關 發 給 之 學 分 證 明 者, 得 依 其 符 合 之 專 業 人 員 類 別, 備 齊 證 明 文 件 向 最 後 參 加 訓 練 之 主 管 機 關 申 請 發 給 該 類 人 員 專 業 訓 練 結 業 證 書 ( 三 ) 本 計 畫 生 效 後, 附 件 二 所 列 各 類 專 業 人
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- 催附诞 滑
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1 年 福 利 機 構 專 業 人 員 訓 練 實 施 計 畫 中 華 民 國 98 年 5 月 6 日 台 內 童 字 第 號 令 中 華 民 國 99 年 月 3 日 台 內 童 字 第 號 令 中 華 民 國 0 年 月 7 日 台 內 童 字 第 號 令 中 華 民 國 0 年 月 9 日 社 家 幼 字 第 號 函 中 華 民 國 03 年 5 月 9 日 社 家 幼 字 第 號 函 一 為 因 應 年 福 利 機 構 專 業 人 員 專 業 訓 練 ( 以 下 簡 稱 訓 練 ) 需 求, 規 劃 專 業 訓 練 課 程 相 關 事 宜, 提 升 機 構 服 務 品 質, 特 訂 定 本 計 畫 二 本 計 畫 主 管 機 關 在 中 央 為 衛 生 福 利 部, 在 地 方 為 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 三 本 計 畫 訓 練 單 位 如 下 : ( 一 ) 主 管 機 關 ( 二 ) 設 有 相 關 學 院 系 所 學 位 學 程 科, 並 接 受 主 管 機 關 委 託 辦 理 之 高 中 ( 職 ) 以 上 學 校 ( 三 ) 辦 理 年 福 利 業 務 之 團 體, 並 經 專 案 報 中 央 主 管 機 關 核 准 辦 理 者 四 訓 練 課 程 收 退 費 基 準, 由 辦 理 訓 練 之 主 管 機 關 定 之 五 訓 練 師 資 應 符 合 下 列 條 件 之 ㄧ: ( 一 ) 與 授 課 主 題 相 關 學 院 系 所 學 位 學 程 科 之 大 專 校 院 相 關 科 系 所 講 師 以 上 資 格 者 ( 二 ) 與 授 課 主 題 相 關 學 院 系 所 學 位 學 程 科 之 大 學 以 上 畢 業, 且 具 實 務 工 作 經 驗 三 年 以 上 者 ( 三 ) 與 授 課 主 題 相 關 之 實 務 經 驗 五 年 以 上 者 符 合 前 項 第 三 款 師 資 條 件 者, 授 課 課 程 以 實 習 及 照 顧 技 巧 課 程 為 限 六 訓 練 課 程 名 稱 學 分 數 課 程 內 容, 如 附 件 一 七 訓 練 課 程 成 績 考 核 方 式 如 下 : ( 一 ) 本 計 畫 訓 練 課 程, 一 學 分 以 十 八 小 時 計 ( 二 ) 參 訓 人 員 出 席 率 達 下 列 標 準, 得 參 加 成 績 考 核, 經 考 核 及 格 者, 授 予 該 課 程 名 稱 之 學 分 :. 該 專 業 訓 練 課 程 名 稱 ( 單 科 ) 出 席 率 達 三 分 之 二 以 上. 該 專 業 訓 練 課 程 ( 總 時 數 ) 出 席 率 達 百 分 之 八 十 以 上 3. 該 課 程 名 稱 實 習 課 程 出 席 率 百 分 之 百 八 訓 練 結 業 ( 學 分 ) 證 書 發 給 方 式 如 下 : ( 一 ) 訓 練 期 滿 ( 學 分 取 得 ) 後, 訓 練 單 位 應 將 結 訓 ( 參 訓 ) 人 員 名 冊 出 席 情 形 及 考 核 成 績 等 相 關 資 料, 送 主 管 機 關 備 查, 並 據 以 發 給 結 業 ( 學 分 ) 證 書 ( 二 ) 同 一 人 參 加 不 同 年 度 不 同 主 管 機 關 不 同 訓 練 單 位 辦 理 之 訓 練 課 程, 並 已 取 得 主 管 機
2 關 發 給 之 學 分 證 明 者, 得 依 其 符 合 之 專 業 人 員 類 別, 備 齊 證 明 文 件 向 最 後 參 加 訓 練 之 主 管 機 關 申 請 發 給 該 類 人 員 專 業 訓 練 結 業 證 書 ( 三 ) 本 計 畫 生 效 後, 附 件 二 所 列 各 類 專 業 人 員 專 業 訓 練 課 程 之 課 程 名 稱 相 關 者, 自 參 訓 人 員 取 得 該 課 程 名 稱 之 學 分 日 起, 三 年 內 得 互 相 採 認 抵 免 ( 四 ) 本 計 畫 生 效 前, 參 訓 人 員 已 依 規 定 參 加 訓 練, 課 程 名 稱 與 本 計 畫 相 同 者, 自 取 得 該 學 分 之 日 起, 三 年 內 得 互 相 採 認 抵 免 ; 課 程 名 稱 不 同, 符 合 附 件 三 所 列 課 程 名 稱 者, 亦 得 互 相 採 認 抵 免 ( 五 ) 結 業 ( 學 分 ) 證 書 格 式 範 例, 如 附 件 四 九 專 業 人 員 依 年 福 利 機 構 專 業 人 員 資 格 及 訓 練 辦 法 依 第 四 條 第 一 項 第 四 款 第 六 條 第 四 款 第 七 條 第 四 款 第 八 條 第 四 款 第 十 一 條 第 一 項 第 三 款 第 十 三 條 第 五 款 第 十 四 條 第 五 款 及 第 十 五 條 第 一 項 第 五 款 進 用 者, 應 自 報 到 日 起 三 年 內 取 得 各 該 類 人 員 專 業 訓 練 結 業 證 書
3 附 件 一 各 類 專 業 人 員 資 格 之 訓 練 課 程 內 容 一 托 育 人 員 專 業 訓 練 課 程 (7 學 分 :6 小 時 ) 課 程 名 稱 學 分 數 課 程 內 容 年 福 利 與 權 益 保 障 相 關 法 規 導 論 嬰 幼 兒 發 展 親 職 教 育 與 社 會 資 源 運 用 托 育 服 務 概 論 及 專 業 倫 理 嬰 幼 兒 照 護 技 術 嬰 幼 兒 環 境 規 劃 及 活 動 設 計 嬰 幼 兒 健 康 照 護 年 福 利 服 務 意 涵 社 區 保 母 系 統 等 相 關 政 策 兒 童 人 權 與 保 護 兒 童 教 育 及 照 顧 相 關 福 利 服 務 法 規 福 利 措 施 與 資 源 運 用 的 介 紹 兒 童 福 利 與 權 益 保 障 的 趨 勢 與 未 來 展 望 嬰 幼 兒 發 展 的 分 期 與 各 期 特 徵, 嬰 幼 兒 身 體 語 言 情 緒 遊 戲 社 會 行 為 認 知 性 與 性 別 發 展 概 念 與 影 響 因 素, 嬰 幼 兒 氣 質 之 介 紹 與 相 對 應 的 照 顧 與 保 育, 嬰 幼 兒 發 展 評 估 與 量 表 之 使 用 發 展 遲 緩 兒 童 認 識 及 性 別 平 等 觀 念 父 母 的 角 色 教 養 態 度 與 方 法, 家 庭 支 持 與 親 職 的 社 會 資 源 與 運 用 保 母 與 嬰 幼 兒 父 母 及 與 嬰 幼 兒 溝 通 之 技 巧 保 母 與 嬰 幼 兒 父 母 關 係 之 建 立 與 維 持 書 寫 保 育 日 誌 的 意 義 與 技 巧 合 作 備 忘 錄 事 宜 不 同 家 庭 型 態 的 親 職 教 育 托 育 服 務 之 起 源 與 主 要 內 容 工 作 的 重 點 原 則 各 類 教 保 工 作 的 意 義 與 內 容 保 母 工 作 之 意 義 內 容 優 良 保 母 的 特 質 保 母 工 作 相 關 法 規 的 認 識 保 母 工 作 倫 理 倫 理 兩 難 情 境 探 討 嬰 幼 兒 的 生 活 照 顧 ( 餵 食 清 潔 沐 浴 等 ) 之 實 習 或 模 擬 練 習, 保 母 術 科 考 試 講 習 嬰 幼 兒 生 活 規 劃 : 嬰 幼 兒 的 生 活 規 律 與 環 境 規 劃 ( 餵 食 清 潔 休 息 遊 戲 等 之 規 劃 ) 托 育 環 境 的 安 全 與 評 估 家 庭 與 社 區 資 源 的 介 紹 與 運 用 家 庭 與 托 嬰 中 心 的 環 境 對 嬰 幼 兒 的 身 心 的 影 響 托 育 環 境 的 規 劃 與 布 置 : 動 線 考 慮 工 作 便 利 安 全 性 嬰 幼 兒 年 / 月 齡 各 階 段 發 展 的 遊 戲 與 活 動 設 計 適 性 玩 具 的 選 擇 與 應 用 嬰 幼 兒 環 境 規 劃 及 活 動 設 計 應 加 入 性 別 平 等 觀 念 嬰 幼 兒 的 營 養 與 膳 食 設 計 嬰 幼 兒 的 常 見 疾 病 用 藥 常 識 預 防 接 種 照 顧 病 童 的 技 巧 事 故 傷 害 的 預 防 急 救 處 理 與 操 作 實 務 * 修 畢 托 育 人 員 專 業 訓 練 課 程 需 通 過 保 母 人 員 技 術 士 技 能 檢 定 方 可 取 得 技 術 士 證 3
4 二 早 期 療 育 教 保 人 員 專 業 訓 練 教 保 課 程 (0 學 分 :360 小 時 ) 課 程 名 稱 學 分 數 課 程 內 容 年 年 福 利 服 務 意 涵 政 策 行 政 體 制 與 專 業 制 度, 兒 福 利 與 權 益 童 人 權 與 保 護 兒 童 托 育 早 期 療 育 通 報 療 育 服 務 指 紋 保 障 相 關 法 按 捺 機 制 身 心 障 礙 福 利 服 務 措 施 與 資 源 運 用 的 介 紹 兒 童 規 及 少 年 福 利 與 權 益 保 障 的 趨 勢 與 未 來 展 望 兒 童 發 展 發 展 的 意 涵 有 關 兒 童 發 展 的 重 要 理 論 兒 童 發 展 的 分 期 與 各 期 特 徵, 兒 童 身 體 認 知 語 言 情 緒 性 與 性 別 社 會 行 為 人 格 ( 含 道 德 ) 的 發 展 與 影 響 因 素, 兒 童 發 展 的 評 估 幼 兒 期 兒 童 期 青 春 期 在 人 類 發 展 過 程 中 的 特 徵 與 意 義 發 展 的 重 要 理 論 遺 傳 與 環 境 親 子 關 係 認 知 發 展 社 會 性 發 展 道 德 性 發 展 親 職 教 育 親 職 教 育 的 意 義 ( 歷 史 與 展 望 ) 父 母 角 色 與 教 養 方 法 兒 童 發 展 與 親 子 互 動, 父 母 效 能 訓 練 (PET) 稱 職 父 母 系 統 訓 練 (STEP) 溝 通 分 析 親 職 教 育 (TA), 親 師 溝 通 技 巧 非 傳 統 家 庭 的 親 職 教 育 ( 單 親 家 庭 重 組 家 庭 等 ) 高 危 險 群 的 辨 識 與 親 職 教 育 ( 特 殊 兒 童 家 庭 受 虐 兒 童 家 庭 ) 親 職 教 育 方 案 及 設 計 親 職 教 育 之 推 廣 與 發 展 父 母 參 與 父 母 支 援 系 統 及 父 母 資 源 家 庭 支 持 與 社 會 資 源 早 期 療 育 及 專 業 倫 理 家 庭 的 概 念 及 相 關 議 題 個 案 管 理 的 概 念 及 相 關 議 題 家 庭 支 援 服 務 ( 資 訊 提 供 福 利 補 助 人 力 支 援 專 業 諮 詢 親 職 教 育 家 庭 訪 視 轉 介 服 務 等 ) 的 意 義 內 容 服 務 的 方 式, 與 家 庭 合 作 的 溝 通 技 巧 家 庭 支 援 服 務 的 工 作 表 格 計 畫 的 擬 定 實 施 績 效 評 量, 實 做 與 討 論 家 長 會 組 織 運 作 相 關 權 益 申 訴 ( 法 規 組 織 流 程 和 處 理 策 略 等 ) 服 務 流 程 的 標 準 化 督 導 機 制 考 核 家 務 管 理 與 指 導 早 期 療 育 的 意 義 內 涵 發 展 與 趨 勢 國 內 早 期 療 育 的 法 令 服 務 架 構 流 程 服 務 模 式 融 合 教 育 專 業 團 隊 合 作 社 區 資 源 整 合 轉 銜 服 務 專 業 倫 理 與 道 德 專 業 團 隊 組 成 的 法 源 及 依 據 定 義 團 隊 成 員 ( 語 言 治 療 師 職 能 治 療 師 物 理 治 療 師 心 理 師 社 工 特 教 教 師 幼 教 教 師 等 ), 專 業 團 隊 的 功 能 合 作 模 式 促 進 專 業 團 隊 合 作 的 方 法 團 隊 合 作 的 注 意 事 項 專 業 建 議 融 入 教 學 和 生 活 作 息, 專 業 的 意 涵 工 作 倫 理 各 類 教 保 工 作 的 意 義 與 內 容 倫 理 兩 難 情 境 探 討 實 做 與 討 論 4
5 社 會 工 作 特 殊 教 育 發 展 遲 緩 嬰 幼 兒 的 身 心 特 質 及 需 求 發 展 遲 緩 嬰 幼 兒 的 保 健 及 照 護 發 展 遲 緩 嬰 幼 兒 的 行 為 管 理 個 別 化 服 務 方 案 的 擬 定 及 實 施 早 期 療 育 的 課 程 及 教 學 社 會 工 作 的 意 涵 及 起 源 發 展 理 論 倫 理 直 接 服 務 ( 個 案 團 體 社 區 工 作 ) 與 間 接 服 務 ( 行 政 督 導 及 管 理 ) 社 會 工 作 基 本 態 度 及 養 成 專 業 的 意 涵 品 德 修 養 工 作 態 度 倫 理 兩 難 情 境 探 討 弱 勢 族 群 的 議 題 人 權 的 尊 重 年 自 立 性 發 展 的 支 援 認 識 特 殊 年 特 殊 教 育 的 法 規 歷 史 發 展 服 務 型 態 智 能 不 足 行 為 異 常 與 情 緒 障 礙 溝 通 障 礙 聽 覺 障 礙 視 覺 障 礙 肢 體 障 礙 與 身 體 病 弱 兒 童 介 紹 ; 學 前 特 殊 兒 童 之 教 育 資 賦 優 異 和 特 殊 才 能 早 期 療 育 的 概 念 融 合 教 育 的 概 念 嬰 幼 兒 在 各 年 齡 層 的 發 展 序 階 與 品 質 發 展 遲 緩 的 定 義 成 因 身 心 特 徵 個 體 與 生 態 的 影 響 對 身 心 發 展 與 學 習 所 造 成 的 限 制 幼 兒 健 康 體 適 能 ( 評 估 及 活 動 設 計 ) 發 展 遲 緩 嬰 幼 兒 等 特 殊 需 求 重 症 嬰 幼 兒 生 活 照 護 的 處 理 ( 含 拍 痰 餵 食 擺 位 等 ) 委 託 用 藥 的 處 理 CPR 及 急 救 ( 哈 母 雷 克 急 救 法 人 工 呼 吸 等 ) 在 專 業 團 隊 提 供 意 見 及 協 助 下 做 重 症 嬰 幼 兒 的 生 活 照 護, 癲 癇 的 處 理 行 為 管 理 的 發 展 與 趨 勢 理 論 專 業 倫 理 問 題, 行 為 問 題 的 定 義 類 別 功 能, 行 為 管 理 的 意 義 內 涵 原 理 與 原 則 流 程 策 略 注 意 事 項 績 效 評 量, 實 做 與 討 論 個 別 化 服 務 的 意 義 內 容 流 程 原 則 工 作 表 格 服 務 計 畫 的 擬 定 實 施 績 效 評 量, 實 做 與 討 論 課 程 的 意 義 理 論 架 構, 早 期 療 育 課 程 的 原 理 模 式, 國 內 現 有 的 早 期 療 育 課 程 課 程 的 特 性 課 程 設 計 的 原 則, 常 用 的 教 學 法 和 教 學 策 略 有 效 班 級 經 營 的 策 略 教 保 環 境 的 設 計 與 調 整 課 程 和 教 學 設 計 工 作 表 格 的 設 計 依 個 別 化 服 務 方 案 來 擬 定 學 習 活 動 計 畫 設 計 與 執 行 學 習 活 動 定 期 評 量 幼 兒 在 每 個 / 每 單 元 / 每 學 期 的 學 習 活 動 表 現 根 據 評 量 紀 錄 去 檢 討 影 響 教 學 績 效 的 因 素, 實 做 與 討 論 輔 具 的 意 義 與 必 要 性 輔 具 服 務 與 內 涵 影 響 家 庭 決 定 輔 具 服 務 的 因 素, 輔 具 服 務 的 流 程 輔 具 的 類 別 輔 具 的 功 能 使 用 原 則 注 意 事 項 績 效 評 量, 實 做 與 討 論 5
6 發 展 遲 緩 嬰 幼 兒 的 評 估 專 有 名 詞 的 界 定 ( 篩 檢 診 斷 鑑 定 評 估 或 評 量 等 ) 發 展 遲 緩 嬰 幼 兒 評 估 的 目 的 流 程 內 容, 各 種 蒐 集 嬰 幼 兒 身 心 特 性 與 需 求 生 態 環 境 資 料 的 工 具 與 方 法 評 析 教 育 評 估 的 原 始 資 料 撰 寫 教 育 評 估 報 告 ( 個 案 能 力 與 需 求 之 分 析 ) 說 明 教 育 評 估 的 結 果 提 供 服 務 建 議, 配 合 個 別 化 服 務 方 案 進 行 總 結 性 評 量, 評 估 的 專 業 倫 理 準 則, 實 做 與 討 論 實 習 或 參 觀 機 構 見 習 及 交 流 機 構 實 ( 見 ) 習 * 實 習 課 程 乃 透 過 見 習 與 實 作 活 動, 使 修 習 人 員 達 到 熟 習 年 福 利 機 構 實 務 的 目 標 本 課 程 之 實 施, 教 師 之 授 課 人 數 宜 有 限 制 ( 建 議 一 位 教 師 以 二 十 五 人 為 上 限 ; 二 十 六 人 至 五 十 人 配 置 二 位 教 師, 五 十 一 人 至 七 十 五 人 配 置 三 位 教 師 ), 見 習 與 實 作 之 機 構 亦 當 有 場 地 及 人 數 之 考 慮 ( 以 不 過 度 干 擾 機 構 為 原 則 ); 並 建 議 授 課 教 師 將 實 習 生 依 是 否 具 備 現 場 實 務 經 驗 製 作 不 同 的 課 程 實 施 計 畫 6
7 三 保 育 人 員 專 業 訓 練 課 程 (0 學 分 :360 小 時 ) 課 程 名 稱 年 福 利 服 務 年 相 關 法 規 年 身 心 發 展 多 元 文 化 與 親 職 教 育 社 會 工 作 概 論 學 分 數 課 程 內 容. 年 福 利 服 務 的 意 涵. 國 際 年 人 權 發 展 現 況 與 未 來 3. 年 福 利 政 策 方 案 規 劃 4. 年 福 利 服 務 行 政 體 制 與 專 業 制 度 5. 年 福 利 服 務 ( 支 持 性 保 護 性 替 代 性 ) 內 涵 與 輸 送 6. 年 福 利 服 務 的 意 涵. 年 福 利 與 權 益 保 障 法. 年 性 交 易 防 制 條 例 3. 少 年 事 件 處 理 法 4. 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 5. 家 庭 暴 力 防 治 法 6. 家 事 事 件 法 7. 社 會 救 助 法 8. 特 殊 境 遇 家 庭 扶 助 條 例 9. 性 騷 擾 防 治 法 0. 民 刑 法 相 關 規 定. 其 他 年 相 關 法 規. 影 響 人 類 身 心 發 展 的 因 素. 年 發 展 理 論 及 其 觀 點 3. 年 的 生 理 與 認 知 發 展 歷 程 4. 年 心 理 與 社 會 發 展 歷 程 5. 古 典 及 當 代 兒 少 身 心 發 展 的 可 能 困 境 與 挑 戰. 文 化 概 論. 多 元 文 化 與 家 庭 ( 家 庭 結 構 ) 3. 多 元 文 化 與 家 庭 ( 家 庭 功 能 ) 4. 教 養 概 論 5. 家 庭 發 展 理 論 6. 生 態 系 統 理 論 7. 健 康 家 庭 與 學 習 型 家 庭 8. 多 元 家 庭 與 教 養. 社 會 工 作 的 意 涵 及 發 展 歷 史. 社 會 工 作 理 論 與 倫 理 3. 直 接 服 務 方 法 與 實 務 4. 間 接 服 務 方 法 與 實 務 5. 家 外 安 置 與 社 會 工 作 實 務 6. 當 前 兒 少 社 會 議 題 處 理 與 研 討 7. 專 業 協 調 合 作 7
8 助 人 技 巧 與 專 業 倫 理 創 傷 復 原 與 輔 導 生 命 教 育 性 別 與 性 教 育 環 境 規 劃 與 安 全 及 事 故 處 理. 成 為 有 效 的 助 人 者. 助 人 三 階 段 模 式 之 理 論 3. 助 人 技 巧 4. 助 人 中 的 倫 理 議 題 5. 探 索 階 段 的 技 巧 6. 洞 察 階 段 的 技 巧 7. 行 動 階 段 的 技 巧 8. 技 巧 的 大 統 整. 兒 少 家 庭 暴 力 被 害 人 之 心 理 創 傷 內 涵 與 指 標. 兒 少 性 侵 害 被 害 人 之 心 理 創 傷 內 涵 與 指 標 3. 壓 力 後 創 傷 症 候 群 (PTSD) 之 內 涵 與 指 標 4. 創 傷 症 之 心 理 治 療 方 式 5. 臺 灣 創 傷 治 療 整 體 資 源 與 個 案 轉 介 6. 家 庭 支 持. 認 識 生 命 教 育 基 本 理 念 核 心 議 題 及 相 關 理 論. 生 命 教 育 的 概 要 : 包 括 知 識 & 智 慧 身 心 靈 照 顧 尊 重 信 任 信 仰 被 關 愛 與 付 出 愛 等 3. 倫 理 道 德 判 斷 與 抉 擇 生 命 與 科 技 倫 理 性 愛 婚 姻 倫 理 等 4. 人 格 統 整 與 靈 性 發 展 5. 生 命 發 展 與 終 極 關 懷 6. 生 命 教 育 課 程 設 計 與 實 施 之 教 案 演 練 與 應 用. 性 教 育 / 性 別 教 育 概 論. 生 物 學 上 的 男 性 女 性, 性 與 孕 3. 性 心 理 發 展 異 常 性 行 為 愛 滋 病 與 其 他 性 病 同 性 戀 4. 性 別 角 色 性 別 平 等 教 育 5. 婚 前 約 會 戀 愛 性 行 為 6. 婚 姻 與 性 生 活 調 適 7. 家 庭 學 校 社 區 性 / 性 別 教 育 8. 性 騷 擾 性 侵 害 之 辨 識 及 防 治. 年 發 展 與 安 全. 常 見 兒 少 事 故 傷 害 原 因 及 防 治 3. 居 住 環 境 規 劃 與 安 全 檢 核 改 善 策 略 4. 安 全 設 備 的 使 用 知 能 與 維 護 5. 戶 外 環 境 事 故 知 能 與 防 範 措 施 6. 人 身 安 全 概 念 與 防 制 7. 危 機 事 件 案 例 分 析 與 處 理 策 略 8. 事 故 傷 害 與 處 理 技 巧 9. 兒 童 遊 戲 場 安 全 管 理 8
9 兒 童 少 年 行 為 輔 導 及 問 題 處 置 特 殊 教 育. 兒 少 行 為 問 題 的 種 類 與 特 徵. 兒 少 行 為 問 題 的 成 因 與 影 響 因 素 3. 應 用 行 為 分 析 與 兒 少 行 為 問 題 之 評 估 4. 兒 少 行 為 輔 導 與 問 題 處 置 原 則 5. 行 為 改 變 技 術 之 應 用 6. 各 系 統 ( 家 庭 學 校 福 利 機 構 醫 療 等 ) 合 作 改 善 兒 少 行 為 問 題 7. 兒 少 行 為 觀 察 理 論 與 方 法 8. 兒 少 行 為 觀 察 記 錄 與 運 用 9. 兒 少 身 心 適 應 行 為 樣 態 與 成 因 脈 絡 0. 兒 少 身 心 適 應 行 為 的 輔 導 策 略. 兒 少 身 心 適 應 行 為 實 務 案 例 研 討 與 處 遇. 其 他 兒 少 身 心 適 應 行 為 之 相 關 議 題 討 論 3. 生 活 與 情 緒 管 理. 特 殊 教 育 的 理 念 與 趨 勢. 特 殊 需 求 及 資 優 兒 童 之 身 心 特 質 3. 特 殊 教 育 服 務 程 序 : 通 報 轉 介 評 估 與 療 育 服 務 4. 早 期 介 入 之 重 要 性 5. 專 業 團 隊 與 個 別 化 教 育 計 畫 (IEP) 9
10 兒 童 創 造 性 學 習. 創 造 力 基 本 概 念 () 創 造 力 的 4P 觀 點 () 創 造 力 的 系 統 理 論. 創 造 力 與 兒 少 發 展 () 兒 童 與 青 少 年 心 理 特 質 與 創 造 力 的 發 展 () 兒 少 創 造 性 人 格 特 質 與 表 現 (3) 刺 激 尋 求 創 造 力 與 兒 少 發 展 3. 創 造 力 的 培 育 與 阻 礙 () 增 進 與 阻 礙 兒 少 創 造 力 發 展 的 環 境 因 素 () 創 造 思 考 方 法 的 運 用 與 心 智 習 性 的 培 養 (3) 教 師 創 造 力 的 開 發 4. 遊 戲 藝 術 故 事 與 創 造 力 () 如 何 透 過 創 造 活 動 引 發 學 生 創 造 力 () 如 何 透 過 創 造 性 活 動 調 適 情 緒 5. 兒 童 繪 本 讀 物 賞 析 () 誰 需 要 兒 童 文 學 素 養? () 兒 童 文 學 簡 史 與 現 況 (3) 兒 童 文 學 要 素 或 回 應 面 向 (4) 閱 讀 兒 童 文 學 作 品 的 原 則 與 方 法 (5) 認 識 與 閱 讀 圖 畫 故 事 書 I (6) 認 識 與 閱 讀 圖 畫 故 事 書 II (7) 圖 畫 故 事 書 經 典 作 品 賞 析 (8) 後 設 與 後 現 代 圖 畫 故 事 書 (9) 兒 童 文 學 中 的 兒 童 與 生 活 中 的 兒 童 (0) 和 兒 童 共 讀 圖 畫 故 事 書 的 方 式 共 讀 圖 畫 書 實 例 欣 賞 與 討 論 I () 共 讀 圖 畫 書 實 例 欣 賞 與 討 論 II 0
11 四 生 活 輔 導 人 員 專 業 訓 練 課 程 (0 學 分 :360 小 時 ) 課 程 名 稱 學 分 數 課 程 內 容 年 福 利 服 務 同 保 育 人 員 之 年 福 利 服 務 內 容 年 相 關 法 規 同 保 育 人 員 之 年 相 關 法 規 內 容 年 身 心 發 展 同 保 育 人 員 之 年 身 心 發 展 內 容 多 元 文 化 與 親 職 教 育 同 保 育 人 員 之 多 元 文 化 與 親 職 教 育 內 容 社 會 工 作 概 論 同 保 育 人 員 之 社 會 工 作 概 論 內 容 助 人 技 巧 與 專 業 倫 理 同 保 育 人 員 之 助 人 技 巧 與 專 業 倫 理 內 容 創 傷 復 原 與 輔 導 同 保 育 人 員 之 創 傷 復 原 與 輔 導 內 容 生 命 教 育 同 保 育 人 員 之 生 命 教 育 內 容 性 別 與 性 教 育 同 保 育 人 員 之 性 別 與 性 教 育 內 容 環 境 規 劃 與 安 全 及 事 同 保 育 人 員 之 環 境 規 劃 與 安 全 及 事 故 處 理 內 故 處 理 容 兒 童 少 年 行 為 輔 導 及 同 保 育 人 員 之 兒 童 少 年 行 為 輔 導 及 問 題 處 置 內 問 題 處 置 容. 少 年 自 立 生 活 能 力 方 案 之 發 展 與 現 況. 少 年 自 立 生 活 能 力 培 育 的 內 涵 少 年 自 立 生 活 技 巧 之 3. 少 年 自 立 生 活 能 力 的 評 估 規 劃 及 輔 導 4. 無 法 返 家 或 家 庭 照 顧 功 能 不 足 之 少 年 自 立 生 活 輔 導 服 務 規 劃 與 實 施 5. 其 他 少 年 自 立 生 活 相 關 議 題 討 論. 少 年 次 文 化 之 意 涵 與 發 展. 少 年 次 文 化 的 理 論 基 礎 少 年 次 文 化 3. 少 年 次 文 化 內 容 與 特 徵 4. 少 年 次 文 化 的 形 成 評 估 5. 次 文 化 對 少 年 的 影 響 6. 其 他 少 年 次 文 化 相 關 議 題 討 論
12 五 心 理 輔 導 人 員 專 業 訓 練 課 程 (0 學 分 :360 小 時 ) 課 程 名 稱 學 分 數 課 程 內 容 年 福 利 服 務 同 保 育 人 員 之 年 福 利 服 務 內 容 年 相 關 同 保 育 人 員 之 年 相 關 法 規 內 容 法 規 年 身 心 同 保 育 人 員 之 年 身 心 發 展 內 容 發 展 社 會 工 作 概 論 同 保 育 人 員 之 社 會 工 作 概 論 內 容 多 元 文 化 與 親 職 同 保 育 人 員 之 多 元 文 化 與 親 職 教 育 內 容 教 育. 諮 商 的 基 本 概 念. 諮 商 理 論 與 技 術 綜 觀 3. 精 神 分 析 治 療 理 論 與 技 術 4. 阿 德 勒 治 療 理 論 與 技 術 5. 個 人 中 心 諮 商 理 論 與 技 術 諮 商 理 論 及 技 巧 4 6. 完 形 治 療 的 理 論 與 技 術 7. 理 性 情 緒 行 為 治 療 法 的 理 論 與 技 術 8. 交 流 分 析 諮 商 理 論 與 技 術 9. 行 為 治 療 法 的 理 論 與 技 術 0. 現 實 治 療 法 的 理 論 與 技 術. 其 他 重 要 諮 商 理 論 與 技 術. 諮 商 綜 合 技 術 心 理 測 驗 及 評 量 各 種 測 驗 分 析 ( 人 格 性 向 智 力 成 就 ), 評 量 工 具 的 瞭 解 與 應 用 測 驗 倫 理 之 基 本 認 識 年 犯 罪 年 犯 罪 心 理 學 派 理 論, 年 犯 罪 矯 治 心 理 及 矯 治 學 派 理 論 及 矯 治 方 法 人 格 心 理 學 導 論 人 格 發 展 之 理 論 基 礎 變 態 人 格 之 介 紹 團 體 輔 導 團 體 輔 導 意 涵 團 體 動 力 與 團 體 歷 程 團 體 領 導 團 體 中 的 倫 理 與 專 業 團 體 方 案 設 計 團 體 輔 導 評 量 實 務 與 問 題 情 境 處 理 行 為 觀 察 的 意 義 用 途 目 的 方 法, 輔 導 的 策 略 與 方 特 殊 年 法 的 運 用 各 類 特 殊 年 簡 介 及 其 身 心 發 展 問 行 為 觀 察 及 輔 導 題 診 斷 婚 姻 及 家 族 治 療 理 論 及 實 務 婚 姻 與 家 族 治 療 之 理 論 與 歷 史 沿 革 輔 導 及 實 施 技 巧 情 緒 管 理 情 緒 的 形 成 因 素 因 應 策 略 與 方 法 情 緒 管 理 方 法
13 機 構 實 ( 見 ) 習 參 觀 機 構 及 交 流, 使 學 生 得 以 瞭 解 機 構 實 務 之 運 作 情 形 與 問 題 : 瞭 解 機 構 實 務 之 行 政 運 作 實 務 工 作 之 執 行 內 容 協 助 案 主 時 所 運 用 的 理 論 觀 念 及 工 作 技 巧 等 實 務 運 作 之 問 題 * 實 習 課 程 乃 透 過 見 習 與 實 作 活 動, 使 修 習 人 員 達 到 熟 習 年 福 利 機 構 實 務 的 目 標 本 課 程 之 實 施, 教 師 之 授 課 人 數 宜 有 限 制 ( 建 議 一 位 教 師 以 二 十 五 人 為 上 限 ; 二 十 六 人 至 五 十 人 配 置 二 位 教 師, 五 十 一 人 至 七 十 五 人 配 置 三 位 教 師 ), 見 習 與 實 作 之 機 構 亦 當 有 場 地 及 人 數 之 考 慮 ( 以 不 過 度 干 擾 機 構 為 原 則 ); 並 建 議 授 課 教 師 將 實 習 生 依 是 否 具 備 現 場 實 務 經 驗 製 作 不 同 的 課 程 實 施 計 畫 3
14 六 社 會 工 作 人 員 專 業 訓 練 課 程 (0 學 分 :360 小 時 ) 課 程 名 稱 學 分 數 課 程 內 容 年 福 利 服 務 同 保 育 人 員 之 年 福 利 服 務 內 容 年 相 關 同 保 育 人 員 之 年 相 關 法 規 內 容 法 規 年 身 心 同 保 育 人 員 之 年 身 心 發 展 內 容 發 展 多 元 文 化 與 親 職 同 保 育 人 員 之 多 元 文 化 與 親 職 教 育 內 容 教 育 社 會 工 作 概 論 同 保 育 人 員 之 社 會 工 作 概 論 內 容 助 人 技 巧 與 專 業 同 保 育 人 員 之 助 人 技 巧 與 專 業 倫 理 內 容 倫 理 創 傷 復 原 與 輔 導 同 保 育 人 員 之 創 傷 復 原 與 輔 導 內 容 個 案 工 作. 社 會 個 案 工 作 的 意 義 與 特 性. 社 會 個 案 工 作 的 哲 理 3. 社 會 個 案 工 作 的 理 論 4. 社 會 個 案 工 作 的 專 業 關 係 與 原 則 5. 社 會 個 案 工 作 的 過 程 與 會 談 技 術 6. 家 系 圖 與 生 態 圖 繪 製 7. 社 會 個 案 工 作 記 錄 8. 個 別 化 服 務 計 畫 團 體 輔 導 ( 或 團 體 工 作 ). 社 會 團 體 工 作 的 意 義 與 特 性. 社 會 團 體 工 作 的 模 式 與 類 型 3. 團 體 領 導 動 力 與 文 化 差 異 4. 團 體 計 畫 階 段 工 作 5. 團 體 形 成 執 行 與 結 束 階 段 6. 團 體 評 估 7. 團 體 記 錄 社 區 工 作. 社 區 工 作 的 意 義 與 特 性. 社 區 工 作 的 模 式 3. 社 區 工 作 的 程 序 與 方 法 4. 社 區 資 源 開 發 與 運 用 5. 社 區 志 願 工 作 的 推 展 6. 社 區 評 估 與 服 務 成 效 諮 商 理 論 及 技 巧 同 心 理 輔 導 人 員 之 諮 商 理 論 及 技 巧 內 容 4
15 家 庭 社 會 工 作 方 案 規 劃 及 評 估 兒 童 少 年 家 外 安 置 發 展 與 現 況. 台 灣 家 庭 變 遷 的 特 色. 家 庭 系 統 和 生 態 系 統 的 探 索 3. 介 入 系 統 的 簡 介 : 家 族 治 療 及 個 案 管 理 的 技 術 特 色. 方 案 評 估 的 類 型. 資 料 收 集 與 測 量 工 具 3. 方 案 評 估 的 倫 理 議 題 4. 服 務 成 效 與 滿 意 度 5. 評 估 結 果 的 應 用 6. 實 例 分 析 與 小 組 討 論 7. 社 會 工 作 研 究 方 法 () 機 構 中 的 研 究 發 展 工 作 的 類 型 () 以 證 據 為 基 礎 (evidence-based) 的 社 工 實 務 (3) 質 性 的 資 料 收 集 方 法 (4) 量 化 的 資 料 收 集 方 法 與 相 關 統 計 方 法 (5) 研 究 倫 理 (6) 研 究 結 果 應 用 於 服 務 改 善 或 是 政 策 倡 導 機 構 的 知 識 管 理 等 (7) 實 例 討 論. 家 外 安 置 的 意 義 範 疇 與 重 要 性. 家 外 安 置 的 安 置 照 顧 理 念 與 內 涵 3. 家 外 安 置 的 類 型 與 服 務 4. 家 外 安 置 工 作 人 員 的 角 色 與 職 務 5. 家 外 安 置 兒 童 少 年 的 屬 性 與 特 質 6. 家 外 安 置 服 務 的 資 源 配 置 連 結 與 轉 介 7. 與 家 外 安 置 工 作 人 員 相 關 網 絡 人 員 協 同 合 作 8. 家 外 安 置 服 務 的 發 展 現 況 與 趨 勢 * 實 習 課 程 乃 透 過 見 習 與 實 作 活 動, 使 修 習 人 員 達 到 熟 習 年 福 利 機 構 實 務 的 目 標 本 課 程 之 實 施, 教 師 之 授 課 人 數 宜 有 限 制 ( 建 議 一 位 教 師 以 二 十 五 人 為 上 限 ; 二 十 六 人 至 五 十 人 配 置 二 位 教 師, 五 十 一 人 至 七 十 五 人 配 置 三 位 教 師 ), 見 習 與 實 作 之 機 構 亦 當 有 場 地 及 人 數 之 考 慮 ( 以 不 過 度 干 擾 機 構 為 原 則 ); 並 建 議 授 課 教 師 將 實 習 生 依 是 否 具 備 現 場 實 務 經 驗 製 作 不 同 的 課 程 實 施 計 畫 5
16 七 主 管 人 員 專 業 訓 練 課 程 (5 學 分 :70 小 時 ) 課 程 名 稱 年 福 利 政 策 及 法 規 年 身 心 發 展 親 職 教 育 方 案 及 家 庭 支 援 的 規 劃 及 管 理 學 分 數 課 程 內 容 整 體 年 福 利 之 發 展 趨 勢 政 策 精 神 與 立 法 要 旨 ; 檢 視 現 行 的 年 福 利 政 策 意 涵 現 況 以 及 相 關 法 規 ( 如 : 政 府 採 購 法 土 地 都 市 計 畫 等 ), 主 管 人 員 有 必 要 理 解 的 相 關 政 策 與 法 規 的 內 涵 與 應 用 同 保 育 人 員 之 年 身 心 發 展 內 容 家 庭 的 概 念 及 相 關 議 題 個 案 管 理 的 概 念 及 相 關 議 題 家 庭 支 援 服 務 ( 資 訊 提 供 福 利 補 助 人 力 支 援 專 業 諮 詢 親 職 教 育 家 庭 訪 視 轉 介 服 務 等 ) 的 意 義 內 容 服 務 的 方 式, 與 家 庭 合 作 的 溝 通 技 巧 家 庭 支 援 服 務 的 工 作 表 格 計 畫 的 擬 定 實 施 督 導 機 制 績 效 評 量, 實 做 與 討 論 家 長 會 組 織 運 作 年 相 關 權 益 申 訴 及 案 例 討 論 親 職 教 育 方 案 設 計 的 基 本 概 念 類 型 與 分 析 方 案 的 推 廣 可 能 問 題 及 因 應 不 同 家 庭 型 態 ( 如 單 親 家 庭 重 組 家 庭 收 養 家 庭 隔 代 教 養 家 庭 或 跨 國 婚 姻 家 庭 等 ) 與 親 職 教 育 方 案 的 設 計 及 推 廣 督 導 及 專 業 倫 理 督 導 的 功 能 原 則 方 法 與 技 術 與 專 業 倫 理 安 全 管 理 健 康 照 護 安 全 教 育 的 規 劃 與 實 施 ( 安 全 教 育 的 意 義 內 涵 實 施 原 則 行 政 組 織 規 劃 要 點 具 體 措 施 ) 環 境 規 劃 與 安 全 機 構 外 的 活 動 安 全 ( 戶 外 活 動 車 輛 管 理 ) 機 構 內 的 安 全 管 理 ( 危 險 物 品 的 管 理 設 施 設 備 的 管 理 門 禁 管 理 接 送 制 度 保 險 制 度 天 然 災 害 的 防 治 機 制 ) 事 故 傷 害 的 處 理 無 障 礙 環 境 的 規 劃 運 用 和 維 護 的 原 理 方 法 與 注 意 事 項 醫 療 轉 介 機 制 ( 定 期 健 康 檢 查 傳 染 / 非 傳 染 疾 病 防 禦 及 處 理 藥 品 管 理 ) 衛 生 教 育 ( 員 工 及 個 案 自 我 保 護 ) 環 境 衛 生 ( 廢 棄 物 處 理 環 境 維 護 儲 藏 空 間 管 理 ) 膳 食 管 理 ( 工 作 人 員 的 健 康 檢 查 和 專 業 證 照 膳 食 的 規 劃 與 實 施 餐 具 及 廚 具 清 潔 進 食 方 式 依 個 案 需 求 提 供 服 務 ) 個 人 特 殊 群 體 組 織 和 社 區 的 健 康 行 為 特 質 及 其 影 響 因 素 ; 流 行 病 當 前 的 公 共 衛 生 問 題 公 共 衛 生 政 策 環 境 保 護 新 知 有 害 物 質 的 防 護 措 施 6
17 人 力 資 源 管 理 行 政 / 組 織 管 理 財 務 管 理 公 共 關 係 及 危 機 處 理 行 銷 及 經 營 方 案 規 劃 及 評 估 年 問 題 及 處 置 特 殊 兒 童 教 保 服 務 機 構 人 事 管 理 策 略 規 劃 角 色 人 事 規 劃 召 募 工 作 分 析 領 導 與 溝 通 績 效 評 估 勞 資 關 係 機 構 人 員 生 涯 規 劃 安 全 與 健 康 行 政 決 策 規 劃 組 織 設 計 組 織 的 理 論 組 織 行 為 激 勵 領 導 溝 通 控 制 組 織 衝 突 危 機 的 形 成 危 機 的 因 應 策 略 與 方 法 性 別 與 權 力 機 構 財 務 管 理 的 重 要 性 基 本 原 理 實 施 方 式, 預 算 會 計 財 物 調 整 捐 募 等 等 實 務 問 題 探 討 等 公 共 關 係 的 重 要 性 基 本 理 念 規 劃 原 則 計 劃 執 行 與 技 巧 評 估 社 區 關 係 與 資 源 應 用 關 係 的 維 持 與 擴 展 ; 公 共 關 係 與 機 構 經 營 的 關 係 ; 機 構 危 機 處 理 ( 相 關 情 報 蒐 集 與 研 判 領 導 人 的 決 策 決 策 者 的 互 動 與 機 構 的 執 行 ; 衝 突 理 論 談 判 與 溝 通 理 論 決 策 分 析 理 論 嚇 阻 與 博 奕 理 論 ) 社 區 資 源 的 介 紹 與 運 用 ; 網 路 資 源 的 介 紹 與 運 用 ; 機 構 在 社 區 的 角 色 與 任 務 機 構 與 社 區 發 展 的 關 係 競 爭 者 分 析 市 場 分 析 環 境 分 析 機 構 內 部 分 析 成 長 策 略 多 角 化 策 略 營 利 企 業 與 非 營 利 事 業 的 行 銷 概 念 行 銷 的 各 領 域 及 應 用 : 消 費 者 行 為 行 銷 研 究 區 隔 定 位 產 品 開 發 決 策 理 論 等 方 案 之 設 計 原 則 目 的 實 施 等 的 考 量 以 及 效 益 評 估 之 探 討 瞭 解 安 置 機 構 年 常 見 之 問 題 及 處 置 策 略, 包 括 偏 差 / 保 護 管 束 受 虐 及 受 疏 忽 受 性 侵 害 身 心 障 礙 家 庭 變 故 等 兒 童 少 年 問 題 之 特 徵 及 處 置, 及 安 置 機 構 兒 童 及 少 年 發 生 偷 竊 鬥 毆 霸 凌 性 越 界 性 侵 害 逃 院 等 事 件 之 通 報 與 處 遇 特 殊 教 育 的 鑑 定 安 置 與 輔 導 個 案 管 理 及 個 別 化 教 育 計 畫 (IEP) 特 殊 兒 童 的 轉 銜 計 畫 學 前 融 合 教 育 與 早 期 療 育 特 殊 兒 童 與 親 職 教 育 7
18 附 件 二 訓 練 課 程 各 類 年 福 利 機 構 專 業 人 員 訓 練 課 程 抵 免 對 照 表 課 程 名 稱 / 學 分 數 托 育 人 員 專 業 訓 練 早 期 療 育 教 保 人 員 專 業 訓 練 保 育 人 員 專 業 訓 練 生 活 輔 導 人 員 專 業 訓 練 心 理 輔 導 人 員 專 業 訓 練 社 工 人 員 專 業 訓 練 年 福 利 與 權 益 保 障 相 關 法 規 導 論 / 一 年 福 利 與 權 益 保 障 相 關 法 規 / 二 年 相 關 法 規 / 一 年 相 關 法 規 / 一 年 相 關 法 規 / 一 年 相 關 法 規 / 一 年 福 利 服 務 / 一 年 福 利 服 務 / 一 年 福 利 服 務 / 一 年 福 利 服 務 / 一 年 身 心 發 展 / 二 年 身 心 發 展 / 二 年 身 心 發 展 / 二 年 身 心 發 展 / 二 親 職 教 育 與 社 會 資 源 運 用 / 一 親 職 教 育 / 一 多 元 文 化 與 親 職 教 育 / 一 多 元 文 化 與 親 職 教 育 / 一 多 元 文 化 與 親 職 教 育 / 一 多 元 文 化 與 親 職 教 育 / 一 特 殊 教 育 / 一 特 殊 教 育 / 一 諮 商 理 論 與 技 巧 / 四 諮 商 理 論 與 技 巧 / 二 社 會 工 作 / 一 社 會 工 作 概 論 / 一 社 會 工 作 概 論 / 一 社 會 工 作 概 論 / 二 社 會 工 作 概 論 / 二 主 管 人 員 專 業 訓 練 年 身 心 發 展 / 一 * 本 表 所 列 課 程 名 稱 同 欄 得 互 抵 但 學 分 數 少 者 不 得 抵 學 分 數 多 者 8
19 附 件 三 年 福 利 機 構 各 類 專 業 人 員 訓 練 實 施 計 畫 生 效 前 後 課 程 名 稱 對 照 表 專 業 人 員 課 程 修 正 前 類 別 托 育 人 員 專 業 訓 練 年 福 利 服 務 及 法 規 導 論 課 程 早 期 療 育 教 保 人 員 年 福 利 相 關 法 規 專 業 訓 練 課 程 保 育 人 員 年 福 利 服 務 及 法 規 專 業 訓 練 課 程 年 發 展 親 職 教 育 社 會 工 作 生 活 輔 導 人 員 專 業 訓 練 課 程 兩 性 關 係 及 性 別 教 育. 環 境 設 計 與 規 劃 及 室 內 設 計. 安 全 及 事 故 處 理 課 程 修 正 後 年 福 利 與 權 益 保 障 相 關 法 規 導 論 年 福 利 與 權 益 保 障 相 關 法 規. 年 福 利 服 務. 年 相 關 法 規 年 身 心 發 展 多 元 文 化 與 親 職 教 育 社 會 工 作 概 論 性 別 與 性 教 育 環 境 規 劃 與 安 全 及 事 故 處 理 兒 童 行 為 輔 導 及 問 題 處 置 兒 童 少 年 行 為 輔 導 及 問 題 處 置 年 福 利 服 務 及 法 規. 年 福 利 服 務. 年 相 關 法 規 年 發 展 年 身 心 發 展 親 職 教 育 多 元 文 化 與 親 職 教 育 社 會 工 作 社 會 工 作 概 論 兩 性 關 係 及 性 別 教 育 性 別 與 性 教 育. 環 境 設 計 與 規 劃 及 室 內 設 計. 安 全 及 事 故 處 理 環 境 規 劃 與 安 全 及 事 故 處 理 少 年 行 為 輔 導 及 問 題 處 置 兒 童 少 年 行 為 輔 導 及 問 題 處 置 少 年 獨 立 生 活 技 巧 之 規 劃 及 輔 導 少 年 自 立 生 活 技 巧 之 規 劃 及 輔 導 9
20 專 業 人 員 類 別 心 理 輔 導 人 員 專 業 訓 練 課 程 社 工 人 員 專 業 訓 練 課 程 主 管 人 員 專 業 訓 練 課 程 課 程 修 正 前 年 福 利 相 關 法 規 課 程 修 正 後. 年 福 利 服 務. 年 相 關 法 規 年 發 展 年 身 心 發 展 社 會 工 作 及 專 業 倫 理 社 會 工 作 概 論 親 職 教 育 與 社 會 資 源 運 用 多 元 文 化 與 親 職 教 育 年 福 利 服 務 及 法 規. 年 福 利 服 務. 年 相 關 法 規 年 發 展 年 身 心 發 展 親 職 教 育 多 元 文 化 與 親 職 教 育 社 會 工 作 社 會 工 作 概 論 團 體 輔 導 團 體 輔 導 ( 或 團 體 工 作 ) 年 發 展 年 身 心 發 展 0
21 附 件 四 年 福 利 機 構 專 業 人 員 訓 練 結 業 ( 學 分 ) 證 書 證 字 第 號 君 國 民 身 分 證 統 一 編 號 :A 民 國 年 月 日 出 生 參 加 人 員 專 業 訓 練 課 程 學 分 課 程 自 年 月 日 至 年 月 日 經 評 核 成 績 及 格 准 予 結 業 ( 取 得 學 分 ) 此 證 主 管 機 關 首 長 中 華 民 國 年 月 日 { 正 面 }
22 年 福 利 機 構 人 員 專 業 訓 練 課 程 學 分 表 主 管 機 關 辦 理 單 位 課 程 名 稱 學 分 課 程 期 間 備 註 縣 ( 市 ) 政 府 市 政 府 社 會 局 衛 生 福 利 部 社 會 及 家 庭 署 年 月 日 至 年 月 日 年 月 日 至 年 月 日 年 月 日 至 年 月 日
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嘉 義 大 附 設 實 驗 國 小 附 幼 黃 娟 娟 - 國 立 嘉 義 大 附 設 實 驗 國 民 小 附 幼 黃 娟 娟 壹 實 習 輔 導 理 念 如 何 讓 實 習 師 快 速 儲 存 能 獨 當 一 面 的 能 力 和 自 信, 是 輔 導 師 相 當 重 要 的 一 個 課 題 若 實 習 輔 導 師 能 和 實 習 師 形 成 夥 伴 關 係, 共 同 經 歷 實 習 的 旅 程,
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壹 前 言 因 現 在 是 少 子 化 的 時 代, 許 多 父 母 會 特 別 去 注 重 自 己 小 孩 的 發 展, 但 也 許 會 因 為 太 過 溺 愛 而 造 成 自 己 的 小 孩 發 展 方 向 不 對, 而 有 些 父 母 則 是 覺 得 小 孩 是 累 贅, 而 虐 待 小 孩,
篇 名 嬰 幼 兒 發 展 與 保 育 作 者 張 淑 華 市 立 三 民 家 商 綜 高 一 年 一 班 指 導 老 師 陳 郁 梅 老 師 壹 前 言 因 現 在 是 少 子 化 的 時 代, 許 多 父 母 會 特 別 去 注 重 自 己 小 孩 的 發 展, 但 也 許 會 因 為 太 過 溺 愛 而 造 成 自 己 的 小 孩 發 展 方 向 不 對, 而 有 些 父 母 則 是 覺 得
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發 展 遲 緩 兒 童 早 期 療 育 機 構 評 鑑 指 標 範 例 指 標 評 分 建 議 備 資 料 一 組 織 與 管 理 (20% 20%) 計 52 分 ( 一 ) 組 織 與 業 務 小 計 11 分 1. 應 依 捐 助 章 程 或 組 織 章 程 規 定 期 間 定 期 召 1. 財 團 法 人 登 記 證 書 ( 含 開 會 議 變 更 登 記 證 書 ) 2. 應 於 每 年
7. 您 的 任 教 年 資 為 : 1-2 年 3-5 年 6-10 年 11-20 年 21 年 以 上 8. 您 的 性 別 : 男 女 9. 您 平 時 是 從 哪 裡 獲 得 有 關 防 災 的 知 識 或 相 關 訊 息 ( 可 複 選 )? 電 視 廣 播 電 腦 網 路 學 校 課
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第一章.FIT)
第 一 章 美 丽 触 手 可 及 一 些 天 生 好 动 的 懒 人 袁 根 本 静 不 下 心 去 美 容 院 做 护 理 袁 通 常 总 是 用 一 些 最 野 懒 冶 的 方 法 来 保 养 自 己 遥 比 如 下 飞 机 以 后 感 觉 头 发 很 乱 袁 就 用 手 当 梳 子 随 手 梳 两 下 曰 脸 上 很 干 袁 就 往 脸 上 涂 些 酸 奶 尧 牛 奶 或 者 蜂 蜜 噎 噎
大 綱 最 有 利 標 目 的 及 類 型 最 有 利 標 之 辦 理 方 式 準 用 最 有 利 標 取 最 有 利 標 精 神 最 有 利 標 之 類 型 及 其 相 關 規 定 適 用 最 有 利 標 準 用 最 有 利 標 及 取 最 有 利 標 精 神 作 業 程 序 及 實 務 分 析
最 有 利 標 作 業 程 序 實 務 分 析 交 通 部 採 購 稽 核 小 組 陳 秘 書 牧 民 日 期 :101 年 05 月 21 日 大 綱 最 有 利 標 目 的 及 類 型 最 有 利 標 之 辦 理 方 式 準 用 最 有 利 標 取 最 有 利 標 精 神 最 有 利 標 之 類 型 及 其 相 關 規 定 適 用 最 有 利 標 準 用 最 有 利 標 及 取 最 有 利 標
國立花蓮高級工業職業學校教務會議暨
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思 想 意 识 形 态 与 历 史 两 个 初 步 的 问 题 之 二 包 弼 德 哈 佛 大 学 东 亚 语 言 文 明 系 美 国!!!! # !!!!!!! !!!!!!!!! # # !! & & !!! # # # !! & & # # #! # !!!!!!!!!!! # #! # # !!!!!! &! & # # # # # & #! # # # ( ) # #! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
# # # # # # #!# # 铏 描 写 的 这 个 故 事 当 然 是 出 于 想 象 # 和 傅 会 # 而 作 为 便 于 讨 论 相 关 问 题 我 们 有 必 要 先! %!! #!!!!!!!!!!!! #!! #! # # 鷟 的 游 仙 窟! 记 叙 其 与 崔 十 娘 五 嫂
黄 仁 生 # #! 一 从 虞 集 的 写 韵 轩 记! 说 起 # 铏 用 于 其 所 作 文 言 小 说 集 之 名! 唐 之 才 人 于 经 艺 道 学 有 见 者 少 徒 知 好 为 文 辞 闲 暇 无 所 用 心 辄 想 象 幽 怪 遇 合 才 情 恍 惚 之 事 作 为 诗 章 答 问 之 意 傅 会 以 为 说 盍 簮 之 次 各 出 行 卷 以 相 娱 玩 非 必 真 有 是 事
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( 附 件 一 ) 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 第 十 八 條 修 正 草 案 建 議 對 照 教 育 部 版 條 文 教 保 服 務 人 員 條 例 第 19 條 草 案 本 法 施 行 前 已 於 私 立 托 兒 所 任 職, 於 本 法 施
全 國 幼 教 保 總 會 團 結 大 會 師 全 國 會 議 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 8 月 28 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 10 分 ~11 時 30 分 地 點 : 臺 中 潮 港 城 國 際 美 食 廣 場 2 樓 ( 臺 中 市 南 屯 區 環 中 路 四 段 2 號 ) 主 席 : 施 文 仁 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 總 會 長 司 儀
社 会 学 研 究., ( 二 ) 社 会 的 生 产 作 为 独 特 的 转 型 问 题,, :,,,, :,, :,?,?,,, ( ),, (. ) (- ) ( ), (. ) ( )(, ), : +,? 1 ( 三 ) 转 型 社 会 与 转 型 社 会 学 的 使 命,,,,,,, 1
: 沈 原 : 多 年 来, 人 们 对 改 革 开 放 以 来 所 创 造 的 经 济 奇 迹 谈 论 甚 多, 而 对 促 动 这 一 经 济 奇 迹 的 体 制 奇 迹, 即 权 力 与 市 场 的 结 合, 却 始 终 着 墨 很 少 转 型 社 会 学 企 图 面 对 这 一 体 制 奇 迹 及 其 所 引 发 的 诸 种 问 题 为 此, 必 须 努 力 寻 求 工 具 实 证 主 义
目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25
公 司 代 码 :601231 公 司 简 称 : 环 旭 电 子 环 旭 电 子 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 一 季 度 报 告 1 / 25 目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25 一 重 要 提 示 1.1 公 司 董 事 会 监 事 会 及 董 事
北京农学院2014年就业质量年度报告
前 言 北 京 农 学 院 是 一 所 农 科 特 色 鲜 明 多 科 融 合 的 北 京 市 属 都 市 型 高 等 农 业 院 校, 始 建 于 1956 年, 几 经 变 迁 数 易 校 名, 1965 年 正 式 升 格 为 大 学,1978 年 经 国 务 院 批 准 定 名 为 北 京 农 学 院 学 校 坐 落 于 北 京 市 昌 平 区 回 龙 观 镇, 毗 连 中 关 村 生 命
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!! 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 始 于 世 纪 末 的 汉 阳 铁 厂 以 及 之 后 的 汉 冶 萍 公 司 为 了 获 得 本 土 的 技 术 能 力 汉 冶 萍 公 司 先 后 选 送 了 约 名 中 国 学 生 赴 英 德 美 等 西 方 国 家 学 习 冶 金 技 术 从 而 产 生 了 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 的 首 批 本 土 工 程 师 这 批 工 程 师 在
欧 洲 研 究 年 第 期! # % # %! #
欧 盟 新 老 成 员 国 养 老 保 险 制 度 改 革 比 较 仇 雨 临 黄 小 勇 面 对 人 口 老 龄 化 日 趋 严 重 经 济 与 社 会 结 构 的 变 化 以 及 全 球 化 和 区 域 一 体 化 的 挑 战 欧 盟 国 家 普 遍 进 行 了 养 老 金 制 度 的 改 革 新 老 成 员 国 由 于 既 遭 遇 相 同 问 题 又 面 对 不 同 挑 战 因 此 在 改 革
年 第 期!! %! # # &! #! ( % & 余 牧 人 # 抗 战 八 年 来 的 中 国 教 会 # 基 督 教 丛 刊 第 期 年 月 第 页 参 见 刘 吉 西 等 编 # 四 川 基 督 教 巴 蜀 书 社 年 版 秦 和 平 # 基 督 宗 教 在 西 南 民 族 地 区 的 传
战 争 与 社 会 转 型 中 的 中 国 基 督 教 会 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 边 疆 服 务 研 究 年 代 后 期 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 发 起 了 一 场 旨 在 服 务 西 部 民 族 地 区 以 巩 固 抗 战 后 方 的 运 动 号 召 教 会 内 外 有 为 之 士 到 当 时 被 称 为! 边 疆 的 西 南 少 数 民 族 地 区 开 展 生
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主 持 人 段 成 荣 一 年 一 度 的 春 运 大 潮 又 来 临 了 近 期 国 家 发 改 委 铁 道 部 交 通 运 输 部 等 八 部 门 部 署 了 年 全 国 春 运 工 作 据 估 计 今 年 春 运 全 国 旅 客 运 量 将 达 到 亿 人 次 比 年 春 运 增 长 自 年 以 来 每 年 春 节 前 后 春 运 都 会 成 为 最 引 人 关 注 的 社 会 事 件 引 发
数 据 库!!
黄 玺 瑛 魏 东 平 全 球 地 壳 应 力 状 态 对 于 地 学 及 相 关 领 域 科 学 研 究 意 义 重 大 因 此 测 量 全 球 地 壳 应 力 并 绘 制 全 球 地 壳 应 力 图 一 直 受 到 国 际 地 学 界 广 泛 关 注 年 开 始 实 施 的 世 界 应 力 图 计 划 以 下 简 称 经 各 国 专 家 多 年 合 作 和 努 力 工 作 现 已 出 版 了 最
会 文 化 的 封 闭 隔 绝 政 治 的 对 立 与 社 会 制 度 的 差 异 迫 使 这 些 大 陆 迁 台 的 外 省 人 # 变 成 了 有 家 归 不 得 的 流 亡 者 与 故 乡 的 一 切 从 此 天 各 一 方 摆 荡 在 新 旧 环 境 的 焦 躁 中 这 些 跋 涉 过 动
以 左 心 房 漩 涡! 为 探 究 中 心 黄 雅 莉 新 竹 教 育 大 学 中 国 语 文 系 台 湾 新 竹 左 心 房 漩 涡! 一 书 在 擅 长 说 理 的 王 鼎 钧 绝 大 数 冷 静 的 文 风 中 是 少 有 的 浓 重 笔 墨 作 者 以 其 独 特 的 诗 化 笔 法 抒 情 亦 以 最 精 炼 的 文 字 与 独 特 的 结 构 来 写 他 对 人 生 的 感 悟 全 书
Microsoft PowerPoint - 5-人事室-印手冊用
教 師 人 事 法 規 簡 介 報 告 人 : 黃 韻 如 您 好, 歡 迎 光 臨! 人 事 室 同 仁 及 業 務 職 掌 介 紹 職 稱 姓 名 主 要 職 掌 電 話 主 任 黃 韻 如 綜 理 人 事 業 務 #2100 祕 書 吳 佩 君 組 織 編 制 聘 任 升 等 送 審 借 調 兼 課 兼 職 教 師 兼 行 政 主 管 聘 任 發 布 作 業 #2101 專 員 馬 君 敬 職
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: * 潘 毅 内 容 提 要 : 本 文 试 图 创 造 一 种 抗 争 文 体 ( ) 一 种 期 望 打 开 个 体 抗 争 经 验 的 崭 新 可 能 性 的 次 文 学 ( ) 这 种 抗 争 文 体 浪 迹 于 一 个 身 体 痛 楚 的 地 带 : 当 前 中 国 经 济 特 区 工 厂 生 活 中 的 尖 叫 ( ) 和 梦 魇 ( ) 我 将 追 溯 一 个 来 自 农 村 的 打
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組 員 : 周 樂 然 姜 歷 強 容 艷 娟 陳 曉 丹 謝 立 瓊 組 長 : 陳 春 苗 1 目 錄 家 庭 教 育 對 小 孩 成 長 的 影 響 3 朋 友 和 同 學 如 何 影 響 小 孩 子 的 成 長 5 電 視 文 化 對 小 孩 子 成 長 的 影 響 7 現 代 文 明 的 影 響 10 小 孩 子 的 教 育 情 況 12 附 件 1.. 拉 五 米 家 小 孩 子 生 活
壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶
寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 投 稿 類 別 : 健 康 / 護 理 類 篇 名 : 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 作 者 : 江 佩 珊 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 許 祐 甄 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 張 詠 晴 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 指 導 老 師 : 洪 雅 津 壹 前
欧 洲 研 究 年 第 期!! # % & # ( ) ( ) % &
欧 洲 穆 斯 林 头 巾 事 件 代 际 差 异 与 社 会 融 合 郭 灵 凤 自 世 纪 年 代 以 来 穆 斯 林 移 民 的 融 合 问 题 就 成 为 欧 洲 各 国 政 府 面 临 的 难 题 穆 斯 林 妇 女 坚 持 佩 戴 头 巾 挑 战 了 学 校 乃 世 俗 场 所 的 欧 洲 主 流 社 会 价 值 观 但 是 欧 洲 穆 斯 林 并 不 等 于 伊 斯 兰 极 端 分 子
一 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 及 主 要 政 治 因 素 关 于 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 加 利 福 尼 亚 州 立 大 学 教 授 将 移 民 过 程 分 为 个 阶 段 即 第 一 阶 段 是 年 以 前 这 时 期 移 入 中 国 东 北 的 朝
年 第 期 南 洋 问 题 研 究 总 第 期 试 论 近 代 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 原 因 兼 与 华 人 移 民 东 南 亚 之 比 较 曹 善 玉 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 世 纪 年 代 到 世 纪 年 代 大 批 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 表 面 上 看 政 治 强 制 曾 是 导 致 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 突 出 原 因 但
近 代 史 研 究 % 年 第 期! # % # & % % % % % % % %
黄 正 林 位 于 黄 土 高 原 内 蒙 古 高 原 和 青 藏 高 原 交 会 处 的 甘 肃 宁 夏 青 海 是 一 个 农 业 牧 业 和 农 牧 交 错 的 地 区 又 是 一 个 少 数 民 族 集 聚 的 地 区 由 于 居 民 的 生 产 方 式 生 活 方 式 和 宗 教 信 仰 的 不 同 农 村 市 场 的 构 成 也 不 同 在 以 农 业 经 济 为 主 的 地 区 以 集
# % % 狥 名 已 矣 心 斋 王 &
晚 霞 还 是 晨 曦 对 早 期 启 蒙 说 三 种 质 疑 的 回 应 许 苏 民! 关 于 明 清 之 际 的 早 期 启 蒙 说 跨 越 晚 明 清 初 清 中 期 三 个 历 史 时 段 与 此 相 应 对 这 三 个 时 段 的 学 术 思 潮 是 否 具 有 启 蒙 性 质 的 质 疑 也 产 生 了 三 种 强 有 力 的 学 说 即 中 古 异 端 说 正 统 儒 家 说 和 遵
合 情 合 理 即 是 好 法 # # # # 鸣 珂 劳 远 望 展 纸 托 情 深 世 乱 关 河 隔 旅 怀 岁 月 侵 家 珍 次 第 数 好 句 短 长 吟 清 越 东 山 志 流 风 自 可 钦! 理 要 层 层 觅 情 须 一 往 深 常 存 春 夏 意 不 让 雪 霜 侵 越 石 霄
# 谢 觉 哉 情 理 法 # 观 研 究 霍 存 福 谢 觉 哉 的 一 般 情 理 # 观 是 其 情 理 法 # 观 的 基 础 它 们 是 在 吸 收 中 国 文 化 传 统 的 优 秀 成 分 在 对 革 命 经 验 教 训 的 总 结 中 形 成 的 谢 老 指 出 革 命 不 排 斥 友 情 亲 情 传 宗 接 代 等 人 情 理 # 是 经 过 了 洗 练 的 情 # 对 肃 清 教
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庄 孔 韶 :,,, -., - -. - -.,,, - ',.,, -.,, -. : ( ),,,,,,,,,,,,?,?,, ( ) (, : ), ( ),,,,, ,,,,, ( ), ;,, ( ), ( ),, ( ), ( ),,,,,,,,,, ( ), (, );,,, (, ),,,,, (, : ) :,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,
沦 陷 时 期 北 平 日 伪 的 金 融 体 系 及 掠 夺 手 段!!
陈 静 北 平 沦 陷 后 伪 华 北 临 时 政 府 对 北 平 金 融 强 行 统 制 建 立 了 伪 中 央 银 行 中 国 联 合 准 备 银 行 随 后 排 挤 中 国 法 币 发 行 联 银 券 统 一 华 北 的 货 币 市 场 太 平 洋 战 争 后 又 掠 夺 滞 留 在 平 津 租 界 内 中 国 政 府 的 巨 额 白 银 打 击 中 国 本 土 的 民 族 金 融 资 本 整
中 国 社 会 科 学 年 第 期! % &! % & ( ( ( ( ) ) ( ( ( ( ) + ) (
劳 动 力 市 场 分 割 职 业 流 动 与 城 市 劳 动 者 经 济 地 位 获 得 的 二 元 路 径 模 式 吴 愈 晓 使 用 年 中 国 社 会 网 络 与 职 业 经 历 调 查 广 州 上 海 厦 门 济 南 和 西 安 城 市 数 据 检 验 了 改 革 以 后 影 响 中 国 城 市 劳 动 者 职 业 流 动 模 式 以 及 经 济 地 位 获 得 的 因 素 研 究 结 果
侵 略 性 是 我 们 称 之 为 自 恋 的 认 同 模 式 的 相 关 倾 向 而 这 种 认 同 模 式 决 定 了 人 的 自 我 以 及 人 的 世 界 特 有 的 实 体 域 的 形 式 结 构
拉 康 论 自 恋 侵 略 性 与 妄 想 狂 的 自 我 严 泽 胜 对 人 类 自 我 的 虚 幻 性 及 其 妄 想 狂 结 构 的 揭 示 是 拉 康 主 体 解 构 战 略 的 重 要 一 环 拉 康 认 为 自 我 的 虚 幻 性 源 于 它 是 基 于 自 恋 认 同 的 产 物 而 这 种 自 恋 认 同 模 式 又 生 发 出 自 我 的 侵 略 性 自 恋 与 侵 略 性 之 间
张 飞 龙 何 豪 亮 胎 骨 是 漆 器 制 作 的 骨 架 可 以 髹 漆 的 胎 体 种 类 繁 多 主 要 有 木 胎 陶 胎 金 属 胎 纸 胎 竹 胎 皮 胎 裱 胎 脱 胎 树 脂 胎 等 其 中 以 木 胎 应 用 最 广 本 文 着 重 探 讨 了 漆 器 底 胎 工 艺 的 制 作 技 法 不 同 胎 骨 做 地 工 艺 虽 有 差 异 但 基 本 类 似 主 要 包 括 制 胎
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万 小 雁 包 云 轩 严 明 良 袁 成 松 钱 玮 利 用 沪 宁 高 速 公 路 实 时 监 测 的 气 象 数 据 分 析 了 年 月 日 发 生 在 沪 宁 高 速 公 路 镇 江 段 团 雾 过 程 的 气 象 要 素 变 化 通 过 模 式 耦 合 三 种 不 同 陆 面 方 案 对 此 次 过 程 进 行 了 数 值 模 拟 旨 在 检 验 模 式 耦 合 陆 面 方 案 对 镇 江
对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % &
对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 葛 洪 义! # 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % & # # # # % & 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 + + % & #, # 二 追 求 作 为 主 体 理 性
李 自 然 % 试 论 乾 隆 对 回 民 的 政 策 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! # # # # #! # # & # # ( # # ) # # # # # & 清 高 宗 实 录 卷 清 高 宗 实 录 卷 ( 清 高 宗 实 录 卷
兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 李 自 然 本 文 针 对 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 一 文 中 乾 隆 # 歧 视 回 民 的 观 点 通 过 大 量 的 史 料 和 事 件 的 分 析 论 证 乾 隆 没 有 歧 视 回 民 乾 隆 回 民 歧 视 %! & & 美 乔 森 纳 % 李 普
书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,,
: 兼 评 边 燕 杰 丘 海 雄 的 企 业 的 社 会 资 本 及 其 功 效 刘 林 平,,,,,,,,,,, : (, ),,, : ; ; 书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,, 社 会 学 研 究.,,,,, :,,,,,,, 1,,,,,,,, (. ),,,,,,,, (, : ) :,, 1 亚 当
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: 1 王 春 光 : -,, ( ) ( ).,. -. -,.., -.,, (, : - )?,,,,,,, :, ;,,?,, 1,,, :,,,,,,,, ( ),,,,,,,,, ,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ),
第十二課:出埃及記第三十二章
摩 西 的 时 刻 出 32:1-35 在 人 的 一 生 中, 总 会 有 一 些 特 别 的 时 刻, 这 种 时 刻, 可 能 让 人 经 历 无 与 伦 比 的 成 功, 或 是 惨 不 忍 睹 的 失 败 在 出 埃 及 记 32 章 里, 摩 西 就 经 历 了 这 样 的 特 别 时 刻 他 在 西 奈 山 上, 为 着 以 色 列 民 众 在 神 面 前 的 祷 告, 是 他 一 生
袁 华 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 琚 芬 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 段 强 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 张 盘 德 佛 山 市 第 一 人 民 医 院 潘 燕 霞 福 建 医 科 大 学 刘
姓 名 工 作 单 位 邮 政 编 码 朱 咏 梅 安 徽 省 第 二 人 民 医 院 230001 倪 朝 民 安 徽 省 立 医 院 230001 吴 建 贤 安 徽 医 科 大 学 第 二 附 属 医 院 230601 林 惠 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 杜 艳 玉 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 陈 彦 平 包 头 市 第 四 医 院 014030
( 六 ) 誰 該 做 佛 事? 50 ( 七 ) 誦 經 做 什 么? 53 ( 八 ) 拜 懺 做 什 么? 56 ( 九 ) 放 焰 口 做 什 么? 58 ( 十 ) 人 鬼 之 間 的 佛 事 60 兩 類 超 度 亡 與 存 ( 一 ) 前 言 64 ( 二 ) 超 度 亡 靈 64 (
目 錄 ( 一 ) 04 ( 二 ) 認 識 生 命 的 實 相 04 ( 三 ) 生 從 何 處 來? 死 往 何 處 去? 10 ( 四 ) 佛 教 徒 的 生 死 觀 12 ( 五 ) 如 何 面 對 死 亡? 如 何 使 得 死 亡 有 尊 嚴?15 佛 化 奠 祭 ( 一 ) 前 言 22 ( 二 ) 冥 陽 兩 利 的 莊 嚴 佛 事 25 ( 三 ) 臨 終 關 懷 要 領 27 (
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特 殊 教 育 教 師 初 任 教 職 歷 程 之 探 究 / 梁 碧 明 林 彥 岑 劉 育 靈 戴 君 宴 鍾 宏 亮 71 特 殊 教 育 教 師 初 任 教 職 歷 程 之 探 究 梁 碧 明 1 林 彥 岑 2 劉 育 靈 2 戴 君 宴 2 2 鍾 宏 亮 1 國 立 東 華 大 學 特 殊 教 育 學 系 助 理 教 授 2 國 立 東 華 大 學 特 殊 教 育 學 系 實 習 教
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時 地 主 國 立 臺 灣 戲 曲 學 院 第 197 次 行 政 會 議 會 議 紀 錄 間..103 年 9 月 17 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 點.. 本 校 內 湖 校 區 行 政 大 樓 五 樓 會 議 室 席.. 張 校 長 瑞 濱 確 認 上 次 會 議 紀 錄 : 壹 確 認 上 次 (196 次 ) 會 議 通 過 法 規 及 提 案 : 提 案 一 : 是 否 提
婴幼儿护理（四）.doc
I...1 &...6...10 5...15...18...21...25...27...29...33...37...38...39 9...40...48...53...57...57 3...58 II...60...61...62...67...70...71...71...72...75...79...80...81...85...86...87...88 20...89...93...94...96...98...99
教 育 部 97 年 度 教 育 實 習 績 優 獎 示 例 彙 編 壹 實 習 輔 導 理 念 與 目 標 海 倫. 凱 勒 : 最 美 好 的 東 西 是 看 不 到 摸 不 到 的, 但 可 以 用 心 感 覺 維 克 多 雨 果 : 有 比 大 海 更 遼 闊 的 景 色, 那 是 天 空,
臺 北 市 立 清 江 國 民 小 學 曾 麗 美 - 臺 北 市 立 清 江 國 民 小 學 曾 麗 美 有 愛 無 礙 不 是 口 號, 也 不 是 道 德 勸 說, 而 是 深 入 人 心 的 感 動 了 解 接 納 尊 重 關 懷 肯 定, 是 教 育 的 理 想 境 界 我 希 望 透 過 實 習 輔 導, 感 恩 惜 緣 的 理 念, 與 實 習 教 師 共 同 成 長, 用 心 感 受
信 息 按 术 与 当 代 外 交 的 变 革 基 于 计 算 机 系 统 的 信 息 铁 末 的 发 展 信 息 技 术 的 发 展 经 历 了 5 次 大 的 突 破, 即 语 言 的 产 生 文 字 的 创 造 印 刷 术 的 发 明 电 报 电 话 及 广 播 的 使 用 电 子 计 算 机
大 国 外 交 ~ ~ 理 论, 决 策 ^ 挑 战 信 息 技 术 与 当 代 外 交 的 变 革 汪 晓 风 信 息 技 术 ^ 7001111010^, 是 与 信 息 的 收 集 处 理 存 储 传 输 使 用 相 关 的 一 系 列 技 术 手 段, 我 国 学 者 钟 义 信 把 信 息 技 术 定 义 为 " 能 够 扩 展 人 的 信 息 器 官 功 能 的 一 类 技 术 " 7
二零一五年施政報告 - 施政綱領 - 第三章 扶貧及為弱勢社群提供支援
2013 2013 2009 104 100201397 16.0% 14.5% 2013 50 51 (a) 2015 80 2015/16 (b) 2015 52 (a) (b) 2015 53 (c) 54 55 (a) ( ) (b) 2014-15 56 (c) 57 (d) (e) 58 (a) (b) 2014/15 59 2014/15 15,000 6 12 (c) 2014-15
育 部 分 則 由 陳 淑 貞 委 員 及 李 兆 環 委 員 共 同 執 行, 在 此 先 感 謝 各 位 委 員 及 學 者 專 家 之 參 與 二 目 前 評 論 報 告 初 稿 之 架 構 區 分 為 對 政 府 機 關 回 應 意 見 之 觀 察 優 點 及 待 改 進 事 項, 以 及
總 統 府 人 權 諮 詢 委 員 會 教 育 訓 練 小 組 第 6 次 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 4 月 16 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 30 分 地 點 : 法 務 部 4 樓 401 會 議 室 主 席 : 黃 委 員 默 記 錄 : 劉 庭 妤 出 席 人 員 : 王 委 員 幼 玲 李 委 員 念 祖 韋 委 員 薇 張 委 員 玨 ( 以 上 依 姓 氏 筆
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核 安 全 与 放 射 性 污 染 防 治 十 二 五 规 划 及 2020 年 远 景 目 标 环 境 保 护 部 ( 国 家 核 安 全 局 ) 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 国 家 能 源 局 国 防 科 技 工 业 局 目 录 前 言... 1 一 现 状 与 形 势... 2 ( 一 ) 核 安 全 与 放 射 性 污 染 防 治 取 得 积 极 进 展... 2 ( 二 ) 核
附 : 初 中 组 一 等 奖 (31 个 ): 天 河 外 国 语 学 校 中 山 大 学 附 属 中 学 番 禺 区 大 石 富 丽 中 学 广 东 实 验 中 学 附 属 天 河 学 校 花 都 区 实 验 中 学 增 城 区 凤 凰 城 中 英 文 学 校 广 州 市 执 信 中 学 花 都
关 于 2016 年 中 学 生 时 事 政 策 学 习 与 评 价 活 动 结 果 的 公 示 由 广 州 市 教 育 研 究 院 主 办, 广 州 市 中 学 政 治 教 学 研 究 会 承 办 的 2016 年 中 学 生 时 事 政 策 学 习 与 评 价 活 动 与 2016 年 4 月 9 日 上 午 在 全 市 11 个 区 的 分 赛 场 同 时 进 行 全 市 有 初 中 311
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1 秦 相 李 斯 錢 寧 著 083.62/8676 2 串 場 河 傳 梅 遜 083.62/8676p.1 3 武 則 天 與 狄 仁 傑 陳 虹 083.65/8876 4 予 人 好 印 象 的 我 表 現 法 高 陽 堂 192/8365 5 后 羿 與 嫦 娥 南 宮 搏 282/8533 6 八 仙 傳 奇 畢 珍 539.52/866 7 中 國 歷 史 年 表 柏 楊 602/846v.2
58,602 102,769 51,911 74,666 35,304 139,450 145,817 316,885 5 278,277 6 1.60 2.81 1.60 2.81 2
119 2 9,992,147 7,489,404 (8,273,084) (6,216,323) 1,719,063 1,273,081 172,577 269,019 (265,029) (296,214) (552,162) (488,464) (130,880) (80,830) 105 513,202 (367,421) (476,205) (2,962) (6,628) (10,827)
辽宁铁~1
高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 年 学 校 总 体 工 作 思 路 和 重 点 任 务 ( 一 ) 工 作 总 体 思 路 ( 二 ) 重 点 工 作 任 务 二 教 育 教 学 改 革 与 成 效 ( 一 ) 稳 步 推 进 常 规 教 学 工 作 ( 二 ) 逐 步 深 化 教 学 改 革
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海底捞你学不会
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YEN/MIAO CHING MS 27FEB DEL HKG
目 錄 序 1 噶 當 派 格 西 博 多 瓦 傳 記 2 禮 讚 ---- 博 朵 瓦 格 西 喻 法 度 群 生 4 共 下 士 道 法 8 一 歸 依 有 四 十 喻, 順 喻 二 十 四, 逆 喻 十 六 8 二 暇 滿 難 得 有 二 十 七 喻, 順 喻 十 一, 逆 喻 十 六 28 三 死 無 常 有 五 十 五 喻, 順 喻 三 十 九, 逆 喻 十 六 39 四 業 因 果 有
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(2011-2015 年 ) 目 录 前 言... 1 第 一 章 总 则... 2 第 二 章 规 划 目 标 与 原 则... 5 第 一 节 规 划 目 标... 5 第 二 节 规 划 原 则... 7 第 三 章 绿 道 网 布 局 规 划... 10 第 一 节 绿 道 线 网 布 局... 10 第 二 节 绿 化 缓 冲 区 及 城 际 交 界 面 布 局... 18 第 四 章 绿
...1...5...10...13...16...18...21...24...25...30...34...38...41...42...44...46...49...53...57...64...66...71...73...76 I ...79...82...83...84...86...88...93...94...96 II 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
案件
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......... 1995................. ( )... I .................................... ( )............ ( )... II 1992 9 40 150 40 10 183 36917 56042 150 1988 1988 5 1 85 3111 35% 2.3 17 5 4 1989 84.38
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掌握健康 掌握人生
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动物的智慧（五）
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学位〔2013〕37号
目 录 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 1 1 农 业 推 广 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 设 置 的 必 要 性 分 析 3 1.1 我 国 现 代 农 业 发 展 对 人 才 的 需 求 3 1.2 广 东 迅 猛 发 展 的 农 业 对 人 才 的 需 求 4 1.3 珠 江 三 角 洲 现 代 都 市 农 业 对 创 新 型 人 才 的 需 求
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健康知识（一）
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认识植物（一）
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司法鉴定工作手册（十八）
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