世界汉语教学学会通讯 世界汉语教学学会通讯 2012年第3期 标 目 录 目 录 黑 字 黑 100 方正启体简体 60 焦点回顾 第十一届国际汉语教学研讨会成功举办 3 各地区孔子学院联席会议召开 5 特稿 汉学的 三个面向 与人类新秩序 在第三届世界汉学大会上的主旨演讲 在第三届世界汉学大会闭幕

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1 世 界 汉 语 教 学 学 会 通 讯 标 第 十 一 届 国 际 汉 语 教 学 研 讨 会 成 功 举 办 汉 学 的 三 个 面 向 与 人 类 新 秩 序 埃 及 本 土 汉 语 教 师 培 养 培 训 的 现 状 与 前 景 斯 里 兰 卡 汉 语 教 学 概 况 从 爱 尔 兰 中 学 外 语 教 学 现 状 看 汉 语 课 程 大 纲 的 本 土 化 问 题 在 巴 基 斯 坦 中 小 学 如 何 上 好 第 一 堂 汉 语 课 第 3 期 2012 年 ( 总 第 1 6 期 ) 主 办 单 位 : 世 界 汉 语 教 学 学 会 网 址 :

2 世界汉语教学学会通讯 世界汉语教学学会通讯 2012年第3期 标 目 录 目 录 黑 字 黑 100 方正启体简体 60 焦点回顾 第十一届国际汉语教学研讨会成功举办 3 各地区孔子学院联席会议召开 5 特稿 汉学的 三个面向 与人类新秩序 在第三届世界汉学大会上的主旨演讲 在第三届世界汉学大会闭幕式上的致辞 许嘉璐 6 9 许 琳 新闻点击 孔子学院总部举行2012年孔子学院院长岗前培训班 11 国家汉办举办英国 美国本土汉语教师教材培训 年国家汉办加大力度改革外派教师岗前培训 12 录 网真 见面会开启汉语师资培训新模式 12 目 山东大学中华传统文化研究与体验基地 尼山校外基地揭牌 12 项目动态 教育部办公厅关于做好普通高等学校毕业生赴国外担任汉语教师志愿者服务期满 相关工作的通知 13 孔子学院杯 国际汉语教学写作大赛活动方案 年汉语考试日期 15 我的一堂课 首届国际汉语教师志愿者海外教学大赛成功举办 16 理事专栏 埃及本土汉语教师培养培训的现状与前景 以埃及艾因 夏姆斯大学语言学院中文系为例 希夏姆 17 国别调研 斯里兰卡汉语教学概况 杨 刚 20 世汉论坛 从爱尔兰中学外语教学现状看汉语课程大纲的本土化问题 罗青松 22

3 目 录 目 录 云 南 高 校 面 向 东 南 亚 本 土 汉 语 教 师 的 特 培 训 课 程 及 实 施 方 案 探 讨 刘 红 娟 24 教 学 互 动 闽 南 文 化 辐 射 下 的 东 南 亚 中 文 教 育 蔡 明 宏 26 在 巴 基 斯 坦 中 小 学 如 何 上 好 第 一 堂 汉 语 课 张 海 威 28 潮! 乐 用 Pad 学 汉 语 南 京 大 学 联 合 国 雇 员 汉 语 培 训 班 侧 记 何 勇 30 交 流 空 间 搭 建 交 流 平 台 开 拓 研 究 网 络 美 国 大 华 府 中 文 教 师 学 会 三 年 发 展 历 程 31 会 员 专 区 第 十 届 国 际 汉 语 教 学 研 讨 会 论 文 选 和 第 十 届 国 际 汉 语 教 学 研 讨 会 优 秀 示 范 课 汇 编 面 世 32 教 材 推 荐 汉 语 综 合 课 教 学 理 论 与 方 法 35 汉 语 口 语 词 词 典 35 汉 语 量 词 图 解 词 典 35 目 录 汉 语 教 学 评 价 36 汉 语 入 门 36 微 观 西 藏 36 会 议 信 息 第 三 届 世 界 汉 学 大 会 在 北 京 召 开 37 抓 关 键 聚 焦 汉 语 教 师 培 养 搭 平 台 中 央 电 大 再 开 论 坛 第 二 届 国 际 汉 语 教 师 培 养 论 坛 召 开 37 编 读 往 来 征 稿 启 事 38 读 者 意 见 调 查 38 2

4 焦 点 回 顾 第 十 一 届 国 际 汉 语 教 学 研 讨 会 成 功 举 办 继 续 发 扬 民 主 办 会 群 策 群 力 的 光 荣 传 统, 凝 聚 各 国 汉 语 教 师 的 智 慧, 支 持 孔 子 学 院 的 发 展, 促 进 汉 语 国 际 教 2012 年 8 月 15 日 至 17 日, 由 中 国 国 家 汉 办 与 世 界 汉 语 教 学 学 会 主 办 的 第 十 一 届 国 际 汉 语 教 学 研 讨 会 在 西 安 隆 重 召 开 研 讨 会 主 题 为 创 新 与 发 展 : 国 际 汉 语 教 师 培 养 培 训 来 自 埃 及 澳 大 利 亚 秘 鲁 法 国 韩 国 加 拿 大 肯 尼 亚 马 来 西 亚 美 国 葡 萄 牙 日 本 泰 国 新 加 坡 英 国 越 南 中 国 等 47 个 国 家 和 地 区 从 事 汉 语 教 学 研 究 的 500 多 位 论 文 作 者 一 线 教 师 专 家 学 者 参 加 了 研 讨 会 第 九 届 第 十 届 全 国 人 大 常 委 会 副 委 员 长, 世 界 汉 语 教 学 学 会 会 长 许 嘉 璐, 国 务 院 参 事 国 家 汉 办 主 任 孔 子 学 院 总 部 总 干 事 许 琳, 陕 西 省 副 省 长 朱 静 芝, 西 安 外 国 语 大 学 校 长 户 思 社 等 出 席 开 幕 式 并 致 辞 许 嘉 璐 先 生 在 开 幕 式 上 致 辞 他 指 出, 孔 子 学 院 是 顺 应 世 界 形 势 发 展 与 各 国 人 民 要 求 而 生 的, 其 核 心 就 是 推 动 世 界 文 化 多 样 性 与 不 同 文 明 之 间 的 对 话 办 好 孔 子 学 院, 师 资 是 关 键 相 信 世 界 汉 语 教 学 学 会 在 孔 子 学 院 总 部 的 指 导 下, 在 全 体 会 员 的 努 力 下, 一 定 不 会 辜 负 世 界 各 国 人 民 的 希 望, 不 会 落 后 于 全 球 孔 子 学 院 发 展 的 整 体 部 署 与 前 进 步 伐 许 琳 主 任 在 开 幕 式 上 致 辞, 简 要 回 顾 了 国 家 汉 办 近 两 年 来 在 加 强 师 资 队 伍 建 设 加 强 汉 语 教 材 研 发 等 方 面 所 做 的 工 作 她 指 出, 在 许 嘉 璐 先 生 的 倡 议 下, 本 届 研 讨 会 以 创 新 与 发 展 : 国 际 汉 语 教 师 培 养 培 训 为 主 题 组 织 研 讨 非 常 及 时 十 分 迫 切 汉 语 教 师 问 题 是 影 响 和 制 约 孔 子 学 院 和 国 际 汉 语 教 育 可 持 续 发 展 的 瓶 颈, 也 是 国 家 汉 办 着 力 解 决 的 核 心 问 题 许 琳 主 任 高 度 赞 扬 了 世 界 汉 语 教 学 学 会 第 八 届 理 事 会 在 许 嘉 璐 会 长 的 领 导 下, 尽 职 尽 责, 无 私 奉 献, 为 学 会 发 展, 特 别 是 为 加 强 国 际 汉 语 师 资 培 养 培 训 做 了 大 量 工 作, 有 力 地 支 持 了 国 家 汉 办 的 工 作 她 寄 希 望 于 世 界 汉 语 教 学 学 会 育 质 量 和 水 平 的 提 高, 推 动 中 国 与 世 界 教 育 文 化 交 流 与 合 作, 开 创 学 会 发 展 的 新 局 面 研 讨 会 创 新 形 式, 强 调 以 研 讨 国 际 汉 语 教 师 培 养 培 训 为 主 题, 形 成 了 大 会 论 坛 专 题 研 讨 两 大 重 点 板 块 法 国 教 育 部 汉 语 总 督 学 法 国 巴 黎 东 方 语 言 文 化 学 院 教 授 白 乐 桑 主 持 的 以 各 国 需 要 什 么 样 的 汉 语 教 师 为 主 题 的 大 会 论 坛 拉 开 了 研 讨 会 的 序 幕 加 拿 大 不 列 颠 哥 伦 比 亚 理 工 大 学 教 授 温 哥 华 BCIT 孔 子 学 院 院 长 谷 丰, 法 国 阿 尔 多 瓦 大 学 孔 子 学 院 院 长 金 丝 燕, 美 国 波 特 兰 州 立 大 学 教 授 孔 子 学 院 院 长 刘 美 如, 韩 国 外 国 语 大 学 教 授 孔 子 学 院 院 长 孟 柱 亿, 越 南 胡 志 明 市 师 范 大 学 中 文 系 副 主 任 阮 福 禄, 埃 及 艾 因 夏 姆 斯 大 学 教 授 希 夏 姆, 北 京 师 范 大 学 汉 语 文 化 学 院 副 院 长 朱 瑞 平, 共 同 探 讨 了 所 在 国 家 开 展 汉 语 教 学 过 程 中 汉 语 教 师 的 需 求 情 况 ; 分 享 了 各 国 开 展 汉 语 教 师 培 养 或 培 训 的 经 验 和 做 法 ; 提 出 了 目 前 汉 语 师 资 培 训 中 急 需 解 决 的 问 题 和 建 议 大 会 论 坛 的 研 讨 形 式 深 受 与 会 代 表 的 欢 迎 台 上 专 家 们 的 热 烈 讨 论, 吸 引 了 与 会 代 表 的 高 度 关 注 台 上 台 焦 点 回 顾 3

5 焦 点 回 顾 下 互 动, 充 满 了 交 流 探 讨 的 热 烈 气 氛 专 题 研 讨 会 围 绕 国 际 汉 语 教 师 培 养 与 学 科 建 设, 国 际 汉 语 教 师 标 准 与 教 师 评 估, 国 际 汉 语 教 师 培 养 课 程 与 教 材 建 设, 国 际 汉 语 教 师 知 能 力 与 素 养, 国 际 汉 语 教 师 培 养 模 式 案 例 分 析 与 职 业 发 展, 幼 儿 与 中 小 学 汉 语 师 资 培 养, 国 际 汉 语 教 师 培 养 相 关 问 题 研 究 7 个 专 题, 分 为 38 个 时 段 进 行 了 研 讨, 代 表 们 准 备 充 分 发 言 认 真 讨 论 热 烈 专 题 研 讨 会 采 取 召 集 人 和 主 持 人 负 责 制 大 会 邀 请 中 国 人 民 大 学 教 授 李 泉, 美 国 乔 治 亚 州 立 大 学 副 校 长 刘 骏, 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 教 授 吴 英 成, 山 东 大 学 国 际 教 育 学 院 院 长 宁 继 鸣, 美 国 哥 伦 比 亚 大 学 教 授 刘 乐 宁, 加 拿 大 埃 德 蒙 顿 公 立 教 育 局 教 师 孔 子 学 院 文 化 部 主 任 谢 绵 绵, 英 国 剑 桥 大 学 教 授 袁 博 平 担 任 7 个 专 题 的 召 集 人, 并 向 大 会 作 专 题 研 讨 情 况 的 总 结 汇 报 同 时, 还 邀 请 70 多 位 国 内 外 的 汉 语 教 学 专 家 和 老 师 主 持 分 专 题 分 时 段 分 会 场 的 讨 论 此 举 获 得 专 家 和 与 会 代 表 的 欢 迎, 收 到 非 常 好 的 效 果 会 议 期 间, 与 会 代 表 讨 论 气 氛 热 烈, 大 家 普 遍 认 为, 研 讨 会 专 题 内 容 相 对 集 中, 讨 论 广 泛 而 深 入, 大 大 推 进 了 相 关 问 题 的 研 究, 并 开 拓 了 国 际 汉 语 师 资 问 题 的 研 究 视 角 本 届 研 讨 会 形 式 多 样 新 颖, 作 者 论 文 质 量 较 高, 议 题 的 学 术 性 与 应 用 性 都 很 强, 提 出 了 一 些 国 际 汉 语 教 师 培 养 培 训 的 新 观 点 与 新 思 路, 促 进 了 海 内 外 汉 语 教 学 的 交 流 合 作 在 大 会 闭 幕 式 上, 许 嘉 璐 先 生 作 了 关 于 汉 语 师 资 培 养 的 专 题 报 告 他 指 出, 要 重 视 培 养 教 师 的 责 任 感 和 对 自 己 所 教 授 内 容 的 热 爱 使 教 师 和 志 愿 者 都 具 备 很 深 的 中 华 文 化 素 养 及 对 语 言 的 深 刻 领 悟 和 全 面 把 握 能 力 很 难, 但 是 时 间 是 最 好 的 课 堂, 实 践 是 最 好 的 老 师 如 果 有 对 汉 语 国 际 教 育 事 业 的 热 爱, 又 有 对 目 的 国 和 自 己 语 言 文 化 的 热 爱, 假 以 时 日, 志 愿 者 队 伍 外 派 教 师 队 伍 和 本 土 教 师 队 伍 的 业 务 水 平 将 很 快 得 到 提 高, 从 而 更 好 地 向 世 界 传 播 中 国 语 言 和 文 化 本 届 研 讨 会 共 收 到 来 自 47 个 国 家 和 地 区 的 参 会 者 提 交 的 论 文 摘 要 550 多 篇, 经 过 学 会 理 事 严 格 的 网 络 评 审 和 会 议 综 合 评 审,400 多 篇 论 文 摘 要 获 得 参 会 资 格,18 篇 论 文 获 得 第 三 届 创 新 论 文 优 秀 奖,26 篇 论 文 获 得 第 三 届 创 新 论 文 奖, 近 百 篇 论 文 收 入 第 十 一 届 国 际 汉 语 教 学 研 讨 会 论 文 选 研 讨 会 还 同 期 举 办 了 国 内 外 16 家 出 版 机 构 参 加 的 国 际 汉 语 教 学 资 源 展 览 及 国 际 汉 语 教 学 新 产 品 推 介 会 等 主 题 活 动, 为 与 会 代 表 提 供 了 更 为 广 阔 的 交 流 空 间 和 更 多 的 汉 语 教 学 资 源 研 讨 会 期 间, 世 界 汉 语 教 学 学 会 召 开 了 会 员 代 表 大 会, 选 举 产 生 了 第 九 届 理 事 会, 许 嘉 璐 先 生 连 任 会 长 第 九 届 理 事 会 成 员 分 布 在 30 个 国 家 和 地 区 国 际 汉 语 教 学 研 讨 会 从 1985 年 起 成 功 举 办 了 11 届, 已 经 成 为 国 际 汉 语 教 学 界 和 世 界 语 言 文 化 交 流 领 域 的 知 名 品 牌 会 议 ( 世 界 汉 语 教 学 学 会 秘 书 处 供 稿 ) 焦 点 回 顾 4

6 焦 点 回 顾 各 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 召 开 伊 比 利 亚 美 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 2012 年 伊 比 利 亚 美 欧 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 2012 年 6 月 6 日 和 9 月 7 日, 分 别 在 英 国 爱 丁 堡 大 学 和 奥 地 利 维 也 纳 大 学 召 开 欧 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 会 议 围 绕 孔 子 学 院 安 全 性 孔 子 学 院 发 展 规 划 和 目 标 孔 子 学 院 自 我 评 估 以 及 新 汉 学 研 修 计 划 等 问 题 展 开 讨 论 中 国 国 务 院 参 事 国 家 汉 办 主 任 孔 子 学 院 总 部 总 干 事 许 琳 在 开 幕 式 上 发 表 了 主 旨 演 讲, 肯 定 了 欧 洲 孔 子 学 院 所 取 得 的 成 绩 : 欧 洲 孔 子 学 院 汉 语 教 学 成 绩 显 著, 学 员 逐 年 增 长 ; 在 开 展 汉 语 教 学 的 同 时, 欧 洲 孔 子 学 院 还 举 办 了 丰 富 的 文 化 活 动, 社 会 影 响 力 不 断 扩 展, 成 为 欧 洲 各 国 民 众 了 解 感 知 中 国 的 窗 口 和 促 进 文 化 交 流 增 进 各 国 人 民 友 谊 的 重 要 平 台 截 至 目 前, 欧 洲 共 开 设 132 所 孔 子 学 院,106 个 孔 子 课 堂, 分 布 在 34 个 国 家 其 中, 运 营 3 年 以 下 的 孔 子 学 院 48 所 亚 洲 和 大 洋 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 2012 年 6 月 24 日, 亚 洲 和 大 洋 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 在 泰 国 朱 拉 隆 功 大 学 开 幕 本 次 会 议 为 期 3 天, 来 自 亚 洲 和 大 洋 洲 地 区 31 个 国 家 的 98 所 孔 子 学 院 和 孔 子 课 堂 以 及 11 所 中 国 合 作 院 校 的 260 多 名 代 表 与 会 会 议 围 绕 孔 子 学 院 的 安 全 性 孔 子 学 院 发 展 规 划 孔 子 学 院 办 学 质 量 与 评 估 新 汉 学 国 际 研 修 计 划 等 主 题 进 行 研 讨 和 交 流 据 统 计, 截 至 4 月 底, 亚 洲 31 个 国 家 和 地 区 共 开 设 85 所 孔 子 学 院 26 所 独 立 孔 子 课 堂 和 15 所 下 设 孔 子 课 堂 大 洋 洲 3 个 国 家 共 开 设 16 所 孔 子 学 院 5 所 独 立 孔 子 课 堂 和 25 所 下 设 孔 子 课 堂 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 7 月 18 日 在 巴 西 圣 保 罗 召 开 来 自 伊 比 利 亚 美 洲 14 个 国 家 的 29 所 孔 子 学 院 和 孔 子 课 堂 负 责 人 中 国 驻 外 使 领 馆 代 表 及 中 外 方 合 作 大 学 代 表 出 席 会 议 会 议 期 间, 孔 子 学 院 总 部 介 绍 了 发 展 规 划 孔 子 学 院 奖 学 金 及 汉 语 水 平 考 试 西 葡 语 教 材 开 发 与 推 广 和 孔 子 学 院 项 目 经 费 申 请 与 审 批 等 重 点 项 目 代 表 们 围 绕 孔 子 学 院 如 何 制 订 发 展 规 划, 孔 子 学 院 教 学, 文 化 活 动 创 新, 中 小 学 孔 子 课 堂 发 展 等 主 题, 进 行 了 广 泛 交 流 与 深 入 研 讨 截 至 目 前, 伊 比 利 亚 美 洲 共 开 设 25 所 孔 子 学 院 和 10 家 孔 子 课 堂 2011 年, 共 开 设 各 类 汉 语 培 训 班 1006 个, 注 册 学 员 人, 组 织 开 展 各 类 文 化 活 动 446 场 次, 参 加 人 数 达 48 万 非 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 9 月 11 日 至 13 日,2012 年 非 洲 地 区 孔 子 学 院 联 席 会 议 在 南 非 斯 坦 陵 布 什 大 学 召 开, 来 自 非 洲 26 个 国 家 和 地 区 的 30 余 所 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 以 及 11 所 中 国 合 作 院 校 的 代 表 出 席 会 议 与 会 者 在 为 期 3 天 的 会 议 上 围 绕 如 何 促 进 孔 子 学 院 更 好 地 融 入 大 学 和 社 区 制 订 孔 子 学 院 发 展 规 划 和 加 强 本 土 师 资 培 训 等 议 题 进 行 了 深 入 研 讨 和 交 流 本 次 会 议 由 中 国 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 主 办, 南 非 斯 坦 陵 布 什 大 学 承 办 目 前 南 非 共 有 3 所 孔 子 学 院 和 1 所 孔 子 课 堂, 而 整 个 非 洲 已 有 26 个 国 家 ( 地 区 ) 开 设 孔 子 学 院 31 所, 孔 子 课 堂 5 所 ( 根 据 国 家 汉 办 网 站 内 容 整 理 ) 焦 点 回 顾 5

7 世界汉语教学学会通讯 世界汉语教学学会通讯 2012年第3期 标 特 稿 编者按 本期特稿刊发了第三届世 个国家学术界的事 界汉学大会上许嘉璐先生的主旨演讲和许 情 在我看来 这 琳主任的闭幕式致辞 以飨读者 第三届 世界汉学大会于2012年11月3-5日召开 会 议主题为 汉学与当今世界 (Sinology and the World Today) 世界汉学大会由国家汉办和中国人民大学共同主办 具有广泛的国际 学术影响力 是沟通中国主流学术与海外汉学研究的重要论坛 世界汉学大会迄今已 黑 字 黑 100 方正启体简体 60 是人类一次新觉醒 的开始 我在这 里所说的 新觉 醒 是相对于雅 斯贝斯所提出的轴 心时代而言的 轴 成功举办三届 2007年3月第一届世界汉学大会的主题为 文明对话与和谐世界 心时代的出现 是 2009年10月第二届世界汉学大会的主题为 汉学与跨文化交流 本届世界汉学大 人类一次极其重要 会较前两届涵盖面更广 自传统文化扩展到政治经济等主题 的觉醒 从那时 起 人类就像在茫 茫黑夜中看到了曙 光 有了心灵的方向 在此后长途跋涉中 虽然困苦艰难 时时出现昏聩 邪恶 着历史平衡器的作用 并引导着人类不断探索前进的方向和道路 我们不难设想 特 稿 暴虐和兽性 前进中又有倒退 崛起后却现沉沦 但是良知 理性和正义一直在起 如果没有轴心时代东方诸多文化思想巨人和2000多年来时断时续出现的忠实继承 汉学的 三个面向 与人类新秩序 者 历史会是怎样的 今天的世界会是什么样子 现在 人类正在经历一场空前的危机 这是无需论证的事实 直接和间接地 揭示危机种种表现并探究其原因的论著层出不穷 但是社会已经开始厌烦对世界动 在第三届世界汉学大会上的主旨演讲 荡 环境恶化 资源枯竭的种种叙说和抱怨 因为从这些正确的 反反复复的牢骚 中看不到世界解救之路 人们急切地期盼的 是清晰的未来前景 对摆脱危机 走向 幸福 之路进行的探索是有的 不管是被动的还是主动 第九届 第十届全国人大常委会副委员长 世界汉语教学学会会长 的 也不管是真诚的还是虚晃一枪的 人们天天有所见闻 例如 加强金融监管 许嘉璐 遏制碳排放 包括用金钱购买污染环境的权利 贸易保护 增印钞票 贩卖特定 型号的 民主 与 自由 等等 不一而足 但是在我看来 这些举措充其量都是 在 自由市场 的框架内所耍的魔术 表演时煞是好看 表演结束人们会发现原来 近年来在中国国内 汉学已经取得了飞快的进步 研究人员的规模 研究经费 什么都没有 什么都没有变 不但解决不了人类出路问题 即使对于一些燃眉之急 增长的幅度 研究课题的广泛 研究成果的深度 都不是上个世纪七八十年代所能 也几乎无济于事 比拟的 这是人所共见的事实 这是中国文化苏醒 努力在学理上把古老的传统与 原因在哪里 当前现实结合起来进行探索的继续 与此同时 在世界范围内 一股反思我们的时 风行全球的工具理性 技术至上 金钱崇拜 通过教育体系 文化产品 宗 代 回顾人类祖先曾经的思想路径的潮流一直波澜不惊地延续着 这不是一个或几 教宣传 已经占据五大洲的每个角落 人们思考经济 政治 社会 家庭的一切问

8 特 稿 题, 不 由 自 主 地 都 把 金 钱 技 术 放 在 第 一 位, 甚 至 放 在 核 心 位 置 ; 忘 记 了 或 不 懂 得 应 该 把 自 然 和 人 作 为 思 考 的 出 发 点 和 归 宿 当 下, 大 自 然 的 与 社 会 的 种 种 矛 盾 与 危 机, 归 根 结 蒂, 是 人 的 主 观 造 成 的 人, 其 实 从 来 不 是 完 全 自 主 的 主 体, 因 为 我 或 他 都 是 极 其 庞 杂 的 种 种 关 系 的 结 点, 我 们 的 任 何 行 为 思 考 都 在 受 着 客 观 的 促 动 和 制 约 ; 即 使 我 们 在 做 所 谓 自 主 的 思 维, 其 实 也 是 由 客 观 的 刺 激 或 挑 战 所 触 发 并 引 导 的 这 个 道 理, 用 佛 家 的 话 讲, 就 是 缘 起 性 空 在 中 国 儒 家 和 佛 道 两 家 看 来, 人 类 必 须 妥 善 地 调 节 好 人 与 人 人 与 自 然 以 及 人 自 身 的 身 与 心 今 天 与 明 天 的 关 系, 才 能 过 上 正 常 的 生 活, 才 是 一 个 正 常 的 人 其 实, 这 是 个 再 简 单 不 过 的 道 理 可 是, 由 于 近 三 个 世 纪 以 来, 特 别 是 从 上 个 世 纪 中 叶 以 来 技 术 的 高 速 发 展, 人 的 手 脚 无 限 加 长, 眼 耳 愈 益 敏 锐, 这 就 强 化 了 人 类 对 自 己 应 对 客 观 ( 包 括 自 然 与 社 会 ) 能 力 的 过 高 估 计 人 类, 自 以 为 是 宇 宙 的 中 心, 无 论 是 在 自 然 面 前 还 是 在 他 人 面 前, 变 得 越 来 越 狂 妄, 越 来 越 霸 道 ; 其 实 也 越 来 越 成 为 自 己 所 创 造 的 种 种 物 质 的 和 精 神 的 实 在 的 和 虚 拟 的 对 象 的 奴 隶 世 界 已 经 变 成 这 个 样 子, 距 离 轴 心 时 代 各 位 圣 哲 的 教 诲 和 期 望 越 来 越 远, 离 自 我 毁 灭 却 越 来 越 近 现 在 人 类 到 了 放 下 身 段, 认 到 自 己 的 微 不 足 道, 谦 恭 地 寻 求 安 宁 和 善 地 生 存 下 去 并 共 同 发 展, 以 便 使 我 们 的 子 孙 获 得 真 正 幸 福 之 道 的 时 候 了 在 应 该 如 何 对 待 自 然 与 他 人 的 问 题 上, 中 国 的 文 化 传 统 是 可 以 提 供 另 一 类 视 角 和 观 念 的 正 如 各 国 许 多 专 家 多 年 来 反 复 指 出 的 那 样, 孔 子 以 仁 为 核 心 的 伦 理 观, 道 家 以 道 为 核 心 的 宇 宙 观, 佛 教 的 缘 起 性 空 的 本 体 观, 实 际 上 在 从 不 同 的 角 度 告 诫 人 们, 应 该 以 敬 畏 和 感 恩 的 心 态, 以 符 合 自 然 和 社 会 存 在 与 发 展 规 律 的 思 路 方 法 对 待 我 们 生 活 的 地 球 人 类 唯 一 的 家 园 以 及 我 们 不 期 而 遇 的 所 有 伙 伴 己 所 不 欲, 勿 施 于 人 己 欲 立 而 立 人, 己 欲 达 而 达 人 和 而 不 同 四 海 之 内 皆 兄 弟 也, 以 及 天 道 无 亲, 常 与 善 人 兵 者 不 祥 之 器, 非 君 子 之 器, 不 得 已 而 用 之, 这 些 人 们 耳 熟 能 详 的 中 国 古 圣 哲 教 诲, 对 于 当 今 和 未 来 的 世 界 都 是 十 分 有 益 的 在 世 界 各 个 民 族 的 历 史 记 忆 里, 在 各 种 文 明 所 存 有 的 文 献 中, 在 各 种 宗 教 和 信 仰 中, 都 有 和 中 国 类 似 的 理 念, 这 是 人 类 经 过 几 百 万 年 积 累 的 智 慧 无 论 是 希 伯 来 系 列 的 宗 教, 还 是 从 吠 陀 奥 义 到 婆 罗 门 教 的 印 度 文 明, 所 寻 求 的 也 都 是 至 善 全 能 之 力 量 源 泉 因 此, 不 同 文 明 一 起 回 忆 重 温 各 自 的 信 仰 和 文 化 在 起 始 时 期 和 定 型 阶 段 的 精 髓, 人 类 就 会 豁 然 发 现, 彼 此 隔 绝 或 争 斗 了 若 干 世 纪 的 各 个 民 族 群 体, 原 来 有 着 相 近 的 伦 理 和 价 值 追 求, 都 可 以 在 当 今 时 代 为 人 类 未 来 的 共 同 伦 理 秩 序 提 供 营 养 但 是, 毋 庸 讳 言 的 是, 世 界 各 国 的 传 统 文 化 都 已 经 被 现 代 化 金 钱 化 严 重 摧 残, 即 使 认 为 自 己 独 具 普 世 价 值, 不 遗 余 力 向 全 世 界 输 出 的 文 化 自 身 也 不 例 外 这 就 是 说, 在 现 在 的 世 界, 所 有 文 明 都 有 一 个 回 归 源 头 重 新 品 味 古 初 哲 人 圣 贤 智 慧 的 任 务 这 也 就 是 当 代 哲 学 特 别 关 注 经 典 诠 释 学 的 重 要 原 因 对 于 中 国 而 言, 也 可 以 说 就 是 对 当 今 的 汉 学, 尤 其 是 对 中 国 国 内 进 行 研 究 的 汉 学 而 言, 我 认 为, 需 要 郑 重 地 反 复 地 提 出 三 个 面 向 : 面 向 当 下, 面 向 世 界, 面 向 未 来 请 允 许 我 对 这 三 个 面 向 略 作 解 释 中 国 的 学 术 传 统 注 重 实 用 关 注 现 世, 其 品 格 之 一 在 于 面 对 当 下, 知 行 合 一, 而 儒 家 学 者 则 大 多 以 自 己 的 高 尚 人 格 充 任 儒 学 生 命 力 的 表 征 社 会 的 楷 模 虽 然 汉 学 遗 产 还 有 许 多 有 待 学 界 花 费 巨 大 精 力 探 究 和 阐 释 的 问 题, 也 就 是 需 要 纯 学 术 的 不 断 繁 荣, 但 是, 我 们 不 能 不 更 深 切 地 对 于 中 国 文 化 传 统, 包 括 学 术 传 统 和 蕴 含 在 人 民 生 活 中 的 传 统 已 经 被 现 代 化 冲 击 得 肢 体 不 全 而 忧 心 忡 忡 今 日 之 中 国 百 姓 急 需 汉 学 精 华, 急 需 学 界 的 关 怀, 既 需 要 学 界 针 对 现 实 问 题, 基 于 中 国 文 化 传 统, 同 时 吸 取 其 他 文 化 营 养, 提 出 解 决 的 方 案 和 方 法, 也 需 要 学 界 通 过 各 种 媒 介, 进 入 社 区, 进 入 中 小 学, 向 人 们, 特 别 是 向 青 少 年 贡 献 自 己 的 知 和 见 解 从 学 术 发 展 的 角 度 看, 立 足 今 日 之 实 际, 以 今 日 之 视 野, 审 视 解 读 讲 解 传 统, 其 中 可 能 就 包 含 着 学 术 创 新 诚 如 鲁 迅 先 生 所 说, 为 了 现 在, 可 以 永 恒 汉 晋 唐 宋 诸 大 儒 对 经 典 的 反 复 注 释 无 不 是 对 当 世 挑 战 和 刺 激 的 回 应, 他 们 传 道 授 业 解 惑, 也 特 稿 7

9 特 稿 无 不 是 为 了 当 时 的 社 会, 因 而 这 些 注 释 著 作 和 语 录, 问 世 不 久 就 成 了 经 典 这 也 正 是 中 国 汉 学 关 注 当 下 这 一 传 统 得 以 延 续 成 为 一 种 品 格 的 重 要 原 因 汉 学 属 于 中 国, 也 属 于 世 界, 是 人 类 智 慧 结 晶 的 重 要 组 成 部 分, 因 而 汉 学 面 向 世 界 是 当 然 之 义 世 界 需 要 汉 学, 是 因 为 中 国 几 千 年 的 超 稳 定 ( 汤 恩 比 语 ) 和 文 化 一 统, 可 以 为 人 类 提 供 丰 富 的 生 活 社 会 文 化 和 政 治 的 经 验 ; 特 别 是 其 中 起 保 障 作 用 的 文 化 诸 元 素, 足 可 为 人 类 构 建 未 来 伦 理 的 参 考 汉 学 需 要 世 界, 是 因 为 如 果 缺 少 了 具 有 异 质 文 化 背 景 的 视 角 作 为 参 照 和 提 醒, 缺 少 了 对 异 质 文 化 中 于 己 有 用 内 容 的 吸 收, 只 在 固 有 文 化 圈 子 里 解 读 反 思, 就 难 以 为 中 国 和 世 界 贡 献 新 的 创 新 和 智 慧, 难 以 登 上 下 一 个 高 峰 在 这 点 上 中 国 人 是 有 经 验 的 我 们 都 知 道, 如 果 没 有 佛 教 的 传 入 和 兴 盛, 中 国 学 者 恐 怕 很 难 尽 早 发 现 儒 学 需 要 加 强 形 上 思 维 和 对 中 国 伦 理 道 德 内 化 过 程 的 深 入 探 讨 与 细 致 设 计, 从 而 也 就 不 会 出 现 程 朱 理 学, 把 中 国 的 哲 学 系 统 化 并 提 升 到 世 界 水 平 为 此, 中 国 学 界 需 要 进 一 步 加 大 与 世 界 汉 学 界 的 交 流, 走 出 去, 请 进 来 走 出 去, 最 好 有 相 当 数 量 的 学 者, 特 别 是 年 轻 学 者, 能 够 在 外 面 住 下 去 ; 同 样 地, 请 进 来, 最 好 能 够 有 一 批 多 国 学 者 在 中 国 住 下 来 中 国 的 和 外 国 的 学 者, 都 需 要 在 对 方 的 生 活 和 文 化 氛 围 里 获 得 直 接 体 验, 把 握 对 方 思 维 特 点 及 其 形 成 的 传 统 与 现 实 因 素 孔 子 学 院 所 提 出 的 新 汉 学 计 划 ( 这 一 名 称 合 适 与 否 并 不 重 要 ) 和 中 国 不 少 高 校 的 协 同 创 新, 为 扩 大 并 深 化 这 一 领 域 的 中 外 交 流 与 合 作 提 供 了 很 好 的 资 源 和 平 台 我 所 说 的 扩 大 并 深 化 交 流, 指 的 是 双 方 除 了 就 某 些 问 题 进 行 研 讨, 就 像 我 们 历 届 世 界 汉 学 大 会 这 样, 还 需 要 逐 步 展 开 中 外 合 作 培 养 汉 学 人 才 合 作 开 展 重 要 问 题 研 究 合 作 举 办 研 究 和 教 学 机 构 汉 学 面 向 世 界, 似 乎 还 有 一 个 领 域 可 以 纳 入 思 考 范 围, 这 就 是 在 中 国 学 者 走 进 中 国 的 社 区 贴 近 百 姓 的 同 时, 也 可 以 向 各 国 民 众 介 绍 中 华 文 化 至 今, 在 各 国 大 多 数 人 眼 里, 中 华 文 化 还 带 着 浓 重 的 神 秘 性 这 是 由 于 不 了 解, 也 因 为 对 于 远 距 离 的 生 疏 事 物 一 时 难 以 看 清 为 了 国 家 与 国 家 间 民 族 与 民 族 间 和 文 明 与 文 明 间 的 和 睦 相 处 相 互 理 解 相 互 学 习, 汉 学 走 向 异 国 的 民 众 是 客 观 的 需 要 分 布 在 世 界 各 地 的 孔 子 学 院, 恰 好 又 可 以 为 我 们 提 供 许 多 方 便 汉 学 面 向 未 来 和 面 向 世 界 是 紧 密 连 在 一 起 的 未 来 的 地 球 应 该 是 不 同 文 明 和 平 共 处, 通 力 寻 找 到 共 同 价 值, 又 各 自 保 持 个 性 各 自 发 展 的 世 界 没 有 世 界 的 眼 光 和 视 角, 就 没 有 未 来 ; 不 面 向 未 来, 也 就 不 可 能 面 向 世 界 中 国 学 术 传 统 重 师 承 虽 然 师 承 经 常 受 到 诟 病, 即 导 致 所 谓 近 亲 繁 殖 宗 派 对 立 以 及 固 步 自 封 等 消 极 的 一 面 ; 但 不 可 否 认, 文 化 的 传 承 只 靠 文 献 的 保 存 是 不 够 的, 人 才 的 延 续 是 传 承 最 重 要 方 面, 其 中 应 该 包 括 了 师 承 在 内 汉 学, 以 中 国 早 已 习 惯 了 的 西 方 学 科 分 类 法 衡 量, 现 在 被 肢 解 到 哲 学 史 学 文 学 语 言 文 字 学 民 族 学 民 间 文 学 等 等 学 科 里, 这 不 但 不 利 于 汉 学 的 研 究 和 发 展, 而 且 也 妨 碍 了 师 承 积 极 一 面 的 发 挥 人 才 匮 乏 正 在 制 约 着 汉 学 的 发 展, 面 向 未 来, 中 国 汉 学 界 如 何 培 养 越 来 越 多 越 来 越 优 秀 的 人 才 包 括 中 外 两 方 面 人 才 以 及 随 之 而 来 的 培 养 人 才 的 体 制 和 机 制 如 何 改 革, 应 该 尽 快 提 到 议 事 日 程 上 当 然, 这 就 涉 及 到 处 理 传 统 与 外 来 规 范 与 灵 活 行 内 与 行 外 关 系 的 观 念 和 方 法 这 些, 是 汉 学 要 面 向 未 来 应 该 予 以 高 度 重 视 的 第 一 位 问 题 通 古 今 之 变, 究 天 人 之 际, 几 乎 是 中 国 历 代 学 人 共 同 的 终 生 奋 斗 目 标 我 认 为, 汉 学 面 向 未 来, 也 应 奉 这 两 句 话 为 圭 臬 为 此, 我 们 既 要 重 别, 更 要 重 通 马 一 浮 先 生 所 说 的 专 家 与 通 家 都 是 未 来 所 必 需 的 相 应 地, 在 研 究 领 域, 微 观 与 宏 观 考 据 与 史 论, 都 不 可 或 缺 要 言 之, 汉 学 要 面 向 未 来, 就 要 设 想 未 来 的 世 界 和 中 国 会 是 个 什 么 样 子, 从 而 特 稿 8

10 特 稿 思 考 从 现 在 起, 我 们 为 了 那 一 天, 该 做 些 什 么 请 允 许 我 回 到 我 在 开 头 所 说 的 反 思 觉 醒 和 人 类 伦 理 的 话 题 上 来 汉 学 面 向 未 来, 积 极 参 与 世 界 范 围 内 不 同 信 仰 间 的 对 话, 寻 找 共 点 和 异 点, 自 不 在 话 下 人 类 的 不 同 信 仰 是 不 同 文 明 的 脊 梁 和 灵 魂, 几 个 主 要 文 明 影 响 了 几 千 年 来 世 界 的 格 局 和 走 势 面 向 世 界 的 未 来, 就 不 在 第 三 届 世 界 汉 学 大 会 闭 幕 式 上 的 致 辞 能 不 想 到 不 同 信 仰 的 未 来 儒 家 缺 乏 对 人 格 神 的 崇 拜, 也 没 有 严 格 的 戒 律, 唯 以 德 的 自 我 约 束 和 没 有 止 境 的 自 觉 追 求 为 动 力 在 文 化 多 元 生 活 多 元 价 值 多 元 的 今 天 和 未 来, 儒 家 的 自 修 自 励 自 律 能 够 对 构 建 和 谐 世 界 起 到 什 么 样 的 和 多 大 的 作 用? 联 想 到 希 伯 来 系 列 几 大 宗 教, 都 以 神 创 造 一 切 神 启 救 赎 转 世 ( 或 中 国 国 务 院 参 事 国 家 汉 办 主 任 孔 子 学 院 总 部 总 干 事 许 琳 到 达 彼 岸 ) 等 为 基 本 教 义 在 人 类 对 地 球 和 宇 宙 了 解 越 来 越 细 致 的 当 代, 以 及 工 业 化 信 息 化 急 速 发 展 的 背 景 下, 又 该 如 何 理 解 神 的 存 在? 当 神 演 化 为 人 类 所 不 能 彻 底 了 解 和 把 握 的 一 种 力 或 其 他 什 么 神 秘 莫 测 源 泉 的 时 候, 人 们 对 信 仰 的 虔 诚 还 能 达 到 100 年 或 者 200 年 前 的 程 度 吗? 换 言 之, 从 轴 心 时 代 起 带 领 着 人 类 走 到 现 在 的 种 种 文 明 和 信 仰, 现 在 面 临 着 共 同 的 挑 战 和 压 力 或 许 唯 一 出 路 就 是 各 种 文 明 在 各 自 反 省 的 基 础 上 携 手 为 构 建 人 类 的 共 同 伦 理 而 努 力 人 类 伦 理, 在 一 定 意 义 上 也 可 以 称 之 为 世 界 新 秩 序, 虽 然 伦 理 与 秩 序 二 者 并 不 等 同 综 合 观 之, 汉 学 要 面 向 当 下 面 向 世 界 面 向 未 来, 在 很 多 方 面 还 没 有 做 好 准 备, 或 许 其 他 文 明 也 同 样 没 有 做 好 充 分 准 备 相 对 而 言, 汉 学 的 世 界 眼 光 与 人 才 培 养 是 突 出 的 弱 点 ; 而 其 他 文 明, 对 神 的 信 仰 的 调 整, 或 者 用 现 在 流 行 的 话 语 说 就 是 转 身, 会 比 汉 学 重 新 阐 释 传 统 思 想 概 念 范 畴 更 为 困 难, 因 为 基 于 几 千 年 对 神 的 信 仰 而 形 成 的 思 维 方 法 哲 学 理 念 已 经 深 深 扎 根 于 社 会 和 家 庭 生 活 的 方 方 面 面, 而 在 中 国 人 的 心 里, 儒 释 道 的 传 统 观 念 还 存 活 着 习 惯 是 最 可 怕 的 力 量 目 标 同 一, 困 难 相 等, 起 动 同 时, 只 要 不 同 文 明 的 研 究 者 对 需 要 构 建 人 类 新 伦 理 新 秩 序 取 得 共, 人 类 的 明 天 必 然 是 光 明 的 不 同 文 明 间 的 关 系 不 外 三 种 : 隔 绝, 冲 突, 交 融 隔 绝 是 在 交 通 信 息 极 其 落 后 的 时 代 的 必 然 景 象, 现 在 隔 绝 的 时 空 基 础 已 经 不 复 存 在 ; 冲 突, 其 惨 痛 遗 毒 后 果 已 经 告 诫 人 类 万 万 不 可 再 走 这 条 路 ; 对 话, 互 学, 交 融 是 唯 一 选 项 汉 学 任 重 而 道 远 矣! 补 汉 学 之 不 足, 承 担 起 挽 救 当 下, 走 向 世 界, 探 索 未 来 的 历 史 职 责, 有 赖 于 全 球 汉 学 家 的 齐 心 合 力 从 这 点 上 说, 世 界 汉 学 大 会 是 极 有 意 义 的 平 台, 我 真 诚 地 祝 福 这 个 平 台 持 续 办 下 去, 而 且 越 办 水 平 越 高, 影 响 越 来 越 大! 2012,11,1 于 杭 州 旅 次 尊 敬 的 各 位 专 家 各 位 朋 友, 女 士 们 先 生 们 : 第 三 届 世 界 汉 学 大 会 即 将 闭 幕 了 两 天 来, 与 会 代 表 围 绕 汉 学 与 当 今 世 界 的 主 题 发 表 了 各 自 的 意 见, 也 展 开 了 热 烈 的 交 流 和 交 锋, 达 到 了 会 议 的 目 的 受 中 国 人 民 大 学 陈 校 长 和 杨 校 长 的 委 托, 由 我 来 宣 布 会 议 闭 幕 在 宣 布 闭 幕 之 前, 我 愿 意 先 回 答 昨 天 没 有 来 得 及 回 答 的 专 家 和 学 者 的 提 问 昨 天 有 学 者 提 到, 现 在 出 版 业 已 经 到 了 数 字 化 的 时 代, 孔 子 新 汉 学 计 划 应 该 更 多 地 支 持 数 字 化 出 版, 对 此 我 非 常 赞 成 我 们 会 投 入 更 大 的 精 力 和 财 力 来 支 持 数 字 化 著 作 的 出 版 刘 乐 宁 教 授 提 出, 新 汉 学 计 划 还 应 该 包 括 提 高 外 国 人 中 文 写 作 能 力 这 一 项 目, 我 们 认 为 这 个 提 议 也 非 常 好 我 们 觉 得 新 汉 学 计 划 也 应 该 包 含 这 部 分 关 于 希 望 向 在 外 留 学 的 中 国 籍 学 生 提 供 资 助 的 问 题, 我 认 为 你 们 的 要 求 也 是 合 理 的 目 前 我 们 中 国 国 家 留 学 基 金 委 员 会 ( 简 称 CSC) 已 经 设 立 了 资 助 在 海 外 攻 读 博 士 的 优 秀 中 国 留 学 生 这 一 项 目, 希 望 留 学 生 能 够 通 过 这 一 渠 道 获 得 支 持 我 想 我 今 天 是 回 答 了 昨 天 还 没 有 回 答 的 问 题, 还 有 一 些 很 好 的 建 议 我 们 也 会 虚 心 地 采 纳 八 年 来, 孔 子 学 院 的 发 展 状 况 和 受 欢 迎 的 程 度 大 大 超 出 了 外 国 人 的 预 料, 更 大 大 超 出 了 中 国 人 的 预 料, 甚 至 也 超 出 了 它 的 设 计 者 和 操 作 者 汉 办 的 预 料 当 初 我 们 办 孔 子 学 院 的 时 候, 目 的 很 简 单, 就 是 为 了 满 足 各 国 来 不 了 中 国 的 人 们 特 稿 9

11 特 稿 就 近 学 习 汉 语 的 需 要 但 是 不 曾 想, 孔 子 学 院 所 在 的 学 校 社 区 和 国 家 对 其 提 出 了 更 高 的 要 求, 不 但 要 求 孔 子 学 院 教 授 汉 语, 还 要 介 绍 中 国 文 化, 开 展 中 外 教 育 和 文 化 交 流, 成 为 中 外 文 化 交 流 与 合 作 的 综 合 平 台, 但 是 我 们 现 在 很 多 孔 子 学 院 远 远 不 能 具 备 提 供 这 些 服 务 的 条 件 目 前 的 实 际 情 况 是, 孔 子 学 院 呼 唤 汉 学 家 来 孔 子 学 院 讲 学, 包 括 在 座 的 很 多 学 者, 你 们 都 积 极 参 与 了, 但 是 还 远 远 不 能 满 足 需 要 按 理 说, 中 国 应 该 派 出 专 家 学 者 去 孔 子 学 院 介 绍 中 国, 但 遗 憾 的 是, 现 在 中 国 派 出 的 人 符 合 条 件 的 很 少, 要 么 是 外 语 表 达 能 力 不 行, 要 么 就 是 话 语 体 系 不 行 面 对 这 种 供 给 远 远 不 能 适 应 需 求 的 现 状, 我 们 经 常 是 心 急 如 焚 这 也 是 国 家 汉 办 一 直 以 来 资 助 世 界 汉 学 大 会 的 根 本 原 因, 我 们 实 在 不 希 望 丢 掉 孔 子 学 院 这 么 好 的 一 个 国 际 文 化 交 流 的 市 场, 不 想 让 各 国 人 民 失 望 泰 戈 尔 有 这 样 一 句 诗, 世 界 以 痛 吻 我, 要 我 回 报 以 歌, 在 孔 子 学 院 总 部 工 作 的 八 年 风 雨 历 程 里, 我 常 常 情 不 自 禁 地 想 起 这 两 句 诗 因 为 孔 子 学 院 工 作 的 需 要, 这 些 年 来, 我 大 概 每 年 有 四 分 之 一 的 时 间 访 问 各 个 国 家, 每 年 亲 自 接 待 至 少 三 千 多 名 校 长 老 师 以 及 议 员 和 政 府 官 员 我 所 接 待 的 这 些 外 国 校 长 专 家 学 者 都 是 非 常 杰 出 的 人, 他 们 对 我 提 出 的 希 望 和 对 孔 子 学 院 的 期 待 经 常 使 我 的 心 灵 深 受 震 撼 难 以 忘 怀 归 纳 起 来, 意 思 也 很 简 单, 就 是 希 望 中 国 在 促 进 世 界 和 平 方 面 做 出 更 大 的 贡 献, 希 望 通 过 孔 子 学 院 这 一 平 台, 促 进 东 西 方 文 化 的 沟 通 意 形 态 的 沟 通, 以 达 到 相 互 了 解 相 互 理 解, 但 不 一 定 非 要 达 成 一 致 的 效 果 我 记 得,2006 年 11 月, 我 出 席 中 国 人 民 大 学 承 办 的 麻 州 大 学 孔 子 学 院 成 立 庆 典 我 问 当 时 的 校 长 杰 克 威 尔 逊 教 授 创 办 孔 子 学 院 的 原 因, 他 深 情 地 跟 我 说 了 这 样 的 一 段 话, 我 的 父 母 都 是 二 战 时 期 的 美 国 老 兵, 是 医 疗 队 的 医 生 和 护 士, 我 自 己 是 在 1945 年 5 月 8 日 即 停 战 的 第 二 天 出 生 我 一 直 牢 记 着 父 母 的 教 诲, 这 一 生 要 为 保 卫 世 界 和 平 而 努 力, 要 做 些 事 情 因 此 他 一 生 一 直 都 在 寻 找 一 件 事 能 够 让 他 实 现 父 母 对 他 的 期 望 在 他 六 十 岁 的 时 候, 他 遇 到 了 孔 子 学 院, 他 认 为 孔 子 学 院 是 一 项 能 够 促 进 世 界 和 平 的 事 业, 所 以 他 要 在 麻 州 大 学 创 建 孔 子 学 院 他 说 这 是 我 给 父 母 的 一 份 礼 物 前 不 久 我 访 问 了 约 旦 的 TAG 孔 子 学 院, 这 是 由 约 旦 乃 至 中 东 最 大 的 咨 询 公 司 承 办 的 TAG 公 司 的 董 事 长 是 世 界 贸 易 组 织 (WTO) 专 家 委 员 会 的 十 一 个 委 员 之 一, 已 经 七 十 多 岁 了 他 请 我 到 他 家 里 做 客, 他 的 家 建 在 安 曼 最 高 的 一 座 山 峰 上 那 天 晚 上 他 把 我 带 到 院 子 里, 指 着 对 面 以 列 方 向 的 灯 火, 对 我 说, 那 里 是 他 的 故 乡, 是 他 的 祖 父 长 眠 的 地 方 他 办 孔 子 学 院 的 目 的 就 是 希 望 有 一 天 戈 兰 高 地 周 围 的 人 民 可 以 自 由 来 往, 没 有 仇 恨, 他 可 以 带 着 全 家 人 去 给 祖 父 扫 墓 半 个 月 前, 日 本 十 二 家 孔 子 学 院 相 聚 一 堂, 召 开 全 日 孔 子 学 院 联 席 会, 汉 办 派 副 主 任 和 前 驻 日 教 育 参 赞 前 去 参 会 飞 机 上 寥 寥 数 人, 当 我 们 的 代 表 到 达 会 场 的 时 候, 全 场 起 立 热 烈 鼓 掌, 日 本 孔 子 学 院 的 代 表 们 都 激 动 地 说 : 越 是 在 两 国 政 治 关 系 出 现 问 题 的 时 候, 越 能 看 出 孔 子 学 院 的 重 要 作 用, 就 是 要 主 动 维 系 和 加 强 两 国 人 民 的 友 谊 和 理 解 我 举 上 面 三 个 例 子 的 意 思 是 想 说, 振 兴 汉 学, 发 展 新 时 代 的 汉 学, 不 仅 是 在 场 的 专 家 学 者 的 热 切 愿 望, 更 是 世 界 各 国 人 民 和 孔 子 学 院 办 学 的 需 要 我 知 道, 孔 子 学 院 不 可 能 成 为 包 治 百 病 的 医 院, 但 是 至 少 也 要 承 担 起 类 似 心 理 医 生 家 庭 医 生 的 职 责 和 义 务, 应 该 成 为 中 国 和 各 国 人 民 思 想 交 流 心 灵 碰 撞 的 场 所 这 就 需 要 人 文 学 家 社 会 科 学 专 家 学 者 的 积 极 参 与 和 贡 献 我 们 绝 不 干 涉 学 术 自 由, 但 也 不 希 望 学 术 被 误 解 和 偏 见 所 笼 罩 我 们 欢 迎 各 国 专 家 和 学 者 有 话 直 说, 帮 助 中 华 文 化 更 好 地 走 向 世 界 之 后 汉 办 还 会 义 无 反 顾 地 支 持 举 办 世 界 汉 学 大 会 借 此 机 会, 我 要 再 次 感 谢 在 座 很 多 的 专 家 学 者 为 孔 子 学 院 的 发 展 所 做 出 的 贡 献, 感 谢 各 位 专 家 和 学 者 的 支 持 借 此 机 会, 我 还 想 说, 与 国 家 汉 办 共 同 举 办 世 界 汉 学 大 会 的 中 国 人 民 大 学 在 整 整 一 个 月 之 前 刚 刚 度 过 了 75 岁 的 生 日, 作 为 中 国 高 校 在 人 文 社 会 科 学 领 域 的 领 军 者, 中 国 人 民 大 学 对 世 界 汉 学 大 会 和 孔 子 学 院 的 发 展 也 付 出 了 巨 大 的 努 力 我 相 信, 本 届 大 会 也 是 对 中 国 人 民 大 学 的 最 好 祝 福 最 后, 请 允 许 我 宣 布, 第 三 届 世 界 汉 学 大 会 圆 满 结 束 让 我 们 相 约, 第 四 届 世 界 汉 学 大 会 再 见 特 稿 10

12 新 闻 点 击 孔 子 学 院 总 部 举 行 2012 年 孔 子 学 院 院 长 岗 前 培 训 班 学 员 们 普 遍 认 为, 培 训 课 程 的 设 计 科 学 合 理, 实 际 成 果 切 实 有 效 培 训 加 深 了 各 位 院 长 对 即 将 赴 任 的 工 作 岗 位 的 理 解, 开 阔 了 国 际 视 野, 增 强 了 完 成 工 作 使 命 的 信 心 2012 年 8 月 10 日 至 9 月 3 日,137 名 来 自 北 京 大 学 清 华 大 学 等 全 国 85 所 高 校 的 孔 子 学 院 中 方 院 长 ( 根 据 国 家 汉 办 网 站 内 容 整 理 ) 参 加 了 由 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 主 办, 大 连 外 国 语 学 院 承 办 的 岗 前 培 训 班, 随 后 将 奔 赴 56 个 国 家 的 孔 子 学 院 国 家 汉 办 主 任 孔 子 学 院 总 部 总 干 事 许 琳 出 席 结 业 典 礼, 并 发 表 致 辞 她 向 院 长 们 介 绍 了 孔 子 学 院 的 发 展 现 状 面 临 的 历 史 机 遇 和 未 来 的 发 展 目 标 她 殷 切 希 望 院 长 们 抓 住 历 史 机 遇, 不 负 历 史 使 命, 在 国 际 汉 语 推 广 事 业 的 道 路 上 在 中 外 教 育 文 化 交 流 的 史 册 上 留 下 精 彩 的 篇 章 在 为 期 近 一 个 月 的 集 中 培 训 中, 主 办 方 为 学 员 们 安 排 了 孔 子 学 院 总 体 认 和 中 方 院 长 岗 位 角 汉 语 教 学 文 化 活 动 以 及 经 费 预 决 算 等 多 种 模 块 的 业 务 培 训 此 外, 还 安 排 了 太 极 拳 书 法 民 族 舞 蹈 等 中 华 传 统 文 化 技 能 培 训 形 式 多 样, 包 括 集 体 军 训 专 家 讲 座 分 班 组 讨 论 课 程 作 业 中 华 才 艺 培 训 等 项 目 整 个 培 训 从 形 式 到 内 容, 紧 扣 孔 子 学 院 实 际 工 作, 真 正 有 效 地 提 高 了 院 长 们 的 跨 文 化 沟 通 能 力 执 行 能 力 团 队 协 作 能 力 对 外 汉 语 教 学 能 力 和 文 化 活 动 策 划 能 力 国 家 汉 办 举 办 英 国 美 国 本 土 汉 语 教 师 教 材 培 训 2012 年 6 月 3 日, 国 家 汉 办 第 四 届 英 国 本 土 汉 语 教 师 教 材 培 训 在 伦 敦 落 下 帷 幕 此 次 培 训 为 期 3 天, 共 有 194 名 英 国 本 土 汉 语 教 师 参 加 本 次 培 训 内 容 丰 富, 形 式 多 样, 除 了 对 教 材 的 编 写 理 念 教 学 实 施 进 行 系 统 介 绍, 组 织 参 训 学 员 观 看 现 场 教 学 示 范 课, 还 请 国 内 教 学 专 家 针 对 本 土 教 师 对 于 课 程 设 置 课 堂 管 理 技 巧 等 热 门 问 题 开 展 专 题 讲 座, 与 本 土 教 师 进 行 讨 论, 引 起 大 家 的 热 烈 反 响 本 次 培 训 还 特 别 组 织 学 员 走 进 当 地 中 小 学 观 摩 少 儿 汉 语 水 平 考 试 (YCT), 并 举 办 教 材 展 和 订 书 会 10 月 6 日 至 7 日, 2012 国 家 汉 办 美 东 地 区 本 土 汉 语 教 师 教 材 培 训 在 美 国 亚 特 兰 大 举 行 此 次 培 训 吸 引 了 来 自 美 国 东 部 南 部 和 中 西 部 各 大 学 和 中 小 学 的 200 余 名 本 土 汉 语 教 师 参 加 本 次 培 训 围 绕 三 个 议 题 展 开 : 美 国 中 文 教 学 的 现 状 与 教 材 需 求 ; 国 家 汉 办 教 学 资 源 的 设 计 理 念 研 发 成 果 及 功 能 推 介 ; 国 际 汉 语 教 学 理 念 在 教 材 资 源 中 的 体 现 与 应 用 培 训 期 间 还 举 办 了 汉 语 教 学 资 源 展, 展 示 了 国 家 汉 办 最 新 设 计 研 发 的 中 文 教 材 文 化 读 本 工 具 书 等 教 学 资 源, 受 到 与 会 者 的 欢 迎 10 月 13 日 至 14 日, 2012 国 家 汉 办 美 西 地 区 本 土 汉 语 教 师 教 材 培 训 在 美 国 波 特 兰 州 立 大 学 孔 子 学 院 圆 满 结 束 本 次 培 训 的 主 要 目 的 是 : 了 解 熟 悉 国 家 汉 办 规 划 汉 语 教 材 和 海 外 本 土 汉 语 教 材, 充 分 利 用 现 有 汉 语 教 学 资 源, 搭 建 海 外 汉 语 教 师 间 沟 通 交 流 的 平 台, 鼓 励 美 国 本 土 教 师 编 写 适 合 当 地 需 求 的 本 土 汉 语 教 材 来 自 俄 勒 冈 州 华 盛 顿 州 阿 拉 斯 加 州 加 利 福 尼 亚 州 等 地 的 大 中 小 学 汉 语 教 师 及 海 外 汉 语 教 学 知 名 专 家 学 者 等 近 250 人 参 加 了 本 次 为 期 两 天 的 集 中 培 训 ( 根 据 国 家 汉 办 网 站 内 容 整 理 ) 新 闻 点 击 11

13 新 闻 点 击 2012 年 国 家 汉 办 加 大 力 度 改 革 外 派 教 师 岗 前 培 训 以 及 山 东 大 学 以 文 史 见 长 的 学 科 优 势, 积 极 探 索 校 内 体 验 与 校 外 浸 濡 相 结 合 的 文 化 体 验 与 教 学 模 式, 遴 选 部 分 特 鲜 明 的 文 化 场 所 建 设 校 外 体 验 基 地 首 批 投 入 运 行 的 校 外 基 地 包 括 : 尼 山 基 地 ( 儒 家 文 化 主 题 体 验 ) 枣 庄 基 地 ( 综 合 性 文 化 体 验 ) 京 剧 基 地 ( 特 主 题 体 验 ) 燕 山 基 地 ( 当 代 中 国 主 题 体 验 ) 山 东 大 学 尼 山 校 外 基 地 依 托 圣 源 书 院 开 展 工 作, 已 面 向 孔 子 学 院 院 长 澳 大 利 亚 教 育 官 员 等 群 体 成 功 举 办 以 圣 迹 寻 根 为 主 题 的 高 端 来 华 研 修 项 目 ( 山 东 大 学 中 华 传 统 文 化 研 究 与 体 验 基 地 供 稿 ) 2012 年 8 月 至 10 月, 国 家 汉 办 分 别 在 厦 门 大 学 华 东 师 范 大 学 北 京 语 言 大 学 举 办 了 外 派 教 师 出 国 前 培 训 班 486 名 来 自 全 国 29 个 省 自 治 区 直 辖 市 275 所 学 校 的 学 员 参 加 了 培 训 为 加 大 外 派 教 师 培 训, 树 立 良 好 形 象, 今 年 的 培 训 工 作 主 要 做 了 以 下 三 方 面 改 进 : 一 树 立 民 间 友 好 使 者 的 形 象 在 培 训 中, 许 琳 主 任 通 过 网 络 视 频 与 学 员 作 了 一 次 互 动 活 动, 鼓 励 学 员 积 极 投 入 火 热 的 孔 子 学 院 事 业, 做 一 位 友 好 的 中 外 文 化 交 流 的 民 间 大 使 培 训 座 谈 会 上, 回 国 优 秀 教 师 志 愿 者 以 他 们 对 国 际 汉 语 教 育 事 业 的 热 情 和 乐 于 奉 献 的 精 神, 讲 述 在 艰 苦 国 家 工 作 的 情 况, 感 动 了 学 员, 激 发 了 他 们 的 光 荣 感 责 任 感 使 命 感 各 校 还 通 过 拓 展 训 练 凝 聚 团 队 精 神, 磨 练 学 员 的 品 德 意 志 毅 力 二 加 强 培 训 的 针 对 性 和 实 用 性 培 训 列 出 了 教 师 必 读 的 50 本 提 高 中 华 文 化 修 养 的 书 籍, 并 通 过 写 读 书 体 会, 一 人 一 讲 文 化 专 题 等 形 式, 增 强 学 员 的 中 华 文 化 功 底, 提 升 传 播 能 力 培 训 文 化 专 题 课 程 丰 富 多 彩, 聘 请 著 名 专 家 学 者 开 设 儒 释 道 文 化 中 国 文 学 艺 术 中 医 茶 道 等 专 题 讲 座 今 年 的 文 化 才 艺 课, 不 仅 要 求 学 员 动 手 做, 还 要 求 学 员 对 中 国 音 乐 舞 蹈 乐 器 作 文 化 讲 演 培 训 结 束 后, 学 员 将 陆 续 分 赴 84 个 国 家 184 所 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 和 80 多 所 外 国 大 中 学 校 任 教 ( 国 家 汉 办 师 资 处 苏 晨 供 稿 ) 网 真 见 面 会 开 启 汉 语 师 资 培 训 新 模 式 由 网 络 孔 子 学 院 远 程 教 育 中 心 和 华 东 师 范 大 学 举 办 的 网 真 见 面 会 于 2012 年 6 月 3 日 举 行 国 家 汉 办 主 任 许 琳 国 家 汉 办 副 主 任 马 箭 飞 华 东 师 范 大 学 党 委 书 记 童 世 骏 在 北 京 网 络 孔 子 学 院 总 部 会 场 与 在 华 东 师 范 大 学 国 际 汉 语 教 师 研 修 基 地 的 培 训 学 员 们 展 开 互 动 许 琳 主 任 在 与 学 员 互 动 过 程 中, 解 答 了 学 员 共 同 关 注 的 很 多 问 题, 勉 励 在 座 的 各 位 学 员 应 该 珍 惜 赴 外 任 教 的 机 会 马 箭 飞 副 主 任 在 见 面 会 中 传 达 了 国 家 汉 办 有 关 外 派 汉 语 教 师 和 汉 语 教 师 志 愿 者 精 神, 对 孔 子 学 院 建 设 国 际 汉 语 教 师 资 格 认 定 等 问 题 作 了 详 细 解 答 华 东 师 范 大 学 国 际 汉 语 教 师 研 修 基 地 的 全 体 教 师, 107 名 外 派 汉 语 教 师,120 名 汉 语 教 师 志 愿 者 在 华 东 师 范 大 学 国 际 汉 语 教 师 研 修 基 地 报 告 厅 参 加 了 见 面 会 本 次 见 面 会 是 思 科 系 统 在 全 球 范 围 内 用 于 汉 语 教 育 培 训 的 首 次 尝 试 该 系 统 的 成 功 使 用 开 创 了 国 际 汉 语 教 师 师 资 培 训 的 新 模 式, 开 创 了 师 资 培 训 的 新 格 局, 对 全 球 汉 语 教 师 培 训 起 到 了 示 范 引 领 作 用 ( 华 东 师 范 大 学 国 际 汉 语 教 师 研 修 基 地 供 稿 ) 新 闻 点 击 培 训 学 校 针 对 今 年 学 员 赴 任 国 别 多 差 异 大 的 特 点, 均 在 培 训 的 针 对 性 实 用 性 上 下 功 夫 厦 门 大 学 结 合 学 员 的 赴 任 洲 际 国 别 专 业 背 景 教 学 经 验, 将 学 员 分 为 15 个 小 班, 安 排 有 在 学 员 赴 任 国 教 学 经 验 的 师 资 授 课 北 京 语 言 大 学 从 如 何 上 好 第 一 堂 课 开 始, 指 导 学 员 以 快 乐 学 习 兴 趣 学 习 为 原 则, 展 开 游 戏 沉 浸 式 任 务 型 等 教 学 法 训 练 华 东 师 范 大 学 结 合 汉 语 教 材 培 训, 组 织 学 员 集 体 备 课 观 摩 研 讨 相 互 点 评 等 学 习 方 式, 学 中 练, 练 中 学, 还 举 办 教 学 技 能 大 赛 激 发 学 员 学 习 的 积 极 性 培 训 注 重 案 例 教 学, 培 训 师 在 授 课 和 训 练 中 大 量 采 用 国 外 一 线 教 师 志 愿 者 工 作 生 活 各 类 案 例, 提 供 解 决 方 法 和 应 对 策 略, 增 强 学 员 出 国 工 作 的 信 心 三 提 高 中 华 文 化 的 传 播 能 力 山 东 大 学 中 华 传 统 文 化 研 究 与 体 验 基 地 尼 山 校 外 基 地 揭 牌 2012 年 5 月 21 日, 在 第 二 届 尼 山 世 界 文 明 论 坛 召 开 之 际, 山 东 大 学 中 华 传 统 文 化 体 验 基 地 尼 山 校 外 基 地 揭 牌 仪 式 在 尼 山 圣 源 书 院 举 行 第 九 届 第 十 届 全 国 人 大 常 委 会 副 委 员 长 许 嘉 璐, 山 东 大 学 校 长 徐 显 明 为 尼 山 基 地 揭 牌 作 为 国 家 首 批 建 设 的 汉 语 国 际 推 广 基 地 之 一, 山 东 大 学 基 地 依 托 山 东 儒 家 文 化 发 祥 地 和 丰 富 的 人 文 资 源, 12

14 世界汉语教学学会通讯 世界汉语教学学会通讯 2012年第3期 标 项目动态 教育部办公厅关于做好普通 高等学校毕业生赴国外担任 汉浯教师志愿者服务期满相 关工作的通知 各省 自治区 直辖市教育厅(教委) 有关省 自治 区人力资源社会保障厅 福建省公务员局 部属各高 等学校 黑 字 黑 100 方正启体简体 60 汉语教育是一举多得的有益探索 此项工作得到了中 在地 服务期满考核合格者 一年内落实了就业岗位 央领导同志高度重视 提出要完善激励支持政策 加 的 可参照普通高等学校应届毕业生 凭用人单位录 强关心和保护 为赴外志愿者安心 安全 安定地在 (聘)用证明 向原就读高校申请办理就业报到手续 国外工作创造条件 近几年来 赴外志愿者发扬团结 对于派出前已经被录取为硕士研究生的应届高校毕业 互助 无私奉献的志愿精神 以青春健康的形象 吃 生或在读研究生的 所在高校应为其保留入学资格和 苦耐劳的工作 赢得了国外民众的广泛赞誉 实践证 学籍 明 选派大批高校毕业生赴外从事国际汉语教育志愿 2.毕业生到海外志愿服务2年以上 服务期满考核 服务是促进中外教育文化交流与合作 增进中外人民 合格的 服务期满后3年内报考硕士研究生 初试总分 间的了解和友谊的桥梁纽带 是拓宽教育援外领域 加10分 同等条件下优先录取 增强公共外交力量的创新举措 也是拓宽高校毕业生 3.服务期满考核合格 申请国家公派出国留学项 目且符合要求的 同等条件下优先录取 就业渠道 加快培养国际化人才的重要途径 各地各 动实施了 国际汉语教师中国志愿者计划 选派高 高校要高度重视和关心赴外志愿者服务期满后在就 4.服务期满考核合格 申请国家公派出国教师 校应届毕业生 在读研究生赴国外从事汉语教学志愿 业 升学等方面的后续发展 进一步完善相关措施 孔子学院专职教师且符合要求的 同等条件下优先录 服务工作 截至目前 孔子学院总部(国家汉办)已累 积极营造有利于志愿者成长发展的政策环境 用 申请各地 各校教师岗位且符合要求的 同等条 计向95个国家派出汉语教师志愿者1.4万多人次 为 二 切实做好赴外志愿者服务期满相关工作 认真贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 为进一步调动优秀高校毕业生赴海外从事汉语教 ( 年) 精神 进一步做好孔子学院总部(国 学志愿服务工作的积极性 保障赴外志愿者计划持续 家汉办)赴国外汉语教师志愿者(以下简称赴外志愿 发展 各地 各高校要切实做好高校毕业生赴外志愿 者)服务期满相关工作 健全工作机制 现就有关事 服务期满回国后的相关工作 为他们就业 升学等后 项通知如下 续发展创造条件和提供帮助 具体是 一 充分认赴外志愿者计划的重要意义 志愿服务是当今国际潮流 大批志愿者加入国际 件下优先录用 各地 各高校要根据自身实际 进一步健全和完 善本地 本校赴外志愿者服务期满相关政策措施 确 项目动态 为解决国外汉语师资短缺问题 我部于2004年启 保赴海外志愿者计划积极稳步推进 二 一二年四月二十六日 注 文件详情请登录国家汉办网站查询 hanban.org/news/article/ /16/content_ htm 1.派出前为应届普通高校毕业生的 根据本人意 愿 可将户口和档案保留在原就读高校或转回家庭所 图片来源 2011年国际汉语教师志愿者摄影大赛作品 13

15 项 目 动 态 孔 子 学 院 杯 国 际 汉 语 教 学 写 作 大 赛 活 动 方 案 大 学 生 及 社 会 成 人 组 : 写 作 等 级 篇 幅 要 求 新 HSK 词 汇 覆 盖 率 要 求 一 级 300 字 以 下 50% 的 词 汇 属 于 新 HSK 一 级 词 汇 为 了 鼓 励 汉 语 作 为 外 语 学 习 者 的 积 极 性, 提 高 其 理 解 中 化 文 化 的 写 作 能 力, 促 进 各 国 之 间 语 言 文 化 的 交 流 与 理 解 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 举 办 孔 子 学 院 杯 国 际 汉 语 教 学 写 作 大 赛 一 参 赛 对 象 各 国 汉 语 作 为 外 语 学 习 者 二 组 织 形 式 主 办 单 位 : 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 承 办 单 位 : 各 国 孔 子 学 院 和 独 立 运 营 的 孔 子 课 堂 ( 非 独 立 运 营 的 孔 子 课 堂 由 孔 子 学 院 统 一 组 织 ) 三 作 品 要 求 1. 写 作 语 言 不 限, 投 稿 人 可 使 用 汉 语 或 其 他 语 言 2. 作 品 为 反 映 各 国 风 土 人 情 或 日 常 生 活 的 小 故 事 小 短 文 主 题 鲜 明, 积 极 向 上 题 材 风 格 不 限 3. 分 级 运 用 新 HSK 考 试 1-4 级 词 汇 等 级 大 纲, 并 标 明 等 级 ( 详 见 zhengwen. chinese.cn 公 布 的 已 翻 译 成 56 个 语 种 的 词 汇 等 级 表 ) 4. 语 言 简 洁 流 畅, 内 容 生 动 有 趣, 作 品 可 读 性 强 5. 鼓 励 原 创 作 品, 也 可 提 交 改 编 作 品 ( 但 须 注 明 原 文 作 者 和 出 处 ) 参 赛 者 如 有 侵 权 等 行 为, 责 任 自 负, 并 取 消 其 参 赛 资 格 6. 作 品 字 数 及 新 HSK 词 汇 覆 盖 率 要 求 如 下 : 中 小 学 生 组 : 写 作 等 级 篇 幅 要 求 新 HSK 词 汇 覆 盖 率 要 求 一 级 200 字 以 下 40% 的 词 汇 属 于 新 HSK 一 级 词 汇 二 级 % 的 词 汇 属 于 新 HSK 二 级 及 以 下 词 汇 三 级 % 的 词 汇 属 于 新 HSK 三 级 及 以 下 词 汇 四 级 % 的 词 汇 属 于 新 HSK 四 级 及 以 下 词 汇 二 级 字 60% 的 词 汇 属 于 新 HSK 二 级 及 以 下 词 汇 三 级 字 70% 的 词 汇 属 于 新 HSK 三 级 及 以 下 词 汇 四 级 字 80% 的 词 汇 属 于 新 HSK 四 级 及 以 下 词 汇 四 参 赛 流 程 1. 各 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 宣 传 并 组 织 本 孔 院 ( 课 堂 ) 学 生 及 当 地 大 中 小 学 学 生 社 会 成 人 参 赛 2. 每 所 孔 子 学 院 以 及 独 立 运 营 的 孔 子 课 堂 每 个 HSK 词 汇 等 级 推 荐 3 篇 作 品 此 外, 孔 子 学 院 每 下 设 一 所 孔 子 课 堂 可 多 提 交 一 篇 作 品 3. 每 所 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 负 责 将 推 荐 的 非 汉 语 参 赛 作 品 翻 译 成 汉 语 后, 中 外 文 一 起 提 交 4. 参 赛 作 品 须 注 明 洲 别 国 家 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 名 称 作 者 姓 名 学 校 名 称 通 讯 地 址 联 系 电 话 电 子 邮 箱 以 及 指 导 教 师 的 姓 名 单 位 名 称 联 系 电 话 电 子 邮 箱 等 5. 作 品 投 稿 均 采 用 网 络 提 交, 各 承 办 单 位 于 2012 年 11 月 30 日 前 登 录 以 下 网 址 提 交 推 荐 作 品 :zhengwen.chinese.cn 6. 参 赛 作 品 采 用 线 上 专 家 匿 名 评 审 方 式 7. 评 分 标 准 制 定 的 原 则 (1) 作 品 内 容 能 展 现 本 国 当 代 风 貌, 增 进 世 界 各 国 相 互 间 的 了 解 ; 主 题 明 确, 积 极 向 上, 内 容 真 实 可 信 (2) 作 品 整 体 风 格 幽 默 生 动, 有 可 读 性 (3) 语 言 简 洁 流 畅, 表 达 规 范, 语 言 复 杂 程 度 ( 句 长 句 法 结 构 ) 与 新 HSK 各 级 别 相 匹 配 ; 整 体 结 构 完 整, 布 局 合 理, 层 次 清 晰 (4) 作 品 长 度 符 合 大 赛 活 动 方 案 对 各 级 别 的 篇 幅 要 求 (5) 作 品 用 词 符 合 大 赛 活 动 方 案 对 各 级 别 的 词 汇 覆 盖 率 要 求 (6) 根 据 各 级 别 的 特 点 分 别 制 定 相 应 的 评 分 标 准 项 目 动 态 14

16 项 目 动 态 五 奖 项 设 置 1. 中 小 学 生 组 1-4 级 一 等 奖 各 10 名, 共 40 名 ; 1-4 级 二 等 奖 各 15 名, 共 60 名 ; 2013 年 汉 语 考 试 日 期 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 1-4 级 三 等 奖 各 20 名, 共 80 名 ; 1-4 级 鼓 励 奖 各 50 名, 共 200 名 2. 大 学 生 及 社 会 成 人 组 1-4 级 一 等 奖 各 10 名, 共 40 名 ; 考 试 日 期 Test Dates 报 名 截 止 日 期 Deadline for Registration 纸 笔 考 试 Paper-and-Pencil Test 网 络 考 试 Internet-based Test 成 绩 公 布 日 期 Date of Results Announced 1-4 级 二 等 奖 各 15 名, 共 60 名 ; 1-4 级 三 等 奖 各 20 名, 共 80 名 ; 1-4 级 鼓 励 奖 各 50 名, 共 200 名 3. 按 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 获 得 奖 项 数 量 颁 发 优 秀 组 织 奖, 共 20 名 4. 按 教 师 个 人 指 导 作 品 获 奖 等 级 数 量 颁 发 优 秀 指 导 教 师 奖, 共 20 名 1 月 12 日 12th Jan. 3 月 24 日 24th Mar. 4 月 20 日 20th Apr. 星 期 六 Sat. 星 期 日 Sun. 星 期 六 Sat 年 12 月 16 日 16th Dec 月 25 日 25th Feb. 3 月 24 日 24th Mar. 1 月 2 日 2nd Jan. 3 月 14 日 14th Mar. 4 月 10 日 10th Apr. 2 月 8 日 8th Feb. 4 月 24 日 24th Apr. 5 月 20 日 20th May 5. 获 奖 者 均 颁 发 获 奖 证 书 6. 获 奖 作 品 将 择 优 结 集 出 版 六 活 动 时 间 安 排 2012 年 11 月 20 日 前 提 交 作 品 ; 2012 年 11 月 30 日 前 专 家 评 审 ; 5 月 12 日 12th May 6 月 16 日 16th Jun. 7 月 21 日 21st Jul. 星 期 日 Sun. 星 期 日 Sun. 星 期 日 Sun. 4 月 15 日 15th Apr. 5 月 20 日 20th May 6 月 24 日 24th Jun. 5 月 2 日 2nd May 6 月 6 日 6th Jun. 7 月 11 日 11th Jul. 6 月 12 日 12th Jun. 7 月 16 日 16th Jul. 8 月 21 日 21st Aug. 项 目 动 态 2012 年 12 月 30 日 前 公 布 比 赛 结 果 七 其 他 事 项 1. 国 家 汉 办 网 站 汉 考 国 际 网 站 网 络 孔 子 学 院 世 界 汉 语 教 学 学 会 网 站 发 布 比 9 月 7 日 7th Sep. 10 月 20 日 20th Oct. 星 期 六 Sat. 星 期 日 Sun. 8 月 11 日 11th Aug. 9 月 23 日 23rd Sep. 8 月 28 日 28th Aug. 10 月 10 日 10th Oct. 10 月 8 日 8th Oct. 11 月 20 日 20th Nov. 赛 通 知 ; 各 承 办 单 位 网 站 发 布 比 赛 通 知 2. 主 办 方 对 参 评 作 品 具 有 收 藏 改 编 署 名 出 版 发 行 宣 传 等 权 利 ; 参 加 此 活 12 月 1 日 1st Dec. 星 期 日 Sun. 11 月 4 日 4th Nov. 11 月 21 日 21st Nov 年 1 月 4 日 4th Jan 动 的 参 赛 者 均 视 为 已 确 认 并 遵 守 本 通 知 的 各 项 规 定 3. 大 赛 不 以 任 何 形 式 收 取 费 用 汉 语 水 平 口 语 考 试 (HSKK) 4. 赛 事 解 释 权 归 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 八 联 系 方 式 联 系 人 : 王 锦 红 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 教 材 处 电 话 : wangjinhong@hanban.org 地 址 : 北 京 市 西 城 区 德 胜 门 外 大 街 129 号 (100088) 考 试 日 期 Test Dates 3 月 24 日 24th Mar. 星 期 日 Sun. 报 名 截 止 日 期 Deadline for Registration 纸 笔 考 试 Paper-and-Pencil Test 2 月 25 日 25th Feb. 网 络 考 试 Internet-based Test 3 月 14 日 14th Mar. 成 绩 公 布 日 期 Date of Results Announced 4 月 24 日 24th Apr. 15

17 项 目 动 态 5 月 12 日 12th May 星 期 日 Sun. 4 月 15 日 15th Apr. 5 月 2 日 2nd May 6 月 12 日 12th Jun. 说 明 : 1. 考 生 可 在 提 供 网 络 考 试 服 务 的 考 点 参 加 网 络 考 试 ; 10 月 20 日 20th Oct. 12 月 1 日 1st Dec. 星 期 日 Sun. 星 期 日 Sun. 9 月 23 日 23rd Sep. 11 月 4 日 4th Nov. 10 月 10 日 10th Oct. 11 月 21 日 21st Nov. 11 月 20 日 20th Nov 年 1 月 4 日 4th Jan 应 当 地 考 生 需 要, 如 考 生 达 到 一 定 规 模, 考 点 可 申 请 专 场 考 试 具 体 条 件 请 直 接 联 系 总 部 考 试 与 奖 学 金 处 或 汉 考 国 际 教 育 科 技 ( 北 京 ) 有 限 公 司 联 系 人 : 于 艳 刘 小 龙 考 试 日 期 Test Dates 中 小 学 生 汉 语 考 试 (YCT) 考 试 Tests 报 名 截 止 日 期 Deadline for Registration 纸 笔 考 试 Paper-and- Pencil Test 网 络 考 试 Internet-based Test 成 绩 公 布 日 期 Date of Results Announced 电 话 : /85 传 真 : yuy@chinesetesting.cn; liuxl@chinesetesting.cn 注 : 详 情 请 登 录 国 家 汉 办 网 站 查 询 content_ htm 3 月 23 日 23rd Mar. 星 期 六 Sat. 笔 试 Written Test 24 日 24th Feb. 3 月 13 日 13th Mar. 4 月 23 日 23rd Apr. 5 月 25 日 25th May 8 月 24 日 24th Aug. 星 期 六 Sat. 星 期 六 Sat. 笔 试 + 口 试 Written Test + Oral Test 笔 试 Written Test 4 月 28 日 28th Apr. 7 月 28 日 28th Jul. 5 月 15 日 15th May 8 月 14 日 14th Aug. 6 月 25 日 25th Jun. 9 月 24 日 24th Sep. 我 的 一 堂 课 首 届 国 际 汉 语 教 师 志 愿 者 海 外 教 学 大 赛 成 功 举 办 项 目 动 态 11 月 16 日 16th Nov. 4 月 21 日 21st Apr. 6 月 9 日 9th Jun. 9 月 22 日 22nd Sep. 11 月 17 日 17th Nov. 星 期 六 Sat. 考 试 日 期 Test Dates 笔 试 + 口 试 Written Test + Oral Test 星 期 日 Sun. 星 期 日 Sun. 星 期 日 Sun. 星 期 日 Sun. 10 月 20 日 20th Oct. 职 业 与 商 务 汉 语 考 试 (BCT) 报 名 截 止 日 期 Deadline for Registration 3 月 25 日 25th Mar. 5 月 13 日 13th May 8 月 26 日 26th Aug. 10 月 21 日 21st Oct. 11 月 6 日 6th Nov. 12 月 16 日 16th Dec. 成 绩 公 布 日 期 Date of Results Announced 5 月 21 日 21st May 7 月 9 日 9th Jul. 10 月 22 日 22nd Oct. 12 月 17 日 17th Dec. 为 总 结 国 际 汉 语 教 师 志 愿 者 海 外 教 学 成 果, 提 高 志 愿 者 教 学 质 量, 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 于 2011 年 10 月 至 2012 年 6 月 组 织 了 我 的 一 堂 课 首 届 国 际 汉 语 教 师 志 愿 者 海 外 教 学 大 赛 此 次 教 学 大 赛 面 向 国 家 汉 办 / 孔 子 学 院 总 部 派 往 95 个 国 家 的 三 千 余 名 志 愿 者, 参 赛 作 品 为 完 整 记 录 教 学 实 景 的 一 堂 汉 语 课 及 其 配 套 教 案 和 课 件 大 赛 共 收 集 来 自 36 个 国 家 的 493 个 参 赛 作 品, 教 学 对 象 涵 盖 大 中 小 学 及 成 人, 课 型 包 括 综 合 口 语 文 化 音 乐 等 多 种 类 别 经 专 家 评 审, 共 有 84 名 志 愿 者 的 作 品 获 奖, 其 中 特 等 奖 1 名, 特 教 学 奖 1 名, 一 等 奖 5 名, 二 等 奖 10 名, 三 等 奖 20 名, 优 秀 奖 47 名 优 秀 获 奖 作 品 已 应 用 于 志 愿 者 教 学 观 摩 与 实 践 培 训 首 届 国 际 汉 语 教 师 志 愿 者 教 学 大 赛 受 到 广 大 志 愿 者 的 积 极 响 应 大 赛 收 集 了 大 量 在 世 界 各 地 汉 语 教 学 第 一 线 工 作 的 志 愿 者 的 课 堂 教 学 实 录, 丰 富 了 志 愿 者 教 学 案 例 库, 为 加 强 培 训 针 对 性 评 估 志 愿 者 教 学 工 作 提 供 了 宝 贵 资 源 ( 国 家 汉 办 志 愿 者 中 心 李 嫚 供 稿 ) 16

18 理 事 专 栏 埃 及 本 土 汉 语 教 师 培 养 培 训 的 现 状 与 前 景 以 埃 及 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 为 例 埃 及 艾 因 夏 姆 斯 大 学 希 夏 姆 一 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 简 介 1. 中 文 系 简 介 埃 及 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 的 前 身 是 埃 及 语 言 学 院 的 汉 语 系, 始 建 于 1957 年, 当 时 是 全 埃 及 中 东 地 区 和 北 非 最 早 的 汉 语 专 业 埃 及 语 言 学 院 原 来 成 立 于 1835 年, 是 埃 及 最 早 培 养 翻 译 人 才 的 一 所 学 校, 从 语 言 专 业 设 立 的 先 后 看, 汉 语 专 业 排 第 8 位 ( 阿 拉 伯 语 - 法 语 - 英 语 - 德 语 - 意 大 利 语 - 西 班 牙 语 - 俄 语 - 汉 语 ) 1961 年 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 第 一 批 学 生 毕 业 后, 中 文 系 停 招 了 十 几 年, 直 到 1977 年 语 言 学 院 并 入 埃 及 第 二 大 大 学 艾 因 夏 姆 斯 大 学 以 后, 中 文 系 才 恢 复 中 文 系 从 建 立 到 现 在 已 经 毕 业 了 30 多 批 学 生 表 1-1 显 示 出 上 述 资 料 表 1-1 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 基 本 资 料 有 : 语 言 学 历 史 语 言 学 语 义 学 辞 典 编 纂 学 应 用 语 言 学 对 比 语 言 学 翻 译 学 文 学 批 判 学 派 汉 语 文 明 史 计 算 机 应 用 文 学 研 究 语 体 学 等 毕 业 后, 学 生 有 资 格 申 请 至 少 两 年 汉 语 专 业 的 硕 士 以 及 三 年 的 博 士 二 是 两 年 制 的 笔 口 译 专 业 进 修 班 主 要 的 课 程 有 : 翻 译 学 汉 阿 - 阿 汉 同 声 传 译 汉 阿 - 阿 汉 视 译 汉 阿 - 阿 汉 笔 译 汉 阿 - 阿 汉 即 席 翻 译 术 语 研 究 等 毕 业 后, 学 生 有 资 格 申 请 汉 阿 互 译 专 业 两 年 硕 士 以 及 三 年 博 士 中 文 系 专 科 的 宗 旨 是 培 养 具 有 理 论 基 础 和 系 统 专 业 知, 能 够 从 事 相 关 专 业 的 翻 译 教 学 科 研 工 作 的 研 究 型 人 才 3. 毕 业 生 人 数 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 为 埃 及 全 国 培 养 汉 阿 翻 译 人 才 最 近 十 几 年 中 文 系 招 生 的 人 数 越 来 越 多, 总 人 数 达 1600 多 人, 平 均 为 130 多 人 / 年 表 1-2 具 体 显 示 毕 业 生 人 数 表 年 以 来 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 毕 业 生 人 数 学 年 人 数 学 年 人 数 理 事 专 栏 院 系 名 称 所 属 大 学 所 属 学 院 所 在 城 市 招 生 年 度 中 文 系 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 开 罗 / 1977 至 今 总 数 1608 专 科 培 养 的 中 文 系 毕 业 生 中, 有 的 进 一 步 学 习 深 造, 获 得 了 汉 语 语 言 文 学 以 及 翻 译 的 硕 士 和 博 士 学 位 2000 年 以 来 进 修 班 的 毕 业 生 数 平 均 接 近 70 名, 其 中 获 得 汉 语 专 业 硕 士 学 位 有 15 名, 获 得 汉 语 专 业 博 士 学 位 有 7 名 表 1-3 中 文 系 本 科 和 专 科 毕 业 生 状 况 2. 教 学 体 制 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 教 学 体 制 分 成 本 科 和 专 科 两 部 分 本 科 开 设 的 课 程 主 要 有 : 汉 语 语 法 文 学 及 文 明 史 汉 语 精 读 文 学 选 读 汉 阿 互 译 听 力 口 语 等 中 文 系 本 科 毕 业 后 的 学 生 分 配 在 埃 及 外 交 部 文 化 部 对 外 合 作 公 司 旅 游 公 司 民 营 公 司 等 机 构, 是 埃 及 汉 语 专 业 翻 译 人 才 的 主 要 组 成 部 分 专 科 有 两 个 分 支, 一 是 两 年 制 的 汉 语 语 言 文 学 专 业 进 修 班 开 设 的 课 程 主 要 本 科 学 制 四 年 毕 业 生 人 数 1608 专 科 进 修 班 两 年 笔 口 译 班 两 年 进 修 班 70 笔 口 译 班 13 17

19 理 事 专 栏 毕 业 生 的 汉 语 水 平 汉 语 学 位 论 文 论 文 的 研 究 方 向 1. 教 师 人 数 1. 能 翻 译 通 用 的 文 本, 以 及 经 济 政 治 法 律 等 方 面 的 专 用 文 本 2. 一 般 能 通 过 新 HSK 第 4 级 和 第 5 级 二 埃 及 本 土 汉 语 教 师 队 伍 硕 士 15 博 士 7 汉 阿 翻 译 理 论 与 实 践 汉 语 文 学 研 究 汉 阿 文 学 对 比 汉 语 语 言 研 究 汉 阿 语 言 对 比 中 文 系 最 开 始 主 要 依 靠 中 国 老 师 任 教, 他 们 主 要 来 自 北 京 语 言 大 学 北 京 第 二 外 国 语 大 学 上 海 外 国 语 大 学 武 汉 大 学 等 著 名 院 校 在 创 建 的 初 级 阶 段, 中 文 系 从 事 汉 语 教 学 的 师 资 平 均 每 两 年 有 6 位 教 师, 多 数 是 中 国 的 阿 拉 伯 语 专 业 的 老 师 中 文 系 在 近 三 十 年 的 办 学 过 程 中, 每 年 从 毕 业 生 中 招 聘 2 人 留 在 学 校 任 职, 作 为 将 来 汉 语 师 资 队 伍 的 基 础 直 至 上 世 纪 80 年 代 末 期 中 文 系 在 中 国 老 师 的 指 导 下 开 始 有 埃 及 本 土 的 汉 语 教 师 根 据 学 校 的 规 定, 只 有 获 得 汉 语 博 士 学 位 才 能 从 事 汉 语 教 学 截 至 目 前, 中 文 系 共 有 汉 语 教 师 30 人, 其 中 埃 及 本 土 教 师 29 人, 中 国 国 家 汉 办 派 遣 的 教 师 1 人, 除 此 之 外 还 有 本 土 汉 语 助 教 3 人 研 究 生 6 人 本 土 教 师 中 教 授 16 名, 副 教 授 9 名, 讲 师 4 名 表 2-1 中 文 系 汉 语 教 师 基 本 情 况 埃 及 本 土 教 师 中 国 教 师 人 数 29 1 职 称 教 授 副 教 授 讲 师 副 教 授 助 教 3 所 在 学 校 新 疆 大 学 研 究 生 6 专 业 任 教 课 程 对 外 汉 语 本 科 汉 语 口 语 写 作 和 文 选 课 2. 教 师 专 业 分 布 基 于 艾 因 夏 姆 斯 大 学 的 专 业 性 质, 中 文 系 学 生 主 要 攻 读 汉 语 语 言 文 学 以 及 翻 译 三 个 专 业 学 生 攻 读 硕 士 博 士 学 位 都 按 照 原 来 的 专 业 来 读 所 以 中 文 系 从 事 汉 语 教 学 的 本 土 教 师 全 部 都 在 这 三 个 专 业 之 内 中 文 系 29 位 本 土 教 师 中, 语 言 专 业 10 人, 文 学 专 业 10 人, 翻 译 专 业 9 人 中 文 系 教 师 任 教 的 同 时, 还 深 入 进 行 汉 语 语 言 文 学 汉 阿 互 译 等 相 关 科 学 研 究 来 申 请 副 教 授 和 教 授 职 位 教 授 级 的 教 师 还 指 导 青 年 助 教 攻 读 汉 语 硕 士 和 博 士 学 位 3. 埃 及 本 土 汉 语 教 师 培 养 的 状 况 中 文 系 助 教 获 得 汉 语 专 业 博 士 学 位 后 要 从 事 汉 语 教 学, 还 必 须 通 过 艾 因 夏 姆 斯 大 学 专 门 给 整 个 学 校 各 个 专 业 的 助 教 安 排 的 大 学 教 师 培 训 班, 所 学 的 内 容 都 是 教 育 学 方 面 的 讲 座 除 此 之 外, 讲 师 如 果 想 升 职 副 教 授 或 教 授, 除 了 要 撰 写 汉 语 专 业 的 科 学 研 究 论 文 外, 还 得 参 加 跟 教 育 学 有 关 的 若 干 培 训 有 关 对 外 汉 语 教 学 学 科 方 面 的 培 训, 目 前 为 止, 都 是 由 中 国 组 织 在 埃 中 两 国 举 行 的 外 国 汉 语 教 师 培 训 班 详 情 见 表 2-2 表 2-2 埃 及 本 土 教 师 培 养 培 训 情 况 Ⅰ 埃 及 本 土 教 师 培 训 学 校 级 教 师 培 训 班 培 训 班 的 名 称 学 习 内 容 学 时 教 学 对 象 大 学 教 师 培 训 班 教 育 学 原 理 90 所 有 的 助 教 这 是 获 博 士 学 位 后 在 大 学 任 教 必 须 参 加 的 培 训 班 交 际 技 巧 15 大 学 教 师 高 级 技 能 培 训 班 思 考 技 巧 15 教 学 技 巧 15 数 位 学 习 15 考 试 设 计 15 科 研 道 德 所 有 的 教 师 这 是 升 职 副 教 授 教 授 必 须 参 加 的 培 训 班 Ⅱ 埃 及 本 土 教 师 培 训 中 埃 双 方 联 合 举 办 汉 语 教 学 学 术 活 动 活 动 的 名 称 年 度 召 开 时 间 参 与 人 数 首 届 汉 语 教 学 经 验 交 流 会 议 2011 一 天 30 汉 语 教 材 使 用 及 编 写 培 训 班 2011 三 天 20 汉 语 教 材 编 写 会 议 2012 三 天 15 理 事 专 栏 18

20 理 事 专 栏 Ⅲ 中 国 举 办 的 外 国 本 土 汉 语 教 师 培 训 班 培 训 班 名 称 组 织 单 位 年 度 参 与 人 数 地 点 外 国 汉 语 教 师 培 训 班 中 国 国 家 汉 办 人 / 年 北 京 语 言 大 学 外 国 本 土 汉 语 教 师 教 材 培 训 班 汉 办 十 多 人 / 年 三 埃 及 本 土 汉 语 教 师 教 学 技 能 的 评 估 1. 埃 及 本 土 汉 语 教 师 教 学 技 能 的 状 况 北 京 语 言 大 学 北 京 师 范 大 学 浙 江 大 学 上 海 外 国 语 大 学 埃 及 本 土 汉 语 教 师 在 汉 语 教 学 中 注 重 培 养 学 习 者 的 语 言 知 在 语 言 交 际 能 力 方 面, 汉 语 教 学 过 程 一 直 受 到 非 目 的 语 环 境 的 影 响, 学 习 者 总 是 在 说 写 两 方 面 的 技 能 ( 语 言 输 出 ) 有 所 不 足 埃 及 汉 语 教 师 的 教 学 技 能 主 要 有 以 下 几 个 特 点 : (1) 语 言 知 : 因 没 有 语 言 障 碍, 本 土 教 师 的 汉 语 知 面 比 较 广, 按 需 要 可 以 不 断 地 提 高 (2) 语 言 交 际 技 能 : 受 非 目 的 语 环 境 的 影 响, 本 土 教 师 语 言 交 际 能 力 有 所 欠 缺, 需 要 不 断 提 高, 并 设 法 解 决 学 习 汉 语 的 语 言 环 境 问 题 (3) 教 学 技 能 : 在 讲 授 汉 语 听 读 译 方 面, 本 土 教 师 比 较 有 优 势, 而 在 讲 授 汉 语 说 写 方 面 则 不 太 有 优 势, 因 总 是 受 到 学 生 人 数 不 断 增 多 以 及 非 目 的 语 言 环 境 的 影 响 (4) 教 材 编 写 技 能 : 从 中 文 系 教 师 的 汉 阿 语 言 科 研 成 果 来 看, 埃 及 本 土 教 师 的 培 养 工 作 优 于 汉 语 教 材 本 土 化 的 工 作 由 于 缺 乏 专 门 的 培 训 以 及 汉 语 分 级 语 料 和 素 材, 本 土 汉 语 教 师 所 编 写 的 教 材 与 汉 语 教 材 的 标 准 还 有 一 定 的 距 离, 其 中 多 数 借 鉴 中 国 汉 语 教 材 的 编 写 思 路, 并 缺 乏 一 定 的 创 造 性 (5) 电 脑 辅 助 教 学 技 能 : 由 于 国 内 外 这 方 面 所 提 供 的 培 训 课 程 不 多, 埃 及 本 土 教 师 在 电 脑 辅 助 教 学 技 能 方 面 有 所 欠 缺 2. 汉 语 教 学 培 训 班 的 评 价 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 的 教 师 参 加 埃 及 国 内 外 汉 语 教 学 培 训 班 有 助 于 提 高 本 土 教 师 对 汉 语 教 学 学 科 的 认 知 培 训 班 一 般 是 围 绕 着 语 法 教 学 新 词 语 研 究, 以 及 中 国 文 学 教 与 学 等 方 面, 多 数 讲 座 都 聚 焦 在 理 论 以 及 中 国 专 家 的 汉 语 教 学 经 验 方 面 在 培 训 过 程 中, 应 该 提 高 本 土 汉 语 教 师 的 积 极 性 和 参 与 度, 加 强 培 训 内 容 的 实 用 性, 建 议 培 训 班 要 倾 向 于 教 学 实 践, 以 专 题 讨 论 的 方 式 来 安 排 课 程, 要 求 每 个 教 师 在 学 习 过 程 中 选 取 对 外 汉 语 教 学 一 个 课 题 写 论 文, 或 设 计 汉 语 教 材 的 模 型 优 秀 的 作 品 经 过 专 家 审 定 可 以 作 为 埃 中 双 方 汉 语 教 学 合 作 的 科 研 项 目 3. 埃 及 汉 语 师 资 培 养 培 训 的 前 景 下 边 就 目 前 埃 及 汉 语 师 资 培 训 中 急 需 解 决 的 问 题 提 出 几 点 意 见 和 建 议 : (1) 在 教 学 技 能 方 面, 培 训 班 要 增 加 针 对 汉 语 语 言 技 能 的 讲 座, 如 听 说 读 写 译 的 教 学 法 (2) 专 门 组 织 安 排 翻 译 教 学 法 的 培 训 班, 邀 请 埃 中 双 方 的 翻 译 教 学 专 家 讲 授, 并 组 织 专 题 研 讨 会 (3) 在 教 材 编 写 方 面, 急 需 建 立 汉 语 教 学 分 级 语 料 库 与 素 材 库 供 大 家 使 用, 以 便 解 决 非 目 的 语 环 境 中 教 材 内 容 匮 乏 的 问 题 为 提 高 本 土 教 材 的 质 量, 建 议 邀 请 中 国 汉 语 教 学 专 家 设 立 本 土 汉 语 教 材 评 审 协 会, 帮 助 本 土 汉 语 教 师 设 计 编 写 符 合 国 际 汉 语 标 准 的 教 材, 并 且 负 责 审 定 本 土 汉 语 教 材 提 供 咨 询 组 织 教 材 编 写 比 赛 等 有 助 于 提 高 本 土 教 材 质 量 的 学 术 活 动 (4) 解 决 非 目 的 语 环 境 中 的 汉 语 教 学 问 题 在 中 文 系 开 设 对 外 汉 语 教 学 专 业, 并 鼓 励 年 轻 人 申 请 汉 语 教 学 专 业 的 硕 士 学 位 和 博 士 学 位 通 过 埃 中 校 际 合 作 交 流 关 系 在 汉 语 教 学 基 础 较 好 的 艾 因 夏 姆 斯 大 学 设 立 该 专 业 (5) 急 需 解 决 在 学 生 人 数 不 断 增 多 的 情 况 下 对 外 汉 语 教 学 面 临 的 困 难, 建 议 专 门 安 排 电 脑 辅 助 汉 语 教 学 的 培 训 班, 以 便 提 高 本 土 教 师 这 一 方 面 的 技 能, 帮 他 们 改 善 汉 语 教 与 学 的 环 境 作 者 简 介 : 希 夏 姆 (HESHAM MOUSA EL-MALKY), 埃 及 人, 世 界 汉 语 教 学 学 会 第 九 届 理 事 会 理 事, 埃 及 艾 因 夏 姆 斯 大 学 语 言 学 院 中 文 系 教 授 Helmalky@yahoo.com 理 事 专 栏 19

21 国 别 调 研 斯 里 兰 卡 汉 语 教 学 概 况 拉 尼 亚 大 学 现 代 语 言 系 汉 语 班 学 生 并 入 孔 子 学 院 截 至 2011 年 7 月, 注 册 学 生 学 员 180 多 人 云 南 民 族 大 学 杨 刚 2. 民 间 教 学 机 构 斯 里 兰 卡 的 龙 华 文 化 书 院 由 旅 居 斯 里 兰 卡 的 当 地 华 人 创 办, 是 目 前 斯 里 兰 卡 历 史 最 悠 久 的 民 间 汉 语 培 训 机 构 班 达 拉 奈 克 国 际 研 究 中 心 (BCIS) 面 向 社 会 提 供 多 种 语 言 的 培 训 进 修 课 程 目 前 开 设 入 门 级 高 级 两 个 级 别 的 汉 语 课 程, 学 员 约 60 人 斯 里 兰 卡 是 印 度 洋 上 的 海 岛 国 家, 官 方 语 言 为 僧 伽 罗 语 和 英 语 斯 里 兰 卡 与 中 国 有 着 悠 久 的 交 往 历 史 1600 年 前, 中 国 高 僧 法 显 赴 斯 里 兰 卡 游 学 两 年, 中 国 航 海 家 郑 和 曾 多 次 抵 达 斯 里 兰 卡 汉 语 在 斯 里 兰 卡 的 传 播 可 以 追 溯 至 法 显 时 代 南 北 朝 及 隋 唐 时 期, 斯 里 兰 卡 高 僧 比 丘 尼 造 访 中 国 学 习 汉 语, 并 用 汉 语 翻 译 经 文, 参 加 佛 法 辩 论 那 时 并 没 有 严 格 意 义 上 的 汉 语 教 学, 斯 里 兰 卡 人 学 习 汉 语 也 仅 处 于 民 间 和 自 发 状 态 20 世 纪 70 年 代, 伴 随 斯 里 兰 卡 凯 拉 尼 亚 大 学 现 代 语 言 系 的 建 立, 斯 里 兰 卡 出 现 正 规 的 汉 语 教 学 机 构 20 世 纪 80 年 代, 出 现 由 华 人 华 侨 开 办 的 汉 语 培 训 机 构 2007 年 和 2009 年, 孔 子 学 院 孔 子 课 堂 相 继 成 立, 斯 里 兰 卡 汉 语 教 学 进 入 全 新 发 展 时 期 同 时, 汉 语 教 学 也 受 到 斯 里 兰 卡 政 府 的 重 视,2011 年, 斯 里 兰 卡 教 育 部 宣 布, 将 汉 语 纳 入 公 立 学 校 教 学 体 系 经 过 几 年 发 展, 斯 里 兰 卡 已 初 步 形 成 以 面 向 成 年 人 为 主 的 孔 子 学 院 和 面 向 未 成 年 人 为 主 的 孔 子 课 堂 为 主 体, 以 开 设 汉 语 选 修 课 兴 趣 班 的 本 地 学 校 和 各 类 汉 语 培 训 机 构 为 补 充 的 汉 语 教 学 格 局 一 汉 语 教 学 机 构 及 教 学 现 状 ( 一 ) 面 向 成 人 的 教 学 机 构 1. 凯 拉 尼 亚 大 学 凯 拉 尼 亚 大 学 1979 年 设 立 现 代 语 言 系, 提 供 包 括 汉 语 在 内 的 多 种 语 言 教 学 服 务, 是 斯 里 兰 卡 最 为 重 要, 也 是 历 史 最 悠 久 的 汉 语 教 学 机 构 近 年 来, 该 系 修 读 汉 语 的 学 生 迅 速 增 长,2009 年 注 册 学 生 70 多 人,2010 年 增 加 到 90 余 人,2011 年 达 到 120 余 人, 以 致 出 现 教 学 场 地 紧 张 的 局 面 目 前, 该 系 开 设 有 学 制 三 年 的 汉 语 选 修 课 程 三 年 制 汉 语 学 士 学 位 课 程 和 学 习 期 限 最 低 两 年 的 汉 语 硕 士 学 位 课 程 针 对 社 会 学 员, 开 设 学 制 两 年 的 汉 语 进 修 课 程, 目 前 注 册 学 员 20 余 人 2007 年, 孔 子 学 院 在 凯 拉 尼 亚 大 学 挂 牌 孔 子 学 院 开 设 面 向 社 会 的 为 期 一 年 的 汉 语 进 修 课 程 截 至 2011 年 7 月, 开 班 5 期, 累 计 培 养 学 生 60 余 人 2010 年 开 始, 凯 ( 二 ) 面 向 未 成 年 人 的 教 学 机 构 1. 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 成 立 于 2009 年, 由 中 国 国 际 广 播 电 台 创 办 该 机 构 面 向 斯 里 兰 卡 中 小 学 生 开 设 不 同 层 次 不 同 年 级 的 多 个 汉 语 班, 与 中 国 文 化 有 关 的 兴 趣 班 和 汉 语 补 习 班 同 时 也 是 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 在 斯 里 兰 卡 的 唯 一 考 点 孔 子 课 堂 成 立 以 来, 学 生 人 数 显 著 增 长,2009 年 刚 成 立 时 注 册 学 员 仅 几 十 人,2011 年 则 达 到 480 余 人 在 做 好 中 小 学 生 的 汉 语 教 学 同 时, 课 堂 面 向 社 会 人 士 提 供 3 个 月 到 1 年 的 汉 语 进 修 课 程, 目 前 注 册 成 人 学 员 约 170 人 近 几 年, 孔 子 课 堂 积 极 扩 大 汉 语 授 课 范 围, 先 后 与 斯 里 兰 卡 4 家 著 名 中 小 学 开 展 合 作, 学 校 提 供 教 学 场 地 和 设 施, 孔 子 课 堂 提 供 师 资 和 教 学 服 务, 开 设 汉 语 选 修 课 程 或 兴 趣 班 目 前 双 方 合 作 良 好, 教 学 效 果 显 著 经 过 三 年 发 展, 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 已 成 为 斯 里 兰 卡 办 学 规 模 最 大 学 生 人 数 最 多 实 力 最 为 雄 厚 的 汉 语 教 学 教 育 机 构 2.Ananda 学 院 Ananda 学 院 是 斯 里 兰 卡 最 著 名 的 男 子 中 学, 目 前 该 校 在 校 学 生 近 7000 人, 该 校 高 年 级 设 有 汉 语 选 修 课 程 和 兴 趣 班 共 11 个, 学 生 550 余 人 国 别 调 研 20

22 国 别 调 研 二 师 资 状 况 1. 语 言 背 景 上 述 各 类 汉 语 教 学 机 构 中, 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 和 凯 拉 尼 亚 大 学 现 代 语 言 系 的 师 资 力 量 最 为 强 大 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 基 础 语 言 课 ( 包 括 综 合 课 口 语 课 写 作 课 等 ) 都 由 母 语 为 汉 语 的 教 师 和 汉 语 教 师 志 愿 者 承 担 课 堂 同 时 聘 请 母 语 为 僧 伽 罗 语 的 本 地 教 师, 学 生 可 根 据 自 身 情 况 选 择 中 国 老 师 班 或 者 本 地 老 师 班 凯 拉 尼 亚 大 学 现 代 语 言 系 一 年 级 语 言 课 ( 包 括 综 合 课 口 语 课 写 作 课 等 ) 由 母 语 为 僧 伽 罗 语 的 教 师 担 任 二 年 级 部 分 语 言 文 化 课 程 ( 口 语 课 汉 字 课 写 作 课 中 国 文 化 课 ) 由 母 语 为 汉 语 的 教 师 承 担 三 年 级 的 汉 语 课 ( 高 级 口 语 计 算 机 操 作 等 ) 由 母 语 为 汉 语 的 教 师 承 担, 中 国 现 当 代 文 学 中 国 历 史 由 母 语 为 僧 伽 罗 语 的 教 师 承 担 凯 拉 尼 亚 大 学 孔 子 学 院 汉 语 课 教 师 的 母 语 均 为 汉 语 其 他 几 所 汉 语 教 育 机 构 的 汉 语 教 师 既 有 华 人 华 侨, 也 有 母 语 为 僧 伽 罗 语 的 教 师 2. 专 业 背 景 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 和 凯 拉 尼 亚 大 学 孔 子 学 院 的 骨 干 教 师 汉 语 教 师 志 愿 者 均 由 国 家 汉 办 派 出, 具 有 较 扎 实 的 理 论 基 础 和 较 丰 富 的 汉 语 教 学 经 验 孔 子 课 堂 聘 请 的 本 地 汉 语 教 师 都 是 汉 语 系 毕 业 生 中 的 佼 佼 者, 他 们 有 多 年 汉 语 教 学 经 验 虽 然 与 公 派 教 师 相 比, 他 们 接 受 的 汉 语 言 相 关 理 论 培 训 相 对 有 限, 但 在 用 母 语 教 汉 语 方 面 占 有 优 势 凯 拉 尼 亚 大 学 的 本 地 汉 语 教 师, 曾 长 期 在 中 国 生 活 学 习, 并 且 都 取 得 中 国 高 校 汉 语 言 文 学 专 业 硕 士 博 士 学 位 其 他 几 所 汉 语 教 育 机 构 的 汉 语 教 师 一 部 分 是 本 地 华 人 华 侨, 一 部 分 曾 经 是 中 国 国 内 的 中 小 学 语 文 老 师, 还 有 一 部 分 是 曾 在 中 国 留 学 或 工 作 的 斯 里 兰 卡 本 地 人, 教 学 经 验 和 水 平 参 差 不 齐 三 课 程 设 置 及 教 材 凯 拉 尼 亚 大 学 现 代 语 言 系 开 设 的 汉 语 课 程 较 为 全 面, 一 年 级 开 设 综 合 汉 语 ( 初 级 ) 初 级 口 语 汉 语 听 说 汉 字 ; 二 年 级 开 设 综 合 汉 语 ( 中 级 ) 中 级 口 语 写 作 中 国 文 化 ; 三 年 级 开 设 综 合 汉 语 ( 高 级 ) 高 级 口 语 中 国 现 当 代 文 学 报 刊 阅 读 计 算 机 操 作 等 上 述 课 程 每 周 2 课 时,2010 年 凯 拉 尼 亚 大 学 现 代 语 言 系 汉 语 班 学 生 并 入 孔 子 学 院 后, 每 门 课 程 每 周 4 课 时,2 课 时 由 现 代 语 言 系 本 地 老 师 负 责,2 课 时 由 孔 子 学 院 老 师 负 责 近 几 年 该 校 一 直 使 用 北 京 语 言 大 学 出 版 社 的 新 实 用 汉 语 课 本 系 列 教 材,2009 年 开 始 使 用 该 教 材 的 多 媒 体 版 本 以 及 多 媒 体 教 材 长 城 汉 语, 师 生 评 价 良 好 2009 年, 孔 子 学 院 自 编 僧 伽 罗 语 英 语 注 释 的 初 级 汉 语 教 程, 作 为 语 言 进 修 班 的 主 干 教 材 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 主 要 面 向 中 小 学 生 及 社 会 各 阶 层 人 士, 教 学 方 式 灵 活 多 样 该 校 汉 语 课 程 以 综 合 课 听 说 课 为 主, 定 期 举 办 中 国 文 化 体 验 活 动, 学 习 时 间 灵 活, 每 阶 段 学 习 时 限 最 长 1 年 最 短 3 个 月 孔 子 课 堂 还 与 当 地 企 业 合 作 开 设 针 对 性 强 的 汉 语 定 制 课 程 目 前, 该 校 已 实 现 汉 语 教 学 的 多 媒 体 化, 以 多 媒 体 系 列 教 材 长 城 汉 语 作 为 主 干 教 材 此 外, 该 校 依 托 国 内 办 学 主 体 中 国 国 际 广 播 电 台 僧 伽 罗 语 部, 出 版 了 新 实 用 汉 语 课 本 跟 我 学 汉 语 快 乐 汉 语 等 经 典 教 材 的 僧 伽 罗 语 版 并 已 投 入 教 学 2010 年, 中 国 国 际 广 播 电 台 僧 伽 罗 语 频 道 在 斯 里 兰 卡 开 播, 孔 子 课 堂 在 该 频 道 设 置 每 日 汉 语 栏 目, 斯 里 兰 卡 民 众 无 需 走 进 课 堂 便 能 轻 松 学 习 汉 语 目 前, 该 校 已 初 步 形 成 传 统 纸 质 教 材 与 多 媒 体 广 播 网 络 等 新 媒 体 结 合 的 立 体 教 材 体 系 四 教 学 效 果 及 学 生 出 路 斯 中 两 国 源 远 流 长 的 友 谊 和 中 国 日 渐 扩 大 的 影 响 力 促 使 更 多 的 斯 里 兰 卡 人 热 衷 汉 语 学 习 到 中 国 留 学 是 每 个 斯 里 兰 卡 学 生 的 愿 望, 对 他 们 而 言, 要 么 自 费 到 中 国 高 校 继 续 学 习 汉 语, 要 么 通 过 中 国 政 府 奖 学 金 来 华 留 学 2009 年 之 后, 随 着 孔 子 学 院 和 孔 子 课 堂 的 开 办, 情 况 大 有 改 观, 留 学 中 国 的 机 会 大 大 增 加 2009 年 至 2010 年, 仅 通 过 孔 子 学 院 提 供 的 各 类 奖 学 金, 到 中 国 留 学 的 学 生 就 达 15 人 除 了 奖 学 金, 孔 子 学 院 孔 子 课 堂 开 展 的 丰 富 多 彩 的 课 外 活 动 也 对 学 生 的 汉 语 学 习 起 到 促 进 作 用 汉 语 与 僧 伽 罗 语 存 在 较 大 差 异, 学 好 并 不 容 易, 尤 其 是 汉 字 经 过 三 年 的 汉 语 学 习, 能 基 本 使 用 汉 语 工 作 的 不 到 三 分 之 一 不 过 这 些 坚 持 到 最 后 的 汉 语 班 学 生, 毕 业 后 大 都 从 事 与 汉 语 有 关 的 工 作 且 收 入 不 错 他 们 中 的 佼 佼 者, 一 部 分 通 过 奖 学 金 或 者 其 他 渠 道 到 中 国 深 造, 获 得 更 大 的 发 展 空 间 ; 一 部 分 在 包 括 凯 拉 尼 亚 大 学 兰 比 尼 听 众 协 会 广 播 孔 子 课 堂 在 内 的 斯 里 兰 卡 各 类 汉 语 教 学 机 构 中 担 任 汉 语 教 师 其 余 学 生 一 部 分 在 中 国 公 司 的 斯 里 兰 卡 分 支 机 构 工 作, 有 的 经 过 几 年 锻 炼 已 进 入 公 司 管 理 层 ; 一 部 分 就 职 于 与 中 国 有 生 意 往 来 的 斯 里 兰 卡 贸 易 公 司 或 旅 游 公 司 ; 一 部 分 为 在 斯 里 兰 卡 经 商 的 中 国 个 体 工 商 户 私 营 企 业 工 作 从 斯 里 兰 卡 全 国 来 看, 对 上 述 工 作 岗 位 的 需 求 呈 逐 年 上 升 趋 势, 且 薪 酬 不 错, 在 失 业 率 居 高 不 下 的 斯 里 兰 卡, 这 也 成 为 促 使 越 来 越 多 的 斯 里 兰 卡 人 学 习 汉 语 的 一 个 重 要 因 素 ( 本 文 在 撰 写 过 程 中 得 到 斯 里 兰 卡 兰 比 尼 孔 子 课 堂 孙 佳 佳 女 士 的 大 力 支 持, 在 此 深 表 感 谢 ) 作 者 简 介 : 杨 刚, 世 界 汉 语 教 学 学 会 会 员, 云 南 民 族 大 学 人 文 学 院 讲 师 研 究 方 向 为 对 外 汉 语 教 学, 长 期 从 事 留 学 生 的 汉 语 教 学 工 作 并 有 多 年 海 外 汉 语 教 学 经 历 2009 年 至 2011 年 担 任 斯 里 兰 卡 凯 拉 尼 亚 大 学 孔 子 学 院 汉 语 教 师 gangyang2008@hotmail.com 国 别 调 研 21

23 世 汉 论 坛 从 爱 尔 兰 中 学 外 语 教 学 现 状 看 汉 语 课 程 大 纲 的 本 土 化 问 题 中 国 人 民 大 学 文 学 院 罗 青 松 一 汉 语 国 际 推 广 在 不 同 国 家 和 地 区 有 不 同 的 发 展 途 径 : 有 的 在 孔 子 学 院 开 办 前 已 具 备 良 好 的 基 础, 建 立 孔 子 学 院 后, 很 快 在 自 身 基 础 上 借 助 孔 子 学 院 的 推 动, 形 成 了 相 辅 相 成 的 发 展 模 式 ; 也 有 一 部 分 国 家, 其 主 流 教 育 中 的 汉 语 教 学, 是 伴 随 孔 子 学 院 在 当 地 的 汉 语 推 广 工 作, 逐 步 获 得 生 长 点 并 发 展 起 来 的, 爱 尔 兰 就 属 于 后 一 种 类 型 爱 尔 兰 中 学 汉 语 课 程 是 近 年 才 开 始 设 置 的, 目 前, 爱 尔 兰 两 所 孔 子 学 院 都 柏 林 大 学 孔 子 学 院 和 科 克 大 学 孔 子 学 院, 都 设 立 了 下 属 的 中 学 孔 子 课 堂, 并 在 一 百 多 所 中 学 开 设 了 汉 语 和 中 国 文 化 课 程 2012 年 5 月, 爱 尔 兰 教 育 部 宣 布 将 从 2014 年 起 将 汉 语 与 中 国 文 化 纳 入 初 中 选 修 课 程, 这 虽 是 小 小 的 一 步, 但 对 于 爱 尔 兰 的 汉 语 教 学 来 说, 则 是 进 入 主 流 教 育 系 统 的 起 点, 具 有 重 大 意 义 爱 尔 兰 中 学 汉 语 教 学 基 础 较 为 薄 弱 都 柏 林 大 学 孔 子 学 院 在 爱 尔 兰 中 学 体 系 中 的 过 渡 年 (Transition Year), 即 初 中 与 高 中 之 间 学 业 相 对 宽 松, 课 程 比 较 灵 活 的 一 个 学 年, 适 时 引 入 了 中 国 文 化 课 程, 并 编 制 了 中 国 文 化 教 学 资 源, 收 效 显 著 总 体 而 言, 爱 尔 兰 中 学 的 汉 语 教 学 还 处 于 探 索 阶 段 爱 尔 兰 教 育 机 构 当 前 对 推 进 汉 语 教 学, 积 极 中 也 包 含 着 谨 慎 在 2014 年 推 出 的 是 初 中 阶 段 的 汉 语 和 中 国 文 化 选 修 课, 并 指 出 将 来 条 件 具 备 的 时 候, 考 虑 将 汉 语 列 入 高 考 科 目 能 否 缩 短 这 一 进 程, 除 了 其 他 因 素 之 外, 初 中 汉 语 选 修 课 程 的 实 施 情 况 无 疑 是 个 关 键 因 素 如 何 利 用 好 这 一 来 之 不 易 的 生 长 点, 使 汉 语 选 修 课 程 顺 利 植 入 主 流 教 育 框 架 中, 设 立 定 位 合 理 的 课 程 大 纲 是 核 心 问 题 二 1. 爱 尔 兰 初 中 课 程 简 介 爱 尔 兰 初 中 共 三 年, 课 程 分 主 科 和 副 科 (short course), 即 选 修 课 主 科 200 个 学 时 左 右, 个 别 科 目 如 爱 尔 兰 语 数 学 等 受 到 特 别 重 视, 达 240 学 时 爱 尔 兰 中 学 目 前 的 外 语 课 程 都 属 主 科, 初 中 有 德 语 法 语 意 大 利 语 西 班 牙 语 等 外 语, 也 有 英 语 爱 尔 兰 语 等 语 言 课 程 外 语 及 语 言 相 关 课 程 在 中 学 课 程 体 系 中 占 有 重 要 地 位, 占 总 科 目 的 30% 以 上 2014 年 开 始 爱 尔 兰 教 育 机 构 开 始 对 中 学 课 程 体 系 进 行 改 革, 主 科 除 了 上 述 语 言 类 课 程 外, 还 有 历 史 地 理 宗 教 数 学 科 学 等, 而 副 科 新 设 了 汉 语 和 中 国 文 化 课, 其 他 还 有 文 化 学 习 辩 论 与 演 讲 音 乐 与 戏 剧 表 演 个 人 理 财 网 页 制 作 等 副 科 旨 在 发 展 学 生 个 人 兴 趣 和 规 划 未 来 导 向, 除 了 时 间 上 是 主 科 的 50% 之 外, 其 受 重 视 程 度 与 考 试 要 求 也 不 同 : 主 科 有 60% 成 绩 来 自 统 考,40% 是 学 校 课 业 成 绩 ; 而 副 科 没 有 统 考, 按 照 学 校 课 业 成 绩 认 定 是 否 通 过 2. 初 中 外 语 教 学 大 纲 目 前 爱 尔 兰 初 中 科 目 中 没 有 汉 语 课 程, 副 科 中 则 没 有 任 何 外 语 课 程 ;2014 年 汉 语 将 是 第 一 个 进 入 初 中 副 科 中 的 外 语 科 目 主 科 课 程 中 最 有 代 表 性 的 外 语 科 目 是 法 语 和 德 语, 其 教 学 大 纲 共 用 一 套 基 本 框 架, 只 是 语 言 结 构 上 分 述 这 套 大 纲 从 结 构 到 内 容 都 很 完 备, 下 面 以 此 为 例 展 示 爱 尔 兰 外 语 大 纲 的 基 本 情 况 大 纲 编 者 首 先 指 出 该 套 大 纲 是 交 际 型 教 学 大 纲, 围 绕 学 生 外 语 学 习 的 需 求 期 望 达 到 的 目 标 和 学 习 兴 趣 来 组 织 和 编 排 大 纲 以 教 育 目 标 和 交 际 目 标 为 其 总 体 目 标 : 教 育 目 标 强 调 要 让 学 生 有 语 言 作 为 一 个 交 际 系 统 的 意 ; 启 发 学 生 的 跨 文 化 意, 引 导 他 们 能 更 加 客 观 地 看 待 自 己 的 文 化 ; 在 与 他 人 的 交 往 中 全 面 发 展 各 种 能 力 等 具 体 到 交 际 目 标, 大 纲 列 举 了 多 种 主 题 和 交 际 任 务, 以 及 常 用 语 言 项 目 第 一 层 面 是 20 个 常 规 话 题 1. 见 面 与 打 招 呼 2. 谈 休 闲 活 动 3. 制 定 计 划 4. 拜 访 / 居 住 目 的 语 家 庭 5. 谈 自 己 的 家 6. 谈 动 物 世 汉 论 坛 22