上海体育学院学位与研究生教育质量年度报告( ).doc

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1 上 海 体 育 学 院 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 报 告 上 海 体 育 学 院 二 0 一 四 年 十 月

2 编 写 说 明 为 贯 彻 落 实 国 家 和 上 海 市 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要, 根 据 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 关 于 建 立 上 海 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 年 度 报 告 发 布 制 度 的 通 知, 上 海 体 育 学 院 决 定 首 次 向 社 会 公 开 发 布 学 年 度 上 海 体 育 学 院 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 报 告, 主 动 接 受 社 会 评 议 和 监 督, 切 实 加 强 学 位 与 研 究 生 的 教 育 教 学 工 作, 提 高 人 才 培 养 质 量 本 报 告 由 上 海 体 育 学 院 研 究 生 处 负 责 编 写 报 告 分 为 学 位 与 研 究 生 教 育 概 况 学 位 授 权 学 科 与 专 业 情 况 研 究 生 招 生 及 规 模 情 况 研 究 生 培 养 过 程 学 位 授 予 及 研 究 生 就 业 情 况 研 究 生 质 量 保 障 体 系 建 设 及 成 就 研 究 生 教 育 国 际 化 情 况 以 及 改 革 与 发 展 的 思 路 等 八 个 部 分 本 报 告 所 涉 及 的 数 据 均 产 生 于 2013 年 9 月 1 日 至 2014 年 8 月 31 日 2014 年 10 月 2

3 摘 要 今 年 发 布 的 学 年 度 上 海 体 育 学 院 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 报 告 是 上 海 体 育 学 院 首 次 向 社 会 公 布 的 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 年 报, 也 是 学 校 对 学 位 与 研 究 生 培 养 工 作 的 全 面 梳 理 和 总 结 在 过 去 的 一 年 间, 学 校 以 上 海 市 教 育 综 合 改 革 试 点 工 作 为 契 机, 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 引 领, 以 深 化 重 点 领 域 和 关 键 环 节 改 革 为 动 力, 深 入 学 习 宣 传 和 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 四 中 全 会 精 神 和 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 巩 固 和 扩 大 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 成 果, 大 力 推 进 内 涵 建 设, 完 善 内 部 治 理 结 构, 研 究 生 人 才 培 养 质 量 持 续 提 升, 整 体 实 力 不 断 增 强, 办 学 水 平 明 显 提 高 学 年 度, 上 海 体 育 学 院 在 研 究 生 教 育 方 面 所 做 的 工 作 主 要 包 括 : 加 大 研 究 生 教 育 的 综 合 改 革 力 度, 完 善 研 究 生 奖 助 体 系 ; 适 度 扩 大 研 究 生 的 招 生 规 模, 研 究 生 占 在 校 生 比 例 进 一 步 增 加 ; 打 破 传 统 学 科 和 学 院 的 界 限, 培 育 新 的 学 科 发 展 增 长 点, 建 设 多 个 跨 学 科 人 才 培 养 平 台 ; 研 究 生 科 研 创 新 能 力 有 所 提 高, 科 学 创 新 研 究 实 现 新 突 破 ; 与 多 个 海 外 院 校 开 展 实 质 性 科 研 合 作, 推 进 研 究 生 培 养 的 国 际 化 根 据 本 年 度 学 位 与 研 究 生 教 育 的 质 量 状 况, 学 校 向 社 会 报 告 的 基 本 事 项 如 下 : ( 一 ) 研 究 生 教 育 基 本 状 况 学 校 现 有 一 级 学 科 博 士 点 1 个 ( 二 级 学 科 博 士 点 6 个 ), 一 级 学 科 硕 士 点 2 个 ( 二 级 学 科 硕 士 点 10 个 ), 专 业 学 位 种 类 4 个 学 校 现 有 各 级 重 点 学 科 8 个, 其 中, 省 部 级 重 点 学 科 4 个, 教 委 重 点 学 科 2 个, 上 海 市 高 校 一 流 学 科 2 个 ( 其 中 A 类 1 个,B 类 1 个 ) 学 校 现 有 在 编 在 岗 的 研 究 生 指 导 教 师 导 师 共 有 214 人, 其 中, 博 士 生 导 师 为 46 人, 占 比 为 21.5% 学 校 现 有 在 校 研 究 生 的 规 模 为 1149 人, 其 中, 博 士 生 在 校 人 数 247 人, 在 校 全 日 制 硕 士 研 究 生 902 人 在 校 留 学 生 125 人, 其 中 博 士 留 学 生 60 人 建 立 各 类 研 究 生 培 养 实 践 基 地 总 数 量 41 个, 其 中, 专 业 学 位 研 究 生 实 践 基 地 16 个, 产 学 研 实 践 基 地 19 个, 卓 越 人 才 培 养 基 地 6 个 有 155 名 研 究 生 获 得 各 类 奖 学 金 资 助, 总 金 额 达 万 元 ; 全 校 920 人 次 获 得 各 类 助 学 资 助, 总 金 额 达 276 万 元 3

4 ( 二 ) 生 源 与 录 取 情 况 报 考 研 究 生 人 数 为 1699 人, 录 取 人 数 为 459 人, 其 中, 按 照 第 一 志 愿 的 录 取 人 数 为 429 人 学 术 学 位 硕 士 研 究 生 和 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 数 比 为 1:1.35 学 校 2014 年 录 取 直 升 推 免 人 数 为 35 人, 录 取 提 前 攻 读 博 士 学 位 2 人 ( 三 ) 研 究 生 培 养 情 况 研 究 生 课 程 开 设 的 总 门 数 为 326 门, 开 设 的 课 程 门 次 数 为 332 门 次 在 科 研 训 练 方 面, 共 举 办 学 术 讲 座 119 次, 投 入 经 费 30 万 元 在 国 际 交 流 与 合 作 方 面, 共 有 37 名 研 究 生 赴 国 境 外 访 学 交 流, 接 收 国 境 外 来 华 交 流 研 究 生 2 人 ( 四 ) 研 究 生 培 养 结 果 学 校 共 授 予 博 士 学 位 56 人, 其 中 按 照 正 常 学 制 授 予 博 士 学 位 的 博 士 生 人 数 为 35 人 ; 授 予 硕 士 学 位 367 人, 按 照 正 常 学 制 授 予 硕 士 学 位 的 人 数 为 350 人 毕 业 研 究 生 有 327 人 成 功 签 约, 一 次 就 业 率 为 83.6%, 综 合 就 业 率 100% 获 得 全 国 优 秀 博 士 论 文 提 名 1 篇, 上 海 市 优 秀 博 士 论 文 2 篇 ( 五 ) 党 建 与 思 政 工 作 学 校 紧 密 围 绕 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 以 党 建 工 作 为 先 导, 充 分 发 挥 基 层 党 组 织 的 桥 梁 作 用, 通 过 专 题 讲 座 组 织 生 活 班 会 等 多 种 形 式 积 极 开 展 形 式 多 样 的 社 会 主 义 核 心 价 值 观 及 中 国 梦 主 题 教 育 活 动 ( 六 ) 面 临 的 挑 战 和 对 策 学 校 研 究 生 教 育 虽 然 取 得 了 一 定 的 成 绩, 但 也 面 临 不 少 挑 战, 主 要 体 现 在 : 研 究 生 创 新 能 力 还 不 够 强, 学 位 论 文 质 量 仍 然 有 待 提 高 ; 研 究 生 课 程 体 系 不 够 合 理 ; 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 与 行 业 对 接 度 不 高 ; 研 究 生 培 养 的 质 量 保 障 体 系 需 要 持 续 推 进 学 校 将 继 续 深 入 研 究 生 教 育 的 改 革 与 发 展, 坚 持 实 施 教 育 创 新 计 划 项 目, 营 造 创 新 素 质 和 能 力 培 养 氛 围 ; 以 科 研 为 导 向 进 一 步 完 善 研 究 生 招 生 制 度 ; 立 足 学 科 建 设, 推 进 研 究 生 培 养 模 式 的 综 合 改 革 ; 改 革 研 究 生 课 程 体 系 和 结 构, 注 重 实 践 能 力 培 养 ; 推 进 专 业 学 位 研 究 生 培 养 与 行 业 的 实 质 性 对 接 ; 完 善 以 质 量 提 升 为 目 标 的 研 究 生 质 量 保 障 体 系 4

5 在 此 基 础 上, 学 校 将 继 续 通 过 以 质 量 提 升 为 核 心 的 内 涵 建 设, 形 成 具 有 上 海 体 育 学 院 特 色 的 应 用 研 究 型 大 学 人 才 培 养 模 式, 完 善 对 接 国 家 和 区 域 发 展 需 求 比 较 优 势 明 显 交 叉 融 合 渗 透 的 学 科 发 展 布 局, 深 化 身 心 一 统 德 技 相 长 文 理 兼 修 服 务 社 会 的 办 学 思 想, 夯 实 严 谨 笃 实 悉 心 治 教 为 人 师 表 教 学 相 长 的 教 风 学 风, 为 实 现 学 校 国 内 一 流 国 际 知 名 的 现 代 体 育 大 学 的 目 标 而 继 续 努 力 5

6 上 海 体 育 学 院 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 一 学 位 与 研 究 生 教 育 概 况 上 海 体 育 学 院 建 校 于 1952 年,1957 年 开 始 研 究 生 教 育, 是 全 国 成 立 最 早 的 体 育 高 等 学 府, 也 是 较 早 开 始 体 育 学 研 究 生 教 育 的 高 等 院 校 改 革 开 放 后, 于 1978 年 恢 复 研 究 生 招 生,1981 年 成 为 我 国 实 施 学 位 制 度 后 的 第 一 批 硕 士 学 位 授 权 单 位,1986 年 成 为 体 育 学 博 士 学 位 的 首 批 授 权 单 位 近 60 年 来, 上 海 体 育 学 院 积 累 了 丰 富 的 研 究 生 教 育 经 验, 成 为 国 内 培 养 体 育 高 层 次 人 才 的 重 要 基 地 之 一 上 海 体 育 学 院 于 1981 年 获 得 体 育 人 文 社 会 学 ( 原 体 育 理 论 ) 和 运 动 人 体 科 学 ( 原 人 体 解 剖 学 人 体 生 理 学 ) 硕 士 学 位 授 予 权,1984 年 获 得 民 族 传 统 体 育 学 ( 原 武 术 理 论 与 方 法 ) 硕 士 学 位 授 予 权,1986 年 获 得 体 育 人 文 社 会 学 ( 原 体 育 理 论 ) 博 士 学 位 授 予 权, 成 为 体 育 学 博 士 学 位 的 首 批 授 权 单 位, 同 年 还 获 得 体 育 教 育 训 练 学 ( 原 运 动 训 练 学 ) 硕 士 学 位 授 予 权 ;1993 年 与 国 家 体 育 总 局 体 科 所 联 合 申 报 并 获 得 运 动 人 体 科 学 博 士 学 位 授 予 权 ;1996 年 获 得 民 族 传 统 体 育 学 博 士 学 位 授 予 权 ;2000 年 再 次 与 国 家 体 育 总 局 体 科 所 联 合 申 报 并 获 得 体 育 教 育 训 练 学 博 士 授 予 权, 至 此 成 为 全 国 唯 一 一 所 具 有 体 育 人 文 社 会 学 运 动 人 体 科 学 体 育 教 育 训 练 学 民 族 传 统 体 育 学 所 有 4 个 体 育 学 二 级 学 科 博 士 学 位 授 予 点 的 学 校 ;2003 年 获 得 体 育 学 一 级 学 科 博 士 学 位 授 予 权 ;2004 年 自 主 设 置 体 育 赛 事 运 作 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 ;2006 年 获 得 应 用 心 理 学 运 动 医 学 新 闻 学 等 三 个 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 权 ;2008 年 自 主 设 置 休 闲 体 育 学 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 ;2011 年 自 主 设 置 体 育 管 理 学 和 体 育 工 程 博 士 学 位 授 权 点 上 海 体 育 学 院 于 2005 年 获 得 体 育 硕 士 专 业 学 位 授 予 权,2005 年 起 招 收 在 职 体 育 硕 士 专 业 学 位 ( 体 育 教 学 运 动 训 练 竞 赛 组 织 等 领 域 ) 研 究 生, 2009 年 起 招 收 全 日 制 体 育 硕 士 专 业 学 位 ( 体 育 教 学 运 动 训 练 社 会 体 育 指 导 等 领 域 ) 研 究 生 2014 年 获 得 公 共 管 理 新 闻 与 传 播 艺 术 三 个 专 业 硕 士 学 位 授 予 权, 拟 于 2015 年 开 始 招 生 6

7 1994 年 获 批 招 收 攻 读 博 士 学 位 的 外 国 来 华 留 学 生 ;1996 年 获 批 面 向 港 澳 台 地 区 招 收 攻 读 博 士 硕 士 学 位 研 究 生 截 止 到 2014 年 8 月 31 日, 上 海 体 育 学 院 共 拥 有 体 育 学 博 士 学 位 一 级 学 科 授 权 点 1 个, 体 育 人 文 社 会 学 运 动 人 体 科 学 体 育 教 育 训 练 学 民 族 传 统 体 育 学 体 育 管 理 学 和 体 育 工 程 等 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 6 个, 体 育 学 心 理 学 硕 士 学 位 一 级 学 科 授 权 点 2 个, 体 育 人 文 社 会 学 等 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 10 个, 体 育 硕 士 等 专 业 硕 士 学 位 授 权 点 4 个 累 计 培 养 博 士 研 究 生 463 人, 硕 士 研 究 生 2568 人 7

8 二 学 位 授 权 学 科 专 业 情 况 ( 一 ) 学 位 授 权 学 科 专 业 情 况 学 校 的 学 科 点 分 布 与 结 构 如 表 2-1 所 示 表 2-1 学 科 点 分 布 与 结 构 学 科 点 类 型 数 量 一 级 学 科 博 士 点 1 二 级 学 科 博 士 点 6 一 级 学 科 硕 士 点 2 二 级 学 科 硕 士 点 10 专 业 学 位 种 类 4 1. 博 士 学 位 点 数 量 及 结 构 学 校 博 士 学 位 授 权 点 情 况 如 表 2-2 所 示 表 2-2 上 海 体 育 学 院 博 士 学 位 授 权 点 分 布 情 况 学 科 代 码 博 士 学 位 授 权 点 批 准 时 间 备 注 0403 体 育 学 2003 一 级 学 科 授 权 点 体 育 人 文 社 会 学 运 动 人 体 科 学 民 族 传 统 体 育 学 体 育 教 育 训 练 学 Z1 体 育 管 理 学 2011 自 主 设 置 0403Z2 体 育 工 程 2011 自 主 设 置 说 明 : 除 备 注 外, 均 为 二 级 学 科 授 权 点 2. 硕 士 学 位 点 数 量 及 结 构 学 校 硕 士 学 位 ( 含 硕 士 专 业 学 位 ) 授 权 点 情 况 如 表 2-3 所 示 表 2-3 上 海 体 育 学 院 硕 士 学 位 ( 含 硕 士 专 业 学 位 ) 授 权 点 分 布 情 况 学 科 代 码 硕 士 学 位 授 权 点 批 准 时 间 备 注 0403 体 育 学 2003 一 级 学 科 授 权 点 体 育 人 文 社 会 学 运 动 人 体 科 学 民 族 传 统 体 育 学 体 育 教 育 训 练 学 Z3 体 育 赛 事 运 作 2004 自 主 设 置 0403Z4 休 闲 体 育 学 2008 自 主 设 置 0403Z1 体 育 管 理 学 2011 自 主 设 置 0403Z2 体 育 工 程 2011 自 主 设 置 运 动 医 学 新 闻 学 心 理 学 2006 一 级 学 科 授 权 点 8

9 专 业 代 码 硕 士 专 业 学 位 种 类 批 准 时 间 备 注 0452 体 育 公 共 管 理 新 闻 与 传 播 艺 术 2014 说 明 : 除 备 注 外, 均 为 二 级 学 科 授 权 点 ( 二 ) 重 点 建 设 的 学 科 情 况 学 校 现 有 重 点 学 科 8 个, 其 中 省 部 级 重 点 学 科 4 个, 教 委 重 点 学 科 2 个, 上 海 市 高 校 一 流 学 科 2 个 (A 类 : 体 育 学,B 类 : 心 理 学 ) 详 见 表 2-4 表 2-4 上 海 体 育 学 院 重 点 学 科 一 览 表 学 科 代 码 重 点 学 科 名 称 重 点 学 科 类 型 批 准 年 月 民 族 传 统 体 育 学 教 育 部 重 点 学 科 ( 培 育 ) 体 育 人 文 社 会 学 市 重 点 学 科 运 动 人 体 科 学 市 重 点 学 科 民 族 传 统 体 育 学 市 重 点 学 科 体 育 教 育 训 练 学 教 委 重 点 学 科 体 育 赛 事 运 作 教 委 重 点 学 科 体 育 学 上 海 市 高 校 一 流 学 科 A 类 心 理 学 上 海 市 高 校 一 流 学 科 B 类 ( 三 ) 学 科 评 估 水 平 在 2012 年 全 国 第 三 轮 学 科 评 估 中, 参 加 本 次 体 育 学 学 科 评 估 高 校 共 计 53 所, 国 内 具 有 体 育 学 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 资 格 的 15 所 高 校 中 有 14 所 参 加, 还 有 部 分 具 有 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 资 格 和 硕 士 授 权 的 高 校 参 加 了 评 估 我 校 体 育 学 学 科 参 评, 进 入 第 1 档, 排 名 全 国 第 二 总 体 情 况 是 : 我 校 与 排 名 第 一 的 与 北 京 体 育 大 学 在 SCI SSCI 收 录 论 文 总 数 总 被 引 频 次 通 讯 作 者 论 文 总 数 通 讯 作 者 论 文 被 引 频 次 第 一 作 者 论 文 总 数 第 一 作 者 论 文 被 引 频 次 等 得 分 上 总 体 相 当, 稍 有 领 先 表 2-5 为 前 八 名 的 评 审 结 果 9

10 表 年 教 育 部 体 育 学 学 科 评 估 部 分 高 校 得 分 表 学 校 代 码 及 名 称 学 科 整 体 水 平 得 分 北 京 体 育 大 学 上 海 体 育 学 院 华 东 师 范 大 学 武 汉 体 育 学 院 天 津 体 育 学 院 沈 阳 体 育 学 院 华 南 师 范 大 学 成 都 体 育 学 院 77 ( 四 ) 学 士 学 位 授 权 专 业 分 布 及 结 构 学 校 学 士 学 位 授 权 专 业 数 量 及 结 构 如 表 2-6 所 示 表 2-6 上 海 体 育 学 院 学 士 学 位 授 权 专 业 分 布 情 况 学 科 代 码 学 士 学 位 授 权 专 业 体 育 教 育 运 动 训 练 社 会 体 育 指 导 与 管 理 武 术 与 民 族 传 统 体 育 运 动 人 体 科 学 运 动 康 复 休 闲 体 育 新 闻 学 ( 体 育 新 闻 方 向 ) 英 语 ( 体 育 英 语 方 向 ) 应 用 心 理 学 ( 运 动 心 理 学 方 向 ) 体 育 经 济 与 管 理 市 场 营 销 ( 体 育 市 场 营 销 方 向 ) 信 息 管 理 与 信 息 系 统 舞 蹈 编 导 ( 体 育 舞 蹈 方 向 ) 播 音 与 主 持 艺 术 表 演 ( 武 术 表 演 方 向 ) 10

11 三 研 究 生 招 生 及 规 模 情 况 ( 一 ) 研 究 生 招 生 及 生 源 情 况 1. 报 考 与 录 取 人 数 报 考 上 海 体 育 学 院 人 数 为 1699 人, 其 中 报 考 全 日 制 博 士 研 究 生 559 人, 全 日 制 硕 士 研 究 生 882 人, 在 职 硕 士 研 究 生 258 人 录 取 人 数 为 459 人, 其 中 录 取 全 日 制 博 士 研 究 生 62 人, 全 日 制 硕 士 研 究 生 297 人, 在 职 硕 士 研 究 生 100 人 报 到 人 数 为 449 人, 其 中 全 日 制 博 士 研 究 生 62 人, 全 日 制 硕 士 研 究 生 288 人, 在 职 硕 士 研 究 生 99 人 学 术 学 位 硕 士 研 究 生 和 专 业 学 生 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 数 比 为 1:1.35 详 见 表 3-1 表 3-2 表 3-3 表 3-1 上 海 体 育 学 院 本 年 度 全 日 制 博 士 研 究 生 报 考 与 录 取 情 况 博 士 学 位 授 权 点 报 考 人 数 计 划 招 生 数 录 取 人 数 报 到 人 数 体 育 人 文 社 会 学 运 动 人 体 科 学 民 族 传 统 体 育 学 体 育 教 育 训 练 学 体 育 管 理 学 体 育 工 程 合 计 表 3-2 上 海 体 育 学 院 本 年 度 学 术 学 位 硕 士 研 究 生 报 考 与 录 取 情 况 硕 士 学 位 授 权 点 报 考 人 数 计 划 招 生 数 录 取 人 数 报 到 人 数 体 育 人 文 社 会 学 运 动 人 体 科 学 体 育 教 育 训 练 学 民 族 传 统 体 育 学 休 闲 体 育 学 体 育 赛 事 运 作 体 育 工 程 体 育 管 理 学 运 动 医 学 应 用 心 理 学 新 闻 学 合 计

12 表 3-3 上 海 体 育 学 院 本 年 度 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 报 考 与 录 取 情 况 学 制 类 型 报 考 人 数 计 划 招 生 数 录 取 人 数 报 到 人 数 全 日 制 在 职 合 计 第 一 志 愿 录 取 人 数 上 海 体 育 学 院 全 日 制 研 究 生 录 取 人 数 中, 第 一 志 愿 录 取 博 士 研 究 生 62 人, 硕 士 研 究 生 267 人 3. 复 试 总 分 线 上 海 体 育 学 院 研 究 生 录 取 复 试 总 分 线 如 表 3-4 所 示 表 年 上 海 体 育 学 院 研 究 生 录 取 复 试 总 分 线 情 况 硕 士 学 位 授 权 点 复 试 总 分 线 体 育 人 文 社 会 学 265 运 动 人 体 科 学 265 体 育 教 育 训 练 学 303 民 族 传 统 体 育 学 265 休 闲 体 育 学 265 体 育 赛 事 运 作 319 体 育 工 程 265 体 育 管 理 学 283 运 动 医 学 285 应 用 心 理 学 315 新 闻 学 350 全 日 制 体 育 专 业 265 在 职 体 育 专 业 62 12

13 4. 录 取 推 免 硕 士 生 人 数 上 海 体 育 学 院 录 取 推 免 全 日 制 硕 士 研 究 生 35 人, 详 见 表 3-5 表 3-5 上 海 体 育 学 院 本 年 度 录 取 推 免 全 日 制 硕 士 研 究 生 情 况 硕 士 学 位 授 权 点 录 取 推 免 硕 士 生 人 数 体 育 人 文 社 会 学 2 运 动 人 体 科 学 1 体 育 教 育 训 练 学 6 民 族 传 统 体 育 学 2 休 闲 体 育 学 3 体 育 赛 事 运 作 2 体 育 工 程 0 体 育 管 理 学 1 运 动 医 学 0 应 用 心 理 学 2 新 闻 学 5 体 育 专 业 录 取 直 播 生 和 硕 博 连 读 生 人 数 上 海 体 育 学 院 本 年 度 录 取 提 前 攻 读 博 士 学 位 体 育 教 育 训 练 学 研 究 生 2 人 ( 二 ) 研 究 生 规 模 及 结 构 1. 在 校 研 究 生 数 上 海 体 育 学 院 目 前 在 校 研 究 生 总 人 数 为 1149 人, 详 见 表 3-6 表 3-6 上 海 体 育 学 院 在 校 研 究 生 情 况 一 级 学 科 专 业 在 校 硕 士 生 在 校 博 士 生 总 计 体 育 学 心 理 学 新 闻 传 播 学 临 床 医 学 体 育 专 业 合 计 研 究 生 与 本 科 生 比 上 海 体 育 学 院 目 前 在 校 本 科 生 总 人 数 为 4087 人, 研 究 生 与 本 科 生 人 数 比 为 1:3.6 13

14 3. 攻 读 学 位 的 留 学 生 数 上 海 体 育 学 院 目 前 在 校 攻 读 学 位 的 留 学 生 数 为 125 人, 详 见 表 3-7 表 3-7 上 海 体 育 学 院 在 校 攻 读 学 位 的 留 学 生 情 况 一 级 学 科 专 业 硕 士 留 学 生 博 士 留 学 生 总 计 体 育 学 心 理 学 新 闻 传 播 学 临 床 医 学 体 育 专 业 合 计 研 究 生 退 学 人 数 上 海 体 育 学 院 退 学 研 究 生 总 数 为 2 人, 体 育 学 硕 士 研 究 生 和 体 育 专 业 硕 士 研 究 生 各 1 人 14

15 四 研 究 生 培 养 过 程 ( 一 ) 研 究 生 教 育 教 学 资 源 与 条 件 1. 重 点 研 究 基 地 数 上 海 体 育 学 院 共 有 省 部 级 研 究 基 地 7 个, 详 见 表 4-1 表 4-1 上 海 体 育 学 院 重 点 研 究 基 地 情 况 重 点 研 究 基 地 类 型 省 部 级 重 点 实 验 室 4 省 部 级 哲 学 人 文 社 科 基 地 3 2. 科 研 项 目 数 及 科 研 总 经 费 上 海 体 育 学 院 科 研 项 目 和 科 研 经 费 见 表 4-2 数 量 表 4-2 本 年 度 上 海 体 育 学 院 项 目 和 科 研 经 费 情 况 科 研 经 费 ( 万 元 ) 科 研 项 目 数 ( 项 ) 横 向 项 目 纵 向 项 目 横 向 项 目 纵 向 项 目 人 才 培 养 基 地 数 截 止 2013 年 12 月 31 日, 上 海 体 育 学 院 各 类 人 才 培 养 基 地 情 况 见 表 4-3 表 4-3 上 海 体 育 学 院 各 类 人 才 培 养 基 地 数 基 地 类 型 基 地 数 实 习 实 践 人 数 产 学 研 实 践 基 地 19 / 卓 越 人 才 培 养 基 地 6 / 专 业 学 位 实 践 基 地 总 计 ( 二 ) 研 究 生 教 育 经 费 投 入 情 况 1. 研 究 生 奖 助 学 金 资 金 总 额 上 海 体 育 学 院 发 放 研 究 生 奖 助 学 金 资 金 总 额 为 万 元, 详 见 表 4-4 表 4-4 本 年 度 上 海 体 育 学 院 研 究 生 奖 助 学 金 情 况 类 别 人 次 金 额 ( 万 元 ) 国 家 助 学 金 国 家 奖 学 金 学 校 奖 学 金 助 学 助 研 助 管 经 费 合 计

16 2. 获 各 类 奖 学 金 研 究 生 人 次 上 海 体 育 学 院 获 各 类 奖 学 金 研 究 生 总 人 次 为 155 人 次, 详 见 表 4-5 表 4-5 本 年 度 上 海 体 育 学 院 获 各 类 奖 学 金 研 究 生 人 次 学 科 专 业 国 家 奖 学 金 学 校 奖 学 金 体 育 学 博 士 8 7 体 育 学 硕 士 9 88 新 闻 传 播 学 硕 士 1 7 心 理 学 硕 士 0 7 医 学 硕 士 0 0 体 育 专 业 硕 士 2 26 合 计 ( 三 ) 研 究 生 课 程 建 设 情 况 上 海 体 育 学 院 开 设 研 究 生 课 程 情 况 详 见 表 4-6 表 4-6 上 海 体 育 学 院 开 设 研 究 生 课 程 情 况 学 科 专 业 课 程 总 门 数 课 程 总 门 次 硕 士 博 士 硕 士 博 士 体 育 学 新 闻 传 播 学 心 理 学 医 学 体 育 专 业 合 计 ( 四 ) 研 究 生 教 育 创 新 计 划 实 施 及 成 效 1. 研 究 生 教 育 创 新 计 划 项 目 数 上 海 体 育 学 院 承 担 的 研 究 生 教 育 创 新 计 划 项 目 情 况 详 见 表 4-7 表 4-7 上 海 体 育 学 院 本 年 度 承 担 研 究 生 教 育 创 新 计 划 项 目 情 况 研 究 生 教 育 创 新 计 划 项 目 类 别 项 目 数 学 位 点 建 设 培 养 3 培 养 机 制 改 革 1 大 文 科 培 育 计 划 50 交 叉 学 科 人 才 培 养 2 2. 市 级 及 以 上 学 术 论 坛 数 及 参 与 学 生 情 况 上 海 体 育 学 院 承 办 了 由 上 海 市 学 位 办 主 办 的 运 动 康 复 与 老 年 健 康 研 究 生 学 术 论 坛, 邀 请 国 内 外 专 家 9 人, 全 国 各 省 市 参 与 研 究 生 120 人 16

17 3. 校 级 学 术 论 坛 讲 座 及 学 生 参 与 情 况 上 海 体 育 学 院 举 办 的 各 类 校 级 研 究 生 学 术 论 坛 讲 座 情 况 详 见 表 4-8 表 4-8 上 海 体 育 学 院 本 年 度 校 级 研 究 生 学 术 论 坛 讲 座 情 况 学 术 论 坛 讲 座 合 计 项 目 数 参 加 学 生 人 次 学 校 资 助 经 费 数 ( 万 元 ) 研 究 生 暑 期 学 校 及 学 生 参 与 情 况 上 海 体 育 学 院 承 办 了 由 上 海 市 学 位 办 主 办 的 体 育 管 理 学 学 科 发 展 前 沿 研 究 生 暑 期 学 校, 全 国 各 省 市 参 加 研 究 生 92 人, 我 校 研 究 生 参 与 率 33.7% ( 五 ) 导 师 队 伍 规 模 及 结 构 情 况 1. 导 师 队 伍 人 数 上 海 体 育 学 院 目 前 在 编 在 岗 研 究 生 导 师 214 人, 详 见 表 4-9 表 4-9 上 海 体 育 学 院 在 编 在 岗 研 究 生 导 师 情 况 学 科 专 业 硕 士 研 究 生 导 师 博 士 研 究 生 导 师 体 育 学 新 闻 传 播 学 16 0 心 理 学 1 0 医 学 11 0 体 育 专 业 61 0 合 计 研 究 生 生 师 比 研 究 生 生 师 比 情 况 如 表 4-10 所 示 表 4-10 上 海 体 育 学 院 研 究 生 生 师 比 情 况 学 科 专 业 导 师 人 数 在 校 学 生 人 数 生 师 比 体 育 学 博 士 体 育 学 硕 士 新 闻 传 播 学 硕 士 心 理 学 硕 士 医 学 硕 士 体 育 专 业 硕 士 合 计

18 3. 导 师 队 伍 结 构 研 究 生 导 师 海 外 学 历 者 情 况 如 表 4-11 所 示 表 4-11 研 究 生 导 师 海 外 学 历 者 情 况 总 人 数 海 外 学 历 者 人 数 海 外 学 历 者 比 例 硕 士 研 究 生 导 师 % 博 士 研 究 生 导 师 % 合 计 % 研 究 生 导 师 年 龄 结 构 如 表 4-12 所 示 表 4-12 研 究 生 导 师 年 龄 结 构 45 岁 以 下 岁 56 岁 以 上 硕 士 研 究 生 导 师 21.99% 56.74% 21.28% 博 士 研 究 生 导 师 24.66% 57.53% 17.81% 合 计 22.90% 57.01% 20.09% 研 究 生 导 师 职 称 结 构 如 表 4-13 所 示 表 4-13 研 究 生 导 师 职 称 结 构 正 高 副 高 中 级 硕 士 研 究 生 导 师 博 士 研 究 生 导 师 合 计 校 外 兼 职 导 师 数 兼 职 导 师 指 导 学 生 数 校 外 研 究 生 导 师 数 及 其 指 导 学 生 数 情 况 详 见 表 4-14 表 4-14 校 外 研 究 生 导 师 数 及 其 指 导 学 生 数 情 况 兼 职 导 师 数 指 导 学 生 数 具 有 行 业 背 景 兼 职 导 师 数 硕 士 研 究 生 导 师 博 士 研 究 生 导 师 专 业 学 位 导 师 ( 六 ) 研 究 生 党 建 思 想 政 治 教 育 工 作 基 本 情 况 高 校 基 层 党 组 织 是 落 实 党 的 路 线 方 针 政 策 的 基 础 单 位, 是 联 系 和 服 务 群 众 的 桥 梁 和 纽 带, 是 高 校 教 育 事 业 发 展 的 重 要 依 靠 力 量 研 究 生 作 为 高 校 中 的 高 层 次 人 才 群 体, 对 未 来 国 家 政 治 文 化 生 活 和 经 济 文 化 的 发 展 起 着 潜 在 的 导 向 作 用 本 年 度 中, 学 校 紧 密 围 绕 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 以 党 建 工 作 为 先 导, 充 分 发 挥 基 层 党 组 织 的 桥 梁 作 用, 通 过 专 题 讲 座 组 织 生 活 班 会 等 多 种 形 式 积 极 开 18

19 展 形 式 多 样 的 社 会 主 义 核 心 价 值 观 及 中 国 梦 主 题 教 育 活 动 组 织 党 员 骨 干 观 看 教 育 片 信 仰, 通 过 弘 扬 优 秀 共 产 党 员 的 事 迹 学 习, 教 育 党 员 学 生 在 各 个 历 史 时 期 都 要 坚 持 理 想 信 念 保 持 党 先 进 性 和 纯 洁 性 的 精 神 ; 围 绕 思 想 教 育 主 旋 律, 在 延 续 中 国 梦 主 题 教 育 的 基 础 上 进 一 步 开 展 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 主 题 教 育 活 动 ; 开 展 上 海 体 育 学 院 第 五 届 研 究 生 骨 干 训 练 营, 举 办 主 题 教 育 理 论 学 习 拓 展 团 训 网 络 慕 课 自 习 室 校 园 寻 梦 定 向 挑 战 追 梦 汇 主 题 沙 龙 校 园 一 日 助 理 公 益 活 动 随 手 拍, 秀 出 你 的 书 读 书 分 享 等 多 种 教 育 形 式 的 主 题 活 动 在 校 研 究 生 中 的 党 员 学 生 情 况 见 表 4-15 表 4-15 上 海 体 育 学 院 在 校 党 员 研 究 生 情 况 总 人 数 党 员 学 生 数 党 员 比 例 硕 士 研 究 生 % 博 士 研 究 生 % 合 计 % 19

20 五 学 位 授 予 及 研 究 生 就 业 情 况 ( 一 ) 学 位 授 予 情 况 1. 学 位 授 予 人 数 上 海 体 育 学 院 共 授 予 博 士 学 位 56 人, 硕 士 学 位 369 人, 学 士 学 位 966 人, 详 见 表 5-1 表 5-1 上 海 体 育 学 院 本 年 度 学 位 授 予 情 况 学 科 专 业 博 士 学 位 硕 士 学 位 学 士 学 位 体 育 学 新 闻 传 播 学 心 理 学 医 学 体 育 专 业 教 育 学 文 学 理 学 管 理 学 合 计 研 究 生 如 期 取 得 学 位 率 上 海 体 育 学 院 按 照 正 常 学 制 授 予 博 士 学 位 35 人, 授 予 硕 士 学 位 350 人, 详 见 表 5-2 表 5-2 上 海 体 育 学 院 本 年 度 研 究 生 如 期 获 得 学 位 率 学 科 专 业 硕 士 学 位 博 士 学 位 应 得 人 数 实 得 人 数 如 期 率 应 得 人 数 实 得 人 数 如 期 率 体 育 学 % % 新 闻 传 播 学 % / / / 心 理 学 % / / / 医 学 % / / / 体 育 专 业 % / / / 20

21 3. 当 年 授 予 学 位 人 数 及 当 年 取 得 学 位 的 研 究 生 学 习 年 数 上 海 体 育 学 院 授 予 学 位 人 数 及 取 得 学 位 的 研 究 生 学 习 年 数 详 见 表 5-3 表 5-3 上 海 体 育 学 院 本 年 度 授 予 学 位 人 数 及 取 得 学 位 的 研 究 生 学 习 年 数 学 习 年 数 博 士 学 位 硕 士 学 位 专 业 硕 士 学 位 2 年 以 下 年 年 年 年 年 年 以 上 参 加 学 位 论 文 盲 审 数 及 异 议 篇 次 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 情 况 详 见 表 5-4 表 5-4 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 情 况 学 科 专 业 参 加 盲 审 篇 次 异 议 篇 次 体 育 学 博 士 体 育 学 硕 士 新 闻 传 播 学 硕 士 12 0 心 理 学 硕 士 8 0 医 学 硕 士 0 0 体 育 专 业 硕 士 93 6 合 计 硕 博 士 论 文 抽 检 数 及 异 议 篇 次 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 抽 检 数 分 别 是 体 育 学 博 士 学 位 论 文 1 篇, 体 育 学 硕 士 学 位 论 文 5 篇, 医 学 硕 士 学 位 论 文 1 篇, 体 育 专 业 硕 士 学 位 论 文 6 篇, 均 无 异 议 6. 撤 销 学 位 人 数 上 海 体 育 学 院 无 学 生 被 撤 销 学 位 21

22 ( 二 ) 研 究 生 毕 业 及 就 业 状 况 1. 毕 业 研 究 生 签 约 率 上 海 体 育 学 院 有 327 名 毕 业 研 究 生 成 功 与 用 人 单 位 签 约, 详 见 表 5-5 表 5-5 上 海 体 育 学 院 本 年 度 毕 业 研 究 生 签 约 情 况 学 科 专 业 签 约 人 数 签 约 率 (%) 体 育 学 博 士 体 育 学 硕 士 新 闻 传 播 学 硕 士 心 理 学 硕 士 医 学 硕 士 体 育 专 业 硕 士 毕 业 研 究 生 就 业 去 向 表 5-6 上 海 体 育 学 院 本 年 度 毕 业 研 究 生 就 业 去 向 情 况 体 育 学 博 士 体 育 学 硕 士 新 闻 传 播 学 心 理 学 硕 士 医 学 硕 士 体 育 专 业 硕 士 硕 士 高 校 科 研 院 所 中 职 学 校 中 小 学 医 院 政 府 机 关 公 司 企 业 媒 体 单 位 国 内 升 学 国 外 升 学 支 援 西 部 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 性 质 表 5-7 上 海 体 育 学 院 本 年 度 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 性 质 情 况 学 科 专 业 政 府 机 关 事 业 单 位 企 业 单 位 合 计 体 育 学 博 士 体 育 学 硕 士 新 闻 传 播 学 硕 士 心 理 学 硕 士 医 学 硕 士 体 育 专 业 硕 士

23 六 研 究 生 质 量 保 障 体 系 建 设 及 成 效 ( 一 ) 研 究 生 教 育 质 量 保 障 制 度 建 设 及 成 效 1 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 质 量 保 障 制 度 建 设 上 海 体 育 学 院 从 2005 年 开 始 研 究 制 订 研 究 生 教 育 质 量 保 障 制 度,2008 年 起 实 施 研 究 生 教 育 质 量 保 障 制 度, 具 有 如 下 特 点 : (1) 确 立 具 有 体 育 特 色 符 合 高 等 教 育 规 律, 强 调 学 术 合 一 的 体 育 学 研 究 生 教 育 质 量 观 (2) 构 建 促 进 研 究 生 教 育 质 量 评 估 体 系 化 制 度 化 专 业 化, 形 成 自 我 约 束 和 自 我 发 展 的 具 有 体 育 院 校 特 色 的 质 量 管 理 长 效 运 行 机 制, 保 障 和 提 高 体 育 学 研 究 生 教 育 质 量 的 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 质 量 保 障 体 系 学 术 学 位 研 究 生 教 育 以 质 量 为 核 心, 不 断 完 善 各 项 管 理 制 度 坚 持 实 施 教 育 创 新 计 划 项 目, 营 造 创 新 素 质 和 能 力 培 养 氛 围 ; 实 行 导 师 队 伍 的 动 态 管 理, 保 持 导 师 队 伍 的 创 新 活 力 ; 优 化 课 程 体 系 建 设, 严 防 学 术 不 端 行 为 ; 建 立 博 士 生 国 际 化 教 育 的 机 制 ; 加 强 研 究 生 思 想 政 治 工 作, 提 高 思 想 道 德 水 平 专 业 学 位 研 究 生 教 育 创 新 人 才 培 养 模 式, 确 立 合 理 的 专 业 学 位 研 究 生 人 才 选 拔 办 法, 构 建 双 师 型 的 师 资 队 伍, 探 索 建 立 体 育 专 业 学 位 研 究 生 教 育 管 理 新 机 制 2 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 质 量 保 障 制 度 建 设 成 效 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 质 量 保 障 体 系, 在 上 海 体 育 学 院 体 育 人 文 社 会 学 等 六 个 体 育 学 博 士 研 究 生 专 业 和 体 育 教 育 训 练 学 等 八 个 体 育 学 硕 士 研 究 生 专 业 中 经 过 近 六 年 的 运 行, 产 生 了 较 好 的 效 果, 研 究 生 培 养 质 量 显 著 提 高 每 年 博 士 和 硕 士 毕 业 生 一 次 就 业 率 稳 定 在 100% 和 85% 左 右, 上 海 体 育 学 院 毕 业 研 究 生 以 质 量 高 在 业 内 享 有 很 好 的 声 誉 2008 年 至 今, 上 海 体 育 学 院 研 究 生 以 第 一 作 者 在 国 内 中 文 核 心 期 刊 发 表 学 术 论 文 243 篇, 在 国 际 SSCI SCI 源 刊 期 刊 发 表 22 篇 论 文, 其 中 硕 士 研 究 生 王 雪 强 作 为 第 一 作 者 的 论 文 在 国 际 顶 级 学 术 期 刊 ( 柳 叶 刀, 影 响 因 子 38.28) 发 表 获 全 国 优 秀 博 士 学 位 论 文 1 篇, 全 国 优 秀 博 士 学 位 论 文 提 名 2 篇, 上 海 市 优 秀 博 士 学 位 论 文 4 篇 23

24 ( 二 ) 研 究 生 教 育 管 理 与 服 务 举 措 1. 研 究 生 教 育 管 理 制 度 体 系 建 设 情 况 上 海 体 育 学 院 在 多 年 的 研 究 生 教 育 实 践 中, 形 成 了 比 较 完 备 成 熟 的 研 究 生 教 育 管 理 制 度 体 系, 详 见 表 6-1 表 6-1 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 管 理 文 件 一 览 序 号 文 件 名 称 1 上 海 体 育 学 院 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 招 生 自 命 题 工 作 的 暂 行 规 定 2 上 海 体 育 学 院 关 于 推 荐 优 秀 应 届 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 研 究 生 实 施 办 法 3 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 籍 管 理 规 定 4 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 学 教 务 管 理 规 定 5 上 海 体 育 学 院 研 究 生 科 研 经 费 管 理 方 法 ( 试 行 ) 6 上 海 体 育 学 院 研 究 生 中 期 考 核 的 暂 行 规 定 7 上 海 体 育 学 院 研 究 生 延 期 毕 业 的 实 施 办 法 8 上 海 体 育 学 院 研 究 生 培 养 主 要 环 节 流 程 图 9 上 海 体 育 学 院 国 内 访 问 学 者 培 养 和 管 理 办 法 10 上 海 体 育 学 院 进 修 研 究 生 课 程 的 管 理 办 法 11 上 海 体 育 学 院 硕 士 研 究 生 导 师 主 要 工 作 12 上 海 体 育 学 院 博 士 研 究 生 导 师 主 要 工 作 13 上 海 体 育 学 院 研 究 生 考 核 材 料 批 改 与 归 档 规 定 ( 试 行 ) 14 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 工 作 文 本 15 上 海 体 育 学 院 硕 士 学 位 授 予 工 作 管 理 办 法 16 上 海 体 育 学 院 博 士 学 位 授 予 工 作 管 理 办 法 17 上 海 体 育 学 院 授 予 在 职 人 员 硕 士 学 位 工 作 实 施 细 则 18 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 撰 写 格 式 暂 行 规 定 19 上 海 体 育 学 院 博 士 研 究 生 指 导 教 师 遴 选 工 作 实 施 办 法 20 上 海 体 育 学 院 硕 士 研 究 生 指 导 教 师 遴 选 工 作 实 施 办 法 21 上 海 体 育 学 院 体 育 硕 士 专 业 学 位 生 指 导 教 师 资 格 审 定 暂 行 办 法 22 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 答 辩 委 员 会 工 作 程 序 与 要 求 23 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 申 请 工 作 流 程 图 24 上 海 体 育 学 院 研 究 生 普 通 奖 学 金 发 放 管 理 办 法 25 上 海 体 育 学 院 关 于 博 士 研 究 生 普 通 奖 学 金 的 补 充 通 知 26 上 海 体 育 学 院 研 究 生 优 秀 奖 学 金 评 定 办 法 27 上 海 体 育 学 院 关 于 进 一 步 加 强 研 究 生 培 养 管 理 的 意 见 2. 研 究 生 教 育 管 理 人 员 总 数 上 海 体 育 学 院 现 有 研 究 生 教 育 管 理 人 员 19 人, 详 见 表 6-2 表 6-2 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 管 理 人 员 情 况 所 在 机 构 人 数 校 级 7 院 系 级 12 24

25 3. 研 究 生 教 育 教 学 研 究 方 面 的 论 文 数 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 教 学 研 究 方 面 的 论 文 发 表 情 况 详 见 表 6-3 表 6-3 上 海 体 育 学 院 研 究 生 教 育 教 学 研 究 论 文 发 表 情 况 篇 数 研 究 生 教 育 教 学 研 究 论 文 11 其 中 我 校 研 究 生 教 育 专 职 管 理 人 数 发 表 论 文 4 ( 三 ) 学 位 论 文 盲 审 及 抽 检 情 况 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 及 抽 检 情 况 详 见 表 6-4 表 6-4 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 及 抽 检 情 况 学 科 专 业 盲 审 情 况 抽 检 情 况 盲 审 篇 次 异 议 篇 次 抽 检 数 异 议 篇 次 体 育 学 博 士 体 育 学 硕 士 新 闻 传 播 学 硕 士 心 理 学 硕 士 医 学 硕 士 体 育 专 业 硕 士 合 计 ( 四 ) 研 究 生 资 助 体 系 建 设 情 况 上 海 体 育 学 院 研 究 生 资 助 体 系 主 要 由 三 助 补 助 和 帮 困 补 助 两 部 分 组 成, 详 见 表 6-5 表 6-5 上 海 体 育 学 院 本 年 度 研 究 生 资 助 体 系 建 设 情 况 项 目 名 称 资 助 范 围 人 数 总 金 额 ( 万 元 ) 三 助 补 助 全 校 困 难 全 日 制 研 究 生 帮 困 补 助 全 校 困 难 研 究 生

26 ( 五 ) 学 位 与 研 究 生 教 育 信 息 化 建 设 情 况 上 海 体 育 学 院 建 成 并 逐 步 完 善 了 研 究 生 管 理 信 息 系 统, 参 见 图 1 图 1 上 海 体 育 学 院 研 究 生 管 理 信 息 系 统 目 前, 上 海 体 育 学 院 已 经 实 现 研 究 生 课 程 教 学 多 媒 体 化, 研 究 生 培 养 信 息 处 理 网 络 化, 为 下 一 步 尝 试 研 究 生 教 育 信 息 云 运 算 奠 定 了 基 础 ( 六 ) 研 究 生 论 文 发 表 及 科 研 获 奖 情 况 上 海 体 育 学 院 研 究 生 科 研 及 论 文 发 表 情 况 如 表 6-6 所 示 表 6-6 上 海 体 育 学 院 科 研 及 论 文 发 表 情 况 论 文 发 表 数 核 心 期 刊 发 表 数 授 权 专 利 数 硕 士 研 究 生 146 博 士 研 究 生 合 计 ( 七 ) 研 究 生 对 培 养 过 程 的 满 意 度 情 况 上 海 体 育 学 院 不 同 学 位 类 型 不 同 学 位 级 别 不 同 专 业 研 究 生 对 研 究 生 教 育 比 较 满 意, 总 体 评 价 较 高 研 究 生 认 为 我 校 研 究 生 教 育 在 导 师 指 导 能 力 的 培 养 课 堂 教 学 规 范 性 图 书 馆 学 术 资 源 教 学 训 练 硬 件 设 施 后 勤 保 障 等 方 面 有 进 一 步 提 高 质 量 的 发 展 空 间 26

27 ( 八 ) 学 位 论 文 获 奖 情 况 上 海 体 育 学 院 研 究 生 学 位 论 文 获 奖 情 况 如 表 6-7 所 示 表 6-7 上 海 体 育 学 院 本 年 度 研 究 生 学 位 论 文 获 奖 情 况 获 奖 篇 数 全 国 优 秀 博 士 论 文 0 全 国 优 秀 博 士 论 文 提 名 1 上 海 市 优 秀 博 士 论 文 2 上 海 市 优 秀 硕 士 论 文 0 27

28 七 研 究 生 教 育 国 际 化 情 况 ( 一 ) 国 际 交 流 与 合 作 情 况 上 海 体 育 学 院 国 ( 境 ) 外 研 究 生 交 流 情 况 如 表 7-1 所 示 表 7-1 上 海 体 育 学 院 本 年 度 国 ( 境 ) 外 研 究 生 交 流 情 况 项 目 数 量 派 出 境 外 交 流 研 究 生 人 次 37 接 收 境 外 来 华 交 流 研 究 生 人 次 2 国 际 合 作 项 目 数 1 上 海 体 育 学 院 聘 任 担 任 研 究 生 教 育 任 务 的 外 籍 教 师 情 况 如 表 7-2 所 示 表 7-2 上 海 体 育 学 院 聘 任 担 任 研 究 生 教 育 任 务 的 外 籍 教 师 情 况 项 目 数 量 上 海 市 海 外 名 师 2 上 海 体 育 学 院 海 外 名 师 10 合 计 12 ( 二 ) 留 学 生 情 况 上 海 体 育 学 院 在 校 留 学 生 总 人 数 为 444 人, 其 中 研 究 生 在 校 人 数 为 125 人 28

29 八 研 究 生 教 育 进 一 步 改 革 与 发 展 的 思 路 ( 一 ) 改 革 招 生 选 拔 制 度 1 优 化 人 才 培 养 类 型 结 构 根 据 积 极 发 展 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 教 育 的 通 知 精 神, 逐 年 提 高 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 招 生 数 2 建 立 健 全 招 生 选 拔 机 制 以 提 高 研 究 生 招 生 选 拔 质 量 为 核 心, 优 化 研 究 生 入 学 考 试 初 试 专 业 课 科 目 及 标 准, 强 化 复 试 在 入 学 考 试 中 的 作 用, 在 严 格 规 范 的 基 础 上 充 分 发 挥 导 师 在 招 生 中 的 作 用 ; 完 善 专 业 学 位 研 究 生 招 生 选 拔 办 法, 强 化 复 试 作 用 和 扩 大 实 践 能 力 在 复 试 中 的 比 例 ; 在 博 士 研 究 生 招 生 中 强 化 对 科 研 创 新 能 力 和 专 业 学 术 潜 能 的 考 察 的 同 时, 进 一 步 优 化 初 试 考 试 科 目, 适 当 扩 大 进 入 复 试 人 数, 充 分 发 挥 导 师 和 专 家 组 在 招 生 选 拔 中 的 作 用, 在 完 善 博 士 研 究 生 选 拔 机 制 的 基 础 上, 尝 试 进 行 申 请 审 核 选 拔 招 生 博 士 研 究 生 ( 二 ) 创 新 人 才 培 养 模 式 1 拓 展 研 究 生 思 想 政 治 教 育 的 有 效 途 径 根 据 研 究 生 的 成 长 规 律 和 成 才 需 要, 紧 紧 抓 住 研 究 生 业 务 培 养 与 德 育 工 作 的 结 合 点, 提 高 研 究 生 思 想 政 治 教 育 的 工 作 实 效, 以 实 现 政 治 上 坚 定 可 靠 业 务 上 精 益 求 精 生 活 上 稳 定 有 序 的 培 养 目 标 一 是 以 党 建 工 作 为 先 导, 定 期 举 办 研 究 生 骨 干 训 练 营, 抓 牢 抓 实 研 究 生 骨 干 队 伍 和 基 层 党 支 部 建 设, 增 强 思 想 教 育 的 原 动 力 和 队 伍 建 设 的 凝 聚 力 ; 二 是 围 绕 有 学 科 特 点 的 专 业 教 育, 定 期 举 办 研 究 生 学 术 文 化 节, 以 学 术 活 动 人 文 讲 坛 为 核 心 内 容, 开 展 好 校 园 文 化 活 动, 培 养 健 康 向 上 的 学 术 文 化, 营 造 科 学 严 谨 的 学 习 风 气 ; 三 是 加 强 社 会 实 践 活 动 的 引 导, 细 化 规 范 管 理 加 强 学 生 工 作 特 色 项 目 建 设, 组 织 学 生 参 加 各 种 体 育 赛 事 活 动 和 社 会 服 务 活 动 的 志 愿 者 工 作, 培 养 学 生 社 会 责 任 感 同 时, 加 强 研 究 生 心 理 健 康 教 育, 关 心 关 注 学 生 身 心 健 康 成 长 29

30 2 完 善 以 提 高 创 新 能 力 为 目 标 的 学 术 学 位 研 究 生 培 养 模 式 完 善 学 术 学 位 研 究 生 培 养 方 案, 提 高 科 学 研 究 在 研 究 生 培 养 过 程 中 的 要 求, 改 革 研 究 生 教 育 课 程 体 系, 增 加 具 有 专 业 特 色 的 科 研 方 法 类 课 程, 促 进 课 程 学 习 与 科 学 研 究 的 结 合 硕 士 培 养 阶 段 设 计 弹 性 学 制, 尝 试 性 实 行 硕 士 和 博 士 课 程 的 衔 接, 加 强 研 究 生 学 习 阶 段 科 学 训 练 的 系 统 性, 鼓 励 研 究 生 取 得 高 水 平 研 究 成 果 强 化 创 新 能 力 培 养, 通 过 扩 大 校 级 研 究 生 创 新 课 题 数 量, 积 极 申 报 市 教 委 研 究 生 创 新 课 题 和 参 加 导 师 科 研 课 题 研 究, 促 进 研 究 生 更 多 参 与 高 水 平 的 科 研 工 作, 实 现 高 水 平 研 究 支 撑 高 水 平 研 究 生 培 养 拓 宽 支 持 渠 道, 鼓 励 研 究 生 更 多 参 与 国 际 学 术 交 流 活 动 3 建 立 以 提 升 职 业 能 力 为 导 向 的 专 业 学 位 研 究 生 培 养 模 式 引 导 和 鼓 励 体 育 和 体 育 相 关 行 业 全 方 位 参 与 体 育 专 业 学 位 研 究 生 的 人 才 培 养 工 作, 充 分 发 挥 体 育 行 业 和 体 育 专 业 组 织 在 体 育 专 业 学 位 研 究 生 培 养 标 准 制 定 教 学 改 革 等 方 面 的 指 导 作 用 加 强 与 体 育 和 体 育 相 关 行 业 单 位 以 及 校 外 实 践 基 地 单 位 合 作, 共 建 专 业 化 教 师 团 队 和 联 合 培 养 基 地, 共 同 参 与 培 养, 以 提 升 体 育 专 业 学 位 研 究 生 的 职 业 胜 任 能 力 在 现 有 基 础 上, 逐 步 扩 大 校 外 实 践 基 地 建 设 数, 并 且 加 强 校 外 实 践 基 地 建 设 力 度, 规 范 校 外 实 践 基 地 日 常 管 理, 提 高 校 外 实 践 基 地 实 训 水 平 大 力 推 进 专 业 学 位 与 职 业 资 格 的 有 机 衔 接, 尝 试 建 立 与 国 家 教 师 资 格 证 书 国 家 社 会 体 育 指 导 员 资 格 证 书 国 家 教 练 员 裁 判 员 证 书 相 适 应 的 专 业 学 位 培 养 模 式 4 加 强 课 程 建 设, 重 视 发 挥 课 程 教 学 在 研 究 生 培 养 中 的 作 用 建 立 课 程 体 系 优 化 机 制, 规 范 课 程 设 置 审 查, 课 程 的 设 置 变 动 须 经 二 级 学 院 教 授 委 员 会 的 审 核 和 学 校 研 究 生 培 养 指 导 委 员 会 或 专 业 学 位 研 究 生 培 养 指 导 委 员 会 审 定 批 准 建 立 不 同 类 型 研 究 生 课 程 质 量 标 准, 加 强 教 学 质 量 评 价, 组 建 学 校 专 职 与 兼 职 相 结 合 的 研 究 生 教 学 督 导 组, 实 行 研 究 生 课 程 教 学 全 过 程 的 督 导 30

31 增 强 学 术 学 位 研 究 生 课 程 前 沿 性 和 增 加 具 有 专 业 特 色 的 国 际 化 课 程, 以 及 进 行 教 学 内 容 与 方 法 改 革, 开 展 问 题 式 案 例 式 等 教 学 方 法 和 不 同 形 式 的 实 践 教 学, 不 断 提 高 研 究 生 课 程 的 教 学 质 量, 以 体 现 高 质 量 课 程 在 研 究 生 科 学 方 法 训 练 和 学 术 素 养 培 养 中 的 作 用 5 建 立 创 新 激 励 机 制 支 持 研 究 生 根 据 学 术 兴 趣 知 识 结 构 能 力 水 平, 制 定 个 性 化 的 培 养 计 划, 并 鼓 励 研 究 生 在 导 师 及 导 师 团 队 的 指 导 下, 完 成 自 主 提 出 的 具 有 创 新 价 值 的 研 究 课 题, 以 挖 掘 研 究 生 的 创 新 潜 能 6 加 大 考 核 与 淘 汰 力 度 实 行 严 格 的 论 文 审 核 制 度, 一 是 严 格 进 行 学 位 论 文 的 重 合 率 机 检, 二 是 严 格 学 位 论 文 的 同 行 评 审, 除 按 规 定 进 行 市 学 位 办 的 同 行 评 审 抽 检 外, 学 校 加 大 送 审 力 度, 博 士 生 学 位 论 文 国 内 同 行 评 审 达 到 100%, 硕 士 生 学 位 论 文 国 内 同 行 评 审 的 抽 检 送 审 率 达 50% 严 惩 学 术 不 端 行 为, 对 学 位 论 文 作 假 者 取 消 学 位 申 请 资 格 或 撤 销 学 位 ( 三 ) 健 全 导 师 责 权 机 制 1 改 革 完 善 研 究 生 导 师 评 聘 制 度, 淡 化 研 究 生 导 师 资 格 评 定, 注 重 导 师 的 研 究 水 平 和 指 导 能 力, 防 止 导 师 终 身 制 实 行 导 师 招 收 研 究 生 年 度 申 报 和 审 核 制 度, 每 年 开 展 博 士 生 导 师 招 生 申 报 审 核 和 硕 士 生 导 师 招 生 申 报 备 案 工 作, 根 据 年 度 招 生 需 要, 综 合 考 虑 学 科 特 点 师 德 表 现 学 术 水 平 科 研 任 务 和 培 养 质 量, 动 态 确 定 招 生 导 师 及 其 指 导 研 究 生 的 限 额 完 善 研 究 生 与 导 师 双 向 选 择 办 法, 及 时 准 确 公 开 导 师 与 研 究 生 信 息, 尊 重 导 师 与 研 究 生 选 择 权 力 2 改 革 研 究 生 导 师 绩 效 考 核 办 法, 强 化 导 师 责 任, 明 确 导 师 是 培 养 研 究 生 的 第 一 责 任 人 结 合 学 校 每 年 开 展 的 师 德 师 风 教 育 活 动, 加 强 导 师 的 师 风 建 设, 全 面 落 实 教 师 职 业 道 德 规 范, 发 挥 导 师 对 研 究 生 思 想 品 德 科 学 伦 理 的 示 范 和 教 育 作 用, 不 断 提 高 研 究 生 培 养 质 量 研 究 生 发 生 学 术 不 端 行 为, 或 双 盲 抽 检 ( 同 行 评 议 ) 不 合 格 的, 导 师 应 承 担 相 应 责 任 3 制 定 上 海 体 育 学 院 研 究 生 导 师 专 业 发 展 规 划, 加 强 各 类 研 究 生 导 师 的 培 训, 严 格 研 究 生 新 导 师 培 训, 每 三 年 对 研 究 生 导 师 进 行 轮 训 鼓 励 和 支 持 导 师 积 极 参 加 国 内 外 学 术 交 流 访 学 和 实 践 活 动, 促 进 研 究 生 导 师 指 导 能 力 的 提 高 31

32 4 加 强 专 业 学 位 研 究 生 双 导 师 队 伍 建 设 注 重 选 拔 专 业 实 践 能 力 职 业 指 导 能 力 和 社 会 服 务 能 力 强 的 教 师 进 入 专 业 学 位 研 究 生 导 师 队 伍 完 善 校 外 实 践 基 地 专 业 学 位 研 究 生 实 践 导 师 的 聘 任 办 法 与 激 励 政 策, 鼓 励 校 外 导 师 在 招 生 课 程 讲 授 论 文 指 导 等 方 面 全 程 参 与 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 工 作 强 调 专 业 学 位 研 究 生 导 师 按 照 上 海 市 学 位 办 制 订 公 布 的 上 海 市 法 律 硕 士 等 16 种 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 及 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 指 导 研 究 生 完 成 学 位 论 文 ( 四 ) 完 善 研 究 生 培 养 的 评 价 监 督 机 制 1 进 一 步 完 善 现 有 的 研 究 生 教 学 质 量 保 障 体 系, 加 强 研 究 生 培 养 全 过 程 中 的 质 量 监 控, 保 证 研 究 生 的 培 养 质 量 得 到 提 高 2 设 立 上 海 体 育 学 院 研 究 生 培 养 指 导 委 员 会 和 由 行 业 专 家 参 与 的 上 海 体 育 学 院 专 业 学 位 研 究 生 培 养 指 导 委 员 会 ( 行 业 专 家 应 占 专 业 学 位 研 究 生 培 养 指 导 委 员 会 委 员 数 20% 以 上 ) 分 别 负 责 制 定 研 究 生 的 培 养 标 准 培 养 方 案 和 建 设 课 程 体 系, 以 及 开 展 研 究 生 培 养 质 量 的 评 价 等 3 建 立 毕 业 生 跟 踪 调 查 与 用 人 单 位 评 价 的 反 馈 机 制 每 年 定 期 向 社 会 公 开 上 海 体 育 学 院 年 度 研 究 生 教 育 质 量 报 告 ( 五 ) 深 化 开 放 合 作 1 积 极 开 展 与 国 ( 境 ) 外 高 水 平 大 学 合 作, 进 行 联 合 课 题 研 究 研 究 生 指 导 和 研 究 生 课 程 开 发 ; 探 索 与 国 ( 境 ) 外 高 水 平 大 学 合 作 开 展 双 学 位 培 养 研 究 生 项 目 的 开 展 2 加 强 国 际 化 师 资 队 伍 建 设, 逐 步 扩 大 研 究 生 海 外 名 师 队 伍, 拓 展 海 外 名 师 为 研 究 生 系 统 讲 授 课 程 门 数 定 期 聘 请 国 外 优 秀 人 才 来 校 参 与 研 究 生 主 要 培 养 环 境 的 指 导 工 作 和 联 合 指 导 研 究 生 探 索 海 外 名 师 招 生 培 养 博 士 研 究 生 3 加 大 对 研 究 生 国 ( 境 ) 外 访 学 短 期 交 流 参 加 国 际 学 术 会 议 的 资 助 力 度, 力 争 具 有 国 际 学 术 交 流 经 历 的 研 究 生 比 例 提 高 到 15% 以 上 4 完 善 来 华 留 学 研 究 生 的 政 策, 提 高 管 理 与 服 务 的 国 际 化 水 平, 适 时 提 高 奖 学 金 标 准, 以 提 升 留 学 研 究 生 的 生 源 质 量 进 一 步 改 进 留 学 研 究 生 培 养 管 理 模 式, 不 断 提 高 留 学 研 究 生 培 养 质 量 32

33 ( 六 ) 强 化 政 策 和 条 件 保 障 1 积 极 落 实 国 家 有 关 各 类 奖 学 金 和 国 家 助 学 金 对 研 究 生 学 习 的 激 励 作 用 的 精 神, 科 学 合 理 建 立 上 海 体 育 学 院 全 日 制 研 究 生 奖 助 体 系 在 提 高 研 究 生 国 家 助 学 金 的 同 时, 设 想 从 课 程 学 习 科 学 研 究 社 会 服 务 等 方 面 系 统 考 察 研 究 生 的 学 习 绩 效, 并 作 为 奖 学 金 的 评 定 依 据 在 增 大 奖 学 金 发 放 覆 盖 面 的 基 础 上, 分 等 分 级 开 展 研 究 生 各 类 奖 学 金 的 评 定 与 发 放 奖 学 金 的 评 定 力 争 做 到 公 平 公 正 公 开, 从 而 对 研 究 生 的 学 习 真 正 起 到 激 励 作 用 不 断 完 善 学 校 的 研 究 生 助 教 助 研 和 助 管 的 三 助 制 度, 逐 步 提 高 研 究 生 三 助 的 资 助 标 准 2 不 断 改 进 研 究 生 培 养 的 条 件, 建 立 学 校 优 质 资 源 的 共 享 机 制, 学 校 的 所 有 实 验 室 和 仪 器 设 备, 均 向 研 究 生 开 放 使 用 ( 七 ) 加 强 组 织 领 导 学 校 要 加 强 研 究 生 工 作 组 织 领 导, 明 确 学 校 研 究 生 工 作 领 导 小 组 职 责 每 二 周 召 开 一 次 研 究 生 工 作 例 会, 研 究 和 解 决 研 究 生 培 养 中 出 现 的 问 题 定 期 召 开 学 校 研 究 生 培 养 指 导 委 员 会 和 学 校 专 业 学 位 研 究 生 培 养 指 导 委 员 会 的 会 议, 研 究 制 定 和 修 订 各 类 研 究 生 的 培 养 标 准 培 养 方 案 和 课 程 体 系 建 设, 以 及 检 查 评 价 各 类 研 究 生 培 养 方 案 的 落 实 情 况 和 培 养 质 量 33

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