“专业综合改革试点”项目建设方案

Size: px
Start display at page:

Download "“专业综合改革试点”项目建设方案"

Transcription

1 昆 明 医 科 大 学 口 腔 医 学 专 业 建 设 方 案 目 录 一 专 业 概 况 ( 一 ) 专 业 历 史... ( 二 ) 专 业 办 学 定 位 和 目 标... ( 三 ) 作 为 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 建 设 四 年 以 来 取 得 的 成 果 和 特 色 ( 四 ) 存 在 的 问 题 和 不 足 二 申 请 省 级 高 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 品 牌 专 业 项 目 建 设 的 迫 切 性 和 必 要 性 三 建 设 方 案 ( 一 ) 指 导 思 想... ( 二 ) 建 设 目 标... ( 三 ) 建 设 内 容 和 措 施 教 学 团 队 建 设 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 与 教 学 资 源 建 设 改 革 教 学 方 法 和 学 生 评 价 方 法 实 践 教 学 教 学 管 理 改 革... ( 四 ) 年 度 计 划... 四 预 期 成 果 11-12

2 为 全 面 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) ( 以 下 简 称 纲 要 ), 教 育 部 财 政 部 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 云 南 省 教 育 厅 财 政 厅 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 云 教 高 [2012]1 号 ) 云 南 省 教 育 厅 财 政 厅 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 职 高 专 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 云 教 高 [2012]2 号 ) 精 神, 配 合 我 省 2015 年 度 本 科 及 高 职 高 专 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 作 的 开 展 精 神, 根 据 我 校 建 设 高 水 平 教 学 研 究 型 医 科 大 学 的 战 略 目 标, 为 适 应 国 家 医 疗 体 制 改 革 战 略 和 云 南 省 经 济 社 会 发 展 需 求, 推 进 口 腔 医 学 专 业 综 合 改 革, 持 续 提 高 口 腔 医 学 人 才 的 培 养 质 量, 特 制 定 本 建 设 方 案 一 专 业 点 概 况 : ( 一 ) 专 业 历 史 口 腔 医 学 专 业 创 办 于 1979 年, 为 国 内 较 早 建 立 的 五 年 制 口 腔 医 学 专 业 之 一, 经 过 三 十 余 年 的 建 设 和 发 展, 已 成 为 云 南 省 培 养 本 科 口 腔 医 学 人 才 的 唯 一 省 属 重 点 专 业, 在 全 国 同 类 院 校 的 口 腔 医 学 专 业 中 名 列 前 茅 1986 年 获 硕 士 学 位 授 予 权,2003 年 获 得 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 权 ; 现 每 年 招 收 本 科 学 生 名 ( 包 含 留 学 生 和 台 湾 学 生 ), 招 收 硕 士 研 究 生 名 2007 年, 口 腔 医 学 专 业 被 批 准 成 为 第 一 批 录 取 的 本 科 专 业, 口 腔 临 床 医 学 获 云 南 省 十 一 五 二 类 重 点 建 设 学 科 ;2008 年 口 腔 专 业 获 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点, 同 时 获 得 省 级 教 学 团 队 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 省 级 精 品 课 程 等 多 项 质 量 工 程 项 目 2011 年 口 腔 医 学 申 报 博 士 学 位 获 云 南 省 博 士 学 位 申 报 立 项 建 设 项 目 2013 年 12 月 通 过 了 教 育 部 口 腔 医 学 教 育 本 科 专 业 认 证 委 员 会 组 织 的 的 专 业 认 证 ( 二 ) 专 业 办 学 定 位 和 目 标 口 腔 医 学 专 业 紧 密 结 合 学 校 办 学 定 位, 立 足 培 养 适 应 云 南 口 腔 医 1

3 疗 卫 生 事 业 发 展 需 要 的 高 级 口 腔 医 学 人 才, 参 照 国 内 外 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 口 腔 医 学 学 科 发 展 和 口 腔 医 学 教 育 模 式, 遵 循 加 强 基 础 强 化 能 力 注 重 素 质 和 发 展 个 性 的 原 则, 实 行 口 腔 医 学 教 育 全 程 化 的 人 才 培 养 模 式 同 时, 作 为 云 南 省 口 腔 医 学 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区, 专 业 构 建 了 有 利 于 增 强 学 生 理 论 水 平 和 实 践 能 力 的 教 学 体 系, 以 保 障 人 才 培 养 质 量 的 不 断 提 高, 培 养 合 格 的 高 级 口 腔 医 学 人 才 口 腔 医 学 专 业 的 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 良 好 思 想 品 德 和 职 业 素 质, 具 备 良 好 医 学 基 础 理 论 知 识 和 口 腔 临 床 医 学 知 识, 具 备 胜 任 口 腔 临 床 工 作 的 专 业 技 能 和 终 身 学 习 能 力, 富 有 创 新 精 神, 毕 业 时 能 在 各 级 各 类 医 疗 卫 生 机 构 从 事 口 腔 医 疗 工 作 的 高 级 口 腔 全 科 医 师 经 过 30 余 年 的 办 学 发 展, 口 腔 医 学 专 业 已 经 为 云 南 省 输 送 和 培 养 了 近 1500 余 名 高 素 质 的 口 腔 医 学 本 科 以 上 学 历 专 门 人 才, 培 养 的 学 生 遍 布 云 岭 边 疆, 成 为 云 南 医 药 卫 生 事 业 发 展 中 不 可 缺 少 的 力 量, 为 边 疆 人 民 的 口 腔 健 康 和 云 南 的 经 济 社 会 发 展 做 出 了 贡 献, 得 到 社 会 高 度 赞 誉 ( 三 ) 作 为 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 建 设 四 年 以 来 取 得 的 成 果 和 特 色 1. 以 培 养 应 用 型 口 腔 全 科 医 师 为 目 标 的 办 学 定 位 和 办 学 理 念 更 加 明 确 : 四 年 来, 通 过 围 绕 特 色 专 业 建 设 开 展 专 业 人 才 培 养 质 量 标 准 与 需 求 方 面 的 大 量 调 研, 更 加 明 确 我 省 五 年 制 口 腔 医 学 本 科 人 才 培 养 要 立 足 云 南 边 疆, 培 养 能 适 应 社 区 和 诊 所 口 腔 医 疗 服 务 模 式 所 需 要 的 应 用 型 口 腔 全 科 医 师, 以 此 为 据 修 订 的 口 腔 医 学 专 业 五 年 制 人 才 培 养 方 案 体 现 了 三 个 突 出 的 国 际 口 腔 医 学 教 育 理 念 : 一 是 专 业 教 育 全 程 化, 二 是 增 强 临 床 实 践 技 能, 三 是 提 高 自 主 学 习 能 力 2. 以 学 科 建 设 为 平 台 开 展 的 双 师 型 师 资 队 伍 建 设 成 效 显 著 : 口 腔 医 学 专 业 专 任 教 师 同 时 也 是 口 腔 临 床 医 疗 工 作 的 医 师 以 国 家 特 色 专 业 建 设 为 契 机, 通 过 学 科 建 设 平 台, 按 省 级 教 学 团 队 建 设 目 标 要 求, 2

4 重 视 从 医 疗 教 学 科 研 多 方 面 培 养 专 任 教 师, 使 教 师 队 伍 的 素 质 和 水 平 大 幅 提 高 : 所 属 六 个 教 研 室 专 任 教 师 队 伍 人 数 从 原 有 的 66 人 增 加 至 83 人, 其 中, 教 授 7 人, 具 有 博 士 学 位 16 人, 具 有 硕 士 学 位 76 人, 具 有 硕 博 士 学 位 教 师 比 例 为 90%,45 岁 以 下 青 年 教 师 占 71%,45.3% 教 师 毕 业 于 省 外 国 外 大 学 省 中 青 年 学 术 和 科 技 带 头 人 后 备 人 才 3 人, 云 南 省 科 技 创 新 团 队 1 个, 云 南 省 教 学 名 师 1 人 3. 以 实 现 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 为 核 心 构 建 的 课 程 体 系 更 加 完 善 : 围 绕 人 才 培 养 方 案 目 标 要 求 重 新 构 建 了 专 业 课 程 体 系 和 核 心 课 程 群, 打 破 传 统 医 学 教 育 三 段 式 的 课 程 分 割, 突 出 表 现 与 国 内 同 类 院 校 不 同 的 三 个 特 色 : 一 是 早 接 触 专 业 将 专 业 课 程 前 移 至 一 年 级, 使 每 学 期 都 有 专 业 课 程 ; 二 是 早 认 识 临 床 从 一 年 级 开 始 每 年 安 排 专 业 临 床 实 践 课 程 让 学 生 认 识 临 床 工 作 ; 三 是 早 培 养 技 能 从 一 年 级 开 始 增 设 专 业 基 础 技 能 训 练 课 程, 分 阶 段 设 计 实 验 课 内 容, 强 化 临 床 技 能 以 此 构 建 的 口 腔 专 业 核 心 课 程 都 成 为 了 校 级 精 品 课 程 4. 以 提 高 学 生 自 主 学 习 能 力 为 目 标 的 教 学 方 法 改 革 得 到 推 行 : 专 业 六 个 教 研 室 根 据 人 才 培 养 目 标 要 求, 积 极 更 新 教 学 理 念, 逐 步 从 继 承 型 教 育 向 创 新 型 教 育 转 变, 以 提 高 学 生 自 主 学 习 能 力 为 目 标, 改 进 教 学 方 法 和 手 段, 从 一 年 级 开 始 推 进 以 问 题 为 基 础 的 教 学 (PBL) 教 学 以 病 案 为 基 础 的 教 学 (CBL) 和 以 全 科 口 腔 服 务 为 中 心 的 教 学 方 法 和 手 段 改 革 为 开 展 好 PBL 教 学, 专 业 已 派 出 20 名 教 学 骨 干 到 香 港 大 学 牙 学 院 进 行 PBL 教 学 的 培 训 ;PBL 教 学 成 果 在 全 校 进 行 公 开 示 范 5. 以 增 强 实 践 技 能 为 重 点 的 多 层 次 实 践 教 学 平 台 框 架 基 本 完 成 : 按 照 人 才 培 养 方 案 的 目 标 要 求, 在 特 色 专 业 建 设 中 本 专 业 重 点 改 革 了 临 床 实 习 教 学 模 式 由 单 科 轮 转 变 为 综 合 实 习, 该 教 改 成 果 2009 年 获 得 省 级 教 学 成 果 一 等 奖 ; 结 合 新 的 人 才 培 养 方 案 修 订, 增 加 口 腔 基 础 技 能 实 训 模 拟 临 床 综 合 技 能 实 训 口 腔 全 科 规 范 化 培 训 三 项 实 3

5 践 教 学 内 容 ; 同 时, 积 极 开 展 实 践 教 学 基 地 建 设 的 扩 展, 遴 选 了 医 科 大 学 的 14 家 教 学 医 院 作 为 学 生 的 口 腔 实 践 教 学 基 地 2006 年 建 成 的 附 属 口 腔 医 院 成 为 口 腔 医 学 专 业 的 实 践 教 学 基 地, 有 十 余 家 三 甲 医 院 作 为 口 腔 医 学 专 业 的 教 学 实 习 医 院, 为 专 业 建 设 和 专 业 综 合 改 革 提 供 有 力 支 撑 ( 四 ) 存 在 的 问 题 和 不 足 1. 教 学 理 念 更 新 不 够, 缺 乏 能 按 国 际 视 野 引 领 教 研 教 改 深 入 开 展 的 高 水 平 教 师, 缺 乏 重 大 的 教 研 教 改 成 果 2. 专 业 核 心 课 程 建 设 的 质 量 和 发 展 尚 不 平 衡, 不 能 完 全 满 足 人 才 培 养 方 案 的 目 标 和 要 求 3. 教 材 建 设 尚 未 取 得 重 大 成 果, 尚 未 出 版 具 有 专 业 示 范 意 义 的 教 材 4. 实 践 教 学 平 台 建 设 投 入 经 费 量 大, 还 需 要 进 一 步 建 设 5. 教 学 质 量 管 理 服 务 与 监 督 尚 的 有 效 的 长 效 机 制 还 需 要 完 善 二 申 请 省 级 高 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 本 科 品 牌 专 业 项 目 建 设 的 迫 切 性 和 必 要 性 : 中 国 口 腔 医 学 教 育 经 历 近 一 个 世 纪 的 建 设 发 展 历 程, 由 最 初 仅 有 的 4 所 牙 学 院 发 展 到 目 前 近 50 所 口 腔 医 学 院, 培 养 的 口 腔 医 学 专 门 人 才 由 每 年 数 十 名 增 加 到 每 年 数 千 名 本 科 硕 士 博 士 毕 业 生, 在 教 学 规 模 人 才 培 养 内 涵 建 设 等 方 面 取 得 了 长 足 进 步 然 而, 我 国 口 腔 医 学 教 育 模 式 是 参 照 20 世 纪 50 年 代 前 苏 联 的 医 学 教 育 体 系 建 立 和 发 展 起 来, 由 于 大 量 临 床 医 学 课 程 的 设 置, 导 致 口 腔 医 学 相 关 的 学 科 薄 弱, 临 床 技 能 培 训 不 足, 与 发 达 国 家 口 腔 医 学 教 育 相 比, 我 国 口 腔 医 学 人 才 培 养 目 标 已 不 能 满 足 未 来 医 疗 服 务 走 向 社 区 的 需 求, 因 此, 结 合 现 代 口 腔 医 学 教 育 的 发 展 趋 势, 调 整 人 才 培 养 方 案, 优 化 课 程 结 构, 建 立 与 国 际 接 轨 的 口 腔 医 学 本 科 教 育 新 体 系, 培 养 能 服 务 社 区 医 疗 的 应 用 型 口 腔 全 科 医 生 是 当 今 口 腔 医 学 本 科 教 育 的 迫 切 任 务 4

6 我 校 口 腔 医 学 专 业 根 据 国 家 医 疗 体 制 改 革 推 进 和 云 南 省 社 会 经 济 发 展 对 口 腔 医 疗 服 务 的 需 求, 有 针 对 性 地 开 展 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 有 如 下 必 要 性 : 1. 是 国 家 医 药 卫 生 体 制 改 革 和 社 会 医 疗 服 务 需 求 变 化 的 需 要 中 央 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 关 于 深 化 医 药 卫 生 体 制 改 革 的 意 见 和 医 药 卫 生 体 制 改 革 近 期 重 点 实 施 方 案 ( 年 ) 等 文 件 对 医 学 教 育 更 好 地 服 务 医 药 卫 生 事 业 发 展 提 出 了 新 的 更 高 要 求, 也 为 医 学 教 育 改 革 提 供 了 强 大 的 推 动 力 口 腔 医 学 专 业 培 养 人 才 需 要 符 合 国 家 社 会 对 口 腔 医 疗 保 健 服 务 的 需 求 2. 有 利 于 云 南 省 口 腔 医 疗 人 才 培 养 质 量 提 高, 从 而 更 好 地 服 务 云 南 各 族 人 民, 不 断 满 足 社 会 对 口 腔 医 疗 和 保 健 服 务 的 需 求 3. 有 利 于 口 腔 医 学 专 业 整 体 水 平 的 提 升, 在 同 类 院 校 专 业 有 示 范 意 义 4. 有 利 于 推 进 云 南 口 腔 医 学 教 育 的 国 际 化 进 程, 进 一 步 缩 小 与 发 达 地 区 的 差 距 三 建 设 方 案 ( 一 ) 指 导 思 想 根 据 先 进 国 家 的 口 腔 医 学 教 育 发 展 趋 势, 培 养 能 服 务 社 区 医 疗 的 应 用 型 口 腔 全 科 医 生 是 我 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 的 迫 切 任 务 为 此, 本 校 口 腔 医 学 专 业 的 综 合 改 革 将 借 鉴 国 际 先 进 口 腔 医 学 教 育 理 念, 全 面 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要 精 神 和 医 药 卫 生 体 制 改 革 意 见, 遵 循 高 等 医 学 教 育 教 学 规 律, 立 足 云 南 社 会 经 济 发 展 对 口 腔 医 学 人 才 的 需 求, 结 合 学 校 办 学 定 位, 在 已 经 开 展 6 年 的 国 家 级 特 色 专 业 建 设 的 基 础 上, 通 过 进 一 步 更 新 教 育 理 念 优 化 人 才 培 养 方 案 优 化 课 程 结 构 搭 建 多 层 次 技 能 实 践 平 台 等 综 合 改 革, 逐 步 构 建 与 国 际 接 轨 的 口 腔 医 学 人 才 培 养 模 式, 以 期 培 养 有 较 强 的 自 主 学 习 和 创 业 发 展 能 力 的 应 用 型 卓 越 5

7 医 生, 保 障 和 促 进 人 才 培 养 质 量 的 不 断 提 升 ( 二 ) 建 设 目 标 : 通 过 口 腔 医 学 专 业 综 合 改 革, 期 望 实 现 理 念 先 进 课 程 优 化 资 源 共 享 技 能 增 强 的 建 设 目 标 具 体 为 : 1. 促 进 教 学 团 队 创 新 型 教 育 理 念 的 更 新, 学 生 从 学 会 到 会 学 转 变, 教 师 从 教 会 知 识 上 升 到 教 会 能 力 ; 2. 实 践 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 的 人 才 培 养 方 案, 进 一 步 优 化 课 程 结 构, 口 腔 课 程 增 设 有 关 行 为 科 学 社 会 口 腔 医 学 牙 科 诊 所 经 营 与 管 理 医 疗 政 策 与 法 律 等 方 面 的 课 程, 以 使 学 生 具 备 综 合 的 专 业 素 质 3. 建 设 以 疾 病 为 中 心 的 整 合 式 网 络 课 程 资 源, 建 成 集 学 校 教 育 毕 业 后 教 育 继 续 教 育 整 体 共 享 的 口 腔 医 学 教 育 资 源 平 台 ; 4. 建 成 多 层 次 的 临 床 实 践 教 学 平 台, 建 成 口 腔 全 科 医 师 规 范 化 培 训 基 地, 强 化 临 床 实 践 技 能 培 训 ; 5. 加 强 社 区 口 腔 医 疗 实 践 基 地 建 设, 遴 选 一 批 合 格 的 社 区 及 私 营 口 腔 诊 所 作 为 口 腔 全 科 医 师 实 训 基 地 ( 三 ) 建 设 内 容 和 措 施 1. 教 学 团 队 建 设 : 加 强 师 资 队 伍 建 设, 打 造 一 流 教 学 团 队 鼓 励 教 师 以 定 向 委 培 培 养 等 方 式 提 升 学 历 层 次, 每 年 选 派 1-2 名 优 秀 教 师 出 国 或 省 外 学 习 1 年 以 上, 选 派 3-4 名 教 师 到 国 内 外 著 名 学 校 学 习 PBL CBL 教 学 法 继 续 加 强 与 国 内 知 名 大 学 及, 国 外 友 好 大 学 如 泰 国 马 希 隆 大 学 新 加 坡 国 立 牙 学 院 香 港 大 学 牙 学 院 及 台 北 大 学 牙 学 院 在 口 腔 医 学 教 育 方 面 的 交 流 合 作 加 大 人 才 引 进 力 度, 不 断 总 结 和 落 实 好 新 进 博 士 工 作 站 制 度 力 争 在 5 年 内 使 团 队 的 博 士 比 例 从 21% 增 加 至 40% 加 强 导 师 队 伍 建 设, 三 年 内 新 增 硕 士 导 师 5 名, 博 士 导 师 2~3 名 ; 力 争 培 育 1 名 省 级 教 学 名 师 培 养 有 现 代 大 学 教 育 思 想 的 师 资 队 伍 根 据 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 育 改 革 工 程 项 目 要 求, 建 设 好 各 项 教 学 质 量 工 程 与 教 育 改 革 项 6

8 目, 开 展 人 才 模 式 创 新 实 验 区 计 划, 落 实 在 学 分 制, 落 实 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 的 措 施, 积 极 鼓 励 和 支 持 青 年 教 师 开 展 教 研 教 改 研 究, 探 索 新 常 态 下 大 学 教 育 的 新 思 路 新 方 法 加 强 青 年 教 师 教 学 能 力 培 养 严 格 教 学 制 度, 规 范 教 学 管 理 坚 持 集 体 备 课, 试 讲 制 度, 逐 步 建 立 和 完 善 教 学 质 量 评 估 体 系 探 索 客 观 公 正 的 教 学 评 估 方 法 和 教 学 质 量 评 价 方 法, 对 教 学 过 程 进 行 全 面 质 量 控 制, 进 一 步 完 善 未 来 5 年 中 青 年 教 师 的 培 养 和 培 训 计 划 2. 课 程 与 教 学 资 源 建 设 : 根 据 国 家 中 长 期 人 才 规 划 纲 要 ( 年 ) 和 全 球 医 学 教 育 基 本 要 求, 结 合 口 腔 职 业 医 师 考 核 要 求, 依 据 新 的 人 才 培 养 方 案 开 展 课 程 体 系 改 革, 口 腔 医 学 教 育 全 程 化, 充 分 体 现 加 强 基 础, 强 化 能 力, 注 重 素 质 和 发 展 个 性 的 原 则 突 破 传 统 的 口 腔 医 学 教 育 三 段 式 模 式, 提 高 和 改 善 口 腔 医 学 生 的 专 业 知 识 结 构 与 工 作 能 力 建 立 符 合 我 国 口 腔 卫 生 保 健 实 际 需 求 的 口 腔 医 学 专 业 课 程 体 系, 形 成 口 腔 外 科 口 腔 内 科 口 腔 修 复 等 为 核 心, 其 他 专 业 课 有 机 结 合 的 专 业 核 心 课 程 群, 并 合 理 吸 收 现 代 科 学 包 括 公 共 基 础 课 程 基 础 医 学 课 程 临 床 医 学 课 程 的 课 程 体 系 口 腔 医 学 专 业 前 期 基 础 医 学 和 临 床 医 学 的 教 学 内 容 将 加 强 与 口 腔 医 学 相 关 的 基 础 医 学 和 临 床 医 学 的 教 学 内 容, 如 增 加 急 诊 医 学 教 学 内 容, 以 提 高 学 生 的 临 床 急 救 能 力 ; 增 加 全 身 性 疾 病 与 口 腔 疾 病 教 学 内 容, 以 提 高 学 生 对 临 床 相 关 病 人 的 处 理 能 力 ; 增 加 眼 耳 鼻 喉 科 和 脑 外 科 教 学 内 容, 以 提 高 学 生 对 头 颈 颌 面 患 者 人 的 综 合 处 理 能 力 口 腔 医 学 专 业 相 关 的 综 合 技 能 预 防 与 社 会 医 学 的 教 学 内 容 将 加 强 医 学 生 从 社 会, 从 经 济, 从 人 类 的 角 度 来 认 识 和 处 理 口 腔 医 学 问 题, 如 设 立 口 腔 医 学 概 论, 使 学 生 从 整 体 上 来 认 识 口 腔 医 学 ; 设 立 口 腔 社 会 医 学 教 学 内 容, 使 学 生 从 社 会 角 度 了 解 口 腔 医 学 内 容 ; 设 立 口 腔 医 学 史 教 学 使 学 生 从 历 史 与 发 展 的 角 度 来 认 识 口 腔 医 学, 增 强 学 生 对 口 7

9 腔 医 学 的 人 性 和 社 会 性 的 认 识 ; 设 立 口 腔 卫 生 管 理 教 学 内 容, 提 高 学 生 处 理 与 社 会, 与 人 群 和 口 腔 卫 生 相 关 的 公 共 关 系 能 力 ; 设 立 口 腔 医 学 论 理 学, 提 高 学 生 职 业 道 德 水 平 开 设 多 种 临 床 选 修 课, 设 立 老 年 口 腔 病 学 口 腔 医 疗 和 保 健 的 法 律 问 题, 口 腔 医 学 中 计 算 机 的 应 用 等 课 程, 为 学 生 提 供 大 量 的 选 修 机 会, 为 学 生 拓 宽 专 业 知 识 和 实 现 个 体 化 发 展 创 造 条 件 加 强 教 学 设 施 设 备 及 课 程 和 教 材 建 设 完 成 规 划 及 配 套 教 材 口 腔 医 学 临 床 综 合 技 能 实 训, 使 之 成 为 为 云 南 省 口 腔 医 师 继 续 教 育 培 训 基 地, 为 云 南 省 口 腔 医 师 格 标 准 化 考 试 培 训 服 务 加 强 对 各 门 课 程 教 学 资 源 的 建 设, 每 门 课 程 建 成 包 含 教 材 电 子 教 案 多 媒 体 课 件 参 考 文 献 资 料 作 业 试 题 库 等 系 列 课 程 资 源 在 选 用 优 秀 教 材 的 同 时, 积 极 引 用 国 外 原 版 教 材, 重 点 抓 好 主 干 课 程 的 教 材 建 设, 编 写 出 版 1-2 部 反 映 专 业 和 地 方 特 色 的 专 业 主 干 课 教 材 建 设 起 专 供 本 专 业 师 生 使 用 的 图 书 资 料 阅 览 室 3. 教 学 方 式 方 法 改 革 提 高 课 堂 教 学 效 率, 引 领 学 生 自 主 学 习 根 据 课 程 性 质 和 教 学 内 容 积 极 开 展 多 媒 体 辅 助 教 学 和 网 络 教 学, 充 分 利 用 网 络 资 源 引 导 学 生 自 主 学 习, 培 养 学 生 获 取 信 息 以 及 对 信 息 进 行 分 析 加 工 和 综 合 概 括 的 能 力 积 极 倡 导 并 尝 试 体 验 式 教 学 探 究 式 教 学 PBL CBL 等 教 学 方 法, 通 过 研 究 性 学 习 自 主 学 习 合 作 学 习 等 多 种 形 式, 组 织 学 生 积 极 开 展 大 学 生 创 新 实 验 项 目 申 报, 参 与 科 学 研 究, 全 面 提 升 学 生 的 创 新 能 力 和 实 践 能 力 创 造 条 件, 积 极 鼓 励 学 生 参 加 每 年 的 全 国 爱 牙 日 中 华 口 腔 医 学 会 的 微 笑 中 国 全 国 口 腔 健 康 教 育 项 目 口 腔 健 康 促 进 和 口 腔 医 学 发 展 西 部 行 大 型 公 益 活 动 等 活 动, 进 入 学 校 社 区 和 边 疆 地 区, 开 展 口 腔 健 康 专 题 知 识 讲 座 义 诊 咨 询 和 口 腔 疾 病 调 查 等 工 作, 锻 炼 学 生 的 社 会 实 践 能 力, 增 强 学 生 的 社 会 责 任 感 和 专 业 8

10 意 识 改 革 课 程 考 核 方 式, 根 据 不 同 的 课 程 性 质 采 用 不 同 的 考 核 方 式, 采 取 理 论 笔 试 口 头 表 达 能 力 测 试 实 际 操 作 课 堂 讨 论 答 辩 等 多 种 考 核 方 式, 全 面 促 进 学 生 学 习 能 力 的 提 高 提 高 学 生 的 外 语 应 用 能 力 和 学 术 交 流 水 平 4. 强 化 实 践 教 学 环 节 严 格 执 行 新 的 人 才 培 养 方 案, 做 好 新 教 学 大 纲 的 修 订 工 作, 认 真 研 究, 保 证 实 验 实 习 大 纲 和 人 才 培 养 的 统 一 强 化 实 践 性 教 学, 加 强 临 床 技 能 和 社 会 实 践 能 力 实 训, 培 养 能 适 应 多 种 工 作 环 境 需 求 的 复 合 型 口 腔 专 业 人 才 改 革 口 腔 专 业 课 实 验 教 学 内 容 及 方 式, 增 大 实 践 性 教 学 环 节 的 比 重, 增 加 综 合 性 或 设 计 性 实 验 继 续 建 设 实 验 室 多 媒 体 教 学 平 台 实 验 室 信 息 平 台, 实 现 实 验 教 学 的 数 字 化 在 实 验 教 学 中 充 分 激 发 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 精 神, 培 养 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力, 鼓 励 教 师 将 教 学 与 科 研 结 合, 激 励 学 生 提 高 创 新 意 识, 培 养 创 新 能 力 继 续 完 善 我 院 在 全 国 较 先 创 新 的 口 腔 专 业 综 合 临 床 实 习 模 式, 充 分 发 挥 教 学 资 源 优 势, 全 面 培 养 学 生 的 综 合 分 析 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力, 提 高 整 体 意 识, 要 在 保 持 原 有 特 色 的 基 础 上 进 一 步 改 进 发 展 在 现 有 的 口 腔 实 践 教 学 基 地 中 遴 选 8~9 家 重 点 建 设, 提 高 实 践 教 学 水 平 积 极 与 大 型 口 腔 设 备 产 品 营 销 公 司 联 合 建 立 牙 科 产 品 经 销 实 训 基 地, 充 分 利 用 校 外 教 学 资 源, 让 学 生 得 到 与 社 会 接 触 学 习 的 机 会 ; 通 过 定 期 带 领 学 生 进 社 区 进 农 村 参 与 社 会 实 践, 到 用 人 单 位 见 习 等 方 式 进 一 步 扩 大 知 识 面, 为 就 业 作 好 充 分 准 备 5. 教 学 管 理 改 革 推 行 分 级 协 调 合 作 的 教 学 监 控 管 理 模 式 ; 实 行 校 院 两 级 管 理 的 教 学 质 量 监 控 体 系 实 行 学 校 学 院 两 级 教 学 质 量 监 控, 严 格 执 行 听 课 9

11 制 度 教 学 督 导 制 度 和 教 学 检 查 等 制 度, 形 成 了 组 织 指 挥 和 信 息 反 馈 畅 通 的 教 学 质 量 监 控 网 建 立 行 之 有 效 的 三 种 反 馈 机 制 一 是 当 堂 反 馈, 在 听 课 后 立 即 反 馈 给 授 课 教 师 ; 二 是 随 时 反 馈, 急 需 处 理 的 问 题 随 时 反 馈 给 教 务 处 及 时 处 理 ; 三 是 定 期 反 馈, 定 期 召 开 教 学 工 作 会 议, 以 会 议 的 形 式 反 馈 给 相 关 部 门 和 教 师 推 进 教 学 管 理 制 度 化 和 规 范 化 ; 从 4 个 方 面 进 一 步 完 善 教 学 管 理 制 度, 即 教 学 运 行 制 度 质 量 监 控 制 度 教 学 管 理 规 范 和 教 学 考 核 激 励 制 度, 修 订 昆 明 医 科 大 学 口 腔 医 学 院 教 学 管 理 规 章 制 度 汇 编, 含 23 项 规 章 制 度, 内 容 涉 及 教 学 管 理 运 行 规 章 制 度 实 验 室 教 学 运 行 规 章 制 度 和 教 学 质 量 监 控 规 章 制 度 三 个 大 的 方 面 为 适 应 应 用 型 人 才 培 养 的 需 求, 同 时 结 合 院 级 实 验 示 范 中 心 的 建 设, 对 各 门 专 业 课 程 原 有 自 编 的 实 验 指 导 进 行 规 范 和 修 订 汇 编 成 口 腔 医 学 实 验 教 程, 编 印 各 门 口 腔 专 业 课 程 实 验 报 告, 规 范 实 验 教 学. ( 四 ) 年 度 计 划 1. 第 一 年 度 ( ): 整 体 设 计, 统 筹 规 划 修 订 人 才 培 养 方 案 和 课 程 体 系 改 革, 进 一 步 完 善 课 程 教 学 大 纲 加 强 对 外 交 流, 选 派 2~3 名 教 师 到 国 内 外 知 名 院 校 进 修 学 习 及 学 历 提 高, 引 进 博 士 1~2 名 加 强 和 台 湾 地 区 知 名 牙 学 院 的 交 流, 做 好 口 腔 医 学 专 业 学 生 的 交 流 准 备 工 作 ; 建 设 云 南 省 口 腔 专 业 实 用 型 人 才 培 养 实 训 基 地, 完 善 口 腔 毕 业 生 毕 业 考 核 ; 完 成 口 腔 医 学 专 业 本 科 层 次 的 个 性 化 培 养 方 案 做 好 口 腔 一 级 学 科 博 士 点 申 报 准 备 工 作 编 写 临 床 综 合 实 训 教 材 1 套 ; 主 编 参 编 出 版 卫 计 委 规 划 教 材 6~7 部 10

12 投 入 经 费 万 元, 完 成 口 腔 医 学 院 呈 贡 实 践 教 学 基 地 基 础 实 验 室 信 息 化 和 学 生 评 价 系 统 项 目 建 设 2. 第 二 年 度 ( ): 继 续 实 施 云 南 省 口 腔 专 业 实 用 型 人 才 培 养 实 训 基 地 项 目, 争 取 财 政 资 金 建 设 口 腔 临 床 技 能 实 训 中 心 引 进 博 士 1~2 名, 新 增 硕 士 导 师 2 名, 博 士 导 师 1 名 继 续 选 派 青 年 教 师 2~3 名 教 师 到 国 内 外 知 名 院 校 进 修 学 习 及 学 历 提 高 对 昆 明 医 科 大 学 在 州 市 的 教 学 医 院 进 一 步 遴 选, 建 设 口 腔 校 外 实 践 教 学 基 地, 提 高 实 习 质 量 在 口 腔 2011 级 中 实 施 口 腔 医 学 专 业 本 科 层 次 的 个 性 化 培 养 方 案 ; 实 施 本 科 学 生 和 台 湾 地 区 牙 学 院 的 交 流 工 作 建 设 校 级 省 级 网 络 课 程 1~2 门 完 成 口 腔 毕 业 生 毕 业 综 合 考 核 的 题 库 建 设 工 作 3. 第 三 年 度 ( ): 争 取 获 得 口 腔 医 学 一 级 学 科 博 士 授 权 点 建 设 校 级 省 级 网 络 课 程 1~2 门 引 进 博 士 1~2 名, 新 增 硕 士 导 师 2 名, 博 士 导 师 1 名 力 争 获 省 级 及 国 家 级 教 学 成 果 奖 1~2 项 专 任 教 师 博 士 学 历 从 21% 增 至 30% 以 上 教 师 国 内 外 进 修 学 习 及 学 历 提 高 2~3 名 云 南 省 口 腔 专 业 实 用 型 人 才 培 养 实 训 基 地 建 成 验 收 四 预 期 成 果 1. 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 的 教 育 理 念 成 为 推 动 口 腔 医 学 人 才 培 养 模 式 改 革 的 基 础 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 人 才 培 养 方 案 为 同 类 专 业 人 才 培 养 起 示 范 作 用 完 成 口 腔 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作 ; 完 成 并 实 施 个 性 化 培 养 的 方 案 ; 完 善 口 腔 医 学 专 业 毕 业 综 合 考 核, 建 成 模 拟 口 腔 执 业 医 师 考 核 题 库 2. 建 成 国 内 先 进 的 多 层 次 口 腔 医 学 实 践 教 学 平 台 2017 年 建 成 11

13 有 二 十 台 牙 椅 的 口 腔 医 学 临 床 技 能 实 训 室, 满 足 学 生 的 职 业 医 师 考 前 培 训 毕 业 综 合 考 核 和 我 省 口 腔 职 业 医 师 考 试 工 作, 实 现 对 学 生 模 块 化 认 证 的 考 核 与 评 价 考 核 建 设 好 在 昆 明 地 区 及 州 市 的 教 学 医 院, 进 一 步 遴 选 建 设 好 8~9 三 甲 医 院 作 为 口 腔 临 床 实 践 教 学 基 地 3. 教 学 团 队 建 设 取 得 显 著 成 效 在 建 设 规 划 期 间, 培 养 学 科 带 头 人 1-2 名, 引 进 或 委 托 培 养 具 有 博 士 学 位 的 教 师 4-5 名, 力 争 在 5 年 内 使 团 队 的 博 士 比 例 达 到 40%; 新 增 硕 士 研 究 生 导 师 5 名, 博 士 研 究 生 导 师 2~3 名 力 争 培 育 1 名 省 级 教 学 名 师 建 设 成 一 支 保 障 本 专 业 可 持 续 发 展 爱 岗 敬 业, 业 务 水 平 强 学 识 造 诣 高 的 学 科 教 学 团 队 教 材 建 设 课 程 建 设 网 络 课 程 建 设 取 得 成 效 4. 取 得 丰 富 教 学 成 果 力 争 在 十 二 五 建 设 规 划 期 间 建 设 口 腔 修 复 学 为 省 级 网 络 程, 其 它 核 心 课 程 如 口 腔 颌 面 外 科 学 口 腔 内 科 学 为 校 级 网 络 课 程 加 强 重 点 专 业 建 设, 并 争 取 获 得 1-2 项 省 级 教 学 成 果 奖 ; 每 年 教 研 教 改 项 目 和 大 学 生 创 新 试 验 项 目 的 立 项 有 进 一 步 的 突 破 5. 完 成 云 南 省 普 通 高 等 学 校 十 二 五 规 划 教 材 口 腔 医 学 临 床 综 合 技 能 实 验 教 程 的 编 写 出 版 参 加 卫 计 委 本 科 规 划 教 材 取 得 进 一 步 突 破, 申 报 省 级 优 秀 教 材 1~2 部 6. 获 得 口 腔 医 学 一 级 博 士 学 位 授 权 点 7. 办 学 规 模 和 社 会 影 响 明 显 扩 大 根 据 社 会 进 步 和 经 济 的 发 展, 适 当 提 高 办 学 规 模, 五 年 内 达 到 每 年 本 科 招 生 人, 其 中 台 湾 学 生 和 东 南 亚 学 生 比 例 达 到 10% 的 规 模 ; 研 究 生 招 生 达 到 人 的 规 模 学 生 年 终 就 业 率 达 到 98% 以 上 昆 明 医 科 大 学 口 腔 医 学 院 2015 年 3 月 12

Microsoft Word - 桂卫发〔2014〕30号.doc

Microsoft Word - 桂卫发〔2014〕30号.doc 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 发 展 和 改 革 委 员 会 教 育 厅 财 政 厅 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 中 医 药 管 理 局 文 件 桂 卫 发 2014 30 号 关 于 印 发 建 立 住 院 医 师 规 范 化 培 训 制 度 实 施 方 案 的 通 知 各 市 卫 生 计 生 委 编 办 发 展 改 革 委 教 育 局

More information

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报 7.4 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 7.4.1 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 学 生 学 习 效 果 分 析 机 制 是 评 价 人 才 培 养 方 案 及 实 施 的 重 要 组 成 部 分, 不 但 可 了 解 学 生 学 习 状 态 和 学 习 效 果, 而 且 对 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革 具 有 指 导 意 义,

More information

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以 附 件 7: ( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 本 专 业 设 置 适 应 国 家 推 进 循 环 经 济 发 展 战 略 需 求 和 人 1 南 开 大 学 申 请 增 设 资 源 循 环 科 学 与 工 程 本 科 专 业

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,

More information

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 西 北 农 林 科 技 大 学 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 高 等 学 校 实 验 室 承 担 着 培 养 高 级 专 门 人 才, 提 高 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力, 实 施 素 质 教 育 的 重 要 任 务, 是 学 校 教 学 科 研 工 作 的

More information

12-12--康复治疗学专业(四年制)--140本

12-12--康复治疗学专业(四年制)--140本 康 复 治 疗 学 专 ( 四 年 制 ) 指 导 性 教 学 计 划 一 前 言 根 据 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 (00-00) 国 务 院 关 于 扶 持 和 促 进 中 医 药 事 发 展 的 若 干 意 见 以 及 上 海 市 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 (00-00) 的 要 求, 围 绕

More information

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 源 的 整 合 和 学 科 交 叉 融 合, 提 高 高 校 科 技 创 新 能 力 和 为 地 方

More information

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养 关 于 开 展 2014 年 度 全 国 会 计 领 军 人 才 培 养 工 程 特 殊 支 持 计 划 选 拔 工 作 的 通 知 财 会 2014 21 号 中 国 注 册 会 计 师 协 会 中 国 会 计 学 会 北 京 国 家 会 计 学 院 上 海 国 家 会 计 学 院 厦 门 国 家 会 计 学 院, 全 国 会 计 领 军 ( 后 备 ) 人 才 培 养 工 程 学 员 : 为 贯

More information

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc 教 务 2014 24 号 2014-2015 学 年 上 学 期 教 学 工 作 计 划 在 学 院 深 入 开 展 党 的 群 众 教 育 路 线 实 践 活 动 精 神 指 引 下, 教 务 处 将 继 续 围 绕 边 学 边 改 转 变 作 风, 建 章 立 制 主 题, 力 争 学 习 再 深 一 度, 认 识 再 高 一 层, 实 践 再 先 一 步, 积 极 做 好 本 学 期 教 学

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63> 南 京 航 空 航 天 大 学 教 职 工 培 训 工 作 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 为 适 应 学 校 创 建 高 水 平 研 究 型 大 学 的 要 求, 规 范 我 校 教 职 工 培 训 工 作, 提 高 教 职 工 培 训 的 质 量, 建 设 高 素 质 的 教 职 工 队 伍, 特 制 定 本 规 定 第 二 条 教 职 工 培 训 是 学 校 有 计 划 有 组 织 地

More information

上海交通大学教师职务聘任实施办法

上海交通大学教师职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 建 设 世 界 一 流 师 资 队 伍, 培 养 和 造 就 具 有 国 际 竞 争 力 的 学 术 骨 干 和 学 科 带 头 人, 促 进 创 新 型 人 才 培 养, 推 动 国 际 前 沿 的 原 创 性 科 学 研 究, 建 设 能 对 接 国 家 战 略 需 求 的 科 研

More information

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知 2016 年 度 松 江 区 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 方 案 为 打 造 一 支 高 素 质 的 师 资 队 伍, 更 好 地 引 领 教 师 专 业 发 展, 逐 步 建 立 和 完 善 职 务 评 审 与 岗 位 聘 用 相 结 合 的 用 人 制 度, 实 现 职 务 聘 任 和 岗 位 聘 用 的 统 一, 根 据 ( 沪 教 委 人 2004 77 号 沪 人 [2004]128

More information

对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况

对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 ( 一 ) 学 生 成 绩 评 定 体 系 1. 学 生 成 绩 评 定 体 系 学 生 成 绩 评 定 是 实 现 课 程 目 标 和 教 育 目 标 的 关 键 环 节 为 了 规 范 学 生 成 绩 的 评 定 过 程, 我 校 制 定 了 中 国 医 科 大 学 本 科 教 育 考 试 管 理 的 有 关 规 定 等

More information

中 国 科 学 院 国 家 天 文 台 岗 位 管 理 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 健 全 和 完 善 具 有 中 国 科 学 院 特 点 的 岗 位 管 理 制 度, 实 现 人 力 资 源 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 引 导 和 促 进 我 台 各 类 人 员 的 职 业 发 展, 根 据 中 国 科 学 院 关 于 印 发 < 中 国 科 学 院

More information

附件1

附件1 附 件 1 福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 登 记 表 项 目 类 别 : 项 目 名 称 : 所 在 学 校 : 项 目 负 责 人 : 项 目 参 与 人 : ( 限 前 5 人 ) 立 项 时 间 : 填 表 时 间 : 专 业 综 合 改 革 试 点 预 防 医 学 福 建 医 科 大 学 张 文 昌 李 跃 平 李 煌 元 胡 志 坚 刘 宝 英 林 文 庭 2012

More information

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套 泸 市 人 社 办 2016 159 号 各 县 ( 区 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 市 级 有 关 部 门, 有 关 行 业 协 会 企 业 事 业 单 位, 市 级 以 上 继 续 教 育 基 地 : 现 将 省 人 社 厅 关 于 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 的 贯 彻 实 施 意 见 ( 川 人 社 发 2016 20 号 ) 转 发 给 你 们, 并

More information

济院字

济院字 济 宁 学 院 文 件 济 院 政 字 2015 41 号 济 宁 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作 的 意 见 实 践 教 学 是 学 校 教 育 教 学 体 系 的 组 成 部 分, 对 提 高 学 生 综 合 素 质, 培 养 学 生 创 新 精 神 有 着 重 要 的 作 用 为 进 一 步 深 化 我 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 升 实

More information

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位 构 建 科 技 战 略 研 究 平 台 支 撑 区 域 科 技 创 新 政 策 江 苏 省 科 技 情 报 所 近 几 年, 江 苏 省 科 技 情 报 研 究 所 在 江 苏 省 科 技 厅 的 高 度 重 视 及 积 极 支 持 下, 围 绕 政 府 职 能 转 变 及 科 技 创 新 服 务 体 系 建 设 需 要, 加 快 建 立 专 业 化 权 威 性 的 科 技 战 略 研 究 服 务

More information

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个 广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 的 实 施 办 法 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 促 进 学 生 全 面 而 有 个 性 地 健 康 成 长, 切 实 提 高 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量, 根 据 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 发 2014 35 号 )

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案... 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案... 2 一 专 业 概 述... 3 二 培 养 计 划 概 要... 4 三 课 程 设 置 各 教 环 节 安 排... 6 四 分 期 课 程 设 置 ( 拟 安 排 )... 10 福 州 大 大 英 语

More information

F20111013

F20111013 深 圳 市 教 育 局 文 件 深 教 2011 461 号 关 于 调 整 教 师 继 续 教 育 学 时 的 通 知 各 区 教 育 局 各 新 区 公 共 事 业 局, 市 局 直 属 各 中 小 学 : 根 据 2011 年 1 月 教 育 部 下 发 的 关 于 大 力 加 强 中 小 学 教 师 培 训 工 作 的 意 见 ( 以 下 简 称 意 见 ) 的 文 件 精 神, 我 市 中

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 长 期 以 来, 东 北 财 经 大 学 十 分 重 视 教 学 质 量 的 监 控, 在 教 学 质 量 评 价 基 础 上, 建 立 健 全 了 教 学 管 理 制 度, 制 定 了 规 范 和 完 善 的 教 学 质 量 标 准 以 制 度 建 设 为 保 障, 以 质 量 标 准 为 手 段, 按 照 既 定 程 序, 对

More information

上海师范大学2004年高级专业技术职务聘任意见

上海师范大学2004年高级专业技术职务聘任意见 上 海 师 范 大 学 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 (2016 年 5 月 ) 根 据 上 海 市 教 委 上 海 市 人 事 局 < 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 > 实 施 细 则 ([2011]94 号 文 件 ) 和 上 海 市 高 等 学 校 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 的 精 神, 结 合 上 海

More information

信息参考

信息参考 信 息 参 考 2014 年 第 3 期 ( 总 第 22 期 ) 全 面 深 化 高 等 教 育 改 革 专 题 ( 二 ) 党 政 办 公 室 编 2014 年 9 月 1 日 重 要 文 件 普 通 高 等 学 校 理 事 会 规 程 ( 试 行 ) (1) 关 于 公 布 高 等 学 校 信 息 公 开 事 项 清 单 的 通 知 (4) 1 重 要 文 件 普 通 高 等 学 校 理 事

More information

国家重点实验室评估规则

国家重点实验室评估规则 国 家 重 点 实 验 室 评 估 规 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 国 家 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 的 管 理, 规 范 实 验 室 评 估 工 作, 根 据 国 家 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法, 特 制 定 本 规 则 第 二 条 定 期 评 估 是 实 验 室 管 理 的 重 要 环 节, 评 估 对 象 是 所 有

More information

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技 有 关 广 东 科 技 人 员 继 续 教 育 的 几 点 看 法 处 于 改 革 的 前 沿. 广 东 省 在 科 技 人 员 继 续 教 育 的 探 索 上 也 走 在 前 面.1993 年 7 月 15 日. 广 东 省 第 八 届 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 三 次 会 议 就 通 过 广 东 省 科 学 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 ( 以 下 简 称 规 定

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63> 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 进 一 步 扩 大 和 落 实 公 办 高 校 办 学 自 主 权 的 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 为 转 变 政 府 职 能, 营 造 更 为 宽 松 的 办 学 环 境, 促 进 高 校 创 新 机 制 内 涵 发 展 提 高 质 量, 经 自 治 区 人 民 政 府 同 意, 提 出 以 下 意 见 一 支 持 高 校 依

More information

西安交通大学MBA培养方案

西安交通大学MBA培养方案 西 安 交 通 大 学 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 培 养 方 案 1 MBA 项 目 的 培 养 目 标 基 于 MBA 项 目 的 战 略 目 标, 本 项 目 的 培 养 目 标 是 : 为 工 商 企 业 经 济 管 理 部 门 培 养 具 有 全 球 视 野 和 社 会 责 任 感 的 商 界 领 袖 及 杰 出 管 理 人 才 通 过 培 养, 学 员 应 具 备 以 下 能 力

More information

Microsoft Word - 3.docx

Microsoft Word - 3.docx 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3

More information

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 培 养 方 案 1. 学 科 专 业 名 称 及 代 码 专 业 类 别 : 工 程 硕 士 类 别 代 码 : 0852 专 业 领 域 : 计 算 机 技 术 领 域 代 码 : 085211 (1) 培 养 目 标 本 学 位 点 旨 在 培 养 计 算 机 技 术 工 程 领 域 的 应 用 型 复 合 型 及 高 层 次 的 工 程 技 术 人 才 本

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63> 校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工

More information

一 项 目 基 本 情 况 对 项 目 建 设 地 点 项 目 业 主 项 目 性 质 特 点 ( 或 功 能 定 位 ) 项 目 开 工 和 竣 工 投 入 运 行 时 间 进 行 概 要 描 述 二 项 目 决 策 理 由 与 目 标 概 述 项 目 决 策 的 依 据 背 景 理 由 和 预

一 项 目 基 本 情 况 对 项 目 建 设 地 点 项 目 业 主 项 目 性 质 特 点 ( 或 功 能 定 位 ) 项 目 开 工 和 竣 工 投 入 运 行 时 间 进 行 概 要 描 述 二 项 目 决 策 理 由 与 目 标 概 述 项 目 决 策 的 依 据 背 景 理 由 和 预 附 件 2 国 家 电 子 政 务 工 程 项 目 绩 效 评 价 报 告 编 制 大 纲 ( 试 行 ) 本 编 制 大 纲 是 在 中 央 政 府 投 资 项 目 后 评 价 报 告 编 制 大 纲 ( 试 行 ) 整 体 框 架 和 内 容 要 求 的 基 础 上, 结 合 国 家 电 子 政 务 工 程 项 目 特 点, 对 有 关 内 容 进 行 了 适 当 调 整 第 一 部 分 绩 效

More information

Microsoft Word - 3.doc

Microsoft Word - 3.doc 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2016 3 号 关 于 印 发 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 空 白 2016 年 3 月 31

More information

关于xxx公司股份报价转让项目小组成员

关于xxx公司股份报价转让项目小组成员 软 件 和 信 息 服 务 行 业 现 状 及 未 来 发 展 趋 势 分 析 作 者 : 赵 若 鹏 一 信 息 服 务 行 业 定 义 信 息 技 术 服 务 是 指 通 过 促 进 信 息 技 术 系 统 效 能 的 发 挥, 来 帮 助 用 户 实 现 自 身 目 标 的 服 务 主 要 包 括 以 下 八 大 类 : 信 息 技 术 咨 询 信 息 技 术 运 维 设 计 开 发 服 务

More information

划 大 纲 经 过, 经 过 几 年 的 实 践 和 总 结, 教 学 计 划 和 大 纲 比 较 完 善, 在 这 个 基 础 上,2015 年 上 半 年 组 织 制 定 了 计 算 机 网 络 专 业 大 专 层 次 的 教 学 计 划 大 纲 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 基 础 1.

划 大 纲 经 过, 经 过 几 年 的 实 践 和 总 结, 教 学 计 划 和 大 纲 比 较 完 善, 在 这 个 基 础 上,2015 年 上 半 年 组 织 制 定 了 计 算 机 网 络 专 业 大 专 层 次 的 教 学 计 划 大 纲 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 基 础 1. 计 算 机 网 络 技 术 专 业 教 学 团 队 建 设 方 案 一 现 有 基 础 我 院 现 有 本 专 业 的 教 师 18 名, 其 中 : 教 授 1 名, 副 教 授 6 名, 中 级 职 称 8 名, 研 究 生 13 名 ( 含 在 职 ), 双 师 型 教 师 12 名 现 有 师 资 结 构 合 理, 中 青 年 教 师 的 综 合 素 质 好, 在 学 科 和 学 术 带 头

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9F0D6D0D2BDB4F3D6B0B8C4A1B232303135A1B33232BAC5A1AAA1AAB9D8D3DAD3A1B7A2A1B6B9E3CEF7D6D0D2BDD2A9B4F3D1A7D7A8D2B5BCBCCAF5D6B0CEF1C6C0C6B8B9DCC0EDD4DDD0D0B0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9F0D6D0D2BDB4F3D6B0B8C4A1B232303135A1B33232BAC5A1AAA1AAB9D8D3DAD3A1B7A2A1B6B9E3CEF7D6D0D2BDD2A9B4F3D1A7D7A8D2B5BCBCCAF5D6B0CEF1C6C0C6B8B9DCC0EDD4DDD0D0B0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63> 桂 中 医 大 职 改 2015 22 号 学 校 各 单 位 部 门 : 现 将 广 西 中 医 药 大 学 专 业 技 术 职 务 评 聘 管 理 暂 行 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 广 西 中 医 药 大 学 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组 2015 年 10 月 28 日 - 1 - 第 一 条 为 了 规 范 学 校 专 业 技 术 职 务 评 聘 管 理 工

More information

中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅

中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅 中 共 浙 江 省 委 办 公 厅 浙 江 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 印 发 浙 江 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 浙 委 办 2009 138 号 各 市 县 ( 市 区 ) 党 委 和 人 民 政 府, 省 直 属 各 单 位 : 浙 江 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 已 经 省

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136CAA1CAF4C3E2B7D1CAA6B7B6C9FACEC4BCFE2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136CAA1CAF4C3E2B7D1CAA6B7B6C9FACEC4BCFE2E646F63> 吉 教 联 字 2016 24 号 各 市 ( 州 ) 设 岗 县 ( 市 区 ) 教 育 局 财 政 局 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 编 办, 各 有 关 普 通 高 等 学 校 : 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 强 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 ( 国 发 2012 41 号 ) 精 神, 进 一 步 推 进 教 师 培 养 和 补 充 机 制 改 革, 加 强

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BDCCD1A7BCC6BBAE2DCCECD0F1332E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BDCCD1A7BCC6BBAE2DCCECD0F1332E646F63> 前 言 知 识 经 济 的 兴 起 和 信 息 技 术 的 发 展 对 高 等 学 校 的 本 科 教 育 提 出 了 更 高 的 要 求 经 过 近 两 年 的 调 研 和 酝 酿, 南 京 大 学 于 2009~2010 学 年 着 手 实 施 新 一 轮 全 方 位 的 本 科 教 学 改 革 改 革 以 全 面 修 订 本 科 人 才 培 养 方 案 和 指 导 性 教 学 计 划 为 切

More information

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设 教 育 部 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 快 实 施 国 家 创 新 驱 动 发 展 战 略, 深 化 科 技 体 制 改 革, 推 动 高 等 教 育 事 业 发 展, 规 范 和 加 强 教 育 部 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 建 设 与 运 行 管 理, 制 定 本 办 法 第 二 条 实 验 室 是

More information

见 现 将 指 导 意 见 印 发 给 你 们, 请 结 合 本 地 区 本 单 位 实 际 贯 彻 落 实 日 ( 此 件 我 署 已 申 请 公 开 ) 二 一 一 年 七 月 十 五

见 现 将 指 导 意 见 印 发 给 你 们, 请 结 合 本 地 区 本 单 位 实 际 贯 彻 落 实 日 ( 此 件 我 署 已 申 请 公 开 ) 二 一 一 年 七 月 十 五 中 华 人 民 共 和 国 审 计 署 文 件 审 经 责 发 2011 122 号 审 计 署 关 于 印 发 深 化 经 济 责 任 审 计 工 作 指 导 意 见 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 和 计 划 单 列 市 新 疆 生 产 建 设 兵 团 审 计 厅 ( 局 ), 署 机 关 各 单 位 各 特 派 员 办 事 处 各 派 出 审 计 局 : 为 进 一 步 贯 彻 落

More information

附件

附件 附 件 2 2016 年 创 建 现 代 职 业 教 育 综 合 改 革 试 点 省 争 先 创 优 专 项 资 金 ( 高 职 部 分 ) 申 报 书 项 目 基 本 情 况 项 目 支 出 预 算 表 项 目 名 称 : 广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 申 报 - 软 件 技 术 申 请 学 校 : 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 ( 公 章 ) 申 请 学 校 主

More information

正文

正文 粤 卫 办 2016 1 号 各 地 级 以 上 市 及 顺 德 区 卫 生 计 生 局 ( 委 ), 各 住 院 医 师 规 范 化 培 训 基 地 协 同 基 地 : 为 贯 彻 落 实 国 家 卫 生 计 生 委 住 院 医 师 规 范 化 培 训 招 收 实 施 办 法 ( 试 行 ) 和 住 院 医 师 规 范 化 培 训 考 核 实 施 办 法 ( 试 行 ) ( 国 卫 办 科 教 发

More information

中 央 财 经 大 学 是 教 育 部 直 属 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 和 国 家 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目 首 批 试 点 高 校 学 校 办 学 特 色 鲜 明, 以 经 济 学 管 理 学 和 法 学 学 科 为 主 体, 文 学 哲 学 理 学 工

中 央 财 经 大 学 是 教 育 部 直 属 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 和 国 家 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目 首 批 试 点 高 校 学 校 办 学 特 色 鲜 明, 以 经 济 学 管 理 学 和 法 学 学 科 为 主 体, 文 学 哲 学 理 学 工 中 央 财 经 大 学 2013 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 大 学 生 就 业 与 职 业 发 展 指 导 中 心 二 〇 一 四 年 三 月 一 日 中 央 财 经 大 学 是 教 育 部 直 属 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 和 国 家 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目 首 批 试 点 高 校 学 校 办 学 特 色 鲜 明, 以 经 济 学 管 理 学

More information

一 是 以 提 高 注 册 会 计 师 执 业 能 力 和 专 业 素 养 为 重 点, 加 强 注 册 会 计 师 队 伍 职 业 化 建 设 着 力 提 高 注 册 会 计 师 的 职 业 道 德 水 平 和 专 业 胜 任 能 力, 提 升 注 册 会 计 师 的 职 业 判 断 水 平 二

一 是 以 提 高 注 册 会 计 师 执 业 能 力 和 专 业 素 养 为 重 点, 加 强 注 册 会 计 师 队 伍 职 业 化 建 设 着 力 提 高 注 册 会 计 师 的 职 业 道 德 水 平 和 专 业 胜 任 能 力, 提 升 注 册 会 计 师 的 职 业 判 断 水 平 二 中 国 注 册 会 计 师 协 会 会 长 冯 淑 萍 接 受 香 港 会 计 师 公 会 A Plus 杂 志 2016 年 1 月 号 的 采 访 原 稿 一 中 国 会 计 行 业 的 未 来 发 展 方 向 近 年 来, 在 财 政 部 和 理 事 会 的 正 确 领 导 下, 中 注 协 一 直 注 重 加 强 行 业 诚 信 建 设, 全 面 推 进 行 业 发 展 五 大 战 略 的

More information

教学工作总结

教学工作总结 护 理 学 本 科 专 业 认 证 试 点 的 工 作 总 结 与 思 考 教 育 部 高 等 学 校 护 理 学 专 业 教 学 指 导 委 员 会 孙 宏 玉 秘 书 长 一 关 于 专 业 认 证 质 量 工 程 2007 年 教 育 部 与 财 政 部 关 于 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 提 出 重 点 推 进 工 程 技 术 医

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239> 重 庆 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 重 庆 理 工 大 学 学 生 就 业 服 务 中 心 二 一 四 年 十 二 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 规 模... 1 ( 二 ) 结 构... 1 ( 三 ) 就 业 率... 5 ( 四 ) 就 业 流 向... 9 二 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析...

More information

中国科学院生物物理研究所岗位设置方案

中国科学院生物物理研究所岗位设置方案 半 发 人 教 字 2007 41 号 关 于 报 送 中 国 科 学 院 半 导 体 研 究 所 岗 位 设 置 方 案 ( 讨 论 稿 ) 等 的 报 告 院 人 事 教 育 局 : 按 照 中 国 科 学 院 岗 位 管 理 实 施 办 法 ( 科 发 人 教 字 2007 207 号 ) 专 业 技 术 岗 位 首 次 分 级 聘 用 工 作 的 实 施 意 见 ( 科 发 人 教 字 2007

More information

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属 北 京 市 教 育 委 员 会 文 件 京 教 职 成 2015 5 号 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 开 展 高 端 技 术 技 能 人 才 贯 通 培 养 试 验 的 通 知 各 区 县 教 委, 各 有 关 高 等 院 校 中 等 职 业 学 校, 教 育 考 试 院 教 育 科 学 研 究 院 : 为 深 入 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革, 适 应 国 家 和 首 都 经

More information

2013

2013 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 食 品 药 品 监 督 管 理 ( 医 疗 器 械 监 管 ) 专 业 人 才 培 养 方 案 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校 二 O 一 三 年 六 月 食 品 药 品 监 督 管 理 ( 医 疗 器 械 监 管 ) 专 业 203 级 人 才 培 养 方 案 一 专 业 名 称 与 代 码 表 专 业

More information

全 年 城 镇 新 增 就 业 人 数 1312 万 人, 城 镇 失 业 人 员 再 就 业 人 数 567 万 人, 就 业 困 难 人 员 就 业 人 数 173 万 人 年 末 城 镇 登 记 失 业 人 数 为 966 万 人, 城 镇 登 记 失 业 率 为 4.05% 全 年 全 国

全 年 城 镇 新 增 就 业 人 数 1312 万 人, 城 镇 失 业 人 员 再 就 业 人 数 567 万 人, 就 业 困 难 人 员 就 业 人 数 173 万 人 年 末 城 镇 登 记 失 业 人 数 为 966 万 人, 城 镇 登 记 失 业 率 为 4.05% 全 年 全 国 2015 年 度 人 力 资 源 和 社 会 保 障 事 业 发 展 统 计 公 报 发 布 日 期 :2016-05-30 来 源 : 人 社 部 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 2015 年, 在 党 中 央 国 务 院 的 坚 强 领 导 下, 各 级 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 全 面 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 二 中 三 中 四 中 五 中 全 会

More information

内蒙古民族大学创新创业教育工作实施方案

内蒙古民族大学创新创业教育工作实施方案 校 发 2016 35 号 关 于 印 发 内 蒙 古 民 族 大 学 2016 年 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 实 施 方 案 的 通 知 各 职 能 部 门, 各 教 学 教 辅 及 附 属 单 位 : 内 蒙 古 民 族 大 学 2016 年 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 实 施 方 案 已 经 学 校 研 究 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 此

More information

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 (2015-2016 年 第 二 学 期 ) 采 矿 工 程 系 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 本 学 期 我 系 教 学 工 作 将 紧 跟 学 院 教 学 工 作 思 路 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调 结 构 建 品 牌 细 管 理 重 过 程 为 宗 旨, 以 规 范 管 理 深 化 内 涵 为 重 点, 按 照 国 家

More information

2010级《水产养殖技术》专业教学标准

2010级《水产养殖技术》专业教学标准 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 2012 级 水 产 养 殖 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 ( 三 年 制 高 职 ) 一 专 业 说 明 专 业 名 称 专 业 代 码 教 育 类 型 学 历 层 次 学 制 招 生 对 象 水 产 养 殖 技 术 510401 高 等 职 业 教 育 大 专 3 年 高 中 毕 业 生 二 就 业 面 向 ( 一 ) 就 业 领 域 水

More information

教育厅政策文件

教育厅政策文件 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 文 件 浙 教 办 高 科 2013 39 号 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2013 年 度 高 校 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作 的 通 知 各 高 等 学 校 : 为 做 好 2013 年 度 我 省 高 校 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作, 现 就 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 全 面 实

More information

5. [2014]4 2015 11 30 2015 1-6 2 3 2 3 2015 6 30 2015 6 30 2 3 4 5 7 6 2015 7-8 2015 9 2015 10-11 1. 2

5. [2014]4 2015 11 30 2015 1-6 2 3 2 3 2015 6 30  2015 6 30 2 3 4 5 7 6 2015 7-8 2015 9 2015 10-11 1. 2 附 件 : 2014 年 临 床 医 学 专 业 学 位 授 权 点 专 项 评 估 工 作 方 案 2014 [2014]17 2015 2009 2011 1 2 1. 2. 3. 4. 1 5. [2014]4 2015 11 30 2015 1-6 2 3 2 3 2015 6 30 http://zlxxpt.chinadegrees.cn 2015 6 30 2 3 4 5 7 6 2015

More information

估 动 态 调 整 的 管 理 机 制 第 五 条 ( 建 设 方 式 ) 重 点 实 验 室 主 要 依 托 食 品 药 品 检 验 检 测 机 构 高 等 院 校 科 研 院 所 和 由 社 会 力 量 举 办 的 相 关 领 域 研 究 机 构 进 行 设 立 和 建 设 对 于 食 品 药

估 动 态 调 整 的 管 理 机 制 第 五 条 ( 建 设 方 式 ) 重 点 实 验 室 主 要 依 托 食 品 药 品 检 验 检 测 机 构 高 等 院 校 科 研 院 所 和 由 社 会 力 量 举 办 的 相 关 领 域 研 究 机 构 进 行 设 立 和 建 设 对 于 食 品 药 附 件 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理 总 局 重 点 实 验 室 管 理 办 法 ( 试 行 )( 征 求 意 见 稿 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 ( 目 的 ) 为 规 范 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理 总 局 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 重 点 实 验 室 ) 的 认 定 运 行 和 评 估, 加 强 食 品 药 品 监 管 工 作 的 技 术 支 撑 和

More information

发 布 评 估 结 果, 受 理 对 评 估 机 构 和 评 估 工 作 的 实 名 异 议, 对 评 估 机 构 的 履 职 尽 责 情 况 进 行 监 督 和 评 价 第 七 条 评 估 机 构 应 具 备 组 织 实 施 评 估 工 作 的 条 件, 能 够 按 照 本 规 则 客 观 公 正

发 布 评 估 结 果, 受 理 对 评 估 机 构 和 评 估 工 作 的 实 名 异 议, 对 评 估 机 构 的 履 职 尽 责 情 况 进 行 监 督 和 评 价 第 七 条 评 估 机 构 应 具 备 组 织 实 施 评 估 工 作 的 条 件, 能 够 按 照 本 规 则 客 观 公 正 教 育 部 重 点 实 验 室 评 估 规 则 (2015 年 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 教 育 部 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 的 定 期 评 估 ( 以 下 简 称 评 估 ) 工 作, 根 据 教 育 部 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法, 特 制 定 本 规 则 第 二 条 评 估 的 目 的 是 全 面 了 解

More information

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章 南 开 大 学 2016 年 工 商 管 理 硕 士 研 究 生 (MBA) 招 生 信 息 作 为 全 国 MBA 教 育 最 早 的 九 所 试 点 校 院 校 之 一 和 协 调 组 组 长 校, 南 开 大 学 在 MBA 教 育 管 理 与 创 新 方 面 一 直 走 在 全 国 的 前 列, 堪 称 中 国 MBA 教 育 的 先 行 者 创 新 者 和 引 领 者 南 开 大 学 MBA

More information

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况 汉 语 言 文 学 专 业 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 实 施 情 况 专 业 代 码 及 名 称 :050101- 汉 语 言 文 学 高 校 代 码 及 名 称 :13439- 赣 南 师 范 学 院 科 技 学 院 目 录 : 一 领 导 重 视, 职 责 明 确, 互 相 协 调, 构 建 院 系 二 级 监 控 体 系 2 ( 一 ) 学 院 层 面 2 ( 二 ) 系 部 层

More information

贵州理工学院关于开展建立大学生诚信档案工作的通知

贵州理工学院关于开展建立大学生诚信档案工作的通知 贵 理 工 发 2015 14 号 校 直 各 部 门 各 教 学 ( 教 辅 ) 机 构 : 贵 州 理 工 学 院 关 于 专 职 科 研 岗 位 聘 用 的 指 导 意 见 经 校 长 办 公 会 审 议 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 附 件 :1. 贵 州 理 工 学 院 关 于 专 职 科 研 岗 位 聘 用 的 指 导 意 见 2. 贵 州 理 工 学 院 专 职

More information

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条 河 北 政 法 职 业 学 院 教 学 文 件 人 员 招 聘 与 任 用 课 程 标 准 课 程 类 型 : 课 程 性 质 : 适 用 专 业 : 课 程 负 责 人 : 理 论 + 实 践 课 专 业 必 修 课 人 力 资 源 管 理 王 舜 华 参 编 人 员 : 张 桂 清 教 务 处 制 二 一 一 年 四 月 目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136C4EAB4BABCBED1A7C6DAD1A7CFB0D0CDB5B3D7E9D6AFBDA8C9E8B0B2C5C5D2E2BCFB>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136C4EAB4BABCBED1A7C6DAD1A7CFB0D0CDB5B3D7E9D6AFBDA8C9E8B0B2C5C5D2E2BCFB> 昆 医 大 党 宣 字 2016 4 号 2016 年 春 季 学 期 学 习 型 党 组 织 建 设 安 排 意 见 2016 年 是 十 三 五 规 划 开 局 和 起 步 之 年 根 据 全 国 全 省 宣 传 部 长 会 议 精 神,2016 年 全 省 在 职 干 部 理 论 学 习 安 排 意 见, 以 及 学 校 党 政 工 作 会 议 精 神, 经 学 校 党 委 研 究 决 定,

More information

第 三 条 学 校 信 息 化 建 设 的 基 本 思 路 是 : 以 校 园 网 初 步 应 用 为 基 础, 以 数 字 化 校 园 建 设 为 开 端, 以 信 息 技 术 在 学 校 各 项 工 作 中 的 应 用 融 合 创 新 为 主 线, 以 信 息 资 源 共 享 和 互 通 为 重

第 三 条 学 校 信 息 化 建 设 的 基 本 思 路 是 : 以 校 园 网 初 步 应 用 为 基 础, 以 数 字 化 校 园 建 设 为 开 端, 以 信 息 技 术 在 学 校 各 项 工 作 中 的 应 用 融 合 创 新 为 主 线, 以 信 息 资 源 共 享 和 互 通 为 重 武 汉 体 育 学 院 文 件 武 体 院 字 2014 20 号 武 汉 体 育 学 院 信 息 化 建 设 工 作 条 例 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 规 范 学 校 信 息 化 建 设 工 作, 推 动 学 校 信 息 化 建 设 有 序 健 康 发 展, 根 据 国 家 和 教 育 部 教 育 信 息 化 的 有 关 文 件, 结 合 学 校 实 际, 制

More information

在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 (

在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 ( 关 于 组 织 2016 年 ( 第 二 批 ) 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 报 工 作 的 通 知 各 高 校 教 务 处 自 动 化 专 业 负 责 人 : 为 深 入 推 进 自 动 化 专 业 办 学 水 平 的 不 断 提 升, 深 化 高 等 教 育 教 学 改 革, 大 力 提 升 专 业 人 才 培 养 质

More information

7.1 教学质量监控机制、措施和实施情况

7.1  教学质量监控机制、措施和实施情况 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 教 学 质 量 是 指 教 学 过 程 中, 在 一 定 的 时 间 和 条 件 下, 学 生 的 发 展 变 化 达 到 某 一 标 准 的 程 度 以 及 不 同 的 公 众 对 这 种 发 展 变 化 的 满 意 度 教 学 质 量 是 衡 量 学 校 办 学 水 平 的 重 要 标 志, 是 学 校 发 展 的 生 命 线

More information

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干 业 与 民 用 建 筑 专 业 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 韩 城 市 职 业 中 等 专 业 学 校 01 年 月 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63> 企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培

More information

第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 中 共 广 东 省 委 广 东 省 人 民 政 府 关 于 建 设 高 水 平 大 学 的 意 见 ( 粤 发 2015 3 号 ) 精 神, 根 据 高 水 平 大 学 建 设 人 事 制 度 改 革 试 点 方 案 ( 粤 府 办 2016 1

第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 中 共 广 东 省 委 广 东 省 人 民 政 府 关 于 建 设 高 水 平 大 学 的 意 见 ( 粤 发 2015 3 号 ) 精 神, 根 据 高 水 平 大 学 建 设 人 事 制 度 改 革 试 点 方 案 ( 粤 府 办 2016 1 华 师 2016 110 号 各 学 院 各 部 处 各 单 位 : 华 南 师 范 大 学 高 水 平 大 学 建 设 特 设 岗 位 津 贴 试 行 方 案 已 经 校 长 办 公 会 议 讨 论 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 华 南 师 范 大 学 2016 年 6 月 29 日 - 1 - 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 中 共 广 东 省 委

More information

数学与应用数学专业本科教学方案

数学与应用数学专业本科教学方案 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 备 扎 实 的 数 学 基 础 和 金 融 理 论 基 础, 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 具 有 运 用 数 学 知 识 和 计 算 机 技 术 解 决 金 融 实 际

More information

份号:                   紧急程度:

份号:                   紧急程度: 川 邮 职 院 2011 54 号 学 院 各 部 门 : 关 于 印 发 四 川 邮 电 职 业 技 术 学 院 科 研 项 目 管 理 办 法 ( 修 订 ) 的 通 知 新 修 订 的 四 川 邮 电 职 业 技 术 学 院 科 研 项 目 管 理 办 法 经 2011 年 7 月 15 日 学 院 办 公 会 审 议 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此 通 知 二 一

More information

桂教职改〔2005〕254号(关于上报广西壮族自治区高等学校、中等专业学校、中小学各系列高、中级专业技术资格评审条件的请示)

桂教职改〔2005〕254号(关于上报广西壮族自治区高等学校、中等专业学校、中小学各系列高、中级专业技术资格评审条件的请示) 三 发 生 医 疗 差 错 责 任 者, 当 年 不 得 申 报 ; 发 生 医 疗 事 故 责 任 者 未 满 2 年 的 第 三 条 学 历 资 历 条 件 本 专 业 或 相 关 专 业 大 学 本 科 毕 业 以 上 学 历, 取 得 副 高 级 专 业 技 术 资 格 后 从 事 本 领 域 专 业 技 术 工 作 不 少 于 五 年 第 四 条 外 语 条 件 一 参 加 全 国 职 称

More information

特急

特急 港 深 医 党 发 2014 2 号 中 共 香 港 大 学 深 圳 医 院 委 员 会 关 于 印 发 党 委 民 主 生 活 会 制 度 ( 试 行 ) 等 7 个 党 务 工 作 制 度 的 通 知 各 支 部 委 员 会 : 为 规 范 医 院 党 务 工 作, 医 院 党 委 研 究 制 定 了 香 港 大 学 深 圳 医 院 党 委 民 主 生 活 会 制 度 ( 试 行 ) 等 7 个

More information

附件6

附件6 贵 州 师 范 大 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 (2014 级 使 用 ) 一 培 养 目 标 本 专 业 秉 承 宽 口 径 厚 基 础 强 能 力 高 素 质 的 教 育 理 念, 培 养 符 合 我 国 信 息 化 建 设 需 要 的, 具 有 扎 实 的 管 理 理 论 基 础, 掌 握 信 息 技 术 的 前 沿 理 论 和 应 用 基

More information

德职院政发[2012]28

德职院政发[2012]28 德 职 院 人 2015 8 号 各 部 门, 各 系 部 : 德 州 职 业 技 术 学 院 教 师 培 训 工 作 管 理 办 法 ( 暂 行 ) 已 经 学 校 领 导 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 抓 好 贯 彻 落 实 德 州 职 业 技 术 学 院 2015 年 3 月 31 日 - 1 - 为 贯 彻 落 实 教 育 部 省 教 育 厅 和 学 校 关 于 加 强 教

More information

一 卫 生 专 业 技 术 资 格 考 试 ( 职 称 考 试 ) 1996 年 中 共 中 央 国 务 院 召 开 全 国 卫 生 工 作 会 议, 做 出 关 于 卫 生 改 革 与 发 展 的 决 定, 要 求 建 立 医 师 药 师 等 专 业 技 术 人 员 执 业 资 格 制 度, 不

一 卫 生 专 业 技 术 资 格 考 试 ( 职 称 考 试 ) 1996 年 中 共 中 央 国 务 院 召 开 全 国 卫 生 工 作 会 议, 做 出 关 于 卫 生 改 革 与 发 展 的 决 定, 要 求 建 立 医 师 药 师 等 专 业 技 术 人 员 执 业 资 格 制 度, 不 医 学 教 育 体 系 的 形 成 与 发 展 卫 生 作 为 一 种 行 业 已 有 几 千 年 的 历 史, 形 成 了 具 有 中 国 文 化 特 色 的 传 统 医 学 中 医 起 初 是 以 师 傅 带 徒 弟 ( 即 师 承 ) 方 式 进 行 医 学 知 识 和 技 能 的 传 授 和 培 养 在 历 史 上 有 驰 名 中 外 的 华 佗 孙 思 邈 等 伟 大 的 中 医 药 学

More information

第 六 条 学 校 各 部 门 面 向 社 会 公 开 招 聘, 凡 符 合 以 下 条 件 的 均 可 报 名 应 聘 : ( 一 ) 遵 守 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 和 法 律 ; ( 二 ) 具 有 良 好 的 品 行 ; ( 三 ) 除 个 别 体 育 艺 术 类 ( 国 内 无

第 六 条 学 校 各 部 门 面 向 社 会 公 开 招 聘, 凡 符 合 以 下 条 件 的 均 可 报 名 应 聘 : ( 一 ) 遵 守 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 和 法 律 ; ( 二 ) 具 有 良 好 的 品 行 ; ( 三 ) 除 个 别 体 育 艺 术 类 ( 国 内 无 关 于 发 布 上 海 大 学 公 开 招 聘 工 作 实 施 细 则 的 通 知 校 部 各 单 位 各 校 区 各 学 院 : 根 据 上 海 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 上 海 市 事 业 单 位 公 开 招 聘 人 员 暂 行 办 法 ( 沪 人 社 专 发 [2009]45 号 ) 关 于 规 范 本 市 事 业 单 位 公 开 招 聘 核 准 备 案 程 序 的 通 知

More information

内蒙古民族大学

内蒙古民族大学 内 蒙 古 民 族 大 学 大 学 生 创 新 团 队 建 设 管 理 暂 行 办 法 ( 征 求 意 见 稿 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 [2012]5 号 ), 鼓 励 和 支 持 我 校 学 生 积 极 开 展 研

More information

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验 经 济 管 理 学 院 实 践 教 学 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 实 践 教 学 是 大 学 教 育 教 学 环 节 的 重 要 组 成 部 分, 是 理 论 教 学 的 继 续 补 充 扩 展 和 深 化 按 照 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 关

More information

暨南大学“卓越未来”创新人才孵化项目申报书

暨南大学“卓越未来”创新人才孵化项目申报书 电 子 科 技 大 学 中 山 学 院 应 用 型 人 才 培 养 示 范 基 地 建 设 任 务 书 基 地 名 称 : 人 力 资 源 管 理 应 用 型 人 才 协 同 培 养 示 范 基 地 申 报 单 位 : 电 子 科 技 大 学 中 山 学 院 管 理 学 院 基 地 负 责 人 : 赵 晷 湘 联 系 方 式 : 0760 88328963 申 报 时 间 : 2014 4 13 电

More information

西北师范大学深化研究生教育改革工程实施意见

西北师范大学深化研究生教育改革工程实施意见 西 北 师 范 大 学 深 化 研 究 生 教 育 改 革 实 施 意 见 为 落 实 教 育 部 国 家 发 改 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见 ( 教 研 [2013]1 号 ) 文 件 精 神, 不 断 提 高 研 究 生 培 养 质 量, 结 合 我 校 实 际, 制 定 西 北 师 范 大 学 深 化 研 究 生 教 育 改 革 实 施 意 见 一

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7D6BED6B7A2A1B232303136A1B33331BAC5CEE5B7D6BED632303136C4EAC8CBC1A6D7CAD4B4C5E0D1B5BCC6BBAE2E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7D6BED6B7A2A1B232303136A1B33331BAC5CEE5B7D6BED632303136C4EAC8CBC1A6D7CAD4B4C5E0D1B5BCC6BBAE2E646F6378> 缺 是 制 约 当 前 分 局 转 型 升 级 的 关 键 要 素 2016 年 要 把 学 习 型 组 织 建 设 作 为 提 升 分 局 能 力 的 一 项 重 要 工 作 来 抓, 要 盘 活 分 局 培 训 资 源, 推 动 事 务 型 培 训 向 战 略 需 求 型 培 训 转 型, 实 现 业 务 培 训 常 态 化, 分 层 次 分 级 别 加 强 新 业 务 知 识 培 训, 今 年

More information

国家重点实验室发展情况及伙伴实验室第一轮评估工作初步考虑

国家重点实验室发展情况及伙伴实验室第一轮评估工作初步考虑 国 家 重 点 实 验 室 发 展 情 况 及 伙 伴 实 验 室 第 一 轮 评 估 工 作 初 步 考 虑 科 技 部 基 础 研 究 司 2014 年 3 月 一 国 家 重 点 实 验 室 国 家 重 点 实 验 室 是 依 托 一 级 法 人 单 位 建 设 具 有 相 对 独 立 的 人 事 权 和 财 务 权 的 科 研 实 体, 作 为 国 家 科 技 创 新 体 系 的 重 要 组

More information

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告 天 津 大 学 精 仪 学 院 2016 年 博 士 学 位 研 究 生 招 生 办 法 为 了 进 一 步 深 化 博 士 研 究 生 招 生 改 革, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 脱 颖 而 出 的 招 生 考 试 制 度, 贯 彻 落 实 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见

More information

目 录 一 学 校 概 况 二 部 门 职 能 三 部 门 预 算 报 表 及 情 况 说 明 ( 一 ) 收 支 预 算 总 表 及 情 况 说 明 ( 二 ) 收 入 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 三 ) 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 四 ) 财 政 拨 款 支 出 预 算

目 录 一 学 校 概 况 二 部 门 职 能 三 部 门 预 算 报 表 及 情 况 说 明 ( 一 ) 收 支 预 算 总 表 及 情 况 说 明 ( 二 ) 收 入 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 三 ) 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 四 ) 财 政 拨 款 支 出 预 算 东 华 大 学 2016 年 度 部 门 预 算 2016 年 5 月 目 录 一 学 校 概 况 二 部 门 职 能 三 部 门 预 算 报 表 及 情 况 说 明 ( 一 ) 收 支 预 算 总 表 及 情 况 说 明 ( 二 ) 收 入 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 三 ) 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 ( 四 ) 财 政 拨 款 支 出 预 算 表 及 情 况 说 明 四 名

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D204D5041BDCCD3FDB7A2D5B9B5C4D5FEB2DFBBB7BEB32DD6F7CCE2B7A2D1D42E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D204D5041BDCCD3FDB7A2D5B9B5C4D5FEB2DFBBB7BEB32DD6F7CCE2B7A2D1D42E646F63> 第 三 届 全 国 公 共 管 理 院 长 论 坛 主 题 发 言 MPA 教 育 发 展 的 政 策 环 境 朱 正 威, 封 铁 英 ( 西 安 交 通 大 学 公 共 政 策 与 管 理 学 院, 陕 西 西 安,710049) 一 有 利 于 MPA 教 育 发 展 的 政 策 环 境 1. 七 年 以 来 良 好 的 发 展 势 头 从 1998 年 开 始, 国 务 院 学 位 委 员

More information

中共中央组织部 人事部

中共中央组织部  人事部 四 川 省 人 民 政 府 办 公 厅 文 件 川 办 发 2008 19 号 四 川 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 印 发 四 川 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 ) 人 民 政 府, 省 直 各 部 门 : 四 川 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 已 经 省 政 府 同 意, 现 予 印 发, 请 认

More information

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知 教 育 部 关 于 印 发 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见 的 通 知 为 保 证 教 师 资 格 制 度 的 顺 利 实 施, 依 据 全 国 教 师 资 格 制 度 实 施 工 作 会 议 精 神, 我 部 制 定 了 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行,

More information

中 外 合 作 办 学 项 目 2015 年 度 自 评 报 告 项 目 名 称 : 办 学 单 位 : 长 春 工 业 大 学 与 美 国 奥 克 兰 大 学 合 作 举 办 机 械 工 程 专 业 本 科 教 育 项 目 长 春 工 业 大 学 2016 年 03 月 27 日 填 1

中 外 合 作 办 学 项 目 2015 年 度 自 评 报 告 项 目 名 称 : 办 学 单 位 : 长 春 工 业 大 学 与 美 国 奥 克 兰 大 学 合 作 举 办 机 械 工 程 专 业 本 科 教 育 项 目 长 春 工 业 大 学 2016 年 03 月 27 日 填 1 中 外 合 作 办 学 项 目 2015 年 度 自 评 报 告 项 目 名 称 : 办 学 单 位 : 长 春 工 业 大 学 与 美 国 奥 克 兰 大 学 合 作 举 办 机 械 工 程 专 业 本 科 教 育 项 目 长 春 工 业 大 学 2016 年 03 月 27 日 填 1 一 办 学 单 位 基 本 情 况 介 绍 长 春 工 业 大 学 是 一 所 以 工 为 主, 工 管 文

More information

展 2. 抓 好 与 国 家 专 项 规 划 的 衔 接 配 合, 加 强 对 地 方 规 划 的 协 调 指 导, 积 极 争 取 各 行 业 各 地 方 出 台 相 关 配 套 政 策 和 项 目, 推 动 建 立 以 认 证 认 可 为 评 价 方 法 和 管 理 手 段 的 约 束 性 指

展 2. 抓 好 与 国 家 专 项 规 划 的 衔 接 配 合, 加 强 对 地 方 规 划 的 协 调 指 导, 积 极 争 取 各 行 业 各 地 方 出 台 相 关 配 套 政 策 和 项 目, 推 动 建 立 以 认 证 认 可 为 评 价 方 法 和 管 理 手 段 的 约 束 性 指 国 家 认 监 委 关 于 印 发 2016 年 认 证 认 可 工 作 要 点 的 通 知 时 间 :2016-04-08 来 源 : 国 家 认 监 委 国 认 办 2016 8 号 国 家 认 监 委 关 于 印 发 2016 年 认 证 认 可 工 作 要 点 的 通 知 各 直 属 检 验 检 疫 局, 各 省 自 治 区 直 辖 市 及 新 疆 生 产 建 设 兵 团 质 量 技 术 监

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D205450303820B8BDBCFE322D3120B1BEBFC6C9FAC5E0D1F8B7BDB0B8>

<4D6963726F736F667420576F7264202D205450303820B8BDBCFE322D3120B1BEBFC6C9FAC5E0D1F8B7BDB0B8> 南 京 大 学 工 程 学 科 教 程 附 件 二 南 京 大 学 工 程 专 业 本 科 生 培 养 方 案 ( 学 院 教 学 委 员 会,2008 年 9 月 通 过 ) 产 业 作 为 信 息 产 业 的 核 心 是 国 民 经 济 信 息 化 的 基 础, 已 经 涉 足 工 业 农 业 商 业 金 融 科 教 文 卫 国 防 和 百 姓 生 活 等 各 个 领 域 采 用 先 进 的 工

More information

21-护理学专业(专升本)指导性教学计划(2014版)

21-护理学专业(专升本)指导性教学计划(2014版) 上 海 中 医 药 大 学 学 分 制 实 施 规 定 ( 本 科 生 ) 一 学 制 七 年 制 本 硕 连 读 其 学 制 为 7 年, 可 允 许 在 9 年 内 完 成 学 业 特 殊 情 况 经 批 准 可 延 长 至 l0 年 完 成 学 业 五 年 制 本 科 学 士 学 位 其 学 制 为 5 年, 可 允 许 在 7 年 内 完 成 学 业 特 殊 情 况 经 批 准 可 延 长

More information

目 录 一 建 筑 工 程 预 算 课 程 介 绍 2 二 课 程 建 设 总 目 标 与 思 路 4 ( 一 ) 课 程 建 设 总 目 标... 4 ( 二 ) 课 程 建 设 思 路..5 三 建 筑 工 程 预 算 课 程 建 设 基 础 及 优 势 5 ( 一 ) 建 设 基 础 5 (

目 录 一 建 筑 工 程 预 算 课 程 介 绍 2 二 课 程 建 设 总 目 标 与 思 路 4 ( 一 ) 课 程 建 设 总 目 标... 4 ( 二 ) 课 程 建 设 思 路..5 三 建 筑 工 程 预 算 课 程 建 设 基 础 及 优 势 5 ( 一 ) 建 设 基 础 5 ( 2012 年 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 高 等 职 业 学 校 建 筑 工 程 预 算 精 品 课 程 建 设 方 案 新 疆 建 设 职 业 技 术 学 院 二 0 一 二 年 十 一 月 二 十 日 1 目 录 一 建 筑 工 程 预 算 课 程 介 绍 2 二 课 程 建 设 总 目 标 与 思 路 4 ( 一 ) 课 程 建 设 总 目 标... 4 ( 二 ) 课 程 建 设 思 路..5

More information

附件

附件 生 态 环 境 保 护 人 才 发 展 中 长 期 规 划 (2010-2020 年 ) 中 期 评 估 方 案 环 境 保 护 部 2015 年 3 月 4 一 评 估 目 的 为 贯 彻 落 实 人 才 强 国 战 略 和 全 国 人 才 工 作 会 议 精 神, 进 一 步 加 强 生 态 环 境 保 护 人 才 队 伍 建 设, 满 足 国 家 中 长 期 生 态 环 境 保 护 事 业 发

More information

江苏城市职业学院

江苏城市职业学院 江 苏 城 市 职 业 学 院 报 关 业 务 操 作 课 程 教 学 大 纲 国 际 贸 易 实 务 专 业 财 经 系 2010.1 1 报 关 业 务 操 作 教 学 大 纲??:2??:36 (??? 18??,??? 18??)????:???????? 1 课 程 定 位 1. 课 程 性 质 该 课 程 是 国 际 贸 易 实 务 专 业 的 专 业 选 修 课 程 之 一 目 标 是

More information

Microsoft Word - 2012D14.docx

Microsoft Word - 2012D14.docx 党 发 2012 14 号 北 京 理 工 大 学 岗 位 聘 用 与 分 类 管 理 实 施 意 见 各 分 党 委 ( 党 总 支 ) 直 属 党 总 支, 各 学 院 部 处 级 单 位 : 为 进 一 步 深 化 人 事 制 度 改 革, 合 理 配 置 学 校 人 力 资 源, 加 强 分 类 设 岗, 促 进 专 业 技 术 管 理 和 工 勤 队 伍 的 优 化 组 合, 根 据 国

More information

关于报送推进企业“双创”工作情况的函

关于报送推进企业“双创”工作情况的函 多 措 并 举 促 双 创 助 推 福 建 工 业 转 型 升 级 福 建 省 经 济 和 信 息 化 委 员 会 按 照 国 家 大 众 创 业 万 众 创 新 的 重 大 部 署, 福 建 省 近 年 来 陆 续 出 台 了 关 于 大 力 推 进 大 众 创 业 万 众 创 新 的 十 条 措 施 等 一 系 列 政 策 措 施, 全 面 落 实 国 家 出 台 的 支 持 双 创 发 展 的

More information

2012年省级大学生创新创业训练计划工作方案

2012年省级大学生创新创业训练计划工作方案 2013 年 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 方 案 ( 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 ) 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 大 力 推 进 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 的 意 见 ( 教 办 [2010]3 号 ) 和 省 教 育 厅 省 财 政 厅 关 于 实 施 广 东 省 高 等 学 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的

More information

[ 学 院 基 本 情 况 ] p p p p p p 教 职 工 89 人 专 任 教 师 82 人 教 授 2 人 副 教 授 26 人 博 士 6 人, 硕 士 44 人 省 高 校 学 术 带 头 人 1 人 校 级 教 学 名 师 1 人

[ 学 院 基 本 情 况 ] p p p p p p 教 职 工 89 人 专 任 教 师 82 人 教 授 2 人 副 教 授 26 人 博 士 6 人, 硕 士 44 人 省 高 校 学 术 带 头 人 1 人 校 级 教 学 名 师 1 人 2015-2016 学 年 教 学 工 作 总 结 2015 年 7 月 8 日 [ 学 院 基 本 情 况 ] p p p p p p 教 职 工 89 人 专 任 教 师 82 人 教 授 2 人 副 教 授 26 人 博 士 6 人, 硕 士 44 人 省 高 校 学 术 带 头 人 1 人 校 级 教 学 名 师 1 人 [ 学 院 机 构 设 置 ] 建 筑 工 程 学 院 综 合 办 公

More information

六 盘 水 市 乡 村 教 师 支 持 计 划 实 施 办 法 (2016 2020 年 ) 为 贯 彻 落 实 国 务 院 办 公 厅 关 于 印 发 乡 村 教 师 支 持 计 划 (2015 2020 年 ) 的 通 知 ( 国 办 发 2015 43 号 ) 文 件 精 神, 根 据 省 人

六 盘 水 市 乡 村 教 师 支 持 计 划 实 施 办 法 (2016 2020 年 ) 为 贯 彻 落 实 国 务 院 办 公 厅 关 于 印 发 乡 村 教 师 支 持 计 划 (2015 2020 年 ) 的 通 知 ( 国 办 发 2015 43 号 ) 文 件 精 神, 根 据 省 人 六 盘 水 市 人 民 政 府 办 公 室 六 盘 水 府 办 函 2016 36 号 市 人 民 政 府 办 公 室 关 于 印 发 六 盘 水 市 乡 村 教 师 支 持 计 划 实 施 办 法 (2016 2020 年 ) 的 通 知 各 县 特 区 区 人 民 政 府, 各 经 济 开 发 区 管 委 会, 市 人 民 政 府 各 部 门 各 直 属 机 构, 中 央 省 属 驻 市 行 政

More information