云南机电职业技术学院2014届毕业生就业跟踪调查分析报告

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1 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 是 云 南 省 省 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校 国 家 示 范 性 高 职 院 校 建 设 计 划 骨 干 高 职 院 校 立 项 建 设 单 位 学 院 坚 持 以 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 为 根 本, 以 就 业 为 导 向, 突 出 机 电 特 色 构 建 了 一 二 三 四 五 的 就 业 工 作 机 制 ; 创 新 人 才 培 养 模 式, 实 施 养 成 教 育 导 生 工 作 制, 以 提 升 学 生 综 合 素 质 ; 建 立 项 目 引 领 校 企 合 作 产 教 融 合 教 - 赛 - 产 多 轴 联 动 工 学 结 合 理 实 一 体 化 以 赛 三 促 的 教 学 实 训 体 系, 着 力 增 强 学 生 就 业 能 力 ; 搭 建 就 业 网 络 服 务 平 台, 实 现 就 业 工 作 全 面 信 息 化 ; 实 施 引 进 来 走 出 去 下 基 层 困 难 生 帮 扶 四 融 入 创 新 创 业 教 育 的 就 创 业 计 划, 实 现 就 业 渠 道 多 样 化 ; 规 范 就 业 管 理, 建 立 了 一 支 系 统 化 专 业 化 的 就 创 业 指 导 师 资 队 伍, 全 面 提 高 就 创 业 服 务 能 力 学 院 就 业 工 作 成 绩 斐 然, 毕 业 生 初 次 就 业 率 连 续 6 年 名 列 全 省 前 茅, 签 约 率 连 续 4 年 达 96% 以 上, 连 续 4 年 获 得 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 考 核 一 等 奖,2013 年 获 得 应 征 入 伍 工 作 先 进 集 体 云 南 省 2012 年 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 等 荣 誉 称 号, 新 华 网 云 南 网 等 媒 体 多 次 宣 传 和 报 道 我 院 就 业 创 新 举 措 和 成 效 为 了 更 好 地 做 好 我 院 毕 业 生 质 量 反 馈 工 作, 掌 握 我 院 毕 业 生 毕 业 后 的 就 业 状 况, 进 一 步 提 高 学 校 的 教 学 质 量 和 人 才 培 养 目 标, 培 养 社 会 需 求 的 合 格 毕 业 生, 为 社 会 输 送 更 多 的 高 素 质 高 技 能 人 才, 特 对 2015 届 毕 业 生 进 行 质 量 跟 踪 调 查 2015 届 毕 业 生 人 数 共 计 2180 人, 涉 及 全 院 5 个 系,1 个 基 础 教 学 部,27 个 专 业, 有 效 问 卷 有 2026 份, 对 2180 名 普 通 毕 业 生 的 详 细 调 查 情 况 分 析 及 结 论 汇 报 如 下 : 一 问 卷 调 查 概 况 本 次 调 查 采 取 毕 业 生 上 网 填 写 问 卷 的 方 式 进 行 问 卷 包 含 毕 业 生 基 本 情 况 就 业 状 况 对 母 校 的 评 价 工 作 能 力 求 职 分 析 等 五 大 方 面 截 止 2015 年 11 月 10 日, 各 学 系 2015 届 毕 业 生 上 网 完 成 问 卷 调 查 情 况 统 计 如 下 : 院 系 电 气 工 程 专 业 毕 业 生 人 数 完 成 人 数 完 成 率 电 气 自 动 化 技 术 % 供 用 电 技 术 % 机 电 一 体 化 技 术 % 建 筑 电 气 工 程 技 术 % 1

2 工 业 信 息 技 术 管 理 工 程 机 械 工 程 汽 车 技 术 工 程 生 产 过 程 自 动 化 技 术 % 应 用 电 子 技 术 % 工 程 造 价 % 产 品 造 型 设 计 % 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 % 计 算 机 应 用 技 术 % 图 形 图 像 制 作 % 文 秘 速 录 % 工 商 企 业 管 理 % 会 计 % 市 场 营 销 % 物 流 管 理 % 物 业 管 理 % 材 料 成 型 与 控 制 技 术 % 焊 接 技 术 及 自 动 化 % 机 械 设 计 与 制 造 % 机 械 制 造 与 自 动 化 % 模 具 设 计 与 制 造 % 数 控 技 术 % 数 控 设 备 应 用 与 维 护 % 汽 车 电 子 技 术 % 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 % 基 础 教 学 部 应 用 越 南 语 % 总 计 % 二 问 卷 调 查 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 基 本 情 况 及 分 析 1 工 作 单 位 类 型 序 号 单 位 性 质 人 数 所 占 比 例 1 部 队 % 2 城 镇 社 区 % 3 国 有 企 业 % 4 机 关 % 5 科 研 设 计 单 位 % 6 其 他 % 2

3 7 其 他 企 业 % 8 其 他 事 业 单 位 % 9 三 资 企 业 % 10 医 疗 卫 生 单 位 % 11 中 初 教 育 单 位 % 总 计 2026 查 的 2026 名 毕 业 生 的 相 关 数 据, 其 它 企 业 为 74.33%, 国 有 企 业 为 18.21% 以 上 数 据 表 明, 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 分 布 在 民 营 企 业 国 有 企 业, 在 这 两 个 类 型 的 工 作 单 位 就 业 的 毕 业 生 人 数 达 到 1875 人, 占 参 与 调 查 毕 业 生 人 数 的 92.54% 2 所 在 用 人 单 位 的 省 份 排 名 省 份 人 数 所 占 比 例 1 云 南 省 % 2 广 东 省 % 3 江 苏 省 % 4 国 外 % 5 辽 宁 省 % 6 上 海 市 % 7 江 西 省 % 8 福 建 省 % 9 四 川 省 % 3

4 10 贵 州 省 % 11 重 庆 市 % 12 湖 北 省 % 13 安 徽 省 % 14 浙 江 省 % 15 甘 肃 省 % 16 河 北 省 % 17 河 南 省 % 18 湖 南 省 % 19 北 京 市 % 总 计 2026 通 过 上 表 可 以 看 出, 参 与 调 查 的 2015 届 毕 业 生 所 在 的 单 位 有 87.66% 在 云 南 省 内, 而 且 绝 大 部 分 都 是 选 择 生 源 地 就 业 省 外 就 业 的 毕 业 生 大 部 分 集 中 在 长 三 角 和 珠 三 角 企 业, 仅 占 7.70% 出 国 就 业 ( 新 加 坡 日 本 ) 占 1.73% 从 参 与 调 查 的 毕 业 生 情 况 来 看, 我 院 既 要 积 极 宣 传 走 出 去 云 南 青 年 志 在 四 方, 又 要 引 入 不 同 的 地 方 企 业 不 同 地 区 的 企 业, 特 别 是 生 源 所 在 地 企 业 满 足 不 同 毕 业 生 的 需 求 ( 二 ) 就 业 状 况 1 工 作 状 况 工 作 状 况 选 择 人 数 比 例 受 雇 全 职 工 作 ( 日 工 作 8 小 时 或 以 上 ) % 受 雇 半 职 工 作 ( 日 工 作 4-8 小 时 以 内 ) % 自 主 创 业 % 专 升 本 % 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 % 无 工 作, 其 他 % 从 以 上 表 格 可 以 看 出, 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 届 参 与 问 卷 调 查 的 2026 名 毕 业 生 约 76.26% 处 于 受 雇 全 职 工 作 ( 日 工 作 8 小 时 或 以 上 ),0.39% 的 毕 业 生 自 主 创 业 有 3.8% 的 毕 业 生 处 于 失 业 状 态, 其 中 1.14% 的 同 学 已 经 考 取 专 升 本 2 毕 业 生 对 工 作 是 否 满 意 毕 业 生 是 否 满 意 选 择 人 数 比 例 满 意 % 不 满 意 % 4

5 查 的 2026 名 毕 业 生 中 71.73% 的 毕 业 生 对 目 前 的 工 作 状 态 表 示 满 意, 而 28.27% 的 同 学 对 目 前 的 工 作 状 态 表 示 不 满 意 3 毕 业 生 家 庭 对 毕 业 生 的 工 作 是 否 满 意 毕 业 生 家 庭 对 毕 业 生 的 工 作 是 否 选 择 人 数 比 例 满 意 满 意 % 不 满 意 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中 有 72.85% 的 毕 业 生 家 庭 对 其 目 前 的 工 作 状 态 表 示 满 意, 有 5

6 27.15% 的 毕 业 生 家 庭 对 其 目 前 的 工 作 状 态 表 示 不 满 意 4 毕 业 生 月 收 入 ( 指 工 资 奖 金 提 成 等 所 有 现 金 收 入 ) 排 名 月 收 入 选 择 人 数 比 例 元 % 元 % 元 % 元 % 元 % 元 % 元 % 元 % 元 % 元 及 以 上 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中 月 收 入 在 元 这 个 区 间 的 占 绝 大 多 数, 达 到 了 近 68.81%,3500 元 及 以 上 的 占 15.79%,1000 元 的 5.28% 5 工 作 与 专 业 是 否 相 关 选 项 选 择 人 数 比 例 相 关 % 不 相 关 % 6

7 查 的 2026 名 毕 业 生 中, 所 学 专 业 与 现 在 工 作 相 关 的 占 93.68%,128 名 同 学 认 为 所 学 专 业 与 工 作 不 相 关, 占 6.32% 6 为 什 么 选 择 与 专 业 不 相 关 的 工 作 1 专 业 相 关 工 作 岗 位 招 聘 少 ; % 2 其 他 % 3 专 业 相 关 工 作 不 符 合 自 己 的 职 业 期 待 ; % 4 达 不 到 专 业 相 关 工 作 的 要 求 ; % 5 专 业 无 关 的 工 作 收 入 更 高 ; % 6 专 业 相 关 工 作 的 环 境 不 好 ; % 合 计 % 7

8 查 的 2026 名 毕 业 生 中,6.32% 认 为 自 己 的 工 作 与 所 学 专 业 不 相 关, 究 其 原 因,3.91% 选 择 了 其 他,17.97% 选 择 了 专 业 相 关 工 作 岗 位 招 聘 少,11.72% 选 择 了 专 业 相 关 工 作 不 符 合 自 己 的 职 业 期 待,29.69% 选 择 了 达 不 到 专 业 相 关 工 作 的 要 求,33.59% 选 择 了 专 业 无 关 的 工 作 收 入 更 高,3.13% 选 择 了 专 业 相 关 工 作 的 环 境 不 好 7 目 前 的 工 作 与 自 己 的 职 业 期 待 是 否 符 合 选 项 选 择 人 数 比 例 符 合 % 不 符 合 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中,73.89% 认 为 自 己 的 工 作 符 合 自 己 的 职 业 期 待, 而 26.11% 则 认 为 自 己 的 工 作 不 符 合 自 己 的 职 业 期 待 8 在 工 作 经 历 中, 是 否 离 过 职 1 没 有 离 过 职 % 2 主 动 离 职 % 3 两 者 均 有 % 4 只 有 被 解 雇 % 8

9 查 的 2026 名 毕 业 生 中,78.97% 没 有 离 过 职,14.71% 的 毕 业 生 有 主 动 离 职 的 经 历, 5.38% 的 毕 业 生 均 有 主 动 离 职 和 只 有 被 解 雇 的 经 历, 仅 有 0.94% 的 毕 业 生 只 有 被 解 雇 说 明, 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 离 职 率 较 低, 尤 其 是 被 解 雇 率 仅 约 0.94% 9 离 职 的 原 因 序 号 选 项 选 择 人 数 比 例 1 个 人 发 展 空 间 不 够 % 2 想 改 变 职 业 或 行 业 % 3 薪 资 福 利 偏 低 % 4 对 企 业 管 理 制 度 和 文 化 不 适 应 % 5 就 业 没 有 安 全 感 % 6 工 作 要 求 和 压 力 太 大 % 7 准 备 求 学 深 造 % 合 计 % 9

10 从 以 上 表 格 和 示 意 图 可 以 看 出, 在 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 届 参 与 问 卷 调 查 后 有 过 离 职 经 验 的 298 名 毕 业 生, 其 中 有 37.25% 的 离 职 原 因 是 个 人 发 展 空 间 不 够,32.55% 的 离 职 原 因 是 想 改 变 职 业 或 行 业,15.02% 的 离 职 原 因 是 薪 资 福 利 偏 低,6.04% 的 离 职 原 因 是 对 企 业 管 理 制 度 和 文 化 不 适 应,5.70% 的 离 职 原 因 是 就 业 没 有 安 全 感, 2.19% 的 离 职 原 因 是 工 作 要 求 和 压 力 太 大, 1.34% 的 离 职 原 因 是 准 备 求 学 深 造 ( 三 ) 对 母 校 的 评 价 1 对 母 校 的 培 养 是 否 满 意 选 项 选 择 人 数 比 例 满 意 % 不 满 意 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中, 有 89.09% 的 毕 业 生 对 母 校 的 培 养 持 满 意 的 态 度, 而 有 11.41% 的 毕 业 生 则 对 母 校 的 培 养 不 满 意 2 是 否 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 去 就 读 选 项 选 择 人 数 比 例 愿 意 % 不 愿 意 % 10

11 查 的 2026 名 毕 业 生 中, 有 87.12% 的 毕 业 生 对 在 同 等 分 数 同 类 型 学 校 条 件 下 愿 意 推 荐 母 校 给 自 己 的 亲 戚 朋 友 去 就 读,12.88% 的 毕 业 生 不 愿 意 推 荐 母 校 给 自 己 亲 戚 朋 友 去 就 读 3 不 愿 意 推 荐 的 理 由 是 什 么 1 校 风 学 风 不 好 % 2 图 书 与 教 学 设 施 不 好 % 3 学 校 管 理 人 员 不 友 好 效 率 低 % 4 校 园 偏 僻 交 通 不 便 % 5 师 生 课 外 交 流 不 够 % 6 食 堂 服 务 与 饭 菜 质 量 不 好 % 7 文 娱 体 育 设 施 不 全 % 8 本 专 业 辅 导 员 不 友 好 % 9 住 宿 条 件 与 管 理 不 好 % 合 计 % 11

12 查 的 2026 名 毕 业 生 中, 有 12.88% 的 毕 业 生 不 愿 意 推 荐 母 校 给 自 己 亲 戚 朋 友 去 就 读, 究 其 原 因,20.31% 的 毕 业 生 认 为 校 风 学 风 不 好,21.84% 的 毕 业 生 认 为 图 书 与 教 学 设 施 不 好,19.16% 的 毕 业 生 认 为 学 校 管 理 人 员 不 友 好 效 率 低,15.33% 的 毕 业 生 认 为 校 园 偏 僻 交 通 不 便,11.49% 的 毕 业 生 认 为 师 生 课 外 交 流 不 够,3.83% 的 毕 业 生 认 为 食 堂 服 务 与 饭 菜 质 量 不 好,3.83% 的 毕 业 生 认 为 文 娱 体 育 设 施 不 全,2.30% 的 毕 业 生 认 为 本 专 业 辅 导 员 不 友 好,1.92% 的 毕 业 生 认 为 住 宿 条 件 与 管 理 不 好 ( 四 ) 工 作 能 力 动 手 能 力 及 实 践 能 力 1 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 多 少 1 80% 及 以 上 % 2 70% % 3 60% % 4 50% % 5 40% % 6 30% 及 以 下 % 12

13 如 果 将 满 足 社 会 初 始 岗 位 的 工 作 能 力 要 求 水 平 定 义 为 100%, 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 什 么 水 平, 从 以 上 表 格 和 示 意 图 可 以 看 出, 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 届 参 与 问 卷 调 查 的 2026 名 毕 业 生 中,24% 的 毕 业 生 认 为 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 60%,24% 的 毕 业 生 认 为 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 50%,17% 的 毕 业 生 认 为 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 70%,12% 的 毕 业 生 认 为 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 40%,14% 的 毕 业 生 认 为 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 80% 及 以 上,10% 的 毕 业 生 认 为 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 达 到 30% 及 以 下 总 体 来 看, 绝 大 多 数 的 毕 业 生 认 为 在 毕 业 时 掌 握 的 工 作 能 力 水 平 应 该 达 到 50% 及 以 上 6 动 手 能 力 在 工 作 岗 位 中 的 重 要 程 度 1 重 要 % 2 非 常 重 要 % 3 极 其 重 要 % 4 有 些 重 要 % 5 不 重 要 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中, 有 40.33% 认 为 动 手 能 力 在 工 作 岗 位 中 重 要,34.60% 认 为 动 手 能 力 在 工 作 岗 位 中 非 常 重 要,23.59% 认 为 动 手 能 力 在 工 作 岗 位 中 极 其 重 要,0.84% 认 为 动 手 能 力 在 工 作 岗 位 中 有 些 重 要,0.64% 认 为 动 手 能 力 13

14 在 工 作 岗 位 中 不 重 要 12 实 习 和 实 践 环 节 最 需 要 加 强 的 地 方 是 1 专 业 实 习 % 2 课 程 设 计 % 3 实 验 % 4 实 习 % 5 毕 业 设 计 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中,68.56% 认 为 实 习 和 实 践 环 节 最 需 要 加 强 的 地 方 是 专 业 实 习,16.49% 认 为 实 习 和 实 践 环 节 最 需 要 加 强 的 地 方 是 课 程 设 计,8.09% 认 为 实 习 和 实 践 环 节 最 需 要 加 强 的 地 方 是 实 验,3.55% 认 为 实 习 和 实 践 环 节 最 需 要 加 强 的 地 方 是 实 习,3.31% 认 为 实 习 和 实 践 环 节 最 需 要 加 强 的 地 方 是 毕 业 设 计 ( 五 ) 求 职 分 析 1 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 1 本 校 的 招 聘 活 动 或 发 布 的 招 聘 信 % 2 息 通 过 朋 友 和 亲 戚 得 到 招 聘 信 息 % 3 直 接 向 用 人 单 位 申 请 % 4 通 过 专 业 求 职 网 站 % 5 参 加 政 府 或 其 他 大 学 组 织 的 招 聘 % 6 活 通 动 过 媒 体 看 到 招 聘 信 息 % 14

15 7 实 习 / 顶 岗 实 习 % 8 学 校 直 接 介 绍 工 作 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中,20.38% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 本 大 学 的 招 聘 活 动 或 发 布 的 招 聘 信 息,18.16% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 通 过 朋 友 和 你 戚 得 到 招 聘 信 息,17.13% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 直 接 向 用 人 单 位 申 请,12.64% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 通 过 专 业 求 职 网 站,13.62% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 通 过 参 加 政 府 或 其 他 大 学 组 织 的 招 聘 活 动, 12.14% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 通 过 媒 体 看 到 招 聘 信 息, 4.39% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 实 习 / 顶 岗 实 习,1.53% 的 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 渠 道 是 学 校 直 接 介 绍 工 作 2 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 有 1 大 学 组 织 的 招 聘 会 % 2 职 业 发 展 规 划 % 3 发 布 招 聘 需 求 与 薪 资 信 息 % 4 没 有 接 受 任 何 求 职 辅 导 服 务 % 5 辅 导 简 历 写 作 % 6 辅 导 面 试 技 巧 % 7 直 接 介 绍 工 作 % 15

16 8 辅 导 求 职 策 略 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中,25.72% 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 是 大 学 组 织 的 招 聘 会, 16.29% 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 是 职 业 发 展 规 划,12.04% 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 是 发 布 招 聘 需 求 与 薪 资 信 息, 11.15% 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 是 辅 导 简 历 写 作, 10.81% 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 是 辅 导 面 试 技 巧,7.60% 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 是 直 接 介 绍 工 作,5.87% 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 是 辅 导 求 职 策 略, 但 是 也 有 10.51% 的 毕 业 生 认 为 没 有 接 受 任 何 求 职 辅 导 服 务 3 从 求 职 到 接 受 第 一 份 工 作 时, 共 得 到 多 少 份 录 用 通 知 1 1 份 % 2 2 份 % 3 3 份 % 4 5 份 及 以 上 % 5 4 份 % 16

17 查 的 2026 名 毕 业 生 中, 从 求 职 到 接 受 第 一 份 工 作 时, 有 32.38% 得 到 过 1 份 录 用 通 知, 有 23.35% 得 到 过 2 份 录 用 通 知, 有 21.57% 得 到 过 3 份 录 用 通 知, 有 16.39% 得 到 过 5 份 及 以 上 录 用 通 知, 有 6.32% 得 到 过 4 份 录 用 通 知, 说 明 我 校 的 毕 业 生 收 到 用 人 单 位 的 普 遍 欢 迎 4 在 校 期 间 有 没 修 读 过 相 关 的 就 业 指 导 课 程 选 项 选 择 人 数 比 例 读 过 % 没 有 % 查 的 2026 名 毕 业 生 中,72.75% 在 校 期 间 修 读 过 就 业 指 导 课 程, 而 仍 有 27.25% 的 毕 业 生 则 没 有 修 读 过 就 业 指 导 课 程 5 针 对 目 前 的 求 职 经 历, 需 要 什 么 帮 助 1 分 析 职 场 现 状 % 2 分 析 自 己 技 能 % 3 分 析 自 己 兴 趣 % 4 分 析 自 己 性 格 % 17

18 从 以 上 表 格 和 示 意 图 可 以 看 出, 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 届 在 校 期 间 修 读 过 就 业 指 导 课 程 的 2026 名 毕 业 生 中, 针 对 其 求 职 经 历,56.52% 需 要 得 到 分 析 职 场 现 状 方 面 的 帮 助,26.26% 需 要 得 到 分 析 自 己 技 能 的 帮 助,9.53% 需 要 得 到 分 析 自 己 兴 趣 的 帮 助,7.70% 需 要 得 到 分 析 自 己 性 格 的 帮 助 二 调 查 结 果 评 价 本 次 调 查 基 本 全 面 反 映 了 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 的 就 业 情 况, 通 过 这 次 的 追 踪 调 查 更 能 更 好 的 促 进 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 的 就 业 工 作 在 不 断 进 步, 就 业 指 导 的 针 对 性 就 业 服 务 的 规 范 性 不 断 增 强, 毕 业 生 的 就 业 率 一 直 维 持 在 较 高 水 平, 并 且 毕 业 生 的 就 业 质 量 也 在 逐 步 提 高 三 今 后 工 作 的 改 进 与 创 新 1 创 新 人 才 培 养 模 式, 促 进 双 高 人 才 培 养 从 工 作 能 力, 动 手 能 力 调 查 中 可 以 发 现, 学 生 的 基 本 技 能 在 就 业 竞 争 中 处 于 核 心 效 力 地 位 学 院 将 根 据 国 家 示 范 性 骨 干 院 校 建 设 要 求, 通 过 结 合 产 业, 整 合 资 源, 突 出 技 能, 打 造 特 色, 服 务 社 会, 办 出 品 牌 的 办 学 思 路, 把 标 准 引 领 项 目 驱 动 教 赛 产 多 轴 联 动 的 人 才 培 养 模 式 贯 穿 整 个 教 学 过 程 ; 构 建 养 成 教 育 工 学 结 合 理 实 一 体 化 课 程 体 系, 实 践 以 赛 三 促 的 专 业 教 学 模 式, 培 养 双 高 人 才 ; 创 新 开 展 导 生 工 作 制, 提 高 学 生 管 理 和 实 践 能 力 2 优 化 教 学 课 程 体 系 第 一, 加 强 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 的 规 范 化 建 设, 使 毕 业 生 能 够 真 正 的 从 中 得 到 锻 炼 ; 第 二, 优 化 专 业 课 程 的 结 构, 使 学 生 专 业 教 育 更 能 贴 近 于 实 际, 从 18

19 而 使 毕 业 生 在 就 业 时 能 够 更 快 更 好 地 适 应 工 作 3 拓 宽 就 业 信 息 发 布 渠 道, 提 高 就 业 服 务 质 量 通 过 调 查 发 现, 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 信 息 排 在 第 一 位 是 来 自 于 学 校 举 行 的 招 聘 活 动 或 发 布 的 招 聘 信 息, 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 排 在 第 一 位 的 还 是 来 自 于 大 学 组 织 的 招 聘 会 这 是 因 为 学 校 提 供 的 就 业 信 息 一 是 真 实 性 可 靠 性 强, 毕 竟 是 由 学 校 经 过 验 证 后 才 进 行 发 布 的 ; 二 是 针 对 性 强, 由 学 校 发 布 的 就 业 信 息 一 般 都 是 针 对 本 校 的 毕 业 生 专 业 进 行 发 布, 不 会 发 布 与 本 校 毕 业 生 不 相 关 的 就 业 信 息 ; 三 是 成 功 率 高, 凡 是 到 校 招 聘 的 用 人 单 位 都 带 有 明 显 的 倾 向 性, 那 就 是 既 然 到 我 们 学 校 来 招 聘 就 一 定 是 要 招 聘 我 校 的 毕 业 生, 而 不 是 来 应 景 的 因 此 我 们 更 应 该 努 力 拓 宽 就 业 信 息 的 收 集 和 发 布 渠 道, 多 方 面 地 收 集 可 供 我 校 毕 业 生 就 业 的 信 息, 并 在 第 一 时 间, 让 这 些 信 息 毫 无 阻 碍 地 传 递 给 毕 业 生 继 续 加 强 对 就 业 市 场 分 析 就 业 质 量 分 析 麦 可 思 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 分 析 等 监 测 数 据 和 评 价 分 析 报 告 建 立 了 质 量 跟 踪 管 理 机 制, 建 立 就 创 业 工 作 网 校 友 网 CRP( 校 园 资 源 计 划 ) 沪 滇 合 作 就 业 信 息 综 合 发 布 平 台, 实 现 就 业 信 息 网 络 化 4 继 续 加 强 就 业 指 导 工 作 通 过 调 查 发 现, 接 受 过 的 有 效 的 求 职 服 务 这 一 选 项 里 有 10.51% 的 毕 业 生 认 为 没 有 接 受 任 何 求 职 辅 导 服 务 目 前, 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 已 成 为 大 一 新 生 的 通 识 必 修 课, 通 过 该 课 程 的 设 立, 能 够 有 效 地 对 学 生 进 行 引 导, 让 他 们 知 道 大 学 三 年 应 该 做 些 什 么, 为 将 来 的 就 业 奠 定 坚 实 的 基 础 将 来, 我 们 应 该 努 力 将 就 业 指 导 课 创 业 课 开 设 成 为 必 修 课, 使 学 生 能 够 得 到 更 多 更 专 业 地 就 业 指 导, 促 进 他 们 就 业 云 南 机 电 职 业 技 术 学 院 招 生 就 业 办 公 室 2016 年 1 月 6 日 19

广东工业大学华立学院

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