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1 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2014 年 12 月 23 日

2 目 录 一 2014 年 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 规 模 结 构 1 ( 二 ) 总 体 就 业 率 1 ( 三 ) 专 业 就 业 率 2 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 流 向 分 析 3 1. 就 业 单 位 性 质 分 析 2. 就 业 地 域 分 析 3. 就 业 行 业 分 析 二 就 业 情 况 相 关 分 析 5 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 满 意 度 6 1. 就 业 总 体 满 意 度 2. 专 业 相 关 度 3. 签 约 薪 酬 ( 二 ) 用 人 单 位 评 价 8 1. 对 毕 业 生 求 职 情 况 评 价 2. 对 毕 业 生 工 作 中 总 体 表 现 评 价 3. 对 学 院 就 业 工 作 开 展 及 人 才 培 养 方 面 的 反 馈 三 就 业 工 作 政 策 措 施 12 ( 一 ) 继 续 贯 彻 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程 13 ( 二 ) 加 强 政 校 合 作, 充 分 利 用 政 府 部 门 的 资 源 优 势, 服 务 毕 业 生 就 业 工 作 13 ( 三 ) 强 化 系 部 联 动, 形 成 合 力, 共 推 毕 业 生 就 业 工 作 14 ( 四 ) 积 极 响 应 国 家 的 大 学 生 政 策 就 业, 引 导 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 14 ( 五 ) 根 据 学 生 的 实 际 情 况, 重 点 做 好 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 工 作 15 ( 六 ) 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 的 跟 踪 帮 扶 工 作 15 ( 七 ) 提 升 就 业 创 业 指 导 与 服 务 水 平 师 资 队 伍 建 设 2. 完 善 课 程 体 系 3. 就 业 创 业 主 题 活 动 4. 就 业 信 息 服 务 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 16 ( 一 ) 对 招 生 的 影 响 16 ( 二 ) 对 人 才 培 养 的 影 响 17 五 毕 业 生 就 业 趋 势 17

3 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 2014 年 就 业 质 量 年 度 报 告 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 努 力 深 化 教 育 教 学 改 革, 不 断 探 寻 人 才 培 养 新 途 径, 提 高 服 务 和 管 理 水 平, 提 升 学 生 实 践 能 力 和 综 合 素 质, 促 进 学 生 全 面 发 展, 从 根 本 上 提 高 毕 业 生 就 业 竞 争 力 在 政 府 主 管 部 门 的 关 心 和 指 导 下, 在 学 院 就 业 工 作 领 导 小 组 的 领 导 下,2014 年 毕 业 生 就 业 工 作 得 到 进 一 步 提 升, 实 现 了 学 院 就 业 工 作 的 新 突 破 一 2014 年 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 概 况 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 2014 届 毕 业 生 共 有 2479 人, 生 源 地 为 广 西 区 内 的 毕 业 生 有 1718 人, 区 外 为 761 人 ; 男 生 808 人, 女 生 1671 人 图 届 毕 业 生 结 构 ( 二 ) 总 体 就 业 率 截 止 2014 年 8 月 31 日, 我 院 2479 名 毕 业 生 中, 有 2234 名 通 过 签 约 企 事 业 单 位 考 研 出 国 留 学 或 自 主 创 业 等 形 式 实 现 就 业, 就 业 率 为 90.12% - 1 -

4 ( 三 ) 专 业 就 业 率 全 院 共 28 个 专 业 ( 方 向 ), 其 中 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 计 算 机 网 络 ) 专 业 毕 业 生 就 业 率 为 100%, 并 有 24 个 专 业 就 业 率 超 过 90% ( 见 表 1) 表 届 毕 业 生 专 业 就 业 率 一 览 表 专 业 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 汉 语 言 文 学 % 对 外 汉 语 % 新 闻 学 % 英 语 % 英 语 ( 商 务 英 语 ) % 越 南 语 % 泰 语 % 数 学 与 应 用 数 学 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 计 算 机 网 络 ) % 电 子 信 息 工 程 % 生 物 技 术 % 应 用 化 学 % 环 境 科 学 % 法 学 % 经 济 学 % 国 际 经 济 与 贸 易 % 金 融 学 % 旅 游 管 理 ( 酒 店 管 理 ) % 旅 游 管 理 % 市 场 营 销 % 工 商 管 理 % 财 务 管 理 % 音 乐 学 % 舞 蹈 学 % 播 音 与 主 持 艺 术 % 艺 术 设 计 % 体 育 教 育 % - 2 -

5 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 流 向 分 析 1. 就 业 单 位 性 质 分 析 在 就 业 的 2234 名 毕 业 生 当 中, 毕 业 生 签 约 就 业 单 位 性 质 主 要 为 私 营 企 业, 占 52.73%; 其 他 就 业 单 位 包 括 事 业 单 位 金 融 单 位 国 有 企 业 中 学 国 家 及 地 方 基 层 项 目 此 外, 少 数 毕 业 生 就 业 于 党 政 机 关 非 公 教 育 或 考 研 升 学 ( 见 表 2) 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 一 览 表 就 业 单 位 性 质 人 数 所 占 比 例 私 营 企 业 % 国 家 及 地 方 基 层 项 目 % 事 业 单 位 % 金 融 单 位 % 中 学 % 国 有 企 业 % 非 公 教 学 % 党 政 机 关 % 考 取 研 究 生 % 三 资 企 业 % 其 他 % 医 疗 卫 生 % 出 国 % 创 业 和 自 由 职 业 % 高 等 学 校 % 城 镇 社 区 % 军 队 % 科 研 设 计 单 位 % 2. 就 业 地 域 分 析 除 出 国 考 取 研 究 生 入 伍 的 57 名 毕 业 生 外,2177 名 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 在 全 国 27 个 省 市 区 其 中 1427 名 毕 业 生 在 广 西 区 内 就 业, 占 就 业 总 人 数 的 63.88% - 3 -

6 在 区 外 就 业 的 750 名 毕 业 生 多 数 集 中 在 广 东 省, 占 区 外 就 业 毕 业 生 数 的 25.47%, 是 我 院 区 外 就 业 毕 业 生 人 数 最 多 的 省 份 除 广 东 省 外, 地 域 对 于 毕 业 生 就 业 影 响 不 大, 基 本 属 于 回 生 源 地 就 业 ( 见 表 3) 表 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 一 览 表 就 业 地 域 就 业 人 数 所 占 比 例 广 西 壮 族 自 治 区 % 总 数 % 北 京 市 % 天 津 市 % 河 北 省 % 山 西 省 % 内 蒙 古 自 治 区 % 辽 宁 省 % 黑 龙 江 省 % 上 海 市 % 江 苏 省 % 浙 江 省 % 安 徽 省 % 福 建 省 % 外 省 ( 区 / 市 ) 江 西 省 % 山 东 省 % 河 南 省 % 湖 北 省 % 湖 南 省 % 广 东 省 % 海 南 省 % 重 庆 市 % 四 川 省 % 贵 州 省 % 云 南 省 % 陕 西 省 % 甘 肃 省 % 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 % 其 他 ( 含 读 硕 士 研 究 生 出 国 ) % - 4 -

7 3. 就 业 行 业 分 析 2014 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 主 要 集 中 在 批 发 零 售 业 金 融 业 以 及 教 育 行 业, 通 过 与 毕 业 专 业 人 数 的 数 据 对 比 可 以 发 现, 大 部 分 毕 业 生 从 事 与 专 业 相 关 的 工 作 另 有 280 名 毕 业 生 通 过 入 伍 国 家 ( 地 方 ) 基 层 项 目 考 研 升 学 入 伍 等 方 式 就 业 ( 见 表 4) 表 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 一 览 表 就 业 单 位 行 业 人 数 所 占 比 例 教 育 % 批 发 和 零 售 业 % 金 融 业 % 信 息 软 件 和 信 息 技 术 服 务 % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % 制 造 业 % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % 建 筑 业 % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 % 农 林 牧 渔 业 % 卫 生 和 社 会 工 作 % 住 宿 和 餐 饮 业 % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % 房 地 产 业 % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % 水 利 环 境 公 共 设 施 管 理 % 采 矿 业 % 国 际 组 织 % 其 他 ( 含 入 伍 考 研 出 国 等 ) % 二 就 业 情 况 相 关 分 析 分 析 引 用 数 据 均 通 过 发 放 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 问 卷 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 等 问 卷 搜 集 整 理 得 来 其 中, 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 问 卷 于 2014 年 6 月 上 旬 采 用 普 查 方 式 对 已 就 业 毕 业 生 进 行 发 放, 共 计 发 放 问 卷 1021 份, 收 回 有 效 问 卷 733 份, 有 效 回 收 率 71.79%; 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 - 5 -

8 查 问 卷 主 要 针 对 毕 业 生 在 求 职 应 聘 及 到 岗 工 作 后 的 表 现 进 行 调 研, 调 研 对 象 均 为 来 我 院 招 聘 或 我 院 毕 业 生 签 约 就 业 的 用 人 单 位 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 满 意 度 1. 就 业 总 体 满 意 度 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 问 卷 数 据 显 示, 毕 业 生 普 遍 对 自 身 就 业 状 况 表 示 满 意, 其 中 51.02% 的 毕 业 生 对 就 业 状 况 表 示 非 常 满 意 或 比 较 满 意, 38.19% 的 毕 业 生 表 示 满 意, 有 10.78% 的 毕 业 生 对 自 身 的 就 业 情 况 不 太 满 意 或 非 常 不 满 意 ( 见 图 2) 图 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 2. 专 业 相 关 度 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 问 卷 数 据 显 示,77.90% 的 毕 业 生 从 事 的 工 作 与 专 业 对 口 或 相 关, 其 中, 有 18.42% 的 毕 业 生 所 从 事 的 工 作 与 其 所 学 专 业 完 全 对 口,59.48% 的 毕 业 生 从 事 与 专 业 相 关 的 工 作 另 有 22.10% 的 毕 业 生 从 事 与 专 业 不 对 口 工 作 ( 见 图 3) - 6 -

9 图 届 就 业 毕 业 生 专 业 相 关 度 3. 签 约 薪 酬 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 问 卷 数 据 显 示, 已 就 业 毕 业 生 的 签 约 薪 酬 主 要 集 中 在 元 / 月, 占 43.93%; 其 次 则 集 中 在 元 / 月, 占 34.65%; 薪 酬 在 1500 元 / 月 以 下 及 3501 元 / 月 以 上 的 较 少, 占 21.42% ( 见 图 4) 图 届 毕 业 生 签 约 薪 酬 分 布 - 7 -

10 ( 二 ) 用 人 单 位 评 价 1. 对 毕 业 生 求 职 情 况 评 价 (1) 对 毕 业 生 求 职 表 现 满 意 度 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 数 据 显 示,98.44% 用 人 单 位 对 前 来 应 聘 的 毕 业 生 表 示 满 意, 仅 1.56% 的 用 人 单 位 表 示 比 较 不 满 意 ( 见 图 5-1) 图 5-1 用 人 单 位 对 毕 业 生 求 职 满 意 度 (2) 对 毕 业 生 的 知 识 范 围 满 意 度 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 数 据 显 示,73.44% 的 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 知 识 范 围 表 示 非 常 满 意 或 比 较 满 意, 对 我 院 毕 业 生 的 知 识 水 平 给 予 了 较 高 认 可 ( 见 图 5-2) - 8 -

11 图 5-2 用 人 单 位 对 毕 业 生 知 识 范 围 满 意 度 (3) 挑 选 毕 业 生 的 主 要 标 准 在 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 中, 用 人 单 位 对 挑 选 毕 业 生 的 标 准 前 三 位 进 行 了 选 择 及 排 序, 从 结 果 中 可 以 看 出, 个 人 能 力 思 想 品 德 事 业 心 与 责 任 感 实 践 能 力 和 经 历 为 单 位 招 聘 时 优 先 考 察 的 方 面 ( 采 用 分 值 计 算, 选 择 1 次 记 1 分, 见 图 5-3) 图 5-3 用 人 单 位 挑 选 毕 业 生 主 要 标 准 - 9 -

12 2. 对 毕 业 生 工 作 中 总 体 表 现 评 价 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 对 我 院 毕 业 生 在 用 人 单 位 中 表 现 出 的 总 体 素 质 专 业 知 识 合 作 精 神 创 新 能 力 人 际 沟 通 能 力 事 业 心 与 责 任 感 组 织 协 调 能 力 等 各 方 面 能 力 进 行 了 调 研, 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 在 工 作 中 的 各 方 面 表 现 给 予 了 较 为 肯 定 的 评 价 ( 采 用 5 点 量 表, 按 照 5 很 好 4 比 较 好 3 一 般 2 较 差 1 差 的 评 分 方 法, 见 图 6) 图 6 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 中 各 方 面 能 力 的 评 价 3. 对 学 院 就 业 工 作 开 展 及 人 才 培 养 方 面 的 反 馈 (1) 对 学 院 专 业 设 置 与 社 会 用 人 实 际 需 要 适 应 情 况 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 数 据 显 示, 有 70.31% 的 用 人 单 位 认 为 学 院 专 业 设 置 与 社 会 用 人 实 际 需 要 适 应 性 非 常 好 或 比 较 好,26.56% 认 为 一 般, 需 要 改 进 ( 见 图 7-1)

13 图 7-1 学 院 专 业 设 置 与 社 会 用 人 实 际 需 要 适 应 性 (2) 毕 业 生 在 求 职 就 业 中 急 需 加 强 改 进 的 方 面 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 数 据 显 示, 用 人 单 位 认 为, 我 院 毕 业 生 在 业 务 能 力 专 业 素 养 社 会 交 往 能 力 踏 实 作 风 等 方 面 仍 需 加 强 ( 采 用 分 值 计 算, 选 择 1 次 记 1 分, 见 图 7-2) 图 7-2 毕 业 生 急 需 加 强 改 进 的 方 面

14 (3) 用 人 单 位 对 学 院 人 才 培 养 方 面 的 反 馈 广 西 师 范 大 学 漓 江 学 院 毕 业 生 质 量 调 查 问 卷 数 据 显 示, 用 人 单 位 希 望 学 院 在 对 学 生 的 人 际 沟 通 及 协 作 精 神 实 践 动 手 能 力 职 业 道 德 与 劳 动 态 度 专 业 知 识 的 更 新 等 方 面 需 加 强 改 革 及 培 养 ( 采 用 分 值 计 算, 选 择 1 次 记 1 分, 见 图 7-3) 图 7-3 用 人 单 位 认 为 学 院 在 人 才 培 养 与 教 学 上 应 加 强 的 方 面 三 就 业 工 作 政 策 措 施 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 和 任 务 的 顺 利 完 成, 得 益 于 学 院 领 导 班 子 对 就 业 工 作 的 高 度 重 视 各 系 部 积 极 配 合 以 及 全 员 参 与 的 良 好 局 面 学 院 在 坚 持 实 行 就 业 工 作 一 把 手 工 程 的 同 时, 积 极 转 变 就 业 思 路, 开 拓 创 新, 务 实 高 效 地 开 展 就 业 服 务 工 作, 取 得 较 好 成 效, 并 实 现 近 三 年 就 业 率 的 稳 步 提 高 ( 见 图 8)

15 图 8 学 院 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 情 况 ( 一 ) 继 续 贯 彻 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程 学 院 高 度 重 视 就 业 工 作, 成 立 院 系 两 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 确 立 了 一 把 手 工 程, 推 进 学 院 就 业 工 作 一 把 手 与 各 系 一 把 手 签 订 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 管 理 责 任 状, 将 就 业 创 业 工 作 纳 入 二 级 系 班 子 考 核 指 标 ; 落 实 就 业 工 作 责 任 制 度, 明 确 各 系 毕 业 生 阶 段 性 就 业 率 目 标 和 总 体 就 业 率 目 标 ; 完 善 就 业 工 作 奖 励 办 法, 鼓 励 各 系 部 全 员 参 与, 共 同 做 好 就 业 工 作 ( 二 ) 加 强 政 校 合 作, 充 分 利 用 政 府 部 门 的 资 源 优 势, 服 务 毕 业 生 就 业 工 作 一 是 加 强 与 桂 林 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 合 作, 在 我 院 设 立 桂 林 市 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 一 站 式 服 务 大 厅 工 作 站, 举 办 了 求 职 体 验 日 职 场 体 验 日 服 务 基 层 项 目 体 验 日 等 品 牌 体 验 活 动 3 次, 参 加 了 桂 林 市 举 办 的 创 业 大 赛, 承 办 了 桂 林 市 人 社 局 投 资 近 十 万 元 的 电 视 招 聘 节 目 职 在 必 得 ( 漓 江 学 院 专 场 ) 等, 丰 富 了 在 校 生 的 就 业 创 业 指 导 活 动 二 是 注 重 与 桂 林 市 人 才 市 场 合 作, 连 续 三 年 联 合 举 办 了 毕 业 生 校 园 双 选 会 2014 年 校 园 双 选 会 共 有 142 家 用 人 单 位 到 会 招 聘, 招 聘 岗 位 3200 多

16 个, 拓 宽 了 我 院 毕 业 生 的 就 业 渠 道 三 是 在 今 年 下 半 年 与 桂 林 市 人 社 局 联 合 共 建 大 学 生 就 业 创 业 能 力 提 升 中 心 ( 桂 林 市 人 社 局 投 入 2 万 经 费 ), 正 式 启 动 在 校 生 就 业 创 业 能 力 提 升 计 划 现 已 面 向 全 院 学 生 开 设 实 用 公 文 写 作 应 聘 口 才 等 免 费 公 开 课 程 2 期, 参 加 培 训 学 生 近 60 人 ( 三 ) 强 化 系 部 联 动, 形 成 合 力, 共 推 毕 业 生 就 业 工 作 学 院 在 就 业 工 作 中 高 度 重 视 与 各 系 ( 部 ) 间 的 工 作 沟 通 与 联 系 2014 年 学 院 招 生 就 业 处 针 对 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 与 二 级 系 就 业 工 作 人 员 毕 业 班 辅 导 员 召 开 了 3 次 就 业 工 作 推 进 会, 并 开 展 了 一 系 列 毕 业 班 辅 导 员 业 务 交 流 活 动, 为 有 效 地 指 导 毕 业 生 进 行 就 业 择 业 打 下 了 业 务 基 础 ; 加 强 对 各 系 及 毕 业 生 的 就 业 工 作 调 研, 通 过 分 析 调 研 结 果 有 针 对 性 的 加 强 各 系 就 业 工 作 的 帮 扶 和 指 导 ; 坚 持 按 月 份 制 订 就 业 工 作 指 导 意 见, 协 助 各 系 各 专 业 在 工 作 中 把 握 全 局 找 准 重 点 用 好 资 源, 推 进 就 业 工 作 顺 利 开 展 和 落 实 2014 年 度, 学 院 招 生 就 业 处 还 通 过 与 各 系 部 合 办 各 项 就 业 创 业 活 动, 共 推 毕 业 生 就 业 工 作 : 一 是 与 经 济 政 法 系 结 对 共 建 开 展 面 试 模 拟 招 聘 大 赛, 共 同 举 办 2014 届 毕 业 生 财 会 金 融 外 贸 行 政 文 员 专 场 双 选 会 ; 二 是 与 管 理 系 联 合 举 办 校 园 模 拟 招 聘 大 赛 ; 三 是 分 别 在 中 文 系 外 语 系 理 学 系 举 办 专 场 优 秀 毕 业 生 论 坛, 与 中 文 系 理 学 系 联 合 举 办 了 报 到 证 的 巨 大 作 用 就 业 专 题 讲 座, 受 益 在 校 生 超 过 600 人 次 此 外, 招 生 就 业 处 还 分 别 与 院 社 团 联 中 文 系 联 合 举 办 了 简 历 特 训 全 国 大 学 生 简 历 大 赛 校 园 巡 讲 以 及 我 的 创 业 之 路 励 志 讲 座, 成 功 举 办 2015 届 毕 业 生 简 历 设 计 制 作 大 赛 ( 四 ) 积 极 响 应 国 家 的 大 学 生 政 策 就 业, 引 导 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 面 向 2014 届 毕 业 生 编 印 发 放 就 业 指 导 读 本 国 家 就 业 政 策 等 宣 传 册 累 计 超 过 3000 多 份, 给 毕 业 生 提 供 政 策 就 业 流 程 职 业 规 划 求 职 技 能 安 全 等 方 面 的 有 效 指 导 ; 对 选 调 生 三 支 一 扶 计 划 西 部 志 愿 者 计 划 农 村 特 岗 计 划 大 学 生 村 官 计 划 高 校 毕 业 生 入 伍 预 征 等 政 策 项 目

17 展 开 了 全 面 的 宣 传 和 发 动 ; 利 用 好 网 络 知 识 竞 赛 等 途 径, 辅 以 粘 贴 宣 传 海 报 横 幅 发 放 宣 传 手 册 等 继 续 加 大 对 毕 业 生 选 择 国 家 政 策 性 就 业 项 目 的 宣 传 和 动 员 工 作, 帮 助 毕 业 生 了 解 有 关 政 策 和 优 惠 措 施, 树 立 面 向 基 层 就 业 的 信 心 和 决 心, 取 得 了 较 好 的 成 效 截 止 2014 年 8 月 底, 学 院 共 有 超 过 265 名 毕 业 生 入 选 选 调 生 三 支 一 扶 特 岗 教 师 及 参 军 入 伍 项 目, 占 就 业 毕 业 生 总 数 的 11.86% 特 别 是 在 特 岗 教 师 项 目 上, 截 止 2014 年 7 月 底, 有 260 人 进 入 公 示 名 单, 已 录 取 202 人, 创 新 历 史 新 高 ( 五 ) 根 据 学 生 的 实 际 情 况, 重 点 做 好 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 工 作 学 院 高 度 重 视 就 业 困 难 学 生 帮 扶 工 作 一 是 为 应 届 毕 业 生 提 供 求 职 技 能 培 训, 开 展 模 拟 招 聘 活 动, 增 强 就 业 困 难 毕 业 生 的 求 职 技 巧, 提 升 就 业 能 力 ; 二 是 通 过 积 极 引 导 的 方 式, 帮 助 困 难 毕 业 生 调 整 就 业 期 望, 鼓 励 他 们 到 基 层 建 功 立 业, 跨 行 业 跨 专 业 就 业, 先 就 业, 后 择 业 ; 三 是 针 对 学 习 成 绩 差 的 毕 业 生, 鼓 励 他 们 参 加 职 业 技 能 培 训 和 取 得 职 业 资 格 证 书, 增 加 就 业 砝 码 ( 六 ) 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 的 跟 踪 帮 扶 工 作 学 院 对 于 离 校 未 就 业 毕 业 生 的 就 业 情 况 进 行 实 时 关 注 并 及 时 做 好 帮 扶 工 作 一 方 面, 学 院 大 学 生 就 业 指 导 中 心 不 间 断 地 通 过 网 络 提 供 求 职 需 求 信 息, 保 障 离 校 毕 业 生 也 能 及 时 获 取 最 新 的 市 场 需 求 信 息 ; 另 一 方 面, 毕 业 班 辅 导 员 继 续 追 踪 了 解 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 情 况, 并 根 据 情 况 有 针 对 性 的 对 其 进 行 就 业 指 导 推 荐 就 业 岗 位, 帮 助 其 尽 快 落 实 就 业 ( 七 ) 提 升 就 业 创 业 指 导 与 服 务 水 平 1. 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设 2014 年 3 月, 学 院 组 织 8 名 教 师 参 加 自 治 区 教 育 厅 举 办 的 高 校 创 业 指 导 师 专 题 培 训 班, 继 续 壮 大 学 院 就 业 创 业 教 育 师 资 队 伍 目 前, 学 院 获 取 相 应 就 业 创 业 指 导 师, 职 业 指 导 师 资 格 的 人 员 已 达 20 多 人

18 2. 加 大 力 度 完 善 课 程 体 系 学 院 成 立 综 合 教 研 室, 根 据 全 程 化 规 范 化 的 就 业 指 导 工 作 要 求, 开 设 了 大 学 生 职 业 生 涯 与 就 业 指 导 课 程 从 2014 年 开 始, 开 设 创 业 基 础 必 修 课 课 程 (34 课 时,2 学 分 ), 为 学 生 提 供 系 统 化 规 范 化 的 就 业 创 业 教 学 指 导 3. 积 极 推 进 就 业 创 业 活 动 学 院 高 度 重 视 培 养 学 生 就 业 创 业 实 践 能 力 及 求 职 技 能 组 织 学 生 参 与 桂 林 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 举 办 的 求 职 体 验 日 职 场 体 验 日 企 业 体 验 日 等 体 验 活 动 3 场, 让 学 生 深 入 社 会 了 解 职 场, 提 前 做 好 求 职 准 备 ; 举 办 优 秀 毕 业 生 论 坛 简 历 制 作 大 赛 模 拟 面 试 等 多 项 就 业 主 题 活 动, 增 强 就 业 指 导 ; 开 办 了 创 业 论 坛, 投 入 建 设 大 学 生 创 业 孵 化 基 地, 为 学 生 创 业 提 供 技 术 场 地 等 多 方 面 支 持 4. 扎 实 做 好 就 业 信 息 服 务 坚 持 每 日 更 新 就 业 信 息, 通 过 就 业 服 务 网 QQ 群 就 业 信 息 公 布 栏 同 步 发 布 各 类 招 聘 信 息 截 止 到 2014 年 7 月, 学 院 大 学 生 就 业 指 导 中 心 共 向 毕 业 生 发 布 有 效 就 业 招 聘 岗 位 信 息 7790 多 条, 生 均 达 到 3.1 条 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 一 ) 对 招 生 的 影 响 学 院 毕 业 生 不 仅 得 到 用 人 单 位 的 肯 定, 稳 步 攀 升 的 就 业 趋 势 也 受 到 广 大 高 考 生 和 家 长 的 关 注 近 两 年 来, 学 院 招 生 数 量 不 断 提 升, 生 源 质 量 有 较 大 提 高 以 2014 年 广 西 区 内 普 通 文 理 科 为 例, 文 理 科 新 生 中,31.73% 的 高 考 成 绩 超 过 二 本 线, 文 理 科 平 均 录 取 分 数 也 均 接 近 二 本 分 数 线 此 外, 学 院 十 分 重 视 就 业 质 量 对 招 生 计 划 制 定 招 生 宣 传 开 展 的 反 馈 一 是 对 于 就 业 情 况 较 好 招 生 情 况 也 较 好 的 专 业, 继 续 保 持 或 适 当 增 加 招 生 计 划, 以 满 足 市 场 需 求 ; 二 是 对 于 就 业 情 况 较 好 而 招 生 情 况 不 理 想 的 专 业, 加 大 招 生 宣 传 力 度, 以 高 质 量 就 业 为 亮 点 引 导 考 生 进 行 选 择 填 报 ; 三 是 对 于 招 生 情 况 较 好

19 就 业 情 况 却 不 理 想 的 专 业, 适 当 调 整 招 生 计 划 的 投 放 同 时, 根 据 用 人 单 位 的 反 馈 意 见, 以 市 场 需 求 为 导 向, 认 真 反 思 在 教 育 教 学 中 存 在 的 问 题, 努 力 提 高 专 业 社 会 认 可 度 及 就 业 实 力 ( 二 ) 对 人 才 培 养 的 影 响 当 前, 学 院 加 大 力 度 开 展 内 涵 建 设, 深 化 转 型 发 展, 推 进 应 用 技 术 型 人 才 培 养, 在 教 育 教 学 改 革 方 面 强 调 重 视 市 场 实 际 需 求, 根 据 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 表 现 的 评 价, 做 出 相 应 调 整 : 一 是 注 重 对 学 生 实 践 动 手 能 力 的 培 养, 扩 大 校 企 合 作 面, 增 加 学 生 实 习 实 践 机 会, 锤 炼 专 业 技 能, 提 升 专 业 能 力 ; 二 是 强 化 学 生 职 业 能 力, 组 织 学 生 参 加 职 场 体 验 日 举 办 模 拟 面 试 大 赛 等, 增 加 与 招 聘 人 员 交 流 机 会, 增 强 沟 通 能 力 ; 三 是 注 重 对 学 生 业 务 能 力 的 培 养, 通 过 举 办 各 类 行 业 技 能 大 赛, 巩 固 学 生 专 业 知 识, 提 升 业 务 实 操 能 力 ; 四 是 加 强 学 生 创 新 创 业 能 力 的 指 导, 不 断 完 善 创 业 教 育 课 程 组 织 申 报 开 展 大 学 生 创 业 项 目 建 设 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 等 多 项 措 施, 鼓 励 帮 助 学 生 进 行 自 主 创 业 五 毕 业 生 就 业 趋 势 2015 年, 全 国 大 学 生 毕 业 人 数 将 达 到 749 万 人, 比 2014 年 多 出 22 万, 就 业 形 势 势 必 更 加 严 峻 我 院 2015 届 毕 业 生 预 计 将 达 到 2730 人, 较 2014 届 相 比 多 251 人, 且 我 院 毕 业 生 专 业 以 文 科 管 理 类 为 主, 女 生 占 比 例 高, 就 业 工 作 压 力 仍 然 较 大 为 圆 满 完 成 下 一 届 毕 业 生 就 业 工 作, 我 院 将 在 总 结 往 年 经 验 的 基 础 上, 加 大 创 新 力 度, 拓 宽 就 业 渠 道, 注 重 素 质 与 能 力 提 升, 实 现 就 业 数 量 和 质 量 双 提 升

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