目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 篇 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 总 体 规 模... 3 ( 二 ) 院 系 及 专 业 结 构... 4 二 就 业 率 及 毕 业 去 向...

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2 目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 篇 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 总 体 规 模... 3 ( 二 ) 院 系 及 专 业 结 构... 4 二 就 业 率 及 毕 业 去 向... 5 ( 一 ) 总 体 就 业 率 及 毕 业 去 向... 5 ( 二 ) 各 院 系 / 专 业 的 就 业 率... 6 ( 三 ) 各 院 系 / 专 业 的 毕 业 去 向... 7 三 就 业 流 向... 8 ( 一 ) 单 位 就 业... 9 ( 二 ) 升 学 ( 三 ) 自 主 创 业 第 二 篇 : 就 业 工 作 特 色 一 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 ( 一 ) 完 善 服 务 体 系, 保 障 就 业 创 业 条 件 ( 二 ) 推 进 市 场 建 设, 拓 宽 就 业 合 作 渠 道 ( 三 ) 组 织 招 聘 活 动, 深 化 就 业 信 息 服 务 ( 四 ) 实 施 关 怀 行 动, 帮 扶 学 生 充 分 就 业 ( 五 ) 加 强 教 育 引 导, 规 范 就 业 指 导 服 务 ( 六 ) 注 重 就 业 调 研, 促 进 工 作 良 性 发 展 二 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价 三 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 服 务 的 评 价 第 三 篇 : 就 业 相 关 分 析 一 薪 酬 水 平 ( 一 ) 薪 酬 区 间 分 布 ( 二 ) 主 要 行 业 月 薪 II

3 ( 三 ) 主 要 城 市 月 薪 二 专 业 对 口 度 三 就 业 满 意 度 四 求 职 分 析 ( 一 ) 求 职 途 径 ( 二 ) 求 职 困 难 第 四 篇 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 率 稳 步 上 升 二 协 议 就 业 为 主, 其 他 为 辅 三 服 务 地 方 经 济 是 主 旋 律 四 就 业 市 场 更 加 多 元 化 五 人 均 起 薪 水 平 稳 中 有 升 六 专 业 对 口 度 逐 年 上 升 第 五 篇 : 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 母 校 的 满 意 度 和 推 荐 度 二 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 ( 一 ) 专 业 课 评 价 ( 二 ) 实 践 教 学 环 节 评 价 ( 三 ) 任 课 教 师 评 价 三 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 ( 一 ) 优 化 专 业 结 构, 就 业 与 招 生 联 动 发 展 ( 二 ) 完 善 联 动 机 制, 增 强 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 适 配 度 ( 三 ) 加 强 信 息 平 台 建 设, 提 高 就 业 指 导 服 务 质 量 III

4 学 校 概 况 浙 江 交 通 职 业 技 术 学 院 前 身 为 创 建 于 1958 年 的 浙 江 省 交 通 学 校,1999 年 经 教 育 部 批 准 成 立, 隶 属 于 浙 江 省 交 通 运 输 厅 学 校 是 交 通 运 输 部 与 浙 江 省 人 民 政 府 共 建 的 全 日 制 公 办 高 等 职 业 技 术 学 院, 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位, 国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设 优 秀 单 位, 全 国 交 通 职 业 教 育 示 范 院 校, 浙 江 省 示 范 高 等 职 业 技 术 学 院, 教 育 部 首 批 中 德 汽 车 机 电 技 能 型 人 才 培 养 培 训 项 目 试 点 院 校 学 校 位 于 杭 州 市, 占 地 628 亩, 建 筑 面 积 26 万 平 方 米, 资 产 总 额 亿 元, 拥 有 现 代 化 数 字 化 的 教 育 教 学 基 础 设 施 及 技 术 设 备, 享 有 全 国 高 职 魅 力 校 园 称 号 现 有 全 日 制 在 校 学 生 8800 余 名, 教 职 员 工 500 余 名, 其 中 专 任 教 师 290 人, 高 级 职 称 114 人, 硕 士 及 以 上 学 位 205 人 国 家 级 教 学 名 师 1 名, 省 级 教 学 名 师 2 名, 全 国 交 通 高 等 职 业 教 育 专 业 带 头 人 4 名, 浙 江 省 优 秀 教 师 2 名, 省 高 校 中 青 年 学 科 带 头 人 1 名, 省 交 通 系 统 283 拔 尖 人 才 6 名, 省 新 世 纪 151 人 才 工 程 培 养 人 员 9 名, 省 高 校 青 年 教 师 资 助 计 划 对 象 19 名, 省 高 职 高 专 专 业 带 头 人 培 养 对 象 10 名, 省 高 校 教 坛 新 秀 5 名 学 校 坚 持 依 托 交 通, 服 务 社 会 的 办 学 特 色, 主 动 服 务 海 洋 经 济 国 家 战 略 和 浙 江 现 代 交 通 大 港 口 大 路 网 大 航 空 大 水 运 大 物 流 五 大 建 设, 设 路 桥 学 院 汽 车 学 院 海 运 学 院 机 电 与 航 空 学 院 信 息 学 院 运 输 管 理 学 院 人 文 学 院 和 继 续 教 育 学 院, 批 准 设 置 涵 盖 道 路 桥 梁 汽 车 技 术 航 海 技 术 通 用 航 空 和 轨 道 交 通 等 以 交 通 运 输 类 专 业 为 核 心 的 专 业 群, 为 浙 江 现 代 交 通 五 大 建 设 和 社 会 经 济 发 展 提 供 强 有 力 的 人 才 支 撑 学 校 以 深 化 合 作, 开 放 办 学 为 发 展 的 核 心 战 略, 构 建 了 与 政 府 行 业 企 业 多 方 联 动 的 紧 密 型 合 作 平 台, 共 建 校 外 实 践 教 学 基 地 263 个 学 校 以 励 志 力 行 为 校 训, 肩 负 给 学 生 提 供 最 优 教 育, 给 社 会 提 供 最 佳 服 务 的 使 命, 遵 循 以 人 为 本, 提 供 优 质 教 育 服 务, 培 养 交 通 事 业 和 社 会 需 要 的 高 素 质 技 术 技 能 型 专 门 人 才 的 质 量 方 针, 促 进 人 才 培 养 质 量 的 提 高 和 学 校 的 可 持 续 发 展 学 校 坚 持 文 化 引 领, 培 育 特 色, 打 造 品 牌, 面 向 市 场 的 办 学 方 向, 致 力 于 建 设 办 学 理 念 先 进 行 业 特 色 鲜 明 人 才 培 养 质 量 高 社 会 服 务 能 力 强 具 有 可 持 续 发 展 能 力 的 一 流 高 等 职 业 技 术 学 院 1

5 报 告 说 明 根 据 教 育 部 和 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 的 要 求 编 制 了 浙 江 交 通 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 ( 以 下 简 称 报 告 ) 报 告 基 于 学 校 的 社 会 责 任 观, 就 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 就 业 工 作 的 主 要 特 点 相 关 调 查 与 分 析 对 比 分 析 与 发 展 趋 势 就 业 对 教 育 教 学 反 馈 等 方 面 的 思 考 与 实 践 进 行 阐 述 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 采 用 的 数 据 时 点 为 2015 年 12 月 10 日, 数 据 来 源 于 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统, 就 业 相 关 调 查 与 分 析 采 用 的 数 据 来 源 于 第 三 方 新 锦 成 浙 江 交 通 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 问 卷 调 查, 调 研 面 向 全 校 2015 届 毕 业 生,2015 年 10 月 28 号 至 2015 年 12 月 01 日, 历 时 35 天, 回 收 份 数 787, 回 收 率 为 27.30% 报 告 主 体 内 容 比 较 客 观 地 反 映 了 我 校 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2

6 第 一 篇 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 总 体 规 模 浙 江 交 通 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 共 2882 名 其 中, 男 生 2007 名, 女 生 875 名 ; 省 内 生 源 2379 人, 省 外 生 源 503 人 1. 性 别 分 布 毕 业 生 男 女 性 别 比 为 1:2.29, 男 生 比 例 较 高 女 30.36% 男 69.64% 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 2. 生 源 分 布 毕 业 生 主 要 以 省 内 生 源 为 主 省 外 生 源 17.45% 省 内 生 源 82.55% 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 3

7 ( 二 ) 院 系 及 专 业 结 构 我 校 毕 业 生 共 分 布 在 6 个 分 院 31 个 专 业 其 中, 海 运 学 院 汽 车 学 院 和 运 输 管 理 学 院 的 毕 业 生 人 数 较 多, 人 数 占 比 均 在 18% 以 上 序 号 学 院 人 数 比 例 (%) 1 海 运 学 院 汽 车 学 院 运 输 管 理 学 院 路 桥 学 院 机 电 与 航 空 学 院 信 息 学 院 专 业 人 数 比 例 (%) 旅 游 管 理 船 舶 工 程 技 术 ( 船 舶 机 械 设 计 与 安 装 ) 船 舶 工 程 技 术 国 际 航 运 业 务 管 理 船 机 制 造 与 维 修 轮 机 工 程 技 术 航 海 技 术 轮 机 工 程 技 术 ( 船 舶 电 气 工 程 ) 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 汽 车 运 用 技 术 汽 车 整 形 技 术 汽 车 电 子 技 术 市 场 营 销 物 流 管 理 交 通 运 营 管 理 ( 城 市 轨 道 与 公 交 运 管 ) 人 力 资 源 管 理 商 务 英 语 道 路 桥 梁 工 程 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 ( 检 测 监 理 ) 钢 结 构 建 造 技 术 ( 工 程 技 术 与 管 理 ) 市 政 工 程 技 术 铁 道 工 程 技 术 ( 城 市 轨 道 维 护 与 管 理 ) 机 电 设 备 维 修 与 管 理 ( 港 口 机 械 ) 机 电 一 体 化 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 数 控 技 术 应 用 电 子 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 网 络 技 术 ( 物 联 网 技 术 )

8 序 号 学 院 人 数 比 例 (%) 专 业 人 数 比 例 (%) 计 算 机 信 息 管 理 通 信 技 术 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 二 就 业 率 及 毕 业 去 向 ( 一 ) 总 体 就 业 率 及 毕 业 去 向 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 98.51%, 基 本 实 现 充 分 就 业 从 具 体 就 业 形 式 来 看, 毕 业 生 以 协 议 形 式 就 业 为 主, 占 比 88.58% 协 议 形 式 就 业 合 同 形 式 就 业 其 他 形 式 就 业 灵 活 方 式 就 业 毕 业 去 向 总 体 人 数 比 例 (%) 签 就 业 协 议 形 式 就 业 小 计 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 小 计 其 他 录 用 形 式 就 业 应 征 义 务 兵 地 方 基 层 项 目 升 学 小 计 自 主 创 业 小 计 未 就 业 就 业 率 (%) 注 1: 将 升 学 其 他 录 用 形 式 就 业 应 征 义 务 兵 和 地 方 基 层 项 目 合 并 为 其 他 形 式 就 业 注 2: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 5

9 ( 二 ) 各 院 系 / 专 业 的 就 业 率 1. 各 分 院 的 就 业 率 我 校 2015 届 各 院 系 毕 业 生 的 就 业 率 均 在 98% 上, 其 中 路 桥 学 院 的 就 业 率 最 高, 达 到 了 99.12% 路 桥 学 院 信 息 学 院 汽 车 学 院 机 电 与 航 空 学 院 海 运 学 院 运 输 管 理 学 院 (%) 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 2. 各 专 业 就 业 率 我 校 2015 届 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 率 均 在 91% 以 上, 其 中 船 舶 工 程 技 术, 船 舶 工 程 技 术 ( 船 舶 机 械 设 计 与 安 装 ), 船 机 制 造 与 维 修, 国 际 航 运 业 务 管 理, 旅 游 管 理 等 14 个 专 业 的 就 业 率 较 高, 达 到 了 100% 就 业 专 业 就 业 率 (%) 专 业 就 业 率 (%) 船 舶 工 程 技 术 人 力 资 源 管 理 船 舶 工 程 技 术 ( 船 舶 机 械 设 计 与 安 装 ) 数 控 技 术 船 机 制 造 与 维 修 计 算 机 信 息 管 理 国 际 航 运 业 务 管 理 汽 车 运 用 技 术 旅 游 管 理 计 算 机 网 络 技 术 ( 物 联 网 技 术 ) 轮 机 工 程 技 术 通 信 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 应 用 电 子 技 术 机 电 一 体 化 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 ( 检 测 监 商 务 英 语

10 专 业 就 业 率 (%) 专 业 就 业 率 (%) 理 ) 市 政 工 程 技 术 汽 车 整 形 技 术 铁 道 工 程 技 术 ( 城 市 轨 道 维 护 与 管 理 ) 汽 车 电 子 技 术 物 流 管 理 钢 结 构 建 造 技 术 ( 工 程 技 术 与 管 理 ) 计 算 机 网 络 技 术 航 海 技 术 交 通 运 营 管 理 ( 城 市 轨 道 与 公 交 运 管 ) 市 场 营 销 机 电 设 备 维 修 与 管 理 ( 港 口 机 械 ) 轮 机 工 程 技 术 ( 船 舶 电 气 工 程 ) 道 路 桥 梁 工 程 技 术 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 ( 三 ) 各 院 系 / 专 业 的 毕 业 去 向 院 系 海 运 学 院 机 电 与 航 空 学 院 路 桥 学 院 专 业 协 议 形 式 就 业 合 同 形 式 就 业 其 他 形 式 就 业 灵 活 方 式 就 业 船 舶 工 程 技 术 船 舶 工 程 技 术 ( 船 舶 机 械 设 计 与 安 装 ) 船 机 制 造 与 维 修 国 际 航 运 业 务 管 理 航 海 技 术 旅 游 管 理 轮 机 工 程 技 术 轮 机 工 程 技 术 ( 船 舶 电 气 工 程 ) 合 计 机 电 设 备 维 修 与 管 理 ( 港 口 机 械 ) 机 电 一 体 化 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 数 控 技 术 应 用 电 子 技 术 合 计 道 路 桥 梁 工 程 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 ( 检 测 监 理 ) 钢 结 构 建 造 技 术 ( 工 程 技 术 与 管 理 ) 市 政 工 程 技 术

11 院 系 汽 车 学 院 信 息 学 院 运 输 管 理 学 院 专 业 协 议 形 式 就 业 合 同 形 式 就 业 其 他 形 式 就 业 灵 活 方 式 就 业 铁 道 工 程 技 术 ( 城 市 轨 道 维 护 与 管 理 ) 合 计 汽 车 电 子 技 术 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 汽 车 运 用 技 术 汽 车 整 形 技 术 市 场 营 销 合 计 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 网 络 技 术 ( 物 联 网 技 术 ) 计 算 机 信 息 管 理 通 信 技 术 合 计 交 通 运 营 管 理 ( 城 市 轨 道 与 公 交 运 管 ) 人 力 资 源 管 理 商 务 英 语 物 流 管 理 合 计 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 三 就 业 流 向 8

12 ( 一 ) 单 位 就 业 1 1. 就 业 地 区 流 向 (1) 总 体 就 业 地 区 分 布 2015 届 选 择 单 位 就 业 的 毕 业 生 中,90.71% 选 择 在 省 内 工 作, 服 务 地 方 经 济 发 展 ; 省 内 就 业 主 要 流 向 杭 州 市 宁 波 市 省 外 工 作 9.29% 省 内 工 作 90.71% 杭 州 市 宁 波 市 嘉 兴 市 金 华 市 绍 兴 市 温 州 市 台 州 市 湖 州 市 舟 山 市 丽 水 市 衢 州 市 (%) 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 (2) 不 同 生 源 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 96.82% 的 省 内 生 源 毕 业 生 选 择 留 在 本 省 工 作 ; 省 外 生 源 毕 业 生 也 优 先 选 择 在 本 省 就 业, 占 比 达 60.81%, 其 次 是 回 到 生 源 所 在 地 工 作 1 单 位 就 业 包 括 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 应 征 义 务 兵 其 他 录 用 形 式 就 业 和 地 方 基 层 项 目 ; 针 对 单 位 就 业 的 毕 业 生 进 一 步 分 析 其 就 业 地 区 流 向 就 业 行 业 流 向 和 就 业 单 位 流 向 9

13 其 他 省 市 就 业, 3.18% 其 他 省 市 就 业, 22.67% 省 内 生 源 本 省 就 业, 96.82% 回 生 源 地 就 业, 16.53% 省 外 生 源 本 省 就 业, 60.81% 省 外 生 源 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 及 在 学 校 所 在 省 就 业 的 具 体 分 布 如 下 表 所 示 生 源 地 就 业 人 数 回 生 源 地 人 数 回 生 源 地 比 例 学 校 所 在 省 就 业 人 数 学 校 省 就 业 比 例 安 徽 省 福 建 省 甘 肃 省 广 西 壮 族 自 治 区 贵 州 省 河 北 省 河 南 省 黑 龙 江 省 湖 北 省 湖 南 省 吉 林 省 江 苏 省 江 西 省 辽 宁 省 山 东 省 山 西 省 陕 西 省 上 海 市 四 川 省 云 南 省 重 庆 市 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 10

14 2. 就 业 单 位 流 向 2015 届 毕 业 生 主 要 流 向 单 位 类 型 为 企 业, 共 2601 人, 占 就 业 毕 业 生 人 数 的 95.03% 其 中 到 国 有 企 业 就 业 382 人, 占 13.96%, 到 三 资 企 业 就 业 77 人, 占 2.81% 到 机 关 事 业 单 位 就 业 72 人, 占 2.63% 单 位 性 质 就 业 人 数 比 例 (%) 机 关 事 业 单 位 其 他 事 业 单 位 医 疗 卫 生 单 位 企 业 单 位 其 他 企 业 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 城 镇 社 区 部 队 就 业 毕 业 生 合 计 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 2015 届 毕 业 生 中,65.19% 的 毕 业 生 集 中 在 中 小 规 模 单 位 就 业, 其 中 35.32% 的 毕 业 生 集 中 在 规 模 100 人 以 下 的 单 位 就 业,29.87% 的 毕 业 生 集 中 在 规 模 人 的 单 位 就 业 ; 其 次 为 规 模 人 的 单 位, 就 业 人 数 占 比 21.30% 人 8.83% 人 以 上 4.68% 100 人 以 下 35.32% 人 21.30% 人 29.87% 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 11

15 12

16 3. 就 业 行 业 流 向 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 排 在 前 五 位 的 是 : 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 (35.11 %), 制 造 业 (18.23%), 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (11.76%), 租 赁 和 商 务 服 务 业 (10.19%), 批 发 和 零 售 业 (6.17%) 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 交 通 运 输 制 造 信 息 技 术 服 务 三 大 行 业, 占 就 业 人 数 的 65.11% 行 业 名 称 就 业 人 数 比 例 (%) 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 批 发 和 零 售 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 建 筑 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 住 宿 和 餐 饮 业 金 融 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 房 地 产 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 教 育 农 林 牧 渔 业 卫 生 和 社 会 工 作 采 矿 业 军 队 就 业 毕 业 生 合 计 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 4. 就 业 职 业 流 向 2015 届 毕 业 生 主 要 从 事 职 业 为 工 程 技 术 人 员 (25.48%), 其 次 为 行 政 办 公 人 员 (16.99%) 13

17 工 程 技 术 人 员 行 政 办 公 人 员 购 销 人 员 运 输 服 务 人 员 企 业 管 理 人 员 社 会 服 务 人 员 经 济 业 务 人 员 金 融 业 务 人 员 生 产 运 输 工 人 教 学 人 员 仓 储 人 员 飞 机 船 舶 技 术 人 员 邮 政 电 信 业 务 人 员 军 人 文 学 艺 术 工 作 者 医 疗 卫 生 辅 助 服 务 人 员 农 林 牧 渔 水 利 生 产 人 员 科 研 人 员 饭 店 旅 游 娱 乐 服 务 员 安 全 保 卫 和 消 防 人 员 ( 二 ) 升 学 参 与 2015 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 的 毕 业 生 中 有 28 名 反 馈 其 毕 业 去 向 为 升 学, 对 升 学 专 业 一 致 性 升 学 原 因 及 升 学 录 取 结 果 满 意 度 的 调 查 结 果 如 下 1. 升 学 专 业 一 致 性 2015 届 毕 业 生 升 学 专 业 与 原 专 业 一 致 及 相 近 / 相 关 的 比 例 为 75%, 表 明 大 部 分 学 生 仍 选 择 在 本 专 业 或 相 关 专 业 继 续 深 造 14

18 无 关 10.71% 相 关 度 低 14.29% 一 致 32.14% 相 近 / 相 关 42.86% 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 2. 升 学 原 因 2015 届 毕 业 生 的 升 学 原 因 主 要 是 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 起 点 (50%), 其 次 是 提 升 综 合 能 力 (28.57%) 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 起 点 提 升 综 合 能 力 对 专 业 感 兴 趣 深 入 学 习 (%) 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 3. 升 学 满 意 度 2015 届 升 学 的 毕 业 生 对 升 学 结 果 满 意 度 很 高,92.86% 的 毕 业 生 对 升 学 感 到 满 意 15

19 较 不 满 意 3.57% 0.00% 非 常 不 满 意 3.57% 一 般 10.71% 非 常 满 意 39.29% 比 较 满 意 42.86% 注 1: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 注 2: 满 意 度 = 非 常 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 ( 三 ) 自 主 创 业 参 与 2015 届 就 业 与 培 养 质 量 调 查 的 毕 业 生 中, 有 15 名 毕 业 生 反 馈 其 毕 业 去 向 为 自 主 创 业, 调 查 毕 业 生 创 业 行 业 及 创 业 原 因 的 结 果 如 下 2015 届 毕 业 生 创 业 行 业 主 要 集 中 在 住 宿 和 餐 饮 业 批 发 和 零 售 业 制 造 业, 其 次 为 制 造 业, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 住 宿 和 餐 饮 业 批 发 和 零 售 业 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 金 融 业 建 筑 业 (%) 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 16

20 2015 届 毕 业 生 选 择 创 业 的 首 要 原 因 是 预 期 可 能 有 更 高 收 入, 占 比 达 60%, 其 次 是 希 望 通 过 创 业 实 现 个 人 理 想, 占 比 46.67% 预 期 可 能 有 更 高 收 入 希 望 通 过 创 业 实 现 个 人 理 想 对 创 业 充 满 兴 趣 激 情 有 好 的 创 业 项 目 受 他 人 邀 请 进 行 创 业 其 他 (%) 注 : 该 题 目 为 多 选 题, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 100% 17

21 第 二 篇 : 就 业 工 作 特 色 一 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 ( 一 ) 完 善 服 务 体 系, 保 障 就 业 创 业 条 件 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 为 提 供 就 业 工 作 水 平, 一 方 面, 健 全 机 构 : 增 设 校 院 两 级 就 业 工 作 领 导 小 组 校 级 职 能 机 构 - 招 生 就 业 办 公 室 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 教 研 室 等 就 业 相 关 机 构 全 面 负 责 全 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 实 施 以 及 指 导 就 业 课 程 建 设 教 学 实 施 及 教 改 研 究 完 备 制 度 制 定 2015 届 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 计 划 关 于 做 好 2015 届 毕 业 生 就 业 和 毕 业 教 育 工 作 的 通 知 指 导 性 文 件 其 次, 完 善 设 施 : 确 保 年 度 就 业 工 作 专 项 经 费, 设 大 学 生 就 业 创 业 指 导 站 就 业 洽 谈 室 招 聘 面 试 室 就 业 咨 询 室 大 学 生 创 意 工 作 室 职 业 发 展 与 规 划 指 导 实 训 室 等 满 足 就 业 创 业 工 作 需 要 的 专 用 场 地, 并 逐 步 改 善 设 施 条 件, 添 置 配 足 相 应 的 工 作 设 备 ( 二 ) 推 进 市 场 建 设, 拓 宽 就 业 合 作 渠 道 学 校 确 立 立 足 交 通 行 业 开 辟 新 型 产 业 确 保 岗 位 需 求 的 就 业 市 场 建 设 思 路, 结 合 行 业 发 展 和 专 业 特 点, 依 托 全 省 11 个 地 市 校 友 工 作 站 及 行 业 协 会 地 方 人 力 机 构 等 社 会 资 源, 有 力 推 进 1+3 行 业 就 业 市 场 建 设, 即 在 拓 展 综 合 交 通 运 输 行 业 学 生 就 业 渠 道 的 基 础 上, 积 极 拓 宽 装 备 制 造 信 息 技 术 管 理 服 务 三 个 行 业 的 学 生 就 业 领 域 一 方 面, 通 过 走 出 去 请 进 来 的 办 法, 分 期 分 批 组 团 走 访 重 点 用 人 企 业 和 人 才 机 构, 收 集 用 人 岗 位 需 求 和 就 业 合 作 信 息 ; 另 一 方 面, 通 过 订 单 培 养 共 建 基 地 等 途 径, 深 化 校 企 合 作, 扩 大 与 航 空 高 铁 地 铁 游 艇 邮 轮 港 务 物 流 通 信 商 贸 等 行 业 企 业 单 位 的 深 度 融 合 ( 三 ) 组 织 招 聘 活 动, 深 化 就 业 信 息 服 务 为 提 高 双 选 会 实 效, 让 毕 业 生 有 更 多 的 交 流 洽 谈 和 择 业 的 充 裕 时 间, 学 校 定 11 月 份 为 校 园 招 聘 月, 策 划 举 办 了 以 大 型 分 类 招 聘 会 为 龙 头 小 型 专 场 招 聘 会 为 衬 托 招 聘 单 位 宣 讲 会 为 补 充 的 系 列 校 园 招 聘 活 动, 并 发 18

22 动 专 业 教 师 辅 导 员 班 主 任 等 各 级 人 员 亲 临 招 聘 现 场, 当 好 毕 业 生 择 业 参 谋, 做 好 招 聘 接 洽 面 试 推 介 等 服 务 工 作 与 此 同 时, 学 校 深 入 推 进 就 业 信 息 全 程 化 网 络 化 建 设, 如 健 全 毕 业 生 生 源 和 招 聘 单 位 信 息 两 个 电 子 库, 为 用 人 单 位 和 毕 业 生 双 方 便 捷 查 阅 招 聘 应 聘 就 业 调 研 奠 定 数 据 共 享 基 础 ; 完 善 覆 盖 校 内 各 级 就 业 工 作 人 员 和 毕 业 生 的 QQ 群 短 信 微 信 等 现 代 网 络 平 台 主 动 向 毕 业 生 推 送 就 业 岗 位 信 息 ; 优 化 就 业 网 站 使 之 成 为 毕 业 生 获 取 就 业 政 策 择 业 指 导 招 聘 信 息 的 主 阵 地 通 过 优 化 信 息 集 散 平 台, 进 一 步 拓 展 了 毕 业 生 就 业 信 息 服 务 功 能 ( 四 ) 实 施 关 怀 行 动, 帮 扶 学 生 充 分 就 业 学 校 高 度 关 注 困 难 群 体 毕 业 生 的 就 业 问 题, 实 施 就 业 关 怀 行 动, 把 就 业 援 助 作 为 就 业 服 务 的 重 点 工 作 一 是 对 2015 届 家 庭 困 难 就 业 困 难 毕 业 生 调 查 摸 底, 建 立 包 括 困 难 原 因 求 职 意 向 帮 扶 人 帮 扶 措 施 等 信 息 的 困 难 群 体 毕 业 生 就 业 帮 扶 台 账, 落 实 专 人 结 对 帮 扶 二 是 根 据 省 人 保 厅 教 育 厅 财 政 厅 的 有 关 要 求, 下 发 关 于 做 好 2015 届 毕 业 生 求 职 补 贴 发 放 工 作 的 通 知, 推 荐 12 名 符 合 条 件 的 困 难 毕 业 生 享 受 每 人 1000 元 的 求 职 补 贴, 组 织 毕 业 生 参 加 浙 江 省 寒 门 学 子 专 场 招 聘 会 60 余 人 三 是 针 对 就 业 困 难 毕 业 生, 在 毕 业 生 返 校 期 间 举 办 小 型 招 聘 会, 组 织 招 聘 单 位 34 家, 提 供 岗 位 180 余 个 ( 五 ) 加 强 教 育 引 导, 规 范 就 业 指 导 服 务 一 是 开 展 就 业 教 育, 营 造 良 好 舆 情 氛 围 学 校 举 办 有 关 就 业 创 业 教 育 的 讲 座 报 告 会 宣 讲 会 演 讲 赛 等 活 动 20 多 场, 邀 请 杰 出 校 友 行 业 精 英 人 力 专 家 来 校 与 学 生 交 流 职 业 发 展 状 况 学 校 积 极 营 造 毕 业 生 树 立 远 大 理 想, 面 向 基 层 砥 砺 品 质, 增 长 才 干 的 舆 论 氛 围, 以 主 题 班 会 形 式 对 毕 业 生 进 行 人 生 观 价 值 观 道 德 观 职 业 观 就 业 观 等 五 观 教 育 二 是 推 进 课 程 建 设, 提 升 就 业 指 导 实 效 结 合 行 业 和 专 业 特 点, 不 断 完 善 全 程 化 就 业 课 程 教 学 大 纲, 修 订 编 印 高 职 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 校 本 教 材 及 课 件 ; 加 强 教 改 研 究, 组 织 授 课 教 师 参 加 就 业 交 流 研 讨 会, 组 织 就 业 工 作 者 参 加 19

23 进 修 培 训 ; 举 行 就 业 指 导 教 师 集 体 备 课 就 业 公 开 课 教 学 座 谈 会 教 案 检 查 和 课 程 教 学 质 量 评 估 等 教 研 活 动 三 是 加 强 就 业 指 导, 提 高 学 生 求 职 能 力 注 重 做 好 就 业 政 策 普 及 宣 传 工 作, 通 过 校 园 网 校 报 开 设 就 业 政 策 专 栏, 编 印 就 业 指 南 就 业 政 策 百 问 读 本, 宣 传 解 读 就 业 创 业 政 策, 努 力 让 每 一 位 毕 业 生 知 晓 用 好 政 策 深 化 就 业 指 导 内 涵, 将 职 业 指 导 与 专 业 教 学 思 政 教 育 心 理 辅 导 第 二 课 堂 有 机 结 合 ( 六 ) 注 重 就 业 调 研, 促 进 工 作 良 性 发 展 学 校 坚 持 人 才 培 养 专 业 建 设 招 生 计 划 安 排 与 毕 业 生 就 业 状 况 相 结 合, 把 近 三 年 各 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 率 作 为 调 整 专 业 设 置 和 制 订 招 生 计 划 的 依 据 建 立 了 基 于 ISO9000 质 量 标 准 的 教 育 服 务 质 量 管 理 体 系, 将 招 生 教 学 就 业 等 人 才 培 养 全 过 程 纳 入 质 量 管 理 体 系, 建 立 了 完 善 的 学 校 行 业 企 业 及 有 关 第 三 方 ( 浙 江 省 教 育 评 估 院 ) 共 同 参 与 的 质 量 评 价 机 制, 将 社 会 需 求 就 业 率 就 业 质 量 满 意 度 等 作 为 衡 量 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标 学 校 注 重 社 会 需 求 和 毕 业 生 质 量 调 研, 在 充 分 调 研 和 科 学 论 证 的 基 础 上, 规 划 专 业 布 局, 优 化 专 业 结 构, 不 断 完 善 人 才 培 养 质 量 监 测 体 系, 满 足 行 业 企 业 需 求 2014 年 11 月, 组 织 开 展 毕 业 生 择 业 意 向 调 查, 形 成 2015 届 毕 业 生 择 业 意 向 分 析 及 对 策 报 告 ;2015 年 1 月, 开 展 专 业 人 才 需 求 预 测, 形 成 关 于 2015 年 社 会 对 专 业 人 才 需 求 预 测 报 告 等, 通 过 以 上 各 类 调 研, 对 于 优 化 与 社 会 经 济 行 业 企 业 相 匹 配 的 专 业 结 构, 深 化 人 才 培 养, 推 进 各 项 工 作 良 性 发 展 具 有 重 要 的 参 考 价 值 二 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价 2015 届 毕 业 生 对 母 校 各 项 就 业 指 导 服 务 的 参 与 度 均 在 93% 以 上, 其 中 参 与 度 最 高 的 三 方 面 是 就 业 实 习 / 实 践 (98.46%) 就 业 指 导 课 (98.04%) 和 就 业 手 续 办 理 (97.14%) 20

24 就 业 实 习 / 实 践 就 业 指 导 课 就 业 手 续 办 理 校 园 招 聘 会 招 聘 信 息 发 布 职 业 咨 询 与 辅 导 就 业 帮 扶 与 推 介 (%) 届 毕 业 生 对 母 校 各 项 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 差 异 较 小, 均 在 92% 以 上, 其 中 满 意 度 最 高 的 三 方 面 是 就 业 实 习 / 实 践 (94.43%) 职 业 咨 询 与 辅 导 (93.79%) 就 业 指 导 课 (93.78%) 就 业 实 习 / 实 践 职 业 咨 询 与 辅 导 就 业 指 导 课 招 聘 信 息 发 布 就 业 帮 扶 与 推 介 就 业 手 续 办 理 校 园 招 聘 会 (%) 三 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 服 务 的 评 价 2015 届 毕 业 生 对 母 校 各 项 创 业 教 育 / 指 导 服 务 的 参 与 度 均 较 高, 都 在 78% 以 上, 其 中 对 创 业 相 关 课 程 的 参 与 度 最 高, 为 86.49% 21

25 创 业 相 关 课 程 ( 其 中 包 括 讲 座 ) 创 业 实 训 与 模 拟 创 业 协 会 创 新 创 业 大 赛 创 业 项 目 孵 化 (%) 届 毕 业 生 对 母 校 各 项 创 业 教 育 / 指 导 服 务 的 满 意 度 较 高, 均 在 94% 以 上 其 中 对 创 业 实 训 与 模 拟 的 满 意 度 最 高 为 95.74%, 其 次 为 创 业 相 关 课 程, 满 意 度 为 95.72% 创 业 实 训 与 模 拟 创 业 相 关 课 程 ( 其 中 包 括 讲 座 ) 创 新 创 业 大 赛 创 业 项 目 孵 化 创 业 协 会 (%) 届 毕 业 生 普 遍 认 为 社 会 实 践 活 动 顶 岗 实 习 / 假 期 实 习 / 课 外 兼 职 对 创 业 有 较 大 的 促 进 作 用 22

26 社 会 实 践 活 动 顶 岗 实 习 / 假 期 实 习 / 课 外 兼 职 学 生 社 团 活 动 其 他 学 校 和 政 府 提 供 的 创 业 培 训 和 咨 询 创 新 创 业 课 程 模 拟 创 业 活 动 6.67 创 新 创 业 大 赛 6.67 (%) 注 : 该 题 目 为 多 选 题, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 100% 23

27 第 三 篇 : 就 业 相 关 分 析 一 薪 酬 水 平 ( 一 ) 薪 酬 区 间 分 布 2015 届 毕 业 生 转 正 后 的 税 前 月 均 收 入 为 元 ; 月 薪 在 元 区 间 的 毕 业 生 最 为 集 中, 占 比 45.77% 月 薪 在 3000 元 以 上 的 毕 业 生 占 比 达 到 了 40.01% 5000 元 以 上 元 元 元 元 以 下 1.23 % 注 1: 薪 酬 包 括 能 折 算 为 现 金 的 工 资 福 利 等 注 2: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) ( 二 ) 主 要 行 业 月 薪 在 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业, 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业, 金 融 业, 租 赁 和 商 务 服 务 业 等 7 个 行 业 就 业 的 毕 业 生 月 薪 水 平 均 高 于 平 均 水 平, 其 中 在 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 就 业 月 薪 最 高, 达 元 24

28 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 金 融 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 房 地 产 业 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 平 均 月 薪 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 教 育 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 ( 元 ) 注 : 主 要 就 业 行 业 指 答 题 人 数 10 的 就 业 行 业 平 ( 三 ) 主 要 城 市 月 薪 在 杭 州 市 台 州 市 宁 波 市 温 州 市 就 业 的 毕 业 生 月 薪 水 平 相 对 较 高, 高 于 平 均 水 杭 州 市 台 州 市 宁 波 市 温 州 市 平 均 月 薪 湖 州 市 绍 兴 市 嘉 兴 市 金 华 市 ( 元 ) 注 : 主 要 就 业 行 业 指 答 题 人 数 10 的 就 业 行 业 25

29 二 专 业 对 口 度 2015 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 为 68.57%, 其 中 22.86% 的 毕 业 生 认 为 目 前 工 作 与 所 学 专 业 很 对 口,26.49% 的 毕 业 生 认 为 目 前 工 作 与 所 学 专 业 比 较 对 口,19.22% 的 毕 业 生 认 为 目 前 工 作 与 所 学 专 业 对 口 度 处 于 一 般 水 平 很 不 对 口 21.04% 很 对 口 22.86% 比 较 不 对 口 10.39% 一 般 19.22% 比 较 对 口 26.49% 注 1: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 注 2: 专 业 对 口 度 = 很 对 口 占 比 + 比 较 对 口 占 比 + 一 般 占 比 三 就 业 满 意 度 2015 届 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 达 95.58%, 其 中 17.14% 的 毕 业 生 对 目 前 工 作 感 到 很 满 意,40.52% 的 毕 业 生 对 目 前 工 作 感 到 比 较 满 意,37.92% 的 毕 业 生 对 目 前 工 作 感 到 一 般 26

30 比 较 不 满 意 3.12% 很 不 满 意 1.30% 很 满 意 17.14% 将 评 价 维 度 很 不 满 意 比 较 不 满 意 一 般 比 较 满 意 和 很 满 意 分 别 赋 予 1-5 分 的 分 值, 计 算 其 均 值, 工 作 一 般 37.92% 总 的 满 意 度 均 值 3.69 分, 偏 向 比 较 满 意 比 较 满 意 40.52% 注 1: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 注 2: 就 业 满 意 度 = 很 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 对 工 作 各 方 面 的 满 意 度 评 价 中, 毕 业 生 对 工 作 地 点 的 满 意 度 最 高, 其 次 是 对 工 作 环 境 满 意 和 工 作 内 容 感 到 满 意 工 作 地 点 的 满 意 度 3.71 工 作 环 境 的 满 意 度 3.69 工 作 内 容 的 满 意 度 3.59 职 业 发 展 前 景 的 满 意 度 3.50 薪 酬 的 满 意 度 注 : 针 对 工 作 地 点 工 作 环 境 工 作 内 容 职 业 发 展 前 景 及 薪 酬 五 个 方 面 让 毕 业 生 进 行 评 价, 将 评 价 维 度 很 不 满 意 比 较 不 满 意 一 般 比 较 满 意 和 很 满 意 分 别 赋 予 1-5 分, 计 算 其 满 意 度 均 值 27

31 四 求 职 分 析 ( 一 ) 求 职 途 径 2015 届 毕 业 生 主 要 通 过 学 校 途 径 落 实 工 作, 占 比 高 达 31.17%, 主 要 包 括 顶 岗 实 习 学 校 组 织 的 现 场 招 聘 会 学 校 及 老 师 的 推 荐 学 校 提 供 的 其 他 实 习 / 实 践 机 会 以 及 学 校 网 站 发 布 的 就 业 信 息 五 种 途 径 其 中 通 过 学 校 组 织 的 现 场 招 聘 会 找 到 工 作 的 毕 业 生 占 比 最 高, 达 15.58% 父 母 及 亲 友 推 荐 直 接 向 用 人 单 位 申 请 专 业 化 的 招 聘 求 职 网 站 学 校 组 织 的 现 场 招 聘 会 顶 岗 实 习 其 他 7.01 学 校 及 老 师 的 推 荐 校 外 的 现 场 招 聘 会 学 校 网 站 发 布 的 就 业 信 息 学 校 提 供 的 其 他 实 习 / 实 践 机 会 ( 除 顶 岗 实 习 ) (%) 注 : 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) ( 二 ) 求 职 困 难 毕 业 生 在 求 职 过 程 中 遇 到 的 主 要 困 难 是 缺 乏 实 践 经 验, 占 比 52.32%, 其 次 为 适 合 自 己 专 业 和 学 历 的 岗 位 太 少 以 及 用 人 单 位 待 遇 和 条 件 不 符 合 预 期 28

32 缺 乏 实 践 经 验 适 合 自 己 专 业 和 学 历 的 岗 位 太 少 用 人 单 位 待 遇 和 条 件 不 符 合 预 期 社 会 关 系 缺 乏 就 业 能 力 不 足 获 取 招 聘 信 息 的 渠 道 太 少 求 职 方 法 技 巧 缺 乏 没 有 参 与 过 求 职 存 在 就 业 歧 视 7.59 其 他 3.38 (%) 注 : 该 题 目 为 多 选 题, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 100% 29

33 第 四 篇 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 率 稳 步 上 升 我 校 历 来 重 视 毕 业 生 的 就 业 工 作, 将 实 现 毕 业 生 的 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业 作 为 工 作 重 心, 学 校 以 深 化 合 作, 开 放 办 学 为 发 展 的 核 心 战 略, 构 建 了 与 政 府 行 业 企 业 多 方 联 动 的 紧 密 型 合 作 平 台, 共 建 校 外 实 践 教 学 基 地 263 个 纵 观 届 毕 业 生 就 业 率, 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 良 好, 就 业 率 始 终 保 持 在 98% 以 上, 且 呈 现 稳 步 上 升 趋 势 同 时 我 校 今 年 共 有 14 个 专 业 实 现 了 100% 就 业 % 98.63% 98.33% 98.35% 98.51% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 二 协 议 就 业 为 主, 其 他 为 辅 协 议 形 式 就 业 始 终 是 我 校 毕 业 生 主 要 的 就 业 流 向, 而 且 呈 现 出 稳 步 上 升 的 趋 势, 由 2012 届 的 79.02% 增 至 2015 届 的 88.58%, 上 升 了 约 9 个 百 分 点 其 他 几 种 就 业 方 式 变 动 幅 度 较 小, 整 体 就 业 稳 定 性 较 好 30

34 100.00% 80.00% 79.02% 84.29% 93.45% 88.58% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 9.76% 11.06% 2.94% 8.48% 4.13% 1.75% 7.07% 0.15% 0.21% 0.14% 0.07% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 2.71% 协 议 形 式 就 业 合 同 形 式 就 业 灵 活 方 式 就 业 其 他 形 式 就 业 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 三 服 务 地 方 经 济 是 主 旋 律 与 2014 年 相 比, 我 校 毕 业 生 在 省 内 就 业 的 比 例 小 幅 增 长 2015 年, 在 省 内 就 业 的 毕 业 生 占 已 就 业 毕 业 生 人 数 的 90.71% 这 一 就 业 分 布 一 方 面 与 我 校 服 务 地 方 经 济 发 展, 培 养 高 级 应 用 性 技 能 型 人 才 的 办 学 目 标 和 定 位 相 符 合 ; 另 一 方 面 也 体 现 出 我 校 学 生 立 足 地 方, 服 务 浙 江, 以 及 推 动 浙 江 现 代 交 通 大 港 口 大 路 网 大 航 空 大 水 运 大 物 流 五 大 建 设 的 志 向 省 内 工 作 省 外 工 作 届 (%) 2015 届 (%) 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 31

35 四 就 业 市 场 更 加 多 元 化 纵 观 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布, 发 现 : 企 业 单 位 一 直 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 首 选, 其 中 九 成 以 上 毕 业 生 主 要 集 中 在 其 他 企 业 和 国 有 企 业 就 业, 同 时, 我 校 毕 业 生 在 机 关 事 业 单 位 就 业 的 比 例 呈 现 逐 年 上 升 趋 势,2015 年 已 经 达 到 了 2.64% 这 一 现 象 与 国 家 整 体 经 济 转 型 有 关 ; 另 一 方 面 也 说 明 我 校 毕 业 生 的 选 择 越 来 越 多 样 化, 国 有 企 业 并 非 是 唯 一 去 处 单 位 性 质 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 机 关 事 业 单 位 1.28% 1.64% 1.89% 2.64% 国 有 企 业 11.67% 19.46% 21.02% 13.97% 三 资 企 业 2.95% 7.15% 3.49% 2.82% 其 他 企 业 83.54% 70.71% 72.25% 78.35% 部 队 % 0.36% 0.04% 其 他 单 位 0.11% 0.18% 0.99% 2.18% 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 五 人 均 起 薪 水 平 稳 中 有 升 2012 届 毕 业 生 的 平 均 月 薪 为 元,2013 届 毕 业 生 的 平 均 月 薪 为 元,2014 届 毕 业 生 的 平 均 月 薪 为 元,2015 届 毕 业 生 的 平 均 月 薪 为 元, 表 明 我 校 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 整 体 呈 波 动 上 升 的 趋 势 32

36 届 2013 届 2014 届 2015 届 单 位 : 元 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 和 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 六 专 业 对 口 度 逐 年 上 升 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 的 对 口 度 呈 现 逐 年 上 升 趋 势,2015 届 较 2012 届 相 比, 共 上 升 了 约 23 个 百 分 点 说 明 我 校 专 业 设 置 愈 加 合 理, 能 够 较 好 的 适 应 市 场 需 求, 学 生 所 学 知 识 在 工 作 中 也 得 到 了 充 分 利 用 % 80.00% 60.00% 40.00% 44.61% 54.92% 63.81% 68.57% 20.00% 0.00% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 数 据 来 源 : 浙 江 省 大 学 生 网 上 就 业 市 场 管 理 系 统 和 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 33

37 第 五 篇 : 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 母 校 的 满 意 度 和 推 荐 度 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 87.91%, 推 荐 度 为 96.26% 一 般 10.70% 比 较 不 满 意 1.09% 很 不 满 意 0.30% 不 确 定 30.99% 不 愿 意 3.74% 很 满 意 37.83% 愿 意 65.27% 比 较 满 意 50.08% 注 1: 左 图 为 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度, 右 图 为 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 注 2: 满 意 度 = 很 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 推 荐 度 = 愿 意 占 比 + 不 确 定 占 比 注 3: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 影 响 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 的 首 要 因 素 为 所 学 知 识 / 能 力 满 足 工 作 实 际 需 求 的 情 况 (54.13%), 其 次 为 学 校 管 理 人 员 的 办 事 效 率 和 态 度 (43.26%) 34

38 所 学 知 识 / 能 力 满 足 工 作 实 际 需 求 的 学 校 管 理 人 员 的 办 事 效 率 和 态 度 住 宿 条 件 与 管 理 校 风 学 风 校 园 偏 僻 交 通 便 利 食 堂 服 务 与 饭 菜 质 量 师 生 课 外 交 流 本 专 业 辅 导 员 的 素 质 学 校 的 规 章 制 度 文 娱 体 育 设 施 上 网 的 便 利 性 图 书 与 教 学 设 施 其 他 (%) 注 : 该 题 目 为 多 选 题, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 100% 二 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 ( 一 ) 专 业 课 评 价 2015 届 毕 业 生 对 专 业 课 教 学 有 效 性 评 价 很 高,83.30% 的 毕 业 生 认 为 所 学 专 业 课 对 实 际 工 作 有 价 值,93.03% 的 毕 业 生 能 够 掌 握 所 学 专 业 知 识 可 见 学 校 专 业 化 人 才 培 养 机 制 的 科 学 性 和 合 理 性, 为 毕 业 生 更 好 地 就 业 奠 定 了 坚 实 的 基 础 很 小 比 较 小 6.29% 10.41% 很 大 18.22% 比 较 差 5.45% 很 差 1.53% 很 好 12.42% 比 较 大 23.21% 比 较 好 31.37% 一 般 41.87% 一 般 49.24% 注 1: 左 图 为 专 业 课 对 实 际 工 作 的 价 值, 右 图 为 毕 业 生 掌 握 所 学 专 业 知 识 情 况 注 2: 专 业 知 识 掌 握 度 = 很 好 占 比 + 比 较 好 占 比 + 一 般 占 比 贡 献 度 是 指 毕 业 生 所 学 专 业 课 对 实 际 工 作 的 价 值 大 小, 贡 献 度 = 很 大 占 比 + 比 较 大 占 比 + 一 般 占 比 注 3: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 35

39 ( 二 ) 实 践 教 学 环 节 评 价 2015 届 毕 业 生 对 母 校 实 践 教 学 环 节 的 评 价 很 高,96.30% 的 毕 业 生 认 为 母 校 实 践 教 学 环 节 有 效 果 比 较 差 1.74% 很 差 1.96% 一 般 31.74% 很 好 25.22% 注 1: 有 效 性 = 很 好 占 比 + 比 较 好 占 比 + 一 般 占 比 比 较 好 39.35% 注 2: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 意 ( 三 ) 任 课 教 师 评 价 2015 届 毕 业 生 对 母 校 任 课 教 师 的 满 意 度 很 高,98.41% 的 毕 业 生 对 任 课 教 师 感 到 满 比 较 不 满 意 0.91% 很 不 满 意 0.68% 一 般 13.67% 很 满 意 36.45% 比 较 满 意 48.29% 注 1: 满 意 度 = 很 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 36

40 注 2: 由 于 四 舍 五 入 的 原 因, 因 此 数 据 占 比 之 和 可 能 会 出 现 不 等 于 100% 的 情 况 ( 误 差 为 ±0.01) 从 对 任 课 教 师 的 具 体 评 价 来 看, 毕 业 生 对 任 课 教 师 教 学 态 度 教 学 内 容 教 学 方 式 方 法 等 方 面 的 评 价 均 较 高, 整 体 处 于 比 较 满 意 以 上 水 平, 其 中, 毕 业 生 对 任 课 教 师 教 学 态 度 的 评 价 最 高, 达 4.31 分 教 学 态 度 认 真 负 责 4.31 教 学 内 容 与 时 俱 进 4.16 教 学 生 动 注 重 互 动 4.15 注 重 课 外 沟 通 交 流 注 : 针 对 教 学 态 度 认 真 负 责 教 学 内 容 与 时 俱 进 教 学 生 动 注 重 互 动 注 重 课 外 沟 通 交 流 四 个 方 面 让 毕 业 生 进 行 评 价, 将 评 价 维 度 很 不 符 合 比 较 不 符 合 一 般 比 较 符 合 和 很 符 合 分 别 赋 予 1-5 分, 计 算 其 均 值 三 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 2015 届 毕 业 生 对 自 身 能 力 的 评 价 整 体 差 异 较 小, 集 中 在 分 区 间 内, 其 中 对 团 队 协 作 能 力 的 评 价 最 高, 达 3.89 分 ; 其 次 是 人 际 沟 通 能 力 实 干 与 执 行 能 力 37

41 团 队 协 作 能 力 人 际 沟 通 能 力 实 干 与 执 行 能 力 动 手 能 力 情 绪 管 理 能 力 自 学 能 力 组 织 与 协 调 能 力 时 间 管 理 能 力 口 头 表 达 能 力 计 算 机 应 用 能 力 问 题 解 决 能 力 书 面 表 达 能 力 分 析 能 力 信 息 收 集 能 力 领 导 能 力 创 新 能 力 专 业 能 力 外 语 能 力 注 : 请 毕 业 生 对 自 身 团 队 协 作 能 力 实 干 与 执 行 能 力 等 18 项 能 力 进 行 自 评,1 分 代 表 自 身 水 平 最 低,5 分 代 表 自 身 水 平 最 高, 计 算 其 评 价 结 果 均 值 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 综 合 2015 届 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 育 的 反 馈 结 果 来 看, 我 校 整 体 取 得 了 毕 业 生 的 良 好 评 价, 得 到 了 毕 业 生 的 肯 定 : 对 母 校 满 意 度 高 (87.91%); 专 业 课 掌 握 程 度 较 高 (93.03%); 任 课 老 师 也 得 到 了 毕 业 生 高 度 评 价 (98.41%); 实 践 教 学 环 节 也 得 到 了 毕 业 生 的 高 度 认 可 (96.30%) 为 巩 固 和 发 扬 学 校 现 有 的 教 育 教 学 成 果, 进 一 步 完 善 培 养 方 案 和 课 程 设 置, 我 校 将 从 以 下 四 个 方 面 展 开 工 作 : ( 一 ) 优 化 专 业 结 构, 就 业 与 招 生 联 动 发 展 毕 业 生 的 就 业 率 相 对 直 观 地 反 映 专 业 社 会 需 求 和 社 会 认 可 度 增 强 专 业 设 置 与 社 会 需 求 的 良 性 互 动, 结 合 学 科 优 势 专 业, 合 理 配 置 教 学 资 源, 构 建 布 局 合 理 可 持 续 发 展 的 专 业 生 态 结 构 建 议 将 学 科 专 业 设 置 与 学 生 就 业 率 挂 钩, 形 成 就 业 与 招 生 的 联 动 发 展 格 局 根 据 学 校 2015 届 毕 业 生 各 专 业 的 就 业 情 况, 其 中 船 舶 工 程 技 术, 船 机 制 造 与 维 修, 国 际 航 运 业 务 管 理, 旅 游 管 理 等 14 个 专 业 的 就 业 38

42 率 均 达 到 了 100% 学 校 可 结 合 师 资 力 量 等 其 他 因 素, 从 招 生 环 节 入 手 适 当 增 大 优 势 专 业 的 招 生 比 例 ( 二 ) 完 善 联 动 机 制, 增 强 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 适 配 度 学 校 要 根 据 经 济 社 会 发 展 产 业 结 构 调 整 转 型 需 要, 不 断 完 善 招 生 人 才 培 养 就 业 联 动 机 制, 实 现 生 源 培 养 和 就 业 质 量 的 同 步 提 升 不 断 加 强 对 毕 业 生 的 跟 踪 调 查, 了 解 用 人 需 求 信 息 的 发 展 动 态 和 知 识 更 新 的 方 法, 找 准 人 才 培 养 定 位, 及 时 调 整 专 业 结 构 和 人 才 培 养 模 式 同 时, 学 校 将 继 续 深 化 教 育 教 学 改 革 与 实 践, 以 校 企 合 作, 开 放 办 学 为 学 校 发 展 的 核 心 战 略, 积 极 探 索 校 企 协 同 育 人 机 制, 充 分 利 用 用 人 单 位 的 资 源 优 势 和 人 才 优 势, 为 学 生 提 供 优 质 的 实 习 实 训 平 台, 增 强 学 生 实 践 动 手 能 力, 提 升 整 体 竞 争 力 ( 三 ) 加 强 信 息 平 台 建 设, 提 高 就 业 指 导 服 务 质 量 信 息 化 是 加 强 就 业 工 作 的 重 要 手 段 之 一, 学 校 应 当 不 断 推 进 就 业 工 作 信 息 化 建 设 通 过 加 强 学 校 的 信 息 平 台 建 设, 可 以 广 泛 收 集 需 求 信 息, 为 毕 业 生 提 供 优 质 的 就 业 信 息 服 务, 有 利 于 充 分 发 挥 信 息 主 渠 道 作 用 学 校 可 以 通 过 信 息 平 台 建 设, 集 招 聘 信 息 发 布 平 台 就 业 管 理 工 作 平 台 职 业 辅 导 资 源 平 台 和 就 业 工 作 交 流 平 台 为 一 体 的 高 校 就 业 信 息 系 统, 从 而 保 证 网 上 信 息 交 流 为 主 的 无 形 就 业 市 场 的 建 设, 促 进 信 息 服 务 水 平, 为 毕 业 生 提 供 更 完 善 的 就 业 服 务 同 时, 学 校 应 当 加 大 就 业 指 导 服 务 的 宣 传 力 度, 加 强 学 生 对 就 业 指 导 活 动 的 重 视 一 方 面 需 要 加 强 学 生 对 就 业 指 导 活 动 的 重 视, 让 学 生 真 正 意 识 到 职 业 发 展 教 育 的 迫 切 性 和 重 要 性 ; 另 一 方 面 也 需 要 加 大 就 业 指 导 活 动 的 宣 传 力 度, 使 用 多 种 途 径 来 传 递 信 息 39

43 40

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