附7-4
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- 俗逊 计
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3 项 目 简 况 一 简 表 项 目 名 称 项 目 申 请 人 身 份 1 起 止 年 月 以 翻 转 课 堂 + 项 目 化 教 学 等 手 段 提 升 课 堂 教 学 有 效 性 的 研 究 以 我 院 外 贸 单 证 实 务 课 程 为 例 校 级 领 导 中 层 干 部 青 年 教 师 一 线 教 学 管 理 人 员 普 通 教 师 其 他 人 员 2015 年 9 月 2017 年 7 月 姓 名 孙 虎 性 别 男 出 生 年 月 1980 年 1 月 专 业 技 术 职 务 / 行 政 职 务 讲 师 / 无 最 终 学 位 / 授 予 国 家 硕 士 / 中 国 所 在 学 校 学 校 名 称 通 讯 地 址 邮 政 编 码 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 电 话 广 州 市 增 城 广 州 华 立 科 技 园 华 立 路 7 号 时 间 课 程 名 称 授 课 对 象 学 时 所 在 单 位 学 14 国 贸 1 班 2 班,14 项 目 申 年 第 一 学 期 ; 学 年 第 一 学 期 ; 学 国 际 贸 易 实 务 国 商 班 ; 2013 商 英 1 班 2 班 13 国 际 班 ; 2012 国 贸 1 班 12 国 128 节 ; 128 节 ; 128 节 ; 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 请 人 主 要 教 学 工 作 简 历 年 第 一 学 期 ; 学 年 第 二 学 期 ; 学 年 第 二 学 期 ; 学 外 贸 单 证 实 务 贸 2 班 14 国 贸 1 班 2 班 14 商 英 1 班 2 班 3 班, 14 国 际 商 务 班 ; 2013 国 贸 班 13 商 英 1 班 2 班 3 班 ;13 国 际 班 ; 2012 国 贸 1 班 2 班, 128 节 ; 128 节 ; 128 节 ; 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 年 第 二 学 期 ; 2012 商 英 1 班 2 班 3 班 学 年 第 二 学 期 ; 市 场 营 2013 级 会 电 沟 通 班 ; 48 节 ; 广 州 华 立 科 技 职 业 学 销 学 2012 级 会 电 沟 通 班 48 节 ; 学 院 年 第 二 学 期 1 项 目 研 究 与 实 践 期 为 1-2 年, 开 始 时 间 为 2015 年 9 月 3
4 学 年 第 一 学 期 货 币 银 行 学 2010 金 融 班 48 节 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 立 项 时 间 项 目 名 称 立 项 单 位 2015 年 阿 里 巴 巴 国 际 英 文 官 网 工 艺 品 店 的 创 建 与 运 营 研 究 广 东 省 教 育 厅 与 项 目 有 关 的 研 究 与 实 践 基 础 总 人 数 2014 年 广 东 地 区 高 职 院 校 国 际 合 作 的 有 效 模 式 研 究 广 东 省 教 育 研 究 院 2013 年 高 职 院 校 财 务 会 计 类 专 业 建 立 现 代 学 徒 制 的 广 东 省 教 育 科 学 规 人 才 培 养 模 式 研 究 划 办 2013 年 新 时 期 传 统 专 业 转 型 升 级 的 探 索 与 研 究 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 2013 年 大 学 生 英 语 竞 赛 与 职 业 技 能 提 升 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 2012 年 英 语 国 际 音 标 三 维 动 漫 发 音 讲 解 与 练 习 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 2012 年 关 于 在 国 贸 和 商 英 专 业 中 实 施 国 际 商 务 单 证 广 州 华 立 科 技 职 业 员 证 书 与 学 历 课 程 互 通 改 革 的 有 效 教 学 研 究 学 院 职 称 学 位 高 级 中 级 初 级 博 士 后 博 士 硕 士 参 加 单 位 数 项 目 组 主 要 成 员 ( 不 含 申 请 者, 除 A 类 项 目 外, 不 能 超 过 6 人 ) 性 出 生 姓 名 职 称 工 作 单 位 分 工 签 名 别 年 月 广 州 华 立 科 技 教 学 资 源 建 设 ; 吴 旭 梅 女 初 级 职 业 学 院 项 目 实 施 广 州 华 立 科 技 陶 泽 邦 男 中 级 12 职 业 学 院 彭 秋 霞 女 广 州 华 立 科 技 高 级 11 职 业 学 院 陈 茜 女 中 级 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 邓 海 霞 女 初 级 海 虹 国 际 货 运 代 理 有 限 公 司 广 州 圣 利 浦 汽 蔡 丹 华 女 初 级 车 用 品 有 限 公 司 教 学 资 源 建 设 ; 项 目 实 施 项 目 推 进 与 监 控 双 语 教 学 资 源 建 设 ; 典 型 工 作 任 务 分 析 与 工 作 情 境 项 目 设 计 ; 典 型 工 作 任 务 分 析 与 工 作 情 境 项 目 设 计 ; 4
5 二 立 项 依 据 :( 项 目 的 意 义 研 究 综 述 和 现 状 分 析, 限 3000 字 以 内 ) 2 ( 一 ) 项 目 的 意 义 1 加 强 课 堂 教 学 质 量 符 合 当 前 职 业 教 育 发 展 的 趋 势 提 升 课 堂 教 学 质 量 是 教 学 改 革 最 基 础 最 本 原 的 工 作, 任 何 教 育 改 革 最 终 一 定 会 回 归 到 教 与 学 的 有 效 性 这 一 目 标 上 根 据 教 育 部 关 于 深 化 职 业 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 职 成 [2015]6 号 ) 文 件 精 神, 高 职 教 育 要 深 化 职 业 教 育 教 学 改 革, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量, 要 提 高 教 学 质 量 管 理 水 平, 由 此 可 见 通 过 多 种 方 式 提 升 课 堂 教 学 质 量 就 成 为 了 当 下 高 职 教 育 发 展 的 微 观 基 础, 符 合 国 家 职 业 教 育 发 展 的 方 向, 对 提 高 人 才 培 养 质 量 具 有 重 要 价 值 2 学 生 不 愿 意 学 和 学 习 效 率 低 的 现 实 为 课 堂 教 学 改 革 提 供 了 必 要 性 当 前 课 堂 教 学 质 量 有 待 提 高, 主 要 表 现 在 : (1) 部 分 教 学 教 学 理 念 陈 旧, 课 堂 教 学 效 果 堪 忧 传 统 教 学 强 调 师 道 尊 严 强 调 教 师 在 课 堂 上 的 监 控 讲 授 以 及 整 个 教 学 过 程 中 的 主 导 作 用, 是 重 教 轻 学 以 教 师 为 中 心 的 教 育 思 想 针 对 专 科 院 校 学 生, 部 分 教 师 缺 乏 先 进 的 教 学 理 念 的 支 撑, 常 常 基 于 学 生 性 本 惰 的 假 设, 以 防 备 学 生 不 学 习 的 心 态, 实 施 外 在 的 强 制 力 把 学 生 捆 绑 到 被 学 习 的 状 态 之 中, 用 满 堂 灌 强 迫 学 生 就 范 于 一 种 低 效 或 者 无 效 的 学 习 中 (2) 教 学 内 容 陈 旧, 教 学 方 法 古 板, 无 法 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 高 职 教 育 内 容 要 体 现 职 业 性 实 践 性 和 开 放 性, 体 现 课 程 内 容 与 工 作 情 境 对 接, 注 重 学 生 实 践 能 力 提 升 和 素 质 培 养 但 部 分 教 师 由 于 各 种 限 制, 对 教 材 过 分 依 赖, 缺 乏 对 课 程 内 容 的 重 新 设 计 和 整 合, 不 能 及 时 将 岗 位 内 容 职 业 标 准 等 内 容 引 入 到 课 堂 中, 造 成 课 堂 上 缺 乏 对 学 生 的 技 能 训 练 和 素 质 培 养 教 学 方 法 方 面, 部 分 教 师 认 为 学 生 通 过 知 识 学 习, 重 复 性 练 习 就 可 以 掌 握 能 力 学 会 工 作, 依 然 采 用 老 师 讲 学 生 学 的 传 统 教 学 方 法, 这 是 造 成 高 职 课 堂 有 效 性 差 的 重 要 原 因 高 职 教 育 强 调 动 手 能 力, 倡 导 以 任 务 驱 动 教 学 模 块 化 教 学 和 项 目 化 教 学 等 先 进 的 教 学 方 法, 部 分 教 师 对 这 些 方 法 的 掌 握 和 使 用 还 有 待 提 高 (3) 教 学 目 标 更 注 重 传 授, 缺 乏 对 学 生 能 力 的 培 养 当 下 的 课 堂 依 然 是 以 知 识 为 本 位, 教 师 在 课 堂 上 注 重 讲 授 知 识, 缺 乏 对 学 生 2 表 格 不 够, 可 自 行 拓 展 加 页 ; 但 不 得 附 其 他 无 关 材 料 下 同 5
6 能 力 和 素 质 的 启 发 点 拨 和 培 养, 加 上 大 班 制 上 课, 学 生 在 课 堂 上 的 参 与 度 不 高, 甚 至 部 分 学 生 成 为 了 手 机 不 离 手 的 低 头 族, 游 离 于 课 堂 之 外 学 生 的 能 力 和 素 质 只 能 通 过 课 余 活 动 得 以 锻 炼 和 提 升 (4) 缺 乏 对 课 堂 教 学 质 量 的 过 程 监 控 当 前 评 价 课 堂 教 学 质 量 的 常 用 方 法 是 学 生 评 教, 通 常 学 生 填 制 一 定 制 式 的 评 价 表 格, 最 后 综 合 汇 总 为 对 教 师 的 教 学 质 量 评 价 这 种 方 法 过 于 注 重 教 师 的 课 堂 行 为 而 忽 视 了 学 生 的 课 堂 表 现, 对 教 学 过 程 的 监 控 则 相 对 缺 乏, 如 课 堂 纪 律 如 何? 学 生 的 学 习 状 态 如 何? 教 师 有 没 有 介 入 到 课 前 课 堂 和 课 后 的 全 程? 有 没 有 关 注 学 生 的 兴 趣 状 态 心 理 感 受 思 维 活 跃 度 等 这 些 内 容 无 法 体 现 在 当 前 的 教 学 质 量 评 价 中 ( 二 ) 研 究 综 述 和 现 状 分 析 1 关 于 教 学 有 效 性 的 研 究 有 效 教 学 一 直 是 学 校 教 育 的 一 种 理 想 与 追 求 有 效 教 学 作 为 鲜 明 的 教 学 理 念 和 教 学 追 求, 其 历 史 并 不 长, 国 内 的 研 究 也 起 步 不 久 国 内 外 的 有 效 教 学 研 究 目 前 已 发 展 为 重 要 研 究 领 域, 在 有 效 教 学 的 概 念 界 定 特 征 归 纳 标 准 设 定 以 及 策 略 探 索 等 方 面 的 理 论 和 实 践 研 究 已 取 得 突 出 的 进 展 但 本 课 题 并 不 是 要 以 有 效 教 学 本 身 为 研 究 对 象, 而 是 通 过 借 鉴 有 效 教 学 中 关 于 有 效 教 学 标 准 的 内 容 来 为 本 课 题 树 立 一 个 目 标 那 就 是 如 何 判 断 一 名 教 师 上 课 上 的 好? 通 过 对 文 献 的 梳 理, 本 课 题 拟 采 用 这 样 的 标 准 : 在 教 学 目 标 层 面, 教 师 努 力 提 升 学 生 的 语 言 素 养 和 思 维 能 力 ; 在 教 学 内 容 层 面, 教 师 保 证 讲 授 的 内 容 对 学 生 有 价 值 ; 在 教 学 态 度 层 面, 教 师 尊 重 学 生, 坦 诚 公 平 地 对 待 每 一 位 学 生 ; 在 教 学 方 法 层 面, 教 师 恰 当 使 用 提 问 ; 在 教 学 活 动 层 面, 教 师 组 织 有 效 的 师 生 互 动 ; 在 教 学 能 力 层 面, 教 师 善 于 激 励 学 生 学 习 授 课 清 晰 ; 在 教 学 反 馈 层 面, 教 师 对 学 生 反 应 作 出 恰 当 反 馈 ; 在 教 学 环 境 层 面, 教 师 要 设 计 必 要 的 情 境 化 ; 在 教 学 组 织 与 管 理 层 面, 教 师 有 效 地 组 织 课 程, 控 制 教 学 量 和 进 度 2 关 于 翻 转 课 堂 的 研 究 情 况 6
7 翻 转 课 堂 出 现 于 2007 年 前 后 起 源 于 美 国,2010 年 可 汗 学 院 开 始 在 网 上 免 费 提 供 优 质 教 学 视 频, 大 大 推 动 了 翻 转 课 堂 的 普 及, 使 之 进 入 北 美 乃 至 全 球 教 育 工 作 者 的 视 野 并 受 到 热 捧,2011 年 被 加 拿 大 环 球 邮 报 评 为 影 响 课 堂 教 学 的 重 大 技 术 变 革 翻 转 课 堂 自 2012 年 被 引 入 中 国 以 来, 国 内 学 者 纷 纷 从 翻 转 课 堂 的 定 位 假 设 技 术 要 素 和 流 程 核 心 和 本 质 教 学 资 源 建 设 以 及 适 用 范 围 限 制 条 件 等 方 面 进 行 了 深 入 的 研 究 它 颠 覆 了 传 统 的 教 学 理 念 传 统 教 学 模 式 传 统 的 师 生 角 色 和 传 统 的 教 学 流 程, 它 实 现 了 学 生 的 高 效 自 主 学 习 和 师 生 共 赢, 实 现 头 脑 风 暴, 课 堂 真 正 实 现 了 它 存 在 的 价 值 ; 改 善 了 师 生 关 系 : 以 学 生 为 中 心, 加 强 了 师 生 生 生 的 协 作 沟 通 与 交 流 在 实 践 层 面, 部 分 省 市 的 一 些 中 学 以 及 大 连 厦 门 保 定 广 州 佛 山 等 地 的 部 分 学 校 也 纷 纷 进 行 了 不 同 程 度 的 尝 试, 取 得 了 不 错 的 成 绩 3 项 目 化 教 学 的 研 究 情 况 项 目 教 学 法 最 早 起 源 于 欧 洲 的 工 读 教 育 19 世 纪, 项 目 教 学 法 被 运 用 到 美 国 公 立 学 校 的 手 工 艺 训 练 上,20 世 纪 80 年 代 以 来, 项 目 教 学 法 逐 渐 成 为 德 国 职 业 教 育 与 培 训 改 革 的 主 流, 被 世 界 各 国 职 业 教 育 人 士 接 受 和 推 崇 CNKI 数 据 库 中 的 项 目 教 学 研 究 文 献 数 量 庞 大, 增 长 迅 猛, 已 经 成 为 国 内 学 界 的 研 究 热 点, 在 项 目 教 学 法 的 发 展 历 史 特 点 项 目 设 计 的 原 则 与 方 法 项 目 的 实 施 方 式 教 师 在 项 目 中 的 角 色 转 换 教 学 评 价 等 更 方 面 均 取 得 了 较 大 的 成 果 在 实 践 层 面 上, 各 类 教 育 都 将 项 目 教 学 法 作 为 实 施 教 育 教 学 改 革 的 举 措, 近 年 来 在 我 国 职 业 教 育 领 域 中 也 在 大 力 推 崇 这 种 教 学 模 式 4 本 项 目 研 究 的 理 论 切 入 点 当 前 学 术 界 对 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 的 对 比 研 究 和 协 同 运 用 尚 比 较 缺 乏, 在 CNKI 数 据 库 中 几 乎 没 有 同 时 以 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 为 主 题 篇 名 或 关 键 词 的 研 究 文 章, 说 明 这 方 面 可 能 是 当 前 理 论 研 究 的 一 个 空 白, 这 就 为 本 项 目 的 研 究 提 供 了 宝 贵 的 切 入 点 通 过 对 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 的 学 习 与 研 究, 我 们 可 以 得 出 一 个 初 步 结 论 : 两 种 方 法 同 出 本 源, 都 是 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论 杜 威 的 实 用 主 义 教 育 理 论 和 情 境 学 习 理 论 而 形 成 的 教 学 模 式, 都 强 调 做 中 学 学 中 做 突 出 以 以 能 力 为 本 位 学 生 为 主 体 以 职 业 活 动 为 主 线, 以 典 型 工 作 任 务 ( 项 目 ) 为 载 体 等 但 二 者 又 有 细 微 的 差 别, 比 如 翻 转 课 堂 更 强 调 教 学 过 程 的 实 7
8 施 方 式, 强 调 以 微 课 为 特 色 的 教 学 基 础 资 源 的 提 前 导 入 和 学 习, 而 项 目 化 教 学 则 更 强 调 以 工 作 情 境 为 特 色 的 工 作 项 目 的 设 计 与 实 施 也 就 是 说 翻 转 课 堂 更 强 调 教 学 方 式 项 目 化 教 学 方 法 更 强 调 教 学 的 内 容 设 计, 因 此 将 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 协 同 起 来, 必 将 提 升 课 堂 的 教 学 质 量 结 论 : 课 堂 教 学 质 量 是 高 职 教 育 人 才 培 养 的 关 键 在 当 前 的 课 堂 教 学 中, 教 学 理 念 教 学 目 标 教 学 内 容 和 方 法 等 方 面 存 在 的 不 足, 造 成 了 学 生 不 愿 意 学 和 学 习 效 率 低 的 问 题 因 此 在 国 际 贸 易 专 业 的 核 心 课 程 之 一 外 贸 单 证 实 务 中 尝 试 翻 转 课 堂 + 项 目 化 教 学 的 改 革 和 研 究 本 身 就 具 有 浓 厚 的 理 论 前 沿 色 彩, 不 但 能 有 效 提 高 课 堂 教 学 的 质 量, 更 符 合 职 业 教 育 的 发 展 方 向, 还 可 以 在 其 他 的 课 程 建 设 中 起 到 示 范 作 用, 具 有 较 强 的 实 践 价 值 和 推 广 意 义 8
9 三 项 目 实 施 方 案 及 实 施 计 划 1. 具 体 改 革 内 容 改 革 目 标 和 拟 解 决 的 关 键 问 题 ( 限 1000 字 ) ( 一 ) 具 体 改 革 的 内 容 1 科 学 设 计 和 积 累 必 要 教 学 资 源, 实 现 线 上 线 下 协 同 互 动, 提 升 学 习 效 率 首 先 需 要 制 作 和 积 累 包 括 文 本 图 片 音 频 和 视 频 等 多 种 形 式 的 课 程 资 源, 尤 其 注 重 微 而 精, 小 而 奇, 内 容 少, 蕴 意 深 的 微 课 程 的 开 发 和 制 作 微 课 程 特 别 适 宜 与 智 能 手 机 平 板 电 脑 等 移 动 设 备 相 结 合, 比 较 符 合 当 代 90 后 学 生 的 学 习 习 惯 课 程 资 源 的 建 设 方 便 学 生 在 线 学 习 或 移 动 学 习, 能 做 到 人 人 皆 学 处 处 可 学 时 时 能 学 专 业 教 师 要 引 导 学 习 和 使 用 这 些 教 学 资 源, 实 现 线 上 与 线 下 的 互 动, 提 升 效 率 2 以 项 目 化 教 学 的 要 求 设 计 教 学 内 容 强 调 工 作 过 程 为 导 向 以 建 设 专 业 的 思 路 来 建 设 一 门 课 程 就 高 职 教 育 而 言, 就 是 强 调 课 程 内 容 的 开 放 性 职 业 性 与 实 践 性, 强 调 课 程 内 容 与 工 作 岗 位 要 求 相 结 合 而 且 对 学 生 而 言 有 价 值 的 教 学 内 容 除 了 符 合 学 生 的 兴 趣 爱 好 以 外, 更 应 该 符 合 他 们 对 未 来 职 业 和 岗 位 内 容 的 预 期 因 此 外 贸 单 证 员 的 工 作 过 程 为 导 向 进 行 系 统 的 教 学 项 目 的 设 计 与 开 发 具 体 程 序 如 下 : 9
10 3 以 翻 转 课 堂 的 方 式 开 展 教 学 的 组 织 与 管 理 教 师 有 效 地 组 织 课 程, 以 自 主 合 作 探 究 为 核 心 理 念, 通 过 预 习 交 流 分 配 任 务 合 作 探 究 展 现 拔 高 串 插 巩 固 达 标 测 评 等 环 节, 实 现 交 流 学 习 提 升 和 拓 展 的 目 标 在 学 习 方 式 上 可 以 考 虑 采 用 小 组 学 习 ; 独 自 思 考 合 作 探 究 对 抗 质 疑 等 多 种 形 式 教 师 能 有 更 多 的 时 间 与 学 生 交 流 在 课 后, 学 生 自 主 规 划 学 习 内 容 学 习 节 奏 风 格 和 呈 现 知 识 的 方 式, 教 师 则 采 用 讲 授 法 和 协 作 法 来 满 足 学 生 的 需 要 和 促 成 他 们 的 个 性 化 学 习 10
11 4 设 计 科 学 合 理 的 课 堂 教 学 评 价 体 系 该 评 价 体 系 包 含 教 师 对 学 生 的 学 习 效 果 的 评 价 和 学 校 对 教 师 教 学 质 量 的 评 价 两 个 方 面 就 学 生 评 价 而 言, 改 变 当 前 一 考 ( 期 末 考 试 ) 定 乾 坤 的 考 核 方 式, 探 索 课 堂 表 现 和 学 习 效 果 相 结 合 的 多 种 评 价 方 式 同 时 根 据 教 学 改 革 推 进, 改 变 当 前 学 生 评 教 + 督 导 评 教 + 到 课 率 的 评 教 方 式, 逐 步 探 索 出 一 套 针 对 教 师 教 学 效 果 的 科 学 合 理 的 评 价 体 系 和 具 体 评 价 指 标 ( 二 ) 改 革 目 标 本 课 程 改 革 的 目 标 是 : 提 升 教 学 质 量 本 课 程 的 课 堂 上, 学 生 自 主 学 习 能 力 和 兴 趣 较 高, 课 程 教 学 方 法 多 样, 教 学 资 源 丰 富, 学 生 在 课 堂 上 找 到 存 在 感, 老 师 找 到 成 就 感, 使 课 堂 成 为 师 生 互 动 交 流 和 学 习 的 情 感 体 验 之 所 通 过 持 续 地 循 序 渐 进 的 课 堂 教 学 改 革, 力 争 构 建 一 个 符 合 本 校 校 情 的 课 堂 教 学 模 式, 提 供 一 个 具 有 导 向 意 义 和 操 作 指 导 作 用 的 框 架 和 一 套 实 践 经 验 ( 三 ) 拟 解 决 的 主 要 问 题 1 学 生 的 学 习 兴 趣 低 有 效 性 差 的 问 题 通 过 此 次 课 改, 改 善 当 前 学 生 的 学 习 状 态 和 课 堂 气 氛, 提 高 学 生 在 课 前 和 课 堂 上 参 与 的 人 数 参 与 质 量 以 及 学 生 作 品 作 业 质 量 等, 形 成 学 生 参 与 度 高 探 讨 深 入 师 生 互 动 良 好 课 堂 效 率 高 的 良 好 学 习 氛 围 2 提 高 教 师 和 教 学 团 队 的 教 学 能 力 问 题 提 升 教 师 的 教 学 理 念 和 教 学 能 力, 重 点 提 升 教 师 在 课 堂 上 的 激 励 技 巧 提 问 技 巧 互 动 技 巧 课 堂 组 织 技 巧, 及 时 完 成 教 师 的 角 色 转 换, 从 传 统 的 课 堂 主 角 变 成 课 程 的 设 计 者 组 织 者 情 感 的 支 持 者 学 习 的 参 与 者 信 息 的 咨 询 者 和 环 境 的 营 造 者 同 时 以 课 堂 教 学 实 践 作 为 研 究 载 体, 教 学 团 队 成 员 在 互 相 观 摩 共 同 反 思 集 体 分 享 问 题 研 究 中 重 新 整 理 自 我 理 念, 找 准 努 力 方 向, 实 现 提 升 课 堂 教 学 质 量 的 既 定 目 标, 共 同 提 升 教 学 能 力 3 教 学 内 容 与 社 会 实 践 脱 节 的 问 题 本 次 改 革 力 争 通 过 引 入 校 外 企 业 中 的 兼 职 教 师 参 与 到 教 学 改 革 和 课 程 建 设 等 方 式 改 变 教 学 内 容 与 社 会 实 践 脱 节 的 问 题 高 职 教 育 强 调 服 务 发 展, 就 业 导 向, 课 堂 上 要 体 现 工 作 与 学 习 反 复 交 替 素 质 与 技 能 层 层 递 进 高 职 课 堂 上 要 尽 可 能 创 设 职 业 岗 位 中 的 基 本 或 常 规 的 工 作 情 景, 强 调 在 哪 里 用, 就 在 哪 里 学 11
12 2. 实 施 方 案 实 施 方 法 具 体 实 施 计 划 ( 含 年 度 进 展 情 况 ) 及 可 行 性 分 析 ( 限 2000 字 ) ( 一 ) 实 施 方 案 1 成 立 以 学 部 部 长 为 组 长 的 教 改 领 导 小 组, 为 项 目 实 施 提 供 组 织 保 障 2 项 目 组 成 员 系 统 学 习 和 研 究 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 的 相 关 理 论 和 实 践, 做 好 项 目 开 展 的 理 论 保 障 3 项 目 组 成 员 制 作 和 积 累 必 要 的 教 学 资 源, 搭 建 教 学 资 源 库, 为 顺 利 开 展 教 改 做 好 物 资 准 备 4 在 项 目 实 施 前 对 学 生 进 行 广 泛 的 动 员, 使 之 了 解 此 次 教 改 的 意 义 目 的 方 式 步 骤 以 及 考 核 方 式, 为 教 改 开 展 做 好 思 想 准 备 5 在 课 程 教 学 中 实 施 翻 转 课 堂 + 项 目 化 教 学 的 改 革 6 及 时 根 据 实 施 情 况, 调 整 实 施 方 案, 做 好 改 革 经 验 总 结 和 推 广 工 作 ( 二 ) 实 施 方 法 本 项 目 拟 采 取 积 极 谨 慎 稳 妥 的 科 学 推 进 策 略, 沿 着 教 学 资 源 积 累 与 建 设 教 学 内 容 和 方 法 改 革 两 条 主 线, 以 选 点 动 员 项 目 推 进 和 总 结 提 升 三 个 层 层 递 进 的 阶 段 进 行 在 项 目 推 进 中, 拟 采 用 以 下 研 究 方 法 : (1) 文 献 研 究 法 对 国 内 外 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 的 相 关 文 献 进 行 查 阅 分 析 比 较 和 归 纳 总 结, 了 解 当 前 其 他 高 校 的 实 施 现 状 和 具 有 可 操 作 性 的 路 径 选 择, 为 本 项 目 的 开 展 提 供 理 论 依 据 和 现 实 参 考 (2) 社 会 调 查 法 组 织 学 院 教 师 到 兄 弟 院 校 参 观 学 习, 吸 取 兄 弟 院 校 中 好 的 经 验 方 法, 与 本 院 的 实 际 情 况 进 行 比 较, 找 到 适 合 本 项 目 的 方 法, 及 时 掌 握 课 改 的 运 行, 及 时 处 理 可 能 出 现 的 问 题 (3) 人 员 访 谈 分 析 法 定 期 对 试 点 班 级 学 生 进 行 访 谈, 了 解 他 们 的 思 想 状 态 和 需 求, 并 做 好 相 关 记 录, 并 进 行 及 时 的 总 结 和 分 析, 适 时 对 项 目 的 实 施 方 案 进 行 必 要 的 修 正 12
13 ( 三 ) 具 体 实 施 计 划 ( 含 年 度 进 展 情 况 ) 年 度 时 间 跨 度 主 要 任 务 年 度 年 度 2015 年 9 月 2015 年 12 月 2016 年 1 月 2016 年 7 月 2016 年 1 月 2016 年 7 月 2017 年 1 月 2017 年 7 月 成 立 教 改 领 导 小 组, 做 好 前 期 理 论 研 究 和 项 目 申 报, 制 定 详 细 的 项 目 实 施 方 案, 初 步 建 立 教 学 资 源 库 ; 校 企 双 方 共 同 设 计 工 作 情 境 和 项 目 化 内 容 ; 项 目 实 施 前 对 学 生 进 行 广 泛 动 员, 使 之 了 解 此 次 教 改 的 意 义 目 的 方 式 步 骤 以 及 考 核 方 式 ; 加 强 师 资 建 设 与 培 训, 加 强 校 企 双 方 的 师 资 交 流 ; 课 程 教 学 中 实 施 翻 转 课 堂 + 项 目 化 教 学 的 改 革 ; 及 时 根 据 实 施 情 况, 调 整 实 施 方 案, 做 好 改 革 经 验 总 结 和 推 广 工 作 实 现 上 一 阶 段 的 数 字 化 转 换, 发 表 专 业 论 文, 撰 写 结 题 报 告 等 ( 四 ) 可 行 性 分 析 1 政 策 可 行 性 以 课 改 带 动 教 学 质 量 提 升 符 合 学 院 各 类 规 划, 受 到 院 领 导 的 高 度 重 视 2011 年 学 院 关 于 进 一 步 深 化 教 学 改 革 全 面 提 高 教 育 教 学 改 革 的 实 施 意 见 明 确 提 到 课 程 建 设 与 改 革 是 提 高 教 学 质 量 的 核 心, 也 是 教 学 改 革 的 重 点 和 难 点, 各 学 部 要 把 课 程 建 设 和 改 革 作 为 一 项 重 点 工 作 来 抓, 组 织 骨 干 教 师 成 立 课 程 建 设 与 改 革 小 组 外 贸 单 证 实 务 课 程 作 为 国 贸 专 业 的 核 心 专 业 课 程 之 一, 其 教 学 质 量 关 乎 国 贸 专 业 建 设 的 水 平, 受 到 学 院 领 导 的 高 度 重 视 学 院 创 新 强 校 工 程 ( 年 ) 建 设 规 划 和 学 院 十 三 五 发 展 规 划, 明 确 提 出 基 于 建 筑 汽 车 和 国 际 经 贸 产 业 ( 行 业 ) 的 三 大 特 色 专 业 群, 带 动 课 程 建 设 师 资 队 伍 建 设 科 研 能 力 建 设 和 教 学 质 量 的 提 升, 促 进 学 院 发 展 因 此 我 们 有 理 由 相 信 此 次 改 革 必 然 受 到 学 部 及 学 院 领 导 的 高 度 重 视, 确 保 项 目 顺 利 进 行 2 组 织 可 行 性 课 改 领 导 小 组 高 效 运 行, 保 障 项 目 推 进 依 据 学 院 关 于 进 一 步 深 化 教 学 改 革 全 面 提 高 教 育 教 学 改 革 的 实 施 意 见 的 要 求, 各 学 部 和 专 业 要 成 立 由 学 部 部 长 任 组 长 的 骨 干 教 师 组 成 的 课 程 建 设 与 改 革 小 组 几 年 来 课 程 建 设 小 组 机 构 设 置 齐 全, 成 员 建 立 了 和 谐 高 效 的 协 作 关 系 该 小 组 为 此 次 课 改 提 供 了 可 靠 的 组 织 保 障 13
14 3 技 术 可 行 性 项 目 成 员 对 相 关 理 论 进 行 了 系 统 学 习 和 研 究 在 此 次 课 改 前, 学 院 已 经 提 前 做 了 相 应 的 人 员 储 备 和 知 识 储 备 2014 年 12 月, 学 院 派 项 目 负 责 人 和 部 分 专 业 骨 干 老 师 参 加 了 广 东 省 第 三 期 高 职 骨 干 教 师 颠 倒 课 堂 与 微 课 程 开 发 运 用 培 训 班 省 培 项 目 在 该 项 目 中, 老 师 们 回 顾 与 反 思 了 职 业 教 育 课 程 改 革 情 况 系 统 研 习 了 颠 倒 课 堂 教 学 理 念 运 用 微 课 程 的 形 式 与 案 例 线 上 线 下 一 体 化 微 课 程 开 发 文 理 科 微 课 程 资 源 开 发 与 运 用 和 微 课 程 开 发 的 策 略 与 技 术 等 这 些 内 容 无 疑 为 本 项 目 顺 利 开 展 提 供 了 技 术 可 行 性 4 实 践 可 行 性 前 期 的 教 改 成 果 显 著, 校 企 合 作 顺 畅 随 着 教 学 改 革 和 研 究 的 深 入, 在 教 学 中 采 用 多 种 教 学 方 法, 如 在 外 贸 单 证 实 务 课 程 中 采 用 了 案 例 教 学 法 项 目 化 教 学 法 情 境 模 拟 教 学 法 参 与 式 讨 论 式 教 学 方 法, 极 大 提 高 了 学 生 的 双 证 率, 调 动 了 学 生 的 学 习 积 极 性 和 热 情, 课 程 教 学 在 学 生 中 形 成 了 良 好 的 口 碑 另 外, 课 程 建 设 离 不 开 校 外 企 业 的 支 持 在 与 当 前 几 家 校 外 实 习 基 地 的 合 作 中, 成 功 实 现 了 共 商 培 养 方 案 教 师 互 聘 共 同 制 定 教 学 大 纲 共 同 编 写 教 材 等, 校 企 合 作 顺 畅 取 得 了 较 好 的 育 人 效 果 校 企 合 作 共 编 教 材 5 经 费 的 可 行 性 学 院 以 制 度 保 证 对 项 目 的 经 费 支 持 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 项 目 管 理 办 法 (2012 年 27 号 ) 文 件 明 确 : 将 严 格 项 目 的 质 量 标 准, 为 鼓 励 和 保 障 教 师 积 极 从 事 建 设 项 目, 学 院 对 评 为 省 级 及 以 上 的 建 设 项 目, 按 照 教 育 部 广 东 省 教 育 厅 相 关 文 件 规 定, 除 使 用 上 级 主 管 部 门 拨 付 的 专 项 建 设 经 费 外, 学 校 按 照 院 级 项 目 标 准 给 予 相 应 的 配 套 建 设 经 费 项 目 14
15 经 费 采 用 一 次 性 批 准 总 金 额, 设 立 专 用 账 户, 专 款 专 用 的 办 法, 经 费 使 用 要 求 按 照 学 院 财 务 有 关 规 定 执 行 结 论 : 本 项 目 的 申 请 符 合 学 院 质 量 立 校 的 宗 旨, 符 合 国 际 经 贸 特 色 专 业 群 的 建 设 需 要, 在 组 织 上 实 施 技 术 上 实 践 基 础 和 经 费 支 持 方 面 均 具 有 可 行 性 3 项 目 预 期 的 成 果 和 效 果 ( 包 括 成 果 形 式, 预 期 推 广 应 用 范 围 受 益 面 等, 限 500 字 ) 成 果 形 式 预 期 推 广 应 用 范 围 受 益 面 关 于 专 业 教 学 资 源 库 的 建 设 报 告 2015 年 9 月 年 7 月 国 际 贸 易 和 商 英 专 业 学 生 本 校 本 专 业 学 生 和 教 师 关 于 在 外 贸 单 证 实 务 课 程 中 实 施 翻 转 课 堂 + 项 目 化 教 学 的 研 究 报 告 2016 年 9 月 年 7 月 国 际 贸 易 和 商 英 专 业 学 生 本 专 业 和 其 他 文 科 专 业 及 其 他 高 职 院 校 专 业 论 文 1-2 篇 2017 年 3 月 年 7 月 结 题 本 校 和 省 内 其 他 同 类 院 校 4 本 项 目 的 特 色 与 创 新 之 处 ( 限 500 字 ) 本 项 目 的 特 色 和 创 新 之 处 主 要 体 现 在 三 个 协 同 与 三 个 提 升, 具 体 如 下 : (1) 以 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 协 同, 提 升 课 堂 教 学 质 量 以 翻 转 课 堂 和 项 目 化 教 学 两 种 先 进 的 教 学 模 式 和 方 法 协 同 配 合, 沿 着 教 学 资 源 积 累 与 建 设 教 学 内 容 和 方 法 改 革 两 条 主 线, 以 提 高 学 生 学 习 效 率, 注 重 学 生 能 力 培 养 为 目 标, 对 课 程 进 行 设 计, 注 重 课 程 建 设 的 系 统 性 与 示 范 性 (2) 线 上 资 源 与 线 下 运 用 协 同, 提 升 学 生 学 习 效 率 本 项 目 拟 通 过 整 合 线 上 各 类 教 学 资 源, 形 成 针 对 某 个 专 业 知 识 点 ( 如 重 点 难 点 疑 点 考 点 等 ) 或 教 学 环 节 ( 如 学 习 活 动 主 题 实 验 任 务 等 ), 并 支 持 多 种 学 习 方 式 的 情 景 化 在 线 课 程 资 源 库 ; 通 过 线 下 教 师 的 引 导, 打 通 线 上 和 线 下 通 道, 极 大 地 发 挥 教 学 资 源 的 使 用, 提 升 学 生 的 学 习 能 力 和 操 作 技 能 (3) 校 内 教 学 与 校 外 教 学 协 同, 提 升 教 学 内 容 与 实 践 需 要 的 有 效 衔 接 校 内 专 业 教 师 与 校 外 兼 职 教 师 基 于 职 业 岗 位 分 析 和 具 体 工 作 过 程, 从 职 业 岗 位 能 力 入 手 逆 向 设 计 课 程 内 容, 将 职 业 岗 位 资 格 证 书 课 程 纳 入 课 程 教 学 中, 联 合 开 发 体 现 工 学 结 合 特 色 的 课 程 内 容 和 课 程 教 材, 使 教 学 内 容 与 职 业 需 求 零 距 离 贴 近, 做 到 课 程 设 置 与 岗 位 群 的 职 业 标 准 融 合, 课 程 内 容 与 职 业 资 格 考 证 融 合, 课 程 教 学 与 相 应 职 业 资 格 能 力 融 合 15
16 四 教 学 改 革 基 础 1. 项 目 组 成 员 所 承 担 的 与 本 项 目 有 关 的 教 学 改 革 科 研 项 目 和 已 取 得 的 教 学 改 革 工 作 成 绩 ( 限 1000 字 ) ( 一 ) 项 目 负 责 人 和 团 队 成 员 的 教 学 改 革 项 目 本 项 目 组 成 员 积 极 开 展 教 学 研 究 工 作, 现 有 在 建 省 级 项 目 5 个, 院 级 项 目 三 个, 相 继 结 题 省 级 项 目 2 个, 院 级 项 目 4 个, 获 得 教 学 成 果 奖 总 数 4 项, 其 中 市 级 以 上 2 项, 院 级 2 项 研 究 内 容 涵 盖 了 国 贸 专 业 建 设 课 程 建 设 校 企 协 同 育 人 学 徒 制 教 学 方 法 改 革 国 际 合 作 育 人 等 各 个 内 容 ( 具 体 情 况 详 见 支 撑 材 料 ), 这 些 项 目 的 开 展 为 本 项 目 的 推 进 提 供 了 实 践 基 础 研 究 方 法 和 项 目 管 理 等 方 面 的 支 持 ( 二 ) 已 取 得 的 教 学 改 革 成 绩 外 贸 单 证 实 务 课 程 在 广 大 师 生 的 共 同 努 力 下, 建 设 工 作 一 直 处 于 稳 步 推 进 中,2014 年 成 功 立 项 为 院 级 精 品 资 源 共 享 课 程, 取 得 了 一 定 的 成 绩, 具 体 如 下 : 1 大 力 推 进 课 证 融 合 改 革, 大 幅 度 提 升 学 生 双 证 率 自 2012 年 起, 在 我 院 2011 级 国 贸 和 商 英 专 业 将 国 际 商 务 单 证 员 考 证 与 国 际 贸 易 实 务 和 外 贸 单 证 实 务 课 程 进 行 融 合, 做 到 四 个 相 适 应, 即 人 才 培 养 方 案 中 的 课 程 设 置 与 单 证 员 考 试 科 目 相 适 应 开 课 时 间 与 单 证 员 考 试 时 间 相 适 应 上 课 教 材 与 单 证 员 考 试 指 定 教 材 相 适 应 和 教 学 方 法 与 单 证 员 考 证 要 求 相 适 应 改 革 大 幅 度 提 高 了 学 生 参 与 双 证 考 试 的 积 极 性 和 考 证 通 过 率, 使 拥 有 职 业 资 格 证 书 专 业 的 毕 业 生 取 得 双 证 书 的 人 数 超 过 80%, 提 高 了 学 生 动 手 操 作 的 能 力, 强 化 了 学 生 职 业 能 力 的 培 养 考 证 通 过 率 具 体 如 图 : 16
17 2 初 步 尝 试 了 项 目 化 教 学 的 改 革 外 贸 单 证 实 务 主 要 培 养 具 有 较 强 职 业 能 力 专 业 知 识 和 良 好 职 业 素 质 的 外 贸 单 证 员, 本 课 程 于 2011 年 尝 试 了 初 步 的 项 目 化 教 学 的 改 革, 将 课 程 内 容 设 计 成 各 个 工 作 项 目, 编 写 了 校 本 实 训 教 材 通 过 有 目 的 有 步 骤 地 实 施 以 任 务 驱 动 的 项 目 教 学, 切 实 提 高 了 学 生 的 动 手 能 力 和 技 能 本 手 册 已 连 续 使 用 了 五 年, 更 新 至 第 五 版, 使 用 效 果 良 好 17
18 3 本 项 目 已 具 有 较 好 的 研 究 实 践 基 础, 取 得 了 阶 段 性 的 成 果 本 项 目 自 2014 年 在 学 院 立 项 以 来, 在 项 目 组 成 员 和 学 生 的 共 同 努 力 下, 取 得 了 阶 段 性 的 成 果, 主 要 表 现 在 : 师 生 上 课 已 经 具 有 了 任 务 载 体 ; 教 学 方 式 方 面 不 再 是 教 师 满 堂 灌, 而 是 教 学 做 一 体 化, 即 学 习 就 是 做 任 务, 做 任 务 就 是 学 习 ; 师 生 交 流 和 互 动 常 态 化 等 师 生 角 色 和 上 课 方 式 方 面 实 现 了 一 定 程 度 的 翻 转, 翻 转 课 堂 已 具 雏 形 ( 如 下 图 ), 教 学 效 果 成 效 显 著 4 尝 试 了 双 语 教 学 根 据 国 际 贸 易 的 专 业 特 点 社 会 人 才 需 求 以 及 课 程 特 点,2012 年 起 在 外 贸 单 证 实 务 课 程 中 初 步 尝 试 了 双 语 教 学 的 教 学 方 式, 在 教 材 选 用 课 件 制 作 内 容 设 计 课 程 标 准 教 学 资 源 积 累 等 方 面 均 已 经 取 得 了 一 定 的 成 绩, 为 教 学 改 革 的 深 入 开 展 打 下 了 基 础 18
19 2. 学 校 已 具 备 的 教 学 改 革 基 础 和 环 境, 学 校 对 申 请 项 目 的 支 持 情 况 ( 含 有 关 政 策 经 费 支 持 及 其 使 用 管 理 机 制 保 障 条 件 等, 可 附 有 关 文 件 ), 尚 缺 少 的 条 件 和 拟 解 决 的 途 径 ( 限 1000 字 ) ( 一 ) 学 校 已 具 备 的 教 学 改 革 基 础 和 环 境 1 学 院 教 学 和 科 研 制 度 健 全 完 整, 为 规 范 开 展 教 改 提 供 了 制 度 保 障 学 院 十 分 重 视 教 学 基 本 文 件 和 科 研 管 理 制 度 建 设, 陆 续 出 台 和 修 订 包 括 教 学 日 常 管 理 监 控 专 业 建 设 课 程 建 设 科 研 管 理 等 一 系 列 管 理 制 度, 尤 其 是 教 学 科 研 成 果 奖 励 暂 行 办 法 项 目 管 理 办 法 项 目 经 费 管 理 办 法 课 程 建 设 管 理 办 法 质 量 工 程 项 目 建 设 与 管 理 办 法 ( 修 订 ) 质 量 工 程 项 目 建 设 规 划 ( 修 订 ) 等 学 院 对 对 项 目 建 设 的 进 程 资 金 投 入 与 使 用 进 行 动 态 监 测, 实 时 监 控 项 目 建 设 的 功 能 和 效 果, 确 保 项 目 能 够 优 质 高 速 地 建 成 2 学 院 提 供 丰 富 的 研 究 资 源, 为 科 研 项 目 开 展 提 供 资 源 保 障 学 院 图 书 馆 建 筑 面 积 12,481 平 方 米, 馆 藏 纸 质 图 书 72 万 余 册, 电 子 图 书 30 万 种, 馆 内 的 CNKI 系 列 数 据 库 维 普 中 文 科 技 期 刊 数 据 库 维 普 外 文 科 技 期 刊 数 据 库 维 普 智 立 方 知 识 发 现 系 统 超 星 数 字 图 书 馆 超 星 读 秀 学 术 搜 索 超 星 名 师 讲 坛 等 数 字 资 源 为 广 大 教 师 开 展 科 研 活 动 提 供 了 良 好 的 科 研 资 源 支 持 3 学 校 对 科 研 项 目 的 资 金 支 持 情 况 为 鼓 励 广 大 教 师 提 升 教 学 质 量, 积 极 进 行 教 学 研 究 工 作, 董 事 会 及 学 院 制 定 了 相 关 的 支 持 政 策, 不 断 加 大 对 教 研 教 改 的 经 费 投 入, 大 力 营 造 学 院 教 学 改 革 氛 围 及 环 境 对 于 省 级 课 题, 除 使 用 上 级 主 管 部 门 拨 付 的 专 项 建 设 经 费 外, 学 校 按 照 相 关 规 定 配 套 建 设 经 费, 对 于 承 担 项 目 的 教 师 给 予 教 学 工 作 量 的 减 免 和 年 度 绩 效 考 核 上 给 予 加 分 鼓 励 和 奖 金 分 配 支 持 我 院 关 于 教 科 研 项 目 的 管 理 制 度, 能 为 本 项 目 的 顺 利 开 展 研 究 提 供 良 好 的 资 金 等 政 策 支 持 条 件 ( 二 ) 尚 缺 少 的 条 件 和 拟 解 决 的 途 径 1 教 师 的 教 学 理 念 教 学 能 力 和 科 研 水 平 有 待 提 高 目 前 学 部 的 人 员 配 备 结 构 逐 步 合 理, 但 部 分 教 师 的 教 学 理 念 教 学 能 力 和 科 研 水 平 尚 有 待 提 高, 尤 其 是 当 前 知 识 更 新 日 益 加 快 的 新 形 势 下, 专 业 教 师 的 学 习 能 力 19
20 受 到 了 挑 战 解 决 途 径 : 加 大 教 研 活 动 的 力 度, 提 高 教 研 活 动 质 量 和 效 率 ; 指 派 老 师 参 加 省 级 各 类 专 业 培 训, 尤 其 要 针 对 青 年 骨 干 教 师 ; 加 大 对 专 业 教 师 执 教 能 力 的 考 核 2 专 业 教 学 资 源 的 建 设 水 平 和 能 力 有 待 提 升 教 学 资 源 的 积 累 和 建 设 对 课 程 建 设 水 平 具 有 举 足 轻 重 的 影 响 当 今 项 目 组 成 成 员 的 教 学 资 源 建 设 能 力 还 有 待 提 高, 尤 其 是 视 频 类 资 源 的 设 计 方 式 后 期 制 作 积 累 方 法 等 还 有 提 升 的 空 间 解 决 途 径 : 引 导 专 业 教 师 提 升 教 学 资 源 的 制 作 水 平 和 能 力 ; 加 大 学 院 对 教 师 教 学 资 源 制 作 的 政 策 导 向 政 策 支 持 和 投 入 支 持 ; 调 动 学 生 的 创 作 积 极 性, 发 动 学 生 共 建 资 源 ; 多 方 筹 措 资 金, 聘 请 第 三 方 参 与 设 计 制 作 教 学 资 源 20
21 五 经 费 预 算 支 出 科 目 ( 含 配 套 经 费 ) 金 额 ( 元 ) 计 算 根 据 及 理 由 合 计 图 书 资 料 费 调 研 费 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 教 科 研 项 目 管 理 办 法 ( 华 立 职 院 教 [2011]116 号 ) 主 要 是 复 印 近 一 两 年 内 国 内 各 类 核 心 期 刊 中 的 高 质 量 论 文 的 费 用 以 及 专 业 期 刊 论 文 的 版 面 费 购 买 近 一 两 年 来 相 关 的 专 著 专 业 期 刊 以 及 部 分 外 文 资 料 联 系 各 类 院 校 以 及 前 往 院 校 进 行 调 研 的 费 用 等 等 3. 会 议 费 参 与 各 类 相 关 会 议 的 报 名 费 用 等 4. 仪 器 设 备 费 差 旅 费 主 要 涉 及 到 制 作 教 学 视 频 等 的 设 备 租 用 费 用 等 其 他 活 动 所 涉 及 的 交 通 餐 饮 住 宿 费 用 6. 专 家 咨 询 费 ( 含 评 审 鉴 定 ) 组 织 专 家 进 行 鉴 定 和 评 审 的 评 审 费 用 及 交 通 餐 饮 费 用 7. 其 他 机 动 费 用 合 计 21
22 22
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
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珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
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3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
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应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
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国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
关于修订《沪市股票上网发行资金申购
关 于 修 订 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 的 通 知 各 有 关 单 位 : 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 ( 修 订 稿 ) ( 见 附 件 ) 已 经 中 国 证 券 监 督 管 理 委 员 会 批 准, 现 将 修 订 所 涉 主 要 内 容 公 布 如 下 一 第 二 条 ( 二 ) 申 购 单 位 及 上 限 修 改
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
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随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
2016年山东省民主党派办公大楼管理处
2016 年 山 东 省 民 主 党 派 办 公 大 楼 管 理 处 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
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证监会行政审批事项目录
事 项 目 录 项 目 对 象 中 华 人 民 共 和 国 证 券 法 第 十 一 条 : 保 荐 人 的 资 格 及 其 管 理 办 法 由 国 务 院 证 券 监 督 管 理 机 构 规 定 44001 保 荐 机 构 注 册 国 务 院 对 确 需 要 保 留 的 项 目 设 定 的 决 定 ( 国 务 院 令 第 412 号 ) 附 件 第 383 项 保 荐 机 构 和 保 荐 代 表 人
二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5,400.02 合 计 5,883.77 一 般 公 共 预 算 5,400.02 工 资 福 利 2,776.72 政 府 性 基 金
一 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 5,400.02 一 般 公 共 服 务 5,270.98 一 般 公 共 预 算 5,400.02 发 展 与 改 革 事 务 5,270.98 政 府 性 基 金 预 算 行 政 运 行 2,516.51 国 有 资 本 经 营 预 算 机 关 服 务
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外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
姓名
一 级 建 造 师 初 始 注 册 申 请 表 (1-1) : 姓 名 性 别 出 生 年 月 民 族 身 份 证 明 身 份 证 军 官 证 警 官 证 护 照 证 号 毕 业 院 校 所 学 专 业 近 期 一 寸 免 冠 彩 照 毕 业 ( 肄 结 ) 时 间 学 历 学 位 手 机 号 码 联 系 电 话 电 子 邮 箱 聘 用 企 业 情 况 企 业 名 称 工 商 注 册 地 通 讯 地
第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 参 政 议 政 民 主 监 督, 参 加 中 国 共 产 党 领 导 的 政 治 协 商 二 部 门 预 算 单 位 构 成 中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员 会 部 门 预 算 包 括 中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员
中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员 会 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收 入
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
三门峡市质量技术监督局清单公示
附 件 4 卢 氏 县 财 政 局 行 政 职 权 运 行 流 程 图 一 行 政 处 罚 类 1. 第 1 项 一 般 程 序 流 程 图 案 件 来 源 初 步 确 认 违 法 事 实, 责 令 停 止 违 法 行 为 县 财 政 局 立 案 审 批 综 合 股 登 记 立 案 调 查 取 证 不 予 立 案 综 合 股 撰 写 调 查 终 结 报 告 移 送 有 关 部 门 综 合 股 提 出
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
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2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
2016 年 荔 湾 区 财 政 核 定 支 出 汇 总 表 表 二 单 位 名 称 : 广 州 文 化 公 园 基 本 支 出 项 目 支 出 科 目 编 码 预 算 科 目 名 称 一 般 公 共 预 算 5,800.54 4,695.54 3,092.96 1,481.18 121.40 1,
表 一 2016 年 荔 湾 区 收 支 预 算 总 表 单 位 名 称 : 广 州 文 化 公 园 预 算 收 入 预 算 支 出 项 目 预 算 数 项 目 预 算 数 一 一 般 公 共 预 算 拨 款 5,800.54 一 基 本 支 出 4,695.54 工 资 福 利 支 出 3,092.96 二 政 府 性 基 金 预 算 拨 款 商 品 和 服 务 支 出 121.40 三 国 有
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电力工程管理专业教学计划（电力工程概预算方向）
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关于申报高级专业技术职务
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香 港 特 区 政 府 就 配 合 CEPA 信 息 科 技 政 策 开 展 的 工 作 介 绍 CEPA 信 息 通 讯 领 域 政 策 解 读 及 机 遇 经 验 分 享 会 Government Chief Information Officer Mr. Daniel Lai 15 May 2012 政 府 资 讯 科 技 总 监 赖 锡 璋 先 生 二 零 一 二 年 五 月 十 五 日 1
关于核对市级部门“三公经费”的通知
济 南 市 政 协 办 公 厅 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 二 2016 年 预 算 表 三 2016 年 支 出 预 算 表 四 2016 年 财 政 拨 款 收 支 预 算 表 五 2016 年 一 般 公 共 预
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证 券 代 码 :000420 证 券 简 称 : 吉 林 化 纤 公 告 编 号 :2010-20 吉 林 化 纤 股 份 有 限 公 司 第 六 届 董 事 会 独 立 董 事 提 名 人 声 明 提 名 人 吉 林 化 纤 股 份 有 限 公 司 董 事 会 现 提 名 徐 铁 君 先 生 为 本 公 司 第 六 届 董 事 会 独 立 董 事 候 选 人, 并 发 表 公 开 声 明, 被
光明乳业股份有限公司
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