SMI籌備小組工作計劃

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2 目 錄 1. 辦 學 宗 旨 及 教 育 目 標 3 2. 本 年 度 學 校 關 注 事 項 關 愛 文 化 以 電 子 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 教 師 身 心 靈 健 康 的 提 升 其 他 校 務 計 畫 校 長 持 續 專 業 發 展 計 畫 (2015 ~ 2016) 17 第 2 頁

3 耶 穌 寶 血 女 修 會 辦 學 精 神 辦 學 宗 旨 及 教 育 目 標 1. 本 會 從 事 教 育 工 作, 目 的 是 作 育 英 才, 發 揚 真 善 美 聖 的 理 想, 尤 以 宗 教 及 道 德 教 育 為 首 要 目 標 本 會 亦 期 望 通 過 學 校 教 育, 發 展 學 生 各 方 面 的 潛 能, 使 其 在 德 智 體 群 美 靈 等 方 面 得 到 均 衡 的 發 展 2. 學 校 行 政 工 作 者 應 努 力 提 高 行 政 管 理 的 效 能, 設 法 使 學 校 達 到 當 地 社 會 的 教 育 水 準, 並 符 合 公 教 教 育 原 則 3. 教 師 應 本 著 愛 人 愛 主 的 心, 汲 取 福 音 精 神, 推 動 靈 性 生 活, 克 盡 對 人 對 事 對 社 會 的 責 任 教 師 亦 應 學 習 中 國 傳 統 有 教 無 類 傳 道 授 業 解 惑 的 精 神, 以 培 養 社 會 人 才 為 己 任 4. 學 校 教 育, 旨 在 培 養 學 生 解 難 應 變 的 能 力, 面 對 人 生 及 工 作 難 題 時 的 積 極 態 度, 使 其 活 出 精 彩 的 人 生 學 校 亦 應 培 養 學 生 成 為 樂 於 服 務 人 群, 積 極 貢 獻 國 家 社 會 的 良 好 公 民 ; 並 培 養 學 生 終 身 學 習, 與 時 並 進, 自 強 不 息 的 精 神 本 校 的 辦 學 宗 旨 及 教 育 目 標 本 校 秉 承 耶 穌 寶 血 女 修 會 之 辦 學 宗 旨 以 教 育 傳 播 福 音, 以 人 為 中 心, 為 全 人 教 育 而 努 力, 以 基 督 愛 人 的 精 神 積 極 培 養 學 生 於 德 智 體 群 美 靈 六 育 的 均 衡 發 展, 使 學 生 各 方 面 的 潛 能 有 機 會 得 以 發 揮 為 實 現 教 育 抱 負, 我 們 將 致 力 : 1. 傳 揚 聖 道 步 武 基 督 本 校 為 新 界 北 區 一 所 天 主 教 小 學, 引 導 學 生 認 識 福 音 真 理, 實 為 首 要 的 教 育 使 命 讓 學 生 的 現 實 生 活 與 精 神 信 仰 相 結 合, 使 學 生 享 受 到 和 諧 的 家 庭 生 活 及 充 實 的 學 習 生 活 2. 發 展 學 生 多 元 智 能 為 學 生 策 劃 一 個 完 善 而 統 整 的 課 程, 推 動 各 種 文 化 康 樂 活 動, 使 學 生 既 擁 有 不 同 學 習 領 域 的 學 習 能 力, 亦 擁 有 各 種 生 活 技 能, 培 養 各 種 生 活 情 趣, 從 而 健 康 及 喜 樂 地 成 長 第 3 頁

4 3. 勇 於 創 新 終 身 學 習 積 極 培 養 學 生 的 學 習 技 能, 勇 於 創 新, 以 迎 接 生 活 上 的 挑 戰 ; 並 能 主 動 學 習, 從 而 成 為 一 個 終 身 學 習 者 4. 放 眼 世 界 服 務 社 會 引 導 學 生 建 立 正 確 的 世 界 觀 人 生 觀 與 價 值 觀 使 學 生 有 廣 闊 的 胸 襟 遠 大 的 目 光, 懂 得 自 律 自 愛, 成 為 一 個 關 心 世 界 熱 愛 祖 國 服 務 人 群 的 好 公 民 5. 積 極 開 放 高 效 增 值 組 織 一 個 負 責 任 高 透 明 積 極 進 取 的 學 校 管 理 委 員 會, 使 本 校 成 為 一 所 高 效 能 高 增 值 的 學 校 6. 擁 有 專 業 的 教 師 團 隊 提 供 資 源 及 機 會, 讓 教 師 參 與 各 大 學 及 教 育 團 體 的 教 學 研 究 及 培 訓 課 程 ; 營 造 互 相 觀 摩 互 相 支 援 的 工 作 環 境, 讓 教 師 能 教 學 相 長, 成 為 學 生 終 身 學 習 的 楷 模 7. 與 家 長 有 良 好 溝 通 合 作 安 排 家 長 教 育 及 親 子 課 程, 讓 家 長 對 教 育 子 女 有 更 深 的 認 識 ; 組 織 家 長 服 務 隊 伍, 讓 家 長 對 教 育 子 女 有 更 多 的 參 與 ; 加 強 家 長 與 學 校 的 溝 通 合 作, 讓 家 長 教 師 會 有 更 大 機 會 發 揮 它 的 功 能 8. 分 享 成 果 回 饋 社 會 參 與 及 發 展 教 學 研 究, 組 織 學 術 交 流 網 絡, 培 養 分 享 文 化 第 4 頁

5 年 度 學 校 關 注 事 項 本 校 配 合 教 育 改 革, 以 追 求 卓 越 共 創 新 猷 為 目 標, 讓 學 生 在 不 斷 自 學 中, 探 索 生 命 的 潛 能, 在 創 新 中 建 立 自 信, 體 會 學 會 學 習 的 樂 趣 生 命 之 寶 貴 在 教 師 與 家 長 的 群 策 群 力 及 基 督 精 神 的 薰 陶 下, 培 養 孩 子 們 有 正 確 的 價 值 觀 本 年 度 關 注 事 項 及 目 標 : 1. 關 愛 文 化 培 養 學 生 愛 惜 自 己, 關 心 家 人 加 強 家 校 合 作, 共 同 幫 助 學 生 成 長 營 造 關 愛 的 氛 圍 2. 以 電 子 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 提 升 教 師 運 用 電 子 學 習 策 略 的 信 心 運 用 電 子 學 習 策 略, 提 升 學 生 學 習 動 機 於 不 同 學 習 領 域 制 定 電 子 學 習 的 發 展 藍 圖 3. 教 師 身 心 靈 健 康 的 提 升 提 升 教 師 身 心 的 力 量 第 5 頁

6 2.1 關 愛 文 化 度 學 校 關 注 事 項 培 養 學 生 愛 惜 自 己, 關 心 家 人 學 生 支 援 組 : 愛 自 己, 愛 家 人 透 過 活 動, 鼓 勵 學 生 欣 賞 自 己, 發 揮 潛 能, 提 升 自 信 心 培 養 學 生 關 心 家 人, 建 立 和 諧 的 家 庭 關 係 60% 學 生 及 教 師 認 為 活 動 能 培 養 學 生 愛 惜 自 己 60% 學 生 及 教 師 認 為 活 動 能 發 揮 學 生 的 潛 能, 提 升 自 信 心 60% 學 生 及 教 師 認 為 活 動 能 培 養 學 生 關 心 家 人 學 生 評 估 調 查 學 生 支 援 組 組 長 $ 加 強 家 校 合 作, 共 同 幫 助 學 生 成 長 學 生 支 援 組 : 家 長 學 堂 I 加 強 與 家 長 的 伙 伴 關 係, 共 同 幫 助 學 生 健 康 成 長, 讓 大 家 互 相 關 愛, 建 立 和 諧 的 關 係 超 過 60% 教 師 和 家 長 認 為 家 長 學 堂, 能 加 强 家 校 合 作 超 過 60% 曾 參 與 家 長 學 堂 的 家 長, 認 為 活 動 有 助 學 生 健 康 成 長 家 長 問 卷 調 查 學 生 支 援 組 組 長 $6000 第 6 頁

7 2.1 關 愛 文 化 營 造 關 愛 的 氛 圍 音 樂 科 : 70% 學 生 教 師 同 意 留 言 學 生 問 卷 調 查 留 言 加 油 站 加 油 站 點 唱 活 動 能 提 升 校 園 和 諧 氣 氛, 營 造 關 愛 文 透 過 留 言 加 油 站 點 唱 活 化 動, 讓 師 生 寫 出 心 聲, 向 老 師 同 學 表 達 關 心, 提 升 校 園 和 諧 氣 氛, 營 造 關 愛 文 化 11/2015 5/2016 音 樂 科 科 主 任 $ 以 電 子 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 提 升 教 師 運 用 電 子 學 習 策 略 的 信 心 於 不 同 學 習 領 域 制 定 電 子 學 習 的 發 展 藍 圖 學 教 組 : 電 子 學 習 1.0 邀 請 供 應 商 出 版 社 及 講 者, 與 教 師 分 享 推 展 電 子 學 習 的 經 驗 優 化 電 子 學 習 所 需 教 材 學 材 和 課 室 設 施 成 立 電 子 學 習 組, 探 索 發 展 步 伐 和 策 略 各 科 配 合 關 注 事 項 制 定 發 展 藍 圖 80% 或 以 上 教 師 透 過 教 師 專 業 發 展 日, 對 電 子 學 習 各 科 發 展 藍 圖 的 策 略 和 推 行 模 式 的 認 識 有 所 增 加 各 科 制 定 發 展 電 子 學 習 的 藍 圖 8/2015 7/2016 教 務 主 任 $0 第 7 頁

8 2.2 以 電 子 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 學 教 組 : 提 升 教 師 運 用 電 子 學 教 學 實 踐 場 - 電 子 學 習 習 策 略 的 信 心 初 階 篇 訂 定 各 科 各 級 執 行 策 略 及 人 選 種 子 老 師 分 享 執 行 策 略 之 成 效 70% 或 以 上 之 教 師 認 為 教 1/2016 學 實 踐 場 的 教 師 分 享 能 提 升 其 運 用 電 子 學 習 策 略 的 信 心 5/ % 或 以 上 之 教 師 認 為 運 用 電 子 學 習 策 略 能 提 升 學 生 的 學 習 動 機 教 務 主 任 電 子 學 習 組 組 長 $ 提 升 教 師 運 用 電 子 學 習 策 略 的 信 心 於 不 同 學 習 領 域 制 定 電 子 學 習 的 發 展 藍 圖 中 文 科 : 電 子 學 習 在 中 文 以 一 個 年 級 為 試 點, 由 種 子 老 師 探 索 適 合 本 科 的 電 子 學 習 發 展 方 向 及 教 學 策 略 提 供 培 訓 給 老 師, 學 習 如 何 使 用 電 子 教 學 種 子 老 師 於 教 學 實 踐 場 分 享 研 習 成 果 訂 定 年 度 電 子 學 習 策 略 70% 本 科 教 師 認 同 科 本 電 子 學 習 的 發 展 方 向 完 成 有 關 工 作 中 文 科 科 主 任 $0 安 排 會 議 給 試 點 級 別 的 老 師, 商 議 如 何 推 行 電 子 教 學 第 8 頁

9 2.2 以 電 子 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 提 升 教 師 運 用 電 子 學 習 策 略 的 信 心 運 用 電 子 學 習 策 略, 提 升 學 生 學 習 動 機 於 不 同 學 習 領 域 制 定 電 子 學 習 的 發 展 藍 圖 英 文 科 : 電 子 學 習 在 英 文 以 三 年 級 為 試 點, 由 種 子 老 師 探 索 適 合 本 科 的 電 子 學 習 發 展 方 向 及 教 學 策 略 三 年 級 英 文 科 老 師 及 種 子 老 師 擬 寫 教 材, 並 選 擇 適 合 的 教 學 策 略 在 教 學 實 踐 場 試 教 後, 安 排 會 議 給 試 點 級 別 的 老 師 開 會, 分 享 教 學 難 點 及 解 決 方 法 數 學 科 : 電 子 學 習 在 數 學 以 一 個 年 級 為 試 點, 由 種 子 老 師 探 索 適 合 本 科 的 電 子 學 習 發 展 方 向 及 教 學 策 略 80% 老 師 在 分 享 會 議 裏, 表 示 能 夠 初 步 掌 握 電 子 教 學 策 略 70% 學 生 同 意 利 用 電 子 學 習, 能 提 高 學 習 興 趣 種 子 老 師 於 教 學 實 踐 場 分 享 研 習 成 果 訂 定 科 本 電 子 學 習 策 略, 能 於 16 / 17 年 度 開 始 推 動 本 科 的 電 子 學 習 70% 科 任 教 師 認 同 科 本 電 子 學 習 的 發 展 方 向 評 估 準 則 清 單 學 生 問 卷 調 查 成 果 分 享 會 訂 定 科 本 電 子 學 習 策 略 10/2015 英 文 科 科 主 任 $600 數 學 科 科 主 任 $500 第 9 頁

10 2.2 以 電 子 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 常 識 科 : 於 不 同 學 習 領 域 制 定 電 子 學 習 在 常 識 電 子 學 習 的 發 展 藍 圖 以 一 個 年 級 為 試 點, 由 種 子 老 師 探 索 適 合 本 科 的 電 子 學 習 發 展 方 向 及 教 學 策 略 種 子 老 師 於 教 學 實 踐 場 分 享 研 習 成 果 訂 定 科 本 電 子 學 習 策 略, 能 於 2016/2017 年 度 開 始 推 動 本 科 的 電 子 學 習 70% 本 科 教 師 認 同 科 本 電 子 學 習 的 發 展 方 向 成 果 分 享 會 訂 定 科 本 電 子 學 習 策 略 常 識 科 科 主 任 $ 運 用 電 子 學 習 策 略, 提 升 學 生 學 習 動 機 資 訊 科 技 科 : 平 板 電 腦 及 移 動 學 習 平 台 計 劃 運 用 平 板 電 腦 及 移 動 學 習 平 台, 並 設 計 及 使 用 有 關 課 件 於 四 年 級 中 英 數 常 各 科 課 堂 超 過 60% 學 生 認 為 計 劃 能 提 升 他 們 的 學 習 效 能 超 過 60% 學 生 認 為 計 劃 能 增 加 同 儕 合 作 學 習 自 評 或 觀 課 欣 賞 同 學 學 習 成 果 的 機 會 80% 任 教 老 師 認 為 計 劃 能 提 升 學 與 教 的 效 能 學 生 問 卷 調 查 資 訊 科 技 科 科 主 任 $ 運 用 電 子 學 習 策 略, 提 升 學 生 學 習 動 機 資 訊 科 技 科 : 配 合 英 文 科 推 行 電 子 學 習 學 生 利 用 平 板 電 腦 及 相 關 軟 件, 互 相 拍 攝 相 片, 描 述 人 物 特 徵 錄 音 或 錄 影, 並 作 互 評 及 反 思 超 過 60% 學 生 認 為 計 劃 能 學 生 問 卷 調 查 11/2015 增 加 同 儕 合 作 學 習 自 評 或 欣 賞 同 學 學 習 成 果 的 機 會 超 過 60% 學 生 認 為 計 劃 能 提 升 他 們 學 習 英 語 的 興 趣 超 過 60% 學 生 認 自 己 通 曉 並 能 靈 活 運 用 資 訊 科 技 5/2016 資 訊 科 技 科 科 主 任 $5400 第 10 頁

11 2.2 以 電 子 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 運 用 電 子 學 習 策 略, 提 升 學 生 學 習 動 機 運 用 電 子 學 習 策 略, 提 升 學 生 學 習 動 機 資 訊 科 技 科 : 平 板 電 腦 短 片 大 挑 戰 學 生 利 用 平 板 電 腦 及 相 關 軟 件, 拍 攝 與 特 定 主 題 相 關 的 短 片, 加 上 簡 單 有 趣 的 影 音 效 果, 得 獎 作 品 最 後 作 全 校 廣 播 超 過 60% 學 生 認 為 計 劃 能 提 升 他 們 對 運 用 平 板 電 腦 之 興 趣 超 過 60% 學 生 認 自 己 能 靈 活 運 用 平 板 電 腦 應 用 程 式, 製 作 有 趣 的 作 品 視 覺 藝 術 科 : 70% 四 六 年 級 學 生 期 望 學 生 問 卷 調 查 廣 告 設 計 大 賞 參 與 更 多 有 關 電 子 學 習 投 票 數 字 的 藝 術 創 作 活 動 以 五 年 級 為 試 點, 以 Movie Maker 進 行 跨 學 科 活 動, 學 70% 五 年 級 學 生 喜 歡 運 用 電 子 學 習 進 行 視 藝 科 學 習 廣 告 設 計 及 製 作 短 片, 並 選 出 佳 作, 讓 全 校 學 生 投 票 習 活 動 60% 學 生 曾 參 與 投 票 活 動 學 生 問 卷 調 查 資 訊 科 技 科 4/2016 5/2016 科 主 任 $700 視 藝 科 科 主 任 $300 第 11 頁

12 2.3 教 師 身 心 靈 健 康 的 提 升 提 升 教 師 身 心 的 力 量 校 本 管 理 組 : 教 師 身 心 靈 健 康 的 提 升 ( 第 一 年 ) 利 用 教 師 發 展 日 及 同 儕 之 間 的 大 小 聚 會, 加 強 教 師 的 身 心 力 量, 並 建 立 高 效 團 隊 自 我 完 善 70% 老 師 認 為 計 畫 能 提 升 他 們 的 身 心 力 量, 並 能 建 立 高 效 團 隊 對 生 命 的 自 我 追 尋 自 我 完 善, 亦 有 所 裨 益 7/2016 學 校 發 展 組 組 長 $ 提 升 教 師 身 心 的 力 量 宗 教 科 啟 迪 之 旅 透 過 靈 修 活 動, 提 升 宗 教 科 教 師 的 心 靈 力 量 70% 教 師 認 為 靈 修 活 動 能 提 升 心 靈 力 量 10/2015 宗 教 科 科 主 任 $ 提 升 教 師 身 心 的 力 量 音 樂 科 : 説 説 笑 笑 唱 唱 邀 請 教 師 進 行 放 鬆 心 情 的 活 動, 提 升 教 師 身 心 力 量, 舒 緩 壓 力, 增 強 正 能 量 70% 教 師 表 示 透 過 説 説 11/2015 笑 笑 唱 唱, 能 舒 緩 壓 力, 提 升 正 能 量 5/2016 音 樂 科 科 主 任 $0 第 12 頁

13 2.4 其 他 校 務 計 畫 提 高 學 生 寫 作 水 平 中 文 科 及 普 通 話 科 : 強 化 校 本 寫 作 課 程 ( 進 階 版 ) 70% 學 生 於 質 素 保 證 ( 寫 作 ) 中 達 標 考 試 三 成 績 命 題 寫 作 成 績 中 文 科 科 主 任 $0 按 教 授 的 體 裁 製 作 少 一 個 寫 作 單 元 必 須 列 明 學 生 的 學 習 目 標 採 用 高 階 思 維 13 招 於 寫 作 教 學 加 強 學 生 認 讀 韻 母 及 拼 讀 能 力 中 文 科 及 普 通 話 科 : 拼 讀 小 精 靈 學 期 初 派 發 評 估 內 容 每 堂 温 習 評 估 內 容 60% 二 年 級 學 生 能 正 確 認 讀 韻 母 60% 三 年 級 學 生 能 拼 讀 相 關 韻 母 的 詞 語 小 測 成 績 普 通 話 科 科 主 任 $0 上 下 學 期 各 進 行 一 次 評 估 提 升 學 生 的 拼 音 技 巧 及 信 心 英 文 科 : 齊 來 學 拼 音 ( 進 階 ) 外 籍 英 語 老 師 擬 寫 一 二 三 年 級 的 拼 音 課 程, 製 作 成 小 冊 子 70% 學 生 認 為 自 己 的 拼 音 知 識 與 技 巧 有 所 增 長 70% 老 師 認 為 學 生 的 拼 音 知 識 與 技 巧 有 所 增 長 測 試 成 績 10/2015 英 文 科 科 主 任 $0 外 籍 英 語 與 科 任 老 師 共 同 備 課 及 協 作 教 學, 並 定 期 測 試 學 生 的 拼 音 技 巧 第 13 頁

14 2.4 其 他 校 務 計 畫 數 學 科 : 在 各 級 進 行 實 作 評 量 實 作 評 量 計 畫 各 級 科 任 老 師 選 取 合 適 的 課 題 進 行, 並 藉 此 作 多 元 評 估 各 級 均 完 成 實 作 評 量 70% 老 師 和 學 生 認 同 實 作 評 量 能 提 升 學 生 的 學 習 動 機 70% 老 師 和 學 生 認 同 實 作 評 量 能 使 學 生 學 得 更 好 共 同 備 課 紀 錄 學 生 問 卷 調 查 數 學 科 科 主 任 $ 參 與 資 優 教 育 教 師 網 絡, 提 升 學 生 的 高 層 次 思 維 能 力 創 造 力 和 解 難 能 力 常 識 科 : 高 階 思 維 十 三 招 ( 持 續 版 ) 繼 續 參 與 資 優 教 育 教 師 網 絡 教 師 因 應 課 題 及 學 生 能 力, 滲 入 高 階 思 維 的 技 巧 設 計 分 層 工 作 紙 多 展 示 學 生 的 作 品 70% 參 與 老 師 同 意 / 十 分 同 意 計 畫 能 提 升 學 生 的 高 層 次 思 維 能 力 創 造 力 和 解 難 能 力 常 識 科 科 主 任 $ 提 升 學 生 科 學 及 科 技 探 究 的 素 養 學 習 動 機 常 識 科 : 70% 老 師 同 意 / 十 分 同 意 計 5E 科 學 探 究 動 手 做 畫 能 提 升 學 生 科 學 及 科 技 探 究 的 素 養 ( 深 化 版 ) 70% 學 生 同 意 / 十 分 同 意 科 設 計 精 進 的 5E 教 學 流 程 學 及 科 技 探 究 活 動 ( 例 子 ) 能 加 深 對 該 課 題 的 認 識 及 提 高 學 習 興 趣 學 生 問 卷 調 查 常 識 科 科 主 任 $500 第 14 頁

15 2.4 其 他 校 務 計 畫 教 授 護 脊 操, 提 升 學 生 護 脊 的 意 識, 從 而 培 養 良 好 的 護 脊 習 慣 體 育 科 : 師 生 護 脊 展 活 力 體 育 科 老 師 參 與 護 脊 培 訓 班, 學 習 護 脊 操 動 作 及 教 學 技 巧 全 校 師 生 進 行 護 脊 推 行 全 港 挺 直 護 脊 校 園 啟 動 操, 創 建 一 個 活 力 校 禮 園 機 會 提 升 學 生 護 脊 的 意 識, 從 而 培 養 良 好 的 護 脊 習 慣 利 用 課 堂 時 間 教 授 護 脊 操 學 生 掌 握 護 脊 操 後, 護 脊 操 成 為 每 節 課 熱 身 運 動 的 一 部 份 下 學 期 逢 星 期 三 早 會 時 間, 全 校 師 生 進 行 護 脊 操 70% 學 生 樂 意 參 與 護 脊 操 70% 學 生 對 護 脊 的 意 識 提 升 了 60% 老 師 樂 意 參 與 護 脊 操 學 生 問 卷 調 查 10/2015 體 育 科 科 主 任 $ 宗 教 科 : 讓 學 生 明 白 天 主 愛 我 我 是 小 磐 石 們 每 一 位 同 學, 從 而 提 升 學 生 的 自 尊 舉 行 三 次 較 全 面 的 靈 修 活 動 讓 學 生 明 白 天 主 愛 我 們 每 一 位 同 學, 從 而 提 升 學 生 的 自 尊 70% 參 加 者 認 為 活 動 能 提 升 自 尊 10/2015 宗 教 科 科 主 任 $3000 第 15 頁

16 2.4 其 他 校 務 計 畫 重 新 編 輯 閱 讀 檔 案, 加 入 指 定 閱 讀 的 圖 書, 鼓 勵 學 生 自 行 安 排 時 間 閱 讀 提 升 學 生 的 閱 讀 質 量, 擴 闊 閱 讀 空 間 及 改 善 學 生 自 我 管 理 能 力 圖 書 科 校 本 跨 學 科 閱 讀 計 畫 寫 意 閱 讀 中 文 科 和 英 文 科 於 每 級 選 出 三 本 指 定 圖 書, 鼓 勵 同 學 閱 讀, 以 擴 闊 同 學 閱 讀 空 間 修 改 閱 讀 檔 案 內 容, 加 入 指 定 閱 讀 的 圖 書, 鼓 勵 學 生 自 行 安 排 時 間 閱 讀, 藉 以 提 升 學 生 的 閱 讀 質 量, 擴 闊 閱 讀 空 間 及 改 善 學 生 自 我 管 理 能 力 50% 學 生 取 得 銅 章 ( 包 括 閱 讀 一 本 中 文 及 一 本 英 文 指 定 圖 書 ) 30% 學 生 取 得 銀 章 ( 包 括 閱 讀 二 本 中 文 及 二 本 英 文 指 定 圖 書 ) 10% 學 生 取 得 金 章 ( 包 括 閱 讀 三 本 中 文 及 三 本 英 文 指 定 圖 書 ) 50% 以 上 教 師 同 意 新 安 排 能 鼓 勵 同 學 閱 讀 擴 闊 學 生 閱 讀 空 間 利 用 圖 書 館 記 錄 統 計 學 生 問 卷 調 查 圖 書 科 科 主 任 $ % 同 學 同 意 透 過 閱 讀 檔 案 的 指 引, 能 閱 讀 更 多 類 型 的 圖 書 及 改 善 自 我 管 理 能 力 第 16 頁

17 A. 有 系 統 學 習 : 寶 血 會 培 靈 學 校 年 度 馮 敏 兒 校 長 持 續 專 業 發 展 計 畫 本 年 度 已 報 讀 的 課 程 如 下 : 參 加 日 期 課 程 / 研 討 會 / 內 容 主 辦 機 構 培 訓 時 數 24/ 9/10/ /10/ /10/2015 體 育 科 基 礎 活 動 學 習 社 群 及 學 與 教 資 源 分 享 會 綜 合 保 險 計 畫 及 法 團 校 董 會 責 任 保 險 計 畫 簡 介 會 教 育 局 教 育 局 3 小 時 3 小 時 協 助 小 學 規 畫 生 命 教 育 計 畫 香 港 教 育 學 院 5 小 時 7/11/2015 教 職 員 工 的 表 現 管 理 耶 穌 寶 血 女 修 會 6 小 時 10/12/2015 ~ 11/12/2015 ~ 8/2016 學 與 教 博 覽 2015 香 港 教 育 城 8 小 時 電 子 學 習 課 程 領 導 與 管 理 教 育 局 12 小 時 另 計 畫 參 與 教 育 局 耶 穌 寶 血 女 修 會 修 會 學 校 聯 會 舉 辦 有 關 教 育 的 課 程, 以 上 各 項 培 訓 時 數 超 過 80 小 時 B. 實 踐 學 習 : 為 跟 進 學 校 整 體 學 校 課 程 的 規 畫 與 執 行 培 育 教 師 身 心 靈 健 康 優 化 校 本 生 命 教 育 課 程, 參 與 教 課 組 電 子 學 習 會 議 生 命 教 育 課 程 及 宗 教 科 共 同 備 課 會 議 約 共 20 小 時 C. 為 教 育 界 及 社 會 服 務 : 將 為 香 港 中 文 大 學 體 育 運 動 科 學 系 體 育 暑 期 學 校 香 港 教 育 學 院 宗 教 教 育 與 心 靈 教 育 中 心 及 本 區 幼 稚 園 作 出 服 務, 合 共 時 數 不 少 於 12 小 時 * 根 據 上 列 A B C 的 計 畫, 本 年 超 過 112 小 時 以 上 的 校 長 持 續 專 業 發 展 時 數 第 17 頁

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