全 球 教 育 十 大 热 点 2015 国 际 教 育 动 态 盘 点 2015 年 是 具 有 重 要 意 义 的 一 年, 它 是 联 合 国 千 年 目 标 实 施 的 第 15 年, 也 是 千 年 目 标 的 全 球 总 结 年,2015 年 通 过 了 为 2030 全 球 教 育 确
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- 矛 龚
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1 北 京 教 育 科 学 研 究 院 主 办 教 育 快 报 ( 教 育 动 态 ) 2016 年 第 2 期 ( 总 第 424 期 ) 2016 年 1 月 8 日 出 版 内 部 资 料 请 勿 转 用 本 期 导 读 ( 专 刊 ) 全 球 教 育 十 大 热 点 2015 国 际 教 育 动 态 盘 点 对 全 球 教 育 而 言,2015 年 注 定 是 具 有 特 殊 重 要 意 义 的 一 年!2015 年 是 联 合 国 千 年 目 标 实 施 的 第 15 年, 也 是 千 年 目 标 的 全 球 总 结 年,2015 年 通 过 了 为 2030 全 球 教 育 确 立 新 目 标 的 仁 川 宣 言, 发 布 了 明 确 全 球 教 育 未 来 方 向 的 教 育 2030 行 动 框 架 年 终 岁 末 又 是 盘 点 时, 本 刊 不 仅 从 国 际 组 织 教 育 国 别 教 育 的 视 角 对 2015 年 的 国 际 教 育 信 息 进 行 了 年 度 盘 点, 也 对 全 球 教 育 所 关 注 的 十 大 热 点 进 行 了 梳 理 : 教 育 2030 教 育 不 公 平 失 去 的 一 代 移 民 融 入 ICT 素 养 STEM 教 育 道 德 教 育 技 能 培 养 高 质 量 教 师 早 期 教 育 监 测
2 全 球 教 育 十 大 热 点 2015 国 际 教 育 动 态 盘 点 2015 年 是 具 有 重 要 意 义 的 一 年, 它 是 联 合 国 千 年 目 标 实 施 的 第 15 年, 也 是 千 年 目 标 的 全 球 总 结 年,2015 年 通 过 了 为 2030 全 球 教 育 确 立 新 目 标 的 仁 川 宣 言, 发 布 了 明 确 全 球 教 育 未 来 方 向 的 教 育 2030 行 动 框 架 世 界 银 行 行 长 金 墉 也 曾 指 出 :2015 年 是 全 球 发 展 最 重 要 的 一 年,2015 年 做 出 的 决 策 将 影 响 全 世 界 未 来 几 代 人 的 生 活 回 顾 2015 年, 全 球 教 育 有 十 大 热 点 教 育 年 5 月 19 日 -21 日, 由 联 合 国 教 科 文 组 织 主 办, 联 合 国 儿 童 基 金 会 世 界 银 行 等 六 家 机 构 协 办 的 2015 年 世 界 教 育 论 坛 以 通 过 教 育 改 变 人 生 为 主 题, 通 过 了 仁 川 宣 言, 确 立 了 实 现 公 正 包 容 和 平 可 持 续 发 展 的 社 会, 确 保 到 2030 年 所 有 人 享 有 公 平 而 包 容 的 优 质 教 育 和 终 身 学 习 的 可 持 续 发 展 目 标, 制 定 了 一 个 将 改 变 人 们 生 活 的 强 有 力 的 2030 教 育 新 进 程 新 教 育 议 程 关 注 全 纳 与 公 平, 即 所 有 人, 不 论 性 别 年 龄 种 族 肤 色 民 族 语 言 宗 教 政 治 及 其 他 政 见 国 籍 或 社 会 出 身 财 产 状 况, 无 论 是 残 障 人 士 移 民 原 住 民 青 年 和 儿 童, 尤 其 是 处 于 弱 势 或 被 边 缘 化 的 人, 都 应 当 有 机 会 接 受 全 纳 与 平 等 的 优 质 教 育, 并 享 有 终 身 学 习 的 机 会 新 教 育 议 程 关 注 教 育 公 平 学 习 及 技 能, 强 调 避 免 只 专 注 教 育 机 会 却 不 重 视 学 生 在 入 学 后 能 否 获 得 相 关 技 能 2015 年 11 月 4 日, 联 合 国 教 科 文 组 织 发 布 教 育 2030 行 动 框 架, 旨 在 为 实 施 教 育 2030 新 议 程 提 供 指 导 教 育 2030 行 动 框 架 提 出 的 教 育 2030 七 大 目 标 清 晰 勾 勒 了 全 球 教 育 的 未 来 蓝 图 新 目 标 将 刺 激 新 战 略 的 制 定, 将 创 造 新 的 资 源, 并 为 创 新 治 理 带 来 新 的 激 励, 确 保 全 球 未 来 15 年 的 教 育 目 标 能 够 转 化 为 实 践 至 此, 教 育 的 使 命 扩 大 至 全 纳 公 平 和 全 民 终 身 学 习, 给 每 个 人 公 平 的 机 会 正 如 世 界 银 行 行 长 金 墉 在 2015 世 界 教 育 论 坛 上 发 表 的 主 题 演 讲 所 言,2015 年 后 15 年 教 育 关 注 重 点 已 从 机 会 转 向 质 量 教 育 2030 将 确 保 所 有 人 打 下 扎 实 的 知 识 基 础, 发 展 创 造 性 及 批 判 性 思 维 和 协 作 能 力, 培 养 好 奇 心 勇 气 及 毅 力 为 了 人 类 经 济 社 会 和 环 境 的 可 持 续 发 展, 关 注 教 育 目 的 和 相 关 性 是 教 育 2030 的 典 型 特 征 1
3 教 育 不 公 平 经 济 合 作 与 发 展 组 织 (OECD) 发 布 的 2015 教 育 概 览 显 示 : 过 去 25 年 全 球 在 扩 大 教 育 机 会 方 面 取 得 了 快 速 进 展, 大 约 有 41% 的 岁 人 群 获 得 高 等 教 育 学 历, 但 是, 教 育 不 公 平 仍 然 持 续 存 在, 这 对 劳 动 力 市 场 与 经 济 发 展 带 来 了 严 重 影 响 2014 年 只 有 不 到 60% 的 没 受 过 高 中 教 育 的 成 人 实 现 就 业, 而 受 过 高 等 教 育 的 成 人 就 业 率 则 超 过 80% 教 育 不 公 平 也 影 响 人 们 的 收 入 而 且 最 初 所 获 教 育 的 不 公 平 将 持 续 影 响 人 一 生 的 生 活, 尤 其 是 人 们 未 来 获 得 终 身 学 习 的 机 会 OECD 秘 书 长 安 赫 尔 古 里 亚 在 巴 黎 发 布 这 份 报 告 时 指 出, 所 有 人 获 得 优 质 教 育 的 梦 想 到 现 在 还 未 成 为 现 实, 优 质 教 育 的 缺 乏 是 社 会 排 斥 的 最 强 有 力 的 表 现 形 式, 会 妨 碍 人 们 从 经 济 增 长 与 社 会 进 步 中 获 益 因 此 报 告 呼 吁 : 各 国 政 府 必 须 应 对 持 续 的 教 育 不 公 平 现 象, 聚 焦 提 高 教 育 系 统 效 率, 以 确 保 每 名 儿 童, 无 论 其 背 景 如 何 都 能 发 挥 全 部 潜 能, 并 从 优 质 教 育 中 受 益 2015 年 1 月 1 日, 世 界 银 行 发 布 的 政 策 研 究 工 作 报 告 含 着 金 钥 匙 出 生 : 全 球 教 育 成 就 不 平 等 也 显 示 : 用 15 岁 学 生 在 PISA 数 学 阅 读 与 科 学 三 个 领 域 的 素 养 水 平 来 评 价 全 球 教 育 成 就 机 会, 发 现 学 习 结 果 存 在 巨 大 的 不 公 平, 而 且 在 年 间, 世 界 教 育 成 就 机 会 不 公 平 现 象 几 乎 没 有 改 善 导 致 大 多 数 国 家 教 育 成 就 机 会 不 公 平 的 主 要 原 因 是 财 富 的 差 异 家 长 的 教 育 程 度 和 城 市 规 模 各 国 都 存 在 不 同 程 度 的 教 育 不 公 平 如 当 前 巨 大 的 经 济 差 异 使 得 美 国 仍 旧 在 富 裕 孩 子 和 贫 穷 孩 子 的 教 育 经 费 分 配 上 存 在 显 著 不 均 数 据 显 示, 情 况 稍 好 的 地 区 每 个 学 生 的 教 育 经 费 比 极 贫 困 地 区 平 均 要 高 出 16%, 甚 至 更 多 美 国 前 任 教 育 部 长 邓 肯 强 调 : 在 今 天 的 美 国, 每 一 个 孩 子 获 得 成 功 的 机 会 并 不 是 平 等 的 为 了 美 国 变 得 更 加 强 大, 政 府 一 定 要 为 每 一 个 孩 子 提 供 良 好 的 教 育 机 会, 这 是 道 义 的 要 求, 也 是 经 济 发 展 的 需 要 英 国 的 相 关 调 查 也 发 现, 英 国 3 4 岁 弱 势 儿 童 中 有 高 达 7% 的 可 能 没 有 接 受 早 期 教 育 2013 年, 符 合 免 费 午 餐 资 格 的 学 生 只 有 36% 在 早 期 基 础 阶 段 (early years foundation stage) 发 展 评 估 中 获 得 了 良 好 等 级, 相 比 较 来 说, 其 他 学 生 的 比 例 高 达 55% 为 此, 英 国 副 首 相 尼 克 克 莱 格 说 : 我 的 首 要 任 务 之 一 是 建 立 一 个 更 公 平 的 社 会, 每 个 孩 子 不 管 背 景 如 何 都 能 获 得 值 得 他 们 拥 有 的 人 生 起 点 经 合 组 织 关 于 法 国 教 育 体 制 公 平 性 和 正 在 进 行 的 改 革 的 阶 段 性 报 告 提 出 警 告 : 教 育 不 公 平 依 然 是 法 国 教 育 体 系 目 前 面 临 的 最 大 挑 战, 推 动 教 育 公 平 的 改 革 是 促 进 法 国 社 会 融 合 和 维 持 其 在 国 际 经 济 地 位 的 必 不 可 少 的 条 件 2
4 失 去 的 一 代 在 2015 全 球 青 年 就 业 趋 势 中, 国 际 劳 工 组 织 预 测,2015 年 全 球 15 至 24 岁 年 龄 段 青 年 的 失 业 率 将 保 持 在 13.1%, 欧 盟 则 高 居 20% 之 上, 总 数 逾 550 万 欧 盟 5700 万 15 岁 至 24 岁 青 年 中 有 750 万 属 于 既 未 就 业 亦 非 就 学 的 群 体, 该 群 体 被 国 际 劳 工 组 织 称 为 失 去 的 一 代, 甚 而 被 打 上 游 手 好 闲 与 自 暴 自 弃 的 烙 印, 这 足 以 撼 动 欧 洲 一 体 化 进 程 乃 至 欧 洲 社 会 稳 定 2015 年 5 月 27 日,OECD 报 告 2015 技 能 展 望 聚 焦 年 轻 人 技 能 与 就 业 能 力 该 报 告 显 示, 在 大 多 数 OECD 成 员 国, 年 轻 人 失 业 率 仍 然 居 高 不 下, 超 过 10% 的 年 轻 人 成 为 既 不 就 业 也 未 接 受 教 育 和 培 训 的 三 不 青 年 在 一 些 OECD 国 家, 有 四 分 之 一 岁 青 年 (3500 万 ) 成 为 三 不 青 年 年 轻 人 比 黄 金 年 龄 段 工 人 (prime-age workers) 失 业 可 能 多 两 倍 10% 的 新 毕 业 生 读 写 技 能 差,14% 数 学 技 能 差 超 过 40% 离 开 学 校 未 完 成 高 中 教 育 的 学 生 数 学 和 读 写 技 能 都 非 常 差 在 西 方 国 家, 如 美 国 法 国 日 本 和 澳 大 利 亚, 在 教 育 系 统 受 挫 的 年 轻 人 也 不 再 是 一 小 部 分 几 年 前, 一 些 美 国 评 论 员 将 这 一 问 题 称 为 沉 默 的 流 行 病, 现 在 这 些 国 家 仍 在 经 历 这 一 社 会 流 行 病 的 阵 痛, 这 一 问 题 也 仍 然 被 忽 视, 没 有 人 讨 论, 最 受 影 响 的 人 也 在 默 默 承 受 日 本 将 2015 教 育 重 点 之 一 放 在 应 对 学 生 拒 绝 上 学 中 途 退 学 问 题 上, 并 为 此 设 立 专 家 研 讨 委 员 会, 商 谈 学 校 应 对 措 施 以 及 与 相 关 单 位 协 作 的 综 合 对 策 在 法 国, 为 每 个 孩 子, 尤 其 是 失 学 和 无 资 格 青 年 构 筑 职 业 未 来 是 当 下 面 临 的 主 要 挑 战 之 一 2015 年 5 月 19 日, 法 国 国 民 教 育 部 长 瓦 洛 贝 勒 卡 西 姆 推 出 了 一 个 面 向 16 至 25 岁 青 年 的 重 返 教 育 计 划, 旨 在 为 失 学 和 无 资 格 青 少 年 提 供 重 新 获 得 受 教 育 的 机 会 实 现 在 2017 年 将 无 资 格 青 年 的 数 量 减 少 一 半, 为 失 学 和 无 资 格 青 年 提 供 一 个 人 生 的 新 起 点 的 宏 伟 目 标 澳 大 利 亚 教 育 体 系 使 四 分 之 一 年 轻 人 教 育 失 败, 这 一 数 据 在 过 去 20 年 保 持 不 变, 在 一 些 州, 这 一 数 据 高 达 50% 而 且 研 究 显 示, 如 果 不 立 即 行 动, 这 一 年 轻 人 群 可 能 迅 速 增 加 移 民 融 入 移 民 努 力 跨 越 地 中 海, 穿 越 带 刺 的 铁 栅 栏 的 戏 剧 性 的 场 景 在 2015 年 充 满 了 电 视 与 社 交 媒 体 屏 幕 OECD 2014 国 际 移 民 展 望 指 出 :2013 年, 流 向 OECD 成 员 国 的 永 久 移 民 数 量 自 2012 年 下 降 0.8% 之 后 开 始 回 升, 增 长 1.1% 目 前 OECD 成 员 国 移 民 总 量 已 达 到 1.15 亿, 占 总 人 口 的 10% 其 中 十 分 之 一 移 民 来 自 中 国, 五 分 之 一 来 自 亚 洲 教 育 程 度 较 高 的 移 民 数 量 在 过 去 十 年 增 长 了 70%, 超 过 3100 万 这 些 移 民 与 目 的 国 同 辈 比 较 失 业 率 仍 然 较 高, 因 此, 整 体 而 言, 危 机 对 于 移 民 的 打 击 更 大 3
5 2012 年,OECD 成 员 国 大 约 12.5% 的 15 岁 年 轻 人 父 母 都 是 移 民, 十 年 间 增 长 了 50% 这 个 人 群 的 融 合, 尤 其 是 那 些 教 育 程 度 低 的 年 轻 人 的 融 合, 日 益 成 为 OECD 成 员 国 一 个 迫 切 需 要 解 决 的 问 题 OECD 秘 书 长 安 赫 尔 古 里 亚 在 巴 黎 发 布 这 份 报 告 时 强 调 : 如 果 各 国 将 移 民 看 作 一 项 资 源 而 不 是 问 题, 将 融 合 政 策 当 作 一 项 投 资, 那 么 各 国 将 受 益 于 更 多 移 民 因 此, 移 民 政 策 应 该 成 为 OECD 成 员 国 的 一 项 优 先 任 务, 融 合 政 策 也 应 该 被 看 作 是 促 进 经 济 增 长 社 会 凝 聚 力 和 福 利 的 最 佳 投 资, 面 对 快 速 变 革 各 国 如 果 不 积 极 应 对, 那 么 其 短 期 和 长 期 成 本 都 将 非 常 高 OECD 与 欧 盟 联 合 发 布 的 2015 移 民 融 合 指 标 : 定 居 报 告 则 显 示 : 移 民 儿 童 在 融 入 OECD 成 员 国, 尤 其 是 欧 盟 成 员 国 进 程 中 继 续 面 临 巨 大 困 难, 较 差 的 教 育 成 就 让 许 多 人 很 难 找 到 工 作 在 欧 盟 成 员 国, 家 长 为 移 民 的 年 轻 人 失 业 率 比 家 长 为 本 土 的 年 轻 人 高 50% 另 外, 整 体 而 言, 移 民 儿 童 及 家 长 是 移 民 的 儿 童 的 教 育 结 果 正 在 改 进, 但 巨 大 差 距 仍 然 存 在, 尤 其 是 家 长 教 育 程 度 低 的 儿 童 更 是 如 此 在 欧 盟 成 员 国, 来 自 社 会 经 济 处 境 不 利 家 庭 的 移 民 学 生 PISA 成 绩 达 到 最 高 精 熟 度 的 数 量 只 有 移 入 国 学 生 的 一 半 各 国 在 帮 助 移 民 以 及 孩 子 融 入 本 国 方 面 并 没 有 取 得 足 够 的 进 步 需 要 敲 响 警 钟, 各 国 需 要 增 强 融 入 政 策, 让 移 民 对 各 国 经 济, 社 会 及 其 移 民 自 身 作 用 尽 可 能 发 挥 OECD 认 为 : 教 育 系 统 在 移 民 融 入 中 起 着 非 常 重 要 的 作 用 满 足 学 困 生 认 知 与 心 理 需 求 的 项 目 应 该 尽 早 提 供, 以 避 免 知 识 差 距 与 沟 通 中 的 困 难 成 为 对 这 些 学 生 进 行 社 会 排 斥 的 原 因 这 些 针 对 性 的 干 预, 配 合 一 般 性 的 减 少 社 会 经 济 地 位 对 于 成 绩 影 响 的 努 力 可 以 最 终 惠 及 所 有 人 ICT 素 养 2015 年 5 月 日, 由 联 合 国 教 科 文 组 织 和 中 国 教 育 部 合 作 举 办 的 国 际 教 育 信 息 化 和 后 2015 教 育 大 会 主 题 明 确 为 信 息 技 术 与 未 来 教 育 变 革, 此 次 大 会 深 入 探 讨 了 教 育 技 术 如 何 支 持 2015 世 界 教 育 论 坛 制 定 的 未 来 15 年 全 球 教 育 进 程, 并 通 过 标 志 性 的 成 果 文 件 青 岛 宣 言 宣 言 是 各 国 聚 焦 信 息 技 术, 探 讨 信 息 技 术 与 教 育 发 展 深 度 融 合 的 有 益 成 果, 成 为 各 国 面 向 未 来 共 同 开 拓 合 作 新 领 域 的 教 育 信 息 化 的 行 动 指 南 2015 年 9 月 15 日,OECD 发 布 全 球 首 个 数 字 化 技 能 评 估 报 告 学 生 计 算 机 与 学 习 : 促 进 彼 此 联 系, 首 次 呈 现 了 15 岁 学 生 拥 有 的 数 字 化 技 能 的 国 际 比 较, 以 及 各 国 旨 在 培 养 这 些 技 能 的 学 习 环 境 比 较 分 析 报 告 提 出 : 学 校 还 没 有 充 分 发 挥 技 术 在 课 堂 上 的 潜 力, 以 应 对 数 字 化 鸿 沟, 也 未 培 养 每 名 学 生 拥 有 当 今 连 通 世 界 所 需 的 技 能 为 此,OECD 呼 吁, 要 确 保 每 名 儿 童 达 到 阅 读 与 数 学 的 基 准 4
6 线, 各 国 必 须 将 更 多 精 力 放 在 为 学 生 创 造 一 个 公 平 的 数 字 化 世 界, 而 不 是 单 纯 扩 大 或 更 多 投 入 高 科 技 设 备 及 服 务 机 会 教 师 一 直 是 学 校 中 创 新 的 推 动 者 然 而, 如 果 涉 及 到 ICT 与 教 育 教 学 的 整 合, 许 多 教 师 在 数 字 化 工 具 的 教 学 应 用 方 面 并 不 具 备 必 要 的 能 力 欧 盟 教 育 中 的 ICT 调 查 发 现, 参 与 调 查 的 31 个 欧 洲 国 家, 只 在 7 个 国 家 中 有 30%-50% 的 4 年 级 或 8 年 级 学 生 由 数 字 技 能 较 高 的 教 师 授 课, 这 些 教 师 在 使 用 数 字 化 工 具 方 面 的 障 碍 比 较 少 为 此, 欧 盟 终 身 学 习 计 划 资 助 的 数 字 技 能 项 目, 聚 焦 教 师 和 其 他 培 训 人 员 数 字 化 能 力 的 发 展 为 提 升 学 生 的 ICT 素 养, 各 国 都 制 定 了 各 自 的 应 对 策 略 如 日 本 提 出 了 实 施 教 育 IT 化 环 境 构 筑 4 年 计 划 提 升 教 师 的 ICT 活 用 能 力 与 指 导 能 力 等 五 大 宣 言, 致 力 于 加 快 教 育 环 境 中 的 ICT 应 用 进 程, 大 力 推 进 教 育 信 息 化 美 国 纽 约 市 长 比 尔 德 布 拉 西 奥 则 宣 布, 将 面 向 全 部 学 生 开 设 计 算 机 科 学 基 础 课 程 计 算 机 科 学 教 育 将 为 科 技 驱 动 的 未 来 经 济 打 下 基 础, 并 巩 固 纽 约 作 为 世 界 科 技 城 市 领 航 者 的 地 位 法 国 于 2015 年 5 月 启 动 了 雄 心 勃 勃 的 学 校 数 字 化 计 划, 以 引 领 法 国 学 校 迈 入 数 字 时 代 澳 大 利 亚 教 育 委 员 会 则 在 9 月 签 署 通 过 澳 大 利 亚 国 家 课 程 : 数 字 技 术 课 程 大 纲, 并 宣 布 从 2017 开 始, 国 家 评 估 计 划 阅 读 与 数 学 全 都 将 转 向 在 线 测 试, 这 些 都 为 澳 大 利 亚 学 校 重 新 关 注 聚 焦 学 校 ICT 教 学 提 供 了 新 的 契 机 STEM 教 育 在 年 联 邦 预 算 中, 澳 大 利 亚 联 邦 政 府 宣 布 投 资 1200 万 澳 元 用 于 增 强 全 国 中 小 学 科 学 技 术 工 程 学 及 数 学 (STEM) 学 科 教 学 2015 年 12 月 11 日, 澳 大 利 亚 联 邦 及 各 州 和 地 区 教 育 部 长 们 签 署 了 STEM 学 校 教 育 国 家 战 略 该 (National STEM school education strategy ), 提 出 了 学 校 STEM 教 育 目 标 及 五 个 国 家 行 动 领 域, 展 示 了 澳 大 利 亚 国 家 层 面 重 新 关 注 STEM 学 校 教 育 的 决 心, 以 确 保 澳 洲 年 轻 人 具 备 未 来 经 济 所 需 的 必 要 技 能 2015 年 2 月 12 日, 东 京 都 教 育 委 员 会 发 布 的 2015 年 教 育 厅 重 点 工 作 计 划 包 括 11 项 重 点 工 作 以 及 相 应 的 30 项 具 体 措 施 其 中 一 条 重 要 举 措 就 是 加 强 数 理 教 育 6 月 10 日, 东 京 都 教 育 委 员 会 将 3 所 都 立 高 中 以 及 都 立 中 等 教 育 学 校 指 定 为 数 理 创 新 学 校, 通 过 与 大 学 研 究 机 构 相 互 协 作, 实 施 最 前 沿 的 实 验 与 讲 座, 进 一 步 提 升 在 数 理 方 面 拥 有 一 技 之 长 的 学 生 的 能 力, 同 时 作 为 培 养 科 技 人 才 的 基 地 引 领 东 京 都 的 数 理 教 育 随 着 印 度 经 济 跻 身 世 界 最 快 速 发 展 经 济 体 之 列, 印 度 对 于 世 界 一 流 工 程 师 的 需 求 日 益 加 大, 旨 在 以 此 推 动 国 家 创 新, 确 保 经 济 更 具 全 球 竞 争 力 在 这 一 背 景 5
7 下, 印 度 政 府 在 世 界 银 行 的 支 持 下, 实 施 技 术 / 工 程 学 教 育 质 量 改 进 计 划 (Technical/Engineering Education Quality Improvement Project (TEQIP), 推 动 印 度 工 程 院 校 之 间 的 合 作, 以 积 极 回 应 快 速 变 革 的 科 技 环 境 道 德 教 育 2015 年 11 月 发 生 的 恐 怖 袭 击 为 法 兰 西 共 和 国 的 价 值 观 教 育 敲 响 了 警 钟, 法 国 国 民 教 育 部 长 瓦 洛 贝 勒 卡 西 姆 提 出 了 加 强 学 校 共 和 国 价 值 观 教 育 的 11 项 措 施, 重 点 围 绕 四 个 核 心 内 容 展 开 : 教 育 世 俗 化 和 共 和 国 价 值 观 的 传 承 ; 公 民 教 育 和 契 约 文 化 ; 与 社 会 不 平 等 现 象 作 斗 争, 促 进 社 会 融 合 ; 动 员 高 等 教 育 和 科 研 力 量 2015 年 6 月 1 日, 俄 罗 斯 总 理 梅 德 维 杰 夫 签 署 命 令 正 式 发 布 俄 罗 斯 2025 年 之 前 儿 童 培 养 发 展 战 略 该 文 件 确 定 了 儿 童 培 养 和 社 会 化 方 面 国 家 政 策 的 优 先 事 项, 其 中 一 个 重 要 的 方 向 是 增 强 儿 童 的 公 民 意 识 爱 国 主 义 思 想 和 品 德 教 养 2015 年 2 月 12 日, 日 本 东 京 都 教 育 厅 发 布 的 2015 年 教 育 厅 重 点 工 作 计 划 中 将 培 养 丰 富 人 格 提 高 道 德 意 识, 培 养 学 生 的 道 德 感 与 社 会 性 作 为 2015 年 的 一 项 重 要 任 务 新 的 学 习 指 导 要 领 修 正 案 把 现 行 中 小 学 课 外 活 动 中 实 施 的 道 德 教 育 进 行 学 科 化 改 革, 并 计 划 于 2018 年 起 正 式 导 入 新 学 科 特 别 学 科 道 德, 明 确 指 出, 道 德 教 育 的 目 标 是 多 角 度 思 考 问 题, 深 刻 思 考 自 身 的 生 存 与 生 活 方 式, 从 而 培 养 合 乎 道 德 的 判 断 力 心 态 实 践 行 动 与 态 度, 并 规 定 道 德 教 育 的 授 课 时 间 为 每 年 35 小 时 每 周 1 小 时, 学 习 内 容 按 年 级 划 分 技 能 培 养 当 前, 越 来 越 多 国 家 正 逐 渐 意 识 到 : 技 能 已 成 为 21 世 纪 经 济 的 全 球 货 币 加 强 技 能 培 养, 确 保 年 轻 人 为 就 业 做 准 备, 提 升 成 人 技 能, 以 回 应 经 济 发 展 对 劳 动 力 市 场 的 需 求 面 对 失 业 率 一 直 居 高 不 下 的 现 实, 欧 盟 委 员 会 提 出 了 6 个 新 优 先 领 域, 新 的 优 先 领 域 更 为 聚 焦 为 提 升 就 业 能 力 创 新 能 力 和 培 养 积 极 的 公 民, 教 育 与 培 训 体 系 则 更 注 重 提 供 与 之 相 关 的 高 质 量 的 技 能 和 能 力 的 培 养 对 于 美 国 而 言, 培 养 具 有 良 好 技 能 的 劳 动 力 关 乎 美 国 的 经 济 繁 荣, 美 国 公 布 了 为 美 国 的 未 来 培 养 技 能 计 划, 同 时 提 出 社 区 学 院 免 费 战 略, 对 于 美 国 的 高 等 教 育 和 职 业 培 训 以 至 全 球 竞 争 力 的 提 升 意 义 深 远 新 加 坡 则 发 起 国 家 层 面 的 未 来 技 能 计 划, 致 力 于 为 未 来 培 养 技 能, 帮 助 新 加 坡 人 以 技 能 掌 握 为 基 础 建 立 未 来 作 为 联 合 政 府 竞 争 力 进 程 的 四 大 支 柱 之 一, 澳 大 利 亚 实 施 职 业 教 育 与 培 训 一 揽 子 改 革 进 程, 将 VET 改 革 的 目 的 明 确 定 为 确 保 职 业 教 育 和 培 训 被 所 有 澳 大 6
8 利 亚 人 重 视, 同 时 培 养 雇 主 和 经 济 维 持 世 界 一 流 生 活 标 准 所 需 技 能 改 革 的 核 心 内 容 是 建 立 一 个 更 加 完 善 的 职 业 教 育 和 培 训 体 系, 以 提 升 澳 大 利 亚 工 业 生 产 力, 增 加 就 业 岗 位, 促 进 整 个 澳 大 利 亚 经 济 的 繁 荣 英 国 和 法 国 则 以 企 业 学 徒 制 为 杠 杆 促 进 青 年 就 业 法 国 总 统 奥 朗 德 在 法 国 失 业 率 居 高 不 下 的 背 景 下 提 出 要 推 动 小 型 企 业 学 徒 制 的 发 展, 并 提 出 到 2017 年 培 养 50 万 学 徒 的 目 标 英 国 首 相 卡 梅 伦 公 布 了 一 系 列 围 绕 学 徒 培 养 与 技 能 培 训 的 计 划, 以 增 加 高 质 量 学 徒 供 应 的 数 量 并 改 变 技 能 培 训 的 现 状, 承 诺 在 接 下 来 的 5 年 内, 支 持 300 万 个 高 质 量 学 徒 岗 位 的 提 供, 推 动 英 国 经 济 发 展, 培 养 雇 主 所 需 技 能, 并 为 数 百 万 努 力 工 作 的 人 提 供 财 政 保 障 和 更 光 明 的 未 来 高 质 量 教 师 高 质 量 教 师 是 全 球 成 绩 一 流 的 教 育 体 系 的 一 个 重 要 特 征 全 球 都 已 认 识 到 教 师 在 改 变 儿 童 生 活 和 建 设 可 持 续 繁 荣 社 会 中 的 重 要 性 目 前 全 世 界 普 遍 面 临 高 水 平 教 师 欠 缺 和 职 业 培 训 不 足 的 问 题 联 合 国 教 科 文 组 织 数 据 研 究 院 的 统 计 数 据 显 示, 要 实 现 2020 年 普 及 小 学 教 育, 各 国 必 须 再 增 加 1090 万 名 小 学 教 师 2015 年 10 月 5 日 的 第 21 个 世 界 教 师 日 主 题 为 为 教 师 赋 权, 实 现 全 纳 的 可 持 续 性 的 全 球 发 展, 呼 吁 为 教 师 提 供 体 面 安 全 和 健 康 的 工 作 环 境, 通 过 信 任 职 业 自 主 和 学 术 自 由 为 教 师 赋 权 OECD 根 据 对 2014 年 发 布 的 2013TALIS 调 查 结 果 的 分 析 得 出 结 论 : 那 些 希 望 提 高 教 师 专 业 发 展 机 会 效 率 的 国 家 应 该 增 加 基 于 学 校 的 专 业 发 展 活 动 的 数 量 和 种 类, 这 类 教 师 专 业 发 展 活 动 包 括 辅 导 和 指 导 构 建 教 师 一 起 学 习 的 网 络, 以 及 支 持 教 师 合 作 研 究 与 教 学 问 题 解 决 而 那 些 学 校 之 外 举 行 的 专 业 发 展 活 动, 如 会 议 专 题 研 讨 会 课 程 和 工 作 坊 等 应 该 限 制, 因 为 它 们 对 于 教 师 教 学 实 践 的 影 响 很 小 此 外, 各 国 教 育 系 统 应 该 检 讨 其 分 配 教 师 到 更 富 挑 战 学 校 的 政 策 实 践, 同 时 加 大 投 入, 通 过 入 职 培 训 与 辅 导 项 目 扩 大 对 于 新 教 师 的 专 业 支 持, 并 消 除 障 碍 创 造 激 励 机 制 促 进 新 教 师 的 活 动 参 与 率 欧 洲 教 学 行 业 报 告 表 明, 在 欧 洲 初 级 中 等 教 育 阶 段 教 师 的 职 前 教 育 和 培 养 过 程 中, 影 响 教 师 教 学 能 力 形 成 的 三 大 构 成 性 要 素 分 别 是 学 科 知 识 教 学 培 训 和 校 内 实 习 各 国 更 是 致 力 于 提 高 教 师 质 量 如 英 国 教 育 大 臣 尼 基 摩 根 表 示 : 我 们 的 每 间 教 室 都 需 要 优 秀 的 教 师 帮 助 孩 子 们 为 现 代 英 国 的 生 活 做 好 准 备 我 们 希 望 吸 引 更 多 高 素 质 的 人 才 成 为 数 学 教 师 和 物 理 教 师, 同 时 进 一 步 提 高 教 师 地 位, 使 其 成 为 更 有 价 值 的 职 业 我 们 通 过 更 多 灵 活 的 路 径 向 有 潜 质 的 转 行 者 开 放 教 学 岗 位, 这 些 人 会 给 课 堂 带 来 巨 大 的 经 验 和 技 能 财 富 为 此, 英 国 为 提 高 关 键 学 科 7
9 的 教 学 水 平 而 吸 引 高 水 平 教 师 的 转 行 当 教 师 行 动 计 划 开 始 实 施, 确 保 英 国 未 来 一 代 能 够 与 国 际 人 才 竞 争 获 得 最 好 的 工 作 提 高 教 师 质 量 专 业 化 及 地 位 一 直 是 澳 大 利 亚 联 合 政 府 学 生 优 先 基 础 教 育 改 革 政 策 的 一 个 重 要 支 柱 当 前, 澳 大 利 亚 正 以 职 前 教 师 培 训 改 革 为 切 入 点, 培 养 为 课 堂 做 好 准 备 的 教 师 日 本 2015 教 育 工 作 重 点 之 一 是 提 高 教 师 素 质 与 能 力 认 为 未 来 教 师 不 仅 需 掌 握 激 发 学 生 自 主 发 现 并 解 决 课 题 能 力 的 活 跃 型 学 习 授 课 方 法, 还 需 具 备 ICT 教 育 等 新 型 教 学 能 力 日 本 正 通 过 年 轻 教 师 在 职 教 师 培 养 教 师 录 用 考 试 改 革 统 一 教 师 资 质 标 准 等 举 措, 提 升 教 师 质 量 早 期 教 育 监 测 作 为 OECD 强 势 开 端 系 列 报 告 的 又 一 重 要 成 果,2015 年 10 月 28 日,OECD 发 布 强 势 开 端 IV: 监 测 早 期 教 育 与 保 育 质 量 报 告, 旨 在 探 索 各 国 如 何 构 建 并 使 用 监 测 体 系 (monitoring systems) 以 改 进 早 期 教 育 与 保 育 服 务 质 量 和 师 资 质 量, 从 而 惠 及 儿 童 发 展 报 告 提 供 了 国 际 视 角 与 具 体 的 案 例, 以 期 帮 助 政 策 制 定 者 监 测 专 家 及 该 领 域 的 从 业 者 制 定 监 测 政 策 并 指 导 实 践 也 指 出 了 不 同 国 家 早 期 教 育 与 保 育 质 量 监 测 中 新 出 现 的 共 同 趋 势 报 告 认 为, 尽 管 大 多 数 国 家 和 地 区 都 倡 导 构 建 早 期 教 育 与 保 育 质 量 监 测 体 系, 各 国 也 开 发 了 大 量 质 量 评 估 与 监 测 工 具, 以 提 高 早 期 教 育 与 保 育 质 量, 促 进 儿 童 发 展, 但 早 期 教 育 与 保 育 的 质 量 监 测 工 具 仍 然 非 常 有 限 北 京 教 育 科 学 研 究 院 国 际 教 育 信 息 中 心 唐 科 莉 责 任 编 辑 商 发 明 邹 敏 8
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
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( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
Microsoft Word - 工业品封面.doc
工 业 品 专 刊 浙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 政 策 研 究 室 (WTO 研 究 室 ) 2010 年 05 月 27 日 目 录 工 作 动 态 浙 江 检 验 检 疫 局 专 家 参 加 欧 盟 洗 衣 机 洗 碗 机 能 效 及 生 态 设 计 通 报 评 议 会 1 浙 江 检 验 检 疫 局 举 办 出 口 玩 具 检 验 监 管 工 作 研 讨 会 2 台 州 出 口 鞋
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
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2016年市委组织部部门预算
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编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
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抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
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