2016年护理3期.indd
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1 基 于 能 级 进 阶 的 护 士 分 层 培 训 模 式 构 建 与 实 践 曹 松 梅 赵 庆 华 庄 若 朱 蓓 陈 烨 [ 摘 要 ] 目 的 : 总 结 并 评 价 基 于 能 级 进 阶 的 护 士 分 层 培 训 模 式 的 建 立 与 实 施 成 效, 为 各 级 医 院 开 展 护 士 分 层 培 训 提 供 参 考 方 法 : 通 过 设 置 各 层 级 护 士 核 心 能 力 要 求 及 进 阶 条 件, 在 此 基 础 上 进 行 分 层 培 训 需 求 评 估 确 定 分 层 培 训 内 容 开 展 分 层 培 训 的 具 体 实 践, 比 较 实 施 前 后 护 理 人 员 参 加 培 训 的 情 况, 护 士 规 范 化 培 训 考 核 合 格 率 及 护 士 临 床 综 合 能 力 的 考 核 情 况 结 果 : 护 士 参 加 培 训 人 次 由 2012 年 的 1674 人 次 增 加 至 2014 年 的 3729 人 次, 个 人 年 平 均 参 加 培 训 次 数 由 2012 年 的 2.09 次 提 高 至 2014 年 的 4.66 次 ; 护 士 市 级 规 范 化 培 训 考 核 通 过 率 由 2012 年 的 89.56% 提 高 至 2014 年 的 %(P<0.05); 护 士 临 床 综 合 能 力 考 核 得 分 由 2012 年 的 (74.46±7.62) 分 提 高 至 2014 年 的 (81.13±8.09) 分, 差 异 具 有 统 计 学 意 义 (P<0.05) 结 论 : 基 于 能 级 进 阶 的 护 士 培 训 模 式 能 有 效 调 动 护 士 参 加 培 训 的 积 极 性, 提 升 护 士 核 心 能 力, 推 动 护 士 岗 位 管 理, 是 一 种 行 之 有 效 的 护 士 在 职 培 训 方 法 [ 关 键 词 ] 护 士 ; 能 级 进 阶 ; 分 层 培 训 [ 中 图 分 类 号 ] R47 [DOI] /j.issn Implementing a nurse stratified training program based on nursing clinical ladder model / CAO Songmei, ZHAO Qinghua, ZHUANG Ruo, ZHU Bei, CHEN Ye // Department of Nursing, The Affiliated Hospital of Jiangsu University, Zhenjiang province, China /// Chinese Nursing Management-2016,16(3): [Abstract] Objective: To examine the effects of a nurse stratified training program based on nursing clinical ladder model, provide a reference for nurse stratified training.method: Based on the core competencies and promotion requirements for each level, the researchers evaluated training needs and therefore determined training contents, then carried out the stratified training program for practice. The outcome measurements included the amount of nurse staff participated training, the pass rate of nurse standardization training examination and the scores of nurse clinical comprehensive ability before and after the implementation. Results: The amount of nurse attending training increased from 1674 in 2012 to 3729 in The individual annual average frequency of training improved from 2.09 in 2012 to 4.66 in 2014, and the pass rate of nurse standardization training examination improved from 89.56% in 2012 to 97.50% in 2014 (P<0.05), and the scores of nurse clinical comprehensive ability were significantly increased with a mean score from 74.46±7.62 in 2012 to 81.13±8.09 in 2014 (P<0.05). Conclusion: The nurse stratified training program based on nursing clinical ladder model could encourage nurses to participate in training effectively, improve nurses' core competencies, and promote nursing post management, which is an effective method for nurses' on-the-job training. [Keywords] nurse; nursing clinical ladder; stratified training 能 级 进 阶 模 式 是 针 对 临 床 护 士 的 一 种 系 统 性 专 业 能 力 培 养 与 评 价 制 度, 旨 在 通 过 核 心 能 力 而 非 按 年 资 职 称 学 历 来 评 价 和 使 用 护 士, 它 是 管 理 者 按 护 士 的 不 同 能 级 来 定 岗 定 级 定 责 定 薪 的 一 种 新 型 护 理 管 理 模 式 [1] 随 着 医 院 护 理 岗 位 管 理 的 深 入, 很 多 医 院 都 在 探 索 平 台 式 向 能 级 体 系 模 式 的 转 换, 而 伴 随 能 级 进 阶 的 发 展, 护 士 培 训 的 重 点 也 正 转 向 以 能 力 为 基 础 的 分 层 次 培 训 [2] 如 何 将 能 级 进 阶 和 分 层 培 训 有 机 结 合 起 来, 使 培 训 既 能 体 现 不 同 层 级 的 特 点, 又 能 为 能 级 进 阶 做 好 准 备, 切 实 促 进 护 理 人 员 专 业 能 力 成 长, 是 需 要 探 究 的 问 题 2012 年 我 院 实 施 护 士 分 层, 将 护 士 分 为 N1 至 N4 四 个 层 级,2013 年 初 建 立 了 能 级 进 阶 制 度 及 基 于 能 级 进 阶 模 式 的 护 士 分 层 培 训 的 框 架 并 实 施 至 今 实 施 两 年 来, 这 种 培 训 模 式 较 好 地 将 护 士 学 习 成 效 与 职 业 发 展 紧 密 结 合 起 来, 激 发 了 护 士 主 动 学 习 的 意 识, 现 介 绍 如 下 1 我 院 能 级 进 阶 体 系 介 绍 1.1 岗 位 层 级 框 架 参 照 江 苏 省 医 院 护 士 岗 位 管 理 实 施 意 见, 结 合 我 院 实 际 情 况, 进 行 护 士 层 级 的 划 分, 以 护 士 业 务 能 力 作 为 主 要 的 评 价 指 标, 综 合 专 业 技 术 岗 位 设 置 护 士 的 学 历 层 次 与 工 作 年 限 及 成 作 者 单 位 : 江 苏 大 学 附 属 医 院 护 理 部, 镇 江 市 ( 曹 松 梅, 庄 若, 朱 蓓, 陈 烨 ); 重 庆 医 科 大 学 附 一 院 护 理 部 ( 赵 庆 华 ) 作 者 简 介 : 曹 松 梅, 硕 士, 副 主 任 护 师, 护 理 部 副 主 任, 临 床 护 理 教 研 室 主 任 通 信 作 者 : 赵 庆 华, 硕 士, 主 任 护 师, 护 理 部 主 任, 硕 士 生 导 师, qh20063@163.com 366 Chinese Nursing Management Vol. 16, No. 3, March 15, 2016
2 长 规 律 等 因 素, 将 临 床 护 理 岗 位 分 为 N1 至 N4, 具 体 见 表 1 新 护 士 试 用 期 3 个 月 内 不 分 级,N1 N2 N3 N4 比 例 构 成 为 晋 级 条 件 各 层 级 护 士 晋 级 条 件 除 了 学 历 工 作 年 限 等 一 般 要 求 外, 还 包 括 在 职 培 训 完 成 情 况 临 床 能 力 教 学 能 力 行 政 能 力 学 术 能 力 平 时 考 核 等 在 职 培 训 完 成 情 况 采 用 学 分 制 管 理, 其 他 临 床 教 学 行 政 学 术 能 力 的 考 核 则 体 现 在 具 体 的 晋 级 工 作 任 务 和 指 标 上, 这 些 晋 级 工 作 任 务 和 指 标 也 反 映 了 各 层 级 护 士 应 具 备 的 能 力 以 N2 级 护 士 升 N3 级 护 士 为 例, 须 从 事 临 床 护 理 工 作 6 年 及 以 上 ; 修 满 院 级 继 续 教 育 学 分 10 分 / 年 ;N2 级 任 职 期 内 独 立 授 课 ( 包 括 实 习 生 讲 座 护 士 培 训 ) 每 年 至 少 2 次 ;N2 级 任 职 期 主 持 的 护 理 查 房 业 务 学 习 至 少 每 年 一 次 ; 取 得 院 内 临 床 带 教 老 师 培 训 合 格 证 书 ; 完 成 护 理 个 案 分 析 报 告 一 份 并 通 过 审 核 ; 危 重 病 人 护 理 临 床 综 合 能 力 考 核 合 格 1.3 晋 级 申 请 流 程 每 年 11 月 提 交 晋 级 申 请 表, 并 附 相 关 资 料 供 护 理 部 护 理 教 育 委 员 会 审 核 培 训 学 分 及 资 格, 符 合 资 格 者 由 护 理 部 公 布 晋 级 考 核 名 单, 考 核 合 格 者 12 月 底 公 布 晋 级 名 单, 于 次 年 1 月 1 日 起 生 效 2 基 于 能 级 进 阶 的 分 层 培 训 体 系 设 计 与 实 践 2.1 培 训 管 理 机 构 护 理 部 下 设 护 理 教 育 委 员 会, 由 一 名 护 理 部 副 主 任 分 管, 设 教 育 训 练 组, 组 长 1 名, 兼 职 组 员 8 名, 负 责 全 院 各 层 级 护 理 人 员 培 训 需 求 的 调 查 及 培 训 计 划 的 制 订 实 施 和 评 价, 培 训 学 分 的 管 理, 护 士 进 阶 资 质 的 审 核 及 组 织 进 阶 考 核 等, 每 月 兼 职 组 员 轮 流 担 任 培 训 工 作 的 日 常 组 织, 如 培 训 场 地 的 联 系 授 课 满 意 度 的 调 查 等 培 训 学 分 管 理 规 定 要 求 各 层 级 护 士 每 年 须 完 成 院 内 分 层 培 训 学 分 6 ~ 12 分 / 年, 层 级 越 低 学 分 要 求 越 高, 未 修 满 所 在 层 级 规 定 的 学 分 不 予 进 阶 学 分 获 得 除 了 参 加 护 理 部 分 层 培 训 外 还 可 通 过 参 加 大 科 培 训 专 科 学 组 培 训 及 书 写 个 案 报 告 及 论 文 等 途 径 获 得 2.2 分 层 培 训 内 容 的 确 定 目 标 设 计 及 需 求 调 查 护 士 分 层 框 架 及 各 层 级 进 阶 考 核 要 求 明 确 后, 主 要 从 各 层 级 护 理 人 员 核 心 能 力 要 求 护 理 部 工 作 年 度 重 点 和 各 层 级 人 员 的 培 训 需 求 三 个 方 面 来 确 定 不 同 层 次 护 理 人 员 的 培 训 内 容 和 培 训 目 标 (1) 分 层 培 训 目 标 确 定 : 根 据 层 次 明 确 的 护 士 分 层 核 心 能 力 及 晋 级 条 件 要 求, 对 四 个 层 次 护 理 人 员 的 培 训 目 标 作 了 基 本 设 计,N1 级 护 士 重 在 基 本 理 论 基 本 知 识 的 培 训, 形 成 规 范 的 临 床 基 本 技 能 N2 级 护 士 重 在 培 养 病 人 评 估 与 临 床 思 维, 胜 任 临 床 护 理 工 作 和 带 教 任 务 ;N3 级 护 士 重 在 临 床 循 证 和 教 学 能 力 的 培 养, 形 成 一 定 的 管 理 能 力 ;N4 级 护 士 重 在 培 养 其 形 成 较 强 的 专 科 学 术 领 导 力 (2) 分 层 评 估 培 训 需 求 : 培 训 需 求 的 评 估 是 从 多 个 角 度 进 行 的, 既 包 括 了 护 理 管 理 者 和 临 床 一 线 护 理 人 员 的 观 点, 也 结 合 了 客 观 质 量 和 安 全 的 数 据, 其 着 眼 点 是 通 过 培 训 改 进 临 床 工 作, 提 升 护 士 临 床 服 务 能 力, 从 而 提 高 护 理 质 量 和 病 人 满 意 度 护 理 管 理 层 的 培 训 需 求 主 要 结 合 护 理 部 年 度 工 作 计 划 的 重 点, 拟 定 开 展 的 新 业 务 如 品 管 圈 循 证 护 理 等 的 知 识 培 训 临 床 一 线 护 士 的 学 习 需 求 评 估 通 过 调 查 问 卷 及 护 士 访 谈 获 得, 除 了 培 训 内 容, 还 涉 及 培 训 的 方 式 时 间 安 排 培 训 频 率 以 及 影 响 培 训 开 展 的 因 素 等 客 观 质 量 和 安 全 的 数 据 包 括 上 一 年 度 质 量 分 析 的 相 关 数 据 不 良 事 件 分 析 结 果 意 外 事 件 报 告 患 者 满 意 度 数 据 等 分 层 培 训 课 程 的 设 置 以 各 层 级 的 培 训 目 标 和 培 训 需 求 作 为 依 据, 同 时 也 为 了 帮 助 护 士 完 成 晋 级 工 作 任 务 和 考 核 指 标, 护 理 部 教 育 委 员 会 聚 焦 培 训 主 题 进 行 结 构 化 的 培 训 课 程 设 计, 使 得 各 层 级 课 程 之 间 体 现 层 级 特 点, 又 由 浅 入 深 形 成 从 新 手 到 专 家 的 课 程 体 系, 支 持 培 训 目 标 的 实 现 以 护 理 评 估 内 容 为 例,N1 级 护 士 的 培 训 内 容 为 各 种 症 状 的 评 估 ( 如 腹 痛 咳 嗽 咳 痰 血 压 异 常 等 ),N2 级 护 士 的 培 训 内 容 为 病 情 汇 报 及 床 边 即 时 评 估 ;N3 级 护 士 的 培 训 内 容 为 护 理 评 估 与 临 床 思 维 以 N2 级 护 士 培 训 为 例,N2 级 护 士 以 核 心 能 力 培 养 为 基 础, 结 合 晋 级 N3 要 求 完 成 的 项 目 包 括 : 进 行 独 立 授 课, 能 进 行 临 床 带 教, 主 持 护 理 查 房, 完 成 护 理 个 案 分 析 报 告 一 份, 危 重 病 人 护 理 床 边 综 合 能 力 考 核 等 因 此 N2 级 护 士 课 程 内 容 包 括 临 床 批 判 性 思 维 培 养 如 何 进 行 个 案 分 析 危 重 病 人 护 理 评 估 与 护 理 技 术 等 课 程, 另 外 还 设 计 有 临 床 带 教 老 师 培 训 课 程 包 (1 天 中 国 护 理 管 理 2016 年 3 月 15 日 第 16 卷 第 3 期 367
3 的 理 论 课 程, 内 容 包 括 如 何 当 好 临 床 带 教 老 师 课 件 制 作 及 授 课 技 巧 带 教 老 师 的 专 业 带 教 方 式, 另 外 还 须 完 成 课 前 及 课 后 作 业, 合 格 后 可 获 得 带 教 老 师 培 训 证 书, 不 再 授 予 学 分 ), 最 终 能 够 帮 助 护 士 建 构 自 己 进 阶 的 核 心 能 力 2.3 分 层 培 训 的 实 施 选 课 及 培 训 安 排 每 年 1 月 初, 护 理 部 教 育 委 员 会 将 年 度 培 训 计 划 下 发 给 临 床 科 室, 各 层 级 护 理 人 员 根 据 所 在 层 级 的 学 分 要 求 和 自 身 培 训 需 求 进 行 网 上 选 课 由 于 护 士 能 力 的 提 升 是 一 个 不 间 断 的 由 量 变 到 质 变 的 过 程, 不 能 贸 然 地 将 各 级 护 士 的 能 力 分 开, 能 级 体 系 实 为 一 个 连 续 统 (continuum) 的 概 念, 完 全 可 能 会 出 现 少 数 低 层 级 护 士 的 能 力 己 经 达 到 高 层 级 护 士 的 能 力 要 求 [3] 的 现 象, 故 课 程 设 置 时, 低 层 级 护 士 也 可 选 择 部 分 高 层 级 的 培 训 课 程, 以 满 足 同 一 层 次 下 不 同 护 士 的 培 训 需 求 教 育 委 员 会 根 据 选 课 的 情 况 安 排 全 年 各 课 程 培 训 的 场 次, 制 订 全 年 培 训 课 程 安 排 计 划, 计 划 的 时 间 安 排 考 虑 到 不 同 排 班 模 式 科 室 护 士 的 需 求, 同 一 内 容 分 次 培 训 时 会 安 排 在 不 同 时 间 节 点, 以 便 护 士 长 根 据 此 计 划 合 理 排 班 以 便 临 床 护 理 人 员 参 加 培 训 根 据 课 程 内 容 设 置 相 应 的 学 分 为 鼓 励 护 士 自 主 学 习,2014 年 起 给 每 个 层 级 的 护 士 设 置 了 部 分 自 学 课 程, 护 士 自 学 后 通 过 网 络 考 核 也 可 获 得 学 分 授 课 老 师 的 甄 选 与 培 训 高 素 质 的 培 训 师 资, 是 保 证 护 士 得 到 高 质 量 学 习 效 果 的 基 础, 因 此 授 课 老 师 的 甄 选 至 关 重 要 根 据 课 程 的 内 容 我 院 确 定 了 以 护 士 长 专 科 护 士 N4 级 优 秀 护 士 江 苏 大 学 护 理 专 业 者 为 主 体 的 师 资 队 伍, 并 集 中 对 所 有 授 课 老 师 进 行 了 课 堂 教 学 设 计 的 培 训, 培 训 后 要 求 参 训 老 师 结 合 自 己 所 授 课 程 和 听 课 人 员 的 层 次 制 订 课 堂 教 学 计 划 并 交 由 护 理 部 教 育 委 员 会 审 核, 在 计 划 中 要 求 以 所 授 课 程 设 计 行 为 化 可 操 作 为 具 体 培 训 目 标 以 引 导 培 训 的 进 程, 对 培 训 时 间 分 配 培 训 方 式 考 核 评 价 形 式 予 以 说 明 此 外, 参 与 授 课 的 老 师 可 获 得 双 倍 学 分, 但 同 一 内 容 讲 授 多 次 学 分 不 累 加 多 样 化 的 教 学 方 法 分 层 培 训 是 连 接 学 校 教 育 与 临 床 实 践 的 桥 梁, 单 一 的 教 学 方 法 难 以 培 养 临 床 护 理 人 员 核 心 能 力 和 岗 位 胜 任 力, 因 此 教 学 方 法 要 结 合 成 人 教 学 的 原 则 和 不 同 专 业 发 展 层 次 护 士 的 特 点, 力 求 多 样 化, 注 重 实 际 效 果 对 于 N1 N2 低 层 级 的 护 士, 由 于 其 临 床 经 验 相 对 较 少, 学 习 热 情 较 高, 多 采 用 讲 座 式 案 例 式 情 景 模 拟 式 角 色 扮 演 等 教 学 方 法 对 于 N3 N4 高 层 级 的 护 士, 由 于 其 已 经 具 备 一 定 的 临 床 实 践 经 验, 个 人 发 展 方 向 初 步 形 成, 需 要 深 化 研 究 以 及 开 阔 视 野, 多 采 用 研 讨 式 参 与 式 组 建 工 作 坊 等 方 法 多 角 度 的 考 核 形 式 考 核 是 培 训 设 计 中 的 最 后 一 环, 是 护 理 人 员 在 培 训 后 知 识 能 力 是 否 得 到 发 展 的 直 接 体 现, 也 是 改 进 今 后 培 训 的 重 要 依 据 培 训 后 的 考 核 形 式 包 括 过 程 性 评 价 和 终 末 评 价 过 程 性 评 价 一 方 面 观 察 培 训 过 程 中 参 训 者 的 反 应, 另 一 方 面 在 培 训 过 程 中 或 结 束 后 当 即 进 行, 侧 重 于 对 培 训 知 识 的 认 知 层 面, 如 课 堂 笔 记 课 堂 发 言 课 堂 10 分 钟 小 测 试 课 后 小 作 业 等, 经 由 培 训 老 师 审 核 认 可 后 授 予 学 分 培 训 是 持 续 性 的 心 智 改 造 过 程, 其 最 终 目 标 是 促 进 临 床 护 士 的 专 业 成 长 与 进 阶, 所 以 护 士 在 培 训 后 的 知 识 内 化 及 能 力 改 变 更 值 得 关 注 在 各 层 级 人 员 完 成 晋 级 工 作 任 务 时, 带 教 秘 书 科 室 护 士 长 会 对 其 进 行 临 床 实 践 观 察, 教 育 委 员 会 对 其 相 关 工 作 任 务 完 成 情 况 进 行 审 核, 进 而 分 析 和 评 估 培 训 给 护 士 带 来 的 影 响 和 改 变, 以 此 反 思 培 训 的 有 效 性 以 N2 级 护 士 为 例, 其 在 晋 级 N3 护 士 的 过 程 中 须 完 成 护 理 个 案 分 析 报 告 一 份, 在 N2 级 护 士 的 培 训 课 程 中 设 计 有 如 何 进 行 个 案 分 析, 其 过 程 性 评 价 目 标 是 护 士 知 晓 个 案 分 析 的 书 写 结 构 和 内 容, 要 求 进 行 课 堂 记 录, 而 其 终 末 评 价 则 是 在 申 请 晋 级 N3 级 护 士 时 完 成 护 理 个 案 分 析 报 告 一 份, 要 求 护 士 在 科 内 汇 报, 带 教 秘 书 评 分, 护 士 长 审 核 通 过 2.4 分 层 培 训 实 施 后 的 效 果 评 价 指 标 护 士 参 加 培 训 情 况 2012 年 全 院 在 职 护 士 801 人, 2013 年 在 职 护 士 817 人,2014 年 在 职 护 士 832 人, 统 计 年 由 护 理 部 举 办 的 各 级 护 士 培 训 次 数 参 加 培 训 的 总 人 次 及 护 士 年 平 均 参 加 的 培 训 次 数 规 范 化 培 训 考 核 通 过 率 比 较 年 我 院 护 士 规 范 化 培 训 考 核 合 格 率 新 入 院 护 士 1 ~ 3 年 内 ( 本 科 1 年 大 专 3 年 ) 为 规 范 化 培 训 期, 培 训 结 束 后 须 参 加 镇 江 市 每 年 6 月 份 组 织 的 规 范 化 培 训 考 核, 包 括 理 论 和 案 例 情 境 下 技 能 考 核,2012 年 参 加 考 核 67 人,2013 年 参 加 考 核 175 人,2014 年 参 加 考 核 80 人, 各 年 度 参 加 考 核 的 护 士 本 科 大 专 学 历 比 例 差 异 无 统 计 学 意 义 护 士 临 床 综 合 能 力 考 核 情 况 2012 年 江 苏 省 推 行 护 士 临 床 综 合 能 力 考 核, 按 照 江 苏 省 护 士 临 床 工 作 能 力 标 准,6 位 大 科 护 士 长 每 天 采 取 现 场 考 核 方 式, 跟 随 考 核 对 象 ( 责 任 护 士 或 责 任 组 长 ) 工 作, 就 某 一 情 境 横 断 面, 结 合 护 士 能 力 情 况 和 病 人 个 案 特 点, 考 察 护 士 的 知 识 和 能 力 是 否 胜 任 临 床 工 作 主 要 包 括 临 床 护 理 思 维 ( 护 理 程 序 的 运 用 ) 能 力, 病 情 观 察 能 力, 规 范 操 作 能 力, 表 达 沟 通 能 力, 应 变 处 理 能 力, 人 文 关 怀 及 素 养 等 考 核 采 用 统 一 的 评 分 表, 考 核 者 也 经 统 一 培 训, 采 用 百 分 制 评 分, 满 分 为 368 Chinese Nursing Management Vol. 16, No. 3, March 15, 2016
![过 程, 不 能 贸 然 地 将 各 级 护 士 的 能 力 分 开, 能 级 体 系 实 为 一 个 连 续 统 (continuum) 的 概 念, 完 全 可 能 会 出 现 少 数 低 层 级 护 士 的 能 力 己 经 达 到 高 层 级 护 士 的 能 力 要 求 [3] 的 现 象, 故 课 程 设 置 时, 低 层 级 护 士 也 可 选 择 部 分 高 层 级 的 培 训 课](/docs-images/47/20486855/images/page_3.jpg "程, 以 满 足 同 一 层 次 下 不 同 护 士 的 培 训 需 求 教 育 委 员 会 根 据 选 课 的 情 况 安 排 全 年 各 课 程 培 训 的 场 次, 制 订 全 年 培 训 课 程 安 排 计 划, 计 划 的 时 间 安 排 考 虑 到 不 同 排 班 模 式 科 室 护 士 的 需 求, 同 一 内 容 分 次 培 训 时 会 安 排 在 不 同 时 间 节 点, 以")
4 100 分 2012 年 考 核 568 人 次,2013 年 考 核 1076 人 次,2014 年 考 核 1242 人 次 各 年 度 考 核 护 士 的 层 级 差 异 无 统 计 学 意 义 2.5 统 计 学 方 法 所 有 数 据 采 用 SPSS 13.0 软 件 统 计 分 析, 一 般 资 料 采 用 描 述 性 统 计, 计 量 资 料 比 较 采 用 方 差 分 析, 率 的 比 较 采 用 Fisher 确 切 概 率 法 进 行 检 验 3 结 果 3.1 实 施 前 后 护 士 参 加 培 训 的 情 况 实 施 分 层 培 训 管 理 模 式 后, 护 理 人 员 参 加 培 训 的 人 次 及 个 人 年 平 均 培 训 次 数 均 比 以 前 增 加 了, 具 体 见 表 规 范 化 培 训 考 核 通 过 率 实 施 分 层 培 训 及 进 阶 管 理 后, 2014 年 护 理 人 员 参 加 镇 江 市 规 范 化 培 训 通 过 率 明 显 比 2012 及 2013 年 高, 差 异 具 有 统 计 学 意 义 (P< ), 见 表 护 士 临 床 综 合 能 力 考 核 情 况 护 理 人 员 临 床 综 合 能 力 考 核 得 分 在 逐 年 提 升, 且 差 异 具 有 统 计 学 意 义 (P< ), 见 表 4 4 讨 论 4.1 基 于 能 级 进 阶 的 分 层 培 训 顺 应 护 士 成 长 需 求 按 照 马 斯 洛 的 需 求 层 次 论, 人 的 需 求 是 多 方 面 的, 最 高 需 求 是 自 我 发 展 和 自 我 实 现, 按 照 自 身 的 需 求 接 受 教 育 培 训, 是 对 自 我 发 展 需 求 的 肯 定 和 满 足 理 想 的 培 训 体 系 要 与 护 士 个 人 职 业 生 涯 发 展 相 结 合, 基 于 岗 位 进 阶 的 分 层 培 训 体 系 正 是 将 护 士 个 人 发 展 纳 入 医 院 护 理 发 展 的 轨 道 有 研 究 表 明, 实 施 护 士 分 层 管 理 后 护 理 质 量 和 病 人 满 意 度 提 高 了, 护 士 职 业 价 值 感 也 相 应 的 有 所 提 高 [4] 各 层 级 护 士 参 加 相 应 的 培 训, 完 成 相 应 的 考 核, 具 备 晋 升 下 一 层 级 的 能 力, 对 护 士 职 业 生 涯 的 规 划 设 计 和 长 远 的 发 展 均 有 较 好 的 提 高 在 实 施 过 程 中, 各 级 护 士 的 学 分 要 求 进 阶 任 务 课 程 设 置 上 也 都 体 现 不 同 层 级 护 士 培 训 的 重 点 和 差 异 N1 级 护 士 完 成 的 学 分 较 多 进 阶 任 务 简 单, 培 训 内 容 多, 而 随 着 层 级 的 递 增, 护 士 完 成 的 学 分 减 少, 但 进 阶 任 务 难 度 加 大, 培 训 内 容 少 高 层 级 的 护 士 还 可 通 过 为 低 层 级 护 士 授 课 获 取 学 分, 一 方 面 体 现 传 帮 带 作 用, 另 一 方 面 还 可 提 高 自 身 的 授 课 能 力 [5] 4.2 基 于 能 级 进 阶 的 分 层 培 训 有 利 于 提 高 培 训 效 果 和 效 率 成 人 学 习 具 有 很 强 的 目 的 性, 如 果 是 他 迫 切 需 要 的, 他 们 会 乐 意 去 学 习, 这 是 其 学 习 的 主 要 动 力 之 一, 尤 其 是 对 于 现 实 联 系 密 切 的 知 识 和 技 能 更 能 引 起 成 人 的 注 意, 即 学 即 用, 能 立 即 解 决 其 实 际 工 作 中 遇 到 的 难 题 有 研 究 表 明 [6], 基 于 成 人 学 习 理 论 的 护 士 培 训 能 够 有 效 提 升 培 训 效 果 基 于 岗 位 进 阶 的 培 训 模 式 正 是 满 足 了 临 床 护 士 学 习 的 目 的 性 原 则, 通 过 设 置 能 体 现 各 级 护 士 核 心 能 力 要 求 的 进 阶 任 务, 使 得 护 士 参 加 培 训 有 了 明 确 的 目 标, 再 通 过 需 求 调 查 确 定 培 训 内 容, 切 实 做 到 护 士 需 要 什 么, 就 培 训 什 么, 使 培 训 出 来 的 护 士 真 正 符 合 岗 位 需 求, 保 证 各 层 级 护 士 有 能 力 按 照 岗 位 进 阶 要 求 完 成 相 应 的 工 作, 护 士 参 加 培 训 的 积 极 性 也 在 不 断 增 强 从 研 究 结 果 看, 实 施 分 层 培 训 管 理 模 式 后, 护 理 人 员 参 加 培 训 的 人 次 及 个 人 年 平 均 培 训 次 数 均 比 以 前 增 加 了 此 外, 针 对 不 同 的 课 程 不 同 层 级 的 护 士 采 用 多 种 培 训 方 式, 同 时 在 培 训 内 容 培 训 时 间 的 选 择 上, 采 用 自 主 选 课, 自 主 管 理 的 方 式, 以 符 合 工 作 专 业 的 需 要 和 时 效, 可 以 增 加 护 士 学 习 意 愿, 提 升 学 习 效 果 4.3 基 于 能 级 进 阶 的 分 层 培 训 管 理 有 利 于 护 理 人 力 资 源 优 化 管 理 在 护 理 人 力 资 源 的 使 用 与 管 理 过 程 中, 按 照 对 于 拥 有 不 同 岗 位 胜 任 力 的 护 士 分 层 级 进 行 相 关 的 安 排 和 使 用 的 原 则, 使 专 业 上 的 发 展 和 护 士 的 积 极 性 得 到 充 分 的 发 挥 和 发 展 护 士 分 层 进 阶 是 一 种 新 型 的 护 理 管 理 模 式, 各 家 医 院 对 各 级 护 士 进 阶 的 能 力 界 定 及 要 求 较 为 模 糊, 对 护 士 参 加 培 训 的 中 国 护 理 管 理 2016 年 3 月 15 日 第 16 卷 第 3 期 369
5 情 况 也 没 有 具 体 的 考 核 指 标 我 院 在 分 层 培 训 及 进 阶 管 理 模 式 构 建 上 借 鉴 了 台 湾 护 士 进 阶 的 成 功 经 验 [7], 采 用 学 分 制 管 理 和 具 体 的 考 核 任 务 使 得 护 理 人 员 能 明 确 知 道 各 层 级 人 员 的 能 力 标 准, 使 得 护 士 进 阶 有 据 可 循 从 2012 年 开 始 实 施 护 士 分 层, 由 于 进 阶 考 核 指 标 不 具 体, 所 以 符 合 基 本 条 件 的 一 般 都 予 以 聘 任 相 应 层 级,2013 年 试 行 护 士 分 层 培 训 及 管 理 模 式, 学 分 及 进 阶 任 务 的 完 成 与 护 士 晋 级 挂 钩, 2013 年 提 出 晋 级 申 请 122 人, 考 核 通 过 96 人, 通 过 率 78.6%,2014 年 提 出 晋 级 申 请 71 人, 考 核 通 过 63 人, 通 过 率 88.7% 随 着 进 阶 考 核 指 标 的 具 体 化, 护 士 的 岗 位 进 阶 更 能 体 现 公 平 公 正, 进 一 步 带 动 不 同 层 级 护 士 的 奋 发 性 和 积 极 性, 形 成 一 个 良 性 循 环 4.4 基 于 能 级 进 阶 的 分 层 培 训 提 升 了 护 士 临 床 综 合 能 力 护 理 培 训 最 终 目 的 是 通 过 培 训 改 进 临 床 工 作, 提 升 护 士 综 合 临 床 服 务 能 力, 从 而 提 高 护 理 质 量 和 病 人 满 意 度 近 年 来, 以 能 力 为 基 础 的 岗 位 分 层 及 进 阶 越 来 越 注 重 培 养 护 士 综 合 应 用 专 业 知 识 和 技 术 的 能 力 独 立 处 理 和 解 决 患 者 健 康 问 题 的 能 力 床 边 考 核 模 式 是 评 价 护 士 临 床 思 维 沟 通 交 流 解 决 问 题 等 综 合 能 力 的 一 种 有 效 方 法 [8] 本 研 究 采 用 床 边 考 核 模 式 考 核 护 士 临 床 综 合 能 力, 从 结 果 可 以 看 出, 基 于 岗 位 进 阶 的 分 层 培 训 管 理 实 施 两 年 来, 护 士 临 床 综 合 能 力 考 核 得 分 逐 年 增 高, 且 差 异 具 有 统 计 学 意 义 (P<0.05) 一 方 面, 各 级 护 士 的 核 心 能 力 和 进 阶 要 求 使 得 护 士 不 是 被 动 地 接 受 培 训, 而 是 参 与 其 中, 积 极 关 注 自 身 临 床 综 合 能 力 的 培 养 ; 另 一 方 面, 针 对 护 士 需 求 而 进 行 的 培 训 课 程 设 计 更 具 实 用 性 针 对 性, 因 而 实 施 效 果 更 加 理 想 参 考 文 献 [1] Buchan J. Evaluating the benefits of a clinical ladder for nursing staff: an international review.int J Nurs Stud, 1999,36(2): [2] 叶 红 芳, 陈 湘 玉. 能 级 进 阶 模 式 的 护 士 培 训 需 求 分 析 模 型. 中 华 护 理 杂 志,2011,46(4): Ye HF, Chen XY. Training needs analysis models of stratification for qualified nurses based on nursing clinical ladder program. Chinese Journal of Nursing, 2011,46(4): [3] 叶 红 芳, 冯 敏, 王 睿, 等. 基 于 能 级 进 阶 模 式 的 护 士 分 层 次 培 训 体 系 的 构 建. 解 放 军 护 理 杂 志, 2013,30(19):1-4. Ye HF, Feng M, Wang R, et al. A study of training system of stratification for qualified nurses based on nursing clinical ladder program. Nursing Journal of chinese people's liberation army,2013,30(19):1-4. [4] 周 红 娣, 盛 芝 仁, 柳 春 波, 等. 护 士 分 层 管 理 的 实 践 与 成 效. 护 理 管 理 杂 志,2014,14(2): Zhou HD, Sheng ZR, Liu CB, et al. The practice and effectiveness of nurses of Stratified management. Journal of nursing management journal, 2014,14(2): [5] 徐 园, 陈 亚 丹, 曹 晶, 等. 三 级 医 院 护 士 分 层 培 训 核 心 课 程 设 置 的 研 究. 中 华 护 理 杂 志,2014,49(8): Xu Y, Chen YD, Cao J, et al. Curriculum design of the core courses for stratified nurse training in first class hospitals. Chinese Journal of Nursing, 2014,49(8): [6] 芦 鸿 雁, 翟 会 珍, 小 野 ミツ. 基 于 成 人 学 习 理 论 的 社 区 护 士 健 康 教 育 技 能 培 训 效 果 研 究. 护 理 研 究,2013,27(4): Lu HY, Zhai HZ, Ono M. Stusy on effect of health educational skill training for community nurses based on adult learning theory. Chinese Nursing Research, 2013,27(4): [7] 尹 裕 君. 台 湾 护 理 人 员 之 专 业 能 力 进 阶 制 度. 当 代 护 士,2012(7):4-7. Yin YJ. Nursing clinical ladder in taiwan. Journal of Contemporary Nurse, 2012(7):4-7. [8] 楼 仙, 高 赞 美, 蒋 亚 芬. 床 边 综 合 能 力 考 试 对 护 士 能 力 培 养 的 作 用. 护 士 进 修 杂 志,2013,28(19): Lou X, Gao ZM, Jiang YF. Effect of comprehensive ability bedside test on the nurses training. Journal of Nurses Training, 2013,28(19): [ 收 稿 日 期 : ] [ 修 回 日 期 : ] ( 编 辑 : 郑 艳 英 文 编 辑 : 洪 素 ) 370 Chinese Nursing Management Vol. 16, No. 3, March 15, 2016
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
国家职业标准：网络课件设计师
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可
第 51 号 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 监 督 管 理 暂 行 办 法 已 经 2012 年 3 月 6 日 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 局 长 办 公 会 议 审 议 通 过, 现 予 公 布, 自 2012 年 6 月 1 日 起 施 行 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 骆 琳 二 一 二 年 四 月 二 十 七 日 建 设 项 目 职 业
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
2 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 开 工 前 考 核 评 表 或 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 实 施 过 程 考 核 评 表 的 和 内 容 进 行 核 查 ; 3 现 场 抽 查 具 有 代 表 性 的 各 岗 位 人 员 ( 从 事
1.6 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 考 核 实 施 细 则 ( 试 行 ) 第 一 条 为 加 强 我 省 交 通 建 设 工 程 市 场 动 态 管, 健 全 行 业 的 督 管 体 系, 规 范 行 为, 提 高 工 作 质 量, 根 据 交 通 部 公 路 工 程 施 工 现 场 考 核 办 法 水 运 工 程 施 工 现 场 检 查 评 价 办 法 ( 试 行 ) 及
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
教育厅政策文件
浙 江 省 教 育 厅 浙 教 电 传 2014 22 号 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2013 年 企 业 职 工 教 育 统 计 工 作 的 通 知 各 市 县 ( 市 区 ) 教 育 局 : 职 工 教 育 培 训 统 计 制 度 是 教 育 部 在 国 家 统 计 局 批 准 备 案 的 一 项 正 式 的 统 计 制 度 经 国 家 统 计 局 批 准 ( 国 统
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法
上 海 杉 达 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 (2015 年 5 月 12 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 及 市 教 委 相 关 文 件 精 神, 为 培 养 学
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
中共地球资源与信息学院委员会文件
地 院 发 [2014]06 号 关 于 印 发 地 球 科 学 与 技 术 学 院 年 度 奖 励 性 绩 效 工 资 发 放 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 院 属 各 单 位 : 现 将 地 球 科 学 与 技 术 学 院 年 度 奖 励 性 绩 效 工 资 发 放 办 法 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 望 认 真 遵 照 执 行 地 球 科 学 与 技 术 学 院 二 一 四 年
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
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国 家 职 业 标 准 1 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 1.2 职 业 定 义 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 系 统 进 行 设 计 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四
床 数 6 张, 年 管 理 住 院 病 人 数 120 人 次, 门 诊 工 作 期 间 能 保 证 培 训 对 象 日 工 作 量 20 人 次. 肿 瘤 科 轮 转 期 间 至 少 能 开 展 8 种 常 见 恶 性 肿 瘤 筛 查, 年 常 见 癌 症 筛 查 人 数 5000 人 次. (
预 防 医 学 科 专 业 基 地 认 定 细 则 按 照 国 家 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 «住 院 医 师 规 范 化 培 训 内 容 与 标 准 ( 试 行 ) 预 防 医 学 科 培 训 细 则» 要 求 和 培 训 基 地 认 定 标 准 总 则 规 定, 制 订 本 细 则. 一 预 防 医 学 科 临 床 基 地 ( 一 ) 预 防 医 学 科 临 床 培 训 专 业 基
办 法 >( 修 订 稿 ) 的 议 案 关 于 提 请 任 子 行 网 络 技 术 股 份 有 限 公 司 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公 司 限 制 性 股 票 激 励 计 划 相 关 事 宜 的 议 案 确 定 公 司 的 限 制 性 股 票 激 励 计 划 相 关 事 项 如
任 子 行 网 络 技 术 股 份 有 限 公 司 关 于 部 分 限 制 性 股 票 回 购 注 销 完 成 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 : 1 任 子 行 网 络 技 术 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 或
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
四川省卫生厅关于开展医疗美容主诊医师资格考试及换证工作的通知
四 川 省 医 学 会 文 件 川 学 会 医 字 [2014]161 号 四 川 省 医 学 会 关 于 开 展 医 疗 美 容 主 诊 医 师 资 格 考 试 及 换 证 工 作 的 通 知 各 市 ( 州 ) 卫 生 局 医 学 会 省 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 直 属 医 疗 机 构 国 家 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 驻 川 医 疗 机 构 : 根 据 四 川 省
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江 苏 省 地 质 勘 查 技 术 院 岗 位 设 置 实 施 方 案 为 推 进 我 院 地 质 事 业 又 好 又 快 更 好 更 快 地 发 展, 促 进 院 人 力 资 源 优 化 配 置, 强 化 岗 位 职 责 与 竞 争 意 识, 不 断 提 高 职 工 队 伍 的 素 质, 早 日 实 现 建 成 全 国 一 流 勘 查 技 术 院 目 标, 根 据 人 事 部 关 于 印 发 事
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
小 学 语 文 4 16104042 87.0 71.60 77.76 是 小 学 语 文 4 16104014 81.5 74.20 77.12 是 小 学 语 文 4 16104026 80.8 74.60 77.08 是 小 学 语 文 4 16104029 77.3 76.80 77.00
2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 公 告 2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 现 予 公 布 请 进 入 体 检 程 序 的 考 生, 携 带 本 人 身 份 证 和 毕 业 生 双 向 选 择 就 业 推 荐 表 原 件, 按 规 定 日 期 到 苏 州 市 吴 中 人 民 医 院 二 号 楼 四 楼 体
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
5. [2014]4 2015 11 30 2015 1-6 2 3 2 3 2015 6 30 2015 6 30 2 3 4 5 7 6 2015 7-8 2015 9 2015 10-11 1. 2
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附 件 : 2014 年 临 床 医 学 专 业 学 位 授 权 点 专 项 评 估 工 作 方 案 2014 [2014]17 2015 2009 2011 1 2 1. 2. 3. 4. 1 5. [2014]4 2015 11 30 2015 1-6 2 3 2 3 2015 6 30 http://zlxxpt.chinadegrees.cn 2015 6 30 2 3 4 5 7 6 2015
Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc
![Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc](/thumbs/42/22898536.jpg "Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc")
校 内 各 单 位 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 已 经 2007 年 9 月 20 日 党 委 常 委 会 审 议 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 附 件 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 主 题 词 : 中 共 电 子 科 技 大 学 委 员 会 2007 年 9 月 20 日 电 子 科 技
社情民意(专刊 )
西 南 大 学 文 件 西 校 2012 286 号 关 于 印 发 西 南 大 学 第 二 轮 岗 位 设 置 与 聘 用 办 法 的 通 知 各 单 位 : 西 南 大 学 第 二 轮 岗 位 设 臵 与 聘 用 办 法 已 经 校 长 办 公 会 讨 论 通 过, 请 遵 照 执 行 特 此 通 知 二 〇 一 二 年 七 月 十 二 日 主 题 词 : 人 事 岗 位 聘 用 通 知 西 南
2.5 选 举 陈 晓 非 女 士 为 第 六 届 董 事 会 董 事 候 选 人 的 议 案 ; 2.6 选 举 卢 婕 女 士 为 第 六 届 董 事 会 董 事 候 选 人 的 议 案 ; 2.7 选 举 张 文 君 先 生 为 第 六 届 董 事 会 独 立 董 事 候 选 人 的 议 案
证 券 代 码 :000982 证 券 简 称 : 中 银 绒 业 公 告 编 号 :2014-83 宁 夏 中 银 绒 业 股 份 有 限 公 司 董 事 会 关 于 召 开 2014 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会 网 络 投 票 流 程 的 提 示 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2014 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 考 生 报 名 资 格
国 家 卫 生 计 生 委 教 育 部 国 家 中 医 药 管 理 局 关 于 印 发 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2014 版 ) 的 通 知 国 卫 医 发 2014 11 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 卫 生 计 生 委 ( 卫 生 厅 局 ) 教 育 厅 ( 教 委 ) 中 医 药 管 理 局, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 卫 生 局 教 育 局 : 为 指
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
4 岗 位 教 师 的 遴 选 以 满 足 国 科 大 教 学 和 科 研 需 求 为 目 标 遴 选 标 准 应 符 合 中 国 科 学 院 大 学 本 科 生 课 程 授 课 教 师 遴 选 的 指 导 意 见 ( 校 发 本 科 字 [2015]95 号 ) 和 中 国 科 学 院 大 学 研
![4 岗 位 教 师 的 遴 选 以 满 足 国 科 大 教 学 和 科 研 需 求 为 目 标 遴 选 标 准 应 符 合 中 国 科 学 院 大 学 本 科 生 课 程 授 课 教 师 遴 选 的 指 导 意 见 ( 校 发 本 科 字 [2015]95 号 ) 和 中 国 科 学 院 大 学 研](/thumbs/43/23149542.jpg "4 岗 位 教 师 的 遴 选 以 满 足 国 科 大 教 学 和 科 研 需 求 为 目 标 遴 选 标 准 应 符 合 中 国 科 学 院 大 学 本 科 生 课 程 授 课 教 师 遴 选 的 指 导 意 见 ( 校 发 本 科 字 [2015]95 号 ) 和 中 国 科 学 院 大 学 研")
中 国 科 学 院 大 学 岗 位 教 师 聘 任 管 理 和 岗 位 津 贴 发 放 暂 行 办 法 (2016 年 7 月 5 日 校 长 办 公 会 议 通 过 ) 为 进 一 步 规 范 中 国 科 学 院 大 学 ( 以 下 简 称 国 科 大 ) 岗 位 教 师 的 聘 任 管 理 与 岗 位 津 贴 发 放 工 作, 依 据 中 国 科 学 院 关 于 进 一 步 加 强 科 教 融
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确