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1 广 东 省 高 等 教 育 创 新 强 校 工 程 年 建 设 规 划 学 校 名 称 : 江 门 职 业 技 术 学 院 ( 盖 章 ) 联 系 部 门 : 科 研 处 联 系 人 : 达 潭 辉 ( 签 字 ) 联 系 电 话 : 编 制 日 期 : 2014 年 10 月 25 日 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 财 政 厅 制

2 目 录 一 学 校 现 状...1 ( 一 ) 学 校 基 本 情 况...1 ( 二 ) 协 同 机 制 创 新 情 况 办 学 体 制 机 制 改 革 创 新 情 况 人 才 协 同 培 养 机 制 创 新 情 况 协 同 创 新 的 师 资 培 养 制 度 创 新 情 况 教 育 资 源 共 建 共 享 机 制 创 新 情 况...2 ( 三 ) 学 科 专 业 建 设...2 ( 四 ) 教 学 科 研 平 台 建 设...3 ( 五 ) 人 才 培 养 模 式 改 革...3 ( 六 ) 高 校 质 量 工 程 建 设...4 ( 七 ) 创 新 能 力 提 升...4 ( 八 ) 科 研 创 新 体 系 建 设...5 ( 九 ) 教 师 队 伍 建 设...5 ( 十 ) 国 际 合 作 与 交 流 的 现 状...5 ( 十 一 ) 智 慧 化 校 园 建 设 现 状...6 ( 十 二 ) 存 在 的 主 要 问 题 办 学 体 制 机 制 不 够 完 善 师 资 队 伍 结 构 不 尽 合 理 专 业 服 务 产 业 的 能 力 不 够 强 科 技 创 新 能 力 和 社 会 服 务 能 力 有 待 于 进 一 步 提 升 教 育 信 息 化 水 平 仍 需 进 一 步 提 高...7 二 指 导 思 想...8 ( 一 ) 方 针...8 ( 二 ) 战 略 思 想...8 ( 三 ) 总 体 思 路...8 三 总 体 目 标...9 ( 一 ) 总 体 建 设 目 标 体 制 机 制 改 革 与 协 同 创 新 高 水 平 大 学 及 特 色 高 校 建 设 高 水 平 教 师 队 伍 建 设 教 学 质 量 与 教 学 改 革 自 主 创 新 能 力 提 升...10 II

3 6. 国 际 交 流 与 合 作 ( 二 ) 项 目 建 设 的 意 义 和 可 行 性 分 析 项 目 建 设 的 意 义 可 行 性 分 析 四 主 要 建 设 内 容...12 ( 一 ) 体 制 机 制 改 革 与 协 同 创 新 类 项 目 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 协 同 创 新 发 展 中 心 协 同 育 人 平 台 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 建 设 高 职 本 科 协 同 育 人 试 点 中 高 职 衔 接 协 同 育 人 试 点...22 ( 二 ) 高 水 平 大 学 及 特 色 高 校 建 设 类 项 目 广 东 省 示 范 性 高 职 院 校 建 设 智 慧 化 校 园 建 设...26 ( 三 ) 高 素 质 教 师 队 伍 建 设 类 项 目 高 层 次 人 才 引 育 计 划 技 能 型 兼 职 教 师 吸 引 计 划 专 业 领 军 人 才 ( 带 头 人 ) 培 养 计 划 教 师 团 队 培 养 计 划 青 年 及 骨 干 教 师 培 养 计 划 双 师 型 教 师 队 伍 培 养 计 划 双 向 双 岗 轮 动 体 制 机 制 建 设 项 目 教 师 发 展 中 心 建 设 项 目...46 ( 四 ) 教 学 质 量 与 教 学 改 革 类 项 目 高 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 教 师 职 教 能 力 提 升 大 学 生 创 业 素 质 提 升 计 划 现 代 学 徒 制 试 点 中 高 职 衔 接 专 业 教 学 标 准 与 课 程 标 准 研 制 项 目...60 ( 五 ) 自 主 创 新 能 力 提 升 类 项 目 高 校 重 点 平 台 建 设 跃 升 计 划 高 校 重 大 科 研 项 目 培 育 计 划 高 校 重 大 科 研 成 果 培 育 计 划 广 东 省 高 校 哲 学 社 会 科 学 繁 荣 计 划 教 育 科 学 规 划 项 目 应 用 科 研 能 力 提 升 计 划 技 术 服 务 计 划...69 III

4 ( 六 ) 对 外 交 流 与 合 作 类 项 目 学 院 与 港 澳 台 地 区 学 校 交 流 合 作 项 目 学 院 与 国 外 大 学 合 作 办 学 项 目 学 生 江 门 游 学 项 目...73 五 建 设 资 金 预 算 及 主 要 用 途...74 ( 一 ) 规 划 总 资 金 预 算 及 年 度 预 算...74 ( 二 ) 中 央 财 政 补 助 资 金 及 主 要 用 途...74 ( 三 ) 省 财 政 专 项 资 金 及 主 要 用 途...74 ( 四 ) 地 市 财 政 专 项 资 金 及 主 要 用 途...74 ( 五 ) 学 校 自 筹 资 金 来 源 及 主 要 用 途...75 六 建 设 项 目 实 施 组 织 及 进 度 安 排...75 ( 一 ) 规 划 论 证 阶 段 (2014 年 3 月 年 10 月 )...75 ( 二 ) 建 设 培 育 阶 段 (2014 年 11 月 年 12 月 )...75 ( 三 ) 建 设 提 升 阶 段 (2016 年 1 月 年 12 月 )...75 七 预 期 效 益 分 析...76 ( 一 ) 体 制 机 制 改 革 与 协 同 创 新 方 面...76 ( 二 ) 高 水 平 大 学 及 特 色 高 校 建 设 方 面...76 ( 三 ) 高 素 质 教 师 队 伍 建 设 方 面...76 ( 四 ) 教 学 质 量 与 教 学 改 革 方 面...77 ( 五 ) 自 主 创 新 能 力 提 升 方 面...77 ( 六 ) 对 外 交 流 与 合 作 方 面...77 八 保 障 措 施...78 ( 一 ) 组 织 保 障...78 ( 二 ) 管 理 队 伍 保 障...78 ( 三 ) 经 费 保 障...78 ( 四 ) 过 程 监 控 保 障...78 ( 五 ) 廉 政 建 设 的 制 度 约 束...79 九 附 表...80 IV

5 为 全 面 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 和 党 的 教 育 方 针, 促 进 学 院 科 学 发 展, 根 据 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 ( 国 发 号 ) 广 东 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 推 进 我 省 教 育 创 强 争 先 建 高 地 的 意 见 ( 粤 府 号 ) 广 东 省 人 民 政 府 办 公 厅 转 发 省 教 育 厅 关 于 以 协 同 创 新 为 引 领 全 面 提 高 我 省 高 等 教 育 质 量 若 干 意 见 的 通 知 ( 粤 府 办 号 ) 广 东 省 高 等 教 育 创 新 强 校 工 程 实 施 方 案 ( 试 行 ) ( 粤 教 高 函 号 ) 关 于 编 制 高 等 教 育 创 新 强 校 工 程 年 建 设 规 划 的 通 知 ( 粤 教 高 函 号 ) 广 东 省 教 育 厅 关 于 编 制 高 等 职 业 院 校 创 新 强 校 工 程 年 建 设 规 划 的 补 充 通 知 ( 粤 教 高 函 号 ) 等 文 件 精 神 及 江 门 职 业 技 术 学 院 十 二 五 发 展 规 划 纲 要, 制 定 本 规 划 一 学 校 现 状 ( 一 ) 学 校 基 本 情 况 江 门 职 业 技 术 学 院 是 江 门 市 人 民 政 府 举 办 的 全 日 制 高 职 院 校 2004 年, 学 院 自 组 建 以 来, 始 终 秉 承 技 术 立 校 文 化 育 人 开 放 办 学 服 务 侨 乡 的 办 学 理 念, 坚 持 走 校 企 合 作 工 学 结 合 服 务 区 域 经 济 社 会, 建 设 综 合 性 高 职 院 之 路, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式 2009 年, 学 院 通 过 人 才 培 养 工 作 评 估,2010 年 组 织 申 报 省 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校,2012 年 8 月 被 立 项 为 广 东 省 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 培 育 单 位, 经 过 一 年 的 建 设 培 育,2013 年 10 月 学 院 成 为 省 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 单 位 作 为 地 方 高 职 院 校, 学 院 始 终 以 协 同 创 新 为 引 领, 坚 持 质 量 为 本 特 色 立 校, 在 加 强 内 涵 建 设, 深 化 教 学 改 革, 强 化 师 资 引 育, 开 展 科 研 服 务, 创 新 人 才 培 养 模 式 方 面 进 行 了 有 效 的 实 践 和 探 索 学 院 对 接 江 门 产 业 发 展, 调 整 优 化 专 业 结 构 现 有 42 个 专 业, 在 校 生 人, 专 业 涵 盖 了 机 械 制 造 电 子 信 息 应 用 化 工 材 料 技 术 财 经 旅 游 艺 术 教 育 等 多 个 职 业 门 类 已 基 本 形 成 了 机 械 制 造 材 料 技 术 电 子 信 息 物 流 管 理 艺 术 设 计 学 前 教 育 商 务 英 语 等 七 大 专 业 群 确 立 了 模 具 设 计 与 制 造 应 用 电 子 技 术 染 整 技 术 和 物 流 管 理 4 个 专 业 及 专 业 群 为 学 院 省 级 示 范 校 重 点 专 业 建 设 项 目 1

6 ( 二 ) 协 同 机 制 创 新 情 况 1. 办 学 体 制 机 制 改 革 创 新 情 况 学 院 依 托 中 国 著 名 侨 乡 的 产 业 优 势, 持 续 探 索 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制 的 创 新, 牵 头 组 建 了 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会, 建 立 起 校 企 深 度 融 合 紧 密 合 作 的 政 校 园 企 协 同 发 展 关 系, 在 共 育 技 术 技 能 人 才 共 建 实 训 基 地 共 享 校 企 资 源 共 推 产 业 发 展 等 方 面 取 得 了 一 定 的 合 作 成 效, 校 企 合 作 的 良 性 互 动 机 制 已 逐 步 形 成 2. 人 才 协 同 培 养 机 制 创 新 情 况 在 人 才 的 协 同 培 养 方 面, 发 挥 学 校 与 企 业 两 个 阵 地 学 院 教 师 与 企 业 专 业 技 术 人 员 两 支 队 伍 的 作 用, 与 多 家 企 业 合 作, 创 新 多 样 化 人 才 培 养 模 式 学 院 与 行 业 企 业 定 期 开 展 专 业 剖 析, 共 同 制 定 专 业 教 学 标 准 和 人 才 培 养 方 案, 及 时 优 化 调 整 课 程 体 系, 将 职 业 资 格 标 准 与 职 业 资 格 证 书 考 证 要 求 融 入 教 学, 引 进 企 业 专 业 技 术 人 员 参 与 课 程 评 价 和 考 核, 开 展 专 业 技 术 人 员 与 学 校 专 任 教 师 的 合 作 交 流, 共 建 共 享 实 验 室 合 作 开 展 员 工 培 训 与 技 能 鉴 定 等, 初 步 形 成 了 学 院 校 企 协 同 育 人 的 新 局 面 3. 协 同 创 新 的 师 资 培 养 制 度 创 新 情 况 在 师 资 队 伍 的 共 同 培 养 方 面, 学 院 建 立 了 校 企 共 管 全 程 督 导 的 专 业 教 师 培 养 机 制, 探 索 双 向 双 岗 轮 动 师 资 队 伍 建 设 模 式 一 方 面, 学 院 通 过 在 企 业 或 产 业 园 区 设 立 教 师 工 作 站, 向 企 业 派 出 教 师 担 任 挂 职 工 程 师 等 技 术 岗 位 ; 另 一 方 面, 企 业 向 学 院 派 出 技 术 人 员 担 任 兼 职 教 师 等 教 学 岗 位, 并 在 此 基 础 上 定 期 进 行 轮 换, 实 现 资 源 双 向 共 享, 多 方 共 赢 4. 教 育 资 源 共 建 共 享 机 制 创 新 情 况 通 过 与 多 家 大 中 型 企 业 合 作, 初 步 形 成 了 资 源 互 换, 合 作 共 建, 共 管 共 享 责 任 共 担 产 学 结 合 的 校 内 外 实 训 基 地 共 建 共 享 模 式 在 校 内, 学 院 与 多 家 企 业 合 作, 建 成 染 整 实 训 基 地 数 控 加 工 中 心 模 具 生 产 性 实 训 车 间 应 用 电 子 技 术 物 流 管 理 旅 游 管 理 等 22 个 校 内 实 训 基 地, 实 验 实 训 室 142 间 在 校 外, 与 江 门 商 会 行 业 协 会 企 业 等 合 作 建 立 校 外 实 训 基 地 252 家, 为 创 新 人 才 培 养 模 式 提 供 了 条 件, 也 较 好 地 满 足 了 学 生 顶 岗 实 习 技 术 服 务 员 工 岗 位 培 训 教 师 挂 职 实 践 等 需 要 ( 三 ) 学 科 专 业 建 设 学 院 目 前 共 开 设 42 个 专 业, 基 本 覆 盖 了 江 门 6 大 支 柱 产 业 要 求, 配 合 2

7 江 门 战 略 新 兴 产 业 发 展 和 产 业 转 型 升 级, 以 及 江 门 现 代 服 务 业 发 展 和 幸 福 侨 乡 建 设 不 断 优 化 与 调 整 专 业 方 向, 近 5 年 来 先 后 增 设 了 智 能 产 品 开 发 电 气 自 动 化 ( 轨 道 交 通 自 动 化 ) 轨 道 车 辆 维 修 与 管 理 LED 绿 色 光 源 技 术 表 面 精 饰 工 艺 等 19 个 新 专 业 及 20 多 个 新 的 专 业 方 向 学 院 确 立 了 优 先 发 展 重 点 支 持 适 应 江 门 先 进 制 造 业 和 现 代 服 务 业 发 展 要 求 的 工 科 类 专 业 和 现 代 服 务 业 类 专 业, 保 持 财 经 管 理 外 语 艺 术 类 专 业 的 协 调 发 展, 控 制 教 育 类 专 业 办 学 规 模 的 专 业 建 设 总 体 思 路, 初 步 形 成 了 中 央 财 政 支 持 的 重 点 专 业 2 个 省 级 重 点 专 业 6 个, 院 级 重 点 建 设 专 业 5 个 的 重 点 专 业 体 系 ( 四 ) 教 学 科 研 平 台 建 设 学 院 通 过 创 新 实 践 教 学 基 地 建 设 模 式, 与 多 家 大 中 型 企 业 紧 密 合 作, 初 步 形 成 了 资 源 互 换, 合 作 共 建, 共 管 共 享 责 任 共 担 产 学 结 合 的 校 内 外 实 训 基 地 共 建 共 享 模 式, 建 立 了 252 个 紧 密 合 作 关 系 的 校 外 实 习 基 地 和 22 个 校 内 生 产 性 实 训 基 地 ( 实 验 实 训 室 142 间 ), 学 生 实 践 条 件 得 到 了 较 好 保 障 通 过 建 设,2013 年 9 月 前 学 院 拥 有 中 央 财 政 支 持 的 高 职 教 育 实 训 基 地 2 个, 省 级 财 政 支 持 的 重 点 建 设 实 训 基 地 3 个, 还 获 得 了 2 个 广 东 省 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 学 院 在 科 研 平 台 的 建 设 过 程 中, 以 服 务 教 学 服 务 地 主 为 主 要 目 标, 通 过 校 政 协 同, 产 学 结 合 等, 努 力 拓 展 产 学 研 合 作 空 间 学 院 目 前 建 有 江 门 市 模 具 设 计 与 制 造 工 程 技 术 研 究 开 发 中 心 江 门 市 电 声 产 品 工 程 技 术 研 究 开 发 中 心 江 门 市 绿 色 精 细 化 工 工 程 技 术 研 究 开 发 中 心 3 个 研 发 中 心 ; 与 企 业 建 立 了 交 通 信 号 控 制 系 统 工 程 技 术 研 究 开 发 中 心 北 斗 卫 星 定 位 系 统 技 术 应 用 实 验 室 和 UV 树 脂 合 成 与 UV 涂 料 应 用 实 验 室 等 学 院 还 成 立 了 广 东 省 社 科 院 江 门 分 院 经 济 发 展 研 究 所 梁 启 超 思 想 研 究 中 心 侨 乡 家 庭 教 育 文 化 研 究 中 心 以 及 广 东 省 高 校 人 文 社 科 重 点 研 究 基 地 暨 南 大 学 汉 语 方 言 研 究 中 心 江 门 职 业 技 术 学 院 工 作 站 2012 年 获 市 科 技 局 批 准 立 项 建 设 江 门 市 企 业 科 技 特 派 员 工 作 站 项 目, 构 建 产 学 研 合 作 的 有 效 模 式 ( 五 ) 人 才 培 养 模 式 改 革 学 院 针 对 不 同 专 业 的 实 际, 广 泛 开 展 以 校 企 合 作 为 主 线, 工 学 结 合 为 切 入 点 的 多 样 化 人 才 培 养 模 式 创 新 与 实 践, 初 步 显 现 了 教 产 融 合, 校 企 合 作, 共 育 人 才 的 良 好 局 面 3

8 学 院 染 整 技 术 模 具 设 计 与 制 造 物 流 管 理 等 多 个 专 业 围 绕 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 专 门 人 才 的 目 标, 与 相 关 行 业 企 业 开 展 深 度 合 作, 深 化 教 学 改 革, 开 展 了 各 具 特 色 的 工 学 交 替 订 单 培 养 顶 岗 实 训 等 培 养 模 式 的 改 革 探 索, 人 才 培 养 质 量 逐 步 提 高 2011 年, 经 省 教 育 厅 批 准, 学 院 学 前 教 育 等 2 个 专 业 开 始 实 施 三 二 分 段 中 高 职 衔 接 试 点 招 生, 到 目 前 为 止, 已 陆 续 新 增 应 用 电 子 技 术 模 具 设 计 与 制 造 计 算 机 应 用 物 流 管 理 珠 宝 首 饰 工 艺 与 鉴 定 等 6 个 专 业 试 点, 对 口 11 所 省 内 中 职 学 校 同 时 学 前 教 育 初 等 教 育 等 2 个 专 业 ( 方 向 ) 获 准 实 施 五 年 一 贯 制 招 生 试 点, 染 整 技 术 机 电 一 体 化 等 2 个 专 业 ( 方 向 ) 获 准 实 施 自 主 招 生 试 点 学 院 在 探 索 中 高 衔 接, 系 统 培 养 技 术 技 能 人 才 方 面 迈 出 了 积 极 的 一 步 ( 六 ) 高 校 质 量 工 程 建 设 学 院 以 提 高 教 学 质 量 为 核 心, 以 精 品 课 程 精 品 资 源 共 享 课 程 等 优 质 核 心 课 程 建 设 为 抓 手, 通 过 校 企 深 度 融 合, 大 力 推 行 教 学 模 式 改 革, 效 果 明 显 年 度 省 级 质 量 工 程 项 目, 学 院 共 立 项 36 项 ( 精 品 资 源 共 享 课 7 项, 大 学 生 实 践 教 育 基 地 3 项 教 学 改 革 项 目 11 项, 大 学 生 创 业 训 练 计 划 项 目 15 项 ),43 项 省 各 专 业 教 指 委 教 学 改 革 项 目 成 功 立 项 另 外 现 有 中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 专 业 2 个 ( 智 能 产 品 开 发 学 前 教 育 ), 中 央 财 政 支 持 的 高 职 教 育 实 训 基 地 建 设 项 目 3 个 ( 染 整 技 术 模 具 设 计 与 制 造 应 用 电 子 技 术 专 业 实 训 基 地 ); 省 级 高 职 教 育 实 训 基 地 3 个 ( 染 整 技 术 模 具 设 计 与 制 造 应 用 电 子 技 术 专 业 实 训 基 地 ), 省 级 高 职 教 育 专 项 资 金 扶 持 基 地 3 个 ( 机 电 一 体 化 技 术 模 具 设 计 与 制 造 物 流 管 理 专 业 实 训 基 地 ); 广 东 省 重 点 建 设 专 业 6 个 ( 模 具 设 计 与 制 造 机 电 一 体 化 专 业 ); 省 级 精 品 开 放 课 程 7 门 ( 七 ) 创 新 能 力 提 升 学 院 创 新 能 力 全 面 体 现 在 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 与 发 展 等 方 面 通 过 实 行 人 事 制 度 改 革 绩 效 工 资 分 配 等 一 系 列 有 效 措 施, 在 发 挥 学 院 多 学 科 多 专 业 人 才 资 源 优 势 的 基 础 上, 整 合 政 府 园 区 行 业 企 业 等 的 资 源, 协 同 提 升 人 才 培 养 的 创 新 能 力 教 师 参 与 社 会 服 务 的 积 极 性, 提 升 了 学 院 的 人 才 培 养 质 量 和 社 会 服 务 能 力 4

9 几 年 来, 教 师 共 承 担 国 家 级 省 部 级 厅 市 级 等 纵 向 科 研 课 题 201 项, 完 成 横 向 委 托 研 究 项 目 132 项, 科 研 经 费 总 量 达 到 800 万 元, 科 研 项 目 和 科 研 成 果 逐 年 增 长, 创 新 能 力 不 断 提 升 学 院 先 后 获 得 国 家 自 然 科 学 基 金 1 项, 教 育 部 人 文 社 科 研 究 项 目 1 项, 广 东 省 自 然 科 学 基 金 2 项, 广 东 省 科 技 计 划 项 目 3 项, 广 东 省 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 目 2 项, 广 东 省 教 育 科 学 规 划 项 目 2 项, 省 部 产 学 研 合 作 专 项 资 金 项 目 1 项, 几 年 来 共 获 得 国 家 专 利 8 项, 其 中 发 明 专 利 授 权 2 项 学 院 教 师 出 版 各 类 学 术 专 著 3 部, 出 版 编 著 译 著 等 6 项, 发 表 学 术 论 文 1502 篇, 其 中 在 核 心 刊 物 发 表 论 文 253 篇, 被 SCI EI 等 国 际 四 大 检 索 系 统 收 录 72 篇, 发 表 艺 术 设 计 作 品 60 多 件 ( 八 ) 科 研 创 新 体 系 建 设 在 创 新 体 系 的 建 设 上, 学 院 努 力 构 建 以 应 用 研 究 为 主 的 与 高 职 院 校 相 适 应 的 科 技 创 新 体 系 在 团 队 建 设 上, 充 分 发 挥 学 院 各 专 业 的 技 术 资 源 和 优 势, 重 点 培 养 了 一 批 研 究 方 向 稳 定 梯 队 合 理 具 有 较 好 发 展 前 景 的 创 新 群 体 培 育 了 先 进 功 能 材 料 与 改 性 研 究 机 电 技 术 研 究 与 开 发 等 6 个 科 技 创 新 团 队 在 平 台 建 设 上, 探 索 发 展 模 式, 走 产 学 研 相 结 合 的 发 展 道 路, 目 前 建 有 3 个 市 级 工 程 技 术 研 究 开 发 中 心 和 3 个 人 文 社 科 研 究 中 心, 校 企 联 合 共 建 了 3 个 实 验 室, 逐 步 对 平 台 实 行 按 省 部 级 市 级 横 向 联 合 校 级 等 分 层 管 理 在 科 研 管 理 上, 强 化 管 理 和 服 务 并 重, 推 进 院 系 两 级 管 理 在 社 会 服 务 上, 围 绕 重 点 区 域, 加 强 科 技 对 接, 实 现 科 研 成 果 的 推 广 和 转 化 ( 九 ) 教 师 队 伍 建 设 学 院 现 有 专 任 教 师 576 人, 校 外 兼 职 教 师 366 人, 校 外 兼 课 教 师 103 人 校 内 专 任 教 师 中, 具 有 副 高 及 以 上 专 业 技 术 资 格 的 教 师 135 人, 占 专 任 教 师 的 23.43%; 具 有 中 级 专 业 技 术 资 格 的 教 师 268 人, 占 专 任 教 师 的 46.53%; 具 有 硕 士 及 以 上 学 位 的 教 师 274 人, 占 专 任 教 师 的 47.57%; 双 师 素 质 教 师 215 人 ; 专 业 带 头 人 55 名 ; 骨 干 教 师 142 名 通 过 内 培 外 引, 教 师 队 伍 不 断 壮 大, 师 资 结 构 得 到 优 化, 整 体 素 质 有 较 大 提 高 ( 十 ) 国 际 合 作 与 交 流 的 现 状 多 年 来, 学 院 充 分 发 挥 区 域 优 势 和 侨 乡 优 势, 在 深 化 内 涵 建 设 的 同 时 积 极 开 展 与 港 澳 台 及 国 外 学 校 的 联 系, 探 索 国 际 化 办 学 的 道 路 学 院 与 香 5

10 港 城 市 大 学 台 湾 明 新 科 技 大 学 台 湾 亚 太 创 意 学 院 台 湾 南 荣 科 技 大 学 澳 大 利 亚 南 威 尔 斯 州 的 TAFE 学 校 进 行 交 流 与 合 作, 派 教 师 进 修 访 学, 提 升 教 师 的 国 际 视 野, 同 时 多 次 请 香 港 城 市 大 学 香 港 科 技 大 学 的 教 授 专 家 到 学 院 进 行 学 术 交 流, 每 年 接 待 美 国 德 克 萨 斯 州 大 学 学 生 到 学 院 举 行 夏 令 营 活 动 学 院 通 过 澳 门 实 业 家 刘 朝 盛 先 生 与 印 度 韦 洛 斯 大 学 签 订 共 建 软 件 学 院 的 框 架 协 议 与 香 港 城 市 大 学 签 订 学 生 事 务 管 理 交 流 协 议, 与 台 湾 亚 太 创 意 科 技 大 学 签 订 师 生 交 流 学 术 研 讨 框 架 协 议 ( 十 一 ) 智 慧 化 校 园 建 设 现 状 到 目 前 为 止, 学 院 信 息 化 建 设 累 计 投 资 达 2000 多 万 元, 已 建 成 一 个 覆 盖 全 校 区 并 能 提 供 稳 定 高 效 先 进 的 校 园 网 学 院 校 园 网 以 千 兆 光 纤 为 主 干, 连 接 了 包 括 教 学 楼 实 训 楼 图 书 馆 及 学 生 宿 舍 等 校 园 楼 宇 各 楼 宇 光 纤 互 联 的 信 息 节 点 达 多 个 目 前 有 33 个 计 算 机 网 络 教 室 5 个 语 言 实 验 室 90 多 间 多 媒 体 教 室 有 线 和 无 线 广 播 系 统 闭 路 电 视 系 统 目 前 建 有 学 院 门 户 网 站 和 30 多 个 教 学 系 部 部 门 二 级 网 站, 提 供 网 上 信 息 浏 览 文 件 传 输 等 应 用 服 务 学 院 还 引 进 了 OA 办 公 系 统 图 书 管 理 系 统 等 ; 学 院 组 织 教 师 自 主 开 发 了 教 务 系 统 绩 效 工 资 系 统 科 研 管 理 系 统 财 务 报 账 系 统 等 系 统 ; 制 定 了 信 息 标 准, 完 成 了 包 括 统 一 身 份 认 证 配 有 公 共 数 据 平 台 信 息 门 户 平 台 网 站 群 在 内 的 基 础 支 撑 平 台 的 建 设 推 进 了 学 院 办 公 管 理 的 自 动 化, 提 高 了 学 校 服 务 与 管 理 水 平 学 院 建 立 了 精 品 课 程 开 发 系 统 网 络 教 学 平 台 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 管 理 平 台 和 英 语 网 上 学 习 平 台, 开 发 了 一 批 基 于 网 络 的 教 育 教 学 资 源 库 素 材 库 多 媒 体 课 件 网 络 课 程, 初 步 搭 建 起 3 个 专 业 的 教 学 资 源 库, 为 推 动 资 源 共 享, 实 现 远 程 教 学 创 造 了 基 本 条 件 ( 十 二 ) 存 在 的 主 要 问 题 学 院 整 体 办 学 思 路 明 晰, 基 础 扎 实, 特 色 明 显, 社 会 服 务 能 力 较 强 但 是, 结 合 高 职 院 校 的 办 学 实 际, 对 照 省 教 厅 创 新 强 校 的 建 设 要 求, 学 院 存 在 的 主 要 问 题 有 : 6

11 1. 办 学 体 制 机 制 不 够 完 善 经 过 多 年 的 建 设 和 发 展, 学 院 与 政 府 行 业 产 业 园 区 和 企 业 的 合 作 教 育 工 作 推 进 较 快, 已 取 得 一 定 成 绩, 但 尚 未 形 成 政 府 主 导 行 业 企 业 多 方 参 与, 政 校 园 企 合 作 办 学 协 同 发 展 的 长 效 机 制, 校 企 合 作 的 深 度 和 广 度 不 够, 校 企 双 方 在 人 才 的 协 同 培 养 资 源 的 共 建 共 享 等 方 面 还 存 在 着 一 些 障 碍 和 分 歧, 校 企 合 作 缺 乏 持 续 发 展 力 学 院 与 产 业 企 业 的 协 同 还 存 在 一 些 差 距, 制 约 了 学 院 人 才 培 养 质 量 和 社 会 服 务 能 力 的 快 速 提 高 2. 师 资 队 伍 结 构 不 尽 合 理 学 院 目 前 在 校 生 已 超 过 人, 日 益 增 长 的 办 学 规 模 对 学 院 的 办 学 条 件 提 出 了 更 高 的 要 求, 特 别 是 师 资 的 结 构 性 短 缺, 难 以 适 应 人 才 培 养 工 作 的 要 求, 存 在 着 高 层 次 人 才 不 足 新 进 教 师 缺 乏 企 业 或 生 产 一 线 工 作 经 验 专 兼 职 教 师 比 例 不 尽 合 理 部 分 教 师 知 识 体 系 与 生 产 实 际 脱 钩 的 现 象 教 师 自 我 发 展 主 动 发 展 的 意 识 和 实 践 能 力 亟 待 提 高 3. 专 业 服 务 产 业 的 能 力 不 够 强 学 院 进 行 的 人 才 培 养 模 式 的 探 索 和 改 革, 虽 然 取 得 了 一 定 成 效 和 进 展, 但 探 索 的 深 度 还 不 够, 特 色 仍 不 够 鲜 明, 亟 待 在 专 业 服 务 产 业 的 过 程 中, 进 一 步 推 进 以 工 学 结 合 为 重 点 的 人 才 培 养 模 式 改 革 在 专 业 设 置 教 学 过 程 教 学 方 法 和 评 价 上 也 没 有 突 出 高 职 教 育 的 特 色, 在 品 牌 特 色 专 业 培 育 深 化 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 提 高 专 业 社 会 服 务 能 力 等 方 面 存 在 一 定 差 距 4. 科 技 创 新 能 力 和 社 会 服 务 能 力 有 待 于 进 一 步 提 升 总 体 来 讲, 学 院 的 科 技 创 新 能 力 还 处 于 相 对 较 低 的 水 平, 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : 一 是 还 没 有 省 级 和 国 家 级 的 重 点 平 台 和 重 大 科 研 项 目 ; 二 是 缺 少 教 学 科 研 拔 尖 人 才, 高 水 平 教 学 科 研 团 队 建 设 亟 待 加 强 ; 三 是 为 企 业 服 务 的 重 大 研 发 项 目, 高 水 平 技 术 成 果 少, 科 研 影 响 力 有 待 提 高 ; 协 同 创 新 机 制 与 实 体 的 建 设 还 处 在 探 索 阶 段 虽 然 学 院 积 极 为 行 业 企 业 提 供 各 种 技 术 服 务, 但 科 研 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 的 成 效 还 不 显 著 5. 教 育 信 息 化 水 平 仍 需 进 一 步 提 高 根 据 高 职 院 校 信 息 化 技 术 发 展 的 时 代 要 求, 数 字 化 教 学 科 研 管 理 生 活 等 已 成 为 当 前 我 国 高 职 院 校 发 展 的 必 然 要 求 但 学 院 目 前 在 数 字 校 园 建 设 方 面 仍 存 在 资 源 整 合 与 共 享 困 难 管 理 效 率 较 低 协 同 不 足 对 人 才 培 养 和 社 会 服 务 的 技 术 支 持 不 够 等 问 题 7

12 二 指 导 思 想 ( 一 ) 方 针 育 人 为 本 改 革 创 新 特 色 发 展 提 高 质 量 把 育 人 为 本 作 为 各 项 工 作 的 根 本 要 求 人 才 培 养 是 高 等 职 业 院 校 的 核 心 任 务 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导, 充 分 发 挥 学 生 的 主 动 性, 把 促 进 学 生 健 康 成 长 作 为 学 院 一 切 工 作 的 出 发 点 和 落 脚 点, 努 力 培 养 造 就 技 术 技 能 人 才 把 改 革 创 新 作 为 学 院 发 展 的 强 大 动 力 要 以 体 制 机 制 改 革 为 重 点, 加 快 重 要 领 域 和 关 键 环 节 的 改 革 步 伐 创 新 体 制 机 制 改 革 深 化 教 育 教 学 模 式 和 人 才 培 养 模 式 改 革 完 善 科 研 创 新 机 制 和 人 事 管 理 制 度, 为 学 院 各 项 事 业 的 持 续 健 康 发 展 提 供 强 大 动 力 特 色 发 展 作 为 学 院 持 续 发 展 的 基 本 方 向 特 色 发 展 是 高 职 院 校 人 才 培 养 质 量 和 学 校 管 理 水 平 的 综 合 反 映 在 办 学 定 位 和 办 出 特 色 上 充 分 考 虑 地 方 的 特 点 和 需 要, 为 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 服 务, 以 增 强 特 色 为 重 点, 实 现 学 院 特 色 发 展, 努 力 建 设 成 为 特 色 鲜 明 的 高 水 平 高 职 院 校 把 提 高 质 量 作 为 学 院 改 革 发 展 的 核 心 任 务 树 立 科 学 的 质 量 观, 把 促 进 人 的 全 面 发 展 适 应 社 会 需 要 作 为 衡 量 办 学 质 量 的 根 本 标 准 不 断 提 高 质 量, 是 学 院 发 展 的 生 命 线, 始 终 贯 穿 于 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 创 新 等 各 项 工 作 之 中, 努 力 使 学 院 办 出 特 色 办 出 水 平 ( 二 ) 战 略 思 想 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜, 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 实 施 创 新 强 校 战 略, 办 侨 乡 人 民 满 意 的 高 职 院 校 全 面 贯 彻 落 实 党 的 教 育 方 针, 坚 持 高 等 职 业 教 育 为 经 济 发 展 方 式 转 变 和 现 代 产 业 体 系 建 设 服 务, 面 向 区 域 经 济 社 会 发 展 需 要 和 生 产 服 务 一 线 培 养 高 素 质 的 劳 动 者 和 技 术 技 能 人 才 全 面 推 进 学 院 教 育 事 业 科 学 发 展, 坚 持 以 人 为 本, 面 向 社 会 需 求, 提 高 学 院 办 学 水 平, 推 动 学 院 各 项 事 业 全 面 协 调 可 持 续 发 展 ( 三 ) 总 体 思 路 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 全 面 贯 彻 落 实 党 的 教 育 方 针, 以 协 同 创 新 为 引 领, 以 提 高 质 量 为 核 心, 以 产 学 研 结 合 8

13 为 纽 带, 以 政 校 园 企 侨 的 协 同 体 制 机 制 创 新 为 重 点, 以 专 业 建 设 为 切 入 点, 以 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 为 保 障, 走 内 涵 发 展 的 道 路, 通 过 重 点 突 破, 全 面 推 进 创 新 强 校 工 程, 提 升 学 院 办 学 水 平, 增 强 学 院 的 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 创 新 能 力, 面 向 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要 和 生 产 服 务 一 线 培 养 高 素 质 的 劳 动 者 和 技 术 技 能 人 才, 为 建 设 教 育 现 代 化 先 进 市 和 幸 福 侨 乡 提 供 人 才 支 撑 三 总 体 目 标 ( 一 ) 总 体 建 设 目 标 围 绕 我 省 三 个 定 位 两 个 率 先 的 总 目 标, 以 全 面 提 高 学 院 办 学 水 平 为 核 心, 发 挥 侨 乡 文 化 资 源 优 势, 立 足 地 方 高 职 院 校 实 际, 进 一 步 深 化 体 制 机 制 改 革 ; 创 新 协 同 机 制 和 模 式 ; 创 新 人 才 培 养 模 式, 人 才 培 养 的 数 量 和 质 量 更 加 适 应 广 东 经 济 社 会 发 展 需 要 ; 重 点 建 设 领 域 取 得 新 突 破, 力 争 在 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 教 学 质 量 与 教 学 改 革 自 主 创 新 能 力 提 升 和 国 际 交 流 与 合 作 等 方 面 取 得 显 著 成 效 ; 坚 持 特 色 发 展, 力 争 在 同 类 型 高 职 院 校 中 处 于 领 先 地 位 1. 体 制 机 制 改 革 与 协 同 创 新 拟 选 择 2 类 项 目 开 展 体 制 机 制 改 革 与 协 同 创 新 的 研 究 实 践 工 作 在 协 同 机 制 创 新 改 革 方 面 重 点 选 择 办 学 体 制 机 制 建 设 协 同 育 人 机 制 建 设 师 资 培 养 机 制 建 设 教 育 资 源 共 建 共 享 机 制 建 设 评 价 机 制 建 设 等 ; 在 协 同 创 新 发 展 中 心 ( 协 同 育 人 平 台 ) 的 建 设 方 面, 重 点 围 绕 广 东 省 新 兴 特 色 领 域 发 展 和 学 院 优 势 专 业 培 育 4 个 协 同 创 新 发 展 中 心 和 4 个 协 同 育 人 平 台 ; 在 广 东 职 教 集 团 建 设 方 面, 重 点 建 设 和 完 善 江 门 市 职 教 联 合 会 ; 在 中 高 职 衔 接 与 专 本 衔 接 协 同 育 人 方 面, 重 点 对 应 江 门 区 域 经 济 现 代 制 造 业 与 现 代 服 务 业 及 文 化 创 意 产 业 开 展 8 个 专 业 的 中 高 职 衔 接 协 同 育 人 试 点, 开 展 2 个 专 业 的 专 本 衔 接 协 同 育 人 试 点 力 争 在 机 制 体 制 完 善 协 同 育 人 协 同 创 新 等 方 面 取 得 明 显 的 改 革 成 果 2. 高 水 平 大 学 及 特 色 高 校 建 设 以 广 东 省 实 施 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 工 程 为 契 机, 秉 承 技 术 立 校, 文 化 育 人, 开 放 办 学, 服 务 侨 乡 的 办 学 理 念, 立 足 江 门, 面 向 中 小 微 企 业, 以 政 校 园 企 侨 协 同 联 动, 一 会 两 平 台 办 学 体 制 机 制 建 设 为 引 领, 以 4 个 重 点 专 业 和 专 业 群 建 设 为 切 入 口, 不 断 创 新 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制, 深 9

14 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 切 实 加 强 内 涵 建 设, 培 养 双 师 型 教 师 队 伍, 开 展 智 慧 化 校 园 建 设 力 争 通 过 三 年 建 设, 把 学 院 建 设 成 为 办 学 体 制 机 制 新 人 才 培 养 质 量 高 社 会 服 务 能 力 强 辐 射 带 动 成 效 好 的 省 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校 3. 高 水 平 教 师 队 伍 建 设 以 强 师 工 程 为 抓 手, 以 学 院 一 会 两 平 台 为 依 托, 以 传 承 侨 乡 文 化 华 侨 精 神 为 师 资 培 养 的 特 色, 完 善 人 才 团 队 的 引 进 及 培 养 制 度, 创 新 校 企 双 向 双 岗 轮 动 工 作 机 制, 全 面 开 展 高 层 次 人 才 引 育 计 划 技 能 型 兼 职 教 师 吸 引 计 划 专 业 领 军 人 才 ( 带 头 人 ) 培 养 计 划 教 师 团 队 培 养 计 划 青 年 及 骨 干 教 师 培 养 计 划 双 师 型 教 师 队 伍 培 养 计 划 双 向 双 岗 轮 动 师 资 队 伍 建 设 计 划 教 师 发 展 中 心 建 设 计 划 等 八 大 计 划 项 目, 建 设 一 支 师 德 高 尚 教 学 水 平 高 专 业 实 践 能 力 强 具 有 较 高 研 发 水 平 和 较 强 技 术 服 务 能 力, 结 构 合 理 数 量 充 足, 适 应 现 代 高 职 教 育 发 展 要 求, 满 足 教 学 实 训 科 研 需 要 的 专 兼 结 合 相 对 稳 定 的 高 素 质 师 资 队 伍, 初 步 建 立 开 放 灵 活 的 教 师 教 育 体 系 和 教 师 发 展 体 系, 培 养 一 批 高 层 次 技 能 型 人 才 拔 尖 人 才 教 学 名 师 和 专 业 领 军 人 才, 全 面 提 升 学 院 整 体 办 学 水 平 与 综 合 实 力, 更 好 地 为 区 域 的 经 济 社 会 发 展 提 供 服 务 4. 教 学 质 量 与 教 学 改 革 根 据 侨 乡 经 济 社 会 发 展 及 产 业 转 型 升 级 的 需 要, 明 确 技 术 技 能 人 才 培 养 目 标, 大 力 实 施 广 东 省 高 等 学 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程, 优 化 专 业 结 构 及 布 局, 加 强 重 点 专 业 及 专 业 群 建 设, 优 化 人 才 培 养 方 案, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 创 新 校 企 协 同 体 制 机 制, 健 全 质 量 保 障 体 系 加 强 精 品 开 放 课 程 与 专 业 教 学 资 源 库 建 设 校 企 合 作 生 产 性 实 训 基 地 建 设 大 学 生 创 新 创 业 实 践 能 力 培 养, 开 展 2 个 现 代 学 徒 制 试 点 2 个 专 业 标 准 研 制 与 课 程 标 准, 开 展 大 学 生 创 业 培 训 计 划 及 教 师 职 教 能 力 提 升 工 程, 切 实 提 高 技 术 技 能 人 才 的 培 养 质 量 三 年 高 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 规 划 建 设 12 个 重 点 专 业 及 专 业 群 精 品 开 放 课 程 共 53 门 专 业 教 学 资 源 库 4 个 及 7 个 高 职 教 育 实 训 基 地 10 个 大 学 生 实 践 教 学 基 地 大 学 生 创 业 训 练 及 创 业 实 践 项 目 及 教 改 项 目 一 批 5. 自 主 创 新 能 力 提 升 紧 密 结 合 地 方 经 济 与 社 会 发 展 需 求, 面 向 区 域 和 行 业 企 业 发 展 要 求 培 10

15 育 建 设 9 个 与 地 方 产 业 发 展 紧 密 结 合 的 科 研 平 台, 积 极 开 展 协 同 创 新, 提 高 科 技 开 发 推 广 服 务 和 人 才 培 养 培 训 的 能 力, 并 以 区 域 或 行 业 企 业 发 展 中 的 关 键 共 性 技 术 和 社 会 发 展 重 大 现 实 问 题 为 背 景, 结 合 自 身 的 优 势 和 特 色, 培 育 重 大 课 题, 争 取 在 部 分 领 域 实 现 突 破, 并 取 得 相 应 的 研 究 成 果 ; 培 育 教 育 科 学 规 划 项 目, 实 施 应 用 科 研 能 力 提 升 计 划, 开 展 技 术 服 务 计 划, 通 过 几 年 的 建 设, 提 升 学 院 的 科 学 研 究 和 技 术 服 务 能 力, 充 分 发 挥 学 院 服 务 侨 乡 经 济 社 会 发 展 和 产 业 转 型 升 级 的 功 能 和 作 用 6. 国 际 交 流 与 合 作 通 过 开 展 与 港 澳 台 地 区 学 校 交 流 合 作 项 目 与 国 外 大 学 合 作 办 学 项 目 和 境 内 外 学 生 游 学 交 流 等, 力 争 实 现 与 4 所 港 澳 台 地 区 学 校 开 展 学 术 交 流 合 作 和 师 生 交 流, 开 办 2 个 中 外 合 作 班, 力 争 实 现 每 年 50 名 学 生 进 行 游 学 交 流 ( 二 ) 项 目 建 设 的 意 义 和 可 行 性 分 析 1. 项 目 建 设 的 意 义 江 门 地 区 乃 至 珠 三 角 地 区 经 济 社 会 发 展 和 产 业 转 型 升 级 需 要 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才, 江 门 作 为 广 东 先 进 制 造 业 和 现 代 物 流 业 的 重 要 基 地, 迫 切 需 要 地 方 高 职 院 校 为 产 业 发 展 提 供 强 有 力 的 人 才 支 撑 通 过 创 新 强 校 工 程 的 实 施, 全 面 建 设 广 东 省 示 范 性 高 等 职 业 院 校, 以 协 同 创 新 为 引 领, 积 极 开 展 体 制 机 制 改 革 与 协 同 创 新 高 水 平 教 师 队 伍 建 设 教 学 质 量 与 教 学 改 革 自 主 创 新 能 力 提 升 国 际 交 流 与 合 作 和 数 字 化 校 园 建 设 等 方 面 的 工 作, 提 升 学 院 的 办 学 水 平, 增 强 学 院 的 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 创 新 的 能 力, 以 更 好 地 为 地 方 经 济 社 会 发 展 服 务 2. 可 行 性 分 析 近 年 来, 学 院 坚 持 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 深 化 教 育 教 学 改 革, 创 新 体 制 机 制, 已 经 成 为 省 级 示 范 校 建 设 单 位, 实 现 了 从 规 模 发 展 向 内 涵 建 设 的 转 变 学 院 的 办 学 理 念 办 学 条 件 和 资 金 支 持 ( 含 政 府 支 持 ) 等 方 面 均 为 创 新 强 校 工 程 提 供 有 力 的 支 撑 和 保 障 学 院 积 极 开 展 三 二 分 段 和 五 年 一 贯 制 人 才 培 养, 探 索 中 职 高 职 和 应 用 本 科 的 衔 接, 开 展 自 主 招 生 试 点 工 作 ; 对 应 江 门 产 业 转 型 升 级 设 置 新 专 业, 新 增 智 能 产 品 开 发 应 用 电 子 技 术 等 19 个 专 业 或 方 向, 并 以 重 点 专 业 为 龙 头, 创 新 人 才 培 养 模 式, 校 企 合 作 共 建 实 践 教 学 基 地, 辐 射 带 动 相 关 专 业 群 建 设, 取 得 了 显 著 的 成 效, 11

16 得 到 政 府 行 业 企 业 和 社 会 各 界 的 广 泛 认 可 在 坚 持 人 才 培 养 核 心 地 位 的 同 时, 学 校 在 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 创 新 等 方 面, 努 力 构 建 以 应 用 研 究 为 主 的 与 高 职 院 校 相 适 应 的 科 技 创 新 体 系, 加 强 产 学 研 结 合, 大 力 开 展 继 续 教 育 培 训, 学 院 的 创 新 能 力 和 社 会 服 务 能 力 显 著 提 高 为 满 足 学 院 各 项 教 育 事 业 发 展 的 需 求, 学 院 贯 彻 实 施 人 才 强 校 战 略, 全 面 开 展 职 教 能 力 培 训 与 测 评 教 学 团 队 素 质 建 设, 加 大 对 校 外 兼 职 教 师 的 聘 用 和 管 理 力 度, 实 施 师 德 建 设 工 程 等, 率 先 完 成 岗 位 设 置 工 作, 实 施 绩 效 工 资 改 革 方 案, 全 面 推 进 人 事 分 配 制 度 改 革, 建 立 有 利 于 调 动 全 体 教 职 工 主 动 性 和 创 造 性 的 激 励 机 制, 使 教 师 队 伍 的 结 构 逐 渐 优 化, 水 平 持 续 提 高, 有 效 保 障 了 学 院 教 学 科 研 等 各 项 工 作 的 顺 利 开 展 学 院 根 据 国 家 和 广 东 省 实 施 的 高 等 学 校 创 新 能 力 提 升 计 划 创 新 强 校 工 程 计 划 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 计 划 和 四 重 建 设 计 划 等 一 系 列 计 划 要 求, 认 真 开 展 工 作, 制 定 了 相 应 的 工 作 计 划 与 实 施 方 案, 发 展 目 标 明 确, 建 设 思 路 清 楚, 建 设 方 案 合 理, 工 作 基 础 较 好, 保 障 措 施 有 力, 能 够 保 证 创 新 强 校 建 设 工 程 顺 利 实 施, 取 得 预 期 建 设 成 效 四 主 要 建 设 内 容 ( 一 ) 体 制 机 制 改 革 与 协 同 创 新 类 项 目 1. 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 建 设 目 标 : 积 极 开 展 协 同 机 制 创 新 改 革 的 研 究 与 实 践, 联 合 政 府 学 校 产 业 园 区 企 业 和 华 侨 社 团 等 各 方 协 同 改 革 推 进, 在 办 学 体 制 机 制 协 同 育 人 机 制 师 资 培 养 机 制 教 育 资 源 共 建 共 享 机 制 评 价 机 制 建 设 和 完 善 等 一 些 关 键 领 域 和 关 键 环 节 取 得 突 破, 初 步 形 成 地 方 高 职 院 校 的 优 势 和 特 色 力 争 培 育 建 设 1 个 省 级 项 目, 并 在 全 省 同 类 院 校 中 起 到 示 范 作 用 必 要 性 分 析 : 当 前, 制 约 学 院 发 展 的 关 键 是 体 制 机 制 问 题, 体 制 机 制 创 新 对 学 院 的 长 远 发 展 具 有 极 为 重 要 的 意 义, 只 有 对 接 区 域 的 经 济 社 会 发 展 需 求, 通 过 汇 聚 和 整 合 各 方 优 势 和 资 源 深 化 体 制 机 制 改 革, 积 极 开 展 协 同 机 制 改 革 创 新 研 究 与 实 践, 做 好 顶 层 设 计, 才 能 为 下 一 步 学 院 的 深 化 改 革 和 提 升 质 量 打 下 坚 实 的 基 础 建 设 任 务 : 12

17 修 订 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 运 行 的 有 关 规 范 性 文 件, 完 善 有 关 工 作 制 度, 完 善 组 织 机 构 和 职 能 ; 探 索 校 园 共 建 专 业 的 新 模 式, 探 索 举 办 社 区 学 院 ( 或 园 中 校 厂 中 校 ); 探 索 建 立 双 向 双 岗 轮 动 师 资 队 伍 建 设 模 式, 完 善 师 资 队 伍 培 养 管 理 制 度 ; 制 订 教 育 资 源 的 共 建 共 享 的 制 度, 促 进 政 校 园 企 侨 共 建 共 享 教 育 资 源 ; 构 建 人 才 培 养 质 量 的 多 方 评 价 机 制, 建 立 社 会 服 务 综 合 评 价 机 制, 构 建 多 方 参 与 的 师 资 队 伍 评 价 机 制 具 体 建 设 计 划 : 1) 修 订 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 的 相 关 规 范 性 文 件, 完 善 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 理 事 会 的 工 作 制 度 以 4 个 重 点 支 持 专 业 ( 专 业 群 ) 为 载 体, 将 专 业 办 到 产 业 园 区 和 企 业, 探 索 校 园 共 建 专 业 的 新 模 式 建 设 政 校 园 企 侨 协 同 的 师 资 队 伍 培 养 模 式 制 订 与 完 善 教 育 资 源 共 建 共 享 综 合 评 价 制 度 初 步 形 成 政 校 园 企 侨 协 同 联 动 的 办 学 体 制 机 制, 并 将 研 究 与 实 践 成 果 申 报 省 级 培 育 项 目 2) 政 校 园 企 侨 协 同 办 学 协 同 育 人 协 同 培 养 师 资 队 伍 教 育 资 源 共 建 共 享 机 制 和 综 合 评 价 制 度 的 运 行 和 完 善 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 创 新 强 校 工 作 领 导 小 组 积 极 组 织 协 调, 为 学 院 的 创 新 强 校 工 程 创 造 良 好 的 政 策 环 境, 制 订 江 门 职 业 技 术 学 院 创 新 强 校 工 程 项 目 管 理 办 法 确 保 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 项 目 的 顺 利 实 施 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 2014 年, 论 证 工 作 方 案 完 成 政 校 园 企 侨 协 同 办 学 体 制 机 制 协 同 人 才 培 养 协 同 师 资 队 伍 培 养 教 育 资 源 共 建 共 享 创 新 质 量 与 贡 献 为 导 向 的 综 合 评 价 机 制 等 制 度 的 起 草 和 论 证 工 作 2015 年, 组 织 实 施 搭 建 合 作 平 台, 推 行 政 校 园 企 侨 协 同 办 学 体 制 机 制 协 同 人 才 培 养 协 同 培 养 师 资 队 伍 教 育 资 源 共 建 共 享 创 新 质 量 与 贡 献 为 导 向 的 综 合 评 价 机 制, 不 断 总 结 和 评 估 合 作 成 效 2016 年, 优 化 实 施 针 对 校 政 协 同 校 企 协 同 校 校 协 同 校 侨 协 同 校 内 协 同 的 相 关 问 题 和 困 难, 做 好 各 项 整 改 工 作, 确 保 项 目 研 究 和 实 践 的 顺 利 进 行 总 结 项 目 研 究 与 实 践 的 各 项 成 果 资 金 预 算 与 用 途 : 13

18 投 入 建 设 经 费 30 万 元, 主 要 用 于 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 的 建 设 经 费 考 核 指 标 : 1) 形 成 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 运 行 的 工 作 制 度, 完 善 组 织 机 构 和 职 能 2) 进 行 校 ( 学 校 ) 园 ( 园 区 ) 共 建 专 业 的 初 步 探 索 3) 形 成 师 资 队 伍 培 养 的 管 理 制 度 4) 形 成 教 育 资 源 共 建 共 享 的 制 度 5) 完 成 人 才 培 养 质 量 的 多 方 评 价 机 制 的 构 建 2. 协 同 创 新 发 展 中 心 建 设 目 标 : 围 绕 广 东 省 新 兴 特 色 领 域 发 展 和 人 才 培 养 质 量 提 升 的 需 求, 积 极 开 展 协 同 创 新 发 展 中 心 的 培 育 和 建 设 充 分 发 挥 学 院 特 色 专 业 的 人 才 和 科 技 资 源 优 势, 建 设 技 术 技 能 人 才 培 养 的 试 验 区 力 争 在 部 分 关 键 技 术 领 域 取 得 较 大 突 破, 培 育 标 志 性 的 科 技 成 果, 集 聚 和 培 养 一 批 创 新 人 才 力 争 培 育 1 个 省 级 协 同 创 新 发 展 中 心 和 3 个 院 级 协 同 创 新 发 展 中 心, 并 在 全 省 同 类 院 校 中 起 到 示 范 作 用 必 要 性 分 析 : 在 当 前 协 同 创 新 大 背 景 下, 通 过 协 同 创 新 平 台 的 培 育 和 建 设, 以 体 制 机 制 改 革 为 保 障, 进 一 步 整 合 行 业 企 业 高 校 和 科 研 院 所 的 资 源 和 优 势, 全 面 提 升 学 院 在 人 才 培 养 学 科 建 设 科 学 研 究 和 文 化 传 承 等 方 面 的 协 同 创 新 能 力 通 过 协 同 育 人 的 平 台 来 实 现 人 才 的 协 同 培 养, 通 过 建 立 资 源 共 建 共 享 的 平 台 将 其 运 用 于 人 才 培 养, 通 过 聚 集 放 大 资 源 的 效 益 建 设 任 务 : 1) 围 绕 广 东 省 先 进 装 备 制 造 业 和 高 端 新 型 电 子 信 息 产 业 的 发 展 需 求, 协 同 广 东 侍 卫 长 卫 星 应 用 安 全 股 份 公 司 广 东 京 安 交 通 科 技 有 限 公 司 和 江 门 市 蓬 江 区 邑 大 工 业 设 计 中 心 等 企 业 联 合 共 建 嵌 入 式 技 术 及 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心, 完 善 中 心 的 运 行 模 式, 在 联 合 进 行 技 术 开 发 技 术 服 务 平 台 建 设 人 才 培 养 等 方 面 开 展 广 泛 深 入 的 合 作, 在 部 分 关 键 技 术 领 域 取 得 较 大 突 破, 并 取 得 标 志 性 的 科 技 成 果 2) 围 绕 广 东 省 绿 色 新 材 料 和 精 细 化 工 产 业 发 展 需 求, 协 同 江 门 新 财 富 控 股 有 限 公 司 江 门 瑞 期 精 细 化 工 有 限 公 司 佛 山 顾 地 塑 胶 有 限 公 司 等 企 14

19 业 建 设 绿 色 材 料 协 同 创 新 发 展 中 心, 在 联 合 技 术 开 发 技 术 服 务 平 台 建 设 和 人 才 培 养 等 方 面 开 展 合 作 3) 围 绕 先 进 制 造 业 发 展 需 求, 协 同 江 门 市 蓬 江 区 春 之 晖 日 用 品 有 限 公 司 水 木 动 画 股 份 有 限 公 司 深 圳 中 科 欧 鹏 智 能 科 技 有 限 公 司 等 企 业 建 设 数 控 一 代 技 术 研 发 与 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心, 在 联 合 技 术 开 发 技 术 服 务 平 台 建 设 和 人 才 培 养 等 方 面 开 展 合 作 4) 围 绕 现 代 服 务 业 的 发 展 需 求, 协 同 珠 海 城 市 职 业 技 术 学 院 中 山 职 业 技 术 学 院 江 门 市 物 流 行 业 协 会 等 企 业 共 建 珠 中 江 物 流 协 同 创 新 发 展 中 心, 在 联 合 技 术 开 发 技 术 服 务 平 台 建 设 和 人 才 培 养 等 方 面 开 展 合 作 具 体 建 设 计 划 : 1) 开 展 嵌 入 式 技 术 及 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心 和 绿 色 材 料 协 同 创 新 发 展 中 心 的 培 育 建 设 工 作, 完 成 中 心 协 同 单 位 协 议 的 签 订 组 织 机 构 的 建 设 人 员 聘 用 规 章 制 度 的 建 设 等 工 作, 全 面 开 展 协 同 研 究 开 发 人 才 培 养 平 台 建 设 资 源 共 建 共 享 等 合 作 并 取 得 初 步 成 效, 嵌 入 式 技 术 及 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心 申 请 省 级 协 同 创 新 发 展 中 心 认 定 2) 开 展 数 控 一 代 技 术 研 发 与 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心 和 珠 中 江 物 流 协 同 创 新 发 展 中 心 的 培 育 建 设 工 作, 完 成 中 心 协 同 单 位 协 议 的 签 订 组 织 机 构 的 建 设 人 员 聘 用 规 章 制 度 的 建 设 等 工 作 开 展 协 同 研 究 开 发 人 才 培 养 平 台 建 设 资 源 共 建 共 享 等 合 作 并 取 得 初 步 成 效 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 创 新 强 校 工 作 领 导 小 组 积 极 组 织 协 调, 为 学 院 的 创 新 强 校 工 程 创 造 良 好 的 政 策 环 境, 制 订 江 门 职 业 技 术 学 院 创 新 强 校 工 程 项 目 管 理 办 法 确 保 协 同 创 新 发 展 中 心 培 育 项 目 的 顺 利 实 施 1) 为 协 同 创 新 发 展 中 心 的 组 建 管 理 运 行 及 科 研 人 员 流 动 制 定 相 应 的 政 策 支 持 例 如 人 才 引 进 聘 任 中 的 编 制 限 制 2) 为 协 同 创 新 发 展 中 心 教 学 人 员 科 研 人 员 的 薪 酬 收 入 及 成 果 转 让 制 定 税 收 优 惠 政 策 解 决 例 如 创 新 中 心 人 员 的 工 资 收 入 同 学 校 绩 效 工 资 限 额 冲 突 等 问 题 3) 为 协 同 创 新 发 展 中 心 实 施 科 技 创 新 成 果 的 自 主 转 化 制 定 配 套 政 策 与 资 金 支 持 4) 向 参 与 组 建 协 同 创 新 发 展 中 心 的 企 业 在 企 业 经 营 技 术 产 权 交 易 15

20 科 技 成 果 转 化 等 方 面 提 供 相 应 的 政 策 扶 持 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 2014 年, 立 项 培 育 3 个 院 级 协 同 创 新 发 展 中 心, 进 行 嵌 入 式 技 术 及 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心 绿 色 材 料 协 同 创 新 发 展 中 心 和 数 控 一 代 技 术 研 发 与 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心 的 培 育 建 设 工 作 2015 年, 立 项 培 育 1 个 院 级 协 同 创 新 发 展 中 心, 进 行 珠 中 江 物 流 协 同 创 新 发 展 中 心 的 建 设 到 2016 年, 完 成 嵌 入 式 技 术 及 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心 绿 色 材 料 协 同 创 新 发 展 中 心 数 控 一 代 技 术 研 发 与 应 用 协 同 创 新 发 展 中 心 和 珠 中 江 物 流 协 同 创 新 发 展 中 心 的 建 设, 成 为 示 范 项 目, 争 取 1 个 协 同 创 新 发 展 中 心 获 得 省 教 育 厅 认 定 资 金 预 算 与 用 途 : 投 入 建 设 经 费 150 万 元, 主 要 用 于 协 同 创 新 发 展 中 心 的 建 设 经 费 考 核 指 标 : 1) 核 心 协 同 体 组 建 完 成, 有 实 质 性 合 作 协 议, 有 平 台 章 程, 有 人 才 聚 集 资 源 整 合 组 织 管 理 经 费 管 理 等 机 制 体 制 改 革 文 件 2) 协 同 平 台 有 效 运 行 ; 机 制 体 制 创 新 的 整 体 思 路 清 晰 明 确 ; 已 有 机 制 体 制 改 革 的 具 体 举 措 或 出 台 相 关 制 度, 并 已 有 初 步 成 效 3) 针 对 需 求 任 务 取 得 阶 段 性 成 果 ( 包 括 省 级 及 以 上 级 别 纵 向 科 研 项 目 的 获 得 横 向 科 研 经 费 的 突 破 核 心 期 刊 论 文 的 发 表 发 明 专 利 的 申 请 省 级 以 上 科 研 奖 励 的 获 得 等 ), 并 在 队 伍 建 设 国 内 外 合 作 交 流 成 果 转 化 等 方 面 取 得 一 定 成 效 4) 条 件 保 障 政 策 保 障 投 入 保 障 到 位, 能 保 障 协 同 体 的 运 行 顺 畅 3. 协 同 育 人 平 台 建 设 目 标 : 以 体 制 机 制 创 新 为 先 导, 以 技 术 技 能 人 才 培 养 为 核 心, 依 托 协 同 育 人 平 台, 有 效 整 合 多 方 资 源, 建 立 政 府 主 导 学 校 主 体 行 业 指 导 企 业 参 与 的 协 同 育 人 机 制, 提 高 人 才 培 养 质 量, 增 强 社 会 服 务 能 力, 为 江 门 侨 乡 及 珠 三 角 区 域 产 业 转 型 升 级 和 社 会 发 展 提 供 技 术 技 能 人 才 支 持 三 年 力 争 培 育 1 个 省 级 协 同 育 人 平 台 和 3 个 院 级 协 同 育 人 平 台, 并 在 全 省 同 类 院 校 中 起 到 示 范 作 用 必 要 性 分 析 : 16

21 随 着 江 门 市 经 济 发 展 方 式 的 转 变, 经 济 发 展 面 临 着 转 型 和 创 新, 高 职 教 育 办 学 模 式 也 必 须 转 型 和 创 新, 建 立 协 同 育 人 平 台, 创 新 协 同 育 人 机 制, 有 效 整 合 多 方 资 源, 实 现 资 源 共 享 优 势 互 补, 提 高 教 学 育 人 效 能, 是 培 养 复 合 型 发 展 型 创 新 型 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才 的 需 要, 也 是 构 建 与 现 代 产 业 体 系 相 适 应 的 现 代 职 业 教 育 体 系 的 需 要 建 设 任 务 : 构 建 协 同 育 人 平 台, 探 索 政 校 行 企 合 作 体 制 机 制, 有 效 整 合 多 方 资 源, 建 立 政 府 主 导 学 校 主 体 行 业 指 导 企 业 参 与 的 协 同 育 人 机 制, 保 障 平 台 满 足 高 素 质 技 术 技 能 人 才 的 培 养 需 求 具 体 建 设 计 划 : 1) 围 绕 广 东 省 先 进 制 造 业 的 发 展 需 求, 协 同 江 门 市 人 力 资 源 与 社 会 保 障 局 广 州 铁 路 职 业 技 术 学 院 新 会 机 电 职 业 技 术 学 校 江 门 机 械 工 程 学 会 江 门 市 新 会 区 天 健 家 具 有 限 公 司 江 门 市 格 兰 达 硕 数 控 有 限 公 司 广 东 南 车 轨 道 交 通 车 辆 有 限 公 司 江 门 市 盈 隽 实 业 有 限 公 司 ( 智 富 五 金 制 品 厂 ) 新 会 宝 力 电 器 有 限 公 司 等 企 业 联 合 共 建 机 电 类 技 术 技 能 型 人 才 政 校 行 企 协 同 育 人 平 台, 有 效 整 合 多 方 资 源, 完 善 政 府 主 导 学 校 主 体 行 业 指 导 企 业 参 与 的 协 同 育 人 机 制, 联 合 进 行 人 才 培 养 模 式 改 革, 在 教 学 资 源 师 资 队 伍 实 践 教 学 基 地 等 方 面 实 现 共 建 共 享, 积 极 开 展 三 二 分 段 中 高 职 衔 接 与 高 职 本 科 衔 接, 促 进 机 电 类 专 业 人 才 培 养 质 量 的 提 高, 为 地 方 产 业 转 型 升 级 和 社 会 发 展 提 供 人 才 支 持 和 智 力 保 障 2) 围 绕 广 东 省 绿 色 新 材 料 和 精 细 化 工 产 业 发 展 需 求, 协 同 江 门 新 财 富 控 股 有 限 公 司 江 门 瑞 期 精 细 化 工 有 限 公 司 珠 海 红 塔 仁 恒 纸 业 有 限 公 司 等 企 业 建 设 新 材 料 协 同 育 人 平 台, 通 过 高 校 与 企 业 共 建 产 学 研 一 体 的 实 践 教 学 平 台, 构 建 教 学 与 科 研 生 产 相 衔 接 的 实 践 教 学 体 系, 建 立 双 师 型 队 伍 建 设 的 长 效 机 制, 从 而 建 立 起 高 校 与 行 业 企 业 联 合 实 践 育 人 的 新 模 式, 提 高 新 材 料 领 域 相 关 专 业 及 专 业 群 人 才 培 养 质 量 3) 围 绕 现 代 服 务 业 的 发 展 需 求, 协 同 广 东 海 信 电 子 有 限 公 司 万 里 达 物 流 有 限 公 司 及 江 门 市 物 流 行 业 协 会 等 企 业 共 建 物 流 管 理 专 业 协 同 育 人 平 台, 在 人 才 培 养 社 会 培 训 技 术 服 务 平 台 建 设 等 方 面 开 展 合 作 4) 围 绕 江 门 文 化 与 创 意 产 业 发 展 需 求, 协 同 江 门 市 工 艺 美 术 协 会 江 门 创 意 产 业 协 会 江 门 名 家 装 饰 设 计 有 限 公 司 等 共 建 江 门 文 化 创 意 业 校 企 17

22 协 同 育 人 平 台, 在 人 才 培 养 生 产 性 实 训 基 地 建 设 理 论 研 究 产 品 开 发 等 方 面 开 展 合 作 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 创 新 强 校 工 作 领 导 小 组 积 极 组 织 协 调, 为 学 院 的 创 新 强 校 工 程 创 造 良 好 的 政 策 环 境, 制 订 江 门 职 业 技 术 学 院 创 新 强 校 工 程 项 目 管 理 办 法 和 江 门 职 业 技 术 学 院 创 新 强 校 工 程 专 项 资 金 管 理 办 法 确 保 协 同 育 人 平 台 的 顺 利 实 施 1) 为 协 同 育 人 平 台 的 组 建 管 理 运 行 及 人 员 流 动 制 定 相 应 的 政 策 支 持 2) 为 协 同 育 人 平 台 中 教 学 人 员 科 研 人 员 的 薪 酬 收 入 制 定 优 惠 政 策 3) 向 参 与 组 建 协 同 创 新 发 展 中 心 的 单 位 与 企 业 在 资 源 共 享 员 工 技 能 培 训 与 鉴 定 技 术 开 发 与 服 务 等 方 面 提 供 相 应 的 政 策 支 持 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 2014 年, 立 项 培 育 3 个 院 级 协 同 育 人 平 台, 进 行 机 电 类 技 术 技 能 型 人 才 政 校 行 企 协 同 育 人 平 台 新 材 料 协 同 育 人 中 心 和 物 流 管 理 专 业 协 同 育 人 平 台 的 培 育 建 设 工 作 2015 年, 立 项 培 育 1 个 院 级 协 同 育 人 平 台, 进 行 江 门 文 化 创 意 业 校 企 协 同 育 人 平 台 的 建 设 到 2016 年, 完 成 机 电 类 技 术 技 能 人 才 政 校 行 企 协 同 育 人 平 台 新 材 料 协 同 育 人 中 心 物 流 管 理 专 业 协 同 育 人 平 台 的 建 设, 成 为 示 范 项 目, 争 取 1 个 协 同 育 人 平 台 获 得 省 教 育 厅 认 定 资 金 预 算 与 用 途 : 投 入 建 设 经 费 150 万 元, 主 要 用 于 协 同 育 人 平 台 的 建 设 经 费 考 核 指 标 : 核 心 协 同 体 组 建 完 成, 有 实 质 性 合 作 协 议, 有 人 才 培 养 团 队 聚 集 资 源 整 合 共 享 组 织 管 理 等 机 制 体 制 改 革 文 件 ; 协 同 平 台 有 效 运 行 ; 参 与 各 方 合 作 深 入, 协 同 氛 围 良 好 ; 形 成 了 机 制 体 制 改 革 的 具 体 举 措 或 出 台 了 相 关 制 度, 并 已 有 初 步 成 效, 人 才 培 养 质 量 与 服 务 社 会 能 力 得 到 提 升 4. 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 建 设 建 设 目 标 : 完 善 职 教 联 合 会 的 有 关 工 作 机 构 和 规 章 制 度, 推 进 江 门 市 职 教 联 合 会 的 运 行, 形 成 政 府 引 导 行 业 企 业 直 接 参 与 中 高 职 院 校 有 关 产 业 园 区 18

23 管 委 会 华 侨 社 团 等 紧 密 联 系 互 利 多 赢 的 政 校 园 企 侨 协 同 发 展 的 新 局 面 必 要 性 分 析 : 职 教 联 合 会 将 结 合 学 院 的 办 学 实 际 和 侨 乡 的 产 业 园 区 优 势 和 文 化 资 源, 协 同 政 府 产 业 园 区 企 业 和 侨 资 企 业 团 体 等 各 方 力 量, 力 求 在 校 政 协 同 校 园 协 同 校 企 协 同 校 侨 协 同 的 体 制 机 制 创 新 方 面 取 得 突 破, 为 破 解 当 前 制 约 人 才 培 养 质 量 提 高 的 机 制 障 碍 寻 求 更 深 层 次 的 解 决 办 法 建 设 任 务 : 开 展 江 门 市 职 教 联 合 会 的 建 设, 完 善 有 关 工 作 机 构 和 规 章 制 度, 推 进 江 门 市 职 教 联 合 会 的 运 行 具 体 建 设 计 划 : 对 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 组 织 架 构 和 主 要 职 能 的 调 整 ; 各 院 级 及 以 上 重 点 专 业 全 部 成 立 专 业 教 学 指 导 委 员 会 ; 完 成 全 部 工 作 制 度 的 起 草 和 论 证 修 订 工 作 职 教 联 合 会 理 事 会 常 务 理 事 会 及 组 织 架 构 运 转 顺 畅, 解 决 校 企 合 作 难 题 的 成 效 明 显 ; 合 作 企 业 能 积 极 参 与 学 院 人 才 培 养 过 程 ; 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 在 人 才 培 养 社 会 服 务 等 各 方 面 产 生 积 极 作 用, 尤 其 是 在 人 才 培 养 过 程 质 量 评 价 等 方 面 起 到 较 好 的 咨 询 决 策 作 用 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 创 新 强 校 工 作 领 导 小 组 积 极 组 织 协 调, 为 学 院 的 创 新 强 校 工 程 创 造 良 好 的 政 策 环 境, 制 订 江 门 职 业 技 术 学 院 创 新 强 校 工 程 项 目 管 理 办 法 确 保 高 职 职 教 集 团 项 目 的 顺 利 实 施 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 2014 年, 论 证 工 作 方 案 完 成 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 工 作 制 度 的 起 草 和 论 证 工 作 调 整 优 化 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 组 织 架 构 和 主 要 职 能, 为 职 教 联 合 会 的 顺 利 运 行 打 下 基 础 2015 年, 组 织 实 施 组 织 联 合 会 框 架 内 的 合 作 单 位 在 人 才 培 养 社 会 服 务 等 方 面 开 展 合 作, 职 教 联 合 会 理 事 会 常 务 理 事 会 及 组 织 架 构 运 转 顺 畅 2016 年, 优 化 实 施 针 对 职 教 联 合 会 在 运 行 中 的 相 关 问 题 和 困 难, 进 行 完 善, 确 保 教 联 合 会 和 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 发 挥 职 能, 在 人 才 培 养 过 19

24 程 质 量 评 价 等 方 面 起 到 较 好 的 咨 询 决 策 作 用 资 金 预 算 与 用 途 : 投 入 建 设 经 费 30 万 元, 主 要 用 于 江 门 市 职 教 联 合 会 的 建 设 经 费 考 核 指 标 : 1) 完 成 调 研 分 析 报 告, 形 成 机 构 与 职 能 调 整 方 案, 建 立 联 合 会 理 事 会 年 会 制 度, 联 合 会 组 织 架 构 正 常 运 行, 工 作 常 态 化 开 展 2) 建 立 起 较 为 完 善 的 制 度 性 文 件, 并 得 到 严 格 执 行, 确 保 校 企 合 作 机 制 形 成, 包 括 有 利 于 促 进 政 校 园 企 侨 协 同 联 动 的 育 人 机 制 及 有 利 于 促 进 校 企 人 财 物 资 源 共 建 共 享 的 交 流 机 制 建 立 的 工 作 制 度 和 工 作 流 程 3) 初 步 形 成 良 好 的 校 企 合 作 运 行 机 制, 形 成 校 企 合 作 机 制 建 设 的 专 项 研 究 报 告 4) 合 作 企 业 能 参 与 学 院 人 才 培 养 过 程 ; 各 专 业 指 导 委 员 会 制 度 健 全, 在 人 才 培 养 社 会 服 务 等 各 方 面 起 到 较 好 的 指 导 咨 询 决 策 作 用 5. 高 职 本 科 协 同 育 人 试 点 建 设 目 标 : 为 适 应 区 域 经 济 发 展 方 式 转 变 和 产 业 转 型 升 级 要 求, 多 渠 道 培 养 高 级 技 术 技 能 人 才, 围 绕 新 材 料 产 业 现 代 服 务 业 等 十 二 五 重 点 发 展 的 战 略 性 新 兴 产 业 领 域 相 关 专 业, 构 建 从 初 级 到 高 级 的 技 术 技 能 人 才 完 整 培 养 链 条, 拓 宽 高 职 学 生 的 发 展 渠 道, 三 年 力 争 培 育 2 个 三 二 分 段 高 职 本 科 协 同 育 人 试 点, 每 个 试 点 专 业 每 年 计 划 招 生 50 人, 单 独 编 班, 并 通 过 试 点 逐 步 在 其 他 专 业 推 广 必 要 性 分 析 : 开 展 三 二 分 段 高 职 本 科 协 同 育 人 试 点, 有 利 于 培 养 急 需 的 高 技 能 且 具 有 本 科 综 合 素 质 的 应 用 型 人 才, 满 足 经 济 社 会 发 展 对 不 同 类 型 不 同 层 次 人 才 的 需 求 有 利 于 提 高 高 职 教 育 对 考 生 的 吸 引 力, 提 升 学 院 生 源 质 量 是 适 应 区 域 产 业 转 型 升 级 的 需 要, 是 构 建 专 本 贯 通 有 机 衔 接 的 现 代 职 业 教 育 体 系 的 需 要 建 设 任 务 : 围 绕 新 材 料 产 业 现 代 服 务 业 等 十 二 五 重 点 发 展 的 战 略 性 新 兴 产 业 领 域 相 关 专 业, 开 展 三 二 分 段 高 职 本 科 协 同 育 人 试 点, 与 五 邑 大 学 等 录 取 批 次 为 二 A 或 二 B 的 应 用 型 本 科 高 校 合 作 开 展 试 点 有 效 整 合 双 方 资 源, 探 20

25 索 专 本 贯 通 合 作 培 养 高 素 质 技 术 技 能 人 才 的 培 养 模 式 具 体 建 设 计 划 : 根 据 面 向 区 域 经 济 重 点 产 业 特 色 产 业 高 新 技 术 产 业 战 略 性 新 兴 产 业 的 原 则, 围 绕 广 东 省 绿 色 新 材 料 和 精 细 化 工 产 业 及 现 代 服 务 业 发 展 需 求, 选 择 五 邑 大 学 与 学 院 办 学 条 件 好 办 学 质 量 高 的 重 点 ( 特 色 ) 专 业 三 年 内 拟 在 五 邑 大 学 的 会 计 学 专 业 ( 审 计 方 向 ) 纺 织 工 程 专 业 ( 染 整 方 向 ), 与 学 院 的 会 计 电 算 化 专 业 染 整 技 术 专 业 之 间 协 同 开 展 高 职 本 科 协 同 育 人 试 点, 按 照 产 教 融 合 专 业 对 接 课 程 衔 接 专 本 一 体 协 同 育 人 的 总 体 思 路, 通 过 校 校 合 作 联 合 培 养, 发 挥 本 科 院 校 学 科 优 势 师 资 优 势 与 高 职 院 校 实 训 和 行 业 企 业 资 源 优 势, 实 现 优 势 互 补 资 源 共 享, 实 现 强 强 联 手 培 养 新 材 料 与 现 代 服 务 领 域 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 目 标 学 校 的 政 策 措 施 : 成 立 高 职 本 科 协 同 育 人 试 点 项 目 领 导 小 组, 负 责 试 点 工 作 的 整 体 规 划 和 重 大 问 题 的 决 策, 协 调 解 决 人 才 培 养 工 作 中 的 重 大 难 题 组 织 制 定 和 落 实 试 点 工 作 实 施 方 案 和 相 关 管 理 制 度 ; 组 织 制 定 专 业 人 才 培 养 方 案 和 课 程 标 准 ; 组 织 实 施 人 才 培 养 和 教 学 管 理 等 工 作, 研 究 和 解 决 试 点 工 作 中 出 现 的 困 难 和 问 题 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 1) 开 展 试 点 工 作 前 期 调 研 (2014 年 9 月 -12 月 ) 五 邑 大 学 与 学 院 对 国 内 外 高 职 本 科 协 同 培 养 人 才 情 况 开 展 广 泛 调 研, 并 组 织 两 校 开 展 协 同 培 养 研 讨 会 2) 签 订 合 作 协 议 和 制 定 试 点 实 施 方 案 (2015 年 1 月 -3 月 ) 两 校 共 同 确 定 试 点 实 施 方 案 制 定 人 才 培 养 方 案, 双 方 签 署 合 作 协 议 3) 试 点 方 案 申 报 (2015 年 3 月 -4 月 ) 向 省 教 育 厅 上 报 两 校 联 合 制 定 的 试 点 实 施 方 案 合 作 协 议 试 点 专 业 人 才 培 养 方 案 和 试 点 可 行 性 与 必 要 性 论 证 报 告 4) 优 化 项 目 实 施 方 案 (2015 年 4 月 -6 月 ) 组 织 试 点 项 目 论 证, 按 照 专 家 意 见, 完 善 试 点 实 施 方 案 和 试 点 专 业 人 才 培 养 方 案, 制 定 项 目 相 关 教 学 和 管 理 文 件 21

26 5) 试 点 工 作 实 施 (2015 年 9 月 年 7 月 ) 试 点 专 业 学 生 就 读 第 一 学 年, 开 展 试 点 项 目 调 研, 了 解 试 点 学 校 试 点 专 业 学 生 情 况, 研 究 解 决 试 点 工 作 中 出 现 的 问 题, 组 织 论 证 完 善 试 点 专 业 人 才 培 养 方 案, 并 根 据 实 际 情 况 申 报 其 他 专 业 试 点 6) 试 点 工 作 改 进 及 总 结 (2016 年 9 月 年 1 月 ) 项 目 实 施 第 二 学 年, 试 点 工 作 改 进 与 总 结, 根 据 实 际 情 况 开 展 第 二 批 专 业 试 点 资 金 预 算 与 用 途 : 投 入 建 设 经 费 20 万 元, 主 要 用 于 高 职 本 科 协 同 育 人 培 养 模 式 改 革 人 才 培 养 方 案 及 专 业 教 学 标 准 课 程 标 准 等 的 研 制 考 核 指 标 : 1) 签 订 合 作 协 议 和 制 定 试 点 实 施 方 案, 成 功 获 批 试 点 立 项, 按 计 划 组 织 招 生 2) 协 同 五 邑 大 学, 会 同 行 业 企 业 共 同 制 定 专 本 有 机 衔 接 的 五 年 人 才 培 养 方 案 ; 3) 合 理 设 置 梯 次 递 进 内 容 衔 接 的 课 程 体 系, 优 化 课 程 结 构 ; 单 独 编 班, 共 同 组 成 教 学 团 队 组 织 实 施 教 学 ; 4) 成 功 组 织 转 段 考 核, 学 生 顺 利 通 过 考 核, 获 取 相 关 技 能 证 书 并 被 五 邑 大 学 录 取 6. 中 高 职 衔 接 协 同 育 人 试 点 建 设 目 标 : 探 索 技 术 技 能 人 才 选 拔 培 养 机 制, 做 大 做 强 一 批 重 点 建 设 专 业, 推 动 学 院 深 化 教 育 教 学 改 革, 进 一 步 明 确 中 高 职 院 校 的 办 学 定 位, 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 高 技 术 技 能 型 人 才 培 养 能 力 和 人 才 培 养 质 量, 三 年 内 力 争 选 择 8 个 适 应 区 域 人 才 需 求 的 先 进 制 造 业 和 现 代 服 务 业 的 重 点 ( 特 色 ) 专 业, 对 口 8 所 省 重 中 职 学 校 培 育 8 个 三 二 分 段 中 高 职 衔 接 育 人 试 点, 计 划 招 生 2000 人, 单 独 编 班, 并 通 过 试 点 逐 步 在 其 他 专 业 推 广 必 要 性 分 析 : 开 展 中 高 职 衔 接 育 人 试 点, 有 利 于 为 江 门 产 业 结 构 优 化 升 级 经 济 发 展 方 式 转 变 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 专 门 人 才 促 进 中 高 职 教 育 协 调 发 展, 构 建 广 东 特 色 现 代 职 业 教 育 人 才 培 养 体 系, 为 建 设 人 力 资 源 强 市 强 省 和 现 代 产 业 体 系 提 供 高 素 质 技 能 型 专 门 人 才 保 证 22

27 建 设 任 务 : 围 绕 适 应 区 域 人 才 需 求 的 先 进 制 造 业 和 现 代 服 务 业 的 重 点 ( 特 色 ) 专 业, 与 江 门 市 新 会 冈 州 职 业 技 术 学 校 等 8 所 中 职 学 校 对 口 合 作, 开 展 三 二 分 段 中 高 职 协 同 育 人 试 点, 双 方 共 同 制 定 中 高 职 衔 接 一 体 化 人 才 培 养 方 案, 有 效 整 合 双 方 资 源, 探 索 中 高 职 衔 接 合 作 培 养 高 素 质 技 术 技 能 人 才 的 培 养 模 式 具 体 建 设 计 划 : 三 年 内 拟 开 展 学 院 如 下 专 业 的 中 高 职 衔 接 试 点 : 珠 宝 首 饰 工 艺 及 鉴 定 专 业 与 佛 山 市 顺 德 区 郑 敬 诒 职 业 技 术 学 校 珠 宝 玉 石 加 工 与 营 销 专 业 的 衔 接 ; 物 流 管 理 专 业 与 新 会 冈 州 职 业 技 术 学 校 物 流 服 务 与 管 理 专 业 的 衔 接 ; 机 械 设 计 与 制 造 ( 数 控 加 工 与 维 护 方 向 ) 与 开 平 市 机 电 中 等 职 业 技 术 学 校 中 山 第 一 职 业 技 术 学 校 的 数 控 技 术 应 用 专 业 衔 接 ; 模 具 设 计 与 制 造 专 业 与 台 山 市 培 英 职 业 技 术 学 校 开 平 市 机 电 中 等 职 业 技 术 学 校 的 模 具 制 造 技 术 专 业 衔 接 ; 机 电 一 体 化 技 术 专 业 与 中 山 第 一 职 业 技 术 学 校 机 电 设 备 安 装 与 维 修 专 业 衔 接 ; 计 算 机 应 用 技 术 与 江 门 市 第 一 职 业 高 级 中 学 开 平 市 机 电 中 等 职 业 技 术 学 校 的 计 算 机 应 用 专 业 衔 接 ; 应 用 电 子 技 术 与 江 门 市 第 一 职 业 高 级 中 学 电 子 技 术 应 用 专 业 衔 接 ; 学 前 教 育 专 业 与 湛 江 幼 儿 师 范 学 校 江 门 幼 儿 师 范 学 校 学 前 教 育 专 业 衔 接 试 点 专 业 采 用 3+2 分 段 学 习 模 式 进 行 培 养 三 年 共 招 收 2000 人 左 右 学 生 经 过 三 年 中 职 学 段 学 习, 掌 握 相 关 专 业 知 识 和 技 能, 取 得 中 等 职 业 教 育 毕 业 学 历 证 书, 获 得 中 级 或 相 当 于 中 级 职 业 技 能 等 级 证 书, 经 学 院 组 织 转 段 选 拔 考 核 进 入 对 应 专 业 学 习 学 校 的 政 策 措 施 : 为 保 证 试 点 工 作 的 顺 利 进 行, 学 院 成 立 三 二 分 段 自 主 招 生 试 点 工 作 领 导 小 组, 协 调 解 决 人 才 培 养 工 作 中 的 重 大 难 题 组 织 制 定 和 落 实 试 点 工 作 实 施 方 案 和 相 关 管 理 制 度 ; 组 织 制 定 专 业 人 才 培 养 方 案 和 课 程 标 准 ; 组 织 实 施 人 才 培 养 和 教 学 管 理 等 工 作, 研 究 和 解 决 试 点 工 作 中 出 现 的 困 难 和 问 题 实 施 周 期 与 步 骤 : 每 年 2-6 月, 与 确 定 的 对 口 试 点 招 生 的 中 职 学 校 开 展 联 系, 共 同 制 定 中 高 职 衔 接 的 人 才 培 养 方 案 和 课 程 标 准, 与 中 职 学 校 相 关 老 师 开 展 集 体 备 课 ; 3-6 月, 上 报 招 生 计 划 并 组 织 宣 传 发 动 工 作 ; 23

28 4-7 月, 通 过 中 招 平 台 录 取 学 生 并 报 省 教 育 考 试 院 审 批 9 月 - 翌 年 9 月, 试 点 专 业 学 生 在 中 职 学 校 按 培 养 方 案 要 求, 在 中 职 学 校 进 行 就 读, 学 院 将 对 中 职 学 校 的 人 才 培 养 过 程 和 情 况 实 时 进 行 督 导 和 总 结, 并 向 省 厅 提 交 阶 段 性 总 结 材 料 翌 年 6 月, 学 院 组 织 试 点 专 业 学 生 在 就 读 的 中 职 学 校 进 行 转 段 选 拔 考 试 或 考 核 将 考 试 录 取 的 学 生 名 单 报 省 考 试 院 审 批, 被 录 取 的 学 生 从 第 四 年 开 始 进 入 学 院 相 应 专 业 进 行 高 职 阶 段 的 学 习 资 金 预 算 与 用 途 : 学 院 设 立 专 项 经 费 支 持 试 点 工 作, 其 中 对 每 个 试 点 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 等 方 面 的 经 费 投 入 2 万 元, 三 年 共 16 万 元 主 要 用 于 中 高 职 衔 接 的 人 才 培 养 方 案 和 课 程 标 准 制 定 教 材 编 写 师 资 培 训 实 训 条 件 改 善 人 才 培 养 模 式 研 讨 招 生 宣 传 和 发 动 等 方 面 工 作 考 核 指 标 : 1) 签 订 合 作 协 议 和 制 定 试 点 实 施 方 案 2) 学 院 牵 头 组 织 相 关 专 业 与 中 职 学 校 共 同 制 定 定 位 准 确 连 贯 一 体 的 专 业 人 才 培 养 方 案, 并 报 省 厅 审 批 3) 成 功 组 织 转 段 考 核, 学 生 顺 利 通 过 考 核, 获 取 相 关 技 能 证 书 并 被 学 院 录 取 ( 二 ) 高 水 平 大 学 及 特 色 高 校 建 设 类 项 目 1. 广 东 省 示 范 性 高 职 院 校 建 设 建 设 目 标 : 以 协 同 创 新 为 引 领, 对 接 江 门 先 进 制 造 业 和 现 代 服 务 发 展 要 求, 完 善 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 的 运 行 机 制 ; 完 善 政 校 园 企 侨 协 同 育 人 平 台 和 社 会 服 务 协 同 创 新 平 台 两 大 平 台, 发 挥 各 专 业 建 设 指 导 委 员 会 作 用, 推 动 重 点 支 持 专 业 及 专 业 群 人 才 培 养 模 式 改 革, 实 现 学 院 人 才 培 养 与 产 业 发 展 的 协 同 联 动 ; 发 掘 侨 乡 文 化 资 源, 弘 扬 华 侨 精 神, 发 挥 侨 乡 产 业 优 势, 开 展 侨 情 教 育 为 特 色 的 乡 土 教 育, 激 发 学 生 的 创 业 创 新 精 神, 体 现 学 院 文 化 育 人 的 办 学 理 念 要 求 ; 探 索 双 向 双 岗 轮 动 的 师 资 队 伍 建 设 模 式, 实 现 双 师 结 构 教 学 团 队 建 设 的 新 突 破 ; 完 善 数 字 化 校 园, 夯 实 办 学 基 础, 以 现 代 信 息 技 术 运 用 推 动 学 院 课 程 教 学 模 式 教 学 方 法 的 改 革 努 力 将 学 院 建 设 成 为 办 学 体 制 机 制 新 人 才 培 养 质 量 高 社 会 服 务 能 力 强 辐 射 带 动 作 用 好 侨 24

29 乡 特 色 鲜 明 的 省 级 示 范 性 高 职 院 校 必 要 性 分 析 : 江 门 地 处 珠 三 角 西 部, 全 国 著 名 侨 乡, 有 16 个 国 家 级 产 业 基 地,21 家 大 型 企 业,2.3 万 家 中 小 微 企 业, 每 年 对 技 能 型 人 才 的 需 求 量 达 12 万 人 以 上 珠 江 三 角 洲 地 区 改 革 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 实 施 后, 江 门 作 为 珠 三 角 先 进 制 造 业 的 重 点 发 展 区, 区 位 优 势 明 显 上 下 游 产 业 链 和 相 关 产 业 集 群 快 速 形 成, 产 业 转 型 升 级 对 技 术 技 能 人 才 培 养 质 量 提 出 了 更 高 要 求 作 为 江 门 市 唯 一 的 公 办 高 职 院 校, 为 侨 乡 产 业 转 型 升 级, 为 侨 乡 人 民 幸 福, 培 养 和 输 送 更 多 更 好 的 技 术 技 能 人 才, 是 学 院 义 不 容 辞 的 责 任 和 义 务 建 设 省 级 示 范 性 高 职 院 校, 既 是 区 域 经 济 社 会 和 学 院 科 学 发 展 的 需 要, 更 是 侨 乡 人 民 的 热 切 期 盼 建 设 任 务 : 3 年 建 设 期 间, 完 善 江 门 市 职 业 教 育 联 合 会 运 行 体 制 机 制 构 建 起 政 校 园 企 侨 协 同 育 人 与 协 同 服 务 两 大 平 台 ; 以 重 点 支 持 专 业 为 引 领, 提 升 专 业 服 务 产 业 能 力 ; 准 确 定 位 各 专 业 培 养 目 标, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 ; 明 确 高 职 培 养 目 标 和 定 位, 深 化 课 程 教 学 方 法 与 模 式 改 革 ; 校 企 共 建 共 享, 加 大 实 践 教 学 基 地 建 设 力 度 ; 多 方 参 与, 共 建 质 量 保 障 体 系 ; 实 施 双 向 双 岗 轮 动, 提 升 教 师 两 种 能 力 ; 开 展 数 字 化 校 园 建 设, 提 升 学 院 信 息 化 水 平 ; 开 展 中 高 职 衔 接 及 专 本 衔 接 专 业 试 点, 上 下 延 伸, 内 外 拓 展 为 构 建 我 省 现 代 职 业 教 育 体 系 方 面 作 出 积 极 贡 献 具 体 建 设 计 划 : 项 目 建 设 期 为 年 3 年 共 完 成 政 校 园 企 侨 协 同 联 动, 一 会 两 平 台 办 学 体 制 机 制 建 设 师 资 队 伍 建 设 及 数 字 化 校 园 建 设 等 三 个 综 合 项 目, 完 成 模 具 设 计 与 制 造 应 用 电 子 技 术 染 整 技 术 物 流 管 理 等 四 个 重 点 专 业 及 专 业 群 建 设 项 目 学 校 的 政 策 措 施 : 学 校 制 定 了 江 门 职 业 技 术 学 院 省 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校 项 目 建 设 管 理 办 法 江 门 职 业 技 术 学 院 省 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校 项 目 专 项 资 金 管 理 办 法 等 一 整 套 省 级 示 范 校 建 设 管 理 规 章 制 度, 实 现 项 目 管 理 的 规 范 化 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 :2013 年 9 月 年 9 月 25

30 实 施 步 骤 分 为 两 个 阶 段 : 第 一 阶 段 (2013 年 9 月 至 2014 年 9 月 ): 学 习 领 会, 完 善 方 案, 明 确 职 责, 全 面 启 动 省 级 示 范 校 项 目 建 设 工 作 第 二 阶 段 (2014 年 9 月 至 2016 年 9 月 ): 全 面 达 标, 系 统 总 结, 接 受 省 厅 检 查 验 收 资 金 预 算 与 用 途 : 项 目 总 投 资 2620 万 元, 其 中 四 个 重 点 支 持 专 业 及 专 业 群 经 费 投 入 1690 万 元 ; 三 个 综 合 配 套 项 目 890 万 元, 不 可 预 见 项 目 经 费 40 万 元 主 要 来 源 于 江 门 市 地 方 财 政 投 入 2200 万 元, 江 门 市 行 业 ( 商 会 协 会 ) 企 业 投 入 140 万 元 学 院 自 筹 资 金 280 万 元 主 要 用 于 重 点 支 持 专 业 建 设 体 制 机 制 调 研 论 证 数 字 化 校 园 软 硬 件 采 购 师 资 队 伍 培 养 等 方 面 考 核 指 标 : 按 照 广 东 省 教 育 厅 批 复 执 行 的 省 级 示 范 性 高 职 院 校 建 设 任 务 书 规 定 验 收 指 标 对 院 校 建 设 综 合 进 度 与 7 个 子 项 目 进 行 验 收 2. 智 慧 化 校 园 建 设 运 用 三 年 时 间, 初 步 完 成 智 慧 化 校 园 前 期 阶 段 的 建 设 在 完 善 现 有 数 字 化 校 园 支 持 系 统 的 基 础 上, 建 设 一 个 学 校 企 业 家 庭 华 侨 社 会 共 同 参 与 的 三 个 协 同 中 心 的 智 慧 化 校 园 育 人 环 境, 不 断 提 高 学 院 教 学 质 量 科 研 水 平 社 会 服 务 能 力 实 现 智 慧 校 园 从 应 用 集 成 到 信 息 集 成 及 移 动 应 用 阶 段 的 飞 跃 ; 以 信 息 化 数 字 化 技 术 手 段 为 政 校 园 企 侨 社 会 服 务 协 同 创 新 平 台 提 供 技 术 支 持, 使 学 院 师 生 的 学 习 方 式 教 学 管 理 模 式 信 息 化 应 用 方 面, 在 广 东 同 类 院 校 中, 具 有 显 著 优 势 和 特 色, 并 起 带 动 辐 射 作 用 (1) 数 字 校 园 支 撑 平 台 建 设 建 设 目 标 : 数 字 校 园 支 撑 平 台 是 为 上 层 应 用 系 统 ( 三 个 中 心 ) 提 供 基 础 支 撑 服 务 的 公 共 平 台, 支 持 网 络 门 户 构 建 网 站 管 理 统 一 身 份 认 证 数 据 交 换 内 容 管 理 和 应 用 整 合 必 要 性 分 析 : 近 年 来, 学 院 陆 续 使 用 了 如 教 务 系 统 OA 办 公 系 统 等 业 务 系 统, 为 学 院 内 部 实 现 教 育 的 资 源 共 享 信 息 交 流 和 协 同 工 作 提 供 了 较 好 的 条 件 随 着 学 院 各 种 业 务 应 用 系 统 数 量 的 增 加, 各 个 业 务 系 统 之 间 实 现 教 育 的 资 源 26

31 共 享 信 息 交 流 和 协 同 工 作 的 要 求 越 来 越 强 烈 基 于 协 同 的 数 字 化 校 园 支 撑 平 台 打 通 了 各 个 业 务 系 统 打 破 部 门 壁 垒, 为 教 师 和 学 生 之 间 的 信 息 交 流 提 供 了 一 个 很 好 的 平 台, 为 学 习 教 学 管 理 提 供 安 全 数 据 保 障 建 设 任 务 : 1) 信 息 标 准 和 三 大 系 统 ( 统 一 门 户 统 一 身 份 认 证 统 一 数 据 库 系 统 ) 建 设 2) 存 储 备 份 容 灾 集 群 服 务 器 系 统 建 设 3) 网 络 安 全 体 系 建 立 4) 校 园 网 基 础 设 施 建 设 具 体 建 设 计 划 : 1) 制 度 信 息 标 准 ; 建 立 公 共 数 据 交 换 平 台, 对 目 前 已 有 的 业 务 系 统 进 行 二 次 开 发 ; 建 立 信 息 门 户 系 统 2) 购 置 若 干 台 高 性 能 服 务 器 ; 对 关 键 业 务 系 统 实 现 负 载 均 衡, 提 高 系 统 的 可 靠 性 健 壮 性 ; 购 置 存 储 服 务 器, 满 足 各 种 教 学 资 源 业 务 系 统 数 据 保 存 的 需 要 ; 建 立 备 份 服 务 器, 对 业 务 系 统 中 的 关 键 数 据 作 备 份, 提 高 系 统 数 据 的 安 全 性 3) 购 买 行 为 管 理 服 务 器, 实 现 系 统 监 控 用 户 上 网 行 为 管 理 ; 构 建 VPN 安 全 体 系, 进 一 步 提 高 学 院 业 务 系 统 的 安 全 性 4) 对 现 有 校 园 网 络 的 线 路 进 行 优 化 ; 提 高 学 院 出 口 带 宽 到 4Gbps 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 牵 头 成 立 数 字 化 校 园 项 目 组, 项 目 组 成 员 由 校 内 计 算 机 网 络 专 业 的 资 深 教 师 相 关 工 作 人 员 及 企 业 专 家 组 成, 对 建 设 方 案 进 行 多 次 修 改 对 数 字 化 校 园 项 目 的 各 个 子 系 统 管 理 人 员 保 留 培 训 经 费, 保 证 人 员 掌 握 必 要 的 运 维 技 术, 保 证 数 字 化 校 园 能 有 效 运 行 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 2014 年, 完 成 整 个 系 统 框 架 设 计 与 建 设, 搭 建 数 字 化 校 园 支 撑 平 台, 并 与 协 同 管 理 中 心 协 同 学 习 中 心 协 同 服 务 中 心 三 个 模 块 对 接, 完 成 安 全 测 试 学 院 校 园 网 出 口 带 宽 提 升 至 4Gbps;2015 年, 完 成 服 务 器 集 群 存 储 服 务 器 备 份 冗 余 服 务 器 建 设 ;2016 年, 完 善 数 字 化 校 园 支 撑 平 台 建 设 27

32 资 金 预 算 与 用 途 : 投 入 建 设 经 费 175 万 元, 主 要 用 于 设 备 的 采 购 考 核 指 标 : 1) 完 成 信 息 标 准 建 设 2) 完 成 统 一 门 户 统 一 身 份 认 证 统 一 数 据 库 系 统 建 设 3) 完 成 网 络 行 为 管 理 服 务 器 安 装 运 行 4) 校 园 网 接 入 电 信 网 带 宽 出 口 提 高 到 4Gbps 5) 完 成 存 储 设 备 安 装 6) 完 成 备 份 容 灾 设 备 集 群 服 务 器 系 统 设 备 安 装 及 测 试 7) 完 成 VPN 硬 件 设 备 安 装 及 运 行 测 试 (2) 数 字 化 协 同 管 理 中 心 建 设 建 设 目 标 : 建 设 数 字 化 协 同 管 理 中 心 通 过 新 建 模 块, 并 对 办 公 教 务 绩 效 工 资 科 研 管 理 等 系 统 进 行 整 合, 形 成 办 公 教 学 科 研 等 工 作 的 数 字 化 协 同 管 理 中 心 中 心 具 有 智 能 分 析 功 能, 根 据 各 个 业 务 系 统 产 生 的 数 据, 为 领 导 提 供 有 效 的 决 策 支 持 数 据 信 息 ( 仪 表 盘 管 理 ), 使 数 字 化 校 园 各 系 统 之 间 及 政 府 学 校 园 区 企 业 华 侨 家 长 等 教 育 力 量 主 动 协 调 积 极 合 作 形 成 合 力, 促 进 校 园 管 理 的 信 息 化 与 现 代 化, 提 高 政 校 园 企 侨 育 人 工 作 过 程 的 管 理 与 服 务 水 平 必 要 性 分 析 : 为 了 提 高 学 院 教 学 管 理 水 平, 提 高 工 作 效 率, 急 需 建 立 涵 盖 学 院 日 常 办 事 业 务 的 数 字 化 协 同 管 理 中 心 通 过 该 中 心, 能 实 现 教 学 学 生 工 作 等 业 务 的 在 线 申 报 办 理, 节 约 办 事 时 间 根 据 各 个 业 务 系 统 采 集 的 数 据 能 给 学 院 领 导 制 定 相 关 政 策 时 提 供 参 考 依 据 建 设 任 务 : 1) 综 合 管 理 模 块 建 设 整 合 现 有 的 教 务 管 理 子 模 块 财 务 管 理 子 模 块 办 公 OA 子 模 块 图 书 馆 管 理 子 模 块 2) 学 生 工 作 管 理 模 块 建 设 学 生 工 作 管 理 系 统 包 括 招 生 管 理 就 业 管 理 迎 新 生 管 理 宿 舍 管 理 学 生 离 校 服 务 子 模 块 和 校 友 管 理 服 务 子 模 块 顶 岗 实 训 管 理 子 模 块 3) 教 师 综 合 管 理 模 块 建 设 教 师 综 合 管 理 模 块 主 要 包 括 人 事 管 理 子 模 28

33 块 科 研 管 理 子 模 块 继 续 教 育 教 学 管 理 子 模 块 资 产 管 理 子 模 块 4) 力 争 建 设 查 询 分 析 模 块 建 设 主 要 包 括 人 才 培 养 状 态 数 据 管 理 子 模 块 指 挥 与 监 控 管 理 子 模 块 综 合 查 询 子 模 块, 结 合 学 生 毕 业 3~5 年 的 就 业 情 况 进 行 分 析, 为 各 项 工 作 提 高 真 实 可 靠 数 据, 具 有 智 能 分 析 功 能, 为 领 导 提 供 有 效 的 决 策 支 持 数 据 信 息 ( 仪 表 盘 管 理 ) 5) 力 争 建 设 移 动 应 用 平 台 建 设 移 动 应 用 平 台 包 括 统 一 通 信 平 台 移 动 应 用 平 台 移 动 应 用 服 务 师 生 个 性 化 工 作 界 面 平 台 ( 网 络 版 与 手 机 版 ) 具 体 建 设 计 划 : 1) 整 合 目 前 学 院 正 在 使 用 的 OA 办 公 系 统 教 务 系 统 绩 效 工 资 管 理 系 统 科 研 管 理 系 统 等 业 务 系 统, 建 立 公 共 数 据 交 换 系 统, 实 现 各 个 业 务 系 统 之 间 的 数 据 交 换, 其 信 息 可 以 在 同 一 信 息 门 户 里 体 现 2) 购 买 学 生 工 作 管 理 系 统, 包 括 数 字 迎 新 管 理 宿 舍 管 理 评 奖 评 优 管 理 资 助 管 理 学 生 档 案 管 理 综 合 测 评 管 理 团 委 管 理 离 校 管 理 辅 导 员 考 核 等 子 系 统 为 学 院 学 生 工 作 管 理 部 门 开 展 工 作 提 供 高 效 智 能 便 捷 的 在 线 办 公 手 段 3) 完 善 目 前 使 用 的 人 事 管 理 系 统 等 业 务 应 用 系 统, 提 取 科 研 管 理 系 统 绩 效 工 资 管 理 系 统 的 数 据, 提 高 学 院 人 事 管 理 效 率 4) 基 于 大 数 据 理 论 建 设 协 同 管 理 中 心 的 查 询 分 析 模 块, 根 据 各 个 业 务 系 统 收 集 的 数 据 进 行 分 析, 掌 握 用 户 使 用 业 务 系 统 的 情 况 和 有 关 学 院 教 师 科 研 教 学 方 面 的 工 作 量 分 析 等 数 据 为 学 院 管 理 制 定 相 关 提 供 数 据 参 考 5) 在 学 院 OA 办 公 系 统 的 基 础 上, 增 加 移 动 OA 办 公 功 能, 提 高 办 事 效 率 与 灵 活 性 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 牵 头 成 立 数 字 化 校 园 项 目 组, 项 目 组 成 员 由 校 内 计 算 机 网 络 专 业 的 资 深 教 师 相 关 工 作 人 员 及 企 业 专 家 组 成, 对 建 设 方 案 进 行 多 次 修 改 对 数 字 化 校 园 项 目 的 各 个 子 系 统 管 理 人 员 保 留 培 训 经 费, 保 证 人 员 掌 握 必 要 的 运 维 技 术, 保 证 数 字 化 校 园 能 有 效 运 行 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 2014 年, 初 步 完 成 协 同 管 理 中 心 架 构 建 设, OA 办 公 等 模 块 运 行 良 好 ; 2015 年, 完 成 学 生 工 作 管 理 系 统 建 设, 根 据 试 运 行 情 况 对 其 进 行 系 统 优 化 ; 29

34 2016 年, 完 成 综 合 管 理 模 块 领 导 查 询 分 析 模 块 二 个 子 模 块 建 设, 完 善 协 同 管 理 中 心 资 金 预 算 与 用 途 : 投 入 建 设 经 费 245 万 元, 部 分 用 于 支 撑 业 务 系 统 的 硬 件 购 买 及 软 件 开 发 整 合 费 用 考 核 指 标 : 1) 完 成 OA 办 公 教 务 等 模 块 集 成, 运 行 良 好 2) 完 成 学 生 工 作 管 理 系 统 建 设 需 求 调 研 采 购 设 计 开 发 实 施 运 行 测 试 3) 完 成 教 师 综 合 管 理 模 块 查 询 模 块 分 析 模 块 建 设 需 求 调 研 采 购 设 计 开 发 实 施 测 试 运 行 4) 完 成 协 同 管 理 中 心 移 动 应 用 平 台 建 设 需 求 调 研 采 购 设 计 开 发 实 施 运 行 测 试 (3) 数 字 化 协 同 学 习 中 心 建 设 建 设 目 标 : 建 设 数 字 化 协 同 学 习 中 心 建 设 教 学 资 源 制 作 室 等 资 源 制 作 环 境, 通 过 校 企 合 作 开 发 特 色 的 网 络 教 学 资 源 ; 对 精 品 课 程 开 发 系 统 网 络 教 学 平 台 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 管 理 平 台 和 英 语 网 上 学 习 平 台 等 教 学 平 台 进 行 整 合 按 照 信 息 互 通, 资 源 共 享, 人 才 共 育 的 原 则, 形 成 一 个 为 师 生 企 业 员 工 和 社 会 成 员 学 习 交 流 的 协 同 培 训 与 学 习 中 心, 实 现 移 动 学 习, 丰 富 教 学 手 段, 以 提 升 学 院 教 学 质 量 必 要 性 分 析 : 数 字 化 协 同 学 习 中 心 能 为 教 师 制 作 视 频 资 源 提 供 环 境 支 持, 教 师 整 理 的 教 学 材 料 学 习 资 源 等 能 方 便 放 到 教 学 资 源 库 里, 提 供 校 内 校 外 分 享 使 用 数 字 化 协 同 学 习 中 心 能 为 各 种 使 用 者 提 供 方 便 快 捷 的 教 学 资 源 存 取 功 能, 为 教 学 管 理 者 提 供 资 源 访 问 效 果 评 价 分 析, 从 而 提 高 教 学 资 源 对 象 的 利 用 率, 促 进 教 学 资 源 更 好 地 为 实 际 教 学 系 统 服 务 建 设 任 务 : 以 教 学 资 源 建 设 为 核 心, 建 成 有 行 业 企 业 参 与, 具 有 一 定 自 主 产 权 的 共 享 型 教 育 资 源 库, 满 足 学 生 自 主 学 习 企 业 行 业 人 员 社 会 人 员 的 远 程 教 育 和 继 续 教 育 的 需 要 数 字 化 中 心 建 设 主 要 有 远 程 学 习 平 台 教 学 资 源 30

35 库 管 理 平 台 教 学 资 源 制 作 中 心 数 字 图 书 馆 等 建 设 内 容 具 体 建 设 计 划 : 1) 远 程 学 习 平 台 建 设 对 精 品 课 程 开 发 系 统 网 络 教 学 平 台 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 管 理 平 台 和 英 语 网 上 学 习 平 台 等 教 学 平 台 进 行 整 合, 构 建 网 络 学 习 平 台 实 现 学 院 网 络 教 学 远 程 教 学 移 动 微 型 学 习 应 用, 包 括 课 程 管 理 作 业 管 理 问 题 管 理 课 件 制 作 工 具 网 络 备 课 设 计 及 网 络 播 放 平 台 网 上 教 学 讨 论 以 及 网 上 教 学 测 试 技 能 测 试 认 证 等 等 2) 教 学 资 源 库 建 设 引 进 教 学 资 源 管 理 系 统 3) 课 程 实 时 录 播 系 统 建 立 2 个 课 程 实 时 自 动 录 播 室, 实 现 教 学 过 程 实 景 录 制 网 络 直 播 观 摩 学 生 点 播 学 习 同 时 为 教 师 提 供 课 件 制 作 的 软 硬 件 环 境 和 素 材 资 源, 协 助 教 师 完 成 高 水 平 课 件 的 制 作 建 设 VOD 视 频 点 播 系 统, 实 现 教 学 资 源 的 共 享 互 补 4) 教 学 资 源 开 发 中 心 利 用 多 媒 体 技 术 进 行 课 程 开 发 和 制 作, 建 成 综 合 性 数 字 化 教 学 资 源 开 发 与 制 作 中 心, 承 担 学 院 全 部 的 多 媒 体 课 件 网 络 课 件 网 络 课 程 教 学 录 像 及 虚 拟 职 业 环 境 等 具 有 自 主 知 识 产 权 的 共 享 型 教 学 资 源 的 制 作 任 务, 满 足 教 学 资 源 数 字 化 的 要 求, 实 现 虚 拟 化 的 教 学 资 源 后 期 开 发 制 作 整 合 演 播 要 求 5) 建 设 数 字 化 图 书 馆 建 设 力 争 建 设 电 子 阅 览 室 2 间 引 进 CNKI 电 子 资 源 等 数 据 库 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 牵 头 成 立 数 字 化 校 园 项 目 组, 项 目 组 成 员 由 校 内 计 算 机 网 络 专 业 的 资 深 教 师 相 关 工 作 人 员 及 企 业 专 家 组 成, 对 建 设 方 案 进 行 多 次 修 改 对 数 字 化 校 园 项 目 的 各 个 子 系 统 管 理 人 员 保 留 培 训 经 费, 保 证 人 员 掌 握 必 要 的 运 维 技 术, 保 证 数 字 化 校 园 能 有 效 运 行 实 施 周 期 与 步 骤 : 实 施 周 期 : 年 2014 年, 初 步 完 成 协 同 学 习 中 心 架 构 建 设, 协 同 学 习 中 心 已 经 成 形, 远 程 教 学 学 习 平 台 ( 专 业 教 学 资 源 库 ) 课 程 实 时 录 播 室 教 学 资 源 开 发 中 心 投 入 试 运 行 ;2015 年, 建 设 实 时 录 播 系 统 教 学 资 源 开 发 中 心 ;2016 年, 全 面 完 成 协 同 学 习 中 心 建 设, 并 高 效 运 行, 充 实 教 学 资 源 库 资 金 预 算 与 用 途 : 31

36 投 入 建 设 经 费 165 万 元, 主 要 用 于 完 善 网 络 学 习 平 台 教 学 资 源 库 和 实 时 录 播 系 统 和 教 学 资 源 开 发 中 心 的 建 设 考 核 指 标 : 1) 完 成 远 程 学 习 平 台 专 业 教 学 资 源 库 管 理 平 台 建 设 2) 完 成 两 个 课 程 实 时 录 播 室 安 装 3) 完 成 并 完 善 5 个 专 业 教 学 资 源 库 和 10 门 网 络 核 心 课 程 搭 建 4) 完 成 教 学 资 源 开 发 中 心 需 求 方 案 采 购 安 装 (4) 数 字 化 协 同 服 务 中 心 建 设 建 设 目 标 : 建 设 数 字 化 协 同 服 务 中 心 面 向 师 生 校 友 企 业 及 团 队 提 供 的 办 事 生 活 娱 乐 和 人 才 需 求 等 信 息 服 务 利 用 现 代 信 息 技 术, 建 设 社 会 服 务 平 台, 实 现 产 学 研 用 协 同 发 展, 为 用 户 提 供 便 利 的 应 用 空 间, 进 一 步 提 升 社 会 服 务 能 力 必 要 性 分 析 : 建 设 数 字 化 协 同 服 务 中 心 是 顺 应 信 息 化 建 设 的 需 要, 是 提 高 行 政 部 门 办 事 工 作 效 率 和 科 学 决 策 能 力 的 需 要, 是 集 约 资 源, 节 约 办 公 成 本, 进 一 步 服 务 教 职 员 工 和 学 生 的 需 要 建 设 任 务 : 以 网 上 办 事 大 厅 校 友 服 务 模 块 和 校 园 数 字 化 生 活 服 务 系 统 建 设 为 核 心 服 务 功 能 包 括 : 学 生 在 校 主 要 需 要 的 办 理 业 务 实 现 网 上 办 理 校 友 服 务 人 才 需 要 信 息 主 页 空 间 邮 件 网 络 日 志 作 品 集 兴 趣 俱 乐 部 等 并 为 江 门 市 高 技 能 人 才 综 合 服 务 平 台 的 人 才 信 息 中 心 提 供 空 间 及 技 术 支 持 具 体 建 设 计 划 : 在 目 前 学 院 校 友 会 网 站 的 基 础 上, 收 集 往 届 校 友 资 料, 建 设 校 友 服 务 模 块 结 合 数 字 化 校 园 支 撑 平 台 和 数 字 化 协 同 管 理 中 心, 实 现 基 于 学 生 阶 段 周 期 的 数 字 化 协 同 服 务 中 心 实 现 学 生 入 学 在 校 离 校 校 友 等 阶 段 的 信 息 管 理 实 现 在 校 各 种 业 务 的 在 线 申 请 办 理 审 批 等 业 务 学 校 的 政 策 措 施 : 学 院 牵 头 成 立 数 字 化 校 园 项 目 组, 项 目 组 成 员 由 校 内 计 算 机 网 络 专 业 的 资 深 教 师 相 关 工 作 人 员 及 企 业 专 家 组 成, 对 建 设 方 案 进 行 多 次 修 改 32