目錄 1. 毅進文憑的學習目標 2 2. 課程結構 2 3. 必修單元內容 3.1 中國語文英文數學通識教育人際傳意技巧 7 4. 選修群組的學習目標 8 5. 選修

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立昝
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1 明愛社區書院毅進文憑選修群組 - 公務員 ( 文職 ) 實務課程手冊

2 目錄 1. 毅進文憑的學習目標 2 2. 課程結構 2 3. 必修單元內容 3.1 中國語文英文數學通識教育人際傳意技巧 7 4. 選修群組的學習目標 8 5. 選修群組的學習成效 9 6. 選修群組內容公共行政管理導論公務員 ( 文職 ) 實務及投考準備延伸數學 11 註 : 1. 本手冊所載資料如有更改, 恕不另行通知, 請留意院校之最新通告 2. 如對本手冊之內容有任何疑問, 可於院校辦公室時間內親往修讀之院校校務處或致電查詢 1 YJD Cluster Handbook ( )

公務員 ( 文職 ) 實務及投考準備 10 6.33. 延伸數學 11 註 : 1.

3 1. 毅進文憑的學習目標為中六離校生和年滿 21 歲的成年學員提供另一學習途徑, 讓他們取得就業和進修所需的正式學歷 ; 協助學員掌握各種一般技能和常識, 包括基本語文能力資訊科技技能數學推理能力和人際關係技巧, 從而使學員能夠在這些方面建立穩固的基礎 ; 以及加強學員的學習動機, 培養他們的自學能力, 讓他們可獨立地繼續進修 2. 課程結構毅進文憑課程共 600 學時, 包括 420 學時的必修單元, 即中國語文英文數學通識教育和人際傳意技巧, 其中中國語文和英文各 120 學時, 而數學通識教育和人際傳意技巧各 60 學時其餘 180 學時的修讀選修單元, 包括 : 公共行政管理導論公務員 ( 文職 ) 實務及投考準備延伸數學 3. 必修單元內容 3.1 中國語文 ii. 本科旨在通過一系列學習歷程, 提升同學的中文能力 ( 包括閱讀寫作聆聽說話思維等方面 ), 同時啟發同學發展共通能力, 培育正確價值觀和待人處事的態度, 使同學在升學和就業上, 都能掌握和運用書面語和口語 ( 包括粵語和普通話 ) 與人溝通, 並能學會學習, 具備終身學習的能力學習成效達到相當於香港中學中國語文科文憑考試第二級水平或以上的語文水準 ; 運用中國語文能力, 綜合知識和經驗, 理解分析評價各種語文作品話語視聽資訊的內容和表達手法, 並析述個人感受和見解 ; 能自主探究獨立思考與人協作, 以解決問題和建構知識 ; 運用合適的語文表達方式和技巧, 以表達思想感情以及與人溝通 ; 在生活學習和工作上有效運用聆聽說話閱讀寫作的能力, 包括 : - 析述在生活學習和工作中所聽到的對話討論和報告 ; - 就生活學習和工作中的話題, 向人報告和與人對話 ; - 析述生活學習和工作中所閱讀的資料性材料和指示說明材料 ; - 寫作事務記實文書社交禮儀文書和指示說明文書, 以應付生活和工作的需要應用合適的聽說讀寫和思維的方法, 以及語文運用策略 ; 表達對學習語文的興趣, 以良好的態度和習慣學習語文, 樂於與人溝通 ; 體現並反思中華文化 ; 使用批判性及創造性思考解決問題 ; 在日常生活和工作中利用普通話作有效的傳意和溝通 2 YJD Cluster Handbook ( )

課程結構毅進文憑課程共 600 學時, 包括 420 學時的必修單元, 即中國語文英文數學通識教育和人際傳意技巧, 其中中國語文和英文各 120 學時, 而數學通識教育和人際傳意技巧各 60 學時其餘 180 學時的修讀選修單元, 包括 : 公共行

4 內容本科的教材分為三大部分語文部分專題研習部分和普通話部分語文部分單元單元一單元二單元三單元四單元五單元名稱語文知識閱讀及寫作訓練 ( 上 ): 記敍文及新聞閱讀及寫作訓練 ( 下 ): 說明文議論文與公務文書說話訓練聆聽訓練專題研習部分單元單元一單元二單元三單元四單元名稱第一階段 : 閱讀與取材第一階段 : 討論 ( 題目大綱 ) 與定題第二階段 : 搜集組織和分析資料第三階段 : 口頭匯報及撰寫書面報告 iv. 普通話部分課題第一課我是誰? 第二課香港的飲食第三課在香港購物第四課香港自由行第五課衞生與健康第六課面試評核方法及課題名稱語文部分 : 單元的作業評核日常參與 ( 可通過我的文件夾評核, 但並非必須 ) 15% 10% 專題研習部分 : 研習報告 15% 上學期考試期終考試普通話部分註 : 普通話部分的成績由下列項目組成 : 上學期測驗 ( 佔 45%) 下學期期末口試 ( 佔 45%) 課堂表現 ( 佔 10%) 20% 30% 10% 學員必須在科目總評分取得 50% 或以上, 及出席率逹 80% 或以上, 才被視為 3 YJD Cluster Handbook ( )

第二課香港的飲食第三課在香港購物第四課香港自由行第五課衞生與健康第六課面試評核方法及課題名稱語文部分 : 單元的作業評核日常參與 ( 可通過我的文件夾評核, 但並非必須 ) 15% 10% 專題研習部分 : 研習報告 15% 上學期

5 3.2 English i. Objectives Focus on the application of English for various everyday purposes. Broaden and deepen the language competencies students have developed through secondary education, so that they are able to use English proficiently for personal and intellectual development, effective social interaction, further study, vocational training, work and pleasure. Further develop students interest and confidence in using English. Further broaden their knowledge, understanding and experience of various cultures in which English is used. Develop and prepare them for further study, vocational training or work. Further develop learning skills and positive values and attitudes to meet the needs of our rapidly-changing, knowledge-based society. ii. Learning Outcomes Upon successful completion of this course, students should be able to demonstrate proficiency comparable to at least Level 2 in the English subject examination of the Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE). Specifically, students should be able to demonstrate competence in the skills of listening, speaking, reading and writing in English, as follows: Listening: Listen for information, ideas, intended meanings, views, attitudes and feelings in a variety of spoken texts to Understand and interpret spoken texts in a range of situations, and for different purposes. Speaking: Present information, ideas, intended meanings, views, attitudes and feelings clearly, coherently and appropriately in a variety of texts in order to respond to and give expression to their experience. Participate effectively in oral interactions for different audiences and purposes. Reading: Understand, interpret and analyse a variety of written texts to provide, select and summarize information on familiar and unfamiliar topics. Identify main and supporting ideas in written texts, and recognize and evaluate different points of view and arguments. 4 YJD Cluster Handbook ( )

effective social interaction, further study, vocational training, work and pleasure. Further develop students interest and confidence in using English.

6 Writing: Present information, ideas, views, attitudes and feelings clearly and appropriately in a variety of written texts. Organize and integrate information and ideas to write texts appropriate to different purposes and audiences. Contents Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module Title Making friends Leisure and entertainment Travel Amazing deeds and people Communications and technology The wonderful world of work Workplace communication iv. Assessment Methods and Relative Weightings Assessment type Marks Assignment 1: End of Module 2 10% Assignment 2: End of Module 5 10% Assignment 3: End of Module 7 10% Individual student portfolio 20% Mid-term exam 20% Final exam 30% Total 100% Students must achieve at least 50% overall and an attendance rate of 80% in order to pass a course. 3.3 數學培養學員對數學科的學習興趣, 冀望能增強日後持續進修的能力 ; 提升學員的基本運算能力, 並幫助他們學習運用數學工具, 解決簡單問題 ; 增加學員對基本統計原理的認識, 可以按所得的數據, 進行簡單分析和評估 ; 通過在日常生活和工作環境中實際遇到的具體情況和例子, 幫助學員了解和掌握個人理財與投資, 以至在商業經營上, 利用數學解決問題 5 YJD Cluster Handbook ( )

Contents Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module Title Making friends Leisure and entertainment Travel Amazing deeds and people Communications and technology The

7 ii. 學習成效闡述以數學形式表達的一般新聞內容及社會議題 ; 算解日常生活中可能遇到的基礎數學問題, 例如銀行利率按揭股票紅利保險及基礎統計數據處理 ( 包括簡單圖像的繪製 ); 在解決各種問題時, 運用數學推理的理念和方法 ; 及欣賞數學本身的奧妙和優美之處, 以及其對人類文化成就的貢獻內容單元單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元七數指數與對數方程式及其圖像微積分入門幾何學與三角學概率與組合數學基礎統計學財務數學單元名稱 iv. 評核方法及課堂平時分 10% 作業一 ( 家課 ) 5% 作業二 ( 家課 ) 5% 小測一 ( 開卷式 ) 10% 小測二 ( 開卷式 ) 10% 專題研習 10% 中期考試 10% 期終考試 40% 學員必須在科目總評分取得 50% 或以上, 及出席率逹 80% 或以上, 才被視為 3.4 通識教育通識教育強調的不單是知識的內容, 更是獲取知識的歷程故此, 除了課堂講授外, 本科十分強調學員積極參與課堂互動式學習當中專題探究的學習方式, 特別鼓勵學員主動和自主地學習, 並通過做中學 (learning by doing), 積極應用從本科學習獲得的知識與方法於實際的探索之中, 使能提升同學思考問題的深度與廣度, 並整合不同範疇的知識, 學以致用課堂的教學安排亦以學習活動為主, 教師的講授補充為副 6 YJD Cluster Handbook ( )

8 ii. 學習成效從身邊所發生的事情和所學習得到的知識, 建構自己對世界的觀念和思考架構 ; 透過上述的思考架構, 分析和反思有關個人社會國家, 及至全球性的重要議題 ; 通過本科的學習經歷, 認同自己的不同身份 ( 包括作為香港人中國人及地球公民等 ), 以及由此引申出來的權利和義務 ; 使用問題 / 議題探究法, 提升學員學會學習和終身學習能力內容單元單元一單元二單元三單元四單元五單元六通識教育基礎我與自然世界我與工作世界我與當今世界我與中國我與香港單元名稱 iv. 評核方法及專題探究 - 個人探究計劃 20% 同學須作口頭匯報並提交報告專題探究 - 小組探究計劃 25% 議題選自單元二四至六的內容範圍, 要求如下 : 繳交探究題目及大綱口頭匯報 ( 總結報告 ) 提交探究報告習作 / 日常參與 15% 中期考試 10% 期末考試 30% 學員必須在科目總評分取得 50% 或以上, 及出席率逹 80% 或以上, 才被視為 3.5 人際傳意技巧本科以學員為本, 學員藉着對自我溝通人際溝通和小組互動的過程, 掌握有效的溝通技巧, 並反思及改善不同情境的溝通情況本科期望學員能夠積極參予課堂活動, 當中包括寫作說話聆聽集體研討報告及回應, 並通過練習和反思來提升人際溝通傳意能力 7 YJD Cluster Handbook ( )

9 ii. 學習成效運用有效溝通行為來開展建立及發展正面有效的人際社交和工作關係 ; 認清個人於日常溝通中的強弱之處, 並能完善其溝通過程以適切不同處境 ; 評估性別階級及文化等元素在有效人際溝通中所擔當的角色 ; 運用良好策略處理衝突和談判 ; 在不同情境中運用有效溝通技巧 ; 在人際溝通中展示正面的自我形象, 並表現自信和自律的素質 ; 在溝通過程中運用創意和批判思考, 以提升解決難題的能力內容單元單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元名稱課程導向及人際溝通過程概覽人際溝通與自我知覺基本溝通與傳意技巧傳意表達技巧不同情境中的人際溝通大眾傳媒新媒體與人際溝通 iv. 評核方法及課堂參與 ( 一 ) 10% 課堂參與 ( 二 ) 10% 測驗 ( 一 ) 5% 測驗 ( 二 ) 5% 反思文章 ( 一 ) 5% 反思文章 ( 二 ) 5% 技巧測試 ( 一 ) 5% 技巧測試 ( 二 ) 5% 個人專題研習 25% 小組專題研習 25% 學員必須在科目總評分取得 50% 或以上, 及出席率逹 80% 或以上, 才被視為 4. 選修群組的學習目標公共行政的原理及實務知識 ; 香港政府及公營部門的架構及工作文化 ; 香港特別行政區基本法知識 ; 電腦文書輸入法及試算表技巧 ; 及解算能力, 數據收集及運算要求 8 YJD Cluster Handbook ( )

六單元名稱課程導向及人際溝通過程概覽人際溝通與自我知覺基本溝通與傳意技巧傳意表達技巧不同情境中的人際溝通大眾傳媒新媒體與人際溝通 iv.

10 5. 選修群組的學習成效闡述公共行政的基本原理及實務知識 ; 闡述香港政府及公營部門的架構及工作文化 ; 具備投考文職公務員所要求的基本法知識及面試技能 ; 運用電腦應付政府及公營部門內的一般文職工作 ; 及掌握更高的數學知識水平及運用熟練的解算能力 6. 選修群組內容 6.1 公共行政管理公共行政的定義 ; 香港公務員的角色服務範圍及工作倫理 ; 公營機構與私營機構的關係及挑戰 ; 公共行政的領導及管理模式 ; 及香港政府的機構文化及工作文化 ii. 學習成效闡述公共行政的定義 ; 說明香港公務員的角色服務範圍及工作倫理 ; 說明公營及私營機構之間的關係及所面對的挑戰 ; 描述公共行政的領導及管理模式 ; 及說明香港政府的機構文化及工作文化內容課題課題一課題二課題三課題四課題五課題名稱公共行政原理香港公務員的角色服務範圍及工作倫理公營機構與私營機構的關係及挑戰公共行政的領導及管理模式香港政府的機構文化及工作文化 iv. 評核方法及課堂參與 10% 作業 30% 小組項目研習 20% 期終考試 40% 9 YJD Cluster Handbook ( )

1 公共行政管理公共行政的定義 ; 香港公務員的角色服務範圍及工作倫理 ; 公營機構與私營機構的關係及挑戰 ; 公共行政的領導及管理模式 ; 及香港政府的機構文化及工作文化 ii.

11 學員必須在科目總評分取得 50% 或以上, 及出席率逹 80% 或以上, 才被視為 6.2 公務員 ( 文職 ) 實務及投考準備香港特別行政區政府架構 ; 公務員文職的投考要求及掌握面試技巧 ; 香港特別行政區基本法 ; 及電腦輸入法及文書軟件 ii. 學習成效熟悉香港特別行政區政府架構 ; 了解公務員文職的投考要求及掌握面試技巧 ; 認識香港特別行政區基本法 ; 及應付電腦輸入法速度測試及文書軟件應用測試內容課題課題名稱課題一香港特別行政區政府架構課題二公務員文職課題三面試技巧及模擬訓練課題四香港特別行政區基本法課題五電腦輸入法及文書軟件應用課題六文書軟件應用課題七個人專題報告及匯報 i. 評核方法及課堂參與 10% 測驗 (3 x 10%) 測驗 1. 基本法知識測驗 2. 輸入法速度測試測驗 3. 電腦軟件應用 10% 10% 10% 模擬面試 15% 個人專題報告及匯報 15% 期終考試 30% 學員必須在科目總評分取得 50% 或以上, 及出席率逹 80% 或以上, 才被視為 10 YJD Cluster Handbook ( )

學習成效熟悉香港特別行政區政府架構 ; 了解公務員文職的投考要求及掌握面試技巧 ; 認識香港特別行政區基本法 ; 及應付電腦輸入法速度測試及文書軟件應用測試內容課題課題名稱課題一香港特別行政區政府架構課題二公

12 6.3 延伸數學對一些重要數學概念的熟練解算能力, 鞏固他們對毅進文憑課程必修數學科的認識, 再加入新的學習範疇, 目的是提高學員的數學知識水平, 幫助他們應付未來升學或就業的需要, 讓他們完成本科後得到更具認受性的學術資歷, 並能有更理想的升學與就業前景 ii. 學習成效運用多種數學運算技巧 ( 包括估算複數運算方程概率統計分析坐標幾何和三角學 ), 解決日常生活中遇到的基礎數學問題及處理統計數據 ; 運用數學邏輯和數學歸納法的理念和方法, 推論及驗證相關的算式 ; 及欣賞數學本身的優美之餘, 亦能在日常生活中應用數學的語言和思考方法內容課題課題一課題二課題三課題四課題五課題六課題七課題八課題九近似值與誤差估算複數演算入門邏輯思考入門數學歸納法代數演算與應用排列組合與概率統計推斷空間與圖形空間與度量課題名稱 iv. 評核方法及堂課練習 / 作業一 15% 測驗 20% 堂課練習 / 作業二 15% 期末考試 50% 學員必須在科目總評分取得 50% 或以上, 及出席率逹 80% 或以上, 才被視為 11 YJD Cluster Handbook ( )

學習成效運用多種數學運算技巧 ( 包括估算複數運算方程概率統計分析坐標幾何和三角學 ), 解決日常生活中遇到的基礎數學問題及處理統計數據 ; 運用數學邏輯和數學歸納法的理念和方法, 推論及驗證相關的算式 ; 及欣賞數學本

所 3 學分課程, 及兩門跨領域課程共 6 學分以上課程學生在修課前, 必須填寫課程修課認定表, 經班主任或指導教授簽名後始認定此課程學分 ) 10. 本規章未盡事宜, 悉依學位

所 3 學分課程, 及兩門跨領域課程共 6 學分以上課程學生在修課前, 必須填寫課程修課認定表, 經班主任或指導教授簽名後始認定此課程學分 ) 10. 本規章未盡事宜, 悉依學位 95 年訂定 96 年 11 月修正 97 年 10 月修正 100 年 2 月修正 101 年 4 月修正 102 年 1 月修正 103 年 4 月修正 103 學年度入學新生適用, 舊生可比照適用 1. 研究生須於入學後第二學期開學前選定指導教授, 經課程委員會認定後方得繼續

目 錄 1. 毅 進 文 憑 的 學 習 目 標 2 2. 課 程 結 構 2 3. 必 修 單 元 內 容 3.1 中 國 語 文 英 文 數 學 通 識 教 育 人 際 傳 意 技 巧 7 4. 選 修 群 組 的 學 習 目 標 8 5. 選 修

目錄 1. 毅進文憑的學習目標 2 2. 課程結構 2 3. 必修單元內容 3.1 中國語文英文數學通識教育人際傳意技巧 7 4. 選修群組的學習目標 8 5. 選修