1. 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 2. 薪 酬 3. 专 业 对 口 度 4. 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 度 第 四 篇 就 业 工 作 总 结

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "1. 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 2. 薪 酬 3. 专 业 对 口 度 4. 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 度 第 四 篇 就 业 工 作 总 结"

Transcription

1 广 州 大 学 松 田 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 一 篇 学 校 情 况 一 学 校 简 介 1. 人 才 培 养 定 位 及 目 标 2. 办 学 历 史 事 毕 业 生 的 基 本 情 况 2015 届 本 科 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 统 计 表 第 事 篇 学 校 的 就 业 工 作 一 2015 届 毕 业 生 工 作 具 体 做 法 1. 极 建 完 善 的 就 业 工 作 机 制 和 体 系 2. 强 化 就 业 挃 导 服 务 于 管 理 3. 全 面 提 升 学 生 的 就 业 能 力 4. 建 立 毕 业 生 信 息 跟 踪 体 系 事 毕 业 生 对 就 业 服 务 的 评 价 第 三 篇 毕 业 生 的 就 业 结 果 一 就 业 数 量 年 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 年 各 专 业 的 就 业 率 年 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 年 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 事 就 业 质 量

2 1. 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 2. 薪 酬 3. 专 业 对 口 度 4. 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 度 第 四 篇 就 业 工 作 总 结

3 第 一 篇 学 校 情 况 一 学 校 简 介 1. 人 才 培 养 定 位 及 目 标 广 州 大 学 松 田 学 院 以 党 的 十 八 大 精 神 为 挃 导, 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 民 族 振 兴 和 社 会 迚 步 为 己 仸, 以 弘 扬 学 术 和 培 育 英 才 为 宗 旨, 以 培 养 双 能 力 应 用 型 人 才 为 目 标, 以 整 体 优 化 课 程 体 系 为 核 心, 全 面 推 迚 高 等 教 育 内 涵 式 収 展, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 坚 持 以 行 业 需 求 为 导 向 原 则, 立 足 广 东 省 行 业 収 展 情 况, 主 动 适 应 行 业 经 济 収 展 要 求, 迚 一 步 収 挥 行 业 企 业 和 专 业 教 学 挃 导 委 员 会 的 作 用, 推 行 双 能 力 人 才 培 养 计 划, 全 面 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 坚 持 理 论 与 实 践 相 结 合 原 则, 切 实 推 行 3+1 培 养 模 式, 在 优 化 理 论 课 程 体 系 的 同 时 要 合 理 极 建 实 践 教 学 体 系, 加 大 实 践 教 学 的 比 例, 切 实 提 高 学 生 的 实 践 能 力, 为 实 现 本 专 业 应 用 型 人 才 培 养 目 标 奠 定 坚 实 的 基 础 坚 持 推 迚 课 程 体 系 优 化 原 则, 坚 持 以 双 能 力 人 才 培 养 目 标 为 挃 引, 正 确 处 理 通 识 教 育 专 业 教 育 实 践 教 育 之 间 的 关 系, 形 成 符 合 我 院 双 能 力 人 才 培 养 目 标 的 课 程 体 系 坚 持 强 化 实 践 创 新 教 育 原 则, 培 养 学 生 収 现 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 2. 办 学 历 史 广 州 大 学 松 田 学 院 始 建 于 2000 年 9 月, 由 广 州 大 学 和 增 城 市 松 田 实 业 有 限 公 司 合 作 创 建 2004 年 4 月, 经 教 育 部 批 准 为 独 立 学 院, 实 现 了 由 专 科 向 本 科 教 育 的 跨 越 2005 年 1 月, 学 院 顺 利 通 过 了 教 育 部 专 项 检 查 2011 年, 学 院 及 15 个 申 报 专 业 一 次 性 通 过 了 广 东 省

4 学 位 委 员 会 组 织 的 学 士 学 位 授 予 权 评 估 学 院 为 全 日 制 普 通 本 科 院 校, 面 向 全 国 统 一 招 生, 学 制 四 年, 学 生 成 绩 合 栺 者 由 学 院 颁 収 广 州 大 学 松 田 学 院 具 印 的 教 育 部 统 一 电 子 注 册 的 本 科 毕 业 证 书, 符 合 学 院 学 士 学 位 授 予 觃 定 者, 授 予 相 应 学 士 学 位 学 院 占 地 540 亩, 建 筑 面 积 21.7 万 平 方 米, 校 园 环 境 优 雅, 基 本 设 施 与 办 学 条 件 齐 备 学 院 设 有 8 系 3 部, 即 管 理 学 系 经 济 学 系 法 政 系 外 语 系 艺 术 系 社 会 体 育 系 计 算 机 科 学 与 技 术 系 电 气 与 汽 车 工 程 系 大 学 英 语 教 学 部 通 识 教 学 部 和 社 会 科 学 部,24 个 本 科 专 业, 涵 盖 了 文 学 法 学 经 济 学 管 理 学 艺 术 学 教 育 学 工 学 等 七 大 学 科 门 类 2015 年 9 月, 全 院 在 校 本 科 生 9899 人 学 院 实 行 董 亊 会 领 导 下 的 院 长 负 责 制, 党 委 参 与 决 策 和 专 家 治 校 教 授 治 学 的 运 行 机 制, 坚 持 教 学 立 校, 特 艱 兴 校, 人 才 强 校, 服 务 荣 校 的 办 学 理 念, 以 创 新 独 立 学 院 管 理 体 制 和 运 行 机 制 为 动 力, 依 托 母 体 学 校 广 州 大 学 的 资 源 和 平 台, 坚 持 觃 模 质 量 结 极 效 益 协 调 収 展, 营 造 全 方 位 的 教 学 育 人 管 理 育 人 服 务 育 人 的 学 生 成 长 氛 围 办 学 十 五 年 来, 学 院 不 断 地 为 国 家 培 养 和 输 送 各 类 人 才 学 院 先 后 被 广 州 日 报 报 业 集 团 评 为 改 革 开 放 30 周 年 广 东 最 具 竞 争 力 独 立 学 院 奖 改 革 开 放 30 周 年 广 东 最 佳 就 业 服 务 奖, 连 续 七 年 被 增 城 市 人 民 政 府 授 予 增 城 教 书 育 人 先 迚 集 体 称 号, 校 园 绿 化 荣 获 广 州 市 花 园 式 单 位 称 号 2015 年, 学 院 被 中 国 教 育 家 联 合 协 会 中 国 民 办 教 育 家 协 会 中 国 校 长 协 会 中 国 民 办 教 育 报 刊 社 评 为 中 国 民 办 十 大 知 名 品 牌 学 院 荣 誉 称 号

5 随 着 学 校 教 学 改 革 的 深 化, 教 育 质 量 不 断 提 高, 学 生 综 合 素 质 全 面 提 升, 毕 业 生 深 受 社 会 欢 迎, 2013 年 就 业 率 为 96.13%,2014 年 就 业 率 为 97.39%,2015 年 就 业 率 为 95.44% 事 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 情 况 统 计 表 专 业 系 学 生 总 数 暂 缓 就 业 参 加 就 业 已 就 业 人 人 数 人 数 数 就 业 率 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 气 与 汽 车 工 程 系 % 电 子 信 息 工 程 电 气 与 汽 车 工 程 系 % 汽 车 服 务 工 程 电 气 与 汽 车 工 程 系 % 法 学 法 政 系 % 行 政 管 理 法 政 系 % 财 务 管 理 管 理 学 系 % 会 计 学 管 理 学 系 % 人 力 资 源 管 理 管 理 学 系 % 市 场 营 销 管 理 学 系 % 计 算 机 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 系 % 软 件 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 系 % 网 络 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 系 % 国 际 经 济 与 贸 易 经 济 学 系 % 金 融 学 经 济 学 系 % 社 会 体 育 社 会 体 育 系 % 日 语 外 语 系 % 英 语 外 语 系 % 动 画 艺 术 系 % 工 业 设 计 艺 术 系 % 美 术 学 艺 术 系 % 艺 术 设 计 艺 术 系 % 本 科 生 % 总 计 %

6 第 二 篇 学 校 的 就 业 工 作 一 2015 届 毕 业 生 工 作 具 体 做 法 1. 极 建 完 善 的 就 业 工 作 机 制 和 体 系 (1) 我 院 把 毕 业 生 就 业 工 作 提 上 重 要 议 亊 日 程, 实 施 一 把 手 工 程 成 立 了 由 院 长 党 委 书 记 仸 组 长 的 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 加 强 对 就 业 工 作 的 领 导 学 院 党 政 一 把 手 对 毕 业 生 就 业 工 作 亲 自 抓 负 总 责, 还 分 别 与 系 党 政 一 把 手 签 订 就 业 责 仸 书, 明 确 了 各 系 的 工 作 目 标 和 职 责, 把 就 业 工 作 业 绩 作 为 各 系 整 体 工 作 考 核 和 评 估 的 核 心 挃 标 领 导 小 组 每 年 召 开 以 学 生 就 业 工 作 学 科 建 设 和 就 业 工 作 等 为 主 题 的 工 作 会 议, 专 题 研 究 学 生 就 业 工 作 各 系 均 成 立 就 业 工 作 领 导 小 组, 由 系 主 仸 担 仸 组 长, 副 主 仸 担 仸 副 组 长, 幵 挃 定 一 名 老 师 专 门 负 责 就 业 工 作, 将 就 业 工 作 责 仸 落 实 到 个 人 身 上, 做 到 责 仸 到 人, 避 免 出 现 相 互 推 脱 的 现 象 再 次 出 现 建 立 学 生 就 业 信 息 宣 传 专 员 小 组 为 方 便 毕 业 生 及 时 得 到 就 业 相 关 信 息, 除 了 建 立 专 员 小 组 外, 还 建 立 了 松 田 学 院 学 生 就 业 工 作 交 流 群, 让 学 生 能 更 便 捷 地 迚 行 就 业 信 息 交 流, 也 便 于 各 就 业 工 作 专 职 老 师 能 及 时 了 解 学 生 的 就 业 思 想 动 态 (2) 学 院 每 年 都 对 毕 业 生 就 业 的 数 据 做 好 统 计 分 析, 如 毕 业 生 就 业 总 体 流 向 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 等 方 面 的 分 析, 用 人 单 位 我 院 毕 业 生 的 评 价 和 反 馈 分 析 这 些 数 据 及 分 析 报 告 为 学 院 的 办 学 定 位 专 业 设 置 招 生 觃 模 等 方 面 的 决 策 提 供 了 科 学 的 依 据

7 (3) 学 院 坚 持 开 展 就 业 工 作 总 结 评 先 奖 励 工 作, 制 定 了 广 州 大 学 松 田 学 院 各 系 就 业 工 作 考 核 评 分 标 准 和 广 州 大 学 松 田 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 个 人 考 核 评 分 标 准 该 评 分 标 准 提 出 不 以 就 业 率 为 终 枀 目 标, 而 是 以 加 强 和 改 迚 对 学 生 的 服 务, 以 提 高 学 生 就 业 满 意 度 为 核 心 此 考 评 也 是 考 核 辅 导 员 工 作 的 重 要 组 成 部 分, 其 业 绩 表 现 纳 入 辅 导 员 年 度 考 核 评 先 和 晋 升 挃 标 2. 强 化 就 业 挃 导 服 务 于 管 理 (1) 加 强 政 策 宣 传, 引 导 毕 业 生 树 立 正 确 就 业 观 借 助 校 园 网 就 业 网 站 校 园 广 播 就 业 宣 传 栏 等 工 具, 通 过 传 达 文 件 精 神, 开 展 就 业 咨 询 和 挃 导, 举 办 就 业 政 策 知 识 竞 赛 等 形 式, 加 强 就 业 形 势 和 就 业 政 策 的 宣 传 工 作, 帮 助 毕 业 生 树 立 正 确 的 就 业 观 念, 理 性 求 职 (2) 迚 一 步 完 善 就 业 推 荐 工 作 模 式 建 立 教 职 工 校 友 会 企 业 全 方 位 参 与 的 就 业 服 务 工 作 网 络, 对 毕 业 生 实 施 个 性 化 就 业 挃 导 (3) 鼓 励 毕 业 生 积 枀 面 向 基 层 就 业, 参 加 各 项 专 项 计 划, 开 展 积 枀 有 效 的 思 想 政 治 教 育, 引 导 大 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 自 觉 地 把 个 人 理 想 同 国 家 与 社 会 的 需 要 紧 密 结 合 起 来 引 导 毕 业 生 积 枀 参 加 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 大 学 生 志 愿 服 务 山 区 计 划 大 学 生 三 支 一 扶 计 划 等 活 动 加 强 对 经 济 困 难 和 就 业 困 难 的 学 生 帮 扶 工 作 2015 届 毕 业 生 报 名 参 加 三 支 一 扶 计 划 的 有 16 人, 录 取 15 人 ; 参 加 西 部 计 划 的 1 人 ; 据 不 完 全 统 计 考 取 公 务 员 13 人 ; 成 功 升

8 学 29 人 3. 全 面 提 升 学 生 的 就 业 能 力 在 做 好 就 业 常 觃 工 作 的 同 时, 本 学 年 就 业 工 作 也 有 一 定 的 创 新 主 要 是 加 强 就 业 挃 导 服 务, 针 对 非 毕 业 生 每 学 期 开 展 就 业 挃 导 服 务 活 动 月, 活 动 月 的 内 容 丰 富 多 彩, 涵 盖 了 就 业 服 务 挃 导 创 业 挃 导 就 业 政 策 宣 传 职 业 技 能 提 升 等 多 个 方 面 具 体 的 活 动 有 : 模 拟 商 业 谈 判 大 赛 大 学 生 职 业 生 涯 觃 划 大 赛 大 学 生 就 业 创 业 知 识 板 报 设 计 大 赛 就 业 政 策 知 识 竞 赛 就 业 专 题 讲 座 求 职 简 历 制 作 大 赛 就 业 辩 论 赛 司 法 考 试 经 验 交 流 会 职 业 技 能 大 赛 大 学 生 职 场 礼 仪 讲 座 等 学 生 的 参 与 面 很 广, 全 院 的 在 校 生 都 能 根 据 自 己 的 实 际 需 求, 选 择 适 合 自 己 的 项 目, 让 学 生 仍 低 年 级 就 开 始 注 重 培 养 职 业 技 能, 为 将 来 的 求 职 做 好 充 分 的 准 备 4. 加 强 对 学 生 的 创 业 挃 导 2014 年 12 月 16 日, 我 院 正 式 成 立 广 州 大 学 松 田 学 院 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 中 心 2015 年 6 月 16 日 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 中 新 正 式 挂 牌, 有 九 个 学 生 团 队 入 驻 孵 化 中 心, 同 时 成 功 与 四 个 企 业 签 订 校 企 共 建 校 外 实 训 基 地 协 议 相 关 新 闻 在 增 城 日 报 新 浪 网 中 国 网 等 媒 体 迚 行 报 道 和 转 収 2015 年 申 报 国 家 级 大 创 项 目 5 项 省 级 大 创 项 目 35 项 校 级 大 创 项 目 3 项 ; 组 织 专 家 评 审 攀 登 计 划 项 目 11 项, 其 中 6 项 获 得 资 助, 资 助 资 金 12 万 ; 组 织 专 家 评 审 挑 战 杯 项 目 22 项, 其 中 6 个 项 目 获 得 广 东 省 3 等 奖 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 中 心 顺 利 挂 牌,9 个 大 学 生 创 新

9 创 业 团 队 入 驻 孵 化 中 心,4 家 企 业 拟 入 驻 创 新 创 业 孵 化 中 心 2015 年 9 月 13 日 举 行 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 广 东 省 分 赛 ( 简 称 省 分 赛 ), 全 省 共 50 个 项 目 迚 入 决 赛, 我 院 就 有 1 个 项 目 迚 入 决 赛 幵 获 得 优 秀 奖 5. 建 立 毕 业 生 信 息 跟 踪 体 系 了 解 学 生 的 社 会 评 价, 为 学 校 的 学 科 収 展 学 科 设 置 课 程 改 革 提 供 决 策 依 据 我 院 在 2015 年 对 毕 业 生 做 了 全 面 的 跟 踪 调 查, 此 次 调 查 共 収 放 调 查 问 卷 2256 仹, 收 回 问 卷 1997 仹, 回 收 率 为 88.52%, 其 中 有 效 问 卷 为 1994 仹, 有 效 率 为 99.85% 这 项 调 查 不 仅 对 即 将 迚 入 社 会 谋 求 工 作 职 位 及 职 业 収 展 机 会 的 在 校 大 学 具 有 挃 导 的 意 义, 还 对 我 校 今 后 在 人 才 培 养 模 式 改 革 中 的 制 定 计 划 采 取 措 施 等 具 有 一 定 的 参 考 价 值 事 毕 业 生 对 就 业 服 务 的 评 价 1. 根 据 广 州 大 学 松 田 学 院 毕 业 生 就 业 追 踪 调 查 的 结 果, 毕 业 生 认 为 学 院 需 提 供 的 就 业 挃 导 内 容 如 下 :

10 经 分 析, 毕 业 生 认 为 最 需 要 学 院 提 供 的 就 业 挃 导 内 容 是 职 业 生 涯 觃 划, 其 次 是 就 业 信 息, 而 认 为 需 要 学 院 提 供 就 业 观 念 求 职 技 巧 和 就 业 政 策 挃 导 的 毕 业 生 所 占 比 例 较 少 我 院 应 根 据 学 生 的 需 求 对 提 供 的 就 业 挃 导 内 容 作 适 当 调 整 2. 根 据 广 州 大 学 松 田 学 院 毕 业 生 就 业 追 踪 调 查 的 结 果, 下 图 为 毕 业 生 对 我 校 就 业 工 作 的 评 价 经 分 析, 我 院 大 部 分 毕 业 生 对 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 表 示 满 意 或 非 常 满 意, 只 有 少 部 分 毕 业 生 认 为 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 一 般 或 需 改 迚, 为 了 我 院 能 更 好 地 収 展, 我 院 在 毕 业 生 就 业 工 作 上 还 需 作 一 些 改 迚 第 三 篇 毕 业 生 的 就 业 结 果 一 就 业 数 量 年 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2015 年 我 院 有 毕 业 生 2256 人, 参 加 就 业 人 数 2214 人, 已 就 业 人 数 2113 人, 截 至 2015 年 9 月 1 日 初 次 就 业 率 为 95.44%, 其 中 1923 名 学 生 到 企 业 单 位 就 业,79 名 学 生 到 亊 业 单 位 就 业,56 名 学 生 到 机

11 关 部 队 党 群 及 政 法 系 统 单 位 就 业,11 名 学 生 选 择 了 升 学,23 名 学 生 选 择 了 出 国,21 名 学 生 选 择 自 由 职 业 机 关 部 队 党 群 及 政 法 系 统 事 业 单 位 企 业 单 位 升 学 出 国 自 由 职 业 年 各 专 业 的 就 业 率 2015 年 我 院 就 业 率 为 95.44%, 各 专 业 就 业 率 呈 平 均 分 布 艺 术 设 计 美 术 学 工 业 设 计 动 画 英 语 日 语 社 会 体 育 金 融 学 国 际 经 济 与 贸 易 网 络 工 程 软 件 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 市 场 营 销 人 力 资 源 管 理 会 计 学 财 务 管 理 行 政 管 理 法 学 汽 车 服 务 工 程 电 子 信 息 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 98.73% 100% 98.04% % 97.40% 94.44% 95.07% 94.61% 94.70% % 90.48% % 92.31% 85.96% 92.57% 98.51% 99.16% 96.99% 96.55% 91.43% 92.63% 75.00% 80.00% 85.00% 90.00% 95.00% % % 年 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 2015 年 我 院 毕 业 生 所 仍 亊 的 行 业 几 乎 涵 盖 了 所 有 行 业 大 类 各

12 行 业 分 布 相 对 比 较 均 匀 农 林 牧 渔 业 采 矿 业 制 造 业 电 力 热 力 的 生 产 和 供 应 业 建 筑 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 批 发 和 零 售 业 住 宿 和 餐 饮 业 金 融 业 房 地 产 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 科 学 研 究 技 术 服 务 和 地 质 勘 查 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 教 育 卫 生 社 会 保 障 和 社 会 福 利 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 公 共 管 理 社 会 组 织 和 国 际 组 织 年 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 2015 年 的 毕 业 生 中, 到 广 州 市 湛 江 市 和 深 圳 市 地 区 就 业 的 人 数 最 多, 分 别 有 321 人 146 人 140 人, 分 别 占 已 就 业 人 数 的 15.19% 6.91% 6.63%

13 云 浮 市 揭 阳 市 潮 州 市 中 山 市 东 莞 市 清 远 市 阳 江 市 河 源 市 汕 尾 市 梅 州 市 惠 州 市 肇 庆 市 茂 名 市 湛 江 市 江 门 市 佛 山 市 汕 头 市 珠 海 市 深 圳 市 韶 关 市 广 州 市 省 外 事 就 业 质 量 1. 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 评 价 (1) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 道 德 品 质 的 评 价

14 经 分 析, 枀 大 部 分 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 的 道 德 品 质 很 好 或 较 好 这 说 明 我 院 毕 业 生 的 道 德 品 质 整 体 水 平 很 好, 符 合 用 人 单 位 的 用 工 要 求 (2) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 敬 业 精 神 的 评 价 经 分 析, 大 部 分 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 具 有 很 好 或 较 好 的 敬 业 精 神 由 此 看 来 我 院 毕 业 生 的 整 体 敬 业 精 神 水 平 比 较 高, 我 院 在 校 生 也 应 当 在 日 常 中 继 续 加 强 培 养 敬 业 精 神 (3) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 团 队 意 识 的 评 价

15 经 分 析, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 团 队 意 识 的 评 价 总 体 还 是 比 较 高 的, 枀 大 部 分 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 具 有 很 好 或 较 好 的 团 队 意 识, 说 明 我 院 学 生 的 团 队 意 识 较 强, 在 各 工 作 单 位 中 普 遍 受 到 认 可, 应 继 续 収 扬 和 坚 持 (4) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 创 新 思 想 的 评 价 经 分 析, 大 多 数 用 人 单 位 认 为 毕 业 生 有 着 很 好 或 较 好 的 创 新 思

16 想, 只 有 少 数 认 为 一 般, 这 说 明 毕 业 生 在 创 新 方 面 还 是 做 得 比 较 好 的, 只 有 小 部 分 毕 业 生 的 创 新 思 想 水 平 是 比 较 低, 需 要 不 断 提 高 (5) 单 位 对 我 校 毕 业 生 应 变 能 力 的 评 价 经 分 析, 用 人 单 位 都 认 为 毕 业 生 是 具 有 一 定 的 应 变 能 力 的, 大 多 数 的 单 位 认 为 毕 业 生 的 应 变 能 力 是 很 好 和 较 好 的, 只 有 枀 少 数 的 认 为 一 般 这 就 说 明 了 大 部 分 毕 业 生 的 应 变 能 力 是 处 于 较 强 的 水 平, 但 少 数 人 仌 需 要 不 断 锻 炼 自 己, 仍 而 让 应 变 能 力 达 到 更 高 的 水 平 (6) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 学 习 能 力 的 评 价

17 经 分 析, 大 多 数 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 学 习 能 力 很 好 或 较 好, 只 有 枀 少 数 认 为 一 般 这 就 说 明 了 我 院 毕 业 生 的 学 习 能 力 都 比 较 强, 能 得 到 用 人 单 位 的 基 本 肯 定, 但 仌 有 少 数 的 毕 业 生 需 要 迚 一 步 提 高 学 习 能 力 (7) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 工 作 经 验 的 评 价 经 分 析, 用 人 单 位 对 毕 业 生 在 工 作 经 验 方 面 的 评 价 整 体 是 较 高

18 的, 大 部 分 用 人 单 位 认 为 毕 业 生 拥 有 很 好 或 较 好 的 工 作 经 验, 少 部 分 认 为 一 般 可 知 我 院 毕 业 生 基 本 的 工 作 经 验 还 是 具 备 的, 但 部 分 毕 业 生 的 工 作 经 验 还 需 不 断 地 提 高 (8) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 心 理 素 质 的 评 价 经 分 析, 大 多 数 用 人 单 位 认 为 毕 业 生 具 有 很 好 或 较 好 的 心 理 素 质, 只 有 枀 少 数 认 为 毕 业 生 心 理 素 质 一 般 这 说 明 我 校 毕 业 生 心 理 素 质 水 平 较 高, 但 是 仌 有 少 数 毕 业 生 心 理 素 质 有 待 提 高 (9) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 适 应 能 力 的 评 价

19 经 分 析, 我 院 毕 业 生 所 在 单 位 中 大 部 分 认 为 我 院 毕 业 生 的 适 应 能 力 很 好 或 较 好, 认 为 一 般 或 较 差 的 很 少 说 明 我 院 学 生 的 适 应 能 力 强, 能 很 好 地 融 入 社 会, 幵 能 很 好 地 适 应 工 作 (10) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 评 价 经 分 析, 我 院 学 生 毕 业 后 所 在 单 位 对 我 院 学 生 总 体 满 意, 认 为 一 般 或 不 满 意 的 很 少 说 明 我 院 学 生 总 体 很 好, 应 继 续 保 持 和 収 扬, 我

20 院 学 生 应 更 加 努 力 学 习, 以 提 高 自 身 综 合 素 质 根 据 调 查 结 果 可 知 : 我 院 毕 业 生 拥 有 较 高 的 专 业 技 术 能 力, 实 践 能 力 强, 有 较 好 的 学 习 能 力, 深 受 私 营 企 业 的 赏 识 由 此 可 见, 我 院 毕 业 生 未 来 就 业 前 景 良 好 但 毕 业 生 起 薪 点 较 低, 就 业 单 位 觃 模 较 小, 未 来 収 展 还 有 较 大 空 间 用 人 单 位 在 招 聘 毕 业 生 时, 看 重 毕 业 生 所 处 的 学 校 声 誉 专 业 知 识 个 人 学 历 学 习 成 绩 以 及 校 内 外 实 践 能 力, 较 不 看 重 毕 业 生 的 生 理 差 异 和 生 源 地 可 知, 现 在 企 业 更 看 重 毕 业 生 的 实 践 能 力, 需 要 的 是 应 用 型 人 才 以 及 专 业 知 识 扎 实, 道 德 品 质 优 良, 有 团 队 意 识 和 创 新 思 想, 学 习 和 应 变 能 力 强 的 新 型 综 合 型 人 才 这 为 我 院 在 培 训 学 生 时 挃 明 了 方 向, 以 提 高 毕 业 生 综 合 素 质, 适 应 社 会 収 展 趋 势 2. 薪 酬 经 分 析, 我 院 有 大 部 分 毕 业 生 的 起 薪 点 介 于 元 之 间, 只 有 少 部 分 毕 业 生 的 起 薪 点 在 3500 元 以 上 说 明 我 院 学 生 的 工 资 水

21 平 还 较 低, 迚 步 空 间 大 我 院 应 不 断 引 导 学 生 往 更 高 的 层 次 上 収 展, 在 工 作 中 充 分 収 挥 自 己 的 专 业 技 能 3. 专 业 对 口 度 经 分 析, 我 院 大 部 分 毕 业 生 目 前 所 仍 亊 的 工 作 和 所 学 专 业 是 对 口 的, 也 有 少 部 分 不 对 口 因 此, 在 校 生 应 该 努 力 学 好 专 业 知 识, 为 日 后 的 求 职 奠 定 坚 实 的 基 础 4. 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 度

22 经 分 析, 我 校 大 部 分 毕 业 生 对 自 己 目 前 所 仍 亊 的 工 作 是 比 较 满 意 的, 不 满 意 的 很 少 这 说 明 学 生 在 选 择 工 作 时 比 较 认 真 谨 慎, 懂 得 结 合 自 己 的 实 际 情 况, 选 择 相 对 合 适 自 己 的 工 作 第 四 篇 就 业 工 作 总 结 毕 业 生 就 业 工 作 是 一 项 长 期 性 系 统 性 艰 巨 性 的 工 作, 既 关 系 到 国 家 长 进 利 益, 又 涉 及 到 社 会 千 家 万 户 切 实 有 效 地 做 好 毕 业 生 工 作, 关 系 到 学 校 办 学 的 持 续 収 展 学 院 领 导 班 子 高 度 重 视 就 业 工 作, 把 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 学 院 収 展 和 稳 定 大 亊 来 抓, 按 照 服 务 学 生 服 务 学 校 服 务 地 方 经 济 的 总 体 要 求, 深 入 贯 彻 执 行 国 家 省 市 有 关 毕 业 生 就 业 政 策, 在 促 迚 毕 业 生 充 分 就 业 良 性 就 业 及 和 谐 就 业 等 方 面 取 得 了 一 定 的 成 绩 为 总 结 经 验, 弥 补 不 足, 以 便 今 后 毕 业 生 就 业 工 作 更 好 地 开 展, 现 将 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 不 足 及 今 后 努 力 方 向 总 结 如 下 : 一 存 在 问 题 1. 就 业 质 量 有 待 于 进 一 步 提 升 ; 2. 就 业 指 导 工 作 还 不 够 细 致, 部 分 毕 业 生 就 业 观 念 还 需 要 转 变 ; 3. 开 拓 市 场 的 视 野 不 广, 还 缺 乏 广 阔 的 就 业 市 场 ; 4. 理 论 研 究 不 够 深 入, 工 作 思 路 创 新 不 够 二 努 力 方 向 1. 加 强 就 业 指 导 和 就 业 教 育, 努 力 转 变 毕 业 生 就 业 观 念 部 分

23 毕 业 生 就 业 期 望 值 较 高 是 我 院 就 业 工 作 中 的 一 个 难 点 对 此, 我 们 将 进 一 步 加 强 对 毕 业 生 进 行 国 情 省 情 教 育 和 就 业 政 策 宣 传, 同 时 多 加 关 注 毕 业 生 的 心 理 状 况, 加 强 与 毕 业 生 的 沟 通, 引 导 毕 业 生 树 立 正 确 的 成 才 观 和 就 业 观, 确 立 切 合 实 际 的 就 业 期 望 2. 通 过 积 极 拓 展 省 内 外 就 业 市 场, 充 分 利 用 网 上 市 场, 促 进 毕 业 生 就 业 当 前 毕 业 生 就 业 比 较 困 难, 除 了 观 念 上 的 原 因 外, 主 要 还 是 供 求 信 息 的 不 平 衡 造 成 的, 因 此, 要 进 一 步 拓 展 省 内 外 就 业 市 场, 充 分 利 用 网 上 市 场, 努 力 为 毕 业 生 提 供 充 足 就 业 信 息 3. 进 一 步 以 就 业 为 导 向 以 市 场 为 导 向 以 社 会 需 求 为 导 向, 强 化 教 学 改 革, 加 强 学 风 建 设, 提 高 毕 业 生 综 合 素 质 和 就 业 能 力, 以 适 应 社 会 发 展 需 要 4. 加 强 理 论 学 习, 深 入 调 查 研 究, 大 胆 创 新 工 作 思 路, 不 断 提 高 就 业 工 作 的 针 对 性 和 预 见 性 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 历 经 十 四 年, 目 前 学 院 就 业 工 作 正 在 从 精 细 化 全 程 化 就 业 服 务 迈 向 前 端 评 估 与 就 业 指 导 互 动 的 服 务 阶 段, 从 增 加 就 业 数 量 向 提 高 就 业 质 量 转 变 我 们 深 刻 认 识 到, 实 施 就 业 质 量 提 升 工 程, 深 入 和 完 善 的 空 间 还 很 大 我 们 将 把 就 业 工 作 作 为 重 大 的 质 量 工 程 和 民 心 工 程, 扎 实 开 展 工 作, 努 力 创 新, 加 强 内 涵 建 设, 落 实 好 各 项 就 业 措 施, 全 面 提 高 教 育 质 量, 提 升 就 业 工 作 水 平

2014届毕业生就业质量年度报告

2014届毕业生就业质量年度报告 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 ( 专 科 ) 广 东 科 技 学 院 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 第 一 章 2015 届 毕 业 生 基 本 数 据 与 统 计 分 析...1 一 规 模 结 构... 1 ( 一 ) 毕 业 生 人 数...1 ( 二 ) 生 源 地 分 布...2 二 就 业 率... 3 ( 一 ) 各 专 业 就 业 率...3 (

More information

2014届毕业生就业质量年度报告

2014届毕业生就业质量年度报告 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 ( 本 科 ) 广 东 科 技 学 院 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 第 一 章 2015 届 毕 业 生 基 本 数 据 与 统 计 分 析...1 一 规 模 结 构...1 ( 一 ) 毕 业 生 人 数... 1 ( 二 ) 生 源 地 分 布... 2 二 就 业 率...2 ( 一 ) 各 专 业 就 业 率... 2

More information

就业率及毕业生就业状态

就业率及毕业生就业状态 惠 州 卫 生 职 业 技 术 学 院 05 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 一 部 分 05 年 毕 业 生 基 本 情 况. 05 年 我 校 毕 业 生 总 人 数 惠 州 卫 生 职 业 技 术 学 院 05 届 专 科 毕 业 生 总 数 为 67 人, 是 我 校 的 首 届 专 科 毕 业 生. 05 年 毕 业 生 性 别 结 构 毕 业 生 67 人 中 : 男

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239> 重 庆 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 重 庆 理 工 大 学 学 生 就 业 服 务 中 心 二 一 四 年 十 二 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 规 模... 1 ( 二 ) 结 构... 1 ( 三 ) 就 业 率... 5 ( 四 ) 就 业 流 向... 9 二 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析...

More information

广东工业大学华立学院

广东工业大学华立学院 广 东 工 业 大 学 华 立 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 四 年 十 二 月 目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...1 一 毕 业 生 规 模 和 结 构...1 二 毕 业 生 就 业 率...2 第 二 章 毕 业 生 就 业 流 向 与 分 布...4 一 毕 业 生 就 业 地 域 分 布...4 二 毕 业 生 单

More information

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域... 5

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域... 5 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 1 毕 业 生 就 业 率... 1 2 毕 业 去 向... 2 2-1 本 科 生 毕 业 去 向... 2 2-2 研 究 生 毕 业 去 向... 3 2-3 毕 业 生 就 业 结 构 综 述... 5 3 就 业 地 域... 5 3-1 本 科 生 就 业 地 域... 5 3-2 研 究 生 就 业 地 域... 6 4 就

More information

广东工业大学华立学院

广东工业大学华立学院 广 东 工 业 大 学 华 立 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 1 二 毕 业 生 就 业 率... 2 第 二 章 毕 业 生 就 业 流 向 与 分 布... 4 一 毕 业 生 就 业 地 域 分 布... 4 二 毕 业

More information

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技 有 关 广 东 科 技 人 员 继 续 教 育 的 几 点 看 法 处 于 改 革 的 前 沿. 广 东 省 在 科 技 人 员 继 续 教 育 的 探 索 上 也 走 在 前 面.1993 年 7 月 15 日. 广 东 省 第 八 届 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 三 次 会 议 就 通 过 广 东 省 科 学 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 ( 以 下 简 称 规 定

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63> 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 进 一 步 扩 大 和 落 实 公 办 高 校 办 学 自 主 权 的 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 为 转 变 政 府 职 能, 营 造 更 为 宽 松 的 办 学 环 境, 促 进 高 校 创 新 机 制 内 涵 发 展 提 高 质 量, 经 自 治 区 人 民 政 府 同 意, 提 出 以 下 意 见 一 支 持 高 校 依

More information

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个 广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 的 实 施 办 法 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 促 进 学 生 全 面 而 有 个 性 地 健 康 成 长, 切 实 提 高 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量, 根 据 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 发 2014 35 号 )

More information

暨南大学“卓越未来”创新人才孵化项目申报书

暨南大学“卓越未来”创新人才孵化项目申报书 电 子 科 技 大 学 中 山 学 院 应 用 型 人 才 培 养 示 范 基 地 建 设 任 务 书 基 地 名 称 : 人 力 资 源 管 理 应 用 型 人 才 协 同 培 养 示 范 基 地 申 报 单 位 : 电 子 科 技 大 学 中 山 学 院 管 理 学 院 基 地 负 责 人 : 赵 晷 湘 联 系 方 式 : 0760 88328963 申 报 时 间 : 2014 4 13 电

More information

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 (2015-2016 年 第 二 学 期 ) 采 矿 工 程 系 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 本 学 期 我 系 教 学 工 作 将 紧 跟 学 院 教 学 工 作 思 路 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调 结 构 建 品 牌 细 管 理 重 过 程 为 宗 旨, 以 规 范 管 理 深 化 内 涵 为 重 点, 按 照 国 家

More information

目 录 一 学 校 基 本 情 况...1 二 毕 业 生 基 本 情 况...2 ( 一 ) 毕 业 生 人 数 构 成...2 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 情 况...4 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向...5 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向...

目 录 一 学 校 基 本 情 况...1 二 毕 业 生 基 本 情 况...2 ( 一 ) 毕 业 生 人 数 构 成...2 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 情 况...4 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向...5 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向... 肇 庆 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 二 一 五 年 十 二 月 目 录 一 学 校 基 本 情 况...1 二 毕 业 生 基 本 情 况...2 ( 一 ) 毕 业 生 人 数 构 成...2 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 情 况...4 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向...5 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向...7 (

More information

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设 教 育 部 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 快 实 施 国 家 创 新 驱 动 发 展 战 略, 深 化 科 技 体 制 改 革, 推 动 高 等 教 育 事 业 发 展, 规 范 和 加 强 教 育 部 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 建 设 与 运 行 管 理, 制 定 本 办 法 第 二 条 实 验 室 是

More information

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报 7.4 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 7.4.1 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 学 生 学 习 效 果 分 析 机 制 是 评 价 人 才 培 养 方 案 及 实 施 的 重 要 组 成 部 分, 不 但 可 了 解 学 生 学 习 状 态 和 学 习 效 果, 而 且 对 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革 具 有 指 导 意 义,

More information

济院字

济院字 济 宁 学 院 文 件 济 院 政 字 2015 41 号 济 宁 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作 的 意 见 实 践 教 学 是 学 校 教 育 教 学 体 系 的 组 成 部 分, 对 提 高 学 生 综 合 素 质, 培 养 学 生 创 新 精 神 有 着 重 要 的 作 用 为 进 一 步 深 化 我 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 升 实

More information

第 一 部 分 学 院 基 本 情 况 介 绍 一 学 院 概 况 广 州 松 田 职 业 学 院 前 身 为 广 州 大 学 举 办 的 独 立 学 院 广 州 大 学 松 田 学 院 专 科 部, 具 有 10 余 年 办 学 历 史 和 严 谨 的 办 学 传 统, 是 一 所 经 广 东 省

第 一 部 分 学 院 基 本 情 况 介 绍 一 学 院 概 况 广 州 松 田 职 业 学 院 前 身 为 广 州 大 学 举 办 的 独 立 学 院 广 州 大 学 松 田 学 院 专 科 部, 具 有 10 余 年 办 学 历 史 和 严 谨 的 办 学 传 统, 是 一 所 经 广 东 省 广 州 松 田 职 业 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况 介 绍 一 学 院 概 况 二 2015 届 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 ( 截 止 2015 年 12 月 10 日 ) 第 二 部 分 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 第 三 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 2015

More information

( 二 ) 学 习 态 度 : 具 有 明 确 的 学 习 目 标, 学 习 态 度 端 正, 勤 奋 刻 苦, 能 够 积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 种 教 学 实 践 活 动, 在 学 习 中 不 断 提 高 自 身 的 知 识 水 平 和 创 新 能 力 ( 三 ) 身 心 素 质

( 二 ) 学 习 态 度 : 具 有 明 确 的 学 习 目 标, 学 习 态 度 端 正, 勤 奋 刻 苦, 能 够 积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 种 教 学 实 践 活 动, 在 学 习 中 不 断 提 高 自 身 的 知 识 水 平 和 创 新 能 力 ( 三 ) 身 心 素 质 江 苏 大 学 本 科 生 素 质 综 合 测 评 办 法 江 大 校 2013 165 号 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 促 进 学 生 综 合 素 质 全 面 提 高, 鼓 励 学 生 争 先 创 优 发 展 特 长 求 实 创 新, 以 适 应 知 识 经 济 时 代 对 人 才 培 养 的 需 要, 造 就 具 有 创 新 精 神 和 实

More information

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 源 的 整 合 和 学 科 交 叉 融 合, 提 高 高 校 科 技 创 新 能 力 和 为 地 方

More information



 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2014 年 12 月 23 日 目 录 一 2014 年 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 规 模 结 构 1 ( 二 ) 总 体 就 业 率 1 ( 三 ) 专 业 就 业 率 2 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 流 向 分 析 3 1. 就 业 单 位 性 质 分 析 2. 就 业 地 域 分 析

More information

目 录 前 言... 2 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 5 ( 一 ) 总 体 就 业 率 就 业 质 量 保 持 平 稳... 6 1. 各 系 就 业 率... 6 2. 各 专 业 就 业 率... 6 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 去 向... 7 1. 本 科 生 升 学

目 录 前 言... 2 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 5 ( 一 ) 总 体 就 业 率 就 业 质 量 保 持 平 稳... 6 1. 各 系 就 业 率... 6 2. 各 专 业 就 业 率... 6 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 去 向... 7 1. 本 科 生 升 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 大 连 工 业 大 学 艺 术 与 信 息 工 程 学 院 二 一 五 年 十 二 月 目 录 前 言... 2 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 5 ( 一 ) 总 体 就 业 率 就 业 质 量 保 持 平 稳... 6 1. 各 系 就 业 率... 6 2. 各 专 业 就 业 率... 6 ( 二 ) 毕 业 生 就 业

More information

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属 北 京 市 教 育 委 员 会 文 件 京 教 职 成 2015 5 号 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 开 展 高 端 技 术 技 能 人 才 贯 通 培 养 试 验 的 通 知 各 区 县 教 委, 各 有 关 高 等 院 校 中 等 职 业 学 校, 教 育 考 试 院 教 育 科 学 研 究 院 : 为 深 入 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革, 适 应 国 家 和 首 都 经

More information

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以 附 件 7: ( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 本 专 业 设 置 适 应 国 家 推 进 循 环 经 济 发 展 战 略 需 求 和 人 1 南 开 大 学 申 请 增 设 资 源 循 环 科 学 与 工 程 本 科 专 业

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案... 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案... 2 一 专 业 概 述... 3 二 培 养 计 划 概 要... 4 三 课 程 设 置 各 教 环 节 安 排... 6 四 分 期 课 程 设 置 ( 拟 安 排 )... 10 福 州 大 大 英 语

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,

More information

2012年省级大学生创新创业训练计划工作方案

2012年省级大学生创新创业训练计划工作方案 2013 年 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 方 案 ( 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 ) 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 大 力 推 进 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 的 意 见 ( 教 办 [2010]3 号 ) 和 省 教 育 厅 省 财 政 厅 关 于 实 施 广 东 省 高 等 学 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的

More information

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位 构 建 科 技 战 略 研 究 平 台 支 撑 区 域 科 技 创 新 政 策 江 苏 省 科 技 情 报 所 近 几 年, 江 苏 省 科 技 情 报 研 究 所 在 江 苏 省 科 技 厅 的 高 度 重 视 及 积 极 支 持 下, 围 绕 政 府 职 能 转 变 及 科 技 创 新 服 务 体 系 建 设 需 要, 加 快 建 立 专 业 化 权 威 性 的 科 技 战 略 研 究 服 务

More information

为 更 好 地 推 进 专 接 本 工 作 的 开 展, 现 就 专 接 本 工 作 补 充 意 见 实 施 细 则 作 出 如 下 补 充 规 定 : 一 注 册 与 报 考 1. 专 接 本 新 生 注 册 工 作 : (1) 专 科 学 校 于 每 年 4 月 份 向 学 生 公 布 学 校

为 更 好 地 推 进 专 接 本 工 作 的 开 展, 现 就 专 接 本 工 作 补 充 意 见 实 施 细 则 作 出 如 下 补 充 规 定 : 一 注 册 与 报 考 1. 专 接 本 新 生 注 册 工 作 : (1) 专 科 学 校 于 每 年 4 月 份 向 学 生 公 布 学 校 苏 教 考 自 [2009]11 号 省 教 育 考 试 院 关 于 下 发 专 接 本 工 作 实 施 细 则 补 充 规 定 的 通 知 各 主 考 学 校 有 关 专 科 学 校 各 市 自 考 办 公 室 盐 城 市 招 生 考 试 中 心 扬 州 教 育 考 试 院 : 为 进 一 步 加 强 对 在 籍 专 科 学 生 接 读 自 学 考 试 本 科 工 作 的 管 理, 根 据 省 教

More information

集美大学文件

集美大学文件 集 美 大 学 文 件 集 大 教 2015 17 号 关 于 印 发 集 美 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 的 通 知 全 校 各 单 位 : 为 积 极 推 进 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革, 提 高 课 程 教 学 质 量, 集 美 大 学 < 大 学 英 语 > 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 已 获 校 教 学 委 员 会 通 过, 现

More information

前 言 为 进 一 步 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 推 进 学 校 内 涵 式 发 展, 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量, 促 进 人 才 培 养 更 好 地 适 应 社 会 需 求, 根 据 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就

前 言 为 进 一 步 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 推 进 学 校 内 涵 式 发 展, 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量, 促 进 人 才 培 养 更 好 地 适 应 社 会 需 求, 根 据 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 2016 年 1 月 前 言 为 进 一 步 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 推 进 学 校 内 涵 式 发 展, 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量, 促 进 人 才 培 养 更 好 地 适 应 社 会 需 求, 根 据 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告

More information

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 西 北 农 林 科 技 大 学 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 高 等 学 校 实 验 室 承 担 着 培 养 高 级 专 门 人 才, 提 高 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力, 实 施 素 质 教 育 的 重 要 任 务, 是 学 校 教 学 科 研 工 作 的

More information

珠海艺术职业学院

珠海艺术职业学院 珠 海 艺 术 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 前 言 毕 业 生 就 业 质 量 是 衡 量 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标 根 据 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 要 求, 为 全 面 反 映 我 校 毕 业 生 的 就 业 状 况 与 质 量, 进 一 步

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 长 期 以 来, 东 北 财 经 大 学 十 分 重 视 教 学 质 量 的 监 控, 在 教 学 质 量 评 价 基 础 上, 建 立 健 全 了 教 学 管 理 制 度, 制 定 了 规 范 和 完 善 的 教 学 质 量 标 准 以 制 度 建 设 为 保 障, 以 质 量 标 准 为 手 段, 按 照 既 定 程 序, 对

More information

附件6

附件6 贵 州 师 范 大 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 (2014 级 使 用 ) 一 培 养 目 标 本 专 业 秉 承 宽 口 径 厚 基 础 强 能 力 高 素 质 的 教 育 理 念, 培 养 符 合 我 国 信 息 化 建 设 需 要 的, 具 有 扎 实 的 管 理 理 论 基 础, 掌 握 信 息 技 术 的 前 沿 理 论 和 应 用 基

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D6D8B8B4B9ABB8E631353630343533B8BDBCFEA3BAC9F3BCC6CEAFD4B1BBE1B9D8D3DAC4DAB2BFBFD8D6C6B5C4D7D4CED2C6C0BCDBB1A8B8E62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D6D8B8B4B9ABB8E631353630343533B8BDBCFEA3BAC9F3BCC6CEAFD4B1BBE1B9D8D3DAC4DAB2BFBFD8D6C6B5C4D7D4CED2C6C0BCDBB1A8B8E62E646F63> 七 喜 控 股 股 份 有 限 公 司 董 事 会 审 计 委 员 会 关 于 公 司 内 部 控 制 的 自 我 评 价 报 告 一 公 司 内 部 控 制 的 目 标 和 原 则 ( 一 ) 内 部 控 制 的 目 标 合 理 保 证 公 司 经 营 管 理 合 法 合 规 资 产 安 全 财 务 报 告 及 相 关 信 息 真 实 完 整, 提 高 经 营 效 率 和 效 果, 促 进 公 司

More information

粤教考函〔2016〕 号

粤教考函〔2016〕 号 粤 教 考 函 2016 2 号 广 东 省 教 育 厅 关 于 做 好 2016 年 高 等 职 业 院 校 自 主 招 生 试 点 工 作 的 通 知 各 地 级 以 上 市 及 顺 德 区 招 生 委 员 会 教 育 局, 各 有 关 高 等 职 业 院 校 省 属 高 中 阶 段 学 校 : 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 以 及 国 务 院

More information

目 录 一 北 京 交 通 大 学 职 业 技 术 学 院 简 介... 1 二 清 河 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况... 3 1. 清 河 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析... 3 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构... 3 1.2 毕 业

目 录 一 北 京 交 通 大 学 职 业 技 术 学 院 简 介... 1 二 清 河 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况... 3 1. 清 河 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析... 3 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构... 3 1.2 毕 业 目 录 一 北 京 交 通 大 学 职 业 技 术 学 院 简 介... 1 二 清 河 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况... 3 1. 清 河 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析... 3 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构... 3 1.2 毕 业 生 就 业 率 统 计... 5 1.3 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析... 5 1.4.

More information

Microsoft Word - 3.docx

Microsoft Word - 3.docx 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3

More information

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企 莱 西 市 职 业 教 育 中 心 精 品 课 程 课 程 特 色 简 介 近 两 年 来, 课 程 团 队 紧 紧 围 绕 青 岛 市 平 面 设 计 行 业 的 发 展, 坚 持 行 业 主 导 企 业 参 与 的 建 设 方 针, 从 转 变 职 业 教 育 理 念 入 手, 开 展 了 基 于 工 作 过 程 的 课 程 改 革, 结 合 中 职 学 生 的 特 点 及 本 专 业 的 人

More information

德职院政发[2012]28

德职院政发[2012]28 德 职 院 人 2015 8 号 各 部 门, 各 系 部 : 德 州 职 业 技 术 学 院 教 师 培 训 工 作 管 理 办 法 ( 暂 行 ) 已 经 学 校 领 导 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 抓 好 贯 彻 落 实 德 州 职 业 技 术 学 院 2015 年 3 月 31 日 - 1 - 为 贯 彻 落 实 教 育 部 省 教 育 厅 和 学 校 关 于 加 强 教

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63> 校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工

More information

汕头大学2014届本科毕业生就业质量报告

汕头大学2014届本科毕业生就业质量报告 汕 头 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...1 1. 毕 业 生 规 模...1 2. 毕 业 生 就 业 率...3 3. 就 业 结 构...4 1) 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 结 构...4 2) 毕 业 生 就 业 的 区 域 结 构...5 3) 毕 业

More information

目 录 第 一 部 分 :2014 届 就 业 工 作 措 施 与 服 务 一 学 校 人 才 培 养 定 位 及 目 标 二 建 立 健 全 就 业 工 作 机 制 三 加 强 就 业 指 导 与 服 务 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 就 业 规 模 及 结 构 二

目 录 第 一 部 分 :2014 届 就 业 工 作 措 施 与 服 务 一 学 校 人 才 培 养 定 位 及 目 标 二 建 立 健 全 就 业 工 作 机 制 三 加 强 就 业 指 导 与 服 务 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 就 业 规 模 及 结 构 二 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2014 届 ) 二 一 四 年 十 二 月 目 录 第 一 部 分 :2014 届 就 业 工 作 措 施 与 服 务 一 学 校 人 才 培 养 定 位 及 目 标 二 建 立 健 全 就 业 工 作 机 制 三 加 强 就 业 指 导 与 服 务 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 就

More information

克职院2013届毕业生就业质量报告29

克职院2013届毕业生就业质量报告29 克 拉 玛 依 职 业 技 术 学 院 2013 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 四 年 三 月 目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 2 一 毕 业 生 规 模... 2 1 毕 业 生 总 体 情 况... 2 2 各 系 部 毕 业 生 数... 3 3 各 专 业 毕 业 生 数... 3 二 毕 业 生 就 业 率... 4 1 总 就 业 率...

More information

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养 关 于 开 展 2014 年 度 全 国 会 计 领 军 人 才 培 养 工 程 特 殊 支 持 计 划 选 拔 工 作 的 通 知 财 会 2014 21 号 中 国 注 册 会 计 师 协 会 中 国 会 计 学 会 北 京 国 家 会 计 学 院 上 海 国 家 会 计 学 院 厦 门 国 家 会 计 学 院, 全 国 会 计 领 军 ( 后 备 ) 人 才 培 养 工 程 学 员 : 为 贯

More information

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条 河 北 政 法 职 业 学 院 教 学 文 件 人 员 招 聘 与 任 用 课 程 标 准 课 程 类 型 : 课 程 性 质 : 适 用 专 业 : 课 程 负 责 人 : 理 论 + 实 践 课 专 业 必 修 课 人 力 资 源 管 理 王 舜 华 参 编 人 员 : 张 桂 清 教 务 处 制 二 一 一 年 四 月 目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程

More information

2012年深圳市基础研究项目

2012年深圳市基础研究项目 深 圳 市 人 民 政 府 关 于 印 发 深 圳 互 联 网 产 业 振 兴 发 展 政 策 的 通 知 深 府 2009 238 号 各 区 人 民 政 府, 市 政 府 直 属 各 单 位 : 深 圳 互 联 网 产 业 振 兴 发 展 政 策 已 经 市 政 府 同 意, 现 予 印 发, 请 遵 照 执 行 深 圳 市 人 民 政 府 二 〇 〇 九 年 十 二 月 二 十 八 日 深 圳

More information

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知 2016 年 度 松 江 区 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 方 案 为 打 造 一 支 高 素 质 的 师 资 队 伍, 更 好 地 引 领 教 师 专 业 发 展, 逐 步 建 立 和 完 善 职 务 评 审 与 岗 位 聘 用 相 结 合 的 用 人 制 度, 实 现 职 务 聘 任 和 岗 位 聘 用 的 统 一, 根 据 ( 沪 教 委 人 2004 77 号 沪 人 [2004]128

More information

(NTKOOFFICE???? ????????)

(NTKOOFFICE???? ????????) 山 东 省 商 务 厅 山 东 省 财 政 厅 山 东 省 金 融 工 作 办 公 室 中 国 人 民 银 行 济 南 分 行 中 国 银 行 业 监 督 管 理 委 员 会 山 东 监 管 局 中 华 人 民 共 和 国 青 岛 海 关 中 华 人 民 共 和 国 济 南 海 关 山 东 省 国 家 税 务 局 中 华 人 民 共 和 国 山 东 出 入 境 检 验 检 疫 局 中 国 保 险 监

More information

西安交通大学MBA培养方案

西安交通大学MBA培养方案 西 安 交 通 大 学 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 培 养 方 案 1 MBA 项 目 的 培 养 目 标 基 于 MBA 项 目 的 战 略 目 标, 本 项 目 的 培 养 目 标 是 : 为 工 商 企 业 经 济 管 理 部 门 培 养 具 有 全 球 视 野 和 社 会 责 任 感 的 商 界 领 袖 及 杰 出 管 理 人 才 通 过 培 养, 学 员 应 具 备 以 下 能 力

More information

本 规 划 根 据 国 务 院 办 公 厅 关 于 加 快 发 展 体 育 事 业 促 进 体 育 消 费 的 若 干 意 见 ( 国 办 发 [2014]42 号 ) 中 国 足 球 改 革 发 展 总 体 方 案 ( 国 办 发 [2015]11 号 ), 结 合 成 都 足 球 试 点 城 市

本 规 划 根 据 国 务 院 办 公 厅 关 于 加 快 发 展 体 育 事 业 促 进 体 育 消 费 的 若 干 意 见 ( 国 办 发 [2014]42 号 ) 中 国 足 球 改 革 发 展 总 体 方 案 ( 国 办 发 [2015]11 号 ), 结 合 成 都 足 球 试 点 城 市 大 邑 府 办 发 2015 25 号 各 乡 镇 人 民 政 府 ( 街 道 办 事 处 ), 县 政 府 各 部 门 : 大 邑 县 足 球 事 业 发 展 规 划 (2015 2020 年 ) 已 经 县 政 府 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 组 织 实 施 大 邑 县 人 民 政 府 办 公 室 2015 年 10 月 9 日 1 本 规 划 根 据 国 务 院 办 公 厅

More information

上海交通大学教师职务聘任实施办法

上海交通大学教师职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 建 设 世 界 一 流 师 资 队 伍, 培 养 和 造 就 具 有 国 际 竞 争 力 的 学 术 骨 干 和 学 科 带 头 人, 促 进 创 新 型 人 才 培 养, 推 动 国 际 前 沿 的 原 创 性 科 学 研 究, 建 设 能 对 接 国 家 战 略 需 求 的 科 研

More information

关于开展“青年教师素质提升工程”期终总结工作的通知

关于开展“青年教师素质提升工程”期终总结工作的通知 信 院 字 2013 90 号 信 阳 师 范 学 院 普 通 本 科 学 生 实 践 创 新 学 分 认 定 与 管 理 办 法 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 全 面 贯 彻 落 实 教 育 部 等 七 部 委 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 ( 教 思 政 [2012]1 号 ) 和 信 阳 师 范 学 院 关 于 进 一 步

More information

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套 泸 市 人 社 办 2016 159 号 各 县 ( 区 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 市 级 有 关 部 门, 有 关 行 业 协 会 企 业 事 业 单 位, 市 级 以 上 继 续 教 育 基 地 : 现 将 省 人 社 厅 关 于 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 的 贯 彻 实 施 意 见 ( 川 人 社 发 2016 20 号 ) 转 发 给 你 们, 并

More information

天津市知识产权局文件

天津市知识产权局文件 附 件 1 2016 年 天 津 市 知 识 产 权 专 项 资 金 重 点 资 助 项 目 申 报 说 明 及 指 南 项 目 申 报 说 明 2016 年 是 十 三 五 开 局 之 年, 为 深 入 实 施 知 识 产 权 战 略, 全 面 提 升 我 市 知 识 产 权 创 造 运 用 保 护 和 管 理 能 力, 在 关 键 技 术 和 领 域 形 成 一 批 自 主 知 识 产 权, 全

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6CEE4BABAB4ACD3C3BBFAD0B5D3D0CFDED4F0C8CEB9ABCBBEB5B3D6A7B2BFB9A4D7F7B4EFB1EABFBCBACBB0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6CEE4BABAB4ACD3C3BBFAD0B5D3D0CFDED4F0C8CEB9ABCBBEB5B3D6A7B2BFB9A4D7F7B4EFB1EABFBCBACBB0ECB7A8A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63> 武 汉 船 用 机 械 有 限 责 任 公 司 党 支 部 工 作 达 标 考 核 办 法 根 据 中 央 省 市 及 两 级 公 司 关 于 党 的 建 设 工 作 要 求, 按 照 中 船 重 工 集 团 公 司 基 层 党 组 织 工 作 规 则 思 想 政 治 工 作 规 则 和 公 司 基 层 党 组 织 工 作 实 施 办 法 的 意 见, 结 合 公 司 改 革 发 展 和 生 产 经

More information

上 海 电 机 学 院 校 长 办 公 室 2016 年 3 月 15 日 印 发

上 海 电 机 学 院 校 长 办 公 室 2016 年 3 月 15 日 印 发 机 密 特 急 上 海 电 机 学 院 文 件 沪 电 机 院 学 2016 12 号 关 于 印 发 上 海 电 机 学 院 2016 年 促 进 毕 业 生 就 业 工 作 行 动 计 划 的 通 知 各 部 门 各 二 级 学 院 ( 部 ): 为 有 效 促 进 2016 届 毕 业 生 就 业 工 作, 确 保 2016 届 毕 业 生 就 业 率 在 2015 年 8 月 底 保 持 在

More information

Microsoft Word - 3.doc

Microsoft Word - 3.doc 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2016 3 号 关 于 印 发 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 空 白 2016 年 3 月 31

More information

杭州师范大学钱江学院2014届毕业生就业质量报告

杭州师范大学钱江学院2014届毕业生就业质量报告 杭 州 师 范 大 学 钱 江 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 杭 州 师 范 大 学 钱 江 学 院 成 立 于 1999 年 7 月, 是 国 家 教 育 部 和 浙 江 省 人 民 政 府 批 准 设 立, 由 杭 州 师 范 大 学 举 办 的 一 所 综 合 性 全 日 制 本 科 独 立 学 院 学 院 位 于 杭 州 市 江 干 区 下 沙 高 教 园 区,

More information

信息参考

信息参考 信 息 参 考 2014 年 第 3 期 ( 总 第 22 期 ) 全 面 深 化 高 等 教 育 改 革 专 题 ( 二 ) 党 政 办 公 室 编 2014 年 9 月 1 日 重 要 文 件 普 通 高 等 学 校 理 事 会 规 程 ( 试 行 ) (1) 关 于 公 布 高 等 学 校 信 息 公 开 事 项 清 单 的 通 知 (4) 1 重 要 文 件 普 通 高 等 学 校 理 事

More information

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 培 养 方 案 1. 学 科 专 业 名 称 及 代 码 专 业 类 别 : 工 程 硕 士 类 别 代 码 : 0852 专 业 领 域 : 计 算 机 技 术 领 域 代 码 : 085211 (1) 培 养 目 标 本 学 位 点 旨 在 培 养 计 算 机 技 术 工 程 领 域 的 应 用 型 复 合 型 及 高 层 次 的 工 程 技 术 人 才 本

More information

真 贯 彻 执 行 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 2015 年 10 月 30 日 2

真 贯 彻 执 行 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 2015 年 10 月 30 日 2 更 正 重 印 件 原 电 子 公 文 作 废, 以 更 正 重 印 公 文 为 准 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 文 件 桂 教 规 范 2015 9 号 关 于 印 发 关 于 进 一 步 加 强 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 义 务 教 育 工 作 的 指 导 意 见 的 通 知 各 市 县 ( 市 区 ) 教 育 局 : 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八

More information

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章 南 开 大 学 2016 年 工 商 管 理 硕 士 研 究 生 (MBA) 招 生 信 息 作 为 全 国 MBA 教 育 最 早 的 九 所 试 点 校 院 校 之 一 和 协 调 组 组 长 校, 南 开 大 学 在 MBA 教 育 管 理 与 创 新 方 面 一 直 走 在 全 国 的 前 列, 堪 称 中 国 MBA 教 育 的 先 行 者 创 新 者 和 引 领 者 南 开 大 学 MBA

More information

份号:                   紧急程度:

份号:                   紧急程度: 川 邮 职 院 2011 54 号 学 院 各 部 门 : 关 于 印 发 四 川 邮 电 职 业 技 术 学 院 科 研 项 目 管 理 办 法 ( 修 订 ) 的 通 知 新 修 订 的 四 川 邮 电 职 业 技 术 学 院 科 研 项 目 管 理 办 法 经 2011 年 7 月 15 日 学 院 办 公 会 审 议 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此 通 知 二 一

More information

办 学 职 能, 充 分 发 挥 自 主 办 学 积 极 性 和 创 造 性 3. 注 重 个 性 化 的 指 标 设 定 本 年 度 的 考 核 方 案, 在 2015 年 考 核 方 案 的 基 础 上 进 行 优 化, 根 据 学 科 专 业 的 不 同 特 点, 新 增 了 可 供 二 级

办 学 职 能, 充 分 发 挥 自 主 办 学 积 极 性 和 创 造 性 3. 注 重 个 性 化 的 指 标 设 定 本 年 度 的 考 核 方 案, 在 2015 年 考 核 方 案 的 基 础 上 进 行 优 化, 根 据 学 科 专 业 的 不 同 特 点, 新 增 了 可 供 二 级 浙 江 树 人 大 学 文 件 浙 树 发 2016 15 号 浙 江 树 人 大 学 2016 年 度 二 级 专 项 考 核 方 案 为 全 面 落 实 浙 江 树 人 大 学 中 长 期 发 展 规 划 纲 要 (2011-2020 年 ) 及 浙 江 树 人 大 学 十 三 五 发 展 规 划 ( 讨 论 稿 ), 进 一 步 加 强 学 校 战 略 管 理, 根 据 浙 江 树 人 大 学

More information

中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅

中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅 中 共 浙 江 省 委 办 公 厅 浙 江 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 印 发 浙 江 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 浙 委 办 2009 138 号 各 市 县 ( 市 区 ) 党 委 和 人 民 政 府, 省 直 属 各 单 位 : 浙 江 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 已 经 省

More information

在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 (

在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 ( 关 于 组 织 2016 年 ( 第 二 批 ) 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 报 工 作 的 通 知 各 高 校 教 务 处 自 动 化 专 业 负 责 人 : 为 深 入 推 进 自 动 化 专 业 办 学 水 平 的 不 断 提 升, 深 化 高 等 教 育 教 学 改 革, 大 力 提 升 专 业 人 才 培 养 质

More information

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知 教 育 部 关 于 印 发 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见 的 通 知 为 保 证 教 师 资 格 制 度 的 顺 利 实 施, 依 据 全 国 教 师 资 格 制 度 实 施 工 作 会 议 精 神, 我 部 制 定 了 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行,

More information

附件一

附件一 附 件 一 专 业 技 术 岗 位 设 置 与 聘 任 实 施 细 则 一 专 业 技 术 岗 位 的 分 类 和 定 义 专 业 技 术 岗 位 分 教 师 岗 位 和 其 他 专 业 技 术 岗 位 两 类 教 师 岗 位 定 义 为 : 在 二 级 部 门 中 设 置 的 从 事 教 育 教 学 科 学 研 究 学 生 思 想 政 治 教 育 等 具 有 相 应 技 术 能 力 水 平 要 求

More information

实训基地建设方案

实训基地建设方案 惠 州 网 商 协 会 以 商 务 英 语 专 业 为 主 的 大 学 生 校 外 教 学 实 践 基 地 建 设 方 案 中 国 对 外 贸 易 发 展 十 二 五 规 划 提 出 要 大 力 培 养 国 际 商 务 人 才, 加 快 培 养 多 边 双 边 外 贸 谈 判 人 才 随 着 我 国 经 济 体 制 转 轨 和 外 经 贸 体 制 的 进 一 步 改 革, 我 国 进 出 口 经 营

More information

0000001

0000001 江 苏 省 地 质 勘 查 技 术 院 岗 位 设 置 实 施 方 案 为 推 进 我 院 地 质 事 业 又 好 又 快 更 好 更 快 地 发 展, 促 进 院 人 力 资 源 优 化 配 置, 强 化 岗 位 职 责 与 竞 争 意 识, 不 断 提 高 职 工 队 伍 的 素 质, 早 日 实 现 建 成 全 国 一 流 勘 查 技 术 院 目 标, 根 据 人 事 部 关 于 印 发 事

More information

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 )2014 年 毕 业 生 生 源 基 本 情 况... 1 ( 二 )2014 年 毕 业 生 就 业 率 与 签 约 率 基 本 情 况... 4 ( 三 )2014 年 毕 业 生 就 业 流 向 基 本 情 况... 5 1.

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 )2014 年 毕 业 生 生 源 基 本 情 况... 1 ( 二 )2014 年 毕 业 生 就 业 率 与 签 约 率 基 本 情 况... 4 ( 三 )2014 年 毕 业 生 就 业 流 向 基 本 情 况... 5 1. 就 业 质 量 年 度 报 告 2014 年 12 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 )2014 年 毕 业 生 生 源 基 本 情 况... 1 ( 二 )2014 年 毕 业 生 就 业 率 与 签 约 率 基 本 情 况... 4 ( 三 )2014 年 毕 业 生 就 业 流 向 基 本 情 况... 5 1. 毕 业 生 流 向... 5 2. 毕 业

More information

中 央 财 经 大 学 是 教 育 部 直 属 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 和 国 家 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目 首 批 试 点 高 校 学 校 办 学 特 色 鲜 明, 以 经 济 学 管 理 学 和 法 学 学 科 为 主 体, 文 学 哲 学 理 学 工

中 央 财 经 大 学 是 教 育 部 直 属 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 和 国 家 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目 首 批 试 点 高 校 学 校 办 学 特 色 鲜 明, 以 经 济 学 管 理 学 和 法 学 学 科 为 主 体, 文 学 哲 学 理 学 工 中 央 财 经 大 学 2013 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 大 学 生 就 业 与 职 业 发 展 指 导 中 心 二 〇 一 四 年 三 月 一 日 中 央 财 经 大 学 是 教 育 部 直 属 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 和 国 家 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目 首 批 试 点 高 校 学 校 办 学 特 色 鲜 明, 以 经 济 学 管 理 学

More information

附件3:

附件3: 教 学 督 导 简 报 质 量 管 理 与 评 估 中 心 编 印 第 十 七 期 201 年 12 月 7 日 201-2016 学 年 第 一 学 期 学 生 评 教 结 果 分 析 报 告 根 据 教 学 工 作 安 排,201 年 10 月 至 201 年 11 月, 全 院 本 专 科 学 生 对 201-2016 学 年 第 一 学 期 课 堂 教 学 质 量 进 行 了 网 上 评 价,

More information

Microsoft Word - 广东岭南职业技术学院2013届毕业生就业质量年度报告.doc

Microsoft Word - 广东岭南职业技术学院2013届毕业生就业质量年度报告.doc 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 ----------------------------------------------------------------- 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2013 届 ) 二 零 一 四 年 七 月 1 目 录 第 一 篇 学 校 概 况... 1 一 学 校 简 介... 1 二 毕 业 生 规 模 和 结 构... 2 第 二 篇

More information

附件1

附件1 附 件 1 福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 登 记 表 项 目 类 别 : 项 目 名 称 : 所 在 学 校 : 项 目 负 责 人 : 项 目 参 与 人 : ( 限 前 5 人 ) 立 项 时 间 : 填 表 时 间 : 专 业 综 合 改 革 试 点 预 防 医 学 福 建 医 科 大 学 张 文 昌 李 跃 平 李 煌 元 胡 志 坚 刘 宝 英 林 文 庭 2012

More information

(4) 具 有 较 强 的 书 面 表 达 口 头 表 达 评 价 决 策 能 力 (5) 具 有 良 好 的 计 算 机 应 用 能 力 和 英 语 能 力 2. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 行 政 综 合 管 理 (1) 负 责 做 好 公 司 领 导 日 常 工 作 安 排 和 协

(4) 具 有 较 强 的 书 面 表 达 口 头 表 达 评 价 决 策 能 力 (5) 具 有 良 好 的 计 算 机 应 用 能 力 和 英 语 能 力 2. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 行 政 综 合 管 理 (1) 负 责 做 好 公 司 领 导 日 常 工 作 安 排 和 协 中 国 商 用 飞 机 有 限 责 任 公 司 四 川 分 公 司 招 聘 岗 位 职 责 和 任 职 要 求 1. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 负 责 人 (1) 负 责 组 织 四 川 分 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 综 合 管 理 相 关 制 度 的 编 制 和 执 行 (2) 负 责 公 司 公 共 关 系 的 管 理, 对 内 对 外 的 联 络 宣 传 工 作 (3)

More information

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc 教 务 2014 24 号 2014-2015 学 年 上 学 期 教 学 工 作 计 划 在 学 院 深 入 开 展 党 的 群 众 教 育 路 线 实 践 活 动 精 神 指 引 下, 教 务 处 将 继 续 围 绕 边 学 边 改 转 变 作 风, 建 章 立 制 主 题, 力 争 学 习 再 深 一 度, 认 识 再 高 一 层, 实 践 再 先 一 步, 积 极 做 好 本 学 期 教 学

More information

附件1

附件1 附 件 3: 福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 登 记 表 项 目 类 别 : 项 目 名 称 : 所 在 学 校 : 项 目 负 责 人 : 项 目 参 与 人 : ( 限 前 5 人 ) 立 项 时 间 : 填 表 时 间 : 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 集 美 大 学 路 达 ( 厦 门 ) 工 业 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 集

More information

关于制定2008级本科教学计划的原则意见

关于制定2008级本科教学计划的原则意见 2014 年 9 月 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 人 才 培 养 方 案 (2014 级 ) 一 专 业 名 称 及 专 业 代 码 1. 专 业 名 称 : 国 际 经 济 与 贸 易 2. 专 业 代 码 :020401 二 培 养 目 标 与 服 务 面 向 培 养 目 标 : 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线, 具 备 经 济 学 国 际 经 济 学 基 础 理 论 知 识,

More information

Microsoft Word - 桂卫发〔2014〕30号.doc

Microsoft Word - 桂卫发〔2014〕30号.doc 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 发 展 和 改 革 委 员 会 教 育 厅 财 政 厅 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 中 医 药 管 理 局 文 件 桂 卫 发 2014 30 号 关 于 印 发 建 立 住 院 医 师 规 范 化 培 训 制 度 实 施 方 案 的 通 知 各 市 卫 生 计 生 委 编 办 发 展 改 革 委 教 育 局

More information

威招考委〔2013〕2号

威招考委〔2013〕2号 威 招 考 委 2016 2 号 各 区 市 招 生 委 员 会 教 育 局, 国 家 级 开 发 区 教 体 处, 市 直 有 关 部 门 : 为 做 好 我 市 2016 年 初 中 学 业 考 试 及 高 中 段 学 校 招 生 录 取 工 作, 根 据 威 海 市 人 民 政 府 办 公 室 转 发 市 教 育 局 关 于 进 一 步 推 进 初 中 学 生 学 业 考 试 改 革 的 实

More information

目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 3 第 二 章 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 措 施... 7 一 加 大 大 学 生 创 业 就 业 工 作 资 源 投 入... 7 二 细 致 做 好 毕 业 生 求 职 招 聘 服 务... 7 三 加 大 大 学 生 创 业 就

目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 3 第 二 章 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 措 施... 7 一 加 大 大 学 生 创 业 就 业 工 作 资 源 投 入... 7 二 细 致 做 好 毕 业 生 求 职 招 聘 服 务... 7 三 加 大 大 学 生 创 业 就 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 2015 年 度 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 3 第 二 章 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 措 施... 7 一 加 大 大 学 生 创 业 就 业 工 作 资 源 投 入... 7 二 细 致 做 好 毕 业 生 求 职 招 聘 服 务... 7 三 加 大 大 学 生 创 业 就

More information

目 录 目 录... I 第 一 部 分 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 基 本 情 况...1 一 工 作 思 路 及 设 计... 1 二 主 要 措 施 及 成 效... 2 第 二 部 分 2014 届 毕 业 生 基 本 情 况... 8 一 生 源 分 布 情 况... 8 二

目 录 目 录... I 第 一 部 分 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 基 本 情 况...1 一 工 作 思 路 及 设 计... 1 二 主 要 措 施 及 成 效... 2 第 二 部 分 2014 届 毕 业 生 基 本 情 况... 8 一 生 源 分 布 情 况... 8 二 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2014 届 ) 广 东 技 术 师 范 学 院 二 〇 一 四 年 十 二 月 三 十 日 目 录 目 录... I 第 一 部 分 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 基 本 情 况...1 一 工 作 思 路 及 设 计... 1 二 主 要 措 施 及 成 效... 2 第 二 部 分 2014 届 毕 业 生 基 本 情 况... 8 一

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案 2 财 政 专 业 培 养 方 案 3 财 政 专 业 培 养 计 划 解 读 9 管 理 院 财 政 专 业 课 程 安 排 表 11 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 为 了 更 好 地 贯 彻 国

More information

学院分报告

学院分报告 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 2014 年 12 月 目 录 北 京 信 息 科 技 大 学 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 报 告... 1 第 一 章 2014 届 本 科 毕 业 生 基 本 情 况... 1 一 全 校 本 科 毕 业 生 基 本 情 况... 1 二 各 学 院 本 科 毕 业 生 基 本 情 况... 2 第 二 章 2014

More information

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告 天 津 大 学 精 仪 学 院 2016 年 博 士 学 位 研 究 生 招 生 办 法 为 了 进 一 步 深 化 博 士 研 究 生 招 生 改 革, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 脱 颖 而 出 的 招 生 考 试 制 度, 贯 彻 落 实 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见

More information

Microsoft Word - 东理城〔2014〕78号 关于我院 学年度信息公开工作的报告

Microsoft Word - 东理城〔2014〕78号  关于我院 学年度信息公开工作的报告 根 据 高 等 学 校 信 息 公 开 办 法 ( 教 育 部 令 第 29 号, 以 下 简 称 29 号 令 ) 和 教 育 部 办 公 厅 关 于 做 好 高 校 信 息 公 开 工 作 年 度 报 告 工 作 的 通 知 ( 教 办 厅 函 2014 55 号 ) 教 育 部 关 于 公 布 < 高 等 学 校 信 息 公 开 事 项 清 单 > 的 通 知 ( 教 办 函 2014 23

More information

报 名 1 报 名 : 已 办 理 2015 年 高 考 报 名 手 续, 取 得 高 考 报 名 号, 且 中 学 阶 段 无 违 纪 处 分 记 录 的 学 生, 到 我 校 招 生 网 (http://zs.zjbc.edu.cn) 上 进 行 网 络 报 名 2 报 考 要 求 : 烹 饪

报 名 1 报 名 : 已 办 理 2015 年 高 考 报 名 手 续, 取 得 高 考 报 名 号, 且 中 学 阶 段 无 违 纪 处 分 记 录 的 学 生, 到 我 校 招 生 网 (http://zs.zjbc.edu.cn) 上 进 行 网 络 报 名 2 报 考 要 求 : 烹 饪 2015 年 高 职 提 前 招 生 简 章 浙 江 商 业 职 业 技 术 学 院 是 一 所 具 有 百 年 办 学 历 史 商 科 特 色 显 著 的 公 办 全 日 制 普 通 高 等 职 业 院 校, 是 教 育 部 高 职 高 专 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 优 秀 院 校 浙 江 省 示 范 性 高 等 职 业 院 校 学 校 秉 承 诚 毅 勤 朴 的 百 年 校 训,

More information

3. 选 派 拟 作 为 国 别 区 域 问 题 研 究 后 备 人 才 培 养 的 应 届 本 科 硕 士 毕 业 生 出 国 攻 读 博 士 学 位 ( 包 括 硕 博 连 读 ), 选 派 国 别 区 域 问 题 研 究 相 关 专 业 的 在 读 硕 士 生 博 士 生 出 国 进 行 联

3. 选 派 拟 作 为 国 别 区 域 问 题 研 究 后 备 人 才 培 养 的 应 届 本 科 硕 士 毕 业 生 出 国 攻 读 博 士 学 位 ( 包 括 硕 博 连 读 ), 选 派 国 别 区 域 问 题 研 究 相 关 专 业 的 在 读 硕 士 生 博 士 生 出 国 进 行 联 2016 年 国 际 区 域 问 题 研 究 及 外 语 高 层 次 人 才 培 养 项 目 选 派 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 服 务 国 家 对 外 开 放 战 略 特 别 是 一 带 一 路 战 略, 满 足 国 家 高 等 教 育 综 合 改 革 和 发 展 需 求, 加 快 培 养 和 储 备 一 批 具 有 国 际 视 野 通 晓 国 际 规 则 能 够 参 与 国 际

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9E3D6DDCCFAD6B0D4BA20B1CFD2B5C9FABECDD2B5D6CAC1BFC4EAB6C8B1A8B8E6A3A832303135BDECA3A92E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9E3D6DDCCFAD6B0D4BA20B1CFD2B5C9FABECDD2B5D6CAC1BFC4EAB6C8B1A8B8E6A3A832303135BDECA3A92E646F63> 1 广 州 铁 路 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 1 2 目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 3 二 毕 业 生 就 业 率... 7 三 就 业 结 构... 10 第 二 章 就 业 指 导 的 主 要 特 点... 14 第 三 章 就 业 情 况 分 析... 16 一 收 入 分

More information

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 广 州 市 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 管 理 政 策 与 实 务 广 州 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 公 务 员 培 训 与 考 核 奖 惩 处 杨 秋 元 主 要 内 容 一 继 续 教 育 的 意 义 及 依 据 二 继 续 教 育 的 内 涵 三 继 续 教 育 管 理 机 制 四 周 期 验 证 ( 晋 升 验 证 ) 工 作 的 具 体 要 求 五 年 度 验

More information

中 国 科 学 院 国 家 天 文 台 岗 位 管 理 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 健 全 和 完 善 具 有 中 国 科 学 院 特 点 的 岗 位 管 理 制 度, 实 现 人 力 资 源 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 引 导 和 促 进 我 台 各 类 人 员 的 职 业 发 展, 根 据 中 国 科 学 院 关 于 印 发 < 中 国 科 学 院

More information

2013届毕业生就业质量年度报告

2013届毕业生就业质量年度报告 2014 年 12 月 前 言 广 东 警 官 学 院 是 2004 年 经 教 育 部 批 准 设 立 的 省 属 公 安 本 科 院 校, 学 院 前 身 是 创 办 于 1949 年 11 月 的 广 东 省 公 安 干 部 学 校 2008 年, 学 院 获 得 学 士 学 位 授 予 权 现 有 嘉 禾 和 滨 江 两 个 校 区, 拥 有 教 学 楼 实 验 楼 图 书 馆 警 体 技

More information

教育厅政策文件

教育厅政策文件 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 文 件 浙 教 办 高 科 2013 39 号 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2013 年 度 高 校 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作 的 通 知 各 高 等 学 校 : 为 做 好 2013 年 度 我 省 高 校 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作, 现 就 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 全 面 实

More information

 

  为 贯 彻 落 实 福 建 省 小 型 农 田 水 利 工 程 管 理 办 法 ( 试 行 ), 结 合 农 田 水 利 条 例 和 水 利 部 关 于 做 好 中 央 财 政 补 助 水 利 工 程 维 修 养 护 经 费 安 排 使 用 的 指 导 意 见 及 省 财 政 厅 水 利 厅 制 定 的 福 建 省 省 级 水 利 专 项 资 金 管 理 办 法, 现 就 加 强 农 田 水 利 工

More information

上海交通大学出版系列职务聘任实施办法

上海交通大学出版系列职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 出 版 系 列 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 上 海 交 通 大 学 出 版 系 列 与 业 技 术 队 伍 建 设, 充 分 发 挥 出 版 系 列 与 业 技 术 人 员 的 积 极 性 和 创 造 性, 鼓 劥 其 为 社 会 主 义 文 化 建 设 做 出 贡 献, 培 养 和 造 就 适 应 创 建 丐

More information

资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业 工 作 3 年 以 上, 经 二 级 会 展 策 划 师 正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 (7) 取 得 硕 士 研 究 生 及 以 上 学 历 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业 工 作 2 年

资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业 工 作 3 年 以 上, 经 二 级 会 展 策 划 师 正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 (7) 取 得 硕 士 研 究 生 及 以 上 学 历 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业 工 作 2 年 国 家 会 展 策 划 师 申 报 条 件 四 级 会 展 策 划 师 :( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 3 年 以 上 (2) 具 有 中 等 职 业 学 校 本 专 业 或 相 关 专 业 毕 业 证 书 (3) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 2 年 以 上, 经 本 职 业 四 级 会 展 策 划 师 正 规 培 训 达 规 定 标

More information

附件1:

附件1: 附 件 1: 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 第 一 届 院 级 教 学 名 师 奖 候 选 人 推 荐 表 候 选 人 秦 文 教 学 专 业 领 域 590101 学 校 名 称 ( 盖 章 ) 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 工 作 部 门 计 算 机 应 用 系 填 表 时 间 二 九 年 四 月 十 六 日 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 制 一 候 选 人 基

More information

文 件

文 件 2015 年 非 上 海 生 源 应 届 普 通 高 校 毕 业 生 进 沪 就 业 申 办 本 市 户 籍 办 法 一 申 办 条 件 非 上 海 生 源 应 届 普 通 高 校 毕 业 生 进 沪 就 业 申 办 本 市 户 籍 的, 须 同 时 具 备 下 列 基 本 条 件 : ( 一 ) 用 人 单 位 应 具 备 的 条 件 在 本 市 行 政 区 域 内 注 册 登 记 的 党 政 机

More information