投 入 建 设 经 费 3600 万 元, 立 项 建 设 19 个 研 究 生 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台, 依 托 实 验 课 程 平 台 开 设 研 究 生 实 验 课 程 109 门, 系 统 训 练 并 提 升 了 研 究 生 知 识 应 用 能 力 工 程 认 知 能 力,

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1 五 附 件 目 录 附 件 1: 成 果 总 结 以 提 升 工 程 能 力 为 核 心 的 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 模 式 创 新 与 实 践 为 贯 彻 落 实 国 家 关 于 建 设 人 才 强 国 和 人 力 资 源 强 国 的 战 略 部 署, 2009 年 教 育 部 进 行 研 究 生 教 育 改 革, 开 始 实 施 以 应 届 本 科 毕 业 生 为 主 体 的 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 培 养 2009 年, 我 校 招 收 720 名 全 日 制 工 程 硕 士, 占 当 年 全 日 制 硕 士 招 收 人 数 的 25%, 招 生 规 模 大, 且 以 应 届 本 科 毕 业 生 为 主, 与 在 职 人 员 相 比 缺 乏 实 际 工 程 经 验 而 工 程 经 验 和 能 力 恰 恰 是 工 程 硕 士 必 备 的 素 质, 传 统 工 学 硕 士 的 课 程 体 系 培 养 模 式 都 不 能 适 应 工 程 硕 士 的 培 养 要 求 因 此 围 绕 提 升 全 日 制 工 程 硕 士 的 工 程 实 践 能 力, 优 化 工 程 硕 士 课 程 体 系 创 新 培 养 模 式 显 得 非 常 重 要 也 非 常 必 要 一 围 绕 实 践 能 力 提 升 优 化 培 养 方 案 课 程 体 系 1. 将 企 业 需 求 纳 入 培 养 方 案 每 个 专 业 学 位 点 ( 领 域 ) 制 订 或 修 订 培 养 方 案 时, 至 少 邀 请 一 名 企 业 专 家 参 与 讨 论 修 订, 将 企 业 需 求 落 实 到 培 养 目 标 课 程 设 计 和 学 位 标 准 目 前, 已 制 订 完 善 21 个 全 日 制 工 程 硕 士 点 ( 领 域 ) 培 养 方 案 ( 详 见 附 件 1) 2. 突 出 课 程 体 系 的 工 程 性 课 程 设 置 强 调 理 论 与 实 验 相 结 合 基 础 应 用 与 工 程 实 践 相 结 合 校 内 与 校 外 相 结 合, 尽 量 减 少 理 论 课 程 学 分, 增 加 实 验 实 践 学 分, 强 化 实 验 实 践 内 涵, 形 成 了 符 合 培 养 目 标 要 求 利 于 提 高 岗 位 胜 任 能 力 的 模 块 化 课 程 体 系 目 前, 企 业 专 家 独 立 开 设 或 共 同 授 课 的 课 程 已 达 53 门 ( 详 见 附 件 2) 二 建 设 校 内 平 台 + 校 外 基 地, 实 施 三 阶 段 进 阶 式 培 养 1. 建 设 研 究 生 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台 建 设 体 现 基 础 为 主 兼 顾 专 业 突 出 特 色 截 止 到 2016 年 5 月, 1

2 投 入 建 设 经 费 3600 万 元, 立 项 建 设 19 个 研 究 生 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台, 依 托 实 验 课 程 平 台 开 设 研 究 生 实 验 课 程 109 门, 系 统 训 练 并 提 升 了 研 究 生 知 识 应 用 能 力 工 程 认 知 能 力, 为 研 究 生 进 入 企 业 开 展 专 业 实 践 打 下 基 础 ( 详 见 附 件 3 4) 2. 大 力 开 展 研 究 生 课 程 建 设 课 程 学 习 是 保 障 研 究 生 培 养 质 量 的 必 备 环 节, 在 研 究 生 成 长 成 才 中 具 有 全 面 综 合 和 基 础 性 作 用 学 校 立 足 工 程 能 力 培 养 大 力 加 强 课 程 建 设 截 止 到 2016 年 5 月, 立 项 建 设 专 业 学 位 研 究 生 团 队 指 导 试 点 团 队 14 个, 研 究 生 精 品 课 程 公 共 实 验 课 程 工 程 硕 士 在 线 课 程 教 学 案 例 课 程 资 源 国 际 化 课 程 等 221 门, 资 助 出 版 教 材 专 著 50 部, 保 障 了 教 学 质 量 和 效 果 ( 详 见 附 件 5-10) 3. 校 企 共 建 联 合 培 养 基 地 学 校 充 分 利 用 行 业 办 学 优 势, 成 立 建 工 建 材 交 通 汽 车 等 三 个 行 业 懂 事 会, 依 托 行 业 骨 干 企 业 建 设 研 究 生 工 作 站 截 止 到 2015 年 12 月, 我 校 在 全 国 省 ( 市 区 ) 建 立 研 究 生 联 合 培 养 基 地 86 个, 其 中 在 三 大 行 业 企 业 建 设 联 合 培 养 基 地 80 个, 为 培 养 高 层 次 应 用 型 人 才 提 供 了 平 台 ( 详 见 附 件 11) 4. 实 施 三 阶 段 进 阶 式 培 养 按 照 认 识 - 实 践 - 再 认 识 - 再 实 践 教 育 教 学 逻 辑, 将 2 年 制 的 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 按 三 个 阶 段 培 养, 即 :1.5 个 学 期 (9 月 份 -5 月 份 ) 在 学 校 进 行 理 论 知 识 和 基 础 应 用 知 识 学 习 通 过 理 论 知 识 学 习 实 验 课 程 学 习 案 例 学 习, 获 取 一 定 工 程 知 识 ;1.5 个 学 期 (6 月 份 -12 月 份 ) 到 企 业 或 导 师 项 目 开 展 专 业 实 践, 将 工 程 知 识 与 工 程 实 践 相 结 合, 促 进 工 程 知 识 的 理 解 提 升 和 再 认 识 ;1 个 学 期 (1 月 份 -6 月 份 ) 结 合 实 际 项 目 进 行 学 位 论 文 ( 工 程 设 计 ) 研 究, 在 校 企 双 导 师 指 导 下 开 展 创 新 性 实 践, 最 终 形 成 认 识 - 实 践 - 再 认 识 再 实 践 三 阶 段 进 阶 式 培 养 三 形 成 了 分 级 管 理 四 级 递 进 的 联 合 培 养 基 地 管 理 模 式 2

3 联 合 培 养 基 地 的 建 设 管 理 直 接 关 系 到 专 业 实 践 过 程 和 效 果, 对 工 程 硕 士 实 践 能 力 提 升 至 关 重 要 经 过 六 年 的 探 索, 我 校 逐 步 形 成 了 院 级 校 级 省 级 国 家 级 分 级 管 理 四 级 递 进 的 建 管 模 式 1. 开 展 基 地 评 估 联 合 培 养 基 地 每 年 进 行 一 次 自 评 估, 三 年 进 行 一 次 综 合 评 估, 评 估 工 作 由 教 学 督 导 根 据 基 地 的 运 行 数 据 和 现 场 检 查 独 立 开 展 评 估 指 标 体 系 包 括 4 个 一 级 指 标, 即 基 地 条 件 制 度 建 设 培 养 过 程 建 设 成 效,15 个 二 级 指 标,33 个 观 察 点, 每 个 观 测 点 明 确 分 值 ( 详 见 附 件 12 13) 2. 实 行 分 级 管 理 将 研 究 生 联 合 培 养 基 地 分 为 院 级 校 级 省 级 国 家 级 四 个 等 级, 根 据 评 估 结 果 确 定 等 级 和 升 降 级 进 行 管 理 院 级 工 作 站 评 估 优 秀 的 可 升 级 为 校 级 工 作 站, 校 级 工 作 站 评 估 优 秀 的 推 荐 参 加 省 级 工 作 站 评 选, 省 级 工 作 站 评 估 优 秀 的 推 荐 参 加 国 家 示 范 基 地 评 选 评 估 不 达 标 的, 实 行 降 级 处 理, 并 进 行 整 改, 整 改 阶 段 不 提 供 经 费 支 持 连 续 两 年 评 估 不 合 格 的, 取 消 该 工 作 站 资 格 截 止 到 2016 年 5 月, 我 校 在 全 国 各 省 ( 市 自 治 区 ) 签 约 建 立 研 究 生 联 合 培 养 基 地 86 个, 其 中 51 个 参 加 首 轮 评 估 并 被 确 认 为 各 级 研 究 生 工 作 站 评 估 认 定 33 个 为 院 级 研 究 生 工 作 站,10 个 为 校 级 研 究 生 工 作 站,8 个 被 湖 北 省 评 选 为 省 级 研 究 生 工 作 站 其 中 1 个 省 级 研 究 生 工 作 站 在 2015 年 被 评 为 国 家 级 联 合 培 养 示 范 基 地 ( 详 见 附 件 14) 四 建 立 专 业 实 践 的 四 维 度 运 行 保 障 机 制, 统 筹 安 排 专 业 实 践 专 业 实 践 是 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 的 特 色, 也 是 达 成 培 养 目 标 非 常 的 重 要 环 节 学 校 从 组 织 制 度 经 费 评 价 四 个 维 度 建 立 起 专 业 实 践 运 行 保 障 机 制, 统 筹 安 排 专 业 实 践 1. 组 织 保 障 设 置 实 践 管 理 科, 主 要 负 责 研 究 生 培 养 管 理 的 有 关 制 度 建 设 和 实 施, 研 究 生 实 验 教 学 条 件 建 设 联 合 培 养 基 地 建 设 管 3

4 理 和 评 估, 以 及 研 究 生 实 践 教 学 的 组 织 协 调 检 查 和 质 量 评 估, 确 保 专 业 实 践 得 到 有 效 落 实 2. 制 度 保 障 2009 年 以 来, 我 们 相 继 制 定 了 武 汉 理 工 大 学 关 于 开 展 人 才 联 合 培 养 与 基 地 建 设 的 指 导 意 见 武 汉 理 工 大 学 研 究 生 联 合 培 养 基 地 建 设 与 管 理 办 法 武 汉 理 工 大 学 研 究 生 联 合 培 养 基 地 评 估 规 则 ( 含 指 标 体 系 ) 武 汉 理 工 大 学 研 究 生 专 业 实 践 管 理 暂 行 办 法 武 汉 理 工 大 学 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 专 业 实 践 经 费 管 理 暂 行 办 法 武 汉 理 工 大 学 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 校 外 指 导 教 师 遴 选 及 聘 任 实 施 细 则 关 于 开 展 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 导 师 团 队 指 导 试 点 工 作 的 实 施 意 见 等 7 个 有 关 专 业 实 践 的 制 度 文 件, 形 成 了 一 套 完 整 的 专 业 实 践 制 度 体 系 ( 详 见 附 件 15-21) 3. 经 费 保 障 学 校 每 年 预 算 1200 万 元, 用 于 研 究 生 质 量 工 程 建 设, 包 括 实 验 课 程 教 学 平 台 研 究 生 工 作 站 研 究 生 指 导 团 队 课 程 及 其 资 源 建 设 等 学 校 按 每 生 1000 元 预 算 专 业 实 践 经 费, 主 要 用 于 专 业 实 践 期 间 的 保 险 和 差 旅 费 以 及 企 业 导 师 的 指 导 酬 金, 保 障 专 业 学 位 研 究 生 教 育 可 持 续 发 展 4. 质 量 评 价 学 校 每 年 10 月 开 展 专 业 实 践 专 项 检 查, 由 学 校 教 学 督 导 与 质 量 管 理 办 公 室 牵 头, 教 学 督 导 专 家 学 院 负 责 人 部 分 企 业 导 师 代 表 参 加, 就 专 业 实 践 组 织 过 程 管 理 结 果 考 核 等 方 面 进 行 全 面 督 查, 既 找 亮 点, 也 找 差 距, 持 续 改 进 ( 详 见 附 件 22) 5. 统 筹 安 排 每 年 5 月, 研 究 生 院 实 践 管 理 科 下 发 专 业 实 践 通 知, 就 组 织 实 施 作 出 明 确 要 求, 要 求 相 关 学 院 组 成 专 业 实 践 工 作 组, 要 求 青 年 老 师 带 队, 要 求 加 强 过 程 管 理 和 结 果 考 核, 将 专 业 实 践 落 实 到 学 院 落 实 到 基 地 落 实 到 团 队 落 实 到 项 目 ( 详 见 附 件 23 24) 五 创 新 点 1. 课 程 体 系 重 构 围 绕 认 知 实 践 应 用 型 实 践 和 创 新 性 实 践 三 个 层 次 构 建 实 践 课 程 体 系, 将 实 验 课 程 工 程 讲 座 列 为 必 修 课 程, 增 加 实 践 学 分 4

5 2. 培 养 模 式 创 新 实 施 研 究 生 教 学 质 量 工 程, 建 设 一 批 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台 案 例 教 学 库 课 程 资 源 库 和 校 外 研 究 生 工 作 站 两 类 实 践 基 地, 实 施 三 阶 段 进 阶 式 培 养 模 式 3. 体 制 机 制 创 新 建 立 起 机 构 制 度 经 费 监 督 为 保 障 的 运 行 机 制, 统 筹 安 排 专 业 实 践 ; 建 立 了 一 套 研 究 生 工 作 站 评 估 指 标 体 系, 实 施 分 级 管 理 四 级 递 进 的 管 理 模 式 六 推 广 应 用 成 果 及 贡 献 1. 培 养 质 量 显 著 提 升 6 年 来 我 校 工 程 硕 士 参 与 企 业 项 目 研 发 1.2 万 余 项, 参 与 1079 项 发 明 专 利 384 项 软 件 著 作 权 和 518 项 实 用 新 型 专 利 及 外 观 设 计 专 利 的 研 发 ; 以 第 一 作 者 发 表 EI 论 文 1886 篇 ( 详 见 附 件 25-28) 2. 建 设 成 果 丰 富 多 样 建 成 国 家 级 工 程 硕 士 联 合 培 养 示 范 基 地 1 个, 省 级 研 究 生 工 作 站 8 个, 校 级 研 究 生 工 作 站 10 个, 院 级 研 究 生 工 作 站 33 个 ; 建 设 研 究 生 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台 19 个, 开 设 实 验 课 程 109 门 立 项 建 设 专 业 学 位 研 究 生 指 导 团 队 14 个, 研 究 生 精 品 课 程 公 共 实 验 课 程 在 线 课 程 教 学 案 例 课 程 资 源 国 际 化 课 程 等 221 门, 资 助 出 版 教 材 专 著 50 部 3. 学 校 企 业 互 利 双 赢 企 业 参 与 学 校 人 才 培 养 既 保 障 了 人 才 培 养 质 量, 同 时 也 促 进 了 产 学 研 的 深 度 合 作, 推 动 了 行 业 企 业 的 转 型 升 级 和 效 益 提 升 全 日 制 工 程 硕 士 毕 业 生 就 业 率 达 100%, 为 建 材 交 通 和 汽 车 行 业 培 养 了 大 批 技 术 和 管 理 骨 干, 为 行 业 未 来 发 展 储 备 了 人 才 资 源 4. 改 革 成 果 广 受 关 注 在 学 位 与 研 究 生 教 育 等 学 术 期 刊 发 表 教 育 改 革 的 研 究 论 文 9 篇, 出 版 专 业 学 位 研 究 生 教 育 质 量 保 障 体 系 研 究 等 教 材 专 著 50 部 ; 武 汉 理 工 大 学 河 北 沙 河 玻 璃 研 究 院 研 究 生 联 合 培 养 基 地 建 设 模 式 受 河 北 省 政 府 重 视 并 在 全 省 推 广, 接 待 教 育 部 科 技 部 领 导 湖 北 省 部 分 高 校 以 及 广 东 中 山 山 东 滨 州 等 地 政 府 企 业 考 察 调 研 ( 详 见 附 件 29) 5

6 附 件 2: 支 撑 材 料 目 录 1 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 2 企 业 导 师 开 设 课 程 统 计 表 3 公 共 实 验 教 学 平 台 建 设 成 果 4 研 究 生 实 验 课 程 统 计 表 5 研 究 生 导 师 团 队 汇 总 表 6 研 究 生 精 品 课 程 汇 总 表 7 公 共 实 验 课 程 和 案 例 教 学 库 及 课 程 资 源 库 汇 总 表 8 全 国 工 程 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 教 育 在 线 课 程 项 目 立 项 文 件 9 研 究 生 国 际 化 课 程 汇 总 表 10 教 材 专 著 立 项 汇 总 表 及 成 果 照 片 11 研 究 生 联 合 培 养 基 地 协 议 ( 部 分 ) 12 联 合 培 养 基 地 评 估 办 法 13 联 合 培 养 基 地 评 估 指 标 体 系 14 联 合 培 养 基 地 评 估 结 果 汇 总 表 15 武 汉 理 工 大 学 关 于 开 展 人 才 联 合 培 养 与 基 地 建 设 的 指 导 意 见 16 武 汉 理 工 大 学 研 究 生 联 合 培 养 基 地 建 设 与 管 理 办 法 17 武 汉 理 工 大 学 研 究 生 联 合 培 养 基 地 评 估 规 则 18 武 汉 理 工 大 学 研 究 生 专 业 实 践 管 理 暂 行 办 法 19 武 汉 理 工 大 学 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 专 业 实 践 经 费 管 理 暂 行 办 法 20 武 汉 理 工 大 学 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 校 外 指 导 教 师 遴 选 及 聘 任 实 施 细 则 21 关 于 开 展 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 导 师 团 队 指 导 试 点 工 作 的 实 施 意 见 22 全 日 制 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 实 践 教 学 环 节 调 研 情 况 通 报 23 关 于 组 织 全 日 制 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 开 展 专 业 实 践 工 作 的 通 知 24 研 究 生 专 业 实 践 记 录 手 册 25 研 究 生 参 与 发 明 专 利 列 表 26 研 究 生 参 与 软 件 著 作 权 列 表 27 研 究 生 参 与 实 用 新 型 专 利 及 外 观 设 计 专 利 统 计 表 28 研 究 生 以 第 一 作 者 发 表 的 EI 论 文 统 计 表 6

7 29 研 究 生 教 育 教 学 研 究 论 文 30 实 践 教 学 管 理 科 设 置 文 件 31 行 业 董 事 会 年 会 资 料 32 行 业 企 业 参 与 培 养 方 案 制 定 33 行 业 企 业 导 师 名 单 汇 总 表 34 全 国 示 范 性 工 程 专 业 学 位 研 究 生 联 合 培 养 基 地 证 书 35 全 国 工 程 硕 士 实 习 实 践 优 秀 成 果 获 得 者 荣 誉 称 号 证 书 36 湖 北 省 研 究 生 工 作 站 立 项 文 件 7

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