合作办学项目硬件设施逐步完善参照英方标准, 投资五百余万, 为三个年级建设 4 个合作办学项目专有实验室, 另建有学习辅导室学生会 ( 心理辅导室 ) 等学生专用场地独立实

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缮剑霍
7 years ago
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1 2015 年度电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目自评报告电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目 ( 批准证书编号 :MOE51UK2A N) 至今已运营三年, 现将该项目的运行情况进行总结一双方高度重视, 项目顺利开展项目于 2012 年 10 月通过教育部审批, 两校高层对合作办学的开展高度重视 2013 年 1 月 5 日, 电子科技大学为合作办学项目投入大量资金划分专用场地设立 12 名教职工的编制成立学校第一个中外合作办学学院格拉斯哥学院, 中英双方校长于 2013 年 5 月 16 日共同为格拉斯哥学院揭牌三届开学典礼分别邀请格拉斯哥大学电子工程系主任 Scott Roy 前副校长 John Chapman 为新生致辞 John Chapman 教授更作为格拉斯哥大学校长特使在 2014 年新生开学典礼上致辞合作办学项目实践以学生为中心的教育理念, 培养具有国际视野和国际竞争力, 并具有高度社会责任感的世界 IT 业和工程界的优秀人才生源质量优秀项目初期, 为提高合作办学项目的知名度, 获得优秀生源质量, 电子科技大学招生办公室特为合作办学项目设立直通格拉斯哥计划自主招生考生, 并大力开展多种形式的招生咨询工作 2013 年合作办学项目首次在全国 12 个省份招收 144 人, 各省录取分数均远高于当地一本线 2014 年合作办学项目扩大招生规模, 实际招生人数为 241 人, 各省提档分数比 2013 年均有增长, 并招收国际留学生 5 人 2015 年在全国 14 个省份招生,11 个省份的提档分数线上升, 招收海外留学生 14 人合作办学项目引入并切实执行英方先进的管理机制合作办学项目拥有完善的项目运作管理组织架构, 学习格拉斯哥大学先进的管理机制, 除成立学院日常行政机构外, 还设置联合管理委员会学术委员会等, 涵盖管理教学民主监督三个层次管理委员会联合主席分别由中英两校主管副校长担任, 学术委员会中方主任由国家级教学名师担任, 各机构成员涵盖专业教学管理国际合作等方面的专家及学者 1 / 8

工的编制成立学校第一个中外合作办学学院格拉斯哥学院, 中英双方校长于 2013 年 5 月 16 日共同为格拉斯哥学院揭牌三届开学典礼分别邀请格拉斯哥大学电子工程系主任 Scott Roy 前副校长 John Chapman 为新生致辞 John

2 合作办学项目硬件设施逐步完善参照英方标准, 投资五百余万, 为三个年级建设 4 个合作办学项目专有实验室, 另建有学习辅导室学生会 ( 心理辅导室 ) 等学生专用场地独立实验教学学生活动及管理场地累计达 1700 平米, 并根据合作办学需要陆续扩建合作办学项目的财务运行严格遵照双方签订的中外合作办学协议, 遵守中英两国的法律和财务管理规定, 在校内设立一系列专项经费进行项目独立开支, 英方专门聘请普华永道会计事务所为其处理财务及税收相关事宜双方办学严格遵照非盈利的原则, 主要资金均投向一线教师课时费实验室建设学生创新国际交流文体活动等办学核心业务项目运行经费在学费收入的基础之外, 还积极申请校内本科生实验室建设专项资金, 为项目学生提供更好的办学条件合作办学项目收费标准在两年试运行之后, 于 2016 年初再次上报四川省物价部门, 并顺利通过复审学生管理工作注重引导自主和信息反馈, 打造特色学生组织, 鼓励学生多元化发展合作办学项目特别设立绿野心理辅导室和自主服务中心, 关注学生健康成长和自我管理能力的提升组织 7 次师生联席会, 及时反馈学生意见, 调整课程安排, 从而保证教学质量及学生管理合作办学项目开展以来, 获得了学校学生家长以及兄弟院校的认可学校代表多次在中外合作办学相关会议上进行主题报告, 推动高校之间的中外合作办学经验交流通过合作办学项目两校国际知名度和社会满意度均有所提升二探索国际化人才培养模式, 为两校全面合作做出积极贡献 ( 一 ) 建立清晰和完善的电子工程类国际化人才培养模式合作办学项目通过学校及学院的教改项目进行改革实践, 建立了一套知识结构体系合理的电子信息工程专业的课程培养方案课程大纲课程设计和典型教案, 课程体系重点关注扎实的数理基础合理的 IT 知识结构实践能力和创新能力科学精神及国际化视野和能力 1. 注重创新, 理论与实践并重合作办学项目的人才培养理念是培养扎实理论基础具有实践能力和创新精神兼具中西文化素养的复合型人才为了这一培养目标, 就要运用启发式研 2 / 8

关事宜双方办学严格遵照非盈利的原则, 主要资金均投向一线教师课时费实验室建设学生创新国际交流文体活动等办学核心业务项目运行经费在学费收入的基础之外, 还积极申请校内本科生实验室建设专项资金, 为项目学生提供更

3 究型的教学模式, 课程设置涉及知识面广系统性强理论与实践并重, 提升学生的创新思维, 培养学生的学习能力为此, 学院积极创造条件鼓励学生参加各类竞赛与科技创新活动成立瓦特俱乐部开设元器件商店, 让学生自主使用实验室为学生提供全方位的电子竞赛平台和通畅方便的元器件获取渠道 ; 2014 年参与 EE 杯电子设计竞赛的学生中,4 人获二等奖,3 人获三等奖,9 人获优胜奖, 获奖比例达 60%; 参加爱创造电子工程设计创客挑战赛生物医学竞赛的人数达 30 多人, 占年级比例 20% 以上 2015 年,2014 级学生团队获电子科技大学第十届巡线机器人大赛 NE 杯电子设计大赛二等奖及最佳设计奖 ; 此外, 学院被授予学校 8 个首批建设的面聊工作站之一 2. 体会英语文化, 培养国际视野合作办学项目采用全英文授课模式, 接受中国教育部及英国 QAA 的监管及评估在英方的质量监控体系下, 开设的素质类课程兼具东西方文化元素, 进行的语言教学改革服务于 IELTS 及 TOEFL 考试专业课程学习和文化交流鼓励学生参加英语四六级考试截止 2015 年 12 月,2013 级四级通过率 100%, 六级通过率 60.3%;2014 级四级通过率 96.93%, 六级通过率 27.63% 2013 级 8 名学生参加第九届 IET 环球英语演讲比赛, 其中 4 名进入复赛, 最终蒲笑非同学获得全国总冠军, 并在 8 月代表中国到马来西亚参加亚太地区总决赛 ; 为达到国际化人才培养的目的, 提升学生的国际化视野, 学校通过资金支持等多种方式积极鼓励学生出国出境交流学习, 扩展国际视野年度, 学院组织了 3 个学生团组分别赴新加坡英国澳大利亚学习交流, 参加暑期实践, 了解与学习国外学生的创新思维, 体验不同国家的人文风情, 参加人数为 40 人, 占全院学生人数的近 30% 年度, 学院分别组团参加新加坡国立大学交流项目澳大利亚新西兰暑期文化交流营英国爱尔兰暑期学分项目美国加州大学伯克利分校团组斯里兰卡国际教学实践活动, 共 5 支海外短期交流队 2013 级短期交流 61 人次, 短期交流比例达 46.92%;2014 级短期交流 80 人次, 短期交流比例达 33.62% 3 / 8

30 多人, 占年级比例 20% 以上 2015 年,2014 级学生团队获电子科技大学第十届巡线机器人大赛 NE 杯电子设计大赛二等奖及最佳设计奖 ; 此外, 学院被授予学校 8 个首批建设的面聊工作站之一 2.

4 ( 二 ) 优秀的师资队伍和完善的教学管理制度 1. 严格实施格拉斯哥大学教育理念, 初步建立高水平的师资队伍由于合作办学项目的自身特性, 目前除英方的教师外没有自己的专职师资队伍在学校及兄弟院系的大力支持下, 通过全校范围内的公开招聘与试讲, 聘请了相关学院专业水平教学能力英文表述能力都较为突出的优秀老师成立教学团队团队成员均具有很强的科研能力, 丰富的教学经验, 长期的海外留学或工作经历, 以及优秀的英文授课能力最终组成了适应合作办学项目高质量教学水平的国家级教学名师及全国师德标兵引领的教学团队合作办学项目重视师资队伍的建设, 在学院及教师的共同谋划下成立了教学课程的教学团队 ( 小组 ), 定期开展教学观摩课优秀教师教学经验交流会教学研讨会等活动, 加强与一线教师的沟通, 不断提高教师教学水平 2014 年度, 合作办学项目聘任的中方专业课教师 24 人, 英方教师 5 人其中教授 8 人, 比例为 27.5%, 副教授 13 人, 比例为 44.8%, 讲师 8 人, 比例为 27.5% 中方的教师中有 1 名为国家级教学名师, 有长期海外学习经历的教师 18 人, 占中方教师数的 75%; 英方的 5 名教师中有 3 名为教授, 其中 1 人为格拉斯哥大学工程系系主任,1 人为联合学院的项目主任合作办学项目英方主任 Kathleen Meehan 荣获 2014 年电子科技大学我最喜爱的老师称号 2015 年度, 新增聘任的中方专业课教师 3 人, 有长期海外学习经历的教师 21 人, 占中方教师数的 77% 2. 积极探索国际化教学管理制度, 实施高质量的教学工作为规范教学管理工作, 合作办学项目特制定了一系列的符合中外合作办学本科项目的管理制度结合两校双方的学生学籍管理制度, 制订了格拉斯哥学院本科生学生手册格拉斯哥学院关于剽窃的规定学生注册学业晋级考试管理成绩管理学术诚信重修补考等一系列的规章制度学生手册就联合项目课程体系学业晋级标准学位等级制度双方学校成绩标准考试制度学术诚信等制度做了明确的规定双方建立了档案共享档案传送档案保存及档案保密制度同时就试卷审核印刷考场管理等达成了一致协议 4 / 8

平教学能力英文表述能力都较为突出的优秀老师成立教学团队团队成员均具有很强的科研能力, 丰富的教学经验, 长期的海外留学或工作经历, 以及优秀的英文授课能力最终组成了适应合作办学项目高质量教学水平的国家级教学名

5 为确保聘请高水平的教师给学生授课, 制订了主讲教师上新课试讲制度, 2014 年共组织教师试讲 31 人次, 聘请基础课和专业基础课全英文授课教师 18 人 2015 年共组织教师试讲 17 人次, 新聘请基础课和专业基础课全英文授课教师 9 人共招聘助教 75 人次, 保障了课程答疑配套实验实践教学活动的顺利开展助教的水平和工作态度获得了格拉斯哥大学授课老师的高度赞赏同时学院制定了规范的教师和助教的管理模式, 组织基础课老师专业课老师及其助教定期开展课程研讨会, 讨论教学内容和方法, 总结经验, 提高教学质量管理委员会下设学术委员会, 学术委员会下设考试委员会负责评定试卷难度评分标准学生成绩构成是否合理等, 以确保教学质量由英方项目主任主持的教师联席会每月定期召开, 借此了解任课教师授课中遇到的问题, 反馈学生的听课困难与建议, 及时发现问题解决问题针对学生学习中遇到的困难和建议, 会要求教师们及时调整授课内容和方式, 提高教学效果由英方主持的师生联席视频会议, 听取学生代表传递的信息, 对教学和管理等方面出现的问题和建议进行了解, 给出合理解决方案并及时向学生反馈处理结果合作办学项目成立规划委员会和工业顾问委员会规划委员会负责基础及重点建设项目的规划, 工业顾问委员会负责联系企业, 指导实习就业及反馈人才培养质量这两个委员会的成立切实保障了学生的实践能力和创新能力培养 ( 三 ) 两校交流互访扩大, 科研合作全面开启 1. 交流互访更加频繁电子科技大学与英国格拉斯哥大学 2012 年至今互动频繁, 不断推进各个层次的交流互访格拉斯哥大学来访人员层次多, 工作领域广泛, 从一线讲师至教授, 从一般工作人员至校长, 从一线科研工作者至英国皇家工程学院院士其工作范围涵盖专业课程教学实践教学专题讲座科研合作财务管理国际合作及招生等方面 2014 年 9 月, 电子科技大学党委书记王志强率团访问格拉斯哥大学, 代表学校与格拉斯哥大学校长 Anton Muscatelli 教授签署两校下一阶段战略合作备忘录, 明确了共建非独立法人联合办学机构等重要工作 2014 年 10 月, 电子科技大学副校长王厚军一行作为格拉斯哥大学战略合作伙伴代表参加格拉斯哥大 5 / 8

开展课程研讨会, 讨论教学内容和方法, 总结经验, 提高教学质量管理委员会下设学术委员会, 学术委员会下设考试委员会负责评定试卷难度评分标准学生成绩构成是否合理等, 以确保教学质量由英方项目主任主持的教师联席会每月

6 学新加坡分校 2014 届本科生毕业典礼 2015 年 3 月, 格拉斯哥大学 Anton Muscatelli 来访我校洽谈两校中外合作办学机构申报事宜, 为两校合作办学机构申报工作的顺利开展奠定了良好基础两年间, 以格拉斯哥学院院长赵志钦为代表的教职工短期出访格拉斯哥大学 3 批次, 共 13 人次, 并带队学生暑期夏令营赴格拉斯哥交流学习合作办学项目的推动和联络为电子科技大学教师提供了更多高层次的海外长期交流机会生命学院光电学院均派出青年学者前往格拉斯哥大学长期访学每年均有 2 名管理人员通过项目的沟通和联系, 前往格拉斯哥大学学习先进管理经验 2. 科研合作不断深化自 2013 年 12 月起, 格拉斯哥大学亚地区负责人, 前副校长 John Cooper 与我校王厚军副校长就共同商定, 开启了两校科研合作前副校长 John Chapman 与电子科技大学电子工程学院自动化学院物理电子学院等相关学院进行科研会谈并举行 3 次科研主题视频会议 2014 年 11 月举行了格拉斯哥大学格拉斯哥大学新加坡分校中山大学电子科技大学四方科研合作会谈 2015 年, John Chapman 与格拉斯哥大学新加坡分校校长 Gianmarco Radice 一行分别到我校电子工程学院自动化学院计算机学院机械电子工程学院交流科研情况, 并参加两校科研合作聚焦会议在合作办学项目的推动下, 电子科技大学与格拉斯哥大学在国际热点领域智慧城市大前提背景下, 在微波技术生命科学汽车工业与节能环保水资源利用方面开始了科研合作电子科技大学光电信息学院生命科学与技术学院已与格拉斯哥大学开始了前期的实质合作以前任格拉斯哥大学副校长 John Chapman 为代表的多位格拉斯哥大学教师成为电子科技大学的兼职教授和名誉教授与此同时, 格拉斯哥大学还积极拓展两校与成都高科技跨国企业的三方合作在项目成立后, 电子科技大学先后陪同格拉斯哥大学副校长工程学院院长同行前往英特尔华为飞思卡尔等知名国际企业, 商谈校企合作事宜, 多家企业已承诺加入工业顾问委员会, 为国际化校企合作开辟新的途径在前期科研合作的基础上, 双方正在积极探讨成立联合研究院, 为全面 6 / 8

斯哥大学长期访学每年均有 2 名管理人员通过项目的沟通和联系, 前往格拉斯哥大学学习先进管理经验 2.

7 的国际化合作奠定基础三厘清现实挑战, 做好攻坚克难准备作为国内 985 高校为数不多的电子类中外合作本科项目之一, 在具体的教学与管理过程中, 极少能借鉴国内院校的经验, 项目教学管理必须面对各种挑战首先体现在中外办学两校教学管理制度的诸多差异为保障中外合作办学教学和管理工作的质量, 在借鉴英方先进管理经验的基础上, 学院已建立了一套较为严格的管理体系和规范, 但是在现实工作中与合作办学相关的教学管理工作涉及学校运行的各个层面, 从日常教学到学生管理从教师选拔到财务制度, 乃至两国的法律法规的不同差异都会导致合作双方在项目教学管理过程中产生一定的矛盾和冲突, 合作双方还需要不断的磨合, 克服中外制度文化差异其次体现在本土国际化师资队伍的建立和培养上合作办学项目既需要引进国外优质教育资源, 更需要建立和培养本土 ( 我校 ) 优秀国际化师资队伍在实际的课程开设中, 中方课程任课教师既需要有丰富的海外经验, 又需要适应国际化的培养理念及全英文授课方式, 尤其需要在电子类工科领域来选拔和培养充足师资队伍, 合作办学项目面临挑战最后, 相比于管理类或文科专业, 理工类的合作办学专业相对需要投入更多的硬件设施格拉斯哥大学特别强调实践教学, 培养学生动手能力, 并提供了一系列完善的实验教学和考核体系, 需要建立充足的专用实验室以满足教学的需求因此, 合作办学项目在专用专业实验室的规划建设及资金投入方面需要更多的专业人员和建设维护资金, 需要更长远和系统的规划管理四解决现有合作办学难题, 扩大和提升中外合作办学规模及层次我校的电子信息专业所属学科国内排名位居第 1, 英国格拉斯哥大学的电子与电气工程专业在全英的排名也一直居于前 5 位, 两校良好的国际声誉双方的学科优势地位充足的教学资源都是两校克服各类挑战, 把现有中外合作办学专业打造成国内乃至国际一流的电子类专业的重要保证, 同时也是两校扩大和提升中外合作办学规模和层次重要前提针对合作办学项目面临的挑战, 双方将在如下方面做出不懈的努力 : 首先, 进一步细化完善原有中外合作办学制度和规范, 强调双向沟通及有 7 / 8

层面, 从日常教学到学生管理从教师选拔到财务制度, 乃至两国的法律法规的不同差异都会导致合作双方在项目教学管理过程中产生一定的矛盾和冲突, 合作双方还需要不断的磨合, 克服中外制度文化差异其次体现在本土国际化师资

8 效执行在今后的合作中, 双方一方面将正确面对教学管理中出现的矛盾和冲突, 分析和解决面临的问题, 进一步结合工作实际改进完善合作办学管理体系和规范, 增强各类合作办学规章制度的可执行性 ; 另一方面, 通过管理委员会学术委员会等合作办学决策沟通机制, 针对问题进行务实严谨的沟通, 同时互派教师管理人员进行交流和学习, 加深两校各个层次和领域的了解在此基础上, 形成现实可行的具有我校特色的适合电子类中外合作办学的管理体系, 并将相关的经验推广到学校其他专业乃至全国相关高校其次, 在师资队伍的建立方面强调中外优秀师资力量的同步提升在外方师资队伍方面, 通过学术委员会等管理机制, 敦促英方提供充足的高质量的师资队伍更重要的是要通过合作办学培养我校自有的国际化师资队伍 : 一方面巩固的推进原有的师资队伍, 积极发展任课教师, 利用已经建立的教研团队 ( 课程组 ), 稳步发展和吸收师资 ; 另一方面, 积极的配合学校正在进行的绩效薪酬制度改革进程, 在原有教师选拔制度的基础上, 建立全方位的中外合作办学任课教师激励制度, 使得更多的优秀教师愿意长期担任合作办学教学任务 ; 最后, 通过扩大合作办学规模, 聘任专职核心骨干教师从事中外合作办学教学管理科研工作特别是在英语专业基础课方面形成自有稳定高素质的国际化教师队伍, 这是高质量中外合作办学的重要前提最后, 在硬件建设方面, 一方面继续借助学校平台, 新建实验室的, 另一方面申报合作办学机构, 进行相关专业的适当拓展, 扩大物理空间和硬件设施投入的规模效应在未来, 合作办学规划平方米面积的场地作为专职教师用房办公室用房实验室学生专用教室及特色教室同时, 配合原有专业和拟新开专业, 逐年申报学校实验室建设专项项目, 形成完整的电子类中外合作办学实验室群, 以保证中外双方制定的国际化人才培养的目标实现 2016 年 2 月 1 日教育部正式批准电子科技大学格拉斯哥学院成为非独立法人中外合作办学机构, 并拥有通信工程微电子科学与工程和生物医学工程三个新增本科专业招生的资质合作办学项目将与新增三个专业进行资源共享, 优势互动, 搭建完善的国际化合作办学平台, 推动两校的全面合作电子科技大学 2016 年 3 月 8 / 8

关的经验推广到学校其他专业乃至全国相关高校其次, 在师资队伍的建立方面强调中外优秀师资力量的同步提升在外方师资队伍方面, 通过学术委员会等管理机制, 敦促英方提供充足的高质量的师资队伍更重要的是要通过合作办学

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0000001 中国建筑第八工程局有限公司文件局人字 2011 251 号关于组织开展 2011 年专业技术职务评审工作的通知局属各单位总部各部门各办事处 ( 山东分局 ): 为支持局人才队伍建设, 有效激励专业技术人员为企业发展贡献才智, 根据中建

合 作 办 学 项 目 硬 件 设 施 逐 步 完 善 参 照 英 方 标 准, 投 资 五 百 余 万, 为 三 个 年 级 建 设 4 个 合 作 办 学 项 目 专 有 实 验 室, 另 建 有 学 习 辅 导 室 学 生 会 ( 心 理 辅 导 室 ) 等 学 生 专 用 场 地 独 立 实

合作办学项目硬件设施逐步完善参照英方标准, 投资五百余万, 为三个年级建设 4 个合作办学项目专有实验室, 另建有学习辅导室学生会 ( 心理辅导室 ) 等学生专用场地独立实