佛山科学技术学院
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- 绣娠 池
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2 一 团 队 基 本 情 况 简 介 1.1 团 队 构 成 1. 职 称 结 构 : 基 础 英 语 教 学 团 队 有 10 人 组 成, 其 中 教 授 2 人, 副 教 授 3 人, 讲 师 4 人, 助 教 1 人, 职 称 结 构 合 理 2. 学 历 结 构 : 博 士 1 人, 硕 士 9 人 3. 专 业 方 向 : 语 言 学 与 应 用 语 言 学 7 人, 文 学 2 人, 翻 译 1 人, 专 业 方 向 齐 全 4. 年 龄 结 构 :50 以 上 岁 1 人,46-50 岁 3 人,40-45 岁 2 人,36-39 岁 1 人,30-35 岁 2 人,25-29 岁 1 人 5. 学 缘 结 构 :10 名 成 员 毕 业 于 10 所 不 同 的 学 校, 无 同 质 性 1.2 教 学 水 平 与 教 学 效 果 本 教 学 团 队 具 有 明 确 的 发 展 目 标, 良 好 的 合 作 精 神 和 梯 队 结 构, 老 中 青 相 结 合 职 称 和 知 识 结 构 合 理, 注 重 传 帮 带, 在 指 导 和 激 励 中 青 年 教 师 提 高 专 业 素 质 和 业 务 水 平 方 面 成 效 显 著 教 学 团 队 带 头 人 周 胜 教 授 曾 做 过 多 年 的 行 政 管 理 工 作, 具 有 一 定 的 组 织 协 调 能 力, 从 事 高 校 教 学 工 作 29 年, 从 未 离 开 教 学 第 一 线, 教 学 效 果 好, 自 2008 年 以 来, 获 得 校 级 教 学 成 果 奖 二 等 奖 2 次, 三 等 奖 1 次, 教 学 质 量 ( 评 估 ) 优 秀 奖 3 次, 优 秀 共 产 党 员 奖 1 次, 主 持 或 参 与 完 成 基 础 综 合 英 语 英 语 阅 读 重 点 课 程 的 建 设, 在 建 英 语 语 法 优 质 课 程 王 林 教 授 具 有 文 学 博 士 学 位, 多 年 从 事 领 导 工 作, 现 为 文 学 院 副 院 长, 所 教 授 的 课 程 含 英 语 听 力 文 学 和 翻 译 课 程, 主 持 完 成 英 语 听 力 重 点 课 程 的 建 设 和 教 育 厅 教 研 课 题 朱 凡 希 副 教 授 现 为 外 语 系 主 任, 教 学 经 验 丰 富, 获 得 课 堂 教 学 优 秀 奖 5 次, 校 级 教 学 成 果 奖 2 次, 主 持 省 级 教 研 课 题 一 项, 深 受 学 生 的 喜 爱 团 队 的 其 他 成 员 都 拥 有 硕 士 学 位, 自 毕 业 以 来 一 直 从 事 大 学 英 语 教 学 与 教 育 工 作, 具 有 丰 富 的 教 学 经 验, 注 重 教 学 与 社 会 经 济 发 展 相 结 合, 了 解 学 科 现 状, 不 断 学 习 新 的 教 学 理 论, 追 踪 学 科 ( 专 业 ) 前 沿, 及 时 更 新 教 学 内 容 教 学 方 法 科 学, 教 学 手 段 先 进, 重 视 实 践 性 教 学, 引 导 学 生 进 行 研 究 性 学 习 和 创 新 性 实 践, 培 养 学 生 发 现 分 析 和 解 决 问 题 的 兴 趣 意 识 和 能 力 在 教 学 工 作 中 具 有 强 烈 的 质 量 意 识 和 完 整 有 效 可 持 续 改 进 的 教 学 质 量 管 理 措 施 团 队 成 员 都 是 学 院 乃 至 学 校 的 教 学 骨 干 和 先 进, 多 次 获 得 各 种 教 学 奖 励, 教 学 评 估 分 数 名 列 前 茅, 教 学 效 果 优 异, 深 受 学 生 好 评 在 2012 年 学 校 举 办 的 我 最 喜 爱 的 老 师 网 投 中 有 三 位 团 队 成 员 ( 周 胜 朱 凡 希 梁 庆 福 ) 榜 上 有 名, 其 中 周 胜 为 全 校 第 六 名 1.3 课 程 结 构 基 础 英 语 教 学 团 队 所 涉 课 程 非 一 单 一 课 程, 而 是 课 程 群, 含 基 础 综 合 英 语 英 语 阅 读 英 语 语 法 英 语 听 力 和 高 级 综 合 英 语 ( 此 课 程 群 中 还 有 英 语 口 语 和 英 语 写 作, 但 因 由 外 籍 教 师 承 担, 且 人 员 不 稳 定, 所 没 纳 入 ), 其 中 已 建 成 的 校 级 重 点 课 程 有 基 础 综 合 英 语 英 语 阅 读 和 英 语 听 力, 在 建 的 校 级 优 质 课 程 英 语 语 法 和 基 础 综 合 英 语, 因 此 认 可 度 高
3 二 团 队 成 员 情 况 1. 带 头 人 情 况 : 姓 名 周 胜 出 生 年 月 参 加 工 作 时 间 1985 政 治 面 貌 中 共 党 员 民 族 汉 性 别 男 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 授 予 单 位 华 南 理 工 大 学 授 予 时 间 高 校 教 龄 29 职 称 教 授 行 政 职 务 联 系 地 址 邮 编 佛 山 科 学 技 术 学 院 南 区 12 座 704 室 办 公 电 话 移 动 电 话 电 子 邮 件 地 址 morejoe@126.com 获 奖 情 况 ( 校 级 省 部 级 以 上 ) 1) 学 年 度 教 学 质 量 优 秀 奖 ; 2) 学 年 度 教 学 质 量 优 秀 奖 ; 3)2009 年 第 十 届 高 等 教 育 校 级 教 学 成 果 三 等 奖 ; 4)2009 年 基 于 BB 平 台 的 网 络 课 程 大 赛 二 等 奖 ; 5)2010 年 优 秀 共 产 党 员 ; 6)2010 年 获 国 家 基 础 教 育 实 验 中 心 外 语 教 育 研 究 中 心 年 度 优 秀 科 研 论 文 一 等 奖 ; 7)2012 年 第 十 一 届 高 等 教 育 教 学 成 果 二 等 奖 ; 8) 学 年 度 课 堂 教 学 质 量 评 估 优 秀 奖 ; 9) 多 次 获 得 广 东 省 普 通 高 中 教 师 职 务 培 训 优 秀 辅 导 教 师 称 号 (2010,2011,2012,2013); 10)2014 年 第 十 二 届 高 等 教 育 教 学 成 果 二 等 奖 主 要 学 习 工 作 简 历 起 止 时 间 学 习 工 作 单 位 所 学 专 业 / 所 从 事 学 科 领 域 南 充 师 范 学 院 外 语 系 学 习 英 语 南 充 师 范 学 院 外 语 系 任 教 英 语 华 南 理 工 大 学 外 语 系 学 习 应 用 语 言 学 四 川 师 范 学 院 任 教 英 语 ( 其 间 美 国 戈 申 学 院 访 问 学 者 应 用 语 言 学 ) 教 育 部 财 务 司 作 翻 译 英 语 现 在 佛 山 科 学 技 术 学 院 任 教 英 语
4 2. 成 员 情 况 ( 限 填 十 人 ): 成 员 人 数 9 姓 名 王 林 年 龄 54 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 博 士 专 业 比 较 文 学 高 校 教 龄 26 职 称 教 授 职 务 文 学 院 副 院 长 姓 名 朱 凡 希 年 龄 45 参 加 工 作 时 间 1989,7 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 英 语 文 学 高 校 教 龄 24 职 称 副 教 授 职 务 外 语 系 主 任 姓 名 蔡 新 芝 年 龄 49 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 英 语 应 用 语 言 学 高 校 教 龄 29 职 称 副 教 授 职 务 姓 名 陈 新 良 年 龄 46 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 英 语 应 用 语 言 学 高 校 教 龄 23 年 职 称 副 教 授 职 务 姓 名 梁 庆 福 年 龄 45 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 职 称 讲 师 职 务 英 语 应 用 语 言 学 高 校 教 龄 22 姓 名 黄 宇 年 龄 39 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 学 科 教 学 论 高 校 教 龄 9 职 称 讲 师 职 务 姓 名 蒋 美 红 年 龄 34 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 翻 译 高 校 教 龄 9 职 称 讲 师 职 务 姓 名 黎 倩 莹 年 龄 33 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 英 语 教 育 高 校 教 龄 7 职 称 讲 师 职 务 姓 名 吴 琼 年 龄 26 参 加 工 作 时 间 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 高 校 教 龄 2
5 三 教 学 情 况 1. 前 五 名 成 员 主 要 授 课 情 况 :(2008 年 以 来 ) 课 程 名 称 授 课 人 起 止 时 间 总 课 时 基 础 综 合 英 语 周 胜 英 语 语 法 周 胜 英 语 阅 读 周 胜 英 语 测 试 周 胜 高 级 综 合 英 语 周 胜 第 二 语 言 习 得 周 胜 英 语 听 力 王 林 翻 译 理 论 与 实 践 王 林 英 语 文 学 作 品 选 读 王 林 译 介 学 王 林 英 语 听 力 朱 凡 希 高 级 综 合 英 语 朱 凡 希 英 语 报 刊 选 读 朱 凡 希 时 文 翻 译 朱 凡 希 基 础 综 合 英 语 朱 凡 希 基 础 综 合 英 语 蔡 新 芝 英 语 听 力 蔡 新 芝 英 语 写 作 蔡 新 芝 基 础 综 合 英 语 陈 新 良 英 语 听 力 陈 新 良
6 2. 教 材 建 设 情 况 :( 主 要 教 材 的 使 用 和 编 写 情 况 ) 教 材 名 称 作 者 出 版 社 出 版 年 新 编 英 语 语 法 教 程 章 振 邦 上 海 外 语 教 育 出 版 社 2003 英 语 泛 读 教 程 刘 乃 银 高 等 教 育 出 版 社 2011 现 代 大 学 英 语 - 精 读 1-6 册 杨 立 民 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 2002 现 代 大 学 英 语 - 听 力 杨 立 民 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 教 学 成 果 获 奖 情 况 :(2008 年 以 来, 省 级 校 级 奖 励 ) 入 选 规 划 或 获 奖 情 况 十 五 国 家 级 规 划 教 材 全 国 优 秀 教 材 一 等 奖 ; 十 五 国 家 级 规 划 教 材 普 通 高 等 教 育 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材 普 通 高 等 教 育 十 五 国 家 级 规 划 教 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 地 方 院 校 英 语 专 业 应 用 型 人 才 培 养 模 式 的 探 索 与 实 践 以 人 文 为 导 向, 以 学 生 为 主 体, 全 面 提 高 学 生 的 自 主 学 习 能 力 人 文 观 照 下 的 多 项 选 择 式 精 细 阅 读 测 试 任 务 兼 论 善 与 美 英 语 阅 读 自 主 学 习 研 究 与 实 践 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 优 秀 科 研 论 文 奖 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 材 三 等 奖 2008 三 等 奖 2009 一 等 奖 2010 二 等 奖 2011 英 语 专 业 应 用 型 人 才 培 养 教 学 模 式 改 革 高 等 教 育 教 与 实 践 学 成 果 奖 二 等 奖 教 学 研 究 及 改 革 项 目 : (2008 年 以 来, 如 教 学 研 究 项 目 精 品 课 程 实 验 实 训 基 地 人 才 培 养 模 式 等 校 级 省 级 项 目, 限 20 项 ) 项 目 名 称 经 费 项 目 来 源 起 止 时 间 科 学 人 文 主 义 英 语 语 言 测 试 文 本 与 任 务 研 究 ( 周 胜 主 持 ) 英 语 课 堂 自 主 考 试 改 革 研 究 与 实 践 ( 周 胜 主 持 ) 自 筹 佛 山 市 教 育 局 佛 山 科 学 技 术 学 院 重 点 课 程 英 语 阅 读 ( 周 胜 主 持 ) 21,000 佛 山 科 学 技 术 学 院 优 质 课 程 英 语 语 法 ( 周 胜 主 持 ) 40,000 佛 山 科 学 技 术 学 院 地 方 高 校 英 语 专 业 应 用 型 人 才 培 养 及 教 学 模 式 改 革 与 实 践 ( 王 林 主 持 ) 文 本 细 读 教 学 法 在 应 用 翻 译 课 程 中 的 实 践 探 索 ( 朱 凡 希 主 持 ) 5000 广 东 省 教 育 厅 2009 年 1000 佛 山 科 学 技 术 学 院 2009 年 英 语 专 业 师 范 方 向 课 程 标 准 的 建 立 与 实 10,000 广 东 省 教 育 厅
7 施 ( 朱 凡 希 主 持 ) 外 语 教 学 政 策 环 境 和 认 知 心 理 研 究 ( 黄 宇 主 持 ) 1000 佛 山 科 学 技 术 学 院 基 础 综 合 英 语 教 学 团 队 ( 周 胜 主 持 ) 佛 山 科 学 技 术 学 院 外 语 专 业 卓 越 教 师 教 育 培 养 计 划 ( 朱 凡 希 主 持 ) 佛 山 科 学 技 术 学 院 优 质 课 程 基 础 综 合 英 语 ( 朱 凡 希 主 持 ) 40,000 佛 山 科 学 技 术 学 院 教 学 改 革 特 色 ( 可 续 页 ):( 团 队 设 置 特 色 专 业 特 色 课 程 特 色, 切 实 可 行 的 创 新 性 改 革 措 施 实 验 教 学 或 实 践 性 教 学 资 源 建 设 网 络 教 学 等 ) 5.1 团 队 设 置 特 色 1. 梯 队 结 构 合 理 首 先 高 级 职 称 的 人 数 与 中 初 级 职 称 的 人 数 各 占 一 半 ; 其 次 学 历 结 构 合 理, 博 士 1 人, 硕 士 9 人 ; 再 次 专 业 涵 盖 全 面, 语 言 学 与 应 用 语 言 学 6 人, 文 学 2 人, 翻 译 1 人, 商 务 英 语 1 人, 因 此 梯 队 合 理, 有 较 大 的 传 帮 带 的 优 势, 可 以 说, 一 旦 建 成, 对 外 语 系 的 发 展 有 着 极 大 的 推 动 作 用 2. 分 工 合 作, 发 挥 专 长 由 于 基 础 英 语 不 是 一 门 课, 而 是 一 个 课 程 群, 涉 及 到 五 门 课 程, 团 队 根 据 每 位 成 员 的 专 业 和 特 点 分 配 课 程, 每 位 教 师 所 承 担 的 课 程 固 定, 形 成 5 个 比 较 稳 定 的 课 程 教 学 团 队, 包 括 基 础 综 合 英 语 课 程 团 队 英 语 阅 读 课 程 团 队 英 语 听 力 课 程 团 队 英 语 语 法 课 程 团 队 高 级 综 合 英 语 课 程 团 队, 有 利 于 发 挥 各 自 的 专 长 3. 互 帮 互 学, 取 长 补 短 由 于 每 位 老 师 长 期 教 授 相 同 的 课 程, 他 们 在 教 学 过 程 中 摸 索 出 有 效 的 教 学 方 法, 形 成 了 合 适 的 教 学 模 式, 积 累 了 大 量 的 教 学 经 验, 一 方 面 教 学 团 队 定 期 举 办 教 学 研 讨 会 分 享 教 学 经 验, 另 一 方 面 各 课 程 团 队 或 团 队 里 的 教 师 不 时 聚 头 交 换 意 见 和 体 会, 不 仅 对 本 课 程 教 学 团 队 的 老 师 有 帮 助 而 且 也 有 利 于 其 他 课 程 教 学 团 队 的 教 学 4. 以 教 研 促 教 学, 使 教 师 的 教 学 科 研 各 有 所 专, 又 形 成 合 力 每 个 项 目 都 尽 可 能 吸 纳 团 队 的 成 员 参 与, 加 强 了 教 师 的 联 系 与 沟 通, 促 进 了 合 作, 发 挥 了 教 师 的 专 长, 完 成 了 教 学 改 革 与 研 究 任 务, 提 升 了 教 学 水 平, 打 造 了 一 支 教 学 理 念 新 教 学 与 科 研 能 力 较 强 凝 聚 力 强 可 形 成 了 团 队 建 设 的 特 色 5. 两 个 层 次, 两 种 导 向 5 个 课 程 团 队 几 乎 覆 盖 了 英 语 专 业 的 基 础 课 程, 分 为 低 年 级 阶 段 层 次 和 高 年 级 阶 段 层 次 ( 高 级 综 合 英 语 教 学 团 队 ), 前 者 注 重 基 本 词 汇 基 本 语 法 和 基 本 语 音 的 知 识 传 授 和 语 言 知 识 的 应 用, 以 培 养 基 础 扎 实 能 解 决 实 际 问 题 的 应 用 能 力, 后 者 主 要 注 重 英 美 文 化 知 识 的 传 授 和 文 学 欣 赏 的 能 力, 以 培 养 有 文 化 修 养 的 人 才 5.2 专 业 特 色 1. 专 业 积 淀 英 语 专 业 是 我 校 第 二 批 本 科 专 业, 于 1996 年 开 始 招 收 四 年 制 全 日 制 学 生, 至 今 已 招 收 18 届 学 生 经 过 多 年 的 发 展, 英 语 专 业 已 经 有 较 深 厚 的 发 展 底 蕴 2. 专 业 方 向 齐 全 最 初 的 英 语 专 业 只 有 英 语 教 育, 发 展 至 今 已 经 拥 有 三 个 方 向 的 专 业, 包 括 英 语 教 育 翻 译 和 商 务 英 语, 实 际 上 也 是 三 个 专 业, 而 基 础 英 语 是 这 三 个 专 业 方 向 的 共 同 基 础 课 程 3. 实 用 性 强 在 多 年 的 发 展 过 程 中 我 们 一 直 致 力 于 培 养 学 生 的 英 语 实 用 能 力, 注 重 运 用 英 语 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力
8 4. 就 业 率 高 由 于 学 校 所 处 的 地 理 位 置, 我 们 专 业 的 学 生 就 业 率 一 直 高 于 学 校 乃 至 全 省 的 平 均 就 业 率 5.3 课 程 特 色 1. 覆 盖 面 广 如 前 所 述, 教 学 团 队 含 5 个 课 程 团 队, 几 乎 涵 盖 了 英 语 专 业 的 基 础 课 程 2. 认 可 度 高 5 门 课 程 有 3 门 课 程 为 已 建 成 的 校 级 重 点 课 程 : 基 础 综 合 英 语 英 语 听 力 和 英 语 阅 读, 还 有 两 门 在 建 的 校 级 优 质 课 程 : 英 语 语 法 和 基 础 综 合 英 语 高 级 综 合 英 语 虽 不 是 重 点 课 程 或 优 质 课 程, 但 朱 凡 希 老 师 的 教 学 效 果 非 常 好, 近 几 年 来 多 次 获 得 课 堂 教 学 优 秀 奖 3. 小 班 教 学 一 直 以 来, 我 们 的 班 级 人 数 介 于 25 至 35 人 间, 这 是 英 语 专 业 的 要 求 也 是 英 语 专 业 的 特 色 4. 以 学 生 为 主 因 一 直 注 重 学 生 能 力 的 培 养, 我 们 采 用 了 以 学 生 为 主 的 教 学 方 式 ( 具 体 内 容 见 下 ) 5. 教 材 优 秀 教 学 团 队 所 使 用 教 材 全 为 国 家 级 出 版 社 出 版 的 获 得 国 家 级 奖 励 的 国 家 级 规 划 规 划 教 材, 权 威 全 面 准 确 与 时 俱 进 5.4 切 实 可 行 的 创 新 性 改 革 措 施 教 学 团 队 的 教 学 理 念 为 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导, 指 导 思 想 为 以 学 生 为 主, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 进 行 了 一 系 列 改 革, 包 括 教 学 模 式 测 试 模 式 和 评 价 模 式 的 改 革 1. 教 学 模 式 创 新 : 改 先 教 后 学 为 先 学 后 教, 导 研 全 程 经 过 几 年 的 实 践 我 们 将 教 学 模 式 提 炼 为 先 学 后 教, 导 研 全 程 先 学 是 指 教 师 在 先 学 的 基 础 上 给 学 生 提 出 学 习 指 导, 包 含 一 般 性 指 导 建 议, 如 我 发 现 的 问 题 我 已 解 决 的 问 题 和 未 解 的 问 题, 和 具 体 指 导 建 议, 具 有 极 强 的 学 习 任 务 适 切 性, 然 后 学 生 根 据 教 师 的 指 导 建 议 完 成 课 前 先 学, 将 未 解 问 题 提 交 给 教 师 和 负 责 课 堂 讲 授 的 学 习 组, 为 教 师 和 负 责 组 提 供 课 前 备 课 和 课 堂 讲 授 依 据 和 重 点, 同 时 负 责 组 还 需 准 备 课 堂 讲 授 的 课 件 后 教 的 基 本 原 则 为 以 学 定 教, 包 含 三 个 环 节 :(1) 负 责 组 后 教, 即 课 堂 学 习 始 于 负 责 组 的 课 堂 讲 授 ;(2) 生 问 生 答, 即 其 他 同 学 就 学 习 内 容 和 负 责 组 的 讲 授 向 负 责 组 提 问, 形 成 良 性 互 动, 生 生 相 导 ;(3) 教 师 后 教, 即 教 师 以 课 前 未 解 问 题 和 课 堂 负 责 组 后 教 和 生 问 生 答 基 础 重 点 关 注 问 题 的 解 决 因 此 本 学 习 模 式 颠 覆 了 先 教 后 学 的 教 学 模 式, 确 保 学 生 的 主 体 地 位 导 研 全 程 是 指 指 导 和 研 究 贯 穿 于 课 前 课 中 和 课 后 三 个 阶 段 的 各 个 环 节 课 前 导 研 包 括 教 师 自 己 的 研 学 和 对 学 生 的 导 学, 学 生 自 导 和 小 组 成 员 间 的 互 导, 进 而 完 成 课 前 的 先 学 ; 课 中 导 研 包 括 负 责 组 先 教 中 的 以 教 为 导 和 以 导 促 研 和 教 师 再 教 中 的 导 为 重 点, 研 为 提 升 ; 课 后 导 研 包 括 教 师 对 学 生 和 学 生 对 学 生 的 导 做 和 研 做, 将 课 后 再 做 提 升 到 一 个 新 的 高 度 在 先 学 后 教, 导 研 全 程 的 模 式 统 领 下, 我 们 实 施 了 以 下 切 实 可 行 的 教 学 措 施 1) 问 题 教 学 -- 以 问 题 为 主 线, 问 题 解 决 为 目 标 问 题 教 学 主 要 体 现 在 (1) 学 生 课 前 先 学 以 发 现 问 题 为 主, 课 堂 讲 授 解 决 问 题 为 重 点, 生 问 生 答 的 焦 点 也 是 问 题 ;(2) 教 师 课 堂 再 教 在 于 关 注 学 生 未 解 的 问 题 ;(3) 课 后 再 做 关 注 一 般 层 次 的 课 后 练 习 问 题 更 关 注 高
9 层 次 的 问 题 发 现 与 研 究 总 之 教 学 围 绕 着 问 题 进 行 2) 项 目 教 学 -- 以 项 目 为 抓 手, 实 施 任 务 型 教 学 项 目 有 (1) 在 基 础 综 合 英 语 高 级 综 合 英 语 英 语 语 法 等 课 程 中 实 施 的 错 句 修 改 项 目, 要 求 学 生 修 改 来 自 学 生 英 语 写 作 中 的 错 句 ; (2) 在 英 语 阅 读 基 础 综 合 英 语 课 程 中 实 施 的 名 著 阅 读 项 目, 要 求 学 生 每 月 阅 读 一 部 英 美 名 著 并 写 读 书 报 告 ;(3) 在 英 语 听 力 课 程 中 实 施 的 自 主 听 力 项 目, 要 求 学 生 自 主 完 成 规 定 的 英 语 听 力 学 习 任 务 ;(4) 在 基 础 综 合 英 语 高 级 综 合 英 语 英 语 阅 读 和 英 语 语 法 课 程 中 实 施 的 负 责 组 讲 授 项 目, 要 求 学 生 以 小 组 为 单 位 先 于 教 师 讲 授 本 组 负 责 的 学 习 内 容 ;(5) 在 英 语 语 法 课 程 中 实 施 的 英 语 观 察 项 目, 让 学 生 在 校 外 发 现 有 问 题 的 英 语 句 子 并 修 改 ;(6) 在 基 础 综 合 英 语 课 程 中 实 施 的 过 程 写 作 项 目, 改 变 一 次 性 结 果 写 作, 让 学 生 全 程 参 与 3) 案 例 教 学 以 案 例 为 切 入 点, 体 验 英 语 我 们 选 择 的 案 例 有 两 类 : 一 是 使 用 于 英 语 阅 读 的 英 美 名 著 和 基 础 综 合 英 语 以 及 高 级 综 合 英 语 的 短 文, 让 学 生 体 验 英 语 之 美 ; 二 是 用 于 英 语 语 法 中 的 学 生 作 文, 让 学 生 了 解 自 己 的 实 际 两 者 从 正 反 两 方 面 领 悟 英 语 4) 实 践 体 验 教 学 从 错 误 到 正 确 英 语 观 察 项 目 要 求 学 生 走 出 校 园 进 入 社 会 去 寻 找 他 人 的 英 语 作 品, 从 中 了 解 使 用 的 规 范 性 和 正 确 性, 提 高 自 己 的 英 语 敏 锐 性 5) 视 频 冲 击 教 学 以 视 频 为 载 体, 享 受 视 觉 盛 宴 我 们 选 择 了 经 典 的 视 频, 如 林 肯 的 盖 茨 堡 演 讲, 和 时 代 气 息 浓 郁 的 视 频, 如 奥 巴 马 夫 人 在 北 京 大 学 的 演 讲, 给 学 生 造 成 听 觉 和 视 觉 的 充 分, 让 他 们 享 受 音 韵 之 美 2. 测 试 模 式 创 新 : 改 以 教 师 为 主 的 他 主 测 试 模 式 为 以 学 生 为 主 的 自 主 测 试 模 式 一 般 的 测 验 都 是 以 老 师 或 命 题 人 为 主 的 测 试, 我 们 的 测 试 模 式 为 以 学 生 为 主 的 自 主 测 试, 由 学 习 者 的 权 利 和 义 务 和 教 师 的 权 利 和 义 务 组 成, 其 中 前 者 包 括 (1) 考 点 选 择,(2) 题 目 编 写,(3) 组 织 实 施,(4) 评 分 评 讲,(5) 统 计 分 析 和 (6) 题 目 修 改 等, 后 者 包 括 (1) 布 置 测 试 任 务 和 规 定 测 试 范 围,(2) 选 择 学 习 者 编 写 的 测 试 题 目,(3) 印 制 试 卷,(4) 讲 解 统 计 结 果 和 (5) 评 判 题 目 的 优 劣 等 在 整 个 自 主 测 试 过 程 中, 学 习 者 唱 主 角, 完 成 自 主 考 试 的 主 要 任 务, 老 师 是 配 角, 是 任 务 完 成 的 协 助 者 促 进 者 鼓 励 者 帮 助 者 合 作 者 3. 评 价 模 式 创 新 : 改 以 教 师 为 主 的 一 元 评 价 模 式 为 多 元 化 评 价 模 式 一 般 平 时 成 绩 的 确 定 都 是 由 教 师 根 据 各 种 因 素 得 出 一 个 分 数, 而 我 们 的 评 价 模 式 是 多 元 的, 包 括 学 习 表 现 ( 课 堂 自 主 测 试 成 绩 网 络 测 试 成 绩 网 络 使 用 情 况 和 课 后 作 业 成 绩 ) 学 习 者 互 评 和 师 评, 避 免 了 一 人 说 了 算 的 弊 端, 让 评 价 更 科 学 民 主, 公 平 公 正 公 开 4. 实 施 问 卷 调 查 了 解 授 课 反 馈 以 改 进 教 学 周 胜 所 教 授 的 三 门 课 程 在 每 一 轮 教 学 结 束 时 都 实 施 了 问 卷 调 查, 然 后 根 据 调 查 结 果 调 整 教 学 内 容 教 学 方 法 和 教 学 方 式, 以 期 使 自 己 的 教 学 更 适 合 学 习 者 5.5 实 践 性 教 学 1. 错 句 修 改 项 目 在 2007 级 的 基 础 综 合 英 语 和 级 的 英 语 语 法 和 2011 级 的 高 级 综 合 英 语 教 学 中 进 行 了 错 句 修 改 项 目, 要 求 每 学 期 每 位 学 习 者 课 前 完 成 一 个 错 句 的 修 改, 课 中 完 成 错 句 讲 解 和 问 题 回 答, 课 后 阅 读 他 人 的 错 句 修 改 2. 读 书 报 告 项 目 在 英 语 阅 读 教 学 过 程 中 实 施 了 英 美 名 著 阅 读 项 目, 要 求 每 人 每 月 阅 读 一 本 英 美 名 著 并 撰 写 读 书 报 告, 其 成 绩 纳 入 平 时 成 绩 3. 学 习 者 讲 授 项 目 在 基 础 综 合 英 语 课 程 学 习 中 实 施 了 全 新 的 学 习 模 式, 要 求 以 小 组 为
10 单 位 每 学 期 每 小 组 完 成 一 个 单 位 的 学 习, 其 模 式 为 课 堂 讲 授 同 学 提 问 负 责 组 回 答 教 师 补 充 完 善 4. 过 程 写 作 项 目 在 基 础 综 合 英 语 的 学 习 过 程 中 实 施 了 过 程 写 作 项 目, 其 模 式 包 括 发 布 题 目 审 题 起 草 自 改 互 改 师 评 共 改 展 示 等 八 个 环 节, 其 中 审 题 互 改 共 改 和 展 示 等 环 节 涉 及 到 学 生 小 组 调 查 结 果 显 示, 所 有 受 试 认 为 过 程 写 作 对 英 语 学 习 有 很 大 (23.53%) 或 较 大 (55.88%) 或 一 定 (20.59%) 的 帮 助, 且 全 部 受 试 同 意 过 程 写 作 对 写 作 有 很 大 (29.41%) 或 较 大 (58.82%) 或 一 定 (11.77%) 的 帮 助 因 此 可 以 得 出 这 样 的 结 论, 从 总 体 上 讲, 受 试 对 过 程 写 作 方 案 及 实 施 是 满 意 的 5. 错 句 查 找 与 修 改 项 目 在 英 语 语 法 教 学 过 程 中 实 施 了 错 句 查 找 与 修 改 项 目, 要 求 每 位 学 习 者 实 地 或 网 络 查 找 一 个 错 误 的 英 语 句 子, 然 后 修 改 正 确 5.6 资 源 建 设 1. 教 学 资 料 教 学 团 队 所 涉 的 五 门 课 程 中 有 建 成 的 三 门 为 校 级 重 点 课 程 和 两 门 在 建 的 优 质 课 程, 都 使 用 了 BB 教 学 平 台, 储 存 了 大 量 的 教 学 资 料 ( 见 BB 教 学 平 台 ) 2. 教 辅 资 料 一 是 学 校 图 书 馆 有 大 量 的 教 学 辅 助 书 籍 和 网 络 资 料 ; 二 是 院 系 资 料 室 也 有 丰 富 的 教 学 辅 助 资 料 5.7 网 络 教 学 1.BB 教 学 平 台 教 学 团 队 所 涉 的 五 门 课 程 都 建 设 了 课 程 BB 教 学 平 台, 其 中 英 语 阅 读 在 学 校 的 网 络 大 赛 中 因 其 资 料 丰 富 使 用 频 率 高 获 得 第 二 名 ( 二 等 奖 ) 2.QQ 课 程 群 在 英 语 语 法 ( ) 和 高 级 综 合 英 语 ( ) 中 建 立 了 课 程 QQ 群, 弥 补 BB 教 学 平 台 的 缺 陷 不 太 方 便, 让 学 生 更 便 捷 地 获 取 信 息, 讨 论 问 题, 发 表 意 见, 上 传 问 题 3. 网 站 利 用 虽 然 没 有 自 己 的 课 程 学 习 网 站, 但 每 门 课 程 教 师 都 为 学 生 介 绍 了 学 习 网 站, 且 学 生 也 有 自 己 喜 欢 的 网 站, 这 些 网 站 可 能 满 足 课 程 学 习 的 需 要 6. 教 学 改 革 成 果 应 用 推 广 情 况 : 1. 教 研 成 果 教 学 团 队 积 极 从 事 教 学 研 究, 自 2008 年 以 来 发 表 了 近 20 篇 教 学 研 究 论 文, 起 到 了 向 外 推 广 应 用 的 作 用 2. 教 研 项 目 教 学 团 队 成 员 完 成 了 多 项 市 厅 级 和 校 级 教 学 研 究 项 目, 其 研 究 成 果 得 到 了 专 家 的 认 可, 也 起 到 了 向 外 推 广 应 用 的 作 用 3. 课 程 建 设 如 前 所 述, 三 门 重 点 课 程 建 设 已 完 成, 获 得 了 专 家 的 肯 定 评 价, 如 西 华 师 范 大 学 外 国 语 学 院 陈 文 存 教 授 对 英 语 阅 读 的 评 价 为 英 语 阅 读 课 程 建 设 颇 有 成 效, 课 程 建 设 富 有 成 效 内 容 充 实 成 果 丰 富 模 式 先 进 特 色 鲜 明, 有 较 大 的 实 用 价 值 和 推 广 价 值 ; 广 东 外 语 外 贸 大 学 的 徐 章 宏 教 授 认 为 我 非 常 惊 讶, 在 短 短 的 三 年, 该 课 程 竟 然 取 得 了 如 此 惊 人 的 成 果 4. 成 果 介 绍 团 队 带 头 人 周 胜 先 后 在 学 院 和 学 校 介 绍 了 英 语 阅 读 课 程 的 BB 教 学 平 台 使 用 情 况 和 经 验 5. 教 学 成 果 团 队 成 员 获 得 四 次 校 级 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 和 一 次 优 秀 论 文 奖
11 7. 教 学 研 究 及 改 革 论 文 (2008 年 以 来, 限 10 项 ) 论 文 ( 著 ) 题 目 期 刊 名 称 卷 次 作 者 排 名 英 语 课 堂 自 主 测 试 统 计 分 析 英 语 考 试 研 究,27 期 周 胜 第 一 英 语 课 堂 自 主 测 试 项 目 分 析 外 语 教 学,30 卷 周 胜 第 一 多 项 选 择 式 阅 读 测 试 任 务 的 科 学 性 英 语 考 试 研 究,39 期 周 胜 第 一 非 谓 语 动 词 解 题 秘 诀 : 三 个 问 题 和 三 句 话 人 文 观 照 下 的 多 项 选 择 式 阅 读 测 试 任 务 --- 兼 论 善 与 美 中 小 学 英 语 教 学 与 研 究, 242 期 周 胜 唯 一 英 语 考 试 研 究,45 期 周 胜 第 一 论 语 言 测 试 的 科 学 性 英 语 考 试 研 究,49 期 周 胜 唯 一 语 言 测 试 标 准 中 的 科 学 性 英 语 考 试 研 究,55 期 周 胜 唯 一 以 学 生 为 主 体, 提 高 学 生 的 自 主 学 习 能 力 佛 山 科 学 技 术 学 院 学 报, 31 卷 周 胜 唯 一 略 论 英 语 专 业 教 育 策 略 甘 肃 联 合 大 学 学 报,2008 年 5 期 王 林 唯 一 文 本 本 位 与 文 本 细 读 重 庆 科 技 学 院 学 报,2012 年 22 期 朱 凡 希 唯 一 四 培 养 青 年 教 师 接 受 教 师 进 修 工 作 院 系 非 常 重 视 对 基 础 英 语 教 学 团 队 教 师 的 培 养 工 作, 长 期 以 来 通 过 以 老 带 新 督 导 指 导 互 相 听 课 观 摩 教 学 等 方 式 提 高 教 师 尤 其 是 中 青 年 教 师 的 业 务 素 质, 取 得 了 良 好 的 效 果 具 体 做 了 如 下 工 作 : 1. 实 行 1+1 帮 带 制 度, 积 极 开 展 教 师 在 岗 培 训 安 排 副 教 授 以 上 职 称 的 教 师 与 青 年 教 师 结 对, 指 导 其 业 务 提 高 和 课 程 教 学 2. 坚 持 听 课 制 度 安 排 老 教 师 听 审 新 教 师 和 团 队 其 他 教 师 的 授 课, 也 安 排 观 摩 朱 凡 希 老 师 讲 授 的 高 级 综 合 英 语 课 和 周 胜 讲 授 的 英 语 语 法 课, 以 帮 助 提 高 团 队 教 师 的 教 学 能 力 3. 采 取 集 体 备 课 的 方 式, 共 同 研 讨 教 学 内 容 教 学 组 织 教 学 方 法 课 堂 设 计 等 方 面 的 经 验, 提 升 青 年 教 师 的 授 课 水 平 4. 组 织 青 年 教 师 参 与 课 题 编 写 教 材, 指 导 其 进 行 教 学 研 究 和 教 学 改 革, 使 青 年 教 师 在 参 与 实 施 项 目 的 过 程 中 不 断 提 高 5. 鼓 励 青 年 教 师 脱 产 进 修, 现 有 蒋 美 红 老 师 在 美 国 作 访 问 学 者, 黄 宇 老 师 在 北 京 师 范 大 学 学 习 6. 鼓 励 青 年 教 师 申 报 校 级 以 上 教 研 项 目, 鼓 励 高 职 称 教 师 申 报 省 部 级 以 上 教 研 项 目, 鼓 励 教 师 将 课 堂 教 学 与 课 题 研 究 内 容 结 合 起 来 7. 组 织 青 年 教 师 参 加 校 内 外 教 学 技 能 比 赛 活 动, 在 竞 赛 中 锻 炼 和 提 高 教 学 能 力 团 队 愿 意 接 受 教 师 培 训
12 五 科 研 情 况 1. 科 研 项 目 (2008 年 以 来, 限 10 项 ) 项 目 名 称 主 持 人 经 费 项 目 来 源 起 止 时 间 广 府 文 化 译 介 与 佛 山 城 市 软 实 力 的 佛 山 市 委 宣 传 朱 凡 希 自 筹 提 升 部 2011 年 大 学 低 年 级 学 生 问 题 意 识 及 其 影 响 佛 山 科 学 技 术 梁 庆 福 2000 因 素 的 研 究 学 院 跨 文 化 交 际 研 究 -- 中 国 文 化 风 俗 及 佛 山 科 学 技 术 蔡 新 芝 4000 翻 译 学 院 科 研 转 化 教 学 情 况 团 队 成 员 的 科 研 成 果 几 乎 全 部 应 用 于 教 学 中, 并 因 此 提 高 了 课 堂 教 学 的 质 量 朱 凡 希 老 师 的 广 府 文 化 译 介 与 佛 山 城 市 软 实 力 的 提 升 的 研 究 成 果 应 用 于 高 级 综 合 英 语 和 翻 译 教 学 中 梁 庆 福 老 师 的 大 学 低 年 级 学 生 问 题 意 识 及 其 影 响 因 素 的 研 究 的 研 究 成 果 应 用 于 基 础 综 合 英 语 和 听 力 教 学 中 蔡 新 芝 老 师 的 跨 文 化 交 际 研 究 --- 中 国 文 化 风 俗 及 翻 译 的 研 究 成 果 应 用 于 基 础 综 合 英 语 和 听 力 教 学 中 六 团 队 今 后 建 设 计 划 6.1 团 队 建 设 计 划 1. 目 标 明 确 进 一 步 明 确 发 展 目 标, 把 团 队 建 设 成 为 一 个 教 学 能 力 强 学 生 评 价 高 教 研 成 果 丰 富 的 团 队 2. 分 工 合 理, 协 作 到 位, 持 续 发 展 根 据 团 队 的 组 织 结 构 两 个 层 次, 两 种 导 向 和 每 一 成 员 的 能 力 和 特 点 将 每 一 成 员 合 理 分 配 具 体 的 课 程 团 队 中, 长 期 致 力 于 课 程 的 建 设, 使 每 一 课 程 得 到 持 续 稳 定 的 发 展 3. 团 队 意 识, 合 作 氛 围 通 过 举 行 团 队 教 学 科 研, 乃 至 休 闲 系 列 活 动, 建 立 温 馨 和 谐 的 团 队 氛 围, 增 加 团 队 的 凝 聚 力 6.2 个 人 发 展 计 划 1. 增 强 理 论 素 养, 提 高 教 学 质 量 教 学 要 与 时 俱 进 需 要 教 师 的 理 论 素 养 与 时 俱 进, 因 此 团 队 通 过 各 种 方 式 增 强 团 队 教 师 的 理 论 素 养, 同 时 帮 助 教 师 将 理 论 用 于 教 学 中 以 提 高 教 学 质 量 2. 培 养 教 学 科 研 兴 趣, 提 高 教 学 科 研 能 力 团 队 中 有 教 学 研 究 能 力 强 的 教 师 也 有 科 研 能 力 强 的 教 师, 还 有 教 学 科 研 能 力 有 待 提 高 的 教 师, 团 队 将 帮 助 他 们 各 自 发 展 自 己 的 研 究 兴 趣, 找 到 恰 当 的 研 究 方 向 和 课 题, 使 强 者 更 强, 弱 者 变 强 6.3 课 程 发 展 计 划
13 1. 将 高 级 综 合 英 语 或 英 语 阅 读 建 设 成 优 质 课 程 ; 2. 将 英 语 语 法 和 基 础 综 合 英 语 建 设 成 校 级 精 品 课 程 ; 3. 涵 盖 团 队 课 程 以 外 的 基 础 课 程, 如 英 语 语 音 英 语 写 作 和 英 语 口 语, 使 团 队 课 程 建 设 更 完 整 4. 将 建 设 成 果 推 广 到 与 团 队 课 程 相 关 的 课 程, 如 语 言 文 学 翻 译 商 务 英 语 等 专 业 课 程 实 际 上 团 队 教 师 除 了 讲 授 所 涉 的 5 门 课 程 外 还 讲 授 其 他 课 程, 他 们 在 建 设 基 础 英 语 团 队 的 同 时 也 会 将 建 设 成 果 应 用 于 所 讲 授 的 专 业 主 干 课 程 5. 根 据 学 生 的 实 际 情 况 在 修 改 教 学 计 划 时 调 整 课 程 安 排, 将 英 语 语 法 提 前 一 个 学 期, 缩 减 英 语 听 力 课 时 以 自 主 学 习 为 主 6. 坚 持 或 增 加 实 践 教 学 首 先 已 有 实 践 教 学 的 课 程 组 除 继 续 坚 持 实 践 教 学 外 还 应 适 当 增 加 实 践 教 学 的 比 重 ; 其 次 实 践 教 学 比 重 不 大 的 课 程 组 要 增 加 实 践 教 学 内 容 和 活 动 ; 再 次 没 有 实 践 教 学 内 容 和 活 动 的 课 程 组 添 设 实 践 教 学 内 容 和 活 动, 以 让 学 生 在 做 中 学, 在 学 中 做, 培 养 他 们 的 实 践 能 力 6.4 资 料 建 设 计 划 1. 教 材 或 教 辅 材 料 建 设 编 写 适 合 学 生 的 教 辅 材 料, 如 果 可 能 编 写 一 部 教 材 2. 资 料 库 建 设 建 设 期 间 完 成 所 有 5 门 课 程 的 资 料 库 建 设, 并 储 存 在 BB 教 学 平 台 上 3. 网 络 课 堂 建 设 利 用 BB 教 学 平 台 建 设 网 络 课 堂 6.5 科 研 发 展 计 划 1. 实 现 教 学 与 科 研 的 良 性 循 环 从 目 前 情 况 看, 团 队 的 教 研 能 力 强 于 科 研 能 力, 因 此 首 先 强 加 教 学 研 究, 在 此 基 础 上, 以 教 学 研 究 带 动 科 学 研 究, 实 现 科 学 研 究 课 题 与 成 果 的 突 破, 形 成 教 学 与 科 研 齐 头 并 进 2. 关 注 学 科 前 沿 研 究 成 果, 参 加 国 际 国 内 学 术 研 讨 会 我 们 将 组 织 团 队 教 师 申 报 课 题, 积 极 撰 写 论 文, 参 加 国 际 国 内 学 术 会 议, 并 定 期 组 织 团 队 内 部 学 术 研 讨 会, 分 享 学 术 发 展 动 态 和 科 研 成 果 6.6 教 师 培 训 鼓 励 团 队 教 师 进 行 国 内 国 外 脱 产 非 脱 产 进 修 学 习, 了 解 学 术 发 展 新 动 向, 以 培 养 科 研 敏 锐 性 邀 请 专 家 讲 学, 以 提 高 团 队 教 师 的 教 学 水 平 和 科 研 能 力
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说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
I
机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 (
关 于 组 织 2016 年 ( 第 二 批 ) 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 报 工 作 的 通 知 各 高 校 教 务 处 自 动 化 专 业 负 责 人 : 为 深 入 推 进 自 动 化 专 业 办 学 水 平 的 不 断 提 升, 深 化 高 等 教 育 教 学 改 革, 大 力 提 升 专 业 人 才 培 养 质
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
外语
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伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
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陕 师 校 发 2015 36 号 校 内 各 单 位 : 为 更 好 激 励 我 校 广 大 教 学 科 研 人 员 积 极 投 身 科 学 研 究 工 作, 促 进 科 研 创 新 团 队 的 形 成, 持 续 产 出 高 水 平 科 研 业 绩 和 成 果, 学 校 制 定 了 陕 西 师 范 大 学 科 研 业 绩 认 定 暂 行 办 法 ( 自 然 科 学 类 ), 并 对 原 有 的 标
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
校 级 2 3 年 1 分 /10 万 双 语 示 范 课 程 国 家 级 6 3 年 1 分 /10 万 精 品 教 材 国 家 主 编 2, 副 获 奖 当 年 ( 教 育 部 ) 主 编 1 省 部 级 5 在 研 究 期 间 1 分 /10 万 元 其 它 教 研 课 题 校 级 2 在 研
医 学 院 教 职 工 岗 位 业 绩 考 核 计 分 标 准 2015.01.23 修 订 版 一 教 学 考 核 标 准 计 分 办 法 1 教 学 课 时 教 学 工 作 量 以 标 准 课 时 为 单 位 计 量, 按 32 标 准 课 时 计 1 分 理 论 课 : 讲 课 分 值 =E 总 学 时 /32 式 中,m 为 听 课 学 生 数 ( 不 含 进 修 生 跟 班 重 修 生 );E
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
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岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
案 例 导 读 双 走 活 动 案 例 一 双 走 活 动 第 一 站 入 党 重 温 1
内 部 刊 物 注 意 保 存 前 行 上 海 民 革 组 织 工 作 动 态 2015 年 第 1 期 ( 总 第 21 期 ) 民 革 上 海 市 委 会 组 织 部 编 印 二 O 一 五 年 六 月 案 例 导 读 双 走 活 动 案 例 一 双 走 活 动 第 一 站 入 党 重 温 1 ( 李 文 哲 ) 案 例 二 民 革 税 务 局 支 部 走 进 市 委 2 导 读 走 出 凝 聚
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
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30 1 3 6 8 9 10 11 12 12 2016 9 13 十 一 流 通 领 域 商 品 质 量 监 督 管 理 办 法 出 台 15 十 二 315 晚 会 第 三 次 权 威 发 布 : 电 烤 箱 等 7 种 产 品 不 合 格 率 高 于 10% 15 十 三 16 十 四 16 十 五 16 十 六 工 业 和 信 息 化 部 关 于 公 布 2015 年 工 业 企 业 知
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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中 国 商 用 飞 机 有 限 责 任 公 司 四 川 分 公 司 招 聘 岗 位 职 责 和 任 职 要 求 1. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 负 责 人 (1) 负 责 组 织 四 川 分 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 综 合 管 理 相 关 制 度 的 编 制 和 执 行 (2) 负 责 公 司 公 共 关 系 的 管 理, 对 内 对 外 的 联 络 宣 传 工 作 (3)
浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
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资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
以 翁 文 灏 为 核 心 的 考 察 李 学 通 本 文 以 先 后 任 国 民 政 府 国 防 设 计 委 员 会 秘 书 长 和 军 委 会 资 源 委 员 会 秘 书 长 的 翁 文 灏 为 中 心 考 察 年 国 防 设 计 委 员 会 成 立 至 年 初 战 时 经 济 体 制 建 立 期 间 国 民 政 府 以 工 矿 业 为 重 点 的 抗 战 经 济 准 备 工 作 作 者 认 为
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江 苏 省 地 质 勘 查 技 术 院 岗 位 设 置 实 施 方 案 为 推 进 我 院 地 质 事 业 又 好 又 快 更 好 更 快 地 发 展, 促 进 院 人 力 资 源 优 化 配 置, 强 化 岗 位 职 责 与 竞 争 意 识, 不 断 提 高 职 工 队 伍 的 素 质, 早 日 实 现 建 成 全 国 一 流 勘 查 技 术 院 目 标, 根 据 人 事 部 关 于 印 发 事
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
越秀区□□□（部门）2013年部门预算
越 秀 区 政 协 2016 年 部 门 预 算 一 部 门 概 况 ( 一 ) 主 要 职 能 1 负 责 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 会 务 工 作 ; 2 组 织 实 施 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 决 定 决 议 ; 3 负 责 委 员 视 察 参 观 调 查 座 谈 研 讨 等
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
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淮 南 师 范 学 院 文 件 校 教 学 2014 12 号 关 于 印 发 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 的 通 知 各 单 位 各 部 门 : 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 经 学 校 2013 年 第 23 次 院 长 办 公 会 议 研 究 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此
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