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1 卷 首 语 呼唤教育的 绿色 GDP 汤 Shao Xing Jiao Yu 勇 教育的 GDP 是什么 那就是考试成绩 分数和升学率 为了一味追求考 试成绩 分数和升学率 很多地方把学校办成了应试工厂 班级则成了车 间 学生自然成了流水线上一台台应试机器 他们整天被关在校门里 各种 训练 各类考试让他们眼花缭乱 愁眉苦脸 身心疲惫 于是 就有了校长带领班子成员 班主任和学生一起到寺庙烧香拜佛 就有了高考班集体在教室里打吊瓶 有了别出心裁的绿领巾 有了校园 状 元 雕像 有了将学生的成绩排名编制成学号印在校服上的创举 于是 就 有了 提高 1 分 干掉千人 只要学不死 就往死里学 我们是狼 一群吃 肉的狼 狭路相逢勇者胜 我们 必胜 之类的雷人标语 于是 就有了一起 起学生因考试失利而走上不归路的悲催事件 有了一桩桩孩子考试成绩不 理想而遭受父母辱骂暴打命丧黄泉的悲情案例 满堂灌 填鸭式 的教学 剪掉了学生的想象力 扼杀了学生的创新 力 应试教育一把尺子量到底 加之课堂教学的枯燥乏味 让相当一部分学 生在学校就厌倦学习 一旦学生走出校门 就再也不愿拿起书本 更谈不上 终身学习了 由于片面追求教育的 GDP 教育工厂培养的是考试机器 而不是心智 健康 全面发展的人 应该说是受教育者丧失了自我 我们的教育丢掉了根 本 周国平先生曾说过 目前中国教育最大的问题仍然是不鼓励天性和个 性 有时还会扼杀天性和个性 过分注重知识本身 又过于强调那些实用的 东西 如今 国人已开始认识到了片面追求 GDP 盲目追求 GDP 所付出的沉 重代价和由此带来的巨大危害 开始理性地对待 GDP 追求绿色的 GDP 这确实令人庆幸和振奋 然而 对于教育的 GDP 人们还情有独钟 似乎还 乐此不疲 教育的 绿色 GDP 应是全面的 也就是我们的教育质量 除了让学生 学到相应的文化科学知识 获得相应的分数外 还要让学生拥有善良的品 质 高尚的情操 顽强的毅力 健全的人格 正常的心态 良好的习惯 健康 的身体 创新的能力 沟通的本领 科学的思维等方面 教育的 绿色 GDP 应是面向个性 面向个体的教育 把每个学生都培 养成他所应该成为的那样的人 这就要求我们要树立 没有差生 只有差 异 只有不同 没有不好 只有可能 没有不能 的理念 坚持多一把尺 子 多一些标准 多一分期盼 多一种等待 善待每一个学生 教育的 绿色 GDP 应是和谐的 我们不可能做到学生在德 智 体 美 劳等方面平均发展 但是我们完全可以做到让每个学生在这些方面得到协 调发展 协调发展就是一种个性发展 一种平衡发展 一种和谐发展 教育的 绿色 GDP 应是健康的 也就是我们的一切教育教学行为 应 体现在对学生生命和人格的尊重上 体现在对教育规律和学生身心发展规 律的遵循上 体现在良好师生关系和各种人际关系的建立上 体现在教育 的长足和可持续发展上 什么时候人们开始淡化教育的 GDP 更多追求教育的绿色 GDP 了 什 么时候学生就幸运了 教育就有希望了 绍兴教育 1

2 目 录 MU LU SHAOXING SHAOXING JIAOYU JIAOYU 卷 首 语 每月 15 日出版 呼唤教育的 绿色 GDP 汤 勇 1 在2014年度市直学校校长 书记读书会上的讲话 摘要 贺晓敏 4 视 点 专 稿 深化改革 勇于创新 加快确立市直教育龙头地位 主管主办 绍兴市教育局 编委会主任 贺晓敏 副 任 陈纪钢 委 丁初效 马成永 何其洪 杨建波 章兆钧 石永平 主 编 印 证 市教育局召开市直学校校长 书记读书会等两件 浙内准字第 D012 号 编辑出版 绍兴教育编辑部 主 编 方关军 编 王学进 址 绍兴市区仓桥直街141号 地 主 邮政编码 电 话 电子邮箱 sxjy2005@126.com 排版印刷 柯桥日报彩印有限公司 石国江 10 综合新闻 柯桥区打造 崇廉尚德 敬业爱岗 教师队伍等6件 吴立云 宣建江等 11 特别报道 一叶春风酿秋果 记我心目中的好老师杨黎平 孟国荣 13 上外有个祝玉龙 副 8 要闻点击 王力红 准 2014 年国家级以及省 市级教育系统主要荣誉称号获得者名单 吴尧忠 15 小球成就的精彩人生 记浙江省中小学生乒乓球联赛最佳教练员应建杨 吕小江 16 观察与思考 校园 静 文化的观察与思考 甲 汉 19 林 华 21 呵护童年还是消费童年 电视真人秀节目三人谈 阿 竹 毕淑敏 教育时评 不妨设立一个 教师读书奖 郑士明 22 封面人物 上善若水 打造农村教育的 平水品牌 记浙江省农村教师突出贡献奖获得者施祖扬 吴立云 23 论 坛 专题笔谈 内部资料 免费交流 让 微型课题 成为教师专业成长的 快乐便桥 赵敏红 25 科学教师专业化发展的对策初探 张灿永 27 处于 职业倦怠 中的中年教师如何突围 陈国新 29

3 2014 年第 9 期 总第 374 期 9 月 15 日出版 教学研究 提升学生参与语文课堂对话能力的途径探幽 冯伟光 郦丽芳 31 赵铁峰 33 究 前因 求 后果 浅探初中科学学习中的 前概念 问题 浅谈初中数学的导入教学 应月芳 35 授之数学思想 提高解题能力 张晓鸣 37 教育杂谈 教育无形应有情 王 琛 39 请别过度 施肥 何 勇 40 投稿须知 笔 会 感性空间 美国游记 王学进 41 这四十五级台阶 章玉安 44 一柜锁孝心 薛志宏 45 送你一座山 范玲玲 46 我和我追逐的梦 宁灿英 47 师说新语 校名漫谈 何灿华 49 方块字里乾坤大 那秋生 51 三味书屋 女儿与书两三事 沈益农 52 用心做教育 读 罗恩老师的教育奇迹 有感 朱米娜 53 校园故事 我巧妙地化解了一次 卫生巾风波 黄兰娟 54 一朵黄色的康乃馨 朱小兰 55 资 讯 一线传真 柯桥区豫才中学举行 鲁迅铜像 揭幕仪式等 13 则 封面 浙江省农村教师突出贡献奖获得者施祖扬 封二 我市举行 庆祝第 30 个教师节暨绍兴市师德楷模表彰典礼 封三 封四 柯桥区钱清镇中心小学 柯桥区钱清镇中学 56 投稿要求 1.了解本刊的常设栏目 有 针对性的投稿 主要栏目有 特别 报道 学校巡礼 教育时评 校长 论教 专题笔谈 管理方略 育人 之道 教学研究 教育杂谈 感性 空间 师说新语 三味书屋 校园 故事 教育语丝等 2.来稿须原创 拒绝任何抄 袭作品 3.不要求一稿专投 已经发 表过的作品请不要再投 投稿方式 1.来稿请使用 Word 格式的 电子稿 用文本正文直接发送至 投 稿 信 箱 sxjy2005@126.com 除了带有表格和照片的文稿之 外 普通文稿不要用附件发送 如 通过邮局邮寄 请按以下地址投 寄 绍兴市区仓桥直街 141 号 绍 兴教育 编辑部 邮编 请在主题栏内写明作者姓 名 文章题目 文后写明详细联系方 式 姓名 地址 电话 等 因人手有限 概不退稿 请作 者自留底稿 文章一经发表 即奉 赠样刊和稿酬 优稿优酬 欢迎广 大作者踊跃来稿

4 专 稿 深化改革 勇于创新 加快确立市直教育龙头地位 在 2014 年度市直学校校长 书记读书会上的讲话 摘要 绍兴市教育局党委书记 局长 贺晓敏 时间过得很快 我到市教育局工作转眼已过一 的最佳平衡 坚持政府负责 公办学校吸纳为主 建设 年 这一年来 绍兴教育保持了良好的发展态势 取 改造 1 2 所纯外来民工子女学校 对符合条件的外 得了很多收获 也碰到了不少困难与挑战 这一年 来民工子女实现免费初中教育全覆盖 来 我心里始终有一个教育的梦想 就是要凝聚 龙 2.办好更加优质的普高教育 市直普高教育的 头 共识 增强改革自觉 对接发展战略 寻找工作突 重点是要想方设法扩容提质 纵向与初中教育 高等 破 以 坐不住 的使命感 等不起 的危机感 慢不 教育贯通 横向与中职教育协调发展 形成基本满足 得 的紧迫感 全力推进教育领域综合改革 加快确 社会需求的优质普高发展格局 一要增加市直普通 立市直教育在全市教育格局中的龙头地位 高中数量 优化市直普通高中规划布局 实现部分优 一 统筹谋划 协调发展 努力构建与市 直龙头地位相适应的现代教育体系 质高中向新区和城郊居民集聚区迁建 目前市直普通 高中招生能力不足 学校规模和班额偏大 教育资源 紧张的矛盾十分突出 为此 要按照 书卷气 厚重感 1.办好更加均衡的初中教育 市直初中教育要大 园林式 特色化 的要求建设好新绍兴一中 确保新绍 力推进教育基本服务均等化 实现市直初中教育高位 兴一中于 2016 年秋季投入使用 在绍兴一中原址上 均衡 走在全市前列 重点是 深化省义务教育标准化 新建阳明中学 暂名 2017 年前完成 此外 争取再新 学校建设 提高学校建设和装备标准 确保市直 2016 建或改建一所普通高中 使市直普通高中数量达到 6 年创建率达 100% 推进初中学校布局调整 基本建成 所 二要推进市直普通高中特色发展 赋予新建学校 迪荡初中 暂名 加快推进长城中学和永和中学的一 更加灵活的办学体制 实现高起点启动 给予稽山中 体化办学 优化资源配置 积极探索集团化办学的推 学更加优惠的政策 使之建设成为体现文化底蕴的江 进策略 在一初教育集团基础上 按方位分布 组建市 南名校 支持高级中学和越州中学协同发展 错位发 直初中区域性教育联盟或共同体 制度化推进集团内 展 各普通高中都要注重学校特色发展 努力办成名 骨干教师和普通教师的常态流动 加快实现优质教育 副其实的优质特色高中 三要提高普通高中办学质 资源共享 同时要关心支持交流教师的学习 工作与 量 围绕塑造健全人格 尊重成长规律 拓展个性空 生活 充分调动交流教师的工作积极性和主动性 增 间 符合社会需要的培养目标 深入研究与高考制度 强归属感 责任感和使命感 使流入学校成为他们重 改革相适应的各项配套衔接工作 实施普通高中质 新出发的动力源 密切绍兴文理学院附属中学与绍兴 量提升工程 切实加强学校内涵建设 更加重视对高 文理学院的合作 充分运用高校优势资源 提升办学 考的研究 加大师资储备与培训 控制学校规模 逐 水平 合理控制学校办学规模与班额 初中学校班额 步减少班额 争取市直普通高中在 3-5 年内创建成 控制在 40 人至 45 人左右 实现办学规模和办学效益 功 2-3 所省普通高中特色示范学校 4 绍兴教育

5 专 稿 3.办好更具特色的职业教育 职业教育是与地 殊教育学校信息化装备水平 发展残疾学生运用信 方经济社会发展最紧密的教育类型 对于绍兴这样 息技术的能力 开展多种形式的残疾人职业教育和 一座产业特色非常明显的城市而言 发展职业教育 技能培训 努力将市聋哑学校建设成为全市学段衔 造就一支高素质技能型人才队伍有着更为重要的现 接 普职融通 保教结合的特殊教育中心 实意义 因此 市直职业教育的重点是要围绕市委市 政府提出的 双重 的战略 紧贴产业转型 城市转 型 社会转型的实际需求 高水平推进现代职业教 二 深化改革 勇于创新 建立健全与市 直龙头地位相配套的体制机制 育 努力为提高学生创业创新能力和加快绍兴产业 1.健全办学体制 促进公民办协调发展 发展民 转型升级提供优质服务 一要提升学校档次 建设绍 办教育不仅仅是教育事业增长的需要 更是教育质 兴市技师学院是市直职教成为全市龙头的重要标志 量优化的需要 有利于增强教育的多样性 选择性 之一 目前诸暨已筹建了技师学院 嵊新组团也启动 竞争性 目前市直民办教育是一条软肋 一个空白 了技师学院异地新建工程 对此 我们将推进绍兴市 点 迫切需要民间力量激活教育 形成良好的教育生 技师学院创建工作 积极改善市职教中心办学条件 态 对此 要出台 促进民办教育健康发展的意见 争取 2017 年前创建成功绍兴市技师学院 筹 成为 留出发展空间 着力优化结构 鼓励和引导民间资本 全市技师学院的龙头学校 在全省优质技师学院中 进入教育领域 大力扶持有特色 高水平的民办教 也占有一席之地 确保绍兴中专 2016 年前成功创建 育 争取在 2016 年前市直创办 2 3 所民办学校 实 国家级改革发展示范学校 实现市直 2 所中职学校 现市直民办教育的重大突破 要设立民办教育发展 全部创建成功 二要提升专业水平 出台 职业教育 专项经费 通过以政府购买教育服务 安排生均教育 内涵发展三年规划 加强职教重点专业群建设 积 经费 保障教师待遇和专业建设资金等形式对民办 极扶持一批与绍兴经济建设关联度大 契合度高的 学校进行公共财政扶持 探索建立差额补助 定额补 主体专业 由此带动整个专业群做大做强 完善动态 助 项目补助 奖励性补助等多元化的公共财政资助 专业设置机制 推动专业设置与产业需求 课程内容 体系 要积极推动职业学校与行业企业合作办学 鼓 与职业标准 教学过程与生产过程 三对接 实行专 励职业学校引企入校 引导企业和社会团体参与举 业建设水平评估制度 中职示范专业的办学水平进 办职业教育和培训 尤其是各类紧缺性 实用性非学 一步向高职靠拢 争取到 2016 年市直职校有多个专 历教育和培训 业水平达到高职要求 三要提升合作实效 深化校企 2.改革招生体制 促进高中段竞争发展 普通高 合作 争取市政府出台 深化职业教育校企合作的意 中招生制度改革 对整个基础教育的改革和发展起 见 赋予行业企业在制定培养目标 设置专业 深化 着 牵一发而动全身 的作用 深受政府 学校 学生 课改 安排实习 强化实训基地建设 教师培养等方 家长和社会的广泛关注 要根据市区行政区划调整 面更多的话语权 切实提高校企合作成效 推进专业 的实际 加强谋划 统筹安排 争取 2016 年市区 越 性 地方性职教集团建设 争取在 2016 年前创建一 城区 柯桥区 上虞区 省一级重点普通高中实行统 批在全市 全省有较大影响的职教集团 一招生 要通过招生政策的调整 推进优质生源的适 4.办好更高水平的特殊教育 特殊教育是社会 度交叉分散 促进普通高中校际间的适度竞争 倒逼 文明的重要体现 市直特殊教育的重点是要按照 特 市直普通高中进一步提高质量 办出特色 整体提 教特办 的要求 进一步完善特殊教育保障体系 努 升 以达到 落一子而活满盘 的效果 要根据全省中 力满足残疾儿童少年接受更多教育的需求 要改善 考改革思路和省教育厅的统一安排 稳步推进中考 聋哑学校办学条件 根据迪荡初中建设进程 整体搬 招生制度改革 转变考试命题思想 更多体现素质教 迁聋哑学校 要加强聋哑学校特教能力建设 推进特 育导向 回归知识本源 切实增强考试内容的综合性 殊教育向学前教育 高中教育两头延伸 构建轻度残 和应用性 要进一步鼓励市直普通高中根据各自特 障随班就读 中度残障集中特殊学校教育 重度残障 色需要开展自主招生和特长招生工作 社区教育+送教上门 的特殊教育体系 要提高特 3.完善管理体制 转变政务管理职能 教育行政 绍兴教育 5

6 专 稿 部门要寓管理于服务之中 为学校提供优质的专业 转变家庭教育观念 努力探索家庭教育工作新途径 积 化服务 多为服务师生想办法 不为干扰学校找理 极发挥家庭教育在人才培养中的重要作用 加快形成 由 要实施 权力清单 制度 全面梳理职权 大力简 学校 家庭 社会的育人合力 进一步加强家长学校的 政放权 公开权力清单 清理和减少对学校的管理事 建设工作 创建示范家长学校 项 要建立评估检查项目审核制度 整合优化各类考 2.创新人才培养模式 一是深化普通高中课程 核 评比 验收 检查 表彰项目 要提升机关行政决 改革 课程体系建设是人才培养的首要任务 要抓住 策和主动服务能力 建立教育行政决策咨询 公示 深化普通高中课程改革的契机 积极开发体现学校 听证制度 完善政务公开工作 规范办事程序 优化 培养目标和学生个性发展的校本课程 争取到 2016 工作流程 要以今年上半年的 游泳事件 为戒 对考 年市直普通高中建成各具特色的课程体系和校本管 试加分项目坚持 只减不增 的原则 坚持把公开作 理评价机制 并在全省课程基地 精品课程创建中处 为最好的监督 坚守公平公正的底线 建立由政府 于全市领先 切实增强课程的选择性 积极探索 去 学校和社会各界参与的学校办学质量多元评价机 班级行政化 管理 走班制教学 学分制评价等课程 制 健全责任区挂牌督导制度 探索培育第三方监管 实施途径 推动高中段学校特色发展 二是加强普通 评鉴机构 高中特长拔尖人才培养 深化重点高校自主招生研 4.健全学校法人制度 保障学校自主办学 改革 究对接工作 推进大学先修课程建设 促进高中教育 学校内部管理体制 完善学校法人治理模式 真正落 与大学教育衔接融通 加强绍兴一中创新班建设 促 实校长负责制 绩效工资制和教师聘任制 扩大学校 进市直教育在学科竞赛 大学自主招生等智优生培 在办学模式 育人方式 资源配置 人事管理 招生招 养上走在全市前列 加强与高校的合作 依托高校强 师 合作办学等方面的自主权 教育行政部门要更多 大的专业资源 设计好特色课程 培育好特长学生 地运用规划 政策 标准等支持学校自主办学 重点 三是探索初高中有效衔接机制 建立市直初中学生 是实施市直学校主动发展工程 指导各校制订实施 创新拔尖人才或特长特质人才的发现 培育机制 鼓 三年发展规划 根据规划和年度实施计划科学考核 励初中学有所长的学生参加学科兴趣 特长社团活 评价学校发展和校长管理绩效 要进一步加大权重 动 并在课程设置等方面推进初高中教育教学衔接 将规划和年度计划实施情况纳入学校的评先评优 四是完善中职高技能人才培养体系 深入推进 3+ 校长的考核任用以及学校领导班子成员和教师绩效 2 五年一贯制 中高职一体化培养模式 加强市直 奖励的重要内容 中职与在绍高职对接 进一步提高中职专业水平 扩 三 注重内涵 优化队伍 全面提升市直 教育办学水平和教育质量 大中职学生升入应用型大学的比例 提升学生学历 层次 深化工学结合 顶岗实习 订单培养等模式 推 进技能大赛与技能教学紧密结合 确保市直技能竞 1.全面深化素质教育 加强和改进立德树人工 赛在全省 全国的优势地位 进一步打响市直职业教 作 树立大德育观念 将社会主义核心价值体系融入 育高技能 高素质品牌 全面推行学业考试 技能鉴 教育的全过程 将德育融入学校和社会生活的各个 定并重的教学质量管理机制和毕业证书 职业资格 方面 坚持以人为本 初中教育要探索品行养成教育的 证书 双证制 评价机制 着力培养高素质劳动者和 课程建设 普高教育要大力开展职业生涯规划教育 职 实用型 复合型人才 业教育要完善就业创业教育体系 规范办学行为 标本 3.加强学校文化建设 启动市直学校文化提升 兼治减轻学生过重学业负担 提高学生体质健康水平 工程 做精做强人文教育 名人教育 艺术教育 创新 保证学生在校每天锻炼不少于一小时 提高学生审美 教育 着力打造市直特色学校文化群 争取通过 3 到 和人文素养 扎实开展心理辅导与疏导 深入推进学生 5 年的努力初步建立起市直教育以及市直学校文化 体质健康标准监测公告制度和中学生艺术素养监测工 识别系统 提升市直教育整体文化影响力 要建设好 作 启动未成年人社会实践基地建设 加快实现社团和 显性文化 重视品质高雅的校园景观 建设好隐性文 兴趣小组活动的课程化 创建一批示范家长学校 切实 化 增强师生内聚力 向心力和群体精神 建设好制 6 绍兴教育

7 专 稿 度 文 化, 完 善 现 代 学 校 治 理 体 系 ; 建 设 好 活 动 文 化, 促 进 校 园 群 体 文 化 健 康 发 展 4. 完 善 现 代 教 师 管 理 制 度 一 要 抓 机 制 建 设 执 行 省 定 各 类 学 校 机 构 编 制 标 准, 逐 步 提 高 师 生 比 进 一 步 规 范 市 直 学 校 教 师 专 技 岗 位 管 理 工 作, 改 革 教 师 岗 位 竞 聘 上 岗 择 优 聘 任 办 法, 逐 步 建 立 起 重 品 行 重 实 绩 重 贡 献, 向 优 秀 人 才 和 关 键 岗 位 倾 斜, 自 主 灵 活 的 分 配 激 励 机 制 二 要 抓 师 德 建 设 开 展 教 师 关 爱 工 程 深 入 实 施 师 德 建 设 活 动, 完 善 教 师 档 案 和 师 德 考 核 制 度, 健 全 师 德 师 风 检 查 制 度 和 监 督 体 系, 实 行 师 德 一 票 否 决 制 推 行 教 师 试 用 后 不 符 合 条 件 的 不 予 注 册, 在 编 教 师 考 核 不 合 格 的 不 上 讲 台 等 制 度, 对 有 偿 家 教 等 违 反 师 德 的 行 为 将 采 取 更 加 严 厉 的 惩 治 措 施 各 学 校 要 更 加 重 视 教 师 的 整 体 进 取 精 神, 防 止 教 书 育 人 得 过 且 过, 产 生 职 业 倦 怠, 努 力 营 造 竞 争 向 上 奋 发 有 为 的 教 风 和 敢 为 人 先 勇 创 一 流 的 校 风 三 要 抓 师 能 建 设 加 快 教 师 知 识 更 新, 开 展 五 年 一 周 期 的 教 师 全 员 培 训 三 年 一 次 的 教 师 ( 班 主 任 ) 基 本 功 比 武 和 两 年 一 次 的 优 质 课 评 比 活 动 加 强 市 教 育 教 学 研 究 院 的 教 师 培 训 功 能, 联 合 高 校 科 研 机 构, 推 进 教 师 培 养 培 训 基 地 建 设, 建 立 更 加 开 放 灵 活 的 教 师 教 育 体 系 加 强 市 教 育 教 学 研 究 院 基 础 能 力 建 设, 提 升 教 科 研 人 员 专 业 水 平 和 专 业 引 领 水 平, 进 一 步 重 视 对 学 校 教 育 教 学 质 量 和 教 师 教 学 业 务 的 研 究 监 控 评 价 和 管 理, 加 强 对 新 高 考 的 研 判 和 指 导, 充 分 发 挥 教 育 教 学 研 究 的 服 务 支 撑 和 智 库 作 用 四 要 抓 教 师 入 口 健 全 新 教 师 公 开 招 聘 制 度, 探 索 符 合 不 同 学 段 专 业 和 岗 位 特 点 的 教 师 招 聘 办 法, 发 挥 教 育 局 学 校 两 级 主 动 招 聘 引 进 人 才 的 积 极 性, 提 高 学 校 在 教 师 招 聘 引 进 中 的 话 语 权 和 主 动 权 健 全 职 业 学 校 引 进 高 技 能 人 才 和 能 工 巧 匠 绿 色 通 道, 探 索 建 立 校 企 互 通 双 向 流 动 的 兼 职 教 师 机 制, 完 善 兼 职 教 师 经 费 补 贴 政 策 争 取 人 社 部 门 支 持, 实 行 优 秀 引 进 人 才 重 新 建 档 政 策, 加 大 面 向 市 外 引 进 优 秀 教 师 的 力 度 5. 着 力 培 养 教 育 家 型 名 师 名 校 长 实 施 高 层 次 教 育 人 才 引 进 和 培 养 工 程, 制 订 市 直 学 校 领 导 干 部 三 年 培 养 规 划, 争 取 培 养 和 造 就 一 批 教 育 家 型 校 长 倡 导 教 育 家 办 学, 提 升 校 长 办 学 水 平 和 学 术 水 平, 完 善 校 长 评 价 办 法, 推 行 校 长 挂 职 锻 炼 和 高 校 研 修 制 开 设 后 备 干 部 公 共 管 理 硕 士 班, 实 施 年 轻 干 部 上 挂 下 派 制 度, 加 强 后 备 干 部 年 轻 干 部 的 培 养 培 训 遴 选 考 核 工 作, 逐 步 提 高 中 青 年 校 长 的 比 重 加 强 教 育 交 流 与 合 作, 把 更 多 名 师 名 校 长 送 到 省 内 外 教 育 发 达 地 区 学 习 进 修, 接 受 新 的 教 育 理 念 和 教 育 方 法 加 快 构 建 以 教 坛 新 秀 教 学 能 手 学 科 带 头 人 名 教 师 省 特 级 教 师 后 备 人 才 省 特 级 教 师 为 重 点, 业 务 见 长 梯 级 晋 升 的 教 师 专 业 成 长 新 机 制, 真 正 把 市 直 打 造 成 为 全 市 教 育 人 才 的 高 地 6. 大 力 推 进 教 育 信 息 化 国 际 化 以 转 变 学 生 学 习 方 式 为 重 点, 大 力 实 施 数 字 化 校 园 建 设 项 目 和 信 息 技 术 教 育 应 用 示 范 项 目, 建 设 好 绍 兴 市 教 育 视 频 云 平 台, 推 进 优 质 资 源 班 班 通 网 络 学 习 空 间 人 人 通, 开 展 线 上 导 学 和 虚 拟 教 室 建 设, 大 力 倡 导 基 于 互 联 网 及 大 数 据 云 技 术 背 景 下 的 各 种 教 育 创 新 实 践 深 入 推 进 慕 课 微 课 程 翻 转 课 堂 在 线 开 放 教 育 等 信 息 化 教 学 方 式, 促 进 信 息 技 术 与 学 科 教 学 深 度 融 合, 打 造 高 效 课 堂, 通 过 专 题 研 究 试 点 突 破 分 类 指 导 稳 步 推 进, 努 力 实 现 弯 道 追 赶 甚 至 超 越 四 加 大 投 入, 强 化 保 障, 为 加 快 确 立 市 直 教 育 龙 头 地 位 营 造 良 好 的 环 境 1. 建 立 多 元 投 入 机 制 提 高 各 级 各 类 教 育 预 算 内 生 均 公 用 经 费 和 教 师 人 头 经 费 标 准, 并 建 立 动 态 调 整 机 制 加 大 高 中 段 教 育 经 费 投 入, 积 极 争 取 财 政 提 高 市 直 普 通 高 中 优 质 发 展 专 项 经 费 建 立 基 于 需 求 的 基 础 拨 款 与 基 于 绩 效 的 专 项 拨 款 相 结 合 的 经 费 投 入 机 制 2. 加 强 党 风 廉 政 建 设 和 行 风 建 设 切 实 落 实 党 风 廉 政 建 设 责 任 制, 党 委 负 主 体 责 任, 纪 委 负 监 督 责 任, 一 级 抓 一 级, 层 层 传 导 责 任, 进 一 步 形 成 齐 抓 共 管 的 合 力 推 进 反 腐 倡 廉 教 育, 培 育 廉 洁 文 化, 切 实 增 强 干 部 教 师 廉 洁 自 律 意 识 3. 维 护 校 园 安 全 稳 定 健 全 多 部 门 协 作 联 动 齐 抓 共 管 的 校 园 安 全 稳 定 工 作 机 制, 完 善 学 校 学 生 家 长 社 会 保 安 五 位 一 体 的 校 园 安 全 防 范 体 系 4. 加 强 新 闻 宣 传 工 作 要 尽 快 建 立 健 全 突 发 公 共 事 件 新 闻 发 言 人 机 制 和 重 大 舆 情 会 商 研 判 机 制, 制 定 应 急 预 案 和 应 对 措 施, 妥 善 处 理 教 育 突 发 公 共 事 件, 及 时 澄 清 事 实, 消 除 公 众 误 解, 主 动 引 导 舆 论, 避 免 负 面 事 件 负 责 报 道 的 产 生 和 发 酵 ( 责 任 编 辑 方 关 军 ) 绍 兴 教 育 7

8 专 稿 2014 年 国 家 级 以 及 省 市 级 教 育 系 统 主 要 荣 誉 称 号 获 得 者 名 单 全 国 教 育 系 统 先 进 集 体 浙 江 省 春 晖 中 学 全 国 模 范 教 师 钱 燕 群 绍 兴 市 群 贤 小 学 陈 建 荣 柯 桥 区 鲁 迅 中 学 全 国 优 秀 教 师 俞 志 慧 绍 兴 文 理 学 院 陈 泾 霞 新 昌 县 城 关 中 学 竺 建 江 诸 暨 市 东 和 乡 初 级 中 学 董 传 林 嵊 州 市 谷 来 镇 中 学 浙 江 省 中 小 学 师 德 楷 模 汪 国 祥 绍 兴 市 亭 山 小 学 韩 国 元 柯 桥 区 教 师 发 展 中 心 胡 丽 红 柯 桥 区 安 昌 镇 中 心 小 学 贾 秋 美 上 虞 区 爱 弥 儿 幼 儿 园 张 文 军 上 虞 区 春 晖 中 学 何 铁 勇 诸 暨 市 店 口 镇 第 一 小 学 金 仲 燕 诸 暨 市 实 验 小 学 教 育 集 团 杨 亚 芳 诸 暨 市 第 二 高 级 中 学 裘 海 燕 嵊 州 市 红 旗 幼 教 集 团 支 小 初 嵊 州 市 嵊 州 中 学 何 晓 东 新 昌 县 七 星 中 学 蔡 加 业 新 昌 县 鼓 山 中 学 屠 小 夫 绍 兴 市 中 等 专 业 学 校 浙 江 省 第 十 一 批 特 级 教 师 陈 柏 良 绍 兴 市 高 级 中 学 虞 金 龙 绍 兴 市 第 一 中 学 朱 国 强 绍 兴 市 第 一 中 学 赵 卓 青 绍 兴 市 文 澜 中 学 戴 智 敏 绍 兴 市 职 业 教 育 中 心 陈 雅 琴 绍 兴 市 教 育 教 学 研 究 院 叶 燕 芬 绍 兴 市 蕺 山 中 心 小 学 陈 敏 华 绍 兴 市 柯 桥 区 鉴 湖 中 学 吴 建 锋 绍 兴 市 柯 桥 区 柯 桥 中 学 季 科 平 绍 兴 市 柯 桥 区 秋 瑾 小 学 周 炳 炎 绍 兴 市 柯 桥 区 齐 贤 镇 中 心 小 学 李 雅 芬 绍 兴 市 柯 桥 区 教 师 发 展 中 心 王 国 芳 上 虞 区 春 晖 中 学 潘 建 德 绍 兴 市 上 虞 区 春 晖 外 国 语 学 校 赵 登 诸 暨 市 诸 暨 中 学 金 百 炼 诸 暨 市 暨 阳 街 道 浣 江 小 学 教 育 集 团 茹 茉 莉 嵊 州 市 城 南 小 学 李 辛 甫 新 昌 县 澄 潭 中 学 葛 龙 玲 章 志 坚 彭 玉 华 闾 剑 宝 经 建 美 陈 水 均 蒋 春 凌 王 慧 锋 王 剑 萍 王 伟 勇 钱 金 星 周 菊 芳 第 二 届 绍 兴 市 教 育 功 臣 绍 兴 市 斗 门 镇 中 心 小 学 柯 桥 区 钱 清 镇 中 学 柯 桥 区 鲁 迅 中 学 柯 桥 校 区 上 虞 区 上 虞 中 学 上 虞 区 百 官 小 学 诸 暨 市 暨 阳 分 校 诸 暨 市 特 殊 教 育 学 校 嵊 州 市 嵊 州 中 学 嵊 州 市 剡 湖 街 道 成 人 文 化 技 术 学 校 新 昌 县 新 昌 中 学 绍 兴 市 职 教 中 心 绍 兴 市 元 培 中 学 8 绍 兴 教 育

9 专 稿 梁 涌 绍 兴 文 理 学 院 王 良 春 浙 江 工 业 职 业 技 术 学 院 郦 昕 阳 绍 兴 职 业 技 术 学 院 第 六 届 绍 兴 市 模 范 教 师 葛 永 娟 绍 兴 市 树 人 小 学 钟 伟 金 绍 兴 市 袍 江 中 学 包 国 娟 柯 桥 区 柯 桥 中 学 夏 建 尧 柯 桥 区 职 业 教 育 中 心 姚 月 丹 上 虞 区 鹤 琴 幼 儿 园 张 刚 上 虞 区 浙 江 华 维 外 国 语 学 校 金 萍 诸 暨 市 暨 阳 小 学 阮 桂 芳 诸 暨 市 枫 桥 镇 中 心 小 学 章 利 文 诸 暨 市 浣 江 教 育 集 团 浣 东 初 中 徐 凌 云 嵊 州 市 教 师 进 修 学 校 裘 琼 斐 嵊 州 市 鹿 山 小 学 梁 永 霞 新 昌 县 新 昌 中 学 赖 如 财 新 昌 县 大 市 聚 职 业 中 学 顾 秀 芹 绍 兴 市 第 一 中 学 金 忠 义 绍 兴 市 中 等 专 业 学 校 沈 利 华 浙 江 农 业 商 贸 职 业 学 院 绍 兴 市 师 德 楷 模 蒋 建 棋 绍 兴 市 第 一 中 学 王 迪 英 绍 兴 市 斗 门 镇 中 心 小 学 李 敏 渊 越 城 区 育 才 小 学 胡 中 祥 柯 桥 区 齐 贤 镇 中 学 裘 洪 斌 上 虞 区 实 验 中 学 经 岗 上 虞 区 职 业 教 育 中 心 竺 建 江 诸 暨 市 东 和 乡 中 王 迎 春 诸 暨 市 赵 家 镇 中 心 幼 儿 园 钱 建 玲 嵊 州 市 嵊 州 中 学 王 秀 英 新 昌 县 城 东 小 学 李 根 有 浙 江 农 林 大 学 天 目 学 院 绍 兴 市 十 佳 校 长 谢 桂 兰 越 城 区 鲁 迅 幼 教 集 团 金 明 东 柯 桥 区 实 验 小 学 俞 秀 根 柯 桥 区 兰 亭 镇 中 学 丁 飞 标 上 虞 区 实 验 中 学 顾 钧 钟 上 虞 区 职 业 教 育 中 心 何 虞 文 诸 暨 市 阮 市 中 心 学 校 姚 爱 清 诸 暨 市 实 验 幼 教 集 团 谢 南 华 嵊 州 市 甘 霖 镇 蛟 镇 中 学 陈 雨 庆 新 昌 县 知 新 中 学 王 志 夫 绍 兴 市 高 级 中 学 绍 兴 市 十 佳 师 德 标 兵 陈 鸿 鸣 绍 兴 市 鲁 迅 小 学 教 育 集 团 石 建 尧 柯 桥 区 柯 桥 中 学 傅 海 炎 柯 桥 区 秋 瑾 小 学 王 靖 瑜 上 虞 区 小 越 镇 中 心 小 学 许 利 明 诸 暨 市 浬 浦 中 学 徐 华 燕 诸 暨 市 实 验 小 学 教 育 集 团 城 东 小 学 李 沈 军 嵊 州 市 三 界 镇 蒋 镇 学 校 周 群 嵊 州 市 育 英 小 学 王 锋 萍 新 昌 县 新 民 中 学 方 雅 美 绍 兴 市 长 城 中 学 绍 兴 市 十 佳 青 年 教 师 标 兵 陈 芳 绍 兴 市 北 海 小 学 陆 欢 君 柯 桥 区 柯 桥 小 学 沈 春 红 柯 桥 区 财 经 学 校 章 琳 琳 上 虞 区 城 南 中 学 金 晓 辉 上 虞 区 崧 厦 镇 小 陈 美 林 诸 暨 市 暨 阳 街 道 新 世 纪 小 学 章 迪 丽 诸 暨 市 店 口 镇 第 二 幼 儿 园 李 丽 嵊 州 市 嵊 州 中 学 王 旭 锋 新 昌 县 东 茗 乡 中 心 小 学 赵 炎 菲 绍 兴 市 高 级 中 学 绍 兴 市 十 佳 模 范 班 主 任 王 华 娟 绍 兴 市 鹤 池 苑 小 学 王 桂 琴 柯 桥 区 实 验 中 学 王 丽 娜 浙 江 省 春 晖 中 学 邵 森 标 上 虞 区 上 虞 中 学 楼 蒋 良 诸 暨 市 诸 暨 中 学 应 瞄 华 诸 暨 市 应 店 街 双 桥 完 小 周 月 平 嵊 州 市 三 江 街 道 中 心 小 学 周 桂 芳 嵊 州 市 职 业 教 育 中 心 俞 晓 红 新 昌 县 南 明 小 学 华 秋 红 绍 兴 市 建 功 中 学 绍 兴 教 育 9

10 要闻点击 市教育局召开市直学校校长 书记读书会 8月22日-23日 绍兴市直学校校长 书记读书会 强资源扩容 增加功能教室 改善师生比 开发精品课 在稽山中学举行 会议强调 要凝聚 龙头 共识 增强 程 大力开展选修走班工作 转变人才培养模式 努力 改革自觉 对接发展战略 寻找工作突破 全力推进教 争创省特色示范普通高中 第四 要认真梳理和落实 育领域综合改革 加快确立市直教育在全市教育格局 2015年中考招生改革政策 落实取消 三限生 调整市 中的龙头地位 局领导班子全体成员 各市直学校领导 区中考加分及体育中考免考 缓考等政策 明确体育特 班子成员 含校长助理 局机关处室 直属事业单位全 长生招收和绍兴一中创新班招生要求 第五 要积极开 体中层干部 部门办中职学校校长 市妇联 教育工会 展文明城市创建工作 树立志在必得的信念 高度重视 等部门领导参加了会议 未成年人思想道德建设工作 落实领导责任 提高认 市教育局党委书记 局长贺晓敏出席会议并讲话 识 吃透各项标准 目标 任务 明确工作重点 克服自 鼓励大家要以高度的使命感与紧迫感 深化改革 勇于 满 侥幸 厌倦和应付等不良心态 第六 要高度重视学 创新 加快确立市直教育龙头地位 努力构建与龙头地 校安全工作 开学后 要全面排查安全隐患 切实加强 位相适应的现代教育体系 讲话摘要另发 安全教育 认真组织学生和家长观看 2014秋季安全第 市政府教育督导室主任 市教育局党委副书记 副 局长陈纪钢部署了六项重点工作 第一 要修改完善学 校三年发展规划 要特别注重规划的科学性 针对性 一课 建立新生健康档案 完成警务室建设 抓落实 重实效 努力打造平安校园 市教育局副局长赵爱庆 副局长石鑫炯 纪检组长 全面性 激励性 可操作性和认同性 第二 要大力加强 朱伟峰 副局长级党委委员李发祖也分别就各自分管 学校体育工作 要牢记一个使命 坚持以人为本 健康 的工作作了具体部署 第一 为了每一个学生的终身发展 要把学生健康体质 会议由副局长钱伟平主持 上海市教育科学研究 达标情况和对体育锻炼的兴趣与习惯 作为评价学校 院现代教育实验室主任蒋鸣和 市纪委常委祝智贤 杭 体育工作好坏的两个标准 要把上好体育课 抓好大课 州高级中学校长尚可 市委宣传部互联网新闻管理中 间活动 规范课外活动 坚持体质健康达标作为学校体 心主任金伟明等应邀作关于新一代信息技术在教学中 育工作的四个重点 第三 要继续深化普通高中课程改 的应用 网络舆情监控 研判及应对 党风廉政教育 提 革 要统一思想认识 努力创造条件 积极付诸行动 加 升办学品质等专题讲座 石国江 市直初中学校坚持 三结合 全面推进教师交流工作 为实现区域内义务教育优质均衡发展 优化区域 事关系 二是坚持遵循原则与因校制宜相结合 学校根据 间 校际间的师资配置 从今年秋季始 我市全面实施 教育行政部门对交流对象的规定要求 遵循基本的工作 义务教育学校教师交流工作 市直所有初中学校共交 原则和操作思路 教育教学工作的需要和教师队伍的实 流教师 56 名 其中符合交流条件的骨干教师 216 名 际 制订交流计划和实施细则 从而确定交流范围与对 实际交流 33 名 比例达 15.3 符合交流条件的普通 象 三是坚持个人意愿与公平公正相结合 根据教师的个 教师 108 名 实际交流 23 名 比例达 21.3 交流范围 人意愿落实交流岗位 允许交流教师填报二个交流岗位 已覆盖到每一所学校 每一个学科 志愿 当教师交流意愿相互冲突时 由电脑随机派位 56 一是坚持行政推动与政策导向相结合 在充分调查 位交流教师个人意愿满足率达占71.4% 建立教师校长 研究的基础上 出台 绍兴市教育局关于市直初中学校教 交流办法 程序和结果等全公开制度 邀请校长和部分教 师交流实施办法 试行 和 关于严明教师交流工作纪律 师代表与市教育局监察室干部一起全程监督 全程录像 的通知 针对绍兴市直学校实际 确定市直初中学校教 确保教师交流工作公平公正 平稳有序 石国江 师分骨干教师和普通教师二种类型全面交流 并随迁人 10 绍兴教育 责任编辑 方关军

11 综合新闻 柯桥区打造 崇廉尚德 敬业爱岗 教师队伍 动 组 织 进 行 100 场师德宣讲活动 近年来 柯桥区教体局切实把握新时期教师队 美丽教师胡中祥入围央视 感动中国 年度候选人物 伍建设要求 在全区 7400 名教师中开展了 崇廉尚 和 中国好人 年度人物 正面树立了教师敬业爱岗 德 敬业爱岗 主题教育活动 通过先进引领 素质提 形象 发挥了先进教师引领作用 升和师德警示等举措 加快推进名师工程 三是重点扶持 组织学科名优教师培育活动 以 一是难点突破 实施青年教师素质提升工程 全 名师名校 工程为抓手 投入 2000 万元建设 100 个 区范围内启动了青年教师素质提升计划 推出了包 名师工作室为载体 全面推进教师在职学习 重点培 括学习 教研 培训 师承 比武等五大培育模块 评 育 10 名国家级名教师和 10 名省级名校长 100 名市 选 50 个优秀青年教师成长工作室和 100 名优秀青年 级以上优秀班主任 100 名市级以上学科名教师 教师 为青年教师搭建成长平台 并以此来带动中老 年教师的工作激情 四是反面教育 开展系统师德师风警示活动 梳理归纳整改学校管理和教育工作中的不良习惯 二是先进引领 开展 美丽教师 评选宣讲活动 系统整理 万名家长评学校 等活动反映的师德师 每年发掘一批师德高尚的优秀教师 开展十佳 美丽 风问题案例 搜集编印警示录发给全体教师 做到 教师 三十佳 名校长 名师和青年名师 等评选活 警钟长鸣 吴立云 届舜杰奖教奖学基金颁奖大会 全 今秋 诸暨市从城区学校 师 绍兴市级及以上教坛新 区 272 名优秀学子和 10 名获育才奖 交流到农村学校的 218 名教 秀 绍兴市 三十佳 教 优秀教师代表受到表彰 区四套班 师已全部到新岗位报到 开始 师 绍兴市级及以上优质课 子领导和舜杰奖教奖学助学基金名 了农村学校执教生涯 评比一等奖获得者 诸暨市 誉理事长李柏祥等出席并为获奖者 2013 年 下 半 年 诸 暨 市 级及以上学科带头人 作为 颁奖 教育局制定出台了 关于推 骨干教师交流对象 符合交 区人大常委会主任徐尧峰代表 进义务教育学校教师校长交 流条件的骨干教师和普通教 区四套班子向获奖的全体师生表示 流工作的实施办法 着力构 师每年参与交流的比例分别 祝贺 向热心区教育事业并持续 21 建科学 规范 有序的区域 不低于该群体占比的 15% 年作出积极贡献的浙江舜杰建筑集 团股份有限公司表示衷心感谢 内义务教育学校教师 校长 同时 市教育局结合实 交流机制 促进义务教育学 际 不断完善交流的配套政 21 年来 舜杰奖教奖学基金已 校教师资源合理配置 根据 策和推进模式 采用城乡互 累计发放 1000 余万元 近万名师生 相关文件规定 交流对象为 动 优势互补 以强扶弱的方 受到资助奖励 奖学金的意义早已 在同一义务教育公办学校连 法 分公开竞聘型 双向选择 超越了奖金本身而升华为一种时代 续任职或任教达到一定年限 型 重塑型 行政指令性 4 个 精神 成为 崇孝守信 务实创新 的 的校长和教师 其中校长在 批次切实做好教师交流工作 上虞精神的一个有益补充 那就是 上虞区举行舜杰奖教奖学基金颁奖大会 8月15日 上虞区举行第二十一 今秋诸暨 218 名城里教师到农村执教 同 一 公 办 学 校 任 职 满 3 年 确保教师从超编学校流向缺 不计名利 感恩回馈 舜杰奖教奖学 教师在同一公办学校任职满 编学校 优质学校流向薄弱学 助学基金名誉理事长李柏祥更在去年个人 6 年.其中 连续任职 6 年及 校 城镇学校流向偏远学校 捐资 500 余万元助兴蒙学 创办上浦茶花 以上的局任命干部和连续任 今秋 仅城区学校交流到农村 幼儿园 成为虞籍乡贤回报家乡造福桑梓 教 12 年及以上的教师作为学 学校的教师总数达 218 人 其 的美谈 目前全区已涌现出近五十个各类 校干部 教师重点交流的对 中超编学校交流到缺编学校 奖教助学基金 这一数字还在逐年增加 被 象 省特级教师 省优秀教 的教师数达 110 人 宣建江 称为 上虞基金现象 盛杰 绍兴教育 11

12 综合新闻 越城区出台意见加强学校中层干部管理 为规范学校中层管理工作 加强中层队伍建设 部 政教处 总务处等 4 个内设机构 党总支书记所 促进学校中层管理工作的科学化 日前 越城区教体 在学校或 48 个班 镇中心小学按全镇班级总数计 局出台了 关于加强区属学校中层干部管理的意 算 及以上学校可增设办公室 幼儿园可设保教部 见 后勤部等 2 个内设机构 安管办原则上与其中一个内 意见 按照 精简高效 的原则 对各级各类学 设机构合署工作 意见 同时对各类园校中层干部的 校的中层机构设置作了明确的规定 初中可设教务 职数设置 按照规模大小作了明确的规定 要求各校 处 课程教学处 教科室 教师研修处 政教处 德 减少管理层级 保持渠道畅通 提高管理效率 从紧设 育处 含团委 总务处等 4 个内设机构 党总支书记 置干部职数 提倡一人多岗 交叉兼职 力求 精简 高 所在学校或 24 班及以上学校可增设办公室 小学可 效 此外 意见 还对学校中层干部选拔任用原则条 设教务处 课程教学处 教科室 教师研修处 大队 件 竞聘程序 管理培养等作出了规定 张敬洪 嵊州市深化 越剧进课堂 近日 第 18 届 中国少儿戏曲小梅 花荟萃 在江苏省泰州市举行 嵊州市有 新昌县着力推进教体系统作风建设 4 位学生摘得本次 中国少儿戏曲小梅 花 金花奖 至目前 全市已有 20 人获 下半年 新昌县教体局实行 三个加强 着力 推进教体系统作风建设 中国少儿戏曲 小梅花 称号 成为全国 获戏曲 小梅花 最多的县市 一是加强宣传教育 培养廉洁自律意识 在师 德建设年活动中 组织全体教师学习 中小学教师 近年来 嵊州市本着 越剧教育从娃 职业道德规范 中小学教师违反职业道德行为处 娃抓起 的指导思想 将越剧引进学校课 理办法 等教育政策法规 开展 廉政文化进校 堂 探索出从幼儿园到中学的越剧特色教 园 活动 着力打造廉政文化品牌 让廉洁教育在 育新路子 以抓 越剧进课堂 特色学校 师生中入脑入心 为重点 通过以点带面 在普及的基础上 二是加强责任落实 健全廉政建设机制 加强局 抓提高 通过向剧团聘用 校内培养 社 党委对党风廉政建设和反腐败工作的领导 将年度党 会兼职等办法来解决师资来源问题 通过 风廉政建设和反腐败工作任务层层分解 签订责任 培养戏曲 小梅花 开设 越歌悠悠 小学生学越剧 我爱越剧 越剧唱腔 越剧念 白 等校本课程培养学生越剧兴趣 通过 书 制定细化考核细则 构建起一级抓一级 层层抓落 实 齐抓共管的责任机制 引导广大党员干部 教师严 格执行有关厉行节约 廉洁自律等规定 组建 小小越剧团 娃娃越友会 等 三是加强事件查处 加大行风整改力度 开展 社团组织 开展业余学唱越剧活动 通过 明查暗访 加强信访回复 开展专项审计活动 在 推行学生业余越剧考级制培养越剧小能 经费使用等关键问题上实行公开透明 严格查处发 手 目前该市有近 7000 名中小学 幼儿 现的违规违纪问题 确保各项政策法规落实到位 园学生在学习越剧 每年为省级以上艺术 2014 上半年监察室共收到人民来信 48 件 其中反映 院校输送 10 多位越剧小苗子 迄今已有 学校管理问题 校长问题共 9 件 退休教师工资待遇 500 多人获越剧考核 A 级证书 涌现出了 问题 17 件 反映学校补课 教师家教 7 件 教师体 以全国 越女争锋第二季 金奖得主刘志 罚学生 1 件 对群众的每一件投诉 都及时做好调查 霞 倪锦锦等为代表的一批知名青年越剧演员 核实工作 做到有报必查 有错必纠 上半年 对 为繁荣越剧艺术不断注入新的力量和希望 对该 群众反映的校长经济问题 已有 2 人被局纪委立案调 市开展越剧普及教育情况 中央电视台已先后作 查 了 10 余次的专题报道 12 绍兴教育 黄达华 何一锋 责任编辑 方关军

13 特别报道 我们身边的优秀教师 专题报道 三篇 一叶春风酿秋果 记我心目中的好老师杨黎平 诸暨市教育局 用严谨的治学态度 广博精深的知识 刻苦钻研 孟国荣 教导主任 教研组长 两个快班的数学 看他平时实 的精神 爱生如子的师德风范 去启迪学生的聪明才 在忙得喘不过气来 可他从不让学生耽误过一节课 智 激发学生的学习兴趣 陶冶学生的精神品格 这就 他常常是最迟一个离开办公室 备课 改作到深夜 是我对我心目中的好老师 杨黎平老师的评价 常常是赶在开会前给我们上一节课 会后又急急地 杨黎平老师多年来一直从事初中数学教学 他 赶回再上一节课 他宁可自己辛苦一些再辛苦一些 的专业造诣 知识功底 不用说在他们学校 即便在 但决不让我们学生受丝毫影响 辛勤的汗水换回了 兄弟学校 兄弟县市乃至省外也是颇有名气的 但杨 可喜的收获 当时我们几个班在中考中取得了很好 黎平老师从没有放松过对专业新成果的了解 新知 的成绩 后来 也因为杨老师的数学教学在全市小有 识的吸收 新观念的学习 他自费订阅各种专业杂 名气 被调到浣江中学任教 并挑起了学校的重担 志 不断地与全国各地的有关专家 同行建立联系 面对新的环境和更高的要求 杨老师学得更勤 想得 互相学习 探讨 近年来 他在钻研专业的同时 又重 更多 他积极尝试教学改革 把布鲁纳 课堂教学与 新学习教育心理学和教学法 并把这作为备课前的 创造能力培养 的理论运用于教学中 他一改过去数 备课 他十分注重学生的心理特点 十分讲究传授知 学教学过分强调证明 验算别人的发现与发明的做 识的技艺 使每一堂课师生的配合总是那么和谐 法 把学生从习题和知识细节中解放出来 他不一味 当然这种课堂的得心应手 意味着杨黎平老师 给结论 而是让学生自己用尝试 试验 讨论等办法 在课前要花费很多心血 对初中数学来说 杨黎平老 寻求结论 从发展学生的自信和勇气中培养学生的 师已是轻车熟路 但他从不上无准备的课 更反对照 直觉思维 让学生学会学习 搬教材 照抄旧教案的做法 记得杨老师常常说 对 杨黎平老师严谨的治学态度 精湛的教学技艺 教材的理解 只有更彻底 没有最彻底 他想方设法 让人信服 他爱生如子 又视生如友的精神风范让人 去吸引学生的眼球 充分挖掘数学的历史 数学文化 尊敬 他从教三十多年 可谓桃李满天下 那时候 让 以及结合现实生活把枯燥的数学上得丰富多彩 充 我们真切地感受到 他除了是我们的老师外 更有一 分利用学生的个性特点 展现数学的包容性 让每个 种父辈的角色 听他的同事说 曾经手头并不宽裕的 学生既体会到学科严谨性 又体会到学科的通俗性 杨老师用自己微薄的积蓄 帮助一位学生读完了诸 趣味性 当学数列的时候 他给我们讲国际象棋的发 暨师范 九二年一位学生因父母相继患绝症去世 在 明者和国王的故事 当学垂直问题的时候 他引领我 这位学生吃饭都成问题的情况下 杨老师率先捐款 们思考几十层的高楼大厦的墙壁是怎样建起来的 帮助 并和其他任课老师等志愿者一起 组成了一个 当我们学概率的时候 他又生动地告诉我们抽奖是 捐助小组 一直帮这位学生读完了浙师大 当时杨老 怎么一回事 通过身边的许许多多例子 让我们充满 师收入并不丰厚 可他从没有忘记对学生的帮助 先 激情 愉悦地学习 慢慢地 也让更多的学生爱上了 后资助了十多位学生上学 更让人敬佩的是 杨老师 数学 爱生不只着眼于品学兼优者 可贵的是对那些身上 在我的印象中 当时杨黎平老师身兼多职 学校 犯有这样那样错误的所谓 不大相干 的学生 他更 绍兴教育 13

14 特 别 报 道 是 时 时 留 意, 处 处 关 心 记 得 当 时 我 们 班 有 个 男 生 一 度 意 志 消 沉, 成 绩 急 剧 下 降, 杨 老 师 发 现 后, 一 次 次 找 他 谈 话, 起 先 这 位 同 学 竟 然 说 : 杨 老 师, 别 为 我 操 心 了, 反 正 我 已 经 不 相 干 了 但 杨 老 师 没 有 放 弃, 他 觉 得 一 旦 放 弃, 这 个 学 生 真 的 就 完 了, 对 社 会 家 庭 都 将 成 为 一 个 包 袱 于 是 杨 老 师 从 生 活 上 关 心 他, 学 习 上 则 时 时 盯 紧 他, 思 想 上 不 断 开 导 他, 终 于 使 他 重 新 振 作 起 来, 最 终 考 上 了 大 学 热 爱 学 生 关 心 学 生, 和 学 生 结 成 互 相 依 赖 互 相 尊 重 的 良 好 的 师 生 关 系, 转 换 成 了 学 生 乐 观 向 上 追 求 进 步 的 内 在 动 力, 难 怪 几 十 年 前 毕 业 的 学 生 还 和 杨 老 师 保 持 着 联 系, 难 怪 每 逢 教 师 节 或 别 的 节 日, 四 面 八 方 的 学 生 的 问 候 信 祝 福 卡 便 会 雪 片 似 的 飞 到 他 的 手 中, 难 怪 回 乡 探 亲 的 学 生 踏 上 家 乡 土 地 后 第 一 个 探 望 的 往 往 是 杨 老 师 同 学 们 爱 听 他 的 课, 爱 和 他 聊 天, 会 向 他 袒 露 心 中 的 喜 悦 和 苦 恼, 因 为 在 学 生 心 目 中, 杨 老 师 不 仅 仅 是 导 师, 还 是 父 亲, 是 兄 长, 是 朋 友 他 这 样 做, 得 到 的 最 好 的 回 报 是 : 爱 心 已 象 原 子 链 式 反 应 那 样 得 到 了 延 伸 正 如 杨 老 师 的 一 位 在 绍 兴 工 作, 工 作 出 色 且 倍 受 学 生 尊 敬 的 老 师 在 寄 给 他 的 贺 卡 上 写 道 : 您 总 认 为 做 得 应 该, 我 却 认 定 师 恩 终 身, 转 眼 间 我 也 成 为 人 师, 情 不 禁 告 诉 我 的 学 生 : 你 们 实 在 应 该 先 认 识 你 们 先 生 的 先 生 立 足 本 职, 忠 于 职 守, 杨 黎 平 老 师 把 自 己 的 心 血 精 力 都 献 给 了 事 业 ; 爱 生 如 子, 循 循 善 诱, 他 把 爱 心 全 献 给 了 学 生 杨 老 师 敬 业 爱 生 的 师 德 风 范 赢 来 了 学 生 对 他 的 尊 敬, 同 事 对 他 的 佩 服, 家 长 对 他 的 信 任, 组 织 上 对 他 的 褒 奖 但 让 我 们 深 深 难 过 的 是, 前 不 久, 因 积 劳 成 疾, 杨 老 师 在 教 育 岗 位 上 倒 下 了, 献 出 了 他 年 轻 的 生 命 听 到 噩 耗, 我 的 心 如 针 扎 一 般, 眼 睛 模 糊 了 我 想, 杨 老 师 一 生 为 了 学 生, 他 献 出 的 何 止 是 青 春, 而 是 生 命 啊! 岁 月 匆 匆, 人 亦 匆 匆 当 年 他 的 一 批 又 一 批 的 学 生 都 已 成 家 立 业, 好 多 也 像 他 一 样 成 为 光 荣 的 人 民 教 师, 践 行 着 传 道 解 惑 授 业 的 使 命 而 今, 我 也 已 是 一 名 有 十 七 年 教 龄 的 教 师, 可 我 又 怎 能 忘 记 在 我 初 为 人 师 时, 是 杨 老 师 让 我 明 白 了 好 老 师 三 个 字 的 内 涵? 他 默 默 无 闻, 耕 耘 一 生, 耗 尽 了 青 春, 又 耗 尽 了 生 命, 然 后 无 声 无 息 地 离 去, 不 带 走 一 片 云 彩, 仿 佛 他 来 到 世 间 就 只 是 为 学 生 奉 献 自 己! 细 细 想 来, 这 是 怎 样 的 一 种 人 生 呵! 并 无 辉 煌 的 成 就, 更 无 惊 人 的 壮 举, 就 这 么 看 似 平 凡, 却 又 怎 么 能 不 让 人 为 之 动 容, 为 之 落 泪 呢? 一 叶 春 风 酿 秋 果 这 就 是 我 心 目 中 的 好 老 师 杨 黎 平 老 师 一 生 的 追 求, 更 是 他 一 生 的 写 照! ( 责 任 编 辑 方 关 军 ) ( 上 接 第 21 页 ) 这 位 朋 友 夸 奖 教 授 的 女 儿 : 你 长 得 真 漂 亮, 真 可 爱 啊 女 孩 说 : 谢 谢, 就 走 开 了 教 授 对 朋 友 说, 你 等 会 要 向 我 的 女 儿 道 歉 朋 友 不 解, 教 授 说 : 你 告 知 她, 她 因 为 长 得 漂 亮 而 可 爱, 这 个 观 点 是 不 对 的, 所 有 的 孩 子 不 论 美 丑, 都 是 可 爱 的 第 二, 你 让 她 看 到 了 长 得 好 看, 就 会 被 人 喜 爱 的 逻 辑, 也 是 不 正 确 的 长 得 好 看 与 她 的 努 力 无 关, 你 要 夸 也 应 该 夸 我 第 三, 你 传 递 了 长 相 不 同, 会 被 喜 爱 的 程 度 不 同 的 观 点, 这 也 不 正 确 C 展 现 亲 情 的 节 目 要 温 暖 而 有 趣 主 持 人 : 作 家 林 华 对 于 近 期 火 爆 荧 屏 的 亲 子 真 人 秀 节 目 很 有 感 触 这 些 节 目 给 您 印 象 最 深 的 是 什 么? 林 华 : 现 在 的 孩 子 见 多 识 广, 他 们 身 上 灵 的 东 西 很 多, 但 是, 却 欠 缺 了 另 外 一 些 东 西 在 妈 妈 听 我 说 节 目 里, 出 镜 的 孩 子 几 乎 都 是 伶 牙 俐 齿 的, 一 个 个 说 起 话 来 像 道 德 小 法 官, 言 语 中 却 少 了 对 父 母 的 体 贴 我 想, 上 节 目 的 孩 子 都 是 被 挑 选 过 的, 节 目 呈 现 的 样 态 就 是 编 导 想 要 的 效 果, 生 活 中 孩 子 这 个 群 体 的 原 生 态 不 是 这 样 的 学 龄 前 是 最 富 有 童 真 的 阶 段, 电 视 编 导 们 很 懂 得 这 一 点, 所 以, 在 大 多 数 亲 子 真 人 秀 里, 都 会 选 择 这 个 年 龄 段 的 孩 子 第 一 季 爸 爸 去 哪 儿 之 所 以 有 那 么 好 的 收 视 率, 就 是 抓 住 了 童 真 节 目 中, 张 亮 的 儿 子 被 大 家 称 作 暖 男, 我 想, 这 类 表 现 亲 情 的 节 目 中, 暖 是 很 重 要 的 主 持 人 : 如 果 有 亲 子 真 人 秀 节 目 邀 您 作 为 顾 问, 您 会 提 出 怎 样 的 建 议? 林 华 : 这 类 节 目 有 比 没 有 好 这 是 一 片 沃 土, 要 精 耕 细 作, 做 得 温 暖 有 趣 不 要 变 成 意 外 发 现, 然 后 迅 速 呈 现, 之 后 又 很 快 做 滥 了 放 弃 希 望 编 导 们 能 够 爱 惜 这 个 题 材 也 希 望 这 类 节 目 可 以 让 父 母 们 知 道, 做 父 母 是 一 门 重 要 的 功 课, 不 成 长 很 难 做 好 父 母 ( 责 任 编 辑 王 学 进 ) 14 绍 兴 教 育

15 特别报道 上外有个祝玉龙 上虞区外国语学校 安全牢牢记心中 管理方法样样懂 若要学习 好榜样 我校有个祝玉龙 前不久 在上虞外国语学 校首届 最美教师 评比宣传海报上 同事的一首推 荐打油诗博得全校师生一片点赞 祝玉龙 上虞外国语学校安全工作管理员也 在 吴尧忠 句不离本 确实他的 唠叨 成了师生安全 时时提 醒 处处警告 的响铃 第三招 考核重责 在祝玉龙老师的努力与坚持 下 上虞外国语学校最终推出了 史上最严的安全责 任制 该校颇有名气 有的学生不认识校长 但一定知道祝 全体教职员工都签订了 上外安全工作目标责任 老师 要是被祝老师请进办公室接受 安全再教育 书 实施安全工作首问责任制 落实安全责任第一人 课 那可再也不敢违背学校 安全须知 了 有的 负责制 层层细化责任负担 把安全工作作为考评各 家长说 想着孩子这么早等校车上学不放心 但每次 处室 部门 班级和每位教职工的重要条件 在对班主 去都会看到祝老师在候车点维持秩序 就省心了 任进行考评时 有安全工作专项得分 并和班主任津 校领导也说 老祝就是学校安全工作的 报警 器 定心丸 老祝的三个 实招 祝玉龙老师负责学校安全工作已经有五个年头 了 面对这副重担 他细水长流 视校园平安如学校 福祉 老祝的管理推行三个 实招 第一招 一日三检 早上督查校车运行秩序 午 间巡查学生行为安全 晚上调查住宿文明表现 每 贴挂钩 同时实行安全责任事故考核一票否决制 老祝的这三招 刚柔相济 宽严有度 激发了上 外师生安全生产的积极性 老祝的三支 部队 上虞外国语学校组建有三支安全 部队 即党 员先锋队 学校行政监察队 家长护校队 很大程度 上为校园安全提供了保障 老祝像个安全司令官 统 帅 三军 威风八面 天祝玉龙老师对校园的主要场所至少巡视一遍 他 2013 年新疆恐暴血案发生后的几天里 老祝指 说 有学生的地方 就是安全管理的重点 学校中几 挥着三支队伍 日夜执勤 严阵以待 给全校师生营 个调皮大王 见到他都会变得非常 安静 他们成 造了很好的安全气氛 为了老祝一日三检的主要目标和谈心对象 他们也 深深地被祝老师的真诚和爱心所感动 第二招 安全警告 未雨绸缪 防患于未然 是安 在祝玉龙老师的 经营 下 如今这三支队伍已 经形成了很强的管理战斗能力 尤其是促进了学校 家庭 社会 三结合 的立体化安全教育网络的构建 全生产的重要意识 在上外每周信使发布的数据统 如何积极探索家校安全教育配合的最佳途径 取得 计中 老祝发的安全工作预警和安全公告信息数量 良好的安全教育效果 五年内 上外校园内没有一起 遥遥领先 校车接送时间调整啦 学生在走廊奔跑 外来人员无理取闹的事件发生 啦 假期防火防水防电注意点啦 有时候把新发 生的安全生产事故之类新闻予以及时公布 有时候 讲些安全活动小窍门 老师们戏称 老祝发命令 三 老祝的三本 正经 人们常说一本正经是工作做事的基本态度和重 绍兴教育 15

16 特别报道 小球成就的精彩人生 记浙江省中小学生乒乓球联赛最佳教练员应建杨 嵊州市嵊州中学 应建杨老师是嵊州中学的一名体育教师 是 学校男 女乒乓球队的总教练 同时兼任学校政 吕小江 一个信念 既然选择了就要做到最好 教处副主任和寝室管理中心主任 在 2014 年 1 月 浙江省中小学生乒乓球联赛是我省开展学生阳 12 日至 14 日举行的浙江省中小学生乒乓球锦标 光体育活动的一项重要内容 随着 2009 年浙江省首 赛 团体 暨 ZSTL 浙江省第五届中小学生乒乓 届中小学生乒乓球联赛的举行 嵊州中学顺势而为 球联赛 高中组 总决赛中 应建扬带领的嵊州 决定组建学校乒乓球队 由谁来担任教练呢 几个校 中学男子乒乓球队包揽了赛事男子单打 双打和 级领导一碰面 大家一致想到了应建杨 此时的应建 团体三项冠军 不久还将代表浙江省参加全国比 杨自 1985 年大学毕业后已从事体育教育 20 多年 主 赛 创造了嵊州市中学生乒乓球省级比赛的历史 要抓学校里的田径队训练 已是响当当的金牌教练 最好成绩 应建杨老师也因此被省教育厅和省体 多次被评为绍兴市体育先进工作者 获绍兴市优秀 育局评为浙江省中小学生乒乓球联赛最佳教练 田径裁判员荣誉称号 培养出绍兴市级以上田径比 员 赛第一名多达 100 余人次 当学校领导找到他时 应 在校乒乓球队获得荣誉 满载而归的背后 可 能只有应建杨老师自己清楚 这其中包含着他为这 支球队的成长所付出的无数心血 建杨没有丝毫犹豫 当即应允 心中只有一个信念 学校既然选择了我 我就要做到最好 不过困难是实实在在摆在眼前的 要组队 就要 要策略 而对于校园安全工作 老祝却有三本 正 验 研究突发事情的一般规律 制定完善了上虞外国 经 第一本 抓好日常安全细节 大到生命安全小到 语学校 30 多种安全应急小课题方案 前不久 学校 广播操动作 老祝时时关注每个学生的行为细微处 进行常规疏散演练 全校师生从各个场所按演习要 重点是老祝有一套谈话制度 哪个学生要是违反学 求撤离 所用时间不足两分钟 达到优秀程度 可事 校安全规定 那就得参加安全培训课 学生们最怕 后 老祝很不满意 洋洋洒洒写出了几十条问题 要 唠叨声 见到老祝像老鼠见到猫 挺长记性的 第 师生们反思 他的 经验 让每一个人心服口服 二本 参与心理安全课程 他很愿意给学校阳光工作 安全没有小事 管理不分时间 祝玉龙老师自 室 打工 常常和心理辅导老师们一起 开设阳光心 从挑起这副担子 就没有轻松悠闲过 他爱人见他 理健康课 了解行为困难生的心理变化 了解他们的 日日早出晚归忙学校的事情 有时候心疼 就埋怨 喜与悲 帮助他们解决心理方面的问题 并建立这些 他 年纪五六十了 也要注意自己的安全 他总会笑 学生的个人心理健康档案 定期找他们谈心沟通 做 笑地说 幸福也源于安全么 多一种忧患在心头 好思想工作 使他们能遵纪守法 减少安全风险 第 也挺不错 三本 夯实各种应急预案 老祝不断学习别人成功经 16 绍兴教育 责任编辑 方关军

17 有 生 源, 可 是 生 源 这 一 方 面 几 乎 就 是 个 空 白 ; 组 队 后 如 何 进 行 科 学 有 效 地 训 练, 也 没 有 多 少 可 供 借 鉴 的 经 验 ; 训 练 场 地 严 重 缺 乏, 等 等 虽 说 此 前 学 校 也 参 加 过 嵊 州 市 举 办 的 中 学 生 乒 乓 球 比 赛, 但 成 绩 不 是 很 理 想, 毕 竟 没 有 专 门 的 训 练, 思 想 上 也 没 有 足 够 的 重 视 应 建 杨 动 起 了 脑 筋, 在 自 己 学 校 内 部 选 拔 队 员, 显 然 不 大 行 得 通, 乒 乓 球 运 动 需 要 有 一 个 很 好 的 基 本 功 底 子 才 能 有 进 一 步 发 展 的 可 能 性, 所 以 必 须 把 眼 光 投 到 初 中, 甚 至 小 学, 去 关 注 那 些 自 小 就 在 接 触 乒 乓 球 训 练 的 小 队 员, 想 办 法 在 他 们 升 学 时 把 他 们 招 纳 进 嵊 州 中 学, 成 为 校 队 队 员, 这 才 是 最 合 适 的 选 拔 途 径 应 建 杨 开 始 做 起 了 功 课, 只 要 有 学 生 参 加 的 乒 乓 球 比 赛, 应 建 杨 都 会 想 办 法 到 场, 物 色 苗 子, 记 在 心 里 通 过 各 种 途 径 与 这 些 小 队 员 接 触, 甚 至 登 门 拜 访, 与 家 长 交 流 沟 通, 增 加 感 情 投 入 后 来 应 建 杨 在 主 动 征 求 家 长 们 意 见 后, 干 脆 把 这 些 小 队 员 组 合 成 了 一 支 球 队, 自 己 与 他 们 一 起 去 参 加 各 种 比 赛 今 年 获 得 第 五 届 浙 江 省 中 小 学 生 乒 乓 球 联 赛 男 子 高 中 组 单 打 冠 军 的 寿 晨 仰 同 学 就 是 应 建 杨 慧 眼 选 材 的 一 个 典 型 寿 晨 仰 是 应 老 师 在 一 次 省 积 分 比 赛 中 偶 然 碰 到 的, 一 眼 就 相 中 了 但 寿 晨 仰 不 是 嵊 州 本 地 同 学, 异 地 招 生 本 来 就 难 度 不 小, 再 加 上 寿 晨 仰 家 庭 条 件 不 是 很 宽 裕, 父 母 对 于 小 孩 异 地 上 学 思 想 上 颇 有 顾 虑 应 建 杨 通 过 其 他 同 学 家 长 教 练 队 友 等 各 种 渠 道 一 次 又 一 次 上 门 沟 通, 作 思 想 动 员 工 作, 终 于 寿 晨 仰 父 母 被 应 老 师 的 诚 心 所 感 动,2013 年 9 月, 寿 晨 仰 顺 利 成 为 嵊 州 中 学 男 子 乒 乓 球 队 的 一 员 有 了 好 的 运 动 员 苗 子, 还 要 有 行 之 有 效 的 科 学 的 训 练 方 法, 但 应 建 杨 毕 竟 大 学 里 学 的 是 田 径 专 业, 没 有 经 过 系 统 的 乒 乓 球 技 术 培 训, 也 缺 乏 这 方 面 的 理 论 知 识 应 建 杨 开 始 对 自 己 提 出 了 严 格 的 要 求, 努 力 提 高 自 身 专 业 素 养 他 加 强 理 论 学 习, 阅 读 了 大 量 的 乒 乓 球 方 面 的 理 论 书 籍 ; 虚 心 向 乒 乓 球 高 手 请 教, 提 高 自 己 的 乒 乓 球 专 业 技 能 ; 每 年 参 加 省 中 小 学 生 乒 乓 球 锦 标 赛 ( 单 打 ) 暨 积 分 排 名 赛 乒 乓 球 专 业 教 练 员 培 训, 并 且 多 次 赴 宁 波 大 学 参 加 乒 乓 球 教 练 员 业 务 培 训 慢 慢 地, 经 过 学 习 和 探 索, 应 建 杨 逐 步 形 成 了 自 己 的 一 套 青 少 年 乒 乓 球 训 练 理 念 应 老 师 认 为, 在 21 世 纪 大 球 时 代, 运 动 员 更 应 该 加 强 身 体 素 质 的 训 练, 这 样 才 能 使 自 己 的 进 攻 更 具 威 胁 因 此, 应 建 扬 在 注 重 队 员 技 术 层 面 训 练 的 同 时, 还 特 别 在 每 星 期 的 一 三 五 专 特 别 报 道 门 安 排 身 体 素 质 训 练 科 目, 强 化 队 员 比 赛 中 运 用 自 己 身 体 力 量 的 意 识 同 时 为 球 队 制 定 了 严 格 的 管 理 制 度 科 学 系 统 的 训 练 计 划 和 球 队 明 确 的 奋 斗 目 标 一 颗 爱 心 : 把 每 一 个 队 员 当 成 是 自 己 的 孩 子 作 为 校 乒 乓 球 队 的 队 员, 每 天 的 专 业 训 练 单 调 而 艰 苦, 同 时 又 要 兼 顾 学 科 学 习, 其 中 艰 辛 对 于 一 个 孩 子 来 说 可 想 而 知, 可 是 自 学 校 建 立 乒 乓 球 队 以 来, 不 曾 有 过 一 个 队 员 中 途 退 出 有 一 个 队 员 的 回 答 道 出 了 其 中 的 缘 由 : 就 是 冲 着 应 老 师 这 个 人, 我 们 也 不 能 打 退 堂 鼓, 他 为 我 们 付 出 太 多 了 而 应 建 杨 是 这 样 说 的 : 真 的, 我 就 是 把 他 们 当 成 是 自 己 的 孩 子 来 看 待 的 把 每 一 个 队 员 都 当 成 是 自 己 的 孩 子, 朴 素 的 话 语 从 一 个 角 度 道 出 了 应 老 师 成 功 的 根 源 作 为 校 乒 乓 球 队 总 教 练, 提 高 队 员 们 的 乒 乓 球 专 业 技 能 当 然 是 第 一 职 责, 为 此, 应 建 杨 不 仅 自 己 做 队 员 们 的 陪 练, 指 导 队 员 训 练, 还 想 方 设 法 聘 请 了 一 位 高 水 平 的 外 省 籍 专 业 教 练, 两 人 分 工 合 作, 合 力 做 好 队 员 们 的 训 练 工 作 应 建 杨 有 一 套 严 格 的 训 练 制 度, 他 规 定 每 个 队 员 无 特 殊 情 况 每 天 必 须 训 练 一 小 时 为 积 累 实 战 经 验, 应 建 杨 经 常 带 领 队 员 们 外 出 参 加 各 种 比 赛, 以 赛 代 练, 在 赛 中 提 高 技 能 战 术 ; 还 不 定 时 把 队 伍 拉 到 宁 波 集 训, 接 受 宁 波 小 星 星 俱 乐 部 汤 志 贤 教 练 ( 著 名 乒 乓 球 教 练, 也 是 国 家 队 乒 乓 球 世 界 冠 军 许 昕 的 启 蒙 教 练 ) 的 教 导 在 带 出 去 的 同 时 应 建 杨 又 注 重 请 进 来, 经 常 聘 请 乒 乓 球 国 手 张 继 科 的 前 队 友 山 东 鲁 能 队 的 冯 极 来 球 队 指 导 队 员 训 练 有 了 这 样 一 套 科 学 系 统 的 训 练 体 系, 队 员 们 的 乒 乓 球 技 能 有 了 长 足 的 进 步 省 男 子 双 打 冠 军 兼 团 体 冠 军 成 员 王 潜 航 同 学 起 初 乒 乓 球 基 础 并 不 是 很 扎 实, 但 经 过 应 建 杨 一 年 的 悉 心 调 教, 王 潜 航 进 步 显 著, 最 终 成 为 校 队 的 绝 对 主 力 应 建 杨 不 仅 抓 队 员 们 的 训 练, 还 全 方 位 地 关 心 队 员 们 的 生 活 学 习 和 思 想 品 质 的 培 养, 希 望 队 员 们 学 习 训 练 两 不 误 应 老 师 说 : 他 们 首 先 是 学 生, 学 习 当 然 是 第 一 要 务, 其 次 才 是 乒 乓 球 我 不 能 让 我 的 队 员 因 为 练 了 乒 乓 球 而 荒 废 了 学 习, 我 要 为 他 们 的 成 长 负 责 应 老 师 对 队 员 们 有 个 规 定, 绝 不 允 许 队 员 以 训 练 为 理 由 而 迟 到 晚 自 修 学 习 每 逢 期 中 期 末 考 试 过 后, 应 老 师 总 会 及 时 到 班 主 任 那 里 去 了 解 队 员 们 的 考 试 情 况, 找 队 员 谈 心, 帮 助 分 析 考 试 得 失 绍 兴 教 育 17

18 特别报道 时间长了 队员们也习惯了应老师的做法 会主动去 男子双打全部冠军 创造历史最好成绩 向他汇报考试成绩 学习上遇到什么问题也会去找 在成绩和荣誉面前 应建杨保持着自己清醒的 他商量 在应建杨的严格要求和督促下 队员们的学 头脑 他知道 成绩已经过去 前方的路更要一步一 习成绩都还不错 王潜航同学还是班里的班长呢 学 步 踏踏实实往前走 俗话说 铁打的营盘流水的兵 习以外 应建杨对队员们的生活也是体贴入微 队员 老队员终究要离队升学 如何使得嵊州中学男 女乒 要外出比赛 报名和住宿的费用他自掏腰包 并且亲 乓球队保持长久的活力 教练一定要有一个长远的 自开车来回接送 训练中有队员受伤 也是他自己掏 眼光 要着眼于小队员的培养 找好接班人 应建杨 钱买药 有一次 寿晨仰同学的腰肌在训练中旧伤发 有他自己的计划 一方面应建杨继续从本市初中学 作 应建杨立即开车带上他赶到距离学校二十公里 校挑苗子 培养感情 为此他特地让那位受聘于本校 外新昌县的一家医院进行推拿治疗 正是应建杨对 的外省籍教练到本市城关中学做兼职乒乓球教练 队员们无微不至的关怀 队员之间也自觉形成了生 使小队员能接受高水平训练 也为本校能输送更优 活上互帮互助 训练比赛中互相鼓励的好风气 质的运动员苗子 另一方面应建杨还在学校附近成 一幅蓝图 建成在全国有一定影响力的 中学生乒乓球俱乐部 立了一个青少年乒乓球培训中心 面向校外招收各 个年龄段的小队员 每个年龄段至少招收二到三名 学员 从而形成一个培养梯队 避免出现断层现象 功夫不负有心人 经过应建杨的苦心经营 嵊州 其实在应建杨的心里 他对于学校乒乓球队的 中学男 女乒乓球队取得了快速的进步 参赛成绩也 建设 早已有了一个清晰的规划 建成在全国有一定 是一年比一年高 自 2009 年建队以来 男队一直蝉 影响力的中学生乒乓球俱乐部 在全国中学生乒乓 联着嵊州市乒乓球比赛高中组团体冠军 女队则从 球比赛中获取佳绩 这就是他为这支队伍描绘的宏 2010 年起高居嵊州市第一 绍兴市级联赛 2009 年 伟蓝图 2012 年 经学校批准 应建杨向浙江省申报 至 2012 年 连续四年男子团体第二 2013 年跃居团 成立了嵊州中学乒乓球俱乐部 目前 他们正准备申 体第一 女子则稳居团体前三名 2013 年获浙江省 请加入中国中学生体育协会乒乓球分会 一旦申报 第四届中小学生乒乓球联赛晋级赛 协会杯 高中组 成功 学校乒乓球队就将拥有参加代表当代中国中 男子团体第一名 女子团体第四名 总决赛获高中组 学生乒乓球最高竞技水平的全国中学生乒乓球锦标 男子团体第三名 2014 年包揽浙江省第五届中小学 赛的资格 就可以在全国比赛中大展身手 责任编辑 生乒乓球联赛 总决赛 高中组男子团体 男子单打 方关军 上接第 20 页 而在有孩童的家庭 就会比较乱 比 有度 防止在活动中发生危险而伤及自己与他人 而 较脏 长辈们总是不厌其脏 不厌其乱 不厌其烦 甚 不是要扼杀孩子的天性 因此 作为教育者需要容忍 至还会迎合孩童的需要买很多的玩具任他们玩 买 需要等待 而如今教育的问题恰恰就是因为缺乏容忍 很多的图画 绘本供他们看 这就是有孩童家庭的文 与等待孩子成熟的耐心 过早地扼杀了孩子活泼好动 明情调 你要使有孩童家庭也同唯老年人家庭一样 的天性 也是窗明几净 一尘不染 什么都井井有条 一片安 教书育人 犹如树木 植树造林 需要遵其天性 适宁静 那就恐怖了 因为那样 孩童的智力发育肯定 人的工作 在于固其根本 舒其枝叶 培以沃土 并适 会出问题 活泼 好动 顽皮 淘气 倔强 甚至有些野 时施肥 帮助驱病除虫 方可育出参天大树 如果逆其 气 这与孩子们的好奇心一样 都是天性使然 是少年 物性 强行地 斫直 删密 锄正 凭己之爱好 刻 儿童这个特定年龄阶段的自然特征 随着年龄的增 意地求 欹 求 疏 求 曲 夭其稚枝 遏其生气 这不 长 生理的发育 阅历的丰富和心智的成熟 这些特征 是造林之道 育出的只能是仅供玩赏的盆景罢了 这 会自然地改变 而这需要一个较长的过程 教育的责 个道理 岂不是所有的教育工作者都应该明白的吗 任 就在于要对之进行合理的引导与管控 使之节制 18 绍兴教育 责任编辑 王学进

19 观察与思考 校园 静 文化的观察与思考 甲 汉 细心观察就会发现 如今的中小学 校园是越来 造出了以 轻 与 静 为基调的校园文化 要求说话要 越安静 学生是越来越文静 对此 究竟是应该高兴 轻 走路要轻 上下楼梯要轻 用许多的 禁止 许多 呢 还是应该忧虑 的 不允许 诸如 不准追逐打闹 不准大声喧哗 一 自从上世纪 90 年代初 至今 20 余年间 学生的 类的规则与制度来限制学生的活动 而在倡导教育 活动空间越来越小 活动时间越来越短 活动项目越 均衡发展的背景下 这种原本出于无奈而创造的 来越少 在校一般不出教学楼 操场上失去了从前的 静 文化 却被当作 精细化管理 的成功经验 通过 热闹 上下学有人接送 社区服务 校外公益活动几 城乡学校结对 校长挂职锻炼 教育成果共享 成纸上谈兵 有些学校甚至取消了春 秋 游 规定 等一系列途径被不断地以东施效颦式的盲目效尤 向 每天一小时的体育活动 常常得不到保证 自由活 办学条件已今非昔比 体育场地几乎达到豪华级别的 动时间越来越少 午后及课外活动时间原本是学校 中小城市和乡镇学校四处蔓延 使学校这个本该生动 里最富生气的时候 如今却总是静悄悄 没有了往日 活泼的地方 失去了应有的活力与生气 生龙活虎 生动活泼的景象 90 年代之前几乎每所 校园 静 文化之所以能够如此盛行 除了它本 初中都有跳箱 木马 单杠 双杠等体育设施 每学期 身具有一定的合理性之外 也与我国基础教育存在 体育课都有相关的教学内容 现在有些学校可能连 的一些其他因素有关 首先 它迎合了学校教育中 这些器材都找不到了 有些项目别说是教学 就连体 消极的安全防范 的需要 在独生子女时代 家长对 育教师自己做几个标准的示范动作估计也困难了 孩子的安全越来越关注 对学校教育也越来越挑剔 校运会上 标枪 铁饼项目原本是常项 现在也不见 而如中国这样一个泱泱大国 学校又是人口高度集 了 有的甚至取消了 2000 米以上的长跑 而先前跑 聚的地方 本来在正常的教学秩序中 有几起突发事 步 2000 米则几乎是冬季所有学生每天必做的活动 件 有几次安全事故 也是很正常的事 但是 在学校 课目 在学科教学中 实践性 操作性的内容常被简 教育权缺乏相应的法律保护 又没有相关法律依据 化与忽略 如理化生等学科中的学生实验 90 年代 可以对校园突发事件的安全责任予以厘清的情况 之前 是没有条件也要创造条件让学生去做 可现在 下 一旦事发 校方常常处于弱势地位 而且显得孤 是有了实验室 有了设备 而学生实验却偷工减料不 立无援 正常的教育秩序就会顷刻乱成一团 由此学 做了 让学生照本宣科背实验结论 学生动手能力如 校的安全责任被无限地放大 学校自身也失去了应 何姑且勿论 到初中毕业还不会划火柴的比比皆是 有的安全感 为了求得平安 一切可以使用的方法包 导致这种现象产生的原因十分复杂 而其中一个 括消极的安全防范手段也都一并用上 于是 安全 重要的因素是校园 静 文化的泛滥 是对 静 文化的 至上 就顺理成章地成了一些学校限制学生活动 取 过分推崇使校园文明建设走入了误区 静 文化源出 消春 秋 游 取消社会实践活动 取消难度较高又费 于过去大城市的 弄堂学校 屋顶学校 在校舍和 体力的体育运动项目的理由 倡导 静 的文化 让学 活动场地严重不足的情况下 数百名乃至上千名师生 生蜗在教室里求安全自然就保万无一失 其次 它能 拥挤在一起 为了减少班级之间的相互干扰 于是创 够营造升学率竞争所需要的校园环境 过度激烈的 绍兴教育 19

20 观察与思考 升学竞争 不仅使学校教育丧失了对家长社会关于人 群体中 肥胖率达 13.33% 超重率达 14.81% 各学段 才观 教育质量观 价值观的引导责任 更使教育越来 学生视力不良率仍居高不下 其中小学生视力不良 越失去规则 偏离常识 频繁考试与题海战术成了升 率超过 40% 初中生为 67% 高中生为 79% 大学生为 学竞争的重要手段 这需要学生有大量的时间与精力 84% 我国学生的近视率已居世界第一 引龚自珍 去应对 需要有一个宁静而无干扰的校园环境 而 病梅馆记 里的说法 即都成了已被 斫直 删密 锄 静 文化的流行恰恰符合了这样的要求 实际上 在 正 只有旁条侧枝 扭曲而无生机的 病梅 了 照此 沉重课业负担的重压之下 学生即使想活动也已经没 下去 建筑工人就要架着眼镜上脚手架 农民就要架 有了时间 而更可怕的是 由于长期处于这种状态之 着眼镜下地种田了 难怪连征兵都遭遇到了优质兵 中 相当多的学生正在失去或已经失去了自由活动的 源缺乏的尴尬 兴趣 习惯与能力 再其次 它也符合教师队伍严重女 不唯如此 这种状况也严重地影响了学生心智 性化的结构特点 从幼儿园到小学乃至中学 教师队 的健康和大脑的发育 脑科学研究表明 大脑的健康 伍存在着严重女性化的倾向 特别是幼儿园与小学 发育必须具备四个条件 一是必需的营养供给 二是 几乎成了女性的天下 细腻 耐心 坚韧 趋文静 讲规 经常的开动脑筋 三是有足够的睡眠时间 四是有规 则 是女教师的教育特点 而其缺点也显而易见 即总 律的适量的运动 脑组织与其他器官不同 它没有能 是缺乏阳刚和豪爽之气 自觉不自觉地存在着排斥学 源储备 要想让脑细胞正常工作 就必须源源不断地 生贪玩 倔强 任性 淘气 好胜 冒险习性的倾向 这 供应氧和葡萄糖 而血流是氧和葡萄糖输入大脑的 为校园 静 文化的泛滥提供了相宜的土壤 唯一途径 设法增加脑血流量是提高大脑功能的基 在 静 文化的泛滥之下 校园越来越被改造成 础 而运动恰恰具有这样的作用 如果能经常进行有 安静沉寂 井然有序的场所 设若在车站 码头 医 规律的 适量的运动 不仅可以加速血液循环 给大 院 餐馆等普通的社会公共场所 这种安静而有序的 脑提供充分的氧气与养料 又可以使紧张思考的那 文明氛围实在是太必要了 而唯独学校文明不应该 左半球脑细胞获得充分的休息和恢复 还能让大脑 是这样 因为这是青少年学生集聚的地方 它更需要 中的海马体长出更多的细胞 让人的思维 感觉和反 生气与活力 而我们的错误恰恰就是在建立起井然 应都更灵敏 从而让人变得更聪明 瑞典哥德堡大学 有序的校园文明的同时 废除了学生们心智赖以发 展的环境与条件 在磨去了学生身上的 粗气 俗 大脑修复与再生研究中心教授乔治 库恩指出 运动 可以塑造更聪明的大脑 健康的生活方式有望 改 气 野气 的同时 也消蚀了他们的智慧与 灵光 写 大脑年龄 而我们的学校教育恰恰剥夺了学生这 其结果是严重影响了学生体质的发展 看看我国青 一赖以生长发育的必要条件 睡眠时间难以得到保 少年身体素质状况 根据有关全国学生体质与健康 证 又使他们长期处在学习的紧张状态之中 而得不 状况的权威调查 结果显示 自从 1985 年以来 中小 到必要的体育活动的调节 其大脑长时间地处在亚 学生的肺活量水平和爆发力 柔韧性 力量 耐力等 缺氧状态 还怎么能够得到正常的发育呢 主要身体素质指标持续 20 年呈下滑趋势 有人曾作 教育究竟是要造森林还是要造盆景 这个严肃的 过一所学校的抽样调查 初二年级的立定跳远测试 话题不能不引起人们的思考 学校教育已经到了只需 如果参照老的 体育达标标准 就会有 60%的学生 要用常识来进行规范的时候了 人是动物 而且是高 不达标 男生 1500 米长跑 初二 初三年级有近 20% 级动物 动 是动物有别于其他物类的本质属性 动 跑不到终点 另有 40%跑到一半就捂着肚子喘不上 才能显其活力 显其灵性 这是常识 如果不会 动 气来 而剩下的 40%学生基本在跑完以后都倒在了 那就不是动物 只能称其为 物 了 而只有 物 才是 地上 跑完全程需要 10 分多钟 平均每秒跑 2.2 米 可以横过来直过去任由摆布的 把活生生的人训练成 仅比走路稍快一点 尽管 2010 年出台的国民体质监 了不会动的 物 岂不糟糕 少年儿童与成年人的文 测结果显示 这种下滑趋势已得到初步遏制 但还仅 明标准应该是不同的 这也是常识 譬如 在唯老年人 仅是局限于 下降的幅度得以收窄 而中小学生的 的家庭里 总是窗明几净 一尘不染 什么都井井有 超重和肥胖检出率仍在上升 在 7 至 22 岁城市男生 条 形成一种安适宁静的文明情调 下转第 18 页 20 绍兴教育

21 观察与思考 呵护童年还是消费童年 电视真人秀节目三人谈 主持人 阿竹 嘉宾 毕淑敏 作家 林华 作家 学者 主持人的话 去年以来 亲子真人秀火爆荧屏 以作为参照系的是一些出名很早的童星 迈克尔 杰 克逊 秀兰 邓波儿都曾在回忆童年时说 自己没有 童年 秀兰曾对媒体说 自己很早以前就不再相信圣 明星+育儿 模式赚足了收视率的同时 也引来了 诞老人了 因为年幼的自己曾盼望圣诞老人送来礼 各种争议 有人说 短短几期节目看到了明星家长和 物 而圣诞老人却向她索要签名 让她童年的梦幻破 孩子的共同成长 让人感动 也有人批评 这类节目 碎了 拿孩子说事儿 是在消费童年 A 成人应该从生命意义上尊重幼小的孩子 主持人 自从 爸爸去哪儿 走红之后 各大电视 那些参加亲子真人秀的家长 大多身在演艺界 本身多属于表演型的人格 但是 孩子是另外的独立 个体 他们今后的人生道路究竟如何走 还是一个渐 渐探索的过程 这样小的孩子直接被父母做主参加 台都在做亲子真人秀节目 随之而来的是各种声音 真人秀节目 将极大地改变孩子的正常童年生活 包 有人觉得好 有人批评这类节目是在消费童年 您怎 括对自我的认识 这种经历可能会给孩子造成怎样 么看 的影响 在没有得到充分周密的论证之前 一切就已 毕淑敏 亲子真人秀节目的兴起,折射出大家对 然发生了 大家关注教育 关注亲子关系 可以在成 于如何教育孩子中的关切和困惑纠结 如何教育孩 人世界里用各种方式讨论 但不必一窝蜂地以这种 子 的确是父母要郑重考虑的问题 但是在亲子真人 高度娱乐化的方式密集呈现 演艺界人士的工作就 秀节目中 孩子们被推到了最前面 是表演 走秀 但在孩子没有自己的辨析力 决定权 童年经验对孩子有深远的影响 弗洛伊德甚至 认为 一个人一生的脚本 在 6 岁以前都已完成 参 与这样的节目 对孩子的一生将产生怎样深远的影 响 可能要到几十年以后才能完整看出 而参加亲子 真人秀 孩子是被动的 父母和商业机构安排了一 切 孩子成为表演的道具和傀儡 如何从生命的意义 上 尊重一个幼小的孩子 是成人世界需要严肃讨论 的议题 时 父母就把幼小的他们放到千百万人面前展示 是 不合适的 我觉得应该给孩子平常而朴素的童年 B 成长不是在戏剧化情境中就能完成的 主持人 您如何评价那些明星家长在镜头前的 表现 毕淑敏 爸爸去哪儿 节目出了书 记录节目中 的故事 在书中有这样的内容 一位爸爸对儿子说 主持人 尼尔 波兹曼在 童年的消逝 一书中谈 打小报告 告密这种事是女孩干的 你是个男孩 不 到 文字 印刷 电视等人类的传播方式 都在影响着 能这样做 大意 我觉得这是不合适的 这位爸爸的 童年 这个时代童年正在消逝 儿童犯罪率提 导向本身就有问题 他把这样的观点告诉儿子 又通 升 儿童游戏消逝 儿童服装与成人服装无异 事情 过书传播给大众 很不合适 真的有那么糟糕 我有位朋友去欧洲的时候 在一位当地的教授 下转第 14 页 家里 遇到了一件事情 毕淑敏 这是现代传媒业发展带来的新问题 可 绍兴教育 21

22 教 育 时 评 不 妨 设 立 一 个 教 师 读 书 奖 嵊 州 市 三 界 镇 中 心 学 校 郑 士 明 又 到 了 教 师 节, 各 级 教 育 主 管 部 门 对 有 关 教 师 队 伍 的 各 种 奖 项 陆 续 出 炉, 春 蚕 奖 绿 叶 奖 农 村 教 师 突 出 贡 献 奖 三 育 人 先 进 教 师 师 德 模 范 十 佳 标 兵 等 等, 某 市 甚 至 对 颇 具 争 议 的 督 学 也 设 了 一 个 优 秀 督 学 奖, 可 见 表 彰 先 进 的 名 目 繁 多 涉 及 面 广 这 虽 是 好 事, 可 遗 憾 的 是, 唯 独 没 有 教 师 读 书 奖 书 是 人 类 进 步 的 阶 梯, 传 承 人 类 文 明 的 载 体, 是 教 师 专 业 成 长 的 源 泉, 对 肩 负 特 殊 使 命 的 教 师, 读 书 更 是 须 臾 不 能 懈 怠 的 人 生 功 课 然 而, 在 科 技 发 达 学 科 门 类 繁 多 教 学 分 工 细 密 的 今 天, 教 师 工 作 的 方 方 面 面 能 够 得 到 奖 励, 而 勇 于 读 书 善 于 读 书 的 教 师 为 什 么 不 能 得 到 奖 励 呢? 朱 永 新 先 生 说 : 一 个 人 的 精 神 发 育 史, 从 本 质 上 说 就 是 一 个 人 的 阅 读 史 ; 而 一 个 民 族 的 精 神 境 界, 在 很 大 程 度 上 取 决 于 它 的 每 个 个 体 的 阅 读 水 平 而 教 师 是 人 类 文 明 的 传 播 者, 教 师 读 书 之 价 值, 就 是 让 教 师 成 为 教 师, 成 为 人 类 文 明 传 播 者 中 的 佼 佼 者 首 先 教 师 读 书 能 完 善 专 业 行 为 教 育 作 为 人 类 的 特 殊 劳 动, 是 建 基 于 主 体 主 体 关 系 框 架 中 的 交 往 实 践, 而 不 是 建 基 于 主 体 客 体 关 系 框 架 中 的 生 产 实 践 在 这 种 劳 动 中, 教 师 面 对 的 是 活 生 生 的 儿 童 少 年, 每 个 儿 童 少 年 都 有 一 个 独 特 的 心 灵 世 界, 其 心 智 水 平 生 活 经 验 思 维 方 式 行 为 习 惯 等 都 各 不 相 同, 在 其 学 习 和 发 展 过 程 中, 需 求 不 同, 接 受 能 力 不 同, 教 育 方 式 方 法 也 不 同, 故 需 要 因 材 施 教 由 此, 需 要 专 业 理 念 引 领 专 业 学 识 支 撑 而 理 念 学 识, 只 能 从 读 书 中 获 得 通 过 读 书, 不 断 获 取 教 育 原 理 知 识 教 育 行 为 知 识 课 程 背 景 知 识 其 次, 教 师 读 书 能 增 添 专 业 情 趣 教 师 工 作 的 出 发 点 是 学 生, 落 脚 点 也 是 学 生 从 职 业 道 德 看, 从 专 业 使 命 看, 教 师 都 应 毫 不 犹 豫 地 坚 守 这 一 价 值 取 向, 致 力 于 通 过 读 书, 让 自 己 的 专 业 行 为 走 向 科 学 规 范 然 而, 如 果 仅 仅 将 读 书 的 价 值 诉 求 局 限 于 专 业 行 为 不 失 范, 无 瑕 疵, 就 不 免 有 失 偏 狭, 就 贬 损 了 读 书 的 价 值 其 实, 教 师 的 专 业 读 书 如 能 持 之 以 良 好 心 态, 辅 之 以 合 理 安 排, 就 会 为 自 己 的 职 业 生 活 平 添 许 多 情 趣 : 运 用 于 专 业 实 践, 在 不 断 改 善 专 业 行 为 的 同 时, 会 产 生 心 领 神 会 豁 然 开 朗 的 愉 悦 感 ; 形 成 了 习 惯, 融 入 了 自 己 的 职 业 生 活, 在 自 己 职 业 生 涯 中 源 源 不 断 地 了 解 业 界 的 各 种 新 闻 故 事 人 物 报 道 经 验 介 绍 高 层 信 息 前 沿 理 论 等, 从 中 享 受 吐 故 纳 新 带 来 的 生 活 的 惬 意 再 是 教 师 读 书 能 享 受 专 业 幸 福 教 师 对 其 职 业 大 抵 有 两 种 理 解 方 式 和 两 种 体 验 状 态, 一 是 理 解 为 生 活 的 手 段 ; 二 是 理 解 为 生 活 的 本 身 而 教 师 职 业 倦 态 等 负 能 量 大 多 来 自 前 者, 即 关 注 职 业 活 动 带 来 的 物 质 待 遇 和 名 誉 标 识 我 们 要 引 导 教 师 更 多 地 关 注 教 师 职 业 的 生 活 意 义, 即 关 注 职 业 活 动 的 过 程 及 其 意 义, 在 职 场 中 获 得 真 正 的 幸 福 教 师 专 注 读 书, 乃 是 摆 脱 名 缰 利 索 感 受 专 业 幸 福 的 一 剂 良 药, 因 为 那 些 充 满 哲 理 富 有 诗 意 发 人 深 省 耐 人 寻 味 的 书 籍, 能 给 教 师 以 睿 智 的 眼 光, 深 沉 的 思 想, 去 发 现 生 命 的 真 谛, 去 参 悟 教 育 的 意 义, 让 教 师 从 容 行 走 于 美 好 的 教 育 世 界 由 是, 笔 者 大 声 疾 呼 : 教 育 主 管 部 门 应 该 设 立 教 师 读 书 奖, 在 奖 励 各 类 优 秀 教 师 的 同 时, 奖 励 在 一 线 教 育 教 学 中 认 真 读 书 读 好 书 的 教 师, 让 他 们 成 为 全 民 阅 读 的 典 范, 更 好 地 传 播 人 类 文 明, 提 升 全 体 公 民 的 道 德 素 养 22 绍 兴 教 育

23 封面人物 上善若水 打造农村教育的 平水品牌 记浙江省农村教师突出贡献奖获得者施祖扬 本刊通讯员 教师是做慈善的事业 我们每位 教师要学而不厌 修身立德 学习 新知识 研究新方法 提升新技 吴立云 想了很多很多 回家时 天已经很黑很 黑 围着饭桌 母亲轻轻说道 儿子 你终于成为一名教师 能 做一名学生爱戴 社会满 了 我们全家都替你高兴 意的优秀教师 这是柯桥 虽然离家远点 但你一定 区平水镇中心小学校长 要记住 我们农村人最 第二届柯桥区名校长施祖 尊重的就是老师 你要好 扬在他论文 大爱无痕上善 好 工 作 成 为 一 名 好 老 若水 中的一段 心语 从平江乡校到皋埠镇校 一直到现在的平水镇校 施祖扬 用忠诚演绎着教师的本分 以坚定突破 师 母亲没什么文化 但她 这番朴实的话语却成了他一 生的鼓励 大山远离喧嚣 没有娱乐项目 甚至没 办学瓶颈 以优质打造着农村教育的 平水品牌 他 有电视机 这使得施祖扬拥有了大量的业余时间 为了高 说 一路走来 走过去的是那一个个公交车站和步行 要求完成备课和改作 一到晚上 施祖扬就窝在小小的寝 的脚步 留下的是浙江省农村教师突出贡献奖 浙江 室中 伴着山区的虫鸣鸟叫 翻阅着教参和难得弄到的几 省少先队工作星星火炬奖 绍兴市教坛新秀 绍兴市 本教学杂志 反复地钻研教材 修改教案 设计教法 制作 师德标兵等荣誉称号 对此 他幸福着 快乐着 简易教具 用心写好第二天上课要用的小黑板 深夜里 一种大山里的教育情结 直到现在 施祖扬还清楚地记得 1987 年他作为 学校门卫总会咚咚地敲响他的门 施老师 还没睡啊 是的 山区教学的生活孤独而清苦 但是它为施祖扬一年 后被评为市教坛新秀打下了坚实的基础 新教师报到的情形 那一年 离新教师报到还有五天 至今 施祖扬也清楚地记得在那些家访的日子 时间 施祖扬就迫不及待地骑着自行车独自来到离家 里 当他了解到祝林峰 何俊杰等一些小同学因交不 近 50 公里外的平江乡校 那是一所山村小学 虽说是 起学费而面临失学的时候 他当即从 元的月工 乡校 但只有八个教室 整个校园如同一个简单的正 资中拿出 45 元为他们代交了学费 后来 施祖扬欣喜 方形 四周全是平房 中间嵌着一个操场 整个校园面 地看到正是这 45 元慢慢撑起了他们求学的欲望 奋 积不足 10 亩 办公条件 生活条件简单而艰苦 但他 飞的翅膀 直至现在他们分别成为成都科技大学研究 还是一下子就深深地爱上了她 生和浙江大学博士生导师 是什么力量让施祖扬爱上这所学校的呢 是自 己对教师职业最纯真的憧憬和热爱 施祖扬回忆说 那天 施祖扬一间教室一间教室地来回走动 心里也 一心改变山区教育落后面貌 2004 年 施祖扬担任齐贤镇校校长 那时的齐贤 绍兴教育 23

24 封面人物 镇校可以用三个字来形象描述 小 就是校园占地面 师们提出的希望和要求 积小 不足 20 亩 少 就是教学用房少 建筑面积不到 自担任平水镇镇校校长以来 有两件事让施祖扬 5000 平米 多 就是学生多 在校学生达 2000 人之多 难以忘怀 一件是 2007 年新学年开始前几天 几位家 而此时恰逢原齐贤中学搬迁 校舍已腾空 尽管镇党 长走进他的办公室 要求给自己的子女转学 问其原 委 政府有意向将齐贤中学置换给小学 但是 当时有 因 理由很简单 主要是对学校教学质量不满意 恐会 许多企业竞相争夺 想购置齐贤中学 作为自己办厂 耽误自己孩子的前途 另一件是 2008 年省教育信息 之用 施祖扬得知这一消息后多次到镇政府 教育局 报的一位朋友连续几次给施祖扬打电话 说有一个学 表明立场 齐贤中学的闲置校舍不能丢 丢了它 就丢 校特色巡礼的栏目需要约稿 最后他婉言谢绝了 因 了齐贤镇校发展的一次机遇 一些教师在他的影响下 为平水没有引以为豪的特色 面对这两件事 施祖扬 也自发发挥家人的各种关系为他 助力 最终在教育 深深地陷入了沉思 平水教育的 颜面 在哪里 平水 局和政府部门的协同下 齐贤镇校终于迎来了新的发 教育的 尊严 又何在 两个问号好似两块巨石压在了 展空间 那年暑假 施祖扬几乎天天在学校 带领班子 他的心头 人员 和施工队伍一起规划 设计 修缮 搬迁 到2005 年9月顺利开学 作为农村教育沃土的守护者 践行者 施祖扬强 烈的感受到 品牌和质量是农村教育的命 是百姓的 2006 年 施祖扬被调到柯桥区区域面积最大 经 福 孩子的天 要持续有效的改变这一切 必须坚持以 济发展相对落后的平水镇担任镇校校长 施祖扬一上 制度为激励 以核心价值为引领 以传统项目为突破 任 面临最大的困难是网点撤并问题 这对当时拥有 口 13所小学的平水镇来说可谓是一道难以逾越的鸿沟 2008 年 集中教师智慧 施祖扬提出了 上善若 许多完小校长对他说 施校长 这项工作涉及面广 水 的核心办学理念 施祖扬开始主持并实践平水镇 配套措施落实难度大 做起来困难重重 但施祖扬考 柔性课堂教学模式 这一市级课题 为切实改变教师 虑到 作为山区学校 网点调整应该是山区教育整体 长期以来课堂教学效率低下提供方法 寻求出路 同 推进的关键 因此 平水教育总支走村访户 主动听取 时 他又根据平水镇完小多 分布散的特点 响亮地提 百姓的意见和建议 并积极与政府 公交等多方联动 出了 完小强则教育强 的重要思想 通过实施完小校 争取支持 功夫不负有心人 到 2010 年底 平水已经 长轮岗 完小教师比武 完小特色创建 教师交流支教 全部完成学校网点调整工作 共撤并学校 7 所 为实 等项目 全面促进完小内涵发展 大力推进了平水镇 现该镇教育新一轮发展提供了有力保证 教育的整体发展 任平水镇教育总支书记以后 施祖扬觉得肩上的 2008 年 平水镇教育还率先在全镇进行以 责任 担子更重了 为此 施祖扬曾组织全镇校长积极调研 与爱心 为核心的教师师德提升工程 一位叫王天月 全面分析全镇教育发展现状 科学合理地制定了 镇 的老师为不耽搁学生的学业 最终撕下两天前填写的 教育发展五年规划 为 两校 新建提供充分依据 此 请假单 改手术治疗为保守治疗 坚守在教学第一线 后 施祖扬带领学校领导和相关老师 一次又一次地 至今 施祖扬还记得一位叫徐建国的老师克服常人难 与有关征地农户协商 希望得到他们的大力支持 为 以承受的疾病折磨 坚持科学训练 使得全镇的乒乓 造福后代 给平水镇中 幼儿园的新建工程提供方便 球竞技水平连年位居全区前列 创造了有利条件 两校终于都建成使用 解决了长期 制约全镇教育发展的瓶颈问题 倡导 上善若水 教育理念 质量和品牌是学校的生命 是学校的工作中心 艰难困苦 玉汝于成 如今 平水镇皮划赛艇这一 特色教育品牌随着世界冠军徐东香 范雪飞 孙新昌 陆敏佳等运动员的涌现走出了大山 走向世界 近六 年来 平水镇中心小学先后荣获国家高水平体育后备 人才基地 浙江省阳光体育后备人才基地 浙江省特 多方位寻求教学质量的不断提升 这既是学校 教师 色学校 浙江省示范小学等称号 上善若水 的价值 最大的责任 也是学校 教师最迫切需要承担的责 追求得到充分的体现 任 这是施祖扬在一次全镇教师学习日活动上 向老 24 绍兴教育 责任编辑 方关军

25 专题笔谈 教师专业发展笔谈 三篇 让 微型课题 成为教师专业成长的 快乐便桥 绍兴市高级中学 一轮又一轮的课改像浪潮般地进行着 不少 教师对教科研的态度也从之前的 雾里看花 漠不关心 渐渐地转向了 心存向往 跃跃欲 试 在当下的教育实践中 教师专业化正成为学 赵敏红 但如何才能有效开展课题研究呢 笔者在前 两年怀着尝试和期盼的心情做了两个小课题研 究 其中一个 关于高一函数概念的教学探索 获得了市一等奖 点滴感悟与大家共勉 一 微型课题研究并不难 校与教师发展的精神支柱和追求目标 在传统的教育研究中 教师往往忙于事务 提起科研 做课题研究 老师一般都会认为 研究技术 只期望广种薄收 相信时间和汗水 很难 应该是专家们做的事 我们工作太多了 起早贪黑 又苦又累 结果却收效甚微 碰到评 哪有时间搞课题研究 其实 学校里的教育科研 职称时又因苦于没有论文而遭受挫折 弄得身心 课题研究并不是我们想象中的科学家 专家所做 疲惫 实践证明 微型课题 研究是一种最直 的复杂 高深的科学实验 它是在一定理论指导 接 最有效的帮助教师走出这一困境的好方法 下 有计划地开展我们的日常教育教学工作 并 教师在这种自家 田园式 的研究中 更容易找 在工作中不断地反思 改进自己的工作方式 从 到研究的方向 从而增加自我效能感和幸福感 而提升自己的教育理念和教学水平的一种研究 所谓教师微型课题研究是指教师把在日常教 或者说行动 但是 课题研究又不等同于传统的 育教学过程中遇到的问题 即时梳理 筛选和提 教研活动 它是对教学经验的总结与提升 表现 炼 使之成为一个课题 并展开扎实的研究 研 在它的过程是规范的 它重视理论的指导作用 究的着眼点主要关注于教育教学细节 研究内容 它强调教师之间的合作 交流与分享 二 微型课题研究不是游离于课堂的额外负 是教育教学实践中碰到的真问题 实问题 小问 题 力求研究的周期短 见效快 微型课题研究 担 以 小切口 短周期 重过程 有实效 为基本 我们一线教师进行课题研究的根本目的就 特征 以 问题即课题 对策即研究 收获即成 是 改进改善教育教学行为 解决工作中的问题 果 为基本理念 让广大教师在 做中学 研中 困惑 一线教师的课题研究 不同于专业理论工 做 把想好的东西做出来 做好的东西写出来 作者的研究 他是以 行动研究 实证研究 案 微型课题 是一种 贴身式 的教育研究 它可 例研究 为基本方式的 如果我们明白了这一 以在看似无问题的 教学惯性 中发现问题 也 点 我们就明白了教师做课题研究其实不是游离 可以在问题成堆时聚焦某一个问题 它的意义在 于教学以外的负担 教师做课题的立足点是 作 于对自身教育教学行为的引领 在于对日积月累 为教的主体 要从自己开始 从自己的课堂开 与行至千里的期待 始 运用教育理论 以科研的思路发现需要解决 绍兴教育 25

26 专题笔谈 的问题 并探求解决的办法 而不是要去创立一 何事情总是拖拖沓沓 为什么多次被老师批评了 种教育理论 或者证明一种理念 这是微型课题 也不觉害羞 这就是问题 这样 如何有效管 研究的起点 所以说 微型课题研究不是游离于 理学生的作业 这一课题就形成了 学生的困难 课堂的负担 就是我们要研究的课题 学生的不足 缺点就是 三 微型课题研究的价值 教师进行微型课题的研究 可以从很多方面 对教师的专业发展起到助推作用 我们要研究的课题 二是要科学选择课题 选题是一切科学研究 的起点 但如何将问题转变为科研课题 却是微 1.引领教师进入一种研究状态 经历教育教学 型课题研究的关键 确定课题的过程就是确立研 问题的发现 反思 解决的过程 在实践中触摸 究目的 研究对象 研究内容和研究方法的过 一种本原的研究方法 使教师真正成为教育教学 程 因此选题十分重要 美国贝尔研究所科学家 的主体 莫顿说 选题不能草率 如果根本没有实现的 2.有助于教师解决当下教育教学中的迫切问 可能 选题就等于零 杨振宁教授则认为 一 题 有助于提高教育教学质量 包括即时效应 个好的选题 等于实验成功了一半 作为教师 学科成绩 班级常规管理等 能否从日常的教育教学实践中发现有价值 有意 3.有助于教师个人积累实践经验 丰富和提升 实践智慧 促进专业化 义的问题 能否确立正确的研究方向 不仅反映 教师的专业素质和科研意识 而且也反映教师对 4.打破教师的专业个人主义 使教师形成一种 教育理论与教育实践之间 社会发展要求与教育 开放的视域 促进同伴对话 同伴互助 形成真 教学现状之间等矛盾认识的深度和广度 一般来 正意义上的以 研究 为基质的年级组协同体 讲 教师在选择微型课题时应注意以下几点 一 项目协同体 是切口要小 微型课题讲究的就是一个 微 5.促进学段管理的前移 由 管理 向 服 字 微型课题研究的是教育教学中的细节问题 务 引领 对话 的方向转变 形成以 共生 研究的周期不宜过长 一般为一学期 二是选题 为内核的学校文化 要 求真 要围绕班级管理和学科教学来寻找问 四 微型课题研究的实施步骤 题 要选自己熟悉的 感兴趣的 有条件解决的 一是要善于发现问题 发现问题是微型课题 问题 三是选题要有 价值 要对教育教学的开 研究的前提 生活中不是缺乏问题 而是缺乏发 展具有现实意义和指导意义 四是选择课题要明 现问题的眼睛 我们教师平时一直希望学生学会 确 不能似是而非 因为它关系微型课题研究的 提问题 那么我们自己更要做教育 教学的有心 方向 五是要研究 能改 的问题 而不是很难 人 时时处处留心观察 在工作中要多问几个为 改变的问题 什么 善于发现工作中的问题 总结自己的教学 三是要正确选择方法 微型课题不是 假 经验 这是符合 想好了做 这个教育科研的重 大 空 的 纸上谈兵 不是高深的纯教育学术 要特征的 如个别学生交作业拖沓这个现象 就 论文 它是教师基于课堂 基于学生的一种行动 可以当一个问题 为什么总是这几个人不带作 研究 应用性研究 它解决的是教师可以 解 业或完不成作业 答案仅仅是他的智力问题吗 决 的问题 教师以 理论的批判 和 意识的 仅仅是他的态度问题吗 不是的 如果你以科研 启蒙 来引起和改进行动 从而认识教育 完善 的意识去和学生交谈 去调查一下 就会发现学 工作 从而提升自己 因此教师在阅读大量的专 生不交作业的原因是五花八门的 有学习态度的 业书籍之外还应该采用以下积极行动的方法 ① 原因 有学习能力的原因 有家庭环境 有心理 观察法 ②调查法 ③经验总结法 ④文献法 因素的原因 有的已经做好 就是不愿意 ⑤比较法 ⑥个案研究法 ⑦统计法 ⑧行动研 交 这时 你再反思 青少年时期是求知最 究法 强烈 最好表现自我的时期 但他们为什么做任 26 绍兴教育 责任编辑 王学进

27 专题笔谈 科学教师专业化发展的对策初探 新昌县沃西中学 张灿永 众所周知 科学是门综合理科 科学教师的教学是 面试 但通过率仍然偏高 相反 国家法律职业资格证 一种综合理科教学 它是一种 避免过早地或不适当地强 书 注册会计师证书等全国统考 难度大 通过率低 所 调各个科学领域的区别的教学方式 这种教学的目的在 以 无论从教育界本身还是社会职业角度而言 科学教 于培养具有全面的知识 技术与能力的 能适应未来社会 师整体上的专业知识水平偏低 职业准入难度也偏低 需求的人才 这种教学十分强调人才的通用性和应变能 其专业化发展水平当然也就比较低了 力 因此 科学教师面临的挑战是前所未有的 科学教学 对策一 规范专业知识培训制度 不仅要求教师系统掌握生物 化学 物理 天文等学科的 专业知识的发展是科学教师专业化发展的基础 专业知识 而且要求教师具有高超的教学技能 针对在职科学教师专业知识贫乏的现状 当务之急就 考虑现实中的科学教师 大多数是原来计划经济时 是提高教师的专业知识修养 配合近年来的 90学时培 代分科教学时的产物 他们大多毕业于高等院校的生物 训 16 学时培训 项目 更新学科知识 提升专业情 系 化学系 物理系 学历层次上多为本专科 以本校为 意 科学教师要求具备全面的综合理科的知识 原来单 例 在编科学教师16人 本科学历15人 专科学历1人 一专业毕业的教师很有必要进行第二专业 第三专业 硕士学历为空白 在生物学 物理学 化学等某一学科方 知识的辅修 原来生物学毕业的 可以学习物理学 化 面具备相当的专业水平 但是 这些教师在面临处理科学 学的专业知识 也可以学习地理学的专业知识 专业知 教学的实际问题时 大多数表现为力不从心 教师更多地 识的进修可以参加学历教育 如成人函授 自学考试等 需要教育基础理论 现代教育技术 教材教法等知识的补 多种形式 期限可以为三年或者五年等 对于教材中难 充 尤其是一些中老年科学教师 原来的知识结构相当单 度特别大 专业性质特别强的知识可以集中起来进行 一 无法进一步适应教学的实际需要 究其原因 最突出 速成进修 如请一些教育专家或者教学能手来传经送 的是科学教师的专业知识贫乏 原来计划经济时代单一 宝 提高进修的效果 当然 也可以安排一线科学教师 专业的学科知识无法满足教学的需要 二是教师的教学 进入大学进修关键的核心课程 如普通生物学 普通化 方法与教学技能严重滞后 如不会使用多媒体设备 不会 学和普通物理学等等 科学教师的知识结构必须不断 使用教育技术手段来上课等等 严重阻碍了教学质量的 改善 必须达到多学科 宽领域 多层次的复合型状态 进一步提高 因此 从整体上来说 目前科学教师的专门 学习过程要非常重视理论与实践相结合 学术与专业 化发展水平是比较低的 有些甚至是极低的 相结合 培养研究性专家型教师 从社会职业的角度来考察科学教师的专业水平 同时 地方教育行政部门协同学校要制定 科学教 其专业性与律师 法官 检察官 医师 注册会计师的专 师中长期培训计划 科学教师培训条例 教师职业资 业性是无法比较的 科学教师基本上是专业知识再加 格考试制度办法 等法律法规 招考教师时 可以从符 教育学和心理学的专业模式 结构形式非常单一 教师 合教师条件的社会人员中公开招考 专业水平达不到 的专业知识 专业发展 专业训练缺乏系统的培养 在 标准的不能从事教学工作 因此 提升科学教师的专业 取得教师职业资格证书的操作过程中 难度偏低 流于 知识政府要落实政策严格把关 学校要制订措施认真 形式 目前正在实施的教师资格考试制度 分为笔试和 落实 科学教师本身要制定计划积极努力 绍兴教育 27

28 专题笔谈 对策二 规范专业技能的培训 过程 一般来说 大多数科学教师忙于应付上课 备课 科学教师的教学手段单一 教学观念陈旧 实验水 改作等常规性事务 对自身教学实践的反思极少 如此 平差等现象普遍存在 对于一些先进的教学手段如多 长期下去 教师的教学水平不可能迈向更高的层次 一 媒体教学缺乏必要的培训 科学教师仍热衷于 一支粉 些科学教师缺乏认真的观察与分析 缺乏必要的经验 笔+一本教材+一块黑板 的教学模式 科学教师的专 积累和总结 对自身的专业化发展带来了不可逾越的 业技能是相当低的 远远不能适应教学形势的发展 因 障碍 因此 教育部门和学校必须规定科学教师须有常 此 科学教师专业技能的系统培训已经刻不容缓 它实 规性的自我反省 形式上可以采用记反思日记 来详细 际上是科学教师专业化发展的核心内容 这种培训应 描述教学情景 也可以进行相互交流来共同发现问题 该包括三方面的内容 也可以采用调查研究来探索科学教学规律 科学教师 其一 现代教育技术的系统培训 包括多媒体教学 在语言 观察 思维等方面一般会有较强的优势 但在 的培训 计算机辅助教学的培训 对于这种教育技术的 完成科学教学的实际问题时 仍然需要提倡团队合作 培训 应该制订统一的培训标准 实际操作上可以与高 对策四 构建职业道德规范 等教育自学考试接轨 教育部门可以要求科学教师选择 教师职业是一个奉献性的职业 它的职业道德体 其中的某些课程 以学分教育的形式要求教师参加高教 现了社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追 自考 考试通过修满学分的算培训过关 或者要求教师 求 因此 当科学教师专业化发展到一定阶段时 科学教 在常态课中有相当的比例在使用多媒体等设施教学 师的职业道德已经成为一个普遍关注的话题了 当今的 其二是教育理念的更新 特别是师生关系的观念 科学教师队伍中 教师的职业道德也良莠不齐 纠集学 要求更新 一些传统的教育理念在新时期下可能已经 生大搞有偿家教 业外误导学生进行题海战术 同时以 非常苍白无力了 所以 在新时期下必须有新的教育理 各种名目收取高额培训费用 这在很大程度上影响了科 念来支撑现代科学教育 综合理科教学实际上是一种 学教师整体上的专业化发展 职业道德的水准时刻在制 探究式教学 科学教师与学生都是学习者 教师与学生 约着教师专业知识与专业技能的发展 职业道德低下的 都是同时在追求科学知识 在这个层面上 师生关系应 人是不会认真去追求自身的专业化发展的 因此 对教 该是平等的 有人认为 教师是一个为学生提供服务的 师来说 他需要达到两条最基本的要求 即学高为师和 服务者 学生是一个要求接受优质服务的顾客 教师从 身正为范 马斯洛提醒 对于高级需要只受那种更高级 某种意义上来说是一个服务产业的服务者 这种理念 报酬所促动 例如 归属 感情 尊严 尊重 赏识 荣 是有一定的道理的 特别是在现行的市场经济的条件 誉 还有自我实现的机会 以及对最高的价值实现的促 下 科学教师和学生的关系可以理解为一种特殊的商 进 如真 美 效率 优秀 正义 完美 次序 合法等等 构 业关系 契约关系 科学教师在实现自身价值的时候 建良好的职业道德已经成为科学教师塑造自身良好形 同样在不断学习 不断向学生学习 科学教师不是把科 象的重要内容 它是科学教师专业化发展的前提条件 学知识 科学理念 科学方法通过课堂强加给学生 而 政府部门需要制订 教师职业道德规范 教师处分条 是通过课堂引导学生共同探究科学知识 科学方法 例 教师执教规范 等来统一约束教师的行为 专门定 其三是教学实务的系统培训 教学实务包括备课 期组织教师学习交流 并成立相应的教师职业道德考评 课堂设计 作业辅导 教材处理 科学研究等多方面的 委员会监督落实教师的道德规范 同时 切实提高教师 内容 培训机构可以采用案例法教学 邀请教育专家和 的物质待遇 打牢职业道德基础 这需要各级党委政府 教学能手来进行示范 讲解 组织科学教师集体备课 的努力 教师法第二十五条明确规定 教师的平均工资 集体评课 达到相互提高的目标 水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平 对策三 完善自我反省和团队合作 并逐步提高 第二十九条规定 教师的医疗同当地国 科学教师的自我反省指的是科学教师在教学实践 家公务员享受同等的待遇 事实上 上述规定并没有真 中批判性地考察自我的主体行为表现及其依据 通过 正落实 要逐步建立教师工资专项拨款渠道 保证教师 回顾 诊断 自我监控等方式 或给予肯定与强化或给 工资能够足额及时拨付 在综合考虑物价的基础上 适 予否定与修正 从而不断提高自身教学效能和素质的 当提高教师工资水平 28 绍兴教育 责任编辑 王学进

29 专题笔谈 处于 职业倦怠 中的中年教师如何突围 诸暨市草塔中学 陈国新 中年教师年富力强 是学校的骨干 他们教育教 小 混个快乐日子得过且过 这是一种无所谓求 学经验丰富 所见既多且广 熟悉教材内容 备课 不求的状态 诸如此类问题 摆到桌面上 实质 时能够居高临下 也能够及时跳出教材 拓展学生 就在于没有追求 对此 我们必须把准脉搏 亮出 知识面 上课往往信手拈来 游刃有余 面对各种 旗帜 对症下药 变 无所求 为 有所求 变 各样的学生 解决和处理学生问题的针对性强 但 有所求 为 求得到 让 无所谓求不求 为 中年教师在教学中也有其他一些方面的问题 值得 不得不求 其方法便是公开公平的评价机制 大家注意 比如 毕业时间较早 知识和教学观念 我校采用的是期末召开教职工大会 给教师业 陈旧 不思更新 从教时间长 教法固定而不思进 绩公开打分 对一学期 一学年的考勤 教学态 取 由经验而至于经验主义 顾全面子 出现问题 度 教学业绩 每一项都进行量化考核 然后全部 不向同事请教 放任自流 老资格 自话自说 不 公示 中年教师和青年教师一起评价 领导和普通 配合组内甚至学校工作 不愿意担任班主任 对学 教师一起评价 以便突出优和劣的各级层次 这种 校或者同事有抵触情绪 但又不愿意表露 以至在 评价机制抓住了学校教育的核心环节 教育教 某个点上突然爆发 而扩大事态 对学生麻木不 学 简单易行 操作性强 我校多年采用如此方 仁 和学生有代沟 自以为有优势而得不到重用 法 教师积极性很高 消极怠工 总之 有惰性情绪 惰性态度 惰性 比如寿老师曾经在另一学校担任过教务主任 习惯 很多书上称之为 职业倦怠 如果不解决 在竞选副校长的时候由于各种原因被拉下 结果就 这些问题 使这些教师走出惰性困扰 无疑对学校 感到没有面子调动到我校 想混日子 这类教师各 发展是一种巨大的阻力和障碍 我校是百年老校 方面业务素质肯定不错 主要是把他原有的潜力挖 有 20 年左右教龄的中年老师比较多 让中年教师 出来 进行再提升 在浙江省第二次精品教材评选 有更大的发光发热 变惰性为正能量 是一个十分 时 他感到自己对古代散文还是非常有把握的 就 重大的课题 主动联系课改办 希望开设一门校级精品课程 古 一 以评价促动力 评价要有操作性 代散文选讲 得到学校的高度重视 这是 以评 中年教师的惰性 很大程度表现为没有积极上 价促动力 的极佳例子 而这样的例子是很多的 进的动力 对普通教师来说的最高职称 高级教 二 以策略挖潜力 备课要重视学生 师也评上了 在本校工作资历也比较高了 职位再 中年教师的惰性 表现在课堂教育上 往往是和 高也高不到哪里去了 这是一种无所求的状态 原 学生有代沟 有观念的代沟 身份的代沟 年龄的代 先也有所成就只是现在看来缺乏上升机会 如他原 沟 心理的代沟 一句话 就是不贴近学生实际 先的有些同事或者去了更高一级的学校或者进入政 对此 我们针对性的策略是重视备教材 更重视备学 府机关 最不济的自己学校里担任个一官半职 了 生 提出了 智慧课堂 的口号 让教师在统一的学术 这是一种有所求的状态 人脉说大不大说小不 研究目标下各显所能 课堂是教师之所以为教师的 绍兴教育 29

30 专题笔谈 立身所在 课堂有什么 有实有虚 实的方面 有教 设 贵在生 成 重 在 有 效 贵 在 快 乐 如 前 所 师 有学生 有教材 都需要把握 虚的方面 有教学 述 实 关乎课堂内容 活 关乎课堂生 纲要 有教学目标 有教学环节中的偶发因素 都值 成 乐 关乎课堂氛围 抓住了课堂内容 生 得考虑 综合起来 教师要处理课堂 其实还蛮复 成 氛围 就是抓住了 智慧课堂 的核心 如 杂艰难的呢 我校将智慧课堂的特点概括为以下三 此 课堂必能让学生学有所得 习有所依 情有 个方面 实 活 乐 所导 实施两年以来 教师教学水平大增 钻研 所谓 实 是指通过课堂学习 能够让学生获得 能力得到大发展 知识 懂得知识 不仅落实知识 更能运用知识 能够 三 以学习提能力 要鼓励专业发展 将知识转化为技能 这是课堂教育的基本要求 要求 中年教师往往以 我曾经学过 没有学习 教师做到对教学内容的切实把握 对教学对象的确 时间 我的经验足够 等借口来搪塞学习 实 切了解 要注意 教学内容不仅仅是教材内容 也许 际 上 20 年 前 学 的 那 一 套 早 已 跟 不 上 时 代 发 还涉及相关的教材外的内容 而不了解教学对象 课 展 学生生理心理的发展 中年教师内心是明白如 堂上教师将无法做到对症下药 对此我校的做法之 镜的 很多原因应是家庭生活的拖累和学校没有提 一是让教师熟记全班同学的姓名和座位 以期能够 供良好的氛围和机会 我们针对中年教师的这种心 及时关注学生课堂学习动态 这确实是很好的也是 理 其实内心还是希望自己有所提高 积极创设 很基础的做法 在了解教育对象的基础上 才能再 平台 为教师重新学习创造机会 学习是教师成长 进行教学内容的优化 所谓 活 是指在课堂 的唯一途径 我们必须牢牢把握住 引导中年教师 上 学生不仅扎实掌握知识 而且能够轻松而灵活 不断在教学路上前行 必须学习的大道理 大家都 地掌握知识和运用技能 在学习过程中 学生能够 懂 关键在于如何做 举一反三 在学习方法上 学生能够思维开阔而活 我们的思考和做法是 一 变 游玩 为 游 泛 活学活用 触类旁通 这就要求教师能够 预设 学 我校一直有一个措施 就是以教研组为单 能够居高临下 预先设计教学流程 教学节奏 很多 位 一年度可以外出旅游一次 时间限定在两天之 老师往往只关注教学内容的落实 教学时候死板地 内 以前大家都纯粹是看看风景 享受旅行 几年 一环一环教下去 而不注意教学过程中的变化 不注 下来 两天时间范围的路程基本跑完 教师对此也 意学生的反应 实际上我们教学目的就是为了学生 没有积极性 对此 我们适时提出 变游戏为游 学习 一切都应该围绕学生的 学 而不是教师的 学 的措施 安排教研组到一些学校去实地蹲点考 教 如果课堂上学生一露出疑惑的神情 错误的言 察 让最基层的教师看看其他学校的管理情况 学 论 就应该停止 教 的过程 转向 学 的过程 也许 生面貌 教学情况 知己知彼 刺激麻痹的大脑神 完不成本堂课的教学 预设 但在 生成 的过程中 经和 老一套 的思维方式 二 采取校内学分 却体现了学校教育目标的完整性 所谓 乐 是指课 制 强制教师学习 结合上级部门规定的教师继续 堂具有一种艺术的氛围 学生能够快乐地享受学习 教育政策 我校提出了校内学分制 让教师在获得 这对教师提出了更高的要求 课堂不仅是教与学的 上级规定学分的基础上 必须获得校内学分 才能 场所 更是演绎教学艺术的场所 学生在课堂里 评优 提干 获得校内学分的项目包括 论文数 能够心情放松 在严肃之余更多的是活泼 活泼之 量 课题级别 校内教学征文 参与教研组会议情 中充分展示自己的聪明才智 这是 乐 的境界 况等 三 鼓励教师读专业书 教研组长在和组员 一堂课若没有 乐 只有死板和拘谨 机械作 讨论的基础上每学期上报一本本专业的书籍 在教 业 学生在课堂里学得很苦很累 虽然也可能有效 研组会议时候互相交流 期末进行读书笔记征文 掌握教育的内容 但没有课堂品质 但如果 乐 督促中年教师学习 事实上 通过 以学习提能 的内容远远游离了课堂内容 甚至是低级幼稚的 力 的措施 中年教师的各方面素质比青年教师提 那也失去了教学的本质 升的更快 在学校发展过程中发挥的作用更大 智慧课堂应该重在定位 贵在落实 重在预 30 绍兴教育 责任编辑 王学进