目 录 高 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 3 二 就 业 率 及 毕 业 去 向...

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1 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 南 京 邮 电 大 学 招 生 就 业 处 1

2 目 录 高 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 3 二 就 业 率 及 毕 业 去 向... 7 ( 一 ) 就 业 率... 7 ( 二 ) 毕 业 去 向 ( 三 ) 未 就 业 分 析 三 就 业 流 向 ( 一 ) 地 区 流 向 ( 二 ) 行 业 流 向 四 国 内 升 学 流 向 ( 一 ) 升 学 重 点 院 校 ( 二 ) 升 学 原 因 ( 三 ) 升 学 专 业 一 致 性 ( 四 ) 升 学 满 意 度 五 出 国 ( 境 ) 流 向 ( 一 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 重 点 留 学 院 校 ( 二 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 国 家 分 布 ( 三 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 目 的 ( 四 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 原 因 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 领 导 重 视, 坚 持 就 业 工 作 一 把 手 负 责 制 I

3 ( 二 ) 政 策 引 领, 加 强 就 业 创 业 工 作 的 制 度 建 设 ( 三 ) 保 障 有 力, 配 备 服 务 设 施 和 科 技 创 新 平 台 ( 四 ) 管 理 到 位, 打 造 高 水 平 的 就 业 创 业 工 作 队 伍 ( 五 ) 平 台 支 撑, 搭 建 学 生 实 习 实 践 桥 梁 ( 六 ) 强 化 培 训, 提 升 学 生 创 业 意 识 和 动 手 能 力 二 就 业 创 业 指 导 服 务 情 况 ( 一 ) 保 持 存 量 挖 掘 增 量, 着 力 加 强 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 ( 二 ) 强 调 细 节 简 化 流 程, 持 续 做 好 毕 业 生 就 业 管 理 服 务 ( 三 ) 点 面 结 合 分 类 指 导, 大 力 开 展 毕 业 生 就 业 援 助 ( 四 ) 更 新 平 台 融 合 渠 道, 稳 步 展 开 智 慧 就 业 三 就 业 指 导 服 务 评 价 ( 一 ) 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 参 与 度 ( 二 ) 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 四 创 业 教 育 / 指 导 活 动 评 价 ( 一 ) 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 活 动 的 参 与 度 ( 二 ) 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 活 动 的 满 意 度 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 一 月 薪 水 平 ( 一 ) 总 体 月 薪 ( 二 ) 主 要 就 业 行 业 的 月 薪 ( 三 ) 主 要 就 业 地 的 月 薪 ( 四 ) 主 要 就 业 城 市 的 月 薪 二 专 业 对 口 度 三 工 作 满 意 度 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 宏 观 经 济 新 常 态 与 毕 业 生 持 续 增 加, 导 致 毕 业 生 就 业 压 力 大 二 未 来 通 信 行 业 发 展 空 间 巨 大, 对 毕 业 生 需 求 持 续 增 加 三 毕 业 生 规 模 稳 中 有 升, 就 业 率 有 提 升 空 间 II

4 四 就 业 地 域 以 本 省 为 主, 主 要 就 业 行 业 占 比 有 提 高 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 一 对 母 校 的 满 意 度 和 推 荐 度 ( 一 ) 对 母 校 的 满 意 度 ( 二 ) 对 母 校 的 推 荐 度 二 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 ( 一 ) 对 专 业 课 的 评 价 ( 二 ) 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 ( 三 ) 对 任 课 教 师 的 满 意 度 三 毕 业 生 就 业 能 力 评 价 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 ( 一 ) 调 整 专 业 设 置, 提 高 专 业 对 口 度 ( 二 ) 以 就 业 带 动 招 生, 就 业 情 况 促 进 招 生 名 额 动 态 调 整 ( 三 ) 以 就 业 反 馈 就 业 指 导 工 作, 加 强 指 导, 拓 宽 渠 道, 提 升 服 务 ( 四 ) 积 极 与 学 生 对 话, 加 深 了 解 互 信 结 语 III

5 高 校 概 况 南 京 邮 电 大 学 是 新 中 国 较 早 建 立 的 本 科 高 校, 为 工 业 和 信 息 化 部 与 江 苏 省 共 建 高 校 目 前 学 校 已 发 展 成 为 一 所 以 工 学 为 主 体, 以 信 息 学 科 为 特 色, 理 工 经 管 文 教 艺 法 等 多 学 科 相 互 交 融, 博 士 硕 士 本 科 等 多 层 次 教 育 协 调 发 展 的 江 苏 省 重 点 建 设 高 校 学 校 现 有 博 士 后 流 动 站 3 个, 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 3 个 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 14 个, 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 10 个 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 34 个, 专 业 学 位 授 权 点 ( 领 域 )13 个, 本 科 专 业 53 个 目 前 3 个 学 科 进 入 ESI 学 科 排 名 全 球 前 1%, 国 家 特 色 专 业 建 设 点 7 个, 国 家 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 1 个,3 个 专 业 通 过 国 家 工 程 教 育 专 业 认 证, 国 家 级 卓 越 计 划 专 业 8 个, 省 级 品 牌 特 色 专 业 及 建 设 点 18 个, 省 高 校 品 牌 专 业 工 程 一 期 项 目 5 个, 省 级 卓 越 计 划 专 业 5 个, 省 级 重 点 专 业 ( 类 )9 个 学 校 具 有 良 好 的 教 学 科 研 支 撑 条 件 现 有 国 家 地 方 联 合 工 程 研 究 中 心 1 个, 省 部 共 建 国 家 重 点 实 验 室 培 育 基 地 1 个, 省 部 共 建 教 育 部 重 点 实 验 室 1 个, 教 育 部 工 程 研 究 中 心 2 个, 省 级 重 点 ( 工 程 ) 实 验 室 8 个, 省 级 工 程 中 心 4 个 ; 江 苏 高 校 哲 学 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 ( 含 培 育 点 )2 个, 江 苏 省 决 策 咨 询 研 究 基 地 2 个, 江 苏 省 统 计 科 学 研 究 基 地 1 个 ; 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 2 个, 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 2 个, 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个, 国 家 级 校 外 实 践 教 育 基 地 1 个, 国 家 级 高 校 学 生 科 技 创 业 实 习 基 地 1 个 ; 江 苏 省 创 新 平 台 提 升 项 目 1 个, 原 信 息 产 业 部 重 点 实 验 室 11 个, 省 级 实 验 教 学 与 实 践 教 育 中 心 14 个, 中 央 财 政 专 项 实 验 室 ( 含 中 央 地 方 共 建 )68 个, 江 苏 省 企 业 研 究 生 工 作 站 120 个 长 期 以 来, 学 校 秉 承 信 达 天 下, 自 强 不 息 的 南 邮 精 神, 践 行 厚 德 弘 毅 求 是 笃 行 的 校 训, 发 扬 勤 奋 求 实 进 取 创 新 的 校 风, 立 足 培 养 全 面 发 展 的 高 质 量 人 才, 坚 持 基 础 厚 素 质 高 能 力 强 的 原 则, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 构 建 了 特 色 鲜 明 的 人 才 培 养 体 系, 人 才 培 养 工 作 成 绩 显 著, 在 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 中 取 得 优 秀 1

6 在 新 的 历 史 发 展 阶 段, 学 校 正 抢 抓 机 遇, 全 面 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 牢 固 确 立 强 特 色 高 水 平 多 科 性 教 研 型 国 际 化 五 大 战 略 思 想, 深 入 实 施 质 量 立 校 人 才 强 校 特 色 兴 校 创 新 活 校 四 大 战 略, 努 力 早 日 建 成 在 信 息 科 学 与 技 术 领 域 特 色 鲜 明 的 国 内 一 流 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学 报 告 说 明 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 文 件 要 求, 学 校 编 制 和 正 式 发 布 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 报 告 主 要 分 五 个 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况, 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 举 措, 就 业 质 量 相 关 分 析, 就 业 发 展 趋 势 分 析, 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 1. 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 数 据 统 计 截 止 日 期 为 2015 年 12 月 18 日 使 用 数 据 主 要 涉 及 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 就 业 率 毕 业 去 向 就 业 流 向 等 2. 第 三 方 数 据 调 查 公 司 ( 新 锦 成 ) 调 研 数 据, 调 研 面 向 全 校 2015 届 毕 业 生, 自 2015 年 8 月 5 日 至 2015 年 11 月 3 日, 历 时 91 天, 共 回 收 有 效 问 卷 1739 份, 其 中, 毕 业 研 究 生 占 有 效 样 本 的 21.68%; 本 科 毕 业 生 占 有 效 样 本 的 74.93%; 专 科 毕 业 生 占 有 效 样 本 的 3.39% 使 用 数 据 涉 及 就 业 相 关 分 析 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 部 分 2

7 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 我 校 2015 届 毕 业 生 规 模 共 计 6049 人 其 中, 毕 业 研 究 生 1147 人, 本 科 毕 业 生 4480 人, 专 科 毕 业 生 422 人 与 2014 届 毕 业 生 规 模 (5982 人 ) 相 比,2015 届 毕 业 生 规 模 稍 有 上 升 ( 人 ) 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 总 体 2014 届 2015 届 注 : 专 科 毕 业 生 为 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 并 入 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 二 ) 毕 业 生 结 构 1. 性 别 结 构 从 总 体 来 看, 男 性 毕 业 生 3497 人, 占 比 57.81%; 女 性 毕 业 生 2552 人, 占 比 42.19%; 男 女 性 别 比 1.37:1 毕 业 研 究 生 中, 男 性 毕 业 生 693 人, 女 性 毕 业 生 454 人, 男 女 性 别 比 1.53:1 本 科 毕 业 生 中, 男 性 毕 业 生 2629 人, 女 性 毕 业 生 1851 人, 3

8 男 女 性 别 比 1.42:1 专 科 毕 业 生 中, 男 性 毕 业 生 175 人, 女 性 毕 业 生 247 人, 男 女 性 别 比 0.71:1 学 历 男 女 人 数 比 例 人 数 比 例 男 女 性 别 比 毕 业 研 究 生 % % 1.53:1 本 科 毕 业 生 % % 1.42:1 专 科 毕 业 生 % % 0.71:1 总 计 % % 1.37:1 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 2. 学 院 结 构 (1) 毕 业 研 究 生 毕 业 研 究 生 分 布 在 11 个 学 院 其 中, 毕 业 生 人 数 最 多 的 是 通 信 与 信 息 工 程 学 院 (425 人 ), 占 比 37.05%; 其 次 是 计 算 机 学 院 软 件 学 院 (217 人 ), 占 比 18.92% 序 号 学 院 人 数 比 例 1 通 信 与 信 息 工 程 学 院 % 2 计 算 机 学 院 软 件 学 院 % 3 电 子 科 学 与 工 程 学 院 % 4 材 料 科 学 与 工 程 学 院 % 5 自 动 化 学 院 % 6 管 理 学 院 % 7 光 电 工 程 学 院 % 8 物 联 网 学 院 % 9 教 育 科 学 与 技 术 学 院 % 10 理 学 院 % 11 地 理 与 生 物 信 息 学 院 % 总 计 % 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 4

9 (2) 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 分 布 在 17 个 学 院 其 中, 毕 业 生 人 数 最 多 的 是 管 理 学 院 (655 人 ), 占 比 14.62%; 其 次 是 通 信 与 信 息 工 程 学 院 (497 人 ), 占 比 11.09%; 第 三 是 计 算 机 学 院 软 件 学 院 (468 人 ), 占 比 10.45% 序 号 学 院 人 数 比 例 1 管 理 学 院 % 2 通 信 与 信 息 工 程 学 院 % 3 计 算 机 学 院 软 件 学 院 % 4 海 外 教 育 学 院 % 5 自 动 化 学 院 % 6 人 文 与 社 会 科 学 学 院 % 7 经 济 学 院 % 8 物 联 网 学 院 % 9 电 子 科 学 与 工 程 学 院 % 10 光 电 工 程 学 院 % 11 地 理 与 生 物 信 息 学 院 % 12 材 料 科 学 与 工 程 学 院 % 13 外 国 语 学 院 % 14 理 学 院 % 15 传 媒 与 艺 术 学 院 % 16 教 育 科 学 与 技 术 学 院 % 17 贝 尔 英 才 学 院 % 总 计 % 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 (3) 专 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 全 部 来 自 于 应 用 技 术 学 院 ( 由 原 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 并 入 ) 其 中, 毕 业 生 人 数 最 多 的 专 业 是 电 子 信 息 工 程 技 术 (47 人 ), 占 比 11.14%; 其 次 是 劳 动 与 社 会 保 障 (45 人 ), 占 比 10.66% 5

10 学 院 专 业 人 数 比 例 电 子 信 息 工 程 技 术 % 劳 动 与 社 会 保 障 % 经 济 管 理 % 统 计 实 务 % 旅 游 管 理 % 应 用 技 术 学 院 动 漫 设 计 与 制 作 % 证 券 投 资 与 管 理 % 法 律 事 务 % 文 秘 % 计 算 机 应 用 技 术 % 应 用 英 语 % 总 计 % 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 3. 生 源 结 构 毕 业 生 生 源 以 省 内 ( 江 苏 省 ) 为 主 从 总 体 来 看, 省 内 ( 江 苏 省 ) 生 源 毕 业 生 共 计 3456 人, 占 比 57.13%; 省 外 生 源 人 数 最 多 的 是 安 徽 省 (545 人 ), 占 比 9.01% 从 各 学 历 来 看, 毕 业 研 究 生 生 源 分 布 广 泛, 以 省 内 ( 江 苏 省 ) 生 源 (642 人 ) 为 主, 占 毕 业 研 究 生 总 体 55.97%; 省 外 生 源 人 数 最 多 的 是 安 徽 省 (132 人 ) 本 科 毕 业 生 生 源 分 布 广 泛, 以 省 内 ( 江 苏 省 ) 生 源 (2534 人 ) 为 主, 占 本 科 毕 业 生 总 体 56.56%; 省 外 生 源 人 数 最 多 的 是 安 徽 省 (325 人 ) 专 科 毕 业 生 以 省 内 ( 江 苏 省 ) 生 源 为 主 (280 人 ), 占 专 科 毕 业 生 总 体 66.35%; 省 外 生 源 主 要 来 自 安 徽 省 (88 人 ) 和 贵 州 省 (54 人 ) 生 源 地 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 毕 业 生 总 体 江 苏 省 % % % % 安 徽 % % % % 贵 州 % % % % 河 南 % % % 山 东 % % % 甘 肃 % % % 新 疆 % % 福 建 % % % 江 西 % % % 浙 江 % % % 6

11 生 源 地 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 毕 业 生 总 体 内 蒙 古 % % % 青 海 % % 湖 北 % % % 河 北 % % % 湖 南 % % % 广 东 % % % 山 西 % % % 四 川 % % % 广 西 % % % 海 南 % % 辽 宁 % % % 云 南 % % 陕 西 % % % 吉 林 % % % 黑 龙 江 % % % 重 庆 % % % 天 津 % % % 北 京 % % 宁 夏 % % % 上 海 % % 总 计 % % % % 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 二 就 业 率 及 毕 业 去 向 ( 一 ) 就 业 率 1. 总 体 及 各 学 历 毕 业 生 就 业 率 截 止 2015 年 12 月 18 日, 我 校 毕 业 生 总 体 就 业 率 是 96.21%, 其 中, 毕 业 研 究 生 就 业 率 99.83%, 本 科 毕 业 生 就 业 率 99.20%, 专 科 毕 业 生 就 业 率 54.74% 根 据 人 工 智 能 公 司 ipin.com 发 布 的 2015 年 ipin.com 中 国 大 学 薪 酬 排 行 榜, 南 京 邮 电 大 学 位 居 第 49 位, 在 江 苏 高 校 中 位 居 第 3 位, 列 南 京 大 学 东 南 大 学 之 后 7

12 (%) 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 总 体 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 2. 各 学 院 及 专 业 的 就 业 率 (1) 毕 业 研 究 生 各 学 院 / 专 业 毕 业 研 究 生 的 就 业 率 如 下 表 学 院 专 业 就 业 率 (%) 光 电 信 息 材 料 与 器 件 光 学 光 学 工 程 光 学 工 程 硕 士 材 料 科 学 与 工 程 学 院 生 物 电 子 学 信 号 与 信 息 处 理 信 息 材 料 有 机 电 子 学 有 机 与 生 物 光 电 子 学 小 计 地 理 与 生 物 信 息 学 院 空 间 信 息 系 统 小 计 电 磁 场 与 微 波 技 术 电 路 与 系 统 电 子 与 通 信 工 程 硕 士 电 子 科 学 与 工 程 学 院 集 成 电 路 工 程 硕 士 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 物 理 电 子 学 小 计

13 学 院 专 业 就 业 率 (%) 工 商 管 理 管 理 学 院 工 商 管 理 硕 士 管 理 科 学 与 工 程 小 计 光 电 信 息 工 程 光 学 光 电 工 程 学 院 光 学 工 程 光 学 工 程 硕 士 小 计 计 算 机 技 术 硕 士 计 算 机 软 件 与 理 论 计 算 机 系 统 结 构 计 算 机 学 院 软 件 学 院 计 算 机 应 用 技 术 软 件 工 程 软 件 工 程 硕 士 信 息 安 全 小 计 教 育 科 学 与 技 术 学 院 教 育 学 小 计 理 学 院 应 用 数 学 小 计 电 子 与 通 信 工 程 硕 士 通 信 与 信 息 系 统 通 信 与 信 息 工 程 学 院 信 号 与 信 息 处 理 信 息 网 络 小 计 物 流 工 程 硕 士 物 联 网 学 院 信 息 网 络 小 计 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 精 密 仪 器 及 机 械 控 制 工 程 硕 士 自 动 化 学 院 控 制 理 论 与 控 制 工 程 模 式 识 别 与 智 能 系 统 系 统 工 程 仪 器 仪 表 工 程 硕 士 小 计 总 计 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 9

14 (2) 本 科 毕 业 生 各 学 院 / 专 业 本 科 毕 业 生 的 就 业 率 如 下 表 学 院 专 业 就 业 率 (%) 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 贝 尔 英 才 学 院 通 信 工 程 信 息 安 全 小 计 材 料 化 学 材 料 物 理 材 料 科 学 与 工 程 学 院 高 分 子 材 料 与 工 程 信 息 显 示 与 光 电 技 术 小 计 广 告 学 ( 网 络 传 播 ) 传 媒 与 艺 术 学 院 数 字 媒 体 艺 术 小 计 测 绘 工 程 地 理 信 息 系 统 地 理 与 生 物 信 息 学 院 生 物 医 学 工 程 生 物 医 学 工 程 ( 生 物 信 息 技 术 ) 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 小 计 电 磁 场 与 无 线 技 术 电 子 科 学 与 工 程 学 院 电 子 科 学 与 技 术 微 电 子 学 小 计 财 务 管 理 电 子 商 务 工 商 管 理 管 理 学 院 人 力 资 源 管 理 市 场 营 销 信 息 管 理 与 信 息 系 统 小 计 光 电 信 息 工 程 光 电 工 程 学 院 光 信 息 科 学 与 技 术 小 计 海 外 教 育 学 院 工 商 管 理 计 算 机 科 学 与 技 术

15 学 院 专 业 就 业 率 (%) 数 字 媒 体 技 术 通 信 工 程 小 计 计 算 机 科 学 与 技 术 软 件 工 程 计 算 机 学 院 软 件 学 院 软 件 工 程 ( 计 算 机 软 件 与 服 务 外 包 ) 软 件 工 程 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 信 息 安 全 小 计 教 育 技 术 学 ( 网 络 教 育 和 知 识 工 程 ) 教 育 科 学 与 技 术 学 院 数 字 媒 体 技 术 小 计 国 际 经 济 与 贸 易 经 济 学 院 经 济 学 统 计 学 小 计 统 计 学 ( 统 计 信 息 ) 理 学 院 信 息 与 计 算 科 学 应 用 物 理 学 ( 信 息 物 理 ) 小 计 公 共 事 业 管 理 人 文 与 社 会 科 学 学 院 社 会 工 作 行 政 管 理 小 计 电 子 信 息 工 程 电 子 信 息 科 学 与 技 术 通 信 与 信 息 工 程 学 院 广 播 电 视 工 程 通 信 工 程 小 计 日 语 英 语 外 国 语 学 院 英 语 ( 实 用 翻 译 ) 英 语 ( 语 言 文 学 ) 小 计 网 络 工 程 物 联 网 学 院 网 络 工 程 ( 物 联 网 工 程 与 传 感 网 技 术 ) 物 联 网 工 程 小 计 自 动 化 学 院 测 控 技 术 与 仪 器 电 气 工 程 及 其 自 动 化

16 学 院 专 业 就 业 率 (%) 电 气 信 息 工 程 智 能 电 网 信 息 工 程 自 动 化 小 计 总 计 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 (3) 专 科 毕 业 生 各 学 院 / 专 业 专 科 毕 业 生 的 就 业 率 如 下 表 学 院 专 业 就 业 率 (%) 电 子 信 息 工 程 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 法 律 事 务 计 算 机 应 用 技 术 经 济 管 理 应 用 技 术 学 院 劳 动 与 社 会 保 障 旅 游 管 理 统 计 实 务 文 秘 应 用 英 语 证 券 投 资 与 管 理 小 计 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 二 ) 毕 业 去 向 从 总 体 来 看, 毕 业 生 主 要 毕 业 去 向 是 签 就 业 协 议 形 式 就 业 (3894 人 ), 占 比 64.37%, 其 中 毕 业 研 究 生 1036 人, 本 科 毕 业 生 2841 人, 专 科 毕 业 生 17 人 ; 其 次 是 升 学 (908 人 ), 占 比 15.01%, 其 中 毕 业 研 究 生 20 人, 本 科 毕 业 生 737 人, 专 科 毕 业 生 151 人 ; 此 外,2015 届 毕 业 生 中 有 7 人 自 主 创 业, 为 我 校 历 届 毕 业 生 中 创 业 人 数 最 多 的 一 年 12

17 毕 业 去 向 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 毕 业 生 总 体 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 签 就 业 协 议 形 式 就 业 % % % % 升 学 % % % % 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 % % % % 出 国 出 境 % % % 待 就 业 % % % % 灵 活 就 业 % % % % 国 家 基 层 项 目 % % % 地 方 基 层 项 目 % % % 自 主 创 业 % % % 应 征 义 务 兵 % % 总 计 % % % % 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 三 ) 未 就 业 分 析 2015 届 毕 业 生 中, 未 就 业 毕 业 生 共 计 229 人 ( 统 计 时 间 截 止 12 月 18 日 ), 占 总 体 毕 业 生 3.79% 进 一 步 调 查 未 就 业 原 因, 得 出 结 果 如 下 : 未 就 业 的 毕 业 生 群 体 中,65.38% 的 毕 业 生 未 就 业 是 因 为 就 业 期 望 值 过 高 ( 没 有 找 到 满 意 工 作 转 换 工 作 中 ( 如 跳 槽 )),25.00% 的 毕 业 生 另 有 打 算 ( 在 准 备 出 国 职 业 资 格 考 试 或 者 学 习 培 训 ), 只 有 9.62% 的 毕 业 生 找 不 到 工 作 可 以 预 见, 随 着 时 间 的 推 移, 成 功 就 业 的 毕 业 生 人 数 会 有 所 上 升 没 有 找 到 满 意 的 工 作 转 换 工 作 中 ( 如 跳 槽 ) 在 准 备 出 国 找 不 到 工 作 在 准 备 职 业 资 格 考 试 或 参 加 学 习 培 训 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 (%) 13

18 三 就 业 流 向 1 ( 一 ) 地 区 流 向 1. 就 业 省 毕 业 生 就 业 地 区 以 省 内 ( 江 苏 省 ) 为 主 从 毕 业 生 总 体 来 看, 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 毕 业 生 占 比 62.78%, 省 外 就 业 占 比 最 高 的 是 上 海 市 (8.50%), 其 次 是 广 东 省 (5.23%) 从 各 学 历 来 看, 毕 业 研 究 生 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 占 比 57.99%, 本 科 毕 业 生 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 占 比 64.63%, 专 科 毕 业 生 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 占 比 51.39% 序 号 就 业 地 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 毕 业 生 总 体 1 省 内 ( 江 苏 省 ) 57.99% 64.63% 51.39% 62.78% 2 上 海 市 12.65% 7.31% 8.50% 3 广 东 省 6.19% 5.03% 5.23% 4 浙 江 省 6.83% 3.42% 4.21% 5 北 京 市 3.51% 2.78% 2.91% 6 安 徽 省 2.03% 2.00% 33.33% 2.52% 7 贵 州 省 0.09% 2.84% 15.28% 2.36% 8 山 东 省 3.05% 0.80% 1.34% 9 湖 北 省 1.29% 1.33% 1.30% 10 河 南 省 2.03% 0.77% 1.07% 11 福 建 省 0.74% 0.83% 0.80% 12 青 海 省 1.02% 0.75% 13 四 川 省 0.28% 0.93% 0.75% 14 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 1.02% 0.75% 15 甘 肃 省 0.89% 0.66% 16 陕 西 省 1.29% 0.37% 0.59% 17 海 南 省 0.18% 0.59% 0.48% 18 内 蒙 古 自 治 区 0.56% 0.41% 19 广 西 壮 族 自 治 区 0.09% 0.43% 0.34% 20 湖 南 省 0.55% 0.28% 0.34% 21 云 南 省 0.46% 0.34% 22 天 津 市 0.09% 0.40% 0.32% 23 河 北 省 0.18% 0.31% 0.27% 1 针 对 单 位 就 业 ( 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 就 业 选 调 生 村 官 科 研 助 理 其 他 国 家 基 层 项 目 其 他 地 方 基 层 项 目 ) 毕 业 生 分 析 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 就 业 行 业 流 向 和 就 业 单 位 流 向 14

19 序 号 就 业 地 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 毕 业 生 总 体 24 重 庆 市 0.31% 0.23% 25 江 西 省 0.18% 0.19% 0.18% 26 山 西 省 0.37% 0.09% 0.16% 27 辽 宁 省 0.09% 0.15% 0.14% 28 吉 林 省 0.15% 0.11% 29 黑 龙 江 省 0.18% 0.03% 0.07% 30 宁 夏 回 族 自 治 区 0.09% 0.06% 0.07% 31 西 藏 自 治 区 0.03% 0.02% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 2. 就 业 市 (1) 毕 业 研 究 生 毕 业 研 究 生 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 第 一 市 是 南 京 市 (72.45%), 其 次 是 苏 州 市 (13.38%), 第 三 是 无 锡 市 (3.98%) 南 京 市 苏 州 市 无 锡 市 常 州 市 南 通 市 镇 江 市 扬 州 市 盐 城 市 淮 安 市 泰 州 市 (%) 注 : 上 图 为 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 10 位 城 市 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 15

20 (2) 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 第 一 市 是 南 京 市 (62.07%), 其 次 是 苏 州 市 (12.26%), 第 三 是 无 锡 市 (6.01%) 南 京 市 苏 州 市 无 锡 市 南 通 市 常 州 市 扬 州 市 泰 州 市 镇 江 市 盐 城 市 徐 州 市 (% 注 : 上 图 为 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 10 位 城 市 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 (3) 专 科 毕 业 生 毕 业 生 以 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 为 主, 进 一 步 分 析 毕 业 生 省 内 就 业 市 分 布, 结 果 显 示 : 专 科 毕 业 生 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 第 一 市 是 南 京 市 (37.84%), 其 次 是 盐 城 市 (16.22%) 16

21 南 京 市 盐 城 市 徐 州 市 无 锡 市 宿 迁 市 连 云 港 市 淮 安 市 镇 江 市 南 通 市 (%) 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 二 ) 行 业 流 向 1. 毕 业 研 究 生 的 就 业 行 业 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 分 布 广 泛, 最 主 要 就 业 行 业 是 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (87.73%), 其 他 行 业 占 比 较 小 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 教 育 制 造 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 金 融 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 军 队 租 赁 和 商 务 服 务 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 批 发 和 零 售 业 农 林 牧 渔 业 (%) 注 : 上 图 是 就 业 量 最 大 的 前 十 个 行 业 由 于 租 赁 和 商 务 服 务 业, 文 化 体 育 和 娱 乐 业 等 5 个 行 业 就 业 量 相 同, 因 此 上 图 所 列 行 业 个 数 为 14 个 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 17

22 2. 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 广 泛, 最 主 要 就 业 行 业 是 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (52.74%), 其 他 行 业 占 比 较 小 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 金 融 业 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 军 队 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 (%) 注 : 上 图 是 就 业 量 最 大 的 前 十 个 行 业 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 3. 专 科 毕 业 生 就 业 行 业 专 科 毕 业 生 主 要 就 业 行 业 是 租 赁 和 商 务 服 务 业 (26.39%), 其 次 是 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 (12.50%) 18

23 租 赁 和 商 务 服 务 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 金 融 业 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 住 宿 和 餐 饮 业 批 发 和 零 售 业 教 育 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 (%) 注 : 上 图 是 就 业 量 最 大 的 前 十 个 行 业 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 四 国 内 升 学 流 向 截 止 到 2015 年 12 月 18 日,2015 届 国 内 升 学 毕 业 生 共 计 908 人, 占 比 毕 业 生 总 体 15.01% 其 中, 毕 业 研 究 生 20 人, 本 科 毕 业 生 737 人, 专 科 毕 业 生 151 人 进 一 步 分 析 本 科 毕 业 生 和 专 科 毕 业 生 国 内 升 学 流 向 具 体 情 况 如 下 : ( 一 ) 升 学 重 点 院 校 1. 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 重 点 院 校 以 本 校 为 主 (295 人 ), 占 比 40.03% 此 外, 东 南 大 学 (70 人 ) 北 京 邮 电 大 学 (40 人 ) 人 数 也 较 多 19

24 序 号 升 学 单 位 人 数 比 例 1 南 京 邮 电 大 学 % 2 东 南 大 学 % 3 北 京 邮 电 大 学 % 4 南 京 大 学 % 5 上 海 交 通 大 学 % 6 浙 江 大 学 % 7 华 东 师 范 大 学 % 8 中 国 科 学 院 % 9 香 港 科 技 大 学 % 10 南 京 航 空 航 天 大 学 % 11 复 旦 大 学 % 注 : 上 表 为 毕 业 生 升 学 重 点 院 校 前 11 位 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 2. 专 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 国 内 升 学 重 点 院 校 主 要 有 南 京 师 范 大 学 (18 人 ) 金 陵 科 技 学 院 (13 人 ) 南 京 工 业 大 学 (13 人 ) 序 号 升 学 单 位 人 数 比 例 1 南 京 师 范 大 学 % 2 金 陵 科 技 学 院 % 3 南 京 工 业 大 学 % 4 淮 阴 师 范 学 院 % 5 南 京 理 工 大 学 % 6 南 京 信 息 工 程 大 学 % 7 盐 城 师 范 学 院 % 8 常 熟 理 工 学 院 % 9 南 京 大 学 % 10 南 京 晓 庄 学 院 % 11 扬 州 大 学 % 注 : 上 表 为 毕 业 生 升 学 重 点 院 校 前 11 位 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 20

25 ( 二 ) 升 学 原 因 1. 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 选 择 升 学 的 主 要 原 因 是 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 起 点 (44.51%), 其 次 是 提 升 综 合 能 力 (35.11%) 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 起 点 提 升 综 合 能 力 对 专 业 感 兴 趣 深 入 学 习 延 缓 面 对 择 业 的 困 难 2.82 其 他 (%) 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 2. 专 科 毕 业 生 进 一 步 调 查 毕 业 生 的 升 学 原 因, 结 果 显 示 : 专 科 毕 业 生 选 择 升 学 的 主 要 原 因 是 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 起 点 (53.85%), 其 次 是 提 升 综 合 能 力 (46.15%) 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 起 点 提 升 综 合 能 力 (%) 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 21

26 ( 三 ) 升 学 专 业 一 致 性 1. 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 升 学 所 学 专 业 与 原 专 业 的 一 致 性 是 86.83% 其 中, 一 致 占 比 43.26%, 相 近 / 相 关 占 比 43.57% 相 关 度 低, 9.09% 无 关, 4.08% 一 致, 43.26% 相 近 / 相 关, 43.57% 注 : 一 致 性 = 一 致 占 比 + 相 近 / 相 关 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 2. 专 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 升 学 所 学 专 业 与 原 专 业 的 一 致 性 是 76.93% 其 中, 一 致 占 比 23.07%, 相 近 / 相 关 占 比 53.85% 无 关, 15.38% 一 致, 23.08% 相 关 度 低, 7.69% 相 近 / 相 关, 53.85% 注 : 一 致 性 = 一 致 占 比 + 相 近 / 相 关 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 22

27 ( 四 ) 升 学 满 意 度 1. 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 的 升 学 满 意 度 是 97.18% 其 中, 非 常 满 意 占 21.63%, 比 较 满 意 占 54.23%, 一 般 占 21.32% 一 般, 21.32% 较 不 满 意, 2.82% 非 常 满 意, 21.63% 比 较 满 意, 54.23% 注 : 满 意 度 = 非 常 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 2. 专 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 的 升 学 满 意 度 是 % 其 中, 非 常 满 意 占 7.69%, 比 较 满 意 占 61.54%, 一 般 占 30.77% 非 常 满 意, 7.69% 一 般, 30.77% 比 较 满 意, 61.54% 注 : 满 意 度 = 非 常 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 23

28 五 出 国 ( 境 ) 流 向 截 止 到 2015 年 12 月 18 日,2015 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 流 向 毕 业 生 共 计 348 人, 占 毕 业 生 总 体 5.75% 其 中, 毕 业 研 究 生 6 人, 本 科 毕 业 生 342 人 进 一 步 分 析 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 结 果 如 下 : ( 一 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 重 点 留 学 院 校 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 院 校 主 要 集 中 在 纽 约 理 工 学 院 (52 人 ), 占 比 15.20% 其 他 重 点 留 学 院 校 分 布 如 下 表 所 示 序 号 流 向 院 校 人 数 比 例 1 纽 约 理 工 学 院 % 2 悉 尼 大 学 % 3 莫 纳 什 大 学 % 4 新 南 威 尔 士 大 学 % 5 波 士 顿 大 学 % 6 利 兹 大 学 % 7 南 加 州 大 学 % 8 纽 约 州 立 大 学 % 9 乔 治 华 盛 顿 大 学 % 10 温 莎 大 学 % 11 爱 丁 堡 大 学 % 12 澳 大 利 亚 悉 尼 大 学 % 13 南 加 利 福 尼 亚 大 学 % 14 纽 约 大 学 % 15 斯 蒂 文 斯 理 工 学 院 % 16 特 拉 华 大 学 % 17 香 港 城 市 大 学 % 18 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 % 19 纽 约 城 市 大 学 % 20 澳 大 利 亚 莫 纳 什 大 学 % 21 澳 洲 国 立 大 学 % 22 富 士 国 际 语 学 院 % 23 格 拉 斯 哥 大 学 % 24 曼 彻 斯 特 大 学 % 25 墨 尔 本 大 学 % 24

29 序 号 流 向 院 校 人 数 比 例 26 南 安 普 顿 大 学 % 27 雪 城 大 学 % 28 亚 利 桑 那 州 立 大 学 % 29 英 国 拉 夫 堡 大 学 % 注 : 重 点 留 学 院 校 是 指 3 人 及 以 上 的 各 个 院 校 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 二 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 国 家 分 布 进 一 步 调 查 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 国 家 分 布 情 况, 结 果 显 示 : 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 的 主 要 国 家 是 美 国 (42.55%) 此 外, 澳 大 利 亚 占 比 12.77%, 英 国 占 比 10.64% 美 国 澳 大 利 亚 英 国 加 拿 大 日 本 德 国 法 国 其 他 国 家 (%) 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 25

30 ( 三 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 目 的 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 的 主 要 目 的 是 求 学 (97.92%) 求 学 其 他 (%) 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 四 ) 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 原 因 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 的 首 要 原 因 是 更 先 进 的 教 学 和 科 研 水 平, 更 好 的 教 育 条 件 (81.25%), 其 次 是 自 由 开 放 的 教 育 环 境, 更 多 的 锻 炼 机 会 (64.58%) 更 先 进 的 教 学 和 科 研 水 平, 更 好 的 教 育 条 件 自 由 开 放 的 教 育 环 境, 更 多 的 锻 炼 机 会 提 高 自 己 的 市 场 竞 争 力, 寻 找 更 好 的 就 业 机 会 良 好 的 语 言 环 境, 提 高 语 言 能 力 和 外 语 水 平 拓 展 眼 界, 了 解 其 他 国 家 的 风 俗 习 惯 与 文 化 获 得 国 外 发 展 的 机 会 有 移 民 的 打 算, 想 要 提 前 熟 悉 环 境 出 于 父 母 和 家 人 的 安 排 避 免 国 内 教 育 所 造 成 的 激 烈 竞 争 和 压 力 (%) 注 : 此 题 为 多 选 题, 因 此 各 项 百 分 比 之 和 大 于 % 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 26

31 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 领 导 重 视, 坚 持 就 业 工 作 一 把 手 负 责 制 学 校 一 贯 重 视 大 学 生 就 业 创 业 工 作, 把 就 业 创 业 工 作 列 为 一 把 手 工 程, 贯 穿 于 人 才 培 养 的 整 个 过 程 学 校 成 立 了 由 校 长 任 组 长, 分 管 学 生 工 作 科 研 教 学 工 作 的 副 校 长 为 副 组 长, 校 办 教 务 科 研 学 工 团 委 财 务 后 勤 产 业 等 部 门 为 成 员 单 位 的 学 生 就 业 创 业 教 育 领 导 小 组 各 学 院 也 成 立 了 以 院 长 为 组 长 的 工 作 组 每 学 期 开 学 和 期 末 学 校 都 要 专 门 布 置 总 结 就 业 创 业 工 作, 树 立 了 学 校 主 导 学 院 推 动 两 级 管 理 相 互 配 合 的 就 业 管 理 与 服 务 体 制 ( 二 ) 政 策 引 领, 加 强 就 业 创 业 工 作 的 制 度 建 设 学 校 相 继 修 订 出 台 了 南 京 邮 电 大 学 毕 业 生 就 业 创 业 促 进 办 法 二 级 学 院 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 评 估 考 核 指 标 体 系 南 京 邮 电 大 学 学 生 创 新 创 业 苗 圃 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 创 新 标 兵 评 比 办 法 南 京 邮 电 大 学 本 科 生 自 主 个 性 化 学 习 实 施 办 法 南 京 邮 电 大 学 大 学 生 科 技 创 新 训 练 计 划 (STITP) 工 作 章 程 南 京 邮 电 大 学 西 部 大 学 生 返 乡 就 业 计 划 实 施 方 案 和 南 京 邮 电 大 学 鼓 励 毕 业 生 到 边 远 地 区 就 业 奖 励 基 金 管 理 办 法 等 规 章 制 度 同 时 将 就 业 工 作 任 务 纳 入 各 学 院 年 度 工 作 考 核 目 标 中, 形 成 全 员 化 的 工 作 模 式 ( 三 ) 保 障 有 力, 配 备 服 务 设 施 和 科 技 创 新 平 台 学 校 根 据 就 业 创 业 工 作 的 实 际 需 要 建 立 了 就 业 创 业 咨 询 室 招 聘 宣 讲 室 面 试 室 等 就 业 创 业 工 作 专 门 场 所 学 校 在 三 牌 楼 校 区 仙 林 校 区 的 就 业 招 聘 专 用 场 地 面 积 达 2000 多 平 方 米 依 照 上 级 部 门 的 要 求, 工 作 经 费 列 入 学 校 预 算, 按 照 年 度 经 费 不 低 于 全 校 学 生 应 缴 学 费 总 额 1% 的 标 准, 及 时 足 额 的 将 就 业 创 业 工 作 经 费 划 27

32 拨 到 位 同 时 在 三 牌 楼 校 区 科 技 园 内, 开 辟 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 场 所, 面 积 超 过 5000 平 米, 并 为 每 个 大 学 生 创 业 项 目 免 费 ( 三 年 ) 提 供 平 方 米 的 创 业 工 作 空 间 ; 免 费 提 供 办 公 桌 椅 文 件 资 料 柜 空 调 等 基 本 办 公 家 具 设 备 ; 全 天 长 期 开 放 会 议 室, 为 企 业 提 供 公 共 服 务 交 流 平 台 ; 免 费 提 供 wifi 无 线 网 络 覆 盖 校 园 网 及 配 套 设 备 获 批 建 设 了 国 家 大 学 科 技 园 国 家 技 术 转 移 示 范 机 构 等 20 余 个 国 家 省 市 各 级 科 技 产 业 公 共 服 务 平 台, 为 大 学 生 创 新 创 业 提 供 多 种 服 务 和 保 障 ( 四 ) 管 理 到 位, 打 造 高 水 平 的 就 业 创 业 工 作 队 伍 学 校 招 生 就 业 处 现 有 就 业 创 业 工 作 专 职 人 员 6 名, 其 中 5 名 具 有 研 究 生 学 历, 1 名 副 高 职 称,3 名 拥 有 国 家 级 创 业 咨 询 师 证 书,2 名 获 得 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 创 业 培 训 (IYB) 课 程 师 资 培 训 证 书 ; 各 二 级 学 院 均 按 要 求 配 备 了 1-3 名 专 职 就 业 工 作 人 员 每 年 学 校 就 业 创 业 指 导 部 门 分 两 次 集 中 对 毕 业 班 辅 导 员 开 展 就 业 创 业 政 策 就 业 工 作 流 程 等 内 容 的 培 训 同 时, 依 托 各 学 院 学 生 工 作 人 员, 开 展 就 业 创 业 方 面 的 指 导 管 理 研 究 工 作, 形 成 了 一 支 相 对 稳 定 的 就 业 创 业 队 伍 2015 年 就 业 创 业 指 导 科 送 出 七 个 批 次 计 34 人 参 加 国 家 省 市 各 级 各 类 高 质 量 的 培 训, 至 目 前 为 止, 已 有 15 名 老 师 获 得 国 家 级 创 业 咨 询 师 证 书,20 余 名 老 师 获 得 职 业 指 导 师 证 书,3 名 IYB 创 业 培 训 师 等 2015 年 首 次 组 织 就 业 创 业 指 导 老 师 参 加 江 苏 省 第 三 届 高 校 就 业 创 业 指 导 教 师 教 学 技 能 比 赛, 获 得 一 个 三 等 奖 和 一 个 优 秀 示 范 课 奖 的 好 成 绩 ( 五 ) 平 台 支 撑, 搭 建 学 生 实 习 实 践 桥 梁 2015 年 学 校 举 办 承 办 各 级 各 类 职 业 规 划 就 业 能 力 和 创 业 计 划 大 赛, 为 大 学 生 提 供 施 展 能 力 提 高 技 能 的 平 台 送 出 学 生 参 加 国 家 省 市 各 级 各 类 大 赛, 屡 获 佳 绩 组 织 学 生 参 加 首 届 江 苏 省 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛, 获 得 省 级 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 2 项 ; 咔 咔 酷 求 职 装 备 一 体 化 服 务 项 目 团 队, 参 加 上 海 ( 中 国 ) 创 业 者 公 共 实 训 基 地 的 创 业 谷 训 练 营, 成 功 入 围 全 国 20 强 同 时, 学 校 积 极 与 地 方 企 业 合 作, 以 提 供 免 一 年 租 金 店 面 为 条 件 的 仙 林 东 城 汇 创 业 计 划 大 赛, 通 过 大 赛, 28

33 将 有 创 业 团 队 入 驻 经 营, 实 现 创 业 项 目 孵 化 落 地 送 出 大 学 生 创 业 协 会 参 加 ( 第 九 届 ) 全 球 创 业 周 中 国 站 系 列 活 动, 拓 宽 创 业 视 野, 夯 实 创 业 基 础 ( 六 ) 强 化 培 训, 提 升 学 生 创 业 意 识 和 动 手 能 力 学 校 通 过 讲 座 面 对 面 交 流 游 戏 沙 盘 素 质 拓 展 的 各 种 形 式 活 动 点 燃 学 生 的 创 业 热 情 ; 邀 请 就 业 导 师 进 校 园 企 业 HR 与 学 生 面 对 面 交 流 学 长 经 验 交 流 会 职 业 指 导 用 人 单 位 应 聘 经 验 分 享 会 等 形 式 促 进 学 生 促 进 技 能 的 提 升 ; 成 立 创 业 咨 询 工 作 室, 进 行 个 性 化 指 导 与 服 务, 满 足 学 生 不 同 需 求 同 时,2015 年 在 原 开 设 职 业 发 展 与 就 业 创 业 指 导 通 识 课 的 基 础 上, 增 设 了 大 学 生 创 业 训 练 ( 第 一 阶 段 ) 任 选 课 另 外, 利 用 政 府 资 源, 增 强 学 生 实 战 技 能, 学 校 继 续 与 南 京 市 人 社 局 合 作 开 办 大 学 生 创 业 培 训 班, 三 个 批 次 计 4 个 大 学 生 创 业 培 训 基 础 班 和 3 个 非 遗 创 意 创 业 培 训 班, 共 计 210 余 名 学 生 参 加 培 训 并 获 得 南 京 市 大 学 生 创 业 证 二 就 业 创 业 指 导 服 务 情 况 ( 一 ) 保 持 存 量 挖 掘 增 量, 着 力 加 强 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 2015 年 先 后 组 织 了 3 场 集 团 型 毕 业 生 供 需 见 面 会 7 场 大 中 型 综 合 洽 谈 会 404 场 小 型 专 场 企 业 招 聘 会 接 待 用 人 单 位 1000 余 家 为 企 业 安 排 宣 讲 及 笔 面 试 教 室 200 余 场 次 为 学 生 提 供 了 逾 个 需 求 岗 位, 提 供 的 招 聘 岗 位 数 与 学 生 比 超 过 了 5:1 通 过 构 建 全 方 位 的 就 业 渠 道, 为 学 生 争 取 到 了 更 多 的 就 业 机 会, 提 升 了 我 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 2015 年 下 半 年, 中 国 移 动 集 团 中 国 电 信 集 团 中 国 联 通 集 团 三 大 运 营 商 携 各 省 分 公 司 组 团 来 南 邮 举 办 专 场 招 聘 会 ; 华 为 公 司 中 兴 通 讯 以 及 各 省 通 信 设 备 制 造 服 务 商 也 前 往 我 校 举 办 宣 讲 会, 接 收 我 校 大 量 优 秀 毕 业 生 为 了 引 导 和 鼓 励 我 校 毕 业 生 面 向 西 部 地 区 和 艰 苦 边 远 地 区 就 业, 学 校 积 极 落 实 南 京 邮 电 大 学 西 部 大 学 生 返 乡 就 业 计 划 实 施 方 案, 目 前 已 有 15 名 学 生 与 青 海 29

34 省 电 信 公 司 签 订 协 议 16 名 学 生 报 名 参 加 新 疆 移 动 公 司 的 签 约, 这 些 毕 业 生 毕 业 后 将 奔 赴 上 述 单 位 工 作 11 月, 积 极 发 动 毕 业 生 参 加 江 苏 省 暨 南 京 市 2016 届 本 科 毕 业 生 公 益 供 需 洽 谈 会, 共 有 200 家 企 业 参 会, 提 供 职 位 7500 个 此 外, 组 织 学 生 参 加 常 州 市 举 办 的 2015 龙 城 金 秋 高 层 次 人 才 洽 谈 会 等 并 邀 请 各 地 政 府 部 门 组 织 单 位 来 学 校 举 办 区 域 性 特 色 性 专 场 招 聘 会 先 后 和 南 京 市 人 社 局 南 京 软 件 谷 徐 庄 软 件 园 南 京 高 新 区 产 业 园 常 州 市 人 社 局 苏 州 科 技 城 昆 山 市 人 社 局 花 桥 经 济 开 发 区 太 仓 科 教 城 等 地 方 政 府 部 门 联 合 举 办 招 聘 活 动, 为 学 生 提 供 了 大 量 的 就 业 岗 位, 取 得 了 很 好 的 效 果 大 力 支 持 学 院 积 极 开 拓 二 级 就 业 市 场, 梳 理 用 人 单 位 信 息 库, 协 助 打 造 学 院 特 色 专 场 招 聘 会 各 学 院 走 出 去 请 进 来, 针 对 专 业 特 色, 以 小 型 招 聘 会 或 宣 讲 会 的 形 式, 邀 请 企 业 来 校 招 聘, 取 得 了 良 好 的 效 果 ( 二 ) 强 调 细 节 简 化 流 程, 持 续 做 好 毕 业 生 就 业 管 理 服 务 依 据 南 京 邮 电 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 毕 业 生 就 业 创 业 促 进 办 法, 制 定 各 学 院 年 度 就 业 工 作 考 核 目 标,11 个 学 院 圆 满 完 成 2014 届 毕 业 生 就 业 考 核 目 标,55 名 个 人 获 得 奖 励, 持 续 发 挥 考 核 对 就 业 工 作 的 激 励 作 用 2015 年, 审 核 报 送 2015 届 及 往 届 毕 业 生 就 业 材 料 6000 多 份, 完 成 2015 届 毕 业 生 就 业 率 材 料 上 报 及 就 业 率 的 统 计 工 作 审 核 报 送 2016 届 生 源 信 息 5702 人 次 继 续 做 好 用 人 单 位 调 查 和 走 访 工 作 共 发 放 调 查 问 卷 400 份, 走 访 用 人 单 位 移 动 公 司 电 信 公 司 华 为 中 兴 公 司 等 多 家 单 位, 及 时 掌 握 就 业 市 场 动 态, 了 解 毕 业 生 在 岗 情 况, 为 下 一 步 开 展 工 作 提 供 第 一 手 资 料 重 视 毕 业 班 辅 导 员 业 务 能 力 建 设, 组 织 开 展 生 源 审 核 就 业 材 料 报 送 等 专 题 培 训 3 场 次,120 人 次 辅 导 员 参 加 培 训 同 时, 重 视 工 作 人 员 业 务 能 力 的 提 升, 共 有 3 人 次 参 加 就 业 创 业 类 培 训,5 人 承 担 就 业 指 导 类 课 程 授 课 任 务 30

35 ( 三 ) 点 面 结 合 分 类 指 导, 大 力 开 展 毕 业 生 就 业 援 助 认 真 组 织 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 申 报 高 校 毕 业 生 求 职 补 贴 和 万 名 困 难 家 庭 大 学 生 就 业 援 助,2015 届 有 15 人 成 功 申 请 补 发 毕 业 生 求 职 创 业 补 贴,2016 届 毕 业 生 中 148 人 已 申 请 求 职 创 业 补 贴 ;2015 届 积 极 推 荐 家 庭 经 济 困 难 学 生 参 加 由 江 苏 省 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 组 织 的 江 苏 省 2015 年 困 难 家 庭 大 学 生 就 业 能 力 提 升 计 划, 帮 助 贫 困 学 生 提 升 就 业 能 力, 共 计 22 人 对 就 业 困 难 的 学 生, 学 校 根 据 学 生 本 人 的 情 况 及 求 职 意 向, 积 极 向 用 人 单 位 进 行 推 荐, 帮 助 他 们 顺 利 就 业 引 导 学 生 树 立 科 学 的 就 业 观 择 业 观, 鼓 励 学 生 参 军 入 伍 参 加 三 支 一 扶 计 划 西 部 计 划 及 苏 北 计 划 参 加 各 类 技 能 培 训, 积 极 拓 宽 就 业 困 难 学 生 的 就 业 渠 道 对 毕 业 离 校 时 仍 未 就 业 的 毕 业 生, 学 校 开 展 紧 密 跟 踪 服 务, 引 导 未 就 业 毕 业 生 主 动 到 生 源 地 区 相 关 政 府 部 门 办 理 求 职 登 记, 寻 求 多 渠 道 的 就 业 指 导 和 帮 助 ( 四 ) 更 新 平 台 融 合 渠 道, 稳 步 展 开 智 慧 就 业 汇 集 毕 业 生 的 信 息, 编 印 成 册, 通 过 投 放 广 告 电 话 邮 件 联 系 等 多 种 方 式 广 发 邀 请, 欢 迎 各 方 来 校 选 才, 为 学 生 和 企 业 搭 好 平 台 通 过 校 园 网 招 聘 会 宣 讲 会 橱 窗 下 发 通 知 等 载 体 构 建 立 体 化 的 就 业 信 息 交 流 平 台 2015 年 10 月, 正 式 开 通 南 京 邮 电 大 学 就 业 信 息 服 务 平 台, 实 现 企 业 注 册 制, 实 现 就 业 信 息 发 布 招 聘 活 动 申 请 毕 业 生 站 内 简 历 投 递 一 站 式 服 务 截 止 12 月 21 日, 共 有 5551 名 2016 届 毕 业 生 激 活 网 站 账 户, 占 应 届 毕 业 生 总 数 的 95% 以 上, 共 有 1065 家 用 人 单 位 注 册 成 功, 发 布 各 类 职 位 个 31

36 三 就 业 指 导 服 务 评 价 ( 一 ) 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 参 与 度 毕 业 生 对 各 项 就 业 指 导 服 务 的 参 与 度 较 高 其 中, 毕 业 研 究 生 参 与 度 最 高 的 是 校 园 招 聘 会 (98.59%), 本 科 毕 业 生 参 与 度 最 高 的 是 招 聘 信 息 发 布 (97.95%), 专 科 毕 业 生 参 与 度 最 高 的 是 就 业 实 习 / 实 践 (94.64%) (%) 就 业 指 导 课 职 业 咨 询 与 辅 导 就 业 实 习 / 实 践 校 园 招 聘 会 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 招 聘 信 息 发 布 就 业 帮 扶 与 推 介 就 业 手 续 办 理 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 ( 二 ) 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 毕 业 生 对 各 项 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 较 高 其 中, 毕 业 研 究 生 满 意 度 最 高 的 是 校 园 招 聘 会 (96.56%), 本 科 毕 业 生 满 意 度 最 高 的 是 招 聘 信 息 发 布 (94.89%), 专 科 毕 业 生 满 意 度 最 高 的 是 就 业 指 导 课 (98.08%) 32

37 (%) 就 业 指 导 课 职 业 咨 询 与 辅 导 就 业 实 习 / 实 践 校 园 招 聘 会 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 招 聘 信 息 发 布 就 业 帮 扶 与 推 介 就 业 手 续 办 理 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 四 创 业 教 育 / 指 导 活 动 评 价 ( 一 ) 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 活 动 的 参 与 度 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 活 动 的 参 与 度 较 高, 各 学 历 毕 业 生 参 与 度 最 高 的 均 为 创 业 相 关 课 程 ( 其 中 包 括 讲 座 ), 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 和 专 科 毕 业 生 分 别 占 比 79.73% 87.36% 和 80.00% 33

38 创 业 相 关 课 程 ( 其 中 包 括 讲 座 ) 创 业 协 会 创 新 创 业 大 赛 创 业 项 目 孵 化 创 业 实 训 与 模 拟 (%) 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 二 ) 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 活 动 的 满 意 度 毕 业 生 对 创 业 教 育 / 指 导 活 动 的 满 意 度 较 高 其 中, 毕 业 研 究 生 和 本 科 毕 业 生 满 意 度 最 高 的 均 为 创 新 创 业 大 赛, 分 别 占 比 90.88% 和 94.81%; 专 科 毕 业 生 满 意 度 最 高 的 是 创 业 相 关 课 程 ( 其 中 包 括 讲 座 )(97.73%) 创 新 创 业 大 赛 创 业 协 会 创 业 实 训 与 模 拟 创 业 相 关 课 程 ( 其 中 包 括 讲 座 ) 创 业 项 目 孵 化 (%) 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 34

39 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 为 了 更 加 全 面 地 分 析 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况, 我 校 对 2015 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 进 行 了 调 查, 内 容 主 要 包 括 : 毕 业 生 就 业 状 况 和 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 等 模 块 调 查 从 2015 年 8 月 5 日 开 始, 持 续 到 11 月 3 日 结 束, 历 时 91 天, 共 回 收 有 效 问 2 卷 1739 份, 回 收 率 达 28.75% 其 中, 就 业 的 样 本 共 1224 份 : 毕 业 研 究 生 366 份, 占 比 29.42%; 本 科 毕 业 生 843 份, 占 比 67.77%; 专 科 毕 业 生 35 份, 占 比 2.81% 序 号 就 业 的 毕 业 研 究 生 及 样 本 情 况 如 下 表 所 示 学 院 就 业 的 毕 业 研 究 生 人 数 及 占 比 就 业 的 毕 业 研 究 生 样 本 数 及 占 比 有 效 样 本 占 本 学 院 毕 业 生 的 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 1 通 信 与 信 息 工 程 学 院 % % 33.01% 2 计 算 机 学 院 软 件 学 院 % % 26.44% 3 电 子 科 学 与 工 程 学 院 % % 38.06% 4 材 料 科 学 与 工 程 学 院 % % 34.88% 5 自 动 化 学 院 % % 41.03% 6 管 理 学 院 % % 33.33% 7 光 电 工 程 学 院 % % 41.07% 8 物 联 网 学 院 % % 25.00% 9 教 育 科 学 与 技 术 学 院 % % 42.86% 10 理 学 院 % % 33.33% 11 地 理 与 生 物 信 息 学 院 % % 50.00% 总 计 % % 33.49% 2 在 问 卷 中, 毕 业 去 向 分 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 国 家 基 层 项 目 地 方 基 层 项 目 科 研 助 理 应 征 义 务 兵 自 由 职 业 自 主 创 业 待 就 业 暂 不 就 业 拟 升 学 其 他 暂 不 就 业 此 处 就 业 的 毕 业 生 指 毕 业 去 向 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 国 家 基 层 项 目 地 方 基 层 项 目 科 研 助 理 应 征 义 务 兵 的 毕 业 生 35

40 序 号 就 业 的 本 科 毕 业 生 及 样 本 情 况 如 下 表 所 示 学 院 就 业 的 本 科 毕 业 生 人 数 及 占 比 就 业 的 本 科 毕 业 生 样 本 数 及 占 比 有 效 样 本 占 本 学 院 毕 业 生 的 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 1 管 理 学 院 % % 19.26% 2 计 算 机 学 院 软 件 学 院 % % 28.38% 3 通 信 与 信 息 工 程 学 院 % % 33.57% 4 人 文 与 社 会 科 学 学 院 % % 23.53% 5 经 济 学 院 % % 22.12% 6 自 动 化 学 院 % % 29.32% 7 物 联 网 学 院 % % 19.87% 8 光 电 工 程 学 院 % % 40.26% 9 电 子 科 学 与 工 程 学 院 % % 43.42% 10 地 理 与 生 物 信 息 学 院 % % 25.35% 11 外 国 语 学 院 % % 21.64% 12 材 料 科 学 与 工 程 学 院 % % 40.83% 13 海 外 教 育 学 院 % % 19.82% 14 理 学 院 % % 29.25% 15 传 媒 与 艺 术 学 院 % % 18.75% 16 教 育 科 学 与 技 术 学 院 % % 43.66% 17 贝 尔 英 才 学 院 % % 24.32% 总 计 % % 27.21% 此 外, 还 有 35 名 就 业 的 专 科 毕 业 生 参 与 了 调 研 调 查 回 收 样 本 中 的 毕 业 研 究 生 及 本 科 毕 业 生, 其 学 院 分 布 与 我 校 2015 届 毕 业 研 究 生 及 本 科 毕 业 生 及 学 院 分 布 大 体 接 近 根 据 统 计 学 原 理, 在 社 会 调 查 中, 当 调 查 样 本 的 集 合 特 征 大 体 接 近 于 总 体 的 集 合 特 征, 样 本 就 具 有 代 表 性 因 此, 此 次 调 查 回 收 的 毕 业 研 究 生 及 本 科 生 样 本 能 够 较 好 地 代 表 我 校 2015 届 毕 业 研 究 生 及 本 科 毕 业 生 的 情 况 而 调 查 返 回 的 专 科 毕 业 生 样 本, 回 收 率 偏 低, 同 时 其 样 本 的 学 院 分 布 与 专 科 毕 业 生 生 总 体 分 布 有 较 大 差 异, 因 此 在 本 报 告 中 对 专 科 毕 业 生 只 作 总 体 分 析 下 : 对 2015 届 毕 业 生 的 月 薪 专 业 对 口 度 工 作 满 意 度 的 调 查 结 果, 统 计 分 析 如 36

41 一 月 薪 水 平 ( 一 ) 总 体 月 薪 1. 不 同 学 历 毕 业 生 的 月 薪 学 历 越 高 的 毕 业 生 月 薪 越 高 其 中, 毕 业 研 究 生 的 平 均 月 薪 是 元, 本 科 毕 业 生 的 平 均 月 薪 是 元, 专 科 毕 业 生 的 平 均 月 薪 是 元 ( 人 ) 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 薪 酬 包 括 能 折 算 为 现 金 的 工 资 福 利 等 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 2. 不 同 学 历 毕 业 生 的 月 薪 区 间 分 布 毕 业 研 究 生 月 薪 集 中 在 7500 元 以 上, 占 比 54.72%; 本 科 毕 业 生 月 薪 集 中 在 元 区 间 段, 占 比 41.39%; 专 科 毕 业 生 月 薪 集 中 在 元 区 间 段, 占 比 73.53% 37

42 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (%) 元 及 以 下 元 元 元 元 7500 元 以 上 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 二 ) 主 要 就 业 行 业 的 月 薪 3 1. 毕 业 研 究 生 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 月 薪 最 高 的 是 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 ( 元 ), 高 于 平 均 月 薪 ( 元 ) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 平 均 薪 酬 制 造 业 单 位 : 元 注 : 主 要 就 业 行 业 指 答 题 人 数 20 的 就 业 行 业 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 3 专 科 毕 业 生 主 要 就 业 行 业 的 答 题 人 数 均 少 于 20 人, 因 此 不 作 分 析 38

43 2. 本 科 毕 业 生 在 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 ( 元 ), 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 ( 元 ), 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 ( 元 ), 房 地 产 业 ( 元 ) 就 业 的 本 科 毕 业 生 月 薪 高 于 平 均 水 平 ( 元 ) 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 房 地 产 业 平 均 薪 酬 金 融 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 制 造 业 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 教 育 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 卫 生 和 社 会 工 作 单 位 : 元 注 : 主 要 就 业 行 业 指 答 题 人 数 20 的 就 业 行 业 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 三 ) 主 要 就 业 地 的 月 薪 1. 毕 业 研 究 生 在 北 京 市 ( 元 ) 上 海 市 ( 元 ) 广 东 省 ( 元 ) 及 浙 江 省 ( 元 ) 就 业 的 毕 业 研 究 生 月 薪 高 于 平 均 水 平 39

44 北 京 市 上 海 市 广 东 省 浙 江 省 平 均 薪 酬 江 苏 省 安 徽 省 山 东 省 河 南 省 单 位 : 元 注 : 主 要 就 业 地 指 答 题 人 数 20 的 就 业 地 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 2. 本 科 毕 业 生 在 广 东 省 ( 元 ) 北 京 市 ( 元 ) 湖 北 省 ( 元 ) 上 海 市 ( 元 ) 浙 江 省 ( 元 ) 及 福 建 省 ( 元 ) 就 业 的 本 科 毕 业 生 月 薪 高 于 平 均 水 平 ( 元 ) 40

45 广 东 省 北 京 市 湖 北 省 上 海 市 浙 江 省 福 建 省 平 均 薪 酬 江 苏 省 四 川 省 贵 州 省 安 徽 省 云 南 省 广 西 甘 肃 省 单 位 : 元 注 : 主 要 就 业 地 指 答 题 人 数 20 的 就 业 地 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 四 ) 主 要 就 业 城 市 的 月 薪 1. 毕 业 研 究 生 毕 业 研 究 生 以 江 苏 省 就 业 为 主, 在 南 京 市 ( 元 ) 就 业 的 毕 业 研 究 生 月 薪 最 高, 其 次 是 苏 州 市 ( 元 ), 且 均 高 于 平 均 水 平 ( 元 ) 南 京 市 苏 州 市 平 均 薪 酬 单 位 : 元 注 : 主 要 就 业 城 市 指 答 题 人 数 20 的 就 业 城 市 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 41

46 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2. 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 以 江 苏 省 就 业 为 主, 在 南 京 市 ( 元 ) 就 业 的 本 科 毕 业 生 月 薪 最 高, 且 高 于 平 均 水 平 ( 元 ) 南 京 市 平 均 薪 酬 常 州 市 苏 州 市 南 通 市 无 锡 市 单 位 : 元 注 : 主 要 就 业 城 市 指 答 题 人 数 20 的 就 业 城 市 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 二 专 业 对 口 度 学 历 越 高 的 毕 业 生 专 业 对 口 度 越 高 其 中, 毕 业 研 究 生 的 专 业 对 口 度 是 89.34%, 本 科 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 是 76.51%, 专 科 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 是 65.71% % 80.00% 60.00% 89.34% 76.51% 65.71% 40.00% 20.00% 0.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 对 口 度 = 很 对 口 占 比 + 比 较 对 口 占 比 + 一 般 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 42

47 三 工 作 满 意 度 毕 业 研 究 生 的 工 作 满 意 度 是 96.98%, 本 科 毕 业 生 的 工 作 满 意 度 是 96.84, 专 科 毕 业 生 的 工 作 满 意 度 是 97.14% 可 见, 毕 业 生 对 就 业 的 工 作 满 意 度 很 高 % 96.98% 96.84% 97.14% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 满 意 度 = 非 常 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 43

48 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 宏 观 经 济 新 常 态 与 毕 业 生 持 续 增 加, 导 致 毕 业 生 就 业 压 力 大 进 入 2015 年 以 来, 国 际 金 融 危 机 深 层 次 影 响 还 在 继 续, 世 界 经 济 依 然 处 在 深 度 调 整 期, 国 内 宏 观 经 济 进 入 中 低 速 增 长 的 新 常 态, 宏 观 经 济 的 下 行 态 势 导 致 市 场 对 毕 业 生 的 吸 纳 能 力 下 降 与 此 同 时, 教 育 部 公 布 的 数 据 显 示,2015 年 全 国 高 校 毕 业 生 总 量 达 到 749 万, 比 2014 年 增 加 了 22 万, 毕 业 生 就 业 形 势 严 峻 从 省 内 情 况 来 看,2015 年, 在 宏 观 环 境 严 峻 复 杂 经 济 下 行 压 力 较 大 的 情 况 下, 江 苏 省 上 下 认 真 贯 彻 中 央 和 省 委 省 政 府 决 策 部 署, 紧 扣 迈 上 新 台 阶 建 设 新 江 苏 目 标 定 位, 坚 持 稳 中 求 进 工 作 总 基 调, 统 筹 做 好 稳 增 长 促 改 革 调 结 构 惠 民 生 防 风 险 等 各 项 工 作, 经 济 运 行 总 体 平 稳 稳 中 有 进, 主 要 经 济 指 标 保 持 在 合 理 区 间, 积 极 因 素 增 多 但 同 时 也 要 看 到, 宏 观 经 济 形 势 依 然 错 综 复 杂, 经 济 回 稳 基 础 尚 需 进 一 步 巩 固, 经 济 下 行 压 力 依 然 较 大 因 此, 毕 业 生 就 业 问 题 依 然 不 容 小 觑 二 未 来 通 信 行 业 发 展 空 间 巨 大, 对 毕 业 生 需 求 持 续 增 加 当 前, 以 互 联 网 为 核 心 的 信 息 技 术 革 命 正 在 前 所 未 有 地 渗 透 到 经 济 社 会 生 活 的 方 方 面 面, 重 构 世 界 经 济 版 图 国 家 创 新 体 系 产 业 生 态 和 竞 争 格 局 企 业 组 织 形 态 和 个 人 生 产 生 活 方 式, 成 为 新 常 态 下 经 济 转 型 升 级 的 重 要 引 擎 党 中 央 国 务 院 对 发 展 互 联 网 经 济 高 度 重 视, 习 近 平 总 书 记 2014 年 12 月 视 察 江 苏 在 谈 到 推 动 经 济 发 展 迈 上 新 台 阶 时 强 调, 要 积 极 发 展 先 进 制 造 业 和 现 代 服 务 业, 推 动 信 息 化 和 传 统 产 业 深 度 融 合, 发 展 基 于 网 络 的 数 字 化 制 造 内 容 服 务 平 台 经 济 等 新 业 态, 推 动 新 产 业 新 业 态 新 模 式 茁 壮 成 长 李 克 强 总 理 在 今 年 的 政 府 工 作 报 告 中 提 出, 要 制 定 互 联 网 + 行 动 计 划, 促 进 电 子 商 务 工 业 互 联 网 和 互 联 网 金 融 健 康 发 展 中 央 44

49 领 导 的 重 要 指 示, 为 我 省 在 经 济 新 常 态 下 加 快 发 展 互 联 网 经 济, 促 进 产 业 结 构 调 整 和 经 济 转 型 升 级 指 明 了 方 向 提 供 了 根 本 遵 循 从 我 省 情 况 看, 经 过 改 革 开 放 以 来 特 别 是 近 年 来 的 建 设 发 展, 支 撑 互 联 网 经 济 发 展 的 基 础 条 件 进 一 步 改 善 全 省 信 息 基 础 设 施 能 力 显 著 增 强, 软 件 集 成 电 路 物 联 网 云 计 算 等 信 息 产 业 发 展 水 平 领 先 全 国, 电 商 平 台 经 济 网 络 游 戏 等 领 域 发 展 迅 速, 涌 现 了 苏 宁 云 商 等 一 批 全 国 互 联 网 百 强 企 业, 智 慧 江 苏 的 启 动 实 施 极 大 地 拓 展 了 信 息 消 费 的 市 场 空 间 当 然, 我 们 也 清 醒 地 看 到, 与 世 界 互 联 网 经 济 发 达 国 家 和 国 内 先 进 地 区 相 比, 我 省 在 核 心 技 术 龙 头 企 业 知 名 品 牌 创 新 氛 围 等 方 面 还 有 较 大 的 差 距, 与 经 济 大 省 科 教 大 省 和 创 新 大 省 的 定 位 和 目 标 和 不 够 匹 配 对 此, 省 委 省 政 府 高 度 重 视, 近 期 专 门 制 定 出 台 了 关 于 加 快 发 展 互 联 网 经 济 的 意 见 和 关 于 发 展 互 联 网 平 台 经 济 的 指 导 意 见 等 一 系 列 政 策 文 件, 对 加 快 发 展 互 联 网 经 济, 促 进 经 济 转 型 升 级 作 出 了 系 统 部 署 和 周 密 安 排 我 省 将 按 照 中 央 和 省 委 省 政 府 的 决 策 部 署, 进 一 步 增 强 紧 迫 感 和 危 机 感, 抢 抓 机 遇, 超 前 谋 划, 强 化 支 持, 营 造 氛 围, 加 快 江 苏 互 联 网 经 济 发 展, 扎 实 推 动 迈 上 新 台 阶 建 设 新 江 苏 由 此 可 见, 我 省 通 信 行 业 发 展 空 间 巨 大, 预 计 未 来 对 毕 业 生 的 需 求 会 持 续 增 加 三 毕 业 生 规 模 稳 中 有 升, 就 业 率 有 提 升 空 间 总 体 而 言,2015 届 毕 业 生 规 模 相 比 2014 届 稍 有 上 升, 其 中 专 科 毕 业 生 人 数 上 升 较 多, 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 人 数 则 稍 有 下 降 2015 年, 学 校 招 生 计 划 稍 有 扩 增, 同 时 不 放 松 人 才 培 养 质 量 的 高 标 准 严 要 求, 争 取 让 就 业 质 量 更 上 一 层 楼 45

50 ( 人 ) 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 总 体 2014 届 2015 届 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 在 整 体 就 业 形 势 严 峻 的 情 况 下,2015 届 本 科 及 研 究 生 初 次 就 业 率 在 90.00% 以 上, 就 业 情 况 良 好 通 过 深 入 分 析 未 就 业 群 体 发 现, 我 校 毕 业 生 就 业 率 仍 有 很 大 的 提 升 空 间 超 过 六 成 的 毕 业 生 未 就 业 是 因 为 就 业 期 望 值 过 高 ( 没 有 找 到 满 意 工 作 转 换 工 作 中 ( 如 跳 槽 )), 超 过 两 成 的 毕 业 生 另 有 打 算 ( 准 备 各 种 考 试 学 习 培 训 或 出 国 计 划 ), 只 有 不 到 一 成 毕 业 生 找 不 到 工 作 扩 宽 就 业 思 路, 降 低 就 业 预 期 能 够 有 效 地 提 高 毕 业 生 初 次 就 业 率 ; 另 外, 对 于 部 分 另 有 打 算 的 毕 业 生, 学 校 应 引 导 学 生 提 早 做 好 规 划, 尽 早 准 备 各 种 考 试 学 习 培 训 或 出 国 计 划 ; 针 对 少 部 分 因 找 不 到 工 作 而 未 就 业 的 毕 业 生 群 体, 学 校 应 从 学 生 入 学 开 始 培 养 学 生 树 立 职 业 规 划 意 识, 做 好 个 人 未 来 规 划, 及 早 为 就 业 做 准 备 通 过 各 学 院 共 同 努 力, 全 校 上 下 齐 心 协 力, 本 科 及 研 究 生 年 终 就 业 率 在 99.00% 以 上, 圆 满 完 成 我 校 就 业 工 作 目 标 四 就 业 地 域 以 本 省 为 主, 主 要 就 业 行 业 占 比 有 提 高 从 毕 业 生 生 源 地 和 就 业 地 区 分 布 来 看,2015 届 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 和 专 科 毕 业 生 来 自 省 内 ( 江 苏 省 ) 的 比 例 分 别 为 :55.97% 56.56% 和 66.35%; 就 业 地 区 在 省 内 ( 江 苏 省 ) 的 比 例 为 57.99% 64.63% 和 51.39% 生 源 地 和 就 业 地 的 比 例 大 致 相 当, 这 与 学 校 一 贯 坚 持 的 定 位 有 关 : 立 足 江 苏, 面 向 全 国 46

51 从 省 外 就 业 情 况 来 看, 上 海 市 广 东 省 浙 江 省 和 北 京 市 成 为 毕 业 生 的 就 业 主 要 聚 集 地, 合 计 占 比 20.85% 北 上 广 浙 江 地 区 的 经 济 发 展 水 平 位 居 全 国 前 列, 提 供 的 就 业 岗 位 更 多, 就 业 机 会 更 大, 因 此, 吸 引 了 大 批 毕 业 生 毕 业 生 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 占 比 有 提 高 从 各 学 历 来 看, 2015 届 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 毕 业 研 究 生 (87.73%) 相 比 2014 届 (80.13%) 上 升 了 7.60%;2015 届 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 本 科 毕 业 生 (52.74%) 相 比 2014 届 (50.55%) 上 升 了 2.19%;2015 届 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 专 科 毕 业 生 (6.94%) 相 比 2014 届 (11.11%) 下 降 了 4.17% 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 毕 业 研 究 生 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 本 科 毕 业 生 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 专 科 毕 业 生 (%) 2015 届 2014 届 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 47

52 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 为 建 立 和 不 断 完 善 毕 业 生 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 我 校 向 2015 届 毕 业 生 发 放 了 调 查 问 卷, 了 解 毕 业 生 对 学 校 人 才 培 养 的 评 价 一 对 母 校 的 满 意 度 和 推 荐 度 ( 一 ) 对 母 校 的 满 意 度 学 历 越 高 的 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 越 高 毕 业 研 究 生 对 母 校 的 满 意 度 是 98.88%, 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 是 98.87%, 专 科 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 是 92.86% % 90.00% 80.00% 98.88% 98.87% 92.86% 70.00% 60.00% 50.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 满 意 度 = 非 常 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 二 ) 对 母 校 的 推 荐 度 学 历 越 高 的 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 越 高 毕 业 研 究 生 对 母 校 的 推 荐 度 是 81.84%, 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 是 74.92%, 专 科 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 是 64.81% 48

53 100.00% 80.00% 81.84% 74.92% 64.81% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 二 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 学 生 对 母 校 教 育 教 学 各 方 面 的 评 价 对 于 学 校 专 业 结 构 的 调 整 培 养 方 案 的 优 化 课 程 设 置 的 改 进 等 方 面 具 有 重 要 的 决 策 参 考 意 义, 因 此 对 毕 业 生 进 行 了 母 校 专 业 课 的 有 效 性 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 以 及 任 课 教 师 的 满 意 度 评 价 的 调 查 ( 一 ) 对 专 业 课 的 评 价 1. 对 专 业 知 识 的 掌 握 度 毕 业 生 对 专 业 知 识 的 掌 握 度 很 高 其 中, 毕 业 研 究 生 对 专 业 知 识 的 掌 握 度 是 98.33%, 本 科 毕 业 生 对 专 业 知 识 的 掌 握 度 是 91.80%, 专 科 毕 业 生 对 专 业 知 识 的 掌 握 度 是 96.30% 49

54 100.00% 98.33% 91.80% 96.30% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 掌 握 度 是 指 毕 业 生 对 自 己 所 学 专 业 知 识 的 掌 握 程 度 掌 握 度 = 很 好 + 比 较 好 + 一 般 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 2. 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 毕 业 研 究 生 所 学 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 是 79.67%, 本 科 毕 业 生 所 学 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 是 79.84%, 专 科 毕 业 生 所 学 专 业 课 对 工 作 的 贡 献 度 是 83.64% % 80.00% 60.00% 79.67% 79.84% 83.64% 40.00% 20.00% 0.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 贡 献 度 是 指 毕 业 生 所 学 专 业 课 对 实 际 工 作 的 价 值 大 小 贡 献 度 = 很 大 + 比 较 大 + 一 般 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 二 ) 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 学 历 越 高 的 毕 业 生 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 越 高 其 中, 毕 业 研 究 生 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 是 89.01%, 本 科 毕 业 生 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 是 88.99%, 专 科 毕 业 生 对 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 是 85.19% 50

55 100.00% 80.00% 60.00% 89.01% 88.99% 85.19% 40.00% 20.00% 0.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 满 意 度 = 非 常 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 ( 三 ) 对 任 课 教 师 的 满 意 度 毕 业 生 对 任 课 教 师 的 满 意 度 很 高 其 中, 毕 业 研 究 生 对 任 课 教 师 的 满 意 度 是 97.65%, 本 科 毕 业 生 对 任 课 教 师 的 满 意 度 是 98.15%, 专 科 毕 业 生 对 任 课 教 师 的 满 意 度 是 96.30% % 97.65% 98.15% 96.30% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 注 : 满 意 度 = 非 常 满 意 占 比 + 比 较 满 意 占 比 + 一 般 占 比 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 51

56 三 毕 业 生 就 业 能 力 评 价 1. 毕 业 研 究 生 毕 业 研 究 生 对 自 身 各 项 就 业 能 力 的 评 价 位 于 之 间 其 中 评 价 最 高 的 前 三 项 能 力 依 次 分 别 是 团 队 协 作 能 力 (7.31) 自 学 能 力 (7.28) 实 干 与 执 行 能 力 (7.11) 团 队 协 作 能 力 自 学 能 力 实 干 与 执 行 能 力 人 际 沟 通 能 力 情 绪 管 理 能 力 分 析 能 力 问 题 解 决 能 力 信 息 收 集 能 力 时 间 管 理 能 力 组 织 与 协 调 能 力 动 手 能 力 口 头 表 达 能 力 书 面 表 达 能 力 专 业 能 力 计 算 机 应 用 能 力 外 语 能 力 领 导 能 力 创 新 能 力 注 : 毕 业 生 就 业 能 力 评 价 采 用 1-10 级 打 分,1 级 代 表 自 身 水 平 最 低,10 级 代 表 自 身 水 平 最 高 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 52

57 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 南 京 邮 电 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2. 本 科 毕 业 生 本 科 毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 能 力 的 评 价 位 于 之 间 其 中 最 高 的 前 三 项 能 力 依 次 分 别 是 团 队 协 作 能 力 (7.07) 实 干 与 执 行 能 力 (6.97) 和 自 学 能 力 (6.97) 情 绪 管 理 能 力 (6.88) 团 队 协 作 能 力 实 干 与 执 行 能 力 自 学 能 力 情 绪 管 理 能 力 人 际 沟 通 能 力 分 析 能 力 问 题 解 决 能 力 动 手 能 力 信 息 收 集 能 力 组 织 与 协 调 能 力 时 间 管 理 能 力 口 头 表 达 能 力 书 面 表 达 能 力 计 算 机 应 用 能 力 专 业 能 力 领 导 能 力 创 新 能 力 外 语 能 力 注 : 毕 业 生 就 业 能 力 评 价 采 用 1-10 级 打 分,1 级 代 表 自 身 水 平 最 低,10 级 代 表 自 身 水 平 最 高 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 53

58 3. 专 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 能 力 的 评 价 位 于 之 间 其 中, 评 价 最 高 的 前 三 项 能 力 依 次 分 别 是 团 队 协 作 能 力 (7.43) 和 情 绪 管 理 能 力 (7.43) 实 干 与 执 行 能 力 (7.07) 自 学 能 力 (7.05) 团 队 协 作 能 力 情 绪 管 理 能 力 实 干 与 执 行 能 力 自 学 能 力 人 际 沟 通 能 力 组 织 与 协 调 能 力 口 头 表 达 能 力 书 面 表 达 能 力 动 手 能 力 时 间 管 理 能 力 分 析 能 力 问 题 解 决 能 力 信 息 收 集 能 力 计 算 机 应 用 能 力 领 导 能 力 专 业 能 力 创 新 能 力 外 语 能 力 注 : 毕 业 生 就 业 能 力 评 价 采 用 1-10 级 打 分,1 级 代 表 自 身 水 平 最 低,10 级 代 表 自 身 水 平 最 高 数 据 来 源 : 第 三 方 机 构 新 锦 成 届 毕 业 生 就 业 与 培 养 质 量 调 查 54

59 四 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 ( 一 ) 调 整 专 业 设 置, 提 高 专 业 对 口 度 首 先, 对 个 别 专 业 采 取 调 整 培 养 目 标 与 内 容 的 措 施, 加 强 实 践 锻 炼, 提 高 教 育 质 量, 突 出 特 色 ; 其 次, 高 校 的 专 业 设 置 要 真 正 依 据 市 场 对 人 才 的 不 同 需 求 做 出 相 应 调 整, 以 市 场 为 导 向, 优 化 专 业 结 构, 但 也 不 能 盲 目 跟 随 市 场 开 设 专 业, 减 少 低 水 平 重 复 建 设 ; 第 三, 高 校 应 与 企 业 及 时 互 动, 了 解 用 人 单 位 真 正 需 要 何 种 人 才, 有 针 对 性 地 调 整 培 养 目 标 相 关 课 程 以 及 教 学 方 式, 紧 跟 经 济 社 会 的 变 化 ; 第 四, 高 校 可 建 立 较 为 灵 活 的 专 业 转 换 制 度, 对 于 申 请 更 换 专 业 的 学 生, 在 可 操 控 的 情 况 下 允 许 更 换 ( 二 ) 以 就 业 带 动 招 生, 就 业 情 况 促 进 招 生 名 额 动 态 调 整 学 校 招 生 部 门 以 学 生 就 业 情 况 为 依 据, 结 合 学 科 发 展 需 求, 不 断 调 整 招 生 专 业 规 模 及 结 构 根 据 人 才 市 场 需 求, 增 加 热 门 新 兴 专 业 的 招 生 规 模 ; 根 据 各 专 业 就 业 特 点 及 生 源 地 分 布, 调 整 了 个 别 学 院 在 部 分 省 份 的 招 生 比 例 通 过 就 业 带 动 招 生, 做 到 在 支 持 基 础 性 战 略 性 前 沿 性 科 学 研 究 的 前 提 下, 依 据 社 会 就 业 需 求 适 度 调 整 招 生 数 量 ( 三 ) 以 就 业 反 馈 就 业 指 导 工 作, 加 强 指 导, 拓 宽 渠 道, 提 升 服 务 首 先, 进 一 步 加 强 就 业 指 导 开 展 以 学 生 职 业 发 展 规 划 和 职 业 生 涯 设 计 为 主 要 载 体 的 就 业 指 导 工 作, 将 就 业 指 导 贯 穿 于 教 育 培 养 的 全 过 程, 把 积 极 推 进 从 一 年 级 到 四 年 级 的 全 程 指 导 模 式 作 为 下 一 步 的 就 业 工 作 中 的 重 点 同 时, 为 了 加 强 就 业 指 导 的 针 对 性 和 有 效 性, 提 高 就 业 成 功 率, 学 校 还 将 针 对 学 生 开 展 就 业 个 别 辅 导, 与 学 生 进 行 面 对 面 地 沟 通 和 交 流, 为 学 生 提 供 个 性 化 指 导, 为 毕 业 生 就 业 提 供 直 接 有 效 帮 助 55

60 其 次, 努 力 拓 宽 就 业 渠 道 就 业 渠 道 的 拓 宽 是 直 接 关 系 毕 业 生 就 业 工 作 能 够 顺 利 有 效 开 展 的 重 要 因 素 学 校 将 进 一 步 整 合 校 内 外 的 各 种 资 源, 走 进 企 业 联 系 校 友, 在 现 有 就 业 渠 道 的 基 础 上 持 续 加 强 与 就 业 单 位 之 间 的 联 系, 将 请 进 来 和 走 出 去 相 结 合, 为 毕 业 生 提 供 更 多 的 机 会 和 岗 位, 促 进 我 校 毕 业 生 的 充 分 就 业 第 三, 继 续 做 好 待 就 业 学 生 就 业 服 务 工 作 待 就 业 学 生 是 我 校 就 业 工 作 中 一 直 持 续 关 注 的 对 象 为 了 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 的 就 业 管 理 和 服 务 工 作, 切 实 保 证 服 务 不 断 线, 招 生 就 业 处 通 过 待 就 业 学 生 QQ 群, 微 信 公 众 平 台 等 方 式 继 续 保 持 与 学 生 的 联 系, 了 解 其 就 业 状 况, 提 供 必 要 的 就 业 帮 扶, 指 导 和 推 荐 学 生 参 加 校 内 外 各 类 招 聘 活 动 ( 四 ) 积 极 与 学 生 对 话, 加 深 了 解 互 信 从 调 研 结 果 来 看, 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 有 进 一 步 提 升 的 空 间, 对 此, 学 校 应 积 极 与 学 生 建 立 对 话 沟 通 平 台, 真 正 解 决 学 生 的 问 题, 加 深 学 校 与 学 生 之 间 的 了 解 互 信 深 入 了 解 影 响 学 生 对 于 母 校 推 荐 度 的 因 素, 提 出 有 效 改 善 措 施, 提 升 毕 业 生 的 母 校 推 荐 度 56

61 结 语 大 学 生 就 业 是 衡 量 一 个 学 校 办 学 质 量 和 办 学 水 平 的 重 要 指 标, 既 关 系 着 毕 业 生 的 切 身 利 益, 也 关 系 着 学 校 的 长 远 发 展 面 对 经 济 发 展 新 常 态 的 形 势 和 任 务, 我 们 深 知 任 务 艰 巨, 责 任 重 大 今 后, 我 们 将 按 照 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 根 据 教 育 部 和 江 苏 省 教 育 厅 的 相 关 文 件 精 神, 本 着 对 毕 业 生 高 度 负 责 的 态 度, 进 一 步 强 化 就 业 创 业 服 务 体 系 建 设, 改 善 毕 业 生 到 基 层 就 业 的 服 务 保 障 机 制, 建 立 健 全 职 业 发 展 和 就 业 指 导 服 务 体 系, 把 思 想 教 育 作 为 促 进 就 业 创 业 的 先 导 性 工 作, 引 导 毕 业 生 把 个 人 梦 想 融 入 中 国 梦 的 伟 大 实 践, 努 力 实 现 毕 业 生 更 加 充 分 更 高 质 量 就 业, 实 现 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 高 水 平 发 展 57

62 南 京 邮 电 大 学 招 生 就 业 处 58