目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 3 第 二 章 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 措 施... 7 一 加 大 大 学 生 创 业 就 业 工 作 资 源 投 入... 7 二 细 致 做 好 毕 业 生 求 职 招 聘 服 务... 7 三 加 大 大 学 生 创 业 就

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1 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 2015 年 度 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告

2 目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 3 第 二 章 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 措 施... 7 一 加 大 大 学 生 创 业 就 业 工 作 资 源 投 入... 7 二 细 致 做 好 毕 业 生 求 职 招 聘 服 务... 7 三 加 大 大 学 生 创 业 就 业 指 导 工 作 力 度... 8 四 完 善 校 院 两 级 就 业 工 作 机 制... 9 五 深 入 开 展 毕 业 生 就 业 跟 踪 调 查 六 开 展 用 人 单 位 调 研 活 动 第 三 章 2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 分 析 一 毕 业 生 就 业 率 二 毕 业 生 总 体 就 业 去 向 三 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 四 毕 业 生 平 均 月 收 入 五 毕 业 生 从 事 的 行 业 职 业 流 向 六 毕 业 生 就 业 的 主 要 城 市 第 四 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 毕 业 生 对 学 校 的 满 意 度 二 毕 业 生 对 学 生 工 作 的 满 意 度 三 毕 业 生 对 生 活 服 务 的 满 意 度 四 毕 业 生 对 教 学 的 满 意 度 五 毕 业 生 对 创 新 创 业 教 育 的 评 价 情 况 I

3 图 表 目 录 表 1 我 校 2015 届 毕 业 生 人 数 情 况 表... 3 表 2 我 校 2015 届 毕 业 生 性 别 分 布 情 况 表... 3 表 3 我 校 2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 情 况 表... 4 表 4 我 校 2015 届 各 学 院 毕 业 生 人 数... 5 表 5 我 校 2015 届 各 专 业 毕 业 生 人 数... 5 表 6 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 表 7 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 类 型 前 10 位 情 况 表 表 8 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 10 位 行 业 表 9 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 10 位 职 业 表 10 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 8 个 城 市 图 1 我 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 率 图 2 本 校 毕 业 生 的 月 收 入 图 3 本 校 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 图 4 本 校 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 满 意 的 人 数 图 5 本 校 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 图 6 本 校 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 图 7 本 校 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 重 要 度 图 8 本 校 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 满 足 度 图 9 本 校 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 的 各 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 ( 多 选 ) II

4 第 一 章 就 业 基 本 情 况 1. 总 毕 业 生 数 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 2015 届 毕 业 生 总 人 数 为 6158 人, 其 中 于 2015 年 6 月 按 时 毕 业 人 数 共 5916 人, 延 迟 毕 业 人 数 共 242 人 表 1 我 校 2015 届 毕 业 生 人 数 情 况 表 类 别 人 数 ( 人 ) 2015 届 毕 业 生 6158 截 至 2015 年 6 月 1 日 列 入 就 业 放 案 毕 业 生 ( 按 时 毕 业 ) 5916 截 至 2015 年 6 月 1 日 延 迟 毕 业 毕 业 生 ( 结 业 生 ) 毕 业 生 性 别 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 中 男 生 为 3699 人, 占 60.07%; 女 生 为 2459 人, 占 39.93% 表 2 我 校 2015 届 毕 业 生 性 别 分 布 情 况 表 男 生 女 生 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 生 源 地 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 来 自 29 个 省 市, 其 中 广 东 省 生 源 占 82.49%, 外 省 生 源 占 17.51% 3

5 表 3 我 校 2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 情 况 表 序 号 生 源 地 省 份 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 1 广 东 省 江 西 省 内 蒙 古 自 治 区 河 南 省 福 建 省 陕 西 省 湖 北 省 黑 龙 江 省 辽 宁 省 海 南 省 湖 南 省 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 山 西 省 安 徽 省 四 川 省 浙 江 省 广 西 壮 族 自 治 区 江 苏 省 山 东 省 贵 州 省 重 庆 市 吉 林 省 青 海 省 甘 肃 省 河 北 省 云 南 省 宁 夏 回 族 自 治 区 北 京 市 天 津 市

6 4. 各 学 院 毕 业 生 数 表 4 我 校 2015 届 各 学 院 毕 业 生 人 数 学 院 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 信 息 学 院 838 计 算 机 学 院 598 机 械 与 车 辆 学 院 884 化 工 与 材 料 学 院 634 航 空 学 院 154 数 理 与 土 木 工 程 学 院 103 商 学 院 872 会 计 与 金 融 学 院 717 外 国 语 学 院 546 民 商 法 律 学 院 311 设 计 与 艺 术 学 院 501 总 计 各 专 业 毕 业 生 数 表 5 我 校 2015 届 各 专 业 毕 业 生 人 数 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 会 计 学 426 英 语 418 机 械 工 程 及 自 动 化 374 自 动 化 365 国 际 经 济 与 贸 易 297 财 务 管 理 291 软 件 工 程 282 信 息 工 程 273 艺 术 设 计 269 计 算 机 科 学 与 技 术 219 5

7 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 法 学 218 工 程 管 理 193 车 辆 工 程 177 机 械 电 子 工 程 171 电 子 科 学 与 技 术 152 服 装 设 计 与 工 程 146 市 场 营 销 139 环 境 工 程 135 日 语 128 应 用 化 学 127 信 息 管 理 与 信 息 系 统 125 公 共 事 业 管 理 118 生 物 工 程 114 统 计 学 103 数 字 媒 体 技 术 97 材 料 科 学 与 工 程 96 对 外 汉 语 93 化 学 工 程 与 工 艺 90 热 能 与 动 力 工 程 87 工 业 设 计 86 飞 行 器 制 造 工 程 81 交 通 工 程 75 安 全 工 程 72 测 控 技 术 与 仪 器 48 市 场 营 销 ( 航 空 学 院 ) 44 信 息 工 程 ( 航 空 学 院 ) 29 总 计

8 第 二 章 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 措 施 一 加 大 大 学 生 创 业 就 业 工 作 资 源 投 入 学 校 在 学 年 继 续 加 大 大 学 生 创 业 就 业 工 作 资 源 投 入, 主 要 包 括 : 1 继 续 对 创 业 学 生 校 友 设 立 学 生 创 业 基 金, 基 金 额 度 30 万 元, 并 通 过 申 请 专 家 评 审 程 序, 对 创 业 项 目 放 款 2 我 校 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 ( 创 业 工 场 ) 进 一 步 扩 展, 面 积 达 3400 平 方 米, 可 容 纳 50 家 创 业 团 队 入 驻, 并 通 过 珠 海 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 正 式 认 定 为 市 级 创 业 孵 化 基 地, 并 授 牌 珠 海 市 北 理 工 创 业 工 场 创 业 孵 化 基 地 3 我 校 用 人 单 位 宣 讲 招 聘 与 面 试 专 区 面 积 超 过 420 平 方 米, 包 括 宣 讲 室 洽 谈 室 和 面 试 室, 举 办 了 多 场 小 型 招 聘 会 用 人 单 位 宣 讲 活 动 创 业 就 业 培 训 等 4 新 版 就 业 信 息 网, 更 加 有 效 地 传 递 了 各 类 就 业 信 息 二 细 致 做 好 毕 业 生 求 职 招 聘 服 务 1 优 化 就 业 信 息 平 台, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 提 供 更 优 质 的 求 职 招 聘 服 务 学 校 新 版 就 业 信 息 网 站, 提 供 更 多 站 内 招 聘 求 职 服 务 功 能, 目 前 已 有 1156 家 企 业 单 位 会 员, 发 布 了 3151 则 招 聘 信 息 ; 同 时 印 制 2015 届 毕 业 生 资 源 宣 传 册, 加 强 学 校 就 业 工 作 QQ 群 北 理 工 珠 海 学 院 招 生 与 就 业 微 信 大 学 生 职 业 发 展 协 会 微 博 和 微 信 等 的 信 7

9 息 平 台 建 设 和 管 理, 不 断 拓 宽 信 息 发 布 渠 道 2 组 织 企 业 进 校 园 招 聘, 提 供 更 多 招 聘 岗 位 学 年, 学 校 组 织 大 型 校 园 招 聘 会 两 场, 入 场 企 业 共 423 家, 招 聘 职 位 1772 个, 招 聘 岗 位 7534 个 ; 各 专 业 及 学 院 组 织 7 场 专 业 类 小 型 招 聘 会, 共 吸 引 264 家 企 业 进 校 招 聘, 提 供 岗 位 超 过 5400 个 组 织 企 业 专 场 宣 讲 招 聘 活 动 40 场, 提 供 岗 位 150 余 个 进 校 的 企 业 数 和 提 供 的 岗 位 数 比 上 一 学 年 均 有 较 大 幅 度 的 增 加 3 完 善 用 人 单 位 招 聘 面 试 场 地 建 设, 为 企 业 招 聘 和 毕 业 生 求 职 提 供 更 为 便 捷 的 服 务 设 置 了 420 平 方 米 的 招 聘 面 试 专 用 场 地, 间 隔 灵 活 设 备 齐 全, 为 各 类 企 业 专 场 宣 讲 招 聘 及 面 试 活 动 提 供 了 可 靠 的 硬 件 保 障 4 积 极 宣 传 国 家 基 层 就 业 项 目 政 策, 做 好 毕 业 生 基 层 就 业 项 目 工 作 2015 届 共 有 1 名 毕 业 生 参 加 广 东 省 三 支 一 扶 项 目, 多 名 参 加 生 源 地 选 调 生 项 目 三 加 大 大 学 生 创 业 就 业 指 导 工 作 力 度 1 面 向 全 体 学 生 开 设 大 学 生 创 业 就 业 指 导 课 程, 课 程 共 2 个 学 分, 作 为 必 修 课 实 施 2 组 织 153 场 校 院 两 级 大 学 生 创 业 就 业 指 导 专 题 讲 座, 有 效 地 提 升 了 毕 业 生 就 业 意 识 和 职 业 素 质 3 举 办 1 期 大 学 生 创 业 SYB 培 训 班, 共 22 人 参 训 并 获 得 创 业 培 训 证 书 8

10 4 组 织 简 历 制 作 与 模 拟 面 试 比 赛 企 业 参 观 青 年 领 袖 沙 龙 校 友 职 场 经 验 交 流 会 等 各 类 社 团 活 动, 促 进 在 校 生 提 升 职 业 发 展 意 识 和 技 能 5 组 织 学 院 老 师 在 不 同 时 间 段 开 展 三 轮 应 届 毕 业 生 一 对 一 就 业 谈 话 工 作, 及 时 了 解 毕 业 生 就 业 期 望 和 就 业 动 态, 并 实 施 针 对 性 就 业 指 导 就 业 援 助 6 组 织 学 校 第 五 届 学 生 创 业 设 计 大 赛 7 宣 传 组 织 选 拔 推 荐 在 校 生 及 校 友 创 业 团 队 参 加 省 市 各 级 大 学 生 创 业 大 赛, 在 今 年 中 国 首 届 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 广 东 省 分 赛 中, 我 校 选 送 的 两 支 项 目 团 队 在 全 省 105 所 高 校 2167 支 团 队 中 脱 颖 而 出, 分 别 闯 入 全 省 实 践 组 前 30 强 决 赛 和 全 省 创 意 组 前 20 强 决 赛, 均 获 优 胜 奖 在 2015 第 二 届 珠 海 市 大 学 生 创 业 大 赛 总 决 赛 中, 我 校 学 生 创 业 团 队 群 体 表 现 突 出, 四 支 团 队 均 获 得 优 异 成 绩, 共 赢 得 创 业 奖 励 金 10.5 万 元, 易 方 团 队 夺 得 创 业 计 划 组 唯 一 金 奖 四 完 善 校 院 两 级 就 业 工 作 机 制 1 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 学 院 院 长 每 年 与 专 业 学 院 院 长 签 订 就 业 工 作 目 标 责 任 书 2 组 织 专 业 学 院 就 业 工 作 评 估 与 表 彰, 并 将 评 估 结 果 与 单 位 学 年 度 工 作 考 核 相 挂 钩 9

11 五 深 入 开 展 毕 业 生 就 业 跟 踪 调 查 1 学 校 自 2011 届 毕 业 生 起, 委 托 第 三 方 机 构 麦 可 思 数 据 公 司 对 我 校 毕 业 生 毕 业 半 年 后 的 就 业 和 职 业 发 展 状 况 进 行 跟 踪 调 研 并 形 成 调 研 报 告, 将 报 告 作 为 学 校 教 育 教 学 相 关 工 作 的 评 价 依 据 之 一 2 学 校 同 时 根 据 调 研 报 告 进 行 深 入 分 析 和 二 次 调 研, 及 时 完 善 专 业 教 育 教 学 学 生 教 育 及 就 业 指 导 等 工 作, 不 断 提 升 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 六 开 展 用 人 单 位 调 研 活 动 今 年 我 校 开 展 用 人 单 位 用 人 反 馈 及 招 聘 需 求 调 研, 通 过 线 上 线 下 同 时 进 行, 其 生 成 报 告 在 用 人 评 价 基 础 上, 衍 生 了 招 聘 行 为 倾 向 性 调 查 用 人 需 求 调 查, 能 够 较 为 系 统 地 了 解 用 人 单 位 的 需 求 10

12 ) 第 三 章 2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 分 析 一 毕 业 生 就 业 率 全 体 毕 业 生 就 业 率 截 至 2015 年 9 月 1 日, 我 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 率 为 96.18% ( % % 就 业 率 图 1 我 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 率 二 毕 业 生 总 体 就 业 去 向 表 6 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 就 业 去 向 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 参 加 工 作 升 学 深 造 自 主 创 业 待 就 业 合 计 备 注 : 以 上 数 据 为 截 至 2015 年 9 月 1 日 的 统 计 数 据 ( 部 分 准 备 创 业 尚 未 完 成 创 业 的 并 未 列 入 自 主 创 业 人 数 中 ) 11

13 三 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 表 7 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 类 型 前 10 位 情 况 表 职 业 名 称 人 数 占 参 加 工 作 毕 业 生 ( 人 ) 总 数 的 比 例 (%) 有 限 责 任 公 司 私 营 企 业 股 份 有 限 公 司 国 有 企 业 ( 含 集 体 企 业 ) 事 业 单 位 公 务 员 机 构 ( 含 国 家 机 关 政 法 系 统 部 队 社 会 团 体 ) 其 他 企 业 港 澳 台 商 投 资 企 业 外 商 投 资 企 业 股 份 合 作 企 业 四 毕 业 生 平 均 月 收 入 本 校 2015 届 毕 业 三 个 月 后 的 月 收 入 为 4070 元, 本 校 2014 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 为 4084 元, 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 为 3584 元, 全 国 非 211 本 科 2014 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 为 3649 元 本 校 2013 届 本 校 2014 届 本 校 2015 届 全 国 非 "211" 本 科 2014 届 ( 元 ) 月 收 入 图 2 本 校 毕 业 生 的 月 收 入 注 : 本 校 2015 届 数 据 为 毕 业 三 个 月 后 数 据, 本 校 2014 届 本 校 2013 届 全 国 非

14 本 科 2014 届 为 毕 业 半 年 后 数 据 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 2015 届 毕 业 三 个 月 跟 踪 评 价 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 五 毕 业 生 从 事 的 行 业 职 业 流 向 表 8 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 10 位 行 业 序 号 行 业 名 称 人 数 ( 人 ) 占 参 加 工 作 毕 业 生 总 数 的 比 例 (%) 1 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 计 算 机 通 信 和 其 他 电 子 设 备 制 造 业 商 务 服 务 业 教 育 通 用 设 备 制 造 业 电 气 机 械 和 器 材 制 造 业 建 筑 装 饰 和 其 他 建 筑 业 零 售 业 其 他 制 造 业 其 他 服 务 业 表 9 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 10 位 职 业 序 号 职 业 类 型 总 数 比 例 (%) 1 行 政 事 务 人 员 行 政 业 务 人 员 计 算 机 与 应 用 工 程 技 术 人 员 会 计 人 员 机 械 工 程 技 术 人 员 电 子 工 程 技 术 人 员 推 销 展 销 人 员 其 他 商 业 服 务 业 人 员 其 他 专 业 技 术 人 员 其 他 行 政 办 公 人 员

15 六 毕 业 生 就 业 的 主 要 城 市 表 10 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 8 个 城 市 序 号 就 业 地 区 人 数 ( 人 ) 占 参 加 工 作 毕 业 生 总 数 的 比 例 (%) 1 广 东 省 珠 海 市 广 东 省 广 州 市 广 东 省 深 圳 市 广 东 省 佛 山 市 广 东 省 东 莞 市 广 东 省 中 山 市 广 东 省 江 门 市 广 东 省 惠 州 市

16 第 四 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 毕 业 生 对 学 校 的 满 意 度 本 校 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 94%, 与 本 校 2013 届 (94%) 持 平, 比 全 国 非 211 本 科 2014 届 (88%) 高 6 个 百 分 点 本 校 2013 届 本 校 2014 届 全 国 非 "211" 本 科 2014 届 ( % ) 校 友 满 意 度 图 3 本 校 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 二 毕 业 生 对 学 生 工 作 的 满 意 度 本 校 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 学 生 工 作 满 意 度 为 84%, 与 本 校 2013 届 (84%) 持 平, 比 全 国 非 211 本 科 2014 届 (80%) 高 4 个 百 分 点 本 校 2013 届 本 校 2014 届 全 国 非 "211" 本 科 2014 届 ( % ) 学 生 工 作 满 意 度 图 4 本 校 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 满 意 的 人 数 15

17 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 三 毕 业 生 对 生 活 服 务 的 满 意 度 本 校 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 生 活 服 务 满 意 度 为 90%, 比 本 校 2013 届 (88%) 高 2 个 百 分 点, 比 全 国 非 211 本 科 2014 届 (82%) 高 8 个 百 分 点 本 校 2013 届 本 校 2014 届 全 国 非 "211" 本 科 2014 届 ( % ) 生 活 服 务 满 意 度 图 5 本 校 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 四 毕 业 生 对 教 学 的 满 意 度 本 校 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 满 意 度 为 87%, 与 本 校 2013 届 (86%) 基 本 持 平, 比 全 国 非 211 本 科 2014 届 (83%) 高 4 个 百 分 点 16

18 本 校 2013 届 本 校 2014 届 全 国 非 "211" 本 科 2014 届 ( % ) 教 学 满 意 度 图 6 本 校 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 核 心 课 程 的 重 要 度 满 足 度 本 校 2014 届 就 业 正 在 读 研 和 留 学 的 毕 业 生 中, 有 75% 的 人 认 为 本 校 的 核 心 课 程 对 现 在 的 工 作 或 学 习 重 要, 与 本 校 2013 届 (75%) 持 平 本 校 2013 届 本 校 2014 届 ( % ) 核 心 课 程 重 要 度 图 7 本 校 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 重 要 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 17

19 本 校 2014 届 回 答 核 心 课 程 重 要 的 毕 业 生 认 为 这 些 核 心 课 程 的 培 养 水 平 对 现 在 的 工 作 或 学 习 的 满 足 度 为 62%, 比 本 校 2013 届 ( 58%) 高 4 个 百 分 点 本 校 2013 届 本 校 2014 届 ( % ) 核 心 课 程 满 足 度 图 8 本 校 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 五 毕 业 生 对 创 新 创 业 教 育 的 评 价 情 况 本 校 2015 届 毕 业 生 接 受 创 业 基 础 ( 能 力 素 质 培 养 ) 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 (22%) 较 高, 其 次 是 创 业 指 导 ( 实 务 操 作 ) 类 创 新 创 业 教 育 课 程 (18%) ( % ) 创 业 基 础 ( 能 力 素 质 培 养 ) 类 创 业 指 导 ( 实 务 操 作 ) 类 学 科 前 沿 知 识 类 创 新 研 究 方 法 类 其 他 创 业 教 育 课 程 图 9 本 校 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 的 各 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 ( 多 选 ) 其 他 创 新 教 育 课 程 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 北 京 理 工 大 学 珠 海 学 院 2015 届 毕 业 三 个 月 跟 踪 评 价 18

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基 内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,

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