目 录 引 言... 1 一 览 概 况 报 告 发 布 背 景 统 计 数 据 来 源 及 指 标 说 明... 2 两 项 分 析 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 到 校 用 人 单 位 调 查 分 析 三

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2 目 录 引 言... 1 一 览 概 况 报 告 发 布 背 景 统 计 数 据 来 源 及 指 标 说 明... 2 两 项 分 析 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 到 校 用 人 单 位 调 查 分 析 三 种 趋 势 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 到 校 用 人 单 位 发 展 趋 势 就 业 工 作 发 展 趋 势 四 点 反 馈 就 业 对 学 校 招 生 及 专 业 设 置 的 反 馈 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 学 生 单 位 对 就 业 工 作 的 反 馈 第 三 方 机 构 对 我 校 毕 业 生 质 量 及 就 业 工 作 的 反 馈 I

3 五 项 工 作 坚 持 就 业 教 育 理 念 的 创 新 与 完 善 : 就 业 工 作 与 思 想 政 治 教 育 相 结 合 坚 持 品 牌 活 动 的 创 设 与 开 展 : 就 业 指 导 月 活 动 的 开 展 坚 持 国 家 政 策 的 响 应 与 贯 彻 : 创 业 创 新 工 作 的 推 进 坚 持 重 点 群 体 的 关 注 与 帮 扶 : 特 殊 群 体 的 就 业 工 作 开 展 坚 持 毕 业 生 质 量 的 追 踪 与 研 究 : 多 项 就 业 调 研 报 告 出 炉 结 语 附 件 附 件 一 :2015 届 就 业 创 业 大 事 记 附 件 二 : 校 外 媒 体 对 我 校 2015 届 就 业 创 业 工 作 的 部 分 报 道 附 件 三 :2015 届 就 业 率 年 报 II

4 引 言 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 建 于 1953 年, 是 教 育 部 直 属 全 国 重 点 大 学, 是 国 家 211 工 程 重 点 建 设 和 优 势 学 科 创 新 平 台 建 设 并 建 有 研 究 生 院 的 高 校 之 一 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 是 教 育 部 和 五 大 能 源 企 业 集 团 公 司 ( 中 国 石 油 天 然 气 集 团 公 司 中 国 石 油 化 工 集 团 公 司 中 国 海 洋 石 油 总 公 司 神 华 集 团 有 限 责 任 公 司 陕 西 延 长 石 油 ( 集 团 ) 有 限 责 任 公 司 ) 共 建 的 高 校, 是 石 油 石 化 高 层 次 人 才 培 养 的 重 要 基 地, 被 誉 为 石 油 科 技 人 才 的 摇 篮 现 有 5 个 国 家 重 点 学 科,2 个 国 家 重 点 ( 培 育 ) 学 科,11 个 博 士 后 流 动 站,11 个 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科,45 个 博 士 点,33 个 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科,150 个 硕 士 点,61 个 本 科 专 业, 学 科 专 业 覆 盖 石 油 石 化 工 业 的 各 个 领 域, 石 油 主 干 学 科 总 体 水 平 处 于 国 内 领 先 地 位 建 校 60 多 年 以 来, 我 校 为 石 油 石 化 工 业 和 国 民 经 济 建 设 输 送 了 20 多 万 名 各 类 毕 业 生, 培 养 出 了 大 批 杰 出 校 友, 走 出 了 20 多 位 两 院 院 士 以 及 一 大 批 石 油 石 化 行 业 领 军 人 物 和 工 程 技 术 骨 干 学 校 始 终 把 人 才 培 养 质 量 放 在 首 位, 形 成 了 鲜 明 的 办 学 特 色, 办 学 实 力 和 办 学 水 平 不 断 提 高 在 新 的 历 史 时 期, 学 校 坚 持 特 色 发 展, 开 放 发 展, 和 谐 发 展, 正 在 向 着 国 内 著 名 石 油 学 科 国 际 一 流 的 高 水 平 研 究 型 大 学 的 目 标 奋 力 迈 进 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 连 续 21 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 在 90% 以 上, 签 约 毕 业 生 中 50% 左 右 在 世 界 500 强 企 业 就 业, 且 每 年 都 有 600 多 名 优 秀 毕 业 生 志 愿 到 西 部 就 业, 形 成 了 毕 业 生 甘 于 深 入 基 层 献 身 事 业, 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 的 独 特 风 景 线 学 校 2000 年 被 教 育 部 2007 年 和 2012 年 被 山 东 省 评 为 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体,2004 年 被 国 务 院 授 予 全 国 就 业 先 进 工 作 单 位,2011 年 入 选 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 1

5 一 览 概 况 1.1 报 告 发 布 背 景 2015 年 4 月 27 日, 国 务 院 印 发 国 务 院 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 的 意 见 ( 国 发 号 ), 以 稳 就 业 惠 民 生 助 发 展 为 宗 旨, 部 署 进 一 步 促 进 就 业 鼓 励 创 业 工 作, 这 是 指 导 当 前 和 今 后 一 个 时 期 就 业 创 业 工 作 的 纲 领 性 文 件 意 见 指 出, 就 业 事 关 经 济 发 展 和 民 生 改 善 大 局, 坚 持 把 稳 定 和 扩 大 就 业 作 为 宏 观 调 控 的 重 要 目 标, 大 力 实 施 就 业 优 先 战 略, 积 极 推 动 大 众 创 业 万 众 创 新 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 深 入 贯 彻 党 的 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 把 就 业 工 作 与 创 业 创 新 工 作 摆 在 更 加 突 出 的 位 置, 认 真 做 好 2015 届 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 就 业 状 况 是 高 校 教 育 质 量 的 反 馈, 关 系 着 招 生 录 取 专 业 设 置 社 会 评 价 等 教 育 诸 多 环 节, 牵 动 着 社 会 的 敏 感 神 经 因 此, 推 出 高 校 就 业 质 量 报 告, 一 方 面 回 应 了 民 众 的 信 息 需 求, 另 一 方 面 则 有 利 于 建 立 高 校 就 业 动 态 反 馈 机 制 就 业 质 量 报 告 不 仅 要 全 面 反 映 一 个 学 校 的 综 合 实 力, 也 要 结 合 学 校 特 色, 结 合 学 校 人 才 培 养 目 标, 重 点 突 出, 更 应 该 成 为 一 个 学 校 宣 传 与 扩 大 影 响 力 的 窗 口 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 完 整 描 述 了 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况, 科 学 分 析 了 就 业 质 量 状 况, 突 出 了 我 校 鼓 励 毕 业 生 基 层 就 业 创 新 创 业, 加 强 就 业 指 导 服 务, 完 善 就 业 反 馈 体 系 等 方 面 的 特 色 与 经 验 做 法, 是 对 我 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 与 毕 业 生 就 业 质 量 的 系 统 总 结 与 呈 现 1.2 统 计 数 据 来 源 及 指 标 说 明 统 计 数 据 来 源 (1) 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 毕 业 生 就 业 数 据 库 该 数 据 库 收 录 了 1981 年 以 来 我 校 历 届 毕 业 生 的 个 人 及 派 遣 单 位 的 详 细 资 料 信 息 (2) 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2015 届 求 职 过 程 调 查 该 调 查 采 用 网 络 调 查 的 方 式, 问 卷 共 包 括 6 个 部 分, 第 一 部 分 是 基 本 信 息 类, 其 他 部 分 分 别 针 对 就 业 学 生 升 学 学 生 留 学 学 生 未 就 业 学 生 创 业 学 生 的 情 况 进 行 调 查, 包 括 学 校 满 意 度 求 职 过 程 等 该 问 卷 共 发 放 6246 份, 共 回 收 问 卷 5728 份, 其 中 本 科 生 4160 份, 硕 士 生 1474 份, 博 士 生 94 份 总 体 回 收 率 为 91.7% (3) 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 学 年 到 校 招 聘 用 人 单 位 调 查 学 校 对 学 年 到 校 招 聘 单 位 发 放 纸 质 调 查 问 卷 300 份, 回 收 194 份 问 卷, 回 收 率 为 64.67%, 有 效 问 卷 182 份, 有 效 样 本 率 为 60.67% (4) 第 三 方 评 估 2

6 21 世 纪 教 育 研 究 院 发 布 的 高 校 就 业 质 量 年 度 报 告 发 布 评 价 排 名 麦 可 思 公 司 发 布 的 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 毕 业 生 中 期 职 业 发 展 评 价 报 告 (2015) 应 届 生 求 职 网 发 布 的 2015 年 校 园 招 聘 宣 讲 会 统 计 数 据 汇 总 及 排 名 (5) 其 他 中 国 石 油 大 学 学 生 就 业 信 息 网 公 布 了 学 校 各 专 业 的 签 约 详 细 情 况, 查 询 网 址 为 : 就 业 率 统 计 数 据 : 毕 业 生 签 约 信 息 : 数 据 统 计 说 明 (1) 毕 业 生 正 式 就 业 主 要 包 括 : 1 毕 业 生 与 用 人 单 位 签 订 就 业 协 议 书, 并 由 毕 业 生 就 业 主 管 部 门 将 就 业 报 到 证 签 发 到 用 人 单 位 ( 不 含 个 人 人 事 代 理 ); 2 毕 业 生 升 学 ; 3 毕 业 生 出 国 学 习 工 作 ; 4 定 向 委 培 毕 业 生 回 原 定 向 委 培 单 位 就 业 ; 5 毕 业 生 参 加 国 家 地 方 项 目 就 业 ( 到 村 任 职 计 划 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 三 支 一 扶 计 划 等 ); 6 毕 业 生 与 用 人 单 位 签 订 劳 动 合 同 ; 7 毕 业 生 与 外 省 接 收 单 位 签 订 就 业 协 议 但 不 办 理 户 口 迁 移 ; 8 毕 业 生 自 谋 职 业 自 主 创 业, 并 经 工 商 部 门 颁 发 营 业 执 照 其 中 5-8 种 正 式 就 业 方 式 列 入 非 派 遣 就 业 统 计 (2) 毕 业 生 灵 活 就 业 主 要 指 毕 业 生 以 灵 活 方 式 实 现 就 业, 并 按 要 求 出 具 毕 业 生 灵 活 方 式 就 业 证 明 的 就 业 形 式, 主 要 指 : 1 临 时 性 工 作 2 非 全 日 制 工 作 3 弹 性 工 作 4 自 由 职 业 (3) 就 业 率 计 算 公 式 总 体 就 业 率 = 正 式 就 业 率 + 灵 活 就 业 率 正 式 就 业 率 = 正 式 就 业 毕 业 生 人 数 / 毕 业 生 总 人 数 100% 灵 活 就 业 率 = 灵 活 就 业 毕 业 生 人 数 / 毕 业 生 总 人 数 100% 3

7 两 项 分 析 2.1 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 基 本 情 况 (1) 毕 业 生 规 模 结 构 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2015 届 毕 业 生 共 有 6246 人, 其 中 本 科 生 4556 人, 硕 士 生 1589 人, 博 士 生 101 人 2015 届 毕 业 生 中 男 生 4265 人, 女 生 1981 人 博 士, 22, 21.78% 男 女 硕 士, 652, 41.03% 本 科, 1307, 28.69% 本 科, 3249, 71.31% 硕 士, 937, 58.97% 博 士, 79, 78.22% 图 届 毕 业 生 规 模 结 构 (2) 毕 业 生 生 源 地 及 民 族 2015 届 毕 业 生 来 源 覆 盖 除 港 澳 台 之 外 的 全 部 31 个 省 直 辖 市 自 治 区, 其 中 以 山 东 河 北 河 南 新 疆 江 苏 辽 宁 等 省 份 为 主 4

8 图 届 毕 业 生 生 源 地 区 分 布 2015 届 毕 业 生 由 26 个 民 族 组 成, 其 中 以 汉 族 毕 业 生 为 主, 占 到 毕 业 生 总 数 94.17% 少 数 民 族 毕 业 生 中, 满 族 回 族 蒙 古 族 土 家 族 维 吾 尔 族 的 毕 业 生 相 对 较 多 表 届 毕 业 生 民 族 构 成 民 族 汉 族 满 族 回 族 蒙 古 族 土 家 族 维 吾 尔 族 壮 族 哈 萨 克 族 苗 族 人 数 民 族 侗 族 藏 族 彝 族 土 族 朝 鲜 族 瑶 族 布 依 族 白 族 其 他 人 数 (3) 毕 业 流 向 截 至 2015 年 7 月 1 日,2015 届 毕 业 初 次 就 业 率 为 95.05%, 其 中 博 士 生 就 业 率 为 91.09%, 硕 士 生 就 业 率 为 93.71%, 本 科 生 就 业 率 为 95.61% 我 校 自 2015 年 9 月 至 12 月 对 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 状 况 进 行 了 跟 踪 调 查, 调 查 结 果 显 示, 截 至 2015 年 12 月 20 日, 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 97.52%, 其 中 博 士 生 就 业 率 为 100%, 硕 士 生 就 业 率 为 97.99%, 本 科 生 就 业 率 为 97.30% 以 下 报 告 与 图 表 中 所 提 及 的 就 业 率, 均 指 我 校 毕 业 生 初 次 就 业 率 及 就 业 状 况 5

9 % % % % 101 本 科 硕 士 博 士 总 体 96% 95% 94% 93% 92% 91% 90% 89% 88% 规 模 就 业 率 图 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 2015 届 6246 名 毕 业 生 中, 签 约 派 遣 3523 人, 占 毕 业 生 总 数 的 56.40%; 升 学 1628 人, 占 毕 业 生 总 数 26.06%; 出 国 235 人, 占 毕 业 生 总 数 的 3.76%; 定 向 和 非 派 遣 就 业 469 人, 占 毕 业 生 总 数 的 7.51%; 灵 活 就 业 82 人, 占 毕 业 生 总 数 的 1.31% 本 科 生 共 4556 人, 其 中 签 约 派 遣 2302 人, 占 本 科 生 总 数 的 50.53%; 升 学 1486 人, 占 本 科 生 总 数 的 32.62%; 出 国 202 人, 占 本 科 生 总 数 的 4.43%; 定 向 和 非 派 遣 就 业 293 人, 占 本 科 生 总 数 的 6.43%; 灵 活 就 业 73 人, 占 本 科 生 总 数 的 1.60% 硕 士 生 共 1589 人, 其 中 签 约 派 遣 1194 人, 占 硕 士 生 总 数 的 75.14%; 升 学 107 人, 占 硕 士 生 总 数 的 6.73%; 出 国 32 人, 占 硕 士 生 总 数 的 2.01%; 定 向 和 非 派 遣 就 业 147 人, 占 博 士 生 总 数 的 9.25%; 灵 活 就 业 9 人, 占 博 士 生 总 数 的 0.57% 博 士 生 共 101 人, 其 中 签 约 派 遣 27 人, 占 博 士 生 总 数 的 26.73%; 博 士 后 进 站 35 人, 占 毕 业 生 总 数 的 34.65%; 出 国 1 人, 占 博 士 生 总 数 的 0.99%; 定 向 和 非 派 遣 就 业 29 人, 占 博 士 生 总 数 的 28.71% 分 学 院 分 专 业 就 业 率 及 就 业 率 构 成 详 见 附 件 三 60% 56.40% 50% 40% 30% 26.06% 20% 10% 0% 7.51% 3.76% 1.31% 4.95% 图 届 毕 业 生 就 业 流 向 6

10 (4) 重 点 群 体 就 业 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 女 生 1981 人, 占 毕 业 生 总 数 31.72%, 总 体 就 业 率 92.38% 60% 50% 50.68% 40% 30% 27.61% 20% 10% 0% 7.07% 5.35% 1.67% 7.62% 图 届 女 生 毕 业 流 向 按 山 东 省 教 育 厅 山 东 省 财 政 厅 关 于 认 真 做 好 我 省 高 等 学 校 家 庭 经 济 困 难 学 生 认 定 工 作 的 指 导 意 见 ( 鲁 教 财 字 号 ) 的 要 求, 经 学 校 审 核 认 定,2015 届 毕 业 生 中 有 困 难 家 庭 毕 业 生 658 人, 占 毕 业 生 总 数 的 10.53%, 总 体 就 业 率 为 96.05%, 高 于 我 校 平 均 就 业 率 通 过 对 比 发 现, 困 难 家 庭 毕 业 生 比 其 他 毕 业 生 更 倾 向 于 就 业 100% 80% 82.07% 60% 40% 20% 0% 6.99% 5.17% 1.22% 0.61% 3.95% 图 届 家 庭 困 难 毕 业 生 毕 业 流 向 2015 届 毕 业 生 中, 少 数 民 族 毕 业 生 共 364 人, 占 毕 业 生 总 数 的 5.83%, 总 体 就 业 率 为 88.19%, 略 低 于 我 校 平 均 就 业 率 7

11 60% 50% 51.92% 40% 30% 20% 10% 0% 15.38% 15.38% 2.75% 2.75% 11.81% 图 届 少 数 民 族 毕 业 生 毕 业 流 向 就 业 质 量 (1) 就 业 行 业 统 计 结 果 显 示, 签 约 毕 业 生 中 37.42% 的 毕 业 生 进 入 采 矿 业, 制 造 业 (17.16%) 和 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 (9.49%) 接 收 的 毕 业 生 的 数 量 紧 跟 其 后 表 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 行 业 本 科 硕 士 博 士 合 计 占 签 约 毕 业 生 总 体 比 例 采 矿 业 % 制 造 业 % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % 租 赁 和 商 业 服 务 业 % 建 筑 业 % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % 教 育 % 金 融 业 % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % 批 发 和 零 售 业 % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % 房 地 产 业 % 军 队 % 住 宿 和 餐 饮 业 % 农 林 牧 渔 业 % 8

12 2015 届 毕 业 生 中, 有 2030 人 到 世 界 500 强 企 业 就 业 ( 见 表 2-3), 占 毕 业 生 总 数 的 32.50%, 占 签 约 毕 业 生 的 49.83%( 见 表 2-4), 继 续 保 持 高 质 量 就 业 同 时, 到 我 校 招 聘 的 世 界 500 强 企 业 数 量 也 呈 稳 中 有 增 的 趋 势 表 届 毕 业 生 进 入 的 世 界 500 强 企 业 Top20 序 号 世 界 500 强 就 业 数 1 中 国 石 油 天 然 气 集 团 公 司 中 国 海 洋 石 油 总 公 司 中 国 石 油 化 工 集 团 公 司 国 家 电 网 公 司 75 5 中 国 船 舶 重 工 集 团 公 司 71 6 中 国 电 力 建 设 集 团 有 限 公 司 37 7 中 国 华 润 总 公 司 34 8 中 国 建 筑 股 份 有 限 公 司 31 9 中 国 中 化 集 团 公 司 陕 西 延 长 石 油 ( 集 团 ) 有 限 责 任 公 司 中 国 化 工 集 团 公 司 中 国 移 动 通 信 集 团 公 司 中 国 农 业 银 行 中 国 中 铁 股 份 有 限 公 司 中 国 联 通 公 司 山 东 能 源 集 团 有 限 公 司 中 国 能 源 投 资 公 司 中 国 冶 金 科 工 集 团 有 限 公 司 中 国 银 行 9 20 鸿 海 精 密 工 业 股 份 有 限 公 司 8 表 届 毕 业 生 到 世 界 500 强 企 业 的 就 业 情 况 统 计 学 历 就 业 数 毕 业 生 人 数 占 毕 业 生 总 数 比 例 签 约 毕 业 生 人 数 占 签 约 毕 业 生 比 例 本 科 % % 硕 士 % % 博 士 % % 合 计 % % (2) 就 业 地 区 由 图 2-8 可 以 看 出, 我 校 毕 业 生 主 要 就 业 地 区 是 东 部 沿 海 地 区 同 时, 到 西 部 地 区 就 业 毕 业 生 共 计 606 人, 到 新 疆 区 就 业 人 数 居 全 国 各 省 份 第 四 位, 这 表 明 我 校 对 毕 业 生 进 行 的 深 入 基 层 献 身 事 业 志 存 高 远, 脚 踏 实 地 就 业 主 题 教 育 取 得 显 著 效 果 9

13 图 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 (3) 就 业 单 位 性 质 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 单 位 性 质 本 科 硕 士 博 士 合 计 占 毕 业 生 总 数 比 例 石 油 石 化 海 油 企 业 % 其 他 企 业 % 其 他 国 有 企 业 % 三 资 企 业 % 其 他 灵 活 就 业 % 高 等 教 育 单 位 % 党 政 机 关 % 科 研 设 计 单 位 % 其 他 事 业 单 位 % 部 队 % (4) 签 约 月 份 1 表 2-6 的 统 计 结 果 显 示, 我 校 2015 届 毕 业 生 签 约 时 间 相 对 分 散, 其 中 签 约 最 多 的 两 个 时 间 段 是 月 与 3-5 月 1 毕 业 生 签 约 月 份 的 数 据 来 源 于 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2015 届 求 职 过 程 调 查 10

14 表 届 毕 业 生 签 约 月 份 分 布 月 份 本 科 硕 士 博 士 合 计 总 体 占 样 本 百 分 比 2014 年 9 月 前 % 2014 年 9 月 % 2014 年 10 月 % 2014 年 11 月 % 2014 年 12 月 % 2015 年 1 月 % 2015 年 2 月 % 2015 年 3 月 % 2015 年 4 月 % 2015 年 5 月 % 2015 年 6 月 % 合 计 % 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 4.97% 10.33% 8.43% 10.30% 12.92% 11.46% 7.89% 4.71% 11.17% 9.31% 8.51% 0% 图 届 毕 业 生 签 约 月 份 走 势 (5) 就 业 满 意 度 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2015 届 求 职 过 程 调 查 结 果 显 示,2015 届 毕 业 生 对 第 一 份 工 作 的 总 体 满 意 度 为 90.86%, 处 于 较 高 水 平 其 中, 博 士 生 对 于 工 作 的 满 意 度 高 于 硕 士 生 及 本 科 生, 男 女 毕 业 生 对 于 工 作 的 满 意 度 基 本 相 同 11

15 无 法 评 估 很 满 意 80% 60% 40% 20% 0% 比 较 满 意 很 不 满 意 比 较 不 满 意 本 科 硕 士 博 士 (6) 专 业 相 关 度 图 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 图 2-11 中 的 统 计 结 果 显 示,2015 届 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 的 对 口 率 为 88.69%, 绝 大 部 分 毕 业 生 从 事 和 本 专 业 相 关 的 工 作 其 中, 工 作 对 口 程 度 和 学 历 层 次 大 致 呈 正 相 关, 学 历 越 高, 从 事 工 作 与 专 业 相 关 度 越 高 很 对 口 60% 40% 无 法 评 估 20% 0% 比 较 对 口 很 不 对 口 比 较 不 对 口 本 科 硕 士 博 士 图 届 毕 业 生 工 作 专 业 相 关 度 (7) 获 得 就 业 信 息 途 径 从 毕 业 生 获 得 就 业 信 息 途 径 上 来 看,80% 的 毕 业 生 都 是 通 过 学 校 就 业 信 息 网 获 得 的 就 业 信 息, 我 校 就 业 信 息 网 的 招 聘 信 息 更 新 速 度 快, 信 息 量 大, 针 对 性 强, 对 毕 业 生 工 作 信 息 的 获 得 提 供 了 较 大 支 持 博 士 毕 业 生 主 动 寻 求 机 会, 具 备 更 强 的 职 位 搜 索 能 力, 有 相 对 清 晰 的 职 业 发 展 规 划, 所 以 在 其 他 院 校 就 业 信 息 网 上 获 得 就 业 信 息 的 比 例 相 对 较 高 12

16 学 校 就 业 信 息 网 专 业 招 聘 网 站 其 他 院 校 就 业 信 息 网 父 母 朋 友 处 5.56% 7.50% 7.45% 12.96% 7.25% 5.87% 7.41% 1.18% 2.63% 74.07% 84.08% 84.04% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 博 士 硕 士 本 科 图 届 毕 业 生 工 作 活 动 就 业 信 息 途 径 分 布 (8) 起 薪 2015 届 毕 业 生 调 查 结 果 显 示, 本 科 生 与 硕 士 生 的 起 薪 集 中 在 元 区 间, 博 士 生 起 薪 集 中 在 元 区 间, 学 历 与 起 薪 大 致 成 正 比 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 本 科 硕 士 博 士 图 届 毕 业 生 就 业 起 薪 13

17 (9) 参 加 笔 试 面 试 2 图 2-14 中 的 统 计 结 果 表 明,49.04% 的 毕 业 生 都 是 面 试 0-5 次 就 确 定 工 作, 一 方 面 反 映 到 校 招 聘 企 业 较 好 的 满 足 毕 业 生 需 求, 另 一 方 面 也 和 毕 业 生 本 身 素 质 较 高, 能 够 满 足 企 业 需 求 有 关 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 0-5 次 6-10 次 次 次 20 次 以 上 本 科 硕 士 博 士 图 届 毕 业 生 参 加 笔 试 面 试 情 况 升 学 质 量 2015 届 毕 业 生 中, 有 1628 人 升 学 3, 占 毕 业 生 总 数 26.06% 其 中,1447 人 升 入 211 或 985 工 程 院 校,39 人 升 入 中 科 院 及 附 属 研 究 所 研 究 机 构 继 续 深 造 总 体 上 来 讲, 我 校 升 学 人 数 及 升 学 质 量 处 于 较 高 水 平 表 届 毕 业 生 升 学 人 数 较 多 院 校 Top20 升 学 院 校 学 校 类 型 本 科 生 升 学 研 究 生 升 学 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 211 工 程 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 211 工 程 山 东 大 学 985 工 程 25 1 天 津 大 学 985 工 程 定 向 培 养 的 毕 业 生 一 般 不 需 要 面 试 就 可 以 确 定 工 作 3 研 究 生 升 学 是 指 硕 士 生 升 学 为 博 士, 博 士 生 进 站 做 博 士 后 14

18 升 学 院 校 学 校 类 型 本 科 生 升 学 研 究 生 升 学 大 连 理 工 大 学 985 工 程 24 0 华 东 理 工 大 学 211 工 程 22 0 石 油 化 工 科 学 研 究 院 其 他 16 1 西 安 交 通 大 学 985 工 程 15 2 北 京 邮 电 大 学 211 工 程 15 0 西 南 石 油 大 学 省 属 重 点 大 学 14 0 武 汉 大 学 985 工 程 12 1 东 南 大 学 985 工 程 10 2 西 安 电 子 科 技 大 学 211 工 程 11 0 北 京 航 空 航 天 大 学 985 工 程 9 1 电 子 科 技 大 学 985 工 程 9 0 同 济 大 学 985 工 程 8 1 北 京 交 通 大 学 211 工 程 8 0 哈 尔 滨 工 程 大 学 211 工 程 8 0 湖 南 大 学 985 工 程 8 0 南 开 大 学 985 工 程 留 学 质 量 2015 届 毕 业 生 中, 出 国 235 人, 占 毕 业 生 总 数 的 3.76%, 主 要 的 留 学 国 家 是 德 国 美 国 英 国 澳 大 利 亚 等, 表 2-8 列 出 部 分 留 学 院 校 及 人 数 15

19 表 届 毕 业 生 留 学 人 数 较 多 院 校 Top10 留 学 院 校 国 家 人 数 卡 尔 斯 鲁 厄 工 业 大 学 德 国 30 曼 彻 斯 特 大 学 英 国 11 悉 尼 大 学 澳 大 利 亚 9 新 南 威 尔 士 大 学 澳 大 利 亚 7 怀 俄 明 大 学 美 国 6 墨 尔 本 大 学 澳 大 利 亚 5 休 斯 顿 大 学 美 国 5 帝 国 理 工 大 学 英 国 4 利 兹 大 学 英 国 4 匹 兹 堡 大 学 美 国 创 业 质 量 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 5 名 本 科 生 2 名 硕 士 生 成 功 创 业 4, 其 中 涉 及 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业, 文 化 体 育 和 娱 乐 业, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 批 发 和 零 售 业, 教 育 等 5 个 行 业, 注 册 资 本 从 3 万 到 1000 万 不 等, 创 业 人 数 较 往 届 有 较 大 提 升 离 校 未 就 业 学 生 状 况 分 析 5 (1) 离 校 未 就 业 群 体 基 本 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 截 至 到 2015 年 7 月 1 日, 共 有 309 名 学 生 离 校 时 未 就 业, 占 毕 业 生 总 数 的 4.95% 其 中 男 生 163 人, 女 生 246 人 博 士 生 17 人, 硕 士 生 95 人, 本 科 生 197 人 (2) 离 校 时 未 就 业 群 体 原 因 分 析 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2015 届 离 校 未 就 业 毕 业 生 跟 踪 调 查 结 果 显 示, 截 至 到 2015 年 12 4 创 业 成 功 以 取 得 营 业 执 照 作 为 统 计 标 准 5 本 报 告 中 离 校 未 就 业 学 生 是 指 2015 年 7 月 1 日,2015 届 毕 业 生 统 一 离 校 时 未 就 业 的 学 生 16

20 月 20 日, 对 于 离 校 时 未 就 业 原 因 结 果 显 示,22.65% 的 毕 业 生 未 就 业 原 因 是 签 约 时 间 晚, 错 过 集 中 派 遣 期, 而 未 被 统 计 到 初 次 就 业 率 中 22.01% 的 毕 业 生 因 为 就 业 困 难, 其 主 要 原 因 是 学 习 成 绩 差 等 原 因 没 有 找 到 工 作 而 造 成 离 校 未 就 业 26.21% 的 毕 业 生 因 为 继 续 考 公 务 员 事 业 单 位, 继 续 考 研, 准 备 出 国 而 选 择 未 就 业 19.74% 的 毕 业 生 是 因 为 个 人 选 择 不 就 业 或 无 合 适 单 位 而 未 就 业 签 约 晚, 错 过 集 中 派 遣 期 就 业 困 难 个 人 选 择 不 就 业 或 无 合 适 单 位 22.65% 22.01% 19.74% 准 备 考 公 务 员 或 者 事 业 单 位 14.56% 准 备 升 学 8.74% 准 备 出 国 2.91% 其 他 9.39% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 图 2-15 离 校 时 未 就 业 群 体 原 因 分 析 (3) 毕 业 半 年 后 未 就 业 群 体 跟 踪 调 查 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2015 届 离 校 未 就 业 毕 业 生 跟 踪 调 查 结 果 显 示, 离 校 时 未 就 业 的 309 名 毕 业 生 中, 已 就 业 154 人, 已 出 国 11 人, 共 有 54.40% 的 离 校 未 就 业 毕 业 生 脱 离 未 就 业 状 态 仍 有 77 名 毕 业 生 处 于 有 就 业 意 愿 但 仍 未 就 业 的 状 态, 对 于 这 一 部 分 毕 业 生, 我 校 已 经 建 立 跟 踪 档 案, 对 其 重 点 帮 扶 已 就 业 49.84% 有 就 业 意 愿 但 仍 未 就 业 24.92% 仍 准 备 升 学 仍 准 备 考 公 务 员 或 事 业 编 已 出 国 个 人 选 择 不 就 业 其 他 ( 包 括 未 联 系 上 等 情 况 ) 8.41% 5.50% 3.56% 0.32% 7.44% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 图 2-16 毕 业 半 年 后 未 就 业 群 体 现 状 17

21 2.2 到 校 用 人 单 位 调 查 分 析 基 本 情 况 (1) 供 需 见 面 会 概 况 针 对 2015 届 毕 业 生, 我 校 共 举 行 8 场 供 需 见 面 会, 其 中 大 型 供 需 见 面 会 6 3 场, 共 有 570 家 单 位 参 会 招 聘, 中 小 型 供 需 见 面 会 5 场, 包 括 东 营 地 区 重 点 企 业 华 润 燃 气 等 76 家 单 位 到 校 招 聘 7 (2) 到 校 宣 讲 单 位 概 况 针 对 2015 届 毕 业 生, 除 8 场 供 需 见 面 会 参 会 单 位 外, 另 共 有 469 家 单 位 到 校 召 开 专 场 宣 讲 会, 每 月 平 均 有 52 家 左 右 单 位 到 校 图 2-17 到 校 宣 讲 单 位 时 间 分 布 (3) 到 校 宣 讲 单 位 所 在 地 通 过 对 到 校 单 位 的 数 据 统 计, 学 年 到 校 宣 讲 单 位 中, 山 东 企 业 最 多, 其 次 是 北 京 广 东 浙 江 等 地 区 家 以 上 为 大 型 供 需 见 面 会,100 家 以 下 为 中 小 型 供 需 见 面 会 7 本 报 告 所 提 到 的 到 校 宣 讲 单 位, 指 到 校 召 开 专 场 宣 讲 会 的 单 位, 并 不 包 括 大 中 型 供 需 见 面 会 中 到 校 招 聘 单 位 18

22 图 2-18 到 校 宣 讲 单 位 所 在 地 分 布 (4) 到 校 宣 讲 单 位 所 属 行 业 通 过 对 到 校 宣 讲 单 位 所 属 行 业 统 计 ( 表 2-9), 到 校 宣 讲 单 位 中, 最 多 的 是 制 造 业, 占 总 数 的 25.59%, 其 次 是 采 矿 业, 占 总 数 的 17.70% 此 外, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 与 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 等 行 业 单 位 也 较 多 表 2-9 到 校 宣 讲 单 位 所 属 行 业 行 业 单 位 数 制 造 业 120 采 矿 业 83 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 62 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 42 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 31 建 筑 业 21 教 育 20 批 发 和 零 售 业 19 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 12 房 地 产 业 9 金 融 业 8 租 赁 和 商 业 服 务 业 8 19

23 行 业 单 位 数 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 7 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 6 卫 生 和 社 会 工 作 6 文 化 体 育 和 娱 乐 业 6 住 宿 和 餐 饮 业 5 农 林 牧 渔 业 4 合 计 469 (5) 到 校 宣 讲 单 位 行 业 性 质 通 过 对 到 校 宣 讲 单 位 行 业 性 质 的 统 计 ( 表 2-10), 到 校 宣 讲 的 单 位 中, 其 他 企 业 最 多, 这 部 分 主 要 是 民 营 企 业 其 次 是 国 有 企 业 这 两 部 分 企 业 占 到 校 单 位 数 的 89.13% 教 育 单 位 和 行 政 机 关 到 校 宣 讲 较 少 表 2-10 到 校 宣 讲 单 位 行 业 性 质 单 位 性 质 单 位 数 其 他 企 业 243 国 有 企 业 175 三 资 企 业 32 科 研 设 计 单 位 10 高 等 教 育 单 位 6 机 关 2 中 初 教 育 单 位 1 合 计 469 (6) 到 校 宣 讲 单 位 的 用 工 层 次 从 图 2-19 可 以 看 出, 到 校 招 聘 我 校 2015 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 用 工 的 学 历 层 次 均 较 高 其 中 本 科 及 以 上 学 历 员 工 高 于 80% 的 招 聘 单 位 有 17.03%, 本 科 及 以 上 学 历 员 工 占 61-80% 的 招 聘 单 位 最 多 有 29.12%, 而 本 科 及 以 上 学 历 员 工 低 于 20% 的 招 聘 单 位 仅 占 6.04% 35% 30% 27.47% 29.12% 25% 20% 15% 20.33% 17.03% 10% 5% 0% 6.04% 低 于 20% 21%-40% 41%-60% 61%-80% 高 于 80% 图 2-19 到 校 宣 讲 单 位 员 工 层 次 20

24 2.2.2 相 关 分 析 为 掌 握 用 人 单 位 的 到 校 招 聘 我 校 毕 业 生 的 原 因 招 聘 要 求 提 供 待 遇 需 求 预 测 以 及 其 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 对 学 校 就 业 工 作 的 评 价 等 信 息, 学 校 对 学 年 到 校 招 聘 单 位 发 放 纸 质 调 查 问 卷 300 份, 回 收 194 份 问 卷, 回 收 率 为 64.67%, 有 效 问 卷 182 份, 有 效 样 本 率 为 60.67% (1) 用 人 单 位 粘 稠 度 通 过 对 到 校 用 人 单 位 到 校 招 聘 情 况 的 调 查 ( 图 2-20),77.06% 的 用 人 单 位 曾 经 到 校 招 聘 过, 用 人 单 位 能 够 连 续 多 次 到 校 招 聘, 这 说 明 用 人 单 位 毕 业 生 学 校 之 间 形 成 了 良 好 互 动 的 局 面 用 人 单 位 粘 稠 度 较 高, 一 方 面 表 明 学 校 培 养 的 学 生 是 符 合 用 人 单 位 需 求 的, 用 人 单 位 信 任 我 校 培 养 的 学 生 的 质 量 ; 另 一 方 面, 说 明 经 过 多 年 对 有 形 就 业 市 场 的 建 设 和 维 护, 已 形 成 用 人 单 位 毕 业 生 学 校 之 间 良 好 互 动 合 作 共 赢 的 局 面 100% 80% 77.06% 60% 40% 20% 0% 是 22.94% 否 图 2-20 用 人 单 位 是 否 曾 到 校 招 聘 情 况 分 布 统 计 结 果 显 示, 到 校 招 聘 单 位 往 年 招 聘 的 本 科 及 以 上 学 历 的 毕 业 生 中, 我 校 学 生 所 占 比 例 在 5% 以 下 的 居 多, 占 30.38%, 而 在 50% 以 上 的 仅 占 9.49% 35% 30.38% 30% 24.05% 25% 20.25% 20% 15% 10% 9.49% 6.96% 8.86% 5% 0% 50% 以 上 30%-50% 20%-30% 10%-20% 5%-10% 5% 以 下 图 2-21 到 校 招 聘 用 人 单 位 往 年 招 聘 我 校 学 生 所 占 比 例 21

25 对 于 到 校 招 聘 单 位 而 言, 从 图 2-22 中 可 以 看 出, 其 到 校 招 聘 主 要 基 于 学 校 良 好 的 声 誉 (54.05%), 其 次 是 已 毕 业 校 友 在 单 位 的 良 好 表 现 (52.70%), 再 次 得 益 于 毕 业 生 自 身 扎 实 的 专 业 基 础 知 识 (45.95%) 由 于 用 人 单 位 所 能 提 供 的 暑 期 实 习 岗 位 是 有 限 的, 因 此, 用 人 单 位 很 少 会 因 为 实 习 生 表 现 而 决 定 是 否 到 校 招 聘 学 校 良 好 的 声 誉 往 届 学 生 良 好 表 现 专 业 基 础 知 识 扎 实 综 合 素 质 较 高 54.05% 52.70% 45.95% 43.92% 工 作 踏 实, 忠 诚 度 高 31.76% 同 行 推 荐 多 年 的 合 作 关 系 13.51% 22.30% 实 习 表 现 5.41% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 图 2-22 用 人 单 位 进 校 招 聘 原 因 分 布 ( 多 选 ) 通 过 对 到 校 单 位 招 聘 渠 道 的 调 查 ( 图 2-23), 用 人 单 位 招 聘 应 届 生 更 青 睐 到 校 举 办 专 场 招 聘 会 (81.69%) 的 方 式, 其 次 是 参 加 各 个 高 校 组 织 的 大 型 招 聘 会 (42.96%), 还 有 不 少 单 位 是 通 过 学 校 发 布 招 聘 信 息 的 渠 道 (28.87%) 进 行 招 聘 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 校 园 招 聘 是 毕 业 生 实 现 就 业 和 用 人 单 位 招 聘 到 高 素 质 人 才 最 重 要 的 渠 道 因 此, 高 校 要 充 分 发 挥 自 身 的 职 能 与 作 用, 做 好 用 人 单 位 与 毕 业 生 之 间 的 桥 梁 与 纽 带, 为 用 人 单 位 做 好 服 务 工 作, 为 毕 业 生 就 业 创 造 良 好 条 件 到 校 举 办 专 场 招 聘 会 参 加 高 校 组 织 的 大 型 招 聘 会 通 过 学 校 发 布 招 聘 信 息 进 行 网 络 招 聘 各 地 区 行 业 举 办 的 大 型 招 聘 会 学 生 上 门 求 职 网 申 与 现 场 招 聘 相 结 合 从 实 习 生 中 挑 选 合 适 人 选 通 过 校 友 推 荐 委 托 第 三 方 进 行 招 聘 其 他 42.96% 28.87% 17.61% 14.09% 8.45% 6.34% 6.34% 4.23% 3.52% 0.70% 81.69% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 图 2-23 用 人 单 位 招 聘 毕 业 生 的 渠 道 分 布 ( 多 选 ) 22

26 (2) 用 人 单 位 招 聘 需 求 统 计 结 果 显 示 ( 图 2-24), 到 校 招 聘 的 用 人 单 位, 主 要 需 求 的 是 本 科 生 (85.35%), 其 次 是 博 士 生 (63.70%), 硕 士 生 (49.05%) 的 需 求 度 较 低 100% 80% 60% 40% 20% 63.70% 49.05% 85.35% 0% 博 士 硕 士 本 科 图 2-24 到 校 招 聘 用 人 单 位 招 聘 的 毕 业 生 学 历 层 次 分 布 统 计 结 果 显 示 ( 图 2-25), 到 校 招 聘 的 用 人 单 位 为 我 校 毕 业 生 提 供 的 主 要 工 作 岗 位 是 技 术 / 开 发 (76.36%), 其 次 是 生 产 / 制 造 (35.15%) 技 术 \ 开 发 生 产 \ 制 造 设 计 \ 制 作 行 政 \ 管 理 销 售 \ 采 购 金 融 \ 财 会 其 他 35.15% 23.03% 20.61% 14.00% 8.49% 2.42% 76.36% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 图 2-25 到 校 招 聘 用 人 单 位 为 我 校 毕 业 生 提 供 的 工 作 岗 位 分 布 ( 多 选 ) 对 用 人 单 位 而 言, 人 才 的 大 量 流 动 会 对 单 位 的 人 员 和 经 营 稳 定 性 造 成 一 定 的 影 响 对 毕 业 生 而 言, 过 度 的 流 动 也 不 利 于 其 职 业 生 涯 的 健 康 发 展 因 此 毕 业 生 的 就 业 稳 定 性 和 对 单 位 的 忠 诚 度 是 用 人 单 位 招 聘 时 非 常 关 注 的 因 素, 从 图 2-26 可 以 看 出, 到 校 招 聘 的 用 人 单 位 希 望 毕 业 生 能 够 提 供 5 年 以 上 服 务 的 为 51.13%, 而 能 接 受 毕 业 生 频 繁 流 动, 提 供 服 务 年 限 在 1 年 以 下 的 单 位 仅 为 2.16% 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2013 届 毕 业 生 追 踪 调 查 报 告 显 示, 我 校 毕 业 生 毕 业 1 年 后 的 离 职 率 为 11.66%, 比 麦 可 思 发 布 的 2014 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 中 全 国 211 院 校 毕 业 生 工 作 半 年 后 离 职 的 平 均 水 平 13% 低 1.24 个 百 分 点 而 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 毕 业 生 中 期 职 业 发 展 评 价 报 告 显 示 我 校 毕 业 生 毕 业 5 年 后, 有 66% 的 毕 业 生 一 直 为 1 个 雇 主 工 作, 而 全 国 本 科 毕 业 生 毕 业 3 年 后, 仅 有 40% 的 毕 业 生 一 直 为 1 个 雇 主 工 作 可 见, 我 校 23

27 毕 业 生 的 工 作 稳 定 性 与 对 单 位 的 忠 诚 度 相 对 较 高, 符 合 用 人 单 位 期 待 60% 51.13% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 28.57% 7.52% 9.77% 2.26% 1 年 以 下 1-3 年 3-5 年 5 年 以 上 不 作 要 求 图 2-26 到 校 招 聘 用 人 单 位 对 毕 业 生 服 务 年 限 的 要 求 (3) 拟 提 供 的 薪 资 水 平 及 培 养 方 式 根 据 学 年 到 校 招 聘 的 用 人 单 位 调 查, 用 人 单 位 为 新 录 用 的 毕 业 生 第 一 年 提 供 的 平 均 月 薪 如 下 : 本 科 生 为 3825 元 / 月, 硕 士 生 为 5011 元 / 月, 博 士 生 为 7674 元 / 月 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2013 届 毕 业 生 追 踪 调 查 报 告 显 示, 我 校 毕 业 生 毕 业 一 年 后 的 薪 酬 水 平 如 下 : 本 科 生 平 均 月 收 入 为 5216 元 / 月, 硕 士 生 为 5455 元 / 月, 博 士 生 为 6236 元 / 月 从 数 据 对 比 可 以 看 出, 工 作 一 年 转 正 后 本 科 生 和 硕 士 生 的 平 均 月 收 入 涨 幅 较 大 而 博 士 生 出 现 实 际 月 收 入 低 于 进 校 单 位 提 供 月 收 入 的 原 因, 主 要 与 博 士 生 供 职 岗 位 有 关 我 校 博 士 生 毕 业 后 进 入 教 育 行 业 的 较 多, 一 方 面 相 对 教 育 单 位 而 言, 企 业 提 供 的 薪 资 水 平 普 遍 较 高 ; 另 一 方 面 教 育 行 业 单 位 较 少 进 校 招 聘, 所 以, 对 博 士 生 的 调 查 结 果, 主 要 是 企 业 单 位 的 数 据 体 现 从 图 2-27 中 的 统 计 结 果 可 以 看 出, 到 校 招 聘 的 单 位 对 新 入 职 的 毕 业 生 提 供 的 最 主 要 的 培 养 方 式 是 配 备 师 傅, 加 强 与 老 员 工 交 流 (78.89%), 其 次 是 提 供 专 门 培 训 课 程, 提 高 专 业 水 平 (76.11%) 配 备 师 傅, 加 强 与 老 员 工 交 流 提 供 专 门 培 训 课 程, 提 高 专 业 水 平 78.89% 76.11% 上 岗 指 导, 强 化 实 际 操 作 能 力 拓 展 训 练, 增 强 团 队 意 识 和 职 业 素 养 60.56% 57.22% 部 门 间 轮 岗, 尽 快 熟 悉 公 司 整 体 情 况 37.22% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 图 2-27 到 校 招 聘 用 人 单 位 对 新 入 职 毕 业 生 提 供 的 主 要 培 养 方 式 分 布 ( 多 选 ) 24

28 三 种 趋 势 3.1 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 近 五 年 毕 业 生 概 况 自 1995 年 实 施 供 需 见 面, 双 向 选 择 就 业 以 来, 我 校 连 续 21 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 在 90% 以 上 2015 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 95.05%, 创 2005 年 以 来 的 新 高 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 本 科 硕 士 博 士 2015 届 2014 届 2013 届 图 3-1 我 校 届 毕 业 生 规 模 及 结 构 91.09% 90.68% 89.06% 90.10% 90.89% 95.05% 93.71% 95.61% 93.87% 96.81% 92.84% 94.15% 93.11% 2012 届 90.32% 93.37% 93.09% 91.40% 2011 届 89.01% 91.90% 91.32% 85% 87% 89% 91% 93% 95% 97% 总 体 博 士 硕 士 本 科 图 3-2 我 校 届 毕 业 生 就 业 率 趋 势 25

29 3.1.2 近 五 年 毕 业 生 升 学 及 出 国 趋 势 通 过 对 届 本 科 生 升 学 情 况 进 行 统 计 ( 图 3-3), 我 校 本 科 生 升 学 率 稳 步 上 升, 越 来 越 多 的 本 科 生 选 择 继 续 深 造 % 28.23% % % 32.62% % 30% 25% 20% % % 5% 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 0% 本 科 升 学 人 数 本 科 升 学 率 图 3-3 我 校 届 本 科 毕 业 生 升 学 趋 势 统 计 结 果 显 示 ( 图 3-4) 我 校 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 人 数 及 比 例 呈 快 速 上 升 趋 势 为 进 一 步 推 进 和 实 施 学 校 的 教 育 国 际 化 战 略, 培 养 具 有 国 际 视 野 和 国 际 竞 争 力 的 高 素 质 人 才, 鼓 励 我 校 学 生 出 国 ( 境 ) 进 行 学 历 教 育 学 习 深 造, 学 校 于 2015 年 设 立 出 国 ( 境 ) 留 学 奖 学 金, 奖 学 金 额 度 为 100 万 元, 用 来 奖 励 符 合 条 件 的 出 国 留 学 毕 业 生 % % % 1.06% % 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 4.0% 3.5% 3.0% 2.5% 2.0% 1.5% 1.0% 0.5% 0.0% 出 国 人 数 出 国 率 图 3-4 我 校 届 毕 业 生 出 国 趋 势 近 五 年 毕 业 生 西 部 就 业 及 在 青 岛 就 业 趋 势 国 家 鼓 励 大 学 生 去 西 部 就 业, 到 基 层 就 业, 实 现 人 生 的 抱 负 在 国 家 一 带 一 路 政 策 26

30 的 支 持 下, 西 部 将 会 提 供 更 多 就 业 的 机 会 作 为 一 所 石 油 特 色 鲜 明 的 高 校, 毕 业 生 到 西 部 到 基 层 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业 一 直 是 学 校 的 优 良 传 统 和 鲜 明 特 色 我 校 每 年 签 约 就 业 的 毕 业 生 中 80% 以 上 是 到 基 层 到 艰 苦 行 业 就 业, 每 年 都 有 500 名 左 右 本 科 毕 业 生 和 100 名 左 右 研 究 生 毕 业 生 到 西 部 地 区 就 业 % 12.82% 13.01% 11.40% % 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 西 部 六 省 其 他 西 部 省 区 西 部 比 例 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% 图 3-5 我 校 届 毕 业 生 西 部 就 业 走 势 2014 年 6 月, 国 务 院 设 立 国 家 级 青 岛 西 海 岸 新 区, 这 为 我 校 学 生 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 提 供 了 更 为 广 阔 的 舞 台 自 2004 年 我 校 设 立 青 岛 校 区 以 来, 注 重 对 学 校 周 边 就 业 市 场 的 开 拓, 我 校 签 约 青 岛 用 人 单 位 的 毕 业 生 逐 渐 增 加,2015 届 毕 业 生 达 816 人, 占 2015 届 就 业 毕 业 生 的 23.16%, 占 毕 业 生 总 数 的 13.06% 山 东 是 经 济 大 省, 青 岛 是 带 动 经 济 发 展 的 龙 头 毕 业 生 在 青 岛 就 业, 为 地 方 经 济 社 会 发 展 服 务, 是 校 地 生 三 方 共 同 的 需 求 % 13.06% 12% 10.16% % 7.63% 7.86% 414 8% % 6% % 91 2% 0% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 本 科 研 究 生 总 体 比 例 图 3-6 我 校 届 毕 业 生 在 青 岛 就 业 走 势 27

31 3.1.4 近 五 年 毕 业 生 去 三 桶 油 就 业 趋 势 三 桶 油 是 指 中 国 最 主 要 的 三 家 油 气 生 产 商 和 供 应 商 中 国 石 油 天 然 气 集 团 公 司 中 国 石 油 化 工 集 团 公 司 中 国 海 洋 石 油 总 公 司 作 为 石 油 特 色 鲜 明 的 院 校, 三 桶 油 一 直 是 我 校 毕 业 生 的 重 点 就 业 企 业 2015 年 度, 共 有 1485 名 毕 业 生 在 三 桶 油 就 业, 占 2015 届 签 约 就 业 毕 业 生 人 数 的 37.20%, 占 2015 届 全 部 毕 业 生 的 23.78% 通 过 对 比 近 五 年 数 据 我 们 可 以 发 现, 我 校 毕 业 生 进 入 三 桶 油 就 业 人 数 呈 现 下 降 趋 势, 这 和 经 济 转 型 石 油 石 化 行 业 改 革 学 校 就 业 市 场 多 元 化 毕 业 生 就 业 选 择 多 样 化 等 原 因 有 关 40% 35% 30% 34.86% 36.09% 28.55% 29.47% 25% 23.78% 20% 17.90% 16.76% 15.72% 15.03% 15% 13.50% 14.52% 10.84% 10% 8.11% 8.94% 5.71% 7.40% 5% 3.29% 5.54% 5.50% 3.54% 0% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 石 油 石 化 海 油 汇 总 图 3-7 我 校 届 毕 业 生 三 桶 油 就 业 走 势 近 五 年 毕 业 生 非 国 有 企 业 就 业 趋 势 伴 随 着 国 家 经 济 转 型 升 级, 非 国 有 经 济 得 到 了 迅 猛 发 展, 民 营 企 业 三 资 企 业 等 非 国 有 企 业 对 毕 业 生 的 需 求 增 长 迅 速, 大 学 生 对 这 些 企 业 的 认 识 也 发 生 了 重 大 转 变 我 校 多 措 并 举, 努 力 开 拓 新 的 就 业 市 场, 构 建 起 了 以 石 油 石 化 行 业 为 主, 船 舶 汽 车 燃 气 电 力 海 洋 重 工 等 其 他 行 业 为 辅 的 一 主 多 元 的 立 体 化 就 业 市 场 格 局, 到 校 用 人 单 位 数 量 不 断 增 多, 范 围 更 加 广 泛 由 图 3-8 可 以 看 出, 我 校 到 非 国 有 企 业 毕 业 生 的 比 例 是 逐 年 上 升 的, 这 说 明 我 校 就 业 市 场 愈 加 多 元 化 28

32 % % % % 20.28% % % 20% 15% 10% 5% 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 0% 非 国 有 企 业 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 数 比 例 图 届 毕 业 生 到 非 国 有 企 业 就 业 走 势 3.2 到 校 用 人 单 位 发 展 趋 势 到 校 单 位 专 业 需 求 机 械 类 42.95% 石 油 工 程 类 28.86% 化 工 类 27.52% 计 算 机 软 件 类 25.50% 信 息 自 动 化 类 20.81% 经 济 管 理 类 20.13% 油 气 储 运 类 20.13% 地 质 勘 探 类 16.78% 数 理 类 8.05% 材 料 类 7.38% 文 法 哲 外 语 类 2.69% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 图 3-9 到 校 招 聘 用 人 单 位 未 来 几 年 对 我 校 毕 业 生 需 求 的 专 业 门 类 统 计 结 果 显 示 ( 图 3-9), 未 来 几 年 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 需 求 较 大 的 专 业 分 别 是 机 械 类 (42.95%), 石 油 工 程 类 (28.86%), 化 工 类 (27.52%), 而 对 文 法 哲 外 语 类 (2.69%), 材 料 类 (7.38%) 和 数 理 类 (8.05%) 需 求 量 不 大 到 校 用 人 单 位 趋 势 分 析 针 对 届 毕 业 生, 我 校 每 年 召 开 4 场 左 右 大 中 型 供 需 见 面 会 和 5 场 左 右 小 型 供 29

33 需 见 面 会, 超 过 500 家 单 位 来 参 会 我 校 通 过 召 开 就 业 供 需 见 面 会, 增 加 毕 业 生 就 业 选 择, 也 为 企 业 集 中 招 聘 提 供 便 利 表 3-1 近 三 年 供 需 见 面 会 数 量 统 计 年 度 小 型 供 需 见 面 会 中 大 型 供 需 见 面 会 场 数 单 位 数 场 数 单 位 数 2013 届 届 届 表 3-1 中 的 统 计 结 果 显 示, 除 了 到 校 参 加 供 需 见 面 会 的 单 位 外, 每 年 大 约 有 450 家 左 右 单 位 单 独 到 校 召 开 宣 讲 会 时 间 集 中 在 10 月 11 月 3 月 4 月 表 3-2 近 三 年 到 校 宣 讲 单 位 时 间 年 度 各 月 份 数 量 合 计 2013 届 2012 年 9 月 2012 年 10 月 2012 年 11 月 2012 年 12 月 2013 年 1 月 年 2 月 2013 年 3 月 2013 年 4 月 2013 年 5 月 2013 年 6 月 届 2013 年 9 月 2013 年 10 月 2013 年 11 月 2013 年 12 月 2014 年 1 月 年 2 月 2014 年 3 月 2014 年 4 月 2014 年 5 月 2014 年 6 月 届 2014 年 9 月 2014 年 10 月 2014 年 11 月 2014 年 12 月 2015 年 1 月 年 2 月 2015 年 3 月 2015 年 4 月 2015 年 5 月 2015 年 6 月 表 3-3 中 的 统 计 结 果 显 示, 近 三 年 到 校 宣 讲 单 位 中, 华 东 及 华 北 地 区 的 数 量 最 多, 这 和 我 校 毕 业 生 毕 业 流 向 大 致 相 同 表 3-3 近 三 年 到 校 宣 讲 单 位 地 区 趋 势 地 区 2013 届 2014 届 2015 届 东 北 华 北 华 东 华 南 华 中 西 北 西 南 合 计 表 3-4 中 的 统 计 数 据 显 示, 制 造 业 采 矿 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 等 行 业 单 位 到 校 宣 讲 的 比 较 多 文 化 体 育 和 娱 乐 业 住 宿 和 30

34 餐 饮 业 农 林 牧 渔 业 行 业 企 业 到 校 宣 讲 较 少, 这 和 我 校 学 校 特 色 与 人 才 培 养 方 向 有 关 表 3-4 近 三 年 到 校 宣 讲 单 位 行 业 趋 势 行 业 2013 届 2014 届 2015 届 制 造 业 采 矿 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 建 筑 业 教 育 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 房 地 产 业 金 融 业 租 赁 和 商 业 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 住 宿 和 餐 饮 业 农 林 牧 渔 业 合 计 通 过 对 近 三 年 到 校 宣 讲 单 位 行 业 性 质 进 行 统 计 ( 表 3-5), 国 有 企 业 和 民 营 企 业 是 到 校 宣 讲 的 主 力 表 3-5 近 三 年 到 校 宣 讲 单 位 行 业 性 质 走 势 单 位 性 质 2013 届 2014 届 2015 届 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 科 研 设 计 单 位 高 等 教 育 单 位 中 初 教 育 单 位 6 1 机 关 合 计

35 3.3 就 业 工 作 发 展 趋 势 保 持 高 就 业 率 难 度 增 加 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 提 出,2009~2020 年, 高 等 教 育 总 规 模 从 2979 万 人 增 加 到 3550 万 人, 可 以 预 见 今 后 若 干 年 毕 业 生 数 量 仍 将 逐 渐 增 加 我 国 高 校 毕 业 生 总 量 从 2014 年 的 727 万, 到 2015 年 的 749 万,2016 年 毕 业 生 预 计 会 达 到 765 万 但 在 另 一 方 面, 毕 业 生 社 会 需 求 数 量 却 很 难 实 现 同 步 增 长, 大 学 生 就 业 竞 争 会 更 加 激 烈, 我 国 正 经 历 经 济 转 型 期, 石 油 石 化 行 业 发 展 的 阵 痛 期, 可 以 预 见, 今 后 就 业 形 势 将 会 持 续 严 峻, 高 就 业 率 的 维 持 难 度 也 会 不 断 增 加 面 对 严 峻 的 就 业 形 势, 学 校 将 采 取 积 极 措 施, 确 保 毕 业 生 充 分 就 业 学 校 重 视 对 学 生 的 培 养, 学 生 的 整 体 素 质 高, 毕 业 生 质 量 高, 多 年 来 一 直 得 到 用 人 单 位 的 认 可 ; 学 校 重 视 毕 业 生 就 业 市 场 建 设, 在 就 业 管 理 就 业 服 务 上 有 良 好 的 声 誉, 毕 业 生 就 业 工 作 扎 实 规 范, 已 经 形 成 了 具 有 较 大 影 响 力 的 品 牌 ; 学 校 在 稳 定 固 有 就 业 市 场 的 同 时, 努 力 开 拓 新 的 学 科 相 关 行 业 就 业 市 场, 为 继 续 保 持 高 就 业 率 提 供 保 障 创 新 创 业 教 育 力 度 加 强 2015 年 12 月, 全 国 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 网 络 视 频 会 议 召 开, 教 育 部 袁 贵 仁 部 长 强 调, 要 认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 五 中 全 会 精 神, 着 力 推 进 创 新 创 业 教 育 改 革 和 大 学 生 自 主 创 业, 提 升 就 业 创 业 指 导 服 务 水 平, 努 力 实 现 高 校 毕 业 生 更 加 充 分 更 高 质 量 的 就 业 创 业 创 新 创 业 被 作 为 会 议 的 重 点 内 容 强 调 高 校 毕 业 生 是 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略 和 推 进 大 众 创 业 万 众 创 新 的 生 力 军, 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程 党 中 央 国 务 院 对 此 高 度 重 视, 今 年 以 来, 国 务 院 先 后 印 发 8 个 促 进 就 业 创 业 的 政 策 文 件, 并 召 开 全 国 就 业 创 业 工 作 电 视 电 话 会 议 会 议 强 调, 要 强 化 双 创 精 神, 激 励 高 校 毕 业 生 创 新 创 业, 并 要 求 有 关 部 门 尽 快 制 定 简 化 创 业 手 续 降 低 创 业 门 槛 的 具 体 办 法, 加 大 创 业 基 地 建 设 和 创 业 资 金 扶 持 力 度, 强 化 创 业 教 育 和 指 导 服 务, 真 正 让 大 学 生 勇 于 创 新 勇 于 创 业 为 推 进 大 学 生 创 新 创 业 教 育 工 作, 2014 年 学 校 将 创 业 基 础 设 为 必 修 课 程, 从 2013 级 开 始, 每 位 在 校 学 生 均 接 受 创 业 基 础 教 育 ;1500 名 2015 届 毕 业 生 接 受 SYB 创 业 培 训, 获 得 山 东 省 加 强 就 业 培 训 提 高 就 业 与 创 业 能 力 培 训 项 目 合 格 证 书 ;2015 届 毕 业 生 中 有 7 人 登 记 注 册 公 司, 成 功 创 业 未 来 新 政 策 的 出 台 必 将 鼓 励 扶 持 一 大 批 有 志 于 创 业 的 学 生, 学 校 也 将 创 造 条 件 为 更 多 的 毕 业 生 投 身 于 创 新 创 业 提 供 更 多 支 持 积 极 应 对 石 油 石 化 行 业 招 聘 改 革 2013 年, 中 国 石 化 对 招 聘 制 度 做 出 改 革,2014 年 中 国 石 油 人 才 招 聘 网 站 投 入 运 行, 也 拉 32

36 开 了 中 国 石 油 行 业 招 聘 制 度 改 革 的 序 幕 2015 年 三 大 石 油 公 司 全 部 实 行 网 络 化 公 开 化 的 招 聘 模 式, 这 种 模 式 将 石 油 石 化 企 业 的 需 求 推 向 了 全 国 各 高 校 毕 业 生 和 归 国 留 学 生, 加 剧 了 就 业 竞 争 同 时, 随 着 石 油 石 化 行 业 进 入 发 展 阵 痛 期, 转 型 改 革 措 施 不 断 出 台, 对 应 届 生 的 需 求 数 量 也 进 行 了 较 大 幅 度 压 缩, 这 直 接 影 响 着 我 校 毕 业 生 到 石 油 石 化 企 业 就 业 的 规 模 可 以 预 见, 未 来 几 年, 石 油 石 化 企 业 的 进 入 门 槛 将 越 来 越 高, 对 应 届 毕 业 生 需 求 量 也 将 逐 年 减 少, 进 入 三 桶 油 为 主 的 石 油 石 化 企 业 难 度 将 会 不 断 增 加 学 校 积 极 应 对 石 油 石 化 企 业 招 聘 制 度 改 革, 加 强 与 石 油 石 化 企 业 沟 通 交 流, 及 时 将 市 场 信 息 反 馈 给 在 校 教 师 和 学 生, 推 动 教 育 教 学 改 革 深 入 进 行, 稳 定 传 统 就 业 市 场 积 极 开 拓 高 端 就 业 市 场 建 设 毕 业 生 高 端 就 业 市 场 是 提 升 大 学 人 才 培 养 质 量 的 需 要, 也 是 实 现 大 学 毕 业 生 人 力 资 源 合 理 配 置 的 必 然 要 求 高 端 的 就 业 市 场 是 提 高 毕 业 生 就 业 质 量 的 基 础 和 保 障, 学 校 在 努 力 维 护 原 有 就 业 市 场 的 同 时, 继 续 加 大 对 世 界 500 强 企 业 国 家 重 点 行 业 企 业 等 高 端 就 业 市 场 的 开 拓 力 度 学 校 通 过 电 话 电 子 邮 件 等 途 径 与 进 入 世 界 500 强 行 列 的 中 国 企 业 建 立 了 联 系, 积 极 参 与 核 工 业 电 力 行 业 船 舶 工 业 铁 路 行 业 等 重 点 行 业 企 业 的 交 流 活 动, 以 推 进 产 学 研 合 作 项 目 为 依 托, 以 提 升 学 生 核 心 竞 争 力 为 根 本, 以 加 强 人 才 培 养 质 量 反 馈 为 促 进, 为 提 高 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 提 供 了 强 有 力 的 保 障 新 型 校 企 合 作 模 式 的 拓 展 随 着 国 家 创 新 体 系 的 建 设 和 科 教 兴 国 战 略 的 实 施, 随 着 企 业 对 毕 业 生 素 质 要 求 越 来 越 高, 积 极 推 进 校 企 结 合 供 需 对 口 以 适 应 市 场 经 济 发 展 的 需 要, 显 得 日 益 紧 迫 和 突 出 现 阶 段 我 国 企 业 技 术 创 新 主 要 面 临 着 智 力 资 源 投 入 不 足 的 局 面, 高 校 具 有 人 才 密 集 学 科 齐 全 图 书 情 报 资 源 丰 实 等 优 势, 双 方 针 对 人 才 培 养 进 行 合 作, 从 而 实 现 共 赢 2015 年 我 校 与 新 奥 能 源 控 股 有 限 公 司 签 订 合 作 协 议, 建 立 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 新 奥 校 企 俱 乐 部, 开 启 了 校 企 合 作 的 新 模 式 该 俱 乐 部 将 通 过 企 业 招 聘 支 持 系 列 讲 座 心 路 传 承 等 活 动 引 导 学 生 对 职 业 世 界 进 行 了 解, 从 而 让 学 生 认 识 自 己, 规 划 自 己, 发 展 自 己, 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 就 业 观, 提 升 就 业 层 次 和 提 高 就 业 竞 争 力, 为 学 生 就 业 择 业 创 造 条 件 同 时, 通 过 多 种 渠 道, 大 力 宣 传 学 校, 加 强 用 人 单 位 对 我 校 的 了 解, 从 而 更 好 地 为 用 人 单 位 服 务 除 此 之 外, 目 前 我 校 正 积 极 与 其 他 企 业 合 作, 探 索 更 多 合 作 新 模 式 33

37 表 3-6 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 新 奥 俱 乐 部 活 动 一 览 名 称 类 别 面 向 群 体 活 动 时 间 备 注 职 业 生 涯 规 划 讲 座 讲 座 类 大 二 大 三 每 月 1 次 企 业 参 与 就 业 指 导 类 讲 座 讲 座 类 大 三 大 四 每 月 2 项 企 业 部 分 参 与 创 业 俱 乐 部 讲 座 类 创 客 群 体 每 2 月 1 次 新 奥 健 走 马 拉 松 大 赛 公 益 类 全 校 师 生 每 年 5 月 新 奥 冠 名 唐 岛 湾 公 园 骑 行 活 动 公 益 类 全 校 师 生 每 年 6 月 新 奥 冠 名 支 教 边 远 山 区 的 物 资 资 助 活 动 公 益 类 全 校 师 生 每 年 7 月 新 奥 冠 名 职 业 能 力 coach 计 划 竞 赛 类 大 三 学 生 每 年 7 月 企 业 参 与 职 业 规 划 大 赛 竞 赛 类 大 二 每 年 7 月 模 拟 面 试 大 赛 竞 赛 类 大 三 每 年 9 月 企 业 参 与 毕 业 生 就 业 典 型 案 例 征 集 大 学 生 求 职 路 上 的 故 事 案 例 研 究 类 我 校 毕 业 生 长 期 案 例 研 究 类 我 校 毕 业 生 长 期 34

38 四 点 反 馈 高 等 教 育 大 众 化 使 毕 业 生 就 业 发 生 了 深 刻 变 革, 这 种 变 革 成 为 推 动 高 等 教 育 观 念 模 式 深 化 改 革 的 强 有 力 杠 杆 若 想 使 高 等 学 校 的 学 科 专 业 结 构 人 才 培 养 模 式 与 市 场 和 社 会 对 人 才 的 要 求 相 适 应, 那 么 构 建 就 业 反 馈 机 制 尤 为 必 要 构 建 高 校 毕 业 生 信 息 反 馈 机 制 不 是 一 蹴 而 就 的 高 校 毕 业 生 信 息 反 馈 工 作 量 大 难 度 大, 而 且 涉 及 学 校 多 个 管 理 和 服 务 部 门, 不 仅 仅 要 重 视 有 方 法, 还 要 制 度 化 系 列 化 和 规 范 化 毕 业 生 离 校 后 信 息 反 馈 制 度 化 建 设 要 求 相 关 的 领 导 机 构 和 管 理 机 构 设 计 出 有 效 的 反 馈 渠 道 和 反 馈 流 程, 此 外 还 要 建 立 一 套 结 果 的 反 馈 和 使 用 机 制, 这 样, 才 能 使 毕 业 生 离 校 后 信 息 反 馈 收 到 实 效 我 校 通 过 问 卷 调 查 实 地 走 访 引 入 第 三 方 机 构 等 方 式, 建 立 了 多 维 度 立 体 化 的 就 业 反 馈 体 系 通 过 该 体 系, 一 方 面 能 及 时 有 效 的 掌 握 毕 业 生 离 校 时 及 离 校 5 年 内 的 就 业 状 况 工 作 满 意 度 发 展 状 况 以 及 对 母 校 的 评 价 和 满 意 度 对 学 校 教 学 和 管 理 的 满 意 度 和 评 价 等 信 息 ; 另 一 方 面 能 得 到 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 实 际 工 作 情 况 的 评 价 以 及 对 学 校 培 养 方 案 的 意 见 和 建 议 同 时 我 校 借 助 专 业 力 量 进 行 数 据 的 统 计 分 析 工 作, 保 证 了 调 查 结 果 的 有 效 性 我 校 各 相 关 部 门 通 力 合 作, 针 对 反 馈 结 果 进 行 自 我 调 整, 学 生 - 企 业 - 学 校 三 位 一 体 的 良 性 反 馈 机 制 已 经 初 步 形 成 4.1 就 业 对 学 校 招 生 及 专 业 设 置 的 反 馈 学 校 建 立 了 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 工 作 机 制, 始 终 密 切 关 注 经 济 社 会, 特 别 是 石 油 石 化 行 业 领 域 的 发 展 趋 势 以 及 对 人 才 需 求 的 变 化, 进 而 优 化 专 业 结 构, 调 整 招 生 计 划, 完 善 人 才 培 养 方 案, 突 出 人 才 培 养 特 色 学 校 就 业 信 息 网 公 布 了 1995 年 以 来 分 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 率 及 可 查 询 的 1981 年 以 来 毕 业 生 就 业 派 遣 方 案, 学 生 就 业 指 导 中 心 通 过 就 业 率 通 报 就 业 工 作 会 议 就 业 新 闻 和 发 布 就 业 工 作 白 皮 书 等 形 式 向 校 内 相 关 部 门 及 时 反 馈 就 业 状 况 2014 年 学 校 制 定 了 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 研 究 生 招 生 计 划 分 配 试 行 办 法, 将 生 源 及 就 业 状 况 作 为 重 要 指 标 ( 占 0.15 权 重 ), 纳 入 研 究 生 招 生 计 划 的 测 算 依 据 学 校 在 制 定 年 度 本 科 生 招 生 计 划 时, 结 合 学 生 就 业 指 导 中 心 根 据 就 业 状 况 提 出 的 意 见, 适 当 调 整 部 分 本 科 专 业 招 生 人 数, 使 专 业 结 构 与 布 局 更 加 合 理 2014 年 度 减 少 了 应 用 化 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 经 济 学 行 政 管 理 信 息 与 计 算 科 学 应 用 物 理 学 俄 语 共 7 个 专 业 的 招 生 人 数, 增 加 了 能 源 与 动 力 工 程 专 业 的 招 生 人 数 2015 年 度, 增 加 了 通 信 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 会 计 学 专 业 招 生 人 数 同 时, 根 据 就 业 形 势 及 我 校 实 际 情 况 减 少 了 应 用 物 理 学 材 料 物 理 英 语 地 球 物 理 学 化 学 工 程 与 工 艺 等 专 业 的 招 生 人 数 2014 年 学 校 出 台 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 本 科 专 业 建 设 管 理 办 法, 完 善 了 专 业 设 置 建 设 和 评 估 机 制, 并 召 开 本 科 专 业 建 设 与 发 展 研 讨 会, 专 题 研 讨 学 校 专 业 建 设 中 存 在 的 问 题 及 下 35

39 一 步 改 进 的 措 施 等 2010 年 以 来, 学 校 根 据 国 家 战 略 新 兴 产 业 调 整 和 社 会 需 求, 结 合 学 校 实 际 情 况, 适 度 增 设 了 一 些 战 略 新 兴 产 业 相 关 本 科 专 业, 如 2011 年 新 增 环 保 设 备 工 程 专 业,2012 年 新 增 海 洋 油 气 工 程 专 业,2014 年 新 增 物 联 网 工 程 专 业,2015 年 新 增 机 械 工 程 专 业 考 虑 到 专 业 建 设 师 资 队 伍 办 学 条 件 以 及 毕 业 生 就 业 质 量 就 业 前 景 等 多 种 因 素, 近 三 年 工 商 管 理 电 子 商 务 和 公 共 事 业 管 理 等 3 个 专 业 暂 停 招 生 4.2 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 就 业 对 人 才 培 养 方 式 的 反 馈 学 校 长 期 坚 持 对 用 人 单 位 进 行 调 研, 并 及 时 将 用 人 单 位 对 专 业 课 程 设 置 实 践 实 习 等 方 面 的 建 议 向 相 关 教 学 院 部 教 务 处 研 究 生 院 等 部 门 进 行 反 馈, 进 一 步 优 化 人 才 培 养 方 案 第 一, 我 校 以 作 为 首 批 实 施 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 的 高 校 之 一 为 契 机, 加 强 对 大 学 生 工 程 能 力 创 新 意 识 的 培 养 ; 第 二, 主 动 利 用 校 外 优 势 资 源, 建 立 起 形 式 多 样 内 容 丰 富 层 次 齐 全 的 产 学 研 结 合 体 系 ; 第 三, 开 展 多 样 化 的 校 企 联 合 培 养 模 式, 目 前 已 形 成 六 种 较 为 成 熟 的 联 合 培 养 模 式 : 优 势 专 业 的 校 企 联 合 培 养 模 式 订 单 式 转 专 业 的 合 作 培 养 模 式 复 合 型 人 才 的 合 作 培 养 模 式 国 际 化 人 才 的 合 作 培 养 模 式 企 业 实 习 型 的 合 作 培 养 模 式 和 国 防 生 合 作 培 养 模 式, 自 2002 年 至 今 通 过 合 作 培 养 模 式 已 为 企 业 输 送 毕 业 生 2599 名 2015 年 10 月, 我 校 与 新 奥 燃 气 集 团 成 立 校 企 俱 乐 部, 开 拓 了 校 企 合 作 培 养 人 才 的 新 模 式, 促 进 了 校 企 双 方 的 合 作 共 赢 ; 第 四, 积 极 加 强 国 际 化 办 学, 推 动 与 国 外 高 校 的 联 合 培 养 与 交 流, 探 索 了 等 多 样 化 的 国 际 合 作 培 养 模 式 为 了 加 强 基 础 学 科 拔 尖 人 才 培 养,2015 年 3 月 16 日, 我 校 成 立 荟 萃 学 院, 荟 萃 学 院 是 我 校 优 秀 本 科 人 才 的 培 养 基 地, 是 我 校 实 施 教 育 领 域 综 合 改 革 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 举 措, 学 院 发 挥 了 在 本 科 人 才 培 养 中 的 示 范 作 用 毕 业 生 对 学 校 培 养 质 量 的 反 馈 针 对 毕 业 生 对 学 校 培 养 质 量 满 意 度 的 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 学 校 的 整 体 满 意 度 为 93.81%, 对 所 读 专 业 满 意 度 为 90.56%, 对 学 校 的 课 程 设 置 和 教 学 内 容 满 意 度 为 87.80%, 对 学 校 教 师 的 教 育 教 学 水 平 的 满 意 度 为 93.66% 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 毕 业 生 对 学 校 培 养 质 量 满 意 度 是 比 较 高 的, 说 明 我 校 培 养 质 量 能 够 得 到 毕 业 生 认 可 博 士 生 对 以 上 项 目 的 很 满 意 比 例 明 显 比 本 科 生 硕 士 生 高 相 比 其 他 项 目, 毕 业 生 对 学 校 的 课 程 设 置 和 教 学 内 容 满 意 度 较 低, 这 对 我 校 进 行 课 程 与 教 学 改 革 提 供 一 定 参 考 意 见 36

40 无 法 评 估 很 满 意 80% 60% 40% 20% 0% 比 较 满 意 很 不 满 意 比 较 不 满 意 本 科 硕 士 博 士 图 届 毕 业 生 对 学 校 的 课 程 设 置 和 教 学 内 容 满 意 度 很 满 意 80% 60% 无 法 评 估 40% 20% 0% 比 较 满 意 很 不 满 意 比 较 不 满 意 本 科 硕 士 博 士 图 届 毕 业 生 对 学 校 教 师 的 教 育 教 学 水 平 的 满 意 度 单 位 对 毕 业 生 培 养 质 量 的 反 馈 学 年 到 校 招 聘 用 人 单 位 的 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 评 价 很 满 意 的 为 61.72%, 评 价 比 较 满 意 的 为 36.72%, 总 体 满 意 度 为 98.44% 到 校 用 人 单 位 还 对 我 校 毕 业 生 实 际 工 作 能 力 从 理 论 功 底 和 专 业 技 能 解 决 实 际 问 题 能 力 团 队 合 作 能 力 工 作 适 应 力 和 独 立 工 作 能 力 创 造 性 与 创 新 能 力 领 导 组 织 和 协 调 能 力 危 机 处 理 和 应 变 能 力 沟 通 表 达 能 力 道 德 修 养 ( 诚 实 守 信 使 命 感 和 爱 心 奉 献 等 ) 集 体 主 义 精 神 与 荣 誉 感 身 心 健 康 动 手 实 践 能 力 职 业 操 守 和 工 作 态 度 计 算 机 及 外 语 的 应 用 能 力 学 习 领 悟 能 力 等 15 个 维 度 进 行 了 评 价 从 表 4-1 可 以 看 出, 用 人 单 位 对 我 校 毕 37

41 业 生 各 项 能 力 的 评 价 较 高, 其 中 对 理 论 功 底 和 专 业 技 能 的 满 意 度 达 100% 仅 有 危 机 处 理 和 应 变 能 力 (87.90%) 和 创 造 性 与 创 新 能 力 (87.90%) 两 项 的 满 意 度 未 达 到 90% 以 上 这 说 明 我 校 毕 业 生 在 工 作 岗 位 上 表 现 出 了 较 强 的 总 体 素 质 敬 业 精 神 合 作 精 神 和 社 会 责 任 感 ; 毕 业 生 所 具 有 的 扎 实 的 理 论 功 底 和 专 业 技 能, 计 算 机 及 外 语 的 应 用 能 力 在 实 际 工 作 中 能 够 很 好 地 满 足 岗 位 需 求 表 4-1 到 校 招 聘 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 及 各 种 实 际 工 作 能 力 的 满 意 度 各 项 能 力 很 满 意 比 较 满 意 一 般 比 较 不 满 意 很 不 满 意 我 校 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 61.72% 36.72% 0.78% 0.00% 0.78% 理 论 功 底 和 专 业 技 能 50.00% 50.00% 0.00% 0.00% 0.00% 学 习 领 悟 能 力 53.78% 43.70% 2.52% 0.00% 0.00% 道 德 修 养 49.59% 47.15% 3.25% 0.00% 0.00% 计 算 机 及 外 语 的 应 用 能 力 54.92% 40.98% 4.10% 0.00% 0.00% 团 队 合 作 能 力 45.16% 50.00% 4.84% 0.00% 0.00% 身 心 健 康 52.42% 41.94% 5.65% 0.00% 0.00% 职 业 操 守 和 工 作 态 度 53.28% 40.98% 5.74% 0.00% 0.00% 解 决 实 际 问 题 能 力 41.60% 52.00% 6.40% 0.00% 0.00% 集 体 主 义 精 神 与 荣 誉 感 46.77% 46.77% 6.45% 0.00% 0.00% 工 作 适 应 力 和 独 立 工 作 能 力 42.40% 49.60% 7.20% 0.80% 0.00% 沟 通 表 达 能 力 42.74% 49.19% 8.07% 0.00% 0.00% 领 导 组 织 和 协 调 能 力 37.90% 52.42% 9.68% 0.00% 0.00% 动 手 实 践 能 力 47.97% 42.28% 9.76% 0.00% 0.00% 创 造 性 与 创 新 能 力 42.74% 45.16% 12.10% 0.00% 0.00% 危 机 处 理 和 应 变 能 力 33.87% 54.03% 11.29% 0.81% 0.00% 虽 然 我 校 毕 业 生 得 到 到 校 招 聘 单 位 的 较 高 评 价, 但 是 用 人 单 位 代 表 依 然 提 出 了 更 高 要 求, 希 望 我 校 毕 业 生 能 在 计 算 机 应 用 能 力 (34.42%) 和 学 习 能 力 (27.27%) 方 面 有 进 一 步 的 提 升, 这 些 反 馈 对 我 校 今 后 教 育 教 学 改 革 及 人 才 培 养 方 式 改 革 提 供 了 参 考 38

42 计 算 机 应 用 能 力 学 习 能 力 外 语 能 力 实 践 动 手 能 力 创 新 能 力 领 导 力 团 队 协 作 能 力 人 际 沟 通 能 力 口 头 表 达 能 力 实 干 与 执 行 能 力 问 题 解 决 能 力 组 织 与 协 调 能 力 情 绪 管 理 能 力 书 面 表 达 能 力 分 析 能 力 时 间 管 理 能 力 信 息 收 集 能 力 12.99% 10.39% 7.79% 7.79% 5.20% 3.90% 3.90% 1.95% 0.65% 27.27% 26.62% 24.68% 23.38% 22.08% 21.43% 20.13% 34.42% 0% 10% 20% 30% 40% 图 4-3 到 校 招 聘 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 还 需 提 升 的 能 力 ( 多 选 ) 4.3 学 生 单 位 对 就 业 工 作 的 反 馈 学 生 对 我 校 就 业 工 作 的 反 馈 2015 届 毕 业 生 求 职 过 程 调 查 结 果 显 示,2015 届 毕 业 生 对 我 校 就 业 工 作 满 意 度 为 90.69% 其 中 本 科 生 对 学 校 就 业 工 作 满 意 度 为 89.74%, 硕 士 生 满 意 度 为 92.86%, 博 士 生 为 98.93% 这 表 明 学 生 对 学 校 开 展 的 就 业 工 作 认 可 度 是 比 较 高 的 对 于 不 满 意 的 学 生, 通 过 调 查 我 们 发 现, 主 要 集 中 在 希 望 到 校 单 位 质 量 更 高, 为 毕 业 生 提 供 更 优 质 的 就 业 指 导 等 方 面 我 校 会 根 据 毕 业 生 对 就 业 工 作 的 反 馈 意 见, 及 时 对 就 业 工 作 进 行 改 进, 为 毕 业 生 提 供 更 好 的 就 业 服 务 39

43 无 法 评 估 很 满 意 80% 60% 40% 20% 0% 比 较 满 意 很 不 满 意 本 科 硕 士 博 士 比 较 不 满 意 用 人 单 位 对 我 校 就 业 工 作 的 反 馈 图 届 毕 业 生 对 我 校 就 业 工 作 的 满 意 度 学 年 到 校 招 聘 的 用 人 单 位 对 我 校 就 业 工 作 评 价 非 常 满 意 的 为 73.68%, 满 意 的 为 19.55%, 满 意 度 达 93.23% 80% 73.68% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 19.55% 3.76% 2.26% 0.75% 非 常 满 意 比 较 满 意 基 本 满 意 不 太 满 意 不 满 意 图 4-5 到 校 招 聘 用 人 单 位 对 我 校 就 业 工 作 的 满 意 度 评 价 虽 然 到 校 招 聘 单 位 对 我 校 就 业 工 作 的 满 意 度 评 价 较 高, 但 依 然 提 出 了 提 升 建 议, 希 望 能 够 加 强 校 企 沟 通 (37.67%) 以 及 丰 富 就 业 信 息 网 功 能 (25.34%), 这 对 我 校 今 后 的 就 业 工 作 改 进 与 加 强 用 人 单 位 服 务 质 量 提 供 了 改 革 思 路 40

44 加 强 校 企 沟 通 已 较 完 善 32.88% 37.67% 丰 富 就 业 信 息 网 功 能 开 展 校 企 活 动 25.34% 23.97% 增 加 招 聘 场 次 12.33% 拓 宽 服 务 项 目 改 善 招 聘 环 境 其 他 1.37% 6.16% 4.80% 0% 10% 20% 30% 40% 图 4-6 到 校 招 聘 用 人 单 位 认 为 我 校 就 业 工 作 需 加 强 的 方 面 ( 多 选 ) 4.4 第 三 方 机 构 对 我 校 毕 业 生 质 量 及 就 业 工 作 的 反 馈 2014 年, 为 了 完 善 我 校 毕 业 生 质 量 评 估 及 反 馈 体 系, 推 动 教 育 教 学 培 养 改 进, 我 校 委 托 麦 可 思 公 司 对 我 校 2010 届 毕 业 生 进 行 毕 业 生 中 期 职 业 发 展 调 查 该 调 查 共 向 2010 届 毕 业 生 发 放 问 卷 4504 份, 回 收 2881 份, 共 覆 盖 12 个 学 院 53 个 本 科 专 业, 对 我 校 毕 业 生 中 期 职 业 发 展 进 行 了 系 统 的 调 查 与 评 价 报 告 显 示, 我 校 2010 届 毕 业 生 就 业 状 况 存 在 以 下 几 个 特 点 :1 就 业 质 量 较 高, 职 业 发 展 具 有 较 强 的 连 续 性 本 校 毕 业 生 四 年 后 的 收 入 水 平 较 高, 对 就 业 现 状 的 主 观 感 受 较 好, 且 多 数 毕 业 生 仍 从 事 专 业 相 关 工 作, 就 业 领 域 集 中, 较 好 地 突 显 了 本 校 的 定 位 与 培 养 特 色, 为 石 油 石 化 领 域 的 发 展 提 供 了 较 为 充 足 的 人 才 保 障 2 在 校 培 养 较 好 地 支 撑 了 毕 业 生 的 职 位 晋 升 与 发 展 本 校 60% 毕 业 生 四 年 内 获 得 过 职 位 晋 升, 晋 升 的 主 要 类 型 是 工 作 职 责 的 增 加 和 薪 资 的 增 加 等 3 校 友 整 体 认 同 程 度 较 高 本 校 毕 业 生 毕 业 四 年 后 对 母 校 的 推 荐 度 较 高 (70% 愿 意 推 荐 ), 且 对 母 校 的 关 注 程 度 较 高 (90% 以 上 ); 同 时, 近 90% 毕 业 生 对 母 校 有 回 馈 行 为 ; 此 外,80% 以 上 毕 业 生 对 本 校 提 供 的 校 友 服 务 较 满 意 另 外 报 告 也 为 进 一 步 提 高 毕 业 生 发 展 质 量 提 出 建 议 : 合 理 调 整 课 程 设 置, 并 加 强 专 业 知 识 和 技 能 培 养 建 议 我 校 根 据 毕 业 生 反 馈, 合 理 完 善 课 程 设 置, 使 其 更 加 贴 近 实 际 工 作 或 学 习 的 需 要, 从 而 提 高 课 程 培 养 的 有 效 性 对 于 校 园 招 聘 活 动 数 量, 第 三 方 招 聘 类 网 站 应 届 生 求 职 网 2015 年 2 月 发 布 2015 校 园 招 聘 宣 讲 会 统 计 数 据 汇 总, 该 网 站 对 2014 年 8 月 至 12 月 收 集 发 布 的 全 国 各 个 高 校 进 行 的 校 园 招 聘 会 进 行 统 计 分 析, 其 中 在 按 学 校 分 类 的 宣 讲 会 分 析 条 目 中, 我 校 以 435 条 招 聘 会 信 息 位 列 全 国 高 校 第 30 名 这 表 明, 我 校 在 有 形 就 业 市 场 建 设 方 面 的 工 作 是 卓 有 成 效 的 对 于 就 业 质 量 报 告 的 编 制 与 发 布 工 作, 按 照 教 育 部 通 知 文 件 要 求, 我 校 先 后 于 2014 年 2 月 27 日 2014 年 12 月 30 日 发 布 了 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 )2013 届 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 41

45 报 告 通 过 精 心 组 织 编 制, 两 年 的 就 业 质 量 报 告 均 严 格 按 照 教 育 部 文 件 要 求, 对 毕 业 生 就 业 工 作 进 行 了 客 观 描 述 和 总 结, 受 到 高 考 考 生 在 校 大 学 生 以 及 相 关 部 门 媒 体 的 关 注 在 由 21 世 纪 教 育 研 究 院 发 布 的 高 校 就 业 质 量 年 度 报 告 发 布 评 价 排 名 中,2013 届 毕 业 生 的 就 业 质 量 报 告, 综 合 排 名 第 三, 基 本 信 息 公 开 评 价 项 目 排 名 第 一, 内 容 完 备 性 与 公 信 力 评 价 项 目 排 名 第 七 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 综 合 排 名 并 列 第 15 名, 其 中 基 本 信 息 公 开 评 价 项 目 排 名 第 一 这 表 明 我 校 就 业 质 量 报 告 反 映 的 内 容 具 有 准 确 性 和 针 对 性 42

46 五 项 工 作 拥 有 正 确 的 就 业 工 作 理 念, 让 就 业 工 作 者 心 中 有 信 仰, 行 动 有 方 向, 干 事 有 力 量 拥 有 完 善 的 就 业 工 作 体 系, 让 就 业 工 作 能 顺 毕 业 生 发 展 之 利, 顺 学 校 发 展 之 心, 顺 国 家 发 展 之 意 在 就 业 工 作 理 念 建 设 方 面, 学 校 坚 持 以 提 高 学 生 培 养 质 量 为 基 础, 引 导 学 生 献 身 事 业 为 主 旋 律 的 工 作 理 念, 充 分 发 挥 行 业 办 学 优 势 和 特 色, 加 强 毕 业 生 就 业 工 作 在 就 业 工 作 体 系 建 设 方 面, 我 校 从 组 织 工 作 保 障 反 馈 四 个 方 面 全 面 构 建 适 应 市 场 需 要 的 四 位 一 体 学 生 就 业 体 系, 建 立 了 促 进 学 校 事 业 发 展 和 毕 业 生 就 业 的 长 效 工 作 机 制, 保 证 了 毕 业 生 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 5.1 坚 持 就 业 教 育 理 念 的 创 新 与 完 善 : 就 业 工 作 与 思 想 政 治 教 育 相 结 合 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 与 就 业 工 作 联 系 紧 密, 两 者 在 教 育 目 的 教 育 内 容 和 教 育 功 能 等 方 面 都 存 在 一 定 的 交 互 性 和 相 关 性 在 就 业 工 作 中 加 强 思 想 政 治 教 育, 在 思 想 政 治 教 育 工 作 中 加 强 就 业 指 导 和 服 务, 形 成 良 性 循 环 并 相 互 契 合, 更 好 地 引 导 和 帮 助 大 学 生 健 康 成 长 与 成 才, 从 而 实 现 整 个 系 统 的 健 康 有 序 发 展 第 一, 树 立 思 想 政 治 教 育 工 作 为 大 学 生 就 业 工 作 服 务 的 理 念 学 校 思 想 政 治 教 育 工 作 人 员 自 觉 适 应 当 前 学 校 就 业 工 作 的 需 要, 找 准 结 合 点 和 切 入 点, 将 化 解 思 想 问 题 与 解 决 实 际 问 题 相 结 合, 把 思 想 政 治 教 育 与 大 学 生 就 业 工 作 紧 密 结 合, 充 分 发 挥 思 想 政 治 教 育 的 引 导 作 用 第 二, 加 强 思 想 政 治 教 育 内 容 的 针 对 性 从 入 学 教 育 开 始 进 行 直 到 毕 业 教 育, 把 就 业 相 关 的 德 育 内 容 渗 透 到 课 堂 教 学 中 去, 贯 穿 到 大 学 培 养 的 全 过 程 中 去 2000 年 以 前, 结 合 学 科 特 色, 我 校 对 学 生 进 行 以 学 石 油 爱 石 油 献 身 石 油 到 西 部 去 到 基 层 去 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 为 主 题 的 教 育 引 导 工 作 2000 年 后, 随 着 新 世 纪 就 业 形 势 与 国 家 政 策 的 转 变, 我 校 将 思 想 政 治 教 育 工 作 主 题 确 定 为 深 入 基 层 献 身 事 业 随 着 时 代 发 展, 我 校 将 教 育 主 题 进 一 步 凝 练 为 志 存 高 远, 脚 踏 实 地 不 同 时 期 的 对 毕 业 生 倡 导 的 工 作 理 念 的 不 同 反 映 了 我 校 思 想 政 治 教 育 及 就 业 指 导 的 针 对 性 第 三, 创 新 思 想 政 治 教 育 的 方 法 我 校 从 大 学 生 关 心 的 实 际 出 发, 找 准 切 入 点, 引 导 大 学 生 树 立 正 确 的 择 业 观 就 业 观 立 足 于 第 一 课 堂, 同 时 重 视 第 二 课 堂 的 作 用 我 校 利 用 大 学 生 喜 闻 乐 见 的 微 博 QQ 群 微 信 等 方 式, 加 强 了 与 学 生 的 沟 通 交 流, 开 拓 思 想 政 治 教 育 的 新 阵 地 第 四, 调 动 学 校 全 体 教 职 工 参 与 的 积 极 性 学 校 举 办 高 级 职 业 指 导 师 和 职 业 导 师 培 训, 提 高 就 业 工 作 队 伍 整 体 素 质, 打 造 专 业 化 专 家 化 的 就 业 工 作 队 伍, 目 前, 学 校 已 经 建 成 一 支 132 人 的 高 水 平 专 业 化 相 对 稳 定 的 就 业 指 导 教 师 队 伍, 其 中 90 余 人 取 得 了 职 业 生 涯 规 划 培 训 合 格 证 书,83 人 获 得 了 职 业 指 导 师 和 助 理 职 业 指 导 师 资 格 认 证,2015 年 新 增 高 级 职 业 指 导 师 4 人 中 级 职 业 指 导 师 27 人 40 人 参 加 了 KAB 创 业 教 育 培 训,50 人 参 加 了 高 校 教 师 43

47 的 职 场 必 修 课 UCC 培 训,53 人 参 加 了 大 学 生 职 业 素 质 提 升 CCEP 培 训,5 人 取 得 了 职 业 生 涯 教 练 BCC 资 格 认 证,26 人 取 得 了 全 球 职 业 规 划 师 (GCDF) 资 格 除 此 之 外, 我 校 建 立 奖 励 机 制, 加 大 对 就 业 指 导 团 队 的 扶 持 力 度 2015 年,17 人 参 加 后 现 代 取 向 生 涯 规 划 咨 询 工 作 坊 培 训 学 校 设 立 专 项 奖 励 基 金 对 先 进 集 体 和 个 人 进 行 了 表 彰 和 奖 励, 并 在 中 国 石 油 大 学 报 上 宣 传 就 业 工 作 优 秀 教 师 的 事 迹, 起 到 了 良 好 的 激 励 作 用, 充 分 调 动 了 以 辅 导 员 为 主 的 思 想 政 治 教 育 队 伍 参 与 就 业 工 作 的 积 极 性 第 五, 思 想 政 治 教 育 伴 随 就 业 指 导 全 程 为 学 生 服 务 大 学 生 思 想 政 治 教 育 与 就 业 工 作 契 合 要 遵 循 教 育 规 律, 根 据 大 学 生 所 处 的 年 级 及 思 想 特 点 分 阶 段 分 层 次 地 进 行 2013 年 6 月 我 校 出 台 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 关 于 推 进 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 工 作 全 程 化 的 实 施 意 见, 这 成 为 我 校 全 程 化 就 业 指 导 的 指 导 性 文 件 5.2 坚 持 品 牌 活 动 的 创 设 与 开 展 : 就 业 指 导 月 活 动 的 开 展 2014 年 9 月, 为 进 一 步 提 高 2015 届 毕 业 生 求 职 择 业 技 能, 强 化 创 业 意 识, 提 升 就 业 竞 争 力, 实 现 更 高 质 量 更 高 满 意 度 的 就 业, 在 全 校 范 围 内 开 展 了 以 规 划 职 业 提 升 能 力 成 就 明 天 为 主 题 的 就 业 指 导 活 动 月 活 动 主 要 涉 及 校 园 招 聘 政 策 宣 传 经 验 交 流 模 拟 面 试 简 历 辅 导 参 观 体 验 等 方 面, 同 时 将 创 业 大 赛 职 业 规 划 大 赛 简 历 大 赛 等 就 业 创 业 指 导 品 牌 活 动 贯 穿 其 中 就 业 指 导 月 以 学 校 学 院 学 生 三 个 对 象 为 活 动 主 体, 开 展 了 丰 富 多 彩 的 就 业 指 导 活 动 第 一, 学 校 层 面 学 生 就 业 指 导 中 心 根 据 目 前 的 就 业 形 势 和 就 业 动 态, 结 合 学 校 实 际 情 况, 集 中 开 展 面 向 毕 业 班 辅 导 员 和 毕 业 生 的 相 关 活 动 具 体 内 容 有 : 毕 业 班 辅 导 员 集 中 培 训 组 织 专 场 招 聘 会 编 制 2015 届 就 业 指 引 说 明 开 展 2015 届 毕 业 生 就 业 期 待 调 查 以 及 组 织 关 于 公 务 员 报 考 简 历 制 作 求 职 礼 仪 笔 试 面 试 等 公 益 讲 座 在 此 期 间, 我 校 建 立 了 就 业 公 众 微 信 平 台 石 大 就 业 ( 微 信 号 career_upc), 从 学 校 层 面 向 毕 业 生 及 时 发 布 就 业 指 导 和 市 场 信 息 第 二, 学 院 层 面 各 学 院 对 2015 届 学 生 开 展 职 业 发 展 方 向 摸 底 工 作, 保 证 了 就 业 工 作 的 针 对 性 各 学 院 通 过 组 织 学 生 到 相 关 用 人 单 位 实 地 考 察 或 实 习 邀 请 往 届 优 秀 毕 业 生 与 学 生 座 谈 辅 导 员 一 对 一 就 业 指 导 邀 请 相 关 专 家 开 展 就 业 指 导 讲 座 等 活 动, 提 升 学 生 对 就 业 市 场 的 了 解 度, 以 丰 富 多 彩 的 活 动 让 毕 业 生 感 受 到 就 业 季 的 气 息, 提 升 毕 业 生 就 业 能 力 表 5-1 表 5-2 列 举 了 部 分 学 院 就 业 指 导 月 活 动 44

48 表 5-1 地 球 科 学 与 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 指 导 月 相 关 活 动 地 球 科 学 与 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 指 导 月 相 关 活 动 1 助 力 求 学 系 列 讲 座 之 一 保 研 政 策 解 读 与 保 研 动 员 会 2 助 力 求 学 系 列 讲 座 之 二 英 语 水 平 提 升 3 助 力 求 学 系 列 讲 座 之 三 本 科 生 出 国 动 员 会 4 助 力 求 职 系 列 讲 座 之 一 本 科 生 就 业 动 员 会 5 助 力 求 职 系 列 讲 座 之 二 就 业 能 力 提 升 6 助 力 求 职 系 列 讲 座 之 三 国 考 大 讲 堂 7 职 场 遨 游 系 列 活 动 之 一 简 历 大 擂 台 8 职 场 遨 游 系 列 活 动 之 二 应 聘 对 对 碰 9 职 场 遨 游 系 列 活 动 之 三 校 友 面 对 面 10 职 场 遨 游 系 列 活 动 之 四 就 业 攻 坚 战 11 职 场 遨 游 系 列 活 动 之 五 专 场 招 聘 会 12 职 场 遨 游 系 列 活 动 之 六 大 四 心 语 征 集 13 见 贤 思 齐 就 业 工 作 中 期 自 查 与 总 结 14 见 贤 思 齐 学 院 就 业 工 作 中 期 研 讨 会 表 5-2 机 电 工 程 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 指 导 月 相 关 活 动 机 电 工 程 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 指 导 月 相 关 活 动 1 一 简 钟 情 简 历 制 作 大 赛 2 投 石 问 路 职 场 精 英 系 列 讲 座 3 职 来 职 往 供 需 见 面 会 现 场 模 拟 4 打 造 细 节 人 生, 成 就 职 场 精 英 求 职 礼 仪 讲 座 5 不 一 样 的 人 生, 职 因 第 一 步 系 列 讲 座 6 名 企 直 通 车 系 列 主 题 活 动 7 职 点 江 山 就 业 形 势 交 流 会 8 研 行 合 一 主 题 活 动 9 研 究 生 推 免 指 导 讲 座 10 成 立 考 研 联 盟 11 举 办 考 研 经 验 交 流 会 12 举 办 考 研 沙 龙 13 编 制 就 业 考 研 指 导 手 册 第 三, 毕 业 生 层 面 引 导 2015 届 毕 业 生 积 极 做 好 就 业 前 的 心 理 准 备, 树 立 正 确 的 求 职 理 念 ; 要 求 毕 业 生 做 好 毕 业 求 职 时 间 安 排, 为 自 己 制 定 一 份 求 职 计 划 书, 包 括 求 职 目 标 求 职 策 45

49 略 等 ; 通 过 讲 座 等 形 式, 使 毕 业 生 了 解 国 家 各 省 市 学 校 的 有 关 就 业 政 策 签 订 就 业 协 议 应 当 注 意 的 事 项 和 流 程 ; 充 分 利 用 好 学 校 就 业 信 息 资 源 等 就 业 指 导 月 不 仅 仅 针 对 应 届 毕 业 生, 我 们 也 引 导 低 年 级 学 生 参 与 到 活 动 中 来, 比 如 职 业 生 涯 规 划 大 赛, 参 观 工 作 单 位 等, 让 他 们 早 介 入 早 感 受 早 参 与, 提 早 感 受 职 业 世 界, 做 好 职 业 生 涯 发 展 规 划 就 业 指 导 月 的 开 展 使 广 大 学 生 对 就 业 形 势 有 了 准 确 把 握, 明 确 了 职 业 发 展 目 标, 树 立 了 正 确 的 择 业 观 念, 提 升 了 就 业 能 力, 为 实 现 毕 业 生 顺 利 就 业 起 到 了 重 要 推 力 作 用 5.3 坚 持 国 家 政 策 的 响 应 与 贯 彻 : 创 业 创 新 工 作 的 推 进 2014 年, 我 校 将 创 新 精 神 和 实 践 能 力 融 入 人 才 培 养 全 过 程, 通 过 自 主 创 新 立 项 创 新 创 业 训 练 就 业 创 业 指 导 创 业 教 育 培 训 等 举 措, 积 极 为 大 学 生 开 展 创 业 活 动 提 供 专 利 申 请 项 目 孵 化 公 司 注 册 等 方 面 的 帮 助, 深 入 推 动 大 学 生 创 新 创 业 工 作 的 开 展, 取 得 明 显 成 效 推 动 项 目 化 管 理, 全 校 全 年 组 织 自 主 创 新 项 目 立 项 115 项, 专 利 培 育 试 点 4 个, 参 与 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 获 得 2 项 金 奖 2 项 银 奖 和 2 项 铜 奖, 成 为 在 2 个 专 项 赛 中 获 得 金 奖 的 全 国 5 所 高 校 之 一 ;1 团 队 入 选 小 平 科 技 创 新 团 队 ; 本 科 生 科 技 竞 赛 获 省 级 以 上 奖 励 494 项, 申 请 专 利 247 项, 发 表 论 文 141 篇 成 立 荟 萃 创 业 研 究 中 心, 孵 化 100 余 项 创 业 项 目,14 名 在 校 大 学 生 注 册 公 司 2015 年 上 半 年, 我 校 举 办 及 参 加 一 系 列 创 业 创 新 活 动, 并 取 得 佳 绩 5 月 30 日, 我 校 参 加 山 东 省 职 业 生 涯 规 划 大 赛 获 两 项 一 等 奖 ;6 月 6 日, 由 青 岛 团 市 委 主 办 我 校 承 办 的 青 岛 市 大 学 生 创 新 创 业 联 盟 创 客 培 训 营 ( 中 国 石 油 大 学 专 场 ) 在 我 校 举 行 ;6 月 14 日, 青 岛 市 首 届 大 学 生 创 客 趣 味 运 动 会 暨 BEST 计 划 资 源 对 接 会 在 我 校 举 行, 驻 青 高 校 的 300 余 名 大 学 生 创 客 与 来 自 11 个 行 业 的 100 余 名 企 业 导 师 创 业 孵 化 基 地 和 投 资 机 构 代 表 进 行 深 入 交 流, 现 场 达 成 各 类 对 接 意 向 241 个 ;9 月 2-3 日, 首 届 山 东 省 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 青 岛 片 区 海 选 在 我 校 举 行, 海 选 以 互 联 网 + 成 就 梦 想, 创 新 创 业 开 辟 未 来 为 主 题, 内 容 涉 及 软 件 开 发 数 据 分 析 电 子 商 务 等 多 个 领 域, 吸 引 了 山 东 东 部 51 所 高 校 的 271 支 队 伍 参 加 为 加 强 对 大 学 生 创 新 创 业 教 育 工 作 的 组 织 和 领 导, 我 校 于 2015 年 10 月 成 立 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 大 学 生 创 新 创 业 教 育 工 作 领 导 小 组, 由 山 红 红 校 长 亲 任 组 长, 小 组 成 员 由 学 生 就 业 指 导 中 心 教 务 处 团 委 科 技 处 等 十 几 个 部 门 一 把 手 组 成, 从 学 校 层 面 加 强 对 我 校 学 生 创 新 创 业 教 育 的 组 织 领 导 工 作, 极 大 地 促 进 了 我 校 创 新 创 业 教 育 工 作 的 开 展 在 国 家 大 众 创 业 万 众 创 新 的 政 策 背 景 下, 我 校 积 极 开 展 大 学 生 创 新 创 业 教 育 与 活 动, 在 大 学 生 中 弘 扬 创 业 创 新 精 神, 发 现 创 新 创 业 人 才, 培 育 创 新 创 业 力 量, 努 力 使 我 校 创 业 创 新 工 作 迈 入 更 高, 更 快, 更 强 的 新 阶 段 46

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