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1 附 件 2: 项 目 编 号 A 03 2 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 教 学 改 革 项 目 申 请 书 类 别 A 重 点 项 目 B 一 般 项 目 项 目 名 称 : 大 学 计 算 机 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 研 究 与 设 计 项 目 负 责 人 : 杨 树 涛 所 在 单 位 : 计 科 系 联 系 电 话 : 填 表 日 期 : 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 教 务 处 制
2 项 目 名 称 大 学 计 算 机 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 研 究 与 设 计 项 目 时 限 2012 年 12 月 ~ 2015 年 5 月 姓 名 杨 树 涛 性 别 男 出 生 年 月 民 族 汉 职 称 讲 师 职 务 教 研 主 任 学 位 硕 士 专 业 领 域 计 算 机 软 件 工 程 时 间 课 程 名 称 授 课 对 象 学 时 所 在 单 位 ~ VB 编 程 与 应 用 2001 计 甲 180 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 ~ 大 学 计 算 机 2005 酒 店 管 理 54 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 ~ 多 媒 体 技 术 2004 计 科 计 应 108 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 主 要 教 学 工 作 简 历 ~ 数 据 结 构 2005 计 科 计 应 180 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 ~ 操 作 系 统 应 用 2005 计 科 54 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 课 件 制 作 2009 语 文 甲 乙 135 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 项 目 负 责 人 ~ C 语 言 程 序 ~ 大 学 计 算 机 2009 数 学 甲 乙 2011 历 史 会 计 180 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 135 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 与 本 项 目 相 关 的 近 期 主 要 教 学 研 究 成 果 ( 注 明 成 果 名 称 成 果 形 式 发 表 刊 物 或 出 版 单 位 发 表 或 出 版 时 间 获 奖 情 况 ) (1) 基 于 内 存 数 据 库 移 动 计 费 系 统 的 模 型 研 究, 论 文,2011 年 5 月 发 表 于 国 家 级 教 育 学 术 文 集 中 国 教 育 改 革 论 丛,P ; (2) 基 于 Web 的 系 统 的 研 究 与 探 索, 校 级 课 题,2011 年 12 月 结 题, 项 目 参 与 ; (3) 中 国 电 信 湖 北 省 在 线 计 费 系 统 OCS 系 统 研 发, 软 件 产 品, 项 目 完 成 时 间 : , 深 圳 天 源 迪 科 信 息 技 术 股 份 有 限 公 司 研 发 一 部, 项 目 参 与 ; (4) HP( 惠 普 ) 前 端 数 据 转 换 与 全 量 同 步 模 块 研 发, 软 件 产 品, 项 目 完 成 时 间 : , 深 圳 天 源 迪 科 信 息 技 术 股 份 有 限 公 司 研 发 一 部, 项 目 负 责 人 ; (5) 高 校 学 生 宿 舍 管 理 信 息 系 统 研 发, 软 件 产 品, 项 目 完 成 时 间 : , 武 汉 大 学 读 研 期 间 完 成, 项 目 组 技 术 组 长 ; (6) 大 学 计 算 机 教 学 中 若 干 问 题 的 研 究, 校 级 课 题,2006 年 立 2
3 项,2007 年 结 题, 获 得 2008 年 校 级 二 等 教 学 成 果 奖, 项 目 参 与 ; (7) 大 学 计 算 机 基 础 精 品 课 程 建 设, 校 级 课 程,2008 年 立 项,2011 年 结 题, 项 目 参 与 姓 名 年 龄 职 称 工 作 单 位 专 业 领 域 分 工 签 名 杨 树 涛 32 讲 师 德 宏 师 专 计 科 系 濮 永 仙 37 副 教 授 德 宏 师 专 计 科 系 计 算 机 软 件 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 项 目 负 责 人 平 台 建 设 张 向 军 48 高 讲 德 宏 师 专 计 科 系 计 算 机 教 育 资 源 开 发 项 目 组 虞 泉 30 讲 师 德 宏 师 专 计 科 系 莫 淑 怡 30 讲 师 德 宏 师 专 计 科 系 计 算 机 软 件 工 程 计 算 机 软 件 工 程 平 台 建 设 数 据 统 计 分 析 主 要 成 员 3
4 项 目 组 主 要 成 员 与 本 项 目 相 关 的 近 期 主 要 教 学 研 究 成 果 ( 注 明 成 果 名 称 成 果 形 式 发 表 刊 物 或 出 版 单 位 发 表 或 出 版 时 间 获 奖 情 况 ) (1) 濮 永 仙, 在 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 学 报 发 表 高 职 高 专 非 计 算 机 专 业 的 计 算 机 基 础 教 学 改 革 的 研 究 与 实 践, 同 时 该 论 文 在 2007 年 10 月 荣 获 由 中 国 教 育 学 会 中 国 教 育 学 刊 举 办 的 中 国 教 育 实 践 与 研 究 论 坛 征 文 评 比 大 赛 一 等 奖 ; (2) 濮 永 仙, 在 职 业 教 育 研 究 2009 年 第 3 期 上 发 表 论 文 对 高 职 院 校 计 算 机 专 业 毕 业 设 计 的 思 考 ; (3) 濮 永 仙, 在 保 山 师 专 学 报 2008 年 第 5 期 上 发 表 论 文 高 职 院 校 计 算 机 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 索 ; (4) 濮 永 仙, 在 云 南 高 等 教 育 研 究 2009 年 第 2 期 上 发 表 论 文 对 提 高 高 职 院 校 计 算 机 专 业 学 生 实 践 能 力 的 思 考, 同 时 该 论 文 荣 获 云 南 省 高 职 高 专 教 育 分 会 2008 年 优 秀 论 文 二 等 奖 ; (5) 濮 永 仙, 年, 参 与 基 于 工 学 结 合 的 高 职 高 专 计 算 机 专 业 教 学 新 模 式 的 探 索 课 题 的 研 究 ; (6) 濮 永 仙, 在 安 徽 农 业 科 学 2011 年 3 月 发 表 论 文 贝 叶 斯 网 在 农 业 专 家 系 统 中 的 研 究 与 应 用 ; (7) 濮 永 仙, 在 福 建 电 脑 杂 志 2011 年 5 月 发 表 论 文 高 职 院 校 计 算 机 网 络 技 术 实 践 教 学 的 思 考 ; (8) 濮 永 仙, 在 中 国 青 年 科 技 2009 年 12 月 发 表 论 文 利 用 DDE 技 术 实 现 PowerBuilder 与 Excel 相 结 合 的 教 务 管 理 ; (9) 莫 淑 怡, 在 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 学 报 2010 年 6 月 第 2 期 发 表 论 文 浅 析 高 校 的 教 育 信 息 化 建 设 ; (10) 濮 永 仙, 在 职 业 教 育 研 究 2009 年 3 月 发 表 论 文 对 高 职 院 校 计 算 机 专 业 毕 业 设 计 的 思 考 (11) 虞 泉, 潞 市 生 态 茶 叶 有 限 公 司 网 站 设 计 开 发 项 目, 软 件 产 品, 2009 年 独 立 完 成 ; 4
5 1. 本 项 目 在 国 内 外 或 省 内 外 教 学 改 革 的 现 状 与 存 在 的 问 题 分 析 随 着 科 学 技 术 的 日 益 发 展, 国 民 经 济 不 断 提 高, 计 算 机 已 经 走 进 了 社 会 的 每 个 角 落, 计 算 机 知 识 的 普 及 已 经 成 为 高 职 高 专 院 校 教 学 任 务 中 的 一 个 重 要 内 容 随 着 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 入, 大 学 计 算 机 公 共 计 算 机 基 础 课 程 也 在 进 行 着 教 学 模 式 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 手 段 评 价 机 制 等 方 面 的 改 革 其 中 考 核 方 式 改 革 更 是 教 学 改 革 中 尤 为 重 要 的 一 部 分 目 前, 部 分 高 校 的 计 算 机 基 础 课 程 考 试 都 采 用 了 无 纸 化 的 考 试 形 式, 这 种 考 试 形 式 一 般 由 系 统 管 理 员 根 据 考 试 内 容 实 际 需 求, 利 用 现 成 的 题 库, 组 建 考 试 方 案, 由 系 统 自 动 生 成 试 卷, 考 试 结 束 后 系 统 自 动 评 分, 将 成 绩 以 文 件 的 形 式 存 储 下 来, 以 便 进 一 步 分 析 统 计 和 汇 总 这 种 考 试 形 式 灵 活 安 全 公 平 合 理 不 仅 节 约 了 大 量 的 人 力 物 力 财 力, 还 可 以 大 幅 度 地 提 高 考 试 的 客 观 性 和 公 正 性 (1) 课 题 背 景 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 和 其 它 高 校 一 样, 要 在 每 学 年 的 第 一 学 期 为 所 有 非 计 算 机 专 业 的 学 生 开 设 大 学 计 算 机 公 共 课 程 近 年 来, 根 据 高 职 类 院 校 人 才 培 养 目 标 的 要 求, 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 进 行 了 大 跨 步 的 改 革, 从 传 统 的 理 论 知 识 传 授 过 度 到 操 作 技 能 的 培 养, 以 往 传 统 的 纸 质 考 核 方 式 已 无 法 客 观 准 确 地 对 学 生 的 学 习 效 果 进 行 评 价 纸 质 考 核 方 式 主 要 以 传 统 的 手 工 试 卷 为 主, 这 种 考 核 方 式 有 着 不 可 避 免 的 缺 点 : 第 一 试 卷 涵 盖 的 信 息 量 少, 缺 乏 随 机 性 在 传 统 的 手 工 方 式 下, 所 有 的 考 试 题 目 都 由 任 课 教 师 指 定, 每 次 考 试 的 方 案 仅 有 有 限 的 几 种, 试 题 无 法 涵 盖 所 有 要 求 学 生 必 须 掌 握 的 知 识 内 容 第 二 不 必 要 的 重 复 劳 动, 造 成 人 力 资 源 及 时 间 上 的 浪 费 这 主 要 表 现 在 出 卷 环 节 和 评 卷 环 节 上 出 卷 时, 教 师 一 方 面 要 总 结 整 理 本 学 期 的 本 课 程 的 教 学 内 容 和 归 纳 知 识 要 点, 另 一 方 面 还 要 手 工 出 题 组 织 试 卷 考 试 完 毕 后, 学 生 返 回 的 试 卷 均 要 由 教 师 手 工 评 阅 评 分, 最 后 还 要 由 教 师 登 记 分 数 进 行 试 卷 分 析 可 见 教 师 在 整 个 考 试 过 程 中 的 工 作 量 非 常 大, 而 且 工 作 效 率 不 高, 更 容 易 出 现 试 卷 错 漏 缺 自 教 自 考 考 前 漏 题 等 现 象, 引 起 不 必 要 的 麻 烦 第 三 安 全 措 施 无 法 保 障 传 统 试 卷 从 出 题 到 考 试 结 束 一 般 要 经 过 出 题 电 子 版 试 题 打 印 印 刷 封 装 保 存 考 前 试 卷 领 取 发 放 上 交 评 阅 等 几 个 步 骤, 一 个 完 整 的 考 试 周 期 一 般 要 在 一 个 月 左 右, 所 以 在 整 个 过 程 随 时 都 有 可 能 会 发 生 试 题 泄 密 试 卷 窜 改 等 事 件, 并 且 在 考 试 过 程 中 也 难 以 从 技 术 上 避 免 作 弊 行 为 的 发 生 第 四, 考 试 安 排 缺 乏 灵 活 性 同 一 年 级 的 学 生 的 考 试 内 容 是 一 样 的, 所 以 所 有 考 生 必 须 在 同 一 时 间 内 完 成 考 试 ( 一 般 一 届 新 生 大 约 2000 人 左 右 ) 这 种 大 5
6 规 模 的 考 试 不 但 要 安 排 好 考 场, 还 要 考 虑 到 监 考 教 师 的 安 排 第 五, 最 主 要 的 是 这 种 考 核 方 式 无 法 检 验 学 生 的 实 际 操 作 能 力 对 于 高 职 高 专 院 校 来 说 主 要 是 培 养 技 能 型 应 用 人 才, 就 大 学 计 算 机 基 础 这 门 课 程 来 说 课 程 目 标 在 于 强 化 学 生 的 计 算 机 理 论 基 础 知 识, 提 高 学 生 的 实 际 操 作 能 力, 培 养 学 生 在 学 习 工 作 和 生 活 中 应 用 计 算 机 的 能 力 和 意 识 传 统 的 手 工 试 卷 只 能 从 理 论 知 识 方 面 考 核 学 生, 而 Word Excel PowerPoint 等 操 作 性 强 的 内 容 却 无 法 通 过 语 言 叙 述 充 分 地 表 示 学 生 的 实 际 操 作 水 平 由 此 可 见, 设 计 并 开 发 一 个 具 有 我 校 特 色 且 功 能 完 善 的 基 于 网 络 的 无 纸 化 考 试 系 统 是 非 常 有 现 实 意 义 的 (2) 国 内 外 无 纸 化 考 试 系 统 的 现 状 随 着 计 算 机 应 用 的 迅 速 普 及 和 网 络 技 术 的 不 断 发 展, 利 用 计 算 机 进 行 考 试 已 成 为 一 种 新 兴 的 考 核 方 式, 如 今 在 许 多 地 方 都 得 到 了 广 泛 的 应 用 目 前 网 络 考 试 系 统 主 要 分 为 两 种 类 型 : 一 种 是 基 于 局 域 网 的, 主 要 应 用 在 等 级 考 试 技 术 职 务 职 业 资 格 鉴 定 等 ; 另 外 一 种 是 基 于 Web 的 网 络 考 试 系 统, 主 要 用 于 网 络 自 学 自 测 的 教 学 系 统 国 外 计 算 机 网 络 考 试 技 术 的 开 发 要 早 于 我 国, 早 在 20 世 纪 90 年 代 很 多 国 家 就 开 始 开 发 使 用 了, 如 今 比 较 知 名 的 考 试 如 : 微 软 认 证 系 统 工 程 师 考 试 MCSE JAVA 认 证 考 试 研 究 生 入 学 考 试 GRE, 研 究 生 管 理 学 入 学 考 试 GMAT TOFEL 等 都 已 实 现 了 网 络 化, 有 许 多 公 司 和 院 校 也 都 相 继 积 极 地 进 行 相 关 方 面 的 探 索, 并 且 成 果 显 著 美 国 PROMETRIC 有 限 公 司 是 全 球 最 大 的 计 算 机 化 认 证 考 试 服 务 公 司, 它 开 创 了 计 算 机 化 考 试 技 术 和 管 理 标 准, 可 以 说 是 计 算 机 化 评 估 和 认 证 的 全 球 领 头 军, 在 世 界 的 6 大 洲 141 个 国 家 建 立 认 证 考 试 网 络, 可 用 25 种 不 同 语 言 提 供 2400 多 种 考 试, 涉 及 IT 领 域 证 书 认 证 (Microsoft Oracle SUN IBM Lotus 等 ) 学 业 考 试 (GRE TOEFL) 和 职 业 证 书 考 试 这 些 考 试 通 过 两 个 考 试 系 统 实 施 Prometric 授 权 考 试 中 心 (APTC) 和 Prometric 技 术 中 心 (PTC) 这 种 考 试 没 有 地 方 和 时 间 的 限 制, 考 生 只 要 有 一 台 能 够 连 接 Internet 网 络 的 计 算 机 就 可 以 进 行 考 试 考 生 考 试 完 毕 后, 可 以 马 上 得 到 考 试 成 绩 和 分 析 报 告, 方 便 快 捷 试 题 也 是 随 着 其 系 统 的 升 级 而 不 断 更 新 的 同 时, 由 于 加 入 了 一 些 加 密 手 段 和 对 题 库 进 行 的 科 学 管 理, 所 以 考 试 系 统 可 以 保 证 每 在 同 一 考 场 内 进 行 的 同 一 科 考 试 的 考 题 是 不 相 同 的 当 考 生 答 题 完 毕 后, 试 题 不 会 保 留 在 考 试 终 端, 考 生 看 到 的 只 有 自 己 的 成 绩, 提 高 了 考 试 的 安 全 性 近 年 来, 随 着 国 内 网 络 技 术 的 迅 速 发 展 和 校 园 网 建 设 的 不 断 扩 大, 一 些 无 纸 化 考 试 和 基 于 Internet 的 计 算 机 远 程 教 学 也 逐 渐 得 到 了 普 及, 为 网 络 环 境 下 的 计 算 机 考 试 系 统 的 开 发 提 供 了 可 行 性 和 必 要 的 依 据 一 些 高 校 较 早 地 进 行 了 考 试 6
7 系 统 了 开 发 工 作, 其 中 北 京 师 范 大 学 现 代 教 育 技 术 研 究 所 的 何 克 抗 余 胜 泉 研 究 开 发 了 基 于 Web 的 通 用 题 库 系 统 它 不 但 具 有 单 机 考 试 系 统 的 基 本 功 能, 还 具 备 传 统 单 机 考 试 系 统 不 具 备 的 一 些 特 点, 例 如 试 题 和 考 试 信 息 的 集 中 管 理 共 享 使 用 等 为 了 保 证 试 题 的 质 量, 题 库 由 统 一 的 权 威 机 构 来 进 行 维 护 和 管 理 ; 该 考 试 系 统 开 放 使 用, 广 泛 征 集 试 题 和 测 试 样 本 只 要 用 户 通 过 浏 览 器 连 接 上 网 络, 便 可 以 参 加 考 试 该 系 统 还 提 供 远 程 考 试 组 卷 远 程 阅 卷 成 绩 统 计 与 试 题 分 析 以 及 题 库 管 理 的 功 能 (3) 存 在 的 问 题 目 前, 这 种 无 纸 化 的 网 络 考 试 系 统 技 术 越 来 越 成 熟, 功 能 也 不 断 地 完 善, 有 很 多 比 较 成 功 的 考 试 软 件 被 认 可 如 黑 龙 江 省 计 算 机 等 级 考 试 ( 二 级 ) 保 险 行 业 的 资 格 认 证 考 试 等, 都 已 经 采 用 了 计 算 机 无 纸 化 考 试 但 是 现 有 的 无 纸 化 考 试 软 件 中, 或 多 或 少 的 存 在 着 一 些 弊 端 有 的 系 统 还 在 延 用 前 几 年 的 单 机 软 盘 形 式, 有 些 考 试 系 统 的 确 是 比 较 流 行 的 B/S 结 构, 但 是 试 题 却 只 涵 盖 客 观 题 部 分, 缺 少 实 际 操 作 试 题 虽 然 一 些 高 校 也 相 继 开 发 了 一 些 基 于 Web 的 在 线 考 试 系 统, 并 且 也 投 入 了 实 际 应 用 ; 如 今, 绝 大 多 数 高 校 在 计 算 机 基 础 学 科 中 都 已 经 采 用 了 在 线 考 试 系 统 进 行 无 纸 化 考 试, 如 华 东 师 范 大 学 上 海 同 济 大 学 等 但 这 些 大 学 所 用 的 考 试 系 统 都 是 由 本 校 的 教 师 或 软 件 开 发 公 司 根 据 实 际 需 求 设 计 开 发 的, 无 论 是 数 据 结 构 还 是 处 理 流 程 都 是 由 开 发 者 自 行 定 义 的, 具 有 较 大 的 局 限 性 另 外, 由 商 业 软 件 公 司 开 发 的 大 学 计 算 机 类 课 程 无 纸 化 考 试 软 件 虽 然 功 能 强 大, 服 务 优 良, 但 售 价 一 般 都 不 菲, 多 则 上 百 万, 少 则 十 多 万, 而 且 每 年 要 自 费 平 台 升 级, 模 块 升 级 等 增 值 业 务, 这 也 是 到 目 前 为 止, 很 多 高 职 高 专 院 校 仍 旧 不 得 不 采 用 非 常 不 科 学 的 纸 质 试 卷 考 核 大 学 计 算 机 课 程 的 重 要 原 因 之 一 7
8 2. 本 项 目 的 主 要 研 究 内 容 创 新 点 特 色 及 拟 解 决 的 关 键 问 题 (1) 主 要 研 究 内 容 根 据 我 校 的 实 际 教 学 情 况, 本 项 目 组 以 校 园 网 或 Internet 为 依 托, 设 计 并 实 现 具 有 我 校 特 色 的 大 学 计 算 机 基 础 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 主 要 研 究 工 作 包 括 : 基 于 计 算 机 技 术 和 Internet 网 络 技 术, 调 研 本 系 统 软 件 的 需 求 分 析, 论 证 其 开 发 可 行 性 进 行 系 统 总 体 设 计 详 细 设 计 数 据 库 概 要 设 计 逻 辑 设 计 编 码 实 现 系 统 功 能 测 试 系 统 试 题 库 的 建 设, 试 点 运 行 正 常 运 行 与 维 护, 撰 写 每 个 阶 段 的 开 发 文 档 资 料 等 (2) 创 新 点 及 特 色 1 开 发 具 有 我 校 特 色 的 基 于 网 络 的 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统, 将 改 变 我 校 采 用 传 统 纸 质 试 卷 考 核 方 式, 这 将 是 一 个 具 有 里 程 碑 意 义 的 教 学 改 革 举 措 ; 2 考 试 系 统 不 仅 包 括 常 见 的 客 观 题 自 动 评 分 功 能, 还 涵 盖 了 填 空 题 简 答 题 Word Excel PowerPoint 等 主 观 题 人 工 评 分 功 能, 减 少 人 为 因 素, 真 正 达 到 高 效 公 平 公 正 的 原 则 ; 3 灵 活 的 题 库 系 统, 可 以 更 加 科 学 合 理 地 评 价 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 4 公 共 课 大 学 计 算 机 应 用 面 广, 能 节 省 大 量 资 源 ; 5 在 高 职 院 校 中, 自 主 研 发 适 合 校 情 的 无 纸 化 考 试 系 统 还 很 鲜 见 (3) 拟 解 决 的 关 键 问 题 如 何 针 对 我 校 实 际 情 况, 开 发 出 具 有 我 校 特 色 的 基 于 网 络 的 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统, 构 建 出 我 校 更 加 科 学 合 理 的 评 价 考 核 体 系, 以 便 整 体 性 提 高 我 校 大 学 计 算 机 公 共 基 础 课 的 教 学 质 量 8
9 3. 本 项 目 研 究 对 改 进 教 学 工 作, 提 高 教 学 质 量 的 主 要 作 用 和 预 期 成 果 (1) 总 体 目 标 : 通 过 本 项 目 的 研 究, 将 有 效 解 决 我 校 全 校 性 公 共 课 大 学 计 算 机 当 前 所 面 临 的 学 困 生 厌 学 生 考 核 体 系 守 旧 教 学 质 量 不 够 理 想 等 系 列 突 出 问 题, 突 破 该 课 程 现 行 考 核 模 式, 构 建 出 适 合 我 校 实 际 情 况 的 新 型 教 学 考 核 模 式, 从 而 整 体 性 提 高 我 校 大 学 计 算 机 公 共 课 程 的 教 学 质 量, 进 而 提 高 我 校 人 才 培 养 质 量 (2) 主 要 作 用 : 具 有 我 校 特 色 的 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件, 将 彻 底 改 革 长 期 以 来 我 校 采 用 的 传 统 纸 质 试 卷 考 核 方 式, 从 而 能 够 更 加 有 效 地 确 保 考 试 的 客 观 性 公 正 性 实 时 性 同 时, 发 挥 了 节 约 考 试 资 源 规 范 考 试 管 理 方 便 考 生 应 考 等 传 统 纸 质 考 试 不 可 替 代 的 作 用 无 纸 化 考 试 系 统 在 教 学 工 作 中 的 优 越 性 主 要 体 现 在 以 下 几 点 : 1 利 用 率 高, 使 用 方 便 : 以 校 园 网 为 依 托, 只 要 学 生 端 能 够 连 接 到 网 络 服 务 器, 便 可 以 在 图 形 用 户 界 面 的 引 导 下, 按 步 骤 操 作, 使 用 方 便 ; 任 课 教 师 可 以 自 主 地 安 排 实 验 时 间 和 考 试 时 间, 减 少 时 间 安 排 上 的 冲 突 ; 教 师 还 可 以 根 据 实 际 情 况 在 服 务 器 上 方 便 地 对 试 题 库 进 行 添 加 删 除 修 改 等 操 作, 大 大 减 轻 出 题 印 刷 考 试 等 人 工 成 本 缩 减 考 试 时 间 提 高 效 率 2 题 库 科 学 : 试 题 库 建 设 以 任 课 教 师 实 际 授 课 过 程 中 的 经 验 为 依 据, 根 据 高 职 高 专 人 才 培 养 目 标 和 课 程 目 标 的 要 求, 设 置 多 种 类 型 不 同 难 易 程 度 的 试 题, 更 加 客 观 地 评 价 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 系 统 中 每 道 试 题 都 有 一 个 对 应 的 难 度 系 数, 保 证 试 题 的 科 学 性 库 中 的 试 题 按 知 识 点 存 放, 方 便 试 题 的 组 织 与 管 理 试 题 涵 盖 所 有 学 生 应 该 掌 握 的 知 识 点, 针 对 不 同 专 业 学 生 设 置 不 同 内 容 的 试 题, 促 进 项 目 教 学 法 的 开 展 每 道 试 题 都 给 出 正 确 的 参 考 答 案 和 合 理 的 评 分 标 准 同 时 题 库 还 保 证 有 一 定 量 的 试 题, 以 减 少 抽 取 试 题 的 重 复 率 3 阅 卷 功 能 : 试 题 型 涵 盖 各 种 常 见 题 型, 包 括 客 观 题 和 主 观 题 考 试 系 统 能 实 现 客 观 题 自 动 评 分 功 能, 能 实 现 填 空 题 简 答 题 Word Excel PowerPoint 等 主 观 题 人 工 评 分 功 能, 减 少 人 为 因 素, 真 正 达 到 高 效 公 平 公 正 的 原 则 4 多 种 组 卷 方 式 : 教 师 可 以 根 据 实 际 需 要 通 过 不 同 方 式 进 行 组 卷 系 统 可 以 根 据 预 定 的 抽 题 机 制, 随 机 抽 取 试 题, 自 动 组 卷, 也 可 以 由 教 师 按 照 章 节 手 动 选 题, 也 可 以 利 用 一 些 算 法, 生 成 质 量 更 高 的 试 卷 所 有 生 成 的 试 卷 都 会 由 系 统 自 动 进 行 保 存, 以 便 进 行 查 阅 和 统 计 分 析 5 具 有 分 析 能 力 : 题 库 中 的 试 题 都 具 有 各 自 的 难 度 属 性, 系 统 可 根 据 学 生 的 答 题 情 况, 分 析 和 统 计 出 试 题 的 正 确 率, 从 而 分 析 出 试 题 参 数 中 错 误 的 估 计 值, 剔 除 那 些 不 符 合 实 际 要 求 的 试 题, 保 证 试 题 质 量 同 时 本 系 统 还 可 以 对 考 试 数 据 进 行 挖 掘, 可 以 分 析 出 学 生 对 问 题 的 掌 握 情 况, 及 时 发 现 存 在 的 问 题, 为 以 9
10 后 教 学 活 动 的 开 展 提 供 依 据 大 学 计 算 机 课 程 的 教 学 目 标 就 是 要 增 强 学 生 的 计 算 机 实 际 应 用 水 平, 实 践 性 操 作 题 采 用 传 统 的 纸 质 试 卷 考 试, 是 非 常 不 科 学 的, 只 有 采 用 无 纸 化 考 试 系 统 才 能 解 决 这 一 根 本 性 问 题 这 样 才 能 从 真 正 意 义 上 实 现 大 学 计 算 机 课 程 的 教 学 目 标, 提 高 人 才 培 养 质 量 (3) 预 期 成 果 及 形 式 本 项 目 力 求 取 得 科 学 性 可 操 作 性 应 用 性 较 强 的 研 究 成 果 具 体 如 下 : 1 初 期 成 果 ( 准 备 阶 段 ): 项 目 调 查 论 证 项 目 申 请 书 项 目 立 项 研 究 总 体 方 案 2 中 期 成 果 ( 研 究 与 实 验 阶 段 ): 调 查 报 告 教 学 改 革 系 列 论 文 阶 段 总 结 报 告 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 测 试 版 等 3 最 终 成 果 ( 总 结 与 验 收 阶 段 ): 研 究 论 文 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 正 式 版 系 统 开 发 文 档 集 研 究 报 告 10
11 4. 本 项 目 的 总 体 方 案 及 年 度 研 究 计 划 (1) 本 项 目 研 究 的 总 体 方 案 总 体 方 案 :1 结 合 国 家 和 省 关 于 大 学 生 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 要 求 等 相 关 文 件 对 我 校 大 学 计 算 机 课 程 的 现 行 培 养 目 标, 教 学 要 求, 教 学 计 划 等 环 节 进 行 深 入 的 调 查 分 析 ;2 查 阅 相 关 文 献 资 料, 针 对 我 校 学 生 实 际 情 况, 组 织 团 队 开 发 具 有 我 校 特 色 且 适 合 我 校 校 情 的 基 于 校 园 网 或 Internet 网 络 的 大 学 计 算 机 基 础 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 其 开 发 方 案 为 : 深 入 调 研 后 提 出 开 发 需 求 论 证 分 析 开 发 可 行 性 概 要 设 计 详 细 设 计 编 码 实 现 测 试 运 行 与 维 护 ;3 选 取 个 别 系 部 或 班 级 进 行 考 试 系 统 的 试 点 工 作 ;4 试 点 成 功 后, 在 全 校 范 围 内 推 广 应 用, 全 面 实 现 我 校 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 ;5 进 行 全 面 总 结, 整 理 相 关 材 料, 形 成 研 究 总 结 报 告 ;6 结 题 ; 主 要 采 用 的 研 究 方 法 :1 文 献 研 究 法 在 课 题 研 究 准 备 阶 段, 搜 集 鉴 别 整 理 文 献, 并 通 过 对 文 献 的 研 究 形 成 对 事 实 的 科 学 认 识 的 方 法 我 们 通 过 在 报 刊 书 籍 和 网 络 中 搜 集 整 理 有 关 技 术 方 法 及 系 统 设 计 开 发 的 实 践 经 验, 加 以 认 真 学 习 总 结, 结 合 我 校 实 际, 确 定 了 研 究 课 题, 并 形 成 研 究 方 案 在 研 究 过 程 中, 还 要 进 一 步 注 意 文 献 资 料 的 积 累 总 结, 坚 持 以 先 进 的 理 念 指 导 实 践, 以 创 造 性 的 实 践 丰 富 理 论 的 内 涵 结 2 调 查 研 究 法 在 实 验 开 始 前 实 施 前 期 调 查, 在 实 验 的 过 程 当 中 实 施 过 程 调 查, 在 结 题 前 进 行 效 果 调 查, 了 解 学 生 学 习 现 状 及 应 用 需 求, 了 解 教 师 的 教 学 现 状 及 应 用 需 求, 以 便 对 方 案 的 实 施 提 供 依 据 和 进 行 动 态 调 整 主 要 采 用 谈 话 问 卷 检 测 等 形 式 进 行 3 行 动 研 究 法 在 课 题 实 施 阶 段 采 取 的 主 要 研 究 方 法, 融 理 论 与 实 践 于 一 体, 体 现 一 个 循 环 往 复 螺 旋 上 升 的 研 究 过 程, 遵 照 计 划 行 动 反 馈 调 整 再 行 动 的 研 究 步 骤 和 要 求, 提 高 研 究 的 实 效 4 同 行 评 审 法 在 整 个 系 统 开 发 过 程 中, 都 需 要 同 行 专 家 的 评 审, 一 个 阶 段 通 过 之 后 进 入 下 一 个 阶 段 的 工 作, 需 求 阶 段 验 证 方 案 的 可 行 性, 功 能 的 完 备 性, 编 码 阶 段 进 行 代 码 走 读, 提 高 编 程 效 率 技 术 路 线 : 本 项 目 的 研 究 过 程 与 组 织 教 师 开 展 教 研 活 动 同 步 进 行, 结 合 我 校 大 学 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 现 状 进 行 开 展, 在 研 究 的 过 程 坚 持 理 论 与 实 践 相 结 合, 课 题 的 提 出 实 施 检 验 修 改 都 将 以 实 践 为 基 础 (2) 年 度 研 究 计 划 总 体 研 究 进 度 计 划 分 3 个 大 阶 段, 具 体 安 排 如 下 : 第 一 阶 段 : 准 备 阶 段 (2012 年 11 月 年 12 月 ) 1 成 立 课 题 组 ; 制 订 研 究 总 体 方 案 研 究 计 划 ; 明 确 分 工 ; 2 收 集 学 习 有 关 国 内 外 文 献 资 料 ; 项 目 论 证 分 析 ; 明 确 项 目 研 究 的 目 的 和 意 义 ; 第 二 阶 段 : 研 究 与 实 施 阶 段 (2013 年 1 月 年 12 月 ) 1 深 入 调 查, 收 集 数 据 并 进 行 统 计 分 析 ; 11
12 2 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 开 发 (2013 年 3 月 年 12 月 ) 收 集 整 理 系 统 功 能 需 求 完 成 系 统 设 计 的 概 要 设 计 和 详 细 设 计 实 现 系 统 基 本 功 能 进 行 系 统 的 测 试 运 行 系 统 功 能 的 维 护 3 教 学 改 革 系 列 论 文 教 改 心 得 体 会 文 章 ; 4 阶 段 总 结 报 告 第 三 阶 段 : 总 结 与 验 收 阶 段 (2015 年 1 月 -9 月 ) 1 撰 写 教 改 相 关 研 究 论 文 ; 2 进 行 全 面 总 结, 整 理 相 关 材 料, 形 成 研 究 报 告 ; 3 完 善 整 理 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 开 发 文 档 集 ; 4 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 正 式 版 发 布 ; 12
13 5. 本 项 目 已 有 的 工 作 基 础 及 条 件 (1) 项 目 组 人 员 科 研 基 础 项 目 组 人 员 都 是 计 科 系 计 算 机 专 业 的 教 师, 曾 负 责 的 课 题 有 大 学 计 算 机 教 学 中 若 干 问 题 的 研 究 以 就 业 为 导 向 的 高 职 高 专 计 算 机 人 才 培 养 模 式 探 索 等, 在 核 心 期 刊 省 级 刊 物 上 发 表 过 多 篇 学 术 论 文, 曾 多 次 承 接 校 内 外 网 站 课 件 管 理 信 息 系 统 等 开 发 任 务, 是 一 组 具 有 较 强 科 研 能 力 的 专 业 计 算 机 教 师 同 时, 项 目 组 成 员 专 业 功 底 扎 实, 工 作 刻 苦 认 真 负 责, 科 研 能 力 较 强, 具 有 很 好 的 团 队 协 作 精 神 和 创 新 精 神 (2) 项 目 前 期 研 究 基 础 及 阶 段 性 成 果 项 目 申 请 者 本 人 及 项 目 组 成 员 近 五 年 来 一 直 从 事 大 学 计 算 机 课 程 的 一 线 教 学 和 管 理 工 作, 积 累 了 大 量 的 教 材 教 学 参 考 资 料 和 丰 富 的 教 学 经 验 同 进, 本 项 目 负 责 人 目 前 还 担 任 我 校 大 学 计 算 机 公 共 教 研 室 主 任, 负 责 本 课 程 的 常 规 教 学 管 理 工 作, 一 直 以 来 都 积 极 研 究 探 索 本 课 程 的 教 学 模 式 改 革 之 路, 这 将 为 本 项 目 的 顺 利 研 究 并 最 终 成 功 研 究 奠 定 了 很 好 的 基 础 同 时,2006 年, 项 目 组 大 部 分 成 员 参 与 了 由 本 系 于 珊 珊 副 教 授 主 持 的 大 学 计 算 机 教 学 中 若 干 问 题 的 研 究 校 级 课 题 的 研 究 工 作, 并 于 2007 年 顺 利 结 题, 并 获 得 2008 年 校 级 二 等 教 学 成 果 奖 ;2008 年, 又 再 次 积 极 参 与 于 副 教 授 主 持 的 大 学 计 算 机 精 品 课 程 建 设 项 目, 并 于 2011 年 顺 利 结 题, 这 为 本 项 目 的 开 展 提 供 了 一 定 的 研 究 基 础 和 保 障 (3) 实 验 仪 器 设 备 目 前 我 校 建 设 有 运 行 良 好 的 校 园 网 25 个 多 媒 体 教 室 10 个 计 算 机 网 络 机 房 ( 近 570 台 学 生 用 计 算 机 ) 一 个 现 代 教 育 中 心 ; 计 科 系 目 前 建 设 有 自 己 系 部 的 多 体 媒 专 用 机 房 计 算 机 组 装 与 维 护 专 用 机 房, 这 都 将 为 本 项 目 的 研 究 提 供 了 很 好 的 硬 件 基 础 和 保 障 6. 分 阶 段 经 费 使 用 计 划 时 间 经 费 开 支 的 主 要 项 目 金 额 ( 千 元 ) 2012 年 11 月 - 资 料 费 ( 购 买 相 关 音 像 书 籍 软 件 及 资 料 复 2012 年 12 月 印 文 献 资 料 阅 读 费 等 ) 年 01 月 - 调 研 费 ( 小 型 学 术 研 讨 会 会 议 费 调 查 问 卷 制 2013 年 05 月 作 费 等 ) 年 05 月 年 12 月 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 研 发 费 年 01 月 - 其 他 费 用 ( 论 文 版 面 费 相 关 管 理 费 劳 务 费 2015 年 05 月 印 刷 费 鉴 定 费 等 ) 3.80 总 计 : 20, 元 13
14 所 在 系 ( 部 ) 意 见 : ( 主 要 说 明 项 目 对 改 革 教 学 管 理 或 教 学 过 程, 促 进 办 学 质 量 教 学 质 量 和 管 理 质 量 提 高 的 直 接 作 用, 创 新 点 或 特 色 ) 教 学 质 量 的 好 与 坏 是 关 系 到 一 所 学 校 未 来 发 展 的 一 个 重 要 条 件 之 一 因 此, 研 究 先 进 的 教 学 模 式 和 教 学 评 价 方 式, 对 于 提 高 教 学 质 量 是 非 常 重 要 的 目 前 各 高 职 院 校 为 使 培 养 出 的 学 生 能 很 好 的 就 业, 满 足 市 场 需 求, 纷 纷 进 行 了 教 学 模 式 探 索 和 教 学 改 革 项 目 大 学 计 算 机 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 研 究 与 设 计 通 过 深 入 分 析 当 前 纸 质 试 卷 考 核 方 式 存 在 的 多 种 弊 端, 提 出 了 基 于 网 络 的 无 纸 化 考 核 方 式, 这 对 于 操 作 性 较 强 的 计 算 机 类 课 程 的 教 学 评 价 具 有 实 质 性 改 进 这 样 的 考 试 方 式 将 会 节 约 了 大 量 的 人 力 物 力 财 力, 且 对 学 生 的 评 价 方 式 更 加 科 学 合 理 公 平 公 正 项 目 的 实 施 不 但 能 对 我 校 大 学 计 算 机 公 共 课 程 教 学 质 量 的 整 体 性 提 高 产 生 一 个 直 接 的 影 响, 而 且 在 我 校 的 其 他 课 程 教 学 评 价 方 式 中 也 具 有 一 定 的 推 广 意 义 签 字 : 盖 章 : 年 月 日 专 家 组 评 审 意 见 : ( 主 要 说 明 项 目 对 深 化 学 校 教 学 改 革, 提 高 办 学 质 量 教 学 质 量 和 管 理 质 量 的 作 用 程 度 ) 组 长 签 字 : 年 月 日 14
15 学 校 审 批 意 见 : 签 字 : 盖 章 : 年 月 日 15
一条路
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第壹拾篇
- 目 次 - 目 次 表 目 次... 1 圖 目 次... 1 凡 例... 1 本 鎮 宗 教 禮 俗 篇 大 事 記... 1 緒 論... 1 第 一 章 宗 教 亯 伖... 3 第 一 節 傳 統 民 間 宗 教... 3 第 二 節 天 主 教 與 基 督 教... 31 第 三 節 日 本 神 社... 35 第 二 章 風 俗 習 慣... 38 第 一 節 歲 時 禮 俗...
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西北农林科技大学理学院
西 北 农 林 科 技 大 学 理 学 院 学 生 素 质 综 合 测 评 条 例 为 了 全 面 贯 彻 党 和 国 家 的 教 育 方 针, 引 导 学 生 在 知 识 能 力 素 质 诸 方 面 协 调 发 展, 培 养 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 要 求 的 高 素 质 人 才, 根 据 西 北 农 林 科 技 大 学 学 生 素 质 综 合 测 评 实 施 意 见 ( 校
附表一：职业证书考证选项表
金 融 管 理 与 实 务 专 业 人 才 培 养 方 案 一 专 业 名 称 及 代 码 金 融 管 理 与 实 务 620103 二 招 生 对 象 普 通 高 中 毕 业 生 三 校 毕 业 生 三 学 制 和 培 养 层 次 全 日 制 三 年, 高 等 职 业 教 育 四 培 养 目 标 与 基 本 要 求 1. 培 养 目 标 高 职 高 专 教 育 是 我 国 高 等 教 育 的 重
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高 雄 市 議 會 公 報 初 稿 第 1 屆 第 8 次 定 期 大 會 第 23 期 中 華 民 國 103 年 10 月 13 日 出 版 目 錄 市 政 總 質 詢 及 答 覆 鍾 議 員 盛 有... 1 黃 議 員 天 煌...10 許 議 員 慧 玉...22 林 議 員 瑩 蓉...41 蔡 議 員 金 晏...55 中 華 民 國 103 年 10 月 2 3 日 本 稿 僅 供
國立台灣師範大學
誰 來 救 救 我?-- 權 利 救 濟 壹 研 究 摘 要 : 本 研 究 主 要 是 想 了 解 透 過 創 新 教 學 活 動 的 設 計, 能 否 有 效 的 在 三 節 課 內 將 權 利 救 濟 的 基 本 律 概 念, 解 釋 清 楚 並 且 讓 學 生 能 在 生 活 中 印 證 因 此, 教 學 過 程 除 了 概 念 的 教 學 外, 必 須 準 備 社 會 時 事 案 例, 讓
专业名称（中英文）；专业代码
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天津天狮学院关于修订2014级本科培养方案的指导意见
目 录 天 津 天 狮 院 关 于 修 订 2014 级 本 科 培 养 方 案 的 指 导 意 见...1 金 融 类 专 业...9 金 融 专 业 培 养 方 案...9 保 险 专 业 培 养 方 案...14 人 力 资 源 管 理 专 业 培 养 方 案...19 劳 动 与 社 会 保 障 专 业 培 养 方 案...24 工 商 管 理 类 专 业...29 市 场 营 销 专 业
第一章行政區域及行政組織
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11010 林 春 柳 女 财 会 11011 方 微 微 女 艺 术 设 计 11012 曾 新 颖 女 中 学 英 语 11013 翁 娅 云 女 艺 术 设 计 11014 彭 贝 琪 女 财 会 11015 张 碎 香 女 艺 术 设 计 11016 张 锐 男 电 子 电 工 11017
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( 八 ) 符 合 合 作 大 學 入 學 標 準 且 具 時 效 之 語 言 能 力 或 學 術 考 試 成 績 證 明 影 本 ( 九 ) 符 合 申 請 學 校 系 所 要 求 之 寫 作 樣 本 (writing sample) 七 甄 選 程 序 : ( 一 ) 申 請 方 式 : 由 本
國 立 成 功 大 學 選 送 優 秀 人 才 赴 國 外 頂 尖 大 學 修 讀 博 士 學 位 甄 選 要 點 99 年 9 月 29 日 第 695 次 主 管 會 報 通 過 100 年 3 月 23 日 第 703 次 主 管 會 報 修 訂 通 過 101 年 5 月 16 日 第 726 次 主 管 會 報 修 訂 通 過 102 年 4 月 24 日 第 744 次 主 管 會 報
做党和人民满意的好老师
2014 第 五 期 目 录 寄 望 首 语 特 稿 5 做 党 和 人 民 满 意 的 好 老 师 ------------------------------------- 习 近 平 9 教 育 部 教 师 工 作 司 负 责 人 就 教 育 部 关 于 建 立 健 全 高 校 师 德 建 设 长 效 机 制 的 意 见 答 记 者 问 11 推 动 教 师 教 育 综 合 改 革 培 养 让
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附 件 1 年 度 2013 编 号 专 业 类 别 课 程 类 型 课 程 类 别 计 算 机 理 论 实 践 一 体 化 专 业 核 心 课 程 肇 庆 市 农 业 学 校 精 品 课 程 建 设 立 项 申 报 书 课 程 名 称 : Flash 二 维 动 画 制 作 与 应 用 所 属 专 业 : 计 算 机 课 程 负 责 人 : 张 玉 茹 申 报 日 期 : 2013 年 9 月 16
目 录 第 五 部 分 报 价 邀 请 第 六 部 分 供 应 商 须 知 附 表 第 七 部 分 评 审 方 法 和 评 分 细 则 第 八 部 分 项 目 需 求 和 服 务 方 案 要 求 1
竞 争 性 磋 商 文 件 项 目 编 号 :SDSM2016-3029 第 二 册 山 东 三 木 招 标 有 限 公 司 二 〇 一 六 年 二 月 1 目 录 第 五 部 分 报 价 邀 请 第 六 部 分 供 应 商 须 知 附 表 第 七 部 分 评 审 方 法 和 评 分 细 则 第 八 部 分 项 目 需 求 和 服 务 方 案 要 求 1 第 五 部 分 报 价 邀 请 山 东 三
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赫 哲 族 传 统 文 化 传 承 现 状 调 查 中 国 民 族 地 区 环 境 资 源 保 护 研 究 所 杨 京 彪 自 解 放 以 来, 尤 其 是 改 革 开 放 以 后, 民 族 地 区 的 经 济 得 到 了 飞 跃 发 展, 其 中 许 多 民 族 地 区 利 用 其 优 越 的 地 理 资 源 独 特 的 民 族 文 化 大 力 发 展 旅 游 业, 旅 游 业 在 某 些 民 族
第一章 系统概述
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新 闻 学 46 7 新 闻 传 播 学 院 广 告 学 28 4 广 播 电 视 学 23 3 新 闻 学 广 告 学 100 15 1). 级 学 生 申 请 准 入 需 修 完 或 正 在 修 2 门 专 业 准 入 课 程 并 取 得 相 应 学 分 ;2). 级 学 生 申 请 准 入 需
文 学 院 汉 语 言 文 学 100 15 汉 语 言 文 学 75 11 1. 级 学 生 申 请 准 入 需 至 少 完 成 本 专 业 准 入 课 程 12 个 学 分 ; 级 学 生 申 请 准 入 需 至 少 完 成 本 专 业 准 入 课 程 15 个 学 分 ; 2. 原 专 业 学 分 绩 在 4.0 以 上 2. 符 合 准 入 条 件 的 学 生 需 参 加 学 院 组 织 的
新疆医科大学
计 算 机 与 信 息 技 术 基 础 课 程 教 学 大 纲 (Windows 7 + Office 2010) ( 供 基 础 医 学 临 床 医 学 中 医 学 预 防 医 学 口 腔 医 学 护 理 学 药 学 生 物 医 学 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 业 汉 民 族 本 专 科 班, 分 级 教 学 C 级 班 使 用 ) (2014 年 2 月 修 订 讨 论 稿
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第 2 页 计 算 中 心 工 作 简 报 主 要 作 用 是 屏 蔽 外 网 的 同 时 保 障 局 域 网 的 畅 通, 隔 离 考 试 用 机 与 非 考 试 用 机 的 通 讯, 保 障 考 试 环 境 的 安 全 为 保 证 计 算 机 等 级 考 试 时 音 频 装 置 的 正 常 使
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山 东 省 教 育 厅 鲁 教 学 字 2015 16 号 山 东 省 教 育 厅 关 于 做 好 2016 届 师 范 类 高 校 毕 业 生 生 源 信 息 和 特 困 家 庭 毕 业 生 信 息 审 核 工 作 的 通 知 有 关 高 等 学 校 : 为 全 面 准 确 掌 握 全 省 2016 届 师 范 类 高 校 毕 业 生 生 源 信 息 和 特 困 家 庭 毕 业 生 情 况, 进
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大 连 软 件 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 二 〇 一 六 年 一 月 ( 二 学 2...4 大 连 软 件 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 报 告 (2015)...4 目 录 一 学 院 基 本 情 况 二 办 学 基 本 信...8...6...7 息 ( 一 ) 明 确 办 学 思 路, 科 学 谋 划 发 展 战 略 ( 二 )
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北 京 科 技 大 学 学 生 手 册 ( 本 科 生 ) 学 生 工 作 部 ( 处 ) 二 〇 一 五 年 七 月 北 京 科 技 大 学 学 生 手 册 ( 本 科 生 ) 编 委 会 主 编 于 成 文 盛 佳 伟 编 委 ( 按 姓 氏 笔 画 排 序 ) 丁 煦 生 尹 兆 华 龙 洋 史 立 伟 曲 涛 刘 晓 东 杜 振 民 杨 雄 何 进 宋 波 张 卫 冬 张 卫 钢 张 文
桂林市劳动和社会保障局关于
桂 林 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 文 件 市 人 社 发 2012 60 号 桂 林 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 关 于 2012 年 秘 书 等 十 八 个 职 业 国 家 职 业 资 格 全 国 全 区 统 一 考 试 有 关 问 题 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 自 治 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 关 于 做 好 2012 年 国
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南 工 (2015) 研 字 第 3 号 关 于 选 拔 2015 年 度 硕 博 连 读 研 究 生 的 通 知 各 有 关 学 院 : 为 适 应 我 国 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 和 建 设 创 新 型 国 家 的 战 略 需 要, 加 快 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养, 我 校 决 定 继 续 推 荐 和 选 拔 一 批 基 本 素 质 好 业 务 基 础 强 品 学 兼
黔卫计发〔2015〕64号（两单位）（人事处）（上网版）
贵 州 省 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 贵 州 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 文 件 黔 卫 计 发 2015 64 号 关 于 2015 年 度 全 省 卫 生 专 业 技 术 职 务 评 审 聘 任 工 作 安 排 的 意 见 各 市 自 治 州 卫 生 计 生 委 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 贵 安 新 区 卫 生 和 人 口 计 生 局 党 工 委 政
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蘇櫻 慧雪蘇紅櫻 2
蘇櫻 慧雪蘇紅櫻 2 邀月 寒情邀冷月 3 新 絕 代 雙 驕 電 子 攻 略 目 錄 章 節 ( 一 ) 人 物 6 章 節 ( 二 ) 武 學 2 招 式 心 法 目 錄 23 配 件 的 應 用 42 章 節 ( 三 ) 買 賣 藥 劑 48 各 地 商 人 販 賣 物 品 目 錄 5 藥 劑 的 奧 秘 61 章 節 ( 四 ) 敵 人 資 料 66 敵 人 資 料 目 錄 69 章 節 (
内科自诊自疗
内 科 自 诊 自 疗 王 文 安 作 者 小 传 王 文 安, 男, 湖 南 靖 州 人, 现 任 广 西 桂 林 市 民 族 医 药 研 究 所 副 所 长 副 主 任 医 师 兼 任 中 华 临 床 学 会 常 务 理 事, 中 国 传 统 医 学 会 委 员, 香 港 国 际 中 西 医 结 合 学 会 顾 问 主 要 著 作 有 : 中 国 民 间 医 术 绝 招 (6 卷 ) 中 国 民
校友会系统白皮书feb_08
硕 士 研 究 生 招 生 管 理 系 统 1 产 品 白 皮 书 希 尔 数 字 校 园 硕 士 研 究 生 招 生 管 理 系 统 白 皮 书 目 录 1 产 品 概 述... 1 1.1 产 品 简 介... 1 1.2 应 用 范 围... 1 2 产 品 功 能 结 构 图... 2 3 产 品 功 能... 3 3.1 系 统 设 置... 3 3.2 信 息 发 布... 3 3.3
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地 方 建 设 篇 南 宁 市 一 城 市 规 划 与 建 设 [ 规 划 管 理 ]2007 年 度, 共 召 开 业 务 审 查 会 89 次, 共 组 织 各 种 方 案 评 审 会 466 次 共 办 理 建 设 工 程 审 批 业 务 7088 项, 办 理 新 开 工 面 积 993.6 万 平 方 米 ; 共 核 发 建 设 用 地 规 划 许 可 证 292 份, 审 批 建 设
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13 品 书 闻而思之 而后修 华 海 公 司 高 级 经 营 管 理 干 部 培 训 纪 实 规划发展部 已近年终岁末 寒意阵阵 但中国银行珠 真正达到了增强素质 修德育才的目的 党课培训催人奋进 烈 来自北京 上海 广州 珠海 山东 新 加坡 南通等地的华海公司全体经营管理干 中国共产党是怎么诞生的 如何理解党 部 党员和入党积极分子齐聚一堂 正以只争 章 怎样做一个共产党员 原中国工艺品进出
北 京 蓝 皮 书 公 共 服 务 相 比 而 言, 养 老 医 疗 失 业 等 保 险 都 早 已 经 由 国 务 院 颁 布 了 相 应 的 立 法 条 例, 在 全 国 范 围 内 形 成 了 统 一 的 制 度 党 的 十 八 届 四 中 全 会, 首 次 以 依 法 治 国 为 主 题,
北 京 市 生 育 保 险 制 度 的 国 际 比 较 与 借 鉴 11 北 京 市 生 育 保 险 制 度 的 国 际 比 较 与 借 鉴 李 凤 欧 阳 杰 摘 要 : 以 北 京 市 生 育 保 险 制 度 为 研 究 对 象, 从 国 际 比 较 与 借 鉴 的 视 野 和 角 度, 分 析 了 北 京 市 生 育 保 险 制 度 的 现 状, 以 及 与 英 国 德 国 日 本 等 发 达
2006年中央、国家机关公务员录用考试
2006 年 国 家 公 务 员 考 试 行 测 真 题 第 一 部 分 言 语 理 解 与 表 达 ( 共 30 题, 参 考 时 限 30 分 钟 ) 每 道 题 包 含 一 段 文 字 或 一 个 句 子, 后 面 是 一 个 不 完 整 的 陈 述, 要 求 你 从 四 个 选 项 中 选 出 一 个 来 完 成 陈 述 注 意 : 答 案 可 能 是 完 成 对 所 给 文 字 主 要 意
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Techficiency Quotient Certification 企 業 人 才 技 能 認 證 TQC 認 證 架 構 - 九 大 類 TQC-OS 作 業 系 統 TQC-OS TQC-OA 辦 作 公 業 軟 系 體 統 應 用 TQC-DA 資 料 庫 應 用 TQC-MD 多 媒 體 設 計 TQC-OS TQC-DK 專 作 業 業 知 系 識 統 領 域 TQC-PD 程 式 設
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广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 餐 饮 管 理 2016 级 人 才 培 养 方 案 专 业 名 称 : 餐 饮 管 理 专 业 代 码 :640201 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 或 三 校 生 ( 职 高 中 专 技 校 毕 业 生 ) 学 制 : 三 年 全 日 制 高 职 学 历 : 专 科 第 一 部 分 主 体 部 分 一 培 养 目 标 为 大 中 型 餐 饮 企
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2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 2015 年 10 月 目 录 学 校 概 况...1 1 本 科 教 育 基 本 情 况...3 1.1 本 科 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向...3 1.2 本 科 专 业 设 置 情 况...3 1.3 各 类 全 日 制 在 校 学 生 情 况 及 本 科 生 所 占 比 例...3 1.4 本 科 生 生 源 质 量 情 况...3
书 名 : 作 者 : 出 版 社 : 出 版 :
书 名 : 作 者 : 出 版 社 : 出 版 : 1,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,, 2005 9 9 1 : ( 1) ( 5) (12) (31) (33) (37) (37) (37) (40) (46) (50) (53) (54) (55) (58) (61) (62) (65) (67) (70) (73) (78) (86) (94) ( 104) ( 117)
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1 目 錄 壹 學 校 課 程 計 畫 審 查 表 2 貳 課 程 計 畫 3 一 依 據 3 二 目 的 3 三 課 程 發 展 委 員 會 3 四 九 十 八 學 年 各 領 域 小 組 名 單 3 五 背 景 分 析 (SWOTS) 4 六 學 校 教 育 願 景 與 目 標 6 七 各 學 習 領 域 教 材 一 覽 表 6 八 各 年 級 學 習 領 域 節 數 分 配 表 7 九 學 校
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候非常煩惱 因為我很喜歡作文 我同學看我悶悶不樂問我為甚 麼 我說我道聽途說背古文可以寫好作文 於是我每次註冊就把整 本國文課本背下來 可是完全沒有長進 他看我這樣就說 那你 多讀一點課外書嘛 我就問他課外書是甚麼 他覺得我在開玩 笑 不理我 我就使用那種 我是嚴肅的 的眼神再問他一次 他 就意味深
徐嘉希同學 董玉娣中學 陳哲毅同學 方文傑同學 佛教善德英文中學 記錄 蔡一品同學 張恆學同學 高曉坤同學 香港城市大學 主持 各位來賓 歡迎來到我們今年的城市文學節的活動 我 們可以看到這個活動的受眾非常地年輕 因為今天我們是和香港教 育局合辦的作家交流會 今天的主題是 閱讀與成長 首先邀請 香港城市大學中國文化中心主任鄭培凱教授為我們致詞 鄭培凱 各位老師 各位同學 我代表香港城市大學歡迎大家
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摘 要 壹 緒 論 一 研 究 動 機 二 研 究 目 的 與 重 要 性 三 黃 龜 理 紀 念 館 現 況 ( 一 ) 硬 體 現 況 ( 二 ) 紀 念 館 典 藏 現 況 ( 三 ) 數 位 化 與 資 料 詮 釋 建 構 黃 龜 理 數 位 博 物 館 建 置 之 探 討 貳 內 容 建 置 一 功 能 ( 一 ) 導 覽 ( 二 ) 系 統 化 ( 三 ) 作 品 建 檔 二 目 的 (