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1 附 件 年 广 东 省 民 办 教 育 专 项 资 金 高 职 院 校 教 师 队 伍 建 设 项 目 申 请 书 申 请 学 校 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 ( 盖 章 ) 办 学 许 可 证 号 教 民 号 学 校 校 ( 院 ) 长 ( 签 名 ) 学 校 董 事 会 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 董 事 会 ( 盖 章 ) 广 东 省 教 育 厅 制 表 广 东 省 财 政 厅 2015 年 8 月 1

2 一 学 校 基 本 情 况 ( 要 求 :3000 字 左 右 ) 一 学 院 发 展 历 程 简 况 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 于 2001 年 5 月 经 省 政 府 批 准 成 立, 其 前 身 是 1993 年 成 立 的 广 州 天 河 岭 南 文 化 技 术 学 校 经 过 20 几 年 的 发 展, 已 成 为 一 所 突 出 先 进 制 造 电 子 通 信 软 件 创 意 设 计 和 医 药 健 康 特 色 的 全 日 制 民 办 普 通 高 等 院 校 学 院 地 处 广 州 天 河 区 东 部 广 州 科 学 城 内, 去 年 在 清 远 设 立 新 校 区, 共 占 地 面 积 1384 亩 ( 含 清 远 校 区 ) 设 有 医 药 健 康 学 院 电 子 信 息 工 程 学 院 现 代 制 造 学 院 等 17 个 二 级 学 院, 教 职 工 956 人, 常 年 招 生 专 业 43 个, 在 校 生 1.5 万 余 人, 教 学 仪 器 设 备 总 值 多 万 元, 校 内 实 训 基 地 和 实 训 室 共 计 145 个, 信 息 化 条 件 达 到 国 家 二 级 标 准 培 养 高 职 毕 业 生 余 人 此 外, 还 开 展 有 非 学 历 技 能 教 育, 已 为 社 会 培 养 培 训 各 类 技 术 应 用 型 人 才 4 万 余 人 二 2014 年 以 来 学 院 改 革 发 展 举 措 及 办 学 特 色 近 三 年 来, 学 院 秉 承 博 学 而 雅 正, 业 专 而 技 精 的 育 人 理 念, 坚 持 以 服 务 转 型 升 级, 谋 求 创 新 发 展 的 总 体 建 设 思 路, 以 创 建 省 示 范 校 为 契 机, 以 构 建 三 基 地 一 体 系 为 重 要 抓 手, 全 方 位 推 进 各 项 改 革 创 新, 加 强 内 涵 建 设, 在 人 才 培 养 发 展 模 式 与 管 理 机 制 等 方 面 逐 步 形 成 自 己 的 理 念 与 特 色, 办 学 成 绩 显 著, 社 会 声 誉 日 益 提 高 ( 一 ) 创 新 校 企 合 作 模 式 : 构 建 校 企 深 度 融 合 体 制 机 制 创 新 的 实 践 基 地 学 院 持 续 创 新 办 园 中 校 建 校 中 园 实 现 职 教 三 融 合 的 发 展 模 式, 校 企 合 作 形 式 从 与 企 业 共 办 订 单 班 互 聘 教 师 共 建 实 训 基 地 的 初 级 阶 段, 到 与 企 业 合 办 专 业 合 办 双 主 体 二 级 学 院 的 中 级 阶 段, 再 到 近 一 年 来 尝 试 探 索 校 企 共 建 技 研 中 心 的 高 级 阶 段, 政 校 企 合 作 多 元 化 以 及 合 作 范 围 与 层 次 不 断 升 级, 实 现 了 校 企 共 管 成 本 共 担 利 益 共 享 的 新 格 局 1. 发 挥 区 域 优 势, 办 园 中 校 建 校 中 园 立 足 办 开 发 区 自 己 的 大 学, 努 力 将 区 域 优 势 转 化 为 办 学 优 势, 学 院 逐 步 走 出 了 一 条 以 政 府 主 导 学 校 主 体 企 业 参 与 办 园 中 校 建 校 中 园 的 发 展 之 路, 形 成 学 院 三 融 合 的 办 学 特 色, 即 通 过 政 府 学 校 企 业 融 合 实 现 区 位 融 合 校 企 融 合 工 学 融 合 学 院 建 有 岭 南 科 技 园 ( 已 2

3 获 广 州 天 河 软 件 园 批 准 为 天 河 软 件 园 岭 南 分 园 ) 和 岭 南 创 业 园 ( 已 获 省 教 育 厅 批 准 为 广 东 省 大 学 生 创 业 基 地 ) 与 开 发 区 近 200 家 企 业 建 立 了 合 作 关 系, 其 中 与 兴 森 快 捷 电 路 技 术 有 限 公 司 等 数 十 家 全 球 化 企 业 开 展 了 深 度 合 作 科 技 园 成 功 引 进 20 多 家 企 业 进 驻, 成 为 学 院 校 企 深 度 融 合 的 重 要 基 地 2012 年 12 月, 学 院 与 区 高 技 能 人 才 公 共 实 训 基 地 管 理 服 务 中 心 合 作 共 建 广 州 开 发 区 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 实 训 基 地 ( 东 校 区 ) 成 功 签 订 10 年 合 约 并 成 功 运 作 2. 扩 大 办 学 规 模, 初 步 实 现 向 校 企 双 主 体 办 学 的 转 型 经 过 多 年 的 探 索 与 实 践, 学 院 在 校 企 合 作 方 面, 逐 步 实 现 了 由 学 校 单 主 体 向 校 企 双 主 体 的 办 学 体 制 转 型 学 院 已 与 企 业 合 作 共 建 校 内 外 实 习 实 训 基 地 389 个, 近 三 年 校 企 合 作 引 进 设 备 资 源 逾 2000 万 元, 开 展 订 单 班 等 59 个, 双 主 体 合 办 二 级 学 院 达 到 8 个 双 主 体 办 学 实 现 了 校 企 双 方 在 标 准 资 源 文 化 等 多 方 面 的 有 效 对 接, 形 成 了 人 才 共 育 过 程 共 担 成 果 共 享 的 运 行 机 制 3. 推 进 开 放 办 学, 校 理 事 会 规 模 及 合 作 力 度 得 到 扩 大 学 院 坚 持 面 向 社 会 开 放 办 学,2011 年, 学 院 成 立 校 理 事 会, 由 各 级 政 府 部 门 行 业 协 会 领 导 教 育 家 社 会 知 名 人 士 以 及 全 球 化 大 型 企 业 负 责 人 等 多 元 人 士 组 成 校 理 事 会 单 位 总 数 达 到 45 家 ; 成 立 以 来, 学 院 先 后 与 广 东 省 物 流 行 业 协 会 等 多 家 理 事 会 单 位 进 一 步 建 立 战 略 合 作 关 系 同 时 联 合 广 州 开 发 区 政 府 启 动 了 产 教 联 盟 筹 建 工 作 校 理 事 会 的 成 立 是 学 院 在 办 学 体 制 上 的 再 创 新, 为 企 业 和 学 院 搭 建 了 一 个 更 高 更 广 的 沟 通 信 息 整 合 资 源 的 平 台 4. 与 行 业 企 业 共 建 技 研 中 心, 实 现 校 企 合 作 再 升 级 为 提 升 技 术 技 能 型 人 才 的 培 养 质 量, 开 拓 创 新 型 人 才 的 培 养 渠 道, 学 院 与 企 业 共 建 技 研 中 心 4 个, 分 别 是 : 岭 南 工 业 产 品 创 新 工 程 中 心 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心 岭 南 动 漫 与 数 字 媒 体 服 务 中 心 岭 南 移 动 互 联 网 技 研 中 心, 并 均 已 开 始 运 作, 共 计 承 接 了 11 家 企 业 11 个 项 目 的 项 目 研 发 或 技 术 服 务 ; 并 开 展 了 自 主 研 发 项 目 15 个 技 研 中 心 初 步 显 现 了 职 业 教 育 人 才 源 技 术 源 和 创 新 源 的 带 动 作 用, 为 学 院 技 术 技 能 型 人 才 培 养 改 革 提 供 了 新 鲜 血 液 ( 二 ) 创 新 人 才 培 养 模 式 : 构 建 技 术 技 能 型 人 才 培 养 的 实 践 基 地 为 适 应 产 业 转 型 升 级, 学 院 提 出 人 才 培 养 规 格 由 一 般 技 能 型 向 技 术 技 能 型 提 升, 即 培 养 既 具 有 很 强 的 专 业 技 能, 又 具 有 一 定 技 术 创 新 和 技 术 应 用 能 力 的 技 术 技 能 型 人 才, 并 着 力 进 行 人 才 培 养 方 案 的 全 面 改 革 学 院 紧 紧 围 绕 技 术 技 能 型 人 才 复 合 创 3

4 新 发 展 的 三 个 新 特 征, 从 五 个 双 出 发 ( 即 双 需 求 双 训 练 双 并 举 双 功 能 双 考 核 ), 以 模 具 设 计 与 制 造 动 漫 设 计 与 制 作 及 药 学 三 个 重 点 建 设 专 业 为 龙 头, 全 面 推 进 教 师 职 教 理 念 的 转 变, 推 动 学 院 人 才 培 养 方 案 的 改 革, 率 先 构 建 起 具 有 岭 南 特 色 版 的 技 术 技 能 型 人 才 培 养 体 系 1. 人 才 培 养 方 案 与 模 式 不 断 创 新 学 院 重 构 了 满 足 双 需 求 ( 岗 位 技 能 需 求 和 技 术 全 过 程 需 求 ) 的 人 才 培 养 方 案 各 专 业 在 充 分 调 研 市 场 的 基 础 上, 紧 紧 围 绕 产 业 转 型 升 级 对 人 才 培 养 规 格 的 新 要 求, 制 定 完 善 人 才 培 养 方 案 与 此 同 时, 学 院 还 开 发 了 对 接 行 业 和 企 业 技 术 要 求 的 76 门 课 程 标 准 ; 制 定 出 13 个 技 术 技 能 融 合 的 项 目 标 准 ; 推 进 了 项 目 化 教 学 和 教 学 工 厂 的 实 施 ; 形 成 了 由 35 篇 文 章 组 成 的 高 职 教 育 技 术 技 能 型 人 才 培 养 ( 高 职 教 育 3.0 版 ) 的 探 索 与 实 践 汇 编 的 理 论 研 究 成 果 2. 实 践 教 学 体 系 建 设 取 得 新 突 破 学 院 按 照 四 融 合 的 方 式 重 构 实 践 教 学 体 系 部 分 专 业 已 配 套 完 成 6 套 技 术 技 能 融 合 项 目 案 例 库 同 时, 配 合 融 合 项 目 需 求, 按 照 双 功 能 的 要 求, 不 断 完 善 实 践 教 学 条 件 3. 多 元 评 价 体 系 不 断 完 善 学 院 开 展 了 对 所 有 专 业 毕 业 生 跟 踪 调 查 并 形 成 了 分 析 报 告 构 建 了 针 对 不 同 专 业 的 三 级 评 价 体 系, 即 课 程 评 价 项 目 评 价 社 会 评 价 通 过 三 级 评 价, 来 具 体 衡 量 学 生 的 课 程 学 习 效 果 项 目 实 训 效 果 以 及 在 企 业 实 习 的 效 果 是 否 达 到 相 应 的 要 求 4. 省 质 量 工 程 项 目 成 果 较 突 出 近 两 年, 学 院 获 得 省 重 点 培 育 专 业 2 个 ( 模 具 设 计 与 制 造 专 业 药 学 专 业 ) 首 次 获 得 中 央 财 政 支 持 的 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 项 目 1 项 ( 现 代 电 子 技 术 职 业 教 育 实 训 基 地, 支 持 资 金 360 万 元 ), 获 省 财 政 支 持 的 高 等 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 项 目 1 项 ( 三 ) 创 新 管 理 服 务 模 式 : 构 建 充 满 活 力 的 大 学 内 部 管 理 制 度 的 实 践 基 地 学 院 注 重 发 挥 民 办 先 天 的 灵 活 优 势, 大 力 推 进 学 院 顶 层 设 计 以 及 二 级 学 院 两 级 管 理 体 制 机 制 的 建 设, 不 断 提 升 学 院 依 法 办 学 创 新 办 学 的 活 力 1. 董 事 会 领 导 下 的 校 长 负 责 制 有 效 落 实 学 院 进 一 步 完 善 了 董 事 会 及 校 长 的 职 权 体 系, 实 行 经 费 切 块 管 理, 在 顶 层 机 制 上 确 保 给 予 校 班 子 充 分 的 权 限, 形 成 学 校 依 法 治 校, 行 使 自 主 管 理 自 我 约 束 的 管 理 机 制 2. 深 化 大 部 制 改 革 初 见 成 效 自 2010 年 元 月 开 始, 学 院 推 行 大 部 制 改 革, 进 一 4

5 步 优 化 整 合 行 政 机 构, 精 简 行 政 教 辅 人 员 近 年 来, 工 作 作 风 得 到 转 变, 部 门 之 间 或 部 门 内 部 信 息 流 通 更 加 顺 畅, 工 作 效 率 得 到 提 升 ; 一 人 多 岗 一 岗 多 能 已 在 职 能 部 门 普 遍 实 施 强 化 教 学 中 心 地 位, 将 有 限 的 财 力 资 源 用 于 充 实 优 化 教 师 队 伍 3. 二 级 学 院 逐 步 实 现 由 教 学 单 位 向 办 学 单 位 的 转 型 学 校 注 重 深 化 院 校 两 级 管 理 改 革, 通 过 下 放 办 学 自 主 权, 各 二 级 学 院 主 动 走 出 去 开 展 市 场 调 研, 进 一 步 树 立 了 不 问 校 长 问 市 场 的 办 学 和 经 营 理 念 学 院 制 定 了 引 进 项 目 资 金 和 设 备 奖 励 暂 行 办 法, 修 订 完 善 了 创 收 管 理 办 法, 让 看 得 见 的 实 惠 利 益 进 一 步 向 二 级 学 院 倾 斜 4. 师 资 队 伍 建 设 不 断 加 强 近 几 年, 学 院 着 力 推 进 教 师 工 作 量 改 革, 树 立 价 值 导 向, 倡 导 教 师 积 极 参 与 教 科 研 校 企 合 作 学 生 导 师 以 及 社 会 服 务 等 工 作, 并 完 善 配 套 考 核 机 制, 注 重 工 作 量 与 绩 效 考 核 体 系 的 有 机 衔 接, 深 入 推 进 了 教 职 员 工 的 薪 酬 体 系 福 利 制 度 改 革, 极 大 调 动 了 教 师 尤 其 是 骨 干 教 师 的 工 作 积 极 性 学 院 注 重 改 善 师 资 结 构, 加 大 师 资 队 伍 引 进 及 培 养 力 度, 师 资 队 伍 中 高 级 职 称 比 双 师 素 质 教 师 比 不 断 提 升 对 于 重 点 建 设 专 业, 学 院 还 着 力 推 行 国 际 化 专 家 组 + 企 业 项 目 讲 师 组 + 院 校 教 师 三 组 合 方 式 打 造 校 企 融 合 专 兼 结 合 的 师 资 团 队, 提 升 师 资 团 队 的 综 合 实 力 与 社 会 服 务 力, 以 满 足 学 院 技 术 技 能 人 才 培 养 转 型 的 新 需 求 ( 四 ) 创 新 学 生 育 人 理 念 : 构 建 民 办 院 校 学 生 成 长 成 才 体 系 学 院 在 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 培 养 目 标 指 引 下, 针 对 民 办 院 校 学 生 特 点, 着 力 构 建 促 进 学 院 全 面 发 展 的 成 长 成 才 四 大 体 系 即 : 以 铸 魂 工 程 为 引 领 的 学 生 成 长 体 系 建 设 ; 以 培 优 工 程 为 主 体 的 学 生 成 才 创 新 体 系 建 设 有 效 开 展 ; 以 提 升 自 信 为 抓 手 的 大 学 生 素 质 训 练 体 系 建 设 ; 以 服 务 学 生 为 宗 旨 的 全 员 育 人 体 系 建 设 通 过 四 大 体 系 建 设, 学 院 强 化 了 一 种 关 爱 学 生 的 理 念, 锻 造 了 一 支 成 熟 的 学 工 队 伍, 形 成 了 一 套 完 善 的 工 作 机 制, 有 效 推 动 了 良 好 校 风 学 风 的 形 成 近 三 年 来, 学 生 获 得 各 级 各 类 奖 项 400 余 项, 其 中 国 家 级 获 奖 项 160 余 项 三 学 院 办 学 成 效 发 展 优 势 及 目 标 近 年 来 学 院 办 学 取 得 显 著 成 绩, 毕 业 生 总 体 就 业 率 连 续 多 年 位 居 广 东 民 办 大 专 院 校 前 列, 教 育 部 领 导 吴 启 迪 鲁 昕 和 省 教 育 厅 领 导 先 后 视 察 我 院, 对 学 院 取 得 的 办 学 成 绩 给 予 了 高 度 评 价 2006 年, 学 院 顺 利 通 过 教 育 部 高 职 高 专 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 ;2010 年, 学 院 被 广 东 省 人 民 政 府 授 予 广 东 省 职 业 教 育 先 进 集 体 称 号, 是 当 年 5

6 获 此 殊 荣 的 唯 一 一 所 民 办 院 校, 并 评 选 为 广 东 最 具 就 业 竞 争 力 民 办 高 校 2012 年, 学 院 获 得 广 东 最 具 社 会 认 可 度 学 院 荣 誉 称 号 2013 年, 学 院 获 得 国 家 教 育 部 授 予 的 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位 荣 誉 称 号, 并 顺 利 通 过 了 第 二 批 广 东 省 示 范 性 高 等 职 业 院 校 培 育 建 设 项 目 验 收 答 辩, 成 为 首 家 省 民 办 高 职 示 范 建 设 单 位 学 院 坚 持 依 法 民 主 规 范 办 学, 年, 未 出 现 生 师 比 无 法 达 到 教 育 部 的 规 定 而 被 限 制 招 生 的 情 形 ; 年 均 顺 利 通 过 省 教 育 厅 省 民 政 厅 年 检, 并 达 到 合 格 等 次 学 院 未 来 发 展 定 位 是 创 办 省 级 示 范 性 高 等 职 业 技 术 学 院, 瞄 准 先 进 制 造 业 现 代 服 务 业 和 新 兴 技 术 领 域, 建 设 一 所 高 起 点 高 规 格 国 际 化 的 现 代 职 业 技 术 大 学, 努 力 培 养 高 素 质 的 技 术 技 能 型 人 才 6

7 一 教 师 队 伍 基 本 情 况 1. 师 资 队 伍 建 设 总 体 情 况 二 学 校 教 师 队 伍 建 设 自 评 报 告 ( 字 数 要 求 :3000~5000 字 ) 近 几 年 来, 随 着 学 校 内 涵 建 设 的 全 面 推 进, 教 学 质 量 的 不 断 升 温, 对 师 资 队 伍 建 设 提 出 了 更 高 的 要 求, 学 校 据 此 制 定 了 师 资 队 伍 建 设 十 二 五 规 划 及 强 师 工 程 实 施 方 案, 近 三 年 来, 学 校 围 绕 省 示 范 培 育 院 校 的 中 心 任 务 大 力 开 展 师 资 队 伍 建 设, 大 量 引 进 人 才, 专 任 教 师 队 伍 数 量 逐 年 增 加, 整 体 生 师 比 不 断 下 降, 具 体 情 况 见 表 1 表 1. 近 三 学 年 师 资 队 伍 建 设 情 况 学 年 度 学 年 学 年 学 年 专 任 教 师 数 量 689 人 695 人 704 人 整 体 生 师 比 20.25: :1 19:1 备 注 : 以 上 专 任 教 师 人 数 摘 自 学 校 每 学 年 人 才 培 养 状 态 数 据 平 台, 下 同 2. 教 师 队 伍 结 构 改 善 情 况 学 校 按 照 强 师 工 程 实 施 方 案, 努 力 提 高 教 师 队 伍 素 质 通 过 引 进 和 培 养 两 条 退 走 路, 一 方 面 每 学 年 按 计 划 从 高 校 应 届 毕 业 生 社 会 人 才 市 场 行 业 企 业 招 聘 引 进 人 才, 特 别 是 引 进 紧 缺 专 业 的 骨 干 教 师 和 专 业 带 头 人 高 级 职 称 教 师 等 ; 另 一 方 面 根 据 教 师 队 伍 年 青 教 师 比 例 较 高 的 特 点, 制 定 了 中 青 年 骨 干 教 师 培 养 培 训 计 划, 经 过 多 途 径 多 渠 道 不 懈 努 力 的 培 养, 近 三 年 来 教 师 队 伍 职 称 学 历 双 师 结 构 不 断 得 到 改 善 ( 详 见 如 下 表 2), 满 足 技 术 技 能 型 人 才 的 培 养 的 需 要 表 2. 近 三 年 学 校 教 师 队 伍 结 构 及 逐 年 提 高 等 情 况 项 目 学 年 度 学 年 学 年 学 年 专 任 教 师 数 量 689 人 695 人 704 人 高 级 职 称 占 比 20.17% 20.58% 21.2% 研 究 生 学 位 占 比 40.8% 44.03% 44.5% 7

8 双 师 型 占 比 43.80% 68.90% 70.00% 注 : 高 级 职 称 研 究 生 学 位 占 比 为 占 专 任 教 师 数 比 例 ; 双 师 型 占 比 为 占 专 任 专 业 课 教 师 数 比 例 二 稳 定 教 师 队 伍 提 高 教 师 队 伍 素 质 的 主 要 措 施 及 成 效 近 三 年 以 来, 学 校 在 稳 定 教 师 队 伍 提 高 教 师 队 伍 素 质 方 面 的 举 措 不 断 进 行 创 新, 探 索 建 立 符 合 民 办 高 校 特 色 的 教 师 稳 定 提 升 发 展 的 新 机 制 主 要 做 法 如 下 : ( 一 ) 稳 定 教 师 队 伍 民 办 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 普 遍 存 在 年 青 教 师 比 例 较 高 流 动 性 大 等 难 题, 学 校 在 稳 定 教 师 队 伍 方 面, 除 了 采 取 待 遇 留 人 事 业 留 人 感 情 留 人 等 措 施 外, 还 尝 试 实 施 骨 干 教 师 激 励 政 策, 探 索 建 立 骨 干 教 师 长 效 激 励 机 制, 通 过 多 管 齐 下 的 措 施, 取 得 了 一 定 的 成 效 主 要 做 法 和 措 施 如 下 : 1. 实 施 待 遇 留 人 事 业 留 人 和 感 情 留 人 政 策 一 是 实 施 待 遇 留 人 2010 年 1 月 首 次 推 出 绩 效 工 资 项 目, 在 原 来 基 准 工 资 基 本 不 变 的 情 况 下 做 加 法 增 加 教 师 收 入 水 平 近 几 年 来, 人 均 绩 效 工 资 水 平 逐 年 提 高, 从 学 年 的 670 元 / 人. 月 提 高 到 目 前 的 1150 元 / 人. 月 近 三 年 以 来, 学 校 逐 年 提 高 教 师 工 资 福 利 待 遇, 人 力 资 源 经 费 占 学 费 收 入 的 比 例 不 断 提 高, 人 年 均 收 入 水 平 逐 年 得 到 提 升 ( 详 见 如 下 表 3) 另 外, 学 校 均 为 教 职 员 工 足 项 足 额 购 买 五 险 一 金, 教 师 的 权 益 有 充 分 的 保 障 十 多 年 来 学 校 都 在 每 月 的 15 日 发 放 教 职 员 工 工 资, 没 有 发 生 延 迟 发 放 工 资 现 象, 受 到 员 工 的 充 分 肯 定 表 3: 教 师 工 资 福 利 待 遇 情 况 ( 教 师 人 年 均 收 入 人 员 经 费 占 学 费 收 入 的 比 例 逐 年 增 长 情 况 ) 学 年 度 学 年 教 师 人 年 均 收 入 水 平 人 员 经 费 占 学 费 收 入 的 比 例 学 年 学 年 9.18 万 元 9.60 万 元 9.80 万 元 39% 39% 40% 二 是 实 施 事 业 留 人 由 于 师 资 队 伍 总 体 比 较 年 轻, 学 校 注 重 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 8

9 养 培 训 工 作, 从 学 年 开 始 每 年 举 行 一 期 中 青 年 骨 干 教 师 专 项 培 养 活 动, 对 他 们 实 施 八 个 方 面 的 综 合 培 训 培 养 经 过 几 年 的 磨 练, 不 少 中 青 年 教 师 快 速 成 长, 挑 起 教 学 等 业 务 重 担, 或 成 长 为 专 业 主 任 专 业 带 头 人 等, 学 校 为 中 青 年 教 师 事 业 发 展 提 供 了 平 台 三 是 实 施 感 情 留 人 学 校 极 力 营 造 具 有 岭 南 特 色 的 企 业 文 化, 提 高 学 校 凝 聚 力, 提 升 留 住 人 才 的 能 力 在 学 院 工 作 达 到 10 年 的 员 工, 获 得 集 团 授 予 的 十 年 员 工 称 号, 工 会 还 组 织 他 们 到 国 ( 境 ) 外 旅 游 活 动, 赠 送 纪 念 品 等 ; 另 外 工 会 还 给 员 工 派 发 生 日 礼 物, 过 节 给 发 放 慰 问 金 等, 帮 助 生 病 或 者 家 庭 有 困 难 的 教 师, 解 决 他 们 的 实 际 困 难 ; 学 校 还 创 办 幼 儿 园 解 决 教 师 子 女 上 学 问 题, 对 教 职 工 子 女 入 读 岭 南 旗 下 的 幼 儿 园 小 学 技 工 学 校 高 职 学 院, 实 施 学 费 减 半 政 策, 解 决 了 教 师 的 后 顾 之 忧 2. 建 立 骨 干 教 师 激 励 机 制, 留 住 核 心 人 才 学 校 不 断 完 善 激 励 机 制, 提 升 事 业 留 人 的 竞 争 力 一 是 近 几 年 出 台 许 多 骨 干 教 师 激 励 政 策, 如 提 高 专 业 主 任 津 贴 水 平 增 加 综 合 评 教 奖 励 和 指 导 学 生 参 加 校 外 比 赛 获 奖 奖 励 海 归 津 贴 等 项 目, 实 施 校 内 专 业 技 术 职 务 聘 任 首 席 教 师 岭 南 名 师 等 制 度 和 激 励 政 策 ; 二 是 探 索 建 立 长 效 激 励 机 制, 如 实 施 绩 效 考 核 修 订 创 收 收 入 管 理 办 法 等, 体 现 有 劳 有 得 多 劳 多 得 优 劳 优 酬 的 价 值 理 念, 让 教 师 对 未 来 收 入 有 预 期, 初 步 形 成 干 事 创 业 的 氛 围, 有 效 留 住 业 务 骨 干 教 师 3. 实 施 住 房 基 金 政 策 每 学 年 学 校 拿 出 120 万 元 作 为 住 房 基 金, 按 职 称 校 龄 年 度 绩 效 考 核 成 绩 等 评 审 条 件 进 行 评 选, 每 年 有 大 约 有 名 骨 干 教 师 获 得 住 房 基 金, 获 得 住 房 基 金 的 骨 干 教 师 将 在 学 校 服 务 8 年 以 上 4. 扩 建 教 师 公 寓, 制 定 教 师 住 房 优 惠 政 策 学 校 在 现 有 广 州 校 区 1 栋 153 套 的 教 师 公 寓 基 础 上,2014 年 9 月 在 清 远 校 区 建 设 5500 平 米 的 教 师 宿 舍, 更 多 解 决 骨 干 教 师 的 住 房 问 题 学 校 按 不 同 入 住 条 件 提 供 给 骨 干 教 师, 校 本 部 一 般 按 市 场 价 的 1/3 水 平 收 取 租 金, 个 别 特 殊 引 进 人 才 免 租 金 ; 清 远 校 区 免 费 为 教 师 提 供 住 宿, 让 入 驻 清 远 校 区 的 骨 干 教 师 能 够 安 居 乐 业, 长 期 为 学 校 服 务, 留 住 了 骨 干 人 才 ( 二 ) 提 高 教 师 队 伍 素 质 9

10 学 校 为 教 师 的 成 长 搭 建 平 台, 帮 助 教 师 开 展 职 业 生 涯 规 划 和 促 进 教 师 教 育 教 学 能 力 发 展, 通 过 实 施 多 途 径 多 方 式 的 培 养 培 训 举 措, 实 施 教 师 发 展 和 提 升 计 划, 提 升 教 师 队 伍 的 综 合 素 质 与 专 业 能 力, 促 进 教 师 专 业 发 展, 提 升 师 资 队 伍 建 设 水 平, 提 高 教 师 队 伍 素 质 为 提 高 教 师 队 伍 素 质 提 供 可 靠 保 障, 学 校 专 门 设 立 教 师 培 养 培 训 专 项 经 费, 有 计 划 地 开 展 对 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养 培 训 活 动, 且 培 养 培 训 经 费 逐 年 增 加 ( 详 见 如 下 表 4) 表 4: 教 师 培 养 培 训 情 况 经 费 学 年 度 学 年 学 年 学 年 培 养 培 训 经 费 220 万 元 250 万 元 300 万 元 提 高 教 师 队 伍 素 质 主 要 做 法 和 措 施 如 下 : 1. 实 施 骨 干 教 师 和 高 层 次 人 才 引 进 计 划 学 校 每 年 按 计 划 从 其 他 高 校 教 师 和 行 业 企 业 引 进 具 有 硕 士 学 位 或 中 级 职 称 教 师 名 以 上, 高 水 平 专 业 带 头 人 2-3 名, 高 级 职 称 人 员 名 ( 详 见 如 下 表 5), 增 加 高 层 次 人 才 规 模, 改 善 人 才 队 伍 结 构, 提 高 学 校 专 业 建 设 水 平 另 外, 吸 引 行 业 企 业 优 秀 人 才 加 入 高 等 职 业 教 育, 每 年 从 行 业 企 业 引 进 3 年 以 上 工 作 经 验 的 专 业 技 术 能 手 和 能 工 巧 匠 人 才 10 名 以 上 充 实 教 师 队 伍, 提 高 教 师 队 伍 的 整 体 技 能 水 平 表 5: 骨 干 教 师 和 高 层 次 人 才 引 进 情 况 学 年 度 学 年 学 学 年 年 引 进 具 有 中 级 职 称 或 硕 士 以 上 学 位 骨 干 教 师 数 量 24 人 25 人 38 人 高 层 次 人 才 引 进 情 况 ( 高 级 职 称 ) 43 人 10 人 44 人 合 计 67 人 35 人 82 人 2. 开 展 多 层 次 教 师 培 养 工 程 在 教 师 成 长 发 展 的 培 养 体 系 中, 对 不 同 层 次 教 师 实 施 不 同 的 培 养 方 式 ( 内 容 ), 不 断 提 升 队 伍 素 质 培 养 工 程 主 要 包 括 如 下 三 部 分 : 10

11 (1) 青 年 教 师 的 培 养 对 于 新 入 职 缺 乏 教 学 经 验 的 青 年 教 师, 首 先 接 受 不 少 于 36 学 时 的 入 职 培 训, 内 容 包 括 职 业 素 养 与 职 教 能 力 培 养 图 书 等 教 学 资 源 利 用 课 件 制 作 师 德 教 育 团 队 精 神 等, 且 必 须 通 过 职 教 能 力 测 评 ; 二 是 实 施 青 年 教 师 导 师 制 度, 入 职 1 年 内 由 各 二 级 学 院 安 排 经 验 丰 富 教 师 对 其 实 施 一 对 一 以 老 带 新 的 传 帮 带 活 动, 有 计 划 帮 助 其 提 升 教 学 能 力 (2) 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养 近 几 年 来, 学 校 系 统 推 进 对 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养, 初 步 建 立 了 中 青 年 骨 干 教 师 培 养 体 系, 每 年 选 派 部 分 骨 干 教 师 实 施 培 养 活 动 培 养 内 容 主 要 包 括 :1 到 企 业 顶 岗 实 践 或 挂 职 锻 炼, 了 解 行 业 发 展 情 况, 每 年 要 求 累 计 不 少 于 15 天 ;2 选 派 部 分 专 业 主 任 和 骨 干 教 师 分 到 国 ( 境 ) 外 培 训 交 流, 汲 取 国 ( 境 ) 外 先 进 职 教 理 念, 开 拓 国 际 化 视 野 ;3 提 高 专 业 建 设 和 专 业 能 力, 要 求 专 业 主 任 制 定 技 术 技 能 型 人 才 培 养 方 案 1 套, 或 主 持 1 门 工 学 结 合 课 程 建 设, 或 制 定 1 门 核 心 课 程 标 准 ;4 定 期 对 骨 干 教 师 实 施 先 进 教 学 方 法 技 能 培 训, 提 高 教 学 能 力 ; 5 负 责 或 主 要 参 与 ( 前 两 名 ) 教 科 研 课 题, 提 升 教 科 研 能 力 ;6 负 责 或 主 要 参 与 ( 前 两 名 )1 个 社 会 服 务 项 目, 提 升 社 会 服 务 能 力 (3) 首 席 教 师 岭 南 名 师 培 养 学 校 建 立 了 首 席 教 师 及 岭 南 名 师 选 拔 和 聘 任 制 度, 每 学 年 从 各 二 级 学 院 中 选 拔 10 名 左 右 在 教 学 科 研 和 社 会 服 务 等 方 面 业 绩 突 出 的 骨 干 中 青 年 教 师, 由 学 校 根 据 首 席 教 师 及 岭 南 名 师 任 职 条 件 进 行 专 项 培 训 培 养 近 三 年 来,5 名 骨 干 教 师 经 培 养 后 被 评 审 为 岭 南 名 师,2 名 聘 任 为 校 级 首 席 教 师 3. 开 展 多 形 式 教 学 交 流 活 动, 提 升 教 师 的 教 学 能 力 和 专 业 水 平 学 校 开 展 多 形 式 教 学 交 流 活 动, 提 升 教 师 教 学 能 力 和 专 业 水 平, 具 体 如 下 : 每 学 年 开 展 一 次 校 级 教 师 说 课 程 说 项 目 和 授 课 等 教 学 技 能 大 赛 ; 定 期 举 行 校 级 教 学 观 摩 课 公 开 课 教 学 沙 龙 等 活 动 ; 开 设 名 师 大 讲 堂, 每 学 年 开 展 2-3 次 主 题 活 动 学 年 开 始, 选 派 9 名 骨 干 教 师 参 加 国 内 访 问 学 者 活 动, 选 派 1 名 骨 干 教 师 赴 德 国 参 加 IHK 考 证 班 培 训, 选 派 27 名 骨 干 教 师 参 加 国 培 省 培 项 目, 选 派 名 骨 干 教 师 参 加 校 外 各 种 专 业 培 训 活 动 4. 建 立 健 全 教 师 管 理 制 度 11

12 学 校 建 立 健 全 教 师 管 理 制 度, 为 提 升 教 师 总 体 素 质 和 水 平 促 进 教 师 专 业 成 长 提 供 了 制 度 保 障 管 理 制 度 的 价 值 导 向 明 确, 激 励 作 用 明 显, 激 发 教 师 个 人 的 内 在 动 力 提 高 个 人 的 素 质 和 能 力, 几 年 以 来 实 施 效 果 良 好 具 体 制 度 如 下 : 培 训 管 理 制 度 双 师 型 教 师 管 理 办 法 ( 修 订 ) 教 学 工 作 量 的 管 理 办 法 专 业 带 头 人 管 理 暂 行 办 法 首 席 教 师 管 理 办 法 ( 修 订 ) 岗 位 绩 效 考 核 方 案 专 业 技 术 职 务 管 理 办 法 校 内 专 业 技 术 职 务 聘 任 管 理 办 法 专 业 教 师 企 业 工 作 站 管 理 办 法 ( 试 行 ) 二 级 学 院 服 务 社 会 的 管 理 办 法 ( 试 行 ) 教 学 环 节 监 控 管 理 办 法 ( 暂 行 ) 等 5. 完 善 职 称 学 历 提 升 等 保 障 措 施 学 校 每 年 对 各 个 二 级 学 院 中 青 年 教 师 进 行 职 称 申 报 培 训 辅 导, 培 训 内 容 为 各 级 职 称 申 报 条 件, 毕 业 ( 工 作 ) 年 限 要 求, 计 算 机 外 语 等 成 绩, 发 表 论 文 数 量 及 质 量, 其 它 科 研 成 果 等, 以 及 申 报 评 审 表 格 的 规 范 填 写 等 对 二 级 学 院 的 中 青 年 教 师, 有 计 划 按 照 个 人 专 业 发 展 选 择 攻 读 硕 士 或 博 士 学 位 提 升 学 历 ( 位 ), 按 学 院 的 培 训 管 理 规 定, 学 校 给 予 报 销 40-85% 不 等 比 例 的 学 费 6. 双 师 型 教 师 的 培 养 情 况 学 校 于 2007 年 首 席 出 台 双 师 型 教 师 管 理 办 法 ( 试 行 ),2013 年 7 月 2015 年 7 月 对 其 进 行 再 次 修 订, 并 出 台 双 师 型 教 师 管 理 办 法 ( 修 订 ) 文 件, 经 过 8 年 的 摸 索, 初 步 建 立 一 套 双 师 型 教 师 培 养 和 管 理 的 有 效 办 法, 主 要 做 法 如 下 : 一 是 鼓 励 专 业 课 教 师 参 加 考 证 培 训 等 活 动 每 年 举 办 心 理 咨 询 就 业 指 导 师 等 培 训 班, 资 助 部 分 骨 干 教 师 参 加 职 业 技 能 培 训, 取 得 相 应 的 职 业 资 格 证 书 ( 学 校 给 予 报 销 部 分 费 用 ), 创 造 条 件 成 为 双 师 型 教 师 近 三 年 来, 每 年 获 得 双 师 型 教 师 均 在 30 名 左 右 二 是 实 施 专 业 课 教 师 下 企 业 顶 岗 实 践 制 度 为 改 善 专 业 课 教 师 的 知 识 结 构, 同 时 了 解 企 业 的 生 产 实 际, 提 升 行 业 气 质, 学 校 规 定 双 师 型 教 师 下 企 业 顶 岗 实 践 不 少 于 15 天 / 年, 一 般 专 业 教 师 课 不 少 于 10 天 / 年 另 外, 每 学 年 从 双 师 型 骨 干 教 师 中 遴 选 一 部 分 教 师 作 为 访 问 工 程 师, 深 入 大 中 型 企 业 或 科 研 院 所 实 践 锻 炼, 下 企 业 实 践 时 间 在 2-3 个 月 以 上 三 是 实 施 双 师 型 教 师 发 放 津 贴 制 度 双 师 型 教 师 经 认 定 后, 每 年 须 进 行 年 审, 年 审 主 要 考 核 其 每 年 是 否 完 成 下 企 业 顶 岗 实 践 任 务 及 教 学 效 果 等, 如 年 审 不 过 关, 12

13 停 止 发 放 双 师 津 贴 主 要 成 效 : 近 三 年 以 来, 一 是 学 校 通 过 实 施 待 遇 事 业 和 感 情 留 人 及 建 立 激 励 机 制 等 政 策, 对 人 才 吸 引 力 逐 渐 加 强, 教 师 队 伍 总 体 比 较 稳 定, 骨 干 中 青 年 教 师 引 得 进 留 得 住, 中 青 年 教 师 年 流 失 率 总 体 在 5% 以 下 ( 详 见 如 下 表 6), 留 住 了 骨 干 和 核 心 人 才 ; 二 是 通 过 对 外 引 进 人 才, 增 加 了 教 师 队 伍 的 数 量, 生 师 比 逐 年 下 降, 满 足 学 校 教 育 教 学 等 工 作 需 要 ; 三 是 教 师 队 伍 的 职 称 学 历 双 师 结 构 不 断 得 到 改 善, 高 级 职 称 教 师 数 占 比 研 究 生 学 位 教 师 数 占 比 双 师 素 质 教 师 数 占 比 逐 年 提 高 ; 四 是 通 过 实 施 多 渠 道 多 方 面 培 养 培 训, 大 量 中 青 年 教 师 迅 速 成 长, 成 为 各 个 专 业 ( 教 研 室 ) 的 骨 干 和 中 坚 力 量, 教 师 队 伍 整 体 素 质 不 断 得 到 提 升 ; 五 是 初 步 探 索 建 立 符 合 民 办 高 校 特 色 的 教 师 稳 定 提 升 发 展 的 机 制, 走 出 一 条 民 办 高 校 师 资 队 伍 建 设 新 路 子 表 6: 教 师 年 流 动 情 况 学 年 度 学 年 学 年 学 年 中 青 年 教 师 流 失 数 量 34 人 33 人 34 人 流 失 中 青 年 教 师 占 专 任 教 师 数 的 比 例 4.9% 4.7% 4.8% 三 存 在 的 主 要 问 题 我 校 在 稳 定 教 师 队 伍 提 高 教 师 队 伍 素 质 作 了 许 多 努 力, 虽 取 得 一 定 的 成 绩, 但 受 民 办 院 校 性 质 影 响, 仍 存 在 一 些 难 以 解 决 的 问 题, 具 体 如 下 : 1. 受 体 制 和 传 统 观 念 的 影 响, 目 前 具 有 事 业 编 制 的 公 办 院 校 教 师 退 休 待 遇 高 保 障 性 好, 民 办 高 校 教 师 缺 乏 安 全 感 社 会 地 位 低, 有 些 骨 干 教 师 评 审 到 高 级 职 称 ( 个 别 为 中 级 职 称 ) 后 跳 槽 到 公 办 院 校, 学 校 对 此 缺 乏 有 效 的 对 策 2. 招 聘 来 自 行 业 企 业 有 实 际 工 作 经 验 的 教 师, 一 方 面 存 在 他 们 到 学 校 后 不 能 适 应 学 校 的 工 作 方 式 和 价 值 理 念, 又 回 流 到 企 业 ; 另 一 方 面 企 业 技 术 或 管 理 骨 干 人 才 薪 酬 福 利 待 遇 较 高, 目 前 民 办 高 职 院 校 教 师 的 总 体 收 入 水 平 与 社 会 行 业 相 比 偏 低 缺 乏 竞 争 力, 难 以 吸 引 他 们 到 学 校 任 教 3. 某 些 行 业 专 业 的 人 才 奇 缺, 如 电 子 商 务 软 件 设 计 动 漫 设 计 与 制 作 专 业, 物 流 管 理 金 融 学 专 业, 艺 术 类 等 专 业 人 才, 难 以 从 社 会 人 才 市 场 中 招 聘 4. 民 办 高 职 院 校 教 师 在 申 报 各 级 政 府 教 科 研 课 题 困 难 重 重, 由 于 很 难 拿 到 教 科 研 13

14 课 题, 影 响 到 教 师 教 科 研 能 力 的 提 升, 也 影 响 他 们 职 称 的 评 审 和 待 遇 的 提 高 四 对 学 校 教 师 队 伍 建 设 的 自 我 评 价 ( 好 较 好 一 般 差 ) 综 上 所 述, 我 校 对 学 校 教 师 队 伍 建 设 的 自 我 评 价 好 等 级 ( 可 增 加 附 页 ) 14

15 三 稳 定 教 师 队 伍 提 升 教 师 素 质 行 动 计 划 及 教 师 队 伍 建 设 十 三 五 规 划 ( 要 求 :4000 字 左 右 ) 学 院 于 年 为 第 二 批 省 示 范 性 高 职 院 校 建 设 单 位 建 设 期, 同 时 学 院 十 三 五 发 展 规 划 明 确 提 出 在 2020 年 初 步 形 成 产 教 融 合 互 动 发 展 的 办 学 格 局, 将 学 院 建 设 成 为 以 医 药 健 康 为 主 体, 以 产 教 融 合 为 特 色, 同 当 地 经 济 深 度 融 合 的 全 国 知 名 的 高 职 ( 本 科 ) 院 校, 着 力 打 造 一 支 具 有 较 高 职 业 素 养 专 业 知 识 和 技 能, 并 能 够 胜 任 技 术 技 能 型 人 才 培 养 的 师 资 队 伍 是 实 现 学 院 既 定 发 展 目 标 的 关 键, 为 此 特 制 订 如 下 行 动 计 划 一 目 标 任 务 在 现 有 师 资 队 伍 建 设 基 础 上, 结 合 学 校 发 展 目 标, 未 来 五 年 将 通 过 内 部 培 养 培 训 和 对 外 招 聘 引 进 相 结 合, 坚 持 两 条 腿 走 路 原 则, 使 教 师 队 伍 总 体 数 量 满 足 教 育 教 学 等 要 求, 教 师 的 职 业 素 养 专 业 知 识 和 技 能 等 方 面 得 到 全 面 提 升 1. 师 资 队 伍 总 体 建 设 目 标 反 映 学 校 十 三 五 各 年 度 的 师 资 队 伍 建 设 成 果 各 项 指 标 如 下 ( 详 见 如 下 表 7): 到 2020 年, 整 体 生 师 比 达 17:1; 高 级 职 称 教 师 数 占 比 达 30%, 研 究 生 学 位 教 师 数 占 比 达 50%; 双 师 素 质 教 师 数 占 比 达 80% 表 7: 十 三 五 师 资 队 伍 建 设 规 划 绩 效 指 标 二 级 指 标 项 目 2016 年 2017 年 2018 年 2019 年 2020 年 数 量 指 标 整 体 生 师 比 18.5:1 18:1 17.3:1 17.6:1 17:1 结 构 指 标 高 级 职 称 教 师 数 占 专 任 教 师 数 的 比 例 研 究 生 学 位 教 师 数 占 专 任 教 师 数 的 比 例 双 师 素 质 教 师 数 占 专 任 专 业 课 教 师 数 的 比 例 22% 24% 26% 28% 30% 44% 45% 46% 48% 50% 70% 73% 75% 78% 80% 15

16 稳 定 性 指 标 中 青 年 专 任 教 师 年 流 失 率 <5% <5% <5% <5% <5% 2. 师 资 队 伍 其 它 建 设 计 划 目 标 师 资 队 伍 其 它 建 设 计 划 目 标 如 下 表 8 表 8: 十 三 五 师 资 队 伍 其 它 建 设 计 划 目 标 项 目 名 称 2016 年 2017 年 2018 年 2019 年 2020 年 从 行 业 企 业 引 进 人 才 骨 干 教 师 专 项 培 养 培 训 计 划 访 问 学 者 ( 工 程 师 ) 计 划 实 践 能 力 提 升 计 划 ( 顶 岗 实 践 ) 岭 南 名 师 和 首 席 教 师 省 级 人 才 项 目 特 色 教 学 团 队 骨 干 教 师 10 人 以 上, 专 业 带 头 人 1-2 人 骨 干 教 师 10 人 以 上, 专 业 带 头 人 1-2 人 骨 干 教 师 10 人 以 上, 专 业 带 头 人 2-3 人 骨 干 教 师 10 人 以 上, 专 业 带 头 人 2-3 人 骨 干 教 师 10 人 以 上, 专 业 带 头 人 2-3 人 30 名 左 右 30 名 左 右 30 名 左 右 30 名 左 右 30 名 左 右 访 问 学 者 : 国 外 1-2 名 ; 国 内 5-8 名 访 问 工 程 师 8-12 名 双 师 型 教 师 累 计 不 少 于 15 天 / 年 ; 一 般 专 业 课 教 师 累 计 不 少 于 10 天 / 年 岭 南 名 师 2 名, 聘 任 二 级 学 院 首 席 1 名 访 问 学 者 : 国 外 1-2 名 ; 国 内 5-8 名 访 问 工 程 师 8-12 名 双 师 型 教 师 累 计 不 少 于 15 天 / 年 ; 一 般 专 业 课 教 师 累 计 不 少 于 10 天 / 年 岭 南 名 师 2 名, 聘 任 二 级 学 院 首 席 1 名 访 问 学 者 : 国 外 2-3 名 ; 国 内 5-8 名 访 问 工 程 师 8-12 名 双 师 型 教 师 累 计 不 少 于 15 天 / 年 ; 一 般 专 业 课 教 师 累 计 不 少 于 10 天 / 年 岭 南 名 师 2 名, 聘 任 学 校 首 席 教 师 1 名 二 级 学 院 首 席 2 名 访 问 学 者 : 国 外 2-3 名 ; 国 内 5-8 名 访 问 工 程 师 8-12 名 双 师 型 教 师 累 计 不 少 于 15 天 / 年 ; 一 般 专 业 课 教 师 累 计 不 少 于 10 天 / 年 岭 南 名 师 2 名, 聘 任 学 校 首 席 教 师 1 名 二 级 学 院 首 席 2 名 力 争 1 名 力 争 1 名 1-2 名 1-2 名 1-2 名 4 个 校 级 2 个 校 级 2 个 校 级 2 个 校 级 访 问 学 者 : 国 外 2-3 名 ; 国 内 5-8 名 访 问 工 程 师 8-12 名 双 师 型 教 师 累 计 不 少 于 15 天 / 年 ; 一 般 专 业 课 教 师 累 计 不 少 于 10 天 / 年 岭 南 名 师 2 名, 聘 任 学 校 首 席 教 师 2 名 二 级 学 院 首 席 2 名 2 个 省 级 教 学 团 队 (1) 从 行 业 企 业 引 进 人 才 五 年 计 划 引 进 有 3 年 以 上 实 际 社 会 企 业 工 作 经 历 或 行 业 企 业 专 家 的 教 师 50 人 以 上, 平 均 10 名 / 年, 专 业 带 头 人 8-15 名, 以 充 实 专 任 教 师 16

17 队 伍 (2) 中 青 年 骨 干 教 师 专 项 培 养 培 训 计 划 每 学 年 培 养 包 括 专 业 主 任 专 业 带 头 人 在 内 的 骨 干 教 师 约 30 名, 五 年 共 培 养 培 训 150 名 以 上 (3) 访 问 学 者 ( 工 程 师 ) 计 划 每 年 选 拨 1-3 名 到 国 ( 境 ) 外 访 问, 访 问 时 间 半 年 以 上 ; 每 年 选 拨 5-8 名 到 国 内 高 等 院 校 或 科 研 机 构 进 修 或 访 问 ; 每 年 选 拨 8-12 名 专 业 主 任 等 骨 干 教 师 作 为 访 问 工 程 师, 深 入 大 中 型 企 业 或 科 研 院 所 实 践 锻 炼, 下 企 业 实 践 时 间 在 2 个 月 以 上 (4) 实 践 能 力 提 升 计 划 双 师 型 教 师 下 企 业 顶 岗 实 践 累 计 不 少 于 15 天 / 年, 一 般 专 业 课 教 师 累 计 不 少 于 10 天 / 年, 提 升 行 业 气 质 (5) 岭 南 名 师 和 首 席 教 师 培 养 计 划 五 年 期 间 培 养 选 拔 岭 南 名 师 10 名 左 右, 聘 任 学 校 首 席 教 师 3 名 二 级 学 院 首 席 教 师 8-10 名 (6) 省 级 人 才 项 目 年 力 争 每 年 有 1 名 骨 干 教 师 进 入 省 级 人 才 项 目, 年 每 年 有 1-2 名 进 入 该 项 目 (7) 特 色 教 学 团 队 以 重 点 专 业 为 先 导, 在 全 院 各 专 业 开 展 特 色 教 学 团 队 建 设 五 年 内 建 设 校 级 校 企 共 建 的 专 业 项 目 讲 师 团 队 企 业 专 家 团 队 创 业 项 目 团 队 和 创 新 项 目 指 导 团 队 8-10 个, 其 中 争 取 2 个 以 上 进 入 省 级 教 学 团 队 二 工 作 思 路 稳 定 教 师 队 伍 是 前 提, 提 升 教 师 素 质 是 关 键 首 先, 学 校 在 现 有 实 施 稳 定 教 师 队 伍 政 策 措 施 基 础 上, 探 索 建 立 和 完 善 骨 干 教 师 的 长 效 激 励 机 制, 留 住 核 心 人 才 ; 其 次, 按 学 校 师 资 队 伍 建 设 十 三 五 规 划 及 强 师 工 程 实 施 方 案, 每 学 年 按 计 划 从 应 届 毕 业 生 社 会 人 才 市 场 行 业 企 业 招 聘 引 进 急 需 的 人 才, 确 保 教 师 队 伍 数 量 增 加 和 专 业 教 师 结 构 的 改 善, 满 足 学 校 的 教 学 等 需 要 ; 最 后, 随 着 学 校 省 高 职 示 范 校 建 设 及 升 本 工 作 的 全 面 推 进, 技 术 技 能 型 人 才 培 养 对 师 资 队 伍 建 设 提 出 更 高 的 新 要 求, 加 强 对 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 训 培 养 力 度, 改 善 师 资 队 伍 的 职 称 学 历 双 师 结 构, 提 升 教 师 行 业 气 质 和 社 会 服 务 能 力 通 过 上 述 各 项 工 作, 探 索 建 立 符 合 民 办 高 校 特 色 的 教 师 稳 定 提 升 发 展 的 机 制 三 主 要 措 施 和 实 施 项 目 17

18 ( 一 ) 稳 定 队 伍 学 校 将 不 断 完 善 激 励 机 制, 在 现 有 专 业 主 任 双 师 海 归 津 贴 综 合 评 教 和 指 导 学 生 参 加 校 外 比 赛 获 奖 奖 励 等 政 策 基 础 上, 探 索 建 立 和 完 善 骨 干 教 师 长 效 激 励 机 制, 重 点 在 吸 引 和 留 住 中 青 年 骨 干 教 师, 以 解 决 民 办 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 的 流 动 性 大 难 题, 确 保 中 青 年 教 师 每 学 年 流 失 率 低 于 5% 学 校 将 从 多 方 位 多 角 度 出 发, 采 取 多 管 齐 下 政 策, 具 体 措 施 如 下 : 1. 设 立 教 师 基 金, 探 索 建 立 骨 干 教 师 长 效 激 励 机 制 董 事 会 加 大 对 学 校 师 资 队 伍 建 设 资 金 投 入, 从 学 年 起 增 加 投 入 学 费 收 入 比 例 的 2% 的 资 金 设 立 教 师 基 金, 专 款 用 于 建 立 骨 干 教 师 长 效 激 励 机 制, 提 高 骨 干 教 师 收 入 水 平 学 院 根 据 教 师 近 3 学 年 的 绩 效 考 核 等 情 况, 按 教 师 总 数 的 20% 左 右 认 定 骨 干 教 师, 经 认 定 的 骨 干 教 师 有 效 期 限 为 3 学 年,3 学 年 后 可 重 新 认 定, 每 学 年 适 当 增 补 认 定 骨 干 教 师 在 骨 干 教 师 有 效 期 内, 在 原 来 薪 酬 福 利 待 遇 不 变 情 况 下 学 校 每 学 年 给 予 发 放 骨 干 员 工 津 贴 该 津 贴 的 20% 当 学 年 度 结 束 时 发 放, 其 余 的 80% 存 入 为 其 设 立 的 虚 拟 账 户 中, 个 人 虚 拟 账 户 资 金 于 认 定 期 结 束 后 且 在 岭 南 服 务 满 10 年 方 可 生 效 兑 现, 认 定 期 或 服 务 期 未 满, 骨 干 员 工 离 职 或 失 去 认 定 资 格, 虚 拟 账 户 资 金 归 零 2. 完 善 和 实 施 校 内 专 业 技 术 职 务 聘 任 修 订 校 内 专 业 技 术 职 务 聘 任 管 理 办 法, 重 点 修 订 内 容 为 聘 任 条 件 工 作 职 责 考 核 要 求 薪 酬 福 利 待 遇 等, 突 出 以 职 教 能 力 双 师 素 质 水 平 社 会 服 务 能 力 等 因 素 为 聘 任 的 主 要 依 据 每 两 学 年 评 审 1 次, 对 符 合 校 内 高 级 专 业 技 术 职 务 聘 任 条 件 的 中 青 年 骨 干 教 师 ( 尤 其 是 来 自 企 业 和 海 归 人 员 ), 聘 任 后 给 予 兑 现 相 关 薪 酬 福 利 待 遇 3. 实 施 专 业 分 类 管 理, 上 浮 特 殊 专 业 教 师 的 绩 效 工 资 考 虑 到 各 专 业 人 才 在 社 会 人 力 市 场 中 的 招 聘 难 易 程 度 以 及 薪 酬 水 平 差 别 较 大 等 原 因, 为 了 能 吸 引 和 留 住 特 殊 专 业 人 才, 上 浮 部 分 专 业 教 师 的 绩 效 工 资, 以 此 来 解 决 部 分 紧 缺 专 业 教 师 招 不 进 来 也 留 不 住 的 问 题 每 两 年 评 定 一 次, 对 进 入 紧 缺 专 业 行 列 的 教 师 可 以 上 浮 绩 效 工 资 水 平 4. 完 善 住 房 等 配 套 政 策 修 订 完 善 学 院 住 房 基 金 申 报 评 审 办 法, 住 房 基 金 分 配 政 策 进 一 步 向 45 岁 以 内 骨 干 中 青 年 教 师 倾 斜 每 年 评 审 1 次, 确 保 每 年 获 得 住 房 基 金 的 中 青 年 骨 干 教 师

19 名 扩 建 教 师 公 寓, 制 定 教 师 住 房 优 惠 政 策 在 清 远 校 区 2014 年 建 成 教 师 公 寓 住 房 面 积 5500 平 方 米 基 础 上, 争 取 新 增 教 师 公 寓 6000 平 方 米, 解 决 更 多 骨 干 教 师 的 住 房 问 题 ; 完 善 教 师 住 房 优 惠 政 策, 广 州 本 部 住 房 租 金 标 准 按 低 于 周 边 房 租 市 场 价 格 优 惠 收 取, 清 远 校 区 免 费 提 供 给 骨 干 教 师 对 于 引 进 的 特 殊 人 才, 广 州 本 部 免 费 提 供 住 房 ( 二 ) 提 高 队 伍 素 质 民 办 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 普 遍 存 在 年 青 教 师 比 例 较 高 缺 乏 教 学 经 验 招 聘 来 自 行 业 企 业 的 教 师 一 般 缺 乏 教 育 教 学 经 验 等 特 点 学 校 将 成 立 教 师 发 展 中 心, 旨 在 帮 助 教 师 开 展 职 业 生 涯 规 划 和 促 进 教 师 教 育 教 学 能 力 发 展, 提 高 教 师 总 体 素 质, 提 升 师 资 队 伍 建 设 水 平 具 体 措 施 如 下 : 1. 开 展 多 层 次 教 师 培 养 计 划 教 师 发 展 的 中 心 是 教 师 的 专 业 成 长, 建 立 和 完 善 教 师 发 展 培 养 体 系, 是 促 进 其 成 长 的 重 要 手 段, 学 校 将 对 不 同 层 次 教 师 实 施 不 同 的 培 养 手 段, 主 要 措 施 包 括 : (1) 青 年 教 师 的 培 养 对 于 新 入 职 缺 乏 教 学 经 验 的 青 年 教 师, 首 先 接 受 不 少 于 36 学 时 的 入 职 培 训, 内 容 包 括 职 业 素 养 与 职 教 能 力 培 养 图 书 等 教 学 资 源 利 用 课 件 制 作 师 德 教 育 团 队 精 神 等 ; 二 是 实 施 青 年 教 师 导 师 制 度, 入 职 一 年 内 由 各 二 级 学 院 安 排 经 验 丰 富 教 师 对 其 实 施 一 对 一 以 老 带 新 的 传 帮 带 活 动, 有 计 划 帮 助 其 提 升 教 学 能 力 ; 三 是 建 立 青 年 教 师 教 学 成 长 档 案 袋, 记 录 反 映 教 师 教 学 改 进 和 经 验 积 累 过 程, 促 进 其 专 业 教 学 能 力 持 续 发 展, 由 所 在 专 业 负 责 跟 踪 (2) 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养 学 校 每 年 按 计 划 分 批 次 安 排 部 分 专 业 建 设 负 责 人 专 业 带 头 人 或 骨 干 教 师 到 国 ( 境 ) 外 进 修 培 训 交 流, 或 安 排 参 加 在 国 内 举 办 的 国 际 性 学 术 论 坛, 或 安 排 到 外 资 企 业 顶 岗 实 践, 拓 展 国 际 化 视 野, 培 养 经 费 由 学 院 统 筹 安 排 每 年 遴 选 出 30 名 中 青 年 骨 干 教 师, 对 他 们 实 施 专 项 培 养 具 体 培 养 体 系 详 见 如 下 表 9 表 9: 中 青 年 骨 干 教 师 培 养 体 系 培 养 项 目 实 施 具 体 内 容 或 措 施 专 业 带 头 人 ( 或 专 业 建 设 负 责 人 ) 19 其 他 骨 干 教 师 备 注

20 顶 岗 实 践, 了 解 行 业 发 展 情 况 开 拓 国 际 化 视 野 提 高 专 业 建 设 和 专 业 能 力 提 高 教 学 能 力 提 升 教 科 研 能 力 提 升 社 会 服 务 能 力 职 业 素 养 团 队 建 设 培 训 不 少 于 1 个 月 时 间 下 企 业 锻 炼, 了 解 行 业 发 展 状 况 1 次 到 国 ( 境 ) 外 培 训 交 流, 拓 展 国 际 化 视 野 及 汲 取 先 进 职 教 理 念 制 定 技 术 技 能 型 人 才 培 养 方 案 1 套, 或 主 持 1 门 工 学 结 合 课 程 建 设, 或 制 定 1 门 核 心 课 程 标 准 先 进 教 学 方 法 技 能 培 训,1 周 以 上 承 担 1 个 教 科 研 课 题 ( 所 在 专 业 ) 实 施 1 个 社 会 服 务 项 目 职 业 素 养, 团 队 建 设 团 队 精 神 培 训,1 周 以 上 顶 岗 实 践, 每 年 累 计 天 参 加 国 ( 境 ) 外 培 训 交 流, 拓 展 国 际 化 视 野 及 汲 取 先 进 职 教 理 念 主 持 1 门 工 学 结 合 课 程 建 设, 或 制 定 1 门 核 心 课 程 标 准, 或 负 责 1 个 实 训 室 的 建 设 先 进 教 学 方 法 技 能 培 训, 每 学 年 培 训 时 间 不 少 于 18 学 时 负 责 或 主 要 参 与 ( 前 两 名 ) 教 科 研 课 题 负 责 或 主 要 参 与 ( 前 两 名 )1 个 社 会 服 务 项 目 职 业 素 养 培 训,18 学 时 / 年 企 业 锻 炼 或 参 加 国 际 性 学 术 论 坛, 或 到 国 内 的 外 资 公 司 顶 岗 实 践 等 或 到 国 内 高 职 院 校 进 修 培 训, 交 流 学 习 校 本 培 训 为 主 校 内 外 均 可 校 本 培 训 为 主 双 师 素 质 培 养 考 取 职 业 资 格 证 书 考 取 职 业 资 格 证 书 2. 开 展 教 师 专 业 能 力 培 养 计 划 学 校 将 开 展 多 形 式 的 专 业 能 力 培 养 计 划, 提 升 教 师 专 业 水 平, 具 体 举 措 如 下 : (1) 选 派 骨 干 教 师 参 加 省 培 国 培 等 项 目 每 年 从 骨 干 教 师 中 选 派 30 名 左 右 参 加 教 育 部 和 省 教 育 厅 组 织 的 骨 干 教 师 培 训 项 目 或 到 境 外 进 修 3 个 月 以 上, 选 派 名 左 右 骨 干 教 师 参 加 校 外 各 种 专 业 培 训, 提 升 骨 干 教 师 的 专 业 能 力 促 进 其 专 业 发 展 (2) 专 业 课 教 师 下 企 业 锻 炼 计 划 为 改 善 专 业 课 教 师 的 知 识 结 构, 同 时 了 解 企 业 的 生 产 实 际, 提 升 行 业 气 质, 学 校 实 施 专 业 课 教 师 下 企 业 顶 岗 实 践 计 划, 其 中 双 师 型 教 师 不 少 于 15 天 / 年, 一 般 专 业 教 师 课 不 少 于 10 天 / 年 另 外, 每 学 年 从 双 师 型 骨 干 教 师 中 遴 选 一 部 分 教 师 作 为 访 问 工 程 师, 深 入 大 中 型 企 业 或 科 研 院 所 实 践 锻 炼, 下 企 业 实 践 时 间 在 2-3 个 月 以 上 (3) 探 索 与 台 湾 地 区 的 教 学 交 流 与 合 作 深 入 探 索 艺 术 医 药 健 康 类 专 业 与 台 湾 地 区 高 职 院 校 的 教 学 交 流 与 合 作, 由 对 方 20

21 选 派 骨 干 教 师 到 学 校 参 与 教 学 同 时 带 动 中 青 年 教 师 教 学 理 念 及 专 业 能 力 发 展 等, 或 选 派 骨 干 教 师 到 台 湾 韩 国 等 高 职 院 校 担 任 教 师, 与 同 行 进 行 深 度 交 流, 促 进 教 师 专 业 发 展 3. 开 展 教 师 教 学 能 力 提 升 计 划 学 校 将 开 展 多 形 式 教 学 交 流 活 动, 提 升 教 师 教 学 能 力, 具 体 举 措 如 下 : (1) 开 展 中 青 年 教 师 教 学 技 能 比 赛 学 院 每 学 年 举 行 一 次 中 青 年 教 师 如 说 课 说 专 业 说 项 目 授 课 等 内 容 的 教 学 技 能 比 赛, 要 求 45 岁 以 下 中 青 年 教 师 全 部 参 加, 先 由 各 二 级 学 院 层 层 选 拔, 最 后 在 学 院 层 面 举 行 决 赛 在 此 基 础 上, 挑 选 比 赛 获 奖 前 3 名 教 师 开 展 全 校 的 教 学 示 范 观 摩 (2) 举 行 教 学 观 摩 课 公 开 课, 教 学 沙 龙 等 活 动 教 学 观 摩 课 公 开 课 等 活 动 由 二 级 学 院 自 行 举 办, 一 般 由 专 业 承 办, 每 专 业 每 学 期 不 少 于 1 次 ; 教 学 沙 龙 活 动 由 学 校 牵 头, 由 二 级 学 院 轮 流 承 办, 主 题 由 二 级 学 院 自 主 确 定, 每 学 院 每 学 年 不 少 于 1 次, 参 加 人 员 不 少 于 35 人, 每 专 业 1 人 (3) 开 设 名 师 教 学 工 作 坊 聘 请 校 内 外 教 学 名 师, 以 讲 座 形 式, 在 教 师 中 传 播 先 进 教 育 思 想 推 广 先 进 教 学 经 验 和 教 学 成 果 每 学 期 开 展 1-2 次 主 题 活 动 (4) 校 内 优 质 教 学 资 源 共 享 将 学 院 精 品 课 公 开 课 及 中 青 年 教 师 教 学 技 能 比 赛 等 制 作 视 频 资 料, 供 教 师 学 习 观 摩, 为 教 师 提 高 业 务 水 平 和 教 学 能 力 提 供 便 捷 服 务 4. 实 施 教 师 职 称 学 历 双 师 型 等 提 升 计 划 (1) 职 称 晋 升 : 学 校 每 年 对 各 个 二 级 学 院 中 青 年 教 师 进 行 职 称 申 报 培 训 辅 导, 培 训 内 容 为 各 级 职 称 申 报 条 件, 如 发 表 论 文 数 量 及 质 量 其 它 科 研 成 果 等, 以 及 申 报 评 审 表 格 的 规 范 填 写 等 职 称 晋 升 后 予 以 聘 任, 并 兑 现 聘 任 职 务 的 相 关 待 遇 (2) 学 历 ( 位 ) 提 升 : 每 年 资 助 30 名 左 右 中 青 年 教 师 在 职 攻 读 硕 士 或 博 士 学 位 提 升 学 历 ( 位 ), 获 得 学 位 后 学 校 给 予 报 销 40-85% 不 等 比 例 的 学 费 (3) 双 师 型 提 升 : 每 年 资 助 30 名 左 右 教 师 提 升 双 师 型, 参 加 职 业 资 格 考 试 ( 认 证 ) 培 训 及 考 证, 学 校 给 予 报 销 相 关 培 训 考 证 费 用 ( 获 得 相 应 的 职 业 资 格 后 报 销 考 证 费 用 ) 21

22 5. 实 施 教 师 教 科 研 能 力 提 升 计 划 (1) 每 年 通 过 校 级 立 项 个 教 科 研 项 目, 一 部 分 课 题 指 定 由 列 入 年 度 中 青 年 骨 干 教 师 培 养 计 划 的 人 员 承 担, 一 部 分 可 以 通 过 竞 争 性 办 法 由 其 他 骨 干 教 师 承 担, 学 校 提 供 万 元 / 年 左 右 的 科 研 经 费, 带 动 面 上 骨 干 教 师 科 研 能 力 的 提 高 (2) 对 于 骨 干 教 师 个 人 获 得 的 政 府 纵 向 课 题 或 企 业 横 向 课 题, 学 校 按 0.5-1:1 给 予 配 套 相 应 的 科 研 课 题 经 费 资 助 ; 对 于 校 内 或 引 进 的 教 学 团 队 获 得 的 政 府 或 企 业 科 研 课 题, 学 校 给 予 0.8-1:1 给 予 配 套 相 应 的 科 研 课 题 经 费 资 助, 学 校 提 供 20 / 年 左 右 的 科 研 经 费 资 助 6. 实 施 名 师 培 养 计 划 (1) 完 善 首 席 教 师 聘 任 及 岭 南 名 师 选 拔 制 度 继 续 完 善 学 校 首 席 教 师 聘 任 及 管 理 办 法 对 办 法 中 的 任 职 条 件 选 拔 程 序 岗 位 职 责 任 职 期 限 考 核 要 求 相 关 待 遇 等 根 据 实 际 运 行 情 况 作 出 修 订, 不 断 完 善 首 席 教 师 聘 任 及 管 理 制 度 对 岭 南 名 师 选 拨 条 件 进 行 修 订, 不 断 完 善 岭 南 名 师 选 拔 及 管 理 制 度 (2) 岭 南 名 师 培 养 计 划 每 学 年 从 各 二 级 学 院 中 选 拔 10 名 在 教 学 科 研 和 社 会 服 务 等 方 面 业 绩 突 出 的 骨 干 中 青 年 教 师, 由 学 校 根 据 首 席 教 师 及 岭 南 名 师 任 职 条 件 进 行 专 项 培 训 培 养 未 来 5 年 内, 力 争 2 名 / 年 选 拔 为 岭 南 名 师, 聘 任 校 级 首 席 教 师 3 名, 二 级 学 院 首 席 教 师 8-10 名 (3) 省 级 人 才 项 目 培 养 计 划 十 三 五 期 间 争 取 有 2-4 名 骨 干 教 师 入 选 省 级 人 才 项 目 ( 如 省 级 教 学 名 师 杨 帆 计 划 优 秀 中 青 年 教 师 培 养 计 划 等 ),2 个 特 色 教 学 团 队 获 得 省 级 教 学 团 队 行 列 四 保 障 措 施 1. 组 织 保 障 学 校 将 成 立 师 资 队 伍 建 设 领 导 小 组, 校 长 任 组 长, 分 管 教 学 副 校 长 任 副 组 长, 教 务 处 人 事 处 负 责 人, 各 二 级 学 院 院 长 为 成 员 的 领 导 小 组, 为 师 资 队 伍 建 设 提 供 强 有 力 的 组 织 保 障 2. 制 度 保 障 22

23 (1) 师 资 队 伍 建 设 目 标 列 入 各 二 级 学 院 和 相 关 职 能 部 门 每 学 年 度 的 目 标 任 务 中, 各 部 门 负 责 人 为 教 师 发 展 的 第 一 责 任 人, 确 保 建 设 目 标 的 顺 利 实 现 (2) 建 立 健 全 与 教 师 发 展 相 关 的 规 章 制 度, 为 教 师 的 成 长 和 素 质 的 提 升 提 供 制 度 保 障 具 体 如 下 : 培 训 管 理 制 度 双 师 型 教 师 管 理 办 法 ( 修 订 ) 关 于 调 整 专 任 教 师 工 作 量 的 决 定 首 席 教 师 管 理 办 法 ( 试 行 ) 岗 位 绩 效 考 核 方 案 专 业 技 术 职 务 管 理 办 法 校 内 专 业 技 术 职 务 聘 任 管 理 办 法 专 业 教 师 企 业 工 作 站 管 理 办 法 ( 试 行 ) 二 级 学 院 服 务 社 会 的 管 理 办 法 ( 试 行 ) 等 3. 资 金 保 障 适 逢 学 院 正 处 在 示 范 校 建 设 期 间, 董 事 会 加 大 对 学 校 教 学 和 师 资 队 伍 建 设 资 金 投 入 学 年 起 学 院 人 力 资 源 经 费 占 学 费 收 入 的 比 例 拟 提 高 2%, 保 证 骨 干 教 师 的 收 入 水 平 逐 年 提 高 另 外, 学 校 每 年 用 于 教 职 员 工 继 续 教 育 培 训 经 费 占 学 校 工 资 总 额 1.5% 以 上 学 校 设 立 教 师 培 养 培 训 专 项 经 费, 每 年 达 300 万 元, 为 稳 定 教 师 队 伍 提 高 素 质 实 施 计 划 提 供 了 资 金 保 障 ( 可 增 加 附 页 ) 23

24 预 期 产 出 四 二 级 项 目 绩 效 目 标 申 报 表 总 目 标 :( 填 列 总 产 出 及 质 量 成 本 等 内 容 ) 到 2020 年, 整 体 生 师 比 达 17:1; 高 级 职 称 教 师 数 占 比 达 30%, 研 究 生 学 位 教 师 数 占 比 达 50%; 双 师 素 质 教 师 数 占 比 达 80% 至 少 投 入 1000 万 以 产 出 计 划 预 期 提 供 的 公 共 产 品 或 服 务 的 数 量 及 质 量 实 现 师 资 队 伍 总 体 建 设 目 标 年 度 阶 段 性 目 标 :( 填 列 年 度 产 出 及 质 量 成 本 等 内 容 ) 到 2016 年 底, 整 体 生 师 比 达 18.5:1; 高 级 职 称 教 师 数 占 比 达 22%, 研 究 生 学 位 教 师 数 占 比 达 44%; 双 师 素 质 教 师 数 占 比 达 70% 至 少 投 入 200 万 以 实 现 师 资 队 伍 总 体 建 设 目 标 项 目 实 施 内 容 开 始 时 间 完 成 时 间 论 证 材 料 及 相 关 依 据 见 稳 定 教 师 队 伍 提 升 教 师 素 质 行 动 计 划 及 教 师 队 伍 建 设 十 三 五 规 划 效 率 计 划 预 期 效 果 审 核 意 见 项 目 实 施 1. 稳 定 教 师 队 伍 计 划 2016 年 1 月 2016 年 12 月 进 度 计 划 2. 提 高 教 师 队 伍 素 质 计 2016 年 1 月 2016 年 12 月 划 预 期 社 会 经 济 效 益 指 标 类 别 社 会 效 益 经 济 效 益 个 性 化 指 标 上 年 度 实 际 水 平 本 年 度 计 划 完 成 水 平 生 师 比 19:1 18.5:1 指 标 解 释 及 计 算 公 式 ( 全 日 制 高 职 学 生 人 数 + 成 教 学 生 人 数 *0.3)/( 专 任 教 师 人 数 + 兼 职 教 师 折 合 人 数 ) 说 明 反 映 项 目 实 施 直 接 产 生 的 社 会 经 济 生 态 效 益 等, 根 据 项 目 属 性 特 点, 可 选 择 其 中 一 或 多 项 效 益, 研 究 设 置 个 性 化 指 标 及 其 生 态 效 益 目 标 值 省 级 主 管 部 门 审 核 意 见 审 核 人 : 单 位 公 章 年 月 日 第 三 方 机 构 审 核 意 见 审 核 人 : 单 位 公 章 年 月 日 同 上 同 上 省 财 政 厅 审 核 意 见 审 核 人 : 单 位 公 章 年 月 日 注 : 省 级 民 办 教 育 专 项 资 金 属 一 级 项 目, 分 配 到 下 一 层 次 ( 学 校 ) 即 属 于 二 级 项 目 24

25 五 省 级 民 办 教 育 专 项 资 金 管 理 使 用 情 况 报 告 ( 要 求 :3000 字 左 右 ) 一 专 项 资 金 使 用 情 况 根 据 省 财 政 厅 省 教 育 厅 广 东 省 省 级 民 办 教 育 专 项 资 金 管 理 办 法 ( 粤 财 教 号 ) 广 东 省 教 育 厅 省 级 财 政 教 育 专 项 资 金 管 理 办 法 ( 试 行 ) ( 粤 教 财 函 号 ) 等 文 件 精 神, 学 院 从 文 件 要 求 精 神 对 2015 年 获 得 的 省 级 民 办 教 育 专 项 资 金 管 理 使 用 情 况 进 行 自 查 和 总 结, 具 体 情 况 如 下 : ( 一 ) 专 项 资 金 到 位 及 配 套 资 金 情 况 学 院 于 2015 年 2 月 申 报 2015 年 省 级 民 办 教 育 专 项 资 金 项 目, 并 于 2015 年 4 月 15 日 公 示 获 得 该 项 目 奖 励 金 90 万 元, 资 金 于 2015 年 5 月 25 日 到 账 该 专 项 资 金 用 于 加 强 师 资 队 伍 建 设, 主 要 用 于 教 师 培 养 培 训 费, 骨 干 教 师 及 高 层 次 人 才 引 进 的 科 教 研 项 目 配 套 经 费 启 动 费, 双 师 型 教 师 培 养 骨 干 教 师 学 历 ( 学 位 ) 提 升 资 助 费, 学 院 配 套 自 筹 资 金 90 万 元 配 套 保 障 以 上 项 目 的 建 设 顺 利 进 行 ( 二 ) 专 项 资 金 实 际 投 入 使 用 情 况 资 金 的 使 用 做 到 了 专 款 专 用 开 支 合 理 合 法 具 体 项 目 投 入 详 见 如 下 表 10: 表 10: 项 目 资 金 实 际 投 入 使 用 情 况 单 位 : 万 元 类 别 序 号 师 资 队 伍 建 设 支 出 项 目 投 入 经 费 备 注 1 西 门 子 PLC WINCC 组 态 及 变 频 调 频 培 训 项 目 一 : 骨 2 生 涯 咨 询 实 践 技 能 培 训 干 师 培 养 高 职 院 校 社 会 工 作 教 师 教 学 督 导 3 进 修 培 训 研 修 费 4 教 学 高 尔 夫 课 堂 教 学 法 项 目 二 : 双 师 型 教 师 培 养 5 其 他 骨 干 培 训 双 师 型 教 师 培 养, 报 销 职 业 资 格 培 训 考 证 费 ( 高 级 职 业 指 导 师 5 培 训 职 业 指 导 师 高 级 营 销 师 物 业 管 理 师 数 控 铣 高 级 技 师 高 级 调 酒 师 高 级 咖 啡 师 培 训 ) 项 目 三 : 学 历 ( 学 位 ) 6 教 师 学 历 ( 学 位 ) 提 升 学 费 报 销

26 提 升 合 计 备 注 : 资 金 使 用 日 期 截 止 2015 年 8 月 25 日 二 完 善 管 理 制 度 情 况 ( 一 ) 明 确 职 责 分 工 学 院 严 格 按 照 项 目 实 施 计 划 及 相 关 规 定 对 专 项 资 金 进 行 规 范 管 理, 指 定 由 财 务 处 和 人 事 处 负 责 本 项 目 资 金 使 用 的 管 理 工 作 ; 管 理 职 责 有 明 确 的 分 工, 人 事 处 负 责 审 核 项 目 是 否 符 合 资 助 要 求 按 年 度 使 用 计 划 进 行 使 用, 财 务 室 负 责 监 督 资 金 使 用 是 否 符 合 财 务 规 章 制 度 等 ( 二 ) 实 行 专 款 专 用 专 项 核 算 专 项 资 金 严 格 按 省 财 厅 教 育 厅 等 文 件 管 理 办 法 精 神 和 申 报 指 南 规 定 进 行 开 支, 实 行 专 款 专 用 专 项 核 算 项 目 资 金 全 部 用 于 指 定 项 目, 专 帐 核 算, 保 证 了 项 目 资 金 使 用 的 规 范 性 合 法 性 ( 三 ) 项 目 管 理 实 行 专 人 负 责 人 事 处 指 定 负 责 师 资 队 伍 培 养 培 训 的 人 员 负 责 项 目 的 管 理, 财 务 处 也 指 定 一 名 会 计 负 责 项 目 的 管 理 和 对 接 工 作 三 项 目 实 施 绩 效 目 标 情 况 ( 一 ) 项 目 资 金 实 施 绩 效 1. 职 责 分 工 明 确 项 目 获 得 批 准 后, 我 校 成 立 项 目 建 设 领 导 小 组, 领 导 小 组 落 实 了 学 校 自 筹 资 金, 项 目 工 作 组 按 照 已 制 定 的 切 实 可 行 的 项 目 实 施 方 案, 并 精 心 组 织 实 施 经 过 近 半 年 的 建 设, 师 资 队 伍 建 设 各 项 工 作 按 计 划 推 进 进 展 顺 利, 保 证 了 项 目 的 顺 利 实 施 学 院 重 视 教 师 队 伍 建 设 奖 励 项 目 资 金 的 有 效 使 用, 奖 励 项 目 资 金 由 学 院 财 务 室 统 一 管 理, 做 到 专 款 专 用, 并 加 强 审 计 2. 建 设 思 路 目 标 清 晰 师 资 队 伍 建 设 是 民 办 高 职 院 校 提 高 教 学 质 量 的 关 键 所 在, 尤 其 是 中 青 年 骨 干 教 师 队 伍 的 稳 定 提 升 和 发 展 是 涉 及 增 强 专 业 人 才 培 养 质 量 社 会 服 务 能 力 的 重 中 之 重 我 校 师 资 队 伍 建 设 思 路 清 晰, 按 照 两 轮 驱 动 的 思 路, 一 是 实 施 中 青 年 骨 干 教 师 26

27 队 伍 稳 定 计 划, 即 通 过 实 施 各 项 激 励 措 施 稳 定 和 留 住 骨 干 教 师 队 伍 ; 二 是 实 施 教 师 队 伍 素 质 提 升 计 划, 通 过 各 项 培 养 培 训 举 措 提 高 师 资 队 伍 建 设 水 平, 提 升 教 师 队 伍 整 体 素 质 在 项 目 建 设 期 内, 师 资 队 伍 建 设 达 到 如 下 三 个 目 标 : 一 是 教 师 队 伍 规 模 满 足 教 育 教 学 需 求 ; 二 是 教 师 队 伍 结 构 不 断 得 到 优 化 ; 三 是 教 师 队 伍 素 质 明 显 提 升 3. 取 得 的 初 步 成 绩 ⑴ 教 师 队 伍 规 模 满 足 教 育 教 学 需 求, 生 师 比 不 断 下 降 ; ⑵ 教 师 队 伍 结 构 不 断 优 化, 其 中 高 级 职 称 教 师 占 专 任 教 师 数 达 到 21% 以 上, 研 究 生 学 位 教 师 占 专 任 教 师 队 伍 数 量 比 例 每 年 得 到 提 高 ; ⑶ 教 师 队 伍 素 质 有 所 提 升, 具 体 体 现 在 : 一 是 初 步 培 养 一 批 在 省 内 有 一 定 影 响 的 专 业 带 头 人 ; 二 是 建 设 培 育 校 级 校 企 共 建 的 在 省 内 有 一 定 影 响 的 专 业 项 目 讲 师 团 队 企 业 专 家 团 队 创 业 项 目 团 队 和 创 新 项 目 指 导 团 队 ; 三 是 中 青 年 骨 干 教 师 的 教 育 教 学 能 力 得 到 一 定 的 提 升 ; 四 是 教 师 的 国 际 化 视 野 有 所 拓 展 ; 五 是 骨 干 教 师 的 职 业 素 养 专 业 知 识 技 能 水 平 有 所 提 升 ⑷ 中 青 年 骨 干 教 师 队 伍 整 体 比 较 稳 定, 每 年 流 失 率 低 于 5% ( 二 ) 后 续 的 工 作 安 排 及 改 进 措 施 在 师 资 队 伍 建 设 过 程 中, 我 们 遇 到 了 一 些 难 题, 并 采 取 了 一 些 改 进 措 施, 主 要 进 一 步 加 强 或 提 高 以 下 几 个 方 面 工 作 : 1. 进 一 步 加 大 中 青 年 骨 干 教 师 稳 定 计 划 实 施 力 度 民 办 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 普 遍 存 在 流 动 性 大 的 难 题, 破 解 这 一 难 题 的 关 键 在 于 如 何 吸 引 和 留 住 中 青 年 骨 干 教 师, 因 此 探 索 建 立 和 完 善 骨 干 教 师 长 效 激 励 机 制 是 关 键 所 在 学 校 将 不 断 完 善 激 励 机 制, 在 现 有 专 业 主 任 双 师 海 归 津 贴 综 合 评 教 和 指 导 学 生 参 加 校 外 比 赛 获 奖 奖 励 等 政 策 基 础 上, 从 多 方 位 多 角 度 出 发, 采 取 多 管 齐 下 政 策, 建 立 骨 干 教 师 长 效 激 励 机 制, 达 到 稳 定 中 青 年 骨 干 教 师 队 伍 目 的 2. 进 一 步 提 高 师 资 队 伍 总 体 素 质 民 办 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 普 遍 存 在 年 青 教 师 比 例 较 高 缺 乏 教 学 经 验 招 聘 来 自 行 业 企 业 的 教 师 一 般 缺 乏 教 育 教 学 经 验 等 特 点, 积 极 探 索 民 办 高 校 教 师 成 长 的 途 径, 是 提 高 教 师 队 伍 总 体 素 质 的 关 键 学 校 将 进 一 步 帮 助 教 师 开 展 职 业 生 涯 规 划 和 促 进 教 师 教 育 教 学 能 力 发 展, 具 体 举 措 为 : 对 不 同 层 次 教 师 实 施 不 同 的 培 养 手 段, 开 展 多 层 次 教 师 培 养 活 动 ( 青 年 教 师 的 培 养 27

28 骨 干 中 青 年 教 师 的 专 项 培 养 ), 开 展 教 师 专 业 发 展 教 学 能 力 提 升 计 划, 实 施 各 级 首 席 教 师 岭 南 名 师 培 养 计 划, 实 施 教 师 职 称 学 历 双 师 素 质 等 提 升 计 划 等 3. 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设 管 理 创 新 改 革 工 作 民 办 高 校 师 资 队 伍 建 设 管 理 创 新 改 革 的 优 势 在 于 具 有 灵 活 的 体 制 机 制, 要 充 分 发 挥 这 一 灵 活 的 体 制 机 制 特 点, 建 立 富 有 效 率 更 加 开 放 符 合 民 办 高 校 教 育 发 展 规 律 和 教 师 成 长 规 律 的 教 师 管 理 体 制 机 制 具 体 举 措 为 : 一 是 进 一 步 完 善 学 校 薪 酬 体 系, 逐 年 提 高 绩 效 工 资 占 基 准 工 资 的 比 例, 充 分 发 挥 绩 效 工 资 的 激 励 导 向 作 用, 充 分 发 挥 教 师 的 工 作 积 极 性 和 创 造 性 ; 二 是 完 善 对 教 师 充 分 激 励 的 绩 效 考 核 指 标 体 系, 建 立 以 完 成 教 学 工 作 任 务 质 量 为 核 心, 同 时 考 核 教 师 参 与 专 业 和 课 程 建 设 科 研 和 社 会 服 务 工 作 等 工 作, 并 逐 步 加 大 科 研 和 社 会 服 务 工 作 占 整 体 工 作 量 的 比 重 通 过 完 善 绩 效 考 核 制 度, 完 善 重 能 力 重 实 绩 重 贡 献 以 及 有 利 于 人 才 脱 颖 而 出 的 分 配 激 励 机 制 28

29 六 2015 年 省 级 民 办 教 育 发 展 专 项 资 金 师 资 队 伍 建 设 项 目 支 出 情 况 表 ( 已 获 得 2015 年 省 级 民 办 教 育 发 展 专 项 资 金 师 资 队 伍 建 设 资 助 项 目 单 位 填 写 ) 安 排 资 金 ( 万 元 ) 90 支 出 内 容 支 出 进 度 ( 万 元 ) 项 目 实 施 绩 效 情 况 引 进 高 层 次 人 才 或 急 需 专 业 教 师 的 科 研 或 教 研 启 动 费 引 进 高 水 平 的 教 学 团 队 的 教 研 或 科 研 经 费 资 助 骨 干 教 师 学 科 和 专 业 带 头 人 开 展 教 育 教 学 研 究 教 学 改 革 与 科 研 工 作 加 强 骨 干 教 师 的 培 养, 资 助 教 师 进 修 培 训 提 升 学 历 双 师 型 教 师 的 培 养 学 院 于 2015 年 5 月 设 立 总 额 为 20 万 元 引 进 高 层 次 人 才 或 急 需 专 业 教 师 教 学 团 队 的 科 研 或 教 研 启 动 费, 或 作 为 引 进 教 师 或 资 助 教 师 研 究 的 费 用, 目 前 还 没 使 用 学 院 于 2015 年 5 月 设 立 总 额 为 20 万 元 引 进 高 层 次 人 才 或 急 需 专 业 教 师 教 学 团 队 的 科 研 或 教 研 启 动 费, 作 为 引 进 教 师 或 资 助 教 师 研 究 的 费 用, 目 前 还 没 使 用 学 院 于 2015 年 5 月 设 立 总 额 为 20 万 元 引 进 高 层 次 人 才 或 急 需 专 业 教 师 教 学 团 队 的 科 研 或 教 研 启 动 费, 作 为 引 进 教 师 或 资 助 教 师 研 究 的 费 用, 目 前 还 没 使 用 参 加 省 门 子 PLC WINCC 组 态 及 变 频 调 频 培 训 生 涯 咨 询 实 践 技 能 培 训 高 职 院 校 社 会 工 作 教 师 教 学 督 导 研 修 教 学 高 尔 夫 课 堂 教 学 法 和 其 他 骨 干 教 师 培 训 参 加 培 训 教 师 的 专 业 水 平 及 教 学 能 力 得 到 一 定 的 提 升 作 为 双 师 型 教 师 培 养, 报 销 职 业 资 格 培 训 考 证 费 ( 参 加 考 证 培 训 为 高 级 职 业 指 导 师 培 训 职 业 指 导 师 高 级 营 销 师 物 业 管 理 师 数 控 铣 高 级 技 师 高 级 调 酒 师 高 级 咖 啡 师 培 训 ) 增 加 了 双 师 型 教 师 人 数 其 他 ( 学 历 学 位 提 升 ) 位 教 师 晋 升 了 学 历 ( 学 位 ) 29

30 年 度 七 省 专 项 经 费 ( 含 配 套 经 费 ) 支 出 计 划 支 出 金 额 ( 万 元 ) 支 出 项 目 主 要 用 途 省 级 资 金 学 校 配 套 说 明 项 目 一 : 专 任 教 师 培 养 培 训 费 进 修 培 训 交 流 费 用 报 销 相 关 学 费 差 旅 费 项 目 二 : 教 科 研 资 助 费 启 动 费 主 要 用 于 专 任 教 师 教 科 研, 含 引 进 高 层 次 人 才 或 急 需 专 业 教 师 教 学 团 队 的 科 研 或 教 研 启 动 费, 或 作 为 引 进 教 师 或 资 助 教 师 研 究 的 费 用 教 科 研 资 助 费 启 动 费 2016 项 目 三 : 学 历 学 位 提 升 费 主 要 用 于 教 师 学 历 学 位 提 升 学 费 报 销 教 师 学 历 学 位 提 升 学 费 项 目 四 : 双 师 素 质 提 升 双 师 素 质 提 升 培 训 考 证 双 师 补 贴 报 销 教 师 双 师 素 质 提 升 培 训 考 证, 发 放 双 师 补 贴 合 计 :200 万 元, 其 中 省 级 奖 励 资 金 100 万 元, 学 校 配 套 100 万 元 30

31 八 自 评 得 分 及 情 况 说 明 ( 情 况 说 明 是 得 分 的 重 要 依 据, 逐 条 说 明 要 有 具 体 佐 证 材 料 尽 量 量 化 并 提 供 数 据, 无 法 佐 证 的 不 得 分 ) 学 校 法 人 财 产 权 情 况 (50 分 ) 学 校 基 本 情 况 (10 分 ) 具 体 指 标 权 重 自 评 分 1. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 (150 亩 ) 且 所 有 产 权 都 在 学 校 名 下 (50 分 );2. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 且 产 权 在 学 校 名 下 的 土 地 面 积 超 过 总 面 积 50% 的 (45 分 ); 3. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 且 产 权 在 学 校 名 下 的 土 地 面 积 超 过 总 面 积 30% 的 (40 分 );4. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 且 产 权 在 学 校 名 下 的 土 地 面 积 超 过 总 面 积 20% 的 (35 分 );5. 学 校 名 下 的 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 (30 分 ) 1. 学 校 基 本 办 学 条 件 教 学 管 理 办 学 行 为 符 合 规 范 要 求 (2 分 ); 近 两 年 录 取 新 生 报 到 率 70%(3 分 ), 每 降 低 0.5% 减 1 分 2. 学 校 定 位 准 确 (1 分 ); 专 业 设 置 特 色 鲜 明 (1 分 ); 人 才 培 养 质 量 高, 近 两 年 毕 业 生 初 次 平 均 就 业 率 96%(3 分 ), 每 降 低 0.5% 减 1 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 清 远 校 区 校 园 已 办 理 土 地 证 面 积 为 400 亩, 达 到 设 置 标 准 ; 且 土 地 所 有 产 权 都 在 学 校 名 下 学 院 严 格 按 有 关 规 定 办 学, 且 基 本 办 学 条 件 教 学 管 理 办 学 行 为 符 合 规 范 要 求, 2013 年 2014 年 年 检 合 格 年 录 取 新 生 报 到 率 为 80% 75%, 均 70% 学 校 1. 创 新 发 展 模 式 办 园 中 校 建 校 中 园 2. 人 才 培 养 定 位 由 操 作 技 能 型 向 技 术 技 能 型 提 升 3. 办 学 机 制 从 单 主 体 向 双 主 体 转 型 4. 教 学 模 式 从 知 识 传 授 型 向 技 术 应 用 型 转 变 学 院 确 定 了 一 体 两 翼 的 专 业 布 局, 专 业 设 置 特 色 鲜 明 年 毕 业 生 初 次 平 均 就 业 率 为 93.14% 93.21%; 总 体 就 业 率 分 别 是 99.34% 99.03% 31

32 具 体 指 标 权 重 自 评 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 教 师 队 伍 建 设 情 况 (65 分 ) 1. 学 校 生 师 比 达 到 18:1(5 分 ), 每 降 1, 减 1 分 ; 专 任 教 师 数 量 不 低 于 教 师 总 量 的 三 分 之 一 (5 分 ), 否 则 得 0 分 2. 学 校 为 教 职 工 足 项 足 额 购 买 社 会 保 险 和 住 房 公 积 金 3. 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 教 师 比 例 达 30%(5 分 ), 每 降 低 1% 减 0.5 分 ; 具 有 研 究 生 学 位 的 专 任 教 师 比 例 达 50% 得 5 分, 每 降 低 5% 减 1 分 4. 中 青 年 专 任 教 师 队 伍 比 较 稳 定, 流 失 率 5% 以 下 的 (5 分 ), 流 失 率 每 增 加 1% 减 0.5 分 5. 教 师 管 理 制 度 比 较 完 善, 已 制 定 并 实 施 强 师 工 程 规 划, 效 果 好 6. 教 师 培 训 有 计 划 有 开 展, 近 两 年 参 加 培 训 的 教 师 平 均 占 总 教 师 比 例 达 30%(5 分 ), 每 降 低 5%, 减 1 分 ; 近 两 年 选 派 教 师 赴 国 内 外 参 加 3 个 月 以 上 访 问 进 修, 每 选 派 1 人, 得 0.5 分, 最 高 得 5 分 年 以 来 教 职 工 人 均 人 员 支 出 逐 年 增 长, 达 到 或 高 于 省 教 育 行 业 平 均 工 资 水 平 (5 分 ), 每 降 低 1 万 减 1 分 ; 人 员 经 费 支 出 占 学 费 收 入 比 例 不 低 于 35%(5 分 ), 每 降 低 1% 减 0.5 分 8. 已 经 启 动 实 施 年 金 制 (5 分 ), 否 则 得 0 分 学 院 生 师 比 分 别 为 19:1 专 任 教 师 704 人, 教 师 总 数 928 人, 专 任 教 师 高 于 教 师 总 量 的 1/3 按 有 关 政 策 规 定 为 教 职 工 足 项 足 额 购 买 社 会 保 险 和 住 房 公 积 金 专 任 教 师 中, 高 级 职 称 占 比 为 21.2% 研 究 生 学 位 占 比 为 44.5% 中 青 年 专 任 教 师 队 伍 较 稳 定, 流 失 率 每 年 均 低 于 5% 制 订 培 训 管 理 制 度 等 10 个 人 事 管 理 管 理 制 度, 以 及 专 业 教 研 室 基 本 工 作 职 责 等 11 个 教 学 管 理 制 度, 效 果 良 好 已 制 定 并 实 施 强 师 工 程 规 划, 效 果 好 有 计 划 开 展 对 教 师 的 各 类 培 养 培 训 活 动 近 两 年 参 加 培 训 的 教 师 平 均 占 总 教 师 比 例 达 30% 近 两 年 选 派 10 名 教 师 赴 国 内 外 参 加 3 个 月 以 上 访 问 进 修 2013 年 以 来, 教 师 人 年 均 收 入 分 别 是 9.18 万 元 9.60 万 元 9.80 万 元, 逐 年 增 加, 高 于 省 教 育 行 业 平 均 工 资 水 平 人 员 经 费 支 出 占 学 费 收 入 比 例 达 40% 5 已 经 启 动 实 施 年 金 制 32

33 具 体 指 标 权 重 自 评 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 师 资 队 伍 建 设 规 划 (15 分 ) 经 费 ( 含 配 套 经 费 ) 支 出 计 划 (10 分 ) 1. 师 资 队 伍 建 设 规 划 目 标 任 务 明 确 具 体 可 行 思 路 清 晰 重 点 突 出 可 操 作 性 强 有 特 色 有 创 新, 保 障 措 施 得 力 可 行 2. 双 师 型 教 师 培 育 培 训 特 色 鲜 明, 切 实 可 行, 近 两 年 双 师 教 师 占 专 业 课 教 师 比 例 达 80% 的 (5 分 ), 双 师 比 例 每 减 少 1% 减 0.1 分 3. 提 升 教 师 素 质 的 措 施 具 体 可 行, 教 师 继 续 教 育 经 费 占 本 校 专 业 技 术 人 员 工 资 总 额 的 比 例 达 1.5% 以 上 (5 分 ), 每 降 低 0.1% 减 1 分 1. 学 校 财 务 管 理 制 度 健 全 学 校 配 套 经 费 承 诺 保 证 2 3. 经 费 支 出 计 划 合 理, 学 校 预 算 安 排 教 学 科 研 经 费 逐 年 增 长 总 计 师 资 队 伍 建 设 规 划 目 标 任 务 明 确 具 体 可 行 思 路 清 晰 重 点 突 出 可 操 作 性 强 有 特 色 有 创 新, 保 障 措 施 得 力 可 行 建 立 一 套 双 师 型 教 师 培 养 和 管 理 的 有 效 办 法, 如 参 加 培 训 考 证 下 企 业 实 践 发 放 双 师 津 贴 等 措 施, 切 实 可 行 近 两 年 双 师 教 师 占 专 业 课 教 师 比 例 达 70% 开 展 多 层 次 教 师 培 养 工 程 等 6 大 项 提 升 教 师 素 质 的 措 施, 措 施 具 体 可 行 教 师 继 续 教 育 经 费 占 本 校 专 业 技 术 人 员 工 资 总 额 的 比 例 达 1.5% 以 上 学 院 财 务 管 理 规 范, 管 理 制 度 健 全 并 设 监 察 室, 保 证 财 务 运 转 规 范 合 理 2 学 校 承 诺 按 1:1 配 套 经 费, 保 证 到 位 制 订 每 年 四 大 类 经 费 支 出 项 目, 经 费 支 出 计 划 合 理 学 校 预 算 安 排 教 学 科 研 经 费 逐 年 增 长 注 : 以 上 指 标, 除 数 据 平 台 能 提 供 的 数 据 外, 所 有 指 标 均 需 提 供 相 应 的 佐 证 材 料, 无 法 佐 证 的 不 得 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 可 另 附 页 说 明 33

34 承 诺 保 证 书 我 校 已 对 本 表 所 填 报 的 内 容 进 行 审 核, 保 证 填 报 的 内 容 真 实 数 据 准 确, 如 获 奖 励, 承 诺 按 不 低 于 省 奖 励 经 费 1:1 的 比 例 落 实 配 套 资 金 ( 配 套 资 金 总 计 100 万 元 ), 配 套 资 金 在 规 定 时 间 内 到 位, 并 严 格 遵 守 有 关 规 定 安 排 和 使 用 相 关 资 金, 接 受 省 教 育 厅 的 监 督 和 检 查 学 校 法 定 代 表 人 ( 签 名 ): 学 校 ( 盖 章 ) 2015 年 8 月 21 日 2015 年 8 月 21 日 34