一 接 上 页 一 校 党 委 会 审 定 审 定 后 由 法 定 代 表 人 签 发 的 机 制 以 保 证 章 程 草 案 在 学 校 内 部 得 到 充 分 讨 论 反 映 各 方 面 意 见 江 汉 大 学 的 邓 传 德 储 著 斌 认 为 : 教 育 利 益 调 整 是 高 校 章 程

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1 最 新 国 内 外 罐 育 循 息 蓄 敬 贵 州 师 范 大 学 图 书 煊 编 辑 202 年 34 期 合 刊 总 第 83 期 ) 202 庆 学 进 人 立 宪 时 代 教 学 方 式 李 森 王 天 平 ( 西 南 大 学 教 育 科 学 研 究 所 ): 教 学 方 式 实 质 上 是 人 类 的 生 存 方 式 在 教 学 活 动 中 的 一 种 文 化 映 射 教 学 方 式 实 质 上 是 人 类 的 生 存 方 式 在 教 学 活 动 中 的 一 种 文 化 映 射 因 此 研 究 教 学 方 式 的 逻 辑 起 点 不 是 教 学 方 法 而 是 教 学 本 体 教 学 方 式 从 整 体 上 考 量 教 学 过 程 对 教 学 活 动 进 籽 全 局 性 的 统 筹 规 划 内 在 地 规 定 着 教 学 活 动 的 质 量 和 水 平 教 学 方 式 具 有 很 强 的 自 在 性 师 生 自 觉 地 发 挥 创 造 性 把 变 革 教 学 方 式 变 成 自 觉 的 行 动 使 教 学 方 式 的 自 觉 性 和 自 在 性 之 间 保 持 必 要 的 张 为 次 便 是 教 学 方 式 变 革 的 文 化 机 理 教 育 导 报 2 2 由 教 育 部 颁 布 的 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法 ))( 以 下 简 称 办 法 ) 从 202 年 起 正 式 施 行 对 推 动 高 等 教 育 体 制 改 革 建 设 现 代 大 学 制 度 具 有 里 程 碑 意 义 办 法 规 定 : 章 程 是 高 等 学 校 依 法 自 主 办 学 实 施 管 理 和 履 行 公 共 职 能 的 基 本 准 则 打 个 形 象 的 比 喻 章 程 就 是 学 校 校 内 的 宪 章 202 大 学 进 入 立 宪 时 代 让 我 们 共 同 关 注 政 府 : 吹 响 立 宪 冲 锋 号 对 国 家 而 言 大 学 章 程 是 连 接 国 家 高 等 教 育 法 律 和 行 政 法 规 与 各 高 校 章 制 度 的 桥 梁 和 纽 带 ; 对 社 会 而 言 大 学 章 程 是 社 会 实 现 高 校 培 养 的 人 才 满 足 社 会 市 场 需 求 的 监 督 窗 ; 对 高 校 自 身 而 言 大 学 章 程 是 实 现 高 校 依 法 治 校 和 民 主 管 理 的 根 本 保 证 有 专 家 如 此 评 价 大 学 章 程 其 实 依 据 早 在 995 年 就 颁 布 施 行 的 教 育 法 制 定 章 程 并 依 据 章 程 自 主 管 理 是 学 校 的 法 定 权 利 此 后 高 等 教 育 法 专 规 定 了 高 校 章 程 的 内 容 200 年 教 育 规 划 纲 要 在 完 善 中 国 特 色 现 代 大 学 制 度 一 节 提 出 要 加 强 章 程 建 设 各 类 高 校 应 依 法 制 定 章 程 依 照 章 程 规 定 管 理 学 校 然 而 一 由 于 条 文 过 于 笼 统 缺 乏 明 确 具 体 的 要 求 和 强 制 约 束 力 两 法 一 规 也 未 能 推 进 大 学 章 程 建 改 步 伐 时 至 今 我 国 只 有 吉 林 大 学 中 国 政 法 大 学 上 海 交 通 大 学 等 少 数 高 校 拥 有 本 校 章 霍 大 部 分 公 办 高 校 还 没 有 章 程 这 个 立 校 之 本 包 括 北 大 清 华 等 名 校 在 内 的 诸 多 高 校 至 今 无 章 运 行 在 尔 多 见 的 大 学 章 程 中 也 还 不 同 程 度 存 在 内 容 不 科 学 制 定 程 序 不 合 法 及 未 得 到 很 好 实 施 等 问 题 在 高 校 改 革 发 展 中 大 学 章 程 缺 失 成 为 巫 待 解 决 的 突 出 问 题 有 鉴 于 此 教 育 部 于 20 年 7 2 审 议 通 过 了 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法 并 决 定 自 202 年 起 施 行 正 式 吹 响 了 高 校 立 宪 的 冲 锋 号 办 法 对 高 校 章 稀 制 定 的 原 则 内 容 程 序 以 及 核 准 和 监 督 中 所 涉 及 的 主 要 问 题 主 要 环 节 进 行 了 全 面 规 范 具 有 很 强 的 可 操 作 性 高 校 章 程 的 重 要 地 位 和 作 用 也 在 办 法 中 确 定 下 来 强 调 章 程 具 有 规 范 和 统 领 校 内 管 理 制 度 的 功 能 高 校 应 以 章 程 为 依 据 制 定 内 部 管 理 制 度 及 规 范 性 文 件 实 施 办 学 和 管 理 活 动 开 展 社 会 合 作 办 法 对 章 程 的 核 准 权 做 了 下 放 即 地 方 政 府 举 办 的 高 等 学 校 的 章 程 由 省 级 教 育 行 政 部 核 准 ; 教 育 部 直 属 高 等 学 校 的 章 程 由 教 育 部 核 准 ; 其 他 中 央 部 所 属 高 校 的 章 程 经 主 管 部 同 意 报 教 育 部 核 准 办 法 同 时 规 定 章 程 核 准 要 经 过 章 程 核 准 委 员 会 的 审 核 这 是 新 的 制 度 创 设 目 的 就 在 于 进 一 步 提 高 章 程 的 效 力 与 权 威 保 障 章 程 的 稳 定 性 高 等 学 校 章 程 不 仅 是 高 等 学 校 依 法 自 主 管 理 实 现 依 法 治 校 的 必 要 条 件 也 是 明 确 高 等 学 校 内 外 部 权 利 义 务 关 系 促 进 高 校 完 善 治 理 结 构 科 学 发 展 建 设 现 代 大 学 制 度 的 重 要 载 体 教 育 部 政 策 法 规 长 孙 霄 兵 说 2 高 校 : 千 呼 万 唤 盼 立 宪 推 进 高 校 依 法 自 主 办 学 是 舜 j 法 特 别 强 调 的 内 容 通 过 立 宪 规 范 政 府 与 高 校 关 系 获 得 自 主 办 学 权 史 是 高 等 学 校 的 共 同 期 盼 章 程 乃 大 学 之 宪 法 演 绎 看 校 内 行 政 权 力 与 学 术 权 力 的 博 弈 折 射 着 高 校 与 政 府 社 会 师 生 的 良 性 秩 序 和 谐 北 京 大 学 法 学 院 教 授 湛 中 乐 说 : 管 办 要 分 离 政 事 也 要 分 离 缺 失 章 程 大 学 依 法 自 主 办 学 权 就 无 法 真 正 落 实 武 汉 大 学 李 成 撰 文 对 无 章 运 行 下 政 府 与 高 校 的 错 位 关 系 提 出 一 针 见 血 的 批 评 : 政 府 包 揽 高 校 的 资 源 剥 脱 高 校 作 为 独 立 法 人 和 办 学 主 体 应 依 法 享 有 的 人 事 财 务 学 术 规 划 等 方 面 的 自 主 权 使 高 校 失 去 法 人 所 应 有 的 独 立 性 政 府 过 多 依 赖 行 政 命 令 手 段 千 校 一 面 管 理 高 校 教 育 管 理 官 僚 化 数 量 化 功 利 化 等 风 气 严 重 可 喜 的 是 办 法 针 对 高 校 的 关 切 作 出 了 积 极 回 应 明 确 了 主 管 部 和 高 校 的 关 系 规 定 高 等 学 校 的 举 办 者 主 管 教 育 行 政 部 应 当 按 照 政 校 分 开 管 办 分 离 的 原 则 以 章 程 明 确 界 定 与 学 校 的 关 系 明 确 学 校 的 办 学 方 向 与 发 展 原 则 落 实 举 办 者 权 利 义 务 保 障 学 校 的 办 学 自 主 权 并 对 开 展 教 学 活 动 科 学 研 究 技 术 开 发 和 社 会 服 务 制 可 招 生 方 案 招 聘 管 理 和 使 用 人 才 等 事 项 明 确 其 基 本 规 则 决 策 程 序 与 监 督 机 制 健 全 学 校 办 学 自 主 权 的 行 使 与 监 督 办 法 还 健 全 了 章 程 的 执 行 与 监 督 机 制 规 定 学 校 内 部 要 设 立 依 据 章 程 的 内 部 制 度 文 件 审 查 机 制 落 实 章 程 在 学 校 管 理 中 的 核 心 地 位 ; 明 确 主 管 部 应 当 认 可 高 校 在 章 程 中 做 出 的 自 主 规 定 对 高 等 学 校 履 行 章 程 情 况 应 当 进 行 指 导 监 督 对 高 等 学 校 不 执 行 章 程 的 清 况 或 者 违 反 章 程 规 定 自 行 实 施 的 管 理 行 为 应 当 予 以 纠 正 办 法 规 定 章 程 要 包 含 现 代 大 学 制 度 的 内 涵 与 要 求 要 将 决 策 机 制 治 理 结 构 民 主 管 理 学 术 体 制 专 业 评 价 社 会 合 作 等 建 立 现 代 人 学 制 度 所 必 各 的 制 度 要 件 与 要 求 纳 入 其 中 明 确 高 校 内 部 各 种 权 力 的 运 行 现 则 要 体 现 以 人 为 本 的 办 学 理 念 突 出 对 教 师 学 生 权 益 地 位 的 确 认 与 保 护 章 程 制 定 要 遵 循 自 主 的 原 则 即 章 程 要 着 力 完 善 学 校 自 主 管 理 自 我 约 束 的 休 制 机 制 反 映 学 校 的 办 学 特 色 孙 霄 兵 强 调 : 学 校 的 起 草 组 织 要 具 有 广 泛 的 代 表 性 起 草 章 程 要 遵 循 民 主 科 学 公 开 的 原 则 采 取 开 立 法 的 方 式 使 章 程 起 草 成 为 学 校 凝 聚 共 识 促 进 管 理 增 进 和 谐 的 过 程 孙 霄 兵 介 绍 办 法 充 分 吸 取 了 有 关 高 校 的 实 践 经 验 规 定 章 程 草 案 由 教 职 工 代 表 大 会 讨 论 校 长 办 公 会 议 审 议 学 一 转 下 页 一

2 一 接 上 页 一 校 党 委 会 审 定 审 定 后 由 法 定 代 表 人 签 发 的 机 制 以 保 证 章 程 草 案 在 学 校 内 部 得 到 充 分 讨 论 反 映 各 方 面 意 见 江 汉 大 学 的 邓 传 德 储 著 斌 认 为 : 教 育 利 益 调 整 是 高 校 章 程 的 价 值 选 择 教 育 权 力 配 置 是 高 校 章 程 的 核 心 内 容 政 府 角 色 定 位 是 高 校 章 程 的 关 键 所 在 赣 南 师 范 学 院 刘 善 权 认 为 在 制 定 章 程 过 程 中 也 咖 士 止 高 校 滥 用 权 力 必 须 将 其 纳 入 国 家 监 督 之 下 运 行 在 法 律 框 架 内 国 家 对 于 高 校 校 规 的 监 督 包 括 立 法 监 督 行 政 监 督 法 监 督 兰 州 大 学 祁 娟 认 为 : 大 学 章 程 要 渗 透 学 术 自 由 教 授 治 学 的 精 神 充 分 彰 显 以 人 为 本 的 价 值 观 各 高 校 章 程 还 应 有 自 己 的 风 格 和 特 色 3 社 会 : 用 立 宪 助 推 一 流 建 设 一 流 大 学 是 很 多 高 校 的 目 标 和 追 求 说 到 一 流 大 学 大 多 数 人 会 想 到 一 流 校 长 一 流 大 师 一 流 学 生 一 流 学 科 有 专 家 指 出 不 容 忽 视 的 还 有 一 点 世 界 一 流 大 学 都 有 自 己 的 章 程 并 且 其 章 程 具 有 高 度 权 威 性 和 严 肃 性 在 国 际 上 立 宪 推 进 高 校 制 度 现 代 化 已 成 为 共 识 英 国 的 大 学 章 程 对 政 府 与 大 学 的 关 系 大 学 的 责 任 权 利 和 义 务 都 有 明 确 的 规 定 这 对 规 范 办 学 行 为 有 重 要 作 用 牛 津 大 学 原 校 长 卢 卡 斯 曾 在 中 外 大 学 校 长 论 坛 上 介 绍 以 剑 桥 大 学 为 例 虽 然 是 个 组 织 松 散 的 学 院 联 合 体 各 学 院 实 行 高 度 自 治 但 每 个 学 院 都 遵 守 统 一 的 剑 桥 大 学 章 程 该 章 程 由 大 学 的 立 法 机 构 起 草 通 过 并 且 每 年 进 行 修 汀 越 来 越 多 的 高 校 认 识 到 只 有 通 过 制 定 学 校 章 程 将 学 校 校 长 的 权 利 与 义 务 学 校 举 办 者 与 学 校 之 间 的 设 置 及 职 能 分 工 学 校 重 大 事 务 的 决 策 程 序 群 众 参 与 管 理 的 具 体 形 式 和 途 径 等 重 大 事 项 加 以 规 定 才 能 确 保 学 校 管 理 的 民 主 化 和 科 学 化 完 善 中 国 特 色 现 代 大 学 制 度 是 加 强 高 校 章 程 建 设 的 最 终 目 的 办 法 指 出 高 校 制 定 章 程 要 遵 循 改 革 的 原 则 制 定 章 程 不 应 成 为 学 校 现 有 制 度 规 范 的 集 合 和 汇 编 或 者 现 有 体 制 的 重 复 描 述 而 是 要 成 为 高 校 系 统 改 革 的 一 部 分 使 高 校 管 理 体 制 改 革 与 章 程 建 设 相 互 促 进 以 改 革 为 制 定 章 程 提 供 动 力 与 内 容 以 章 程 建 设 作 为 改 革 的 切 入 点 和 系 统 集 成 的 载 体 孙 霄 兵 说 将 章 程 与 校 规 等 混 为 一 谈 认 为 无 章 程 也 可 实 现 依 法 治 校 显 然 是 片 面 的 欠 缺 理 性 的 观 点 湛 中 乐 认 为 章 程 诊 释 了 现 代 大 学 制 度 建 设 和 发 展 的 核 心 问 题 体 现 出 大 学 自 身 的 定 位 对 于 我 国 任 何 一 个 有 志 于 建 成 世 界 一 流 大 学 的 高 校 来 说 都 应 当 建 立 大 学 章 程 从 而 根 据 各 大 学 的 发 展 历 史 和 文 化 底 蕴 明 确 办 学 理 念 突 出 办 学 特 色 创 造 良 好 的 学 术 氛 围 202 年 我 国 将 推 动 所 有 高 校 全 面 启 动 章 程 制 定 或 修 订 工 作 用 立 宪 助 推 一 流 大 学 建 设 是 社 会 各 界 的 共 同 期 盼 凭 栏 处 让 高 校 章 程 制 定 之 路 不 再 漫 长 方 铭 琳 高 校 章 程 如 同 一 个 国 家 的 宪 法 它 不 仅 关 系 到 高 校 与 政 府 社 会 师 生 之 间 的 良 性 互 动 而 且 影 响 着 校 内 行 政 权 力 与 学 术 权 力 的 博 弈 世 界 一 流 大 学 都 有 较 完 备 的 大 学 章 程 但 目 前 我 国 多 数 公 办 高 校 仍 缺 乏 大 学 章 程 己 制 定 章 程 的 学 校 也 不 同 程 度 地 存 在 内 容 不 科 学 制 定 程 序 不 合 法 没 有 得 到 很 好 实 施 等 问 题 高 校 章 程 的 缺 失 不 仅 使 得 我 国 高 等 学 校 法 人 制 度 不 完 善 也 使 得 教 育 法 和 高 等 教 育 法 赋 予 大 学 的 办 学 自 主 权 不 能 真 正 落 实 202 年 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法 ( 以 下 简 称 办 法 ) 开 始 施 行 今 年 年 内 将 推 动 所 有 高 校 全 面 启 动 章 程 制 定 或 修 订 工 作 办 法 的 实 施 对 全 面 推 进 我 国 大 学 章 程 建 设 不 断 提 高 大 学 章 程 的 科 学 性 和 有 效 性 尽 快 改 变 众 多 大 学 无 章 办 学 的 现 状 无 疑 具 有 重 要 意 义 加 快 制 定 高 校 章 程 有 利 于 进 一 步 明 确 大 学 与 政 府 的 关 系 政 府 要 为 大 学 的 发 展 提 供 制 度 保 障 和 资 源 支 持 但 这 并 不 意 味 着 政 府 包 揽 大 学 所 有 事 务 在 学 校 管 理 中 政 府 要 做 到 有 所 为 有 所 不 为 就 应 从 主 要 以 行 政 命 令 直 接 干 预 大 学 的 发 展 转 向 宏 观 调 控 教 育 立 法 政 策 指 导 公 共 服 务 等 多 样 化 的 手 段 上 来 以 章 程 来 约 束 政 府 干 预 大 学 办 学 活 动 的 权 力 并 以 章 程 的 法 律 文 本 形 式 予 以 明 确 加 快 制 定 高 校 章 程 有 利 于 解 决 高 校 内 部 治 理 问 题 特 别 是 各 利 益 主 体 权 利 义 务 的 匹 配 问 题 好 的 高 校 章 程 应 依 法 约 束 校 长 和 其 他 行 政 管 理 者 的 权 力 尊 重 和 保 障 教 师 学 生 在 教 学 研 究 和 学 方 面 依 法 享 有 的 学 术 自 由 探 索 自 由 营 造 宽 松 的 学 术 环 境 办 法 中 就 高 校 章 程 的 制 定 特 别 凸 显 两 大 亮 点 : 一 是 高 校 主 管 部 积 极 参 与 而 非 主 导 章 程 的 制 定 过 程 即 将 章 程 的 起 草 权 基 本 归 还 给 高 校 强 调 大 学 根 据 自 身 实 际 制 定 体 现 本 校 办 学 理 念 和 发 展 特 色 的 章 程 ; 二 是 充 分 考 虑 和 尊 重 学 校 各 主 体 利 益 与 意 见 的 表 达 权 即 授 权 各 大 学 组 建 具 有 广 泛 代 表 性 的 章 程 起 草 机 构 积 极 听 取 和 吸 收 各 方 面 的 意 见 和 建 议 体 现 学 校 举 办 者 办 学 者 教 师 学 生 等 多 方 利 益 主 体 的 诉 求 要 打 造 对 外 有 公 信 力 对 内 有 约 束 力 的 高 校 章 程 最 为 重 要 的 条 件 就 是 : 章 程 要 最 大 限 度 地 保 障 大 学 各 利 益 相 关 者 参 与 大 学 治 理 的 权 力 而 这 也 是 调 动 高 校 制 定 章 程 的 重 要 内 在 动 力 202 年 办 法 的 实 施 将 加 快 我 国 高 校 普 遍 制 定 章 程 的 进 程 既 让 国 内 高 校 离 世 界 一 流 大 学 的 距 离 更 近 一 些 也 有 利 于 深 入 推 进 我 国 高 等 教 育 体 制 改 革 人 民 报 2 3 全 球 博 士 数 公 大 幅 增 长 培 养 模 式 鱼 需 改 革 近 英 国 自 然 杂 志 刊 文 指 出 当 前 全 球 博 士 数 量 大 幅 增 长 培 养 模 式 觅 需 改 革 别 再 像 种 蘑 菇 一 样 培 养 博 士 这 篇 以 校 正 博 士 教 育 为 名 的 文 章 指 出 大 多 数 国 家 认 为 高 等 教 育 和 科 学 研 究 是 保 特 经 济 发 展 和 繁 荣 的 关 键 并 因 此 扩 大 博 士 教 育 规 模 的 确 在 经 济 发 展 迅 速 时 大 黄 受 过 良 好 教 育 的 博 士 推 动 了 经 济 增 长 大 多 数 博 士 也 找 到 了 不 错 的 工 作 但 不 能 忽 视 的 是 现 在 全 球 的 博 士 教 育 规 模 不 断 膨 服 甚 至 出 现 赚 种 蘑 菇 4 培 养 博 士 你 现 象 过 度 增 长 的 博 士 数 量 带 来 很 多 问 题 首 先 不 受 控 制 的 培 养 会 使 不 那 么 有 科 研 能 力 的 人 进 入 这 一 系 统 降 低 博 士 学 位 的 含 金 量 其 次 很 多 博 士 生 培 养 计 划 仍 然 维 持 固 有 的 学 徒 式 教 育 让 最 聪 明 的 头 脑 花 费 多 年 在 狭 窄 陈 研 究 领 域 而 无 法 选 择 更 为 宽 广 的 人 生 道 路 另 一 个 问 题 是 就 业 美 国 和 本 的 生 物 学 家 表 示 现 在 许 多 博 士 生 毕 业 后 为 求 得 一 个 学 术 职 位 还 得 熬 5 到 0 年 埋 头 博 士 后 研 究 而 这 期 间 收 入 很 低 最 终 往 往 还 是 梦 想 破 灭 石 因 为 在 博 士 数 t 大 幅 增 长 的 同 时 大 学 和 科 研 机 构 的 学 术 职 位 数 量 并 未 增 长 甚 至 出 现 了 下 降 美 国 和 本 博 士 数 I 增 长 的 动 力 来 自 于 官 方 机 构 发 放 的 大 研 究 经 费 而 不 是 社 会 实 际 需 求 作 者 建 议 整 合 博 士 生 教 育 和 研 究 津 贴 控 制 博 士 生 招 生 人 数 追 踪 博 士 生 毕 业 后 的 求 职 情 况 和 工 作 愉 况 让 博 士 培 养 计 姗 去 芜 存 普 当 然 最 终 还 铸 要 博 士 生 自 身 去 选 择 和 发 现 机 会 毕 竟 不 是 所 有 的 蘑 菇 都 能 在 黑 暗 少 顺 利 成 长 教 育 文 摘 周 报 25 一 藕 裕 泄 扮 奄 抬 帕 枷 袱 靳 俩 油 呐 娜 耘 宙 渐 ~ 城 招 衡 娜 平 世 g 咐 户 举 偏 栖 杏 惫 沁 袖 翩 娜 嗓 诫 嘛 鲡 污 捆 滋 滋 咏 肖 俪 * 扣 石 水 触 裕 藻 护 白 油 汤 云 滋 峪 卒 含 次 ~ 满 胡 ~ 咐 痴 州 ~~ 痛 哈 卿 今 沂 理 黔

3 绍 澎 恻 盆 略 赛 姗 璐 盛 吸 以 泌 ; 盈 成 曰 品 编 ~ 孟 伪 之 二 二 扛 石 亡 套 瓜 飞 诬 曰 扛 粥 出 艺 猫 召 林 毛 吞 嗽 翱 移 嘱 玲 写 瑞 娜 欲 塌 白 汗 州 决 僻 几 认 盗 孟 盔 和 沈 随 鉴 止 知 淮 七 心 校 内 搭 实 践 平 台 校 外 实 基 地 遍 布 7 个 省 区 华 中 师 大 培 养 技 能 型 师 范 生 ; 峨 边 上 猫 公 妞 匆 蕊 租 沮 扮 呈 宙 祖 霭 衬 前 在 华 中 师 范 大 学 首 个 教 师 教 育 创 新 卖 验 区 建 立 3 周 年 之 际 该 校 党 委 书 记 马 敏 率 队 赴 崇 阳 县 ; 调 研 教 师 教 育 创 新 实 验 区 建 设 情 况 受 到 温 总 理 亲 切 接 见 的 首 届 免 费 师 范 毕 业 生 王 潇 与 另 外 8 名 不 同 专 业 的 学 生 正 在 这 里 支 教 服 务 实 验 区 为 免 费 师 范 生 实 实 践 服 务 提 供 了 一 个 崭 新 的 平 合 近 年 来 华 中 师 大 以 培 养 未 来 教 育 家 为 巨 标 通 过 改 革 创 新 办 学 理 念 探 素 教 师 教 育 特 色 鲜 明 的 人 才 培 养 模 式 重 视 实 践 教 学 强 化 实 践 能 力 培 养 涌 现 了 一 批 批 优 秀 师 范 生 在 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 全 国 英 语 演 讲 大 赛 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 囱 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 密 等 国 内 外 重 要 比 赛 中 该 校 师 范 生 屡 获 大 奖 身 经 百 战 须 实 战 演 练 华 中 师 大 通 过 在 校 内 搭 建 师 范 技 能 培 训 与 测 试 平 台 提 升 师 范 生 特 别 是 免 费 师 范 生 群 体 的 专 业 技 能 和 实 践 能 力 技 能 培 训 和 河 试 平 台 主 要 涵 盖 基 本 技 能 训 练 测 试 和 教 学 能 力 训 练 方 面 组 建 了 书 法 测 训 普 通 话 测 训 和 未 来 教 室 等 3 个 师 范 生 实 践 技 能 综 合 训 练 平 台 同 时 该 校 还 每 年 定 期 举 办 师 范 生 教 学 技 能 大 赛 竞 赛 分 院 索 初 赛 学 校 决 赛 两 级 通 过 比 赛 强 化 学 生 实 操 让 学 生 从 比 赛 中 找 不 足 从 竞 争 中 学 手 艺 ' 大 批 优 秀 学 生 的 教 学 潜 能 得 以 充 分 发 挥 就 读 于 政 法 学 院 思 政 专 业 的 免 费 师 范 生 毛 泽 源 以 前 走 迸 宿 舍 看 到 楼 栋 宣 传 墙 上 刚 劲 有 力 的 粉 笔 字 后 用 他 的 话 说 羡 慕 嫉 妒 恨 我 的 字 还 停 留 在 初 中 生 水 乎 今 年 读 天 二 的 他 面 对 开 学 伊 始 的 锅 笔 字 考 试 粉 笔 字 测 试 他 渴 望 在 考 场 上 一 展 身 手 气 寝 室 里 学 校 给 我 们 配 备 的 小 黑 坂 作 用 很 大 在 寝 室 便 可 似 锻 炼 基 本 技 能 他 说 我 基 本 每 天 都 书 写 几 首 诗 歌 或 名 人 名 言 的 粉 笔 字 临 摹 几 页 钢 笔 字 除 了 搭 建 免 费 师 范 生 基 本 教 学 技 能 训 练 平 台 华 中 师 大 还 在 专 业 学 科 实 验 教 学 能 力 训 练 方 面 组 建 了 与 中 学 实 验 项 目 对 接 适 应 中 学 新 课 改 要 求 的 师 范 生 实 验 教 学 能 力 训 练 专 业 实 验 室 精 心 构 建 了 物 理 化 学 生 物 等 中 学 实 验 研 究 与 实 践 系 列 实 验 模 块 同 时 学 校 以 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 为 引 领 大 力 推 进 实 验 室 资 源 整 合 和 实 验 室 体 制 改 革 使 各 级 实 验 教 学 中 心 基 本 覆 盖 全 校 所 有 本 科 专 业 和 实 验 课 程 全 校 的 大 型 仪 器 设 备 定 期 进 行 开 放 共 享 文 持 井 鼓 励 学 生 研 究 性 创 新 性 实 验 马 敏 表 示 现 在 的 师 范 生 最 缺 的 是 实 践 动 手 能 力 和 对 基 层 教 育 的 了 解 要 加 强 学 生 实 践 能 力 的 培 养 一 定 要 通 过 到 基 层 到 农 村 教 育 第 一 线 锻 炼 来 提 高 学 生 的 卖 践 动 手 能 力 华 中 师 大 还 依 托 校 外 实 基 地 和 教 师 教 育 综 合 改 革 实 验 区 发 挥 学 校 人 才 培 养 的 师 范 特 色 构 建 了 综 合 型 多 功 能 实 践 教 学 基 地 为 强 化 师 范 生 的 实 践 能 力 提 供 平 台 目 前 该 校 挂 牌 实 基 地 40 个 立 项 在 建 基 地 42 个 其 中 包 括 砰 省 区 签 约 建 设 的 30 个 国 家 教 师 教 育 创 新 与 服 务 综 合 改 革 实 验 区 仅 200 年 就 向 26 个 实 验 区 派 出 628 名 实 生 教 育 实 基 地 遍 布 全 国 7 个 省 区 在 崇 阳 县 实 的 2008 级 免 费 师 范 生 王 明 深 有 感 触 地 说 : 以 前 只 知 道 农 村 教 育 落 后 但 心 里 根 本 没 有 具 体 的 概 念 来 这 实 后 接 触 的 学 生 和 家 长 多 了 我 才 真 正 领 悟 到 只 有 加 强 实 践 能 力 培 养 才 能 全 面 提 高 教 学 技 能 和 综 合 素 质 中 国 教 育 报 万 29 _ 产 丝 L 分 爪 { 一 实 效 主 义 教 育 观 柯 华 庆 ( 中 国 政 法 大 学 法 学 院 ): 实 效 主 义 教 育 观 强 调 理 性 认 知 对 于 理 性 目 标 的 实 现 作 用 杜 威 秉 承 皮 尔 斯 的 实 效 主 义 哲 学 强 调 理 性 认 知 对 子 理 性 目 标 的 实 现 作 用 实 效 主 义 教 育 观 将 理 性 目 标 有 效 手 段 和 实 际 效 果 统 一 起 来 概 括 了 实 用 主 义 教 育 观 工 具 主 义 教 育 观 和 实 验 主 义 教 育 观 的 优 点 同 时 摒 弃 了 其 缺 陷 在 实 效 主 义 教 育 观 看 来 教 育 仅 仅 是 一 种 工 具 它 的 价 值 在 于 有 效 地 服 务 于 培 养 具 有 社 会 责 任 感 的 公 民 的 教 育 目 标 学 校 和 教 材 只 是 实 现 教 育 目 的 的 工 具 在 现 代 社 会 最 有 效 的 教 育 方 法 是 培 养 儿 童 解 决 问 题 的 思 维 方 式 教 育 公 平 薛 二 勇 ( 能 京 师 范 大 学 教 育 学 部 ): 签 于 教 育 公 平 的 公 共 政 策 是 促 进 教 育 公 平 发 展 的 必 要 前 提 教 育 公 平 发 展 面 临 三 个 基 本 问 题 即 教 育 成 就 与 教 育 公 平 的 关 系 教 育 资 源 与 教 育 公 平 的 关 系 学 生 背 景 与 教 育 公 平 的 关 系 三 个 间 题 的 科 学 解 答 事 关 教 育 公 平 的 理 论 推 进 与 实 践 导 向 在 特 定 的 教 育 标 准 下 教 育 效 果 与 教 育 今 平 相 互 促 进 教 育 效 果 越 好 的 国 家 与 地 区 教 育 公 平 程 度 越 高 ; 教 育 公 平 程 度 越 高 的 国 家 与 地 区 教 育 质 量 越 高 ; 教 育 较 为 公 平 的 学 校 一 般 其 教 育 结 果 也 较 好 学 校 资 源 以 及 学 校 政 策 对 教 育 效 果 产 生 重 要 影 响 从 某 种 意 义 上 讲 卜 只 有 具 备 基 于 教 育 公 平 的 公 共 政 策 才 能 实 现 教 育 资 源 以 及 其 他 因 素 的 公 平 分 配 促 进 教 育 公 平 发 展 邀 教 育 玛 文 全 冯 瑛 ( 西 华 师 范 大 学 ): 公 家 学 说 是 中 目 传 统 文 化 和 道 德 教 的 主 流 儒 家 学 说 之 所 以 能 成 为 中 国 传 统 文 化 和 传 统 道 德 教 育 的 主 流 与 孔 子 对 老 子 道 德 教 育 思 想 的 借 鉴 与 弘 扬 是 分 不 开 的 以 ( 论 语 和 道 德 经 为 依 据 发 现 孔 子 在 儒 家 德 育 思 想 方 面 的 诸 多 主 张 借 鉴 与 弘 扬 了 老 子 的 道 德 哲 学 和 道 德 教 育 思 想 他 们 在 求 真 务 实 力 戒 空 谈 为 不 待 人 处 事 不 偏 不 倚 立 定 中 道 肆 道 德 教 育 重 在 行 言 之 教 ' 道 铂 品 质 的 形 成 主 要 依 靠 道 德 主 体 的 自 我 教 育 的 观 点 等 方 面 多 有 共 通 之 处 教 育 导 报 2 2

4 登 忍 净 困 诸 璐 锡 通 璐 场 姗 渊 喻 LfI 国 一 生 井 一 一 翌 扭 处 兔 赶 岌 玉 迈 粉 研 尽 砂 岁 缪 分 犷 鸽 简 成 艳 沼 豁 卿 印 甘 瞬 镶 挤 州 除 砰 嗽 种 飞 哭 汾 笑 御 { 知 旅 于 汉 洛 场 蕊 卜 西 出 免 费 师 范 生 队 伍 要 扩 容 在 实 施 5 年 之 后 我 国 的 免 费 师 范 主 政 策 扩 大 了 覆 盖 面 教 育 部 最 近 表 示 将 建 立 职 业 教 育 师 范 生 免 费 教 育 制 度 这 意 味 着 免 费 师 范 生 政 策 将 不 再 局 限 于 为 中 小 学 培 养 师 资 受 益 范 围 扩 大 到 了 职 业 院 校 上 个 下 发 的 教 育 部 关 于 进 一 步 完 善 职 业 教 育 教 师 培 养 培 训 制 度 的 意 见 明 确 提 出 了 建 立 职 业 教 育 师 范 生 免 费 教 育 制 度 的 妥 禾 教 育 邵 还 提 出 鼓 励 院 校 和 地 方 采 取 对 支 援 定 向 就 业 招 收 免 费 师 范 生 等 方 式 加 大 对 西 部 农 村 和 民 族 地 区 职 业 教 育 教 师 培 养 和 人 才 支 持 的 力 度 一 年 多 以 前 教 育 部 已 就 中 等 职 业 教 育 免 费 师 范 生 培 养 项 目 在 教 育 界 征 求 过 意 见 当 时 的 方 案 透 露 教 育 部 计 划 依 托 全 国 重 点 建 设 的 职 教 师 资 培 养 培 训 基 地 每 年 招 收 4000 名 免 费 师 范 生 2007 年 国 务 院 在 教 育 部 直 属 师 范 大 学 试 点 实 行 师 范 生 免 费 教 育 首 届 免 费 师 范 生 走 人 北 京 师 范 大 学 华 东 师 范 大 学 东 北 师 范 大 学 华 中 师 范 大 学 陕 西 师 范 大 学 和 西 南 大 学 6 所 部 属 师 范 大 学 免 费 师 范 生 免 除 学 费 免 缴 住 宿 费 享 受 生 活 费 补 助 经 罄 由 中 央 财 政 安 排 免 费 师 范 生 入 学 前 与 学 校 和 生 源 所 在 地 省 级 教 育 行 政 部 签 订 协 议 承 诺 毕 业 后 从 事 中 小 学 教 育 0 年 以 上 据 教 育 部 介 绍 20t 年 毕 业 的 0597 名 首 届 免 费 师 范 毕 亚 生 全 部 到 中 小 学 任 教 90% 以 上 到 中 西 部 中 小 学 任 教 南 京 高 校 大 学 生 休 学 创 业 算 学 分 可 视 为 参 加 实 训 实 践 教 育 时 间 记 者 从 今 天 下 午 举 行 的 南 京 市 在 宁 高 校 科 研 院 所 和 国 防 科 工 企 业 负 贵 人 恳 谈 会 上 了 解 到 今 后 凡 到 南 京 市 大 学 生 创 业 基 地 创 业 的 学 生 进 人 基 地 创 业 的 时 间 可 视 为 其 参 加 学 实 训 实 践 教 育 的 时 间 并 昨 按 相 关 规 定 计 人 学 分 高 校 科 技 人 员 离 岗 创 业 将 保 留 原 有 身 份 和 职 称 据 介 绍 南 京 市 决 定 对 两 类 创 业 人 员 试 行 9 条 鼓 励 政 策 : 一 类 是 在 宁 高 校 科 研 院 所 和 国 有 事 业 企 业 单 位 科 技 人 员 ( 包 括 担 任 行 政 领 导 职 务 的 科 技 人 员 ) 到 南 京 紫 金 科 技 创 业 特 别 社 区 或 校 地 共 建 大 学 科 技 园 创 办 科 技 创 业 型 企 业 的 ; 另 一 职 业 院 校 师 资 僵 乏 状 况 有 望 缓 解 而 且 这 一 政 策 吸 引 了 大 批 优 秀 学 生 选 择 师 范 专 业 早 在 免 费 师 范 生 政 策 推 行 之 初 教 育 部 就 提 出 要 通 过 部 属 师 范 人 学 的 试 点 积 累 经 验 建 立 制 度 为 培 养 造 就 大 批 优 秀 教 师 和 教 育 家 奠 定 基 础 近 5 年 来 新 疆 西 藏 上 海 云 南 江 苏 河 北 湖 北 等 地 也 开 展 了 师 范 生 免 费 教 育 试 点 作 为 以 培 养 职 业 教 育 师 资 为 主 要 压 务 的 普 通 高 等 师 范 院 校 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 自 200 年 开 始 与 海 南 省 教 育 厅 签 订 协 议 由 省 级 财 政 支 持 为 该 省 的 中 职 学 校 培 养 免 费 师 范 生 该 校 校 长 孟 庆 国 介 绍 目 前 学 校 已 与 海 南 新 L 西 藏 广 西 以 及 浙 江 省 温 州 市 合 作 培 养 职 业 教 育 免 费 师 范 生 对 于 教 育 部 提 出 建 立 职 业 教 育 师 范 生 免 费 教 育 制 度 孟 庆 国 表 示 非 常 高 兴 地 看 到 免 费 师 范 生 政 策 扩 大 到 职 业 教 育 领 域 这 将 有 助 于 改 善 职 业 院 校 的 师 资 希 望 这 一 制 度 尽 早 建 立 得 到 国 家 的 保 障 占 据 中 高 等 院 校 数 量 半 壁 江 山 的 职 业 院 校 正 面 临 着 师 资 匿 乏 质 量 存 在 缺 陷 的 普 遍 性 问 题 随 着 招 生 规 模 的 扩 大 生 师 比 持 续 攀 升 中 职 和 高 职 学 校 师 资 都 存 在 数 十 万 的 缺 教 育 部 职 业 教 育 与 成 人 教 育 长 葛 道 凯 曾 透 露 与 2000 年 相 比 200 年 中 职 学 校 在 校 生 增 加 了 70% 教 师 只 增 加 了 3% 教 育 部 曾 经 设 定 到 200 年 全 国 中 职 学 校 教 师 规 模 达 到 30 万 人 生 师 比 逐 步 达 到 6: 但 统 计 数 字 显 示 类 是 对 在 宁 高 校 全 制 在 校 学 生 到 南 京 市 大 学 生 创 业 基 地 创 业 的 根 据 新 规 在 宁 高 校 科 研 院 所 和 国 有 事 业 企 业 单 位 科 技 人 员 离 岗 创 业 将 得 到 允 许 和 鼓 励 3 年 内 保 留 其 原 有 身 份 和 职 称 档 案 工 资 正 常 晋 升 同 时 在 宁 高 校 科 研 院 所 科 技 人 员 在 完 成 本 单 位 布 置 的 各 项 工 作 任 务 前 提 下 在 职 创 业 其 收 人 归 个 人 所 有 此 外 南 京 市 还 鼓 励 在 宁 高 校 允 许 全 制 在 校 学 生 休 学 创 业 凡 到 南 京 市 大 学 生 创 业 基 地 创 业 的 学 生 进 入 基 地 创 业 的 时 间 可 视 为 其 参 加 学 实 训 实 践 教 育 的 时 间 并 按 相 关 规 定 计 人 学 分 中 国 教 育 报 2r ' 急 易 而 2000 生 中 职 学 娇 生 师 比 为 6:2003 年 将 近 8:2005 主 超 过 2:2009 年 达 到 了 空 前 的 26: 而 我 国 计 划 在 202) 年 使 + 职 学 浚 庄 饭 主 达 到 2350 万 规 模 仍 将 扩 大 最 新 的 官 方 目 标 是 到 205 年 中 职 学 校 的 生 师 比 希 望 能 够 降 到 20: 以 下 在 此 次 F 发 的 意 见 中 教 育 部 指 出 当 前 我 国 职 业 教 育 改 革 发 展 正 处 在 重 要 战 略 机 遇 期 建 设 一 支 高 素 质 专 业 化 的 教 师 队 伍 具 有 卜 分 重 要 的 意 义 刃 j 加 搔 职 教 师 责 墙 养 教 育 部 提 出 了 包 括 多 渠 道 招 收 职 业 教 育 师 范 生 扩 大 职 业 教 育 师 范 生 培 养 规 模 等 多 项 举 措 要 求 独 立 设 置 的 职 业 技 术 师 范 院 校 师 范 类 专 业 招 生 数 原 则 上 不 少 于 招 生 计 划 的 /3 职 教 师 资 培 养 院 校 在 继 续 做 好 面 向 中 等 职 业 学 校 普 通 高 中 毕 业 生 招 生 的 同 时 要 探 索 招 收 高 等 职 业 学 校 毕 业 生 进 行 职 业 教 育 教 师 培 养 探 索 对 非 师 范 类 本 科 及 以 上 毕 业 生 举 办 职 业 技 术 师 范 教 育 在 招 生 上 教 育 部 要 求 各 地 支 待 培 养 院 校 在 提 前 批 次 录 取 职 业 教 育 师 范 生 ; 鼓 励 有 条 件 的 地 方 对 一 年 一 度 的 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 成 绩 优 异 者 实 行 推 荐 免 试 录 取 接 受 职 业 技 术 师 范 教 育 其 中 建 立 职 业 教 育 师 范 生 免 费 教 育 制 彦 是 教 育 部 首 次 明 确 表 示 要 将 免 费 师 范 生 队 伍 扩 容 虽 然 职 教 免 费 师 范 生 的 招 生 规 模 还 未 公 布 但 这 一 政 策 无 疑 将 缓 解 一 些 职 业 院 校 师 资 匾 乏 队 伍 不 稳 的 难 题 免 费 师 范 生 政 策 的 初 衷 就 是 要 进 一 步 形 成 尊 师 重 教 的 浓 厚 氛 围 鼓 励 优 秀 人 才 长 期 从 教 终 身 议 教 育 时 报 3 引 引 英 国 拟 评 定 大 师 级 教 师 引 引 据 英 国 广 播 公 报 道 为 了 提 高 学 校 教 妇 学 水 平 吸 引 更 优 秀 的 产 丫 才 当 教 师 英 国 近 到 计 划 修 改 学 校 教 师 评 级 制 度 此 举 引 来 教 师 扒 们 工 会 的 异 议 : 到 目 前 芙 国 在 评 估 学 校 教 师 表 现 央 定 教 } 师 工 资 高 低 方 面 有 一 套 非 常 复 杂 的 评 级 晋 州 升 制 度 按 照 新 计 划 这 套 复 杂 的 评 级 制 度 将 纠 豁 更 加 简 化 最 有 经 验 教 学 表 现 最 优 秀 的 卜 } 教 师 在 达 到 一 系 列 严 格 的 标 准 之 后 不 必 论 酬 州 资 排 辈 可 以 直 接 晋 升 为 大 师 级 教 师 州 (Master Teacher) 工 资 也 会 相 应 提 高 英 国 科 州 全 国 校 长 协 会 表 示 新 的 教 师 评 级 制 度 强 调 州 教 师 的 专 业 分 科 但 小 学 教 师 并 没 有 按 照 专 州 业 划 分 科 目 因 此 新 制 度 不 适 合 对 小 学 教 师 州 州 进 行 评 级 英 国 学 校 与 学 院 领 导 工 会 表 录 新 州 计 划 尚 有 许 多 不 清 楚 的 地 方 例 如 新 标 准 怎 州 样 确 定 教 师 级 别 工 资 和 教 学 表 现 挂 钩 的 工 州 资 怎 样 分 配 等 ( 中 国 教 育 报 202 年 I 州 3 王 英 斌 文 ) 教 育 文 摘 周 丽 )) 222 ' 皿 闷 摘 国 二 妞 资 绷 砚 寻 匆 目 出 翔 另 绷

5 一 一 一 甲 一 一 一 一 一 ~ 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 人 自 闷 峪 j 店 石 够 游 猫 扭 溺 礴 汤 公 高 校 公 布 就 业 预 警 应 成 常 态 据 中 国 教 育 报 报 道 上 海 市 教 委 前 将 半 亚 生 连 续 3 年 以 上 签 约 率 低 且 在 上 海 高 校 布 点 较 多 的 动 画 广 告 学 国 际 商 务 公 共 事 业 管 理 等 8 个 本 科 专 业 列 入 202 年 度 预 警 专 业 名 单 对 其 中 确 属 培 养 数 童 超 过 社 会 需 求 的 专 李 将 明 确 限 制 或 减 少 招 生 规 模 ( 招 生 计 划 缩 减 0%) 以 优 化 高 校 专 业 结 构 促 进 高 校 专 业 教 育 更 加 符 合 经 济 社 会 发 展 需 要 提 高 人 才 培 养 质 量 近 年 来 随 着 高 校 稳 定 扩 招 我 国 高 等 教 育 的 规 模 不 断 扩 大 无 论 高 校 专 业 的 数 量 还 是 学 生 的 数 童 都 在 持 续 增 加 与 此 同 时 专 业 的 社 会 需 求 和 就 业 的 大 环 境 却 并 不 一 定 符 合 高 校 和 教 育 行 政 部 的 理 想 预 期 加 之 一 些 专 业 在 设 里 之 初 并 未 经 过 严 格 的 科 学 论 证 和 准 备 不 仅 教 学 质 贵 存 在 这 样 那 样 的 问 题 也 会 使 学 生 遭 遇 毕 业 即 失 业 的 困 境 教 育 部 去 年 下 发 了 关 于 做 好 202 年 全 国 普 通 志 等 学 校 毕 业 生 扰 业 二 作 的 通 知 要 求 各 地 探 索 建 立 高 校 毕 业 生 就 业 和 重 点 产 业 人 才 供 常 年 度 报 告 制 度 建 立 健 全 专 业 动 态 调 整 和 预 誉 退 出 机 制 对 就 业 率 连 续 两 年 低 于 60% 的 专 业 应 该 调 减 招 生 计 划 直 至 停 招 上 海 市 教 委 要 求 各 高 校 加 快 研 究 预 誉 专 业 的 社 会 需 求 和 人 才 培 养 模 式 分 析 专 业 教 学 和 质 童 管 理 中 存 在 的 问 题 提 出 改 进 措 施 由 此 来 看 上 海 市 教 委 此 举 正 是 对 教 育 部 政 策 的 积 极 回 应 和 落 实 值 得 泣 意 的 是 上 海 还 将 建 立 高 校 专 业 教 学 质 童 年 报 制 度 要 求 高 校 撰 写 专 业 教 学 质 圣 年 度 报 告 在 年 度 招 生 简 章 奋 布 前 报 市 教 委 备 案 虽 然 专 业 就 业 率 与 教 学 质 并 不 完 全 画 等 号 但 高 校 专 业 教 学 的 质 全 确 实 对 毕 业 生 的 扰 业 率 有 显 著 的 影 响 如 果 专 业 教 学 质 女 差 那 么 即 便 社 会 有 较 好 的 需 求 毕 业 生 的 扰 业 率 也 不 见 舟 乐 观 相 反 专 业 不 对 只 要 紊 质 学 识 和 能 力 能 够 胜 任 工 作 照 样 有 就 业 前 景 当 下 我 国 已 经 阔 步 迈 进 高 等 教 育 大 众 化 阶 段 毋 庸 讳 言 许 多 学 生 上 大 学 的 目 的 并 不 是 投 身 理 论 研 究 很 多 人 的 目 的 很 明 确 枕 是 为 了 毕 女 后 笼 之 能 找 到 一 份 校 好 的 工 作 他 们 在 选 报 忿 志 愿 时 往 往 是 奔 肴 那 些 传 说 中 魏 业 率 不 铃 的 专 业 去 的 扣 果 在 高 考 报 名 前 有 关 部 能 奋 布 高 校 预 势 专 业 名 单 让 考 生 根 据 权 威 可 幸 的 信 息 理 性 地 选 择 自 己 知 情 的 专 平 和 高 校 进 行 埃 报 统 能 进 免 育 目 的 风 险 更 好 地 确 定 自 己 的 专 业 与 方 向 胡 乐 乐 光 明 报 2 5 匆 甘 匆 匀 皿 沮 石 通 闷 虽 只 必 至 毛 孟 万 渝 扭 艰 芯 一 一 一 一 ~ 一 一 ~~~~~~'~ 曰 兄 益 健 男 醚 蛆 飞 无 破 二 欲 和 圈 曰 曰 明 自 大 学 艺 教 迫 切 需 要 处 理 三 个 关 系 奋 )247% 的 学 生 每 年 只 参 加 一 次 艺 术 活 动 478% 的 学 生 几 乎 从 不 参 加 562% 的 学 生 认 为 艺 术 教 育 课 程 设 置 单 一 缺 乏 多 样 性 而 494% 的 学 岁 则 认 为 公 共 艺 术 教 育 课 程 教 师 的 整 体 教 学 能 力 一 般 在 近 召 开 的 第 三 届 全 国 大 学 生 艺 术 展 演 大 学 校 长 美 育 论 坛 上 一 份 由 油 州 师 范 学 院 和 杭 州 师 范 大 学 共 同 发 布 的 普 通 高 校 公 共 艺 太 素 质 教 育 现 状 调 查 报 告 吸 引 了 众 多 专 家 的 关 注 艺 术 和 体 育 教 师 短 缺 现 象 严 重 基 础 教 育 和 义 务 教 育 阶 段 教 师 总 休 超 编 5 万 人 而 艺 术 教 师 的 缺 编 数 高 达 40% 至 50% 体 育 教 师 的 缺 编 数 在 20% 至 30% 之 间 对 子 艺 术 教 育 师 资 力 量 的 尴 尬 现 状 教 育 部 体 育 卫 生 与 艺 术 教 育 长 王 登 峰 表 示 现 阶 段 大 学 艺 术 教 育 迫 切 需 要 处 理 三 个 关 系 即 顶 天 与 立 地 的 关 系 : 大 学 生 艺 术 展 演 上 众 多 高 水 平 艺 术 团 体 让 大 家 眼 前 一 亮 但 是 举 办 大 学 生 艺 术 展 演 正 是 为 了 让 面 向 人 人 的 艺 术 教 育 落 地 ; 提 高 与 贡 献 尸 的 关 系 : 既 要 重 视 提 高 艺 术 团 队 学 生 的 艺 术 素 养 同 时 也 要 转 化 为 提 高 每 一 个 学 生 的 艺 术 素 养 ; 技 能 和 价 值 的 关 系 高 校 艺 术 教 育 既 要 注 重 技 能 质 量 和 水 平 同 时 更 要 注 重 艺 禾 深 层 次 价 值 理 念 和 文 化 内 涵 的 挖 掘 培 养 学 生 的 审 美 能 力 和 艺 术 情 操 推 进 文 化 传 承 和 创 新 对 一 个 教 育 工 作 者 而 言 教 育 理 想 是 让 学 生 发 现 美 掀 赏 美 创 造 美 ' 在 浙 江 大 学 校 长 杨 卫 看 来 没 有 美 育 的 教 育 是 不 完 整 的 教 育 建 设 世 界 二 流 的 大 学 高 水 平 的 艺 术 教 育 是 不 可 或 缺 的 教 育 部 将 从 今 年 开 始 逐 步 开 展 艺 木 教 育 改 革 牌 通 过 增 加 师 资 名 额 利 用 民 间 艺 术 能 人 资 源 为 学 生 开 课 采 用 信 息 化 手 段 传 输 优 质 艺 术 教 育 资 源 其 他 中 学 科 超 编 教 师 培 训 转 岗 等 方 式 解 决 师 资 履 缺 问 题 使 每 个 学 生 都 能 得 到 艺 术 教 育 采 访 中 王 登 峰 介 绍 说 _ 光 明 报 2 注 4 血 胜 ~ 例 做 跄 幻 国 以 随 由 的 成 细 卜 鹅 出 ' 上 海 一 a 个 本 科 专 业 预 警 培 养 数 量 超 过 社 会 需 求 或 限 制 减 少 招 生 规 模 士 一 一 卜 石 一 : 二 乙 严 记 者 2 从 上 海 市 教 委 获 悉 社 会 工 作 广 告 学 材 料 化 学 等 8 个 高 校 本 科 专 业 被 列 人 202 年 度 预 普 专 业 名 单 对 其 中 确 属 培 养 数 量 超 过 社 会 需 求 的 专 业 将 明 确 限 制 或 减 少 招 生 规 模 上 海 市 教 育 委 员 会 关 于 202 年 度 对 部 分 本 科 专 业 实 施 预 普 的 意 见 中 提 到 为 进 一 步 优 化 上 海 高 校 专 业 结 构 促 进 高 校 专 业 教 育 更 加 符 合 经 济 社 会 发 展 籍 要 提 高 人 才 培 养 质 最 上 海 将 高 被 中 连 绑 年 以 上 签 约 率 低 且 布 点 较 多 的 8 个 本 科 专 业 列 入 20 脾 度 预 普 专 亚 名 单 具 休 包 括 ; 社 会 工 作 社 会 体 育 广 告 学 艺 术 设 计 表 演 动 画 播 音 与 主 持 艺 术 广 播 电 视 编 导 信 息 与 计 算 科 学 材 料 化 学 电 子 信 息 工 程 网 络 工 程 信 息 显 示 与 光 电 技 术 食 品 质 I 与 安 全 国 际 商 务 公 共 事 业 管 理 劳 动 与 社 会 保 障 会 展 经 济 与 管 理 上 海 市 教 委 表 示 设 置 上 述 专 业 的 高 校 必 须 加 快 研 究 预 警 专 业 的 社 会 需 求 和 人 才 培 养 模 式 分 析 专 业 教 学 和 质 f 管 理 中 存 在 的 问 题 提 出 改 进 措 施 对 于 确 属 培 养 数 I 超 过 社 会 需 求 的 专 业 应 明 确 限 制 或 减 少 招 生 规 楼 上 海 市 教 委 将 从 宏 观 上 完 善 专 业 招 生 结 构 减 少 预 普 专 业 的 招 生 总 I 招 生 计 划 将 比 上 一 年 度 减 少 0% 中 国 青 年 报 2

6 } 犷??? 澎 ; 戌 呐 之 各 浮 f 隽 亡 沁 护 从 声 头 今 峨 豁 韦 邻 乡 澎 浏 } 蔺 热 的 目 心 剧 想 乍 列 有 明 涸 弓 鹉 自 劲 刹 韶 倪 内 欲 祝 划 刘 训 飞 总 讨 细 d 叫 诵 弓 卫 一 一 班 纽 闷 碱 翔 砚 理 珊 级 织 翔 牡 渭 哥 角 朋 笃 罚 时 浦 叼 翎 留 书 丹 妞 召 两 确 写 通 心 阳 活 闷 高 校 网 络 舆 情 分 析 与 引 导 机 制 的 构 建 高 校 网 络 是 高 校 师 生 民 意 表 达 信 息 交 流 思 想 传 播 的 重 要 场 所 高 校 网 络 舆 情 状 况 与 社 会 舆 情 状 况 既 有 共 吐 又 有 特 殊 性 作 为 社 会 舆 情 的 激 发 者 与 引 导 者 高 校 舆 情 发 展 态 势 直 接 影 响 着 社 会 舆 情 的 整 体 走 向 石 当 前 高 校 网 络 舆 情 中 出 现 的 情 绪 化 流 言 化 非 理 性 化 倾 向 等 诸 多 问 题 对 加 强 高 校 网 络 舆 情 的 引 导 提 出 了 新 的 要 求 与 挑 战 互 联 网 的 广 泛 应 用 与 发 展 为 网 络 舆 情 的 形 成 与 传 播 提 供 了 现 实 载 体 互 联 网 络 的 开 放 性 互 动 性 虚 拟 性 即 时 性 以 及 随 意 性 决 定 了 网 路 舆 情 的 突 发 性 互 动 性 非 理 性 及 其 随 意 性 网 络 舆 情 作 为 网 上 评 论 类 信 息 内 容 特 殊 形 式 之 一 其 形 成 与 传 播 机 制 往 往 有 别 于 传 统 大 众 媒 体 网 络 的 开 放 性 和 隐 蔽 性 使 得 网 民 在 网 络 意 见 表 达 时 住 往 较 真 实 地 反 映 自 我 情 绪 同 时 也 造 成 意 见 表 达 的 随 意 性 和 偏 激 性 缺 乏 理 性 思 考 在 整 个 网 络 信 息 中 评 论 类 信 息 是 最 为 活 跃 的 组 成 部 分 也 是 网 民 意 见 交 流 思 想 碰 撞 情 绪 表 达 的 最 直 接 形 式 因 此 网 络 舆 情 的 形 成 往 往 是 由 于 对 某 一 事 件 的 网 络 评 论 为 开 端 随 着 网 民 意 见 的 叠 加 不 断 形 成 一 种 带 有 普 遍 性 的 网 络 群 体 观 点 与 态 势 由 于 网 络 上 意 见 表 达 快 捷 信 息 多 样 方 式 互 动 使 得 网 络 意 见 共 识 能 够 在 短 时 期 内 得 以 形 成 并 进 一 步 影 响 着 网 络 拥 柏 的 整 伏 态 度 与 倾 向 在 网 络 舆 情 的 形 成 与 传 播 之 中 个 体 意 见 往 往 具 有 重 大 意 义 是 形 成 网 络 震 源 推 进 舆 情 发 展 的 基 本 力 量 一 旦 处 理 不 好 容 易 引 发 群 体 性 事 件 直 接 影 响 到 社 会 的 稳 定 为 此 我 们 要 全 面 构 建 高 校 网 络 舆 情 分 析 与 引 导 的 各 项 机 制 以 求 有 效 化 解 突 发 的 舆 情 危 机 维 护 高 校 和 社 会 稳 定 一 是 网 络 信 息 收 集 与 反 馈 机 制 网 络 舆 情 反 映 了 一 定 的 社 情 民 意 是 师 生 意 见 表 达 的 渠 道 因 此 高 校 应 建 立 多 层 次 全 方 位 的 网 络 舆 情 信 息 收 集 与 处 理 机 制 努 力 把 问 题 解 决 在 萌 芽 解 决 在 基 层 并 切 实 关 注 广 大 师 生 反 映 的 问 题 对 于 不 合 理 的 要 求 或 者 虽 然 合 理 但 一 时 无 法 解 决 的 要 耐 心 细 致 地 做 好 思 想 工 作 同 时 高 校 应 敢 于 通 过 网 络 平 台 接 受 监 督 在 广 大 师 生 面 前 树 立 直 面 问 题 勇 于 担 当 办 事 高 效 的 良 样 形 象 要 甲 咬 园 网 为 平 台 加 强 网 上 论 坛 建 设 探 索 和 实 施 校 务 公 开 主 动 与 师 生 网 上 互 动 交 流 实 时 回 答 师 生 关 心 的 校 园 热 点 问 题 及 时 帮 助 师 生 解 决 学 工 作 和 生 活 中 的 实 际 问 题 二 是 分 析 与 甄 别 机 制 网 络 上 的 信 息 涉 及 学 校 工 作 和 师 生 生 活 的 方 方 面 面 随 着 网 络 技 术 的 迅 猛 发 展 博 客 骂 客 播 客 晒 客 等 新 的 信 息 传 播 形 式 与 空 间 具 有 更 强 的 隐 蔽 性 和 聚 合 性 网 络 中 任 何 一 个 角 落 出 现 的 不 良 信 息 都 会 对 学 生 的 思 想 认 识 和 学 校 声 誉 造 成 无 法 估 量 的 影 响 因 此 对 校 园 网 络 舆 情 应 进 行 客 观 全 面 科 学 的 分 析 与 甄 别 掌 握 一 段 时 间 内 学 生 的 思 想 状 况 及 发 展 趋 势 要 加 强 学 校 内 'p 地 址 的 管 理 建 立 起 'P 地 址 分 配 使 用 逐 级 责 任 制 和 用 王 玲 仙 李 媛 慧 户 实 名 信 息 登 记 制 度 保 证 所 有 网 络 活 动 信 息 能 够 准 确 实 现 溯 前 追 查 准 确 把 握 校 园 内 外 网 络 整 体 舆 情 动 态 敏 锐 捕 捉 一 些 苗 头 性 倾 向 性 群 体 性 问 题 为 提 高 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性 奠 定 基 础 三 是 管 君 与 引 导 机 制 大 学 生 群 体 具 有 智 力 趋 向 成 熟 但 易 偏 激 自 尊 性 强 但 易 形 成 逆 反 心 理 情 感 丰 富 但 波 动 大 等 心 理 特 点 社 会 与 校 园 矛 盾 学 与 就 业 压 力 个 人 意 见 或 虚 假 信 息 的 扩 展 偶 然 性 事 件 的 发 生 国 际 国 内 热 点 问 题 的 触 发 等 都 可 能 诱 发 网 络 群 体 性 事 件 与 舆 情 危 机 因 此 必 须 进 一 步 完 善 网 络 舆 情 管 理 与 引 导 工 作 机 制 首 先 应 加 强 宣 传 教 育 工 作 的 力 度 加 强 大 学 生 网 络 文 明 和 网 络 道 德 教 育 开 展 文 明 上 网 和 文 明 网 站 创 建 活 动 弓 } 导 大 学 生 自 觉 遵 纪 守 法 讲 求 公 德 自 觉 抵 制 有 害 信 息 网 络 滥 用 行 为 和 低 俗 之 风 其 次 围 绕 大 学 生 关 注 的 热 点 问 题 焦 点 问 题 主 撰 写 帖 文 有 效 引 导 网 上 舆 论 吸 引 学 生 主 动 爹 与 主 流 话 题 形 成 正 面 舆 论 强 势 四 是 预 势 机 制 出 现 校 园 网 络 舆 情 突 发 事 件 原 因 是 复 杂 的 有 时 在 某 种 程 度 上 是 难 以 避 免 的 但 如 果 事 先 制 定 青 效 的 舆 情 监 测 机 制 就 能 够 及 时 地 对 舆 情 的 发 展 进 行 监 测 分 析 和 正 确 引 导 邂 免 事 态 向 消 极 的 方 向 发 展 为 及 时 了 解 高 校 舆 情 信 息 并 对 可 能 产 生 负 面 影 响 的 舆 情 及 时 做 出 分 析 和 应 急 反 应 高 校 应 根 据 国 家 有 关 互 联 网 管 理 的 有 关 法 规 切 实 做 好 校 园 网 站 和 网 络 用 户 的 登 记 备 案 工 作 实 行 用 户 实 名 登 记 制 度 规 范 管 理 要 进 一 步 建 立 和 完 善 网 络 宋 全 防 护 信 息 过 滤 等 系 统 构 建 校 园 网 络 安 全 技 术 防 控 体 系 五 是 应 急 处 里 机 制 高 校 网 络 舆 情 的 应 急 联 动 机 制 是 指 校 园 网 络 管 理 部 及 其 他 相 关 的 职 能 机 构 应 对 网 路 舆 情 突 发 事 件 最 终 化 解 网 络 舆 情 危 机 的 工 作 机 制 一 要 成 立 突 发 事 件 指 挥 中 心 加 强 高 校 各 部 间 的 协 调 提 高 应 对 重 大 突 发 事 件 能 力 当 突 发 事 件 到 来 时 平 时 负 责 网 络 舆 情 监 测 的 机 构 迅 速 转 成 网 络 舆 情 突 发 事 件 指 挥 中 心 这 样 可 以 将 舆 情 突 发 事 件 的 处 理 从 一 种 非 流 程 化 的 决 策 过 程 转 变 为 一 种 程 序 化 的 决 策 过 程 可 以 提 高 有 关 部 的 响 应 时 间 及 时 采 取 有 效 措 施 沉 稳 地 应 对 事 件 消 除 影 响 减 轻 危 害 二 要 建 立 网 络 管 理 的 应 急 预 案 遇 有 突 发 事 件 及 时 采 取 技 术 手 段 即 时 封 堵 和 删 除 恶 性 信 息 迅 速 消 除 影 响 ; 密 切 关 注 事 态 发 展 随 时 做 出 相 应 处 置 三 要 加 强 学 校 与 师 生 的 互 动 确 保 师 生 对 自 身 利 益 相 关 问 题 及 热 点 事 件 的 知 情 权 加 强 学 校 与 师 生 的 互 动 才 能 体 现 高 校 的 责 任 感 赢 得 师 生 的 信 任 师 生 不 了 解 情 况 就 容 易 粥 嘘 假 信 息 种 误 导 确 保 师 生 的 知 情 权 并 进 行 正 确 的 舆 论 导 向 是 建 立 学 校 与 师 生 相 互 信 任 的 重 要 基 础 面 对 网 络 舆 情 突 发 事 件 学 校 不 能 简 单 粗 暴 地 采 取 封 堵 的 办 法 相 反 应 该 建 立 舆 情 响 应 制 度 在 孚 校 党 委 的 统 一 领 导 下 突 发 事 件 指 挥 中 应 利 用 校 内 各 网 站 及 时 主 动 地 发 布 信 息 引 导 舆 论 创 造 有 利 于 化 解 突 发 事 件 的 舆 论 氛 围 ( 作 者 单 位 : 浙 江 机 电 职 业 技 术 学 院 ) 祖 匀 弓 币 切 切 砚 确 弓 留 诵 渭 心 砚 亏 用 曦 砚 j 明 边 姗 翎 毛 目 诬 讼 片 纽 肠 童 佣 浦 盆 明 铭 刽 幼 诩 心 居 周 澎 i 皿 创 动 书 j 叭 坦 舀 盆 巧 刃 镇 矛 飞 脚 把 份 当 如 粗 加 苦 少 胡 书 娜 叫 浦 顶 护 闷 书 幽 副 州 一 川 创 加 福 明 川 目 湘 曰 妞 一 戴 工 县 几 生 拜 玉 } 了 神 祖 州 切 沐 气 人 曰 j 叫 诏 州 曰 ' 工 幼 礴 M j 一 可 弓 ' 创 叫 石 别 叫 间 叫 d ' 二 皿 性 j ; 曰 城 刀 的 卫 到 臼 一 侧 力 二 刊 叼 曰 叫 侧 刃 团 人 明 劝 皿 一 龄 神 } 教 育 E 占 魁 ( 北 京 师 范 大 学 教 年 ): 道 德 教 育 的 价 值 使 命 牛 上 : 汉 戈 卜 吸 六 'i r 飞 下 i 山 曰 曰 U 美 善 法 则 的 价 值 选 择 不 论 是 将 道 德 的 核 心 建 干 利 益 平 等 抑 或 公 平 都 始 终 是 在 群 体 伦 理 规 范 的 意 义 上 谈 比 个 体 道 德 价 值 这 只 能 将 个 体 内 在 道 德 尺 度 引 向 道 德 之 外 的 利 益 比 较 的 物 质 层 面 而 不 能 有 效 逼 近 人 们 心 中 的 价 值 桂 心 爱 或 美 善 个 体 的 道 德 实 践 不 是 对 群 体 伦 理 规 范 本 身 的 刻 意 满 足 也 不 是 为 了 寻 求 个 体 之 间 的 利 益 平 等 抑 或 公 平 而 是 出 于 深 持 自 身 行 为 美 善 的 精 神 需 求 爱 或 美 善 是 一 切 道 德 实 践 得 以 可 能 和 一 切 道 德 规 范 得 以 生 成 的 价 值 前 提 道 德 实 践 是 一 种 建 立 在 道 德 自 足 ( 自 爱 ) 基 础 : 的 价 值 选 择 道 德 教 育 的 价 值 使 命 在 于 使 人 养 成 对 其 内 在 固 有 的 美 善 法 则 的 价 值 选 择 教 育 公 平 柴 江 ( 江 苏 盐 城 师 范 学 院 : 教 育 资 源 的 分 配 是 教 育 公 内 平 问 题 的 核 心 内 容 教 台 资 凉 的 分 配 是 教 育 公 平 问 题 的 核 心 内 容 教 育 资 源 的 分 配 与 山 国 特 有 的 关 系 及 资 源 支 il 者 约 心 理 历 程 有 较 火 的 关 联 中 国 特 有 的 关 系 是 基 于 生 活 世 界 的 交 往 和 儒 家 伦 理 形 成 的 样 殊 交 往 规 则 决 定 了 教 督 资 源 分 配 时 的 本 土 特 征 引 : 起 教 育 资 源 分 配 的 反 公 平 的 现 象 中 国 特 有 关 系 下 教 育 公 平 的 实 现 应 养 注 教 育 资 源 支 配 者 的 风 险 回 遥 心 理 将 以 关 索 为 主 导 的 教 育 资 源 分 配 模 式 以 制 裁 t 的 方 式 孔 二 以 应 对 叮 去 冲 突 化 教 学 王 爱 菊 ( 安 庆 师 范 学 院 教 育 学 院 ): 去 冲 突 化 教 学 是 一 种 教 师 通 过 伤 害 截 己 的 方 式 来 伤 害 学 生 的 教 学 去 冲 突 化 教 学 并 非 采 杯 特 殊 的 不 当 教 学 类 型 而 是 当 前 很 多 教 学 过 程 当 中 共 同 存 在 约 行 为 倾 向 和 行 为 方 式 : 去 冲 突 化 教 学 的 现 实 表 现 包 括 : 忽 略 与 排 斥 隐 性 教 学 牛 突 ; 敷 衍 与 排 除 显 性 教 学 冲 突 去 冲 突 化 教 学 禁 锢 思 维 压 抑 个 性 打 击 兴 趣 是 一 种 教 师 通 过 伤 害 自 己 的 方 式 来 伤 害 学 生 的 教 学 究 其 原 因 主 要 包 括 四 个 方 面 : 效 率 主 义 当 道 ; 工 具 理 性 宰 制 ; 非 理 性 权 威 泛 滥 ; 自 我 主 体 性 消 解 一 ~ 教 育 导 报 2 6 了 泄 子 龙 古 昌 公 产 抽 影 渭 宙 弓 断 幼 丫 净 即 件 之 愁 蕊 户 ' 币 矛 了 小 乏 了 毛 人 互 产 苏 干 之 字 代 挤 舀 髻 袋 盖 r 产 沪 币 诊 知 条 尸 介 术 比 吮 心 } 镇 自 乒 尘 答 和 肉 乳 气 钱 峥 汾 欲 启 拈 矛 呻 户 俩 内 甲 取 兮 拓 护 之 以 邢 目 确 创 甲 吕 哟 卜 幽 已 ( 扣 } 净 冲 曰 川 队 光 明 报 2

7 二 沙 讼 钻 之 脸 人 盆 二 七 了 血 } 艺 冷 h 水 召 砚 笋 内 硫 戒 哥 嗽 即 ' 沉 丫 护 压 肉 甜 高 等 教 育 需 格 物 致 知 200 年 前 韩 愈 在 师 说 中 提 出 师 者 样 的 教 育 信 条 培 养 出 了 世 界 上 第 一 个 造 纸 的 人 造 火 药 的 人 懂 得 印 刷 的 人 以 及 手 握 南 的 人 事 实 上 真 正 将 四 大 发 明 弘 扬 传 播 并 推 动 历 史 前 进 的 却 不 是 中 国 人 反 思 昨 中 国 的 教 羊 到 底 缺 失 了 什 么 ; 与 香 港 城 市 大 学 校 长 郭 位 提 出 了 自 己 的 见 解 研 究 精 神 放 首 位 从 事 高 等 教 育 多 年 郭 位 评 价 一 所 人 学 有 三 个 标 准 即 硬 件 软 件 和 心 件 对 干 国 内 高 校 相 对 薄 弱 和 缺 失 心 件 他 有 何 感 触 呢? 一 方 面 是 研 究 精 神 另 一 方 面 是 对 制 度 的 遵 守 时 好 的 权 威 服 从 是 不 容 易 的 是 需 要 遵 守 的 对 干 人 才 的 教 育 有 专 才 通 才 和 英 才 之 分 如 今 社 会 需 要 的 大 部 分 是 通 才 行 业 内 则 更 需 要 专 才 在 郭 位 看 来 这 三 种 不 同 类 型 的 人 才 都 是 需 要 加 强 努 力 的 中 国 的 高 等 教 育 起 步 虽 然 稍 微 迟 了 一 些 但 各 方 面 有 待 改 进 的 空 间 就 很 大 在 培 养 通 才 和 英 才 上 中 国 大 学 目 前 遇 到 最 棘 手 的 又 是 什 么 呢? 郭 位 指 出 这 其 中 的 困 难 就 是 不 仅 要 培 养 人 才 对 事 物 的 研 究 精 神 更 要 想 办 法 让 他 们 文 化 与 科 技 井 贡 中 国 自 古 以 来 都 讲 究 传 道 授 业 解 惑 如 果 仔 细 去 看 的 话 就 是 我 讲 你 听 我 说 什 么 你 做 什 么 这 与 西 方 的 学 方 法 是 有 差 距 的 太 被 动 了 他 认 为 被 动 性 不 是 从 大 学 教 育 开 始 的 而 是 从 幼 儿 园 就 开 始 体 现 的 一 种 错 误 学 方 法 这 正 是 中 国 教 育 之 道 需 要 改 进 的 地 方 I 高 等 教 育 需 前 进 作 为 一 个 历 史 的 发 展 组 织 大 学 自 诞 生 之 臼 起 就 对 入 类 文 明 和 社 会 迸 步 起 着 至 关 重 要 的 推 动 咋 用 随 着 社 会 的 不 断 前 进 天 学 的 教 育 功 能 也 在 不 断 拓 展 自 西 方 的 大 学 教 育 机 制 传 人 东 方 n 寸 王 今 它 对 中 国 传 统 的 高 等 教 育 方 式 带 来 哪 些 启 发 呢? 据 悉 美 国 斯 坦 福 大 学 校 长 汉 尼 斯 和 英 国 牛 津 大 学 校 长 汉 密 尔 顿 曾 在 南 京 的 一 次 会 议 中 同 时 指 出 中 国 的 高 等 教 育 要 比 西 方 社 会 晚 加 年 他 们 指 的 不 是 人 才 晚 20 年 也 不 是 中 国 的 硬 件 晚 20 年 其 实 是 指 研 究 精 神 和 创 意 态 度 晚 20 年 郭 位 分 析 说 讲 到 研 究 国 人 就 会 想 到 数 学 物 理 化 学 等 但 研 究 并 不 单 单 指 这 些 还 相 包 括 社 会 学 人 文 人 与 人 的 明 处 之 道 中 国 虽 然 有 四 大 发 元 但 是 造 纸 与 指 南 针 发 明 于 公 火 药 和 印 刷 术 发 明 于 世 纪 它 们 诞 生 后 就 没 有 后 续 的 Ii 造 了 由 此 可 见 这 些 发 明 实 质 都 是 个 体 的 发 明 不 具 连 贯 性 可 以 说 不 是 很 科 学 化 术 的 体 现 甚 至 可 以 说 是 一 种 巧 合 声 不 是 一 介 研 究 是 一 种 智 慧 I 好 奇 心 要 从 小 培 养 不 论 在 香 港 还 是 内 地 本 科 生 很 少 做 研 究 但 美 国 的 学 生 从 小 学 开 始 就 做 研 究 为 何 在 中 国 几 千 年 的 历 史 中 相 对 人 文 学 科 来 说 自 然 学 科 总 被 忽 略? 研 究 是 一 件 十 分 扎 根 的 事 情 需 要 保 持 好 奇 心 郭 位 建 议 从 小 学 起 就 该 培 养 学 生 格 物 致 知 的 精 神 就 事 论 事 的 态 度 中 国 科 技 教 育 是 落 后 的 这 与 古 代 的 考 试 制 度 是 密 不 可 分 的 由 于 古 时 皇 帝 对 自 然 科 学 不 感 兴 趣 所 以 发 明 创 造 往 往 来 自 技 工 而 非 一 等 人 士 据 了 解 美 国 大 学 一 个 学 期 2 周 修 满 28 学 分 即 可 毕 业 有 大 学 甚 至 修 满 00 学 分 就 可 毕 业 相 比 之 下 中 国 大 学 一 个 学 期 8 周 必 须 修 满 76 学 分 才 可 毕 业 美 国 大 学 学 期 短 学 分 少 老 师 在 课 堂 中 讲 的 时 间 也 很 短 但 学 生 忙 得 不 得 了 因 为 他 们 讨 论 时 间 很 多 创 意 时 间 很 多 郭 位 认 为 中 国 大 学 的 老 师 在 课 堂 中 给 学 生 塞 的 内 容 太 多 反 而 减 少 了 他 们 的 研 究 和 创 意 时 间 ( 现 代 玻 育 报 27 教 育 部 将 分 批 启 动 教 育 信 息 化 试 点 宝 亩 咕 改 分 经 沐 耳 g 络 曰 盆 呀 宝 } 研 少 召 组 八 妈 扮 如 通 山 毒 盛 藏 络 汤 雄 漪 公 电 污 当 匆 茫 4 注 毖 布 舀 姐 上 海 : 建 立 辅 导 员 职 业 准 入 制 本 专 科 师 生 比 :50 近 上 海 市 出 台 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 发 展 规 划 ( 年 ) 沉 提 出 配 足 配 强 高 校 辅 导 员 队 伍 本 专 科 生 专 职 辅 导 员 按 师 生 比 I 50 配 备 研 究 生 专 职 辅 导 员 按 师 生 比 :200 配 备 并 让 辅 导 员 "I 作 有 条 件 干 事 有 平 合 发 展 有 空 间 一 规 划 要 求 新 聘 专 职 辅 导 员 应 为 中 共 党 员 具 有 硕 士 以 上 学 位 ; 研 究 生 辅 导 员 原 则 上 应 具 有 博 士 以 上 学 位 或 副 高 以 上 专 业 技 术 职 务 所 有 辅 导 员 上 岗 前 必 须 经 过 心 理 测 试 和 职 业 倾 向 测 试 上 海 鼓 励 息 想 政 治 理 论 课 教 师 担 任 兼 职 辅 导 员 选 拔 优 秀 专 业 教 师 粼 4 羚 &0 考 术 任 上 海 市 深 化 矩 阵 式 配 备 模 式 学 生 研 究 生 师 生 比 :200 人 数 超 过 000 人 的 院 系 要 遴 选 有 专 业 能 力 的 辅 导 员 兼 任 学 生 党 团 建 设 职 业 发 展 指 导 心 理 咨 询 辅 导 学 生 事 务 管 理 等 专 业 辅 导 员 建 立 辅 导 员 职 业 准 入 制 度 先 培 训 再 考 核 后 上 岗 对 工 作 满 一 年 修 完 定 学 时 的 辅 导 员 培 训 课 程 能 够 胜 住 学 生 工 作 岗 位 具 有 一 定 研 究 成 果 的 辅 导 员 颁 发 辅 导 员 职 业 资 格 证 书 作 为 其 任 职 的 重 要 条 件 上 海 市 将 为 辅 导 员 营 造 良 好 的 政 境 工 作 环 境 和 生 活 环 境 把 辅 导 员 作 校 党 政 后 备 干 部 的 重 要 来 源 根 据 任 映 年 限 及 工 作 表 现 确 定 相 应 级 别 的 行 政 待 遇 给 予 相 应 的 倾 斜 政 策 建 立 辅 导 员 与 枝 内 专 业 教 师 党 政 管 理 千 部 的 交 流 机 制 并 建 立 市 校 两 级 辅 导 员 协 会 搭 建 高 枝 辅 导 员 交 流 沟 ii 的 xz 含 _ i 福 孤 丫 石 石 据 教 育 部 网 站 消 息 教 育 部 近 下 发 关 于 开 展 教 育 信 息 化 试 点 工 作 的 通 知 要 求 分 批 启 动 和 部 署 试 点 工 作 用 4 年 左 右 时 间 总 体 完 成 0 个 左 右 区 域 试 点 和 j 6 'u (( 所 左 右 学 校 试 点 并 及 时 总 结 好 的 试 点 经 验 加 以 推 广 通 知 观 足 试 点 工 } 卜 的 共 体 范 围 为 : 区 域 综 合 试 点 0) 个 左 右 ; 中 小 学 学 校 试 点 000 所 左 右 ; 职 业 院 校 试 点 500 所 左 右 ; 本 抖 院 校 试 点 00 所 左 右 ; 专 项 试 点 60 个 左 右 每 省 份 不 超 过 2 个 通 知 强 调 试 点 单 位 应 高 度 重 视 教 育 信 息 化 工 作 积 极 在 本 地 区 或 学 校 进 行 信 息 化 应 用 探 索 ; 对 开 展 教 育 信 息 化 试 点 工 作 有 明 确 的 思 路 措 施 和 特 色 ; 具 有 一 定 的 教 育 信 息 化 工 作 墓 础 和 条 件 保 障 包 括 教 师 和 专 业 技 术 队 伍 保 障 经 费 投 入 保 障 开 展 试 点 的 体 制 和 机 制 保 障 此 外 区 域 试 点 应 得 到 当 地 政 府 以 及 上 级 教 育 行 政 部 的 同 意 和 支 持 ; 学 校 试 点 应 得 到 教 育 行 政 部 的 同 意 和 支 持 ( 人 民 政 协 报 >) 28

8 乏 矍 万 笼 貌 二 构 建 新 型 教 育 评 价 体 系 作 伟 明 近 年 来 随 着 人 们 对 评 价 认 识 的 逐 步 加 深 评 价 悄 然 深 入 到 了 基 础 教 育 领 域 评 价 对 基 础 教 育 发 展 有 什 么 作 用? 从 目 前 已 经 开 展 的 评 价 项 目 来 看 主 要 有 两 点 一 是 基 础 教 育 发 展 质 量 监 涎 服 务 对 象 是 各 级 政 府 的 教 育 机 构 用 来 了 解 各 地 方 基 础 教 育 发 展 的 水 平 年 度 变 化 以 及 分 析 各 种 影 响 因 素 为 政 府 决 策 提 供 依 据 ; 二 是 对 教 学 进 行 诊 断 服 务 对 象 是 中 小 学 用 来 诊 断 学 科 教 学 质 量 分 析 学 生 在 各 学 科 学 中 的 优 势 和 不 足 为 学 校 教 学 管 理 教 师 教 学 和 学 生 学 提 供 分 析 报 告 教 育 质 量 发 展 状 况 监 测 的 数 据 从 无 到 有 已 经 是 很 大 的 进 步 了 但 是 评 价 的 作 用 还 远 不 止 于 飞 * 我 们 所 看 到 的 仅 仅 是 俘 在 海 面 的 冰 山 基 础 教 育 评 侨 的 应 有 功 能 还 远 未 被 开 发 评 步 不 仅 仅 是 诊 断 更 重 要 的 是 解 决 教 育 教 学 的 实 际 问 题 评 价 不 仅 仅 是 教 育 质 量 的 检 测 工 具 它 还 可 以 辅 助 教 师 掌 控 教 学 细 节 和 过 程 提 高 教 学 效 率 而 后 者 是 提 高 教 育 质 量 的 关 键 教 师 对 学 科 目 标 的 认 识 和 教 学 过 程 好 比 在 进 行 一 场 拼 图 游 戏 拼 图 者 对 图 形 总 体 把 握 能 力 和 具 体 操 作 能 力 决 定 了 拼 图 速 度 的 快 慢 因 此 不 同 的 拼 图 者 速 度 会 有 很 大 差 别 教 师 教 学 包 含 对 学 科 教 育 目 标 的 认 识 和 对 教 学 过 程 的 把 握 能 力 这 种 能 力 上 的 差 别 也 会 直 接 影 响 到 教 学 效 果 评 价 可 以 向 教 师 提 供 教 学 细 节 和 过 程 掌 控 的 要 领 和 方 法 帮 助 教 师 完 成 教 学 任 务 这 好 比 为 复 杂 的 拼 图 碎 片 做 上 标 号 有 了 标 号 拼 图 的 过 程 就 不 难 掌 握 了 现 有 的 基 础 教 育 评 价 项 目 主 要 方 向 是 审 视 教 育 观 察 教 育 的 发 展 动 态 譬 如 对 各 地 区 教 育 的 结 果 分 类 排 队 以 及 做 一 些 初 步 的 原 因 分 析 没 有 深 入 探 究 学 科 教 育 内 部 问 题 这 祥 的 评 价 不 会 对 基 础 教 育 产 生 本 质 的 影 响 基 础 教 育 发 展 受 经 济 发 展 的 制 约 是 客 观 现 实 经 济 发 达 地 区 教 育 经 费 教 师 资 源 优 于 经 济 欠 发 达 地 区 形 成 了 发 展 不 均 衡 的 现 象 多 年 来 这 种 状 况 似 乎 成 了 一 个 死 结 无 法 解 开 但 是 我 们 应 该 看 到 墓 础 教 育 质 量 的 提 升 在 很 大 程 度 上 取 决 于 教 师 教 学 水 平 而 非 经 济 状 况 经 济 欠 发 达 地 区 很 难 聘 请 到 优 秀 教 师 散 学 信 息 闭 塞 是 问 题 的 关 键 因 此 在 经 济 条 件 不 一 变 的 情 况 下 为 全 体 教 师 和 学 生 创 造 条 件 使 他 们 在 同 一 个 平 台 上 完 成 教 育 的 过 程 不 仅 可 以 全 面 提 高 基 础 教 育 质 量 还 有 利 于 促 进 教 育 均 衡 发 展 建 立 新 型 基 础 教 育 评 价 体 系 可 以 使 每 一 个 教 师 都 了 解 学 科 教 学 的 标 准 知 道 学 生 的 问 题 出 在 什 么 环 节 正 确 地 帮 助 学 生 解 决 学 中 遇 到 的 问 题 简 要 说 就 是 将 优 秀 教 师 具 有 的 基 本 素 质 推 广 到 其 他 教 师 身 上 使 教 学 整 体 水 平 上 一 个 台 阶 利 用 评 价 我 们 还 可 以 帮 助 学 生 学 帮 助 学 生 解 决 疑 难 问 题 相 当 于 为 每 一 个 学 生 请 一 位 辅 导 教 师 从 而 提 高 学 生 学 的 效 率 建 立 新 型 教 育 评 价 体 系 是 在 现 有 评 价 项 目 的 基 础 上 将 讯 价 延 伸 到 学 科 教 育 中 使 学 科 教 育 体 系 更 加 清 晰 教 师 教 学 操 作 性 更 强 教 学 效 率 更 高 换 句 话 说 新 型 教 育 评 价 体 系 可 以 使 课 堂 教 学 目 的 性 更 强 缩 小 教 肺 教 学 水 平 的 差 距 使 基 础 教 育 教 学 质 量 整 体 提 升 进 而 达 到 促 进 基 础 教 育 均 衡 真 展 的 目 的 建 立 新 型 教 育 评 价 体 系 首 先 要 建 立 学 业 成 就 评 价 标 准 学 业 成 就 评 价 标 准 也 有 人 称 为 学 业 评 价 标 准 学 业 成 就 评 价 标 准 是 一 个 量 具 是 根 据 学 科 教 育 目 标 和 教 育 规 律 建 立 的 规 格 操 作 和 检 验 标 准 目 前 在 基 础 教 育 环 节 中 存 在 的 主 要 问 题 是 教 学 过 程 的 控 制 力 较 弱 在 基 础 教 育 流 程 中 二 德 体 目 标 是 由 一 个 个 单 位 任 务 组 合 起 来 的 课 程 标 准 只 是 明 确 了 学 科 教 育 的 总 体 目 标 和 教 学 内 容 没 有 教 育 过 程 标 准 和 检 验 标 准 在 这 种 情 况 下 教 师 教 学 只 能 跟 着 感 觉 走 经 验 在 这 时 起 决 定 作 用 建 立 学 业 成 就 评 价 标 准 就 是 要 解 决 教 育 过 程 存 在 的 问 题 将 学 科 内 容 分 类 分 层 建 立 教 学 分 项 标 准 和 分 项 评 价 标 准 明 确 课 堂 教 学 目 标 并 能 够 检 验 教 学 的 实 施 效 果 使 教 学 过 程 变 得 容 易 操 作 和 清 晰 可 控 学 业 成 就 评 价 标 准 是 学 科 教 育 研 究 和 测 量 技 术 在 评 价 理 念 指 导 下 结 合 的 产 物 它 既 要 分 解 学 科 体 系 又 要 对 学 科 体 系 进 行 评 价 解 读 是 一 个 整 合 了 学 科 教 学 和 教 学 评 价 的 综 合 评 价 体 系 建 立 诊 合 教 育 规 律 的 学 业 成 就 评 价 标 准 还 可 以 起 到 培 训 教 师 提 高 教 师 教 育 教 学 能 力 的 作 用 教 育 发 展 要 跟 上 时 代 发 展 的 步 伐 为 广 大 人 民 群 众 服 务 是 新 时 期 社 会 发 展 的 要 求 打 造 新 型 的 教 育 评 价 体 系 就 是 将 现 代 科 学 技 术 充 分 应 用 到 教 育 领 域 为 教 育 发 展 和 进 步 提 供 充 足 的 动 力 要 利 用 评 价 技 术 学 业 成 就 评 价 标 准 和 互 联 网 技 术 建 立 新 型 的 评 价 系 统 为 检 测 基 础 教 育 质 量 提 升 教 育 教 学 效 能 提 供 便 捷 快 速 和 多 方 位 服 务 新 型 评 价 系 统 能 够 全 面 及 时 地 向 各 级 教 育 行 政 部 提 供 教 育 发 展 数 据 和 评 价 结 果 使 政 府 决 策 针 对 性 更 强 效 率 更 高 ; 及 时 发 现 教 师 教 学 中 的 问 题 为 改 进 教 学 提 供 方 案 实 现 教 学 过 程 的 流 程 化 管 理 ; 及 时 发 现 学 生 学 中 遇 到 的 问 题 帮 助 学 生 克 服 学 障 碍 新 型 的 评 价 系 统 还 是 一 个 网 络 交 流 平 台 网 络 交 流 平 台 可 以 为 学 生 学 提 供 支 持 系 统 检 验 学 生 对 知 识 的 掌 握 能 力 为 学 生 进 一 步 提 高 能 力 提 供 学 上 的 支 持 起 到 提 高 学 丫 效 率 避 免 重 复 学 的 作 用 从 根 本 上 减 轻 学 生 的 学 业 负 担 一 个 开 放 大 容 量 高 水 平 的 网 络 评 价 服 务 系 统 必 然 会 对 基 础 教 育 改 革 产 生 深 远 的 影 响 它 可 以 使 基 础 教 育 发 展 跨 越 地 域 阻 隔 最 大 程 度 地 减 轻 经 济 发 展 和 其 他 环 境 因 素 的 不 利 影 响 在 质 量 提 高 均 衡 发 展 上 取 得 双 丰 收 犷 作 者 单 位 : 教 育 部 考 试 中 心 ) 上 海 交 大 校 长 张 杰 呼 叮 : 提 升 大 学 文 化 传 承 创 新 能 力 上 海 交 大 校 长 张 杰 院 士 近 在 受 访 时 表 示 大 学 是 一 个 国 家 的 精 神 高 地 是 文 化 传 承 与 创 新 的 战 略 资 源 没 有 高 等 教 育 就 没 有 民 族 文 化 的 传 承 与 发 展 针 对 大 学 该 如 何 深 化 文 化 内 涵 提 升 文 化 传 承 创 新 能 力 的 问 题 张 杰 提 出 了 四 条 建 议 : 组 建 国 家 科 教 文 化 战 略 协 调 委 员 会 ; 重 构 我 国 的 知 识 产 权 体 系 ; 积 极 开 发 具 有 鲜 明 中 华 民 族 标 志 的 文 化 产 品 形 态 和 文 化 生 产 形 态 ; 推 进 高 等 教 育 学 科 体 系 和 人 才 培 养 体 系 的 改 革 二 人 民 政 协 报 2 8 光 明 报 28 " 卜 仁 扭 通 甲 }}

9 七 进 玉 更 龙 猫 汉 二 奋 菇 心 艺 沁 盯 二 二 玉 盆 水 二 艺 公 ' 滋 益 莎 划 最 病 ~ 二 派 二 获 山 监 澎 义 彭 肠 刃 刃 左 盆 几 二 及 之 之 沐 之 二 盆 忿 层 牛 : 咒 崛 召 异 蓝 圈 留 注 曰 留 增 加 实 践 教 学 比 重 构 建 全 新 一 育 人 格 局 教 育 部 思 政 有 关 同 志 谈 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 近 教 育 部 中 宣 部 财 政 部 文 化 部 总 参 谋 部 总 政 治 部 和 共 青 团 中 央 联 合 印 发 教 育 部 等 部 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 就 此 记 者 采 访 了 教 育 部 思 政 可 有 关 负 责 同 志 问 :( 教 育 部 等 部 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 是 在 什 么 样 的 背 景 下 制 定 的? 这 一 文 件 对 高 校 实 践 育 人 工 作 的 常 态 化 长 效 化 建 设 具 有 怎 样 的 意 义? 替 : 坚 持 教 育 与 生 产 劳 动 和 社 会 实 践 祖 结 合 是 党 的 教 育 方 针 的 重 要 内 容 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 愈 见 明 确 指 出 要 建 立 大 学 生 社 会 卖 践 保 障 体 系 探 索 实 践 育 人 的 长 效 机 制 2005 年 中 宣 部 中 央 文 明 办 八 教 育 部 共 青 团 中 央 四 部 联 合 印 发 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 社 会 实 践 的 惫 见 对 大 学 生 社 会 实 践 作 出 全 面 部 署 对 实 践 教 学 军 政 训 练 社 会 调 查 生 产 劳 动 社 会 服 务 科 技 发 明 勤 工 助 学 等 类 型 的 实 践 活 动 等 提 出 了 明 确 要 求 对 建 立 大 学 生 社 会 实 践 的 长 效 机 制 加 强 领 导 等 方 面 也 作 了 相 应 规 定 是 一 个 全 面 系 统 的 指 导 性 文 件 近 年 来 胡 锦 涛 总 书 记 就 加 强 实 践 育 人 工 作 先 后 四 次 作 出 重 要 指 示 这 次 制 定 意 见 是 在 以 往 多 个 相 关 文 件 的 基 础 上 根 据 近 年 来 觉 中 央 领 导 同 志 的 新 指 示 教 育 规 划 纲 要 的 新 要 求 和 实 践 育 人 工 作 的 新 情 况 着 重 突 出 实 践 教 学 着 力 整 合 各 方 资 源 经 过 广 泛 征 求 意 见 和 建 议 形 成 了 最 终 的 印 发 稿 意 见 全 面 贯 彻 落 实 党 的 教 育 方 针 仓 啼 人 才 培 养 模 式 对 新 形 势 下 我 国 高 校 实 践 育 人 工 作 进 行 了 全 面 系 统 的 部 署 这 是 高 校 实 践 育 人 工 作 新 的 历 史 起 点 将 进 一 步 提 高 高 校 人 才 培 养 质 量 促 进 学 生 成 长 成 才 对 高 校 实 践 育 人 工 作 的 常 态 化 长 效 化 建 设 具 有 重 要 而 深 远 一 的 指 导 意 义 间 : 念 见 一 该 调 决 强 化 实 践 傲 学 环 节 加 强 师 资 队 伍 建 设 扣 强 实 践 育 人 基 地 建 设 形 成 工 作 合 万 加 天 经 费 投 入 等 请 问 < 意 见 录 主 要 的 创 断 点 是 什 么? 答 : 意 见 共 巧 条 分 别 从 充 分 认 识 该 项 主 作 的 重 要 性 统 筹 推 进 各 项 工 作 和 切 实 加 强 组 织 领 导 这 三 个 方 面 对 新 时 期 高 校 实 践 育 天 工 作 进 行 了 全 面 部 署 重 点 强 调 要 强 化 实 践 教 学 环 节 加 强 师 资 队 伍 建 设 加 强 实 践 育 人 基 地 建 设 形 成 工 作 合 力 加 大 经 费 投 人 等 该 文 件 最 主 要 的 创 新 点 就 是 紧 跟 形 势 要 求 重 在 提 出 实 际 举 措 重 在 抓 好 系 统 整 合 提 出 实 际 举 措 表 现 为 该 文 件 出 实 招 求 实 效 针 对 目 前 实 践 教 学 在 高 校 发 展 中 的 短 板 效 应 依 然 突 出 等 薄 弱 环 节 意 见 第 二 第 三 部 分 从 人 才 培 养 的 规 律 出 发 着 力 提 出 了 新 形 势 下 加 强 和 改 进 该 项 工 作 的 多 项 硬 性 措 施 加 强 了 分 类 指 导 增 加 了 可 量 化 的 工 作 标 准 增 强 了 可 操 作 性 确 保 工 作 能 落 到 实 处 抓 好 系 统 整 合 表 现 为 该 文 件 促 合 力 重 保 障 意 见 明 确 了 政 府 各 部 工 作 职 资 加 强 了 社 会 各 方 面 资 源 整 合 加 大 对 高 校 实 践 育 人 工 作 的 指 导 和 支 持 力 度 积 极 促 进 形 成 实 践 育 人 合 作 机 制 开 创 社 会 各 界 共 同 支 持 的 工 作 局 面 这 在 以 往 工 作 的 基 础 上 均 有 创 新 有 突 破 将 促 进 高 校 实 钱 育 人 工 作 取 得 新 的 成 效 问 : 意 见 对 加 强 实 践 教 学 环 节 提 出 了 哪 些 祈 的 要 求? 答 : 在 全 面 提 高 高 等 教 育 质 派 的 新 起 点 上 意 见 强 调 要 强 化 实 践 教 学 环 节 深 化 实 践 教 学 方 法 改 革 力 求 实 践 教 学 工 作 取 得 新 突 破 对 于 强 化 实 践 教 学 环 节 ( 意 见 血 定 各 高 校 = 要 分 类 制 定 实 践 教 学 标 准 增 加 实 践 教 学 比 重 ; 二 要 加 强 实 践 教 学 管 理 提 高 实 验 实 实 践 和 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 ; 三 要 支 持 高 等 职 业 学 校 学 生 参 加 企 业 技 改 工 艺 创 新 等 实 践 活 动 ; 四 要 组 织 编 写 一 批 优 秀 实 验 教 材 ; 五 要 加 强 思 想 政 治 理 论 课 所 有 课 程 的 实 践 环 节 立 对 于 深 化 实 践 教 学 方 法 改 革 ( 意 见 规 定 各 高 校 一 方 面 要 把 加 强 实 践 教 学 方 法 和 人 才 培 养 模 式 改 革 作 为 专 业 建 设 的 重 要 内 容 重 点 推 行 基 于 向 题 基 于 项 目 基 于 案 例 的 教 学 方 法 和 半 方 法 加 强 综 合 性 实 践 科 目 设 计 和 应 用 ; 另 一 方 面 要 加 强 大 学 生 创 新 创 业 教 育 支 持 学 生 开 展 研 究 性 学 匀 创 新 性 实 验 和 创 业 模 拟 活 动 二 何 : 除 实 戏 教 学 坏 节 外 { 索 见 对 统 茅 推 进 实 践 育 人 工 作 还 有 哪 些 要 求? 答 : 实 践 教 学 军 事 训 练 和 社 会 实 践 活 动 是 高 校 实 践 育 人 工 作 的 三 项 主 要 内 容 除 实 践 教 学 外 意 见 还 要 求 各 高 枝 ~ 要 把 军 事 训 练 作 为 必 修 课 程 争 取 解 放 军 和 武 普 部 队 的 大 力 支 持 突 出 抓 好 国 鬓 粼 鬓 矗 耀 鬓 器 同 等 重 要 的 位 置 明 确 各 类 学 生 参 加 社 会 实 践 活 动 的 时 间 等 基 本 要 求 倡 导 学 生 参 加 生 产 劳 动 志 愿 服 务 和 公 益 活 动 鼓 励 学 生 参 加 勤 工 助 学 支 持 学 生 开 展 科 技 发 咀 活 动 力 争 使 社 会 实 践 活 动 做 到 重 要 节 点 有 主 题 重 大 活 动 有 影 响 常 规 活 动 有 品 牌 地 建 设 ( 意 见 一 是 要 求 完 善 教 师 买 践 育 人 的 规 定 和 政 策 教 师 承 担 实 践 育 人 工 作 要 计 算 工 作 t 纳 人 年 度 考 核 内 容 并 加 大 培 训 力 度 挥 翼 一 不 断 提 高 教 师 实 践 育 人 水 平 ; 二 是 翼 雏 褚 馨 翼 翼 纂 貂 奎 开 展 社 会 实 践 活 动 发 挥 学 生 自 尹 教 育 自 我 管 理 自 我 服 务 的 主 体 作 用 ; 三 是 要 求 高 校 大 力 加 强 校 企 合 作 校 所 合 作 等 建 立 教 学 与 科 研 紧 密 结 合 学 校 与 社 会 密 切 合 作 的 实 践 教 学 基 地 建 设 与 学 校 办 学 规 模 相 适 应 数 量 足 够 形 式 多 样 的 实 践 教 学 平 台 形 成 全 面 开 花 的 态 势 问 : 实 践 育 人 工 作 是 一 项 之 杂 的 系 统 工 程 将 采 取 哪 些 措 施 保 律 意 见 的 贯 彻 落 实? 答 : 我 国 现 有 携 枝 大 学 生 约 2500 万 做 好 数 如 此 庞 大 的 学 生 群 体 的 实 践 育 人 工 作 是 项 复 杂 的 系 统 工 程 单 单 依 靠 教 育 部 的 力 贵 是 难 以 完 成 的 实 践 育 人 是 全 社 会 的 共 同 责 任 需 要 各 地 区 各 部 的 大 力 支 持 和 各 高 校 的 积 极 努 力 意 见 ) 第 三 部 分 对 实 践 育 人 的 担 织 领 导 工 作 进 行 了 全 面 部 署 力 图 切 实 推 进 和 落 实 这 项 工 作 强 化 各 部 责 任 意 识 形 成 强 大 的 工 作 合 力 保 障 ( 意 见 的 贯 彻 落 实 要 重 点 做 好 以 下 几 个 方 面 的 工 作 : 一 是 形 成 合 作 机 制 教 育 部 财 政 部 部 队 及 共 青 团 组 织 等 要 加 强 沟 通 和 联 络 积 极 支 持 实 践 育 人 工 作 的 开 展 二 是 加 大 经 费 投 人 高 校 要 成 立 由 主 要 领 导 牵 头 的 实 践 育 人 工 作 领 导 小 组 统 筹 安 排 好 学 校 教 学 科 研 等 方 面 的 经 费 功 大 对 实 践 育 人 工 作 的 投 人 三 是 加 强 考 核 管 理 教 育 部 要 将 实 践 育 人 工 作 纳 人 高 校 教 育 教 学 党 的 建 设 及 思 想 政 治 教 育 评 估 体 L 以 评 促 建 以 评 促 管 督 健 高 校 贯 彻 落 实 好 意 ) 喂 势 " 支 持 鼓 励 企 事 业 单 位 接 纳 学 生 实 实 践 作 何 考 虑?'~ 病 一 转 下 页 一 嗯 汤 落 臼 川 呀 留 住 级 纷 筑 e e I 飞 I e e ) '

10 蔽 二 幼 未 下 珊 几 刃 三 急 王 心 烹 立 二 爪 乙 _' 地 方 师 范 院 校 应 积 极 拓 展 文 化 服 务 空 间 天 水 师 范 学 院 党 委 书 记 杜 松 奇 党 的 十 七 届 六 中 全 会 审 议 通 过 的 中 共 中 央 关 于 深 化 文 化 体 制 改 革 推 动 社 会 主 义 文 化 大 发 展 大 繁 荣 若 干 重 大 问 题 的 决 定 是 今 后 一 个 时 期 指 导 我 国 文 化 改 革 发 展 开 创 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 建 设 新 局 面 建 设 社 会 主 义 文 化 强 国 的 纲 领 性 文 件 地 方 师 范 院 校 作 为 地 方 高 等 教 育 机 构 和 区 域 文 化 的 主 要 承 载 体 应 该 结 合 自 身 特 点 大 力 推 进 文 化 建 设 不 断 为 社 会 主 义 先 进 文 化 发 展 作 出 新 贡 献 首 先 在 人 才 培 养 方 面 地 方 师 范 院 校 应 重 视 发 挥 国 民 教 育 在 文 化 传 承 创 新 中 的 基 础 性 作 用 用 社 会 主 义 的 先 进 文 化 教 育 人 熏 陶 人 如 果 把 高 等 教 育 比 作 农 业 生 产 的 话 其 他 高 等 学 校 生 产 的 是 粮 食 师 范 院 校 则 生 产 的 是 种 子 师 范 院 校 培 养 的 人 才 主 要 在 各 级 各 类 学 校 从 事 教 育 工 作 他 们 的 文 化 素 养 既 影 响 着 他 们 在 本 职 工 作 中 的 发 展 和 作 为 还 影 响 着 一 代 又 一 代 的 受 教 育 者 作 为 生 产 种 子 的 师 范 院 校 要 比 以 往 任 何 时 候 比 其 他 类 型 的 大 学 在 用 社 会 主 义 先 进 文 化 教 育 人 熏 陶 人 方 面 下 更 大 的 工 夫 文 化 的 传 承 创 新 既 是 高 等 教 育 中 专 业 教 育 t 的 重 要 内 容 也 是 高 等 教 育 中 健 全 人 格 的 重 要 内 容 高 等 教 育 的 教 书 育 人 就 是 在 文 化 的 传 承 创 新 中 把 受 教 育 者 培 养 成 符 合 时 代 要 求 的 现 代 人 舀 其 次 在 科 学 研 究 方 面 地 方 师 范 院 校 要 发 挥 人 才 和 学 科 优 势 研 究 区 域 文 化 促 进 区 域 文 化 创 新 推 动 区 域 文 化 发 展 地 方 高 校 畏 期 浸 润 在 区 域 文 化 之 中 具 有 明 显 的 区 域 文 化 印 痕 本 身 具 有 研 究 和 推 动 区 域 文 化 发 展 的 优 势 这 种 地 域 文 化 优 势 决 定 了 地 方 师 范 院 校 特 别 是 省 会 中 心 城 市 以 外 的 师 范 院 校 在 科 学 研 究 中 应 承 担 起 引 领 区 域 文 化 发 展 促 进 区 域 文 化 创 新 的 重 任 以 天 水 师 范 学 院 为 例 作 为 甘 肃 省 一 所 在 人 文 学 科 方 面 具 有 一 定 优 势 的 地 方 高 校 多 年 来 学 校 不 断 结 合 地 方 文 化 发 展 和 传 统 文 化 弘 扬 研 究 的 选 题 前 后 申 报 成 功 了 秦 早 期 历 史 及 文 化 形 态 研 究 陇 右 地 方 文 献 与 中 国 文 学 地 图 重 绘 等 0 多 项 国 家 社 科 基 金 项 目 在 全 国 同 类 院 校 中 遥 遥 领 先 这 些 项 目 立 足 地 方 特 色 具 有 全 国 性 意 义 促 进 了 区 域 文 化 创 新 推 动 了 区 域 文 化 发 展 再 次 在 服 务 社 会 方 面 地 方 师 范 院 校 更 要 有 意 识 地 服 务 当 地 社 会 经 济 文 化 的 发 展 在 高 等 教 育 大 众 化 背 景 下 大 学 既 是 社 会 进 步 的 引 领 者 又 是 社 会 发 展 的 助 推 器 _ 作 为 甘 肃 省 唯 一 一 所 地 处 关 中 一 天 水 经 济 区 的 本 科 院 校 天 水 师 范 学 院 瞄 准 区 域 社 会 文 化 发 展 的 需 要 既 为 国 家 特 别 是 关 中 一 天 水 经 济 区 帐 文 化 改 革 发 展 的 规 划 制 定 提 供 了 决 策 咨 询 和 研 究 论 证 服 务 也 积 极 参 与 区 域 文 化 发 展 和 繁 荣 的 具 体 工 作 在 陇 东 南 地 区 文 化 人 才 的 教 育 培 训 高 品 位 文 化 产 品 的 研 制 开 发 群 众 文 化 生 活 的 丰 富 繁 荣 等 方 面 做 了 许 多 扎 实 有 效 的 工 作 在 拓 展 社 会 人 才 使 用 空 间 的 同 时 也 提 高 了 对 文 化 强 市 文 化 强 省 文 化 兴 国 的 贡 献 力 量 最 后 在 文 化 传 承 方 面 地 方 师 范 院 校 要 像 重 视 人 才 科 研 等 因 素 在 学 校 发 展 中 的 作 用 一 样 重 视 发 挥 文 化 对 学 校 事 业 发 展 的 驱 动 力 走 文 化 兴 校 之 路 育 人 的 目 的 性 语 言 的 民 族 文 化 属 性 以 及 对 至 善 至 美 至 真 生 活 方 式 的 追 求 等 因 素 决 定 了 大 学 必 然 承 担 着 建 设 文 化 的 重 大 使 命 文 化 作 为 一 个 民 族 有 别 于 其 他 民 族 的 区 别 性 特 征 是 民 族 凝 聚 力 与 创 造 力 的 源 泉 之 一 大 学 传 承 创 新 文 化 功 能 的 实 现 不 仅 体 现 了 其 自 身 的 水 平 与 质 量 也 决 定 着 它 对 国 家 和 民 族 的 意 义 处 于 陇 右 文 化 区 中 心 地 位 的 天 水 师 范 学 院 非 常 重 视 发 挥 文 化 对 学 校 事 业 发 展 的 驱 动 力 多 年 来 坚 持 以 陇 右 文 化 学 科 建 设 为 依 托 以 教 师 素 养 和 技 能 教 育 为 重 点 着 力 培 养 适 应 当 地 文 化 传 统 热 爱 家 乡 热 爱 贫 困 地 区 基 础 教 育 下 得 去 留 得 住 用 得 上 的 优 秀 人 才 走 出 了 一 条 独 特 的 文 化 兴 校 之 路 传 承 创 新 先 进 文 化 是 大 学 责 无 旁 贷 的 历 史 使 命 也 是 大 学 自 身 发 展 的 需 要 在 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 伟 大 实 践 中 地 方 师 范 院 校 应 积 极 拓 展 文 化 服 务 空 间 着 力 培 育 学 校 特 色 促 进 区 域 文 化 创 新 为 推 动 社 会 主 义 文 化 大 发 展 大 繁 荣 多 作 贡 献 中 国 教 育 报 2 3 一 接 上 页 一 答 : 企 事 业 单 位 是 学 生 实 实 践 的 重 要 基 地 我 们 一 贯 鼓 励 和 支 持 校 企 合 作 意 见 对 加 强 实 践 育 人 基 地 的 建 设 提 出 了 统 筹 性 安 排 指 出 要 依 托 现 有 资 源 重 点 建 设 一 批 国 家 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 和 高 职 实 训 基 地 意 见 还 指 出 企 事 业 单 泣 支 给 学 生 的 相 关 报 酬 可 依 照 税 收 法 律 法 规 的 规 定 在 企 业 所 得 税 前 扣 除 强 调 了 国 家 对 企 事 业 单 位 接 收 学 生 实 实 训 的 税 收 优 惠 政 策 积 极 争 取 企 事 业 单 位 对 实 践 育 人 工 作 的 支 持 要 提 高 企 事 业 单 位 参 与 实 践 育 人 工 作 的 积 极 性 一 方 面 要 不 断 在 税 收 保 险 等 政 策 层 面 上 进 行 完 善 支 持 企 事 业 单 位 积 极 承 担 实 践 育 人 工 作 的 责 任 国 家 相 关 部 在 税 收 政 策 方 面 已 经 有 了 一 定 的 安 排 例 如 财 政 部 国 家 税 务 总 局 关 于 教 育 税 收 政 策 的 通 知 规 定 对 政 府 举 办 的 职 业 学 校 设 立 的 主 要 为 在 校 学 生 提 供 实 场 所 由 学 校 出 资 自 办 学 校 负 责 经 营 管 理 经 营 收 人 归 学 校 所 有 的 企 业 对 其 从 事 营 业 税 哲 行 条 例 服 务 业 税 目 规 定 的 服 务 项 目 取 得 的 收 人 免 征 营 业 税 和 企 业 所 得 税 另 一 方 面 高 校 要 主 动 加 强 与 企 事 业 单 位 的 协 商 协 作 为 学 生 参 加 实 实 训 和 实 践 活 动 创 造 条 件 实 现 与 企 业 的 互 惠 互 利 共 赢 发 展 我 们 相 信 在 中 央 的 高 度 重 视 下 经 过 各 方 共 同 努 力 一 定 能 够 构 建 和 完 善 全 社 会 共 同 支 待 实 践 育 人 工 作 的 新 格 局 中 国 教 育 报 2 9

11 浙 江 大 学 为 人 文 学 科 教 师 提 供 良 好 科 研 环 境 一 给 你 一 双 翅 膀 让 你 飞 建 设 世 界 一 流 大 学 关 键 在 人 才 青 年 教 师 队 伍 建 设 关 键 是 建 立 起 倡 导 求 真 务 实 尊 重 个 性 宽 容 失 败 淡 泊 名 利 宽 松 和 谐 的 创 新 文 化 氛 围 一 浙 江 大 学 副 校 长 褚 健 韦 路 浙 江 大 学 传 媒 与 国 际 文 化 学 院 教 授 博 士 生 导 师 3 年 前 30 出 头 的 他 从 美 国 鱼 兰 归 国 听 闻 浙 江 大 学 加 强 人 文 学 科 建 设 可 以 为 人 文 学 科 学 者 提 供 良 好 的 科 研 与 成 才 环 境 便 毫 不 犹 豫 地 来 到 这 里 果 然 由 于 表 现 突 出 仅 用 两 年 的 时 间 韦 路 便 完 成 了 从 副 教 授 到 教 授 再 到 博 士 生 导 师 的 华 丽 转 身 在 一 所 以 工 科 见 长 的 学 校 人 又 学 科 的 青 年 教 师 能 成 长 如 此 之 快 韦 路 并 非 特 例 同 韦 路 一 样 在 浙 江 大 学 人 文 学 科 的 教 师 不 会 感 到 被 边 缘 化 不 会 感 到 非 主 流 相 反 他 们 有 机 会 尽 情 发 挥 才 学 支 起 学 校 科 研 与 教 学 的 半 边 天 'a 这 一 切 受 益 于 浙 江 大 学 制 定 了 一 套 受 广 大 青 年 教 师 尤 其 是 受 人 文 学 科 教 师 欢 迎 的 评 价 和 激 励 制 度 这 里 的 教 师 这 样 说 学 校 为 我 们 插 上 翅 膀 让 我 们 展 翅 高 飞 营 造 十 年 磨 一 剑 的 环 境 人 文 学 科 的 教 师 都 知 道 人 文 学 科 的 论 文 易 写 又 难 写 易 写 是 指 人 文 学 科 的 论 文 同 理 工 科 的 论 文 不 同 重 在 以 观 点 支 撑 往 往 不 需 要 大 量 的 实 验 来 支 撑 ; 难 写 是 指 真 正 高 质 量 的 论 文 应 观 点 卓 越 论 据 充 分 而 这 往 往 需 要 潜 心 研 究 以 踏 实 的 调 研 和 思 考 作 为 支 持 那 么 是 做 一 头 水 牛 ' 勤 于 灌 水 ' 以 论 文 数 量 取 胜 还 是 做 一 头 老 黄 牛 勤 勤 恳 恳 地 钻 研 一 个 方 向 以 质 量 取 胜? 这 是 很 多 人 文 学 科 学 者 面 临 的 选 择 而 在 一 个 浮 躁 的 科 研 环 境 下 前 者 往 往 被 很 多 人 所 热 衷 在 浙 江 大 学 却 有 着 一 个 风 清 气 正 的 学 术 科 研 环 境 2008 年 浙 江 大 学 发 布 教 师 评 聘 工 作 实 施 办 法 明 确 教 师 在 申 报 高 级 职 称 时 不 再 统 计 发 表 论 文 的 数 量 而 是 要 求 对 取 得 的 标 志 性 成 果 或 主 要 学 术 成 就 进 行 客 观 的 描 述 或 评 价 同 时 学 校 将 不 同 学 科 高 级 职 称 的 聘 任 条 件 制 定 权 限 下 放 给 院 系 由 院 系 制 定 体 现 各 学 科 特 色 的 学 科 评 估 体 系 制 度 革 新 带 来 鲜 明 的 变 化 : 那 些 为 了 迎 合 评 选 标 准 一 心 追 求 论 文 数 量 的 人 不 再 吃 香 潜 心 研 究 以 质 取 胜 的 人 获 得 了 成 长 和 晋 升 的 机 会 浙 江 大 学 人 文 学 院 党 委 书 记 楼 含 松 介 绍 : 20 年 人 文 学 院 聪 称 评 定 两 位 竞 争 者 不 相 上 下 一 位 论 文 发 表 数 目 很 多 但 是 涉 猎 面 广 研 究 方 向 分 散 另 一 位 学 术 论 文 不 多 但 是 专 且 精 论 文 质 量 更 高 最 终 后 者 受 到 了 评 委 的 认 可 这 件 事 在 学 院 甚 至 学 校 内 传 为 佳 话 远 离 浮 躁 十 年 磨 一 剑 做 好 的 研 究 而 不 是 来 得 快 的 研 究 成 为 浙 江 大 学 人 文 学 科 年 轻 教 师 努 力 的 方 向 让 理 想 变 得 更 真 实 可 期 很 多 高 校 年 轻 教 师 有 这 样 的 感 受 工 作 之 初 信 心 满 满 地 打 算 做 一 番 科 研 教 学 的 大 事 业 但 上 班 不 久 微 薄 的 收 入 让 他 们 体 会 到 理 想 与 现 实 的 冲 突 甚 至 有 些 人 为 此 感 到 迷 茫 放 弃 理 想 追 逐 名 利 对 于 向 来 清 贫 的 人 文 学 科 教 师 来 说 更 容 易 遭 遇 如 此 窘 境 在 浙 江 大 学 这 样 的 情 况 并 不 存 在 浙 江 大 学 人 文 学 院 在 学 校 人 事 处 的 支 持 下 从 200 年 起 实 施 人 才 队 伍 建 设 计 划 秉 持 普 惠 的 基 本 理 念 结 合 工 作 业 绩 考 察 给 学 院 的 每 位 教 授 每 人 每 年 增 加 万 元 到 2 万 元 不 等 的 岗 位 津 贴 重 点 支 持 文 史 哲 学 科 领 军 人 物 骨 千 教 授 和 青 年 学 者 钱 不 算 多 但 是 起 码 可 以 让 我 们 不 再 为 清 贫 所 困 能 够 以 相 对 平 稳 的 心 态 专 心 于 教 学 和 科 研 浙 江 大 学 人 文 学 院 的 年 轻 教 师 说 这 样 的 制 度 设 计 激 发 了 教 师 尤 其 是 年 轻 教 师 的 活 力 与 激 情 进 一 步 增 强 了 教 师 们 对 学 校 的 归 属 感 和 认 同 感 更 重 要 的 是 原 来 人 文 学 科 在 浙 江 大 学 这 所 工 科 见 长 的 学 校 一 直 相 对 弱 势 教 师 工 作 积 极 性 不 高 归 属 感 不 强 几 年 来 的 制 度 革 新 激 发 了 老 师 们 的 积 极 性 一 批 人 文 青 年 学 术 骨 千 崭 露 头 角 并 呈 现 强 劲 的 发 展 势 头 2006 年 以 来 浙 江 大 学 人 文 学 院 共 获 得 55 项 国 家 社 科 基 金 项 目 4 项 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 52 项 教 育 部 人 文 社 科 规 划 项 目 在 20 年 浙 江 大 学 申 请 到 的 36 项 国 家 社 会 科 学 基 金 中 仅 人 文 学 院 申 请 到 的 就 有 20 项 浙 江 大 学 副 校 长 褚 健 介 绍 说 建 设 世 界 一 流 大 学 关 键 在 人 才 青 年 教 师 队 伍 建 设 关 键 是 建 立 起 倡 导 求 真 务 实 尊 重 个 性 宽 容 失 败 淡 泊 名 利 宽 松 和 谐 的 创 新 文 化 氛 围 对 于 人 文 学 科 的 教 师 来 说 尤 其 如 此 ( 赵 婀 娜 姚 彦 琦 htm 中 国 社 会 科 学 院 当 召 开 202 年 社 会 蓝 皮 书 发 布 暨 中 国 社 会 形 势 报 告 会 中 国 社 科 院 社 会 学 研 究 所 副 所 长 陈 光 金 针 对 大 孚 生 就 业 舆 论 热 点 话 题 进 行 了 解 读 针 对 大 学 生 就 业 拼 爹 拼 专 业 现 象 他 指 出 从 调 查 来 看 至 少 对 于 985 高 校 的 大 学 生 来 说 父 母 的 背 景 条 件 对 于 他 们 的 就 业 影 响 总 体 上 不 显 著 不 过 对 大 学 毕 业 生 收 人 有 一 定 的 影 响 就 是 说 对 就 业 的 质 量 有 一 足 影 响 这 些 年 来 我 们 国 家 大 学 生 就 业 问 题 一 直 是 一 个 比 较 大 的 问 题 陈 光 金 特 别 指 出 20 年 三 季 度 失 业 人 员 比 重 达 523% 就 业 新 增 比 例 比 较 少 在 新 增 失 业 青 年 中 应 届 高 校 毕 业 生 占 47% "20 年 总 的 来 说 形 势 还 是 有 所 部 但 是 进 人 外 资 企 业 机 会 上 没 有 性 别 差 异 第 三 党 员 毕 业 生 的 就 业 率 低 于 非 党 员 就 是 党 员 毕 业 生 有 可 能 准 备 进 一 步 深 造 另 外 党 员 毕 业 生 进 人 国 有 企 业 的 比 率 高 于 非 党 员 陈 光 金 称 与 本 科 毕 业 生 相 比 硕 士 和 博 士 毕 业 生 找 工 作 的 时 间 更 学 者 分 析 大 学 毕 业 生 就 业 形 势 长 一 些 从 就 业 构 成 的 部 来 看 学 历 越 高 进 人 国 有 企 业 的 机 会 越 大 他 指 出 "985 高 校 毕 业 生 进 人 国 有 企 业 远 远 高 于 一 般 大 学 学 生 的 平 均 水 平 根 据 全 国 抽 样 调 查 数 据 只 有 204% "80 后 大 学 生 第 一 份 工 作 是 国 有 部 而 "985 高 校 毕 业 生 在 国 有 企 业 古 483% 陈 光 金 还 提 到 有 一 些 很 复 杂 的 因 紊 在 影 响 大 学 生 就 业 比 如 可 能 学 特 别 好 转 过 去 有 些 年 份 可 能 努 力 的 人 可 能 家 庭 条 高 校 应 届 毕 业 生 占 新 增 件 社 会 资 本 方 面 都 有 一 失 业 比 重 有 些 年 可 能 高 些 不 足 ; 反 过 来 那 些 可 过 了 50% 能 更 多 的 关 心 社 会 参 与 陈 光 金 介 绍 中 国 社 更 多 的 关 心 外 语 和 其 他 科 院 就 近 年 来 大 学 生 就 学 的 人 他 们 可 能 会 有 业 难 问 题 进 行 了 调 查 调 比 较 好 的 社 会 资 本 条 查 主 要 针 对 985 高 校 件 陈 光 金 坦 诚 学 成 学 生 从 这 个 调 查 来 看 绩 对 于 工 作 选 择 有 一 定 大 学 生 就 业 受 到 很 多 方 影 响 如 成 绩 好 的 更 可 能 面 的 影 响 首 先 男 性 比 进 人 国 有 部 外 语 水 平 女 性 具 有 一 定 的 优 势 其 高 的 更 有 可 能 进 人 外 资 次 男 性 毕 业 生 比 女 性 毕 部 ( 中 国 网 丈 字 直 摇 业 生 更 有 可 能 进 人 国 有 20 年 2 9 ) 漆 教 育 文 摘 周 报 25 砚 妞 身 峨 心 肠 舀 甘 甘 唇 唱 汤 生 叨

12 居 盆 留 圈 内 遨 盼 以 泣 路 必 盆 尸 当 前 大 学 生 就 业 难 既 受 社 会 就 业 难 大 环 境 的 影 响 也 有 大 学 教 育 自 身 方 面 的 原 因 这 一 点 我 从 最 近 看 到 的 两 则 新 闻 中 感 触 尤 深 有 报 道 说 20 2 年 我 国 大 学 毕 业 生 将 达 到 680 万 人 就 业 形 势 更 加 严 岭 又 另 见 报 道 江 苏 省 继 苏 宁 集 团 创 办 苏 宁 大 学 之 后 又 由 无 锡 红 豆 集 团 创 建 红 豆 大 学 ; 该 省 十 二 五 期 间 还 计 划 由 民 营 企 业 创 建 0 所 这 样 的 企 业 大 学 一 面 是 大 学 生 就 业 难 一 面 又 是 企 业 进 校 抢 人 还 要 自 办 大 学 培 养 急 需 人 才 为 什 么 会 形 成 这 样 的 反 差? 答 案 不 难 明 白 那 就 是 毕 业 生 对 路 的 嫌 少 不 对 路 的 又 多 了 我 上 大 学 时 的 五 十 年 代 大 学 分 系 比 较 粗 一 个 机 械 系 就 涵 盖 了 许 多 行 业 的 机 器 制 造 后 来 主 张 教 学 专 业 化 把 系 扩 展 为 院 院 下 设 系 系 下 设 专 业 有 的 再 分 专 化 和 方 向 仿 佛 学 生 所 学 知 识 越 专 越 好 用 哪 想 到 这 种 认 识 在 实 践 中 被 打 了 折 扣 因 为 高 校 学 科 分 得 再 细 也 不 可 能 与 现 实 生 产 中 繁 杂 多 样 的 需 求 全 吻 合 即 使 你 招 生 时 觉 得 对 路 了 由 于 科 技 文 化 的 快 速 发 展 有 可 能 毕 业 时 又 难 适 应 了 可 见 一 味 追 求 学 科 分 细 求 专 未 必 就 是 最 好 的 选 择 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 王 书 润 浪 叨 : 别 浇 沈 踢 甜 姿 瑙 山 孤 史 姚 沼 幼 沈 阶 受 盈 绷 荆 热 红 秘 泌 蔽 麒 淞 砚 肠 邻 拼 拜 塌 盔 澎 砚 粼 家 二 江 玲 心 孔 沉 舀 破 淤 获 孤 了 一 ~ 一 ~~~ 一 一 ~~~ 卜 一 一 一 一 一 ~ 一 一 ~ 一 ~'~~~ 一 一 一 一 一 一 一 提 高 教 育 质 量 关 键 是 要 造 就 一 支 师 德 高 尚 业 务 精 湛 结 构 合 理 充 满 活 力 的 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 我 国 的 高 职 教 育 由 于 发 展 时 间 短 教 师 来 源 渠 道 单 一 学 历 层 次 不 高 缺 乏 必 要 的 教 育 理 论 知 识 实 践 动 手 能 力 不 强 使 得 高 职 教 师 的 专 土 / 匕 水 下 较 味 推 劫 高 职 教 师 专 业 化 发 展 的 动 力 来 源 可 分 为 内 动 力 和 外 动 刀 vj 动 刀 来 台 子 教 师 个 八 外 动 力 主 要 来 自 于 高 职 院 校 行 业 企 业 和 政 府 部 三 个 方 面 其 中 的 每 一 个 动 力 因 素 对 于 教 师 专 业 化 的 形 成 和 发 展 都 有 着 下 可 替 代 的 独 特 作 用 四 方 协 同 给 力 才 能 有 效 淮 进 高 职 教 师 专 业 化 发 展 培 育 教 师 的 专 业 精 神 为 教 师 专 业 化 发 展 提 供 强 大 内 驱 力 内 驱 力 的 源 头 来 自 于 教 师 个 人 是 否 具 有 强 烈 的 专 业 精 神 包 括 其 对 职 业 所 抱 有 的 理 想 信 念 态 度 价 值 观 和 道 德 操 守 等 教 师 要 认 识 到 专 业 精 神 在 其 专 业 化 过 程 中 的 重 要 作 用 自 觉 培 育 自 觉 树 立 奉 献 精 神 创 新 精 神 进 取 精 神 和 团 队 精 神 用 爱 心 责 任 心 和 事 业 心 感 染 学 生 塑 造 学 生 实 现 自 我 贡 献 社 会 企 业 进 校 抢 人 乃 至 要 自 办 大 学 无 非 要 满 足 生 产 对 于 对 路 人 才 的 急 需 而 现 有 的 毕 业 生 或 因 高 校 所 设 的 专 业 与 现 实 生 产 的 实 际 需 要 欠 吻 合 ; 或 因 学 生 所 学 某 一 方 面 的 专 相 对 其 他 方 面 可 能 成 为 知 识 面 的 窄 以 至 达 不 到 企 业 所 需 人 才 的 要 求 最 近 教 育 部 做 出 规 定 高 校 中 连 续 2 年 毕 业 生 就 业 率 不 足 印 % 的 专 业 必 须 停 止 招 生 尽 管 有 人 通 与 西 方 协 同 给 力 对 此 有 异 议 但 至 少 表 明 高 校 教 学 如 何 更 好 适 应 就 业 需 要 这 已 经 引 起 有 关 方 面 的 重 视 指 出 专 业 设 置 太 专 也 有 弊 病 并 不 表 明 早 年 设 系 那 种 粗 的 状 态 就 好 高 校 教 育 是 宜 通 还 是 宜 专 这 是 教 育 理 念 中 的 一 对 悖 论 各 有 道 理 不 过 从 苹 果 公 乔 布 斯 的 育 才 理 念 中 人 们 似 乎 可 以 得 到 某 些 启 示 推 动 高 职 教 师 专 有 最 佳 平 衡 乔 布 斯 的 成 功 既 有 他 个 人 的 人 格 魅 力 无 疑 也 得 益 于 其 公 有 着 十 分 可 贵 的 人 才 优 势 这 又 与 乔 布 斯 的 育 才 理 念 密 切 分 不 开 每 年 想 进 苹 果 公 的 大 学 生 多 了 去 但 能 合 格 胜 任 的 却 很 少 专 业 化 发 展 创 造 良 好 的 校 内 环 境 为 教 师 专 业 化 发 展 提 供 深 厚 养 育 力 对 于 这 样 一 支 先 天 不 足 的 教 师 队 伍 高 职 院 校 千 万 不 可 急 功 近 利 只 顾 让 教 师 满 负 荷 地 工 作 要 求 他 们 快 出 成 果 多 出 成 果 而 必 须 坚 持 以 人 为 本 的 方 针 放 眼 未 来 从 长 计 议 在 为 教 师 专 业 花 发 展 提 供 深 厚 养 育 力 上 下 功 夫 花 本 钱 教 师 专 业 化 发 展 离 不 开 良 好 的 校 内 环 境 尤 其 是 良 好 的 制 度 环 境 因 此 学 院 规 章 制 度 的 制 定 要 以 服 务 师 生 服 务 教 学 激 励 成 长 和 自 升 实 现 为 宗 旨 制 度 的 执 行 要 刚 柔 相 济 张 驰 适 度 高 职 院 校 还 要 积 极 创 造 各 种 有 利 条 件 如 健 全 和 完 善 考 核 机 制 发 挥 老 教 师 传 帮 带 作 用 提 供 教 师 学 进 修 出 国 考 察 企 业 挂 职 锻 炼 机 会 等 确 保 对 教 师 做 到 既 使 用 又 培 养 努 力 满 足 教 师 专 业 发 展 和 自 我 实 现 的 需 要 发 挥 行 业 企 业 的 作 用 为 教 师 专 业 化 发 展 提 供 核 心 竞 争 力 高 职 教 育 的 职 业 性 实 践 性 和 开 放 性 决 定 了 高 职 教 师 专 业 化 发 展 只 在 课 堂 和 学 校 里 是 无 法 实 现 的 而 必 须 深 人 社 会 深 人 行 业 企 业 及 时 了 解 行 业 企 业 技 术 前 沿 内 在 运 作 规 律 从 而 不 断 改 善 和 提 高 专 业 结 构 4 行 业 企 业 参 与 高 职 教 育 是 教 师 专 业 化 发 展 瓜 汤 万 骊 乒 石 毛 刃 买 乙 说 漏 江 忑 消 乙 窃 茹 篇 哈 奋 勿 于 是 乔 布 斯 在 美 国 加 州 创 办 了 一 所 苹 果 大 学 着 力 培 养 既 熟 悉 当 令 世 界 科 技 新 潮 流 富 有 跨 文 化 研 发 思 维 又 了 解 苹 果 产 品 的 技 术 特 质 和 经 营 理 念 的 骨 干 人 才 他 给 这 所 大 学 制 订 的 办 校 准 则 是 : 一 以 苹 果 技 术 创 新 管 理 理 念 与 模 式 以 及 公 文 化 为 授 课 重 点 内 容 : 二 总 结 与 传 播 有 苹 果 特 色 的 领 导 学 及 组 织 行 为 学 ; 三 着 重 培 养 学 生 善 于 发 挥 创 造 精 神 敏 锐 没 有 占 产 呀 李 景 端 汪 意 细 节 不 断 追 求 完 美 讲 究 精 练 效 率 保 护 公 机 密 这 样 五 种 素 质 于 是 他 先 是 从 耶 鲁 大 学 挖 来 管 理 学 专 家 伯 多 尔 尼 来 当 校 长 一 方 面 发 挥 池 在 国 际 科 枝 及 教 育 界 的 声 望 和 人 脉 经 常 延 聘 世 界 科 技 名 流 为 学 生 讲 授 多 学 科 世 界 科 技 的 新 成 果 及 新 动 向 加 大 宏 观 教 育 以 拓 展 学 生 知 识 视 野 : 另 一 方 面 轮 流 安 排 公 各 部 高 层 主 管 给 学 生 上 课 充 实 微 观 教 育 尽 快 给 学 生 的 知 识 打 上 苹 果 烙 印 有 了 这 样 宏 观 与 微 观 兼 顾 的 教 学 使 毕 业 生 对 公 的 适 应 能 力 大 大 加 强 了 其 实 乔 布 斯 这 些 做 法 也 不 算 什 么 特 别 在 我 国 早 就 讲 要 提 倡 学 用 一 致 和 教 育 与 生 产 相 结 合 只 是 这 些 教 育 理 念 在 实 践 中 并 未 得 到 很 好 贯 彻 由 此 联 想 解 决 大 学 生 就 业 难 是 否 也 应 该 从 高 校 教 育 理 念 及 教 学 方 法 上 找 找 原 因 光 明 报 7 的 必 然 要 求 因 此 要 充 分 发 挥 行 业 企 业 组 织 最 了 解 本 行 业 领 域 的 技 术 前 沿 内 在 运 作 规 律 人 才 需 求 的 优 势 使 其 在 教 学 指 导 实 指 导 教 材 指 导 评 价 指 导 规 划 指 导 教 师 队 伍 指 导 人 才 需 求 指 导 专 业 布 局 指 导 等 多 方 面 发 挥 更 戈 咋 用 有 效 促 进 教 师 专 业 化 发 展 增 强 教 师 阴 核 心 竞 争 能 力 制 定 相 关 法 律 制 度 为 高 职 教 师 专 业 化 发 展 提 供 制 度 保 障 力 健 全 和 完 善 高 职 教 育 法 律 制 度 对 干 促 进 高 职 教 师 专 业 化 发 展 具 有 重 要 的 保 障 作 用 因 此 政 府 部 必 须 发 挥 它 在 社 会 事 务 管 理 方 面 的 巨 大 作 用 制 定 和 实 施 有 关 旨 在 保 障 和 促 进 高 职 教 师 专 业 化 发 展 的 法 律 制 度 明 确 各 参 与 方 的 责 任 权 利 和 义 务 协 调 和 整 合 各 方 力 量 从 而 形 成 合 力 共 同 支 持 高 职 教 师 专 业 化 健 康 发 展 当 前 政 府 部 应 从 高 职 教 育 发 展 的 实 际 需 要 出 发 抓 紧 修 订 职 业 教 育 法 制 定 诸 如 职 业 学 校 教 师 企 亚 实 践 规 定 职 业 教 育 教 师 培 养 工 作 办 法 关 于 加 强 双 师 型 职 业 教 育 教 师 培 养 培 训 基 地 建 设 的 意 见 以 及 研 究 制 订 职 业 教 育 校 企 合 作 促 进 政 策 等 为 促 进 高 职 教 师 专 业 化 发 展 提 供 坚 实 的 法 律 制 度 保 障 二 中 国 教 育 报 2 4 盈 耳 名 奋 琶 浮 二 舀 吸 孟 盆 苗 份 生 3 汤 幽 舀 侧 泪 们 们 洞 侧 洞 d j 浦 侧 似 d 嘴 姚 谑 谑 嘴 斌 二 履 潇 峭 哺 雌 滩 冲 储 滩 雌 滩 以 滩 遭 嗜

13 韩 国 高 等 教 育 堕 需 结 构 性 调 整 韩 国 年 轻 人 有 80% 左 右 能 够 升 入 大 学 高 等 教 育 入 学 率 居 于 世 界 各 国 首 位 是 别 国 眼 中 的 教 育 模 范 国 然 而 在 繁 荣 之 下 韩 国 高 等 教 育 却 存 在 着 生 源 减 少 成 本 过 高 就 业 困 难 国 际 竞 争 力 不 足 等 诸 多 隐 忧 目 前 韩 国 高 等 教 育 己 开 始 从 量 向 质 转 变 的 努 力 在 经 过 数 十 年 大 规 模 大 学 建 设 之 后 韩 国 高 等 教 育 现 在 面 临 着 生 源 不 足 的 窘 境 在 美 国 总 统 奥 巴 马 大 力 推 崇 韩 国 教 育 制 度 的 同 时 韩 国 人 却 对 本 国 的 教 育 制 度 提 出 了 严 厉 的 批 评 近 美 国 高 等 教 育 纪 实 报 对 此 进 行 了 报 道 问 题 一 : 规 模 过 大 在 一 些 演 说 里 奥 巴 马 曾 多 次 提 到 韩 国 从 未 间 断 的 教 育 推 动 力 极 高 的 大 学 入 学 率 以 及 源 源 不 断 培 养 科 学 和 工 程 学 毕 业 生 的 做 法 值 得 美 国 仿 效 然 而 韩 国 总 统 李 明 博 最 近 却 对 韩 国 大 学 毕 业 生 过 剩 的 现 象 发 出 警 告 他 说 不 计 后 果 地 上 大 学 正 在 给 各 个 家 庭 以 及 整 个 国 家 造 成 巨 大 的 损 失 据 统 计 韩 国 共 有 5000 万 人 其 中 上 大 学 的 本 科 生 和 研 究 生 人 数 高 达 380 万 李 明 博 认 为 本 国 上 大 学 的 人 数 应 该 减 少 他 还 批 评 说 现 在 的 高 等 教 育 培 养 的 是 一 支 硬 要 与 过 时 的 20 世 纪 制 造 业 技 术 连 在 一 起 的 劳 动 力 队 伍 韩 国 在 教 育 上 所 取 得 的 成 就 的 确 令 人 印 象 深 刻 在 数 学 和 科 学 成 绩 方 面 经 济 合 作 与 发 展 组 织 进 行 的 国 际 学 生 评 价 中 韩 国 高 中 生 稳 居 世 界 前 三 名 而 美 国 高 中 生 的 数 学 和 科 学 成 绩 分 别 名 列 第 25 名 和 第 7 名 根 据 韩 国 教 育 开 发 研 究 院 提 供 的 资 料 经 过 20 多 年 的 高 等 教 育 大 发 展 韩 国 高 中 毕 业 生 有 82% 能 够 继 续 在 两 年 制 或 四 年 制 的 大 学 里 深 造 而 在 20 世 纪 60 年 代 韩 国 还 是 世 界 上 最 贫 困 的 国 家 之 一 直 到 977 年 韩 国 8 岁 至 22 岁 的 人 中 上 大 学 的 比 例 还 不 到 5% 但 是 随 着 韩 国 迫 在 眉 睫 的 人 危 机 韩 国 政 府 现 在 承 认 高 等 教 育 扩 张 己 经 走 得 太 远 了 韩 国 教 育 部 官 员 白 成 根 说 : 我 们 允 许 开 设 的 大 学 数 量 太 多 了 他 指 出 韩 国 既 是 世 界 上 大 学 入 学 率 最 高 的 国 家 同 时 又 是 世 界 上 出 生 率 最 低 的 国 家 之 一 "5 年 前 我 们 需 要 所 有 这 些 大 学 但 是 现 在 时 代 己 变 了 韩 国 教 育 科 学 技 术 部 长 官 李 周 浩 近 警 告 说 韩 国 高 校 入 学 人 数 在 未 来 2 年 将 会 暴 跌 40% 到 206 年 各 大 学 的 招 生 名 额 将 超 过 高 中 毕 业 生 人 数 这 种 警 告 并 非 空 穴 来 风 韩 国 教 育 科 学 技 术 部 统 计 数 据 显 示 从 2002 年 到 20 年 高 等 院 校 实 际 招 生 人 数 减 少 了 人 韩 国 国 家 统 计 局 指 出 从 202 年 起 韩 国 人 减 少 的 速 度 会 更 快 问 题 二 : 竞 争 力 不 足 这 种 情 况 对 于 韩 国 40 所 公 立 大 学 和 400 所 私 立 高 等 院 校 意 味 着 什 么? 目 前 这 是 韩 国 各 界 热 议 的 话 题 韩 国 教 育 开 发 研 究 院 的 柳 轩 淑 说 我 们 估 计 到 2040 年 大 约 有 00 所 大 学 将 被 迫 关 闭 高 校 关 或 合 并 压 缩 高 等 教 育 规 模 对 一 个 重 视 教 育 的 国 家 来 说 可 能 是 一 件 极 为 痛 苦 的 事 情 事 实 上 韩 国 高 等 教 育 的 积 弊 不 仅 限 于 规 模 问 题 一 些 大 学 夸 大 各 自 的 学 生 人 数 掩 盖 财 务 问 题 将 学 费 涨 至 令 人 无 法 接 受 的 水 平 而 支 付 给 教 授 的 工 资 甚 至 低 于 小 学 教 师 为 了 核 实 这 类 说 法 韩 国 政 府 随 机 抽 查 了 35 所 私 立 大 学 和 公 立 大 学 结 果 发 现 在 过 去 5 年 里 惯 性 的 会 计 差 错 所 涉 金 额 高 达 5 8 亿 美 元 前 不 久 明 信 大 学 和 成 和 大 学 两 所 地 处 韩 国 南 方 腹 地 的 私 立 大 学 己 被 勒 令 关 闭 而 这 很 可 能 只 是 冰 山 一 角 韩 国 高 等 教 育 虽 然 规 模 庞 大 但 是 其 竞 争 力 却 一 直 处 在 发 达 国 家 的 中 下 游 迄 今 为 止 无 论 是 哪 一 种 世 界 大 学 排 名 韩 国 大 学 至 多 有 两 三 所 能 入 选 前 200 名 每 年 由 瑞 士 国 际 管 理 学 院 发 布 的 全 球 竞 争 力 年 度 报 告 中 有 一 项 指 标 是 大 学 教 育 与 竞 争 社 会 要 求 的 符 合 度 2007 年 报 告 显 示 韩 国 在 55 个 国 家 中 排 在 第 53 位 属 于 大 学 教 育 与 社 会 需 求 度 之 间 落 差 极 大 的 国 家 问 题 三 : 付 出 回 报 不 成 正 比 韩 国 的 教 育 体 系 将 最 出 色 的 学 生 汇 集 到 少 数 名 牌 大 学 深 造 并 从 那 里 进 入 三 星 现 代 等 韩 国 顶 尖 企 业 然 而 韩 国 的 企 业 部 越 来 越 无 力 吸 收 接 纳 所 有 大 学 毕 业 生 约 有 20 万 名 大 学 毕 业 生 未 获 聘 用 与 此 形 成 鲜 明 对 比 的 是 在 过 去 0 年 里 韩 国 大 学 的 各 项 费 用 增 加 了 一 倍 根 据 经 济 合 作 与 发 展 组 织 公 布 的 最 新 教 育 报 告 公 共 和 私 人 开 支 加 在 一 起 与 34 个 经 合 组 织 国 家 ( 除 冰 岛 之 外 ) 相 比 韩 国 花 在 教 育 上 的 费 用 所 占 比 例 是 最 高 的 与 此 同 时 韩 国 各 个 家 庭 花 在 私 立 教 育 上 的 费 用 包 括 考 试 准 各 服 务 项 目 在 内 则 是 全 世 界 最 高 的 现 在 韩 国 上 下 都 在 估 算 数 十 年 来 高 速 增 长 所 付 出 的 成 本 而 公 众 对 高 等 教 育 质 量 的 普 遍 不 满 对 这 次 政 府 进 行 高 等 教 育 机 构 审 计 则 起 了 推 波 助 澜 的 作 用 学 费 是 引 发 公 众 对 高 等 教 育 不 满 的 问 题 之 一 李 明 博 在 2007 年 总 统 竞 选 活 动 期 间 公 开 承 诺 将 学 生 的 学 费 减 少 一 半 而 此 次 在 政 府 审 计 中 被 揭 发 出 来 的 高 等 教 育 机 构 的 舞 弊 行 为 将 迫 使 韩 国 政 府 采 取 进 一 步 措 施 来 遏 制 收 费 乱 象 提 高 高 等 教 育 质 量 现 在 看 来 即 使 韩 国 的 顶 尖 大 学 也 面 临 着 要 求 变 革 的 压 力 202 年 韩 国 知 名 高 校 之 一 的 首 尔 国 立 大 学 将 转 制 为 企 业 这 是 韩 国 政 府 试 图 给 予 公 立 大 学 更 多 自 主 权 并 将 市 场 力 量 引 入 高 等 教 育 提 高 其 竞 争 力 所 迈 出 的 第 一 步 此 举 意 味 着 大 学 教 师 不 再 是 政 府 公 务 员 而 成 为 该 大 学 的 雇 员 韩 国 教 育 开 发 研 究 院 的 柳 轩 淑 相 信 竞 争 将 会 迫 使 各 个 大 学 注 重 质 量 并 改 变 各 自 的 教 学 方 法 韩 国 总 统 李 明 博 建 议 家 长 应 降 低 自 己 的 教 育 愿 望 并 考 虑 让 子 女 选 择 职 业 学 校 或 者 其 他 在 职 培 训 的 机 会 而 不 是 只 盯 着 费 用 昂 贵 的 四 年 制 大 学 在 韩 国 这 样 一 个 注 重 学 历 的 社 会 中 这 个 建 议 一 提 出 就 立 即 遭 到 了 民 众 的 谴 责 不 过 韩 国 中 央 大 学 教 育 系 教 授 李 星 皓 认 为 李 明 博 的 看 法 是 正 确 的 他 说 : 我 经 常 会 问 自 己 的 学 生 难 得 你 们 真 的 想 白 白 浪 费 大 笔 金 钱 和 四 年 人 生 吗? 时 代 己 经 变 了 我 们 拥 有 新 的 技 术 和 知 识 我 赞 成 将 常 规 方 法 与 创 新 精 神 结 合 起 来 我 们 需 要 一 个 促 进 创 新 和 创 造 力 的 体 制 显 然 韩 国 的 高 等 教 育 正 处 于 十 字 路 http 卫 www 应 远 edunetco 业 ews/ 幽 2 '02/2/content shtm 应 对 挑 战 : 孙 河 川 当 前 教 育 面 临 的 挑 战 和 冲 击 是 空 前 } 的 和 多 元 的 对 此 美 国 英 国 和 本 表 } 现 出 了 强 烈 的 危 机 意 识 对 教 师 提 出 了 新 的 要 求 ) 卜 卜 美 国 教 不 为 确 保 教 师 质 量 美 国 绝 大 部 分 州 采 用 了 在 美 国 影 响 力 最 大 的 全 美 专 业 教 学 标 准 委 员 会 制 订 的 教 师 评 价 标 准 它 所 推 出 的 教 师 专 业 评 价 标 准 得 到 了 美 国 49 个 州 500 多 个 学 区 和 众 多 地 方 教 育 局 的 立 法 认 可 美 国 教 师 评 价 标 准 的 核 心 部 分 共 有 5 个 一 级 指 标 2 本 级 指 标 一 级 指 标 包 括 : 教 师 对 学 生 及 其 学 尽 心 尽 责 ; 教 师 通 晓 所 教 学 科 的 知 识 和 教 学 方 法 ; 教 师 有 责 任 管 理 和 监 护 学 生 学 ; 教 师 能 系 统 地 反 思 从 经 脸 中 学 ; 教 师 是 学 型 团 队 的 成 员 这 套 评 价 标 准 的 最 大 亮 点 在 于 让 在 职 教 师 了 解 作 为 一 名 教 师 的 应 知 和 份 所 能 关 注 教 师 和 学 生 拿 之 间 的 适 切 性 关 注 教 师 教 学 行 为 与 学 生 学 业 成 能 间 的 相 关 性 关 注 对 学 生 个 性 发 展 和 公 民 贵 任 感 的 培 养 它 重 视 通 过 学 生 在 学 业 态 度 信 念 能 力 公 民 贵 任 城 等 方 面 的 表 瑰 和 进 步 去 评 价 教 师 甲 通 过 受 教 育 奄 鲤 吏 化 一 转 下 页 一

14 自 组 翔 匆 器 沮 " 纽 姗 箱 沮 砚 " g 蕊 盛 当 为 汤 交 诵 召 铭 翎 铺 当 动 汤 勇 汤 飞 闷 叹 叹 周 凌 闷 成 祖 幼 叨 弓 呢 刃 欲 刀 韶 翎 闷 刀 邀 翔 川 一 接 上 页 一 一 和 进 步 去 反 观 教 师 的 工 作 绩 效 标 准 突 出 强 调 在 变 革 的 社 会 中 教 师 应 具 有 领 导 力 社 会 交 往 能 力 应 知 晓 如 何 积 极 建 立 与 社 区 团 体 和 企 业 的 合 作 伙 伴 关 系 能 够 正 确 评 价 学 校 的 发 展 和 对 资 源 的 分 配 是 否 合 理 等 强 调 2 世 纪 的 教 师 与 以 往 教 师 的 根 本 区 别 在 于 不 再 只 是 课 堂 内 的 领 袖 他 们 的 活 动 舞 台 和 视 野 应 远 远 超 越 课 堂 和 学 校 卜 卜 英 国 为 了 保 证 英 国 教 师 的 质 量 和 提 升 教 师 的 专 业 素 质 英 国 规 定 从 200 年 起 教 师 资 格 证 书 必 须 每 5 年 更 新 一 次 现 行 的 英 国 教 师 专 业 标 准 框 架 由 五 大 层 级 构 成 呈 金 字 塔 的 形 态 逐 层 上 升 位 干 今 卓 珠 号 官 层 的 是 落 一 部 夺 入 职 前 的 合 格 教 师 专 业 标 准 第 二 部 分 是 入 职 后 的 教 师 职 业 墓 准 此 部 分 最 为 重 要 属 于 核 心 部 分 无 论 是 资 深 教 师 优 秀 教 师 还 是 大 师 级 教 师 均 要 首 先 达 到 教 师 专 业 墓 准 第 三 部 分 是 资 深 教 师 专 业 标 准 第 四 部 分 是 优 秀 教 师 专 业 标 准 位 于 金 字 塔 最 顶 层 的 是 第 五 部 分 大 师 级 教 师 专 业 标 准 它 是 英 国 教 师 的 最 高 级 类 似 于 国 内 的 特 级 教 师 英 国 教 师 专 业 标 准 框 架 中 的 五 大 层 级 密 不 可 分 是 一 个 有 机 整 体 而 核 心 是 所 有 入 职 教 师 都 应 达 到 的 最 低 基 准 它 包 含 3 个 一 级 指 标 6 个 二 级 指 标 和 50 个 三 级 指 标 花 教 俪 职 业 生 涯 的 所 有 阶 段 均 有 效 力 英 国 教 师 评 价 标 准 的 最 大 亮 点 是 其 底 线 性 整 体 性 动 态 性 层 次 性 对 教 师 的 专 业 发 展 进 行 了 全 程 规 划 将 教 师 职 前 培 养 标 准 和 在 职 教 师 各 个 发 展 阶 段 的 专 业 标 准 整 合 起 来 构 建 了 一 体 化 的 教 师 专 业 标 准 框 架 同 时 从 专 业 素 质 专 业 知 识 和 理 解 专 业 技 能 三 个 核 心 维 度 对 每 一 阶 段 的 专 业 标 准 作 出 详 细 而 又 具 体 的 规 定 卜 卜 本 从 2009 年 起 本 教 师 资 格 证 书 每 0 年 更 新 一 次 即 教 师 在 工 作 后 第 0 年 必 须 在 本 文 部 科 学 省 指 定 的 机 构 接 受 30 冷 课 时 以 上 的 培 训 ) 教 师 在 完 成 所 规 定 的 进 修 之 后 还 需 要 接 受 使 命 感 人 际 关 系 能 力 对 学 生 的 理 解 力 对 所 教 学 科 的 专 业 知 识 学 科 的 指 导 能 力 等 5 项 指 标 的 资 质 考 核 评 价 不 教 师 评 价 指 标 的 最 大 亮 点 是 其 对 教 师 能 力 和 业 绩 的 关 注 本 重 视 通 过 学 生 包 括 学 成 绩 在 内 的 各 方 面 取 得 的 进 步 幅 度 去 评 价 教 师 本 对 教 师 的 能 力 非 常 重 视 仅 针 对 教 师 能 办 的 指 标 就 有 25 个 例 如 : 策 划 力 实 施 计 划 和 指 导 的 能 力 把 握 状 况 的 能 力 判 断 力 适 应 力 分 析 问 题 的 能 力 等 等 本 提 出 2 世 纪 的 本 孩 子 不 但 是 本 的 国 民 更 是 地 球 公 民 它 将 培 养 人 的 目 标 定 位 在 国 际 人 层 面 不 但 要 求 本 教 师 具 有 对 教 师 职 业 一 般 意 义 上 的 知 识 能 力 态 度 而 且 要 求 教 师 具 有 叫 硬 百 留 百 琶 由 B 巴 眼 祖 百 思 留 胆 悦 且 班 匆 姗 沮 幽 润 资 以 叨 落 妞 纽 目 瀚 盆 研 祖 祖 筑 确 幼 划 匆 纽 姗 倪 封 通 皿 目 皿 翔 汉 薯 瀚 通 闷 者 对 号 絮 潇 砚 洛 沈 滋 燕 通 美 国 高 教 危 机 了? 汪 嘉 波 读 大 学 比 读 高 中 容 易 多 了 生? 人 们 热 衷 谈 论 的 大 学 精 神 将 在 哪 如 果 越 来 越 多 的 美 国 大 学 生 发 出 如 此 里 安 放? 一 些 美 国 教 育 家 担 心 美 国 大 学 感 叹 人 们 是 否 可 以 据 此 认 为 美 国 高 等 若 是 从 传 授 知 识 的 圣 地 沦 落 成 花 钱 教 育 出 现 危 机 了? 答 案 是 肯 定 的 至 少 消 费 的 场 所 那 么 目 前 仍 旧 堪 称 全 球 声 美 国 一 些 教 育 家 从 这 一 现 象 中 看 到 了 誉 最 好 的 美 国 高 等 教 育 就 离 衰 败 不 远 大 学 精 神 的 丢 失 大 学 生 思 维 和 写 了 大 学 不 能 泡 沫 化 不 能 没 有 社 会 良 心 作 能 力 的 普 遍 下 降 大 学 是 圣 地 不 是 市 场 学 生 虚 假 据 说 危 机 是 从 高 校 扩 招 开 始 的 成 绩 单 只 能 给 学 校 带 来 脱 脏 的 财 雾 和 的 一 些 美 国 教 育 家 抱 怨 说 美 国 的 大 虚 假 的 荣 誉 同 时 还 会 毁 坏 旨 在 传 承 人 类 学 生 如 今 越 来 越 多 了 随 着 一 流 大 学 招 优 秀 文 化 的 知 识 殿 堂 生 人 数 不 断 上 升 大 学 教 师 的 教 学 能 力 分 数 膨 胀 意 味 着 学 校 和 教 师 对 学 和 教 学 水 平 却 未 能 跟 上 高 校 扩 招 的 步 生 要 求 越 来 越 宽 松 其 结 果 不 仅 仅 是 学 生 伐 过 去 几 十 年 来 美 国 高 等 教 育 急 剧 渐 渐 丢 失 学 兴 趣 和 钻 研 精 神 南 且 还 会 扩 张 摊 子 越 铺 越 大 尽 管 政 府 对 会 立 导 致 大 学 生 批 判 性 思 维 复 杂 推 理 和 写 大 学 的 资 助 减 少 了 很 多 但 高 校 仍 然 以 作 等 至 关 重 要 的 能 力 毫 无 提 升 美 国 学 提 升 学 费 降 低 教 师 拚 酬 的 方 式 来 维 者 的 调 查 表 明 4 年 大 学 结 束 后 超 过 三 分 持 学 校 车 水 马 龙 走 若 市 的 繁 荣 景 之 一 的 学 生 在 批 判 性 思 维 能 力 方 面 毫 无 象 结 果 是 什 么 呢? 学 生 的 学 态 度 和 长 进 据 说 35% 的 美 国 大 学 生 每 周 学 时 教 师 的 教 学 理 念 都 因 此 发 生 了 巨 大 变 间 不 超 过 5 小 时 50% 的 学 生 拒 绝 选 修 要 化 求 写 20 页 以 上 论 文 的 课 程 既 然 学 校 据 说 美 国 大 学 教 授 们 如 今 已 经 不 和 教 师 愿 意 放 松 学 术 严 谨 性 那 么 学 敢 或 者 说 是 不 能 实 事 求 是 地 为 学 生 填 生 自 然 也 没 必 要 刻 苦 攻 读 了 写 成 绩 单 了 为 什 么 呢? 因 为 教 授 在 给 美 国 大 学 轻 视 本 科 教 育 足 导 致 分 数 学 生 打 分 时 需 要 考 虑 到 学 校 学 生 及 膨 胀 的 一 个 重 要 原 因 美 国 教 育 家 们 指 教 授 本 人 的 实 际 利 益 要 增 加 而 不 是 出 许 多 优 秀 的 大 学 并 不 重 视 本 科 教 育 减 少 学 校 和 学 生 脸 上 的 荣 辉 要 考 虑 教 这 是 目 前 美 国 教 育 界 一 个 互 待 解 决 的 问 授 的 课 程 会 不 会 因 无 人 问 津 而 被 砍 掉 题 知 果 纽 约 大 学 70% 的 本 科 课 程 是 由 好 分 数 固 然 是 每 个 学 生 的 梦 想 它 同 时 外 玲 的 兼 职 讲 师 来 讲 授 那 么 教 学 效 果 显 也 是 学 校 对 外 公 关 及 可 持 续 发 展 的 然 无 法 得 到 保 证 轻 视 本 科 教 育 的 背 后 是 需 要 一 正 因 为 如 此 美 国 高 校 近 年 来 出 经 济 利 益 在 减 少 开 支 这 一 终 极 耳 标 的 驱 现 了 严 重 的 分 数 膨 胀 现 象 高 分 学 使 下 学 校 只 能 抛 弃 传 统 本 科 教 育 的 教 学 生 多 如 牛 毛 高 分 低 能 这 顶 从 前 扣 思 想 既 然 本 科 教 育 缺 乏 明 确 的 目 的 性 在 中 国 学 生 头 上 的 帽 子 眼 卞 正 在 悄 悄 学 校 和 教 师 为 何 不 可 以 让 学 生 快 快 乐 乐 戴 在 美 国 大 学 生 的 头 顶 上 地 混 高 分 呢? 美 国 教 育 家 无 法 接 受 和 容 忍 美 国 美 国 高 等 教 育 中 存 在 学 费 昂 贵 大 学 的 分 数 膨 胀 他 们 认 为 扣 果 教 贫 富 差 距 赢 利 为 先 分 数 膨 胀 授 可 以 随 便 在 成 绩 单 上 涂 写 把 温 暖 等 弊 病 这 些 被 视 为 高 教 危 机 的 弊 端 都 与 知 春 的 分 数 送 给 学 生 那 就 说 明 学 制 度 安 排 息 息 相 关 深 刻 反 映 出 美 国 社 会 对 学 生 教 师 和 大 学 都 已 经 不 再 是 头 等 方 方 面 面 的 内 在 冲 突 与 矛 盾 从 根 本 上 重 要 的 事 情 了 如 果 学 成 绩 不 再 是 第 说 如 果 教 育 的 立 场 是 向 钱 看 以 赢 利 一 位 的 那 么 学 生 到 学 校 来 究 竟 是 为 赚 钱 万 讼 发 点 有 创 新 总 维 币 思 考 能 力 了 什 么? 学 校 能 否 培 养 出 真 正 合 格 的 学 的 好 公 民 是 无 济 培 育 出 来 的 球 视 野 及 行 动 力 能 妥 善 理 解 个 人 与 国 家 人 类 和 地 球 的 关 系 树 立 在 社 会 和 集 体 中 的 规 范 意 识 还 要 具 备 适 应 时 代 变 化 的 社 会 人 必 需 的 素 质 能 力 包 括 自 我 表 现 能 力 情 感 交 际 能 力 多 媒 体 运 用 能 力 适 应 国 际 化 的 外 语 交 流 能 力 基 础 的 电 脑 操 作 能 力 解 决 问 题 的 能 力 创 造 力 应 用 能 力 逻 辑 性 思 考 能 力 可 持 续 性 自 我 教 育 能 力 合 作 伙 伴 共 事 能 力 等 本 的 教 师 评 价 指 标 还 强 调 教 师 需 要 参 与 学 校 的 管 理 校 务 工 作 学 校 的 发 展 和 改 进 等 要 具 有 主 人 翁 意 识 ( 作 者 单 位 : 沈 阳 师 范 大 学 ) 中 国 教 育 报 2 8 ~ 一 一 下 光 明 报 2 4 蓬 滋 嚼 健 霎 签 登 象 呼 靠 鑫 肠 篡 姚 酷 年 卫 熟