目 录 一 二 月 学 术 工 作... 3 二 德 国 耶 拿 大 学 校 长 Klaus Dicke 博 士 访 问 复 旦 高 研 院...4 三 双 周 学 术 论 坛 : 中 国 深 度 研 究....6 第 九 期 : 黄 玉 峰 教 授 主 讲 人 是 怎 么 不 见 的 上 海 高

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1 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 学 术 通 讯 2009 年 02 月 ( 总 第 六 期 ), Fudan University ias-fudan@fudan.edu.cn 上 海 市 杨 浦 区 邯 郸 路 220 号 复 旦 大 学 光 华 楼 东 主 楼 28 楼 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 (200433)

2 目 录 一 二 月 学 术 工 作... 3 二 德 国 耶 拿 大 学 校 长 Klaus Dicke 博 士 访 问 复 旦 高 研 院...4 三 双 周 学 术 论 坛 : 中 国 深 度 研 究....6 第 九 期 : 黄 玉 峰 教 授 主 讲 人 是 怎 么 不 见 的 上 海 高 中 教 育 存 在 的 若 干 问 题 及 其 解 决 途 径 四 中 国 与 世 界 : 社 会 科 学 高 级 论 坛 第 六 期 :Klaus Dicke 教 授 主 讲 德 国 的 纪 念 文 化 和 席 勒 的 世 界 性 遗 产 第 七 期 : 陈 来 教 授 主 讲 荀 子 政 治 哲 学 的 人 性 公 理 五 郭 苏 建 陈 润 华 和 孙 国 东 应 聘 加 盟 复 旦 高 研 院 六 复 旦 高 研 院 双 周 学 术 午 餐 会 ( 第 一 期 ). 25 七 复 旦 高 研 院 教 授 新 著.27 ( 一 ) 邓 正 来 教 授 新 著 谁 之 全 球 化? 何 种 法 哲 学 出 版 ( 二 ) 刘 亚 伟 教 授 新 著 奥 巴 马 : 他 将 改 变 美 国 出 版 八 Fudan-UCLA 社 会 科 学 暑 期 高 级 学 术 翻 译 班 招 生 启 事 九 复 旦 高 研 院 首 届 社 会 科 学 暑 期 高 级 讲 习 班 招 生 启 事. 34 2

3 一. 二 月 学 术 工 作 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 高 研 院 本 月 进 行 了 如 下 工 作 : 1. 德 国 耶 拿 大 学 校 长 Klaus Dicke 教 授 一 行 访 问 复 旦 高 研 院 ; 2. 双 周 学 术 论 坛 : 中 国 深 度 研 究 举 行 第 九 期, 黄 玉 峰 教 授 主 讲 人 是 怎 么 不 见 的 上 海 高 中 教 育 存 在 的 若 干 问 题 及 其 解 决 途 径 ; 3. 中 国 与 世 界 : 社 会 科 学 高 级 论 坛 举 行 第 六 期 :Klaus Dicke 教 授 主 讲 德 国 的 纪 念 文 化 和 席 勒 的 世 界 性 遗 产 ; 第 七 期 : 陈 来 教 授 主 讲 荀 子 政 治 哲 学 的 人 性 公 理 ; 4. 郭 苏 建 教 授 陈 润 华 博 士 和 孙 国 东 博 士 应 聘 加 盟 复 旦 高 研 院 ; 5. 复 旦 高 研 院 举 行 第 一 期 双 周 学 术 午 餐 会 ; 6. 邓 正 来 教 授 新 著 谁 之 全 球 化? 何 种 法 哲 学 刘 亚 伟 教 授 新 著 奥 巴 马 : 他 将 改 变 美 国 出 版 ; 7. 复 旦 高 研 院 发 布 Fudan-UCLA 首 届 社 会 科 学 暑 期 高 级 学 术 翻 译 班 首 届 社 会 科 学 暑 期 高 级 讲 习 班 招 生 启 事 感 谢 您 对 高 研 院 2009 年 度 学 术 工 作 的 关 注 和 支 持 我 们 有 信 心 通 过 高 研 院 的 学 术 研 究 工 作 为 中 国 学 术 的 增 进 做 出 我 们 的 贡 献, 为 此, 我 们 也 希 望 能 够 获 得 您 真 挚 的 意 见 和 睿 智 的 建 议, 对 您 的 关 注, 我 们 倍 感 荣 幸! 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院

4 二. 德 国 耶 拿 大 学 校 长 Klaus Dicke 博 士 访 问 复 旦 高 研 院 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 应 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 ( 以 下 称 高 研 院 ) 邀 请,The Coimbra G roup 名 誉 主 席, 德 国 耶 拿 大 学 校 长 政 治 学 教 授 Klaus Dicke 博 士 于 2 月 24 日 来 复 旦 大 学 进 行 访 问 和 讲 学 下 午 两 点, 复 旦 大 学 校 长 杨 玉 良 院 士 在 光 华 楼 绿 厅 会 见 了 Klaus Dicke 校 长 一 行 宾 主 就 开 展 两 校 学 术 交 流 与 合 作 等 事 宜 进 行 了 意 向 性 交 流, 杨 玉 良 校 长 还 代 表 复 旦 大 学 为 Klaus Dicke 校 长 颁 发 了 复 旦 大 学 名 誉 教 授 聘 书 高 研 院 院 长 邓 正 来 教 授 副 院 长 郭 苏 建 教 授 以 及 外 事 处 陈 寅 章 处 长 参 加 了 会 见 4

5 此 前, Klaus Dicke 校 长 一 行 在 高 研 院 2801 会 议 室 与 邓 正 来 教 授 郭 苏 建 教 授 进 行 了 友 好 会 谈, 双 方 就 耶 拿 大 学 与 高 研 院 在 以 下 四 个 方 面 签 署 了 合 作 备 忘 录 :(1) 加 强 双 方 机 构 的 经 常 性 联 系, 构 建 一 个 畅 通 的 学 术 交 流 平 台 ;(2) 在 共 同 侧 重 的 学 术 领 域 进 行 合 作 和 研 究 ;(3) 实 施 信 息 共 享, 合 作 设 置 学 术 工 作 坊, 共 同 举 办 学 术 研 讨 会 ;(4) 加 强 双 方 研 究 人 员 和 博 士 生 在 创 新 型 理 论 研 究 和 社 会 科 学 研 究 方 面 的 合 作 5

6 三. 双 周 学 术 论 坛 : 中 国 深 度 研 究 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 第 九 期 : 黄 玉 峰 教 授 主 讲 人 是 怎 么 不 见 的 上 海 高 中 教 育 存 在 的 若 干 问 题 及 其 解 决 途 径 2 月 23 日 晚 6: 30, 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 ( 以 下 称 高 研 院 ) 双 周 学 术 论 坛 : 中 国 深 度 研 究 在 光 华 楼 东 辅 楼 103 报 告 厅 举 行 第 九 期 讲 演 本 期 论 坛 邀 请 高 研 院 兼 职 教 授 复 旦 附 中 语 文 特 级 教 师 上 海 写 作 学 会 副 会 长 黄 玉 峰 作 为 论 坛 主 讲 嘉 宾 复 旦 大 学 哲 学 系 王 德 峰 教 授, 复 旦 大 学 中 文 系 骆 玉 明 教 授 应 邀 担 任 评 论 嘉 宾, 复 旦 大 学 特 聘 教 授 高 研 院 院 长 邓 正 来 教 授, 复 旦 大 学 特 聘 教 授 高 研 院 副 院 长 郭 苏 建 教 授 出 席 论 坛 邓 正 来 教 授 主 持 本 期 论 坛, 他 首 先 介 绍 了 出 席 论 坛 的 讲 演 嘉 宾 黄 玉 峰 教 授 和 评 论 嘉 宾 王 德 峰 教 授 和 骆 玉 明 教 授 邓 教 授 着 意 提 出 了 这 样 一 个 问 题 为 什 么 社 会 科 学 高 等 研 究 院 的 中 国 深 度 研 究 讲 坛 要 邀 请 一 位 中 学 老 师 来 做 讲 演, 并 还 要 聘 请 其 为 高 研 院 兼 职 教 授 他 希 望 接 下 来 黄 教 授 的 讲 演 以 及 听 众 的 互 动 会 引 发 6

7 我 们 对 这 个 问 题 的 深 入 思 考 讲 演 开 始 前, 邓 正 来 院 长 代 表 高 研 院 为 黄 玉 峰 教 授 颁 发 了 高 研 院 兼 职 教 授 聘 书 随 后, 黄 玉 峰 教 授 做 了 题 为 人 是 怎 么 不 见 的 上 海 高 中 教 育 存 在 的 若 干 问 题 及 其 解 决 途 径 的 主 题 演 讲 首 先, 黄 教 授 以 设 问 的 方 式 提 出 了 他 所 关 注 的 问 题 我 们 的 教 育 怎 么 了? 他 指 出 教 育 的 最 终 目 的 是 让 人 自 由 地 生 长, 让 人 性 得 到 升 华, 是 要 让 人 快 乐 而 我 们 的 中 等 教 育 有 时 候 却 给 人 带 来 了 痛 苦 那 么, 我 们 的 教 育 是 不 是 出 了 问 题? 7

8 接 着, 黄 教 授 分 析 了 他 所 理 解 的 目 前 中 等 教 育 中 所 存 在 的 问 题 他 用 五 种 主 义 来 概 括, 即 功 利 主 义 专 制 主 义 训 练 主 义 科 学 主 义 以 及 技 术 主 义 这 五 个 主 义 共 同 构 成 了 人 不 见 了 的 原 因 第 一, 功 利 主 义 驱 动 首 先 是 教 育 目 标 出 了 问 题, 教 育 成 了 功 利 主 义 的 工 具 在 国 家 功 利 主 义 和 个 人 功 利 主 义 下, 孩 子 每 天 被 压 得 透 不 过 气 来, 从 小 就 在 巨 大 的 精 神 压 力 下, 为 分 数 而 起 早 贪 黑, 奋 斗 不 止 ; 第 二, 专 制 主 义 坐 镇 限 制 人 的 自 由 发 展, 限 制 人 的 个 性 发 展, 不 让 学 习 者 有 独 立 的 思 考 这 就 是 教 育 的 专 制 主 义 这 样 的 教 育 本 质 上 也 是 一 种 工 具 化, 奴 化 蠢 化 的 教 育 ; 第 三, 训 练 主 义 猖 獗 为 了 一 个 功 利 的 目 标, 制 定 出 一 整 套 周 密 的 训 练 体 系 要 根 据 的 统 一 标 准, 不 能 有 自 己 的 思 想, 更 不 能 有 独 立 的 思 想, 判 逆 的 思 想, 造 成 了 读 书 人 不 读 书, 成 了 习 题 人 的 现 象 ; 第 四, 科 学 主 义 横 行 黄 教 授 指 出 教 育 是 一 门 艺 术 而 非 科 学 因 为 它 的 对 象 是 活 生 生 的 人! 它 是 启 迪 人 的 灵 性 的 工 作 那 些 一 刀 切 的 所 谓 科 学 理 念, 往 往 坏 了 教 育 比 如, 减 负 口 号 的 提 出 上 课 按 照 师 生 互 动 的 标 准 评 分 对 学 生 过 分 强 调 创 新 等 ; 第 五, 技 术 主 义 助 阵 提 倡 科 学 主 义 的 结 果 必 然 是 一 切 教 学 活 动 的 技 术 化, 变 成 了 一 种 可 批 量 操 作 行 为 8

9 结 合 近 年 来 国 内 教 育 领 域 所 发 生 的 具 体 事 例 和 实 际 教 学 中 所 遇 到 的 问 题, 黄 教 授 对 上 述 五 种 主 义 进 行 了 较 为 详 尽 的 阐 释 结 尾 处, 黄 教 授 向 在 场 的 听 众 介 绍 了 自 己 应 对 这 些 问 题 的 基 本 做 法 首 先 是 向 课 堂 上 要 效 率, 把 课 堂 时 间 放 在 对 经 典 文 章 的 分 析 和 讲 解 上 ; 其 次, 在 教 法 上, 坚 持 重 语 感, 重 积 累, 重 语 文 实 践, 重 感 悟 的 开 放 式 语 文 学 习 把 课 堂 还 给 学 生, 决 不 搞 形 式 主 义 ; 再 次, 精 读 和 泛 读 相 结 合, 充 分 利 用 两 者 的 特 点 教 学 ; 最 后, 利 用 一 切 条 件 把 语 文 学 习 延 伸 出 去, 比 如 听 讲 座, 编 刊 物, 办 学 旅 等 黄 教 授 希 望 在 场 的 年 轻 一 代 可 以 担 当 基 础 教 育 的 重 任, 成 为 教 育 界 的 真 正 的 实 干 家, 为 神 圣 的 教 育 事 业 贡 献 自 己 的 一 份 力 量! 王 德 峰 教 授 首 先 对 黄 玉 峰 教 授 的 讲 演 进 行 了 点 评 他 指 出, 第 一, 被 黄 玉 峰 老 师 多 年 在 教 育 前 线 的 实 践 所 感 动 他 认 为 讲 演 加 深 了 自 己 对 教 育 的 体 会, 从 而 引 出 自 己 的 对 教 育 的 哲 学 思 考 王 教 授 指 出, 我 们 要 正 确 理 解 学 校 教 育 在 一 个 人 成 长 过 程 中 所 发 挥 的 有 限 意 义 他 认 为 在 一 定 意 义 上 信 奉 教 育 虚 无 主 义 的 信 念 ; 第 二, 他 提 出 现 在 教 育 的 最 大 问 题 就 是 应 试 教 育 剥 夺 了 学 生 的 所 有 时 间 ; 第 三, 教 育 的 问 题 是 整 个 社 会 自 身 病 症 的 体 现 9

10 接 着, 骆 玉 明 教 授 做 了 点 评 他 认 为 : 第 一, 社 会 正 处 在 社 会 变 革 期 间, 整 个 社 会 都 在 浮 躁 中 ; 第 二, 他 从 历 史 的 角 度 分 析 了 教 育 出 了 问 题 的 原 因, 因 为 中 国 经 历 了 太 多 的 灾 难 ; 第 三, 他 指 出, 现 在 中 国 正 处 在 中 国 文 化 的 重 心 建 构 中 讲 演 之 后, 在 场 听 众 针 对 本 次 讲 演 纷 纷 提 出 自 己 的 问 题 和 看 法, 如 学 生 德 和 才 的 教 育 问 题 ; 如 何 评 价 高 校 自 主 招 生 中 的 一 些 问 题 ; 如 何 看 待 高 考 制 度 的 利 弊 ; 在 学 生 成 长 过 程 中, 如 何 处 理 素 质 教 育 与 应 试 教 育 的 关 系 问 题 等 等, 黄 教 授 都 给 予 了 简 明 的 回 应 10

11 最 后, 邓 正 来 教 授 做 了 论 坛 总 结 他 认 为 黄 玉 峰 教 授 演 讲 的 重 要 意 义 在 于 它 向 我 们 开 放 出 了 两 个 值 得 我 们 进 一 步 深 思 的 问 题 : 第 一, 教 育 问 题 实 际 上 并 不 只 是 教 育 体 制 的 问 题, 它 还 深 刻 地 关 系 到 我 们 每 个 人, 从 学 生 家 长 教 师 到 社 会 的 每 一 个 成 员 因 此 这 是 一 个 我 们 都 可 能 参 与 其 间 的 共 谋 结 构, 我 们 都 脱 不 了 干 系 ; 第 二, 在 深 陷 这 种 共 谋 结 构 的 同 时, 怎 么 样 去 改 进 值 得 我 们 每 个 人 去 思 考, 它 与 我 们 每 个 人 的 利 益 都 息 息 相 关, 如 何 在 利 益 的 得 失 之 间 去 做 一 个 长 远 的 可 欲 的 架 构 设 计, 是 每 一 个 与 教 育 发 生 关 联 的 人 的 责 任 11

12 本 次 论 坛 论 题 关 涉 上 海 乃 至 整 个 中 国 中 学 教 育 领 域 存 在 的 各 种 问 题, 黄 教 授 通 过 自 己 多 年 来 在 中 学 教 育 的 实 践, 通 过 事 例 与 事 理 的 讲 解, 给 在 场 听 众 呈 现 了 他 眼 中 中 学 教 育 的 现 状 和 问 题, 以 及 自 己 的 应 对 途 径 为 在 场 听 众 开 放 出 了 很 多 隐 而 不 显 的 问 题, 也 激 发 了 每 个 人 对 自 己 的 过 去 和 现 在 乃 至 未 来 的 教 育 和 学 习 的 思 考 12

13 四. 中 国 与 世 界 : 社 会 科 学 高 级 论 坛 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 第 六 期 :Klaus Dicke 教 授 主 讲 德 国 的 纪 念 文 化 和 席 勒 的 世 界 性 遗 产 2009 年 2 月 24 日 下 午 2:30 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 ( 以 下 简 称 高 研 院 ) 中 国 与 世 界 : 社 会 科 学 高 级 论 坛 在 光 华 楼 东 辅 楼 103 报 告 厅 举 行 第 六 期 讲 演 本 期 论 坛 邀 请 The Coimbra Group 名 誉 主 席, 德 国 耶 拿 大 学 校 长 政 治 学 教 授 Klaus Dicke 博 士 做 了 题 为 德 国 的 纪 念 文 化 和 席 勒 的 世 界 性 遗 产 的 主 题 讲 演, 复 旦 大 学 特 聘 教 授 高 研 院 院 长 邓 正 来 教 授 主 持 论 坛 讲 演 开 始 前, 邓 正 来 教 授 首 先 介 绍 了 Klaus Dicke 校 长 一 行, 并 向 大 家 通 报 了 杨 玉 良 校 长 代 表 复 旦 大 学 邀 请 Klaus Dicke 校 长 为 复 旦 大 学 名 誉 教 授 等 事 宜 13

14 Klaus Dicke 校 长 首 先 感 谢 复 旦 大 学 和 社 会 科 学 高 等 研 究 院 的 盛 情 接 待 在 讲 演 中, Klaus Dicke 校 长 主 要 讨 论 了 三 个 方 面 的 问 题 首 先 阐 述 了 德 国 的 纪 念 文 化 及 其 表 现 形 式, 从 政 治 哲 学 的 角 度 分 析 了 德 国 纪 念 文 化 的 传 统 和 现 实 意 义 ; 第 二, 分 析 了 席 勒 作 为 18 世 纪 启 蒙 时 代 的 政 治 理 论 家, 对 政 治 理 论 所 做 的 贡 献 和 对 世 界 留 下 的 宝 贵 思 想 遗 产 ; 第 三,2009 年 正 值 席 勒 诞 辰 250 周 年, 席 勒 作 为 耶 拿 大 学 的 终 身 教 授 创 作 了 许 多 重 要 的 文 学 和 哲 学 作 品, 耶 拿 大 学 正 进 行 多 项 纪 念 席 勒 的 项 目 一 方 面, 弘 扬 德 国 的 纪 念 文 化 传 统 ; 另 一 方 面, 旨 在 纪 念 席 勒, 推 动 席 勒 所 倡 导 的 建 设 人 类 文 明 社 会 及 人 类 社 会 自 由 和 谐 发 展, 纪 念 席 勒 对 全 人 类 的 思 想 和 文 化 所 做 出 的 卓 越 贡 献 最 后,Klaus Dicke 校 长 饶 有 兴 致 地 回 答 了 听 众 的 提 问 14

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17 ( 二 ) 中 国 与 世 界 : 社 会 科 学 高 级 论 坛 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 第 七 期 : 陈 来 教 授 主 讲 荀 子 政 治 哲 学 的 人 性 公 理 2 月 27 日 下 午 6:30 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 ( 以 下 简 称 高 研 院 ) 中 国 与 世 界 : 社 会 科 学 高 级 论 坛 在 光 华 楼 东 辅 楼 103 报 告 厅 举 行 第 七 期 讲 演 本 期 论 坛 邀 请 高 研 院 兼 职 教 授 北 京 大 学 哲 学 系 陈 来 教 授 作 为 论 坛 主 讲 嘉 宾 复 旦 大 学 历 史 系 教 授 朱 维 铮 先 生 复 旦 大 学 哲 学 系 教 授 张 汝 伦 先 生 应 邀 担 任 评 论 人, 复 旦 大 学 特 聘 教 授 高 研 院 院 长 邓 正 来 教 授 主 持 论 坛 邓 正 来 教 授 首 先 介 绍 了 陈 来 教 授, 介 绍 了 两 位 点 评 嘉 宾 朱 维 铮 教 授 和 张 汝 伦 教 授 讲 演 开 始 前, 邓 正 来 教 授 代 表 高 研 院 为 陈 来 教 授 颁 发 了 兼 职 教 授 聘 书 17

18 在 题 为 荀 子 政 治 哲 学 的 人 性 公 理 的 讲 演 中, 陈 教 授 交 代 指 出, 他 从 施 特 劳 斯 关 于 霍 布 斯 政 治 哲 学 的 研 究 中 获 得 了 理 论 启 示, 从 而 展 开 了 对 荀 子 政 治 哲 学 的 思 考 他 首 先 指 出, 荀 子 的 人 性 与 政 治 思 想 与 霍 布 斯 的 人 性 和 政 治 思 想 颇 有 可 比 之 处 霍 布 斯 的 政 治 哲 学 被 归 结 为 两 条 最 为 确 凿 无 疑 的 人 性 公 理, 第 一 条 是 自 然 欲 望 公 理, 第 二 条 是 自 然 理 性 公 理 同 样, 研 究 和 说 明 荀 子 政 治 哲 学 的 基 础, 既 可 以 采 用 传 统 哲 学 研 究 的 论 述 进 路, 也 可 以 采 取 公 理 方 法, 即 还 原 荀 子 政 治 哲 学 的 原 始 假 设 和 根 本 出 发 点, 使 我 们 可 以 更 清 楚 地 揭 示 出 荀 子 哲 学 中 的 最 基 本 的 价 值 及 其 结 构 18

19 陈 教 授 提 出 了 三 大 问 题, 第 一, 通 过 对 情 性 和 势 物 的 讨 论 理 清 荀 子 政 治 哲 学 对 自 然 状 态 必 然 引 致 争 夺 的 人 性 论 论 证, 指 出 材 性 和 情 性 的 概 念, 在 政 治 哲 学 上 我 们 更 重 视 情 性 的 概 念 如 何 导 出 政 治 制 度 的 形 成, 而 不 是 材 性 如 何 通 过 修 身 而 改 变 通 过 分 析 势 和 物 的 定 理, 得 出 礼 义 的 起 源 和 必 要 性 是 欲 望 的 无 法 满 足, 而 不 是 欲 望 本 身 的 善 恶, 也 不 是 人 性 的 善 恶 这 是 从 政 治 学 着 眼 的 观 点 第 二, 通 过 对 分 辨 和 礼 义 的 讨 论, 说 明 荀 子 对 息 止 争 夺 的 政 治 条 件 的 设 计 首 先, 分 代 表 一 种 社 会 分 级 系 统, 即 一 种 等 级 化 的 制 度, 此 种 制 度 规 定 了 一 个 人 在 此 系 统 中 的 政 治 地 位 和 消 费 限 制 政 治 地 位 的 分 级 使 人 的 势 位 有 高 有 低, 确 保 政 治 领 导 成 为 可 能 ; 消 费 的 等 级 限 制 使 得 物 品 的 有 限 供 给 不 会 产 生 社 会 冲 突 其 次, 分 辨 体 现 于 社 会 规 范 体 系, 便 是 礼 ; 礼 反 映 在 意 识 和 原 则 上, 便 是 义 分 的 社 会 结 构 是 以 义 的 价 值 理 念 为 其 依 据 的, 义 为 分 提 供 了 实 践 动 力 和 价 值 正 当 性 荀 子 对 于 礼 义, 不 复 重 视 自 然 法 的 论 证, 而 更 重 视 圣 王 的 作 用, 这 实 际 是 重 视 人 类 政 治 经 验 和 政 治 理 性 在 历 史 实 践 中 的 发 现 第 三, 通 过 对 心 和 知 的 讨 论 说 明 荀 子 哲 学 中 心 作 为 理 性 的 重 要 意 义 情 性 是 每 人 与 生 俱 来 的, 但 由 于 心 知 的 差 异, 故 每 人 的 情 性 之 发 则 是 有 所 不 同 的, 在 心 的 制 约 作 用 下 显 现 的 欲 望, 就 和 天 生 的 自 然 欲 望 不 完 全 一 致 了, 因 而, 在 实 际 生 活 中, 欲 会 引 导 到 求, 而 求 却 不 一 定 导 致 争, 阻 止 求 变 为 争 的 关 键 在 心, 在 心 之 所 可, 这 里 的 心 即 近 于 霍 布 斯 所 谓 自 然 理 性 的 公 理 了 19

20 最 后, 陈 教 授 总 结 出 荀 子 政 治 哲 学 有 两 条 线 索, 一 条 是 情 性 说 代 表 的 自 然 欲 望 原 理, 一 条 是 礼 义 说 代 表 的 自 然 理 性 原 理 前 者 是 自 然 状 态 的 基 础, 后 者 使 人 摆 脱 自 然 状 态 成 为 可 能 朱 维 铮 教 授 首 先 从 历 史 学 的 角 度 对 陈 来 教 授 的 讲 演 进 行 了 点 评 第 一, 作 为 经 学 的 研 究 者, 他 指 出, 经 学 从 公 元 2 世 纪 开 始 登 上 统 治 学 说 的 舞 台, 但 是 它 的 前 奏 一 定 要 推 到 孔 孟, 尤 其 是 荀 子 ; 第 二, 他 指 出 了 9 世 纪 杨 倞 所 注 的 荀 子 文 本 的 可 信 度 问 题 ; 第 三, 他 从 统 治 学 说 的 角 度 提 出 几 条 值 得 注 意 的 问 题, 即 理 基 本 上 指 的 是 体 制 的 外 在 表 现 ; 理 是 起 于 养 欲 给 求 ; 理 不 是 天 然 的, 而 是 人 为 的 规 定 ; 第 四, 他 向 陈 教 授 提 出 了 疑 问, 为 什 么 没 在 讲 演 中 提 到 荀 子 的 法 后 王 说 法 ; 第 五, 他 指 出 荀 子 的 思 想, 如 人 定 胜 天, 我 们 要 对 这 些 盘 踞 在 头 脑 里 的 思 想 认 真 对 待 ; 第 六, 他 同 意 将 霍 布 斯 和 荀 子 的 恶 的 历 史 作 用 相 比 较 ; 最 后, 他 指 出 荀 子 对 全 人 类 的 人 性 公 理 的 解 释 还 有 待 研 究 和 挖 掘 张 汝 伦 教 授 接 着 做 了 点 评 首 先, 他 指 出 荀 子 思 想 中 的 制 度 安 排 问 题, 同 意 陈 教 授 提 出 的 两 条 原 理, 即 情 性 说 代 表 的 自 然 欲 望 原 理 和 礼 义 说 代 表 的 自 然 理 性 原 理, 从 而 导 致 了 政 治 秩 序 的 产 生 ; 其 次, 他 对 荀 子 思 想 的 政 治 实 用 主 义 提 出 了 质 疑, 面 对 势 位 齐 而 必 争 欲 多 物 寡 而 必 争, 从 而 有 了 礼 仪 的 制 度, 等 级 养 心 的 问 题 等 等, 他 提 出 了 荀 子 的 思 想 是 否 出 于 工 具 理 性 的 考 虑 ; 最 后, 他 比 较 了 儒 家 的 正 身 和 荀 子 的 修 身 思 想 20

21 讲 演 和 点 评 之 后, 同 学 们 提 出 了 很 多 的 问 题, 如 道 德 哲 学 和 道 德 无 力 的 问 题 ; 如 何 看 待 西 方 历 史 主 义 ; 先 王 与 后 王 的 解 释 问 题 ; 圣 人 的 后 世 建 构 与 解 构 ; 人 性 修 养 与 礼 仪 制 度 等 等, 陈 来 教 授 对 此 一 一 进 行 了 解 释 21

22 最 后, 邓 正 来 教 授 做 了 论 坛 总 结 他 指 出 : 第 一 主 讲 人 和 评 论 人 呈 现 了 一 种 高 度 的 紧 张, 陈 来 教 授 指 出 他 的 文 本 是 有 严 格 理 论 限 定 的, 他 是 讨 论 荀 子 思 想 的 政 治 哲 学 问 题 而 非 整 个 体 系 问 题, 而 朱 教 授 和 张 教 授 是 从 整 体 把 握, 那 么 我 们 究 竟 应 该 如 何 看 待 这 两 者 之 间 的 关 系? 第 二, 我 们 需 要 认 真 看 待 作 为 本 人 的 荀 子 与 作 为 后 世 所 理 解 和 建 构 荀 子 之 间 可 能 存 在 的 差 异, 如 果 有 一 个 固 定 的 荀 子 存 在, 那 么 这 些 荀 子 的 诠 释 者 的 意 义 体 现 在 哪 里? 本 次 论 坛, 陈 来 教 授 对 荀 子 政 治 哲 学 的 人 性 公 理 进 行 了 剖 析, 提 出 了 自 己 的 理 论 框 架 和 解 释, 点 评 嘉 宾 分 别 从 历 史 学 和 哲 学 的 角 度, 对 陈 教 授 的 讲 演 以 及 荀 子 思 想 的 本 身 进 行 了 评 论 和 分 析 讲 演 所 蕴 含 的 思 想 史 意 义 和 讲 演 所 开 放 出 来 的 诸 如 如 何 看 待 信 古 等 问 题 为 我 们 的 学 术 研 究 提 供 了 极 有 意 义 的 启 示 22

23 五. 郭 苏 建 陈 润 华 和 孙 国 东 应 聘 加 盟 复 旦 高 研 院 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 郭 苏 建 陈 润 华 和 孙 国 东 应 聘 加 盟 复 旦 高 研 院 2009 年 春 季 新 学 期 开 学 伊 始, 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 ( 以 下 简 称 高 研 院 ) 研 究 人 员 梯 队 建 设 取 得 进 展 经 过 严 格 的 考 核 和 复 旦 大 学 批 准, 郭 苏 建 教 授 陈 润 华 博 士 和 孙 国 东 博 士 应 聘 以 专 职 研 究 人 员 身 份 正 式 加 盟 高 研 院 郭 苏 建 教 授 现 全 职 应 聘 为 复 旦 大 学 特 聘 教 授 并 担 任 高 研 院 副 院 长, 分 管 高 研 院 国 际 学 术 事 务 郭 教 授 系 美 国 旧 金 山 州 立 大 学 政 治 学 终 身 教 授, 美 国 旧 金 山 州 立 大 学 美 中 政 策 研 究 中 心 主 任, 美 国 中 国 政 治 学 会 前 会 长, 英 文 中 国 政 治 学 刊 总 编, 英 文 中 国 政 治 发 展 面 临 的 挑 战 系 列 丛 书 主 编, 旧 金 山 州 大 / 北 京 大 学 暑 期 研 究 项 目 主 任, 美 国 硅 谷 企 业 互 惠 联 盟 主 席 主 要 研 究 领 域 包 括 中 国 与 亚 洲 政 治 ( 内 政 与 外 交 ), 美 中 关 系, 共 产 主 义 与 后 共 产 主 义 研 究, 民 主 转 型, 经 济 转 型, 东 亚 及 东 南 亚 政 治 经 济 学 等 23

24 陈 润 华 博 士 于 2004 年 获 复 旦 大 学 中 文 系 文 学 博 士, 年 在 复 旦 大 学 国 际 关 系 与 公 共 事 务 学 院 政 治 学 博 士 后 流 动 站 工 作, 主 要 侧 重 中 国 传 统 政 治 哲 学 和 历 史 思 想 的 研 究, 现 应 聘 为 高 研 院 研 究 人 员 孙 国 东 博 士 于 2009 获 吉 林 大 学 法 学 博 士, 主 要 侧 重 法 律 哲 学 和 政 治 哲 学 的 研 究, 任 高 研 院 院 长 ( 邓 正 来 教 授 ) 专 职 学 术 助 手, 高 研 院 研 究 人 员 郭 苏 建 教 授 陈 润 华 博 士 和 孙 国 东 博 士 的 加 盟 将 有 助 于 推 动 高 研 院 研 究 人 员 梯 队 人 才 培 养 师 资 结 构 和 学 术 工 作 的 全 面 展 开 本 学 期 内, 仍 将 有 一 批 国 内 外 知 名 学 者 和 青 年 学 者 应 聘 进 入 高 研 院 工 作 24

25 六. 复 旦 高 研 院 双 周 学 术 午 餐 会 ( 第 一 期 ) 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 复 旦 高 研 院 举 行 第 一 期 双 周 学 术 午 餐 会 2 月 25 日 中 午 12:00 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 ( 以 下 简 称 高 研 院 ) 在 光 华 楼 15 楼 星 空 咖 啡 厅 举 行 第 一 期 双 周 学 术 午 餐 会 复 旦 大 学 校 长 助 理, 国 际 关 系 与 公 共 事 务 学 院 常 务 副 院 长 桑 玉 成 教 授 应 邀 做 午 餐 会 主 讲 嘉 宾, 复 旦 大 学 文 科 科 研 处 副 处 长 任 远 教 授, 复 旦 大 学 国 际 关 系 与 公 共 事 务 学 院 陈 明 明 教 授 也 应 邀 参 加 学 术 午 餐 会 复 旦 大 学 特 聘 教 授 高 研 院 副 院 长 郭 苏 建 博 士 主 持 本 次 学 术 午 餐 会 双 周 学 术 午 餐 会 系 高 研 院 内 部 学 术 交 流 活 动, 每 双 周 举 办 一 次, 每 次 邀 请 不 同 学 科 的 三 位 嘉 宾, 其 中 一 名 为 主 讲 嘉 宾 主 讲 嘉 宾 在 餐 前 就 一 主 题 发 表 讲 话, 用 餐 时 另 两 位 嘉 宾 以 及 高 研 院 所 有 研 究 人 员 对 主 题 展 开 讨 论, 发 表 自 己 的 见 解 旨 在 轻 松 的 环 境 下, 就 同 一 话 题, 从 不 同 的 学 科 领 域 加 以 思 考 讨 论, 推 进 高 研 院 学 术 研 究, 促 进 跨 学 科 同 行 间 的 交 流 25

26 本 次 午 餐 会 主 讲 人 桑 玉 成 教 授 以 新 形 势 下 执 政 党 建 设 与 党 政 关 系 为 题, 与 大 家 分 享 了 最 近 自 己 参 加 的 两 次 会 议 的 内 容 和 感 想 大 家 就 政 党 的 职 能 中 西 方 政 党 的 比 较 中 国 共 产 党 发 展 现 状 及 问 题 政 党 与 民 主 等 方 面 问 题 展 开 了 热 烈 的 讨 论 大 家 在 轻 松 的 氛 围 下, 从 自 己 的 学 科 领 域 出 发, 对 问 题 进 行 了 分 析 和 与 大 家 共 享 了 自 己 的 理 解, 互 相 开 拓 了 思 维 的 视 野, 发 现 了 思 考 问 题 的 新 角 度 26

27 七. 复 旦 高 研 院 教 授 新 著 ( 一 ) 邓 正 来 教 授 新 著 谁 之 全 球 化? 何 种 法 哲 学 出 版 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 邓 正 来 教 授 新 著 谁 之 全 球 化? 何 种 法 哲 学 由 商 务 印 书 馆 出 版 邓 正 来 教 授 专 著 谁 之 全 球 化? 何 种 法 哲 学 开 放 性 全 球 化 观 与 中 国 法 律 哲 学 建 构 论 纲 一 书 于 2009 年 2 月 由 商 务 印 书 馆 出 版 发 行 作 为 中 国 法 学 向 何 处 建 构 中 国 法 律 理 想 图 景 时 代 的 论 纲 ( 商 务 印 书 馆 2006 年 1 月 版 ) 的 姊 妹 篇, 该 论 著 指 出, 全 球 化 不 仅 是 经 济 主 义 论 者 所 主 张 的 经 济 全 球 化 过 程, 而 毋 宁 是 一 个 既 依 凭 民 族 国 家 又 脱 离 民 族 国 家 的 社 会 变 迁 过 程 ; 法 律 全 球 化 也 并 不 是 从 国 家 法 律 一 元 化 走 向 非 国 家 法 律 一 元 化 的 进 程, 而 毋 宁 是 一 种 从 国 家 法 律 一 元 化 走 向 国 家 与 非 国 家 法 律 多 元 化 的 进 程 ; 全 球 化 也 不 是 一 种 同 质 化 的 进 程, 而 毋 宁 是 一 个 单 一 化 与 多 样 化 国 际 化 与 本 土 化 一 体 化 与 碎 裂 化 集 中 化 与 分 散 化 相 统 一 的 进 程 ; 全 球 化 更 不 是 一 个 客 观 必 然 的 进 程, 而 毋 宁 是 全 球 主 义 对 其 型 塑 后 的 产 物, 是 我 们 根 据 何 种 视 角 去 27

28 影 响 全 球 化 进 程 的 话 语 争 夺 权 问 题 只 有 树 立 这 种 开 放 性 的 全 球 化 观, 我 们 才 能 为 中 国 以 一 种 主 体 性 的 姿 态, 并 依 据 中 国 理 想 图 景 或 世 界 理 想 图 景 去 重 构 全 球 化 进 程 及 其 方 向 提 供 认 识 论 前 提 世 界 结 构 构 成 了 当 下 中 国 法 律 哲 学 的 历 史 性 条 件 进 入 世 界 结 构 以 后, 中 国 法 律 哲 学 在 审 视 中 国 问 题 之 时 必 须 建 构 起 一 种 关 系 性 视 角 以 关 系 性 视 角 观 之, 中 国 被 裹 挟 进 的 世 界 结 构, 对 中 国 的 未 来 发 展 在 很 大 程 度 上 有 着 一 种 并 非 依 赖 共 谋 而 是 根 据 承 诺 的 强 制 性 支 配 全 球 化 时 代 的 世 界 结 构, 不 只 是 对 此 前 西 方 现 代 性 的 简 单 延 续, 而 是 具 有 双 重 性 这 就 使 得 中 国 的 问 题 成 了 共 时 性 问 题 : 不 再 是 发 展 中 世 界 第 一 现 代 世 界 和 第 二 现 代 世 界 中 任 何 一 个 世 界 的 问 题, 而 是 上 述 三 个 世 界 合 成 的 问 题 因 此, 中 国 法 律 哲 学 必 须 经 由 关 系 性 视 角 和 共 时 性 视 角 的 建 构 去 从 重 新 定 义 中 国, 同 时 建 构 起 主 体 性 中 国, 并 据 此 建 构 中 国 自 己 的 ( 法 律 ) 理 想 图 景 28

29 ( 二 ) 刘 亚 伟 教 授 新 著 奥 巴 马 : 他 将 改 变 美 国 出 版 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 复 旦 高 研 院 兼 职 教 授 刘 亚 伟 新 著 奥 巴 马 : 他 将 改 变 美 国 出 版 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 兼 职 教 授 刘 亚 伟 博 士 的 奥 巴 马 : 他 将 改 变 美 国 ( 与 吕 芳 合 著 ) 一 书 于 2008 年 10 月 由 社 会 科 学 文 献 出 版 社 出 版 发 行 巴 拉 克 奥 巴 马 个 人 的 成 长 故 事 其 实 折 射 着 美 国 在 20 世 纪 后 半 段 和 21 世 纪 之 初 所 经 历 的 空 前 的 政 治 和 社 会 变 化 这 样 的 变 化 不 仅 影 响 着 美 国 人 的 政 治 生 态 经 济 发 展 和 社 会 和 谐, 也 对 美 国 是 否 可 以 从 容 应 对 多 级 世 界 格 局 的 挑 战 长 久 立 于 不 败 之 地 的 超 级 大 国 地 位 形 成 巨 大 的 冲 击 我 们 或 许 可 以 说, 一 个 可 以 接 受 奥 巴 马 的 美 国, 一 个 通 过 票 决 让 奥 巴 马 去 改 变 本 国 和 世 界 的 美 国 会 是 一 个 更 加 开 放 的 美 国, 一 个 更 加 强 大 的 美 国, 一 个 对 世 界 事 务 介 入 更 多 在 全 球 推 进 美 国 生 活 方 式 更 加 激 烈 的 美 国 从 这 个 意 义 上 讲, 奥 巴 马 不 仅 属 于 美 国, 他 或 许 也 属 于 世 界 这 就 是 奥 巴 马 运 动 的 意 义, 这 也 是 作 者 撰 写 此 书 的 目 的 29

30 八. Fudan-UCLA 社 会 科 学 暑 期 高 级 学 术 翻 译 班 招 生 启 事 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 Fudan-UCLA 首 届 社 会 科 学 暑 期 高 级 学 术 翻 译 班 招 生 启 事 根 据 复 旦 大 学 与 美 国 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 (UCLA) 达 成 的 关 于 2009 年 暑 期 翻 译 项 目 的 谅 解 备 忘 录, 双 方 决 定 轮 流 在 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 和 复 旦 大 学 主 办 社 会 科 学 高 级 学 术 翻 译 班 ( 以 下 简 称 翻 译 班 ), 并 分 别 由 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 和 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 亚 洲 研 究 中 心 负 责 实 施 首 届 翻 译 班 将 于 年 8 月 3( 周 一 ) 2009 年 8 月 21 日 ( 周 五 ) 在 复 旦 大 学 举 办 翻 译 班 将 分 为 英 译 中 和 中 译 英 两 个 翻 译 小 组, 分 别 由 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 和 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 亚 洲 研 究 中 心 负 责 在 中 美 招 生, 并 同 期 在 相 邻 教 室 错 时 上 课, 鼓 励 学 员 相 互 旁 听 对 方 课 程 现 面 向 复 旦 大 学 人 文 社 会 科 学 学 科 在 读 硕 士 博 士 研 究 生 和 青 年 教 师 招 收 首 届 翻 译 班 英 中 翻 译 小 组 学 员 12 名 课 程 目 标 翻 译 班 英 译 中 课 程 以 培 养 社 会 科 学 高 级 学 术 翻 译 人 才 为 目 标, 旨 在 引 导 学 员 避 免 中 文 社 会 科 学 学 术 翻 译 中 常 见 的 误 译 漏 译 和 中 译 不 确 等 问 题, 培 养 一 种 认 真 平 实 和 严 谨 的 学 风, 并 经 由 该 课 程 中 所 展 现 的 逐 句 翻 译 与 研 讨 传 授 给 学 员 由 翻 译 而 研 究 这 一 做 学 问 的 门 径 与 方 法 30

31 主 讲 教 师 首 届 翻 译 班 英 译 中 课 程 主 讲 教 师 为 著 名 学 者, 复 旦 大 学 特 聘 教 授 社 会 科 学 高 等 研 究 院 院 长 邓 正 来 教 授 此 外, 邓 正 来 教 授 还 将 邀 请 国 内 其 他 著 名 学 者 和 翻 译 家 为 学 员 举 办 相 关 学 术 讲 座 若 干 次 上 课 时 间 与 地 点 2009 年 8 月 3 日 ( 周 一 ) 2009 年 8 月 21 日 ( 周 五 ) 每 周 二 周 三 和 周 五 下 午 14:00-17:00( 同 期 中 译 英 小 组 上 课 时 间 为 每 周 一 和 周 四 下 午 14:00-17: 00) 上 课 地 点 将 与 录 取 名 单 一 起 在 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 网 站 主 页 (http: // 另 行 通 知 课 程 方 案 课 程 强 调 阅 读 与 翻 译 并 重, 既 引 导 学 生 掌 握 英 文 学 术 原 典 的 阅 读 与 翻 译 技 巧, 也 注 重 培 养 学 生 的 理 论 倾 向 由 主 讲 教 师 指 定 适 合 学 员 阅 读 和 翻 译 的 英 文 社 会 科 学 文 本, 然 后 在 主 讲 教 师 的 指 导 下 逐 句 精 读 该 文 本, 亦 即 由 学 生 在 上 课 时 逐 句 轮 流 翻 译, 然 后 由 指 导 教 师 予 以 点 评 与 指 导 学 员 在 课 程 结 束 时 须 提 交 自 己 对 该 文 本 的 中 译 定 稿 为 了 确 使 学 员 自 己 进 行 认 真 独 立 的 思 考, 同 时 为 了 课 上 的 讨 论 能 够 集 中 有 效 并 能 够 尊 重 其 他 学 员 的 时 间, 要 求 每 位 学 员 做 到 : 第 一, 每 次 课 前 必 须 独 立 地 进 行 书 面 翻 译, 切 勿 与 其 他 学 员 商 量 ; 第 二, 只 有 完 成 了 书 面 翻 译 的 同 学 才 有 资 格 在 课 堂 上 发 言 并 参 与 讨 论 31

32 注 : 课 程 从 第 一 堂 课 开 始, 因 此, 要 求 学 员 在 第 一 次 课 程 开 始 前 务 必 翻 译 好 一 定 篇 幅 的 内 容 ( 一 般 两 页 纸 的 内 容 即 可 ) 所 使 用 的 英 文 社 会 科 学 文 本 将 于 与 录 取 名 单 一 起 在 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 主 页 另 行 通 知, 请 到 时 自 行 下 载 结 业 方 式 本 课 程 不 设 学 分, 但 将 综 合 依 据 学 员 在 如 下 方 面 的 表 现 以 复 旦 大 学 的 名 义 授 予 结 业 证 书, 并 将 择 优 推 荐 给 将 于 明 年 在 UCLA 举 办 的 第 二 届 翻 译 班 : (1) 学 员 在 课 堂 上 所 提 供 的 译 文 ; (2) 学 员 在 课 堂 讨 论 时 的 表 现 ; 以 及 (3) 学 员 在 课 程 结 束 时 所 提 交 的 译 文 最 终 版 本 辅 助 材 料 社 会 科 学 文 本 翻 译 指 南 (Guidelines for the Translation of Social Scie nce Texts)( 请 到 下 列 网 址 下 载 中 英 文 版 本 : lt.aspx?id=642&linkidentifier=id&itemid=642) 费 用 事 宜 课 程 不 收 取 报 名 费, 学 员 食 宿 自 理 复 旦 校 方 将 举 行 欢 迎 或 闭 幕 宴 会, 并 将 组 织 中 外 学 员 一 起 郊 游 报 名 与 录 取 方 式 请 在 2009 年 6 月 30 日 前 将 包 含 个 人 基 本 信 息 ( 请 务 必 注 明 手 机 号 ) 和 学 术 成 果 ( 若 无 学 术 成 果, 可 以 未 刊 论 文 或 读 书 笔 记 代 之 ) 的 个 人 简 历 英 语 水 平 证 明 ( 四 六 级 证 书 或 托 福 雅 思 GRE 成 绩 证 书 ) 复 印 件 身 份 证 复 印 件 和 学 生 证 32

33 ( 教 师 证 ) 复 印 件 邮 寄 至 下 述 地 址 : 上 海 市 杨 浦 区 邯 郸 路 220 号 复 旦 大 学 光 华 楼 东 主 楼 2806 室 社 会 科 学 高 等 研 究 院 孙 老 师 收 ( 邮 编 :200433) 或 者 将 包 含 上 述 信 息 的 电 子 文 本 以 附 件 形 式 发 至 下 述 邮 箱 :sunguodong0227@yahoo.cn, 并 请 在 邮 件 主 题 注 明 暑 期 翻 译 班 报 名 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 将 组 织 相 关 专 家 综 合 依 据 学 员 的 学 术 积 累 和 英 语 水 平 择 优 录 取 具 体 录 取 名 单 将 于 2009 年 7 月 10 日 以 后 在 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 主 页 公 示, 请 随 时 留 意 网 页 通 知 联 系 电 话 : 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 2009 年 2 月 26 日 33

34 九. 复 旦 高 研 院 首 届 社 会 科 学 暑 期 高 级 讲 习 班 招 生 启 事 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 首 届 社 会 科 学 暑 期 高 级 讲 习 班 招 生 启 事 根 据 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 ( 以 下 简 称 高 研 院 ) 的 学 术 定 位 和 学 术 规 划, 我 们 拟 于 2009 年 暑 期 开 始 举 办 主 题 为 社 会 科 学 的 反 思 与 发 展 的 首 届 社 会 科 学 暑 期 高 级 讲 习 班 ( 以 下 简 称 讲 习 班 ), 并 努 力 将 其 打 造 成 一 个 高 水 准 高 层 次 综 合 性 的 社 会 科 学 优 秀 人 才 的 高 级 培 训 基 地 一 课 程 目 标 培 训 并 团 结 社 会 科 学 青 年 学 者, 并 引 领 他 们 把 握 国 际 社 会 科 学 学 术 前 沿 发 展 动 态 理 论 学 派 范 式 和 方 法, 加 强 对 中 国 本 身 的 深 度 学 术 研 究, 从 跨 学 科 的 研 究 视 角 来 阐 释 全 球 化 时 代 中 国 改 革 和 发 展 的 重 要 经 验, 进 而 培 养 一 批 致 力 于 理 论 研 究 学 术 创 新 有 世 界 视 野 又 有 中 国 关 怀 的 杰 出 学 术 人 才 二 授 课 导 师 讲 习 班 将 聘 请 8 名 国 内 外 社 会 科 学 著 名 学 者 作 为 授 课 导 师 : Thomas Pogge -- 著 名 政 治 哲 学 家, 美 国 耶 鲁 大 学 哲 学 教 授, 高 研 院 学 术 委 员 会 创 始 会 员 ; 34

35 John Keane -- 著 名 政 治 哲 学 家, 英 国 威 斯 敏 斯 特 大 学 政 治 学 教 授, 民 主 研 究 中 心 主 任, 欧 洲 公 民 社 会 网 络 工 作 成 员 之 一 ; 授 ; Stein Ugelvik Larsen -- 著 名 政 治 学 家, 挪 威 卑 尔 根 大 学 比 较 政 治 学 教 John Lie -- 著 名 社 会 学 家, 美 国 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 社 会 学 系 教 授 国 际 与 区 域 研 究 所 主 任 ; Bin Wang( 王 国 斌 ) -- 著 名 美 籍 华 裔 历 史 学 家, 美 国 加 利 福 尼 亚 大 学 洛 杉 矶 分 校 教 授, 亚 洲 研 究 所 主 任, 高 研 院 兼 职 教 授 ; 张 旭 东 -- 著 名 美 籍 华 裔 学 者, 美 国 纽 约 大 学 比 较 文 学 系 和 东 亚 研 究 系 教 授, 东 亚 系 主 任, 高 研 院 学 术 委 员 会 创 始 会 员 ; 纳 日 碧 力 戈 -- 著 名 人 类 学 家, 美 国 明 尼 苏 达 州 卡 尔 顿 学 院 珍 尼 - 拉 菲 尔 伯 恩 斯 坦 亚 洲 研 究 及 人 类 学 讲 座 教 授 ; 邓 正 来 -- 著 名 学 者, 复 旦 大 学 特 聘 教 授 高 研 院 院 长 国 际 关 系 与 公 共 事 务 学 院 教 授 三 授 课 时 间 地 点 与 方 式 年 7 月 18 日 ( 周 六 ) 2009 年 7 月 31 日 ( 周 五 ); 2. 每 日 上 午 8:30-11:30, 下 午 14:00-17:00; 3. 授 课 地 点 : 复 旦 大 学 光 华 楼 东 主 楼 高 研 院 通 业 大 讲 堂 (2801 室 ); 4. 讲 习 班 上 午 由 主 讲 老 师 集 中 就 某 一 论 题 做 系 统 讲 解, 下 午 将 由 全 体 学 员 同 主 讲 老 师 一 起 展 开 主 题 性 研 讨 ; 35

36 5. 外 籍 教 师 上 午 用 英 文 讲 授 ( 不 提 供 同 声 传 译 ), 但 当 天 下 午 讨 论 时, 高 研 院 将 提 供 同 声 传 译 四 结 业 方 式 讲 习 班 将 以 复 旦 大 学 社 会 科 学 高 等 研 究 院 的 名 义 授 予 结 业 证 书 五 费 用 事 宜 1. 讲 习 班 不 收 取 报 名 费 和 任 何 其 他 费 用 ; 2. 高 研 院 将 免 费 提 供 课 程 材 料, 并 为 学 员 一 次 性 提 供 讨 论 用 书 补 贴 300 元 ; 3. 高 研 院 将 为 学 员 举 行 欢 迎 宴 会, 并 组 织 全 体 学 员 郊 游 ; 4. 学 员 的 差 旅 费 和 食 宿 费 自 理, 高 研 院 可 为 学 员 代 为 办 理 入 住 复 旦 大 学 招 待 所 的 住 宿 手 续 ( 复 旦 招 待 所 住 宿 标 准 : 四 人 间,50-80 元, 如 需 要 高 研 院 代 办, 请 明 确 告 知 ) 六 报 名 与 录 取 高 级 讲 习 班 面 向 全 国 ( 包 括 台 港 澳 地 区 ) 高 校 及 科 研 机 构 的 博 士 研 究 生 和 青 年 教 师 招 生 : 1. 基 于 学 术 规 范 和 学 术 平 等 的 原 则, 我 们 将 组 织 专 门 的 学 术 委 员 会 按 照 纯 粹 的 学 术 标 准 择 优 录 取 30 位 学 员 ( 若 报 名 者 依 据 严 格 的 学 术 标 准 不 足 30 人, 我 们 将 坚 持 宁 缺 毋 滥 的 原 则 ); 36

37 2. 报 名 者 须 提 交 代 表 性 学 术 论 文 1 篇 和 关 于 社 会 科 学 方 面 的 读 书 报 告 1 篇 ( 长 短 不 论 发 表 与 未 发 表 不 计 中 英 文 均 可 ), 但 是 报 名 者 不 得 透 露 任 何 有 关 该 论 文 和 读 书 报 告 所 发 刊 物 的 出 处 信 息, 也 无 需 提 供 任 何 有 关 自 己 学 术 成 果 数 量 和 获 奖 的 信 息 ; 3. 报 名 者 须 提 供 所 学 专 业 的 信 息, 但 不 能 够 透 露 所 在 学 校 和 导 师 的 信 息 ; 4. 报 名 者 须 提 交 关 于 自 己 英 语 水 平 的 证 明 材 料 ( 四 六 级 托 福 或 GRE 成 绩 等 均 可 ; 此 等 证 书 只 是 参 考, 为 了 听 懂 外 籍 教 师 的 讲 授, 学 员 必 须 具 有 较 强 的 英 语 听 力 ); 5. 请 把 相 关 材 料 用 电 子 版 直 接 发 送 高 研 院, 不 接 受 纸 面 来 稿 6. 具 体 录 取 名 单 将 于 2009 年 6 月 10 日 以 后 在 高 研 院 主 页 ( fudan.edu.cn) 公 布, 并 将 以 电 邮 的 方 式 通 知 录 取 者, 请 随 时 留 意 网 页 通 知 七 报 名 期 间 与 联 系 方 式 1 即 日 起 至 2009 年 5 月 25 日 2 联 系 人 : 王 老 师 3 king0925@yahoo.cn 37