目 录 38 个 项 目 通 过 2013 年 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划... 1 青 少 年 工 作 系... 3 法 律 系... 6 社 会 工 作 学 院... 8 经 济 系 新 闻 与 传 播 系 公 共 管 理 系 中

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1 学 生 教 学 信 息 月 报 (2013 年 3 月 刊 )

2 目 录 38 个 项 目 通 过 2013 年 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划... 1 青 少 年 工 作 系... 3 法 律 系... 6 社 会 工 作 学 院... 8 经 济 系 新 闻 与 传 播 系 公 共 管 理 系 中 国 语 言 文 学 系 外 国 语 言 文 学 系... 19

3 简 讯 38 个 项 目 通 过 2013 年 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 3 月 29 日 下 午, 学 校 召 开 2013 年 度 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 培 训 会 教 务 处 处 长 林 江 财 务 处 副 处 长 陈 鹏 为 项 目 组 成 员 讲 解 项 目 实 施 细 则 和 财 务 报 销 程 序 2013 年 国 家 级 大 创 项 目 负 责 人 参 加 培 训 会 并 签 署 项 目 合 同 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 内 容 包 括 创 新 训 练 项 目 创 业 训 练 项 目 和 创 业 实 践 项 目 三 类 根 据 我 校 的 实 际 情 况, 按 照 公 开 立 项 自 由 申 报 择 优 资 助 规 范 管 理 的 原 则, 学 校 优 先 重 点 资 助 创 新 训 练 项 目 创 业 训 练 项 目 两 类, 在 创 新 训 练 项 目 创 业 训 练 项 目 基 础 上, 扶 持 资 助 创 业 实 践 项 目 创 新 训 练 项 目 面 向 全 体 在 校 本 科 生 征 集 课 题, 申 请 人 可 以 是 个 人 或 团 队 团 队 人 数 不 应 超 过 6 人 ; 创 业 训 练 项 目 面 向 全 校 本 科 二 三 年 级 学 生, 仅 限 团 队, 人 数 上 限 也 是 6 人 ; 创 业 实 践 项 目 一 般 面 向 高 年 级 在 校 学 生 在 申 报 之 前, 项 目 成 员 要 确 保 无 违 法 违 纪 等 不 良 行 为 记 录, 项 目 负 责 人 必 修 课 和 选 修 课 均 需 及 格, 其 他 项 目 成 员 保 证 必 修 课 均 及 格 2013 年, 我 校 共 申 请 通 过 了 34 项 创 新 训 练 项 目,4 项 创 业 训 练 项 目 培 训 中, 林 江 表 示, 我 校 致 力 于 关 注 应 用 型 人 才 的 培 养 学 校 对 于 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 实 施 工 作 的 通 知 等 文 件 高 度 重 视 他 希 望 项 目 组 成 员 在 学 有 余 力 的 情 况 下 认 真 完 成 项 目, 严 禁 成 员 以 项 目 为 由 请 假 逃 课, 干 涉 正 常 的 教 学 秩 序 1

4 陈 鹏 针 对 财 务 报 销 的 程 序 注 意 事 项 时 间 安 排 等 细 节 给 项 目 成 员 进 行 了 指 导 据 悉, 每 个 创 新 创 业 训 练 项 目 经 费 为 1 万 元, 分 三 批 划 拨 签 订 项 目 保 证 书 后 15 个 工 作 日 内, 划 拨 第 一 批 项 目 启 动 经 费, 一 般 不 低 于 项 目 总 额 度 的 40%; 中 期 审 查 后 划 拨 第 二 批 经 费, 一 般 不 低 于 项 目 总 额 度 的 40%; 项 目 结 项 后 划 拨 剩 余 项 目 经 费 陈 鹏 认 为, 项 目 有 助 于 提 高 同 学 们 的 科 研 水 平, 对 同 学 们 增 强 社 会 沟 通 能 力 和 社 会 协 调 能 力 有 实 际 意 义 9 月 6 日 之 前, 各 项 目 负 责 人 需 上 交 中 期 报 告 供 审 核, 教 务 处 将 对 这 些 项 目 进 行 中 期 检 查 12 月 15 日 前, 结 项 审 核 并 评 选 今 年, 学 校 对 参 加 项 目 的 同 学 给 予 了 一 些 优 惠 政 策 例 如, 在 评 奖 学 金 时 优 先 考 虑 参 加 该 项 目 的 同 学 等 对 于 同 学 提 出 的 大 二 学 生 暑 期 社 会 实 践 能 否 和 大 创 项 目 抵 消 的 问 题, 教 务 处 表 示, 将 与 各 系 研 究 后 尽 快 给 出 答 复 据 悉, 我 校 70 个 2012 年 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目, 除 1 项 创 业 实 践 项 目 将 于 6 月 份 结 束, 其 余 55 个 创 新 训 练 项 目 14 个 创 业 训 练 项 目 目 前 已 全 部 结 项 2

5 青 少 年 工 作 系 一 教 学 工 作 1. 近 代 史 纲 要 老 师 上 课 没 有 逻 辑 (12 青 1) ( 系 内 回 复 : 已 转 相 关 教 学 部 门 建 议 通 过 提 前 预 习 随 堂 记 笔 记 等 方 式 加 强 课 堂 的 听 课 效 果 ) 2. 微 观 经 济 学 老 师 上 课 没 有 激 情 (12 青 1) ( 系 内 回 复 : 已 转 相 关 教 学 部 门 本 课 程 是 该 学 科 的 基 础 课 程, 内 容 庞 杂, 在 有 限 的 学 时 教 学 很 难 展 开, 可 能 会 显 得 枯 燥 建 议 同 学 多 多 利 用 课 后 时 间 ) 3. 近 代 史 纲 要 老 师 语 速 过 慢, 节 奏 混 乱 (12 青 1) ( 系 内 回 复 : 已 转 相 关 教 学 部 门 建 议 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 ) 4. 选 修 课 程 较 少, 时 间 安 排 不 够 合 理 (12 青 2) ( 系 内 回 复 : 课 程 较 少 指 的 是 通 识 选 修 课 还 是 专 业 选 修 课?2012 级 本 专 业 培 养 方 案 中 已 明 确 说 明 可 以 选 修 其 他 院 系 的 专 业 选 修 课 程 这 样 计 算 起 来, 全 校 本 学 期 应 该 至 少 有 三 百 多 门 选 修 课 程 供 选 上 课 时 间 是 由 教 务 处 已 购 专 业 排 课 软 件 编 排 ) 5. 自 然 科 学 类 课 程 较 难, 不 易 学 习 (12 青 2) ( 系 内 回 复 : 难 易 是 非 常 个 性 化 的 判 断, 只 能 建 议 同 学 刻 苦 努 力 同 时, 已 有 研 究 证 明 越 是 具 有 挑 战 性 的 课 程 越 有 利 于 智 慧 水 平 的 发 展, 希 望 同 学 刻 苦 努 力 ) 6. 心 理 学 和 社 会 学 等 课 程 容 量 过 大 (12 青 2) ( 系 内 回 复 : 课 程 容 量 由 内 容 本 身 的 特 点 决 定 两 门 课 程 均 为 专 业 基 础 课 程, 是 该 学 科 几 百 年 来 发 展 的 累 积 ) 7. 微 观 经 济 学 的 李 老 师 说 话 再 大 声 一 点, 多 点 活 力 (12 青 3) ( 系 内 回 复 : 请 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 另, 如 有 需 要 可 以 与 教 室 管 理 部 门 协 调, 调 整 到 扩 音 效 果 更 好 的 教 室 ) 3

6 8. 普 通 心 理 学 和 心 理 学 与 生 活 讲 课 内 容 不 要 太 相 似, 内 容 交 叉 太 多 (12 青 3) ( 系 内 回 复 : 两 门 课 程 都 是 心 理 学 同 学 科 课 程, 内 容 肯 定 有 交 叉 如 有 更 为 详 细 具 体 的 意 见, 建 议 直 接 与 授 课 教 师 沟 通, 便 于 主 讲 教 师 进 行 适 当 调 整 ) 9. 社 会 学 教 学 进 度 过 快 (12 青 3) ( 系 内 回 复 : 本 课 程 是 该 学 科 的 基 础 课 程, 涉 及 内 容 多 且 庞 杂, 没 有 足 够 时 间 展 开 讲 解, 请 同 学 多 结 合 预 习 复 习 等 学 习 方 法 提 高 学 习 效 果 也 请 同 学 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 ) 10. 社 会 心 理 学 早 给 课 件 (11 青 1) ( 系 内 回 复 : 课 件 是 否 提 供 给 同 学 或 者 什 么 时 候 提 供, 是 主 讲 教 师 的 决 定 同 时 建 议 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 ) 11. 社 会 心 理 统 计 与 测 量 老 师 多 给 实 题 例 证, 老 师 进 度 过 快 ( 11 青 1) ( 系 内 回 复 : 本 课 程 涉 及 内 容 多 且 庞 杂, 没 有 足 够 时 间 展 开 讲 解, 请 同 学 多 结 合 预 习 复 习 等 学 习 方 法 提 高 学 习 效 果 也 请 同 学 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 ) 12. 政 治 学 老 师 与 同 学 互 动 较 少 另 外, 希 望 老 师 能 在 每 节 课 的 开 始 能 够 带 领 同 学 们 对 一 些 时 事 进 行 科 学 性 的 点 评 (11 青 2) ( 系 内 回 复 : 已 转 相 关 教 学 部 门 本 课 程 是 该 学 科 的 专 业 基 础 性 课 程, 是 对 政 治 学 的 相 关 知 识 的 讲 解, 不 是 对 政 治 的 相 关 知 识 讲 解 希 望 同 学 更 好 地 理 解 该 课 程 授 课 主 旨, 利 于 把 握 教 学 重 点 和 教 学 目 标 如 有 更 详 细 具 体 的 意 见, 建 议 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 ) 13. 定 性 实 地 研 究 课 程 学 习 太 难, 希 望 老 师 能 够 再 条 理 化 一 些 (11 青 2) ( 系 内 回 复 : 如 果 有 学 习 该 课 程 内 容 上 的 困 难 或 困 惑, 建 议 直 接 与 授 课 教 师 请 教 交 流 ) 14. 思 想 政 治 原 著 导 读 讲 得 过 泛 (11 青 3) ( 系 内 回 复 : 已 转 达 给 授 课 教 师 建 议 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 交 流, 同 时 建 议 同 学 在 课 后 阅 读 相 关 文 献 和 著 作, 加 深 理 解 ) 4

7 15. 刘 涵 慧 老 师 的 三 次 课 件 不 要 在 同 一 周 留 作 业 (11 青 3) ( 系 内 回 复 : 请 按 照 授 课 教 师 的 要 求 按 时 完 成 作 业, 以 提 高 学 习 效 果 如 有 学 习 中 的 困 难, 直 接 与 授 课 教 师 沟 通 交 流, 效 果 更 佳 ) 16. 高 旺 老 师 的 课, 内 容 有 失 客 观 性, 望 能 回 归 课 本!(10 青 1) ( 系 内 回 复 : 已 转 相 关 教 学 部 门 另 请 同 学 注 意 大 学 课 程 授 课 的 特 点 之 一 就 是 脱 离 教 材 或 课 本 的 内 容 ) 17. 希 望 建 立 考 研 小 组 (10 青 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 将 组 织 相 关 活 动, 届 时 请 积 极 参 加 ) 5

8 法 律 系 一 教 学 工 作 1. 柳 建 龙 老 师 的 中 国 宪 法 课 大 多 数 同 学 反 映 听 不 懂, 跟 不 上 老 师 的 讲 课 节 奏, 与 老 师 交 流 过 但 没 有 结 果, 希 望 得 到 学 校 的 帮 助 (12 法 1) ( 系 内 回 复 : 系 内 正 与 柳 老 师 沟 通, 另 请 学 习 委 员 直 接 向 柳 老 师 反 映 意 见 ) 2. 李 老 师 的 法 理 学 感 觉 像 照 本 宣 科, 调 动 不 起 学 生 的 积 极 性, 希 望 老 师 改 变 一 下 授 课 方 式 (12 法 1) ( 系 内 回 复 : 系 内 已 与 李 老 师 沟 通, 另 请 学 习 委 员 向 李 老 师 反 映 意 见 ) 3. 宪 法 学 应 该 结 合 教 材 来 讲 (12 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 内 已 与 任 课 老 师 沟 通, 请 班 长 学 委 向 老 师 反 映 意 见 ) 4. 本 班 英 语 分 班 A 班 的 同 学 反 映 中 文 老 师 讲 课 速 度 把 握 的 不 够 好, 一 节 课 前 半 段 速 度 慢, 后 半 段 速 度 快, 同 学 们 跟 不 上, 希 望 老 师 分 清 重 点 次 重 点, 详 略 得 当, 课 后 将 课 堂 所 用 ppt 发 到 公 邮 里 (12 法 3) ( 系 内 回 复 : 请 直 接 与 任 课 老 师 反 映 情 况 ) 5. 本 班 同 学 为 法 律 系 专 业, 刚 开 始 接 触 法 学 专 业 课 学 习, 法 律 概 念 混 乱, 希 望 老 师 能 在 法 律 概 念 专 业 名 词 上 有 所 侧 重 (12 法 3) ( 系 内 回 复 : 系 里 正 在 修 改 教 学 方 案, 并 准 备 召 开 教 师 会 议 讨 论 教 学 方 案 问 题 ) 6. 希 望 尽 快 举 办 计 算 机 二 级 讲 座 (11 法 1) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 与 计 算 机 中 心 联 系, 反 映 同 学 们 的 意 见 ) 7. 希 望 合 同 法 老 师 多 联 系 实 际 讲 案 例 (11 法 1) ( 系 内 回 复 : 系 里 已 与 任 课 老 师 沟 通 ) 8. 希 望 经 济 法 老 师 多 讲 一 些 真 题 (11 法 2) ( 内 回 复 : 系 里 已 与 任 课 老 师 沟 通 ) 6

9 9. 希 望 行 政 法 与 行 政 诉 讼 法 老 师 放 慢 讲 课 速 度 (11 法 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 已 与 任 课 老 师 沟 通 ) 10. 希 望 多 提 供 一 些 大 三 学 生 考 研, 出 国, 考 公 业 务 员 的 信 息 (10 法 1) ( 系 内 回 复 : 系 里 负 责 学 生 工 作 的 老 师 会 将 相 关 信 息 及 时 在 网 站 发 布, 请 注 意 查 阅 ) 11. 法 律 系 系 内 选 修 课 刑 事 法 律 诊 所 没 有 办 法 在 学 生 已 修 课 程 栏 目 中 显 示, 只 能 在 个 人 成 绩 一 栏 里 看 到, 给 一 些 同 学 计 算 学 分 带 来 不 便, 希 望 有 所 解 决 (10 法 2) ( 系 内 回 复 : 请 班 长 向 教 务 处 反 映 情 况 ) ( 教 务 处 回 复 : 可 由 班 长 或 学 委 在 办 公 时 间 到 教 务 办 公 室 ( 办 公 楼 101 室 1 号 窗 口 ) 咨 询 解 决 ) 二. 教 学 环 境 1. 周 四 下 午 1314 民 法 课 蹭 课 的 人 太 多, 教 室 太 拥 挤 (12 法 一 ), 杨 利 敏 老 师 的 行 政 法 课 教 室 太 小, 蹭 课 的 人 太 多 (11 法 一 ) ( 教 务 处 回 复 : 可 由 学 委 或 班 长 与 任 课 教 师 协 调, 由 任 课 教 师 到 教 务 处 办 理 教 室 调 解 手 续 ) 2. 自 习 室 如 果 有 条 件 可 以 摆 放 一 些 书 架, 因 为 司 考 考 研 的 需 要 复 习 的 资 料 太 多, 每 天 随 身 携 带 不 方 便 (10 法 一 ), 希 望 学 校 斟 酌 一 下 自 习 室 收 书 的 措 施, 考 研 需 要 用 的 书 太 多, 来 回 搬 运 不 方 便, 请 学 校 在 能 力 范 围 内 对 这 点 有 所 顾 虑 (10 法 二 ) ( 教 务 处 回 复 :1204 和 1206 两 间 教 室 设 立 了 书 架, 同 学 们 可 以 将 参 考 书 存 放 在 那 里 ) 3. 关 于 借 用 教 室 开 会 的 标 准 要 严 格 一 些, 自 习 的 人 太 多 教 室 不 够 用, 课 程 较 少 的 教 室 尽 量 不 要 借 出 开 会 使 用 (10 法 一 ) ( 教 务 处 回 复 : 每 一 个 教 室 只 要 没 有 课, 都 可 以 自 习 ) 7

10 社 会 工 作 学 院 一 教 学 工 作 1. 课 程 设 置 不 合 理, 年 级 之 间 衔 接 不 紧 凑, 希 望 紧 要 课 程 尽 早 开 设 (10 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 谢 谢 你 的 建 议, 我 们 会 认 真 考 虑 ) 2. 老 师 留 给 学 生 的 阅 读 名 著 和 思 考 的 时 间 少 (10 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 一 方 面, 我 们 会 建 议 老 师 适 当 增 加 读 书 和 讨 论 的 机 会 ; 另 一 方 面, 希 望 你 能 充 分 利 用 课 下 时 间 多 读 书 多 思 考 ) 3. 老 师 讲 课 声 音 太 小, 留 下 的 讨 论 时 间 少 (10 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 能 说 明 具 体 哪 门 课 吗? 或 者 你 也 可 以 直 接 与 老 师 沟 通 ) 4. 大 一 下 学 期 选 的 课 程 心 理 学 与 生 活 分 是 否 算 在 通 识 学 分 里?(10 社 1) ( 系 内 回 复 : 社 工 专 业 的 学 生 要 必 修 普 通 心 理 学 社 会 心 理 学 等 课 程, 心 理 学 与 生 活 主 要 是 为 非 社 工 专 业 学 生 开 设 的 公 选 课 建 议 社 工 专 业 的 学 生 就 不 要 选 这 门 课 了 ) 5. 课 程 安 排 分 散, 影 响 考 研 和 实 习 时 间 的 安 排 (10 保 2) ( 系 内 回 复 : 谢 谢 你 的 建 议, 请 教 务 处 酌 情 考 虑 ) 6. 期 末 考 试 时 间 安 排 在 新 学 期 开 学 发 布, 有 利 于 整 个 学 期 的 安 排 (10 保 2) ( 教 务 处 回 复 : 按 照 教 学 安 排, 考 试 具 体 安 排 于 12 周 公 布 期 末 考 试 的 时 间 安 排 请 参 考 校 历, 本 学 期 期 末 考 试 时 间 为 (6 月 17 日 7 月 5 日 )) 7. 社 会 研 究 方 法 任 课 教 师 充 实 上 课 内 容, 多 于 课 本 知 识 结 合 (11 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 谢 谢 你 的 建 议, 我 们 会 把 你 的 意 见 转 到 至 相 关 老 师 ) 8. 开 通 与 学 生 未 来 职 业 发 展 相 关 的 各 方 面 资 格 证 的 学 校 报 考 渠 道 (11 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 谢 谢 你 的 建 议, 现 在 各 类 资 格 证 书 报 考 网 上 网 下 都 很 方 便, 个 人 认 为 没 有 必 要 通 过 学 校 渠 道 来 报 考 另 : 在 备 考 各 类 资 格 证 书 的 时 候 也 请 谨 慎, 大 多 数 都 没 多 大 用 处, 用 人 单 位 更 看 重 的 还 是 你 的 综 合 素 质 和 学 业 表 现 ) 8

11 9. 重 要 的 必 修 课, 如 人 口 学 公 共 经 济 学 等 课 程 安 排 小 班 教 学 (11 保 1) ( 系 内 回 复 : 现 在 本 专 业 师 资 比 较 紧 张, 我 们 正 在 努 力 缓 解 这 个 问 题 ) 10. 校 园 成 绩 显 示 应 附 上 绩 点 (11 保 2) ( 教 务 处 回 复 : 目 前 软 件 系 统 暂 时 无 法 实 现 该 功 能 ) 11. 取 消 选 课 学 分 限 制 (11 保 2) ( 系 内 回 复 : 你 是 指 上 限 还 是 下 限? 如 果 是 上 限 的 话, 我 们 还 是 鼓 励 学 生 多 选 一 些 课 的 ; 如 果 是 下 限 的 话, 这 是 培 养 本 专 业 人 才 知 识 和 能 力 素 质 要 求 所 决 定 的 ) 12. 本 学 期 小 组 作 业 过 多, 且 作 业 安 排 集 中 (11 社 1) ( 系 内 回 复 : 把 你 高 中 时 做 作 业 的 精 力 的 1/3 做 现 在 的 作 业, 你 就 不 会 觉 得 有 困 难 了 ) 13. 大 学 语 文 课 堂 沉 闷, 考 试 形 式 不 清 晰 (12 社 1 2,12 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 个 人 认 为, 上 课 的 形 式 重 要, 老 师 讲 授 的 知 识 更 重 要 ) 14. 社 会 心 理 学 课 堂 实 验 视 频 过 多, 且 坐 在 后 面 看 不 清 (12 社 1,12 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 谢 谢 你 的 提 问, 会 把 你 的 意 见 转 至 相 关 老 师 ) 15. 概 率 论 老 师 未 突 出 重 点, 板 书 和 ppt 不 清 晰, 难 度 大, 且 课 程 进 展 速 度 过 快 (12 社 2 1,12 社 会 学,12 保 2) ( 系 内 回 复 : 概 率 论 学 习 确 实 有 些 难 度, 我 们 会 把 你 的 意 见 转 至 相 关 老 师, 也 希 望 大 家 能 多 花 一 些 功 夫 课 下 学 习 ) 16. 微 观 经 济 学 讲 课 脱 离 课 本, 学 生 抓 不 住 重 点, 课 程 进 展 快 (12 社 2,12 保 2) ( 系 内 回 复 : 微 观 经 济 学 对 本 专 业 的 学 习 非 常 重 要, 我 们 会 把 你 的 意 见 转 至 相 关 老 师, 希 望 大 家 能 多 花 一 些 功 夫 课 下 学 习 ) 17. 高 数 课 堂 过 大, 后 面 同 学 看 不 到 老 师 在 黑 板 上 写 字, 听 不 清 老 师 的 讲 解, 建 议 小 班 教 学 (12 社 2,12 保 1) ( 系 内 回 复 : 目 前 师 资 紧 张, 请 理 解 建 议 你 们 在 听 不 清 的 时 候 多 主 动 地 向 老 师 提 问 ) 9

12 18. 西 方 哲 学 史 和 管 理 学 讲 课 内 容 应 该 贴 近 生 活 (12 社 会 学 ) ( 系 内 回 复 : 大 学 生 需 要 有 一 些 抽 象 思 维 的 训 练 ) 19. 马 基 和 思 修 课 枯 燥, 逃 课 现 象 严 重 (12 社 1 12 保 1) ( 系 内 回 复 : 个 人 认 为 上 课 的 形 式 重 要, 老 师 讲 授 的 知 识 更 重 要, 逃 课 就 更 不 应 该 了 ) 二 教 学 环 境 1. 樊 新 民 老 师 的 当 代 中 国 社 会 问 题 课 和 陈 涛 老 师 的 社 会 工 作 理 论 课 的 教 室 过 大, 学 生 很 少, 影 响 老 师 和 同 学 的 上 课 质 量, 希 望 换 成 小 教 室 (10 社 1) ( 教 务 处 回 复 : 可 由 班 长 或 学 委 与 任 课 教 师 沟 通, 由 任 课 教 师 到 教 务 处 办 理 教 室 调 换 手 续 ) 2. 图 使 馆 占 座 巡 逻 制 度 不 合 理, 上 厕 所 接 水 和 找 书 会 被 标 记 为 未 刷 卡 离 座 (10 保 2) ( 图 书 馆 回 复 : 您 说 的 这 些 问 题 我 们 都 给 大 家 考 虑 到 了, 在 离 座 时, 你 可 以 到 机 子 上 刷 上 暂 离 ( 暂 离 时 间 为 20 分 钟, 如 果 时 间 还 不 够, 可 再 次 重 新 刷 回 暂 离!)) 3. 教 务 处 应 实 行 值 班 制 度 (11 保 2) ( 教 务 处 回 复 : 教 务 处 教 学 运 行 办 公 室 办 公 时 间 为 周 一 周 三 周 四 全 天, 周 二 周 五 上 午 ) 10

13 经 济 系 一 教 学 工 作 1. 数 据 库 技 术 与 编 程 老 师 上 课 信 息 量 过 多, 同 学 们 的 接 受 能 力 有 限 希 望 老 师 可 以 适 当 的 放 慢 节 奏 (12 财 1) ( 系 内 回 复 : 已 经 向 相 应 教 师 反 馈 ) 2. 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 老 师 上 课 很 生 动, 但 是 同 学 们 普 遍 觉 得 实 例 过 多, 知 识 点 相 对 来 说 过 少 (12 财 1) ( 系 内 回 复 : 已 经 向 相 应 教 师 反 馈 ) 3. 建 议 各 科 老 师 能 够 设 立 相 应 的 习 题 课 (12 财 2) ( 系 内 回 复 : 会 在 教 师 开 会 时 向 教 研 室 反 馈 ) 4. 希 望 马 基 本 老 师 能 够 增 强 与 学 生 之 间 的 互 动, 上 课 的 时 候 将 重 点 突 出 一 下 (12 财 2) ( 系 内 回 复 : 已 经 向 相 应 教 师 反 馈 ) 5. 建 议 系 里 面 将 课 间 延 长 到 十 分 钟, 这 样 既 可 以 更 加 科 学 的 缓 解 眼 部 疲 劳, 也 可 以 提 供 足 够 的 时 间 去 接 热 水 以 及 去 洗 手 间 现 状 经 常 是 一 下 课 就 排 队 去 接 水, 上 课 的 时 候 才 轮 到 自 己 (11 财 1) ( 系 内 回 复 : 这 门 提 议 并 非 系 里 所 能 解 决 的, 会 在 适 当 的 时 候 向 教 务 处 反 馈 ) 6. 一 些 晚 上 课 程 应 该 恢 复 一 次 三 节 课, 这 样 可 以 早 些 的 结 束 课 程 早 些 考 试, 避 免 和 必 修 课 程 冲 突, 也 可 以 为 必 修 课 程 留 下 更 多 的 复 习 时 间 (11 财 1) ( 系 内 回 复 : 会 向 教 务 处 反 馈, 望 其 在 排 课 的 时 候 予 以 考 虑 ) ( 教 务 处 回 复 :32 课 时 的 课 程, 如 教 师 没 有 特 殊 要 求, 原 则 上 每 周 两 课 时 ) 7. 我 们 学 校 能 够 开 实 践 课 么?(11 财 1) ( 系 内 回 复 : 各 个 专 业 在 培 养 方 案 设 计 里 会 根 据 自 身 的 特 点, 决 定 是 否 开 设 实 践 课 11

14 程, 同 学 们 如 果 有 需 要, 可 以 向 系 里 提 出, 教 研 室 会 认 真 考 虑 ) 8. 老 师 每 周 把 课 件 发 到 邮 箱 里 面, 然 后 同 学 们 再 去 打 印 但 是 有 的 时 候 老 师 发 课 件 的 时 间 晚 了, 大 家 就 没 有 课 件 了, 但 是 老 师 上 课 的 内 容 又 跟 书 上 不 一 样, 同 学 们 听 起 来 就 比 较 费 劲 了 尤 其 是 在 大 教 室 上 课 的 时 候, 坐 在 后 面 的 同 学 看 不 清 投 影 仪 所 以 希 望 老 师 能 够 把 课 件 及 时 给 我 们 或 者 提 前 将 全 部 课 件 发 给 我 们 (11 财 2) ( 系 内 回 复 : 希 望 同 学 们 在 课 堂 上 与 老 师 沟 通, 课 件 涉 及 知 识 产 权 问 题, 无 法 统 一 要 求 ) 9. 这 学 期 买 的 一 些 书 好 像 在 课 堂 上 的 用 途 都 不 是 很 大, 都 是 在 看 老 师 的 课 件 例 如 : 金 融 学 这 本 书, 很 厚 的 一 本, 老 师 自 己 都 觉 得 没 有 什 么 用, 所 以 我 们 希 望 以 后 系 里 在 挑 书 的 时 候 能 够 多 切 合 我 们 要 学 的 内 容 (11 财 2) ( 系 内 回 复 : 课 本 的 选 择 主 要 由 任 课 教 师 决 定, 系 里 会 和 老 师 沟 通, 明 确 主 讲 教 材 ) 10. 到 了 大 三 才 发 现 很 多 的 选 修 课 很 好, 但 是 学 分 已 经 满 了, 导 致 也 不 能 旁 听, 建 议 学 校 能 够 予 以 学 生 一 定 的 选 课 辅 导 (10 财 1) ( 系 内 回 复 : 学 分 制 允 许 超 学 分 的, 不 存 在 学 分 满 了 就 不 能 旁 听 的 问 题 ) 11. 李 朝 辉 老 师 讲 课 有 点 粗 略, 同 学 们 还 没 有 听 明 白 就 到 下 一 章 节 了 (10 财 2) ( 系 内 回 复 : 会 和 李 老 师 沟 通, 大 家 也 可 以 通 过 邮 件 的 方 式 与 李 老 师 交 流 ) 12. 财 务 报 表 这 门 课, 同 学 们 对 老 师 的 讲 课 内 容 以 及 思 路 不 是 很 清 楚 (10 财 2) ( 系 内 回 复 : 会 和 相 应 老 师 沟 通 ) 13. 高 数 和 英 语 等 课 程 课 时 减 少 之 后, 进 度 太 快 了, 同 学 们 不 是 很 适 应 (12 国 1) ( 系 内 回 复 : 正 在 申 请 培 养 方 案 中 增 加 高 数 课 时 英 语 课 时 的 问 题 会 有 相 关 的 反 馈 ) 14. 马 基 本 老 师 的 上 课 方 式 有 点 沉 闷, 同 学 们 的 听 课 状 态 不 好, 同 学 们 普 遍 觉 得 听 课 之 后 收 获 不 大 (12 国 1) ( 系 内 回 复 : 会 向 相 应 的 教 师 反 馈 的 ) 15. 希 望 高 数 课 不 要 两 天 连 续 上 完, 时 间 紧 促, 知 识 很 难 完 全 消 化 建 议 将 高 数 课 隔 一 天 安 排 课 程 (12 国 1) 12

15 ( 系 内 回 复 : 会 和 教 务 处 沟 通 的 ) 16. 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 老 师 所 讲 的 内 容 与 课 程 的 要 求 有 差 距 (12 国 1) ( 系 内 回 复 : 会 和 相 关 的 教 师 沟 通 ) 17. 我 们 国 贸 2 班 的 课 程 安 排 的 太 紧 了, 周 一 到 周 三 全 满 课, 周 四 周 五 全 天 没 有 课 希 望 老 师 下 一 次 排 课 的 时 候 可 以 将 每 一 天 的 课 平 均 一 下 (12 国 2) ( 系 内 回 复 : 会 向 教 务 处 反 馈 的 ) 18. 英 语 27 班 很 多 同 学 的 网 上 听 力 还 没 有 注 册, 因 为 我 们 自 己 虽 然 注 册 了, 但 是 老 师 还 没 有 集 中 提 交 希 望 老 师 可 以 尽 快 给 我 们 注 册 (12 国 2) ( 系 内 回 复 : 希 望 同 学 们 直 接 和 老 师 沟 通 ) 19. 希 望 微 观 经 济 学 林 老 师 能 给 我 们 提 供 一 些 有 针 对 性 的 题 目, 网 上 的 题 太 泛 滥 了, 我 们 刚 学 这 门 课 程 不 大 会 筛 选 好 题 (12 国 2) ( 系 内 回 复 : 会 向 林 老 师 反 馈 的 ) 20. 国 际 结 算 是 双 语 课, 希 望 老 师 可 以 对 英 语 的 专 业 词 汇 和 表 达 涉 及 的 再 多 一 点 (10 国 1) ( 系 内 回 复 : 双 语 课 较 难, 对 专 业 和 语 言 都 要 求 很 高, 系 里 会 和 相 应 的 任 课 教 师 反 馈 的 ) 21. 希 望 国 际 投 资 的 老 师 可 以 和 同 学 们 多 一 些 互 动, 声 音 可 以 再 大 一 点 同 时 可 以 在 讲 课 的 时 候 多 涉 及 一 些 时 事 政 治 (10 国 1) ( 系 内 回 复 : 会 向 相 应 的 老 师 反 馈 ) 22. 希 望 老 师 能 每 周 抽 出 一 定 的 时 间 给 同 学 们 解 疑 答 惑 (10 国 2) ( 系 内 回 复 : 答 疑 时 间 一 般 由 任 课 教 师 和 同 学 们 约 定, 请 同 学 们 直 接 和 老 师 沟 通 ) 23. 希 望 系 里 多 举 行 与 学 习 有 关 的 活 动, 最 好 是 小 组 参 加 的 那 一 种, 这 样 既 可 以 加 强 大 家 的 团 队 意 识 也 可 以 增 进 彼 此 间 的 交 流 (10 国 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 会 认 真 考 虑, 也 请 同 学 们 多 申 请 活 动, 系 里 会 大 力 支 持 的 ) 24. 希 望 中 国 经 济 史 的 老 师 上 课 的 时 候 可 以 增 加 与 同 学 们 之 间 的 互 动 (12 经 济 13

16 学 ) ( 系 内 回 复 : 会 向 相 应 的 老 师 反 馈 ) 25. 财 政 学 老 师 上 课 速 度 太 快 (11 经 济 学 ) ( 系 内 回 复 : 会 向 相 应 的 老 师 反 馈 ) 26. 中 级 宏 观 经 济 学 希 望 可 以 加 入 同 学 们 展 示 的 部 分, 类 似 presentation ( 10 经 济 学 ) ( 系 内 回 复 : 已 向 相 应 的 老 师 反 馈 ) 二 教 学 环 境 1. 刘 卫 兵 老 师 的 演 讲 学 安 排 的 教 室 太 小 了, 而 来 旁 听 的 同 学 很 多, 希 望 能 够 换 一 个 更 大 的 教 室, 这 样 更 有 利 于 活 动 的 展 开 以 及 师 生 之 间 的 互 动 (12 国 2) ( 教 务 处 回 复 : 可 由 班 长 或 学 委 与 任 课 教 师 沟 通, 由 任 课 教 室 到 教 务 处 办 理 调 换 教 室 手 续 ) 2. 教 室 里 的 水 性 笔 不 是 很 好 用, 上 课 的 时 候 去 换 水 性 笔 耽 误 了 不 少 的 时 间 希 望 以 后 在 上 课 之 前 可 以 有 相 关 的 工 作 人 员 检 查 水 性 笔 是 否 好 用 (11 国 2) ( 教 学 与 实 验 保 障 中 心 回 复 : 已 对 教 室 管 理 人 员 进 行 提 示 ) 教 室 的 话 筒 和 音 响 有 时 候 会 发 生 故 障 影 响 上 课 (11 国 2) ( 教 务 处 回 复 : 已 将 问 题 反 馈 给 教 学 与 实 验 保 障 中 心 ) 4. 希 望 学 校 能 设 立 一 个 可 供 读 书 的 自 习 室 (10 国 2) ( 教 学 与 实 验 保 障 中 心 回 复 :2101 教 室 是 常 年 朗 读 自 习 室 ) 14

17 新 闻 与 传 播 系 一 教 学 工 作 1. 这 学 期 必 修 课 的 老 师 与 课 表 上 安 排 的 老 师 相 比 有 较 大 变 动 外 聘 老 师 不 了 解 我 们 的 知 识 掌 握 情 况, 不 利 于 同 学 知 识 体 系 的 建 构 (10 新 2) ( 系 内 回 复 : 因 为 原 系 内 老 师 身 体 原 因 和 老 师 岗 位 调 离 等 原 因, 特 聘 外 请 老 师 上 课, 请 同 学 与 外 聘 老 师 沟 通 相 关 想 法, 以 便 更 好 完 成 课 程 学 习 ) 2. 传 播 研 究 方 法 的 苏 老 师 和 媒 介 经 营 管 理 的 何 老 师 讲 课 跳 跃 性 过 大, 跟 不 上 老 师 的 思 路 (10 新 2) ( 系 内 回 复 : 请 与 任 课 老 师 沟 通, 系 内 也 会 跟 任 课 老 师 积 极 沟 通 ) 3. 希 望 电 视 新 闻 节 目 制 作 的 课 程 进 度 快 一 些, 对 于 已 掌 握 的 内 容 加 快 进 度 (11 新 1) ( 系 内 回 复 : 请 与 任 课 老 师 沟 通, 系 内 也 会 跟 任 课 老 师 积 极 沟 通 ) 4. 学 校 出 国 交 流 的 机 会 太 少, 学 生 自 主 交 流 交 换 因 校 内 规 定 而 艰 难 建 议 提 供 更 多 的 机 会 让 同 学 走 出 去 学 习, 开 拓 视 野 (11 新 1) ( 系 内 回 复 : 学 校 出 国 交 流 的 机 会 也 不 是 很 少, 请 学 生 们 多 关 注 和 了 解 学 校 的 政 策 也 可 以 自 行 联 络 相 关 交 流 机 会 进 行 学 习 ) 5. 国 际 新 闻 班 的 课 程 专 业 性 不 强, 想 学 习 国 际 新 闻 的 同 学 得 不 到 系 统 全 面 的 训 练 和 指 导 (11 新 1) ( 系 内 回 复 : 想 学 习 国 际 新 闻 的 同 学 可 以 选 择 相 关 系 统 的 模 块 课 程, 系 里 在 条 件 具 体 的 情 况 下, 也 会 聘 请 外 籍 或 国 际 媒 介 报 道 人 士 进 行 相 关 的 训 练 和 指 导 ) 6. 每 周 的 星 期 二 全 天 课 程, 课 程 安 排 不 大 合 理 (12 新 1) ( 系 内 回 复 : 请 到 系 办 414 室 具 体 反 映 课 程 安 排 ) 15

18 公 共 管 理 系 一 教 学 工 作 1. 部 分 老 师 不 允 许 拷 课 件, 希 望 学 校 能 集 中 给 我 们 些 资 料 (12 公 1) ( 系 内 回 复 : 可 以 直 接 跟 任 课 教 师 交 流, 但 是 课 件 涉 及 个 人 知 识 产 权, 系 里 不 能 强 作 要 求 ) 2. 请 问 微 积 分 与 微 观 经 济 学 可 以 分 开 上 吗?(12 公 1) ( 系 内 回 复 : 会 向 经 济 系 反 映 这 个 问 题, 但 是 出 于 师 资 力 量 的 限 制, 得 着 眼 于 长 远 解 决 ) 3. 希 望 更 新 成 绩 查 询 系 统, 在 成 绩 查 询 系 统 上 增 加 可 显 示 自 己 每 一 科 成 绩 对 应 的 绩 点 的 功 能 (12 公 2) ( 教 务 处 回 复 : 目 前 软 件 系 统 暂 时 无 法 实 现 该 功 能 ) 4. 希 望 学 校 多 给 大 家 一 些 考 研 考 公 务 员 及 应 聘 的 时 间, 让 我 们 有 更 多 的 自 由 时 间, 多 些 指 导 (10 公 1) ( 系 内 回 复 : 学 校 会 有 相 关 的 活 动, 系 里 也 会 有 相 关 活 动, 也 请 同 学 们 多 方 努 力, 多 方 咨 询, 立 足 自 身 ) 5. 大 家 普 遍 有 迷 茫 的 倾 向, 希 望 老 师 学 校 多 多 提 些 帮 助, 帮 助 大 家 树 立 信 心, 尽 快 做 好 对 未 来 的 决 定 (10 公 2) ( 系 内 回 复 : 多 向 上 届 师 兄 姐 取 经, 多 跟 老 师 交 流, 树 立 良 好 信 念 ) 二 教 学 环 境 1. 希 望 批 判 性 思 维 可 以 换 为 一 个 小 点 的 教 室,1205 教 室 过 大, 浪 费 座 位 (12 公 管 1 班 ) ( 教 务 处 回 复 : 可 由 班 长 或 学 委 与 任 课 教 师 沟 通, 由 任 课 教 师 到 教 务 处 办 理 调 换 教 室 手 续 ) 16

19 中 国 语 言 文 学 系 一 教 学 工 作 1. 希 望 系 里 能 够 开 考 研 经 验 交 流 会 (10 中 1) ( 系 内 回 复 : 目 前 考 研 同 学 正 处 于 复 试 和 调 剂 过 程 中, 需 要 等 学 生 考 研 去 向 最 终 落 实 后 再 举 办, 目 前 我 们 已 经 着 手 统 计 考 研 学 生 的 分 数 信 息, 这 项 工 作 正 在 进 行 当 中 ) 2. 美 学 授 课 进 度 较 慢, 且 理 论 课 程 内 容 较 为 枯 燥, 部 分 同 学 反 映 无 法 激 发 自 身 的 学 习 兴 趣, 望 任 课 教 师 酌 情 改 善 (11 中 1) ( 系 内 回 复 : 美 学 课 理 论 程 度 较 高, 需 要 学 生 配 合 老 师 读 指 定 的 参 考 书 目 如 果 是 老 师 讲 课 技 巧 等 方 面 的 问 题, 可 直 接 与 任 课 老 师 沟 通 ) 3. 现 代 文 学 史 讲 课 速 度 较 快, 部 分 同 学 反 映 听 课 吃 力, 请 任 课 教 师 适 当 减 慢 讲 课 速 度 (11 中 1) ( 系 内 回 复 : 可 直 接 与 任 课 老 师 沟 通, 我 们 也 会 向 任 课 老 师 反 映 ) 4. 西 方 文 学 理 论 课 教 材 迟 迟 没 到, 影 响 课 后 学 习, 希 望 相 关 部 门 尽 快 完 成 选 修 课 教 材 订 购 (11 中 1) ( 系 内 回 复 : 我 们 会 向 教 材 科 反 映 这 个 情 况 ) 5. 书 报 排 版 宿 老 师 当 天 排 课 较 多, 影 响 老 师 的 上 课 状 态, 希 望 能 够 调 整 一 下 )(11 中 2) ( 教 务 处 回 复 : 已 将 该 问 题 转 达 给 宿 老 师 ) 6. 希 望 教 师 能 够 多 讲 一 些 课 外 知 识, 使 课 堂 更 加 生 动 有 趣, 又 扩 展 知 识 面 (12 中 2) ( 系 内 回 复 : 这 需 要 因 人 因 科 因 地 制 宜, 可 直 接 与 任 课 老 师 沟 通 ) 7.PPT 的 播 放 有 些 快, 内 容 重 点 标 注 希 望 能 够 更 加 清 晰 一 些 (12 中 2) ( 系 内 回 复 : 内 容 重 点 老 师 在 讲 课 过 程 中 会 有 所 强 调,PPT 的 播 放 速 度 问 题, 可 直 接 与 任 课 老 师 沟 通 ) 17

20 8. 多 讲 一 些 学 科 使 用 价 值, 增 强 学 习 科 目 信 心 (12 中 2) ( 系 内 回 复 : 不 能 过 于 功 利 地 认 为 有 使 用 价 值 才 去 学 习 该 科 目, 譬 如 人 文 学 科, 有 用 无 用 和 是 不 是 真 理 完 全 是 两 个 概 念 为 道 不 为 学 讲 的 就 是 要 有 志 于 提 高 自 己 的 精 神 境 界 和 完 善 人 格 而 不 仅 仅 是 为 了 学 习 知 识, 学 习 知 识 的 目 的 也 不 在 于 书 中 自 有 黄 金 屋 书 中 自 有 颜 如 玉 书 中 自 有 千 钟 粟 ) 9. 儒 家 经 典 选 读 在 219 上 课, 上 课 时 间 与 楼 下 体 育 课 冲 突, 每 次 上 课 都 能 听 到 很 多 噪 声, 影 响 听 课 建 议 换 教 室 (12 中 1) ( 系 内 回 复 : 经 过 与 任 课 老 师 教 务 处 沟 通, 该 课 程 调 至 1402 教 室 上 课, 上 课 时 间 不 变, 仍 为 周 二 第 四 大 节 ) 10. 雾 霾 天 气 严 重, 建 议 体 育 课 减 少 跑 步 时 间 (12 级 1 班 ) ( 系 内 回 复 : 可 直 接 向 体 育 教 学 中 心 反 映 或 直 接 向 任 课 教 师 反 映 ) 二 教 学 环 境 1. 视 频 编 辑 机 房 的 机 器 分 辨 率 太 低, 配 置 比 其 他 机 房 老 旧, 但 是 上 课 用 的 pr 和 ae 都 很 吃 硬 件, 严 重 影 响 上 机 效 率 (11 级 2 班 ) ( 计 算 机 中 心 回 复 : 视 频 编 辑 课 上 机 环 节 的 机 房, 经 过 协 商 已 经 和 相 同 时 段 的 其 他 课 程 所 用 机 房 调 换 ( 配 置 较 好 ) ) 18

21 外 国 语 言 文 学 系 一 教 学 工 作 1 整 体 良 好 张 捷 老 师 不 要 一 直 quiz, 答 错 题 不 要 平 时 成 绩 扣 5 分 ; 希 望 李 嵩 岳 老 师 上 课 的 表 情 自 然 一 点, 不 要 老 点 人 回 答 问 题 ; 建 议 张 捷 老 师 以 后 课 堂 测 试 最 后 用 纸 质 的, 最 好 取 消 该 测 试 ; 日 语 老 师 教 学 效 果 太 差, 单 词 絮 絮 叨 叨 地 讲 半 天, 课 文 语 法 讲 的 不 细 致 (10 外 1) ( 系 内 回 复 : 关 于 某 位 老 师 具 体 的 授 课 方 法 系 里 不 便 做 过 多 干 涉, 希 望 大 家 能 在 课 后 用 合 适 的 方 法 和 任 课 老 师 进 行 沟 通 ) 2. 建 议 系 内 选 修 课 开 论 文 调 查 研 究 方 法 类 课 程 和 社 会 科 学 理 论 英 语 教 学 理 论 等 课 程, 这 样 学 年 论 文 毕 业 论 文 可 以 写 得 更 专 业 一 些, 也 可 以 为 考 研 做 准 备 (10 外 1) ( 系 内 回 复 : 系 里 将 认 真 研 究 大 家 关 于 选 修 课 的 这 些 建 议, 看 看 是 否 具 备 开 课 的 必 要 性 和 条 件 ) 3. 建 议 停 开 大 学 高 级 英 语, 课 文 语 法 词 汇 讲 得 太 琐 碎, 有 效 学 习 时 间 太 少, 不 适 合 英 语 专 业 高 年 级 学 生, 建 议 改 成 专 人 英 语 的 系 内 选 修 课 (10 外 2) ( 系 内 回 复 : 在 大 三 阶 段 开 设 高 级 英 语 是 教 育 部 在 针 对 英 语 专 业 的 教 学 大 纲 中 明 确 规 定 的, 是 不 可 能 停 开 的 系 里 将 向 老 师 转 达 大 家 对 教 学 提 出 的 建 议 ) 4. 建 议 适 当 增 开 专 四 培 训 教 程, 对 专 四 进 行 专 项 辅 导 (11 外 1) ( 系 内 回 复 : 如 果 专 门 开 设 专 四 培 训 课 程, 其 授 课 内 容 必 然 与 多 门 课 程 的 内 容 重 复, 现 在 看 来 没 有 必 要, 各 科 教 师 都 会 对 专 四 相 关 项 目 做 针 对 性 的 辅 导 练 习, 只 要 按 照 老 师 的 要 求 做 就 可 以, 不 要 太 焦 虑 ) 5. 口 语 外 教 无 教 学 计 划, 上 课 有 点 混 乱, 两 个 班 进 度 不 一 (11 外 2) ( 系 内 回 复 : 系 里 已 经 给 外 教 提 供 了 教 学 计 划 和 大 致 进 度 要 求, 但 是 课 堂 组 织 比 较 松 散 随 意 是 外 教 授 课 的 普 遍 现 象, 只 怕 难 以 在 短 时 间 有 明 显 改 善 ) 19

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