( 一 ) 本 科 教 学 1. 日 常 教 学 工 作 顺 利 开 展 严 格 规 范 教 学 秩 序, 合 理 安 排 课 程 体 系, 认 真 把 关 试 卷 难 度, 统 一 专 业 基 础 课 的 教 案 教 材 试 卷 和 实 验 严 格 实 施 质 量 监 控 和 信 息 反 馈, 定

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1 2015 年 通 信 工 程 学 院 工 作 总 结 2015 年 是 学 校 深 化 综 合 改 革 和 依 法 治 校 年, 也 是 全 面 完 成 十 二 五 规 划 的 收 官 之 年 通 信 工 程 学 院 以 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 为 指 导, 全 面 贯 彻 和 落 实 学 校 党 委 和 行 政 工 作 部 署, 紧 紧 围 绕 学 院 发 展 规 划 工 作 重 心, 注 重 发 挥 优 势 与 特 色, 不 断 创 新 各 项 工 作, 在 本 科 教 学 科 学 研 究 学 科 建 设 师 资 队 伍 建 设 和 党 的 建 设 等 方 面 均 取 得 较 好 的 成 绩 现 将 学 院 2015 年 工 作 总 结 如 下 : 一 2015 年 主 要 目 标 强 化 教 学 管 理 与 协 调, 切 实 提 高 本 科 教 学 质 量, 完 善 教 学 环 节, 实 现 规 范 管 理 深 化 研 究 生 培 养 工 作, 提 高 人 才 培 养 的 社 会 适 应 性 树 立 科 研 兴 院 思 想, 大 力 营 造 科 研 氛 围, 继 续 加 强 学 术 交 流, 凝 练 团 队 研 究 方 向 树 立 学 科 的 龙 头 观 念, 落 实 学 科 建 设 加 强 合 作 交 流, 为 培 养 具 有 较 高 学 术 水 平 的 科 研 型 人 才 创 造 条 件 树 立 人 才 强 院 观 念, 大 力 加 强 师 资 队 伍 建 设 加 强 学 生 管 理 工 作, 营 造 良 好 的 育 人 环 境 扎 实 做 好 行 政 综 合 管 理 工 作, 规 范 工 作 流 程, 提 高 工 作 水 平, 保 障 中 心 工 作 顺 利 开 展, 进 一 步 做 好 校 友 工 作 全 面 推 进 党 的 思 想 建 设 组 织 建 设 作 风 建 设 制 度 建 设 和 反 腐 倡 廉 建 设, 将 学 院 教 育 事 业 推 向 新 的 高 度 二 工 作 举 措 与 工 作 成 效 1

2 ( 一 ) 本 科 教 学 1. 日 常 教 学 工 作 顺 利 开 展 严 格 规 范 教 学 秩 序, 合 理 安 排 课 程 体 系, 认 真 把 关 试 卷 难 度, 统 一 专 业 基 础 课 的 教 案 教 材 试 卷 和 实 验 严 格 实 施 质 量 监 控 和 信 息 反 馈, 定 期 组 织 课 堂 检 查, 强 化 教 学 规 范 管 理 顺 利 完 成 免 试 推 荐 优 秀 本 科 生 攻 读 硕 士 学 位 工 作 和 本 硕 博 连 读 工 作, 规 范 推 荐 过 程 配 合 学 校 完 成 本 年 度 转 专 业 工 作 和 省 内 外 招 生 宣 传 咨 询 工 作, 制 定 我 院 本 年 度 招 生 计 划 等 2. 特 色 专 业 建 设 积 极 推 进 2015 年, 面 向 汽 车 工 业 的 自 动 化 复 合 工 程 型 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 被 确 定 为 第 二 批 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区, 我 院 自 动 化 专 业 被 确 定 为 吉 林 省 高 等 学 校 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 试 点 专 业 3. 积 极 推 进 教 学 研 究 工 作, 实 践 育 人 工 作 再 上 新 的 台 阶 2015 年, 学 院 教 学 研 究 立 项 2 项, 实 验 技 术 立 项 4 项, 教 材 立 项 验 收 9 项, 双 语 项 目 资 助 元 学 校 创 新 项 目 立 项 35 项, 其 中 国 家 级 11 项, 校 级 22 项, 创 业 训 练 2 项 结 项 24 项, 优 秀 项 目 4 项, 其 中 国 家 级 3 项, 校 级 二 等 奖 1 项 普 通 结 题 20 项, 其 中 国 家 级 4 项, 校 级 一 等 奖 1 项, 校 级 二 等 奖 7 项 校 开 放 实 验 室 项 目 13 项 组 织 71 个 队 参 加 学 校 和 省 大 学 生 电 子 大 赛, 获 得 校 一 等 奖 25 项, 国 家 级 二 等 奖 1 项 2015 年 飞 思 卡 尔 大 赛 获 得 国 家 级 二 等 奖 1 项, 东 北 赛 区 一 等 奖 3 项, 二 等 奖 3 项 吉 林 省 大 学 生 数 学 建 模 2

3 一 等 奖 1 项, 二 等 奖 2 项 4. 大 力 加 强 实 验 室 建 设 2015 年, 我 院 对 实 验 室 进 行 了 改 造, 南 岭 校 区 和 南 湖 校 区 的 实 验 室 进 行 了 装 修 和 家 具 的 更 换, 这 些 实 验 室 建 设 经 费 的 投 入 和 设 备 的 更 新, 大 大 地 改 善 了 我 院 实 验 室 设 备 落 后 的 状 况 5. 对 外 联 合 办 学 进 一 步 加 强 组 织 我 院 学 生 参 加 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 签 署 2+2 合 作 项 目 和 美 国 伊 利 诺 伊 大 学 签 署 3+2 合 作 项 目, 负 责 校 外 专 家 的 接 待 与 国 内 招 生 工 作 2015 年, 我 院 共 有 8 名 本 科 生 赴 美 国 和 英 国 学 习 另 外, 学 院 高 度 重 视 评 估 工 作, 先 后 召 开 评 估 动 员 会 和 培 训 会 落 实 相 关 工 作 ( 二 ) 研 究 生 培 养 工 作 1. 继 续 做 好 研 究 生 招 生 工 作 制 定 了 2015 年 博 士 硕 士 工 程 硕 士 招 生 简 章, 完 成 研 究 生 入 学 考 试 的 命 题 工 作, 组 织 2015 级 16 名 博 士 研 究 生 152 名 硕 士 研 究 生 和 48 名 工 程 硕 士 的 复 试 工 作 2. 认 真 完 成 研 究 生 日 常 培 养 和 管 理 工 作 不 断 提 高 服 务 意 识, 做 好 研 究 生 新 生 入 学 报 到 学 前 教 育 培 养 计 划 制 定 等 各 项 工 作 顺 利 完 成 了 研 究 生 和 工 程 硕 士 的 课 程 开 设 开 题 报 告 制 定 与 审 核 论 文 毕 业 答 辩 等 各 项 具 体 工 作 组 织 完 成 研 究 生 各 类 奖 助 学 金 的 评 定 工 作 吉 林 大 学 年 度 优 秀 博 士 论 文 2 篇 入 选 吉 林 大 学 2015 年 优 秀 硕 士 论 3

4 文 9 篇 入 选 吉 林 省 2015 年 优 秀 硕 士 论 文 5 篇 入 选 吉 林 省 2015 年 专 业 学 位 示 范 论 文 2 篇 3. 完 成 导 师 遴 选 和 博 士 后 管 理 工 作 2015 年 完 成 博 士 硕 士 导 师 选 聘 招 生 资 格 审 查 工 作, 选 聘 博 士 生 导 师 17 人, 硕 士 生 导 师 46 人, 完 成 本 年 度 学 位 授 予 博 士 学 位 19 人, 硕 士 学 位 204 人 完 成 了 2015 年 度 博 士 后 综 合 评 估 工 作 及 学 校 安 排 的 博 士 后 流 动 站 点 有 关 工 作 ( 三 ) 科 学 研 究 工 作 学 院 以 深 入 改 革 和 科 技 发 展 为 良 好 契 机, 以 整 体 提 高 科 研 项 目 体 量 和 成 果 水 平 为 目 标, 整 合 资 源, 优 化 学 科 建 设 方 向, 培 育 创 新 团 队 2015 年 我 院 到 账 科 研 经 费 发 表 高 水 平 论 文 和 授 权 发 明 专 利 等 成 果 指 标 在 2014 年 基 础 上 平 稳 上 升 年, 我 院 到 账 科 研 经 费 比 2014 年 提 高 21% 立 项 纵 向 项 目 27 项, 横 向 项 目 14 项, 立 项 成 功 率 达 30% 其 中, 申 报 国 家 自 然 基 金 项 目 32 项, 获 批 8 项, 比 去 年 增 幅 显 著, 接 近 自 然 基 金 平 均 资 助 比 率 申 报 吉 林 省 科 技 厅 发 改 委 和 教 育 厅 项 目 47 项, 获 批 16 项, 成 功 率 34% 截 止 到 12 月 17 日, 我 院 科 研 经 费 到 款 1314 万 元, 其 中 纵 向 到 款 918 万 元, 横 向 到 款 280 万 元, 国 防 到 款 116 万 元, 到 账 经 费 总 数 比 去 年 增 加 231 万 元 年 发 表 三 大 检 索 论 文 224 篇, 比 去 年 增 加 29% 其 中,SCI 检 索 论 文 53 篇,EI 检 索 论 文 126 篇,ISTP 检 索 4

5 论 文 45 篇 SCI 检 索 论 文 比 去 年 增 加 13 篇,IEEE 期 刊 论 文 数 量 增 加, 水 平 逐 年 提 升 年 授 权 专 利 33 项, 基 本 保 持 平 稳 其 中 发 明 专 利 13 项, 实 用 新 型 20 项, 比 去 年 总 数 增 加 3 项 取 得 两 项 标 志 性 成 果, 一 是 物 联 网 定 位 与 识 别 系 统 中 的 信 息 采 集 及 传 输 获 吉 林 省 科 技 进 步 一 等 奖, 一 是 获 批 建 立 吉 林 省 大 数 据 采 集 与 传 输 技 术 科 技 创 新 中 心 4. 提 升 科 研 管 理 服 务 水 平, 改 善 我 院 科 研 环 境 顺 利 组 织 完 成 各 类 项 目 申 报 验 收 调 度 审 核 调 查 等 相 关 工 作 260 多 项, 组 织 完 成 职 称 聘 任 科 研 业 绩 审 核, 举 办 国 家 自 然 科 学 基 金 国 家 重 点 研 究 计 划 国 防 科 技 项 目 科 研 项 目 申 报 交 流 会 完 成 2011 年 至 2014 年 学 院 科 技 年 鉴 的 编 写 工 作, 记 录 并 总 结 分 析 学 院 科 研 工 作 发 展 状 况 5. 进 一 步 规 范 职 称 聘 任 科 研 业 绩 审 核 工 作, 制 定 了 通 信 工 程 学 院 教 师 职 务 评 聘 科 研 材 料 认 定 说 明 通 信 工 程 学 院 教 师 申 报 教 授 职 务 学 术 业 绩 细 则 和 通 信 工 程 学 院 教 师 申 报 副 教 授 职 务 学 术 业 绩 细 则, 鼓 励 产 生 高 水 平 成 果, 鼓 励 承 担 国 家 重 大 重 点 项 目, 助 力 人 才 培 养, 助 力 团 队 建 设 6. 为 成 果 转 化 寻 找 渠 道, 已 与 江 苏 盐 城 高 新 技 术 产 业 开 发 区 初 步 达 成 建 立 智 能 终 端 产 业 研 究 院 的 意 向 合 作, 正 在 与 学 校 沟 通 相 关 事 宜 ( 四 ) 学 科 建 设 与 学 术 交 流 工 作 5

6 学 院 始 终 将 学 科 建 设 作 为 提 高 学 院 整 体 水 平 的 龙 头 来 抓, 进 一 步 加 强 学 科 方 向 凝 练 和 学 术 梯 队 建 设, 挖 掘 潜 力, 创 造 条 件, 培 养 学 术 带 头 人, 形 成 朝 气 蓬 勃 的 科 研 团 队, 为 我 院 科 研 实 力 的 增 强 奠 定 坚 实 的 基 础 1. 学 科 方 向 正 在 向 深 度 发 展, 特 色 初 步 显 现 进 一 步 完 善 了 我 院 控 制 科 学 与 工 程 和 信 息 与 通 信 工 程 两 个 吉 林 省 十 二 五 优 势 特 色 重 点 立 项 建 设 学 科, 继 续 加 强 国 家 一 级 学 科 博 士 授 权 点 控 制 科 学 与 工 程 和 博 士 授 权 点 通 信 与 信 息 系 统 的 学 科 建 设, 学 科 的 科 研 实 力 稳 步 增 强, 优 势 特 色 科 研 团 队 建 设 已 见 成 效, 相 关 方 向 的 科 研 能 力 和 成 果 水 平 正 在 稳 步 提 升 2. 学 术 队 伍 建 设 进 一 步 得 到 加 强 我 院 积 极 加 强 对 青 年 骨 干 教 师 的 培 养, 充 分 发 挥 学 科 带 头 人 的 作 用, 不 断 加 强 学 科 梯 队 建 设, 鼓 励 青 年 教 师 积 极 申 报 各 类 项 目 及 专 利, 并 积 极 邀 请 校 内 外 知 名 学 者 来 我 院 指 导 和 研 讨 交 流, 积 极 打 造 一 支 水 平 高 结 构 合 理 的 学 术 研 究 队 伍 3. 与 高 水 平 院 校 和 学 者 的 交 流 进 一 步 增 强 2015 年, 我 院 邀 请 海 外 专 家 学 者 来 校 讲 学 6 人 次 成 功 举 办 了 第 二 届 亚 太 无 线 网 络 与 通 信 学 术 研 讨 会 引 进 研 究 生 海 外 优 质 课 程 4 门 通 过 参 加 各 种 交 流 活 动, 使 我 院 师 生 及 时 了 解 到 学 科 的 前 沿 动 态 和 发 展 趋 势, 促 进 了 我 院 学 科 发 展 ( 五 ) 师 资 队 伍 建 设 6

7 学 院 把 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 作 为 提 高 学 院 办 学 水 平 的 重 点 建 设 内 容 之 一 2015 年, 师 资 队 伍 的 质 量 与 结 构 得 到 进 一 步 改 善, 教 师 岗 位 职 责 意 识 进 一 步 增 强, 带 头 人 发 挥 作 用 明 显, 青 年 骨 干 教 师 成 长 势 头 良 好 1. 重 视 师 资 队 伍 规 划 及 建 设 结 合 学 院 年 度 工 作 目 标 任 务 及 十 二 五 事 业 发 展 规 划, 学 院 在 中 青 年 教 师 培 养 方 面 积 极 开 展 工 作, 取 得 了 很 好 的 成 效 学 院 现 具 有 博 士 学 位 的 青 年 教 师 33 人, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 25%, 新 引 进 海 外 优 秀 人 才 2 人, 师 资 队 伍 整 体 结 构 比 上 一 年 度 有 了 较 大 改 善 2. 扎 实 开 展 师 资 培 养 工 作 学 院 鼓 励 并 大 力 创 造 条 件 支 持 教 师 申 报 各 类 科 研 课 题 参 加 国 内 外 学 术 交 流 出 国 学 习 和 深 造 从 事 合 作 科 研, 通 过 这 些 工 作 开 阔 他 们 的 学 术 视 野, 广 交 良 师 益 友 ( 六 ) 学 生 工 作 2015 年, 我 院 学 生 工 作 本 着 一 切 为 了 学 生 的 理 念, 以 思 想 政 治 教 育 为 中 心, 以 优 良 学 风 建 设 为 重 点, 以 学 生 党 建 活 动 志 愿 服 务 活 动 科 技 创 新 活 动 校 园 文 体 活 动 为 载 体, 开 展 了 一 系 列 富 有 成 效 的 工 作 1. 学 生 全 面 成 长 与 学 风 建 设 相 结 合 我 院 一 直 把 学 风 建 设 作 为 工 作 的 重 点 建 立 大 一 学 生 固 定 自 习 室 制 度, 辅 导 员 学 生 干 部 进 行 定 期 检 查 监 督, 使 低 年 级 学 生 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 建 立 学 风 建 设 跟 踪 数 据 库, 及 时 掌 握 学 生 学 业 动 7

8 态, 帮 助 在 学 习 上 有 一 定 困 难 的 同 学 提 高 学 习 成 绩, 学 院 与 学 生 和 家 长 签 订 学 业 督 促 协 议, 建 立 联 系 档 案, 有 效 地 减 少 了 学 生 二 次 预 警 学 院 鼓 励 学 生 积 极 参 与 科 技 创 新 活 动, 2015 年 我 院 学 生 共 有 5 人 获 国 际 级 奖 项,6 人 获 国 家 级 奖 项, 31 人 获 省 级 奖 项,126 人 获 校 级 奖 项 在 学 校 开 展 的 双 十 佳 评 比 中,2012 级 17 班 获 得 吉 林 大 学 十 佳 班 级 提 名 奖, 胡 成 洋 同 学 被 评 为 吉 林 大 学 十 佳 大 学 生 我 院 2015 届 毕 业 生 一 次 性 就 业 率 达 到 了 92% 2. 学 生 日 常 管 理 与 服 务 育 人 相 结 合 学 院 现 有 本 科 生 3074 人, 专 职 辅 导 员 6 人, 跨 南 湖 南 岭 两 个 校 区 为 了 提 高 管 理 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性, 学 院 采 取 了 分 群 体 教 育 模 式, 对 经 济 关 注 对 象 群 体 心 理 障 碍 学 生 群 体 成 绩 较 差 学 生 群 体 开 展 了 重 点 的 帮 助 和 指 导 建 立 了 以 辅 导 员 学 生 干 部 学 生 党 员 寝 室 长 为 网 络 的 学 生 管 理 互 助 体 系, 在 掌 握 学 生 情 况 的 及 时 性 和 准 确 性 方 面 有 了 很 大 的 提 高, 有 效 地 预 防 了 突 发 事 件 的 发 生 为 了 加 强 与 学 生 沟 通, 在 原 有 的 人 人 网 年 级 公 共 信 箱 牡 丹 园 手 机 飞 信 群 等 网 络 资 源 的 基 础 上, 建 立 通 信 范 儿 手 机 APP 交 互 平 台, 对 学 生 的 思 想 教 育 心 理 疏 导 学 业 指 导 生 活 服 务 等 方 面 的 指 导 更 加 生 活 化 便 捷 化 和 时 尚 化 学 院 积 极 参 加 校 园 文 化 建 设, 大 力 支 持 学 生 社 团 的 发 展, 现 有 学 生 社 团 18 个, 在 今 年 社 团 评 比 中, 爱 心 社 被 评 为 标 兵 社 团,2 名 社 团 负 责 人 被 评 为 优 秀 8

9 负 责 人 ( 七 ) 行 政 综 合 管 理 工 作 学 院 行 政 工 作 紧 紧 围 绕 学 院 的 中 心 工 作, 增 强 服 务 意 识, 真 抓 实 干 锐 意 进 取 踏 踏 实 实 地 完 成 了 各 项 行 政 管 理 和 服 务 保 障 工 作, 为 学 院 教 学 科 研 人 才 培 养 等 各 项 工 作 的 顺 利 开 展 提 供 了 积 极 的 服 务 和 保 障 1. 综 合 管 理 认 真 贯 彻 执 行 学 校 各 项 行 政 管 理 决 定, 积 极 落 实 督 办 和 完 成 各 项 行 政 工 作 任 务 切 实 发 挥 学 院 综 合 办 公 室 协 调 催 办 督 办 等 作 用 进 一 步 强 化 行 政 人 员 的 岗 位 意 识 大 局 意 识 责 任 意 识 和 服 务 意 识 进 一 步 加 强 了 消 防 安 全 工 作, 学 院 与 各 系 ( 中 心 ) 办 公 室 继 续 签 订 消 防 安 全 责 任 书, 数 次 进 行 安 全 检 查, 向 全 院 师 生 宣 传 安 全 防 火 知 识, 增 强 全 院 师 生 安 全 意 识, 截 止 到 今 天, 我 院 2015 年 未 发 生 一 起 消 防 安 全 事 故 2. 继 续 教 育 工 作 2015 年, 全 校 招 生 规 模 现 缩 小 近 去 年 的 一 半 面 对 新 形 势 和 新 挑 战, 我 院 迎 难 而 上, 在 招 生 中 克 服 了 巨 大 的 困 难, 通 过 不 懈 努 力, 学 院 取 得 了 良 好 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 3. 工 会 和 离 退 休 工 作 积 极 组 织 各 项 文 体 活 动, 活 跃 学 院 的 文 化 氛 围, 使 学 院 教 职 工 有 愉 悦 的 心 情 投 入 到 工 作 中 学 院 把 关 心 教 工 生 活, 满 腔 热 情 为 教 工 服 务 当 作 一 件 大 事 来 抓 坚 持 做 到 在 岗 教 工 和 离 退 休 教 师 生 病 住 院, 教 职 工 9

10 亲 属 去 世, 特 困 家 庭 年 终 慰 问 等 大 事 小 情 有 专 人 到 场 解 决 实 际 问 题, 及 时 把 温 暖 送 到 他 们 身 边 4. 校 友 工 作 2015 年, 学 院 本 着 以 服 务 为 宗 旨 以 情 感 为 纽 带 的 原 则 扎 实 有 效 的 开 展 了 工 作 邮 电 校 友 奖 学 金 2015 年 奖 励 学 生 17 名 学 院 与 江 苏 永 鼎 集 团 签 订 合 作 协 议, 在 我 院 设 立 永 鼎 学 行 合 一 奖 学 金, 用 以 奖 励 优 秀 的 学 子 完 成 学 业 由 校 友 捐 赠 的 光 通 信 教 学 设 备, 设 立 的 吉 林 大 学 瑞 斯 康 达 光 通 信 联 合 实 验 室 现 已 全 面 投 入 使 用, 用 于 通 信 工 程 电 子 工 程 等 相 关 专 业 教 师 和 学 生 的 教 学 和 科 学 研 究 今 年 4 月, 北 京 邮 电 校 友 联 谊 会 在 北 京 举 行 10 月, 吉 林 大 学 深 圳 校 友 会 通 信 分 会 成 立, 来 自 四 面 八 方 的 校 友 齐 聚 深 圳 共 叙 情 谊 ( 八 ) 党 建 工 作 1. 领 导 班 子 建 设 进 一 步 加 强 严 格 落 实 学 习 制 度, 加 强 理 论 武 装, 组 织 学 习 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 及 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 重 点 研 读 了 习 近 平 谈 治 国 理 政 四 个 全 面 新 布 局 新 新 境 界 等 理 论 书 籍, 坚 定 正 确 的 政 治 方 向, 把 握 正 确 的 办 学 方 向 坚 持 党 政 联 席 会 议 制 度, 着 力 提 高 决 策 能 力, 做 到 党 建 工 作 和 业 务 工 作 一 起 研 究 部 署 2. 基 层 党 组 织 建 设 取 得 新 成 效 分 层 次 加 强 支 部 建 设, 发 挥 党 支 部 的 战 斗 堡 垒 作 用 教 工 党 支 部 重 在 围 绕 优 良 师 德 10

11 师 风 建 设 开 展 党 内 活 动, 今 年 我 院 2 位 老 师 荣 获 学 校 师 德 先 进 个 人 荣 誉 称 号,5 位 老 师 荣 获 学 院 师 德 先 进 个 人 荣 誉 称 号 机 关 党 支 部 突 出 为 教 师 服 务 为 学 生 服 务 的 宗 旨 不 断 加 强 党 组 织 建 设 和 管 理 干 部 队 伍 建 设 学 生 党 支 部 通 过 理 论 教 育 与 实 践 相 结 合, 充 分 发 挥 他 们 在 学 风 建 设 上 的 带 头 作 用 充 分 发 挥 党 员 先 锋 模 范 作 用 学 院 以 讲 述 身 边 党 员 故 事 活 动 为 依 托, 广 泛 培 养 宣 传 和 表 彰 身 边 的 先 进 典 型 一 批 优 秀 党 员 的 先 进 事 迹 被 传 颂, 全 体 党 员 思 想 上 深 受 触 动, 心 灵 上 得 到 洗 礼 狠 抓 培 养 环 节, 不 断 提 高 党 员 发 展 工 作 质 量 学 院 始 终 按 照 控 制 总 量 优 化 结 构 提 高 质 量 发 挥 作 用 的 总 要 求, 在 发 展 党 员 工 作 中 重 点 加 强 了 培 养 教 育 等 工 作, 切 实 保 障 发 展 党 员 的 质 量 据 统 计, 全 年 共 发 展 党 员 115 人, 其 中 本 科 生 91 人, 研 究 生 24 人 3. 思 想 政 治 建 设 取 得 新 进 展 努 力 打 造 校 园 文 化 体 系 建 设, 大 力 宣 扬 求 实 创 新 励 志 图 强 的 校 训 和 学 行 合 一 德 才 兼 备 的 院 训, 为 思 想 政 治 工 作 创 造 良 好 的 校 园 环 境 着 力 加 强 教 职 工 的 思 想 政 治 工 作, 以 师 德 建 设 为 主 线, 加 强 教 职 工 队 伍 的 职 业 道 德 建 设, 鼓 励 和 引 导 广 大 教 师 切 实 履 行 教 书 育 人 的 神 圣 职 责 着 力 加 强 学 生 思 想 政 治 工 作, 以 团 委 学 生 会 社 团 联 合 会 MM 理 论 学 习 研 究 会 等 学 生 组 织 为 载 体, 深 入 开 展 理 想 信 念 教 育 爱 国 主 义 教 育 学 院 以 丰 11

12 富 多 彩 的 实 践 活 动 加 强 学 生 思 想 政 治 工 作, 相 继 与 南 湖 街 道 桂 林 街 道 开 展 了 校 街 共 建 活 动 交 流 活 动, 倾 听 退 休 老 党 员 的 谆 谆 教 诲 利 用 暑 期 三 下 乡 活 动, 组 织 支 农 小 分 队 深 入 田 间 地 头 亲 自 体 验 生 活 4. 反 腐 倡 廉 建 设 持 续 深 入 学 院 全 面 贯 彻 中 央 关 于 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 斗 争 的 指 示, 班 子 成 员 按 照 一 岗 双 责 和 谁 主 管 谁 负 责 的 要 求, 承 担 起 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 工 作 的 主 体 责 任, 学 院 坚 持 各 项 工 作 要 与 反 腐 倡 廉 工 作 同 步 部 署 同 步 落 实 同 步 检 查 同 步 考 核 今 年 按 照 学 校 要 求 部 署, 认 真 开 展 三 严 三 实 专 题 教 育, 严 格 按 照 时 间 节 点 完 成 严 以 修 身 严 以 用 权 严 以 律 己 三 个 专 题 的 研 讨, 研 讨 内 容 深 刻, 使 班 子 成 员 深 受 教 育 将 传 统 党 课 和 微 型 党 课 相 结 合, 班 子 成 员 圆 满 完 成 上 党 课 的 工 作 任 务 作 为 三 严 三 实 专 题 教 育 的 延 伸, 学 院 认 真 开 展 学 党 章 讲 规 矩 受 纪 律 活 动, 在 全 院 范 围 内 开 展 廉 政 知 识 测 试, 共 有 117 名 师 生 代 表 参 加 了 测 试, 测 试 成 绩 全 部 为 优 秀 在 支 部 书 记 和 教 职 工 中 开 展 廉 政 大 讲 堂 活 动, 相 互 交 流 对 反 腐 倡 廉 建 设 的 思 考 和 认 识 组 织 教 职 工 党 员 参 观 东 北 沦 陷 史 陈 列 馆, 加 强 警 示 教 育 以 新 党 员 宣 读 入 党 誓 词, 老 党 员 重 温 入 党 誓 词 活 动 为 载 体, 唤 起 党 员 入 党 时 的 神 圣 感 光 荣 感 使 命 感 和 责 任 感 积 极 参 加 学 校 举 办 的 廉 政 文 化 作 品 展, 十 余 名 师 生 参 与 投 稿, 内 容 涉 及 摄 影 绘 画 书 法 等 多 方 面 学 生 支 部 12

13 也 积 极 行 动, 开 展 了 我 身 边 的 三 严 三 实 以 习 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神 为 指 导, 做 优 秀 学 生 党 员 等 系 列 活 动 丰 富 的 活 动 切 实 巩 固 了 反 四 风 成 果, 落 实 了 中 央 八 项 规 定 精 神, 加 强 了 作 风 建 设, 牢 筑 了 广 大 师 生 的 思 想 防 线 强 化 对 权 力 运 行 的 制 约 和 监 督 加 强 廉 政 风 险 防 控 点 建 设, 2015 年 学 院 建 立 权 力 清 单, 编 制 业 务 工 作 流 程 图, 认 真 查 找 廉 政 风 险 点, 建 立 风 险 清 单, 制 定 防 控 措 施, 加 强 廉 政 风 险 防 控 体 系 建 设, 推 进 廉 政 风 险 防 控 工 作 规 范 化 常 态 化 制 度 化 5. 群 团 工 作 扎 实 推 进 学 院 注 重 发 挥 工 会 共 青 团 妇 女 组 织 及 党 外 代 表 人 士 在 办 学 中 的 特 殊 作 用 ; 做 好 关 心 下 一 代 工 作 ; 切 实 加 强 综 合 治 理 工 作, 保 证 学 院 正 常 的 工 作 和 生 活 秩 序, 维 护 学 院 的 和 谐 稳 定 二 存 在 的 问 题 和 不 足 在 肯 定 成 绩 的 同 时, 我 们 还 要 清 醒 地 看 到, 学 院 的 建 设 和 发 展 还 存 在 不 少 问 题 和 困 难 存 在 的 主 要 问 题 有 : 本 科 生 和 研 究 生 的 教 学 水 平 教 学 质 量 和 培 养 质 量 还 不 高, 有 相 当 一 部 分 工 作 还 做 得 不 尽 人 意 ; 人 才 培 养 特 色 还 不 够 鲜 明 科 学 研 究 学 科 建 设 和 管 理 水 平 还 需 提 升 到 一 个 新 的 层 次 ; 与 吉 林 大 学 的 发 展 速 度 和 要 求 的 差 距, 与 兄 弟 学 院 的 差 距 还 要 努 力 弥 补 ; 根 据 学 校 的 要 求 和 学 院 的 发 展 规 划, 学 院 改 革 的 步 子 和 力 度 还 要 加 大 ; 学 13

14 院 的 凝 聚 力 还 需 增 强 还 需 让 学 院 的 每 位 教 师 和 行 政 工 作 人 员 充 分 地 认 识 到 学 院 发 展 需 要 每 个 人 的 不 懈 努 力 和 付 出, 认 识 到 学 院 在 发 展 过 程 中 的 危 机 挑 战 与 希 望 抓 党 建 工 作 的 氛 围 还 不 浓 ; 思 想 政 治 建 设 工 作 在 内 容 和 方 式 方 法 上 还 需 要 创 新 ; 形 势 不 断 发 展 给 党 务 工 作 提 出 了 新 目 标 新 内 容 和 新 要 求, 但 党 务 干 部 能 力 素 质 有 待 提 升 ; 领 导 班 子 联 系 师 生 还 有 待 进 一 步 加 强 学 院 党 政 班 子 将 针 对 这 些 问 题, 立 足 现 实, 谋 划 未 来, 加 快 内 部 改 革 的 步 伐, 切 实 落 实 每 项 具 体 工 作 任 务 三 2016 年 主 要 工 作 思 路 2016 年, 是 十 三 五 规 划 的 开 局 之 年, 也 是 十 三 五 规 划 的 政 策 落 地 年, 有 效 地 开 展 新 一 年 各 项 工 作, 对 实 现 我 院 十 三 五 期 间 各 项 预 期 目 标 具 有 决 定 性 作 用 ( 一 ) 深 化 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 以 提 高 本 科 生 教 学 质 量, 培 养 创 新 型 人 才 为 工 作 目 标, 牢 固 树 立 人 才 培 养 是 根 本 任 务 教 学 质 量 是 学 院 生 存 发 展 的 生 命 线 教 学 工 作 是 中 心 工 作 的 理 念, 充 分 发 挥 学 院 各 本 科 专 业 的 优 势 和 特 色, 加 强 内 涵 建 设, 积 极 推 动 教 学 改 革 的 不 断 深 入, 强 化 教 学 管 理, 进 一 步 提 高 教 师 队 伍 的 整 体 素 质, 使 学 院 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 ( 二 ) 深 化 研 究 生 培 养 工 作, 提 高 人 才 培 养 的 社 会 适 应 性 14

15 以 培 养 适 应 社 会 需 求 的 人 才 为 目 标, 加 大 研 究 生 培 养 模 式 的 改 革 力 度, 不 断 完 善 创 新 型 人 才 培 养 体 系, 提 升 研 究 生 的 创 新 能 力 实 践 能 力, 努 力 将 我 院 的 研 究 生 培 养 成 基 础 扎 实 功 底 深 厚 人 格 健 全 具 有 创 新 精 神 的 人 才 优 秀 生 源 不 断 增 加, 就 业 质 量 不 断 提 升, 毕 业 生 得 到 社 会 认 可 度 进 一 步 加 强 ( 三 ) 加 强 科 研 工 作, 提 高 科 研 成 果 水 平 继 续 加 强 科 研 项 目 的 申 请 力 度 和 管 理, 争 取 产 出 一 批 高 水 平 高 收 益 的 科 研 成 果, 实 现 科 技 成 果 获 奖 数 量 和 水 平 的 提 高 发 挥 多 学 科 优 势, 力 争 在 若 干 研 究 领 域 取 得 重 大 突 破 和 高 水 平 研 究 成 果, 使 学 院 科 研 经 费 年 均 到 款 数 额 有 显 著 增 加 继 续 有 计 划 的 主 办 国 内 和 国 际 学 术 会 议, 扩 大 学 院 学 科 专 业 和 科 研 成 果 的 对 外 影 响, 继 续 组 织 经 常 性 的 学 术 报 告, 对 学 科 发 展 前 沿 问 题 和 关 键 技 术 进 行 探 讨 和 交 流 ( 四 ) 注 重 学 科 内 涵 式 发 展, 加 强 对 外 交 流 与 合 作 进 一 步 加 强 两 个 省 级 优 势 特 色 重 点 学 科 建 设, 力 争 将 信 息 与 通 信 工 程 获 得 一 级 学 科 博 士 学 位 授 予 权 加 强 新 的 博 士 学 位 授 权 点 和 硕 士 学 位 授 权 点 的 申 报 工 作, 力 争 成 功 申 报 模 式 识 别 与 智 能 系 统 信 号 与 信 息 处 理 等 2 个 博 士 学 位 授 权 点 通 过 学 科 交 叉 和 人 才 队 伍 建 设, 增 强 和 提 高 学 科 基 地 的 技 术 服 务 功 能 和 支 撑 水 平, 提 升 实 验 基 地 的 综 合 实 力 认 真 做 好 国 ( 境 ) 外 来 访 团 组 的 接 待 师 生 因 公 出 国 ( 境 ) 服 务 外 15

16 籍 专 家 的 聘 请 和 管 理 重 大 国 际 学 术 活 动 的 组 织 和 协 调 等 工 作 进 一 步 加 大 教 师 的 派 出 力 度, 提 高 有 出 国 经 历 教 师 的 比 例 激 励 学 生 参 加 国 际 交 流 和 海 外 学 习, 为 更 多 在 校 学 生 参 与 国 际 交 流 赴 海 外 研 修 学 习 创 造 机 会, 逐 步 提 高 在 校 学 生 中 具 有 海 外 学 习 经 历 的 学 生 比 例 ( 五 ) 加 强 三 支 队 伍 建 设, 实 施 人 才 强 院 战 略 努 力 建 成 一 支 与 我 院 人 才 培 养 模 式 和 办 学 特 色 相 适 应 在 服 务 社 会 中 发 挥 重 要 作 用 规 模 稳 定 数 量 基 本 充 足 的 高 素 质 高 水 平 结 构 优 化 的 的 人 才 队 伍 继 续 大 力 抓 好 专 任 教 师 专 业 技 术 人 员 和 管 理 人 员 三 支 队 伍 的 建 设 工 作 逐 步 完 善 职 称 评 定 制 度 和 人 才 考 核 体 系 进 一 步 优 化 师 资 队 伍 结 构, 提 升 三 支 队 伍 的 整 体 素 质, 全 面 提 高 教 育 质 量, 为 建 设 高 水 平 研 究 型 学 院 提 供 强 有 力 而 且 可 持 续 发 展 的 人 才 和 智 力 支 持 保 障 ( 六 ) 坚 持 学 生 工 作 理 念, 促 进 大 学 生 健 康 成 长 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心, 以 爱 国 主 义 教 育 为 重 点, 以 思 想 道 德 建 设 和 诚 信 教 育 为 基 础, 不 断 提 高 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性, 突 出 教 育 的 多 元 化 和 创 新 性, 健 全 科 学 的 思 想 政 治 教 育 体 制 与 机 制 以 构 建 完 善 高 效 的 管 理 体 制 为 基 础, 通 过 管 理 育 人 为 学 生 提 供 和 谐 安 全 的 成 长 环 境 按 照 职 业 化 专 业 化 专 家 化 的 目 标, 加 强 学 生 工 作 队 伍 的 自 身 建 设, 形 成 高 效 务 实 的 管 理 服 务 团 队 充 分 发 16

17 挥 学 生 党 团 组 织 的 模 范 带 头 作 用, 提 升 学 生 党 团 组 织 的 凝 聚 力 宣 传 力 和 号 召 力 ( 七 ) 为 中 心 工 作 提 供 有 力 保 障, 继 续 做 好 综 合 管 理 工 作 完 成 行 政 管 理 工 作 和 各 类 会 议 的 会 务 组 织 工 作, 能 够 与 各 部 门 及 时 积 极 的 配 合 和 服 务 沟 通, 为 学 院 实 现 各 项 工 作 目 标 作 出 贡 献 继 续 贯 彻 学 校 消 防 安 全 工 作 的 精 神, 积 极 开 展 宣 传 教 育 检 查 培 养 高 水 平 的 管 理 干 部 队 伍, 完 善 学 院 的 各 项 规 章 制 度, 拓 宽 创 收 渠 道, 进 一 步 做 好 校 友 工 作, 更 好 地 为 学 院 建 设 和 发 展 服 务 以 2016 校 庆 2017 院 庆 为 契 机, 努 力 把 校 庆 活 动 办 成 宣 传 学 院 形 象 展 示 办 学 成 果 扩 大 社 会 影 响 的 盛 会, 学 院 将 按 照 学 校 要 求, 有 条 不 紊 的 开 展 校 庆 筹 备 工 作 ( 八 ) 全 面 推 进 党 建 工 作, 为 学 院 建 设 提 供 坚 强 的 思 想 政 治 和 组 织 保 证 学 院 党 委 在 2016 年 要 拓 展 思 路, 放 宽 视 野 全 方 位 新 角 度 谋 划 党 建 工 作 要 以 创 新 为 手 段, 不 断 扩 大 党 建 工 作 的 开 放 度, 使 党 建 工 作 适 应 形 势 发 展 的 新 要 求 进 一 步 加 强 理 论 学 习, 准 确 把 握 中 央 及 学 校 的 精 神 和 部 署, 夯 实 理 论 功 底, 端 正 思 想, 提 高 认 识, 摆 正 位 置 要 以 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 三 严 三 实 专 题 教 育 为 抓 手, 切 实 加 强 作 风 建 设 坚 持 与 时 俱 进, 改 革 创 新, 不 断 建 立 健 全 规 章 制 度, 通 过 网 17

18 络 手 机 等 媒 体 加 大 党 务 公 开, 加 强 对 制 度 执 行 的 监 督, 保 证 制 度 执 行 阳 光 透 明 将 思 想 政 治 工 作 常 态 化 机 制 化 创 新 思 想 政 治 工 作 的 内 容 形 式, 拓 展 思 想 政 治 工 作 的 空 间 和 渠 道, 强 化 正 面 宣 传 和 引 导, 进 一 步 扩 大 思 想 政 治 工 作 的 覆 盖 面, 增 强 影 响 力 吉 林 大 学 通 信 工 程 学 院 中 共 吉 林 大 学 通 信 工 程 学 院 委 员 会 2016 年 1 月 4 日 18

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239>

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