30?? 10 43

Transcription

1

2 30?? 10 43

3 44 ; ; ;

4

5 ; : 2006 (11) : 2008

6 : 10~20 ; ; ;! ; ( ) 47

7 湖北教育 综合资讯 关注 FOCUS 红领巾学校青年教师吴琪展示一堂优质课 4 截至 2012 年 12 月 武汉市小学高效课堂巡礼 走进区域 走进学校 走进学科 活动 以下简称 三走进 活动 已 推 进 3 年 多 成 功 举 办 了 13 场 活 动 先 后 走 进 武 汉 市 10 个 区 3 所 学 校 武 汉 市 教 育 科 学 研 究 院 帮 助 提 炼 形 成 并 推 广了江岸区的 集体备课 硚口区的 节节课好 江汉区的 本色课堂 武昌区的 目标的制定与内容的组织 汉阳 区的 文化课堂 青山区的 小专题研究 洪山区的 堂堂学好学会 东西湖区的 有效教研 新洲区的 堂堂清 江 夏区的 活力课堂 三眼桥小学的 校本视导周 鲁巷实验小学的 兴趣教育 红领巾学校的 以美启智的生态课堂 等 13 项成果有教师说 这是一个形成教研成果的过程 也有教师说 这是一个共享成果的过程 还有人干脆这样评 价 办在教师身边的教研博览会 武汉市小学高效课堂巡礼 三走进 活动侧记 /本刊记者 2012 肖昌斌 周 俊 年 11 月 组 织 江 夏 区 小 学 构 建 活 力 年 9 月 在 武 汉 列 高 效 课 堂 巡 礼 活 动 在 全 市 范 围 市教育科学研究 内 产 生 了 深 远 影 响 为 多 角 度 全 课 堂 的 探 索 与 实 践 研 讨 活 动 希 望 院小学教研室主 方 位 深 层 次 地 回 顾 总 结 提 炼 我 得到市教科院小学教研室的指导与 任 李 光 杰 的 办 公 桌 上 一 份 文 件 引 区 构 建 活 力 课 堂 的 经 验 打 造 江 支 持 这 是 一 份 申 办 三 走 进 活 动 起记者注意文件这样写道 武汉 夏 教 研 品 牌 促 进 我 区 高 效 课 堂 建 市教科院在全市小学广泛开展了系 设 工 程 深 入 开 展 我 区 拟 定 于 2012 的 报 告 9 月 15 日 三 走 进 活 动 红 领 巾 学 校 站 刚 刚 落 幕 李 光 杰 已

8 2013/1 总第 668 期 特别报道 陆续接到了五份像这样来自不同区 科院副院长朱长华的讲话直指核心 团 包 围 在 激 烈 的 申 办 竞 争 中 三 域和学校的申办报告 到底应该向江夏区借鉴什么 眼 桥 小 学 意 外 地 被 确 定 为 走 进 三 走 进 活 动 不 仅 让 申 办 方 像 申 办 奥 运 一 样 充 满 热 情 也 让 参 加 思 想 火 花 四 射 真 知 灼 见 频 现 来自全市 15 个区 60 多所学校的 200 学校 的第一站 这背后是武汉市教科院主导作 用的发挥在决定申报对象是否具 活 动 的 全 市 同 行 感 到 兴 奋 并 成 为 多位代表分享了这次三个小时的思 全 市 教 研 人 员 和 学 校 的 期 待 因 规 想盛宴随后在武汉市教科院官方 有 申 办 资 格 时 市 教 科 院 坚 决 不 以 模 所 限 许 多 学 校 和 教 师 抓 住 难 得 网 站 上 网 络 版 的 走 进 江 夏 复 制 申 报 对 象 的 知 名 度 为 参 考 依 据 而 的在家门口办教研博览会的机会 了 三 个 小 时 的 精 华 让 未 能 到 现 场 是 看 是 否 创 造 出 了 属 于 自 己 的 有 早早赶到现场 学习观摩 的教师也能分享现场的精彩 特 色 的 课 堂 改 革 成 果 由 此 一 批 15 个区 60 多所学校的 200 多位 名不见经传的学校先后得以登上舞 活 动 时 间 只 有 三 个 小 时 这 浓 缩 的 代表是江夏站的规模按活动要 台 而 这 批 发 展 中 的 学 校 也 借 助 三个小时为什么会有这样大的魅 求 为 扩 大 受 益 面 每 一 站 都 力 求 规 这 一 高 端 平 台 开 始 产 生 由 弱 到 强 力 模 最 大 化 由 于 场 地 所 限 规 模 有 的剧变 三 走 进 活 动 在 一 个 承 办 地 的 变 化 但 不 变 的 是 每 一 次 与 会 代 表 一 个 突 破 区 域 学 校 学 科 壁 垒 的思想盛宴 在接受专家们的严格预审后 江 夏 区 以 其 活 力 课 堂 特 色 最 终 如 愿 获 得 了 举 办 权 2012 年 12 月 14 截 至 2012 年 年 底 参 与 三 走 都覆盖了武汉市的 15 个区打破了 进 活 动 的 各 区 教 育 局 局 长 督 导 室 区 域 学 校 和 学 科 壁 垒 的 三 走 进 主 任 教 研 室 主 任 校 长 骨 干 教 师 活动 呈现出百花争艳的局面 接近 5000 人次不少教师对记者表 走 进 江 岸 区 代 表 们 对 集 体 备 课 有 了 再 思 考 在 新 课 程 背 景 下 的 示 以 前 各 种 教 研 活 动 往 往 浮 光 掠 影 难 以 取 得 真 经 而 这 次 活 动 不 但 集 体 备 课 具 有 了 以 学 定 教 的 内 涵 取 得 真 经 还 把 武 汉 市 优 秀 成 果 学 日 上 午 江 夏 区 实 验 小 学 四 楼 会 议 和 对 话 机 制 的 构 建 走 进 东 西 湖 了个遍武汉市教育局局长徐定斌 室人头攒动 武汉市小学高效课堂 区 代 表 们 欣 赏 到 了 具 有 浓 郁 地 域 说 三 走 进 活 动 极 大 地 促 进 了 各 巡 礼 走 进 江 夏 活 动 正 在 这 里 特色的 有效教 研 将 教 学 研 究 与 区小学积极开展高效课堂的建构 学 习 融 为 一 体 教 师 在 工 作 中 研 究 让各区的教学教研特色得到了展 三个小时的活动与其说是一场 在 研 究 中 学 习 在 学 习 中 提 高 的 专 示 掀 起 了 教 研 热 潮 让 广 大 教 师 的 教 研 活 动 倒 不 如 说 是 一 台 高 质 量 业 发 展 走 进 鲁 巷 实 验 小 学 代 表 素 质 得 到 了 提 升 课 堂 教 学 的 质 量 的 晚 会 在 女 主 持 人 的 指 引 下 江 们领略了学校用研究的精神和品质 也 得 到 了 提 高 是 推 进 义 务 教 育 均 夏区教研室代表和三所学校的校 指 导 学 校 校 本 培 训 引 领 教 育 教 学 衡发展的重要力量 长 教 师 代 表 相 继 上 台 声 情 并 茂 地 改 革 和 教 师 的 专 业 成 长 将 兴 趣 教 举行 运 用 PPT 介 绍 经 验 随 后 公 开 课 育 研 究 与 课 改 精 神 相 碰 撞 与 素 质 教师沙龙更是被直接搬上了舞台 教育相融合 让 教 师 的 感 悟 与 对 就 像 来 源 于 生 活 又 高 于 生 活 话 共舞 激情 与 理想 齐飞的举 的 一 幕 幕 小 品 在 视 觉 上 给 人 带 来 措 每 走 进 一 个 地 方 代 表 们 都 了美的享受 有不同的收获 不一样的感悟 一 场 激 发 局 长 校 长 教 师 课 改 潜能的教研奥运 三 眼 桥 小 学 成 为 走 进 学 校 的 第 一 站 其 实 具 有 很 大 的 偶 然 性 受 冲 击 的 不 仅 是 视 觉 还 有 思 按 常 规 思 维 能 够 承 办 大 规 模 一 天 校 长 刘 立 刚 和 书 记 杜 丽 虹 来 想 针 对 这 节 六 年 级 公 开 课 浮 冰 教研活动的地点一定是区内最优秀 到市教科院找李光杰主任汇报工 上 区小学语文 相约星期五 教研 的 学 校 但 三 走 进 活 动 却 打 破 常 作 尤 其 是 重 点 介 绍 了 学 校 正 在 探 沙龙的 21 位成员现场观课 议课 与 规 把 发 展 中 学 校 作 为 关 注 的 重 点 索 的 校 级 视 导 周 希 望 得 到 教 科 执 教 者 面 对 面 地 进 行 交 流 观 点 现 之一江岸区三眼桥小学是一所以 院专家的指导 场 生 成 思 想 同 台 碰 撞 湖 北 省 名 接收农民工子女就读的普通小学 师 程 良 焱 则 给 予 了 点 拨 引 导 教 师 周 边 既 有 育 才 小 学 育 才 第 二 小 学 区 级 联 合 视 导 的 方 式 组 织 初 教 们 从 价 值 观 层 面 进 行 思 考 将 大 家 这 样 的 名 校 又 有 迅 猛 发 展 的 蔡 家 科 教 研 室 督 导 室 教 科 室 教 科 的思想引入更深的层面武汉市教 田 小 学 花 桥 小 学 被 名 校 大 校 团 所 体 卫 艺 室 科 技 站 电 教 馆 等 部 2009 年 春 江 岸 区 教 育 局 采 取 5

9 湖北教育 综合资讯 关注 FOCUS 走进区域 江岸区的 集体备课 集体备课 的内涵 凝聚教师智慧 群 策群力的合作研究过程它可集思广益 将 个 人 才 智 转 化 为 集 体 优 势 对 课 程 进 行 深度开发 共同提高教学质量 集 体 备 课 的 操 作 一 方 面 为 教 师 提 供 对话 的平台 加强小学备课组建设 开 展 联 校 教 研 网 络 教 研 另 一 方 面 以 对 话 教 研 文 化 引 领 集 体 备 课 做 到 三 读 三 议三视 倡导 三次对话 三读 是指读 课程标准 读教材 读教学参考书及相关资 料 三 视 是 指 审 视 本 套 教 材 环 视 多 套 教材 仰视中学教材 三议 是指 议目标 议内容 议方法 硚口区的 节节课好 6 门一起对学校进行了全面诊断和 令 人 震 撼 没 有 理 由 不 把 三 眼 桥 指导作为武汉市最早接受农民 小学作为巡礼活动的第一站 李 工 子 女 就 读 的 学 校 三 眼 桥 小 学 光 杰 向 记 者 介 绍 当 时 情 景 时 仍 节 课 好 的 非 常 效 回 到 常 效 从 而 促 进 一 度 面 临 着 办 学 难 题 学 生 流 动 流露出满脸的兴奋 师生的共同发展 性大 学习基础差 造成教育教学 武 汉 市 有 几 百 所 小 学 能 被 质量始终无法提高江岸区区级 市 教 科 院 树 立 为 典 型 这 可 是 三 节 节 课 好 的 内 涵 常 规 常 态 和 常 效 从 一 节 课 好 的 超 常 规 回 到 常 规 从 一 节 课 好 的 反 常 态 回 到 常 态 从 一 节 节 课 好 的 操 作 在 教 学 观 上 要 联合视导 打开了学校领导班子 眼桥小学的教师们以前想都不敢 发 展 优 来 评 价 教 师 的 教 在 发 展 观 上 要 的思路 大家一致认为 要改变学 想 的 大 家 的 劲 头 一 下 子 都 来 尊 重 差 异 只 要 今 天 比 昨 天 好 就 是 进 步 校 现 状 还 得 从 学 校 内 部 管 理 入 了刘立刚牵头编写的四本会务 在主体观上 要以师为本 调动教师的内动 手 在 学 习 借 鉴 区 级 联 合 视 资料 会议手册 学校主题报告 以 学 论 教 用 学 得 欢 睡 眠 足 考 得 好 力 做到我的课堂我做主 江汉区的 本色课堂 本 色 课 堂 的 内 涵 兼 有 对 学 生 发 展 与 知 识 掌 握 学 生 经 验 与 学 科 逻 辑 的 双 重 关 注 在 良 好 的 主 体 间 对 话 人 际 关 系 的 状 态下 获取人类文化与科学知识 使学生获 得知识的意义 并且得到充分 自由发展的 课堂 导 的 基 础 上 学 校 提 出 了 校 级 校 本 视 导 成 果 集 校 本 视 导 周 视导周 的工作新思路 以 周 为 管 理 手 册 修 改 了 十 几 遍 才 最 单 位 来 开 展 视 导 活 动 从 规 范 课 终 定 稿 三 年 级 语 文 公 开 课 一 堂教学入手 逐步实现高效 朵 杏 花 是 与 市 区 教 研 员 磨 了 听完介绍 李光杰眼前一亮 4 次课的结晶校本课程公开课 立即安排教研员去听课结果更 猛 听 得 由 于 是 一 堂 京 剧 课 修 是 振 奋 人 心 教 研 员 们 随 堂 听 了 改 次 数 高 达 6 次 之 多 课 外 辅 导 18 节 课 其 中 12 节 被 评 为 优 秀 课 6 节 被 评 为 优 良 课 一 所 名 教师在学校泡了一周 而 最 让 刘 立 刚 欣 慰 的 还 是 不见经传的学校的常态课整体水 当初为了 校本视导成果集 的顺 色 本色的学 是 主动 学习与 有效 学 平 能 有 这 么 高 李 光 杰 再 也 按 捺 利 编 写 他 鼓 励 教 师 们 广 泛 发 表 习相结合体现 教 的本色目标与内容 不 住 亲 自 来 到 三 眼 桥 小 学 了 解 论文 没想到大家一发不可收拾 设 计 要 体 现 全 面 性 与 准 确 性 教 学 实 施 过 究竟 我看到的比校长汇报的更 结果在 2012 年竟然发表了 300 多 本 色 课 堂 的 操 作 体 现 学 的 本

10 2013/1 总第 668 期 特别报道 程 中 要 体 现 目 标 性 与 层 次 性;方 式 与 手 段 设 计 要 体 现 多 样 性 与 实 效 性 评 价 与 指 导 过程要体现启发性与艺术性体现学科本 色 上 出 各 自 学 科 的 味 把 各 学 科 最 有 价 值 的 东 西 传 授 给 学 生 这 便 是 本 色 课 堂 的 学 科 本 色 学 科 本 色 的 核 心 是 准 确 把 握 学 科的性质与特点 武昌区的 目标的制定与内容的组织 目 标 的 制 定 与 内 容 的 组 织 的 内 涵 一 节 课 把 目 标 制 定 得 具 体 可 测 再 围 绕 这 些 目 标 组 织 相 应 的 内 容 最 后 再 根 据 内 容 选择形式和方法 目 标 的 制 定 与 内 容 的 组 织 的 操 作 一是不要有示范心理 把研讨课变成 示范 课 二 是 不 要 追 求 完 美 目 标 膨 胀 容 易 失 去对逻辑主线的把握和对主要内容的掌 把校本研修搬到活动现场 控 三是不要按活动形式来组织教学内容 这往往导致活动大 目标小 教学目标不要 篇这个数字意味着什么 比三 为 例 做 了 生 动 具 体 的 现 场 演 示 眼桥小学教师近 8 年来发表论文 太 空 泛 不 能 把 一 些 基 本 理 念 教 学 内 容 将一年的研究过程在短短的半个 教学过程统统当作一节课的教学目标 三眼桥小学能否圆满完成承 分 领 略 到 小 专 题 研 究 的 魅 力 赢 办 任 务 也 牵 动 着 区 教 育 局 的 得了雷鸣般的掌声活动结束 心江岸区教育局局长汪新不但 后 大 多 数 教 师 还 是 觉 得 不 过 文 化 课 堂 的 内 涵 体 现 课 堂 文 化 和 来 学 校 视 察 还 主 动 拨 款 40 万 元 瘾 原 因 很 简 单 青 山 区 的 小 专 学 科 课 程 文 化 的 课 堂 是 由 知 识 考 试 为 中 为 活 动 提 供 经 费 保 障 主 管 基 建 题 研 究 是 针 对 平 时 教 育 教 学 中 心改变为以人为中心的课堂 的杨德红副局长和主管小学教学 遇 到 的 小 问 题 小 现 象 小 环 节 的王盛莉副局长多次来学校检查 进 行 剖 析 和 研 讨 在 短 期 内 寻 求 成 并 具 有 和 谐 进 取 宽 松 的 文 化 特 质 课 筹 备 工 作 江 岸 区 初 教 科 林 金 桃 解 决 问 题 的 有 效 途 径 和 方 法 它 堂教学能够体现不同学生至少是不同类型 科 长 小 学 教 研 室 范 学 英 主 任 和 使浩繁复杂的科研课题变得亲近 陶 汉 超 书 记 更 是 以 校 为 家 给 予 而 随 和 人 人 都 可 以 参 加 促 使 了 专业的指导 全区教研成果呈现出井喷态势 数的总和还多 小 时 中 集 中 展 示 让 与 会 教 师 充 对主办方而言 三 走 进 活 教 师 们 都 说 我 们 也 拥 有 教 研 成 动确实是一场看不见的课改奥 果 为 什 么 不 能 上 台 大 显 一 番 身 运 他 们 既 是 组 织 者 也 是 运 动 手 面 对 教 师 的 要 求 青 山 区 教 员 汉阳区的 文化课堂 文 化 课 堂 的 操 作 课 堂 教 学 环 境 形 学 生 的 学 习 需 求 与 学 习 特 点 在 学 生 自 主 阅 读 学 习 的 基 础 上 授 课 阅 读 学 习 成 为 多 数 学 生 主 要 的 学 习 方 式 师 生 重 视 培 养 发 现问题 研究问题的能力 注重教师教育智 慧的积累与培养 青山区的 小专题研究 在 三 走 进 活 动 青 山 站 青 研室很快找到了解决办法区教 山区的教师们领略到了这场课改 研室副主任马晋说 三 走 进 活 奥运的乐趣当天 7 位英语教师 动给了他们启发青山区分 5 个 学 区 安 排 各 个 学 区 来 承 办 走 进 效 途 径 和 方 法 具 有 研 究 范 围 局 部 化 研 式 促 进 学 生 语 言 表 达 的 小 专 题 学 区 系 列 活 动 这既是一种激 究内容具体化 研究方式简易化 研究周期 以 探 索 阅 读 教 学 中 答 案 呈 现 方 小 专 题 研 究 的 内 涵 针 对 平 时 教 育 教 学 中 遇 到 的 小 问 题 小 现 象 小 环 节 进 行 剖 析 和 研 讨 在 短 期 内 寻 求 解 决 问 题 的 有 7

11 湖北教育 综合资讯 关注 FOCUS 励 也 是 一 种 鞭 策 结 果 证 明 短期化等特点 小 专 题 研 究 的 操 作 发 现 问 题 提 出 这 一 步 棋 走 对 了 更 多 的 教 师 体 课 十 分 出 彩 她 创 设 情 境 引 导 验到了教师职业的尊严和幸福 学 生 走 进 文 本 的 言 语 深 处 孩 子 问 题 筛 选 问 题 设 计 方 案 实 践 探 索 形 成策略问题库的构成 从自身教育教学 的困境中寻找问题 从具体的教学情境中 捕捉问题 在与其他教师的交往中发现问 题成果呈现可以是教育叙事 可以是研 究 小 报 告 可 以 是 专 题 小 论 文 还 可 以 是 专题反思等 洪山区的 堂堂学好学会 堂堂学好学会 的 内 涵 在 常 态 的 课 堂教学中 通过教师的引领和学生积极主 动的学习思维过程 让每位教师的每节课 8 吴琪执教的 黑眼睛的大红鱼 一 们 的 思 维 火 花 一 触 即 发 争 先 恐 一次经历实践 反思 重建过 程的升华之旅 后说出自己的思考 那充满童真 童趣的发言令现场观摩的教师几 次情不自禁地鼓掌 接 到 举 办 通 知 留 给 江 汉 区 但是 专家们还是从 骨头里 红领巾学校的筹备时间只剩下 2 面 挑 出 了 刺 市 教 科 院 语 文 教 个 月 了 校 长 周 彩 华 却 一 点 也 不 研员李天恩指出课堂设计环节中 紧张 有 几 点 不 合 理 之 处 他 善 意 提 醒 能发现问题就是通向成功 执 教 教 师 在 制 订 学 生 学 习 目 标 的一半 周彩华和她的团队要展 时 要注意其可操作性 合理性和 示学校的工作常态 整 合 性 武 汉 市 教 科 院 院 长 王 在 红 领 巾 学 校 每 次 教 师 执 池富为红领巾学校的高效课堂建 都 能 高 效 率 高 质 量 地 完 成 教 学 任 务 促 教后都会组织 执教教师备课组 设指明方向 要进一步辨析概 进学生获得高效发展 和 观 课 团 进 行 课 例 式 研 训 并 念 内涵 关注学生的习惯 思维 堂堂学好学会 的操作 以 备好课 逐 渐 形 成 了 明 确 主 题 课 堂 观 交 流 发 展 并 将 观 点 内 化 转 变 为 基 础 以 上 好 课 为 核 心 以 评 好 课 摩 对话交流 专家引领 形成 行 为 不 断 改 造 经 验 智 慧 劳 动 为 推 手 以 命 好 题 为 手 段 以 反 好 思 共识 的研训模式这次 周彩华 坚 持 教 学 的 生 态 一 切 着 眼 于 学 为 动 力 以 育 好 人 为 出 发 点 和 归 宿 点 决 定 以 一 堂 公 开 课 为 主 公 开 校 生的终身发展 注重每堂课的优质高效 本 研 训 全 过 程 让 专 家 们 来 查 漏 补缺 东西湖区的 有效教研 活 动 上 由 三 年 级 语 文 教 师 有效教研 的内 涵 以 更 新 观 念 为 目 的的专题理论学习和研讨 以解决教学中 实际问题为目的的专题研讨 以提高课堂 教学有效性为目的的教材教法研讨 以促 进观点碰撞和经验交流为目的的教学沙 龙 以现代教育技术手段为载体的网络教 研 有 效 教 研 的 操 作 相 约 课 前 相 聚 课 堂 相 会 课 后 相 约 课 前 经 过 四 个 环 节 校 内 研 修 网 上 互 动 指 导 修 改 引 领 提 高 相 聚 课 堂 体 现 四 个 结 合 个 人 与 集 体 的 结 合 校 内 与 校 外 的 结 合 网 上 与 网 下 的 结 合 教 研 与 培 训 的 结 合 相 会 课 后 凸显 一加三 模式 即围绕课前的预设要 点 说出亮点 指出问题 给出建议 新洲区的 堂堂清 堂堂清 的内涵 堂堂 指的是学生 江夏区实验小学校长罗建兰作报告 周 彩 华 坦 言 虽 然 一 整 天 忙 晕 了 头 但 是 找 到 了 教 师 和 学 校 提升的空间 她感到快乐极了

12 2013/1 总第 668 期 特别报道 和红领巾学校一样 三眼桥小学 也 把 三 走 进 活 动 看 作 是 一 次 有 效 的教研和素质提高过程不同的是 他 们 提 高 的 幅 度 可 以 用 脱 胎 换 骨 一词来形容 确定 走进三眼桥小学 之初 李 光杰就发现还有一道难题尚待解决 学 校 只 有 做 法 没 有 经 验 总 结 更 别 每 一 天 上 的 每 一 堂 课 其 实 质 是 针 对 视 导 过 的 年 级 或 班 级 进 行 平 行 年 级 小 学 阶 段 所 有 学 科 所 有 教 师 执 教 的 间的横向和自身发展间的纵向线性对 课 清 则是指通过教学活动 每一位 比点式专题视导对视导年级或班 学 生 都 当 堂 达 到 教 学 目 标 教 学 不 留 级 的 某 一 方 面 工 作 开 展 专 项 视 导 如 尾欠 学生阅读水平等预约弹性视导根 堂 堂 清 的 操 作 课 堂 教 学 清 导 对 时 间 流 程 内 容 与 形 式 等 约 定 学 生 学 清 教 师 的 责 任 不 仅 在 于 安排 灵活掌握 提形成理论体系了要在全市进行 教 知 识 更 在 于 教 学 生 学 会 会 推 广 可 不 能 仅 凭 嘴 皮 子 上 说 说 而 学 学 生 应 具 有 全 体 性 目 的 性 主 已 动 性 发 展 性 教 师 要 树 立 全 面 意 识 此 后 市 区 两 级 教 研 员 先 后 15 据 教 师 需 要 进 行 预 约 开 展 的 调 研 视 的 标 准 不 仅 在 于 教 师 教 清 更 在 于 目 标 意 识 效 益 意 识 方 法 意 识 课 堂 鲁巷实验小学的 兴趣教育 兴趣教学 的内涵 遵循 趣 巧 次 来 到 学 校 帮 助 提 炼 经 验 形 成 教 环 节 应 目 标 清 楚 思 路 清 晰 方 法 清 实 活 的 原 则 要 求 每 一 位 教 师 坚 持 研成果一天晚上 李光杰从南京出 新 效果清爽 激发兴趣 发展主体的教学观 带着课 差回来 刚下火车就被刘立刚直接请 回学校指点迷津当时 在理论的架 堂教学的真问题去学习 思考 实践 江夏区的 活力课堂 兴 趣 教 育 的 操 作 课 前 抓 教 师 教学观念的更新 做到三个转变 由学 构上争议非常大学校最先确定的 校 级 视 导 周 经 过 再 三 斟 酌 改 成 活 力 课 堂 的 内 涵 师 生 双 方 的 会向会学转变 学答向学问转变 问知 了 现 在 的 校 本 视 导 周 在 专 家 团 生 命 活 力 得 到 积 极 发 挥 教 师 的 创 造 识 向 问 方 法 转 变 处 理 好 四 个 关 系 队的直接指导下 学校还相继制定和 潜 能 得 以 充 分 释 放 学 生 的 好 奇 心 得 兴趣教学与教师个性 兴趣教学与学 完 善 了 实 施 指 导 意 见 工 作 流 程 图 工 作 量 表 教 师 评 价 标 准 年 组 评 价 标 准 等 最 终 形 成 了 一 份 内 容充实的 校本视导周管理手册 如何在短短 3 小时内进行成果 到有效刺激 智慧在动态中积聚 教学 科特点 兴趣教学与年段特征 兴趣教 过程成为师生共同参与 相互作用 创 学 与 教 学 艺 术 课 中 抓 四 个 教 学 环 造性地实现教学目标的课堂 节的把握 即 设疑激趣 以趣生情 以 活 力 课 堂 的 操 作 主 要 由 有 向 开 放 交 互 反 馈 集 聚 生 成 三 个 相 趣 激 思 以 思 引 探 以 探 激 趣 探 中 学 法 以知促趣 知趣交融 对区别又有内在关联的步骤组成其 展示 学校也有困惑以公开课为主 中 有 向 开 放 是 过 程 展 开 具 有 基 础 的 话 很 可 能 就 开 成 了 一 堂 听 课 会 意义的前提条件 交 互 反 馈 是 过 程 红领巾学校的 以美启智的生态课堂 不但淹没了更多亮点 还容易打消观 互动具有推进意义的必要手段 集聚 摩教师的兴趣经过反复商议 决定 生 成 是 过 程 推 进 具 有 提 升 意 义 的 必 教 师 顺 应 儿 童 发 展 的 天 性 寓 教 学 于 校党支部书记杜丽虹 学校德育主任 然结果 审 美 活 动 中 通 过 目 标 和 谐 美 对 话 张 杰 分 管 教 学 的 副 校 长 汪 国 奂 教 学主任杜红菊 语文学科大组长朱小 语 言 美 思 维 形 态 美 过 程 节 奏 美 实 走进学校 玲都走上讲台 从多个角度呈现学校 管 理 团 队 如 何 在 校 本 视 导 周 工 作 现陶冶情操 开启心智 身心愉悦的课 堂 三眼桥小学的 校本视导周 以 美 启 智 的 生 态 课 堂 的 操 作 做高度 站在育人的高度教书 让教书 中团结协作 形成合力的过程 经 历 了 2 个 月 的 实 践 反 思 重 以 美 启 智 的 生 态 课 堂 的 内 涵 校 本 视 导 周 的 内 涵 学 校 管 理 为育人服务做宽度 将 以美启智的 建 过 程 三 眼 桥 的 教 师 们 有 一 种 磨 者 以 周 为 单 位 开 展 的 视 导 活 动 目 的 生态课堂 的价值追求用简明 清楚的 掉 一 层 皮 的 感 觉 然 而 看 到 丰 硕 在 于 提 高 学 校 教 育 教 学 质 量 提 高 学 语 言 物 化 在 12 个 观 察 点 的 内 容 之 的研究成果得到全市教育同行的高 生综合素质 中 考虑学生素质发展的全面性 考虑 度认可 刘立刚一脸幸福 这种苦我 们愿意多吃 三走进 活动还在继续 他们必 将走出一番教育科研的新天地 校 本 视 导 周 的 操 作 全 面 诊 断 学科在教书育人上的相通性做厚 视 导 针 对 起 始 年 级 和 重 新 组 建 的 班 度 厚 度 主 要 指 支 撑 课 堂 的 另 三 个 板 级 对 指 定 年 级 或 班 级 各 方 面 工 作 进 块的管理 分别是 以美启智的生态课 行 全 面 视 导 重 点 在 于 视 导 的 全 面 性 堂 的项目管理 教学全过程管理和班 和 完 整 性 线 性 对 比 视 导 针 对 已 经 级建设管理 9

13 DUIHUA / /

14 / % 49%

15 / % 26

16 / / / 27

17 DUIHUA / 22 /

18 / 23

19 /

20 / / 25

21

22

23

24 % 100 2~3 13

25 Q Q

26 关注 FOCUS 课堂高效必须还权于学生 恩施市第一中学高效课堂建设策略 /尹应睿 高效课堂是建立在有效教学基础之上 对素质 几年时间内在高效课堂建设上有所突破 在教育教 教育内涵和新课改理念的实践表述 它力争以最短 学质量上有所提高 在课堂教学上形成自己独具特 的课堂时间实现最高的课堂效益为了构建高效 色的理念 流程和模式 课 堂 恩 施 市 第 一 中 学 经 过 两 年 的 探 索 率 先 在 全 市高中推行 学案导学 课堂教学模式 让学生动起 进步 从还权开始 来 使课堂焕发出生命的活力 新 课 改 的 必 经 之 路 用 一 句 话 来 总 结 就 是 让 学习发生在学生身上 改变学生的学习状态因为 发于困顿 成于创新 新课改的核心是学生 学生是高效课堂上最主要的 长 期 以 来 传 统 教 学 模 式 灌 输 之 道 加时之 教学资源 风 题海之术 盛行 导致教师累 学生苦 家长难 教学成本高 效率低 走进了 低效率 重负担 低 质 量 的 怪 圈 如 此 低 效 的 课 堂 想 在 高 考 中 取 得 学 群 学 自 学 展 示 反 馈 只 有 改 变 原 有 的 单 纯 优异成绩 无异于痴人说梦 想要提高学生素质 纯 接 受 式 的 学 习 方 式 还 权 于 学 生 还 给 他 们 自 学 的 属纸上谈兵 时 间 还 给 他 们 独 立 思 考 的 空 间 还 给 他 们 交 流 的 面对学校发展和学生成长的压力 学校必须创 时 机 还 给 他 们 自 我 展 示 的 平 台 建 立 和 形 成 充 分 新 工 作 思 路 进 行 大 胆 改 革 而 改 革 必 须 首 先 改 调动学生主体性的探究式学习方式 才有可能把学 课 经过专家会诊 反复研讨 学校响亮地提出了 生 从 时 间 +汗 水 的 应 试 模 式 中 解 救 出 来 让 他 们 两自两转变 的改革思路及新的课堂评价标准 亮 剑课堂 正式拉开了高效课堂建设的序幕 拥有睡眠 健康 灵性 兴趣和发展 首先 固定一种课堂模式 规范基本流程 引领 两 自 两 转 变 即 培 养 学 生 自 觉 学 习 习 惯 和 自 教 师 入 轨 学 校 打 破 了 只 用 教 案 教 学 的 常 规 做 主学习能力 实现学习方式和教学方式的转变自 法 以 学 案 为 载 体 实 施 对 学 生 自 主 探 究 主 动 学 习 主 学 习 就 是 让 学 生 成 为 课 堂 的 主 人 激 发 学 生 的 的指导 将课上与课下相结合 学案 练案与教案相 自主意识 最终实现学生自主发展的目的 结 合 学 生 自 主 学 习 与 教 师 讲 解 诱 导 相 结 合 知 识 学 校 围 绕 两 自 两 转 变 的 课 改 目 标 多 管 齐 技 能 与 能 力 素 质 的 培 养 相 结 合 形 成 全 方 位 多 渠 下 坚 定 不 移 地 进 行 学 生 学 习 导 学 制 学生成长 道 多 角 度 的 立 交 桥 式 的 学 习 形 式 让 学 生 能 够 导师制 小组评价激励制 分类教学走班制 高 自主探究 主动学习 亲身体验知识形成的过程 效备考合作制 学 校 德 育 全 员 制 六 项 改 革 力 争 22 新课改主张的 自主 合作 探究 正是高效课 堂 的 六 字 箴 言 落 实 到 方 法 层 面 则 是 独 学 对 湖北教育 综合资讯 课 堂 推 进 设 两 环 交 流 展 示 拓 展 提 升 教

27 教改前沿 当 然 理 念 观 念 和 行 动 之 间 存 在 一 定 的 距 离但是一旦有了行动 在高效课堂上看到了学生 的 精 彩 展 示 和 无 穷 活 力 就 自 然 有 了 观 念 一 变 天 地宽 的感觉了此时 借模入轨 破模提升 的火 候就到了 学 生 是 主 动 的 课 堂 是 生 动 的 知 识 是 生成的 思维是构建的 学习是快乐的 课堂就会变 成常态课了 学 校 在 一 学 二 研 三 改 四 建 思 想 的 指 导 下 结合实际 针对固有的教学模式 不断加大探索 力度 丰富其内涵 简化其流程 最终在小组建设上 产生了三级激励制度 在导学案的使用上强调灵活 性 在 课 堂 流 程 上 注 重 科 学 性 进 而 建 立 了 切 实 可 行的 学案导学 课堂教学模式 学案导学 课堂教学模式是以学案为载体 教 师为主导 学生为主体 师生共同探究 学生交流展 示 合作完成教学任务的一种新型教学模式这种 模式由 教 中心转变为 学 中心 低效的满堂灌不 见了 实现了课堂教学的最大效益 学全程分 三段 新知预习 展示交流 拓展提升 在这种模式的教学中 创造性使用学案与教师 用好 三案 学案 练案 教案 这样 突出了学生 个性化教学相结合 学生个人展示与小组集体展示 的主体地位 体现了主体参与意识和自主发展的学 相 结 合 自 主 学 习 合 作 探 究 与 教 师 精 讲 点 拨 相 结 习 目 标 培 养 了 学 生 的 学 习 能 力 和 创 新 能 力 增 加 合 学生自我评价与教师点评相结合 适当鼓励 赏 了课堂教学的科技含量 识 教 学 与 科 学 评 价 及 时 纠 正 相 结 合 课 堂 环 节 科 其次 学习小组的建设成为课堂活动的重要环 学设计与总结延伸升华课堂相结合这种模式下 节 这 对 学 生 形 成 自 主 参 与 乐 于 探 究 和 创 新 的 意 对 教 师 的 要 求 更 高 首 先 要 紧 扣 课 标 围 绕 教 材 的 识产生了重要的促进作用各班级成立学习小组 重难点和学情设计出富有启发性的精当的问题 要 建 设 组 魂 形 成 小 组 文 化 小 组 交 流 生 生 互 动 学 创设利于实现目标的教学情境 还要有效引导学生 生 扮 演 小 老 师 发 自 内 心 地 展 示 自 己 学 生 主 动 学 讨 论 展 示 面 对 学 生 生 成 的 问 题 进 行 科 学 的 选 择 习 快 乐 成 长 主 动 一 旦 成 为 一 种 学 习 状 态 就 能 并 精 讲 点 拨 再 就 是 要 合 理 地 设 计 训 练 检 测 题 绝 激发出学生的潜能 带来效益 生成能力学生 学 不搞 题海战术 乐 学习如饮甘露琼浆 乐在其中 思维激荡思维 思想冲撞思想 方法启迪方法 课堂价值尽在 不可 这 种 教 学 模 式 下 的 课 堂 生 生 思 维 碰 撞 师 生 思维碰撞随处可见 这种碰撞是立体的 多次的 智 预 设 之 中 课 堂 成 为 生 长 状 态 教 师 不 再 是 教 慧的 开始是星星之火 逐渐成燎原之势 最后是熊 学 中 的 主 角 只 是 平 等 中 的 首 席 变 成 学 生 学 习 熊 燃 烧 课 堂 变 成 了 知 识 的 超 市 生 命 的 狂 欢 的促进者 学生成长的推手 还权于学生 是学校进步的开始 三 维 目 标 知 识 与 能 力 过 程 与 方 法 情 感 态 度 和 价 值 观 得 以 真 正 实 现 从 知 识 到 生 命 课 堂 立 意 的 变 化 带 动 了 课 堂 价 值 追 求 的 质 变 课 堂 高效 逐渐成为常态 成为学生成就人生梦想的舞台 成为演绎激扬青春 高效课堂建设是一项长期而又艰巨的工程 的芳草地 成为放逐心灵的跑马场 就 学 校 发 展 而 言 仅 仅 一 节 课 高 效 算 不 上 高 效 仅 仅一个教师高效算不上高效 仅仅一门学科高效算 从偶然高效到常态高效 从个体精彩到群体精 彩 学校随之翻开崭新的一页 不 上 高 效 仅 仅 考 分 高 算 不 上 高 效 仅 仅 一 个 学 生 高效更算不上高效真正的高效课堂应该是整体 的全面的持久的极富内涵极具感染力的 完全可以 作者单位 恩施市第一中学 责任编辑 周 俊 承载素质教育的重任 2012/9 总第 656 期 23

28 关注 FOCUS 幸福教育的注脚 恩施市高效课堂建设侧记 /本刊记者 周 俊 特约通讯员 田 兵 2012 年 恩施市中考合格率再一次居全州前列 育局关于开展高效课堂建设年活动的实施方案 则 高 考 连 续 三 年 一 步 一 个 新 台 阶 今 年 一 本 硬 上 线 人 直 指 高 效 课 堂 建 设 的 核 心 目 标 低 负 高 质 要 求 数 再 创 历 史 新 高 9 月 在 恩 施 州 第 三 届 中 小 学 青 年 各学校把提高课堂教学效益作为解决学生课业负担 的 5 个 第 一 名 一 连 串 值 得 骄 傲 的 数 据 展 现 了 堂 要 质 量 向 改 革 要 效 益 全 面 提 高 教 学 质 量 推 动 恩施市教育局负责人将这些耀眼的成绩归功于 不 换 脑 筋 改 革 注 定 难 越 雷 池 半 步 恩 施 市 教 教 师 教 学 竞 赛 活 动 中 恩 施 市 夺 得 了 6 个 单 项 奖 中 恩施教育的澎湃活力和巨大潜力 过重 教学质量不高等问题的突破口和切入点 向课 全市教育教学工作的可持续发展 高 效 课 堂 建 设 那 么 他 们 经 历 了 怎 样 的 高 效 课 堂 育 局 的 高 效 课 堂 建 设 实 施 方 案 刚 一 推 出 在 教 育 内 建 设 之 旅 又 是 怎 样 为 2009 年 开 始 打 造 的 幸 福 教 育 部掀起的波澜远超出社会舆论的争议教师们纷纷 添上最好的注脚的呢 质疑 把传统教学方式丢失掉 课堂质量会不会因此 而 下 降 在 讨 论 会 上 有 的 教 师 当 面 和 校 长 争 得 面 低负高质 直指高效课堂建设的核心目标 一位诗人曾经说过 之所以会感到巨人高不可 题近年来 恩施市广大教师紧紧抓住这个核心 致 攀是 因 为 你 跪 在 地 上 为 了 推 倒 教 师 心 中 的 那 道 力 于 课 堂 教 学 改 革 研 究 与 探 索 取 得 了 良 好 成 效 高墙 2010 年春季 市长亲自带队前往成都蒲江实验 可是 还是有这样一批学生让教师们苦恼不已 他们 学习特别勤奋 可成绩并不理想 面对厚厚的课本和 各 式 各 样 的 教 辅 资 料 他 们 不 知 所 措 更 为 严 重 的 是 久 而 久 之 快 乐 和 自 信 与 他 们 渐 行 渐 远 学 习 成 了负担 通 过 调 研 恩 施 市 教 育 局 领 导 班 子 清 醒 地 认 识 到 在一些教师的课堂上依然存在低效 无效甚至负 中 学 跟 岗 学 习 拉 开 了 实 地 取 经 的 序 幕 全 市 中 小 学 160 名 骨 干 教 师 分 两 批 在 成 都 蒲 江 实 验 中 学 集 体接受了高效课堂的精神洗礼 高效课堂的精髓是什么 市第一中学教科室主 任 尹 应 睿 说 经 历 过 洗 礼 的 教 师 最 有 发 言 权 当 走 进 蒲 江 实 验 中 学 教 室 时 已 有 27 年 教 学 经 验 的 他 第 一 感 觉 竟 然 是 极 度 震 撼 没 想 到 教 室 里 面 效 的 课 堂 教 学 行 为 这 些 行 为 已 经 成 为 制 约 教 学 质 没 有 固 定 的 讲 台 四 面 墙 壁 上 都 是 黑 板 更 让 他 大 量提高和均衡发展的瓶颈如何化危为机 开眼界的是 所有的课堂都是学生在当小老师 而这些 既然打不开保守的大门 那就把房顶掀掉 我 小 老 师 们 都 很 自 信 走 到 黑 板 前 大 胆 地 阐 述 自 己 的 们 必 须 要 有 这 样 一 种 自 上 而 下 的 改 革 勇 气 因 为 我 观点这样的课堂 真正解放了学生的手 学生的嘴 们 的 孩 子 等 不 起 我 们 的 教 育 更 等 不 起 提 起 课 堂 和学生的脑 彻底地颠覆了他几十年来的教学经验 改革的紧迫性 恩施市教育局有关负责人如是说 蒲江实验中学随后组织高效课堂报告团对恩施 2009 年 底 在 全 市 中 小 学 进 行 广 泛 调 研 的 基 础 市 进 行 了 回 访 校 长 王 祥 高 及 骨 干 教 师 一 行 5 人 堂 打 造 幸 福 教 育 的 口 号 其 后 公 布 的 恩 施 市 教 得 超 过 预 期 同 年 11 月 恩 施 市 教 育 局 又 邀 请 武 汉 上 恩 施 市 教 育 局 旗 帜 鲜 明 地 提 出 了 建 设 高 效 课 26 红耳赤 课堂教学效率始终是提高教学质量的核心问 湖北教育 综合资讯 与 1600 多 名 恩 施 教 师 展 开 互 动 交 流 现 场 气 氛 火 热

29 特别报道 心 里 都 没 底 怎 么 办 学 校 领 导 班 子 一 商 量 干 脆 把 小 组 合 作 学 习 形 式 引 入 到 教 研 活 动 当 中 让 教 师 们 先 做 一 回 小 白 鼠 结 果 过 去 昏 昏 欲 睡 的 研 讨 现场变得激情四射起来 教师们慢慢找到了感觉 然 后纷纷把这种感觉带到课堂教学当中 正是在不断的学习 反思 创新 总结中 恩施市 实 验 小 学 终 于 探 索 出 了 适 合 自 己 的 361 快 乐 课 堂 模 式 这 种 模 式 具 有 鲜 明 的 本 土 色 彩 在 具 体 实 施 过程中 学校采取的是一 二年级 扶着走 三 四年 级 牵 着 走 五 六 年 级 指 着 走 的 推 进 策 略 真 正 让 学 生 感 受 到 我 自 主 我 快 乐 我参与我快乐 我 >>学生争当小老师 收获我快乐 经 过 一 段 时 间 的 探 索 小 渡 船 中 学 同 样 也 提 出 了自己的高效课堂模式 学 教 练 三段式它 市 8 名 特 级 教 师 对 全 市 300 余 名 初 中 小 学 教 师 进 行 有一个基本原则 从起始年级抓起 从最后一名学生 课 堂 教 学 培 训 经 过 大 规 模 的 轮 番 洗 脑 高 效 课 抓 起 从 学 生 进 校 第 一 天 抓 起 面 向 全 体 狠 抓 合 格 堂的理念逐渐深入人心 率 最终实现教学质量的 水涨船高 各 学 校 还 根 据 市 教 育 局 的 统 一 部 署 层 层 成 立 教科室主任宋光荣说 为了达到预期目标 学校 了领导小组及业务指导小组 修订 完善与高效课堂 适当限制教师 讲 坚决保障学生 学 充分保证学 实施相适应的教学管理 校本教研等制度 从教学常 生 练 师 服务 生 教 促进 学 每堂课有明 规 管 理 导 学 案 的 编 制 学 习 小 组 建 设 教 学 方 式 的 确 规 定 教 师 讲 课 时 间 最 多 不 超 过 15 分 钟 保 证 学 转 变 等 方 面 进 行 指 导 性 规 定 从 而 最 终 把 广 大 教 师 的 思 想 和 行 动 统 一 到 建 设 高 效 课 堂 打 造 幸 福 教 育 上来 生每节课至少有 30 分钟自主学习时间 在 课 改 之 初 不 少 教 师 感 到 最 头 疼 的 并 不 是 理 念的更新 而是备课过程中的举步维艰采访中 有 一 位 教 师 向 记 者 诉 苦 为 了 以 学 定 教 只 有 吃 透 试点先行 为高效课堂建设积累本土经验 教材 把知识问题化 但这往往考验着教师的知识容 在 恩 施 市 教 育 局 的 规 划 图 中 全 市 高 效 课 堂 建 量 当 时 我 做 一 份 导 学 案 就 要 花 三 四 个 小 时 追 设的工作路径清晰无比 采取 试点先行 积累经验 求 课 堂 的 高 效 和 教 师 备 课 的 低 效 在 此 形 成 了 一 对 以 点 带 面 逐 步 推 广 的 思 路 全 市 确 定 小 学 以 市 实 矛 盾 这 个 问 题 若 得 不 到 根 本 解 决 课 改 将 流 于 形 验小学为试点校 初中以小渡船中学为试点校 高中 式 以市第一中学为试点校探索课堂教学改革 课 改 是 创 新 还 是 邯 郸 学 步 经 过 一 番 探 索 恩施市实验小学率先给出了答案 教 科 室 副 主 任 田 久 华 说 学 校 广 泛 借 鉴 过 山 东 这一课改难题最终找到了解决办法小渡船中 学建立的集体备课制 能有效发挥教师群体的智慧 弥 补 个 体 备 课 的 不 足 其 集 体 备 课 制 度 分 为 个 人 主备 集体研讨 个性修改 完善存档 四个流程 杜 郎 口 兖 州 一 中 昌 乐 二 中 等 全 国 名 校 共 同 体 九 各 学 科 教 研 组 严 格 按 照 流 程 来 开 展 教 师 的 备 课 负 大范式 的成功理论和经验但经过深入实践后 却 担得以减轻校长刘本洲认为 集体备课制度是实 感 到 大 失 所 望 由 于 校 情 不 同 这 些 已 经 被 证 明 现 课 堂 高 效 的 重 要 保 证 更 是 提 高 教 师 专 业 成 长 的 成 功 的 经 验 并 不 能 直 接 拿 来 就 用 比 如 现 在 每 间 有效途径和重要举措 教 室 墙 壁 上 挂 有 一 排 小 白 板 却 都 是 干 干 净 净 的 与 前 面 两 所 学 校 不 同 市 第 一 中 学 从 课 改 一 开 田 久 华 告 诉 记 者 这 些 正 是 课 改 实 验 中 遗 留 下 的 失 始 就 面 临 着 高 考 的 压 力 然 而 其 课 堂 改 革 用 巨 败品 我们的班级还没有条件完全实现小班化教 变 来形容也不为过 学 人 数 相 对 较 多 在 小 组 展 示 环 节 里 很 难 为 每 一 高效课堂不会一蹴而就 它是一项系统工程 涉 个 学 生 提 供 在 全 班 集 中 展 示 的 时 间 和 空 间 小 白 板 及到学校管理 教育思想 课堂结构 教学方式 德育 也就因此成了多余的道具 我们只能另辟蹊径 内 容 评 价 体 系 等 多 方 面 的 变 革 为 了 使 高 效 课 堂 小 组 合 作 学 习 的 效 果 到 底 如 何 一 开 始 大 家 建设目标更加明确 市第一中学强力推进 学生学习 2012/12 总第 665 期 27

30 关注 FOCUS 特别报道 导学制 学生成长导师制 小组评价激励制 分类 教学走班制 高效备考合作制 综合实践自选制 六项教学改革工作 并成立了相关课题组 分别指定 记者充分体验到了民主 平等 和谐的高效课堂特质 这 是 建 立 城 乡 学 校 发 展 共 同 体 的 结 果 校 长吴权说 2011 年 8 月 市 实 验 小 学 和 红 土 乡 中 心 小 学 结 了课题负责人和参与人 其中 学生学习导学制 是一大亮点它将课堂 为 了 发 展 共 同 体 在 开 学 的 前 一 天 学 校 骨 干 教 师 教 学 分 解 成 五 大 步 骤 新 知 预 习 生 成 问 题 创 设 情 黄 兆 华 卢 丽 芳 万 芳 拿 着 铺 盖 来 到 红 土 乡 中 心 小 境 激 发 思 维 自 主 探 究 展 示 交 流 精 讲 点 拨 归 纳 学 他 们 要 在 这 里 支 教 一 年 向 荣 老 师 已 经 是 市 实 总 结 当 堂 达 标 迁 移 训 练 于 是 课 堂 明 显 地 活 验小学的第二批支教教师了 恩 施 市 地 处 武 陵 山 区 山 大 人 稀 学 校 分 散 城 起来了 学生 动 起来了 课堂变得智慧了 有趣了 课 堂 高 效 了 学 生 的 课 业 负 担 才 得 以 减 轻 如 今 周一 周三 周六下午的最后一节课 都成了学生 自 由 活 动 时 间 文 学 社 舞 蹈 社 摄 影 社 绘 画 社 篮 球 社 乒 乓 球 社 书 法 社 等 社 团 活 动 开 展 得 如 火 如 荼 学校高考成绩也连年攀上新高师生们都说 这 在以前 是想都不敢想的事情 中 心 距 最 边 远 学 校 140 公 里 乡 镇 内 乡 政 府 所 在 地 距 辖 区 内 最 远 学 校 达 35 公 里 农 村 学 生 占 义 务 教 育 阶段学生的七成以上如果农村学校课堂依旧低 效 谈何城乡教育均衡发展 城乡学校发展共同体 旨在通过城乡之间 校 际之间强校和弱校合作办学 以及教师交流常态化 毫 无 疑 问 三 所 试 点 学 校 能 在 短 期 内 取 得 课 改 常规管理规范化 文化建设特色化 考核评价一体化 成 效 得 益 于 他 们 不 盲 从 不 迷 信 坚 持 走 具 有 学 校 等 实 现 捆 绑 式 发 展 市 教 育 局 基 教 科 负 责 人 解 释 特 色 且 适 合 自 身 教 学 风 格 和 班 情 学 情 的 高 效 课 堂 说 建设之路他们 摸着石头过河 的经验让后行学校 目 前 城 区 9 所 优 质 学 校 已 经 分 别 与 农 村 学 校 结 为 了 发 展 共 同 体 对 农 村 乡 镇 的 辐 射 面 达 64.3% 少走了不少弯路 城 乡 共 建 让 高 效 课 堂 建 设 星 火 燎 原 遍 地 开花 离 市 区 110 公 里 的 红 土 乡 中 心 小 学 可 谓 恩 施 市 最 偏 远 的 学 校 之 一 近 几 年 来 随 着 国 家 和 地 方 政府逐年加大投入 学校图书室 实验室 体育室 美 术室 电教室等基础设施才基本得以完善 然 而 在 课 堂 改 革 上 这 所 偏 远 的 农 村 学 校 却 毫 辐 射 学 生 人 教 职 工 1636 人 分 别 占 全 市 学 生 教 职 工 的 36.93% 和 32.26% 乡 镇 区 域 内 结 成 发 展共同体 30 余个 惠及 87.6%的农村学校和 90.2%的 农 村 学 校 师 生 初 步 形 成 了 全 市 教 育 一 体 化 发 展 全 覆盖的格局高效课堂的星星之火 渐成燎原之势 不少农村教师也开始尝到高效课堂的甜头龙 凤 镇 初 级 中 学 903 班 班 主 任 覃 艺 在 七 年 级 接 手 的 本 来 是 一 个 中 下 等 的 班 级 但 是 他 坚 持 以 小 组 合 不逊色记者随堂听完一节语文课后 不禁有 眼前 作学习为主要学习形式 经过三年的实践 今年的中 一亮 的感叹在六 二 班教室 语文教师向荣在电 考成绩竟然位居全校第一 多项指标居全市前列 让 子 白 板 上 布 置 完 合 作 探 究 的 任 务 后 同 学 们 在 组 人刮目相看 长的带领下 秩序井然地开展小组合作学习在 小 不 过 新 的 烦 恼 很 快 产 生 了 龙 凤 镇 中 心 学 组 展 示 环 节 一 名 被 小 组 推 荐 出 来 的 女 生 站 了 起 校校长告诉记者 如今 村级小学的教学质量普遍接 来 她 看 起 来 准 备 得 不 太 充 分 连 续 读 错 了 好 几 处 近 或 超 过 了 中 心 小 学 在 2012 春 季 调 研 考 试 中 全 但全班同学仍然为她鼓劲加油在这节语文课上 镇语 数 外 科学 思品五科合格率 加并列 73 项第 一 村 级 小 学 占 62 项 重 点 高 中 学 生 中 毕 业 于 村 级 小 学 的 占 70% 这 让 办 学 条 件 更 好 的 中 心 小 学 有 了更多的压力和动力 三 天 的 时 间 里 记 者 马 不 停 蹄 地 走 访 了 十 几 所 学 校 在 每 一 所 学 校 总 能 收 获 到 意 外 的 惊 喜 在 恩 施 虽 然 教 育 系 统 上 下 建 设 高 效 课 堂 打 造 幸 福 教 育 仍在路上 但他们与所追求的幸福教育的距离显 然越来越近了 >>颇受学生欢迎的图书角 28 湖北教育 综合资讯 责任编辑 侯辛锋

31 ( 296 ) JIAOYU GUANLI :G47 :D : (2012) : :

32 : 10 : ; (40 ) (60 ) 24 : : ;

33 ;2012 : 2008 ; ; : 500 : 2010 : : : ; : 2010 : 2010 ;

34 : ; ; : ; ? : 2 3 : : ; ; ;

35 : 2010 : ; ; ; ; ;

36 : : :? : :? :( ) : : (50 )? : ( ) 12 ( ) : ; 10 ; ; : ; : 2012 : ; : ; ; ;

37 234 ; : ; : ; : : ; ; ; : ; ; ; :

38 jyglzzk@126.com : ; : ; ; 234 : ; : ; ; ; ; : ; ; : ; : ; ; : ; ; 234 ; ; 78

39 /

40

41 /

42

43

44

45 理 论 校园巡礼 XIAO YUAN XUN LI 山东省烟台市第十四中学 高效课堂改革纪 本刊记者 张晶 春风桃李竞芬芳 风 学校先后到各地参观学习 引进 抓常规 每科一名学科组长 具体负 教改名校成功经验 结合学校在 轻 责本学科的学习每个小组都有自己 负高质 教育实践中的思考和体会 的组名 组训 组歌 组标 组规 实施了 三制四段五步 高效课堂教 组长照片 小组成员集体照 凝聚青 学改革 春力量 激励永争第一 三制四段五步 教改模式 三制四段五步 是在当前新课 走进每个班级 班名 班徽 班训 班歌 班级日记 班级相册 值日班 程改革的背景下 立足学校实际而提 长每日赠言 班级生日榜 班务信息 出的教改模式 三制即导师制 教师 学习信息佳作展示台 成才龙虎榜以 变讲师为导师 班组制 变班级管 及教室标语 处处彰显着浓浓的文化 理为班级和小组管理 学分制 变 气息 体现着不同班级的个性特点 学生考试成绩的单一评价为与平日上 对增添学生学习生活乐趣 养成文明 课过程中的学分评价相结合 四段 行为习惯 培养正确审美观 增强班 即 课前预习 上课展示 教师点拨 级向心力 凝聚力 都发挥了极大的 及时巩固 五步即 温故知新 复习 作用班级成为知识集散地 人格熏 检测 激情导入 目标解读 小 陶地 心灵归宿地 组合作 交流展示 教师点拨 拓 高效课堂引变化 展训练 巩固检测 布置作业 高效课堂改革发展的是学校 提 该模式以新课程改革的理念为引 高的是教师 收获的是学生进行教 领 将传统的教学过程分为预习 展 改以来 每一天都有精彩的故事 每 示 点拨 巩固四个部分 以 教学 一节课都有激情的碰撞 孩子们在快 合一 问题加方法 的教学理念 乐中学习 在快乐中提升 学生真正 创 建 于 1972 年 的 山 东 省 烟 台 第 为核心 关注传统教学与新教学模式 成为了课堂的主体 过去的厌学和沉 十四中学 是一所集初中 高中于一 的差异 关注不同学科 不同课程之 闷已逐渐被燃烧的激情和热烈的气氛 体 的 省 级 规 范 化 学 校 现 有 教 职 工 间的差异 突出对学生问题意识的培 所取代 课堂中出现了前所未有的可 195 人 其中具有硕士学位的 18 人 养课堂让出专门时间用于师生之间 喜变化 学生的精神面貌 学习兴趣 高级职称的 41 人常规教学仪器 同学之间的交流互动 课堂 变 学 合作意识 表达能力等综合素质有了 实验设备达到国家一类标准 体育 堂 一言堂 变 百家鸣 盘 明显提高 实现了课堂教学的突破 卫生和音乐设施按照省级规范化学校 活了课堂 解放了学生 配备全区最先进的校园网络 为办 高效课堂有保障 学方式与学生的学习方式 调动了学 公室自动化管理以及教师的教学 科 编制高质量的导学案 建设充满 生学习的积极性和主动性 培养了学 研和学生的学习 创新提供了强有力 活力的单元小组 创建健康和谐的班 生自主 合作 探究的精神 基本达 的科技支撑学校先后被授予 全国 级文化 是建设高效课堂的重要保障 到了教改的 三个实现 即实现学 青少年心理健康教育示范基地 山 导读 导思 导做 的新授课 学校的教学改革改变了教师的教 生自主 合作 探究的学习方式的变 东省规范化学校 全国 十二五 导学案对学生来说 课前是预习提纲 革 实现以导师制为核心 教师为主 规划重点课题 个性化学习开发与提 课堂上是学习笔记 课后是积累本 导的教学方式的变革 实现教书和育 高教学效率研究 实验基地学校等多 导学案引导学生有效自学 指导教师 人 成绩和能力提升 学生个性和全 项荣誉称号 高效教学 变教师为导师 变教室为 面发展真正融合的教育变革 光荣来自智慧与创新 光荣来自 学室 变灌输为探究 使学生真正实 春风展大羽 桃李竞芳菲高效 打造高效课堂的神圣使命课堂是素 现自主学习 合作学习 高效学习 课堂改革书写着超越梦想的传奇 使 质教育的主阵地 有什么样的课堂 使课堂成为学生的舞台 学校焕发出前所未有的生机与活力 就有什么样的教育因此 提高课 单元小组是班级的基本单位 每 烟台十四中 一个有特色 第一流 堂教学效益 建设高效课堂 是提高 组六人 分为三层 便于各小组公平 充满活力的现代化完全中学 正为莘 教育教学质量的关键乘着课改的春 竞争常务组长抓学习 常务副组长 莘学子打造着飞向未来的翅膀 华夏教师.indd :44:54

46 课 程 教 育 研 究 Course Education Research 2012 年 11 月 中 旬 刊 彰 显 自 由 精 神 让 课 堂 富 有 生 命 逻 辑 太 仓 市 实 验 小 学 高 效 课 堂 简 介 顾 燕 ( 江 苏 省 太 仓 市 实 验 小 学 江 苏 太 仓 ) 中 图 分 类 号 G61 文 献 标 识 码 A 文 章 编 号 (2012) 课 堂 是 什 么? 请 听 一 听 太 仓 市 实 验 小 学 的 老 师 是 怎 样 说 维 ; 注 重 引 发 学 生 敢 于 突 破 思 维 定 势 敢 于 冒 险 ; 注 重 引 导 的 : 学 生 去 释 疑 从 而 获 得 知 识 发 展 能 力 ; 注 重 将 练 贯 穿 于 教 学 的 全 过 程 使 学 生 手 口 脑 思 维 都 得 到 训 练 一 课 人 人 上 是 实 验 小 学 每 学 期 必 须 开 展 的 常 态 式 的 课 堂 研 究 项 目 分 学 科 以 年 级 组 或 教 研 组 为 单 位 多 位 教 师 同 上 一 课 期 初 计 划 选 定 上 课 内 容 确 走 进 太 仓 市 实 验 小 学 某 节 语 文 课 上 一 个 观 点 引 起 了 全 定 上 课 次 序 然 后 各 自 备 课 依 次 上 课 互 相 听 课 最 后 的 执 班 同 学 们 的 争 议 同 学 们 畅 所 欲 言 各 抒 己 见 一 名 同 学 表 达 教 者 将 在 校 级 展 示 一 课 人 人 上 注 重 过 程 没 有 好 坏 之 分 过 自 己 的 见 解 之 后 几 名 同 学 争 相 举 手 同 学 们 你 一 言 我 一 重 要 的 是 互 相 启 发 引 以 思 考 一 课 人 人 上 常 常 与 听 课 语 而 老 师 好 像 是 一 个 旁 观 者 其 他 同 学 认 真 地 倾 听 不 时 露 表 定 点 观 察 等 方 式 结 合 起 来 起 到 了 良 好 的 效 果 通 过 此 出 若 有 所 思 或 恍 然 大 悟 的 表 情 项 活 动 使 全 校 实 实 在 在 地 形 成 人 人 观 课 议 课 的 研 讨 氛 围 实 验 小 学 的 课 堂 正 努 力 彰 显 着 学 生 的 自 由 精 神 让 每 个 从 而 转 变 了 教 师 的 教 学 观 念 及 行 为 方 式 提 高 了 教 师 的 课 堂 孩 子 能 在 课 堂 上 展 示 生 命 的 特 质 表 达 自 己 的 感 悟 品 尝 创 教 学 水 平 激 发 了 全 体 教 师 的 课 题 意 识 和 探 索 精 神 造 的 幸 福 他 们 鼓 励 学 生 有 自 己 的 精 彩 保 护 引 导 学 生 有 一 主 题 研 究 是 实 验 小 学 教 师 自 发 开 个 奇 怪 的 念 头 一 次 异 常 的 想 象 一 种 不 合 常 理 的 解 决 问 题 展 的 课 堂 研 究 活 动 是 以 教 研 组 为 单 位 根 据 学 生 的 发 展 需 的 方 法 他 们 营 造 半 肯 教 学 文 化 鼓 励 学 生 对 教 师 的 观 要 而 开 展 的 研 究 如 语 文 数 学 英 语 学 科 的 有 效 复 习 的 研 点 方 法 评 价 等 不 照 单 全 收 而 应 持 质 疑 善 于 追 问 鼓 励 教 究 英 语 学 科 的 语 篇 教 学 的 策 略 研 究 数 学 学 科 的 解 决 问 师 对 教 科 书 参 考 书 既 成 的 理 论 积 极 批 判 独 抒 新 见 题 的 策 略 研 究 语 文 学 科 的 课 外 阅 读 课 可 以 怎 么 上 的 研 他 们 把 彰 显 自 由 精 神 的 课 堂 认 定 为 执 着 追 求 的 高 效 课 究 音 乐 学 科 的 打 击 乐 器 方 法 指 导 的 研 究 等 这 些 主 题 研 堂 他 们 认 为 课 堂 教 学 的 根 本 目 的 是 育 主 动 发 展 的 人 一 究 是 对 国 家 课 程 的 补 充 与 拓 展 不 仅 拓 宽 了 教 师 课 堂 研 究 堂 好 课 虽 然 没 有 统 一 的 标 准 但 总 有 一 个 边 界 高 品 质 的 课 的 领 域 体 现 了 教 师 教 学 课 程 化 的 理 念 更 主 要 的 是 为 学 堂 教 学 应 该 有 三 个 维 度 : 明 确 的 目 标 愉 快 的 过 程 满 意 的 结 生 提 供 了 丰 富 的 学 习 资 源 更 大 的 发 展 空 间 更 优 的 服 务 果 即 课 堂 教 学 应 该 有 目 标 质 量 和 效 益 意 识 教 学 过 程 要 关 每 学 期 实 验 小 学 至 少 与 两 所 名 注 学 生 的 学 习 状 态 课 堂 教 学 要 对 课 程 标 准 和 教 材 要 求 最 终 校 建 立 教 学 合 作 以 促 进 我 校 教 学 文 化 的 不 断 提 升 近 两 年 的 高 度 达 成 他 们 先 后 与 上 海 大 宁 国 际 学 校 南 京 北 京 东 路 小 学 上 海 世 近 年 来 他 们 一 直 把 如 何 构 建 高 效 课 堂 作 为 教 学 工 作 纪 外 国 语 小 学 南 京 夫 子 庙 小 学 等 名 校 做 教 学 交 流 通 过 请 的 首 要 任 务 围 绕 培 养 有 国 际 视 野 的 和 谐 发 展 的 现 代 人 这 进 来 或 走 出 去 的 方 式 开 展 了 学 科 交 流 活 动 并 围 绕 课 堂 文 化 一 目 标 努 力 营 造 高 效 率 高 效 益 高 效 果 的 课 堂 主 要 有 展 开 主 题 性 交 流 学 校 还 与 新 加 坡 德 意 小 学 建 立 了 长 期 联 谊 六 大 课 堂 教 学 研 究 策 略 : 关 系 每 年 互 派 交 流 老 师 与 学 生 并 与 新 加 坡 学 校 开 展 科 学 实 验 小 学 的 教 学 研 讨 总 是 自 发 课 堂 的 课 题 研 究 学 习 异 国 先 进 的 教 学 理 念 与 教 学 方 法 的 自 觉 的 不 定 期 的 随 时 随 地 的 为 使 研 讨 更 有 计 划 与 效 课 堂 教 学 的 改 革 依 靠 教 师 给 每 益 他 们 开 展 定 时 备 课 组 活 动 保 证 期 初 有 计 划 周 周 有 活 个 教 师 找 到 发 展 的 平 台 就 是 对 教 学 负 责 对 学 生 负 责 公 动 人 人 都 参 与 把 研 究 先 学 什 么 怎 么 学 作 为 备 课 活 开 教 学 是 教 师 发 展 的 炼 炉 也 是 实 现 课 堂 教 学 改 革 的 催 化 动 的 重 要 内 容 每 位 教 师 要 积 极 参 与 集 体 备 课 活 动 各 抒 己 剂 为 此 学 校 根 据 教 师 的 发 展 状 况 建 立 三 层 公 开 教 学 机 见 充 分 讨 论 统 一 认 识 使 集 体 备 课 充 分 体 现 该 学 科 全 体 教 制 青 年 教 师 参 加 学 校 每 学 期 举 行 的 希 望 杯 公 开 教 学 校 师 的 智 慧 和 水 平 集 体 备 课 的 教 案 上 传 wiki 备 课 系 统 改 变 级 学 科 带 头 人 参 加 校 级 会 课 活 动 太 仓 市 级 及 以 上 学 科 带 头 了 教 师 原 有 的 备 课 状 态 帮 助 教 师 激 活 了 原 有 的 知 识 经 验 人 参 加 名 师 追 随 与 突 破 活 动 名 师 追 随 与 突 破 是 以 请 进 拥 有 自 己 的 理 解 并 在 共 同 协 作 中 解 决 问 题 较 好 地 实 现 了 来 的 方 式 为 构 建 高 素 质 人 才 队 伍 建 设 所 推 行 的 一 项 行 动 智 慧 分 享 请 进 来 的 名 师 与 学 校 骨 干 教 师 结 对 同 台 构 课 名 师 的 标 杆 实 验 小 学 积 极 探 索 实 活 乐 的 作 用 与 磁 场 的 效 应 激 发 了 教 师 主 动 发 展 的 需 求 带 来 了 课 课 堂 教 学 模 式 倡 导 实 施 小 组 互 助 学 习 制 在 突 出 学 生 的 主 堂 文 化 提 升 的 效 益 体 地 位 体 现 学 生 的 参 与 性 主 动 性 创 造 性 等 方 面 有 了 新 的 彰 显 自 由 精 神 是 在 素 质 教 育 背 景 下 太 仓 实 验 小 学 教 突 破 他 们 明 确 提 出 四 项 要 求 : 学 生 自 学 会 的 坚 持 不 教 ; 学 生 师 努 力 追 求 的 高 品 质 的 课 堂 教 学 文 化 他 们 始 终 认 为 把 课 通 过 讨 论 会 的 坚 持 不 多 讲 ; 学 生 需 要 动 手 的 教 师 坚 持 不 包 办 堂 融 入 儿 童 的 生 命 长 河 中 教 学 才 不 会 成 为 孤 立 的 风 景 正 代 替 ; 课 堂 作 业 坚 持 当 堂 完 成 这 样 教 师 课 堂 上 注 重 了 改 变 由 这 样 的 追 求 这 样 的 理 念 实 小 的 学 生 与 教 师 才 彰 显 着 无 学 生 被 动 地 接 受 知 识 的 习 惯 ; 注 重 让 学 生 主 动 探 索 积 极 思 限 的 生 命 力 与 战 斗 力 28

47 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION ( )? : ; ; :20% 70% 10% ; ;6 6 : 12 ; : 20% 10% 70% :20% ;70% A) : B) : C) : D) : E) : F) : ; ? : 2 : 1959 ; ; : :7: % 70% 10% 1) AA\BB\CC ) 3) 271 : : 4) : 271 : : 2 10 ; 7 ( )30 ; 1 5 ;10% 3 : 1) : 2) : 309

48 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION ; ( ) 5) : 3) : ( ) : 65 4) : [1]. [M]. : [2]. [J]. : 2009(6): : ; ; [ : ] ( 273 ) : [1]. [M] [2]. [J]. : [3]. [M]. : [ : ] ( 295 ) ; ; [1]. [M] [2]. [M] [3]Ellen Weber. // [C] [ : ] 310

49 Vol No.17 P5-P7 Theory and Practice of Education 2005 G420 A X(2012) [2010]

50

51 % 120% 100% % %- 35%

52 SHANGHAI JIAOYU KEYAN 笪 JUJIAOCHANGSANJIAO JUJIAOCHANGSANJIAO 84

53 SHANGHAI JIAOYU KEYAN [1] [1]. [N] JUJIAOCHANGSANJIAO 85