临沧师~1

Transcription

1 滇 西 科 技 师 范 学 院 Dianxi Science and Technology Normal University 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 滇 西 科 技 师 范 学 院 2015 年 12 月 25 日

2 目 录 一 学 校 概 况...1 ( 一 ) 发 展 历 程...1 ( 二 ) 学 校 办 学 理 念 与 办 学 定 位...2 ( 三 ) 办 学 基 本 情 况...2 二 教 育 与 教 学...4 ( 一 ) 人 才 培 养 模 式 改 革...4 ( 二 ) 实 践 教 学 改 革...6 ( 三 ) 实 验 实 训 室 建 设...8 ( 四 ) 专 业 建 设...9 ( 五 ) 教 学 质 量 工 程 建 设...10 ( 六 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设...12 ( 七 ) 师 资 队 伍 建 设...14 ( 八 ) 现 代 信 息 化 技 术 应 用...18 三 学 生 发 展...20 ( 一 ) 在 校 生 情 况...20 ( 二 ) 招 生 与 就 业...20 ( 三 ) 学 生 活 动...25 ( 四 ) 技 能 竞 赛...29 ( 五 ) 奖 助 贷 免 服 务...29 四 科 研 与 社 会 服 务...30 ( 一 ) 科 研 情 况...30 ( 二 ) 社 会 服 务...31 ( 三 ) 服 务 国 家 战 略, 开 展 华 文 教 育...35 五 问 题 与 展 望...36 ( 一 ) 存 在 问 题...36 ( 二 ) 发 展 展 望...36 I

3 II

4 滇 西 科 技 师 范 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 省 教 育 厅 : 为 及 时 总 结 我 校 2015 年 教 育 教 学 改 革 的 成 绩 和 经 验, 提 高 教 育 质 量, 办 令 人 民 满 意 的 教 育, 根 据 教 育 部 职 成 司 关 于 报 送 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 的 通 知 ( 教 职 成 司 函 [2015]138 号 ) 和 云 南 省 教 育 厅 转 发 教 育 部 职 成 司 关 于 报 送 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 的 通 知 精 神, 现 将 我 校 2015 年 度 高 等 职 业 教 育 情 况 总 结 报 告 如 下 : 一 学 校 概 况 ( 一 ) 发 展 历 程 滇 西 科 技 师 范 学 院 是 毗 邻 缅 甸 的 滇 西 边 陲 临 沧 市 域 内 唯 一 的 一 所 全 日 制 普 通 本 科 院 校 学 校 师 范 教 育 历 史 最 早 可 追 溯 至 1907 年 顺 宁 府 立 初 级 师 范 学 堂 1978 年 创 办 的 临 沧 师 专 班, 初 燃 临 沧 高 等 教 育 之 星 火 ;1984 年 成 立 临 沧 教 育 学 院, 成 人 高 等 教 育 应 运 而 生 ;2007 年 建 立 临 沧 师 范 高 等 专 科 学 校, 拉 开 了 普 通 高 等 教 育 的 序 幕,2010 年 通 过 教 育 部 高 职 高 专 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 ;2015 年 4 月 28 日 经 教 育 部 批 准 ( 教 发 函 [2015]68 号 ), 在 临 沧 师 范 高 等 专 科 学 校 基 础 上 建 立 了 滇 西 科 技 师 范 学 院, 同 年 八 月 开 始 招 收 首 届 本 科 生, 翻 开 了 临 沧 市 域 内 普 通 本 科 教 育 的 新 篇 章, 开 启 了 教 师 教 育 与 应 用 型 人 才 培 养 结 合 的 征 程 在 37 年 的 高 等 教 育 办 学 历 程 中, 学 校 始 终 秉 承 立 德 树 人 的 校 训, 1

5 博 雅 严 谨 的 校 风, 涵 儒 浸 泽 教 真 育 爱 的 教 风, 博 毅 敦 行, 穷 理 致 知 的 学 风, 公 诚 勤 朴 的 服 务 作 风 和 艰 苦 奋 斗 的 办 学 传 统, 先 后 获 得 了 全 国 德 育 管 理 先 进 学 校 云 南 省 文 明 单 位 云 南 省 文 明 学 校 云 南 省 高 校 思 想 政 治 理 论 课 优 秀 学 校 云 南 省 三 生 教 育 优 秀 学 校 云 南 省 高 校 先 进 基 层 党 组 织 单 位 云 南 省 高 校 教 学 管 理 先 进 集 体 教 育 部 高 校 教 师 网 络 培 训 先 进 集 体 等 荣 誉 ( 二 ) 学 校 办 学 理 念 与 办 学 定 位 办 学 理 念 : 发 扬 养 群 山 风 骨, 法 沧 江 张 力 之 学 校 精 神, 秉 承 立 德 树 人 的 校 训, 遵 循 深 耕 本 土 服 务 发 展 的 办 学 宗 旨, 发 挥 教 师 教 育 应 用 技 术 教 育 和 民 族 文 化 研 究 等 传 统 优 势, 积 极 探 索 边 境 国 门 大 学 的 特 色 办 学 之 路 坚 持 以 生 为 重 以 师 为 先, 以 质 量 求 生 存 以 特 色 谋 发 展 以 强 化 内 涵 建 设 求 提 升 的 办 学 理 念, 积 极 改 革 创 新, 致 力 于 为 边 境 民 族 地 区 培 养 具 有 爱 国 情 怀 国 际 视 野 责 任 意 识 服 务 精 神 创 新 志 趣 和 实 践 能 力 的 高 素 质 应 用 型 技 术 技 能 型 人 才 办 学 定 位 : 紧 扣 边 疆 民 族 地 区 经 济 社 会 发 展 需 要, 依 托 地 缘, 凸 显 应 用 ; 扎 根 临 沧, 效 力 滇 西 ; 立 足 云 南, 服 务 全 国 ; 面 向 邻 国, 辐 射 友 邦 本 土 化 与 全 球 化 兼 容, 科 技 与 人 文 交 融, 知 识 与 品 行 同 尊 建 设 具 有 现 代 性 区 域 性 民 族 性 国 际 性 的, 以 基 础 教 育 师 资 职 业 教 育 师 资 应 用 技 术 型 人 才 培 养 及 继 续 教 育 为 己 任, 努 力 把 学 校 建 设 成 为 办 学 条 件 优 良 质 量 较 高 特 色 鲜 明 的 区 域 性 应 用 型 高 水 平 本 科 学 校 ( 三 ) 办 学 基 本 情 况 学 校 校 园 占 地 1084 亩, 生 均 建 筑 面 积 平 方 米 科 研 仪 器 设 备 2

6 值 万 元, 生 均 教 学 仪 器 设 备 1.07 万 元, 有 纸 质 图 书 万 册, 生 均 纸 质 图 书 册, 电 子 图 书 GB, 建 立 了 现 代 电 子 图 书 系 统 和 计 算 机 网 络 服 务 体 系 学 校 有 实 验 实 训 场 所 面 积 平 方 米, 有 校 内 实 验 实 训 室 175 间, 有 相 对 稳 定 的 校 外 实 习 实 训 基 地 137 个, 有 合 作 建 设 附 属 实 验 小 学 1 所 学 校 现 有 教 职 工 398 人, 专 任 教 师 341 人, 专 任 教 师 中 具 有 副 高 及 以 上 专 业 技 术 职 务 的 教 师 130 人 ( 其 中, 教 授 25 人, 副 教 授 105 人 ), 占 专 任 教 师 总 数 的 38.12%; 具 有 研 究 生 学 历 / 学 位 教 师 238 人 ( 博 士 研 究 生 学 历 9 人, 在 读 博 士 5 人 ), 占 专 任 教 师 总 数 的 69.79%; 具 有 双 师 型 教 师 192 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 56.3% 有 来 自 行 业 企 业 管 理 人 员 专 业 技 术 人 员 和 高 技 能 人 才 的 校 外 兼 职 教 师 96 人, 占 校 内 专 任 教 师 的 28.15% 有 外 籍 教 师 2 人 有 少 数 民 族 教 职 工 132 人, 占 教 职 工 总 数 的 38.7% 专 任 教 师 中 有 二 级 教 授 1 人, 全 国 优 秀 教 师 1 人, 全 国 模 范 教 师 1 人, 全 国 教 育 系 统 巾 帼 建 功 标 兵 1 人, 全 国 学 校 德 育 管 理 先 进 个 人 1 人, 云 南 省 云 岭 教 学 名 师 1 人, 云 南 省 教 学 名 师 5 人, 云 南 省 教 学 名 师 工 作 室 5 个, 云 南 省 教 育 功 勋 奖 2 人, 享 受 云 南 省 省 突 1 人 省 贴 4 人,( ) 学 校 现 设 政 法 系 中 文 系 外 语 系 数 理 系 信 息 科 学 与 技 术 系 管 理 与 经 济 系 艺 术 系 体 育 系 农 学 系 思 想 政 治 理 论 课 教 学 研 究 部 和 亚 洲 微 电 影 学 院 11 个 教 学 单 位, 有 53 个 专 科 专 业,5 个 本 科 专 业 53 个 专 科 专 业 中, 有 省 级 重 点 和 特 色 专 业 各 1 个, 中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 能 力 建 设 专 业 2 个, 云 南 省 高 等 职 业 院 校 提 升 专 业 服 务 3

7 产 业 能 力 建 设 专 业 2 个, 校 级 重 点 专 业 5 个, 特 色 专 业 4 个 学 校 有 来 自 全 国 17 个 省 ( 区 市 ) 的 普 通 本 专 科 学 生 6931 名, 有 与 云 南 民 族 大 学 联 合 办 学 本 科 在 校 生 374 人 有 来 自 缅 甸 泰 国 欧 美 和 非 洲 的 留 学 生 51 人, 二 教 育 与 教 学 ( 一 ) 人 才 培 养 模 式 改 革 2015 年, 学 校 紧 紧 围 绕 国 家 新 建 本 科 院 校 转 型 发 展 的 战 略 布 局, 结 合 应 用 型 人 才 培 养 需 求, 全 面 组 织 修 订 了 2015 级 5 个 本 科 专 业 53 个 三 年 制 专 科 专 业 8 个 五 年 制 专 科 专 业 的 人 才 培 养 方 案, 通 过 人 才 培 养 方 案 的 制 ( 修 ) 订 进 一 步 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 1 教 师 教 育 类 专 业 12 人 才 培 养 模 式 改 革 我 校 教 师 教 育 类 专 业 学 生 占 在 校 学 生 总 数 的 53.5%, 为 确 保 教 师 教 育 类 毕 业 生 迅 速 适 应 农 村 中 小 学 幼 儿 园 和 特 殊 教 育 教 师 职 业 岗 位 要 求, 从 2009 年 起, 学 校 通 过 校 校 合 作 校 园 合 作 途 径, 全 面 开 展 教 师 教 育 实 践 教 学 改 革 根 据 专 业 特 点 和 教 学 需 要, 打 破 常 规, 打 破 教 学 时 间 限 制, 灵 活 安 排 见 习 实 训 和 实 习, 让 学 生 在 中 小 学 幼 儿 园 和 特 殊 教 育 学 校 真 实 的 教 学 环 境 中 得 到 专 业 技 能 的 全 面 训 练, 努 力 实 现 学 校 教 学 与 学 生 未 来 职 业 岗 位 的 有 效 衔 接 使 学 生 在 校 校 交 替 中 逐 步 形 成 从 事 教 育 教 学 和 班 级 管 理 与 服 务 的 实 际 技 能 和 能 力 通 过 改 革 与 实 践, 学 校 教 师 教 育 类 专 业 以 专 业 基 础 课 程 为 基 础, 以 教 师 教 育 类 课 程 和 全 程 实 训 为 两 翼 的 教 师 教 育 类 专 业 12 人 才 培 养 模 式 不 断 得 到 完 善, 人 才 培 养 质 量 大 幅 度 提 升, 从 2009 年 至 今, 教 师 教 育 类 专 业 毕 业 生 年 终 就 4

8 业 率 连 续 保 持 96% 以 上, 对 口 就 业 率 逐 年 提 高 2 职 业 技 术 类 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革 在 职 业 技 术 类 专 业 中, 学 校 根 据 社 会 发 展 需 要 和 职 业 能 力 培 养 要 求, 通 过 育 人 和 授 业 两 条 主 线, 采 用 三 阶 段 递 进 工 学 结 合 培 养 模 式, 培 养 适 应 行 业 ( 企 业 ) 需 求 的 技 术 技 能 型 人 才, 逐 步 探 索 出 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 2 是 指 1 2 学 期 进 行 通 识 教 育 和 专 业 基 础 教 育, 培 养 学 生 的 人 文 素 养 和 专 业 基 础 知 识 ; 3 是 指 学 期 以 专 业 主 干 课 程 和 专 业 技 能 课 的 学 习 为 主, 培 养 学 生 过 硬 的 专 业 技 能 和 职 业 素 质 ; 1 是 指 第 5 学 期 到 生 产 一 线 和 相 关 企 业 进 行 顶 岗 实 习, 强 化 学 生 的 职 业 技 能 和 职 业 岗 位 适 应 能 力 目 前, 阶 梯 式 人 才 培 养 模 式 已 经 取 得 显 著 效 果, 很 多 职 业 技 术 类 专 业 毕 业 生 双 证 率 已 达 100%, 部 分 学 生 还 获 取 了 教 师 资 格 证 等 证 书, 毕 业 生 三 证 书 获 取 率 达 到 了 96% 以 上, 用 人 单 位 满 意 率 达 100% 3 语 言 类 专 业 语 言 + 专 业 复 合 型 技 能 型 专 门 人 才 培 养 模 式 改 革 针 对 英 语 类 专 业 和 非 通 用 语 类 专 业 的 特 殊 性, 学 校 一 是 积 极 探 索 语 言 学 习 与 专 业 理 论 技 能 学 习 相 结 合 多 元 化 的 语 言 + 专 业 人 才 培 养 模 式 为 英 语 教 育 专 业 和 应 用 缅 甸 语 应 用 泰 国 语 应 用 老 挝 语 专 业 学 生 开 设 商 贸 法 律 文 秘 农 学 物 流 旅 游 会 计 对 外 汉 语 教 学 等 专 业 知 识 与 技 术 技 能 课 程 将 语 言 学 习 与 相 关 专 业 以 及 涉 外 事 务 技 能 的 学 习 相 结 合, 努 力 实 践 与 探 索 培 养 一 专 多 能 语 言 应 用 能 力 强 职 业 技 能 专 业 知 识 足 的 综 合 应 用 型 人 才 的 培 养 模 式 二 是 探 索 实 施 国 际 合 作 培 养 模 式 学 校 先 后 与 韩 国 东 国 大 学 庆 州 校 区 泰 国 程 逸 5

9 皇 家 师 范 大 学 缅 甸 仰 光 外 国 语 大 学 等 国 外 16 所 高 校 签 属 框 架 性 合 作 战 略 协 议, 在 学 历 文 凭 互 认 教 师 与 学 生 互 派 学 术 团 体 交 流 及 学 术 会 议 等 诸 多 领 域 进 行 深 入 合 作 2012 年 至 今, 学 校 先 后 选 送 了 16 名 学 生 到 缅 甸 仰 光 外 国 语 大 学 学 习,19 名 应 用 泰 国 语 专 业 学 生 到 泰 国 程 逸 皇 家 师 范 大 学 学 习,2 名 学 生 到 韩 国 东 国 大 学 学 习 ( 二 ) 实 践 教 学 改 革 1 提 高 实 践 教 学 学 时 比 例 学 校 以 学 生 职 业 技 能 培 养 为 着 力 点, 加 大 各 专 业 学 生 实 践 教 学 力 度, 使 教 师 教 育 类 文 科 专 业 实 践 教 学 环 节 不 少 于 总 学 时 的 30%, 理 科 专 业 不 少 于 总 学 时 的 40%, 职 业 技 术 类 专 业 实 践 环 节 超 过 总 学 时 的 50% 2 积 极 进 行 实 践 教 学 体 系 改 革 (1) 完 善 教 师 教 育 类 专 业 三 六 式 的 全 程 实 践 教 学 体 系 为 强 化 教 师 教 育 类 专 业 实 践 教 学 改 革, 学 校 凭 借 七 步 实 训 法, 构 建 三 六 式 的 全 程 实 践 教 学 体 系 第 一 步 : 教 育 观 察, 安 排 在 第 一 学 期 第 二 步 : 课 前 试 讲, 加 强 教 师 基 本 功 训 练, 安 排 在 第 二 至 第 四 学 期 第 三 步 : 课 堂 观 察, 安 排 在 第 三 学 期 第 四 步 : 三 讲 训 练, 即 小 组 互 讲 个 人 试 讲 师 生 评 讲, 安 排 在 第 四 学 期, 与 各 专 业 教 学 法 和 教 学 技 能 训 练 课 程 同 步 进 行 第 五 步, 实 习 前 集 中 试 讲, 安 排 在 第 四 学 期 末 第 六 步 : 毕 业 实 习, 安 排 在 第 五 学 期 第 七 步, 实 习 总 结 反 思 交 流 和 撰 写 毕 业 论 文, 安 排 在 第 六 学 期 凭 借 七 步 实 训 法, 使 体 验 性 实 践 课 程 实 践 和 专 业 综 合 实 践 分 散 渗 透 在 六 个 学 期 中 进 行, 实 现 全 程 渗 透 多 元 化 系 列 的 全 程 实 践 教 学 体 系 6

10 (2) 完 善 职 业 技 术 类 专 业 322 全 程 实 践 教 学 体 系 即 以 专 业 核 心 能 力 培 养 为 主 线, 根 据 职 业 岗 位 需 求, 利 用 校 内 实 验 实 训 室 和 校 外 实 训 基 地 两 个 不 同 的 育 人 环 境, 将 学 生 三 年 (6 学 期 ) 学 习 过 程, 划 分 为 三 个 阶 段, 通 过 两 轮 实 训, 实 现 两 个 结 合 三 个 阶 段 : 第 一 阶 段 (1-4 学 期 ), 以 校 内 培 养 为 主, 主 要 进 行 专 业 基 础 课 专 业 核 心 课 和 职 业 岗 位 技 能 课 的 教 学, 培 养 学 生 的 专 业 技 能, 增 强 学 生 职 业 岗 位 适 应 能 力 第 二 阶 段 ( 第 5 学 期 ), 强 化 学 生 职 业 岗 位 适 应 能 力, 以 行 业 企 业 联 合 培 养 为 主, 通 过 半 年 的 顶 岗 实 习, 让 学 生 的 专 业 知 识 得 到 丰 富, 职 业 岗 位 适 应 能 力 得 到 强 化 第 三 阶 段 ( 第 6 学 期 ), 完 成 实 习 经 验 交 流 和 毕 业 设 计, 参 加 各 种 职 业 资 格 考 试, 以 提 升 学 生 的 专 业 知 识 和 职 业 岗 位 能 力 两 轮 实 训 : 第 一 轮 实 训 以 学 校 为 主, 凭 借 各 实 验 实 训 室 和 校 内 实 训 基 地, 凭 借 教 学 练 做 一 体 化 教 学 模 式 改 革, 做 到 理 论 教 学 与 实 践 教 学 相 结 合, 提 升 学 生 动 手 实 践 能 力 第 二 轮 实 训 以 校 外 实 践 基 地 为 主, 以 真 实 的 生 产 ( 或 工 作 ) 任 务 为 载 体, 由 行 业 或 企 业 的 技 术 骨 干 担 任 实 习 指 导 教 师, 使 学 生 在 真 实 的 生 产 ( 或 工 作 ) 环 境 下, 提 升 专 业 技 能 和 职 业 岗 位 适 应 能 力 两 个 结 合 : 即 学 校 与 企 业 结 合 教 学 与 生 产 ( 或 工 作 ) 结 合 通 过 322 式 的 全 程 实 践 教 学, 最 终 实 现 课 堂 教 学 与 现 场 教 学 一 体 化 理 论 教 学 与 实 践 教 学 一 体 化, 以 此 提 升 学 生 动 手 实 践 能 力 和 职 业 岗 位 适 应 能 力, 从 而 大 大 提 升 学 生 的 就 业 竞 争 力 3 进 一 步 推 行 教 学 方 法 和 手 段 改 革 7

11 一 是 继 续 推 行 边 教 边 学, 边 学 边 练, 边 练 边 做 的 教 学 练 做 一 体 化 教 学 模 式 改 革 二 是 进 行 课 桌 设 计 变 革, 推 行 师 生 互 动 式 探 究 式 合 作 式 教 学 倡 导 教 室 功 能 转 变 和 教 学 环 境 延 伸, 使 师 生 互 动 与 问 题 探 讨 有 机 结 合, 将 教 师 授 课 实 践 操 作 探 讨 交 流 融 为 一 体, 并 将 教 学 由 课 堂 延 伸 到 实 践 基 地 三 是 教 师 只 做 重 点 讲 解 和 提 示, 把 课 堂 还 给 学 生, 让 学 生 通 过 合 作 学 习 和 探 究 学 习 主 动 获 取 知 识 四 是 改 革 传 统 教 学 模 式, 倡 导 多 媒 体 辅 助 教 学, 凭 借 校 园 网, 建 立 网 络 课 程 五 是 开 放 实 验 实 训 室, 充 分 利 用 我 校 有 限 教 学 资 源, 加 强 专 业 训 练, 将 学 生 学 习 延 伸 至 课 外 充 分 利 用 微 格 教 室, 训 练 教 师 教 育 类 学 生 的 教 学 技 能, 培 养 学 生 的 从 教 能 力 通 过 实 践 教 学 改 革, 学 生 的 动 手 实 践 能 力 和 职 业 岗 位 适 应 能 力 大 大 提 高 2015 年, 我 校 共 有 1952 名 2016 届 毕 业 生 完 成 实 习, 实 习 学 生 得 到 实 习 学 校 和 单 位 的 一 致 好 评 2015 年, 我 校 学 生 在 云 南 省 教 师 教 育 联 盟 师 范 生 教 学 技 能 大 赛 云 南 省 大 学 生 职 业 技 能 大 赛 中 华 茶 艺 赛 云 南 省 高 等 院 校 学 生 技 能 竞 赛 云 南 省 大 学 生 计 算 机 作 品 大 赛 尚 和 杯 中 国 机 器 人 大 赛 暨 RoboCup 公 开 赛 分 项 选 拔 赛 规 定 动 作 技 术 挑 战 赛 等 比 赛 中 取 得 二 等 奖 三 等 奖 等 好 成 绩, 获 奖 50 余 人 次 ( 三 ) 实 验 实 训 室 建 设 学 校 加 强 实 验 实 训 室 建 设, 以 此 加 大 应 用 型 技 能 型 人 才 培 养 2015 年, 我 校 建 设 和 完 善 了 校 内 实 验 实 训 中 心 10 个, 实 训 室 175 间 ( 个 / 处 ), 校 外 建 立 了 137 个 实 训 实 习 基 地, 高 等 职 业 教 育 技 术 应 用 性 技 能 性 课 程 实 践 教 学 基 本 上 能 在 实 训 室 和 实 践 基 地 进 行, 学 生 的 动 手 实 践 能 力 和 职 8

12 业 岗 位 适 应 能 力 大 幅 度 提 升 ( 四 ) 专 业 建 设 在 专 业 建 设 上, 学 校 重 在 优 化 专 业 结 构, 做 强 专 业 群 2015 年, 学 校 有 本 科 招 生 专 业 5 个, 三 年 制 招 生 专 业 53 个, 其 中 教 师 教 育 类 15 个, 高 职 类 38 个 同 时 还 向 省 教 育 厅 推 荐 申 报 了 能 源 与 动 力 工 程 数 学 与 应 用 数 学 审 计 学 政 治 学 与 行 政 学 小 学 教 育 食 品 质 量 与 安 全 6 个 本 科 新 专 业 目 前, 我 校 5 个 本 科 专 业 主 要 涉 及 农 学 工 学 和 教 育 学 3 个 学 科 门 类 53 个 专 科 专 业 则 覆 盖 了 文 化 教 育 大 类 农 林 牧 渔 大 类 财 经 大 类 电 子 信 息 大 类 艺 术 设 计 与 传 媒 大 类 旅 游 大 类 土 建 大 类 资 源 开 发 与 测 绘 大 类 法 律 大 类 公 共 事 业 大 类 10 个 大 类,19 个 二 级 专 业 类 学 校 与 区 域 的 基 础 教 育 农 业 产 业 信 息 产 业 经 济 领 域 旅 游 行 业 和 社 区 工 作 等 领 域 和 行 业 需 求 紧 密 结 合, 充 分 体 现 了 我 校 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展, 服 务 基 础 教 育 的 办 学 宗 旨 学 校 围 绕 以 教 师 教 育 为 基 础, 以 应 用 学 科 专 业 为 主 体, 为 区 域 经 济 社 会 发 展 培 养 技 术 应 用 型 技 能 型 和 复 合 型 人 才 的 办 学 思 路, 形 成 了 教 师 教 育 专 业 及 专 业 群 和 职 业 技 术 类 专 业 及 专 业 群 两 大 专 业 群, 并 以 此 为 基 础 推 动 了 十 大 相 关 专 业 群 的 建 设 物 联 网 及 信 息 技 术 类 专 业 群 茶 叶 生 产 加 工 技 术 专 业 及 涉 农 类 专 业 群 会 计 专 业 及 财 会 类 相 关 专 业 群 矿 物 加 工 技 术 专 业 及 资 源 开 发 类 专 业 群 酒 店 管 理 及 管 理 类 专 业 群 语 文 教 育 及 相 关 专 业 群 学 前 教 育 专 业 及 相 关 专 业 群 数 学 教 育 及 理 科 师 范 类 专 业 群 小 语 种 专 业 及 外 语 专 业 群 音 乐 教 育 及 艺 体 类 专 业 群 至 2015 年 11 月, 我 校 有 省 级 重 点 专 业 和 特 色 专 业 各 1 个, 中 央 9

13 财 政 支 持 专 业 提 升 服 务 产 业 能 力 专 业 2 个, 云 南 省 财 政 支 持 专 业 提 升 服 务 产 业 能 力 专 业 2 个, 校 级 重 点 和 特 色 专 业 9 个 ( 五 ) 教 学 质 量 工 程 建 设 1 重 视 项 目 申 报 的 组 织 与 指 导 我 校 高 度 重 视 教 学 质 量 工 程 的 申 报 与 建 设, 把 教 学 质 量 工 程 建 设 作 为 提 高 教 学 水 平, 培 养 创 新 型 技 能 型 人 才 的 重 要 抓 手 2015 年, 学 校 组 织 申 报 质 量 工 程 项 目 9 项, 获 准 立 项 3 项, 至 此, 我 校 获 准 立 项 的 省 级 质 量 工 程 项 目 达 56 项 校 级 有 特 色 专 业 建 设 重 点 专 业 建 设 精 品 课 程 建 设 教 学 名 师 教 学 团 队 等 共 5 项 29 个 内 容 的 质 量 工 程 项 目 2 加 大 质 量 工 程 项 目 年 度 检 查 力 度 我 校 对 立 项 的 省 级 质 量 工 程 项 目 实 行 年 度 检 查 制 度, 每 年 11 月 均 组 织 质 量 工 程 项 目 的 年 度 检 查, 要 求 各 项 目 负 责 人 提 交 年 度 检 查 报 告 书 撰 写 年 度 建 设 总 结, 提 供 年 度 建 设 成 果 支 撑 材 料 等, 使 学 校 明 确 掌 握 每 个 项 目 的 进 展 情 况 取 得 的 成 效 以 及 存 在 的 问 题, 为 各 项 目 的 下 一 步 开 展 做 出 详 细 规 划 和 要 求, 从 而 确 保 项 目 建 设 质 量 和 资 金 使 用 效 益 2015 年 11 月, 学 校 还 根 据 云 南 省 教 育 厅 关 于 开 展 高 等 职 业 教 育 专 项 资 金 项 目 检 查 验 收 工 作 的 通 知 ( 云 教 函 [2015]423 号 ) 和 云 南 省 教 育 厅 关 于 开 展 十 二 五 期 间 质 量 工 程 项 目 建 设 检 查 验 收 工 作 的 通 知 ( 云 教 函 [2015]367 号 ) 要 求, 组 织 我 校 2007 年 以 来 立 项 但 尚 未 验 收 的 48 个 省 级 质 量 工 程 项 目 进 行 年 度 检 查 对 这 期 间 立 项 建 设 期 已 满 并 完 成 建 设 任 务 的 28 个 项 目 进 行 了 验 收 对 尚 未 完 成 建 设 任 务 申 请 延 期 验 收 的 3 个 项 目 和 建 设 期 未 满 的 17 个 项 目 进 行 年 度 检 查, 并 向 省 厅 提 交 了 自 查 总 结 10

14 报 告 和 验 收 自 查 总 结 报 告 3 以 质 量 工 程 项 目 建 设 为 抓 手 全 面 推 动 学 校 内 涵 发 展 (1) 推 动 学 校 人 才 培 养 模 式 改 革 和 教 学 模 式 改 革 步 伐 通 过 质 量 工 程 项 目 建 设, 使 我 校 教 师 教 育 类 和 职 业 技 术 类 专 业 的 以 专 业 基 础 课 程 为 基 础, 以 职 业 能 力 培 养 课 程 和 全 程 实 训 为 两 翼 的 专 业 人 才 培 养 模 式, 小 语 种 专 业 的 语 言 + 专 业 的 人 才 培 养 模 式 和 茶 叶 生 产 加 工 技 术 专 业 畜 牧 兽 医 专 业 和 学 前 教 育 专 业 订 单 式 人 才 培 养 模 式, 农 业 技 术 类 专 业 和 矿 物 加 工 类 专 业 人 才 培 养 模 式 走 入 正 轨 教 学 练 做 一 体 化 的 教 学 模 式 在 全 校 范 围 推 广, 使 学 生 的 动 手 实 践 能 力 和 职 业 技 能 得 到 强 化 训 练, 实 现 了 所 有 专 业 的 全 程 见 习 实 习 以 及 学 生 的 助 岗 或 顶 岗 实 习 (2) 品 牌 专 业 或 专 业 群 建 设 已 初 见 成 效 通 过 质 量 工 程 项 目 建 设, 以 省 级 特 色 专 业 茶 叶 生 产 加 工 技 术 专 业 为 龙 头, 带 动 了 农 业 技 术 类 专 业 群 和 课 程 的 建 设, 使 我 校 涉 农 类 专 业 先 后 获 得 1 项 中 央 财 政 支 持 项 目 和 7 项 省 级 质 量 工 程 项 目, 茶 叶 生 产 加 工 系 列 实 训 室 设 施 条 件 达 到 省 内 一 流 水 平 教 师 在 蔬 菜 大 棚 种 植 和 甘 蔗 提 质 增 效 等 服 务 地 方 的 能 力 大 大 增 强 开 发 的 甲 基 化 儿 茶 素 提 取 项 目 获 得 国 家 专 利 以 应 用 缅 甸 语 和 应 用 泰 国 语 两 个 省 级 教 研 室 为 龙 头, 带 动 了 小 语 种 专 业 及 外 语 专 业 群 的 建 设, 使 整 个 专 业 群 获 得 1 项 中 央 财 政 项 目 和 13 项 省 级 质 量 工 程 项 目, 建 成 了 800 多 平 方 米 的 东 南 亚 南 亚 语 种 实 训 中 心 和 价 值 110 万 元 的 同 声 传 译 室, 使 我 校 小 语 种 专 业 建 设 成 效 在 全 省 同 类 院 11

15 校 中 名 列 前 茅 (3) 实 验 教 学 条 件 明 显 改 善 通 过 质 量 工 程 项 目 建 设, 我 校 建 成 农 业 技 术 类 茶 叶 生 产 加 工 技 术 实 训 中 心 计 算 机 技 术 类 实 训 中 心 同 声 传 译 室 小 语 种 类 专 业 语 言 实 验 室 东 南 亚 文 化 体 验 中 心 等 理 实 一 体 化 校 内 实 验 实 训 室 校 内 实 践 教 学 基 地 为 培 养 应 用 技 术 型 技 能 型 复 合 型 人 才 提 供 了 物 质 保 障 (4) 学 生 技 术 应 用 能 力 和 实 践 技 能 全 面 提 高 通 过 质 量 工 程 建 设, 我 校 培 养 应 用 技 术 技 能 型 复 合 型 生 产 建 设 管 理 服 务 和 基 础 教 育 一 线 急 需 人 才 的 目 标 在 课 程 内 容 课 堂 教 学 和 培 养 全 过 程 中 得 以 落 实, 学 生 技 术 应 用 能 力 和 实 践 技 能 全 面 提 高 (5) 教 师 队 伍 素 质 和 结 构 整 体 提 高 我 校 建 立 省 级 和 校 级 教 学 质 量 工 程 建 设 激 励 制 度, 将 教 学 质 量 工 程 项 目 的 申 报 与 建 设 作 为 教 师 岗 位 聘 任 和 职 称 评 聘 的 重 要 指 标 之 一, 从 而 极 大 的 带 动 了 各 系 ( 部 ) 教 师 申 报 和 建 设 质 量 工 程 项 目 的 积 极 性 而 通 过 质 量 工 程 项 目 的 申 报 与 建 设, 教 师 队 伍 的 整 体 实 力 也 得 到 明 显 提 高, 教 师 队 伍 职 称 结 构 学 历 结 构 明 显 改 善 ( 六 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 1 健 全 教 学 质 量 管 理 体 系 学 校 先 后 出 台 了 教 学 管 理 规 程 教 学 管 理 规 范 教 师 教 学 工 作 和 行 为 规 范 关 于 加 强 教 风 学 风 和 考 风 建 设 的 意 见 专 业 负 责 人 选 拔 和 管 理 办 法 公 共 课 教 研 室 和 本 科 教 研 室 建 设 与 管 理 的 指 导 性 意 见 等 文 件, 从 制 度 上 不 断 完 善 学 校 教 学 系 ( 部 ) 和 教 研 室 ( 专 12

16 业 负 责 人 ) 的 三 级 教 学 质 量 保 障 监 控 体 系, 明 确 各 级 教 学 质 量 管 理 职 责, 使 教 学 管 理 规 范 有 序, 提 升 了 教 学 管 理 效 益 2 健 全 教 学 检 查 制 度 学 校 先 后 出 台 了 教 学 检 查 管 理 规 定 和 教 学 事 故 认 定 及 处 理 的 规 定 等 文 件, 构 建 并 完 善 了 以 常 规 三 期 检 查 ( 期 初 期 中 和 期 末 ) 和 重 点 检 查 相 结 合 的 教 学 检 查 制 度 期 初 检 查 以 学 校 层 面 为 主, 以 教 学 秩 序 和 教 学 准 备 情 况 为 检 查 重 点 ; 期 中 检 查 以 各 教 学 系 ( 部 ) 和 教 研 室 ( 专 业 负 责 人 ) 为 主, 检 查 重 点 为 教 学 进 程 和 教 学 效 果 ; 期 末 检 查 以 学 校 层 面 为 主, 以 监 测 考 风 考 纪 为 重 点 健 全 的 教 学 检 查 制 度 充 分 发 挥 了 学 校 教 学 质 量 监 控 体 系 中 各 部 门 各 教 学 系 ( 部 ) 的 监 督 和 指 导 作 用, 使 教 学 管 理 规 章 制 度 切 实 得 到 贯 彻 落 实, 使 教 学 质 量 确 实 得 到 保 障 3 建 全 专 兼 结 合 的 教 学 督 导 制 度 和 新 教 师 培 训 上 岗 制 度 学 校 出 台 了 教 学 督 导 工 作 暂 行 规 定 和 专 职 教 学 督 导 室 管 理 规 定 等 文 件, 对 教 学 督 导 工 作 和 新 进 教 师 培 训 上 岗 工 作 做 了 明 确 规 定, 聘 请 了 6 名 专 职 和 50 余 名 兼 职 督 导 教 师, 对 新 教 师 的 教 育 教 学 科 学 研 究 等 实 行 一 对 一 帮 扶 指 导, 帮 助 新 教 师 尽 快 成 长 和 成 熟 2015 年, 学 校 为 9 名 2015 年 度 新 进 和 新 授 课 的 教 师 安 排 了 督 导 教 师, 全 年 督 导 教 师 听 课 300 余 节 4 建 全 学 生 评 教 教 师 评 学 和 教 学 质 量 信 息 员 教 学 质 量 反 馈 制 度 为 全 面 了 解 和 及 时 掌 握 学 校 日 常 教 学 状 态, 及 时 全 面 高 效 地 进 行 教 学 质 量 监 控 信 息 的 收 集 汇 总 分 析 和 反 馈, 学 校 出 台 了 教 学 质 量 13

17 信 息 员 管 理 办 法 学 生 评 教 管 理 办 法 和 教 师 评 学 实 施 办 法 等 文 件, 一 是 加 强 教 学 信 息 员 队 伍 建 设, 从 全 校 213 个 班 级 中 推 选 产 生 了 213 名 教 学 质 量 信 息 员, 通 过 每 两 月 1 次 的 教 学 质 量 信 息 反 馈, 保 证 学 校 及 时 掌 握 教 学 信 息 二 是 完 善 学 生 评 教 和 教 师 评 学, 使 学 校 及 时 掌 握 教 师 教 与 学 生 学 的 相 关 信 息 2015 年 共 组 织 两 次 学 生 评 教 工 作, 参 评 学 生 达 8000 人 次, 学 生 参 与 评 教 比 例 达 学 生 总 数 的 90%, 评 教 对 象 涉 及 213 个 行 政 班 近 310 余 名 教 师 的 2232 门 次 课 程 通 过 学 生 评 教 教 师 评 学 和 教 学 质 量 信 息 员 的 教 学 质 量 信 息 反 馈, 实 现 了 学 校 对 教 学 全 过 程 的 有 效 监 控 5 完 善 听 课 制 度 学 校 出 台 听 课 制 度, 对 学 校 领 导 各 系 各 部 门 领 导 教 研 室 主 任 和 专 任 教 师 每 学 期 听 课 节 数 提 出 了 明 确 要 求 听 课 采 取 推 门 听 课 的 形 式, 不 提 前 通 知 教 师, 随 机 抽 听, 听 完 集 体 评 议, 并 及 时 向 被 听 课 教 师 进 行 反 馈 存 在 问 题 多 的, 由 教 务 处 负 责 人 系 ( 部 ) 负 责 人 分 别 找 本 人 谈 话 交 流, 教 研 室 主 任 或 专 业 负 责 人 安 排 整 改 2015 年 学 校 共 听 评 课 300 余 节 ( 七 ) 师 资 队 伍 建 设 1 坚 持 制 度 优 先 为 适 应 人 才 培 养 模 式 改 革 和 转 型 发 展 的 需 要, 学 校 根 据 职 业 教 育 发 展 规 律 和 国 家 省 级 相 关 文 件 精 神, 及 时 制 定 加 强 教 师 队 伍 建 设 的 制 度, 先 后 出 台 了 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 实 施 办 法 教 师 社 会 实 践 规 定 关 于 教 师 高 层 次 人 才 培 养 ( 暂 行 ) 规 定 等 文 件, 规 范 了 师 资 队 伍 的 14

18 管 理, 为 学 校 教 师 队 伍 建 设 提 供 制 度 保 障 2 坚 持 多 途 径 多 渠 道 加 强 教 师 队 伍 建 设 学 校 非 常 重 视 师 资 队 伍 建 设, 通 过 引 晋 培 炼 赛 等 多 途 径 多 渠 道 加 强 教 师 队 伍 建 设, 以 提 升 学 校 教 师 队 伍 整 体 实 力 (1) 引 : 重 视 人 才 引 进 学 校 建 立 健 全 引 进 人 才 的 机 制, 将 引 进 高 层 次 人 才 作 为 教 师 队 伍 建 设 的 重 要 内 容 一 是 出 台 优 惠 政 策, 吸 引 人 才 自 2003 年 开 始, 学 校 相 继 出 台 了 引 进 硕 士 以 上 毕 业 研 究 生 的 优 惠 政 策, 对 于 引 进 的 博 士, 给 予 安 家 补 贴 30 万 元, 并 在 住 房 子 女 中 小 学 入 学 等 方 面, 尽 可 能 提 供 便 利, 以 吸 引 优 秀 毕 业 生 扎 根 边 疆 二 是 面 向 全 国 引 进 人 才 通 过 中 国 研 究 生 人 才 网 等 各 种 媒 体 广 泛 发 布 招 聘 启 事, 加 大 学 校 宣 传, 努 力 招 聘 优 秀 人 才 三 是 严 把 人 才 入 口 关 完 善 人 员 筛 选 考 试 和 考 核 等 程 序, 学 校 纪 检 监 察 部 门 全 程 参 与 监 督, 保 证 了 人 才 招 聘 工 作 的 公 正 性 和 进 人 质 量 人 才 引 进 工 作 取 得 了 良 好 的 成 效, 优 秀 人 才 数 量 实 现 较 大 增 长 2004 年 以 来, 共 引 进 研 究 生 150 多 人, 其 中 博 士 3 人 2015 年 共 引 进 教 师 9 名, 其 中 硕 士 研 究 生 7 人 (2) 晋 : 重 视 教 师 学 历 学 位 提 升 和 职 称 晋 升 学 校 先 后 出 台 关 于 教 师 高 层 次 人 才 培 养 ( 暂 行 ) 规 定 关 于 教 师 在 职 进 修 访 学 管 理 ( 暂 行 ) 办 法 等 文 件, 对 在 职 教 师 的 学 历 学 位 层 次 提 升 和 职 称 晋 升 等 作 了 明 确 规 定, 以 鼓 励 教 师 提 升 学 历 学 位 层 升, 积 极 晋 升 职 称 等 2015 年, 学 校 教 师 进 修 访 学 攻 读 研 究 生 学 历 学 位 提 升 的 21 人, 其 中 攻 读 博 士 学 位 5 人 ( 攻 读 国 外 博 士 学 位 1 人 ) 15

19 有 2 位 教 师 正 常 晋 升 为 教 授,14 位 教 师 晋 升 为 副 教 授,12 位 教 师 晋 升 讲 师, 学 校 教 师 队 伍 职 称 结 构 得 到 进 一 步 优 化 除 此 之 外,2015 年, 学 校 还 聘 请 了 杨 在 葆 任 志 宏 等 知 名 艺 术 家 或 相 关 专 家 24 人 为 学 校 的 客 座 教 授, 使 学 校 教 师 队 伍 整 体 实 力 得 到 进 一 步 提 升 (3) 培 : 加 大 教 学 基 本 功 建 设 和 教 师 培 训 学 习 力 度 学 校 重 视 青 年 教 师 教 学 基 本 功 建 设, 一 是 做 好 新 教 师 传 帮 带 工 作 学 校 每 年 为 新 进 教 师 组 织 岗 前 培 训 配 备 一 对 一 的 督 导 教 师, 从 教 育 教 学 科 学 研 究 到 班 级 管 理 等 多 环 节 帮 助 新 教 师 尽 快 的 成 长 和 成 熟 二 是 定 期 组 织 示 范 课,2015 年 学 校 共 组 织 示 范 课 34 节, 观 摩 教 师 1000 余 人 次, 给 广 大 青 年 教 师 搭 建 了 学 习 和 交 流 的 平 台, 帮 助 青 年 教 师 尽 快 提 升 教 学 技 能 学 校 高 度 重 视 教 师 的 培 训 与 学 习, 每 年 列 出 教 师 培 训 专 项 经 费 100 万 元, 用 于 开 展 各 类 教 师 培 训 学 习, 通 过 多 渠 道 的 培 训 与 学 习, 提 升 教 师 教 育 教 学 学 术 研 究 和 服 务 社 会 的 能 力 一 是 组 织 校 内 专 题 培 训 学 校 邀 请 国 内 外 知 名 专 家 学 者 来 校 举 办 教 师 专 题 培 训 讲 座, 以 此 开 拓 教 师 的 视 野, 促 进 教 师 队 伍 教 育 教 学 思 想 和 理 念 的 提 升 2015 年, 学 校 先 后 邀 请 中 央 电 视 台 著 名 主 持 人 任 志 宏 北 京 大 学 陈 浩 武 教 授 等 行 业 和 高 校 专 家 学 者 到 学 校 开 展 专 题 讲 座 20 余 场, 培 训 7000 余 人 次 二 是 组 织 校 外 专 题 培 训 2015 年 11 月 下 旬 至 12 月 初, 学 校 组 织 各 教 学 系 主 任 总 支 书 记, 本 科 专 科 专 业 负 责 人 公 共 教 研 室 主 任 教 学 秘 书 骨 干 教 师 和 学 校 所 有 中 层 干 部 部 分 管 理 人 员 共 125 人, 分 三 期 赴 重 庆 科 技 学 院 进 行 了 每 期 一 周 的 转 型 发 展 培 训 ; 送 出 7 名 中 层 干 部 参 加 教 育 部 高 等 教 育 评 估 中 心 16

20 举 办 的 本 科 教 学 评 估 培 训 会 三 是 加 大 境 外 和 企 业 行 业 培 训 学 习 力 度 2015 年, 学 校 先 后 组 织 26 人 次 教 师 到 泰 国 香 港 和 缅 甸 等 国 进 行 培 训 学 习, 组 织 194 人 次 到 企 业 行 业 培 训 四 是 积 极 组 织 教 师 参 加 省 培 国 培 和 网 培,2015 年 共 送 出 67 名 教 师 参 加 教 育 部 师 资 培 训 中 心 组 织 的 网 络 课 程 培 训, 其 中 在 线 培 训 63 人 次, 网 络 直 播 培 训 4 人 次 ; 送 出 9 位 教 师 参 加 教 育 部 2015 年 度 高 职 高 专 院 校 专 业 骨 干 教 师 国 家 级 培 训, 其 中 国 内 培 训 4 人, 顶 岗 培 训 5 人 送 出 3 名 教 师 参 加 省 教 育 厅 组 织 的 青 年 教 师 培 训 (4) 炼 : 强 化 教 师 锻 炼 学 校 出 台 教 师 社 会 实 践 相 关 规 定, 要 求 凡 我 校 教 师, 副 高 ( 含 副 高 ) 以 上 职 称 教 师 每 年 参 加 社 会 实 践 时 间 不 少 于 15 天 ; 讲 师 每 年 参 加 社 会 实 践 时 间 不 少 于 21 天 ; 助 教 和 见 习 期 教 师 每 年 社 会 实 践 时 间 不 少 于 30 天, 通 过 社 会 实 践 锻 炼 提 升 教 师 的 行 业 能 力 2015 年 我 校 专 任 教 师 到 企 业 行 业 进 行 社 会 实 践 人 次, 人 均 企 业 实 践 时 间 达 38 天 (5) 赛 : 以 赛 促 教 通 过 组 织 青 年 教 师 教 学 技 能 大 赛 说 课 比 赛 等, 提 升 教 师 的 教 育 教 学 水 平 2015 年, 学 校 组 织 了 数 学 教 师 教 学 技 能 比 赛, 并 推 选 3 名 教 师 参 加 云 南 省 教 师 教 育 联 盟 数 学 教 师 教 学 技 能 大 赛, 其 中 一 位 教 师 获 得 三 等 奖 3 注 重 师 德 建 设 学 校 将 师 德 教 育 放 在 教 师 培 养 首 位 一 是 通 过 广 播 电 视 报 刊 网 络 等 各 种 渠 道 展 示 优 秀 教 师 的 教 育 教 学 成 果, 开 辟 教 授 风 采 青 年 17

21 才 俊 等 栏 目, 宣 传 优 秀 教 师 的 先 进 事 迹, 营 造 了 尊 师 重 教 学 超 先 进 的 浓 厚 氛 围 二 是 加 大 优 秀 教 师 表 彰 力 度 2015 年 教 师 节 期 间, 学 校 隆 重 表 彰 了 一 批 先 进 集 体 和 个 人, 共 表 彰 升 本 工 作 关 键 指 标 业 绩 突 出 贡 献 先 进 集 体 16 个, 升 本 工 作 先 进 集 体 13 个, 升 本 工 作 先 进 个 人 一 等 奖 96 人, 二 等 奖 166 人, 三 等 奖 132 人 ; 表 彰 学 年 度 先 进 集 体 18 个, 优 秀 教 师 44 人, 先 进 教 育 工 作 者 40 人 三 是 定 期 组 织 师 德 师 风 演 讲 比 赛, 加 强 学 校 教 师 师 德 建 设 2015 年 学 校 组 织 以 育 人 教 书 为 主 题 的 演 讲 比 赛, 参 赛 教 师 10 人, 观 摩 师 生 295 人 四 是 实 行 师 德 考 核 一 票 否 决 制, 凡 师 德 考 核 不 合 格 者 年 度 考 核 一 律 评 定 为 不 合 格, 并 在 教 师 职 务 ( 职 称 ) 评 审 岗 位 聘 用 评 优 奖 励 等 环 节 实 行 一 票 否 决 ( 八 ) 现 代 信 息 化 技 术 应 用 2015 年, 学 校 紧 紧 围 绕 互 联 网 + 教 育 的 新 形 势, 大 力 推 进 现 代 化 信 息 技 术 建 设 与 应 用 1 夯 实 学 校 信 息 化 基 础 2015 年, 学 校 加 大 资 金 投 入, 完 善 信 息 基 础 设 施 一 是 投 资 92 万 元 进 行 了 学 校 校 园 网 弱 电 管 网 改 扩 建 项 目, 将 校 园 内 所 有 楼 宇 之 间 的 弱 电 管 网 进 行 规 范 将 架 空 的 光 纤 电 缆 等 弱 电 线 路 规 范 下 地 二 是 投 资 19.6 万 购 置 了 学 校 网 站 群 系 统, 实 现 了 学 校 网 站 系 统 的 院 系 分 级 管 理, 采 用 信 息 发 布 与 审 核 按 职 责 分 离 的 信 息 发 布 审 核 机 制, 大 大 提 高 了 网 站 系 统 和 网 站 信 息 的 安 全 性 三 是 投 资 29.6 万 元 购 置 了 新 一 代 千 兆 城 市 热 点 用 户 认 证 和 计 费 系 统, 校 园 网 用 户 全 部 实 现 实 名 制 认 证, 实 现 了 并 发 人 数 和 管 理 人 数 质 的 飞 跃 最 后, 在 全 国 范 围 互 联 网 开 展 提 速 降 费 的 基 18

22 础 下, 通 过 与 中 国 电 信 中 国 联 通 和 中 国 移 动 协 商, 使 学 校 互 联 网 带 宽 总 出 口 带 宽 达 550M, 互 联 网 接 入 速 度 得 以 快 速 提 升 2 完 善 教 育 信 息 化 建 设 目 前, 学 校 有 全 高 清 全 过 程 集 中 控 制 可 离 线 点 评 训 练 的 微 格 教 学 实 训 教 室 6 间, 基 本 满 足 教 师 教 育 类 专 业 学 生 的 教 学 技 能 训 练 有 公 共 计 算 机 教 学 和 各 类 计 算 机 考 试 专 用 机 房 13 间, 专 业 计 算 机 教 学 机 房 9 间, 为 我 校 计 算 机 专 业 教 学 和 公 共 计 算 机 类 课 程 教 学 提 供 了 有 力 的 支 持 和 保 障 建 设 融 现 代 信 息 技 术 和 管 理 于 一 体 的 多 媒 体 教 室 62 间, 为 现 代 信 息 技 术 教 学 提 供 了 有 力 的 保 障 建 有 录 播 教 室 1 间, 拟 建 东 南 亚 语 种 视 听 室 及 微 课 制 作 室 1 间, 初 步 满 足 我 校 课 程 建 设 的 要 求 建 有 同 声 传 译 笔 译 综 合 实 训 会 议 中 心 1 个, 多 功 能 语 言 室 4 间, 为 学 校 外 语 类 和 小 语 种 类 专 业 口 译 人 才 培 养 奠 定 基 础 建 有 普 通 话 语 言 测 试 与 训 练 实 训 室 2 间, 满 足 学 生 普 通 话 学 习 与 训 练 和 计 算 机 辅 助 测 试 的 需 求 购 买 清 华 大 学 清 华 在 线 网 络 教 学 综 合 平 台, 实 现 了 课 程 教 学 的 网 络 化 通 过 正 方 教 学 管 理 系 统 完 成 教 学 任 务 下 达 排 课 成 绩 管 理 师 生 个 人 信 息 查 询 课 程 表 查 询 成 绩 查 询 成 绩 录 入 与 查 询 教 学 资 源 分 配 等, 实 现 了 教 学 管 理 的 数 字 化 和 网 络 化 通 过 财 务 信 息 化 系 统, 基 本 实 现 了 薪 资 发 放 查 询 学 生 缴 费 信 息 查 询 银 联 网 上 缴 费 等 功 能, 极 大 的 提 高 了 师 生 的 查 询 手 段, 扩 展 了 学 生 缴 费 方 式, 提 升 了 学 校 资 金 管 理 方 面 的 服 务 水 平 和 信 息 化 水 平 3 做 好 技 术 支 持 服 务 2015 年 度, 学 校 在 一 带 一 路 研 究 院 ( 西 南 ) 和 华 文 学 校 ( 西 19

23 南 ) 临 沧 揭 牌 活 动 和 第 三 届 亚 洲 微 电 影 节 期 间, 协 助 支 持 地 方 政 府, 通 力 配 合 圆 满 完 成 了 信 息 技 术 支 持 工 作 三 学 生 发 展 ( 一 ) 在 校 生 情 况 2015 年, 学 校 共 有 各 层 次 全 日 制 在 校 生 6931 名, 其 中, 本 科 564 人, 占 8.14 %; 三 年 制 专 科 5430 人, 占 78.34%; 五 年 制 专 科 学 生 937 人, 占 13.52%; 女 生 4942 人, 占 71.3%, 男 生 1989 人, 占 28.7%; 农 村 学 生 6039 人, 占 学 生 总 数 的 87.13%, 城 镇 学 生 892 人, 占 12.87%; 少 数 民 族 学 生 2358 人, 占 34.02% 学 生 来 自 全 省 16 个 州 市 和 重 庆 山 东 甘 肃 等 17 个 省 ( 市 区 ), 地 域 结 构 呈 现 出 开 放 性 和 多 元 化 的 特 点 ( 二 ) 招 生 与 就 业 1 做 实 做 牢 招 生 工 作 2015 年, 学 校 一 是 全 面 贯 彻 教 育 部 和 云 南 省 教 育 厅 云 南 省 招 生 考 试 院 关 于 招 生 工 作 的 各 项 规 定, 贯 彻 落 实 招 生 阳 光 工 程, 加 强 招 生 过 程 管 理 规 范 录 取 程 序 严 肃 招 生 纪 律 遵 循 公 平 公 正 原 则 和 择 优 录 取 原 则, 确 保 招 生 工 作 令 学 生 和 社 会 满 意 二 是 加 大 招 生 宣 传 力 度, 深 入 临 沧 市 各 县 乡 镇 中 学 和 迪 庆 怒 江 保 山 丽 江 德 宏 等 边 远 州 市 和 昭 通 曲 靖 大 理 等 人 口 大 市 及 部 分 偏 远 山 区 完 全 中 学 进 行 招 生 宣 传 三 是 注 重 新 生 报 到 后 的 帮 扶 引 导 等 服 务 工 作, 为 369 名 新 生 办 理 绿 色 通 道, 做 到 绝 不 让 一 个 学 生 因 家 庭 贫 困 而 失 学 2015 年 我 校 本 科 5 个 专 业 计 划 招 生 400 人, 录 取 602 人 ; 本 科 预 科 计 划 招 生 100 人, 录 取 101 人 ; 三 年 制 普 通 专 科 51 个 专 业 计 划 招 生

24 人, 扣 除 五 年 制 转 段 104 人, 实 际 计 划 2066 人, 录 取 2423 人 ; 五 年 制 专 科 计 划 8 个 专 业 招 生 260 人, 录 取 399 人 ; 我 校 本 科 本 科 预 科 专 科 五 年 制 转 段 及 五 年 制 共 录 取 3629 人 超 额 完 成 招 生 计 划 2015 年 新 生 报 到 2994 人, 完 成 计 划 的 144.9% 其 中 本 科 报 到 564 人, 完 成 计 划 的 %; 本 科 预 科 报 到 90 人, 完 成 计 划 的 90%; 专 科 报 到 2034 人, 完 成 计 划 的 93.73%; 五 年 制 专 科 报 到 306 人, 完 成 计 划 的 % 我 校 2015 年 招 生 工 作 呈 现 以 下 特 点 : 一 是 报 到 率 有 所 提 升 这 首 先 得 益 于 省 招 考 院 对 我 校 文 科 理 科 学 生 适 当 降 分 投 档 录 取 其 次 是 学 校 办 学 层 次 提 高 是 今 年 新 生 报 到 率 提 高 的 主 要 原 因 二 是 贫 困 生 民 族 生 比 例 高 2015 年 少 数 民 族 学 生 占 学 生 总 数 的 34.02%, 女 生 比 例 高 达 71.3% 三 是 报 考 志 愿 重 师 范 轻 职 教 从 学 生 所 报 专 业 看, 师 范 类 专 业 生 源 充 足, 学 生 报 到 率 高, 非 师 范 类 专 业 第 一 志 愿 考 生 较 少, 新 生 报 到 率 低 于 师 范 类 四 是 文 理 科 考 生 分 布 不 均 文 史 类 生 源 充 足, 理 工 类 生 源 相 对 不 足 2 做 优 做 强 就 业 工 作 (1) 就 业 工 作 常 规 化 常 态 化 学 校 继 续 加 大 就 业 一 把 手 工 程 力 度, 成 立 由 学 校 党 委 书 记 校 长 任 组 长, 分 管 学 生 工 作 副 书 记 副 校 长 任 副 组 长, 各 系 总 支 书 记 系 主 任 及 相 关 部 门 负 责 人 为 成 员 的 学 校 就 业 工 作 领 导 小 组 领 导 小 组 下 设 办 公 室, 办 公 室 设 在 招 生 就 业 处, 招 生 就 业 处 处 长 任 办 公 室 主 任, 负 责 全 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 统 筹 协 调 推 进 落 实 工 作, 使 得 就 业 工 作 常 规 化 21

25 常 态 化 (2) 实 施 目 标 任 务 管 理, 层 层 狠 抓 落 实 学 校 结 合 云 南 省 教 育 厅 2015 年 普 通 高 等 学 校 就 业 工 作 目 标 责 任 书 的 内 容, 对 目 标 任 务 分 解 细 化, 并 与 各 教 学 系 签 订 责 任 书 各 教 学 系 又 与 各 班 签 订 就 业 工 作 目 标 责 任 书, 把 目 标 任 务 分 解 到 各 系, 把 责 任 落 实 到 各 班 级, 形 成 就 业 工 作 有 人 管 有 目 标 有 任 务 有 检 查 有 督 促 有 落 实, 任 务 层 层 分 解, 级 级 抓 落 实 的 良 好 工 作 机 制 (3) 优 化 工 作 条 件, 保 证 机 构 场 所 人 员 经 费 四 到 位 一 是 成 立 专 门 的 就 业 指 导 与 服 务 机 构, 设 立 专 门 的 就 业 指 导 场 所 专 门 的 招 聘 场 所 和 专 门 的 就 业 择 业 资 料 室, 并 向 学 生 提 供 就 业 择 业 创 业 方 面 的 图 书 1725 册 二 是 成 立 职 业 发 展 与 就 业 指 导 教 研 室, 建 立 一 支 专 兼 职 结 合 的 就 业 指 导 教 师 队 伍, 负 责 就 业 系 列 课 程 教 学 和 就 业 能 力 的 培 训 与 指 导 目 前, 我 校 专 职 就 业 工 作 人 员 专 职 就 业 指 导 教 师 与 应 届 毕 业 生 的 比 例 为 1:145, 远 远 大 于 1:500 三 是 设 立 就 业 工 作 专 项 经 费, 用 于 就 业 指 导 技 能 培 训 考 核 奖 励 供 需 见 面 会 毕 业 生 就 业 追 踪 调 查 创 新 教 育 创 业 大 赛 自 主 创 业 扶 持 与 奖 励 等 项 目 支 出 (4) 结 合 专 业 特 点, 开 展 全 程 式 就 业 指 导 在 学 生 三 年 的 学 习 过 程 中, 学 校 一 方 面 凭 借 通 识 教 育 平 台 课 程 专 业 平 台 课 程 和 选 修 平 台 课 程, 着 力 培 养 学 生 的 从 业 能 力 和 综 合 素 质 确 保 我 校 在 大 幅 度 提 高 就 业 率 的 基 础 上, 提 高 学 生 对 口 就 业 率 和 高 质 量 就 业 率 另 一 方 面 在 人 才 培 养 方 案 中 设 置 就 业 指 导 课 程 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 职 业 素 养 提 升 就 业 指 导, 并 以 必 修 课 形 式 向 全 校 学 生 22

26 开 设, 开 足 学 时, 给 够 学 分 采 用 教 育 部 指 定 的 教 材, 组 建 以 教 学 系 总 支 书 记 和 辅 导 员 为 主 的 教 师 团 队, 实 现 就 业 指 导 课 程 师 生 比 在 1:200 以 下 帮 助 学 生 了 解 学 业 发 展 职 业 规 划 和 就 业 创 业 过 程 中 可 能 遇 到 的 问 题, 提 高 学 生 的 职 业 规 划 能 力 最 后, 针 对 学 生 各 年 级 职 业 发 展 需 求 特 点, 设 计 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 课 程 的 发 展 路 径 : 一 年 级 开 展 职 业 生 涯 规 划 唤 醒 教 育, 二 年 级 开 展 职 业 道 路 抉 择 教 育, 三 年 级 进 行 就 业 指 导 教 育 将 职 业 指 导 教 学 与 专 业 实 践 教 学 有 效 衔 接, 实 现 职 业 指 导 教 育 从 毕 业 生 到 全 体 在 校 生 的 转 变 (5) 拓 宽 就 业 渠 道, 稳 步 推 进 学 生 就 业 学 校 一 方 面 开 通 了 毕 业 生 就 业 服 务 信 息 网, 以 现 代 网 络 技 术 为 依 托, 为 广 大 毕 业 生 和 各 类 用 人 单 位 提 供 求 职 和 招 聘 的 信 息 化 平 台 同 时, 学 校 还 通 过 各 系 就 业 邮 箱 毕 业 班 QQ 群 校 园 广 播 就 业 信 息 宣 传 栏 等 途 径 及 时 向 毕 业 生 提 供 就 业 信 息 截 止 目 前, 我 校 通 过 校 园 网 校 园 广 播 就 业 信 息 宣 传 栏 等 形 式 发 布 有 效 用 人 信 息 150 余 条, 提 供 就 业 岗 位 3210 余 个 另 一 方 面, 以 开 放 合 作 为 原 则, 依 托 宣 讲 会 和 双 选 会 等 形 式 提 供 就 业 推 荐 和 服 务 2015 年, 我 校 共 举 办 用 人 单 位 宣 讲 会 25 次, 大 型 供 需 见 面 会 1 次 各 系 组 织 小 型 招 聘 会 46 场, 总 计 提 供 就 业 岗 位 3000 余 个 最 后, 学 校 还 积 极 组 织 毕 业 生 参 与 各 类 校 外 招 聘 会 网 络 招 聘 活 动, 同 时 广 泛 号 召 全 体 师 生 员 工 为 我 校 毕 业 生 提 供 更 多 的 就 业 岗 位 信 息 2015 年 我 校 毕 业 生 1716 人, 初 次 就 业 率 为 87.12%, 超 额 完 成 了 教 育 部 和 省 政 府 要 求 的 毕 业 生 初 次 就 业 率 不 低 于 70% 的 目 标 任 务 截 止 2015 年 12 月 9 日, 毕 业 生 年 终 就 业 率 为 99.6%, 毕 业 生 就 业 去 向 为 : 党 政 机 关 14 23

27 人, 事 业 单 位 141 人, 国 有 企 业 21 人, 非 国 有 企 业 1105 人, 科 研 助 理 1 人, 医 疗 卫 生 单 位 1 人, 部 队 8 人, 基 层 项 目 115 人, 自 主 创 业 37 人, 升 学 75 人, 出 国 出 境 4 人, 自 由 职 业 187 人 3 创 新 创 业 教 育 (1) 以 制 度 为 保 障, 推 进 大 众 创 业, 万 众 创 新 有 序 开 展 依 据 国 家 云 南 省 和 临 沧 市 的 发 展 战 略, 结 合 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求 和 学 校 情 况, 学 校 制 定 了 滇 西 科 技 师 范 学 院 创 新 创 业 教 育 改 革 工 作 实 施 方 案 ( 草 案 ) ( 以 下 简 称 方 案 ) 方 案 一 是 明 确 了 学 校 近 5 年 的 创 新 创 业 工 作 总 体 目 标, 二 是 制 定 了 具 体 的 任 务 和 措 施 方 案 是 学 校 全 面 开 展 大 众 创 业, 万 众 创 新 创 新 创 业 教 育 工 作 的 依 据 和 旗 帜 (2) 以 大 学 生 创 业 园 和 创 业 街 为 平 台, 鼓 励 和 支 持 学 生 创 业 我 校 积 极 贯 彻 落 实 国 家 和 云 南 省 促 进 大 学 生 就 业 创 业 的 有 关 精 神, 积 极 推 进 大 学 生 就 业 创 业 工 作 2010 年 在 校 园 内 设 立 占 地 面 积 m2, 建 筑 面 积 m2, 有 26 家 店 铺 的 大 学 生 创 业 街 创 业 街 集 创 业 孵 化 创 业 实 训 创 业 培 训 与 辅 导 等 软 件 服 务 和 创 业 场 地 创 业 基 础 设 施 等 硬 件 条 件 为 一 体, 采 用 创 业 孵 化 + 创 业 导 师 帮 扶 + 创 业 政 策 咨 询 的 服 务 模 式, 为 广 大 青 年 大 学 生 搭 建 专 业 化 的 创 业 孵 化 平 台 自 创 业 街 设 立 以 来, 在 校 生 免 费 入 驻 大 学 生 创 业 街 的 创 业 项 目 56 项, 毕 业 生 入 驻 大 学 生 创 业 街 的 创 业 项 目 4 项, 入 驻 企 业 22 个, 提 供 就 业 岗 位 220 个, 共 带 动 426 名 大 学 生 成 功 就 业, 其 中 带 动 68 名 大 学 生 创 业 由 于 创 业 教 育 指 导 工 作 开 展 有 效, 学 校 被 团 市 委 授 予 青 年 创 业 就 业 见 习 基 地 荣 誉 称 号 2014 年 经 省 人 社 厅 评 审, 学 校 大 学 生 创 业 街 又 被 评 为 省 级 青 年 24

28 创 业 示 范 园 (3) 以 多 元 化 的 活 动 载 体 为 推 手, 深 入 开 展 学 生 就 业 创 业 工 作 一 是 坚 持 思 想 引 导, 积 极 帮 助 大 学 生 树 立 正 确 的 就 业 创 业 观 念 积 极 开 展 创 业 导 师 进 校 园 活 动 与 团 市 委 联 合, 邀 请 市 人 事 劳 动 等 部 门 的 领 导 与 团 市 委 书 记 市 妇 联 主 席 共 同 走 进 校 园, 针 对 大 学 生 普 遍 面 临 的 职 场 心 理 困 惑 和 就 业 疑 问, 用 科 学 的 理 念 和 鲜 活 的 案 例 为 毕 业 生 献 上 丰 盛 的 职 场 指 导 套 餐, 帮 助 他 们 树 立 正 确 的 就 业 观 择 业 观 和 创 业 观 二 是 开 设 大 学 生 KAB 创 业 选 修 课 程, 进 一 步 加 强 创 业 就 业 知 识 培 训, 保 证 就 业 培 训 实 效 三 是 开 展 对 各 系 就 业 指 导 员 毕 业 班 辅 导 员 和 2015 届 毕 业 班 寝 室 长 的 就 业 知 识 专 题 培 训, 累 计 培 训 800 余 人, 使 毕 业 生 进 一 步 明 确 了 就 业 形 势 熟 悉 就 业 流 程 增 强 了 就 业 的 竞 争 力 四 是 开 设 创 业 培 训 班 举 办 创 业 报 告 会 和 创 业 大 赛, 开 展 有 针 对 性 的 就 业 创 业 教 育, 营 造 激 励 大 学 生 自 主 创 业 的 良 好 氛 围 五 是 开 展 2015 年 度 大 学 生 小 平 科 技 创 新 团 队, 进 一 步 加 强 了 大 学 生 科 技 创 新 能 力 培 养 ( 三 ) 学 生 活 动 1 把 握 主 线, 深 化 思 想 引 领 开 展 学 习 国 家 重 要 会 议 精 神 和 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 把 握 国 家 思 想 政 治 舆 论 主 线, 深 化 思 想 引 领 着 力 推 动 重 要 会 议 和 讲 话 精 神 四 进 进 支 部 进 社 团 进 网 络 进 团 课 活 动, 开 展 深 化 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 活 动, 帮 助 大 学 生 树 立 正 确 的 三 观 树 立 对 党 的 科 学 理 论 的 信 仰, 坚 定 走 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 实 现 中 国 梦 的 信 念 25

29 2 抓 好 入 学 教 育 与 毕 业 教 育 为 确 保 新 生 尽 快 了 解 适 应 大 学 的 学 习 和 生 活, 新 生 入 学 后, 学 校 层 面 开 展 为 期 一 周 的 入 学 教 育, 各 教 学 系 则 在 新 生 入 学 第 一 个 学 期 内, 利 用 主 题 班 会 座 谈 会 开 学 典 礼 迎 新 晚 会 等 形 式 开 展 形 式 多 样 的 入 学 教 育, 有 效 帮 助 2015 级 2994 名 新 生 实 现 由 中 学 生 到 大 学 生 的 角 色 转 变, 为 大 学 学 习 和 生 活 打 下 良 好 的 基 础 为 做 好 毕 业 生 文 明 离 校 工 作, 学 校 一 是 制 定 了 毕 业 生 文 明 离 校 管 理 规 定 ; 二 是 多 部 门 和 各 教 学 系 协 同, 密 切 关 注 毕 业 生 就 业 情 况 和 思 想 动 态, 做 好 毕 业 前 夕 思 想 政 治 教 育 工 作 ; 三 是 在 毕 业 生 中 开 展 优 秀 毕 业 生 评 选 活 动 和 一 名 党 员 就 是 一 面 旗 帜 活 动, 号 召 全 体 毕 业 生 开 展 争 当 文 明 离 校 服 务 员, 并 结 合 毕 业 离 校 开 展 切 实 有 效 的 校 园 文 化 活 动, 营 造 毕 业 生 文 明 安 全 离 校 的 良 好 氛 围,2015 届 所 有 毕 业 生 文 明 离 校 3 选 示 范, 树 典 型, 完 善 激 励 育 人 机 制 开 展 评 比 教 育, 选 树 身 边 的 先 进 典 型, 发 挥 优 秀 青 年 示 范 引 导 作 用, 完 善 评 选 + 表 彰 + 示 范 激 励 育 人 机 制 组 织 了 五 个 十 佳 ( 即, 十 佳 道 德 模 范 大 学 生 十 佳 学 习 模 范 大 学 生 十 佳 自 强 模 范 大 学 生 十 佳 实 践 模 范 大 学 生 十 佳 才 艺 模 范 大 学 生 ) 优 秀 青 年 志 愿 者 先 进 团 总 支 示 范 团 支 部 和 优 秀 团 支 书 等 评 选 活 动 2015 年, 先 后 表 彰 了 283 个 先 进 ( 文 明 ) 集 体 和 984 名 先 进 个 人 举 办 了 第 七 届 十 佳 团 员 自 强 之 星 事 迹 巡 讲 报 告 会 和 与 信 仰 对 话 校 园 人 生 分 享 会, 在 青 年 学 生 中 选 树 中 国 大 学 生 自 强 之 星 全 省 先 进 典 型 等 活 动 4 推 进 校 园 特 色 文 化 建 设, 提 升 文 化 载 体 育 人 功 能 26

30 (1) 构 建 富 有 学 校 特 色 的 校 园 文 化 体 系 我 校 积 极 探 索 边 疆 少 数 民 族 地 区 思 想 政 治 教 育 在 课 堂 在 校 园 在 社 区 三 在 育 人 模 式, 并 融 入 校 园 思 想 文 化 建 设 实 践 中, 创 建 了 道 德 讲 堂 学 府 论 坛 国 学 书 院 世 居 少 数 民 族 舞 蹈 课 间 操 大 学 生 科 技 文 化 艺 术 节 高 雅 艺 术 进 校 园 中 华 传 统 节 日 在 校 园 少 数 民 族 茶 艺 茶 道 表 演 边 境 高 校 女 生 活 动 中 心 新 生 入 学 宣 誓 学 生 文 明 巡 逻 队 女 子 国 旗 班 等 校 园 思 想 文 化 建 设 特 色 品 牌 项 目 创 建 每 周 学 习 2 句 外 语 1 句 滇 西 民 族 语 言 1 首 歌 曲 1 次 建 校 劳 动, 每 天 1 小 时 晚 自 习 1 件 身 边 的 好 事 1 小 时 锻 炼 等 活 动, 定 期 组 织 国 学 盛 典 经 典 诵 读 与 中 华 传 统 文 化 礼 仪 比 赛 等 第 二 课 堂 教 育 培 养 活 动 通 过 丰 富 多 样 的 校 园 文 化 活 动, 积 极 营 造 富 有 时 代 气 息 和 学 校 特 色 的 校 园 文 化 (2) 开 展 丰 富 多 样 的 校 园 文 化 活 动 为 丰 富 学 生 校 园 文 化 活 动, 学 校 团 委 学 生 处 和 各 系 ( 部 ) 根 据 学 生 情 况 组 织 开 展 了 形 式 多 样 丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 活 动 如 : 学 习 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神 四 进 四 信 活 动 我 为 核 心 价 值 观 代 言 活 动 第 四 届 大 学 生 科 技 节 系 列 活 动 走 下 网 络 走 出 宿 舍 走 向 操 场 主 题 群 众 性 课 外 体 育 锻 炼 活 动 弘 扬 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 系 列 活 动 博 学 雄 辩 谁 与 争 锋 大 学 生 辩 论 赛 青 春 成 就 梦 想 歌 声 响 亮 未 来 校 园 十 佳 歌 手 大 赛 美 丽 中 国 时 尚 环 保 校 园 服 装 设 计 表 演 大 赛 首 届 金 鹭 奖 影 像 创 作 大 赛 首 届 互 联 网 + 创 新 创 业 大 赛 青 春 出 击 禁 毒 防 艾 宣 传 活 动 等 等, 这 些 活 动 丰 富 了 同 学 的 课 外 生 活, 全 面 提 升 了 学 生 的 综 合 素 质 27

31 5 完 善 大 学 生 心 理 健 康 咨 询 与 辅 导 工 作 体 系 针 对 我 校 学 生 心 理 和 生 理 特 点,2015 年 学 校 进 一 步 完 善 了 心 理 咨 询 中 心 的 心 理 阅 览 室 心 理 测 评 室 沙 盘 室 个 体 咨 询 室 团 体 辅 导 室 并 全 部 面 向 全 校 师 生 开 放, 为 学 生 提 供 心 理 健 康 服 务, 强 化 心 理 健 康 辅 导 2015 年, 共 举 办 了 心 理 健 康 系 列 专 题 讲 座 5 次 开 展 班 级 心 理 委 员 培 训 6 次, 为 2014 级 2015 级 4000 余 人 次 开 展 了 团 体 辅 导, 为 168 人 次 进 行 了 个 体 咨 询, 为 2015 级 全 体 在 校 新 生 进 行 了 心 理 健 康 普 查 利 用 5.25 纪 念 日, 广 泛 开 展 大 学 生 心 理 健 康 活 动 开 展 了 户 外 团 体 拓 展 比 赛 趣 味 心 理 知 识 竞 赛 心 理 情 景 剧 比 赛 等 形 式 多 样 内 容 丰 富 的 心 理 健 康 教 育 活 动 同 时, 根 据 学 生 普 遍 存 在 的 心 理 问 题, 按 月 制 作 一 期 心 理 健 康 小 报, 宣 传 心 理 健 康 知 识, 消 除 心 理 困 惑, 改 善 和 提 高 学 生 的 适 应 能 力, 从 而 促 进 学 生 健 康 成 长 此 外, 着 重 培 养 2 个 学 生 心 理 社 团 心 理 剧 社 和 心 理 协 会, 目 前 2 个 社 团 干 部 共 计 110 人, 每 周 开 展 1 次 社 团 专 题 活 动, 已 成 为 学 校 颇 具 影 响 力 的 学 生 社 团 6 做 好 禁 毒 防 艾 和 疾 病 防 控 工 作 2015 年, 学 校 积 极 组 织 开 展 禁 毒 防 艾 知 识 培 训, 培 训 禁 毒 防 艾 同 伴 教 育 骨 干 志 愿 者 400 余 人 ; 组 织 开 展 救 护 技 能 培 训, 培 训 志 愿 者 60 余 人 ; 组 织 造 血 干 细 胞 捐 献 活 动, 招 募 造 血 干 细 胞 捐 献 志 愿 者 22 名 ; 组 织 无 偿 献 血 活 动, 无 偿 献 血 毫 升 ; 组 织 禁 毒 防 艾 进 社 区 活 动, 深 入 临 沧 市 临 翔 区 中 平 社 区 圈 掌 社 区 开 展 入 户 宣 传 ; 组 织 2015 年 12.1 世 界 艾 滋 病 日 宣 传 系 列 活 动, 开 展 志 愿 签 名 有 奖 竞 答 志 愿 宣 誓 等 活 动 ; 认 真 做 好 季 节 性 疾 病 知 识 宣 传 通 过 深 入 学 生 群 体, 以 学 生 喜 闻 乐 见 的 28

32 方 式, 利 用 各 种 宣 传 平 台 组 织 疾 病 防 控 知 识 宣 传, 做 到 防 范 于 未 然 ( 四 ) 技 能 竞 赛 为 检 验 实 践 教 学 改 革 成 果, 展 示 学 生 技 能, 学 校 积 极 组 织 学 生 参 加 以 提 高 学 生 专 业 技 能 和 职 业 技 能 为 主 的 专 业 核 心 技 能 竞 赛 和 各 类 省 级 国 家 级 技 能 大 赛 2015 年, 我 校 学 生 杨 仙 在 全 国 第 二 届 青 少 年 艺 术 特 长 生 展 演 选 拔 活 动 中 获 青 年 组 钢 琴 金 奖 ; 张 菀 艳 在 第 十 一 届 全 国 语 文 规 范 知 识 大 赛 中 获 银 奖 ; 邬 伦 俊 王 剑 禹 陈 智 辉 在 云 南 省 物 联 网 职 业 技 能 比 赛 中 获 三 省 奖 ; 冷 昆 梅 在 2015 年 云 南 省 高 等 学 校 学 生 职 业 技 能 大 赛 中 华 茶 艺 技 能 大 赛 中 获 三 等 奖 ; 石 燕 林 杨 灿 东 在 2015 尚 和 杯 全 国 中 国 机 器 人 大 赛 暨 RoboCup 公 开 赛 分 项 选 拔 赛 中 获 三 等 奖 ; 杨 永 花 在 高 教 社 杯 云 南 省 高 等 学 校 教 师 教 育 联 盟 师 范 专 业 大 学 生 技 能 比 赛 ( 生 物 教 育 ) 中 获 二 等 奖 ; 周 成 荣 邹 银 花 李 毓 勤 在 2015 年 全 国 数 学 建 模 竞 赛 中 获 二 等 奖 ; 李 志 芳 李 永 艳 在 2015 年 七 彩 云 南 全 民 健 身 运 动 会 健 身 气 功 交 流 比 赛 暨 云 南 省 第 四 届 健 身 气 功 交 流 比 赛 中 获 全 省 第 一 名 ; 丁 瑶 在 2015 年 全 国 青 少 年 射 击 锦 标 赛 暨 第 一 届 全 国 青 年 运 动 会 射 击 预 赛 在 获 第 三 名 ; 蒋 率 赵 小 良 毕 玉 江 黄 永 学 何 坤 在 第 三 届 亚 洲 微 电 影 金 海 棠 奖 中 获 优 秀 作 品 奖 等 等, 获 奖 学 生 50 余 人 次 ( 五 ) 奖 助 贷 免 服 务 为 确 保 不 让 每 个 学 生 因 家 庭 经 济 困 难 而 辍 学, 在 学 校 贫 困 生 资 助 工 作 领 导 小 组 的 领 导 下, 不 断 完 善 以 奖 助 贷 勤 补 免 为 内 容 的 助 学 帮 困 工 作 体 系 在 奖 励 优 秀 学 生 的 同 时, 也 重 视 为 家 庭 经 济 困 难 学 29

33 生 排 忧 解 难 2015 年, 共 发 放 各 类 奖 助 学 金 1268 万 多 元, 享 受 奖 助 学 生 5001 人 次 ; 对 369 名 家 庭 经 济 困 难 的 新 生 开 通 了 绿 色 通 道 ; 为 1302 名 贫 困 学 生 办 理 国 家 助 学 贷 款 612 万 多 元 这 些 助 学 帮 困 措 施, 解 除 了 贫 困 学 生 学 习 的 后 顾 之 忧 四 科 研 与 社 会 服 务 科 学 研 究 人 才 培 养 和 社 会 服 务 是 高 校 的 三 大 职 能, 我 校 本 着 立 足 本 地 服 务 社 会 的 宗 旨, 为 区 域 经 济 社 会 发 展 提 供 全 方 位 多 渠 道 的 服 务 ( 一 ) 科 研 情 况 2015 年, 学 校 以 以 科 研 促 进 专 业 建 设, 以 科 研 促 进 人 才 培 养, 以 科 研 促 进 教 学 质 量 为 目 标, 以 突 出 特 色, 强 化 优 势, 促 进 交 叉, 提 高 内 涵 为 原 则, 不 断 加 大 科 研 投 入 力 度, 创 造 良 好 的 科 研 环 境, 调 动 教 师 的 科 研 积 极 性 1 重 视 制 度 建 设, 提 升 科 研 管 理 规 范 度 2015 年, 学 校 先 后 起 草 了 滇 西 科 技 师 范 学 院 科 研 成 果 奖 励 办 法 ( 修 订 ) 滇 西 科 技 师 范 学 院 科 研 项 目 经 费 使 用 管 理 办 法 滇 西 科 技 师 范 学 院 横 向 科 研 项 目 管 理 办 法 滇 西 科 技 师 范 学 院 纵 向 科 研 项 目 管 理 办 法 滇 西 科 技 师 范 学 院 校 级 科 研 项 目 管 理 办 法 滇 西 科 技 师 范 学 院 专 家 咨 询 费 发 放 暂 行 管 理 办 法 等 科 研 管 理 制 度, 明 确 了 预 算 调 整 的 审 批 程 序, 规 范 了 科 研 经 费 报 销 内 容, 使 科 研 管 理 规 范 度 大 大 得 到 提 升 2 扩 大 科 研 成 果 奖 励 范 围, 提 升 科 研 成 果 质 量 2015 年, 为 改 变 我 校 高 层 次 科 研 成 果 数 量 偏 少 的 现 状, 在 继 续 对 论 30

34 文 发 表 和 著 作 出 版 予 以 奖 励 对 项 目 立 项 予 以 经 费 配 套 的 同 时, 执 行 对 专 利 申 报 予 以 全 额 经 费 支 持 政 策, 鼓 励 教 师 积 极 申 报 专 利 在 该 政 策 的 激 励 下,2015 年, 我 校 教 师 获 批 专 利 15 项, 获 批 立 项 各 级 各 类 科 研 项 目 20 项, 已 出 版 学 术 著 作 教 材 5 部, 参 编 5 部, 近 期 将 出 版 学 术 箸 作 教 材 8 部, 发 表 学 术 论 文 84 篇 3 重 视 区 域 经 济 社 会 发 展 研 究, 提 升 科 研 服 务 地 方 能 力 一 是 重 视 当 地 少 数 民 族 传 统 文 化 研 究, 出 版 了 中 国 少 数 民 族 大 辞 典 佤 族 卷 云 南 边 境 民 族 贫 困 县 政 府 公 共 服 务 能 力 建 设 研 究 临 翔 南 美 拉 祜 族 反 贫 困 问 题 研 究 等 著 作, 开 展 我 的 母 语 部 落 : 城 乡 一 体 化 语 境 中 的 中 国 佤 族 村 落 志 临 沧 市 临 翔 区 南 美 乡 拉 祜 族 古 歌 收 集 整 理 临 沧 市 土 司 文 化 研 究 等 课 题 研 究, 为 当 地 民 族 文 化 的 传 承 与 发 展 做 出 应 有 的 贡 献 二 是 重 视 区 域 社 会 发 展 情 况 调 查 与 研 究, 通 过 缅 北 果 敢 冲 突 对 我 国 边 境 地 区 影 响 的 调 查 研 究 滇 西 边 境 集 中 连 片 特 困 地 区 精 准 扶 贫 研 究 等 课 题 研 究, 为 当 地 经 济 社 会 发 展 或 边 疆 稳 定 做 出 应 有 的 贡 献 ( 二 ) 社 会 服 务 1 根 据 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求 调 整 优 化 专 业 作 为 临 沧 市 唯 一 的 一 所 高 校, 在 多 年 的 办 学 过 程 中, 我 校 以 为 地 方 经 济 社 会 发 展 培 养 紧 缺 的 应 用 型 技 能 型 人 才 为 已 任, 紧 紧 围 绕 临 沧 市 委 政 府 立 足 临 沧 资 源 禀 赋 和 发 展 实 际, 确 立 生 态 立 市, 绿 色 崛 起 的 发 展 理 念 和 战 略, 瞄 准 云 南 省 临 沧 区 域 发 展 需 求 区 域 优 势 产 业 特 色 产 业 和 就 业 市 场 需 求, 进 行 专 业 设 置 与 调 整 为 适 应 当 地 教 育 对 师 资 31

35 力 量 的 需 求, 为 当 地 培 养 与 培 训 出 大 批 合 格 而 优 秀 的 师 资, 我 校 开 设 了 15 个 教 师 教 育 类 专 业, 覆 盖 了 幼 儿 园 教 育 特 殊 教 育 中 小 学 各 学 科 教 育 结 合 云 南 省 临 沧 市 区 域 经 济 发 展 对 专 门 人 才 的 需 求, 开 设 了 38 个 职 业 技 术 类 专 业, 直 接 培 养 为 地 方 社 会 经 济 发 展 建 设 服 务 的 旅 游 管 理 农 学 信 息 技 术 设 计 等 人 才 2015 年 4 月 经 教 育 部 批 准 在 临 沧 师 范 高 等 专 科 学 校 的 基 础 上 建 立 滇 西 科 技 师 范 学 院 后, 我 校 又 新 设 了 汉 语 言 文 学 特 殊 教 育 物 联 网 工 程 数 字 媒 体 技 术 茶 学 5 个 本 科 专 业, 本 科 层 次 专 业 的 设 置 为 地 方 经 济 发 展 提 供 更 高 层 次 的 人 才 支 撑 截 止 目 前, 我 校 共 为 临 沧 及 全 省 培 养 大 专 毕 业 生 余 人, 向 全 省 全 市 输 送 了 幼 儿 园 和 中 小 学 教 师 约 余 人 其 中 56% 以 上 的 大 专 以 上 学 历 的 在 职 人 员 32% 的 科 局 局 干 部 60% 的 中 小 学 校 长 65% 的 中 小 学 教 师 从 临 沧 师 专 毕 业 我 校 为 地 方 教 育 事 业 和 当 地 经 济 建 设 和 社 会 文 明 进 步 输 送 了 新 鲜 血 液, 发 挥 了 重 要 作 用 2 组 织 服 务 地 方 的 各 类 技 能 培 训 和 考 试 我 校 是 全 国 信 息 技 术 应 用 培 训 教 育 工 程 基 地 全 国 计 算 机 等 级 考 试 考 点 全 国 公 共 英 语 等 级 考 试 考 点 云 南 省 中 小 学 教 师 教 育 技 术 水 平 考 试 考 点 云 南 省 第 186 职 业 技 能 鉴 定 中 心 临 沧 市 社 会 体 育 指 导 员 培 训 基 地 临 沧 市 体 育 项 目 裁 判 员 培 训 基 地 等 我 校 通 过 组 织 各 级 各 类 培 训 职 业 技 能 鉴 定 考 试 等 为 当 地 人 才 质 量 的 提 升 提 供 服 务 2015 年, 我 校 组 织 临 沧 市 各 类 等 级 考 试 7000 余 人 次, 考 试 组 织 严 密, 考 风 端 正, 成 绩 突 出, 赢 得 了 社 会 声 誉 组 织 744 人 次 的 秘 书 网 络 编 辑 员 心 理 咨 询 师 营 销 师 人 力 资 源 管 理 师 的 国 家 职 业 资 格 鉴 定 ; 32

36 完 成 509 人 次 的 计 算 机 高 新 茶 艺 师 计 算 机 操 作 员 等 工 种 职 业 技 能 培 训, 并 有 388 人 获 证, 获 证 率 为 76.2%; 为 临 沧 市 卫 生 系 统 组 织 人 机 对 话 考 试 服 务 1000 余 人 次, 为 临 沧 市 金 融 系 统 组 织 职 业 技 能 考 试 服 务 600 余 人 次 3 承 担 重 大 外 事 活 动 和 涉 外 案 件 翻 译 工 作 学 校 组 建 了 由 系 主 任 和 国 际 合 作 交 流 合 作 处 负 责 人 带 队, 由 150 余 名 教 师 译 员 组 成 的 翻 译 团 队 2015 年, 这 支 翻 译 团 队 在 第 三 届 亚 洲 微 电 影 艺 术 节 临 沧 市 第 三 届 边 合 会 市 领 导 与 外 商 商 谈 等 活 动 的 现 场 中 同 传 口 译, 为 主 持 人 发 言 人 的 稿 件 进 行 翻 译 ; 为 临 沧 市 政 法 部 门 办 理 的 涉 外 案 件 和 临 沧 市 民 政 局 涉 缅 婚 姻 登 记 等 提 供 翻 译 服 务 ; 为 临 沧 市 南 汀 河 外 贸 公 司 永 德 县 糖 业 集 团 等 企 业 提 供 涉 缅 文 件 翻 译 服 务 等, 得 到 了 当 地 党 委 政 府 相 关 职 能 部 门 和 企 业 的 充 分 肯 定 一 年 来 共 承 担 重 大 外 事 活 动 和 涉 外 案 件 翻 译 200 多 次, 累 计 工 作 时 间 达 500 多 小 时 4 积 极 参 与 组 织 好 亚 洲 微 电 影 节 2015 年 11 月, 第 三 届 亚 洲 微 电 影 节 在 临 沧 举 办, 我 校 是 本 届 微 电 影 艺 术 节 的 主 要 活 动 地 点 之 一 第 三 届 亚 洲 微 电 影 节 期 间, 学 校 成 功 举 办 了 临 沧 市 微 电 影 从 业 人 员 培 训, 近 400 人 参 加 培 训 ; 成 功 举 办 了 1 场 亚 洲 微 电 影 高 峰 论 坛 和 8 个 专 题 讲 座 选 派 多 名 教 师, 圆 满 完 成 了 亚 洲 微 电 影 节 开 幕 式 迎 宾 晚 会 和 颁 奖 晚 会 等 系 列 活 动 及 日 常 活 动 相 关 文 字 材 料 的 翻 译 工 作 选 送 的 节 目 我 爱 你, 中 国 紫 檀 花 瓣 妈 妈 训 等 在 微 电 影 节 文 艺 晚 会 上 得 到 国 内 外 嘉 宾 一 致 好 评 选 派 的 20 名 茶 艺 礼 仪 人 员, 向 微 电 影 节 来 自 国 内 外 的 嘉 宾 进 行 精 彩 的 茶 艺 茶 道 表 演 33

37 近 百 名 学 生 志 愿 者 参 加 微 电 影 节 的 会 务 服 务 礼 仪 引 导 随 车 服 务 酒 店 服 务 等, 得 到 了 市 委 市 政 府 各 级 领 导 的 高 度 赞 扬 5 为 当 地 文 体 艺 术 活 动 提 供 指 导 学 校 充 分 利 用 教 师 的 专 业 优 势, 为 当 地 文 体 艺 术 活 动 提 供 指 导 先 后 选 派 教 师 在 临 沧 市 中 小 学 生 少 年 向 上, 真 善 美 伴 我 行 演 讲 比 赛 临 沧 市 红 土 地 演 讲 比 赛 等 各 类 演 讲 比 赛 和 诗 文 朗 诵 比 赛 中 担 任 指 导 教 师 和 评 委 ; 在 临 沧 市 职 工 首 届 盛 尔 希 足 协 杯 比 赛 七 彩 云 南 全 民 健 身 运 动 会 暨 临 沧 市 38 届 业 余 运 动 会 等 体 育 比 赛 中 提 供 裁 判 服 务 ; 为 临 沧 市 中 心 血 站 征 文 评 奖 活 动 提 供 评 审 专 家 ; 为 临 翔 区 书 法 大 赛 等 文 化 活 动 提 供 指 导 和 评 委 服 务 等 6 积 极 组 织 行 业 产 业 知 识 培 训 首 先, 学 校 结 合 临 沧 本 地 产 业 结 构 特 点 和 产 业 技 术 人 员 需 求, 举 办 了 茶 艺 培 训 2 次, 茶 叶 加 工 现 场 培 训 1 次, 咖 啡 烘 焙 培 训 1 次, 咖 啡 栽 培 技 术 培 训 1 次, 新 型 农 业 社 会 化 服 务 建 设 培 训 1 次, 培 训 服 务 300 余 人 次 其 次, 学 校 紧 紧 抓 住 亚 洲 微 电 影 艺 术 节 举 办 的 良 机, 在 微 电 影 艺 术 节 期 间 承 办 了 临 沧 市 微 电 影 从 业 人 员 培 训, 邀 请 中 央 电 视 台 副 台 长 高 峰 中 央 电 视 著 名 主 持 人 任 志 宏 以 及 国 内 著 名 专 家 学 者 影 视 明 星 表 演 艺 术 家 作 家 网 络 运 营 专 家 企 业 家 等 授 课, 培 训 约 1500 人 次, 培 训 大 大 提 高 了 边 疆 少 数 民 族 地 区 影 视 从 业 人 员 的 业 务 素 质 再 次, 为 促 进 当 地 旅 游 服 务 业 的 发 展, 学 校 为 临 沧 空 港 酒 店 中 层 领 导 干 部 和 管 理 人 员 服 务 人 员 进 行 了 领 导 科 学 与 领 导 艺 术 酒 店 人 34

38 力 资 源 管 理 等 业 务 知 识 培 训, 帮 助 他 们 提 高 酒 店 管 理 的 效 力 最 后, 为 提 高 临 沧 市 民 的 信 息 技 术 和 科 学 文 化 素 质, 学 校 为 中 小 学 师 生 和 企 事 业 单 位 党 政 机 关 等 单 位 职 工 举 行 多 场 次 计 算 机 应 用 技 术 中 小 学 骨 干 教 师 多 媒 体 课 件 机 器 人 大 数 据 教 学 视 频 录 制 公 文 写 作 等 培 训, 培 训 约 1000 人 次 ( 三 ) 服 务 国 家 战 略, 开 展 华 文 教 育 传 承 中 华 文 化, 建 立 和 睦 友 好 关 系, 稳 定 周 边 环 境 是 国 家 发 展 战 略 的 重 要 内 容 我 校 凭 借 云 南 省 华 文 教 育 基 地 云 南 出 国 留 学 预 备 学 校 滇 西 科 技 师 范 学 院 校 区 和 云 南 国 际 教 育 交 流 协 会 常 务 理 事 单 位 等 平 台, 全 方 位 开 展 华 文 教 育, 一 是 招 收 境 外 华 人 华 侨 学 生 ; 二 是 通 过 境 内 和 境 外 培 训, 为 周 边 国 家 培 训 中 小 学 汉 语 教 师 ; 三 是 选 派 教 师 到 周 边 国 家 进 行 汉 语 教 学, 弥 补 周 边 国 家 华 文 教 育 师 资 不 足 近 年 来 共 招 收 了 缅 甸 华 裔 学 生 74 人, 目 前 在 校 学 生 45 人, 毕 业 29 人 毕 业 的 29 名 同 学, 有 1 人 考 取 了 云 南 民 族 大 学 英 语 本 科 专 业, 其 余 回 到 缅 甸 从 事 中 小 学 教 育, 有 效 地 改 善 了 缅 甸 当 地 中 小 教 师 缺 乏 的 现 状, 为 当 地 经 济 社 会 的 发 展 做 出 了 积 极 贡 献 近 年 来, 共 成 功 举 办 境 内 华 文 教 师 短 期 培 训 2 期, 培 训 人 数 77 人 先 后 举 办 境 外 培 训 11 期, 派 出 18 位 具 有 副 教 授 以 上 专 业 技 术 职 称 的 骨 干 教 师, 为 缅 甸 掸 邦 第 一 特 区 果 敢 市 滚 弄 市 佤 邦 第 二 特 区 的 勐 冒 县 及 南 邓 特 区 掸 邦 首 府 及 缅 第 四 大 城 市 东 枝 和 缅 第 二 大 城 市 曼 德 勒 培 训 中 小 学 华 文 教 师 1500 余 名 2015 年 学 校 又 选 派 2 名 教 师 到 泰 国 泰 北 华 人 村 育 英 中 学 支 援 当 地 华 文 教 育 35

39 五 问 题 与 展 望 ( 一 ) 存 在 问 题 1 新 建 本 科 高 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 和 教 学 模 式 探 索 需 进 一 步 加 强 ; 2 内 涵 建 设 和 教 师 队 伍 整 体 实 力 提 升 需 要 投 入 更 多 人 力 和 财 力 ; 3 教 师 队 伍 科 研 实 力 提 升 需 不 断 加 强 ; 4 毕 业 生 就 业 质 量 需 进 一 步 提 高 ( 二 ) 发 展 展 望 1 继 续 推 进 校 企 校 校 ( 园 ) 校 政 深 度 合 作, 在 合 作 修 订 人 才 培 养 方 案 合 作 制 定 专 业 标 准 和 课 程 标 准 合 作 开 发 课 程 和 编 写 教 材 合 作 建 设 实 践 教 学 基 地 合 作 培 养 人 才 合 作 推 荐 毕 业 生 就 业 等 方 面 加 强 合 作 根 据 人 才 市 场 需 求, 改 革 人 才 培 养 模 式 和 教 学 模 式, 提 高 人 才 培 养 的 针 对 性 和 培 养 质 量 2 加 强 本 科 专 业 建 设, 凸 显 专 业 特 色 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 遵 循 高 等 教 育 教 学 基 本 规 律, 按 照 教 育 部 新 建 高 校 转 型 发 展 的 战 略 部 署, 坚 持 知 识 能 力 和 素 质 协 调 发 展 的 人 才 培 养 理 念, 紧 紧 围 绕 建 设 国 门 大 学 目 标, 以 明 确 定 位 突 出 特 色 为 前 提, 落 实 我 校 办 学 思 路 为 目 标, 以 市 场 导 向 能 力 核 心 突 出 应 用 和 特 色 培 养 为 原 则, 组 织 各 本 科 专 业 制 定 好 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 ; 按 照 分 类 指 导 的 原 则, 指 导 各 本 科 专 业 做 好 专 业 建 设, 突 出 专 业 特 色 按 照 应 用 技 能 型 人 才 培 养 理 念, 加 大 课 堂 教 学 改 革 力 度, 着 力 培 养 学 生 的 实 践 动 手 能 力 和 职 业 岗 位 适 应 能 力 36

40 3 着 力 加 强 教 师 队 伍 建 设, 提 升 队 伍 整 体 实 力 与 水 平 一 是 建 立 健 全 和 完 善 师 资 队 伍 建 设 制 度, 构 筑 培 养 体 系 与 机 制 二 是 加 大 教 师 和 管 理 人 员 培 训 力 度, 努 力 建 设 一 支 适 应 高 等 教 育 改 革 与 发 展 的 教 师 队 伍 和 管 理 队 伍 三 是 建 立 健 全 教 师 职 业 规 范 要 求, 提 高 教 师 的 师 德 水 平 四 是 加 大 探 索 力 度, 实 施 专 兼 结 合 师 资 队 伍 的 建 设 模 式 4 创 新 招 生 就 业 机 制, 开 创 多 元 联 盟 人 才 培 养 模 式 一 是 探 索 多 元 办 学 机 制, 做 好 本 科 教 育 二 是 建 立 多 元 联 盟, 探 索 多 元 人 才 培 养 模 式 三 是 通 过 校 市 县 合 作 开 拓 招 生 与 就 业 渠 道, 做 大 学 生 规 模 四 是 强 化 就 业 教 育, 突 出 云 南 青 年 志 在 四 方 的 就 业 理 念, 教 育 学 生 要 有 走 出 临 沧, 走 向 昆 明, 走 到 省 外, 甚 至 国 外 的 勇 气 和 信 心 五 是 加 快 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略, 全 面 推 进 大 众 创 业, 万 众 创 新 活 动 5 推 动 科 研 创 新 发 展, 鼓 励 突 出 区 域 特 色 研 究 充 分 利 用 云 南 建 设 绿 色 经 济 强 省 民 族 文 化 强 省 和 面 向 西 南 开 放 桥 头 堡 的 两 强 一 堡 战 略, 增 强 学 校 作 为 国 门 大 学 的 责 任 意 识, 主 动 抓 住 一 带 一 路 战 略 的 发 展 机 遇, 主 动 投 入 国 门 大 学 建 设, 充 分 发 挥 自 身 优 势, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革 与 发 展, 积 极 开 展 民 族 文 化 和 国 门 大 学 建 设 研 究, 出 版 系 列 成 果 6 拓 宽 办 学 空 间, 打 造 中 国 对 缅 教 育 合 作 交 流 窗 口 充 分 发 挥 我 校 所 在 市 毗 邻 缅 甸 的 优 势, 紧 紧 抓 住 云 南 省 省 委 省 政 府 沿 边 发 展 战 略 和 临 沧 市 委 市 政 府 把 临 沧 建 设 成 为 中 国 面 向 缅 甸 开 放 合 作 的 先 行 试 验 区 的 机 遇, 抢 占 先 机, 彰 显 国 门 高 校 特 色, 全 面 推 进 我 校 教 育 国 际 化 进 程 一 是 全 面 推 进 与 缅 甸 泰 国 老 挝 及 其 他 东 南 37

41 亚 国 家 全 方 位 多 层 次 宽 领 域 高 水 平 的 教 育 合 作 交 流, 力 求 在 探 索 与 国 外 高 校 多 元 合 作 办 学 机 制 上 取 得 实 质 性 进 展, 为 师 生 赴 国 外 大 学 学 习 深 造 访 学 开 辟 更 多 通 道 二 是 借 助 华 文 教 育 平 台, 打 造 中 国 对 缅 华 文 教 育 基 地 附 件 : 表 1 记 分 卡 表 2 资 源 表 表 3 服 务 贡 献 表 表 4 落 实 政 策 表 表 1 计 分 卡 38

42 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 滇 西 科 技 师 范 学 院 1 就 业 率 % 月 收 入 元 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 母 校 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 % 雇 主 满 意 度 % 专 业 大 类 月 收 入 元 表 2 资 源 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 滇 西 科 技 师 范 学 院 1 生 师 比 16.57: :1 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 生 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 个 / 生 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 表 3 服 务 贡 献 表 39

43 院 校 代 码 院 校 名 称 滇 西 科 技 师 范 学 院 指 标 单 位 2014 年 2015 年 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 1 不 受 100% 约 束 ): A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 技 术 交 易 到 款 额 万 元 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 公 益 性 培 训 服 务 人 日 0 0 主 要 办 学 经 费 来 源 ( 单 选 ): 省 级 ( ) 地 市 级 ( ) 行 业 或 企 业 ( ) 其 他 ( ) 表 4 落 实 政 策 表 院 校 院 校 指 标 单 位 2014 年 2015 年 40

44 代 码 名 称 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 滇 西 科 技 师 范 学 院 教 职 员 工 额 定 编 制 数 人 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 生 均 企 业 实 习 财 政 经 费 补 贴 元 其 中 : 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 专 任 教 师 总 数 人 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日