目 录 前 言... 2 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况... 3 二 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 与 反 馈 一

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2 目 录 前 言... 2 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况... 3 二 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 与 反 馈 一 2015 届 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 调 查 二 用 人 单 位 的 评 价 与 反 馈 第 三 部 分 学 生 就 业 创 业 工 作 主 要 做 法 和 经 验 一 以 创 业 型 大 学 为 引 领, 加 快 推 进 大 学 生 创 业 工 作 二 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道, 引 导 学 生 到 重 点 领 域 就 业 三 精 准 推 送 就 业 指 导 服 务, 切 实 提 高 就 业 服 务 水 平 四 完 善 生 涯 发 展 教 育 体 系, 满 足 学 生 职 业 发 展 需 求 五 健 全 就 业 状 况 调 研 机 制, 充 分 发 挥 就 业 反 馈 作 用 第 四 部 分 就 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 接 产 业 结 构 调 整 升 级, 优 化 学 科 专 业 布 局 二 结 合 就 业 市 场 供 求 情 况, 主 动 调 整 招 生 规 模 三 健 全 就 业 反 馈 机 制, 促 进 就 业 与 人 才 培 养 良 性 互 动

3 前 言 福 州 大 学 是 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校, 福 建 省 人 民 政 府 与 国 家 教 育 部 共 建 高 校 学 校 创 建 于 1958 年, 现 已 发 展 成 为 一 所 以 工 为 主 理 工 结 合, 理 工 经 管 文 法 艺 等 多 学 科 协 调 发 展 的 重 点 大 学 学 校 设 有 19 个 以 全 日 制 本 科 生 和 研 究 生 培 养 为 主 的 学 院 以 及 1 个 独 立 学 院 现 有 国 家 重 点 学 科 1 个 国 家 重 点 ( 培 育 ) 学 科 1 个 省 级 优 势 学 科 创 新 平 台 4 个 省 级 特 色 重 点 学 科 6 个 省 级 重 点 学 科 26 个 共 有 博 士 后 流 动 站 11 个, 一 级 学 科 博 士 点 9 个 二 级 学 科 博 士 点 62 个 一 级 学 科 硕 士 点 35 个 二 级 学 科 硕 士 点 152 个 专 业 学 位 授 权 点 12 个 ( 其 中 工 程 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 含 23 个 工 程 领 域 ) 现 有 普 通 本 一 批 学 生 余 人, 各 类 研 究 生 余 人 ( 其 中 博 士 生 600 余 人 ) 2008 年 初, 学 校 紧 密 围 绕 国 家 特 别 是 福 建 经 济 社 会 发 展 需 要, 确 立 了 走 区 域 特 色 创 业 型 强 校 之 路 的 办 学 理 念 学 校 始 终 高 度 重 视 人 才 培 养 工 作, 大 力 推 进 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 学 校 毕 业 生 年 终 就 业 率 连 续 多 年 保 持 在 95% 以 上 学 校 荣 获 教 育 部 2014 年 度 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 50 强 建 校 以 来, 学 校 为 社 会 培 养 了 20 余 万 名 毕 业 生, 活 跃 在 商 界 学 界 政 界 等 各 个 领 域, 并 涌 现 出 一 批 创 新 创 业 精 英 人 才, 引 领 了 相 关 产 业 发 展, 因 此 被 誉 为 福 建 省 企 业 家 的 摇 篮 2

4 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 总 数 为 6918 人, 其 中, 博 士 毕 业 生 66 人, 硕 士 毕 业 生 1526 人, 本 科 毕 业 生 5326 人 男 生 3846 人 ( 55.59%), 女 生 3072 人 ( 44.41%), 男 女 生 比 例 为 1.3:1 其 中, 党 员 毕 业 生 1674 人 ( 24.20%), 定 向 委 培 生 27 人 ( 0.39%) 二 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1. 毕 业 生 去 向 分 析 截 至 2015 年 11 月 30 日, 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 93.34%, 与 2014 年 同 期 持 平 其 中, 签 协 议 和 劳 动 合 同 形 式 就 业 人 数 5097 人, 比 例 为 73.68%; 其 他 录 用 形 式 就 业 316 人, 比 例 为 4.57%; 升 学 / 深 造 1004 人, 比 例 为 14.51%; 灵 活 就 业 40 人, 比 例 为 0.58% 表 1-1 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 总 体 情 况 签 协 议 和 劳 动 合 其 他 录 用 形 毕 业 生 总 数 升 学 / 深 造 灵 活 就 业 待 就 业 就 业 率 同 形 式 就 业 式 就 业 博 士 % 硕 士 % 本 科 % 合 计 % 注 : 本 科 毕 业 生 以 直 接 创 业 合 伙 创 业 等 形 式 参 与 创 业 共 计 130 人, 创 业 率 2.44% 1.1 博 士 毕 业 生 去 向 分 析 深 造 4.55% 待 就 业 9.09% 签 就 业 协 议 和 劳 动 合 同 形 式 就 业 86.36% 图 1-1 福 州 大 学 2015 届 博 士 毕 业 生 去 向 构 成 3

5 1.2 硕 士 毕 业 生 去 向 分 析 升 学 3.54% 其 他 录 用 形 式 就 业 2.16% 灵 活 就 业 0.26% 待 就 业 7.40% 签 就 业 协 议 和 劳 动 合 同 形 式 就 业 86.63% 图 1-2 福 州 大 学 2015 届 硕 士 毕 业 生 去 向 构 成 1.3 本 科 毕 业 生 去 向 分 析 灵 活 就 业 0.68% 待 就 业 6.42% 升 学 17.78% 其 他 录 用 形 式 就 业 5.31% 图 1-3 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 去 向 构 成 签 就 业 协 议 和 劳 动 合 同 形 式 就 业 69.81% 4

6 2. 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 2.1 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 从 签 约 单 位 性 质 分 析,2015 届 毕 业 生 到 企 业 工 作 的 4680 人, 占 签 约 毕 业 生 总 人 数 的 86.45%( 其 中 国 有 企 业 30.35%, 三 资 其 他 企 业 等 56.10%) 从 签 约 单 位 行 业 分 布 来 看, 毕 业 生 主 要 在 制 造 业 (18.31%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (15.80%) 金 融 业 (12.75%) 等 领 域 工 作 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看, 选 择 在 福 建 工 作 的 毕 业 生 为 76.46%, 广 东 浙 江 和 上 海 分 别 吸 收 了 5.45% 3.07% 和 2.42% 的 毕 业 生 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 析 农 村 建 制 村 0.30% 城 镇 社 区 0.15% 部 队 0.37% 其 他 0.06% 机 关 3.55% 科 研 设 计 单 位 2.25% 高 等 教 育 单 位 3.09% 中 初 教 育 单 位 1.26% 医 疗 卫 生 单 位 0.26% 其 他 事 业 单 位 2.27% 其 他 企 业 51.67% 国 有 企 业 30.35% 三 资 企 业 4.43% 图 1-4 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 构 成 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 分 析 表 1-2 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 单 位 行 业 签 约 人 数 比 例 制 造 业 % 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 行 业 % 金 融 业 % 建 筑 业 % 教 育 % 电 力 热 力 燃 气 及 水 的 生 成 和 供 应 业 % 5

7 续 表 1-2 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 单 位 行 业 签 约 人 数 比 例 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % 批 发 和 零 售 业 % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % 房 地 产 业 % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % 采 矿 业 % 农 林 牧 渔 业 % 卫 生 和 社 会 工 作 % 住 宿 和 餐 饮 业 % 军 队 % 合 计 % 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 析 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 76.46% 5.45% 3.07% 2.42% 1.29% 1.20% 2.27% 3.36% 4.30% 0.17% 图 1-5 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 2.2 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 从 签 约 单 位 性 质 分 析,73.68% 的 博 士 毕 业 生 主 要 选 择 到 高 等 教 育 单 位 工 作, 其 次 是 机 关, 占 总 人 数 7.02% 从 签 约 单 位 行 业 分 布 来 看, 博 士 毕 业 生 主 要 从 事 教 育 领 域 工 作, 共 计 77.19% 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看,80.70% 的 博 士 毕 业 生 选 择 在 福 建 工 作, 到 安 徽 广 6

8 东 省 份 工 作 的 共 计 7.02% 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 析 其 他 企 业 5.26% 科 研 设 计 单 位 3.51% 中 初 教 育 单 位 3.51% 医 疗 卫 生 单 位 1.75% 国 有 企 业 5.26% 机 关 7.02% 高 等 教 育 单 位 73.68% 图 1-6 福 州 大 学 2015 届 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 构 成 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 分 析 表 1-3 福 州 大 学 2015 届 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 单 位 行 业 签 约 人 数 比 例 教 育 % 建 筑 业 % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % 制 造 业 % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % 交 通 运 输 % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % 卫 生 和 社 会 工 作 % 合 计 % 7

9 2.2.3 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 析 90% 80% 80.70% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 3.51% 3.51% 1.75% 1.75% 1.75% 1.75% 1.75% 1.75% 1.75% 福 建 安 徽 广 东 贵 州 海 外 河 南 辽 宁 山 东 山 西 浙 江 图 1-7 福 州 大 学 2015 届 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 博 士 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 表 1-4 福 州 大 学 2015 届 博 士 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 签 约 人 数 签 约 重 点 单 位 10 人 以 上 福 州 大 学 福 建 农 林 大 学 福 建 工 程 学 院 2-9 人 福 建 生 物 工 程 职 业 技 术 学 院 国 网 福 建 省 电 力 有 限 公 司 2.3 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 从 签 约 单 位 性 质 分 析,2015 届 硕 士 毕 业 生 选 择 到 企 业 工 作 的 1035 人, 占 签 约 硕 士 毕 业 生 总 人 数 的 76.38%( 国 有 企 业 33.51%, 三 资 其 他 企 业 等 42.87%), 其 次 是 高 等 教 育 单 位 7.75% 科 研 设 立 单 位 4.72% 等 从 签 约 单 位 行 业 分 布 来 看, 硕 士 毕 业 生 主 要 从 事 制 造 业 (18.23%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (14.32%) 金 融 业 (13.95%) 教 育 (12.47%) 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 (8.56%) 等 领 域 工 作 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看, 硕 士 毕 业 生 主 要 选 择 在 福 建 (71.44%) 浙 江 (5.61%) 广 东 (4.65%) 等 省 份 就 业 8

10 2.3.1 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 析 部 队 0.30% 其 他 企 业 36.97% 农 村 建 制 村 0.07% 城 镇 社 区 0.22% 机 关 2.44% 科 研 设 计 单 位 4.72% 高 等 教 育 单 位 7.75% 中 初 教 育 单 位 3.25% 医 疗 卫 生 单 位 0.66% 其 他 事 业 单 位 4.21% 三 资 企 业 5.90% 国 有 企 业 33.51% 图 1-8 福 州 大 学 2015 届 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 构 成 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 分 析 表 1-5 福 州 大 学 2015 届 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 单 位 行 业 签 约 人 数 比 例 制 造 业 % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % 金 融 业 % 教 育 % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % 电 力 热 力 燃 气 及 水 的 生 成 和 供 应 业 % 建 筑 业 % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % 批 发 和 零 售 业 % 房 地 产 业 % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % 农 林 牧 渔 业 % 卫 生 和 社 会 工 作 % 采 矿 业 % 军 队 % 合 计 % 9

11 2.3.3 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 析 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 71.44% 5.61% 4.65% 2.88% 2.07% 1.85% 1.85% 1.55% 1.33% 1.33% 0.89% 0.81% 0.37% 0.66% 2.66% 0.07% 图 1-9 福 州 大 学 2015 届 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 硕 士 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 表 1-6 福 州 大 学 2015 届 硕 士 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 签 约 人 数 签 约 重 点 单 位 80 人 以 上 国 网 福 建 省 电 力 有 限 公 司 厦 门 天 马 微 电 子 有 限 公 司 人 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 福 建 省 分 行 福 建 星 网 锐 捷 通 讯 股 份 有 限 公 司 中 国 农 业 银 行 股 份 有 限 公 司 福 建 省 分 行 厦 门 航 空 有 限 公 司 中 国 移 动 福 建 公 司 ( 含 下 属 分 公 司 ) 人 中 国 邮 政 储 蓄 银 行 福 建 省 分 行 福 州 京 东 方 光 电 科 技 有 限 公 司 中 国 科 学 院 福 建 物 质 结 构 研 究 所 福 建 省 交 通 规 划 设 计 院 10

12 2.4 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 从 签 约 单 位 性 质 分 析,2015 届 本 科 毕 业 生 到 企 业 工 作 的 3639 人, 占 签 约 本 科 毕 业 生 人 数 的 90.95% 从 签 约 单 位 行 业 分 布 来 看, 本 科 毕 业 生 主 要 在 制 造 业 (18.55%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (16.52%) 金 融 业 (12.52%) 以 及 建 筑 业 (9.95%) 等 领 域 工 作 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看, 选 择 在 福 建 工 作 的 本 科 毕 业 生 为 78.11%, 到 广 东 的 毕 业 生 为 5.75%, 到 上 海 和 浙 江 工 作 的 毕 业 生 共 计 4.52% 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 析 部 队 0.40% 农 村 建 制 村 0.37% 城 镇 社 区 0.20% 机 关 3.87% 科 研 设 计 单 位 高 等 教 育 单 位 1.40% 0.50% 中 初 教 育 单 位 0.55% 医 疗 卫 生 单 位 0.10% 其 他 事 业 单 位 1.65% 其 他 企 业 57.31% 国 有 企 业 29.64% 图 1-10 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 构 成 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 分 析 表 1-7 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 单 位 行 业 签 约 人 数 比 例 制 造 业 % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % 金 融 业 % 建 筑 业 % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % 教 育 % 批 发 和 零 售 业 % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % 11 三 资 企 业 4.00%

13 续 表 1-7 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 单 位 行 业 签 约 人 数 比 例 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % 房 地 产 业 % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % 采 矿 业 % 卫 生 和 社 会 工 作 % 农 林 牧 渔 业 % 住 宿 和 餐 饮 业 % 军 队 % 合 计 % 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 析 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 78.11% 5.75% 2.30% 2.22% 1.12% 0.92% 0.92% 2.12% 2.37% 3.97% 0.17% 图 1-11 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 本 科 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 签 约 人 数 50 人 以 上 人 表 1-8 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 签 约 重 点 单 位 国 家 电 网 福 建 省 电 力 有 限 公 司 厦 门 天 马 微 电 子 有 限 公 司 比 亚 迪 股 份 有 限 公 司 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 中 国 农 业 银 行 股 份 有 限 公 司 厦 门 航 空 有 限 公 司 中 国 工 商 银 行 股 份 有 限 公 司 12

14 签 约 人 数 人 人 续 表 1-8 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 签 约 重 点 单 位 中 国 银 行 股 份 有 限 公 司 中 国 邮 政 储 蓄 银 行 中 国 移 动 通 信 集 团 招 商 银 行 股 份 有 限 公 司 中 建 海 峡 建 设 发 展 有 限 公 司 中 国 联 合 网 络 通 信 集 团 有 限 公 司 福 建 星 网 锐 捷 通 讯 股 份 有 限 公 司 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 福 建 网 龙 计 算 机 网 络 信 息 技 术 有 限 公 司 福 建 广 电 网 络 集 团 股 份 公 司 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 厦 门 国 际 银 行 股 份 有 限 公 司 福 建 六 建 集 团 有 限 公 司 交 通 银 行 股 份 有 限 公 司 泉 州 银 行 股 份 有 限 公 司 深 圳 市 市 政 设 计 研 究 院 兴 业 证 券 股 份 有 限 公 司 北 京 福 富 软 件 技 术 股 份 公 司 厦 门 天 景 祥 云 装 饰 工 程 有 限 公 司 安 踏 体 育 用 品 有 限 公 司 3. 本 科 毕 业 生 升 学 情 况 分 析 2015 届 本 科 毕 业 生 选 择 升 学 的 共 947 人, 占 总 人 数 17.78%, 较 2014 年 上 升 了 1.15 个 百 分 点 2015 届 本 科 毕 业 生 选 择 国 内 升 学 深 造 的 有 819 人, 进 入 211 工 程 大 学 深 造 的 有 759 人, 占 国 内 升 学 总 人 数 92.67%; 进 入 985 工 程 大 学 和 中 科 院 等 科 研 院 所 的 有 247 人, 占 国 内 升 学 总 人 数 30.16% 2015 届 本 科 毕 业 生 有 128 人 出 国 留 学, 主 要 集 中 在 美 国 澳 大 利 亚 英 国 德 国 台 湾 等 国 家 或 地 区 13

15 3.1 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 情 况 非 985 或 211 院 校 7.33% 985 院 校 30.16% 211 院 校 ( 不 含 985 院 校 ) 62.52% 图 1-12 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 院 校 类 型 构 成 3.2 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 情 况 英 国 15.32% 台 湾 8.06% 香 港 6.45% 法 国 0.81% 新 西 兰 0.81% 意 大 利 1.61% 新 加 坡 3.23% 加 拿 大 2.42% 德 国 13.71% 日 本 6.45% 荷 兰 1.61% 美 国 20.16% 澳 大 利 亚 19.35% 图 1-13 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 地 区 分 布 14

16 4. 本 科 毕 业 生 自 主 创 业 情 况 分 析 2015 届 本 科 毕 业 生 共 有 130 人 参 与 创 业, 创 业 率 为 2.44%, 较 2014 年 上 升 了 0.08 个 百 分 点 创 业 学 生 紧 密 结 合 所 学 专 业 进 行 创 业, 主 要 来 源 于 工 艺 美 术 学 院 经 济 与 管 理 学 院 人 文 社 会 科 学 学 院 数 学 与 计 算 机 科 学 学 院 等, 主 要 集 中 在 信 息 技 术 电 子 商 务 教 育 培 训 艺 术 创 作 等 领 域 5. 分 学 院 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 分 析 表 1-9 福 州 大 学 各 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 总 体 情 况 学 院 / 单 位 名 称 签 协 议 和 劳 毕 业 生 其 他 录 用 动 合 同 形 式 总 数 形 式 就 业 就 业 升 学 灵 活 就 业 待 就 业 就 业 率 建 筑 学 院 % 空 间 信 息 工 程 研 究 中 心 % 图 书 馆 % 生 物 和 医 药 技 术 研 究 院 % 离 散 数 学 研 究 中 心 % 机 械 工 程 及 自 动 化 学 院 % 电 气 工 程 与 自 动 化 学 院 % 材 料 科 学 与 工 程 学 院 % 土 木 工 程 学 院 % 紫 金 矿 业 学 院 % 石 油 化 工 学 院 % 环 境 与 资 源 学 院 % 物 理 与 信 息 工 程 学 院 % 经 济 与 管 理 学 院 % 生 物 科 学 与 工 程 学 院 % 厦 门 工 艺 美 术 学 院 % 外 国 语 学 院 % 数 学 与 计 算 机 科 学 学 院 % 化 学 学 院 % 人 文 社 会 科 学 学 院 % 法 学 院 % 马 克 思 主 义 学 院 % 合 计 % 15

17 6. 分 学 历 分 专 业 就 业 基 本 情 况 分 析 6.1 博 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 表 1-10 福 州 大 学 2015 届 博 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 就 业 率 专 业 名 称 100% 70%-80% 电 力 电 子 与 电 力 传 动 机 械 设 计 及 理 论 电 力 系 统 及 其 自 动 化 岩 土 工 程 管 理 系 统 工 程 电 子 政 务 与 区 域 资 源 管 理 食 品 安 全 与 药 物 化 学 无 机 化 学 环 境 化 学 药 物 分 析 学 结 构 工 程 生 物 化 工 应 用 数 学 有 机 化 学 工 业 催 化 电 机 与 电 器 市 政 工 程 桥 梁 与 隧 道 工 程 材 料 学 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 电 路 与 系 统 通 信 与 信 息 系 统 环 境 与 资 源 保 护 法 学 物 理 电 子 学 ( 毕 业 生 总 数 5 人, 就 业 4 人 ) 材 料 化 学 ( 毕 业 生 总 数 4 人, 就 业 3 人 ) 分 析 化 学 ( 毕 业 生 总 数 7 人, 就 业 5 人 ) 70% 以 下 物 理 化 学 ( 毕 业 生 总 数 6 人, 就 业 4 人 ) 6.2 硕 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 表 1-11 福 州 大 学 2015 届 硕 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 就 业 率 100% 专 业 名 称 高 分 子 化 学 与 物 理 生 物 化 工 材 料 学 药 剂 学 美 术 ( 专 业 学 位 ) 艺 术 设 计 ( 专 业 学 位 ) 物 理 电 子 学 电 路 与 系 统 地 图 制 图 学 与 地 理 信 息 工 程 测 绘 工 程 ( 专 业 学 位 ) 应 用 数 学 运 筹 学 与 控 制 论 地 质 工 程 ( 专 业 学 位 ) 城 乡 规 划 学 马 克 思 主 义 基 本 原 理 桥 梁 与 隧 道 工 程 水 利 工 程 市 政 工 程 工 业 催 化 结 构 工 程 岩 土 工 程 工 程 力 学 计 算 机 系 统 结 构 计 算 机 软 件 与 理 论 软 件 工 程 化 工 过 程 机 械 化 学 工 艺 电 机 与 电 器 电 力 电 子 与 电 力 传 动 电 工 理 论 与 新 技 术 控 制 理 论 与 控 制 工 程 模 式 识 别 与 智 能 系 统 电 气 工 程 ( 专 业 学 位 ) 控 制 工 程 ( 专 业 学 位 ) 一 般 力 学 与 力 学 基 础 固 体 力 学 流 体 力 学 机 械 制 造 及 其 自 动 化 机 械 电 子 工 程 电 力 系 统 及 其 自 动 化 高 电 压 与 绝 缘 技 术 机 械 设 计 及 理 论 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 基 础 数 学 社 会 保 障 微 生 物 学 神 经 生 物 学 遗 传 学 粮 食 油 脂 及 植 物 蛋 白 工 程 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 金 融 工 程 物 流 管 理 建 筑 与 土 木 工 程 ( 专 业 学 位 ) 统 计 学 世 界 经 济 人 口 资 源 与 环 境 经 济 学 国 民 经 济 学 区 域 经 济 学 财 政 学 西 方 经 济 学 产 业 经 济 学 数 量 经 济 学 国 际 商 务 硕 士 ( 专 业 学 位 ) 工 业 工 程 ( 专 业 学 位 ) 计 算 机 应 用 技 术 电 子 与 通 信 工 程 ( 专 业 学 位 ) 金 融 学 材 料 加 工 工 程 车 辆 工 程 材 料 物 理 与 化 学 信 号 与 信 息 处 理 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 环 境 工 程 金 融 硕 士 ( 专 业 学 位 ) 技 术 经 济 及 管 理 信 息 管 理 与 信 息 系 统 国 际 贸 易 学 水 工 结 构 工 程 防 灾 减 灾 工 程 及 防 护 工 程 药 物 分 析 学 95%-99.99% 化 学 工 程 企 业 管 理 16

18 续 表 1-11 福 州 大 学 2015 届 硕 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 就 业 率 90%-94.99% 80%-89.99% 70%-80% 60%-69.99% 60% 以 下 专 业 名 称 行 政 管 理 会 计 学 应 用 数 学 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 会 计 硕 士 集 成 电 路 工 程 社 会 学 计 算 机 技 术 社 会 工 作 通 信 与 信 息 系 统 食 品 安 全 与 药 物 化 学 机 械 工 程 管 理 科 学 与 工 程 分 析 化 学 有 机 化 学 国 际 法 学 岩 土 工 程 材 料 加 工 工 程 科 学 技 术 哲 学 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 地 图 学 与 地 理 信 息 系 统 安 全 科 学 与 工 程 环 境 化 学 物 理 化 学 设 计 学 细 胞 生 物 学 统 计 学 环 境 与 资 源 保 护 法 学 无 机 化 学 材 料 物 理 与 化 学 材 料 化 学 民 商 法 学 法 律 ( 非 法 学 )( 专 业 学 位 ) 药 理 学 ( 毕 业 生 总 数 3 人, 就 业 2 人 ) 发 酵 工 程 ( 毕 业 生 总 数 3 人, 就 业 2 人 ) 政 治 经 济 学 ( 毕 业 生 总 数 3 人, 就 业 2 人 ) 经 济 法 学 ( 毕 业 生 总 数 12 人, 就 业 8 人 ) 法 律 ( 法 学 )( 毕 业 生 总 数 16 人, 就 业 10 人 ) 英 语 笔 译 ( 毕 业 生 总 数 20 人, 就 业 12 人 ) 光 学 ( 毕 业 生 总 数 7 人, 就 业 4 人 ) 英 语 口 译 ( 毕 业 生 总 数 9 人, 就 业 6 人 ) 工 业 设 计 工 程 ( 毕 业 生 总 数 4 人, 就 业 2 人 ) 药 物 化 学 ( 毕 业 生 总 数 2 人, 就 业 1 人 ) 计 算 数 学 ( 毕 业 生 总 数 2 人, 就 业 1 人 ) 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 ( 毕 业 生 总 数 2 人, 就 业 1 人 ) 思 想 政 治 教 育 ( 毕 业 生 总 数 6 人, 就 业 3 人 ) 水 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 ( 毕 业 生 总 数 1 人, 就 业 0 人 ) 17

19 6.3 本 科 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 表 1-12 福 州 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 就 业 率 100% 95%-99.99% 90%-94.99% 80%-89.99% 专 业 名 称 雕 塑 材 料 成 型 及 控 制 工 程 建 筑 学 通 信 工 程 城 市 规 划 环 境 工 程 德 语 音 乐 学 电 子 信 息 工 程 微 电 子 学 ( 卓 越 班 ) 水 利 水 电 工 程 电 气 工 程 与 自 动 化 工 程 管 理 资 源 勘 查 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 给 水 排 水 工 程 公 共 事 业 管 理 国 际 经 济 与 贸 易 金 融 学 材 料 科 学 与 工 程 安 全 工 程 车 辆 工 程 采 矿 工 程 市 场 营 销 ( 教 改 班 ) 财 务 管 理 经 济 学 英 语 市 场 营 销 勘 查 技 术 与 工 程 光 电 信 息 工 程 土 木 工 程 化 学 基 地 班 艺 术 设 计 财 政 学 交 通 工 程 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 物 流 管 理 会 计 学 化 学 过 程 装 备 与 控 制 工 程 信 息 与 计 算 科 学 日 语 化 学 工 程 与 工 艺 电 子 商 务 生 物 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 矿 物 加 工 工 程 电 子 科 学 与 技 术 统 计 学 制 药 工 程 食 品 科 学 与 工 程 应 用 物 理 学 计 算 机 科 学 与 技 术 社 会 学 软 件 工 程 行 政 管 理 ( 信 息 方 向 ) 再 生 资 源 科 学 与 技 术 绘 画 工 商 管 理 交 通 运 输 类 汉 语 言 文 学 工 业 设 计 法 学 信 息 安 全 70%-79.99% 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 应 用 心 理 学 网 络 工 程 7. 待 就 业 毕 业 生 基 本 情 况 分 析 2015 届 待 就 业 毕 业 生 共 计 461 人, 其 中 暂 不 就 业 毕 业 生 283 人, 占 待 就 业 人 数 的 61.39%; 有 就 业 意 愿 尚 未 就 业 毕 业 生 178 人, 占 待 就 业 人 数 的 38.61% 表 1-13 待 就 业 毕 业 生 基 本 情 况 暂 不 就 业 有 就 业 意 愿 尚 未 就 业 合 计 博 士 硕 士 本 科 合 计 备 注 : 根 据 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 和 完 善 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 报 告 工 作 的 通 知 ( 教 学 厅 [2004]7 号 ) 关 于 调 整 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 数 据 库 结 构 及 代 码 标 准 的 通 知 ( 教 学 司 函 [2014]1 号 ) 的 有 关 要 求 : 毕 业 生 就 业 率 =( 已 就 业 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100% 18

20 已 就 业 : 签 协 议 和 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 灵 活 就 业 升 学 签 协 议 和 劳 动 合 同 形 式 就 业 : 签 协 议 就 业 签 合 同 就 业 国 家 地 方 项 目 定 向 委 培 其 他 录 用 形 式 就 业 : 出 国 出 境 就 业 等 其 他 形 式 就 业 灵 活 就 业 : 直 接 自 主 创 业 自 由 职 业 升 学 : 国 内 升 学 出 国 出 境 升 学 待 就 业 : 拟 升 学 拟 出 国 出 境 尚 未 落 实 就 业 单 位 暂 无 就 业 意 愿 因 身 体 原 因 暂 时 无 法 就 业 签 约 单 位 : 以 签 协 议 和 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 的 单 位 19

21 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 与 反 馈 一 2015 届 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 调 查 2015 年 12 月, 为 深 入 了 解 2015 届 毕 业 生 的 职 业 发 展 状 况, 学 校 开 展 了 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 跟 踪 调 研 活 动, 发 出 问 卷 6918 份, 回 收 问 卷 4362 份, 回 收 率 63.05%, 有 效 问 卷 4249 份, 有 效 率 97.41% 调 查 样 本 基 本 实 现 各 学 院 各 专 业 各 学 历 全 覆 盖 通 过 分 层 抽 样 方 法, 抽 样 误 差 控 制 在 1% 以 下 从 回 收 的 问 卷 及 随 机 抽 取 部 分 问 卷 进 行 电 话 回 访 情 况 来 看, 问 卷 填 写 总 体 情 况 良 好 调 查 结 果 如 下 : 1. 调 查 对 象 基 本 情 况 分 析 2015 届 毕 业 生 的 调 查 对 象 中, 男 生 占 54.84%, 女 生 占 45.16% 本 科 毕 业 生 占 74.25%; 硕 士 和 博 士 毕 业 生 分 别 占 24.97% 和 0.78%, 与 学 校 毕 业 生 学 历 分 布 相 吻 合 有 52.58% 的 毕 业 生 属 于 工 学, 理 学 毕 业 生 占 11.81%, 管 理 学 法 学 分 别 为 9.13% 和 7.46%, 与 毕 业 生 学 科 类 别 分 布 相 吻 合 2. 毕 业 生 对 母 校 评 价 分 析 2.1 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 据 图 2-1 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 分 析 可 知,50.32% 的 毕 业 生 给 母 校 的 评 价 在 90 分 以 上,38.62% 的 毕 业 生 评 分 在 分 之 间,9.06% 的 毕 业 生 评 分 在 分 之 间 60% 50% 50.32% 40% 38.62% 30% 20% 10% 0% 9.06% 1.77% 0.24% 90 分 及 以 上 分 分 分 60 分 以 下 图 2-1 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 分 析 20

22 2.2 对 教 师 教 学 水 平 和 师 德 方 面 的 满 意 度 据 图 2-2 毕 业 生 对 母 校 教 师 教 学 水 平 和 师 德 方 面 的 满 意 度 分 析 可 知,33.96% 的 毕 业 生 表 示 非 常 满 意,45.54% 的 毕 业 生 表 示 满 意,17.86% 的 毕 业 生 表 示 比 较 满 意, 总 体 满 意 度 为 97.36% 不 太 满 意 2.45% 很 不 满 意 0.19% 比 较 满 意 17.86% 非 常 满 意 33.96% 满 意 45.54% 图 2-2 毕 业 生 对 母 校 教 师 教 学 水 平 和 师 德 方 面 的 满 意 度 分 析 2.3 对 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 方 面 的 满 意 度 据 图 2-3 毕 业 生 对 母 校 的 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 方 面 的 满 意 度 分 析 可 知,31.44% 的 毕 业 生 表 示 非 常 满 意,43.19% 的 毕 业 生 表 示 满 意,20.52% 的 毕 业 生 表 示 比 较 满 意, 总 体 满 意 度 为 95.15% 不 太 满 意 4.47% 很 不 满 意 0.38% 比 较 满 意 20.52% 非 常 满 意 31.44% 满 意 43.19% 图 2-3 毕 业 生 对 母 校 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 方 面 的 满 意 度 分 析 21

23 2.4 对 实 践 教 学 效 果 方 面 的 满 意 度 据 图 2-4 毕 业 生 对 母 校 的 实 践 教 学 效 果 方 面 的 满 意 度 分 析 可 知,28.48% 的 毕 业 生 表 示 非 常 满 意,37.94% 的 毕 业 生 表 示 满 意,22.95% 的 毕 业 生 表 示 比 较 满 意, 总 体 满 意 度 为 89.36% 不 太 满 意 9.72% 很 不 满 意 0.92% 比 较 满 意 22.95% 非 常 满 意 28.48% 满 意 37.94% 图 2-4 毕 业 生 对 母 校 实 践 教 学 效 果 方 面 的 满 意 度 分 析 2.5 在 校 所 学 专 业 知 识 和 技 能 在 工 作 中 运 用 程 度 分 析 据 图 2-5 毕 业 生 在 校 所 学 专 业 知 识 和 技 能 在 工 作 中 运 用 程 度 分 析 可 知,23.96% 的 毕 业 生 表 示 非 常 有 用,41.30% 的 毕 业 生 表 示 有 用,26.74% 的 毕 业 生 表 示 一 般, 总 体 有 用 程 度 为 92.00% 不 太 有 用 5.81% 几 乎 无 用 2.19% 一 般 26.74% 非 常 有 用 23.96% 有 用 41.30% 图 2-5 毕 业 生 专 业 知 识 和 技 能 在 工 作 中 运 用 程 度 分 析 22

24 2.6 对 母 校 就 业 创 业 工 作 的 满 意 度 据 表 2-1 毕 业 生 对 于 学 校 就 业 创 业 工 作 满 意 度 分 析 可 知, 就 业 招 聘 活 动 满 意 度 为 95.37% 就 业 创 业 信 息 发 布 95.34% 就 业 指 导 课 程 91.29% 就 业 指 导 服 务 91.08% 毕 业 生 就 业 创 业 形 势 分 析 90.96% 创 业 指 导 扶 持 89.88% 就 业 创 业 工 作 总 体 满 意 度 为 93.95% 表 2-1 毕 业 生 对 母 校 就 业 创 业 工 作 的 满 意 度 分 析 评 价 项 目 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 很 不 满 意 总 体 满 意 就 业 招 聘 活 动 33.00% 40.86% 21.51% 3.79% 0.85% 95.37% 就 业 创 业 信 息 发 布 31.14% 40.74% 23.46% 3.88% 0.78% 95.34% 就 业 指 导 课 程 26.03% 36.36% 28.90% 7.55% 1.15% 91.29% 就 业 指 导 服 务 26.41% 36.15% 28.52% 7.79% 1.13% 91.08% 就 业 创 业 形 势 分 析 24.24% 37.07% 29.65% 8.19% 0.85% 90.96% 创 业 指 导 扶 持 23.46% 34.95% 31.47% 8.64% 1.48% 89.88% 总 体 评 价 25.16% 41.02% 27.77% 3.79% 0.75% 93.95% 2.7 对 母 校 人 才 培 养 方 面 的 建 议 据 图 2-6 毕 业 生 对 母 校 人 才 培 养 方 面 建 议 分 析 可 知, 毕 业 生 希 望 学 校 改 进 课 程 设 置 及 课 程 教 学 内 容 增 加 创 新 训 练 机 会 改 进 教 学 方 法 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 等 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 46.34% 42.41% 41.77% 38.08% 36.71% 27.58% 26.01% 18.57% 12.73% 8.05% 1.71% 图 2-6 毕 业 生 对 母 校 人 才 培 养 方 面 的 建 议 分 析 23

25 3. 毕 业 生 的 职 业 发 展 情 况 分 析 据 图 2-7 毕 业 生 职 业 发 展 情 况 分 析 可 知, 接 受 调 研 的 毕 业 生 职 业 发 展 类 型 及 其 占 比 例 为 : 受 雇 工 作 (69.50%) 自 主 创 业 (1.48%) 自 由 职 业 (1.44%) 升 学 深 造 (17.53%) 尚 在 待 业 (5.98%) 其 他 (4.07%) 尚 在 待 业 5.98% 自 由 职 业 1.44% 升 学 深 造 17.53% 其 他 4.07% 自 主 创 业 1.48% 受 雇 工 作 69.50% 图 2-7 毕 业 生 职 业 发 展 情 况 分 析 注 : 自 由 职 业 主 要 指 以 个 体 劳 动 获 取 劳 动 报 酬 但 未 办 理 营 业 执 照 的 职 业 状 态 ; 升 学 深 造 包 括 国 内 读 硕 / 博 出 国 留 学 等 ; 尚 在 待 业 包 括 暂 时 待 业 准 备 考 研 考 公 等 ; 其 他 包 括 参 军 等 毕 业 去 向 分 类 根 据 教 育 部 关 于 调 整 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 数 据 库 结 构 及 代 码 标 准 的 通 知 ( 教 学 司 函 [2014]1 号 ) 文 件 规 定 3.1 毕 业 生 受 雇 工 作 情 况 分 析 接 受 调 研 的 毕 业 生 中, 受 雇 工 作 毕 业 生 2953 人, 占 69.5% 月 收 入 情 况 分 析 据 图 2-8 毕 业 生 受 雇 工 作 的 月 收 入 情 况 分 析 可 知, 毕 业 生 实 际 平 均 月 收 入 以 元 区 间 居 多, 其 中 元 (15.44%) 元 (15.31%) 元 (12.39%) 元 (10.46%) 24

26 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% 15.44% 15.31% 12.39% 10.46% 7.62% 7.21% 7.62% 8.70% 4.44% 4.98% 3.76% 1.22% 0.85% 图 2-8 毕 业 生 受 雇 工 作 的 月 收 入 情 况 分 析 工 作 与 专 业 对 口 分 析 据 图 2-9 毕 业 生 受 雇 工 作 的 工 作 与 专 业 对 口 情 况 分 析 可 知, 毕 业 生 当 前 工 作 与 大 学 时 所 学 专 业 是 否 对 口 情 况 为 : 完 全 对 口 (24.14%) 对 口 (26.24%) 基 本 对 口 (23.87%), 对 口 率 为 74.25% 30% 25% 24.14% 26.24% 23.87% 20% 15% 16.12% 10% 9.62% 5% 0% 完 全 对 口 对 口 基 本 对 口 不 太 对 口 完 全 不 对 口 图 2-9 受 雇 工 作 毕 业 生 工 作 与 专 业 对 口 分 析 25

27 3.1.3 对 工 作 整 体 满 意 度 分 析 据 图 2-10 受 雇 工 作 毕 业 生 对 工 作 的 满 意 程 度 分 析 可 知,12.39% 的 毕 业 生 表 示 非 常 满 意,32.61% 的 毕 业 生 表 示 满 意,38.64% 的 毕 业 生 表 示 比 较 满 意, 总 体 满 意 度 为 83.64% 很 不 满 意 1.32% 非 常 满 意 12.39% 不 太 满 意 15.04% 比 较 满 意 38.64% 满 意 32.61% 图 2-10 受 雇 工 作 毕 业 生 对 工 作 整 体 满 意 程 度 分 析 对 工 作 各 方 面 满 意 度 分 析 从 表 2-2 受 雇 工 作 毕 业 生 对 工 作 的 各 方 面 满 意 程 度 分 析 可 知, 毕 业 生 满 意 度 从 高 到 低 依 次 为 : 稳 定 性 (92.89%) 单 位 性 质 与 规 模 (92.24%) 岗 位 (90.24%) 地 理 位 置 和 周 边 经 济 环 境 (86.25%) 专 业 对 口 (84.49%) 培 训 机 会 (83.62%) 单 位 文 化 及 激 励 机 制 (83.21%) 薪 酬 与 福 利 (81.91%) 晋 升 机 会 (80.50%) 表 2-2 受 雇 工 作 毕 业 生 对 工 作 各 方 面 满 意 程 度 分 析 评 价 项 目 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 很 不 满 意 总 体 满 意 稳 定 性 23.37% 39.28% 30.24% 6.06% 1.05% 92.89% 单 位 性 质 与 规 模 17.85% 40.09% 34.30% 7.18% 0.58% 92.24% 岗 位 17.20% 37.96% 35.08% 8.36% 1.39% 90.24% 地 理 位 置 和 周 边 经 济 环 境 18.15% 35.69% 32.41% 11.85% 1.90% 86.25% 专 业 对 口 19.78% 32.81% 31.90% 12.36% 3.15% 84.49% 培 训 机 会 16.46% 33.36% 33.80% 14.49% 1.90% 83.62% 单 位 文 化 及 激 励 机 制 15.41% 33.63% 34.17% 15.20% 1.59% 83.21% 薪 酬 与 福 利 12.83% 30.58% 38.50% 16.80% 1.29% 81.91% 晋 升 机 会 13.21% 29.36% 37.93% 17.71% 1.79% 80.50% 26

28 3.2 毕 业 生 自 主 创 业 情 况 分 析 分 析 接 受 调 研 的 毕 业 生 中, 自 主 创 业 毕 业 生 63 人, 占 1.48% 据 图 2-11 自 主 创 业 毕 业 生 对 选 择 创 业 满 意 度 调 查 分 析 可 知, 有 22.22% 的 创 业 者 表 示 非 常 满 意 ; 有 41.27% 的 创 业 者 表 示 满 意 ; 有 30.16% 的 毕 业 生 表 示 比 较 满 意 ; 总 体 满 意 度 为 93.65% 不 太 满 意 4.76% 很 不 满 意 1.59% 比 较 满 意 30.16% 非 常 满 意 22.22% 满 意 41.27% 图 2-11 自 主 创 业 毕 业 生 对 选 择 创 业 满 意 度 调 查 分 析 3.3 毕 业 生 自 由 职 业 分 析 接 受 调 研 的 毕 业 生 中, 自 由 职 业 毕 业 生 61 人, 占 1.44% 月 平 均 收 入 水 平 情 况 分 析 据 图 2-12 自 由 职 业 毕 业 生 月 平 均 收 入 水 平 情 况 分 析 可 知, 毕 业 生 毕 业 后 的 实 际 平 均 月 收 入 水 平 主 要 集 中 在 元 区 间, 其 中 元 (21.31%) 元 (13.11%) (11.48%) (9.84%) 25% 20% 21.31% 15% 10% 5% 0% 6.56% 4.92% 1.64% 6.56% 6.56% 4.92% 4.92% 13.11% 11.48% 9.84% 1.64% 6.56% 图 2-12 自 由 职 业 毕 业 生 月 平 均 收 入 水 平 情 况 分 析 27

29 3.3.2 对 当 前 自 由 职 业 状 态 的 满 意 度 分 析 据 图 2-13 自 由 职 业 毕 业 生 对 当 前 职 业 状 态 的 满 意 程 度 分 析 可 知,14.75% 毕 业 生 表 示 非 常 满 意,18.03% 表 示 满 意,42.62% 表 示 比 较 满 意, 总 体 满 意 度 75.40% 很 不 满 意 3.28% 不 太 满 意 21.31% 非 常 满 意 14.75% 满 意 18.03% 比 较 满 意 42.62% 图 2-13 自 由 职 业 毕 业 生 对 当 前 职 业 状 态 的 满 意 程 度 3.4 毕 业 生 尚 在 待 业 分 析 接 受 调 研 的 毕 业 生 中, 尚 在 待 业 毕 业 生 254 人, 占 5.98% 据 图 2-14 尚 在 待 业 毕 业 生 目 前 待 业 情 况 分 析 可 知, 尚 在 待 业 者 目 前 状 态 为 : 准 备 继 续 深 造 (29.53%), 准 备 公 务 员 事 业 单 位 等 招 考 (33.86%) 正 在 寻 找 工 作 (22.44%), 休 息 一 段 时 间 再 找 工 作 (9.06%), 创 业 失 败 暂 时 没 有 工 作 (1.18%) 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 29.53% 33.86% 22.44% 9.06% 1.18% 3.94% 图 2-14 尚 在 待 业 毕 业 生 目 前 情 况 分 析 28

30 3.5 毕 业 生 升 学 深 造 分 析 接 受 调 研 的 毕 业 生 中, 升 学 深 造 毕 业 生 745 人, 占 17.53% 就 读 专 业 情 况 分 析 据 图 2-15 升 学 毕 业 生 就 读 专 业 情 况 分 析 可 知 : 有 46.98% 学 生 选 择 就 读 的 专 业 与 之 前 所 读 专 业 完 全 相 同 ;40.81% 毕 业 生 选 择 的 专 业 领 域 与 之 前 基 本 一 致 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 46.98% 40.81% 8.59% 3.62% 完 全 相 同 基 本 一 致 有 点 关 系 毫 无 关 系 图 2-15 升 学 毕 业 生 就 读 专 业 与 原 专 业 关 系 分 析 目 前 深 造 的 学 校 类 型 分 析 据 图 2-16 升 学 毕 业 生 目 前 深 造 的 学 校 类 型 分 析 可 知, 毕 业 生 继 续 深 造 的 学 校 类 型 主 要 有 : 全 国 重 点 高 校 (87.92%) 国 外 一 般 高 校 (3.22%) 国 外 知 名 高 校 (2.95%) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 87.92% 3.22% 2.95% 1.48% 1.34% 1.07% 2.01% 图 2-16 升 学 毕 业 生 深 造 的 学 校 类 型 分 析 注 : 全 国 重 点 高 校 包 括 985 工 程 大 学 及 211 工 程 大 学 ; 国 外 知 名 高 校 指 年 QS 世 界 大 学 排 名 前 100 位 的 国 外 高 校 29

31 二 用 人 单 位 的 评 价 与 反 馈 2015 年 月, 学 校 通 过 邮 寄 网 络 发 放 及 现 场 发 放 问 卷 等 方 式 对 130 家 用 人 单 位 展 开 调 查 通 过 调 查 分 析, 了 解 我 校 毕 业 生 的 工 作 情 况, 掌 握 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 评 价, 并 进 一 步 收 集 用 人 单 位 对 我 校 人 才 培 养 和 就 业 创 业 工 作 的 意 见 和 建 议, 为 学 校 工 作 提 供 参 考 依 据 调 查 结 果 如 下 : 1. 调 查 单 位 对 毕 业 生 评 价 分 析 1.1 调 查 单 位 对 毕 业 生 工 作 适 应 情 况 评 价 分 析 据 图 2-17 调 查 单 位 对 毕 业 生 工 作 适 应 情 况 评 价 分 析 可 知,12.31% 的 用 人 单 位 表 示 毕 业 生 工 作 适 应 很 快,75.38% 表 示 适 应 较 快,12.31% 表 示 适 应 速 度 一 般, 无 人 表 示 适 应 较 慢 一 般 12.31% 很 快 12.31% 较 快 75.38% 图 2-17 调 查 单 位 对 毕 业 生 工 作 适 应 情 况 评 价 分 析 1.2 调 查 单 位 为 对 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 评 价 据 图 2-18 调 查 单 位 对 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 分 析 可 知,13.85% 的 调 查 单 位 表 示 非 常 满 意,66.15% 的 单 位 表 示 满 意,20% 表 示 比 较 满 意, 无 人 表 示 不 满 意 30

32 比 较 满 意 20.00% 非 常 满 意 13.85% 满 意 66.15% 图 2-18 调 查 单 位 对 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 分 析 1.3 调 查 单 位 对 毕 业 生 整 体 质 量 评 价 据 图 2-19 调 查 单 位 对 毕 业 生 整 体 质 量 评 价 分 析 可 知, 与 五 年 前 相 比,24.62% 的 用 人 单 位 认 为 毕 业 生 整 体 质 量 明 显 提 高 ;47.69% 的 用 人 单 位 认 为 质 量 略 有 提 高 ; 20% 表 示 持 平 ;7.69% 的 调 查 单 位 表 示 略 有 下 降 60% 50% 47.69% 40% 30% 20% 24.62% 20.00% 10% 0% 7.69% 0.00% 明 显 提 高 略 有 提 高 持 平 略 有 下 降 明 显 下 降 图 2-19 调 查 单 位 对 毕 业 生 整 体 质 量 评 价 分 析 1.4 调 查 单 位 对 毕 业 生 各 项 素 质 能 力 评 价 据 表 2-3 调 查 单 位 对 毕 业 生 各 项 素 质 能 力 评 价 分 析 可 知, 对 毕 业 生 的 学 习 能 力 评 价 最 高 (96.92%), 其 次 是 专 业 知 识 技 能 (94.62%) 责 任 感 (93.08%) 执 行 31

33 能 力 (91.54%) 动 手 能 力 (91.54%) 口 头 表 达 能 力 (90.77%) 组 织 与 协 调 能 力 (90%) 表 2-3 调 查 单 位 对 毕 业 生 各 项 素 质 能 力 评 价 分 析 评 价 项 目 很 满 意 满 意 一 般 总 体 满 意 学 习 能 力 29.23% 67.69% 3.08% 96.92% 专 业 知 识 技 能 21.54% 73.08% 5.38% 94.62% 责 任 感 29.23% 63.85% 6.92% 93.08% 动 手 能 力 14.62% 76.92% 8.46% 91.54% 执 行 能 力 23.08% 68.46% 8.46% 91.54% 口 头 表 达 能 力 20.00% 70.77% 9.23% 90.77% 组 织 与 协 调 能 力 15.38% 74.62% 10.00% 90.00% 计 算 机 应 用 能 力 14.62% 74.62% 10.77% 89.24% 问 题 解 决 能 力 18.46% 70.00% 11.54% 88.46% 人 际 沟 通 能 力 19.23% 68.46% 12.31% 87.69% 外 语 能 力 13.85% 72.31% 13.85% 86.16% 书 面 表 达 能 力 20.00% 66.15% 13.85% 86.15% 时 间 管 理 能 力 16.15% 69.23% 14.62% 85.38% 团 队 协 作 能 力 20.00% 64.62% 15.38% 84.62% 情 绪 管 理 能 力 15.38% 65.38% 19.23% 80.76% 创 新 能 力 13.85% 66.15% 20.00% 80.00% 领 导 能 力 14.62% 60.77% 24.62% 75.39% 2. 调 查 单 位 对 学 校 人 才 培 养 和 就 业 服 务 评 价 2.1 调 查 单 位 对 就 业 指 导 服 务 工 作 的 评 价 据 表 2-4 调 查 单 位 对 学 校 就 业 指 导 服 务 工 作 评 价 分 析 可 知, 对 于 学 校 就 业 指 导 服 务 的 各 个 项 目 都 呈 现 出 较 高 的 满 意 度 表 2-4 调 查 单 位 对 学 校 就 业 指 导 服 务 工 作 评 价 分 析 评 价 项 目 很 满 意 满 意 一 般 总 体 满 意 招 聘 信 息 的 收 集 发 布 40.00% 57.69% 2.31% 97.69% 就 业 工 作 教 师 的 专 业 化 水 平 28.46% 68.46% 3.08% 96.92% 校 园 招 聘 会 的 组 织 42.31% 53.08% 4.62% 95.39% 就 业 派 遣 手 续 的 办 理 28.46% 66.92% 6.92% 95.38% 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 26.15% 68.46% 5.38% 94.61% 学 校 对 毕 业 生 的 推 荐 工 作 24.62% 64.62% 10.77% 89.24% 32

34 2.2 调 查 单 位 对 学 校 人 才 培 养 整 体 水 平 评 价 据 图 2-20 调 查 单 位 对 学 校 人 才 培 养 整 体 水 平 评 价 分 析 可 知, 用 人 单 位 对 我 校 人 才 培 养 整 体 水 平 评 价 良 好, 其 中 非 常 满 意 达 15.38%, 满 意 达 66.15%, 比 较 满 意 达 18.46%, 没 有 单 位 表 示 不 满 意 比 较 满 意 18.46% 非 常 满 意 15.38% 满 意 66.15% 图 2-20 调 查 单 位 对 学 校 人 才 培 养 整 体 水 平 评 价 分 析 33

35 第 三 部 分 学 生 就 业 创 业 工 作 主 要 做 法 和 经 验 2015 年, 福 州 大 学 紧 紧 围 绕 国 家 和 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求, 不 断 创 新 思 路, 积 极 整 合 资 源, 着 力 推 进 创 新 创 业 教 育 改 革 和 大 学 生 自 主 创 业, 大 力 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道, 精 准 推 送 就 业 创 业 指 导 服 务, 努 力 促 进 毕 业 生 更 加 充 分 更 高 质 量 的 就 业 创 业 一 以 创 业 型 大 学 为 引 领, 加 快 推 进 大 学 生 创 业 工 作 1. 强 化 创 业 工 作 顶 层 设 计 成 立 福 州 大 学 创 业 学 院 和 创 业 研 究 院, 紧 密 围 绕 学 校 战 略 发 展, 定 期 召 开 大 学 生 创 业 工 作 会 议 大 学 生 创 业 教 育 研 讨 会, 开 展 创 新 创 业 专 项 课 题 研 究, 部 署 大 学 生 创 业 教 育 征 求 多 方 意 见, 制 定 福 州 大 学 深 化 关 于 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 的 实 施 意 见, 促 进 创 新 创 业 型 人 才 培 养 依 托 创 业 研 究 院, 开 展 创 新 创 业 教 育 课 题 研 究 ( 立 项 4 个 重 点 课 题 10 个 一 般 课 题 ), 承 担 大 学 毕 业 生 就 业 竞 争 力 评 价 研 究 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 监 测 体 系 建 设 研 究 等 省 十 三 五 教 育 专 项 规 划 课 题 研 究 项 目, 组 织 大 学 生 创 新 创 业 教 育 研 究 论 坛, 出 版 编 著 福 州 大 学 推 进 创 新 创 业 教 育 与 实 践 的 探 索, 进 一 步 提 升 创 新 创 业 教 育 理 论 研 究 及 实 践 探 索 水 平 2. 推 进 创 新 创 业 教 育 改 革 在 6 个 专 业 ( 材 料 科 学 与 工 程 物 联 网 工 程 市 场 营 销 艺 术 设 计 资 源 勘 查 工 程 化 学 ) 开 展 创 新 创 业 教 育 试 点 改 革, 并 面 向 全 体 学 生 实 施 系 统 化 的 创 新 创 业 教 育, 以 点 面 结 合 的 方 式 积 极 推 进 创 业 型 人 才 培 养 根 据 创 业 型 人 才 培 养 定 位, 依 托 创 业 学 院, 面 向 大 二 下 学 生, 招 收 50 名 有 志 于 创 业 的 学 生 组 成 创 业 精 英 班, 设 计 创 业 特 色 课 程, 邀 请 创 业 企 业 家 进 校 授 课, 进 行 理 论 和 实 践 指 导 将 创 新 创 业 教 育 纳 入 专 业 教 学 主 渠 道, 融 入 专 业 教 育 每 个 环 节, 从 课 程 体 系 教 学 内 容 教 学 方 法 实 践 环 节 设 计 等 方 面 进 行 综 合 改 革 依 托 专 业, 通 过 多 学 科 渗 透 教 学 方 法 改 革, 在 传 授 专 业 知 识 过 程 中 加 强 创 新 创 业 教 育, 并 以 必 修 + 选 修 的 方 式 将 创 新 创 业 课 程 纳 入 学 分 管 理 面 向 全 校 学 生 开 设 大 学 生 就 业 与 创 业 指 导 必 修 课, 每 学 期 面 向 全 校 学 生 稳 定 开 设 一 批 创 新 创 业 类 通 识 教 育 选 修 课 程, 依 托 专 业 核 心 课 程, 建 设 一 批 创 新 创 业 教 育 与 专 业 教 育 相 融 合 的 精 品 资 源 共 享 34

36 课, 鼓 励 各 专 业 结 合 本 专 业 领 域 特 点 开 设 ** 领 域 产 业 模 式 与 创 业 课 程, 引 导 学 生 了 解 各 专 业 领 域 创 业 所 需 的 产 业 模 式 产 业 政 策 和 行 业 规 范 等 专 门 知 识, 充 分 挖 掘 各 类 专 业 课 程 中 的 创 新 创 业 教 育 元 素 加 快 推 进 创 业 教 育 课 程 信 息 化 建 设, 探 索 线 上 线 下 相 结 合 的 教 学 模 式, 联 合 经 管 学 院, 努 力 推 进 创 业 管 理 课 程 慕 课 立 项 建 设, 引 进 一 批 知 名 高 校 的 优 质 创 新 创 业 慕 课 课 程, 努 力 构 建 依 次 递 进 有 机 衔 接 的 创 新 创 业 课 程 群 加 强 创 业 教 育 系 列 教 材 建 设, 目 前 已 出 版 创 业 管 理 教 材 1 部, 另 有 4 部 创 业 通 识 教 育 + 专 业 创 业 教 育 指 南 的 特 色 教 材 正 在 立 项 建 设 加 强 师 资 队 伍 建 设, 组 织 选 派 创 新 创 业 教 育 骨 干 教 师 参 加 高 校 创 业 指 导 师 KAB 等 相 关 培 训 21 人 次 3. 深 化 学 生 创 新 创 业 实 践 开 展 精 细 化 多 层 次 的 创 业 培 训, 结 合 学 生 不 同 创 业 需 求, 开 设 科 技 创 新 文 创 创 业 互 联 网 + 创 业 公 益 创 业 基 层 创 业 等 专 题 创 业 通 识 培 训 班 ; 面 向 已 开 展 创 业 实 践 的 学 生, 开 设 创 业 精 英 班 创 业 实 战 班 猛 虎 训 练 营 等 创 业 技 能 实 战 类 培 训, 进 一 步 深 化 创 业 通 识 创 业 技 能 创 业 实 战 逐 层 提 升 的 创 业 培 训 体 系, 参 训 学 生 达 550 人 举 办 首 届 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛, 共 吸 引 了 87 支 团 队 参 赛, 培 育 出 一 批 基 于 互 联 网 集 合 专 业 优 势 和 学 科 交 叉 融 合 优 势 的 优 秀 项 目 开 展 2015 年 大 学 生 创 业 文 化 节, 开 展 大 学 生 创 客 挑 战 赛 十 佳 创 业 项 目 大 赛 贫 困 生 创 业 项 目 大 赛 大 学 生 3D 打 印 创 意 比 赛 等 赛 事, 吸 引 了 8000 余 人 参 与 ; 举 办 5 期 福 大 人 创 业 论 坛, 邀 请 企 业 家 校 友 作 创 新 创 业 报 告 学 校 建 立 了 以 实 验 训 练 项 目 科 研 训 练 项 目 竞 赛 训 练 项 目 设 计 训 练 项 目 四 训 驱 动 为 特 色 的 本 科 生 实 践 创 新 能 力 培 养 体 系, 突 出 实 践 创 新 创 业 能 力 培 养 2015 年, 学 校 组 织 实 施 约 40 项 的 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 约 60 项 的 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目, 约 400 项 的 校 级 本 科 生 科 研 训 练 计 划 项 目, 形 成 了 国 家 省 校 三 级 学 生 创 新 创 业 项 目 训 练 体 系 ; 积 极 组 织 学 生 参 加 大 学 生 程 序 设 计 机 械 创 新 设 计 电 子 设 计 数 学 建 模 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 作 品 竞 赛 等 100 多 种 学 科 竞 赛 和 创 新 创 业 活 动 竞 赛 其 中,ACM 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 机 械 创 新 设 计 大 赛 电 子 设 计 竞 赛 中 国 教 育 机 器 人 大 赛 等 9 类 国 家 级 以 上 学 科 竞 赛 成 绩 在 省 内 高 校 排 名 第 一 35

37 4. 拓 展 创 新 创 业 实 践 平 台 本 年 度, 学 校 大 学 生 创 新 创 业 实 践 平 台 建 设 取 得 重 大 突 破 学 校 众 创 空 间 已 通 过 省 科 技 厅 评 审, 获 评 省 级 众 创 空 间 ; 学 校 创 业 孵 化 基 地 通 过 省 人 社 厅 验 收, 获 评 省 级 高 校 毕 业 生 创 业 孵 化 基 地 投 入 70 余 万 元, 在 国 家 大 学 科 技 园 阳 光 科 技 大 厦 九 层 建 设 面 积 为 2200 m2 的 福 州 大 学 众 创 空 间, 打 造 集 创 物 工 坊 创 新 苗 圃 创 业 咖 啡 创 业 实 践 基 地 创 业 学 院 和 研 究 院 等 为 一 体 的 高 校 新 型 创 业 孵 化 器 与 省 统 战 部 省 工 商 联 省 光 彩 事 业 促 进 会 合 作, 投 入 20 万 元 建 设 光 彩 贫 困 生 创 业 实 践 基 地, 为 贫 困 生 及 少 数 民 族 学 生 提 供 创 业 交 流 体 验 实 践 平 台 建 设 位 于 生 活 五 区 公 寓 外 围 的 大 学 生 创 新 创 业 教 育 实 践 走 廊, 为 各 学 院 学 生 立 足 专 业 科 技 创 业 提 供 场 地 支 持 ; 评 建 福 州 大 学 第 三 批 十 佳 专 业 创 新 创 业 实 验 室 和 创 客 空 间, 每 个 学 院 重 点 培 养 一 个 创 新 创 业 示 范 团 队, 重 点 培 育 一 批 优 秀 专 业 创 新 创 业 项 目 同 时, 力 争 形 成 定 位 准 确 布 局 合 理 功 能 齐 全 的 学 生 创 新 创 业 实 践 平 台, 重 点 打 造 学 生 创 新 创 业 团 队 -- 学 院 专 业 创 新 创 业 实 验 室 -- 学 校 创 新 创 业 中 心 -- 学 校 创 业 孵 化 基 地 -- 国 家 大 学 科 技 园 加 速 器 立 体 化 网 格 化 的 创 新 创 业 生 态 链 5. 协 同 政 企 校 培 育 创 业 型 人 才 与 省 统 战 部 省 工 商 联 省 光 彩 事 业 促 进 会 联 合 实 施 光 彩 助 推 贫 困 学 生 创 业 行 动, 联 合 设 立 100 万 元 专 项 经 费, 用 于 建 设 光 彩 贫 困 生 创 业 实 践 基 地, 组 织 贫 困 生 少 数 民 族 学 生 创 业 培 训 和 实 践, 遴 选 优 秀 创 业 项 目, 给 予 启 动 资 金 支 持, 孵 化 一 批 具 备 发 展 潜 力 的 贫 困 生 创 业 项 目, 全 方 位 助 推 贫 困 学 生 创 业 与 福 建 省 妇 女 联 合 会 福 建 省 工 商 联 合 会 福 建 省 光 彩 事 业 促 进 会 联 合 主 办 放 飞 梦 想, 共 创 未 来 巾 帼 闽 商 高 校 创 业 分 享 会, 邀 请 9 位 创 业 女 企 业 家 讲 述 创 业 经 历 分 享 创 业 经 验, 吸 引 了 600 余 名 学 生 参 与 与 福 州 团 市 委 福 州 市 青 创 会 合 作, 成 立 福 州 市 青 年 创 业 促 进 会 福 州 大 学 分 会, 充 分 利 用 福 州 市 青 年 创 业 促 进 会 优 势 资 源, 主 动 吸 纳 校 友 资 源, 开 展 福 大 人 创 业 论 坛 等 品 牌 活 动, 与 福 大 人 网 络 科 技 有 限 公 司 共 建 大 学 生 预 创 业 平 台 与 厦 门 永 同 昌 集 团 有 限 公 司 等 20 家 企 业 合 作 共 建 福 州 大 学 大 学 生 创 新 创 业 教 育 实 践 基 地 积 极 与 省 科 技 厅 省 人 社 厅 市 公 务 员 局 市 软 件 园 管 委 会 省 工 商 联 省 妇 联 省 光 彩 事 业 促 进 会 省 女 企 业 家 协 会 等 单 位 合 作, 聘 请 企 业 家 职 业 经 理 人 创 投 风 投 政 府 专 家 等 53 36

38 人 担 任 学 校 大 学 生 创 业 导 师 鼓 励 学 科 专 业 老 师 学 院 竞 赛 指 导 专 家 社 会 风 投 人 员 与 企 业 家 积 极 参 与 学 生 创 新 创 业 赛 事 指 导, 进 一 步 拓 展 了 学 校 学 生 创 新 创 业 工 作 平 台, 增 强 了 协 同 培 育 创 新 创 业 型 人 才 的 合 力 6. 学 生 创 业 工 作 初 显 成 效 目 前 在 校 生 中 共 有 185 个 创 业 项 目 在 运 营, 实 现 工 商 注 册 57 家,1000 多 名 学 生 参 与 创 业 项 目 运 作,20 个 优 秀 创 业 项 目 入 驻 创 业 孵 化 基 地, 带 动 就 业 人 数 近 千 人 目 前, 学 校 学 生 创 业 项 目 获 风 险 投 资 天 使 投 资 等 各 类 投 资 共 计 1.26 亿 元 在 2015 年 高 校 毕 业 生 创 业 省 级 资 助 项 目 评 选 中, 学 校 3 个 项 目 荣 获 共 计 14 万 元 的 资 助 学 校 学 生 创 业 团 队 在 首 届 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中 喜 获 佳 绩 其 中, 晋 级 全 国 首 届 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 的 三 支 团 队 全 部 荣 获 大 赛 银 奖, 也 是 福 建 省 荣 获 银 奖 以 上 荣 誉 的 全 部 队 伍 ; 学 校 获 大 赛 集 体 奖 学 校 参 赛 队 伍 在 省 赛 中 获 金 奖 三 项 银 奖 八 项 铜 奖 两 项, 并 包 揽 实 践 组 创 意 组 金 奖 第 一 名, 学 校 获 大 赛 优 秀 组 织 奖 ; 学 校 金 奖 银 奖 获 奖 总 数 均 居 全 省 高 校 之 首 在 闽 台 共 建 美 丽 乡 村 大 学 生 创 新 创 业 微 电 影 大 赛 中, 学 校 参 赛 作 品 荣 获 银 奖 一 项, 铜 奖 五 项 及 最 佳 指 导 奖 网 络 人 气 奖, 学 校 获 大 赛 优 秀 组 织 奖 二 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道, 引 导 学 生 到 重 点 领 域 就 业 1. 开 拓 多 元 化 就 业 渠 道 引 导 毕 业 生 到 重 点 行 业 领 域 就 业, 邀 请 京 东 方 科 技 亚 信 集 团 等 高 新 技 术 企 业 为 学 生 分 享 半 导 体 显 示 技 术 运 营 商 软 件 服 务 大 数 据 分 析 等 领 域 发 展 前 景 注 重 提 升 校 园 招 聘 活 动 质 量, 举 办 综 合 性 大 型 校 园 招 聘 会 3 场, 1220 家 企 业 参 加 ; 举 办 校 友 企 事 业 ( 单 位 ) 招 聘 会 1 场 ; 举 办 生 物 食 品 医 药 土 木 机 电 地 矿 通 讯 及 材 料 等 分 行 业 专 场 招 聘 会 11 场 ; 企 业 专 场 宣 讲 会 323 场 ; 发 布 网 络 招 聘 信 息 1820 条, 各 类 招 聘 方 式 提 供 需 求 岗 位 个 较 去 年 企 业 数 增 加 3.8%, 岗 位 数 增 加 5.38% 2. 校 地 校 企 协 同 推 介 人 才 通 过 校 地 合 作 校 企 合 作 创 新 人 才 推 荐 模 式, 主 动 对 接 福 建 各 地 市 及 广 东 深 圳 惠 州 佛 山 浙 江 绍 兴 广 西 柳 州 山 东 济 南 江 苏 盐 城 等 地 人 才 部 门, 以 及 中 国 海 峡 人 才 市 场 福 建 青 年 人 才 中 心 等 人 才 机 构, 联 合 举 办 区 域 性 人 才 供 需 见 面 会, 毕 业 生 就 业 市 场 逐 步 立 体 化 今 年, 组 织 广 东 佛 山 顺 德 区 人 才 交 流 座 谈 会 江 苏 省 盐 城 市 城 南 新 区 与 福 州 地 区 高 校 人 才 合 作 座 谈 会 广 37

39 西 省 柳 州 市 优 秀 人 才 接 触 柳 州 计 划 座 谈 会 ; 与 各 地 人 才 部 门 联 合 组 织 了 江 苏 公 共 就 业 人 才 服 务 进 校 园 福 州 大 学 专 场 招 聘 会 浙 江 上 虞 企 业 专 场 招 聘 会 山 东 济 南 重 点 企 业 专 场 招 聘 会 深 圳 市 重 点 企 业 专 场 招 聘 会 校 友 专 场 招 聘 会 中 国 海 峡 人 才 市 场 会 员 企 业 专 场 校 园 招 聘 会 等 6 场,200 家 企 业 参 会 ; 组 织 毕 业 生 参 加 第 十 届 顺 德 研 究 生 交 流 会 广 西 省 柳 州 市 2015 年 优 秀 人 才 接 触 柳 州 计 划 交 流 会 3. 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 积 极 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 创 业, 加 大 选 调 村 官 三 支 一 扶 西 部 计 划 等 国 家 地 方 基 层 项 目 的 宣 传 力 度, 唱 响 校 园 基 层 就 业 创 业 主 旋 律 举 办 基 层 就 业 自 主 创 业 优 秀 校 友 论 坛, 招 募 有 意 愿 到 基 层 就 业 创 业 的 学 生, 组 成 星 火 班 基 层 创 业 主 题 培 训 班, 组 织 学 生 参 观 乡 村 创 业 基 地 创 业 农 场, 与 返 乡 创 业 大 学 生 交 流 等, 为 学 生 搭 建 基 层 学 习 交 流 和 实 践 平 台, 引 导 学 生 将 个 人 发 展 与 家 乡 基 层 建 设 相 结 合 扩 大 基 层 就 业 创 业 奖 励 金 奖 励 范 畴, 2015 年 为 135 名 基 层 就 业 创 业 毕 业 生 颁 发 奖 励 证 书, 并 发 放 安 家 费 及 奖 励 金 共 计 31.5 万 元, 支 持 毕 业 生 扎 根 基 层 建 功 立 业 据 统 计, 约 有 10% 的 毕 业 生 选 择 到 基 层 及 生 产 一 线 就 业 创 业 三 精 准 推 送 就 业 指 导 服 务, 切 实 提 高 就 业 服 务 水 平 1. 双 困 生 就 业 精 准 帮 扶 制 定 了 关 于 做 好 2015 届 双 困 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 的 通 知, 通 过 建 立 帮 扶 台 账 发 放 求 职 补 助 提 供 个 体 咨 询 优 先 就 业 推 荐 等 措 施, 精 准 帮 扶 双 困 生 就 业 共 为 71 名 2015 届 双 困 生 等 特 殊 群 体 毕 业 生 发 放 每 人 元 不 等 的 求 职 补 助 共 计 万 元 积 极 发 动 学 院 领 导 专 业 教 师 优 秀 学 生 党 员 与 双 困 生 结 对 子 ; 针 对 每 生 制 定 个 性 化 帮 扶 计 划, 安 排 心 理 生 涯 发 展 咨 询 专 家 为 学 生 开 展 一 对 一 个 体 咨 询 以 及 求 职 技 能 训 练 求 职 心 理 调 适 等 团 体 辅 导 活 动 ; 对 离 校 后 尚 未 就 业 的 学 生 将 提 供 持 续 就 业 求 职 信 息 和 跟 踪 服 务, 直 至 其 顺 利 就 业 据 统 计, 为 双 困 生 发 送 针 对 性 就 业 信 息 短 信 近 200 条, 提 供 岗 位 200 多 个 截 止 目 前,71 名 双 困 生 中 已 就 业 62 人, 准 备 考 公 3 人, 准 备 考 研 5 人, 延 迟 毕 业 1 人 与 省 光 彩 事 业 促 进 会 合 作, 设 立 100 万 元 专 项 经 费, 用 于 建 设 贫 困 生 创 业 实 践 基 地, 重 点 扶 持 贫 困 生 少 数 民 族 学 生 创 业 培 训 和 实 践, 提 升 贫 困 生 就 业 创 业 能 力 38

40 2. 就 业 服 务 信 息 化 推 进 通 过 新 媒 体 网 络 系 统 纸 质 媒 体 等, 畅 通 学 校 学 院 班 级 宿 舍 四 级 信 息 传 递 渠 道, 积 极 推 进 毕 业 生 信 息 和 行 业 用 人 单 位 需 求 信 息 及 时 有 效 共 享, 形 成 全 方 位 网 络 化 就 业 信 息 推 送 服 务 福 建 人 才 联 合 网 持 续 改 版 升 级, 提 供 精 准 的 就 业 信 息 与 指 导 服 务 充 分 运 用 微 博 微 信 等 新 媒 体 技 术, 满 足 学 生 对 数 字 化 就 业 服 务 的 需 求 其 中, 就 创 中 心 官 方 微 博 微 信 发 送 就 业 推 荐 就 业 指 导 分 类 信 息 共 计 2000 多 条 3. 就 业 指 导 服 务 分 类 提 供 注 重 为 考 公 升 学 实 习 生 等 不 同 类 型 学 生 群 体 提 供 分 类 就 业 指 导 服 务 组 织 了 选 调 生 大 学 生 村 官 政 策 解 读 暨 备 考 指 导 公 务 员 考 试 公 告 解 读 公 务 员 考 试 指 导 公 益 讲 座 以 及 公 务 员 模 拟 考 试 大 赛 选 调 生 村 官 模 拟 考 试 大 赛 等 18 场, 参 与 学 生 2000 多 人 次 加 强 升 学 指 导 服 务 工 作, 组 织 了 中 瑞 联 合 培 养 硕 士 项 目 宣 讲 会 名 校 申 请 与 访 学 经 验 分 享 会 等 活 动, 定 期 发 布 境 外 知 名 高 校 留 学 信 息 举 办 大 型 实 习 生 专 场 招 聘 会 1 场, 企 业 实 习 宣 讲 招 聘 会 12 场, 网 络 发 布 企 业 实 习 信 息 159 条, 为 在 校 生 提 供 5197 个 实 习 实 训 岗 位 四 完 善 生 涯 发 展 教 育 体 系, 满 足 学 生 职 业 发 展 需 求 1. 课 程 及 师 资 队 伍 建 设 进 一 步 加 强 顺 利 完 成 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 管 理 大 学 生 就 业 与 创 业 指 导 两 门 必 修 课 程 的 授 课 教 学 组 织 管 理 工 作, 学 生 数 近 一 万 人 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 获 得 校 慕 课 (MOOC)/SPOC 课 程 立 项 建 设 项 目, 组 建 慕 课 团 队 进 行 课 程 设 计 教 案 编 写 等 开 展 职 业 发 展 教 育 师 资 选 拔 工 作 定 期 召 开 课 程 教 学 研 讨 会, 举 办 了 备 课 会 理 论 学 习 会 等 多 次 活 动, 选 派 教 师 外 出 参 与 各 类 培 训 68 人 次, 其 中 生 涯 类 47 人 次, 创 业 类 21 人 次 举 办 了 三 期 高 校 生 涯 教 育 沙 龙, 共 有 16 所 高 校 的 100 多 名 教 师 参 与 编 写 了 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 特 色 教 材 (2014 年 教 育 部 全 国 高 校 就 业 指 导 课 程 特 色 教 材 项 目 ), 目 前 正 在 出 版 中 2. 生 涯 教 育 逐 步 全 程 化 个 性 化 成 功 举 办 了 第 十 届 职 业 规 划 节 和 第 九 届 职 场 文 化 节 校 园 品 牌 活 动, 其 中 职 业 规 划 节 开 展 了 职 业 生 涯 规 划 大 赛 职 业 世 界 探 索 大 赛 大 学 生 就 业 创 业 类 活 动 策 划 大 赛 求 职 故 事 征 文 等, 组 织 相 关 讲 座 30 多 场, 比 赛 20 多 场, 参 与 学 生 1 万 多 人 次 ; 职 场 文 化 节 开 展 了 简 历 制 作 展 示 大 赛 全 真 39

41 面 试 大 赛 职 业 素 养 提 升 团 体 辅 导, 推 出 备 战 2016 就 业 季 毕 业 生 就 业 指 导 系 列 讲 座 举 办 了 6 期 简 历 门 诊, 参 与 学 生 1 万 多 人 次, 为 2016 届 毕 业 生 求 职 提 供 了 全 方 位 精 细 化 的 指 导 服 务 生 涯 辅 导 咨 询 室 接 待 了 150 多 名 学 生 的 一 对 一 咨 询 来 访, 同 时 举 办 了 3 场 外 场 咨 询 路 演 学 校 获 第 八 届 福 建 省 大 学 生 职 业 规 划 大 赛 优 秀 组 织 奖 五 健 全 就 业 状 况 调 研 机 制, 充 分 发 挥 就 业 反 馈 作 用 2015 年 1 月, 发 布 了 福 州 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 全 面 反 映 学 校 应 届 毕 业 生 就 业 情 况, 进 一 步 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会 关 切 编 制 福 州 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 细 化 不 同 就 业 去 向 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 调 研 分 析, 更 加 科 学 客 观 地 反 映 毕 业 生 就 业 创 业 状 况 和 特 点 面 向 2015 届 毕 业 生, 重 点 开 展 了 毕 业 生 就 业 意 向 调 查 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 半 年 后 就 业 创 业 状 况 跟 踪 调 查 离 校 待 就 业 毕 业 生 电 话 回 访 等 贯 穿 毕 业 生 求 职 及 职 场 适 应 全 过 程 的 调 研 对 130 家 用 人 单 位 展 开 调 研, 了 解 人 才 需 求, 收 集 对 学 校 人 才 培 养 及 毕 业 生 就 业 情 况 的 评 价 就 业 创 业 调 研 结 果 及 时 反 馈 到 人 才 培 养 各 个 环 节, 促 进 人 才 培 养 与 经 济 社 会 发 展 紧 密 对 接 40

42 第 四 部 分 就 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 校 紧 密 围 绕 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展 需 求, 主 动 对 接 产 业 结 构 调 整 升 级, 根 据 毕 业 生 就 业 状 况, 不 断 优 化 专 业 结 构, 调 整 招 生 规 模 同 时, 通 过 将 毕 业 生 就 业 状 况 及 时 反 馈 至 招 生 及 人 才 培 养 的 各 个 环 节, 促 进 招 生 培 养 就 业 的 协 调 发 展 和 良 性 循 环, 从 而 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量 一 对 接 产 业 结 构 调 整 升 级, 优 化 学 科 专 业 布 局 学 校 主 动 对 接 区 域 经 济 产 业 结 构 调 整 与 升 级, 积 极 调 整 和 优 化 本 科 专 业 结 构, 通 过 改 造 传 统 专 业, 整 合 相 近 专 业, 提 升 优 势 专 业, 增 设 战 略 性 新 兴 产 业 专 业, 形 成 以 工 为 主 理 工 结 合 文 理 渗 透, 整 体 优 化, 协 调 发 展 的 人 才 培 养 格 局, 为 福 建 省 支 柱 产 业 新 兴 产 业 和 第 三 产 业 发 展 提 供 强 有 力 的 人 才 保 障 学 校 的 学 科 专 业 与 福 建 省 产 业 结 构 契 合 度 较 高 : 在 主 导 产 业 方 面, 学 校 学 科 专 业 涵 盖 了 电 子 信 息 装 备 制 造 石 油 化 工 三 大 产 业 ; 在 战 略 性 新 兴 产 业 方 面, 学 科 专 业 涵 盖 新 一 代 信 息 技 术 新 材 料 高 端 装 备 制 造 节 能 环 保 新 能 源 新 能 源 汽 车 生 物 与 新 医 药 七 大 新 兴 产 业, 基 本 达 到 了 全 覆 盖, 为 区 域 产 业 技 术 创 新 和 产 业 升 级 提 供 有 力 的 人 才 支 撑 二 结 合 就 业 市 场 供 求 情 况, 主 动 调 整 招 生 规 模 在 本 科 教 育 方 面, 学 校 根 据 区 域 经 济 发 展 需 求, 结 合 就 业 市 场 供 求 情 况, 于 年 增 设 了 自 动 化 数 字 媒 体 技 术 工 业 工 程 工 艺 美 术 工 业 设 计 高 分 子 材 料 与 工 程 等 新 专 业 ;2015 年 扩 大 了 化 学 工 程 与 工 艺 信 息 管 理 与 信 息 系 统 物 流 工 程 制 药 工 程 等 专 业 的 招 生 规 模, 缩 减 了 市 场 营 销 物 流 管 理 英 语 日 语 城 乡 规 划 法 学 汉 语 言 文 学 应 用 心 理 学 等 专 业 的 招 生 数 量 在 研 究 生 教 育 方 面, 加 大 专 业 学 位 型 研 究 生 的 培 养, 在 专 业 设 置 方 面 通 过 动 态 调 整 向 有 需 要 的 理 工 专 业 倾 斜, 向 就 业 质 量 高 的 专 业 倾 斜 研 究 生 招 生 指 标 的 分 配 统 筹 考 虑 导 师 情 况 科 研 水 平 培 养 质 量 等 例 如, 社 会 需 求 量 比 较 大, 就 业 质 量 较 好 的 全 日 制 专 业 学 位 建 筑 与 土 木 工 程 专 业 :2010 级 /1 名 2011 级 /27 名 2012 级 /39 名 2013 级 /45 名 2014 级 /56 名 2015 级 /60 名 41

43 三 健 全 就 业 反 馈 机 制, 促 进 就 业 与 人 才 培 养 良 性 互 动 学 校 注 重 对 毕 业 生 就 业 质 量 的 跟 踪 调 研 与 反 馈, 探 索 建 立 毕 业 生 质 量 评 价 及 人 才 培 养 反 馈 机 制 一 是 常 态 化 开 展 调 研 工 作 学 校 坚 持 每 年 编 写 毕 业 生 就 业 白 皮 书, 定 期 开 展 毕 业 生 就 业 意 向 就 业 满 意 度 调 查 以 及 毕 业 半 年 职 业 发 展 状 况 跟 踪 调 查, 结 合 日 常 招 聘 活 动 对 用 人 单 位 展 开 调 研 2015 年 月, 学 校 对 2015 届 毕 业 生 进 行 毕 业 半 年 职 业 发 展 状 况 跟 踪 调 查 二 是 定 期 开 展 专 项 调 研 2014 年, 学 校 重 点 开 展 了 全 校 规 模 的 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 研 活 动, 通 过 问 卷 调 查 实 地 走 访 等 方 式, 对 省 内 外 6422 名 届 毕 业 生,554 家 用 人 单 位 进 行 调 研, 从 毕 业 生 校 友 和 用 人 单 位 两 个 角 度, 全 面 了 解 毕 业 生 就 业 基 本 状 况 中 期 职 业 发 展 状 况 毕 业 生 对 学 校 的 评 价 以 及 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 2015 年, 学 校 委 托 麦 可 思 公 司 对 2011 届 大 学 毕 业 生 进 行 毕 业 三 年 后 调 查 跟 踪, 评 价 毕 业 生 中 期 职 业 发 展 状 况 三 是 及 时 反 馈 调 研 结 果 学 校 及 时 将 各 项 调 研 结 果 和 毕 业 生 就 业 状 况 反 馈 到 招 生 教 学 培 养 等 环 节, 为 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 和 教 育 教 学 改 革 工 作 提 供 调 研 参 考, 并 作 为 学 校 高 水 平 大 学 建 设 战 略 部 署 调 整 发 展 规 划 设 置 学 科 专 业 确 定 招 生 规 模 等 工 作 的 重 要 依 据 2015 年 1 月, 学 校 发 布 了 福 州 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 全 面 反 映 学 校 应 届 毕 业 生 就 业 情 况, 进 一 步 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会 关 切, 形 成 毕 业 生 就 业 招 生 教 育 教 学 的 相 互 促 进 相 互 提 升 的 良 性 互 动, 提 升 人 才 培 养 质 量 42