目 录 2014 届 序 言... 2 一 毕 业 生 就 业 工 作 概 况... 4 二 毕 业 生 基 本 情 况... 6 ( 一 ) 学 历 分 布 情 况... 6 ( 二 ) 学 科 专 业 分 布 情 况... 6 ( 三 ) 生 源 地 分 布 情 况... 9 ( 四 ) 性 别

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1 2014 届 东 华 大 学

2 目 录 2014 届 序 言... 2 一 毕 业 生 就 业 工 作 概 况... 4 二 毕 业 生 基 本 情 况... 6 ( 一 ) 学 历 分 布 情 况... 6 ( 二 ) 学 科 专 业 分 布 情 况... 6 ( 三 ) 生 源 地 分 布 情 况... 9 ( 四 ) 性 别 分 布 情 况 ( 五 ) 民 族 分 布 情 况 三 毕 业 生 就 业 情 况 及 相 关 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 ( 二 ) 本 科 毕 业 生 继 续 深 造 情 况 分 析 ( 三 ) 待 就 业 毕 业 生 后 续 情 况 及 分 析 ( 四 ) 毕 业 生 基 层 就 业 情 况 ( 五 ) 毕 业 生 创 新 创 业 情 况 ( 六 ) 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 分 析 ( 七 ) 就 业 市 场 分 析 ( 八 ) 就 业 满 意 度 分 析 四 就 业 工 作 特 色 及 成 效 ( 一 ) 就 业 工 作 举 措 和 特 色 ( 二 ) 就 业 工 作 对 人 才 培 养 的 促 进 作 用 ( 三 ) 人 才 培 养 成 效 五 就 业 形 势 研 判 和 对 策

3 序 言 2014 届 2 东 华 大 学 是 教 育 部 直 属 全 国 重 点 大 学, 是 国 家 211 工 程 重 点 建 设 院 校 1951 年, 国 家 为 加 速 发 展 国 民 经 济 的 支 柱 产 业 纺 织 工 业, 汇 聚 交 通 大 学 纺 织 系 等 华 东 中 南 西 南 13 所 纺 织 院 系, 组 建 成 立 了 新 中 国 第 一 所 服 务 纺 织 产 业 的 高 等 学 府 华 东 纺 织 工 学 院 1960 年, 我 校 被 列 为 全 国 首 批 重 点 高 校 ;1981 年, 被 批 准 为 全 国 首 批 具 有 博 士 硕 士 学 士 三 级 学 位 授 予 权 的 高 校 ;1985 年 更 名 为 中 国 纺 织 大 学 ;1997 年, 进 入 国 家 211 重 点 建 设 高 校 行 列 ;1998 年, 由 中 国 纺 织 总 会 划 归 国 家 教 育 部 ;1999 年 更 名 为 东 华 大 学 学 校 以 国 内 一 流, 国 际 有 影 响, 有 特 色 的 高 水 平 大 学 为 办 学 目 标, 遵 循 以 学 生 的 全 面 发 展 与 成 才 为 中 心 的 办 学 理 念, 将 提 升 人 才 培 养 质 量 作 为 核 心 任 务, 发 扬 产 学 研 相 结 合 的 办 学 传 统, 培 养 基 础 宽 厚 实 践 能 力 强 具 有 创 新 精 神 和 社 会 责 任 感 的 高 素 质 人 才 学 校 在 继 续 做 好 服 务 于 国 家 从 纺 织 大 国 走 向 纺 织 强 国 战 略 的 人 才 和 科 技 支 撑 的 同 时, 努 力 拓 展 符 合 国 家 需 求 的 学 科 新 特 色, 借 助 学 校 自 身 优 势 服 务 经 济 社 会 发 展 就 业 工 作 是 学 校 人 才 培 养 的 重 要 环 节, 就 业 质 量 是 对 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 检 验 去 年 学 校 就 业 质 量 报 面 向 社 会 公 布, 客 观 反 映 了 毕 业 生 就 业 情 况, 使 社 会 对 东 华 大 学 人 才 培 养 情 况 有 所 了 解, 并 对 学 校 学 科 专 业 的 招 生 规 模 结 构 优 化 调 整 改 革 提 供 参 考 依 据, 反 响 良 好 为 了 进 一 步 提 高 人 才 培 养 质 量, 加 强 高 校 教 育 质 量 信 息 公 开 力 度, 现 向 社 会 发 布 东 华 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报

4 关 于 就 业 质 量 报 的 几 点 说 明 : 2014 届 3 ( 一 ) 数 据 来 源 对 于 学 校 2014 年 毕 业 生 就 业 状 况, 除 了 毕 业 生 生 源 毕 业 生 需 求 等 基 础 数 据 库 外, 还 在 就 业 准 备 求 职 签 约 毕 业 离 校 等 关 键 阶 段 以 及 走 访 用 人 单 位 等, 结 合 问 卷 调 查 网 上 调 查 等 形 式 开 展 了 多 项 工 作 调 研, 了 解 毕 业 生 的 就 业 状 况 就 业 反 馈 等 实 际 情 况 报 中 数 据 多 从 上 述 内 容 获 得 报 对 数 据 出 处 均 作 了 说 明, 详 见 统 计 数 据 来 源 表 表 0.1 统 计 数 据 来 源 表 项 目 主 题 数 据 来 源 内 容 时 间 A 毕 业 生 生 源 数 据 数 据 库 毕 业 生 基 础 数 据, 如 性 别 专 业 等 B 就 业 落 实 情 况 汇 总 就 业 协 议 毕 业 生 就 业 去 向 与 就 业 单 位 的 协 议 内 容 等 C 用 人 单 位 调 查 调 查 问 卷 人 才 培 养 就 业 工 作 等 毕 业 生 对 就 业 工 作 的 评 价, 如 满 意 D 离 校 前 就 业 反 馈 调 查 就 业 网 问 卷 程 度 等 E 创 业 数 据 上 海 市 教 委 自 主 创 业 证 科 创 基 金 各 类 资 助 大 学 生 科 创 和 获 奖 基 金 会 ( 二 ) 统 计 数 据 的 截 止 日 期 本 报 数 据 统 计 的 截 止 时 间 为 2014 年 8 月 31 日 ( 三 ) 文 中 各 项 指 标 的 计 算 方 法 签 约 率 = 签 约 人 数 / 毕 业 人 数 就 业 率 =( 签 约 + 升 学 + 出 国 + 定 向 委 培 + 国 家 地 方 项 目 + 隐 性 就 业 + 灵 活 就 业 )/ 毕 业 人 数 实 际 就 业 人 数 = 签 约 + 定 向 委 培 + 国 家 地 方 项 目 + 隐 性 就 业 + 灵 活 就 业 本 报 中 关 于 毕 业 生 就 业 单 位 就 业 地 区 的 数 据 分 析 均 指 签 约 就 业 类 型

5 2014 届 4 一 毕 业 生 就 业 工 作 概 况 东 华 大 学 坚 定 不 移 地 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 报 提 出 的 着 力 提 高 教 育 质 量, 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 创 新 精 神 和 实 践 能 力 之 任 务, 牢 牢 把 握 立 德 树 人 这 一 根 本 任 务, 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先 能 力 为 重 全 面 发 展 的 育 人 观, 以 培 养 符 合 社 会 经 济 发 展 需 求 的 人 才 为 导 向, 构 建 人 才 学 科 科 研 三 位 一 体 创 新 人 才 培 养 模 式, 深 化 教 育 教 学 改 革, 精 心 培 养 基 础 宽 厚 实 践 能 力 强 具 有 创 新 精 神 和 社 会 责 任 感 的 高 层 次 应 用 型 创 新 人 才 面 对 经 济 环 境 复 杂 多 变 毕 业 生 人 数 再 创 新 高 结 构 性 矛 盾 突 出 的 严 峻 就 业 形 势, 学 校 领 导 高 度 重 视 精 心 部 署, 把 就 业 工 作 摆 在 关 系 学 校 长 远 发 展 的 重 要 位 臵 学 校 不 断 健 全 就 业 工 作 长 效 机 制, 优 化 学 科 专 业 布 局, 科 学 制 定 符 合 国 家 发 展 和 社 会 需 求 的 学 科 专 业 设 臵, 构 建 多 元 化 人 才 培 养 模 式, 实 现 学 生 个 性 化 培 养, 以 更 好 地 为 区 域 行 业 和 国 家 的 经 济 建 设 及 社 会 发 展 提 供 人 才 支 撑 学 校 以 加 强 创 新 创 业 教 育 完 善 生 涯 发 展 教 育 体 系 提 升 就 业 服 务 质 量 为 主 要 工 作 抓 手, 不 断 完 善 创 新 创 业 教 育 体 系, 培 育 高 素 质 创 新 人 才, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 创 业 能 力, 围 绕 学 校 定 位 和 学 科 专 业 特 点, 多 措 施 支 持 和 服 务 大 学 生 创 业, 成 效 显 著, 形 成 科 技 创 业 和 创 意 创 业 两 大 鲜 明 特 色, 毕 业 生 自 主 创 业 也 再 创 新 高 ; 进 一 步 完 善 了 多 位 一 体 全 程 化 的 生 涯 发 展 教 育 与 就 业 指 导 体 系 建 设, 引 导 学 生 正 确 认 识 就 业 形 势, 合 理 定 位 自 身 发 展, 着 力 提 升 就 业 竞 争 力 ; 学 校 深 入 拓 展 就 业 市 场, 加 强 与 行 业 协 会 地 区 人 事 部 门 技 术 园 区 的 合 作, 与 社 会 战 略 需 求 热 点 需 求 和 新 兴 需 求 的 研 究 对 接, 开 拓 并 优 化 高 质 量 的 就 业 通 道 ; 鼓 励 和 引 导 更 多 学 生 到 城 乡 基 层 中 西 部 地 区 艰 苦 边 远 地 区 和 中 小 企 业 建 功 立 业 ; 强 化 对 学 生 的 就 业 服 务, 完 善 就 业 困 难 援 助 计 划, 采 取 多 种 有 效 措 施 帮 助 家 庭 困 难 学 生 实 现 就 业 ; 提 升 信 息 化 服 务 水 平, 为 毕 业 生 就 业 提 供 更 加 及 时 方 便 有 效 的 就 业 信 息 服 务 ; 畅 通 工 作 机 制, 大 力 推 进 改 革 与 合 作, 形 成 多 方 力 量 协 同 推 进 就 业 工 作 的 有 利 格 局 2014 年, 学 校 获 得 上 海 市 促 进 就 业 先 进 集 体, 完 成 上 海 市 高 校 毕 业 生 创 新

6 2014 届 基 地 三 年 建 设, 获 全 国 大 学 生 就 业 最 佳 企 业 评 选 优 秀 组 织 高 校, 上 海 市 觉 群 大 学 生 创 业 基 金 优 秀 组 织 奖, 上 海 市 大 学 生 创 业 之 星 大 赛 优 秀 组 织 奖, 华 普 亿 方 杯 首 届 全 国 高 校 创 业 指 导 课 程 教 学 大 赛 全 国 三 等 奖,2014 年 上 海 市 大 学 生 创 业 之 星 大 赛 金 奖, 大 学 新 生 生 涯 导 航 课 入 选 全 国 高 校 职 业 发 展 与 就 业 指 导 示 范 课 程, 彩 虹 人 生 工 作 室 首 批 成 为 上 海 市 高 校 学 生 职 业 ( 生 涯 ) 发 展 教 育 工 作 室, 职 面 人 生 工 作 室 获 上 海 市 高 校 学 生 职 业 ( 生 涯 ) 发 展 教 育 工 作 室 立 项 建 设 等 荣 誉 5

7 二 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 学 历 分 布 情 况 2014 届 学 校 2014 年 共 有 毕 业 生 5370 人, 其 中 本 科 生 3468 人, 硕 士 生 1763 人 ( 其 中 专 业 学 位 硕 士 727 人 ), 博 士 生 139 人 ( 其 中 非 定 向 博 士 102 人 ) 见 表 表 2.1 毕 业 生 学 历 情 况 ( 数 据 来 源 :A) 毕 业 生 数 2014 年 人 数 2014 年 比 例 2013 年 人 数 2012 年 人 数 本 科 生 总 数 % 硕 士 生 总 数 % 博 士 生 总 数 % 合 计 % 注 : 年 博 士 人 数 记 录 是 非 定 向 博 士 毕 业 生 ( 二 ) 学 科 专 业 分 布 情 况 学 校 2014 年 毕 业 生 所 在 学 科 专 业 按 本 科 硕 士 博 士 分 布 在 12 个 学 院 见 表 表 2.2 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 ( 数 据 来 源 :A) 学 院 专 业 名 称 人 数 学 院 专 业 名 称 人 数 纺 织 工 程 ( 纺 织 产 业 管 理 与 评 估 ) 9 工 业 设 计 78 纺 织 工 程 ( 纺 织 国 际 贸 易 ) 48 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 卓 越 班 ) 30 机 械 学 院 机 械 工 程 及 自 动 化 207 纺 织 工 程 ( 纺 织 机 电 一 体 化 ) 9 机 械 学 院 汇 总 315 纺 织 工 程 ( 纺 织 品 检 验 与 商 务 ) 53 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 计 算 机 测 控 ) 113 纺 织 学 院 服 装 学 院 纺 织 工 程 ( 纺 织 与 面 料 ) 16 电 子 信 息 工 程 9 纺 织 工 程 ( 纺 织 品 设 计 ) 33 信 息 学 院 通 信 工 程 122 纺 织 工 程 ( 纺 织 实 验 班 ) 38 自 动 化 ( 信 息 技 术 应 用 ) 121 纺 织 工 程 ( 高 技 术 纺 织 品 ) 35 信 息 学 院 汇 总 365 纺 织 工 程 ( 针 织 与 服 装 ) 57 计 算 机 科 学 与 技 术 48 非 织 造 材 料 与 工 程 22 软 件 工 程 56 计 算 机 学 纺 织 学 院 汇 总 320 网 络 工 程 28 院 表 演 ( 影 视 戏 剧 ) 28 信 息 安 全 58 动 画 33 计 算 机 学 院 汇 总 190 服 装 设 计 与 工 程 88 材 料 学 院 复 合 材 料 与 工 程 63

8 管 理 学 院 2014 届 7 会 展 艺 术 与 技 术 27 高 分 子 材 料 与 工 程 101 数 字 媒 体 艺 术 54 无 机 非 金 属 材 料 工 程 37 艺 术 设 计 ( 纺 织 品 艺 术 设 计 ) 29 材 料 学 院 汇 总 201 艺 术 设 计 ( 服 装 表 演 与 服 装 设 计 ) 20 轻 化 工 程 ( 中 德 ) 55 艺 术 设 计 ( 服 装 艺 术 设 计 ) 116 生 物 工 程 35 艺 术 设 计 ( 服 装 艺 术 设 计 )( 中 日 合 作 ) 化 工 学 院 46 应 用 化 学 63 艺 术 设 计 ( 工 业 设 计 ) 41 化 工 学 院 汇 总 153 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 ) 58 环 境 工 程 60 艺 术 设 计 ( 新 媒 体 艺 术 设 计 ) 28 环 境 科 学 30 艺 术 设 计 ( 公 共 艺 术 方 向 ) 8 环 境 学 院 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 62 服 装 学 院 汇 总 576 能 源 与 环 境 系 统 工 程 28 财 务 管 理 67 环 境 学 院 汇 总 180 电 子 商 务 23 传 播 学 50 工 商 管 理 14 法 学 48 国 际 经 济 与 贸 易 36 公 共 关 系 学 43 人 文 学 院 会 计 学 85 教 育 技 术 学 ( 媒 体 制 作 与 传 播 ) 45 会 展 经 济 与 管 理 30 行 政 管 理 41 金 融 学 122 人 文 学 院 汇 总 227 旅 游 管 理 46 日 语 47 市 场 营 销 29 外 语 学 院 英 语 86 市 场 营 销 ( 体 育 班 ) 18 外 语 学 院 汇 总 133 市 场 营 销 ( 足 球 班 ) 6 光 电 子 技 术 科 学 43 物 流 管 理 57 数 学 与 应 用 数 学 ( 金 融 工 程 ) 54 信 息 管 理 与 信 息 系 统 85 理 学 院 统 计 学 56 管 理 学 院 汇 总 618 应 用 物 理 学 37 理 学 院 汇 总 190 总 计 3468

9 2014 届 表 2.3 硕 士 毕 业 生 学 科 及 类 别 ( 领 域 ) 分 布 情 况 ( 数 据 来 源 :A) 8 学 院 类 型 学 科 及 类 别 ( 领 域 ) 人 数 学 院 类 型 学 科 及 类 别 ( 领 域 ) 人 数 纺 织 材 料 与 纺 织 品 设 计 51 计 算 机 软 件 与 理 论 33 学 术 学 纺 织 复 合 材 料 11 计 算 机 系 统 结 构 9 计 算 位 硕 士 学 术 学 纺 织 工 程 51 计 算 机 应 用 技 术 31 机 学 位 硕 士 纺 织 生 物 材 料 与 技 术 9 专 业 学 计 算 机 技 术 28 纺 织 院 非 织 造 材 料 与 工 程 10 位 硕 士 软 件 工 程 21 学 院 数 字 化 纺 织 工 程 2 计 算 机 科 学 与 技 术 学 院 汇 总 122 专 业 学 位 硕 士 纺 织 工 程 51 材 料 加 工 工 程 29 服 装 学 院 纺 织 学 院 汇 总 185 材 料 物 理 与 化 学 28 学 术 学 服 装 设 计 与 工 程 35 学 术 学 材 料 学 35 位 硕 士 设 计 艺 术 学 47 位 硕 士 仿 生 材 料 5 材 料 专 业 学 纺 织 工 程 ( 服 装 ) 15 纳 米 纤 维 及 杂 化 材 料 8 学 院 位 硕 士 艺 术 硕 士 2 高 分 子 化 学 与 物 理 16 服 装 艺 术 设 计 学 院 汇 总 99 物 质 智 能 系 统 工 程 5 管 理 科 学 与 工 程 25 专 业 学 位 硕 士 材 料 工 程 44 管 理 学 院 机 械 学 院 信 息 学 院 产 业 经 济 学 14 材 料 科 学 与 工 程 学 院 汇 总 170 学 术 学 国 际 贸 易 学 14 纺 织 化 学 与 染 整 工 程 49 金 融 学 20 生 物 化 工 21 位 硕 士 学 术 学 会 计 学 16 应 用 化 学 30 位 硕 士 技 术 经 济 及 管 理 9 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 19 化 工 企 业 管 理 33 有 机 化 学 20 学 院 世 界 经 济 6 纺 织 工 程 ( 染 整 ) 37 专 业 学 专 业 学 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 301 化 学 工 程 13 位 硕 士 位 硕 士 物 流 工 程 32 生 物 工 程 10 旭 日 工 商 管 理 学 院 汇 总 470 化 学 化 工 与 生 物 工 程 学 院 汇 总 199 材 料 加 工 工 程 ( 金 属 材 供 热 供 燃 气 通 风 及 空 7 料 ) 调 工 程 23 学 术 学 机 械 电 子 工 程 22 学 术 学 环 境 工 程 28 位 硕 士 机 械 设 计 及 理 论 27 位 硕 士 环 境 科 学 14 机 械 制 造 及 其 自 动 化 22 环 境 环 境 生 物 技 术 4 专 业 学 机 械 工 程 29 学 院 热 能 工 程 5 位 硕 士 工 业 设 计 工 程 ( 机 械 ) 22 动 力 工 程 6 专 业 学 机 械 工 程 学 院 汇 总 129 环 境 工 程 30 位 硕 士 电 力 电 子 与 电 力 传 动 4 建 筑 与 土 木 工 程 23 学 术 学 检 测 技 术 与 自 动 化 装 臵 7 环 境 科 学 与 工 程 学 院 汇 总 133 位 硕 士 控 制 理 论 与 控 制 工 程 26 人 文 学 术 学 科 学 技 术 史 1

10 外 语 学 院 专 业 学 位 硕 士 2014 届 9 模 式 识 别 与 智 能 系 统 8 学 院 位 硕 士 科 学 技 术 哲 学 11 系 统 工 程 4 马 克 思 主 义 哲 学 8 通 信 与 信 息 系 统 18 马 克 思 主 义 基 本 原 理 7 信 号 与 信 息 处 理 12 行 政 管 理 22 电 气 工 程 11 中 国 近 现 代 史 8 电 子 与 通 信 工 程 15 人 文 学 院 汇 总 57 控 制 工 程 17 信 息 科 学 与 技 术 学 院 汇 总 122 学 术 学 固 体 力 学 2 学 术 学 位 硕 士 专 业 学 位 硕 士 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 24 理 学 院 位 硕 士 等 离 子 体 物 理 11 应 用 数 学 18 基 础 数 学 2 翻 译 硕 士 20 理 学 院 汇 总 33 外 语 学 院 汇 总 44 总 计 1763 表 2.4 博 士 毕 业 生 学 科 分 布 情 况 ( 数 据 来 源 :A) 学 院 一 级 学 科 名 称 二 级 学 科 名 称 人 数 学 院 一 级 学 科 名 称 二 级 学 科 名 称 人 数 纺 织 材 料 与 纺 织 控 制 理 论 与 控 制 品 设 计 工 程 信 息 学 院 控 制 科 学 与 工 程 模 式 识 别 与 智 能 纺 织 工 程 9 4 系 统 纺 织 学 院 纺 织 科 学 与 工 程 纺 织 生 物 材 料 与 纺 织 化 学 与 染 整 1 化 工 学 院 纺 织 科 学 与 工 程 技 术 工 程 17 中 国 古 代 纺 织 工 程 研 究 1 材 料 学 院 材 料 科 学 与 工 程 29 数 字 化 纺 织 工 程 1 环 境 学 院 环 境 科 学 与 工 程 13 服 装 学 院 纺 织 科 学 与 工 程 服 装 设 计 与 工 程 9 机 械 学 院 机 械 工 程 4 管 理 学 院 管 理 科 学 与 工 程 7 工 商 管 理 企 业 管 理 23 总 计 139 ( 三 ) 生 源 地 分 布 情 况 学 校 面 向 全 国 32 个 省 市 区 招 生, 本 科 硕 士 博 士 各 学 历 层 次 包 含 各 地 生 源 本 科 生 生 源 最 多 的 是 上 海, 占 22.32%, 其 次 是 江 苏 浙 江 分 别 占 8.74% 8.19%; 硕 士 生 生 源 最 多 的 是 江 苏, 占 14.35%, 其 次 是 河 南 山 东, 分 别 占 12.54% 10.83%; 博 士 生 生 源 最 多 的 是 山 东, 占 19.42%, 其 次 是 上 海 河 南, 分 别 占 16.55%% 12.95% 见 表 2.5

11 表 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 情 况 ( 数 据 来 源 :A) 10 生 源 地 本 科 硕 士 博 士 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 小 计 比 例 北 京 % % % % 天 津 % % % % 河 北 % % % % 山 西 % % % % 内 蒙 古 % % % % 辽 宁 % % % % 吉 林 % % % % 黑 龙 江 % % % % 上 海 % % % % 江 苏 % % % % 浙 江 % % % % 安 徽 % % % % 福 建 % % % % 江 西 % % % % 山 东 % % % % 河 南 % % % % 湖 北 % % % % 湖 南 % % % % 广 东 % % % % 广 西 % % % % 海 南 % % % % 重 庆 % % % % 四 川 % % % % 贵 州 % % % % 云 南 % % % % 西 藏 % % % % 陕 西 % % % % 甘 肃 % % % % 青 海 % % % % 宁 夏 % % % % 新 疆 % % % % 台 湾 % % % % 总 计 % % % %

12 ( 四 ) 性 别 分 布 情 况 2014 届 2014 年 毕 业 生, 男 生 占 44.62%, 女 生 占 55.38%, 其 中, 本 科 生 博 士 生 均 为 女 生 多 于 男 生, 硕 士 生 则 男 生 多 于 女 生 详 见 图 图 2.1 毕 业 生 性 别 分 布 图 ( 数 据 来 源 :A) ( 五 ) 民 族 分 布 情 况 2014 年 毕 业 生 中 共 有 26 个 民 族 的 学 生, 其 中, 汉 族 占 94.51%, 回 族 占 0.89%, 满 族 占 0.82%, 其 余 各 少 数 民 族 合 计 占 3.78% 详 见 表 2.6 表 2.6 毕 业 生 民 族 分 布 情 况 ( 数 据 来 源 :A) 民 族 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 总 计 汉 族 回 族 满 族 壮 族 土 家 族 蒙 古 族 维 吾 尔 族 藏 族 朝 鲜 族 苗 族

13 2014 届 瑶 族 侗 族 布 依 族 锡 伯 族 哈 萨 克 族 白 族 畲 族 彝 族 拉 祜 族 纳 西 族 柯 尔 克 孜 族 傈 僳 族 水 族 柯 尔 克 孜 族 仫 佬 族 羌 族 总 计

14 2014 届 三 毕 业 生 就 业 情 况 及 相 关 分 析 13 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 1 毕 业 生 总 体 就 业 率 学 校 毕 业 生 具 有 扎 实 的 专 业 能 力 和 踏 实 的 工 作 作 风, 在 社 会 上 具 有 强 劲 的 竞 争 优 势, 就 业 态 势 良 好, 近 三 年 来 总 体 就 业 情 况 平 稳, 就 业 率 始 终 保 持 较 高 水 平 截 至 2014 年 8 月 31 日,2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 97.93% 详 见 表 3.1 表 3.1 毕 业 生 总 体 就 业 率 ( 数 据 来 源 :B) 学 历 2014 年 2013 年 2012 年 人 数 就 业 率 就 业 率 就 业 率 本 科 % 91.76% 94.69% 硕 士 % 98.03% 97.27% 博 士 % 100% 100% 总 计 % 93.86% 95.58% 2 学 院 专 业 就 业 率 学 校 各 学 院 专 业 就 业 状 态 比 较 均 衡, 理 工 类 专 业 就 业 率 相 对 突 出 从 不 同 学 历 层 次 的 就 业 率 分 布 情 况 来 看, 呈 现 出 硕 士 毕 业 生 就 业 率 高 于 其 他 学 历 层 次 2014 年 学 院 就 业 率 见 表 3.2, 不 同 学 历 的 专 业 就 业 率 见 表 表 3.2 各 学 院 就 业 率 ( 数 据 来 源 :B) 学 院 人 数 就 业 率 纺 织 学 院 % 服 装 学 院 % 管 理 学 院 % 机 械 学 院 % 信 息 学 院 % 计 算 机 学 院 % 化 工 学 院 % 材 料 学 院 % 环 境 学 院 % 人 文 学 院 % 外 语 学 院 % 理 学 院 % 总 计 %

15 表 届 本 科 各 专 业 就 业 率 ( 数 据 来 源 :B) 14 学 院 纺 织 学 院 专 业 名 称 人 数 就 业 率 学 院 专 业 名 称 人 数 就 业 率 纺 织 工 程 ( 纺 织 实 验 班 ) % 工 业 设 计 % 机 械 纺 织 工 程 ( 高 技 术 纺 织 品 ) % 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 卓 越 班 ) % 学 院 纺 织 工 程 ( 针 织 与 服 装 ) % 机 械 工 程 及 自 动 化 % 非 织 造 材 料 与 工 程 % 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 计 算 机 测 控 ) % 纺 织 工 程 ( 纺 织 产 业 管 理 与 评 估 ) % 信 息 电 子 信 息 工 程 9 100% 纺 织 工 程 ( 纺 织 国 际 贸 易 ) % 学 院 通 信 工 程 % 纺 织 工 程 ( 纺 织 机 电 一 体 化 ) 9 100% 自 动 化 ( 信 息 技 术 应 用 ) % 服 装 学 院 管 理 学 院 纺 织 工 程 ( 纺 织 品 检 验 与 商 务 ) % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 计 算 纺 织 工 程 ( 纺 织 与 面 料 ) % 软 件 工 程 % 机 学 纺 织 工 程 ( 纺 织 品 设 计 ) % 网 络 工 程 % 院 表 演 ( 影 视 戏 剧 ) % 信 息 安 全 % 动 画 % 复 合 材 料 与 工 程 % 材 料 服 装 设 计 与 工 程 % 高 分 子 材 料 与 工 程 % 学 院 会 展 艺 术 与 技 术 % 无 机 非 金 属 材 料 工 程 % 数 字 媒 体 艺 术 % 轻 化 工 程 ( 中 德 ) % 化 工 艺 术 设 计 ( 纺 织 品 艺 术 设 计 ) % 生 物 工 程 % 学 院 艺 术 设 计 ( 服 装 表 演 与 服 装 设 计 ) % 应 用 化 学 % 艺 术 设 计 ( 服 装 艺 术 设 计 ) % 环 境 工 程 % 艺 术 设 计 ( 服 装 艺 术 设 计 )( 中 日 合 作 ) % 环 境 环 境 科 学 % 艺 术 设 计 ( 工 业 设 计 ) % 学 院 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 % 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 ) % 能 源 与 环 境 系 统 工 程 % 艺 术 设 计 ( 新 媒 体 艺 术 设 计 ) % 传 播 学 % 艺 术 设 计 ( 公 共 艺 术 方 向 ) % 法 学 % 财 务 管 理 电 子 商 务 % 100% 人 文 学 院 公 共 关 系 学 教 育 技 术 学 ( 媒 体 制 作 与 传 播 ) % 100% 工 商 管 理 % 国 际 经 济 与 贸 易 % 行 政 管 理 % 会 计 学 % 日 语 % 外 语 会 展 经 济 与 管 理 % 学 院 英 语 % 金 融 学 % 旅 游 管 理 % 光 电 子 技 术 科 学 % 市 场 营 销 % 理 学 数 学 与 应 用 数 学 ( 金 融 工 程 ) % 市 场 营 销 ( 体 育 班 ) % 院 统 计 学 % 市 场 营 销 ( 足 球 班 ) 6 100% 应 用 物 理 学 % 物 流 管 理 % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % 总 计 %

16 表 届 硕 士 学 科 及 类 别 ( 领 域 ) 就 业 率 ( 数 据 来 源 :B) 15 学 院 学 科 及 类 别 ( 领 域 ) 人 数 就 业 率 学 院 学 科 及 类 别 ( 领 域 ) 人 数 就 业 率 纺 织 学 院 服 装 学 院 管 理 学 院 机 械 学 院 纺 织 复 合 材 料 % 计 算 机 软 件 与 理 论 % 纺 织 生 物 材 料 与 技 术 9 100% 计 算 机 系 统 结 构 9 100% 计 算 机 非 织 造 材 料 与 工 程 % 计 算 机 应 用 技 术 % 学 院 数 字 化 纺 织 工 程 2 100% 计 算 机 技 术 ( 全 日 制 ) % 纺 织 材 料 与 纺 织 品 设 计 % 软 件 工 程 ( 全 日 制 ) % 纺 织 工 程 % 材 料 加 工 工 程 % 纺 织 工 程 ( 全 日 制 ) % 材 料 物 理 与 化 学 % 设 计 艺 术 学 % 材 料 学 % 服 装 设 计 与 工 程 纺 织 工 程 ( 服 装 )( 全 日 制 ) % 100% 材 料 学 院 仿 生 材 料 纳 米 纤 维 及 杂 化 材 料 % 100% 艺 术 设 计 ( 全 日 制 ) 2 100% 高 分 子 化 学 与 物 理 % 管 理 科 学 与 工 程 % 物 质 智 能 系 统 工 程 5 100% 产 业 经 济 学 % 材 料 工 程 ( 全 日 制 ) % 国 际 贸 易 学 % 纺 织 化 学 与 染 整 工 程 % 金 融 学 % 生 物 化 工 % 会 计 学 % 应 用 化 学 % 技 术 经 济 及 管 理 企 业 管 理 % 96.97% 化 工 学 院 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 有 机 化 学 % 100% 世 界 经 济 6 100% 纺 织 工 程 ( 染 整 ) % 工 商 管 理 硕 士 (MBA) % 化 学 工 程 ( 全 日 制 ) % 物 流 工 程 % 生 物 工 程 ( 全 日 制 ) % 材 料 加 工 工 程 ( 金 属 材 料 ) 7 100% 供 热 供 燃 气 通 风 及 空 调 工 程 % 机 械 电 子 工 程 % 环 境 工 程 % 机 械 设 计 及 理 论 % 环 境 科 学 % 机 械 制 造 及 其 自 动 化 % 环 境 学 环 境 生 物 技 术 4 100% 机 械 工 程 ( 全 日 制 ) % 院 热 能 工 程 5 100% 工 业 设 计 工 程 ( 机 械 )( 全 日 制 ) % 动 力 工 程 ( 全 日 制 ) 6 100% 电 力 电 子 与 电 力 传 动 4 100% 环 境 工 程 ( 全 日 制 ) % 检 测 技 术 与 自 动 化 装 臵 % 建 筑 与 土 木 工 程 % 信 息 学 院 控 制 理 论 与 控 制 工 程 % 科 学 技 术 史 1 100% 模 式 识 别 与 智 能 系 统 8 100% 科 学 技 术 哲 学 % 系 统 工 程 4 100% 人 文 学 马 克 思 主 义 哲 学 8 100% 通 信 与 信 息 系 统 % 院 马 克 思 主 义 基 本 原 理 7 100% 信 号 与 信 息 处 理 % 行 政 管 理 % 电 气 工 程 ( 全 日 制 ) % 中 国 近 现 代 史 8 100%

17 外 语 学 院 电 子 与 通 信 工 程 ( 全 日 制 ) % 2014 届 16 等 离 子 体 物 理 % 控 制 工 程 ( 全 日 制 ) % 固 体 力 学 2 100% 理 学 院 应 用 数 学 % 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 % 基 础 数 学 2 100% 翻 译 硕 士 20 90% 总 计 % 表 3.5 博 士 各 学 科 就 业 率 ( 数 据 来 源 :B) 学 院 一 级 学 科 名 称 二 级 学 科 名 称 人 数 就 业 率 机 械 学 院 机 械 工 程 机 械 设 计 及 理 论 3 100% 材 料 科 学 与 工 程 材 料 科 学 与 工 程 1 100% 信 息 学 院 控 制 科 学 与 工 程 控 制 理 论 与 控 制 工 程 % 模 式 识 别 与 智 能 系 统 4 100% 材 料 学 院 材 料 科 学 与 工 程 % 环 境 学 院 环 境 科 学 与 工 程 % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 2 100% 管 理 学 院 管 理 科 学 与 工 程 电 子 商 务 3 100% 智 能 决 策 与 知 识 管 理 2 100% 工 商 管 理 企 业 管 理 % 数 字 化 纺 织 工 程 1 100% 中 国 古 代 纺 织 工 程 研 究 1 100% 纺 织 学 院 纺 织 科 学 与 工 程 纺 织 生 物 材 料 与 技 术 1 100% 纺 织 工 程 9 100% 纺 织 材 料 与 纺 织 品 设 计 10 90% 服 装 学 院 纺 织 科 学 与 工 程 服 装 设 计 与 工 程 % 化 工 学 院 纺 织 科 学 与 工 程 纺 织 化 学 与 染 整 工 程 % 总 计 % 5 本 科 生 毕 业 去 向 分 布 学 校 注 重 培 养 本 科 生 的 应 用 创 新 能 力, 鼓 励 学 生 学 以 致 用, 服 务 国 家 社 会 经 济 发 展 近 三 年, 虽 然 就 业 形 势 非 常 严 峻, 但 学 校 本 科 生 的 总 体 就 业 率 较 高, 均 在 90% 以 上 签 约 率 深 造 率 持 续 稳 定, 整 体 态 势 良 好 详 见 表 3.6

18 2014 届 表 3.6 本 科 生 毕 业 去 向 分 布 ( 数 据 来 源 :B) 17 毕 业 去 向 2014 年 2013 年 2012 年 人 数 比 例 比 例 比 例 签 约 % 58.54% 62.37% 升 学 % 17.34% 18.21% 就 业 出 国 % 10.82% 11.01% 其 他 就 业 % 5.06% 3.10% 合 计 % 91.76% 94.69% 待 就 业 % 8.24% 5.31% 总 计 % 100% 100% 6 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 学 校 培 养 的 研 究 生 在 社 会 上 的 竞 争 优 势 显 著 硕 士 就 业 率 一 直 保 持 较 高 水 平,2014 年, 硕 士 毕 业 生 就 业 率 达 98.53%; 博 士 就 业 率 一 直 在 95% 以 上 详 见 表 3.7 表 3.7 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 ( 数 据 来 源 :B) 硕 士 博 士 毕 业 去 向 2014 年 2013 年 2012 年 2014 年 2013 年 2012 年 人 数 比 例 比 例 比 例 人 数 比 例 比 例 比 例 签 约 % 90.55% 90.97% % 100% 100% 升 学 % 2.67% 2.43% % 0 0 就 业 出 国 % 1.16% 1.01% % 0 0 其 他 就 业 % 3.65% 2.86% % 0 0 合 计 % 98.03% 97.27% % 100% 100% 待 就 业 % 1.97% 2.73% % 0 0 总 计 % 100% 100% % 100% 100% 7 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 学 校 根 据 学 生 特 点 采 取 多 项 措 施 给 予 学 生 分 类 就 业 指 导 在 社 会 普 遍 认 为 女 生 就 业 难 的 情 况 下,2014 年 男 女 毕 业 生 就 业 率 基 本 持 平 男 生 就 业 率 为 98.50%, 女 生 就 业 率 为 97.48% 女 生 就 业 率 略 低 于 男 生, 但 在 就 业 过 程 中 同 样 具 有 竞 争 优 势, 本 科 生 继 续 深 造 比 例 女 生 高 于 男 生 详 见 表 3.8

19 表 3.8 男 女 生 就 业 情 况 ( 数 据 来 源 :B) 2014 届 18 性 别 学 历 人 数 就 业 率 其 中 升 学 率 出 国 率 本 科 % 17.68% 7.23% 男 生 硕 士 % 1.87% 1.65% 博 士 % 4.76% 6.35% 男 生 汇 总 % 11.35% 5.09% 本 科 % 18.01% 12.68% 女 生 硕 士 % 1.64% 1.05% 博 士 % 5.26% 5.26% 女 生 汇 总 % 12.98% 9.15% 总 计 % 12.25% 7.34% 8 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 学 校 一 直 把 少 数 民 族 学 生 就 业 指 导 作 为 就 业 工 作 重 点, 鼓 励 少 数 民 族 学 生 发 挥 民 族 文 化 魅 力 和 语 言 优 势, 结 合 专 业 技 能 积 极 把 握 就 业 机 会 2014 年 少 数 民 族 毕 业 生 中 本 科 生 就 业 率 98.34%%, 硕 士 生 92.00%, 博 士 生 100% 详 见 表 3.9 表 3.9 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 ( 数 据 来 源 :B) 学 历 本 科 民 族 毕 业 生 其 中 就 业 率 人 数 升 学 率 出 国 率 回 族 % 14.63% 7.32% 满 族 % 26.67% 13.33% 壮 族 % 3.70% 3.70% 土 家 族 % 11.11% 0.00% 蒙 古 族 % 18.75% 6.25% 藏 族 % 6.67% 0.00% 布 依 族 7 100% 0.00% 0.00% 侗 族 7 100% 0.00% 0.00% 瑶 族 7 100% 28.57% 0.00% 锡 伯 族 7 100% 14.29% 0.00% 哈 萨 克 族 6 100% 33.33% 16.67% 白 族 4 100% 0.00% 25.00% 畲 族 3 100% 0.00% 0.00% 彝 族 2 100% 0.00% 0.00% 拉 祜 族 2 100% 0.00% 0.00% 柯 尔 克 孜 族 2 100% 50.00% 0.00%

20 2014 届 傈 僳 族 1 100% 0.00% 0.00% 水 族 1 100% 0.00% 0.00% 土 族 1 100% 0.00% 0.00% 仫 佬 族 1 100% 0.00% 0.00% 羌 族 1 100% 0.00% 100% 维 吾 尔 族 % 6.25% 0.00% 朝 鲜 族 % 15.38% 0.00% 苗 族 % 9.09% 0.00% 纳 西 族 % 0.00% 0.00% 本 科 汇 总 % 12.86% 4.98% 硕 士 博 士 蒙 古 族 % 0.00% 0.00% 回 族 6 100% 0.00% 0.00% 维 吾 尔 族 5 100% 0.00% 0.00% 苗 族 3 100% 0.00% 0.00% 彝 族 2 100% 0.00% 0.00% 壮 族 2 100% 0.00% 0.00% 朝 鲜 族 1 100% 0.00% 0.00% 满 族 1 100% 0.00% 0.00% 侗 族 1 100% 0.00% 0.00% 瑶 族 1 100% 0.00% 0.00% 白 族 % 0.00% 0.00% 土 家 族 % 0.00% 0.00% 畲 族 % 0.00% 0.00% 硕 士 汇 总 % 0.00% 0.00% 维 吾 尔 族 2 100% 0.00% 0.00% 壮 族 1 100% 0.00% 0.00% 满 族 1 100% 0.00% 0.00% 博 士 汇 总 4 100% 0.00% 0.00% 总 计 % 10.51% 4.07% 19

21 ( 二 ) 本 科 毕 业 生 继 续 深 造 情 况 分 析 2014 届 20 学 校 毕 业 生 表 现 出 优 秀 的 科 学 研 究 能 力, 继 续 深 造 率 一 直 保 持 较 高 水 平 2014 年 学 校 本 科 毕 业 生 升 学 ( 指 国 内 深 造 )620 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 17.88%; 出 国 ( 指 出 国 深 造 )362 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 10.44%, 深 造 率 合 计 28.32% 表 3.10 本 科 毕 业 生 深 造 情 况 ( 数 据 来 源 :B) 毕 业 人 数 升 学 人 数 升 学 率 出 国 人 数 出 国 率 深 造 率 % % 28.32% [ 注 : 深 造 率 = 升 学 率 + 出 国 率 ] ( 三 ) 待 就 业 毕 业 生 后 续 情 况 及 分 析 学 校 积 极 关 注 每 一 位 学 生 的 就 业, 继 续 做 好 毕 业 生 离 校 后 的 就 业 服 务, 提 供 就 业 支 持 截 至 12 月 20 日, 此 前 未 落 实 的 111 名 毕 业 生, 已 就 业 67 人, 其 中, 本 科 生 50 人 硕 士 生 13 人 博 士 4 人 ; 仍 未 落 实 毕 业 生 26 人, 其 中 本 科 生 12 人, 硕 士 生 12 人, 博 士 生 2 人 详 见 表 3.11 表 3.11 待 就 业 毕 业 生 后 续 情 况 分 析 ( 数 据 来 源 :C) 类 别 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 合 计 已 签 协 议 已 签 合 同 自 主 创 业 其 他 形 式 就 业 已 出 国 已 就 业 合 计 准 备 出 国 准 备 再 次 考 研 准 备 考 公 务 员 未 落 实 未 就 业 合 计 总 计

22 ( 四 ) 毕 业 生 基 层 就 业 情 况 2014 届 高 校 毕 业 生 是 党 和 国 家 宝 贵 的 人 才 资 源, 到 基 层 就 业, 是 党 中 央 根 据 人 才 成 长 的 特 点 和 规 律, 从 党 和 国 家 事 业 发 展 需 要 出 发, 立 足 当 前 着 眼 长 远 作 出 的 一 项 重 大 决 策 学 校 实 施 就 业 引 导 工 程, 引 导 大 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 自 觉 地 把 个 人 理 想 同 国 家 与 社 会 的 需 要 紧 密 结 合 起 来 学 校 出 台 东 华 大 学 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 的 措 施 文 件, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 到 国 家 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业 选 拔 共 录 取 6 名 学 生 志 愿 服 务 西 部,3 名 毕 业 生 参 加 三 支 一 扶,5 名 毕 业 生 被 选 聘 到 村 任 职,2 名 毕 业 生 到 社 区 服 务 ( 五 ) 毕 业 生 创 新 创 业 情 况 学 校 着 力 培 养 基 础 宽 厚 富 有 创 新 精 神 能 够 参 与 和 创 造 未 来 社 会 发 展 和 应 对 挑 战 的 人 才, 全 力 开 展 创 新 创 业 教 育 启 航 行 动, 逐 渐 形 成 具 有 一 定 规 模 和 特 色 的 创 新 创 业 教 育, 并 取 得 显 著 成 效 1 办 理 自 主 创 业 证 情 况 学 校 2014 届 毕 业 生 5370 人, 其 中 毕 业 生 自 主 创 业 164 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 3.05%; 此 外, 学 校 在 校 生 创 业 约 10 人 毕 业 生 共 创 造 就 业 岗 位 2000 余 个, 有 力 的 践 行 党 的 十 八 大 以 创 业 带 动 就 业 的 精 神 详 见 表 3.12 表 3.12 毕 业 生 自 主 创 业 情 况 ( 单 位 : 人 )( 数 据 来 源 :E) 学 院 本 科 硕 士 服 装 学 院 11 2 机 械 学 院 1 2 人 文 学 院 2 7 外 语 学 院 1 0 信 息 学 院 0 2 管 理 学 院 总 计

23 2 创 业 企 业 行 业 分 布 2014 届 22 学 校 立 足 现 代 纺 织 特 色, 构 筑 服 务 国 家 和 上 海 经 济 社 会 发 展 的 新 材 料 节 能 环 保 及 新 能 源 先 进 制 造 时 尚 及 创 意 设 计 经 济 金 融 及 现 代 服 务 的 五 大 发 展 方 向, 形 成 科 技 创 业 和 创 意 创 业 的 两 大 鲜 明 特 色 详 见 表 3.13 表 3.13 毕 业 生 自 主 创 业 行 业 分 布 ( 单 位 : 个 )( 数 据 来 源 :E) 行 业 项 目 数 行 业 项 目 数 办 公 设 备 / 用 品 2 能 源 ( 电 力 / 石 油 )/ 水 利 1 电 子 / 微 电 子 1 农 / 林 / 牧 / 渔 1 服 务 业 12 批 发 / 零 售 3 互 联 网 / 电 子 商 务 30 其 他 7 环 保 3 汽 车 / 摩 托 车 ( 制 造 / 维 护 / 配 件 / 销 售 / 服 务 ) 1 机 械 制 造 / 机 电 / 重 工 3 石 油 / 化 工 / 采 掘 / 冶 炼 / 原 材 料 1 计 算 机 9 通 讯 ( 设 备 / 运 营 / 增 值 服 务 ) 4 交 通 / 运 输 / 物 流 1 网 络 游 戏 1 快 速 消 费 品 ( 食 品 / 饮 料 / 日 化 / 烟 酒 等 ) 2 医 疗 设 备 / 器 械 2 旅 游 / 酒 店 / 餐 饮 服 务 2 仪 器 / 仪 表 / 工 业 自 动 化 / 电 气 6 贸 易 / 进 出 口 30 印 刷 / 包 装 / 造 纸 1 媒 体 / 出 版 / 文 化 传 播 3 娱 乐 / 运 动 / 休 闲 1 媒 体 / 广 / 旅 游 / 公 关 / 文 化 / 影 视 / 酒 店 / 会 展 10 制 药 / 生 物 工 程 1 耐 用 消 费 品 ( 服 饰 / 纺 织 / 家 具 ) 7 专 业 服 务 ( 咨 询 / 财 会 / 法 律 等 ) 19 3 创 业 项 目 获 奖 资 助 情 况 学 校 不 断 优 化 学 科 专 业 布 局, 科 学 制 定 符 合 国 家 发 展 和 社 会 需 求 的 学 科 专 业 设 臵, 构 建 多 元 化 人 才 培 养 模 式, 实 现 学 生 个 性 化 培 养 学 生 创 新 意 识 得 到 强 化, 创 新 创 业 能 力 得 到 提 升, 一 大 批 毕 业 生 在 各 类 创 新 创 业 项 目 取 得 了 优 异 的 成 绩, 马 飞 飞 柯 思 悦 王 志 达 姚 枭 岩 等 一 批 大 学 生 创 业 者 成 长 迅 速, 创 业 项 目 得 到 了 各 类 基 金 和 社 会 的 高 度 认 可 详 见 表 3.14

24 表 届 创 业 项 目 获 奖 资 助 情 况 ( 数 据 来 源 :E) 23 项 目 名 称 上 海 市 项 目 总 数 学 校 项 目 数 备 注 全 国 大 学 生 创 业 基 金 年 上 海 市 大 学 生 觉 群 创 业 基 金 年 上 海 市 研 究 生 创 新 创 业 培 养 专 项 接 力 基 金 资 助 3 项, 年 上 海 市 大 学 生 科 技 创 业 基 金 历 年 来, 共 获 得 各 级 创 业 计 划 竞 赛 奖 71 项, 其 中 国 际 级 奖 项 2 项, 挑 战 杯 中 国 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 金 奖 5 项 银 奖 8 项, 铜 奖 15 项 ; 在 2012 年 上 海 青 年 创 业 先 锋 评 选 上 海 市 青 少 年 科 技 创 新 市 长 奖 和 2012 英 特 尔 全 球 创 业 挑 战 赛 中 国 区 选 拔 赛 中, 学 生 朱 汉 宝 邹 儒 佳 荣 获 提 名 奖 ; 连 续 五 年 我 校 获 得 上 海 市 慈 善 基 金 会 觉 群 大 学 生 创 业 基 金 共 12 个 项 目, 年 授 予 我 校 优 秀 组 织 奖 ( 六 ) 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 分 析 1 毕 业 生 就 业 单 位 的 行 业 分 析 学 校 毕 业 生 就 业 覆 盖 了 多 个 行 业, 去 向 广 泛 分 布 合 理, 体 现 学 校 以 工 为 主, 工 理 管 文 协 调 发 展 的 学 科 定 位 以 及 为 区 域 行 业 和 国 家 的 经 济 建 设 及 社 会 发 展 提 供 人 才 支 撑 的 总 体 目 标 按 照 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 行 业 分 类 标 准 统 计,2014 年 毕 业 生 就 业 单 位 的 行 业 流 向, 见 表 3.15 毕 业 生 中 进 入 制 造 业 居 民 服 务 信 息 软 件 业 金 融 业 批 发 零 售 业 五 类 行 业 比 例 较 高, 合 计 达 72.15% 其 中,34.16% 的 本 科 生 41.77% 的 硕 士 毕 业 生 进 入 制 造 行 业, 这 体 现 学 校 为 国 家 经 济 社 会 发 展 培 养 优 秀 的 高 层 次 应 用 创 新 型 人 才 成 果 详 见 表 3.15

25 2014 届 表 3.15 毕 业 生 就 业 单 位 的 行 业 流 向 ( 数 据 来 源 :B) 24 ( 行 业 类 别 使 用 上 海 市 学 生 就 业 综 合 服 务 和 管 理 平 台 分 类 方 法 ) 签 约 单 位 的 行 业 类 别 本 科 硕 士 博 士 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 小 计 比 例 制 造 业 % % % % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % % % % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % % % % 金 融 业 % % % % 批 发 和 零 售 业 % % % % 建 筑 业 % % % % 教 育 % % % % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % % % % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % % % % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % % % % 房 地 产 业 % % % % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % % % % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % % % % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % % % % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % % % % 农 林 牧 渔 业 % % % % 采 掘 业 % % % % 住 宿 和 餐 饮 业 % % % % 卫 生 和 社 会 工 作 % % % % 其 他 % % % % 总 计 % % % % 2 毕 业 生 就 业 单 位 的 性 质 分 析 作 为 工 科 为 主 的 综 合 性 大 学, 毕 业 生 就 业 单 位 的 性 质 体 现 了 学 校 培 养 高 层 次 应 用 型 创 新 人 才 为 主 的 高 级 专 门 人 才 的 人 才 培 养 定 位, 毕 业 生 多 数 进 入 国 家 经 济 建 设 重 点 行 业 从 博 士 生 的 就 业 情 况 来 看, 有 46.25% 进 入 高 校 及 科 研 院 所 等 重 点 事 业 单 位, 为 国 家 重 大 科 技 攻 关 项 目 提 供 智 力 支 持 硕 士 生 中, 到 国 有 企 业 三 资 企 业 中 小 企 业 的 比 例 为 85.71%, 成 为 推 动 各 个 行 业 发 展 的 技 术 主 力 在 本 科 生 中, 到 国 有 企 业 三 资 企 业 中 小 企 业 的 比 例 为 90.29%, 为 各 类 企 业 发 展 提 供 高 层 次 专 业 人 才 见 表 3.16

26 2014 届 表 3.16 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 析 ( 数 据 来 源 :B) 25 单 位 性 质 本 科 硕 士 博 士 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 小 计 比 例 党 政 机 关 % % % % 国 有 企 业 % % % % 三 资 企 业 % % % % 事 业 单 位 % % % % 中 小 企 业 % % % % 其 他 企 业 % % % % 总 计 % % % % 3 毕 业 生 就 业 地 区 分 析 上 海 是 学 校 毕 业 生 就 业 比 较 集 中 的 城 市, 多 年 来 学 校 为 推 动 上 海 区 域 经 济 发 展 培 养 出 大 批 优 秀 毕 业 生, 每 年 有 近 80% 的 毕 业 生 成 为 上 海 新 的 建 设 力 量, 体 现 了 东 华 大 学 毕 业 生 在 上 海 就 业 的 强 劲 竞 争 力 和 对 上 海 经 济 建 设 的 较 高 贡 献 度 与 生 源 地 分 布 情 况 表 2.5 比 较, 大 部 分 毕 业 生 选 择 在 上 海 就 业, 如 表 3.17 显 示, 其 中 80.10% 的 硕 士 生 和 73.88% 的 本 科 生 毕 业 后 均 留 沪 就 业, 体 现 了 上 海 积 聚 人 才 的 优 势 表 3.17 毕 业 生 就 业 地 区 分 析 ( 数 据 来 源 :B) 毕 业 去 向 单 位 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 小 计 所 在 地 区 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 上 海 市 % % % % 浙 江 省 % % % % 江 苏 省 % % % % 广 东 省 % % % % 北 京 市 % % % % 西 部 十 二 省 市 % % % % 东 北 三 省 % % % % 其 他 省 市 % % % % 总 计 % % % % 同 时, 学 校 也 积 极 鼓 励 学 生 服 务 国 家 发 展 战 略, 到 祖 国 各 地 建 功 立 业 毕 业 生 除 到 北 京 上 海 广 州 等 经 济 发 达 城 市 外, 还 服 务 于 中 西 部 地 区, 其 中 到 西 部 十 二 省 市 和 东 北 三 省 毕 业 生 有 178 人

27 届 学 校 生 源 来 自 全 国 各 地, 各 生 源 地 毕 业 生 到 全 国 主 要 城 市 就 业 情 况 见 表 表 3.18 各 生 源 地 毕 业 生 就 业 地 区 分 析 ( 数 据 来 源 :B) 学 历 生 源 地 就 业 人 数 本 科 硕 士 就 业 地 区 上 海 北 京 广 东 其 他 上 海 % 0.34% 0.34% 0.86% 黑 龙 江 % 0.00% 0.00% 11.76% 安 徽 % 0.00% 0.00% 22.62% 甘 肃 % 3.33% 3.33% 16.67% 湖 南 % 0.00% 8.40% 15.13% 江 西 % 1.49% 5.97% 16.42% 河 南 % 0.00% 3.57% 21.43% 青 海 % 8.33% 0.00% 16.67% 海 南 % 0.00% 0.00% 27.27% 湖 北 % 0.00% 11.59% 15.94% 新 疆 % 2.17% 2.17% 23.91% 山 西 % 5.26% 5.26% 18.42% 江 苏 % 1.60% 0.53% 29.95% 广 西 % 0.00% 9.23% 23.08% 陕 西 % 2.94% 5.88% 23.53% 山 东 % 1.11% 0.00% 33.33% 河 北 % 5.66% 1.89% 30.19% 四 川 % 4.76% 3.17% 30.16% 辽 宁 % 3.08% 3.08% 32.31% 内 蒙 古 % 0.00% 5.00% 35.00% 重 庆 % 0.00% 3.13% 37.50% 云 南 % 0.00% 2.94% 38.24% 贵 州 % 2.04% 4.08% 36.73% 广 东 % 0.00% 40.00% 3.33% 吉 林 % 6.25% 3.13% 34.38% 浙 江 % 0.53% 2.14% 42.78% 宁 夏 % 0.00% 0.00% 48.00% 福 建 % 2.13% 2.13% 51.06% 天 津 % 5.26% 2.63% 52.63% 西 藏 % 0.00% 0.00% 75.00% 北 京 % 75.00% 0.00% 12.50% 本 科 汇 总 % 1.49% 3.06% 21.57% 海 南 2 100% 0.00% 0.00% 0.00% 辽 宁 % 3.23% 0.00% 0.00% 26

28 博 士 2014 届 广 东 % 0.00% 7.14% 0.00% 吉 林 % 0.00% 8.33% 0.00% 上 海 % 2.35% 0.00% 7.06% 重 庆 % 0.00% 0.00% 10.00% 贵 州 % 0.00% 0.00% 11.11% 江 苏 % 0.00% 0.41% 12.03% 福 建 % 4.76% 0.00% 9.52% 安 徽 % 1.32% 1.32% 13.82% 甘 肃 % 0.00% 11.76% 5.88% 湖 南 % 0.00% 8.96% 8.96% 四 川 % 0.00% 0.00% 18.52% 江 西 % 2.63% 3.95% 13.16% 河 南 % 0.97% 2.91% 17.48% 山 西 % 1.96% 5.88% 13.73% 内 蒙 古 % 0.00% 0.00% 22.22% 湖 北 % 0.94% 4.72% 16.98% 广 西 % 0.00% 15.38% 7.69% 宁 夏 % 0.00% 25.00% 0.00% 山 东 % 0.56% 1.11% 23.89% 河 北 % 7.35% 2.94% 16.18% 黑 龙 江 % 0.00% 2.70% 24.32% 新 疆 % 0.00% 0.00% 28.57% 浙 江 % 0.86% 0.00% 28.45% 陕 西 % 3.33% 3.33% 30.00% 天 津 % 0.00% 0.00% 40.00% 云 南 % 0.00% 0.00% 50.00% 青 海 % 0.00% 0.00% 50.00% 硕 士 汇 总 % 1.23% 2.40% 16.27% 上 海 5 100% 0.00% 0.00% 0.00% 湖 北 4 100% 0.00% 0.00% 0.00% 山 西 2 100% 0.00% 0.00% 0.00% 河 北 1 100% 0.00% 0.00% 0.00% 甘 肃 1 100% 0.00% 0.00% 0.00% 河 北 % 0.00% 0.00% 16.67% 安 徽 % 0.00% 0.00% 33.33% 江 苏 % 0.00% 0.00% 40.00% 山 东 % 0.00% 0.00% 42.86% 河 南 % 0.00% 0.00% 46.15% 浙 江 % 0.00% 0.00% 50.00% 重 庆 % 0.00% 0.00% 50.00% 四 川 % 0.00% 0.00% 66.67% 27

29 2014 届 江 西 % 0.00% 25.00% 50.00% 28 陕 西 % 33.33% 0.00% 66.67% 湖 南 % 0.00% 0.00% 100% 山 西 % 0.00% 0.00% 100% 福 建 % 0.00% 0.00% 100% 贵 州 % 0.00% 0.00% 100% 博 士 汇 总 % 1.25% 1.25% 40.00% 总 计 % 1.38% 2.76% 19.78% 4 近 三 年 来 招 聘 东 华 大 学 毕 业 生 较 多 的 用 人 单 位 学 校 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 集 中 在 金 融 高 端 制 造 纺 织 服 装 现 代 服 务 业 信 息 软 件 生 物 制 药 等 领 域, 涵 盖 了 学 校 大 部 分 专 业 学 校 五 大 学 科 群 的 布 局 对 接 上 海 经 济 建 设 需 求, 体 现 了 学 校 以 纺 织 服 装 为 特 色, 以 工 为 主 的 特 点 表 3.19 列 出 了 近 三 年 来 招 聘 东 华 大 学 毕 业 生 较 多 的 部 分 单 位, 学 校 与 用 人 单 位 建 立 良 好 的 合 作 关 系, 在 用 人 招 聘 实 习 实 践 科 学 研 究 捐 资 助 学 等 多 方 面 有 深 入 合 作, 毕 业 生 的 良 好 表 现 也 得 到 用 人 单 位 的 广 泛 认 可 表 3.19 近 三 年 招 聘 毕 业 生 较 多 的 部 分 用 人 单 位 名 录 ( 数 据 来 源 :B) 用 人 单 位 录 用 毕 业 生 数 量 中 国 工 商 银 行 股 份 有 限 公 司 上 海 市 分 行 171 通 标 标 准 技 术 服 务 ( 上 海 ) 有 限 公 司 79 中 国 银 行 股 份 有 限 公 司 上 海 市 分 行 66 上 海 药 明 康 德 新 药 开 发 有 限 公 司 53 中 国 农 业 银 行 股 份 有 限 公 司 上 海 市 分 行 50 上 海 丝 绸 集 团 品 牌 发 展 有 限 公 司 48 上 海 华 力 微 电 子 有 限 公 司 45 上 海 拉 夏 贝 尔 服 饰 股 份 有 限 公 司 43 上 海 飞 机 制 造 有 限 公 司 43 上 海 银 行 股 份 有 限 公 司 36 迅 销 ( 上 海 ) 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司 33 上 海 振 华 重 工 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 36 上 海 大 众 汽 车 有 限 公 司 31 衣 念 ( 上 海 ) 时 装 贸 易 有 限 公 司 28 万 达 信 息 股 份 有 限 公 司 24 上 海 海 隆 软 件 股 份 有 限 公 司 29 中 国 太 平 洋 保 险 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 22 延 锋 伟 世 通 汽 车 饰 件 系 统 有 限 公 司 22 台 积 电 ( 中 国 ) 有 限 公 司 21

30 ( 七 ) 就 业 市 场 分 析 1 毕 业 生 供 需 信 息 情 况 2014 届 年, 学 校 主 动 向 全 国 用 人 单 位 发 送 需 求 联 系 函 多 份, 共 举 办 16 场 大 型 招 聘 会,436 场 专 场 招 聘 会 详 见 表 3.20 表 3.20 毕 业 生 供 需 信 息 情 况 类 别 2014 年 2013 年 2012 年 向 全 国 用 人 单 位 发 送 需 求 联 系 函 数 量 家 家 家 校 级 大 型 招 聘 会 场 次 16 场 11 场 6 场 举 办 校 内 小 型 招 聘 专 场 ( 含 校 学 院 两 级 ) 签 约 毕 业 生 中, 通 过 学 校 招 聘 会 招 聘 专 场 或 老 师 获 得 就 业 信 息, 进 而 落 实 单 位 的 比 例 本 科 56.32% 硕 士 66.5% 本 科 58.04% 硕 士 49.45% 本 科 57.25% 硕 士 45.64% 2 毕 业 生 信 息 来 源 渠 道 分 析 其 中,56.32% 的 本 科 毕 业 生,66.5% 的 硕 士 毕 业 生 通 过 学 校 提 供 的 信 息 最 终 落 实 工 作 单 位 28.70% 的 本 科 毕 业 生 23.65% 的 硕 士 毕 业 生 通 过 社 会 人 才 交 流 会 人 才 招 聘 网 站 渠 道 获 取 就 业 信 息, 进 而 落 实 工 作 单 位, 见 表 3.21 这 一 方 面 说 明 由 学 校 提 供 的 就 业 信 息 仍 然 是 学 生 就 业 的 主 渠 道 ; 另 一 方 面, 也 说 明 学 生 们 主 动 适 应 形 势, 拓 展 就 业 信 息 来 源, 充 分 利 用 社 会 资 源 表 3.21 毕 业 生 信 息 来 源 渠 道 分 析 ( 数 据 来 源 :D) 信 息 来 源 渠 道 2014 年 2013 年 2012 年 硕 士 本 科 硕 士 本 科 硕 士 本 科 校 内 招 聘 会 招 聘 专 场 23.18% 11.37% 25.57% 27.40% 22.31% 29.63% 社 会 人 才 交 流 会 人 才 招 聘 网 站 23.65% 28.70% 42.70% 30.23% 42.98% 30.24% 学 校 信 息 网 38.54% 33.70% 12.33% 11.70% 12.20% 7.67% 家 长 或 朋 友 5.26% 10.33% 3.70% 7.16% 5.66% 9.28% 老 师 4.78% 11.25% 11.55% 18.94% 11.13% 19.96% 其 他 ( 报 纸 网 络 等 ) 4.58% 4.65% 4.15% 4.57% 5.72% 3.22% 总 计 100% 100% 100% 100% 100% 100%

31 ( 八 ) 就 业 满 意 度 分 析 1 用 人 单 位 毕 业 生 满 意 度 分 析 2014 届 30 为 了 更 全 面 直 观 了 解 学 校 就 业 工 作 情 况, 分 析 学 校 毕 业 生 在 用 人 单 位 的 综 合 素 质 表 现,2014 年 学 校 开 展 用 人 单 位 走 访 调 研 工 作, 共 回 收 企 业 满 意 度 回 访 有 效 问 卷 428 份, 从 毕 业 生 的 合 作 协 调 能 力 工 作 胜 任 力 实 践 动 手 能 力 创 新 能 力 专 业 素 养 敬 业 精 神 和 整 体 素 质 七 个 方 面, 了 解 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 从 总 体 的 调 查 数 据 来 看, 企 业 对 学 校 毕 业 生 总 体 评 价 良 好, 各 项 指 标 满 意 度 均 达 到 90% 以 上 其 中 敬 业 精 神 合 作 协 调 能 力 两 个 方 面 表 现 尤 为 突 出, 满 意 和 非 常 满 意 比 例 高 达 93% 左 右 见 图 3.1 图 3.1 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 ( 数 据 来 源 :C) 2 毕 业 生 对 就 业 单 位 满 意 度 分 析 学 校 毕 业 生 对 就 业 单 位 的 满 意 度 多 年 保 持 较 高 水 平 2014 年, 在 调 查 样 本 范 围 内,98.25% 的 硕 士 生 98.56% 的 本 科 生 对 就 业 单 位 满 意 详 见 图 3.2

32 2014 届 图 3.2 毕 业 生 对 就 业 单 位 满 意 度 ( 数 据 来 源 :D) 31

33 四 就 业 工 作 特 色 及 成 效 2014 届 32 学 校 就 业 工 作 坚 持 为 了 每 一 个 学 生 的 终 身 发 展, 做 满 意 的 就 业 工 作 重 视 毕 业 生 的 创 业 能 力, 不 断 加 强 创 新 创 业 教 育 体 系 建 设 ; 重 视 毕 业 生 的 就 业 能 力, 构 建 职 业 发 展 教 育 体 系, 不 断 提 高 毕 业 生 社 会 适 应 能 力 ; 重 视 毕 业 生 的 就 业 需 求, 聚 焦 就 业 信 息 收 集 和 就 业 技 能 指 导, 为 毕 业 生 提 供 优 质 就 业 服 务 ; 就 业 与 学 科 专 业 设 臵 招 生 培 养 等 环 节 紧 密 衔 接, 形 成 了 就 业 工 作 和 教 育 教 学 工 作 互 相 促 进 的 特 色 ( 一 ) 就 业 工 作 举 措 和 特 色 学 校 以 人 才 培 养 和 社 会 需 求 为 导 向, 学 校 从 构 建 有 特 色 全 方 位 的 就 业 指 导 和 服 务 体 系, 加 强 创 新 创 业 教 育 和 支 持 体 系, 优 化 高 质 量 的 就 业 通 道, 不 断 拓 展 就 业 市 场, 多 措 施 援 助 困 难 学 生 实 现 就 业 等 方 面 着 手, 为 学 生 的 成 长 成 才 提 供 服 务 和 支 持 1 完 善 创 新 创 业 教 育 体 系, 培 育 高 素 质 创 新 人 才 完 善 组 织 形 式, 提 升 创 新 创 业 教 育 效 果 学 校 成 立 东 华 大 学 创 新 创 业 教 育 指 导 委 员 会 和 创 新 创 业 教 育 中 心, 统 一 管 理 和 协 调 学 校 创 新 创 业 教 育 学 校 依 托 大 学 生 创 业 园 区, 成 立 上 海 大 学 生 科 技 创 业 基 金 会 东 华 大 学 分 基 金 会, 目 前 基 金 总 额 为 1200 万, 为 学 生 创 业 提 供 组 织 机 构 和 经 费 保 障 截 至 到 2014 年 9 月, 东 华 学 生 获 得 上 海 市 大 学 生 科 创 基 金 资 助 61 项, 占 全 市 立 项 总 数 的 6.52%; 获 得 资 助 总 额 1162 万 余 元, 约 占 全 市 资 助 总 额 的 6.9% 将 创 新 创 业 教 育 纳 入 到 课 堂 教 学 中, 依 托 知 识 领 会 能 力 提 升 朋 辈 学 习 创 业 实 训 创 业 实 战 五 大 平 台 不 断 拓 展 教 育 形 式, 培 养 学 生 的 创 新 创 业 能 力 和 意 识, 形 成 由 基 础 性 课 程 专 业 性 培 训 启 发 性 活 动 和 体 验 式 实 践 为 主 的 创 新 创 业 教 育 体 系 开 设 创 业 课 程, 组 织 创 业 精 英 俱 乐 部 创 业 管 理 与 事 务 高 级 班 启 点 咨 询 室 等 创 业 教 育 品 牌 项 目 截 至 目 前, 已 有 近 30 位 创 业 咨 询 师 和 KAB 讲 师 为 学 生 授 课 或 提 供 咨 询 服 务 加 强 创 新 性 科 研 训 练, 培 养 学 生 创 新 思 维 和 能 力 通 过 组 织 学 生 参 加 创 新 性

34 2014 届 实 验 计 划 和 创 业 训 练 项 目, 培 养 学 生 创 新 性 思 维 学 校 作 为 第 一 批 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 的 实 施 单 位, 已 形 成 了 由 国 家 级 项 目 上 海 市 级 项 目 校 级 重 点 项 目 以 及 院 级 项 目 四 个 层 次 构 成 的 创 新 项 目 平 台 共 获 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 ( 创 新 训 练 创 业 训 练 创 业 实 践 )450 项, 参 与 学 生 2000 多 名, 直 接 参 与 指 导 的 教 师 有 300 人 次 ; 上 海 市 级 创 新 实 验 项 目 330 项, 参 与 学 生 1500 名, 直 接 参 与 指 导 的 教 师 有 259 人 次 ; 校 级 课 外 科 技 活 动 项 目 1000 多 项, 参 与 学 生 3500 名 整 合 校 内 外 资 源, 争 取 社 会 创 业 资 源 扶 持 学 校 注 重 培 养 学 生 创 新 创 业 能 力 水 平 与 社 会 需 求 对 接, 精 心 整 合 校 内 外 资 源, 开 拓 社 会 基 金 支 持, 搭 建 创 新 创 业 实 践 平 台 2010 年 4 月, 学 校 与 上 海 市 经 济 和 信 息 化 委 员 会 长 宁 区 人 民 政 府 三 方 合 作, 共 同 建 设 环 东 华 时 尚 创 意 产 业 集 聚 区 ; 与 长 宁 区 就 业 促 进 中 心 上 海 市 开 业 专 家 志 愿 团 长 宁 分 团 合 作, 成 立 东 华 大 学 开 业 指 导 站, 设 立 3 家 创 业 见 习 基 地 ; 学 校 还 与 上 海 市 公 共 实 训 基 地 普 陀 区 开 业 指 导 中 心 进 行 合 作, 迄 今 已 吸 引 了 近 两 百 名 学 生 前 来 咨 询, 已 建 立 校 外 创 业 见 习 基 地 十 余 家 加 强 创 业 典 型 引 导, 营 造 良 好 创 业 氛 围 在 学 校 大 力 培 育 和 指 导 下, 在 获 得 资 助 并 创 业 的 同 学 中, 涌 现 出 包 括 全 国 优 秀 创 业 大 学 生 代 表 丁 建 勋 在 内 的 一 批 创 业 典 型 学 校 材 料 学 院 研 究 生 朱 卫 彪 团 队 的 创 业 项 目 热 致 液 晶 聚 芳 酯 纤 维 制 备 获 得 松 江 大 学 生 创 业 大 赛 一 等 奖, 并 作 为 获 奖 代 表 发 言, 成 为 大 学 生 科 技 创 新 转 化 为 创 业 的 典 范 2014 年 8 月, 我 校 创 业 大 学 生 柯 思 悦 王 志 达 姚 枭 岩 马 飞 飞 等 人 的 创 业 事 迹 分 别 刊 发 于 解 放 日 报 文 汇 报 中 国 科 学 报 东 方 网 中 国 新 闻 网 等 媒 体 的 显 著 版 面, 展 示 了 九 零 后 大 学 生 创 业 者 勇 于 突 破 创 新, 敢 于 拼 搏 创 业 的 风 貌 2 完 善 多 位 一 体 全 程 化 的 生 涯 发 展 教 育 与 就 业 指 导 体 系 加 强 生 涯 发 展 教 育 课 程 体 系 建 设, 培 养 学 生 的 生 涯 发 展 意 识 学 校 将 全 程 化 生 涯 教 育 课 程 贯 穿 到 大 学 四 年 的 教 育 中, 并 建 立 一 支 以 专 任 教 师 为 核 心 学 院 就 业 专 项 教 师 为 主 力 企 业 和 社 会 人 士 为 补 充 的 多 层 次 专 业 化 教 师 梯 队, 在 学 33

35 2014 届 生 生 涯 发 展 教 育 中 发 挥 着 重 要 作 用 成 立 生 涯 发 展 教 育 和 创 新 创 业 教 育 教 研 室 开 设 了 大 学 新 生 生 涯 导 航 大 学 生 生 涯 规 划 与 职 业 发 展 大 学 生 成 功 就 业 训 练 创 业 基 础 大 学 生 KAB 创 业 基 础 等 生 涯 发 展 教 育 和 创 业 教 育 的 公 共 选 修 课 程, 课 程 教 学 效 果 在 学 生 中 反 响 热 烈, 年 度 评 教 分 数 在 9.3 分 以 上 学 校 既 通 过 第 一 课 堂 开 展 生 涯 理 论 授 课 案 例 分 析 团 队 活 动 小 组 讨 论 人 物 专 访 等 教 学 活 动, 也 通 过 第 二 课 堂 的 专 家 带 教 社 会 实 践 专 题 训 练 等 形 式, 并 结 合 吉 讯 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 系 统 生 涯 实 训 平 台 职 前 网 络 学 堂 等 网 络 平 台, 使 生 涯 课 程 体 系 成 为 提 升 学 生 能 力 的 综 合 成 长 课 程 加 强 生 涯 发 展 教 育 特 色 项 目 建 设, 提 升 学 生 生 涯 发 展 能 力 学 校 通 过 生 涯 教 育 特 色 项 目 建 设 充 分 开 发 学 生 的 职 业 意 识 和 规 划 意 识, 培 养 学 生 自 我 管 理 自 我 提 升 的 能 力, 形 成 生 涯 发 展 课 程 体 系 的 有 益 补 充, 提 高 了 就 业 教 育 工 作 的 有 效 性 2003 年 起, 学 校 连 续 十 一 年 开 展 新 生 生 涯 发 展 教 育 主 题 活 动,2007 年 该 主 题 活 动 被 上 海 市 教 委 推 广 到 全 市 高 校 ; 年 度 活 动 生 涯 发 展 与 就 业 指 导 服 务 月 就 业 宣 传 周 成 为 品 牌 项 目 ; 启 明 星 生 涯 导 师 计 划 邀 请 资 深 职 场 人 士 担 任 生 涯 导 师, 使 学 生 近 距 离 体 验 职 场 ; 职 场 预 备 役 计 划 为 学 生 提 供 真 实 的 职 场 环 境 ; 新 起 点 训 练 营 培 养 未 来 职 场 领 袖 ; 职 业 导 航 讲 座 和 成 功 就 业 周 周 讲 为 学 生 顺 利 就 业 提 供 系 统 的 指 导 此 外, 学 校 每 两 年 举 办 的 职 业 生 涯 规 划 大 赛 在 浓 厚 氛 围 普 及 知 识 提 升 规 划 意 识 上 卓 有 成 效, 连 续 两 届 入 围 全 国 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 总 决 赛 并 获 佳 绩 在 今 年 的 服 务 月 期 间 开 展 了 简 历 门 诊 面 试 攻 略 等 系 列 讲 座, 累 计 50 余 场 活 动, 活 动 内 容 丰 富, 取 得 了 良 好 的 效 果 增 强 生 涯 教 育 个 性 化 指 导, 为 学 生 提 升 全 方 位 生 涯 服 务 学 校 成 立 生 涯 发 展 与 创 新 创 业 咨 询 服 务 工 作 组 其 中 彩 虹 人 生 职 业 能 力 提 升 工 作 室 和 职 面 人 生 生 涯 咨 询 工 作 室 分 别 获 首 批 和 第 二 批 上 海 市 高 校 学 生 职 业 ( 生 涯 ) 发 展 教 育 工 作 室, 专 业 化 的 咨 询 队 伍 为 学 校 在 生 涯 发 展 和 创 新 创 业 教 育 效 果 突 出 打 下 坚 实 的 基 础 同 时, 学 校 还 建 立 了 校 院 两 级 个 体 咨 询 服 务 机 制, 每 周 有 26 个 固 定 咨 询 点, 为 学 生 提 供 咨 询 服 务 针 对 不 同 群 体 需 求 特 点, 学 校 以 工 作 坊 的 形 式 开 34

36 2014 届 展 简 历 工 作 坊 面 试 工 作 坊 自 我 探 索 工 作 坊 等 团 体 辅 导 活 动, 通 过 小 团 队 的 训 练 和 成 员 间 的 沟 通 促 进 共 同 成 长 通 过 开 展 互 动 体 验 式 第 一 课 堂 职 业 生 涯 教 育 教 学 第 二 课 堂 精 品 讲 座 和 团 体 辅 导, 普 及 职 业 生 涯 规 划 理 论 知 识, 培 养 并 提 升 大 学 生 的 职 业 素 养 与 职 业 能 力 3 夯 实 就 业 工 作 基 础, 提 供 高 质 量 就 业 市 场 服 务 拓 展 就 业 信 息 渠 道, 加 强 就 业 市 场 建 设 学 校 重 视 就 业 市 场 拓 展, 帮 助 毕 业 生 实 现 充 分 就 业 圆 满 完 成 了 本 年 度 毕 业 生 就 业 市 场 的 发 展 目 标 : 通 过 建 立 以 上 海 和 长 三 角 为 重 点 辐 射 全 国 的 就 业 市 场, 构 建 东 华 大 学 毕 业 生 高 质 量 的 就 业 通 道, 提 高 毕 业 生 就 业 品 牌 竞 争 力, 努 力 满 足 国 家 重 大 发 展 战 略 和 重 点 行 业 地 区 对 高 层 次 人 才 的 需 求 学 校 勇 担 责 任, 每 年 牵 头 组 织 上 海 市 西 南 片 五 校 联 合 招 聘 会 和 松 江 大 学 园 区 七 校 联 合 招 聘 会 对 接 社 会 需 求, 建 立 实 习 实 训 长 效 机 制, 加 强 校 企 合 作 学 校 注 重 对 新 形 势 下 国 家 经 济 发 展 和 上 海 市 四 个 中 心 建 设 的 需 求 分 析, 主 动 与 用 人 单 位 建 立 紧 密 的 合 作 交 流, 多 方 式 多 渠 道 建 立 学 生 实 习 实 训 基 地, 为 学 生 提 供 认 识 社 会 锻 炼 成 长 的 平 台 同 时 我 校 坚 持 走 出 去, 请 进 来 的 方 针, 一 年 来, 相 继 走 访 了 东 航 上 汽 集 团 中 国 银 行 3M 中 国 有 限 公 司 毕 马 威 通 用 百 度 思 科 天 祥 乌 斯 特 苏 宁 邮 政 储 蓄 等 知 名 企 业 各 学 院 也 积 极 发 挥 学 科 优 势, 主 动 与 用 人 单 位 联 系, 建 立 多 个 学 院 层 面 具 有 专 业 特 色 的 就 业 实 习 基 地 学 校 以 就 业 工 作 指 导 委 员 会 为 纽 带, 加 强 校 企 合 作 为 提 高 东 华 大 学 毕 业 生 整 体 竞 争 力, 从 2002 年 开 始, 学 校 成 立 了 东 华 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 指 导 委 员 会, 包 括 众 多 知 名 大 型 企 业, 搭 建 起 校 企 合 作 的 沟 通 渠 道 学 校 连 续 举 办 了 十 三 次 东 华 大 学 毕 业 生 就 业 信 息 发 布 暨 就 业 指 导 委 员 会 年 会, 目 前 已 成 为 推 动 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 重 要 合 作 平 台 关 注 就 业 困 难 群 体, 做 好 就 业 援 助 工 作 一 方 面, 成 立 专 项 工 作 小 组, 援 助 就 业 困 难 学 生 学 校 成 立 帮 助 困 难 学 生 就 业 工 作 小 组, 通 过 彻 底 摸 排 困 难 学 生 的 情 况, 组 织 发 动 学 生 社 团, 传 递 就 业 信 息 ; 设 立 困 难 家 庭 毕 业 生 信 息 登 记 制 度, 建 立 信 息 库, 根 据 困 难 家 庭 学 生 的 实 际 情 况, 针 对 性 地 开 展 就 业 信 息 服 务 ; 跟 踪 35

37 2014 届 困 难 家 庭 毕 业 生 的 求 职 进 程, 及 时 关 心 和 解 决 学 生 遇 到 的 困 难 ; 每 年 开 展 生 涯 发 展 教 育 与 就 业 指 导 服 务 月 等 活 动, 一 对 一 为 困 难 学 生 提 供 专 门 训 练, 帮 助 就 业 困 难 学 生 顺 利 就 业 另 一 方 面, 多 方 协 作 开 展 帮 扶 学 校 与 上 海 市 人 保 局 合 作, 定 向 推 荐 就 业 困 难 同 学 就 业 ; 对 双 困 学 生 ( 家 庭 经 济 困 难 和 就 业 困 难 ) 求 职 进 行 经 济 补 助 和 援 助 ; 加 强 心 理 咨 询, 引 导 就 业 困 难 学 生 进 行 职 业 探 索, 缓 释 就 业 压 力 ; 各 学 院 由 专 人 负 责, 与 困 难 学 生 家 长 保 持 密 切 联 系 ( 二 ) 就 业 工 作 对 人 才 培 养 的 促 进 作 用 学 校 根 据 国 家 战 略 发 展 需 求, 加 强 就 业 状 况 调 研 和 反 馈, 深 化 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 积 极 进 行 教 育 教 学 和 人 才 培 养 模 式 改 革, 优 化 学 科 专 业 设 臵, 注 重 对 学 生 的 实 践 能 力 就 业 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养, 不 断 推 进 卓 越 创 新 型 人 才 建 设, 服 务 国 家 人 才 培 养 战 略, 实 现 招 生 培 养 和 就 业 的 良 性 互 动 1 实 施 招 生 就 业 联 动, 优 化 学 科 专 业 布 局 刘 延 东 同 志 对 东 华 大 学 以 毕 业 生 就 业 率 作 为 调 整 专 业 招 生 计 划 和 建 设 的 重 要 依 据 的 做 法 给 予 充 分 肯 定 学 校 就 业 工 作 部 门 积 极 参 与 学 校 教 育 教 学 改 革 学 科 专 业 设 臵 及 招 生 计 划 安 排, 坚 持 年 度 招 生 计 划 安 排 与 毕 业 生 上 一 年 就 业 状 况 相 结 合, 将 专 业 情 况 与 就 业 情 况 进 行 统 筹 考 虑, 健 全 专 业 预 警 退 出 机 制 按 照 就 业 情 况 进 行 扩 招 缓 招 减 招 停 招, 对 学 科 水 平 提 升 慢 社 会 需 求 不 高 学 生 就 业 困 难 的 专 业, 采 取 逐 步 减 少 招 生 计 划 或 暂 停 招 生 直 至 撤 消 该 专 业 的 措 施, 并 相 应 减 少 包 括 各 级 本 科 教 学 岗 位 数 和 人 事 编 制 在 内 的 各 项 本 科 事 业 经 费 投 入 学 校 连 续 十 一 年 对 在 校 生 毕 业 生 用 人 单 位 开 展 就 业 状 况 调 研, 全 面 反 映 毕 业 生 的 就 业 情 况, 为 学 校 学 科 建 设 与 调 整 提 供 参 考 东 华 大 学 关 于 进 一 步 优 化 本 科 专 业 设 臵 的 意 见 ( 东 华 教 号 ) 中 明 确 规 定 :(1) 按 大 类 招 生 的 专 业, 连 续 两 年 学 生 分 流 人 数 小 于 15 人 且 就 业 率 不 能 进 入 学 校 排 位 前 30% 的, 暂 停 招 生 一 年, 加 强 建 设 ; 如 第 三 年 状 况 无 根 本 转 变 的, 则 予 以 撤 消 (2) 单 独 招 生 的 专 业, 招 生 调 剂 志 愿 率 大 于 30%, 且 就 业 率 学 校 排 位 后 30% 的 专 业, 当 年 减 招, 如 第 二 第 三 年 状 况 未 好 转, 则 暂 停 36

38 2014 届 招 生, 直 至 撤 消 (3) 新 办 专 业, 三 年 后 按 上 海 市 教 委 的 新 专 业 评 估 检 查 要 求 进 行 自 查, 师 资 队 伍 实 验 条 件 等 重 要 指 标 达 不 到 合 格 标 准 的, 经 过 整 改, 二 年 内 仍 未 达 标 的, 则 暂 停 招 生, 直 至 撤 消 2014 年, 博 士 研 究 生 继 续 实 行 招 生 指 标 动 态 分 配 体 制 度, 积 极 探 索 研 究 生 长 学 制 招 生 模 式 提 高 硕 博 连 读 的 比 例, 减 少 招 收 定 向 就 业 博 士 生 2014 年, 共 录 取 103 名 硕 博 连 读 生, 进 一 步 提 高 了 博 士 生 的 生 源 质 量 2 立 足 社 会 发 展 需 求, 推 进 人 才 培 养 过 程 改 革 学 校 以 毕 业 生 就 业 情 况 为 重 要 参 考 指 标, 积 极 推 进 教 育 教 学 改 革, 将 人 才 培 养 过 程 改 革 着 眼 于 扩 大 学 生 自 主 选 择 的 空 间, 激 发 学 习 兴 趣, 培 育 创 新 潜 能, 加 强 社 会 实 践 环 节, 着 力 培 养 学 生 的 实 践 能 力 在 过 去 的 一 年 里, 学 校 继 续 以 培 养 高 层 次 应 用 型 创 新 人 才 为 目 标, 进 一 步 深 化 应 用 性 创 新 人 才 培 养 体 系 内 涵, 推 动 校 内 外 导 师 联 动, 在 通 识 教 育 和 专 业 教 育 教 学 领 域 取 得 突 破 性 进 展 继 续 完 善 跨 学 科 复 合 型 人 才 联 合 培 养 机 制, 积 极 实 施 民 用 航 空 复 合 材 料 实 验 班 建 设 计 划, 从 机 械 学 院 材 料 学 院 纺 织 学 院 化 工 学 院 的 学 生 中 选 拔 各 方 面 优 异 的 学 生 组 成 实 验 班, 从 课 程 体 系 课 程 内 容 实 践 环 节 等 多 方 面 加 大 培 养 力 度, 增 强 了 学 生 专 业 学 习 与 实 际 学 科 实 践 之 间 的 联 系 与 此 同 时, 为 适 应 应 用 型 人 才 培 养 要 求, 根 据 学 生 的 能 力 水 平 和 未 来 发 展 需 要, 部 分 教 学 内 容 和 教 学 方 式 进 行 了 分 层 次 教 学 改 革 在 实 践 教 学 环 节, 引 进 混 合 式 教 学 模 式 课 程, 把 传 统 学 习 方 式 的 优 势 和 网 络 化 学 习 的 优 势 结 合 起 来, 加 入 慕 课 选 修 平 台 和 上 海 市 高 校 课 程 资 源 共 享 中 心, 充 分 提 高 了 学 生 在 学 习 活 动 中 的 主 动 性 积 极 性 与 创 造 性 以 科 学 化 制 度 化 规 范 化 的 工 作 方 式, 稳 步 推 进 各 项 工 作 的 具 体 落 实, 扎 实 的 工 作 为 获 得 丰 硕 成 果 奠 定 了 基 础 2013 年 具 有 代 表 性 的 成 果 有 : 本 科 教 改 项 目 优 化 知 识 体 系 创 建 实 践 环 节, 深 化 决 策 支 持 系 统 导 论 课 程 的 建 设 与 实 践 荣 获 2014 年 国 家 级 教 学 成 果 奖 二 等 奖, 另 有 36 项 教 学 改 革 项 目 获 省 部 级 教 学 成 果 奖 管 理 决 策 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 获 批 国 家 级 实 验 示 范 中 心 时 装 奢 侈 品 牌 设 计 探 秘 --- 设 计 大 师 作 品 分 析 获 批 国 家 视 频 公 开 课 环 境 监 测 获 批 国 家 级 资 源 共 享 课 研 究 生 部 共 与 10 个 学 院 签 约 建 设 23 个 研 究 生 课 37

39 2014 届 程 改 革 建 设 项 目, 其 中 4 项 为 国 际 大 师 课 程 全 英 文 授 课 项 目 38 3 服 务 国 家 人 才 培 养 战 略, 推 进 卓 越 创 新 人 才 培 养 学 校 致 力 于 培 养 高 层 次 应 用 型 创 新 人 才, 为 国 家 输 送 基 础 宽 厚 实 践 能 力 强 具 有 创 新 精 神 和 社 会 责 任 感 的 高 素 质 毕 业 生 依 托 纺 织 材 料 等 国 家 重 点 学 科 组 建 优 势 学 科 群, 瞄 准 行 业 技 术 创 新 关 键 核 心 和 瓶 颈 问 题, 与 科 研 院 所 行 业 企 业 联 合, 多 学 科 融 合 多 团 队 协 作 开 展 重 大 课 题 研 发 攻 关, 推 动 科 技 创 新 与 创 新 人 才 培 养 同 步 提 升 继 纺 织 机 械 信 息 等 七 个 学 院 开 设 卓 越 工 程 师 班 后, 学 校 支 持 鼓 励 各 专 业 积 极 申 请 参 加 教 育 部 和 行 业 部 门 组 织 的 工 程 专 业 认 证, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 学 年, 电 子 信 息 工 程 高 分 子 材 料 与 工 程 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 和 无 机 非 金 属 材 料 等 5 个 专 业 开 展 了 校 内 工 程 专 业 认 证 自 评 工 作 在 多 学 科 多 平 台 的 教 育 教 学 实 践 锻 炼 中, 学 生 形 成 了 围 绕 主 学 科 专 业, 多 学 科 交 叉 互 补 的 思 维 模 式, 在 创 新 创 业 领 域 成 果 丰 硕 今 年, 学 校 本 科 生 学 科 竞 赛, 获 国 家 级 奖 项 44 个, 省 市 级 奖 项 21 个, 特 别 是 在 第 八 届 挑 战 杯 上 海 市 大 学 生 创 业 大 赛 中, 学 校 获 金 奖 3 项, 银 奖 3 项, 铜 奖 5 项 今 年 上 海 市 研 究 生 教 育 创 新 计 划 项 目 批 准 立 项 3 个, 资 助 经 费 合 计 105 万 近 年 来, 我 校 已 承 担 上 海 市 研 究 生 教 育 创 新 计 划 项 目 30 余 项, 其 中 研 究 生 暑 期 学 校 8 项 研 究 生 学 术 论 坛 10 项 专 业 学 位 研 究 生 实 践 基 地 项 目 10 项 模 式 探 索 项 目 3 项 交 叉 学 科 平 台 2 项 其 他 创 新 计 划 项 目 近 10 项 ( 三 ) 人 才 培 养 成 效 学 校 牢 固 确 立 人 才 培 养 的 中 心 地 位, 树 立 科 学 的 高 等 教 育 发 展 观, 不 断 发 挥 学 科 优 势, 突 出 学 科 专 业 特 色, 优 化 人 才 培 养 结 构, 推 动 人 才 的 国 际 视 野 培 养, 提 升 就 业 竞 争 力, 持 续 为 国 家 经 济 建 设 和 重 点 发 展 领 域 输 送 高 质 量 的 毕 业 生 1 发 挥 学 科 优 势, 服 务 国 家 发 展 战 略 围 绕 国 家 发 展 战 略 和 上 海 产 业 布 局, 学 校 积 极 构 建 以 纺 织 为 一 体, 材 料 和 设 计 为 两 翼 的 学 科 发 展 新 格 局, 加 快 推 进 面 向 行 业 产 业 的 纺 织 产 业

40 2014 届 关 键 技 术 协 同 创 新 中 心 面 向 区 域 发 展 的 民 用 航 空 复 合 材 料 协 同 创 新 中 心 以 及 以 环 东 华 时 尚 创 意 产 业 集 聚 区 为 载 体 的 时 尚 创 意 协 同 创 新 中 心 建 设 此 外, 学 校 大 批 科 研 成 果 应 用 于 航 天 军 事 建 筑 环 保 新 材 料 等 领 域, 为 我 国 战 略 武 器 的 研 制, 神 五 神 六 神 七 神 九 神 十 载 人 航 天 工 程 和 天 宫 一 号 的 发 射 成 功 做 出 了 贡 献 学 校 制 定 东 华 大 学 上 海 高 校 一 流 学 科 建 设 实 施 办 法 和 东 华 大 学 上 海 高 校 一 流 学 科 建 设 经 费 ( 年 ) 使 用 办 法, 切 实 推 进 上 海 高 校 一 流 学 科 建 设 启 动 新 一 轮 校 级 重 点 学 科 遴 选 工 作, 生 物 医 学 工 程 等 11 个 学 科 入 选, 推 动 学 校 高 峰 和 高 原 学 科 协 调 发 展 在 全 国 高 校 第 三 轮 学 科 评 估 中, 纺 织 科 学 与 工 程 继 续 保 持 全 国 第 一, 实 现 三 连 冠 ; 设 计 学 首 次 参 评 列 全 国 第 六 ; 材 料 科 学 与 工 程 列 全 国 第 十 八 ; 参 评 的 6 个 具 有 博 士 一 级 授 权 学 科 排 名 均 进 入 前 1/3 2 坚 持 办 学 特 色, 培 养 高 层 次 应 用 型 创 新 人 才 深 化 教 育 教 学 改 革, 创 新 人 才 培 养 模 式, 依 据 学 校 十 二 五 规 划 纲 要, 明 确 了 建 设 有 特 色 多 科 性 高 水 平 大 学 的 目 标, 确 立 了 以 培 养 高 层 次 应 用 型 创 新 人 才 为 主 的 人 才 培 养 目 标 定 位, 为 国 家 培 养 基 础 宽 厚 实 践 能 力 强 具 有 创 新 精 神 和 社 会 责 任 感 的 高 素 质 人 才 按 照 质 量 工 程 项 目 的 要 求, 针 对 专 业 综 合 改 革 实 验 室 建 设 大 学 生 创 新 能 力 教 师 发 展 等 方 面 进 行 整 体 规 划 立 项 建 设 为 适 应 应 用 型 人 才 培 养 要 求, 根 据 学 生 的 能 力 水 平 和 未 来 发 展 需 要, 对 部 分 教 学 内 容 和 教 学 方 式 进 行 了 分 层 次 改 革 引 进 混 合 式 教 学 模 式 课 程, 把 传 统 学 习 方 式 的 优 势 和 网 络 化 学 习 的 优 势 结 合 起 来, 既 发 挥 教 师 引 导 启 发 监 控 教 学 过 程 的 主 导 作 用, 又 充 分 体 现 学 生 的 主 动 性 积 极 性 与 创 造 性 试 点 开 展 硕 博 贯 通 的 长 学 制 培 养 模 式, 纺 织 材 料 学 院 先 行 试 点 扶 植 交 叉 学 科 研 究 生 培 养, 创 新 研 究 生 培 养 组 织 结 构, 完 善 交 叉 学 科 导 师 组 制 度 推 进 以 课 程 建 设 基 地 建 设 和 实 践 为 主 体 的 应 用 型 人 才 培 养 综 合 改 革, 专 业 学 位 研 究 生 教 育 继 续 深 化, 获 批 7 个 上 海 市 专 业 学 位 研 究 生 实 习 实 践 基 地, 并 获 得 教 育 部 检 查 组 的 一 致 好 评, 项 目 部 分 成 果 入 编 中 国 教 育 咨 询 报 ( 二 ) 39

41 2014 届 3 加 强 国 际 合 作 与 交 流, 推 动 人 才 国 际 视 野 培 养 40 学 校 重 视 国 际 合 作 与 交 流, 以 国 际 化 的 办 学 视 野, 实 施 教 育 国 际 化 战 略, 与 世 界 100 多 所 知 名 高 校 研 究 机 构 及 企 业 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系 进 一 步 优 化 国 际 合 作 交 流 项 目, 引 进 优 质 教 育 资 源, 着 力 打 造 强 强 联 合 的 合 作 交 流 模 式, 着 力 提 升 派 出 学 生 的 质 量 和 数 量 与 英 国 爱 丁 堡 大 学 开 展 合 作 办 学 的 东 华 大 学 上 海 国 际 时 尚 创 意 学 院 (SCF) 获 教 育 部 批 准 成 立 并 开 学 学 校 陆 续 与 伦 敦 时 装 学 院 美 国 纽 约 时 装 技 术 学 院 等 多 个 国 际 一 流 时 尚 设 计 类 院 校 合 作 办 学, 进 行 一 对 多 式 合 作, 汇 聚 国 内 外 一 流 师 资, 旨 在 培 养 国 内 国 际 急 需 的 一 流 和 多 元 文 化 融 合 的 时 尚 创 意 人 才 ; 还 有 与 日 本 德 国 加 拿 大 印 度 俄 罗 斯 等 国 家 高 校 共 建 合 作 办 学 项 目 学 校 执 行 并 顺 利 推 进 中 非 高 校 合 作 教 育 援 非 项 目, 与 肯 尼 亚 莫 伊 大 学 深 入 合 作, 成 立 肯 尼 亚 莫 伊 大 学 孔 子 学 院 学 校 积 极 争 取 国 家 留 学 基 金 会 公 派 留 学 生 项 目, 选 拔 优 秀 学 生 赴 国 外 高 水 平 大 学 开 展 联 合 培 养 与 境 外 12 个 国 家 与 地 区 51 所 高 校 签 订 了 学 生 交 流 学 习 项 目 协 议, 学 生 赴 境 外 高 校 学 习 的 人 数 不 断 增 加 2014 年 学 校 派 往 国 ( 境 ) 外 高 校 参 加 交 换 交 流 的 学 生 有 257 名 其 中,10 人 获 得 国 家 留 学 基 金 委 优 秀 本 科 生 项 目 资 助 参 加 交 换 项 目,10 名 研 究 生 获 得 国 家 留 学 基 金 委 的 资 助 攻 读 博 士 学 位 2014 年 有 140 个 国 家 约 4400 名 留 学 生 来 校 学 习, 其 中 学 历 留 学 生 970 名 4 输 送 高 质 量 毕 业 生, 做 好 就 业 引 导 工 程 学 校 努 力 培 养 满 足 国 家 战 略 需 求 的 高 层 次 专 业 人 才 和 拔 尖 创 新 人 才, 并 把 他 们 输 送 到 关 系 我 国 经 济 命 脉 国 家 安 全 先 进 文 化 建 设 的 重 要 战 线 和 重 点 单 位 学 校 把 毕 业 生 就 业 引 导 作 为 人 才 培 养 的 重 要 环 节, 在 双 向 选 择 的 原 则 下, 不 止 步 于 学 生 有 业 可 就, 还 鼓 励 学 生 积 极 服 务 重 要 国 有 企 业 重 要 科 研 教 育 单 位 西 部 地 区 和 基 层 就 业, 通 过 教 育 引 导 择 优 推 荐 和 有 特 色 的 培 养 机 制, 将 优 秀 毕 业 生 输 送 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去, 学 校 鼓 励 有 条 件 的 学 生 创 业, 积 极 贯 彻 落 实 国 家 创 业 引 领 计 划, 加 大 创 业 指 导 和 扶 持 力 度 学 校 通 过 就 业 引 导 工 程, 输 送 高 质 量 毕 业 生 到 各 行 各 业, 积 极 服 务 国 计 民 生, 受 到 用 人 单 位 高 度 认 可 和 肯 定

42 五 就 业 形 势 研 判 和 对 策 2014 届 年, 高 校 毕 业 生 总 量 进 一 步 加 大, 就 业 结 构 性 矛 盾 依 然 突 出, 就 业 形 势 复 杂 严 峻, 同 时 也 是 国 家 全 面 深 化 改 革 的 关 键 之 年 学 校 就 业 工 作 既 面 临 着 挑 战 也 有 一 定 的 发 展 空 间, 我 们 将 不 断 加 强 新 形 势 新 契 机 下 就 业 工 作 的 思 考 和 展 望, 继 续 加 大 人 才 培 养 和 就 业 工 作 力 度, 努 力 实 现 毕 业 生 更 加 充 分 和 更 高 质 量 的 就 业 1 完 善 联 动 机 制, 增 强 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 适 配 度 学 校 要 全 面 研 判 经 济 社 会 发 展 产 业 结 构 调 整 转 型 需 要, 建 立 和 完 善 就 业 与 招 生 培 养 联 动 机 制 全 员 参 与 就 业 工 作 机 制, 以 推 动 教 育 教 学 改 革 不 断 加 强 对 毕 业 生 和 用 人 单 位 的 跟 踪 调 查, 了 解 用 人 需 求 信 息 的 发 展 动 态 和 知 识 更 新 的 方 向, 找 准 人 才 培 养 定 位, 及 时 调 整 专 业 结 构 和 人 才 培 养 模 式 全 面 加 强 实 习 就 业 基 地 的 建 设, 加 强 专 业 实 习 的 实 效 性, 建 立 稳 定 的 能 满 足 教 学 和 就 业 需 要 的 实 习 实 训 基 地 结 合 专 业 特 点, 合 理 安 排 教 学 计 划, 建 设 优 质 的 学 生 成 长 平 台, 推 动 学 生 专 业 学 习 的 同 时, 全 面 提 升 学 生 综 合 素 质 2 发 挥 创 业 引 领 作 用, 完 善 创 新 创 业 教 育 实 践 扶 持 一 体 化 建 设 目 前, 我 校 创 新 创 业 教 育 开 展 的 势 头 良 好, 并 取 得 了 一 定 成 效 但 是, 我 校 创 业 教 育 在 师 资 水 平 创 业 扶 持 等 方 面 还 有 较 大 上 升 空 间 同 时, 我 们 要 发 挥 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 研 究 生 培 养 专 项 创 新 创 业 课 程 教 学 创 新 创 业 实 习 基 地 创 新 创 业 竞 赛 科 创 基 金 申 报 辅 导 及 开 业 扶 助 等 平 台 作 用, 更 好 地 培 养 和 激 励 大 学 生 创 新 创 业 学 校 将 进 一 步 从 创 新 创 业 教 育 体 系 建 设 机 制 完 善 信 息 平 台 孵 化 基 地 等 多 方 面 着 手, 不 断 提 升, 促 进 我 校 创 新 创 业 教 育 迈 向 更 高 水 平 3 加 强 就 业 引 导, 继 续 加 大 在 国 家 三 重 贡 献 度 我 们 要 瞄 准 国 家 及 上 海 市 总 体 发 展 目 标 不 动 摇, 进 一 步 完 善 人 才 培 养 模 式, 不 断 加 强 进 入 国 家 重 点 地 区 重 点 行 业 重 点 单 位 人 才 的 输 送 力 度, 增 强 学 校 毕 业 生 在 三 重 单 位 的 影 响 力, 引 导 毕 业 生 积 极 投 身 到 国 家 重 要 行 业 和 关 键 领 域 通 过 重 点 单 位 中 校 友 的 典 型 事 迹 宣 传, 在 校 园 中 营 造 服 务 国 家 战 略 服 务 社

43 2014 届 会 需 要 的 就 业 氛 围, 使 得 学 校 在 三 重 单 位 和 基 层 单 位 就 业 人 数 有 较 大 的 提 高 同 时, 实 施 就 业 引 导 工 程, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层, 到 国 家 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业 42