南昌大学2016年就业质量报告

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2 目 录 第 一 部 分 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 基 本 情 况... 2 一 学 校 基 本 情 况 和 办 学 理 念... 2 二 2015 年 毕 业 生 规 模 与 总 体 结 构 ( 分 学 历 层 次 )... 3 三 2015 年 毕 业 生 初 次 就 业 率... 4 ( 一 )2015 年 毕 业 生 总 体 初 次 就 业 率... 4 ( 二 ) 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 研 究 生 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 本 科 生 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 专 科 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况... 5 ( 三 ) 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 毕 业 生 初 次 就 业 率 情 况... 5 ( 四 ) 女 性 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 女 性 毕 业 生 就 业 情 况 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况... 6 四 2015 年 毕 业 生 就 业 去 向 及 地 域 流 向 情 况... 6 ( 一 )2015 年 毕 业 生 总 体 就 业 去 向 分 布 情 况 研 究 生 毕 业 生 总 体 就 业 去 向 分 布 情 况 本 科 毕 业 生 总 体 去 向 分 布 情 况 专 科 毕 业 生 总 体 去 向 分 布 情 况... 7 ( 二 ) 已 就 业 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 已 就 业 研 究 生 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 情 况 已 就 业 本 科 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 情 况 已 就 业 专 科 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 情 况... 9 ( 三 ) 已 就 业 毕 业 生 按 地 域 流 向 分 布 情 况 研 究 生 毕 业 生 按 就 业 所 在 地 区 分 布 情 况 本 科 毕 业 生 按 就 业 所 在 地 区 分 布 情 况 专 科 毕 业 生 按 就 业 所 在 地 区 分 布 情 况 五 自 主 创 业 情 况 第 二 部 分 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 做 法 一 高 度 重 视 就 业 创 业 工 作, 建 立 党 委 统 一 领 导 校 院 分 级 负 责 的 管 理 体 制 和 多 位 一 体 齐 抓 共 管 的 工 作 机 制 二 强 化 就 业 指 导, 深 化 就 业 咨 询, 提 升 毕 业 生 职 业 意 识 和 就 业 技 巧 能 力 三 拓 宽 就 业 市 场, 加 强 校 地 校 企 合 作, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 提 供 细 致 周 到 的 校 园 招 聘 12 四 创 新 手 段 方 式, 实 现 多 层 覆 盖, 打 造 全 方 位 的 信 息 服 务 平 台 五 开 展 创 业 教 育, 推 进 创 业 实 践, 不 断 提 升 我 校 毕 业 生 创 业 意 识 和 能 力 第 三 部 分 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 特 点 一 就 业 率 保 持 在 较 高 水 平, 实 现 了 稳 中 有 升 二 毕 业 生 对 学 校 就 业 创 业 工 作 和 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 较 高 三 由 认 真 抓 好 就 业 工 作 向 就 业 创 业 双 轮 驱 动 转 变, 学 生 创 新 创 业 意 识 得 到 有 效 提 升. 15 四 我 校 毕 业 生 就 业 结 构 性 矛 盾 仍 然 存 在, 供 求 关 系 不 平 衡 状 态 尚 未 得 到 有 效 改 变 第 四 部 分 毕 业 生 就 业 工 作 对 招 生 和 教 育 教 学 的 反 馈 一 继 续 实 行 了 以 就 业 为 导 向 的 招 生 计 划 调 整 机 制, 就 业 部 门 与 教 务 部 门 联 系 更 加 密 切 16 二 构 建 多 元 化 实 践 育 人 体 系, 提 升 人 才 培 养 质 量, 增 强 毕 业 生 就 业 创 业 核 心 竞 争 力. 16 1

3 南 昌 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 年, 南 昌 大 学 以 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 为 指 导, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 ( 教 学 号 ) 精 神 和 江 西 省 教 育 厅 江 西 省 高 等 院 校 毕 业 生 就 业 工 作 办 公 室 的 工 作 要 求, 较 好 地 完 成 了 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 根 据 教 育 部 及 江 西 省 教 育 厅 的 相 关 要 求, 现 将 南 昌 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 如 下 : 第 一 部 分 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 基 本 情 况 一 学 校 基 本 情 况 和 办 学 理 念 南 昌 大 学 是 江 西 省 人 民 政 府 和 教 育 部 共 建 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 大 学, 是 国 家 中 西 部 高 校 综 合 实 力 提 升 计 划 和 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 入 选 高 校 办 学 始 于 1921 年 创 办 的 江 西 公 立 医 学 专 门 学 校 和 1940 年 创 建 的 国 立 中 正 大 学 1993 年, 江 西 大 学 与 江 西 工 业 大 学 合 并 组 建 南 昌 大 学 2005 年, 南 昌 大 学 与 江 西 医 学 院 合 并 组 建 新 南 昌 大 学 学 校 本 部 现 有 全 日 制 本 科 学 生 人, 各 类 研 究 生 人, 留 学 生 782 人 教 职 工 4625 人 ( 其 中 专 任 教 师 2768 人, 正 副 教 授 1464 人, 年 度 聘 请 外 籍 教 师 110 人 次 ), 其 中 双 聘 院 士 4 人, 国 家 973 计 划 首 席 科 学 家 2 人, 国 家 千 人 计 划 入 选 者 4 人, 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 获 得 者 4 人, 长 江 学 者 特 聘 教 授 5 人, 全 国 优 秀 博 士 学 位 论 文 指 导 教 师 1 人, 国 家 教 学 名 师 1 人, 国 家 百 千 万 人 才 工 程 11 人, 国 家 优 秀 青 年 科 学 基 金 获 得 者 2 人, 国 务 院 学 位 委 员 会 学 科 评 议 组 成 员 1 人, 教 育 部 科 学 技 术 委 员 会 学 部 委 员 2 人, 教 育 部 新 ( 跨 ) 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 12 人 涌 现 了 国 际 护 理 界 最 高 荣 誉 奖 南 丁 格 尔 奖 章 获 得 者 邹 德 凤 全 国 模 范 教 师 石 秋 杰 等 一 批 崇 尚 师 德 爱 岗 敬 业 的 典 型 学 校 现 设 有 人 文 社 科 学 部 理 工 学 部 和 医 学 部, 拥 有 12 个 学 科 门 类 的 116 个 本 科 专 业, 2 个 国 家 重 点 学 科 ( 食 品 科 学 材 料 物 理 与 化 学 ),1 个 国 家 重 点 ( 培 育 ) 学 科 ( 材 料 加 工 工 程 ),8 个 学 术 类 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科,45 个 学 术 类 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科,1 种 博 士 专 业 学 位 授 权 ( 临 床 医 学 ) 和 18 种 硕 士 专 业 学 位 授 权,11 个 博 士 后 科 研 流 动 站 学 校 化 学 临 床 医 学 农 业 科 学 ( 含 食 品 ) 工 程 学 4 个 学 科 进 入 美 国 ESI 排 名 前 1% 在 全 国 第 三 轮 2

4 一 级 学 科 整 体 水 平 评 估 中, 食 品 科 学 与 工 程 学 科 位 列 全 国 同 类 学 科 第 4 名 食 品 科 学 与 工 程 专 业 1 篇 博 士 论 文 入 选 全 国 优 秀 博 士 学 位 论 文, 实 现 了 江 西 省 全 国 百 篇 优 博 零 的 突 破 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 不 断 建 立 健 全 就 业 创 业 工 作 管 理 体 制 和 运 行 机 制, 采 取 有 效 措 施 推 进 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 毕 业 生 就 业 质 量 和 就 业 率 始 终 保 持 在 较 高 水 平, 是 江 西 省 普 通 院 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体, 曾 荣 获 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 荣 誉 称 号 为 抢 抓 发 展 契 机, 学 校 主 动 谋 划 江 西 高 等 教 育 综 合 改 革,2014 年, 南 昌 大 学 综 合 改 革 试 点 实 施 方 案 获 得 江 西 省 政 府 批 准, 面 对 新 一 轮 改 革 发 展 的 历 史 机 遇, 南 昌 大 学 将 遵 循 学 术 立 校 人 才 强 校 依 法 治 校 的 办 学 理 念, 坚 持 强 学 科 精 管 理 惠 民 生 兴 实 干 的 发 展 思 路, 解 放 思 想, 凝 聚 共 识, 深 化 改 革, 朝 着 建 设 区 域 特 色 鲜 明 的 高 水 平 综 合 性 大 学 的 目 标 前 进 二 2015 年 毕 业 生 规 模 与 总 体 结 构 ( 分 学 历 层 次 ) 2015 年 南 昌 大 学 共 有 研 究 生 本 科 生 和 专 科 生 毕 业 生 人, 其 中 研 究 生 2470 人, 本 科 生 9497 人, 专 科 生 732 人 ; 研 究 生 毕 业 生 的 男 女 比 例 分 别 为 男 生 占 49.00%, 女 生 占 %, 本 科 毕 业 生 的 男 女 比 例 分 别 为 男 生 占 54.60%, 女 生 占 45.40%, 专 科 毕 业 生 的 男 女 比 例 分 别 为 男 生 占 53.01%, 女 生 占 46.99% ( 见 图 1) 图 1:2015 年 南 昌 大 学 毕 业 生 性 别 比 例 分 布 图 从 毕 业 生 生 源 地 看, 研 究 生 毕 业 生 中 江 西 省 生 源 比 例 为 61.54%, 江 西 省 外 生 源 比 例 为 38.46%; 本 科 毕 业 生 江 西 省 生 源 比 例 为 54.50%, 江 西 省 外 生 源 比 例 为 45.50%; 专 科 毕 业 生 江 西 省 生 源 比 例 为 91.39%, 江 西 省 外 生 源 比 例 为 8.61% ( 见 图 2) 注 1: 报 告 中 的 专 科 生 不 含 南 昌 大 学 高 等 职 业 技 术 学 院 和 南 昌 大 学 抚 州 医 学 分 院 的 专 科 3

5 图 2:2015 年 南 昌 大 学 毕 业 生 生 源 比 例 分 布 图 从 毕 业 生 专 业 分 布 看, 研 究 生 毕 业 生 中 文 科 毕 业 生 占 33.24%, 理 工 科 毕 业 生 占 35.14%, 医 学 类 毕 业 生 占 27.29%, 艺 术 体 育 类 毕 业 生 占 4.33% ; 本 科 毕 业 生 中 文 科 毕 业 生 占 31.78%, 理 工 科 毕 业 生 占 43.8 %, 医 学 类 毕 业 生 占 15.25%, 艺 术 体 育 类 毕 业 生 占 9.17%; 专 科 毕 业 生 中 文 科 毕 业 生 占 31.56%, 理 工 科 毕 业 生 占 68.44% ( 见 图 3) 图 3:2015 年 南 昌 大 学 毕 业 生 专 业 类 别 比 例 分 布 图 三 2015 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 ( 一 )2015 年 毕 业 生 总 体 初 次 就 业 率 2015 年 我 校 共 有 研 究 生 本 科 生 和 专 科 生 毕 业 生 名, 其 中 研 究 生 毕 业 生 2470 名, 截 止 2015 年 8 月 30 日 签 约 人 数 为 2244 名, 初 次 就 业 率 为 90.85%; 本 科 生 毕 业 生 9497 名, 截 止 2015 年 8 月 30 日 签 约 人 数 为 8361 名, 初 次 就 业 率 为 88.04%; 专 科 生 毕 业 生 732 名, 截 止 2015 年 8 月 30 日 签 约 人 数 为 547 名, 初 次 就 业 率 为 74.73% ( 二 ) 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 1 研 究 生 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 4

6 从 毕 业 生 协 议 就 业 的 统 计 情 况 看,2015 年 研 究 生 毕 业 生 平 均 就 业 率 为 90.85%, 在 230 个 专 业 中, 有 147 个 专 业 初 次 就 业 率 达 到 了 100%,27 个 专 业 初 次 就 业 率 在 70% 以 下 研 究 生 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因 是 由 于 初 次 就 业 率 的 统 计 时 间 截 止 在 8 月 30 日, 部 分 研 究 生 就 业 的 相 关 手 续 正 在 办 理 之 中 2 本 科 生 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 从 毕 业 生 协 议 就 业 的 统 计 情 况 看,2015 年 本 科 毕 业 生 的 100 个 专 业 中, 绘 画 信 息 安 全 口 腔 医 学 西 班 牙 语 安 全 工 程 眼 视 光 学 等 6 个 专 业 初 次 就 业 率 为 100%, 动 画 食 品 质 量 与 安 全 通 信 工 程 护 理 学 等 18 个 专 业 初 次 就 业 率 达 到 95% 以 上, 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 财 务 管 理 公 共 关 系 等 23 个 专 业 初 次 就 业 率 达 到 90% 以 上,7 个 专 业 初 次 就 业 率 低 于 70% 本 科 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因 有 : 一 是 与 初 次 就 业 率 的 统 计 截 止 时 间 相 关, 部 分 同 学 就 业 手 续 正 在 办 理 中 ; 二 是 部 分 同 学 准 备 第 二 年 继 续 考 研 升 学 或 出 国 留 学 ; 三 是 部 分 同 学 就 业 期 望 值 较 高 或 是 当 年 就 业 意 愿 不 强 ; 四 是 一 些 灵 活 就 业 形 式 尚 无 法 纳 入 现 行 的 就 业 管 理 系 统 统 计 之 中 ; 五 是 个 别 学 生 就 业 能 力 有 待 提 升 3 专 科 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 从 毕 业 生 协 议 就 业 的 统 计 情 况 看,2015 年 专 科 毕 业 生 的 12 个 专 业 中, 人 民 武 装 文 秘 应 用 英 语 3 个 专 业 初 次 就 业 率 为 100%, 计 算 机 网 络 技 术 商 务 英 语 2 个 专 业 初 次 就 业 率 达 到 85% 以 上,2 个 专 业 初 次 就 业 率 低 于 70% ( 三 ) 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 毕 业 生 初 次 就 业 率 情 况 从 毕 业 生 协 议 就 业 的 统 计 情 况 看,2015 年 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 毕 业 生 中 的 研 究 生 初 次 就 业 率 为 95.27%;2015 年 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 本 科 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 达 到 90.50%;2015 年 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 专 科 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 为 65.93% ( 四 ) 女 性 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 1 女 性 毕 业 生 就 业 情 况 从 毕 业 生 协 议 就 业 的 统 计 情 况 看,2015 年 我 校 女 性 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 86.84%, 其 中, 研 究 生 毕 业 生 女 性 初 次 就 业 率 为 88.88%, 本 科 毕 业 生 女 性 初 次 就 业 率 为 86.72%, 专 科 毕 业 生 女 性 初 次 就 业 率 为 79.65% 女 性 毕 业 生 就 业 率 高 低 主 要 与 专 业 有 一 定 的 关 联, 就 业 状 况 5

7 一 般 的 毕 业 生 主 要 来 自 基 础 学 科 专 业 2 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 从 毕 业 生 协 议 就 业 的 统 计 情 况 看,2015 年 我 校 少 数 民 族 研 究 生 毕 业 生 为 44 人, 签 约 人 数 为 37 人, 初 次 就 业 率 为 84.09%; 少 数 民 族 本 科 毕 业 生 370 人, 签 约 人 数 316 人, 初 次 就 业 率 为 85.41%; 少 数 民 族 专 科 毕 业 生 37 人, 签 约 人 数 30 人, 初 次 就 业 率 为 81.08% 四 2015 年 毕 业 生 就 业 去 向 及 地 域 流 向 情 况 ( 一 )2015 年 毕 业 生 总 体 就 业 去 向 分 布 情 况 1 研 究 生 毕 业 生 总 体 就 业 去 向 分 布 情 况 2015 年 我 校 研 究 生 毕 业 生 初 次 就 业 人 数 为 2244 人, 从 毕 业 去 向 来 看, 就 业 领 域 有 公 务 员 事 业 单 位 部 队 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 升 学 自 主 创 业 基 层 项 目 就 业 等 其 中 到 事 业 单 位 就 业 的 占 30.04%, 到 国 有 企 业 和 三 资 企 业 就 业 的 占 29.76%, 到 其 他 企 业 就 业 的 占 23.27% 从 上 述 数 据 分 析, 事 业 单 位 和 企 业 是 研 究 生 毕 业 的 主 要 去 向 ( 见 图 4) 图 4:2015 年 南 昌 大 学 研 究 生 毕 业 生 就 业 去 向 饼 状 图 2 本 科 毕 业 生 总 体 去 向 分 布 情 况 2015 年 我 校 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 人 数 为 8361 人, 从 毕 业 去 向 看, 就 业 领 域 有 公 务 员 事 业 单 位 部 队 国 有 企 业 三 资 企 业, 其 他 企 业 升 学 自 主 创 业 基 层 项 目 就 业 等 其 中 选 择 继 续 深 造 的 占 23.68%(21.82% 的 毕 业 生 升 学,1.86% 的 毕 业 生 出 国 留 学 ), 到 事 业 单 位 就 业 的 占 9.11%, 到 企 业 就 业 的 占 52.52%( 其 中 国 有 企 业 和 三 资 企 业 就 业 23.72% 其 他 6

8 企 业 的 28.86%) 从 上 述 数 据 分 析, 考 研 升 学 和 企 业 是 本 科 毕 业 生 的 主 要 去 向 ( 见 图 5) 图 5:2015 年 南 昌 大 学 本 科 毕 业 生 就 业 去 向 饼 状 图 3 专 科 毕 业 生 总 体 去 向 分 布 情 况 2015 年 我 校 专 科 毕 业 生 初 次 就 业 人 数 为 547 人, 从 毕 业 去 向 看, 就 业 领 域 有 公 务 员 事 业 单 位 部 队 国 有 企 业 三 资 企 业, 其 他 企 业 升 学 出 国 留 学 基 层 项 目 就 业 等 其 中 到 事 业 单 位 就 业 的 占 5.33%, 到 企 业 就 业 的 占 65.85%( 其 中 国 有 企 业 和 三 资 企 业 就 业 2.05% 其 他 企 业 的 63.80%) 从 上 述 数 据 分 析, 企 业 是 专 科 毕 业 生 的 主 要 去 向 ( 见 图 6) 图 6:2015 年 南 昌 大 学 专 科 毕 业 生 就 业 去 向 饼 状 图 ( 二 ) 已 就 业 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 1 已 就 业 研 究 生 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 情 况 已 就 业 研 究 生 毕 业 生 在 各 行 业 均 有 分 布, 其 中 分 布 在 卫 生 和 社 会 工 作 制 造 业 教 育 公 共 管 理 7

9 社 会 保 障 和 社 会 组 织 的 人 数 比 较 多, 分 别 为 528 人 ( 占 毕 业 研 究 生 签 约 总 人 数 的 23.53%) 504 人 ( 占 毕 业 研 究 生 签 约 总 人 数 的 22.46%) 254 人 ( 占 毕 业 研 究 生 签 约 总 人 数 的 11.32%) 143 人 ( 占 毕 业 研 究 生 签 约 总 人 数 的 6.37%) ( 见 图 7) 2015 届 南 昌 大 学 已 就 业 研 究 生 毕 业 生 行 业 分 类 分 布 图 卫 生 和 社 会 工 作 制 造 业 教 育 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 通 用 设 备 制 造 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生... 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 农 林 牧 渔 业 房 地 产 业 军 队 采 矿 业 批 发 零 售 业 住 宿 和 餐 饮 业 图 7:2015 届 南 昌 大 学 已 就 业 研 究 生 毕 业 生 行 业 分 类 分 布 图 2 已 就 业 本 科 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 情 况 本 科 毕 业 生 的 行 业 分 布 情 况 与 研 究 生 毕 业 生 分 布 情 况 大 体 相 同, 排 名 在 前 三 位 是 教 育 制 造 业 卫 生 和 社 会 工 作 三 个 行 业, 分 别 为 2551 人 ( 占 本 科 毕 业 生 签 约 总 人 数 的 30.51%) 2046 人 ( 占 本 科 毕 业 生 签 约 总 人 数 的 24.47%) 和 667 人 ( 占 本 科 毕 业 生 签 约 总 人 数 的 7.98%), 排 名 在 第 四 位 的 是 建 筑 业, 为 534 人 ( 占 本 科 毕 业 生 签 约 总 人 数 的 6.39%) ( 见 图 8) 8

10 2015 届 南 昌 大 学 已 就 业 本 科 毕 业 生 行 业 分 类 分 布 图 教 育 制 造 业 卫 生 和 社 会 工 作 建 筑 业 通 用 设 备 制 造 业 金 融 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 军 队 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 批 发 零 售 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 农 林 牧 渔 业 房 地 产 业 住 宿 和 餐 饮 业 采 矿 业 图 8:2015 届 南 昌 大 学 已 就 业 本 科 毕 业 生 行 业 分 类 分 布 图 3 已 就 业 专 科 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 情 况 专 科 毕 业 生 的 行 业 分 布 情 况, 排 名 在 前 三 位 是 制 造 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 教 育 三 个 行 业, 分 别 为 135 人 ( 占 专 科 毕 业 生 签 约 总 人 数 的 24.68%) 83 人 ( 占 专 科 毕 业 生 签 约 总 人 数 的 15.17%) 和 68 人 ( 占 专 科 毕 业 生 总 人 数 的 12.43%), 排 名 在 第 四 位 的 是 通 用 设 备 制 造 业, 为 66 人 ( 占 专 科 毕 业 生 签 约 总 人 数 的 12.07%) ( 见 图 9) 图 9:2015 届 南 昌 大 学 已 就 业 专 科 毕 业 生 行 业 分 类 分 布 图 9

11 ( 三 ) 已 就 业 毕 业 生 按 地 域 流 向 分 布 情 况 1 研 究 生 毕 业 生 按 就 业 所 在 地 区 分 布 情 况 从 研 究 生 毕 业 生 就 业 所 在 地 区 的 分 布 来 看, 江 西 省 是 主 要 的 就 业 目 的 地, 占 57.35%; 其 次 是 沿 海 发 达 省 市, 如 广 东 浙 江 和 上 海, 分 别 为 10.25% 5.53% 和 4.77%; 然 后 是 湖 南 北 京 湖 北 等 省 市, 分 别 为 2.36% 2.32% 2.18% 2 本 科 毕 业 生 按 就 业 所 在 地 区 分 布 情 况 本 科 毕 业 生 的 就 业 目 的 地 主 要 是 江 西 省, 但 与 研 究 生 相 比, 比 例 明 显 下 降, 为 35.82%, 其 次 为 广 东 浙 江 和 上 海, 分 别 为 18.74% 8.21% 和 5.25%, 本 科 毕 业 生 在 沿 海 发 达 地 区 就 业 比 例 明 显 高 于 研 究 生 毕 业 生 ; 然 后 为 湖 北 北 京 江 苏 福 建 等 省 市, 分 别 为 3.74% 3.68% 2.95% 2.40% 3 专 科 毕 业 生 按 就 业 所 在 地 区 分 布 情 况 专 科 毕 业 生 的 就 业 目 的 地 主 要 是 江 西 省 为 82.1%, 其 次 为 广 东 江 苏 北 京 和 浙 江, 分 别 为 7.92% 1.78% 1.64% 和 1.64%; 然 后 为 上 海 福 建 等 省 市, 分 别 为 1.23% 0.96% 五 自 主 创 业 情 况 学 年, 南 昌 大 学 积 极 推 进 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 实 践 工 作 学 校 成 立 了 大 学 生 创 业 协 会, 开 展 了 创 业 大 赛 优 秀 校 友 回 母 校 谈 就 业 创 业 大 学 生 创 业 发 展 基 金 项 目 申 报 大 学 生 创 业 公 开 课 税 务 政 策 进 校 园 等 一 系 列 活 动, 获 批 了 江 西 省 大 学 生 自 主 创 业 培 训 资 质, 启 动 了 前 湖 校 区 创 业 示 范 区 的 建 设 项 目, 在 前 湖 校 区 与 中 国 移 动 江 西 公 司 共 建 南 昌 大 学 学 生 创 业 实 践 基 地, 成 为 万 达 集 团 大 学 生 创 业 项 目 江 西 唯 一 合 作 高 校, 聚 焦 了 一 批 有 志 于 开 展 创 业 实 践 的 学 生 群 体, 在 学 校 营 造 了 良 好 的 创 新 创 业 氛 围, 创 新 创 业 工 作 取 得 了 积 极 的 进 展, 呈 现 出 良 好 的 态 势 一 学 年 中, 学 校 开 展 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 270 项, 帮 扶 20 个 创 业 团 队, 资 金 资 助 9 个 创 业 团 队, 帮 助 5 个 创 业 团 队 成 立 了 公 司, 有 23 名 学 生 在 毕 业 时 进 行 自 主 创 业 10

12 第 二 部 分 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 做 法 一 高 度 重 视 就 业 创 业 工 作, 建 立 党 委 统 一 领 导 校 院 分 级 负 责 的 管 理 体 制 和 多 位 一 体 齐 抓 共 管 的 工 作 机 制 学 校 研 究 制 定 并 下 发 了 南 昌 大 学 关 于 进 一 步 加 强 大 学 生 就 业 创 业 工 作 的 意 见, 进 一 步 确 立 了 学 校 就 业 创 业 工 作 的 管 理 体 制 和 工 作 机 制, 强 调 了 校 院 两 级 党 委 在 就 业 创 业 工 作 中 的 领 导 作 用, 明 确 了 学 院 是 就 业 创 业 工 作 的 实 施 主 体, 并 就 大 学 生 就 业 创 业 工 作 提 出 了 具 体 可 行 的 措 施 意 见 大 学 生 就 业 创 业 一 把 手 工 程 得 到 有 效 落 实, 校 院 两 级 党 委 行 政 主 要 领 导 主 持 相 关 会 议 讨 论 大 学 生 就 业 创 业 工 作, 亲 自 对 大 学 生 就 业 创 业 工 作 进 行 部 署 安 排 学 校 主 要 领 导 出 席 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 会 议 和 毕 业 生 就 业 创 业 推 进 会, 并 做 重 要 讲 话 学 院 实 行 了 院 长 书 记 联 系 用 人 单 位 制 度, 将 大 学 生 就 业 创 业 工 作 融 入 到 教 育 教 学 人 才 培 养 科 学 研 究 和 日 常 管 理 之 中, 强 化 对 就 业 创 业 工 作 的 领 导 责 任, 积 极 推 进 实 现 学 校 学 院 系 教 师 学 生 家 长 校 友 人 才 市 场 需 求 方 等 多 位 一 体 和 校 内 各 职 能 部 门 有 机 衔 接 无 缝 对 接 的 组 织 领 导 指 导 服 务 培 养 教 育 创 新 创 业 联 动 保 障 外 部 支 撑 多 位 一 体 二 强 化 就 业 指 导, 深 化 就 业 咨 询, 提 升 毕 业 生 职 业 意 识 和 就 业 技 巧 能 力 一 是 开 展 就 业 指 导 师 资 培 训, 加 强 就 业 指 导 课 程 建 设 2015 年, 学 校 举 办 了 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 师 资 培 训 班 和 自 我 认 知 模 块 专 题 培 训 班, 提 升 就 业 指 导 老 师 的 授 课 水 平 重 新 编 写 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 和 大 学 生 就 业 指 导 课 程 教 学 大 纲, 开 展 了 任 课 教 师 集 体 备 课 活 动, 补 充 完 善 了 全 套 教 学 PPT, 提 升 课 程 质 量 利 用 网 络 平 台 实 现 教 学 资 料 更 新 和 共 享, 不 断 推 动 课 程 内 容 建 设, 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 教 学 效 果 位 列 一 类 通 识 课 前 列 二 是 开 设 了 学 院 就 业 创 业 指 导 咨 询 室, 积 极 帮 助 学 生 解 决 实 际 困 难 学 校 在 各 学 院 设 立 大 学 生 就 业 创 业 指 导 咨 询 室, 建 立 了 学 生 网 络 预 约 咨 询 平 台, 接 受 学 生 一 对 一 的 咨 询 开 展 了 就 业 创 业 咨 询 室 个 体 咨 询 培 训 专 题 班, 聚 焦 一 对 一 咨 询 技 能 提 升, 系 统 全 面 地 提 升 了 咨 询 老 师 的 业 务 能 力 举 办 了 学 院 指 导 咨 询 教 师 第 一 期 培 训 工 作, 利 用 新 媒 体 方 式 开 设 了 专 题 讲 座 加 强 了 对 就 业 困 难 学 生 的 帮 扶 工 作, 开 展 了 对 就 业 困 难 学 生 一 对 一 帮 扶 辅 导 等 活 动, 完 成 了 131 名 低 保 家 庭 毕 业 生 每 人 800 元 的 一 次 性 求 职 补 贴 发 放 工 作 和 对 295 名 家 庭 经 济 困 难 11

13 应 届 大 学 生 每 人 500 元 的 资 助 工 作 三 是 举 办 各 类 就 业 指 导 活 动, 提 升 学 生 就 业 技 巧 和 能 力 开 展 了 优 秀 校 友 回 母 校 谈 就 业 创 业 活 动, 举 办 了 职 业 生 涯 规 划 设 计 大 赛 展 现 自 我 风 采, 引 领 职 场 潮 流 无 领 导 小 组 讨 论 大 赛 第 十 届 模 拟 招 聘 大 赛 优 秀 毕 业 生 求 职 与 学 习 经 验 交 流 会 等 活 动, 其 中 无 领 导 小 组 讨 论 大 赛 报 名 人 数 4700 余 人, 职 业 生 涯 规 划 设 计 大 赛 报 名 人 数 达 5000 人 每 月 编 印 和 向 各 寝 室 发 放 就 业 指 导 报, 邀 请 知 名 企 业 经 理 就 业 指 导 专 家 从 事 就 业 工 作 多 年 的 老 师 举 办 了 简 历 制 作 面 试 技 巧 等 讲 座, 提 升 学 生 就 业 技 能 三 拓 宽 就 业 市 场, 加 强 校 地 校 企 合 作, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 提 供 细 致 周 到 的 校 园 招 聘 服 务 一 是 加 强 校 地 合 作, 与 各 地 人 事 劳 动 部 门 人 才 交 流 中 心 加 强 合 作 学 年 我 校 与 广 东 顺 德 深 圳 福 田 江 苏 常 州 浙 江 北 仑 等 多 地 人 才 交 流 中 心 开 展 了 系 列 合 作, 在 学 校 举 办 了 17 场 区 域 性 专 场 招 聘 会 二 是 加 强 校 企 合 作, 积 极 向 企 业 推 荐 毕 业 生 学 年, 学 校 先 后 组 织 了 22 批 61 名 教 师 赴 北 京 广 东 浙 江 江 苏 重 庆 等 10 多 个 省 市 区 开 拓 就 业 市 场, 联 系 用 人 单 位 推 荐 毕 业 实 习 签 订 就 业 实 习 基 地 三 是 办 好 各 类 招 聘 会, 为 学 生 面 试 应 聘 做 好 各 项 服 务 工 作 学 年 共 举 办 822 场 招 聘 会, 提 供 岗 位 7061 个, 需 求 人 数 人 此 外, 学 校 还 举 办 了 江 西 省 2015 届 普 通 高 校 毕 业 生 系 列 就 业 洽 谈 会 综 合 类 专 场 暨 南 昌 大 学 综 合 类 专 场 供 需 见 面 洽 谈 会 和 南 昌 大 学 2015 届 医 学 类 毕 业 生 供 需 见 面 洽 谈 会, 其 中, 综 合 类 双 选 会 419 家 单 位 参 会, 提 供 岗 位 3900 个, 需 求 人 数 余 人 ; 医 学 类 双 选 会 参 会 单 位 215 家, 提 供 岗 位 2331 个, 需 求 人 数 9000 余 人 四 创 新 手 段 方 式, 实 现 多 层 覆 盖, 打 造 全 方 位 的 信 息 服 务 平 台 一 是 初 步 构 建 了 三 级 网 络 信 息 平 台, 及 时 向 学 生 发 布 用 人 单 位 招 聘 信 息 学 校 即 时 在 招 生 与 就 业 信 息 网 上 发 布 各 类 招 聘 信 息, 提 前 一 周 通 过 设 在 各 楼 栋 的 电 视 机 发 布 下 周 来 校 招 聘 单 位 信 息, 提 前 一 天 通 过 微 信 平 台 向 每 位 学 生 手 机 发 送 第 二 天 来 校 招 聘 单 位 信 息 用 人 单 位 信 息 实 现 了 从 点 对 面 向 点 对 点 的 转 变, 创 新 了 招 聘 信 息 发 布 方 式, 细 化 了 对 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 信 息 服 务, 极 大 地 方 便 了 毕 业 生, 提 高 了 用 人 单 位 信 息 的 使 用 效 益 12

14 二 是 对 招 生 与 就 业 信 息 网 进 行 了 改 版 升 级, 增 加 了 为 学 生 服 务 的 板 块 和 栏 目, 强 化 了 网 络 对 各 类 信 息 的 处 理 分 析 功 能, 为 就 业 数 据 的 进 一 步 开 发 使 用 奠 定 了 基 础 三 是 充 分 利 用 网 络 和 微 信 平 台, 开 展 了 毕 业 生 就 业 状 况 问 卷 调 查 毕 业 生 就 业 派 遣 数 据 校 对 毕 业 生 档 案 查 询 就 业 协 议 书 实 名 打 印 等 工 作, 方 便 毕 业 生 办 理 相 关 手 续, 提 升 日 常 就 业 管 理 工 作 的 效 率 四 是 强 化 了 就 业 信 息 数 据 报 送 管 理 工 作 通 过 学 校 二 级 就 业 管 理 系 统, 加 强 了 各 学 院 毕 业 生 工 作 情 况 和 数 据 的 有 效 管 理 4-6 月 实 行 了 就 业 信 息 动 态 汇 报 制 度, 每 周 向 学 校 领 导 和 校 院 两 级 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 领 导 小 组 成 员 汇 报 就 业 情 况, 每 两 周 向 全 校 公 布 各 学 院 阶 段 性 就 业 情 况, 提 升 了 各 级 领 导 对 就 业 阶 段 性 工 作 的 把 握 能 力, 积 极 推 动 了 就 业 工 作 五 开 展 创 业 教 育, 推 进 创 业 实 践, 不 断 提 升 我 校 毕 业 生 创 业 意 识 和 能 力 一 是 进 一 步 加 强 了 对 创 业 教 育 和 创 业 实 践 的 组 织 领 导 学 校 专 门 成 立 了 创 新 创 业 领 导 工 作 小 组, 下 设 创 新 工 作 办 公 室 和 创 业 工 作 办 公 室, 创 业 工 作 办 公 室 设 在 招 生 与 就 业 工 作 处 ( 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 中 心 ), 与 教 务 处 学 工 处 团 委 科 技 园 社 科 处 和 科 技 处 等 部 门 相 互 协 同, 全 面 推 进 大 学 生 就 业 创 业 工 作 二 是 积 极 开 展 各 类 创 业 教 育 活 动, 营 造 良 好 创 业 氛 围 学 校 成 立 了 南 昌 大 学 大 学 生 创 业 协 会, 创 建 了 大 学 生 创 业 交 流 QQ 群, 开 设 了 微 信 平 台 创 新 创 业 专 栏, 举 办 了 创 业 讲 坛 创 业 公 开 课 和 大 学 生 创 业 典 型 案 例 征 集 活 动, 组 织 了 校 友 杯 创 业 大 赛, 选 送 了 21 名 有 创 业 意 向 的 学 生 到 中 国 江 西 淘 宝 大 学 电 子 商 务 培 训 班 学 习, 与 江 西 省 国 税 局 共 同 举 办 了 支 持 大 学 生 创 业 税 收 政 策 进 校 园 活 动 三 是 大 力 支 持 大 学 生 开 展 创 业 实 践 学 校 设 立 了 30 万 元 每 年 的 大 学 生 创 业 发 展 基 金, 开 展 了 大 学 生 创 业 基 金 项 目 申 报 工 作 预 算 投 入 150 万 元 启 动 了 前 湖 校 区 大 学 生 创 业 示 范 园 区 的 建 设 项 目, 启 动 了 与 中 国 移 动 公 司 共 建 的 南 昌 大 学 学 生 创 业 实 践 基 地 项 目 选 派 了 7 名 同 志 参 加 教 育 部 全 国 创 业 指 导 师 的 培 训, 帮 助 部 分 创 业 团 队 与 校 友 企 业 建 立 了 帮 扶 关 系, 帮 助 5 个 创 业 团 队 进 行 了 工 商 注 册 与 万 达 集 团 联 系 成 为 其 在 江 西 唯 一 一 所 扶 持 大 学 生 创 业 合 作 高 校, 并 成 功 推 出 2 个 团 队 成 为 万 达 集 团 扶 持 团 队 13

15 第 三 部 分 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 特 点 一 就 业 率 保 持 在 较 高 水 平, 实 现 了 稳 中 有 升 截 止 2015 年 8 月 30 日, 南 昌 大 学 本 科 生 和 研 究 生 初 次 就 业 率 为 88.62%, 较 2014 年 的 87.71% 提 高 了 近 1 个 百 分 点 在 2015 年 经 济 增 长 从 高 速 增 长 转 向 中 高 速 增 长 经 济 下 行 压 力 加 大 的 情 况 下, 初 次 就 业 率 保 持 了 较 高 水 平, 实 现 了 稳 中 有 升 二 毕 业 生 对 学 校 就 业 创 业 工 作 和 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 较 高 据 统 计, 已 落 实 工 作 单 位 的 毕 业 生 中, 政 府 机 关 国 有 企 业 医 疗 卫 生 单 位 大 型 民 营 企 业 高 等 教 育 单 位 的 占 比 分 别 达 到 17.67% 14.29% 13.71% 11.28% 和 10.89%, 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 单 位 总 体 满 意 度 较 高, 分 别 有 74.32% 和 10.81% 的 毕 业 生 表 示 很 满 意 和 比 较 满 意, 满 意 度 达 到 85.13%,1.58% 的 毕 业 生 表 示 不 太 满 意 和 很 不 满 意, 不 太 满 意 和 很 不 满 意 占 比 低 在 发 展 机 会 工 作 氛 围 工 作 的 安 全 性 培 训 机 会 行 业 前 景 休 息 时 间 和 休 假 制 度 劳 动 强 度 工 作 环 境 社 会 保 障 社 会 认 可 度 等 各 方 面,80% 以 上 的 毕 业 生 表 示 满 意 ( 见 图 10) 图 10: 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 满 意 度 2015 年, 我 校 开 展 了 南 昌 大 学 毕 业 生 就 业 意 向 调 查 问 卷 和 用 人 单 位 校 园 招 聘 调 查 问 卷, 旨 在 了 解 毕 业 生 就 业 状 况 及 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 状 况, 以 提 高 就 业 服 务 质 量, 促 进 毕 业 生 实 现 更 高 质 量 就 业 本 次 调 查 中, 南 昌 大 学 毕 业 生 就 业 意 向 调 查 问 卷 采 用 网 14

16 上 调 查 与 纸 质 调 查 相 结 合 的 方 式, 共 收 回 6180 份 有 效 问 卷, 其 中 本 科 与 研 究 生 占 比 分 别 为 78.79% 和 21.21%; 用 人 单 位 校 园 招 聘 调 查 问 卷 采 用 纸 质 问 卷 调 查 方 式, 共 收 回 423 份 有 效 问 卷 调 查 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 评 价 度 较 高, 普 遍 表 示 我 校 毕 业 生 具 有 较 高 的 岗 位 胜 任 力 在 调 查 中,55.3% 的 用 人 单 位 评 价 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 强, 反 映 了 211 大 学 水 平, 36.3% 的 用 人 单 位 表 示 学 生 综 合 素 质 总 体 较 高, 两 者 占 比 达 到 92.1% 调 查 显 示, 用 人 单 位 对 高 校 毕 业 生 综 合 素 质 的 要 求 中, 最 重 要 的 素 质 是 职 业 态 度 和 职 业 精 神 动 手 实 践 与 操 作 能 力 团 队 协 作 与 沟 通 能 力, 这 为 我 校 未 来 提 升 教 学 质 量, 加 强 学 生 综 合 素 质 培 养 提 供 了 重 要 参 考 三 由 认 真 抓 好 就 业 工 作 向 就 业 创 业 双 轮 驱 动 转 变, 学 生 创 新 创 业 意 识 得 到 有 效 提 升 从 2014 年 9 月 起, 我 校 开 始 将 推 动 创 业 教 育, 开 展 创 业 实 践 作 为 就 业 工 作 的 重 要 抓 手 之 一, 就 业 与 创 业 并 重, 积 极 推 进 相 关 工 作 2015 年, 在 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 战 略 背 景 下, 我 校 积 极 行 动, 迅 速 部 署, 在 采 取 多 种 形 式 开 展 创 业 教 育 的 基 础 上, 围 绕 为 大 学 生 创 业 者 提 供 四 个 支 持 两 个 保 障 ( 即 提 供 场 地 支 持 资 金 支 持 信 息 支 持 政 策 支 持 能 力 保 障 服 务 保 障 ) 积 极 开 展 工 作, 取 得 了 积 极 的 成 效, 学 生 的 创 新 创 业 意 识 得 到 了 明 显 加 强, 校 园 创 新 创 业 氛 围 日 渐 浓 郁 四 我 校 毕 业 生 就 业 结 构 性 矛 盾 仍 然 存 在, 供 求 关 系 不 平 衡 状 态 尚 未 得 到 有 效 改 变 2015 年, 我 校 各 学 院 不 同 专 业 就 业 率 仍 然 存 在 较 大 的 不 平 衡, 毕 业 生 专 业 涉 及 12 个 学 科 门 类 100 个 本 科 专 业 和 230 个 研 究 生 专 业 之 间 就 业 市 场 需 求 差 别 较 大 理 工 科 医 学 类 等 应 用 型 技 术 型 专 业 的 社 会 需 求 较 为 旺 盛, 毕 业 生 在 就 业 过 程 中 选 择 余 地 较 大 ; 而 文 科 专 业 理 论 研 究 型 专 业, 有 针 对 性 的 社 会 需 求 较 少, 就 业 压 力 相 对 仍 然 较 大 此 外, 从 毕 业 生 的 就 业 去 向 行 业 分 布 等 方 面 的 统 计 情 况 来 看, 我 校 毕 业 生 就 业 的 去 向 地 域 分 布 行 业 分 布 仍 然 比 较 集 中, 并 且 多 趋 向 于 到 经 济 发 展 情 况 较 好 的 地 区 就 业, 到 基 层 和 艰 苦 地 区 就 业 的 毕 业 生 人 数 占 总 体 人 数 比 例 还 比 较 低, 需 要 我 们 进 一 步 加 强 对 毕 业 生 就 业 观 念 的 引 导 15

17 第 四 部 分 毕 业 生 就 业 工 作 对 招 生 和 教 育 教 学 的 反 馈 一 继 续 实 行 了 以 就 业 为 导 向 的 招 生 计 划 调 整 机 制, 就 业 部 门 与 教 务 部 门 联 系 更 加 密 切 根 据 各 专 业 就 业 的 情 况 及 学 科 中 长 期 发 展 目 标,2015 年 学 校 继 续 按 照 适 度 压 缩 规 模 重 点 优 化 结 构 着 力 提 高 质 量 明 显 改 善 效 益 的 思 路, 以 支 持 优 势 和 特 色 专 业, 扶 持 新 兴 和 基 础 专 业, 限 制 就 业 率 低 办 学 条 件 不 足 等 专 业 为 原 则 制 定 招 生 计 划 调 整 方 案, 努 力 实 现 质 量 规 模 结 构 效 益 的 协 调 统 一 在 招 生 计 划 制 定 的 过 程 中, 就 业 部 门 与 教 务 部 门 的 合 作 进 一 步 密 切, 协 调 机 制 更 为 顺 畅 2015 年, 按 照 学 校 压 规 模 调 结 构 转 机 制 提 质 量 的 办 学 思 路, 校 本 部 一 本 减 少 招 生 计 划 100 个, 青 山 湖 校 区 停 招 专 科 二 构 建 多 元 化 实 践 育 人 体 系, 提 升 人 才 培 养 质 量, 增 强 毕 业 生 就 业 创 业 核 心 竞 争 力 围 绕 就 业 市 场 的 需 求 和 用 人 单 位 的 相 关 意 见 反 馈, 学 校 不 断 加 强 实 践 育 人 体 系 的 建 设, 提 升 学 生 动 手 实 践 能 力 和 创 新 创 业 能 力, 增 强 毕 业 生 就 业 创 业 核 心 竞 争 力 一 是 稳 步 实 施 暑 期 第 三 学 期 制, 构 建 各 年 级 各 学 科 特 点 的 学 生 暑 期 多 层 次 多 样 化 实 践 教 育 体 系, 引 导 学 生 走 出 课 堂 走 进 实 验 室, 迈 出 家 庭 融 入 社 会, 深 入 了 解 国 情 省 情, 增 强 学 生 社 会 责 任 感, 提 升 学 生 对 社 会 对 职 业 的 认 知, 锻 炼 和 提 高 学 生 实 践 能 力 动 手 能 力 和 岗 位 适 应 能 力 二 是 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 在 深 化 创 新 学 分 改 革 的 基 础 上, 进 一 步 搭 建 创 新 创 业 平 台, 开 展 了 南 昌 大 学 第 二 批 创 新 创 业 学 科 竞 赛 基 地 建 设, 新 建 10 个 基 地 以 搭 建 新 的 创 新 创 业 平 台, 孵 化 创 业 项 目 广 泛 开 展 校 级 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 申 报 立 项 及 结 题 工 作, 加 入 并 成 为 中 国 高 校 创 新 创 业 教 育 联 盟 发 起 单 位 积 极 探 索 拔 尖 创 新 人 才 培 养 新 模 式, 成 立 了 际 銮 书 院, 推 行 跨 学 科 跨 学 院 培 养 人 才 的 改 革 开 展 一 院 一 赛 活 动, 强 化 学 生 创 新 和 实 践 能 力 培 养 三 是 积 极 拓 展 与 建 立 校 外 实 习 基 地 充 分 利 用 和 发 挥 科 研 院 所 行 业 企 业 等 社 会 资 源 在 人 才 培 养 中 的 作 用, 加 强 与 企 业 事 业 单 位 及 高 校 合 作, 以 提 升 教 学 及 人 才 培 养 的 质 量 积 极 拓 展 校 际 学 生 联 合 培 养 机 渠 道, 开 展 校 际 本 科 生 互 换 学 分 认 定 工 作 16

18 四 是 积 极 主 办 ( 承 办 ) 或 组 织 学 生 参 加 各 类 学 科 竞 赛 依 托 优 势 学 院 科 研 机 构 和 创 新 创 业 基 地, 主 办 或 承 办 各 类 具 有 社 会 影 响 力 的 高 水 平 赛 事, 如 承 办 第 五 届 全 国 高 等 院 校 斯 维 尔 杯 BIM 软 件 建 模 大 赛 总 决 赛 第 九 届 全 国 大 学 生 飞 思 卡 尔 杯 智 能 汽 车 竞 赛 ( 华 东 赛 区 ) 江 西 省 智 能 机 器 人 竞 赛 等, 取 得 良 好 的 社 会 效 益 2015 年 上 半 年, 我 校 学 子 获 得 美 国 数 学 建 模 大 赛 一 等 奖 7 项, 二 等 奖 7 项 ; 美 国 IDEA 国 际 工 业 设 计 卓 越 奖 1 项 ; 国 家 级 创 新 创 业 项 目 50 项 ; 第 十 二 届 华 东 地 区 高 校 昌 南 建 设 杯 结 构 设 计 邀 请 赛 二 等 奖 1 项 三 等 奖 1 项 等 ; 全 国 大 学 生 机 器 人 大 赛 三 等 奖 1 项 五 是 积 极 开 展 卓 越 计 划 工 作 学 校 现 有 15 个 国 家 级 卓 越 人 才 教 育 培 养 计 划 专 业 通 过 加 强 项 目 建 设, 深 化 校 企 合 作, 加 强 过 程 监 督 检 查 与 总 结, 开 展 学 习 交 流 与 宣 传, 卓 越 计 划 工 作 进 展 顺 利, 目 前 东 软 班 江 铃 班 航 天 班 卓 越 班 等 学 生 培 养 效 果 良 好, 学 生 积 极 性 高, 实 践 能 力 创 新 能 力 得 到 显 著 增 强, 企 业 对 毕 业 生 满 意 度 高 六 是 深 入 开 展 境 内 外 学 习 交 流 工 作 组 织 开 展 2015 年 暑 期 学 生 赴 境 外 学 习 交 流 工 作, 学 生 成 行 人 数 达 219 名, 资 助 学 生 参 加 境 外 项 目 150 名, 资 助 金 额 225 万 元 积 极 开 展 昆 山 杜 克 大 学 武 汉 大 学 广 西 大 学 韩 国 又 松 大 学 第 二 校 园 学 习 项 目 工 作 和 南 昌 大 学 2015 年 综 合 改 革 补 助 资 金 使 用 计 划 - 国 际 化 提 升 项 目 17

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