申 请 者 的 承 诺 与 成 果 使 用 授 权 本 人 自 愿 申 报 广 东 省 高 等 职 业 教 育 教 学 改 革 项 目, 认 可 所 填 写 的 广 东 省 高 等 职 业 教 育 教 学 改 革 项 目 申 请 书 ( 以 下 简 称 为 申 请 书 ) 为 有 约 束 力 的 协
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- 鸡旭 印
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1 附 件 2-3 广 东 省 高 等 职 业 教 育 教 学 改 革 项 目 申 请 书 教 指 委 名 称 : 广 东 省 高 职 高 专 校 长 联 席 会 议 ( 盖 章 ) 项 目 名 称 : 校 企 协 同 培 养 创 新 型 机 械 装 备 制 造 人 才 的 实 践 与 研 究 申 请 人 : 汪 菊 英 ( 签 章 ) 所 在 单 位 : 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 ( 盖 章 ) 手 机 号 码 : 电 子 邮 箱 : 单 位 网 址 : @QQ.com 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 财 政 厅 制
2 申 请 者 的 承 诺 与 成 果 使 用 授 权 本 人 自 愿 申 报 广 东 省 高 等 职 业 教 育 教 学 改 革 项 目, 认 可 所 填 写 的 广 东 省 高 等 职 业 教 育 教 学 改 革 项 目 申 请 书 ( 以 下 简 称 为 申 请 书 ) 为 有 约 束 力 的 协 议, 并 承 诺 对 所 填 写 的 申 请 书 所 涉 及 各 项 内 容 的 真 实 性 负 责, 保 证 没 有 知 识 产 权 争 议 课 题 申 请 如 获 准 立 项, 在 研 究 工 作 中, 接 受 广 东 省 教 育 厅 或 其 授 权 ( 委 托 ) 单 位 以 及 本 人 所 在 单 位 的 管 理, 并 对 以 下 约 定 信 守 承 诺 : 1. 遵 守 相 关 法 律 法 规 遵 守 我 国 著 作 权 法 和 专 利 法 等 相 关 法 律 法 规 ; 遵 守 我 国 政 府 签 署 加 入 的 相 关 国 际 知 识 产 权 规 定 2. 遵 循 学 术 研 究 的 基 本 规 范, 恪 守 学 术 道 德, 维 护 学 术 尊 严 研 究 过 程 真 实, 不 以 任 何 方 式 抄 袭 剽 窃 或 侵 吞 他 人 学 术 成 果, 杜 绝 伪 注 伪 造 篡 改 文 献 和 数 据 等 学 术 不 端 行 为 ; 成 果 真 实, 不 重 复 发 表 研 究 成 果 ; 维 护 社 会 公 共 利 益, 维 护 广 东 省 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 的 声 誉 和 公 信 力, 不 以 项 目 名 义 牟 取 不 当 利 益 3. 遵 守 广 东 省 高 等 职 业 教 育 教 学 改 革 项 目 有 关 管 理 规 定 以 及 广 东 省 财 务 规 章 制 度 4. 凡 因 项 目 内 容 成 果 或 研 究 过 程 引 起 的 法 律 学 术 产 权 或 经 费 使 用 问 题 引 起 的 纠 纷, 责 任 由 相 应 的 项 目 研 究 人 员 承 担 5. 项 目 立 项 未 获 得 资 助 项 目 或 获 得 批 准 的 资 助 经 费 低 于 申 请 的 资 助 经 费 时, 同 意 承 担 项 目 并 按 申 报 预 期 完 成 研 究 任 务 6. 同 意 广 东 省 教 育 厅 或 其 授 权 ( 委 托 ) 单 位 有 权 基 于 公 益 需 要 公 布 使 用 宣 传 项 目 申 请 评 审 书 内 容 及 相 关 成 果 项 目 主 持 人 ( 签 章 ): 年 月 日
3 一 简 表 项 目 简 况 项 目 名 称 项 目 申 请 人 身 份 起 止 年 月 1 校 企 协 同 培 养 机 械 装 备 制 造 人 才 的 实 践 与 研 究 校 级 领 导 中 层 正 副 职 青 年 教 师 一 线 教 学 管 理 人 员 其 他 人 员 2014 年 6 月 2016 年 6 月 姓 名 汪 菊 英 性 别 女 出 生 年 月 1971 年 4 月 专 业 技 术 职 务 / 行 政 职 务 副 教 授 / 无 最 终 学 位 / 授 予 国 家 硕 士 / 中 国 所 在 学 校 学 校 名 称 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 邮 政 编 码 电 话 项 通 讯 地 址 广 州 市 从 化 区 沿 江 南 路 302 号 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 目 申 请 人 主 要 教 学 工 作 简 历 时 间 课 程 名 称 授 课 对 象 学 时 所 在 单 位 模 具 设 计 与 制 造 机 械 制 造 技 术 塑 料 成 型 工 艺 与 模 具 设 计 机 械 制 造 技 术 机 械 制 造 技 术 模 具 设 计 与 制 造 数 控 编 程 与 加 工 高 职 学 生 / 本 科 学 生 544 广 东 白 云 学 院 本 科 学 生 960 广 东 白 云 学 院 本 科 学 生 480 广 东 白 云 学 院 金 属 工 艺 学 MasterCAM 软 件 数 控 机 床 与 操 作 高 职 学 生 594 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 金 属 工 艺 学 数 控 机 床 与 操 作 Pro-E 基 础 高 职 学 生 596 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 1 项 目 研 究 与 实 践 期 为 2 3 年, 开 始 时 间 为 2014 年 6 月
4 立 项 时 间 项 目 名 称 立 项 单 位 校 企 协 同 培 养 创 新 型 机 械 装 备 制 造 人 才 的 实 践 与 研 究 广 东 省 高 职 高 专 校 长 联 席 会 佛 山 市 产 学 研 项 目 : 非 交 联 聚 丙 烯 微 孔 发 泡 技 术 研 究 ( 主 持 ) 佛 山 市 科 技 局 专 利 : 一 种 多 用 途 花 盆, ZL ( 独 立 ) 国 家 知 识 产 权 局 专 利 : 一 种 具 有 夜 光 功 能 的 灯 罩, ZL ( 独 立 ) 国 家 知 识 产 权 局 应 用 型 本 科 教 育 3+1 人 才 培 养 模 式 的 研 究 与 实 践 以 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 为 例 ( 第 二 主 持 人 ) 广 东 省 教 育 厅 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 学 习 评 价 的 研 究 与 实 践 ( 第 二 主 持 人 ) 广 东 省 教 育 厅 与 项 目 有 关 的 研 究 与 实 践 基 础 基 于 并 行 工 程 理 论 的 机 械 专 业 基 础 课 程 教 学 改 革 研 究 ( 排 名 第 三 ) 基 于 并 行 工 程 的 注 塑 模 具 设 计 与 制 造 的 研 究 与 实 践 ( 主 持 ) 基 于 CDIO 工 程 教 育 理 念 的 机 械 工 程 专 业 导 论 课 程 教 学 改 革 研 究 与 实 践 ( 主 持 ) 广 东 省 教 育 厅 广 东 白 云 学 院 广 东 白 云 学 院 基 于 工 作 过 程 导 向 的 数 控 车 类 课 程 改 革 实 践 与 研 究 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 应 用 型 本 科 3+1 机 械 类 人 才 培 养 模 式 的 研 究 与 实 践 ( 第 二 主 持 人 ) 获 院 级 教 学 成 果 二 等 奖 广 东 白 云 学 院 以 工 程 能 力 为 核 心, 构 建 校 企 合 作 的 数 控 人 才 培 养 实 践 教 学 体 系 的 研 究 与 实 践 ( 第 二 主 持 人 ) 获 院 级 教 学 成 果 一 等 奖 广 东 白 云 学 院 基 于 CDIO 工 程 教 育 理 念 的 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 人 才 培 养 方 案 重 构 研 究 ( 第 二 主 持 人 ) 广 东 白 云 学 院 高 职 高 专 模 具 专 业 项 目 化 教 学 的 探 索 与 实 践 ( 第 二 主 持 人 ) 广 东 白 云 学 院
5 职 称 学 位 总 人 数 高 级 中 级 初 级 博 士 后 博 士 硕 士 参 加 单 位 数 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 工 作 单 位 分 工 签 名 项 聂 小 春 女 讲 师 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 实 证 研 究 目 组 主 要 成 员 ( 不 含 申 请 者, 除 A 类 项 目 外, 孙 晓 辉 女 讲 师 产 文 良 男 副 教 授 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 实 证 研 究 实 证 研 究 不 能 超 过 6 人 ) 冯 俊 丽 女 讲 师 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 实 证 研 究 袁 根 华 男 高 级 工 程 师 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 理 论 研 究 申 海 霞 女 副 教 授 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 理 论 研 究
6 二 立 项 依 据 :( 项 目 的 意 义 研 究 综 述 和 现 状 分 析, 限 3000 字 以 内 ) 2 ( 一 ) 项 目 的 意 义 创 新 能 力 是 21 世 纪 人 才 的 重 要 素 质 党 的 十 七 大 提 出 提 高 自 主 创 新 能 力, 建 设 创 新 型 国 家 和 促 进 以 创 业 带 动 就 业 的 发 展 战 略 广 东 省 十 二 五 规 划 提 出 着 力 提 高 自 主 创 新 能 力, 建 设 创 新 型 广 东 自 主 创 新 是 广 东 加 快 转 型 升 级 的 核 心 推 动 力 要 深 入 实 施 自 主 创 新 战 略 构 建 以 企 业 为 主 体 以 市 场 为 导 向 以 产 业 为 依 托 政 产 学 研 结 合 的 开 放 型 区 域 创 新 体 系 建 成 全 国 自 主 创 新 示 范 省 走 出 创 新 驱 动 发 展 新 路 子 高 职 教 育 是 知 识 创 新 和 技 术 创 新 体 系 的 基 础, 是 培 养 和 造 就 现 代 工 程 技 术 人 员 的 主 要 场 所 之 一, 培 养 具 有 创 新 精 神 和 工 程 实 践 能 力 的 专 门 人 才, 是 新 世 纪 赋 予 高 职 院 校 当 然 的 责 任 将 创 新 意 识 和 创 新 能 力 的 培 养 融 入 到 高 职 教 育 的 全 过 程, 是 时 代 发 展 的 需 要, 是 社 会 发 展 的 需 要, 更 是 教 育 自 身 发 展 的 需 要 校 企 协 同 是 高 校 培 养 创 新 型 人 才 的 一 种 新 型 人 才 培 养 模 式, 是 促 进 高 等 教 育 改 革 创 新, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 重 要 举 措, 是 以 校 企 双 方 各 为 独 立 主 体, 基 于 各 自 或 共 同 的 目 标 需 求 指 向 所 进 行 的 信 息 知 识 资 源 及 行 为 合 作 活 动, 以 期 实 现 功 能 优 势 互 补 和 资 源 共 享 校 企 协 同 为 大 学 生 的 实 习 实 训 直 接 面 向 工 程 实 践, 了 解 产 业 ( 群 ) 发 展 的 最 新 态 势 提 供 了 更 多 机 会 和 途 径, 有 利 于 创 新 意 识 的 激 发 和 创 新 精 神 的 培 养, 也 为 高 校 服 务 社 会 职 能 的 有 效 发 挥, 促 进 科 技 成 果 转 化 提 供 了 广 阔 的 空 间 和 平 台 (1) 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 符 合 职 业 教 育 发 展 规 律 教 育 部 十 六 号 文 明 确 提 出 要 积 极 推 行 与 生 产 劳 动 和 社 会 实 践 相 结 合 的 学 习 模 式, 把 工 学 结 合 作 为 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 切 入 点, 带 动 专 业 调 整 与 建 设, 引 导 课 程 设 置 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革 教 育 通 过 企 业 与 社 会 需 求 紧 密 结 合, 高 等 职 业 院 校 要 按 照 企 业 需 要 开 展 企 业 员 工 的 职 业 培 训, 与 企 业 合 作 开 展 应 用 研 究 和 技 术 开 发, 使 企 业 在 分 享 学 校 资 源 优 势 的 同 时, 参 与 学 校 的 改 革 与 发 展, 使 学 校 在 校 企 合 作 中 创 新 人 才 培 养 模 式 由 此 可 见, 校 企 协 同 培 养 创 新 型 机 械 装 备 制 造 人 才 符 合 职 业 教 育 发 展 规 律 (2) 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 是 新 时 期 机 械 装 备 制 造 产 业 转 型 升 级 的 需 要 广 东 省 政 府 提 出 要 加 速 打 造 世 界 先 进 制 造 业 基 地, 分 别 制 定 了 装 备 制 造 业 汽 车 产 业 钢 铁 产 业 船 舶 产 业 四 个 产 业 的 调 整 和 振 兴 规 划, 从 而 拉 开 广 东 省 产 业 转 型 升 级 的 大 幕, 谋 求 成 为 先 进 制 造 业 等 高 端 产 业 发 展 的 新 高 地 在 装 备 制 造 业 转 型 升 级 的 过 程 中, 必 定 需 要 大 量 创 新 型 技 术 人 才, 只 有 校 企 深 度 合 作 才 能 培 养 出 企 业 2 表 格 不 够, 可 自 行 拓 展 加 页 ; 但 不 得 附 其 他 无 关 材 料 下 同
7 需 要 的 创 新 型 人 才 (3) 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 是 提 高 学 生 工 程 实 践 能 力 的 需 要 学 生 创 新 意 识 和 创 新 能 力 培 养 的 最 直 接 体 现 就 是 抓 好 工 程 实 践 能 力 的 培 养 在 我 国 现 行 的 高 职 教 育 体 制 下, 工 程 能 力 的 培 养 是 薄 弱 环 节, 只 有 通 过 校 企 深 度 合 作, 以 企 业 真 实 工 程 项 目 为 载 体, 结 合 技 术 的 最 新 发 展 及 时 更 新 教 学 内 容, 调 整 教 学 项 目, 对 学 生 进 行 职 业 能 力 训 练, 使 学 生 专 业 技 能 的 培 养 与 产 业 发 展 同 步, 提 高 学 生 工 程 实 践 能 力 (4) 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 有 利 于 提 升 专 业 内 涵 和 办 学 水 平 通 过 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 培 养 模 式 的 构 建, 提 高 学 生 的 工 程 实 践 能 力, 实 现 学 校 人 才 培 养 与 企 业 产 业 转 型 升 级 需 要 的 零 距 离 对 接, 将 会 提 高 专 业 在 行 业 企 业 的 认 可 度, 大 幅 提 升 学 生 就 业 质 量 同 时 在 与 企 业 协 同 进 行 科 研 项 目 的 过 程 中, 可 以 提 高 教 师 科 研 水 平 和 教 学 能 力, 促 进 双 师 型 师 资 队 伍 的 建 设, 提 高 专 业 教 学 质 量 和 办 学 水 平, 从 而 促 进 机 械 装 备 制 造 专 业 群 的 发 展, 打 造 优 势 专 业 ( 二 ) 研 究 综 述 和 现 状 分 析 1 国 内 研 究 概 况 校 企 合 作 虽 然 在 国 外 已 有 近 百 年 的 历 史, 但 在 我 国 的 发 展 历 史 却 并 不 长 1985 年, 上 海 工 程 技 术 大 学 学 习 加 拿 大 滑 铁 卢 大 学 的 经 验, 采 用 一 年 三 学 期, 工 学 交 替 的 办 学 模 式 进 行 产 学 合 作 教 育 试 验, 标 志 着 我 国 校 企 合 作 引 入 阶 段 的 开 始 ; 我 国 首 次 派 代 表 参 加 了 1989 年 世 界 合 作 教 育 大 会, 国 内 的 合 作 教 育 研 究 正 式 拉 开 帷 幕 此 后 便 有 很 多 学 者 开 始 从 事 这 方 面 的 研 究, 归 纳 起 来, 集 中 在 以 下 两 个 方 面 (1) 关 于 校 企 协 同 培 养 人 才 过 程 中 存 在 的 问 题 朱 新 华 宿 金 勇 认 为 我 国 高 职 院 校 财 政 投 入 不 足, 办 学 条 件 尤 其 是 实 验 实 训 条 件 相 对 薄 弱 ; 校 企 合 作 基 础 薄 弱, 企 业 投 资 并 参 与 办 学 的 积 极 性 不 高 ; 校 企 合 作 机 制 尚 不 完 善 ; 校 企 合 作 尚 未 建 立 起 固 定 的 产 学 研 合 作 基 地 ; 高 等 职 业 教 育 的 校 企 合 作 理 论 研 究 滞 后 季 诚 钧 马 淑 卿 等 人 针 对 校 企 合 作 中 校 热 企 冷 现 象, 探 讨 了 改 变 企 业 参 与 的 制 约 因 素 问 题, 并 提 出 了 相 应 的 措 施, 认 为 高 职 院 校 的 发 展 需 要 企 业 的 深 度 参 与, 需 要 进 一 步 推 行 校 企 合 作, 企 业 可 以 在 专 业 建 设 和 课 程 开 发 实 践 教 学 师 资 队 伍 建 设 等 方 面 发 挥 资 源 优 势, 全 方 位 多 角 度 参 与 学 校 教 育 企 业 参 与 程 度 决 定 了 高 职 教 育 是 否 能 真 正 承 担 起 为 社 会 培 养 高 素 质 的 生 产 管 理 和 服 务 一 线 的 技 术 技 能 型 人 才 的 教 育 使 命 (2) 关 于 校 企 协 同 培 养 人 才 过 程 的 对 策 罗 尧 成 提 出 为 更 好 地 促 进 校 企 互 动 和 提 高 互 动 质 量, 应 采 取 创 新 科 研 体 制 和 机 制 实 施 多 样 化 的 互 动 形 式, 构 建 产 学 研 结 合 的 人 才 培 养 模 式 以 及 缔 结 校 企 产 学
8 研 联 盟 等 有 助 于 高 校 创 新 型 人 才 培 养 的 对 策 和 举 措 蔡 天 作 指 出 职 业 院 校 应 不 断 更 新 校 企 合 作 理 念, 探 索 和 创 新 校 企 合 作 模 式, 提 高 自 身 的 教 学 和 科 研 水 平, 形 成 足 以 吸 引 企 业 参 与 合 作 的 实 力 和 魅 力, 主 动 地 全 方 位 多 层 次 地 为 企 业 服 务 政 府 部 门 应 不 断 完 善 校 企 合 作 的 保 障 机 制, 从 政 策 法 规 和 人 力 物 力 财 力 上 给 职 业 院 校 以 强 有 力 的 扶 持 杨 路 提 出 关 注 个 性 发 展 培 养 团 队 意 识 引 领 实 践 探 索 激 发 创 新 精 神 启 迪 创 新 思 维 等 是 培 养 创 新 型 人 才 特 质 的 核 心 切 入 点 探 讨 了 校 企 协 同 基 本 功 能 运 行 机 制 方 式 和 内 涵, 以 及 校 企 协 同 产 学 研 人 才 培 养 模 式 的 构 建 等 创 新 型 人 才 培 养 的 实 践 路 径 2 国 外 研 究 概 况 从 国 际 来 看, 美 国 辛 辛 那 提 大 学 工 程 学 院 教 务 长 赫 尔 曼 施 奈 德 于 1906 年 首 创 合 作 教 育, 最 早 提 出 校 企 合 作 教 育, 如 今 已 经 有 将 近 百 年 历 史 国 外 职 教 育 呈 现 出 大 致 三 种 不 同 的 模 式 : 以 企 业 为 主 的 校 企 合 作 模 式 其 代 表 是 德 国 的 双 元 培 训 制 日 本 的 官 产 学 合 作 ; 以 学 校 为 主 的 校 企 合 作 模 式, 其 代 表 是 美 国 的 合 作 教 育 计 划 ; 以 行 业 为 主 导 的 模 式, 澳 大 利 亚 的 职 业 教 育 是 最 为 典 型 的 行 业 主 导 型 模 式, 其 行 业 在 职 业 教 育 发 展 中 发 挥 着 极 为 重 要 的 作 用 3 现 状 分 析 关 于 高 校 协 同 培 养 创 新 型 人 才, 现 行 的 研 究 主 要 是 围 绕 本 科 生 和 研 究 生 的 培 养, 主 要 为 加 入 了 教 育 部 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 的 部 分 高 校, 对 高 职 院 校 协 同 培 养 创 新 型 人 才 的 关 注 度 明 显 不 足 我 国 职 业 教 育 现 已 走 上 了 产 教 结 合 校 企 合 作 工 学 结 合 的 道 路 国 务 院 在 1992 年 关 于 大 力 发 展 职 业 技 术 教 育 的 决 定 提 出 要 提 倡 产 教 结 合, 工 学 结 合, 明 确 了 职 业 教 育 教 学 要 实 行 产 教 结 合 模 式 经 过 近 二 十 年 的 发 展, 国 内 高 职 教 育 对 工 学 结 合 教 育 模 式 已 进 行 了 多 方 位 的 探 索, 也 取 得 了 一 些 经 验, 目 前 国 内 高 职 教 育 界 对 工 学 结 合 教 育 教 学 模 式 的 实 践 探 索, 由 中 国 高 教 学 会 产 学 研 合 作 教 育 分 会 依 据 实 践 操 作 特 点 概 括 为 九 种 模 式 : 订 单 式 2+1 式 学 工 交 替 式 全 方 位 合 作 教 育 式 实 训 与 科 研 就 业 式 双 定 生 式 工 学 结 合 校 企 双 向 介 入 式 结 合 地 方 经 济 全 面 合 作 式 以 企 业 为 主 的 合 作 办 学 式 但 我 们 从 这 些 模 式 中 不 难 看 出, 这 些 校 企 合 作 主 要 从 学 校 的 人 才 培 养 需 求 角 度 出 发, 而 忽 略 了 企 业 的 需 求, 校 企 没 达 到 校 企 协 同 进 行 人 才 培 养 的 境 界, 因 此 在 实 践 中 普 遍 存 在 企 业 参 与 积 极 性 不 高 校 企 合 作 关 系 不 稳 定 合 作 程 度 不 深 企 业 参 与 程 度 低 等 现 象, 如 何 激 发 企 业 的 参 与 热 情, 真 正 做 到 校 企 协 同 培 养 企 业 需 要 的 人 才, 同 时 为 企 业 转 型 升 级 起 到 推 动 作 用, 是 校 企 合 作 成 败 的 关 键 点, 这 就 要 求 我 们 更 加 深 入 地 调 研 企 业 需 求, 做 到 互 利 共 赢, 才 能 激 发 企 业 参 与 校 企 合 作 的 动 力
9 三 项 目 实 施 方 案 及 实 施 计 划 1. 具 体 改 革 内 容 改 革 目 标 和 拟 解 决 的 关 键 问 题 ( 限 1000 字 ) (1) 具 体 改 革 内 容 1) 校 企 协 同 构 建 集 教 学 科 研 技 术 服 务 与 培 训 为 一 体 的 实 验 实 训 平 台 校 企 双 方 共 建 实 验 实 训 室, 依 托 校 内 生 产 性 实 训 基 地 和 企 业 设 备, 充 分 调 研 合 作 企 业 的 技 术 创 新 需 求, 为 企 业 进 行 科 研 创 新 和 技 术 服 务, 提 升 企 业 技 术 水 平 和 创 新 能 力, 促 进 机 械 装 备 制 造 专 业 集 群 与 产 业 集 群 的 深 度 融 合, 同 时 为 培 养 创 新 型 专 业 人 才 提 供 实 习 和 实 训 基 地 2) 校 企 协 同 培 养 学 生 提 高 校 企 协 同 的 层 次 和 深 度, 做 到 四 个 协 同 协 同 开 发 课 程, 协 同 实 施 课 程 教 学 协 同 指 导 学 生 毕 业 设 计 以 及 参 加 技 能 竞 赛 协 同 建 立 创 新 型 人 才 质 量 评 价 体 系 校 企 联 合 制 定 人 才 培 养 方 案, 在 企 业 设 立 现 场 教 学 课 堂 进 行 重 要 实 践 环 节 的 课 程 学 习, 使 课 堂 教 学 与 企 业 生 产 对 接, 提 高 创 新 型 人 才 培 养 水 平, 缩 短 直 至 消 除 学 校 教 育 与 企 业 生 产 的 适 应 期 学 生 的 毕 业 设 计 课 题 来 源 企 业 实 际, 真 题 真 做, 实 现 学 校 所 学 与 企 业 所 需 的 零 距 离 对 接 设 置 校 内 和 校 外 两 个 毕 业 设 计 指 导 教 师, 共 同 指 导 学 生 完 成 毕 业 设 计 ; 学 生 的 技 能 竞 赛 由 校 企 共 同 派 人 对 学 生 进 行 指 导, 促 进 技 能 竞 赛 与 工 程 实 践 的 结 合, 实 现 真 正 意 义 上 的 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 人 才 质 量 评 价 重 心 由 高 校 转 向 企 业 和 社 会, 校 企 协 同 构 建 创 新 型 人 才 质 量 评 价 体 系 3) 校 企 协 同 开 展 科 研 创 新 和 交 流 互 访 活 动 学 校 加 大 对 企 业 的 社 会 服 务, 选 派 教 师 进 企 业 顶 岗 实 践, 与 企 业 合 作 研 发 项 目, 促 进 科 技 成 果 推 广, 实 现 校 企 协 同 创 新 学 校 聘 请 企 业 科 研 人 员 进 课 堂, 将 企 业 最 新 科 研 成 果 及 研 发 态 势 带 给 学 生, 引 领 学 生 直 接 进 入 专 业 前 沿 领 域, 提 升 学 生 的 创 新 基 点 同 时 教 师 将 企 业 真 实 工 程 项 目 与 教 学 过 程 有 机 结 合, 引 入 课 堂 教 学, 以 此 展 开 基 于 真 实 工 作 过 程 的 融 教 学 做 于 一 体 的 项 目 化 教 学, 提 升 教 师 教 学 过 程 与 产 业 对 接 的 能 力 4) 设 置 创 新 学 分, 以 专 业 协 会 社 团 为 主 体, 以 科 技 文 化 节 引 领 学 生 创 新 活 动 加 强 学 生 校 内 创 新 能 力 培 养, 设 置 创 新 学 分, 通 过 将 创 新 引 入 课 堂 教 学, 与 实 验 实 训 设 备 改 造 相 结 合, 与 生 活 接 轨 等, 开 拓 学 生 的 创 新 思 维 ; 将 学 生 创 新 活 动 与 科 技 文 化 节 专 业 协 会 社 团 活 动 相 结 合, 由 专 业 协 会 社 团 组 织 举 办 科 技 文 化 节 的 技 能 竞 赛 项 目, 多 渠 道 培 养 学 生 创 新 思 维, 提 高 创 新 能 力 2 改 革 目 标 通 过 调 研 机 械 装 备 制 造 企 业 对 创 新 型 人 才 的 共 性 要 求, 校 企 协 同 进 行 课 程 设 置, 将 企 业 实 际 的 研 发 项 目 引 入 学 生 的 课 程 教 学 和 毕 业 设 计, 利 用 校 企 两 个 环 境 育 人 ; 聘 请 企 业 科 研 人 员 为 学 生 授 课, 指 导 技 能 竞 赛 和 毕 业 设 计, 将 企 业 的 技 术 研 发 需 求 和 产 业 升 级, 与 学 生 创 新 能 力 培 养 和 就 业 相 对 接, 达 到 校 企 之 间 的 良 性 互 动, 实 现 学 生 学 校 企 业 的 三 赢 3 拟 解 决 的 关 键 问 题 1) 合 理 进 行 课 程 设 置, 保 证 创 新 型 人 才 培 养 的 共 性 要 求 和 各 企 业 的 个 性 需 求 得 以 同 时 满 足 厘 清 课 程 之 间 的 关 系, 合 理 调 整 课 程 模 块, 既 要 避 免 课 程 的 重 复 设 置, 又 要 保 证 专 业 知 识 点 的 缺 失, 同 时 还 得 结 合 企 业 个 性 化 的 课 程 设 置 需 求 2) 开 展 课 程 改 革, 围 绕 能 力 培 养 目 标, 调 整 教 学 内 容, 优 化 教 学 手 段, 由 校 企 双 方 共 同 确 定 专 业 课 程 和 企 业 课 程 的 教 学 目 标 共 同 确 定 教 学 团 队 教 学 场 所 和 教 学 手 段, 保 证 学 生 创 新 能 力 培 养 要 求 3) 激 励 教 师 发 挥 专 业 技 术 专 长, 主 动 为 企 业 提 供 技 术 开 发 与 应 用 创 新, 帮 助 企 业 解 决 在 实 际 工 程 中 的 困 难 和 难 题, 提 升 学 校 专 业 创 新 能 力, 提 高 学 生 的 创 新 能 力, 实 现 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才
10 2. 实 施 方 案 实 施 方 法 具 体 实 施 计 划 ( 含 年 度 进 展 情 况 ) 及 可 行 性 分 析 ( 限 2000 字 ) 1) 实 施 方 案 本 课 题 主 要 分 为 资 料 收 集 整 理 理 论 研 究 试 验 研 究 和 总 结 推 广 四 个 阶 段, 各 个 阶 段 的 主 要 研 究 工 作 如 下 图 所 示 资 料 收 集 阶 段 政 策 研 究 期 刊 文 献 及 著 作 研 究 企 业 调 研 学 校 调 研 研 究 当 前 教 育 部 和 广 借 助 国 内 外 相 关 文 献 对 高 职 研 究 高 职 创 调 研 企 业 主 人 调 研 兄 弟 院 校 校 理 东 省 关 于 高 职 教 育 的 指 导 性 文 件 和 意 见 校 企 协 同 培 养 人 才 展 开 研 究, 批 判 性 继 承 现 有 研 究 成 果 新 型 人 才 培 养 的 必 要 性 才 需 求 情 况 及 技 术 创 新 需 求 企 协 同 培 养 人 才 的 具 体 措 施 论 研 究 国 家 关 于 校 企 协 同 创 新 型 人 才 培 养 宏 观 目 标 现 行 校 企 合 作 模 式 的 优 缺 点 关 于 高 职 校 企 协 同 创 新 型 人 才 培 养 的 理 论 明 确 高 职 创 新 型 人 才 培 养 具 体 目 标 及 职 业 岗 位 能 力 要 求 校 企 协 同 高 职 创 新 型 人 才 培 养 实 践 与 成 效 阶 段 校 企 协 同 创 新 型 人 才 培 养 的 宏 观 价 值 取 向 批 判 性 继 承 现 有 校 企 合 作 模 式 全 新 的 校 企 协 同 培 养 高 职 创 新 型 人 才 理 念 确 定 校 企 协 同 人 才 培 养 方 案 及 课 程 设 置 等 校 企 协 同 创 新 型 人 才 培 养 的 实 践 经 验 制 定 校 企 协 同 培 养 创 新 型 机 械 装 备 制 造 人 才 的 模 式 课 程 设 置 授 课 方 式 及 评 价 体 系 等 试 验 研 试 点 实 施 由 教 育 专 家 企 业 专 家 学 生 多 方 联 合 对 人 才 培 养 效 果 展 开 评 估 细 节 调 整 究 是 否 阶 能 否 满 足 企 业 需 求 段 由 学 校 专 家 企 业 专 家 用 人 单 位 学 生 多 方 联 合 对 人 才 培 养 机 制 展 开 跟 踪 调 研 是 否 机 制 运 行 良 好 应 用 推 广 阶 段 经 过 实 践 验 证 可 行, 进 行 总 结 推 广
11 2) 实 施 方 法 本 课 题 采 取 定 量 与 定 性 分 析 相 结 合 理 论 研 究 和 案 例 分 析 相 结 合 调 查 研 究 和 文 献 分 析 相 结 合 的 方 法, 主 要 采 用 文 献 检 索 法 行 动 研 究 法 调 查 分 析 法 和 比 较 研 究 法 (1) 文 献 检 索 法 : 本 项 目 把 文 献 法 贯 穿 于 整 个 研 究 的 全 过 程 课 题 组 成 员 充 分 利 用 信 息 资 源, 通 过 网 络 图 书 馆 等 途 径 广 泛 查 阅 研 究 国 内 外 相 关 研 究 的 文 献, 了 解 和 掌 握 国 内 外 关 于 本 研 究 的 最 新 动 态, 特 别 注 重 吸 收 国 内 外 高 职 院 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 研 究 的 最 新 成 果, 作 为 构 建 本 课 题 理 论 框 架 的 重 要 参 考 (2) 行 动 研 究 法 : 坚 持 对 行 动 ( 建 模 ) 进 行 研 究, 探 索 高 职 院 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 的 运 作 模 式, 包 括 办 学 模 式 协 作 育 人 过 程 与 合 作 方 式 等 关 键 内 容, 不 断 深 化 协 同 创 新 的 运 作 机 制 创 新 (3) 比 较 分 析 法 : 对 主 要 发 达 国 家 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 的 模 式 进 行 比 较, 分 析 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 的 共 性, 不 断 吸 取 国 内 外 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 的 经 验 和 教 训, 为 构 建 适 合 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 校 企 协 同 培 养 创 新 型 机 械 装 备 制 造 人 才 模 式 提 供 具 体 思 路 和 措 施 (4) 调 查 分 析 法 : 到 相 关 院 校 企 业 进 行 访 谈 问 卷 观 察, 并 对 调 查 数 据 进 行 分 析, 系 统 了 解 机 械 装 备 制 造 企 业 在 产 业 升 级 转 型 中 对 高 技 能 人 才 的 知 识 素 质 和 能 力 需 求 状 况, 总 结 经 验, 采 取 措 施, 解 决 存 在 的 问 题 3) 实 施 计 划 该 项 目 研 究 按 照 如 下 四 个 阶 段 进 行 : (1) 资 料 收 集, 现 状 调 研 ( ) 借 鉴 相 关 理 论 成 果 与 实 践 经 验, 制 定 研 究 方 案 和 实 施 计 划, 确 定 项 目 研 究 思 路 ; 对 广 东 省 机 械 装 备 制 造 企 业 和 高 职 院 校 深 入 调 研, 对 高 职 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 的 现 状 进 行 定 性 与 定 量 相 结 合 的 分 析 比 较, 提 出 解 决 关 键 问 题 的 对 策 和 措 施, 开 展 高 职 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 运 行 机 制 的 全 面 研 究, 形 成 广 东 省 机 械 装 备 制 造 产 业 结 构 特 点 和 创 新 型 人 才 需 求 分 析 报 告 (2) 选 准 专 业, 改 革 试 点 ( ) 在 深 化 高 职 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 研 究 的 基 础 上, 对 高 职 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 的 办 学 模 式 人 才 培 养 方 案 制 定 课 程 设 置 和 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 以 及 校 企 协 同 创 新 等 进 行 全 方 位 研 究, 并 在 数 控 技 术 和 模 具 设 计 与 制 造 两 个 专 业 实 施 改 革 试 点 工 作 (3) 全 面 总 结, 提 炼 成 果 ( ) 对 项 目 研 究 内 容 实 践 进 行 提 炼 总 结, 撰 写 项 目 研 究 报 告 初 稿, 并 推 广 应 用 相 关 研 究 成 果 (4) 项 目 结 题 验 收 ( ) 完 成 项 目 结 题 验 收 相 关 工 作 4) 可 行 性 分 析 (1) 项 目 组 成 员 搭 配 结 构 合 理 本 项 目 由 在 企 业 工 作 多 年 并 具 有 丰 富 教 育 教 学 经 验 的 副 教 授 担 任 申 请 人, 成 员 由 机 电 工 程 系 教 学 管 理 人 员 专 业 主 持 人 及 骨 干 教 师 组 成, 力 量 雄 厚, 人 员 搭 配 结 构 合 理 ; 项 目 组 负 责 人 曾 完 成 多 项 省 市 院 级 高 等 教 育 教 学 改 革 与 科 研 项 目, 发 表 教 科 研 论 文 二 十 余 篇 团 队 主 要 成 员 有 6 名, 其 中 3 名 高 级 职 称,3 名 中 级 职 称 项 目 组 成 员 具 有 较 强 的 研 究 能 力, 相 关 研 究 成 果 较 多, 长 期 致 力 于 高 职 院 校 校 企 合 作 校 企 协 同 创 新 企 业 技 术 服 务 等 方 面 的 研 究 和 实 践 (2) 实 施 方 案 与 具 体 实 施 计 划 的 可 行 性 分 析 项 目 组 在 本 项 目 研 究 之 前 进 行 了 深 入 细 致 的 调 研 工 作, 收 集 了 大 量 相 关 信 息 与 资 料, 并 开 展 了 相 关 改 革 项 目, 有 较 好 的 研 究 基 础 ; 项 目 研 究 的 基 本 思 路 与 具 体 实 施 方 案 进 行 了 反 复 论 证, 具 有 较 强 的 可 行 性 (3) 项 目 研 究 时 间 和 经 费 的 可 行 性 分 析 本 项 目 具 体 推 进 时 间 安 排 合 理, 项 目 经 过 一 年 的 培 育, 已 取 得 了 一 定 的 研 究 成 果, 项 目 组 成 员 有 充 分 的 时 间 确 保 能 完 成 项 目 研 究 工 作 ; 项 目 已 获 得 学 校 相 应 经 费 资 助, 在 立 项 后 学 院 还 将 按 照 一 定 的 比 例 配 套, 有 可 靠 的 经 费 保 障
12 3. 项 目 预 期 的 成 果 和 效 果 ( 包 括 成 果 形 式, 预 期 推 广 应 用 范 围 受 益 面 等, 限 500 字 ) 1) 成 果 形 式 (1) 机 械 装 备 制 造 人 才 需 求 调 研 报 告 ; (2) 试 点 专 业 校 企 协 同 创 新 型 人 才 培 养 培 养 方 案 课 程 体 系 ; (3) 与 企 业 协 作 完 成 的 项 目 化 课 程 标 准 及 项 目 课 程 设 计 ; (4) 项 目 研 究 报 告 ; (5) 公 开 发 表 论 文 3 篇 2) 预 期 推 广 : 在 我 院 数 控 技 术 和 模 具 设 计 与 制 造 专 业 完 成 初 步 试 点, 取 得 成 功 经 验 后, 在 机 电 工 程 系 其 它 专 业 先 行 推 广, 逐 步 辐 射 全 校 3) 应 用 范 围 与 受 益 面 本 课 题 深 入 调 研 了 机 械 装 备 制 造 产 业 需 求, 借 鉴 已 有 的 研 究 成 果, 根 据 产 业 转 型 升 级 需 要, 进 行 有 针 对 性 的 人 才 培 养 模 式 探 索 和 实 践 研 究, 既 有 理 论 价 值, 又 有 实 践 价 值 在 理 论 方 面, 为 广 东 省 机 械 装 备 制 造 产 业 升 级 背 景 下 高 职 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 提 供 参 考 模 式, 从 人 才 培 养 方 案 课 程 体 系 校 企 协 同 创 新 等 方 面 进 行 系 统 研 究, 为 教 育 行 政 部 门 制 定 相 关 政 策 提 供 依 据 在 实 践 方 面, 校 企 协 同 培 养 人 才 可 以 促 进 学 校 与 企 业 多 方 位 深 度 合 作, 从 人 才 培 养 模 式 和 方 法 上 深 入 改 革, 培 养 出 创 新 型 人 才 ; 学 校 通 过 承 担 企 业 的 技 术 研 发 项 目 并 融 入 教 学 过 程, 加 强 双 师 型 队 伍 建 设, 提 高 学 校 技 术 服 务 和 科 研 创 新 水 平 ; 同 时 提 高 学 生 工 程 实 践 能 力, 提 高 就 业 质 量 ; 企 业 通 过 校 企 深 度 合 作, 利 用 学 校 的 人 才 资 源 优 势, 解 决 企 业 的 技 术 难 题, 而 学 校 培 养 出 的 人 才 为 企 业 的 产 业 转 型 提 供 人 才 保 障, 满 足 产 业 转 型 升 级 的 需 要, 增 强 产 业 竞 争 力, 实 现 校 企 双 赢 4. 本 项 目 的 特 色 与 创 新 之 处 ( 限 500 字 ) 1) 校 企 资 源 共 享, 协 同 创 新, 合 作 发 展 学 校 与 行 业 企 业 开 展 全 方 位 的 战 略 合 作, 合 作 培 养 人 才 共 建 实 训 基 地, 开 展 技 术 服 务 与 员 工 培 训 2) 建 立 校 高 校 企 业 和 社 会 共 同 参 与 的 人 才 质 量 评 价 机 制 树 立 校 企 协 同 的 人 才 质 量 评 价 观, 评 价 重 心 由 高 校 转 向 企 业 和 社 会 构 建 具 有 校 企 协 同 培 养 创 新 型 人 才 特 色 的 人 才 质 量 评 价 体 系, 评 价 方 式 更 加 多 样 化 多 元 化 和 特 色 化, 从 注 重 知 识 积 累 向 强 调 能 力 形 成 转 变, 将 创 新 意 识 激 发 创 新 思 维 品 质 创 新 能 力 素 养 和 创 新 成 果 价 值 作 为 评 价 学 生 的 重 要 标 准 3) 校 企 协 同 指 导 学 生 参 加 技 能 竞 赛 及 完 成 毕 业 设 计 学 生 的 毕 业 设 计 课 题 来 源 企 业 顶 岗 实 习 的 工 作 实 践, 由 学 校 和 企 业 分 别 派 出 指 导 教 师 进 行 学 生 毕 业 设 计 指 导, 实 现 学 生 毕 业 设 计 的 真 题 真 做 ; 学 生 的 技 能 竞 赛 由 企 业 派 人 对 学 生 进 行 指 导, 促 进 技 能 竞 赛 与 工 程 实 践 的 结 合, 提 高 学 生 的 工 程 实 践 和 创 新 能 力 4) 设 置 创 新 学 分, 以 专 业 协 会 社 团 为 主 体, 以 科 技 文 化 节 引 领 学 生 创 新 活 动 加 强 学 生 校 内 创 新 能 力 培 养, 通 过 将 创 新 引 入 课 堂 教 学, 与 实 验 实 训 设 备 改 造 相 结 合, 与 生 活 接 轨 等, 开 拓 学 生 的 创 新 思 维 ; 将 学 生 创 新 活 动 与 科 技 文 化 节 专 业 协 会 社 团 活 动 相 结 合, 由 专 业 协 会 社 团 组 织 举 办 科 技 文 化 节 的 技 能 竞 赛 项 目, 多 渠 道 培 养 学 生 创 新 思 维, 提 高 创 新 能 力
13 四 教 学 改 革 基 础 1. 项 目 组 成 员 所 承 担 的 与 本 项 目 有 关 的 教 学 改 革 科 研 项 目 和 已 取 得 的 教 学 改 革 工 作 成 绩 ( 限 1000 字 ) (1) 项 目 组 成 员 所 承 担 的 与 本 项 目 有 关 的 教 学 改 革 科 研 项 目 -- 广 东 省 教 育 厅 课 题 : 高 职 教 育 工 作 过 程 导 向 教 学 模 式 的 实 践 研 究 -- 广 东 省 教 育 厅 课 题 : 基 于 并 行 工 程 理 论 的 机 械 专 业 基 础 课 程 教 学 改 革 研 究 -- 广 东 省 教 育 改 革 十 二 五 规 划 项 目 : 基 于 信 息 技 术 与 主 流 企 业 合 作 培 养 模 具 高 端 专 门 人 才 的 研 究 实 践 -- 教 育 部 财 政 部 支 持 专 业 建 设 项 目 : 中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 专 业 建 设 发 展 ( 数 控 技 术 专 业 ) -- 广 州 市 高 等 学 校 第 四 批 教 育 教 学 改 革 项 目 : 现 代 信 息 技 术 条 件 下 的 教 学 模 式 改 革 研 究 -- 广 东 省 机 械 教 指 委 课 题 : 基 于 CRP 系 统 与 认 知 学 习 理 论 的 数 控 专 业 多 元 化 课 程 体 系 研 究 与 实 践 -- 广 东 省 职 业 技 术 教 育 课 题 : 工 学 结 合 人 才 培 养 之 学 习 评 价 的 研 究 与 实 践 ; -- 广 东 省 学 术 机 构 课 题 : 高 职 院 校 与 跨 国 公 司 在 华 企 业 联 合 办 学 的 机 电 专 业 课 程 体 系 设 置 研 究 -- 院 级 课 题 : 以 工 程 能 力 为 核 心, 构 建 校 企 合 作 的 数 控 人 才 培 养 实 践 教 学 体 系 的 研 究 与 实 践 ; -- 院 级 课 题 : 基 于 工 作 过 程 导 向 的 数 控 车 类 课 程 改 革 实 践 与 研 究 -- 院 级 课 题 : 基 于 校 企 合 作 的 高 职 数 控 技 术 专 业 学 生 毕 业 设 计 创 新 的 研 究 与 实 践 (2) 已 取 得 的 教 学 改 革 成 绩 本 课 题 经 过 一 年 的 教 学 改 革 实 践, 已 取 得 的 阶 段 性 研 究 成 果 如 下 : -- 完 成 机 械 装 备 制 造 人 才 需 求 分 析 报 告 数 控 和 模 具 专 业 人 才 需 求 分 析 及 课 程 设 置 调 研 报 告 ; -- 已 录 用 两 篇 科 研 论 文, 一 篇 教 研 论 文, 分 别 是 : 电 饭 煲 面 盖 热 流 道 注 塑 模 具 设 计 ( 中 文 核 心 期 刊 工 程 塑 料 应 用 录 用,2014 年 8 月 发 表 ); 基 于 Jdpaint 的 首 饰 模 具 电 极 的 建 模 与 加 工 ( 工 具 技 术 录 用 ); 基 于 工 作 过 程 导 向 的 数 控 编 程 与 系 统 维 修 课 程 教 学 改 革 实 践 ( 装 备 制 造 技 术 录 用,2014 年 10 月 发 表 ) -- 完 成 三 门 课 程 的 项 目 化 改 革 课 程 标 准 : 塑 料 模 具 拆 装 与 设 计 Pro-E 基 础 设 计 和 数 控 机 床 编 程 与 加 工 ; 塑 料 模 具 拆 装 与 设 计 的 项 目 课 程 设 计 ; -- 申 报 2 项 院 级 创 新 项 目 : 以 专 业 协 会 社 团 为 载 体 推 动 学 生 创 新 的 实 践 ( 已 结 项 ) 和 数 字 化 工 厂 模 式 在 数 控 编 程 与 系 统 维 修 教 学 中 的 应 用 ; -- 将 创 新 与 技 能 竞 赛 结 合, 推 动 学 生 创 新 活 动, 试 点 专 业 数 控 和 模 具 专 业 学 生 在 2013 年 全 国 职 业 技 能 竞 赛 广 东 省 选 拔 赛 中 取 得 数 控 机 床 装 配 调 试 与 维 修 项 目 一 个 三 等 奖, 工 业 产 品 造 型 设 计 与 快 速 成 型 两 个 三 等 奖 -- 数 控 技 术 专 业 与 CAXA 公 司 广 州 数 控 设 备 公 司 校 企 协 同 构 建 集 教 学 科 研 技 术 服 务 与 培 训 为 一 体 的 数 字 化 设 计 制 造 教 学 实 训 平 台, 让 企 业 参 与 教 学 资 源 建 设, 该 实 训 平 台 已 用 于 专 业 课 程 教 学 改 革 实 践 ; -- 结 合 创 新 要 求, 以 专 业 协 会 为 载 体, 以 科 技 文 化 节 引 领 学 生 创 新 活 动, 并 取 得 相 应 成 果
14 2. 学 校 已 具 备 的 教 学 改 革 基 础 和 环 境, 学 校 对 申 请 项 目 的 支 持 情 况 ( 含 有 关 政 策 经 费 支 持 及 其 使 用 管 理 机 制 保 障 条 件 等, 可 附 有 关 文 件 ), 尚 缺 少 的 条 件 和 拟 解 决 的 途 径 ( 限 1000 字 ) (1) 学 校 具 备 良 好 的 教 学 改 革 基 础 和 环 境 学 院 重 视 教 学 改 革 工 作, 在 十 二 五 规 划 中 明 确 提 出 要 基 本 完 成 校 企 合 作 体 制 机 制 建 设 和 平 台 ( 基 地 ) 建 设 积 极 改 革 创 新, 企 业 深 度 参 与 人 才 培 养, 形 成 校 企 共 同 育 人 的 人 才 培 养 模 式, 形 成 较 为 完 善 的 人 才 共 育 过 程 共 管 成 果 共 享 责 任 共 担 的 紧 密 型 合 作 办 学 体 制 机 制, 实 现 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 为 目 标 学 校 承 担 过 多 项 国 家 及 省 部 级 教 研 教 改 类 重 点 项 目, 如 广 东 省 教 育 科 学 十 一 五 规 划 课 题 高 职 教 育 工 作 过 程 导 向 教 学 模 式 的 实 践 研 究 教 育 部 财 政 支 持 专 业 建 设 项 目 高 等 职 业 学 校 数 控 技 术 专 业 发 展, 广 东 省 十 二 五 规 划 课 题 基 于 信 息 技 术 与 主 流 企 业 合 作 培 养 模 具 高 端 专 门 人 才 的 研 究 与 实 践, 广 东 省 教 育 厅 教 改 项 目 基 于 并 行 工 程 理 论 的 机 械 专 业 基 础 课 程 教 学 改 革 研 究, 在 高 职 专 业 一 体 化 教 学 领 域 取 得 了 许 多 教 研 成 果, 积 累 了 丰 富 的 教 改 经 验, 为 本 项 目 研 究 奠 定 了 坚 实 的 基 础 学 院 自 行 设 计 开 发 的 校 园 资 源 计 划 ( CRP ) 系 统, 其 中 指 挥 与 监 控 系 统 专 业 建 设 教 养 工 程 动 态 电 子 书 人 才 培 养 数 据 监 测 系 统 三 大 应 用 系 统, 运 用 商 务 智 能 ( BI ) 技 术, 以 立 体 图 表 仪 表 盘 等 方 式 展 示 学 院 的 实 时 数 据, 用 信 息 化 手 段 将 学 院 的 人 才 培 养 工 作 落 到 实 处 我 院 校 园 信 息 化 建 设 成 果 入 选 中 国 高 等 职 业 教 育 年 度 报 告 ( 2009 年 ) 第 六 篇 高 等 职 业 教 育 改 革 案 例 选 编, 为 本 项 目 的 成 果 推 广 应 用 提 供 了 非 常 好 的 应 用 环 境 与 基 础 (2) 学 院 对 申 请 项 目 的 支 持 情 况 学 校 有 规 范 的 科 研 项 目 管 理 机 制 和 配 套 资 金 保 障, 相 关 管 理 文 件 有 : --- 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目 管 理 办 法 ( 穗 工 学 院 号 ) 13 号 ) --- 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 科 研 项 目 管 理 办 法 ( 穗 工 学 院 号 ) --- 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 教 科 研 项 目 财 务 管 理 办 法 ( 穗 工 学 院 教 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 科 研 工 作 管 理 条 例 ( 穗 工 学 院 号 ) --- 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 科 研 项 目 中 期 检 查 工 作 标 准 --- 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 教 科 研 工 作 业 绩 审 核 工 作 标 准 按 照 广 州 工 程 技 术 职 业 学 院 院 级 以 上 教 科 研 项 目 配 套 经 费 管 理 办 法, 学 院 对 立 项 课 题 按 一 定 比 例 配 套 经 费, 为 研 究 的 顺 利 实 施 提 供 相 应 经 济 保 障 学 校 定 期 检 查 项 目 资 金 的 使 用 情 况 和 项 目 研 究 进 度, 能 确 保 项 目 研 究 达 到 预 期 目 标
15 五 经 费 预 算 支 出 科 目 ( 含 配 套 经 费 ) 金 额 ( 元 ) 计 算 根 据 及 理 由 合 计 60, 图 书 资 料 费 9,000 图 书 资 料 及 文 献 咨 询 费 用 2. 调 研 费 15,000 项 目 必 须 的 学 术 调 研 考 察 及 毕 业 生 跟 踪 调 查 等 费 用 3. 会 议 费 8000 组 织 开 题 中 期 检 查 结 题 等 会 议 的 会 务 费, 资 料 印 刷 打 印 等 费 用 4. 仪 器 设 备 费 5000 计 算 机 使 用 费 用 耗 材 费 用 等 费 用 5. 差 旅 费 10,000 参 加 相 关 学 术 会 议 的 会 务 费 差 旅 费 等 6. 专 家 咨 询 费 ( 含 评 审 鉴 定 ) 8000 开 题 结 题 成 果 鉴 定 等 专 家 评 审 费 用 7. 其 他 5,000 合 计 60,000
16 六 省 高 职 专 业 教 指 委 意 见 评 审 推 荐 意 见 省 高 职 教 育 专 业 教 学 指 导 委 员 会 评 审 表 决 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 主 任 委 员 :( 签 字 ) 年 月 日 2. 省 教 育 行 政 主 管 部 门 意 见
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>
( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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工 业 品 专 刊 浙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 政 策 研 究 室 (WTO 研 究 室 ) 2010 年 05 月 27 日 目 录 工 作 动 态 浙 江 检 验 检 疫 局 专 家 参 加 欧 盟 洗 衣 机 洗 碗 机 能 效 及 生 态 设 计 通 报 评 议 会 1 浙 江 检 验 检 疫 局 举 办 出 口 玩 具 检 验 监 管 工 作 研 讨 会 2 台 州 出 口 鞋
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5,400.02 合 计 5,883.77 一 般 公 共 预 算 5,400.02 工 资 福 利 2,776.72 政 府 性 基 金
一 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 5,400.02 一 般 公 共 服 务 5,270.98 一 般 公 共 预 算 5,400.02 发 展 与 改 革 事 务 5,270.98 政 府 性 基 金 预 算 行 政 运 行 2,516.51 国 有 资 本 经 营 预 算 机 关 服 务
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
I
机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
关于申报高级专业技术职务
关 于 上 海 市 高 职 高 专 院 校 教 师 高 级 职 务 学 术 水 平 与 技 术 能 力 评 议 的 若 干 意 见 ( 试 行 ) ( 口 径 ) 根 据 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 ( 试 行 ) 关 于 贯 彻 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 的 实
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 (
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
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