园林系2015年优秀教学系部申报cwd-pjs终x.docx

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1 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 系 部 负 责 人 园 林 系 彭 培 好 所 在 学 院 旅 游 与 城 乡 规 划 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 0 一 五 年

2 填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材 等 所 有 数 据, 统 计 时 间 为 2013 年 9 月 1 日 年 8 月 31 日 4. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 5. 学 院 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效

3 一 系 部 基 本 情 况 简 介 园 林 系 源 于 2002 年 的 园 林 教 研 室,2002 年 在 地 理 科 学 专 业 下 招 收 园 林 方 向 本 科 学 生, 招 生 2 届 毕 业 60 人 ;2003 年 成 功 申 报 我 校 唯 一 农 学 类 专 业 园 林,2004 年 招 收 首 届 园 林 本 科 学 生, 至 今 已 招 收 12 届 本 科 学 生, 已 毕 业 8 届 学 生 约 400 余 人 依 托 本 专 业 2005 年 获 批 自 然 地 理 学 二 级 学 科 硕 士 点 授 权 2010 年 获 批 地 理 学 一 级 学 科 硕 士 点 农 业 推 广 硕 士 ( 农 业 信 息 化 ) 专 业 学 位 点 授 权,2014 年 获 批 风 景 园 林 硕 士 专 业 学 位 点 授 权, 同 时 2014 年 又 成 功 申 报 风 景 园 林 本 科 专 业,2015 年 正 式 招 生 2014 年 园 林 专 业 批 准 为 四 川 省 首 批 农 林 卓 越 人 才 培 养 计 划,2015 年 园 林 专 业 纳 入 我 校 一 本 招 生 园 林 专 业 现 有 教 师 11 名, 兼 职 教 授 4 名, 其 中 教 授 5 名 副 教 授 3 名 高 级 工 程 师 1 名 讲 师 5 名 助 教 1 名 ;73% 的 教 师 具 有 博 士 学 位,100% 具 有 硕 士 及 以 上 学 位 近 两 年 来, 全 系 教 师 恪 守 教 师 职 业 道 德, 贯 彻 学 思 结 合, 知 行 统 一, 因 材 施 教 的 原 则, 坚 持 质 量 永 恒 的 教 育 理 念, 以 创 新 人 才 培 养 为 根 本, 在 专 业 基 础 知 识 和 专 门 技 能 教 育 的 基 础 上, 更 加 注 重 知 识 内 涵 的 拓 展 知 识 结 构 的 调 整 在 师 德 师 风 建 设 和 教 学 过 程 中, 从 课 程 安 排 到 课 堂 教 学, 从 备 课 到 课 程 考 核, 无 一 例 教 学 事 故, 同 时 积 极 推 行 教 研 活 动, 教 育 心 得 交 流, 积 极 参 与 教 师 讲 课 竞 赛, 拓 展 专 业 视 野, 提 升 教 学 水 平, 学 生 认 可 度 高 2013 年 至 今 发 表 SCI 论 文 5 篇,1 人 获 得 四 川 省 学 术 技 术 带 头 人 (2014),1 人 获 得 成 都 理 工 大 学 育 人 十 佳 ( 2013) 1 人 获 巴 中 市 人 民 政 府 科 学 技 术 一 等 奖 1 项 (2014) 1 人 获 得 成 都 理 工 大 学 校 优 秀 教 师 (2014) 6 人 次 获 得 旅 游 与 城 乡 规 划 学 院 讲 课 比 赛 奖 园 林 专 业 实 验 室 有 : 植 物 与 生 态 学 实 验 室 风 景 园 林 规 划 设 计 室 美 术 室 模 型 制 作 室 规 划 设 计 微 机 室, 实 验 室 100% 开 放, 满 足 学 生 课 堂 及 课 外 设 计 需 求 校 内 实 习 基 地 2 个 : 成 龙 大 道 旁 成 都 理 工 大 学 园 林 类 教 学 实 习 基 地 ( 筹 建 中 ); 校 外 实 习 基 地 有 : 都 江 堰 - 龙 池 - 青 城 后 山 认 识 实 习 基 地 峨 眉 山 实 习 基 地 成 都 市 绿 巨 人 园 林 有 限 公 司 实 习 基 地 广 元 市 南 河 国 家 湿 地 公 园 彭 州 市 三 界 镇 教 学 研 究 基 地 等 园 林 专 业 学 生 年 获 得 本 专 业 国 际 竞 赛 园 冶 杯 植 物 论 文 组 二 等 奖 1 项 规 划 设 计 论 文 组 鼓 励 奖 1 项 规 划 作 品 鼓 励 奖 1 项 设 计 作 品 鼓 励 奖 1 项 规 划 设 计 论 文 三 等 奖 1 项 规 划 设 计 论 文 三 等 奖 1 项 植 物 论 文 三 等 奖 1 项 设 计 作 品 鼓 励 奖 1 项 设 计 论 文 鼓 励 奖 2 项 2014 年 获 得 成 都 市 第 二 届 花 工 技 能 竞 赛 园 林 设 计 模 型 制 作 第 7 名, 获 得 助 理 景 观 设 计 师 证 书 在 科 技 立 项 方 面, 先 后 有 11 人 次 获 得 立 项 支 持, 其 中, 四 川 省 创 新 创 业 项 目 1 项, 学 校 重 点 项 目 4 项, 获 得 成 都 理 工 大 学 科 技 立 项 校 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 1 项, 发 表 学 术 论 文 3 篇 毕 业 生 落 户 棕 榈 园 林 普 邦 园 林 东 方 园 林 等 国 内 一 流 知 名 园 林 企 业 的 比 例 较 高, 近 3 年 就 业 率 分 别 为 91.49% 92.31% 95.65%, 呈 递 增 趋 势 有 学 生 考 上 墨 尔 本 大 学 ( 澳 ) 巴 斯 大 学 ( 英 ) 北 京 大 学 北 京

4 林 业 大 学 四 川 农 业 大 学 南 京 林 业 大 学 中 国 科 学 院 西 南 大 学 等 高 校 园 林 及 其 相 关 专 业 硕 士 研 究 生 1. 负 责 人 情 况 二 系 部 成 员 情 况 姓 名 彭 培 好 年 龄 52 职 称 教 授 2. 系 部 成 员 1 情 况 最 终 学 历 ( 学 位 ) 参 加 工 作 时 间 博 士 授 予 单 位 成 都 理 工 大 学 姓 名 年 龄 职 称 最 终 学 历 ( 学 位 ) 彭 培 好 52 教 授 博 士 陈 文 德 41 副 教 授 博 士 潘 欣 36 副 教 授 博 士 周 斯 建 37 副 教 授 博 士 赵 印 泉 37 高 级 工 程 师 博 士 彭 俊 生 36 讲 师 硕 士 ( 在 读 博 士 ) 别 小 娟 30 讲 师 博 士 王 娟 30 讲 师 博 士 徐 巧 30 讲 师 ( 双 ) 硕 士 主 讲 课 程 园 林 专 业 导 论 园 林 树 木 学 景 观 生 态 学 园 林 植 物 种 植 设 计 园 林 植 物 培 育 学 土 壤 肥 料 学 园 林 植 物 病 虫 害 防 治 植 物 生 理 学 园 林 工 程 制 图 园 林 花 卉 学 中 外 园 林 史 城 市 绿 地 系 统 规 划 园 林 植 物 遗 传 育 种 学 园 林 工 程 材 料 与 构 造 园 林 设 计 入 门 阴 影 透 视 园 林 景 观 规 划 设 计 风 景 园 林 工 程 设 计 园 林 工 程 测 量 风 景 区 规 划 Photoshop 基 础 园 林 树 木 学 植 物 学 基 础 生 态 学 基 础 风 景 园 林 艺 术 原 理 城 市 规 划 原 理 园 林 植 物 及 应 用 王 亚 34 讲 师 硕 士 美 术 基 础 设 计 表 现 技 法 马 博 32 助 教 硕 士 形 态 构 成 园 林 建 筑 设 计 1 系 部 成 员 统 计 以 在 编 在 岗 人 员 为 依 据, 不 得 遗 漏

5 3. 师 资 队 伍 建 设 园 林 专 业 现 有 教 师 11 名, 兼 职 教 授 4 名, 其 中 教 授 5 名 副 教 授 3 名 高 级 工 程 师 1 名 讲 师 5 名 助 教 1 名 ;73% 的 教 师 获 得 博 士 学 位,100% 获 得 硕 士 及 以 上 学 位, 具 有 海 外 教 育 背 景 的 教 师 1 人, 师 生 比 为 1:19 在 师 资 队 伍 建 设 方 面, 聘 请 4 名 兼 职 教 授, 均 来 自 于 中 国 科 学 院, 其 中 园 林 植 物 及 其 应 用 研 究 2 人, 园 林 景 观 工 程 2 人 2013 年 引 进 博 士 毕 业 生 1 名, 主 要 从 事 园 林 植 物 园 林 生 态 方 面 的 教 学 与 科 研 工 作 同 时, 园 林 专 业 鼓 励 教 师 参 与 国 内 外 的 学 术 交 流 与 学 习, 多 位 教 师 参 加 过 2013 年 2014 年 2015 年 中 国 风 景 园 林 学 会 年 会 和 园 冶 杯 专 业 论 坛, 先 后 派 遣 专 业 教 师 考 察 了 荷 兰 斯 坦 等 大 学 北 京 大 学 湖 南 大 学 东 南 大 学 北 京 林 业 大 学 重 庆 大 学 西 南 交 通 大 学 四 川 农 业 大 学 等 高 校, 选 派 1 名 教 师 参 加 北 京 林 业 大 学 组 织 的 景 观 设 计 师 职 业 资 格 证 书 培 训, 取 得 了 国 家 人 社 部 颁 发 的 二 级 景 观 设 计 师 证 书 选 派 2 名 教 师 到 国 外 进 修 学 习 工 作 取 得 实 质 进 展, 加 强 了 中 外 专 业 教 育 的 交 流, 提 高 了 师 资 队 伍 的 综 合 素 质 表 1 园 林 系 教 师 人 才 培 养 质 量 工 程 及 教 材 出 版 一 览 表 序 号 项 目 名 称 类 型 第 一 责 任 人 时 间 1 四 川 省 卓 越 农 林 人 才 教 育 培 养 计 划 项 目 省 质 量 工 程 彭 培 好 基 于 实 践 创 新 能 力 提 高 的 公 园 规 划 设 计 课 程 教 学 模 式 及 评 价 体 系 的 改 革 风 景 园 林 工 程 类 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 校 教 改 项 目 周 斯 建 校 教 改 项 目 彭 俊 生 园 林 专 业 风 景 园 林 工 程 类 课 程 改 革 探 索 核 心 教 改 论 文 彭 俊 生 我 国 园 林 专 业 教 学 改 革 研 究 分 析 及 发 展 建 议 园 林 专 业 植 物 类 课 程 实 践 教 学 体 系 改 革 的 探 讨 - 以 成 都 理 工 大 学 为 例 核 心 教 改 论 文 周 斯 建 一 般 教 改 论 文 周 斯 建 风 景 园 林 植 物 种 植 设 计 原 理 主 编 教 材 陈 文 德 2015 我 系 副 教 授 及 以 上 职 称 上 课 1 门 及 其 以 上, 大 多 数 高 级 职 称 教 师 是 上 课 的

6 主 要 力 量 我 系 三 年 来 有 1 项 省 级 卓 越 农 林 人 才 培 养 计 划 2 项 校 级 教 改 课 题, 所 有 教 师 都 参 与 了 前 述 的 教 学 改 革 研 究, 发 表 核 心 教 改 论 文 2 篇 普 通 教 改 论 文 1 篇 主 编 教 材 1 部 ( 表 1) 同 时, 积 极 开 展 教 学 计 划 修 订 教 学 大 纲 的 制 定 和 教 案 的 修 编 等 工 作, 在 教 学 上 投 入 了 很 大 的 精 力, 于 2014 年 获 批 风 景 园 林 专 业 硕 士 点 授 予 权 和 四 川 省 卓 越 农 林 人 才 计 划, 凝 聚 了 老 师 们 的 心 血 和 汗 水 多 位 教 师 参 加 各 类 专 业 社 会 服 务 工 作, 自 2013 年 以 来, 教 师 承 担 省 部 级 科 研 课 题 10 余 项, 完 成 专 业 实 践 项 目 30 余 项, 科 研 经 费 500 余 万 元, 发 表 CSSCI 论 文 2 篇 SCI 论 文 5 篇 EI 论 文 6 篇, 出 版 专 著 4 部, 提 高 和 拓 展 了 教 师 的 学 术 水 平 和 专 业 视 野 4. 学 生 管 理 近 两 年 来, 在 学 生 管 理 工 作 中, 通 过 本 专 业 教 师 的 鼎 力 支 持 配 合 下, 加 强 学 生 学 风 建 设, 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯, 将 教 书 与 育 人 紧 密 结 合, 发 挥 了 学 生 管 理 工 作 带 来 的 效 益 4.1 学 风 考 风 建 设 措 施 1) 践 行 专 业 导 师 制 园 林 系 实 行 本 科 专 业 导 师 制 已 有 12 年 的 历 史, 从 二 年 级 开 始, 在 志 愿 选 择 的 基 础 上, 园 林 专 业 的 学 生 就 会 被 分 配 安 排 相 应 的 专 业 教 师 作 为 导 师, 导 师 负 责 联 系 和 辅 导 2 10 个 学 生, 并 与 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 挂 钩, 在 学 生 没 有 异 议 的 情 况 下, 作 为 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 导 师 在 研 究 所 及 导 师 的 指 导 下, 本 科 学 生 参 与 专 业 学 习 科 学 研 究 及 专 业 实 践 等 工 作 表 1 园 林 专 业 导 师 研 究 方 向 序 号 老 师 姓 名 研 究 方 向 1 陈 文 德 园 林 工 程 与 植 物 栽 培 2 周 斯 建 园 林 植 物 与 绿 地 设 计 3 赵 印 泉 园 林 工 程 设 计 4 别 小 娟 园 林 工 程 施 工 5 彭 俊 生 园 林 景 观 设 计 6 彭 培 好 园 林 植 物 学 生 态 学 7 潘 欣 园 林 植 物 养 护 与 工 程

7 8 王 亚 园 林 美 术 与 设 计 9 徐 巧 园 林 景 观 设 计 10 王 娟 园 林 植 物 应 用 11 马 博 园 林 美 学 与 艺 术 2) 班 主 任 党 员 教 师 联 系 人 制 度 班 主 任 制 度 是 一 直 沿 袭 的 辅 导 方 式, 在 此 基 础 上, 园 林 系 提 出 并 建 立 了 班 主 任 党 员 教 师 联 系 人 制 度, 即 从 新 生 入 学 开 始, 每 个 自 然 班 级 都 设 置 一 个 党 员 教 师 作 为 联 系 人 ( 图 1), 并 履 行 以 下 职 能 : 协 助 班 主 任 做 好 班 级 学 生 的 思 想 动 态 及 成 员 管 理 工 作 ; 及 时 了 解 或 解 决 学 生 在 学 习 及 生 活 中 遇 到 的 各 类 问 题 ; 重 点 关 注 班 级 的 特 殊 学 生 群 体, 比 如 :A 外 专 业 转 入 的 学 生 ;B 修 第 二 专 业 的 学 生 ;C 社 会 活 动 频 繁 的 学 生 ;D 兼 职 务 工 的 学 生 ;E 常 缺 课 的 学 生 ;F 挂 科 3 门 的 学 生 ;G 学 习 成 绩 平 均 分 低 于 70 分 的 学 生 ;H 家 庭 特 别 贫 困 的 学 生 多 方 式 沟 通 与 多 途 径 接 触 学 生, 了 解 学 生 关 心 学 生 帮 助 学 生 多 方 式, 比 如 课 上 课 下 ; 面 对 面 心 连 心 ; 电 话 短 信 ;QQ 邮 箱 ; 微 博 论 坛 等 ; 多 途 径, 比 如 : 参 与 班 级 班 团 活 动, 体 育 健 身 文 化 娱 乐, 寝 室 联 谊 单 独 谈 心 等 园 林 教 工 党 支 部 徐 巧 彭 俊 生 别 小 娟 陈 文 德 潘 欣 王 亚 周 斯 建 赵 印 泉 2012 园 林 1 班 2012 园 林 2 班 2013 园 林 1 班 2013 园 林 2 班 2014 园 林 1 班 2014 园 林 2 班 2015 园 林 1 班 2015 园 林 2 班 涂 涯 徐 磊 张 欣 朱 涛 学 院 团 委 学 生 办 公 室 图 1 党 员 联 系 班 级 结 构 模 式 3) 成 立 各 类 兴 趣 小 组 老 师 设 立 学 生 感 兴 趣 的 题 目 吸 引 学 生 参 与, 通 过 教 师 指 导, 鼓 励 学 生 参 与 学

8 校 学 院 科 技 立 项 社 会 实 践 设 计 竞 赛 等 ( 图 2) 兴 趣 小 组 1: 园 林 景 观 方 案 创 意 设 计 指 导 老 师 : 徐 巧 彭 俊 生 赵 印 泉 马 博 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 2: 大 地 景 观 及 生 态 旅 游 规 划 指 导 老 师 : 彭 培 好 彭 俊 生 别 小 娟 徐 巧 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 3: 园 林 工 程 扩 初 与 施 工 图 设 计 指 导 老 师 : 彭 俊 生 赵 印 泉 徐 巧 余 华 玲 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 4: 计 算 机 辅 助 园 林 景 观 设 计 指 导 老 师 : 彭 俊 生 别 小 娟 马 博 徐 巧 代 表 性 学 生 园 林 系 兴 趣 小 组 5: 园 林 快 题 设 计 与 手 绘 表 现 指 导 老 师 : 王 亚 彭 俊 生 马 博 徐 巧 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 6: 园 林 植 物 识 别 与 绿 化 应 用 指 导 老 师 : 周 斯 建 彭 培 好 潘 欣 陈 文 德 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 7: 园 林 生 态 学 研 究 指 导 老 师 : 彭 培 好 陈 文 德 潘 欣 周 斯 建 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 8: 野 生 植 物 调 查 及 生 物 多 样 性 研 究 指 导 老 师 : 彭 培 好 陈 文 德 周 斯 建 潘 欣 王 娟 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 9: 园 林 植 物 栽 培 及 养 护 管 理 研 究 指 导 老 师 : 陈 文 德 赵 印 泉 周 斯 建 潘 欣 王 娟 代 表 性 学 生 兴 趣 小 组 10: 园 林 工 程 施 工 技 术 与 管 理 指 导 老 师 : 陈 文 德 赵 印 泉 彭 俊 生 别 小 娟 代 表 性 学 生 图 2 专 业 兴 趣 小 组 结 构 模 式 4) 建 立 学 风 考 风 长 期 监 测 机 制 园 林 专 业 自 2004 年 招 生 以 来 对 学 生 学 风 考 试 考 风 建 立 了 长 期 动 态 监 测 体 系, 实 时 掌 握 学 生 动 态, 控 制 不 好 苗 头, 杜 绝 各 类 违 纪 违 规 现 象, 形 成 了 相 应 的

9 管 理 机 制 和 常 态 化 管 理 4.2 学 风 考 风 建 设 成 效 通 过 全 系 老 师 的 努 力, 扩 大 了 我 校 园 林 专 业 的 影 响 力, 获 得 社 会 一 致 好 评, 因 此, 近 年 来 生 源 数 量 饱 满, 生 源 质 量 提 高 2014 年 学 校 投 放 园 林 专 业 招 生 指 标 60 人, 实 际 招 收 学 生 81 人, 完 成 招 生 计 划 的 135%,3 年 学 生 第 一 志 愿 平 均 填 报 率 为 51.8%, 部 分 省 份 超 过 当 地 重 本 线 被 录 取, 学 生 报 到 率 高, 到 校 后 对 专 业 认 可 度 高 近 3 年 园 林 专 业 学 生 课 程 考 核 无 考 试 作 弊 现 象, 学 生 英 语 四 六 级 通 过 率 平 均 82% 授 位 率 85%, 表 明 园 林 专 业 学 生 的 学 风 与 学 习 效 果 是 良 好 的 毕 业 生 主 要 就 业 于 园 林 景 观 行 业 建 筑 规 划 与 城 建 类 部 门 开 发 企 业 等, 近 三 年 就 业 率 分 别 为 91.5% 92.3% 和 95.6%; 先 后 有 10 余 位 学 生 在 中 科 院 北 大 北 林 大 墨 尔 本 大 学 ( 澳 ) 巴 斯 大 学 ( 英 ) 等 国 内 外 科 研 院 校 深 造, 部 分 已 经 成 为 优 秀 的 教 学 科 研 人 员, 如 2002 级 的 毛 岭 峰 密 歇 根 州 立 大 学 博 士 后 出 站 后 成 为 优 秀 研 究 员 2004 级 李 景 吉 博 士 毕 业 后 成 为 高 校 教 师 ; 由 于 毕 业 生 整 体 上 综 合 素 质 高, 85% 以 上 从 事 园 林 及 相 关 行 业 工 作, 部 分 毕 业 生 已 成 为 了 老 板 或 部 门 领 导, 如 2003 级 的 赖 昆 成 立 了 成 都 景 诚 园 林 绿 化 设 计 公 司,2004 级 马 昕 与 方 圆 成 立 了 四 川 木 欣 园 林 景 观 工 程 公 司,2005 级 的 赖 星 竹 现 为 青 白 江 规 划 局 清 泉 分 局 局 长 等 管 理 出 效 益, 管 理 出 成 绩, 园 林 专 业 学 生 管 理 工 作 积 累 了 较 为 丰 富 的 经 验, 取 得 了 突 出 的 成 绩 三 教 学 运 行 情 况 1 教 学 任 务 完 成 (1) 严 格 执 行 教 学 计 划 教 学 任 务 近 年 来 没 有 漏 排 计 划 课 程 现 象, 在 系 内 制 定 相 应 的 奖 惩 制 度, 要 求 教 师 按 课 表 上 课, 没 有 正 当 理 由 绝 不 调 课, 按 教 学 大 纲 要 求 进 行 课 堂 教 学 与 考 核 (2) 积 极 组 织 教 师 完 成 了 最 新 的 培 养 计 划 修 订 工 作 和 相 应 的 教 学 大 纲 实 验 教 学 大 纲 的 修 订 工 作 2 课 堂 教 学 管 理 (1) 对 于 专 业 基 础 课 程 专 业 核 心 课 程 的 教 材 要 求 选 用 本 专 业 国 家 级 省 级 精

10 品 课 程 教 材 教 育 部 本 专 业 规 划 教 材 教 指 委 推 荐 教 材 优 秀 教 材 等 ; (2) 定 期 召 开 课 程 教 学 研 讨 会, 结 合 教 改 项 目, 探 讨 规 划 设 计 类 工 程 类 植 物 生 态 类 设 计 艺 术 表 达 类 等 课 程 群 的 相 互 协 调 与 促 进 3 考 试 管 理 (1) 严 格 执 行 考 试 纪 律, 安 排 本 专 业 的 教 师 监 考, 杜 绝 研 究 生 监 考 等 (2) 所 有 课 程 要 求 根 据 教 学 大 纲 进 行 考 试 考 核 ; 考 试 命 题 把 握 知 识 面 的 覆 盖, 综 合 性 题 目 难 度 题 目 的 比 例, 做 到 命 题 的 规 范 化 ; 严 格 考 试 成 绩 的 评 定, 鼓 励 交 叉 阅 卷, 要 求 阅 卷 规 范, 要 求 按 时 完 成 成 绩 提 交 (3) 近 年 来 没 有 出 现 逾 期 提 交 考 试 成 绩 的 情 况, 没 有 监 考 教 师 不 到 位 情 况, 考 场 组 织 良 好 按 照 学 院 要 求 及 时 对 考 试 试 卷 实 践 教 学 环 节 的 图 纸 论 文 等 进 行 审 查 和 存 放 四 教 学 效 果 学 年 度 的 学 生 评 教, 我 系 教 师 平 均 分 达 到 了 90 分 以 上, 最 低 分 也 超 过 85 的 优 秀 水 平 ; 教 师 的 教 学 工 作 得 到 了 学 生 的 充 分 肯 定 近 两 年 的 学 生 授 位 率 和 过 级 率 情 况 如 表 1 所 示, 该 数 据 表 明, 我 系 学 生 的 毕 业 率 授 位 率 过 级 率 均 在 学 院 名 列 前 茅, 学 生 质 量 高 我 系 积 极 组 织 学 生 参 加 各 类 国 家 级 和 省 级 赛 事, 在 各 类 比 赛 中 成 绩 卓 著, 两 年 来, 我 系 学 生 参 加 各 类 知 名 赛 事 获 得 奖 项 共 计 15 人 次, 具 体 情 况 见 申 报 表 第 七 项 第 4 条 本 科 生 竞 赛 获 奖 表 五 教 学 研 究 我 系 注 重 教 学 质 量 改 革 和 创 新 工 作, 鼓 励 全 系 教 师 参 与 到 教 改 项 目 和 质 量 工 程 项 目 中 去, 把 教 改 项 目 与 教 改 论 文 纳 入 到 年 终 绩 效 分 配 中, 近 两 年 申 报 了 学 校 教 改 项 目 1 项, 发 表 教 改 论 文 3 篇 ; 申 报 了 四 川 省 卓 越 农 林 人 才 教 育 培 养 计 划, 并 于 2015 年 获 批 六 发 展 成 效 ( 选 填 项 ) 1 以 农 科 类 人 才 卓 越 化 教 育 理 念, 形 成 了 较 完 善 的 人 才 培 养 方 案 2015 年 园 林 本 科 专 业 面 临 首 次 进 入 我 省 一 批 次 招 生, 依 据 四 川 省 卓 越 农 林 人 才 计 划 项 目 的 新 要 求, 四 川 省 林 业 厅 四 川 农 业 大 学 成 都 市 风 景 园 林 规 划 院

11 四 川 省 林 业 勘 察 设 计 院 等 单 位 的 5 名 校 外 专 家 及 校 内 领 导 专 家 于 2015 年 7 月 10 日 在 第 九 教 学 楼 的 圆 桌 会 议 室, 针 对 园 林 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 修 订 开 展 了 详 细 论 证, 论 证 会 包 括 资 料 审 查 论 证 答 辩 实 验 室 考 察 基 地 考 察 专 业 交 流 等 过 程, 会 议 就 园 林 专 业 的 专 业 定 位 培 养 目 标 培 养 模 式 课 程 计 划 等 进 行 了 充 分 论 证 和 审 查, 专 家 们 对 我 校 园 林 专 业 本 科 人 才 培 养 特 色 课 程 设 置 基 地 建 设 等 工 作 给 予 了 高 度 评 价, 成 分 肯 定 了 我 校 的 人 才 培 养 模 式 (2 年 专 业 基 础 +1 年 专 业 核 心 +1 年 专 业 综 合 ), 一 致 认 为 人 才 培 养 方 案 符 合 专 业 规 范, 能 有 效 支 撑 专 业 定 位 与 培 养 目 标 图 论 证 专 家 及 学 院 教 师 合 影 2 践 行 导 师 制 双 师 制 培 养 模 式, 多 个 专 业 借 鉴 我 校 园 林 专 业 在 大 一 通 过 新 生 见 面 会 专 业 导 论 职 业 生 涯 发 展 于 规 划 等 基 础 上, 学 生 通 过 充 分 了 解 专 业 老 师, 选 择 一 位 专 业 老 师 作 为 导 师, 在 实 施 过 程 中 充 分 尊 重 学 生 老 师 的 意 愿, 导 师 在 生 活 专 业 上 给 予 指 导, 让 学 生 熟 悉 园 林 专 业 并 引 导 学 生 慢 慢 喜 欢 上 园 林 专 业, 针 对 园 林 专 业 的 疑 问 定 期 解 答, 进 入 大 三 后 的 专 业 核 心 课 程 学 习, 实 行 双 师 制, 将 导 师 制 与 双 师 制 培 养 模 式 贯 穿 于 学 生 大 学 四 年 和 教 师 的 教 学 过 程, 已 经 取 得 了 显 著 成 效, 这 种 模 式 已 经 被 我 校 多 个 专 业 借 鉴, 取 得 良 好 示 范 效 益

12 3 园 林 专 业 为 基 础, 成 功 申 报 风 景 园 林 本 科 新 专 业 风 景 园 林 专 业 硕 士 点 自 2003 年 建 立 园 林 专 业 以 来, 重 视 专 业 本 身 内 涵 的 拓 展, 以 此 为 基 础, 于 2014 年 我 校 成 功 申 报 本 科 新 专 业 风 景 园 林,2014 年 获 批 风 景 园 林 硕 士 专 业 学 位 点 授 权 七 特 色 加 分 项 ( 选 填 项 ) 以 下 材 料 请 附 证 书 或 论 文 扫 描 件 1. 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 获 奖 名 称 获 奖 时 间 2. 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 四 川 省 学 术 技 术 带 头 人 四 川 省 人 民 政 府 省 级 2014 成 都 理 工 大 学 育 人 十 佳 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 师 巴 中 农 产 品 及 其 产 地 土 壤 环 境 地 球 化 学 特 征 研 究 成 都 理 工 大 学 育 人 十 佳 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 师 巴 中 市 人 民 政 府 科 学 技 术 进 步 奖 校 级 2014 校 级 2014 一 等 奖 质 量 工 程 项 目 项 目 名 称 类 别 项 目 级 别 获 批 时 间 四 川 省 卓 越 农 林 人 才 教 育 培 养 计 划 项 目 基 于 实 践 创 新 能 力 提 高 的 公 园 规 划 设 计 课 程 教 学 模 式 及 评 价 体 系 的 改 革 卓 越 农 林 人 才 计 划 省 级 教 改 项 目 校 级

13 风 景 园 林 工 程 类 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 教 改 项 目 校 级 本 科 生 竞 赛 获 奖 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 成 都 市 湿 地 公 园 植 物 景 观 评 价 园 冶 杯 植 物 论 文 组 二 等 奖 国 家 级 2013 成 都 城 市 公 园 地 被 植 物 资 源 调 查 及 应 用 分 析 绿 色 低 碳 新 生 活 长 岛 国 际 社 区 景 观 设 计 逆 反 黑 成 都 市 成 华 大 道 旁 某 公 园 降 噪 设 计 成 都 市 锦 江 滨 河 景 观 空 间 营 造 手 法 初 探 苏 州 园 林 空 间 营 造 手 法 在 现 代 景 观 中 的 应 用 园 冶 杯 规 划 设 计 论 文 组 鼓 励 奖 国 家 级 2013 园 冶 杯 规 划 作 品 鼓 励 奖 国 家 级 2013 园 冶 杯 竞 赛 设 计 作 品 鼓 励 奖 国 家 级 2013 园 冶 杯 规 划 设 计 论 文 三 等 奖 国 家 级 2014 园 冶 杯 规 划 设 计 论 文 三 等 奖 国 家 级 2014 成 都 市 人 工 湿 地 中 水 生 植 物 的 应 用 现 状 分 析 园 冶 杯 植 物 论 文 三 等 奖 国 家 级 2014 盛 华 文 化 公 园 设 计 园 冶 杯 设 计 作 品 鼓 励 奖 国 家 级 2014 中 国 古 典 园 林 思 想 下 的 园 林 建 筑 形 态 发 展 探 究 园 冶 杯 设 计 论 文 鼓 励 奖 国 家 级 2014 浅 析 成 都 市 公 园 绿 地 的 亲 水 性 设 计 园 冶 杯 设 计 论 文 鼓 励 奖 国 家 级 2014 成 都 市 第 二 届 花 工 技 能 竞 赛 滨 河 消 落 带 绿 化 种 植 盘 设 计 基 于 水 景 界 面 的 高 校 校 园 文 化 景 观 建 设 研 究 园 林 设 计 模 型 制 作 第 7 名,3 位 同 学 获 得 助 理 景 观 设 计 师 ( 三 级 ) 证 书 成 都 理 工 大 学 大 学 生 课 外 科 技 竞 赛 成 都 理 工 大 学 大 学 生 课 外 科 技 竞 赛 省 级 2014 校 二 等 奖 2014 校 三 等 奖 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 论 文 ( 著 ) 题 目 作 者 期 刊 名 称 卷 次 滨 河 消 落 带 绿 化 种 植 盘 设 计 王 加 权, 陈 文 德 资 源 开 发 与 市 场,2014,30(10): ,1263 成 都 消 费 者 对 转 基 因 食 品 认 知 状 况 调 查 研 究 郑 凯 芸, 肖 毅 超, 高 王 佳, 陈 文 德 安 徽 农 业 科 学,2013,41( 33) : ,12970 转 基 因 食 品 安 全 及 其 研 究 现 状 郑 凯 芸, 陈 文 德, 许 加 银 安 徽 农 业 科 学,2013,41(36):

14 八 学 院 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 院 长 :( 签 字 ) 年 月 日

15 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 附 件 材 料 1 教 师 获 奖 情 况 (1) 四 川 省 学 术 与 技 术 带 头 人 (2) 成 都 理 工 大 学 育 人 十 佳 (3) 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 师 (4) 巴 中 市 人 民 政 府 科 学 技 术 进 步 奖 2 质 量 工 程 项 目 (1) 四 川 省 卓 越 农 林 人 才 教 育 培 养 计 划 项 目 3 本 科 生 竞 赛 获 奖 (1) 园 冶 杯 风 景 园 林 国 际 竞 赛 (2) 成 都 市 第 二 届 花 工 技 能 竞 赛 (3) 成 都 理 工 大 学 大 学 生 课 外 科 技 竞 赛 4 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 (1) 滨 河 消 落 带 绿 化 种 植 盘 设 计 (2) 成 都 消 费 者 对 转 基 因 食 品 认 知 状 况 调 查 研 究 (3) 转 基 因 食 品 安 全 及 其 研 究 现 状

16 教 师 获 奖 情 况

17

18 质 量 工 程 项 目

19 本 科 生 竞 赛 获 奖

20

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24 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文

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