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1 2015 年 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 年 12 月

2 目 录 引 言... 2 一 毕 业 生 基 本 情 况 及 就 业 情 况... 5 ( 一 ) 人 数 分 布 情 况... 5 ( 二 ) 生 源 地 分 布 情 况... 5 ( 三 ) 性 别 结 构 情 况... 7 ( 四 ) 民 族 分 布 情 况... 7 ( 五 ) 总 体 就 业 情 况... 8 ( 六 ) 分 专 业 就 业 情 况... 9 ( 七 ) 分 性 别 就 业 情 况 ( 八 ) 单 位 性 质 分 析 ( 九 ) 就 业 地 区 分 布 ( 十 ) 行 业 分 布 情 况 ( 十 一 ) 毕 业 生 满 意 度 情 况 二 用 人 单 位 招 聘 情 况 分 析 ( 一 ) 人 才 供 需 情 况 ( 二 ) 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况 ( 三 ) 用 人 单 位 来 校 招 聘 按 月 份 分 布 情 况 ( 四 ) 用 人 单 位 满 意 度 调 查 三 就 业 工 作 的 主 要 措 施 ( 一 ) 强 化 领 导, 落 实 责 任, 形 成 全 员 关 注 就 业 的 工 作 格 局 ( 二 ) 健 全 机 构, 加 快 建 设, 构 建 全 方 位 的 就 业 服 务 平 台 ( 三 ) 面 向 需 求, 坚 持 导 向, 建 立 精 准 推 送 就 业 指 导 体 系 ( 四 ) 加 强 合 作, 注 重 实 效, 完 善 双 向 互 动 的 市 场 拓 展 体 制 ( 五 ) 创 新 形 式, 深 化 改 革, 实 施 多 样 化 创 新 创 业 教 育 四 就 业 形 势 及 发 展 趋 势 分 析 ( 一 ) 就 业 形 势 ( 二 ) 发 展 趋 势 五 对 教 育 教 学 的 反 馈

3 引 言 西 安 科 技 大 学 历 史 悠 久, 底 蕴 深 厚 学 校 办 学 历 史 可 以 追 溯 到 1895 年 成 立 的 北 洋 大 学 工 学 院 采 矿 冶 金 科,1938 年 迁 并 于 西 北 工 学 院 矿 冶 系,1957 年 并 入 西 安 交 通 大 学,1958 年 从 西 安 交 通 大 学 分 出 成 立 独 立 的 西 安 矿 业 学 院, 是 当 时 隶 属 原 煤 炭 工 业 部 仅 有 的 2 所 5 年 制 本 科 院 校 之 一 1998 年 学 校 实 行 中 央 与 地 方 共 建, 以 地 方 管 理 为 主, 划 转 陕 西 省 1999 年 更 名 为 西 安 科 技 学 院,2003 年 更 名 为 西 安 科 技 大 学 学 校 是 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 和 陕 西 省 人 民 政 府 共 建 高 校 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 实 施 高 校 国 家 建 设 高 水 平 大 学 公 派 研 究 生 项 目 实 施 高 校 国 家 特 色 重 点 学 科 项 目 实 施 高 校 国 家 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 实 施 高 校 陕 西 省 高 水 平 大 学 建 设 高 校 2004 年, 学 校 在 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 中 获 得 优 秀 等 级 学 校 先 后 荣 获 陕 西 省 文 明 校 园 平 安 校 园 西 安 市 园 林 化 单 位 称 号 学 校 占 地 面 积 108 万 m2, 有 雁 塔 和 临 潼 两 个 校 区, 设 有 研 究 生 院 和 17 个 学 院 ( 部 ) 拥 有 安 全 技 术 及 工 程 国 家 重 点 学 科,8 个 省 级 优 势 ( 重 点 ) 学 科, 涵 盖 40 个 二 级 学 科 拥 有 国 家 能 源 煤 炭 分 质 清 洁 转 化 重 点 实 验 室 国 家 煤 炭 工 业 采 矿 工 程 重 点 实 验 室 ( 省 部 级 ) 西 部 煤 矿 安 全 教 育 部 工 程 研 究 中 心 等 12 个 省 部 级 以 上 科 研 平 台,1 个 教 育 部 创 新 团 队 现 有 8 个 国 家 特 色 专 业 11 个 省 级 特 色 专 业,1 门 国 家 精 品 课 程 25 门 省 级 精 品 课 程,2 门 省 级 双 语 教 学 示 范 课 程, 2

4 1 个 国 家 级 教 学 团 队 19 个 省 级 教 学 团 队,1 个 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 11 个 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 11 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 十 一 五 以 来, 获 国 家 级 教 学 成 果 奖 2 项 学 校 现 有 6 个 博 士 后 科 研 流 动 站,5 个 一 级 学 科 博 士 点,28 个 二 级 学 科 博 士 点,19 个 一 级 学 科 硕 士 点,80 个 二 级 学 科 硕 士 点,18 个 工 程 硕 士 培 养 领 域 1 个 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 专 业 学 位 授 权 点 和 1 个 会 计 硕 士 (MPACC) 专 业 学 位 授 权 点,56 个 本 科 专 业, 形 成 了 以 地 矿 及 其 相 关 学 科 为 特 色, 以 工 科 为 主 体, 工 理 文 管 法 经 艺 协 调 发 展 的 办 学 格 局, 全 日 制 在 校 生 2.3 万 余 人 学 校 有 教 职 工 2000 余 人, 专 任 教 师 1200 余 人, 教 授 副 教 授 500 余 人, 教 师 中 具 有 博 硕 士 学 位 者 980 余 人 其 中 国 务 院 学 位 委 员 会 学 科 评 议 组 成 员 2 人, 长 江 学 者 奖 励 计 划 特 聘 教 授 1 人, 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 3 人, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 7 人, 省 三 五 人 才 工 程 人 选 10 人, 陕 西 省 三 秦 学 者 特 聘 教 授 2 人, 陕 西 省 百 人 计 划 9 人, 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 37 人, 陕 西 省 青 年 科 技 新 星 8 人 学 校 还 有 一 支 由 200 多 名 专 家 教 授 组 成 的 高 水 平 兼 职 教 师 队 伍, 其 中 双 聘 院 士 10 人 十 一 五 以 来, 学 校 承 担 科 研 项 目 4800 余 项, 其 中 国 家 重 大 科 技 专 项 课 题 国 家 科 技 支 撑 计 划 国 家 自 然 科 学 基 金 以 及 国 家 社 科 基 金 等 国 家 级 项 目 188 项 ; 科 研 经 费 总 额 10.1 亿 元 ; 获 国 家 科 技 进 步 奖 5 项, 省 部 级 科 技 成 果 奖 155 项 ; 获 准 专 利 3

5 770 项 学 校 先 后 与 美 国 英 国 俄 罗 斯 日 本 荷 兰 澳 大 利 亚 等 20 多 个 国 家 和 地 区 的 近 60 所 高 校 科 研 机 构 建 立 了 稳 定 友 好 的 合 作 关 系 学 校 是 中 美 人 才 培 养 计 划 项 目 创 始 院 校 之 一, 与 国 外 大 学 联 合 开 展 了 中 美 双 学 位 项 目 中 美 本 硕 连 读 项 目 赴 美 带 薪 实 习 项 目 4+1 中 英 研 究 生 项 目 与 澳 大 利 亚 塔 斯 马 尼 亚 大 学 合 作 办 学 项 目 外 国 短 期 留 学 生 来 校 学 习 等 多 种 合 作 项 目 50 余 年 来, 在 教 育 部 原 煤 炭 工 业 部 中 共 陕 西 省 委 陕 西 省 人 民 政 府 的 领 导 下, 几 代 西 科 人 顽 强 拼 搏 艰 苦 创 业, 将 人 才 培 养 科 学 研 究 与 社 会 服 务 紧 密 结 合, 培 养 了 8 万 余 名 高 级 专 门 人 才, 为 煤 炭 工 业 和 区 域 经 济 社 会 发 展 做 出 了 重 要 贡 献 展 望 未 来, 西 安 科 技 大 学 将 秉 承 团 结 勤 奋 求 实 创 新 的 优 良 校 风 和 励 志 图 存 自 强 不 息 的 胡 杨 精 神, 锐 意 改 革 开 拓 创 新, 努 力 把 学 校 建 设 成 为 特 色 鲜 明 的 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学, 为 服 务 区 域 经 济 社 会 和 行 业 发 展 做 出 新 的 更 大 的 贡 献! ( 数 据 统 计 截 至 2015 年 7 月 15 日 ) 4

6 一 毕 业 生 基 本 情 况 及 就 业 情 况 ( 一 ) 人 数 分 布 情 况 我 校 2015 届 各 类 毕 业 生 共 有 5702 人 其 中 博 士 研 究 生 16 人, 硕 士 研 究 生 742 人, 本 科 生 4944 人 ( 国 防 生 93 人 ) 覆 盖 全 校 5 个 博 士 专 业 ( 方 向 ),80 个 硕 士 专 业 ( 方 向 ),57 个 本 科 专 业 ( 方 向 ) 详 见 表 1 表 1 毕 业 生 按 学 院 ( 部 ) 分 布 情 况 学 院 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 本 科 能 源 学 院 建 工 学 院 机 械 学 院 电 控 学 院 通 信 学 院 计 算 机 学 院 地 环 学 院 测 绘 学 院 材 料 学 院 化 工 学 院 管 理 学 院 艺 术 学 院 256 人 文 学 院 197 理 学 院 继 教 学 院 129 思 政 部 38 合 计 ( 二 ) 生 源 地 分 布 情 况 学 校 面 向 全 国 30 个 省 ( 市 自 治 区 ) 招 收 博 士 硕 士 本 科 各 5

7 学 历 层 次 学 生 详 见 表 2 表 2 毕 业 生 生 源 分 布 情 况 生 源 所 在 省 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 本 科 毕 业 生 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 合 计 安 徽 % % % 120 北 京 % % 14 福 建 % % 34 甘 肃 % % % 105 广 东 % % 38 广 西 % % 33 贵 州 % % 38 海 南 % 29 河 北 % % % 109 河 南 % % 184 黑 龙 江 % % 29 湖 北 % % 62 湖 南 % % 59 吉 林 % % 33 江 苏 % % 68 江 西 % % 98 辽 宁 % % 14 内 蒙 古 % % 54 宁 夏 % % 68 青 海 % % 47 山 东 % % % 109 山 西 % % 123 陕 西 % % % 3914 上 海 % 7 四 川 % % 61 天 津 % % % 31 新 疆 % % 109 云 南 % % 35 浙 江 % % 30 重 庆 % % 47 合 计 % % %

8 ( 三 ) 性 别 结 构 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 男 生 3688 人, 占 总 人 数 的 64.68%, 女 生 2014 人, 占 总 人 数 的 35.32%, 男 女 生 总 比 为 1.83:1 详 见 表 3 图 1 表 3 毕 业 生 性 别 分 布 情 况 项 目 男 女 博 士 研 究 生 13 3 硕 士 研 究 生 本 科 毕 业 生 合 计 男 女 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 本 科 毕 业 生 合 计 图 1 毕 业 生 按 性 别 分 布 情 况 ( 四 ) 民 族 分 布 情 况 2015 届 毕 业 生 来 自 30 个 民 族, 其 中, 汉 族 占 97.16%, 回 族 占 1.12%, 其 他 少 数 民 族 合 计 占 1.72% 详 见 表 4 7

9 表 4 毕 业 生 民 族 分 布 情 况 民 族 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 本 科 合 计 汉 族 蒙 古 族 回 族 藏 族 4 4 维 吾 尔 族 苗 族 彝 族 3 3 壮 族 8 8 布 依 族 5 5 朝 鲜 族 1 1 满 族 侗 族 1 1 白 族 6 6 土 家 族 傣 族 1 1 黎 族 1 1 畲 族 1 1 水 族 1 1 土 族 3 3 达 斡 尔 族 1 1 毛 难 族 1 1 锡 伯 族 2 2 其 他 1 1 合 计 ( 五 ) 总 体 就 业 情 况 毕 业 生 就 业 率, 是 指 就 业 毕 业 生 和 升 学 深 造 毕 业 生 数 量 占 毕 业 生 总 数 的 比 例 其 中, 就 业 包 含 签 三 方 协 议 就 业 ( 以 下 简 称 签 协 议 就 业 ) 和 其 他 形 式 就 业 两 种 形 式 其 他 形 式 就 业 是 指 不 签 署 三 方 协 议 8

10 直 接 与 用 人 单 位 签 署 劳 动 合 同 就 业, 以 及 自 主 创 业 和 自 由 职 业 升 学 深 造 包 含 国 内 升 学 和 出 国 ( 境 ) 深 造 截 止 2015 年 7 月 1 日,2015 届 博 士 研 究 生 就 业 率 93.75%, 硕 士 研 究 生 就 业 率 94.74%, 本 科 生 就 业 率 94.30% 2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 94.37% 详 见 表 5 图 2 表 5 毕 业 生 总 体 人 数 及 就 业 情 况 项 目 博 士 研 究 生 93.75% 95.45% 100% 硕 士 研 究 生 94.74% 96.31% 96.30% 本 科 毕 业 生 94.30% 96.21% 95.67% % 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 图 2 毕 业 生 总 体 就 业 率 ( 六 ) 分 专 业 就 业 情 况 学 校 2015 届 毕 业 生 共 有 57 个 本 科 专 业,80 个 硕 士 研 究 生 专 业 ( 方 向 ), 具 体 情 况 详 见 表 6, 表 7 9

11 表 6 本 科 毕 业 生 就 业 人 数 及 就 业 率 专 业 总 人 数 已 签 约 人 数 签 约 率 (%) 安 全 工 程 采 矿 工 程 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 消 防 工 程 城 市 规 划 给 水 排 水 工 程 建 筑 学 土 木 工 程 车 辆 工 程 工 业 工 程 机 械 电 子 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 电 气 工 程 及 其 自 动 化 微 电 子 学 自 动 化 电 子 科 学 与 技 术 电 子 商 务 电 子 信 息 工 程 电 子 信 息 科 学 与 技 术 通 信 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 软 件 工 程 网 络 工 程 信 息 与 计 算 科 学 地 质 工 程 环 境 工 程 煤 及 煤 层 气 工 程 资 源 勘 查 工 程 测 绘 工 程 地 理 信 息 系 统 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 材 料 科 学 与 工 程 高 分 子 材 料 与 工 程 无 机 非 金 属 材 料 工 程 化 学 工 程 与 工 艺 矿 物 加 工 工 程 应 用 化 学 工 程 管 理

12 工 商 管 理 会 计 学 旅 游 管 理 信 息 管 理 与 信 息 系 统 动 画 工 业 设 计 艺 术 设 计 法 学 汉 语 言 文 学 政 治 学 与 行 政 学 英 语 工 程 力 学 数 学 与 应 用 数 学 安 全 工 程 ( 单 ) 采 矿 工 程 ( 单 ) 地 质 工 程 ( 单 ) 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 ( 单 ) 土 木 工 程 ( 单 ) 合 计 表 7 硕 士 毕 业 生 就 业 人 数 及 就 业 率 专 业 总 人 数 已 签 约 人 数 签 约 率 (%) 安 全 科 学 与 工 程 供 热 供 燃 气 通 风 及 空 调 工 程 采 矿 工 程 安 全 工 程 矿 业 工 程 防 灾 减 灾 工 程 及 防 护 工 程 建 筑 与 土 木 工 程 结 构 工 程 桥 梁 与 隧 道 工 程 市 政 工 程 岩 土 工 程 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 车 辆 工 程 机 械 工 程 机 械 电 子 工 程 机 械 制 造 及 其 自 动 化 机 械 设 计 及 理 论 工 业 工 程

13 电 力 电 子 与 电 力 传 动 电 力 系 统 及 其 自 动 化 电 气 工 程 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 控 制 工 程 控 制 理 论 与 控 制 工 程 模 式 识 别 与 智 能 系 统 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 仪 器 仪 表 工 程 高 电 压 与 绝 缘 技 术 电 工 理 论 与 新 技 术 系 统 工 程 电 机 与 电 器 电 路 与 系 统 电 子 与 通 信 工 程 通 信 与 信 息 系 统 信 号 与 信 息 处 理 计 算 机 技 术 计 算 机 软 件 与 理 论 计 算 机 应 用 技 术 软 件 工 程 软 件 工 程 导 航 制 导 与 控 制 地 球 探 测 与 信 息 技 术 地 质 工 程 地 质 工 程 环 境 工 程 环 境 工 程 环 境 科 学 矿 产 普 查 与 勘 探 测 绘 工 程 大 地 测 量 学 与 测 量 工 程 地 图 学 与 地 理 信 息 系 统 地 图 制 图 学 与 地 理 信 息 工 程 摄 影 测 量 与 遥 感 人 文 地 理 学 材 料 物 理 与 化 学 材 料 学 材 料 加 工 工 程 材 料 工 程 化 学 工 艺

14 矿 物 加 工 工 程 应 用 化 学 化 学 工 程 化 学 工 程 生 物 化 工 产 业 经 济 学 管 理 科 学 与 工 程 技 术 经 济 及 管 理 企 业 管 理 工 商 管 理 旅 游 管 理 会 计 学 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 马 克 思 主 义 理 论 思 想 政 治 教 育 工 程 力 学 固 体 力 学 应 用 数 学 物 理 电 子 学 安 全 技 术 及 工 程 项 目 管 理 合 计 ( 七 ) 分 性 别 就 业 情 况 学 校 根 据 学 生 特 点 采 取 多 项 措 施 给 予 学 生 分 类 就 业 指 导 在 女 生 就 业 较 男 生 困 难 的 情 况 下,2015 年 男 女 毕 业 生 就 业 率 基 本 持 平 男 生 就 业 率 为 95.23%, 女 生 就 业 率 为 92.80%, 女 生 略 低 于 男 生 详 见 表 8, 图 3 表 8 男 女 生 各 学 历 就 业 率 对 比 项 目 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 本 科 生 签 约 人 数 比 例 签 约 人 数 比 例 签 约 人 数 比 例 男 生 % % % 女 生 3 100% % % 13

15 100.00% 98.00% 100% 96.00% 94.00% 92.00% 92.31% 95.11% 95.23% 94.12% 92.58% 男 生 女 生 90.00% 88.00% 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 本 科 生 图 3 男 女 生 各 学 历 就 业 率 对 比 ( 八 ) 单 位 性 质 分 析 根 据 就 业 信 息 管 理 系 统 中 的 分 类, 结 合 毕 业 生 就 业 单 位 的 实 际 情 况, 把 就 业 单 位 按 性 质 分 为 企 业 事 业 部 队 升 学 深 造 四 类 企 业 单 位 又 分 为 国 有 企 业 和 其 他 企 业 ( 民 营 企 业 和 三 资 企 业 ); 事 业 单 位 分 为 高 校 科 研 单 位 以 及 国 家 地 方 事 业 单 位, 含 各 类 基 层 项 目 ; 升 学 深 造 包 含 国 内 升 学 和 出 国 ( 境 ) 深 造 详 见 表 9 图 4 图 5 从 数 据 统 计 来 看,2015 届 毕 业 生 就 业 仍 然 以 企 业 为 主, 研 究 生 本 科 生 在 企 业 就 业 的 分 别 占 70.71%,82.56% 14

16 类 别 学 历 表 9 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 研 究 生 本 科 生 人 数 比 例 人 数 比 例 企 业 国 有 企 业 % % 其 他 企 业 % % 企 业 单 位 合 计 % % 事 业 高 校 科 研 单 位 % % 国 家 地 方 事 业 单 位 ( 基 层 项 目 ) % % 事 业 单 位 合 计 % % 升 学 深 造 国 内 升 学 % % 出 国 深 造 % % 升 学 深 造 合 计 % % 部 队 % % 总 计 % % 0.28% 2.37% 4.60% 国 有 企 业 14.23% 7.81% 38.63% 其 他 企 业 高 校 科 研 单 位 国 家 地 方 事 业 单 位 ( 基 层 项 目 ) 国 内 升 学 32.08% 出 国 深 造 部 队 图 4 研 究 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 15

17 1.84% 0.26% 0.13% 1.93% 13% 28% 国 有 企 业 其 他 企 业 高 校 科 研 单 位 国 家 地 方 事 业 单 位 ( 基 层 项 目 ) 国 内 升 学 55% 出 国 深 造 部 队 图 5 本 科 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 ( 九 ) 就 业 地 区 分 布 根 据 对 2015 届 毕 业 生 ( 不 含 升 学 和 出 国 ) 就 业 的 主 要 地 域 分 析 发 现, 我 校 毕 业 生 就 业 地 域 主 要 分 布 在 西 部 地 区 按 就 业 省 份 的 分 布 来 看, 陕 西 省 占 的 比 例 最 高, 研 究 生 本 科 生 分 别 占 到 59.89% 39.36% 硕 士 研 究 生 就 业 人 数 较 多 的 前 三 名 城 市 的 是 : 陕 西 (59.89%) 山 东 (5.43%) 广 东 (5.01%); 本 科 生 就 业 人 数 较 多 的 前 三 名 城 市 的 是 : 陕 西 (39.36%) 广 东 (9.03%) 北 京 (3.60%) 详 见 图 6 图 7 16

18 图 6 研 究 生 按 就 业 地 区 分 布 情 况 图 7 本 科 生 按 就 业 地 区 分 布 情 况 ( 十 ) 行 业 分 布 情 况 从 学 生 就 业 单 位 所 属 行 业 或 领 域 来 看,2015 届 毕 业 生 ( 不 含 升 学 深 造 和 出 国 ( 境 )) 就 业 分 布 涉 及 20 个 行 业 或 领 域 其 中 研 究 生 就 业 人 数 较 多 的 前 三 名 行 业 和 领 域 是 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (15.08%) 教 育 (14.93%) 电 力 燃 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 (11.13%); 本 科 生 就 业 人 数 较 多 的 前 三 名 行 业 和 领 域 是 制 造 业 17

19 (31.39%) 建 筑 业 (23.56%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (17.00%) 详 见 表 10 表 10 毕 业 生 行 业 分 布 情 况 研 究 生 本 科 生 行 业 或 领 域 人 数 比 例 人 数 比 例 采 矿 业 % % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % % 房 地 产 业 % % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % % 建 筑 业 % % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % % 教 育 % % 金 融 业 % % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % % 军 队 % % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % % 农 林 牧 渔 业 % % 批 发 和 零 售 业 % % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % % 卫 生 和 社 会 工 作 % % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % % 制 造 业 % % 住 宿 和 餐 饮 业 % % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % % 合 计 % % 18

20 ( 十 一 ) 毕 业 生 满 意 度 情 况 学 校 对 2015 届 毕 业 生 开 展 了 问 卷 调 查, 共 收 到 5666 份 有 效 问 卷 其 中,91.30% 的 毕 业 生 对 学 校 就 业 工 作 表 示 满 意 ( 即 选 择 非 常 满 意 和 满 意 的 人 数 总 和 ), 学 校 提 供 的 就 业 服 务 工 作, 得 到 了 毕 业 生 的 充 分 认 可 详 见 图 % 2.54% 24.62% 非 常 满 意 满 意 一 般 不 满 意 66.68% 图 8 毕 业 生 就 学 校 就 业 工 作 的 满 意 度 调 查 19

21 项 目 博 士 研 究 生 二 用 人 单 位 招 聘 情 况 分 析 ( 一 ) 人 才 供 需 情 况 在 2015 届 毕 业 生 求 职 期, 学 校 采 取 多 种 措 施, 广 泛 拓 展 各 种 渠 道, 充 分 利 用 广 大 校 友 校 董 事 单 位 等 资 源, 通 过 举 办 校 企 供 需 信 息 交 流 会 校 园 招 聘 会, 组 织 参 加 各 种 人 才 交 流 会 等 形 式 广 泛 收 集 需 求 信 息 根 据 统 计, 截 止 2015 年 6 月, 共 收 集 到 针 对 我 校 2015 届 毕 业 生 的 有 效 需 求 信 息 2520/51889 条 ( 单 位 数 / 岗 位 数 ), 毕 业 生 人 数 与 用 人 单 位 需 求 人 数 的 供 需 比 为 1:9.1, 与 往 年 同 期 比 较, 就 业 需 求 总 量 增 加, 供 需 比 稳 中 有 升, 详 见 表 11 表 11 毕 业 生 同 期 需 求 信 息 对 比 2013 届 (2013 年 6 月 ) 2014 届 (2014 年 6 月 ) 2015 届 (2015 年 6 月 ) 毕 业 生 数 29 信 息 数 / 岗 位 数 供 需 比 毕 业 生 数 信 息 数 / 岗 位 数 供 需 比 毕 业 生 数 硕 士 研 究 生 1996 / : / :8.88 本 科 生 专 科 生 信 息 数 / 岗 位 数 2520 /51889 供 需 比 1:9.1 合 计 ( 二 ) 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况 2013 年 9 月 ~2014 年 6 月 来 学 校 招 聘 的 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况 统 计, 结 果 显 示, 西 北 地 区 的 用 人 单 位 234 家, 占 59.20%, 华 东 地 区 用 人 单 位 118 家, 占 14.10%, 华 北 地 区 用 人 单 位 112 家, 占 13.40% 20

22 详 见 表 12 图 9 表 12 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况 地 区 单 位 数 量 百 分 比 华 东 地 区 % 华 南 地 区 % 华 中 地 区 % 华 北 地 区 % 西 北 地 区 % 西 南 地 区 % 东 北 地 区 % 港 澳 台 地 区 % 共 计 % 3.50% 0.30% 0.10% 59.20% 14.10% 5.10% 4.00% 13.40% 华 东 地 区 华 南 地 区 华 中 地 区 华 北 地 区 西 北 地 区 西 南 地 区 东 北 地 区 港 澳 台 地 区 图 9 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况 ( 三 ) 用 人 单 位 来 校 招 聘 按 月 份 分 布 情 况 在 招 聘 时 间 安 排 方 面, 针 对 2015 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 来 学 校 开 展 招 聘 工 作 按 月 份 分 布 情 况 显 示, 用 人 单 位 进 行 招 聘 工 作 的 时 间 与 学 校 的 学 期 安 排 紧 密 相 关, 主 要 集 中 于 春 季 和 秋 季 两 个 教 学 学 期 内 春 季 学 期 的 月 与 秋 季 的 月 期 间, 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 总 数 占 全 年 的 98% 以 上, 其 中 秋 季 学 期 的 月 占 21

23 52% 以 上, 春 季 学 期 的 月 占 45% 以 上 详 见 图 10 l 就 业 质 量 年 度 报 告 图 10 用 人 单 位 来 校 招 聘 按 月 份 分 布 情 况 ( 四 ) 用 人 单 位 满 意 度 调 查 用 人 单 位 对 我 校 2015 届 毕 业 生 的 各 项 能 力 和 综 合 素 质 给 予 了 很 高 的 评 价,92.37% 的 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 总 体 表 现 感 到 满 意, 89.19% 的 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 在 专 业 及 综 合 知 识 储 备 上 比 较 充 足,72.88% 的 用 人 单 位 表 示 未 来 三 年 内 对 我 校 毕 业 生 的 总 体 需 求 将 会 增 加 如 图 11 图 12 图 13 所 示 5.93% 0.85% 0.85% 63.56% 28.81% 很 满 意 满 意 一 般 不 满 意 很 不 满 意 图 11 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 22

24 0% 16% 10% 非 常 充 足 比 较 充 足 一 般 较 欠 缺 74% 图 12 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 专 业 及 综 合 知 识 贮 备 能 力 评 价 11% 0% 16% 73% 增 加 与 目 前 持 平 不 确 定 减 少 图 13 用 人 单 位 未 来 三 年 内 对 我 校 毕 业 生 需 求 的 总 体 趋 势 根 据 调 查 问 卷 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 适 应 环 境 能 力 敬 业 精 神 和 职 业 素 质 学 习 与 创 新 能 力 沟 通 能 力 和 亲 和 力 团 队 精 神 和 协 助 能 力 等 给 予 了 充 分 的 肯 定, 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 专 业 基 础 扎 实, 工 作 态 度 认 真, 吃 苦 耐 劳 兢 兢 业 业, 在 管 理 技 术 等 各 种 岗 位 能 施 展 自 己 的 才 华 展 现 自 己 的 价 值 23

25 三 就 业 工 作 的 主 要 措 施 学 校 始 终 高 度 重 视 就 业 创 业 工 作, 坚 持 把 就 业 创 业 工 作 作 为 事 关 学 生 切 身 利 益 的 民 生 工 程 来 抓 工 作 中 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 提 升 人 才 质 量 为 核 心, 以 精 准 化 服 务 为 保 障, 以 毕 业 生 有 效 就 业 为 着 力 点, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 扎 实 开 展 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 近 年 来, 毕 业 生 初 次 就 业 率 一 直 居 于 全 省 同 类 高 校 前 列 ( 一 ) 强 化 领 导, 落 实 责 任, 形 成 全 员 关 注 就 业 的 工 作 格 局 学 校 严 格 落 实 一 把 手 工 程, 有 完 善 的 校 院 ( 部 ) 就 业 工 作 领 导 机 构, 且 分 工 明 确, 责 任 落 实 到 位 把 就 业 工 作 纳 入 二 级 学 院 ( 部 ) 领 导 班 子 本 科 教 学 工 作 及 学 生 工 作 年 度 考 核 学 校 定 期 发 布 各 学 院 ( 部 ) 各 专 业 就 业 质 量 和 就 业 率, 年 终 对 就 业 工 作 先 进 单 位 和 先 进 个 人 进 行 表 彰 和 奖 励, 同 时 将 就 业 工 作 情 况 列 入 学 院 ( 部 ) 和 相 关 职 能 部 门 年 度 工 作 考 核 体 系, 与 评 优 绩 效 分 配 招 生 等 挂 钩, 与 各 学 院 ( 部 ) 负 责 人 签 订 就 业 责 任 书, 逐 级 落 实 目 标 责 任, 形 成 了 完 善 的 就 业 工 作 长 效 机 制 学 校 结 合 专 业 特 色, 按 照 一 院 ( 部 ) 一 策 一 专 业 一 策 一 人 一 策 的 就 业 工 作 原 则, 创 造 性 的 开 展 就 业 工 作, 全 体 教 职 工 各 尽 所 能, 积 极 参 与 就 业 工 作, 形 成 了 就 业 中 心 统 筹 学 院 ( 部 ) 为 主 体 全 员 参 与 的 工 作 格 局 ( 二 ) 健 全 机 构, 加 快 建 设, 构 建 全 方 位 的 就 业 服 务 平 台 为 向 广 大 毕 业 生 和 用 人 单 位 提 供 较 为 完 善 的 就 业 服 务, 学 校 进 一 步 完 善 了 毕 业 生 就 业 信 息 网 功 能, 建 立 统 一 规 范 的 信 息 报 送 和 发 布 标 准, 通 过 安 装 大 型 电 子 屏, 购 买 毕 业 生 就 业 管 理 系 统, 实 现 微 信 公 24

26 众 平 台 发 布 实 时 招 聘 信 息 等 多 种 手 段, 有 效 解 决 毕 业 生 就 业 信 息 不 对 称 问 题 2015 年, 累 计 发 布 各 类 需 求 信 息 1 万 余 条, 涉 及 就 业 岗 位 近 8 万 个 支 持 就 业 创 业 工 作 专 兼 职 人 员 参 加 校 外 各 种 学 习 培 训, 坚 持 每 年 对 辅 导 员 进 行 系 统 的 就 业 工 作 业 务 培 训, 内 容 涵 盖 就 业 政 策 就 业 指 导 的 内 容 和 方 法 及 就 业 工 作 流 程 等 截 止 目 前, 已 获 得 职 业 指 导 师 资 格 21 人, 获 得 创 业 指 导 师 资 格 12 人,2 人 获 得 就 业 指 导 师 资 格 ( 三 ) 面 向 需 求, 坚 持 导 向, 建 立 精 准 推 送 就 业 指 导 体 系 通 过 加 强 正 面 宣 传 和 舆 论 引 导, 大 力 宣 传 党 和 国 家 对 毕 业 生 就 业 工 作 的 重 视 和 关 心, 通 过 对 毕 业 生 做 求 职 动 员 就 业 形 势 分 析 和 政 策 解 读, 引 导 学 生 客 观 理 性 认 清 就 业 形 势, 了 解 社 会 需 求, 合 理 调 整 就 业 期 望 值 通 过 先 进 典 型 事 迹 报 告 会 等 形 式 帮 助 学 生 树 立 行 行 可 建 功 处 处 能 立 业 劳 动 最 光 荣 的 就 业 观, 引 导 学 生 多 渠 道 就 业 积 极 鼓 励 毕 业 生 入 伍 预 征, 到 部 队 去 建 功 立 业 每 年 学 校 均 超 额 完 成 省 教 育 厅 下 达 的 毕 业 生 入 伍 预 征 任 务 指 标 同 时, 针 对 不 同 专 业 的 不 同 特 点, 按 年 级 分 阶 段 进 行 精 准 化 个 性 化 教 育 重 视 个 别 教 育 工 作, 尤 其 是 对 贫 困 生 及 就 业 困 难 学 生, 学 院 ( 部 ) 班 子 成 员 专 业 教 师 和 毕 业 班 辅 导 员 均 与 他 们 一 对 一 进 行 个 别 谈 话, 加 强 与 他 们 的 沟 通 和 交 流, 引 导 他 们 进 行 合 理 的 就 业 定 位, 帮 助 他 们 顺 利 就 业 ( 四 ) 加 强 合 作, 注 重 实 效, 完 善 双 向 互 动 的 市 场 拓 展 体 制 坚 持 实 施 走 出 去 请 进 来 的 战 略, 按 照 一 院 一 地 一 25

27 院 多 企 的 就 业 工 作 原 则, 动 用 各 种 资 源, 调 动 各 方 力 量, 主 动 与 各 地 用 人 单 位 和 人 才 市 场 加 强 联 系 与 合 作, 积 极 邀 请 用 人 单 位 进 校 园 招 聘 毕 业 生 形 成 了 以 举 办 大 型 双 选 会 为 龙 头, 以 综 合 类 中 型 专 场 招 聘 会 为 依 托, 以 单 位 常 规 招 聘 会 为 主 体 的 招 聘 体 系 2015 年, 共 邀 请 用 人 单 位 822 家 来 校 招 聘, 举 办 大 中 型 招 聘 会 8 场 小 型 专 场 招 聘 会 400 余 场 新 增 基 地 40 余 家, 实 现 了 就 业 市 场 可 持 续 稳 定 发 展 2015 年 学 校 成 为 西 安 大 学 生 就 业 创 业 联 盟 成 员 单 位 ; 学 校 还 与 江 苏 省 连 云 港 市 盐 城 市 南 通 市 句 容 市, 浙 江 省 湖 州 市, 创 维 集 团 等 签 订 了 校 地 ( 企 ) 合 作 协 议 ( 五 ) 创 新 形 式, 深 化 改 革, 实 施 多 样 化 创 新 创 业 教 育 学 校 大 力 推 进 创 新 创 业 教 育 改 革 把 创 新 创 业 教 育 融 入 专 业 教 学 和 人 才 培 养 的 全 过 程, 根 据 人 才 培 养 定 位 和 创 新 创 业 教 育 目 标 要 求, 促 进 专 业 教 育 与 创 新 创 业 教 育 有 机 融 合 通 过 创 业 教 育 提 升 创 业 水 平, 助 推 就 业 工 作 专 门 成 立 了 大 学 生 创 新 创 业 工 作 领 导 小 组 和 工 作 小 组, 出 台 了 西 安 科 技 大 学 大 学 生 科 技 竞 赛 创 新 创 业 工 作 管 理 办 法 ( 试 行 ) 通 过 必 修 课 和 选 修 课 的 形 式 加 强 理 论 学 习, 强 化 学 生 创 新 创 业 能 力 提 升 和 创 业 意 识 引 导 举 办 各 级 各 类 创 业 培 训, 覆 盖 学 生 近 2000 人 ; 开 展 了 创 业 论 坛 和 就 业 创 业 大 讲 堂, 邀 请 企 业 经 理 人 做 专 场 报 告, 让 学 生 与 企 业 家 面 对 面 与 上 级 有 关 主 管 部 门 面 对 面 了 解 创 业 政 策 等 学 校 还 把 创 业 活 动 与 实 训 结 合 起 来, 为 有 创 业 意 向 的 学 生 提 供 实 训 条 件 和 指 导 教 师, 以 项 目 的 形 式 激 发 学 生 创 业 积 极 性 和 主 动 性 2015 年, 学 校 获 批 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 124 项 ; 26

28 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 82 项 ; 学 校 创 新 创 业 计 划 项 目 84 项 现 已 建 有 材 料 学 院 乐 垚 陶 艺 苑 管 理 学 院 京 东 校 园 实 训 中 心 等 大 学 生 创 业 创 新 基 地 通 过 以 上 措 施, 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 取 得 了 显 著 成 绩, 学 校 连 续 三 年 初 次 就 业 率 在 全 省 同 类 高 校 中 位 居 前 列 学 校 毕 业 生 中 50% 以 上 在 西 部 就 业, 西 部 各 省 区 煤 炭 系 统 的 主 要 高 层 管 理 和 技 术 人 才, 大 部 分 是 学 校 校 友 近 年 来 毕 业 生 中 有 一 大 批 优 秀 学 生 从 事 采 矿 地 质 测 量 矿 建 等 艰 苦 专 业, 成 为 西 部 特 别 是 我 省 煤 炭 能 源 地 矿 领 域 发 展 的 中 坚 力 量 27

29 四 就 业 形 势 及 发 展 趋 势 分 析 ( 一 ) 就 业 形 势 2016 年 高 校 毕 业 生 就 业 总 量 压 力 依 然 严 峻,2016 届 高 校 毕 业 生 人 数 预 计 达 到 765 万 国 家 和 地 方 经 济 增 速 进 入 新 常 态,2016 年 就 业 需 求 总 量 增 幅 6.0%, 比 2015 年 的 10% 降 低 宏 观 就 业 压 力 依 然 严 峻 受 国 内 外 经 济 形 势 等 多 种 因 素 影 响, 特 别 是 煤 炭 行 业 寒 冬 影 响 持 续, 许 多 中 小 型 煤 炭 企 业 倒 闭 或 重 组, 大 型 煤 企 产 能 效 益 下 滑, 纷 纷 减 能 减 产, 减 招 停 招 毕 业 生, 或 提 高 毕 业 生 招 聘 门 槛 在 煤 炭 行 业 产 业 链 上 的 其 他 行 业 也 受 到 冲 击, 如 能 源 化 工 资 源 勘 探 机 械 制 造 等 相 关 领 域 也 不 同 程 度 的 出 现 了 招 聘 萎 缩, 行 业 就 业 压 力 增 大 然 而 机 遇 与 挑 战 并 存 在 我 国 经 济 发 展 进 入 新 常 态 下, 无 论 是 推 进 经 济 结 构 转 型 和 优 化, 还 是 推 进 创 新 驱 动, 科 学 技 术 应 用 到 经 济 发 展 的 各 个 领 域 是 不 可 避 免 的 随 着 中 国 制 造 2025 和 互 联 网 + 行 动 计 划 的 实 施, 例 如 节 能 环 保 电 子 商 务 现 代 物 流 等 新 兴 产 业 对 新 技 术 人 才 的 依 赖 将 会 大 大 提 高 因 此, 在 新 常 态 下, 新 技 术 新 产 业 新 业 态 创 造 的 就 业 机 会 将 不 断 涌 现 ( 二 ) 发 展 趋 势 一 是 立 足 行 业 特 色, 继 续 占 领 毕 业 生 就 业 优 势 领 域 我 校 是 以 地 矿 为 特 色 的 教 学 研 究 型 大 学, 毕 业 生 就 业 去 向 以 煤 炭 资 源 大 省 为 主, 选 择 面 向 基 层 和 生 产 一 线 建 功 立 业, 近 年 来 进 一 步 辐 射 全 国 各 行 各 业, 到 地 矿 行 业 就 业 依 然 是 我 校 特 色 主 体 专 业 毕 业 生 最 佳 选 择 28

30 二 是 毕 业 生 到 西 部 地 区 就 业 将 是 主 流 根 据 新 常 态 下 宏 观 经 济 政 策 调 整 的 内 容, 在 坚 持 低 碳 经 济 和 循 环 经 济 原 则 的 前 提 下, 劳 动 密 集 型 资 源 密 集 型 的 企 业 将 向 中 西 部 地 区 转 移, 实 现 东 中 西 部 制 造 业 格 局 的 协 调 发 展 因 此 从 就 业 地 域 看, 西 部 地 区 以 及 发 展 潜 力 好 的 二 三 线 城 市 也 越 来 越 多 的 成 为 了 我 校 毕 业 生 的 首 选 三 是 依 托 移 动 互 联 网 的 行 业 将 成 为 就 业 热 门 选 择 伴 随 着 互 联 网 + 推 动 传 统 产 业 技 术 升 级, 我 校 通 信 类 计 算 机 类 专 业 毕 业 生 将 会 将 目 光 瞄 准 与 之 相 关 联 的 新 技 术 岗 位 与 互 联 网 + 有 关 的 电 子 商 务 现 代 物 流 服 务 行 业 也 会 成 为 我 校 相 关 专 业 毕 业 生 的 首 选 四 是 大 力 开 展 创 业 教 育 服 务, 实 施 创 业 带 动 就 业 将 是 今 后 工 作 的 重 要 环 节 深 入 贯 彻 落 实 党 和 国 家 对 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 新 要 求, 为 我 校 大 学 生 创 业 提 供 有 力 支 持, 以 创 新 引 领 创 业, 以 创 业 带 动 就 业, 这 将 是 我 们 今 后 就 业 工 作 的 重 要 环 节 29

31 五 对 教 育 教 学 的 反 馈 根 据 对 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 入 职 条 件 要 求 进 行 分 析, 对 教 育 教 学 工 作 提 出 以 下 建 议 : 一 是 以 更 大 力 度 推 进 大 学 生 创 新 创 业 教 育 改 革 将 创 新 创 业 教 育 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程, 制 订 学 校 创 新 创 业 学 分 转 换 实 施 弹 性 学 制 保 留 学 籍 休 学 创 新 创 业 等 具 体 措 施, 为 创 新 创 业 学 生 清 障 搭 台 改 进 教 学 方 法, 开 放 实 验 室 和 设 备, 开 辟 专 门 场 地 用 于 创 新 创 业 活 动 坚 持 理 论 与 实 践 相 结 合, 组 织 学 生 参 加 各 类 创 新 创 业 竞 赛 创 业 模 拟 等 实 践 活 动, 重 点 培 养 学 生 创 新 精 神 创 业 意 识 和 创 新 创 业 能 力 二 是 按 照 社 会 和 煤 炭 行 业 需 求 调 整 专 业 结 构 进 一 步 健 全 招 生 就 业 联 动 机 制, 就 业 创 业 形 势 和 数 据 及 时 反 馈, 在 保 持 学 校 专 业 优 势 与 特 色 的 同 时, 根 据 社 会 和 煤 炭 行 业 的 需 求, 加 大 专 业 调 整 力 度, 扩 大 煤 炭 主 体 专 业 和 电 子 通 信 类 专 业 的 招 生 数 量, 逐 步 优 化 相 关 专 业 结 构 三 是 依 托 学 科 科 研 优 势, 改 革 人 才 培 养 模 式 学 校 继 续 充 分 发 挥 地 矿 特 色 学 科 优 势, 突 出 办 学 特 色, 加 强 特 色 专 业 建 设 同 时 积 极 探 索 校 企 3+1 培 养 中 外 联 合 培 养 卓 越 工 程 师 班 培 养 对 口 单 招 培 养 等 多 元 化 人 才 培 养 的 新 模 式 四 是 坚 持 校 企 ( 地 ) 合 作, 突 出 学 生 实 践 动 手 能 力 的 培 养 进 一 步 加 强 学 校 与 地 方 ( 企 业 ) 的 合 作, 与 地 方 ( 企 业 ) 合 作 联 建 实 践 教 学 基 地 优 化 学 期 课 程 设 置, 安 排 实 验 实 习 实 训 社 会 调 查 等 实 践 教 学 环 节 鼓 励 学 生 根 据 就 业 岗 位 的 性 质 和 要 求 开 展 毕 业 设 计 工 作 鼓 励 毕 业 生 进 行 毕 业 实 习 毕 业 设 计 与 就 业 一 体 化, 努 力 使 学 校 培 养 的 人 才 与 社 会 需 求 相 符 合 30

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