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1 广 东 海 洋 大 学 关 于 报 送 2015 年 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 情 况 的 报 告 广 东 省 教 育 厅 : 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 的 意 见 ( 国 发 号 ) 精 神, 按 照 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 号 ) 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 号 ) 和 广 东 省 教 育 厅 的 有 关 工 作 要 求, 现 将 我 校 2015 年 度 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 报 上, 请 审 阅 附 件 : 广 东 海 洋 大 学 2015 年 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 广 东 海 洋 大 学 2015 年 12 月 28 日 ( 联 系 人 : 秦 红 明 ; 联 系 电 话 : )

2 广 东 海 洋 大 学 2015 年 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 报 告

3 目 录 前 言... 1 第 一 部 分 学 校 简 介... 2 第 二 部 分 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 的 规 模 和 分 布 毕 业 生 生 源 性 别 比 例 毕 业 生 生 源 地 分 布, 见 表 毕 业 生 就 业 率 情 况 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 毕 业 生 的 行 业 流 向 情 况 毕 业 生 的 地 区 流 向 情 况 第 三 部 分 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 就 业 岗 位 需 求 情 况 分 析 就 业 率 分 析 就 业 专 业 对 口 率 情 况 分 析 报 考 公 务 员 事 业 单 位 情 况 分 析 考 研 情 况 分 析 区 域 流 向 分 析 未 就 业 情 况 分 析 用 人 单 位 满 意 度 毕 业 生 岗 位 胜 任 力 分 析 第 四 部 分 促 进 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 的 主 要 措 施 和 效 果 坚 持 就 业 导 向, 创 新 人 才 培 养 模 式 进 一 步 推 进 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革 进 一 步 推 进 复 合 型 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革 进 一 步 推 进 拔 尖 创 新 型 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革 建 立 招 生 - 就 业 的 联 动 机 制 学 校 重 视 重 心 下 移 深 入 推 进 一 把 手 工 程 完 善 课 程 指 导 与 服 务 体 系, 加 强 就 业 创 业 教 育 深 入 开 展 大 学 生 职 业 规 划 和 创 新 创 业 指 导 活 动, 提 高 学 生 的 职 业 规 划 和 创 业 意 识 积 极 开 拓 毕 业 生 就 业 市 场, 广 泛 收 集 单 位 需 求 信 息 完 善 就 业 信 息 网 络 化 建 设, 拓 宽 服 务 的 工 作 平 台 以 人 为 本, 重 点 帮 扶 特 殊 群 体 毕 业 生 和 双 困 毕 业 生 第 五 部 分 问 题 与 发 展 方 向 着 力 推 进 创 新 创 业 教 育, 力 争 毕 业 生 自 主 创 业 取 得 突 破 性 进 展 着 力 提 升 就 业 创 业 指 导 工 作 科 学 性 和 实 效 性 着 力 优 化 就 业 服 务 体 系, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 着 力 推 进 教 育 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 和 核 心 竞 争 力... 27

4 前 言 为 反 馈 我 校 毕 业 生 就 业 状 况 与 质 量, 回 应 社 会 关 切 接 受 社 会 监 督, 积 极 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 的 意 见 ( 国 发 号 ) 精 神, 按 照 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 号 ) 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 号 ) 和 广 东 省 教 育 厅 的 有 关 工 作 要 求, 现 编 制 并 发 布 本 报 告 本 报 告 数 据 主 要 来 源 于 广 东 省 教 育 厅 毕 业 生 就 业 信 息 库 本 校 毕 业 生 资 源 及 就 业 信 息 库 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 及 市 场 调 研 问 卷 调 查 毕 业 生 就 业 情 况 网 络 问 卷 调 查 等 1

5 第 一 部 分 学 校 简 介 广 东 海 洋 大 学 是 广 东 省 人 民 政 府 和 国 家 海 洋 局 共 建 的 省 属 重 点 建 设 大 学, 是 一 所 以 海 洋 和 水 产 为 特 色 多 学 科 协 调 发 展 的 综 合 性 大 学, 是 教 育 部 本 科 教 学 水 平 评 估 优 秀 院 校, 是 具 有 学 士 硕 士 博 士 完 整 学 位 授 权 体 系 的 大 学, 是 入 选 14 所 广 东 省 高 水 平 大 学 建 设 范 围 的 高 校 学 校 坚 持 质 量 立 校 人 才 强 校 学 术 兴 校 特 色 扬 校 的 办 学 理 念, 实 施 内 涵 发 展 特 色 发 展 创 新 发 展 三 大 战 略, 立 足 广 东, 面 向 南 海, 辐 射 全 国, 以 建 设 海 洋 和 水 产 特 色 鲜 明 的 高 水 平 海 洋 大 学 为 目 标, 培 养 具 有 国 际 视 野 和 社 会 责 任 感, 富 有 自 主 学 习 能 力 实 践 能 力 与 创 新 精 神 的 高 素 质 专 门 人 才 和 行 业 精 英, 服 务 国 家 海 洋 事 业 和 地 方 经 济 社 会 发 展 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 得 到 社 会 的 充 分 肯 定 近 五 年, 学 校 毕 业 生 就 业 率 均 超 过 98%, 居 广 东 省 高 校 前 列 学 校 学 科 专 业 齐 全 学 校 现 有 水 产 食 品 科 学 与 工 程 和 海 洋 科 学 等 3 个 博 士 学 位 授 予 权 一 级 学 科 ;5 个 一 级 学 科 硕 士 点,21 个 二 级 学 科 硕 士 点,3 个 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 共 11 个 领 域 );68 个 本 科 专 业 ( 其 中 一 本 专 业 10 个 ) 拥 有 6 个 省 级 重 点 学 科, 其 中 水 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 二 级 学 科 被 列 为 攀 峰 重 点 学 科, 海 洋 科 学 水 产 2 个 一 级 学 科 被 列 为 优 势 2

6 重 点 学 科, 机 械 制 造 及 其 自 动 化 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 农 业 经 济 管 理 3 个 二 级 学 科 被 列 为 特 色 重 点 学 科 ;5 个 国 家 级 特 色 专 业 1 个 国 家 级 综 合 改 革 试 点 专 业 4 个 国 家 首 批 卓 越 农 林 人 才 教 育 培 养 计 划 改 革 试 点 专 业 ;8 个 广 东 省 特 色 专 业 2 个 广 东 省 名 牌 专 业 1 个 广 东 省 重 点 专 业 9 个 广 东 省 综 合 改 革 试 点 专 业 3 个 广 东 省 应 用 型 人 才 培 养 示 范 专 业 3 个 广 东 省 战 略 新 兴 产 业 特 色 专 业 ;15 门 广 东 省 精 品 资 源 共 享 课 2 门 广 东 省 精 品 视 频 公 开 课 5 门 广 东 省 研 究 生 示 范 课 程 面 向 全 国 26 个 省 自 治 区 直 辖 市 招 生, 现 有 全 日 制 本 专 科 生 研 究 生 留 学 生 3.1 万 余 人, 独 立 学 院 2 万 余 人, 成 人 高 等 教 育 学 生 1.1 万 余 人 学 校 师 资 力 量 雄 厚 现 有 教 职 工 1967 人, 其 中 专 任 教 师 1412 人 副 高 职 称 以 上 人 员 578 人 博 士 学 位 者 322 人 ; 博 士 生 导 师 19 人 硕 士 生 导 师 226 人 ; 共 享 院 士 3 人 ; 广 东 省 高 等 学 校 珠 江 学 者 特 聘 教 授 2 人 ; 享 受 政 府 特 殊 津 贴 6 人 ; 先 后 有 120 人 次 入 选 近 四 批 广 东 省 高 等 学 校 千 百 十 工 程 培 养 对 象 ; 现 有 11 人 入 选 广 东 省 高 等 学 校 优 秀 青 年 教 师 培 养 对 象 8 人 入 选 广 东 省 扬 帆 计 划 高 层 次 人 才 培 养 对 象 现 有 5 个 省 级 教 学 团 队 7 名 省 级 教 学 名 师 8 名 教 授 受 聘 为 教 育 部 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 委 员 15 名 教 授 受 聘 为 广 东 省 第 二 批 高 等 学 校 本 科 教 学 指 导 委 员 会 委 员 3

7 学 校 科 学 研 究 取 得 重 大 进 展, 服 务 社 会 能 力 显 著 增 强 近 五 年, 学 校 承 担 包 括 国 家 973 计 划 国 家 863 计 划 国 家 科 技 支 撑 计 划 国 家 自 然 科 学 基 金 国 家 社 会 科 学 基 金 等 在 内 的 科 研 项 目 共 2352 项, 其 中 国 家 级 项 目 227 项 省 部 级 项 目 493 项 ; 科 研 经 费 总 额 达 4.27 亿 元 ; 获 得 各 级 各 类 科 技 奖 励 78 项, 其 中 国 家 级 二 等 奖 1 项, 省 部 级 一 等 奖 3 项, 省 部 级 二 三 等 奖 20 项 大 宗 低 值 蛋 白 资 源 生 产 富 含 呈 味 肽 的 呈 味 基 料 及 调 味 品 共 性 关 键 技 术 项 目 获 2009 年 度 国 家 科 学 技 术 进 步 奖 二 等 奖, 附 壳 造 型 珍 珠 和 优 质 海 水 珍 珠 养 殖 及 加 工 技 术 的 研 究 与 应 用 项 目 获 2011 年 度 广 东 省 科 学 技 术 奖 一 等 奖, 日 本 囊 对 虾 和 斑 节 对 虾 地 膜 覆 沙 池 健 康 养 殖 技 术 研 究 及 示 范 推 广 项 目 获 2009 年 度 海 南 省 科 学 技 术 奖 一 等 奖, 增 强 幼 虾 抗 逆 性 和 抗 病 能 力 的 生 物 调 控 虾 苗 培 育 技 术 项 目 获 2012 年 度 广 东 省 科 学 技 术 奖 三 等 奖, 马 氏 珠 母 贝 夜 荧 光 珍 珠 培 育 技 术 项 目 获 2013 年 度 国 家 海 洋 局 科 学 技 术 奖 二 等 奖, 生 物 调 控 虾 池 水 质 环 境 的 对 虾 生 态 养 殖 技 术 几 种 蛋 白 质 资 源 高 值 化 利 用 的 发 酵 技 术 研 究 与 利 用 2 项 目 均 获 2013 年 度 广 东 省 科 学 技 术 奖 三 等 奖 对 虾 种 苗 繁 育 及 养 殖 海 水 名 贵 鱼 类 的 种 苗 繁 育 及 养 殖 海 水 鱼 类 病 害 防 治 珍 珠 贝 的 养 殖 及 育 珠 水 产 品 加 工 及 贮 藏 杂 交 水 稻 育 种 区 域 海 洋 学 等 领 域 的 研 究 达 到 了 国 内 先 进 水 平 科 技 成 果 的 广 泛 推 广 4

8 应 用, 有 力 地 推 动 了 我 国 南 方 海 洋 水 产 业 的 蓬 勃 发 展, 取 得 了 巨 大 的 经 济 和 社 会 效 益 2013 年, 学 校 作 为 主 要 技 术 依 托 单 位, 协 助 湛 江 市 政 府 成 功 申 请 湛 江 特 色 水 海 产 业 国 家 农 业 科 技 园 在 学 校 技 术 力 量 的 支 持 下, 目 前 仅 湛 江 地 区 的 海 水 珍 珠 产 量 就 占 全 国 的 三 分 之 二, 对 虾 的 种 苗 产 量 养 殖 面 积 养 殖 产 量 饲 料 产 量 加 工 规 模 出 口 量 和 交 易 量 等 七 个 方 面 均 为 全 国 第 一, 为 湛 江 打 造 南 方 海 谷 作 出 了 重 要 的 贡 献 在 2014 年 中 国 海 洋 经 济 博 览 会 广 东 海 洋 大 学 展 馆 展 示 了 学 校 服 务 国 家 海 洋 事 业 的 系 列 重 大 科 技 成 果, 得 到 广 东 省 省 长 朱 小 丹 等 领 导 的 点 赞 学 校 广 泛 开 展 对 外 交 流 与 合 作, 先 后 与 美 国 日 本 英 国 澳 大 利 亚 等 国 家 以 及 香 港 台 湾 等 地 区 30 多 所 高 校 研 究 机 构 建 立 了 良 好 的 学 术 交 流 和 合 作 关 系 ; 与 全 国 多 个 企 事 业 单 位 政 府 部 门 和 部 队 单 位 进 行 广 泛 的 人 才 培 养 和 科 学 研 究 合 作 海 洋 是 潜 力 巨 大 的 资 源 宝 库, 是 支 撑 未 来 发 展 的 战 略 空 间 开 发 海 洋, 科 教 领 航 目 前, 学 校 正 全 力 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 提 出 的 推 动 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 建 设 海 洋 强 国 的 战 略 部 署, 紧 紧 抓 住 国 家 将 重 点 研 究 开 发 南 海 广 东 全 面 实 施 国 务 院 批 准 的 广 东 海 洋 经 济 综 合 开 发 试 验 区 发 展 规 划 的 重 大 机 遇, 坚 持 以 改 革 创 新 为 主 线, 以 提 高 质 量 为 核 心, 全 面 实 施 学 校 建 设 特 色 鲜 明 高 水 平 海 洋 大 学 规 划 纲 要 创 新 强 校 工 程 和 三 大 行 5

9 动 计 划 ( 质 量 30 条 行 动 计 划 协 同 创 新 行 动 计 划 南 海 战 略 行 动 计 划 ), 为 把 学 校 建 设 成 为 海 洋 和 水 产 特 色 鲜 明 的 高 水 平 海 洋 大 学 而 努 力 奋 斗 6

10 第 二 部 分 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2015 年, 我 校 的 本 科 毕 业 生 共 5661 人, 参 加 就 业 毕 业 生 数 5399 人 截 止 12 月 10 日, 毕 业 生 总 体 就 业 率 达 到 99.39%, 比 2014 年 高 2.02%, 高 于 全 省 平 均 水 平 本 届 毕 业 生 就 业 依 然 集 中 在 党 政 机 关 事 业 单 位 企 业 单 位 升 学 出 国 部 队 地 方 项 目 自 主 创 业 等 八 个 方 向 2.1 毕 业 生 的 规 模 和 分 布 2015 届 本 科 毕 业 生 结 构 基 本 情 况 见 表 2 1 图 1, 其 中 男 女 生 比 例 分 别 为 57.9% 42.1% 毕 业 生 生 源 性 别 比 例 表 届 本 科 毕 业 生 性 别 比 例 基 本 情 况 男 女 学 历 毕 业 生 人 数 人 数 比 例 人 数 比 例 本 科 % % 图 届 本 科 毕 业 生 男 女 比 例 7

11 2.1.2 毕 业 生 生 源 地 分 布, 见 表 2-2 表 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布 基 本 情 况 序 号 省 ( 市 区 ) 毕 业 生 人 数 序 号 省 ( 市 区 ) 毕 业 生 人 数 1 北 京 市 5 13 湖 北 省 34 2 天 津 市 5 14 湖 南 省 62 3 河 北 省 广 东 省 山 西 省 广 西 自 治 区 54 5 内 蒙 古 自 治 区 海 南 省 15 6 河 南 省 重 庆 市 9 7 黑 龙 江 省 四 川 省 23 8 上 海 市 3 20 贵 州 省 68 9 江 苏 省 云 南 省 安 徽 省 陕 西 省 江 西 省 甘 肃 省 山 东 省 新 疆 自 治 区 11 合 计 毕 业 生 就 业 率 情 况 截 止 2015 年 12 月 10 日, 我 校 本 科 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 99.39%, 连 续 十 年 超 过 97%, 均 高 于 全 省 平 均 水 平 见 图 2 图 2 我 校 年 毕 业 生 就 业 率 走 势 图 8

12 我 校 以 市 场 为 导 向, 不 断 完 善 人 才 培 养 方 案, 因 材 施 教, 各 专 业 实 用 性 较 强, 受 到 用 人 单 位 的 好 评, 各 专 业 就 业 率 保 持 稳 定, 见 表 2 3 序 号 表 届 本 科 毕 业 生 各 专 业 总 体 就 业 率 比 对 表 (%) 专 业 就 业 率 号 序 号 专 业 就 业 率 序 号 专 业 就 业 率 1 水 产 养 殖 学 电 子 科 学 与 技 术 法 学 海 洋 科 学 ( 海 洋 生 物 ) 制 药 工 程 日 语 海 洋 渔 业 科 学 与 技 术 动 物 科 学 英 语 生 物 工 程 动 物 医 学 编 辑 出 版 学 食 品 科 学 与 工 程 农 学 新 闻 学 食 品 质 量 与 安 全 生 物 技 术 对 外 汉 语 大 气 科 学 植 物 保 护 汉 语 言 文 学 海 洋 技 术 园 林 电 子 信 息 工 程 海 洋 科 学 ( 物 理 海 洋 ) 园 艺 计 算 机 科 学 与 技 术 航 海 技 术 环 境 科 学 软 件 工 程 交 通 运 输 农 业 资 源 与 环 境 通 信 工 程 轮 机 工 程 森 林 资 源 保 护 与 游 憩 社 会 体 育 轮 机 工 程 ( 陆 上 ) 土 地 资 源 管 理 信 息 管 理 与 信 息 系 统 财 务 管 理 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 会 计 学 热 能 与 动 力 工 程 自 动 化 工 商 管 理 工 业 设 计 社 会 学 公 共 事 业 管 理 船 舶 与 海 洋 工 程 政 治 学 与 行 政 学 国 际 经 济 与 贸 易 港 口 与 航 道 工 程 表 演 经 济 学 工 程 管 理 舞 蹈 编 导 行 政 管 理 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 艺 术 设 计 信 息 与 计 算 科 学 工 业 工 程 100 音 乐 学 100 学 校 合 计 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 类 型 党 政 机 关 事 业 单 位 企 业 单 位 升 学 出 国 ( 境 ) 部 队 地 方 项 目 自 主 创 业 其 他 人 数 比 例 3.07% 5.74% 85.39% 3.24% 0.34% 0.56% 0.13% 0.88% 0.65% 9

13 2.3.1 毕 业 生 的 行 业 流 向 情 况 图 届 本 科 毕 业 生 就 业 按 单 位 类 型 流 向 统 计 毕 业 生 的 地 区 流 向 情 况 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 统 计 表 序 号 地 区 人 数 序 号 地 区 人 数 1 北 京 市 湖 南 省 27 2 天 津 市 9 18 广 东 省 河 北 省 广 西 自 治 区 36 4 山 西 省 海 南 省 15 5 内 蒙 古 自 治 区 7 21 重 庆 市 10 6 辽 宁 省 6 22 四 川 省 17 7 黑 龙 江 省 7 23 贵 州 省 29 8 上 海 市 云 南 省 13 9 江 苏 省 陕 西 省 浙 江 省 甘 肃 省 安 徽 省 吉 林 省 1 10

14 12 福 建 省 青 海 省 1 13 江 西 省 新 疆 自 治 区 6 14 山 东 省 西 藏 自 治 区 1 15 河 南 省 香 港 5 16 湖 北 省 国 外 16 合 计 5366 第 三 部 分 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 3.1 就 业 岗 位 需 求 情 况 分 析 在 全 球 经 济 下 行 和 我 国 产 业 结 构 转 型 升 级 的 压 力 下, 毕 业 生 就 业 结 构 性 矛 盾 依 然 突 出 根 据 近 五 年 的 跟 踪 调 查 显 示, 通 过 学 校 开 展 灵 活 多 样 的 就 业 指 导 活 动, 学 生 就 业 期 望 值 呈 逐 年 下 降 趋 势, 但 与 现 实 仍 存 在 较 大 差 距 2015 年, 我 校 各 类 招 聘 合 计 有 731 家 用 人 单 位, 提 供 1.8 万 余 个 就 业 岗 位 从 岗 位 的 性 质 来 看 基 层 岗 位 一 线 生 产 岗 位 居 多, 从 单 位 属 性 来 说 民 营 中 小 型 企 业 多 据 调 查, 目 前 毕 业 生 最 理 想 的 工 作 单 位 前 三 位 仍 然 是 国 家 机 关 事 业 单 位 科 研 院 所 及 国 有 企 业, 因 此, 有 大 量 的 需 求 信 息 与 学 生 择 业 需 求 期 望 不 匹 配 从 2015 届 毕 业 生 最 终 落 实 的 单 位 来 看, 本 科 毕 业 生 就 业 去 向 比 例 最 高 的 是 民 营 及 其 他 企 业, 有 3538 人, 占 64.81%; 其 次 私 营 企 业 10.19%, 国 有 或 集 体 企 业 6.54%, 到 党 政 机 关 及 事 业 单 位 ( 含 部 队 和 科 研 院 所 ) 占 9.37% 3.2 就 业 率 分 析 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 总 体 就 业 率 首 次 突 破 99%, 但 各 学 科 各 专 业 之 间 就 业 不 平 衡 现 象 仍 然 存 在 11

15 截 止 2015 年 12 月 10 日, 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 总 体 就 业 率 达 到 99.39%, 从 整 体 看 就 业 率 较 高,9 个 学 院 的 毕 业 生 实 现 了 全 员 就 业 ( 见 图 4), 最 低 的 学 院 ( 法 学 院 ) 只 有 95.36% 院 系 学 科 专 业 之 间 差 距 较 大 总 体 来 说, 我 校 的 特 色 专 业 大 部 分 涉 海 专 业 和 工 科 专 业 市 场 需 求 较 为 旺 盛, 就 业 率 和 就 业 质 量 较 高, 如 食 品 科 学 与 工 程 水 产 养 殖 海 洋 技 术 经 济 学 制 药 工 程 自 动 化 英 语 热 能 与 动 力 工 程 对 外 汉 语 动 物 科 学 等 48 个 专 业, 毕 业 生 供 不 应 求, 就 业 率 达 到 100%; 而 农 科 类 个 别 专 业, 如 生 物 技 术 植 物 保 护 农 学, 因 毕 业 生 就 业 期 望 与 市 场 需 求 的 错 位, 加 上 市 场 需 求 减 少, 毕 业 生 就 业 率 略 低, 最 低 的 专 业 ( 生 物 技 术 ) 只 有 92.16% 图 届 本 科 毕 业 生 各 学 院 总 体 就 业 率 比 对 图 序 号 3.3 就 业 专 业 对 口 率 情 况 分 析 专 业 表 届 毕 业 生 就 业 专 业 对 口 率 统 计 表 对 口 率 % 序 号 专 业 对 口 率 % 序 号 专 业 对 口 率 % 1 工 商 管 理 信 息 与 计 算 科 学 土 地 资 源 管 理

16 2 财 务 管 理 轮 机 工 程 行 政 管 理 经 济 学 航 海 技 术 音 乐 学 会 计 学 法 学 园 艺 电 子 科 学 与 技 术 大 气 科 学 公 共 事 业 管 理 交 通 运 输 动 物 科 学 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 工 业 设 计 植 物 保 护 国 际 经 济 与 贸 易 食 品 质 量 与 安 全 自 动 化 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 对 外 汉 语 社 会 学 热 能 与 动 力 工 程 制 药 工 程 环 境 科 学 工 业 工 程 编 辑 出 版 学 计 算 机 科 学 与 技 术 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 社 会 体 育 生 物 技 术 软 件 工 程 生 物 工 程 政 治 学 与 行 政 学 轮 机 工 程 ( 陆 上 ) 食 品 科 学 与 工 程 森 林 资 源 保 护 与 游 憩 通 信 工 程 表 演 农 学 汉 语 言 文 学 水 产 养 殖 学 英 语 工 程 管 理 动 物 医 学 农 业 资 源 与 环 境 海 洋 渔 业 科 学 与 技 术 信 息 管 理 与 信 息 系 统 日 语 新 闻 学 船 舶 与 海 洋 工 程 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 艺 术 设 计 舞 蹈 编 导 园 林 海 洋 科 学 ( 海 洋 生 物 ) 全 校 平 均 67.31% 据 统 计 结 果 显 示, 我 校 毕 业 生 就 业 专 业 对 口 率 呈 逐 年 走 高 趋 势 2015 届 毕 业 生 就 业 专 业 对 口 率 达 到 67.31%, 比 2014 年 提 高 了 近 2 个 百 分 点 其 中, 文 科 专 业 比 理 科 专 业 稍 高 专 业 对 口 就 业 最 高 的 专 业 是 公 共 事 业 管 理, 达 到 98.33%, 其 次 是 软 件 工 程 98%, 较 高 的 专 业 有 工 商 管 理 经 济 学 行 政 管 理 艺 术 设 计 等, 均 超 过 94%, 说 明 经 济 类 管 理 类 IT 类 和 设 计 类 专 业 的 就 业 专 业 对 口 要 求 更 高, 社 会 需 求 较 大, 就 业 稳 定 性 相 对 较 强 3.4 报 考 公 务 员 事 业 单 位 情 况 分 析 我 校 毕 业 生 报 考 公 务 员 事 业 单 位 热 情 逐 年 下 降, 报 考 人 数 依 然 较 多 根 据 连 续 五 年 对 历 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 意 向 调 查 显 示, 公 务 员 ( 机 关 干 部 ) 稳 居 毕 业 生 理 想 职 业 首 位, 其 次 是 国 有 企 业 但 13

17 2015 年, 因 受 经 济 下 行 和 各 种 因 素 的 影 响, 毕 业 生 报 考 公 务 员 的 热 情 明 显 下 降 据 统 计,2015 年 我 校 应 届 毕 业 生 报 考 公 务 员 人 数 相 比 去 年 减 少 约 200 人, 比 例 下 降 3.65% 全 国 报 考 公 务 员 事 业 单 位 人 数 减 少, 录 取 人 数 有 所 增 加, 虽 然 竞 争 非 常 激 烈, 但 2015 年 我 校 毕 业 生 到 党 政 机 关 单 位 和 事 业 单 位 ( 含 部 队 ) 工 作 的 比 例 比 2014 年 略 有 增 加, 为 9.37% 3.5 考 研 情 况 分 析 学 校 毕 业 生 考 研 出 国 人 数 逐 年 增 加, 并 存 在 学 科 专 业 不 平 衡 现 象 本 科 生 考 研 人 数 持 续 增 加, 升 学 比 例 不 断 提 高,2015 年 我 校 考 取 研 究 生 的 毕 业 生 达 到 174 名, 人 数 与 去 年 持 平, 但 学 院 专 业 失 衡 现 象 严 重, 理 科 涉 海 类 专 业 毕 业 生 考 研 比 例 较 高, 工 科 次 之, 人 文 社 科 类 较 少 其 中 考 研 升 学 人 数 较 多 的 学 院 有 水 产 学 院 农 学 院 海 洋 与 气 象 学 院 航 海 学 院 从 考 研 报 考 专 业 情 况 来 看, 绝 大 多 数 学 生 考 取 的 是 本 专 业, 跨 专 业 考 研 学 生 数 量 较 少 3.6 区 域 流 向 分 析 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 日 趋 合 理, 人 数 与 比 例 和 2014 年 相 差 不 大 长 期 以 来, 由 于 生 源 观 念 等 方 面 原 因, 学 校 毕 业 生 主 要 留 在 省 内 工 作, 在 珠 三 角 特 别 是 在 广 州 深 圳 就 业 的 比 例 较 高 学 校 通 过 采 取 就 业 指 导 就 业 市 场 开 拓 建 设 等 措 施, 情 况 有 所 改 善, 从 年 毕 业 生 就 业 的 区 域 流 向 比 较 来 看 ( 见 表 3 1), 本 科 毕 业 生 在 珠 三 角 和 经 济 较 发 达 地 区 就 业 人 数 虽 然 有 所 增 加, 但 选 择 粤 东 粤 北 和 粤 西 等 经 济 欠 发 达 地 区 就 业 的 毕 业 生 比 例 还 14

18 维 持 去 年 的 水 平, 说 明 本 科 毕 业 生 的 职 业 规 划 和 职 业 选 择 逐 渐 趋 向 理 性 表 年 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 比 对 表 ( 广 东 省 内 ) 地 级 市 就 业 人 数 就 业 人 数 地 级 市 2015 年 2014 年 2015 年 2014 年 广 州 深 圳 中 山 东 莞 佛 山 珠 海 惠 州 江 门 肇 庆 云 浮 湛 江 阳 江 茂 名 河 源 清 远 梅 州 韶 关 汕 头 潮 州 揭 阳 汕 尾 未 就 业 情 况 分 析 未 就 业 毕 业 生 中, 有 业 不 就 和 无 业 可 就 情 况 并 存, 但 有 业 不 就 现 象 更 显 突 出 从 毕 业 生 跟 踪 调 查 的 数 据 来 看, 截 止 到 2015 年 12 月 10 日, 学 校 2015 届 毕 业 生 中 未 就 业 人 数 共 计 33 人, 其 中 无 就 业 意 愿 的 业 生 25 人, 有 就 业 意 愿 但 未 找 到 工 作 的 6 人 毕 业 生 个 人 无 就 业 意 愿 有 业 不 就 的 原 因 主 要 有 以 下 几 点 : 一 是 部 分 学 生 毕 业 后 继 续 复 习 考 研, 不 就 业, 此 类 学 生 在 无 就 业 愿 望 的 毕 业 生 中 占 比 较 多, 达 60%; 二 是 部 分 毕 业 生 坚 持 到 国 家 15

19 机 关 或 事 业 单 位 就 业, 毕 业 后 选 择 等 待 机 会, 暂 不 就 业, 占 比 28%, 这 部 分 学 生 大 多 数 都 家 庭 条 件 较 好, 且 个 人 及 家 庭 的 期 望 较 高, 从 学 科 专 业 上 来 看 多 数 集 中 在 法 学 农 学 类 毕 业 生 据 统 计, 这 部 分 毕 业 生 最 终 能 按 意 愿 就 业 的 超 过 60%; 三 是 有 12% 的 毕 业 生 在 申 请 国 外 学 校 深 造, 不 急 于 就 业 3.8 用 人 单 位 满 意 度 毕 业 生 岗 位 胜 任 力 分 析 调 查 显 示 用 人 单 位 对 学 校 学 生 满 意 度 比 较 高, 毕 业 生 岗 位 胜 任 力 较 好 2015 年 学 校 随 机 对 320 家 用 人 单 位 作 调 查, 收 回 有 效 问 卷 278 份, 统 计 如 下 : 表 年 用 人 单 位 满 意 度 调 查 满 意 度 (%) 调 查 项 目 非 常 满 意 满 意 一 般 较 差 总 体 评 价 专 业 知 识 工 作 适 应 能 力 语 言 表 达 能 力 文 字 写 作 能 力 计 算 机 应 用 能 力 分 析 解 决 问 题 能 力 组 织 协 调 能 力 学 习 能 力 创 新 能 力 管 理 能 力 心 理 承 受 能 力 通 过 对 用 人 单 位 的 满 意 度 调 查 发 现, 用 人 单 位 对 学 校 的 毕 业 生 满 意 率 比 较 高, 大 部 分 指 标 满 意 率 均 超 过 80%, 对 毕 业 生 的 专 业 知 识 工 作 适 应 能 力 语 言 表 达 能 力 计 算 机 应 用 能 力 组 织 16

20 协 调 能 力 学 习 能 力 心 理 承 受 能 力 等 评 价 指 标 满 意 度 均 超 过 90%, 说 明 我 校 全 面 素 质 教 育 工 作 和 三 能 人 才 培 养 模 式 已 有 成 效 但 调 查 结 果 也 反 映 出 学 生 的 文 字 写 作 能 力 分 析 解 决 问 题 能 力 创 新 能 力 还 需 进 一 步 加 强 2015 年 学 校 各 二 级 学 院 对 2165 名 往 届 毕 业 生 开 展 就 业 跟 踪 调 查, 结 果 显 示 ( 见 表 3 3):90% 以 上 的 毕 业 生 认 为 在 学 校 积 累 的 专 业 知 识 和 专 业 技 能, 基 本 能 够 满 足 岗 位 需 要, 工 作 适 应 能 力 组 织 协 调 能 力 和 管 理 能 力 较 强, 但 在 文 字 处 理 能 力 语 言 表 达 能 力 分 析 解 决 问 题 能 力 创 新 能 力 等 方 面 有 所 欠 缺, 多 数 毕 业 生 认 为 自 身 的 能 力 基 本 胜 任 岗 位 工 作 表 届 本 科 毕 业 生 岗 位 胜 任 力 调 查 满 意 ( 足 ) 度 (%) 调 查 项 目 满 足 基 本 满 足 有 一 定 欠 缺 差 距 很 大 专 业 知 识 专 业 技 能 文 字 处 理 能 力 语 言 表 达 能 力 分 析 解 决 问 题 能 力 工 作 适 应 能 力 组 织 协 调 能 力 管 理 能 力 创 新 能 力 团 队 合 作 能 力

21 第 四 部 分 促 进 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 的 主 要 措 施 和 效 果 2015 年, 学 校 立 足 自 身 特 点, 不 断 创 新 教 育 教 学 理 念 和 人 才 培 养 模 式, 强 化 科 学 统 筹 完 善 就 业 工 作 管 理 体 系 提 高 就 业 指 导 服 务 水 平, 促 进 毕 业 生 充 分 高 质 量 就 业 4.1 坚 持 就 业 导 向, 创 新 人 才 培 养 模 式 学 校 根 据 社 会 与 行 业 需 求, 优 化 学 科 专 业 结 构 强 化 学 生 专 业 实 践 能 力, 制 定 并 实 施 多 样 化 人 才 培 养 方 案, 每 年 在 新 生 中 选 拔 优 秀 学 生, 实 施 灵 活 独 特 的 人 才 培 养 方 案, 成 立 了 双 百 班, 卓 越 班, 采 用 学 分 制 管 理, 全 面 实 施 导 师 指 导 下 的 启 发 式 讨 论 式 互 动 式 研 究 式 教 学, 培 养 拔 尖 人 才 ; 实 施 质 量 30 条 行 动 计 划 协 同 创 新 行 动 计 划 南 海 战 略 行 动 计 划, 强 化 本 科 教 育, 提 升 教 学 质 量 ; 根 据 学 生 需 求, 开 设 双 学 位, 拓 宽 学 生 就 业 口 径 进 一 步 推 进 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革 学 校 以 国 家 ( 省 ) 级 专 业 综 合 改 革 试 点 卓 越 人 才 培 养 计 划 应 用 型 示 范 专 业 ( 基 地 ) 等 系 列 专 业 建 设 与 改 革 项 目 为 抓 手, 完 善 人 才 培 养 的 机 制 体 制, 举 办 实 验 班, 实 施 卓 越 海 洋 人 才 卓 越 工 程 师 卓 越 文 科 人 才 培 养 计 划, 全 面 深 化 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革 发 布 实 施 广 东 海 洋 大 学 卓 越 农 林 人 才 教 育 培 养 计 划 学 校 工 作 方 案 广 东 海 洋 大 学 关 于 开 展 卓 越 人 才 教 育 培 养 计 划 改 18

22 革 试 点 工 作 的 意 见, 水 产 学 院 和 经 济 管 理 学 院 试 点 学 院 综 合 改 革 方 案, 改 革 原 有 人 才 培 养 模 式 进 一 步 推 进 复 合 型 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革 学 校 充 分 发 挥 多 学 科 优 势, 多 举 措 推 进 复 合 型 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革 通 过 设 置 扩 展 型 提 高 型 等 选 修 课 模 块 满 足 学 生 多 样 化 需 求, 促 进 学 生 多 样 化 发 展 相 关 专 业 除 开 设 满 足 本 专 业 基 本 教 学 要 求 的 课 程 模 块 外, 为 学 有 余 力 且 有 不 同 需 求 的 学 生 开 设 扩 展 型 提 高 型 等 选 修 课 模 块, 满 足 学 生 学 术 深 造 求 职 和 自 身 发 展 多 方 面 需 要 学 校 鼓 励 开 设 探 究 性 课 程 和 短 学 时 课 程, 满 足 学 生 多 样 性 学 习 要 求, 为 培 养 学 生 兴 趣 发 展 学 生 潜 力 和 特 长 创 造 有 利 条 件 开 设 双 学 位 专 业 培 养 具 有 跨 学 科 专 业 能 力 和 素 养 的 复 合 型 人 才, 支 持 国 际 经 济 与 贸 易 工 商 管 理 会 计 学 经 济 学 行 政 管 理 英 语 法 学 视 觉 传 达 设 计 社 会 体 育 指 导 与 管 理 等 9 个 专 业 开 设 双 学 位 教 育, 针 对 非 本 专 业 学 生 特 点 制 定 辅 修 专 业 和 双 学 位 人 才 培 养 方 案, 双 学 位 专 业 设 置 毕 业 实 习 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 等 实 践 教 学 环 节, 强 化 学 生 的 实 践 动 手 能 力, 构 建 适 应 于 辅 修 双 学 位 专 业 学 生 特 点 的 理 论 课 程 体 系 和 实 践 教 学 体 系 加 强 双 学 位 第 二 专 业 教 学 质 量 的 监 控, 完 善 双 学 位 第 二 专 课 程 学 分 代 替 公 选 课 制 度 2015 年 6 月, 我 校 双 学 位 第 二 专 业 共 有 685 名 学 生 毕 业, 其 中 毕 业 并 获 学 位 647 人 进 一 步 推 进 拔 尖 创 新 型 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革 (1) 学 校 修 订 发 布 新 版 的 双 百 工 程 创 新 实 验 班 基 础 教 育 培 养 方 案, 组 织 修 订 教 学 大 纲, 优 化 课 程 设 置, 更 新 教 学 内 容, 改 革 教 学 方 式 方 法 19

23 (2) 改 革 双 百 班 学 生 遴 选 办 法 依 据 各 专 业 特 点 生 源 状 况 班 级 课 程 安 排 等, 总 结 前 两 年 招 生 情 况, 确 定 实 验 班 分 方 向 的 招 生 数 以 及 各 专 业 的 分 配 名 额 ; 一 年 级 新 生 按 照 高 考 语 数 英 三 科 成 绩 及 面 试 成 绩, 由 高 到 低 遴 选 200 名 学 生 进 入 创 新 实 验 班, 学 年 末, 补 考 科 目 累 计 超 过 两 门 的 予 以 淘 汰, 凡 有 违 纪 处 理 的 予 以 淘 汰, 所 缺 名 额, 在 二 年 级 补 齐 ; 二 年 级 则 根 据 一 年 级 课 程 学 习 成 绩 及 专 家 面 试 成 绩, 由 高 到 低 遴 选 补 充 (3) 开 设 卓 越 班, 探 索 拔 尖 创 新 人 才 培 养 新 模 式 结 合 卓 越 人 才 培 养 计 划 建 设 项 目, 探 索 拔 尖 创 新 人 才 培 养 新 模 式, 支 持 相 关 具 有 博 士 硕 士 授 权 学 科 专 业 制 订 学 术 型 和 应 用 型 人 才 培 养 方 案, 在 低 年 级 按 学 科 门 类 进 行 通 识 教 育, 高 年 级 分 专 业 进 行 专 业 教 育, 以 培 养 未 来 学 术 精 英 行 业 领 袖 和 杰 出 创 业 人 才 4.2 建 立 招 生 - 就 业 的 联 动 机 制 学 校 强 化 就 业 工 作 对 招 生 工 作 的 导 向 性, 制 定 招 生 计 划 时 充 分 分 析 各 专 业 的 就 业 前 景, 根 据 社 会 需 求 情 况 及 时 调 整 各 专 业 的 招 生 计 划 和 专 业 设 置 例 如 : 针 对 社 会 需 求 的 状 况 并 结 合 区 域 发 展 和 海 洋 经 济 的 需 要, 我 校 适 度 加 大 了 涉 海 类 专 业 的 招 生 人 数, 新 增 加 了 休 闲 体 育 物 联 网 工 程 等 专 业, 这 些 专 业 的 就 业 率 均 保 持 在 95% 以 上 4.3 学 校 重 视 重 心 下 移 深 入 推 进 一 把 手 工 程 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 成 立 了 以 校 党 委 书 记 校 长 为 组 长, 校 党 委 副 书 记 为 副 组 长, 党 办 校 办 组 织 宣 传 教 务 规 划 与 法 规 处 学 工 部 团 委 等 部 门 领 导 及 各 学 院 分 管 就 业 工 作 院 领 导 为 组 员 的 学 校 就 业 工 作 领 导 小 组, 统 筹 全 校 的 就 业 工 作 就 业 日 常 工 作 由 招 生 与 就 业 指 导 中 心 负 责 各 学 院 分 别 成 立 20

24 毕 业 生 就 业 工 作 小 组, 负 责 本 学 院 的 毕 业 生 就 业 工 作 校 院 两 级 就 业 工 作 小 组 的 成 立, 明 确 了 各 部 门 各 学 院 的 职 责, 形 成 了 学 校 统 筹 部 门 牵 头 学 院 落 实 的 就 业 工 作 机 制, 在 资 源 整 合 经 费 支 持 提 供 就 业 机 会 和 创 业 条 件 等 方 面 提 供 全 面 保 障 学 校 深 入 开 展 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 学 校 领 导 与 学 院 领 导 签 订 就 业 工 作 责 任 书, 将 学 院 就 业 工 作 成 效 作 为 学 院 领 导 考 核 的 重 要 指 标 之 一 学 校 每 年 按 照 毕 业 生 就 业 工 作 评 估 办 法 对 学 院 的 就 业 工 作 进 行 评 估, 对 就 业 工 作 先 进 集 体 和 个 人 进 行 表 彰 奖 励, 以 评 促 改 就 业 工 作 一 把 手 工 程 有 效 地 统 一 了 认 识, 使 学 院 把 就 业 工 作 放 在 更 加 突 出 的 位 置, 就 业 工 作 重 心 下 移 有 力 促 进 了 学 校 就 业 工 作, 较 好 地 形 成 全 校 教 职 工 关 心 就 业 支 持 就 业 参 与 就 业 推 动 就 业 的 校 内 就 业 工 作 全 员 化 格 局 4.4 完 善 课 程 指 导 与 服 务 体 系, 加 强 就 业 创 业 教 育 学 校 将 就 业 指 导 和 服 务 体 系 的 建 设 作 为 就 业 工 作 的 一 项 重 要 内 容, 做 到 了 就 业 指 导 就 业 管 理 及 就 业 服 务 的 有 机 结 合 形 成 职 能 部 门 学 院 领 导 辅 导 员 班 主 任 以 及 专 业 教 师 组 成 的 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务 体 系 学 校 成 立 了 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 创 业 教 研 室, 开 设 必 修 课 程 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 创 新 创 业 教 育, 加 强 大 学 生 职 业 规 划 与 就 业 创 业 教 育 工 作, 建 立 了 以 课 堂 教 学 为 主 渠 道, 讲 座 论 坛 培 训 为 补 充, 以 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 创 新 创 业 设 计 大 赛 等 第 二 课 堂 活 动 为 载 体 的 多 形 式 就 业 指 导 课 程 体 系 学 校 加 强 各 类 创 业 基 地 的 建 设 被 广 东 省 职 训 局 认 定 为 广 东 省 SYB 创 业 培 训 定 点 机 构 ; 与 湛 江 市 人 社 局 联 合 建 立 湛 江 市 21

25 大 学 生 协 同 创 新 职 业 技 能 培 训 基 地 ; 与 湛 江 市 为 树 公 司 合 作 建 立 面 积 达 300 平 米 的 湛 江 市 青 年 大 学 生 电 商 创 业 孵 化 基 地 ; 在 两 个 校 区 建 设 面 积 达 2000 平 米 的 大 学 生 创 新 创 业 基 地 ; 筹 建 面 积 达 4000 平 米 的 创 业 学 院, 为 学 生 提 供 更 多 的 创 新 创 业 指 导 和 实 践 平 台 ; 一 年 来, 共 举 办 就 业 创 业 主 题 报 告 会 共 113 场, 开 展 大 型 创 业 沙 龙 活 动 2 次 创 业 论 坛 3 次, SYB 创 业 培 训 三 期 11 个 班, 共 培 训 学 员 318 人, 通 过 考 核 276 人 2015 年 5 月 我 校 创 新 创 业 基 地 获 批 为 广 东 省 大 学 生 青 创 空 间 孵 化 中 心 示 范 点 创 建 单 位 目 前 基 地 进 驻 团 队 15 个, 其 中 有 12 个 团 队 已 经 完 成 注 册 公 司, 完 成 孵 化 离 开 基 地 团 队 3 个 学 年 度, 基 地 团 队 盈 收 达 200 余 万 元 合 作 建 立 的 湛 江 市 青 年 大 学 生 电 商 创 业 孵 化 基 地, 积 极 开 展 跨 境 电 子 商 务 培 训 和 实 训, 共 接 收 423 名 同 学 入 驻, 培 训 场 次 达 到 98 场 其 中, 共 有 62 位 同 学 向 工 商 部 门 提 交 了 注 册 成 立 公 司 的 申 请, 已 经 58 位 同 学 领 取 到 工 商 营 业 执 照,2015 年 度 实 现 销 售 收 入 近 2 万 余 美 元 2015 年 度, 我 校 学 生 创 业 团 队 在 各 类 大 赛 中 勇 获 佳 绩 在 加 博 汇 杯 广 东 省 大 学 生 电 商 创 业 大 赛 总 决 赛 中, 我 校 喜 获 优 秀 组 织 高 校 奖 和 最 佳 人 气 高 校 奖 两 个 集 体 奖 项, 随 心 街 和 小 资 两 个 团 队 获 经 营 销 售 铜 奖 ; 在 湛 江 市 首 届 创 业 大 赛 中, 我 校 团 队 包 揽 企 业 组 创 业 组 电 商 组 三 个 组 别 各 组 的 一 等 奖, 并 以 压 倒 性 优 势 斩 获 全 部 30 个 奖 项 中 的 13 个 ; 参 加 湛 江 市 首 届 万 达 SOHO 创 青 春 湛 江 青 年 创 业 大 赛, 我 校 二 郎 团 队 获 金 奖 ; 参 加 湛 江 市 电 商 豪 车 争 霸 赛, 我 校 霸 王 村 团 队 获 金 奖, 收 获 一 辆 小 汽 车, 湛 江 市 政 协 副 主 席 受 湛 江 市 市 长 的 委 托 到 基 地 亲 切 看 望 团 队 在 广 东 省 互 联 网 + 创 业 大 22

26 赛 中, 我 校 团 队 广 州 凡 岛 网 络 科 技 有 限 公 司 获 铜 奖, 是 粤 西 高 校 唯 一 获 铜 奖 以 上 的 高 校 ; 在 广 东 省 首 届 行 业 专 业 就 业 人 才 需 求 分 析 大 赛 中, 我 校 作 品 获 三 等 奖 参 加 第 六 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 息 技 术 专 业 人 才 大 赛 省 赛 电 子 竞 赛 1 人 获 省 赛 一 等 奖,7 人 获 得 二 等 奖,8 人 获 得 三 等 奖 学 校 重 视 创 新 创 业 师 资 的 培 养 目 前 我 校 就 业 创 业 师 资 中 有 高 级 职 业 指 导 师 7 人, 职 业 指 导 师 ( 中 级 )21 人, 助 理 职 业 指 导 师 ( 初 级 )20 人,SYB 创 业 指 导 师 21 人 今 年 先 后 选 派 了 4 名 学 工 人 员 参 加 广 东 省 就 业 中 心 举 办 的 职 业 指 导 师 ( 中 级 ) 培 训,3 名 学 工 人 员 参 加 广 东 省 就 业 创 业 课 程 教 学 精 进 训 练 营,2 名 辅 导 员 参 加 高 校 就 业 指 导 教 学 培 训 ( 骨 干 班 ),5 名 学 工 人 员 参 加 高 校 生 涯 团 体 辅 导 认 证 培 训 班,5 名 辅 导 员 参 加 广 东 省 SYB 创 业 培 训 师 资 培 训 班,12 名 辅 导 员 参 加 教 育 部 在 西 宁 举 办 的 高 校 创 业 指 导 专 题 培 训 班 4.5 深 入 开 展 大 学 生 职 业 规 划 和 创 新 创 业 指 导 活 动, 提 高 学 生 的 职 业 规 划 和 创 业 意 识 为 了 更 好 地 指 导 学 生 就 业 和 创 业, 唤 醒 大 学 生 的 就 业 自 助 和 自 主 创 业 意 识, 提 升 大 学 生 职 业 素 质 与 就 业 能 力 学 校 依 托 教 育 部 推 荐 的 吉 讯 生 涯 职 业 测 评 系 统, 每 年 定 期 举 办 职 业 规 划 大 赛, 大 力 传 播 和 普 及 职 业 规 划 理 念, 帮 助 大 学 生 学 习 与 掌 握 职 业 规 划 和 创 业 的 基 本 方 法 树 立 正 确 的 成 才 观 和 就 业 观 2015 年, 学 校 组 织 举 办 了 第 九 届 职 业 规 划 大 赛, 全 校 共 有 名 学 生 参 与 测 评, 参 测 率 达 86.85%, 共 收 到 参 赛 作 品 8108 份, 参 测 人 数 与 提 交 作 品 数 均 为 历 届 最 高 23

27 此 外, 学 校 定 期 邀 请 企 业 家 到 校 举 办 了 职 业 规 划 专 题 讲 座 创 业 讲 座 创 业 论 坛 就 业 论 坛 校 友 有 约 模 拟 面 试 等 活 动, 形 成 了 职 业 规 划 和 创 业 活 动 的 品 牌 4.6 积 极 开 拓 毕 业 生 就 业 市 场, 广 泛 收 集 单 位 需 求 信 息 学 校 采 取 走 出 去 请 进 来 的 方 式, 定 期 组 织 就 业 工 作 人 员 开 展 用 人 单 位 与 毕 业 生 就 业 质 量 调 研, 调 查 结 果 为 学 校 教 育 教 学 改 革 提 供 了 第 一 手 数 据, 为 学 校 专 业 设 置 和 人 才 培 养 提 供 了 重 要 的 参 考 依 据, 已 建 设 了 160 多 个 就 业 基 地, 建 立 起 9000 多 家 用 人 单 位 的 信 息 库, 为 毕 业 生 就 业 奠 定 了 坚 实 的 基 础 学 校 积 极 开 拓 就 业 市 场 2015 年 11 月 招 生 与 就 业 指 导 中 心 承 办 2015 广 东 省 年 高 校 毕 业 生 就 业 供 需 见 面 会 ( 粤 西 专 场 ), 共 有 423 家 用 人 单 位 参 会, 提 高 岗 位 多 个, 参 加 单 位 和 提 供 的 就 业 岗 位 数 均 创 下 历 史 新 高, 粤 西 三 所 高 校 超 过 万 名 毕 业 生 参 加 招 聘 会, 粤 西 专 场 已 经 成 为 粤 西 高 校 毕 业 生 招 聘 会 的 品 牌 2015 年, 学 院 共 邀 请 了 300 多 家 用 人 单 位 来 校 举 办 大 小 专 场 招 聘 会 440 余 场, 提 供 就 业 岗 位 7400 多 个 ;2015 年 5 月, 招 生 与 就 业 指 导 中 心 组 织 举 办 了 五 月 专 场 招 聘 会, 重 点 为 即 将 离 校 尚 未 就 业 的 学 生 提 供 岗 位 共 有 85 家 用 人 单 位 参 会 此 外, 学 校 积 极 动 员 学 生 参 加 广 东 省 三 支 一 扶 西 部 志 愿 者 计 划 和 应 征 入 伍, 不 断 探 索 新 的 就 业 模 式 4.7 完 善 就 业 信 息 网 络 化 建 设, 拓 宽 服 务 的 工 作 平 台 学 校 大 力 建 设 就 业 网, 嵌 入 全 国 大 学 生 一 站 式 服 务 系 统, 充 分 利 用 网 络 及 时 更 新 各 类 就 业 信 息, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 提 供 便 捷 和 高 效 的 网 上 人 才 交 流 平 台, 实 现 了 用 人 单 位 与 毕 业 生 招 聘 应 聘 的 网 上 双 选, 大 大 节 省 用 人 单 位 与 毕 业 生 的 招 聘 求 职 成 本 ; 24

28 开 发 了 就 业 工 作 评 估 系 统 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 系 统 招 聘 会 邀 请 登 记 系 统 和 各 类 培 训 报 名 系 统 等 网 络 专 门 应 用 系 统, 实 现 办 公 自 动 化 充 分 利 用 短 信 就 业 网 就 业 Q 群 微 信 微 博 等 及 时 向 毕 业 生 发 放 招 聘 信 息, 让 毕 业 生 第 一 时 间 得 到 用 人 信 息, 促 进 毕 业 生 就 业 招 生 与 就 业 指 导 中 心 开 发 了 就 业 微 信 公 众 号, 实 现 了 从 订 阅 号 向 管 理 号 升 级, 大 大 增 强 了 微 信 的 功 能, 完 成 了 就 业 网 各 类 信 息 就 业 政 策 招 生 宣 传 的 菜 单 式 管 理 2015 年 学 校 就 业 网 新 增 注 册 用 人 单 位 800 多 家, 发 布 岗 位 需 求 信 息 3000 余 条, 全 校 超 过 三 分 之 一 的 毕 业 生 在 就 业 网 注 册, 目 前 网 站 总 浏 览 量 达 155 万 人 次 全 年 共 向 毕 业 生 群 发 短 信 5.3 万 多 条, 每 天 微 信 推 送 就 业 信 息 一 次 4.8 以 人 为 本, 重 点 帮 扶 特 殊 群 体 毕 业 生 和 双 困 毕 业 生 建 立 了 特 殊 群 体 毕 业 生 和 双 困 毕 业 生 信 息 库, 构 建 学 校 学 院 和 学 生 三 级 帮 扶 体 系, 对 就 业 困 难 学 生, 开 展 一 对 一 个 性 化 的 指 导 和 重 点 服 务 2015 年 共 为 155 名 就 业 困 难 学 生 提 供 了 就 业 协 助, 为 51 名 城 乡 困 难 家 庭 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 和 国 家 助 学 贷 款 毕 业 生 申 请 求 职 补 贴 元, 尽 可 能 减 轻 他 们 实 现 就 业 的 压 力 第 五 部 分 问 题 与 发 展 方 向 我 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 仍 面 临 不 少 困 难 和 不 足 : 毕 业 生 就 业 人 数 进 一 步 增 多, 就 业 压 力 进 一 步 加 大, 就 业 质 量 有 待 进 一 步 提 高 ; 大 学 生 创 新 创 业 的 条 件 建 设 亟 待 加 强, 创 新 创 业 的 体 制 机 制 尚 需 完 善, 创 新 创 业 的 氛 围 还 不 够 浓 厚, 学 生 创 业 的 比 例 还 较 25

29 低 ; 资 深 创 新 创 业 的 指 导 教 师 不 足 等 科 学 地 客 观 地 分 析 和 研 究 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 规 律, 尚 需 努 力 做 好 以 下 几 方 面 工 作, 开 创 我 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 新 局 面 5.1 着 力 推 进 创 新 创 业 教 育, 力 争 毕 业 生 自 主 创 业 取 得 突 破 性 进 展 学 校 要 把 创 新 创 业 教 育 作 为 推 进 教 育 综 合 改 革 的 重 要 抓 手, 以 创 新 引 领 创 业, 创 业 带 动 就 业, 着 力 培 养 学 生 创 新 精 神 创 业 意 识 创 业 品 质 和 创 造 能 力 一 要 把 创 新 创 业 教 育 融 入 人 才 培 养 的 全 过 程, 完 善 创 业 课 程, 纳 入 学 分 制 管 理, 建 立 弹 性 学 制, 允 许 学 生 休 学 创 业 二 要 筹 建 创 业 学 院, 积 极 搭 建 各 类 创 业 平 台 成 立 创 业 学 院 是 培 养 学 生 创 业 精 神 创 业 品 质 和 创 业 能 力 的 必 要 条 件, 是 我 校 培 养 创 业 型 人 才 的 需 要 要 加 大 各 类 创 业 平 台 建 设 的 力 度, 要 建 成 上 规 模 的 电 子 商 务 创 业 基 地, 扩 建 校 院 两 级 创 业 孵 化 基 地, 加 快 创 业 模 拟 实 验 室 模 拟 创 业 教 学 软 件 等 实 践 场 所 建 设, 多 渠 道 筹 集 资 金 设 立 大 学 生 创 新 创 业 基 金, 扶 持 更 多 毕 业 生 实 现 自 主 创 业 三 要 实 施 好 大 学 生 创 业 引 领 计 划 积 极 组 织 学 生 参 加 各 类 创 新 创 业 大 赛 和 创 业 实 践, 营 造 浓 厚 的 创 业 氛 围, 加 强 典 型 引 导, 努 力 培 育 崇 尚 创 业, 褒 奖 成 功 宽 容 失 败 的 创 业 环 境 5.2 着 力 提 升 就 业 创 业 指 导 工 作 科 学 性 和 实 效 性 一 要 完 善 就 业 创 业 课 程 教 学 大 纲 和 教 学 计 划, 编 制 大 学 生 喜 闻 乐 见 的 就 业 创 业 教 材, 丰 富 课 程 形 式, 改 进 教 学 方 法, 提 高 教 学 效 果 二 要 发 挥 就 业 创 业 教 研 室 作 用, 整 合 力 量, 主 动 作 为, 加 强 对 就 业 创 业 教 育 规 律 的 研 究, 通 过 开 展 就 业 创 业 指 导 课 程 观 26

30 摩 评 选 等 活 动, 建 设 一 批 精 品 课 程 示 范 课 程 三 要 加 大 就 业 创 业 指 导 教 师 队 伍 建 设, 为 他 们 提 高 更 多 的 培 训 交 流 和 实 践 锻 炼 机 会, 提 升 就 业 创 业 指 导 教 师 的 业 务 素 质 和 指 导 水 平 5.3 着 力 优 化 就 业 服 务 体 系, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 一 要 积 极 主 动 加 强 和 用 人 单 位 的 联 系, 采 取 走 出 去 请 进 来 的 办 法, 组 织 好 各 类 校 园 招 聘 活 动, 充 分 利 用 新 媒 体 等 信 息 平 台, 为 毕 业 生 提 供 更 多 的 就 业 服 务 和 岗 位 信 息 二 要 引 导 毕 业 生 进 一 步 转 变 就 业 观 念, 统 筹 实 施 好 基 层 就 业 项 目, 引 导 支 持 学 生 考 研, 做 好 学 生 征 兵 工 作, 鼓 励 毕 业 生 到 中 小 城 市 和 中 西 部 地 区 就 业, 到 小 微 企 业 就 业, 到 基 层 就 业 三 要 继 续 实 施 好 离 校 未 就 业 促 进 计 划, 继 续 做 好 相 关 工 作, 重 点 是 建 立 有 效 的 数 据 收 集 和 跟 踪 服 务 机 制, 利 用 各 种 方 式 提 供 就 业 服 务 和 就 业 信 息 四 要 加 大 对 家 庭 经 济 困 难 就 业 困 难 残 疾 和 少 数 民 族 毕 业 生 等 特 殊 群 体 的 就 业 帮 扶 力 度, 实 行 一 对 一 就 业 帮 扶 五 要 不 断 完 善 信 息 服 务 平 台, 更 新 优 化 就 业 工 作 流 程, 简 化 办 事 程 序, 为 毕 业 生 提 供 更 便 捷 更 高 效 的 服 务 六 要 宣 传 落 实 好 国 家 省 有 关 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 和 举 措, 广 泛 宣 传 毕 业 生 到 基 层 到 西 部 建 功 立 业 和 自 主 创 业 的 先 进 典 型, 营 造 良 好 氛 围 5.4 着 力 推 进 教 育 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 和 核 心 竞 争 力 毕 业 生 就 业 状 况 和 就 业 质 量 反 映 了 社 会 需 求 和 教 育 教 学 质 量, 是 学 校 人 才 结 构 和 人 才 培 养 质 量 的 晴 雨 表 一 要 适 应 社 会 需 求, 科 学 定 位, 不 断 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 采 取 切 实 有 效 的 措 施 提 高 人 才 培 养 质 量 二 要 加 强 专 业 技 能 培 训, 强 化 实 践 环 节 教 学, 提 升 学 生 的 实 践 能 力 创 新 能 力 和 沟 通 表 达 能 力 三 要 27

31 努 力 提 升 学 生 的 综 合 素 质, 实 施 学 生 综 合 素 质 学 分 制 计 划 四 要 加 强 与 地 方 政 府 行 业 协 会 企 业 等 的 联 系 与 合 作, 共 建 以 促 进 就 业 创 业 为 目 的 实 习 实 训 基 地, 为 学 生 更 好 的 就 业 创 业 提 供 平 台 和 条 件 28