目 录 第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 毕 业 生 人 数 生 源 地 性 别... 6 第 二 章 毕 业 生 就 业 情 况 毕 业 生 去 向 及 就 业 率 整 体 情 况

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1 南 京 农 业 大 学 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2013) 南 京 农 业 大 学 2014 年 2 月 1

2 目 录 第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 毕 业 生 人 数 生 源 地 性 别... 6 第 二 章 毕 业 生 就 业 情 况 毕 业 生 去 向 及 就 业 率 整 体 情 况 分 专 业 去 向 情 况 签 约 就 业 情 况 就 业 单 位 性 质 情 况 就 业 地 域 情 况 就 业 行 业 情 况 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 和 国 内 深 造 情 况 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 国 内 升 学 情 况 第 三 章 校 园 招 聘 活 动 情 况 第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 成 效 评 价 前 言 评 价 方 法 调 查 对 象 工 具 结 果 毕 业 生 评 价 (1) 毕 业 生 对 学 校 服 务 工 作 评 价 (2) 初 次 就 业 专 业 关 联 度 (3) 毕 业 生 对 初 次 就 业 工 作 的 满 意 度 用 人 单 位 评 价 (1) 用 人 单 位 对 我 校 服 务 工 作 的 满 意 度 (2) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 (3) 用 人 单 位 最 看 重 我 校 毕 业 生 的 素 质 能 力 第 五 章 毕 业 生 就 业 工 作 做 法 前 言 毕 业 生 就 业 工 作 开 展 情 况 引 导 毕 业 生 转 变 观 念 多 渠 道 就 业 切 实 开 展 毕 业 生 就 业 重 点 帮 扶 工 作 积 极 开 展 毕 业 生 就 业 市 场 培 育 建 设 工 作 不 断 完 善 就 业 信 息 平 台 建 设 着 力 提 升 就 业 指 导 专 业 化 水 平 第 六 章 2014 届 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判

3 概 要 2013 年 全 球 经 济 风 云 突 变, 我 国 经 济 发 展 形 式 严 峻 而 复 杂, 被 称 为 史 上 最 难 就 业 年 一 方 面, 据 教 育 部 统 计 2013 年 全 国 高 校 毕 业 生 规 模 达 到 699 万 人, 比 2012 年 增 加 19 万 人 另 一 方 面, 国 内 产 业 结 构 调 整, 投 资 消 费 出 口 不 振, 用 人 单 位 整 体 需 求 明 显 减 少 在 严 峻 复 杂 的 就 业 形 势 下, 我 校 以 教 育 部 省 教 育 厅 文 件 会 议 精 神 为 指 导, 以 高 度 的 社 会 责 任 感 和 使 命 感 认 真 开 展 就 业 工 作, 努 力 实 现 我 校 毕 业 生 整 体 就 业 的 良 好 态 势, 具 体 体 现 在 以 下 方 面 : 一 毕 业 生 总 规 模 增 加, 研 究 生 增 幅 高 于 本 科 生 南 京 农 业 大 学 2013 届 毕 业 生 共 计 6514 人, 其 中 本 科 生 4102 人, 研 究 生 2412 人, 毕 业 生 人 数 较 上 年 增 加 408 人, 合 计 增 幅 6.7%, 其 中 研 究 生 增 幅 11%, 本 科 生 增 幅 4.7% 2013 届 本 科 毕 业 生 中 共 有 男 生 1948 人, 占 总 人 数 的 47.5%; 女 生 2154 人, 占 总 人 数 的 52.5% 男 女 生 比 例 为 0.88:1, 与 往 年 相 比 女 生 占 比 略 增 二 毕 业 生 就 业 率 保 持 较 高 水 平, 就 业 性 质 行 业 地 域 分 布 广 泛 按 教 育 部 统 计 口 径, 截 至 2013 年 底, 我 校 2013 届 毕 业 生 年 终 就 业 率 为 97.10%, 其 中, 本 科 生 年 终 就 业 率 为 97.46%, 硕 士 生 年 终 就 业 率 为 95.73%, 博 士 生 年 终 就 业 率 为 99.22% 在 就 业 单 位 性 质 上, 我 校 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 以 企 业 单 位 为 主, 其 次 是 机 关 事 业 单 位 我 校 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 中 企 业 单 位 和 机 关 事 业 单 位 比 重 差 异 较 小, 研 究 生 在 机 关 事 业 单 位 就 业 的 比 例 远 高 于 本 科 毕 业 生 ; 学 生 就 业 单 位 行 业 分 布 广 泛, 在 就 业 地 域 上, 学 生 就 业 遍 布 全 国, 以 江 苏 为 最 多 三 学 校 发 布 信 息 是 毕 业 生 获 得 就 业 机 会 的 主 渠 道, 就 业 满 意 度 较 高 调 研 显 示, 学 校 发 布 信 息 是 毕 业 生 获 得 就 业 机 会 的 主 渠 道 毕 业 生 对 初 次 就 业 工 作 岗 位 的 总 体 满 意 度 比 例 达 到 80.4% 用 人 单 位 对 我 校 2013 届 本 科 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 达 到 84.1%, 在 职 业 道 德 知 识 结 构 工 作 能 力 的 具 体 维 度 评 价 水 平 均 较 高, 尤 其 是 职 业 道 德 最 高 总 体 来 看, 我 校 2013 年 毕 业 生 就 业 率 保 持 高 位 毕 业 生 自 身 及 用 人 单 位 满 意 度 较 高, 整 体 就 业 质 量 处 于 较 高 水 平 2014 年 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 注 定 在 压 力 中 前 行, 我 们 将 迎 接 挑 战 努 力 开 拓, 引 导 毕 业 生 树 立 理 性 求 职 观 念, 提 供 更 加 科 学 化 专 业 化 的 教 育 服 务, 促 进 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 稳 步 提 升 3

4 第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 人 数 南 京 农 业 大 学 2013 届 毕 业 生 共 计 6514 人, 其 中 本 科 生 4102 人, 硕 士 生 1896 人, 博 士 生 516 人, 毕 业 生 总 人 数 较 上 年 增 加 408 人, 合 计 增 幅 6.7%, 其 中 研 究 生 增 幅 11%, 本 科 生 增 幅 4.7%( 如 图 1-1 所 示 ) 毕 业 生 人 数 本 科 毕 业 生 人 数 博 士 毕 业 生 人 数 硕 士 毕 业 生 人 数 总 毕 业 生 人 数 图 1-1 毕 业 生 人 数 ( ) 各 学 院 毕 业 生 人 数 如 表 1-1 所 示, 人 数 最 多 的 三 个 学 院 为 工 学 院 (1385 人 ) 园 艺 学 院 (476 人 ) 农 学 院 (460 人 ) 表 1-1 各 学 院 毕 业 生 人 数 统 计 表 院 系 本 科 硕 士 博 士 总 计 农 学 院 植 物 保 护 学 院 资 源 与 环 境 科 学 学 院 园 艺 学 院 动 物 科 技 学 院 动 物 医 学 院 农 村 发 展 学 院

5 经 济 管 理 学 院 金 融 学 院 公 共 管 理 学 院 外 国 语 学 院 人 文 社 会 科 学 学 院 工 学 院 信 息 科 学 技 术 学 院 食 品 科 技 学 院 生 命 科 学 学 院 理 学 院 思 想 政 治 理 论 课 教 研 部 总 人 数 生 源 地 南 京 农 业 大 学 2013 年 毕 业 生 生 源 地 分 布 如 表 1-2 所 示 毕 业 生 人 数 占 比 超 过 5% 的 省 份 有 四 个, 依 次 为 江 苏 省 (30.8%) 山 东 省 (9.1%) 河 南 省 (6.2%) 安 徽 省 (6.0%); 毕 业 生 人 数 占 比 低 于 1% 的 省 份 有 : 青 海 省 (0.8%) 宁 夏 回 族 自 治 区 (0.6%) 海 南 省 (0.3%) 西 藏 自 治 区 (0.1%) 表 1-2 各 生 源 地 毕 业 生 人 数 统 计 表 生 源 地 本 科 研 究 生 总 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 北 京 % % % 天 津 % % % 河 北 % % % 山 西 % % % 内 蒙 古 % % % 辽 宁 % % % 吉 林 % % % 黑 龙 江 % % % 上 海 % 4 0.2% % 江 苏 % % % 浙 江 % % % 安 徽 % % % 福 建 % % % 江 西 % % % 山 东 % % % 河 南 % % % 湖 北 % % % 湖 南 % % % 5

6 广 东 % % % 广 西 % % % 海 南 % 3 0.1% % 重 庆 % % % 四 川 % % % 贵 州 % % % 云 南 % % % 西 藏 7 0.2% 2 0.1% 9 0.1% 陕 西 % % % 甘 肃 % % % 青 海 % % % 宁 夏 % 7 0.3% % 新 疆 % % % 合 计 % % % 1.3 性 别 我 校 2013 届 毕 业 生 中 共 有 男 生 3058 人, 占 比 46.9%, 女 生 3456 人, 占 比 53.1%, 男 女 生 人 数 比 例 为 0.88:1, 如 图 届 毕 业 生 男 女 比 例 53.1% 46.9% 男 生 比 例 女 生 比 例 图 1-2 全 校 毕 业 生 性 别 比 例 6

7 第 二 章 毕 业 生 就 业 情 况 2.1 毕 业 生 去 向 及 就 业 率 我 校 毕 业 生 去 向 有 几 种 形 式, 签 约 就 业 ( 签 三 方 协 议 ) 升 学 出 国 ( 考 取 保 送 研 究 生 及 出 国 深 造 ) 待 就 业 ( 因 再 考 研 考 公 务 员 等 原 因 暂 不 就 业 ), 按 照 教 育 部 就 业 率 统 计 口 径, 除 待 就 业 外 的 其 它 几 种 毕 业 去 向 均 计 入 就 业 率 整 体 情 况 截 至 2013 年 底, 按 照 教 育 部 就 业 率 统 计 口 径, 我 校 2013 届 毕 业 生 年 终 就 业 率 为 97.10%, 其 中, 本 科 生 年 终 就 业 率 为 97.46%, 硕 士 生 年 终 就 业 率 为 95.73%, 博 士 生 年 终 就 业 率 为 99.22% 本 科 毕 业 生 直 接 就 业 比 例 为 66.94%, 其 中 签 约 就 业 率 64.43% 灵 活 就 业 率 2.51%; 另 有 30.52% 的 本 科 毕 业 生 选 择 继 续 深 造, 其 中 国 内 升 学 比 例 25.60% 国 外 留 学 比 例 4.92% 硕 士 生 以 直 接 就 业 为 主, 就 业 率 达 79.59%, 另 有 16.14% 的 硕 士 毕 业 生 选 择 继 续 深 造, 其 中 有 14.45% 的 学 生 选 择 在 国 内 继 续 深 造 博 士 生 直 接 就 业 率 98.26%, 少 部 分 人 出 国 继 续 深 造 具 体 数 据 如 表 2-1 表 届 毕 业 生 毕 业 去 向 统 计 表 毕 业 去 向 本 科 硕 士 博 士 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 就 业 % % % % 深 造 % % % % 国 内 % % % % 国 外 % % % % 待 就 业 % % % % 回 原 籍 % % % % 去 向 待 定 % % % % 总 计 % % % % 就 业 率 97.46% 95.73% 99.22% 97.10% 分 专 业 去 向 情 况 (1) 本 科 生 7

8 全 校 共 53 个 本 科 专 业,15 个 专 业 总 体 就 业 率 达 到 100% 具 体 来 看, 本 科 毕 业 生 签 约 就 业 率 排 名 前 三 个 专 业 分 别 是 旅 游 管 理 (92.59%) 农 业 电 气 化 与 自 动 化 (92.38%) 工 业 设 计 (91.18%); 深 造 率 排 名 前 三 个 专 业 分 别 是 生 物 科 学 (61.63%) 生 物 技 术 (59.13%) 农 业 资 源 与 环 境 (57.41%) 具 体 数 据 如 表 2-2 表 届 本 科 毕 业 生 分 专 业 去 向 情 况 统 计 表 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 农 学 % % % 园 艺 % % % 植 物 保 护 % % % 种 子 科 学 与 工 程 % % % 设 施 农 业 科 学 与 工 程 % % % 草 业 科 学 % % % 园 林 % % % 农 业 资 源 与 环 境 % % % 动 物 科 学 % % % 动 物 医 学 % % % 动 物 药 学 % % % 水 产 养 殖 学 % % % 国 际 经 济 与 贸 易 % % % 金 融 学 % % % 法 学 % % % 社 会 学 % % % 英 语 % % % 日 语 % % % 表 演 % % % 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 % % % 工 商 管 理 % % % 市 场 营 销 % % % 会 计 学 % % % 人 力 资 源 管 理 % % % 旅 游 管 理 % % % 电 子 商 务 % % % 行 政 管 理 % % % 公 共 事 业 管 理 % % % 劳 动 与 社 会 保 障 % % % 土 地 资 源 管 理 % % % 农 林 经 济 管 理 % % % 农 村 区 域 发 展 % % % 信 息 与 计 算 科 学 % % % 应 用 化 学 % % % 生 物 科 学 % % % 8

9 生 物 技 术 % % % 环 境 科 学 % % % 生 态 学 % % % 中 药 学 % % % 自 动 化 % % % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % % 网 络 工 程 % % % 环 境 工 程 % % % 交 通 运 输 % % % 物 流 工 程 % % % 食 品 科 学 与 工 程 % % % 食 品 质 量 与 安 全 % % % 生 物 工 程 % % % 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 % % % 农 业 电 气 化 与 自 动 化 % % % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % % % 工 业 工 程 % % % 工 程 管 理 % % % % % % (2) 研 究 生 研 究 生 共 有 111 个 专 业, 有 37 个 专 业 就 业 率 达 % 其 中 硕 士 研 究 生 继 续 深 造 率 排 名 前 三 个 专 业 分 别 是 特 种 经 济 动 物 饲 养 (50.00%) 农 业 信 息 化 硕 士 (40.00%) 遗 传 学 (28.57%), 详 细 数 据 如 表 2-3 表 届 毕 业 研 究 生 分 专 业 去 向 情 况 统 计 表 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 产 业 经 济 学 % % % 国 际 贸 易 学 % % % 国 际 商 务 硕 士 % % % 物 流 工 程 硕 士 % % % 农 村 与 区 域 发 展 硕 士 % % % 企 业 管 理 % % % 技 术 经 济 及 管 理 % % % 农 业 经 济 管 理 % % % 农 村 发 展 % % % 农 村 金 融 % % % 工 商 管 理 硕 士 % % % 行 政 管 理 % % % 教 育 经 济 与 管 理 % % % 社 会 保 障 % % % 土 地 资 源 管 理 % % % 9

10 公 共 管 理 硕 士 % % % 科 学 技 术 史 % % % 经 济 法 学 % % % 专 门 史 % % % 农 业 科 技 组 织 与 服 务 硕 士 % % % 英 语 语 言 文 学 % % % 日 语 语 言 文 学 % % % 英 语 笔 译 硕 士 % % % 日 语 笔 译 硕 士 % % % 科 学 技 术 哲 学 % % % 马 克 思 主 义 基 本 原 理 % % % 思 想 政 治 教 育 % % % 金 融 学 % % % 金 融 硕 士 % % % 会 计 学 % % % 会 计 硕 士 % % % 社 会 学 % % % 社 会 工 作 硕 士 % % % 作 物 遗 传 育 种 % % % 生 物 信 息 学 % % % 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 % % % 应 用 植 物 基 因 组 学 % % % 种 子 科 学 与 技 术 % % % 作 物 信 息 学 % % % 作 物 硕 士 % % % 植 物 病 理 学 % % % 农 业 昆 虫 与 害 虫 防 治 % % % 植 物 保 护 硕 士 % % % 农 药 学 % % % 土 壤 学 % % % 植 物 营 养 学 % % % 农 业 资 源 利 用 硕 士 % % % 观 赏 园 艺 % % % 果 树 学 % % % 蔬 菜 学 % % % 茶 学 % % % 药 用 植 物 学 % % % 设 施 园 艺 学 % % % 园 林 植 物 与 观 赏 园 艺 % % % 园 艺 硕 士 % % % 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 % % % 动 物 营 养 与 饲 料 科 学 % % % 草 业 科 学 % % % 特 种 经 济 动 物 饲 养 % % % 10

11 养 殖 硕 士 % % % 基 础 兽 医 学 % % % 预 防 兽 医 学 % % % 临 床 兽 医 学 % % % 兽 医 硕 士 % % % 水 生 生 物 学 % % % 水 产 养 殖 % % % 渔 业 硕 士 % % % 遗 传 学 % % % 海 洋 生 物 学 % % % 生 态 学 % % % 应 用 海 洋 生 物 学 % % % 中 药 学 % % % 地 图 学 与 地 理 信 息 系 统 % % % 应 用 数 学 % % % 生 物 物 理 学 % % % 应 用 化 学 % % % 植 物 学 % % % 微 生 物 学 % % % 细 胞 生 物 学 % % % 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 % % % 动 物 学 % % % 发 育 生 物 学 % % % 环 境 科 学 % % % 环 境 工 程 % % % 环 境 污 染 控 制 工 程 % % % 环 境 工 程 硕 士 % % % 城 市 规 划 与 设 计 % % % 风 景 园 林 硕 士 % % % 生 物 工 程 % % % 发 酵 工 程 % % % 食 品 科 学 % % % 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 % % % 食 品 工 程 硕 士 % % % 食 品 科 学 % % % 化 学 工 程 硕 士 % % % 计 算 机 应 用 技 术 % % % 农 业 信 息 化 硕 士 % % % 图 书 馆 学 % % % 情 报 学 % % % 生 物 工 程 硕 士 % % % 机 械 设 计 及 理 论 % % % 农 业 机 械 化 工 程 % % % 农 业 电 气 化 与 自 动 化 % % % 11

12 农 业 生 物 环 境 与 能 源 工 程 % % % 机 械 制 造 及 其 自 动 化 % % % 机 械 电 子 工 程 % % % 车 辆 工 程 % % % 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 % % % 机 械 工 程 硕 士 % % % 农 业 工 程 硕 士 % % % 物 流 工 程 硕 士 % % % % % % 2.2 签 约 就 业 情 况 截 至 2013 年 底, 我 校 2013 届 参 与 签 约 就 业 本 科 毕 业 生 合 计 2746 人, 毕 业 研 究 生 2016 人 我 们 重 点 就 整 体 就 业 单 位 性 质 就 业 地 域 流 向 就 业 行 业 分 布 以 及 深 造 情 况 进 行 数 据 统 计 分 析 就 业 单 位 性 质 情 况 总 体 来 看, 我 校 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 以 企 业 单 位 为 主, 合 计 达 到 90.71% 其 次 是 机 关 事 业 单 位, 约 占 6.23% 我 校 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 中, 企 业 单 位 和 机 关 事 业 单 位 比 重 差 异 较 小, 分 别 为 46.73% 和 42.21%, 研 究 生 在 机 关 事 业 单 位 就 业 的 比 例 远 高 于 本 科 毕 业 生 具 体 数 据 如 表 2-4 表 届 毕 业 生 单 位 性 质 统 计 表 毕 业 去 向 本 科 生 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 企 业 单 位 % % 机 关 事 业 单 位 % % 基 层 项 目 % % 部 队 % % 自 主 创 业 % % 其 他 % % 总 计 % % 就 业 地 域 情 况 从 地 域 分 布 看, 长 三 角 地 区 是 我 校 毕 业 生 就 业 首 选 地 域, 共 计 2329 人, 占 12

13 48.91%, 珠 三 角 地 区 就 业 102 人, 占 2.14%; 西 部 地 区 就 业 442 人, 占 9.29%; 其 他 地 区 就 业 1889 人, 占 39.66% 具 体 数 据 如 表 2-5 表 届 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 分 布 统 计 表 毕 业 地 域 流 向 本 科 生 研 究 生 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 长 三 角 地 区 % % % 珠 三 角 地 区 % % % 西 部 地 区 % % % 其 他 地 区 % % % 合 计 % % % ( 注 : 长 三 角 地 区 包 含 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 珠 三 角 地 区 包 含 广 东 省 境 内 的 9 个 城 市 西 部 地 区 包 含 内 蒙 古 陕 西 甘 肃 宁 夏 青 海 西 藏 新 疆 四 川 重 庆 云 南 贵 州 广 西 其 他 地 区 包 含 北 京 天 津 河 北 山 西 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 海 南 ) 对 于 在 江 苏 省 就 业 的 毕 业 生, 我 们 进 行 了 更 进 一 步 的 统 计 在 江 苏 省 就 业 的 本 科 毕 业 生, 南 京 市 就 业 居 于 首 位, 达 到 省 内 就 业 的 41.81%, 其 次 是 苏 南 地 区 (28.51%), 再 次 是 苏 中 地 区 (16.64%), 苏 北 地 区 (13.04%); 在 江 苏 省 就 业 的 毕 业 研 究 生, 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 与 本 科 毕 业 生 大 体 相 同, 其 中, 南 京 市 居 于 首 位 且 比 例 更 高, 达 到 省 内 就 业 的 58.42%, 其 次 是 苏 南 地 区 (21.23%), 再 次 是 苏 中 地 区 (10.40%), 苏 北 地 区 (9.96%) 具 体 数 据 如 表 2-6 表 届 毕 业 生 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 统 计 表 毕 业 地 域 流 向 本 科 生 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 南 京 市 % % 苏 南 % % 苏 中 % % 苏 北 % % 合 计 % % 就 业 行 业 情 况 统 计 显 示, 到 各 类 制 造 业 就 业 的 本 科 毕 业 生 比 例 最 高, 达 到 21.12%, 其 次 是 农 林 牧 渔 业, 比 例 为 13.16%, 就 业 人 数 第 三 的 是 银 行 证 券 保 险 行 业, 比 例 为 11.03%; 毕 业 研 究 生 到 农 林 牧 渔 业 就 业 的 硕 士 毕 业 生 比 例 最 高, 达 到 25.66%, 其 次 13

14 是 教 育 科 研 机 构, 比 例 为 24.75%, 就 业 人 数 第 三 的 是 其 他 公 共 服 务 组 织, 比 例 为 12.53% 详 细 数 据 如 表 2-7 表 届 毕 业 生 就 业 企 业 的 行 业 分 布 统 计 表 单 位 行 业 本 科 生 研 究 生 比 例 比 例 各 类 制 造 业 21.12% 4.89% 农 林 牧 渔 13.16% 25.66% 银 行 证 券 保 险 11.03% 8.66% 商 业 贸 易 9.69% 2.34% 互 联 网 计 算 机 9.54% 3.46% 其 他 服 务 业 6.70% 2.75% 土 木 建 筑 施 工 4.73% 1.63% 交 通 物 流 运 输 3.15% 1.32% 食 品 饮 料 加 工 ( 含 烟 草 ) 3.07% 2.24% 房 地 产 2.44% 2.04% 能 源 电 力 2.29% 0.92% 旅 游 住 宿 餐 饮 1.97% 0.41% 其 他 公 共 服 务 组 织 1.89% 12.53% 石 油 化 工 1.73% 0.31% 教 育 科 研 机 构 1.73% 24.75% 生 物 医 药 1.42% 2.14% 水 利 环 境 公 共 设 施 管 理 1.18% 2.34% 医 疗 卫 生 机 构 1.10% 0.81% 文 化 体 育 广 播 1.10% 0.41% 纺 织 服 装 0.63% 0.20% 采 矿 业 0.32% 0.20% 合 计 % % 2.3 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 和 国 内 深 造 情 况 我 们 统 计 了 2013 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 和 国 内 读 研 情 况 全 校 本 科 毕 业 生 继 续 深 造 1252 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 30.52%, 其 中 出 国 深 造 202 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 4.92%; 国 内 升 学 人 数 1050 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 比 例 为 25.60% 继 续 深 造 的 硕 士 研 究 生 274 人, 占 毕 业 研 究 生 生 总 数 的 2.80% 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 根 据 毕 业 生 在 就 业 管 理 信 息 系 统 中 登 记 的 院 校 名 称 统 计, 选 择 英 国 院 校 的 毕 14

15 业 生 有 68 人, 占 出 国 总 比 例 的 33.66%, 其 次 为 美 国 (51 人 ) 香 港 (19 人 ) 澳 大 利 亚 (16 人 ) 等 详 细 数 据 如 表 2-8 表 届 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 去 向 统 计 表 出 国 ( 境 ) 去 向 人 数 比 例 英 国 % 美 国 % 香 港 % 澳 大 利 亚 % 日 本 % 德 国 % 荷 兰 % 法 国 % 加 拿 大 % 新 加 坡 % 丹 麦 % 芬 兰 % 台 湾 % 新 西 兰 % 合 计 % 国 内 升 学 情 况 2013 届 毕 业 生 中 国 内 升 学 总 人 数 为 1324 人, 其 中, 本 科 毕 业 生 1050 人, 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 的 25.60%, 硕 士 研 究 生 274 人, 占 毕 业 研 究 生 生 总 数 的 2.80% 在 国 内 升 学 本 科 毕 业 生 中, 保 送 人 数 640 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 15.60%, 其 中 保 送 本 校 为 523 人, 占 毕 业 生 总 数 的 12.75%, 保 送 外 校 人 数 117 人, 占 毕 业 生 总 数 的 2.85% 考 取 人 数 410 人, 占 毕 业 生 总 数 的 9.99%, 其 中 考 取 本 校 人 数 115 人 (2.80%), 考 取 外 校 人 数 295 人 (7.19%); 在 国 内 升 学 的 硕 士 毕 业 生 中, 保 送 人 数 207 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 的 8.58%, 且 全 被 保 送 本 校 考 取 人 数 67 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 的 2.78%, 其 中 考 取 本 校 人 数 29 人 (1.20%), 考 取 外 校 人 数 38 人 (1.58%) 详 细 数 据 如 表 2-9 表 届 毕 业 生 国 内 升 学 分 类 统 计 表 国 内 升 学 本 科 生 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 保 送 % % 保 送 本 校 % % 保 送 外 校 % % 15

16 考 取 % % 考 取 本 校 % % 考 取 外 校 % % 合 计 % % 在 本 科 毕 业 生 升 学 的 院 校 中, 本 校 升 学 的 有 642 人,985 高 校 220 人, 中 科 院 所 32 人, 其 他 院 校 156 人 详 细 数 据 如 表 2-10 表 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 分 类 统 计 表 升 学 院 校 人 数 本 校 高 校 220 中 科 院 32 其 他 156 合 计

17 第 三 章 校 园 招 聘 活 动 情 况 学 年 我 校 举 办 招 聘 会 221 场, 其 中 大 型 供 需 洽 谈 会 1 场, 中 型 招 聘 会 13 场, 专 场 宣 讲 会 207 场, 参 会 单 位 916 家 表 3-1 各 类 招 聘 会 场 次 及 单 位 数 类 型 场 次 参 会 单 位 数 大 型 中 型 ( 综 合 ) 中 型 ( 专 业 ) 中 型 ( 地 区 ) 2 49 专 场 总 计 从 单 位 的 行 业 分 布 上 看, 分 布 广 泛, 涉 及 农 / 林 / 牧 / 渔 制 药 / 生 物 工 程 科 研 / 院 校 等 各 个 行 业 从 地 区 分 布 来 看, 江 苏 地 区 的 用 人 单 位 所 占 比 例 最 高, 达 到 72.3%, 其 次 为 上 海 和 浙 江, 分 别 是 8.3% 和 5.6% 表 3-2 各 类 招 聘 会 单 位 地 区 分 布 表 ( 学 年 ) 单 位 地 区 专 场 中 型 大 型 总 计 数 量 比 例 数 量 比 例 数 量 比 例 数 量 比 例 江 苏 % % % % 上 海 % % % % 浙 江 % 7 2.2% % % 其 他 % % % % 总 计 % % % % 17

18 第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 成 效 评 价 4.1 前 言 本 章 通 过 针 对 毕 业 生 及 用 人 单 位 的 调 研 反 馈, 分 析 了 我 校 毕 业 生 初 次 就 业 的 专 业 关 联 度 工 作 满 意 度 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 以 及 毕 业 生 与 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 服 务 工 作 的 评 价 情 况 4.2 评 价 方 法 调 查 对 象 调 查 以 2013 届 毕 业 生 和 来 校 招 聘 用 人 单 位 为 主 要 调 查 对 象 其 中, 在 2013 年 5-6 月 间, 我 们 随 机 抽 取 2013 届 已 协 议 签 约 毕 业 生, 共 计 发 放 问 卷 1200 份, 回 收 问 卷 1128 份, 回 收 率 94 %, 有 效 问 卷 1004 份, 有 效 率 89 %, 有 效 问 卷 中 本 科 生 742 份, 研 究 生 262 份 在 2012 年 12 月 到 2013 年 5 月 间, 向 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 累 计 发 放 问 卷 450 份, 回 收 问 卷 350 份, 回 收 率 77.8 %, 有 效 问 卷 317 份, 有 效 率 90.6 % 工 具 调 查 问 卷 基 于 文 献 检 索 校 内 外 专 家 访 谈 学 生 访 谈, 并 通 过 预 调 研 分 析 问 卷 信 效 度, 编 制 了 南 京 农 业 大 学 2013 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 问 卷 应 届 毕 业 生 卷 及 校 园 招 聘 用 人 单 位 卷 问 卷 重 点 包 含 : 毕 业 生 与 用 人 单 位 对 学 校 服 务 工 作 评 价 : 共 包 含 4 个 题 目, 用 来 测 量 调 研 对 象 对 学 校 服 务 工 作 的 满 意 度 及 开 放 式 意 见 及 建 议 满 意 度 由 被 调 查 者 在 五 点 李 克 特 量 表 上 进 行 打 分,1= 很 不 满 意,5= 很 满 意, 得 分 越 高, 表 明 被 调 查 者 的 满 意 度 越 高 毕 业 生 初 次 工 作 满 意 度 : 包 括 7 个 题 目, 用 来 测 量 毕 业 生 个 人 对 第 一 份 工 作 工 作 环 境 单 位 性 质 专 业 关 联 度 发 展 空 间 薪 酬 福 利 等 不 同 侧 面 的 满 意 度, 满 意 度 测 量 要 求 同 上 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 : 包 括 5 个 题 目 用 来 测 量 来 校 招 聘 用 人 单 位 来 校 招 聘 最 看 重 我 校 毕 业 生 哪 些 素 质 能 力 方 面 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 评 价, 满 意 度 测 量 要 求 同 上 18

19 4.3 结 果 毕 业 生 评 价 (1) 毕 业 生 对 学 校 服 务 工 作 评 价 毕 业 生 对 学 校 服 务 工 作 比 较 满 意 统 计 结 果 显 示, 我 校 毕 业 生 对 学 校 招 聘 服 务 工 作 的 累 计 满 意 度 达 到 84.6% 表 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 满 意 度 频 次 统 计 表 (N=1004) 很 不 满 意 不 满 意 一 般 满 意 很 满 意 累 计 满 意 度 (%) (%) (%) (%) (%) (%) 满 意 度 不 少 学 生 认 为 校 院 提 供 的 招 聘 信 息 贯 穿 学 年, 给 了 同 学 们 很 大 的 就 业 信 心 学 校 发 布 信 息 是 他 们 获 得 就 业 机 会 的 主 渠 道 每 周 一 到 两 场 次 中 小 型 招 聘 会 或 是 学 科 专 场 招 聘 会 比 大 型 招 聘 会, 在 投 递 简 历 单 位 交 流 面 试 时 间 上 等 更 加 从 容 针 对 性 更 强 毕 业 生 需 要 专 业 的 就 业 指 导 咨 询 指 导 在 回 答 开 放 式 问 题 时, 很 多 学 生 认 为, 面 对 学 校 提 供 的 大 量 就 业 信 息 时 感 到 选 择 困 惑, 他 们 对 应 聘 单 位 相 关 行 业 了 解 依 然 不 够, 对 发 展 前 景 不 够 清 晰, 在 大 学 期 间 应 该 寻 找 专 业 的 就 业 指 导 咨 询 (2) 初 次 就 业 专 业 关 联 度 调 研 结 果 表 明, 我 校 本 科 生 初 次 就 业 的 专 业 对 口 度 均 值 为 4.06, 其 中 累 计 超 过 80% 的 毕 业 生 认 为 自 己 从 事 与 专 业 关 联 度 高 或 者 较 高 的 工 作, 专 业 完 全 不 关 联 的 比 例 低 于 10% 研 究 生 专 业 关 联 度 高 于 本 科 生, 均 值 为 表 届 毕 业 生 专 业 关 联 度 统 计 表 N 均 值 最 小 值 最 大 值 研 究 生 专 业 关 联 度 本 科 生 专 业 关 联 度

20 (3) 毕 业 生 对 初 次 就 业 工 作 的 满 意 度 我 校 2013 届 毕 业 生 初 次 就 业 工 作 的 累 计 满 意 度 达 到 80.4% 在 具 体 指 标 上, 我 校 毕 业 生 对 初 次 就 业 工 作 的 人 文 环 境 和 发 展 前 景 的 满 意 度 最 高, 累 计 满 意 度 比 例 接 近 八 成 毕 业 生 对 薪 酬 福 利 的 满 意 度 水 平 低 于 其 他 指 标, 分 析 认 为, 农 业 行 业 企 业 整 体 起 薪 水 平 与 江 浙 沪 价 格 指 数 相 比 不 高, 同 时, 毕 业 生 就 业 期 望 较 高, 薪 资 水 平 与 就 业 期 望 之 间 存 在 差 距, 降 低 了 满 意 度 表 4-3 毕 业 生 对 初 次 就 业 工 作 满 意 度 频 次 统 计 表 (N=1004) 很 不 满 意 (%) 不 满 意 (%) 一 般 (%) 满 意 (%) 很 满 意 (%) 累 计 满 意 度 (%) 总 体 满 意 度 人 文 环 境 发 展 前 景 工 作 单 位 物 理 环 境 专 业 关 联 度 工 作 岗 位 发 展 空 间 薪 酬 福 利 ( 注 : 表 中 数 值 均 为 有 效 百 分 比, 累 计 满 意 度 为 满 意 和 很 满 意 之 和, 下 同 ) 用 人 单 位 评 价 (1) 用 人 单 位 对 我 校 服 务 工 作 的 满 意 度 用 人 单 位 对 我 校 接 待 服 务 工 作 的 总 体 满 意 度 较 高, 累 计 满 意 度 达 到 86.8% 与 此 同 时, 用 人 单 位 对 学 校 工 作 也 提 出 改 进 建 议 例 如, 在 招 聘 会 形 式 上, 提 出 能 更 多 安 排 一 些 分 学 科 的 专 场, 以 便 于 单 位 更 有 针 对 性 选 择 表 4-4 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 满 意 度 频 次 统 计 表 (N=317) 很 不 满 意 不 满 意 一 般 满 意 很 满 意 累 计 满 意 度 (%) (%) (%) (%) (%) (%) 满 意 度 用 人 单 位 对 学 校 教 育 教 学 人 才 培 养 也 提 出 一 些 建 议 例 如, 增 加 在 校 生 实 习 机 会, 提 高 学 生 职 场 适 应 能 力, 建 议 学 校 与 企 业 加 深 合 作, 加 强 互 动 ; 也 有 单 位 建 议 学 校 加 强 对 学 生 职 业 规 划 的 指 导, 以 帮 助 学 生 提 升 抓 住 发 展 机 会 的 能 力 20

21 (2) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 调 查 表 明, 用 人 单 位 对 我 校 2013 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 较 高, 达 到 84.1%, 具 体 在 职 业 道 德 知 识 结 构 工 作 能 力 的 三 个 维 度 上 评 价 水 平 均 较 高, 满 意 度 百 分 比 超 过 80%, 尤 其 是 职 业 道 德 满 意 度 最 高 这 不 仅 体 现 我 校 2013 届 毕 业 生 的 社 会 认 可 度, 更 是 我 校 毕 业 生 质 量 在 人 才 市 场 的 长 期 积 累 口 碑 使 然 表 4-5 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 频 次 统 计 (N=317) 很 不 满 意 (%) 不 满 意 (%) 一 般 (%) 满 意 (%) 很 满 意 (%) 累 计 满 意 度 (%) 职 业 道 德 知 识 结 构 工 作 能 力 总 体 (3) 用 人 单 位 最 看 重 我 校 毕 业 生 的 素 质 能 力 调 查 结 果 表 明, 我 校 毕 业 生 的 工 作 态 度 是 用 人 单 位 最 看 重 的 素 质 很 多 用 人 单 位 表 示 最 看 重 我 校 毕 业 生 勤 奋 踏 实 的 工 作 态 度, 这 是 能 做 事 做 成 事 的 最 重 要 前 提 调 研 也 显 示, 我 校 毕 业 生 表 达 与 沟 通 能 力 和 专 业 知 识 和 和 学 习 成 绩 的 单 位 认 可 度 也 较 高 表 4-6 用 人 单 位 最 看 重 我 校 毕 业 生 的 素 质 能 力 N 有 效 百 分 比 排 序 工 作 态 度 表 达 与 沟 通 能 力 专 业 知 识 和 学 习 成 绩 外 语 计 算 机 水 平 其 他 技 能 证 书

22 第 五 章 毕 业 生 就 业 工 作 做 法 5.1 前 言 党 的 十 八 大 明 确 提 出, 努 力 实 现 就 业 更 加 充 分, 推 动 实 现 更 高 质 量 的 就 业, 突 出 做 好 高 校 毕 业 生 等 重 点 群 体 就 业 工 作 根 据 教 育 部 关 于 做 好 2013 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知 ( 教 学 [2012]11 号 ) 江 苏 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 省 教 育 厅 关 于 做 好 2013 年 全 省 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知 ( 苏 人 社 发 [2013]76 号 ) 精 神 以 及 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 网 络 视 频 会 议 精 神, 在 学 校 党 委 行 政 的 高 度 重 视 和 有 力 领 导 下, 在 建 设 世 界 一 流 农 业 大 学 的 战 略 目 标 引 领 下, 我 校 全 面 提 升 就 业 指 导 服 务 水 平, 加 强 就 业 市 场 开 拓, 开 展 创 业 创 新 教 育, 鼓 励 引 导 毕 业 生 基 层 就 业, 毕 业 生 就 业 工 作 成 效 显 著 5.2 毕 业 生 就 业 工 作 开 展 情 况 引 导 毕 业 生 转 变 观 念 多 渠 道 就 业 (1) 鼓 励 毕 业 生 基 层 中 小 企 业 就 业 和 应 征 入 伍 学 校 结 合 中 国 梦 主 题 教 育, 通 过 政 策 咨 询 会 大 学 生 村 官 报 告 会 优 秀 事 迹 展 影 片 观 摩 和 社 会 实 践 等 多 种 形 式, 持 续 开 展 了 多 省 大 学 毕 业 生 到 村 任 职 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 大 学 生 志 愿 服 务 苏 北 计 划 省 委 组 织 部 选 调 生 等 国 家 或 地 方 基 层 就 业 项 目 推 荐, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 到 基 层 中 小 企 业 就 业 和 应 征 入 伍, 将 个 人 的 发 展 同 祖 国 富 强 社 会 进 步 紧 密 联 系 在 一 起, 把 人 生 梦 融 入 到 中 国 梦 中 同 时 积 极 关 注 毕 业 生 到 基 层 中 小 企 业 就 业 入 伍 的 后 续 成 长 和 发 展 情 况, 帮 助 学 生 分 析 就 业 形 势, 了 解 就 业 政 策, 引 导 毕 业 生 调 整 就 业 预 期, 转 变 就 业 观 念 (2) 鼓 励 毕 业 生 自 主 创 业 学 校 以 教 育 教 学 一 体 化 的 创 新 创 业 教 育 理 念 为 指 导, 整 合 创 业 教 育 资 源, 完 善 构 架 项 目 参 与 式 创 业 教 育 模 式, 系 统 开 展 创 业 教 育 实 践 ; 学 校 大 力 支 持 创 业 团 队 创 业 社 团 活 动, 以 创 业 面 对 面 创 新 大 讲 堂 挑 战 杯 竞 赛 校 内 选 拔 赛 等, 搭 建 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 孵 化 平 台, 另 外, 学 校 还 设 立 就 业 创 业 导 师 库, 积 极 邀 请 企 事 业 单 位 高 级 管 理 人 员 校 内 专 业 教 师 等 参 与 到 学 校 的 创 业 教 育 中 来, 通 过 讲 座 沙 龙 等 形 式 为 大 学 生 创 业 提 供 指 导 和 帮 助 在 校 园 内 积 极 营 造 创 新 创 业 浓 厚 氛 围, 涌 现 出 了 一 批 像 22

23 挑 战 杯 中 国 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 银 奖 南 京 大 学 生 创 业 特 别 优 秀 项 目 中 国 自 强 之 星 标 兵 张 轩 等 优 秀 集 体 和 个 人 切 实 开 展 毕 业 生 就 业 重 点 帮 扶 工 作 (1) 有 效 帮 扶 困 难 毕 业 生 就 业 学 校 通 过 讲 座 座 谈 等 形 式 开 展 有 针 对 性 的 宣 传 引 导 教 育 工 作, 鼓 励 毕 业 生 把 握 毕 业 前 的 就 业 黄 金 期 主 动 就 业 各 学 院 均 建 立 了 毕 业 生 就 业 意 向 动 态 信 息 库, 及 时 了 解 掌 握 全 校 每 位 非 升 学 毕 业 生 实 时 就 业 状 况, 并 细 致 开 展 一 对 一 求 职 指 导 同 时 学 校 和 学 院 通 过 手 机 短 信 平 台 每 周 至 少 推 送 1-2 次 招 聘 会 信 息 给 不 同 类 型 的 非 升 学 毕 业 生, 学 校 积 极 发 挥 学 生 南 苑 社 区 电 子 大 屏 学 校 主 页 公 告 就 业 网 站 以 及 手 机 短 信 平 台 等 宣 传 媒 介 作 用, 及 时 将 近 期 招 聘 会 宣 讲 会 的 信 息 提 前 发 布 给 广 大 同 学 学 校 还 积 极 组 织 推 荐 就 业 困 难 群 体 学 生 参 加 江 苏 省 2013 年 困 难 家 庭 大 学 生 就 业 援 助 计 划 等 各 类 就 业 援 助 项 目 (2) 认 真 做 好 未 就 业 毕 业 生 跟 踪 服 务 工 作 学 校 实 行 毕 业 生 就 业 情 况 实 时 统 计 汇 报 制 度 学 校 就 业 中 心 定 期 公 布 全 校 就 业 情 况, 重 点 为 未 就 业 毕 业 生 工 作 决 策 提 出 合 理 建 议 学 校 要 求 各 学 院 在 掌 握 每 位 毕 业 生 就 业 动 态 的 同 时, 重 点 关 注 尚 未 落 实 就 业 单 位 的 毕 业 生, 专 人 负 责 与 他 们 定 期 联 系, 督 促 帮 助 他 们 尽 早 落 实 就 业 单 位 在 毕 业 生 离 校 后 的 半 年 内 学 校 持 续 保 持 与 暂 未 就 业 的 毕 业 生 的 联 系, 及 时 了 解 和 掌 握 毕 业 生 的 就 业 进 展 情 况, 并 尽 可 能 为 毕 业 生 提 供 就 业 信 息 和 就 业 指 导 援 助 积 极 开 展 毕 业 生 就 业 市 场 培 育 建 设 工 作 (1) 积 极 开 展 毕 业 生 就 业 重 点 市 场 走 访 工 作 学 校 积 极 组 织 走 访 重 点 省 市 区 县 人 才 和 劳 动 力 市 场 以 及 重 点 单 位, 积 极 挖 掘 源 自 新 兴 产 业 的 就 业 机 会, 校 企 共 建 校 地 共 建, 不 断 拓 展 我 校 用 人 单 位 信 息 库 学 校 通 过 用 人 单 位 调 研, 了 解 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 和 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 满 意 度, 及 时 做 好 毕 业 生 就 业 市 场 反 馈 学 校 着 力 与 地 方 人 力 资 源 机 构 行 业 协 会 合 作, 开 展 了 几 十 场 行 业 区 域 专 场 招 聘 进 校 园, 不 断 巩 固 和 开 拓 我 校 毕 业 生 就 业 市 场 (2) 大 力 开 展 多 元 化 校 园 招 聘 活 动 学 校 2013 年 启 用 500 余 平 方 米 的 全 新 招 聘 中 心, 充 分 利 用 行 业 校 友 等 资 源, 开 展 大 中 小 型 结 合 综 合 招 聘 学 科 专 场 区 域 专 场 结 合 的 多 元 化 校 园 招 聘 活 动, 形 成 了 每 周 都 有 企 业 进 校 招 聘, 每 月 有 小 型 招 聘 会, 每 学 期 有 中 型 专 场 招 聘 会, 每 年 有 大 型 招 聘 会 的 格 局, 进 校 招 聘 用 人 单 位 数 量 招 聘 会 场 次 以 及 岗 位 需 求 和 岗 位 质 量 进 一 步 提 高 23

24 (3) 推 进 实 施 在 校 生 就 业 实 习 计 划 学 校 出 台 关 于 在 我 校 试 行 在 校 生 就 业 实 习 计 划 的 实 施 意 见, 通 过 规 范 进 校 招 聘 单 位 资 质 学 生 权 益 保 障 制 度, 积 极 与 长 期 合 作 实 习 条 件 优 越 实 习 岗 位 涉 及 专 业 和 数 量 较 多 的 用 人 单 位 合 作, 开 办 线 上 或 线 下 的 实 习 招 聘 会 ; 另 外, 学 校 网 站 也 开 辟 了 实 习 岗 位 注 册 通 道, 方 便 用 人 单 位 日 常 发 布 实 习 岗 位 网 上 招 聘 信 息, 在 校 学 生 也 可 登 陆 校 就 业 指 导 中 心 网 站 进 行 实 习 岗 位 应 聘 这 一 措 施 加 强 了 在 校 大 学 生 与 用 人 单 位 就 业 岗 位 的 对 接 和 交 流, 满 足 用 人 单 位 实 习 见 习 岗 位 对 于 我 校 大 学 生 的 招 聘 需 求, 也 提 升 了 在 校 大 学 生 的 实 践 能 力 不 断 完 善 就 业 信 息 平 台 建 设 我 校 就 业 网 站 与 教 育 部 一 站 式 就 业 服 务 平 台 以 及 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 网 络 联 盟 紧 密 对 接,2012 年 9 月, 我 校 启 用 全 新 就 业 网 站, 从 学 校 管 理 单 位 招 聘 学 生 应 聘 等 多 个 角 度 考 虑, 对 原 有 网 站 进 行 全 面 完 善, 将 用 人 单 位 进 校 园 招 聘 暨 宣 讲 的 审 批 管 理 全 部 网 络 化, 用 人 单 位 只 需 在 网 站 注 册 并 提 交 资 质 证 明, 等 待 我 校 管 理 人 员 进 行 审 核 后, 即 可 自 行 发 布 招 聘 信 息 查 看 投 递 学 生 简 历 预 订 宣 讲 会 场 地 报 名 参 加 毕 业 生 供 需 洽 谈 会 等 操 作, 减 少 人 为 因 素 产 生 的 失 误, 极 大 的 简 化 工 作 流 程 提 高 了 工 作 效 率 自 网 站 启 用 一 年 以 来, 注 册 用 人 单 位 数 近 1200 家, 发 布 岗 位 需 求 信 息 2000 余 条 除 了 网 站 的 信 息 发 布 平 台, 我 校 在 学 生 生 活 区 设 置 就 业 信 息 专 用 户 外 电 子 LED 大 屏 幕, 对 近 期 校 内 外 招 聘 活 动 滚 动 显 示, 提 高 了 信 息 的 覆 盖 面 ; 此 外, 学 校 及 各 学 院 通 过 就 业 信 息 短 信 平 台 飞 信 平 台 等 多 种 新 兴 传 播 平 台 有 针 对 性 的 发 布 就 业 招 聘 信 息, 有 效 帮 助 各 种 就 业 信 息 快 速 到 达 各 班 级 各 位 毕 业 生 着 力 提 升 就 业 指 导 专 业 化 水 平 (1) 加 强 就 业 创 业 指 导 课 程 体 系 建 设 学 校 正 在 加 快 推 进 就 业 指 导 课 程 改 革 建 设, 深 化 全 程 就 业 指 导 工 作 2013 年 学 校 实 施 了 就 业 与 创 业 指 导 课 程 模 块 化 方 案, 并 对 本 部 校 区 775 名 上 课 同 学 的 抽 样 调 研, 结 果 显 示 学 生 对 课 程 综 合 满 意 度 均 值 为 3.83, 倾 向 于 比 较 满 意, 达 到 预 期 效 果 为 提 升 就 业 创 业 指 导 教 师 队 伍 的 专 业 化 水 平, 学 校 启 动 就 业 创 业 指 导 教 学 研 究 专 门 机 构 建 设 工 作 教 师 队 伍 实 行 专 兼 职 结 合 分 层 次 培 养 的 建 设 机 制, 学 校 先 后 选 送 20 余 人 次 参 加 教 育 部 江 苏 省 组 织 的 就 业 创 业 培 训, 组 织 开 展 全 员 内 训, 提 高 专 职 教 师 的 就 业 指 导 能 力 学 校 还 聘 请 大 量 兼 职 导 师, 并 鼓 励 专 业 老 师 积 极 参 与, 提 高 就 业 创 业 指 导 与 专 业 教 育 的 融 合 度 24

25 (2) 系 统 建 设 就 业 创 业 指 导 活 动 体 系 学 校 将 活 动 纳 入 课 程 实 践 教 学 体 系 建 设, 校 院 联 合 开 展 职 业 生 涯 规 划 月 活 动, 以 竞 赛 讲 座 沙 龙 文 化 节 等 内 容 丰 富 形 式 多 样 的 自 主 就 业 创 业 指 导 活 动, 激 发 意 识 提 升 毕 业 生 综 合 素 质 能 力 例 如, 勇 往 直 前 百 科 知 识 竞 赛 创 业 文 化 节 校 园 营 销 大 赛 公 职 竞 聘 模 拟 大 赛 等 学 校 从 2006 年 起 组 织 的 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 是 职 业 规 划 月 的 一 项 全 校 赛 事, 促 进 学 生 树 立 职 业 规 划 意 识 积 极 发 展 自 我 规 划 未 来 2013 年 我 校 在 江 苏 省 职 业 生 涯 规 划 大 赛 中 总 成 绩 位 列 兄 弟 高 校 首 位, 分 获 优 秀 组 织 奖 1 项 本 科 组 总 冠 军 1 项 十 佳 规 划 之 星 2 项 优 秀 指 导 教 师 1 项 等 多 项 荣 誉 此 外, 学 校 关 注 毕 业 生 心 理 健 康, 通 过 开 展 心 理 健 康 月 活 动, 加 强 对 毕 业 生 的 心 理 疏 导, 帮 助 毕 业 生 坚 定 信 心 积 极 面 对 就 业 25

26 第 六 章 2014 届 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判 2013 年 被 称 为 史 上 最 难 就 业 年, 然 而 2014 年 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 恐 将 更 加 严 峻 和 复 杂 一 方 面, 根 据 教 育 部 统 计,2014 年 全 国 高 校 毕 业 生 规 模 首 次 超 过 700 万, 达 到 727 万 人, 比 2013 年 增 加 28 万 人, 加 上 2013 年 及 往 年 未 就 业 毕 业 生 以 及 其 他 城 镇 新 增 就 业 人 口,2014 年 全 国 就 业 人 口 市 场 体 量 巨 大 另 一 方 面, 透 过 当 前 国 内 外 宏 观 经 济 发 展 数 据, 众 多 经 济 机 构 经 济 学 家 企 业 家 预 期, 以 及 用 人 单 位 实 际 需 求 反 馈,2014 年 就 业 岗 位 需 求 有 继 续 下 降 趋 势 2014 年 我 校 毕 业 生 达 到 6615 人, 其 中 研 究 生 2484 人, 本 科 生 4131 人, 总 人 数 比 2013 年 净 增 191 人, 增 幅 3%, 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 仍 将 面 临 压 力 充 满 挑 战 2013 年 下 半 年 到 2014 年 初, 针 对 2014 年 毕 业 生 就 业 形 势, 学 校 对 重 点 行 业 重 点 地 域 重 点 单 位 进 行 了 广 泛 的 走 访 调 研 调 研 结 果 显 示, 针 对 我 校 的 2014 年 毕 业 生 的 行 业 性 单 位 需 求 将 保 持 相 对 平 稳, 其 中 以 农 业 生 物 化 工 制 药 等 行 业 性 重 点 单 位 需 求 依 然 相 对 旺 盛 从 单 位 性 质 来 看, 民 营 企 业 用 工 仍 然 将 居 于 首 位, 行 政 事 业 单 位 招 录 需 求 将 大 幅 减 少 在 岗 位 类 型 上, 用 单 位 提 供 的 工 作 岗 位 将 以 技 术 和 业 务 岗 位 占 主 要 类 型 在 学 历 需 求 上, 用 人 单 位 对 研 究 生 和 本 科 生 的 需 求 比 例 会 进 一 步 提 升, 对 专 科 的 需 求 将 会 缩 减 2013 年 下 半 年 学 校 也 对 2014 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 意 向 调 研 和 访 谈 总 体 来 看, 毕 业 生 的 就 业 期 望 依 然 较 高 在 就 业 薪 资 上, 受 到 全 国 房 价 高 企, 毕 业 生 生 活 压 力 增 大 的 影 响, 毕 业 生 期 望 月 薪 普 遍 高 于 往 年 平 均 薪 资 在 就 业 地 域 上, 江 浙 沪 依 然 是 首 选 在 单 位 性 质 上, 尽 管 公 务 员 热 有 所 降 低, 但 是 毕 业 生 对 事 业 行 政 单 位 的 意 向 比 例 依 然 很 高 综 上 所 述,2014 年 毕 业 生 就 业 压 力 依 然 非 常 大, 毕 业 生 的 就 业 期 望 较 高, 且 存 在 诸 多 非 理 性 方 面 但 同 时 在 农 业 及 相 关 产 业 的 就 业 存 在 新 的 机 遇, 要 密 切 关 注 行 业 发 展, 加 强 就 业 形 势 的 研 究 分 析 如 何 有 效 开 展 毕 业 生 求 职 观 念 价 值 观 辅 导 是 促 进 毕 业 生 就 业 质 量 提 升 的 关 键 之 一 26