一 基 本 情 况 信 息 版 本 号 :3 Ⅰ 基 本 信 息 项 目 名 称 北 京 大 学 与 新 加 坡 国 立 大 学 合 作 举 办 西 方 经 济 学 专 业 硕 士 研 究 生 教 育 项 目 Double Master's Degree in Economics and Finan

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1 中 外 合 作 办 学 项 目 自 评 报 告 项 目 名 称 : 办 学 单 位 : 北 京 大 学 与 新 加 坡 国 立 大 学 合 作 举 办 西 方 经 济 学 专 业 硕 士 研 究 生 教 育 项 目 北 京 大 学 版 本 号 : 3 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 制 表 2016 年 04 月 06 日 填 1

2 一 基 本 情 况 信 息 版 本 号 :3 Ⅰ 基 本 信 息 项 目 名 称 北 京 大 学 与 新 加 坡 国 立 大 学 合 作 举 办 西 方 经 济 学 专 业 硕 士 研 究 生 教 育 项 目 Double Master's Degree in Economics and Financial Engineering between Peking University and National University of Singapore 中 方 : 北 京 大 学 国 家 ( 地 区 ) 名 称 : 新 加 坡 中 外 合 作 办 学 者 外 方 机 构 名 称 : 英 文 名 称 :NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE 中 文 译 名 : 新 加 坡 国 立 大 学 外 方 机 构 排 名 QS(2015/16):12 USNEWS(2016):49 办 学 地 址 项 目 批 准 书 编 号 发 证 机 关 广 东 省 深 圳 市 南 山 区 西 丽 大 学 城 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 MOE44SG1A N 教 育 部 发 证 日 期 2013/8/20 星 期 二 ( 证 书 待 发 证 书 已 发 ) 项 目 批 准 书 有 效 期 至 办 学 合 作 协 议 有 效 期 开 设 专 业 或 课 程 的 名 称 及 代 码 办 学 层 次 和 类 别 2018/12/31 星 期 一 2013/3/22 星 期 五 至 2018/3/22 星 期 四 西 方 经 济 学 硕 士 研 究 生 教 育 专 业 所 属 学 科 及 代 码 理 论 经 济 学 0201 培 养 年 限 培 养 年 限 3 年 招 生 方 式 纳 入 国 家 统 招 计 划 自 主 招 生 招 生 录 取 年 招 生 人 数 每 年 1 批, 50 人 / 批 是 否 满 足 同 地 区 同 批 次 录 取 要 求 是 否 研 究 生 以 上 其 他 仅 中 方 证 书 学 历 证 书 学 位 证 书 仅 外 方 证 书 学 位 证 书 文 凭 颁 发 证 书 中 外 双 方 证 书 其 他 证 书 中 方 证 书 学 历 证 书 学 位 证 书 外 方 证 书 学 位 证 书 文 凭 证 书 名 称 2

3 说 明 :1 请 参 照 学 位 授 予 和 人 才 培 养 学 科 目 录 (2011 年 ) 填 写 2 培 养 年 限 中 请 注 明 培 养 模 式, 例 如 3+1 或 4+0 等 版 本 号 :3 Ⅱ 统 计 信 息 1 Ⅱ-1 最 新 一 届 学 生 培 养 方 案 课 程 信 息 统 计 类 别 中 方 开 设 课 程 门 数 所 占 比 例 2 共 同 开 发 课 程 门 数 所 占 比 例 3 引 进 外 方 课 程 门 数 所 占 比 例 门 数 其 他 所 占 比 例 课 程 总 数 公 共 课 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 3 专 业 基 础 课 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 专 业 核 心 课 6 50% 0 0% 6 50% 0 0% 12 选 修 课 % 0 0% % 0 0% 12 实 践 课 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 最 低 选 修 课 门 数 毕 业 考 核 4 学 位 论 文 毕 业 设 计 报 告 其 他 : 无 要 求 补 充 说 明 说 明 :1 最 新 一 届 学 生 培 养 方 案 课 程 信 息 统 计 表 中 数 据 对 应 于 附 表 1 最 新 一 届 学 生 培 养 方 案 课 程 信 息 一 览 表 计 算 所 占 比 例 时, 以 该 行 课 程 总 数 为 基 数 2 共 同 开 发 课 程 指 课 程 大 纲 教 辅 资 料 试 卷 等 由 双 方 共 同 商 定, 教 师 由 双 方 认 可 的 课 程 3 引 进 外 方 课 程 指 课 程 大 纲 教 辅 资 料 试 卷 等 均 由 外 方 提 供, 教 师 由 外 方 派 遣 或 认 可 的 课 程 4 毕 业 考 核 要 求 指 中 外 合 作 办 学 学 生 毕 业 所 提 交 的 学 位 论 文 毕 业 设 计 报 告 等 Ⅱ-2 人 员 情 况 统 计 1 Ⅱ-2-1 本 学 年 管 理 人 员 信 息 统 计 人 员 类 别 10 专 职 管 理 人 员 兼 职 管 理 人 员 总 数 人 数 所 占 比 例 人 数 所 占 比 例 2 专 兼 职 人 员 情 况 % % 14 中 外 方 人 员 情 况 3 中 方 管 理 人 员 2 25% 6 75% 8 外 方 管 理 人 员 % % 6 博 士 % % 9 学 位 结 构 情 况 副 博 士 0 0% 0 0% 0 硕 士 2 50% 2 50% 4 学 士 及 以 下 0 0% 1 100% 1 职 称 结 构 情 况 高 级 职 称 或 相 当 级 别 % % 7 中 级 职 称 或 相 当 级 别 3 60% 2 40% 5 3

4 补 充 说 明 初 级 职 称 或 相 当 级 别 0 0% 2 100% 2 其 他 0 0% 0 0% 0 版 本 号 :3 说 明 :1 本 学 年 管 理 人 员 信 息 统 计 表 中 数 据 对 应 于 附 表 2 本 学 年 管 理 人 员 任 课 教 师 信 息 一 览 表 管 理 人 员 指 本 项 目 当 前 管 理 职 能 部 门 的 管 理 者 和 工 作 人 员 ( 含 外 方 人 员 ) 计 算 所 占 比 例 时, 以 该 行 总 数 为 基 数 2 专 职 管 理 人 员 指 专 门 从 事 本 项 目 管 理 工 作 的 人 员 ; 在 承 担 本 项 目 管 理 工 作 的 同 时, 还 承 担 教 学 工 作 或 其 他 管 理 工 作 的 人 员 列 为 兼 职 管 理 人 员 3 中 方 管 理 人 员 指 人 事 关 系 隶 属 于 中 方 教 育 机 构 或 由 中 方 教 育 机 构 为 本 项 目 专 门 聘 请 的 管 理 人 员 ( 含 中 外 国 籍 ); 外 方 管 理 人 员 指 由 外 方 教 育 机 构 派 遣 的 管 理 人 员 1 Ⅱ-2-2 本 学 年 任 课 教 师 信 息 统 计 教 师 类 别 中 方 选 派 教 师 外 方 选 派 教 师 总 数 人 数 所 占 比 例 人 数 所 占 比 例 2 中 外 方 教 师 情 况 % % 27 博 士 % % 26 学 位 结 构 情 况 副 博 士 0 0% 0 0% 0 硕 士 0 0% 1 100% 1 学 士 及 以 下 0 0% 0 0% 0 高 级 职 称 % % 9 职 称 结 构 情 况 中 外 籍 教 师 3 况 情 中 级 职 称 % % 18 初 级 职 称 0 0% 0 0% 0 其 他 0 0% 0 0% 0 中 国 籍 教 师 % 1 9.1% 11 外 国 籍 教 师 % % 13 中 方 选 派 教 师 外 方 选 派 教 师 总 数 教 师 类 别 人 数 所 占 比 例 (%) 所 授 门 数 所 占 比 例 (%) 所 授 学 时 所 占 比 例 (%) 人 数 所 占 比 例 (%) 所 授 门 数 所 占 比 例 (%) 所 授 学 时 所 占 比 例 (%) 总 人 数 总 门 数 总 学 时 数 教 师 任 课 情 况 公 共 课 专 业 基 础 课 专 业 核 心 课 选 修 课

5 补 充 说 明 实 践 课 说 明 : 1 本 学 年 任 课 教 师 信 息 统 计 表 中 数 据 对 应 于 附 表 2 本 学 年 管 理 人 员 任 课 教 师 信 息 一 览 表 计 算 所 占 比 例 时, 以 该 行 总 数 为 基 数 2 中 方 选 派 教 师 指 人 事 关 系 隶 属 于 中 方 教 育 机 构 或 由 中 方 教 育 机 构 为 本 项 目 专 门 聘 请 的 教 师 ( 含 中 外 国 籍 ); 外 方 选 派 教 师 指 由 外 方 教 育 机 构 选 派 的 教 师 3 中 国 籍 教 师 指 国 籍 为 中 国 的 教 师, 包 括 外 方 机 构 聘 请 的 中 国 籍 教 师 ; 外 国 籍 教 师 指 国 籍 为 外 国 的 教 师, 包 括 中 方 机 构 聘 请 的 外 国 籍 教 师 1 Ⅱ-2-3 在 读 学 生 信 息 统 计 入 学 年 度 报 到 人 数 2 本 栏 限 纳 入 国 家 统 招 计 划 的 项 目 填 3 按 招 生 计 划 录 取 人 数 写 其 他 方 式 录 取 人 数 本 栏 限 授 外 方 文 凭 证 书 项 目 填 写 在 外 方 机 构 注 册 时 间 在 外 方 机 构 注 册 人 数 补 充 说 明 说 明 :1 在 读 学 生 信 息 统 计 表 中 数 据 对 应 于 附 表 4 在 读 学 生 信 息 一 览 表, 按 入 学 年 度 统 计 生 成, 延 期 毕 业 学 生 按 照 其 实 际 入 学 年 度 填 写 2 报 到 人 数 按 照 实 际 报 到 人 数 填 写 3 招 生 计 划 为 纳 入 国 家 下 达 的 高 等 学 校 招 生 计 划, 在 学 校 年 度 招 生 规 模 内 按 照 专 业 招 生 目 录 分 列 执 行, 并 须 满 足 同 地 区 同 批 次 录 取 的 要 求 ; 属 于 研 究 生 层 次 的, 应 当 符 合 国 家 研 究 生 学 历 教 育 招 生 录 取 规 定 和 程 序 1 Ⅱ-2-4 毕 业 学 生 信 息 统 计 是 否 有 毕 业 生 否 当 前 就 读 学 生 最 高 年 级 硕 士 三 年 级 毕 业 生 去 向 2 ( 人 数 ) 入 学 年 度 报 到 人 数 毕 业 年 度 实 际 毕 业 人 数 国 内 深 造 境 外 深 造 已 经 就 业 尚 未 就 业 情 况 不 详 5

6 补 充 说 明 说 明 :1 毕 业 学 生 信 息 统 计 表 中 填 写 自 正 式 审 批 以 来 历 届 毕 业 生 的 统 计 信 息 2 毕 业 生 去 向 为 学 生 毕 业 当 年 的 去 向 Ⅱ-3 教 学 基 本 资 源 是 否 办 理 全 校 统 一 借 书 证 是 否 是 否 设 有 学 生 专 用 外 文 图 书 资 料 室 是 否 是 否 能 够 使 用 校 园 网 是 否 是 否 能 够 使 用 外 方 网 络 教 学 资 源 是 否 1 Ⅱ-4 经 费 筹 措 与 管 理 使 用 本 年 度 经 费 来 源 收 费 2 项 目 标 准 审 批 部 门 北 京 大 学 与 新 加 坡 国 立 大 学 合 作 举 办 西 方 经 济 学 专 业 硕 士 研 究 生 教 育 项 目 级 : 每 位 学 生 向 北 京 大 学 支 付 元 人 民 币 / 年, 向 新 加 坡 国 立 大 学 第 一 年 缴 纳 19, 600 新 加 坡 元, 北 京 大 学 第 二 年 缴 纳 8,400 新 加 坡 元 6

7 其 他 3 收 入 支 出 结 余 上 年 度 经 费 管 理 使 用 4 收 支 简 况 说 明 5 ( 万 元 ) ( 万 元 ) ( 万 元 ) 说 明 :1 经 费 筹 措 与 管 理 使 用 栏 目 内 容 统 一 按 会 计 年 度 统 计 2 收 费 栏 目 中 填 写 本 年 度 向 学 生 收 费 的 所 有 项 目 及 标 准 3 其 他 指 除 审 批 收 费 以 外 的 其 他 经 费 来 源, 请 分 项 简 要 说 明 获 得 经 费 的 数 额 来 源 等 4 上 年 度 经 费 管 理 使 用 请 填 写 最 近 一 个 会 计 年 度 合 作 办 学 项 目 实 际 收 支 简 况 5 说 明 需 要 对 最 近 一 个 会 计 年 度 结 余 的 分 配 使 用 情 况 进 行 简 要 说 明 ; 对 所 填 收 支 状 况 信 息 是 否 经 过 财 务 审 计, 以 及 审 计 机 构 审 计 时 间 审 计 主 要 结 论 等 进 行 说 明 7

8 二 办 学 情 况 简 介 ( 限 3000 字 内 ) 版 本 号 :3 重 点 阐 述 办 学 规 范 性 优 质 教 育 资 源 引 进 情 况 培 养 质 量 及 办 学 效 益 等 方 面 的 特 色 及 优 势, 问 题 与 不 足 主 要 内 容 如 下 :⑴ 办 学 单 位 基 本 情 况 介 绍, 以 及 项 目 特 色 阐 释 ;⑵ 依 法 办 学 及 办 学 规 范 性 情 况 ; ⑶ 优 质 教 育 资 源 引 进 利 用 情 况 ;⑷ 培 养 质 量 及 取 得 的 社 会 效 益 等 办 学 成 果 情 况 ;⑸ 自 评 发 现 的 主 要 问 题 及 整 改 计 划 及 措 施 办 学 机 构 基 本 情 况 介 绍, 以 及 机 构 办 学 特 色 阐 释 情 况 介 绍 : 北 京 大 学 深 圳 研 究 生 院 是 一 所 隶 属 于 北 京 大 学, 由 深 圳 市 政 府 与 北 京 大 学 共 同 建 立 以 培 养 研 究 生 为 主 的 教 育 机 构 2001 年 4 月 由 教 育 部 正 式 批 准 建 立 北 京 大 学 深 圳 研 究 生 院 位 于 深 圳 大 学 城 内, 占 地 20 万 平 方 米, 其 中 教 学 科 研 及 办 公 用 房 7 万 余 平 方 米, 学 生 宿 舍 3 万 平 方 米 总 建 筑 面 积 10.3 万 平 方 米 北 京 大 学 深 圳 研 究 生 院 下 设 信 息 工 程 学 院 化 学 生 物 学 与 生 物 技 术 学 院 环 境 与 能 源 学 院 城 市 规 划 与 设 计 学 院 新 材 料 学 院 汇 丰 商 学 院 国 际 法 学 院 人 文 社 会 科 学 学 院 等 八 个 学 院, 同 时 设 有 微 处 理 器 研 究 开 发 中 心 ( 深 圳 基 地 ) 互 联 网 信 息 工 程 研 发 中 心 等 教 育 教 学 和 科 研 机 构 专 业 设 置 涉 及 信 息 科 学 与 技 术 电 子 与 通 讯 技 术 环 境 科 学 环 境 与 能 源 城 市 与 区 域 规 划 景 观 设 计 化 学 生 物 学 先 进 材 料 与 力 学 社 会 学 新 闻 传 媒 金 融 经 济 管 理 法 律 等 领 域 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 ( 原 北 京 大 学 深 圳 商 学 院 ) 创 办 于 2004 年, 是 集 教 学 研 究 和 社 会 服 务 于 一 体 的 学 院 学 院 的 目 标 是 建 设 国 际 化 的 教 学 环 境, 致 力 于 经 济 金 融 管 理 的 前 沿 学 术 研 究, 建 设 一 流 的 " 商 界 军 校 ", 培 养 有 领 导 力 有 自 制 力 有 远 大 视 野 的 商 界 领 袖 学 院 大 力 建 设 国 际 化 校 园 环 境, 实 行 国 际 化 教 学 与 国 际 标 准 的 行 政 管 理 体 制 学 院 一 方 面 不 断 与 世 界 接 轨 完 善 教 学 科 研 环 境, 一 方 面 大 力 招 收 国 内 外 优 秀 师 资 与 生 源, 更 加 致 力 于 通 过 AACSB( 国 际 商 学 院 联 合 会 ) 及 EFMD( 欧 洲 管 理 发 展 委 员 会 ) 两 大 国 际 认 证, 目 前 我 院 已 通 过 以 上 两 项 认 证 的 资 格 认 定, 认 证 程 序 已 经 开 始 新 加 坡 国 立 大 学 ( 简 称 " 国 大 ") 始 创 于 1905 年, 是 亚 太 地 区 一 所 著 名 的 高 等 学 府 这 里 聚 集 了 本 地 和 来 自 世 界 各 地 的 精 英 国 大 金 融 工 程 硕 士 学 位 是 一 个 综 合 金 融 数 学 以 及 计 算 机 编 程 的 多 学 科 项 目, 注 重 培 养 学 生 解 决 金 融 问 题 的 实 际 能 力 该 项 目 旨 在 为 金 融 界, 银 行 业 人 士 和 应 届 毕 业 生 提 供 有 关 风 险 管 理, 金 融 革 新 和 金 融 技 术 方 面 的 知 识 与 技 能 项 目 特 色 : 1. 项 目 基 础 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 硕 士 项 目 享 誉 全 世 界, 其 教 学 质 量 和 品 牌 位 居 世 界 前 列 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 自 2004 年 创 立 以 来, 以 优 秀 的 师 资 全 英 文 化 的 教 学 环 境, 逐 渐 获 得 国 内 外 的 认 可, 跻 身 于 国 内 著 名 商 学 院 行 列, 并 具 有 8 年 的 丰 富 境 外 合 作 培 养 经 验 2. 项 目 特 色 新 加 坡 国 立 金 融 工 程 硕 士 学 位 是 一 个 综 合 金 融 数 学 以 及 计 算 机 编 程 的 多 学 科 项 目 新 加 坡 曾 经 历 金 融 风 暴, 新 加 坡 国 立 大 学 学 者 对 金 融 危 机 有 切 身 体 会 及 深 入 研 究, 总 结 出 了 一 整 套 危 机 预 防 及 处 理 的 有 效 机 制, 金 融 工 程 硕 士 项 目 使 学 生 能 够 更 好 地 应 对 全 球 一 体 化 经 济 结 构 转 型 金 融 市 场 风 云 变 幻 所 带 来 的 挑 战, 用 最 快 的 速 度 适 应 金 融 行 业 对 操 作 性 人 才 的 需 求 北 大 经 济 学 硕 士 学 位 利 用 北 京 大 学 一 百 余 年 积 累 的 丰 富 人 文 传 统 宝 贵 经 济 学 理 论 沉 淀 培 养 学 生 具 备 深 厚 的 中 西 经 济 学 理 论 基 础, 拓 展 学 生 思 维 广 度 及 逻 辑 分 析 的 深 度, 使 学 生 了 解 国 内 外 宏 观 市 场 环 境 掌 握 微 观 市 场 规 律, 该 项 目 的 学 生 接 受 严 格 而 多 方 位 的 经 济 学 理 论 实 例 教 育, 从 而 可 以 以 更 加 严 谨 深 入 的 思 路 处 理 经 济 金 融 市 场 层 出 不 穷 的 问 题 两 个 项 目 各 具 不 同 的 学 科 特 色, 优 势 互 补, 最 大 程 度 培 养 复 合 型 全 面 型 人 才 3. 独 特 的 地 缘 优 势 8

9 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 自 建 立 之 初 扎 根 中 国 改 革 最 前 沿 -- 深 圳, 受 不 断 推 进 的 经 济 改 革 思 潮 影 响, 立 足 珠 三 角, 辐 射 东 南 亚, 靠 近 香 港 新 加 坡, 把 北 大 优 质 的 教 育 资 源 和 深 圳 独 特 的 改 革 环 境 与 地 域 优 势 相 结 合, 力 图 摸 索 出 一 条 理 论 与 实 践 相 结 合 传 统 与 改 革 互 辅 助 的 创 新 型 人 才 培 养 之 路 4. 师 资 投 入 中 外 方 院 校 皆 投 入 最 优 秀 的 教 师 及 学 者 参 与 本 双 硕 项 目 双 方 师 资 的 结 合, 最 大 程 度 赋 予 了 学 生 广 阔 的 国 际 视 野 多 维 思 维 方 式, 培 养 世 界 目 前 紧 缺 的 复 合 型 国 际 型 人 才 5. 项 目 资 格 认 证 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 经 济 学 硕 士 项 目 获 得 了 EPAS( 欧 洲 管 理 发 展 项 目 认 证 体 系 ) 认 证 新 加 坡 国 立 大 学 享 誉 世 界, 且 获 得 了 AACSB( 国 际 高 等 商 学 院 协 会 ) 认 证 双 方 合 作 的 项 目 分 别 是 合 作 院 系 历 史 最 悠 久 培 养 经 验 最 丰 富 的 项 目 6. 生 源 优 势 获 得 录 取 的 学 生 必 须 同 时 满 足 新 加 坡 国 立 大 学 风 险 管 理 研 究 所 金 融 工 程 学 硕 士 和 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 经 济 学 硕 士 双 方 的 入 学 要 求 和 标 准 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 所 招 收 的 学 生 80% 来 自 中 国 排 名 前 十 的 高 校, 学 生 在 本 科 阶 段 已 获 得 了 优 异 成 绩 并 获 得 教 育 部 授 予 的 保 送 生 资 格, 北 大 汇 丰 商 学 院 每 年 收 到 1000 份 左 右 的 推 免 申 请, 只 有 其 中 的 18% 可 获 得 录 取 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 通 过 录 取 后, 再 将 候 选 人 转 交 给 新 加 坡 国 立 大 学 依 据 其 招 生 要 求 进 行 再 次 筛 选, 最 后 评 选 出 来 的 学 生 方 可 获 得 本 项 目 提 供 的 双 硕 项 目 入 学 资 格 7. 英 文 教 学 环 境 全 部 课 程 采 用 英 文 进 行, 包 括 学 生 毕 业 论 文 论 文 答 辩 日 常 学 生 社 团 活 动 皆 使 用 英 文 进 行, 充 分 提 高 学 生 语 言 能 力, 并 有 59% 的 教 师 为 外 籍 教 师, 同 时 也 促 进 学 生 与 来 自 不 同 文 化 环 境 的 留 学 生 教 师 的 充 分 交 流, 拓 展 学 生 多 元 思 维 方 式 依 法 办 学 及 办 学 规 范 性 情 况 项 目 概 况 项 目 是 2013 年 经 广 东 省 教 育 厅 批 准 ( 北 大 外 [2013]0007 号 ), 批 准 书 编 号 : MOE44SG1A N 的 中 外 合 作 办 学 硕 士 研 究 生 教 育 项 目 规 范 可 行 的 管 理 制 度 双 方 成 立 项 目 联 合 管 理 委 员 会, 对 招 生 教 学 科 研 行 政 财 务 和 日 常 事 物 进 行 管 理, 依 法 办 学, 保 证 项 目 的 教 育 教 学 行 为 符 合 国 家 主 管 部 门 的 相 关 规 范 1. 在 招 生 录 取 信 息 发 布 录 取 程 序 等 方 面, 依 法 制 定 了 招 生 管 理 办 法, 严 格 按 照 国 家 研 究 生 学 历 教 育 招 生 录 取 规 定 和 程 序 执 行, 保 证 招 生 录 取 工 作 规 范 严 谨 在 招 生 录 取 资 格 管 理 方 面, 我 院 还 加 强 了 与 外 方 院 校 的 沟 通 和 合 作, 自 2014 年 起, 调 整 了 本 项 目 英 语 入 学 要 求 ( 托 福 考 试 85 分 以 上 ( 其 中 写 作 部 分 最 低 22 分 ) 或 雅 思 考 试 6.0 分 以 上 ;GMAT 成 绩 640 分 以 上 或 GRE320 分 以 上,Analytical Writing 3.5 分 以 上 ), 与 新 加 坡 国 立 大 学 的 招 生 入 学 要 求 保 持 一 致, 使 学 生 达 到 全 英 文 授 课 的 英 语 入 学 标 准 2. 本 项 目 完 善 了 财 务 会 计 和 资 金 管 理 制 度, 严 格 按 照 国 家 法 律 法 规 进 行 管 理, 坚 持 公 开 公 布 项 目 资 金 的 使 用 情 况 项 目 按 照 学 年 收 费, 且 以 人 民 币 计 收 学 费, 收 费 标 准 和 奖 学 金 设 置 情 况 均 在 学 院 招 生 信 息 网 站 公 布 本 项 目 所 收 取 的 费 用 主 要 用 于 教 育 教 学 活 动 和 改 善 办 学 条 件, 尤 其 是 奖 学 金 方 面 的 投 入 比 较 大, 为 专 业 成 绩 突 出 家 庭 困 难 的 学 生 提 供 了 一 定 额 度 的 奖 学 金 支 持 双 方 还 聘 请 了 专 业 的 第 三 方 定 期 对 该 项 目 进 行 收 支 审 计, 根 据 两 个 学 校 的 财 务 制 度 对 各 项 财 务 支 出 进 行 规 范 3. 本 项 目 建 立 了 教 学 质 量 监 督 机 制, 由 我 院 主 导, 外 方 院 校 积 极 配 合 我 院 的 工 作 我 院 定 期 审 核 外 方 院 校 开 设 的 课 程 和 引 进 的 教 材, 且 对 其 课 程 设 置 教 学 内 容 教 学 质 量 等 方 面 进 行 了 评 估, 使 得 引 进 的 教 育 教 学 资 源 符 合 其 所 属 国 的 标 准 和 要 求 9

10 优 质 教 育 资 源 引 进 利 用 情 况 项 目 在 资 源 引 进 方 面, 力 度 不 断 加 强 中 方 积 极 与 外 方 合 作, 开 展 共 享 资 源 建 设 学 生 不 仅 可 以 使 用 北 京 大 学 图 书 馆 深 圳 大 学 图 书 馆 资 源, 同 时 还 可 以 享 受 外 方 院 校 丰 富 的 图 书 资 源, 为 学 生 专 业 知 识 学 习 提 供 了 有 利 条 件 在 师 资 投 入 方 面, 双 方 皆 投 入 最 优 秀 的 教 师 和 学 者 参 与 该 项 目 该 项 目 所 引 进 的 外 方 课 程 教 师 都 接 受 了 系 统 的 金 融 学 教 育 并 对 东 南 亚 市 场 有 着 充 分 的 了 解 和 认 识, 其 中 大 多 数 具 备 多 年 的 金 融 行 业 世 界 工 作 经 验 外 方 师 资 中 本 校 教 师 占 75%, 外 方 引 进 的 优 质 教 师 占 25% 培 养 质 量 及 取 得 的 社 会 效 益 等 办 学 成 果 情 况 项 目 声 誉 不 断 提 高, 品 牌 效 应 明 显, 生 源 质 量 不 断 上 升 项 目 促 进 了 双 方 院 校 开 展 多 维 度 的 合 作, 如 师 生 互 访 与 交 流, 并 推 动 科 研 学 术 教 学 模 式 等 合 作 2016 年 5 月 7-8 日, 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 将 与 新 加 坡 国 立 大 学 风 险 管 理 所 联 合 举 办 学 术 研 讨 会 -First PKU-NUS Annual International Conference on Quantitative Finance and Economics 该 会 议 将 在 深 圳 举 行, 吸 引 世 界 各 地 的 学 者 参 与, 利 于 两 院 之 间 的 学 术 交 流 该 会 议 今 后 将 每 年 定 期 举 办, 逐 渐 形 成 有 品 牌 声 誉 的 学 术 研 讨 性 会 议 同 时 我 院 也 经 常 请 外 方 教 师 到 访 我 院, 与 教 师 学 生 共 同 探 讨 相 关 学 术 项 目 科 研 课 题, 在 科 研 课 题 上 进 一 步 深 入 合 作, 并 不 断 举 办 双 方 的 教 学 交 流 会, 取 长 补 短, 互 相 增 进 对 教 学 的 改 善 项 目 合 作 过 程 中, 双 方 管 理 委 员 会 成 员 不 断 磨 合 改 进 不 足 之 处, 不 断 摸 索 在 各 自 教 育 环 境 中 建 立 创 新 性 人 才 培 养 模 式 高 校 管 理 体 制, 有 效 促 进 了 双 方 院 校 人 才 培 养 模 式 行 政 管 理 体 制 的 完 善 自 评 发 现 的 主 要 问 题 及 整 改 计 划 及 措 施 合 作 院 校 双 方 成 立 项 目 联 合 管 理 委 员 会 和 工 作 组, 认 真 全 面 地 进 行 自 我 检 查 以 下 为 项 目 不 足 之 处 及 计 划 措 施 : 根 据 教 外 司 办 学 号 关 于 进 一 步 做 好 2015 年 下 半 年 中 外 合 作 办 学 申 报 和 延 期 工 作 的 通 知, 我 院 已 经 开 始 着 手 准 备 2016 年 度 延 期 协 议 的 相 关 事 务, 与 外 方 院 校 取 得 了 有 效 沟 通, 计 划 在 原 协 议 基 础 上 延 期 五 年 用 于 延 期 的 补 充 协 议 已 完 成, 目 前 正 在 进 行 签 署 流 程 10

11 三 办 学 情 况 自 查 版 本 号 :3 对 照 评 估 指 标 体 系, 对 相 应 指 标 的 客 观 现 实 工 作 事 实 或 履 行 情 况 进 行 客 观 陈 述 内 容 要 简 明 扼 要, 重 点 突 出, 具 有 说 服 力 主 要 内 容 如 下 :⑴ 说 明 自 评 过 程, 特 别 是 中 外 合 作 办 学 各 方 利 益 主 体 参 与 单 位 自 评 工 作 情 况 ;⑵ 说 明 中 外 双 方 所 签 署 的 合 作 办 学 协 议 的 履 行 情 况 ;⑶ 说 明 项 目 的 人 事 管 理 财 务 管 理 以 及 教 学 管 理 等 管 理 状 况 ;⑷ 对 照 评 估 指 标 体 系 自 我 检 查, 所 陈 述 的 内 容 应 足 以 支 持 对 各 分 项 指 标 的 自 我 评 价 ⑴ 说 明 自 评 过 程, 特 别 是 中 外 合 作 办 学 各 方 利 益 主 体 参 与 单 位 自 评 工 作 情 况 根 据 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 高 等 学 校 中 外 合 作 办 学 质 量 保 障 工 作 的 意 见 ( 教 外 办 学 [2013]91 号 ) 以 及 教 育 部 办 公 厅 关 于 开 展 中 外 合 作 办 学 评 估 工 作 的 通 知 ( 教 外 厅 [2009]1 号 ) 的 文 件 精 神, 合 作 院 校 双 方 严 格 按 照 中 外 合 作 办 学 评 估 方 案 和 中 外 合 作 办 学 评 估 单 位 自 评 工 作 基 本 要 求 等 文 件 的 要 求, 积 极 开 展 合 作 项 目 的 自 评 工 作 为 了 使 得 自 评 工 作 顺 利 开 展, 双 方 院 校 还 成 立 了 自 评 工 作 小 组, 动 员 和 调 动 各 方 力 量 搞 好 自 评 工 作 ⑵ 说 明 中 外 双 方 所 签 署 的 合 作 办 学 协 议 的 履 行 情 况 合 作 院 校 双 方 联 合 制 订 培 养 方 案 教 学 计 划 并 共 同 组 织 教 师 进 行 授 课 该 联 合 培 养 方 案 符 合 北 京 大 学 与 新 加 坡 国 立 大 学 的 教 学 管 理 规 定, 并 由 双 方 共 同 把 关, 保 证 质 量 同 时, 双 方 还 成 立 了 项 目 联 合 管 理 委 员 会, 并 各 任 命 一 位 委 员 会 联 席 主 任, 对 招 生 教 学 科 研 行 政 财 务 和 日 常 事 务 进 行 运 作 及 管 理 联 合 管 理 委 员 会 由 9 位 成 员 组 成, 北 京 大 学 5 位, 新 加 坡 国 立 大 学 4 位 同 时, 两 校 分 别 设 有 两 位 专 职 管 理 人 员 对 项 目 进 行 管 理 师 资 投 入 方 面, 双 方 皆 投 入 最 优 秀 的 老 师 参 与 该 项 目 参 与 该 项 目 的 新 加 坡 国 立 大 学 老 师 接 受 了 系 统 的 金 融 学 教 育 并 对 东 南 亚 市 场 有 着 充 分 的 了 解 和 认 识, 其 中 大 多 数 具 备 多 年 的 金 融 行 业 世 界 工 作 经 验 参 与 该 项 目 的 北 大 汇 丰 商 学 院 老 师 都 毕 业 于 世 界 著 名 高 校, 接 受 系 统 前 沿 的 经 济 学 教 育, 既 有 了 解 中 国 市 场 经 济 规 律 的 中 国 教 师, 又 有 了 解 欧 美 市 场 的 外 籍 教 师 双 方 师 资 的 结 合, 最 大 程 度 赋 予 了 学 生 广 阔 的 国 际 视 野 多 维 思 维 方 式, 培 养 世 界 目 前 紧 缺 的 复 合 型 国 际 型 人 才 项 目 在 实 施 过 程 中, 中 外 方 院 校 认 真 贯 彻 合 作 办 学 协 议, 通 过 有 效 的 磋 商 机 制 形 成 解 决 问 题 的 方 案, 促 进 双 方 院 校 人 才 培 养 模 式 行 政 管 理 体 制 的 完 善 ⑶ 说 明 项 目 的 人 事 管 理 财 务 管 理 以 及 教 学 管 理 等 管 理 状 况 1. 人 事 管 理 项 目 中 设 定 了 专 门 的 人 事 管 理 人 员, 并 加 强 人 事 管 理 的 信 息 化, 极 大 地 提 升 了 双 方 院 校 的 管 理 水 平 和 办 学 效 益 北 京 大 学 与 新 加 坡 国 立 大 学 分 别 设 有 两 位 专 职 管 理 人 员 对 项 目 进 行 管 理, 兼 职 管 理 人 员 共 10 人, 且 都 具 有 丰 富 的 教 育 教 学 管 理 工 作 经 验 2. 财 务 管 理 中 方 院 校 财 务 管 理 工 作 纳 入 项 目 办 学 单 位 北 京 大 学 深 圳 研 究 生 院 财 务 处 统 一 管 理, 集 中 核 算 ; 外 方 院 校 的 财 务 管 理 工 作 则 纳 入 新 加 坡 国 立 大 学 财 务 处 统 一 管 理, 集 中 核 算 本 项 目 严 格 按 照 国 家 法 律 法 规 进 行 管 理, 坚 持 公 开 公 布 项 目 资 金 的 使 用 情 况 项 目 按 照 学 年 收 费, 且 以 人 民 币 计 收 学 费, 收 费 标 准 和 奖 学 金 设 置 情 况 均 在 学 院 招 生 信 息 网 站 公 布 本 项 目 所 收 取 的 费 用 主 要 用 于 教 育 教 学 活 动 和 改 善 办 学 条 件, 尤 其 是 奖 学 金 方 面 的 投 入 比 较 大, 为 专 业 成 绩 突 出 家 庭 困 难 的 学 生 提 供 了 一 定 额 度 的 奖 学 金 支 持 3. 教 学 管 理 本 项 目 建 立 了 教 学 质 量 监 督 机 制, 由 我 院 主 导, 外 方 院 校 积 极 配 合 我 院 的 工 作 我 院 定 期 审 核 外 方 院 校 开 设 的 课 程 和 引 进 的 教 材, 且 对 其 课 程 设 置 教 学 内 容 教 学 质 量 等 方 面 进 行 了 评 估, 使 得 引 进 的 教 育 教 学 资 源 符 合 其 所 属 国 的 标 准 和 要 求 中 外 方 办 学 机 构 还 定 期 召 开 联 合 管 理 委 员 会 ( 北 京 大 学 经 济 学 - 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 学 硕 士 研 究 生 合 作 项 目 联 合 管 理 委 员 会 ) 会 议, 每 年 就 教 学 质 量 课 程 设 置 学 生 满 意 度 等 方 面 对 该 双 硕 士 项 目 进 行 评 估, 并 将 评 估 意 见 及 建 议 反 馈 回 双 方 项 目 负 责 人 及 授 课 教 授, 对 项 目 的 创 新 性 及 可 行 性 进 行 不 断 的 完 善 ⑷ 对 照 评 估 指 标 体 系 自 我 检 查, 所 陈 述 的 内 容 应 足 以 支 持 对 各 分 项 指 标 的 自 我 评 价 11

12 1. 培 养 目 标 和 培 养 方 案 本 项 目 严 格 按 照 中 国 教 育 方 针 办 学, 方 案 符 合 培 养 目 标 要 求 在 培 养 目 标 对 新 生 能 力 水 平 的 基 本 要 求 以 及 入 学 考 试 科 目 设 置 学 位 要 求 学 制 课 程 设 置 教 学 安 排 等 方 面 严 格 按 照 培 养 方 案 执 行 本 项 目 旨 在 培 养 一 批 既 有 扎 实 的 经 济 学 和 金 融 工 程 学 的 理 论 基 础, 有 独 立 研 究 和 分 析 能 力, 又 对 现 实 经 济 问 题 有 很 好 的 把 握, 熟 悉 金 融 体 系, 掌 握 金 融 工 具 的 高 层 次 金 融 和 经 济 专 业 管 理 人 才 也 为 学 生 进 一 步 攻 读 博 士 学 位 及 从 事 经 济 专 业 或 金 融 研 究 奠 定 基 础 与 新 加 坡 国 立 大 学 合 作, 学 生 可 在 学 期 间, 同 时 修 习 新 加 坡 国 立 大 学 风 险 管 理 研 究 所 金 融 工 程 硕 士 课 程, 在 毕 业 时 同 时 取 得 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 硕 士 学 位, 成 为 既 通 晓 经 济 学 知 识, 又 具 备 解 决 金 融 问 题 能 力 的 复 合 型 高 级 人 才 2. 项 目 管 理 管 理 机 构 该 项 目 由 中 方 院 校 主 导 管 理, 外 方 院 校 积 极 配 合 中 方 院 校 的 工 作 该 项 目 由 北 京 大 学 与 新 加 坡 国 立 大 学 联 合 制 订 培 养 方 案 教 学 计 划 并 共 同 组 织 教 师 进 行 授 课 双 方 成 立 项 目 联 合 管 理 委 员 会, 并 各 任 命 一 位 委 员 会 联 席 主 任, 对 招 生 教 学 科 研 行 政 财 务 和 日 常 事 务 进 行 运 作 及 管 理 联 合 管 理 委 员 会 由 9 位 成 员 组 成, 北 京 大 学 5 位, 新 加 坡 国 立 大 学 4 位 该 项 目 还 与 学 生 建 立 了 有 效 的 沟 通 机 制, 如 班 会 院 长 下 午 茶 等 根 据 教 育 部 的 要 求, 中 外 方 院 校 严 格 按 照 相 关 文 件, 按 时 参 与 评 估 工 作 资 金 管 理 本 项 目 完 善 了 财 务 会 计 和 资 金 管 理 制 度, 严 格 按 照 国 家 法 律 法 规 进 行 管 理, 坚 持 公 开 公 布 项 目 资 金 的 使 用 情 况 本 项 目 按 照 学 年 收 费, 且 以 人 民 币 计 收 学 费, 收 费 标 准 和 奖 学 金 设 置 情 况 均 在 学 院 招 生 信 息 网 站 公 布, 符 合 国 家 标 准 项 目 所 收 取 的 费 用 主 要 用 于 教 育 教 学 活 动 和 改 善 办 学 条 件, 尤 其 是 奖 学 金 方 面 的 投 入 比 较 大, 为 专 业 成 绩 突 出 家 庭 困 难 的 学 生 提 供 了 一 定 额 度 的 奖 学 金 支 持 中 方 院 校 所 有 收 入 中,40% 用 于 教 学 与 管 理 ( 其 中 30% 用 于 项 目 行 政 管 理 和 辅 助 费 用,10% 用 于 教 材 及 材 料 费 ),10% 用 于 教 师 授 课 津 贴,30% 用 于 招 聘 教 师 及 工 资 支 出,20% 用 于 招 生 计 划 及 学 生 活 动 除 去 以 上 的 费 用 分 配, 每 年 如 有 余 下 款 项 将 用 于 学 生 的 奖 助 学 金 招 生 和 学 籍 管 理 项 目 的 招 生 和 学 籍 管 理 按 照 双 方 合 作 院 校 有 关 规 定 实 施 学 生 入 学 资 格 的 获 取 需 分 别 符 合 各 自 学 位 项 目 的 入 学 要 求 北 京 大 学 招 收 硕 士 研 究 生 按 照 教 育 部 研 究 生 招 生 工 作 的 规 定, 通 过 推 荐 免 试 接 收 全 国 重 点 大 学 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 和 全 国 研 究 生 入 学 统 一 考 试 两 种 方 式 录 取 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 将 评 选 出 来 的 相 关 申 请 人 信 息 转 交 给 新 加 坡 国 立 大 学 风 险 管 理 研 究 所 风 险 管 理 研 究 所 依 据 其 招 生 要 求 再 次 筛 选, 最 后 评 选 出 来 的 学 生 可 获 得 本 项 目 提 供 的 双 硕 项 目 入 学 资 格 学 籍 管 理 方 面, 该 项 目 根 据 国 家 教 育 部 普 通 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定, 结 合 学 校 具 体 情 况 制 订 了 相 应 的 实 施 细 则, 保 证 了 学 校 正 常 的 教 学 生 活 秩 序, 保 证 研 究 生 培 养 工 作 的 顺 利 进 行 新 加 坡 国 立 大 学 则 按 照 其 所 在 国 教 育 部 的 规 定, 制 定 了 相 应 的 学 籍 管 理 制 度 教 学 质 量 监 督 在 中 外 双 方 院 校 的 教 学 管 理 规 章 制 度 基 础 之 上, 教 学 质 量 监 督 工 作 一 直 行 之 有 效 的 开 展 双 方 院 系 成 立 了 由 双 方 院 系 领 导 及 学 科 教 授 组 成 的 北 京 大 学 经 济 学 - 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 学 硕 士 研 究 生 合 作 项 目 联 合 管 理 委 员 会, 每 年 就 教 学 质 量 课 程 设 置 等 方 面 对 该 双 硕 士 项 目 进 行 评 估, 并 将 评 估 意 见 及 建 议 反 馈 回 双 方 项 目 负 责 人 及 授 课 教 授, 对 项 目 的 创 新 性 及 可 行 性 进 行 不 断 的 完 善 中 方 组 织 学 生 对 每 一 门 课 程 进 行 评 估 和 学 生 意 见 收 集, 然 后 根 据 学 生 反 馈 和 学 习 效 果, 每 学 期 与 外 方 进 行 磋 商 和 改 进, 定 期 与 学 生 进 行 访 谈, 调 整 教 学 安 排, 并 组 织 资 深 教 师 到 课 堂 上 进 行 听 课, 对 教 学 提 出 改 进 的 意 见, 组 织 双 方 教 师 进 行 课 程 质 量 探 讨 会 文 凭 证 书 管 理 文 凭 证 书 管 理 严 格 按 照 国 家 国 务 院 学 位 委 员 会 和 国 家 教 育 部 的 相 关 文 件 所 要 求 的 进 行 3. 培 养 条 件 政 策 环 境 中 外 方 院 校 建 立 了 正 常 运 行 的 保 障 措 施 及 有 关 规 定, 为 合 作 办 学 项 目 的 发 展 提 供 了 一 定 的 可 持 续 发 展 的 政 策 环 境 广 东 省 及 深 圳 市 教 育 行 政 部 门 加 强 中 外 办 学 管 理, 认 真 研 究 中 外 合 作 办 学 发 展 过 程 中 的 新 情 况 和 新 问 题, 为 该 项 目 的 发 展 提 供 了 良 好 的 政 策 环 境 中 外 方 院 校 于 2015 年 3 月 9 月 分 别 召 开 项 目 内 部 评 估 会 议, 表 达 了 继 续 进 一 步 合 作 的 意 向 教 学 设 施 合 作 院 校 双 方 在 教 学 基 本 设 施 建 设 方 面, 完 全 符 合 项 目 人 才 培 养 和 教 学 工 作 的 需 要, 共 享 双 方 院 校 的 图 书 馆 多 媒 体 计 算 机 校 园 网 络 资 源 实 验 室 等 资 源 北 京 大 学 深 圳 研 究 生 院 是 一 所 隶 属 于 北 京 大 学, 由 深 圳 市 政 府 与 北 京 大 学 共 同 建 立 以 培 养 研 究 生 为 主 的 教 育 机 构 2001 年 4 月 由 教 育 部 正 式 批 准 建 立 北 京 大 学 深 圳 研 究 生 院 位 于 深 圳 大 学 城 内, 占 地 20 万 平 方 米, 其 中 教 学 科 研 及 办 公 用 房 7 万 12

13 余 平 方 米, 学 生 宿 舍 3 万 平 方 米 总 建 筑 面 积 10.3 万 平 方 米 目 前, 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 新 教 学 大 楼 已 于 2013 年 11 月 投 入 使 用 大 楼 占 地 面 积 平 方 米, 建 筑 面 积 约 6 万 平 方 米, 为 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 的 科 研 教 学 提 供 更 加 强 有 力 的 支 持 北 京 大 学 汇 丰 商 学 院 新 的 金 融 实 验 室 于 2015 年 9 月 21 日 正 式 启 用 金 融 实 验 室 占 地 面 积 211 平 方 米, 共 设 置 了 两 种 类 型,59 台 学 生 终 端 每 台 学 生 终 端 中 均 安 装 了 彭 博 客 户 端 金 融 数 据 库 以 及 证 券 类 数 量 化 金 融 类 等 多 种 软 件, 使 学 生 可 以 查 阅 和 分 析 实 时 的 金 融 市 场 数 据 并 进 行 金 融 交 易 实 验 室 内 设 置 了 7 块 高 清 显 示 屏, 充 分 模 拟 了 证 交 所 环 境, 并 有 机 融 合 了 教 学 需 求 由 于 运 用 了 云 + 端 架 构, 实 验 室 实 现 了 数 据 双 向 实 时 推 送 交 互 金 融 信 息 分 析 系 统 的 采 用 则 保 证 了 所 有 设 备 及 数 据 的 无 缝 对 接 新 加 坡 国 立 大 学 校 园 面 积 有 150 公 顷, 建 筑 物 的 布 局 依 山 的 走 势 而 设 国 大 设 有 中 央 图 书 馆 中 文 图 书 馆 医 学 图 书 馆 科 学 图 书 馆 许 云 春 法 律 图 书 馆 和 韩 瑞 生 纪 念 图 书 馆 国 大 校 园 内 有 四 通 八 达 互 联 网, 让 师 生 能 够 在 学 校 的 任 何 时 间, 任 何 地 点, 获 得 第 一 手 即 时 资 讯 国 大 在 多 媒 体 设 备 实 验 室 计 算 机 等 方 面 投 入 也 非 常 大, 为 在 校 师 生 提 供 了 良 好 的 硬 件 设 备 4. 师 资 队 伍 1) 该 项 目 建 立 了 师 资 评 聘 制 度 以 及 教 学 反 馈 机 制, 反 馈 项 目 师 资 的 教 学 情 况, 并 有 效 地 完 善 双 硕 项 目 的 长 期 发 展 2) 合 作 院 校 双 方 皆 投 入 最 优 秀 的 教 师 及 学 者 参 与 该 项 目 参 与 该 项 目 的 新 加 坡 国 立 大 学 老 师 接 受 了 系 统 的 金 融 学 教 育 并 对 东 南 亚 市 场 有 着 充 分 的 了 解 和 认 识, 其 中 大 多 数 具 备 多 年 的 金 融 行 业 世 界 工 作 经 验, 且 属 于 新 加 坡 国 立 大 学 较 为 资 深 的 师 资 队 伍 参 与 该 项 目 的 北 大 汇 丰 商 学 院 老 师 都 毕 业 于 世 界 著 名 高 校, 接 受 系 统 前 沿 的 经 济 学 教 育, 既 有 了 解 中 国 市 场 经 济 规 律 的 中 国 教 师, 又 有 了 解 欧 美 市 场 的 外 籍 教 师 双 方 师 资 的 结 合, 最 大 程 度 赋 予 了 学 生 广 阔 的 国 际 视 野 多 维 思 维 方 式, 培 养 世 界 目 前 紧 缺 的 复 合 型 国 际 型 人 才 中 方 教 师 授 课 所 占 比 例 70%, 外 方 教 师 授 课 所 占 比 例 为 30% 3) 该 项 目 在 每 开 学 初, 开 展 入 职 培 训 工 作, 以 教 学 法 为 主 题, 定 期 开 展 教 师 培 训 会 4) 鼓 励 中 方 教 学 申 请 由 北 京 大 学 提 供 的 公 派 交 流 机 会, 利 用 寒 暑 假 到 国 外 大 学 与 世 界 著 名 高 校 的 教 师 交 流 教 学 经 验 科 研 经 验, 学 院 提 供 丰 厚 的 科 研 经 费, 供 教 师 参 加 世 界 顶 级 学 术 会 议 教 学 经 验 研 讨 会, 增 强 学 术 能 力 提 高 教 学 水 平 5. 教 学 组 织 1) 教 学 计 划 教 学 目 标 : 培 养 国 家 急 需 的 经 济 金 融 人 员, 以 适 应 国 家 快 速 的 经 济 发 展 的 需 要 促 进 学 术 交 流 发 展 与 合 作, 实 现 优 势 互 补 强 强 联 手, 推 动 国 家 的 教 育 事 业 的 发 展 教 学 措 施 : 强 调 应 用 型 和 国 际 化 结 合, 以 符 合 经 济 管 理 金 融 专 业 的 特 点, 培 养 具 有 国 际 化 操 作 能 力 的 现 代 化 管 理 人 才 2) 教 学 大 纲 及 教 材 项 目 在 教 学 大 纲 方 面 坚 持 科 学 体 系 原 则, 保 证 专 业 培 养 目 标 的 实 现 选 择 教 学 内 容 时, 强 调 学 科 的 系 统 性, 遵 循 教 学 计 划 整 体 扰 化 的 原 则 在 编 制 教 学 大 纲 时, 从 教 学 计 划 的 全 局 出 发, 明 确 课 程 内 容 的 分 工, 处 理 好 课 程 之 间 的 衔 接 与 配 合 教 材 方 面, 双 方 院 校 将 英 文 原 版 教 材 与 国 内 精 品 教 材 相 结 合, 满 足 两 国 高 等 教 育 的 要 求 3) 教 学 方 式 培 养 国 家 急 需 的 通 晓 金 融 知 识 的 管 理 型 人 才, 全 部 课 程 采 用 英 文 进 行, 包 括 学 生 毕 业 论 文 论 文 答 辩 日 常 学 生 社 团 活 动 皆 使 用 英 文 进 行, 充 分 提 高 学 生 语 言 能 力, 并 有 59% 的 教 师 为 外 籍 教 师, 同 时 也 促 进 学 生 与 来 自 不 同 文 化 环 境 的 留 学 生 教 师 的 充 分 交 流, 拓 展 学 生 多 元 思 维 方 式 4) 教 学 文 件 及 教 学 档 案 项 目 的 学 生 学 籍 材 料 成 绩 录 入 教 学 日 历 教 学 大 纲 等 教 学 文 件 和 教 学 档 案, 皆 纳 入 双 方 院 校 的 教 学 管 理 系 统, 严 格 按 照 相 关 文 件 和 规 范 进 行 管 理 6. 培 养 质 量 毕 业 成 果 质 量 鉴 定 双 方 院 系 成 立 了 由 双 方 院 系 领 导 及 学 科 教 授 组 成 的 北 京 大 学 经 济 学 - 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 学 硕 士 研 究 生 合 作 项 目 联 合 管 理 委 员 会, 每 年 就 教 学 质 量 课 程 设 置 学 生 满 意 度 等 方 面 对 该 双 硕 士 项 目 进 行 评 估 目 前 该 项 目 还 没 有 毕 业 生, 但 双 方 院 校 高 度 重 视 现 行 的 就 业 指 导 工 作, 双 方 院 校 设 有 专 门 的 就 业 工 作 人 员, 合 理 安 排 就 业 经 费 支 出, 建 立 毕 业 生 就 业 跟 踪 调 查 工 作 长 效 机 制 通 过 该 机 制, 努 力 实 现 学 校 与 毕 业 生 用 人 单 位 的 长 期 联 系 学 生 满 意 度 中 外 方 院 校 定 期 召 开 双 硕 学 生 班 会, 充 分 了 解 学 生 对 该 项 目 的 满 意 度 反 馈 得 知, 该 项 目 的 受 到 了 学 生 的 充 分 肯 定 学 生 和 新 加 坡 国 立 大 学 本 校 学 生 一 样, 可 以 享 用 学 校 丰 富 的 学 术 资 源, 不 仅 为 其 学 术 13

14 发 展 提 供 了 有 利 条 件, 也 为 其 未 来 就 业 以 及 继 续 深 造 创 造 了 有 力 环 境 学 生 也 对 该 双 硕 的 发 展 提 出 了 一 些 建 议, 如 : 在 深 圳 授 课 的 外 方 课 程, 尽 量 避 免 与 中 方 课 程 上 课 时 间 冲 突 ; 新 加 坡 国 立 大 学 5 月 份 的 课 程 可 适 当 调 整, 不 要 安 排 的 过 于 紧 凑 等 项 目 管 理 小 组 充 分 考 虑 学 生 建 议 并 做 出 相 应 调 整 社 会 评 价 项 目 受 到 了 学 生 家 长 的 积 极 肯 定 和 支 持, 他 们 认 为 该 项 目 为 其 孩 子 的 未 来 发 展 提 供 了 一 个 非 常 好 的 平 台, 培 养 了 孩 子 独 立 自 主 的 学 习 生 活 的 能 力 部 分 学 生 充 分 利 用 新 加 坡 国 立 大 学 资 源 信 息, 还 收 到 了 新 加 坡 部 分 研 究 所 高 校 的 实 习 机 会 7. 社 会 效 益 1. 通 过 本 项 目 所 搭 建 的 桥 梁 作 用, 我 院 与 新 加 坡 国 立 大 学 风 险 管 理 所 大 多 次 举 办 科 研 学 术 交 流 会, 不 仅 利 于 两 院 之 间 的 交 流, 进 一 步 促 进 了 新 加 坡 与 内 地 高 校 之 间 更 广 泛 而 深 入 的 合 作 2. 该 项 目 声 誉 不 断 提 高, 品 牌 效 应 明 显, 生 源 质 量 不 断 上 升 8. 办 学 特 色 本 项 目 招 收 北 京 大 学 管 理 学 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 双 学 位 硕 士 学 生, 旨 在 培 养 国 际 化 交 叉 型 具 有 深 厚 经 济 理 论 背 景 兼 掌 握 金 融 工 程 应 用 技 能 的 高 层 次 复 合 型 人 才, 以 适 应 中 国 及 新 加 坡 东 南 亚 乃 至 全 世 界 快 速 发 展 的 经 济 金 融 市 场 的 需 要 该 项 目 合 作 双 方 在 学 科 上 各 具 特 色, 办 学 地 点 具 备 地 缘 优 势, 双 方 投 入 高 质 量 的 师 资 和 教 学 方 案, 丰 富 的 项 目 经 验 加 上 两 校 丰 富 的 学 术 资 源 和 硬 件 设 施, 为 最 大 程 度 的 培 养 复 合 型 全 面 型 人 才 提 供 了 前 提 条 件 14

15 四 培 养 方 案 执 行 情 况 对 照 评 估 指 标 体 系 中 关 于 培 养 方 案 的 执 行 情 况 进 行 客 观 陈 述 内 容 要 简 明 扼 要, 重 点 突 出, 具 有 说 服 力 主 要 内 容 如 下 :⑴ 说 明 中 外 合 作 办 学 各 方 利 益 主 体 在 实 际 办 学 中 执 行 培 养 方 案 情 况 ; ⑵ 自 评 时 发 现 关 于 执 行 培 养 方 案 存 在 的 主 要 问 题 及 整 改 措 施 ⑴ 说 明 中 外 合 作 办 学 各 方 利 益 主 体 在 实 际 办 学 中 执 行 培 养 方 案 情 况 ; 该 项 目 严 格 按 照 中 国 教 育 方 针 办 学, 方 案 符 合 培 养 目 标 要 求 具 体 表 现 见 如 下 : 一 培 养 目 标 本 项 目 旨 在 培 养 一 批 既 有 扎 实 的 经 济 学 和 金 融 工 程 学 的 理 论 基 础, 有 独 立 研 究 和 分 析 能 力, 又 对 现 实 经 济 问 题 有 很 好 的 把 握, 熟 悉 金 融 体 系, 掌 握 金 融 工 具 的 高 层 次 金 融 和 经 济 专 业 管 理 人 才 也 为 学 生 进 一 步 攻 读 博 士 学 位 及 从 事 经 济 专 业 或 金 融 研 究 奠 定 基 础 与 新 加 坡 国 立 大 学 合 作, 学 生 可 在 学 习 期 间, 同 时 修 习 新 加 坡 国 立 大 学 风 险 管 理 研 究 所 金 融 工 程 硕 士 课 程, 在 毕 业 时 同 时 取 得 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 硕 士 学 位, 成 为 既 通 晓 经 济 学 知 识, 又 具 备 解 决 金 融 问 题 能 力 的 复 合 型 高 级 人 才 二 对 新 生 能 力 水 平 的 基 本 要 求 以 及 入 学 考 试 科 目 设 置 所 招 生 的 新 生 均 接 受 过 系 统 的 理 工 科 或 者 经 济 学 高 等 教 育, 获 得 经 济 学 管 理 学 理 科 或 者 工 科 学 士 学 位, 具 有 综 合 运 用 自 然 科 学 和 经 济 学 等 多 学 科 知 识 与 方 法 的 能 力 该 项 目 严 格 按 照 中 外 方 要 求 选 拔 学 生, 所 录 取 学 生 不 仅 满 足 通 过 中 方 院 校 的 入 学 要 求, 还 顺 利 通 过 外 方 单 独 组 织 的 笔 面 试, 入 学 英 语 水 平 : 托 福 网 上 试 成 绩 85 分 ; 或 雅 思 (IELTS)( 学 术 模 式 )6.0 分 ; 或 GRE 成 绩 320 分 或 者 GMAT 成 绩 640 分 三 科 研 能 力 与 水 平 的 基 本 要 求 严 格 按 照 学 院 对 学 生 科 研 能 力 的 要 求, 使 其 具 有 从 事 本 领 域 研 究 工 作 的 能 力, 明 确 所 研 究 课 题 的 重 难 点, 能 够 实 施 和 完 成 研 究 计 划 论 证 严 密, 研 究 结 果 可 信, 并 能 形 成 水 平 的 学 术 论 文 四 学 位 要 求 获 得 北 京 大 学 经 济 学 硕 士 学 位 所 修 课 程 不 得 少 于 53 学 分, 包 括 公 共 必 修 课 3 门 ( 共 8 学 分 ), 专 业 必 修 课 5 门 ( 共 15 学 分 ), 另 有 一 门 不 计 学 分 的 必 修 课 ( 毕 业 论 文 专 题 研 讨 ), 限 选 课 8 门 ( 共 24 学 分 ), 任 选 课 2 门 ( 共 6 学 分 ) 和 一 篇 硕 士 论 文 获 得 新 加 坡 国 立 大 学 金 融 工 程 学 硕 士 学 位 所 修 课 程 不 得 少 于 28 学 分, 包 括 金 融 工 程 学 专 业 课 6 门 (24 学 分 ) 北 京 大 学 硕 士 生 课 程 考 试 成 绩 合 格 方 能 获 得 学 分 必 修 课 选 修 课 70 分 为 合 格 考 试 成 绩 不 合 格 者, 可 根 据 北 京 大 学 有 关 规 定 重 修 一 次 必 修 课 两 次 不 合 格 者 不 能 获 得 硕 士 学 位 本 项 目 学 生 需 在 学 校 规 定 的 年 限 内 提 交 学 位 论 文, 并 通 过 毕 业 论 文 答 辩, 经 学 位 评 定 分 委 员 会 讨 论 通 过, 报 校 学 位 委 员 会 审 查 批 准, 可 获 得 硕 士 学 位 学 位 论 文 应 在 导 师 指 导 下 由 研 究 生 本 人 独 立 完 成 论 文 的 选 题 和 内 容, 应 对 金 融 学 学 术 发 展 行 业 建 设 和 社 会 进 步 有 一 定 的 理 论 意 义 或 现 实 意 义, 并 且 能 在 材 料 角 度 方 法 观 点 或 某 一 方 面 有 自 己 独 到 的 见 解, 引 用 材 料 须 详 实, 论 证 需 紧 密 有 逻 辑, 具 有 较 强 的 科 研 能 力, 论 文 整 体 能 达 到 北 京 大 学 硕 士 毕 业 论 文 标 准 学 生 必 须 首 先 满 足 北 京 大 学 毕 业 要 求, 才 可 获 得 新 加 坡 国 立 大 学 学 位 五 学 制 本 项 目 研 究 生 学 制 为 三 年 因 客 观 原 因 不 能 按 期 完 成 规 定 的 学 习 任 务 的 硕 士 研 究 生, 可 在 第 三 学 年 开 始 时 提 出 申 请, 经 导 师 和 相 关 主 管 部 门 负 责 人 同 意 可 延 期 毕 业 延 长 期 间 费 用 按 北 京 大 学 有 关 规 定 自 理 双 硕 士 项 目 不 可 退 出 其 中 任 何 一 方 ⑵ 自 评 时 发 现 关 于 执 行 培 养 方 案 存 在 的 主 要 问 题 及 整 改 措 施 该 项 目 严 格 按 照 中 国 教 育 方 针 办 学, 方 案 符 合 培 养 目 标 要 求 现 将 主 要 问 题 总 结 如 下 : 教 学 安 排 方 面, 将 根 据 实 际 教 学 情 况, 结 合 学 生 的 反 馈 意 见, 及 时 调 整 课 程 安 排 15

16 五 分 项 自 我 评 价 一 级 指 标 二 级 指 标 自 评 要 点 材 料 依 据 ( 参 ) 评 价 意 见 ( 划 ) 优 秀 合 格 不 合 格 1. 培 养 目 标 与 培 养 方 案 2. 项 目 管 理 (1) 培 养 目 标 目 标 明 确, 与 获 得 项 目 批 准 书 招 生 时 承 诺 相 同 查 看 行 政 审 批 文 件 ; 中 外 合 作 办 学 协 议 ; 自 评 报 告 基 本 信 息 项 ; 自 评 报 告 办 学 情 况 (2) 培 养 方 案 方 案 符 合 培 养 目 标 要 求 自 查 项 (3) 管 理 机 构 (4) 资 金 管 理 (5) 招 生 和 学 籍 管 理 (6) 教 学 质 量 监 督 (7) 文 凭 证 书 管 理 3. 培 养 条 件 (8) 政 策 环 境 1 接 受 中 国 教 育 机 构 管 理 查 看 自 评 报 告 管 理 2 发 挥 领 导 和 监 督 作 用 信 息 统 计 项 ; 自 评 报 3 与 学 生 建 立 有 效 的 沟 通 告 办 学 情 况 自 查 项 机 制 4 定 期 向 上 级 反 馈 办 学 情 况 1 收 费 情 况 及 费 用 标 准 符 查 看 中 外 合 作 办 学 协 合 规 定 议 ; 财 务 会 计 报 告 2 资 金 主 要 用 于 教 育 教 学 财 务 审 计 报 告 ; 对 活 动 和 改 善 办 学 条 件 3 年 度 审 计 制 度 4 执 行 非 营 利 性 原 则 比 招 生 简 章 广 告 ; 抽 检 学 生 缴 费 回 执 单 1 依 法 制 定 招 生 录 取 管 理 查 看 行 政 审 批 文 件 ; 中 办 法 外 合 作 办 学 协 议 ; 对 比 2 招 生 录 取 工 作 符 合 国 家 招 生 简 章 广 告 ; 自 规 定 和 程 序 ; 招 生 简 章 实 事 评 报 告 在 读 学 生 信 息 求 是 3 依 法 建 立 学 籍 管 理 制 度 统 计 ; 自 评 报 告 附 表 4 在 读 学 生 信 息 一 览 表 1 建 立 教 学 质 量 监 督 机 制 查 看 中 外 合 作 办 学 协 2 监 督 外 国 教 育 机 构 开 设 议 ; 外 方 合 作 者 对 合 作 课 程 的 质 量 办 学 的 评 价 意 见 或 评 估 3 建 立 保 证 教 育 质 量 持 续 材 料 ; 自 评 报 告 办 改 进 的 反 馈 机 制 和 激 励 机 学 情 况 简 介 项 ; 自 评 制 报 告 办 学 情 况 自 查 项 1 制 定 符 合 法 规 要 求 的 规 查 看 中 外 合 作 办 学 协 范 的 文 凭 证 书 管 理 办 法 议 ; 行 政 审 批 文 件 ; 招 2 颁 发 国 内 外 文 凭 证 书 符 合 要 求, 且 与 招 生 简 章 广 生 简 章 广 告 ; 自 评 告 相 符 报 告 基 本 信 息 项 1 建 立 使 项 目 正 常 运 行 的 查 看 中 外 合 作 办 学 协 保 障 机 制 议 ; 自 评 报 告 办 学 16

17 4. 师 资 队 伍 5. 教 学 组 织 6. 培 养 质 量 (9) 教 学 设 施 2 提 供 可 持 续 发 展 的 政 策 情 况 简 介 项 ; 自 评 报 环 境 告 办 学 情 况 自 查 项 1 教 学 设 施 满 足 合 作 办 学 查 看 中 外 合 作 办 学 协 项 目 教 学 活 动 要 求 2 教 学 设 施 使 用 状 况 议 ; 自 评 报 告 教 学 基 本 资 源 项 (10) 师 资 评 聘 1 建 立 师 资 评 聘 制 度 查 看 中 外 合 作 办 学 协 2 师 资 评 聘 工 作 执 行 情 况 议 ; 外 方 合 作 者 对 合 作 (11) 师 资 状 况 (12) 师 资 培 训 (13) 教 学 计 划 (14) 教 学 大 纲 及 教 材 (15) 教 学 方 式 (16) 教 学 文 件 及 教 学 档 案 (17) 毕 业 成 果 质 量 鉴 定 1 师 资 队 伍 是 否 符 合 相 关 办 学 的 评 价 意 见 或 评 估 要 求 材 料 ; 自 评 报 告 本 2 中 方 选 派 师 资 情 况 学 年 任 课 教 师 信 息 统 计 项 ; 自 评 报 告 办 学 情 况 简 介 项 ; 自 评 报 告 3 外 方 选 派 教 师 情 况 办 学 情 况 自 查 项 ; 自 评 报 告 附 表 2 本 学 年 管 理 人 员 任 课 教 师 信 息 一 览 表 1 建 立 教 师 培 训 制 度 查 看 自 评 报 告 附 表 3 2 教 师 培 训 的 执 行 情 况 近 两 年 师 资 培 训 活 动 情 况 汇 总 表 ; 自 评 报 告 办 学 情 况 简 介 项 ; 自 评 报 告 办 学 情 况 自 查 项 1 充 分 体 现 项 目 培 养 方 案 查 看 中 外 合 作 办 学 协 2 课 程 安 排 体 现 外 方 优 质 议 ; 自 评 报 告 最 新 教 学 资 源 优 势 一 届 学 生 培 养 方 案 课 程 3 严 格 按 照 教 学 计 划 组 织 信 息 统 计 项 ; 自 评 报 实 施 教 学 告 办 学 情 况 简 介 项 ; 1 教 学 大 纲 规 范 科 学 合 自 评 报 告 办 学 情 况 理 自 查 项 ; 自 评 报 告 2 拥 有 科 学 的 教 材 引 进 和 附 表 1 最 新 一 届 学 生 培 选 用 制 度 养 方 案 课 程 一 览 表 ; 1 教 学 方 式 多 样, 符 合 专 业 外 方 合 作 者 对 合 作 办 学 要 求 的 评 价 意 见 或 评 估 材 料 2 教 学 语 言 与 培 养 层 次 相 适 应 1 所 有 教 学 文 件 和 档 案 保 存 完 整 齐 备 1 质 量 标 准 明 确 2 成 果 质 量 符 合 标 准 要 求 查 看 中 外 合 作 办 学 协 议 ; 自 评 报 告 毕 业 学 生 信 息 统 计 项 ; 自 评 报 告 办 学 情 况 简 介 项 ; 17

18 (18) 学 生 满 意 度 自 评 报 告 附 表 6 已 毕 业 学 生 信 息 一 览 表 ; 自 评 报 告 办 学 情 况 简 介 ; 外 方 合 作 者 对 合 作 办 学 的 评 价 意 见 或 评 估 材 料 1 学 生 对 所 在 项 目 的 了 解 查 看 学 校 网 站 的 项 目 介 情 况 绍 ; 学 生 满 意 度 调 查 情 况 2 学 生 认 可 课 程 安 排 教 学 内 容 教 学 方 式 3 学 生 对 教 学 水 平 和 教 学 效 果 的 满 意 情 况 7. 社 会 效 益 (19) 社 会 评 价 (20) 办 学 单 位 内 部 效 益 (21) 办 学 单 位 外 部 效 益 8. 办 学 特 色 (22) 办 学 特 色 1 毕 业 学 生 评 价 2 用 人 单 位 评 价 3 毕 业 生 对 项 目 的 评 价 对 办 学 单 位 的 教 学 实 践 学 科 建 设 科 学 研 究 等 产 生 了 良 好 的 影 响 及 辐 射 作 用 引 进 的 教 育 资 源 与 国 家 和 地 区 的 科 技 经 济 教 育 发 展 紧 密 结 合 在 人 才 培 养 国 际 合 作 等 方 面 具 有 特 色 查 看 自 评 报 告 办 学 情 况 简 介 项 ; 学 生 满 意 度 调 查 ; 社 会 声 誉 度 调 查 情 况 ; 外 方 合 作 者 对 合 作 办 学 的 评 价 意 见 或 评 估 材 料 查 看 自 评 报 告 办 学 情 况 简 介 项 ; 办 学 情 况 自 查 项 ; 外 方 合 作 者 对 合 作 办 学 的 评 价 意 见 或 评 估 材 料 18

19 附 表 1: 最 新 一 届 学 生 培 养 方 案 课 程 信 息 一 览 表 1 2 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 3 课 内 学 时 课 程 学 分 开 课 学 年 开 课 方 式 4 授 课 方 式 授 课 语 言 5 本 学 年 授 课 教 师 情 况 1 高 级 微 观 经 济 学 ( 一 ) 2 高 级 宏 观 经 济 学 ( 一 ) 3 高 级 计 量 经 济 学 ( 一 ) 4 应 用 计 量 经 济 学 5 金 融 经 济 学 6 商 业 道 德 与 研 究 方 法 论 7 衍 生 物 和 固 定 收 入 8 随 机 微 积 分 和 定 量 方 法 9 金 融 经 济 10 风 险 分 析 和 管 理 11 编 程 和 高 级 数 值 方 法 12 Seminar in Risk Management and Alternative Investment: 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 专 业 核 心 课 36 3 第 一 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 Young Joon Park(36/36) 36 3 第 一 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 王 春 阳 (36/36) 36 3 第 一 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 Sungbin Sohn(36/36) 36 3 第 一 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 陈 倩 (36/36) 36 3 第 一 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 孙 磊 (36/36) 36 3 第 一 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 Christopher balding(36/36) 36 4 第 一 学 年 引 进 外 方 面 授 英 语 Robert Kimmel(36/36) 36 4 第 一 学 年 引 进 外 方 面 授 英 语 Ravi Ravindran(36/36) 36 4 第 一 学 年 引 进 外 方 面 授 英 语 Chen Ying(36/36) 36 4 第 二 学 年 引 进 外 方 面 授 英 语 Xianhua Peng(18/36) Andrew Peter Carverhill (18/36) 36 4 第 一 学 年 引 进 外 方 面 授 英 语 Fabio Cannizzo(36/36) 选 修 课 36 4 第 二 学 年 引 进 外 方 面 授 英 语 Apama Gupta 13 高 级 微 观 经 济 学 ( 二 ) 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 涂 志 勇 (36/36) 19

20 14 风 险 管 理 与 保 险 学 原 理 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 雎 岚 (36/36) 15 财 务 会 计 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 童 娜 琼 (36/36) 16 管 理 兼 并 与 收 购 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 Terrill Frantz(36/36) 17 投 资 学 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 徐 伟 (36/36) 18 货 币 与 银 行 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 杨 娟 (36/36) 19 公 共 金 融 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 Daeyong Lee(36/36) 20 行 为 金 融 学 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 卢 骏 (36/36) 21 卫 生 经 济 学 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 冯 艳 (36/36) 22 公 司 金 融 选 修 课 36 3 第 二 学 年 中 方 开 设 面 授 英 语 Daniel Kim(36/36) 23 Financial Technology Innovations Seminars (@ Oxford Universi 选 修 课 36 4 第 一 学 年 引 进 外 方 面 授 英 语 Hanqing Jin,Ning Wang, Mike Giles,Christoph Reisinger,Jan Obloj 说 明 :1 最 新 一 届 学 生 培 养 方 案 课 程 信 息 一 览 表 中 填 写 本 中 外 合 作 办 学 项 目 最 新 一 届 培 养 方 案 中 课 程 设 置 所 要 求 的 全 部 课 程 其 中 专 业 基 础 课 和 专 业 核 心 课 要 填 写 教 材 信 息, 公 共 课 选 修 课 和 实 践 课 不 需 要 填 写 教 材 信 息 2 课 程 类 别 栏 限 填 公 共 课 专 业 基 础 课 专 业 核 心 课 选 修 课 或 实 践 课 3 开 课 方 式 栏 可 以 填 中 方 开 设 共 同 开 发 引 进 外 方 或 其 他 共 同 开 发 为 课 程 大 纲 教 辅 资 料 试 卷 等 均 由 双 方 共 同 商 定 教 师 由 双 方 认 可 ; 引 进 外 方 为 课 程 大 纲 教 辅 资 料 试 卷 等 均 由 外 方 提 供, 教 师 由 外 方 派 遣 或 认 可 若 为 其 他 方 式, 请 予 以 说 明 4 授 课 方 式 栏 可 以 填 面 授 远 程 或 函 授, 若 为 其 他 方 式, 请 予 以 说 明 5 本 学 年 授 课 教 师 情 况 栏 填 写 格 式 为 : 教 师 姓 名 ( 所 授 学 时 数 / 总 学 时 数 ), 例 如, 张 三 (20/50) 若 同 一 门 课 由 多 名 教 师 授 课, 请 依 次 填 写 并 用 逗 号 分 隔, 如 张 三 (20/50), 李 四 (30/50) 20

21 最 新 一 届 学 生 培 养 方 案 课 程 信 息 一 览 表 1 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 教 材 名 称 教 材 使 用 语 言 作 者 出 版 社 出 版 时 间 备 注 1 高 级 微 观 经 济 学 ( 一 ) 专 业 核 心 课 High Math 英 语 2 高 级 宏 观 经 济 学 ( 一 ) 专 业 核 心 课 3 高 级 计 量 经 济 学 ( 一 ) 专 业 核 心 课 4 应 用 计 量 经 济 学 专 业 核 心 课 5 金 融 经 济 学 专 业 核 心 课 6 商 业 道 德 与 研 究 方 法 论 专 业 核 心 课 7 衍 生 物 和 固 定 收 入 专 业 核 心 课 8 随 机 微 积 分 和 定 量 方 法 专 业 核 心 课 Principle of Macroeconomics Introductory Econometrics: A Modern Approach;2. Econometrics 应 用 计 量 经 济 学 : 实 践 指 南 ; 计 量 经 济 学 入 门 : 现 代 版 Theory of Asset Pricing 商 业 与 社 会 - 股 东, 道 德, 公 共 政 策 期 权, 期 货, 和 其 他 衍 生 物 The Mathematics of Financial Models: Solving Real-World Problems with Quantitative Methods 英 语 英 语 英 语 英 语 英 语 英 语 英 语 Geoffre y A. Jehle & Phillip J. Reny Manki w, Gregor y Wooldr idge, Jeffrey 施 图 德 蒙 德 ; 杰 佛 里 伍 德 里 奇 George Pennac chi 劳 伦 斯, 韦 伯 约 翰 赫 尔 Kannoo Ravindr an Prentice Hall High Math Cengage Learning 机 械 工 业 出 版 社 ( 英 文 版 ); 清 华 大 学 出 版 社 ( 英 文 版 ) Princeton University Press, Pearson. 麦 格 劳 希 尔 出 版 社 培 生 教 育 出 版 社 2011, 第 三 第 五 版 2012 第 五 版 第 八 版 John Wiley

22 9 金 融 经 济 专 业 核 心 课 10 风 险 分 析 和 管 理 专 业 核 心 课 11 编 程 和 高 级 数 值 方 法 专 业 核 心 课 Statistics and Data Analysis for Financial Engineering Quantitative Risk Management: Concepts, Techniques, Tools Numerical Recipes 英 语 英 语 英 语 David Rupper t Alexan der J. McNeil, Rüdiger Frey & Paul Embrec hts William H. Press Springer Princeton University Press Cambridge

23 附 表 3: 近 两 年 师 资 培 训 活 动 情 况 汇 总 表 1 序 号 培 训 项 目 名 称 培 训 内 容 培 训 方 式 培 训 时 间 2 培 训 人 员 类 型 培 训 人 数 1 入 职 培 训 教 学 方 法 培 训 会 2015 年 12 月 任 课 教 师 25 2 学 术 研 讨 Separating Skilled and Unskilled Fund Managers by Contract Design 专 题 进 修 2015 年 9 月 任 课 教 师 28 5 学 术 研 讨 The Science of Money 专 题 进 修 2014 年 9 月 任 课 教 师 27 3 入 职 培 训 教 学 方 法 培 训 会 2014 年 12 月 任 课 教 师 25 4 金 融 研 究 方 法 教 学 方 法 专 题 进 修 2015 年 3 月 任 课 教 师 15 说 明 :1 培 训 方 式 栏 可 以 填 出 国 进 修 国 内 进 修 培 训 会 或 专 题 进 修, 若 为 其 他 方 式, 请 予 以 说 明 2 培 训 人 员 类 型 栏 可 以 填 任 课 教 师 或 管 理 人 员, 若 为 其 他 方 式, 请 予 以 说 明 23

24 附 表 6: 统 招 录 取 分 数 信 息 统 计 1 序 号 录 取 年 度 2 生 源 地 区 3 录 取 批 次 3 同 地 区 同 批 次 分 数 线 3 录 取 平 均 分 备 注 年 北 京 / 北 京 / 北 京 考 研 年 安 徽 / 安 徽 / 江 西 考 研 年 湖 南 / 山 东 / 辽 宁 考 研 说 明 :1 录 取 分 数 信 息 统 计 表 中 填 写 自 正 式 审 批 以 来 通 过 国 家 统 招 形 式 录 取 学 生 的 统 计 信 息 2 生 源 地 区 只 填 写 录 取 学 生 数 量 前 三 名 的 地 区 信 息 3 根 据 生 源 地 区 填 写 的 三 个 地 区 信 息, 依 次 对 应 分 别 填 写 该 地 区 的 录 取 批 次, 同 地 区 同 批 次 分 数 线, 以 及 该 地 区 生 源 的 录 取 平 均 分 24

25 附 表 7: 统 招 录 取 分 数 信 息 统 计 1 2 序 号 录 取 年 度 录 取 要 求 备 注 说 明 :1 录 取 分 数 信 息 统 计 表 中 填 写 自 正 式 审 批 以 来 通 过 国 家 统 招 形 式 录 取 学 生 的 统 计 信 息 2 生 源 地 区 只 填 写 录 取 学 生 数 量 前 三 名 的 地 区 信 息 3 根 据 生 源 地 区 填 写 的 三 个 地 区 信 息, 依 次 对 应 分 别 填 写 该 地 区 的 录 取 批 次, 同 地 区 同 批 次 分 数 线, 以 及 该 地 区 生 源 的 录 取 平 均 分 25