☆领导讲话☆

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1 领 导 讲 话 宝 鸡 文 理 学 院 2015 年 运 动 会 开 幕 词 老 师 们 同 学 们 : 校 长 司 晓 宏 在 这 莺 飞 草 长 惠 风 和 畅 的 阳 春 三 月, 在 这 青 春 律 动 健 儿 云 集 的 运 动 场 上, 宝 鸡 文 理 学 院 2015 年 体 育 运 动 会 隆 重 开 幕 了 首 先, 我 代 表 学 校 党 政 领 导 向 本 次 运 动 会 的 顺 利 召 开 表 示 热 烈 祝 贺! 向 参 加 本 届 运 动 会 的 全 体 运 动 员 裁 判 员 教 练 员 以 及 全 体 师 生 表 示 亲 切 的 问 候! 体 育, 是 人 类 共 同 创 造 的 一 种 特 殊 的 社 会 实 践 和 文 化 活 动, 它 所 体 现 的 和 平 进 步 向 上 的 价 值 追 求, 得 到 了 全 人 类 的 普 遍 认 同 在 中 华 民 族 迈 向 现 代 化 建 设 的 伟 大 征 程 中, 体 育 对 振 奋 民 族 精 神 增 强 国 民 体 质 促 进 对 外 开 放 树 立 国 家 形 象 等 发 挥 了 不 可 替 代 的 独 特 作 用 高 等 学 校 的 根 本 任 务 是 培 育 人 才 体 育, 既 是 大 学 教 育 不 可 或 缺 的 有 机 内 容, 也 是 大 学 实 施 素 质 教 育 的 有 效 途 径 和 载 体, 同 时 更 是 一 所 大 学 人 才 培 养 质 量 和 综 合 办 学 实 力 的 重 要 体 现! 我 校 已 经 确 立 了 要 把 宝 鸡 文 理 学 院 建 设 成 为 宝 鸡 大 学 的 宏 伟 目 标, 要 实 现 这 一 目 标 同 样 需 要 有 与 之 相 匹 配 的 体 育 教 育 水 平 体 育 运 动 品 牌 和 体 育 文 化 实 力 近 年 来, 学 校 积 极 改 善 办 学 条 件, 加 强 体 育 工 作, 加 大 体 育 经 费 投 入, 使 学 校 的 体 育 教 学 场 馆 设 施 条 件 日 益 改 善 同 时, 学 校 积 极 推 进 体 育 教 学 和 体 育 工 作 的 改 革 与 创 新, 大 力 倡 导 阳 光 体 育 快 乐 体 育 健 康 体 育 终 身 体 育 的 理 念 建 立 健 全 了 课 内 与 课 外 训 练 相 结 合 体 育 教 学 与 群 体 性 体 育 活 动 相 结 合 的 体 育 教 学 体 系 学 校 在 大 学 二 年 级 全 面 实 行 大 学 体 育 课 程 三 自 主 教 学 和 325 考 核 模 式, 极 大 地 提 升 和 调 动 了 广 大 学 生 参 与 体 育 锻 炼 的 积 极 性 和 自 觉 性 学 校 常 年 组 织 开 展 形 式 多 样 的 群 众 性 全 民 健 身 活 动, 坚 持 举 行 教 职 工 羽 毛 球 篮 球 乒 乓 球 等 比 赛, 得 到 了 广 大 教 职 员 工 的 积 极 响 应 今 年 学 校 在 工 作 要 点 中, 明 确 提 出 要 面 向 师 生 开 放 体 育 场 馆 和 设 施, 并 进 行 新 校 区 篮 球 场 和 老 校 区 田 径 场 改 造, 这 一 切 都 旨 在 为 师 生 员 工 能 够 提 供 更 加 舒 适 优 越 的 体 育 锻 炼 条 件 和 环 境 同 学 们, 大 家 到 大 学 里 来 接 受 教 育, 其 核 心 的 目 的 是 为 了 掌 握 知 识 拓 展 心 智 提 升 能 力, 促 进 自 身 素 质 德 智 体 美 全 面 发 展, 而 体 育 则 是 强 健 体 魄 培 育 心 智 极 有 效 的 途 径 毛 泽 东 同 志 曾 指 出 : 体 者, 载 知 识 之 车 而 寓 道 德 之 舍 也 他 还 以 陈 独 秀 欲 1

2 文 明 其 精 神, 先 自 野 蛮 其 体 魄 的 论 述 来 勉 励 青 年 加 强 体 育 锻 炼 北 大 前 任 校 长 蔡 元 培 先 生 也 指 出 有 健 全 之 身 体, 始 有 健 全 之 精 神 先 辈 们 的 话 语 充 分 揭 示 了 体 育 之 于 我 们 每 个 人 生 存 发 展 和 成 长 成 才 的 极 端 重 要 性 这 也 正 如 一 句 俗 谚 而 言 有 才 有 权 有 金 钱, 没 有 身 体 等 于 零 ; 爱 妻 爱 子 爱 家 庭, 没 有 健 康 一 场 空 我 曾 访 问 过 国 外 许 多 著 名 的 大 学, 在 那 里 我 惊 奇 地 发 现, 他 们 的 体 育 课 并 非 公 共 必 修 课, 而 是 自 由 选 修 课, 但 是 每 一 个 学 生 在 四 年 大 学 生 活 中 都 必 然 会 自 觉 自 主 地 选 择 1-2 门 体 育 课 坚 持 长 期 修 练 他 们 选 择 体 育 课 的 目 的, 就 是 为 了 能 够 习 获 和 掌 握 一 至 两 门 终 生 喜 爱 终 生 伴 随 的 体 育 训 练 项 目 和 运 动 技 能, 由 此, 我 们 也 就 不 难 理 解 为 什 么 那 么 多 的 欧 美 人 士 如 此 地 热 爱 体 育 运 动, 为 什 么 西 方 发 达 国 家 的 体 育 竞 技 水 平 和 国 民 身 体 素 质 如 同 他 们 的 综 合 国 力 一 样 强 盛 因 此, 作 为 校 长, 我 真 诚 地 希 望 同 学 们 能 够 由 衷 的 热 爱 体 育, 强 化 自 己 的 体 育 信 念 与 体 育 兴 趣, 让 坚 持 体 育 锻 炼 伴 随 你 生 命 的 始 终 同 时 我 也 真 挚 地 希 望 我 们 学 校 的 体 育 教 学 和 体 育 工 作 能 够 不 断 地 深 化 改 革 勇 于 创 新, 为 提 升 学 校 的 体 育 竞 技 水 平 促 进 师 生 的 身 心 健 康 发 展 做 出 应 有 的 贡 献 春 天 是 万 物 复 苏 的 季 节, 春 天 是 生 命 勃 发 的 季 节! 我 希 望 在 此 次 运 动 会 上, 全 体 运 动 员 发 扬 更 快 更 高 更 强 的 奥 林 匹 克 精 神, 奋 勇 拼 搏, 赛 出 水 平, 赛 出 风 尚 ; 希 望 全 体 裁 判 员 严 守 规 则, 公 正 裁 决, 公 平 公 正 地 做 好 大 会 的 评 判 工 作 ; 希 望 全 体 观 众 遵 守 纪 律 文 明 观 赛 为 运 动 会 营 造 良 好 的 氛 围 蹴 鞠 场 边 万 人 看, 秋 千 旗 下 一 春 忙 我 相 信, 在 全 体 师 生 员 工 的 共 同 努 力 下, 本 次 运 动 会 定 当 是 一 个 精 彩 热 烈 文 明 圆 满 的 体 育 盛 会! 最 后, 预 祝 全 体 运 动 员 取 得 优 异 成 绩! 预 祝 运 动 会 圆 满 成 功! 谢 谢 大 家! 2

3 背 起 青 春 行 囊 乘 风 扬 帆 远 航 在 2015 届 学 生 毕 业 典 礼 上 的 讲 话 校 长 司 晓 宏 老 师 们, 家 长 朋 友 们, 亲 爱 的 同 学 们 : 大 家 上 午 好! 在 这 夏 花 烂 漫 万 木 葱 茏 的 孟 夏 时 节, 我 们 又 迎 来 了 一 年 一 度 的 毕 业 季 年 年 岁 岁 花 相 似, 岁 岁 年 年 人 不 同 置 身 于 这 盛 大 喜 庆 庄 严 的 典 礼 殿 堂, 凝 望 着 同 学 们 一 个 个 欢 快 喜 悦 青 春 洋 溢 的 神 情, 我 的 心 情 颇 为 激 动 你 们 是 我 担 任 校 长 送 别 的 第 一 届 毕 业 生, 此 情 此 景, 我 定 会 永 铭 不 忘 在 此 神 圣 而 庄 严 的 时 刻, 我 首 先 代 表 学 校 党 委 和 行 政, 代 表 全 校 广 大 的 师 生 员 工, 向 2015 届 同 学 圆 满 完 成 学 业 顺 利 毕 业 表 示 热 烈 的 祝 贺! 桐 花 万 里 丹 山 路, 雏 凤 清 于 老 凤 声 目 视 着 同 学 们 一 个 个 活 力 四 射 风 华 正 茂 的 神 态, 我 也 仿 佛 回 到 了 那 青 春 烂 漫 的 学 生 时 代 那 个 时 候, 我 们 没 有 互 联 网, 没 有 苹 果 和 三 星, 也 没 有 高 富 帅 白 富 美 的 调 侃, 但 青 春 的 律 动 感 是 一 样 的, 渴 求 知 识 的 心 灵 也 是 相 同 的, 尤 其 是 毕 业 季 那 即 将 奔 赴 广 阔 人 生 舞 台 的 万 丈 豪 情 更 是 一 致 的 因 此, 你 们 此 刻 砰 砰 跳 动 的 心 我 能 感 受 到, 你 们 此 时 难 以 抑 制 的 喜 悦 我 亦 能 体 悟 到 我 祝 贺 同 学 们 终 于 学 业 有 成 羽 翼 丰 满, 迎 来 了 鹰 飞 蓝 天 鱼 游 大 海 的 壮 美 时 刻 回 首 四 年 前, 你 们 带 着 父 母 的 谆 谆 嘱 托 和 亲 朋 的 殷 殷 期 望 来 到 了 宝 鸡 文 理 学 院 在 这 里, 你 们 每 日 眺 望 巍 巍 秦 岭 的 高 峻 绵 长, 聆 听 浩 浩 渭 水 的 滔 滔 汤 汤, 你 们 浸 润 周 礼 广 场 的 文 化 底 蕴, 沐 浴 石 鼓 园 上 的 春 风 清 阳, 你 们 不 会 忘 记 高 新 大 道 的 熙 熙 攘 攘 相 家 庄 的 臊 子 面 水 木 清 华 巷 子 里 的 麻 辣 烫, 你 们 更 不 会 忘 记 教 室 里 老 师 们 的 滔 滔 不 绝 和 激 情 挥 洒, 不 会 忘 记 歌 手 大 赛 上 帅 哥 靓 妹 们 的 优 雅 舞 姿 和 嘹 亮 歌 声, 不 会 忘 记 绿 茵 场 上 运 动 健 儿 的 龙 腾 虎 跃 和 生 命 活 力 的 恣 意 张 扬 图 书 馆 里 留 下 了 你 们 默 默 攻 读 的 倩 影, 杨 树 林 里 荡 漾 着 你 们 悠 扬 悦 耳 的 朗 朗 书 声, 林 荫 道 上 有 过 你 们 悠 闲 轻 松 的 漫 步 徜 徉, 四 为 园 的 石 凳 上 更 留 下 了 你 和 他 依 偎 相 恋 的 呢 喃 情 长 在 这 里, 你 们 的 青 春 在 绽 放, 你 们 的 生 命 在 成 长, 你 们 的 精 神 在 升 华 人 生 年 轮 七 八 旬, 最 美 不 过 青 春 时 我 相 信 历 经 宝 文 理 四 年 的 修 练, 你 们 的 思 想 和 精 神 已 经 获 得 了 全 副 武 装, 你 们 已 经 由 青 涩 和 懵 懂 而 走 向 了 理 性 与 成 熟 我 更 坚 信 宝 文 理 的 四 年, 将 会 成 为 你 们 每 个 人 心 灵 深 处 3

4 永 远 珍 藏 历 久 弥 新 的 不 朽 记 忆 回 首 四 年 前 你 们 进 校 时, 我 校 已 是 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 优 秀 学 校 你 们 进 校 后 学 校 又 成 功 地 获 得 了 国 务 院 学 位 委 员 会 批 准 的 硕 士 学 位 授 予 单 位 高 校 四 年 来, 你 们 见 证 了 学 校 各 项 事 业 的 蓬 勃 发 展 同 样 地, 四 年 中 你 们 也 以 优 异 的 表 现 和 合 格 的 答 卷 为 学 校 的 发 展 助 添 了 动 力, 赢 得 了 光 彩 学 子 以 母 校 为 骄 傲, 母 校 以 学 子 为 光 荣 我 相 信 在 未 来 的 岁 月 中, 同 学 们 将 以 为 祖 国 为 人 民 所 做 出 的 突 出 贡 献 来 为 母 校 赢 得 更 多 的 社 会 美 誉 度 同 时, 我 也 向 同 学 们 承 诺, 在 未 来 的 几 年 里, 学 校 将 以 铿 锵 的 步 伐 坚 定 地 向 着 宝 鸡 大 学 的 宏 伟 目 标 迈 进, 并 以 跻 身 教 学 研 究 型 大 学 行 列 的 成 就 来 为 校 友 们 凭 添 更 多 的 自 豪 与 骄 傲 杨 柳 依 依, 悠 悠 我 心 在 同 学 们 即 将 背 起 行 囊 出 征 远 行 的 时 候, 作 为 你 们 的 校 长, 我 也 总 免 不 了 送 上 几 句 叮 咛 与 嘱 托 首 先, 我 们 希 望 同 学 们 永 葆 积 极 上 进 的 心 态 有 人 说 知 识 决 定 命 运, 有 人 说 性 格 决 定 命 运, 有 人 说 IQ 即 智 商 重 要, 有 人 说 EQ 即 情 商 重 要 依 我 已 步 入 知 天 命 之 年 的 体 验 与 体 会 来 看, 我 以 为 人 生 的 态 度 最 为 重 要 这 正 如 一 位 哲 人 所 言 : 生 活 就 像 一 面 镜 子, 你 对 他 微 笑 他 也 就 对 你 微 笑 因 此, 我 希 望 同 学 们 无 论 身 处 何 时 何 地 都 要 以 积 极 向 上 的 心 态 来 面 对 自 己 所 处 的 环 境 与 遭 遇, 并 要 将 这 种 积 极 向 上 的 心 态 付 诸 于 脚 踏 实 地 埋 头 苦 干 的 实 际 行 动 易 经 云 天 道 酬 勤, 这 是 颠 扑 不 破 的 真 理 请 相 信, 只 要 你 肯 付 出 辛 勤 的 劳 作 与 汗 水, 就 必 将 浇 灌 理 想 之 花 盛 开 其 次, 我 希 望 同 学 永 葆 自 信 坚 韧 的 品 质 信 心 比 金 子 还 重 要 萧 伯 纳 说 有 自 信 的 人, 可 以 化 渺 小 为 伟 大, 化 平 庸 为 神 奇 自 信 是 每 一 个 生 命 个 体 发 自 内 心 的 自 我 认 定, 他 能 够 使 我 们 在 各 种 艰 难 困 苦 的 环 境 和 嘈 杂 繁 芜 的 声 音 中 听 从 内 心 的 召 唤, 去 勇 敢 地 面 对 困 难 质 疑 与 挑 战, 继 而 增 添 我 们 前 行 的 动 力 自 信 首 先 来 自 于 我 们 内 心 的 强 大 心 有 多 宽, 舞 台 就 有 多 大, 路 就 有 多 长 一 个 人 要 想 征 服 世 界, 就 必 须 首 先 征 服 自 己 自 信 也 来 自 于 我 们 对 自 我 价 值 的 正 确 判 断 知 人 者 智, 自 知 者 明 因 此 在 任 何 时 候 我 们 既 不 能 妄 自 菲 薄, 更 不 能 狂 妄 自 大 自 信 更 来 自 于 我 们 孜 孜 不 倦 持 之 以 恒 地 潜 心 学 习 积 累 与 修 炼, 只 有 当 我 们 身 心 的 素 质 与 内 在 实 力 积 攒 到 了 一 定 的 程 度 时, 自 信 才 能 转 化 为 攻 无 不 克 的 巨 大 能 量 由 此, 我 想 对 同 学 们 说, 如 果 你 们 当 中 有 人 暂 时 还 没 有 找 到 称 心 如 意 的 工 作, 那 么 请 自 信 吧, 因 为 这 个 世 界 上 最 终 谁 也 都 没 有 被 拉 下 如 果 你 们 当 中 还 有 人 在 为 失 恋 而 痛 苦 和 纠 结 着, 那 么 请 自 信 吧, 人 间 处 处 有 芳 草, 一 拐 弯 你 就 会 遇 到 爱 4

5 再 次, 我 希 望 同 学 永 远 保 持 一 颗 感 恩 的 心 羔 羊 有 跪 乳 之 情, 乌 鸦 有 反 哺 之 义 感 恩 更 是 我 们 人 类 这 一 高 级 生 灵 的 基 本 品 性 事 实 上, 只 有 懂 得 感 恩 的 人, 才 能 真 正 懂 得 幸 福 拥 有 幸 福 也 只 有 懂 得 感 恩 并 在 感 恩 中 回 馈 社 会 关 爱 他 人 的 人, 才 能 赢 得 社 会 与 他 人 更 多 的 馈 赠 与 关 爱 因 此, 我 真 挚 地 期 望 同 学 们 永 远 怀 揣 一 颗 感 恩 的 心 你 们 应 当 感 恩 父 母, 正 如 诗 经 所 言 : 哀 哀 父 母 生 我 劬 劳, 父 兮 生 我 母 兮 鞠 我, 无 父 何 怙? 无 母 何 侍? 因 而 当 你 们 工 作 以 后 成 家 以 后, 应 该 多 报 答 父 母 孝 敬 父 母, 正 如 一 首 歌 词 所 唱 常 回 家 看 看 回 家 看 看, 哪 怕 给 妈 妈 刷 刷 筷 子 洗 洗 碗, 哪 怕 给 爸 爸 捶 捶 后 背 揉 揉 肩 你 们 应 当 感 恩 社 会, 正 是 我 们 伟 大 的 祖 国 伟 大 的 人 民 伟 大 的 党 伟 大 的 改 革 开 放 时 代, 为 你 们 创 造 了 良 好 的 学 习 生 活 和 成 长 条 件, 因 此 当 你 们 成 材 成 器 之 时, 应 该 为 国 家 为 人 民 为 伟 大 的 中 国 梦 实 现 添 砖 加 瓦 多 做 贡 献 当 然, 你 们 也 应 该 感 恩 母 校 感 恩 老 师, 因 为 正 是 母 校 的 精 心 培 育 和 老 师 的 谆 谆 教 诲 才 滋 润 着 你 茁 壮 成 长 因 此 你 们 应 当 饮 其 流 时 思 其 源, 成 吾 学 时 念 吾 师 你 们 更 应 该 此 去 须 怀 报 国 志, 勿 忘 春 风 化 雨 情 亲 爱 的 同 学 们, 朝 夕 萍 恰 处, 离 别 倍 觉 亲 我 相 信 此 时 此 刻 我 们 彼 此 之 间 都 伴 随 着 一 种 依 依 惜 别 的 惆 怅 之 情 在 这 里 我 想 告 诉 同 学 们 的 是 : 母 校 是 你 们 人 生 征 途 上 永 恒 的 港 湾, 无 论 你 们 在 任 何 时 候 任 何 情 况 下 回 到 母 校, 母 校 都 会 张 开 热 情 的 臂 膀 欢 迎 你 们 拥 抱 你 们! 最 后, 我 想 给 同 学 们 送 上 临 行 前 最 为 真 挚 的 祝 福, 我 祝 福 同 学 们 坚 定 而 豪 迈 地 走 向 大 江 南 北 长 城 内 外 五 洲 四 海, 我 祝 福 同 学 们 在 广 阔 的 社 会 舞 台 去 勇 敢 地 上 演 你 们 缤 纷 绚 烂 波 澜 壮 阔 的 瑰 丽 人 生, 我 祝 福 同 学 们 成 为 祖 国 的 栋 梁 母 校 的 骄 傲! 5

6 制 度 建 设 宝 鸡 文 理 学 院 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 学 术 不 端 行 为 检 测 及 处 理 办 法 为 进 一 步 规 范 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作, 加 强 学 生 学 术 道 德 规 范 教 育, 提 升 学 生 学 术 道 德 素 养, 杜 绝 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 作 假 行 为, 营 造 良 好 学 术 氛 围, 扎 实 推 动 学 风 建 设, 提 高 人 才 培 养 质 量, 根 据 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 学 位 论 文 作 假 行 为 处 理 办 法 ( 教 育 部 第 34 号 令 ) 文 件 要 求, 结 合 我 校 实 际 情 况, 特 制 订 本 办 法 一 检 测 对 象 全 日 制 在 校 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 二 检 测 范 围 及 方 法 1. 教 务 处 确 定 抽 检 学 生 名 单, 各 院 系 自 行 检 测, 并 督 促 学 生 修 改 完 善 教 务 处 再 从 中 按 一 定 比 例 抽 取 进 行 复 检 2. 各 院 系 推 荐 的 优 秀 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 全 部 检 测 三 检 测 方 式 采 用 大 学 生 论 文 抄 袭 检 测 系 统, 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 文 字 重 复 率 ( 文 字 复 制 比 ) 进 行 检 测 四 检 测 结 果 认 定 及 处 理 1. 院 系 检 测 结 果 认 定 及 处 理 : 检 测 结 果 结 果 类 别 性 质 认 定 R 30% A 通 过 检 测 30%<R<50% B 有 一 般 抄 袭 行 为 50% R<70% C 有 较 严 重 抄 袭 行 为 70% R D 有 严 重 抄 袭 行 为 注 :R 为 文 字 复 制 比, 是 指 被 检 测 论 文 ( 设 计 ) 与 非 本 人 学 术 成 果 的 文 字 重 合 字 数 占 全 文 的 百 分 比 A 类 : 检 测 通 过, 学 生 可 申 请 答 辩, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 否 需 要 修 改 由 指 导 教 师 根 据 具 体 情 况 决 定 B 类 : 学 生 须 在 指 导 教 师 指 导 下 修 改 2 周 时 间, 修 改 后 再 次 进 行 检 测, 文 字 复 制 比 在 30% 以 下 ( 含 30%) 的 可 申 请 答 辩 ; 文 字 复 制 比 大 于 30% 则 继 续 修 改,2 周 后 第 三 次 检 6

7 测 复 制 比 在 30% 以 下 ( 含 30%), 可 申 请 参 加 院 系 举 行 的 第 二 次 答 辩, 复 制 比 大 于 30% 则 取 消 当 年 答 辩 资 格 C 类 : 学 生 在 指 导 教 师 指 导 下 利 用 1 个 月 时 间 重 新 撰 写, 撰 写 完 成 后 进 行 检 测 检 测 文 字 复 制 比 在 30% 以 下 ( 含 30%), 可 申 请 参 加 院 系 举 行 的 第 二 次 答 辩 ; 文 字 复 制 比 大 于 30% 的, 取 消 当 年 答 辩 资 格 D 类 : 参 照 考 试 作 弊 处 理 办 法, 取 消 该 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 资 格, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 按 零 分 记 学 生 重 做 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 可 申 请 参 加 下 一 年 度 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 2. 教 务 处 复 检 结 果 认 定 及 处 理 : 检 测 结 果 结 果 类 别 性 质 认 定 R 30% A 通 过 检 测 30%<R<50% B 有 较 严 重 抄 袭 行 为 50% R C 有 严 重 抄 袭 行 为 注 :R 为 文 字 复 制 比, 是 指 被 检 测 论 文 ( 设 计 ) 与 非 本 人 学 术 成 果 的 文 字 重 合 字 数 占 全 文 的 百 分 比 A 类 : 检 测 通 过 B 类 : 学 生 修 改 2 周 时 间 后 向 教 务 处 申 请 复 检, 文 字 复 制 比 在 30% 以 下 ( 含 30%) 的 可 参 加 院 系 举 行 的 第 二 次 答 辩 ; 文 字 复 制 比 大 于 30% 则 取 消 当 年 答 辩 资 格 C 类 : 参 照 考 试 作 弊 处 理 办 法, 取 消 该 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 资 格, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 按 零 分 记 学 生 重 做 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 可 申 请 参 加 下 一 年 度 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 3. 各 院 系 推 荐 参 评 校 级 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 文 字 复 制 比 须 在 20% 以 内 ( 含 20%), 超 过 20% 则 取 消 评 优 资 格 教 务 处 抽 检 达 到 B C 类 结 果 的 论 文 ( 设 计 ), 其 符 合 答 辩 条 件 后 的 论 文 ( 设 计 ) 不 得 参 评 校 级 优 秀 论 文 ( 设 计 ) 4. 各 院 系 根 据 检 测 结 果 报 告 单, 填 写 宝 鸡 文 理 学 院 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 学 术 不 端 行 为 检 测 处 理 意 见 表 ( 格 式 见 附 件 1) 一 式 三 份, 送 达 学 生 本 人 1 份, 指 导 教 师 1 分, 院 系 留 存 1 份, 督 促 学 生 及 指 导 教 师 做 好 后 续 工 作 教 务 处 要 及 时 向 院 系 反 馈 复 检 结 果 五 有 关 说 明 7

8 1. 使 用 论 文 检 测 系 统 仅 能 预 防 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 写 作 中 出 现 的 非 正 常 引 用 抄 袭 等 学 术 不 端 行 为, 无 法 保 证 毕 业 论 文 的 整 体 质 量, 各 院 系 要 根 据 学 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 规 范, 建 立 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 责 任 制 制 度, 确 保 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 2. 学 生 或 指 导 教 师 对 检 测 结 果 有 异 议 的, 可 向 院 系 申 诉, 由 教 务 处 组 织 相 关 专 家 进 行 鉴 定, 根 据 鉴 定 结 果 给 出 处 理 意 见 3. 各 院 系 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 委 员 会 要 采 取 切 实 可 行 的 措 施, 加 强 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 工 作, 要 建 立 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 责 任 制 制 度, 确 保 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 六 本 办 法 从 2015 届 本 科 生 开 始 实 行, 由 教 务 处 负 责 解 释 宝 鸡 文 理 学 院 考 试 管 理 规 定 ( 修 订 稿 ) 为 了 加 强 考 试 管 理, 严 肃 考 风 考 纪, 保 证 考 试 的 有 效 性 公 平 性 和 严 肃 性, 充 分 发 挥 考 试 在 提 高 教 学 质 量 和 调 动 学 生 学 习 积 极 性 方 面 的 检 验 激 励 督 促 功 能, 促 进 教 风 学 风 考 风 建 设, 特 制 定 本 规 定 第 一 章 组 织 工 作 第 一 条 考 试 工 作 是 在 主 管 校 长 领 导 下, 由 教 务 处 作 为 主 管 部 门 负 责 组 织 实 施 第 二 条 各 教 学 单 位 成 立 考 试 领 导 小 组, 院 长 ( 主 任 ) 党 总 支 书 记 为 组 长, 副 院 长 ( 副 主 任 ) 副 书 记 为 成 员, 切 实 加 强 对 考 试 工 作 的 管 理 和 领 导 各 教 学 单 位 负 责 教 学 工 作 和 学 生 工 作 的 领 导 要 密 切 配 合, 做 好 全 体 任 课 教 师 监 考 教 师 和 学 生 的 考 前 教 育 和 宣 传 工 作 考 试 前 要 分 别 召 开 任 课 教 师 监 考 教 师 会 议, 研 究 和 布 置 有 关 考 试 的 各 项 具 体 工 作 ( 包 括 组 织 复 习 辅 导 答 疑 命 题 监 考 阅 卷 等 ) 召 开 学 生 动 员 会, 进 行 考 风 考 纪 教 育 第 二 章 考 试 命 题 第 三 条 课 程 考 试 的 命 题 应 以 教 学 大 纲 为 依 据, 突 出 对 基 本 理 论 基 础 知 识 和 基 本 技 能 的 考 核, 试 题 应 难 易 适 度, 题 量 适 宜 第 四 条 每 门 课 程 考 试 应 编 制 信 度 效 度 难 度 及 区 分 度 大 致 相 当 的 两 套 试 题, 一 套 作 为 考 试 用, 一 套 备 用, 并 附 标 准 答 案 和 评 分 细 则 第 五 条 凡 两 名 以 上 教 师 讲 授 的 同 一 门 课 程, 应 该 由 课 程 所 在 教 研 室 统 一 命 题 第 六 条 命 题 人 与 任 课 教 师 原 则 上 分 开, 逐 步 实 行 教 考 分 离, 课 程 考 核 方 式 应 多 样 化, 使 试 题 能 够 真 实 地 检 测 学 生 的 学 业 水 平 和 教 学 质 量, 闭 卷 考 试 命 题 客 观 性 试 题 和 主 8

9 观 性 试 题 比 例 要 恰 当 ; 开 卷 命 题 必 须 有 一 定 的 难 度, 注 重 知 识 的 灵 活 运 用 第 七 条 已 建 立 试 题 库 的 课 程 要 从 试 题 库 中 组 配 试 题, 试 题 的 组 配 工 作 由 课 程 所 在 教 研 室 主 任 负 责 第 八 条 在 每 套 试 题 中, 不 能 出 现 雷 同 题, 也 不 能 出 现 一 道 题 是 另 一 道 题 的 答 案 或 提 示 第 九 条 各 门 课 程 考 试 试 题 必 须 经 教 研 室 主 任 审 核 各 院 系 ( 部 ) 主 管 领 导 审 定 签 字 后 方 能 交 教 务 处 各 院 院 系 ( 部 ) 主 管 领 导 有 权 根 据 教 学 大 纲 要 求 对 试 题 进 行 调 整 修 改 或 增 删 第 十 条 每 门 课 程 的 考 试 时 间 一 般 为 120 分 钟, 所 有 试 题 都 要 掌 握 好 题 量, 考 试 时 间 超 过 或 达 不 到 120 分 钟 的 课 程 报 教 务 处 审 批 第 十 一 条 命 题 工 作 必 须 在 考 试 前 一 周 完 成 第 三 章 试 卷 的 印 制 与 管 理 第 十 二 条 每 门 课 程 的 试 题 和 标 准 答 案 及 评 分 细 则 应 装 入 宝 鸡 文 理 学 院 试 题 袋, 并 注 明 课 程 开 设 的 学 期 考 核 院 系 级 考 核 科 目 考 核 时 间 命 题 人 及 A B 卷, 密 封 后 交 课 程 所 在 院 院 系 ( 部 ) 统 一 保 管 第 十 三 条 由 教 务 处 在 A B 两 套 试 题 中 随 机 抽 取 一 套 作 为 考 试 用 题, 并 由 院 系 ( 部 ) 指 派 专 人 或 教 学 秘 书 负 责 试 卷 印 刷 的 报 送 及 领 取 工 作 第 十 四 条 所 有 课 程 的 期 末 考 试 试 卷 均 由 教 务 处 印 制 未 经 教 务 处 同 意, 任 何 部 门 不 得 承 印 试 卷, 否 则, 将 追 究 有 关 人 员 的 责 任 第 十 五 条 严 禁 命 题 教 师 以 辅 导 答 疑 等 形 式 向 学 生 泄 露 试 题 内 容, 不 允 许 任 课 教 师 在 考 试 前 圈 划 考 试 范 围 第 十 六 条 所 有 参 与 命 题 审 题 印 题 和 保 管 试 题 试 卷 的 人 员, 必 须 提 高 保 密 意 识, 堵 塞 各 种 漏 洞, 严 守 试 题 秘 密, 杜 绝 泄 密 事 件 发 生 对 玩 忽 职 守 和 涉 嫌 泄 密 者, 一 经 查 实, 将 根 据 有 关 规 定 严 肃 处 理 第 十 七 条 试 卷 印 好 后 由 教 务 处 保 管 考 试 前 各 院 系 ( 部 ) 教 学 秘 书 到 教 务 处 领 取 试 卷 试 卷 领 回 后, 由 院 系 ( 部 ) 教 学 秘 书 或 专 人 统 一 封 存 保 管 第 十 八 条 考 试 结 束 后, 由 监 考 教 师 把 学 生 答 卷 收 齐, 密 封 装 订 后 交 各 院 系 ( 部 ) 教 学 秘 书 保 管 第 四 章 考 试 资 格 审 查 第 十 九 条 学 生 每 学 期 修 读 的 所 有 课 程 必 须 进 行 考 核, 在 课 程 考 核 前 应 对 参 加 考 试 9

10 学 生 的 考 试 资 格 进 行 严 格 审 查, 经 审 查 不 具 备 考 试 资 格 的 学 生 不 准 参 加 课 程 考 核 第 二 十 条 学 生 符 合 下 列 条 件 之 一 者, 不 具 备 考 试 资 格 : 1 休 学 停 学 者 ; 2 无 故 旷 课 某 门 课 程 的 学 时 数 累 计 超 过 该 门 课 程 教 学 时 数 三 分 之 一 者 ; 3 平 时 欠 交 作 业 ( 包 括 实 验 报 告 ) 缺 做 实 验 次 数 达 到 某 门 课 程 作 业 实 验 总 数 三 分 之 一 者 ; 4 未 办 理 选 课 手 续 者 ; 5 学 生 间 断 听 课 时 数 没 有 达 到 该 门 课 程 总 时 数 的 三 分 之 一 者 第 五 章 考 场 管 理 及 监 考 安 排 第 二 十 一 条 考 试 时 间 一 般 安 排 在 每 学 期 的 最 后 两 周 进 行 第 二 十 二 条 各 院 院 系 ( 部 ) 应 按 教 务 处 考 试 通 知 及 时 将 考 试 安 排 表, 包 括 考 试 科 目 考 试 班 级 学 生 人 数 考 试 时 间 考 试 地 点 监 考 教 师 姓 名 等 报 教 务 处 审 定 未 经 教 务 处 同 意, 凡 已 审 定 的 考 试 安 排 不 得 随 意 变 更 第 二 十 三 条 各 院 系 ( 部 ) 在 考 前 要 做 好 本 院 系 ( 部 ) 考 场 的 安 排 工 作, 按 照 单 人 单 桌 的 原 则 编 排 考 场 第 二 十 四 条 在 每 场 考 试 前, 各 院 系 ( 部 ) 应 对 考 场 做 好 清 洁 与 布 置 工 作, 保 证 黑 板 讲 台 讲 桌 门 窗 地 面 干 净 整 洁, 每 个 考 场 应 张 贴 有 关 考 试 的 规 章 制 度, 创 设 良 好 的 考 试 环 境 第 二 十 五 条 60 人 以 下 的 考 场, 应 坚 持 两 人 监 考,60 人 以 上 ( 含 60 人 ) 的 考 场 须 安 排 3-4 人 监 考 第 二 十 六 条 考 试 期 间, 学 院 将 组 织 考 试 巡 视 小 组, 检 查 考 试 情 况 巡 视 小 组 由 校 领 导 职 能 部 门 各 院 系 ( 部 ) 领 导 和 教 学 督 导 组 成 第 六 章 巡 视 人 员 职 责 第 二 十 七 条 巡 视 人 员 应 熟 悉 考 试 管 理 规 定 考 场 纪 律 及 监 考 教 师 守 则, 督 促 学 生 和 监 考 人 员 认 真 执 行, 保 证 考 试 工 作 顺 利 进 行 第 二 十 八 条 巡 视 人 员 应 按 照 巡 视 要 求 按 时 到 达 指 定 地 点, 检 查 各 考 场 考 试 及 监 考 情 况 第 二 十 九 条 对 于 迟 到 15 分 钟 以 上 的 考 生 及 在 考 场 附 近 的 无 关 人 员, 要 令 其 退 出 考 场, 不 得 干 扰 考 试 的 正 常 进 行 第 三 十 条 巡 视 人 员 须 认 真 填 写 巡 视 记 录 表, 考 试 结 束 后 送 教 务 处 存 档 10

11 第 七 章 试 卷 评 定 与 成 绩 管 理 第 三 十 一 条 阅 卷 工 作 由 各 院 系 统 一 安 排, 在 规 定 时 间 地 点, 采 取 流 水 作 业 方 式, 由 3 名 以 上 教 师 集 体 评 阅 第 三 十 二 条 教 师 在 评 卷 中 要 严 格 按 照 标 准 答 案 和 评 分 细 则 进 行, 杜 绝 印 象 分 照 顾 分 人 情 分 等 不 良 现 象 的 发 生 第 三 十 三 条 全 校 性 公 共 课 程 的 评 卷 工 作, 应 在 该 课 程 考 试 结 束 后 一 周 内 完 成 ; 专 业 课 程 的 评 卷 工 作, 应 在 该 课 程 考 试 结 束 后 3 天 内 完 成 第 三 十 四 条 课 程 考 试 成 绩 一 般 应 按 百 分 制 记 分, 成 绩 一 经 评 定, 不 得 随 意 更 改 如 有 错 登 或 漏 登 的, 应 有 任 课 教 师 本 人 填 写 宝 鸡 文 理 学 院 成 绩 更 改 申 请 表, 经 教 研 室 主 任 同 意, 报 院 系 ( 部 ) 的 院 长 ( 主 任 ) 批 准, 教 务 处 主 管 处 长 同 意 后 方 可 更 改 第 三 十 五 条 任 课 教 师 应 按 要 求 认 真 填 写 宝 鸡 文 理 学 院 学 生 平 时 成 绩 登 记 册, 字 迹 要 工 整 清 楚 准 确, 不 得 用 铅 笔 或 红 笔 填 写, 不 得 涂 改, 成 绩 册 一 经 涂 改 即 按 作 废 处 理 在 评 卷 工 作 结 束 后, 公 共 课 任 课 教 师 将 一 式 两 份 的 成 绩 册, 一 份 送 教 师 所 在 系 的 教 学 秘 书 保 管, 一 份 送 交 考 试 学 生 所 在 院 系 ( 部 ) 教 学 秘 书 保 管 ; 专 业 课 任 课 教 师 将 一 式 两 份 的 成 绩 册, 送 教 师 所 在 院 系 ( 部 ) 保 管 第 三 十 六 条 任 何 人 不 得 以 任 何 理 由 要 求 暗 示 教 师 或 教 学 秘 书 更 改 考 试 成 绩, 否 则, 将 对 责 任 人 严 肃 处 理 第 三 十 七 条 在 试 卷 成 绩 的 接 交 过 程 中, 应 注 意 核 对 考 试 人 数 试 卷 数 与 成 绩 册 填 写 人 数 的 一 致 性 第 八 章 试 卷 分 析 与 归 档 管 理 第 三 十 八 条 考 试 结 束 后, 每 门 课 程 的 任 课 教 师 都 要 对 试 卷 进 行 分 析, 认 真 填 写 宝 鸡 文 理 学 院 课 程 考 核 试 卷 质 量 分 析 表, 内 容 包 括 卷 面 分 析 学 生 答 卷 分 析 存 在 问 题 及 改 进 意 见 等 第 三 十 九 条 对 任 课 教 师 的 试 卷 分 析 材 料, 教 研 室 主 任 院 系 ( 部 ) 领 导 要 认 真 阅 读, 并 召 开 教 研 室 会 议 共 同 进 行 分 析 研 究, 总 结 经 验, 提 出 改 进 意 见 和 措 施 第 四 十 条 教 务 处 将 随 机 从 各 院 系 ( 部 ) 抽 取 一 定 量 的 试 卷, 进 行 评 卷 复 查, 并 按 照 有 关 规 定 进 行 试 卷 分 析 第 四 十 一 条 各 门 课 程 试 卷 应 由 学 生 所 在 系 教 学 秘 书 或 专 人 妥 善 保 管, 不 得 随 意 涂 改, 学 生 毕 业 离 校 三 年 后 可 自 行 销 毁 第 九 章 重 修 免 修 与 缓 考 11

12 第 四 十 二 条 课 程 考 试 不 及 格 的 学 生, 应 参 加 重 修 考 试, 每 门 课 程 重 修 考 试 次 数 不 超 过 两 次 对 期 末 考 试 成 绩 不 及 格 的 学 生, 在 下 学 期 开 学 初, 统 一 安 排 重 修 考 试, 公 共 课 由 教 务 处 组 织 ; 专 业 课 由 各 院 系 组 织, 教 务 处 负 责 统 一 巡 视 第 二 次 参 加 重 修 考 试 的 学 生, 应 由 本 人 向 所 在 院 系 申 请, 方 可 参 加 重 修 考 试, 公 共 课 还 需 要 报 教 务 处 统 一 安 排 第 四 十 三 条 实 践 性 教 学 环 节 考 核 不 合 格 者, 应 随 下 届 重 修 第 四 十 四 条 学 生 因 生 理 缺 陷 或 患 某 种 疾 病 不 能 修 读 公 共 体 育 课 程 时, 须 在 每 学 期 开 学 初 前 两 周 持 县 级 以 上 医 院 证 明, 由 本 人 提 出 申 请, 经 学 校 医 院 复 查, 学 生 所 在 院 系 同 意 后, 由 学 生 所 在 院 系 指 派 一 名 负 责 教 师 到 教 务 处 统 一 办 理 第 四 十 五 条 考 试 时 因 病 事 请 假 且 办 理 缓 考 手 续 者, 准 予 缓 考 第 四 十 六 条 缓 考 成 绩 以 实 际 分 数 记 入 成 绩 档 案, 取 得 相 应 学 分, 并 按 实 际 成 绩 计 算 学 分 绩 点 数 第 十 章 考 试 总 结 第 四 十 七 条 考 试 结 束 后, 课 程 所 在 院 系 ( 部 ) 教 研 室 应 对 各 门 课 程 的 考 试 情 况 进 行 认 真 分 析, 总 结 经 验, 提 出 各 门 课 程 教 学 及 考 试 情 况 的 改 进 措 施 第 四 十 八 条 各 院 系 ( 部 ) 应 对 本 院 系 ( 部 ) 学 生 的 学 习 情 况 进 行 全 面 总 结, 寻 找 问 题 和 差 距, 加 强 对 学 生 的 引 导, 促 进 良 好 学 风 的 形 成 第 四 十 九 条 各 院 系 ( 部 ) 之 间 应 加 强 交 流, 推 广 教 学 经 验, 深 化 教 学 改 革, 努 力 提 高 教 育 教 学 质 量 第 十 一 章 其 它 第 五 十 条 本 规 定 自 公 布 之 日 起 执 行, 原 宝 鸡 文 理 学 院 考 试 管 理 规 定 ( 宝 文 理 院 教 发 [2002]231 号 ) 同 时 废 止 第 五 十 一 条 本 规 定 由 教 务 处 负 责 解 释 12

13 教 学 动 态 校 领 导 走 访 检 查 各 单 位 开 学 初 工 作 3 月 9 日 上 午 8:00 起, 校 党 委 书 记 白 黎, 党 委 副 书 记 米 晓 东, 副 校 长 傅 志 军 杨 子 元 到 新 老 校 区 走 访 检 查 各 职 能 部 门 和 院 系 行 政 人 员 上 班 情 况 教 职 工 工 作 投 入 情 况 开 学 工 作 准 备 情 况 以 及 环 境 卫 生 等 在 走 访 前, 检 查 组 召 开 成 员 会 议, 白 黎 在 讲 话 中 指 出 了 本 次 检 查 的 目 的 任 务 形 式, 并 提 出 了 工 作 要 求 在 教 学 单 位 检 查 中, 检 查 组 询 问 了 教 师 上 课 情 况 学 生 报 到 情 况 等 开 学 前 各 项 工 作 准 备, 查 看 了 教 师 行 政 人 员 到 岗 情 况 教 师 休 息 室 的 设 置 以 及 室 内 环 境 在 职 能 部 门 检 查 中, 检 查 组 逐 一 走 进 办 公 室 查 看 到 岗 情 况 询 问 工 作 情 况, 了 解 工 作 业 务 查 看 工 作 环 境 工 作 人 员 在 岗 情 况 工 作 人 员 精 神 面 貌 以 及 办 公 室 环 境 卫 生 情 况 在 后 勤 服 务 部 门 检 查 中, 检 查 组 查 看 了 校 舍 楼 房 内 部 设 施 卫 生 间 环 境 教 师 休 息 室 老 校 区 体 育 场 等 在 附 属 单 位, 检 查 组 查 看 了 附 中 附 小 校 园 环 境 管 理 情 况 教 师 和 学 生 上 课 情 况 到 校 情 况 以 及 教 师 的 工 作 状 态 精 神 面 貌 在 检 查 过 程 中, 白 黎 对 各 单 位 认 真 准 备 开 学 前 各 项 工 作, 教 职 员 工 以 奋 发 有 为 的 工 作 热 情 投 入 工 作, 学 生 以 良 好 的 状 态 专 心 致 志 学 习 的 良 好 局 面 给 予 了 充 分 肯 定, 同 时 也 对 工 作 中 存 在 的 问 题 提 出 了 指 导 性 意 见 最 后, 检 查 组 在 老 校 区 办 公 楼 会 议 室 召 开 总 结 会, 参 加 检 查 的 校 领 导 和 职 能 部 门 负 责 人 分 别 对 本 次 检 查 形 式 收 获 意 见 建 议 等 作 了 发 言 白 黎 在 会 上 作 了 讲 话, 他 指 出, 本 次 工 作 检 查 是 开 学 前 学 校 务 虚 会 上 定 下 来 的 一 项 工 作, 通 过 检 查 发 现, 教 职 员 工 上 班 纪 律 工 作 状 态 精 神 面 貌 等 总 体 上 是 不 错 的, 但 是 部 分 单 位 开 学 前 的 工 作 开 展 得 不 深 入, 不 彻 底, 在 检 查 过 程 中 也 发 现 了 一 些 问 题 他 要 求 党 办 和 校 办 认 真 梳 理 检 查 中 发 现 的 问 题, 对 存 在 的 问 题 做 一 个 整 改 落 实 清 单, 各 单 位 要 抓 好 整 改 落 实 能 解 决 的 问 题 立 行 立 改, 立 见 成 效 一 时 解 决 不 了 的 问 题 由 相 关 职 能 部 门 提 出 意 见, 拿 出 方 案, 报 请 主 管 领 导, 再 上 会 研 究 对 专 项 工 作 将 安 排 时 间 进 行 专 项 检 查, 以 后 的 工 作 检 查 将 形 成 常 态 化, 不 定 期 检 查 或 者 抽 查, 旨 在 进 一 步 提 高 工 作 效 率, 推 进 各 项 工 作 健 康 有 序 开 展, 不 断 促 进 学 校 内 涵 式 发 展 党 委 办 公 室 校 长 办 公 室 纪 检 委 组 织 部 宣 传 部 教 务 处 学 生 处 人 事 处 教 学 设 备 与 实 验 室 管 理 处 后 勤 管 理 处 后 勤 集 团 ( 公 司 ) 等 职 能 部 门 负 责 人 参 加 检 查 ( 党 委 办 公 室 校 长 办 公 室 供 稿 ) 13

14 校 党 委 书 记 白 黎 深 入 课 堂 听 课 3 月 10 日 上 午, 校 党 委 书 记 白 黎 到 老 校 区 计 算 机 学 院 听 课 上 午 第 四 节 课, 白 黎 走 进 老 校 区 综 合 楼, 听 取 了 计 算 机 学 院 教 师 张 晓 孪 为 2013 级 物 联 网 工 程 专 业 学 生 教 授 的 C 语 言 程 序 设 计 课 程 他 检 查 了 开 学 初 师 生 上 课 情 况, 在 课 前 课 后 与 学 生 教 师 进 行 亲 切 交 流, 了 解 了 教 师 教 学 准 备 情 况, 倾 听 了 师 生 关 于 学 校 教 学 及 管 理 等 各 方 面 的 意 见 和 建 议, 深 入 了 解 我 校 教 育 教 学 的 基 本 情 况, 掌 握 了 教 师 教 学 水 平 教 学 质 量 和 教 学 管 理 的 第 一 手 资 料, 并 对 教 师 的 教 学 态 度 教 学 内 容 教 学 方 法 以 及 建 议 和 意 见 等 作 了 详 细 的 听 课 记 录 党 委 办 公 室 主 任 王 永 君 陪 同 听 课 ( 党 委 办 公 室 供 稿 ) 校 长 司 晓 宏 深 入 院 系 进 行 调 研 座 谈 ( 一 ) 6 月 16 日 至 19 日, 校 长 司 晓 宏 分 别 深 入 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 化 学 化 工 学 院 地 理 与 环 境 学 院 体 育 系 进 行 调 研 并 与 院 ( 系 ) 党 政 领 导 工 会 主 席 教 授 青 年 博 士 代 表 进 行 了 座 谈 座 谈 会 前, 司 晓 宏 首 先 指 出 本 次 调 研 的 主 要 目 的 是 在 前 期 推 进 各 职 能 部 门 工 作 的 基 础 上, 深 入 了 解 各 院 系 的 教 学 学 科 科 研 学 生 管 理 工 作, 了 解 教 风 学 风 建 设 情 况, 倾 听 师 生 诉 求, 了 解 各 院 系 办 学 中 存 在 的 困 难 与 问 题, 更 好 促 进 学 校 工 作 持 续 科 学 发 展 同 时, 他 希 望 同 志 们 能 畅 所 欲 言, 直 面 问 题, 积 极 建 言 献 策 座 谈 会 上, 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 院 长 权 雅 宁 化 学 化 工 学 院 院 长 杨 得 锁 地 理 与 环 境 学 院 院 长 周 旗 体 育 系 主 任 吴 长 稳, 分 别 从 人 才 培 养 师 资 队 伍 建 设 学 科 建 设 科 研 工 作 等 方 面 汇 报 了 本 院 ( 系 ) 整 体 发 展 情 况, 并 在 实 事 求 是 地 总 结 成 绩 和 经 验 的 基 础 上, 查 摆 了 工 作 中 存 在 的 不 足 和 面 临 的 主 要 困 难, 提 出 了 今 后 的 工 作 设 想 党 总 支 书 记 李 鑫 李 建 峰 刘 崇 学 分 别 就 党 建 学 生 管 理 等 方 面 的 工 作 做 了 详 细 汇 报 座 谈 会 上, 与 会 同 志 结 合 自 己 的 工 作 实 际, 积 极 踊 跃 发 言, 围 绕 师 资 队 伍 建 设 学 科 建 设 研 究 生 招 生 教 学 改 革, 特 别 是 如 何 做 大 做 强 学 术 研 究 等 方 面 谈 了 自 己 的 真 实 想 法 和 切 身 感 受, 认 真 查 摆 问 题 并 提 出 了 建 设 性 的 意 见 在 深 入 调 研 认 真 听 取 与 会 人 员 的 发 言 后, 司 晓 宏 校 长 表 示, 感 谢 同 志 们 能 以 认 真 负 责 的 态 度, 为 院 ( 系 ) 的 发 展 提 出 了 很 多 宝 贵 的 建 设 性 意 见 和 建 议, 学 校 将 认 真 研 究 并 提 出 解 决 办 法 他 说, 通 过 这 次 调 研, 可 以 看 出 各 院 ( 系 ) 各 项 工 作 开 展 有 序 运 转 14

15 良 好, 教 师 精 神 状 态 饱 满 工 作 认 真 负 责 他 希 望 各 学 院 进 一 步 加 强 教 学 管 理, 增 强 教 师 对 教 学 的 投 入, 端 正 学 生 的 学 习 态 度, 严 肃 教 风 学 风 进 一 步 强 化 学 科 建 设 和 科 研 意 识, 牢 固 地 树 立 教 学 科 研 两 个 中 心, 努 力 提 升 广 大 教 师 的 学 术 水 平 他 强 调, 各 院 ( 系 ) 要 把 师 资 队 伍 建 设 作 为 头 等 大 事 来 抓, 既 加 强 优 秀 人 才 的 引 进 工 作, 又 促 进 现 有 教 师 队 伍 素 质 不 断 提 升 他 要 求, 院 ( 系 ) 领 导 班 子 一 定 要 敬 业 投 入, 做 勤 政 廉 政 的 表 率, 力 戒 懒 政 庸 政 ; 班 子 在 工 作 上 要 多 沟 通 守 规 矩 讲 团 结, 一 心 一 意 谋 发 展 干 事 业 他 号 召, 这 几 个 拥 有 省 级 重 点 学 科 省 级 重 点 实 验 室 和 硕 士 点 的 学 院 要 率 领 实 现 由 教 学 为 主 型 向 教 学 科 研 型 学 院 的 转 型, 为 建 成 宝 鸡 大 学 努 力 作 贡 献 校 长 办 公 室 教 务 处 人 事 处 学 科 处 科 技 处 等 部 门 领 导 参 加 了 座 谈 会 ( 校 长 办 公 室 供 稿 ) 校 长 司 晓 宏 深 入 院 系 进 行 调 研 座 谈 ( 二 ) 6 月 23 日 至 24 日, 校 长 司 晓 宏 分 别 深 入 数 学 与 信 息 科 学 学 院 哲 学 系 物 理 与 光 电 技 术 学 院 计 算 机 学 院 进 行 调 研 并 与 院 ( 系 ) 党 政 领 导 工 会 主 席 教 授 青 年 博 士 代 表 进 行 了 座 谈 座 谈 会 前, 司 晓 宏 首 先 指 出 调 研 的 主 要 目 的 是 了 解 院 ( 系 ) 的 整 体 办 学 情 况 和 面 临 的 主 要 困 难 与 问 题, 了 解 和 听 取 广 大 教 师 对 学 校 发 展 的 诉 求 与 建 议, 不 断 提 高 学 校 的 办 学 实 力 与 水 平 他 希 望 同 志 们 开 诚 布 公 谈 看 法 谈 想 法, 直 言 不 讳 提 意 见 提 建 议, 全 校 上 下 同 心 同 德 相 互 支 持, 为 把 我 校 早 日 建 成 宝 鸡 大 学 而 共 同 奋 斗 座 谈 会 上, 数 学 与 信 息 科 学 学 院 院 长 赵 天 绪 物 理 与 光 电 技 术 学 院 院 长 段 旭 朝 计 算 机 学 院 院 长 李 乃 乾 哲 学 系 主 任 何 振 鹏 分 别 从 人 才 培 养 师 资 队 伍 建 设 学 科 建 设 科 研 工 作 等 方 面 汇 报 了 本 院 ( 系 ) 整 体 发 展 情 况, 并 在 实 事 求 是 总 结 成 绩 和 经 验 的 基 础 上, 查 摆 了 工 作 中 存 在 的 不 足 和 面 临 的 主 要 困 难, 并 提 出 了 今 后 的 工 作 设 想 党 总 支 书 记 邢 仓 刘 景 世 赵 智 劳 张 全 省 分 别 就 党 建 学 生 管 理 等 方 面 的 工 作 做 了 详 细 汇 报 座 谈 会 上, 与 会 同 志 从 各 自 院 ( 系 ) 的 特 点 出 发, 分 别 就 教 育 教 学 学 科 建 设 科 学 研 究 师 资 队 伍 建 设 教 学 条 件 建 设 研 究 生 招 生 等 方 面 的 工 作 踊 跃 发 言, 并 提 出 了 建 设 性 的 意 见 和 建 议 在 深 入 调 研 认 真 听 取 与 会 人 员 的 发 言 后, 司 晓 宏 校 长 表 示 : 感 谢 同 志 们 能 以 认 真 负 责 的 态 度, 为 院 ( 系 ) 的 发 展 提 出 了 很 多 宝 贵 的 建 设 性 意 见 和 建 议, 学 校 将 对 调 研 情 15

16 况 进 行 汇 总 整 理, 通 过 研 究 讨 论 提 出 解 决 办 法 他 说, 通 过 这 次 调 研, 可 以 看 出 各 院 ( 系 ) 各 项 工 作 运 行 状 况 良 好, 教 师 精 神 状 态 饱 满 工 作 认 真 负 责 他 希 望 各 院 ( 系 ) 进 一 步 强 化 学 科 建 设 和 科 研 意 识, 牢 固 树 立 教 学 科 研 两 个 中 心, 积 极 营 造 尊 重 知 识 尊 重 人 才 的 浓 郁 学 术 文 化 氛 围, 使 教 师 保 持 学 术 敏 感 培 养 其 学 术 思 维 提 升 其 学 术 人 格, 提 高 教 师 的 学 术 水 平 进 一 步 理 清 发 展 思 路, 加 强 教 学 管 理, 增 强 教 师 的 责 任 意 识, 坚 持 以 生 为 本, 关 心 关 爱 学 生 注 重 顶 天 立 地 的 人 才 培 养 理 念, 拓 宽 就 业 渠 道 特 别 是 鼓 励 毕 业 生 通 过 参 加 研 究 生 考 试 公 务 员 考 试 招 教 考 试 等 途 径, 不 断 提 高 就 业 质 量 和 层 次 他 强 调, 各 院 ( 系 ) 要 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 开 拓 思 路, 主 动 出 击, 千 方 百 计, 积 极 引 进 高 素 质 高 层 次 人 才 按 照 不 求 所 有 但 求 所 用 的 原 则, 统 筹 并 盘 活 校 内 外 各 种 优 秀 人 才 资 源 他 要 求, 院 ( 系 ) 领 导 班 子 要 按 照 建 成 宝 鸡 大 学 的 新 要 求, 提 振 开 拓 创 新 的 意 识 与 思 路, 科 学 谋 划 院 ( 系 ) 发 展, 注 重 内 涵 提 升, 不 断 提 升 办 学 水 平 和 层 次 他 号 召, 拥 有 省 级 重 点 学 科 省 级 重 点 实 验 室 和 硕 士 点 的 院 ( 系 ), 努 力 实 现 由 教 学 为 主 型 向 教 学 科 研 型 学 院 的 转 型, 为 早 日 建 成 宝 鸡 大 学 而 不 断 努 力 校 长 办 公 室 学 生 处 教 务 处 人 事 处 学 科 处 科 技 处 等 部 门 领 导 参 加 了 座 谈 会 ( 校 长 办 公 室 供 稿 ) 校 长 司 晓 宏 深 入 院 系 进 行 调 研 座 谈 ( 三 ) 6 月 30 日 至 7 月 2 日, 校 长 司 晓 宏 分 别 深 入 教 育 学 院 政 法 学 院 经 济 管 理 学 院 音 乐 系 美 术 学 院 进 行 调 研 并 与 院 ( 系 ) 党 政 领 导 工 会 主 席 教 授 青 年 博 士 代 表 进 行 了 座 谈 座 谈 会 前, 司 晓 宏 首 先 指 出 工 作 调 研 的 主 要 目 的 是 在 前 期 推 进 各 职 能 部 门 工 作 的 基 础 上, 深 入 了 解 院 ( 系 ) 的 整 体 办 学 情 况 和 面 临 的 主 要 困 难 与 问 题, 倾 听 教 师 的 真 话 实 话 心 里 话, 摸 清 摸 透 教 师 对 学 校 发 展 的 诉 求 与 建 议, 不 断 提 升 办 学 质 量 和 育 人 水 平 他 希 望 同 志 们 敞 开 心 扉, 直 面 问 题, 不 绕 弯 子, 畅 所 欲 言, 积 极 建 言 献 策 座 谈 会 上, 教 育 学 院 院 长 孙 新 政 法 学 院 院 长 石 玉 平 经 济 管 理 学 院 副 院 长 桑 晓 靖 音 乐 系 系 主 任 贺 星 美 术 学 院 院 长 王 宝 强 分 别 从 人 才 培 养 师 资 队 伍 建 设 学 科 建 设 科 研 工 作 等 方 面 汇 报 了 本 院 ( 系 ) 整 体 发 展 情 况, 并 在 实 事 求 是 总 结 成 绩 和 经 验 的 基 础 上, 查 摆 了 工 作 中 存 在 的 不 足 和 面 临 的 主 要 困 难, 并 提 出 了 今 后 的 工 作 设 想 党 总 支 书 16

17 记 茹 宗 志 赵 林 记 郝 晓 炜 李 建 钢 石 桂 荣 分 别 就 党 建 学 生 管 理 学 生 就 业 等 方 面 的 工 作 做 了 详 细 汇 报 座 谈 会 上, 与 会 同 志 从 各 自 院 ( 系 ) 的 特 点 出 发, 分 别 就 教 育 教 学 学 科 建 设 科 学 研 究 师 资 队 伍 建 设 教 学 条 件 建 设 研 究 生 教 育 等 方 面 的 工 作 踊 跃 发 言, 并 提 出 了 建 设 性 的 意 见 和 建 议 在 深 入 调 研 认 真 听 取 与 会 人 员 的 发 言 后, 司 晓 宏 校 长 表 示 : 感 谢 同 志 们 能 以 认 真 负 责 的 态 度, 为 院 ( 系 ) 的 发 展 提 出 了 很 多 宝 贵 的 建 设 性 意 见 和 建 议, 学 校 将 对 调 研 情 况 进 行 认 真 梳 理, 通 过 研 究 讨 论 提 出 解 决 办 法 他 说, 通 过 这 次 调 研, 可 以 看 出 各 院 ( 系 ) 各 项 工 作 开 展 有 序 运 行 良 好, 教 师 工 作 认 真 负 责 他 希 望 各 院 ( 系 ) 要 准 确 地 理 解 和 完 整 地 发 挥 大 学 的 四 个 基 本 功 能, 在 目 前 形 势 下 尤 其 要 进 一 步 强 化 学 科 建 设 意 识 和 科 研 意 识, 充 分 认 识 学 科 建 设 是 大 学 的 龙 头 建 设, 学 术 水 平 是 大 学 的 核 心 竞 争 力 因 此 全 校 上 下 都 必 须 牢 固 树 立 教 学 科 研 两 个 中 心 的 理 念, 并 千 方 百 计 地 提 高 广 大 教 师 的 科 研 学 术 水 平 在 教 学 工 作 上 要 进 一 步 强 化 质 量 意 识, 把 稳 控 规 模 扩 充 内 涵 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 作 为 重 心 要 树 立 以 生 为 本 的 观 念, 真 正 做 到 关 心 关 爱 学 生, 全 面 促 进 和 服 务 学 生 成 长 成 才 要 充 分 重 视 学 生 就 业 工 作, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 特 别 是 要 鼓 励 毕 业 生 通 过 参 加 研 究 生 考 试 公 务 员 考 试 招 教 考 试 从 医 从 教 等 途 径, 不 断 提 高 就 业 质 量 和 层 次 他 强 调, 各 院 ( 系 ) 领 导 班 子 要 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 解 放 思 想, 开 阔 胸 襟, 主 动 出 击, 积 极 引 进 高 素 质 高 层 次 人 才 同 时 要 按 照 不 求 所 有 但 求 所 用 的 原 则, 统 筹 并 盘 活 校 内 外 各 种 优 秀 人 才 资 源, 使 教 师 有 时 间 有 精 力 进 行 科 学 研 究 他 要 求, 院 ( 系 ) 领 导 班 子 要 按 照 建 成 宝 鸡 大 学 的 新 要 求, 提 振 开 拓 创 新 的 意 识 与 思 路, 立 足 自 身 实 际, 理 清 发 展 思 路, 科 学 谋 划 院 ( 系 ) 发 展, 注 重 内 涵 提 升, 不 断 提 升 办 学 的 科 学 化 水 平 他 号 召, 各 院 ( 系 ) 要 正 确 处 理 规 模 质 量 效 益 三 者 关 系, 协 调 发 挥 好 大 学 的 四 大 功 能, 努 力 实 现 由 教 学 为 主 型 向 教 学 科 研 型 学 院 的 转 型, 为 早 日 建 成 宝 鸡 大 学 而 不 断 努 力 校 长 办 公 室 学 生 处 教 务 处 人 事 处 学 科 处 科 技 处 等 部 门 领 导 参 加 了 座 谈 会 ( 校 长 办 公 室 供 稿 ) 17

18 校 长 司 晓 宏 深 入 院 系 进 行 调 研 座 谈 ( 四 ) 7 月 6 日, 校 长 司 晓 宏 分 别 深 入 机 械 工 程 学 院 电 子 电 气 工 程 学 院 进 行 调 研 并 与 学 院 党 政 领 导 工 会 主 席 教 授 青 年 博 士 代 表 进 行 了 座 谈 座 谈 会 前, 司 晓 宏 首 先 指 出 工 作 调 研 的 主 要 目 的 是 在 前 期 推 进 各 职 能 部 门 工 作 的 基 础 上, 深 入 了 解 学 院 的 整 体 办 学 情 况 和 面 临 的 主 要 困 难 与 问 题, 倾 听 教 师 对 学 校 及 学 院 发 展 的 诉 求 与 建 议, 更 好 促 进 学 校 工 作 持 续 科 学 发 展 他 希 望 同 志 们 能 本 着 对 学 校 事 业 健 康 发 展 高 度 负 责 的 态 度, 开 诚 布 公, 直 言 不 讳, 实 事 求 是, 积 极 建 言 献 策 座 谈 会 上, 机 械 工 程 学 院 院 长 秦 少 军 电 子 电 气 工 程 学 院 院 长 李 银 兴 分 别 从 人 才 培 养 师 资 队 伍 建 设 学 科 建 设 科 研 工 作 等 方 面 汇 报 了 本 学 院 整 体 发 展 情 况, 并 在 实 事 求 是 总 结 成 绩 和 经 验 的 基 础 上, 查 摆 了 工 作 中 存 在 的 不 足 和 面 临 的 主 要 困 难, 并 提 出 了 今 后 的 工 作 设 想 党 总 支 书 记 王 宏 斌 张 小 龙 分 别 就 党 建 学 生 管 理 学 生 就 业 等 方 面 的 工 作 做 了 详 细 汇 报 座 谈 会 上, 与 会 同 志 从 各 自 学 院 的 特 点 出 发, 分 别 就 教 育 教 学 学 科 建 设 科 学 研 究 师 资 队 伍 建 设 教 学 条 件 建 设 研 究 生 教 育 等 方 面 的 工 作 踊 跃 发 言, 并 提 出 了 建 设 性 的 意 见 和 建 议 在 深 入 调 研 认 真 听 取 与 会 人 员 的 发 言 后, 司 晓 宏 校 长 表 示 : 感 谢 同 志 们 能 以 认 真 负 责 的 态 度, 为 学 校 的 发 展 提 出 了 很 多 宝 贵 的 建 设 性 意 见 和 建 议, 学 校 将 对 调 研 情 况 进 行 认 真 梳 理, 通 过 研 究 讨 论 提 出 解 决 办 法 他 说, 通 过 这 次 调 研, 可 以 看 出 各 学 院 各 项 工 作 开 展 有 序 运 行 良 好, 教 师 工 作 认 真 负 责 他 希 望 各 学 院 要 准 确 地 理 解 和 完 整 地 发 挥 大 学 的 四 个 基 本 功 能, 在 目 前 形 势 下 尤 其 要 进 一 步 强 化 学 科 建 设 意 识 和 科 研 意 识, 充 分 认 识 到 学 科 建 设 是 大 学 的 龙 头 建 设, 学 术 水 平 是 大 学 的 核 心 竞 争 力 因 此 全 校 上 下 都 必 须 牢 固 树 立 教 学 科 研 两 个 中 心 的 理 念, 激 励 广 大 教 师 积 极 进 行 科 学 研 究, 并 千 方 百 计 地 提 高 教 师 的 科 研 学 术 水 平 在 教 学 工 作 上 要 进 一 步 强 化 质 量 意 识, 把 稳 控 规 模 扩 充 内 涵 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 作 为 重 心 要 树 立 以 生 为 本 的 观 念, 用 真 心 对 待 学 生 关 爱 学 生, 全 面 促 进 和 服 务 学 生 成 长 成 才 要 高 度 重 视 就 业 工 作, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 特 别 是 要 鼓 励 毕 业 生 通 过 参 加 研 究 生 考 试 公 务 员 考 试 招 教 考 试 从 医 从 教 等 途 径, 不 断 提 高 就 业 质 量 和 层 次 他 强 调, 各 学 院 领 导 班 子 要 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 解 放 思 想, 开 阔 胸 襟, 主 动 出 击, 积 极 引 进 高 素 质 高 层 次 人 才 同 时 要 按 照 不 求 所 有 但 求 所 用 的 原 则, 统 筹 并 盘 活 校 内 外 各 种 优 秀 人 才 资 源, 使 教 师 有 时 间 有 精 力 18

19 进 行 科 学 研 究 他 要 求, 学 院 领 导 班 子 要 按 照 建 成 宝 鸡 大 学 的 新 要 求, 提 振 开 拓 创 新 的 意 识 与 思 路, 立 足 自 身 实 际, 理 清 发 展 思 路, 科 学 谋 划 学 院 发 展, 注 重 内 涵 提 升, 不 断 提 升 办 学 的 科 学 化 水 平 他 号 召, 各 学 院 要 正 确 处 理 规 模 质 量 效 益 三 者 关 系, 协 调 发 挥 好 大 学 的 四 大 功 能, 努 力 实 现 由 教 学 为 主 型 向 教 学 科 研 型 学 院 的 转 型, 团 结 拼 搏 锐 意 进 取 为 把 我 校 早 日 建 成 宝 鸡 大 学 而 共 同 奋 斗! 校 长 办 公 室 学 生 处 教 务 处 人 事 处 学 科 处 科 技 处 等 部 门 领 导 参 加 了 座 谈 会 ( 校 长 办 公 室 供 稿 ) 教 务 处 组 织 召 开 2015 年 教 学 督 导 工 作 会 议 3 月 19 日 下 午, 教 务 处 组 织 召 开 了 2015 年 教 学 督 导 工 作 会 议, 学 校 全 体 教 学 督 导 教 务 处 有 关 人 员 参 加 会 议 教 务 长 处 长 王 富 平 代 表 学 校 给 新 聘 任 教 学 督 导 田 絮 资 闫 恩 让 张 来 新 三 位 教 授 颁 发 了 聘 书 教 学 督 导 赵 克 平 总 结 了 2014 年 教 学 督 导 工 作, 并 就 2015 年 督 导 工 作 进 行 了 安 排 王 富 平 向 教 学 督 导 传 达 了 校 领 导 的 问 候, 并 就 做 好 督 导 工 作 讲 了 几 点 意 见 : 学 校 领 导 十 分 重 视 教 学 督 导 工 作, 要 求 每 学 期 召 开 教 学 督 导 会 议, 安 排 部 署 教 学 督 导 工 作, 教 学 督 导 室 要 认 真 做 好 每 学 期 工 作 安 排, 加 强 与 各 院 系 的 沟 通 与 交 流, 强 化 对 课 堂 教 学 的 指 导 和 检 查, 关 心 和 指 导 青 年 教 学 水 平 的 提 高 会 后 各 位 教 学 督 导 进 行 了 工 作 总 结 和 交 流 ( 教 学 督 导 室 供 稿 ) 我 校 新 增 2 个 本 科 专 业 近 日, 教 育 部 公 布 了 2014 年 度 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 备 案 或 审 批 结 果, 我 校 组 织 申 报 的 翻 译 和 材 料 物 理 两 个 本 科 专 业 获 批 以 上 2 个 专 业 分 属 于 外 国 语 言 文 学 系 和 物 理 与 光 电 技 术 学 院, 将 从 2015 年 开 始 招 生 至 此, 我 校 本 科 专 业 总 数 为 66 个, 其 中 师 范 类 专 业 17 个, 工 科 类 专 业 24 个, 其 他 类 专 业 25 个 ( 教 务 处 供 稿 ) 我 校 隆 重 举 行 2015 年 运 动 会 4 月 15 日 上 午, 我 校 2015 年 运 动 会 开 幕 式 在 新 校 区 体 育 场 举 行 校 长 司 晓 宏 致 开 幕 词, 副 校 长 傅 志 军 主 持 开 幕 式 19

20 司 晓 宏 代 表 学 校 党 政 领 导 向 运 动 会 的 顺 利 召 开 表 示 热 烈 祝 贺! 向 参 加 运 动 会 的 全 体 运 动 员 裁 判 员 教 练 员 以 及 全 体 师 生 表 示 亲 切 的 问 候! 他 说, 体 育 既 是 大 学 教 育 不 可 或 缺 的 有 机 内 容, 也 是 大 学 实 施 素 质 教 育 的 有 效 途 径 和 载 体, 同 时 更 是 一 所 大 学 人 才 培 养 质 量 和 综 合 办 学 实 力 的 重 要 体 现! 我 校 已 经 确 立 了 要 把 宝 鸡 文 理 学 院 建 设 成 为 宝 鸡 大 学 的 宏 伟 目 标, 要 实 现 这 一 目 标 同 样 需 要 有 与 之 相 匹 配 的 体 育 教 育 水 平 体 育 运 动 品 牌 和 体 育 文 化 实 力 司 晓 宏 在 讲 话 中 提 出 五 点 希 望 : 一 是 希 望 同 学 们 能 够 由 衷 的 热 爱 体 育, 强 化 自 己 的 体 育 信 念 与 体 育 兴 趣, 让 坚 持 体 育 锻 炼 伴 随 生 命 的 始 终 ; 二 是 希 望 我 们 学 校 的 体 育 教 学 和 体 育 工 作 能 够 不 断 地 深 化 改 革 勇 于 创 新, 为 提 升 学 校 的 体 育 竞 技 水 平 促 进 师 生 的 身 心 健 康 发 展 做 出 应 有 的 贡 献 ; 三 是 希 望 在 此 次 运 动 会 上, 全 体 运 动 员 发 扬 更 快 更 高 更 强 的 奥 林 匹 克 精 神, 奋 勇 拼 搏, 赛 出 水 平, 赛 出 风 尚 ; 四 是 希 望 全 体 裁 判 员 严 守 规 则, 公 正 裁 决, 公 平 公 正 地 做 好 大 会 的 评 判 工 作 ; 五 是 希 望 全 体 观 众 遵 守 纪 律 文 明 观 赛 为 运 动 会 营 造 良 好 的 氛 围 裁 判 员 代 表 体 育 系 教 师 翟 晓 英 和 运 动 员 代 表 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 曹 城 瑞 同 学 分 别 向 大 会 庄 严 宣 誓 4 月 17 日 下 午, 运 动 会 闭 幕 式 在 新 校 区 体 育 场 举 行 闭 幕 式 由 党 委 副 书 记 米 晓 东 主 持, 副 校 长 傅 志 军 致 闭 幕 词 傅 志 军 代 表 学 校 党 委 和 行 政 向 取 得 优 异 成 绩 的 运 动 员 和 各 代 表 队 表 示 热 烈 的 祝 贺! 向 为 运 动 会 成 功 举 办 付 出 辛 勤 劳 动 的 组 委 会 全 体 成 员 全 体 运 动 员 教 练 员 裁 判 员 工 作 人 员 以 及 志 愿 者 表 示 衷 心 的 感 谢! 他 说, 本 次 运 动 会 带 给 我 们 无 限 的 欢 乐 身 心 的 放 松 和 心 灵 的 感 动, 取 得 了 体 育 竞 赛 和 精 神 文 明 的 双 丰 收, 反 映 了 我 校 体 育 事 业 蓬 勃 发 展 教 育 教 学 水 平 不 断 提 高 的 良 好 态 势 ; 本 届 运 动 会 也 充 分 展 现 了 我 校 各 单 位 全 力 合 作 团 结 奉 献 的 良 好 精 神 风 貌, 运 动 会 赛 程 组 织 严 密, 裁 判 工 作 公 平 公 正, 通 讯 报 道 准 确 有 效, 后 勤 保 障 及 时 到 位, 师 生 观 众 文 明 观 赛, 各 院 系 在 开 幕 式 上 呈 现 了 丰 富 多 彩 的 节 目 表 演 我 们 要 以 本 次 运 动 会 为 契 机, 继 续 贯 彻 执 行 国 际 体 育 锻 炼 标 准 和 学 校 体 育 工 作 条 例, 继 续 保 持 和 发 扬 不 畏 困 难 顽 强 拼 搏 奋 勇 争 先 勇 攀 高 峰 的 精 神, 牢 固 树 立 健 康 第 一 终 身 体 育 的 体 育 观 念, 积 极 探 索 教 学 改 革 的 新 方 法 新 途 径, 深 化 体 育 教 学 改 革, 提 高 体 育 工 作 水 平, 开 创 体 育 工 作 新 局 面, 进 一 步 推 动 我 校 各 项 事 业 蓬 勃 发 展, 早 日 实 现 宝 鸡 大 学 的 奋 斗 目 标 运 动 会 组 委 会 副 主 任 吴 长 稳 宣 布 了 业 余 组 前 六 名 专 业 组 前 两 名 各 代 表 队 成 绩 和 专 业 组 业 余 组 男 子 团 体 女 子 团 体 总 分 破 纪 录 运 动 员 名 单 优 秀 运 动 员 名 单 和 优 秀 裁 20

21 判 员 名 单 以 及 体 育 道 德 风 尚 奖 获 奖 单 位, 组 织 奖 获 奖 单 位 ; 校 工 会 副 主 席 郭 俊 理 宣 布 了 教 职 工 各 代 表 队 成 绩, 各 分 会 团 体 总 分 运 动 会 组 委 会 副 主 任 秘 书 长 王 富 平 主 持 颁 奖 仪 式 本 次 运 动 会 共 有 来 自 29 个 代 表 队 的 1172 名 运 动 员 参 加 了 79 个 项 目 的 比 赛 共 有 4 人 ( 次 ) 打 破 了 4 项 校 运 动 会 纪 录 化 学 化 工 学 院 机 械 工 程 学 院 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 分 别 荣 获 业 余 团 体 总 分 第 一 二 三 名 ; 体 育 系 2013 级 1 班 2014 级 2 班 荣 获 专 业 团 体 总 分 第 一 二 名 ; 化 学 化 工 学 院 机 械 工 程 学 院 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 获 得 了 优 秀 组 织 奖, 地 理 与 环 境 学 院 计 算 机 学 院 历 史 文 化 与 旅 游 系 获 得 了 体 育 道 德 风 尚 奖 校 长 司 晓 宏, 校 党 委 副 书 记 米 晓 东, 副 校 长 傅 志 军 赵 荣 侠 杨 子 元 及 各 部 门 各 单 位 的 主 要 负 责 人 出 席 了 运 动 会 开 幕 式 和 闭 幕 式 ( 教 务 处 供 稿 ) 我 校 召 开 2015 年 新 增 学 士 学 位 授 权 专 业 专 家 评 审 会 4 月 23 日 上 午, 我 校 新 增 学 士 学 位 授 权 专 业 专 家 评 审 会 在 新 校 区 教 务 处 会 议 室 召 开 评 审 会 由 副 校 长 傅 志 军 主 持 我 校 聘 请 的 校 外 专 家 有 西 安 科 技 大 学 教 务 处 处 长 王 贵 荣 教 授 西 安 邮 电 大 学 教 务 处 处 长 樊 相 宇 教 授 西 安 文 理 学 院 规 划 处 处 长 魏 奇 教 授 教 务 处 处 长 王 富 平 教 授, 高 教 研 究 室 主 任 教 务 处 副 处 长 李 景 宜 教 授 和 电 子 电 气 工 程 学 院 院 长 李 银 兴 教 授 作 为 校 内 专 家 也 参 加 了 此 次 评 审 会 会 上, 地 理 与 环 境 学 院 院 长 周 旗 教 授 对 2015 年 申 请 学 士 学 位 授 权 的 测 绘 工 程 专 业 的 基 本 情 况 建 设 思 路 师 资 力 量 课 程 设 置 教 学 管 理 科 学 研 究 等 方 面 进 行 了 自 评 汇 报 与 会 专 家 经 过 听 取 自 评 汇 报 质 询 答 辩 查 阅 材 料 实 地 考 查 等 环 节 对 该 专 业 的 基 本 情 况 进 行 了 全 面 的 了 解 与 会 专 家 肯 定 了 该 专 业 前 期 建 设 的 成 绩, 认 为 该 专 业 人 才 培 养 方 案 切 实 可 行, 较 为 重 视 应 用 性 和 工 程 特 色, 专 业 定 位 合 理, 专 业 规 划 明 晰, 建 设 思 路 明 确, 实 施 措 施 具 体 得 当, 专 业 教 师 队 伍 已 基 本 形 成 合 理 梯 队, 课 程 建 设 与 教 学 改 革 稳 步 推 进, 教 风 与 学 风 建 设 均 有 成 效 同 时 专 家 组 建 议 该 专 业 进 一 步 优 化 课 程 体 系, 加 强 教 师 队 伍 建 设, 稳 步 提 高 人 才 培 养 质 量 最 后, 专 家 组 对 照 学 士 学 位 授 权 专 业 评 审 要 求, 一 致 认 为 测 绘 工 程 专 业 符 合 学 士 学 位 授 权 专 业 条 件, 同 意 申 报 学 士 学 位 授 权 文 传 院 历 史 系 化 工 院 地 环 院 计 算 机 学 院 等 院 系 的 院 长 ( 主 任 ) 和 主 管 教 学 21

22 的 副 院 长 ( 副 主 任 ) 以 及 相 关 专 业 教 研 室 主 任 也 参 加 了 此 次 评 审 会 ( 教 务 处 供 稿 ) 我 校 召 开 2015 年 基 础 教 育 教 学 改 革 研 讨 会 暨 实 践 教 学 基 地 建 设 会 议 5 月 7 至 8 日, 我 校 在 新 校 区 木 铎 厅 召 开 2015 年 基 础 教 育 教 学 改 革 研 讨 会 暨 实 践 教 学 基 地 建 设 会 议 校 长 司 晓 宏, 副 校 长 傅 志 军, 宝 鸡 市 教 育 局 副 局 长 杨 存 科, 我 校 各 院 系 院 长 主 任 和 2015 年 部 分 实 习 带 队 教 师, 以 及 来 自 西 安 宝 鸡 咸 阳 铜 川 等 地 区 的 90 多 个 实 践 教 学 基 地 的 领 导 100 余 人 参 加 了 会 议 傅 志 军 主 持 开 幕 式, 教 务 处 处 长 王 富 平 主 持 闭 幕 式 司 晓 宏 在 大 会 开 幕 式 上 致 辞 并 做 了 专 题 报 告 他 首 先 代 表 校 党 委 行 政 向 与 会 的 各 位 实 践 基 地 领 导 表 示 欢 迎 与 感 谢 他 指 出, 实 践 教 学 是 巩 固 理 论 知 识 和 加 深 对 理 论 认 识 的 有 效 途 径, 是 培 养 具 有 创 新 意 识 的 高 素 质 工 程 技 术 人 员 的 重 要 环 节, 是 理 论 联 系 实 际 培 养 学 生 掌 握 科 学 方 法 和 提 高 动 手 能 力 的 重 要 平 台 在 今 后 我 校 将 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作, 不 仅 要 做 到 让 学 生 在 实 习 实 践 中 收 益, 而 且 要 使 实 习 单 位 在 实 习 实 践 中 与 学 校 实 现 互 利 共 赢 另 外 司 校 长 提 出 宝 鸡 文 理 学 院 不 仅 是 陕 西 的 高 校, 更 是 宝 鸡 的 高 校, 办 好 文 理 学 院 不 仅 是 文 理 人 的 期 望, 更 是 宝 鸡 市 375 万 人 民 的 期 望, 所 以 希 望 今 后 学 校 的 发 展 能 够 得 到 宝 鸡 市 委 市 政 府 宝 鸡 市 教 育 局 各 中 小 学 和 企 事 业 单 位 的 大 力 支 持 司 晓 宏 在 大 会 上 做 了 文 化 教 育 与 民 族 创 新 精 神 的 专 题 报 告, 司 校 长 的 报 告 从 钱 学 森 之 问 为 什 么 我 们 的 学 校 总 是 培 养 不 出 杰 出 人 才? 现 实 困 惑 为 什 么 我 们 没 有 诺 贝 尔 奖 获 得 者 等 问 题 入 手, 阐 述 了 民 族 创 新 能 力 和 精 神 在 国 家 可 持 续 发 展 中 的 重 要 性, 并 从 文 化 因 素 人 种 因 素 教 育 角 度 对 民 族 创 新 力 的 片 面 认 识 民 族 创 新 力 发 展 的 阻 滞 因 素 民 族 创 新 力 培 育 的 基 本 路 径 和 举 措 进 行 了 系 统 的 分 析 和 详 细 的 阐 释 司 校 长 的 报 告 思 想 深 刻 内 涵 丰 富 理 实 结 合 事 例 翔 实, 语 言 生 动, 对 我 们 深 刻 认 识 和 反 思 当 前 我 国 学 校 教 育 理 念 模 式 和 方 法, 进 一 步 深 化 学 校 综 合 改 革, 培 育 学 生 创 新 精 神, 提 高 创 新 能 力 等 都 具 有 很 强 的 理 论 和 现 实 指 导 意 义 杨 存 科 在 会 议 上 作 了 讲 话 他 在 讲 话 中 提 出 三 点 希 望 : 一 是 希 望 我 校 能 适 应 新 常 态 做 出 新 贡 献 ; 二 是 希 望 宝 鸡 各 县 区 实 践 基 地 能 与 我 校 加 强 合 作 与 交 流, 拓 展 教 育 实 习 工 作 的 内 涵 ; 三 希 望 参 会 的 宝 鸡 各 县 区 实 践 基 地 强 化 组 织 引 导, 全 面 支 持 配 合 我 校 的 实 践 教 学 工 作 22

23 傅 志 军 在 大 会 闭 幕 式 上 做 了 总 结 讲 话 他 指 出, 本 次 会 议 实 践 基 地 领 导 高 度 重 视, 各 项 议 程 进 行 紧 凑 有 序, 达 到 了 预 期 的 目 的 今 后 我 校 将 进 一 步 加 强 与 各 实 践 基 地 的 联 系, 尽 量 减 少 实 践 基 地 的 负 担, 密 切 关 注 基 础 教 育 的 改 革 与 发 展, 积 极 为 基 础 教 育 课 程 改 革 服 务 他 与 新 建 实 践 教 学 基 地 领 导 签 订 了 协 议 书 并 赠 送 铜 牌 奖 牌, 颁 发 聘 书 在 大 会 上, 高 教 研 究 室 主 任 教 务 处 副 处 长 李 景 宜 宣 读 了 我 校 新 建 的 实 践 教 学 基 地 示 范 实 习 基 地 以 及 兼 职 教 授 副 教 授 和 研 究 员 名 单 我 校 实 习 基 地 宝 鸡 第 二 发 电 厂 子 校 高 新 中 学 太 白 县 太 白 中 学 宝 鸡 技 师 学 院, 我 校 数 学 与 信 息 科 学 学 院 计 算 机 学 院 领 导 分 别 在 会 上 介 绍 了 各 自 在 基 础 教 育 教 学 改 革 和 实 践 基 地 建 设 方 面 的 经 验, 我 校 各 院 系 领 导 与 实 践 基 地 领 导 进 行 了 专 题 交 流, 并 落 实 了 2015 年 教 育 教 学 实 习 计 划 会 议 期 间, 实 习 基 地 领 导 分 师 范 类 理 工 类 和 管 理 及 其 他 类 三 个 组 观 看 指 导 了 我 校 2015 年 师 范 生 教 学 技 能 大 赛 决 赛, 工 业 设 计 竞 赛 嵌 入 式 物 联 网 竞 赛 和 旅 游 线 路 设 计 竞 赛 此 次 会 议 的 召 开, 加 强 了 我 校 与 各 实 践 基 地 之 间 的 交 流, 为 深 化 合 作 协 同 创 新 进 一 步 推 进 实 践 教 学 基 地 建 设 奠 定 了 良 好 基 础 ( 教 务 处 供 稿 ) 副 校 长 傅 志 军 一 行 赴 安 康 学 院 四 川 文 理 学 院 调 研 日 前, 副 校 长 傅 志 军 一 行 赴 安 康 学 院 和 四 川 文 理 学 院 进 行 调 研 5 月 15 日, 傅 志 军 一 行 到 安 康 学 院 调 研, 安 康 学 院 校 长 陈 刚 主 持 召 开 了 座 谈 会 陈 刚 从 安 康 学 院 的 办 学 历 史 办 学 定 位 办 学 目 标 办 学 规 模 以 及 在 人 才 培 养 教 学 管 理 教 学 改 革 校 地 合 作 等 方 面 的 经 验 和 做 法 进 行 了 介 绍 傅 志 军 简 要 介 绍 了 我 校 的 办 学 现 状 和 发 展 目 标 等 双 方 与 会 人 员 就 教 学 工 作 中 共 同 关 注 和 面 临 的 有 关 问 题 进 行 了 深 入 探 讨, 并 就 两 校 目 前 正 在 合 作 开 展 的 省 级 教 改 项 目 的 有 关 问 题 进 行 了 研 讨 座 谈 会 后, 傅 志 军 一 行 与 安 康 学 院 副 校 长 杨 行 玉 参 观 了 该 校 陕 南 民 间 文 化 研 究 中 心 陈 少 默 纪 念 馆 秦 巴 动 植 物 标 本 馆 陕 西 省 蚕 桑 重 点 实 验 室 安 康 学 院 教 务 处 处 长 钟 生 海 政 治 与 历 史 系 主 任 何 家 理 高 等 教 育 研 究 中 心 主 任 屈 咏 梅 参 加 了 座 谈 会 并 陪 同 参 观 5 月 18 日, 傅 志 军 一 行 到 四 川 文 理 学 院 调 研 四 川 文 理 学 院 副 校 长 李 壮 成 主 持 召 开 座 谈 会, 他 介 绍 了 学 校 的 办 学 历 史 办 学 目 标 师 资 队 伍 专 业 建 设 等 情 况, 重 点 就 学 校 管 办 评 三 位 一 体 的 运 行 体 制 和 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 等 工 作 取 得 的 经 验 进 行 了 交 流 傅 志 军 介 绍 了 我 校 的 办 学 历 史 办 学 定 位 办 学 特 色 发 展 目 标 23

24 教 学 改 革 与 质 量 建 设 等 基 本 情 况 双 方 就 人 才 培 养 模 式 改 革 专 业 建 设 课 程 改 革 实 践 教 学 教 师 教 育 专 业 人 才 培 养 校 内 评 估 等 问 题 进 行 了 深 入 的 交 流 探 讨 座 谈 会 后, 傅 志 军 一 行 与 李 壮 成 参 观 了 该 校 有 关 教 学 场 地 设 施 和 校 园 四 川 文 理 学 院 教 务 处 处 长 邓 杰 环 境 与 建 筑 工 程 学 院 副 院 长 杨 家 伟 及 教 务 处 相 关 科 室 负 责 人 参 加 会 议 我 校 高 教 研 究 室 主 任 教 务 处 副 处 长 李 景 宜, 评 建 办 郭 俊 理 教 授 等 一 同 参 加 了 调 研 活 动 ( 教 务 处 供 稿 ) 全 国 大 学 英 语 四 六 级 考 试 宝 鸡 文 理 学 院 考 点 考 试 工 作 圆 满 结 束 6 月 13 日, 全 国 大 学 英 语 四 六 级 考 试 宝 鸡 文 理 学 院 考 点 考 试 工 作 顺 利 举 行, 副 校 长 傅 志 军 省 考 试 管 理 中 心 选 派 的 西 安 邮 电 大 学 的 3 名 督 查 员 教 务 处 和 外 国 语 言 文 学 系 相 关 领 导 对 本 次 考 试 进 行 了 巡 视 宝 鸡 文 理 学 院 考 点 共 有 8169 名 考 生 参 加 了 考 试, 其 中 四 级 报 考 5511 人, 六 级 报 考 2628 人 四 级 考 试 设 五 个 考 区, 考 场 共 186 个, 六 级 考 试 设 两 个 考 区, 考 场 共 88 个, 涉 及 监 考 考 务 人 员 690 多 人 次 按 照 陕 西 省 考 试 管 理 中 心 要 求, 为 了 充 分 做 好 本 次 考 试 的 各 项 工 作, 教 务 处 按 照 学 校 要 求, 对 监 考 教 师 进 行 了 遴 选, 确 保 监 考 过 程 规 范 和 监 考 质 量, 并 分 别 组 织 召 开 了 大 学 英 语 四 六 级 考 试 监 考 教 师 培 训 会 考 务 工 作 人 员 培 训 会, 对 监 考 和 考 务 工 作 操 作 规 程 进 行 了 认 真 细 致 地 学 习 和 宣 传 部 分 院 系 在 考 前 对 考 生 进 行 了 严 肃 考 风 考 纪 等 方 面 内 容 的 宣 传 教 育 为 了 进 一 步 加 强 对 考 试 全 过 程 的 监 督 和 管 理, 坚 决 杜 绝 违 纪 作 弊 现 象, 我 校 给 每 个 考 场 配 备 了 无 线 信 号 屏 蔽 仪 金 属 探 测 仪, 给 每 个 考 区 配 备 了 相 应 数 量 的 考 场 技 防 探 测 器 -- 考 场 狗 ; 在 新 校 区 新 建 了 试 题 保 密 室, 试 题 保 密 和 分 装 的 环 境 进 一 步 改 善, 同 时 也 实 现 了 监 控 视 频 与 省 考 管 中 心 的 即 时 联 网 同 时, 我 校 实 施 了 校 园 考 试 清 洁 工 程, 考 试 期 间 关 闭 校 园 网, 加 强 对 网 络 和 无 线 电 信 号 涉 及 CET 四 六 考 试 有 害 信 息 的 监 控, 净 化 了 考 试 环 境, 营 造 了 良 好 的 考 试 氛 围 本 次 考 试, 学 校 领 导 高 度 重 视, 教 务 处 认 真 准 备 精 心 组 织, 设 备 与 实 验 室 管 理 处 保 卫 处 后 勤 集 团 等 部 门 密 切 协 作, 全 体 考 务 人 员 和 监 考 教 师 认 真 负 责, 圆 满 地 完 成 了 全 国 大 学 英 语 四 六 级 考 试 宝 鸡 文 理 学 院 考 点 的 各 项 工 作 ( 教 务 处 供 稿 ) 24

25 省 教 育 厅 调 研 组 来 我 校 检 查 指 导 学 籍 学 历 管 理 工 作 6 月 15 日 上 午, 省 教 育 厅 学 籍 学 历 管 理 工 作 调 研 组 来 我 校 调 研 指 导 学 籍 学 历 管 理 工 作, 调 研 组 由 西 北 工 业 大 学 陕 西 科 技 大 学 陕 西 工 业 职 业 技 术 学 院 等 3 所 高 校 的 领 导 和 多 年 来 从 事 学 籍 管 理 的 专 家 组 成 专 家 组 一 行 在 新 校 区 图 书 馆 801 会 议 室 召 开 座 谈 会, 副 校 长 傅 志 军 出 席 会 议 教 务 处 继 续 教 育 学 院 等 部 门 负 责 人 及 相 关 工 作 人 员 参 加 了 会 议 会 上, 傅 志 军 代 表 学 校 致 辞, 向 省 教 育 厅 调 研 组 的 领 导 和 专 家 表 示 了 热 烈 欢 迎! 他 强 调, 迎 接 教 育 厅 督 查 工 作 是 对 我 校 学 籍 学 历 管 理 工 作 的 一 次 检 阅, 更 是 对 我 校 今 后 学 籍 学 历 管 理 工 作 的 促 进, 希 望 专 家 组 通 过 检 查, 对 我 校 的 学 籍 学 历 管 理 工 作 多 提 宝 贵 意 见 和 建 议 教 务 处 处 长 王 富 平 就 我 校 学 籍 学 历 管 理 的 主 要 工 作, 开 展 情 况 包 括 机 构 设 置 制 度 建 设 队 伍 现 状 硬 件 保 障 政 策 宣 传 服 务 学 生, 学 籍 学 历 管 理 工 作 面 临 的 困 难 和 问 题, 今 后 工 作 的 努 力 方 向 以 及 对 省 厅 学 籍 学 历 管 理 工 作 的 建 议 等 五 个 方 面 进 行 了 汇 报 继 续 教 育 学 院 院 长 王 陆 军 也 对 我 校 成 人 教 育 学 籍 学 历 管 理 工 作 的 开 展 情 况 进 行 了 汇 报 在 认 真 听 取 汇 报 后, 专 家 组 抽 调 我 校 不 同 专 业 不 同 年 级 的 22 名 学 生 代 表 在 立 心 楼 108 会 议 室 召 开 了 学 生 代 表 座 谈 会, 了 解 我 校 学 籍 学 历 管 理 工 作 开 展 的 具 体 情 况 随 后, 专 家 组 一 行 实 地 查 看 了 我 校 学 籍 管 理 工 作 的 规 章 制 度 留 存 资 料 设 备 配 备 等, 对 新 生 学 籍 注 册 在 校 生 学 年 注 册 各 类 注 册 信 息 校 对 学 生 应 征 入 伍 相 关 政 策 宣 传 以 及 学 籍 管 理 工 作, 对 各 类 常 规 学 籍 异 动 管 理 工 作, 毕 业 生 学 历 即 时 注 册 及 学 信 平 台 的 规 范 使 用, 对 毕 业 生 图 像 信 息 采 集 工 作 的 组 织 以 及 学 信 网 上 的 校 对 情 况 等 等 一 一 进 行 了 调 研, 并 现 场 登 录 学 信 网 管 理 平 台 查 看 了 我 校 普 通 本 科 和 成 人 的 学 籍 学 历 管 理 情 况 在 随 后 召 开 的 反 馈 会 上, 调 研 组 组 长 陕 西 科 技 大 学 镐 京 学 院 副 院 长 郭 国 法 对 调 研 情 况 进 行 了 总 结 他 认 为, 我 校 学 籍 学 历 管 理 工 作 制 度 健 全 工 作 规 范 管 理 到 位 成 效 显 著 同 时 提 出 了 在 机 构 设 置 人 员 配 备 以 及 学 籍 学 历 管 理 政 策 宣 传 等 方 面 的 改 进 意 见 ( 教 务 处 继 续 教 育 学 院 供 稿 ) 2015 年 陕 西 省 普 通 高 校 招 生 外 语 口 试 宝 鸡 考 点 考 试 工 作 圆 满 结 束 6 月 20 日,2015 年 陕 西 普 通 高 校 招 生 外 语 口 试 宝 鸡 考 点 考 试 工 作 在 我 校 举 行, 本 次 考 试 共 有 来 自 宝 鸡 12 个 县 区 的 4104 人 报 名, 其 中 网 上 报 名 3960 人, 现 场 报 名

26 人 参 加 考 试 人 数 为 4029 人, 为 宝 鸡 2015 年 高 考 应 届 考 生 的 12.5%, 创 历 年 来 考 试 人 数 新 高 校 招 生 委 员 会 主 任 校 长 司 晓 宏, 校 招 生 委 员 会 副 主 任 校 党 委 副 书 记 米 晓 东, 副 校 长 傅 志 军 先 后 到 考 试 现 场 检 查 指 导 工 作, 亲 切 慰 问 考 生 主 考 教 师 和 考 务 人 员 宝 鸡 市 招 生 办 副 主 任 陈 延 强 等 一 行 四 人 来 我 校 为 未 报 名 考 生 做 好 现 场 报 名 等 服 务 工 作 普 通 高 校 招 生 外 语 口 试 是 高 考 外 语 类 招 生 的 重 要 工 作 环 节, 我 校 连 续 四 年 承 担 宝 鸡 考 点 外 语 口 试 考 试 工 作 学 校 高 度 重 视 此 项 工 作, 成 立 了 2015 年 外 语 口 试 工 作 领 导 小 组, 由 校 长 担 任 组 长, 党 委 副 书 记 兼 纪 委 书 记, 主 管 教 学 副 校 长 担 任 副 组 长, 招 生 办 教 务 处 外 国 语 言 文 学 系 纪 检 委 财 务 处 教 学 仪 器 与 实 验 室 管 理 处 后 勤 集 团 保 卫 处 等 部 门 为 成 员 的 领 导 小 组 根 据 职 责 分 工, 设 立 了 考 务 组 试 题 保 密 组 考 试 评 判 组 视 频 摄 像 组 安 全 保 卫 组 后 勤 保 障 组 报 名 收 费 组 和 纪 律 监 察 组 等 8 个 小 组 考 前 召 开 了 由 全 体 外 语 口 语 教 师 考 务 人 员 及 相 关 职 能 部 门 参 加 的 外 语 口 试 工 作 协 调 会 议, 对 考 试 工 作 的 各 个 环 节 作 了 全 面 的 安 排 部 署 会 上, 司 晓 宏 要 求 与 会 的 各 部 门 和 工 作 人 员 要 珍 惜 荣 誉 和 使 命 严 格 要 求 自 己, 认 真 落 实 考 试 工 作 细 节 ; 严 格 遵 循 考 试 程 序, 要 一 把 尺 子 量 到 底, 认 真 做 到 公 平 公 正 客 观 的 评 分 标 准 ; 要 高 度 重 视 考 试 的 保 密 工 作, 招 生 办 要 认 真 组 织, 相 关 职 能 部 门 要 明 确 职 责, 加 强 沟 通 与 协 调, 确 保 外 语 口 语 考 试 工 作 能 够 顺 利 圆 满 完 成 考 务 组 在 校 内 设 置 各 类 宣 传 标 识, 准 备 了 备 考 室 候 考 室 以 及 考 生 家 长 休 息 室, 组 织 考 生 有 序 参 加 考 试 ; 试 题 保 密 组 严 格 按 照 程 序 进 行 了 试 题 的 交 接 和 考 试 中 的 信 号 屏 蔽 工 作 ; 评 判 教 师 严 格 按 照 给 分 合 理, 扣 分 有 据, 宽 严 适 度, 始 终 如 一 的 标 准 认 真 评 分 ; 视 频 摄 像 组 调 试 配 置 各 考 场 摄 录 设 备 汇 总, 汇 总 摄 录 信 息 ; 安 全 保 卫 组 认 真 部 署 考 场 内 外 的 安 全 保 卫 工 作, 维 持 校 内 道 路 交 通 秩 序 ; 后 勤 保 障 组 确 保 考 试 期 间 的 水 电 供 应, 为 考 生 和 家 长 提 供 饮 用 水 绿 豆 汤 等 消 暑 服 务 工 作, 并 设 置 了 医 疗 服 务 点, 以 应 对 考 试 中 突 发 事 件 ; 报 名 收 费 组 及 时 为 现 场 补 报 考 生 办 理 手 续, 并 发 放 准 考 证, 完 成 了 相 关 账 务 结 算 工 作 ; 纪 律 监 察 组 设 立 考 风 考 纪 举 报 箱, 对 考 试 工 作 全 程 监 督, 配 合 考 试 保 密 组 顺 利 完 成 试 题 成 绩 记 录 表 考 场 摄 录 信 息 交 接 工 作 在 校 招 生 办 的 精 心 组 织 安 排 以 及 相 关 职 能 部 门 的 密 切 配 合 下, 我 校 组 织 的 2015 年 普 通 高 校 招 生 外 语 口 试 宝 鸡 考 点 考 试 工 作 圆 满 结 束, 这 次 考 试 工 作 由 于 我 校 组 织 的 规 范 有 序, 服 务 热 情, 获 得 了 组 考 院 校 西 安 文 理 学 院 宝 鸡 市 招 生 办 和 考 生 及 其 家 长 的 一 致 好 评 ( 校 招 生 办 供 稿 ) 26

27 我 校 各 院 系 隆 重 举 行 2015 届 毕 业 生 学 士 学 位 授 予 仪 式 6 月 15 日 至 6 月 19 日, 我 校 各 院 系 隆 重 举 行 2015 届 毕 业 生 学 士 学 位 授 予 仪 式 各 院 系 党 总 支 书 记 主 持 学 士 学 位 授 予 仪 式 学 位 授 予 仪 式 上, 教 务 处 处 长 副 处 长 分 别 为 各 院 系 宣 读 学 士 学 位 授 予 结 果, 各 院 系 院 长 主 任 致 辞 在 热 烈 的 掌 声 和 欢 快 的 乐 曲 声 中, 毕 业 生 依 次 上 台, 各 院 系 院 长 主 任 为 毕 业 生 一 一 扶 正 流 苏 整 帽 拨 冗, 颁 发 学 士 学 位 证 书, 并 与 他 们 合 影 留 念 各 院 系 教 师 代 表 寄 语 毕 业 生, 继 续 保 持 学 习 习 惯, 把 握 时 代 机 遇, 努 力 创 造 辉 煌 成 绩 在 校 生 代 表 恭 贺 毕 业 生 即 将 踏 上 全 新 的 旅 途, 开 拓 新 天 地 毕 业 生 代 表 向 辛 勤 耕 耘 的 老 师 们 致 以 最 崇 高 的 敬 意, 表 达 了 对 学 校 培 育 之 恩 的 感 激 之 情, 并 表 示 将 从 新 的 起 点 开 始 勇 往 直 前 ( 教 务 处 供 稿 ) 我 校 隆 重 举 行 2015 届 学 生 毕 业 典 礼 暨 学 位 授 予 仪 式 6 月 26 日 上 午, 我 校 在 宝 鸡 市 体 育 馆 隆 重 举 行 2015 届 学 生 毕 业 典 礼 暨 学 位 授 予 仪 式 学 校 党 委 书 记 白 黎, 校 长 司 晓 宏, 党 委 副 书 记 米 晓 东, 副 校 长 傅 志 军 杨 子 元 等 出 席 毕 业 典 礼 暨 学 位 授 予 仪 式 毕 业 典 礼 暨 学 位 授 予 仪 式 由 米 晓 东 主 持 在 典 礼 上, 司 晓 宏 校 长 发 表 了 热 情 洋 溢 的 讲 话, 他 代 表 学 校 党 委 行 政 向 圆 满 完 成 学 业 的 2015 届 毕 业 生 表 示 热 烈 祝 贺 他 说, 四 年 来, 同 学 们 见 证 了 学 校 各 项 事 业 的 蓬 勃 发 展 同 样 地, 也 以 优 异 的 表 现 和 合 格 的 答 卷 为 学 校 的 发 展 助 添 了 动 力, 赢 得 了 光 彩, 并 相 信 在 未 来 的 岁 月 中, 同 学 们 将 以 为 祖 国 为 人 民 所 做 出 的 突 出 贡 献 来 为 母 校 赢 得 更 多 的 社 会 美 誉 度 同 时, 他 也 向 同 学 们 承 诺, 在 未 来 的 几 年 里, 学 校 将 以 铿 锵 的 步 伐 坚 定 地 向 着 宝 鸡 大 学 的 宏 伟 目 标 迈 进, 并 以 跻 身 教 学 研 究 型 大 学 行 列 的 成 就 来 为 校 友 们 凭 添 更 多 的 自 豪 与 骄 傲 同 时, 他 对 毕 业 生 提 出 了 殷 切 希 望 : 一 是 希 望 同 学 们 永 葆 积 极 上 进 的 心 态, 无 论 身 处 何 时 何 地 都 要 以 积 极 向 上 的 心 态 来 面 对 自 己 所 处 的 环 境 与 遭 遇, 并 要 将 这 种 积 极 向 上 的 心 态 付 诸 于 脚 踏 实 地 埋 头 苦 干 的 实 际 行 动 ; 二 是 希 望 同 学 们 永 葆 自 信 坚 韧 的 品 质, 在 任 何 时 候 既 不 能 妄 自 菲 薄, 更 不 能 狂 妄 自 大, 要 把 自 信 转 化 为 攻 无 不 克 的 巨 大 能 量 ; 三 是 希 望 同 学 们 永 远 保 持 一 颗 感 恩 的 心, 只 有 懂 得 感 恩 并 在 感 恩 中 回 馈 社 会 关 爱 他 人 的 人, 才 能 赢 得 社 会 与 他 人 更 多 的 回 赠 与 关 爱, 他 期 望 同 学 们 永 远 怀 揣 一 颗 感 恩 的 心 最 后, 他 深 情 祝 福 所 有 毕 业 生 同 学 坚 定 而 豪 迈 地 走 向 大 江 南 北 长 城 内 外 五 洲 四 海, 27

28 在 广 阔 的 社 会 舞 台 去 勇 敢 地 上 演 缤 纷 绚 烂 波 澜 壮 阔 的 美 好 人 生, 成 为 祖 国 的 栋 梁 母 校 的 骄 傲! 白 黎 司 晓 宏 为 学 士 学 位 获 得 者 代 表 扶 正 流 苏 颁 授 学 位 证 书 ; 傅 志 军 宣 读 2015 届 毕 业 生 毕 业 资 格 审 查 结 果 和 学 士 学 位 授 予 决 定 ; 杨 子 元 宣 读 到 南 疆 基 层 工 作 人 员 西 部 志 愿 者 和 优 秀 毕 业 生 名 单, 并 为 到 南 疆 基 层 工 作 人 员 和 西 部 志 愿 者 颁 发 奖 金, 为 优 秀 毕 业 生 代 表 颁 发 荣 誉 证 书 哲 学 系 教 师 何 振 鹏 代 表 全 体 教 师 对 毕 业 生 圆 满 完 成 学 业 表 示 衷 心 祝 贺, 期 望 毕 业 生 在 步 入 社 会 之 际 要 心 怀 为 天 地 立 心 为 生 民 立 命 为 往 圣 继 绝 学 为 万 世 开 太 平 的 信 念, 坚 持 不 懈 地 为 梦 想 和 目 标 去 奋 斗! 毕 业 生 家 长 代 表 吴 晓 英 向 四 年 来 为 孩 子 们 付 出 辛 勤 劳 动 的 学 校 领 导 老 师 表 示 最 衷 心 的 感 谢 和 最 崇 高 的 敬 意, 向 圆 满 结 束 四 年 大 学 生 活, 即 将 奔 赴 新 的 工 作 学 习 岗 位 的 各 位 毕 业 生 表 示 由 衷 的 祝 贺, 并 表 示 他 们 将 一 如 既 往 地 关 注 学 校 的 发 展 变 化, 做 学 校 事 业 的 热 情 宣 传 者, 做 学 校 成 就 的 真 诚 喝 彩 者, 并 祝 福 学 校 越 办 越 好!2015 届 毕 业 生 代 表 佘 旭 东 代 表 全 体 毕 业 生 对 向 辛 勤 培 育 他 们 的 母 校 和 老 师, 表 示 最 衷 心 的 感 谢 和 最 崇 高 的 敬 意, 同 时, 祝 愿 全 体 毕 业 生 梦 想 成 真, 事 业 有 成, 前 程 似 锦, 祝 愿 母 校 蓬 勃 发 展, 再 谱 华 章, 再 创 辉 煌! 各 部 门 各 单 位 负 责 人 全 体 毕 业 生 及 在 校 生 代 表 共 4000 多 人 参 加 了 毕 业 典 礼 暨 学 位 授 予 仪 式 ( 学 生 处 供 稿 ) 28

29 会 议 报 道 学 校 召 开 二 〇 一 五 年 三 月 份 教 学 工 作 例 会 3 月 10 日 下 午, 学 校 在 新 校 区 甘 棠 厅 召 开 了 三 月 份 教 学 工 作 例 会, 会 议 由 副 校 长 傅 志 军 同 志 主 持 傅 志 军 就 做 好 本 学 期 教 学 工 作 提 出 要 求 : 一 是 确 保 教 学 秩 序 的 常 态 化, 按 时 完 成 教 学 运 行 调 整 工 作, 教 师 要 严 格 遵 守 教 学 纪 律, 课 堂 教 学 要 传 递 正 能 量, 二 是 要 做 好 2015 届 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 和 毕 业 资 格 审 查 等 工 作 ; 三 是 做 好 本 学 期 巡 视 诊 断 整 改 工 作, 将 巡 视 诊 断 工 作 与 日 常 教 学 教 学 建 设 内 涵 建 设 课 程 专 业 建 设 等 工 作 相 结 合 ; 四 是 做 好 各 级 各 类 本 科 教 学 工 程 的 相 关 工 作 教 务 处 处 长 王 富 平 简 要 通 报 了 学 校 2015 年 上 半 年 教 学 工 作 要 点 并 对 3 月 份 主 要 教 学 工 作 做 了 安 排 上 半 年 教 学 工 作 主 要 有 八 个 方 面 : 一 是 完 成 巡 视 诊 断 工 作 的 阶 段 性 任 务 ; 二 是 制 定 本 科 专 业 评 估 方 案, 启 动 本 科 专 业 评 估 工 作 ; 三 是 做 好 新 增 本 科 专 业 的 准 备 和 调 研 工 作 ; 四 是 做 好 各 类 省 级 教 学 项 目 的 申 报 评 审 准 备 工 作 ; 五 是 指 导 各 院 系 做 好 2015 届 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 指 导 和 答 辩 工 作 ; 六 是 启 动 数 学 与 应 用 数 学 和 思 想 政 治 教 育 专 业 卓 越 教 师 试 点 班 及 推 进 工 科 专 业 校 企 合 作 协 同 育 人 模 式 探 索 与 实 践 工 作 ; 七 是 继 续 加 强 常 规 教 学 管 理 工 作, 教 师 课 堂 教 学 要 遵 守 法 律 法 规, 坚 持 正 确 的 政 治 方 向 底 线 思 维 和 理 性 批 判 ; 八 是 组 织 好 上 半 年 各 项 大 型 教 学 活 动 3 月 份 主 要 教 学 工 作 主 要 有 以 下 八 个 方 面 : 一 是 做 好 全 校 教 学 工 作 的 协 调 和 正 常 运 转 ; 二 是 启 动 巡 视 准 诊 断 整 改 工 作 ; 三 是 做 好 上 学 期 不 及 格 学 生 的 重 修 和 补 考 工 作 ; 四 是 完 成 新 增 学 士 学 位 授 予 权 的 申 报 审 批 工 作 ; 五 是 编 制 学 校 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 ; 六 是 筹 备 2015 年 运 动 会 ; 七 是 筹 备 召 开 2015 年 教 育 教 学 实 践 基 地 会 议 ; 八 是 做 好 2015 届 毕 业 生 成 绩 清 查 工 作 高 教 研 究 室 主 任 教 务 处 副 处 长 李 景 宜 通 报 了 开 学 第 一 天 学 校 教 学 纪 律 检 查 情 况 和 2014 届 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 抽 查 结 果 和 存 在 的 突 出 问 题 参 加 本 次 教 学 工 作 会 议 的 还 有 各 院 系 ( 部 ) 院 长 主 任, 副 院 长 副 主 任, 以 及 高 教 研 究 室 科 技 处 人 事 处 财 务 处 物 资 设 备 与 实 验 室 管 理 处 国 有 资 产 管 理 处 学 工 部 图 书 馆 杂 志 社 等 相 关 职 能 部 门 的 负 责 人 29

30 学 校 召 开 二 〇 一 五 年 四 月 份 教 学 工 作 例 会 3 月 30 日 下 午, 学 校 在 新 校 区 甘 棠 厅 召 开 了 四 月 份 教 学 工 作 例 会, 会 议 由 副 校 长 傅 志 军 同 志 主 持 傅 志 军 就 要 求 各 院 系 各 职 能 部 门 要 认 真 做 好 各 项 教 学 工 作, 完 成 各 项 工 作 任 务 教 务 处 处 长 王 富 平 简 要 总 结 3 月 份 的 主 要 教 学 工 作, 并 对 4 月 份 主 要 教 学 工 作 做 了 安 排 主 要 有 七 个 方 面 : 一 是 举 办 2015 年 运 动 会 ; 二 是 启 动 本 科 专 业 评 估 和 整 合 调 研 工 作 ; 三 是 做 好 2015 届 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 中 期 检 查 工 作 ; 四 是 筹 备 2015 件 教 育 教 学 实 践 基 地 会 议 ; 五 是 各 类 省 级 教 学 项 目 评 选 工 作 ; 六 是 做 好 2015 年 新 增 本 科 专 业 建 设 装 备 和 2015 年 拟 新 增 专 业 的 调 研 工 作 ; 七 是 开 展 课 堂 教 学 纪 律 大 检 查 工 作 学 工 部 ( 处 ) 部 长 就 业 中 心 主 任 李 周 让 通 报 了 学 校 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 和 就 业 工 作 中 的 主 要 问 题 参 加 本 次 教 学 工 作 会 议 的 还 有 各 院 系 ( 部 ) 院 长 主 任, 副 院 长 副 主 任, 以 及 高 教 研 究 室 科 技 处 人 事 处 财 务 处 物 资 设 备 与 实 验 室 管 理 处 国 有 资 产 管 理 处 学 工 部 图 书 馆 杂 志 社 等 相 关 职 能 部 门 的 负 责 人 学 校 召 开 二 〇 一 五 年 五 月 份 教 学 工 作 例 会 5 月 5 日 下 午, 学 校 在 新 校 区 甘 棠 厅 召 开 了 五 月 份 教 学 工 作 例 会, 会 议 由 副 校 长 傅 志 军 同 志 主 持 傅 志 军 就 要 求 各 单 位 要 认 真 落 实 好 五 月 份 教 学 工 作, 扎 实 做 好 期 中 教 学 检 查 工 作 教 务 处 处 长 王 富 平 简 要 总 结 了 4 月 份 主 要 教 学 工 作, 并 对 5 月 份 主 要 工 作 做 了 安 排 主 要 有 八 个 方 面 : 一 是 召 开 教 育 教 学 实 践 基 地 会 议 ; 二 是 开 展 期 中 教 学 检 查 工 作 ; 三 是 做 好 巡 视 诊 断 检 查 工 作 ; 四 是 做 好 下 学 期 教 学 计 划 安 排 ; 五 是 做 好 2015 届 毕 业 生 毕 业 论 文 后 期 工 作 ; 六 是 启 动 各 类 教 学 项 目 的 评 选 工 作 ; 七 是 做 好 2015 年 省 级 教 改 项 目 的 申 报 工 作 ; 八 是 启 动 2015 年 新 增 本 科 专 业 的 申 报 工 作 高 教 研 究 室 主 任 教 务 处 副 处 长 李 景 宜 对 学 校 第 十 六 届 教 学 实 践 基 地 会 议 相 关 事 宜 做 了 详 细 的 安 排 参 加 本 次 教 学 工 作 会 议 的 还 有 各 院 系 ( 部 ) 院 长 主 任, 副 院 长 副 主 任, 以 及 高 教 研 究 室 科 技 处 人 事 处 财 务 处 教 学 设 备 与 实 验 室 管 理 处 国 有 资 产 管 理 处 学 工 部 图 书 馆 杂 志 社 等 相 关 职 能 部 门 的 负 责 人 30

31 学 校 召 开 二 〇 一 五 年 六 月 份 教 学 工 作 例 会 5 月 30 日 下 午, 学 校 在 新 校 区 甘 棠 厅 召 开 了 六 月 份 教 学 工 作 例 会, 会 议 由 副 校 长 傅 志 军 同 志 主 持 傅 志 军 对 做 好 6 月 份 教 学 工 作 提 出 要 求 : 一 是 国 务 院 提 出 的 大 众 创 业, 万 众 创 新 政 策, 从 长 远 来 讲 对 高 等 教 育 观 念 转 变 有 着 至 关 重 要 的 意 义, 对 教 学 管 理 提 出 了 新 的 挑 战, 各 教 学 单 位 和 职 能 部 门 要 高 度 重 视, 认 真 研 究 ; 二 是 各 院 系 要 认 真 完 成 本 科 专 业 评 估 工 作, 找 出 问 题 找 准 问 题, 真 正 把 本 科 专 业 建 设 好 教 务 处 处 长 王 富 平 传 达 了 教 育 部 深 化 高 校 创 新 创 业 教 育 改 革 会 议 精 神, 简 要 总 结 了 5 月 份 主 要 教 学 工 作, 并 对 6 月 份 主 要 工 作 做 了 安 排 主 要 有 八 个 方 面 : 一 是 做 好 2015 届 毕 业 生 相 关 工 作 ; 二 是 做 好 期 末 阶 段 的 教 学 工 作 ; 三 是 组 织 做 好 大 学 英 语 四 六 级 考 试 工 作 ; 四 是 组 织 做 好 期 末 考 试 工 作 ; 五 是 启 动 本 科 专 业 评 估 和 调 研 工 作 ; 六 是 开 展 2015 年 校 级 和 省 级 教 改 项 目 评 审 立 项 工 作 ; 七 是 做 好 新 增 本 科 专 业 审 核 工 作 ; 八 是 做 好 学 年 第 一 学 期 教 学 计 划 安 排 参 加 本 次 教 学 工 作 会 议 的 还 有 各 院 系 ( 部 ) 院 长 主 任, 副 院 长 副 主 任, 以 及 高 教 研 究 室 科 技 处 人 事 处 财 务 处 教 学 设 备 与 实 验 室 管 理 处 国 有 资 产 管 理 处 学 工 部 图 书 馆 杂 志 社 等 相 关 职 能 部 门 的 负 责 人 31

32 院 系 动 态 教 育 学 院 召 开 做 好 审 核 评 估 暨 整 顿 教 风 专 题 工 作 会 议 4 月 1 日 下 午, 教 育 学 院 召 开 做 好 审 核 评 估 暨 整 顿 教 风 专 题 工 作 会 议 教 育 学 院 全 体 教 职 工 及 党 政 领 导 茹 宗 志 孙 新 兰 佳 周 喜 华 参 加 了 会 议 会 议 由 教 育 学 院 院 长 孙 新 主 持 会 上, 教 育 学 院 党 总 支 书 记 茹 宗 志 指 出, 提 早 准 备, 精 心 谋 划, 加 强 建 设, 顺 利 通 过 是 教 育 学 院 做 好 审 核 评 估 工 作 的 基 本 指 导 思 想, 全 体 教 职 工 要 紧 紧 围 绕 这 个 指 导 思 想, 未 雨 绸 缪, 奋 力 拼 搏, 扎 实 肯 干, 为 达 成 评 估 目 标 奠 定 良 好 基 础 教 育 学 院 副 院 长 周 喜 华 详 细 解 读 了 教 育 学 院 教 师 审 核 评 估 准 备 工 作 任 务 教 育 学 院 教 研 室 主 任 ( 学 科 负 责 人 ) 实 践 教 学 管 理 中 心 主 任 审 核 评 估 准 备 工 作 任 务 等 文 件, 并 就 教 风 情 况 进 行 了 通 报 孙 新 指 出, 全 体 教 职 工 要 进 一 步 加 强 教 风 建 设, 要 以 饱 满 的 热 情, 负 责 任 的 态 度 做 好 课 堂 教 学 和 教 学 管 理 等 本 职 工 作 他 强 调, 提 前 做 好 审 核 评 估 有 关 准 备 工 作, 是 圆 满 完 成 评 估 任 务 的 重 要 环 节, 他 希 望 全 体 教 职 工, 从 2015 年 起 就 要 以 评 估 的 要 求 做 好 自 己 的 工 作, 要 注 重 在 日 常 教 学 及 管 理 过 程 中 收 集 评 估 材 料 他 对 全 体 教 职 工 提 出 四 点 要 求, 一 是 提 前 准 备, 精 心 谋 划 ; 二 是 注 重 常 规, 逐 渐 积 累 ; 三 是 扎 实 进 行, 周 密 安 排 ; 四 是 责 任 到 人, 各 负 其 责 ( 教 育 学 院 供 稿 ) 政 法 学 院 举 行 级 学 生 考 研 动 员 暨 经 验 交 流 大 会 4 月 8 日 下 午, 政 法 学 院 在 思 贤 楼 520 室 召 开 考 研 动 员 暨 经 验 交 流 大 会, 会 议 由 政 法 学 院 副 院 长 吕 晓 伟 主 持, 政 法 学 院 级 全 体 学 生 参 加 了 会 议 会 上, 吕 晓 伟 从 介 绍 当 前 考 研 的 形 势 说 起, 强 调 考 研 的 必 要 性 和 对 大 学 生 个 人 成 长 的 重 要 意 义, 深 刻 分 析 了 影 响 大 学 生 考 研 的 因 素 考 研 必 备 素 质 等 问 题, 并 勉 励 我 院 考 研 学 生 应 当 树 立 决 心 信 心 恒 心 平 常 心, 提 前 规 划, 积 极 准 备, 为 实 现 梦 想 努 力 拼 搏 会 后, 政 法 学 院 2011 级 毕 业 生 杨 向 荣 ( 考 入 西 北 师 范 大 学 ) 杜 昆 昆 ( 考 入 西 北 大 学 ) 张 哲 ( 考 入 长 安 大 学 ) 与 同 学 们 分 享 了 自 已 考 研 的 心 路 历 程 与 体 会, 并 为 大 家 详 尽 解 答 考 研 过 程 中 遇 到 的 各 种 问 题, 为 备 战 考 研 的 学 弟 学 妹 们 提 供 了 宝 贵 经 验 ( 政 法 学 院 供 稿 ) 32

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