目 1 录 目 录... 1 新 生 研 讨 课 说 明... 4 一. 什 么 是 新 生 研 讨 课... 4 二. 新 生 研 讨 课 的 目 标 与 定 位... 4 三. 新 生 研 讨 课 课 程 模 式... 5 四. 如 何 选 课... 5 五. 联 系 我 们... 6 课 程

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1 新 生 研 讨 课 手 册 ( ) 教 务 处 2015 年 9 月

2 目 1 录 目 录... 1 新 生 研 讨 课 说 明... 4 一. 什 么 是 新 生 研 讨 课... 4 二. 新 生 研 讨 课 的 目 标 与 定 位... 4 三. 新 生 研 讨 课 课 程 模 式... 5 四. 如 何 选 课... 5 五. 联 系 我 们... 6 课 程 介 绍... 8 社 会 科 学... 8 不 确 定 情 况 下 的 决 策 问 题... 9 经 济 全 球 化 的 分 析 视 野 反 恐 怖 战 略 研 究 中 国 汽 车 制 造 业 如 何 从 大 国 走 向 强 国 自 然 科 学 与 工 程 技 术 绝 对 零 度 的 奇 迹 : 超 流 与 超 导 智 能 材 料 结 构 系 统 与 应 用 奇 妙 的 低 温 世 界 可 再 生 能 源 的 高 效 转 换 与 利 用 神 奇 的 催 化 剂 新 能 源 开 发 和 环 境 净 化 中 的 催 化 技 术 人 与 室 内 环 境 普 适 数 字 学 习 植 物 嫁 接 理 论 与 技 术 从 细 胞 到 分 子 工 业 与 环 境 微 生 物 技 术 遗 传 发 育 与 精 神 神 经 疾 病 药 学 化 学 山 海 经 电 化 学 能 量 储 存 与 转 化 农 业 有 害 生 物 防 控 的 基 因 设 计 摇 橹 船 的 力 学 核 燃 料 循 环 生 命 科 学 史 功 能 氧 化 物 材 料 制 备 及 晶 体 生 长 科 学 (A)... 54

3 心 血 管 力 学 生 物 学 导 论 营 养 菌 群 与 健 康 植 物 生 物 技 术 过 去 现 在 和 未 来 航 空 航 天 技 术 历 史 与 展 望 信 息 光 子 学 导 论 S 技 术 遥 感 导 航 与 地 理 信 息 系 统 微 生 物 海 洋 学 与 极 端 生 命 自 然 启 迪 的 材 料 制 备 科 学 材 料 人 生 多 彩 的 纳 米 世 界 超 临 界 流 体 的 奇 妙 世 界 生 物 医 学 制 造 与 人 工 器 官 汽 车 概 论 走 入 神 秘 的 番 茄 世 界 探 索 奇 妙 的 蛋 白 质 世 界 核 能 及 核 安 全 土 木 建 筑 与 可 持 续 发 展 海 洋 环 境 生 命 与 技 术 纳 米 生 物 材 料 电 子 废 物 - 资 源 - 环 境 二 氧 化 碳 资 源 化 利 用 技 术 进 展 车 联 网 与 智 慧 城 市 核 能 与 环 境 能 量 转 换 从 瓦 特 蒸 汽 机 到 燃 气 轮 机 热 物 理 学 的 建 立 与 演 化 先 进 核 能 系 统 材 料 : 挑 战 与 展 望 现 代 车 辆 新 技 术 及 发 展 趋 势 新 概 念 汽 车 探 讨 与 设 计 自 然 界 中 的 混 沌 与 分 岔 全 球 变 化 概 论 : 原 因 和 应 对 策 略 生 命 科 学 前 沿 新 技 术 及 其 产 业 化 环 境 修 复 与 人 类 健 康 食 品 与 工 业 微 生 物 学 人 造 器 官 与 再 生 医 学

4 超 导 体 及 其 应 用 新 生 研 讨 课 课 程 安 排 表... I 3

5 新 生 研 讨 课 说 明 一. 什 么 是 新 生 研 讨 课 新 生 研 讨 课 (Freshman Seminars) 是 由 各 学 科 领 域 的 教 授 面 向 一 年 级 学 生 开 设 的 小 班 研 讨 形 式 的 课 程 其 教 学 模 式 无 论 在 授 课 方 法 教 学 媒 介 考 核 手 段 等 诸 多 方 面 皆 与 惯 常 教 学 有 很 大 突 破 和 不 同 这 些 课 程 多 以 探 索 和 研 究 为 指 向 强 调 师 生 互 动 和 学 生 自 主 学 习 教 师 是 组 织 者 指 导 者 和 参 与 者, 围 绕 老 师 选 定 的 专 题, 在 老 师 - 学 生 学 生 - 学 生 间 进 行 平 等 的 互 动 与 交 流 对 同 学 们 在 掌 握 知 识 开 拓 视 野 合 作 精 神 批 判 思 考 交 流 表 达 写 作 技 能 等 诸 多 方 面 进 行 整 体 上 的 培 养 与 训 练 这 一 教 学 形 式 起 源 很 早, 应 用 很 广, 现 代 各 级 教 育 领 域 都 有 采 用, 国 内 外 诸 多 大 学 都 有 类 似 形 式 的 课 程 二. 新 生 研 讨 课 的 目 标 与 定 位 开 设 新 生 研 讨 课 是 建 立 与 研 究 型 大 学 相 适 应 的 研 究 性 教 学 体 系 的 一 部 分, 其 目 的 在 于 提 升 创 新 人 才 培 养 水 平, 进 一 步 推 动 名 师 上 讲 台 1 教 学 目 标 使 新 生 体 验 一 种 全 新 的 以 探 索 和 研 究 为 基 础 师 生 互 动 激 发 学 生 自 主 学 习 的 研 究 性 教 学 的 理 念 与 模 式, 为 后 继 学 习 打 好 基 础 为 新 生 创 造 一 个 在 合 作 环 境 下 进 行 探 究 式 学 习 的 机 会, 实 现 名 师 与 新 生 的 对 话, 架 设 教 授 与 新 生 间 沟 通 互 动 的 桥 梁, 缩 短 新 生 与 教 授 之 间 的 距 离, 对 学 生 各 个 方 面 进 行 整 体 的 综 合 培 养 和 训 练 2 课 程 定 位 面 向 一 年 级 新 生 开 设 的 选 修 课 它 与 一 般 意 义 上 的 选 修 课 的 不 同 之 处 在 于, 不 仅 让 新 生 学 习 知 识, 更 重 要 的 是 让 新 生 体 验 认 知 过 程, 4

6 强 调 教 师 的 引 导 与 学 生 的 充 分 参 与 和 交 流, 启 发 学 生 的 研 究 和 探 索 兴 趣, 培 养 学 生 发 现 问 题 提 出 问 题 解 决 问 题 的 意 识 和 能 力 三. 新 生 研 讨 课 课 程 模 式 1. 课 程 内 容 与 教 师 新 生 研 讨 课 的 教 学 内 容 多 是 教 师 自 己 多 年 教 学 科 研 经 验 的 总 结, 既 有 经 典 内 容, 也 有 新 问 题, 涉 及 众 多 领 域 和 交 叉 学 科 有 的 可 能 已 有 答 案, 但 也 许 不 是 唯 一, 还 需 突 破 ; 有 的 可 能 尚 无 答 案, 需 要 探 索 基 本 做 到 依 托 经 典, 追 踪 前 沿, 少 有 固 定 教 材 任 课 教 师 由 热 爱 本 科 教 学 学 术 造 诣 较 高 的 知 名 教 授 担 任 2. 教 学 对 象 面 向 全 校 一 年 级 学 生 为 利 于 学 生 在 不 同 学 术 领 域 拓 宽 视 野, 一 般 不 限 定 选 课 学 生 的 院 系 和 专 业 为 保 证 小 组 讨 论 效 果, 每 门 课 程 的 选 课 人 数 一 般 限 定 在 8-30 人 各 门 课 程 的 具 体 人 数 由 任 课 教 师 确 定 3. 主 要 教 学 方 式 在 教 师 的 主 持 下, 围 绕 师 生 共 同 感 兴 趣 的 专 题, 进 行 老 师 与 学 生 之 间 学 生 与 学 生 之 间 的 交 流 互 动 口 头 及 协 作 训 练 以 灵 活 多 样 的 方 式 鼓 励 学 生 参 与, 激 发 学 生 的 兴 趣 和 主 动 参 与 意 识, 以 小 组 方 式 边 学 习 边 讨 论 根 据 需 要, 可 以 安 排 实 验 参 观 调 查 等 实 践 活 动 要 求 教 授 上 课 期 间 定 期 与 学 生 见 面, 指 导 学 生 学 习 和 研 究 其 考 核 方 式 由 任 课 教 师 确 定, 一 般 不 采 用 书 面 考 试 方 式, 而 代 之 以 灵 活 多 样 的 综 合 考 核 方 式 4. 学 时 学 分 课 内 总 学 时 一 般 为 16 或 32, 学 分 数 为 1 或 2 修 读 学 分 可 归 入 培 养 方 案 中 的 个 性 化 学 分 或 转 为 通 识 教 育 核 心 课 程 相 应 模 块 学 分 四. 如 何 选 课 学 有 余 力 的 新 生, 在 第 一 学 年 的 两 个 学 期 内 可 以 选 修 新 生 研 讨 课, 每 个 学 生 限 选 一 门 为 利 于 学 生 在 不 同 学 术 领 域 拓 宽 视 野, 除 有 特 别 说 明 的 课 程 外, 一 般 不 限 定 选 课 学 生 的 院 系 和 专 业 秋 季 新 生 研 5

7 讨 课 的 选 课 时 间, 一 般 从 开 学 后 第 二 周 的 周 末 开 始 到 第 三 周 结 束 春 季 新 生 研 讨 课 的 选 课 纳 入 学 校 正 常 选 课 安 排 学 年 第 一 学 期 共 开 设 62 门 次 的 课 程, 可 供 1590 多 人 选 修, 上 课 时 间 地 点 限 选 人 数 等 以 选 课 网 为 准 五. 联 系 我 们 如 有 问 题 建 议 或 意 见, 可 与 我 们 联 系 地 址 : 新 行 政 楼 B321 房 间 电 话 : ; 6

8 新 生 研 讨 课 选 课 流 程 ( 具 体 见 选 课 网 规 定 ) 登 陆 选 课 网 站 jaccount 账 户 登 陆 或 用 户 名 + 密 码 登 陆 海 选 点 击 一 专 选 课 抢 选 点 击 海 选 点 击 抢 选 点 击 新 生 研 讨 课 显 示 课 程 名 单 选 择 具 体 课 程 后 点 击 课 程 安 排 查 看 所 选 课 程 是 否 选 课 成 功 不 成 功 点 击 新 生 研 讨 课 显 示 课 程 名 单 成 功 退 出 系 统 显 示 课 程 安 排 点 击 选 定 此 教 师 以 确 定 该 课 程 确 认 无 误 后 点 击 选 课 提 交 ( 课 程 不 能 冲 突 ) 重 新 登 入, 检 查 提 交 是 否 成 功 课 程 时 间 冲 突 不 符 合 院 系 专 业 要 求 等 情 况 时 返 回 选 择 具 体 课 程 后 点 击 课 程 安 排 显 示 课 程 安 排 点 击 选 定 此 教 师 以 确 定 该 课 程 注 : 密 码 若 有 问 题, 请 与 教 务 处 注 册 与 学 务 中 心 联 系 ( 新 行 政 楼 B112) 课 程 时 间 冲 突 不 符 合 院 系 专 业 要 求 人 数 已 满 等 情 况 时 返 回 7

9 课 程 介 绍 社 会 科 学 8

10 不 确 定 情 况 下 的 决 策 问 题 课 程 代 码 :SP159 开 课 院 系 : 经 管 学 院 任 课 教 师 : 顾 孟 迪 学 时 :32 学 分 :2 开 课 对 象 : 对 经 济 管 理 方 面 的 科 研 有 兴 趣, 数 理 基 础 较 好 课 程 简 介 经 济 管 理 中 的 许 多 问 题 可 以 归 结 为 决 策 问 题, 而 不 确 定 性 又 是 在 决 策 中 普 遍 存 在 的 现 象 本 课 程 从 基 本 的 概 念 开 始, 直 至 最 为 前 沿 的 相 关 问 题 的 介 绍, 深 入 浅 出, 激 发 新 生 参 与 科 研 的 热 情 本 人 曾 经 指 导 本 科 生 进 行 科 研 工 作, 使 学 生 成 为 联 合 作 者 在 国 内 外 权 威 刊 物 发 表 学 术 论 文 希 望 通 过 本 课 程 能 够 吸 收 合 适 的 新 生 进 入 科 研 团 队 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 长 期 从 事 决 策 相 关 的 教 学 与 研 究, 开 设 课 程 有 现 代 投 资 管 理 和 风 险 管 理 等, 承 担 完 成 国 家 级 和 省 部 级 相 关 项 目 的 研 究, 曾 在 Insurance: Mathematics and Economics 等 国 内 外 权 威 刊 物 上 发 表 论 文 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 设 计 : 教 学 内 容 与 过 程 分 为 三 个 模 块 : 1. 基 本 概 念 : 主 要 通 过 课 堂 讲 解, 使 学 生 掌 握 相 关 的 概 念 和 知 识, 主 要 包 括 : 效 用 理 论 (utility theory) 展 望 理 论 (prospect theory) risk premium, absolute risk aversion, relative risk aversion, CARA, DARA, CRRA 等 ; 2. 文 献 阅 读 与 讲 解 : 经 典 文 献 阅 读 与 讲 解, 最 新 文 献 的 阅 读 与 讨 论 ; 9

11 3. 论 文 写 作 辅 导 : 分 三 个 小 组 对 三 个 专 题 进 行 具 体 研 究, 每 个 学 生 尝 试 进 行 学 术 论 文 的 写 作, 并 就 写 作 中 的 问 题 展 开 讨 论 论 文 完 成 进 行 交 流 成 绩 评 定 方 案 : 讨 论 参 与 程 度 :40%; 最 终 论 文 质 量 :60% 10

12 经 济 全 球 化 的 分 析 视 野 课 程 代 码 :SP230 开 课 院 系 : 经 管 学 院 任 课 教 师 : 陈 飞 翔 学 时 :32 学 分 :2 开 课 对 象 : 经 济 与 管 理 专 业 新 生 为 主 课 程 简 介 以 经 济 全 球 化 背 景 下 的 中 国 经 济 发 展 为 主 要 对 象, 具 体 讨 论 思 考 经 济 全 球 化 的 利 益 与 成 本, 理 性 思 考 后 进 国 家 全 球 化 进 程 中 的 成 长 路 径 选 择 课 程 的 重 点 问 题 包 括 后 进 国 家 的 比 较 优 势 动 态 演 变 ( 比 如 产 业 结 构 的 升 级, 区 域 发 展 的 均 衡 和 收 入 分 配 的 公 平 等 多 个 方 面 的 问 题 ), 引 进 外 资 与 对 外 直 接 投 资, 汇 率 制 度 与 政 策, 自 由 贸 易 区 与 国 际 经 济 秩 序 重 构 等 通 过 对 当 前 全 球 运 行 中 重 大 热 点 问 题 的 分 析 思 考, 激 发 将 来 进 一 步 探 讨 全 球 经 济 问 题 的 兴 趣, 帮 助 学 生 合 理 确 定 未 来 学 习 的 方 向 与 重 点 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 任 课 教 师 长 期 承 担 国 际 贸 易 理 论 与 政 策 的 本 科 和 研 究 生 教 学 主 持 完 成 国 家 与 省 部 级 科 研 项 目 20 多 个, 承 担 个 多 个 政 府 与 企 业 咨 询 课 题 发 表 科 研 论 文 百 多 篇, 出 版 专 著 多 本 科 研 成 果 多 次 获 得 省 部 级 奖 励, 产 生 良 好 的 社 会 影 响 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 方 案 设 计 : 以 重 大 现 实 问 题 为 导 向, 逐 步 展 开 对 经 济 全 球 化 领 域 主 要 学 术 理 论 问 题 的 介 绍 与 探 索 课 程 采 用 专 题 介 绍 为 主 的 方 式, 主 要 通 过 文 献 阅 读, 实 地 访 问 和 视 频 观 看 等 方 式, 在 讨 论 交 流 的 过 程 中 启 发 自 主 学 习 和 思 考 的 兴 趣 第 一 讲 开 放 型 经 济 体 系 的 构 建 : 以 上 海 自 贸 区 为 例 11

13 1 自 由 贸 易 带 来 什 么? 2 上 海 自 贸 区 的 示 范 效 应 3 开 放 型 经 济 体 系 的 特 征 第 二 讲 全 球 经 济 竞 争 中 后 进 国 家 的 比 较 优 势 转 型 1 世 界 工 厂 的 收 益 与 成 本 2 比 较 优 势 与 国 际 分 工 3 中 国 制 造 如 何 走 向 高 端? 第 三 讲 利 用 外 资 对 就 业 收 入 分 配 和 生 态 环 境 的 影 响 1 有 朋 自 远 方 来 不 亦 乐 乎? 2 外 商 投 资 与 就 业 和 收 入 3 外 商 投 资 与 生 态 环 境 第 四 讲 汇 率 制 度 外 汇 储 备 与 通 货 膨 胀 的 关 联 1 国 际 旅 游 的 享 受 2 外 汇 汇 率 变 动 的 影 响 3 外 汇 储 备 多 少 为 好? 第 五 讲 对 外 投 资 走 出 去 战 略 与 国 际 竞 争 优 势 1 中 国 高 铁 正 走 向 世 界 2 债 权 国 在 世 界 经 济 中 的 地 位 3 参 与 未 来 国 际 竞 争 的 战 略 支 撑 第 六 讲 区 域 经 济 一 体 化 与 国 际 经 济 秩 序 重 构 1 上 合 组 织 RCEP 与 TPP 2 全 球 经 济 秩 序 与 去 美 国 化 3 中 国 引 导 未 来 国 际 经 济 潮 流 成 绩 评 定 : 着 重 对 主 动 学 习 的 态 度 和 独 立 思 考 的 能 力 进 行 考 核 文 献 阅 读 与 综 述 30%; 热 点 问 题 追 踪 讨 论 40%; 选 题 演 讲 报 告 40% 12

14 反 恐 怖 战 略 研 究 课 程 代 码 :SP228 开 课 院 系 : 国 务 学 院 任 课 教 师 : 刘 霞 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 讲 授 国 际 恐 怖 主 义 活 动 特 点 及 其 发 展 趋 势, 国 际 恐 怖 主 义 的 内 涵 与 外 延, 国 际 恐 怖 主 义 特 征 的 暴 力 性 和 残 酷 性 超 限 性 和 震 慑 性 恐 惧 性 和 不 定 性 政 治 性 和 组 织 性 提 出 国 际 恐 怖 组 织 近 期 活 动 可 分 成 极 端 宗 教 主 导 型 民 族 主 义 主 导 型 极 左 思 潮 主 导 型 极 右 思 潮 主 导 型 四 种 主 要 形 态, 特 点 是 恐 怖 组 织 的 国 际 化 网 络 化 超 级 恐 怖 已 成 为 重 大 现 实 威 胁 国 际 恐 怖 组 织 的 发 展 趋 势 是 活 动 频 繁 上 升 危 胁 高 位 运 行, 恐 怖 袭 击 不 干 则 已, 一 干 惊 人, 组 织 规 模 有 扩 大 和 多 点 勾 连 的 漫 延 之 势, 彻 底 根 除 任 重 道 远 关 键 词 国 际 恐 怖 主 义 极 端 宗 教 主 义 民 族 分 裂 主 义 恐 怖 袭 击 恐 怖 行 为 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 刘 霞, 字 紫 涵, 我 国 国 家 公 共 安 全 领 域 和 危 机 应 急 管 理 领 域 的 著 名 学 者 和 知 名 专 家, 国 家 自 然 科 学 基 金 重 大 计 划 反 恐 怖 项 目 的 首 席 科 学 家 上 海 交 通 大 学 2005 年 面 向 全 球 公 开 招 聘 的 危 机 管 理 与 国 家 安 全 学 科 带 头 人, 上 海 交 通 大 学 国 际 与 公 共 事 务 学 院 教 授 博 士 生 导 师 ( 公 共 危 机 与 应 急 管 理 ), 上 海 交 通 大 学 安 泰 经 济 与 管 理 学 院 博 士 生 导 师 ( 管 理 科 学 与 工 程 ) 担 任 上 海 市 委 市 政 府 应 急 战 略 规 划 与 决 策 13

15 咨 询 专 家, 政 府 重 大 政 策 专 项 的 首 席 科 学 家, 上 海 灾 害 防 御 协 会 理 事, 上 海 紫 德 公 共 战 略 科 技 研 究 院 院 长 担 任 中 共 中 央 宣 传 部 舆 情 局 中 共 中 央 宣 传 部 理 论 局 国 务 院 办 公 厅 国 家 应 急 委 国 务 院 发 展 研 究 中 心 省 市 社 会 科 学 基 金 项 目 教 育 部 应 急 项 目 上 海 市 政 府 重 大 政 策 咨 询 项 目 中 国 - 瑞 典 公 共 危 机 跨 国 研 究 计 划 等 多 项 国 际 合 作 交 流 项 目 的 主 要 负 责 人 ; 担 任 现 代 管 理 杂 志 主 编 ( 美 国 汉 斯 出 版 社 ), 长 年 担 任 主 流 媒 体 的 政 策 评 论 和 时 事 分 析 专 家 刘 霞 教 授 的 学 科 背 景 横 跨 管 理 科 学 与 工 程 社 会 心 理 计 算 与 人 工 智 能 公 共 管 理 与 公 共 政 策 多 重 交 叉 学 科, 其 所 领 导 的 高 端 智 库 机 构 所 领 军 的 重 要 科 研 项 目 重 大 政 策 咨 询 计 划 为 中 国 国 家 安 全 和 公 共 危 机 及 突 发 公 共 事 件 应 急 管 理 做 出 专 业 奉 献 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 国 际 恐 怖 主 义 特 征 案 例 分 析 4 学 时 国 际 恐 怖 组 织 近 期 活 动 主 要 形 态 对 比 研 究 8 学 时 恐 怖 组 织 的 国 际 化 网 络 化 案 例 讨 论 4 学 时 超 级 恐 怖 已 成 为 重 大 现 实 威 胁 战 略 分 析 8 学 时 国 际 恐 怖 组 织 的 发 展 趋 势 内 部 研 讨 4 学 时 彻 底 根 除 任 重 道 远 对 策 研 究 8 学 时 成 绩 评 定 方 法 : 课 堂 参 与 作 为 平 时 成 绩 30%, 考 试 论 文 70% 14

16 中 国 汽 车 制 造 业 如 何 从 大 国 走 向 强 国 课 程 简 介 课 程 代 码 :SP174 开 课 院 系 : 机 动 学 院 任 课 教 师 : 金 隼 学 时 :32 学 分 :2 汽 车 制 造 业 涉 及 钢 铁 化 工 机 床 电 子 等 上 下 游 上 万 亿 规 模 的 产 业 链, 集 中 体 现 了 国 家 制 造 业 的 整 体 水 平 我 国 汽 车 工 业 年 产 量 2009 年 即 突 破 1350 万 辆, 成 为 世 界 第 一 的 汽 车 制 造 大 国 然 而 我 国 中 高 端 汽 车 消 费 市 场 主 要 为 美 国 日 本 德 国 等 国 际 汽 车 公 司 品 牌 所 占 据, 自 主 品 牌 汽 车 产 品 制 造 质 量 水 平 与 品 牌 影 响 力 有 待 提 升, 我 国 从 汽 车 制 造 大 国 迈 向 制 造 强 国 依 然 任 重 而 道 远 本 课 程 采 用 教 学 研 讨 等 灵 活 的 师 生 互 动 形 式, 通 过 大 量 生 动 的 工 程 实 际 案 例 帮 助 学 生 认 识 汽 车 产 品 制 造 特 点, 了 解 国 内 外 汽 车 制 造 业 发 展 状 况 和 关 键 技 术, 树 立 汽 车 品 牌 质 量 的 正 确 理 念 与 改 进 方 法 主 要 研 讨 内 容 包 括 : 国 际 汽 车 工 业 发 展 状 况 与 趋 势 国 内 外 著 名 汽 车 企 业 和 代 表 性 产 品 汽 车 产 品 制 造 体 系 与 关 键 技 术 装 备 汽 车 产 品 质 量 控 制 与 管 理 体 系 典 型 汽 车 产 品 开 发 与 制 造 质 量 案 例 分 析 等 本 课 程 将 注 重 开 拓 学 生 国 际 化 视 野, 认 识 汽 车 制 造 业 发 展 与 变 革 潮 流, 提 高 学 生 资 讯 收 集 合 作 和 交 流 表 达 能 力, 激 发 学 生 投 身 我 国 汽 车 及 相 关 制 造 业 发 展 的 热 情, 为 未 来 从 事 相 关 领 域 科 研 与 应 用 奠 定 重 要 的 思 想 观 念 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 金 隼, 工 学 博 士, 上 海 交 通 大 学 机 械 与 动 力 工 程 学 院 研 究 员 博 15

17 导, 上 海 市 数 字 化 汽 车 车 身 工 程 重 点 实 验 室 副 主 任 主 要 研 究 方 向 为 复 杂 产 品 制 造 质 量 控 制, 重 点 研 究 汽 车 飞 机 高 速 列 车 等 产 品 设 计 与 制 造 质 量 控 制 技 术, 与 美 国 通 用 上 海 大 众 上 海 通 用 上 汽 通 用 五 菱 重 庆 长 安 上 海 飞 机 厂 唐 山 车 辆 厂 等 国 内 外 著 名 企 业 开 展 长 期 紧 密 合 作 十 年 来 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 863 上 海 市 及 企 业 科 研 课 题 20 余 项, 发 表 论 文 44 篇, 授 权 国 家 发 明 专 利 6 项 软 件 著 作 权 3 套,2001~2010 年 间 先 后 荣 获 国 家 及 省 部 级 科 技 成 果 奖 励 5 项 主 讲 制 造 系 统 的 工 程 统 计 学 汽 车 制 造 质 量 控 制 等 本 科 试 点 班 双 语 课 程 与 研 究 生 课 程 2005 年 在 美 国 密 西 根 大 学 进 修, 将 Statistical Quality Control 等 国 外 先 进 课 程 教 学 体 系 方 法 与 自 己 丰 富 的 工 程 实 践 经 验 相 结 合, 取 得 良 好 教 学 效 果, 并 将 课 程 教 学 推 广 到 汽 车 飞 机 高 铁 企 业 中 培 养 了 大 量 工 程 技 术 人 才 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 本 课 程 安 排 教 师 讲 授 邀 请 企 业 专 家 讲 座 分 组 作 业 与 讨 论 互 动 实 验 室 和 汽 车 企 业 参 观 等 各 种 灵 活 的 教 学 与 研 讨 形 式, 使 得 学 生 了 解 国 内 外 汽 车 制 造 业 发 展 状 况, 理 解 现 代 汽 车 制 造 技 术 特 点 和 发 展 趋 势, 树 立 汽 车 产 品 制 造 质 量 控 制 与 管 理 的 先 进 理 念, 并 通 过 大 量 生 动 的 工 程 实 际 案 例 激 发 学 生 探 索 汽 车 制 造 问 题 和 创 新 思 路 主 要 教 学 内 容 包 括 六 大 模 块 : 1) 国 际 汽 车 工 业 发 展 状 况 与 趋 势 : 汽 车 制 造 业 发 展 历 史, 重 要 事 件, 国 内 外 汽 车 市 场, 汽 车 产 品 分 类 基 础 知 识, 汽 车 产 品 研 发 趋 势 等 2) 国 内 外 著 名 汽 车 企 业 和 代 表 性 产 品 : 国 外 著 名 汽 车 企 业 与 汽 车 品 牌 车 型, 国 内 著 名 汽 车 企 业 与 汽 车 品 牌 车 型, 国 内 外 汽 车 市 场 热 点 问 题 等 3) 汽 车 产 品 制 造 体 系 与 关 键 技 术 装 备 : 汽 车 产 品 结 构 特 点, 16

18 汽 车 流 水 线 制 造 特 点, 汽 车 生 产 过 程 关 键 制 造 技 术 与 装 备, 技 术 现 状 与 发 展 趋 势 等 4) 汽 车 产 品 质 量 控 制 与 管 理 体 系 : 汽 车 产 品 质 量 管 理 发 展 历 史, 重 要 人 物, 统 计 质 量 控 制 等 主 要 质 量 思 想, 国 际 汽 车 行 业 各 类 质 量 评 价 体 系 等 5) 典 型 汽 车 产 品 质 量 案 例 分 析 研 讨 ; 以 丰 富 的 工 程 案 例 或 当 前 国 内 外 汽 车 制 造 热 点 问 题 为 基 础, 研 讨 汽 车 产 品 质 量 问 题 分 析 诊 断 与 改 进 方 法 6) 实 验 室 和 企 业 现 场 参 观 交 流 与 研 讨 : 组 织 学 生 到 汽 车 工 程 研 究 院 实 验 室 或 者 汽 车 企 业 现 场 参 观 学 习 和 研 讨, 取 得 实 际 感 性 认 识 成 绩 评 定 由 出 勤 率 课 堂 表 现 和 大 作 业 等 环 节 构 成, 其 中 大 作 业 安 排 学 生 分 组 查 找 资 讯 与 文 献, 收 集 社 会 上 各 种 汽 车 产 品 质 量 问 题 或 汽 车 制 造 业 发 展 的 重 要 事 件, 提 出 自 己 对 于 该 问 题 或 事 件 的 分 析 与 思 考, 并 以 PPT 的 形 式 进 行 学 生 自 主 的 课 堂 答 辩 与 评 比 17

19 自 然 科 学 与 工 程 技 术 18

20 课 程 简 介 绝 对 零 度 的 奇 迹 : 超 流 与 超 导 课 程 代 码 :SP190 开 课 院 系 : 机 械 与 动 力 学 院 任 课 教 师 : 张 鹏 学 时 :32 学 分 :2 本 课 程 是 面 向 全 校 一 年 级 本 科 生 选 修 的 研 究 讨 论 课 主 要 介 绍 在 物 理 学 研 究 中 的 两 个 重 要 的 物 理 现 象 : 超 流 与 超 导 及 其 相 关 应 用 超 流 与 超 导 是 目 前 国 际 物 理 学 研 究 领 域 中 的 前 沿 科 学 问 题, 涉 及 到 多 方 面 的 学 科 知 识 有 关 这 两 个 问 题 的 研 究 已 经 有 多 位 研 究 者 获 得 了 诺 贝 尔 物 理 奖 ; 同 时 这 两 方 面 的 研 究 存 在 巨 大 的 应 用 背 景 通 过 此 课 程 的 学 习, 使 得 同 学 了 解 在 该 方 面 的 研 究 进 展 和 基 本 知 识, 扩 展 知 识 面 最 后 还 将 介 绍 由 华 裔 诺 贝 尔 获 奖 者 - 丁 肇 中 教 授 所 领 导 的 大 型 空 间 科 学 探 测 项 目 AMS02 中 CGSE 子 项 目, 其 中 涉 及 有 关 超 流 现 象 的 具 体 应 用, 并 且 这 部 分 工 作 由 上 海 交 大 承 担 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 张 鹏, 博 士, 教 授, 博 导 1973 年 5 月 生 1999 年 获 上 海 交 通 大 学 博 士 学 位,2004 年 8 月 任 上 海 交 通 大 学 教 授 曾 于 在 美 国 加 州 大 学 圣 巴 巴 拉 分 校 进 行 博 士 后 研 究 和 在 日 本 筑 波 大 学 进 行 了 JSPS 博 士 后 研 究 担 任 Chinese Physics Letters 特 约 评 审,Physics Letters A, International Journal of Thermal Science,Experimental Thermal and Fluid Sciences,Chinese Science Bulletin 等 国 际 期 刊 审 稿 人 2001 年 入 选 上 海 市 青 年 科 技 启 明 星 计 划,2005 年 入 选 首 届 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 曾 讲 授 本 科 生 的 专 业 英 语 双 语 工 程 热 物 理 教 学 实 习, 博 士 生 19

21 的 热 环 境 工 程 等 课 程, 参 与 讲 授 制 冷 与 低 温 工 程 前 沿 等 课 程, 曾 经 获 得 上 海 交 通 大 学 Honeywell 教 学 二 等 奖,Danfoss 荣 誉 教 授 在 超 流 氦 传 热 领 域 取 得 了 国 际 领 先 的 研 究 成 果 以 第 一 作 者 发 表 学 术 论 文 50 余 篇, 主 著 和 参 著 专 著 4 部, 其 中 SCI/EI 检 索 论 文 近 30 余 篇, 共 同 申 请 和 获 得 专 利 5 项 现 指 导 博 士 及 硕 士 研 究 生 10 名 曾 经 以 第 二 获 奖 人 获 得 了 省 部 级 二 三 等 奖 各 一 次, 以 第 一 获 奖 人 获 得 1999 年 美 国 低 温 工 程 大 会 / 国 际 低 温 材 料 会 议 (CEC/ICMC) 优 秀 学 生 论 文 奖,1999 年 全 国 低 温 工 程 大 会 青 年 优 秀 论 文 一 等 奖,2000 年 上 海 市 制 冷 学 会 学 术 会 议 优 秀 论 文 一 等 奖,2000 年 上 海 市 科 协 青 年 优 秀 论 文 二 等 奖, 并 于 2002 年 获 得 百 篇 全 国 优 秀 博 士 学 位 论 文,2005 年 入 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划,2007 年 获 得 中 国 制 冷 学 会 科 技 进 步 青 年 奖 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 本 课 程 的 教 学 采 用 多 媒 体 形 式 进 行, 其 中 包 括 PPT 讲 稿 音 像 资 料 等 课 程 共 分 9 次, 包 括 一 次 实 验 室 实 地 参 观, 了 解 相 关 的 实 验 室 研 究 工 作 动 态 课 程 将 采 用 讲 授 和 讨 论 并 行 的 方 式 进 行, 充 分 发 挥 同 学 的 学 习 积 极 性, 引 导 他 们 对 一 些 基 本 的 参 考 资 料 文 献 进 行 阅 读 学 习 在 同 学 预 习 阅 读 每 次 讲 课 与 讨 论 的 基 本 内 容 基 础 上, 结 合 当 前 在 科 学 研 究 上 的 前 沿 进 展 对 内 容 进 行 详 细 讲 解, 并 着 重 对 某 些 内 容 进 行 讨 论, 可 以 引 导 有 兴 趣 的 同 学 参 与 到 正 在 进 行 的 一 些 相 关 科 研 项 目 中 成 绩 主 要 采 用 就 某 一 问 题 进 行 小 论 文 讨 论 写 作 的 方 式 进 行 评 定 20

22 课 程 简 介 智 能 材 料 结 构 系 统 与 应 用 课 程 代 码 :SP078 开 课 院 系 : 机 械 与 动 力 学 院 任 课 教 师 : 杨 斌 堂 学 时 :16 学 分 :1 智 能 材 料 结 构 系 统 与 应 用 是 为 新 生 开 设 的 一 门 研 讨 课 当 前, 无 论 是 航 空 航 天 还 是 先 进 民 用 领 域 的 研 发 有 两 个 趋 势 :1) 器 件 或 系 统 微 小 型 化 ;2) 基 于 智 能 材 料 研 发 革 新 器 件 ( 如 基 于 压 电 形 状 记 忆 合 金 磁 致 伸 缩 材 料 的 新 型 传 感 驱 动 器 ) 开 设 此 课 旨 在 使 新 生 了 解 微 小 机 械 与 智 能 材 料 研 究 的 相 关 内 容, 并 对 如 何 应 用 智 能 材 料 研 发 微 小 机 械 结 构 系 统 的 跨 学 科 研 究 有 一 个 定 性 的 认 识 使 学 生 在 获 得 相 关 综 合 性 的 概 念 和 知 识 的 同 时, 激 发 学 生 对 跨 学 科 研 究 的 兴 趣, 培 养 创 新 能 力, 为 日 后 从 事 科 学 研 究 带 来 启 发 和 帮 助 课 程 主 要 内 容 : 针 对 微 小 机 械 驱 动 的 驱 动 技 术 的 基 本 概 念 和 原 理 及 相 关 课 堂 讨 论 ;(5 学 时 ); 利 用 智 能 材 料 的 微 小 机 械 系 统 的 应 用 及 前 景 ( 理 论 及 课 堂 讨 论 );(5 学 时 ); 基 于 智 能 材 料 的 微 小 机 械 结 构 及 系 统 研 发 实 例 介 绍 及 课 堂 讨 论 ;(8 学 时 ) 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 杨 斌 堂,1991 年 于 西 北 工 业 大 学 飞 行 器 制 造 工 程 系 学 士 学 位 1999 西 北 工 业 的 自 动 工 程 系 硕 士 学 位 1996 年 至 1997 年 美 国 马 里 兰 21

23 大 学 访 问 学 者 2001 至 2006 年 在 法 国 贡 比 涅 技 术 大 学 机 械 系 统 工 程 系 (GSM/Université de Technologie de Compiègne,UTC) 法 国 国 家 科 研 中 心 (CNRS)Roberval 实 验 室 攻 读 博 士 和 从 事 博 士 后 研 究 工 作,2005 年 3 月 获 法 国 机 械 学 博 士 学 位 2006 年 12 月 至 今, 上 海 交 通 大 学 机 械 与 动 力 工 程 学 院, 振 动 冲 击 与 噪 声 研 究 所 副 教 授, 机 械 设 计 与 理 论 学 科 硕 士 导 师,2008 年 入 选 上 海 浦 江 人 才 计 划 主 要 教 学 工 作 :2007- 至 今 1. 智 能 材 料 结 构 系 统 与 应 用 新 生 研 讨 课 ( 每 年 第 一 和 第 二 学 期 开 课 ) 2. 机 械 工 程 硕 士 研 究 生 前 沿 研 讨 课 ( 每 年 第 一 学 开 课 ) 3. 机 械 振 动 专 业 英 语 课 ( 第 二 学 期 ) 主 要 从 事 智 能 材 料 结 构 与 系 统 集 成 设 计 及 应 用 研 究 目 前 主 要 兴 趣 方 向 有 1. 基 于 智 能 材 料 的 微 机 电 系 统 及 其 驱 动 器 传 感 器 集 成 设 计 研 究,2. 智 能 材 料 与 振 动 控 制,3. 智 能 材 料 器 件 的 数 字 化 分 析 仿 真 及 辅 助 优 化 设 计 研 究,4. 超 精 密 加 工 制 造 系 统 微 型 工 厂 研 究 近 年 完 成 法 国 国 家 研 究 中 心 (CNRS)Roberval 实 验 室 超 高 精 度 磁 致 伸 缩 驱 动 器 结 构 设 计 及 其 在 航 空 航 天 领 域 应 用 性 研 究 项 目 和 微 型 工 厂 微 小 高 效 驱 动 器 研 究 子 课 题 项 目 各 一 项 作 为 项 目 组 副 组 长 主 要 完 成 人 完 成 中 国 国 家 863 项 目 机 器 人 主 题 磁 致 伸 缩 微 小 机 械 研 究 项 目 等 目 前, 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目, 上 海 浦 江 人 才 计 划 项 目, 上 海 航 天 基 金, 国 家 留 学 回 国 基 金 等 项 目 ; 参 与 973 和 国 防 重 点 项 目 各 一 项 发 表 第 一 作 者 论 文 12 篇 ; 申 请 国 家 发 明 专 利 6 项, 已 获 国 家 发 明 授 权 专 利 1 项 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 以 课 堂 上 讲 课 和 讨 论 为 主 的 师 生 互 动 方 式 进 行 教 学, 激 发 学 生 自 主 学 习 22

24 奇 妙 的 低 温 世 界 课 程 代 码 :SP155 开 课 院 系 : 机 械 与 动 力 学 院 任 课 教 师 : 巨 永 林 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 自 然 界 物 质 在 低 温 下 ( 一 般 指 C 以 下 ) 呈 现 出 在 常 温 下 所 不 具 有 的 特 殊 物 理 性 质 : 如 超 导 电 性, 超 流 动 性, 磁 有 序 态, 量 子 霍 尔 效 应 等, 改 变 了 人 类 对 自 然 物 质 世 界 的 看 法, 并 极 大 的 促 进 了 自 然 科 学 进 展, 同 时 在 工 程 技 术 上 产 生 了 一 些 新 的 应 用, 如 超 导 MRI,SQUID, 低 温 冷 凝 真 空 泵, 强 磁 体, 特 别 是 在 低 温 下 具 有 更 好 性 能, 更 高 运 行 速 度 和 灵 敏 度 的 低 温 光 电 子 器 件 和 红 外 遥 感 遥 测 本 课 程 拟 通 过 介 绍 低 温 科 学 和 技 术 的 发 展 历 史 ( 低 温 简 史 ) 基 础 知 识 ( 低 温 学 ) 讲 解 研 究 低 温 的 方 法 和 技 术 原 理 ( 低 温 制 冷 技 术 ), 说 明 获 得 低 温 的 方 法 和 机 械 ( 低 温 液 化 系 统 和 低 温 制 冷 机 ), 目 前 国 内 外 低 温 科 学 研 究 的 主 要 问 题 ( 低 温 研 究 现 状 和 进 展 ), 最 后 介 绍 低 温 在 航 空 航 天 医 学 电 子 高 能 物 理 等 方 面 的 具 体 应 用 通 过 本 课 程 的 课 堂 讲 授 小 组 讨 论 实 验 室 参 观, 一 方 面 使 学 生 对 低 温 科 学 和 技 术 原 理 有 一 定 的 了 解, 引 导 学 生 进 入 低 温 奇 妙 而 广 阔 的 世 界, 激 发 学 生 对 科 学 研 究 的 兴 趣 ; 另 一 方 面 使 学 生 通 过 主 动 的 学 习 思 考 对 特 定 专 题 分 析 和 小 组 讨 论, 培 养 学 生 思 考 问 题 发 现 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 为 今 后 从 事 科 研 或 其 它 工 作 奠 定 基 础 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 年 期 间 分 别 在 中 国 科 学 院 荷 兰 艾 因 霍 温 大 学, 美 国 哥 伦 比 亚 大 学, 从 事 小 型 低 温 制 冷 技 术 和 低 温 粒 子 探 测 器 科 研 工 作 23

25 2005 年 底 回 国 任 上 海 交 通 大 学 教 授, 博 士 生 导 师 长 期 从 事 低 温 工 程 和 低 温 物 理 方 面 的 研 究 工 作, 在 小 型 低 温 制 冷 机 研 究 新 型 低 温 制 冷 技 术 低 温 探 测 器 等 方 面 做 出 了 创 造 性 的 突 出 贡 献 已 发 表 学 术 论 文 120 余 篇, 其 中 SCI/EI 收 录 80 余 篇 作 为 第 一 发 明 人 获 得 中 国 发 明 专 利 12 项 曾 于 1998 年 获 得 中 国 科 学 院 发 明 二 等 奖, 1999 年 获 得 国 家 技 术 发 明 三 等 奖,2003 年 获 得 国 际 制 冷 学 会 Carl von Linde Award( 林 徳 奖 ),2006 年 入 选 上 海 市 浦 江 人 才 计 划,2007 年 入 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 材 计 划 现 为 哈 尔 滨 工 业 大 学 兼 职 教 授, 理 学 院 物 理 系 客 座 教 授,Frontiers of Energy and Power Engineering 学 术 期 刊 编 委 曾 在 西 安 交 通 大 学 哈 尔 滨 工 业 大 学 浙 江 大 学 等 高 校 为 研 究 生 做 过 多 次 专 题 学 术 讲 座 2006 至 2010 学 年 第 一 学 期 5 次 为 本 科 生 开 设 新 生 研 讨 课 奇 妙 的 低 温 世 界,2009 和 2010 学 年 第 一 学 期 2 次 为 建 筑 环 境 和 设 备 专 业 本 科 生 开 设 流 体 输 配 管 网, 并 参 加 上 海 交 通 大 学 制 冷 与 低 温 工 程 学 科 前 沿 的 专 题 讲 座 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 师 将 开 设 专 题 讲 座 8 次 分 别 介 绍 : 什 么 是 低 温 (What) 为 什 么 研 究 低 温 (Why) 如 何 研 究 低 温 (How) 怎 样 获 得 和 维 持 低 温 (How) 低 温 有 哪 些 应 用 (Where) 低 温 研 究 现 状 (Present) 低 温 在 航 空 航 天 医 学 电 子 科 学 实 验 等 方 面 的 相 关 研 究 进 展 (Status) 及 低 温 的 发 展 前 景 (Outlook) 然 后 将 根 据 授 课 内 容 及 学 生 的 兴 趣, 提 出 8-10 个 体 低 温 科 学 和 技 术 专 题, 学 生 3-4 人 为 一 个 小 组 展 开 相 关 资 料 检 索 汇 总 分 析 归 纳 和 总 结, 准 备 PPT 报 告, 在 课 堂 上 演 讲 学 生 提 问, 老 师 点 评 总 结 ; 最 后 每 组 学 生 根 据 特 定 专 题 讨 论 结 果 进 行 资 料 汇 总, 分 析 总 结, 提 交 一 份 3000 字 左 右 的 科 研 小 论 文 教 师 根 据 学 生 课 堂 表 现 专 题 演 讲 论 文 写 作 给 出 最 终 成 绩 24

26 可 再 生 能 源 的 高 效 转 换 与 利 用 课 程 代 码 :SP009 开 课 院 系 : 机 械 与 动 力 学 院 任 课 教 师 : 王 如 竹 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 我 国 是 人 口 大 国, 人 均 能 源 资 源 并 不 丰 富 要 实 现 能 源 供 应 的 可 持 续 发 展, 必 须 坚 持 节 能 优 先 结 构 多 元 环 境 保 护 市 场 推 动 的 能 源 发 展 战 略 可 再 生 能 源 利 用 是 实 现 能 源 结 构 多 元 化 的 重 要 因 素 可 再 生 能 源 主 要 是 指 太 阳 能 风 能 生 物 质 能 地 热 海 洋 能 等 资 源 量 丰 富, 且 可 循 环 往 复 使 用 的 一 类 能 源 资 源, 其 转 化 利 用 具 有 涉 及 领 域 广 研 究 对 象 复 杂 多 变 交 叉 学 科 门 类 多 学 科 集 成 度 高 等 特 点 在 可 再 生 能 源 工 程 领 域 中, 工 程 热 物 理 学 科 主 要 研 究 可 再 生 能 源 利 用 过 程 中 能 量 和 物 质 转 化 传 递 原 理 及 规 律 等 相 关 热 物 理 问 题 可 再 生 能 源 利 用 形 式 多 样, 涉 及 工 程 热 物 理 各 个 分 支 学 科, 具 有 多 学 科 交 叉 与 耦 合 的 特 点 2006 年 开 始 实 施 的 可 再 生 能 源 法 将 大 大 推 进 中 国 在 可 再 生 能 源 的 研 究 开 发 和 应 用 可 再 生 能 源 的 开 发 利 用 已 成 为 我 国 能 源 工 业 发 展 的 重 要 战 略 目 标, 必 须 高 度 重 视 可 再 生 能 源 利 用 技 术 的 基 础 研 究 本 课 程 拟 从 各 可 再 生 能 源 特 点 在 我 国 分 布 与 应 用 前 景 常 见 及 最 新 转 换 技 术 政 策 激 励 等, 多 角 度 探 讨 在 我 国 推 广 可 再 生 能 源 的 策 略 与 技 术 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 年 被 评 为 国 家 教 委 跨 世 纪 优 秀 人 才 年 获 得 了 上 25

27 海 市 优 秀 教 学 成 果 一 等 奖 年 获 得 了 中 国 青 年 科 技 奖 上 海 市 十 佳 青 年 科 技 启 明 星 上 海 市 优 秀 学 科 带 头 人 等 光 荣 称 号 年 入 选 教 育 部 优 秀 青 年 教 师 教 学 和 科 研 奖 励 基 金 资 助 计 划 年 被 聘 为 教 育 部 长 江 学 者 奖 励 计 划 特 聘 教 授 年 获 得 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 年 被 授 予 上 海 市 曙 光 杰 出 人 才 光 荣 称 号 8 作 为 第 一 完 成 人 获 国 家 教 委 科 技 进 步 二 等 奖 1 项 ; 作 为 第 二 完 成 人 获 云 南 省 科 技 进 步 二 等 奖 1 项 主 讲 课 程 情 况 : 制 冷 空 调 学 科 前 沿 制 冷 与 低 温 工 程 学 科 前 沿 热 环 境 工 程 制 冷 原 理 制 冷 原 理 与 技 术 多 媒 体 教 学 建 设 项 目 本 科 生 毕 业 设 计 5 届 20 人, 目 前 指 导 博 士 生 16 名 硕 士 生 5 名, 在 研 博 士 后 1 名 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 本 课 程 将 采 用 教 授 指 导, 学 生 主 讲, 教 授 与 学 生, 学 生 与 学 生 互 动 讨 论 的 方 法, 让 学 生 对 可 再 生 能 源 特 点 我 国 可 再 生 能 源 分 布 常 规 及 最 新 可 再 生 能 源 转 换 技 术 可 再 生 能 源 的 推 广 等 有 深 入 的 认 识 结 合 我 校 研 究 特 色, 将 重 点 探 究 太 阳 能 生 物 质 能 地 热 能 的 应 用 研 讨 课 题 有 : 1 可 再 生 能 源 特 点 ;2 我 国 可 再 生 能 源 分 布 与 应 用 现 状 ;3 太 阳 能 热 利 用 技 术 ;4 最 新 太 阳 能 制 冷 空 调 技 术 ;5 太 阳 能 发 电 ;6 生 物 质 能 转 换 技 术 ;7 地 热 能 转 换 技 术 ;8 可 再 生 能 源 制 氢 ;9 可 再 生 能 源 法 与 可 再 生 能 源 大 规 模 低 成 本 利 用 以 上 专 题 将 通 过 学 生 分 组, 由 每 个 小 组 根 据 兴 趣 或 专 业 负 责 一 个 或 多 个 课 题, 然 后 在 教 授 指 导 下, 通 过 查 阅 资 料 小 组 讨 论 准 备 1~ 2 小 时 的 讲 课 内 容 每 次 课 由 学 生 讲 授, 之 后 再 研 讨 最 后 在 课 外 形 成 研 究 报 告 本 课 程 将 根 据 学 生 上 课 讨 论 情 况 与 研 究 报 告 情 况 进 行 考 核 26

28 神 奇 的 催 化 剂 新 能 源 开 发 和 环 境 净 化 中 的 催 化 技 术 课 程 代 码 :SP083 开 课 院 系 : 机 械 与 动 力 工 程 学 院 任 课 教 师 : 上 官 文 峰 学 时 :16 学 分 :1 课 程 简 介 通 过 本 研 讨 课 的 教 学, 使 学 生 在 了 解 能 源 利 用 和 环 境 保 护 关 系 的 基 础 上, 初 步 掌 握 能 源 转 换 和 可 再 生 能 源 开 发 以 及 环 境 保 护 和 污 染 控 制 的 主 要 方 法, 重 点 了 解 其 中 催 化 技 术 在 新 能 源 开 发 和 环 境 净 化 中 的 应 用 及 其 基 本 原 理 和 技 术 方 法, 培 养 学 生 能 源 和 环 保 意 识, 激 发 学 生 对 催 化 反 应 的 好 奇 心 和 创 新 思 维 主 要 内 容 如 下 :(1) 从 生 活 中 的 催 化 说 起 谈 谈 催 化 的 概 念 ;(2) 水 能 变 油 吗? 谈 谈 太 阳 能 和 可 再 生 能 源 转 换 和 开 发 中 的 催 化 科 学 与 技 术, 包 括 光 催 化 分 解 水 制 氢 太 阳 能 电 池 生 物 能 转 换 等 ;(3) 环 境 净 化 中 的 催 化 技 术, 包 括 汽 车 排 放 净 化 大 气 净 化 和 水 质 净 化 等 科 学 和 技 术 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 主 要 从 事 环 境 催 化 与 材 料 光 催 化 太 阳 能 制 氢 燃 烧 排 放 及 柴 油 机 尾 气 催 化 净 化 纳 米 材 料 制 备 及 其 功 能 开 发 等 领 域 的 研 究 主 要 负 责 承 担 了 国 家 863 计 划 国 家 973 计 划 国 家 自 然 科 学 基 金 上 海 市 重 点 发 展 基 金 海 外 合 作 等 项 目 在 Chem Commun, J Phys Chem B, Appl Catal A & B, 科 学 通 报 等 国 际 国 内 权 威 期 刊 上 发 表 了 一 系 列 学 术 论 文,SCI 他 引 200 余 次, 取 得 日 本 国 发 明 专 利 4 项, 并 获 日 本 政 府 注 目 发 明 奖 1 项 获 得 国 家 发 明 专 利 10 项, 获 省 部 级 科 学 技 术 进 步 奖 2 项 日 本 国 立 长 崎 大 学 工 学 博 士, 原 日 本 国 工 业 技 术 院 科 学 技 术 特 别 研 究 员, 曾 先 后 任 北 京 大 学 东 京 大 学 高 级 访 问 学 者 现 任 上 海 交 通 大 学 教 授 博 士 生 导 师 教 育 部 跨 世 纪 优 秀 人 27

29 才 培 养 计 划 入 选 者, 中 国 化 学 会 催 化 专 业 委 员 会 委 员, 中 国 太 阳 能 学 会 氢 能 专 业 委 员 会 委 员, 中 国 仪 表 材 料 学 会 理 事 教 学 方 面, 近 年 来 主 要 承 担 了 环 境 催 化 与 功 能 材 料 等 博 士 生 课 程 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 内 容 设 计 :(1) 从 烧 烤 热 身 贴 说 起, 通 俗 介 绍 生 活 中 的 催 化 应 用 及 其 概 念 和 基 本 原 理 ;(2) 从 水 变 油 可 行 吗 说 起, 介 绍 能 源 转 换 中 的 基 本 原 理 以 及 太 阳 能 和 可 再 生 能 源 转 换 和 开 发 中 的 催 化 科 学 与 技 术, 包 括 光 催 化 分 解 水 制 氢 太 阳 能 电 池 生 物 能 转 换 等 ;(3) 从 零 排 放 和 吐 污 纳 新 说 起, 介 绍 环 境 净 化 中 的 催 化 技 术, 包 括 汽 车 排 放 净 化 大 气 净 化 和 水 质 净 化 等 方 面 应 用 的 催 化 和 光 催 化 科 学 及 技 术 通 过 教 学, 使 学 生 掌 握 如 下 内 容 : 可 再 生 能 源 开 发 和 环 境 保 护 对 可 持 续 发 展 的 重 要 性 ; 能 源 太 阳 能 转 换 和 利 用 中 的 催 化 基 本 原 理 和 方 法, 包 括 太 阳 能 制 氢 太 阳 能 电 池 氢 能 及 燃 料 电 池 以 及 生 物 能 利 用 等 技 术 及 其 对 未 来 的 影 响 ; 环 境 催 化 及 光 催 化 等 课 堂 教 学 形 式 : 采 取 主 讲 与 讨 论 相 结 合, 教 学 中 尽 量 做 到 生 动 通 俗, 激 发 新 生 兴 趣 和 主 动 参 与 意 识, 师 生 互 动, 调 动 学 生 的 主 观 能 动 性, 进 行 研 究 性 的 学 习 同 时 安 排 相 关 的 实 验 参 观 和 调 查 等 活 动, 培 养 其 敢 于 和 善 于 开 展 自 主 探 究 的 素 质 与 能 力 成 绩 评 定 方 案 : 根 据 课 堂 讨 论 中 学 生 对 教 学 内 容 的 理 解 和 创 新 思 维 进 行 评 定 28

30 人 与 室 内 环 境 课 程 代 码 :SP012 开 课 院 系 : 机 动 学 院 任 课 教 师 : 连 之 伟 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 人 的 一 生 中 有 70-90% 的 时 间 是 在 室 内 渡 过 的 然 而 随 着 经 济 的 发 展, 在 我 国 住 宅 和 办 公 大 楼 等 建 筑 物 内, 不 断 地 出 现 建 筑 物 综 合 症 建 筑 物 关 联 症 和 化 学 物 质 过 敏 症, 因 此 人 的 舒 适 状 况 与 室 内 空 气 品 质 愈 来 愈 引 起 人 们 的 关 注 人 与 室 内 环 境 课 程 以 建 筑 环 境 学 这 门 重 要 的 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 专 业 基 础 课 为 基 础, 向 学 生 介 绍 建 筑 室 外 环 境 室 内 热 湿 环 境 空 气 质 量 环 境 空 气 流 动 声 光 环 境 的 同 时, 还 从 人 的 生 理 和 心 理 角 度 出 发, 分 析 介 绍 人 的 健 康 舒 适 要 求 与 室 内 外 环 境 的 关 系, 使 学 生 能 深 入 理 解 和 认 识 自 然 与 人 工 环 境 对 现 代 社 会 生 活 的 影 响 加 强 基 础, 扩 展 知 识 面, 并 训 练 其 科 研 能 力, 使 他 们 建 立 本 专 业 知 识 与 其 它 学 科 之 间 的 联 系, 同 时 初 步 掌 握 交 叉 学 科 的 研 究 方 法 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 连 之 伟,1995 年 于 西 安 交 大, 获 博 士 学 位 2003 年 以 客 座 教 授 身 份 在 韩 国 能 源 研 究 院 (KIER) 工 作,2004 年 在 美 国 马 里 兰 大 学 (UMD-CEEE) 作 高 级 访 问 学 者 现 任 上 海 交 大 制 冷 所 副 所 长 ( 主 管 教 学 ) 主 编 热 质 交 换 原 理 与 设 备 全 国 统 编 教 材, 几 乎 全 国 所 有 高 校 的 建 筑 环 境 与 设 备 专 业 均 使 用 了 该 教 材 该 教 材 目 前 已 列 入 了 国 家 十 一 五 重 点 规 划 曾 担 任 全 国 高 校 本 学 科 专 业 教 学 指 导 委 员 会 委 29

31 员 副 主 任, 参 与 全 国 该 专 业 教 育 与 教 学 工 作 的 研 讨 与 指 导 获 陕 西 省 教 学 优 秀 成 果 一 等 奖 (1) 和 上 海 市 教 学 成 果 3 等 奖 (3) 科 研 上, 主 持 和 参 加 了 十 余 项 国 家 和 省 部 级 课 题 的 研 究, 其 中 担 任 了 5 项 国 家 自 然 科 学 基 金 和 2 项 博 士 点 基 金 项 目 负 责 人 获 有 上 海 市 科 技 进 步 二 等 奖 ( 发 明 类, 第 一 ) 陕 西 省 科 技 进 步 二 等 奖 ( 第 3) 陕 西 省 建 设 厅 科 技 进 步 二 等 奖 ( 第 一 ) 在 国 内 外 学 术 刊 物 上 发 表 论 文 百 余 篇, 其 中 50 余 篇 被 三 大 检 索 (SCI / EI / ISTP) 收 录, 出 版 专 著 和 教 材 5 部 ( 含 合 著 ), 已 获 国 家 发 明 专 利 授 权 10 项, 公 开 国 家 发 明 专 利 8 项 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 本 课 程 分 7 章 讲 述 : 人 与 环 境 概 述 ; 人 体 舒 适 机 理 ; 人 体 对 热 湿 环 境 的 反 应 机 理 ; 室 内 空 气 品 质 ; 通 风 与 气 流 组 织 ; 室 内 环 境 与 人 类 工 作 效 率 ; 人 与 环 境 评 价 指 标 整 个 课 程 教 学 过 程 中 组 织 4-5 次 课 堂 讨 论, 期 末 以 写 一 篇 课 程 论 文 形 式 对 学 生 进 行 考 核 30

32 普 适 数 字 学 习 课 程 代 码 :SP023 开 课 院 系 : 电 信 学 院 任 课 教 师 : 申 瑞 民 学 时 :34 学 分 :2 开 课 对 象 : 英 语 基 础 较 好 电 信 管 理 外 语 专 业 的 同 学 优 先 课 程 简 介 本 课 程 介 绍 普 适 计 算 模 式 下 借 助 先 进 的 信 息 和 通 信 技 术 向 社 会 提 供 随 时 随 地 的 灵 活 可 靠 和 个 性 化 的 数 字 学 习 服 务 的 相 关 技 术 和 知 识 本 课 程 重 点 围 绕 智 能 交 互 空 间 异 构 网 络 环 境 下 面 向 多 终 端 的 大 规 模 可 靠 流 媒 体 传 输 和 基 于 学 习 特 征 感 知 的 社 区 构 建 等 前 沿 研 究 领 域 展 开, 并 结 合 实 验 室 的 最 新 研 究 成 果 的 展 示, 以 及 相 关 领 域 的 专 题 研 讨, 使 学 生 了 解 普 适 数 字 学 习 的 前 沿 知 识 和 发 展 方 向, 培 养 其 科 研 兴 趣, 奠 定 其 普 适 数 字 学 习 领 域 的 基 础 科 研 能 力 本 课 程 因 需 特 殊 的 教 学 环 境, 上 课 地 点 在 徐 汇 校 区 浩 然 高 科 大 楼, 教 师 负 责 解 决 上 课 同 学 的 交 通 问 题 具 体 见 选 课 系 统 中 的 备 注 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 计 算 机 系 教 授, 博 士 生 导 师, 现 任 教 育 部 远 程 教 育 专 家 委 员 会 委 员,Intel-SJTU 远 程 教 育 研 究 中 心 主 任, 兼 任 上 海 交 通 大 学 网 络 教 育 学 院 院 长 提 出 以 标 准 自 然 教 室 (SNC) 构 建 为 原 点, 天 地 网 合 一 传 输, 共 享 SNC 实 时 全 场 景 到 各 类 用 户 终 端, 利 用 自 组 织 社 区 对 学 习 者 进 行 个 性 化 分 类 指 导 的 新 型 E-Learning 模 型 其 科 研 成 果 多 次 获 得 国 家 和 上 海 市 的 奖 励 :2004 年 获 上 海 市 科 技 进 步 一 等 奖,2005 年 31

33 获 国 家 级 教 学 成 果 一 等 奖 2006 年 获 上 海 十 大 青 年 科 技 英 才 称 号 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 以 知 识 介 绍 为 起 点, 采 用 师 生 专 题 讨 论 学 生 小 组 讨 论 和 国 内 外 学 者 交 流, 实 验 参 观 和 研 究 调 查 作 为 主 要 的 教 学 方 式 成 绩 评 定 采 用 平 时 成 绩 结 合 提 交 书 面 报 告 的 形 式 综 合 考 核 32

34 植 物 嫁 接 理 论 与 技 术 课 程 代 码 :SP018 开 课 院 系 : 农 业 与 生 物 学 院 任 课 教 师 : 黄 丹 枫 学 时 :16 学 分 :1 课 程 简 介 介 绍 植 物 嫁 接 技 术 在 生 物 学 研 究 农 业 生 产 中 的 应 用, 以 植 物 嫁 接 理 论 研 究 为 主 题, 引 领 学 生 了 解 嫁 接 技 术 在 植 物 生 长 发 育 和 逆 境 应 答 中 的 信 号 传 导 基 因 表 达 调 控 等 生 物 学 研 究 前 沿 的 应 用, 介 绍 生 物 学 基 础 研 究 与 生 物 技 术 开 发 之 间 的 相 互 关 系 介 绍 种 苗 机 械 嫁 接 技 术 等 园 艺 种 苗 的 工 厂 化 生 产 理 论 与 技 术 成 果, 探 讨 农 业 的 工 业 化 工 厂 化 管 理, 以 及 信 息 技 术 工 程 技 术 在 嫁 接 种 苗 生 产 的 作 用 和 新 生 们 共 同 探 讨 知 识 获 取 综 合 分 析 项 目 策 划 等 研 究 型 学 习 方 法, 帮 助 学 生 尽 快 适 应 大 学 阶 段 的 学 习 特 点, 感 受 研 究 型 学 习 和 科 技 创 新 的 乐 趣 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 蔬 菜 学 科 博 士 生 导 师, 主 讲 食 用 菌 学 设 施 园 艺 学 设 施 园 艺 环 境 生 物 工 程 等 课 程 面 向 21 世 纪 教 材 工 厂 化 育 苗 技 术 种 子 种 苗 学 主 编 和 副 主 编 从 事 设 施 园 艺 作 物 生 理 生 态 植 物 营 养 生 理 研 究 国 家 863 项 目 设 施 农 业 数 字 化 技 术 研 究 与 应 用 观 赏 蔬 菜 的 研 究 与 开 发 甜 瓜 工 厂 化 育 苗 和 无 土 栽 培 技 术 研 究 工 厂 化 蔬 菜 和 瓜 果 育 苗 工 程 设 施 甜 瓜 营 养 生 理 与 技 术 优 化 等 成 果 获 上 海 市 优 秀 发 明 奖 和 上 海 市 科 技 进 步 二 三 等 奖 1998 年 全 国 优 秀 教 师,2001 年 上 海 市 33

35 科 技 精 英 提 名 奖,2004 年 获 为 上 海 市 巾 帼 创 新 奖 主 持 国 家 863 项 目 设 施 农 业 精 准 作 业 系 统 研 究 与 应 用 三 种 园 艺 作 物 生 长 发 育 模 型 与 仿 真 技 术 等 发 表 观 赏 蔬 菜 温 室 园 艺 等 学 术 专 著 论 文 100 余 篇 社 会 兼 职 : 中 国 园 艺 学 会 理 事 ; 上 海 市 园 艺 学 会 副 理 事 长 ; 上 海 市 蔬 菜 经 济 研 究 会 副 会 长 ; 上 海 源 怡 种 苗 研 究 所 所 长 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 设 计 : 借 鉴 荷 兰 Wageningen 大 学 的 教 学 方 法, 探 索 探 究 性 教 学 的 方 式 和 方 法, 体 会 教 师 与 学 生 互 动 的 可 行 性 和 乐 趣 人 的 小 班, 分 成 2-3 个 学 习 组 ; 各 组 设 组 长 1 人, 秘 书 1 人, 合 作 完 成 课 程 论 文 6 次 课 程, 每 次 3 学 时 : 教 授 讲 座 与 课 堂 讨 论 相 结 合, 文 献 查 阅 与 小 组 报 告 相 结 合 教 学 内 容 : 1. 植 物 嫁 接 概 述 ; 2. 植 物 嫁 接 理 论 研 究 进 展 ; 3. 器 官 移 植 嫁 接 技 术 与 生 物 学 基 础 研 究 ; 4. 嫁 接 技 术 在 园 艺 作 物 生 产 中 的 应 用 分 析 ; 5. 机 械 嫁 接 技 术 与 工 厂 化 生 产, 学 习 嫁 接 方 法 ; 6. 参 观 调 研, 课 程 论 文 报 告 成 绩 评 定 : 各 小 组 完 成 文 献 查 询 作 业 1 份, 主 题 报 告 (PPT)1 份, 集 体 完 成 的 课 程 论 文 1 份 ; 合 格 不 合 格 2 种 成 绩 34

36 从 细 胞 到 分 子 课 程 代 码 :SP016 开 课 院 系 : 生 命 科 学 技 术 学 院 任 课 教 师 : 乔 中 东 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 通 过 本 课 程 的 学 习, 激 发 同 学 们 学 习 生 物 技 术 的 兴 趣 主 要 讲 述 细 胞 生 物 学 研 究 的 进 展 细 胞 分 子 生 物 学 的 最 新 发 展 趋 势 与 动 态 细 胞 分 子 生 物 学 研 究 方 法 细 胞 凋 亡 研 究 进 展 基 因 工 程 在 生 命 科 学 中 的 应 用 蛋 白 质 组 学 信 号 传 导 干 细 胞 研 究 进 展 免 疫 学 与 疾 病 检 测 等 内 容 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 迄 今 为 止 共 发 表 学 术 论 文 90 余 篇 其 中 被 SCI 收 录 20 余 篇, 出 版 著 作 5 部 指 导 博 士 研 究 生 13 名, 硕 士 研 究 生 22 名 主 持 承 担 了 包 括 国 家 自 然 科 学 基 金 在 内 的 科 研 项 目 14 项, 现 有 项 目 4 项, 经 费 50 余 万 元 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 结 合 各 讲 座, 进 行 启 发 式 教 学, 鼓 励 学 生 提 问 考 核 以 出 勤 和 课 堂 互 动 (30%) 与 研 究 报 告 (70%) 评 定 35

37 工 业 与 环 境 微 生 物 技 术 课 程 代 码 :SP137 开 课 院 系 : 生 命 科 学 技 术 学 院 任 课 教 师 : 许 平 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 让 学 生 全 面 系 统 地 了 解 工 业 微 生 物 ( 发 酵 工 艺 ) 及 环 境 微 生 物 技 术, 并 重 点 掌 握 微 生 物 的 营 养 生 长 及 培 养 基 制 备 发 酵 工 艺 过 程 控 制 及 优 化 全 细 胞 催 化 细 胞 工 厂 的 建 立 及 环 境 微 生 物 学 技 术 ( 环 境 微 生 物 筛 选 及 代 谢 工 程 ) 等 章 节 的 内 容 课 程 内 容 包 含 工 业 微 生 物 学 基 础 酶 学 基 础 发 酵 及 生 物 反 应 器 环 境 微 生 物 学 基 础 生 物 技 术 的 工 程 应 用 等 相 关 知 识, 并 结 合 最 新 生 物 工 程 ( 技 术 ) 研 究 前 沿 进 展 激 发 学 生 的 创 新 意 识 和 科 研 意 识, 为 培 养 新 型 研 究 人 员 提 供 理 论 帮 助 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 教 学 简 介 : 申 请 者 已 从 事 教 学 课 程 10 多 年, 承 担 过 本 科 教 学 中 的 发 酵 工 程 生 物 分 离 工 程 酶 工 程 等 课, 研 究 生 教 学 中 的 生 物 反 应 工 程 原 理 及 相 关 实 验 等 课, 有 着 丰 富 的 教 学 经 验 科 研 成 就 : 申 请 者 近 五 年 主 要 从 事 环 境 与 食 品 微 生 物 技 术 研 究, 在 环 境 污 染 物 - 硫 氮 氧 杂 环 微 生 物 降 解 代 谢 及 天 然 食 品 添 加 剂 发 酵 和 生 物 催 化 生 产 技 术 方 面 取 得 多 项 原 创 性 的 重 要 成 果 已 获 发 明 专 利 19 项 和 新 药 证 书 2 个 ; 所 指 导 研 究 生 的 1 篇 论 文 被 评 为 全 国 优 秀 博 士 提 名 奖 论 文,3 篇 论 文 被 评 为 省 级 优 秀 博 士 论 文 获 得 日 本 生 物 工 程 学 会 2007 年 度 唯 一 的 第 五 届 亚 洲 青 年 生 物 工 程 学 家 奖 (Young Asian Biotechnologist Prize 2007, 每 年 仅 评 选 出 一 名 ), 教 育 部 36

38 科 技 发 明 二 等 奖 1 项, 山 东 省 青 年 科 技 奖 1 项, 教 育 部 技 术 发 明 二 等 奖, 山 东 省 和 上 海 市 科 研 成 果 奖 一 等 奖 和 三 等 奖 各 一 项 五 年 来 作 为 责 任 或 第 一 作 者 共 发 表 SCI 论 文 50 多 篇 ( 总 SCI 刊 物 影 响 因 子 超 过 140 论 文 主 要 是 在 近 三 年 发 表, 他 引 超 过 300 次 ), 论 文 大 部 分 是 在 应 用 与 环 境 生 物 技 术 领 域 国 际 主 流 刊 物 TRENDS Microbiol (IF: 8.335),TRENDS Biotechnol (IF: 7.843),PLoS ONE(2 篇, 顶 级 新 刊 物 ), Adv Synth Catal (IF: 4.977),J Bacteriol (IF: 4.013), Appl Environ Microbiol (IF: 4.004),Environ Sci Technol (IF: 4.363),Microbiology-SGM (IF: 3.139),Bioresour Technol (IF: 3.103) 等 发 表 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 内 容 和 基 本 要 求 第 一 章 绪 论 (4 学 时 ) 基 本 要 求 : 让 学 生 对 工 业 与 环 境 微 生 物 的 概 况 及 发 展 趋 势 有 全 面 的 了 解 第 二 章 工 业 微 生 物 学 基 础 (6 学 时 ) 基 本 要 求 : 要 求 掌 握 微 生 物 的 一 般 特 点 和 培 养 方 法 以 及 培 养 基 灭 菌 方 法 了 解 菌 种 选 育 基 本 原 理 第 三 章 酶 学 知 识 (6 学 时 ) 基 本 要 求 : 要 求 掌 握 酶 的 化 学 本 质, 初 步 掌 握 酶 的 催 化 作 用 特 点 和 机 制, 了 解 蛋 白 质 的 基 础 知 识, 酶 制 剂 的 种 类 和 工 业 化 生 产 方 法 第 四 章 发 酵 及 生 物 反 应 器 (6 学 时 ) 基 本 要 求 : 要 求 初 步 掌 握 糖 酵 解 厌 氧 发 酵 和 三 羧 酸 循 环 的 途 径, 了 解 糖 类 脂 类 代 谢 的 相 互 关 系 了 解 生 物 反 应 器 基 本 工 程 概 念 设 计 基 本 原 理 和 各 类 生 物 反 应 器 的 结 构 第 五 章 环 境 微 生 物 学 基 础 (8 学 时 ) 37

39 基 本 要 求 : 要 求 掌 握 微 生 物 在 环 境 物 质 循 环 中 的 作 用 水 环 境 污 染 控 制 与 治 理 的 生 态 工 程 及 微 生 物 学 原 理 固 体 废 弃 物 处 理 与 预 处 理 的 微 生 物 原 理 微 生 物 学 新 技 术 在 环 境 工 程 中 的 应 用 等 第 六 章 生 物 技 术 的 工 程 应 用 (6 学 时 ) 基 本 要 求 : 了 解 生 物 技 术 在 工 业 生 产 及 生 物 修 复 中 的 实 际 应 用 情 况 成 绩 评 定 方 案 平 时 成 绩 20 分 ( 包 括 课 程 讲 演 问 题 回 答 平 时 作 业 等 ), 期 末 成 绩 80 分 38

40 遗 传 发 育 与 精 神 神 经 疾 病 课 程 代 码 :SP132 开 课 院 系 : 生 命 学 院 任 课 教 师 : 贺 林 学 时 :16 学 分 :1 课 程 简 介 遗 传 发 育 与 精 神 神 经 疾 病 这 门 课 程 主 要 讲 述 如 下 三 个 方 面 的 内 容 : 精 神 神 经 等 疾 病 发 生 的 遗 传 机 制 : 结 合 经 典 和 现 代 遗 传 学 方 法 探 讨 精 神 神 经 等 疾 病 的 遗 传 机 制 通 过 群 体 遗 传 学 表 观 遗 传 学 以 及 基 因 组 蛋 白 组 代 谢 组 学 全 基 因 组 关 联 分 析 研 究 中 国 人 群 主 要 精 神 疾 病 等 的 发 病 机 理, 为 精 神 神 经 疾 病 的 防 治 奠 定 基 础 营 养 环 境 与 遗 传 因 素 相 互 作 用 的 致 病 机 理 : 生 殖 干 细 胞 及 生 殖 细 胞 的 分 化 发 育 成 熟 的 遗 传 和 表 观 遗 传 机 制 研 究, 以 及 环 境 营 养 等 对 遗 传 病 特 别 是 精 神 神 经 疾 病 产 生 机 制 的 认 识 起 到 重 要 作 用 遗 传 发 育 机 理 的 模 式 生 物 学 研 究 : 利 用 转 基 因 和 基 因 敲 除 等 手 段 建 立 遗 传 工 程 小 鼠 等 的 生 物 模 型, 研 究 精 神 神 经 骨 骼 包 括 骨 质 疏 松 关 节 炎 短 指 ( 趾 ) 等 的 重 大 遗 传 发 育 疾 病 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 贺 林, 中 国 科 学 院 院 士, 生 物 遗 传 学 家 贺 林 院 士 科 研 团 队 揭 开 了 倍 受 世 人 关 注 的 遗 传 界 百 年 之 迷 第 一 例 孟 德 尔 常 染 色 体 遗 传 病, 率 先 完 成 了 A-1 型 短 指 ( 趾 ) 症 致 病 基 因 精 确 定 位 克 隆 与 突 变 检 测, 发 现 了 IHH 基 因 的 3 个 点 突 变 是 致 病 的 直 接 原 因, 并 与 身 高 相 关 ; 发 现 了 得 到 国 际 公 认 的 世 界 上 第 一 例 以 中 国 人 姓 氏 贺 一 赵 缺 陷 症 命 名 的 罕 见 的 恒 齿 缺 失 的 孟 德 尔 常 染 色 体 显 性 遗 传 病 并 成 功 地 39

41 定 位 了 该 致 病 基 因, 由 此 结 束 了 中 国 作 为 遗 传 资 源 大 国 而 又 从 来 没 有 自 己 发 现 和 命 名 遗 传 病 的 尴 尬 局 面 ; 建 立 了 世 界 上 最 大 的 神 经 精 神 疾 病 样 品 库 并 利 用 这 一 样 品 库 较 系 统 地 研 究 和 分 析 了 中 国 人 群 精 神 分 裂 症 的 易 感 基 因 ; 在 精 神 疾 病 的 营 养 基 因 组 学 和 药 物 基 因 组 学 研 究 方 面 取 得 了 重 要 进 展, 证 实 了 出 生 前 的 营 养 缺 乏 会 显 著 增 加 成 年 后 精 神 分 裂 症 的 发 病 风 险 ; 在 基 因 计 算 与 技 术 方 面 取 得 了 数 项 有 显 示 度 的 工 作 ; 结 合 国 情 特 点 提 出 百 家 姓 与 药 物 开 发 相 关 性 的 新 思 路 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 遗 传 发 育 与 精 神 神 经 疾 病 课 程 教 学 将 秉 承 科 研 教 学 实 例 教 学 的 设 计 思 路, 充 分 发 挥 Bio-X 中 心 的 科 研 优 势, 将 中 心 的 科 研 工 作 内 容 融 入 到 课 堂 教 学 中, 使 学 生 感 到 所 学 知 识 具 体 实 际, 让 其 感 觉 到 科 研 其 实 离 他 们 也 只 是 一 步 之 遥, 从 而 对 科 研 产 生 亲 切 感 和 浓 厚 的 兴 趣 课 程 内 容 安 排 突 出 国 内 外 研 究 最 新 进 展, 特 别 是 集 中 于 最 热 门 的 研 究 领 域 和 问 题, 同 时 注 重 培 养 学 生 的 分 析 和 解 决 问 题 能 力 创 新 能 力 和 科 研 能 力, 形 成 了 理 论 和 实 践 相 结 合 教 育 思 想, 使 学 生 在 掌 握 基 本 理 论 基 本 知 识 基 本 技 能 的 基 础 上, 了 解 和 熟 悉 学 科 新 进 展 新 概 念 新 理 论, 拓 宽 知 识 面, 提 高 学 习 的 主 动 性 遗 传 发 育 与 精 神 神 经 疾 病 课 程 理 论 部 分 内 容 暂 安 排 如 下 : 1. 遗 传 发 育 与 精 神 神 经 疾 病 课 程 绪 论 2. 神 经 精 神 疾 病 的 遗 传 学 及 动 物 模 型 研 究 3. 非 传 染 性 慢 性 疾 病 的 遗 传 学 研 究 4. 生 物 芯 片 及 其 在 遗 传 发 育 及 疾 病 研 究 中 的 应 用 5. 骨 骼 发 育 和 疾 病 的 遗 传 学 分 析 40

42 6. MicroRNA 与 复 杂 疾 病 遗 传 发 育 与 精 神 神 经 疾 病 课 程 实 践 部 分 内 容 暂 安 排 如 下 : 1. 多 基 因 病 研 究 中 case-control study 和 family-based association study 实 例 统 计 分 析 演 示 2. 全 基 因 组 关 联 分 析 Affy6.0 芯 片 实 验 演 示 3. 神 经 精 神 疾 病 实 验 动 物 行 为 学 测 量 实 验 演 示 成 绩 评 定 方 案 如 下 : 百 分 制, 课 堂 发 言 计 入 平 时 成 绩 20 分 + 期 末 考 试 开 卷 笔 试 80 分 41

43 药 学 化 学 山 海 经 课 程 代 码 :SP119 开 课 院 系 : 药 学 院 任 课 教 师 : 傅 磊 学 时 :16 学 分 :1 课 程 简 介 本 课 程 为 面 向 全 校 各 年 级 学 生 开 设 的 双 语 教 学 课 程 全 面 引 入 欧 美 著 名 大 学 的 教 学 风 格 和 教 学 方 法, 融 教 与 学 为 一 体 通 过 对 日 常 生 活 周 边 与 药 学 化 学 相 关 的 现 象 进 行 解 析, 使 学 生 对 药 学 和 化 学 学 科 产 生 兴 趣, 在 轻 松 愉 快 的 氛 围 中 了 解 和 掌 握 当 今 药 学 和 化 学 领 域 中 尖 锐 的 问 题 和 前 沿 的 研 究 动 态 以 英 语 授 课 为 主, 疑 难 之 处 辅 以 中 文 解 释 以 保 证 学 生 能 完 全 理 解 授 课 内 容 授 课 及 讨 论 内 容 主 要 包 括 以 下 几 个 主 题 : 1. 红 酒 与 中 药 虎 杖 (When West Meets East Red Wine versus Tiger Stick) 2. 酒 精 : 政 治 汽 油?(Ethanol: A Political Gasoline?) 3. 微 生 物 与 肥 胖 (Microorganisms in Our Stomach Are Related to Obesity) 4. 科 学 家 也 会 犯 错 ( Scientists Can Make Fools of Themselves) 5. 人 体 内 的 三 种 小 分 子 气 体 (Three Gaseous Small Molecules in Our body) 6. 豆 制 品 是 有 害 的 健 康 食 品 吗?(Soy Products Are Toxic Health Foods?) 42

44 7. 血 液 中 的 化 学 物 质 (Teflon and Related Chemicals in Our Blood) 8. 接 吻 可 以 致 命 (Even a Kiss Can Be Dangerous) 9. 树 叶 为 什 么 会 变 红?(Why Do Leaves Turn Red?) 10. 天 然 与 健 康 (Why Natural May Not Equal Healthy?) 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 傅 磊, 教 授,1997 年 获 得 美 国 Stanford 大 学 化 学 博 士 学 位 毕 业 后 曾 继 续 一 年 多 的 博 士 后 工 作, 于 1998 年 加 入 美 国 Pharmacyclics 公 司, 致 力 于 癌 症 心 血 管 疾 病 的 诊 断 治 疗 双 功 能 造 影 剂 的 临 床 前 研 发, 这 些 新 型 化 学 药 物 已 进 入 不 同 阶 段 的 临 床 研 究 2006 年 3 月 受 聘 于 上 海 交 通 大 学 药 学 院, 任 药 物 化 学 课 题 组 长, 其 研 究 团 队 致 力 于 药 物 的 设 计 和 化 学 合 成 及 其 临 床 前 研 究 人 类 休 眠 可 行 机 理 研 究 中 药 有 效 成 分 及 其 在 个 人 护 理 品 中 应 用 以 及 新 型 医 疗 仪 器 开 发, 承 担 了 多 项 研 究 课 题 发 表 科 学 论 文 40 余 篇, 包 括 Science, Chemical Reviews, Accounts of Chemical Research, J.O.C.,J.A.C.S. 等 主 讲 研 究 生 的 药 物 化 学 原 理 课 程, 受 到 一 致 好 评 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 本 课 程 由 教 师 安 排 引 导 学 生 就 与 药 学 和 化 学 相 关 的 问 题 进 行 研 讨, 重 点 启 发 学 生 运 用 16 人 的 小 班, 分 成 5-8 个 学 习 组, 分 别 对 5-8 个 课 题 进 行 调 研 通 过 讲 授 和 讨 论 相 结 合, 每 个 学 习 组 完 成 一 篇 书 面 报 告, 一 次 课 堂 演 讲 以 课 堂 参 与 小 组 讨 论 书 面 报 告 及 演 讲 等 形 式 综 合 评 定 学 生 课 堂 出 勤 率 和 参 与 度 各 占 成 绩 的 10% 团 组 的 书 面 报 告 和 课 堂 演 讲, 占 成 绩 的 80% 43

45 电 化 学 能 量 储 存 与 转 化 课 程 代 码 :SP040 开 课 院 系 : 化 学 化 工 学 院 任 课 教 师 : 杨 军 学 时 :16 学 分 :1 课 程 简 介 电 化 学 能 量 转 换 与 储 存 技 术 近 年 来 倍 受 国 内 外 学 术 界 和 工 业 界 的 关 注, 也 受 到 各 国 政 府 的 极 大 重 视 随 着 化 石 能 源 的 逐 渐 枯 竭, 氢 能 和 可 再 生 能 开 发 燃 料 电 池 和 高 性 能 锂 离 子 电 池 光 - 电 - 化 学 能 量 的 相 互 转 换 电 动 车 技 术 等 等 已 经 成 为 近 年 来 的 研 究 和 开 发 热 点 该 课 程 围 绕 传 统 能 源 高 效 加 工 利 用 及 新 型 能 源 开 发 新 型 能 量 储 存 与 转 换 技 术 等, 将 讲 授 与 讨 论 相 结 合, 帮 助 学 生 系 统 地 了 解 电 化 学 能 量 储 存 及 转 换 的 原 理 应 用 以 及 发 展 前 景 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 长 期 从 事 材 料 物 理 化 学 与 新 能 源 等 相 关 领 域 的 研 究, 主 要 为 :1. 二 次 锂 电 池 新 型 负 极 和 正 极 材 料 的 开 发 ;2. 全 固 态 及 凝 胶 态 聚 合 物 电 解 质 及 其 相 关 二 次 锂 电 池 ;3. 纳 米 材 料 在 电 池 中 的 应 用, 发 表 论 文 约 90 篇, 被 SCI 总 引 用 超 过 500 次, 获 发 明 专 利 13 项 教 学 方 面 给 三 届 研 究 生 及 本 科 生 开 过 应 用 电 化 学 等 课 程, 主 编 化 学 电 源 测 试 原 理 与 技 术 书 籍 一 本 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 口 头 报 告 或 书 面 报 告 44

46 农 业 有 害 生 物 防 控 的 基 因 设 计 课 程 代 码 :SP122 开 课 院 系 : 农 业 与 生 物 学 院 任 课 教 师 : 陈 功 友 学 时 : 32 学 分 :2 课 程 简 介 农 业 有 害 生 物 每 年 给 国 家 造 成 巨 大 的 经 济 损 失 应 用 分 子 生 物 学 技 术 设 计 控 制 农 业 有 害 生 物 的 危 害, 是 未 来 科 技 发 展 的 主 要 方 向 本 课 程 将 以 模 式 有 害 生 物 为 对 象, 讨 论 有 害 生 物 发 生 发 展 规 律, 在 功 能 基 因 组 学 水 平 上 揭 示 有 害 生 物 危 害 的 遗 传 学 基 础, 针 对 其 薄 弱 环 节, 利 用 生 物 技 术 手 段, 讨 论 和 设 计 有 害 生 物 控 制 的 分 子 策 略 和 方 法 选 修 本 课 程 的 同 学, 除 了 认 知 多 样 性 的 有 害 生 物 外, 还 将 自 己 设 想 和 设 计 有 害 生 物 治 理 的 基 因 工 程 技 术, 并 通 过 实 验 亲 自 进 行 基 因 操 作 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 1984 年 毕 业 于 河 南 农 学 院 植 保 系 获 学 士 学 位 ;2000 年 毕 业 于 南 京 农 业 大 学 植 物 病 理 系 获 博 士 学 位 ; 年, 河 南 农 业 大 学 植 物 病 理 学 系 助 教 讲 师 和 副 教 授 ; 年, 南 京 农 业 大 学 植 物 病 理 学 系 书 记 副 主 任 副 教 授 教 授 博 士 生 导 师 ; 年, 英 国 杜 伦 大 学 传 染 病 研 究 中 心 博 士 后 高 级 访 问 学 者 ; 年, 第 十 二 届 国 际 植 物 病 原 细 菌 学 委 员 会 委 员 ;2008 年 至 今, 上 海 交 通 大 学 农 业 与 生 物 学 院 教 授 博 士 生 导 师 ; 年, 美 国 Cornell 大 学 植 病 系 客 座 教 授, 唐 氏 学 者 主 要 从 事 分 子 植 物 病 理 学 植 物 - 病 原 物 互 作 功 能 基 因 组 学 植 物 病 害 生 物 防 治 和 植 物 抗 病 基 因 工 程 研 究 先 后 完 成 国 家 973 计 划 863 计 划 国 家 自 然 科 学 基 金 以 及 其 他 省 部 级 科 研 项 目 20 余 项, 发 表 研 究 论 文 40 余 篇, 其 中 SCI 论 文 单 篇 45

47 影 响 因 子 6.2, 参 编 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材 1 部, 获 省 部 级 科 技 进 步 二 等 奖 两 项 三 等 奖 三 项, 获 国 家 发 明 专 利 5 项 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 本 课 程 将 包 含 三 个 部 分 : 1. 农 业 有 害 生 物 的 种 类 与 危 害 性 认 识 通 过 栩 栩 如 生 的 图 片 和 实 物 展 示, 介 绍 农 业 有 害 生 物 的 多 样 性 和 危 害 性, 激 发 同 学 们 防 控 农 业 有 害 生 物 危 害 的 学 习 兴 趣 此 部 分 以 引 导 讨 论 为 主, 占 用 6 学 时 2. 农 业 有 害 生 物 防 控 的 分 子 设 计 以 农 业 上 重 大 致 灾 和 遗 传 上 完 成 功 能 基 因 组 学 的 有 害 生 物 为 对 象, 通 过 举 例, 让 同 学 们 讨 论 农 业 有 害 生 物 的 可 能 技 术 手 段, 从 而 引 导 到 如 何 在 基 因 和 分 子 水 平 上 防 控 农 业 有 害 生 物 的 危 害 每 位 同 学 选 择 一 种 农 业 有 害 生 物, 通 过 生 物 学 习 性 危 害 的 遗 传 学 基 础 分 析, 提 出 生 物 技 术 途 径 控 害 的 分 子 设 计 方 案, 通 过 讨 论 和 点 评, 确 定 分 子 设 计 的 合 理 性 此 部 分 以 讨 论 为 主, 占 用 14 学 时 3. 农 业 有 害 生 物 防 控 分 子 设 计 的 基 因 操 作 按 照 分 子 设 计 方 案, 学 修 此 课 程 的 同 学 进 入 开 放 实 验 室, 通 过 亲 自 动 手, 实 现 分 子 和 基 因 设 计 的 遗 传 操 作 此 部 分 以 实 践 为 主, 讨 论 总 结 为 辅, 占 用 10 学 时 成 绩 评 定 包 括 三 部 分 : (1) 主 动 学 习 性 评 价 : 包 括 文 献 阅 读 课 堂 讨 论 积 极 性 和 参 与 性, 确 定 主 观 分 数 此 部 分 占 总 成 绩 的 20% (2) 学 习 任 务 的 完 成 性 : 根 据 分 子 设 计 方 案 确 定 此 部 分 占 总 成 绩 的 40% (3) 分 子 设 计 的 操 作 性 : 进 入 实 验 室 完 成 指 定 的 分 子 设 计 方 案, 根 据 操 作 结 果 评 定 成 绩 此 部 分 占 总 成 绩 的 40% 46

48 摇 橹 船 的 力 学 课 程 代 码 :SP149 开 课 院 系 : 船 建 学 院 任 课 教 师 : 马 宁 学 时 :16 学 分 :1 开 课 对 象 : 主 要 面 向 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 的 学 生 课 程 简 介 杰 出 工 程 师 应 有 良 好 的 学 术 和 技 术 基 础, 还 应 具 备 Inspiration and Decision ; 温 故 可 以 知 新, 工 程 研 究 也 是 如 此, 真 正 意 义 上 的 创 新 需 要 对 技 术 发 展 和 先 人 的 智 慧 有 充 分 的 领 会 和 认 识 摇 橹 源 于 数 千 年 前 的 中 国, 是 中 华 民 族 为 人 类 文 明 和 船 舶 技 术 发 展 做 出 的 最 具 有 重 要 价 值 的 发 明 之 一, 橹 的 推 进 方 式 高 效 先 进, 其 原 理 在 现 代 船 舶 推 进 器 中 仍 可 窥 见 课 程 首 先 讲 述 摇 橹 这 一 伟 大 发 明, 包 括 摇 橹 的 起 源 摇 橹 船 结 构 力 学 模 型 推 进 原 理 及 相 关 水 动 力 学 知 识, 利 用 图 片 视 频 等 多 媒 体 手 段 加 强 感 性 认 识 并 拓 宽 知 识 面 ; 接 下 来 探 讨 摇 橹 船 船 型 与 性 能 摇 橹 与 现 代 船 舶 推 进 的 关 系 及 未 来 船 舶 新 型 推 进 器 的 可 能 性 等 课 程 旨 在 培 育 大 学 生 创 新 科 研 实 践 能 力, 拟 采 用 授 课 调 研 专 题 讨 论 和 集 体 研 讨 相 结 合 的 方 式 实 施, 课 程 结 束 时 撰 写 摇 橹 船 的 设 计 研 究 报 告 期 间 还 包 括 一 次 船 舶 博 物 馆 / 实 验 室 参 观 或 实 际 摇 橹 体 验 ( 暂 定 ); 要 求 学 生 积 极 参 与, 注 重 文 化 素 养 创 新 思 维 的 积 累 和 实 践 能 力 的 培 养 课 程 还 将 尝 试 通 过 船 舶 技 术 史 的 学 习, 诠 释 工 程 技 术 研 究 的 无 穷 乐 趣, 一 起 领 略 历 史 文 化 的 底 蕴 自 然 的 奥 妙 和 科 学 的 真 谛 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 2005 年 回 国 受 聘 为 教 育 部 长 江 学 者 特 聘 教 授 曾 在 国 外 大 学 讲 47

49 授 船 舶 稳 性 振 动 力 学 船 舶 与 海 洋 结 构 物 动 力 学 等 本 科 生 课 程 和 海 洋 波 浪 动 力 学 水 弹 性 学 等 研 究 生 课 程, 国 外 大 学 任 教 时 指 导 本 科 生 毕 业 论 文 硕 士 研 究 生 论 文 和 博 士 研 究 生 论 文 多 人 次 目 前 的 研 究 领 域 包 括 : 海 洋 波 浪 模 拟 和 预 报 船 舶 与 海 洋 结 构 物 耐 波 性 高 速 船 安 全 性 等, 国 外 工 作 期 间 曾 任 国 立 大 学 副 教 授 国 立 研 究 所 船 舶 安 全 性 研 究 室 主 任 和 海 洋 动 力 学 实 验 水 池 主 任 等, 共 负 责 承 担 船 舶 性 能 海 洋 工 程 科 研 项 目 20 余 项, 国 际 期 刊 发 表 论 著 60 余 篇, 从 船 舶 到 海 洋 结 构 物, 曾 开 展 众 多 创 新 性 研 究, 研 究 成 果 曾 获 国 外 船 舶 与 海 洋 工 程 学 会 论 文 奖 励 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 计 划 : 1.( 授 课 1) 摇 橹 的 起 源 ; 摇 橹 船 结 构 用 途 设 计 特 点 的 中 外 比 较 等 ; 2.( 授 课 2) 摇 橹 船 原 理 1 橹 的 力 学 模 型 ; 机 翼 理 论 ; 推 力 的 影 响 因 子 等 ; 3.( 授 课 3) 摇 橹 船 原 理 2 摇 橹 方 法 与 推 进 效 率 ; 摇 橹 与 操 纵 性 ; 耐 波 性 考 虑 等 ; 4.( 授 课 4) 基 于 摇 橹 原 理 的 现 代 船 舶 推 进 器 ; 未 来 船 舶 的 新 型 推 进 ; 5.( 体 验 学 习 ) 船 舶 博 物 馆 / 实 验 室 参 观 或 实 际 摇 橹 体 验 ( 暂 定 ); 6.( 专 题 讨 论 1) 古 今 中 外 摇 橹 船 资 料 的 调 查 与 分 析 ; 7.( 专 题 讨 论 2) 橹 的 推 力 计 算 ; 橹 的 设 计 与 制 作 ; 8.( 专 题 讨 论 3) 橹 和 船 型 的 优 化 ; 更 高 效 的 摇 橹 方 法 ; 如 何 设 计 最 佳 摇 橹 船 型? 9.( 专 题 讨 论 4) 新 型 船 舶 推 进 器 概 念 设 计 ; 船 舶 性 能 的 概 略 评 估 成 绩 评 定 : 48

50 专 题 讨 论 时 学 生 分 成 4-5 组 ( 每 组 5 或 4 人 ), 每 次 每 组 派 一 名 代 表 发 表 研 究 成 果 ; 分 组 或 全 体 讨 论 后, 汇 总 讨 论 结 果 并 反 映 到 下 一 步 的 课 程 设 计 中 课 程 结 束 后, 提 交 基 于 摇 橹 原 理 的 新 型 推 进 船 设 计 研 究 报 告 成 绩 按 课 堂 表 现 和 研 究 报 告 的 结 果 评 定, 分 优 秀 及 格 和 不 及 格 三 等 级 49

51 核 燃 料 循 环 课 程 代 码 :SP153 开 课 院 系 : 机 动 学 院 任 课 教 师 : 韦 悦 周 学 时 : 16 学 分 :1 课 程 简 介 本 课 程 围 绕 着 核 燃 料 循 环 进 行 展 开, 内 容 涉 及 核 燃 料 进 入 反 应 堆 前 的 制 备 和 在 反 应 堆 中 燃 烧 后 的 处 理 的 整 个 过 程, 由 铀 矿 开 采 冶 炼 和 化 学 转 化 铀 浓 缩 及 燃 料 组 件 制 造 组 成 的 前 段, 到 燃 料 组 件 的 使 用, 以 及 由 乏 燃 料 组 件 储 存 运 输 后 处 理 和 复 用 回 收 的 易 裂 变 核 素 放 射 性 废 物 处 理 和 处 置 组 成 的 全 过 程 授 课 与 讨 论 课 程 内 容 主 要 包 括 以 下 几 个 主 题 : 1. 核 燃 料 循 环 前 言 : 反 应 堆 和 核 燃 料 循 环 的 原 理 2. 铀 资 源 及 其 开 采 与 冶 炼 3. 铀 化 合 物 转 换 和 铀 的 浓 缩 4. 核 燃 料 元 件 的 制 造 5. 乏 燃 料 管 理 : 后 处 理 与 核 废 料 处 理 6. 核 燃 料 循 环 的 安 全 防 护 和 环 境 保 护 在 轻 松 愉 快 的 氛 围 中 培 养 学 生 在 核 燃 料 循 环 方 面 具 有 宽 广 而 坚 实 的 理 论 基 础 和 工 程 技 术 知 识, 使 他 们 对 该 学 科 的 现 状 和 发 展 方 向 有 系 统 而 深 入 的 了 解, 并 了 解 与 掌 握 核 燃 料 循 环 科 技 领 域 中 最 尖 锐 的 问 题 和 最 前 沿 的 研 究 动 态 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 韦 悦 周, 教 授, 是 国 家 千 人 计 划 特 聘 教 授, 长 期 在 国 外 从 事 核 燃 料 循 环 前 沿 领 域 研 究 工 作, 进 行 乏 燃 料 后 处 理 和 核 素 分 离 科 学 研 究 在 世 界 上 首 创 用 阴 离 子 交 换 分 离 与 电 解 还 原 控 制 原 子 价 态 相 结 合 的 原 理 和 方 法, 确 立 了 称 为 ERIX 的 新 工 艺 流 程, 从 乏 燃 料 溶 解 液 中 成 功 分 离 回 收 U, Pu, Np 以 及 Tc 日 本 经 济 新 闻 和 日 经 产 业 新 闻 于 2001 年 报 道 了 该 研 究 取 得 重 大 科 研 成 果, 并 获 得 日 本 离 子 交 换 学 会 2004 年 度 学 术 奖 在 核 素 分 离 技 术 方 面, 以 改 良 和 创 新 吸 附 分 离 50

52 关 键 材 料 作 为 重 点 突 破, 开 展 了 高 放 废 液 中 分 离 提 取 寿 命 长 含 量 少 而 毒 性 大 的 次 锕 系 元 素 (Am, Cm) 以 及 其 他 中 长 寿 命 裂 片 产 物 (Cs, Sr, Tc 等 ) 的 前 沿 性 研 究 韦 悦 周 教 授 在 核 燃 料 循 环 及 放 射 化 学 等 方 面 的 学 术 成 就 得 到 国 际 学 术 界 高 度 评 价, 发 表 了 140 多 篇 学 术 论 文, 在 学 术 会 议 上 讲 演 180 余 次, 申 请 国 际 专 利 20 项 韦 悦 周 教 授 在 日 本 东 北 大 学 曾 承 担 多 门 核 燃 料 循 环 相 关 课 程, 具 有 丰 富 的 教 学 经 验, 教 学 效 果 好 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 设 计 : 教 师 讲 授 与 讨 论 相 结 合, 课 堂 学 习 方 式 以 教 授 指 导 教 授 与 学 生 学 生 与 学 生 互 动 讨 论 的 方 式, 让 学 生 对 核 燃 料 循 环 的 过 程 特 点 以 及 国 际 现 状 等 有 深 入 的 认 识 研 讨 课 题 有 : 1. 铀 矿 开 采 对 环 境 的 影 响 2. 后 处 理 对 环 境 的 影 响 3. 燃 料 制 造 方 法 探 讨 4. 世 界 铀 资 源 储 量 供 给 的 概 况 以 及 对 中 国 核 电 发 展 的 影 响 5. 一 次 通 过 式 核 燃 料 循 环 和 闭 式 核 燃 料 循 环 两 种 方 式 与 特 点 6. 乏 燃 料 后 处 理 的 优 缺 点 以 及 国 际 最 新 动 态 7. 世 界 上 经 历 的 核 电 事 故 及 其 经 验 教 训 以 上 专 题 将 通 过 学 生 分 组, 由 每 个 小 组 根 据 兴 趣 或 专 业 负 责 一 个 或 多 个 课 题, 然 后 在 教 授 指 导 下, 通 过 查 阅 资 料 小 组 讨 论 方 式 学 习 使 学 生 对 核 燃 料 循 环 概 念 有 一 个 清 楚 的 认 识, 对 核 燃 料 循 环 的 过 程 和 国 际 现 状 最 新 进 展 有 详 细 的 了 解 教 授 在 教 学 过 程 中 通 过 调 研 和 讨 论 等 多 样 性 的 教 学 活 动, 培 养 学 生 善 于 发 现 问 题 和 善 于 解 决 问 题 的 能 力 通 过 小 组 活 动 培 养 他 们 团 队 协 作 的 能 力 和 精 神 通 过 这 门 课 程 培 养 他 们 对 科 研 的 兴 趣, 使 同 学 们 具 有 初 步 的 科 学 思 维 和 创 新 能 力 本 课 程 将 根 据 学 生 上 课 堂 参 与 及 演 讲 小 组 讨 论 书 面 报 告 等 形 式 综 合 评 定 51

53 生 命 科 学 史 课 程 代 码 :SP164 开 课 院 系 : 生 命 学 院 任 课 教 师 : 李 保 界 学 时 :16 学 分 :1 开 课 对 象 : 生 命 学 院, 医 学 院, 生 物 医 学 工 程 优 先 课 程 简 介 本 课 程 重 点 介 绍 二 十 世 纪 生 物 学 知 识 的 发 展 轨 迹, 内 容 覆 盖 达 尔 文 的 进 化 论 胚 胎 学 遗 传 学 细 胞 生 物 学 分 子 生 物 学 等 兴 起 与 发 展 探 讨 重 大 发 现 与 发 明 对 生 命 科 学 的 重 大 影 响 揭 示 人 们 思 考 和 解 决 生 物 学 问 题 的 思 想 历 程, 展 示 生 命 科 学 形 成 的 历 史 以 及 各 学 科 之 间 的 联 系 目 的 是 通 过 学 习 生 命 科 学 史, 培 养 学 生 的 生 物 学 素 养 乃 至 科 学 素 养 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 上 海 交 通 大 学 特 聘 教 授, 博 士 生 导 师, 发 育 生 物 学 学 科 带 头 人 教 育 部 长 江 学 者 奖 励 计 划 特 聘 教 授 (2009) 1997 获 美 国 纽 约 Albert Einstein College of Medicine 细 胞 生 物 学 博 士 于 在 哥 伦 比 亚 大 学 Howard Hughes Medical Institute (HHMI) 作 博 士 后,2001 至 2006 任 新 加 坡 国 立 分 子 与 细 胞 生 物 研 究 院 实 验 室 主 任, 助 理 教 授 2007 年 后 为 资 深 实 验 室 主 任 于 2009 年 起, 任 上 海 交 通 大 学 特 聘 教 授 教 学 方 面 : 在 新 加 坡 分 子 与 细 胞 生 物 学 研 究 院 参 与 以 下 课 程 教 学 : Genomics, Membrane Biology, Gene expression ; 主 讲 paper discussion. 在 上 海 交 通 大 学 主 讲 研 究 生 课 程 : 发 育 生 物 学 科 研 方 面 : 52

54 李 保 界 教 授 利 用 基 因 敲 除 小 鼠 和 分 子 生 物 学 手 段 研 究 骨 髓 间 充 质 干 细 胞 的 体 内 自 我 更 新 分 化 衰 老 与 癌 化 的 调 控 机 制, 骨 的 维 持 与 再 生 的 调 控 网 络 以 及 骨 骼 相 关 疾 病 的 发 病 机 理 首 次 发 现 DNA 损 伤 反 应 的 Atm-cAbl-p53 通 路 通 过 BMP-Smad 调 节 间 充 质 干 细 胞 的 成 骨 分 化, 阐 述 了 BMPs 控 制 骨 再 生 的 新 机 制, 并 揭 示 了 Atm 和 cabl 通 过 控 制 细 胞 分 化 而 影 响 组 织 衰 老 的 新 机 制 建 立 了 两 个 骨 质 疏 松 症 模 型 和 一 个 骨 硬 化 模 型, 初 步 证 实 了 DNA 损 伤 通 过 Atm-cAbl 激 活 BMP-Smad 进 而 调 节 细 胞 的 增 殖 与 凋 亡 此 外, 阐 明 了 Atm p53 和 cabl 在 过 氧 化 物 应 激 反 应 以 及 衰 老 中 的 新 机 制 曾 获 美 国 ASBMR Career Enhancement Award 共 发 表 42 篇 论 文 近 5 年 发 表 30 篇 论 文, 其 中 21 篇 为 通 讯 作 者 2 篇 为 著 作 以 第 一 作 者 或 通 讯 作 者 发 表 于 Nature Genetics Genes and Development PNAS Journal Cell Biology, Human Molecular Genetics, MBC,MCB,Cell Death & Differentiation, Endocrinology, JBC, EMBOJ. 等. 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 教 学 设 计 1. 绪 论 2. 机 械 论 与 生 机 论 3. 生 物 起 源 学 说 4. 达 尔 文 的 进 化 论 5. 实 验 生 物 学 的 兴 起 - 形 态 学 胚 胎 学 6. 遗 传 学 7. 分 子 生 物 学 的 兴 起 8. 人 类 基 因 组 图 谱 9. 后 基 因 组 生 物 学 成 绩 评 定 方 案 课 堂 出 勤 (30%), 课 后 作 业 (75%) 53

55 功 能 氧 化 物 材 料 制 备 及 晶 体 生 长 科 学 (A) 课 程 代 码 :SP140 开 课 院 系 : 物 理 系 任 课 教 师 : 姚 忻 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 通 过 对 功 能 氧 化 物 材 料 制 备 的 一 般 介 绍, 进 一 步 引 入 到 晶 体 生 长 的 科 学 知 识 在 确 保 信 息 量 丰 富, 数 据 完 整 可 靠 的 基 础 上, 注 重 讲 课 和 前 沿 研 究 的 课 题 紧 密 结 合 使 内 容 具 有 先 进 性, 科 学 性 和 实 用 性 希 望 在 本 课 程 的 学 习 中, 学 生 能 够 学 到 具 有 普 适 意 义 的 材 料 制 备 和 晶 体 生 长 中 的 热 力 学 和 动 力 学 知 识 课 程 内 容 将 以 功 能 氧 化 物 材 料 为 主, 穿 插 一 些 超 导 材 料 制 备 及 晶 体 生 长 的 基 本 内 容 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 姚 忻, 教 授 2002 年 1 月 被 聘 为 上 海 交 通 大 学 物 理 系 长 江 学 者 特 聘 教 授 长 期 从 事 REBCO 高 温 超 导 体 单 晶 体 和 液 相 外 延 生 长 厚 膜 生 长 理 论 和 成 材 技 术 研 究, 所 主 持 的 研 究 课 题, 已 取 得 了 多 项 国 际 领 先 水 平 的 成 果, 其 中 包 括 : 1995 年 发 明 了 高 氧 高 速 晶 体 生 长 方 法, 在 高 氧 气 氛 下 制 备 出 世 界 最 大 YBCO 超 导 体 单 晶 体 ; 1997 年 通 过 热 力 学 相 平 衡 理 论, 利 用 液 体 成 份 控 制, 在 大 气 环 境 下 制 备 出 95 K 的 NdBCO 超 导 体 大 晶 体 以 上 成 果 在 日 本 美 国 欧 洲 分 别 取 得 专 利 并 在 美 国 召 开 的 国 际 超 导 会 议 上 与 研 究 小 组 成 员 一 起 获 得 " 世 界 最 大 超 导 体 单 晶 体 及 高 质 量 晶 体 奖 ", 作 为 主 要 研 究 者 名 列 第 一 2002 年 9 月, 姚 忻 教 授 在 上 海 交 大 研 制 出 具 有 国 际 先 进 水 平 的 大 体 积 SmBCO 超 导 54

56 单 晶 体 发 表 SCI 论 文 一 百 余 篇 (3 篇 综 述 论 文 ) 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 成 绩 评 定 通 过 书 面 和 口 头 报 告 上 述 报 告 应 反 映 出 : 学 生 具 有 一 定 的 学 术 表 达 能 力, 一 定 的 专 业 知 识 ; 有 思 考, 有 观 点, 有 对 本 课 程 的 体 会 和 建 议 55

57 心 血 管 力 学 生 物 学 导 论 课 程 代 码 :SP097 开 课 院 系 : 法 学 院 任 课 教 师 : 齐 颖 新 学 时 :32 学 分 :2 课 程 简 介 心 血 管 力 学 生 物 学 导 论 主 要 内 容 包 括 : 心 血 管 系 统 解 剖 学 心 血 管 系 统 组 织 胚 胎 学 心 血 管 生 理 学 ; 心 血 管 疾 病 的 病 理 学 : 高 血 压 动 脉 粥 样 硬 化 冠 心 病 等 的 基 本 病 理 变 化 ; 力 学 生 物 学 的 力 学 基 础 : 力 学 的 基 本 概 念 和 基 础 知 识 ; 力 学 生 物 学 的 概 念 与 心 血 管 力 学 生 物 学 研 究 方 法 蛋 白 质 组 学 研 究 方 法 与 心 血 管 蛋 白 质 组 学 研 究 的 国 内 外 进 展 血 管 力 学 生 物 学 研 究 的 国 内 外 进 展 血 管 内 皮 细 胞 的 力 学 生 物 学 血 管 平 滑 肌 细 胞 的 力 学 生 物 学 血 管 组 织 工 程 的 力 学 生 物 学 任 课 教 师 教 学 科 研 成 就 简 介 姜 宗 来, 医 学 博 士 美 国 生 物 医 学 工 程 学 博 士 后 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 我 校 力 学 生 物 学 与 医 学 工 程 实 验 室 主 任 教 授 博 导 ; 兼 任 世 界 华 人 生 物 医 学 工 程 协 会 执 委 会 执 委 ; 全 国 生 物 力 学 专 业 委 员 会 主 任 委 员 中 国 生 物 物 理 学 会 生 物 力 学 与 生 物 流 变 学 专 业 委 员 会 副 主 任 委 员 ; 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 学 科 评 审 组 成 员 国 际 心 脏 研 究 会 (ISHR) 中 国 分 会 执 委 会 委 员 医 用 生 物 力 学 杂 志 副 主 编 生 物 医 学 工 程 学 杂 志 解 剖 学 报 编 委 等 主 要 研 究 成 果 有 : 冠 状 动 脉 的 形 态 学 和 生 物 力 学 特 性 研 究 高 血 压 低 血 压 糖 尿 病 和 动 脉 粥 样 硬 化 动 脉 重 建 和 生 物 力 学 特 性 以 及 血 管 组 织 工 程 研 究 等 他 主 持 了 血 管 重 建 的 生 物 力 学 研 究 等 国 家 自 然 科 学 基 金 重 点 项 目 2 56

58 项 及 其 他 10 余 项 科 研 项 目 ; 指 导 博 士 后 博 士 生 硕 士 生 40 余 人 ; 主 编 和 参 编 出 版 了 8 部 专 著 9 部 教 材 ; 在 国 内 外 发 表 学 术 论 文 100 余 篇 ; 获 国 家 科 技 进 步 三 等 奖 军 队 科 技 进 步 二 等 奖 国 家 卫 生 部 科 技 进 步 三 等 奖 教 学 设 计 及 成 绩 评 定 方 案 本 课 程 将 以 介 绍 心 血 管 力 学 生 物 学 的 基 本 概 念 研 究 内 容 和 进 展, 拓 宽 学 生 的 知 识 面 引 导 学 生 的 创 新 思 维 培 养 学 生 对 新 兴 交 叉 学 科 的 兴 趣 为 宗 旨 进 行 教 学 采 取 课 堂 教 学 和 座 谈 研 讨 相 结 合 理 论 教 学 与 实 际 操 作 相 结 合 的 教 学 模 式, 教 师 与 学 生 互 动, 辅 以 课 外 文 献 阅 读 由 教 师 讲 解 心 血 管 力 学 生 物 学 的 基 本 概 念, 学 生 查 阅 相 关 的 文 献 资 料 ; 同 时, 在 实 验 室 实 地 介 绍 示 范 心 血 管 力 学 生 物 学 研 究 的 技 术 方 法, 学 生 自 己 动 手 解 剖 实 验 动 物, 观 察 心 血 管 系 统 正 常 解 剖 结 构 观 察 心 血 管 系 统 的 组 织 切 片 了 解 心 血 管 的 正 常 组 织 结 构, 制 备 高 血 压 低 血 流 等 血 液 动 力 学 异 常 的 动 物 模 型 测 定 血 流 血 压 的 变 化 对 实 验 动 物 灌 流 固 定 切 片 染 色 观 察 在 血 液 动 力 学 异 常 情 况 下 的 心 血 管 系 统 病 理 性 解 剖 和 组 织 结 构 的 改 变, 也 可 进 行 血 管 细 胞 培 养 等 方 面 的 实 验 等 本 课 程 结 束 时, 所 有 学 生 每 人 将 要 求 提 出 一 份 书 面 学 习 报 告, 其 内 容 可 以 是 小 文 献 综 述 小 课 题 设 计 或 学 习 心 得 等 反 映 学 生 对 本 课 程 学 习 的 效 果 本 课 程 的 成 绩 评 定 将 按 学 校 的 规 定 给 予 由 课 堂 考 核 和 课 程 结 业 考 核 两 部 分 组 成 其 中 课 堂 考 核 占 总 成 绩 的 20 %, 课 程 结 业 考 核 占 总 成 绩 的 80 % 课 堂 考 核 包 括 不 定 时 出 勤 检 查 和 课 堂 表 现 情 况, 课 程 结 业 考 核 成 绩 根 据 学 习 报 告 内 容 优 劣 评 定 57

59 营 养 菌 群 与 健 康 课 程 代 码 :SP185 开 课 院 系 : 生 命 学 院 任 课 教 师 : 赵 立 平 学 时 :16 学 分 :1 课 程 简 介 人 是 一 个 很 复 杂 的 系 统, 如 何 维 护 这 个 系 统 的 正 常 运 行 ( 也 就 是 保 持 健 康 ) 是 一 个 非 常 重 要 的 科 学 问 题 人 其 实 是 一 个 超 级 生 物 体 人 体 内 共 生 着 多 达 1000 种 以 上 的 微 生 物, 它 们 的 细 胞 总 和 是 人 的 细 胞 的 10 倍 之 多, 它 们 的 基 因 总 和 被 称 为 人 类 元 基 因 组, 是 人 的 基 因 数 量 的 100 倍 之 多 人 体 肠 道 元 基 因 组 对 宿 主 的 免 疫 和 代 谢 起 着 重 要 作 用, 很 多 疾 病, 如 糖 尿 病 肥 胖 心 血 管 病 及 癌 症 的 发 生 与 肠 道 菌 群 的 组 成 和 活 性 密 切 相 关 目 前 的 研 究 发 现, 不 合 理 的 膳 食 结 构 可 以 破 坏 肠 道 菌 群, 造 成 免 疫 毒 素 进 入 血 液, 引 起 慢 性 炎 症, 进 而 引 发 肥 胖 糖 尿 病 冠 心 病 等 各 种 慢 性 病 采 用 各 种 大 规 模 数 据 提 取 和 挖 掘 技 术, 研 究 营 养 基 因 和 肠 道 菌 群 的 相 互 作 用 与 疾 病 发 生 发 展 的 关 系, 是 目 前 关 于 慢 性 病 研 究 的 一 个 非 常 热 门 的 新 的 学 科 方 向 这 个 方 向 的 突 破 有 可 能 开 发 出 以 肠 道 菌 群 为 靶 点 的 疾 病 预 警 膳 食 及 药 物 干 预 新 方 法, 对 肥 胖 糖 尿 病 冠 心 病 等 常 见 慢 性 病 的 预 防 和 治 疗 具 有 重 要 意 义 本 课 程 将 以 一 个 研 究 膳 食 基 因 菌 群 和 肥 胖 关 系 的 动 物 实 验 的 设 计 结 果 分 析 为 例 进 行 深 入 浅 出 通 俗 易 懂 的 教 学 和 实 习 希 望 通 过 这 个 课 程, 使 大 家 认 识 到 营 养 肠 道 菌 群 与 健 康 的 密 切 关 系 ; 切 身 58

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