2015 年 12 月 號 功 文 我 們 要 發 現 每 個 人 潛 在 的 天 賦 並 使 其 充 分 地 發 揚 光 大 理 念 就 能 培 育 成 為 一 個 健 全 而 有 能 力 的 人 才 貢 獻 於 社 會 讓 孩 子 背 起 自 信 勇 敢 追 夢 每 位 孩 子, 與 生 俱 來
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- 约缔 方
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2 2015 年 12 月 號 功 文 我 們 要 發 現 每 個 人 潛 在 的 天 賦 並 使 其 充 分 地 發 揚 光 大 理 念 就 能 培 育 成 為 一 個 健 全 而 有 能 力 的 人 才 貢 獻 於 社 會 讓 孩 子 背 起 自 信 勇 敢 追 夢 每 位 孩 子, 與 生 俱 來 都 不 一 樣, 面 對 孩 子 所 存 在 的 個 別 差 異, 齊 頭 式 的 授 課 無 法 兼 顧 到 每 位 孩 子 的 需 要, 然 而 功 文 式 教 育 看 見 個 別 孩 子 的 需 求, 看 見 能 力 的 差 別, 透 過 教 材 的 引 導, 透 過 輔 導 員 的 指 導, 找 到 學 習 與 能 力 的 缺 口, 幫 助 孩 子 奠 定 良 好 的 根 基, 建 立 自 信, 培 養 挑 戰 力, 給 孩 子 勇 敢 追 夢 的 能 力 功 文 式 教 育 以 孩 子 為 學 習 的 主 體, 為 了 讓 不 同 能 力 的 孩 子 都 能 找 到 學 習 的 起 點, 透 過 編 序 性 的 教 材, 逐 步 協 助 孩 子 精 熟 每 個 階 段 的 學 習 內 容, 融 會 貫 通 後 內 化 並 轉 化 為 挑 戰 力, 照 著 自 己 的 步 調, 持 續 向 更 高 的 階 段 邁 進 我 們 不 僅 關 注 孩 子 每 一 次 的 進 步, 更 在 意 孩 子 是 否 能 將 所 有 學 過 的 內 容 連 貫 起 來, 建 構 扎 實 的 學 力, 培 養 出 足 夠 面 對 未 來 不 同 課 題 不 同 領 域 的 自 學 力 功 文 深 知, 未 來 的 世 界, 需 要 的 是 自 學 力 挑 戰 力 思 考 力, 因 此 功 文 要 帶 給 孩 子 的 是 學 力 的 提 昇, 更 要 找 出 每 一 位 孩 子 潛 在 的 天 賦, 讓 他 們 能 夠 充 分 發 揮 自 己 的 特 長, 讓 每 個 孩 子 站 在 自 己 的 舞 台 上, 發 光 發 亮 親 師 生 並 行, 學 習 更 給 力 每 一 位 功 文 輔 導 老 師, 皆 秉 持 著 這 樣 的 教 育 理 念, 在 全 台 各 個 社 區 裡 推 動 並 落 實 在 每 個 孩 子 的 身 上, 與 家 長 攜 手 合 作, 透 過 座 談 分 享 的 方 式, 持 續 進 行 溝 通, 貫 澈 三 人 行 的 教 育, 成 為 家 長 的 最 佳 諮 詢 站, 協 助 孩 子 適 時 適 性 適 量 的 學 習 與 發 展, 讓 他 們 裝 備 自 信, 勇 敢 逐 夢 穩 固 學 力, 堅 定 方 向 雖 然 學 習 並 非 一 凡 風 順, 在 過 程 中 難 免 會 遭 遇 困 難 挫 折, 而 挑 戰 也 將 隨 著 能 力 的 提 昇 而 增 加, 但 是 這 些 都 是 學 習 的 養 分, 會 為 孩 子 儲 備 更 多 的 能 量 所 以 不 要 害 怕 讓 孩 子 反 覆 練 習, 透 過 這 個 過 程 讓 孩 子 學 會 思 考 學 會 運 用 學 會 自 己 面 對 問 題, 也 因 為 這 個 過 程, 孩 子 更 了 解 自 己 的 能 力, 更 相 信 自 己 懂 得 堅 持 懂 得 忍 耐, 面 對 挑 戰 所 帶 來 的 磨 練, 不 退 縮 勇 敢 應 對 這 一 切 將 可 以 讓 孩 子 在 日 後 有 能 力 餘 力 去 發 展 找 尋 自 己 的 所 愛 閱 讀, 是 學 習 的 重 要 基 礎 在 功 文 三 十 多 年 的 輔 導 經 驗 中, 我 們 發 現, 閱 讀 是 引 領 孩 子 進 入 學 習 領 域 的 開 端! 任 何 科 目 的 學 習 都 需 要 藉 由 閱 讀 來 輔 佐 知 識 的 吸 收, 因 此 提 昇 閱 讀 能 力 絕 對 是 影 響 孩 子 將 基 礎 學 科 學 習 好 的 重 要 關 鍵! 一 直 以 來, 功 文 就 特 別 重 視 孩 子 的 閱 讀 能 力, 而 且 是 一 連 串 依 據 各 年 齡 層 各 階 段 各 有 不 同 用 以 提 昇 閱 讀 的 教 具 與 活 動, 如 : 各 類 字 卡 及 圖 卡 親 子 深 耕 閱 讀 存 摺 各 輔 導 教 室 的 閱 讀 天 地, 這 些 都 是 為 了 營 造 閱 讀 環 境 及 奠 定 閱 讀 習 慣 而 設 計 的 而 功 文 式 國 語 教 材 選 取 數 百 篇 知 名 作 家 的 文 章, 題 材 廣 泛, 涵 蓋 科 普 地 理 歷 史 傳 記 哲 理 文 學 等 內 容, 得 以 豐 富 孩 子 的 閱 讀 視 野, 強 化 閱 讀 能 力, 培 養 良 好 的 讀 解 能 力, 並 提 高 對 知 識 的 好 奇 心 及 求 知 欲 往 後 就 能 產 生 正 向 的 推 動 力, 引 發 積 極 的 向 學 心, 形 成 以 興 趣 帶 領 學 習 的 動 機 誘 因 下, 對 往 後 各 階 段 的 學 習 成 績 亦 能 達 到 事 半 功 倍 的 效 果 送 孩 子 一 個 終 身 受 用 的 禮 物 為 了 鼓 勵 家 長 與 孩 子 建 立 起 親 子 共 讀 的 關 係, 並 透 過 閱 讀 來 豐 富 人 生, 功 文 特 地 精 選 30 本 適 合 幼 兒 小 學 中 學 生 閱 讀 的 好 書, 且 每 本 都 是 目 前 於 全 球 全 國 最 暢 銷 也 獲 得 許 多 國 際 獎 項 肯 定 的 書 籍, 包 含 兒 童 繪 本 圖 書 及 小 說 於 2016 年 寒 假 期 間 透 過 功 文 卡 點 數 兌 換 活 動, 提 供 家 長 更 多 的 選 擇, 讓 現 今 生 活 中 充 滿 3C 的 孩 子 們, 依 然 有 機 會 沉 浸 於 閱 讀 的 美 好 之 中 孩 子 在 心 情 放 鬆 的 狀 態, 更 能 享 受 閱 讀 所 帶 來 的 快 樂 ; 利 用 假 期 培 養 建 立 起 閱 讀 的 習 慣, 同 時 共 享 親 子 共 讀 的 美 好 時 光, 邀 請 您 與 孩 子 一 起 挑 選 喜 愛 的 書 籍, 來 豐 富 寒 假 的 生 活 背 起 自 信, 迎 向 年 即 將 畫 上 句 點, 不 論 您 與 孩 子 目 前 正 面 臨 何 種 挑 戰, 功 文 都 是 您 的 最 佳 後 盾, 用 專 業 與 熱 忱 支 持 並 協 助 每 個 家 庭 我 們 將 繼 續 定 期 舉 辦 各 類 成 果 發 表 會 聯 盟 活 動, 給 孩 子 一 個 可 以 盡 情 揮 灑 的 舞 台, 透 過 金 快 手 金 功 獎 鼓 勵 孩 子 們 努 力 的 成 果, 為 他 們 注 入 繼 續 挑 戰 的 能 量 ; 並 且 提 供 各 種 平 台 媒 介 將 親 職 教 育 的 資 訊 傳 遞 給 家 長, 讓 教 養 變 得 輕 鬆, 陪 伴 父 母 一 起 面 對 子 女 的 教 育 問 題 正 向 積 極 永 不 放 棄 雖 然 還 有 許 多 難 關 等 著 我 們, 但 是 只 要 持 續 學 習 永 不 放 棄, 就 能 讓 每 個 孩 子 充 滿 勇 往 直 前 不 畏 艱 難 的 勇 氣 功 文 希 望 每 個 孩 子 都 能 用 自 信 迎 接 新 的 一 年, 用 堅 持 的 態 度 面 對 新 挑 戰, 用 扎 實 的 學 力 超 越 自 我 的 極 限, 我 們 相 信 這 是 儲 備 帶 得 走 的 能 力 之 最 佳 良 方, 更 是 面 對 未 知 世 界 的 變 化 的 最 佳 實 力, 功 文 會 陪 伴 每 個 家 長 與 孩 子, 用 信 心 迎 接 嶄 新 的 開 始, 一 起 攜 手 同 行, 向 2016 邁 進! 第 一 版
3 功 文 教 具 介 紹 親 子 共 學 滿 點 教 具 - 高 階 藉 由 所 學 經 驗, 靈 活 運 用 於 生 活 中 * 上 網 看 看 * 親 子 共 學 滿 點 系 列 教 具 高 階 主 要 是 給 幼 兒 加 減 法 運 用 概 念 學 習 表 達 自 己 的 感 想 及 念 讀 短 句 英 文 基 本 會 話 等 經 由 高 階 內 容 延 伸 學 習 來 擴 展 幼 兒 的 生 活 經 驗, 並 運 用 在 生 活 中 幼 兒 經 過 親 子 共 學 滿 點 系 列 教 具 初 階 與 中 階 之 前 所 累 積 的 數 序 概 念, 在 高 階 部 份 開 始 進 入 加 減 法 的 運 算, 這 概 念 對 於 他 們 來 說 是 有 挑 戰 性 的 學 習 課 題, 當 然 每 位 孩 子 的 理 解 能 力 都 不 盡 相 同, 所 以 建 議 平 常 要 多 數 數, 數 數 方 式 可 多 種 變 化, 經 由 數 數 讓 他 們 更 精 熟 數 序 概 念, 並 從 中 帶 入 加 法 就 是 下 一 位 數 的 概 念, 最 終 學 習 目 的 是 培 養 幼 兒 能 算 出 加 減 法 的 運 算 擁 有 至 100 的 數 序 直 覺 感, 能 運 用 理 解 應 用 問 題 並 算 出 答 案 來 幼 兒 隨 著 詞 彙 量 增 加 與 生 活 經 驗 的 累 積, 開 始 可 以 自 己 試 著 表 達 出 完 整 句 子 高 階 國 語 單 元 進 入 了 童 詩 欣 賞 看 一 看 說 一 說 讀 故 事 說 感 想, 培 養 他 們 能 自 己 開 始 閱 讀 短 篇 文 章, 並 說 出 自 己 的 感 想, 內 容 部 分 是 需 要 家 長 的 陪 伴 與 引 導, 若 日 常 生 活 中 家 長 再 進 行 親 子 共 讀, 相 信 幼 兒 在 語 言 發 展 學 習 上 會 有 更 驚 人 的 進 步 另 外 在 滿 點 系 列 教 具 高 階 的 英 文 單 元 中 學 習 的 內 容, 包 含 英 文 問 答 英 文 生 活 會 話 英 文 句 型 應 用 主 要 的 學 習 目 標 是 培 養 幼 兒 們 能 念 出 簡 單 的 問 句, 及 運 用 英 文 會 話 進 行 角 色 扮 演 方 式, 來 掌 握 英 文 句 型 的 特 徵 家 長 只 需 要 把 簡 單 的 英 文 句 型 運 用 在 生 活 中 做 學 習, 製 造 說 英 文 的 機 會, 讓 幼 兒 從 生 活 情 境 中 學 習 英 文, 快 樂 說 英 文 幼 兒 自 然 會 將 之 前 所 學 得 經 驗 智 能, 靈 活 運 用 在 生 活 中 建 議 使 用 方 法 感 謝 林 芷 安 小 朋 友 和 張 瓊 文 女 士 操 作 示 範 1. 基 礎 加 法 運 算 媽 媽 先 帶 我 念 一 遍 5+1=6, 我 會 自 己 數 紅 點 點 再 填 上 數 字 2. 童 詩 欣 賞 媽 媽 陪 我 一 起 念 童 詩, 我 們 一 起 畫 出 漂 亮 的 花 和 月 亮 3. 英 文 問 答 我 先 用 點 讀 筆 聽 一 遍 英 文 句 子, 媽 媽 用 英 文 和 我 練 習 英 文 對 話 4. 模 仿 繪 畫 我 最 喜 歡 老 鼠 了, 我 來 畫 鼻 子, 媽 媽 幫 我 畫 老 鼠 的 身 體 功 文 談 閱 讀 親 子 深 耕 閱 讀 存 摺 活 動 邀 請 閱 讀 百 本 的 親 子 們 與 功 文 奶 奶 一 同 用 餐, 功 文 奶 奶 將 贈 送 獎 狀 及 獎 品 小 書 蟲 的 悅 讀 天 地 部 落 格 不 定 期 提 供 跟 閱 讀 有 關 的 時 事 講 座 等 訊 息, 閱 讀 存 摺 的 作 品 亦 會 刊 登 於 此, 歡 迎 您 前 往 參 觀 log.xuite.net/lovereadinglog/twlog 曼 先 生 的 旅 行 小 朋 友 姓 名 : 曾 國 任 幼 大 認 證 單 位 : 周 美 伶 巫 佩 玲 輔 導 老 師 曼 先 生 的 兒 子 過 世 後, 他 決 定 帶 著 兒 子 的 泰 迪 熊 及 一 把 椅 子 去 旅 行 途 中 他 經 歷 許 多 人 事, 直 到 遇 見 一 位 因 戰 爭 而 失 去 家 人 的 小 男 孩 他 與 男 孩 兩 人 訴 說 著 彼 此 的 過 往, 傷 痛 的 情 感 藉 此 得 到 慰 藉 曼 先 生 與 男 孩 最 後 緊 握 著 彼 此 的 手, 決 定 一 起 面 對 未 來, 展 開 新 的 生 命 旅 程 親 子 互 動 分 享 國 任 親 子 共 讀 了 曼 先 生 的 旅 行 這 本 書 由 三 之 三 文 化 出 版, 是 一 本 有 著 淡 淡 憂 傷 卻 隱 含 希 望 的 繪 本, 將 父 親 對 兒 子 無 比 深 沉 的 愛, 傳 達 的 淋 漓 盡 致 感 人 肺 腑 書 中, 國 任 覺 得 很 奇 怪, 為 什 麼 曼 先 生 坐 火 車 去 旅 行, 要 坐 在 車 頂, 而 不 坐 在 火 車 裡 面 呢? 媽 媽 告 訴 國 任, 這 象 徵 著 曼 先 生 因 為 當 時 所 處 的 所 有 空 間, 都 充 滿 了 與 兒 子 之 間 的 美 好 回 憶, 他 非 常 思 念 兒 子, 一 直 活 在 過 去 裡, 無 法 面 對 未 來 直 到 他 遇 見 了 小 男 孩, 才 終 於 慢 慢 走 出 悲 傷, 有 了 新 的 動 力 只 有 愛 能 填 補 悲 傷, 並 激 發 新 的 活 力, 迎 向 新 的 生 命 未 來 人 生 中 難 免 會 遇 到 打 擊 而 悲 傷 失 落, 但 不 要 太 絕 望, 前 方 一 定 有 希 望 與 光 明 在 等 著 我 們! 第 二 版 konwen.com service@konwen.com
4 功 文 式 教 育 在 個 人 別 能 力 別, 自 學 自 習 的 學 習 系 統 下, 孩 子 發 現 自 己 的 可 能 性, 並 且 伸 展 能 力 超 越 學 年 三 十 五 年 來 有 許 多 功 文 的 學 子, 在 社 會 各 行 各 業 中 嶄 露 頭 角 散 發 光 熱, 這 些 光 芒 正 閃 耀 著 功 文 人 的 驕 傲! 本 欄 紀 錄 著 昔 日 的 功 文 學 子, 經 歷 過 功 文 式 教 育 淬 鍊, 如 今 個 個 成 為 健 全 而 有 能 力 的 人 才, 貢 獻 於 社 會 的 事 蹟, 他 們 是 功 文 之 傲 黃 瀞 儀 勇 於 實 踐 人 生 夢 想 為 客 戶 打 造 幸 福 的 家 功 文 之 傲 笑 容 甜 美 活 潑 熱 情 的 黃 瀞 儀, 全 身 散 發 著 陽 光 充 滿 自 信 的 態 度 在 勇 於 跳 脫 上 班 族 的 生 活, 到 成 立 個 人 室 內 設 計 工 作 室 的 創 業 過 程 中, 一 路 走 來 他 遇 過 很 多 挫 折, 卻 總 是 帶 著 微 笑 樂 觀 面 對, 只 為 了 幫 客 戶 打 造 幸 福 的 家 堅 持 興 趣 愈 挫 愈 勇 的 精 神, 值 得 大 家 學 習 目 前 是 開 業 室 內 設 計 師 的 黃 瀞 儀, 成 立 自 己 的 設 計 工 作 室 已 逾 十 三 個 年 頭 一 踏 進 他 自 己 剛 設 計 裝 潢 完 成 的 新 家, 相 信 一 定 會 對 房 子 裡 漂 亮 的 裝 潢 與 別 緻 的 設 計 風 格 為 之 驚 豔! 因 為 這 個 空 間 是 長 型 的, 如 果 能 在 客 廳 和 書 房 中 間 的 這 道 牆, 加 入 樣 式 特 別 的 窗 戶, 不 但 設 計 感 十 足, 還 能 解 決 長 形 屋 光 源 及 通 風 不 足 的 問 題 談 及 他 的 設 計 概 念, 他 立 刻 展 現 出 熱 情 與 自 信 的 笑 容 有 餘 裕 發 展 興 趣 善 於 獨 立 思 考 理 解 分 析 會 選 擇 投 入 室 內 設 計, 是 因 為 瀞 儀 從 學 生 時 期 就 喜 歡 畫 畫 而 能 一 直 保 持 學 業 成 績, 又 能 維 持 興 趣, 則 是 歸 功 於 功 文 的 幫 助 六 歲 就 開 始 學 習 功 文 數 學 與 國 語 的 瀞 儀, 因 為 媽 媽 本 身 就 是 功 文 輔 導 老 師, 因 此 從 小 就 陪 伴 他 書 寫 教 材, 令 他 養 成 專 注 與 耐 心 的 好 習 慣 瀞 儀 坦 言, 小 時 候 都 覺 得 媽 媽 在 逼 迫 他 寫 教 材, 但 到 了 國 中 高 中, 他 開 始 感 覺 到 變 化 因 為 一 般 人 都 認 為 女 生 的 數 理 能 力 較 弱, 但 他 明 顯 覺 得 自 己 的 數 理 能 力 比 其 他 女 生 好, 理 解 能 力 也 比 一 般 小 孩 來 得 快 ; 更 重 要 的 是, 因 為 學 校 的 課 業 理 解 速 度 較 快, 使 他 有 時 間 能 盡 情 發 展 自 己 的 興 趣, 在 日 後 工 作 上 也 有 機 會 實 現 自 己 的 成 就 而 因 為 功 文 式 教 育 以 個 人 別 能 力 別 給 予 孩 子 最 適 合 自 己 的 學 習 進 度, 當 遇 到 難 題 時 並 不 會 立 刻 給 予 答 案, 而 是 從 旁 以 引 導 的 方 式, 讓 孩 子 從 例 題 中 找 到 解 題 的 方 法 這 樣 的 學 習 方 式 對 瀞 儀 出 社 會 之 後 影 響 深 遠 在 他 的 人 生 階 段, 遇 到 重 大 的 抉 擇 或 面 臨 困 難, 因 為 有 功 文 式 教 育 的 訓 練, 使 他 出 社 會 後 始 終 擁 有 獨 立 思 考 自 己 分 析 事 情 各 種 面 向 的 能 力 學 習 功 文 數 學 國 語 有 良 好 的 理 解 力 溝 通 力 瀞 儀 回 憶 自 己 的 學 習 歷 程, 以 前 在 寫 教 材 時 對 自 己 的 幫 助, 當 下 並 不 會 有 太 大 的 感 覺, 出 了 社 會 後, 才 發 現 學 習 功 文 所 培 養 的 能 力, 在 工 作 上 也 令 他 受 益 良 多 正 因 為 過 去 寫 教 材 的 大 量 練 習, 在 裝 修 時, 購 買 物 料 成 本 分 析 和 預 算 控 管 的 數 字 感 都 有 很 快 的 理 解, 也 能 透 過 精 準 的 數 字 分 析, 和 客 戶 溝 通 設 計 與 裝 潢 的 價 錢 與 成 品 樣 貌 這 是 學 習 功 文 數 學 後, 建 立 起 來 的 重 要 能 力 而 學 習 功 文 國 語 不 僅 建 立 了 他 在 閱 讀 時 的 讀 解 能 力, 也 提 昇 了 他 的 表 達 能 力 與 溝 通 能 力 瀞 儀 分 享 自 己 遇 過 最 困 難 的 案 子, 是 從 一 個 什 麼 都 沒 有 的 荒 地 開 始 建 造, 且 因 為 那 塊 地 是 農 舍, 還 有 一 些 園 藝 的 部 份 要 處 理 在 執 行 這 個 案 子 時, 他 必 需 和 很 多 人 溝 通, 包 括 一 開 始 拆 除 水 電 泥 座 木 工 油 漆 鐵 工 建 築 師 結 構 師, 都 需 要 溝 通, 而 且 若 被 夾 在 業 主 跟 師 傅 中 間, 時 常 要 想 盡 辦 法 與 兩 個 人 協 調, 將 彼 此 的 想 法 抓 到 一 個 平 衡 點 雖 然 很 辛 苦, 經 歷 了 許 多 協 調 與 磨 合, 但 最 後 房 子 蓋 起 來 且 設 計 完 成 時 的 成 就 感, 令 他 每 次 想 起 來 就 覺 得 幸 福 而 和 客 戶 溝 通 時 常 感 到 挫 折 的 事 情, 就 是 客 戶 明 明 想 要 日 式 風 格, 但 拿 給 他 的 卻 是 歐 風 的 照 片, 完 全 無 法 分 辨 這 兩 者 有 什 麼 不 一 樣, 裝 潢 起 來 變 成 四 不 像, 這 時 就 要 花 很 多 心 力 跟 對 方 溝 通, 找 一 個 共 識 的 平 衡 點 而 也 因 為 學 習 功 文 國 語, 在 溝 通 方 面, 能 很 快 解 讀 對 方 的 需 要, 抓 到 對 方 表 達 的 重 點 讓 客 人 住 進 幸 福 的 房 子 是 遇 到 瓶 頸 時 的 動 力 在 這 個 行 業 其 實 很 辛 苦, 也 會 遇 到 很 多 奧 客, 例 如 會 有 一 些 客 人 硬 要 跟 你 凹 一 些 東 西, 或 瘋 狂 殺 價, 擁 有 很 高 的 EQ, 又 有 耐 心 的 瀞 儀 總 是 能 平 靜 安 穩 的 面 對, 在 能 力 範 圍 之 內 盡 力 為 客 戶 服 務 而 他 也 坦 言, 在 經 營 工 作 室 的 過 程 中 若 遇 到 瓶 頸, 或 賺 不 到 錢 時, 也 會 萌 生 結 束 經 營 的 念 頭, 想 著 不 如 去 上 班 比 較 快 樂, 下 了 班 就 沒 自 己 的 事 了 但 是 幫 助 客 戶 從 無 到 有, 設 計 出 一 個 夢 想 中 幸 福 的 家, 卻 是 每 一 次 面 臨 沮 喪 時, 支 持 他 再 往 前 進 的 力 量 我 喜 歡 看 到 大 家 看 到 漂 亮 房 子 時 開 心 的 樣 子, 和 驚 豔 的 表 情 瀞 儀 笑 著 說, 他 希 望 每 個 來 找 他 的 人, 在 最 後 房 子 設 計 完 成 之 後, 他 們 都 很 幸 福 的 住 進 去 他 特 別 喜 歡 看 到 入 厝 那 一 天 大 家 來 參 觀 新 家, 很 開 心 的 分 享 他 的 作 品 的 畫 面, 充 滿 了 幸 福 感 正 在 繪 製 設 計 圖 的 瀞 儀 給 功 文 學 弟 妹 的 小 叮 嚀 而 身 為 功 文 學 姐, 瀞 儀 也 不 忘 以 過 來 人 的 身 份, 和 學 弟 妹 們 分 享 自 己 學 習 功 文 式 教 育 的 心 得 她 強 調, 找 到 自 己 的 興 趣, 然 後 堅 持 努 力 完 成 它, 後 面 就 能 擁 有 甜 美 的 果 實, 與 巨 大 的 成 就 感 很 多 人 在 前 往 興 趣 的 路 上, 常 常 東 想 西 想 裹 足 不 前, 但 是 只 要 跨 出 去, 就 會 看 到 你 所 想 像 不 到 的 全 新 視 野 雖 然 在 過 程 中, 一 定 會 犯 錯 或 遭 遇 失 敗, 但 在 每 一 次 嘗 試 每 一 件 挫 折 裡, 都 有 養 分 可 以 累 積 自 己 當 時 在 學 習 時 也 時 常 和 媽 媽 鬧 脾 氣, 不 明 白 為 什 麼 要 寫 這 些, 現 在 的 你 們 一 定 還 無 法 感 受 到 學 習 功 文 的 好 處, 但 在 功 文 的 學 習 是 為 將 來 鋪 路, 出 了 社 會 後, 時 間 管 理 耐 心 獨 立 思 考 與 自 學 自 習 的 習 慣, 都 在 在 深 刻 的 影 響 自 己, 讓 自 己 成 為 一 個 更 好 的 人 所 以 不 管 怎 麼 樣, 一 定 要 堅 持 下 去 若 是 覺 得 很 挫 折 心 情 很 低 落, 一 定 要 相 信 明 天 會 更 好, 睡 一 覺 起 來 就 會 更 好 了! 第 三 版
5 語文小天地 小 試 身 手 基督降生 十二月二十五日是基督徒紀念耶穌誕生的日子 稱之為聖 誕節 根據聖經記載 耶穌的母親馬利亞因聖靈的感動而 懷孕 當她快要臨盆的時候 羅馬政府下了道命令 使她跟丈 夫約瑟必須到伯利恆去申報戶籍 當他們到達伯利恆時天色 已晚 旅館的住宿都已客滿 只有一個馬棚可以暫住 就在這 時 耶穌要出生了 馬利亞便在馬槽裡生下了耶穌 那夜 在伯利恆的野外有些牧羊人輪流看守羊群 忽 然 有一個天使在他們面前出現 並對他們說 我告訴你們 一個好消息 今天晚上救主基督誕生了 你們要是看見一個嬰 孩 包著布臥在馬槽裡 他就是基督 你們去找他 天使離 開後 牧羊人趕到伯利恆 果然找到了馬利亞和約瑟 並看見 嬰孩耶穌睡在馬槽裡 於是他們開心的感謝上帝 有三個博士在東方看見一顆明亮的星星 他們依照那星星 所引導的方向 來到伯利恆 那顆星星在馬棚上面停住 博士 們便找到了嬰孩耶穌 他們歡欣快樂的把帶來的禮物 黃 金 乳香和沒藥獻給耶穌 耶穌從三十歲開始傳福音 教導人們上帝的愛與真理 他 的教導讓許多人的生命改變 兩千年間還促使整個西方的文明 發展 基督徒們感懷他的貢獻 便把這個日子視為最重要的節 日來紀念 小朋友 讀完這個故事之後 有沒有什麼想法呢 想一想 看一看 試著回答下面的問題吧 如果有不會的題目 可以 再讀一讀文章喔 請參考提示 填入正確的字詞 1 看看哪一項符合故事內容 並在編號上畫圈 a.馬利亞和約瑟因為貧窮而住不起旅館 所以 暫住在馬棚.有一個牧童跑來跟牧羊人說基督誕生了 c.耶穌從三十歲開始傳福音 2 三 個博士們依照 的引導 到伯利恆找到了嬰孩耶穌 3 誰 下了一道命令 讓馬利亞跟約瑟到伯利恆去 申報戶籍 下了這道命令 讓馬利 亞跟約瑟到伯利恆去申報戶籍 參考答案 (1)C (2) 一顆明亮的 星星 (3)羅馬政府 數學萬花筒 本生光度計 此問題由臺灣大學數學系名譽教授 楊維哲博士提供 右圖是古老的 本生光度計 的示意圖 左甲右乙是兩個固定 的光源 而有個白紙框板 佈置在兩個光源的連線上 可以左右移 甲 乙 動 白紙框板的中央有半透明圓斑 所以左右的光源分別照射到這 個圓斑時 人可以由眼睛判斷 原斑左右兩側所受到的照度是否相 等 哪一側較明亮 照度一方面是與光源發出的光度成正比 另一方面又與從光源到 圓斑的距離的平方成反比 (如光度相等時 則5倍的距離 照度只 1 剩 25 ) 現在假設 光源甲是18燭光 光源乙是32燭光 而光源甲乙的距 [提示] 如果甲光源的光度是4燭光 乙的光度是9燭光 則兩光度比為 4:9=22:32 因為甲的光度較弱 白紙框板一定要靠近甲 兩側照度才 可能相等 因為照度與光源到圓斑的距離的平方成反比 故白紙框板與 離是14公尺 請問 當本生教授覺得圓斑左右兩側的照度恰好相等 甲 乙之間的距離比亦為2 3 時 白紙框板是比較靠近甲或乙 這個較近的距離是多少 請閱讀上述的例子後想想看 白紙框板與甲 乙之間的距離比是多 少 知道距離比後 就能求出實際的距離了 A:離甲比較近 距離為6公尺 第 八 版 如有任何問題 歡迎寫信到 material@konwen.com 與我們分享
6 月號 English lirary 找找看 英文大不同 a s k e t a l l r f y u h g o c c o w y n n i e n f y k l s e l u t j m o j k n w n u h e r r l e w s a s i e m h g r p j o i g a l l j f f e r d q n d Our grandmother read us an interesting story last night. funny 指的是有趣但滑稽好笑的 較帶有負面意味 funny 在口語中還可用來嚴肅地強調某事物是令人感到不 愉快的或是不對的行為 表示說話者是認真的並非在說玩笑 話 interesting 的中文是 有趣的 意指人 事 物讓人感 到 有趣 引發人的好奇或是興趣 也有令人關注的意思 依提示選擇並填入適當的選項 (1) That's not! Stop making fun of her hairstyle! 5 2 funny/interesting He pulled a funny face. 提示 若是不知道單字唸法可點圖案旁的號碼聽提示 d i c k t o n r y New 學習新鮮室 也可以用點讀 筆囉 下載音檔即可聽裡面的 內容喔 操作步驟如下 1. 請 至功文官網Konwen.com 下載音檔 並安裝 2.用點讀筆點月分的位置 3.點選英文或國語的點讀符號 4. 點 一下就能聽到精彩的內容 囉 (2) Learning foreign languages is. 4 Ans: (1) )funny (2)interesting a s k e t a l l r f y u h g o c c o w y n n i e n f y k l s e l u t j m o j k n w n u h e r r l e w s a s i e m h g r p j o i g a l l j f f e r d q n d 3 d i c k t o n r y 1 Ans: Doctor Dolittle 杜立德醫生 Doctor John Dolittle is the main character of a series 杜立德醫生是休 洛夫廷所著系列童書中的主要人物 這個 of children's ooks y Hugh Lofting. The series started with the 1920 "The Story of Doctor Dolittle". He learns animal language from a parrot, named Polynesia. He later ecomes a naturalist, using his ailities to speak with animals to etter understand nature and the history of the world. Doctor Dolittle first appeared in the author's illustrated letters to children, written from the trenches during World War I. There are five novels pulished, and some unpulished short stories were found after Hugh Lofting passed away. Now the story of Doctor Dolittle is known y everyone ecause of the movie in 系列由1920年 杜立德醫生的故事 展開 他從鸚鵡玻里尼 西亞那裡學會了動物的語言 後來成為了自然學家 並利用他 的能力和動物溝通 以更了解大自然和世界的歷史 杜立德 醫生 首次出現乃是在作者寫給兒童的附有插圖的信件裡面 信是在第一次世界大戰的壕溝中所寫成的 作者共有五本小說 出版 而在休 洛夫廷過世後仍有部份未出版的短篇故事被發 現 現在 因為1998年的電影播出 大家都知道杜立德醫生的 故事呢 第 五 版
7 親 子 共 學 分 享 早 期 教 育 的 居 家 好 幫 手 楊 硯 允 5 歲 2 個 月 孫 雅 芳 女 士 學 習 親 子 共 學 滿 點 系 列 階 段 : 完 成 初 階, 中 階 高 階, 續 學 功 文 式 教 材 加 入 時 間 :103 年 5 月 ~ 至 今 仍 在 學 家 長 的 分 享 由 於 我 本 身 從 事 教 職 工 作, 接 線 斜 線 學 習, 我 讓 硯 允 拿 塑 膠 觸 過 的 學 生 無 數, 深 深 認 同 於 早 刀 切 黏 土 做 的 豆 腐, 同 時 也 切 期 教 育 的 重 要 性 不 過, 對 於 早 真 實 的 豆 腐 ; 又 如,Level 2 第 9 期 教 育 理 論 的 真 正 接 觸, 是 因 為 冊, 獅 子 籠 的 直 線 練 習, 我 帶 著 硯 允 的 聽 力 不 好, 必 須 藉 由 助 聽 硯 允 畫 完 直 線 後, 再 帶 他 去 公 園 器 與 電 子 耳 這 兩 樣 輔 具, 才 能 讓 撿 拾 直 的 樹 枝, 然 後 黏 貼 在 滿 點 他 與 外 界 有 完 善 的 溝 通 在 103 教 具 上, 變 成 了 木 籠 功 文 的 教 年 的 春 天, 我 積 極 尋 找 早 期 教 育 材, 是 我 將 硯 允 的 學 習 延 伸 至 生 相 關 資 訊, 也 拜 讀 了 徐 權 鼎 先 生 活 面 向 的 絕 佳 素 材 的 幾 本 大 作, 自 此 開 始 了 與 功 文 的 結 緣 這 一 年 的 四 月 十 日, 我 帶 著 三 歲 七 個 月 大 的 硯 允 來 到 台 中 的 功 文 輔 導 室 參 與 親 子 共 學 活 動 輔 導 老 師 透 過 多 元 而 富 有 變 化 性 的 教 學 活 動, 運 用 了 各 式 各 樣 的 字 卡 與 圖 卡, 如 注 音 符 號 卡 與 英 文 字 母 卡 英 文 童 謠 美 勞 手 作 與 俗 諺 有 云 : 嬰 兒 在 出 生 第 三 手 寫 等 教 材 教 具, 巧 妙 地 運 用 天 開 始 教 育, 就 遲 了 兩 天 這 於 活 動 上, 活 動 中 處 處 是 驚 喜, 句 話 凸 顯 了 嬰 幼 兒 時 期 教 育 的 重 孩 子 們 充 滿 了 學 習 動 機, 家 長 也 要 性 感 謝 功 文 完 善 的 規 劃, 硯 從 中 掌 握 了 引 導 小 朋 友 的 方 法 允 現 在 是 5 歲 2 個 月 大, 國 語 的 部 這 堂 親 子 共 學 活 動, 讓 所 有 分 已 能 同 時 識 讀 注 音 與 國 字, 能 參 與 的 親 子 們 都 收 穫 滿 滿! 自 行 閱 讀 並 回 答 簡 單 的 問 題 數 學 的 演 算, 加 法 至 7 8 之 間, 英 語 單 字 量 也 持 續 地 累 積 中, 更 喜 愛 一 邊 聽 著 功 文 英 文 童 謠 一 邊 跳 舞 心 智 評 估 的 結 果, 就 讀 中 班 的 他, 所 有 認 知 能 力 都 幾 乎 已 達 小 學 低 年 級 的 水 準 功 文, 讓 硯 允 提 前 學 習, 讓 硯 允 做 好 準 備! 也 讓 我 在 居 家 教 學 這 一 塊, 有 了 最 佳 的 教 材 教 具! 李 琬 蓁 輔 導 老 師 的 話 硯 允 和 媽 媽 在 整 個 親 子 共 學 活 在 家 時 我 幫 硯 允 規 劃 一 個 簡 要 動 中 參 與 度 最 高, 尤 其 善 用 生 活 的 作 息 表, 引 導 他 建 立 先 寫 功 中 容 易 取 得 的 素 材 來 完 成 創 意 課 再 玩 遊 戲 的 良 好 習 慣 ; 在 寫 親 展 現 單 元 例 如 : 包 水 果 的 泡 子 共 學 滿 點 系 列 教 具 時, 我 一 定 綿 套 袋 來 製 作 獅 子 的 鬃 毛 碎 蛋 陪 伴 在 側 加 以 適 時 的 引 導 此 殼 製 作 成 小 鳥 孵 化 出 來 的 裂 開 的 外, 我 也 嘗 試 將 滿 點 教 具 的 內 容 蛋 殼 黑 白 芝 麻 和 著 膠 水 變 成 了 盡 量 延 伸 至 生 活 中, 如 滿 點 初 階 各 種 不 同 口 味 的 丸 子 免 洗 餐 碗 的 Level 1 第 12 冊, 切 豆 腐 的 直 的 塑 膠 蓋 加 上 小 圖 釘 變 成 了 電 風 第 六 版 konwen.com service@konwen.com 扇 的 轉 頭 媽 媽 帶 硯 允 做 這 些 手 感 勞 作, 不 僅 只 是 塗 色 描 寫 或 仿 畫, 而 且 還 將 之 立 體 化, 並 在 圖 畫 旁 加 註 解 釋, 如 畫 出 美 麗 的 項 鍊 時, 真 的 取 得 許 多 不 同 形 狀 的 貝 殼 珊 瑚 礁 石, 並 加 註 著 硯 允 的 飾 品 設 計, 貝 殼 髮 夾 貝 殼 耳 環 珊 瑚 礁 項 鍊 等 在 語 文 部 份, 硯 允 的 語 言 發 展 在 進 入 親 子 共 學 滿 點 系 列 中 階 後 即 有 快 速 的 進 步, 硯 允 和 媽 媽 最 喜 歡 中 階 部 分 的 語 詞 接 龍, 親 子 會 一 起 腦 力 激 盪 想 出 語 詞, 媽 媽 還 會 在 語 詞 旁 多 加 註 解 釋, 如 : 桂 圓 ( 龍 眼 ) 猿 人 ( 人 類 的 祖 先 ), 念 出 童 詩 後 並 回 答 問 題 時, 硯 允 已 經 能 獨 立 用 注 音 回 答 問 題, 如 : 天 空 中 的 雲 看 起 來 像 什 麼 呢? 他 書 寫 出 馬 蛋 糕 洋 娃 娃 消 防 車 等 字 的 注 音 符 號 拼 音, 硯 允 能 快 速 進 步 與 媽 媽 大 量 的 輸 入 語 詞 註 釋 有 關 在 數 學 方 面, 在 基 本 的 個 位 數 加 減 都 難 不 倒 他, 在 面 對 滿 點 教 具 高 階 的 數 學 單 元, 有 二 位 數 的 加 減 混 合 題 目 時, 媽 媽 使 用 三 種 顏 色 的 圓 形 貼 紙 標 示 出 一 個 50, 四 個 10, 十 個 1 讓 孩 子 劃 掉 43 個, 即 是 剩 下 的 數 量 不 禁 讓 我 佩 服 媽 媽 為 了 孩 子 的 學 習 所 花 費 的 許 多 巧 思 另 英 文 方 面, 我 們 利 用 節 日 讓 小 朋 友 們 有 不 同 的 體 驗 並 導 入 英 文 歌 曲 的 學 習, 在 萬 聖 節 時 唱 萬 聖 節 的 歌 曲, 教 導 歌 詞 裡 的 有 關 單 字, 請 媽 媽 們 為 孩 子 們 裝 扮, 拎 著 糖 果 袋 子 遊 行 聖 誕 節 還 舉 辦 紅 色 裝 扮 派 對 唱 聖 誕 歌 曲 交 換 聖 誕 卡 片 及 禮 物! 透 過 親 子 共 學 活 動, 觀 察 到 硯 允 的 展 現 真 的 令 我 訝 異, 在 媽 媽 用 心 認 真 的 陪 伴 下, 每 次 引 導 孩 子 學 習 的 過 程 中 已 漸 進 式 的 培 養 孩 子 擁 有 良 好 的 學 習 習 慣 與 態 度 之 後 硯 允 也 加 入 功 文 式 教 材 的 學 習, 在 書 寫 上 都 沒 有 太 大 的 問 題 這 讓 我 想 到 孔 子 的 名 言 : 凡 事 豫 則 立, 不 豫 則 廢 意 思 是 在 告 訴 我 們, 凡 事 只 有 提 前 做 好 準 備, 才 能 把 事 情 做 好 面 對 孩 子 的 教 育, 不 也 是 如 此 嗎? 我 認 為 家 庭 的 早 期 教 育 確 實 會 影 響 孩 子 日 後 的 發 展, 在 培 養 孩 子 的 學 習 過 程 中, 父 母 是 最 重 要 的 人, 也 是 最 重 要 的 身 教 示 範 者, 而 嬰 幼 兒 時 期 只 要 父 母 給 予 適 度 的 讚 美 與 鼓 勵, 就 能 激 發 孩 子 無 限 的 可 能 性 當 然 過 程 中 需 要 家 長 的 協 助 與 引 導 很 感 謝 硯 允 媽 媽 一 路 走 來 的 辛 苦 付 出, 及 對 功 文 的 肯 定 與 支 持
8 優 秀 生 報 導 超 越 學 年 的 價 值 有 句 俗 諺 說 勤 能 補 拙, 套 用 到 現 在, 卻 令 人 感 到 著 急 因 為 事 物 的 變 化 太 快, 必 需 經 常 克 服 新 的 挑 戰, 這 時 勤 除 了 要 補 拙 還 要 能 揚 長, 而 功 文 式 學 習 法 幫 助 孩 子 累 積 突 破 學 年 限 制 的 能 量, 向 上 躍 升 只 要 循 序 引 導, 即 使 超 越 學 校 教 學 內 容, 孩 子 也 會 享 受 突 破 後 的 成 就 感, 困 難 的 問 題 也 會 因 為 有 餘 裕, 而 變 得 容 易 克 服 故 超 越 學 年 並 非 揠 苗 助 長, 而 是 進 入 良 性 學 習 循 環 的 關 鍵 家 長 分 享 玄 頎 在 快 滿 三 歲 時 接 觸 功 文, 當 時 親 子 共 學 活 動 的 體 驗 課 程, 可 以 帶 動 孩 子 認 識 國 字 數 數 背 唐 詩 唱 童 謠 等 學 習 活 動, 了 解 後 馬 上 決 定 讓 玄 頎 加 入 功 文 快 樂 學 習 大 家 族 的 行 列 玄 頎 滿 三 歲 的 時 候, 輔 導 員 建 議 可 以 加 入 教 材 的 學 習, 對 於 從 事 特 殊 教 育 工 作 的 我, 剛 開 始 對 於 玄 頎 這 麼 小 就 拿 筆 寫 功 課 是 有 疑 慮 的 ; 但 輔 導 員 說 剛 開 始 的 學 習 僅 止 於 基 礎 的 畫 線 而 已, 就 像 在 遊 戲 塗 鴉 一 樣 深 入 了 解 後, 發 現 隨 著 教 材 的 演 進, 我 發 覺 這 學 生 分 享 我 還 記 得 在 我 剛 加 入 功 文 這 個 大 家 庭, 有 一 件 令 我 印 象 深 刻 的 活 動, 讓 我 感 受 到 功 文 與 其 他 補 習 班 的 不 同, 就 是 暑 期 英 文 夏 令 營 ; 黃 老 師 是 我 的 功 文 老 師, 也 是 當 時 我 的 夏 令 營 導 師 參 加 這 個 活 動 一 開 始, 對 我 來 說 並 不 快 樂, 因 為 有 一 項 令 我 無 法 接 受 的 規 定 : 無 論 做 什 麼, 都 要 使 用 英 文 表 達, 當 時 的 我 真 不 知 該 如 何 是 好, 因 為 我 的 英 文 底 子 並 不 好, 想 說 的 話 要 立 即 反 應 出 英 文, 我 實 在 做 不 到 黃 老 師 看 我 心 有 困 惑, 便 很 仔 細 的 教 導 我, 縱 使 已 經 教 了 五 次 以 上 超 越 學 習 充 滿 自 信 開 心 面 對 每 個 挑 戰 鄭 玄 頎 小 學 二 年 級 數 學 H170 英 語 C70 國 語 B70 些 看 似 不 起 眼 的 塗 鴉, 其 實 有 深 遠 的 意 義, 所 以 我 決 定 讓 玄 頎 持 續 嘗 試 也 因 為 這 樣 的 決 定, 我 看 到 了 玄 頎 身 上 的 無 限 可 能, 他 在 短 短 地 九 個 月 內, 不 僅 學 會 了 加 法, 甚 至 連 減 法 的 概 念 也 逐 漸 建 立 玄 頎 超 乎 想 像 的 表 現, 來 自 輔 導 員 為 他 規 劃 的 完 整 學 習, 不 僅 得 到 了 金 功 獎 的 肯 定, 也 在 上 小 學 之 前 達 成 了 幼 兒 方 程 式, 這 樣 的 榮 耀 是 身 為 家 長 備 感 欣 慰 的 玄 頎 在 國 語 教 材 的 起 步 較 晚, 大 概 是 在 數 學 學 習 一 年 後 展 開 我 要 喝 水 的 講 法, 我 還 是 講 不 好, 老 師 仍 然 很 有 耐 心 的 指 導 我, 讓 我 增 添 不 少 信 心 在 活 動 的 過 程 中, 就 算 遇 到 了 挫 折, 也 都 在 黃 老 師 的 引 導 下 迎 刃 而 解, 使 我 學 習 到 解 決 問 題 的 方 法, 變 得 更 勇 於 面 對 挑 戰 功 文 最 特 別 的 地 方, 就 是 當 你 有 能 力 學 習 更 高 更 深 的 內 容 時, 便 可 以 突 破 學 年 的 限 制, 書 寫 符 合 你 的 能 力 的 教 材 有 能 力 超 越 學 年 的 人 就 可 以 提 前 學 習 到 以 後 將 要 用 到 的 知 識, 在 未 來 再 次 學 習 的 時 候 也 可 以 更 快 理 解 學 校 老 師 所 教 的 內 容 的, 然 而 功 文 式 國 語 教 材 非 常 重 視 基 礎 能 力 的 建 立 這 些 基 礎 讓 孩 子 即 使 大 量 閱 讀, 也 不 會 感 到 害 怕, 甚 至 能 夠 引 出 興 趣 有 一 次, 玄 頎 在 學 校 拿 到 了 快 樂 寫 作 獎 的 優 等 獎, 這 使 身 為 家 長 的 我 們 都 十 分 雀 躍, 而 老 師 也 對 玄 頎 的 能 力 非 常 肯 定 我 想 這 是 功 文 式 國 語 教 材 內 容 帶 給 他 的 能 力, 透 過 功 文 式 教 材 循 序 漸 進 的 安 排, 幫 玄 頎 儲 備 了 飽 滿 的 閱 讀 能 量, 所 以 在 小 一 時, 就 能 夠 具 備 寫 出 一 篇 短 文 的 能 力 只 要 願 意 面 對 困 難, 遲 早 能 化 解 危 機 游 盛 傑 高 中 三 年 級 數 學 Q110 英 語 M200 國 語 L100 能 夠 比 其 他 人 早 點 學 習 到 更 加 困 難 的 知 識, 對 我 的 幫 助 很 大, 尤 其 是 數 學, 因 為 已 經 超 越 學 年, 使 我 在 校 的 成 績 十 分 優 異 但 是 在 課 業 壓 力 逐 漸 增 加 之 下, 超 學 年 的 教 材 也 令 我 壓 力 繁 重, 在 那 一 段 日 子 裡, 對 功 文 的 學 習 變 得 很 消 極, 甚 至 希 望 能 早 點 解 脫 或 是 放 棄, 所 幸 黃 老 師 並 沒 有 因 此 放 棄 我, 而 是 不 斷 的 與 我 討 論 改 善 的 方 法, 最 後 終 於 成 功 的 走 出 這 段 過 渡 期, 也 讓 我 從 中 了 解 到 只 要 努 力 的 走 下 去, 遲 早 都 能 化 解 危 機 在 功 文 所 學 到 的 一 切 都 是 我 成 愈 了 解 這 套 教 材, 愈 能 體 會 教 材 編 排 的 可 貴 之 處, 讓 孩 子 能 夠 透 過 教 材 縝 密 的 安 排, 積 蓄 完 備 的 學 力, 最 後 甚 至 能 夠 踏 入 自 學 自 習 的 領 域 由 於 沒 有 上 幼 稚 園, 有 時 間 讓 玄 頎 修 習 各 項 才 藝, 去 培 養 自 己 的 心 性, 也 能 夠 藉 由 運 動 鍛 鍊 體 魄, 因 此 從 未 因 為 生 病 向 學 校 告 假 此 外, 超 越 學 年 的 學 習, 本 來 會 擔 心 玄 頎 會 不 會 因 此 上 課 不 專 心, 覺 得 都 已 經 會 了 就 不 認 真 聽? 但 事 實 證 明 我 的 擔 心 是 多 餘 的, 超 越 學 年 的 學 習 讓 玄 頎 在 學 校 不 會 感 到 困 難, 因 此 產 生 了 成 就 感, 讓 他 的 學 習 更 有 自 信 我 想 這 些 年 來 在 功 文 打 下 的 深 厚 基 礎, 真 的 讓 玄 頎 受 用 無 窮, 感 謝 功 文 奶 奶 引 進 這 套 教 材, 造 福 許 多 孩 子, 期 待 透 過 功 文 能 讓 更 多 孩 子 邁 向 快 樂 學 習 的 康 莊 大 道 長 歷 程 中 的 一 大 助 力, 不 論 是 千 錘 百 鍊 的 耐 心, 或 是 不 屈 不 撓 的 毅 力, 都 是 一 路 上 幫 助 我 成 長 的 重 要 養 分 ; 現 在, 我 已 經 有 一 個 明 確 的 目 標, 那 就 是 就 讀 大 學 的 數 學 系 若 說 到 原 因, 那 肯 定 是 功 文 黃 老 師 帶 給 我 的 影 響, 培 養 我 對 數 學 領 域 的 興 趣 我 以 身 為 功 文 人 為 榮 黃 桂 紫 輔 導 員 的 話 盛 傑 能 夠 在 循 序 漸 進 中 完 成 國 英 數 三 科 最 終 教 材, 最 大 的 原 因 是 在 孩 子 進 入 功 文 之 初, 家 長 就 全 力 支 持 與 配 合, 在 功 文 學 習 的 路 途 中 有 耐 心 的 陪 伴 孩 子 完 成 教 材, 並 給 予 鼓 勵, 提 升 孩 子 的 學 習 自 信 盛 傑 能 有 今 日 成 就, 除 了 本 身 擁 有 不 退 縮 的 韌 性, 全 因 父 母 和 老 師 耐 心 和 愛 心 的 陪 伴 相 信 每 個 學 習 功 文 的 孩 子, 在 家 長 與 老 師 的 協 助 下, 都 能 開 發 自 己 無 限 的 潛 能 第 七 版
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
二零零六至零七年施政報告
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四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
《數學奠基活動模組示例》
02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
life930106
下 象 棋 暗 棋 一 象 棋 是 什 麼? 象 棋 是 中 國 老 祖 先 發 明 的, 下 象 棋 可 以 讓 頭 腦 變 聰 明, 所 以 象 棋 是 益 智 遊 戲 象 棋 的 棋 子 有 二 種 顏 色 : 黑 色 和 紅 色 請 你 數 一 數, 總 共 有 多 少 個 棋 子? - 1 - 休 閒 教 育 領 域 教 材 範 例 紅 色 的 棋 子 有 16 個 黑 色 的 棋 子 也
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
PowerPoint 簡報
長 庚 科 大 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 1 招 我 的 雲 端 硬 碟 (1/3) 我 的 雲 端 硬 碟 Google Apps - 雲 端 硬 碟 查 看 使 用 者 自 己 雲 端 硬 碟 中 的 檔 案 注 意 : 離 線 版 雲 端 硬 碟 只 會 同 步 我 的 雲 端 硬 碟 資 料 夾 中 的 檔 案 1) 查 看 雲 端 硬 碟 已 使 用
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
第八課 上廁所(補充)
彰 化 縣 性 別 平 等 補 充 教 材 班 級 年 班 姓 教 師 老 師 智 能 障 礙 學 生 性 別 平 等 教 育 補 充 教 材 實 用 語 文 領 域 教 師 使 用 手 冊 教 學 活 動 一 參 考 活 動 1 引 起 動 機 以 教 學 提 示 機 投 影 幾 張 男 女 生 各 種 不 同 飾 相 關 圖 片 詢 問 學 生 你 覺 得 這 些 圖 片 是 什 麼 這 個 是
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
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第 二 章 : 至 今 的 進 展 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性.. 建 立 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性, 以 確 保 系 統 有 能 力 支 援 醫 療 服 務 需 每 星 期 七 天 每 天 24 小 時 運 作 的 需 要 2.13 我 們 會 為 電 子 健 康 記 錄 互 通 資 料 建 立 中 央 資 料 儲 存 庫, 所 有 由 參 與 計 劃 的 醫 療 服 務
2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557 ir@abchina.com 2
AGRICULTURAL BANK OF CHINA LIMITED 1288 2016 2016 3 31 571 XIVA 13.09(2) 13.10B 1 1.1 1.2 2016 4 28 2016 5 2016 1414 1.3 1.4 1 2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
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臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
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之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張
心 五 四 運 動 目 錄 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張 2 心 五 四 運 動 的 時 代 意 義 4 四 安 : 提 昇 人 品 的 主 張 14 四 要 : 安 定 人 心 的 主 張 18 四 它 : 解 決 困 境 的 主 張 22 四 感 : 與 人 相 處 的 主 張 26 四 福 : 增 進 福 祉 的 主 張 30 心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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資 產 1 0 3,343,286,709,539.29 2,697,567,620,133.77 645,719,089,405.52 23.94 流 動 資 產 11-12 8 1,045,693,236,706.49 943,992,407,407.67 101,700,829,298.82 10.77 現 金 110 8 17,472,077,610.79 23,418,517,459.20-5,946,439,848.41-25.39
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
簽 呈
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瑞興銀行
網 路 銀 行 基 金 服 務 系 統 - 查 詢 類 操 作 手 冊 中 華 民 國 一 零 五 年 版 第 1 頁 目 錄 文 件 導 引 說 明... 3 壹 基 金 服 務 - 查 詢 類... 1 一 我 的 基 金 ( 含 使 用 者 風 險 等 級 )... 1 1.1 更 新 損 益... 2 二 基 金 往 來 明 細 查 詢 ( 含 配 息 )... 5 2.1 基 金 單 筆
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
101年度社會福利方案 網路線上操作手冊
104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 103 年 8 月 編 製 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 方 案 線 上 申 請 操 作 1 2 4 0-12 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 一 方 案 線 上 申 請 流 程 方 案 線
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105 年 屏 東 縣 糖 尿 病 暨 慢 性 病 共 同 照 護 網 繼 續 教 育 The Conference of Diabetes Joint Care In 本 研 討 為 增 進 慢 性 病 患 之 肺 結 核 與 COPD 疾 病 認 識, 另 針 對 糖 尿 病 胰 島 素 之 臨 床 經 驗 分 享, 讓 學 員 充 分 認 識 胰 島 素 特 性, 以 提 供 良 好 的 醫
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
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模 組 名 稱 : 成 績 管 理 適 用 單 位 : 國 小 目 錄 第 一 章 模 組 簡 介... 5 一 模 組 架 構 圖... 5 二 模 組 權 限 說 明... 6 三 模 組 功 能 說 明... 6 第 二 章 操 作 流 程 - 成 績 管 理... 8 一 成 績 管 理 ( 管 理 權 ) 流 程 圖... 8 二 成 績 管 理 ( 級 任 權 限 ) 流 程 圖...
關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2
關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2 3 4 6 長 期 病 患 者 的 照 顧 者 很 多 時 需 要 24 小 時 全 天 候 照 顧 受 關 顧 者 這 無 疑 令 個 人 生 活 空 間 變 得 狹 窄 然 而, 故 事 中 的 受 訪 者 卻 能 把 握 時 間, 在 受 關 顧 者 上 學 後, 通 過 參 與 各 樣 義 工 活 動 充 實 自 已 ; 同 時, 亦 為 長 期 病
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觀 念 篇 關 係 式 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 題 練 習 1. 時 速 60 (km/h) 前 進, 求 距 離 y ( 公 里 ) 與 時 間 x ( 小 時 ) 的 關 係 式 關 係 式 就 是 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 如 :y=60x 2. 媽 媽 的 年 齡 (x 歲 ) 比 女 兒
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
目 錄 一 系 統 登 入... 2 ( 一 ) 系 統 登 入 畫 面... 2 ( 二 ) 首 次 登 入 請 先 註 冊... 3 ( 三 ) 忘 記 單 位 帳 號... 8 ( 四 ) 忘 記 密 碼... 10 ( 五 ) 健 保 卡 更 換... 12 ( 六 ) 重 寄 確 認 信.
補 充 保 險 費 網 路 明 細 申 報 及 列 印 繳 款 書 系 統 操 作 手 冊 衛 生 福 利 部 中 央 健 康 保 險 署 中 華 民 國 104 年 04 月 目 錄 一 系 統 登 入... 2 ( 一 ) 系 統 登 入 畫 面... 2 ( 二 ) 首 次 登 入 請 先 註 冊... 3 ( 三 ) 忘 記 單 位 帳 號... 8 ( 四 ) 忘 記 密 碼... 10
目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆
2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2
網 上 預 約 面 談 訪 問 使 用 指 南 香 港 特 別 行 政 區 政 府 統 計 處 目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2 閱
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指 以 營 養 添 加 劑 作 為 維 生 素 礦 物 質 來 源 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 三
行 政 院 衛 生 署 醫 事 人 員 繼 續 教 育 積 分 管 理 系 統 使 用 手 冊 ( 醫 事 人 員 版 ) 中 華 民 國 100 年 2 月 15 日 文 件 修 訂 歷 史 版 本 制 / 修 訂 人 員 變 更 內 容 摘 要 頁 數 提 供 日 期 V1.0 蕭 鳴 孙 初 版 制 訂 All 100.1.18 目 錄 壹 登 入 說 明... 3 貳 操 作 描 述...
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇 色 彩 時, 不 自 覺 地 會 反 應 出 大 腦 對 色 彩 的 解 釋, 設 計 師 若 能 掌 握 色 彩 所 隱 藏 的 訊 息, 便 可 以 充 分 利 用 並 創 造 出 極 具 魅 力 的 產 品 視 覺 對 知 覺 的 影 響
色 彩 是 人 的 視 覺 機 制 所 創 造 出 來 用 以 探 究 環 境 的 工 具, 它 不 僅 能 提 供 辨 識 的 作 用, 還 具 有 知 覺 與 文 化 上 的 意 涵, 並 能 引 發 強 烈 到 超 越 理 智 的 情 緒 反 應, 對 人 類 的 生 活 影 響 十 分 深 遠 2120 21 3 30 20109453 人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
22 8 2005 15 Guji Guji 12 14 (Peter Pan Prize) 2013 2014 2014 2015 2014 NSO NSO& 2014 Guji Guji 20
第 二 十 七 屆 信 誼 幼 兒 文 學 獎 1987 27 126 76 22 8 2005 15 Guji Guji 12 14 (Peter Pan Prize) 2013 2014 2014 2015 2014 NSO NSO& 2014 Guji Guji 20 27 70% 27 501 42% 第 二 十 七 屆 信 誼 幼 兒 文 學 獎 得 獎 作 品 / / / 圖 畫 書 創
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
第二組掃描器規範書
第 二 組 掃 描 器 規 範 書 1. A4 規 格 2400 DPI( 含 ) 以 上 掃 描 器 第 1 項 ) 1-1. 機 型 : 平 台 式 掃 瞄 器 1-2. 光 學 解 析 度 :2400x2400DPI( 含 ) 以 上 1-3. 最 大 輸 出 解 析 度 :9600DPI( 含 ) 以 上 1-4. 介 面 :SCSI 介 面 ( 附 介 面 卡 及 傳 輸 線 ) 或 USB
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
Microsoft Word - 新聞稿 -「家長為子女報考小一的情況」問卷調查記者會.doc
九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 17/F, Bright Way Tower, 33 Mongkok Road, Kowloon, HONG KONG 電 話 Tel (852) 27703918 傳 真 Fax (852) 27705442 網 址 : www.hkfew.org.hk 電 郵 : hkfew@hkfew.org.hk 家 長 為 子 女 報 考 小
高 雄 市 政 府 頒 發 台 塑 公 司 儲 運 處 海 汙 防 治 優 良 感 謝 狀 #29 #30 李 永 得 副 市 長 ( 中 ) 與 海 洋 局 孫 志 鵬 局 長 ( 左 一 ) 在 6 月 12 日 於 市 政 會 議 上 頒 發 感 謝 狀 給 海 洋 團 隊 成 員, 本 公
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8 第 章 機 率 - 樣 本 空 間 與 事 件 列 出 擲 一 粒 骰 子 所 出 現 點 數 的 樣 本 空 間, 並 以 集 合 表 示 下 列 各 事 件 : A 是 出 現 點 數 為 偶 數 的 事 件, B 是 出 現 點 數 為 奇 數 的 事 件, C 是 出 現 點 數 大 於 的 事 件 骰 子 出 現 的 點 數 可 能 是,,, 4,5, 6, 因 此 出 現 點 數 的
國中數學基本學習內容補救教材 第二冊
五 -1 單 元 五 比 與 比 例 式 主 題 1 比 與 比 值 及 其 應 用 一 比 : 兩 個 數 量 以 : 區 隔, 藉 以 呈 現 兩 個 數 量 的 關 係 稱 為 比 例 如 : 一 年 四 班 有 15 個 男 生,18 個 女 生, 則 男 生 人 數 : 女 生 人 數 =15:18 練 習 大 小 兩 個 正 方 形 的 邊 長 各 為 3 公 分 與 2 公 分, 請
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