2015优秀教学系部评选-通信工程系-new

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1 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 系 部 负 责 人 通 信 工 程 系 高 嵩 所 在 学 院 信 息 科 学 与 技 术 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 五 年

2 填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材 等 所 有 数 据, 统 计 时 间 为 2013 年 9 月 1 日 年 8 月 31 日 4. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 5. 学 院 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效

3 一 系 部 基 本 情 况 简 介 通 信 工 程 系 ( 通 信 工 程 实 验 室 ) 负 责 信 息 工 程 ( 通 信 ) 专 业 和 通 信 工 程 专 业 的 本 科 人 才 培 养 工 作 其 中,2012 级 信 息 工 程 ( 通 信 ) 专 业 为 最 后 一 届, 将 于 2016 年 6 月 毕 业, 同 期,2012 级 通 信 工 程 专 业 为 第 一 批 毕 业 生, 系 部 于 2016 年 将 申 报 工 学 学 士 学 位 授 予 权 通 信 工 程 系 ( 通 信 工 程 实 验 室 ) 现 有 教 学 岗 专 职 教 师 13 人, 教 授 1 人, 副 教 授 6 人, 讲 师 6 人, 拥 有 博 士 学 位 的 教 师 4 人 硕 士 学 位 的 教 师 6 人 学 士 学 位 的 教 师 3 人, 具 有 研 究 生 以 上 学 历 的 教 师 占 62.5% 实 验 岗 专 职 教 师 3 人, 负 责 管 理 通 信 工 程 专 业 实 验 室 通 信 工 程 系 ( 通 信 工 程 实 验 室 ) 管 理 的 教 学 实 验 室 有 现 代 通 信 技 术 实 验 室 6C1002 嵌 入 式 通 信 实 验 室 6B603 通 信 网 络 实 验 室 6C601 信 息 安 全 实 验 室 6C1004, 支 撑 了 本 专 业 多 门 专 业 课 程 的 教 学 近 两 年, 通 信 工 程 系 ( 通 信 工 程 实 验 室 ) 的 教 学 工 作 总 体 情 况 如 下 : (1) 正 常 完 成 了 教 学 任 务, 无 教 学 事 故 未 调 整 过 教 学 计 划 无 漏 排 课 程 教 师 行 课 因 个 人 原 因 调 课 率 低 期 末 考 试 成 绩 在 规 定 时 间 内 提 交, 成 绩 更 正 人 次 少, 监 考 正 常, 试 卷 质 量 正 常 (2) 本 专 业 学 生 对 专 业 教 师 的 教 学 评 价 较 高, 总 体 教 学 效 果 较 好 体 现 在 具 体 的 数 据 指 标 上,2014 届 信 息 工 程 ( 通 信 ) 专 业 的 学 生 毕 业 率 达 97.29%, 毕 业 生 计 算 机 过 级 率 ( 含 省 二 级 和 国 家 二 级 ) 达 86.71%, 毕 业 生 英 语 四 级 CET-4 过 级 率 达 76.92%, 毕 业 生 总 就 业 率 达 92.25%;2015 届 信 息 工 程 ( 通 信 ) 专 业 的 学 生 毕 业 率 达 96.12%, 毕 业 生 总 就 业 率 达 96.70% 志 愿 填 报 方 面, 通 信 工 程 专 业 2013 年 第 一 志 愿 填 报 率 为 112.6%,2014 年 第 一 志 愿 填 报 率 为 115.8%, 专 业 的 社 会 认 可 度 较 高 (3) 系 部 经 常 开 展 教 研 活 动, 进 行 课 程 教 学 研 讨 专 业 教 师 积 极 申 报 教 学 研 究 项 目, 进 行 教 学 改 革 青 年 教 师 参 加 讲 课 比 赛 并 获 奖 (4) 学 生 学 风 考 风 整 体 表 现 良 好, 专 业 教 师 指 导 学 生 积 极 参 加 各 类 竞 赛, 发 表 多 篇 论 文 (5) 系 部 按 照 学 校 的 人 才 培 养 思 想, 着 力 加 强 实 践 教 学 建 设, 建 立 了 三 个 新 的 教 学 实 践 基 地, 支 撑 认 知 实 习 生 产 实 习 以 及 嵌 入 式 系 统 课 程 设 计 等 实 践 课 程 教 学, 以 提 升 学 生 的 动 手 能 力

4 二 系 部 成 员 情 况 1. 负 责 人 情 况 姓 名 高 嵩 年 龄 43 参 加 工 作 时 间 1995 年 7 月 职 称 副 教 授 最 终 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 研 究 生 ( 硕 士 ) 授 予 单 位 成 都 理 工 大 学 1 2. 系 部 成 员 情 况 姓 名 年 龄 职 称 最 终 学 历 ( 学 位 ) 主 讲 课 程 陈 金 鹰 57 教 授 博 士 通 信 工 程 专 业 导 论 通 信 工 程 新 技 术 DSP 技 术 及 应 用 高 嵩 43 副 教 授 硕 士 可 编 程 ASIC 技 术 及 应 用 孙 旭 59 副 教 授 本 科 李 灿 平 58 副 教 授 硕 士 解 振 东 56 副 教 授 硕 士 郭 亚 莎 55 副 教 授 本 科 赵 义 红 42 副 教 授 博 士 王 权 海 42 讲 师 博 士 刘 飚 46 讲 师 硕 士 刘 培 培 37 讲 师 博 士 陈 红 娟 37 讲 师 硕 士 光 纤 通 信 技 术 网 络 安 全 与 技 术 数 据 结 构 操 作 系 统 电 磁 场 与 电 磁 波 DSP 技 术 及 应 用 信 息 论 与 编 码 射 频 通 信 电 路 微 机 原 理 及 接 口 技 术 移 动 通 信 技 术 通 信 网 与 现 代 交 换 技 术 Matlab 技 术 与 工 程 应 用 数 学 物 理 方 法 计 算 机 程 序 设 计 基 础 高 级 程 序 设 计 计 算 机 网 络 与 TCP/IP 协 议 体 系 通 信 网 与 现 代 交 换 技 术 数 据 结 构 通 信 工 程 专 业 英 语 计 算 机 引 论 信 号 与 系 统 庞 剑 飞 37 讲 师 本 科 数 据 库 原 理 及 应 用 刘 同 33 讲 师 硕 士 计 算 机 网 络 与 TCP/IP 协 议 体 系 单 片 机 与 嵌 入 式 系 统 1 系 部 成 员 统 计 以 在 编 在 岗 人 员 为 依 据, 不 得 遗 漏

5 陶 永 莉 48 高 级 工 程 师 本 科 薛 滨 杰 58 工 程 师 中 专 章 驾 宇 54 工 程 师 大 专 承 担 实 验 室 管 理 工 作, 参 与 部 分 实 践 教 学 工 作 承 担 实 验 室 管 理 工 作, 参 与 部 分 实 践 教 学 工 作 承 担 实 验 室 管 理 工 作, 参 与 部 分 实 践 教 学 工 作 3. 师 资 队 伍 建 设 ( 客 观 陈 述 近 两 年 师 资 队 伍 建 设 措 施 及 成 效 ) 近 两 年, 经 过 学 院 对 专 业 系 部 的 调 整, 我 系 现 有 在 岗 专 业 教 师 16 人, 其 中 教 学 岗 13 人, 教 授 1 人, 副 教 授 6 人, 讲 师 6 人, 具 有 博 士 学 位 者 5 人, 具 有 硕 士 学 位 者 5 人, 具 有 研 究 生 以 上 学 历 的 教 师 达 62.5%; 实 验 岗 3 人, 高 级 职 称 1 人, 中 级 职 称 2 人 实 验 岗 教 师 负 责 管 理 通 信 工 程 专 业 实 验 室, 能 够 满 足 教 学 需 求 目 前, 师 资 队 伍 面 临 学 历 结 构 职 称 结 构 年 龄 结 构 等 诸 多 不 合 理 状 况, 系 部 正 在 着 力 改 善 :1 鼓 励 青 年 教 师 提 升 学 历, 已 有 2 人 攻 读 博 士, 今 年 底 1 人 将 取 得 博 士 学 位 ;2 从 2016 年 起, 连 续 5 年 每 年 至 少 引 进 1 位 博 士 学 位 教 师 补 充 退 休 教 师 的 岗 位 ;3 鼓 励 支 持 现 有 青 年 教 师 积 极 晋 升 职 称, 今 年 有 1 位 教 师 将 晋 升 副 高 职 称 4. 学 生 管 理 ( 客 观 陈 述 近 两 年 学 风 考 风 建 设 措 施 及 成 效 ) 系 部 要 求 专 业 教 师 加 强 课 堂 纪 律 的 维 护, 严 格 考 勤, 对 迟 到 早 退 的 学 生 在 保 研 评 奖 学 金 等 重 要 事 项 上 给 予 相 应 的 评 价 高 度 重 视 学 生 实 践 课 程 教 学, 从 认 知 实 习 生 产 实 习 单 片 机 与 嵌 入 式 系 统 设 计 课 程 设 计 入 手, 和 实 践 基 地 单 位 合 作, 按 照 课 程 教 学 要 求, 共 同 制 定 教 学 计 划, 最 终 以 答 辩 方 式 结 课, 这 种 促 使 学 生 理 论 联 系 实 际 的 教 学 模 式 以 及 在 教 学 中 强 化 他 们 查 阅 文 献 撰 写 报 告 制 作 PPT 和 讲 演 的 能 力, 激 发 了 大 多 数 学 生 的 专 业 求 知 欲 和 学 习 激 情, 课 程 结 束 前 的 答 辩 可 以 看 到 很 多 学 生 争 先 恐 后 地 想 上 台 展 示 他 们 的 学 习 收 获 和 心 得 系 部 和 辅 导 员 紧 密 联 系, 教 育 他 们 从 思 想 上 重 视 考 试 就 是 考 人 品, 诚 信 做 人, 严 守 考 试 纪 律 考 场 上, 要 求 监 考 教 师 严 格 执 行 学 校 关 于 考 风 考 纪 的 各 项 规 定, 严 查 考 场 违 纪 等 现 象 三 教 学 运 行 情 况 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 任 务 完 成 教 学 管 理 考 试 管 理 等 采 取 的 措 施 及 成 效 ) 近 两 年, 依 据 教 学 计 划, 我 系 专 业 教 师 按 照 下 达 的 教 学 任 务 正 常 完 成 了 教 学 任 务, 无 一 例 教 学 事 故 发 生

6 系 部 在 日 常 教 学 运 行 过 程 中, 不 定 期 地 提 醒 教 师 准 点 上 课, 不 迟 到 不 早 退, 无 故 不 能 缺 课 调 课, 全 年 调 课 率 保 持 较 低 水 平 学 院 教 务 科 安 排 各 门 课 程 考 试 后, 专 业 教 师 依 据 教 学 大 纲 和 试 卷 规 范 要 求 进 行 两 套 试 卷 命 题, 并 给 出 参 考 答 案, 提 交 系 部 审 核 系 部 按 照 考 试 安 排 表 短 信 或 QQ 通 知 每 一 位 监 考 教 师 准 时 参 加 监 考 考 试 结 束 后 提 醒 课 程 教 师 按 规 范 尽 快 阅 卷, 按 学 校 要 求 的 时 限 提 交 考 试 成 绩 四 教 学 效 果 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 工 作 取 得 的 实 际 成 效 ) 我 系 从 2013 年 起, 对 2012 版 专 业 人 才 培 养 方 案 进 行 了 两 次 研 讨 和 调 整, 使 之 更 加 适 应 技 术 发 展 和 社 会 需 要 通 信 工 程 系 在 课 程 的 教 学 上, 逐 步 采 用 了 课 程 组 的 模 式, 核 心 课 程 由 至 少 2 位 或 以 上 的 教 师 承 担, 并 指 定 了 课 程 组 组 长, 由 组 长 负 责 定 期 组 织 课 程 组 成 员 开 展 教 学 方 法 的 研 究 为 了 培 养 青 年 教 师, 提 高 教 师 课 堂 教 学 水 平, 通 信 工 程 系 组 织 年 轻 教 师 积 极 参 加 学 校 举 办 的 青 年 教 师 讲 课 比 赛, 并 获 得 了 较 好 的 成 绩 我 系 近 两 年 加 强 对 外 交 流, 与 四 川 邮 电 职 业 技 术 学 院 凌 阳 成 芯 科 技 公 司 和 成 都 圣 通 铁 路 车 辆 配 件 有 限 公 司 等 相 关 单 位 合 作, 建 立 了 教 学 实 习 基 地, 为 本 专 业 学 生 深 入 了 解 企 业 行 业 动 态 及 技 术 发 展 提 供 了 窗 口 紧 跟 通 信 技 术 发 展, 通 过 中 央 支 持 地 方 财 政 资 金 项 目 建 设 了 光 纤 通 信 数 据 通 信 4G 移 动 通 信 的 一 体 化 现 代 通 信 技 术 实 验 室, 对 学 生 逐 步 开 放 支 持 通 信 协 会 的 建 设, 加 强 其 在 系 部 和 学 生 之 间 的 纽 带 作 用 和 专 业 引 领 作 用, 让 协 会 带 动 学 生 走 进 实 验 室, 开 展 课 外 科 研 活 动, 参 加 各 类 专 业 竞 赛, 协 助 系 部 和 学 院 举 办 四 川 省 通 信 专 业 学 术 会 议 学 生 在 各 类 竞 赛 中 多 次 获 奖, 获 得 创 新 创 业 项 目 支 持, 取 得 了 发 表 论 文 申 报 专 利 等 成 果 加 强 学 士 学 位 论 文 管 理, 每 年 都 有 学 生 获 得 校 级 优 秀 学 位 论 文 近 两 年 毕 业 生 的 几 项 主 要 成 绩 统 计 数 据 如 下 表 所 示 2014 届 信 息 工 程 ( 通 信 ) 2015 届 信 息 工 程 ( 通 信 ) 毕 业 率 97.29% 96.12% 毕 业 生 英 语 过 级 率 76.92% 无 最 新 数 据 毕 业 生 计 算 机 过 级 率 86.71% 无 最 新 数 据 毕 业 生 就 业 率 92.25% 96.70% 此 外, 我 系 通 信 工 程 专 业 招 生 以 来, 社 会 认 可 度 较 高, 生 源 充 足 近 年 来 招 生 的 第 一 志 愿 填 报 率 分 别 为 2013 年 112.6%,2014 年 15.8% 五 教 学 研 究 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 研 究 采 取 的 措 施 及 效 果 )

7 我 系 积 极 鼓 励 教 师 参 与 各 项 教 学 研 究 活 动 目 前 有 正 在 执 行 的 教 改 项 目 1 项, 近 两 年 公 开 出 版 教 材 3 部, 发 表 教 改 论 文 1 篇 详 细 情 况 如 下 : 教 改 项 目 ( 见 附 件 ): 单 位 项 目 名 称 ( 编 号 ) 项 目 编 号 项 目 负 责 人 信 息 科 学 与 技 术 学 院 出 版 教 材 ( 见 附 件 ): 基 于 E-learning 与 虚 拟 学 习 环 境 的 云 课 堂 在 本 科 教 育 中 的 研 究 与 实 践 序 号 教 材 名 称 出 版 社 出 版 时 间 编 写 教 师 13JGY65 编 写 章 节 王 权 海 出 版 等 级 1 通 信 导 论 机 械 工 业 出 版 社 陈 金 鹰 独 著 国 家 级 2 DSP 技 术 及 应 用 机 械 工 业 出 版 社 陈 金 鹰 独 著 国 家 级 3 FPGA 技 术 及 应 用 机 械 工 业 出 版 社 陈 金 鹰 独 著 国 家 级 发 表 教 改 论 文 ( 见 附 件 ): [1] 刘 飚, 网 络 协 议 分 层 的 实 例 教 学 法 研 究, 开 封 教 育 学 院 学 报, 第 34 卷, 第 8 期, 无 六 发 展 成 效 ( 选 填 项 ) 七 特 色 加 分 项 ( 选 填 项 ) 1. 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 以 下 材 料 请 附 证 书 或 论 文 扫 描 件 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 获 奖 名 称 获 奖 时 间 人 脸 识 别 软 件 设 计 李 树 丹 2015 年 百 篇 优 秀 本 科 毕 业 轮 文 2015 年 6 月 基 于 WIFI 的 沐 浴 温 度 控 制 系 统 设 计 高 欣 2015 年 百 篇 优 秀 本 科 毕 业 轮 文 2015 年 6 月 基 于 智 能 手 机 的 自 动 点 名 系 统 设 计 李 静 2015 年 百 篇 优 秀 本 科 毕 业 轮 文 2015 年 6 月 基 于 WiFi 的 遥 控 计 分 器 设 计 李 天 敏 2014 年 十 佳 学 士 学 位 轮 文 ( 设 计 ) 2014 年 6 月 氡 室 监 测 数 据 通 信 及 控 制 技 术 研 究 张 粮 雨 2014 年 十 佳 学 士 学 位 轮 文 ( 设 计 ) 2014 年 6 月 基 于 WiFi 的 智 能 电 子 考 勤 系 统 研 究 杨 霞 2014 年 优 秀 学 士 学 位 轮 文 ( 设 计 ) 2014 年 6 月 基 于 LPC812 的 多 功 能 环 境 监 测 器 研 究 徐 帅 2014 年 优 秀 学 士 学 位 轮 文 ( 设 计 ) 2014 年 6 月

8 人 工 介 质 天 线 的 研 究 赵 怿 哲 2014 年 优 秀 学 士 学 位 轮 文 ( 设 计 ) 2014 年 6 月 2. 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 获 奖 人 时 间 年 度 校 优 秀 教 师 校 级 刘 飚 2015 年 1 月 3. 质 量 工 程 项 目 项 目 名 称 类 别 项 目 级 别 获 批 时 间 基 于 E-learning 与 虚 拟 学 习 环 境 的 云 课 堂 在 本 科 教 育 中 的 研 究 与 实 践 教 改 项 目 校 级 2013 年 4. 本 科 生 竞 赛 获 奖 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 获 奖 人 时 间 CCF( 西 南 高 校 ) 混 乱 编 码 程 序 设 计 大 赛 第 五 届 全 国 大 学 生 数 学 竞 赛 ( 非 数 学 类 ) 预 赛 2013 年 全 国 高 校 电 子 信 息 实 创 新 组 成 果 奖 践 创 新 作 品 评 选 2013 年 全 国 高 校 电 子 信 息 实 综 合 组 成 果 奖 践 创 新 作 品 评 选 2013 年 全 国 高 校 电 子 信 息 实 最 实 用 作 品 奖 践 创 新 作 品 评 选 2014 年 第 一 届 四 川 省 大 学 生 通 信 软 件 设 计 大 赛 2014 年 第 一 届 四 川 省 大 学 生 通 信 软 件 设 计 大 赛 第 六 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 四 川 赛 区 C/C++ 程 序 设 息 技 术 专 业 人 才 大 赛 计 大 学 B 组 第 二 届 四 川 省 通 信 创 新 设 计 大 赛 第 二 届 四 川 省 通 信 创 新 设 计 大 赛 优 胜 奖 李 树 丹 2013 年 11 月 二 等 奖 王 侨 2013 年 11 月 苟 伟 二 等 奖 李 天 敏 2013 年 10 月 刘 香 燕 李 天 敏 二 等 奖 杨 霞 2013 年 10 月 刘 香 燕 李 天 敏 最 实 用 作 品 奖 杨 霞 2013 年 10 月 刘 香 燕 一 等 奖 李 天 敏 2014 年 5 月 二 等 奖 李 树 丹 2014 年 5 月 二 等 奖 叶 璐 2015 年 4 月 邓 堪 文 一 等 奖 李 静 2015 年 5 月 杜 娟 叶 璐 二 等 奖 高 欣 2015 年 5 月 贺 德 才

9 第 二 届 四 川 省 通 信 创 新 设 计 大 赛 2015 年 第 五 届 华 为 杯 中 国 大 学 生 智 能 设 计 竞 赛 二 等 奖 王 弘 喆 钟 占 军 周 巧 扬 2015 年 5 月 三 等 奖 叶 璐 等 2015 年 6 月 5. 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 论 文 ( 著 ) 题 目 第 一 作 者 期 刊 名 称 卷 次 基 于 ZigBee 协 议 的 温 湿 度 监 测 系 统 设 计 与 实 现 李 树 丹 电 子 科 技 2014 年 第 27 卷 第 12 期 基 于 WIFI 的 功 率 控 制 系 统 高 欣 中 国 集 成 电 路 2014 年 11 期 基 于 GSM 远 程 后 置 式 捕 鼠 设 计 高 欣 电 磁 分 析 与 应 用 Vol.3 No.3 (July 2014) 浅 谈 模 块 化 及 其 应 用 胥 杭 君 科 学 与 财 富 2015 年 第 5 期 半 导 体 与 热 管 一 体 化 散 热 器 研 究 周 巧 扬 中 国 新 技 术 新 产 品 2015 年 第 18 期 新 型 笔 记 本 电 脑 散 热 器 叶 璐 科 技 创 新 与 应 用 2015 年 第 21 期 The Design of Heart Rate Monitoring Bracelet Based on STM32 叶 璐 JIMET 2015( 会 议, 已 录 用 ) 饭 卡 管 理 系 统 智 能 化 的 实 现 刘 小 清 中 国 新 通 信 2015 年 第 18 期 面 向 高 校 的 一 卡 通 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 基 于 PHP 语 言 访 问 MySQL 数 据 库 的 实 现 6. 获 得 的 专 利 吴 丽 陈 云 芳 科 技 创 新 与 应 用 2015 年 第 19 期 中 国 新 通 信 2015 年 第 19 期 序 专 利 姓 名 专 利 / 著 作 权 名 称 授 权 号 / 登 记 号 专 利 类 别 号 情 况 1 陈 金 鹰 捕 鼠 / 灭 鼠 电 网 装 置 ZL 发 明 专 利 授 权 2 陈 金 鹰 基 于 智 能 手 机 遥 控 的 多 功 能 计 算 系 统 发 明 专 利 受 理 3 高 嵩 一 种 景 区 遇 险 游 客 搜 寻 系 统 ZL 发 明 专 利 授 权 八 学 院 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 院 长 :( 签 字 ) 年 月 日

10 附 件 1: 教 学 研 究 成 果 支 撑 材 料 在 研 教 改 项 目 : 基 于 E-learning 与 虚 拟 学 习 环 境 的 云 课 堂 在 本 科 教 育 中 的 研 究 与 实 践

11 云 课 堂 网 站 截 图

12 出 版 教 材 : 通 信 导 论 DSP 技 术 及 应 用 FPGA 技 术 及 应 用

13

14

15 教 改 论 文 : 刘 飚. 网 络 协 议 分 层 的 实 例 教 学 法 研 究

16 附 件 2: 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文

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20 附 件 3: 教 师 获 奖

21 附 件 4: 本 科 生 竞 赛 获 奖

22

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29 附 件 5: 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 基 于 ZigBee 协 议 的 温 湿 度 监 测 系 统 设 计 与 实 现 李 树 丹 电 子 科 技 2014 年 第 27 卷 第 12 期

30 基 于 WIFI 的 功 率 控 制 系 统 高 欣 中 国 集 成 电 路 2014 年 11 期

31 基 于 GSM 远 程 后 置 式 捕 鼠 设 计 高 欣 2014) 电 磁 分 析 与 应 用 Vol.3 No.3 (July

32 浅 谈 模 块 化 及 其 应 用 胥 杭 君 科 学 与 财 富 2015 年 第 5 期

33

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35 半 导 体 与 热 管 一 体 化 散 热 器 研 究 周 巧 扬 中 国 新 技 术 新 产 品 2015 年 第 18 期

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38 新 型 笔 记 本 电 脑 散 热 器 叶 璐 科 技 创 新 与 应 用 2015 年 第 21 期

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41 The Design of Heart Rate Monitoring Bracelet Based on STM32 叶 璐 JIMET 2015( 会 议, 已 录 用 )

42 饭 卡 管 理 系 统 智 能 化 的 实 现 刘 小 清 中 国 新 通 信 2015 年 第 18 期

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45 面 向 高 校 的 一 卡 通 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 吴 丽 科 技 创 新 与 应 用 2015 年 第 19 期

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48 基 于 PHP 语 言 访 问 MySQL 数 据 库 的 实 现 陈 云 芳 中 国 新 通 信 2015 年 第 19 期

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50

51 附 件 6: 授 权 ( 和 受 理 ) 发 明 专 利 捕 鼠 / 灭 鼠 电 网 装 置 ( 授 权 )

52 基 于 智 能 手 机 遥 控 的 多 功 能 计 算 系 统 ( 受 理 )

53 一 种 景 区 遇 险 游 客 搜 寻 系 统 ( 授 权 )

54

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 长 期 以 来, 东 北 财 经 大 学 十 分 重 视 教 学 质 量 的 监 控, 在 教 学 质 量 评 价 基 础 上, 建 立 健 全 了 教 学 管 理 制 度, 制 定 了 规 范 和 完 善 的 教 学 质 量 标 准 以 制 度 建 设 为 保 障, 以 质 量 标 准 为 手 段, 按 照 既 定 程 序, 对

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