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1 申 请 学 士 学 位 授 权 专 业 简 况 表 学 科 门 类 工 学 门 类 代 码 08 专 业 名 称 专 业 代 码 物 联 网 工 程 S 批 准 文 号 闽 教 高 号 批 准 时 间 2012 年 3 月 福 建 省 学 位 委 员 会 办 公 室 2015 年 11 月 30 日 填

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3 填 表 说 明 一 封 面 学 科 门 类 门 类 代 码 专 业 名 称 专 业 代 码 按 照 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 1998 年 颁 发 的 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 和 专 业 介 绍 ( 由 高 等 教 育 出 版 社 出 版 ) 调 整 后 的 学 科 专 业 名 称 及 代 码 填 写 二 I: 专 业 建 设 按 照 栏 中 所 列 项 目 简 要 反 映 情 况 和 自 评 结 果, 字 数 不 限, 可 续 页 二 II: 专 业 教 师 队 伍 专 业 课 教 师 详 细 情 况, 限 填 本 单 位 在 编 的 教 师 三 III-3: 实 验 条 件 及 开 设 情 况 中 内 容 多 时, 可 另 加 附 页 四 除 另 有 说 明 外, 所 填 内 容 的 时 间 截 止 为 该 专 业 有 应 届 本 科 毕 业 生 当 年 的 二 月 底 五 除 已 规 定 的 栏 目 外, 一 律 不 得 另 加 附 页 六 本 表 填 写 内 容 必 须 属 实, 字 迹 要 端 正 清 楚 打 印 字 体 根 据 实 际 可 选 择 宋 体 或 仿 宋 体 七 复 制 时, 必 须 保 持 原 格 式 不 变, 纸 张 限 用 国 际 标 准 A4 型, 装 订 要 整 齐 八 本 表 封 面 之 上, 不 得 另 加 其 他 封 面

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5 Ⅰ 专 业 建 设 ( 办 学 历 史 专 业 规 划 建 设 措 施 执 行 情 况 与 成 效 人 才 培 养 方 案 及 培 养 情 况 ) ( 本 页 可 续 ) 1. 办 学 历 史 福 州 大 学 物 联 网 工 程 专 业 建 设 起 步 于 2011 年 2011 年, 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 专 业 申 报 和 审 批 工 作 的 通 知, 福 州 大 学 秉 承 建 设 区 域 特 色 创 业 型 强 校 的 精 神, 联 合 物 联 网 龙 头 企 业 新 大 陆 科 技 集 团, 建 立 物 联 网 工 程 专 业, 共 同 探 索 具 有 校 企 深 度 合 作 特 色 的 高 层 次 物 联 网 工 程 人 才 培 养 模 式 物 联 网 工 程 专 业 建 设 依 托 于 福 州 大 学 物 理 与 信 息 工 程 学 院 福 州 大 学 物 理 与 信 息 工 程 学 院 成 立 于 2003 年, 其 前 身 无 线 电 物 理 系 是 福 州 大 学 1958 年 建 校 的 五 个 教 学 单 位 之 一 物 理 与 信 息 工 程 学 院 在 建 设 过 程 中 培 育 了 通 信 工 程 电 子 科 学 与 技 术 等 福 建 省 特 色 重 点 学 科, 储 备 了 物 联 网 感 知 层 网 络 层 等 方 向 教 学 人 才 2011 年, 福 州 大 学 物 联 网 工 程 专 业 获 得 国 家 教 育 部 审 批, 并 于 2012 年 9 正 式 招 生 2. 专 业 规 划 ( 一 ) 指 导 思 想 根 据 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 文 件 精 神, 紧 紧 围 绕 福 州 大 学 中 长 期 和 十 二 五 发 展 规 划 目 标 和 任 务, 全 面 实 施 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 ( 即 高 教 三 十 条 ) 和 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 高 等 学 校 创 新 能 力 提 升 计 划 的 意 见 ( 简 称 2011 计 划 ), 将 以 下 面 三 个 方 面 的 建 设 指 导 思 想, 全 力 推 进 具 有 创 新 创 业 特 色 的 物 联 网 工 程 专 业 建 设 : 坚 持 以 学 生 创 新 发 展 为 本, 理 论 教 学 与 实 践 教 学 并 重, 促 进 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展 的 指 导 思 想, 总 体 规 划 高 等 工 程 教 育 人 才 培 育 体 系 坚 持 立 足 海 西, 重 点 学 科 引 领, 突 出 校 企 合 作 办 学 特 色 的 指 导 思 想, 分 层 次 建 设 一 流 的 物 联 网 工 程 创 新 创 业 教 学 体 系 坚 持 以 学 术 带 头 人 核 心, 注 重 教 师 的 工 程 实 践 经 验, 理 论 教 师 与 实 验 教 师 同 步 支 持 的 指 导 思 想, 合 理 构 建 物 联 网 工 程 教 师 队 伍 ( 二 ) 总 体 目 标 与 建 设 思 路 以 服 务 海 西 地 区 经 济 社 会 发 展 需 求 为 导 向, 校 企 协 同 创 新, 力 求 在 五 到 十 年 内, 建 设 一 个 立 足 海 西, 辐 射 全 国, 引 领 全 国 物 联 网 相 关 专 业 建 设 和 发 展 的 特 色 专 业, 形 成 物 联 网 工 程 专 业 创 新 创 业 特 色 人 才 模 式 的 推 广 中 心, 形 成 物 联 网 核 心 理 论 研 究 及 应 用 创 新 的 推 广 中 心 ( 三 ) 具 体 建 设 目 标 物 联 网 工 程 是 一 个 融 合 通 信 与 信 息 系 统 电 子 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 等 相 关 专 业 的 新 型 交 叉 学 科, 是 新 兴 科 技 和 产 业 的 深 度 融 合 的 产 物 作 为 新 生 事 物, 物 联 网 工 程 专 业 建 设 任 重 道 远 在 - 1 -

6 初 建 时 期, 福 州 大 学 的 物 联 网 工 程 专 业 建 设 主 要 有 以 下 四 个 目 标 : 充 分 发 挥 校 企 合 作 协 同 创 新 在 高 等 工 程 人 才 创 新 创 业 能 力 与 综 合 素 质 培 养 中 的 关 键 作 用, 校 企 双 方 的 各 类 优 质 资 源 凝 成 整 体, 有 效 嵌 入 人 才 培 养 过 程, 形 成 共 建 培 养 方 案 与 课 程 体 系 共 建 实 践 基 地 与 师 资 队 伍 共 建 培 养 计 划 与 实 践 教 学 模 式 共 建 人 才 培 养 质 量 监 控 与 评 价 体 系 的 四 共 建 合 作 育 人 模 式 从 物 联 网 工 程 专 业 复 合 型 人 才 培 养 的 需 要 出 发, 改 革 和 调 整 课 程 内 容, 通 过 校 级 精 品 课 程 建 设 省 级 精 品 课 程 建 设, 逐 步 构 建 物 联 网 工 程 专 业 精 品 课 程 群, 构 建 涵 盖 物 联 网 基 础 知 识 系 统 性 知 识 以 及 领 域 前 沿 知 识 的 规 范 化 课 程 体 系 通 过 多 种 渠 道, 采 取 多 种 方 法, 引 进 人 才, 逐 步 构 建 物 联 网 科 研 平 台 和 团 队, 积 极 开 展 物 联 网 核 心 技 术 研 究 和 应 用 推 广, 使 物 联 网 学 院 的 学 科 建 设 和 科 研 水 平 走 在 全 国 前 列 集 合 通 信 与 信 息 系 统 电 子 与 科 学 技 术 等 相 关 专 业 已 有 的 实 践 教 学 条 件, 整 合 资 源, 建 设 适 应 高 素 质 创 新 人 才 培 养 的, 数 字 化 多 层 次 物 联 网 工 程 创 新 实 践 教 学 平 台, 形 成 物 联 网 工 程 专 业 实 践 教 学 示 范 教 育 中 心 经 过 五 年 的 建 设 后, 在 人 才 培 养 师 资 队 伍 科 研 项 目 研 发 实 验 平 台 建 设 等 方 面 都 具 备 的 条 件 下, 申 报 和 建 立 物 联 网 工 程 相 关 专 业 硕 士 点 3. 建 设 措 施 深 化 校 企 合 作, 注 重 应 用 创 新, 校 企 双 方 发 挥 各 自 的 优 势, 从 各 个 方 面 筹 措 资 金, 全 力 建 设 物 联 网 工 程 大 学 生 实 践 基 地 有 效 利 用 企 业 资 源, 将 企 业 实 际 课 题 融 入 专 业 教 学 内 容 中, 通 过 校 内 实 践 及 校 外 实 践 两 种 方 式, 探 索 科 学 研 究 企 业 项 目 带 动 实 践 教 学 实 践 教 学 推 动 科 研 及 研 发 工 作 的 科 教 新 模 式 (2) 遵 循 以 学 生 为 本 的 教 育 理 念, 构 建 通 识 教 育 专 业 基 础 教 育 专 业 综 合 教 育 三 个 层 次 的 复 合 型 创 新 型 人 才 培 养 体 系, 充 分 利 用 第 二 课 堂, 培 养 学 生 创 新 创 业 意 思 在 专 业 综 合 教 育 阶 段, 根 据 学 生 的 意 愿, 将 学 生 分 为 专 业 研 究 型 及 创 业 就 业 型 对 于 专 业 研 究 型 学 生, 采 用 早 期 研 究 生 培 养 模 式, 在 第 二 课 堂 时 间 安 排 学 生 进 入 教 师 的 课 题 组 对 于 创 业 就 业 型 学 生, 以 学 生 社 团 为 纽 带, 形 成 以 学 生 为 主 体, 导 师 为 辅 的 实 践 创 新 能 力 培 养 机 制, 通 过 多 元 化 科 技 活 动 活 动, 激 发 学 生 参 与 实 践 的 热 情, 从 多 个 方 面 培 养 学 生 的 创 新 创 业 能 力 (3) 结 合 学 校 人 才 培 养 与 引 进 的 相 关 政 策, 采 取 外 引 内 培 的 方 式, 加 大 引 进 高 端 人 才 的 力 度, 继 续 从 国 内 外 著 名 高 校 和 科 研 院 所 引 进 高 素 质 博 士 和 专 家 充 实 到 物 联 网 工 程 专 业 教 师 队 伍 为 已 入 职 的 物 联 网 工 程 专 业 教 师 创 造 和 提 供 培 训 进 修 的 机 会, 加 强 在 职 进 修 以 提 高 业 务 水 平 和 学 术 水 平 - 2 -

7 4. 执 行 情 况 与 成 效 本 专 业 是 全 国 第 二 批 福 建 省 第 一 批 获 得 教 育 部 批 准 设 立 的 物 联 网 专 业 目 前, 物 联 网 工 程 专 业 每 年 招 收 55 人 在 近 四 年 的 建 设 情 况 如 下 : 课 程 教 学 体 系 建 设 情 况 福 州 大 学 物 联 网 工 程 专 业 的 人 才 培 养 方 案 初 订 于 2011 年 5 月 在 人 才 培 养 方 案 实 施 过 程 中, 为 了 适 应 行 业 发 展 需 求, 根 据 国 家 教 指 委 的 意 见 用 人 单 位 意 见 以 及 学 生 反 馈 情 况, 规 范 课 程 教 学 体 系, 物 联 网 工 程 专 业 培 养 方 案 已 进 行 了 多 次 调 整, 将 创 新 创 业 特 色 教 育 逐 步 融 入 人 才 培 养 体 系 中 2012 级, 设 置 一 个 教 学 模 块, 通 过 第 二 课 堂, 将 企 业 的 实 际 研 发 课 题 融 入 学 生 的 实 践 教 学 互 动 2013 级, 设 置 一 个 教 学 模 块, 将 传 统 企 业 实 习 的 基 础 通 识 教 育 内 容 溶 入 单 片 机 与 嵌 入 式 系 统 C 程 序 设 计 实 践 JAVA 程 序 设 计 基 础 等 专 业 课 程 实 践 教 学 中 在 第 二 课 堂 中, 将 学 生 分 为 专 业 研 究 组 及 创 业 就 业 组 分 别 培 养 在 经 过 三 年 的 摸 索 后, 物 联 网 工 程 专 业 的 教 师 队 伍 已 初 具 雏 形 2014 级 2015 级 将 设 置 智 能 信 号 处 理 通 信 网 络 两 个 教 学 模 块 在 物 联 网 工 程 专 业 的 实 践 课 程 安 排 上, 我 专 业 根 据 新 大 陆 科 技 集 团 相 关 单 位 的 实 际 需 求, 将 新 大 陆 企 业 的 相 关 课 程 融 入 专 业 培 养 方 案 中, 开 设 了 5 门 创 新 创 业 课 程, 具 体 如 下 : 序 号 创 新 创 业 课 程 名 称 课 程 类 型 学 时 学 分 主 讲 或 指 导 教 师 1 C 程 序 设 计 实 训 实 践 必 修 24 1 高 钦 泉 2 嵌 入 式 系 统 及 应 用 专 业 限 定 选 修 48 3 汤 云 东 3 移 动 终 端 应 用 开 发 实 践 实 践 必 修 24 1 林 一 4 Java EE 开 发 技 术 实 践 实 践 必 修 24 1 林 一 5 电 子 系 统 设 计 与 实 践 实 践 选 修 48 2 汤 云 东 在 第 二 课 堂 开 展 创 新 创 业 教 育 的 基 础 上, 专 门 设 立 了 1 门 创 新 创 业 项 目 综 合 实 训 课 程 : 序 号 创 新 创 业 课 程 名 称 课 程 类 型 学 时 学 分 主 讲 或 指 导 教 师 1 物 联 网 创 新 创 业 教 育 综 合 实 训 实 践 选 修 48 2 陈 志 峰 高 跃 明 黄 立 勤 钱 慧 汤 云 东 吴 丽 君 陈 锋 高 钦 泉 林 一 (2) 实 验 条 件 建 设 情 况 2011 年, 物 联 网 工 程 专 业 实 验 室 主 要 依 托 于 物 理 与 信 息 工 程 学 院 实 验 中 心 现 有 的 实 践 条 件 以 及 大 学 生 实 践 基 地 建 设 截 至 2015 年, 大 学 生 实 践 基 地 建 设 已 陆 续 投 入 了 四 期 资 金 - 3 -

8 2011 年 获 得 教 育 部 批 准 后, 物 理 与 信 息 工 程 学 院 投 入 50 万 用 于 物 联 网 工 程 专 业 大 学 生 实 践 基 地 的 一 期 建 设 一 期 建 设 资 金 主 要 用 于 大 学 生 实 训 室 建 设, 建 设 面 积 300cm, 建 设 已 经 完 成 并 且 在 2012 年 投 入 使 用 2013 年, 福 州 大 学 及 新 大 陆 科 技 集 团 大 学 生 校 外 实 践 基 地 获 批 国 家 级 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 工 程 校 外 实 践 基 地 称 号 该 项 目 为 期 三 年, 资 金 投 入 100 万, 为 物 联 网 工 程 专 业 大 学 生 实 践 基 地 的 二 期 建 设 二 期 建 设 资 金 用 于 物 联 网 专 业 基 础 实 验 平 台 建 设 及 大 学 生 课 外 实 践 活 动 目 前, 该 项 目 已 经 结 题 2014 年, 物 联 网 工 程 专 业 相 关 责 任 教 师 申 请 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 建 设 项 目 物 联 网 工 程 协 同 创 新 实 践 基 地 建 设, 获 得 批 准 该 项 目 资 金 投 入 300 万, 为 物 联 网 工 程 专 业 大 学 生 实 践 基 地 的 三 期 建 设 三 期 建 设 资 金 主 要 用 于 物 联 网 专 业 实 践 教 学 平 台 建 设 目 前, 设 备 已 经 完 成 招 标 第 一 批 采 购 完 成 并 已 在 2015 年 7 月 投 入 使 用 2015 年, 新 大 陆 科 技 集 团 投 入 384 万 建 设 大 学 生 实 践 基 地 第 四 期 : 福 州 大 学 - 新 大 陆 物 联 网 工 程 实 验 室 该 项 目 目 前 已 经 完 成 所 有 建 设 工 作, 进 入 后 期 设 备 调 试 (3) 师 资 队 伍 建 设 情 况 自 2012 年 起, 物 联 网 工 程 专 业 陆 续 引 进 了 3 位 高 层 次 海 外 归 国 人 才,2 位 具 备 企 业 工 作 经 验 的 985 重 点 院 校 的 博 士, 为 2 位 教 师 提 供 了 在 职 进 修 的 计 划 目 前, 物 联 网 工 程 专 业 的 专 职 教 师 队 伍 已 经 初 具 规 模 5. 人 才 培 养 方 案 及 培 养 情 况 物 联 网 工 程 专 业 经 过 四 年 多 的 建 设 后 已 经 初 具 成 效 在 四 年 间, 物 联 网 工 程 专 业 学 生 积 极 参 加 各 种 实 践 活 动 截 至 2015 年 10 月, 累 计 参 加 校 级 本 科 生 科 研 训 练 计 划 项 目 3 项, 国 家 级 本 科 生 科 研 训 练 计 划 项 目 2 项 ; 获 得 2015 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 (TI 杯 ) 华 南 赛 区 一 等 奖 1 项 二 等 奖 1 项 ; 获 得 2015 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 国 家 二 等 奖 1 项 学 生 的 科 技 活 动 作 品 城 市 地 下 管 线 信 息 管 理 系 统 在 2015 年 度 福 建 省 618 海 峡 项 目 成 果 交 易 会 上 成 功 展 示, 得 到 参 会 厂 商 的 广 泛 关 注 本 专 业 学 生 情 况 类 别 在 校 生 数 当 年 招 生 数 今 年 毕 业 生 数 近 3 年 毕 业 人 数 本 科 专 科

9 Ⅱ 教 师 队 伍 Ⅱ-1 专 业 负 责 人 姓 名 性 别 出 生 年 月 专 业 技 术 职 务 定 职 时 间 是 否 兼 职 陈 志 峰 男 1979 年 9 月 教 授 2015 年 7 月 否 最 高 学 位 或 最 后 学 历 ( 毕 业 专 业 时 间 学 校 系 科 ) 工 作 单 位 ( 至 院 系 所 ) 2010 年 12 月 毕 业 于 美 国 佛 罗 里 达 大 学 电 气 与 计 算 机 工 程 系 电 子 与 计 算 机 工 程 专 业, 获 博 士 学 位 物 理 与 信 息 工 程 学 院 本 人 近 4 年 科 研 工 作 情 况 总 体 情 况 在 国 内 外 重 要 学 术 刊 物 上 发 表 论 文 共 11 篇 ; 出 版 专 著 0 部 获 奖 成 果 共 5 项 ; 其 中 : 国 家 级 1 项 ; 省 部 级 1 项 ; 地 市 级 2 项 目 前 承 担 项 目 共 0 项 ; 其 中 : 国 家 级 0 项 ; 省 部 级 0 项 ; 地 市 级 0 项 近 4 年 支 配 科 研 经 费 共 702 万 元, 年 均 科 研 经 费 万 元 序 号 成 果 ( 获 奖 项 目 论 文 专 著 ) 名 称 获 奖 名 称 等 级 或 鉴 定 单 位 时 间 本 人 署 名 次 序 有 代 表 1 Improved Estimation of Transmission Distortion for Error-resilient Video Coding IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology, SCI( 二 区 ),2012 年 1 性 的 成 果 2 Prediction of Transmission Distortion for Wireless Video Communication: Analysis IEEE Transactions on Image Processing, SCI( 二 区 ),2012 年 1 3 Rate-Distortion Optimized Cross-layer Rate Control in Wireless Video Communication IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology, SCI( 二 区 ),2012 年 1 目 前 承 担 的 主 要 项 目 序 号 1 2 项 目 名 称 课 题 编 号 项 目 来 源 发 文 编 号 科 研 经 费 ( 万 元 ) 起 讫 时 间 本 人 署 名 次 序 3 本 人 指 导 ( 或 兼 职 指 导 ) 研 究 生 情 况 : 在 美 国 工 作 期 间 指 导 过 2 名 博 士,3 名 博 士 生,1 名 硕 士 生 - 5 -

10 Ⅱ-2 专 业 教 师 队 伍 Ⅱ-2-1 整 体 情 况 教 师 总 数 13 教 师 中 具 有 博 士 学 位 者 比 例 92.3% 教 师 中 具 有 博 士 硕 士 学 位 者 比 例 100% 专 业 技 术 职 务 人 数 合 计 35 岁 以 下 36 至 45 岁 46 至 55 岁 56 至 60 岁 61 岁 以 上 教 授 ( 或 相 当 专 业 技 术 职 务 者 ) 副 教 授 ( 或 相 当 专 业 技 术 职 务 者 ) 讲 师 ( 或 相 当 专 业 技 术 职 务 者 ) Ⅱ-2-2 专 业 核 心 课 程 专 业 课 程 教 师 一 览 表 ( 公 共 课 教 师 不 填, 本 表 可 续 ) 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 最 高 学 位 陈 志 峰 男 教 授 博 士 高 跃 明 男 副 研 究 员 授 学 位 单 位 名 称 美 国 佛 罗 里 达 大 学 获 最 高 学 位 的 专 业 名 称 电 子 与 计 算 机 工 程 专 业 是 否 兼 职 博 士 福 州 大 学 电 机 与 电 器 否 黄 立 勤 男 副 教 授 博 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 否 杨 明 静 女 副 教 授 博 士 英 国 奥 斯 特 大 学 计 算 机 与 数 学 否 郑 海 峰 男 副 教 授 博 士 上 海 交 通 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 钱 慧 女 讲 师 博 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 汤 云 东 男 讲 师 硕 士 哈 尔 滨 工 业 大 学 仪 器 科 学 与 技 术 否 吴 丽 君 女 讲 师 博 士 意 大 利 帕 维 亚 大 学 结 构 健 康 监 测 否 陈 锋 男 讲 师 博 士 北 京 邮 电 大 学 信 号 与 信 息 处 理 否 高 钦 泉 男 讲 师 博 士 英 国 帝 国 理 工 学 院 计 算 机 医 学 图 像 分 析 否 林 一 男 讲 师 博 士 北 京 理 工 大 学 光 学 工 程 否 赵 宜 升 男 讲 师 博 士 北 京 邮 电 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 李 兰 兰 女 讲 师 博 士 北 京 邮 电 大 学 电 磁 场 与 微 波 技 术 否 - 6 -

11 Ⅱ-2-3 实 验 课 程 教 师 姓 名 性 别 出 生 年 月 刘 征 宇 男 魏 红 安 男 张 昂 男 陆 涛 男 吴 林 煌 男 吴 钟 华 男 职 称 高 级 实 验 师 高 级 实 验 师 中 级 实 验 师 中 级 实 验 师 中 级 实 验 师 中 级 实 验 师 最 高 学 位 授 学 位 单 位 名 称 获 最 高 学 位 的 专 业 名 称 是 否 兼 职 学 士 重 庆 邮 电 学 院 微 波 通 信 否 硕 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 硕 士 福 州 大 学 电 子 信 息 工 程 否 硕 士 福 州 大 学 工 商 管 理 否 硕 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 硕 士 电 子 科 技 大 学 软 件 工 程 否 Ⅱ-3 教 师 科 学 研 究 工 作 ( 含 教 学 研 究 与 教 学 成 果 ) Ⅱ-3-1 近 4 年 科 研 工 作 总 体 情 况 教 师 参 加 科 研 ( 教 研 ) 比 例 100% 科 研 经 费 ( 万 元 ) 出 版 专 著 ( 含 教 材 )( 部 ) 发 表 学 术 论 文 ( 篇 ) 近 4 年 年 人 均 发 表 科 研 ( 教 研 ) 论 文 获 奖 成 果 ( 项 ) 鉴 定 成 果 ( 项 ) 3 篇 专 利 ( 项 ) 项 授 权 Ⅱ-3-2 本 专 业 近 4 年 主 要 科 研 ( 含 鉴 定 ) 成 果 ( 本 表 可 续 ) 序 号 成 果 名 称 项 目 完 成 人 ( 注 署 名 次 序 ) 获 奖 名 称 等 级 或 鉴 定 单 位 时 间 及 发 文 编 号 1 主 要 生 物 毒 素 的 检 测 新 方 法 及 其 检 测 试 剂 盒 高 跃 明 (2) 福 建 省 科 技 进 步 二 等 奖 福 建 省 人 民 政 府 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 工 程 实 践 教 育 中 心 钱 慧 (2) 2015 年 7 月 通 过 教 育 部 高 教 司 验 收 3 体 域 网 中 电 流 耦 合 型 人 体 通 信 的 信 道 特 性 研 究 高 跃 明 福 建 省 科 技 厅 闽 科 基 验 [2014]341 号 4 高 性 能 纳 米 金 免 疫 层 析 定 量 检 测 技 术 高 跃 明 (6) 福 建 省 科 技 厅 闽 科 外 验 [2012]023 号 5 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 与 实 践 创 新 能 力 的 培 养 刘 征 宇 (2) 福 建 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 福 建 省 教 育 厅 闽 教 办 高 号 6 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 与 实 践 创 新 能 力 的 培 养 刘 征 宇 (2) 2012 年 福 州 大 学 教 学 成 果 奖 福 州 大 学 校 教 [2012]54 号 - 7 -

12 7 学 生 科 技 活 动 优 秀 指 导 教 师 钱 慧 2013 年 物 理 与 信 息 工 程 学 院 8 学 生 科 技 活 动 优 秀 指 导 教 师 钱 慧 2014 年 物 理 与 信 息 工 程 学 院 9 学 生 科 技 活 动 优 秀 指 导 教 师 钱 慧 2015 年 物 理 与 信 息 工 程 学 院 10 多 服 务 器 地 址 分 配 方 法 系 统 及 中 继 设 备 陈 锋 (3) 国 家 发 明 专 利, 授 权 日 : , 授 权 号 :CN B 11 一 种 动 态 主 机 配 置 协 议 报 文 的 认 证 方 法 设 备 及 系 统 陈 锋 国 家 发 明 专 利, 授 权 日 : , 授 权 号 :CN B 12 光 信 噪 比 监 测 装 置 及 监 测 方 法 李 兰 兰 国 家 发 明 专 利, 授 权 日 : , 授 权 号 :CN Ⅱ-3-3 近 4 年 有 代 表 性 的 转 让 或 被 采 用 的 科 研 成 果 ( 限 填 6 项 ) 序 号 成 果 名 称 项 目 完 成 人 ( 注 署 名 次 序 ) 采 纳 单 位 时 间 及 社 会 经 济 效 益 1 Ⅱ-3-4 本 专 业 教 师 近 4 年 发 表 的 学 术 文 章 ( 含 出 版 专 著 教 材 ) 一 览 表 ( 本 表 可 续 ) 序 号 论 文 ( 或 专 著 教 材 ) 名 称 Prediction of Transmission Distortion for Wireless Video Communication: Analysis Data Gathering with Compressive Sensing in Wireless Sensor Networks: A Random Walk Based Approach Galvanic Intrabody Communication for Affective Acquiring and Computing Capacity and Delay Analysis for Data Gathering with Compressive Sensing in Wireless Sensor Networks Improved Estimation of Transmission Distortion for Error-resilient Video Coding Rate-Distortion Optimized Cross-layer Rate Control in Wireless Video Communication Multiple Instance Learning for Classification of Dementia in Brain MRI A machine learning approach to assessing gait patterns for Complex Regional Pain Syndrome 作 者 ( 注 次 序 ) 陈 志 峰 郑 海 峰 高 跃 明 郑 海 峰 陈 志 峰 陈 志 峰 高 钦 泉 (3) 杨 明 静 发 表 日 期 出 版 日 期 刊 物 会 议 名 称 或 出 版 单 位 IEEE Transactions on Image Processing IEEE Transactions on Parallel and Distributed Systems IEEE Transactions on Affective Computing IEEE Transactions on Wireless Communications IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology 2014 Medical Image Analysis 2012 Medical Engineering & Physics

13 Dynamic testing of a laboratory model via vision-based sensing Non-Ideal Backhaul based Spectrum Splitting and Power Allocation for Downlink CoMP in Cognitive Macro/Femtocell Networks Local positioning systems versus structural monitoring: a review Adaptive registration algorithm of color images based on SURF igait: An Interactive Accelerometer Based Gait Analysis System Local positioning accuracy of laser sensors for structural health monitoring Wireless links for global positioning system receivers. 16 A approximation for Bandpass Simultaneous Monitoring of First-order Polarization Mode Dispersion and Chromatic Dispersion based on RF Power Detection Technique Investigation of a Simultaneous Multifunctional Photonic Logic Gate Based on Bidirectional FWM Modeling of the bony pelvis from MRI using a multi-atlas AE-SDM for registration and tracking in image-guided robotic prostatectomy Study of Channel Characteristics for Galvanic-Type Intra-Body Noisy chaotic neural network for resource allocation in high-speed train OFDMA system Dynamic resource allocation for high-speed railway downlink MIMO-OFDM system End-to-End Utility-Based Resource Allocation for Multi-RAT in Heterogeneous Cognitive Wireless Networks Joint Traffic Splitting and Spectrum Resource Allocation in Heterogeneous Cognitive Wireless Networks Energy and Latency Analysis for In-network Computation with Compressive Sensing in Wireless Sensor Networks An Improved Parametric Bit Rate Model for Frame-level Rate Control in Video Coding Statistical and machine learning approach to assessing the environmental impact on walking patterns Analysis of video Codec Buffer and Delay under Time-varying Channel 吴 丽 君 陈 锋 吴 丽 君 黄 立 勤 杨 明 静 吴 丽 君 (2) 吴 丽 君 (2) 黄 立 勤 李 兰 兰 李 兰 兰 高 钦 泉 高 跃 明 (2) 赵 宜 升 赵 宜 升 陈 锋 陈 锋 郑 海 峰 陈 志 峰 杨 明 静 陈 志 峰 2014 Engineering Structures 2014 IEEE Communications letters 2014 Structural Control and Health Monitoring 2015 Measurement Computer Methods and Programs in Biomedicine Structural Control and Health Monitoring 2012 Smart Structures and Systems 2015 Journal of Combinatorial Optimization 2014 Optics Communications 2013 Optics Communications 2013 Computerized Medical Imaging and Graphics 2012 Sensors Transactions of Tianjin University Journal of Southeast University (English Edition) The Journal of China Universities of Posts and Telecommunications 2013 Journal of Networks IEEE International Conference on Computer Communications (INFOCOM) Data Compression Conference (DCC) IEEE International Conference on Data Mining IEEE Visual Communications and Image Processing (VCIP) - 9 -

14 Error Resilient Video Coding for Systems with Delayed Feedback Resource allocation for high-speed railway downlink MIMO-OFDM system using quantum-behaved particle swarm optimization Radio admission control scheme for high-speed railway communication with MIMO antennas Radio admission control scheme for high-speed railway communication with MIMO antennas Multidimensional resource allocation strategy for high-speed railway MIMO-OFDM system 基 于 心 智 模 型 的 虚 拟 现 实 与 增 强 现 实 混 合 式 移 动 导 览 系 统 的 用 户 体 验 设 计 35 全 景 图 拼 接 中 图 像 融 合 算 法 的 研 究 移 动 增 强 现 实 浏 览 器 的 信 息 可 视 化 和 交 互 式 设 计 Contourlet 算 法 在 全 方 向 M 型 心 动 图 检 测 中 的 改 进 研 究 植 入 式 医 学 传 感 器 体 内 通 信 的 建 模 与 分 析 物 联 网 工 程 应 用 创 新 型 实 践 教 学 培 养 体 系 探 索 Ⅱ-3-5 目 前 承 担 的 主 要 科 研 项 目 ( 限 填 6 项 ) 陈 志 峰 (2) 赵 宜 升 赵 宜 升 赵 宜 升 赵 宜 升 林 一 黄 立 勤 林 一 黄 立 勤 高 跃 明 钱 慧 IEEE Visual Communications and Image Processing (VCIP) IEEE International Conference on Communications (ICC) IEEE International Conference on Communications (ICC) IEEE International Conference on Communications (ICC) IEEE Global Communications Conference (GLOBECOM) 2015 计 算 机 学 报 2014 电 子 与 信 息 学 报 2015 计 算 机 辅 助 设 计 与 图 形 学 学 报 2013 计 算 机 辅 助 设 计 与 图 形 学 学 报 2012 仪 器 仪 表 学 报 2015 大 学 教 育 序 号 项 目 名 称 课 题 编 号 项 目 来 源 发 文 编 号 荧 光 免 疫 层 析 法 的 急 性 心 肌 梗 死 快 速 检 测 系 统 基 于 数 据 的 稀 疏 规 则 学 习 方 法 在 全 方 向 M 型 心 动 图 系 统 辅 助 诊 断 中 的 应 用 研 究 面 向 群 智 感 车 联 网 的 高 效 信 息 获 取 与 处 理 技 术 研 究 利 用 可 视 人 数 据 建 立 植 入 式 电 子 装 置 人 体 通 信 模 型 的 研 究 基 于 机 器 视 觉 的 索 缆 六 自 由 度 位 移 测 量 方 法 研 究 穿 戴 式 通 信 的 信 道 建 模 方 法 和 网 络 安 全 机 制 研 究 科 技 部 台 港 澳 科 技 合 作 项 目 2012DFM30040 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 面 上 ) 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 面 上 ) 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 青 年 ) 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 青 年 ) 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 重 点 ) U 起 讫 时 间 科 研 经 费 ( 万 元 ) 姓 名 承 担 工 作 高 跃 明 负 责 人 黄 立 勤 负 责 人 郑 海 峰 负 责 人 高 跃 明 负 责 人 吴 丽 君 负 责 人 高 跃 明 排 名 第 二

15 Ⅲ 教 学 条 件 及 利 用 Ⅲ-1 经 费 投 入 情 况 近 4 年 本 专 业 本 科 生 每 年 生 均 四 项 经 费 ( 单 位 : 元 / 生 年 ) 情 况 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 近 4 年 学 校 累 计 向 本 专 业 投 入 专 业 建 设 经 费 序 号 主 要 用 途 金 额 ( 万 元 ) 1 新 设 专 业 建 设 启 动 费 年 专 业 实 验 室 建 设 费 年 专 业 实 验 室 建 设 费 年 实 践 教 学 建 设 费 年 引 进 师 资 费 年 在 职 教 师 进 修 费 10 共 计 788 Ⅲ-2 实 习 实 践 相 对 稳 定 的 校 外 实 习 实 践 教 学 基 地 情 况 序 号 单 位 名 称 是 否 有 协 议 承 担 的 教 学 任 务 每 次 接 受 学 生 人 数 1 新 大 陆 科 技 集 团 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 福 建 三 鑫 隆 新 材 料 技 术 开 发 股 份 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 3 福 建 网 格 商 用 软 件 股 份 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 4 福 建 星 网 锐 捷 通 讯 股 份 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 5 福 建 三 元 达 网 络 技 术 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 6 泉 州 市 迈 韦 通 信 技 术 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践

16 校 内 外 实 习 实 践 教 学 具 体 安 排 及 管 理 执 行 情 况 物 联 网 工 程 专 业 实 习 实 践 教 学 工 作 主 要 依 托 于 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 工 程 大 学 生 实 践 教 育 基 地 大 学 生 实 践 教 育 基 地 成 立 于 2012 年, 建 有 专 业 的 物 联 网 工 程 实 验 室 和 综 合 实 验 平 台, 具 体 包 括 智 能 农 业 物 联 网 系 统, 智 能 交 通 物 联 网 系 统, 智 能 环 境 监 测 物 联 网 系 统, 电 子 支 付 食 品 溯 源 商 品 防 伪 等 物 联 网 工 程 实 验 系 统 中 心 于 2014 年 启 动 了 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 学 院 物 联 网 科 研 平 台 建 设, 获 得 了 300 万 的 国 家 专 项 资 金 资 助, 相 关 的 建 设 方 案 和 设 备 招 标 采 购 都 已 完 成, 预 计 2015 年 年 底 完 成 建 设 中 心 目 前 拥 有 12 名 校 内 指 导 教 师 以 及 11 名 新 大 陆 企 业 导 师, 拥 有 丰 富 的 实 践 教 学 经 验 1. 校 内 校 外 实 践 教 学 安 排 及 管 理 物 联 网 工 程 专 业 实 习 实 践 工 作 采 用 校 内 实 践 教 学 和 校 外 企 业 实 习 实 训 相 结 合 的 教 学 方 法 在 校 内 实 践 教 学 阶 段, 以 校 内 导 师 为 主 企 业 导 师 为 辅 的 形 式 在 校 内 实 践 教 育 中 心, 通 过 企 业 项 目 实 施 的 方 式 对 学 生 进 行 实 践 教 学 学 生 在 校 内 经 过 锻 炼 后, 在 校 外 企 业 实 习 实 训 阶 段, 以 企 业 导 师 为 主 校 内 导 师 为 辅 的 形 式 在 企 业 进 行 实 地 实 训 物 联 网 工 程 专 业 实 习 实 践 的 各 个 阶 段 详 细 安 排 如 下 : 时 间 工 作 项 目 工 作 流 程 第 二 周 - 第 三 周 实 习 实 践 工 作 调 研 1 系 主 任 通 知 班 主 任 调 查 当 年 考 研 及 实 习 就 业 意 向 ; 2 班 主 任 发 放 表 格, 通 知 班 长 完 成 学 生 考 研 就 就 业 意 向 表 1 系 主 任 根 据 报 名 情 况, 邀 请 本 学 院 愿 意 参 与 工 作 的 教 师 协 同 开 始 工 作 ; 2 系 主 任 召 开 会 议, 通 过 讨 论 确 定 当 年 各 老 师 所 负 责 的 学 生 3 邀 请 参 与 工 作 的 老 师 一 起 参 加 本 学 年 的 专 家 讲 座 课 程 第 四 周 - 第 五 周 学 生 工 作 任 务 分 配 第 一 阶 段 ( 三 年 级 第 一 学 期 ) 第 六 周 - 第 七 周 第 八 周 校 内 实 践 课 题 发 布 收 集 校 内 实 践 课 题 报 名 情 况 1 参 与 校 内 实 习 实 践 指 导 的 教 师, 开 出 本 学 年 的 校 内 实 践 课 题 及 需 要 人 数 ; 2 班 主 任 将 实 践 课 题 向 学 生 发 布 ;( 邀 请 集 中 实 习 的 工 程 师 参 与 本 学 年 实 践 课 程 的 统 一 评 分 的 时 间 ) 班 长 统 一 收 集 校 内 实 践 课 题 报 名 表, 根 据 当 年 的 报 名 表, 各 老 师 将 负 责 该 学 生 校 内 实 践 课 题 工 作 第 九 周 确 定 校 内 实 践 课 题 分 配 名 单 系 主 任 根 据 毕 业 设 计 报 名 情 况, 通 过 系 会 议 统 一 协 调 毕 业 设 计 学 生 的 课 题 分 配 第 十 周 - 结 束 进 入 校 内 实 践 课 题 开 发 参 与 工 作 的 各 位 老 师

17 时 间 工 作 项 目 工 作 流 程 1 负 责 各 个 实 习 基 地 对 接 的 老 师 确 定 实 习 基 地 的 对 接 人 数 ; 2 系 主 任 召 开 会 议, 根 据 上 学 年 学 习 情 况 等 相 关 问 题 确 定 推 荐 实 习 名 单 第 二 阶 段 ( 三 年 级 第 二 学 期 ) 第 三 周 - 第 六 周 最 后 一 周 确 定 统 一 实 习 的 名 单 发 送 实 习 名 单 1 各 实 习 基 地 对 接 老 师 根 据 实 习 名 单 发 送 实 习 情 况 推 荐 及 后 续 工 作 调 查 表 ; 2 班 长 负 责 收 集 当 年 实 习 情 况 表, 各 实 习 学 生 指 导 项 目 经 理 的 联 络 邮 箱 1 班 长 统 计 当 年 学 生 的 实 习 情 况, 并 完 成 指 导 项 目 经 理 的 邮 件 列 表 ; 2 统 一 实 习 的 学 生, 由 负 责 各 实 习 基 地 对 接 的 老 师 向 对 接 单 位 发 放 ; 3 分 散 实 习 的 学 生, 由 班 主 任 负 责 向 对 接 单 位 发 送 ; 4 班 主 任 安 排 班 长 及 学 习 委 员 对 实 习 情 况 调 查 进 行 汇 总, 完 成 列 表 ; 5 原 负 责 的 校 内 指 导 教 师 根 据 班 主 任 提 供 的 实 习 情 况 对 实 习 学 生 进 行 管 理 实 习 实 践 情 况 调 查 一 系 列 ( 分 阶 段 可 以 执 行 多 次 ) 第 三 阶 段 ( 四 年 级 第 一 学 期 ) 第 一 周 - 第 十 六 周 系 主 任 召 开 会 议 对 当 年 的 实 习 实 践 情 况 进 行 整 体 评 估 1 考 研 学 生 要 求 独 立 完 成 一 项 研 究 小 课 题, 以 发 表 一 篇 论 文 为 优 秀 以 上 的 评 分 准 则 ; 2 各 个 实 习 基 地 对 接 的 老 师 要 求 实 习 单 位 提 供 对 方 的 考 核 分 数 实 习 的 学 生 以 实 习 单 位 的 项 目 经 理 评 分 考 核 为 基 准, 分 为 五 等 各 校 内 指 导 教 师 根 据 提 交 实 习 项 目 报 告, 将 学 生 的 成 绩 分 为 五 等, 对 于 违 纪 情 节 严 重 的 学 生 给 予 不 通 过 最 后 两 周 实 习 实 践 情 况 评 估 2. 执 行 情 况 在 该 模 式 下,2014 年 月 期 间,12 级 物 联 网 工 程 专 业 的 15 名 学 生 在 大 学 生 实 践 基 地 的 校 内 实 验 室 进 行 了 为 期 2 个 月 的 校 内 实 践 教 学, 通 过 企 业 项 目 实 施, 按 照 企 业 标 准 对 学 生 项 目 实 施 过 程 进 行 管 理 在 项 目 实 施 过 程 中, 学 生 经 过 项 目 调 研 实 施 测 试 汇 报 等 环 节, 校 内 导 师 和 企 业 导 师 共 同 对 这 些 环 节 进 行 跟 踪 指 导 经 过 2 个 月 的 校 内 实 践, 学 生 的 实 践 能 力 得 到 了 有 效 提 升, 项 目 以 高 质 量 完 成, 获 得 了 学 院 和 企 业 方 面 的 高 度 肯 定 在 校 内 实 施 的 基 础 上,2015 年 7 月 -10 月 期 间,12 级 物 联 网 工 程 专 业 的 13 名 学 生 进 行 了 校 外 企 业 实 地 实 习 教 学 在 校 外 实 习 过 程 中, 学 生 参 与 到 企 业 项 目 实 施 中, 获 得 了 实 践 能 力 的 锻 炼

18 Ⅲ-3 实 验 条 件 及 开 设 情 况 Ⅲ-3-1 专 业 实 验 室 情 况 序 号 实 验 室 名 称 实 验 室 面 积 (m 2 ) 实 验 室 仪 器 设 备 ( 台 件 ) 人 员 配 备 ( 人 ) 合 计 万 元 以 上 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 1 物 联 网 工 程 基 础 实 验 室 50 邱 会 贵 物 联 网 工 程 实 训 实 验 室 70 邱 会 贵 物 联 网 工 程 综 合 实 验 室 300 刘 征 宇 数 字 电 路 实 验 室 ( 共 享 ) 160 张 昂 单 片 机 实 验 室 ( 共 享 ) 160 黄 小 妹 EDA 实 验 室 ( 共 享 ) 240 方 芳 电 路 分 析 实 验 室 ( 共 享 ) 160 林 志 贤 软 件 仿 真 实 验 室 ( 共 享 ) 160 林 丹 琦 Ⅲ-3-2 专 业 实 验 室 仪 器 设 备 一 览 表 ( 指 单 价 高 于 800 元 的 仪 器 设 备, 可 附 表 于 本 页 ) 序 号 仪 器 设 备 名 称 品 牌 及 型 号 规 格 数 量 单 价 ( ) 1 LOW-COST 开 发 软 件 光 盘 仿 真 器 伟 福 V8H 国 别 厂 家 美 国 XILINX 有 线 公 司 中 国 南 京 伟 福 有 限 公 司 出 厂 年 份 2005 年 2006 年 3 示 波 器 YX4320F 中 国 江 苏 扬 中 2007 年 4 传 感 器 MPR410CB 传 感 器 MPR410CA 传 感 器 MDA100CA 传 感 器 MIB600CA 网 关 传 感 器 MIB510CA 网 关 节 点 RFID 读 写 模 块 XCMM MHZ 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 2009 年 2009 年 2009 年 2009 年 2008 年 中 国 深 圳 市 远 望 谷 信 息 技 术 股 份 有 限 公 司 2011 年

19 10 FPGA 开 发 套 件 AES-S61VK-LX150T-G 开 发 板 Zedboard 函 数 发 生 器 SP1641B 0.2-2HZ 信 号 发 生 器 DDSF 美 国 XILINX 有 线 公 司 中 国 深 圳 市 依 元 素 科 技 有 限 公 司 中 国 南 京 盛 谱 仪 器 有 限 公 司 中 国 南 京 盛 谱 仪 器 有 限 公 司 2012 年 2012 年 2005 年 2005 年 14 开 发 板 EK-27-2C706-G 美 国 XILINX 公 司 2014 年 15 传 感 控 制 实 验 箱 LAPC 传 感 网 实 验 箱 XC-IOT-LP 网 关 实 验 箱 XC-IOT-LP LabVIEW 软 件 LabVIEW 2014 SP1 基 本 版 射 频 训 练 系 统 AT-RF 多 通 道 音 频 视 频 处 理 平 台 21 PXA250 开 发 单 板 机 TS-DM64X PCM CE/PCM LX 嵌 入 式 学 习 板 AT91RM9200 AT9200-A 嵌 入 式 企 业 板 AT91RM9200 AT9200-B 逻 辑 分 析 仪 TLA5201B 步 进 衰 减 器 GKTS B 步 进 衰 减 器 GKTS B 开 发 板 EDK-3SEPCI-XUP ARM 实 验 系 统 电 子 线 路 实 验 箱 UP-NETARM S FPGA 实 验 系 统 Altera.DE 可 编 程 任 意 波 发 生 器 31 嵌 入 式 系 统 实 验 箱 EDUKIT-III 中 国 福 州 欣 创 摩 尔 电 子 科 技 有 限 公 司 中 国 福 州 欣 创 摩 尔 电 子 科 技 有 限 公 司 中 国 福 州 欣 创 摩 尔 电 子 科 技 有 限 公 司 中 国 上 海 恩 艾 仪 器 有 限 公 司 中 国 深 圳 安 泰 信 电 子 有 限 公 司 中 国 闻 亭 数 字 系 统 有 限 公 司 中 国 北 京 微 芯 力 科 技 有 限 公 司 中 国 深 圳 市 英 贝 德 科 技 有 限 公 司 中 国 深 圳 市 英 贝 德 科 技 有 限 公 司 中 国 泰 克 科 技 有 限 公 司 中 国 上 海 华 湘 计 算 机 通 讯 有 限 公 司 中 国 上 海 华 湘 计 算 机 通 讯 有 限 公 司 中 国 深 圳 依 元 素 科 技 有 限 公 司 中 国 北 京 博 创 智 联 科 技 有 限 公 司 中 国 福 州 伟 福 启 东 计 算 机 有 限 公 司 2015 年 2015 年 2015 年 2015 年 2007 年 2008 年 2004 年 2004 年 2004 年 2011 年 2012 年 2012 年 2007 年 2007 年 2008 年 DG3101A 中 国 北 京 普 源 2008 年 中 国 深 圳 英 蓓 特 信 息 技 术 有 限 公 司 2008 年

20 图 像 处 理 开 发 实 验 套 件 液 晶 终 端 特 性 综 合 实 验 仪 物 联 集 成 分 布 光 度 计 光 电 色 热 性 能 测 试 装 置 智 能 监 控 屏 及 控 制 系 统 光 学 传 感 技 术 实 验 平 台 传 感 控 制 实 验 箱 设 备 EL-DM6437-DM 中 国 北 京 精 仪 达 盛 电 子 有 限 公 司 2013 年 ZKY-LCDEO 中 国 成 都 世 纪 中 科 2015 年 GO-I 中 国 杭 州 远 方 2015 年 HAAS 中 国 杭 州 远 方 2015 年 ( 定 制 ) 中 国 泰 德 光 电 2015 年 ( 定 制 ) 中 国 北 京 杏 林 2015 年 LAPC 中 国 欣 创 摩 尔 2015 年 39 信 号 分 析 仪 Agilent N9020A UPS 不 间 断 电 源 SANTAK C3K(3KVA, 2400W) 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 2015 年 美 国 山 特 2015 年 41 传 感 网 实 验 箱 设 备 XC-IOT-LP 中 国 欣 创 摩 尔 2015 年 42 网 关 实 验 箱 设 备 XC-IOT-LP 中 国 欣 创 摩 尔 2015 年 43 矢 量 网 络 分 析 仪 Agilent E5071C 矢 量 信 号 发 生 器 Agilent N5172B 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 2015 年 2015 年 45 频 谱 分 析 仪 DSA 中 国 北 京 普 源 2015 年 46 逻 辑 分 析 仪 LAB 中 国 广 州 致 远 2015 年 47 阻 抗 分 析 仪 MICROTEST 中 国 台 湾 益 和 2015 年 48 数 字 示 波 器 DSO 中 国 北 京 普 源 2015 年 49 差 分 探 头 rp 中 国 北 京 普 源 2015 年 50 手 持 频 谱 仪 N9914A(10MHZ-6.5GHZ, 带 拉 杆 天 线 和 定 向 天 线, 加 入 功 率 计 测 试 功 能 ) 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 2015 年

21 Ⅲ-3-3 实 验 及 综 合 性 设 计 性 实 验 开 设 一 览 表 ( 本 表 可 续, 可 附 表 于 本 页 ) 序 号 有 实 验 的 课 程 名 称 课 程 要 求 项 目 名 称 必 修 选 修 ( 综 合 性 设 计 性 实 验 在 项 目 名 称 后 标 注 ) 学 时 实 验 开 出 率 1 数 字 电 路 课 程 设 计 交 通 灯 逻 辑 控 制 电 路 设 计 % 2 数 字 电 路 实 验 3 单 片 机 系 统 设 计 实 践 4 信 号 与 系 统 5 微 机 原 理 6 电 子 系 统 设 计 电 子 技 术 测 量 仪 器 的 使 用 集 成 定 时 器 及 其 应 用 3 门 电 路 逻 辑 功 能 及 测 试 2 SSI 组 合 逻 辑 电 路 的 设 计 3 MSI 组 合 逻 辑 电 路 的 设 计 3 时 序 逻 辑 电 路 的 设 计 3 跑 马 灯 实 验 2 74HC138 译 码 器 实 验 交 通 灯 实 验 2 100% 简 易 电 子 琴 实 验 2 任 意 波 形 发 生 器 实 验 2 零 输 入 零 状 态 响 应 实 验 与 抽 样 定 理 实 验 2 电 信 号 分 解 与 合 成 实 验 2 无 失 真 传 输 系 统 实 验 与 各 种 滤 波 器 实 验 2 100% AM 振 幅 调 制 与 解 调 实 验 2 汇 编 源 程 序 的 上 机 调 试 操 作 基 础 训 练 2 数 制 码 制 和 子 程 序 的 编 程 与 调 试 3 分 支 程 序 与 循 环 程 序 设 计 3 100% 8253 音 频 接 口 实 验 3 以 下 10 题 任 选 其 一 : 1. 智 力 竞 赛 抢 答 器 ;2. 智 能 电 子 钟 ; 3. 红 外 遥 控 收 发 系 统 ;4. 声 光 控 制 灯 开 关 ; 5. 直 流 数 字 电 压 表 ;6. 简 易 存 储 示 波 器 ; 7. 任 意 波 形 发 生 器 ;8. 数 字 频 率 计 设 计 ; 9. 自 选 课 题 ( 须 是 一 个 综 合 的 电 子 系 统, 2 周 100% 有 独 立 的 功 能, 和 输 入 输 出 设 备, 包 括 软 硬 件 设 计 ); 10. 全 国 / 福 建 省 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 真 题 ( 历 年 竞 赛 课 题 任 选 其 一 ) 7 模 拟 电 路 课 程 设 计 1W 扩 音 机 的 设 计 % 8 电 路 分 析 实 验 基 尔 霍 夫 定 律 的 验 证 3 戴 维 南 定 理 3 RC 一 阶 电 路 时 域 响 应 3 RLC 串 联 谐 振 电 路 的 研 究 3 100%

22 9 专 业 技 能 训 练 与 实 践 10 印 制 电 路 板 设 计 实 践 11 模 拟 电 路 实 验 电 阻 电 容 的 识 别 与 测 量 2 晶 体 管 及 其 检 测 4 常 用 仪 器 仪 表 的 正 确 使 用 2 焊 接 技 术 普 通 元 件 焊 接 4 焊 接 技 术 贴 片 元 件 焊 接 4 数 字 电 子 钟 的 工 程 仿 真 6 数 字 电 子 钟 的 原 理 图 设 计 6 数 字 电 子 钟 的 版 图 设 计 6 数 字 电 子 钟 的 制 作 与 调 试 6 三 种 常 用 电 子 仪 器 的 使 用 3 单 管 低 频 放 大 器 的 设 计 安 装 和 调 试 3 负 反 馈 放 大 器 的 设 计 与 测 量 3 差 分 放 大 器 的 设 计 与 测 量 3 集 成 运 放 线 性 应 用 电 路 的 设 计 与 测 量 3 综 合 设 计 考 试 1 100% 100% 100% 12 模 拟 电 路 实 验 三 种 常 用 电 子 仪 器 的 使 用 3 100% 13 嵌 入 式 系 统 及 应 用 14 操 作 系 统 A 15 传 感 器 与 检 测 技 术 16 计 算 机 通 信 与 组 网 技 术 17 数 据 机 构 与 关 系 数 据 库 Linux 系 统 安 装 配 置 2 嵌 入 式 Linux 的 开 发 环 境,GCC 编 译 器 的 使 用 2 ARM9 实 验 平 台 的 熟 悉 和 使 用 2 在 ARM9 系 统 下 的 移 植 2 嵌 入 式 Linux 的 驱 动 设 计 和 系 统 开 发 2 完 成 windows 系 统 功 能 与 理 论 的 验 证 2 完 成 ucos 的 仿 真 与 程 序 运 行 2 温 度 传 感 器 使 用 2 光 电 传 感 器 使 用 2 应 变 式 传 感 器 的 使 用 2 WINDOWS 环 境 下 局 部 对 等 网 和 互 连 网 络 的 安 装 与 配 置 2 DHCP DNS TELNET FTP 服 务 器 的 安 装 配 置 2 安 装 并 配 置 HTTP 服 务 器 1 网 络 数 据 库 与 ASP 编 程 3 单 链 表 实 验 2 二 叉 树 实 验 2 图 形 结 构 存 储 实 验 2 图 的 最 短 路 径 实 验 2 100% 100% 100% 100% 100% 实 际 开 出 的 实 验 项 目 数 实 验 开 出 率 = 教 学 大 纲 ( 计 划 ) 应 开 实 验 项 目 数 100% = 100 % 综 合 性 设 计 性 实 验 开 出 率 = 有 综 合 性 设 计 性 实 验 的 课 程 数 含 有 实 验 的 课 程 总 数 100% = 86 %

23 Ⅲ-4 专 业 图 书 资 料 近 4 年 本 专 业 图 书 文 献 资 料 购 置 经 费 万 元 拥 有 期 刊 数 ( 种 )( 含 电 子 读 物 ) 中 文 40 外 文 4 主 要 订 阅 学 术 刊 物 ( 本 表 可 续 ) 序 号 订 阅 中 外 文 学 术 刊 物 名 称 刊 物 主 办 单 位 起 订 时 间 1 物 联 网 技 术 陕 西 省 电 子 技 术 研 究 所 陕 西 电 子 杂 志 社 2013 年 1 月 2 计 算 机 应 用 研 究 四 川 省 计 算 机 研 究 院 2014 年 1 月 3 电 子 技 术 与 软 件 工 程 中 国 电 子 学 会 2013 年 1 月 4 计 算 机 工 程 与 应 用 华 北 计 算 技 术 研 究 所 2015 年 1 月 5 Proceedings of the IEEE IEEE 2015 年 1 月 6 电 子 与 信 息 学 报 中 国 科 学 院 电 子 学 研 究 所 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 信 息 科 学 部 2014 年 1 月 7 信 号 处 理 中 国 电 子 学 会 2014 年 1 月 8 电 子 元 件 与 材 料 中 国 电 子 学 会 中 国 电 子 元 件 行 业 协 会 国 营 第 715 厂 ( 成 都 鸿 明 电 子 股 份 有 限 公 司 ) 2013 年 1 月 9 中 国 大 学 教 学 高 等 教 育 出 版 社 2013 年 1 月 10 计 算 机 学 报 中 国 计 算 机 学 会 中 国 科 学 院 计 算 技 术 研 究 所 2013 年 1 月 11 软 件 学 报 中 国 科 学 院 软 件 研 究 所 2013 年 1 月 12 电 子 学 报 中 国 电 子 学 会 2014 年 1 月 13 信 息 安 全 与 技 术 中 国 电 子 信 息 产 业 发 展 研 究 院 2013 年 1 月 14 计 算 机 研 究 与 发 展 中 国 计 算 机 学 会 中 国 科 学 院 计 算 技 术 研 究 所 2015 年 1 月 15 互 联 网 天 地 中 国 互 联 网 协 会 人 民 邮 电 出 版 社 2015 年 1 月 16 SCIENCE CHINA Information Sciences 中 国 科 学 院 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 2015 年 7 月 17 Chinese Science Bulletin 中 国 科 学 院 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 2015 年 11 月 18 SCIENCE CHINA Technological Sciences 中 国 科 学 院 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 2015 年 7 月 19 计 算 机 辅 助 设 计 与 图 形 学 学 报 中 国 计 算 机 学 会 科 学 出 版 社 2015 年 1 月

24 20 信 息 网 络 中 国 电 信 集 团 公 司 2014 年 1 月 21 网 络 安 全 技 术 与 应 用 北 京 大 学 出 版 社 2014 年 7 月 22 中 国 电 子 科 学 研 究 院 学 报 中 国 电 子 科 学 研 究 院 2014 年 1 月 23 信 息 化 研 究 江 苏 省 电 子 学 会 2013 年 1 月 24 电 子 设 计 工 程 西 安 市 三 才 科 技 实 业 有 限 公 司 2015 年 1 月 25 电 子 产 品 世 界 中 国 科 学 技 术 信 息 研 究 所 美 国 国 际 数 据 集 团 2014 年 1 月 26 单 片 机 与 嵌 入 式 系 统 应 用 北 京 航 空 航 天 大 学 2015 年 1 月 27 仪 表 技 术 与 传 感 器 沈 阳 仪 器 仪 表 工 艺 研 究 所 2014 年 1 月 28 自 动 化 学 报 中 国 自 动 化 学 会 中 国 科 学 院 自 动 化 所 2013 年 1 月 29 系 统 仿 真 学 报 中 国 系 统 仿 真 学 会 航 天 科 工 集 团 706 所 2013 年 1 月 30 模 式 识 别 与 人 工 智 能 中 国 自 动 化 学 会 ; 国 家 智 能 计 算 机 研 究 开 发 中 心 中 国 科 学 院 合 肥 智 能 机 械 研 究 所 2013 年 1 月 31 计 算 技 术 与 自 动 化 湖 南 大 学 2013 年 1 月 32 传 感 技 术 学 报 中 国 微 米 纳 米 技 术 学 会 东 南 大 学 2013 年 1 月 33 传 感 器 与 微 系 统 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 四 十 九 研 究 所 2013 年 1 月 34 传 感 器 世 界 北 京 信 息 科 技 大 学 2013 年 1 月 35 控 制 理 论 与 应 用 华 南 理 工 大 学 中 国 科 学 院 系 统 科 学 研 究 所 2013 年 1 月 36 控 制 与 决 策 东 北 大 学 2013 年 1 月 37 电 气 自 动 化 上 海 电 气 自 动 化 设 计 研 究 所 有 限 公 司 上 海 市 自 动 化 学 会 2014 年 1 月 38 信 息 安 全 与 通 信 保 密 中 国 电 子 科 技 第 三 十 研 究 所 2014 年 1 月 39 中 文 信 息 学 报 中 国 科 学 院 软 件 研 究 所 2013 年 1 月 40 软 件 工 程 师 东 北 大 学 计 算 软 件 国 家 工 程 研 究 中 心 2014 年 1 月 41 软 件 中 国 电 子 学 会 天 津 电 子 学 会 2014 年 1 月 42 微 型 机 与 应 用 信 息 产 业 部 电 子 第 六 研 究 2014 年 1 月 43 智 能 计 算 机 与 应 用 哈 尔 滨 工 业 大 学 2015 年 1 月 44 中 国 教 育 信 息 化 教 育 部 教 育 管 理 信 息 中 心 2015 年 1 月

25 Ⅳ 教 学 过 程 及 管 理 Ⅳ-1 课 程 与 教 材 建 设 教 学 研 究 与 改 革 及 质 量 监 控 等 情 况 1. 课 程 教 材 建 设 及 执 行 情 况 物 联 网 产 业 是 21 世 纪 最 具 魅 力 的 朝 阳 产 业, 各 种 物 联 网 新 技 术 层 出 不 穷, 物 联 网 工 程 的 专 业 课 程 和 实 践 教 学 课 程 只 有 不 断 更 新, 才 能 适 应 信 息 发 展 的 技 术 需 求 在 建 设 过 程 中, 学 院 融 合 现 有 电 子 科 学 与 技 术 微 电 子 通 信 与 信 息 工 程 电 子 信 息 工 程 物 联 网 等 各 个 专 业 的 优 势 资 源, 从 电 子 类 学 科 基 础 综 合 技 能 培 养 工 程 实 训 及 研 究 创 新 能 力 培 养 三 个 层 次, 构 建 包 含 课 堂 实 验 综 合 实 训 课 外 研 学 学 科 竞 赛 等 多 种 形 式 的 复 合 型 全 方 位 立 体 化 实 践 教 学 体 系 在 教 材 建 设 与 选 用 上, 严 格 符 合 各 门 课 程 教 学 大 纲 要 求 和 培 养 目 标, 优 先 选 用 教 育 部 十 五 十 一 五 和 十 二 五 国 家 规 划 教 材 面 向 21 世 纪 教 材 获 省 部 级 以 上 奖 励 教 材 及 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 推 荐 的 教 材 本 专 业 选 用 的 主 要 专 业 基 础 与 专 业 课 的 教 材 情 况 见 表 Ⅳ-2-1, Ⅳ-2-2, Ⅳ-2-3 学 科 基 础 课 按 信 息 与 通 信 学 科 一 级 学 科 设 置, 以 拓 宽 知 识 面 奠 定 宽 厚 扎 实 的 理 论 基 础 为 目 标, 教 学 上 打 破 物 联 网 技 术 与 通 信 技 术 研 究 方 法 和 研 究 手 段 之 间 的 壁 垒 界 限, 加 强 相 关 基 础 理 论 的 融 会 贯 通, 使 学 生 掌 握 物 联 网 技 术 应 用 过 程 中 的 共 性 规 律 ; 专 业 课 则 按 方 向 进 行 模 块 设 置, 突 出 对 专 业 前 沿 的 展 现, 教 学 上 对 知 识 面 的 要 求 低 于 对 内 容 深 度 和 研 究 方 法 技 能 的 要 求, 使 学 生 能 够 系 统 地 掌 握 物 联 网 的 相 关 理 论 方 法 和 技 能, 具 备 通 信 技 术 网 络 技 术 传 感 技 术 等 信 息 领 域 宽 广 的 专 业 知 识 目 前 已 形 成 以 下 课 程 群 : 学 科 基 础 通 识 课 程 群, 智 能 信 息 处 理 课 程 群, 物 联 网 通 信 课 程 群, 嵌 入 式 系 统 课 程 群 考 虑 到 本 专 业 办 学 的 情 况, 并 结 合 本 专 业 现 有 教 师 资 源 与 知 识 结 构 的 特 点, 每 门 主 干 课 程 实 行 课 程 组 制 度, 课 程 组 由 不 同 知 识 结 构 跨 相 关 专 业 的 2-3 名 教 师 组 成 本 专 业 非 常 重 视 利 用 现 代 信 息 化 手 段 建 设 和 管 理 教 学 资 源, 积 极 地 推 进 系 网 站 和 资 源 共 享 平 台 的 建 设, 引 入 慕 课 微 课 等 互 动 教 学 方 式, 提 高 教 学 质 量, 深 化 教 学 改 革 学 生 在 课 后 也 可 以 很 方 便 地 通 过 网 络 平 台 对 教 学 资 源 进 行 回 顾 和 复 习, 加 强 对 授 课 内 容 的 消 化 和 理 解, 从 而 巩 固 课 堂 的 学 习 效 果 对 于 学 生 的 课 程 设 计 和 实 验 过 程 设 计 等 学 生 作 业, 采 用 共 享 控 制 管 理 模 式, 实 现 高 效 管 理 同 时, 积 极 推 动 教 师 教 学 内 容 的 更 新 和 学 科 前 沿 知 识 的 引 入, 力 争 将 网 络 教 学 实 践 平 台 建 设 成 为 面 向 社 会, 面 向 教 师 和 面 向 学 生 的 公 共 交 互 平 台 2. 教 学 研 究 与 改 革 本 系 通 过 与 全 国 物 联 网 龙 头 企 业 - 福 建 省 新 大 陆 科 技 集 团 合 作, 共 同 探 索 和 建 立 教 学 科 研 生 产 紧 密 结 合 可 持 续 发 展 的 新 型 合 作 教 学 机 制, 立 足 培 养 中 国 物 联 网 行 业 优 秀 技 术 人 才 本 系 的 教 学 改 革 打 破 传 统 高 校 教 学 的 壁 垒, 突 出 教 学 培 养 与 企 业 需 求 紧 密 结 合 的 教 学 思 路, 开 展 校 企 合 作 办 学 模 式,

26 在 新 大 陆 公 司 建 立 教 学 实 践 基 地, 实 现 该 实 践 基 地 与 本 部 教 学 基 地 之 间 形 成 基 础 教 学 基 础 实 践 训 练 专 业 教 学 和 应 用 实 践 训 练 等 各 个 培 养 环 节 的 有 机 结 合 本 专 业 学 生 的 基 础 课 程 专 业 课 程 和 基 础 实 验 在 福 州 大 学 本 部 教 学 基 地 完 成 ; 认 识 实 践 生 产 实 习 毕 业 实 习 毕 业 论 文 等 实 践 教 学 环 节 在 新 大 陆 实 践 基 地 进 行 在 学 校 和 企 业 中 分 别 设 立 不 同 的 教 学 学 分, 包 括 学 校 的 教 学 学 分 和 企 业 的 实 训 积 分 同 时, 本 系 通 过 深 化 教 学 研 究 与 改 革 工 作, 实 现 以 学 生 为 本 的 教 学 理 念 本 系 以 课 程 建 设 为 核 心, 加 强 教 学 方 法 与 手 段 改 革 以 适 应 培 养 学 生 创 新 能 力 的 要 求 根 据 专 业 与 课 程 的 特 点, 我 系 教 师 有 针 对 性 有 目 的 地 采 取 形 式 多 样 成 效 显 著 的 教 学 方 法 和 手 段, 目 前 所 有 课 程 皆 采 用 多 媒 体 课 件 与 板 书 结 合 的 授 课 方 式, 鼓 励 教 师 以 工 程 实 际 应 用 案 例 来 进 行 课 程 设 计 和 教 学, 并 结 合 实 验 室 实 践 教 学 方 式 来 提 高 学 生 吸 收 知 识 的 能 力 并 鼓 励 青 年 教 师 积 极 探 索 教 学 改 革 方 案, 并 在 授 课 过 程 中, 带 领 学 生 实 训 的 过 程 中, 实 践 教 改 思 路, 并 鼓 励 青 年 教 师 承 担 参 与 教 改 项 目, 出 版 相 关 教 材 本 专 业 将 创 新 创 业 的 思 想 融 入 本 科 教 学 人 才 培 养 体 系 中, 结 合 第 一 课 题 与 第 二 课 堂 的 优 点, 通 过 一 体 化 创 新 创 业 课 程 培 养 体 系 培 育 物 联 网 高 层 次 人 才 采 用 了 第 二 课 堂 活 动 的 课 程 进 度 表, 通 过 第 一 课 堂 和 第 二 课 堂 学 习 内 容 的 相 关 交 织, 形 成 了 一 体 化 教 育 培 养 体 系 福 大 物 信 学 院 物 联 网 工 程 专 业 通 过 专 业 基 础 实 践 综 合 应 用 实 践 和 创 新 创 业 实 践 三 个 阶 段, 遵 循 实 践 内 容 深 度 递 进, 技 能 层 次 递 进, 综 合 应 用 水 平 递 进 的 基 本 原 则, 培 养 学 生 的 创 新 创 业 意 识 本 专 业 充 分 依 托 福 州 大 学 新 大 陆 国 家 实 践 教 学 基 地, 同 福 建 省 省 内 物 联 网 龙 头 企 业 新 大 陆 科 技 集 团 以 及 福 建 三 鑫 隆 公 司 等 企 业 展 开 实 践 教 学 合 作 在 同 企 业 合 作 的 教 学 实 践 中, 本 专 业 采 用 企 业 项 目 导 入, 学 生 组 队 参 与, 企 业 工 程 师 和 校 内 导 师 共 同 指 导 的 形 式 展 开 项 目 的 实 施 过 程 中 采 用 规 范 的 项 目 管 理 流 程, 使 学 生 的 实 践 活 动 与 企 业 充 分 对 接 构 建 了 以 学 生 为 主 体, 以 能 力 为 本 位, 企 业 全 程 参 与 的 实 践 教 学 体 系 在 实 施 过 程 中, 采 用 项 目 驱 动 的 形 式 以 高 校 教 师 和 企 业 工 程 师 为 导 师 以 实 践 项 目 管 理 流 程 为 指 导, 贯 穿 于 专 业 基 础 实 践 综 合 应 用 实 践 和 创 新 创 业 实 践 三 个 阶 段 形 成 多 位 一 体 的 创 新 创 业 实 践 基 地 的 实 践 教 学 体 系 在 科 研 转 教 学 方 面, 本 系 安 排 多 位 教 师 将 自 己 的 科 研 成 果 和 科 研 过 程 心 得 转 化 为 实 际 教 学 实 训 项 目, 带 领 学 生 参 加 学 校 的 本 科 生 科 研 训 练 计 划, 并 已 经 在 智 能 点 餐 系 统 基 于 RFID 的 车 辆 出 入 管 理 系 统 基 于 物 联 网 的 智 能 教 室 控 制 系 统 基 于 RFID 的 地 下 管 线 智 能 定 位 系 统 等 实 训 计 划 上 开 展 培 训 教 学 工 作 3 质 量 监 控 在 质 量 标 准 建 设 方 面, 本 专 业 严 格 执 行 学 校 颁 布 的 福 州 大 学 本 科 教 学 工 作 手 册 规 定, 落 实 了

27 学 生 评 教 同 行 评 教 等 一 系 列 教 学 检 查 措 施, 为 促 进 教 学 质 量 的 提 高 提 供 了 保 障 在 学 校 构 建 的 教 学 质 量 监 控 体 系 下, 本 专 业 根 据 自 身 的 实 际 情 况, 做 好 教 学 数 据 的 收 集 与 分 析 工 作, 加 强 毕 业 论 文 实 习 与 课 堂 教 学 等 重 点 环 节 的 质 量 监 控, 形 成 了 由 学 院 系 领 导 听 课 师 生 教 学 座 谈 制 度 班 导 师 制 度 毕 业 论 文 质 量 检 查 制 度 毕 业 生 问 卷 调 查 等 构 成 的 教 学 信 息 的 收 集 与 反 馈 系 统 对 每 个 年 段 在 校 学 生 的 考 试 成 绩 按 课 程 进 行 统 计, 获 取 课 程 通 过 率 成 绩 优 秀 率 以 及 学 生 挂 科 情 况 等, 分 析 学 生 学 业 状 况 学 风 与 教 风 存 在 问 题, 提 出 解 决 问 题 措 施 贯 彻 落 实 学 校 及 学 院 的 有 关 规 定, 规 范 日 常 教 学 各 个 环 节 教 学 办 检 查 督 促 教 师 在 规 定 的 时 间 按 要 求 在 教 务 网 上 传 教 学 大 纲 授 课 计 划 要 求 任 课 教 师 必 须 备 有 教 案 或 讲 稿 严 格 按 学 校 的 试 卷 模 板 出 卷, 同 年 的 A B 卷 的 题 目 重 复 率 不 能 超 过 15%, 与 上 一 年 对 应 的 A B 卷 的 题 目 重 复 率 不 能 超 过 20% 各 学 科 基 础 课 与 专 业 主 干 课 应 建 立 试 题 库 试 卷 批 改 规 范 化, 试 卷 按 学 校 规 定 装 订, 在 规 定 的 时 间 交 教 学 办 归 档 保 管 对 于 提 交 作 品 类 课 程 的 作 业 报 告 要 有 批 改 痕 迹 贯 彻 落 实 院 领 导 听 课 制 度, 每 学 期 每 位 系 主 任 应 随 机 进 课 堂 听 课 4-6 节 ( 次 ), 了 解 课 堂 教 学 秩 序 与 教 师 的 教 学 状 态, 并 与 学 生 座 谈 贯 彻 落 实 青 年 教 师 的 培 养 制 度, 重 点 做 好 青 年 教 师 的 岗 前 培 训 和 试 讲 工 作 健 全 教 学 质 量 信 息 收 集 整 理 与 反 馈 制 度, 开 展 学 生 评 教 制 度 每 学 期 开 展 师 生 教 学 座 谈 以 及 学 生 问 卷 调 查, 对 课 程 体 系 设 置 教 学 模 式 教 师 授 课 质 量 等 进 行 评 价 完 善 适 合 专 业 特 点 的 毕 业 论 文 环 节 管 理 制 度 与 认 识 ( 毕 业 ) 实 习 管 理 制 度, 规 范 实 习 和 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 实 践 环 节 的 教 学 工 作, 注 重 管 理 过 程 与 目 标 相 结 合 实 习 环 节 按 实 习 动 员 企 业 概 况 宣 讲 实 习 日 志 和 实 习 报 告 批 阅 以 及 考 试 等 过 程 规 范 进 行, 重 点 检 查 实 习 前 指 导 教 师 与 学 生 的 准 备 情 况 实 习 过 程 中 教 学 内 容 的 组 织 与 安 排 以 及 实 习 的 考 核 方 式, 实 习 指 导 书 实 习 日 程 安 排 表 学 生 实 习 日 志 及 指 导 教 师 的 批 阅 实 习 成 绩 依 据 实 习 总 结 等 材 料 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 包 括 了 动 员 宣 讲 开 题 中 期 检 查 和 重 点 抽 查 问 题 反 馈 与 整 改 论 文 撰 写 规 范 宣 讲 论 文 格 式 审 查 与 评 阅 答 辩 等 环 节, 认 真 做 好 毕 业 论 文 工 作 总 结 同 时, 认 真 实 施 青 年 博 士 班 主 任 制 度 与 导 师 制 度, 开 展 丰 富 的 学 术 活 动, 加 强 班 风 学 风 建 设, 培 养 学 生 专 业 学 习 兴 趣 和 热 情 将 课 程 建 设 质 量 授 课 质 量 教 学 获 奖 教 研 项 目 指 导 学 生 参 与 科 研 或 竞 赛 等 工 作 纳 入 业 绩 津 贴 分 配 体 系, 分 配 制 度 向 本 科 教 学 倾 斜, 鼓 励 教 师 提 高 教 学 质 量, 加 大 对 教 学 与 学 生 指 导 的 投 入

28 Ⅳ-2 课 程 与 教 材 Ⅳ-2-1 公 共 课 课 程 名 称 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 中 国 近 现 代 史 纲 要 使 用 教 材 授 课 教 师 课 出 版 时 教 材 名 称 主 编 出 版 单 位 姓 名 职 称 年 份 思 想 道 德 修 养 与 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 陈 建 清 副 教 授 法 律 基 础 中 国 近 现 代 史 纲 要 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 宋 平 讲 师 军 事 理 论 军 事 理 论 教 程 吴 温 暖 厦 门 大 学 出 版 社 林 东 旭 副 教 授 马 克 思 主 义 基 本 原 理 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 上 ) 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 下 ) 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 陶 火 生 副 教 授 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 舒 展 教 授 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 唐 筱 霞 讲 师 形 势 与 政 策 A 形 式 与 政 策 集 体 编 写 厦 门 大 学 出 版 社 张 弘 讲 师 形 势 与 政 策 B 形 式 与 政 策 集 体 编 写 厦 门 大 学 出 版 社 张 弘 讲 师 大 学 英 语 ( 一 ) 大 学 英 语 ( 二 ) 大 学 英 语 ( 三 ) 大 学 英 语 ( 四 ) 体 育 A 体 育 B 体 育 C 体 育 D 高 等 数 学 B( 上 ) 高 等 数 学 B( 下 ) 线 性 代 数 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 微 积 分. 上 册 微 积 分. 下 册 工 程 数 学. 线 性 代 数 李 荫 华 李 荫 华 李 荫 华 李 荫 华 上 海 外 语 教 育 出 版 社 上 海 外 语 教 育 出 版 社 上 海 外 语 教 育 出 版 社 上 海 外 语 教 育 出 版 社 沈 燕 琴 讲 师 吴 松 江 教 授 王 淑 英 讲 师 郑 颖 峰 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 李 慧 德 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 李 慧 德 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 林 萌 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 林 萌 讲 师 同 济 大 学 数 学 系 同 济 大 学 数 学 系 同 济 大 学 数 学 系 高 等 教 育 出 版 社 张 碧 霞 副 教 授 高 等 教 育 出 版 社 江 莹 茵 副 教 授 高 等 教 育 出 版 社 赖 降 周 讲 师

29 概 率 论 与 数 理 统 计 大 学 物 理 ( 上 ) 大 学 物 理 ( 下 ) 大 学 物 理 实 验 ( 上 ) 大 学 物 理 实 验 ( 下 ) 大 学 信 息 技 术 基 础 C 语 言 网 络 资 源 与 信 息 检 索 概 率 论 与 数 理 统 计 ( 第 二 版 ) 大 学 物 理. 上 大 学 物 理. 下 大 学 物 理 实 验 大 学 物 理 实 验 大 学 信 息 技 术 基 础 C 语 言 程 序 设 计 教 程 现 代 信 息 检 索 梁 飞 豹 北 京 大 学 出 版 社 杨 培 鉴 讲 师 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 马 靖 马 靖 清 华 大 学 出 版 社 陆 培 民 教 授 清 华 大 学 出 版 社 陆 培 民 教 授 福 州 大 学 大 学 物 理 教 学 研 究 中 心 福 州 大 学 大 学 物 理 教 学 研 究 中 心 马 靖 副 教 授 马 靖 副 教 授 鄂 大 伟 厦 门 大 学 出 版 社 朱 丹 红 讲 师 叶 东 毅 厦 门 大 学 出 版 社 谢 丽 聪 副 教 授 张 文 德 福 建 科 学 技 术 出 版 社 王 玲 艳 馆 员 Ⅳ-2-2 专 业 ( 专 业 基 础 ) 课 课 程 名 称 使 用 教 材 授 课 教 师 课 出 版 时 教 材 名 称 主 编 出 版 单 位 姓 名 职 称 时 间 学 科 导 论 物 联 网 工 程 导 论 吴 功 宜 机 械 工 业 出 版 社 模 拟 电 路 电 子 线 路 ( 线 性 部 分 ) 钱 慧 吴 丽 君 陈 锋 汤 云 东 讲 师 讲 师 讲 师 讲 师 谢 嘉 奎 高 等 教 育 出 版 社 杨 明 静 副 教 授 电 路 分 析 电 路 ( 第 五 版 ) 邱 关 源 高 等 教 育 出 版 社 杨 小 玲 副 教 授 数 字 电 路 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 视 觉 信 息 应 用 技 术 语 音 / 图 像 识 别 技 术 数 字 电 子 技 术 基 础 数 据 结 构 (C 语 言 描 述 )/ 数 据 库 应 用 与 设 计 闫 石 高 等 教 育 出 版 社 黄 立 勤 副 教 授 张 瑞 军 崔 魏 清 华 大 学 出 版 社 李 建 微 副 教 授 数 字 图 像 处 理 学 阮 秋 琦 电 子 工 业 出 版 社 吴 丽 君 讲 师 图 像 识 别 与 项 目 实 践 VC++ MATLAB 技 术 实 现 模 式 识 别 应 用 模 式 识 别 刘 家 锋 信 号 与 系 统 计 算 机 通 信 与 组 网 技 术 信 号 与 系 统 ( 第 三 版 ) 计 算 机 网 络 ( 第 6 版 ) 杨 淑 莹 电 子 工 业 出 版 社 吴 丽 君 讲 师 哈 尔 滨 工 业 大 学 出 版 社 高 钦 泉 讲 师 郑 君 里 高 等 教 育 出 版 社 钱 慧 讲 师 谢 希 仁 电 子 工 业 出 版 社 陈 新 教 授

30 通 信 原 理 通 信 原 理 ( 第 7 版 ) TCP/IP 和 SOCKET 网 络 编 程 卫 星 通 信 传 感 网 原 理 及 应 用 通 信 电 子 线 路 微 机 与 单 片 机 原 理 射 频 识 别 技 术 及 应 用 嵌 入 式 系 统 及 应 用 电 子 测 量 技 术 基 础 物 联 网 信 息 安 全 技 术 面 向 对 象 程 序 设 计 软 件 工 程 Java 程 序 设 计 Ⅳ-2-3 实 验 课 课 程 名 称 TCP/IP 协 议 与 网 络 编 程 卫 星 通 信 导 论 ( 第 3 版 ) 无 线 传 感 器 网 络 简 明 教 程 ( 第 2 版 ) 电 子 线 路 ( 非 线 性 部 分 )( 第 三 版 ) 新 编 MCS-51 单 片 机 应 用 设 计 物 联 网 核 心 技 术 RFID 原 理 与 应 用 ARM9 嵌 入 式 系 统 设 计 基 础 教 程 ( 第 2 版 ) 樊 昌 信 曹 丽 娜 任 泰 明 国 防 工 业 出 版 社 西 安 电 子 科 技 大 学 出 版 社 郑 海 峰 冯 欣 欣 副 教 授 讲 师 陈 锋 讲 师 朱 立 东 电 子 工 业 赵 宜 升 讲 师 崔 逊 学 清 华 大 学 出 版 社 陈 锋 讲 师 谢 嘉 奎 高 等 教 育 出 版 社 邵 雄 讲 师 张 毅 刚 哈 尔 滨 工 业 大 学 出 版 社 汤 云 东 讲 师 高 飞 人 民 邮 电 出 版 社 钱 慧 讲 师 黄 智 伟 北 京 航 空 航 天 大 学 出 版 社 汤 云 东 讲 师 电 子 测 量 技 术 陆 绮 荣 电 子 工 业 出 版 社 张 瞾 讲 师 物 联 网 信 息 安 全 桂 小 林 机 械 工 业 高 钦 泉 讲 师 C++ 程 序 设 计 ( 第 三 版 ) 实 用 软 件 工 程 ( 第 四 版 ) Java 实 用 教 程 ( 第 3 版 ) 课 时 谭 浩 强 清 华 大 学 出 版 社 吴 丽 君 讲 师 赵 池 龙 电 子 工 业 出 版 社 林 宏 基 教 授 郑 阿 奇 电 子 工 业 出 版 社 林 一 讲 师 授 课 教 师 姓 名 职 称 新 大 陆 企 业 实 训 24 陈 锋 讲 师 嵌 入 式 应 用 软 件 设 计 与 开 发 课 程 名 称 数 据 结 构 与 数 据 库 课 程 设 计 课 时 授 课 教 师 姓 名 职 称 24 李 建 微 副 教 授 24 陈 锋 讲 师 单 片 机 系 统 设 计 实 践 24 汤 云 东 讲 师 电 子 系 统 设 计 与 实 践 48 钱 慧 讲 师 程 序 设 计 基 础 课 程 设 计 24 吴 丽 君 讲 师 物 联 网 综 合 应 用 案 例 实 训 48 钱 慧 林 一 讲 师 讲 师 毕 业 实 习 48 陈 锋 讲 师 模 拟 电 路 课 程 设 计 数 据 结 构 与 数 据 库 课 程 设 计 24 杨 明 静 副 教 授 24 李 建 微 副 教 授 数 字 电 路 课 程 设 计 24 黄 立 勤 副 教 授 物 联 网 组 网 工 程 实 训 24 陈 锋 讲 师 印 制 电 路 板 设 计 实 践 24 陈 群 超 讲 师 移 动 终 端 应 用 开 发 实 践 24 林 宏 基 教 授 专 业 训 练 与 实 践 24 钱 慧 讲 师

31 Ⅳ-3 教 材 建 设 使 用 近 3 年 出 版 的 新 教 材 比 例 65% 使 用 省 部 级 及 以 上 获 奖 教 材 比 例 52% 本 单 位 有 获 省 部 级 及 以 上 奖 励 教 材 0 部 序 号 编 写 出 版 或 自 编 教 材 名 称 主 编 1 大 学 物 理. 上 2 大 学 物 理. 下 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 编 写 内 容 字 数 出 版 时 间 或 编 写 时 间 3 大 学 物 理 实 验 马 靖 230 千 字 2012 Ⅳ-4 教 学 改 革 与 研 究 出 版 或 使 用 情 况 376 千 字 2010 清 华 大 学 出 版 社 329 千 字 2011 清 华 大 学 出 版 社 福 州 大 学 大 学 物 理 教 学 研 究 中 心 Ⅳ-4-1 本 专 业 近 4 年 获 省 部 级 及 以 上 优 秀 教 学 成 果 教 材 奖 情 况 序 号 1 2 项 目 名 称 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 与 实 践 创 新 能 力 的 培 养 全 方 位 协 同 育 人, 培 养 高 素 质 工 程 科 技 人 才 的 研 究 与 实 践 获 奖 人 ( 注 署 名 次 序 ) 刘 征 宇 (2) 刘 征 宇 (2) 获 奖 名 称 等 级 时 间 福 建 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 福 建 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 特 等 奖 Ⅳ-4-2 本 专 业 近 4 年 教 学 改 革 研 究 课 题 一 览 表 ( 本 表 可 续 ) 序 号 课 题 名 称 启 讫 时 间 立 项 单 位 发 文 编 号 姓 名 1 企 业 项 目 大 学 生 校 内 实 践 活 动 实 施 方 法 与 案 例 共 享 研 究 福 州 大 学 2 物 联 网 工 程 应 用 创 新 创 业 实 训 福 州 大 学 福 州 大 学 高 水 平 211 工 程 大 学 的 创 业 型 人 才 培 养 体 系 研 究 与 实 践 福 州 大 学 高 水 平 211 工 程 大 学 的 创 业 型 人 才 培 养 体 系 研 究 与 实 践 研 究 十 二 五 地 方 和 军 队 所 属 高 等 学 校 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 福 州 大 学 - 福 建 新 大 陆 电 脑 股 份 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 福 州 大 学 物 联 网 工 程 协 同 创 新 实 践 基 地 建 设 省 教 改 项 目 教 育 部 教 育 部 福 建 省 财 政 厅 校 教 [2015] 47 号 校 教 [2015] 22 号 校 教 [2014] 45 号 闽 教 科 [2014]64 号 教 高 函 [2013]10 号 教 高 函 [2013]48 号 闽 财 指 [2014]560 号 陈 锋 钱 慧 刘 征 宇 刘 征 宇 刘 征 宇 钱 慧 钱 慧 承 担 工 作 项 目 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人

32 8 物 联 网 工 程 产 学 研 创 新 人 才 实 践 培 养 体 系 研 究 福 州 大 学 校 教 [2013] 48 号 钱 慧 负 责 人 9 信 号 与 系 统 福 州 大 学 校 教 [2013] 44 号 钱 慧 负 责 人 10 创 新 创 业 教 育 改 革 试 点 专 业 项 目 福 州 大 学 校 教 [2015] 67 号 钱 慧 第 二 负 责 人 11 福 州 大 学 - 新 大 陆 大 学 生 校 外 实 践 基 地 福 州 大 学 校 教 [2015] 60 号 钱 慧 第 二 负 责 人 Ⅳ-5 本 届 毕 业 生 教 学 执 行 计 划 ( 可 附 表 于 本 页 ) 依 据 学 院 一 系 列 教 学 管 理 文 件 如 物 理 与 信 息 工 程 学 院 课 堂 管 理 秩 序 管 理 规 定 等, 采 取 多 种 有 力 措 施, 加 强 对 教 学 计 划 的 严 格 管 理, 确 保 教 学 计 划 的 顺 利 执 行, 规 定 任 何 部 门 和 个 人 不 得 以 任 何 理 由 干 扰 教 学 秩 序 不 得 擅 自 停 课 调 课, 否 则 以 教 学 事 故 论 处 为 保 证 教 学 计 划 的 严 肃 性, 建 立 了 严 格 的 教 学 计 划 课 程 设 置 调 整 审 批 制 度 规 定 不 得 随 意 调 整 教 学 计 划 中 的 课 程 名 称 学 时 开 课 学 期 开 课 单 位 等, 若 确 需 调 整 的 要 严 格 按 照 审 批 程 序 执 行 由 于 管 理 严 格, 措 施 得 力, 近 年 来, 我 校 教 学 计 划 的 执 行 情 况 良 好, 实 施 顺 利 本 届 毕 业 生 按 照 专 业 培 养 计 划 执 行, 个 别 课 程 的 更 改 也 按 照 要 求 报 学 院 批 准 和 备 案 严 格 按 教 学 计 划 执 行 课 程 教 学, 目 前 除 个 别 课 程 因 学 生 选 修 数 量 不 足 外, 其 余 课 程 均 能 按 照 教 学 计 划 如 期 开 设 按 照 培 养 方 案 要 求 完 成 课 程 教 学 的 授 课 内 容, 并 注 重 相 关 课 程 的 知 识 衔 接, 课 程 教 学 质 量 严 格 按 照 学 院 督 导 组 要 求 加 以 执 行 加 强 对 实 践 性 教 学 环 节 的 管 理, 严 格 学 生 毕 业 论 文 或 毕 业 设 计 毕 业 实 习 和 社 会 实 践 的 考 核 标 准 本 专 业 实 验 课 开 出 率 达 到 教 学 大 纲 要 求 的 100%, 有 综 合 性 设 计 性 实 验 的 课 程 占 实 验 课 程 总 数 的 比 例 逐 年 提 高 物 联 网 工 程 专 业 培 养 方 案 一 学 制 和 授 予 学 位 1 学 制 : 四 年 2 授 予 学 位 : 工 学 学 士 学 位 二 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 拥 有 良 好 科 学 素 养, 系 统 掌 握 物 联 网 的 基 础 理 论 系 统 知 识 和 基 本 技 能, 能 胜 任 物 联 网 工 程 领 域 的 科 学 研 究 系 统 分 析 系 统 设 计 技 术 开 发 管 理 等 多 方 面 工 作, 并 具 有 创 新 能 力 的 高 级 工 程 技 术 人 才

33 三 业 务 基 本 要 求 毕 业 生 应 获 得 以 下 几 方 面 的 知 识 和 能 力 : 1 具 有 扎 实 的 自 然 科 学 基 础, 较 好 的 人 文 社 会 科 学 基 础, 并 熟 练 掌 握 一 门 外 语 2 系 统 地 掌 握 本 专 业 领 域 必 需 的 技 术 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识 3 具 有 较 强 的 本 专 业 领 域 的 实 验 能 力, 计 算 机 应 用 能 力 和 工 程 实 践 能 力 4 了 解 本 专 业 领 域 的 理 论 前 沿 和 发 展 动 态 5 掌 握 文 献 检 索 资 料 查 询 的 基 本 方 法, 具 有 一 定 的 科 学 研 究 创 新 开 发 和 工 程 应 用 和 管 理 能 力 四 主 干 课 程 计 算 机 网 络 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 传 感 器 原 理 和 技 术 信 号 与 系 统 通 信 原 理 与 技 术 面 向 对 象 程 序 设 计 射 频 识 别 技 术 无 线 通 讯 技 术 自 动 控 制 技 术 嵌 入 式 系 统 原 理 和 应 用 开 发 TCP/IP 和 SOCKET 网 络 编 程 无 线 传 感 网 技 术 物 联 网 中 间 件 技 术 软 件 工 程 云 计 算 技 术 物 联 网 综 合 应 用 案 例 实 训 五 毕 业 最 低 学 分 要 求 课 堂 教 学 课 程 类 别 学 分 数 占 课 内 教 学 总 学 分 百 分 比 必 修 课 程 公 共 基 础 必 修 课 % 学 科 基 础 必 修 课 % 专 业 限 定 选 修 课 % 选 修 课 程 专 业 选 修 课 % 全 校 性 选 修 课 % 小 计 140 集 中 性 实 践 环 节 22 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 18 合 计 180 六 课 程 设 置 各 教 学 环 节 安 排 1 必 修 课 程 公 共 基 础 必 修 课

34 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 开 课 单 位 课 程 名 称 分 总 学 时 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 实 验 上 机 马 院 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 马 院 中 国 近 现 代 史 纲 要 外 语 大 学 英 语 ( 一 ) 体 育 体 育 A 数 计 高 等 数 学 B( 上 ) 数 计 线 性 代 数 数 计 工 程 制 图 E 外 语 大 学 英 语 ( 二 ) 体 育 体 育 B 军 事 军 事 理 论 数 计 高 等 数 学 B( 下 ) 物 信 大 学 物 理 ( 上 ) 物 信 大 学 物 理 实 验 ( 上 ) 数 计 C 语 言 学 生 形 势 与 政 策 A 外 语 大 学 英 语 ( 三 ) 体 育 体 育 C 物 信 大 学 物 理 ( 下 ) 物 信 大 学 物 理 实 验 ( 下 ) 马 院 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 上 ) 马 院 马 克 思 主 义 基 本 原 理 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 马 院 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 下 ) 学 生 形 势 与 政 策 B 外 语 大 学 英 语 ( 四 ) 外 语 英 语 拓 展 课 体 育 体 育 D 数 计 概 率 论 与 数 理 统 计 小 计

35 (2) 学 科 基 础 必 修 课 开 课 单 位 课 程 名 称 物 信 学 科 导 论 物 信 电 路 分 析 物 信 电 路 分 析 实 验 物 信 模 拟 电 路 物 信 模 拟 电 路 实 验 学 分 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 学 实 验 上 机 时 物 信 数 字 电 路 B 物 信 数 字 电 路 实 验 物 信 通 信 电 子 线 路 物 信 通 信 电 子 线 路 实 验 物 信 信 号 与 系 统 物 信 通 信 原 理 B 物 信 电 磁 场 与 微 波 技 术 物 信 数 据 通 信 与 网 络 物 信 单 片 机 原 理 与 嵌 入 式 系 统 基 础 物 信 传 感 器 与 检 测 技 术 物 信 射 频 识 别 技 术 及 应 用 选 修 课 程 专 业 限 定 选 修 课 小 计 智 能 信 息 处 理 方 向 ( 须 修 够 22.5 学 分 ) 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 总 学 时 学 时 数 其 中 按 学 期 分 配 周 学 时 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 实 验 上 机 物 信 面 向 对 象 程 序 设 计 物 信 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 物 信 图 像 处 理 技 术 基 础 物 信 自 动 控 制 原 理 物 信 物 联 网 数 据 处 理 物 信 嵌 入 式 系 统 及 应 用 物 信 模 式 识 别 及 应 用 物 信 物 联 网 中 间 件 技 术 小 计

36 2 网 络 与 数 据 通 信 方 向 ( 须 修 够 22.5 学 分 ) 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 物 信 面 向 对 象 程 序 设 计 物 信 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 物 信 操 作 系 统 A 物 信 信 息 论 与 编 码 物 信 嵌 入 式 系 统 及 应 用 物 信 物 联 网 定 位 技 术 物 信 传 感 网 原 理 及 应 用 物 信 物 联 网 中 间 件 技 术 小 计 (2) 专 业 选 修 课 ( 须 修 够 10.5 学 分 ) 学 学 时 数 拟 开 课 学 期 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 图 书 馆 网 络 资 源 与 信 息 检 索 数 计 大 学 信 息 技 术 基 础 物 信 电 子 测 量 技 术 基 础 物 信 制 板 技 术 物 信 MATLAB 程 序 设 计 物 信 专 家 系 列 讲 座 物 信 数 字 设 计 与 计 算 机 体 系 结 构 物 信 视 觉 信 息 处 理 物 信 物 联 网 信 息 安 全 技 术 物 信 软 件 工 程 物 信 专 业 英 语 物 信 嵌 入 式 Linux 软 件 设 计 物 信 电 力 电 子 技 术 物 信 GPU 高 性 能 编 程 及 应 用 物 信 Java 程 序 设 计 物 信 电 子 系 统 设 计 物 信 云 计 算 技 术 物 信 移 动 通 信 物 信 多 媒 体 通 信 注 : 大 学 信 息 技 术 基 础 为 未 取 得 计 算 机 等 级 一 级 证 书 同 学 选 修, 但 不 计 学 分

37 (3) 全 校 性 选 修 课 ( 须 修 够 6 学 分 ) 要 求 每 个 学 生 在 工 程 技 术 类 人 文 科 科 类 的 校 选 课 中 至 少 要 选 6 学 分 校 选 课 可 在 面 向 全 校 开 设 的 选 修 课 程 中 选 择 3 集 中 性 实 践 环 节 实 践 必 修 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 军 事 军 事 训 练 1.5 马 院 思 政 原 著 导 读 2.5 机 电 中 心 机 械 制 造 工 程 训 练 A 2 物 信 专 业 训 练 与 实 践 1 新 大 陆 C 程 序 设 计 实 训 1 物 信 模 拟 电 路 课 程 设 计 1 马 院 思 政 课 实 践 2 机 电 中 心 电 气 工 程 实 践 2 物 信 印 制 电 路 板 设 计 实 践 1 物 信 数 据 结 构 与 数 据 库 课 程 设 计 1 物 信 数 字 电 路 课 程 设 计 1 新 大 陆 物 联 网 组 网 工 程 实 训 1 新 大 陆 移 动 终 端 应 用 开 发 实 践 1 新 大 陆 Java EE 开 发 技 术 实 践 1 新 大 陆 嵌 入 式 产 品 的 设 计 与 实 现 1 小 计 (2) 实 践 选 修 ( 须 修 够 2 学 分 ) 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 新 大 陆 物 联 网 创 新 创 业 教 育 综 合 实 训 2 物 信 竞 赛 实 训 或 IOTT 认 证 实 训 2 4 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 教 学 安 排 ( 共 计 18 学 分 ) 毕 业 实 习,2 学 分 ( 可 与 新 大 陆 企 业 实 训 连 着 做 ) (2) 毕 业 设 计,16 学 分 七 其 他 学 生 在 修 完 毕 业 最 低 学 分 180 之 外, 还 必 须 修 读 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 管 理 (1 学 分 ) 大 学 生 就 业 指 导 (1 学 分 ) 大 学 生 心 理 健 康 教 育 三 门 课 程 (2 学 分 ) 以 上 课 程 不 列 入 按 学 分 计 算 的 课 程 范 围, 但 学 生 必 须 取 得 合 格 成 绩 后 才 能 准 予 毕 业 八 备 注 学 生 毕 业 前 必 须 获 得 福 建 省 计 算 机 等 级 考 试 一 级 证 书

38 Ⅴ 毕 业 设 计 ( 论 文 ) Ⅴ-1 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 情 况 ( 包 括 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 规 范 工 作 进 度 选 题 安 排 指 导 教 师 选 派 过 程 管 理 及 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 阅 标 准 ) ( 本 页 可 续 ) 1. 毕 业 设 计 的 基 本 要 求 实 行 进 入 毕 业 实 践 环 节 资 格 审 核 制 凡 在 进 入 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 前, 累 计 未 修 读 的 必 修 课 和 专 业 选 修 课 的 学 分 总 数 ( 含 已 修 读 但 未 取 得 学 分 ), 若 达 到 或 超 过 专 业 培 养 计 划 规 定 的 毕 业 最 低 学 分 的 1/10 者, 取 消 进 入 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 实 践 环 节 的 资 格, 擅 自 进 入 者 其 成 绩 不 予 承 认 我 院 光 电 信 息 工 程 专 业 的 毕 业 设 计 课 题 须 有 明 确 的 任 务 或 研 究 对 象, 且 工 作 量 和 难 易 程 度 适 当, 使 学 生 在 规 定 的 教 学 时 段 内, 在 教 师 的 指 导 下 经 努 力 能 独 立 完 成 具 体 要 求 如 下 : 专 业 性 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 和 技 能, 学 习 科 学 研 究 或 工 程 设 计 基 本 方 法, 培 养 实 践 能 力 创 新 能 力 科 学 精 神 和 创 业 精 神 的 重 要 教 学 环 节 与 实 践 环 节 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 必 须 符 合 本 专 业 的 培 养 目 标 及 教 学 基 本 要 求, 学 生 综 合 运 用 光 电 信 息 的 理 论 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 完 成 课 题 所 要 求 的 各 项 任 务, 包 括 课 题 调 研 设 计 构 思 方 案 展 示 设 计 陈 述 等, 在 整 个 毕 业 设 计 过 程 中 体 现 出 分 析 和 解 决 特 定 光 电 信 息 领 域 问 题 的 能 力 课 题 的 类 型 可 以 多 样 化, 但 应 尽 可 能 结 合 社 会 生 产 科 研 或 实 验 室 建 设 展 开 科 学 性 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 对 即 将 步 入 社 会 的 毕 业 生 设 计 能 力 的 一 次 全 面 考 核, 进 行 毕 业 设 计 时, 应 持 以 科 学 严 谨 的 态 度 和 遵 循 科 学 合 理 的 操 作 规 范 来 进 行, 不 论 是 实 际 性 课 题 还 是 虚 拟 性 课 题, 都 要 做 到 完 整 而 规 范, 确 保 在 生 产 施 工 应 用 等 各 个 环 节 的 操 作 性 和 可 靠 性 创 新 性 在 一 定 意 义 上, 创 新 是 科 学 研 究 的 本 质 特 征, 创 造 力 是 科 学 技 术 的 核 心 竞 争 力, 只 有 体 现 出 创 新 性 的 科 研 成 果 才 会 被 付 诸 市 场, 才 富 有 生 命 力 所 谓 科 研 的 创 新, 包 含 着 不 同 的 层 次 和 内 容, 它 可 以 是 在 原 有 基 础 上 改 良, 即 推 陈 出 新 ; 也 可 以 是 完 全 的 创 新, 如 独 辟 蹊 径 ; 既 指 新 观 念 新 思 维 新 思 潮, 亦 指 新 材 料 新 技 术 新 器 件 ; 它 既 要 能 够 满 足 人 们 的 需 求, 更 要 能 够 改 善 和 提 高 人 类 的 生 活 水 平 2. 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 课 题 来 源 课 题 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 课 题 来 源 分 为 实 际 性 课 题 和 虚 拟 性 课 题, 提 倡 选 择 实 际 性 课 题 作 为 毕 业 设 计 实 际 性 课 题 实 际 性 课 题 一 般 来 源 于 设 计 部 门 生 产 企 业 或 社 会 招 标 项 目, 其 设 计 要 求 和 目 的 十 分 明 确, 具 有 较 强 的 针 对 性, 可 以 全 面 检 验 出 设 计 者 的 应 变 能 力 综 合 应 用 能 力 和 设 计 水 平, 说 服 力 强 实 际 性 课 题 具 有 诸 多 优 点, 但 也 同 时 存 在 一 些 不 足 之 处, 在 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 最 明 显 的 表 现 就 是 : 设 计 作 品 容 易 受 制 于 委 托 方 的 要 求, 不 利 于 设 计 水 平 的 发 挥 所 以, 并 不 是 所 有 的 实 际 性 课 题 都 适 用 于 毕 业 设 计 ( 论 文 ), 在 设 计 ( 论 文 ) 课 题 确 立 前 一 定 要 慎 重 考 虑

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