Size: px
Start display at page:

Download ""

Transcription

1

2

3 要 阅 读, 更 要 有 经 典 阅 读 经 典 阅 读 积 累 的 缺 失, 其 潜 在 的 缺 憾 和 影 响, 是 专 业 和 学 科 知 识 难 以 弥 补 的, 从 长 远 看, 一 定 会 以 不 同 方 式 影 响 到 人 生 和 职 业 选 择 的 多 种 可 能 性 阅 读 对 学 生 成 长 的 影 响 不 言 而 喻, 尤 其 是 经 典 阅 读, 将 奠 定 一 个 人 精 神 成 长 的 高 度, 影 响 一 个 人 文 化 人 格 的 发 展, 理 应 视 之 为 学 生 成 长 中 的 大 事 大 学 生 的 阅 读 现 状, 其 实 是 中 小 学 阶 段 阅 读 现 状 的 延 续 在 严 重 的 应 试 教 育 倾 向 和 繁 重 的 课 业 压 力 之 下, 学 生 们 在 中 小 学 阶 段 难 以 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯, 甚 至 被 变 相 剥 夺 了 课 外 阅 读 的 权 利, 结 果 当 然 是 直 到 上 了 大 学, 还 不 知 道 怎 样 打 开 阅 读 空 间, 怎 样 在 主 动 阅 读 中 自 主 成 长 这 种 状 况 至 今 也 没 有 根 本 改 变, 在 考 什 么 教 什 么 的 强 大 导 向 下, 作 为 人 类 获 取 知 识 的 重 要 途 径, 作 为 促 进 个 体 心 智 成 长 的 重 要 台 阶, 阅 读 的 价 值, 在 我 们 的 多 数 中 小 学 里, 根 本 无 法 和 应 试 训 练 试 比 高, 在 这 个 心 灵 成 长 最 为 紧 要 的 年 龄 段, 这 是 个 人 成 长 的 残 缺, 更 是 教 育 的 残 缺 不 尽 力 补 上 这 个 短 板, 相 比 于 发 达 教 育 体 系 下 那 些 经 典 文 化 熏 陶 的 同 龄 人, 我 们 的 下 一 代 人 对 世 界 的 认 知 水 平 很 可 能 会 降 低, 随 之 降 低 的 还 有 和 世 界 对 话 的 能 力 如 果 我 们 在 中 小 学 阶 段 引 导 学 生 养 成 良 好 的 自 主 阅 读 习 惯, 那 么 随 着 年 龄 的 增 长, 经 典 阅 读 的 元 典 意 识 才 有 可 能 顺 理 成 章 地 培 养 起 来 在 一 个 人 的 教 育 背 景 中, 如 果 经 典 阅 读 积 累 缺 失, 其 潜 在 的 缺 憾 和 影 响, 是 专 业 和 学 科 知 识 难 以 弥 补 的, 也 许 暂 时 意 识 不 到, 但 长 远 看, 一 定 会 以 不 同 方 式 影 响 到 人 生 和 职 业 选 择 的 多 种 可 能 性 不 仅 如 此, 对 于 社 会 来 说, 没 有 阅 读 的 厚 度, 没 有 经 典 文 化 的 代 代 相 传, 以 经 典 作 品 为 载 体 的 文 化 之 核 就 有 中 断 之 虞, 大 众 文 化 就 有 失 去 平 衡 滑 向 粗 鄙 化 的 可 能 很 难 想 象, 如 果 没 有 了 孔 孟 老 庄 留 下 的 那 些 文 字, 没 有 亚 里 士 多 德 苏 格 拉 底 的 思 想, 今 天 人 类 的 精 神 生 活 将 是 何 种 状 态 疏 离 了 文 化 之 核, 我 们 可 以 培 养 出 技 术 专 家, 但 很 难 涵 养 出 科 学 和 人 文 精 神 饱 满 的 现 代 人 一 个 人 和 一 个 群 体 的 眼 界 和 判 断 力, 必 定 要 根 植 在 丰 厚 的 文 化 积 累 之 中, 根 植 在 经 典 文 化 承 载 的 智 慧 之 中 只 要 读 一 读 那 些 一 流 世 界 精 英 的 著 作, 那 种 惊 人 的 预 见 力, 那 种 对 世 界 透 彻 的 理 解, 无 不 深 藏 在 他 们 饱 读 经 典 的 教 育 背 景 之 中 这 启 发 我 们, 无 论 是 学 校 教 育 还 是 家 庭 教 育, 要 多 考 虑 孩 子 的 阅 读 问 题, 再 进 一 步, 更 要 多 考 虑 经 典 阅 读 问 题 ( 文 / 张 金 岭 文 章 来 源 : 中 国 教 育 报 ) 玉

4 录 封 面 2.jpg not ex ist! 目 2016 年 6 月 刊 总 第 21 期 2016 年 2 月, 中 共 中 央 办 公 厅 印 发 了 关 于 在 全 员 党 员 中 开 展 学 党 章 党 规 学 系 列 讲 话 做 合 格 党 员 学 习 教 育 方 案, 并 发 出 通 知, 要 求 各 地 区 各 部 门 认 真 贯 彻 执 行 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育, 是 面 向 全 员 党 员 深 化 党 内 教 育 的 重 要 实 践, 是 推 动 党 内 教 育 从 关 键 少 数 向 广 大 党 员 拓 展 从 集 中 性 教 育 向 经 常 性 教 育 延 伸 的 重 要 举 措 两 学 一 做 学 习 教 育 具 体 指 的 是 : 学 习 共 产 党 党 章 党 规, 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 做 合 格 党 员 知 与 行 院 刊 是 由 学 院 新 闻 中 心 编 辑 出 版 的 一 份 面 向 广 大 师 生 的 季 刊 内 部 交 流 刊 物 现 面 向 广 大 师 生 征 集 稿 件, 稿 件 要 求 紧 密 结 合 独 立 学 院 建 设 与 发 展, 培 养 应 用 技 术 型 人 才 ; 要 求 内 容 健 康 积 极 向 上 所 有 稿 件 一 经 采 用, 将 按 有 关 规 定 给 予 稿 费 投 稿 邮 箱 知 与 行 院 刊 编 辑 部 二 茵 一 六 年 六 月 卷 首 微 言 因 要 阅 读 袁 更 要 有 经 典 阅 读 玉 特 别 关 注 治 校 参 考 因 野 两 学 一 做 冶 究 竟 是 什 么 钥 怎 么 学 钥 1 因 中 央 领 导 同 志 聚 焦 高 等 教 育 改 革 发 展 引 发 师 生 强 烈 反 响 3 因 中 办 国 办 印 发 意 见 部 署 新 时 期 教 育 对 外 开 放 工 作 5 高 教 视 点 因 教 育 改 革 的 核 心 在 于 课 程 改 革 6 因 加 强 师 范 生 教 育 实 践 着 力 培 养 野 四 有 冶 好 教 师 9 因 学 生 评 价 与 本 科 教 学 面 临 的 挑 战 11 他 山 之 石 因 清 华 大 学 宿 舍 文 明 建 设 纪 实 院 斗 室 中 的 学 校 精 神 14 因 浙 江 大 学 院 如 何 让 宿 舍 成 为 学 生 们 温 暖 的 野 家 冶 15 热 点 关 注 学 院 动 态 因 江 西 师 大 科 技 学 院 野 十 三 五 冶 时 期 事 业 发 展 规 划 发 布 渊 摘 要 冤 噎 噎 17 因 学 院 创 新 创 业 协 会 喜 获 野 全 国 大 学 生 创 业 百 强 社 团 冶 荣 誉 称 号 噎 21 因 学 院 入 选 江 西 省 非 物 质 文 化 遗 产 传 播 基 地 21 因 学 院 今 年 上 半 年 喜 讯 频 传 22 校 园 快 讯 因 学 院 2016 年 第 二 季 度 大 事 记 23 传 道 授 业 青 蓝 风 采 因 发 挥 校 友 资 源 优 势 打 造 就 业 服 务 新 平 台 27 因 浅 谈 我 院 微 格 教 学 法 的 应 用 29 域

5 剑 佚 满 聚 力 科 研 因 替 考 入 刑 与 大 学 生 涉 案 污 名 33 因 师 范 类 高 校 对 大 学 生 从 事 家 教 兼 职 管 理 研 究 37 因 南 昌 艾 溪 湖 湿 地 公 园 游 客 满 意 度 及 影 响 因 素 分 析 41 青 蓝 之 子 因 和 大 通 社 一 起 走 向 青 春 45 因 夯 实 基 础 强 化 水 平 47 院 史 寻 踪 主 管 主 办 院 江 西 师 范 大 学 科 学 技 术 学 院 编 辑 出 版 院 江 西 师 大 科 技 学 院 新 闻 中 心 主 编 院 李 斌 程 春 泉 副 主 编 院 汪 执 行 副 主 编 尧 总 编 辑 院 余 小 军 副 总 编 辑 院 黄 甫 航 宋 佳 玲 因 江 西 师 范 大 学 科 学 技 术 学 院 2012 年 十 件 大 事 49 心 灵 驿 站 成 长 导 航 封 面 设 计 院 袁 封 面 图 片 院 余 因 驱 散 心 理 野 雾 霾 冶 袁 塑 造 阳 光 心 态 52 学 习 园 地 因 关 于 考 研 袁 你 需 要 知 道 的 几 点 53 职 场 攻 略 因 做 最 好 的 自 己 55 校 友 之 窗 校 友 撷 英 因 七 年 六 字 悟 56 因 想 跟 学 弟 学 妹 分 享 的 四 句 话 58 因 创 新 性 思 维 引 领 成 功 路 59 因 精 彩 人 生 当 以 默 默 求 之 61 校 友 抒 怀 因 懵 然 向 前 袁 珍 惜 青 春 62 因 经 历 窑 思 考 窑 时 间 63 含 英 咀 华 黄 甫 航 黄 甫 航 陶 玲 赵 琼 宋 佳 玲 张 咪 赵 雪 丹 杨 东 艳 周 真 祺 温 增 平 刘 畅 张 咪 江 西 省 南 昌 市 北 京 西 路 号 双 理 楼 一 楼 室 赣 内 资 字 第 号 内 部 资 料 免 费 交 流 责 任 编 辑 院 栏 目 编 辑 院 音 治 校 参 考 院 音 学 院 动 态 院 音 青 蓝 风 采 院 音 成 长 导 航 院 音 校 友 之 窗 院 音 含 英 咀 华 院 437 地 址 院 111 电 话 院 0791 要 准 印 证 号 院 327 好 书 推 荐 因 入 书 海 丛 丛 袁 忘 情 六 道 婆 娑 65 读 书 品 书 因 师 生 体 悟 67 芋

6 特 别 关 注 两 学 一 做 究 竟 是 什 么? 怎 么 学? 编 者 按 : 近 日, 中 办 印 发 了 关 于 在 全 体 党 员 中 开 展 学 党 章 党 规 学 系 列 讲 话, 做 合 格 党 员 学 习 教 育 方 案, 并 发 出 通 知, 要 求 各 地 区 各 部 门 认 真 贯 彻 执 行 面 向 中 共 8700 余 万 党 员 开 展 的 两 学 一 做 学 习 教 育 是 什 么? 怎 么 学? 以 下 内 容 将 为 您 解 答 揖 野 两 学 一 做 冶 是 什 么 铱 一 尧 开 展 时 间 及 背 景 什 么 是 野 两 学 一 做 冶 学 习 教 育 学 党 章 党 规 学 系 列 讲 话 做 合 格 党 员 野 两 学 一 做 冶 学 习 教 育 对 象 是 谁 面 向 全 体 党 员 备 注 两 学 一 做 学 习 教 育 是 面 向 全 体 党 员 深 化 党 内 教 育 的 重 要 实 践, 是 推 动 党 内 教 育 从 关 键 少 数 向 广 大 党 员 拓 展 从 集 中 性 教 育 向 经 常 性 教 育 延 伸 的 重 要 举 措 为 什 么 要 开 展 野 两 学 一 做 冶 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 推 动 全 面 从 严 治 党 向 基 层 延 伸, 巩 固 拓 展 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 和 三 严 三 实 专 题 教 育 成 果, 进 一 步 解 决 党 员 队 伍 在 思 想 组 织 作 风 纪 律 等 方 面 存 在 的 问 题, 保 持 发 展 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性 野 两 学 一 做 冶 开 展 时 间 2016 年 备 注 两 学 一 做 学 习 教 育 不 是 一 次 活 动, 要 突 出 正 常 教 育, 区 分 层 次, 有 针 对 性 地 解 决 问 题, 用 心 用 力, 抓 细 抓 实, 真 正 把 党 的 思 想 政 治 建 设 抓 在 日 常 严 在 经 常 二 尧 总 体 要 求 基 础 在 学 袁 关 键 在 做 袁 实 现 4 个 野 进 一 步 冶 1 进 一 步 坚 定 理 想 信 念, 提 高 党 性 觉 悟 2 进 一 步 增 强 政 治 意 识 大 局 意 识 核 心 意 识 看 齐 意 识, 坚 定 正 确 政 治 方 向 1 Knowledge And Practice 3 进 一 步 树 立 清 风 正 气, 严 守 政 治 纪 律 政 治 规 定 4 进 一 步 强 化 宗 旨 观 念, 勇 于 担 当 作 为, 在 生 产 工 作 学 习 和 社 会 生 活 中 起 先 锋 模 范 作 用 增 强 针 对 性 袁 着 力 解 决 5 个 问 题 1 着 力 解 决 一 些 党 员 理 想 信 念 模 糊 动 摇 的 问 题 2 着 力 解 决 一 些 党 员 的 意 识 淡 化 的 问 题 3 着 力 解 决 一 些 党 员 宗 旨 观 念 淡 薄 的 问 题 4 着 力 解 决 一 些 党 员 精 神 不 振 的 问 题 5 着 力 解 决 一 些 党 员 道 德 行 为 不 端 的 问 题 做 到 野 5 个 坚 持 冶 1 坚 持 正 面 教 育 为 主, 用 科 学 理 论 武 装 头 脑 2 坚 持 学 用 结 合, 知 行 合 一 3 坚 持 问 题 导 向, 注 重 实 效 4 坚 持 领 导 到 头, 以 上 率 下 5 坚 持 从 实 际 出 发, 分 类 指 导 三 尧 学 习 教 育 内 容 学 党 章 党 规 1 明 确 基 本 标 准 树 立 行 为 规 范, 逐 条 逐 句 通 读 党 章 等 2 学 习 党 的 历 史 革 命 先 辈 和 先 进 典 型 等 3 认 真 学 习 准 则 条 例 等 党 内 法 规 4 从 周 永 康 薄 熙 来 徐 才 厚 郭 伯 雄 令 计 划 等 违 纪 违 法 案 件 中 汲 取 教 训, 守 住 为 人 做 事 的 基 准 和 底 线 学 系 列 讲 话 1 学 习 习 近 平 总 书 记 关 于 改 革 发 展 稳 定 内 政 外 交 国 防 治 党 治 国 治 军 的 重 要 思 想 2 学 习 以 习 近 平 同 志 为 总 书 记 的 党 中 央 治 国 理 政 新 理 念 新 思 想 新 战 略 备 注 学 习 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 要 同 学 习 马 列 毛 邓 等 思 想 结 合 起 来 学 ; 要 区 别 普 通 党 员 和 党 员 领 导 干 部, 确 定 学 习 的 重 点 内 容 做 合 格 党 员

7 特 别 关 注 1 做 到 4 讲 4 有 : 讲 政 治 有 信 念 ; 讲 规 矩 有 纪 律 ; 讲 道 德 有 品 行 ; 讲 奉 献 有 作 为 2 做 到 5 个 方 面 : 引 导 党 员 强 化 政 治 意 识, 保 持 政 治 本 色 ; 向 党 中 央 看 齐, 向 党 的 理 论 和 路 线 方 针 政 策 看 齐, 做 政 治 上 的 明 白 人 ; 密 切 联 系 群 众, 全 心 全 意 为 人 民 服 务 ; 加 强 党 性 锻 炼 和 道 德 修 养, 心 存 敬 畏 手 握 戒 尺, 廉 洁 从 政 从 严 治 家 ; 保 持 干 事 创 业 开 拓 进 取 的 精 气 神, 平 常 时 候 看 得 出 来, 关 键 时 刻 冲 得 上 去 揖 野 两 学 一 做 冶 怎 么 学 铱 四 尧 开 展 学 习 教 育 的 主 要 措 施 围 绕 专 题 学 习 讨 论 1 个 人 自 学 与 集 中 学 习 结 合 : 党 支 部 每 季 度 召 开 一 次 全 体 党 员 会 议, 每 次 围 绕 一 个 专 题 组 织 讨 论 2 学 习 讨 论 要 做 到 5 个 能 否 : 能 否 坚 守 共 产 党 人 信 仰 信 念 宗 旨 能 否 正 确 处 理 公 与 私 义 与 利 个 人 与 组 织 个 人 与 群 众 的 关 系 能 否 努 力 追 求 高 尚 品 德 带 头 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 保 持 积 极 健 康 生 活 方 式 能 否 自 觉 做 到 党 规 党 纪 面 前 知 敬 畏 守 规 矩 能 否 保 持 良 好 精 神 状 态 积 极 为 党 的 事 业 担 当 作 为 创 新 方 式 讲 党 课 院 党 支 部 要 结 合 专 题 学 习 讨 论 袁 对 党 课 内 容 尧 时 间 和 方 式 等 作 出 安 排 1 党 员 领 导 干 部 要 在 所 在 党 支 部 讲 党 课, 到 农 村 等 基 层 单 位 党 支 部 讲 党 课 2 组 织 党 校 教 师 讲 师 团 成 员 先 进 模 范 到 基 层 一 线 党 支 部 讲 党 课 3 鼓 励 和 指 导 基 层 党 组 织 书 记 普 通 党 员 联 系 实 际 讲 党 课 4 注 重 运 用 身 边 实 例 现 身 说 法, 强 化 互 动 交 流 答 疑 释 惑 备 注 七 一 前 后, 党 支 部 要 结 合 开 展 纪 念 建 党 95 周 年 活 动, 集 中 安 排 一 次 党 课 召 开 党 支 部 专 题 组 织 生 活 会 1 支 部 班 子 及 其 成 员 : 对 照 职 能 职 责, 进 行 党 性 分 析, 查 摆 问 题 ; 面 向 党 员 和 群 众 征 求 意 见, 开 展 批 评 和 自 我 批 评, 针 对 突 出 问 题 和 薄 弱 环 节 提 出 整 改 措 施 2 全 体 党 员 : 组 织 全 体 党 员 对 支 部 班 子 的 工 作 作 风 等 进 行 评 议 开 展 民 主 评 议 党 员 1 以 党 支 部 为 单 位 召 开 全 体 党 员 会 议, 组 织 党 员 开 展 民 主 评 议 2 对 照 党 员 标 准, 按 照 个 人 自 评 党 员 互 评 民 主 测 评 组 织 评 定 的 程 序 进 行 评 议 3 结 合 民 主 评 议, 支 部 班 子 成 员 要 与 每 名 党 员 谈 心 谈 话 4 党 支 部 综 合 民 主 评 议 情 况 和 党 员 日 常 表 现 确 定 评 议 等 次, 对 优 秀 党 员 予 以 表 扬, 对 有 不 合 格 表 现 的 党 员, 区 别 情 况 给 予 组 织 处 置 备 注 党 员 人 数 较 多 的 党 支 部, 个 人 自 评 和 党 员 互 评 可 分 党 小 组 进 行 立 足 岗 位 作 贡 献 院 针 对 不 同 群 体 党 员 实 际 情 况 袁 提 出 党 员 发 挥 作 用 的 具 体 要 求 1 在 农 村 社 区, 重 点 落 实 党 员 设 岗 定 责 和 承 诺 践 诺 制 度 2 在 国 有 企 业 和 非 公 有 制 企 业 社 会 组 织, 重 点 落 实 党 员 示 范 岗 和 党 员 责 任 区 制 度 3 在 窗 口 单 位 和 服 务 行 业, 重 点 落 实 党 员 挂 牌 上 岗 亮 明 身 份 制 度 4 在 机 关 事 业 单 位, 促 进 党 员 模 范 履 行 岗 位 职 责, 落 实 党 员 到 社 区 报 到 直 接 联 系 服 务 群 众 制 度 5 在 学 校, 重 点 要 求 党 员 增 强 党 的 意 识, 自 觉 爱 党 护 党 为 党, 敬 业 修 德, 奉 献 社 会 备 注 在 纪 念 建 党 95 周 年 活 动 中, 评 选 表 彰 优 秀 共 产 党 员 优 秀 党 务 工 作 者 先 进 基 层 党 组 织 领 导 机 关 领 导 干 部 作 表 率 1 党 员 领 导 干 部 要 走 在 前 面 深 学 一 层, 严 格 执 行 双 重 组 织 生 活 制 度, 以 普 通 党 员 身 份 参 加 所 在 支 部 的 组 织 生 活 2 要 召 开 党 委 ( 党 组 ) 会, 专 题 学 习 党 章 党 规 和 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 ; 要 以 党 委 ( 党 组 ) 中 心 组 等 形 式 组 织 集 中 研 讨, 深 化 学 习 效 果 3 年 度 民 主 生 活 会 要 以 两 学 一 做 为 主 题, 领 导 班 子 和 领 导 干 部 把 自 己 摆 进 去, 查 找 问 2 知 与 行

8 特 别 关 注 题 五 尧 开 展 学 习 教 育 的 组 织 领 导 两 学 一 做 学 习 教 育 在 中 央 政 治 局 常 委 会 领 导 下 进 行, 由 中 央 组 织 部 牵 头 组 织 实 施, 中 央 纪 委 机 关 中 央 宣 传 部 中 央 党 校 配 合 做 好 相 关 工 作 层 层 落 实 责 任 院 各 级 党 委 渊 党 组 冤 要 把 开 展 野 两 学 一 做 冶 学 习 教 育 作 为 一 项 重 大 政 治 任 务 1 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 和 部 门 ( 系 统 ) 党 委 ( 党 组 ): 要 结 合 实 际 作 出 部 署 安 排, 加 强 具 体 指 导 2 县 级 党 委 : 要 制 定 具 体 实 施 方 案, 保 障 工 作 力 量, 加 强 督 促 指 导 把 关 3 基 层 党 委 : 要 进 行 全 覆 盖 全 过 程 现 场 指 导, 帮 助 党 支 部 制 定 学 习 教 育 计 划, 派 员 参 加 党 支 部 各 项 活 动 4 各 级 党 组 织 书 记 : 要 承 担 起 主 体 责 任, 要 管 好 干 部 带 好 班 子, 管 好 党 员 带 好 队 伍, 从 严 从 实 抓 好 学 习 教 育 强 化 组 织 保 障 1 加 大 整 顿 软 弱 涣 散 基 层 党 组 织 工 作 力 度, 配 齐 配 强 班 子 特 别 是 带 头 人, 健 全 工 作 制 度, 确 保 有 人 抓 有 人 管 2 开 展 党 员 组 织 关 系 集 中 排 查, 摸 清 口 袋 党 员 长 期 与 党 组 织 失 去 联 系 党 员 情 况, 理 顺 党 创 新 自 信 面 向 民 族 未 来 员 组 织 关 系 3 要 对 基 层 党 组 织 书 记 组 织 委 员 组 织 员 等 党 务 骨 干 普 遍 进 行 培 训 注 重 分 类 指 导 院 基 层 党 委 要 根 据 不 同 特 点 袁 对 学 习 教 育 内 容 安 排 等 提 出 具 体 要 求 1 非 公 有 制 企 业 和 社 会 组 织 : 可 因 公 因 岗 制 宜, 灵 活 安 排 2 党 员 人 数 少 党 员 流 动 性 强 的 党 组 织 : 利 用 开 放 式 组 织 生 活 等 方 式 组 织 党 员 学 习 3 流 动 党 员 : 按 照 流 入 地 为 主 的 原 则, 把 流 动 党 员 编 入 一 个 支 部, 就 近 就 便 参 加 学 习 4 离 退 休 干 部 职 工 党 员 及 年 老 体 弱 党 员 : 既 体 现 从 严 要 求 又 考 虑 实 际, 以 适 当 方 式 组 织 他 们 学 习 发 挥 媒 体 作 用 1 利 用 共 产 党 员 网 手 机 报 电 视 栏 目 微 信 易 信 和 远 程 教 育 平 台 等, 开 发 制 作 学 习 资 源, 推 送 学 习 内 容 2 引 导 党 员 利 用 网 络 自 主 学 习 互 动 交 流, 扩 大 学 习 教 育 覆 盖 面 3 运 用 各 类 媒 体, 宣 传 做 法 和 成 效, 加 强 舆 论 引 导, 营 造 良 好 氛 围 ( 文 章 来 源 : 人 民 网 ) 中 央 领 导 同 志 聚 焦 高 等 教 育 改 革 发 展 引 发 师 生 强 烈 反 响 4 月 22 日, 习 近 平 总 书 记 致 信 祝 贺 清 华 大 学 建 校 105 周 年 4 天 后, 习 近 平 总 书 记 赴 安 徽 考 察 了 中 国 科 技 大 学 此 前,4 月 15 日, 国 务 院 总 理 李 克 强 先 后 考 察 了 清 华 大 学 北 京 大 学, 并 在 北 京 大 学 召 开 高 等 教 育 改 革 创 新 座 谈 会 4 月 25 日, 李 克 强 总 理 又 赴 四 川 大 学 考 察 短 短 不 到 半 个 月 时 间 里, 中 央 领 导 同 志 高 频 度 关 注 考 察 高 校, 聚 焦 高 等 教 育 改 革 发 展 的 深 层 次 问 题, 让 广 大 高 校 师 生 深 受 鼓 舞 倍 感 振 奋 的 同 时, 也 感 受 到 身 上 沉 甸 甸 的 担 子 他 们 纷 纷 表 示, 要 积 极 响 应 习 近 平 总 书 记 等 中 央 领 导 同 志 3 Knowledge And Practice 的 号 召, 坚 持 正 确 方 向 坚 持 立 德 树 人 坚 持 服 务 国 家 坚 持 改 革 创 新, 坚 决 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略 的 总 体 部 署, 面 向 国 家 重 大 需 求, 为 国 家 经 济 社 会 发 展 提 供 战 略 性 基 础 性 前 瞻 性 的 知 识 人 才 储 备 和 科 技 支 撑, 为 建 设 创 新 型 国 家 实 现 两 个 一 百 年 奋 斗 目 标 和 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 贡 献 力 量 夯 实 理 论 基 础 袁 坚 定 创 新 导 向 总 书 记 的 贺 信 内 涵 丰 富 意 蕴 深 远, 不 仅 充 分 肯 定 了 清 华 的 办 学 传 统 办 学 风 格 和 培 养 特 色, 也 对 清 华 未 来 的 发 展 寄 予 殷 切 的 期 盼 和 极 大

9 特 别 关 注 的 鼓 励 清 华 大 学 校 长 邱 勇 表 示, 当 前, 国 家 正 处 在 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略 的 重 要 阶 段, 清 华 要 通 过 努 力 推 进 综 合 改 革, 深 度 参 与 创 新 驱 动 发 展 战 略 实 施, 坚 持 正 确 方 向 坚 持 立 德 树 人 坚 持 服 务 国 家 坚 持 改 革 创 新, 为 国 家 四 个 全 面 战 略 布 局 和 创 新 发 展 战 略 作 出 应 有 的 贡 献 总 理 非 常 关 心 基 础 数 学, 问 及 数 学 学 院 有 没 有 人 坐 冷 板 凳? 何 时 能 拿 菲 尔 兹 奖? 科 研 基 金 中 人 员 费 比 例 多 大? 在 北 京 大 学 视 察 时, 李 克 强 总 理 对 基 础 学 科 的 关 注 和 重 视 让 北 大 数 学 学 院 党 委 书 记 中 科 院 院 士 张 平 文 倍 感 鼓 舞 北 大 数 学 科 学 学 院 院 长 中 科 院 院 士 田 刚 表 示, 一 定 要 抓 住 发 展 机 遇, 营 造 更 加 优 良 宽 松 的 学 术 环 境, 培 养 新 一 代 数 学 人 才, 从 而 激 发 科 研 活 力 和 创 造 力 李 克 强 总 理 在 考 察 四 川 大 学 时, 殷 切 寄 望 川 大 率 先 把 一 流 学 科 建 设 好, 多 出 几 个 世 界 一 流 学 科 川 大 马 克 思 主 义 学 院 教 师 付 志 刚 认 为, 高 校 教 师 应 不 断 创 新 教 育 教 学 理 念, 时 刻 铭 记 一 流 学 科 一 流 大 学 建 设 重 任, 将 一 流 学 科 建 设 理 念 贯 穿 落 实 到 教 学 科 研 各 环 节 各 领 域 应 该 创 造 条 件 让 一 批 人 静 下 心 来 搞 纯 数 学 研 究, 把 冷 板 凳 坐 热 李 克 强 总 理 的 这 句 话 让 黑 龙 江 科 技 大 学 材 料 学 院 院 长 王 振 廷 的 思 绪 久 久 不 能 平 静 做 科 研 就 要 有 一 股 子 不 达 顶 峰 誓 不 罢 休 的 韧 劲 和 恒 心, 要 耐 得 住 寂 寞, 守 得 住 坚 持, 力 争 做 出 更 多 更 好 的 成 果 服 务 经 济 社 会 发 展 需 要 理 论 联 系 实 践 袁 服 务 国 家 战 略 需 求 参 加 在 北 大 召 开 的 高 等 教 育 改 革 创 新 座 谈 会 后, 新 近 获 得 国 际 安 徒 生 奖 的 北 大 中 文 系 教 授 曹 文 轩 深 有 感 触 : 一 个 民 族 的 教 育 境 界, 决 定 这 个 民 族 的 境 界 ; 一 个 国 家 的 教 育 质 量, 决 定 这 个 国 家 的 质 量 高 等 教 育 改 革 的 根 本 目 的 在 于 立 人, 立 人 方 能 立 国, 立 国 方 能 立 天 下 李 克 强 总 理 在 考 察 北 大 国 家 发 展 研 究 院 时, 仔 细 询 问 了 国 家 发 展 研 究 院 的 创 立 历 程, 李 克 强 总 理 对 国 发 院 在 教 学 研 究 政 策 咨 询 上 所 做 的 工 作 给 予 了 充 分 肯 定, 表 达 了 对 大 学 研 究 机 构 在 国 家 转 型 发 展 现 代 化 建 设 中 所 起 的 关 键 作 用 的 重 视, 使 我 们 深 受 鼓 舞 北 大 国 家 发 展 研 究 院 名 誉 院 长 林 毅 夫 说 清 华 大 学 工 程 物 理 系 博 士 生 李 延 武 认 为, 研 究 生 要 敢 于 而 且 能 够 把 自 己 的 研 究 课 题 立 足 于 世 界 前 沿, 并 主 动 将 自 己 的 事 业 发 展 融 入 国 家 发 展 轨 道 在 四 川 大 学 考 察 时, 李 克 强 总 理 第 一 站 来 到 了 高 分 子 材 料 国 家 重 点 实 验 室 这 使 四 川 大 学 化 工 学 院 教 授 应 建 康 深 受 鼓 舞, 第 一 站 就 来 到 我 们 这 里, 可 见 总 理 对 学 科 建 设 及 学 生 培 养 的 重 视 他 表 示, 作 为 青 年 教 师, 不 仅 要 为 创 建 一 流 学 科 贡 献 力 量, 更 要 通 过 教 书 育 人, 为 培 养 一 流 人 才 贡 献 力 量 总 理 的 话, 字 里 行 间 饱 含 着 国 家 对 高 等 教 育 对 当 代 大 学 生 的 期 望 作 为 一 名 大 学 教 师, 倍 感 责 任 重 大 哈 尔 滨 师 范 大 学 中 文 系 教 授 刘 绍 信 表 示, 在 以 后 的 教 学 科 研 活 动 中, 将 更 加 关 注 国 家 发 展 需 要, 在 教 研 融 合 创 新 上 下 功 夫, 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 能 力 浙 江 旅 游 职 业 学 院 党 委 书 记 王 昆 欣 表 示, 作 为 全 国 唯 一 一 所 旅 游 类 示 范 性 骨 干 高 职 院 校, 学 院 要 紧 紧 围 绕 习 近 平 总 书 记 提 出 的 四 个 坚 持, 继 续 深 化 改 革, 加 快 创 新 步 伐, 加 强 内 涵 建 设 要 注 重 培 养 学 生 的 工 匠 精 神 和 创 业 创 新 能 力, 在 十 三 五 期 间 着 力 将 学 院 打 造 成 为 旅 游 教 育 的 中 国 品 牌 和 中 国 服 务 人 才 培 养 的 摇 篮 胸 怀 家 国 情 怀 袁 坚 定 报 国 志 向 习 近 平 总 书 记 在 给 清 华 大 学 105 周 年 的 贺 信 中 指 出, 站 在 新 的 起 点 上, 清 华 大 学 要 广 育 祖 国 和 人 民 需 要 的 各 类 人 才, 为 国 家 发 展 人 民 幸 福 人 类 文 明 进 步 作 出 新 的 更 大 的 贡 献 总 书 记 的 贺 信 更 加 坚 定 了 我 对 清 华 精 神 的 理 解 清 华 大 学 材 料 学 院 大 四 学 生 憨 家 豪 说, 清 华 精 神 有 多 方 面 的 体 现, 落 实 到 学 生 身 上, 一 方 面 是 前 进, 努 力 成 为 总 书 记 所 说 的 学 术 大 师 兴 业 英 才 治 国 人 才 ; 另 一 方 面 就 是 要 承 担 起 为 国 家 发 展 人 民 幸 福 人 类 文 明 进 步 作 贡 献 的 责 任 在 东 北 大 学 材 料 科 学 与 工 程 学 院 2013 级 本 科 生 高 靖 博 看 来, 贺 信 饱 含 了 总 书 记 对 高 等 教 育 的 殷 切 期 望, 我 们 青 年 正 是 四 个 坚 持 理 念 的 4 知 与 行

10 特 别 关 注 科 生 高 靖 博 看 来, 贺 信 饱 含 了 总 书 记 对 高 等 教 育 的 殷 切 期 望, 我 们 青 年 正 是 四 个 坚 持 理 念 的 自 觉 践 行 者 和 最 大 受 益 者, 应 牢 记 使 命, 将 自 身 发 展 与 国 家 发 展 相 统 一, 为 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 贡 献 力 量 北 京 大 学 学 生 会 主 席 全 国 学 联 主 席 王 圣 博 有 幸 与 李 克 强 总 理 一 同 用 餐, 深 刻 感 受 到 一 位 前 辈 真 诚 的 关 怀 和 希 冀 15 日 晚 上 六 点 半, 总 理 来 到 农 园 一 层, 一 边 用 餐 一 边 和 我 们 亲 切 交 流 还 送 我 们 一 句 道 德 经 中 的 名 言 天 下 大 事 必 作 于 细, 鼓 励 我 们 从 小 处 着 手 做 事 情, 从 细 节 着 手 做 学 问 总 理 的 几 番 话, 让 我 对 学 习 有 了 更 加 深 刻 的 认 识, 也 有 了 更 强 的 动 力, 不 负 国 家 和 社 会 对 我 们 的 培 养 北 大 数 学 科 学 学 院 2014 级 本 科 生 陈 喆 表 示, 作 为 新 时 代 的 大 学 生, 尤 其 是 学 习 基 础 学 科 的 大 学 生, 国 家 需 要 我 们, 民 族 需 要 我 们, 我 们 应 该 做 出 自 己 的 表 率, 担 负 起 自 己 身 上 的 责 任 中 国 政 法 大 学 2013 级 商 学 院 黄 钦 毅 从 一 名 学 生 干 部 和 青 年 学 子 的 角 色 出 发 说 : 当 代 青 年 要 坚 持 正 确 方 向 坚 持 立 德 成 人 勇 于 进 取 创 新 自 强, 要 在 思 想 上 行 动 上, 坚 持 创 新 发 展 的 精 神, 为 建 设 世 界 一 流 大 学 为 充 分 调 动 广 大 学 生 积 极 性 攻 坚 克 难 改 革 进 取 中 国 从 未 像 今 天 这 样 接 近 世 界 舞 台 的 中 央 在 我 国 愈 加 融 入 国 际 社 会 在 国 际 事 务 中 发 挥 更 大 建 设 性 作 用 的 同 时, 时 代 也 赋 予 青 年 立 足 中 国 望 眼 世 界 的 使 命 与 责 任 北 京 外 国 语 大 学 法 语 系 2012 级 本 科 生 余 芳 感 受 到 了 国 家 发 展 赋 予 当 代 大 学 生 这 份 沉 甸 甸 的 责 任 ( 文 章 来 源 : 中 国 教 育 报 ) 中 办 国 办 印 发 意 见 部 署 新 时 期 教 育 对 外 开 放 工 作 近 日, 中 共 中 央 办 公 厅 国 务 院 办 公 厅 印 发 了 关 于 做 好 新 时 期 教 育 对 外 开 放 工 作 的 若 干 意 见 ( 以 下 简 称 意 见 ), 并 发 出 通 知, 要 求 各 地 区 各 部 门 结 合 实 际 认 真 贯 彻 执 行 意 见 提 出 的 工 作 目 标 是 : 到 2020 年, 我 国 出 国 留 学 服 务 体 系 基 本 健 全, 来 华 留 学 质 量 显 著 提 高, 涉 外 办 学 效 益 明 显 提 升, 双 边 多 边 教 育 合 作 广 度 和 深 度 有 效 拓 展, 参 与 教 育 领 域 国 际 规 则 制 定 能 力 大 幅 提 升, 教 育 对 外 开 放 规 范 化 法 治 化 水 平 显 著 提 高, 更 好 满 足 人 民 群 众 多 样 化 高 质 量 教 育 需 求, 更 好 服 务 经 济 社 会 发 展 全 局 意 见 对 做 好 新 时 期 教 育 对 外 开 放 工 作 进 行 了 重 点 部 署 一 是 加 快 留 学 事 业 发 展, 提 高 留 学 教 育 质 量 通 过 完 善 选 派 管 回 用 工 作 机 制, 规 范 留 学 服 务 市 场, 完 善 全 链 条 留 学 人 员 管 理 服 务 体 系, 优 化 出 国 留 学 服 务 通 过 优 化 来 华 留 学 生 源 国 别 专 业 布 局, 加 大 品 牌 专 业 和 品 牌 课 程 建 设 力 度, 构 建 来 华 留 学 社 会 化 专 业 化 服 务 体 系, 打 造 留 学 中 国 品 牌 通 过 加 大 留 学 工 5 Knowledge And Practice 作 行 动 计 划 实 施 力 度, 加 快 培 养 拔 尖 创 新 人 才 非 通 用 语 种 人 才 国 际 组 织 人 才 国 别 和 区 域 研 究 人 才 来 华 杰 出 人 才 等 五 类 人 才 二 是 完 善 体 制 机 制, 提 升 涉 外 办 学 水 平 通 过 完 善 准 入 制 度, 改 革 审 批 制 度, 开 展 评 估 认 证, 强 化 退 出 机 制, 加 强 信 息 公 开, 建 立 成 功 经 验 共 享 机 制, 重 点 围 绕 国 家 急 需 的 自 然 科 学 与 工 程 科 学 类 专 业 建 设, 引 进 国 外 优 质 资 源, 全 面 提 升 合 作 办 学 质 量 通 过 鼓 励 高 等 学 校 和 职 业 院 校 配 合 企 业 走 出 去, 鼓 励 社 会 力 量 参 与 境 外 办 学, 稳 妥 推 进 境 外 办 学 三 是 加 强 高 端 引 领, 提 升 中 国 教 育 实 力 和 创 新 能 力 通 过 引 进 世 界 一 流 大 学 和 特 色 学 科, 开 展 高 水 平 人 才 联 合 培 养 和 科 学 联 合 攻 关, 加 强 国 际 前 沿 和 薄 弱 学 科 建 设, 借 鉴 世 界 名 校 先 进 管 理 经 验, 完 善 内 部 治 理 结 构, 加 快 建 设 具 有 中 国 特 色 的 现 代 大 学 制 度, 助 推 一 流 大 学 和 一 流 学 科 建 设 通 过 支 持 高 等 学 校 参 与 国 际 重 大 科 学 计 划 和 科 学 工 程, 建 设 一 批 高 水 平 国 际 合 作 联 合 实 验

11 高 教 视 点 室 国 际 联 合 研 究 中 心, 面 向 全 球 引 进 高 层 次 科 技 创 新 人 才, 促 进 高 校 科 技 国 际 协 同 创 新 通 过 选 派 高 等 学 校 优 秀 青 年 教 师 学 术 带 头 人 等 赴 国 外 高 水 平 机 构 访 学 交 流, 加 快 引 进 世 界 名 校 师 资, 完 善 教 师 专 业 标 准 体 系, 推 进 外 籍 教 师 资 格 认 证, 加 快 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 四 是 丰 富 中 外 人 文 交 流, 促 进 民 心 相 通 通 过 整 合 搭 建 政 府 间 教 育 高 层 磋 商 教 育 领 域 专 业 人 士 务 实 合 作 教 师 学 生 友 好 往 来 平 台, 完 善 中 外 人 文 交 流 机 制 相 关 制 度, 打 造 一 批 中 外 人 文 交 流 品 牌 项 目, 积 极 开 展 国 际 理 解 教 育, 加 强 人 文 交 流 机 制 建 设 通 过 深 化 与 世 界 各 国 语 言 合 作 交 流, 加 强 在 汉 语 推 广 和 非 通 用 语 种 学 习 中 的 互 帮 互 助, 推 进 与 世 界 各 国 语 言 互 通, 拓 展 政 府 间 语 言 学 习 交 换 项 目, 联 合 更 多 国 家 开 发 语 言 互 通 共 享 课 程, 促 进 中 外 语 言 互 通 通 过 把 讲 好 中 国 故 事 传 播 好 中 国 声 音 作 为 教 育 对 外 开 放 的 重 要 内 容, 聚 集 广 大 海 外 留 学 人 员 爱 国 能 量, 主 动 宣 传 祖 国 发 展 成 就, 积 极 发 挥 来 华 留 学 人 员 和 外 籍 教 师 的 宣 介 作 用, 积 极 传 播 中 国 理 念 五 是 促 进 教 育 领 域 合 作 共 赢 通 过 加 强 与 国 际 组 织 的 合 作, 建 立 和 完 善 双 边 多 边 教 育 部 长 会 议 机 制, 增 进 次 区 域 教 育 合 作 交 流, 推 动 大 学 联 盟 建 设, 深 入 推 进 友 好 城 市 友 好 学 校 教 育 深 度 合 作, 深 化 双 边 多 边 教 育 合 作 通 过 提 升 发 展 中 国 家 在 全 球 教 育 治 理 中 的 发 言 权 和 代 表 性, 选 拔 推 荐 优 秀 人 才 到 国 际 组 织 任 职, 完 善 金 砖 国 家 教 育 合 作 机 制, 拓 展 有 关 国 际 组 织 的 教 育 合 作 空 间, 积 极 参 与 全 球 教 育 治 理 通 过 发 挥 教 育 援 助 在 南 南 合 作 中 的 重 要 作 用, 加 大 对 发 展 中 国 家 尤 其 是 最 不 发 达 国 家 的 支 持 力 度, 加 快 对 外 教 育 培 训 中 心 和 教 育 援 外 基 地 建 设, 积 极 开 展 优 质 教 学 仪 器 设 备 整 体 教 学 方 案 配 套 师 资 培 训 一 体 化 援 助, 开 展 教 育 国 际 援 助, 重 点 投 资 于 人 援 助 于 人 惠 及 于 人 六 是 实 施 一 带 一 路 教 育 行 动, 促 进 沿 线 国 家 教 育 合 作 加 强 教 育 互 联 互 通 人 才 培 养 培 训 等 工 作, 对 接 沿 线 各 国 发 展 需 求, 倡 议 沿 线 各 国 共 同 行 动, 实 现 合 作 共 赢 扩 大 中 国 政 府 奖 学 金 资 助 规 模, 设 立 丝 绸 之 路 中 国 政 府 奖 学 金, 每 年 资 助 1 万 名 沿 线 国 家 新 生 来 华 学 习 或 研 修 对 在 一 带 一 路 教 育 合 作 交 流 和 区 域 教 育 共 同 发 展 中 作 出 杰 出 贡 献 产 生 重 要 影 响 的 国 际 人 士 团 队 和 组 织 给 予 表 彰 ( 文 章 来 源 : 新 华 每 日 电 讯 ) 教 育 改 革 的 核 心 在 于 课 程 改 革 揖 精 彩 导 读 铱 华 东 师 范 大 学 终 身 教 授 钟 启 泉 先 生 有 一 段 话 说 得 好 院 野 教 育 改 革 的 核 心 在 于 课 程 改 革 袁 课 程 改 革 的 核 心 在 于 课 堂 改 革 袁 课 堂 改 革 的 核 心 在 于 教 师 的 专 业 发 展 遥 冶 教 育 是 人 类 社 会 发 展 的 动 力 和 基 础 遥 如 今 袁 新 的 创 新 教 育 浪 潮 正 向 我 们 走 来 噎 噎 学 校 将 迎 接 创 新 教 育 的 挑 战 当 今 社 会 的 教 育 形 态 以 数 字 化 网 络 化 远 程 化 家 庭 化 个 性 化 的 学 校 教 育 家 庭 教 育 与 社 会 教 育 三 者 相 结 合 为 特 征, 是 与 信 息 社 会 时 代 相 适 应 的 适 合 每 个 人 个 性 发 展 的 生 态 文 明 教 育 它 打 破 了 学 校 人 才 培 养 的 一 元 化 格 局, 构 建 起 互 联 网 平 台 上 的 学 校 家 庭 企 业 社 会 融 为 一 体 的 交 互 式 人 才 培 养 体 系, 从 而 使 教 育 进 入 崭 新 时 代 面 对 创 新 教 育 时 代, 学 校 发 展 教 师 成 长 人 才 培 养 面 临 着 前 所 未 有 的 机 遇 与 挑 战 学 校 在 教 育 变 革 发 展 中 面 临 新 问 题 新 课 程 改 革 教 育 信 息 化 推 进 十 多 年, 取 得 6 知 与 行

12 高 教 视 点 了 令 人 满 意 的 成 绩 和 效 果 然 而 一 些 地 区 一 些 学 校, 课 程 改 革 只 是 写 在 纸 上, 说 在 嘴 上, 与 之 配 套 的 资 源 建 设 跟 不 上, 应 用 效 果 更 是 难 尽 人 意 一 是 高 效 课 堂 落 地 难 相 当 一 部 分 学 校 在 课 堂 教 学 上 穿 新 鞋 走 老 路, 拿 着 新 课 标, 用 着 老 教 法 学 校 以 升 学 率 作 为 各 项 考 核 的 第 一 标 准, 片 面 追 求 升 学 率 ; 教 师 的 授 课 依 旧 满 堂 灌 填 鸭 式 照 本 宣 科, 不 考 虑 学 生 的 感 受 ; 学 生 依 然 是 被 动 学 习 有 些 学 校 名 为 进 行 课 堂 教 学 改 革, 往 往 有 名 无 实 有 形 无 神 教 师 们 在 操 作 过 程 中 遇 到 许 多 困 难 二 是 课 程 建 设 落 地 难 大 多 数 学 校 关 注 课 程 改 革, 但 有 一 些 学 校 徘 徊 观 望, 畏 缩 不 前 学 校 缺 乏 课 程 规 划, 对 课 程 实 施 目 标 学 校 发 展 目 标 学 科 建 设 目 标, 教 师 与 学 生 生 涯 发 展 目 标 等 缺 少 整 体 规 划 ; 对 如 何 依 据 学 校 实 际 实 现 国 家 课 程 校 本 化, 如 何 依 据 学 生 需 求 和 学 校 实 际 能 力 开 发 并 实 施 校 本 课 程, 如 何 科 学 制 定 学 校 课 程 实 施 方 案 缺 乏 认 识 缺 乏 行 动 三 是 教 师 专 业 发 展 难 相 当 一 部 分 教 师 的 专 业 发 展 水 平 不 能 与 改 革 需 求 相 适 应, 究 其 原 因, 是 政 府 重 视 不 够, 教 师 发 展 动 力 不 足 许 多 教 师 在 工 作 中 不 能 处 理 好 新 旧 教 育 思 想 的 矛 盾, 新 旧 教 学 方 法 的 矛 盾 一 些 教 师 在 生 活 上 不 顺 心, 表 现 为 沉 重 的 教 学 压 力 与 家 庭 生 活 的 失 衡, 教 师 个 人 身 心 健 康 的 失 衡 等 另 外, 教 师 职 业 实 际 与 社 会 宣 传 的 反 差 及 过 高 的 社 会 期 望 值 等 也 对 教 师 产 生 了 巨 大 压 力 四 是 新 技 术 与 教 育 教 学 融 合 难 不 少 学 校 缺 乏 信 息 化 教 育 平 台, 缺 少 信 息 技 术 培 训, 信 息 化 平 台 不 会 用 部 分 学 校 信 息 化 设 施 不 完 善, 信 息 化 资 源 不 配 套, 信 息 化 平 台 不 能 用 相 当 一 部 分 教 师 存 在 职 业 倦 怠 感, 即 使 学 校 信 息 化 设 施 十 分 完 善, 但 信 息 化 平 台 也 不 愿 用 实 现 教 育 信 息 化 与 课 程 改 革, 与 教 育 教 学 的 深 度 融 合 任 重 道 远 7 Knowledge And Practice 多 措 并 举 推 进 学 校 教 育 与 课 程 改 革 华 东 师 范 大 学 终 身 教 授 钟 启 泉 先 生 有 一 段 话 说 得 好 : 教 育 改 革 的 核 心 在 于 课 程 改 革, 课 程 改 革 的 核 心 在 于 课 堂 改 革, 课 堂 改 革 的 核 心 在 于 教 师 的 专 业 发 展 这 段 话 要 求 我 们 牢 牢 把 握 推 动 育 人 模 式 创 新 这 个 方 向 点, 紧 紧 抓 住 推 进 学 校 课 程 规 划 与 实 施 这 个 关 键 点, 找 准 落 实 深 化 课 堂 教 学 改 革 这 个 突 破 点, 积 极 贯 彻 提 升 教 师 专 业 发 展 这 个 切 入 点, 快 速 用 好 教 育 信 息 化 助 推 课 程 改 革 这 个 支 撑 点 一 是 把 握 方 向, 推 动 育 人 模 式 创 新 教 育 的 根 本 任 务 是 立 德 树 人 要 培 养 学 生 的 核 心 素 养, 即 创 新 精 神 实 践 能 力 和 社 会 责 任 感, 坚 持 以 人 为 本, 育 人 为 本 这 就 要 求 在 新 时 期 新 课 程 的 背 景 下 实 现 教 育 教 学 方 式 及 学 习 方 式 的 转 变 首 先, 管 理 形 式 将 发 生 变 化 政 府 引 领 学 校 自 主 社 会 参 与 的 新 型 学 校 管 理 模 式 将 形 成 管 办 评 分 离 的 新 型 教 育 治 理 结 构 为 适 应 这 一 模 式 的 变 化, 需 要 构 建 新 的 人 才 考 录 模 式 其 次, 教 的 方 式 将 发 生 转 变 网 络 教 育 数 字 化 学 校 在 线 教 育 云 教 育 游 戏 化 学 习 虚 拟 研 修 社 区 与 现 实 课 堂 有 机 结 合 等 教 育 教 学 方 式 将 应 运 而 生 教 育 阵 地 也 会 从 学 校 教 育 拓 展 为 学 校 教 育 与 家 庭 教 育 企 业 教 育 社 会 教 育 相 结 合 再 其 次, 学 的 方 式 也 在 发 生 巨 变 老 师 讲 学 生 听 的 学 习 方 式 将 变 为 学 生 在 校 学 习 和 在 家 自 学 教 师 教 和 学 生 自 主 学 的 混 合 式 学 生 的 学 习 途 径 更 多 地 体 现 为 自 主 合 作 探 究, 研 究 性 学 习 游 戏 化 学 习 翻 转 式 课 堂 远 程 视 频 学 习 等 将 成 为 学 习 的 新 途 径 二 是 抓 关 键 点, 推 进 学 校 课 程 规 划 实 施 推 进 学 校 课 程 规 划 实 施, 解 决 好 学 生 需 要 什 么, 学 校 能 做 什 么, 学 校 如 何 做 好 等 问 题 中 央 教 科 院 杨 宝 山 教 授 认 为, 课 程 改 革 要 从 学 生 的 视 角, 以 学 生 的 真 实 感 受 为 依 据 看 待 课 程 学 习 ; 从 学 校 的 角 度, 以 课 程 标 准 为 依 据 审 视 课 程 实 施 ; 从 育

13 高 教 视 点 人 的 高 度, 以 课 程 实 施 为 依 据 进 行 顶 层 设 计 2014 年, 北 京 十 一 学 校 获 得 了 全 国 首 届 基 础 教 育 国 家 级 教 学 成 果 特 等 奖 十 一 学 校 的 获 奖, 不 仅 仅 是 因 为 她 的 走 班 制 265 门 选 修 学 科, 而 且 因 为 十 一 学 校 从 课 程 结 构 到 管 理 制 度, 从 教 学 方 式 方 法 到 学 校 组 织 文 化 等 全 方 位 的 转 变 ; 是 因 为 这 样 的 课 程 改 革 构 建 了 适 合 每 一 个 学 生 发 展 的 课 程 体 系 该 校 校 长 李 希 贵 说 : 发 现 每 一 位 学 生 的 不 同, 唤 醒 每 一 位 学 生 的 潜 能, 启 动 每 一 位 学 生 的 内 动 力, 让 每 一 位 学 生 成 为 自 我 发 展 的 承 担 者 只 有 解 放 了 学 生, 让 他 们 拥 有 相 信 自 己 的 力 量, 他 们 才 能 去 实 现 心 中 的 梦 想 为 什 么 到 江 苏 省 锡 山 中 学 学 习 考 察 的 人 摩 肩 接 踵? 是 因 为 锡 山 中 学 站 在 育 人 的 高 度, 以 学 科 规 划 与 研 究 为 突 破 口, 促 进 了 教 育 教 学 质 量 的 全 面 提 高, 促 进 了 学 生 的 个 性 发 展 与 全 面 进 步, 也 有 力 地 推 进 了 教 师 的 专 业 成 长 和 学 校 的 全 面 发 展, 因 而 锡 山 中 学 的 学 生 在 国 际 国 内 各 项 活 动 中 屡 屡 获 得 大 奖 总 的 来 说, 课 程 改 革 取 得 突 出 成 绩 的 地 区 与 学 校 有 以 下 特 点 一 是 顶 层 设 计 制 定 课 程 改 革 实 施 方 案, 整 体 规 划, 分 层 推 进, 重 点 实 施 做 到 五 个 明 晰, 即 明 晰 原 则 明 晰 思 路 明 晰 目 标 明 晰 实 施 的 内 容 与 路 径 明 晰 责 任 人 及 激 励 评 价 制 二 是 课 程 整 合 与 实 施 首 先, 国 家 课 程 要 校 本 化 国 家 课 程 校 本 化 的 基 本 要 求 是 学 校 和 教 师 通 过 选 择 改 编 整 合 补 充 拓 展 等 方 式, 对 国 家 课 程 和 地 方 课 程 进 行 再 加 工 再 创 造, 使 之 更 符 合 学 生 学 校 的 特 点 和 需 要 金 太 阳 教 育 二 轮 专 题 课 模 式 : 科 学 设 计 专 题 构 建 体 系 详 简 适 当 ; 通 过 目 标 引 领 课 堂 明 确 目 标 依 据 考 纲 ; 通 过 创 设 问 题 情 境 素 材 典 型 问 题 科 学 ; 通 过 课 堂 讨 论 探 究 学 生 学 习 多 维 互 动 ; 通 过 归 纳 基 本 观 点 准 确 精 炼 规 范 全 面 ; 通 过 典 型 问 题 诊 断 解 剖 分 析 提 高 技 能 ; 通 过 强 化 专 题 检 测 熟 练 运 用 提 升 能 力 等, 从 而 有 力 地 实 现 了 国 家 课 程 校 本 化 其 次, 学 科 课 程 要 层 级 化 学 校 领 导 与 学 科 教 师 要 有 学 科 整 体 视 野, 有 学 科 规 划, 要 实 现 学 科 内 深 度 融 合 通 过 三 年 一 体 化 的 学 科 规 划, 整 合 每 个 学 科 的 目 标 内 容 评 价 及 资 源, 实 现 学 科 课 程 体 系 的 科 学 构 建 和 学 科 教 师 的 专 业 发 展 同 时 依 据 学 生 的 水 平 和 考 试 选 择 实 现 目 标 内 容 的 分 层 分 级, 实 现 学 科 课 程 层 级 化 再 其 次, 校 本 课 程 要 特 色 化 学 校 依 据 学 生 兴 趣 选 拔 需 求 及 学 校 教 师 的 课 程 开 发 与 建 设 的 实 践 能 力, 开 设 课 程 超 市, 建 设 校 本 化 课 程 ; 学 生 选 课 走 班 制, 实 现 课 程 建 设 的 特 色 化, 构 建 适 合 学 生 个 性 发 展 的 课 程 体 系 三 是 找 准 突 破 点, 深 化 课 堂 教 学 改 革 破 解 课 改 这 个 难 题, 突 破 点 在 课 堂 资 源 汇 聚 在 课 堂, 关 注 点 在 课 堂, 质 量 提 高 也 主 要 看 课 堂 所 以, 打 造 高 效 课 堂 是 破 解 课 改 这 个 难 题 的 突 破 口, 也 是 教 育 教 学 质 量 提 高, 课 程 改 革 走 向 成 功 的 加 速 器 如 何 实 现 课 堂 的 高 效? 要 明 确 课 堂 的 目 标 要 抓 课 堂 的 两 个 核 心, 即 给 孩 子 学 习 的 工 具 和 为 学 生 提 供 学 习 的 阵 地 个 性 化 的 学 案 就 是 学 生 学 习 的 好 工 具, 学 习 的 阵 地 就 是 高 效 学 习 小 组 高 效 的 学 习 小 组 建 设 必 须 做 到 分 组 有 原 则, 团 队 有 组 织, 小 组 有 文 化, 座 位 有 模 式, 人 人 有 职 责, 事 事 有 评 价 要 用 好 三 支 队 伍 即 班 级 管 理 小 组 学 习 小 组 和 科 研 小 组 通 过 管 理 小 组 让 学 生 自 主 管 理, 自 我 提 升 落 地 生 根 通 过 学 习 小 组 让 学 生 自 主 学 习 合 作 学 习 探 究 学 习 成 为 现 实 通 过 科 研 小 组 架 起 教 与 学 的 桥 梁, 实 现 教 学 相 长 要 把 握 四 个 维 度 即 学 生 学 习 的 维 度, 教 师 教 学 的 维 度, 课 程 实 施 的 维 度 与 课 堂 文 化 的 维 度 学 生 学 习 的 维 度 通 过 观 察 学 生 的 准 备 情 况 倾 听 情 况 互 动 情 况 自 主 情 况 与 目 标 达 成 情 况 来 实 现 教 师 教 学 的 维 度 通 过 对 学 生 学 习 目 标 的 指 导 学 习 思 路 与 方 法 的 引 导 学 习 兴 趣 的 诱 导 8 知 与 行

14 高 教 视 点 学 习 过 程 的 督 导 与 学 习 困 惑 的 辅 导 来 实 现 课 程 实 施 的 维 度 通 过 教 师 对 课 程 目 标 的 把 握 能 力 课 程 内 容 的 实 施 能 力 课 程 评 价 的 运 用 能 力 和 课 程 资 源 的 整 合 应 用 能 力 来 实 现 课 堂 文 化 的 维 度 主 要 是 通 过 师 生 的 思 考 课 堂 的 民 主 氛 围 课 堂 的 创 新 表 现 及 课 堂 特 色 体 现 出 来 四 是 抓 好 切 入 点, 促 进 教 师 专 业 发 展 课 程 改 革 实 施 成 败 的 关 键 在 于 广 大 教 师 的 支 持 度 参 与 度 与 行 动 力 度 这 就 要 求 教 育 行 政 部 门 和 学 校, 要 把 促 进 教 师 专 业 成 长 作 为 推 进 课 程 改 革 走 向 成 功 的 切 入 点 教 育 局 与 学 校 在 促 进 教 师 的 专 业 发 展 中, 要 明 方 向, 强 责 任, 重 落 实, 要 抓 方 案 制 定, 抓 教 师 培 训, 抓 过 程 督 导, 抓 总 结 评 价 教 师 自 身 也 要 清 楚, 打 铁 需 要 自 身 硬, 只 有 不 断 提 升 自 己 的 专 业 水 平, 才 能 适 应 教 育 发 展 和 课 程 改 革 的 要 求 教 师 只 有 按 照 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 的 要 求, 不 断 提 高 职 业 素 养 ; 通 过 宽 厚 的 教 育 理 论, 广 博 的 相 关 知 识, 精 深 的 专 业 知 识 的 学 习, 提 高 自 己 专 业 素 养 与 教 育 技 能 ; 通 过 敏 锐 的 观 察 力, 良 好 的 记 忆 力, 深 刻 的 判 断 力, 缜 密 的 思 维 力, 丰 富 的 想 象 力, 不 竭 的 创 造 力, 高 明 的 协 调 力, 强 大 的 自 控 力, 醉 人 的 亲 和 力 的 学 习 与 实 践, 不 断 提 高 自 己 的 情 智 素 养 ; 通 过 自 我 学 习, 同 伴 互 助, 专 业 引 领 等 途 径 才 能 成 就 自 己 的 专 业 发 展 之 路, 才 能 实 现 自 己 的 教 育 梦 想 五 是 用 好 支 撑 点, 以 信 息 化 助 推 课 程 改 革 面 对 扑 面 而 来 的 以 教 育 信 息 化 为 主 要 特 征 的 教 育 革 命 浪 潮, 教 育 信 息 化 为 新 教 育 新 课 程 新 高 考 改 革 的 推 进 提 供 了 一 个 很 好 的 支 撑 点 这 个 支 撑 点 就 是 实 现 教 育 信 息 化 与 新 教 育 新 课 程 新 高 考 的 深 度 融 合 教 育 信 息 化 的 基 本 特 征 是 数 字 化 网 络 化 智 能 化 和 多 媒 体 化, 它 对 开 发 教 育 资 源, 优 化 教 育 过 程, 培 养 和 提 高 学 生 的 信 息 素 养, 促 进 教 育 现 代 化 的 过 程 发 挥 着 不 可 替 代 的 作 用 这 些, 也 是 新 课 程 新 高 考 的 部 分 目 标 要 求 教 育 信 息 化 中 简 便 实 用 的 操 作 平 台, 可 为 课 程 改 革 的 推 进 教 师 的 教 学 实 践 学 生 的 学 习 提 供 大 量 的 个 性 化 的 数 据 分 析, 提 供 优 质 多 样 的 课 程 资 源, 科 学 人 文 的 教 育 教 学 模 式, 及 时 有 效 的 指 导 服 务 新 技 术 新 课 程 新 高 考 改 革 实 质 上 是 国 家 引 领 的 一 场 教 育 革 命 这 就 需 要 教 育 工 作 者 要 有 非 常 的 胆 略 与 气 魄, 积 极 投 入 课 程 改 革 的 洪 流, 去 实 践 行 动 和 奋 斗 新 技 术 新 课 程 新 高 考 改 革 实 质 上 也 是 教 育 领 域 里 的 一 次 自 我 完 善 教 育 工 作 者 要 有 教 育 家 的 理 想 与 情 怀, 在 推 进 新 教 育 的 伟 大 实 践 中, 实 现 教 育 强 国 的 梦 想, 也 实 现 自 身 的 凤 凰 涅 槃 ( 文 / 柏 成 刚 文 章 来 源 : 教 育 家 ) 加 强 师 范 生 教 育 实 践 着 力 培 养 四 有 好 教 师 教 育 部 教 师 工 作 司 负 责 人 就 加 强 师 范 生 教 育 实 践 答 记 者 问 为 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 2014 年 教 师 节 重 要 讲 话 精 神, 不 断 提 高 中 小 学 教 师 培 养 质 量, 着 力 培 养 四 有 好 教 师, 从 源 头 上 加 强 教 师 队 伍 建 设, 教 育 部 近 日 印 发 关 于 加 强 师 范 生 教 育 实 践 的 意 见 ( 以 下 简 称 意 见 ) 日 前, 教 育 部 教 师 9 Knowledge And Practice 工 作 司 负 责 人 就 加 强 师 范 生 教 育 实 践 回 答 了 记 者 的 提 问 1 请 您 谈 谈 制 定 意 见 的 背 景 和 意 义 答 : 习 近 平 总 书 记 2014 年 教 师 节 同 北 京 师 范 大 学 师 生 代 表 座 谈 时 深 刻 指 出, 要 加 强 教 师 教

15 高 教 视 点 育 体 系 建 设, 加 大 对 师 范 院 校 的 支 持 力 度, 找 准 教 师 教 育 中 存 在 的 主 要 问 题, 寻 求 深 化 教 师 教 育 改 革 的 突 破 口 和 着 力 点, 不 断 提 高 教 师 培 养 培 训 的 质 量 李 克 强 总 理 在 2015 年 政 府 工 作 报 告 中 明 确 要 求, 促 进 教 育 公 平 发 展 和 质 量 提 升, 加 强 教 师 队 伍 建 设 ; 着 力 促 进 创 业 就 业, 加 强 就 业 指 导 和 创 业 教 育, 落 实 高 校 毕 业 生 就 业 促 进 计 划, 鼓 励 到 基 层 就 业 中 央 领 导 同 志 的 讲 话 为 深 化 教 师 教 育 改 革 指 明 了 努 力 方 向, 提 出 了 工 作 遵 循 开 展 师 范 生 教 育 实 践 是 教 师 培 养 的 必 要 环 节, 也 是 教 师 培 养 质 量 保 障 的 关 键 措 施 近 年 来, 我 国 教 师 教 育 改 革 持 续 推 进, 各 地 各 校 积 极 探 索 师 范 生 教 育 实 践 工 作, 取 得 了 可 喜 成 效, 但 还 不 同 程 度 地 存 在 着 一 些 亟 待 解 决 的 问 题, 师 范 毕 业 生 的 教 育 教 学 能 力 尚 不 能 完 全 适 应 中 小 学 校 教 育 教 学 的 现 实 需 要 加 强 师 范 生 教 育 实 践, 明 确 任 务 规 范 过 程 加 强 保 障, 增 强 师 范 生 的 社 会 责 任 感 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 着 力 培 养 高 素 质 专 业 化 的 四 有 好 教 师, 是 深 化 教 师 教 育 改 革 全 面 提 升 教 师 培 养 质 量 的 重 要 任 务, 也 是 推 动 实 践 就 业 一 体 化 着 力 促 进 高 校 师 范 毕 业 生 就 业 的 迫 切 需 要 根 据 我 国 教 育 改 革 和 发 展 的 新 形 势, 针 对 师 范 生 教 育 实 践 现 状, 教 育 部 日 前 印 发 关 于 加 强 师 范 生 教 育 实 践 的 意 见, 旨 在 通 过 系 统 设 计 和 有 效 指 导 下 的 教 育 实 践, 促 进 师 范 生 深 入 体 验 教 育 教 学 工 作, 逐 步 形 成 良 好 的 师 德 素 养 和 职 业 认 同, 更 好 地 理 解 教 育 教 学 专 业 知 识, 掌 握 必 要 的 教 育 教 学 设 计 与 实 施 班 级 管 理 与 学 生 指 导 等 能 力, 为 从 事 中 小 学 教 育 教 学 工 作 和 持 续 的 专 业 发 展 奠 定 扎 实 基 础 2 请 您 介 绍 一 下 意 见 的 主 要 框 架 和 突 出 特 点 答 : 意 见 分 两 个 部 分 共 九 条 第 一 个 部 分 (1-6 条 ), 主 要 是 关 于 师 范 生 教 育 实 践 规 范 的 意 见, 包 括 实 践 目 标 实 践 内 容 实 践 形 式 教 育 实 习 实 践 指 导 实 践 评 价 等 六 方 面 内 容 第 二 个 部 分 (7-9 条 ) 主 要 是 关 于 师 范 生 教 育 实 践 保 障 的 意 见, 包 括 实 践 基 地 建 设 指 导 教 师 激 励 机 制 和 经 费 保 障 等 几 个 方 面 总 体 来 看, 意 见 主 要 有 以 下 三 个 突 出 特 点 : 一 是 体 现 了 关 于 师 范 生 教 育 实 践 的 全 方 位 思 考 意 见 从 目 标 内 容 形 式 指 导 评 价 基 地 经 费 等 多 方 面 对 加 强 师 范 生 教 育 实 践 进 行 了 整 体 的 规 划 与 要 求, 既 反 映 了 目 前 教 师 教 育 院 校 关 于 师 范 生 教 育 实 践 的 理 论 与 实 践 成 果, 也 体 现 了 教 育 部 关 于 师 范 生 教 育 实 践 的 全 方 位 思 考 二 是 坚 持 问 题 导 向 意 见 针 对 实 践 目 标 不 够 明 确, 实 践 内 容 不 够 丰 富, 实 践 形 式 相 对 单 一, 实 践 指 导 力 量 不 强, 管 理 评 价 和 组 织 保 障 相 对 薄 弱 等 问 题, 提 出 了 一 系 列 有 针 对 性 的 要 求 与 意 见 三 是 遵 循 专 业 化 培 养 理 念 教 师 培 养 具 有 高 度 的 专 业 性 意 见 并 非 孤 立 地 思 考 如 何 加 强 师 范 生 教 育 实 践, 而 是 力 求 引 导 和 推 动 举 办 教 师 教 育 的 院 校 将 师 范 生 教 育 实 践 纳 入 整 个 教 师 培 养 之 中 按 照 专 业 化 培 养 理 念 进 行 统 筹 设 计 与 实 施, 从 而 加 强 师 范 生 教 育 实 践 的 实 效 性 3 请 您 谈 谈 意 见 的 主 要 改 革 举 措 答 : 针 对 当 前 师 范 生 教 育 实 践 存 在 的 突 出 问 题, 教 育 部 在 总 结 凝 练 地 方 经 验 的 基 础 上 研 究 制 定 意 见, 大 力 推 进 各 地 各 校 师 范 生 教 育 实 践 在 内 容 形 式 师 资 基 地 经 费 等 方 面 进 行 全 方 位 改 革 一 是 将 教 育 实 践 贯 穿 教 师 培 养 全 过 程 在 师 范 生 培 养 方 案 中 设 置 足 量 的 教 育 实 践 课 程, 以 教 育 见 习 实 习 研 习 为 主 要 模 块, 构 建 包 括 师 德 体 验 教 学 实 践 班 级 管 理 实 践 教 研 实 践 等 全 方 位 的 教 育 实 践 内 容 体 系, 切 实 落 实 师 范 生 教 育 实 践 累 计 不 少 于 1 个 学 期 制 度 二 是 组 织 开 展 规 范 化 的 教 育 实 习 要 求 制 订 10 知 与 行

16 高 教 视 点 解 读 集 中 宣 讲 等 途 径, 对 意 见 进 行 广 泛 宣 传 二 是 加 强 示 范 引 领 将 意 见 的 有 效 落 实 作 为 评 价 卓 越 教 师 培 养 计 划 项 目 的 重 要 内 容, 引 导 和 推 动 项 目 实 施 院 校 在 落 实 意 见 方 面 发 挥 示 范 引 领 作 用 三 是 组 织 督 导 检 查 将 提 请 国 务 院 教 育 督 导 委 员 会 或 依 托 教 师 培 养 教 学 指 导 委 员 会 对 意 见 的 落 实 效 果 进 行 督 导 检 查 ( 文 章 来 源 : 教 育 部 网 站 ) 学 生 评 价 与 本 科 教 学 面 临 的 挑 战 中 国 教 育 正 呈 现 出 一 个 显 著 的 吊 诡 现 象 : 一 方 面, 在 不 能 输 在 起 跑 线 上 的 焦 虑 心 理 作 用 下, 学 生 开 始 学 习 知 识 和 掌 握 技 巧 的 时 间 一 再 提 前, 小 学 中 学 化, 幼 儿 园 小 学 化, 勇 往 直 前, 恨 不 得 提 前 到 娘 胎 阶 段, 留 给 孩 子 们 用 于 玩 闹 的 时 间 越 来 越 少 ; 另 一 方 面, 大 学 对 招 进 来 的 学 生 评 价 越 来 越 低, 不 得 不 下 大 力 气 去 补 基 础 教 育 落 下 的 功 课, 纠 正 基 础 教 育 的 偏 差, 重 新 培 养 学 生 的 兴 趣 和 好 奇 心, 提 高 他 们 的 认 知 能 力 和 科 学 素 养 教 育 是 一 个 连 续 的 接 力 赛, 前 一 棒 的 任 务 没 有 完 成, 后 一 棒 就 不 得 不 先 把 前 一 棒 的 旧 帐 还 上, 才 能 启 动 自 己 的 赛 程 但 现 实 往 往 是 旧 账 未 了, 新 帐 又 来, 高 等 教 育 自 身 所 面 临 的 困 境 和 挑 战 也 需 要 大 学 提 供 更 强 有 力 的 解 决 方 案 在 前 后 两 方 面 作 用 力 的 夹 击 下, 中 国 大 学 的 人 才 培 养 质 量 与 社 会 需 求 的 预 期 渐 行 渐 远, 由 此 导 致 了 目 前 中 国 社 会 另 一 个 显 著 的 吊 诡 现 象 : 一 方 面, 企 业 和 各 类 机 构 迫 切 需 要 能 够 开 拓 事 业, 承 担 责 任 的 各 类 人 才, 但 放 眼 望 去, 几 无 可 用 之 人 ; 另 一 方 面, 每 年 数 百 万 的 大 学 毕 业 生 急 于 落 实 工 作 单 位, 却 发 现 很 难 找 到 愿 意 雇 佣 他 ( 她 ) 们 的 机 构, 就 业 压 力 越 来 越 大, 迫 使 政 府 不 得 不 一 再 出 台 各 类 治 标 不 治 本 的 激 励 措 施 市 场 是 最 敏 感 的, 如 果 用 人 机 构 愿 意 支 付 给 大 学 毕 业 生 的 薪 水 低 于 农 民 工, 那 只 能 说 明 他 们 对 大 学 毕 业 生 的 评 价 或 者 说 大 学 毕 业 生 为 他 们 提 供 的 价 值 低 于 农 民 工 劳 动 力 市 场 上 供 给 和 需 求 之 间 的 非 均 衡, 根 本 原 因 在 于 大 学 人 才 培 养 质 量 的 事 实 性 下 降 这 种 现 象 并 非 中 国 独 有 即 使 在 当 今 教 育 最 11 Knowledge And Practice 发 达 的 美 国, 情 况 也 并 不 令 人 乐 观 高 等 教 育 的 成 本 直 线 上 升, 但 社 会 对 大 学 人 才 培 养 质 量 的 评 价 却 并 未 随 之 提 升 延 续 了 数 百 年 的 学 历 = 能 力 公 式 似 乎 受 到 现 实 社 会 越 来 越 强 有 力 的 挑 战, 也 迫 使 美 国 顶 尖 大 学 开 始 重 新 思 考 和 定 位 本 科 教 育 教 学 的 形 式 与 内 容, 以 更 好 地 满 足 社 会 需 求 一 个 看 起 来 正 在 发 生 的 事 实 是 : 我 们 生 活 的 这 个 世 界 已 经 出 现 了 一 些 根 本 性 的 变 化 的 确, 我 们 正 处 在 一 个 飞 速 变 化 的 世 界, 其 变 化 的 速 率 正 在 超 越 人 类 的 想 象 力 边 界 大 学 的 根 本 任 务 是 人 才 培 养, 但 大 学 并 不 完 全 为 当 下 的 现 实 世 界 培 养 人, 更 重 要 的 是, 大 学 所 培 养 的 人 将 要 面 对 未 来 的 世 界 一 个 可 能 和 现 在 完 全 不 同 的 世 界 二 十 年 前 的 人 能 够 想 像 到 今 天 我 们 所 生 活 的 世 界 吗? 不 能, 正 如 今 天 的 我 们 也 同 样 无 法 想 像 二 十 年 后 的 世 界 将 会 怎 样 因 此, 本 科 教 学 的 本 质, 就 不 在 于 教 给 学 生 过 去 的 具 体 知 识 和 技 能 这 些 知 识 和 技 能 即 使 不 会 过 时, 也 很 难 应 对 未 来 世 界 的 变 化 而 在 于 激 发 学 生 的 潜 能, 提 高 他 ( 她 ) 们 处 理 复 杂 资 讯 的 能 力, 启 发 他 ( 她 ) 们 探 索 未 知 世 界 的 勇 气 和 好 奇 心, 使 学 生 能 够 面 对 未 来 一 个 完 全 不 同 的 世 界, 帮 助 他 ( 她 ) 们 解 决 未 知 世 界 面 临 的 难 题 要 实 现 这 些 目 标 需 要 具 备 一 系 列 条 件 然 而, 中 国 的 本 科 教 学 正 面 临 着 相 当 严 峻 的 挑 战, 无 法 适 应 正 在 发 生 的 深 刻 变 化 首 先, 学 生 越 来 越 不 提 问 题, 不 会 提 问 题, 也 提 不 出 有 价 值 的 问 题 学 生 很 少 有 提 问 题 的 欲 望, 不 知 道 问 题 在 哪 里, 即 使 勉 强 提 问, 提 出 的 也

17 高 教 视 点 很 难 称 其 为 问 题 如 果 说, 在 传 统 的 演 讲 式 课 堂 里, 学 生 不 提 问 题 尚 可 蒙 混 过 关 的 话 他 ( 她 ) 们 只 需 带 着 耳 朵 来 听 即 可, 甚 至 不 听 也 没 有 关 系, 因 为 教 师 无 法 进 行 有 效 监 控 在 新 的 研 讨 式 课 堂 中, 不 提 问 题 就 会 产 生 非 常 严 重 的 后 果 : 一 是 无 法 组 织 教 学 研 讨 式 教 学 必 须 要 求 学 生 在 课 堂 上 讨 论, 讨 论 就 要 提 出 问 题, 提 不 出 问 题 讨 论 就 无 法 开 展 ; 二 是 教 学 质 量 降 低 课 堂 时 间 极 为 宝 贵, 如 果 学 生 不 提 问 题, 时 间 就 会 在 沉 默 中 飞 速 流 逝, 学 生 不 能 在 课 堂 里 接 受 必 要 的 训 练, 其 结 果 将 比 原 先 的 演 讲 式 教 学 还 差 在 那 里 至 少 他 ( 她 ) 还 接 受 了 一 些 信 息 ; 三 是 无 法 产 生 实 际 的 教 育 效 果 由 于 无 法 组 织 有 效 的 课 堂 教 学, 学 生 在 课 堂 里 接 受 不 到 对 他 ( 她 ) 们 而 言 极 为 重 要 的 批 判 性 思 维 训 练 事 实 上, 如 果 教 师 和 学 生 都 没 有 做 好 充 分 准 备 和 接 受 过 良 好 训 练 的 话, 研 讨 式 教 学 就 只 会 变 成 一 个 吸 引 眼 球 的 教 育 改 革 措 施, 却 起 不 到 任 何 实 际 的 教 育 效 果 其 次, 学 生 正 在 丧 失 极 为 宝 贵 的 思 考 能 力 他 ( 她 ) 们 习 惯 于 跨 越 过 程, 直 奔 结 果 问 题 的 关 键 在 于, 只 要 是 结 果, 就 一 定 是 确 定 的, 无 非 是 好 的 结 果 和 不 好 的 结 果 而 已 但 全 球 化 带 给 我 们 最 重 要 的 挑 战 在 于, 我 们 现 在 和 未 来 所 面 对 的 世 界, 将 具 有 越 来 越 大 的 不 确 定 性 在 最 极 端 的 情 况 下, 我 们 甚 至 不 知 道 明 天 会 发 生 什 么 如 果 学 生 不 能 从 过 程 入 手 去 思 考 分 析 研 究 问 题, 而 只 追 求 结 果 的 话, 当 他 ( 她 ) 们 一 旦 面 对 巨 大 的 不 确 定 性 时, 将 会 手 足 无 措, 陷 入 迷 茫 和 恐 惧 之 中 反 之, 如 果 学 生 养 成 思 考 的 习 惯, 当 他 ( 她 ) 们 面 对 一 个 不 确 定 的 世 界 时, 至 少 他 ( 她 ) 们 心 里 不 慌, 知 道 该 从 哪 里 入 手 去 解 决 问 题 第 三, 学 生 花 费 了 大 量 时 间 上 课 上 网, 却 很 少 读 书 由 于 思 考 能 力 的 丧 失, 学 生 对 未 来 产 生 了 深 深 的 迷 茫 和 恐 惧 他 ( 她 ) 们 不 得 不 选 修 大 量 课 程, 企 图 通 过 学 习 知 识 使 自 己 充 实 起 来, 用 课 程 填 充 时 间 在 他 ( 她 ) 们 的 意 识 里, 无 论 外 部 世 界 如 何 变 化, 只 要 有 一 技 之 长 在 手, 心 里 就 有 底 儿 然 而, 当 面 对 未 来 一 个 完 全 不 同 的 世 界 时, 你 现 在 所 掌 握 的 技 能 性 知 识 也 许 不 能 帮 助 你 有 效 地 解 决 未 来 面 临 的 难 题 于 是, 一 个 奇 怪 的 现 象 出 现 了 : 学 期 开 始 时, 学 生 拼 命 地 选 课 修 课, 力 图 使 自 己 充 实 起 来 ; 学 期 结 束 时, 却 发 现 自 己 陷 入 了 更 深 的 迷 茫 和 空 虚 之 中 除 了 拿 到 了 一 个 分 数 外, 还 剩 下 些 什 么 呢? 再 加 上 互 联 网 和 智 能 手 机 的 普 及, 学 生 基 本 上 没 有 时 间 去 读 书, 因 而 更 没 有 时 间 去 思 考, 导 致 思 考 能 力 进 一 步 退 化 这 一 切 是 如 何 发 生 的? 现 在 看 起 来, 问 题 可 能 主 要 出 在 考 试 招 生 制 度 的 评 价 上 长 期 以 来, 由 于 大 学 招 生 的 唯 一 依 据 是 高 考 成 绩, 学 生 进 入 好 大 学 的 唯 一 路 径 是 尽 可 能 提 高 自 己 的 分 数, 迫 使 中 学 家 长 和 学 生 不 得 不 将 全 部 精 力 投 入 到 旨 在 提 高 分 数 的 大 规 模 重 复 性 训 练 中, 由 此 逐 步 形 成 了 上 述 三 方 面 的 挑 战 : 第 一, 学 生 不 需 要 提 出 问 题, 只 需 要 回 答 已 知 的 答 案 所 有 的 笔 试 都 不 需 要 学 生 提 问 题, 也 没 有 给 学 生 提 供 提 问 题 的 机 会 因 而, 在 围 绕 考 试 所 进 行 的 训 练 中, 当 然 不 会 给 培 养 学 生 的 问 题 意 识 留 出 任 何 时 间, 只 会 在 不 断 的 重 复 中 提 高 学 生 填 写 唯 一 答 案 的 技 巧 在 长 期 的 应 试 训 练 中, 学 生 逐 步 丧 失 了 提 问 题 的 兴 趣 和 能 力 第 二, 学 生 不 需 要 思 考, 只 需 要 熟 练 和 准 确 经 过 近 40 年 的 高 考, 围 绕 知 识 点 的 题 目 几 乎 枯 竭 在 减 负 的 压 力 下, 高 考 题 目 越 出 越 简 单 这 一 点 集 中 体 现 在 北 大 清 华 的 录 取 分 数 线 逐 年 攀 升 上 能 够 在 考 试 中 拿 到 高 分 的 唯 一 办 法 是 提 高 对 试 题 的 熟 练 度 准 确 度 和 反 射 速 度 思 考 过 程 被 省 略 了 换 句 话 说, 在 这 样 的 考 试 中, 学 生 已 经 不 需 要 思 考, 只 需 要 在 最 短 的 时 间 里 反 映 出 唯 一 的 正 确 答 案 据 说, 最 新 的 互 联 网 技 术 已 经 可 以 通 过 人 工 智 能 将 反 射 训 练 做 到 极 致, 甚 至 可 以 将 学 生 眼 球 停 留 在 某 一 知 识 点 的 时 间 精 12 知 与 行

18 高 教 视 点 确 到 毫 秒, 以 监 测 其 对 知 识 点 的 纯 熟 度, 并 进 而 提 供 针 对 性 的 解 决 方 案 这 已 经 不 是 在 教 育 人, 而 是 在 训 练 毫 无 感 情 可 言 的 冷 冰 冰 的 机 器 第 三, 学 生 不 需 要 读 书, 只 需 要 搜 索 和 获 取 答 案 对 于 实 验 室 里 的 白 鼠 而 言, 是 否 理 解 面 前 的 符 号 已 经 无 关 紧 要, 重 要 的 是 看 到 了 符 号 之 后 生 理 上 的 条 件 反 射 因 此, 在 大 规 模 重 复 性 训 练 模 式 下, 读 书 和 思 考 不 仅 没 有 必 要, 反 而 会 带 来 副 作 用 在 读 书 和 思 考 上 花 费 的 时 间 越 多, 就 意 味 着 花 费 在 做 题 训 练 上 的 时 间 越 少 在 学 习 总 时 间 既 定 的 情 况 下, 学 生 的 选 择 当 然 是 不 读 书 这 种 旨 在 提 高 学 生 对 已 知 答 案 的 敏 感 度 的 高 强 度 训 练 的 确 可 以 有 效 提 高 学 生 的 考 试 成 绩, 但 问 题 的 关 键 在 于, 未 来 没 有 任 何 人 会 给 你 提 供 确 定 的 答 案, 所 有 的 答 案 都 需 要 你 自 己 去 探 求 和 追 索 当 教 育 机 构 不 断 提 高 学 生 对 已 知 答 案 的 熟 练 程 度 的 时 候, 社 会 和 用 人 机 构 却 要 求 离 开 校 园 的 毕 业 生 自 己 去 寻 找 解 决 问 题 的 方 案 没 有 任 何 人 知 道 的 答 案 甚 至 需 要 他 ( 她 ) 们 自 己 去 寻 找 问 题, 南 辕 北 辙 的 两 个 目 标 又 怎 么 可 能 实 现 匹 配 呢? 那 么, 该 如 何 解 决 这 些 问 题 呢? 首 先, 必 须 下 决 心 改 变 大 学 招 生 录 取 的 指 挥 棒 经 过 近 40 年 的 高 速 增 长, 中 国 经 济 的 后 发 优 势 几 乎 消 耗 殆 尽 如 果 不 能 从 创 新 性 人 才 培 养 出 发 从 根 本 上 实 现 中 国 人 的 自 主 创 新, 我 们 陷 入 中 等 收 入 陷 阱 只 是 时 间 早 晚 问 题 更 重 要 的 是, 缺 乏 自 主 创 新 核 心 技 术 将 会 延 缓 经 济 增 长 速 度, 进 而 影 响 就 业 岗 位 的 提 供, 最 终 体 现 为 失 业 率 的 上 升, 影 响 宏 观 经 济 稳 定 我 们 必 须 清 醒 地 意 识 到, 经 济 增 长 和 社 会 发 展 是 相 互 影 响 相 互 制 约 的 整 体, 谁 也 不 能 独 善 其 身 教 育 机 构 不 能 只 满 足 于 让 学 生 毕 业 就 万 事 大 吉 如 果 毕 业 生 的 质 量 不 能 满 足 社 会 需 求, 最 终 也 会 影 响 教 育 机 构 自 身 的 生 存 和 发 展 值 得 庆 幸 的 是, 政 府 已 经 意 识 到 这 个 问 题 的 严 重 性, 在 2014 年 9 月 出 台 的 国 务 院 关 于 深 化 13 Knowledge And Practice 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 中, 明 确 提 出 了 未 来 考 试 招 生 制 度 改 革 的 方 向 是 实 行 综 合 素 质 评 价, 力 求 打 破 应 试 训 练 的 魔 咒, 为 解 决 这 一 问 题 指 明 了 方 向 现 在 的 关 键 是 不 宜 在 枝 节 问 题 上 纠 缠 不 清, 而 要 充 分 发 挥 微 观 教 育 单 位 的 积 极 性 和 创 造 力, 加 快 研 究 和 落 实 具 体 方 案 其 次, 基 础 教 育 阶 段 要 加 强 对 学 生 思 维 和 思 考 能 力 的 训 练 中 学 和 大 学 只 是 教 育 的 不 同 阶 段, 这 意 味 着, 尽 管 在 两 个 阶 段 里 学 生 学 习 内 容 的 广 度 和 深 度 有 所 不 同, 但 学 习 方 法 应 该 是 大 致 相 同 的 因 此, 完 全 可 以 在 中 学 阶 段 引 入 大 学 的 学 习 方 法 和 教 学 方 法 现 在 的 问 题 并 非 是 大 学 在 影 响 中 学, 而 是 中 学 应 试 训 练 模 式 由 于 惯 性 作 用 在 侵 蚀 大 学 的 教 学 在 这 方 面, 我 们 应 当 借 鉴 美 国 教 育 的 成 功 经 验, 通 过 大 学 选 修 课 程 和 研 究 性 课 程 等 方 式, 提 早 帮 助 学 生 形 成 正 确 和 有 益 的 学 习 思 维 习 惯 最 后, 要 通 过 课 程 激 发 学 生 兴 趣, 引 导 他 ( 她 ) 们 养 成 终 身 阅 读 的 习 惯 社 会 的 飞 速 发 展 早 已 使 人 们 意 识 到, 学 习 是 终 身 的 使 命 没 有 任 何 人 能 够 一 劳 永 逸 地 用 在 学 校 里 掌 握 的 知 识 和 技 巧 应 对 复 杂 的 社 会 问 题 因 此, 大 学 会 为 社 会 提 供 各 种 各 样 的 继 续 教 育 机 会, 企 业 和 机 构 也 会 为 自 己 的 员 工 提 供 进 一 步 的 职 业 和 非 职 业 的 培 训, 目 的 都 在 于 使 人 们 能 够 保 持 不 断 充 电 的 状 态 但 无 论 何 种 培 训, 都 无 法 替 代 终 身 阅 读 习 惯 带 给 人 的 价 值 终 身 阅 读 习 惯 不 仅 为 解 决 未 来 面 临 的 难 题 提 供 了 思 路 和 方 法, 更 重 要 的 是, 它 可 以 帮 助 人 克 服 在 人 生 发 展 历 程 中 可 能 面 对 的 各 种 各 样 的 挫 折 和 困 境 在 最 艰 难 的 时 刻, 在 走 投 无 路 的 时 候, 那 些 前 辈 先 贤 的 经 典 会 带 给 人 智 慧 勇 气 和 信 仰 这 样 一 种 宝 贵 的 习 惯, 如 果 到 大 学 再 去 培 养, 显 然 是 太 迟 了, 最 好 是 在 中 学 阶 段, 通 过 课 程 本 身 的 学 习, 就 可 以 使 学 生 在 不 知 不 觉 中 喜 欢 阅 读, 勤 于 思 考, 这 才 是 基 础 教 育 真 正 的 价 值 ( 文 章 来 源 : 中 国 大 学 教 学 )

19 他 山 之 石 清 华 大 学 宿 舍 文 明 建 设 纪 实 : 斗 室 中 的 学 校 精 神 欢 迎 新 入 住 的 宝 贝! 早 春 时 分, 清 华 大 学 紫 荆 16 号 楼 楼 长 尚 杰 忙 着 更 新 微 信 公 众 号 在 这 个 名 为 紫 荆 16 号 楼 MM 之 家 奇 妙 之 旅 的 帖 子 里, 不 仅 详 尽 介 绍 了 水 房 在 哪 怎 么 购 电 去 哪 晒 被 子 等 生 活 小 贴 士, 还 用 漫 画 讲 述 了 不 能 使 用 违 章 电 器 等 安 全 规 定 落 款, 也 温 暖 如 春 爱 唠 叨 的 楼 长 我 们 不 用 生 硬 的 词, 我 喜 欢 叫 学 生 大 宝 贝, 无 论 他 们 多 大 大 学 一 毕 业 就 开 始 当 楼 长, 尚 杰 从 不 是 面 目 刻 板 的 说 教 者, 而 是 根 据 发 布 信 息 内 容 的 不 同, 变 身 爱 干 净 的 楼 长 爱 安 全 的 楼 长 以 这 样 的 形 式 跟 他 们 接 触, 会 让 学 生 更 了 解 我 们, 慢 慢 地 心 就 近 了 尚 杰 说 在 清 华 大 学 后 勤 党 委 副 书 记 物 业 中 心 主 任 向 春 看 来, 让 心 近 了, 正 是 宿 舍 文 明 建 设 的 第 一 步 : 宿 舍 是 学 生 生 活 的 基 本 场 所, 但 更 可 以 把 很 多 育 人 的 理 念 和 环 节 润 物 无 声 地 蕴 含 其 中 这 里 见 证 着 每 个 学 生 的 成 长 锻 造 野 自 强 不 息 冶 的 生 活 素 质 宿 舍, 究 竟 该 如 何 定 义? 在 清 华 园 里, 这 从 来 不 单 纯 是 一 个 睡 觉 休 息 的 地 方, 更 是 大 学 育 人 的 第 一 社 会 第 二 家 庭 和 第 三 课 堂 很 多 学 生 一 天 中 至 少 有 1/3 甚 至 更 多 时 间 待 在 宿 舍, 他 在 宿 舍 怎 样 生 活 接 触 什 么 样 的 环 境, 会 对 以 后 人 格 的 形 成 很 有 影 响 向 春 说, 潜 移 默 化 育 人 是 清 华 公 寓 管 理 一 直 秉 持 的 理 念 我 们 提 出 了 安 全 健 康 文 明 自 立 优 雅 的 生 活 素 质 教 育 目 标, 围 绕 这 些 目 标 与 学 校 其 他 部 门 合 作, 开 展 了 社 区 课 堂 心 灵 说 吧 清 博 缘 等 一 系 列 品 牌 活 动, 通 过 生 活 细 节 引 导 学 生 积 极 向 上 学 生 公 寓 区 事 务 科 科 长 王 伟 介 绍 此 外, 清 华 的 宿 舍 文 明 建 设 还 注 重 发 挥 学 生 的 能 动 作 用 一 栋 楼 近 千 人, 很 多 同 学 住 在 同 一 个 楼 四 年 都 不 认 识 而 我 们 希 望 宿 舍 是 一 个 装 满 了 温 暖 和 爱 的 家 化 学 系 博 士 生 林 路 遥 是 紫 荆 7 号 楼 的 公 寓 工 作 助 理, 他 所 在 的 公 寓 经 常 通 过 组 织 中 秋 节 猜 灯 谜 集 体 包 寿 司 等 活 动 进 行 感 情 建 设 这 都 是 家 人 在 一 起 才 会 做 的 事, 互 动 多 了, 隔 阂 少 了, 宿 舍 关 系 也 越 来 越 融 洽 了 林 路 遥 说 涵 育 野 厚 德 载 物 冶 的 精 神 品 质 这 个 学 期, 除 了 忙 着 自 己 的 学 业 外, 工 物 系 博 士 生 赵 骥 还 有 个 重 要 任 务 : 所 住 公 寓 楼 内 的 公 用 房 使 用 调 研 我 们 的 公 寓 楼 内 有 一 个 公 用 房, 大 家 可 以 用 来 开 会 讨 论 或 者 集 体 看 电 影, 但 如 果 声 音 太 大 就 会 影 响 到 周 围 同 学 的 休 息 我 们 不 想 简 单 地 到 点 就 锁 门, 而 是 买 了 一 个 噪 音 计, 告 诉 大 家 在 什 么 情 况 下 你 会 影 响 到 别 人, 如 果 想 享 有 便 利, 就 不 要 触 碰 这 根 红 线 赵 骥 希 望 能 通 过 这 些 细 小 的 点 滴, 传 递 给 同 学 们 最 朴 素 的 价 值 观 : 这 是 对 社 会 规 则 的 遵 守 和 尊 重, 我 们 将 来 步 入 社 会 的 社 会 责 任 感 也 来 源 于 此 不 只 锻 造 学 生 自 强 不 息 的 生 活 素 质, 更 涵 育 青 年 厚 德 载 物 的 精 神 品 质 如 今, 清 华 园 里 每 一 栋 公 寓 楼 都 有 独 一 无 二 的 楼 文 化 活 动 从 这 些 活 动 中 传 递 出 的 高 洁 品 质, 也 成 为 刻 在 清 华 学 子 身 上 永 不 磨 灭 的 青 春 烙 印 从 清 华 园 已 延 续 十 年 的 文 明 离 校 活 动 生 发, 紫 荆 学 生 公 寓 办 公 室 开 展 了 写 给 下 一 个 住 在 这 儿 的 你 活 动 很 多 宿 舍 走 的 时 候 一 尘 不 14 知 与 行

20 他 山 之 石 染, 新 生 入 住 根 本 不 用 打 扫 清 华 男 生 也 很 可 爱, 写 的 东 西 很 实 际, 比 如 网 线 3 米 就 够 了, 特 别 温 暖 公 寓 办 公 室 主 管 王 明 璇 说 还 有 已 连 续 开 展 了 十 年 的 假 期 集 中 住 宿 原 来 还 需 要 学 校 用 一 些 方 法 动 员 同 学 搬 家, 毕 竟 是 个 不 小 的 工 程, 有 些 麻 烦 但 现 在 每 到 假 期, 同 学 们 都 会 主 动 询 问, 搬 家 也 是 高 高 兴 兴 的 向 春 说 在 节 约 能 源 之 余, 清 华 最 看 重 的 也 是 这 份 潜 移 默 化 间 生 长 出 的 绿 色 与 宽 厚 理 念 这 是 清 华 人 对 社 会 应 有 的 责 任 和 担 当 培 养 跨 文 化 的 理 解 力 更 重 要 的 是, 如 今 的 清 华 园, 宿 舍 不 仅 承 载 着 生 活 育 人 功 能, 还 被 赋 予 了 文 化 交 流 与 传 播 的 使 命 新 建 起 的 学 生 公 寓 6 号 楼 是 清 华 的 亚 洲 青 年 交 流 中 心 在 这 里, 每 个 AB 套 间 分 别 住 一 名 中 国 学 生 和 一 名 外 国 学 生, 套 间 共 用 一 个 配 有 沙 发 和 方 桌 的 小 客 厅 ; 每 个 楼 层 都 开 辟 出 一 定 空 间 作 为 公 共 休 息 空 间, 配 有 桌 椅, 方 便 大 家 更 好 地 交 流 这 对 于 中 外 学 生 住 宿 体 系 泾 渭 分 明 的 中 国 高 校 来 说, 着 实 是 一 个 新 鲜 的 存 在 以 往 留 学 生 与 中 国 学 生 都 是 分 开 住 宿 的, 但 我 们 发 现, 这 在 要 求 学 生 有 国 际 视 野 跨 文 化 理 解 力 的 今 天, 反 而 制 造 了 隔 膜 向 春 说, 这 是 在 与 研 究 生 院 沟 通 协 作 下 开 辟 的 中 外 学 生 混 住 的 公 寓 试 点, 文 化 交 流 是 公 寓 生 活 的 重 头 戏 每 到 中 外 的 传 统 节 日, 楼 内 都 会 开 展 各 类 活 动 在 给 留 学 生 送 去 温 暖 和 祝 福 的 同 时, 也 为 同 学 们 提 供 了 解 中 西 方 文 化 的 机 会 六 号 楼 是 我 和 清 华 学 生 深 入 交 流 的 唯 一 地 方 在 其 他 场 合, 虽 然 有 中 国 学 生, 但 是 交 流 确 实 很 少 来 自 法 国 的 留 学 生 Marie 陶 醉 在 这 样 的 宿 舍 文 化 里, 也 期 待 着 在 未 来 的 日 子 里, 能 通 过 更 多 活 动 和 六 号 楼 的 中 外 朋 友 们 建 立 更 深 厚 的 友 谊, 感 知 更 多 的 中 国 文 化 ( 文 / 邓 晖 李 明 然 文 章 来 源 : 光 明 日 报 ) 浙 江 大 学 : 如 何 让 宿 舍 成 为 学 生 们 温 暖 的 家 大 学 的 主 人 是 学 生 袁 学 生 们 的 野 家 冶 在 宿 舍 近 年 来, 浙 江 大 学 在 体 系 建 设 空 间 设 计 行 为 导 则 等 方 面 围 绕 育 人 环 境 建 设 做 出 了 多 种 尝 试 与 探 索 近 日, 记 者 走 访 该 校, 实 地 了 解 浙 大 如 何 让 宿 舍 成 为 积 极 的 育 人 环 境, 充 满 浓 郁 的 家 的 氛 围 家 野 长 冶 院 是 教 授 袁 也 是 朋 友 成 年 的 我 已 完 全 有 能 力 去 处 理 一 些 物 质 上 的 困 难, 但 精 神 上 的 迷 茫 却 不 是 一 个 18 岁 的 灵 魂 可 以 解 决 的 初 入 浙 江 大 学, 杭 州 姑 娘 黄 时 敏 发 出 过 这 样 的 感 叹 幸 运 的 是, 学 校 很 快 派 来 了 一 位 新 生 之 友, 定 点 联 系 小 黄 所 在 的 寝 室 15 Knowledge And Practice 新 生 之 友 是 浙 江 大 学 2011 年 8 月 起 实 施 的 寝 室 联 系 制 度, 一 位 教 职 工 定 点 联 系 一 个 新 生 寝 室, 在 大 一 学 年 这 个 关 键 阶 段 关 心 学 生 成 长 每 年,1400 多 位 浙 大 教 职 工 志 愿 上 岗, 成 为 新 生 们 的 好 室 友 这 已 成 为 浙 大 立 德 树 人 教 育 体 系 的 一 个 重 要 组 成 部 分 小 黄 寝 室 的 新 生 之 友 是 外 语 学 院 的 高 奋 教 授, 与 4 个 姑 娘 正 好 专 业 对 口 第 一 次 碰 头, 高 老 师 的 见 面 礼 是 带 她 们 参 加 自 己 研 究 生 们 的 论 文 报 告 会 我 们 只 是 大 一 学 生, 对 论 文 答 辩 还 是 很 陌 生 但 听 完 答 辩, 我 们 便 认 识 到 了 和 学 长 学 姐 们

21 他 山 之 石 的 差 距 这 激 励 了 我 们 更 加 努 力 黄 时 敏 的 室 友 李 林 说 会 后, 高 奋 让 研 究 生 们 和 新 生 们 建 立 了 交 流 群 迷 茫 的 黄 同 学 很 快 便 立 下 了 继 续 深 造 的 决 心 之 前 也 和 爸 爸 妈 妈 讨 论 过, 但 他 们 没 有 办 法 给 我 指 导 意 见 老 师 就 不 一 样 了, 她 很 客 观 又 很 专 业, 让 我 明 白 了 自 己 想 要 的 是 怎 样 的 生 活 越 来 越 多 关 心 教 育 关 心 学 生 的 浙 大 教 职 工 参 与 到 新 生 之 友 寝 室 联 系 活 动 中 2014 年, 浙 大 新 生 之 友 的 名 单 中 包 括 了 全 体 校 领 导 院 士 2 名 973 首 席 科 学 家 9 人 千 人 计 划 15 人 长 江 学 者 12 人 杰 出 青 年 13 人 这 些 优 秀 学 者 与 新 生 寝 室 建 立 联 系, 以 自 身 的 人 生 经 历 与 学 术 品 格, 启 迪 与 引 导 新 生 家 野 园 冶 院 搭 一 间 屋 袁 为 了 自 助 与 分 享 紫 金 港 校 区 丹 阳 一 舍 一 楼 有 一 处 30 多 平 方 米 的 自 助 式 公 共 厨 房, 名 曰 毕 至 居 开 张 不 到 半 年 的 毕 至 居, 在 同 学 们 当 中 名 声 很 响, 周 末 黄 金 档 期, 往 往 要 提 前 几 周 预 约 这 是 浙 大 师 生 交 流 吧 的 升 级 版 浙 江 大 学 学 生 公 寓 管 理 服 务 中 心 的 沈 莺 老 师 介 绍 说, 我 们 考 虑 到 学 生 的 需 求, 希 望 在 宿 舍 区 进 一 步 营 造 自 助 与 分 享 的 文 化 氛 围 毕 至 居 取 自 王 羲 之 的 兰 亭 集 序 中 群 贤 毕 至, 少 长 咸 集 在 浙 大 学 生 眼 中, 它 既 是 一 个 沟 通 交 流 的 场 所, 又 是 一 个 体 验 生 活 的 课 堂 目 前, 全 校 学 生 的 宿 舍 区 中 一 共 有 5 家 这 样 的 毕 至 居, 大 家 的 交 流 互 动 除 了 可 以 去 师 生 交 流 吧 喝 喝 咖 啡, 也 可 以 到 毕 至 居 烧 饭 做 菜 吃 火 锅 浙 江 大 学 从 2015 年 7 月 启 动 教 室 实 验 室 寝 室 食 堂 环 境 整 治 及 文 明 教 育 的 专 项 行 动, 通 过 硬 件 改 造 制 度 建 设 文 明 教 育 日 常 管 理, 建 设 与 学 校 声 誉 相 匹 配 的 一 流 校 园 环 境 寝 室, 是 最 先 启 动 改 造 升 级 的 一 个 地 方 环 境 学 专 业 大 二 学 生 梁 迦 静 是 一 位 美 食 达 人, 爱 好 烘 焙 2015 年 11 月, 她 一 看 到 浙 大 学 生 公 寓 管 理 服 务 中 心 微 信 推 送 的 毕 至 居 消 息, 第 一 个 和 小 伙 伴 们 预 约 使 用 这 样 的 设 计 很 有 人 情 味, 很 人 性 化 梁 迦 静 说, 以 前 社 团 活 动 只 能 去 学 校 附 近 找 日 租 房, 现 在, 就 在 自 己 的 宿 舍 楼 下 就 能 实 现 了 特 别 是 冬 天, 一 群 人 在 屋 子 里 煮 东 西 吃, 会 有 特 别 的 温 暖 在 宿 舍 就 更 有 家 的 感 觉 了 家 野 规 冶 院 旧 物 循 环 袁 爱 心 助 人 3 月 底, 浙 大 学 生 公 寓 管 理 服 务 中 心 的 微 信 号 向 同 学 们 发 送 了 一 条 喜 讯 :URHA( 公 寓 学 生 管 理 委 员 会 ) 爱 心 公 益 部 送 福 利 啦! 只 要 需 要, 就 可 以 免 费 获 得 USB 接 口 电 风 扇 接 线 板 羽 毛 球 拍 等 这 项 在 浙 大 学 生 宿 舍 推 行 的 旧 物 循 环 活 动, 源 自 于 一 位 楼 长 的 原 创 圆 圆 脸 大 嗓 门 的 郭 正 发 是 浙 大 紫 金 港 校 区 蓝 田 学 园 三 舍 楼 长,8 年 前, 他 开 始 收 集 毕 业 班 同 学 不 准 备 带 走 的 东 西, 清 洗 分 类 贴 标 签, 让 有 需 要 的 同 学 来 免 费 领 取 他 收 集 的 物 品 量 多 类 广, 包 括 棉 被 U 盘 纸 篓 晾 衣 架 鞋 子 衣 服 等 老 郭 说 : 我 一 般 都 带 上 两 个 学 生 助 理, 一 个 寝 室 一 个 寝 室 进 行 地 毯 式 搜 寻, 我 们 觉 得 还 可 以 用 的 东 西, 都 会 把 它 收 集 起 来, 我 收 集 的 东 西, 对 有 些 同 学 来 说 是 多 余 的, 但 对 有 些 同 学 来 说 可 能 就 是 急 需 的 了 据 介 绍, 每 年 会 有 300 多 人 次 领 了 1000 多 件 物 品 扫 楼 + 循 环 的 模 式, 已 在 浙 大 所 有 的 学 生 公 寓 推 行 开 来 旧 物 品 先 不 扔, 留 给 有 需 要 的 人 已 成 为 同 学 们 的 共 识 每 年 新 生 开 学, 贫 困 生 就 可 以 到 宿 舍 区 的 爱 心 屋 免 费 领 取 由 高 年 级 学 生 捐 赠 的 物 品, 书 衣 服 卧 具 自 行 车 等 等 特 别 是 自 行 车, 被 同 学 遗 弃 或 志 愿 捐 赠 的 自 行 车, 每 年 都 会 通 过 公 示 整 修, 在 新 学 期 与 新 生 见 面 ( 文 / 周 炜 严 红 枫 文 章 来 源 : 光 明 日 报 ) 16 知 与 行

22 热 点 关 注 江 西 师 范 大 学 科 学 技 术 学 院 十 三 五 时 期 事 业 发 展 规 划 ( 摘 要 ) 导 语 院 野 十 三 五 冶 渊 年 冤 期 间 是 学 院 更 新 体 制 尧 迁 址 办 学 尧 转 型 发 展 的 初 创 时 期 遥 为 了 贯 彻 落 实 好 叶 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 渊 年 冤 曳 尧 叶 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 曳 及 叶 江 西 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 渊 年 冤 曳 袁 主 动 适 应 我 国 经 济 社 会 发 展 的 新 常 态 和 高 等 教 育 改 革 发 展 的 新 形 势 袁 全 面 提 升 学 院 的 办 学 实 力 和 办 学 水 平 袁 为 学 院 的 二 次 创 业 起 好 步 奠 好 基 袁 实 现 向 应 用 技 术 大 学 转 型 的 目 标 任 务 遥 一 尧 办 学 形 势 与 发 展 背 景 ( 一 ) 学 院 十 二 五 期 间 取 得 的 主 要 成 绩 1 办 学 声 誉 进 一 步 提 升 2013 年 被 中 国 校 友 会 网 评 为 中 国 区 域 高 水 平 独 立 学 院, 学 院 排 名 始 终 保 持 在 全 国 前 列,2014 年 位 列 全 国 独 立 学 院 59 位, 江 西 省 第 2 位 2 专 业 建 设 取 得 新 进 展 学 院 本 科 专 业 数 由 十 一 五 期 间 的 30 个 到 目 前 的 38 个, 已 经 发 展 成 为 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 理 学 工 学 管 理 学 艺 术 学 于 一 体 的 综 合 性 学 院 艺 术 设 计 系 申 报 的 构 成 基 础 课 程 首 次 获 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 3 人 才 培 养 特 色 初 显 艺 术 类 专 业 的 工 作 室 教 学 模 式, 公 共 体 育 的 俱 乐 部 教 学 模 式, 思 政 课 的 五 环 一 体 教 学 模 式 等 取 得 了 良 好 的 效 果, 校 企 合 作 校 校 合 作 成 果 凸 显, 续 建 新 建 实 习 基 地 35 个 4 科 研 实 力 稳 步 提 升 获 批 省 级 以 上 课 题 70 多 项, 发 表 学 术 论 文 280 多 篇, 在 教 育 部 人 文 社 科 基 金 项 目 全 省 高 校 哲 学 社 会 科 学 研 究 重 大 攻 关 课 题 上 取 得 突 破 17 5 招 生 就 业 持 续 领 先 省 外 文 理 科 招 生 分 数 线 接 近 当 地 二 本 分 数 线 水 平, 省 内 文 理 科 招 生 最 低 投 档 线 连 续 多 年 位 居 全 省 独 立 学 院 第 二, 体 育 类 最 低 投 档 线 位 居 全 省 独 立 学 院 第 一 毕 业 生 初 次 就 业 率 位 列 全 省 同 类 院 校 前 列 在 年 全 省 高 校 就 业 工 作 评 估 中 考 核 优 秀 6 党 建 工 作 成 效 显 著 积 极 探 索 党 建 工 作 新 思 路 新 途 径 选 送 的 案 例 被 教 育 部 评 选 为 全 国 民 办 高 校 ( 独 立 学 院 ) 党 的 建 设 和 思 想 政 治 工 作 优 秀 实 践 创 新 案 例, 学 院 党 建 课 题 立 项 总 数 位 居 省 内 独 立 学 院 前 列 ( 二 ) 学 院 发 展 面 临 的 形 势 1 国 民 经 济 和 社 会 发 展 的 新 常 态 为 学 院 发 展 提 供 了 广 阔 的 发 展 空 间 2 高 等 院 校 转 型 发 展 和 共 青 大 学 城 的 建 设 为 学 院 发 展 提 供 了 新 的 契 机 3 影 响 学 院 发 展 的 内 外 部 因 素 给 学 院 发 展 带 来 了 系 列 挑 战 二 尧 办 学 思 想 与 发 展 目 标 ( 一 ) 指 导 思 想 以 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 为 指 导, 深 入 贯 彻 党 的 十 八 大, 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 和 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 准 确 把 握 国 家 全 面 深 化 改 革 和 教 育 领 域 综 合 改 革 的 重 大 机 遇, 聚 焦 改 革 创 新, 向 改 革 要 动 力, 向 创 新 要 活 力, 向 特 色 要 竞 争 力, 坚 决 破 除 制 约 学 院 发 展 的 陈 旧 思 想 观 念 和 体 制 机 制 弊 端 以 立 德 树 人 为 根 本, 尊 重 教 育 规 律 和 人 才 培 养 规 律, 主 动 适 应 江 西 全 面 转 型 加 速 崛 起 兴 赣 富 民 发 展 战 略 和 昌 九 一 体 化 建 设 的 需 求, 坚 持 科 学 发 展 内 涵 发 展 特 色 发 Knowledge And Practice

23 热 点 关 注 展 和 创 新 发 展, 围 绕 学 院 的 办 学 定 位, 聚 全 院 之 智, 举 全 院 之 力, 紧 盯 目 标, 抢 抓 机 遇, 奋 发 有 为, 努 力 实 现 学 院 建 设 应 用 技 术 型 大 学 的 发 展 目 标 ( 二 ) 发 展 思 路 以 聚 焦 改 革 创 新, 实 现 转 型 发 展 为 主 题, 贯 彻 创 新 协 调 绿 色 开 放 共 享 五 大 发 展 理 念, 坚 持 目 标 引 领, 突 出 问 题 导 向, 强 化 顶 层 设 计, 凝 聚 全 院 共 识, 解 决 影 响 和 制 约 学 院 事 业 转 型 发 展 的 关 键 问 题, 夯 实 办 学 基 础, 激 发 办 学 活 力, 创 新 发 展 举 措, 凝 练 办 学 特 色, 切 实 提 高 办 学 水 平 办 学 质 量 和 办 学 影 响 力 ( 三 ) 办 学 定 位 秉 承 江 西 师 范 大 学 优 良 办 学 传 统, 学 院 孕 育 了 质 量 立 校, 人 才 兴 校, 特 色 强 校, 文 化 铸 校 的 办 学 理 念, 砥 砺 出 持 中 秉 正, 知 行 合 一 的 院 训 学 院 以 建 成 在 全 国 同 类 院 校 中 省 内 领 先 国 内 知 名 的 综 合 性 有 特 色 高 水 平 应 用 技 术 型 大 学 为 目 标, 高 举 尊 师 爱 生 旗 帜, 坚 持 按 大 学 规 律 办 学, 按 人 才 成 长 规 律 教 学, 按 科 学 管 理 规 范 治 学 办 学 类 型 定 位 : 建 设 以 经 济 学 教 育 学 艺 术 学 管 理 学 为 主, 工 学 文 学 法 学 理 学 各 学 科 协 调 发 展 的 综 合 性 应 用 技 术 型 大 学 办 学 层 次 定 位 : 以 应 用 本 科 教 育 为 主, 积 极 发 展 研 究 生 教 育 和 职 业 技 术 培 训 教 育 培 养 目 标 定 位 : 培 养 和 造 就 品 学 俱 优, 有 高 度 社 会 责 任 感 和 较 强 创 新 精 神 与 实 践 能 力 的 应 用 技 术 型 人 才 服 务 面 向 定 位 : 以 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 为 重 点, 立 足 江 西 面 向 全 国 ( 四 ) 总 体 目 标 坚 持 立 德 树 人 的 根 本 任 务, 强 化 服 务 社 会 的 职 责 使 命, 构 建 较 为 完 善 的 应 用 技 术 型 人 才 培 养 体 系 和 社 会 经 济 发 展 服 务 体 系 实 现 本 科 办 学 规 模 人 ; 打 造 一 支 数 量 充 足 结 构 合 理 素 质 精 良 的 高 水 平 师 资 队 伍, 自 有 专 任 教 师 不 少 于 300 人,20% 以 上 具 有 博 士 学 位,100% 具 有 硕 士 学 位, 双 师 型 教 师 的 比 例 达 到 30% 以 上 ; 调 整 新 增 8-10 个 本 科 专 业, 重 点 新 增 服 务 社 会 新 兴 产 业 和 国 家 制 造 业 战 略 性 支 柱 产 业 的 本 科 专 业, 实 现 本 科 专 业 数 个, 其 中 省 级 特 色 专 业 3-4 个 ; 搭 建 科 研 创 新 平 台 2-3 个, 激 发 教 师 科 研 热 情, 立 大 项 目, 出 大 成 果, 实 现 国 家 级 课 题 零 的 突 破 出 版 教 材 或 专 著 6-10 部 建 立 2-3 个 专 业 硕 士 点 创 新 体 制 机 制, 学 院 的 治 理 能 力 办 学 活 力 显 著 增 强, 办 学 水 平 办 学 质 量 和 综 合 实 力 明 显 提 高, 办 学 特 色 核 心 竞 争 力 和 品 牌 声 誉 获 得 社 会 公 认, 学 院 综 合 排 名 保 持 省 内 前 二, 进 入 全 国 同 类 院 校 第 一 方 阵 三 尧 办 学 任 务 与 发 展 举 措 十 三 五 期 间, 学 院 面 临 三 转 即 转 型 转 设 转 址 的 三 大 任 务 转 型 即 学 院 由 文 理 见 长 师 范 特 色 转 为 经 管 艺 见 长 师 范 与 应 用 特 色 并 举 转 设 即 学 院 由 相 对 独 立 依 赖 母 体 办 学 转 为 基 本 独 立 自 主 办 学 转 址 即 学 院 在 南 昌 市 江 西 师 范 大 学 青 山 湖 校 区 办 学 迁 入 共 青 城 市 科 教 大 学 城 办 学 为 确 保 学 院 的 持 续 健 康 发 展, 学 院 在 十 三 五 期 间 将 实 施 九 大 改 革 创 新 工 程 ( 一 ) 专 业 调 整 与 改 造 工 程 1 目 标 任 务 以 努 力 构 建 一 个 以 能 力 培 养 为 核 心 的 与 地 方 经 济 发 展 相 适 应 结 构 合 理 特 色 鲜 明 的 高 素 质 应 用 技 术 型 本 科 专 业 体 系 为 目 标, 具 体 要 求 是 : 在 现 有 38 个 专 业 基 础 上, 调 整 新 增 8-10 个 本 科 专 业, 重 点 新 增 服 务 地 方 新 兴 产 业 和 国 家 战 略 性 支 柱 产 业 的 本 科 专 业, 实 现 本 科 专 业 数 个, 其 中 省 级 特 色 专 业 3-4 个 省 级 转 型 发 展 试 点 专 业 1-2 个, 学 院 品 牌 专 业 5-6 个 形 成 教 师 教 育 类 经 管 工 商 类 艺 术 设 计 类 音 乐 艺 术 类 文 艺 传 播 类 建 筑 工 程 类 机 械 工 程 类 等 专 业 群 2 主 要 措 施 实 施 学 系 ( 院 ) 实 体 兴 院 战 略, 加 大 专 业 建 设 经 费 投 入, 建 立 专 业 评 估 与 检 查 制 18 知 与 行

24 热 点 关 注 度, 推 出 一 流 专 业 建 设 计 划 ( 二 ) 师 资 引 培 与 优 化 工 程 1 目 标 任 务 以 学 生 规 模 人 为 规 划 目 标, 按 师 生 比 达 到 1:18 为 要 求, 学 院 师 资 总 数 ( 含 外 聘 ) 要 达 到 500 人 左 右, 其 中 自 有 教 师 人 数 达 300 人 左 右, 占 总 师 资 的 60% 以 上 ; 各 长 线 和 优 势 专 业 配 备 自 有 教 师 10 名 以 上 ; 自 有 教 师 中 副 高 以 上 职 称 教 师 达 到 人, 占 自 有 教 师 人 数 的 30% 以 上 ; 博 士 学 历 教 师 达 到 人, 占 自 有 教 师 人 数 的 20% 以 上,100% 具 有 硕 士 学 位 ; 专 兼 职 双 师 型 教 师 ( 含 外 聘 ) 的 比 例 达 到 30% 以 上 ; 各 专 业 培 养 1 名 专 业 水 平 高 行 业 影 响 力 强 的 专 业 带 头 人, 形 成 6-10 个 教 学 科 研 团 队 ; 教 师 在 核 心 期 刊 上 每 人 年 均 有 1 篇 以 上 论 文 发 表, 每 个 专 业 每 年 新 增 1-2 项 省 级 以 上 课 题 大 力 营 造 充 满 活 力 富 有 效 率 更 加 开 放 的 人 才 引 培 环 境 和 科 研 氛 围 2 主 要 举 措 加 大 人 才 引 进 力 度, 细 化 人 才 引 进 措 施 ; 盘 活 学 校 资 源, 吸 引 母 体 学 校 教 师 和 学 院 学 有 专 长 的 教 职 工 充 实 教 师 队 伍 ; 注 重 青 年 教 师 培 养, 实 施 青 年 教 师 职 业 生 涯 发 展 支 持 计 划 ; 盘 活 社 会 人 才 资 源, 实 施 外 聘 教 师 队 伍 建 设 计 划 ; 注 重 团 队 建 设, 实 施 教 学 科 研 团 队 培 育 计 划 ; 建 立 教 师 分 类 管 理 制 度, 完 善 教 师 激 励 机 制 ( 三 ) 人 才 培 养 模 式 革 新 工 程 1 目 标 任 务 确 立 人 才 培 养 的 中 心 地 位, 创 新 人 才 培 养 模 式 推 进 以 学 练 为 中 心 的 教 学 体 系 建 设, 努 力 满 足 学 生 对 专 业 的 理 性 选 择 对 知 识 和 能 力 结 构 的 理 性 选 择 对 教 师 和 教 学 方 式 方 法 的 理 性 选 择 对 自 主 发 展 多 样 成 长 的 理 性 选 择 将 创 新 创 业 教 育 改 革 作 为 人 才 培 养 体 系 改 革 的 重 要 抓 手, 使 创 新 创 业 教 育 贯 穿 于 人 才 培 养 的 全 过 程 以 满 足 学 生 发 展 需 求 和 适 应 社 会 发 展 为 价 值 导 向, 充 分 吸 收 并 准 确 把 握 现 代 应 用 技 术 型 人 才 培 养 的 新 思 想 新 要 求, 实 施 能 力 取 向 下 的 人 才 培 养 模 式 的 创 新 设 计 和 改 革 实 践, 实 现 育 人 理 19 Knowledge And Practice 念 目 标 规 格 课 程 体 系 课 程 内 容 路 径 方 式 的 全 面 创 新 使 人 才 培 养 在 教 学 运 行 上 有 案 可 循, 在 质 量 标 准 上 有 法 可 依, 在 实 践 反 馈 上 有 效 可 验 2 主 要 举 措 更 新 教 育 教 学 观 念, 修 订 人 才 培 养 方 案, 实 施 名 课 培 育 计 划, 探 索 教 学 内 容 与 教 学 方 法 改 革, 构 建 实 践 教 学 体 系, 与 行 业 企 业 深 度 合 作 ( 四 ) 科 研 提 升 与 申 硕 工 程 1 目 标 任 务 实 现 年 均 科 研 经 费 20 万 元 以 上 ; 获 国 家 自 然 社 科 基 金 项 目 2-5 项, 获 省 部 级 自 然 社 科 项 目 项 ; 省 部 级 科 技 奖 项 2-3 项 获 国 家 授 权 专 利 20 项 以 上 在 北 大 核 心 刊 物 发 表 论 文 篇, 在 CSSCI CSCD SSCI SCI 等 刊 物 发 表 论 文 20 篇 以 上 ; 承 担 横 向 科 研 项 目 达 到 30 项 以 上 具 备 硕 士 生 导 师 资 格 人 数 人, 实 现 与 江 西 师 范 大 学 联 合 培 养 招 收 专 业 硕 士 研 究 生 3-5 个 方 向 ; 力 争 获 得 硕 士 学 位 授 予 权 单 位 2 主 要 举 措 制 定 建 设 规 划, 建 设 科 研 团 队, 凝 练 科 研 特 色, 提 升 科 研 层 次, 开 展 学 术 交 流, 推 进 政 产 学 研 合 作 ( 五 ) 学 院 治 理 能 力 提 升 工 程 1 目 标 任 务 破 除 制 约 学 院 办 学 发 展 的 体 制 机 制 弊 端, 摒 弃 陈 旧 的 发 展 模 式, 消 除 办 学 陋 习, 探 索 建 立 董 事 会 领 导 下 的 院 长 负 责 制, 形 成 董 事 会 领 导 院 长 负 责 党 委 监 督 教 授 治 学 民 主 管 理 的 学 院 治 理 规 范, 完 善 内 部 治 理 结 构, 建 立 健 全 以 学 院 章 程 为 统 领 的 制 度 体 系, 强 化 制 度 执 行 力 ; 加 强 各 级 学 术 组 织 建 设, 保 障 学 术 委 员 会 独 立 行 使 职 权 ; 健 全 民 主 管 理 民 主 监 督 工 作 机 制 ; 搭 建 社 会 力 量 与 学 院 发 展 的 平 台, 丰 富 支 持 学 院 发 展 的 组 织 形 式 ; 激 发 内 部 治 理 情 感, 提 升 内 部 治 理 能 力 2 主 要 举 措 推 进 机 构 和 院 系 二 级 管 理 体 制 改 革, 推 进 人 事 和 收 入 分 配 管 理 机 制 改 革, 推 进

济院字

济院字 济 宁 学 院 文 件 济 院 政 字 2015 41 号 济 宁 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作 的 意 见 实 践 教 学 是 学 校 教 育 教 学 体 系 的 组 成 部 分, 对 提 高 学 生 综 合 素 质, 培 养 学 生 创 新 精 神 有 着 重 要 的 作 用 为 进 一 步 深 化 我 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 升 实

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136C4EAB4BABCBED1A7C6DAD1A7CFB0D0CDB5B3D7E9D6AFBDA8C9E8B0B2C5C5D2E2BCFB>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136C4EAB4BABCBED1A7C6DAD1A7CFB0D0CDB5B3D7E9D6AFBDA8C9E8B0B2C5C5D2E2BCFB> 昆 医 大 党 宣 字 2016 4 号 2016 年 春 季 学 期 学 习 型 党 组 织 建 设 安 排 意 见 2016 年 是 十 三 五 规 划 开 局 和 起 步 之 年 根 据 全 国 全 省 宣 传 部 长 会 议 精 神,2016 年 全 省 在 职 干 部 理 论 学 习 安 排 意 见, 以 及 学 校 党 政 工 作 会 议 精 神, 经 学 校 党 委 研 究 决 定,

More information

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位 构 建 科 技 战 略 研 究 平 台 支 撑 区 域 科 技 创 新 政 策 江 苏 省 科 技 情 报 所 近 几 年, 江 苏 省 科 技 情 报 研 究 所 在 江 苏 省 科 技 厅 的 高 度 重 视 及 积 极 支 持 下, 围 绕 政 府 职 能 转 变 及 科 技 创 新 服 务 体 系 建 设 需 要, 加 快 建 立 专 业 化 权 威 性 的 科 技 战 略 研 究 服 务

More information

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资

贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 贵 州 省 普 通 本 科 高 等 学 校 特 色 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 管 理 暂 行 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 进 一 步 贯 彻 落 实 科 教 兴 黔 战 略, 充 分 发 挥 高 校 科 技 创 新 生 力 军 作 用, 切 实 加 强 科 技 资 源 的 整 合 和 学 科 交 叉 融 合, 提 高 高 校 科 技 创 新 能 力 和 为 地 方

More information

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养 关 于 开 展 2014 年 度 全 国 会 计 领 军 人 才 培 养 工 程 特 殊 支 持 计 划 选 拔 工 作 的 通 知 财 会 2014 21 号 中 国 注 册 会 计 师 协 会 中 国 会 计 学 会 北 京 国 家 会 计 学 院 上 海 国 家 会 计 学 院 厦 门 国 家 会 计 学 院, 全 国 会 计 领 军 ( 后 备 ) 人 才 培 养 工 程 学 员 : 为 贯

More information

根 据 中 央 办 公 厅 和 教 育 部 党 组 通 知 要 求, 结 合 我 校 实 际, 现 就 在 学 校 全 体 党 员 中 开 展 学 党 章 党 规 学 系 列 讲 话, 做 合 格 党 员 学 习 教 育 ( 以 下 简 称 两 学 一 做 学 习 教 育 ), 制 定 如 下 实

根 据 中 央 办 公 厅 和 教 育 部 党 组 通 知 要 求, 结 合 我 校 实 际, 现 就 在 学 校 全 体 党 员 中 开 展 学 党 章 党 规 学 系 列 讲 话, 做 合 格 党 员 学 习 教 育 ( 以 下 简 称 两 学 一 做 学 习 教 育 ), 制 定 如 下 实 南 党 发 2016 17 号 各 分 党 委 党 总 支 : 南 开 大 学 关 于 开 展 学 党 章 党 规 学 系 列 讲 话, 做 合 格 党 员 学 习 教 育 的 实 施 方 案 业 经 3 月 30 日 第 二 次 党 委 常 委 会 议 审 议 通 过, 现 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 ( 此 件 主 动 公 开 ) 中 共 南 开 大 学 委 员 会 3 月 30 日

More information

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划

西北农林科技大学教学实验室 “十一五”发展规划 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 西 北 农 林 科 技 大 学 西 北 农 林 科 技 大 学 教 学 实 验 室 十 一 五 发 展 规 划 高 等 学 校 实 验 室 承 担 着 培 养 高 级 专 门 人 才, 提 高 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力, 实 施 素 质 教 育 的 重 要 任 务, 是 学 校 教 学 科 研 工 作 的

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63> 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 进 一 步 扩 大 和 落 实 公 办 高 校 办 学 自 主 权 的 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 为 转 变 政 府 职 能, 营 造 更 为 宽 松 的 办 学 环 境, 促 进 高 校 创 新 机 制 内 涵 发 展 提 高 质 量, 经 自 治 区 人 民 政 府 同 意, 提 出 以 下 意 见 一 支 持 高 校 依

More information

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以 附 件 7: ( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 本 专 业 设 置 适 应 国 家 推 进 循 环 经 济 发 展 战 略 需 求 和 人 1 南 开 大 学 申 请 增 设 资 源 循 环 科 学 与 工 程 本 科 专 业

More information

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套

我 市 专 业 技 术 人 员 参 加 继 续 教 育 的 时 间 每 年 累 计 应 不 少 于 90 学 时, 其 中, 专 业 科 目 一 般 不 少 于 总 学 时 的 三 分 之 二 各 相 关 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 文 件 精 神, 加 强 组 织 领 导, 细 化 配 套 泸 市 人 社 办 2016 159 号 各 县 ( 区 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 市 级 有 关 部 门, 有 关 行 业 协 会 企 业 事 业 单 位, 市 级 以 上 继 续 教 育 基 地 : 现 将 省 人 社 厅 关 于 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 的 贯 彻 实 施 意 见 ( 川 人 社 发 2016 20 号 ) 转 发 给 你 们, 并

More information

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报 7.4 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 7.4.1 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 学 生 学 习 效 果 分 析 机 制 是 评 价 人 才 培 养 方 案 及 实 施 的 重 要 组 成 部 分, 不 但 可 了 解 学 生 学 习 状 态 和 学 习 效 果, 而 且 对 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革 具 有 指 导 意 义,

More information

中共山东高速集团有限公司委员会文件

中共山东高速集团有限公司委员会文件 鲁 高 速 党 2013 28 号 关 于 印 发 山 东 高 速 集 团 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 试 行 ) 的 通 知 各 权 属 单 位 党 委 机 关 党 总 支 : 现 将 山 东 高 速 集 团 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 请 认 真 组 织 学 习 并 抓 好 贯 彻 落 实 中 共 山 东 高 速 集 团 有 限

More information

中 国 科 学 院 国 家 天 文 台 岗 位 管 理 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 健 全 和 完 善 具 有 中 国 科 学 院 特 点 的 岗 位 管 理 制 度, 实 现 人 力 资 源 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 引 导 和 促 进 我 台 各 类 人 员 的 职 业 发 展, 根 据 中 国 科 学 院 关 于 印 发 < 中 国 科 学 院

More information

No:0000001

No:0000001 鲁 管 院 党 学 组 发 2016 1 号 各 党 总 支 党 支 部 : 根 据 中 央 省 委 两 学 一 做 学 习 教 育 重 要 指 示 精 神 和 学 校 党 委 关 于 在 全 体 党 员 中 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育 的 实 施 方 案 ( 鲁 管 院 党 发 2016 15 号 ) 要 求, 为 进 一 步 开 展 好 两 学 一 做 学 习 教 育, 现 将 有

More information

国家重点实验室评估规则

国家重点实验室评估规则 国 家 重 点 实 验 室 评 估 规 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 国 家 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 的 管 理, 规 范 实 验 室 评 估 工 作, 根 据 国 家 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法, 特 制 定 本 规 则 第 二 条 定 期 评 估 是 实 验 室 管 理 的 重 要 环 节, 评 估 对 象 是 所 有

More information

内蒙古民族大学

内蒙古民族大学 内 蒙 古 民 族 大 学 大 学 生 创 新 团 队 建 设 管 理 暂 行 办 法 ( 征 求 意 见 稿 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 [2012]5 号 ), 鼓 励 和 支 持 我 校 学 生 积 极 开 展 研

More information

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个 广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 的 实 施 办 法 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 促 进 学 生 全 面 而 有 个 性 地 健 康 成 长, 切 实 提 高 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量, 根 据 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 发 2014 35 号 )

More information

集美大学文件

集美大学文件 集 美 大 学 文 件 集 大 教 2015 17 号 关 于 印 发 集 美 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 的 通 知 全 校 各 单 位 : 为 积 极 推 进 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革, 提 高 课 程 教 学 质 量, 集 美 大 学 < 大 学 英 语 > 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 已 获 校 教 学 委 员 会 通 过, 现

More information

各 级 中 心 组 和 基 层 党 组 织 日 常 学 习 当 中, 按 照 读 原 著 学 原 文 悟 原 理 的 要 求, 通 过 个 人 自 学 集 体 学 习 专 家 辅 导 等 方 式, 重 点 学 习 党 章 党 纪 宪 法 法 律 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 及 省

各 级 中 心 组 和 基 层 党 组 织 日 常 学 习 当 中, 按 照 读 原 著 学 原 文 悟 原 理 的 要 求, 通 过 个 人 自 学 集 体 学 习 专 家 辅 导 等 方 式, 重 点 学 习 党 章 党 纪 宪 法 法 律 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 及 省 中 共 西 安 石 油 大 学 委 员 会 文 件 西 石 大 党 组 2015 45 号 中 共 西 安 石 油 大 学 委 员 会 关 于 进 一 步 扎 实 开 展 三 严 三 实 专 题 教 育 的 通 知 各 院 ( 系 ) 级 单 位 党 组 织, 各 院 ( 部 系 ), 机 关 教 辅 后 勤 各 单 位 : 根 据 中 央 省 委 及 省 委 高 教 工 委 关 于 三 严 三 实

More information

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属 北 京 市 教 育 委 员 会 文 件 京 教 职 成 2015 5 号 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 开 展 高 端 技 术 技 能 人 才 贯 通 培 养 试 验 的 通 知 各 区 县 教 委, 各 有 关 高 等 院 校 中 等 职 业 学 校, 教 育 考 试 院 教 育 科 学 研 究 院 : 为 深 入 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革, 适 应 国 家 和 首 都 经

More information

德职院政发[2012]28

德职院政发[2012]28 德 职 院 人 2015 8 号 各 部 门, 各 系 部 : 德 州 职 业 技 术 学 院 教 师 培 训 工 作 管 理 办 法 ( 暂 行 ) 已 经 学 校 领 导 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 抓 好 贯 彻 落 实 德 州 职 业 技 术 学 院 2015 年 3 月 31 日 - 1 - 为 贯 彻 落 实 教 育 部 省 教 育 厅 和 学 校 关 于 加 强 教

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A2D5B9B5B3D4B1B9A4D7F7CAB5CAA9CFB8D4F22E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A2D5B9B5B3D4B1B9A4D7F7CAB5CAA9CFB8D4F22E646F63> 中 共 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 委 员 会 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 广 药 职 院 党 2005 11 号 2005 年 3 月 31 日 第 一 次 颁 发 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 切 实 保 证 党 员 发 展 工 作 的 质 量, 保 持 党 组 织 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 提 高 党 的 战 斗 力, 根 据 中 国 共 产

More information

2014年度

2014年度 附 件 : 中 国 科 学 院 2016 年 度 科 普 项 目 征 集 指 南 中 国 科 学 院 2016 年 度 科 普 项 目 征 集 指 南 中 国 科 学 院 科 学 传 播 局 2015 年 9 月 1 为 进 一 步 发 挥 我 院 科 普 资 源 丰 富 的 优 势, 提 升 全 院 科 普 能 力, 推 动 高 端 科 研 资 源 科 普 化 计 划 和 科 学 与 中 国 科

More information

<443A5C4D7920446F63756D656E745C446F776E6C6F6164735C32303135C4EAC2B7CDF8D6C7C4DCB9DCC0EDD3EBB3F6D0D0B7FECEF1B8DFBCB6D1D0D0DEB0E0D7DCBDE1B1A8B8E62E646F6378>

<443A5C4D7920446F63756D656E745C446F776E6C6F6164735C32303135C4EAC2B7CDF8D6C7C4DCB9DCC0EDD3EBB3F6D0D0B7FECEF1B8DFBCB6D1D0D0DEB0E0D7DCBDE1B1A8B8E62E646F6378> 2015 年 路 网 智 能 管 理 与 出 行 服 务 高 级 研 修 班 总 结 报 告 路 网 智 能 管 理 与 出 行 服 务 高 级 研 修 项 目 是 由 人 力 资 源 社 会 保 障 部 批 准 实 施 的 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 在 不 断 完 善 综 合 交 通 运 输 体 系, 大 力 推 进 四 个 交 通 建 设, 全 面 深 化 交 通 运 输

More information

共青团江苏煤炭地质物测队委员会文件

共青团江苏煤炭地质物测队委员会文件 共 青 团 江 苏 煤 炭 地 质 物 测 队 委 员 会 文 件 各 团 支 部 : 苏 煤 地 物 团 发 [2005]7 号 江 苏 煤 炭 地 质 物 测 队 增 强 共 青 团 员 意 识 主 题 教 育 活 动 实 施 方 案 按 照 江 苏 煤 炭 地 质 局 党 委 印 发 关 于 在 全 局 开 展 以 学 习 实 践 三 个 代 表 重 要 思 想 为 主 要 内 容 的 增 强

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136CAA1CAF4C3E2B7D1CAA6B7B6C9FACEC4BCFE2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136CAA1CAF4C3E2B7D1CAA6B7B6C9FACEC4BCFE2E646F63> 吉 教 联 字 2016 24 号 各 市 ( 州 ) 设 岗 县 ( 市 区 ) 教 育 局 财 政 局 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 编 办, 各 有 关 普 通 高 等 学 校 : 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 强 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 ( 国 发 2012 41 号 ) 精 神, 进 一 步 推 进 教 师 培 养 和 补 充 机 制 改 革, 加 强

More information

眉职院党〔2012〕97号 签发人:王元珑

眉职院党〔2012〕97号              签发人:王元珑 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 文 件 眉 职 党 2016 18 号 各 党 总 支 中 层 部 门 教 学 单 位 院 工 会 办 院 团 委 : 现 将 2016 年 度 党 委 中 心 组 理 论 学 习 计 划 安 排 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 执 行 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 2016 年 3 月 15 日 - 1 - 2016

More information

教学管理类---考务学籍篇223-261.doc

教学管理类---考务学籍篇223-261.doc 教 学 管 理 规 章 制 度 汇 编 考 务 学 籍 篇 广 东 白 云 学 院 课 程 考 核 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 课 程 考 核 工 作 是 教 学 过 程 中 的 重 要 环 节, 是 考 查 学 生 学 习 质 量 和 教 师 教 学 质 量 的 重 要 方 式, 是 保 证 和 提 高 教 学 质 量 的 重 要 手 段 认 真 组 织 好 课 程 考 核 工

More information

(4) 研 究 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 及 党 员 发 展 对 象, 评 选 优 秀 党 员 ; (5) 讨 论 支 部 工 作 重 要 事 项 和 工 作 措 施 3. 支 部 委 员 会 时 间 : 支 部 委 员 会 一 般 每 月 召 开 一 次, 根 据 需 要 也 可

(4) 研 究 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 及 党 员 发 展 对 象, 评 选 优 秀 党 员 ; (5) 讨 论 支 部 工 作 重 要 事 项 和 工 作 措 施 3. 支 部 委 员 会 时 间 : 支 部 委 员 会 一 般 每 月 召 开 一 次, 根 据 需 要 也 可 徐 汇 区 教 师 进 修 学 院 党 支 部 三 会 一 课 制 度 为 了 切 实 加 强 党 支 部 工 作 的 规 范 化 制 度 化 建 设, 提 高 党 建 工 作 质 量 和 水 平, 依 据 中 国 共 产 党 章 程 和 支 部 的 具 体 情 况 特 制 定 徐 汇 区 教 师 进 修 学 院 党 支 部 三 会 一 课 制 度 一 三 会 一 课 制 度 指 学 院 各 党 支

More information

经济类专业本科指导性教学计划

经济类专业本科指导性教学计划 行 政 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 有 优 良 政 治 素 养, 具 备 行 政 管 理 方 面 的 理 论 知 识 和 业 务 技 能, 专 业 基 础 扎 实, 基 本 技 能 熟 练, 实 践 能 力 较 强, 富 有 创 新 精 神, 面 向 党 政 机 关 街 道 社 区 管

More information

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 中 国 共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 中 国 共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层 山 建 大 党 办 字 2014 12 号 各 党 总 支 直 属 党 支 部 : 中 共 山 东 建 筑 大 学 委 员 会 发 展 党 员 工 作 暂 行 办 法 已 经 学 校 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行 中 共 山 东 建 筑 大 学 委 员 会 办 公 室 2014 年 12 月 17 日 1 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发

More information

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范 大 学 生 党 发 展 基 本 标 准 及 说 明 党 发 展 标 准 学 生 党 发 展 标 准 包 括 : 入 党 积 极 分 子 标 准 预 备 党 标 准 预 备 党 转 正 标 准 按 照 党 章 规 定 和 大 学 生 的 具 体 实 际 特 点 要 求, 学 生 党 发 展 标 准 要 力 求 切 实 可 行 操 作 简 单, 要 注 重 考 察 学 生 的 入 党 动 机 理 想 信

More information

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况 汉 语 言 文 学 专 业 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 实 施 情 况 专 业 代 码 及 名 称 :050101- 汉 语 言 文 学 高 校 代 码 及 名 称 :13439- 赣 南 师 范 学 院 科 技 学 院 目 录 : 一 领 导 重 视, 职 责 明 确, 互 相 协 调, 构 建 院 系 二 级 监 控 体 系 2 ( 一 ) 学 院 层 面 2 ( 二 ) 系 部 层

More information

Microsoft Word - 新建 Microsoft Word 文档 _3_.doc

Microsoft Word - 新建 Microsoft Word 文档 _3_.doc 成 人 高 等 教 育 教 师 教 学 工 作 规 范 总 则 第 一 条 为 实 现 成 人 高 等 教 育 教 学 工 作 规 范 化 管 理, 维 护 成 人 高 等 教 育 正 常 教 学 秩 序, 充 分 发 挥 教 师 的 主 导 作 用, 增 强 教 师 责 任 心, 提 高 教 学 水 平, 保 证 教 学 质 量, 特 制 定 本 工 作 规 范 第 一 章 教 学 资 格 第 二

More information

Microsoft Word - 江苏省档案信息化建设规划纲要.doc

Microsoft Word - 江苏省档案信息化建设规划纲要.doc 江 苏 省 档 案 信 息 化 建 设 规 划 纲 要 ( 2005 2010 年 ) 根 据 江 苏 省 信 息 化 建 设 规 划 纲 要 ( 1997 2010 年 ) 全 国 档 案 信 息 化 实 施 纲 要 和 江 苏 省 电 子 政 务 建 设 指 导 意 见 的 要 求, 为 了 进 一 步 推 进 档 案 事 业 为 政 务 公 开 服 务, 为 我 省 经 济 建 设 和 社 会

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C9F2D1F4C5A9D2B5B4F3D1A7B1BEBFC6D1A7C9FAD1A7D2B5B9DCC0EDCFB8D4F22E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C9F2D1F4C5A9D2B5B4F3D1A7B1BEBFC6D1A7C9FAD1A7D2B5B9DCC0EDCFB8D4F22E646F63> 沈 阳 农 业 大 学 本 科 学 生 学 业 管 理 细 则 为 了 学 生 充 分 了 解 学 校 教 学 管 理 制 度, 安 排 好 自 己 的 学 习 计 划, 能 动 性 的 学 习, 更 好 地 完 成 学 业, 根 据 沈 阳 农 业 大 学 学 生 管 理 规 定, 特 制 定 本 细 则 第 一 章 学 制 及 学 分 要 求 第 一 条 学 校 实 行 弹 性 学 制 动 物

More information

教育厅政策文件

教育厅政策文件 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 文 件 浙 教 办 高 科 2013 39 号 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2013 年 度 高 校 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作 的 通 知 各 高 等 学 校 : 为 做 好 2013 年 度 我 省 高 校 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作, 现 就 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 全 面 实

More information

上海师范大学2004年高级专业技术职务聘任意见

上海师范大学2004年高级专业技术职务聘任意见 上 海 师 范 大 学 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 (2016 年 5 月 ) 根 据 上 海 市 教 委 上 海 市 人 事 局 < 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 > 实 施 细 则 ([2011]94 号 文 件 ) 和 上 海 市 高 等 学 校 岗 位 设 置 管 理 实 施 办 法 的 精 神, 结 合 上 海

More information

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验 经 济 管 理 学 院 实 践 教 学 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 实 践 教 学 是 大 学 教 育 教 学 环 节 的 重 要 组 成 部 分, 是 理 论 教 学 的 继 续 补 充 扩 展 和 深 化 按 照 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 关

More information

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 (2015-2016 年 第 二 学 期 ) 采 矿 工 程 系 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 本 学 期 我 系 教 学 工 作 将 紧 跟 学 院 教 学 工 作 思 路 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调 结 构 建 品 牌 细 管 理 重 过 程 为 宗 旨, 以 规 范 管 理 深 化 内 涵 为 重 点, 按 照 国 家

More information

2015年清华五道口金融硕士431金融学综合考研真题

2015年清华五道口金融硕士431金融学综合考研真题 行 政 管 理 学 笔 记 ( 夏 书 章 第 四 版 高 等 教 育 出 版 社 ) 第 六 章 人 事 行 政 一 名 词 1 人 事 管 理 : 是 组 织 运 用 一 定 的 手 段 和 方 法, 有 效 地 把 人 的 因 素 与 物 的 因 素 合 理 地 组 合 在 一 起, 从 而 发 挥 它 们 各 自 的 作 用, 实 现 组 织 管 理 目 标 它 既 是 一 种 管 理 实

More information

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc 教 务 2014 24 号 2014-2015 学 年 上 学 期 教 学 工 作 计 划 在 学 院 深 入 开 展 党 的 群 众 教 育 路 线 实 践 活 动 精 神 指 引 下, 教 务 处 将 继 续 围 绕 边 学 边 改 转 变 作 风, 建 章 立 制 主 题, 力 争 学 习 再 深 一 度, 认 识 再 高 一 层, 实 践 再 先 一 步, 积 极 做 好 本 学 期 教 学

More information

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域... 5

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域... 5 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 1 毕 业 生 就 业 率... 1 2 毕 业 去 向... 2 2-1 本 科 生 毕 业 去 向... 2 2-2 研 究 生 毕 业 去 向... 3 2-3 毕 业 生 就 业 结 构 综 述... 5 3 就 业 地 域... 5 3-1 本 科 生 就 业 地 域... 5 3-2 研 究 生 就 业 地 域... 6 4 就

More information

南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 为 全 面 贯 彻 落 实 控 制 总 量 优 化 结 构 提 高 质 量 发 挥 作 用 的 总 要 求, 促 进 发 展 党 员 工 作 制 度 化 规 范 化, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发

南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 为 全 面 贯 彻 落 实 控 制 总 量 优 化 结 构 提 高 质 量 发 挥 作 用 的 总 要 求, 促 进 发 展 党 员 工 作 制 度 化 规 范 化, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 南 科 大 党 发 2014 8 号 关 于 印 发 南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 的 通 知 各 党 支 部 : 南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 已 经 2014 年 6 月 16 日 召 开 的 中 共 南 方 科 技 大 学 委 员 会 2014 年 第 四 次 会 议 通 过 现 予 印 发, 请 认 真 贯

More information

信息参考

信息参考 信 息 参 考 2014 年 第 3 期 ( 总 第 22 期 ) 全 面 深 化 高 等 教 育 改 革 专 题 ( 二 ) 党 政 办 公 室 编 2014 年 9 月 1 日 重 要 文 件 普 通 高 等 学 校 理 事 会 规 程 ( 试 行 ) (1) 关 于 公 布 高 等 学 校 信 息 公 开 事 项 清 单 的 通 知 (4) 1 重 要 文 件 普 通 高 等 学 校 理 事

More information

中共中央组织部 人事部

中共中央组织部  人事部 四 川 省 人 民 政 府 办 公 厅 文 件 川 办 发 2008 19 号 四 川 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 印 发 四 川 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 ) 人 民 政 府, 省 直 各 部 门 : 四 川 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 已 经 省 政 府 同 意, 现 予 印 发, 请 认

More information

中国科学院大学发展党员工作实施细则

中国科学院大学发展党员工作实施细则 中 国 科 学 院 大 学 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 党 发 组 字 2013 11 号 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 中 组 部 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 ( 试 行 ), 结 合 中 国 科 学 院 大 学 ( 以 下 简 称 国 科 大 ) 发 展 党 员 工 作 的 实 际 情 况, 对 国 科 大 发

More information

粤教考函〔2016〕 号

粤教考函〔2016〕 号 粤 教 考 函 2016 2 号 广 东 省 教 育 厅 关 于 做 好 2016 年 高 等 职 业 院 校 自 主 招 生 试 点 工 作 的 通 知 各 地 级 以 上 市 及 顺 德 区 招 生 委 员 会 教 育 局, 各 有 关 高 等 职 业 院 校 省 属 高 中 阶 段 学 校 : 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 以 及 国 务 院

More information

中共常熟市邮政局委员会文件

中共常熟市邮政局委员会文件 中 共 中 国 邮 政 集 团 公 司 江 苏 省 常 熟 市 分 公 司 委 员 会 文 件 常 熟 邮 分 委 2016 5 号 关 于 层 转 苏 州 市 委 组 织 部 印 发 关 于 实 行 发 展 党 员 工 作 责 任 追 究 制 度 的 实 施 办 法 的 通 知 的 通 知 各 党 ( 总 ) 支 部 : 现 将 中 共 常 熟 市 委 组 织 部 关 于 转 发 苏 州 市 委

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D5E3BFC6B5B3A3A8323031305F3137BAC5A3A8B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6B9D8D3DABDF8D2BBB2BDB9E6B7B6B8C9B2BFC8CBCAC2B9A4D7F7D2E2BCFBA1B7B5C4CDA8D6AAA3A92E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D5E3BFC6B5B3A3A8323031305F3137BAC5A3A8B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6B9D8D3DABDF8D2BBB2BDB9E6B7B6B8C9B2BFC8CBCAC2B9A4D7F7D2E2BCFBA1B7B5C4CDA8D6AAA3A92E646F63> 中 共 浙 江 省 科 学 技 术 厅 党 组 文 件 浙 科 党 2010 17 号 中 共 浙 江 省 科 学 技 术 厅 党 组 关 于 印 发 关 于 进 一 步 规 范 干 部 人 事 工 作 的 意 见 的 通 知 厅 机 关 各 处 ( 室 ) 局, 厅 属 各 单 位 : 现 将 关 于 进 一 步 规 范 干 部 人 事 工 作 的 意 见 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻

More information

上海交通大学教师职务聘任实施办法

上海交通大学教师职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 建 设 世 界 一 流 师 资 队 伍, 培 养 和 造 就 具 有 国 际 竞 争 力 的 学 术 骨 干 和 学 科 带 头 人, 促 进 创 新 型 人 才 培 养, 推 动 国 际 前 沿 的 原 创 性 科 学 研 究, 建 设 能 对 接 国 家 战 略 需 求 的 科 研

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63> 南 京 航 空 航 天 大 学 教 职 工 培 训 工 作 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 为 适 应 学 校 创 建 高 水 平 研 究 型 大 学 的 要 求, 规 范 我 校 教 职 工 培 训 工 作, 提 高 教 职 工 培 训 的 质 量, 建 设 高 素 质 的 教 职 工 队 伍, 特 制 定 本 规 定 第 二 条 教 职 工 培 训 是 学 校 有 计 划 有 组 织 地

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7D6BED6B7A2A1B232303136A1B33331BAC5CEE5B7D6BED632303136C4EAC8CBC1A6D7CAD4B4C5E0D1B5BCC6BBAE2E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7D6BED6B7A2A1B232303136A1B33331BAC5CEE5B7D6BED632303136C4EAC8CBC1A6D7CAD4B4C5E0D1B5BCC6BBAE2E646F6378> 缺 是 制 约 当 前 分 局 转 型 升 级 的 关 键 要 素 2016 年 要 把 学 习 型 组 织 建 设 作 为 提 升 分 局 能 力 的 一 项 重 要 工 作 来 抓, 要 盘 活 分 局 培 训 资 源, 推 动 事 务 型 培 训 向 战 略 需 求 型 培 训 转 型, 实 现 业 务 培 训 常 态 化, 分 层 次 分 级 别 加 强 新 业 务 知 识 培 训, 今 年

More information

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知 教 育 部 关 于 印 发 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见 的 通 知 为 保 证 教 师 资 格 制 度 的 顺 利 实 施, 依 据 全 国 教 师 资 格 制 度 实 施 工 作 会 议 精 神, 我 部 制 定 了 关 于 首 次 认 定 教 师 资 格 工 作 若 干 问 题 的 意 见, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行,

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,

More information

Microsoft Word - 584 中的文档

Microsoft Word - 584 中的文档 中 共 华 南 理 工 大 学 委 员 会 文 件 华 南 工 2015 44 号 关 于 印 发 华 南 理 工 大 学 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 的 通 知 各 二 级 党 委 ( 总 支 ): 华 南 理 工 大 学 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 已 经 学 校 党 委 批 准, 现 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际, 认 真 贯 彻 控 制 总 量 优 化 结

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 长 期 以 来, 东 北 财 经 大 学 十 分 重 视 教 学 质 量 的 监 控, 在 教 学 质 量 评 价 基 础 上, 建 立 健 全 了 教 学 管 理 制 度, 制 定 了 规 范 和 完 善 的 教 学 质 量 标 准 以 制 度 建 设 为 保 障, 以 质 量 标 准 为 手 段, 按 照 既 定 程 序, 对

More information

南 京 体 育 学 院 2016 年 本 科 专 业 培 养 方 案 修 订 指 导 性 意 见 本 科 专 业 培 养 方 案 是 学 校 培 养 人 才 组 织 教 学 与 管 理 教 学 的 纲 领 性 文 件, 是 体 现 办 学 理 念 和 教 育 模 式 的 重 要 载 体, 也 是 学

南 京 体 育 学 院 2016 年 本 科 专 业 培 养 方 案 修 订 指 导 性 意 见 本 科 专 业 培 养 方 案 是 学 校 培 养 人 才 组 织 教 学 与 管 理 教 学 的 纲 领 性 文 件, 是 体 现 办 学 理 念 和 教 育 模 式 的 重 要 载 体, 也 是 学 南 京 体 育 学 院 文 件 院 教 发 2015 11 号 关 于 印 发 南 京 体 育 学 院 2016 年 本 科 专 业 培 养 方 案 修 订 指 导 性 意 见 的 通 知 各 系 ( 部 ) 机 关 有 关 部 门 : 为 满 足 市 场 对 人 才 培 养 的 需 求, 培 养 具 有 创 新 创 业 能 力 的 应 用 型 体 育 人 才, 南 京 体 育 学 院 启 动 本

More information

公 用 科 研 设 施 和 科 研 装 备 在 高 度 共 享 公 用 的 机 制 下 的 运 行 维 护 和 技 术 服 务 ; 开 展 有 共 性 需 求 的 实 验 方 法 学 和 实 验 技 术 创 新 研 究, 开 展 关 键 科 研 装 备 的 创 新 研 制 和 公 用 仪 器 设 备

公 用 科 研 设 施 和 科 研 装 备 在 高 度 共 享 公 用 的 机 制 下 的 运 行 维 护 和 技 术 服 务 ; 开 展 有 共 性 需 求 的 实 验 方 法 学 和 实 验 技 术 创 新 研 究, 开 展 关 键 科 研 装 备 的 创 新 研 制 和 公 用 仪 器 设 备 生 物 物 理 研 究 所 科 学 研 究 平 台 管 理 办 法 本 办 法 经 科 生 发 科 字 2012 47 号 文 件 于 2012 年 10 月 16 日 印 发 科 学 研 究 平 台 ( 以 下 简 称 平 台 ) 是 研 究 所 创 新 体 系 建 设 的 组 成 部 分, 对 提 高 科 研 水 平 促 进 学 科 交 叉 和 融 合 加 强 高 层 次 创 新 人 才 的 培

More information

Are You suprised ?

Are You suprised ? 中 共 华 南 农 业 大 学 委 员 会 文 件 华 农 党 发 2016 10 号 华 南 农 业 大 学 2016 年 党 委 中 心 组 理 论 学 习 计 划 各 二 级 党 组 织 : 2016 年 是 全 面 建 成 小 康 社 会 决 胜 阶 段 的 开 局 之 年, 也 是 学 校 高 水 平 大 学 建 设 的 关 键 之 年 加 强 理 论 学 习, 对 于 我 们 更 好 地

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BBA6CBC9BDCCBBF9A1B232303039A1B3313635BAC5B8BDBCFE2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BBA6CBC9BDCCBBF9A1B232303039A1B3313635BAC5B8BDBCFE2E646F63> 松 江 区 教 育 信 息 化 工 作 三 年 发 展 规 划 ( 行 动 计 划 ) (2009 年 2011 年 ) 为 了 提 升 我 区 教 育 信 息 化 水 平, 推 进 区 域 教 育 的 优 质 均 衡 发 展, 根 据 上 海 市 松 江 区 教 育 事 业 发 展 十 一 五 规 划 和 松 江 区 强 师 兴 教 三 年 行 动 计 划, 特 制 订 松 江 区 教 育 信 息

More information

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条 河 北 政 法 职 业 学 院 教 学 文 件 人 员 招 聘 与 任 用 课 程 标 准 课 程 类 型 : 课 程 性 质 : 适 用 专 业 : 课 程 负 责 人 : 理 论 + 实 践 课 专 业 必 修 课 人 力 资 源 管 理 王 舜 华 参 编 人 员 : 张 桂 清 教 务 处 制 二 一 一 年 四 月 目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程

More information

特急

特急 港 深 医 党 发 2014 2 号 中 共 香 港 大 学 深 圳 医 院 委 员 会 关 于 印 发 党 委 民 主 生 活 会 制 度 ( 试 行 ) 等 7 个 党 务 工 作 制 度 的 通 知 各 支 部 委 员 会 : 为 规 范 医 院 党 务 工 作, 医 院 党 委 研 究 制 定 了 香 港 大 学 深 圳 医 院 党 委 民 主 生 活 会 制 度 ( 试 行 ) 等 7 个

More information

数学与应用数学专业本科教学方案

数学与应用数学专业本科教学方案 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 备 扎 实 的 数 学 基 础 和 金 融 理 论 基 础, 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 具 有 运 用 数 学 知 识 和 计 算 机 技 术 解 决 金 融 实 际

More information

华 北 电 力 大 学 文 件

华 北 电 力 大 学 文 件 中 共 华 北 电 力 大 学 委 员 会 文 件 华 电 党 组 2013 8 号 关 于 印 发 华 北 电 力 大 学 发 展 党 员 工 作 程 序 ( 试 行 ) 的 通 知 各 党 总 支 直 属 党 支 部 : 为 进 一 步 做 好 发 展 党 员 工 作, 切 实 保 证 新 党 员 质 量, 保 持 党 组 织 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 党 章

More information

附件

附件 附 件 2 2016 年 创 建 现 代 职 业 教 育 综 合 改 革 试 点 省 争 先 创 优 专 项 资 金 ( 高 职 部 分 ) 申 报 书 项 目 基 本 情 况 项 目 支 出 预 算 表 项 目 名 称 : 广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 申 报 - 软 件 技 术 申 请 学 校 : 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 ( 公 章 ) 申 请 学 校 主

More information

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设

运 行 ( 三 ) 负 责 实 验 室 的 立 项 建 设 调 整 和 撤 销 ( 四 ) 组 织 实 验 室 的 验 收 评 估 和 检 查 第 六 条 高 等 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 将 实 验 室 的 建 设 教 育 部 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 快 实 施 国 家 创 新 驱 动 发 展 战 略, 深 化 科 技 体 制 改 革, 推 动 高 等 教 育 事 业 发 展, 规 范 和 加 强 教 育 部 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 实 验 室 ) 建 设 与 运 行 管 理, 制 定 本 办 法 第 二 条 实 验 室 是

More information

2014年毕业生就业质量报告

2014年毕业生就业质量报告 江 西 警 察 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 一 2015 届 毕 业 生 规 模 与 总 体 结 构 1 毕 业 生 人 数 2015 年, 江 西 警 察 学 院 共 有 毕 业 生 1806 人, 其 中 本 科 毕 业 生 938 人, 占 毕 业 生 总 数 的 51.91%, 专 科 毕 业 生 868 人, 占 毕 业 生 总 数 的 48.09%

More information

见 现 将 指 导 意 见 印 发 给 你 们, 请 结 合 本 地 区 本 单 位 实 际 贯 彻 落 实 日 ( 此 件 我 署 已 申 请 公 开 ) 二 一 一 年 七 月 十 五

见 现 将 指 导 意 见 印 发 给 你 们, 请 结 合 本 地 区 本 单 位 实 际 贯 彻 落 实 日 ( 此 件 我 署 已 申 请 公 开 ) 二 一 一 年 七 月 十 五 中 华 人 民 共 和 国 审 计 署 文 件 审 经 责 发 2011 122 号 审 计 署 关 于 印 发 深 化 经 济 责 任 审 计 工 作 指 导 意 见 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 和 计 划 单 列 市 新 疆 生 产 建 设 兵 团 审 计 厅 ( 局 ), 署 机 关 各 单 位 各 特 派 员 办 事 处 各 派 出 审 计 局 : 为 进 一 步 贯 彻 落

More information

团 日 活 动 社 会 实 践 活 动 志 愿 服 务 活 动 走 下 网 络 走 出 宿 舍 走 向 操 场 主 题 群 众 性 课 外 体 育 锻 炼 活 动 ; 帮 助 青 年 学 生 解 决 学 习 工 作 生 活 思 想 中 的 问 题, 有 较 强 的 凝 聚 力 和 向 心 力 支 部

团 日 活 动 社 会 实 践 活 动 志 愿 服 务 活 动 走 下 网 络 走 出 宿 舍 走 向 操 场 主 题 群 众 性 课 外 体 育 锻 炼 活 动 ; 帮 助 青 年 学 生 解 决 学 习 工 作 生 活 思 想 中 的 问 题, 有 较 强 的 凝 聚 力 和 向 心 力 支 部 共 青 团 江 西 师 范 大 学 科 学 技 术 学 院 委 员 会 文 件 院 团 字 2015 3 号 关 于 评 选 2014 年 度 先 进 集 体 与 先 进 个 人 的 通 知 各 班 团 支 部 学 生 会 各 部 门 : 为 表 彰 先 进, 树 立 典 型, 鼓 舞 和 激 励 广 大 团 员 和 团 干 部 勤 奋 努 力 学 习, 脚 踏 实 地 工 作, 开 拓 学 院 基

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239> 重 庆 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 重 庆 理 工 大 学 学 生 就 业 服 务 中 心 二 一 四 年 十 二 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 规 模... 1 ( 二 ) 结 构... 1 ( 三 ) 就 业 率... 5 ( 四 ) 就 业 流 向... 9 二 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析...

More information

Microsoft Word - 1.前言.doc

Microsoft Word - 1.前言.doc 英 语 专 业 ( 语 言 文 学 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 旨 在 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识 较 熟 练 的 语 言 基 本 技 能 较 强 的 英 语 语 言 应 用 能 力 和 比 较 广 泛 的 科 学 文 化 知 识, 能 在 教 育 外 事 经 贸 文 化 旅 游 科 研 等 领 域 从 事 翻 译 研 究 管

More information

第 六 条 入 党 积 极 分 子 入 党 前 须 经 党 校 短 期 集 中 培 训, 经 培 训 考 核 合 格, 并 取 得 党 校 结 业 证 书, 方 可 发 展 入 党 第 七 条 党 组 织 要 经 常 分 析 入 党 积 极 分 子 状 况, 定 期 或 不 定 期 听 取 党 内

第 六 条 入 党 积 极 分 子 入 党 前 须 经 党 校 短 期 集 中 培 训, 经 培 训 考 核 合 格, 并 取 得 党 校 结 业 证 书, 方 可 发 展 入 党 第 七 条 党 组 织 要 经 常 分 析 入 党 积 极 分 子 状 况, 定 期 或 不 定 期 听 取 党 内 新 疆 大 学 发 展 党 员 工 作 细 则 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 中 国 共 产 党 是 中 国 工 人 阶 级 的 先 锋 队, 同 时 是 中 国 人 民 和 中 华 民 族 的 先 锋 队 为 了 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 组 织 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 提 高 党 的 创 造 力 凝 聚 力 战 斗 力, 根 据 中 国 共

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D6D0CAAFBBAFC1AAD0C5B7A2A3A832303136A3A93137BAC52DD0C5CFA2B1EDD5C3CDA8D6AA>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D6D0CAAFBBAFC1AAD0C5B7A2A3A832303136A3A93137BAC52DD0C5CFA2B1EDD5C3CDA8D6AA> 中 国 石 油 和 化 学 工 业 联 合 会 中 国 化 工 情 报 信 息 协 会 文 件 中 石 化 联 信 发 (2016)17 号 关 于 开 展 第 七 届 全 国 石 油 和 化 工 行 业 信 息 系 统 评 选 表 彰 活 动 的 通 知 各 会 员 单 位, 石 油 和 化 工 行 业 各 信 息 单 位 企 事 业 单 位 信 息 部 门, 各 专 业 协 会 省 区 市 行

More information

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企 莱 西 市 职 业 教 育 中 心 精 品 课 程 课 程 特 色 简 介 近 两 年 来, 课 程 团 队 紧 紧 围 绕 青 岛 市 平 面 设 计 行 业 的 发 展, 坚 持 行 业 主 导 企 业 参 与 的 建 设 方 针, 从 转 变 职 业 教 育 理 念 入 手, 开 展 了 基 于 工 作 过 程 的 课 程 改 革, 结 合 中 职 学 生 的 特 点 及 本 专 业 的 人

More information

办 学 职 能, 充 分 发 挥 自 主 办 学 积 极 性 和 创 造 性 3. 注 重 个 性 化 的 指 标 设 定 本 年 度 的 考 核 方 案, 在 2015 年 考 核 方 案 的 基 础 上 进 行 优 化, 根 据 学 科 专 业 的 不 同 特 点, 新 增 了 可 供 二 级

办 学 职 能, 充 分 发 挥 自 主 办 学 积 极 性 和 创 造 性 3. 注 重 个 性 化 的 指 标 设 定 本 年 度 的 考 核 方 案, 在 2015 年 考 核 方 案 的 基 础 上 进 行 优 化, 根 据 学 科 专 业 的 不 同 特 点, 新 增 了 可 供 二 级 浙 江 树 人 大 学 文 件 浙 树 发 2016 15 号 浙 江 树 人 大 学 2016 年 度 二 级 专 项 考 核 方 案 为 全 面 落 实 浙 江 树 人 大 学 中 长 期 发 展 规 划 纲 要 (2011-2020 年 ) 及 浙 江 树 人 大 学 十 三 五 发 展 规 划 ( 讨 论 稿 ), 进 一 步 加 强 学 校 战 略 管 理, 根 据 浙 江 树 人 大 学

More information

工 作 实 际 认 真 贯 彻 落 实 中 共 中 国 科 学 院 党 组 2016 年 3 月 22 日 2

工 作 实 际 认 真 贯 彻 落 实 中 共 中 国 科 学 院 党 组 2016 年 3 月 22 日 2 中 共 中 国 科 学 院 党 组 文 件 科 发 党 字 2016 16 号 中 共 中 国 科 学 院 党 组 印 发 中 国 科 学 院 关 于 在 全 院 党 员 中 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育 方 案 的 通 知 各 分 院 分 党 组 京 区 党 委 沪 区 党 委 各 直 属 单 位 党 委, 院 属 各 单 位 党 委, 院 部 机 关 党 委 : 为 深 入 学 习 贯

More information

校发〔2008〕11号

校发〔2008〕11号 中 共 郑 州 轻 工 业 学 院 委 员 会 文 件 郑 轻 院 党 2016 41 号 关 于 印 发 关 于 严 格 党 的 组 织 生 活 制 度 的 实 施 意 见 的 通 知 机 关 党 委 各 党 总 支 ( 直 属 党 支 部 ): 关 于 严 格 党 的 组 织 生 活 制 度 的 实 施 意 见 已 经 校 党 委 研 究 同 意, 现 予 以 印 发, 请 结 合 实 际, 认

More information

标题

标题 中 华 全 国 总 工 会 文 件 总 工 发 2015 27 号 中 华 全 国 总 工 会 关 于 印 发 机 关 工 会 工 作 暂 行 条 例 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 总 工 会, 各 全 国 产 业 工 会, 中 共 中 央 直 属 机 关 工 会 联 合 会 中 央 国 家 机 关 工 会 联 合 会, 全 总 各 部 门 各 直 属 单 位 : 现 将 机 关 工

More information

[政策理论]

[政策理论] 专 题 学 习 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 二 〇 一 五 年 第 六 期 总 第 三 十 期 [ 专 题 学 习 ] 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 党

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BBFAB9B9B1E0D6C6D0C5CFA2B5DA37C6DAA3A8BAECCDB7A3A92E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BBFAB9B9B1E0D6C6D0C5CFA2B5DA37C6DAA3A8BAECCDB7A3A92E646F63> 内 部 资 料 注 意 保 存 聊 城 机 构 编 制 信 息 第 7 期 聊 城 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 2012 年 8 月 3 日 全 省 事 业 单 位 监 督 管 理 工 作 会 议 主 要 精 神 7 月 17-18 日 全 省 事 业 单 位 监 督 管 理 工 作 会 议 在 德 州 召 开 会 议 的 主 要 内 容 为 传 达 全 国 事 业 单 位 监 督

More information

幻灯片 1

幻灯片 1 党 员 发 展 工 作 实 务 培 训 2014 年 12 月 培 训 内 容 一 发 展 党 员 工 作 的 总 体 要 求 二 有 关 概 念 解 析 三 发 展 党 员 流 程 解 析 四 基 本 会 议 程 序 五 入 党 材 料 六 规 范 填 写 各 类 表 格 及 规 范 存 档 七 需 注 意 的 问 题 一 发 展 党 员 工 作 的 总 体 要 求 严 格 按 照 党 章 规 定

More information

有 必 要 从 理 论 层 面 分 析 我 国 政 府 环 境 绩 效 管 理, 加 强 政 府 绩 效 评 估 理 论 研 究, 为 政 府 环 境 绩 效 管 理 法 律 法 规 的 出 台 奠 定 理 论 基 础 研 究 任 务 : 进 一 步 深 入 分 析 政 府 环 境 绩 效 评 估

有 必 要 从 理 论 层 面 分 析 我 国 政 府 环 境 绩 效 管 理, 加 强 政 府 绩 效 评 估 理 论 研 究, 为 政 府 环 境 绩 效 管 理 法 律 法 规 的 出 台 奠 定 理 论 基 础 研 究 任 务 : 进 一 步 深 入 分 析 政 府 环 境 绩 效 评 估 国 家 环 境 绩 效 评 估 与 管 理 研 究 项 目 委 托 课 题 公 开 选 聘 承 担 单 位 指 南 (2015 年 度 ) 环 境 保 护 部 环 境 规 划 院 2015 年 3 月 10 日 为 了 进 一 步 集 思 广 益, 充 分 发 挥 科 学 民 主, 推 进 国 家 环 境 绩 效 评 估 与 管 理 研 究 项 目 的 顺 利 开 展, 我 院 决 定 对 中 国

More information

附 件 : 上 海 工 程 技 术 大 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 办 法 一 总 则 第 一 条 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 校 实 现 培 养 目 标 的 重 要 教 学 环 节, 在 培 养 大 学 生 探 求 真 理 强 化 社 会 意 识 进 行 科 学

附 件 : 上 海 工 程 技 术 大 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 办 法 一 总 则 第 一 条 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 校 实 现 培 养 目 标 的 重 要 教 学 环 节, 在 培 养 大 学 生 探 求 真 理 强 化 社 会 意 识 进 行 科 学 上 海 工 程 技 术 大 学 文 件 沪 工 程 教 2015 1 号 关 于 印 发 上 海 工 程 技 术 大 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 办 法 的 通 知 各 院 部 中 心 有 关 处 室 : 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 校 实 现 培 养 目 标 的 重 要 教 学 环 节, 在 培 养 大 学 生 探 求 真 理 强 化 社 会 意 识 进 行 科

More information

Microsoft Word - 吴教普〔2016〕6号.doc

Microsoft Word - 吴教普〔2016〕6号.doc 吴 教 普 2016 6 号 关 于 做 好 2016 年 省 基 础 教 育 前 瞻 性 教 学 改 革 实 验 项 目 申 报 工 作 的 通 知 各 中 小 学 校 : 根 据 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2016 年 基 础 教 育 前 瞻 性 教 学 改 革 实 验 项 目 申 报 工 作 的 通 知 ( 苏 教 办 基 函 2016 4 号 ) 文 件 精 神, 今 年

More information

物 理 ( 含 开 放 性 科 学 实 践 活 动 10 分 ) 生 物 ( 化 学 )( 含 开 放 性 科 学 实 践 活 动 10 分 ) 历 史 ( 含 综 合 社 会 实 践 活 动 10 分 ) 地 理 ( 含 综 合 社 会 实 践 活 动 10 分 ) 思 想 品 德 ( 含 综 合

物 理 ( 含 开 放 性 科 学 实 践 活 动 10 分 ) 生 物 ( 化 学 )( 含 开 放 性 科 学 实 践 活 动 10 分 ) 历 史 ( 含 综 合 社 会 实 践 活 动 10 分 ) 地 理 ( 含 综 合 社 会 实 践 活 动 10 分 ) 思 想 品 德 ( 含 综 合 北 京 市 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 实 施 方 案 ( 征 求 意 见 稿 ) 一 总 体 原 则 ( 一 ) 坚 持 育 人 为 本 把 促 进 学 生 健 康 成 长 成 才 作 为 改 革 的 出 发 点 和 落 脚 点, 扭 转 片 面 应 试 教 育 倾 向, 坚 持 正 确 育 人 导 向, 深 入 推 进 素 质 教 育, 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社

More information

内蒙古民族大学创新创业教育工作实施方案

内蒙古民族大学创新创业教育工作实施方案 校 发 2016 35 号 关 于 印 发 内 蒙 古 民 族 大 学 2016 年 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 实 施 方 案 的 通 知 各 职 能 部 门, 各 教 学 教 辅 及 附 属 单 位 : 内 蒙 古 民 族 大 学 2016 年 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 实 施 方 案 已 经 学 校 研 究 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 此

More information

1 教 师 自 制 课 件 和 备 课 资 源 20GB 左 右 同 时 学 校 构 建 网 上 自 主 学 习 环 境, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 意 识 的 能 力, 助 推 教 学 质 量 的 提 升 2 强 化 网 络 管 理 我 校 积 极 实 施 嘉 诚 学 校 上 网 安 全

1 教 师 自 制 课 件 和 备 课 资 源 20GB 左 右 同 时 学 校 构 建 网 上 自 主 学 习 环 境, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 意 识 的 能 力, 助 推 教 学 质 量 的 提 升 2 强 化 网 络 管 理 我 校 积 极 实 施 嘉 诚 学 校 上 网 安 全 本 年 度 工 作 总 结 广 州 市 番 禺 区 嘉 诚 学 校 是 今 年 9 月 份 开 办 的 九 年 一 贯 制 学 校 本 学 期, 我 校 教 育 信 息 化 及 教 育 装 备 建 设 工 作 根 据 学 校 的 总 体 规 划, 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 按 照 区 教 育 局 相 关 要 求, 对 照 广 东 省 教 育 装 备 配 备 的 标 准, 坚 持 应 用

More information

Microsoft Word - 20150910112254LVESMNOAOAKTCOGWQTECJLDLIREBGIFE.doc

Microsoft Word - 20150910112254LVESMNOAOAKTCOGWQTECJLDLIREBGIFE.doc 农 垦 校 党 发 2015 20 号 中 共 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 委 员 会 关 于 印 发 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 十 三 五 规 划 编 制 工 作 方 案 的 通 知 各 基 层 党 委 党 总 支, 各 直 属 党 支 部 : 根 据 2015 年 学 校 工 作 的 总 体 部 署, 经 学 校 党 委 研 究 决 定, 下 发 黑 龙 江 八 一 农 垦 大

More information

以 党 章 其 他 党 内 法 规 和 国 家 法 律 法 规 为 准 绳, 区 别 不 同 情 况, 予 以 处 理 二 党 支 部 发 展 党 员 制 度 发 展 党 员 制 度 包 括 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 考 察 制 度, 发 展 党 员 的 申 报 制 度 和 预 备

以 党 章 其 他 党 内 法 规 和 国 家 法 律 法 规 为 准 绳, 区 别 不 同 情 况, 予 以 处 理 二 党 支 部 发 展 党 员 制 度 发 展 党 员 制 度 包 括 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 考 察 制 度, 发 展 党 员 的 申 报 制 度 和 预 备 党 支 部 规 章 制 度 按 照 院 党 委 要 求, 为 进 一 步 加 强 党 员 意 识, 规 范 组 织 纪 律, 经 所 党 支 部 研 究, 特 制 定 党 支 部 各 项 规 章 制 度 一 党 支 部 党 风 廉 政 制 度 党 员 干 部 廉 洁 从 政 是 新 时 期 从 严 治 党 端 正 党 风 的 重 要 前 提, 是 贯 彻 落 实 党 的 路 线 方 针 政 策, 促

More information

Microsoft Word - 7b9246b7-75fd-4e8e-96ab-8fa75e7fc907.doc

Microsoft Word - 7b9246b7-75fd-4e8e-96ab-8fa75e7fc907.doc 中 共 马 鞍 山 市 纪 律 检 查 委 员 会 中 共 马 鞍 山 市 委 组 织 部 中 共 马 鞍 山 市 委 宣 传 部 文 件 马 纪 发 2012 15 号 关 于 加 强 领 导 干 部 反 腐 倡 廉 教 育 制 度 建 设 的 意 见 各 县 区 委, 市 委 各 部 委, 市 直 各 单 位 党 组 ( 党 委 ), 各 人 民 团 体 各 企 事 业 单 位 党 组 织 :

More information

Microsoft Word - 3.docx

Microsoft Word - 3.docx 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3

More information

主 评 议 党 员 和 专 题 组 织 生 活 会 工 作 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 时 间 安 排 各 党 ( 总 ) 支 部 党 建 述 职 评 议 考 核 工 作 可 与 年 度 民 主 评 议 党 员 和 专 题 组 织 生 活 会 结 合 进 行, 于 2016 年

主 评 议 党 员 和 专 题 组 织 生 活 会 工 作 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 时 间 安 排 各 党 ( 总 ) 支 部 党 建 述 职 评 议 考 核 工 作 可 与 年 度 民 主 评 议 党 员 和 专 题 组 织 生 活 会 结 合 进 行, 于 2016 年 农 科 兰 兽 党 2016 1 号 兰 州 兽 医 研 究 所 党 委 关 于 开 展 党 建 述 职 评 议 考 核 年 度 民 主 评 议 党 员 和 专 题 组 织 生 活 会 的 通 知 各 党 ( 总 ) 支 部 : 根 据 中 国 农 业 科 学 院 人 事 局 直 属 机 关 党 委 关 于 组 织 开 展 2015 年 年 度 考 核 等 有 关 工 作 的 通 知 ( 农 科 人

More information

成都市文化局关于“市法制办对《成都市乡镇(街道)综合文化站(中心)管理办法》(送审稿)修改意见”采纳情况的报告

成都市文化局关于“市法制办对《成都市乡镇(街道)综合文化站(中心)管理办法》(送审稿)修改意见”采纳情况的报告 成 都 市 文 化 局 文 件 成 文 发 2010 171 号 成 都 市 文 化 局 关 于 印 发 成 都 市 乡 镇 ( 街 道 ) 综 合 文 化 站 ( 活 动 中 心 ) 管 理 办 法 的 通 知 各 区 ( 市 ) 县 文 化 局, 直 属 各 单 位 : 成 都 市 乡 镇 ( 街 道 ) 综 合 文 化 站 ( 活 动 中 心 ) 管 理 办 法 经 市 文 化 局 党 组 研

More information

青船院党委〔2004〕 号

青船院党委〔2004〕  号 中 共 青 岛 远 洋 船 员 职 业 学 院 委 员 会 发 展 党 员 工 作 实 施 意 见 为 深 入 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 精 神, 进 一 步 壮 大 我 院 党 的 队 伍, 规 范 我 院 发 展 党 员 工 作, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 ( 试 行 ) 等 文 件 精 神, 对 我 院 发 展 党 员

More information

绩 效 管 理 制 度 对 于 企 业 的 全 面 发 展 具 有 重 要 意 义, 绩 效 考 核 这 一 管 理 工 具 随 之 成 为 管 理 者 关 注 的 焦 点 然 而, 当 企 业 在 真 正 去 施 行 绩 效 考 核 制 度 的 时 候, 却 遇 到 很 多 阻 碍, 有 的 是

绩 效 管 理 制 度 对 于 企 业 的 全 面 发 展 具 有 重 要 意 义, 绩 效 考 核 这 一 管 理 工 具 随 之 成 为 管 理 者 关 注 的 焦 点 然 而, 当 企 业 在 真 正 去 施 行 绩 效 考 核 制 度 的 时 候, 却 遇 到 很 多 阻 碍, 有 的 是 浅 谈 我 国 企 业 人 力 资 源 管 理 中 绩 效 考 核 若 干 问 题 欢 迎 浏 览 yjbys 求 职 网 小 编 为 您 收 集 整 理 的 一 篇 工 商 管 理 硕 士 毕 业 论 文, 这 是 一 篇 关 于 浅 谈 我 国 企 业 人 力 资 源 管 理 中 绩 效 考 核 若 干 问 题 的 范 文, 希 望 可 以 帮 助 到 您! 摘 要 : 在 当 前 经 济 发

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D204D5041BDCCD3FDB7A2D5B9B5C4D5FEB2DFBBB7BEB32DD6F7CCE2B7A2D1D42E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D204D5041BDCCD3FDB7A2D5B9B5C4D5FEB2DFBBB7BEB32DD6F7CCE2B7A2D1D42E646F63> 第 三 届 全 国 公 共 管 理 院 长 论 坛 主 题 发 言 MPA 教 育 发 展 的 政 策 环 境 朱 正 威, 封 铁 英 ( 西 安 交 通 大 学 公 共 政 策 与 管 理 学 院, 陕 西 西 安,710049) 一 有 利 于 MPA 教 育 发 展 的 政 策 环 境 1. 七 年 以 来 良 好 的 发 展 势 头 从 1998 年 开 始, 国 务 院 学 位 委 员

More information

Microsoft Word - 粤注党2号.doc

Microsoft Word - 粤注党2号.doc 以 此 件 为 准 中 共 广 东 省 注 册 会 计 师 协 会 委 员 会 文 件 粤 注 党 2013 2 号 关 于 印 发 广 东 省 注 册 会 计 师 行 业 基 层 党 组 织 考 核 评 价 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 各 市 注 册 会 计 师 行 业 ( 协 会 ) 党 组 织, 各 会 计 师 事 务 所 党 组 织 : 为 深 入 贯 彻 省 两 新 工 委 和 中

More information

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技 有 关 广 东 科 技 人 员 继 续 教 育 的 几 点 看 法 处 于 改 革 的 前 沿. 广 东 省 在 科 技 人 员 继 续 教 育 的 探 索 上 也 走 在 前 面.1993 年 7 月 15 日. 广 东 省 第 八 届 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 三 次 会 议 就 通 过 广 东 省 科 学 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 ( 以 下 简 称 规 定

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5B3D4B1B7A2D5B9B9A4D7F7CAD6B2E15F4135B4F3D0A15F2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5B3D4B1B7A2D5B9B9A4D7F7CAD6B2E15F4135B4F3D0A15F2E646F63> 党 员 发 展 工 作 手 册 ( 试 行 ) 党 委 组 织 部 党 校 : 闵 行 : 行 政 楼 715 室 021-54344655 行 政 楼 713 室 021-54344659 中 北 : 办 公 中 楼 102 室 021-62232253 中 共 华 东 师 范 大 学 委 员 会 组 织 部 编 2013 年 11 月 目 录 一 入 党 申 请 人 的 发 展 和 教 育 1

More information