上海工艺美术职业学院

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1 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 年 度 社 会 责 任 报 告 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 2016 年 1 月

2 目 录 目 录 1 第 一 部 分 公 开 陈 述 4 第 二 部 分 单 位 概 况 6 1. 规 模 与 性 质 6 2. 所 属 类 别 7 3. 组 织 机 构 8 第 三 部 分 主 要 参 数 9 1. 报 告 篇 幅 9 2. 报 告 时 效 与 覆 盖 范 围 9 3. 报 告 数 据 与 编 制 依 据 9 4. 报 告 审 验 及 限 制 性 说 明 9 第 四 部 分 社 会 责 任 报 告 10 Ⅰ-1 队 伍 建 设 责 任 10 Ⅱ-1 教 工 教 育 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 以 来 中 央 重 要 精 神, 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 贯 彻 落 实 教 育 部 高 等 学 校 教 师 职 业 道 德 规 范, 有 本 校 教 职 工 职 业 规 范 和 师 德 考 核 制 度 干 部 中 心 组 学 习 教 职 工 学 习 和 主 题 教 育 活 动 常 态 化 13 Ⅱ-2 权 益 保 护 教 职 工 录 用 程 序 规 范 透 明, 签 订 聘 用 合 同 实 行 教 工 疗 休 养 与 体 检 制 度, 落 实 相 关 社 会 保 障 注 重 教 职 工 培 训 与 发 展, 尤 其 是 青 年 教 师 培 养 畅 通 教 职 工 权 益 诉 求 的 渠 道, 保 护 教 职 工 合 法 权 益 19 Ⅱ-3 安 全 保 护 安 全 宣 传 教 育 常 态 化, 安 全 管 理 落 到 实 处 21 1

3 2. 建 立 和 完 善 学 校 各 类 突 发 事 件 快 速 应 对 机 制 加 强 对 实 验 室 场 馆 校 园 网 和 大 型 活 动 的 安 全 管 理, 确 保 校 园 安 全 25 I-2 人 才 培 养 责 任 26 II-4 教 育 教 学 明 晰 办 学 理 念, 立 足 国 家 和 上 海 经 济 发 展, 提 升 办 学 水 平, 彰 显 办 学 特 色 管 理 制 度 及 教 学 方 法 符 合 立 德 树 人 的 需 求 重 视 学 生 综 合 素 质 和 创 新 ( 创 业 ) 能 力 培 养 31 Ⅱ-5 思 政 教 育 思 政 课 教 师 队 伍 建 设 辅 导 员 队 伍 建 设 有 规 划 有 制 度 保 障, 各 项 配 备 比 例 符 合 规 定 加 强 大 学 生 思 想 道 德 教 育, 社 会 主 义 核 心 价 值 观 进 教 材 进 课 堂 进 课 外 进 网 络 进 教 师 队 伍 建 设 进 评 价 体 系 加 强 大 学 生 职 业 生 涯 发 展 教 育, 引 导 毕 业 生 到 重 点 行 业 艰 苦 地 区 就 业 38 Ⅰ-3 文 化 传 承 责 任 39 Ⅱ-6 文 化 品 牌 凝 练 培 育 大 学 精 神, 结 合 学 生 特 点, 系 统 构 建 社 会 主 义 核 心 价 值 观 和 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 体 系 繁 荣 校 园 文 化, 建 设 富 有 特 色 的 校 园 文 化 品 牌 40 Ⅱ-7 文 化 载 体 加 强 文 化 育 人 阵 地 建 设, 拓 宽 文 化 育 人 的 渠 道 和 空 间 加 强 网 络 文 化 建 设, 有 效 利 用 新 媒 体, 积 极 推 进 易 班 建 设 和 发 展, 形 成 文 明 健 康 的 网 络 文 化 44 Ⅰ-4 依 法 诚 信 责 任 46 Ⅱ-8 守 法 执 法 制 定 并 实 施 学 校 章 程, 建 立 学 校 法 律 顾 问 制 度 开 展 社 会 公 德 学 术 道 德 和 诚 实 守 信 教 育 依 法 办 学, 遵 守 招 生 收 费 办 学 办 班 等 法 律 法 规, 维 护 学 校 合 法 权 益 及 时 规 范 处 理 信 访 举 报 和 违 法 违 规 事 件 52 II-9 社 会 形 象 积 极 推 进 党 务 公 开 和 校 务 公 开 52 2

4 2. 建 立 学 校 新 闻 发 言 人 制 度, 正 确 引 导 社 会 舆 论, 对 社 会 媒 体 舆 论 监 督 等 及 时 回 应 54 Ⅰ-5 社 会 服 务 责 任 55 Ⅱ-10 社 会 贡 献 积 极 开 展 对 口 支 援 科 研 服 务 校 地 共 建 等 各 类 社 会 服 务 活 动 献 血 工 作 落 实 良 好, 征 兵 工 作 有 成 效 学 校 资 源 向 社 会 开 放 59 Ⅱ-11 志 愿 服 务 推 进 学 雷 锋 活 动 常 态 化, 形 成 志 愿 服 务 的 长 效 机 制 以 社 会 志 愿 服 务 为 载 体, 培 育 志 愿 服 务 品 牌 项 目 61 Ⅰ-6 生 态 文 明 责 任 62 Ⅱ-12 低 碳 环 保 倡 导 可 持 续 发 展 理 念, 培 育 师 生 环 保 意 识 建 设 节 约 型 校 园, 垃 圾 分 类, 污 染 物 排 放 达 标 优 化 校 园 内 外 环 境, 建 设 绿 色 校 园, 无 烟 校 园 达 标 64 第 五 部 分 报 告 预 期 与 展 望 报 告 的 预 期 绩 效 服 务 绩 效 社 会 绩 效 报 告 展 望 95 第 六 部 分 社 会 评 价 社 会 荣 誉 领 导 关 怀 媒 体 报 道 社 会 反 响 112 3

5 第 一 部 分 公 开 陈 述 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 是 上 海 市 唯 一 一 所 独 立 设 置 的 艺 术 设 计 类 高 职 院 校, 也 是 上 海 市 唯 一 承 担 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 的 高 职 院 校, 由 上 海 市 工 艺 美 术 学 校 ( 建 于 1960 年 ) 与 上 海 第 二 轻 工 业 职 工 大 学 ( 建 于 1980 年 ) 于 2003 年 联 合 组 建 经 过 50 余 年 发 展 积 淀, 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 逐 渐 形 成 了 继 承 传 统 创 造 当 代 拓 展 未 来 的 发 展 思 路, 积 累 了 较 强 的 综 合 办 学 实 力 2013 年, 学 院 荣 膺 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位 称 号 ;2014 年, 成 为 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 50 强 高 校 之 一 近 年 来, 学 院 抓 住 上 海 建 设 设 计 之 都 和 文 化 创 意 产 业 发 展 的 契 机, 建 立 了 上 海 市 数 码 艺 术 公 共 实 训 基 地 上 海 市 工 艺 美 术 公 共 实 训 基 地 中 国 黄 金 创 意 产 业 中 心 等, 拥 有 东 方 学 者 团 队 国 际 设 计 师 工 艺 美 术 大 师 及 民 间 特 艺 大 师 等 师 资 队 伍, 逐 步 形 成 以 生 产 型 实 训 工 场 和 各 类 工 作 室 为 主 体 的 办 学 形 态 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 不 断 探 索 与 国 际 顶 级 企 业 合 作 办 学 新 途 径, 实 行 双 轮 驱 动, 体 制 外 与 体 制 内 专 业 并 存 发 展 模 式, 激 发 改 革 创 新 动 力, 同 时 还 建 立 多 种 形 式 的 校 企 合 作 育 人 模 式 学 院 破 解 高 职 校 企 合 作 瓶 颈 的 项 目 成 果 对 接 国 际 顶 级 企 业, 创 新 办 学 机 制 培 养 高 端 艺 术 设 计 职 业 人 才 获 得 2014 年 国 家 级 教 学 成 果 奖 二 等 奖, 五 项 教 学 成 果 分 别 获 得 上 海 市 级 教 学 成 果 奖 特 等 奖 一 等 奖 与 二 等 奖 学 院 学 生 多 次 在 D&AD 大 赛 ( 国 际 四 大 创 意 设 计 顶 级 赛 事 之 一 ) 4

6 德 国 第 八 届 汉 堡 国 际 动 漫 大 赛 时 报 金 犊 奖 ( 华 人 世 界 最 具 规 模 的 广 告 类 创 意 奖 ) 全 国 大 学 生 广 告 大 赛 等 国 内 外 高 水 平 比 赛 中 获 奖 2015 年 是 上 海 工 艺 美 院 十 二 五 建 设 的 收 官 之 年, 也 是 学 院 深 化 综 合 改 革 的 第 一 年 学 院 领 导 班 子 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 抓 定 位 抓 规 范 抓 保 障, 以 深 化 综 合 改 革 方 案 作 为 办 学 的 方 向 依 据, 以 从 严 治 党 依 法 治 校 为 核 心 规 范 各 项 工 作 开 展, 以 人 才 队 伍 建 设 和 办 学 环 境 改 善 为 保 障, 取 得 一 系 列 办 学 成 果 学 院 荣 获 第 十 七 届 ( 年 度 ) 文 明 单 位 称 号, 成 为 文 化 部 中 国 非 物 质 文 化 遗 产 传 承 人 群 培 养 基 地, 获 批 全 国 教 育 管 办 评 分 离 改 革 上 海 试 点 单 位 对 于 上 海 工 艺 美 院 而 言, 一 场 艰 辛 的 长 途 跋 涉 正 在 进 行 中 我 们 需 要 用 激 情 坚 韧 和 智 慧 去 热 爱 探 索 奉 献 于 高 等 职 业 教 育 这 份 崇 高 的 事 业 作 为 美 院 人, 将 依 然 会 孜 孜 不 倦 地 追 求 与 前 行, 我 们 确 信 : 今 天 的 努 力 必 将 换 取 明 天 更 大 的 收 获! 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 党 委 书 记 许 涛 副 院 长 ( 主 持 工 作 ) 仓 平 2016 年 1 月 5

7 第 二 部 分 学 院 概 况 1. 规 模 与 性 质 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 是 经 上 海 市 人 民 政 府 和 国 家 教 育 部 批 准 的 独 立 设 置 的 艺 术 设 计 类 特 色 高 等 职 业 院 校 学 院 已 有 50 余 年 办 学 历 史, 逐 渐 形 成 了 " 继 承 传 统 创 造 当 代 拓 展 未 来 " 的 发 展 思 路, 积 累 了 较 强 的 综 合 办 学 实 力 学 院 是 国 家 唯 一 一 所 艺 术 设 计 类 示 范 性 高 职 院 校, 上 海 市 唯 一 承 担 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 的 高 职 院 校, 国 家 高 职 教 育 艺 术 设 计 ( 工 业 设 计 ) 专 业 教 学 资 源 库 建 设 牵 头 院 校 学 院 下 设 时 尚 与 工 艺 视 觉 设 计 环 境 艺 术 数 码 艺 术 WPP 水 晶 石 数 字 艺 术 等 六 个 二 级 学 院 及 工 艺 美 术 研 究 中 心 等 科 研 机 构 2015 年 招 生 专 业 为 游 戏 设 计 与 制 作 电 脑 艺 术 设 计 影 视 多 媒 体 设 计 交 互 媒 体 设 计 艺 术 设 计 ( 中 高 职 贯 通 ) 展 示 设 计 广 告 设 计 与 制 作 工 业 设 计 产 品 造 型 设 计 环 境 艺 术 设 计 室 内 装 饰 设 计 装 饰 艺 术 设 计 多 媒 体 设 计 与 制 作 广 告 设 计 与 制 作 ( 视 觉 传 达 ) 传 媒 策 划 时 装 设 计 珠 宝 首 饰 工 艺 及 鉴 定 工 艺 美 术 品 设 计 与 制 作 等 18 个 专 业 面 向 工 艺 美 术 工 业 设 计 时 尚 产 业 建 筑 装 饰 业 网 络 信 息 业 和 广 告 会 展 业 等 领 域 培 养 高 端 技 能 型 人 才, 现 有 教 职 员 工 ( 包 括 在 编 与 人 事 代 理 )440 余 人, 全 日 制 在 校 生 4524 名 (2015 年 12 月 数 据 ) 2015 年 是 上 海 工 艺 美 院 十 二 五 建 设 的 收 官 之 年, 也 是 学 院 深 化 综 合 改 革 的 第 一 年 学 院 领 导 班 子 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 抓 定 6

8 位 抓 规 范 抓 保 障, 以 深 化 综 合 改 革 方 案 作 为 办 学 的 方 向 依 据, 以 从 严 治 党 依 法 治 校 为 核 心 规 范 各 项 工 作 开 展, 以 人 才 队 伍 建 设 和 办 学 环 境 改 善 为 保 障, 取 得 一 系 列 办 学 成 果 学 院 荣 获 第 十 七 届 ( 年 度 ) 文 明 单 位 称 号, 成 为 文 化 部 中 国 非 物 质 文 化 遗 产 传 承 人 群 培 养 基 地, 获 批 全 国 教 育 管 办 评 分 离 改 革 上 海 试 点 单 位 年, 学 院 办 学 成 果 不 断 受 到 社 会 关 注 解 放 日 报 文 汇 报 新 民 晚 报 东 方 早 报 劳 动 报, 上 海 电 视 台 上 海 教 育 电 视 台 上 海 人 民 广 播 电 台 解 放 网 澎 湃 新 闻 东 方 网 中 国 教 育 新 闻 网 和 上 海 教 育 新 闻 网 等 主 流 媒 体 60 多 次 报 道 了 上 海 工 艺 美 院 教 学 改 革 与 人 才 培 养 的 情 况 2. 所 属 类 别 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 属 事 业 类 单 位, 具 体 为 社 会 公 益 二 类 7

9 8 3. 组 织 机 构 (2014 年 11 月 调 整 后 ) 行 政 管 理 中 心 党 群 管 理 中 心 教 学 管 理 中 心 学 生 管 理 中 心 后 勤 保 障 中 心 学 院 办 公 室 ( 外 事 ) 人 事 处 财 务 处 信 息 管 理 处 党 群 工 作 部 监 察 审 计 室 工 会 实 训 中 心 校 企 合 作 处 ( 对 外 交 流 ) 学 生 工 作 部 ( 处 ) 招 生 就 业 处 武 装 保 卫 处 后 勤 管 理 处 基 建 设 备 处 五 个 中 心 十 三 个 直 属 机 构 时 尚 与 工 艺 学 院 环 境 艺 术 学 院 视 觉 艺 术 学 院 数 码 艺 术 学 院 文 化 基 础 部 专 业 基 础 部 徐 汇 校 区 继 续 教 育 学 院 手 工 艺 研 究 院 图 书 馆 ( 含 学 报 ) 采 购 中 心 发 展 规 划 处 团 委 WPP 学 院 水 晶 石 数 字 艺 术 学 院 高 职 教 育 研 究 所 教 务 科 研 处

10 第 三 部 分 主 要 参 数 1. 报 告 篇 幅 报 告 按 照 上 海 市 文 明 单 位 社 会 责 任 报 告 指 导 手 册 ( 试 行 ) 中 事 业 类 文 明 单 位 社 会 责 任 报 告 指 标 要 求 撰 写, 分 为 公 开 陈 述 单 位 概 况 主 要 参 数 报 告 分 类 内 容 报 告 预 期 与 展 望 社 会 评 价 等 六 个 部 分, 全 文 共 约 6.3 万 字 2. 报 告 时 效 与 覆 盖 范 围 报 告 时 间 范 围 :2014 年 1 月 1 日 至 2015 年 12 月 31 日 部 分 内 容 多 为 规 章 制 度 类 超 出 上 述 范 围 报 告 发 布 周 期 : 本 报 告 为 年 度 报 告 报 告 内 容 覆 盖 范 围 : 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 及 利 益 相 关 方 3. 报 告 数 据 与 编 制 依 据 本 报 告 所 引 用 的 2015 年 数 据 为 初 步 统 计 数 据, 可 能 与 最 终 数 据 略 有 差 异 本 报 告 的 编 制 依 据, 主 要 遵 循 上 海 市 教 卫 工 作 党 委 系 统 精 神 文 明 建 设 委 员 会 发 布 的 上 海 高 校 市 级 文 明 单 位 社 会 责 任 报 告 框 架 ( ) 指 标 要 求 4. 报 告 审 验 及 限 制 性 说 明 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 年 度 社 会 责 任 报 告 是 在 学 院 党 政 领 导 下, 由 学 院 精 神 文 明 工 作 办 公 室 牵 头, 纪 委 监 察 审 计 室 工 会 教 务 科 研 处 人 事 处 发 展 规 划 处 学 生 处 文 化 基 础 部 后 9

11 勤 处 武 装 保 卫 处 等 校 内 相 关 部 门 共 同 完 成, 并 由 上 级 有 关 单 位 组 织 第 三 方 审 验 作 为 普 通 高 等 学 校, 学 校 的 利 益 相 关 方 主 要 包 括 学 生 家 长 社 区 校 企 合 作 单 位 学 校 所 在 地 政 府 媒 体 单 位 等 第 四 部 分 社 会 责 任 报 告 年, 学 院 进 一 步 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要, 各 项 事 业 进 入 新 的 发 展 阶 段 学 院 以 提 高 质 量 为 重 点, 系 统 布 局 改 革 发 展, 不 断 深 化 内 涵 建 设 政 府 主 导 行 业 指 导 企 业 参 与 学 校 创 新 的 特 点 日 益 明 显 Ⅰ-1 队 伍 建 设 责 任 Ⅱ-1 教 工 教 育 一 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 以 来 中 央 重 要 精 神, 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 年, 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 党 委 认 真 学 习 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 精 神 及 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 继 续 学 习 习 近 平 总 书 记 系 列 讲 话 及 四 个 全 面 重 要 思 想, 深 化 中 国 梦 的 宣 传 教 育, 倡 导 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 深 入 开 展 主 题 教 育 活 动, 充 分 发 挥 高 校 思 想 政 治 理 论 课 的 主 渠 道 作 用, 不 断 加 强 师 生 思 想 政 治 教 育 学 院 党 委 把 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 及 各 届 中 央 全 会 精 神, 作 为 加 强 党 员 思 想 建 设 和 党 性 教 育 的 重 要 载 体, 将 认 真 学 习 党 的 十 八 大 精 神 与 10

12 学 院 中 心 工 作, 与 教 育 教 学 改 革 工 作 相 结 合, 广 大 党 员 干 部 教 师 积 极 投 身 教 改 任 务, 发 挥 才 智, 做 出 表 率, 通 过 锤 炼 党 性, 提 高 思 想 认 识, 在 教 学 任 务 中 顾 全 大 局 勇 挑 重 担 身 先 士 卒 不 计 个 人 得 失 广 大 党 员 干 部 切 实 负 责 好 责 任 区, 并 发 挥 好 团 队 的 互 帮 互 助 和 凝 聚 力 的 作 用 二 贯 彻 落 实 教 育 部 高 等 学 校 教 师 职 业 道 德 规 范, 有 本 校 教 职 工 职 业 规 范 和 师 德 考 核 制 度 2015 年, 学 院 出 台 加 强 教 师 师 德 师 风 建 设 的 管 理 规 定, 着 力 构 建 培 育 教 师 师 德 师 风 建 设 的 长 效 机 制 全 面 加 强 教 师 思 想 政 治 工 作, 把 好 教 师 聘 用 政 治 关 重 视 辅 导 员 队 伍 的 建 设 和 培 养, 深 入 推 进 美 育 带 德 育 新 型 学 生 工 作 育 人 体 系, 打 造 一 支 专 业 化 水 平 高 执 行 能 力 强 职 业 素 质 过 硬 的 辅 导 员 队 伍 第 一, 重 视 师 德 建 设, 制 定 制 度 规 范 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 一 贯 重 视 师 德 建 设, 根 据 教 育 部 高 等 学 校 教 师 职 业 道 德 规 范 关 于 加 强 和 改 进 高 校 青 年 教 师 思 想 政 治 工 作 的 若 干 意 见 等 文 件 精 神, 制 定 了 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 教 师 行 为 规 范 要 求 及 2014 年 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 师 德 师 风 建 设 工 程 实 施 方 案 ( 年 继 续 执 行 ), 全 面 贯 彻 落 实 上 海 市 关 于 加 强 教 师 队 伍 建 设 实 施 意 见, 切 实 加 强 教 师 队 伍 建 设, 全 面 提 高 教 师 职 业 道 德 素 养, 推 动 学 院 文 化 建 设, 促 进 学 院 内 涵 发 展 学 院 在 2015 年 6 月 开 展 年 第 二 学 期 师 德 师 风 调 查 工 作, 主 要 从 任 课 教 师 师 德 高 尚 知 识 渊 博 技 术 精 湛 爱 岗 敬 业 为 人 师 表 等 五 个 方 面 进 行, 调 查 结 果 显 示 学 生 满 意 11

13 率 达 到 86% 第 二, 多 措 并 举, 加 强 师 德 教 育, 弘 扬 高 尚 师 德 为 进 一 步 提 高 教 师 的 思 想 政 治 素 质, 树 立 正 确 的 教 师 职 业 理 想, 提 高 教 师 的 职 业 道 德 水 平, 学 院 多 措 并 举, 倡 导 为 人 师 表, 践 行 文 明 礼 仪, 弘 扬 高 尚 师 德 主 要 措 施 包 括 : 一 是 加 强 师 德 教 育, 提 高 教 师 职 业 道 德 水 平 明 确 师 德 建 设 目 标, 把 师 德 教 育 工 作 作 为 教 师 继 续 教 育 的 重 要 内 容, 提 升 教 师 素 质, 使 教 师 队 伍 具 备 优 秀 的 道 德 品 质 良 好 的 心 理 素 质 和 规 范 的 职 业 素 养 组 织 全 体 教 师 积 极 参 与 教 育 讲 坛 党 员 讲 坛 以 及 各 种 形 式 的 主 题 学 习 教 育 活 动, 努 力 把 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 贯 穿 到 教 职 工 的 教 育 管 理 全 过 程, 把 教 职 工 的 思 想 统 一 到 全 面 推 进 素 质 教 育 上 来 二 是 开 展 主 题 活 动, 落 实 建 设 具 体 措 施 学 院 积 极 参 与 上 海 市 教 学 名 师 师 德 标 兵 评 比 等 活 动 发 现 和 挖 掘 身 边 的 先 进 师 德 典 型, 充 分 发 挥 先 进 典 型 的 引 导 示 范 标 杆 作 用 积 极 开 展 师 德 主 题 教 育 活 动, 让 广 大 教 师 成 为 勤 奋 学 习 的 模 范 师 德 修 养 的 模 范 教 书 育 人 的 模 范 服 务 学 生 的 模 范 遵 纪 守 法 的 模 范 第 三, 开 展 对 新 进 教 师 青 年 教 师 学 术 骨 干 留 学 回 国 教 师 等 不 同 群 体 的 思 想 教 育 学 院 人 事 处 一 贯 重 视 对 新 聘 任 教 师 的 业 务 培 训 与 师 德 教 育, 每 学 年 举 办 一 次 以 上 新 教 师 培 训 活 动, 同 时 将 师 德 教 育 内 容 与 思 想 教 育 纳 入 培 训 内 容 ; 人 事 处 还 积 极 派 遣 新 任 教 师 参 与 上 海 市 教 委 组 织 的 高 职 院 校 新 进 教 师 培 训 活 动 以 及 其 他 高 校 举 办 的 业 务 培 训, 其 中 都 有 思 想 12

14 政 治 教 育 内 容 如,2015 年 3 月 -8 月, 人 事 处 组 织 学 院 七 位 新 进 骨 干 教 师 参 加 了 市 教 委 组 织 的 高 职 院 校 新 进 教 师 培 训 活 动 几 位 教 师 在 培 训 的 四 个 月 左 右 的 时 间 中, 全 脱 产 学 习, 为 他 们 今 后 的 工 作 打 下 良 好 的 基 础 第 四, 建 立 健 全 机 制, 在 教 职 工 职 称 评 定 及 年 终 考 核 过 程 中, 实 行 师 德 一 票 否 决 制 近 年 来, 工 艺 美 院 制 定 了 教 学 部 门 工 作 职 责 及 考 核 指 标 测 评 方 案 关 于 开 展 2014 年 度 绩 效 考 核 工 作 的 实 施 意 见 等 ( 年 继 续 执 行 ), 不 断 加 大 师 德 考 核 在 绩 效 考 核 中 的 比 重, 在 教 师 职 务 的 聘 任 晋 升 和 工 作 考 核 及 其 他 各 类 称 号 评 选 工 作 中 都 坚 持 执 行 师 德 一 票 否 决 制 如, 在 职 称 评 定 中, 设 立 思 想 政 治 评 议 组 和 教 学 能 力 评 议 组, 严 格 把 关 教 师 师 德 师 风 在 教 职 工 年 度 考 核 中, 将 德 能 勤 绩 作 为 考 核 工 作 的 核 心 指 标 各 二 级 学 院 部 门 都 相 应 建 立 了 师 资 工 作 责 任 制, 把 师 资 队 伍 的 素 质 建 设 工 作 作 为 本 部 门 领 导 班 子 的 任 期 目 标 和 工 作 重 点, 并 配 套 相 应 的 计 划 和 措 施 三 干 部 中 心 组 学 习 教 职 工 学 习 和 主 题 教 育 活 动 常 态 化 2015 年 初, 学 院 党 委 制 订 中 心 组 学 习 计 划, 把 学 习 宣 传 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 及 各 届 中 央 全 会 精 神 作 为 当 年 工 作 的 重 要 内 容 学 院 中 心 组 学 习 有 严 格 的 考 勤 制 度, 有 专 门 的 学 习 记 录 学 校 在 每 学 期 开 学 时 制 订 中 心 组 学 习 计 划, 规 定 中 心 组 每 学 期 学 习 不 少 于 六 次, 提 出 学 习 的 重 点 内 容 和 主 要 方 式 ; 结 合 时 事 形 势 精 心 安 排 每 次 学 习 13

15 活 动, 并 根 据 形 势 发 展 与 工 作 需 要 对 年 度 计 划 作 必 要 的 调 整 与 补 充 ; 结 合 时 事 热 点 及 时 配 发 学 习 资 料 2015 年 3 月 以 来, 在 教 卫 党 委 的 指 导 下, 学 院 党 委 组 织 了 六 次 中 心 组 扩 大 学 习, 全 院 的 党 员 积 极 分 子 中 层 干 部 共 1200 余 人 次 参 加 了 学 习 中 共 上 海 市 委 党 校 教 授 袁 秉 达 上 海 社 科 院 研 究 员 周 建 明 原 中 共 上 海 市 委 巡 视 组 副 组 长 章 靖 上 海 师 范 大 学 苏 智 良 教 授 复 旦 大 学 石 磊 杨 泽 波 教 授 等 知 名 专 家 为 学 院 全 体 党 员 解 读 了 习 总 书 记 四 个 全 面 重 要 论 述 中 央 三 严 三 实 教 育 上 海 对 抗 日 战 争 的 贡 献 中 华 传 统 文 化 以 及 党 的 十 八 届 五 中 全 会 等 专 题 报 告, 收 到 了 良 好 效 果 2015 年, 学 院 党 委 紧 紧 围 绕 学 院 改 革 发 展 和 内 涵 建 设 中 心 工 作, 通 过 理 论 学 习 座 谈 研 讨 学 习 报 告 尤 其 是 加 强 思 政 课 内 容 等 形 式 倡 导 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 开 展 2015 年 基 层 党 建 党 风 廉 政 特 色 项 目 建 设 为 抓 手, 加 强 基 层 服 务 型 党 组 织 建 设, 充 分 发 挥 基 层 党 组 织 在 推 动 发 展 服 务 师 生 凝 聚 人 心 等 方 面 的 战 斗 堡 垒 作 用 目 前, 18 个 特 色 党 建 项 目 正 在 稳 步 进 行, 取 得 了 阶 段 性 成 效 学 院 工 会 紧 紧 围 绕 学 院 的 中 心 工 作, 组 织 开 展 职 工 班 组 学 习, 帮 助 广 大 教 职 工 树 立 终 身 学 习 的 理 念 2015 年 共 组 织 教 职 工 班 组 学 习 八 次, 上 半 年 以 学 院 教 代 会 工 代 会 换 届 为 契 机, 开 展 了 有 关 教 代 会 工 代 会 的 相 关 知 识 的 学 习, 深 化 教 职 工 以 法 治 校 理 念 ; 下 半 年 重 点 开 展 了 教 育 部 有 关 高 等 职 业 教 育 创 新 发 展 行 动 计 划 的 学 习, 引 导 教 职 工 树 立 先 进 的 高 职 办 学 理 念 此 外, 工 会 还 组 织 了 两 次 对 新 进 14

16 职 工 有 关 工 会 知 识 的 培 训 以 及 对 全 体 教 代 会 代 表 的 业 务 培 训, 培 训 活 动 不 仅 使 教 代 会 代 表 的 履 职 意 识 与 能 力 得 到 进 一 步 的 提 高, 而 且 也 使 新 进 职 工 对 工 会 的 性 质 职 能 会 员 的 权 利 与 义 务 等 有 了 初 步 认 识 Ⅱ-2 权 益 保 护 一 教 工 录 用 程 序 规 范 透 明, 签 订 聘 用 合 同 年, 学 院 加 大 了 引 进 有 影 响 的 专 业 带 头 人 和 专 业 骨 干 的 力 度 2015 年 共 引 进 专 任 教 师 15 人 ( 其 中 高 级 职 称 6 人 ); 实 际 来 校 教 职 员 工 中 海 外 硕 士 7 人 高 级 职 称 9 人 中 级 职 称 6 人 有 企 业 或 院 校 工 作 经 历 15 人 ; 聘 请 行 业 兼 职 教 师 59 人, 申 报 获 批 产 学 研 践 习 11 人 ; 完 成 了 七 名 新 任 教 师 的 岗 前 培 训, 培 训 均 达 到 要 求, 其 中 有 两 名 教 师 荣 获 优 秀 学 员 称 号 并 受 到 教 委 表 彰 2015 年, 人 事 处 根 据 学 院 建 设 和 发 展 需 要, 严 格 遵 守 学 院 人 事 制 度 与 人 事 政 策, 从 制 订 招 聘 计 划 着 手, 经 过 一 系 列 环 节, 从 招 聘 启 事 的 拟 定 联 络 招 聘 信 息 发 布 台 招 聘 过 程 中 的 筛 选 合 同 签 订 等, 确 保 公 开 透 明 地 开 展 人 才 招 聘 工 作 二 实 行 教 工 疗 休 养 与 体 检 制 度, 落 实 相 关 社 会 保 障 首 先 是 积 极 发 挥 工 会 的 作 用 第 一, 建 立 了 学 院 教 职 工 之 家, 教 职 工 文 体 活 动 有 场 所 ;2015 年 又 新 建 了 妈 咪 小 屋, 解 决 了 哺 乳 期 女 职 工 的 吸 奶 问 题 第 二, 根 据 上 级 工 会 文 件 精 神, 今 年 修 订 了 教 职 工 疗 休 养 的 规 定, 并 经 学 院 三 届 一 次 教 代 会 通 过, 进 一 步 规 范 了 教 职 工 疗 休 养 工 作 ; 今 年 共 组 织 职 工 疗 休 养 四 批,125 人 次, 占 全 院 职 工 的 1/4 第 三, 为 全 体 职 工 办 理 了 市 职 工 保 障 互 助 会 举 办 的 各 类 15

17 补 充 医 疗 保 险 ( 含 住 院 意 外 特 种 重 病 女 职 工 团 体 ), 投 保 率 100%; 全 体 职 工 还 参 加 了 由 上 海 市 教 育 工 会 举 办 的 教 师 医 疗 补 充 保 险, 投 保 率 100% 第 四, 进 一 步 落 实 学 院 关 心 教 职 工 生 活 的 十 必 访 制 度, 今 年 工 会 组 织 的 各 类 送 温 暖 家 访 50 人 次, 并 利 用 寒 暑 假 对 骨 干 教 师 先 进 职 工 教 代 会 代 表 等 进 行 慰 问 ; 对 重 病 住 院 职 工 以 及 职 工 直 系 亲 属 患 重 病 等 发 放 一 次 性 补 助 元, 共 计 23 人 次 第 五, 通 过 工 会 各 类 文 体 协 会 开 展 了 丰 富 多 彩 的 活 动, 如 足 球 篮 球 羽 毛 球 乒 乓 球 80 分 桥 牌 比 赛 及 摄 影 采 风 活 动, 同 时 我 们 还 积 极 参 加 市 教 育 工 会 举 办 的 各 类 活 动 并 取 得 了 比 较 好 的 成 绩, 如 教 师 板 书 比 赛 获 得 1 个 二 等 奖 1 个 三 等 奖 与 优 秀 组 织 奖 ; 纪 念 抗 战 胜 利 70 周 年 书 画 展 有 三 位 职 工 的 作 品 入 围 ; 女 教 师 风 采 比 赛 获 得 最 佳 表 演 奖 等 第 六, 完 成 了 学 院 工 会 的 换 届 工 作, 选 举 产 生 了 新 一 届 工 会 委 员 会 经 费 审 查 委 员 会 和 女 职 工 委 员 会, 工 会 组 织 健 全 其 次 是 完 善 妇 女 工 作 体 制 机 制, 保 障 女 职 工 特 殊 权 益 一 是 在 工 会 委 员 会 中 设 立 专 门 的 女 工 委 员 具 体 负 责 女 职 工 工 作 按 照 分 工 合 作 的 原 则, 由 全 体 工 会 委 员 协 助 做 好 女 职 工 工 作 由 学 院 工 会 牵 头 女 工 委 员 具 体 负 责 会 同 有 关 部 门 开 展 定 期 女 职 工 劳 动 权 益 专 项 检 查 二 是 严 格 按 照 国 家 和 本 市 的 有 关 规 定, 实 施 女 职 工 四 期 保 护 : 如 对 于 年 满 23 周 岁 初 次 结 婚 的 女 教 工 我 单 位 给 于 10 天 晚 婚 假 ; 女 职 工 生 育, 按 政 策 给 予 享 受 98 天 产 假 ; 难 产 的 女 职 工, 增 加 产 假 15 天 ; 符 合 计 划 生 育 晚 育 条 件 的 女 职 工, 增 加 晚 育 假 30 天 产 假 期 间, 女 职 工 按 规 定 享 受 生 育 保 险 金 根 据 女 职 工 的 实 际 情 况, 我 单 位 给 予 女 16

18 职 工 六 个 半 月 至 一 年 的 哺 乳 假 期 三 是 组 织 每 年 一 次 的 女 职 工 体 检 (2014 年 169 人, 包 括 全 体 在 职 与 退 休 女 职 工 ), 保 护 女 职 工 的 身 体 健 康 四 是 工 会 每 年 在 三 八 节 前 后 组 织 全 体 女 职 工 开 展 喜 闻 乐 见 的 活 动, 包 括 踏 青 女 性 专 题 讲 座 等, 我 们 还 对 职 工 子 女 15 周 岁 以 下 的 在 儿 童 节 当 天 给 与 半 天 假 期 并 赠 送 一 份 礼 品 三 注 重 教 职 工 培 训 与 发 展, 尤 其 是 青 年 教 师 培 养 第 一, 不 断 推 进 师 资 培 训 工 作 积 极 选 派 青 年 教 师 参 加 各 级 各 类 培 训, 不 断 提 高 教 师 业 务 素 质, 促 进 教 师 的 专 业 化 成 长 一 是 通 过 国 内 院 校 进 修 培 训 实 践 途 径 提 升 教 师 教 育 教 学 能 力 和 双 师 素 质 ; 二 是 通 过 国 外 院 校 访 学 进 修 拓 展 教 师 国 际 化 视 野 ; 三 是 积 极 参 加 行 业 企 业 组 织 的 各 级 各 类 的 教 师 培 训 活 动 第 二, 构 建 用 人 为 本 的 柔 性 管 理 环 境 一 是 加 大 政 策 倾 斜, 促 进 人 才 队 伍 的 梯 队 化 建 设 坚 持 培 养 与 引 进 相 结 合, 进 一 步 完 善 学 校 人 才 引 进 优 惠 政 策, 提 高 高 层 次 人 才 引 进 的 竞 争 力 通 过 政 策 倾 斜, 加 大 柔 性 引 进 力 度, 外 地 人 才 可 以 户 口 不 迁 编 制 不 动 单 位 不 变, 两 地 工 作 跨 区 服 务 来 去 自 由 ; 通 过 科 研 项 目 短 期 讲 学 担 任 业 务 顾 问 提 供 咨 询 等 多 种 方 式 兼 职 聘 用 高 层 次 人 才, 引 进 一 批 掌 握 先 进 技 术 的 高 层 次 管 理 人 才 和 高 级 专 业 人 才, 同 时 对 于 学 校 内 高 级 人 才, 除 了 高 薪 来 吸 引 人 才 留 住 人 才, 更 要 关 注 他 们 的 精 神 激 励 成 就 感 和 认 同 感, 为 学 院 打 造 一 支 忠 诚 教 育 事 业 观 念 新 素 质 高 能 力 强 的 教 职 工 队 伍 二 是 坚 持 专 兼 结 合 的 用 人 机 制 打 破 人 才 编 制 化 管 理 的 传 统 思 想, 坚 持 专 兼 结 合 的 用 人 机 制, 既 要 使 用 编 内 专 职 人 17

19 才, 也 要 使 用 编 外 流 动 人 才, 加 大 以 兼 职 短 期 聘 用 使 用 科 研 技 术 入 股 等 形 式 的 柔 性 引 进 方 式 的 比 例, 体 现 人 才 配 置 的 多 元 化 三 是 建 立 合 理 的 人 员 流 动 机 制 采 取 录 用 与 淘 汰 竞 争 并 举 的 招 聘 和 解 聘 制 度, 畅 通 学 校 人 员 的 出 口 渠 道, 增 加 用 人 制 度 的 灵 活 性, 解 决 人 员 能 进 能 出 的 问 题 坚 持 不 求 所 有, 但 求 所 用 的 原 则, 针 对 做 的 不 好 的 教 职 工 要 区 别 对 待, 是 能 力 低 意 愿 低 还 是 能 力 高 意 愿 低 或 是 能 力 低 意 愿 高, 对 于 既 没 有 能 力 也 不 想 认 真 工 作 的, 再 经 做 思 想 工 作 仍 无 法 挽 回 的, 由 用 人 部 门 通 过 考 核 审 定 并 提 出 报 给 人 事 处, 由 人 事 处 审 核 报 人 力 资 源 领 导 小 组 批 准 辞 退 四 是 拓 宽 人 才 引 进 渠 道, 加 强 人 才 储 备 加 强 与 高 校 企 业 人 才 市 场 中 介 机 构 以 及 涉 外 单 位 驻 外 机 构 的 联 系, 接 收 适 应 学 校 学 科 专 业 发 展 需 要 的 人 才 ; 开 辟 国 ( 境 ) 外 人 才 和 留 学 人 才 智 力 的 引 进 通 道, 引 进 外 籍 教 师 和 留 学 人 才 ; 每 年 接 收 的 高 校 毕 业 生 增 幅 不 低 于 当 年 在 校 生 规 模, 增 加 按 比 率 规 定 配 备 教 师 的 人 数, 超 前 储 备 人 才 第 三, 拓 展 有 效 的 绩 效 考 评 与 激 励 机 制 一 是 建 立 具 有 激 励 性 的 薪 酬 制 度 按 照 效 率 优 先 兼 顾 公 平 的 原 则, 加 大 学 校 内 部 分 配 制 度 的 改 革 力 度, 完 善 校 内 绩 效 工 资 改 革, 建 立 以 岗 位 绩 效 工 资 为 主 要 内 容, 教 师 为 本 以 岗 定 薪 岗 变 薪 变 责 酬 一 致 的 校 内 分 配 办 法, 强 调 重 贡 献 重 实 绩, 向 关 键 岗 位 和 重 点 岗 位 倾 斜, 充 分 体 现 分 配 的 公 平 性, 激 发 教 职 工 的 工 作 积 极 性 和 创 造 性, 真 正 建 立 集 管 理 知 识 技 能 等 要 素 参 与 分 配 的 激 励 机 制, 切 实 提 高 教 职 工 对 薪 酬 制 度 的 满 意 度 二 是 建 立 以 职 业 发 展 为 导 向 的 激 励 机 制 从 学 校 各 职 位 的 工 作 分 析 出 18

20 发, 设 定 各 岗 位 的 年 度 工 作 目 标, 实 现 目 标 管 理, 确 定 绩 效 考 核 的 标 准, 建 立 以 业 绩 和 能 力 为 导 向 科 学 合 理 的 教 职 工 考 核 评 价 机 制, 如 综 合 绩 效 考 核 的 方 法 专 项 绩 效 考 核 的 方 法 团 队 绩 效 考 核 的 方 法 服 务 绩 效 的 外 部 监 督 等, 增 强 绩 效 考 核 的 实 效 性, 以 此 作 为 教 职 工 聘 任 晋 升 奖 惩 的 依 据 同 时, 按 一 定 比 例 设 定 不 同 的 奖 项, 如 优 秀 项 目 奖 优 质 服 务 奖 突 出 贡 献 奖 工 作 创 新 奖 勤 奋 工 作 奖 教 学 名 师 奖 德 育 名 师 奖 青 年 教 师 优 秀 教 学 奖 等, 以 此 调 动 教 职 工 的 积 极 性 和 对 工 作 的 参 与 欲, 为 学 院 的 发 展 作 更 多 的 贡 献 实 行 教 工 疗 休 养 与 健 康 定 期 检 查 制 度, 落 实 相 关 社 会 保 障 四 畅 通 教 职 工 权 益 诉 求 的 渠 道, 保 护 教 职 工 合 法 权 益 一 是 建 立 教 代 会 制 度, 发 挥 教 代 会 主 渠 道 作 用 学 院 坚 持 每 年 至 少 召 开 一 次 教 代 会 教 代 会 严 格 按 照 上 海 市 职 工 代 表 大 会 条 例 学 校 教 职 工 代 表 大 会 规 定 上 海 市 高 等 学 校 教 职 工 代 表 大 会 实 施 意 见 等 文 件 精 神 执 行 教 代 会 重 点 审 议 院 长 的 年 度 行 政 工 作 报 告 财 务 报 告 年 度 业 务 招 待 费 使 用 情 况 通 报 学 院 重 大 决 策 改 革 方 案 发 展 规 划 财 务 收 支 招 生 工 作 校 内 津 贴 发 放 办 法 以 及 关 系 教 职 工 切 身 利 益 的 重 大 问 题, 充 分 发 扬 民 主, 听 取 教 职 工 的 意 见 和 建 议, 使 重 大 决 策 的 出 台 有 了 牢 固 的 群 众 基 础, 为 科 学 决 策, 民 主 决 策, 依 法 决 策 提 供 了 可 靠 的 依 据 特 别 是 在 上 海 市 职 工 代 表 大 会 条 例 出 台 后 学 院 分 配 制 度 改 革 方 案 在 提 交 教 代 会 审 议 通 过 前 都 是 提 前 7 天 向 代 表 公 开 并 召 开 多 次 座 谈 会 听 取 修 改 意 见, 最 后 经 教 代 会 无 记 名 投 票 通 过 19

21 学 院 积 极 探 索 二 级 教 职 工 大 会 制 度 建 设 为 了 深 入 开 展 二 级 学 院 院 务 公 开 工 作, 我 院 积 极 探 索 二 级 学 院 职 工 大 会 制 度 建 设, 明 确 各 二 级 学 院 自 主 分 配 的 一 块 资 金 则 由 各 二 级 学 院 制 订 各 自 的 分 配 办 法 并 提 交 所 在 二 级 学 院 的 职 工 大 会 审 议 通 过 学 院 建 立 了 教 代 会 民 主 管 理 小 组, 制 订 了 民 主 管 理 小 组 工 作 职 责 在 教 代 会 闭 会 期 间, 由 学 院 工 会 组 织 召 集 参 与 学 院 日 常 民 主 管 理 活 动 和 涉 及 教 职 工 切 身 利 益 的 有 关 工 作 民 主 管 理 小 组 负 责 征 集 处 理 和 落 实 代 表 提 案 并 督 促 检 查 有 关 部 门 执 行 教 代 会 决 议 情 况 等 工 作 学 院 推 行 教 代 会 代 表 参 与 学 院 中 层 干 部 年 度 考 核 会 制 度 中 层 干 部 通 过 述 职 述 廉 向 教 代 会 代 表 公 开 年 度 工 作 完 成 情 况 并 接 受 教 代 会 代 表 评 议 二 是 坚 持 做 好 学 院 相 关 会 议 纪 要 与 通 报 工 作 学 院 每 学 期 都 要 定 期 或 不 定 期 召 开 学 院 党 委 会 党 政 联 席 会 议 院 长 办 公 会 议 学 院 发 展 分 析 会 议 等, 研 究 讨 论 学 院 干 部 队 伍 建 设 教 学 科 研 发 展 基 建 工 程 经 费 使 用 人 才 引 进 人 员 调 动 毕 业 生 留 校 对 外 交 流 与 合 作 推 优 选 优 等 重 大 事 项, 作 出 一 系 列 重 要 决 策 会 议 之 后, 都 在 一 定 范 围 内 通 报 会 议 内 容 或 会 议 决 定 三 是 坚 持 重 大 事 项 通 报 制 度 主 要 是 对 学 院 已 经 完 成 的 重 大 工 作 事 项, 不 定 期 通 过 不 同 形 式 进 行 通 报, 如 招 生 人 才 引 进 财 务 收 支 基 建 工 程 教 学 管 理 推 优 选 优 等 方 面 的 情 况 Ⅱ-3 安 全 保 护 两 年 来, 在 市 教 委 及 嘉 定 区 相 关 部 门 的 关 心 指 导 下, 学 院 始 终 按 照 以 人 为 本 服 务 师 生 的 宗 旨, 切 实 落 实 安 全 健 康 文 明 的 总 20

22 体 要 求, 切 实 保 障 师 生 员 工 安 全 健 康, 紧 密 结 合 国 家 高 职 教 育 综 合 改 革 试 验 区 的 中 心 任 务, 着 力 抓 好 制 度 建 设, 推 进 安 全 文 明 校 园 的 创 建, 并 取 得 一 定 成 效 今 后, 我 们 将 继 续 坚 持 教 育 与 管 理, 治 理 与 建 设 相 结 合, 牢 固 树 立 安 全 第 一 预 防 为 主 思 想, 大 力 开 展 平 安 文 明 校 园 创 建 活 动, 努 力 构 建 安 全 稳 定 文 明 健 康 和 谐 的 校 园 环 境 一 安 全 宣 传 教 育 常 态 化, 安 全 管 理 落 到 实 处 一 是 建 立 健 全 校 园 舆 情 监 控 应 对 机 制 学 院 将 舆 情 监 控 纳 入 学 校 宣 传 思 想 工 作 的 总 体 部 署 积 极 与 地 方 政 府 媒 体 单 位 公 安 部 门 网 络 管 理 部 门 建 立 实 时 联 动 合 作 机 制, 对 网 络 舆 情 进 行 日 常 监 测 组 建 了 一 支 由 学 校 辅 导 员 班 主 任 团 学 干 部 等 为 主 的 专 业 化 管 理 队 伍, 明 确 分 工 合 作, 密 切 相 互 关 系, 加 强 信 息 沟 通, 关 注 网 络 舆 情 动 向, 强 化 舆 情 引 导 职 能, 为 营 造 文 明 健 康 的 校 园 环 境 而 同 心 协 力 落 实 对 重 点 人 员 重 要 场 所 和 重 要 事 项 管 控 措 施, 及 时 了 解 师 生 员 工 中 的 热 点 问 题 和 意 识 形 态 领 域 倾 向, 做 好 抵 御 和 防 范 校 园 传 教 渗 透 工 作 并 针 对 各 种 类 型 的 校 园 危 机 事 件, 制 订 详 尽 的 预 警 方 案, 将 危 机 消 灭 在 萌 芽 状 态 二 是 增 强 政 治 稳 定 意 识, 建 立 和 完 善 安 全 信 息 报 送 制 度 学 院 把 矛 盾 排 查 调 处 工 作, 维 护 稳 定 和 为 师 生 办 实 事 作 为 创 建 工 作 的 重 点 来 抓, 全 力 维 护 政 治 稳 定 和 安 全 稳 定 学 院 出 台 领 导 干 部 值 班 制 度, 维 护 校 园 内 正 常 的 教 育 教 学 秩 序 ; 经 常 巡 视 全 面 检 查 准 确 记 录 学 校 教 育 教 学 安 全 等 各 项 工 作 ; 及 时 发 现, 认 真 督 促, 妥 善 处 理 值 班 期 间 校 园 内 外 的 各 种 问 题, 确 保 校 园 的 整 洁 和 有 序 ; 重 大 问 题 及 时 21

23 向 院 领 导 和 上 级 主 管 部 门 汇 报 三 是 广 泛 发 动 师 生 员 工 参 与 校 园 安 全 工 作 学 院 充 分 发 挥 全 体 教 职 员 工 的 主 人 翁 意 识, 积 极 组 织 师 生 员 工 参 与 校 园 安 全 工 作 充 分 发 挥 工 会 共 青 团 社 团 监 督 作 用, 多 次 组 织 开 展 全 员 查 找 身 边 事 故 隐 患, 提 金 点 子 活 动, 依 法 维 护 落 实 师 生 员 工 对 安 全 工 作 的 参 与 权 和 监 督 权, 形 成 全 员 参 与 投 入 开 设 违 章 行 为 举 报 信 箱 营 造 关 爱 生 命, 关 注 安 全 的 校 园 文 化 氛 围, 形 成 全 员 动 员 全 员 参 与 全 员 共 建 全 员 共 享 的 创 建 格 局 学 院 还 利 用 宣 传 栏 校 园 网 班 会 安 全 教 育 讲 座 等 宣 传 载 体 和 形 式 大 力 宣 传 安 全 文 明 知 识, 对 在 校 学 生 进 行 素 质 教 育, 丰 富 校 园 文 化 活 动 通 过 举 办 各 种 丰 富 多 彩 健 康 向 上 的 文 化 活 动, 开 阔 学 生 眼 界 丰 富 学 生 知 识 结 构, 使 学 生 个 人 修 养 得 到 显 著 提 高 四 是 加 强 对 教 职 员 工 的 安 全 教 育, 组 织 与 学 院 有 劳 务 关 系 的 外 来 务 工 人 员 进 行 安 全 生 产 知 识 培 训 学 院 建 立 保 卫 干 部 与 辅 导 员 专 兼 结 合 和 专 业 化 的 安 全 教 育 队 伍, 保 证 安 全 教 育 教 学 质 量 每 学 期 由 保 卫 处 和 学 生 处 组 织 全 体 辅 导 员 进 行 辅 导 培 训 定 期 组 织 与 学 院 有 劳 务 关 系 的 外 来 务 工 人 员 进 行 安 全 生 产 知 识 培 训, 重 点 围 绕 安 全 生 产 事 故 案 例 用 气 用 电 和 机 械 操 作 安 全 食 品 卫 生 安 全 应 急 疏 散 要 领 灭 火 器 材 使 用 方 法 职 业 危 害 等 方 面 进 行 培 训, 并 由 学 院 教 育 工 作 小 组 督 查 落 实 情 况 五 是 积 极 开 展 安 全 教 育 实 践 教 育 进 课 堂 活 动 学 院 根 据 本 市 上 海 市 教 育 委 员 会 关 于 进 一 步 加 强 大 学 生 安 全 教 育 的 通 知 和 上 海 市 22

24 大 学 生 安 全 教 育 大 纲, 坚 持 落 实 学 生 安 全 教 育 进 课 堂, 开 展 安 全 教 育 实 践 教 育 活 动 拟 订 学 院 关 于 在 学 生 中 开 展 安 全 教 育 的 方 案, 规 范 实 施 安 全 教 育 建 立 保 卫 干 部 政 治 教 师 和 政 治 辅 导 员 专 兼 结 合 和 专 业 化 的 安 全 教 育 队 伍, 保 证 大 学 生 安 全 教 育 和 教 学 质 量 在 入 学 教 育 ( 通 识 教 育 ) 和 新 生 军 训 期 间, 安 排 不 少 于 八 课 时 安 全 教 育 读 本 的 授 课 和 应 急 知 识 培 训, 并 签 订 规 范 行 为 告 知 书 各 二 级 学 院 落 实 辅 导 员 每 学 期 组 织 召 开 一 次 班 级 主 题 班 会, 安 排 不 少 于 二 学 时 安 全 专 题 教 育 内 容, 充 分 发 挥 教 育 引 导 作 用 每 上 下 学 年 组 织 各 一 次 师 生 应 急 疏 散 演 练 及 消 防 运 动 会 定 期 组 织 开 展 应 急 逃 生 疏 散 演 练 和 逃 生 自 救 应 急 演 练, 增 强 学 生 的 公 共 安 全 意 识 和 遇 险 自 救 互 救 与 逃 生 能 力 联 合 嘉 定 公 安 分 局 在 我 院 开 办 公 民 警 校 培 训 班, 邀 请 区 公 安 分 局 教 官 为 师 生 举 办 消 防 治 安 安 全 知 识 讲 座, 通 过 交 流 式 的 授 课, 向 学 员 详 细 介 绍 校 园 易 发 侵 财 类 案 件 的 防 范 技 巧 通 过 学 习 增 强 安 全 知 识 和 技 能, 增 强 学 员 安 全 防 范 意 识 及 能 力 和 安 全 防 范 的 责 任 二 建 立 和 完 善 学 校 各 类 突 发 事 件 快 速 应 对 机 制 一 是 完 善 安 全 工 作 管 理 制 度, 逐 年 修 订 应 急 处 置 预 案, 加 强 校 园 安 全 规 范 性 建 设 根 据 国 家 及 上 海 市 各 类 法 规 文 件 精 神, 全 面 梳 理 已 制 订 的 各 项 安 全 管 理 制 度, 对 原 有 的 安 全 生 产 管 理 规 定 和 消 防 安 全 管 理 规 定 重 新 调 整 归 类 统 一 整 合, 形 成 规 范 性 文 件, 充 分 发 挥 制 度 规 范 指 导 作 用, 便 于 操 作 和 执 行 另 外, 按 照 市 教 委 上 海 市 教 育 系 统 防 汛 防 台 专 项 预 案 文 件 精 神, 及 时 对 原 学 院 防 汛 防 预 案 进 行 修 订 完 善, 进 一 步 完 善 应 急 管 理 预 案, 并 在 全 体 教 职 工 中 组 织 宣 23

25 传 学 习 2015 年, 学 院 为 有 效 应 急 处 置 校 园 内 可 能 发 生 的 食 品 卫 生 安 全 事 故, 还 专 门 出 台 了 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 食 品 安 全 事 故 应 急 预 案 二 是 建 立 并 严 格 执 行 学 校 保 密 工 作 机 制 按 照 上 级 对 学 校 保 密 工 作 的 要 求, 我 院 针 对 学 校 保 密 工 作 的 特 点, 坚 持 向 干 部 职 工 进 行 保 密 知 识 宣 传 教 育, 全 院 教 职 员 工 从 讲 政 治 的 高 度 认 识 保 密 工 作 学 校 的 文 件 起 草 打 字 复 印 信 息 系 统 保 密 管 理 考 试 试 卷 的 保 密 均 有 专 人 负 责 ; 明 确 信 息 管 理 处 对 学 校 网 络 和 电 子 信 息 安 全 的 主 体 责 任, 对 涉 密 信 息 涉 密 计 算 机 进 行 严 格 管 理, 保 证 了 保 密 工 作 有 人 管 有 人 做 做 得 好, 从 未 发 生 失 泄 密 事 件 三 是 加 大 事 故 隐 患 和 重 大 危 险 源 的 排 查 自 查 力 度 学 院 以 保 障 校 园 安 全 为 核 心, 持 续 深 化 落 实 事 故 隐 患 治 理 的 各 项 措 施, 加 大 治 理 力 度, 坚 决 查 处 和 治 理 事 故 隐 患 重 点 突 出 重 点 部 门 重 点 岗 位 重 点 人 员 操 作 规 程, 开 展 有 层 次 有 针 对 性 的 检 查 先 后 组 织 开 展 了 安 全 生 产 月 宿 舍 安 全 用 电 工 作 化 教 室 安 全 管 理 全 校 公 共 场 所 冬 季 安 全 隐 患 排 摸 等 专 项 活 动, 以 职 能 部 门 督 查 为 主, 要 求 各 部 门 开 展 自 查 自 纠, 并 组 织 检 查 验 收, 加 大 处 罚 力 度 学 院 还 主 动 邀 请 嘉 定 区 安 监 局 和 属 地 公 安 派 出 所 来 校 指 导 检 查, 接 受 监 督, 提 高 事 故 隐 患 治 理 力 度 和 实 效 同 时, 在 各 二 级 学 院 配 备 安 全 生 产 专 ( 兼 ) 职 人 员, 发 挥 职 能 部 门 监 督, 使 用 部 门 负 责 的 机 制, 有 力 保 障 落 实 各 项 措 施 四 是 完 善 隐 患 排 查 管 理 台 账 和 主 要 设 备 设 施 管 理 台 账 学 院 坚 持 24

26 安 全 问 题 源 头 监 管, 重 点 把 检 查 中 发 现 隐 患 多, 突 发 事 故 的 区 域 和 设 备 列 入 重 点 查 反 复 查 范 围 建 立 完 善 管 理 台 账, 如, 强 化 对 实 训 中 心 压 力 管 道 钢 瓶 燃 气 泄 露 报 警 装 置 的 年 检 和 操 作 规 程 督 查 及 时 发 现 物 品 不 安 全 状 态 和 管 理 上 的 缺 陷, 并 对 所 有 登 记 上 帐 的 设 备 设 施, 落 实 责 任 人, 督 查 发 现 隐 患 的 挂 帐 督 办, 落 实 整 改 措 施 和 时 间, 限 期 整 改 销 号 巩 固 治 理 成 果, 确 保 安 全 生 产 始 终 处 于 掌 控 状 态 三 加 强 对 实 验 室 场 馆 校 园 网 和 大 型 活 动 的 安 全 管 理, 确 保 校 园 安 全 第 一, 学 院 积 极 做 好 治 安 消 防 交 通 等 安 全 隐 患 排 查 工 作, 确 保 校 园 周 边 秩 序 良 好 积 极 主 动 协 调 地 区 公 安 工 商 市 容 等 职 能 部 门, 建 立 周 边 治 安 秩 序 整 治 联 席 会 议 制 度, 建 立 信 息 沟 通 平 台 与 联 动 机 制, 配 合 辖 区 有 关 部 门 依 法 整 治 校 园 及 周 边 地 区 治 安, 整 治 消 除 无 证 摊 贩, 保 护 学 生 身 体 健 康, 切 实 解 决 和 改 善 学 院 周 边 地 区 治 安 状 况, 净 化 校 园 内 外 治 安 环 境 并 适 时 开 展 师 生 问 卷 调 查 和 座 谈 会 等 形 式, 听 取 师 生 对 治 安 形 势 的 意 见 和 建 议, 未 雨 绸 缪, 提 高 预 防 发 现 控 制 和 处 置 能 力 第 二, 做 好 校 园 安 全 三 防 建 设 学 院 积 极 贯 彻 落 实 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 三 年 技 防 规 划 等 制 度 : 一 是 技 防, 注 重 技 防 设 备 的 使 用 与 管 理, 以 求 发 挥 人 效, 做 到 安 全 操 作, 快 速 响 应 和 及 时 处 置 二 是 人 防, 成 立 二 支 队 伍 ( 治 安 消 防 志 愿 者 服 务 队 伍 ) 二 个 学 生 管 委 会 ( 寝 室 管 理 委 员 会 伙 食 管 理 委 员 会 ) 三 支 督 察 队, 形 成 长 效 机 构, 相 互 检 查 督 促 三 是 物 防, 所 有 重 点 要 害 工 作 室 仓 库 严 25

27 格 落 实 铁 窗 铁 门 铁 柜 与 双 人 双 锁 建 设 楼 宇 门 禁 系 统, 实 现 楼 宇 办 公 室 寝 室 全 部 实 现 安 装 门 禁 装 置 刷 卡 出 入, 积 极 主 动 掌 握 防 控 主 动 权 第 三, 按 照 市 教 委 文 件 和 学 院 技 防 十 二 五 发 展 规 划, 开 展 高 校 技 防 实 战 应 用 平 台 升 级 建 设 今 年 6 月 初, 通 过 市 教 委 专 家 组 评 估 验 收 合 格, 并 投 入 使 用 楼 宇 视 频 高 清 化 建 设 项 目 已 完 成 并 投 入 使 用 在 年 三 年 中 共 投 入 约 400 余 万 元 资 金, 学 院 各 建 筑 物 出 入 口 各 楼 层 两 侧 和 校 园 制 高 点 都 安 装 了 视 频 摄 像 机, 现 有 视 频 摄 像 机 540 余 台, 基 本 实 现 校 园 视 频 监 控 全 履 盖 I-2 人 才 培 养 责 任 II-4 教 育 教 学 一 明 晰 办 学 理 念, 立 足 国 家 和 上 海 经 济 发 展, 提 升 办 学 水 平, 彰 显 办 学 特 色 学 院 2015 年 制 订 了 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 深 化 综 合 改 革 方 案 ( ) 获 得 上 海 市 高 校 综 改 方 案 优 秀 评 价 在 2015 上 海 高 校 党 政 负 责 干 部 会 议 上, 学 院 党 委 书 记 许 涛 作 为 四 个 发 言 单 位 之 一, 向 市 委 市 府 和 全 市 同 行 进 行 了 汇 报 和 介 绍, 受 到 领 导 和 高 校 同 行 的 广 泛 好 评 明 确 学 院 将 综 合 改 革 定 位 在 服 务 国 家 的 创 新 战 略, 重 点 将 工 艺 美 术 的 传 承 保 护 落 实 在 传 统 工 艺 美 术 的 传 习 和 当 代 转 换 上, 通 过 培 养 创 新 型 的 工 艺 美 术 人 才, 服 务 和 支 撑 上 海 科 创 中 心 和 设 计 之 都 建 设 为 此, 围 绕 传 统 工 艺 美 术 当 代 创 新 的 目 标, 推 行 三 项 26

28 改 革 : 一 是 通 过 建 立 小 规 模 多 校 区 精 品 化 融 入 城 市 商 区 的 校 园 形 态, 推 进 传 统 工 艺 美 术 与 上 海 城 市 生 活 的 融 合 改 变 过 去 坐 地 办 学 的 习 惯, 走 出 嘉 定, 重 点 推 进 徐 汇 区 土 山 湾 博 物 馆 虹 口 区 石 库 门 生 活 艺 术 形 态 浦 东 新 区 珠 宝 小 镇 长 宁 区 皮 艺 高 端 定 制 等 项 目 二 是 推 进 传 统 工 艺 美 术 与 现 代 设 计 时 尚 元 素 的 融 合 (1) 将 单 工 艺 的 人 才 培 养 目 标 改 变 为 复 合 型 人 才 培 养 通 过 跨 专 业 跨 学 科 教 学 制 度, 培 养 设 计 + 制 造 设 计 + 材 料 设 计 + 服 务 等 多 种 形 式 的 跨 界 人 才 ;( 2) 探 索 多 起 点 多 学 制 并 存 多 模 式 培 养 的 开 放 型 工 艺 美 术 职 教 模 式 根 据 不 同 艺 术 种 类 自 身 的 特 点, 选 择 其 最 适 配 的 学 制, 培 养 既 懂 传 统 工 艺, 又 会 现 代 设 计 的 复 合 型 创 新 创 业 人 才 ;(3) 探 索 传 统 工 艺 美 术 与 现 代 创 意 设 计 两 大 专 业 群 之 间 的 协 同 创 新 建 立 校 内 两 大 专 业 群 教 师 的 兼 课 制 度 合 作 科 研 制 度, 打 造 手 工 艺 大 师 技 术 专 家 与 现 代 设 计 师 的 合 作 平 台 ;(4) 发 挥 WPP 集 团 和 工 艺 美 院 双 方 优 势, 将 WPP 学 院 打 造 成 为 具 有 中 国 文 化 特 征 的 全 球 优 秀 创 意 学 院 三 是 推 进 传 统 工 艺 美 术 与 科 学 技 术 的 结 合 一 方 面 加 强 传 统 工 艺 美 术 研 究 力 量, 准 备 设 立 木 艺 玻 陶 纤 维 石 材 金 属 皮 艺 六 大 工 艺 研 究 中 心, 以 研 究 与 创 新 推 动 传 统 工 艺 美 术 的 发 展 ; 另 一 方 面 与 现 代 工 业 紧 密 联 系, 开 启 艺 术 院 校 与 硅 酸 盐 研 究 机 构 光 谱 研 究 机 构 等 相 关 科 研 院 所 的 研 究 合 作, 提 升 传 统 工 艺 的 技 术 水 准 二 管 理 制 度 及 教 学 方 法 符 合 立 德 树 人 的 需 求 上 海 工 艺 美 院 坚 持 把 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 学 院 人 才 培 养 和 教 学 工 作 中, 充 分 运 用 思 想 政 治 理 论 课 校 园 文 化 社 会 27

29 实 践 等 载 体, 推 进 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 进 教 材 进 课 堂 进 头 脑 把 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 大 学 生 思 想 政 治 教 育 全 过 程 以 主 题 班 会 参 观 交 流 研 讨 主 题 活 动 社 团 活 动 等 多 种 形 式 开 展 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 2014 至 2015 年, 学 院 推 进 深 综 改 任 务 及 项 目 的 实 施, 取 得 初 步 成 效 2015 年, 学 院 领 导 班 子 组 织 相 关 职 能 部 门 二 级 学 院 启 动 了 一 批 深 综 改 重 点 项 目, 主 要 有 以 下 几 个 方 面 一 是 优 化 高 职 专 业 布 局, 完 善 人 才 培 养 体 系 根 据 教 育 部 新 修 订 的 高 职 专 业 目 录, 结 合 学 院 未 来 发 展 定 位 和 上 海 相 关 产 业 发 展 动 态, 组 织 开 展 专 业 布 局 结 构 调 整 工 作, 将 原 有 的 17 个 专 业 调 整 为 13 个 专 业 同 时 新 增 9 个 艺 术 设 计 大 类 专 业, 进 一 步 凸 显 学 院 传 统 工 艺 美 术 专 业 特 色 研 究 部 分 高 职 专 业 向 下 对 接 的 中 职 专 业 和 向 上 发 展 的 本 科 专 业, 探 索 完 善 人 才 培 养 体 系 表 1. 上 海 工 艺 美 院 2015 年 专 业 目 录 调 整 一 览 表 调 整 后 现 有 专 业 2016 年 新 增 专 业 专 业 代 码 专 业 名 称 专 业 代 码 专 业 名 称 室 内 艺 术 设 计 玉 器 设 计 与 工 艺 环 境 艺 术 设 计 视 觉 传 播 设 计 与 制 作 专 业 服 装 与 服 饰 设 计 陶 瓷 设 计 与 工 艺 首 饰 设 计 与 工 艺 动 漫 设 计 工 艺 美 术 品 设 计 摄 影 与 摄 像 艺 术 产 品 艺 术 设 计 公 共 艺 术 设 计 展 示 艺 术 设 计 包 装 艺 术 设 计 广 告 设 计 与 制 作 皮 具 艺 术 设 计 艺 术 设 计 雕 刻 艺 术 设 计 游 戏 设 计 数 字 媒 体 艺 术 设 计 影 视 多 媒 体 技 术 传 播 与 策 划 28

30 二 是 推 进 一 流 专 业 建 设, 打 造 国 际 对 话 平 台 2015 年, 上 海 工 艺 美 院 学 院 工 艺 美 术 专 业 一 流 专 业 建 设 项 目 获 上 海 市 教 委 批 准 立 项 学 院 在 建 设 一 流 专 业 的 过 程 中, 立 足 国 际 视 野, 携 领 工 艺 美 术 学 术 高 点, 发 起 国 际 范 围 的 学 科 讨 论, 使 专 业 在 工 艺 美 术 话 语 体 系 中 占 有 较 高 的 话 语 权 2015 年, 先 后 举 办 中 国 玉 学 院 风 玉 雕 论 坛 中 国 ( 上 海 ) 国 际 首 饰 设 计 年 会 论 坛 薪 技 艺 国 际 青 年 工 艺 美 术 展 暨 学 术 研 讨 会 等 活 动, 与 清 华 大 学 美 术 学 院 中 央 美 术 学 院 鲁 迅 美 院 南 京 美 术 学 院 山 东 工 艺 美 术 学 院 及 英 国 皇 家 艺 术 学 院 日 本 东 京 艺 术 大 学 日 本 金 泽 工 艺 美 术 大 学 英 国 格 拉 斯 哥 美 术 学 院 首 尔 大 学 美 术 学 院 等 国 内 外 优 秀 艺 术 院 校 合 作, 通 过 举 办 师 生 作 品 展 览, 举 行 论 坛 研 讨, 开 展 工 作 坊 教 学 等 方 式, 建 立 与 国 际 手 工 艺 标 杆 专 业 院 校 的 交 流 合 作 渠 道 下 一 步 将 建 立 常 态 化 交 流 合 作 机 制, 推 动 专 业 建 设 对 接 国 际 标 准 三 是 改 革 专 业 教 学 模 式, 启 动 数 字 云 平 台 建 设 加 大 信 息 化 数 字 化 在 教 育 教 学 中 的 应 用,2015 年 完 成 徐 汇 校 区 全 部 教 室 和 嘉 定 校 区 23 个 教 室 的 数 字 云 平 台 硬 件 配 套, 试 行 基 于 数 字 云 平 台 的 课 堂 教 学 和 课 程 资 源 开 发 将 个 人 的 分 散 的 教 学 资 源 转 化 为 数 字 化 集 聚 化 网 络 化 的 教 育 资 源, 推 进 优 质 教 学 资 源 的 集 聚 与 共 享 四 是 构 建 教 师 成 长 机 制, 培 育 后 备 领 军 人 才 学 院 注 重 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养, 一 方 面 积 极 组 织 申 报 上 海 市 教 委 组 织 的 教 师 岗 前 培 训 和 上 海 市 高 校 教 师 专 业 发 展 工 程 等 项 目 ( 国 ( 境 ) 外 访 学 进 修 国 内 29

31 访 学 培 训 产 学 研 践 习 ), 另 一 方 面 积 极 支 持 各 教 学 部 门 组 织 教 师 参 加 的 国 内 各 类 专 业 能 力 教 学 能 力 等 方 面 的 培 训 2015 年 共 有 7 人 通 过 上 海 市 教 委 组 织 的 教 师 岗 前 培 训, 其 中 2 人 获 得 优 秀 学 员 称 号 ; 派 出 国 外 访 问 学 者 3 人, 国 内 访 学 1 人, 赴 企 业 产 学 研 践 习 11 人 ; 其 他 各 类 业 务 培 训 受 益 人 次 共 计 514 名 2015 年, 学 院 着 力 打 造 适 应 深 综 改 战 略 目 标 的 专 任 教 师 队 伍, 面 向 全 体 教 师 启 动 第 一 期 后 备 领 军 人 才 培 育 选 拔 工 作, 首 批 有 43 名 教 师 申 报, 基 本 覆 盖 学 院 各 大 专 业, 计 划 通 过 过 3 年 周 期, 培 育 一 批 专 业 后 备 领 军 人 才 五 是 深 化 校 企 合 作 办 学, 建 设 优 秀 创 意 学 院 继 续 与 WPP 集 团 和 水 晶 石 公 司 合 作 办 学, 与 WPP 集 团 签 订 了 新 一 轮 校 企 合 作 协 议, 召 开 了 WPP 学 院 及 水 晶 石 学 院 理 事 会 依 据 合 作 企 业 在 业 界 优 秀 师 资 行 业 技 术 标 准 产 业 实 践 平 台 中 首 屈 一 指 的 优 势, 打 造 体 制 外 优 秀 创 意 学 院 2015 年, 两 个 体 制 外 学 院 均 结 合 行 业 标 准 和 教 学 规 律, 编 制 了 新 的 人 才 培 养 方 案 同 时 在 教 学 中 大 力 引 进 企 业 优 秀 资 源, 邀 请 众 多 企 业 高 管 开 设 讲 座, 开 拓 学 生 眼 界, 提 升 学 生 综 合 职 业 能 力 表 2.WPP 学 院 水 晶 石 学 院 2015 年 开 设 讲 座 一 览 表 邀 请 师 资 英 国 伦 敦 艺 术 传 播 学 院 院 长 MARC LEWIS 智 威 汤 逊 (JWT) 中 国 区 主 席 兼 北 亚 区 首 席 创 意 长 陈 耀 福 香 港 麦 肯 广 告 公 司 顾 问 王 靖 杰 帕 森 斯 学 院 Kyle Li 教 授 纽 约 讲 座 内 容 开 展 为 期 一 周 授 课 一 切 从 洞 察 开 始 讲 座 Don't Be Afraid of Technology 讲 座, 分 享 创 意 策 划 攻 略, 介 绍 创 意 大 咖 对 创 意 计 划 的 评 判 标 准 2015 虚 拟 实 境 高 端 论 坛 讲 座 30

32 Playmatics 游 戏 制 作 公 司 创 始 人 Nick Fortugno 星 空 传 媒 集 团 流 线 业 务 总 监 行 业 的 那 些 事 讲 座, 介 绍 互 动 广 告 企 业 工 作 流 程 群 邑 数 字 媒 体 策 划 经 理 席 欣 介 绍 了 广 告 行 业 的 工 作 分 工 及 工 作 内 容, 针 对 工 作 态 度 生 活 态 度 人 际 交 往 以 及 团 队 协 作 能 力 的 自 我 培 养 等 方 面, 向 同 学 们 提 出 建 议 著 名 企 业 培 训 团 队 Bridge 探 寻 领 导 力 互 动 讲 座, 帮 助 学 生 了 解 自 己, 掌 控 自 己 的 情 绪, 激 发 正 能 量 安 索 帕 集 团 全 球 执 行 长 林 友 琴 数 字 时 代 下 的 创 意 是 什 么 讲 座 挑 选 美 国 德 国 波 兰 等 国 家 最 新 和 最 具 有 代 表 性 的 优 秀 广 告 案 例, 分 享 最 新 的 业 界 动 态 金 茂 凯 德 律 师 事 务 所 涉 外 法 律 顾 问 王 荣 校 园 内 外 的 智 慧 财 产 权 / 知 识 产 权 讲 座 讲 菁 授 智 慧 财 产 权 和 知 识 产 权 的 含 义, 以 及 与 广 告 之 间 的 关 系 智 威 汤 逊 东 北 亚 区 执 行 创 意 总 裁 劳 双 恩 从 一 个 品 牌 谈 过 去 今 天 和 未 来 的 传 播 方 式 讲 座, 讲 解 广 告 行 业 的 发 展, 介 绍 品 牌 从 单 向 到 双 向 的 传 播 方 式 和 广 告 行 业 前 端 动 向 兴 业 银 行 高 层 金 翟 营 销 与 沟 通 讲 座, 帮 助 同 学 建 立 营 销 沟 通 对 于 创 意 工 作 者 必 不 可 少 的 意 识 及 技 能 企 业 外 籍 专 业 人 员 演 讲 及 提 案 技 巧 讲 座 六 是 加 强 国 际 交 流 合 作, 提 升 人 才 培 养 质 量 领 导 班 子 关 注 国 际 交 流 和 合 作 的 项 目 持 续 性, 以 建 立 稳 定 的 海 外 培 训 基 地 为 交 流 合 作 主 旨,2015 年 全 年 学 院 共 完 成 包 括 英 国 美 国 西 班 牙 日 本 等 9 个 国 家 和 地 区 的 10 个 国 际 交 流 项 目,141 人 次 出 访 交 流, 使 学 生 有 机 会 学 习 国 际 优 秀 专 业 课 程 三 重 视 学 生 综 合 素 质 和 创 新 ( 创 业 ) 能 力 培 养 第 一, 不 断 探 索 职 业 素 质 教 育 教 学 的 新 方 法 新 手 段, 培 养 学 生 树 立 正 确 的 就 / 创 业 观 将 树 立 正 确 的 就 业 观 创 业 观 教 育 贯 穿 在 职 31

33 业 素 质 教 育 课 程 课 堂 教 学 中, 并 通 过 讲 座 创 业 培 训 校 园 创 意 集 市 等 多 种 形 式 培 养 学 生 树 立 正 确 的 就 业 观 择 业 观 第 二, 在 创 新 创 造 创 业 国 际 项 目 实 施 的 基 础 上, 进 一 步 做 好 创 业 教 育 国 际 化 的 各 项 工 作 2015 年 1 月, 美 院 优 选 出 25 位 创 业 项 目 英 语 能 力 均 佳 的 学 生 赴 英 国 剑 桥 大 学 出 色 完 成 了 为 期 一 周 的 三 创 国 际 项 目 课 程 培 训, 通 过 考 核 并 荣 获 培 训 证 书, 受 到 了 英 国 剑 桥 大 学 的 高 度 评 价, 开 启 了 美 院 创 业 教 育 国 际 化 合 作 之 路 2015 年 4 月 22 日, 举 办 三 创 国 际 项 目 报 告 分 享 会,5-6 月 在 各 二 级 学 院 进 行 巡 讲, 首 批 赴 英 学 习 的 25 名 学 生 分 享 了 他 们 在 剑 桥 大 学 学 习 的 经 历 和 感 受 2015 年 5 月 日, 举 办 第 11 期 创 业 训 练 营,70 名 学 生 参 营 接 受 创 业 课 程 创 业 项 目 培 训 并 顺 利 取 得 培 训 合 格 证 书 2015 年 5 月 日, 我 院 的 创 业 教 育 成 果 在 艺 创 青 春 首 届 上 海 学 生 艺 术 创 意 作 品 展 示 季 参 展, 得 到 市 领 导 的 赞 许 和 充 分 肯 定 2015 年 6-7 月 举 办 了 我 院 2015 年 创 业 计 划 书 大 赛,200 余 名 学 生 组 成 40 支 团 队 参 赛, 并 在 学 院 微 信 平 台 上 宣 传 和 投 票, 得 到 了 全 院 师 生 的 积 极 响 应 踊 跃 参 与 2015 年 7 月 日, 我 院 主 办 首 届 We Light 国 际 青 年 创 新 峰 会 暨 进 化 圈 创 业 进 阶 实 训 营 峰 会 含 创 业 实 训 和 青 年 创 新 研 讨 论 坛 两 部 分 美 院 十 余 支 创 业 团 队 带 着 各 自 的 创 业 项 目 在 中 国 ( 上 海 ) 创 业 者 公 共 实 训 基 地 进 行 实 训, 接 受 国 际 知 名 创 业 顾 问 导 师 团 队 的 指 导 ; 美 院 学 子 与 国 内 诸 多 高 校 学 生 同 台 竞 技, 赢 得 最 高 荣 誉 最 佳 项 目 奖 32

34 2015 年 10 月 19 日, 作 为 协 办 单 位, 我 院 参 与 组 织 2015 年 上 海 大 学 生 创 业 论 坛, 我 院 学 生 的 创 新 创 业 项 目 在 活 动 中 参 展 路 演 与 企 业 家 互 动 交 流, 取 经 创 业 之 道 2015 年 10 月 底 -12 月 底, 举 办 第 二 批 赴 英 国 剑 桥 大 学 参 加 三 创 国 际 项 目 学 生 的 面 试 会 及 第 12 期 创 业 训 练 营, 优 选 出 35 名 赴 英 学 生, 并 对 他 们 进 行 剑 桥 创 业 课 程 对 接 英 语 能 力 提 升 培 训 2016 年 1 月, 该 批 学 生 将 批 赴 英 国 剑 桥 大 学 参 加 第 二 期 三 创 国 际 项 目 培 训 第 三, 进 一 步 完 善 课 程 体 系 建 设, 夯 实 基 础 坚 持 开 好 教 研 组 例 会, 交 流 探 讨 课 程 内 容, 依 据 已 出 版 的 教 材, 进 一 步 完 善 课 程 体 系, 做 好 课 程 大 纲 教 学 计 划 教 案 等 的 修 订 和 使 用 第 四, 进 一 步 完 善 创 业 服 务 和 援 助 体 系, 做 好 非 遗 项 目 创 业 的 培 育 工 作 依 托 科 创 基 金 受 理 点 YBC 工 作 站 创 业 菁 英 协 会 等 工 作 机 构, 深 入 开 展 大 学 生 创 业 教 育, 指 导 学 生 参 加 各 级 各 类 大 赛, 做 好 非 遗 项 目 创 业 的 扶 持 ; 借 助 创 业 俱 乐 部 社 团 商 业 平 台 等, 有 序 推 进 工 艺 美 院 学 生 创 业 预 孵 化 基 地 建 设 第 五, 做 好 职 业 生 涯 工 作 室 建 设 工 作 按 计 划 做 好 2015 年 生 涯 工 作 室 建 设 的 有 关 工 作, 进 一 步 提 升 职 业 素 质 教 育 教 学 和 管 理 水 平 Ⅱ-5 思 政 教 育 一 思 政 课 教 师 队 伍 建 设 辅 导 员 队 伍 建 设 有 规 划 有 制 度 保 障, 各 项 配 备 比 例 符 合 规 定 第 一, 加 强 思 政 课 教 师 队 伍 建 设, 进 一 步 提 升 思 政 课 教 育 教 学 质 量 与 水 平 学 院 领 导 对 师 资 队 伍 建 设 纳 入 重 点 工 作, 明 确 规 划 了 教 师 33

35 的 中 长 期 发 展 计 划, 制 订 了 思 政 理 论 课 教 师 必 须 是 中 共 党 员 外, 还 有 严 格 的 资 格 要 求, 即 必 须 具 备 相 关 专 业 的 博 士 学 位, 选 拔 政 治 素 质 高 业 务 能 力 强 的 中 青 年 教 师 充 实 到 教 师 岗 位 目 前, 我 院 专 任 教 师 5 人, 其 中 正 教 授 1 人, 副 教 授 1 人, 讲 师 3 人, 外 聘 教 师 2 人, 师 生 配 比 符 合 要 求, 形 成 了 一 支 结 构 合 理 专 兼 职 结 合 的 教 师 队 伍 第 二, 加 强 师 资 队 伍 建 设, 不 断 提 升 思 政 课 教 学 质 量 与 水 平 我 院 思 政 部 注 重 教 师 的 政 治 理 论 素 养 和 实 践 教 学 能 力 等 方 面 的 提 升, 通 过 学 习 培 训 ( 包 括 岗 前 培 训 日 常 培 训 课 程 培 训 专 题 培 训 等 ), 定 期 组 织 思 想 政 治 理 论 课 教 师 参 加 世 情 国 情 社 情 和 民 情 的 调 研 活 动 以 及 考 察 交 流 学 术 交 流 思 政 系 列 论 坛 等 途 径, 着 力 提 高 教 师 的 知 识 底 蕴 和 实 践 教 学 能 力, 塑 造 美 丽 教 师 魅 力 教 师 形 象, 彰 显 人 格 魅 力 理 论 魅 力 和 学 识 魅 力 近 两 年, 思 政 部 先 后 选 派 多 名 教 师 参 加 上 海 市 高 校 思 政 课 教 学 基 本 功 专 题 培 训 上 海 市 社 会 科 学 界 第 十 二 届 学 术 年 会 思 想 政 治 教 育 学 科 专 场 等 第 三, 建 立 机 制, 配 备 合 理, 保 障 专 业 化 的 队 伍 目 前 我 院 共 有 专 职 辅 导 员 22 名, 兼 职 辅 导 员 13 名, 辅 导 员 和 学 生 的 比 例 符 合 要 求 专 职 辅 导 员 中, 其 中 有 硕 士 15 人, 硕 士 及 其 以 上 学 历 占 68% 以 上 学 院 在 辅 导 员 培 养 的 过 程 中, 形 成 了 一 个 由 党 委 领 导, 党 委 副 书 记 直 接 分 管, 学 生 处 负 责 管 理, 各 学 院 党 总 支 具 体 指 导 的 辅 导 员 工 作 教 育 和 管 理 机 制 首 先, 学 院 十 分 重 视 辅 导 员 队 伍 的 理 论 学 习 和 业 务 培 训, 一 直 坚 持 校 内 培 训 与 外 出 进 修 相 结 合 理 论 学 习 与 工 作 研 讨 相 结 合 校 内 调 34

36 研 与 到 校 外 交 流 相 结 合 的 做 法, 提 高 辅 导 员 的 工 作 能 力 组 织 新 进 辅 导 员 参 加 上 海 市 教 委 主 办 的 辅 导 员 岗 前 培 训, 加 强 辅 导 员 职 业 发 展 能 力 培 养 ; 积 极 组 织 辅 导 员 进 行 培 训, 参 加 全 国 上 海 市 及 校 内 培 训, 增 强 其 政 治 思 想 觉 悟 和 执 行 力, 提 升 职 业 技 能 结 合 辅 导 员 个 人 专 业 化 发 展 的 目 标 需 要 和 辅 导 员 个 人 业 务 专 长 职 业 发 展 意, 设 计 出 不 同 的 职 业 发 展 通 道 其 次, 建 立 健 全 辅 导 员 考 核 机 制, 为 辅 导 员 队 伍 落 实 双 重 身 份, 实 现 双 线 晋 升 学 院 注 重 辅 导 员 队 伍 的 绩 效 管 理 体 系 的 创 新, 培 养 扶 持 工 作 出 色 的 辅 导 员, 营 造 辅 导 员 队 伍 建 设 良 好 的 发 展 环 境 学 校 加 强 对 辅 导 员 队 伍 的 规 范 管 理, 制 订 了 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 政 治 辅 导 员 月 底 考 核 办 法, 健 全 对 辅 导 员 的 考 核 体 系 学 院 对 院 系 工 作 考 核 中 有 辅 导 员 队 伍 建 设 的 指 标 对 辅 导 员 的 考 核 由 学 生 工 作 部 门 牵 头, 组 织 人 事 等 部 门 二 级 学 院 和 学 生 共 同 参 与 考 核 结 果 与 辅 导 员 职 务 聘 任 奖 惩 晋 级 等 持 钩 二 加 强 大 学 生 思 想 道 德 教 育, 社 会 主 义 核 心 价 值 观 进 教 材 进 课 堂 进 课 外 进 网 络 进 教 师 队 伍 建 设 进 评 价 体 系 第 一, 规 范 思 政 课 课 程 设 置 与 教 学 管 理, 建 立 健 全 思 政 教 学 科 研 组 织 机 构 两 年 来, 学 院 党 委 继 续 高 度 重 视 思 政 工 作, 不 断 加 强 思 想 政 治 理 论 课 的 教 学 管 理 形 成 了 一 支 以 思 政 教 师 为 核 心, 以 党 总 支 书 记 和 辅 导 员 队 伍 为 外 围 的 稳 定 的 专 兼 教 学 团 队 学 院 思 政 课 的 主 体 单 位 文 化 基 础 部 不 断 加 强 马 克 思 主 义 理 论 学 科 点 和 政 治 教 研 室 的 建 设 为 满 足 思 政 课 的 教 学 科 研, 学 院 年 中 引 进 一 位 正 高 称 职 教 师, 35

37 加 强 了 师 资 队 伍 学 生 处 团 委 二 级 学 院 各 总 支 书 记 学 工 干 部 辅 导 员 密 切 配 合, 认 真 贯 彻 和 落 实 党 的 各 项 政 策 和 制 度, 做 好 学 生 的 思 想 政 治 工 作 2015 年, 学 院 党 委 还 积 极 开 展 思 政 理 论 研 究 工 作, 促 成 学 院 层 面 的 思 想 政 治 教 育 研 究 会 的 建 立 11 月, 在 党 委 指 导 下, 党 群 工 作 部 学 生 工 作 部 文 化 基 础 部 经 过 数 次 研 讨, 最 终 确 定 成 立 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 思 想 政 治 理 论 研 究 会, 党 委 书 记 许 涛 亲 自 任 会 长, 建 立 了 由 上 而 下 的 组 织 体 系, 并 发 布 的 理 事 会 章 程, 为 今 后 学 院 开 展 党 的 思 想 政 治 理 论 研 究 工 作 奠 定 了 基 础 第 二, 思 政 课 始 终 坚 持 正 确 政 治 导 向, 发 挥 思 政 课 育 人 功 能 年, 我 院 继 续 严 格 执 行 教 育 部 对 思 政 课 程 的 具 体 要 求 和 规 定, 认 真 落 实 课 程 学 分 及 对 应 的 教 学 学 时 在 教 学 管 理 方 面, 教 学 单 位 实 行 集 体 备 课, 每 周 五 下 午 开 展 教 科 研 活 动, 搭 建 教 学 交 流 平 台, 培 育 教 学 名 师, 把 学 科 建 设 和 思 政 教 育 研 究 落 到 实 处 同 时 建 立 了 督 导 制 度, 由 本 部 门 和 学 院 双 重 实 施 教 学 质 量 的 监 控 ; 在 教 学 改 革 方 面, 鼓 励 教 师 在 教 学 方 法 教 学 模 式 和 教 学 效 果 上 进 行 有 效 探 索, 为 此, 政 治 教 研 室 致 力 于 学 生 的 三 观 教 育, 以 社 会 热 点 难 点 问 题 为 切 入 点, 由 浅 入 深, 以 宣 传 党 的 十 八 大 及 各 届 中 央 全 会 精 神 为 抓 手, 努 力 把 思 想 政 治 理 论 课 建 成 大 学 生 真 心 喜 爱 终 身 受 益 的 优 秀 课 程 除 了 国 家 教 委 规 定 的 教 学 内 容 外, 我 们 还 增 加 了 职 业 教 育 创 新 思 维 国 际 视 野 拓 展 课 程, 其 教 学 目 标 一 是 塑 造 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 价 值 观 ; 二 是 提 升 学 生 的 思 辨 能 力 ; 三 是 提 升 学 生 的 创 新 思 维 36

38 能 力 ; 四 是 拓 展 学 生 的 国 际 视 野 ; 五 是 为 以 后 就 业 培 养 良 好 的 职 业 素 养 在 教 学 方 法 上 我 们 采 取 : 一 是 新 闻 分 析 ; 二 是 案 例 解 剖 ; 三 是 社 会 调 研 ; 四 是 小 组 辩 论 我 们 力 求 通 过 教 学 改 革, 使 政 治 课 能 够 真 正 入 耳 入 心 入 脑, 成 为 学 生 素 质 教 育 的 不 可 或 缺 的 重 要 组 成 部 分 第 三, 思 政 教 学 效 果 卓 有 成 效, 开 展 形 式 多 样 的 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 学 院 在 思 政 教 学 中 非 常 注 重 教 学 的 实 效 性, 充 分 发 挥 学 生 的 积 极 性 和 主 动 性, 引 导 学 生 结 合 所 学 理 论 和 内 容 分 析 解 释 评 价 当 前 的 社 会 问 题 和 现 象 为 深 入 学 习 宣 传 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 引 导 学 生 学 习 理 解 习 近 平 总 书 记 对 中 国 梦 的 深 刻 含 义, 激 发 学 生 热 爱 祖 国, 热 爱 校 园, 怀 揣 梦 想, 为 梦 想 努 力 奋 斗 的 热 情, 为 实 现 国 家 富 强 民 族 复 兴 人 民 幸 福 的 伟 大 中 国 梦 而 发 奋 学 习 不 懈 奋 斗 政 治 教 研 室 以 思 政 课 为 载 体, 结 合 我 院 实 际,2014 年 3 月 在 全 院 高 职 一 年 级 学 生 中 开 展 了 为 期 半 年 的 我 的 梦 美 院 梦 中 国 梦 主 题 学 习 活 动 学 生 对 此 活 动 反 响 热 烈, 积 极 参 加, 通 过 制 作 PPT 视 频 短 片 以 及 演 讲 比 赛 等 方 式, 畅 谈 了 自 己 对 中 国 梦 的 解 读, 吐 露 了 自 己 的 心 声 和 梦 想, 抒 发 了 对 美 院 发 展 的 期 望, 通 过 开 展 这 次 主 题 活 动, 培 育 和 践 行 了 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 学 生 对 这 样 的 思 政 教 学 模 式 非 常 喜 欢, 在 活 动 中 学 生 的 各 种 能 力 也 得 到 了 锻 炼 和 培 养, 取 得 了 很 好 的 教 学 效 果 2015 年, 学 院 学 生 处 团 委 围 绕 学 院 党 政 工 作 的 中 心, 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 引 领 学 生 的 成 长 成 才, 把 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 大 学 生 思 想 政 治 教 育 全 过 程 开 好 每 月 一 次 的 主 题 班 会 团 37

39 组 织 生 活 以 主 题 班 会 参 观 交 流 研 讨 主 题 活 动 社 团 活 动 等 多 种 形 式 开 展 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 如 2015 年 3 月 学 雷 锋 纪 念 活 动 4 月 清 明 祭 扫 活 动 5 月 诚 信 教 育 月 活 动 9.27 寄 贺 卡 传 温 情 中 秋 活 动 10 月 重 阳 节 感 恩 敬 老 活 动 11 月 参 观 南 京 路 上 好 八 连 四 行 仓 库 抗 战 纪 念 馆 活 动 等, 深 入 开 展 社 会 主 义 核 心 价 值 观 和 中 华 优 秀 传 统 文 化 主 题 教 育 实 践 活 动 三 加 强 大 学 生 职 业 生 涯 发 展 教 育, 引 导 毕 业 生 到 重 点 行 业 艰 苦 地 区 就 业 建 立 校 学 院 两 级 体 系, 形 成 科 学 的 课 程 与 实 践 教 育 内 容, 大 学 生 创 业 实 践 活 动 有 成 效 职 业 生 涯 发 展 教 育 教 师 队 伍 培 养 有 计 划 有 措 施 第 一, 我 院 将 学 生 职 业 生 涯 发 展 教 育 贯 穿 于 学 生 就 读 的 1-3 年 全 过 程 中 开 设 职 业 素 质 教 育 课 程 必 修 课, 对 1-3 年 级 学 生 进 行 系 统 的 职 业 生 涯 发 展 教 育 和 就 业 创 业 指 导 学 院 2013 年 成 立 职 业 生 涯 发 展 教 育 教 研 室, 各 二 级 学 院 有 职 业 咨 询 师 和 就 业 指 导 师 职 业 素 质 教 育 课 程 根 据 各 年 级 学 生 的 不 同 特 点 分 层 设 计 制 定 课 程 内 容, 一 年 级 重 视 专 业 理 想 教 育, 帮 助 学 生 认 知 自 我, 认 知 专 业, 培 养 专 业 兴 趣 和 职 业 素 养, 学 会 职 业 生 涯 规 划 ; 二 年 级 通 过 创 业 训 练 营 创 业 展 示 赛 等 形 式, 培 养 学 生 项 目 策 划 执 行 管 理 能 力 和 团 队 意 识, 使 学 生 获 得 真 实 的 职 场 体 验 和 创 业 体 验 ; 三 年 级 学 生 进 行 全 面 的 就 业 创 业 指 导, 内 容 涵 盖 简 历 制 作 模 拟 面 试 就 业 创 业 政 策 等 方 面 38

40 第 二, 大 学 生 创 业 实 践 活 动 有 成 效 如 :2013 年 11 月, 组 织 职 业 素 质 教 研 组 教 师 参 加 全 国 大 学 生 创 业 指 导 教 师 培 训 并 取 得 合 格 证 书, 提 升 职 业 素 质 和 专 业 技 能 2013 年 3 月, 与 YBC 上 海 办 公 室 联 合 举 办 达 沃 斯 青 年 校 园 行 青 年 创 业 服 务 交 流 活 动 2013 年 4 月, 举 办 2013 年 上 海 大 学 生 职 业 发 展 教 育 课 程 建 设 研 讨 会 2013 年 4-10 月, 成 功 承 办 上 海 市 高 职 高 专 首 届 大 学 生 创 业 大 赛 暨 全 国 邀 请 赛 2013 年 9 月, 我 院 学 生 宝 力 巴 顺 的 创 业 项 目 获 玉 佛 寺 觉 群 大 学 生 创 业 基 金 资 助 2013 年 12 月, 承 办 教 育 部 的 大 学 生 创 业 嘉 年 华 上 海 站 活 动 2013 年 12 月, 成 立 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 创 业 中 心 Ⅰ-3 文 化 传 承 责 任 Ⅱ-6 文 化 品 牌 一 凝 练 培 育 大 学 精 神, 结 合 学 生 特 点, 系 统 构 建 社 会 主 义 核 心 价 值 观 和 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 体 系 第 一, 培 育 学 校 精 神 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 以 文 化 的 自 觉 意 识 和 责 任 意 识 主 动 实 践 与 探 索 大 学 文 化 建 设, 彰 显 大 学 精 神, 凝 聚 人 文 气 息, 努 力 形 成 有 活 力 有 生 气, 和 谐 奋 进 的 校 园 文 化 氛 围 2015 年 下 半 年, 为 了 提 升 学 院 凝 聚 力 促 进 校 园 文 化 发 展, 我 们 与 党 群 工 作 部 学 生 工 作 部 工 会 合 作, 开 展 了 校 园 文 化 标 识 设 计 大 赛, 得 到 了 校 内 外 广 泛 关 注, 截 止 12 月, 共 收 到 作 品 50 余 件 9 月 中 下 旬, 为 弘 扬 伟 大 的 抗 战 精 神, 教 育 引 导 师 生 铭 记 历 史, 珍 爱 和 平, 以 实 际 行 动 为 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 而 努 力 奋 斗, 举 办 了 念 抗 39

41 战 胜 利 70 周 年 暨 世 界 反 法 西 斯 战 争 胜 利 70 周 年 图 片 展, 并 要 求 各 总 支 直 属 党 支 部 集 体 观 看, 收 到 了 良 好 反 馈 2014 年 学 院 工 会 通 过 举 办 以 美 丽 中 国 为 主 题 的 教 职 工 摄 影 大 赛, 积 极 参 与 学 院 的 文 化 建 设 (82 名 教 职 工 投 稿 600 多 幅 摄 影 作 品 ) 并 以 此 为 契 机, 通 过 专 家 评 审, 挑 选 了 近 20 帧 优 秀 作 品 作 为 学 院 公 共 环 境 布 置 的 内 容, 美 化 了 校 园 环 境 在 学 院 党 委 指 导 下, 工 会 组 织 举 办 了 学 院 愿 景 和 核 心 价 值 观 的 征 集 活 动, 作 为 加 强 教 职 工 思 想 建 设 的 重 要 抓 手 广 大 教 职 工 为 学 院 的 内 涵 建 设 思 考 谋 划, 献 计 献 策, 形 成 全 体 教 职 工 共 同 的 理 想 信 念 价 值 取 向 和 行 为 准 则, 从 而 提 升 学 院 的 凝 聚 力 向 心 力 和 竞 争 力 据 统 计, 此 活 动 共 收 到 征 集 单 307 份, 其 中 党 员 征 集 单 有 170 余 份 第 二, 开 展 各 类 有 特 色 的 文 化 建 设 主 题 活 动 以 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 为 特 色, 加 强 学 生 的 人 文 素 质 教 育 借 助 大 学 生 论 坛 辩 论 赛 社 团 等 形 式, 在 学 生 中 广 泛 提 倡 学 习 民 间 艺 术 传 统 手 工 艺 文 学 音 乐 戏 曲 等 中 国 传 统 文 化 知 识 的 精 华, 提 升 学 生 在 艺 术 创 作 中 的 人 文 素 养 和 历 史 文 化 底 蕴 与 中 国 工 艺 美 术 协 会 上 海 工 艺 美 术 行 业 协 会 联 合 组 建 手 工 艺 艺 术 研 究 院, 建 成 工 艺 美 术 大 师 与 民 间 特 艺 工 作 室 15 个, 集 聚 了 玉 雕 牙 雕 刺 绣 雕 版 绒 绣 银 饰 砚 刻 等 多 个 工 艺 美 术 特 色 品 种 聘 请 工 艺 大 师 民 间 艺 人 入 驻 学 院, 形 成 集 工 艺 传 承 教 学 实 践 创 新 交 流 为 一 体 的 工 艺 美 术 产 学 研 复 合 平 台 二 繁 荣 校 园 文 化, 建 设 富 有 特 色 的 校 园 文 化 品 牌 40

42 学 校 以 校 园 各 类 场 所 为 主 要 阵 地, 以 弘 扬 社 会 主 义 先 进 文 化 为 核 心, 面 向 广 大 师 生, 不 断 丰 富 学 校 文 化 内 涵, 并 根 据 学 校 文 化 建 设 的 目 标 要 求, 精 心 打 造 一 系 列 富 有 学 校 特 色 的 校 园 文 化 品 牌 一 是 探 索 以 美 育 带 德 育 为 特 色 的 新 型 学 生 工 作 体 系 围 绕 创 新 实 践 社 会 责 任 感 三 个 关 键 词, 加 强 思 想 引 领, 深 入 推 进 有 美 院 特 色 的 学 生 工 作 育 人 体 系 建 设, 研 究 新 形 势 下 学 生 工 作 面 临 的 新 情 况 新 问 题, 大 力 推 进 全 员 育 人, 推 进 管 理 创 新, 培 养 品 行 合 格 专 业 过 硬 素 质 全 面 勇 于 担 当 的 当 代 大 学 生 二 是 开 设 学 生 德 育 讲 坛, 深 入 挖 掘 校 园 人 物 感 人 事 迹 恩 德 基 金 先 进 事 迹 学 生 创 业 成 功 案 例 等, 发 挥 优 秀 学 生 带 头 表 率 作 用 三 是 全 面 推 进 大 学 生 职 业 素 质 教 育 组 织 职 业 素 质 教 研 组 成 员 编 写 了 大 学 生 职 业 素 质 教 育 和 大 学 生 职 业 素 质 教 育 实 践 手 册 两 本 教 材 四 是 进 一 步 完 善 创 业 教 育 课 程 体 系 凸 显 有 教 材 有 师 资 有 模 拟 项 目 有 实 践 平 台 有 展 示 舞 台 的 五 有 优 势 实 行 一 年 级 培 养 创 业 意 识 和 素 质 ; 二 年 级 培 养 创 业 能 力, 在 自 主 创 业 预 孵 化 基 地 实 践 ; 三 年 级 培 养 创 业 准 备, 了 解 公 司 架 构 和 法 律 法 规, 创 业 政 策 的 扶 持 和 深 入 创 业 园 区 年 举 办 了 四 期 创 业 训 练 营,400 余 名 有 创 业 需 求 的 学 生 参 营 学 习 Ⅱ-7 文 化 载 体 一 加 强 文 化 育 人 阵 地 建 设, 拓 宽 文 化 育 人 的 渠 道 与 空 间 一 是 重 视 人 文 艺 术 教 育 工 作 举 办 各 类 形 式 多 样 的 文 化 活 动 来 提 升 学 生 的 人 文 素 养, 论 坛 讲 座 是 较 为 常 用 的 形 式, 比 如 石 库 门 里 弄 41

43 的 艺 术 人 生 解 读 社 会 主 义 核 心 价 值 观 等 等 表 3: 学 年 第 一 学 期 工 艺 美 院 举 办 人 文 讲 座 一 览 表 序 时 间 地 点 讲 座 主 题 主 讲 人 出 席 对 象 号 1 10 月 17 日 小 白 宫 石 库 门 里 弄 的 艺 术 人 生 李 守 白 团 学 干 部 2 10 月 21 日 小 白 宫 从 创 业 进 程 开 创 者 的 视 角 探 Alan 部 分 师 生 索 创 业 教 育 的 发 展 历 程 Barrell Richard Heygate 3 10 月 23 日 小 白 宫 当 代 首 饰 艺 术 设 计 Serena Holm 时 尚 与 工 艺 学 院 学 生 4 11 月 5 日 小 白 宫 动 画 产 业 发 展 前 景 周 晓 明 数 码 学 院 学 生 5 11 月 10 日 小 白 宫 室 内 设 计 邵 斌 部 分 师 生 6 11 月 18 日 小 白 宫 从 设 计 到 战 略 设 计 成 树 新 部 分 师 生 7 11 月 20 日 小 白 宫 海 派 剪 纸 的 传 承 与 创 意 李 守 白 部 分 师 生 8 11 月 23 日 小 白 宫 创 业 机 会 与 创 业 风 险 张 欢 部 分 师 生 9 11 月 28 日 小 白 宫 解 读 社 会 主 义 核 心 价 值 观 袁 秉 达 学 生 干 部 月 4 日 小 白 宫 如 何 倾 听 音 乐 兼 论 音 乐 余 丹 红 部 分 师 生 对 人 的 意 义 月 17 日 小 白 宫 建 筑 的 艺 用 之 美 胡 倩 部 分 师 生 月 18 日 小 白 宫 昆 曲 艺 术 的 魅 力 张 军 部 分 师 生 二 是 打 造 师 生 社 团, 繁 荣 校 园 文 化 我 院 社 团 发 展 蓬 勃 多 样, 现 有 各 类 学 生 社 团 30 余 个, 经 常 开 展 丰 富 多 彩 的 社 团 活 动, 吸 引 全 校 学 生 广 泛 参 加, 参 与 覆 盖 率 达 90% 以 上 为 了 规 范 社 团 管 理, 我 院 专 门 制 订 了 相 应 的 学 生 社 团 管 理 办 法 在 教 职 工 活 动 方 面,2014 年 5 月 30 日 6 月 1 日 ( 周 五 周 日 ), 开 展 了 我 与 美 院 青 年 教 工 论 坛 系 列 活 动 之 快 乐 团 队, 幸 福 你 我 青 年 教 职 工 团 队 拓 展 训 练 活 动 由 50 名 青 年 教 工 参 与 活 动 此 外, 还 定 期 举 办 教 职 工 足 球 训 练 比 赛 ( 每 周 四 16:00) 队 员 人 数 约 30 人 42

44 表 4: 我 院 目 前 社 团 基 本 情 况 一 览 表 序 名 称 挂 靠 单 位 指 导 老 师 负 责 人 所 在 学 院 班 类 型 号 级 1 创 意 LOMO 坊 数 码 学 院 顾 荣 军 叶 超 人 G12332 专 业 类 2 电 视 制 作 社 数 码 学 院 张 嘉 海 朱 诗 音 G13326 专 业 类 3 动 漫 社 数 码 学 院 王 慧 萍 卢 宇 坤 G13271 专 业 类 4 绿 叶 社 时 尚 学 院 严 圣 羽 向 枝 凤 G12111 专 业 类 5 韵 雅 首 饰 工 坊 时 尚 学 院 赵 丕 成 夏 铭 阳 G12521 专 业 类 6 陶 艺 社 时 尚 学 院 姚 岚 贾 简 智 G11513( 大 师 专 业 类 班 ) 7 YI 社 环 艺 学 院 沈 洁 陈 鹏 G13424 专 业 类 8 拓 明 社 环 艺 学 院 朱 达 黄 刘 晔 G13425 专 业 类 9 装 置 艺 术 社 视 觉 学 院 徐 侃 陈 迪 G13221 专 业 类 10 原 创 公 社 视 觉 学 院 孙 岚 曹 梦 雪 G12211 专 业 类 11 纤 维 社 工 艺 美 术 研 姚 诞 武 雨 婷 G13221 专 业 类 究 中 心 12 漆 艺 社 时 尚 学 院 蔡 文 郭 雅 楠 G13512 专 业 类 13 合 唱 团 团 委 郑 雪 曾 晓 琪 G13221 文 艺 类 14 舞 蹈 社 数 码 学 院 吴 燕 柳 晓 雪 G13211 文 艺 类 15 吉 他 社 视 觉 学 院 王 辉 廖 梓 程 G12213 文 艺 类 16 大 学 生 心 理 社 中 职 部 黄 颖 雯 邵 帅 G12321 实 践 类 17 自 强 社 学 生 处 王 欣 郭 万 里 G13241 实 践 类 18 彩 妆 社 时 尚 学 院 沈 叶 曾 诗 雨 G13161 专 业 类 19 顽 皮 社 时 尚 学 院 盛 瑞 袁 罗 颖 G12111 专 业 类 20 英 语 社 文 化 基 础 部 葛 睿 常 乐 G13514 实 践 类 21 文 学 社 文 化 基 础 部 徐 冰 雨 王 诗 怡 G13216 文 艺 类 22 魔 方 社 文 化 基 础 部 郑 菁 菁 冯 爽 彬 G13514 实 践 类 23 模 型 社 数 码 学 院 许 伟 栋 郑 晓 栋 G12324 专 业 类 24 布 袋 戏 社 数 码 学 院 吴 燕 徐 晓 纯 G13331 专 业 类 25 羽 毛 球 社 文 化 基 础 部 韩 静 刘 志 尧 G13521 体 育 类 26 乒 乓 球 社 文 化 基 础 部 韩 静 任 志 标 G13421 体 育 类 27 足 球 社 团 委 杨 敏 李 泓 杰 G13221 体 育 类 28 B-box 社 数 码 学 院 吴 燕 王 潇 G12425 文 艺 类 29 佳 艺 剧 社 时 尚 学 院 沈 叶 马 紫 轩 G13331 实 践 类 30 篮 球 社 文 化 基 础 部 唐 威 廉 鲍 晓 东 G12522 体 育 类 三 是 设 立 学 校 校 园 文 化 艺 术 中 心 艺 术 教 育 中 心, 积 极 开 展 高 雅 艺 术 进 校 园 等 活 动 我 院 设 立 了 校 园 文 化 艺 术 中 心 艺 术 教 育 中 43

45 心, 制 定 了 文 化 艺 术 中 心 管 理 办 法 ; 设 有 舞 蹈 社 合 唱 团 等 学 生 艺 术 团 队, 并 已 经 连 续 多 年 开 展 高 雅 艺 术 进 校 园 活 动 我 院 学 生 工 作 部 学 生 处 积 极 组 织 学 生 参 加 各 类 校 园 文 化 活 动 几 年 以 来, 学 院 在 各 类 活 动 中 崭 露 头 角 二 加 强 网 络 文 化 建 设, 有 效 利 用 新 媒 体, 积 极 推 进 易 班 建 设 和 发 展, 形 成 文 明 健 康 的 网 络 文 化 第 一, 积 极 探 索 运 用 官 方 微 博 微 信 校 园 APP 等 新 媒 体 平 台 围 绕 学 校 中 心 工 作 关 注 校 园 热 点, 牢 牢 把 握 舆 情 动 态 及 新 闻 宣 传 导 向 严 格 把 握 宣 传 思 想 工 作 基 调, 深 入 挖 掘 学 校 教 学 科 研 和 管 理 服 务 工 作 中 涌 现 出 的 先 进 典 型, 积 极 主 动 回 应 师 生 疑 问, 掌 握 主 动 权 打 好 主 动 仗 弘 扬 主 旋 律 积 极 拓 展 对 外 新 闻 宣 传 渠 道, 广 泛 宣 传 学 院 在 人 才 培 养 科 技 创 新 管 理 服 务 文 化 传 承 等 方 面 的 新 思 路 新 举 措 新 成 效, 广 泛 宣 传 学 院 深 化 改 革 的 新 进 展 新 突 破 和 新 经 验, 不 断 提 升 学 校 的 美 誉 度 和 影 响 力 2015 年 6 月, 上 海 工 艺 美 院 官 方 微 信 公 众 平 台 ( 学 术 版 ) 正 式 上 线, 平 台 以 展 现 传 播 美 院 文 化 为 宗 旨, 致 力 于 推 送 工 艺 美 院 的 大 师 风 采 学 术 成 果 师 生 优 秀 作 品 以 及 与 学 院 学 科 专 业 相 关 的 普 及 性 的 学 术 知 识 等 信 息 平 台 上 线 半 年 多 以 来, 每 周 发 布 两 期 内 容, 目 前 已 有 900 余 人 的 用 户 关 注 规 模, 并 继 续 以 每 周 约 20 余 人 的 速 度 持 续 增 加 为 规 范 学 校 各 类 新 媒 体 平 台 的 管 理, 学 校 出 台 了 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 新 媒 体 平 台 管 理 办 法, 建 立 信 息 发 布 联 动 机 制 内 容 发 布 审 查 机 制 信 息 纠 错 机 制 以 及 保 密 管 理 责 任 制, 严 控 新 媒 体 平 台 舆 论 导 向, 确 保 信 息 安 全, 为 全 校 师 生 建 立 一 44

46 个 安 全 正 向 健 康 的 新 媒 体 环 境 第 二, 我 校 把 易 班 建 设 工 作 作 为 学 生 工 作 的 一 项 重 要 工 作 来 抓, 充 分 发 挥 易 班 在 学 生 教 育 教 学 思 想 教 育 日 常 管 理 和 学 习 生 活 服 务 方 面 的 作 用, 不 断 提 高 易 班 使 用 质 量, 通 过 共 享 网 络 资 源 加 强 信 息 互 动 提 高 工 作 效 率 丰 富 工 作 手 段, 为 学 生 提 供 贴 心 服 务, 把 学 生 凝 聚 在 校 园 自 易 班 建 设 工 作 开 展 以 来, 我 院 已 经 形 成 了 具 有 本 校 特 色 的 一 整 套 工 作 方 法 每 年 9 月 开 学 初, 开 展 新 生 易 班 账 号 注 册 及 认 证 工 作, 现 新 生 注 册 率 达 到 90%,9 月 中 旬, 建 设 学 生 工 作 站 队 伍, 负 责 易 班 品 牌 建 设 和 推 广 工 作, 维 护 易 班 校 方 机 构 号 的 页 面 内 容 等 ; 10 月 初, 每 班 设 立 班 级 易 班 联 络 员, 负 责 宣 传 和 推 广 易 班 品 牌, 协 助 学 生 工 作 站 开 展 校 园 活 动 ;10 月 下 旬, 配 合 易 班 发 展 中 心 开 展 大 型 落 地 迎 新 活 动 和 校 园 好 声 音 校 园 选 拔 活 动 ;11 月 中 旬, 建 立 舆 情 监 控 小 组, 健 全 校 园 网 站 审 批 管 理 制 度, 每 时 段 实 时 汇 报 校 园 网 络 活 动 情 况 ;12 月 初, 维 护 班 级 公 共 号, 健 全 辅 导 员 网 络 化 管 理 等 ;12 月 中 旬, 为 开 发 网 络 教 育 产 品, 工 作 站 联 动 社 团 校 园 师 生 团 委 和 学 生 会 等 策 划 新 一 期 月 刊, 预 计 明 年 年 初 出 版 12 月 中 旬, 根 据 易 班 发 展 中 心 要 求, 联 动 信 息 中 心 开 展 校 园 身 份 认 证 系 统 对 接 方 案 上 海 教 育 网 访 问 易 班 的 工 作 第 三, 综 合 运 用 学 院 官 网 及 内 网 等 新 闻 宣 传 阵 地, 加 强 网 络 文 化 建 设 2015 年 全 年 外 网 共 发 新 闻 报 道 90 余 篇 对 于 学 院 重 要 活 动, 如 文 化 部 非 遗 传 承 人 群 培 训 计 划 2015 中 国 ( 上 海 ) 国 际 首 饰 设 计 年 会 薪 技 艺 国 际 青 年 工 艺 美 术 展 暨 学 术 研 讨 会 等 进 行 了 数 次 全 45

47 位 立 体 化 的 深 入 报 道 学 院 外 网 点 击 量 由 2014 年 年 底 的 约 97 万 次 增 长 到 2015 年 年 底 的 176 万 余 次, 一 年 增 长 率 达 到 了 81.5% Ⅰ-4 依 法 诚 信 责 任 Ⅱ-8 守 法 执 法 一 制 定 并 实 施 学 校 章 程, 建 立 学 校 法 律 顾 问 制 度 第 一, 制 定 并 实 施 学 院 章 程 为 完 善 中 国 现 代 大 学 制 度, 促 进 学 院 依 法 治 校 科 学 发 展, 根 据 教 育 部 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法 ( 教 育 部 令 第 31 号 ) 和 上 海 市 教 委 关 于 开 展 市 属 高 校 章 程 核 准 工 作 的 通 知 ( 沪 教 委 法 号 ) 的 要 求, 学 校 先 后 成 立 了 上 海 工 艺 美 院 章 程 起 草 工 作 领 导 小 组 和 工 作 小 组 工 作 小 组 按 照 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法 ( 教 育 部 令 第 31 号 ) 要 求, 启 动 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 章 程 ( 以 下 简 称 学 院 章 程 ) 制 订 工 作 工 作 小 组 在 章 程 ( 征 求 意 见 稿 ) 的 基 础 上, 在 校 内 召 开 十 三 场 座 谈 会, 听 取 了 六 个 二 级 学 院 两 个 基 础 部 以 及 党 群 工 作 部 干 部 人 事 处 教 务 处 学 生 处 财 务 处 后 勤 处 基 建 处 图 书 馆 等 16 个 部 门 及 学 生 代 表 的 意 见 共 征 集 到 章 程 修 改 意 见 125 条, 经 归 纳 整 理 和 讨 论, 采 纳 意 见 61 条 同 时 根 据 上 海 市 教 委 政 策 法 规 处 在 章 程 工 作 推 进 会 上 的 最 新 要 求 进 行 修 改, 形 成 了 章 程 草 案, 并 将 草 案 向 第 三 届 双 代 会 代 表 及 校 内 外 公 示 并 继 续 征 求 意 见 2015 年 下 半 年 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 章 程 完 成 并 上 报 市 教 委 第 二, 不 断 完 善 法 律 顾 问 制 度 上 海 工 艺 美 术 职 业 学 院 在

48 年 建 校 之 初, 就 聘 请 了 执 业 律 师 寿 逸 明 担 任 学 院 法 律 顾 问, 为 学 院 涉 及 法 律 的 事 务 提 供 意 见, 并 担 任 学 院 有 关 案 件 的 辩 护 律 师 2014 年, 学 院 与 上 海 国 年 律 师 事 务 所 签 订 了 常 年 法 律 顾 问 合 同, 聘 请 两 名 律 师 处 理 相 关 法 律 事 务 2015 年, 学 院 党 政 班 子 继 续 高 度 重 视 依 法 治 校 和 法 律 顾 问 制 度 建 设, 在 党 政 联 席 会 议 上 明 确 办 公 室 为 责 任 部 门, 由 办 公 室 主 任 副 主 任 负 责 与 法 律 顾 问 的 沟 通 联 络, 将 法 律 顾 问 的 经 费 和 其 他 可 能 的 法 律 事 务 支 出 纳 入 办 公 室 的 常 规 年 度 经 费 预 算, 学 院 所 有 对 外 合 同 协 议, 均 需 通 过 法 律 顾 问 的 审 核 学 院 法 律 顾 问 的 职 责, 包 括 : 一 是 为 院 领 导 提 供 全 面 法 律 咨 询 指 导, 具 体 包 括 : 全 体 教 职 员 工 劳 动 关 系 管 理 ; 草 拟 修 订 与 甲 方 有 关 的 所 有 法 律 文 件 ( 各 类 合 同 协 议 ); 根 据 甲 方 要 求, 制 定 相 关 类 型 合 同 范 本 ; 学 生 伤 害 事 故 及 其 他 突 发 事 件 的 应 急 处 理 ; 学 院 突 发 事 件 的 应 急 处 理 ; 对 学 院 业 务 流 程 中 相 关 合 同 协 议 类 等 事 务 出 具 专 业 法 律 意 见 ; 二 是 为 学 院 教 职 员 工 提 供 专 项 法 律 咨 询, 具 体 包 括 : 学 生 伤 害 事 故 处 理 ; 学 院 突 发 事 件 的 应 急 处 理 ; 与 教 职 员 工 相 关 的 婚 姻 家 庭 继 承 债 务 债 权 房 产 等 事 务 ; 审 阅 学 院 规 章 制 度 并 提 供 法 律 意 见 ; 针 对 学 院 特 定 事 项 制 定 法 律 预 案 ; 一 年 举 办 两 次 法 律 讲 座 ; 代 理 仲 裁 或 诉 讼 案 件 学 院 实 行 法 律 顾 问 制 度 以 来, 法 律 顾 问 为 学 院 起 草 了 产 品 购 销 合 同 校 企 合 作 协 议 与 会 务 合 同 的 范 本, 其 中 产 品 购 销 合 同 已 经 投 入 使 用, 另 两 款 合 同 也 已 经 交 付 相 关 部 门 使 用, 规 范 了 学 院 与 外 单 位 的 合 47