中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育浅析
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- 赎中 邹
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1 Advances in Social Sciences 社 会 科 学 前 沿, 2016, 5(1), Published Online March 2016 in Hans. Analysis of Excellent Traditional Culture in the Ideological and Political Education of College Guoying He School of Economy & Management, Yunnan Normal University, Kunming Yunnan Received: Feb. 27 th, 2016; accepted: Mar. 8 th, 2016; published: Mar. 15 th, 2016 Copyright 2016 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). Abstract Chinese excellent traditional culture has a long history. It is the outstanding traditions and virtues accumulated during the historic process over five thousand years which plays an active role in promoting the social progress and national development. The ideological and political educators in higher education should strive to improve their own cultivation of traditional culture. Meanwhile, they should put forward the new ways to the education of traditional culture and enhance students confidence and recognition of Chinese excellent traditional culture so as to devote themselves to the great practice of socialism with Chinese characteristics. Keywords Excellent Traditional Culture, The Ideological and Political Education of College, Analysis 中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 大 学 生 思 想 政 治 教 育 浅 析 何 国 英 云 南 师 范 大 学 经 济 与 管 理 学 院, 云 南 昆 明 文 章 引 用 : 何 国 英. 中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 大 学 生 思 想 政 治 教 育 浅 析 [J]. 社 会 科 学 前 沿, 2016, 5(1):
2 收 稿 日 期 :2016 年 2 月 27 日 ; 录 用 日 期 :2016 年 3 月 8 日 ; 发 布 日 期 :2016 年 3 月 15 日 摘 要 中 国 优 秀 传 统 文 化 源 远 流 长, 是 我 国 传 统 文 化 在 五 千 年 的 历 史 进 程 中 沉 淀 下 来 的 优 秀 传 统 和 美 德, 对 社 会 的 进 步 和 民 族 的 发 展 起 到 积 极 推 动 的 作 用, 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 者 应 努 力 提 高 自 身 传 统 文 化 修 养 的 同 时, 开 创 传 统 文 化 教 育 的 新 渠 道 和 新 方 法, 增 强 学 生 对 中 国 优 秀 传 统 文 化 的 自 信 与 认 同, 自 觉 投 身 于 中 国 特 色 社 会 主 义 的 伟 大 实 践 中 关 键 词 优 秀 传 统 文 化, 大 学 生 思 想 政 治 教 育, 浅 议 1. 引 言 2014 年 4 月, 教 育 部 印 发 了 完 善 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 指 导 纲 要 ( 以 下 简 称 纲 要 ) 纲 要 中 明 确 指 出 开 展 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育, 要 以 弘 扬 爱 国 主 义 精 神 为 核 心, 以 家 国 情 怀 教 育 社 会 关 爱 教 育 和 人 格 修 养 教 育 为 重 点, 着 力 完 善 青 少 年 学 生 的 道 德 品 质, 培 育 理 想 人 格, 提 升 政 治 素 养 强 调 分 学 段 有 序 推 进 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育, 把 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 系 统 融 入 课 程 和 教 材 体 系 [1] 高 校 作 为 培 养 中 国 特 色 社 会 主 义 人 才 的 基 地, 应 该 积 极 将 中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 大 学 生 的 思 想 政 治 教 育 工 作 中, 帮 助 大 学 生 更 好 的 学 习 和 掌 握 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 内 核, 发 挥 大 学 生 在 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 中 的 作 用 2. 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 内 涵 中 国 优 秀 传 统 文 化 源 远 流 长, 是 我 国 传 统 文 化 在 五 千 年 的 历 史 进 程 中 遗 留 下 来 的 优 秀 传 统 和 美 德, 对 社 会 的 进 步 和 民 族 的 发 展 起 到 积 极 的 推 动 作 用 ; 渗 透 到 人 们 的 精 神 领 域, 对 人 们 的 日 常 生 活 和 思 想 行 动 具 有 强 烈 的 支 配 作 用 中 国 优 秀 传 统 文 化 主 要 包 括 四 个 方 面 的 基 本 内 容 : 第 一, 天 下 兴 亡, 匹 夫 有 责 的 爱 国 主 义 思 想 ; 第 二, 儒 家 的 以 和 为 贵 和 而 不 同 的 和 谐 思 想 ; 第 三, 自 强 不 息 刚 健 有 为 的 奋 斗 精 神 ; 第 四, 己 所 不 欲, 勿 施 于 人 的 人 生 态 度 这 四 个 方 面 的 内 容 涵 盖 和 总 结 了 我 国 优 秀 传 统 文 化 的 核 心 和 本 质, 是 生 生 不 息 代 代 相 传 的 中 华 民 族 价 值 观 的 正 能 量 3. 中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 重 要 意 义 3.1. 有 利 于 培 养 大 学 生 的 爱 国 主 义 情 怀 和 社 会 责 任 意 识 民 族 至 上, 国 家 为 本 的 爱 国 主 义 情 怀 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统, 是 中 华 民 族 屹 立 于 世 界 之 林 的 关 键 当 代 的 大 学 生 必 须 深 入 学 习 和 发 扬 优 秀 传 统 文 化 中 的 爱 国 主 义 和 集 体 主 义 精 神, 努 力 汲 取 爱 国 主 义 中 先 天 下 之 忧 而 忧, 后 天 下 之 乐 而 乐 的 忧 患 意 识 和 责 任 感, 学 习 古 人 文 天 祥 的 人 生 自 古 谁 无 死, 留 取 丹 心 照 汗 青 和 顾 炎 武 的 天 下 兴 亡, 匹 夫 有 责 等 甘 于 为 人 民 为 国 家 为 民 族 为 社 会 奉 献 和 牺 牲 的 大 局 意 识 和 集 体 主 义 思 想 的 伟 大 精 神 正 确 处 理 好 个 人 集 体 和 国 家 利 益 之 间 的 关 系, 摒 弃 个 人 主 义, 国 而 忘 家, 公 而 忘 私, 将 国 家 的 兴 盛 看 作 是 自 己 的 责 任 和 使 命, 具 有 牺 牲 小 我 完 成 大 我 的 崇 高 精 神 因 此, 将 中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中, 有 利 于 培 养 大 学 生 的 民 族 自 尊 心, 树 立 民 族 自 豪 感, 促 使 他 们 将 爱 国 主 义 情 怀 转 化 成 爱 国 主 义 的 实 际 行 动, 树 立 伟 大 的 理 想, 关 爱 社 会 奉 献 社 会, 99
3 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 贡 献 自 己 的 力 量 3.2. 有 利 于 大 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 由 于 受 到 传 统 价 值 观 和 西 方 多 元 价 值 观 的 影 响, 拜 金 主 义 享 乐 主 义 重 利 轻 义 等 不 良 倾 向 不 利 于 培 养 大 学 生 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 同 时 也 是 当 今 大 学 生 继 承 艰 苦 奋 斗 优 良 传 统 的 绊 脚 石 大 学 生 在 大 学 阶 段 必 须 有 正 确 的 人 生 态 度 作 为 指 引, 努 力 学 习 各 方 面 知 识, 不 断 完 善 自 己, 以 使 自 己 能 在 毕 业 后 激 烈 的 竞 争 中 立 于 不 败 之 地 中 国 优 秀 传 统 文 化 是 中 华 民 族 世 代 传 承 下 来 的, 以 民 族 利 益 和 国 家 利 益 为 首 位 的 正 确 的 价 值 观, 有 助 于 提 高 大 学 生 的 道 德 素 养, 塑 造 良 好 的 人 格 和 心 态, 启 发 他 们 体 会 人 生 的 真 谛 并 树 立 远 大 的 理 想 因 此, 将 优 秀 的 传 统 文 化 融 入 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中, 教 育 大 学 生 认 识 中 华 民 族 的 未 来, 掌 握 社 会 发 展 规 律, 明 确 自 己 的 责 任, 从 而 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 价 值 观 3.3. 有 助 于 加 强 大 学 生 的 道 德 修 养, 创 建 良 好 的 校 园 氛 围 胡 锦 涛 总 书 记 强 调, 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 工 作 应 以 基 本 道 德 规 范 为 基 础, 深 入 进 行 公 民 道 德 教 育, 引 导 大 学 生 自 觉 遵 守 爱 国 守 法 明 理 诚 信 团 结 友 爱 勤 俭 自 强 敬 业 奉 献 的 基 本 道 德 规 范, 养 成 良 好 的 道 德 品 质 和 文 明 行 为 [2] 良 好 的 道 德 品 质 和 文 明 行 为 有 利 于 大 学 生 的 全 面 发 展 和 大 学 良 好 校 园 文 化 的 创 建 目 前, 我 国 高 校 的 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 对 学 生 道 德 教 育 重 理 论 轻 实 践, 大 学 校 园 文 化 建 设 在 人 文 素 养 方 面 内 容 过 于 单 一, 形 式 过 于 僵 化 这 就 使 得 我 国 大 学 生 的 道 德 认 知 和 道 德 实 践 脱 节, 很 难 形 成 自 觉 的 道 德 行 为, 无 法 提 升 个 人 的 人 文 素 养 我 国 的 大 学 生 虽 然 学 业 成 绩 优 异, 但 是 没 有 团 队 意 识, 合 作 精 神 缺 乏, 待 人 接 物 缺 少 礼 貌, 诚 信 意 识 较 差 考 试 作 弊 请 人 代 考, 不 按 时 归 还 助 学 贷 款, 谎 报 贫 困 申 请, 欺 骗 老 师 同 学, 同 学 之 间 的 辱 骂 殴 打 等 行 为 都 不 符 合 中 华 优 秀 传 统 文 化 中 的 道 德 规 范 因 此, 培 养 大 学 生 诚 实 守 信 自 尊 互 助 谦 恭 礼 让 严 己 宽 人 的 处 事 之 道 将 有 助 于 大 学 生 人 格 的 塑 造 和 良 好 校 园 风 尚 的 提 升 3.4. 有 助 于 大 学 生 的 心 理 健 康 教 育 近 年 来, 我 国 高 校 中 的 心 理 危 机 事 件 日 益 增 多, 严 重 影 响 了 高 校 的 稳 定 和 发 展 在 当 代 教 育 体 系 下, 心 理 健 康 教 育 已 成 为 培 养 人 才 的 重 要 组 成 部 分 大 学 生 的 知 情 意 还 处 在 不 平 衡 状 态, 情 商 低 意 志 力 薄 弱 很 多 大 学 生 由 于 受 到 家 庭 感 情 学 业 和 就 业 等 各 个 方 面 的 困 扰, 不 能 正 确 处 理 好 自 己 的 学 业 和 生 活 中 华 优 秀 传 统 文 化 中 自 强 不 息 厚 德 载 物 刚 健 有 为 的 品 质 正 是 现 代 大 学 生 所 需 要 的 健 康 心 理 状 态 这 对 于 陶 冶 大 学 生 的 情 操, 培 养 良 好 的 心 理 品 质 和 坚 强 的 意 志 力 有 着 至 关 重 要 的 作 用 4. 中 华 优 秀 传 统 文 化 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 运 用 存 在 的 问 题 4.1. 高 校 思 想 政 治 教 育 重 理 论 轻 实 践, 教 学 方 法 单 一 高 校 思 想 政 治 教 育 承 担 着 对 大 学 生 进 行 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 的 任 务, 但 是 我 国 高 校 的 思 想 政 治 教 育 的 实 践 性 教 学 环 节 比 较 薄 弱, 主 要 采 用 的 教 学 方 法 是 课 堂 理 论 讲 授 式 的 灌 输 方 法, 缺 乏 互 动 式 的 课 堂 实 践 教 学 老 师 在 讲 台 上 照 本 宣 科, 让 学 生 被 动 的 接 受, 忽 视 了 让 大 学 生 在 实 践 活 动 中 切 身 体 会 知 识 的 重 要 性 和 实 效 性 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 内 容 属 于 意 识 形 态 范 畴, 理 论 的 灌 输 是 大 学 生 思 想 政 治 教 育 不 可 或 缺 的 教 学 方 法 之 一 但 是, 随 着 高 校 教 育 模 式 的 不 断 改 革, 传 统 的 以 班 级 为 单 位 的 教 育 方 式 只 会 让 学 生 被 动 的 接 受 知 识, 无 法 在 学 习 的 过 程 中 主 动 参 与 主 动 思 考 主 动 创 造, 不 能 达 到 预 期 的 思 想 政 治 教 育 理 论 课 的 针 对 性 和 实 效 性 效 果 100
4 4.2. 高 校 辅 导 员 队 伍 基 本 理 论 素 养 欠 缺 高 校 辅 导 员 是 开 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 中 坚 力 量, 但 是 目 前 我 国 高 校 的 思 想 政 治 辅 导 员 存 在 着 师 生 比 例 失 调, 数 量 不 足 等 问 题 每 个 辅 导 员 除 了 管 理 众 多 的 学 生 以 外, 还 要 承 担 来 自 学 校 学 生 处 就 业 处 等 各 个 部 门 的 事 务 性 工 作, 超 负 荷 的 工 作 使 得 他 们 无 暇 顾 及 学 生 的 思 想 政 治 教 育 和 学 习 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 理 论 性 知 识 5. 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 加 强 优 秀 传 统 文 化 教 育 的 途 径 和 方 法 5.1. 将 中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 高 校 校 园 文 化 建 设 和 大 学 生 的 社 会 实 践 中 建 设 和 谐 的 校 园 文 化, 营 造 和 谐 的 校 园 氛 围, 推 动 高 校 的 和 谐 发 展, 这 是 高 校 发 展 的 必 然 要 求 在 高 校 的 思 想 政 治 教 育 中 融 入 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育, 要 从 校 园 文 化 建 设 的 各 个 方 面 入 手 一 是 通 过 在 教 室 走 廊 食 堂 等 校 园 基 础 设 施 中 悬 挂 中 华 名 人 名 家 的 标 语 字 画 等 途 径, 让 大 学 生 在 潜 移 默 化 中 感 悟 传 统 文 化 二 是 通 过 发 挥 校 园 广 播 宣 传 栏 微 信 平 台 微 博 超 级 QQ 群 等 渠 道 的 作 用, 积 极 在 大 学 校 园 内 宣 传 中 华 优 秀 传 统 文 化, 使 学 生 达 到 耳 濡 目 染, 不 学 以 能 的 效 果 三 是 积 极 开 展 校 园 活 动, 以 节 庆 为 载 体, 将 中 华 优 秀 传 统 文 化 展 示 于 实 践 中 节 庆 仪 式 教 育 是 一 种 独 特 的 社 会 性 学 习 过 程, 它 所 体 现 承 载 和 传 递 的 特 定 价 值 观 念, 可 以 对 仪 式 参 与 者 产 生 明 显 的 价 值 导 向 作 用 [3] 高 校 思 想 政 治 教 育 教 育 的 主 要 任 务 在 于 帮 助 大 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 因 此, 高 校 可 以 通 过 举 办 节 庆 活 动, 在 我 国 的 传 统 佳 节 如 : 中 秋 节 端 午 节 等 节 日 时, 引 导 学 生 组 织 开 展 各 种 活 动, 使 学 生 在 参 与 活 动 的 过 程 中 了 解 我 国 传 统 文 化 的 内 涵 和 真 谛 同 时, 也 帮 助 大 学 生 学 生 塑 造 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 另 外, 在 日 常 的 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中, 成 立 有 关 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 学 生 社 团 组 织, 在 爱 国 纪 念 日 传 统 节 日 定 期 开 展 书 画 展 文 艺 表 演 知 识 竞 赛 参 观 历 史 博 物 馆 纪 念 馆 烈 士 陵 园 等 活 动, 增 强 社 会 调 查 激 发 大 学 生 的 爱 国 热 情 与 积 极 性, 让 大 学 生 在 实 践 中 亲 身 体 验 优 秀 传 统 文 化 所 蕴 含 的 魅 力 和 力 量 5.2. 创 新 思 想 政 治 教 育 课 堂 教 学 方 法, 有 针 对 性 的 进 行 传 统 文 化 教 育 现 阶 段, 我 国 高 校 除 了 传 授 专 业 课 程 以 外, 中 华 优 秀 传 统 文 化 也 已 经 渗 透 到 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 但 是, 大 部 分 教 师 在 思 想 政 治 教 育 理 论 课 上 采 取 的 仍 然 是 讲 授 为 主, 照 本 宣 科 的 教 授 方 法, 内 容 乏 味 单 一, 学 生 在 学 习 过 程 中 缺 乏 主 动 性 和 灵 活 性 因 此, 高 校 在 将 中 国 传 统 文 化 的 相 关 课 程 纳 入 教 学 的 同 时, 应 该 注 重 课 程 内 容 的 丰 富 性, 改 变 传 统 的 灌 输 方 式, 有 效 运 用 多 媒 体 动 画 等 互 动 式 教 学 的 方 法, 以 学 生 为 主 体, 鼓 励 学 生 主 动 参 与 思 考 与 探 索, 将 优 秀 传 统 文 化 融 入 大 学 生 社 会 实 践 中, 提 升 大 学 生 学 习 优 秀 传 统 文 化 的 积 极 性 同 时, 高 校 还 应 该 扩 大 传 统 文 化 选 修 课 的 课 程 规 模, 设 置 中 华 优 秀 传 统 文 化 相 关 的 必 修 课, 进 一 步 拓 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 空 间 5.3. 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 者 应 提 高 自 身 中 华 优 秀 传 统 文 化 水 平 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 者 是 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 骨 干 力 量, 是 大 学 生 的 人 生 导 师 和 健 康 成 长 的 知 心 朋 友, 能 把 握 学 生 的 思 想 和 时 代 的 脉 搏, 帮 助 大 学 生 树 立 正 确 人 生 观 价 值 观 和 世 界 观 因 此, 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 者 在 学 习 优 秀 传 统 文 化 方 面 应 该 起 到 表 率 作 用, 不 断 地 学 习 优 秀 传 统 文 化 知 识, 提 升 自 身 的 优 秀 传 统 文 化 的 理 论 素 养 和 学 术 修 养 这 不 仅 能 保 证 大 学 生 学 习 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 时 效, 也 对 提 高 思 想 政 治 教 育 者 的 思 想 境 界 人 格 魅 力 具 有 重 要 作 用 101
5 参 考 文 献 (References) [1] 教 育 部. 完 善 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 指 导 纲 要 印 发 [EB/OL] [2] 王 蕾. 浅 论 传 统 和 文 化 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 的 价 值 [J]. 大 江 周 刊 * 论 坛, 2009(8): [3] 杨 再 豪. 弘 扬 中 华 传 统 文 化 构 建 大 学 生 思 政 教 育 新 模 式 [J]. 科 学 与 财 富, 2014(7):
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
一 理 解 个 性 化 教 育 的 意 义
高 等 教 育 研 究 刘 献 君 华 中 科 技 大 学 湖 北 武 汉 高 等 学 校 开 展 个 性 化 教 育 是 对 教 育 真 谛 的 深 刻 领 悟 是 适 应 高 等 教 育 大 众 化 的 诉 求 也 是 培 养 学 生 创 新 能 力 和 实 现 教 育 公 平 的 必 然 要 求 个 性 化 教 育 立 足 生 本 教 育 基 于 和 谐 教 育 突 出 自 我 教 育 体 现
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一
机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
年 第 期
年 第 期 杨 瑞 森 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 十 个 理 论 问 题 马 克 思 主 义 中 国 化 问 题 涉 及 马 克 思 主 义 的 理 论 历 史 和 社 会 主 义 现 实 等 诸 多 领 域 关 涉 到 哲 学 社 会 科 学 的 各 个 学 科 涵 盖 了 中 国 共 产 党 人 的 全 部 理 论 活 动 和 实 践 活 动 近 些 年 来 马 克 思 主 义 中
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
二 导 心 教 学 法 的 基 本 形 式
河 北 师 范 大 学 学 报 导 心 教 学 法 在 心 理 教 育 学 课 程 教 学 中 的 运 用 崔 景 贵 应 用 心 理 学 专 业 课 程 教 学 要 充 分 体 现 现 代 心 理 学 思 想 与 时 俱 进 锐 意 改 革 探 索 创 新 导 心 教 学 法 的 核 心 要 义 就 是 注 重 学 生 心 理 品 质 培 养 完 善 心 理 素 养 促 进 心 理 和 谐 发 展
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
第 期 王 日 根 徐 士 林 与 清 初 福 建 汀 漳 道 的 社 会 治 理
王 日 根 厦 门 大 学 历 史 研 究 所 福 建 厦 门 徐 士 林 任 职 汀 漳 道 期 间 留 下 了 一 些 断 案 记 录 这 些 断 案 记 录 体 现 了 如 下 追 求 士 子 应 成 为 社 会 的 仪 型 地 方 上 的 健 讼 风 气 必 须 得 到 抑 制 对 于 社 会 发 展 中 的 纠 纷 的 解 决 务 求 公 正 以 确 立 正 确 的 社 会 价 值 导 向
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
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王 卫 平 内 容 提 要 : 本 文 历 史 地 分 析 了 明 清 时 期 江 南 地 区 慈 善 事 业 的 发 展, 指 出 了 明 代 江 南 地 区 慈 善 事 业 由 官 营 向 民 营 转 移, 从 个 别 富 人 的 义 举 发 展 到 有 组 织 的 团 体 机 构 等 特 点 清 代 在 明 代 的 基 础 上, 江 南 地 区 的 民 间 慈 善 事 业 进 一 步 发 展,
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
技 术 史 观 影 响 人 们 对 产 业 活 动 的 看 法 从 技 术 进 化 论 来 看 产 业 革 命 不 是 瓦 特 蒸 汽 机 这 一 重 大 发 明 的 后 果 相 反 后 者 是 产 业 革 命 的 标 志 性 成 果 社 会 经 济 因 素 如 工 厂 制 度 对 产 业 革 命 起 了 重 要 作 用 技 术 的 产 业 化 是 从 人 类 学 意 义 上 的 能 力 到 社 会
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
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C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
FOREWORD 为 推 动 党 和 国 家 事 业 发 展 作 出 新 贡 献 TONGLING ZHENG XIE 宣 传 政 协 工 作 展 示 委 员 风 采 汇 集 诤 言 良 策 反 映 社 情 民 意 研 讨 政 协 理 论 珺 交 流 履 职 经 验 构 建 学 习 平 台 促 进 团 结 民 主 政 协 铜 陵 市 委 员 会 2016 年 工 作 要 点 政 协 铜 陵 市
说 明 2014 5 1990
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中 国 软 科 学 年 第 期!!!
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附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与
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西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的