陕西师范大学教师教学发展中心

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1 陕 西 师 范 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 工 作 简 报 (2015 年 1 3 月 份 ) 中 心 1 3 月 份 开 展 的 主 要 工 作 有 :1. 举 办 陕 西 师 范 大 学 2016 年 春 季 翻 转 课 堂 教 学 专 题 培 训 ;2. 举 办 教 学 模 式 创 新 与 实 践 研 究 教 学 沙 龙 ;3. 开 展 2016 年 教 师 教 学 发 展 中 心 专 项 基 金 项 目 申 报 的 工 作 ;4. 接 待 兄 弟 院 校 考 察 交 流 和 培 训 等 具 体 工 作 如 下 : 一 举 办 陕 西 师 范 大 学 2016 年 春 季 翻 转 课 堂 教 学 专 题 培 训 2016 年 3 月 26 至 27 日, 陕 西 师 范 大 学 2016 年 春 季 翻 转 课 堂 教 学 培 训 第 一 期 在 雁 塔 校 区 教 学 一 楼 304 室 举 行 本 次 培 训 采 用 工 作 坊 培 训 模 式, 包 括 理 论 阐 述 应 用 实 践 和 反 馈 交 流 三 个 阶 段 为 了 保 证 培 训 质 量 和 效 果, 采 取 了 小 班 培 训 形 式, 通 过 网 上 报 名, 最 后 确 定 21 名 教 师 参 加 了 本 期 培 训 本 次 活 动 由 教 师 教 学 发 展 中 心 副 主 任 何 聚 厚 副 教 授 做 专 题 培 训, 由 计 算 机 学 院 马 君 亮 老 师 做 翻 转 课 堂 教 学 经 验 分 享, 由 教 师 教 学 发 展 中 心 工 程 师 李 骏 做 技 术 讲 解 何 聚 厚 副 教 授 从 认 识 翻 转 课 堂 翻 转 课 堂 教 学 设 计 和 教 学 微 视 频 设 计 与 制 作 三 部 分 进 行 此 次 翻 转 课 堂 教 学 培 训 从 当 前 教 育 信 息 化 发 展 的 机 遇 和 挑 战 展 开, 提 出 教 育 相 对 于 技 术 快 速 发 展 面 临 的 尴 尬 和 信 息 化 教 学 对 教 师 的 挑 战 何 老 师 以 自 己 开 设 的 C 语 言 程 序 设 计 翻 转 课 堂 教 学 实 践 为 例, 分 享 了 翻 转 课 堂 教 学 的 实 施 情 况 介 绍 了 如 何 设 计 翻 转 课 堂 教 学, 包 括 教 学 目 标 重 构 教 学 内 容 重 构 和 课 堂 活 动 设 计 针 对 微 视 频 的 录 制, 何 老 师 详 细 介 绍 了 微 课 教 学 视 频 类 型 视 频 特 征 微 视 频 设 计 要 点 和 制 作 步 骤 等 方 面, 并 分 享 了 自 己 在 制 作 教 学 微 视 频 的 经 验 马 君 亮 老 师 分 享 了 自 己 在 网 络 工 程 课 程 进 行 翻 转 课 堂 教 学 的 实 践 经 验, 包 括 课 程 设 计 课 堂 活 动 安 排 和 评 价 措 施 等, 并 提 出 了 许 多 切 实 可 行 的 激 励 措 施, 激 发 学 生 课 堂 参 与 的 积 极 性 和 学 习 兴 趣

2 在 微 课 制 作 阶 段, 李 骏 老 师 为 大 家 详 细 地 介 绍 了 微 视 频 制 作 工 具, 包 括 录 制 微 视 频 的 专 业 软 件 配 套 硬 件 的 参 数 设 置 和 连 接 方 法 并 现 场 进 行 一 一 演 示 随 后, 参 训 老 师 用 中 心 提 供 的 专 业 设 备, 安 装 录 制 微 视 频 专 业 软 件 和 硬 件 设 备 中 心 工 作 人 员 对 参 训 老 师 在 安 装 过 程 中 遇 到 的 困 难 进 行 了 耐 心 详 细 的 指 导

3 表 1:2016 年 春 季 翻 转 课 堂 教 学 专 题 培 训 参 训 教 师 一 览 表 序 号 姓 名 学 院 序 号 姓 名 学 院 1 孙 增 国 计 算 机 科 学 学 院 12 田 枫 数 学 与 信 息 科 学 学 院 2 邵 天 杰 旅 游 与 环 境 学 院 13 陈 丽 霞 体 育 学 院 3 兰 军 外 国 语 学 院 14 于 一 真 物 信 学 院 4 郭 英 杰 外 国 语 学 院 15 张 红 洋 物 信 学 院 5 马 珊 外 国 语 学 院 16 赵 露 音 乐 学 院 6 杨 关 锋 外 国 语 学 院 17 党 允 彤 音 乐 学 院 7 马 萍 外 国 语 学 院 18 雪 婷 政 治 经 济 学 院 8 王 春 兰 外 国 语 学 院 19 惠 建 利 政 治 经 济 学 院 9 赵 娜 文 学 院 20 武 建 强 政 治 经 济 学 院 10 邵 琛 欣 文 学 院 21 董 辉 政 治 经 济 学 院 11 张 颖 文 学 院

4 二 举 办 教 学 模 式 创 新 与 实 践 研 究 教 学 沙 龙 1 教 学 模 式 创 新 与 实 践 教 学 沙 龙 第 五 期 : 实 验 实 践 性 教 学 3 月 11 日 下 午, 教 师 教 学 发 展 中 心 现 代 教 学 技 术 教 育 部 重 点 实 验 室 在 雁 塔 校 区 教 学 一 楼 303 室 举 办 了 第 五 期 教 学 模 式 创 新 与 实 践 教 学 沙 龙, 沙 龙 的 主 题 是 实 验 实 践 性 教 学, 四 位 老 师 基 于 自 己 主 持 的 项 目 实 施 情 况 做 了 主 题 发 言, 她 们 分 别 介 绍 了 自 己 主 持 的 教 学 模 式 创 新 与 实 践 项 目 的 进 展 和 实 施 情 况, 教 学 模 式 改 变 后 在 教 学 实 践 中 所 取 得 的 教 学 效 果 中 心 副 主 任 何 聚 厚 副 教 授 主 持 并 作 了 点 评 首 先, 郭 志 慧 副 教 授 以 仪 器 分 析 实 验 中 电 分 析 部 分 教 学 模 式 的 改 革 研 究 为 题, 介 绍 了 自 己 教 学 团 队 对 仪 器 分 析 实 验 课 中 电 分 析 部 分 的 教 学 内 容 教 学 模 式 进 行 了 改 革 探 索, 通 过 内 容 整 合 综 合 方 法, 摸 索 解 决 实 验 课 大 型 仪 器 少 学 生 人 数 多 实 验 内 容 分 散 及 与 理 论 教 学 衔 接 不 紧 密 的 不 利 因 素 对 本 实 验 课 教 学 走 综 合 性 分 析 性 的 方 向 进 行 了 有 益 的 尝 试 苏 慧 敏 副 教 授 以 GIS( 地 理 信 息 系 统 ) 综 合 技 能 实 验 教 学 模 式 创 新 研 究 为 题, 以 陕 西 省 全 国 地 图 为 例, 让 学 生 在 基 础 地 图 上 运 用 四 色 原 理 解 读 色 彩 的 显 色 性 原 理 及 色 彩 的 合 成 与 分 色 并 带 领 学 生 整 理 了 学 院 资 料 室 保 存 的 大 量 的 教 学 地 图 的 信 息 资 料, 进 行 了 数 字 化 分 类 编 目, 方 便 师 生 教 学 查 阅 在 教 学 中 锻 炼 了 学 生 的 动 手 能 力 和 实 际 工 作 能 力 余 景 景 副 教 授 以 基 于 计 算 思 维 的 电 子 信 息 类 专 业 计 算 机 课 程 教 学 改 革 研 究 与 实 践 为 题, 介 绍 了 自 己 针 对 学 生 实 际 开 展 非 计 算 机 专 业 学 生 计 算 机 课 C 程 序 设 计 离 散 数 学 两 门 课 教 学 的 实 践 经 验, 让 学 生 带 着 学 习 任 务 上 机, 并 把 学 生 分 成 若 干 个 学 习 小 组, 以 小 组 的 平 时 成 绩 作 为 个 人 的 平 时 学 习 成 绩, 学 生 学 习 的 关 注 度 和 参 与 度 显 著 提 高, 学 习 积 极 性 和 效 果 显 著 增 强 袁 莉 老 师 做 了 PBL 结 合 案 例 教 学 法 在 食 品 标 准 与 法 规 课 程 教 学 中 的 应 用 的 主 题 发 言, 介 绍 了 自 己 带 领 学 生 进 行 实 际 社 会 调 查, 获 取 食 品 商 标 食 品 产 地 标 志 食 品 安 全 管 理 食 品 厂 建 设 标 准 食 品 生 产 许 可 证 制 度 等 一 系 列 资 料 信 息, 丰 富 了 食 品 标 准 与 法 规 课 程 的 教 学 内 容, 收 到 了 良 好 的 教 学 效 果 在 研 讨 交 流 阶 段, 主 持 人 何 聚 厚 副 主 任 和 在 场 老 师 就 自 己 感 兴 趣 的 问 题 与 主 题 发 言 交 流 的 四 位 老 师 进 行 了 互 动 研 讨

5 2 教 学 模 式 创 新 与 实 践 教 学 沙 龙 第 六 期 : 大 学 英 语 教 学 3 月 24 日 下 午, 教 师 教 学 发 展 中 心 现 代 教 学 技 术 教 育 部 重 点 实 验 室 在 雁 塔 校 区 教 学 一 楼 303 室 举 办 了 第 六 期 教 学 模 式 创 新 与 实 践 教 学 沙 龙, 沙 龙 的 主 题 是 大 学 英 语 教 学, 四 位 老 师 基 于 自 己 主 持 的 项 目 实 施 情 况 做 了 主 题 发 言, 她 们 分 别 介 绍 了 自 己 主 持 的 教 学 模 式 创 新 与 实 践 项 目 的 进 展 和 实 施 情 况, 教 学 模 式 改 变 后 在 教 学 实 践 中 所 取 得 的 教 学 效 果 来 自 我 校 外 语 学 院 及 西 安 外 国 语 大 学 的 30 余 位 老 师 参 加 了 交 流 与 研 讨, 中 心 副 主 任 何 聚 厚 副 教 授 主 持 并 作 了 点 评 首 先, 孔 祥 学 老 师 以 基 于 中 国 传 统 非 物 质 文 化 的 大 学 英 语 文 化 教 学 研 究 与 实 践 为 题, 介 绍 了 自 己 在 大 学 英 语 教 学 中 导 入 中 国 非 物 质 文 化 遗 产 的 内 容, 赋

6 予 教 学 内 容 民 族 的 中 国 传 统 的 文 化 内 涵, 并 通 过 探 索 新 的 教 学 模 式 和 方 法, 以 学 生 为 中 心, 让 学 生 自 己 查 找 资 料, 用 英 语 介 绍 自 己 家 乡 的 不 同 地 域 的 文 化 遗 产, 制 作 PPT, 培 养 学 生 对 中 国 传 统 非 物 质 文 化 的 自 豪 感 与 保 护 意 识, 激 发 了 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性, 并 对 自 己 在 实 施 中 遇 到 的 困 惑 与 大 家 做 了 交 流 和 探 讨 兰 军 副 教 授 以 大 学 英 语 分 级 教 学 模 式 下 的 多 元 化 评 建 体 系 的 构 建 与 实 践 研 究 为 题, 介 绍 了 自 己 团 队 针 对 大 学 英 语 教 学 评 价 的 单 一 性 不 足, 提 出 了 大 学 英 语 教 学 形 成 性 评 价 体 系, 采 取 档 案 袋 管 理 模 式, 为 学 生 学 习 给 出 一 个 集 数 字 文 字 图 片 PPT 作 业 展 示 等, 在 具 体 实 施 中 通 过 口 语 听 力 阅 读 翻 译 写 作 训 练, 开 展 学 生 自 评 小 组 内 / 间 学 生 互 评 等 对 实 施 过 程 中 遇 到 的 难 点 和 大 家 做 了 交 流 与 研 讨 马 萍 老 师 以 自 主 有 效 的 学 习 英 语 专 业 基 础 英 语 任 务 型 教 学 模 式 探 析 为 题, 介 绍 了 自 己 的 教 学 研 究 内 容 和 实 施 过 程, 核 心 为 任 务 型 语 言 教 学 (TBLT) 提 高 学 生 的 语 言 意 识, 从 基 本 理 念 理 论 框 架 研 究 内 容 教 学 模 式 课 程 设 置 教 学 流 程 作 了 系 统 的 改 变, 形 成 了 新 任 务 型 的 教 学 模 式 并 和 在 座 的 老 师 分 享 了 自 己 的 教 学 经 验 潘 婧 老 师 做 了 基 于 对 分 课 堂 的 公 共 英 语 自 主 学 习 能 力 研 究 的 主 题 发 言, 介 绍 了 自 己 开 展 对 分 课 堂 教 学 的 做 法 和 经 验, 从 教 学 理 念 教 学 安 排 教 学 模 式 教 学 反 思 做 了 阐 述, 对 教 学 研 究 中 出 现 的 问 题 提 出 了 改 进 意 见 和 建 议, 并 和 大 家 做 了 现 场 交 流 教 育 学 院 王 雨 晴 老 师 结 合 自 己 在 教 学 中 开 展 对 分 课 堂 教 学 的 经 验 做 了 点 评 和 经 验 分 享 在 研 讨 交 流 阶 段, 主 持 人 何 聚 厚 副 主 任 和 在 场 老 师 就 自 己 感 兴 趣 的 问 题 与 主 题 发 言 交 流 的 四 位 老 师 进 行 了 互 动 研 讨 外 语 学 院 冯 武 鸣 书 记 和 外 语 教 学 部 主 任 马 可 老 师 等 也 参 加 了 本 次 教 学 沙 龙

7 2015 年 11 月 5 日 起 举 办 的 系 列 教 学 模 式 创 新 与 实 践 研 究 教 学 沙 龙, 至 今 已 经 举 办 了 6 期, 每 期 邀 请 4 位 相 关 项 目 主 持 人 做 主 题 发 言, 介 绍 自 己 的 项 目 研 究 和 教 学 实 践 情 况, 开 展 研 讨 在 这 六 次 教 学 沙 龙 活 动 中, 邀 请 作 主 题 发 言 的 老 师 共 24 位, 占 本 年 度 项 目 主 持 人 的 61.5% 参 加 沙 龙 情 况 和 主 讲 题 目 如 下 所 示

8 表 2: 教 学 模 式 创 新 与 实 践 研 究 教 学 沙 龙 主 讲 题 目 一 览 表 时 间 报 告 主 题 主 讲 人 基 于 翻 转 课 堂 的 高 校 教 学 实 践 研 究 教 育 学 院 乜 勇 教 授 首 期 第 二 期 第 三 期 第 四 期 第 五 期 基 于 翻 转 课 堂 教 学 模 式 的 食 品 工 程 原 理 课 程 教 学 改 革 食 品 科 学 学 院 赵 武 奇 副 教 授 可 交 互 式 移 动 平 台 建 设 计 科 院 王 涛 基 于 微 课 的 中 职 课 堂 有 效 教 学 研 究 教 育 学 院 王 晓 玉 公 共 研 究 生 英 语 分 级 教 学 改 革 的 实 效 及 其 制 约 因 素 的 调 查 研 究 以 陕 西 师 大 教 改 实 践 为 案 例 外 语 学 院 杨 淑 梅 副 教 授 培 养 师 范 生 对 基 础 教 育 英 语 课 堂 教 学 进 行 批 判 思 维 的 研 究 外 语 学 院 陈 刚 副 教 授 思 想 政 治 教 育 专 业 课 程 教 学 与 师 范 技 能 培 养 相 融 合 的 教 学 模 式 应 用 实 践 与 研 究 政 治 经 济 学 院 宋 吉 玲 社 会 热 点 在 思 政 理 论 课 教 学 中 的 整 合 和 运 用 文 科 基 础 教 学 部 丁 武 教 学 模 式 建 构 与 实 践 文 学 院 贺 卫 东 副 教 授 技 术 类 课 程 教 学 模 式 创 新 与 项 目 实 践 以 通 用 技 术 与 机 器 人 技 术 为 例 教 育 学 院 秦 健 副 教 授 行 政 管 理 应 用 型 人 才 培 养 实 践 教 学 模 式 与 运 行 机 制 创 新 研 究 政 治 经 济 学 院 常 永 华 教 授 大 数 据 背 景 下 的 自 然 地 理 学 野 外 实 习 模 式 探 索 与 实 践 旅 游 与 环 境 学 院 李 瑜 琴 卓 越 教 师 教 学 实 践 能 力 培 养 模 式 探 索 教 发 中 心 张 红 洋 副 教 授 创 新 思 维 课 程 教 学 新 模 式 物 信 学 院 张 中 月 教 授 网 络 工 程 课 翻 转 课 堂 教 学 实 践 计 算 机 科 学 学 院 马 君 亮 MOOC 论 坛 学 习 行 为 分 析 教 育 学 院 单 迎 杰 仪 器 分 析 实 验 中 电 分 析 部 分 教 学 模 式 的 改 革 研 究 化 学 与 材 料 学 院 郭 志 慧 副 教 授 GIS( 地 理 信 息 系 统 ) 综 合 技 能 实 验 教 学 模 式 创 新 研 究 旅 游 环 境 学 院 苏 慧 敏 副 教 授 基 于 计 算 思 维 的 电 子 信 息 类 专 业 计 算 机 课 程 教 学 改 革 研 究 与 实 践 物 信 学 院 余 景 景 副 教 授 PBL 结 合 案 例 教 学 法 在 食 品 标 准 与 法 规 课 程 教 学 中 的 应 用 食 品 学 院 袁 莉 基 于 中 国 传 统 非 物 质 文 化 的 大 学 英 语 文 化 教 学 研 究 与 实 践 外 国 语 学 院 孔 祥 学 第 六 期 大 学 英 语 分 级 教 学 模 式 下 的 多 元 化 评 建 体 系 的 构 建 与 实 践 研 究 自 主 有 效 的 学 习 英 语 专 业 基 础 英 语 任 务 型 教 学 模 式 探 析 基 于 对 分 课 堂 的 公 共 英 语 自 主 学 习 能 力 研 究 外 国 语 学 院 兰 军 副 教 授 外 国 语 学 院 马 萍 外 国 语 学 院 潘 婧

9 三 开 展 2016 年 教 师 教 学 发 展 中 心 专 项 基 金 项 目 申 报 工 作 为 了 提 升 我 校 教 师 教 学 能 力, 探 索 形 成 具 有 我 校 特 色 的 教 学 模 式 和 方 式 方 法, 进 一 步 深 化 我 校 教 师 教 学 改 革, 不 断 提 高 教 育 教 学 质 量, 教 师 教 学 发 展 中 心 于 3 月 8 日 正 式 启 动 2016 年 陕 西 师 范 大 学 教 学 模 式 创 新 与 实 践 专 项 基 金 项 目 的 立 项 申 报 工 作 就 立 项 范 围 申 报 条 件 申 报 程 序 和 项 目 管 理 等 方 面 作 了 详 细 规 定 截 止 3 月 31 日, 共 收 到 项 目 申 请 书 48 份, 中 心 通 过 初 步 审 查 后, 将 组 织 专 家 开 展 评 审 立 项 工 作 四 接 待 兄 弟 院 校 来 访 和 培 训 1 3 月, 河 西 学 院 重 庆 大 学 西 安 航 空 职 业 技 术 学 院 西 安 电 子 科 技 大 学 江 苏 师 范 大 学 北 京 师 范 大 学 陕 西 职 业 技 术 学 院 西 北 工 业 大 学 等 8 所 高 校 相 关 领 导 和 专 家 60 余 人 来 我 中 心 考 察 交 流, 就 教 师 教 学 发 展 与 提 升 信 息 化 教 学 的 推 进 等 工 作 进 行 座 谈 交 流 3 月 21 日, 何 聚 厚 老 师 应 邀 去 甘 肃 河 西 学 院 做 信 息 化 环 境 下 教 师 教 学 能 力 提 升 的 报 告, 同 时 和 河 西 学 院 相 关 部 门 就 河 西 学 院 教 师 教 学 发 展 中 心 的 软 硬 件 建 设 中 相 关 问 题 进 行 了 交 流 指 导 3 月 29 日, 何 聚 厚 老 师 应 邀 为 西 安 翻 译 学 院 的 老 师 作 了 题 为 mo oc 微 课 与 翻 转 课 堂 教 学 的 专 题 学 术 报 告

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