一根据所给图表，回答下列问题。

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娈移吕
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1 2017 年下半年中小学教师资格考试模拟卷初中体育与健康一单项选择题 ( 本大题共 35 小题, 每小题 2 分, 共 70 分 ) 1. 扶墙压肩可以发展 ( ) 的伸展性 A. 三角肌 B. 背阔肌 C. 斜方肌 D. 前压后肌 2. 仰卧起坐是一种锻炼身体的方式, 主要是发展躯干 ( ) 的力量 A. 缝匠肌 B. 腹直肌 C. 腹外斜肌 D. 腹内斜肌 3. 持哑铃弯举肘的动作中, 肱肌肱二头肌做 ( ) A. 退让工作 B. 克制工作 C. 静力性工作 D. 加固工作 4. 脑部位于颅腔内, 通常把中脑脑桥和延髓简称为 ( ) A. 小脑 B. 脑干 C. 端脑 D. 间脑 5. 心血管系统是由心动脉 ( ) 和静脉组成 A. 体循环 B. 毛细血管 C. 心房 D. 动力泵 6. 下列不属于运动性疲劳产生的可能机制的是 ( ) A. 乳酸堆积学说 B. 能量衰竭学说 C. 突变理论 D. 开窗理论 7. 磷酸原系统和乳酸能系统的共同特点是 ( ) A. 都不需要氧 B. 都产生乳酸 C. 都能维持较长时间 D. 都可以产生大量 ATP 8. 脂肪在氧化时比同量的糖类 ( ) A. 耗氧量少, 能量释放少 B. 耗氧量多, 能量释放多 C. 耗氧量少, 能量释放多 D. 耗氧量多, 能量释放少 9. 当人和动物处于不正常体位时, 通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动称为 ( ) A. 翻正反射 B. 状态反射 C. 静位运动反射 D. 腱反射 10. 初次参加比赛的年轻选手, 或过分重视比赛结果的运动员, 在比赛前常出现寝食不安四肢无力全身微微颤抖等反应, 可判断他们处于 ( ) 的赛前状态 A. 准备状态型 B. 疲劳状态型 C. 起赛冷淡型 D. 起赛热症型 11. 在大强度和大运动负荷训练之后常采用按摩理疗吸氧针灸气功等手段加速机体恢复, 1

2 这种手段称为 ( ) A. 活动性手段 B. 营养性手段 C. 物理手段 D. 中医药手段 12. 快肌纤维的生理特征表现为 ( ) A. 收缩速度快, 收缩力量小 B. 收缩速度快, 收缩力量大 C. 收缩速度快, 抗疲劳能力强 D. 收缩速度慢, 抗疲劳能力强 13. 在体育保健的常用按摩手法中,( ) 的主要功效是放松肢体和肌肉, 缓解肌肉紧张或痉挛 A. 摩擦 B. 抹法 C. 揉法 D. 搓法 14. 促进创伤愈合的维生素是 ( ) A. 维生素 C B. 维生素 B C. 维生素 B2 D. 维生素 E 15. 疾跑运动后不能立即站立不动, 而应继续慢跑并调整呼吸, 然后再停下来, 可以防止 ( ) A. 发生低血糖 B. 中度昏厥 C. 重力性休克 D. 肌肉痉挛 16. 常用于肢体粗细相差较大部位的绷带包扎法应为 ( ) A. 环形包扎 B 螺旋形包扎 C. 反折螺旋形包扎 D. 8 字形包扎 17. 开放性软组织损伤急救原则中不包括下列中哪一种?( ) A. 止血 B. 防肿 C. 处理创口 D. 预防感染 18. 开放性软组织损伤的处理原则是及时 ( ) A. 止血和处理创口, 预防感染 B. 针灸, 痛点药物注射 C. 按摩, 理疗 D. 恢复和增强肌肉, 关节的功能 19. 奥运五环中黄色是代表的是 ( ) A. 亚洲 B. 欧洲 C. 非洲 D. 美洲 20. 国家学生体质健康标准的评价指标是( ) A. 心理生理素质 B. 形态机能素质 C. 身高体重肺活量 D. 体能技能素质 21. 运动动机的强化功能不仅能提高学生的运动行为, 还能够促进运动行为具有 ( ) A. 稳定的内容 B. 合理的内容 C. 准确的内容 D. 动态的内容 22. 影响技能迁移的客观因素是 ( ) A. 技能间的相似性 B. 心理定势 C. 认知技能与策略 D. 学习的态度 23. 下列不属于体育教学方法中直观法的是 ( ) A. 示范 B. 指令和口令 2

3 C. 教具与模型演示 D. 定向直观标志 24. 体育教学评价的实质 ( ) A. 价值判断和内容考核 B. 过程考核和量评考核 C. 内容考核和量评考核 D. 价值判断和量评工作 25. 在小组或团队中, 学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务, 这种学习方法是 ( ) A. 自主学习法 B. 探究式学习 C. 合作学习法 D. 发现式学习 26. 足球基本技术中, 脚背正面踢定位球, 应采用 ( ) A. 直线助跑 B. 斜线助跑 C. 弧线助跑 D. 正面直线助跑 27. 篮球规则规定, 在篮球比赛的第三四节 ( 下半时 ) 每队则允许 ( ) 请求暂停 A.2 次 B.3 次 C.4 次 D.5 次 28. 在排球比赛中, 双方进行到第 5 局最终决出胜负, 请问下列下列比分合理的一项是 ( ) A.25:22 B.25:24 C.27:19 D.15:0 29. 手持球绳棒圈带所做的各种不同难度的练习属于 ( ) A. 轻器械体操 B. 艺术体操 C. 竞技体操 D. 团体体操 30. 在短跑运动中, 有起跑器的情况下, 起跑和加速的技术动作不正确的是 ( ) A. 听到预备口令后, 应平稳抬起臀部, 重心前移 B. 听到各就各位口令后, 双手撑地, 双脚依次踏在抵足板上 C. 听到枪声, 两手迅速推离地面, 两臂屈肘有力地前后摆动, 两腿迅速蹬起跑器 D. 在加速跑阶段, 重心应该尽量抬高 31. 太极拳初学者首先掌握的三步法是 ( ) A. 进步退步独立步 B. 进步独立步侧身步 C. 进步退步侧身步 D. 马步弓步仆步 32. 课程设计包括课程编制的目的原则内容和 ( ) A. 手段 B. 结构 C. 比例 D. 方法 33. 体育教学计划是学校体育教学的重要文件, 是教师进行教学不可缺少的依据包括 ( ) A. 教学工作计划学期教学计划单元教学计划课时计划 B. 教学工作计划教案 C. 教学工作计划学期教学计划教学进度计划课时计划 D. 教学进度计划学期教学计划课时计划 34. 终身体育的出发点和落脚点是 ( ) A. 素质教育的指导思想 C. 健康第一的指导思想 B. 终身体育的指导思想 D. 健康教育的指导思想 35. 体育课分组教学的形式, 一般有分组不轮换和 ( ) A. 先合后分 B. 两组一次轮换 C. 先分后合 D. 分组轮换 3

4 二简答题 ( 本大题共 3 小题, 每小题 10 分, 共 30 分 ) 36. 简述健康分组的组别 37. 现阶段我国学校体育的目标是什么? 38. 简述体育教学评价的功能及构成要因? 4

5 三案例分析题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 15 分, 共 30 分 ) 39. 蹲踞式起跑教学中, 在学生练习后的相互评价环节, 教师直接请某学生对同伴进行点评该同学说 : 起跑信号响起时, 他反应缓慢, 蹬地不充分, 摆臂太慢 ---- 评价还没有结束, 同伴就经不住这种当众的否定性打击, 立即抢嘴反击 : 你反应更迟钝 --- 你做的也一般 --- 我觉着你还不如我呢 --- 请根据以上案例回答下列问题 : (1) 如果你是本节课的老师你会怎样引导学生去评价同伴的展示? (2) 如果你是老师, 怎样能够让学生们更容易的接受你的评价呢? 5

6 40. 教学内容 : 行进间传接球教学目标 : 懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领教学过程 (1) 课堂常规 : (2) 游戏 : 组织游戏 : 抢拍球 (5 6 分钟 ), 提高学生的学习兴趣, 以及对篮球的控制能力 (3) 复习原地双手胸前传接球技术 (4) 两人相对行进间传接球复习过后练习跨步接球和迈步传球的技术动作次, 从简单的行进间双手胸前传接球开始学起, 先掌握动作技术要领, 从而解决本课重点行进间跨步接球和迈步传球的技术动作 (5) 三角行进间双手胸前传接球练习 (6) 身体素质练习 : 追球跑 (7) 小结, 下课, 归还器材请根据以上材料回答下列问题 : (1) 本节课的教学过程是否完整, 如不完整缺少哪些环节? (2) 行进间传球技术应用较为广泛, 请你设计一种行进间传球的练习方法, 并绘图说明 6

7 四教学设计题 ( 本大题共 1 题, 共 20 分 ) 41. 初三 (1) 班, 人数 45 人, 教学内容 : 行进间单手低手上篮 ( 见图 ), 教学条件 : 篮球场 2 块标志盘若干篮球 45 个设计教学目标教学重难点教学步骤图 : 行进间低手上篮 7

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5 2. 过程与方法情感态度与价值观三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排

5 2. 过程与方法情感态度与价值观三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排单元教学综述一内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感态度与价值观 1 2 3 三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书续表课程教学要求课时安排 13

一 根据所给图表，回答下列问题。

一根据所给图表，回答下列问题。