2020/1/26 教研云资源页 2018~2019 学年四川成都武侯区成都七中 下学期开 学考试语 试卷 ( 详解 ) 论述类 本阅读 ( 本题共 6 题,18 分 ) 1. 阅读下 的 字, 完成下题 诸 之学, 兴起于先秦, 当时 批富有创 的思想家喷涌 出, 蔚为思想史之奇观 在狭义上, 诸

Size: px
Start display at page:

Download "2020/1/26 教研云资源页 2018~2019 学年四川成都武侯区成都七中 下学期开 学考试语 试卷 ( 详解 ) 论述类 本阅读 ( 本题共 6 题,18 分 ) 1. 阅读下 的 字, 完成下题 诸 之学, 兴起于先秦, 当时 批富有创 的思想家喷涌 出, 蔚为思想史之奇观 在狭义上, 诸"

Transcription

1 2018~2019 学年四川成都武侯区成都七中 下学期开 学考试语 试卷 ( 详解 ) 论述类 本阅读 ( 本题共 6 题,18 分 ) 1. 阅读下 的 字, 完成下题 诸 之学, 兴起于先秦, 当时 批富有创 的思想家喷涌 出, 蔚为思想史之奇观 在狭义上, 诸 之学与先秦时代相联系 ; 在 义上, 诸 之学则不限于先秦 绵延于此后中国思想发展的整个过程, 这 过程 今仍没有终结 诸 之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性 新 学, 即新时代的诸 之学, 也应有同样的品格 这可以从 照着讲 和 接着讲 两个 来理解 般, 照着讲 主要从历史 度对以往经典作具体的实证性研究, 诸如训诂 校勘 献编纂, 等等 这 的研究涉及对以往思想的回顾 反思, 既应把握历史上的思想家实际说了些什么, 也应总结其中具有创造性和 命 的内容, 从 为今天的思考提供重要的思想资源 与 照着讲 相关的是 接着讲 从思想的发展与诸 之学的关联看, 接着讲 接近诸 之学所具有的思想突破性的内在品格, 它意味着延续诸 注重思想创造的传统 以近代以来中 思想的互动为背景, 接着讲 法回避中 思想之间的关系, 在中 之学已相遇的背景下, 接着讲 同时展开为中 之学的交融, 从更深的层次看, 这种交融具体展开为世界 化的建构和发展过程 中国思想传统与 的思想传统都构成了世界 化的重要资源, 世界 化的发展, 则以 者的互动为其重要前提 这 意义上的 新 学, 同时展现为世界 化发展过程中创造性的思想系统 相对于传统的诸 之学, 新 学 疑获得了新的内涵与新的形态 照着讲 与 接着讲 者 法分离 从逻辑上说, 任何新思想的形成, 都不能从 开始, 它总是基于既有的思想演进过程, 并需要对既有思想范围进 反思批判 照着讲 的意义, 在于梳理以往思想发展过程, 打开前 思想的丰富内容, 由此为后继的思想提供理论之源 在此意义上, 照着讲 是 接着讲 的出发点 然, 仅仅停留在 照着讲, 思想便容易 于过去, 难以继续前, 可能 助于思想的创新 就此, 在 照着讲 之后, 需要继之以 接着讲 接着讲 的基本精神, 是突破以往思想或推进以往思想, 新的思想系统的形成, 则是其逻辑结果 进 之, 从现实的过程看, 照着讲 与 接着讲 总是相互渗 : 照着讲 包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释, 这种重构与阐释已内含 接着讲 ; 接着讲 基于已有的思想发展, 也相应地内含 照着讲 新 学 应追求 照着 讲 与 接着讲 的统 1/30

2 ( 摘编 杨国荣 历史视域中的诸 学 ) ( 1 ) 下列关于原 内容的理解和分析, 不正确的 项是 义上的诸 之学始于先秦, 贯穿于此后中国思想史, 也是当代思想的组成部分 照着讲 主要指对经典的整理和实证性研究, 并发掘历史上思想家的思想内涵 接着讲 主要指接续诸 注重思想创造的传统, 在新条件下形成创造性的思想 不同于以往诸 之学, 新 学 受 思想影响, 脱离了既有思想演进的过程 ( 2 ) 下列对原 论证的相关分析, 不正确的 项是 章采 了对 的论证 法, 以突出 新 学 与历史上诸 之学的差异 章指出理解 新 学 的品格可从两, 并就 者的关系进 论证 章以中 思想交融互动为前提, 论证 新 学 接着讲 的必要和可能 章论证 照着讲 接着讲 法分离, 是按从逻辑到现实的顺序推进的 ( 3 ) 根据原 内容, 下列说法正确的 项是 对经典进 本校勘和 献编纂与进 步阐发之间, 在历史上是互相隔膜的 对中 思想的交融与互动, 新 学 应该同时致 于中国和世界 化的建构 照着讲 内含 接着讲, 虽然能发扬以往的思想, 但 助于促进新思想 成 新 学 要参与世界 化的发展, 就有必要从 照着讲 逐渐过渡到 接着讲 答案 ( 1 ) D ( 2 ) A ( 3 ) B 解析 ( 1 ) 法 : 本题考查理解和分析 章内容的能 D 项 脱离了既有思想演进的过程 错误, 根据原 第四段 从逻辑上说, 任何新思想的形成 总是基于既有的思想演进过程, 可知 新 学 不会脱离既有思想演进过程 新 学 表现为 创造性的思想系统, 正是延续了诸 思想突破性的内在品格 法 : 本题考查筛选并整合 中信息的能 脱离了既有思想演进的过程 有误, 从原 第四段 任何新思想的形成, 都不能从 开始 进 反思批判 可知, 新 学 不能脱离既有思想演进的过程 ( 2 ) 法 : 本题考查分析论点 论据和论证 法的能 A 项 对 的论证 法 错误, 章运 的是道理论证 ; 章论证的 的也不是 突出 新 学 与历史上诸 之学的差异 法 : 本题考查分析 章的论点 论据和论证 法的能 没有采 对 的论证 法 ( 3 ) 法 : 2/30

3 本题考查分析概括作者在 中的观点态度的能 A 项, 第 段中 这 的研究涉及对以往思想的回顾 反思, 并不是 与历史隔膜 C 项, 第四段剖析 照着讲 和 接着讲 的关系, 照着讲 的意义, 在于梳理以往的思想发展过程 照着讲 是 接着讲 的出发点, 可, 照着讲 并不是 助于促进新思想 成 D 项, 提到 新 学 的发展问题, 章结尾 新 学 应追求 照着讲 与 接着讲 的统, 不是 从 照着讲 逐渐过渡到 接着讲 法 : 本题考查分析概括作者在 中的观点态度的能 由原 第 段 这 的研究 重要的思想资源 可知, 在历史上是互相隔膜的 有误 由原 第四段 接着讲的基本精神则是其逻辑结果 可知, 助于促进新思想 成 有误 有必要从 照着讲 逐渐过渡到 接着讲 有误, 与第四段 句 照着讲 与 接着讲 者 法分离 相 盾 2. 阅读下 的 字, 完成 后各题 1 化 信不仅在于 的决 有多, 声 有多, 历史有多久, 还在于 家是否信服, 有没有 他信 在当今时代, 对 发展 变 的世界格局, 对各种思想 化更加频繁的交流 交融 交锋, 谁占据了 化发展的制 点, 谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权 2 近些年来, 学术界逐渐认识到, 类中 主义是导致包括 态危机在内的全球性危机的罪魁祸 类中 主义以 的利益为认识 实践的出发点和归宿, 认为 然的价值在于其对 类的有 性, 没有给予 然 够的 关怀 态思想家帕斯莫尔认为, 基督教 励 们把 当作 然的绝对主, 对 来说所有的存在物都是为他安排的 这正是当今 化的死 类 明今天已 到由量变到质变的临界点, 克服 类中 主义成为 类 明发展的当务之急 英国历史学家汤因 指出 : 避免 类 杀之路, 在这 点上现在各 族中具有最充分准备的, 是两千年来培育了独特思维 法的中华 族 什么是 独特思维 法? 就是以 中 为度 以 和 为贵 中庸 有云 : 中者, 天下之 本也 ; 和者, 天下之达道也 中 和 字是中华 化的精髓所在 3 在如何摆正 与 然关系, 中华 化积累了丰富的中道智慧, 是克服 类中 主义的 剂良 中华 化 注重 在天地之间的地位与作, 强调 惟, 万物之灵 ; 另 注重天地本 的价值, 所谓 法地, 地法天, 天法道, 道法 然, 认为 必须遵从 然规 3/30

4 律 中华 明之所以能成为数千年未曾中断的 明, 根源正在于 顶天 地 中正通达, 正在 于我们将 与天地参 不是将征服 然 改造天地 满 欲望作为 类的使命, 正在于我们摆正了 在天地之间的位置 4 在中国的传统 化中, 我们都把 和 视作天下之 道, 希望万国安宁 和谐共处 当今中国倡导建构 类命运共同体, 坚持在追求 利益时兼顾他 利益, 在寻求 发展时促进共同发展 带 路 建设就是以 和 为贵的最好例 俄罗斯 导报 这样评价 : 对中国来说, 带 路 与其说是路, 更像是中国最重要的哲学范畴 道 何为 道? 英国思想家罗素曾说 : 中国 摸索出的 活 式已沿袭数千年, 若能够被全世界采纳, 地球上肯定会 现在有更多的欢乐祥和 他所说的 活 式, 其实质正是中国 所说的 道, 不已 和 不同的 道 带 路 不是中国 家的独奏, 是沿线国家的 合唱, 家 起发展才是真发展, 可持续发展才是好发展 ( 摘编 叶 化 信 与 化他信 ) ( 1 ) 下列关于原 内容的理解和分析, 正确的 项是 在历史发展的各个时代, 只要占据了 化发展的制 点, 就能更好地在国际竞争中掌 握主动权 类中 主义利 然, 让 然为 类服务, 强调利益 上, 却从不关怀 然 弊端重重的 类中 主义亟须克服 认识的偏, 中华 族的中道智慧是 个可 取的办法 中华 化认为应遵从 然规律和 们的欲望, 这和 化在对 与天地的关系的认 识是不同的 ( 2 ) 下列对原 论证的相关分析, 不正确的 项是 章第 段对 论证了中 在对待 与 然关系上的做法, 然后指出只有 中 和 思想, 才能挽救 类 明 章第三段既承接上 阐释了中华 族的 中道智慧 的内涵, 引出下 写运 中道智慧 的现实意义 章第四段先指出中华 化崇尚 和, 再 带 路 建设的例 来证明 其 和 对中国及世界的作 章着重论述了 类中 主义弊端和中华 化中的 中道智慧, 指出后者可为克服 前者的弊端提供有益的借鉴 ( 3 ) 根据原 内容, 下列说法不正确的 项是 类 明现在 临发 质变的可能, 克服 类中 主义 正确处理 与 然的关系已 经是刻不容缓了 4/30

5 中华 明数千年来未曾中断, 主要是因为坚守中正通达的思想和中庸之道, 摆正了 在天地间的位置 带 路 是实现 类命运共同体 宏 设想的可 做法, 将推动沿线国家的可 持续发展的进程 罗素所说的 活 式 特指中国 所说的 道, 如果得到全世界采纳, 类社会 将更加欢乐 祥和 答案 ( 1 ) C ( 2 ) A ( 3 ) B 解析 ( 1 ) 本题主要考查关于原 内容的理解和分析 先浏览选项, 然后到 中找到与选项相关的语句, 进 较 辨析 A 项, 各个时代 错, 中说的是 在当今时代 ; B 项, 曲解 意, 中是说 没有给予 然 够的 关怀 ; D 项, 中 有, 应该是 遵从 然规律, 未提及应遵从 们的欲望 ( 2 ) 本题主要考查对原 论证的相关分析 错误设置 般为答 所问 混淆范围, 强拉因果 曲解 意, 偷换概念 中 有等 A 项, 结合 本内容 类 明今天已 到由量变到质变的临界点, 克服 类中 主义成为 类 明发展的当务之急 分析可知, 只有 中和思想才能挽救 类 明 说法绝对, 中没有这个意思 ( 3 ) 本题考查对作者观点的理解 命题的 段为改变 章的表述和概括 章的内容, 此题主要从概念的内涵的 考核, 概括 章的内容较难, 答题时 先阅读题干, 在 中找到题干对应的区位, 然后仔细分析 B 项, 结合 本第三节内容 中华 明之所以能成为数千年未曾中断的 明, 根源正在于 顶天 地 中正通达, 正在于我们将 与天地参 不是将征服 然 改造天地 满 欲望作为 类的使命, 正在于我们摆正了 在天地之间的位置 分析, 混淆概念, 坚守 中庸之道 错误 实 类 本阅读 ( 本题共 6 题,24 分 ) 3. 阅读下 的 字, 完成下题 材料 : 前, 中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布, 墨 号 量 科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学 标, 为我国在未来继续引领世界量 通信研究奠定了坚实的基础 5/30

6 通信安全是国家信息安全和 类经济社会 活的基本需求 千百年来, 们对于通信安全的 要求从未停 然, 基于计算复杂性的传统加密技术, 在原理上存在着被破译的可能性 随着数学和计算能 的不断提升, 经典密码破译的可能性与 俱增 中国科学技术 学潘建伟教授说 : 通过量 通信可以解决这个问题 把量 物理与信息技术相结合, 利 量 调控技术, 种 命性的 式对信息进 编码 存储 传输和操纵, 从 在确保信息安全 提 运算速度, 提升测量精度等 突破经典信息技术的瓶颈 量 通信主要研究内容包括量 密钥分发和量 隐形传态 量 密钥分发通过量 态的传输, 使遥远两地的 户可以共享 条件安全的密钥, 利 该密钥对信息进 次 密的严格加密 这是 前 类唯 已知的不可窃听 不可破译的 条件安全的通信 式 量 通信的另 个重要内容量 隐形传态, 是利 量 纠缠特性, 将物质的未知量 态精确传送到遥远地点, 不 传送物质本, 通过隐形传输实现信息传递 ( 摘编 吴 辉 墨 号, 抢占量 科技新制 点, 报 2017 年 8 10 ) 材料 潘建伟的导师安东. 蔡林格说, 潘建伟的团队在量 互联 发展 冲到了领先地位 量 互联 是由卫星和地 设备构成的能够在全球范围分享量 信息的 络 这将使不可破解的全球加密通信成为可能, 同时也使我们可以开展 些新的控制远距离量 联系的实验 前, 潘建伟的团队计划发射第 颗卫星, 他们还在中国的天宫 号空间站上进 着 项太空量 实验 潘建伟说, 未来五年 还会取得很多精彩的成果, 个新的时代已经到来 潘建伟是 个有着 穷热情的乐观主义者 他低调地表达了 的信, 称中国政府会 持下 个宏伟计划 项投资 20 亿美元的量 通信 量 计量和量 计算的五年计划, 与此形成对照的是欧洲 2016 年宣布的旗舰项, 投资额为 12 亿美元 ( 摘 伊丽莎 吉布尼 位把量 通信带到太空 带回地球的物理学家, 然 2017 年 12 ) 材料三 本 读卖新闻 5 2 报道 : 中国实验设施瞄准 流 ( 记者 : 莳 彦, 船越翔 ) 在中国南部 东省东莞市郊外的丘陵地带, 中国刚刚建成了 型实验设施 中国散裂中 源 该实验设施建设费 达到 23 亿元 币,3 正式投 运 中国是继美国 英国 本之后第四个拥有同样设施的国家 本的 J-PARC 加速器设施中 主任 藤直 说 : 虽然 本在技术和经验上领先, 但中国发展得实在太快, 亚洲的中 正在从 本向中国转移 中国推进的这类 型 程还有很多 3, 中国 政治协商会议开幕 政协委员潘建伟被媒体记者团团围住 潘建伟是利 2016 年发射的 墨 号 造卫星进 量 通信研究的研究团队负责, 其团队 2017 年以后相继发布了多项世界 创的实验成果 潘建伟今年当选美国 时代 杂志 全球百 最具影响 物 6/30

7 使 造卫星的实验要耗费巨额资, 欧洲和 本还在犹豫不决 本的研究 员认 为, 在基础科学领域, 中国正在踏 他国难以涉 的领域, 领先世界 ( 摘编 参考消息 2018 年 5 7 ) ( 1 ) 下列对材料相关内容的理解, 不正确的 项是 量 通信把量 物理与信息技术结合起来, 利 量 调控技术, 对信息进 编码 存 储 传输和操纵, 可以有效解决经典密码被破译问题 潘建伟研究团队在天宫 号空间站进 太空量 实验, 并计划发射 墨 号 后的第 颗卫星, 他对未来五年会取得更多成果充满信 中国继美国 英国 本之后成为第四个拥有散裂中 源设施的国家, 有些 本科学 家有了危机感, 认为亚洲的中 正逐渐向中国转移 在基础科学领域, 如使 造卫星开展科学实验, 需要耗费巨额资, 欧洲和 本 都还在犹豫不决, 因 尚未涉及这些领域 ( 2 ) 下列对材料相关内容的理解, 不正确的 项是 利 墨 号 科学实验卫星研究量 密钥分发和量 隐形传态的量 通信技术, 对 国家信息安全和 类经济社会 活具有重要意义 量 密钥分发是通过量 态的传输, 使双 共享 条件安全的量 密钥, 对信息进 次 密的严格加密, 从 确保信息传递绝对安全 考虑到千百年来 们对于通信安全的追求从未停, 市场潜 巨, 中国和欧洲都投 巨额资, 要 的是抢占尽可能多的市场份额 材料 和材料三中, 国外媒体对我国量 通信技术研究的相关情况进 了报道, 认为 中国 论是投资 度还是研究 平都处于世界领先地位 ( 3 ) 以上三则材料中, 报 然 读卖新闻 报道的侧重点有什么不同? 为什么? 请结合材料简要分析 答案 ( 1 ) D ( 2 ) C ( 3 ) 第 问 :1 报 侧重介绍我国在量 通信研究 的巨 成就, 彰显中国速度与中国创造 ;2 然 杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量 通信领域的贡献, 强调个 能 和经费投 ;3 读卖新闻 以 墨 号 为例, 侧重介绍中国实验设施先进, 突出投 之 和发展之快给 本带来压 第 问 : 三家媒体的定位和出发点不同, 因此对同 事件报道的侧重点不同 解析 ( 1 ) 欧洲和 本都还在犹豫不决, 因 尚未涉 这些领域 错误, 属于强加因果 选项中 这些领域 很明显指的是 基础科学领域, 材料三的最后 段说 使 造卫星的实验要耗费巨额资, 欧洲和 本还在犹豫不决, 这 7/30

8 并 等同于 欧洲和 本尚未涉及这些基础科学领域 ( 2 ) 根据材料三得知, 在中国南部 东省东莞市郊外的丘陵地带, 中国刚刚建成了 型实验设施 中国散裂中 源 (CSNS) 该实验设施建设费 达到 23 亿元 币,3 正式投 运 使 造卫星的实验要耗费巨额资, 欧洲和 本还在犹豫不决 ( 3 ) 本题考查学 对材料的分析 概括能 解答时, 根据材料, 将三则材料中的媒体报道进 对, 概括出不同点即可 根据材料 三, 可知报道的都是关于量 通信, 但是报道的侧重点 有不同, 报 报道主要说了我国 前世界量 通信技术的发展程度, 以及量 通信主要研究的内容 量 密钥分发和量 隐形传态 ; 材料 中, 然 杂志报道了潘建伟及其团队所取得成就和未来发展计划 ; 材料三 读卖新闻 的报道侧重中国在量 通信领域发展很快, 并且投 其中的资 巨, 与之相反的是欧洲和 本, 却还在为耗费巨额资 犹豫不决 4. 阅读下 的材料, 完成 题 材料 : 先 者知道, 他现在是全宇宙中惟 的 个 了 他是在 船越过冥 星时知道的, 从这 看去, 太阳是 个暗淡的星星 6 7 上午,2018 四川 考语 考试结束, 阅读题中有 部分材料节选 刘慈欣的 说 微纪元 对于 的科幻 说进 考试卷, 凭借 三体 获得世界科幻最 奖 果奖 的作者刘慈欣 先感到很意外, 听到这个消息, 我还是挺吃惊的 我没想到, 科幻 说竟然能进 考试卷阅读题 毕竟, 科幻 学在我国尚属于冷, 边缘 学地带 当然我很 兴, 科幻 说能进 考试卷的材料阅读分析题, 对引发更多 关注科幻 说, 对科幻 学的发展 疑是有益的 刘慈欣耐 给记者分析, 细想也不是很意外 因为当下我们的社会发展变化迅速, 科技 新 异, 未来感 这也必然会在很多 表现出来 如之前科幻 说已经进 了 中教材, 现在 有科幻 说进 了 考语 试题, 这都是 些 动的体现 ( 摘编 中国数字科技馆百家号 2018 年 6 8 消息 ) 材料 : 国内科幻 说与国外的相 主要差距体现在 8/30

9 ( 表格中的百分数是参与调查的 数百分 表格来源于 科幻 说读者认知度调查 ) 材料三 : 2011 年 11, 由世界华 科幻协会主办的全球华语科幻 星云奖 评选在成都揭晓, 刘慈欣的 三体 获最佳 篇 说 奖 调查显, 有 29.4% 的读者是因为 三体 获奖, 才认识了该书作者刘慈欣 科幻 说奖项的设, 在 定程度上也是对科幻作品的 种宣传和推, 曾获得中国科幻最 奖 银河奖 的 天意, 便卖出了 15 万册 在阅读情况, 读者获取科幻读物的途径最多的是下载电 书阅读, 例占到样本总量的 39%, 从 上书店和实体书店购买的读者 例分别为 21% 和 20% 这 数据从侧 反映出, 前科幻 说的出版前景不够理想, 很少有出版社会出版科幻 说, 出版科幻 说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社 关于科幻 说的信息了解渠道, 科幻杂志是 个良好的宣传平台, 由于科幻作品能单独出版的屈指可数, 出版后印量偏低, 因此杂志成为 选的科幻新作发表平台, 包括 科幻世界 科幻 九州幻想 等杂志颇受读者欢迎 前国内科幻 学领域的作者群体仍然狭, 期坚持科幻创作的只有 已, 有影响 的更是屈指可数 刘慈欣连续 8 年荣获中国科幻最 奖 银河奖, 晋康的获奖次数更是 达 10 次, 这 是实 所致, 也证明在科幻 说领域竞争对 不多 从调查中可以看到, 港科幻 说作家倪匡和被誉为 现代科学幻想 说之 的法国科幻 说作家凡尔纳, 最受读者 睐, 且 持率超过其他作者 倍以上, 可 近年来科幻 说的发展并不尽如 意, 作品或创作者仍未能够超越经典 三体 的成功虽然带动了科幻 学的关注度和出版, 但 后三体时代 能否有和 三体 样 品质的新作出现 关重要 ( 摘编 2012 年 2 后三体时代 科幻 说何去何从 科幻 说读者认知度调查 ) 材料四 : 如果从 学形式的完整程度来划分, 科幻 说发展可以分成三个阶段, 点 阶段 故事阶段和 学阶段 学是 学, 根本要旨是把 写好 在前两个阶段中, 物只是传声筒, 把男的换成 的, 的换成年轻的, 中国 换成外国, 作品照样成 直有作者问, 写科幻时 元素该占多少, 科学元素该占多少, 这个问题本 就错误 既然是科幻, 就必须有科学元素 ; 既然是 学, 就必须有 精神 在科幻创作中, 它们不是对 关系, 是主题, 科学是题材, 前 9/30

10 者通过后者来展现 如果 部科幻作品的 主题, 你不 科学构思也能够展现, 它就不是好科 幻 反过来, 科学题材也 定要展现 精神, 作品才能达到 定境界 总之, 今后科幻最重要的发展 向, 就是从科幻点 科幻故事进化到科幻 学, 在科学构思上 出 精神 ( 摘编 科普创作 2017 年第 3 期郑军 科幻 说的三个发展阶段 ) ( 1 ) 下列对材料相关内容的理解, 不正确的 项是 科幻 说进 考题, 这对科幻 说来说是 个有益的帮助, 可以让更多的 来关注 科幻 说 虽然阅读电 版和纸质版科幻的读者占 相当, 但仍反映出 前科幻 说的出版前景 不够理想 刘慈欣 晋康多次获奖及读者 睐倪匡 凡尔纳等作家, 说明中国科幻 说经典作 品偏少 科幻 说本真上属于 学, 学是 学, 所以把 物塑造好也是科幻创作的根本要 旨 ( 2 ) 下列对材料相关内容的概括和分析, 不正确的 项是 不少读者因 三体 获奖才认识了作者刘慈欣, 定程度上反映出读者对奖项的关注 甚于作品本 材料 表现了我国科幻 说在题材 思路等 与外国存在巨 的差距, 特别是数量 与作者 平 三体 获奖代表了中国科幻的新 度, 后三体时代 中国科幻期待有同样 品质 的新作出现 在科幻 说中, 科学与 为题材 为主题, 者是科幻 说的两翼, 相辅相成, 并不对 ( 3 ) 刘慈欣认为 前科幻 学在我国尚属于冷, 处于边缘 学地带, 那么怎样才能更好的发展我国的科幻 学? 请结合材料简要分析 答案 ( 1 ) C ( 2 ) B ( 3 ) 1 宣传推, 进 教材与试卷, 对科幻 学的推 是有帮助的 ; 设 合适的奖项, 是对科幻的宣传与推 ; 杂志与出版社要认识到科幻的价值, 多出版与发表科幻作品 2 作家作品, 学习外国科幻 说, 从题材思路等, 努 缩 与外国科幻的差距 ; 从科幻创作的 数和影响 培养作者 ; 努 创作出超越经典的科幻作品 3 学, 要注重科学和 学的关系, 发展第三阶段的科幻 学 10/30

11 解析 ( 1 ) 本题考查的是对 本内容的理解的能 题干问的是 下列对材料相关内容 的理解, 不正确的 项是, 这是考查学 对 本内容的筛选和概括 先应浏览选项的内容, 然后到 中找到相关的句, 最后进 辨析 选项 C, 刘慈欣 晋康多次获奖及读者 睐倪匡 凡尔纳等作家, 说明中国科幻 说经典作品偏少 说法错误, 中举刘慈欣, 晋康的例 是说明中国科幻创作者少, 举倪匡和凡尔纳的例 是说明中国科幻创作 平不 故答案选 C ( 2 ) 本题考查的是对 本内容的理解和概括分析的能 题干问的是 下列对材料相关内容的概括和分析, 不正确的 项是, 这是考查学 对 本内容的筛选和概括 先应浏览选项的内容, 然后到 中找到相关的句, 最后进 辨析 选项 B, 材料 表现了我国科幻 说在题材 思路等 与外国存在巨 的差距, 特别是数量与作者 平 说法错误, 根据原 应为 材料 表现了我国科幻 说在许多 与外国存在巨 的差距, 特别是题材思路 故答案选 B ( 3 ) 本题考查的是归纳 概括 整合 分析 本的能 这是 道考核归纳内容要点的题, 答题时根据题干的要求先筛选主要的信息, 然后对筛选的信息按照不同的 度进 整合, 此题要求回答 : 刘慈欣认为 前科幻 学在我国尚属于冷, 处于边缘 学地带, 那么怎样才能更好的发展我国的科幻 学? 请结合材料简要分析 根据题干要求是 更好的发展我国的科幻 学, 到原 中去筛选和概括即可 : 当下我们的社会发展变化迅速, 科技 新 异, 未来感 这也必然会在很多 表现出来 如之前科幻 说已经进 了 中教材, 现在 有科幻 说进 了 考语 试题, 这都是 些 动的体现 前科幻 说的出版前景不够理想, 很少有出版社会出版科幻 说, 出版科幻 说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社 关于科幻 说的信息了解渠道, 科幻杂志是 个良好的宣传平台, 由于科幻作品能单独出版的屈指可数, 出版后印量偏低, 因此杂志成为 选的科幻新作发表平台, 包括 科幻世界 科幻 九州幻想 等杂志颇受读者欢迎 前国内科幻 学领域的作者群体仍然狭, 期坚持科幻创作的只有 已, 有影响 的更是屈指可数 总之, 今后科幻最重要的发展 向, 就是从科幻点 科幻故事进化到科幻 学, 在科学构思上 出 精神 三 学类 本阅读 ( 本题共 6 题,28 分 ) 5. 阅读下 的 字, 完成下 的 题 11/30

12 漫语慢蜗 梁锡华 1 敝寓周围的林 草地间, 蜗 不时出没 以外壳做标准, 般 约两三 所以, 读者可以想象, 当某夜我发现 头五 时, 忽然间 跳到什么程度 对着这庞然巨物, 不禁念到 族的命运 它们慢爬漫爬, 向尽管糊涂, 但魂牵梦萦的明确 标, 就是觅 然, 它们沉甸甸地背负求存的重担在分 间博 点默默的移动, 却往往遭 在有 或 意的残暴下 脚踹瘪 之惨伤, 亦 过于此了 本来从觅 到寻死, 不限蜗, 其他动物也差不多, 包括 类, 但 前这头 蜗 疑是祖 辈的了, 若说年轻 壮的动物谋 已觉艰难, 耆寡的 怎样呢 我把那 捡起带回家去 2 这次因缘际会, 共处, 第 个难题就是吃 我的 包乳酪似乎不合 性, 在灯下看它延颈伸, 很有求哺之意, 使我惶急到连 指都冒汗了 那时, 忽然想及农 最痛恨蜗, 于是灵机 动, 翻倒垃圾桶捡出 菜的败叶权充救济粮 哈! 果然所料不差, 菜叶原来正合那位 家的胃 不过看它疯噬狂啮的吃态, 倒有点惊怕, 因为它 膳时实在凶相毕呈, 且 间轧轧作响 我想, 要是扩 百倍或千倍, 跟鲸 吃 时的吞 嚼 声应该相同 多恐怖啊! 假如我是 国的 员, 瞧 这巨 霸的 丑上下左右 菜即咬, 怕不吓得晕倒地上? 3 两天后, 我已懂得 的习性了 它在 昏后便为 腹勉 慢 跑, 饱餐了便稍舒筋, 接着找个阴暗的 落休息 天是死 样不吃不动的, 最爱贴在略湿的砖头旁边, 有点 苔的更妙 最惬意的 物是 菜 蕉 苹果也受欢迎, 果 最好, 万 为势所迫, 也可以勉强将就 这位素 主义者, 活节奏既缓慢, 善养浩然之, 看光景活 百岁也不稀奇 4 周过去, 关系, 正如外交官的 头禅, 空前良好 我顾念它的寂寞, 于是找了两只 家伙给它做伴, 算是为它收养了 对孩 它们不吵架, 不打, 不抢吃, 不偷盗, 不妒忌, 且脾 好得像棉花软糖 它们偶尔在 桌 边缘碰上了, 家就 触 打个招呼, 然后各吃其吃, 或各游其游 5 苏东坡写过 蜗 诗, 但其 差矣, 且听 : 腥涎不满壳, 聊 以 濡, 升 不知回, 竟作黏壁枯 蜗 固然 濡, 但也相濡, 绝不像 私的 类那么鄙陋 于 升, 那是少之 少的 性谦卑 牧, 冒进 拼命求升的事, 它们才不干! 它们最不奉承那炙壳可热的太阳 当这位 在上 万 瞻仰 光辉烈烈的阿波罗以满 光的威势出现, 它们就赶紧躲起来了 怎能 黏壁枯? 蜗 的美德, 上 已顺笔提及, 然 尚不只此 你看它们 进的步伐 : 慢, 不错, 但谁及它们稳重? 它们两对触 作先锋探路, 遇物必缩 你说它们畏这畏那吗? 也 它们其实是步步为营, 却 锲 不舍 缩, 是的, 但绝 缩永缩, 是缩后必伸 壳内坚定的信念只有 个 : 再探头舒颈时, 外边世界 是 番新意了, 少所呼吸的空 已经不是半分 12/30

13 钟前那 股旧流 它们在前进的道路上, 即使遇阻遇挫, 还是 分分 地 爬 此路不 通则彼, 彼路不通则此, 哪 像我们 类中的 类, 失败了就骂, 就哭, 就赌, 就怨天, 就尤, 就寻死! 不如, 我们难道还有什么可辩的? 6 养蜗 已差不多有三个 了 我给它们的, 只是 些菜叶果, 但它们惠我的启迪, 却是意味深 的 世 只要略效蜗, 什么明枪暗箭, 打, 就可以消弭了, 但拈酸呷醋, 爱恨情仇 类恶事恐怕是不免的, 除 造物主可怜我们, 全部来 个 变性, 让我们 雌雄同体, 得其乐且同享遐龄 ( 1 ) 下列对 本相关内容和艺术特 的分析鉴赏, 不正确的 项是 章写蜗 啃 菜叶时, 疯噬狂啮, 凶相毕呈, 且 间轧轧作响 主 要从视觉 听觉等 度进 了描绘 本 引 苏东坡 蜗 诗, 赞美蜗 的品性, 为 向为 所憎厌的蜗 正名, 使 章对蜗 的赞美更具说服 本 在描写蜗 时, 多次使 拟 法, 如 : 菜叶原来正合那位 家的胃 它们不吵架, 不打, 不抢吃 等等 作者对蜗 的情感随着与蜗 交往的深 变化, 从当初惊于蜗 的外形到最后感于 蜗 的品性, 甚 得出 不如 的结论 ( 2 ) 结合全 简要概括作者笔下的蜗 的优良品性 ( 3 ) 梁锡华的散 被认为 集合了鲁迅 梁实秋 钱钟书各家之 本篇 章也颇具特, 请结合 本从两个 度简要分析本 的特 答案 ( 1 ) B ( 2 ) 1 标明确, 锲 不舍 2 谦虚谨慎, 修 养性 3 做事稳重, 步步为营 4 灵活变通, 不固执 5 易于满 不 私 利 ( 3 ) 1 古典雅正 中采 了不少 词语, 姊敝寓, 膳 共榻 尊体等等 ; 中还使 了 些严整的词语 如延颈伸 疯噬狂啮等 2 幽默 趣 解析 ( 1 ) 本题主要考查对 本相关内容和艺术特 的分析鉴赏 B 项, 结合 本内容 苏东坡写过 蜗 诗, 但其 差矣 分析可知, 苏东坡的诗并没有赞美蜗, 引 增强的是 章的 学性 ( 2 ) 13/30

14 本题主要考查 本内容分析概括 概括作者笔下的蜗 的优良品性, 结合 本 内容分析 它们慢爬漫爬, 向尽管糊涂, 但魂牵梦萦的明确 标, 就是觅 然, 它们沉甸甸地背负求存的重担在分 间博 点默默的移动, 却往往遭 在有 或 意的残暴下 脚踹瘪, 标明确, 锲 不舍 ; 它们不吵架, 不打, 不抢吃 然后各吃其吃, 或各游其游, 谦虚谨慎, 修 养性 ; 它们其实是步步为营, 却 锲 不舍, 做事稳重, 步步为营 ; 它们在前进的道路上, 即使遇阻遇挫, 还是 分分 地 爬 此路不通则彼, 彼路不通则此, 灵活变通 ; 我给它们的, 只是 些菜叶果, 但它们惠我的启迪, 却是意味深 的, 易于满 ( 3 ) 这是 道探究的题, 既涉及到 章的内容, 要拓展 探究本 的特, 结合 本内容分析 赏析特 可分三步 : 概括内容 分析语 形式 形容词表达 分析语 形式 的具体特点, 语 本 的特点 主要体现在整散句 短句 修辞格 叠 词的运 上, 有的 整句, 有的多 散句 ; 有的多 句, 有的多 短句, 有的 ( 句 ) 短 ( 句 ) 结合 ; 还有的运 修辞格等, 都是语 的表现形式 中采 了不少 词语, 姊敝寓 膳 共榻 尊体 等 幽默 趣, 如称呼蜗 为 家, 形容 关系时 外交 语 空前良好 形容, 慢爬漫爬 各吃其吃, 各游其游 等连带词语 6. 阅读下 的 字, 完成下列各题 匹 两个 迟 健 匹 拉着两个, 朝 道河 向 是瘦, 起路来就难免慢慢腾腾的 两个, 是 对夫妻 头 跟 样瘦, 太婆则像个 树墩 样胖 他们都是 眼睛, 是那种懒得睁开的 是处在半梦半醒间的 眼睛, 尤其是 太婆 因 有的时候, 觉得 太婆是没 眼睛的 道河 离他们居住的村庄有 路 这条路, 不知 了多少趟, 也不知 了多少年, 只记得以前背上吃了主 数不清的鞭 还记得, 他们的 第 次被 铐带 时, 哪怕是 在没有辎重的平道上, 它也要挨上 道鞭 他第 次戴着 铐被 带 后, 他们对它则温情多了, 夜 不忘了喂点 饼给它吃, 主 还常常 把刷 给它理鬃, 仿佛把它当成了他们的 14/30

15 同以往 样, 坐在 辕的男 垂着头袖着 打盹, 尾的 太婆则躺着睡觉 他们不 担 会 错路, 因为去 道河 只这 条路 他们也不 担 会受惊, 因为这个季节没有其他的 辆过来 呢, 它知道两个 都在迷迷糊糊地睡, 所以它若遇 笔直的路段时, 也抽空打 下盹, 它 是觉得累 打了 个响鼻, 意 道河 已经到了 果然, 头 下了, 他先 乎抚摩了 下汗涔涔的, 限怜惜地说 : 唉, 瞅瞅你这 的汗, 真让我不忍 再使唤你了 说着, 他回头去看 尾的 伴 太婆, 你到哪 了, 我看不 你, 你给我个 呀! 头 叫道 头听不 太婆的声, 他急了, 仔细地看看周围, 也不 影 他这才明, 太婆丢了 他责备 太粗, 边掉转 头, 折回去寻找 听 头呼唤 太婆, 已经明 了 尽管它已经累得眼花缭乱了, 还是加快了步伐 可是 头还是嫌它 得慢, 他没有鞭, 就下 折了 根柳条, 不停地抽它 虽然疼痛难耐, 但仍闷着头, 拼命快 头 并不领情, 急 燎地持续抽它 约 了四 路, 他们发现了 太婆, 她横躺在路上 头叫了 声 : 你怎么睡在路上了, 吓死我了 满 是汗, 疼痛难忍, 四条腿没有 条不在打哆嗦 它不像 头 那么乐观 果然, 头 发现 太婆的额头都是, 地上也是 迹斑斑 头试了试她的鼻息, 点呼吸都没感觉到, 再摸她那双粗糙的, 已经冰凉如秋 的河 当 头 看 路 有 块凸出来的像笋尖 样的带有 迹的 头时, 他咆哮着, 使劲踢那 头, 头就龇着 红的 望着 头 头 从 上取下镐头, 奋 砸那 头, 头迸溅出 串串 花, 瞬间分崩离析 他们朝那村庄 去 块这么不起眼的 头就要了她的命, 头 想不明 她落地后是不是呼唤他了? 可惜他 朵不如年轻时灵便了, 且 旦 起来, 听到的只是 蹄声 他这样 想, 就有些怨恨 了 呢, 也 得 事重重 它在责备 定是因为它 路不如以往利索, 腿常常抖 下, 也随之颠簸 下, 相必她就是这么被颠倒地上的 且, 在拉扯的过程中少了分量, 它应该有所觉察的, 可它什么也没有察觉到 它是个废物了 觉得 最好就此不要吃草了, 就这么晚结算了 就在那 天 草未尽, 头 也是粒 未... ( 节选 迟 健 匹 两个 有删减 ) ( 1 ) 下列对 章相关内容和艺术特 的分析鉴赏, 最恰当的两项是 15/30

16 开头 段如特写镜头, 把读者带 悠远的情境中, 让读者对 路有初步认识 ; 同时引领全, 使 章显得有章法 眼睛是 灵的窗户, 两位 懒得睁开的 是处在半梦半醒间的 眼睛 显 出 他们 活的懒散和内 的空虚 头 垂着头袖着 打盹, 太婆躺在 尾睡觉, 也抽空打个盹, 这些描写 都为 太婆出现意外和没及时察觉埋下伏笔 在朝村庄 去的路上, 细腻地刻画了 头 和 深深 责 责怨对 的 理, 这这使他们的形象更加鲜明 ( 2 ) 本 讲述的故事 凄凉但不乏温情, 请结合具体内容进 分析 ( 3 ) 除使 传统叙事视 外, 本还刻意选取了 的视 从 的视 叙事, 有什么作? 请简要分析 答案 ( 1 ) C ( 2 ) 凄凉 表现为 的悲苦 常 : 两次 狱, 太婆猝然离世, 头 晚年孤单 凄惨 2 温情 表现为 与 与 之间的深情 : 头 对 太婆感情深厚, 与 两 相依相伴, 令 感到温暖 ( 3 ) 1 把 格化, 的 理活动与 的 理活动相结合, 更好的推动情节, 强化情感 2 这 的视 重新审视 们熟悉的世界, 给 以新奇的阅读体验 3 的视 与传统视 相结合, 互为补充印证, 增强表现 解析 ( 1 ) 此题考查对 学作品的思想内容与艺术特 的综合赏析能 解答此题, 应从语句理解 法分析 内容分析 主题理解等 度分析判断 答题时明确具体的考查的要点, 然后结合 章内容判断正误 A 项, 让读者对 路有初步认识 使 章显得有章法 错, 其主要作 是点明 说主要形象, 引出故事情节 ;B 项, 显 出他们 活的懒散和内 的空虚 错, 主要为下 打盹 睡觉 及后来 太婆出现意外和 头没及时察觉铺垫 ;D 项, 责怨对 的 理 错, 只是深深的 责, 没有 责怨对 故选 C ( 2 ) 本题考查赏析作品的内涵 领悟作品的艺术魅 的能 解答本题, 主要结合 说情节内容 形象描写来分析 说中 拉 挨打 的 狱 孤独 依 太婆猝然离世, 都让 产 悲苦 凄凉之感 但 头寻找 太婆的急切, 看到 太婆死去时的语 动作 理, 表现了 头 对 16/30

17 太婆感情深厚 ; 在寻找 太婆时 尽管它已经累得眼花缭乱了, 还是加快 了步伐, 虽然疼痛难耐, 但仍闷着头, 拼命快, 表现 对主 的深情 ; 这 些 间的真情, 让 感动 据此组织答案即可 ( 3 ) 本题考查鉴赏 说艺术技巧的能, 侧重鉴赏 说叙述视 的作 说的叙事视 的选取, 同样是为情节 物 主旨服务, 解答时要扣紧这 点 ; 还要注意叙事 度的选取 的是为了让读者接受与联想, 更好地调动读者的参与感受 本 除使 传统叙事视 外, 说还刻意选取了 的视, 从 的视 叙事, 从 说的内容看, 主要是推动情节发展, 突出体现世间的深情, 凸显主旨 从读者的 度看, 主要是视 新颖, 吸引读者并给 以新奇的阅读体验 从情节 考虑, 从 的视 叙述, 有补充情节 使情节叙述更完整的作, 如 还记得, 他们的 第 次被 铐带 时 它也要挨上 道鞭 他第 次戴着 铐被 带 后, 他们 仿佛把它当成了他们的 呢, 它知道两个 都在迷迷糊糊地睡, 所以它若遇 笔直的路段时, 也抽空打 下盹 这句话, 为下 太太掉下 没被发现做了铺垫 从主题 考虑, 从 的视 叙述, 可以突出 与 之间情感的主题, 被捕后, 两位 就像对待 样, 看出 对 的关 ; 太太去世后, 深深地 责, 并 草未尽, 可以看出 对 的情感之深 从读者感受 考虑, 将 拟 化, 就使的 的 理活动真实 细腻, 很容易引发读者的情感共鸣 据此组织答案即可 四 阅读 ( 本题共 8 题,38 分 ) 7. 阅读下 的, 完成下列 题 贾涉, 字济川, 天台 以 任 邮尉, 改万安丞 宝应择令堂差涉 请城之役兴以忧去 犯光州起涉竟前役珪 1 等以涟 诸军度淮屯南渡 焚掠 尽涉时在宝应, 授淮东提点刑狱兼楚州节制本路京东忠义 兵 涉亟遣傅翼谕珪等逆顺祸福, 以轻 抵 阳, 德 等郊迎, 伏地请死, 誓以 新 太 及仆散万忠等数 万, 且以计诱珪等 涉虑珪等为, 亟遣陈孝忠向滁州, 珪与夏全 时 向濠州, 先 德 趋滁 濠, 李全 李福要其归路, 以傅翼监军 数, 孝忠捷, 珪屡破, 遂与先及李全趋安丰 时 环百余砦, 攻具甫毕, 珪等解其围, 李全挟仆散万忠以归 不敢窥淮东者六七年 涉 遣李全以万 取海州 琳以宁海州归, 州守张林以滨 棣 淄州降, 是恩 博 余州相继请降 涉传檄中原 : 以地来归及反 效者, 朝廷裂地封爵 所吝 仍厉诸将, 图未下州郡 擢太府少卿 余万众犯 州, 涉遣李全等赴之 丞相史弥远拟升全留后, 涉 : 近弃 城, 免死为幸, 若 故升迁以骄其志, 全之福, 亦岂国家之福? 曷若待事定, 与诸将同升可也 迁权吏部侍郎 再犯淮 先 17/30

18 是, 蕲州受围, 徐晖往援, 乃 众宵遁, 乘间登城, 郡为, 前帅不敢问 涉斩晖以徇, 诸 将畏惧, 不 命, 淮 之势 振 涉时已疾, 辞事任 值, 强起视事 将时全 合连率细军及众军三道渡淮, 涉以合连善战, 乃命张惠当之 惠, 所谓 赛张 者, 所部花帽军, 有纪律, 它军不及也 惠率诸军出战,, 败 卒, 超赠 图阁学 光禄 夫 ( 节选 宋史, 列传第 百六 ) 注 :1 珪即 珪, 与下 的杨德 先 ( 季先 ) 等都是忠义军 ( 当时率军抗 的武装 ) 领 ( 1 ) 下列对 中加粗部分的断句, 正确的 项是 宝应择令 / 堂差涉 / 请城之 / 役兴 / 以忧去 / 犯光州 / 起涉竟前役 / 珪等以涟 诸军 度淮 / 屯南渡 / 焚掠 尽 / 宝应择令 / 堂差涉 / 请城之役 / 兴 / 以忧去 / 犯光州 / 起涉竟前役 / 珪等以涟 诸军 度淮 / 屯南渡 / 焚掠 尽 / 宝应择令 / 堂差涉 / 请城之役 / 兴 / 以忧去 / 犯光州 / 起涉 / 竟前役 / 珪等以涟 诸军 度淮 / 屯南渡 / 焚掠 尽 / 宝应择令 / 堂差涉 / 请城之 / 役兴 / 以忧去 / 犯光州 / 起涉 / 竟前役 / 珪等以涟 诸军 度淮 / 屯南渡 / 焚掠 尽 / ( 2 ) 下列对 中加粗词语的相关内容的解说, 不正确的 项是, 是 真族建 的国家, 先后灭辽与北宋, 后在南宋和蒙古南北夹击下覆亡 太府, 官署名, 以卿 少卿为正副主官, 掌 帛府帛 营造器物 商税等事, 属于干 计时法, 将天干 和地 搭配, 来表 时 古代, 朝廷对功 的先 或本 死后追封爵位官职, 如果超过规格, 就叫超赠 ( 3 ) 下列对原 有关内容的概括和分析, 不正确的 项是 贾涉审时度势, 收服义军 他派遣傅翼对 珪等讲明叛逆和归顺的祸福, 乘轻 到达 阳, 杨德 等到郊外迎接, 表 服从节制, 改过 新 贾涉谋事于未然, 思缜密 规模 侵, 他担 珪等 被 利, 于是主 动出击, 取得了各 捷报, 粉碎了 诱降 珪等的阴谋 贾涉把握全局, 推动抗 形势发展 他派遣李全等将领四处出击, 恩 博等 余州相 继请降, 还勉励将领们巩固 的地盘, 以更好抗击敌 贾涉坚持原则, 很有魄 对造成整个郡被 洗惨案的徐晖, 原来的帅 竟不敢过 问, 贾涉将徐晖斩 众, 震慑了其他将领, 改变了淮 形势 ( 4 ) 把 中画横线的句 翻译成现代汉语 1 2 时 环百余砦, 攻具甫毕, 珪等解其围, 李全挟仆散万忠以归 以地来归及反 效者, 朝廷裂地封爵 所吝 18/30

19 答案 ( 1 ) A ( 2 ) C ( 3 ) C ( 4 ) 1 这时 兵围绕安丰有 百多个营寨, 攻城器具刚准备完, 珪等解了安丰 之围, 李全活捉仆散万忠回来 2 献地来归顺以及反 击 动效 的, 朝廷赏地封爵绝 吝惜 解析 ( 1 ) 题干是 下列对 中画波浪线部分的断句, 正确的 项是 本题考查 断句的能 通读全, 先找出 名 地名 事物名 朝代名等 因为名词常在句中作主语或宾语 注意主语常省略 其次找动词, 动词通常作谓语 借助句 成分, 关键是抓住动词, 以动词为中, 找前后结构关系, 确定主干, 从 断开句 此外, 虚词和特殊句式对 句读有很 的辅助作 断句题还可以抓捕 定不能断开的地, 排除法做题 如本题 : 对此题解答, 要明 有关句意及 处语法规范 这 个句 表达了这样的意思 : 贾涉被请去筑城, 刚开始建城, 就因亲 去世 回乡守丧, 后来 犯境, 贾涉被起, 完成建城之事, 涟 诸军渡过淮河, 屯兵南渡, 将当地焚烧抢掠 乎 空 句中, 城 是名词活 作动词, 在 之 后断开, 排除 B 项 C 项 起涉 是 起 贾涉 之意, 竟 是动词, 和 前役 构成动宾关系, 起涉 与 竟前役 不可分开, 排除 C D 两项 综合以上内容, 答案为 A 项 ( 2 ) 题干是 下列对 中加点词语的相关内容的解说, 不正确的 项是 本题考查了解并掌握常 的古代 化常识的能, 考 在平时学习中应多多识记积累相关的知识 C 项, 按 时 制, 中 都是 地, 时上午七点 九点, 时是傍晚五点 晚上七点 ( 3 ) 题干是 下列对原 有关内容的概括和分析, 不正确的 项是 本题考查学 归纳内容要点, 概括 章中 意思, 筛选并整合 中信息的能 解答此类题时, 阅读 定要细致, 要回到原 中逐句 较, 依据 意, 求明辨各选项表述的正误 特别要注意其中的细微末节的 病, 例如事件的前后倒置, 内容上的归纳不完整, 中 概括上的 中 有, 遗漏, 强拉硬连, 任意拔, 等等 C 项, 巩固 的地盘 错, 应是 谋取没有打下的州郡 所以选 C 项 ( 4 )1 19/30

20 题干是 把 中画横线的句 翻译成现代汉语 本题考查 句 翻译 能 此类题 在翻译时 先要找出关键字或句式进 翻译, 般为直译, 除 些带有 喻性的词语 然后再整体翻译, 并按现代汉语的规范, 达到词达句顺 翻译最基本的 法就是替换 组词 保留 省略 注意特殊句式和虚词, 把握语境推断 关键点 : 环 : 围绕 ; 甫 : 刚刚 ; 挟 : 活捉 2 关键点 : 归 : 归顺 ; 反 效 : 反 击 动效 ; 裂地 : 赏地 ; 吝 : 吝惜 参考译 : 贾涉, 字济川, 天台 靠 亲恩荫任 邮尉,( 后 ) 改任万安丞 宝应选择县令, 堂官差遣贾涉到 中上任, 贾涉请求筑城 程开始后, 贾涉因 丧离职 兵侵犯光州, 起 贾涉完成原来的 程 珪等 率领涟 各军渡过淮河, 屯兵南渡, 将当地焚烧抢掠 乎 空 当时, 贾涉在宝应, 任淮东提点刑狱兼楚州节制本路京东的忠义 的军队 贾涉紧急派遣傅翼对 珪等讲明叛逆和归顺的祸福, 乘着轻 到达 阳, 杨德 等到郊外迎接, 伏在地上请求死罪, 发誓改过 新 国太 以及仆散万忠等 万 举 侵, 并且想 计诱降 珪等 贾涉担 珪等 被 利, 即派陈孝忠前往滁州, 珪与夏全 时 奔向濠州, 季先 杨德 往滁州 濠州进发, 李全 李福在敌 的退路邀击, 派傅翼做监军 天后, 陈孝忠的捷报传来, 珪多次击败 军, 于是和季先以及李全向安丰进军 这时 兵围绕安丰有 百多个营寨, 攻城器具刚准备完, 珪等解了安丰之围, 李全活捉仆散万忠回来 兵有六七年不敢窥视淮东 贾涉 派李全率领 万 攻取海州 琳献宁海州归降, 州太守张林献滨州 棣州 淄州归降, 从此恩州 博州等 多个州相继请求降宋 贾涉在中原地区传布檄 : 献地来归顺以及反 击 动效 的, 朝廷赏地封爵绝 吝惜 并且勉励将领们, 谋取没有打下的州郡 贾涉升任太府少卿 兵 多万 侵犯 州, 贾涉派遣李全等奔赴 州 丞相史弥远拟议提升李全为留后, 贾涉说 : 最近放弃 城, 能免除死罪已是幸运 ; 如果 故提升使他产 骄傲的 思, 不但不是李全的福分, 也岂能是国家的福? 不如等到事情平定后, 与其他将领同时升迁就可以 贾涉迁升代理吏部侍郎 兵再次进犯淮 在这之前, 蕲州被围, 徐晖前去增援, 竟然 动众 在夜 逃跑, 兵乘机登上城墙, 整个郡被 洗, 原来的主帅不敢过问 贾涉将徐晖斩 众, 将领们都很害怕, 没有不听 20/30

21 从指挥的, 淮 的形势 为好转 贾涉这时已经得病, 极 推辞职务 遇 到 兵 肆 侵, 强撑着起来到职办公 将时全 合连率领精锐部队以及众军分三路渡淮河, 贾涉因为合连善战, 就命令张惠去抵挡他 张惠被称作 赛张, 他率领的花帽军, 纪律严明, 其他军都不如 张惠率领各军出战, 从 时到 时, 兵 败 贾涉去世后, 破格赠官 图阁学 光禄 夫 8. 阅读, 完成下题 晋 公重, 晋献公之 也 年, 献公使宦者履鞮趣杀重 重 遂奔狄, 重 居狄 凡 年 去, 桓公厚礼, 以宗 妻之, 重 爱, 去 赵衰 咎犯乃於桑下 谋 侍者在桑上闻之, 以告其主 其主乃杀侍者, 劝重 趣 重 : 安乐, 孰 知其他! 必死于此, 不能去 : 国公 穷 来此数 者以 为命 不疾反国报劳 怀 德窃为 羞之且不求何时得功? 乃与赵衰等谋, 醉重, 载以 远 觉, 重 怒, 欲杀咎犯 咎犯 : 杀 成, 偃之愿也 重 : 事不成, 我 舅 之 咎犯 : 事不成, 犯 腥臊, 何! 乃, 遂 重 秦, 缪公以宗 五 妻重, 遂受 缪公 欢, 与重 饮 赵衰歌 苗诗 缪公 : 知 欲急反国矣 赵衰与重 下, 再拜 : 孤 之仰君, 如百穀之望时 晋国 夫栾 郤等闻重 在秦, 皆阴来劝重 赵衰等反国, 为内应甚众 于是秦缪公乃发兵与重 归 晋 晋闻秦兵来, 亦发兵拒之 然皆阴知公 重 也 重 出亡凡 九岁 得, 时年六 矣, 晋 多附焉 晋 公将与楚 战于城濮, 召咎犯 问 : 楚众我寡, 奈何 可? 咎犯对 : 闻繁 礼之君, 不 于 ; 繁战之君, 不 于诈 君亦诈之 已 公以咎犯 告雍季, 雍季 : 竭泽 渔, 岂不获得? 明年 ; 焚薮, 岂不获得? 明年 兽 诈伪之道, 虽今 偷可, 后将 复, 术也 公 咎犯之, 败楚 于城濮 反 为赏, 雍季在上 左右. 引. 谏 : 城濮之功, 咎犯之谋也 君 其 赏后其, 或者不可乎! 公 : 雍季之, 百世之利也 ; 咎犯之, 时之务也 焉有以 时之务先百世之利者乎? 孔 闻之, : 临 难 诈, 以却敌 ; 反 尊贤, 以报德 公虽不终, 始 以霸矣 ( 1 ) 下列对句 中加点词的解释, 不正确的 项是 引 欲杀咎犯. 引 : 拿起 皆阴来劝重 赵衰等反国阴 : 暗中. 虽今偷可, 后将 复偷 : 暗中袭击. 君 其 赏后其 后 : 使... 在后. ( 2 ) 下列对原 中划线的句 的断句, 正确的 项是. 21/30.

22 国公 / 穷 来此数 / 者以 为命 / 不疾反国报劳 / 怀 / 德窃为 / 羞之且 不求 / 何时得功 国公 / 穷 来此 / 数 者以 为命 / 不疾反国报劳 / 怀 德 / 窃为 / 羞之且 不求 / 何时得功 国公 / 穷 来此数 / 者以 为命 / 不疾反国报劳 / 怀 / 德窃为 羞之 / 且 不求 / 何时得功 国公 / 穷 来此 / 数 者以 为命 / 不疾反国报劳 / 怀 德 / 窃为 羞之 / 且 不求 / 何时得功 ( 3 ) 下列对原 有关内容的概括和分析, 不正确的 项是 重 在 国时苟且偷安, 贪图享乐 他因喜欢 不愿离开 国, 但 与赵衰等 商量后, 设计让他离开了 国 重 不由已离开 国后, 对他的舅舅赵衰等 常恼怒, 发狠说, 如果以后不能成 功回国做国君, 就要吃了他的 重 在流亡中历经苦难, 逐渐成为了 名政治家 结成秦晋之好后, 得到秦缪公的 持, 出亡 九年后终于做成晋国国君 咎犯在重 流亡以及后来的霸业中都起着重要的作 但晋楚城濮 战中, 虽献计有 被晋 公采纳却未能获得 功 ( 4 ) 把 中画横线的句 翻译成现代汉语 1 2 竭泽 渔, 岂不获得? 明年 ; 焚薮, 岂不获得? 明年 兽 临难 诈, 以却敌 ; 反 尊贤, 以报德 公虽不终, 始 以霸矣 答案 ( 1 ) C ( 2 ) D ( 3 ) B ( 4 ) 1 把湖泽的 弄干来捉, 难道不能获得 吗? 可是第 年就没有 了 ; 把沼 泽地的草 烧光来打猎, 难道不能获得野兽吗? 可是第 年就没有野兽了 2 临危难采 诈术, 可使敌兵退却, 退敌回来尊崇贤, 可报答贤 的恩德 晋 公虽然不能始终如, 但是才 以成为霸主啊 解析 ( 1 ) 此题考查学 对 实词含义的理解和识记 解答此题, 要求学 对重点词语的解释熟练记忆, 还可以 代 法, 看哪个义项代 原 更符合语境 C 项, 偷 本意为 苟且, 在这 可以翻译为 勉强可 故选 C ( 2 ) 本题考查 断句能 解答时抓住句 中的重要名词和虚词, 根据其在句 中充当的成分和在句 中所起到的作, 可以判断出断句的正确划分 ; 同时 注意句 中对仗的地, 根据句式特点断句是最简洁的 法 数 者 意思 22/30

23 是 个, 中间不能断开, 排除 AC; 羞 在这 是形容词活 为动 词 感到羞耻, 为 做 羞 的状语, 中间不能断开, 排除 B 故选 D ( 3 ) 本题考查学 归纳内容要点, 概括中 意思的能 这是 阅读的重点, 做题时要仔细推敲, 认真对 B 项, 他的舅舅赵衰 理解错误, 根据原, 当重 说 事不成, 我 舅 之 时, 咎犯说, 事不成, 犯 腥臊, 何, 由此可知, 他的舅舅是咎犯 故选 B ( 4 ) 1 此题考查学 的 翻译能 先浏览句, 看有 特殊句式, 有 词 类活 古今异义以及通假之类的词语, 然后将句 放回原, 结合上下 进 翻译 翻译时 定注意字字落实, 以直译为主 竭泽, 把湖泽的 弄干 ; 明年, 第 年 ;, 通 " 畋, 打猎 (2) : 却, 使. 退却 ; 反, 通 返 ", 返回 ; 终, 终了, 始终如 ; 霸, 名词作动词, 称霸 2 此题考查学 的 翻译能 先浏览句, 看有 特殊句式, 有 词 类活 古今异义以及通假之类的词语, 然后将句 放回原, 结合上下 进 翻译 翻译时 定注意字字落实, 以直译为主 却, 使, 退却 ; 反, 通 返 ", 返回 ; 终, 终了, 始终如 ; 霸, 名词作动词, 称霸 参考译 : 晋 公, 是晋献公的 献公 年, 献公让宦者履鞮赶快杀死重 重 就逃到狄, 重 在狄共居住 年才离开 重 到了 国, 桓公厚礼招待他, 并把同家族的 个少 嫁给重, 重 爱恋在 国娶的妻, 没有离开 国的意思 赵衰 咎犯有 天就在 棵桑树下商量离 之事 重 妻 的侍 在桑树上听到他们的密谈, 回屋后偷偷告诉了主 主 竟把侍 杀死, 劝告重 赶快 重 说 : 来就是寻求安逸享乐的, 何必管其他事, 我定死在, 不能 妻 说 : 您是 国的公, 投 路才来到这, 您的这些随从把您当作他们的 命 您不赶快回国, 报答劳苦的, 却贪恋, 我为你感到羞耻 况且, 现在你不去追求, 什么时候才能成功呢? 她就和赵衰等 计灌醉了重, 载着他离开了 国 了 段很 的路, 重 才醒来, 弄清事情的真相, 他就 怒, 拿起 来要杀咎犯 咎犯说 : 杀死我成就您, 是我的 愿 重 说 : 事情要是不成功, 我就吃舅 的 咎犯说 : 事情不能成功, 我的 腥 臊, 怎么值得吃! 于是重 平息了怒, 继续前 重 到了泰国, 秦缪公把同宗的五个 嫁给重, 重 于是接受了 秦缪公 分 兴, 亲 与重 宴饮 赵衰吟了 苗 诗 奏缪公说 : 知道你想尽快返回晋国 赵衰与重 离开了座位, 再次拜谢说 : 我们这 23/30

24 些孤 援的 仰仗您, 就如同百 盼望知时节的好 晋国 夫栾 枝 郤穀等 听说重 在秦国, 都暗中来劝重 赵衰等 回晋国, 作内应的 很多 于是秦缪公就派军队护送重 回晋国 晋君听说秦军来了, 也派出军队抵拒 可是 众都暗中知道了公 重 要回来 重 在外逃亡 九年最终返回晋国, 这时已六 岁了, 晋 多都归向他 晋 公要与楚国 在城濮作战, 召来咎犯问他说 : 楚国兵多我国兵少, 怎么办才能取胜?' 咎犯回答说 : 我听说礼仪繁盛的君主, 对于礼仪从不感到满, 频繁作战的君主对于诡诈之术从不感到满, 您也对楚国实 诈术就 了 晋 公把咎犯的话告诉了雍季, 雍季说 : 把湖泽的 弄干来捉, 难道不能获得 吗? 可是第 年就没有 了 ; 把沼泽地的草 烧光来打猎, 难道不能获得野兽吗? 可是第 年就没有野兽了 欺诈作假的 段即使现在勉强可, 以后就不会再有效果, 不是久 之计 晋 公采纳了咎犯的意 在城濮战败了楚国 回来后论功 赏, 雍季被列为 位 晋 公 边的 进谏说 : 城濮之战的成功, 是因为 了咎犯的谋略, 主公采纳他的谋略 论功 赏却把他放在后边, 这或许不合适吧? 晋 公说 : 雍季的话, 可以百世获得好处 ; 咎犯的话, 不过是应付 时的紧急事情, 哪有将 时的紧要的事情放在百世的好处前 的道理呢? 孔 听说这件事后说 : 临危难采 诈术, 可使敌兵退却, 退敌回来尊崇贤, 可报答贤 的恩德 晋 公虽然不能始终如, 但是才 以成为霸主啊 五 古诗阅读 ( 本题共 4 题,17 分 ) 9. 阅读下 这 诗歌, 完成下列各题 嘉州 阅 1 陆游陌上 拥寓公 2, 边旌旆卷秋 书 试或 窄, 郡新添画 雄 早事枢庭虚画策 3, 晚游幕府愧 功 草间 辈何劳磔 4, 要挽天河洗洛离 5 注 1 本诗是陆游在嘉州 ( 今乐 ) 主持了秋季军事检阅后所作 ;2 寓公 : 这 指作者 3 画策 : 指陆游早年在枢密院提出的抗 计划 4 磔 : 古代分裂肢体的酷刑, 这 指剿杀 5 洛嵩 : 洛 和嵩, 这 泛指中原故 ( 1 ) 下列对这 诗歌的赏析, 不恰当的 项是 24/30

25 边旌旆卷秋 突显了阅兵场 的盛 威武, 秋 猎猎, 营造出了 沙场秋点 兵 的悲壮氛围 书 试戎 窄 写书 出 的诗 被阅兵的 氛感染, 穿上了紧 的军装, 投 到阅兵活动中 郡新添画 雄 意是 城新添的号, 声 格外雄壮 ; 个 雄 字从听觉上 衬托出了阅兵的宏 势 第三联由实及虚, 诗 想到早年抗 良策被废弃 近年幕府 活功名未就的处境, 中不免涌上哀愁 ( 2 ) 本诗尾联受到后世称道, 请结合全诗, 简要赏析 答案 ( 1 ) A ( 2 ) 1 尾联卒章显志, 直抒胸臆, 表达了诗 要驱逐外敌 收复失地 洗除耻辱的雄 壮志, 凸显了全诗主旨 2 本联前后两句形成对, 草间 辈何劳磔 反衬出了诗 洗洛嵩 的伟 抱负 3 挽天河洗洛嵩 想象奇特, 语雄健, 意境阔, 彰显了诗 的 凡 概, 具有豪放 格 解析 ( 1 ) 本题考查鉴赏 学作品的形象 语 和表达技巧的能 主要集中在对诗意 诗的思想主旨 诗的语 技巧 结构等内容的考核, 解答时 先要读懂诗, 然后将各个选项带 原诗句中进 分析即可 A 项, 悲壮氛围 分析错误, 秋 翻卷着军旗, 烘托了阅兵场 的盛 威武, 没有 悲凉 感 故选 A ( 2 ) 本题考查结尾最后 句的作, 结尾主要是照应标题 开头和以景结情 卒章显志等作 答题时结合具体的题 具体分析 答题范式 : 明 法 ( 两个词准确指出 了何种 法 )+ 阐运 ( 结合诗句阐释说明诗 运 了这种 法的依据 )+ 析效果 ( 此 法表达了诗 怎样的感情, 或刻画了什么形象, 或表现了什么主旨 ) 尾联 草间 辈何劳磔, 要挽天河洗洛嵩 意思是, 百姓辈屠杀, 我要引来天河的 洗刷中原, 百姓的悲惨命运激发起作者要击退外辱 还天下安宁的志向 从抒情 式来看, 尾联卒章显志 直抒胸臆 从描写 法来看, 百姓的悲惨命运突出了作者实现抱负的急切, 属于反衬 ; 引来 天河 是想象, 虚实结合, 突出了作者志向的宏伟 据此组织答案即可 10. 阅读下 这 宋诗, 完成下列各题 题岳阳楼 刘仙伦 25/30

26 书空雁字联, 岳阳楼上俯晴川 声轩帝钧天乐, 皇 案烟 舶驾 来岛外, 孤云衔 落吟边 东南 此登临地, 遣我 意欲仙 ( 1 ) 下列对词作相关内容和艺术特 的分析鉴赏, 不正确的 项是 联从视觉和听觉 度描绘了 幅优美 辽阔的画, 仰视雁 空, 俯视历历晴 川 颔联描绘洞庭湖的浩瀚, 闻湖 巨 声响, 湖 晴霭, 若隐若现, 让 浮想联 翩 颈联对仗 整, 韵和谐, 孤云与 舶形成强烈的反差, 给 以视觉上强烈的的冲 击 本诗境界开阔, 象雄浑, 构思清晰, 逸之 描写 法 分独到, 令 叹为观 ( 2 ) 本诗尾联表达了作者什么样的思想感情? 请简要分析 答案 ( 1 ) A ( 2 ) 尾联表现了作者对岳阳楼形胜的赞赏以及 在此所得到的逸致 情 东南 此登临地 可 作者对岳阳楼美景以最 的赞美, 遣我 意欲仙 则点明作者的 逸忘忧之情 解析 ( 1 ) 此题考核考 对诗歌综合分析的能 常 的错误有意象的含义不对, 法不准确, 法的解说和艺术效果的分析不对, 语 格不正确, 曲解诗意, 答题时注意仔细辨析 解答此类题型, 需要考 通读全诗, 从标题 作者 正 到注释, 要务求全 然后要看准要求, 看清题干要求选择正确的选项还是错误的选项, 是选择 项还是两项 再细品选项, 要落实选项的内容在诗词中的位置, 要注意是从语 形象 法还是情感 度设置, 诗词中有 相应的关键词或提 点 最后要学会排除 题中 AD 项考核内容,BC 项考核 法, 其中 A 项, 联从仰视和俯视 度描绘, 不是视觉和听觉 故选 A ( 2 ) 此题考核评价 章的思想内容和作者的观点态度的能, 重点考核诗歌的情感 解答此类题型, 要以诗歌的抒情 式 注释 标题和诗中的表情达意的重点词句作突破, 答题时先答出情感, 然后结合诗歌的内容解说 此题要求回答尾联表达的情感, 注意根据诗句中 东南 此登临地 分析作者对岳阳楼美景以最 的赞美, 遣我 意欲仙 分析作者的 逸之情 26/30

27 名篇名句默写 ( 本题共 1 题,5 分 ) 11. 诸葛亮在 出师表 中认为朝中 都勤勉 作的原因是 :, 答案 盖追先帝之殊遇 ; 欲报之于陛下也 解析 本题考查学 名句的识记能, 应先分析语境, 然后再结合具体的语境回顾句 平时背诵时要熟读熟记, 要理解诗句中每个字的含义, 要根据语境仔细判断, 注意书写, 不要笔误 12. 沁园春 沙 中 度概括 同学少年 命活动的句 是 :,, 答案 指点江 ; 激扬 字 ; 粪 当年万户侯 解析 本题考查学 名句的识记能, 应先分析语境, 然后再结合具体的语境回顾句 平时背诵时要熟读熟记, 要理解诗句中每个字的含义, 要根据语境仔细判断, 注意书写, 不要笔误 附原词 : 独 寒秋, 湘江北去, 橘 洲头 看万 红遍, 层林尽染 ; 漫江碧透, 百舸争流 鹰击 空, 翔浅底, 万类霜天竞 由 怅寥廓, 问苍茫 地, 谁主沉浮? 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁 稠 恰同学少年, 华正茂 ; 书 意, 挥斥 遒 指点江, 激扬 字, 粪 当年万户侯 曾记否, 到中流击, 浪遏? 六 语 字运 (20 分 ) 13. 阅读下 的 字, 完成下列各题 汉字本 就是艺术品 它的书写发展演变经过了甲 篆书 书 楷书 书 草书等不同历程和创新推进, 更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得或古朴端庄, 或 舞, 或, 或 逸悠然, 情千种, 仪态万, 淋漓尽致, 灿烂辉煌 如果说中国画也能以 的特 屹 于世界绘画之林, 或与 洋画, 或在商品市场上 油画稍有逊, 那么, 世界 上没有任何其它 字能与汉字的书法, 汉字书法是全球 与伦 的艺术瑰 宝 对于秦始皇在历史上的功过是, 这 暂且不作评论 ( ) 中国地域辽阔, 很多, 有 说如果没有汉字, 中国早就分裂成若干个国家了 从某种意义上说, 在漫 的历史进程中, 汉字成了维护国家统 的有 具 汉字, 既是中华 化得以传承和发展的载体, 也是助推经济 社会前进的动 每 个汉字的形成都蕴含着传统 化的基因, 每 个汉字的演变都反映着中华 27/30

28 族的沧桑 随着时代的进步, 汉字书写 具发 了巨 的变化 钢笔在涌 中国后, 们曾哀 叹今后很少有会使 笔字的了 电脑 经问世, 们 惊呼以后会写钢笔字的 也不多了 但是, 我们坚信, 论 什么 具书写, 汉字是永远不会 去的 ( 1 ) 依次填 中横线上的成语, 全部恰当得 项是 鞭辟 半 两相提并论独领 骚 透纸背半 两 概 论鹤 鸡群 透纸背并驾 驱相提并论独领 骚鞭辟 并驾 驱 概 论鹤 鸡群 ( 2 ) 下列在 中括号内补写的语句, 最恰当得 项是 书同 是他实 的, 是完全应该记在历史的功劳簿上的 但他实 书同, 是完全应该记在历史的功劳簿上的 书同 是他实 的, 历史的功劳簿上是完全应该记下的 但他实 书同, 历史的功劳簿上是完全应该记下的 ( 3 ) 中画横线的句 有语病, 下列修改最恰当的 项是 在钢笔涌 中国后, 们曾哀叹今后很少有 会使 笔写字 钢笔在涌 中国后, 们曾哀叹今后很少有 会使 笔写字 钢笔在涌 中国后, 们曾哀叹今后很少有 会 笔字 在钢笔涌 中国后, 们曾哀叹今后很少有 会 笔字 答案 ( 1 ) C ( 2 ) B ( 3 ) A 解析 ( 1 ) 本题考查辨析近义成语的能 辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别 先阅读语段, 把握语境含意, 然后抓住相异语素, 其意义差异, 同时可联系 常习惯 语, 推断词语意义及 法 鞭辟, 形容作学问切实也形容分析透彻, 切中要害 ; 透纸背, 形容书法刚劲有, 也形容诗 意深刻, 词语精练 第 处横线上 叙述的是书法家的书法 平, 所以选择 透纸背 半 两, 喻彼此不相上下, 实 相当, 含贬义 ; 并驾 驱, 喻彼此的 量或才能不分 下 上 拿中国画和 洋画作 较, 所以第 处横线应选择 并驾 驱 概 论, 喻对问题不做具体分析, 笼统地看成 个样 ; 相提并论, 把不同的 或不同的事放在 起谈论或看待 第三个横线处的语境强调的是看待其他 字和汉字的态度, 所以选择 相提并论 独领 骚, 形容超群出众, 没有谁可与之相 ; 鹤 鸡 28/30

29 群, 喻 个 的仪表或才能在周围 群 显得很突出 第四个横线处强调 的是汉字在世界 字中的地位, 没有贬低其他 字的意思, 所以选择 独领 骚 故选 C ( 2 ) 本题考查语 表达简明 连贯 得体的能 答题时注意前后 的照应以及语意的提, 还要注意句 的前后成分和句式特点 括号前的陈述对象是 秦始皇, 遵循前后陈述对象 致的原则, 排除 A C; 句 内部也要遵循陈述对象 致的原则, 排除 D 故选 B ( 3 ) 本题考查学 辨析并修改病句的能 将病句放 段中, 本 降低了辨析 修改的难度, 但 法是不变的 先应判定选项中句 的成分, 看有 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 ; 表意不明 不合逻辑等 然后关注上下, 确定句 的陈述对象是否与上下 保持 致, 从 选出最佳选项 原句中 钢笔在涌 中国后 这句话, 将 在 提到 钢笔 之前, 可以消除中途易辙的错误, 排除 B C; 有 会 笔字 搭配不当, 排除 D 故选 A 14. 阅读下 字, 回答两个问题 两 好 会 没有动弹, 默默地彼此对望着, 个是那样优美, 个是那么丑陋 每 刻她都在他 上发现更多的丑陋, 她的 光从他的弯腿看到他的驼背, 从他的驼背看到他的独眼 她不明 全 如此奇形怪状的 怎么能够 存 ( 巴黎圣 院 ) ( 1 ) 这 的 她 是, 他 是 ( 2 ) 他们两 怎么会在 起? 请简述此前他们之间发 的 被抓 与 被救 故事 答案 ( 1 ) 爱斯梅拉达 ; 卡 莫多 ( 2 ) 卡 莫多受克洛德的指使劫持爱斯梅拉达, 路遇宫廷卫队 弗 斯, 爱斯梅拉达被救, 卡 莫多被抓 第 天, 卡 莫多在受刑时 渴想喝, 爱斯梅拉达不计前嫌倒 给他喝, 使他深受感动 后来, 爱斯梅拉达因 嫁祸被判死刑, 卡 莫多冒险救下她, 并把她藏在圣 院之中 解析 ( 1 ) 本题考查 巴黎圣 院 相关内容 名著常识关键在平时积累, 学常识正误的判断点是, 作者名 ( 字 号 ) 称谓 活时代 作品名 体裁 书中 物 主要情节 作品主题及 格 流派等 对于 说中主要 物的性格特征的概括, 还需要查看课外资料加以辅佐 从 个是那样优美, 个是那么丑陋 可以看出, 她 是爱斯梅拉达 ; 他 是卡 莫多 ( 2 ) 29/30

30 本题考查 巴黎圣 院 相关内容 名著常识关键在平时积累, 学常识正误 的判断点是, 作者名 ( 字 号 ) 称谓 活时代 作品名 体裁 书中 物 主要情节 作品主题及 格 流派等 对于 说中主要 物的性格特征的概括, 还需要查看课外资料加以辅佐 本题只要熟读 巴黎圣 院 不难作答 15. 推荐你最喜欢的时下的 部书籍或电影或 歌 ( 乐 ) 曲, 并写出 200 字以内的颁奖词 答案 略 解析 本题考查语 表达准确 鲜明 动 作答时, 先要根据材料确 中, 然后使 鲜明 动的语 组织答案 题 要求给书籍或歌曲写颁奖词, 要对获奖书籍或歌曲的作者和内容作出富有感情的叙述和评价 评价时要体现其超乎寻常的写作 平和寄寓 字中的情感倾向, 这就要求对所推荐的书籍或歌曲 常熟悉 同时, 要注意 字的优美和句式的整产 本题开放性较, 任选书 或歌曲即可 点睛 颁奖词讴歌真善美, 弘扬时代主旋律 内容上, 字斟句酌, 形式上, 相得益彰, 情感上, 感 深 颁奖词不但让读者得到灵魂的洗礼, 且要受到语 的震撼 拟写颁奖词有以下 个 要求 :1 语 度概括, 简洁精炼 2 句式灵活, 笔优美 3 字句, 饱含深情 参考例 张峪铭 任性的世界, 你要 眼光洞 未来 颁奖词 : 得益于钟灵毓秀的江南, 浸润于清新脱俗的, 沐浴推窗即 的铺地阳光, 峪铬 师笔下展 出清新 写意的世界, 绝少逼仄,, 然有 够的天地去容纳 思 眼光万 思澄明如他, 可在当下这个任性的世界洞 未来 佳作清新凭永, 如 上, 传递着对 的感悟, 给读者带来丰瞻与华美, 字 间蕴含 我内省和 关怀! 30/30

HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语

HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语 新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国

More information

文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于

More information

春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森

春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森 陈 小 红 加 里 斯 奈 德 被 深 层 生 态 学 家 视 为 他 们 的 桂 冠 诗 人 他 为 全 球 生 态 运 动 作 出 了 巨 大 的 贡 献 本 文 旨 在 研 究 其 诗 歌 中 所 体 现 出 的 独 特 的 生 态 观 主 要 从 四 方 面 来 阐 明 斯 奈 德 对 荒 野 的 热 爱 对 文 明 的 反 思 对 印 第 安 人 生 活 的 向 往 以 及 对 理 想 的

More information

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :, : 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,

More information

马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #

马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # # 马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种

More information

对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人

More information

作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义

More information

张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去

More information

课程类 别

课程类 别 美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱

More information

长 安 侠 少 每 至 春 时 结 朋 联 党 各 置 矮 马 饰 以 锦 鞯 金 铃 并 辔 于 花 树 下 往 来 使 仆 人 执 酒 皿 而 随 之 遇 好 酒 则 驻 马 而 饮

长 安 侠 少 每 至 春 时 结 朋 联 党 各 置 矮 马 饰 以 锦 鞯 金 铃 并 辔 于 花 树 下 往 来 使 仆 人 执 酒 皿 而 随 之 遇 好 酒 则 驻 马 而 饮 李 白 咏 侠 诗 述 论 侯 长 生 唐 代 是 中 国 诗 歌 的 鼎 盛 时 期 诗 歌 的 思 想 内 容 得 到 了 极 大 的 丰 富 和 发 展 咏 侠 诗 在 唐 朝 也 成 为 众 多 诗 人 表 述 心 志 的 另 一 种 方 式 李 白 不 仅 有 任 侠 的 经 历 而 且 创 作 了 大 量 的 咏 侠 诗 通 过 对 这 些 诗 歌 的 分 析 对 于 理 解 李 白 的

More information

抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %

抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % % 抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与

More information

从 瓦 尔 登 湖 中 的 儒 学 语 录 看 梭 罗 的 儒 家 渊 源 刘 玉 宇 本 文 详 细 分 析 了 梭 罗 在 瓦 尔 登 湖 中 所 摘 引 的 儒 家 经 典 语 录 尝 试 论 证 儒 家 思 想 一 方 面 并 没 有 对 梭 罗 思 想 产 生 重 要 影 响 但 另 一 方 面 书 中 的 儒 家 经 典 语 录 也 不 像 有 些 学 者 认 为 的 那 样 与 梭 罗

More information

徐天宏:《基因天堂》.doc

徐天宏:《基因天堂》.doc - 1 - 阅 读 说 明 您 现 在 所 阅 读 的 这 本 电 子 图 书 由 E 类 出 版 物 制 作 出 品 本 书 版 权 归 作 者 所 有, E 类 出 版 物 只 负 责 制 作 发 行 工 作 在 保 证 原 书 内 容 完 整 的 情 况 下, 您 可 以 对 本 书 进 行 转 载 如 果 您 愿 意, 我 们 很 乐 意 您 在 转 载 的 时 候 写 上 我 们 网 站

More information

抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #

抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # # 张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及

More information

一 女 儿 国 形 象 历 史 溯 源 二 双 性 同 体 的 新 女 性

一 女 儿 国 形 象 历 史 溯 源 二 双 性 同 体 的 新 女 性 女 性 乌 托 邦 她 乡 和 红 楼 梦 中 的 女 儿 国 刘 英 李 莉 南 开 大 学 外 国 语 学 院 天 津 来 自 于 远 古 母 系 社 会 的 女 儿 国 已 经 成 为 一 种 代 表 女 性 空 间 的 文 学 形 象 在 中 外 作 家 的 笔 下 屡 被 涉 及 将 美 国 女 作 家 夏 洛 特 柏 金 斯 吉 尔 曼 的 她 乡 与 曹 雪 芹 的 红 楼 梦 中 所

More information

ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816

ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816 ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为

More information

3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05

3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心

More information

龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和

龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和 语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域

More information

一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起

一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体

More information

资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已

资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用

More information

CONTENTS

CONTENTS 江 苏 省 三 维 打 印 产 业 技 术 创 新 战 略 联 盟 江 苏 省 三 维 打 印 产 业 技 术 创 新 战 略 联 盟 秘 书 处 主 办 江 苏 省 三 维 打 印 装 备 与 制 造 重 点 实 验 室 南 京 三 维 打 印 学 会 承 办 第 7 期 2015 年 12 月 CONTENTS 南 京 3D 数 字 化 产 业 合 作 交 流 大 会 在 宁 隆 重 召 开 1

More information

丁 健 张 华 腾 辛 亥 革 命 史 研 究 要 进 一 步 深 入 就 必 须 得 对 其 进 行 冷 思 考 循 着 这 一 思 路 本 文 拟 对 辛 亥 革 命 与 君 主 专 制 制 度 的 废 除 辛 亥 革 命 与 后 来 军 阀 割 据 的 关 系 以 及 辛 亥 革 命 结 局 的 表 述 提 出 一 些 看 法 和 见 解 本 文 认 为 辛 亥 革 命 在 废 除 封 建 君

More information

<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>

<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63> ( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主

More information

0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量

0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量 0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的

More information

何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知

何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知 第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习

More information

Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc

Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc 第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋

More information

内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14

内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14 上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部

More information

2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线

2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线 2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考

More information

技 术 史 观 影 响 人 们 对 产 业 活 动 的 看 法 从 技 术 进 化 论 来 看 产 业 革 命 不 是 瓦 特 蒸 汽 机 这 一 重 大 发 明 的 后 果 相 反 后 者 是 产 业 革 命 的 标 志 性 成 果 社 会 经 济 因 素 如 工 厂 制 度 对 产 业 革 命 起 了 重 要 作 用 技 术 的 产 业 化 是 从 人 类 学 意 义 上 的 能 力 到 社 会

More information

类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的

类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的 5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上

More information

本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一

本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一 机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人

More information

论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只

More information

论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重

More information

º» ¼

º» ¼ 黑 奴 暴 动 和 黑 修 士 在 后 殖 民 语 境 中 读 麦 尔 维 尔 的 贝 尼 托 塞 莱 诺 韩 敏 中 本 文 细 读 了 麦 尔 维 尔 的 小 说 贝 尼 托 塞 莱 诺 和 它 的 真 实 原 型 并 仔 细 比 对 两 个 文 本 及 另 一 个 对 小 说 的 创 作 产 生 很 大 影 响 的 底 本 在 此 基 础 之 上 提 出 小 说 中 的 黑 人 既 是 起 义

More information

年 第 期 % %! & % % % % % % &

年 第 期 % %! & % % % % % % & 国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东

More information

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基 内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,

More information

本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐

More information

第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论

第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论 李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的

More information

<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>

<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63> 附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7

More information

untitled

untitled ( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范

More information

康 德 和 萨 德 一 个 是 谨 守 道 德 律 令 的 伦 理 学 家 一 个 是 以 性 虐 著 称 的 淫 秽 作 家 拉 康 把 两 者 并 置 在 一 起 并 不 是 为 了 去 比 较 他 们 的 异 同 而 是 为 了 去 揭 示 同 处 启 蒙 时 代 的 两 种 极 端 思 想 之 间 暗 藏 的 联 系 通 过 这 一 揭 示 拉 康 表 明 萨 德 的 反 道 德 实 践 不

More information

武 汉 抗 战 时 期 蒋 介 石 的 战 略 战 术 思 想

武 汉 抗 战 时 期 蒋 介 石 的 战 略 战 术 思 想 敖 文 蔚 武 汉 抗 战 时 期 蒋 介 石 总 结 南 京 失 守 前 中 国 军 队 对 日 作 战 屡 遭 失 利 的 教 训 在 国 共 两 党 军 事 要 人 外 籍 军 事 顾 问 的 影 响 与 推 动 下 战 略 战 术 思 想 有 所 变 化 发 展 在 战 略 方 面 他 主 张 勿 单 纯 防 御 而 尽 力 开 展 进 攻 勿 死 守 一 地 而 实 行 节 节 抵 抗 勿

More information

I

I 机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,

More information

朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心

More information

国债回购交易业务指引

国债回购交易业务指引 附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式

More information

第2章 数据类型、常量与变量

第2章  数据类型、常量与变量 第 2 章 数 据 类 型 常 量 与 变 量 在 计 算 机 程 序 中 都 是 通 过 值 (value) 来 进 行 运 算 的, 能 够 表 示 并 操 作 值 的 类 型 为 数 据 类 型 在 本 章 里 将 会 介 绍 JavaScript 中 的 常 量 (literal) 变 量 (variable) 和 数 据 类 型 (data type) 2.1 基 本 数 据 类 型 JavaScript

More information

第二讲 数列

第二讲   数列 Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于

More information

18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学

18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学 1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,

More information

1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2

1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2 简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路

More information

《遗情书》

《遗情书》 木 子 美 文 集 性 城 市 私 写 作 Published by EPUBCN TM GROUP Website: http://www.epubcn.com Forum: http://www.epubcn.net 阅 读 声 明 您 现 在 所 阅 读 的 这 本 电 子 图 书 由 e 类 出 版 物 制 作 出 品 本 书 版 权 归 作 者 所 有, e 类 出 版 物 只 负 责 制

More information

Microsoft Word - 09_圓覺經SC.doc

Microsoft Word - 09_圓覺經SC.doc 圆 觉 经 第 九 讲 最 尊 贵 的 净 莲 上 师 讲 解 经 文 善 男 子! 此 无 明 者 非 实 有 体, 如 梦 中 人 梦 时 非 无, 及 至 于 醒 了 无 所 得 ; 如 众 空 华 灭 于 虚 空, 不 可 说 言 有 定 灭 处, 何 以 故? 无 生 处 故 一 切 众 生 于 无 生 中 妄 见 生 灭, 是 故 说 名 轮 转 生 死 从 真 起 妄 一 念 不 觉

More information

境 外 上 市 外 资 股 股 东 持 有 股 份 总 数 (H 股 ) 489,157,907 3 出 席 会 议 的 股 东 所 持 有 表 决 权 股 份 数 占 公 司 有 表 决 权 股 份 总 数 的 64.2869 其 中 :A 股 股 东 持 股 占 股 份 总 数 的 61.390

境 外 上 市 外 资 股 股 东 持 有 股 份 总 数 (H 股 ) 489,157,907 3 出 席 会 议 的 股 东 所 持 有 表 决 权 股 份 数 占 公 司 有 表 决 权 股 份 总 数 的 64.2869 其 中 :A 股 股 东 持 股 占 股 份 总 数 的 61.390 证 券 代 码 :603993 证 券 简 称 : 洛 阳 钼 业 公 告 编 号 :2016-080 洛 阳 栾 川 钼 业 集 团 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 三 次 临 时 股 东 大 会 2016 年 第 二 次 A 股 类 别 股 东 大 会 及 2016 年 第 二 次 H 股 类 别 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 董 事 会 及 全 体 董 事 保 证 本

More information

南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可

More information

简 报 要 点 ESI 共 有 22 个 学 科 门 类, 江 苏 高 校 目 前 只 有 16 个 学 科 门 类 进 入 了 世 界 1%, 分 别 是 一 般 社 会 科 学 临 床 医 学 农 业 科 学 分 子 生 物 学 和 遗 传 学 动 植 物 科 学 化 学 地 球 科 学 工 程

简 报 要 点 ESI 共 有 22 个 学 科 门 类, 江 苏 高 校 目 前 只 有 16 个 学 科 门 类 进 入 了 世 界 1%, 分 别 是 一 般 社 会 科 学 临 床 医 学 农 业 科 学 分 子 生 物 学 和 遗 传 学 动 植 物 科 学 化 学 地 球 科 学 工 程 江 苏 高 等 院 校 ESI 学 科 评 估 简 讯 2016 年 第 2 期 2016-03-17 ESI(Essential Science Indicators, 基 本 科 学 指 标 ) 是 基 于 Web of Science 权 威 数 据 建 立 的 分 析 型 数 据 库, 将 全 球 学 科 分 成 22 个 大 学 科, 来 自 于 Web of Science 的 10 年

More information

抗 日 战 争 研 究 ( 年 第 期!!! #! %!! & ( % & ( (

抗 日 战 争 研 究 ( 年 第 期!!! #! %!! & ( % & ( ( 曹 大 臣 年 月 至 年 月 日 本 利 用 宏 济 善 堂 在 华 中 进 行 毒 化 活 动 在 不 到 年 时 间 里 宏 济 善 堂 牟 取 了 亿 日 元 之 巨 利 为 侵 华 战 争 提 供 了 相 当 于 艘 航 空 母 舰 的 物 力 支 持 并 在 很 大 程 度 上 弱 化 了 中 国 人 民 的 抗 日 意 志 因 日 人 败 降 时 销 匿 了 宏 济 善 堂 相 关 资

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE32303132C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE32303132C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378> 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257

More information

,,,,, ;,,,,, :, ;,,, ;, ;, (PowerShift),,,,,,,, [ ],,, ( ) 资 料 来 源 : 中 国 现 代 化 战 略 研 究 课 题 组 中 国 科 学 院 中 国 现 代 化 研 究 中 心 编 : 中 国 现 代 化 报 告 : 经 济 现 代 化

,,,,, ;,,,,, :, ;,,, ;, ;, (PowerShift),,,,,,,, [ ],,, ( ) 资 料 来 源 : 中 国 现 代 化 战 略 研 究 课 题 组 中 国 科 学 院 中 国 现 代 化 研 究 中 心 编 : 中 国 现 代 化 报 告 : 经 济 现 代 化 ( ) * 中 国 软 实 力 评 估 报 告 ( 上 ) 世 纪 年 代 以 来, 中 国 经 济 力 量 的 崛 起 成 为 世 界 瞩 目 的 话 题, 与 此 相 伴 生 的 是, 中 国 对 世 界 政 治 经 济 的 影 响 力 ( 软 权 力, 或 称 软 实 力 ) 也 与 日 俱 增, 来 自 中 国 的 声 音 开 始 在 国 际 关 系 舞 台 上 受 到 越 来 越 多 的

More information

韩 晗 遥 远 的 大 陆 共 同 的 命 运

韩 晗 遥 远 的 大 陆 共 同 的 命 运 菲 律 宾 与 西 属 美 洲 独 立 运 动 中 的 两 位 何 塞 遥 远 的 距 离 使 人 们 很 难 把 分 别 位 于 太 平 洋 两 岸 的 美 洲 大 陆 与 亚 洲 的 菲 律 宾 联 系 在 一 起 菲 律 宾 在 西 属 殖 民 地 历 史 研 究 中 逐 渐 被 淡 漠 但 菲 律 宾 与 西 属 美 洲 殖 民 地 遭 受 殖 民 统 治 的 历 史 及 菲 律 宾 人 民

More information

: /. :, 2005. 7 ISBN 7-80211 - 149-8........., J. P. ( 1905 1980) -. K835. 655. 1 CIP ( 2005 ) 066492 : : : 22 ( 100035) : ( 010) 66560272 ( ) ( 010)

: /. :, 2005. 7 ISBN 7-80211 - 149-8........., J. P. ( 1905 1980) -. K835. 655. 1 CIP ( 2005 ) 066492 : : : 22 ( 100035) : ( 010) 66560272 ( ) ( 010) : /. :, 2005. 7 ISBN 7-80211 - 149-8........., J. P. ( 1905 1980) -. K835. 655. 1 CIP ( 2005 ) 066492 : : : 22 ( 100035) : ( 010) 66560272 ( ) ( 010) 66560273 66560299( ) h t t p: www. cctpbook. com E

More information

!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!! 有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的

More information

约 翰 一 书 和 合 本 Page 2 of 9 第 二 章 2:1 我 小 子 们 哪, 我 将 这 些 话 写 给 你 们, 是 要 叫 你 们 不 犯 罪 若 有 人 犯 罪, 在 父 那 里 我 们 有 一 位 中 保, 就 是 那 义 者 耶 稣 基 督 2 他 为 我 们 的 罪 作

约 翰 一 书 和 合 本 Page 2 of 9 第 二 章 2:1 我 小 子 们 哪, 我 将 这 些 话 写 给 你 们, 是 要 叫 你 们 不 犯 罪 若 有 人 犯 罪, 在 父 那 里 我 们 有 一 位 中 保, 就 是 那 义 者 耶 稣 基 督 2 他 为 我 们 的 罪 作 约 翰 一 书 和 合 本 Page 1 of 9 第 一 章 1:1 论 到 从 起 初 原 有 的 生 命 之 道, 就 是 我 们 所 听 见 所 看 见, 亲 眼 看 过, 亲 手 摸 过 的 2 ( 这 生 命 已 经 显 现 出 来, 我 们 也 看 见 过, 现 在 又 作 见 证, 将 原 与 父 同 在, 且 显 现 与 我 们 那 永 远 的 生 命, 传 给 你 们 ) 3 我

More information

2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19

2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19 上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国

More information

反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校

More information

登录、注册功能的测试用例设计.doc

登录、注册功能的测试用例设计.doc 注 册 登 陆 测 试 用 例 和 修 改 密 码 测 试 用 例 完 整 版 摘 自 网 络, 狗 狗 整 理 zqh139@126.com 修 改 历 史 日 期 版 本 作 者 修 改 内 容 评 审 号 变 更 控 制 号 2010-11-25 1.0 初 稿 2011-09-17 2.0 整 理 一 注 册 测 试 用 例 序 号 : 1 控 件 名 称 : 功 能 描 述 : 注 册 编

More information

Microsoft Word - 第3章.doc

Microsoft Word - 第3章.doc 52 5 天 通 过 职 称 计 算 机 考 试 ( 考 点 视 频 串 讲 + 全 真 模 拟 ) Word 2003 中 文 字 处 理 ( 第 2 版 ) 第 3 章 3 字 符 格 式 需 要 掌 握 的 考 点 字 体 字 形 和 字 号 的 设 置 ; 上 标 下 标 空 心 字 等 字 体 效 果 的 使 用 ; 字 符 间 距 的 调 整 ; 改 变 字 符 颜 色 底 纹 添 加

More information

孙 建 董 小 萍 程 永 现 成 都 中 医 药 大 学 四 川 成 都 中 国 科 学 院 昆 明 植 物 研 究 所 植 物 化 学 与 西 部 植 物 资 源 持 续 利 用 国 家 重 点 实 验 室 云 南 昆 明 衰 老 是 自 然 界 一 种 复 杂 的 生 命 现 象 我 国 人 口 老 龄 化 趋 势 明 显 抗 衰 老 这 一 世 界 性 医 学 课 题 在 我 国 受 到 关

More information

¼ ½ ¹ ¾ À Á Â

¼ ½ ¹ ¾ À Á Â 贝 奥 武 甫 中 基 督 教 和 日 耳 曼 两 大 传 统 的 并 存 与 融 合 肖 明 翰 自 盎 格 鲁 撒 克 逊 人 于 世 纪 皈 依 基 督 教 后 的 几 百 年 里 在 英 国 大 部 分 地 区 并 存 的 基 督 教 和 日 耳 曼 两 大 传 统 一 直 处 在 矛 盾 冲 突 相 互 影 响 并 逐 渐 融 合 的 动 态 关 系 之 中 贝 奥 武 甫 是 古 日 耳

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303133C4EAB9A4B3CCCBB6CABFCAFDD1A7D7A8D2B5BFCEBFBCCAD4B4F3B8D9D3EBD2AAC7F3>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303133C4EAB9A4B3CCCBB6CABFCAFDD1A7D7A8D2B5BFCEBFBCCAD4B4F3B8D9D3EBD2AAC7F3> 工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初

More information

公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开

公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开 杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管

More information

陈 晓 明 孟 繁 华 南 帆 贺 绍 俊 世 纪 年 代 中 期 以 来 形 成 的 文 学 理 论 具 有 划 时 代 的 意 义 然 而 随 着 社 会 文 化 及 其 文 学 的 转 型 这 一 传 统 理 论 受 到 了 严 峻 的 质 疑 和 挑 战 其 中 文 化 研 究 即 是 近 年 来 兴 起 的 一 股 声 势 浩 大 的 潮 流 在 新 的 世 纪 如 何 看 待 我 们 传

More information

西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源

西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源 郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区

More information

,2003. 11 (CIP) /. - : ISBN 7-5364 - 5381-7... -.R657.1 CIP (2003) 102797 3 61 0012 880mm1230m m 1/ 32 10. 5 242 1 2003 11 2003 11 1-2 000 35.00 IS BN

,2003. 11 (CIP) /. - : ISBN 7-5364 - 5381-7... -.R657.1 CIP (2003) 102797 3 61 0012 880mm1230m m 1/ 32 10. 5 242 1 2003 11 2003 11 1-2 000 35.00 IS BN ,2003. 11 (CIP) /. - : ISBN 7-5364 - 5381-7... -.R657.1 CIP (2003) 102797 3 61 0012 880mm1230m m 1/ 32 10. 5 242 1 2003 11 2003 11 1-2 000 35.00 IS BN 7-5364 - 5381-7,, : 3 : 61001 2 : 866710 39 866728

More information

( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,

( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,, ( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强

More information

名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102

名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102 华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校

More information

全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准(试行).doc

全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准(试行).doc - 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人

More information

修改版-操作手册.doc

修改版-操作手册.doc 职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填

More information

一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决

一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决 上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创

More information

第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)

第二部分  阅读理解(Part II Reabing Comprehension) 吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关

More information

爱 米 丽 的 同 谋 刘 玉 宇 本 文 通 过 分 析 福 克 纳 短 篇 小 说 献 给 爱 米 丽 的 玫 瑰 中 的 叙 述 手 法 揭 示 叙 述 者 在 小 说 中 的 形 象 和 地 位 叙 述 者 并 不 是 一 直 以 来 评 论 者 所 认 为 的 天 真 的 旁 观 者 社 区 代 言 人 而 是 作 者 精 心 刻 画 的 一 群 心 态 复 杂 的 谋 杀 案 同 谋 献

More information

导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以

导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以 2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷

More information

评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单

评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单 评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有

More information

科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,

More information

21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉

21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉 1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业

More information

中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 一 中 日 信 息 化 的 规 模 比 较

中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 一 中 日 信 息 化 的 规 模 比 较 中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 冯 昭 奎 信 息 化 或 信 息 技 术 革 命 正 进 入 一 个 新 阶 段 与 日 本 相 比 中 国 的 信 息 化 与 信 息 产 业 存 在 着 互 联 网 和 手 机 用 户 数 量 大 与 普 及 率 低 的 不 平 衡 硬 件 与 软 件 发 展 的 不 平 衡 信 息 产 业 的 生 产 规 模 与 出 口 规 模 的 不 平 衡 国

More information

海 外 中 国 电 影 研 究 的 东 方 主 义 话 语 方 式 以 海 外 谢 晋 电 影 研 究 的 文 献 学 分 析 为 例 杨 俊 蕾 复 旦 大 学 中 文 系 上 海 长 期 以 来 海 外 学 者 围 绕 中 国 电 影 的 研 究 存 在 着 东 方 主 义 惯 性 思 维 理 解 这 个 问 题 的 前 奏 可 以 联 系 到 海 外 电 影 关 于 中 国 华 人 形 象 塑

More information

47 2 3 4 5 2 3 4 5 200 73 20 20 78 5 2006 75 958 34

47 2 3 4 5 2 3 4 5 200 73 20 20 78 5 2006 75 958 34 46 203 * 王 譞 话 本 小 说 与 相 声 艺 术 同 为 源 于 民 间 的 讲 述 类 文 学 话 本 小 说 对 相 声 艺 术 的 发 生 演 变 影 响 较 大, 在 清 末 相 声 艺 术 初 步 形 成 之 际 表 现 得 尤 为 明 显 话 本 小 说 与 相 声 的 生 成 背 景 较 为 相 似, 都 是 在 市 民 文 化 滋 养 下 同 具 故 事 性 通 俗 性

More information

这 对 大 兔 都 要 繁 殖 于 是 第 个 月 就 比 第 个 月 增 加 了 对 兔 这 样 我 们 就 有 这 是 一 个 连 续 三 个 月 的 兔 子 对 数 之 间 满 足 的 关 系 式 我 们 又 注 意 到 第 个 月 和 第 个 月 都 只 有 一 对 兔 也 就 是 说!!

这 对 大 兔 都 要 繁 殖 于 是 第 个 月 就 比 第 个 月 增 加 了 对 兔 这 样 我 们 就 有 这 是 一 个 连 续 三 个 月 的 兔 子 对 数 之 间 满 足 的 关 系 式 我 们 又 注 意 到 第 个 月 和 第 个 月 都 只 有 一 对 兔 也 就 是 说!! 从 斐 波 那 契 数 列 谈 起 中 世 纪 的 意 大 利 曾 有 过 一 个 商 业 蓬 勃 发 展 的 时 期 有 一 位 和 马 可 波 罗 几 乎 同 时 代 的 著 名 数 学 家 名 叫 里 昂 纳 多 斐 波 那 契 约 约 他 曾 以 一 个 商 人 的 身 份 去 东 方 旅 行 途 中 搜 集 了 许 多 算 术 与 代 数 方 面 的 素 材 在 年 写 出 了 一 本 书

More information

苏 玉 生 安 云 霞 何 美 娟 苏 芬 单 立 柱 莫 金 钟 郭 德 才 王 金 孟 淑 珍 孟 兰 杰 吴 福 红 戈 长 云 他 们 为 我 们 演 唱 了 达 斡 尔 族 的 各 种 歌 曲 齐 齐 哈 尔 市 富 裕 县 登 科 村 他 们 为 我 们 演 唱 了 达 斡 尔 族 的

苏 玉 生 安 云 霞 何 美 娟 苏 芬 单 立 柱 莫 金 钟 郭 德 才 王 金 孟 淑 珍 孟 兰 杰 吴 福 红 戈 长 云 他 们 为 我 们 演 唱 了 达 斡 尔 族 的 各 种 歌 曲 齐 齐 哈 尔 市 富 裕 县 登 科 村 他 们 为 我 们 演 唱 了 达 斡 尔 族 的 金 宝 姬 刘 勇 作 者 阐 述 在 中 国 黑 龙 江 省 达 斡 尔 和 鄂 伦 春 族 地 区 作 田 野 调 查 时 遇 见 的 几 种 歌 曲 形 式 对 其 曲 调 结 构 音 色 和 唱 法 作 了 分 析 达 斡 尔 民 歌 扎 恩 德 勒 既 使 用 二 拍 子 也 使 用 三 拍 子 扎 恩 德 勒 的 三 拍 子 类 型 和 雅 德 根 的 散 拍 子 特 征 是 东 北 各

More information

3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审

3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月

More information

黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅

黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅 小 麦 净 多 持 仓 增 加, 豆 油 豆 粕 净 多 持 仓 减 少 美 国 CFTC 持 仓 报 告 部 门 : 市 场 研 究 与 开 发 部 类 型 : 量 化 策 略 周 报 日 期 :212 年 5 月 7 日 电 话 :592-5678753 网 址 :www.jinyouqh.com 主 要 内 容 : 根 据 美 国 CFTC 公 布 的 数 据, 本 报 告 中 的 11 个

More information

二 顺 序 输 送 混 油 机 理 流 速 的 伸 展 分 子 扩 散 紊 流 扩 散 三 顺 序 输 送 物 理 数 学 模 型 四 模 型 求 解

二 顺 序 输 送 混 油 机 理 流 速 的 伸 展 分 子 扩 散 紊 流 扩 散 三 顺 序 输 送 物 理 数 学 模 型 四 模 型 求 解 分 析 了 顺 序 输 送 的 混 油 机 理 在 油 品 不 可 压 缩 不 考 虑 浮 升 力 影 响 和 油 品 参 数 不 随 温 度 变 化 三 点 基 本 假 设 的 基 础 上 建 立 了 混 油 数 学 模 型 利 用 软 件 对 顺 序 输 送 混 油 段 的 浓 度 分 布 进 行 了 数 值 模 拟 给 出 了 混 油 浓 度 分 布 曲 线 模 拟 结 果 与 扩 散 理 论

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303133303932372DB9FAD5AEC6DABBF5B1A8B8E6CAAEC8FDA3BAB9FAD5AEC6DABBF5B5C4B6A8BCDBBBFAD6C6D3EBBBF9B2EEBDBBD2D7D1D0BEBF>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303133303932372DB9FAD5AEC6DABBF5B1A8B8E6CAAEC8FDA3BAB9FAD5AEC6DABBF5B5C4B6A8BCDBBBFAD6C6D3EBBBF9B2EEBDBBD2D7D1D0BEBF> 国 债 期 货 的 定 价 机 制 与 基 差 交 易 研 究 永 安 研 究 院 金 融 期 货 部 赵 晶 在 前 述 文 章 中, 我 们 探 讨 了 转 换 因 子 及 CTD 券 等 国 债 期 货 的 基 础 概 念, 本 文 将 重 点 梳 理 如 何 对 国 债 期 货 定 价 以 及 基 差 交 易 的 相 应 理 论 及 策 略 与 大 多 数 商 品 期 货 类 似, 国 债

More information

!!!!!

!!!!! 美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论

More information

用节点法和网孔法进行电路分析

用节点法和网孔法进行电路分析 运 用 节 点 法 和 网 孔 法 进 行 电 路 分 析 众 所 周 知, 运 用 基 尔 霍 夫 定 律 和 欧 姆 定 律, 我 们 可 以 对 任 何 一 个 电 路 进 行 分 析, 以 确 定 其 运 行 条 件 ( 电 流 和 电 压 值 ) 一 般 电 路 分 析 的 难 点 在 于 用 最 少 的 联 立 方 程 描 述 电 路 的 运 行 特 性 在 这 一 讲 里, 我 们 将

More information

陈 昌 生 陈 政 强 胡 家 才 吴 仲 庆 陈 浩 良 中 国 龙 虾 叶 状 幼 体 期 在 饥 饿 条 件 下 的 生 长 发 育 变 态 存 活 的 研 究 结 果 表 明 初 孵 叶 状 幼 体 耐 饥 饿 能 力 较 强 完 全 饥 饿 成 活 率 为 饥 饿 成 活 率 为 由 生 长 和 变 态 来 看 推 迟 投 饵 对 叶 状 幼 体 期 的 生 长 没 有 明 显 影 响 在

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2CEBFBC3232C6DAD1A7CFB0D3EBCBBCBFBCC4DAD2B3>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2CEBFBC3232C6DAD1A7CFB0D3EBCBBCBFBCC4DAD2B3> - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23

More information

Microsoft Word - Part_I_Questionnaire_12.docx

Microsoft Word - Part_I_Questionnaire_12.docx Part_I_Questionnaire_12 IE: 你 好 IR: 你 好 贵 姓? IE:( 笑 ) 这 个 程 序 里 面 是 有 的 吧? IR: 有, 这 个 因 为 这 个 是 问 卷 IE: 啊 哦, 好 的 宋 晨, 宋 晨 IR: 好 哎 ~ 你 最 喜 欢 的 颜 色 是 什 么? IE: 以 前 喜 欢 蓝 色, 但 是 现 在 好 像 都 很 喜 欢 IR: 没 有 最 喜

More information

府 任 命 阿 美 士 德 为 正 使 访 华 斯 当 东 被 任 命 为 副 使 陪 同 阿 美 士 德 再 次 来 到 北 京 在 觐 见 礼 仪 问 题 上 中 英 双 方 产 生 了 分 歧 斯 当 东 坚 决 反 对 阿 美 士 德 向 中 国 皇 帝 行 叩 头 礼 最 终 导 致 这

府 任 命 阿 美 士 德 为 正 使 访 华 斯 当 东 被 任 命 为 副 使 陪 同 阿 美 士 德 再 次 来 到 北 京 在 觐 见 礼 仪 问 题 上 中 英 双 方 产 生 了 分 歧 斯 当 东 坚 决 反 对 阿 美 士 德 向 中 国 皇 帝 行 叩 头 礼 最 终 导 致 这 年 月 第 期 清 史 研 究 编 译 组 按 年 下 半 年 戴 逸 先 生 在 谈 话 中 指 出 年 英 国 政 府 再 次 派 遣 阿 美 士 德 使 团 来 华 其 目 的 与 马 戛 尔 尼 使 团 大 致 相 同 由 于 该 使 团 不 愿 意 向 嘉 庆 帝 行 叩 头 礼 遭 到 清 政 府 驱 逐 这 次 礼 仪 之 争 中 方 记 载 较 少 英 国 方 面 是 如 何 记 载

More information

一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日

一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日 河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两

More information