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- 暮坪 匡
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1 In-Net 综合语言实验室建设方案 I. 名称 : In-Net 综合语言实验室 英文全称 :In-Net Language Lab. II. 建设目标 : 根据高等教育信息化总要求, 建设一个或多个综合性语言实验室, 为 培养学生语言能力营造一个真实的 即时的 海量信息的语言学习与 实践的全方位交互环境和大规模在线实时授课环境, 让慕课真正在全 校范围内乃至全社会发挥其应有的效益
2 III. 总体要求 In-Net 综合语言实验室涵盖 : 局域网 (LANs) 广域网(WANs) 卫星地面接收站 (Satellite Ground Receiving Stations) 以及录播与慕课制作 VOD 视频点播 人机交互以及在线实时授课等功能于一体 采用固定式和移动式两种布局方式, 其中固定式为传统方式, 移动式为新型布局方式, 便于上课时分组讨论或表演以及慕课录制
3 In-Net 综合语言实验室系统示意图 1. 资源中心 2. 云端服务器 3. 学生端 4. 系统云端控制 云端教师端 6. 语言实验室控制器 7. 第一实验室 ( 移动式带录播功能 ) 8. 第二实验室 ( 固定式 ) 9. 第三实验室 ( 固定式 ) 9 6 主要特色 : 1. 资源中心 : 卫星资源和本校原有即新建语言资源 ; 2. 局域网 (intranet) 与互联网 (internet) 融合, 将优质资源辐射到全社会 ; 3. 语言实验室将成为学生自学中心 在线大规模实时授课平台以及慕课制作中心
4 IV. In-Net 硬件配置方案 ( 包括教师机 学生机 录播系统和卫星接收系统 ) 序号名称技术规格数量单位单价小计备注 1 教师机兼视频编辑 品牌 : Dell/ 戴尔系列 : Alienware 系列型号 : ALWX51D-3828 台式机类型 : 游戏发烧内存容量 : 16GB 内存类型 : DDR3 硬盘容量 : 2TB 硬盘接口 : SATA 硬盘转速 : 7200 转显存容量 : 2GB 1 台 11, , 教师客户端 2 高清摄像头 3 耳麦 高品质 CMOS 感应器, 图像流畅, 硬件 60 帧, 无拖影, 真实还原色彩 高清曲面镜头, 搭配手动调焦功能, 可实现远近景物一网打尽 内置高保真麦克风, 语音清晰无杂音, 实现图像 声音同步传输 40mm 高磁性钕铁硼高保真单元, 大口径单元动态表现从容 ; 16μm 进口优质音膜, 高频清澈甘纯 低音澎湃汹涌 ; 1 台 套
5 4 实训一体机 主板 :Intel 芯片组 H81 内存 :DDR3 1600MHz 内存,2 插槽硬盘 : 支持 SATA 3.0 1T GB 硬盘, 支持内置 2.5 英寸硬盘光驱 :8 倍速 DVDRW 网卡 : 千兆网卡, 可选无线网卡 (802.11n 卡 ) 19.5 英寸 WLED,1920x1080 超高清分辨率, 带防眩光涂层桌 / 椅 40 台 5, , 学生客户端 5 耳麦 40mm 高磁性钕铁硼高保真单元, 大口径单元动态表现从容 ; 16μm 进口优质音膜, 高频清澈甘纯 低音澎湃汹涌 ; 40 套 , 网络交换机 应用层级 3 层端口类型千兆电口端口数 24 IPV6 支持支持背板带宽 256G 3 台 8, ,930.00
6 7 多媒体讲台定制教室中教学使用 控制台定制放置键盘控制器, 录制服务器及显示器等设备 机柜图腾 类型 : 网络服务器机柜容量 :42U 标准 :ANSI/EIA RS-310-D 门及门锁 : 钢化玻璃前门材料及工艺 : 脱脂 酸洗 磷化 高度 :2055mm 宽度 :600mm 深度 :600mm 附加功能 : 静载达 800KG. 深度
7 10 音箱湖山音箱 LX-6500 湖山 LX6500 箱体采用乳白色 ABS 塑料制作 一只 6.5inch 聚丙烯盆扬声器单元, 音色层次鲜明 清晰, 瞬态反应良好, 平衡度极佳 可旋转挂件角度可调, 方便安装, 适用于各种高档扩声场所 阻抗 :8 欧频率响应 :55-20KHz 灵敏度 :90dB 最大功率 :100W 可自购, 根据最终需求订购 11 功放湖山功放 XY100A 有效频率响应 (L/R): 线路 20Hz-20KHz(±3dB) 话筒 80Hz-16KHz(±3dB) 额定功率 :2 100W/8Ω(RMS) 线路灵敏度 :180mv 话筒灵敏度 :20mv 失真度 : 0.3% 信噪比 : 80dB 额定电源电压 : 交流 220V/50Hz 净尺寸 : mm 净重 :8kg 可自购, 根据最终需求订购 12 投影机爱普生 CB-4650 投影尺寸 : 英寸屏幕比例 :4:3 投影技术 :3LCD 投影机特性 : 互动亮度 :5200 流明对比度 :5000:1 标准分辨率 :XGA(1024*768) 色彩数目 :10.7 亿色 可自购, 根据最终需求订购 13 幕布红叶 150 英寸电动幕 150 英寸电动幕 可自购, 根据最终需求订购
8 14 教室装修 教室墙壁 门 吊顶及地板要做吸音处理, 教室前端老师区域添加面部补光灯等 可自购, 根据最终需求确定 15 线材辅料定制工程所需各种线材辅料, 包含接插件 管槽等 可自购, 根据最终需求订购 16 施工费人工设备的安装调试工作 可自购, 根据最终需求确定
9 17 卫星接收系统 5.8GHz 32dBi mimo 双极化增益天线超远距离抛 物面天线 卫星接收机 1000 个可编辑的电视节目和 200 个可编辑的广播节目 ; 一个 RS-232 通讯接口 ; 支持 14V/18V/OFF 0/12V 22KHz 开关 ; 支持 S-VHS 视频输出 ; COSHIP 工程型数字卫星自动前向纠错 ; 接收机 CDVB2000G NTSC/PAL 自动识别 ; 支持 DiSEqC1.0; LNB 电源短路保护 ; 多语言 OSD; 全功能红外遥控 卫星电视机海尔 HAIER/ 海尔 LD55U 英寸平板电视
10 V. In-Net 软件功能需求 :
11 5.1 VOD 视频点播系统 慕课课程资源渠道 卫星资源 : 将国外的视频课程直接录制并汉化 ; 学校原有视频课件 ; 新开发的视频课件 ( 所有视频课件配上交互式自测题 )
12 5.2 人机交互功能 ( 语言学习的核心功能之一 ) 人机交互功能包含 语音跟读 语音对比 系统评分 后台跟踪特点 : 资源一次沉淀便可无数次重复使用且无需教师值守, 极大地提高了学习效率并减少投入
13 5.2 在线大规模实时授课平台
14 序号功能名称 功能描述 1 虚拟教室 在系统内, 可以任意设定虚拟教室和分组 可以同时面向局域网和广域网 (WAN 或 INTERNET) 进行实时授课和答疑 2 实时授课或答疑功能 课件实时并发瞬间并发给本教室或组学生 ; 白板演示, 边讲边圈点 ; 网页共享 ; 视频和音频实时一对一 一对多和多对多交流 ; 同步视听说 ; 文本即时消息 ( 如同 qq 交流 ); 电子举手 3 白板教学工具 画笔 ( 模拟粉笔 ) 几何图形 ( 直线 三角 矩形 椭圆等 ) 板擦 ( 分步擦除和全部擦除 ) 文本注解 在白板中可以展示各种课件, 包括含有科学符号的课件
15 4 电子教鞭 5 电子举手 6 音视频交互 7 VOD 视频点播 电子教鞭用来辅助教师在进行实时辅导, 教师可利用它直接在白板上进行强调重点 进行注解等操作 学生使用电子举手功能可随时呼叫教师 教师对举手的学生通过视频 语音和文字随时应答和查看 每个虚拟教室或讨论组, 同时支持 12 路视频, 如主校区可以同时和其它 11 个校区进行交互 ( 不仅仅是直播 ) 支持随时随地任何终端点播, 包括 PC 机 苹果和安卓移动终端
16 12 非实时答疑功能无论何时何地, 学生可以在虚拟教室提问, 教师随时随地应答, 如同 QQ 或 WeChat 留言一样 学习情况跟踪 文件上传与下载 系统记录学生的登录次数 学习时间累计数 自我测试分数 语音对比分数 特约考试分数等, 供期末总评时参考并作为以后改进教材教法和科研工作的依据 每个虚拟教室配备文件管理模块, 师生可以上传或下载教学资源 15 屏幕广播面向局域网或互联网的学生进行屏幕广播, 直观地向学生全屏演示
17 8 同步视听说 无论是局域网还是互联网, 教师均可控制播放器与学生进行视听说训练, 如同在实体教室一样, 教师和学生可以时而视听 时而讲解 时而交流 在线自我测试课程指导教师可以在专业人员指导下进行题库 9 建设, 试题库建好后, 可以供学生进行自我测试, 系统自动评分, 并根据需求将分数存入服 务器, 作为期末总评的依据 跟读练习 将教学材料转换成标准的语音, 供学生在人机交互练习时进行跟读练习 语音对比功能将学生自己的录音和标准的语音进行对比, 让系统根据音高 频率 快慢 顺序等参考系数对学习者的语音给予评价
18 序号功能名称 功能描述 1 虚拟教室 在系统内, 可以任意设定虚拟教室和分组 可以同时面向局域网和广域网 (WAN 或 INTERNET) 进行实时授课和答疑 2 实时授课或答疑功能 课件实时并发瞬间并发给本教室或组学生 ; 白板演示, 边讲边圈点 ; 网页共享 ; 视频和音频实时一对一 一对多和多对多交流 ; 同步视听说 ; 文本即时消息 ( 如同 qq 交流 ); 电子举手 3 白板教学工具 画笔 ( 模拟粉笔 ) 几何图形 ( 直线 三角 矩形 椭圆等 ) 板擦 ( 分步擦除和全部擦除 ) 文本注解 在白板中可以展示各种课件, 包括含有科学符号的课件
19 4 电子教鞭 5 电子举手 6 音视频交互 7 VOD 视频点播 电子教鞭用来辅助教师在进行实时辅导, 教师可利用它直接在白板上进行强调重点 进行注解等操作 学生使用电子举手功能可随时呼叫教师 教师对举手的学生通过视频 语音和文字随时应答和查看 每个虚拟教室或讨论组, 同时支持 12 路视频, 如主校区可以同时和其它 11 个校区进行交互 ( 不仅仅是直播 ) 支持随时随地任何终端点播, 包括 PC 机 苹果和安卓移动终端
20 12 非实时答疑功能无论何时何地, 学生可以在虚拟教室提问, 教师随时随地应答, 如同 QQ 或 WeChat 留言一样 学习情况跟踪 文件上传与下载 系统记录学生的登录次数 学习时间累计数 自我测试分数 语音对比分数 特约考试分数等, 供期末总评时参考并作为以后改进教材教法和科研工作的依据 每个虚拟教室配备文件管理模块, 师生可以上传或下载教学资源 15 屏幕广播面向局域网或互联网的学生进行屏幕广播, 直观地向学生全屏演示
21 8 同步视听说 无论是局域网还是互联网, 教师均可控制播放器与学生进行视听说训练, 如同在实体教室一样, 教师和学生可以时而视听 时而讲解 时而交流 在线自我测试课程指导教师可以在专业人员指导下进行题库 9 建设, 试题库建好后, 可以供学生进行自我测试, 系统自动评分, 并根据需求将分数存入服 务器, 作为期末总评的依据 跟读练习 将教学材料转换成标准的语音, 供学生在人机交互练习时进行跟读练习 语音对比功能将学生自己的录音和标准的语音进行对比, 让系统根据音高 频率 快慢 顺序等参考系数对学习者的语音给予评价
22 5.3 In-Net 综合语言实验室 Internet 接入带宽要求 为了向各校区乃至整个互联网实时传送视频 音频 白板和屏幕 广播信息, 实现大规模实时授课或实时答疑, 学校计算中心对 In- Net 语言试验室应分配峰值能达到 30MB/S 的带宽
23 小结 : 本语言实验室超越了传统的纯局域网单一模式, 采用了局域网和互联网混合 模式, 可以按需切换 本语言实验室可以充当 三个中心 的作用 : 实时授课中心 : 不仅仅是广播, 而是视频 音频 白板 文本 共享桌面的实时交互 ; 教学资源中心 : VOD 视频课件点播 人机交互自主学习 国外教学资源筛选等 ; 慕课制作中心 : 将语音室与录播系统整合, 可以在虚拟教室与现实课堂交融的环境的环境中录制不同形式的视频课程
24 联系方式 : 陈老师手机 / 微信 : QQ: 邮箱 : @qq.com
院系▲
张 家 界 航 空 工 业 职 业 技 术 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 二 〇 一 五 年 十 二 月 1 目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 规 模 和 结 构 1 1.2 毕 业 生 就 业 率 4 1.3 毕 业 就 业 情 况 7 1.4 自 主 创 业 情 况 16 第 二 章 毕 业 生 就 业 相 关
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國立中山大學學位論文典藏.PDF
I II III IV 1985 67150 1 2 2 1991 1 235~236 2 3 5 6 1963 1960 1999 6 1997 1997 1988 1988 1999 1977 3 2002 149153 3 2000 20 1996 2 1724 2 1997 7587 4648 15 1979 481495 60 1993 1 7882 27 4 1994 3 107119
前 言 由 于 高 校 毕 业 生 就 业 问 题 的 重 要 性 和 近 年 来 大 学 生 就 业 的 严 峻 形 势, 毕 业 生 就 业 状 况 受 到 政 府 高 校 和 学 生 乃 至 全 社 会 的 高 度 关 注 大 学 生 就 业 质 量 报 告 是 监 测 和 反 馈 大 学 生
Ⅰ 前 言 由 于 高 校 毕 业 生 就 业 问 题 的 重 要 性 和 近 年 来 大 学 生 就 业 的 严 峻 形 势, 毕 业 生 就 业 状 况 受 到 政 府 高 校 和 学 生 乃 至 全 社 会 的 高 度 关 注 大 学 生 就 业 质 量 报 告 是 监 测 和 反 馈 大 学 生 就 业 状 况 和 特 点, 及 时 回 应 社 会 关 切, 接 受 社 会 监 督 的 重
前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招
I 前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项
閱 立 法 會 CB(2)1907/14-15(01) 號 文 件 ) 為 確 保 督 導 委 員 會 的 建 議 得 以 及 時 推 行, 醫 管 局 承 諾 在 三 個 月 內 制 定 一 份 行 動 計 劃, 以 期 在 三 年 內 推 行 各 項 建 議 5. 醫 管 局 成 立 了 專 責
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扉页
目 录 关 于 2015 年 广 东 省 人 力 资 源 市 场 工 资 指 导 价 位 及 行 业 人 工 成 本 信 息 的 说 明 1 第 一 部 分 工 资 指 导 价 位 4 一 分 工 资 指 导 价 位 4 ( 一 ) 分 细 类 工 资 指 导 价 位 4 1 单 位 负 责 人 4 2 专 业 技 术 人 员 4 3 办 事 人 员 12 4 商 业 服 务 业 人 员 14 5
HD ( ) 18 HD ( ) 18 PC 19 PC 19 PC 20 Leica MC170 HD Leica MC190 HD 22 Leica MC170 HD Leica MC190 HD Leica MC170 HD
Leica MC170 HD Leica MC190 HD 5 6 7 8 11 12 13 14 16 HD ( ) 18 HD ( ) 18 PC 19 PC 19 PC 20 Leica MC170 HD Leica MC190 HD 22 Leica MC170 HD Leica MC190 HD 22 23 24 26 Leica MC170 HD Leica MC190 HD ( ) 28
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1993 79 2010 9 80 180,000 (a) (b) 81 20031,230 2009 10,610 43 2003 2009 1,200 1,000 924 1,061 800 717 600 530 440 400 333 200 123 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 500 2003 15,238 2009 31,4532003 2009
bnbqw.PDF
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ( ( 1 2 16 1608 100004 1 ( 2003 2002 6 30 12 31 7 2,768,544 3,140,926 8 29,054,561 40,313,774 9 11,815,996 10,566,353 11 10,007,641 9,052,657 12 4,344,697
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概 述 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招
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4, 197823 2916.3%29 335, 23 29.5% 23 29 16.3% 14 35 33,535 14 135 13 125 1,292 1,3 1,38 1,314 1,321 1,328 1,335 3 25 2 15 1 5 1. 1.1 13,582 15,988 1.4 18,322 11.6 11.9 21,192 24,953 3,67 9. 8.7 12 1 8
海淀区、房山区（四）
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2005 10 1 1 1 2 2 3 5 4 6 2 7 3 11 4 1 13 2 13 3 14 4 14 5 15 6 16 7 16 8 17 9 18 10 18 2005 10 1 1. 1.1 2 1.2 / / 1.3 69(2) 70(2) 1.4 1.5 1.6 2005 10 1 2. 2.1 2.2 485 20(8) (a) (i) (ii) (iii) (iv) 571
北京理工大学.doc
( )...1...6...8...10...20...22...24...28...30...32...40 I ...53...55...61 ( )...62...71...74 ( )...77...81...84...86...88...89...91...92...96...99... 110...111... 112 II ... 113... 114... 115... 116...
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I...1...2...3...4...5...6...8...9...10... 11...12...13...14...15...16...17...18...19...20...21...22...23...24...26 II...27...28...28...29...30...31...32...34...35...36...37...38...39...39...40...41...43...43...44...45...46...47...48...48...49...50
东城区（下）
...1...1...2...3...9...9... 12... 12... 17... 17... 18... 19... 20... 29... 31... 37... 41... 70... 73 I ... 74... 78... 78... 79... 80... 85... 86... 88... 90... 90... 90... 92... 93... 95... 95... 96...
果树高产栽培技术（一）.doc
( ) ...1...1...3...10... 11...12...15...17...18...19...20...22...23...24...26...27...28...30...31...32 I ...36...38...40...41...42...44...45...47...48...49...50...51...52...53...55...58...59...60...61...62...66...67
物质结构_二_.doc
I...1...3...6...8 --... 11 --...12 --...13 --...15 --...16 --...18 --...19 --...20 --...22 --...24 --...25 --...26 --...28 --...30 --...32 --...34 --...35 --...37 --...38...40 II...41...44...46...47...48...49...51...52...55...58
第一節 研究動機與目的
中 國 文 化 大 學 中 國 文 學 研 究 所 碩 士 論 文 華 嚴 一 真 法 界 思 想 研 究 指 導 教 授 : 王 俊 彥 研 究 生 : 許 瑞 菁 中 華 民 國 98 年 12 月 自 序 在 佛 教 經 典 中 最 初 接 觸 的 是 佛 說 無 量 壽 經, 此 經 乃 大 方 廣 佛 華 嚴 經 的 精 華 版 綱 要 版 為 了 瞭 解 經 義, 深 知 宇 宙 運
水力发电（九）
...1...17...20...26...27...30...33...34...36...37...44...47...49...58...77...79...90...96...107 I ...114...115...132...134...137...138...139...140...142...142...144...146...146...146...148...148...149...149...150...151...151...152
中国古代文学家（八）.doc
...1...5...26...27...43...44...48...50...52...54...55...57...60...61...62...63...65...67...68 I ...69...70...71...75...77...78...82...84...95...98...99... 101... 103... 107... 108... 109... 110...111...
景观植物（一）
...1...5...6...8... 11...13...15...18...21...23...26...29...43...51 5...53...58...62...63...65 I ...67...70...72...74...76...77...78...80...81...84...85...87...88...90...92...94...97... 109... 113... 115...
Microsoft Word - 目录.doc
教 学 管 理 文 件 汇 编 目 录 教 育 法 规 和 指 导 性 文 件 1. 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 1 2. 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 8 3. 普 通 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 12 4. 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 18 5. 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 19 6. 高 等 学 校 教 学 管 理 要 点
园林植物卷（三）.doc
I II III IV 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 84k 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
厨房小知识_一_
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中南财经大学（七）.doc
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赵飞燕外传、四美艳史演义
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厨房小知识（五）
I...1...2...3...4...5...6 ()...7 ()...9...10...10... 11...12...13...14...15...15...16...18...19...20...20...21...21 II...24...27...28...29...29...31...32...33...34...35...36...38...38...39...40...40...41...42...42...43...44...44...47...48...50...50
最新监察执法全书（十八）.doc
.............. I ..................................................... II .......................................... III ... 2003......... IV ,
园林植物卷（十二）.doc
... 1... 4... 8... 8... 9... 9...11... 13... 15... 20... 23... 30... 31... 36... 39... 40... 43 I ... 47... 52... 57... 60 1... 65 2... 71 (3)... 78... 81... 87... 89... 91... 94... 95... 97 ( )... 100...
华东师范大学.doc
...1...3...4...5...6...7 ( )...9 ( )...10...16...19...21...22...23...27...27...31...31 I II...33...34 ( )...36 () ( )...44 () ( ) ( )...49 ( )...54...56...60 ( )...64...70...81...89 2004...95...97...99...
國立中山大學學位論文典藏
I...1...1...4...4...6...6...13...24...29...44...44...45...46...47...48...50...50...56...60...64...68...73...73...85...92...99...105...113...121...127 ...127...131...135...142...145...148 II III IV 1 2
乳业竞争_一_
...1...7...10... 11...14...17...18...19...21...23...25...26...28 50...30...31 48...31 3000...34...35...37 I ...40...44...45...48...50...51...55...56...58...58...60 ()...62 ()...66...71...72...72...73...76...77
最新执法工作手册（十）.doc
......................................... I ......... 2003....................................... II III............................................................ IV..............................................................
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...1 1...1...3...5...6...8...8...15...16...19 21...21...24...25...26...29...30...33...36...38...41...41 ( )...41...42...48...48...57...57...63...67...67...67...67...71...74 I ...76...76...79...81...82...82...83...83...83...84...84...85...85...85
最新执法工作手册（十六）
............................................. I ................................... II ........................... 2001......... III IV......................................... ........................
中国政法大学（六）.doc
...1...6...8 2004... 11...15 2003...16...20...29...32...34...38...39...42...43...44...48 I ...53...58...61...63...71...75...77...79...83...91...94...95...98... 100... 102... 102... 105... 106... 107...
胎儿健康成长.doc
...1...2...5...6...7...8...9... 11...13...15...16...17...19...22...22...23...24...25 I II...26...27...30...31...32...33...36...38...38...39...40...43...44...46...46...47...48...50...52...54...55...59 ...62
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3 4 5 7 8 9..10..15..16..19..52 -3,402,247-699,783-1,611,620 1,790,627 : - - -7,493 - -1,687 2,863 1,176 2,863 - -148,617 - - 12,131 51,325 - -12,131-2,165 14-2,157 8-3,393,968-794,198-1,620,094 1,781,367
第三章
第 三 章 :2017 年 行 政 長 官 產 生 辦 法 - 可 考 慮 的 議 題 行 政 長 官 的 憲 制 及 法 律 地 位 3.01 基 本 法 第 四 十 三 條 規 定 : 香 港 特 別 行 政 區 行 政 長 官 是 香 港 特 別 行 政 區 的 首 長, 代 表 香 港 特 別 行 政 區 香 港 特 別 行 政 區 行 政 長 官 依 照 本 法 的 規 定 對 中 央 人
1. 本文首段的主要作用是 A. 指出 異蛇 的藥用功效 說明 永之人爭奔走焉 的原因 B. 突出 異蛇 的毒性 為下文 幾死者數矣 作鋪墊 C. 交代以蛇賦稅的背景 引起下文蔣氏有關捕蛇的敘述 2. 本文首段從三方面突出蛇的 異 下列哪一項不屬其中之一 A. 顏色之異 B. 動作之異 C. 毒性之
1. 本文首段的主要作用是 A. 指出 異蛇 的藥用功效 說明 永之人爭奔走焉 的原因 B. 突出 異蛇 的毒性 為下文 幾死者數矣 作鋪墊 C. 交代以蛇賦稅的背景 引起下文蔣氏有關捕蛇的敘述 2. 本文首段從三方面突出蛇的 異 下列哪一項不屬其中之一 A. 顏色之異 B. 動作之異 C. 毒性之異 3. 太醫以王命聚之 中的 以 字與下列哪一項的 以 意思相同 A. 以齧人 B. 而吾以捕蛇獨存
Microsoft Word - 08 单元一儿童文学理论
单 元 ( 一 ) 儿 童 文 学 理 论 内 容 提 要 : 本 单 元 共 分 成 三 个 小 课 目, 即 儿 童 文 学 的 基 本 理 论 儿 童 文 学 创 作 和 儿 童 文 学 的 鉴 赏 与 阅 读 指 导 儿 童 文 学 的 基 本 理 论 内 容 包 括 儿 童 文 学 的 基 本 含 义 儿 童 文 学 读 者 儿 童 文 学 与 儿 童 年 龄 特 征 和 儿 童 文 学
南華大學數位論文
南 華 大 學 哲 學 與 生 命 教 育 學 系 碩 士 論 文 呂 氏 春 秋 音 樂 思 想 研 究 研 究 生 : 何 貞 宜 指 導 教 授 : 陳 章 錫 博 士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 六 月 六 日 誌 謝 論 文 得 以 完 成, 最 重 要 的, 是 要 感 謝 我 的 指 導 教 授 陳 章 錫 博 士, 老 師 總 是 不 辭 辛 勞 仔 細 閱 讀 我 的 拙
Microsoft Word - 3.3.1 - 一年級散文教案.doc
光 明 英 來 學 校 ( 中 國 文 學 之 旅 --- 散 文 小 說 教 學 ) 一 年 級 : 成 語 ( 主 題 : 勤 學 ) 節 數 : 六 教 節 ( 每 課 題 一 教 節 ) 課 題 : 守 株 待 兔 半 途 而 廢 愚 公 移 山 鐵 杵 磨 針 孟 母 三 遷 教 學 目 的 : 1. 透 過 活 動, 學 生 能 說 出 成 語 背 後 的 含 意 2. 學 生 能 指
第３２回独立行政法人評価委員会日本貿易保険部会 資料1-1 平成22年度財務諸表等
1 12,403 2,892 264,553 19,517 238,008 10,132 989 36 9,869 2,218 250 122 ( 126 108 1,563 278 159 260 478 35,563 1,073 74 190,283 104,352 140,658 20,349 16,733 21,607 (21,607) 58,689 303,699 339,262 339,262
Microsoft Word - edu-re~1.doc
前 言 學 習, 可 以 為 個 創 造 未 來 ; 教 育, 能 夠 為 社 會 開 拓 明 對 個 而 言, 教 育 可 以 幫 助 每 個 發 展 潛 能 建 構 知 識 及 提 升 個 素 質 ; 它 賦 予 每 個 掌 握 前 途 和 開 拓 未 來 的 能 力 對 社 會 而 言, 教 育 不 單 可 以 培 育 才, 而 且 具 有 ㆒ 個 更 深 層 的 意 義, 它 給 予 社 會
項 訴 求 在 考 慮 到 整 體 的 財 政 承 擔 以 及 資 源 分 配 的 公 平 性 下, 政 府 採 取 了 較 簡 單 直 接 的 一 次 性 減 稅 和 增 加 免 稅 額 方 式, 以 回 應 中 產 家 庭 的 不 同 訴 求 ( 三 ) 取 消 外 傭 徵 費 6. 行 政 長
2013 年 1 月 23 日 的 立 法 會 會 議 葛 珮 帆 議 員 就 幫 助 中 產 動 議 的 議 案 ( 經 單 仲 偕 議 員 及 莫 乃 光 議 員 修 正 ) 進 度 報 告 在 2013 年 1 月 23 日 的 立 法 會 會 議 上, 由 葛 珮 帆 議 員 就 幫 助 中 產 動 議 的 議 案, 經 單 仲 偕 議 員 及 莫 乃 光 議 員 修 正 後 獲 得 通 過
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(a) (b) (c) (d) (e) 207 (f) (g) (h) (ii) (iii) (a) (b) (c) (d) 208 17.29 17.29 13.16A(1) 13.18 (a) (b) 13.16A (b) 12 (a) 209 13.19 (a) 13.16A 12 13.18(1) 13.18(4) 155 17.43(1) (4) (b) 13.19 17.43 17.29
广西师范学院（下）
3888.00 ( 16.00 ) ...1 ()...1...4... 11...14...15...17...32...43...44...46...47...58...59...60...62 I II...63...64...65...69...72...73...74...76...81...83...84 ( )...85...90 ( )...96... 102... 107...111...
- 2-4. 5 100 C 5. D
CB(1)623/06-07(03) 2. ( CB(1)549/06-07(02) ) A 4 004 3. 4 004 B - 2-4. 5 100 C 5. D A 1. 4 004 4 004 CB(1)471/06-07(03) 17 4 004 2. ( ) 16 4 004 16 3.? - 2-4. 2 033 1 100 45 1 100 900 5. 500 70 - 3-6.
概 述 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 的 要 求, 学 院 编 制 和 发 布 湖 南 石 油 化 工 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质
![概 述 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 的 要 求, 学 院 编 制 和 发 布 湖 南 石 油 化 工 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质](/thumbs/40/20579919.jpg "概 述 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 的 要 求, 学 院 编 制 和 发 布 湖 南 石 油 化 工 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质")
I 概 述 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 的 要 求, 学 院 编 制 和 发 布 湖 南 石 油 化 工 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 基 于 学 院 统 计 的 全 体 毕 业 生 的 就 业 数
II
I II 前 言 就 业 质 量 不 仅 是 高 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 体 现, 同 时 也 是 社 会 需 求 的 真 实 反 映 编 制 就 业 质 量 报 告, 一 方 面 有 助 于 向 社 会 反 馈 真 实 的 就 业 状 况, 积 极 回 应 对 于 大 学 生 就 业 问 题 的 关 注, 另 一 方 面 也 有 助 于 高 校 获 取 和 分 析 社 会 需 求
前 言 湖 北 大 学 知 行 学 院 是 经 国 家 教 育 部 批 准 由 湖 北 大 学 举 办 的 具 有 学 士 学 位 授 予 权 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校, 是 湖 北 省 首 批 应 用 技 术 转 型 发 展 试 点 院 校 之 一 学 院 非 常 注 重 规 模 质
I 前 言 湖 北 大 学 知 行 学 院 是 经 国 家 教 育 部 批 准 由 湖 北 大 学 举 办 的 具 有 学 士 学 位 授 予 权 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校, 是 湖 北 省 首 批 应 用 技 术 转 型 发 展 试 点 院 校 之 一 学 院 非 常 注 重 规 模 质 量 结 构 效 益 相 统 一, 经 过 十 多 年 的 建 设, 学 院 步 入 了 由 规
cs22016202076
2016 ( ) ( ) ( ) 2016 76 B1816 2016 76 2016 ( ) ( ) ( ) 1....B1820 2. ( ) ( )...B1820 3. 2 ( )...B1820 4. 3...B1820 3....B1822 5. 3A 3D...B1822 3A....B1822 3B....B1824 3C....B1824 3D....B1828 6. 4 ( )...B1830
目 录 第 一 章 总 论... 4 1.1 概 述... 4 1.2 编 制 依 据 和 原 则... 4 1.3 企 业 概 况... 5 1.4 项 目 提 出 的 背 景 及 投 资 必 要 性... 7 1.5 可 行 性 研 究 的 工 作 范 围... 11 1.6 可 行 性 研 究
贵 州 百 灵 企 业 集 团 制 药 股 份 有 限 公 司 营 销 网 络 扩 建 及 信 息 化 建 设 可 行 性 研 究 报 告 贵 州 百 灵 企 业 集 团 制 药 股 份 有 限 公 司 2011 年 7 月 1 目 录 第 一 章 总 论... 4 1.1 概 述... 4 1.2 编 制 依 据 和 原 则... 4 1.3 企 业 概 况... 5 1.4 项 目 提 出 的
目 录 2015 年 第 5 期 ( 总 第 35 期 ) 主 总 主 办 榆 中 县 教 育 局 榆 中 教 育 杂 志 编 委 会 任 : 李 小 林 编 : 魏 永 胜 副 总 编 : 陆 本 伟 赵 玉 珀 谈 应 峰 水 莉 萍 顾 问 : 黄 平 主 编 : 谈 应 峰 副 主 编 :
卷 首 语 日 前, 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 的 印 发, 标 志 着 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 在 全 国 范 围 全 面 推 开, 毋 容 置 疑, 这 的 确 称 得 上 是 广 大 教 师 的 福 音 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革, 体 现 了 教 育 的 公 平 公 正, 极 大 地 激 励 了
为 加 强 学 校 风 险 防 范 机 制, 保 障 教 师 生 命 健 康 安 全, 给 我 市 基 础 教 育 系 统 在 岗 教 师 提 供 一 份 优 质 的 保 险 保 障 服 务 中 国 人 民 财 产 保 险 股 份 有 限 公 司 深 圳 市 分 公 司 经 过 认 真 研 究, 在
附 件 2: 幸 福 园 丁 教 师 重 大 疾 病 保 险 项 目 介 绍 书 中 国 人 民 财 产 保 险 股 份 有 限 公 司 深 圳 市 分 公 司 2015 年 12 月 为 加 强 学 校 风 险 防 范 机 制, 保 障 教 师 生 命 健 康 安 全, 给 我 市 基 础 教 育 系 统 在 岗 教 师 提 供 一 份 优 质 的 保 险 保 障 服 务 中 国 人 民 财 产
通州区、密云县、大兴区（一）
...1...1... 32... 34... 37... 41... 46... 47... 49... 52... 54... 55... 60... 62... 63... 66... 72... 72... 74 I ... 78... 80... 85... 86... 87... 88... 91... 96... 99... 99... 106...113...115...115...119...
目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 3 二 就 业 率... 4 ( 一 ) 总 体
安 徽 人 口 职 业 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 安 徽 人 口 职 业 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 安 徽 人 口 职 业 学 院 实 习 就 业 指 导 办 公 室 编 2015 年 12 月 目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕
招 标 文 件
招 标 文 件 ( 征 求 意 见 稿 ) 项 目 名 称 : 宁 波 大 学 梅 山 校 区 电 梯 采 购 人 : 宁 波 大 学 宁 波 梅 山 保 税 港 区 市 场 开 发 有 限 公 司 采 购 机 构 : 宁 波 市 北 仑 区 招 投 标 中 心 二 〇 一 六 年 六 月 目 录 1 采 购 公 告 2 前 附 表 3 第 一 部 分 投 标 人 须 知 4 第 二 部 分 招 标
目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 人 才 培 养 目 标... 1 ( 二 ) 专 业 设 置 情 况... 1 ( 三 ) 在 校 生 及 招 生 情 况... 2 二 师 资 队 伍 情 况... 3 ( 一 ) 教 职 工 数 量... 3 ( 二 ) 专 任
杭 州 师 范 大 学 本 科 教 学 质 量 报 告 (2014 年 度 ) 二 零 一 五 年 十 二 月 目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 人 才 培 养 目 标... 1 ( 二 ) 专 业 设 置 情 况... 1 ( 三 ) 在 校 生 及 招 生 情 况... 2 二 师 资 队 伍 情 况... 3 ( 一 ) 教 职 工 数 量... 3 ( 二 )
深圳市国际招标有限公司
采 购 文 件 采 购 项 目 编 号 :SSZ-2015G008 采 购 项 目 名 称 : 松 岗 中 心 小 学 扩 建 教 学 设 备 设 施 采 购 及 安 装 项 目 采 购 方 式 : 公 开 招 标 采 购 人 ( 章 ): 佛 山 市 南 海 区 狮 山 镇 教 育 局 采 购 代 理 机 构 ( 章 ): 深 圳 市 国 际 招 标 有 限 公 司 日 期 : 年 月 日 目 录
前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招
I 前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项
关于快速直达轨道轿车公交体系的研究及可行性
关 于 快 速 直 达 轨 道 轿 车 公 交 体 系 的 研 究 及 可 行 性 应 用 领 域 : 机 械 电 子 技 术 方 案 概 要 信 息 编 号 :T2016010012 交 付 形 式 : 其 他 技 术 成 熟 度 : 初 试 合 作 方 式 : 技 术 入 股 技 术 转 让 技 术 许 可 委 托 开 发 其 他 方 案 详 述 为 了 彻 底 解 决 大 城 市 日 益 严
2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 阳 江 职 业 技 术 学 院 招 生 就 业 处 2015 年 12 月 I 目 录 学 院 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 省 内 生 源 市
【工程类】
茂 名 市 地 方 税 务 局 会 议 室 功 能 升 级 项 目 采 购 项 目 编 号 :GZGD-2015-008 公 开 招 标 文 件 广 州 广 大 工 程 项 目 管 理 有 限 公 司 编 制 发 布 日 期 : 二 0 一 六 年 一 月 捌 日 目 录 第 一 部 分 投 标 邀 请 函 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
计算机网络与教育（五）.doc
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目 录 一 学 院 概 况... 1 二 总 体 情 况 与 基 本 结 论... 3 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 与 结 构... 3 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 率... 4 ( 三 ) 基 本 结 论... 6 三 主 要 内 容... 7 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 情 况 及
2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 2015 年 12 月 目 录 一 学 院 概 况... 1 二 总 体 情 况 与 基 本 结 论... 3 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 与 结 构... 3 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 率... 4 ( 三 ) 基 本 结 论... 6 三 主 要 内 容... 7 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析... 7 1. 就
马太亨利完整圣经注释—雅歌
第 1 页 目 录 雅 歌 简 介... 2 雅 歌 第 一 章... 2 雅 歌 第 二 章... 10 雅 歌 第 三 章... 16 雅 歌 第 四 章... 20 雅 歌 第 五 章... 25 雅 歌 第 六 章... 32 雅 歌 第 七 章... 36 雅 歌 第 八 章... 39 第 2 页 雅 歌 简 介 我 们 坚 信 圣 经 都 是 神 所 默 示 的 ( 提 摩 太 后 书
二零零六年一月二十三日會議
附 件 B 有 关 政 策 局 推 行 或 正 在 策 划 的 纾 缓 及 预 防 贫 穷 措 施 下 文 载 述 有 关 政 策 局 / 部 门 为 加 强 纾 缓 及 预 防 贫 穷 的 工 作, 以 及 为 配 合 委 员 会 工 作, 在 过 去 十 一 个 月 公 布 及 正 在 策 划 的 新 政 策 和 措 施 生 福 利 及 食 物 局 (i) 综 合 儿 童 发 展 服 务 2.
(1) (2) (3) 1. (1) 2
0386 71.32% 14A 1 (1) (2) (3) 1. (1) 2 (a) (b) (i) (ii) (iii) 3 (iv) (a) (b) (c) (d) 6% 4 2013 3 26 [2013]624 10 5 2013 6 28 [2013]1246 2015 3 [2015]351 0.2 6 [2015]748 180C 7 * * 8 14A (2) 417,800,000
(Microsoft Word - 1012-2\256\325\260\310\267|\304\263\254\366\277\375.doc)
國 立 屏 北 高 級 中 學 101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 校 務 會 議 紀 錄 壹 會 議 名 稱 :101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 校 務 會 議 貳 時 間 :102 年 6 月 28 日 ( 星 期 五 ) 下 午 13 時 10 分 參 地 點 : 本 校 圖 書 館 四 樓 視 聽 會 議 室 肆 出 列 席 人 員 : 詳 如 簽 到 簿 伍 主
(i) (ii) (iii) (iv) 380,000 [ ] , , % % % 5.5% 6.5%
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[] [] [] [] [] [] [] 1961 40 2,000 1990 [] (i) (ii) 38 (i) (ii) (iii) (iv) 380,000 [ ] 201017,763 201422,457 20152020 7.1% 2010 2020 2010 2015 6.2% 20152020 2010 2015 20152020 7.1% 5.5% 6.5% 2010 2011
厨房小知识（四）
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妇女更年期保健.doc
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小儿传染病防治（上）
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聘 僱 人 員 管 理 作 業 參 考 手 冊 行 政 院 人 事 行 政 總 處 編 印 中 華 民 國 104 年 3 月 序 人 事 是 政 通 人 和 的 關 鍵 是 百 事 俱 興 的 基 礎, 也 是 追 求 卓 越 的 張 本 唯 有 人 事 健 全, 業 務 才 能 順 利 推 動, 政 府 施 政 自 然 績 效 斐 然 本 總 處 做 為 行 政 院 人 事 政 策 幕 僚 機
女性青春期保健（下）.doc
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避孕知识（下）.doc
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孕妇饮食调养（下）.doc
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禽畜饲料配制技术（一）.doc
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